定期總結(jié)不僅可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還能找到進(jìn)一步提升的機(jī)會。寫總結(jié)時要言簡意賅，突出重點(diǎn)，避免羅列無關(guān)信息和細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀天宮課堂有感篇一
20__年10日16日0時3分，神舟十三號在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進(jìn)入空間站，并且要在這個距離地面400公里的中國空間站住上6個月。
20__年12日9日舉行了《天宮課》第一課，時隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!
在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實(shí)驗(yàn)，每一個都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實(shí)驗(yàn)是“點(diǎn)水或冰”與”油水分離”了!
只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋里爬出來，形成一個懸浮的小水珠。此時，老師輕輕的用玻璃棒一點(diǎn)，整個小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結(jié)成為一個小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒有融化。在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時會直接融化，沒想到太空中竟然不會化，真是讓我大開眼界。
展示完“點(diǎn)水成冰”后，老師們又做了個“油水分離”的實(shí)驗(yàn)，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動，油水又分離了，太神奇了!!
時間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂趣，真是一舉兩得!
觀天宮課堂有感篇二
在天宮一號實(shí)驗(yàn)艙里，宇航員聶海勝伯伯為我們表演了一個“懸空打坐”，“哇哦!”我們驚訝地張大了嘴，王亞平阿姨玉指一點(diǎn)，聶伯伯竟然輕飄飄地旋轉(zhuǎn)起來，這精彩的開場吸引了我們所有人的目光，太厲害了，宇航員的本領(lǐng)太高強(qiáng)了。
隨著王亞平阿姨的講解，我們才漸漸明白，這是太空的失重條件下造成的神奇現(xiàn)象。
王阿姨拿出一個水袋，把開口朝下，并不見一滴水珠滴下，她輕輕擠出一滴水，那水滴形成一個亮晶晶的水晶珠，穩(wěn)穩(wěn)地附在連接水袋的吸管上，阿姨微微一抖，水晶珠脫離了吸管，在空中飄福阿姨風(fēng)趣地說：“要是詩圣李白生活在天宮，一定寫不出飛流直下三千尺的詩句，因?yàn)樵谶@里是不可能有飛流直下的景象的?！闭f完，她以獨(dú)特的方式收集了這顆水珠，她—口吃掉了它，說不能讓它隨意飄浮，影響了天宮里面各種儀器的正常工作。
王亞平阿姨接著做了一個水膜實(shí)驗(yàn)，她用一個金屬圈伸進(jìn)剪開的水袋里面，小心地抽出來，展現(xiàn)在我們眼前的，是一個像放大鏡樣的漂亮水膜了，王阿姨舉著它左右晃動，水膜被拉出半個泡泡的模樣，卻絲毫無損，我們屏住呼吸，看阿姨把一個可愛的中國結(jié)貼在了這個水透鏡上，水膜竟然安然無恙。我們長長地呼出一口氣說，哇，這水膜真結(jié)實(shí)!
最不可思議的是王阿姨開始用注射器向水膜注水，真像變魔術(shù)一下，水膜在我們眼前變化，中間慢慢鼓起來，直到變成了一個晶亮的大水球。阿姨用針管細(xì)心地吸出里面的小氣泡，又特意從兩邊分別向水球中間注入兩個大些的氣泡，它倆在水球中游弋，相互接觸卻不會彼此相容，和在地面上看到的`現(xiàn)象完全不一樣。
王阿姨向水球中注入紅色的液體，水球就變成了可愛的紅寶石了，鮮亮的顏色實(shí)在迷人。
小球單擺，陀螺飛旋，太空稱重，直立睡覺，三位宇航員不斷向我們演示著各種有趣的現(xiàn)象，教室里掌聲和驚嘆聲頻頻響起，我們瞪大眼盯著宇航員們的每一個微小的動作，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。
當(dāng)王阿姨告訴我們，他們在天宮一號，每天能夠見到十六次日出，老師和我們一起露出驚奇的神色，我們異口同聲地說“啊?”
宇宙太空充滿了奧秘，等待我們?nèi)ヌ綄?，過去只在詩里讀到“不知天上宮闕，今夕是何年”，如今我們的宇航員叔叔阿姨們已經(jīng)進(jìn)入天宮，還為我們開辟了奇妙的天宮課堂，為我們傳授寶貴的知識，這一刻太奇妙。
觀天宮課堂有感篇三
今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》。這一次的'課堂又一次讓我大開眼界，受益匪淺。
這次的《天宮課堂》第三課，主要是在三位航天員老師的帶領(lǐng)下，了解在地球上和太空中的科學(xué)知識和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。
這次的的課堂又給我增添了許多新知識，比如：萬有引力，“冰雪實(shí)驗(yàn)”等。這些都是我以前所不知道，沒有接觸過，一切都是那么神奇。讓像我這樣對科學(xué)有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識。
除了神奇的科學(xué)知識，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實(shí)驗(yàn)臺、無容器實(shí)驗(yàn)柜等。通過了解得知，空間站上的實(shí)驗(yàn)器械都是有利于科學(xué)家們在醫(yī)學(xué)、化學(xué)事業(yè)上作貢獻(xiàn)的。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結(jié)晶。
能夠做到這樣，讓航天事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國已經(jīng)越來越富強(qiáng)，越來越偉大。
這次的課堂讓我領(lǐng)悟到科技進(jìn)步之快，讓我也想加入這龐大的隊(duì)伍中去，緊跟科技的步伐，追隨夢想的腳步前進(jìn)。作為一名中國人，我驕傲!
觀天宮課堂有感篇四
三位宇航員又在太空中做起了實(shí)驗(yàn)。那些實(shí)驗(yàn)不僅很好玩、很有趣，而且一個比一個神奇。
他們做的實(shí)驗(yàn)實(shí)在太多啦！第一個是“冰雪”，這個實(shí)驗(yàn)要用到一種溶液叫乙酸鈉溶液。這種溶液擠出來應(yīng)該是一個水球，可是王亞平老師前兩次失敗了，第三次她把管剪下來，終于她擠出了一個又大又圓的水球。她拿來一個有結(jié)晶的棉棒，輕輕地碰了一下，奇跡出現(xiàn)了，那個水球慢慢地變成了一個“冰球”。
第二個是水油分離實(shí)驗(yàn)，我在家里做過，不過和在太空中的是相反的。在地球上，是油在上，水在下，而在太空中，是混合，用力甩才會分開。
最后，到了提問環(huán)節(jié)，一個新疆的哥哥問的問題和我想問的一樣，問題就是“我有沒有機(jī)會成為到空間站做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家呢?”我發(fā)現(xiàn)這些人的理想很偉大。三個宇航員還送給我們兩句話，第一句是“好好學(xué)習(xí)，做好自己”，第二句是“不負(fù)韶華，只爭朝夕”。
觀天宮課堂有感篇五
5
今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》。這一次的課堂又一次讓我大開眼界，受益匪淺。
這次的《天宮課堂》第三課，主要是在三位航天員老師的帶領(lǐng)下，了解在地球上和太空中的科學(xué)知識和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。
這次的的課堂又給我增添了許多新知識，比如：萬有引力，“冰雪實(shí)驗(yàn)”等。這些都是我以前所不知道，沒有接觸過，一切都是那么神奇。讓像我這樣對科學(xué)有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識。
除了神奇的科學(xué)知識，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實(shí)驗(yàn)臺、無容器實(shí)驗(yàn)柜等。通過了解得知，空間站上的實(shí)驗(yàn)器械都是有利于科學(xué)家們在醫(yī)學(xué)、化學(xué)事業(yè)上作貢獻(xiàn)的。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結(jié)晶。
能夠做到這樣，讓航天事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國已經(jīng)越來越富強(qiáng)，越來越偉大。
這次的課堂讓我領(lǐng)悟到科技進(jìn)步之快，讓我也想加入這龐大的隊(duì)伍中去，緊跟科技的步伐，追隨夢想的腳步前進(jìn)。作為一名中國人，我驕傲!
觀天宮課堂有感篇六
星空浩瀚無垠，探索永無止境。昨天下午，在距離地面400公里外的中國空間站，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”，開啟“天宮課堂”。
這是世界上最大的課堂，全國6000萬中小學(xué)生一起觀看了這場激動人心的課程直播。我市多所中小學(xué)在課程開始前，對學(xué)生們進(jìn)行了一次科普教育。
“同學(xué)們，大家知道中國空間站的位置在哪里嗎?”昨天下午，“天宮課堂”開課前，天津科技館天文教師宋媛媛走進(jìn)河西區(qū)平山道小學(xué)，為學(xué)生們進(jìn)行了一次太空科普教育。她利用三球儀模型幫助學(xué)生們建立起空間概念，隨后向大家介紹了中國空間站的運(yùn)動軌跡。
同一時間，在天津市第十四中學(xué)的數(shù)字圖書館里，物理老師魏征帶著學(xué)生們開始了地面上的浮力實(shí)驗(yàn)。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們用彈簧測力計(jì)分別測出沉入水中和漂浮于水上物體的重量。
15時40分，“天宮課堂”正式開講。太空細(xì)胞學(xué)研究、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等一個個特殊的太空實(shí)驗(yàn)在三位“太空教師”的聯(lián)袂操作下，接連“上演”。
在校園中，觀看著直播，學(xué)生們也跟著“太空教師”做著相應(yīng)的地面實(shí)驗(yàn)。
看到自己的乒乓球浮在杯子的水面上，太空中的乒乓球沉到了水中，和平區(qū)鞍山道小學(xué)五年級學(xué)生曲凌菲驚喜地說：“快看快看，空間站內(nèi)的浮力消失了!”
看到王亞平在水膜上貼上和女兒一起做的折紙花，北辰區(qū)安光小學(xué)六年級學(xué)生李佳玉羨慕地說：“真希望下一次，航天員老師能把我為他們折的千紙鶴帶到太空中。”
看到水膜張力實(shí)驗(yàn)中，王亞平往水球中注入一個氣泡，葉光富在水球中形成一正一反兩個圖像，天津市第七中學(xué)初二學(xué)生翟思喬興奮地表示：“這樣的凸透鏡真的太神奇了!”
這是充滿神奇的課堂，學(xué)生們從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣，一顆顆科學(xué)的種子已經(jīng)播撒在了他們的心里。
這也是一堂思政大課。時隔8年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課。和8年前一樣，這堂課的講授者依然有王亞平老師。但和8年前不同的是，這堂課的講臺設(shè)在了中國自主建造的空間站內(nèi)。聽課中，學(xué)生們一次次伸出大拇指，一次次舉起手中的小國旗，表達(dá)著中國青少年的自豪。
8年前，神舟十號乘組的三位航天員走進(jìn)天津市第十四中學(xué)，為全校師生進(jìn)行科普講座?！啊腼w上太空就必須經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練。為了祖國的航天事業(yè)，再苦再難，我們都會努力’，當(dāng)年王亞平老師的這句話讓我印象深刻?！被叵肫甬?dāng)時的場景，學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員馬榮華感觸頗深。
在過去的8年中，十四中學(xué)開展了機(jī)器人社團(tuán)、無人機(jī)課程、高中科創(chuàng)社、航空原理與模型制作等一系列科技精品活動。“學(xué)生們對科技活動的興趣越來越濃，祖國在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的輝煌成就，也激勵著同學(xué)們勇攀學(xué)業(yè)高峰。
觀天宮課堂有感篇七
闊別8年，太空授課又來了!昨天下午，“天宮課堂”第一課開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課，引發(fā)廣泛關(guān)注。
8年前，“物體在太空中如何漂浮”“美麗的肥皂泡到了太空會不會破滅”“太空中有火焰嗎”……全國6000余萬中小學(xué)生帶著濃厚興趣與好奇，觀看了神舟十號飛行乘組的航天員們的首次太空授課，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。
8年后，航天員在軌工作生活場景展示、太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、天地互動交流，中國空間站首次太空授課，精彩紛呈，好評如潮。
宇宙之大，浩瀚無垠。千百年來，我們從未停止過逐夢太空的腳步?！吧裰邸薄版隙稹薄疤鞂m”“天問”，這一個個閃亮的名字，是中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動注腳，見證了中國航天向宇宙邁進(jìn)的鏗鏘步伐。探索太空的奧秘，我們求知若渴。傳道授業(yè)天上來，“天宮課堂”為科普插上翅膀，讓未來充滿可能。將科學(xué)課堂搬上太空，航天員擔(dān)任“太空教師”，如此科普，儀式感滿滿，值得點(diǎn)贊。
那里是太空，那里也是生動的課堂。作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，空間站蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，是重要的太空科普教育基地?？臻g站搭起橋梁，“天宮課堂”引航天科普入“百姓家”、青年心。太空授課不僅刷新了科普教育的固有模式，也拓展了科學(xué)課的外延?！疤鞂m課堂”讓科普教育活起來、燃起來——宇宙，不再是神秘莫測、遙不可及的“高嶺之花”，直觀生動的太空授課讓它離我們更近了;科學(xué)，不再是書本上高度濃縮又晦澀的知識，在生動的太空實(shí)驗(yàn)中它也可以很有趣、很好玩?！疤鞂m課堂”讓學(xué)生動起來、思維轉(zhuǎn)起來——航天員在空間站開展實(shí)驗(yàn)，中小學(xué)生在地面課堂動手做實(shí)驗(yàn);學(xué)生在地面提問，航天員在太空答疑，天地實(shí)時互動，讓這堂科學(xué)課真正做到寓教于樂、教學(xué)相長。
星空浩瀚無比，探索永無止境。科學(xué)本身就是求知、求真，而求知求真需要動力。動力來自哪里?源于夢想，源于興趣。古今中外，很多大科學(xué)家就是從小對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣后，才與科學(xué)結(jié)緣并將一生獻(xiàn)身科學(xué)的?！懊鎸棋挠钪?，我們都是學(xué)生?！焙教靻T王亞平曾經(jīng)說的這句話，至今仍縈繞在很多人耳畔。也正是因?yàn)橐淮忠淮教烊?，保持著追求真理、探索未知的勇氣熱忱，有著為了夢想無懼風(fēng)雨、奮力攀登的無畏堅(jiān)持，科學(xué)才能不斷進(jìn)步，航天事業(yè)才能向前發(fā)展?！疤鞂m課堂”蘊(yùn)藏著中國航天走向明天的無窮潛力?！疤鞂m課堂”中那些前所未知、與地面上截然不同的現(xiàn)象，會讓學(xué)生頭腦中產(chǎn)生很多“為什么”，這便可能成為他們太空夢、航天夢、科學(xué)夢最原始的起點(diǎn)。
“天宮課堂”是傳承，是夢想，是向上仰望。一次太空授課意味著在無數(shù)青少年心中播撒下科學(xué)的種子、種下航天的夢想。仰望星空，我們更需要腳踏實(shí)地地努力，讓夢想近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)。
觀天宮課堂有感篇八
今天，我們在家統(tǒng)一線上觀看了天宮課堂的第三課，太空教師陳冬、劉洋、蔡旭哲老師給我們同學(xué)們帶來了一堂生動有趣，精彩特別的太空科普課。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行。值得關(guān)注的是，這次授課，相比前幾次授課有了進(jìn)一步的創(chuàng)新。這次航天員老師將在全新的問天實(shí)驗(yàn)艙段授課。課堂上，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，以及植物生長研究項(xiàng)目介紹。在植物研究方面，此次“天宮課堂”將介紹生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項(xiàng)目，這次珍貴特別的知識展覽讓我驚喜萬分，也收獲滿滿。
同時，我也明白了許多學(xué)習(xí)上的道理，在提問過程中，有一名同學(xué)十分誠懇地問老師們：“我以后能當(dāng)航天員嗎?”“當(dāng)然”。“太空教師”王亞平上一次的天空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次為我們講課，“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”望過去，原本遙不可及，神秘深邃的太空離我們越來越近，中國的一個個飛天夢正在實(shí)現(xiàn)，身為青少年的我們應(yīng)當(dāng)向航天員們學(xué)習(xí)，走好每一個腳印，去迎接未來星辰大海的'征程。
觀天宮課堂有感篇九
在此次短短四十分鐘的時間內(nèi)，可愛的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌€實(shí)驗(yàn)，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運(yùn)動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。
第一個實(shí)驗(yàn)是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量儀。到底該如何測量呢？我仔細(xì)觀看了實(shí)驗(yàn)，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據(jù)這個原理，我們可以測出物體的質(zhì)量。
第二個實(shí)驗(yàn)是單擺實(shí)驗(yàn)，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著？原來小球在那個高度靜止不動了！想要它動該怎么辦呢？這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運(yùn)動了！
第三個實(shí)驗(yàn)的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實(shí)驗(yàn)是怎么做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運(yùn)動，軸向也會發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的呢！原來，小小的陀螺背后也蘊(yùn)藏著這么豐厚的知識??！
第四個實(shí)驗(yàn)是水膜實(shí)驗(yàn)。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時刻到了！抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢？其實(shí)很簡單，一切都?xì)w功于——失重！
第五個實(shí)驗(yàn)是水球試驗(yàn)，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。
其實(shí)航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實(shí)驗(yàn)，令人同樣覺得不可思議。
如今，我們都在談?wù)摗爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢太空夢”等夢想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)！
觀天宮課堂有感篇十
觀天宮課堂是我們學(xué)校為了豐富學(xué)生的課外活動而開設(shè)的一個科普教育項(xiàng)目。我們四年級的同學(xué)也參加了這個課堂，并從中學(xué)到了許多有關(guān)宇宙的知識。在這個課堂中，我們不僅聽老師講解，還能親自觀察星星、行星、衛(wèi)星等天體，并用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測，這讓我們感受到了科學(xué)的魅力。
第二段：感受到的魅力。
在觀天宮課堂中，我們了解到了許多關(guān)于太陽系的知識，比如太陽是太陽系的中心，地球繞著太陽轉(zhuǎn)，而月亮繞著地球轉(zhuǎn)等等。不僅如此，我們還親自觀察了各種行星、衛(wèi)星，并用望遠(yuǎn)鏡觀察了星星的變化。這讓我們對宇宙的神秘與壯麗有了更深的認(rèn)識。通過親眼觀察，我們感受到了宇宙的浩瀚和神秘，也深深被它所吸引。
第三段：引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣。
觀天宮課堂不僅讓我們學(xué)到了宇宙的知識，還引導(dǎo)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在老師的指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會了使用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，并且還學(xué)會了使用天文軟件來觀測星星、行星等。這些實(shí)際的操作讓我們對天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們希望能更多地了解宇宙的奧秘，進(jìn)一步探索未知的世界。
第四段：培養(yǎng)科學(xué)精神。
通過觀天宮課堂，我們不僅學(xué)會了觀察天體，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)精神。在觀天宮課堂中，我們要準(zhǔn)確觀測天體的位置、走向等，這需要我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察力和分析能力，也鍛煉了我們的耐心和細(xì)致。通過觀天宮課堂，我們明白了科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)和耐心，只有這樣才能真正領(lǐng)略到宇宙的奧秘。
第五段：展望未來。
通過參加觀天宮課堂，我們從中受益匪淺，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了對科學(xué)的熱愛和追求。我們希望以后還能有更多的機(jī)會參與類似的活動，進(jìn)一步深入了解宇宙的奧秘。我們相信，只有不斷探索，才能讓我們的未來更加美好。
總結(jié)：
通過參加觀天宮課堂，我們四年級的同學(xué)們不僅學(xué)到了豐富的宇宙知識，而且培養(yǎng)了科學(xué)精神和科學(xué)思維。我們從中感受到了宇宙的魅力和浩瀚，也展望了未來的追求和探索。觀天宮課堂讓我們更加熱愛科學(xué)，更加熱愛學(xué)習(xí)，相信我們的未來會因此更加輝煌。
觀天宮課堂有感篇十一
2022年10月12日下午3點(diǎn)45分，我在家觀看了天宮課堂第三講的直播。航天員老師給我們演示了四個實(shí)驗(yàn)，分別是：三個吸管、吹紫色的球、用長吸管喝果汁、會旋轉(zhuǎn)的扳手。
這些實(shí)驗(yàn)讓我們了解了許多知識。我最喜歡第三個實(shí)驗(yàn)：航天員老師飄在太空中，通過2米長的吸管成功喝到了果汁。我覺得這個現(xiàn)象很有趣，因?yàn)樵谔绽镉煤荛L的吸管能喝到果汁，在地球上卻喝不上來。今后，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取再發(fā)現(xiàn)更多這樣的現(xiàn)象，了解其中的知識。
觀天宮課堂有感篇十二
觀天宮課堂是近年來流行的一種探索宇宙奧秘的教學(xué)方式。作為一名高中生，我有幸參加了一次觀天宮課堂，這讓我對宇宙更加好奇，也讓我收獲了很多知識與體會。
第二段：觀天宮課堂的特點(diǎn)及體驗(yàn)
觀天宮課堂采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過頭戴式設(shè)備，讓學(xué)生仿佛置身于太空中。我參觀了月亮、火星等行星，還親眼目睹了宜居行星的景象。這種身臨其境的感覺讓我對宇宙更加感興趣，仿佛我能夠親眼目睹那些遙遠(yuǎn)的星球。還有一次，我在觀天宮課堂中目睹了一顆恒星爆炸的場景，這震撼了我對宇宙力量的理解。觀天宮課堂的特點(diǎn)就是通過視聽感受的方式，讓我們更加直觀地了解宇宙的奧秘。
第三段：對宇宙的認(rèn)識與感悟
觀天宮課堂使我對宇宙有了更深的認(rèn)識。我們所在的地球只是宇宙中的微小一部分，而宇宙中有無窮無盡的星系、行星和星云。宇宙中的力量無比強(qiáng)大，恒星的爆炸、行星的形成，都顯示著宇宙的偉力。宇宙也是一個永恒的存在，經(jīng)歷著無數(shù)次的演化和變化。通過觀天宮課堂，我深刻意識到人類在宇宙中的微不足道，也更加懂得珍惜我們所擁有的地球。
第四段：對科學(xué)與技術(shù)的思考
觀天宮課堂讓我深入感受到科學(xué)與技術(shù)的力量。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使得我們能夠親身體驗(yàn)與觸摸到宇宙的美妙，而這一切都離不開科學(xué)家們的努力與創(chuàng)新。科學(xué)與技術(shù)不僅讓我們了解到更多未知的事物，還能夠讓我們更加了解自己。我對科學(xué)的興趣變得更加濃厚，對未來的科學(xué)發(fā)展更加充滿了期待。
第五段：對觀天宮課堂的總結(jié)和展望
觀天宮課堂讓我獲益匪淺，不僅開闊了我的眼界，還激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。通過觀天宮課堂，我深刻體會到了宇宙的浩瀚和力量，也理解到科技對人類的重要性。未來，我希望能夠更多地參與觀天宮課堂的學(xué)習(xí)，探索更多宇宙的奧秘，并將自己所學(xué)應(yīng)用到科技發(fā)展中，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
這次觀天宮課堂經(jīng)歷讓我感受到宇宙的神奇，也讓我對未來充滿了期待。通過觀天宮課堂，我更加明確了自己的志向和方向，我將努力學(xué)習(xí)，為科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在未來的日子里，觀天宮課堂會給我們帶來更多的驚喜和發(fā)現(xiàn)。
觀天宮課堂有感篇十三
2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，順利將翟志剛，王亞平，葉光富三名航天員送入太空。12月9日，我們觀看了由這三名航天員所講解的“天宮課堂”直播課。這是中國航天事業(yè)的壯舉，不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能熟練運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)和教育領(lǐng)域的`深度合作已經(jīng)開啟。
中國航天員在4000公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗(yàn)向人們展示宇宙魅力。他們的太空授課，為我們開啟了神奇的太空之旅。從中我也明白了艱苦的條件能錘煉吃苦的精神。我們青少年，應(yīng)在學(xué)習(xí)上多下苦工好好學(xué)習(xí)，遇到困難要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。
觀天宮課堂有感篇十四
主講人先向大家介紹了儲物箱、反重力箱、科學(xué)培養(yǎng)倉等我們聞所未聞的各種儀器和設(shè)備。隨后為我們演示了一個實(shí)驗(yàn)——水球?qū)嶒?yàn)。這個實(shí)驗(yàn)要先在空間站上的水球上添加了空氣，這樣就使得水球劇烈地抖動。這時，實(shí)驗(yàn)員又向水球內(nèi)加入了一個鋼珠，緊接著又吹空氣，這時候水球的抖動就不是那么劇烈了。這是什么原理呢？非常有意思！
第二個實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)太空蔬菜。好高大上啊！以擬南芥為例，將在太空中培養(yǎng)的芥子和地球上的芥子相比較后發(fā)現(xiàn)，太空中培養(yǎng)的芥長得好快??！如果我們的糧食水果種滿太空，我們的農(nóng)民就不用這么辛苦啦，袁隆平爺爺也不用那么嘔心瀝血為我們的吃飯冥思苦想了。
科技的力量是巨大的，科技能帶來的價值也是無限的，我們的夢想也許就在億萬光年之外的太空，也許在某個未知的星球?qū)迳衔覀兠利惖奈逍羌t旗，但是偉大的夢想的實(shí)現(xiàn)，離不開我們共同的努力。同學(xué)們，朋友們，為了偉大的中國夢，加油！
觀天宮課堂有感篇十五
今天下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為我們帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。
授課過程中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。此外，航天員還重點(diǎn)介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員老師通過視頻通話形式與地面課堂的老師和同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)時互動交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行認(rèn)真解析。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，，多一些用心，爭取成為祖國未來的接班人！
觀天宮課堂有感篇十六
第一段：引言（200字）。
觀天宮課堂是我們學(xué)校的一門特色課程，通過參觀天宮十四號航天器，同學(xué)們深入了解了中國的航天事業(yè)。在今年的課堂學(xué)習(xí)中，我們四年級的同學(xué)們從中收獲了許多，深感自豪和激動。下面，我將細(xì)細(xì)道來觀天宮課堂給我們帶來的心得體會。
第二段：對于觀天宮的認(rèn)識（200字）。
通過參觀天宮十四號航天器，我們第一次近距離地見到了中國真正的太空，這給我?guī)砹司薮蟮捏@喜和震撼。在課堂上，老師生動地向我們講述了天宮的研制歷程，讓我們深切體驗(yàn)到了中國航天工作的艱辛與偉大。在展覽廳里，我們看到了天宮模型，真實(shí)地感受到宇航員在太空中的生活，仿佛置身其中。這些讓我們深刻認(rèn)識到中國在航天事業(yè)上取得的輝煌成就。
第三段：觀天宮的啟示（300字）。
觀天宮的參觀讓我明白了努力的重要性。中國的航天事業(yè)是多少無數(shù)科學(xué)家、工程師付出了心血與汗水的結(jié)果，只有付出努力，才能獲得成功，才能實(shí)現(xiàn)偉大的夢想。觀天宮也讓我懂得了堅(jiān)持的力量。無論是天宮模型的建造者，還是宇航員們在太空中的工作，都需要堅(jiān)定的信念和持之以恒的毅力。我深感只要努力奮斗，堅(jiān)持自己的夢想，就一定能夠成就偉大的事業(yè)。
第四段：觀天宮的感悟（300字）。
觀天宮讓我明白了科學(xué)的魅力。航天事業(yè)是一門極具科學(xué)性的學(xué)科，只有掌握了數(shù)理化等科學(xué)知識，才能更好地投身于這個領(lǐng)域。在觀天宮的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于太空的知識，比如宇航服、重力、空氣等。這些知識不僅讓我對航天有了更深的了解，也促使我更加熱愛科學(xué)，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。觀天宮還讓我懂得了團(tuán)結(jié)的力量。中國的航天事業(yè)是一個眾多科學(xué)家、工程師團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。不論是在課堂上還是在參觀中，我與同學(xué)們之間都有了更多的交流與合作，這不僅幫助我們更好地理解航天知識，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識。
第五段：結(jié)語（200字）。
觀天宮課堂讓我收獲頗多，對中國航天事業(yè)有了更深的了解，對科學(xué)有了更深的認(rèn)識，更重要的是激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。我將努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)意識，在未來的學(xué)習(xí)和生活中追求自己的夢想，為實(shí)現(xiàn)中國的航天夢做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，參觀天宮的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，激勵我勇往直前。
觀天宮課堂有感篇十七
近日，我有幸參觀了觀天宮課堂，此次體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。觀天宮課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)形式，融合了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供了一個逼真的太空體驗(yàn)，讓他們親身感受到宇宙的神秘和廣闊。通過這次參觀，我深刻體會到了觀天宮課堂的獨(dú)特之處，并對其教育價值有了更深層次的思考。
首先，觀天宮課堂為學(xué)生提供了與傳統(tǒng)課堂完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在觀天宮課堂里，學(xué)生仿佛置身于太空中，能親眼目睹宇宙的奇觀，近距離欣賞星星閃爍、行星繞日運(yùn)行的景象。這種逼真的體驗(yàn)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且深深地吸引了他們的注意力。學(xué)生們在虛擬太空中探索，親身觸摸、實(shí)踐，從而更好地理解抽象的知識。這種全身心融入的學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，觀天宮課堂給予學(xué)生更廣闊的視野。盡管我們身處于地球上，但通過觀天宮課堂，我們可以了解到地球以外更廣闊的宇宙世界。當(dāng)我們親身目睹行星的衛(wèi)星環(huán)繞、彗星的呈尾形狀、恒星的聚變過程，我們才真正意識到宇宙的浩渺與神秘。這種視野的開闊激發(fā)了我們對宇宙的好奇心，激發(fā)了我們對科學(xué)的熱愛。觀天宮課堂不僅僅是一次課堂上的學(xué)習(xí)，它更是一次心靈上的啟迪，為學(xué)生打開了探索宇宙的大門。
再次，觀天宮課堂挖掘了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的潛力。在傳統(tǒng)的科學(xué)課堂上，學(xué)生通常只從物理、化學(xué)、生物等方面學(xué)習(xí)宇宙知識。然而，宇宙是一個復(fù)雜而豐富的生態(tài)系統(tǒng)，它涉及到物理、化學(xué)、生物、地理等諸多學(xué)科。觀天宮課堂提供了一個融合各學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠跨學(xué)科學(xué)習(xí)，形成全面的認(rèn)知。在這個過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到宇宙中的物質(zhì)成分，還學(xué)習(xí)到宇宙中的力學(xué)規(guī)律、生命起源等。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。
此外，觀天宮課堂也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與自然的和諧共生。在宇宙中，地球是人類生活的家園，我們應(yīng)該珍視和保護(hù)地球的資源。觀天宮課堂通過以地球?yàn)橹行?，展示了地球與宇宙間微妙的關(guān)系。我們看到冰川的消融、林火的肆虐等人類活動對地球的影響。這些景象讓我們意識到，人類的行為直接影響到宇宙中的自然環(huán)境。觀天宮課堂通過激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)他們的環(huán)境責(zé)任感，讓他們明白保護(hù)地球的重要性。
總而言之，觀天宮課堂是一種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新形式，它給予學(xué)生與眾不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠親身感受到宇宙的神秘和廣闊。通過觀天宮課堂，學(xué)生的視野得到了拓展，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和熱愛。觀天宮課堂也展示了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。更重要的是，觀天宮課堂讓學(xué)生意識到地球與宇宙是一個有機(jī)整體，教育他們要珍愛和保護(hù)地球資源。通過觀天宮課堂，學(xué)生得到了全面的成長和啟迪，這無疑使觀天宮課堂成為一種值得推廣的教育形式。
觀天宮課堂有感篇十八
3月23日下午15:40，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合在中國空間站進(jìn)行“天宮課堂”第二課的授課。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，揭露“天宮”的奧秘。
王亞平老師回答了許多網(wǎng)友好奇的問題，其中就包括廣大女性所好奇的在太空中皮膚會不會變好，她說：“空間站沒有太陽光照射，溫度和濕度也都控制在適宜范圍內(nèi)，另外在微重力環(huán)境下，體液會向上分布，皮膚也會隨之向上提升，所以我感覺在空間站里皮膚狀態(tài)很不錯。”此外，在空間站，護(hù)膚水之類的不能倒出來，要用特定裝置擠壓。
接著翟志剛老師和葉光富老師又回答了北京、新疆、西藏小朋友們的問題，讓我們了解到了許多科學(xué)知識。
相信觀看了這些神奇實(shí)驗(yàn)之后的我們，都對空間科學(xué)知識有了更深刻的了解，領(lǐng)會到那與地球不同、獨(dú)屬于太空的吸引力。遨游星辰大海間，征途漫漫，一個個“飛天夢”“航天夢”的不斷實(shí)現(xiàn)，更彰顯出祖國的偉大富強(qiáng)。最后，希望我國在航空領(lǐng)域取得新突破，走向新未來。
觀天宮課堂有感篇十九
我現(xiàn)在是一名六年級的小學(xué)生，我的夢想是當(dāng)一名國旗手，我應(yīng)該向中國航天員學(xué)習(xí)，不僅是在知識上，還在心理素質(zhì)和身體素質(zhì)上，都要為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如果有機(jī)會的話，我想近距離地與航天員們聊聊，當(dāng)面接受航天員們的教育。
作為新時代的青少年，我們一定會努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持鍛煉，長大后接過社會主義建設(shè)的旗幟，讓它繼續(xù)高高飄揚(yáng)。
觀天宮課堂有感篇二十
天宮課堂是一個非常特別的地方，每次進(jìn)入其中，仿佛進(jìn)入了一個新的世界。在這里，我們可以通過觀察天象、實(shí)際操作、參觀展覽等多種方式，了解宇宙的奧秘。我曾有幸參觀過觀天宮課堂，并從中獲取了許多知識。以下是我在觀天宮課堂的心得體會。
首先，觀天宮課堂提供了一個獨(dú)特的展覽環(huán)境，使我們可以近距離觀察各種天文裝置和儀器。在觀天宮課堂中，展出了一臺實(shí)際的天文望遠(yuǎn)鏡，讓我們可以看到遠(yuǎn)處星系的微小細(xì)節(jié)。這種親身體驗(yàn)，讓我對天文領(lǐng)域的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，觀天宮課堂還展示了一些天文儀器的制作和使用過程，讓我們更加直觀地了解了這些儀器的工作原理。通過觀察這些儀器的操作和展示過程，我對宇宙的神秘和浩瀚更加感到著迷。
其次，觀天宮課堂提供了一系列精彩的講座和實(shí)驗(yàn)活動，使我們可以更深入地了解天文學(xué)的基礎(chǔ)知識。比如，在一次觀天宮課堂上，我參加了一次關(guān)于星際塵埃的講座。講座主講人生動地講解了星際塵埃的形成原因，以及它在宇宙中的重要作用。通過這次講座，我不僅增加了對星際塵埃的了解，還對天文學(xué)有了更全面的認(rèn)識。
此外，觀天宮課堂還提供了一些實(shí)際操作的機(jī)會，讓我們動手體驗(yàn)天文學(xué)的樂趣。在一個實(shí)驗(yàn)室中，我親自操作了一臺模擬太陽系運(yùn)行的設(shè)備，模擬了行星的運(yùn)行軌跡。這個實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地了解了太陽系的組成和行星的運(yùn)行規(guī)律。通過親自操作，我不僅更加深刻地理解了理論知識，還增加了對天文學(xué)的興趣。
與此同時，觀天宮課堂還提供了一些富有啟發(fā)性的展覽和展示。比如，在一個特別的展區(qū)，我們可以通過沉浸式的畫面，感受到星系演化的壯麗景象。這種全息投影技術(shù)讓我仿佛置身于宇宙中，親眼目睹了星系的誕生和滅亡。這種體驗(yàn)讓我對宇宙的無限遼闊和奇妙美麗感到無比震撼。
最后，觀天宮課堂不僅提供了知識的傳授和實(shí)踐的機(jī)會，還培養(yǎng)了我們對環(huán)境保護(hù)的意識。在參觀過程中，我們了解到天文學(xué)的研究需要一個清晰的天空，而環(huán)境污染則會對這種觀測產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，觀天宮課堂強(qiáng)調(diào)了保護(hù)自然環(huán)境的重要性，并鼓勵我們積極參與環(huán)保行動。這種教育方式既傳授了知識，又培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，讓我對天文學(xué)的學(xué)習(xí)更加有動力。
總之，觀天宮課堂是一個引人入勝的地方，通過多種多樣的方式，讓我們近距離感受宇宙的奧秘。通過參觀、講座、實(shí)驗(yàn)和展示，我豐富了對天文學(xué)的認(rèn)識，增加了對宇宙的好奇心。同時，觀天宮課堂還培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識和責(zé)任心，凝聚了對自然的熱愛。我相信，通過觀天宮課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我將對天文學(xué)有更深入的理解，并將這份熱愛和責(zé)任傳遞給更多的人。
觀天宮課堂有感篇一
20__年10日16日0時3分，神舟十三號在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進(jìn)入空間站，并且要在這個距離地面400公里的中國空間站住上6個月。
20__年12日9日舉行了《天宮課》第一課，時隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!
在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實(shí)驗(yàn)，每一個都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實(shí)驗(yàn)是“點(diǎn)水或冰”與”油水分離”了!
只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋里爬出來，形成一個懸浮的小水珠。此時，老師輕輕的用玻璃棒一點(diǎn)，整個小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結(jié)成為一個小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒有融化。在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時會直接融化，沒想到太空中竟然不會化，真是讓我大開眼界。
展示完“點(diǎn)水成冰”后，老師們又做了個“油水分離”的實(shí)驗(yàn)，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動，油水又分離了，太神奇了!!
時間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂趣，真是一舉兩得!
觀天宮課堂有感篇二
在天宮一號實(shí)驗(yàn)艙里，宇航員聶海勝伯伯為我們表演了一個“懸空打坐”，“哇哦!”我們驚訝地張大了嘴，王亞平阿姨玉指一點(diǎn)，聶伯伯竟然輕飄飄地旋轉(zhuǎn)起來，這精彩的開場吸引了我們所有人的目光，太厲害了，宇航員的本領(lǐng)太高強(qiáng)了。
隨著王亞平阿姨的講解，我們才漸漸明白，這是太空的失重條件下造成的神奇現(xiàn)象。
王阿姨拿出一個水袋，把開口朝下，并不見一滴水珠滴下，她輕輕擠出一滴水，那水滴形成一個亮晶晶的水晶珠，穩(wěn)穩(wěn)地附在連接水袋的吸管上，阿姨微微一抖，水晶珠脫離了吸管，在空中飄福阿姨風(fēng)趣地說：“要是詩圣李白生活在天宮，一定寫不出飛流直下三千尺的詩句，因?yàn)樵谶@里是不可能有飛流直下的景象的?！闭f完，她以獨(dú)特的方式收集了這顆水珠，她—口吃掉了它，說不能讓它隨意飄浮，影響了天宮里面各種儀器的正常工作。
王亞平阿姨接著做了一個水膜實(shí)驗(yàn)，她用一個金屬圈伸進(jìn)剪開的水袋里面，小心地抽出來，展現(xiàn)在我們眼前的，是一個像放大鏡樣的漂亮水膜了，王阿姨舉著它左右晃動，水膜被拉出半個泡泡的模樣，卻絲毫無損，我們屏住呼吸，看阿姨把一個可愛的中國結(jié)貼在了這個水透鏡上，水膜竟然安然無恙。我們長長地呼出一口氣說，哇，這水膜真結(jié)實(shí)!
最不可思議的是王阿姨開始用注射器向水膜注水，真像變魔術(shù)一下，水膜在我們眼前變化，中間慢慢鼓起來，直到變成了一個晶亮的大水球。阿姨用針管細(xì)心地吸出里面的小氣泡，又特意從兩邊分別向水球中間注入兩個大些的氣泡，它倆在水球中游弋，相互接觸卻不會彼此相容，和在地面上看到的`現(xiàn)象完全不一樣。
王阿姨向水球中注入紅色的液體，水球就變成了可愛的紅寶石了，鮮亮的顏色實(shí)在迷人。
小球單擺，陀螺飛旋，太空稱重，直立睡覺，三位宇航員不斷向我們演示著各種有趣的現(xiàn)象，教室里掌聲和驚嘆聲頻頻響起，我們瞪大眼盯著宇航員們的每一個微小的動作，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。
當(dāng)王阿姨告訴我們，他們在天宮一號，每天能夠見到十六次日出，老師和我們一起露出驚奇的神色，我們異口同聲地說“啊?”
宇宙太空充滿了奧秘，等待我們?nèi)ヌ綄?，過去只在詩里讀到“不知天上宮闕，今夕是何年”，如今我們的宇航員叔叔阿姨們已經(jīng)進(jìn)入天宮，還為我們開辟了奇妙的天宮課堂，為我們傳授寶貴的知識，這一刻太奇妙。
觀天宮課堂有感篇三
今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》。這一次的'課堂又一次讓我大開眼界，受益匪淺。
這次的《天宮課堂》第三課，主要是在三位航天員老師的帶領(lǐng)下，了解在地球上和太空中的科學(xué)知識和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。
這次的的課堂又給我增添了許多新知識，比如：萬有引力，“冰雪實(shí)驗(yàn)”等。這些都是我以前所不知道，沒有接觸過，一切都是那么神奇。讓像我這樣對科學(xué)有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識。
除了神奇的科學(xué)知識，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實(shí)驗(yàn)臺、無容器實(shí)驗(yàn)柜等。通過了解得知，空間站上的實(shí)驗(yàn)器械都是有利于科學(xué)家們在醫(yī)學(xué)、化學(xué)事業(yè)上作貢獻(xiàn)的。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結(jié)晶。
能夠做到這樣，讓航天事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國已經(jīng)越來越富強(qiáng)，越來越偉大。
這次的課堂讓我領(lǐng)悟到科技進(jìn)步之快，讓我也想加入這龐大的隊(duì)伍中去，緊跟科技的步伐，追隨夢想的腳步前進(jìn)。作為一名中國人，我驕傲!
觀天宮課堂有感篇四
三位宇航員又在太空中做起了實(shí)驗(yàn)。那些實(shí)驗(yàn)不僅很好玩、很有趣，而且一個比一個神奇。
他們做的實(shí)驗(yàn)實(shí)在太多啦！第一個是“冰雪”，這個實(shí)驗(yàn)要用到一種溶液叫乙酸鈉溶液。這種溶液擠出來應(yīng)該是一個水球，可是王亞平老師前兩次失敗了，第三次她把管剪下來，終于她擠出了一個又大又圓的水球。她拿來一個有結(jié)晶的棉棒，輕輕地碰了一下，奇跡出現(xiàn)了，那個水球慢慢地變成了一個“冰球”。
第二個是水油分離實(shí)驗(yàn)，我在家里做過，不過和在太空中的是相反的。在地球上，是油在上，水在下，而在太空中，是混合，用力甩才會分開。
最后，到了提問環(huán)節(jié)，一個新疆的哥哥問的問題和我想問的一樣，問題就是“我有沒有機(jī)會成為到空間站做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家呢?”我發(fā)現(xiàn)這些人的理想很偉大。三個宇航員還送給我們兩句話，第一句是“好好學(xué)習(xí)，做好自己”，第二句是“不負(fù)韶華，只爭朝夕”。
觀天宮課堂有感篇五
5
今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》。這一次的課堂又一次讓我大開眼界，受益匪淺。
這次的《天宮課堂》第三課，主要是在三位航天員老師的帶領(lǐng)下，了解在地球上和太空中的科學(xué)知識和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。
這次的的課堂又給我增添了許多新知識，比如：萬有引力，“冰雪實(shí)驗(yàn)”等。這些都是我以前所不知道，沒有接觸過，一切都是那么神奇。讓像我這樣對科學(xué)有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識。
除了神奇的科學(xué)知識，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實(shí)驗(yàn)臺、無容器實(shí)驗(yàn)柜等。通過了解得知，空間站上的實(shí)驗(yàn)器械都是有利于科學(xué)家們在醫(yī)學(xué)、化學(xué)事業(yè)上作貢獻(xiàn)的。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結(jié)晶。
能夠做到這樣，讓航天事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國已經(jīng)越來越富強(qiáng)，越來越偉大。
這次的課堂讓我領(lǐng)悟到科技進(jìn)步之快，讓我也想加入這龐大的隊(duì)伍中去，緊跟科技的步伐，追隨夢想的腳步前進(jìn)。作為一名中國人，我驕傲!
觀天宮課堂有感篇六
星空浩瀚無垠，探索永無止境。昨天下午，在距離地面400公里外的中國空間站，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”，開啟“天宮課堂”。
這是世界上最大的課堂，全國6000萬中小學(xué)生一起觀看了這場激動人心的課程直播。我市多所中小學(xué)在課程開始前，對學(xué)生們進(jìn)行了一次科普教育。
“同學(xué)們，大家知道中國空間站的位置在哪里嗎?”昨天下午，“天宮課堂”開課前，天津科技館天文教師宋媛媛走進(jìn)河西區(qū)平山道小學(xué)，為學(xué)生們進(jìn)行了一次太空科普教育。她利用三球儀模型幫助學(xué)生們建立起空間概念，隨后向大家介紹了中國空間站的運(yùn)動軌跡。
同一時間，在天津市第十四中學(xué)的數(shù)字圖書館里，物理老師魏征帶著學(xué)生們開始了地面上的浮力實(shí)驗(yàn)。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們用彈簧測力計(jì)分別測出沉入水中和漂浮于水上物體的重量。
15時40分，“天宮課堂”正式開講。太空細(xì)胞學(xué)研究、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等一個個特殊的太空實(shí)驗(yàn)在三位“太空教師”的聯(lián)袂操作下，接連“上演”。
在校園中，觀看著直播，學(xué)生們也跟著“太空教師”做著相應(yīng)的地面實(shí)驗(yàn)。
看到自己的乒乓球浮在杯子的水面上，太空中的乒乓球沉到了水中，和平區(qū)鞍山道小學(xué)五年級學(xué)生曲凌菲驚喜地說：“快看快看，空間站內(nèi)的浮力消失了!”
看到王亞平在水膜上貼上和女兒一起做的折紙花，北辰區(qū)安光小學(xué)六年級學(xué)生李佳玉羨慕地說：“真希望下一次，航天員老師能把我為他們折的千紙鶴帶到太空中。”
看到水膜張力實(shí)驗(yàn)中，王亞平往水球中注入一個氣泡，葉光富在水球中形成一正一反兩個圖像，天津市第七中學(xué)初二學(xué)生翟思喬興奮地表示：“這樣的凸透鏡真的太神奇了!”
這是充滿神奇的課堂，學(xué)生們從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣，一顆顆科學(xué)的種子已經(jīng)播撒在了他們的心里。
這也是一堂思政大課。時隔8年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課。和8年前一樣，這堂課的講授者依然有王亞平老師。但和8年前不同的是，這堂課的講臺設(shè)在了中國自主建造的空間站內(nèi)。聽課中，學(xué)生們一次次伸出大拇指，一次次舉起手中的小國旗，表達(dá)著中國青少年的自豪。
8年前，神舟十號乘組的三位航天員走進(jìn)天津市第十四中學(xué)，為全校師生進(jìn)行科普講座?！啊腼w上太空就必須經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練。為了祖國的航天事業(yè)，再苦再難，我們都會努力’，當(dāng)年王亞平老師的這句話讓我印象深刻?！被叵肫甬?dāng)時的場景，學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員馬榮華感觸頗深。
在過去的8年中，十四中學(xué)開展了機(jī)器人社團(tuán)、無人機(jī)課程、高中科創(chuàng)社、航空原理與模型制作等一系列科技精品活動。“學(xué)生們對科技活動的興趣越來越濃，祖國在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的輝煌成就，也激勵著同學(xué)們勇攀學(xué)業(yè)高峰。
觀天宮課堂有感篇七
闊別8年，太空授課又來了!昨天下午，“天宮課堂”第一課開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課，引發(fā)廣泛關(guān)注。
8年前，“物體在太空中如何漂浮”“美麗的肥皂泡到了太空會不會破滅”“太空中有火焰嗎”……全國6000余萬中小學(xué)生帶著濃厚興趣與好奇，觀看了神舟十號飛行乘組的航天員們的首次太空授課，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。
8年后，航天員在軌工作生活場景展示、太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、天地互動交流，中國空間站首次太空授課，精彩紛呈，好評如潮。
宇宙之大，浩瀚無垠。千百年來，我們從未停止過逐夢太空的腳步?！吧裰邸薄版隙稹薄疤鞂m”“天問”，這一個個閃亮的名字，是中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動注腳，見證了中國航天向宇宙邁進(jìn)的鏗鏘步伐。探索太空的奧秘，我們求知若渴。傳道授業(yè)天上來，“天宮課堂”為科普插上翅膀，讓未來充滿可能。將科學(xué)課堂搬上太空，航天員擔(dān)任“太空教師”，如此科普，儀式感滿滿，值得點(diǎn)贊。
那里是太空，那里也是生動的課堂。作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，空間站蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，是重要的太空科普教育基地?？臻g站搭起橋梁，“天宮課堂”引航天科普入“百姓家”、青年心。太空授課不僅刷新了科普教育的固有模式，也拓展了科學(xué)課的外延?！疤鞂m課堂”讓科普教育活起來、燃起來——宇宙，不再是神秘莫測、遙不可及的“高嶺之花”，直觀生動的太空授課讓它離我們更近了;科學(xué)，不再是書本上高度濃縮又晦澀的知識，在生動的太空實(shí)驗(yàn)中它也可以很有趣、很好玩?！疤鞂m課堂”讓學(xué)生動起來、思維轉(zhuǎn)起來——航天員在空間站開展實(shí)驗(yàn)，中小學(xué)生在地面課堂動手做實(shí)驗(yàn);學(xué)生在地面提問，航天員在太空答疑，天地實(shí)時互動，讓這堂科學(xué)課真正做到寓教于樂、教學(xué)相長。
星空浩瀚無比，探索永無止境。科學(xué)本身就是求知、求真，而求知求真需要動力。動力來自哪里?源于夢想，源于興趣。古今中外，很多大科學(xué)家就是從小對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣后，才與科學(xué)結(jié)緣并將一生獻(xiàn)身科學(xué)的?！懊鎸棋挠钪?，我們都是學(xué)生?！焙教靻T王亞平曾經(jīng)說的這句話，至今仍縈繞在很多人耳畔。也正是因?yàn)橐淮忠淮教烊?，保持著追求真理、探索未知的勇氣熱忱，有著為了夢想無懼風(fēng)雨、奮力攀登的無畏堅(jiān)持，科學(xué)才能不斷進(jìn)步，航天事業(yè)才能向前發(fā)展?！疤鞂m課堂”蘊(yùn)藏著中國航天走向明天的無窮潛力?！疤鞂m課堂”中那些前所未知、與地面上截然不同的現(xiàn)象，會讓學(xué)生頭腦中產(chǎn)生很多“為什么”，這便可能成為他們太空夢、航天夢、科學(xué)夢最原始的起點(diǎn)。
“天宮課堂”是傳承，是夢想，是向上仰望。一次太空授課意味著在無數(shù)青少年心中播撒下科學(xué)的種子、種下航天的夢想。仰望星空，我們更需要腳踏實(shí)地地努力，讓夢想近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)。
觀天宮課堂有感篇八
今天，我們在家統(tǒng)一線上觀看了天宮課堂的第三課，太空教師陳冬、劉洋、蔡旭哲老師給我們同學(xué)們帶來了一堂生動有趣，精彩特別的太空科普課。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行。值得關(guān)注的是，這次授課，相比前幾次授課有了進(jìn)一步的創(chuàng)新。這次航天員老師將在全新的問天實(shí)驗(yàn)艙段授課。課堂上，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，以及植物生長研究項(xiàng)目介紹。在植物研究方面，此次“天宮課堂”將介紹生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項(xiàng)目，這次珍貴特別的知識展覽讓我驚喜萬分，也收獲滿滿。
同時，我也明白了許多學(xué)習(xí)上的道理，在提問過程中，有一名同學(xué)十分誠懇地問老師們：“我以后能當(dāng)航天員嗎?”“當(dāng)然”。“太空教師”王亞平上一次的天空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次為我們講課，“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”望過去，原本遙不可及，神秘深邃的太空離我們越來越近，中國的一個個飛天夢正在實(shí)現(xiàn)，身為青少年的我們應(yīng)當(dāng)向航天員們學(xué)習(xí)，走好每一個腳印，去迎接未來星辰大海的'征程。
觀天宮課堂有感篇九
在此次短短四十分鐘的時間內(nèi)，可愛的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌€實(shí)驗(yàn)，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運(yùn)動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。
第一個實(shí)驗(yàn)是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量儀。到底該如何測量呢？我仔細(xì)觀看了實(shí)驗(yàn)，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據(jù)這個原理，我們可以測出物體的質(zhì)量。
第二個實(shí)驗(yàn)是單擺實(shí)驗(yàn)，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著？原來小球在那個高度靜止不動了！想要它動該怎么辦呢？這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運(yùn)動了！
第三個實(shí)驗(yàn)的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實(shí)驗(yàn)是怎么做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運(yùn)動，軸向也會發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的呢！原來，小小的陀螺背后也蘊(yùn)藏著這么豐厚的知識??！
第四個實(shí)驗(yàn)是水膜實(shí)驗(yàn)。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時刻到了！抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢？其實(shí)很簡單，一切都?xì)w功于——失重！
第五個實(shí)驗(yàn)是水球試驗(yàn)，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。
其實(shí)航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實(shí)驗(yàn)，令人同樣覺得不可思議。
如今，我們都在談?wù)摗爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢太空夢”等夢想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)！
觀天宮課堂有感篇十
觀天宮課堂是我們學(xué)校為了豐富學(xué)生的課外活動而開設(shè)的一個科普教育項(xiàng)目。我們四年級的同學(xué)也參加了這個課堂，并從中學(xué)到了許多有關(guān)宇宙的知識。在這個課堂中，我們不僅聽老師講解，還能親自觀察星星、行星、衛(wèi)星等天體，并用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測，這讓我們感受到了科學(xué)的魅力。
第二段：感受到的魅力。
在觀天宮課堂中，我們了解到了許多關(guān)于太陽系的知識，比如太陽是太陽系的中心，地球繞著太陽轉(zhuǎn)，而月亮繞著地球轉(zhuǎn)等等。不僅如此，我們還親自觀察了各種行星、衛(wèi)星，并用望遠(yuǎn)鏡觀察了星星的變化。這讓我們對宇宙的神秘與壯麗有了更深的認(rèn)識。通過親眼觀察，我們感受到了宇宙的浩瀚和神秘，也深深被它所吸引。
第三段：引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣。
觀天宮課堂不僅讓我們學(xué)到了宇宙的知識，還引導(dǎo)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在老師的指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會了使用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，并且還學(xué)會了使用天文軟件來觀測星星、行星等。這些實(shí)際的操作讓我們對天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們希望能更多地了解宇宙的奧秘，進(jìn)一步探索未知的世界。
第四段：培養(yǎng)科學(xué)精神。
通過觀天宮課堂，我們不僅學(xué)會了觀察天體，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)精神。在觀天宮課堂中，我們要準(zhǔn)確觀測天體的位置、走向等，這需要我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察力和分析能力，也鍛煉了我們的耐心和細(xì)致。通過觀天宮課堂，我們明白了科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)和耐心，只有這樣才能真正領(lǐng)略到宇宙的奧秘。
第五段：展望未來。
通過參加觀天宮課堂，我們從中受益匪淺，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了對科學(xué)的熱愛和追求。我們希望以后還能有更多的機(jī)會參與類似的活動，進(jìn)一步深入了解宇宙的奧秘。我們相信，只有不斷探索，才能讓我們的未來更加美好。
總結(jié)：
通過參加觀天宮課堂，我們四年級的同學(xué)們不僅學(xué)到了豐富的宇宙知識，而且培養(yǎng)了科學(xué)精神和科學(xué)思維。我們從中感受到了宇宙的魅力和浩瀚，也展望了未來的追求和探索。觀天宮課堂讓我們更加熱愛科學(xué)，更加熱愛學(xué)習(xí)，相信我們的未來會因此更加輝煌。
觀天宮課堂有感篇十一
2022年10月12日下午3點(diǎn)45分，我在家觀看了天宮課堂第三講的直播。航天員老師給我們演示了四個實(shí)驗(yàn)，分別是：三個吸管、吹紫色的球、用長吸管喝果汁、會旋轉(zhuǎn)的扳手。
這些實(shí)驗(yàn)讓我們了解了許多知識。我最喜歡第三個實(shí)驗(yàn)：航天員老師飄在太空中，通過2米長的吸管成功喝到了果汁。我覺得這個現(xiàn)象很有趣，因?yàn)樵谔绽镉煤荛L的吸管能喝到果汁，在地球上卻喝不上來。今后，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取再發(fā)現(xiàn)更多這樣的現(xiàn)象，了解其中的知識。
觀天宮課堂有感篇十二
觀天宮課堂是近年來流行的一種探索宇宙奧秘的教學(xué)方式。作為一名高中生，我有幸參加了一次觀天宮課堂，這讓我對宇宙更加好奇，也讓我收獲了很多知識與體會。
第二段：觀天宮課堂的特點(diǎn)及體驗(yàn)
觀天宮課堂采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過頭戴式設(shè)備，讓學(xué)生仿佛置身于太空中。我參觀了月亮、火星等行星，還親眼目睹了宜居行星的景象。這種身臨其境的感覺讓我對宇宙更加感興趣，仿佛我能夠親眼目睹那些遙遠(yuǎn)的星球。還有一次，我在觀天宮課堂中目睹了一顆恒星爆炸的場景，這震撼了我對宇宙力量的理解。觀天宮課堂的特點(diǎn)就是通過視聽感受的方式，讓我們更加直觀地了解宇宙的奧秘。
第三段：對宇宙的認(rèn)識與感悟
觀天宮課堂使我對宇宙有了更深的認(rèn)識。我們所在的地球只是宇宙中的微小一部分，而宇宙中有無窮無盡的星系、行星和星云。宇宙中的力量無比強(qiáng)大，恒星的爆炸、行星的形成，都顯示著宇宙的偉力。宇宙也是一個永恒的存在，經(jīng)歷著無數(shù)次的演化和變化。通過觀天宮課堂，我深刻意識到人類在宇宙中的微不足道，也更加懂得珍惜我們所擁有的地球。
第四段：對科學(xué)與技術(shù)的思考
觀天宮課堂讓我深入感受到科學(xué)與技術(shù)的力量。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使得我們能夠親身體驗(yàn)與觸摸到宇宙的美妙，而這一切都離不開科學(xué)家們的努力與創(chuàng)新。科學(xué)與技術(shù)不僅讓我們了解到更多未知的事物，還能夠讓我們更加了解自己。我對科學(xué)的興趣變得更加濃厚，對未來的科學(xué)發(fā)展更加充滿了期待。
第五段：對觀天宮課堂的總結(jié)和展望
觀天宮課堂讓我獲益匪淺，不僅開闊了我的眼界，還激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。通過觀天宮課堂，我深刻體會到了宇宙的浩瀚和力量，也理解到科技對人類的重要性。未來，我希望能夠更多地參與觀天宮課堂的學(xué)習(xí)，探索更多宇宙的奧秘，并將自己所學(xué)應(yīng)用到科技發(fā)展中，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
這次觀天宮課堂經(jīng)歷讓我感受到宇宙的神奇，也讓我對未來充滿了期待。通過觀天宮課堂，我更加明確了自己的志向和方向，我將努力學(xué)習(xí)，為科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在未來的日子里，觀天宮課堂會給我們帶來更多的驚喜和發(fā)現(xiàn)。
觀天宮課堂有感篇十三
2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，順利將翟志剛，王亞平，葉光富三名航天員送入太空。12月9日，我們觀看了由這三名航天員所講解的“天宮課堂”直播課。這是中國航天事業(yè)的壯舉，不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能熟練運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)和教育領(lǐng)域的`深度合作已經(jīng)開啟。
中國航天員在4000公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗(yàn)向人們展示宇宙魅力。他們的太空授課，為我們開啟了神奇的太空之旅。從中我也明白了艱苦的條件能錘煉吃苦的精神。我們青少年，應(yīng)在學(xué)習(xí)上多下苦工好好學(xué)習(xí)，遇到困難要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。
觀天宮課堂有感篇十四
主講人先向大家介紹了儲物箱、反重力箱、科學(xué)培養(yǎng)倉等我們聞所未聞的各種儀器和設(shè)備。隨后為我們演示了一個實(shí)驗(yàn)——水球?qū)嶒?yàn)。這個實(shí)驗(yàn)要先在空間站上的水球上添加了空氣，這樣就使得水球劇烈地抖動。這時，實(shí)驗(yàn)員又向水球內(nèi)加入了一個鋼珠，緊接著又吹空氣，這時候水球的抖動就不是那么劇烈了。這是什么原理呢？非常有意思！
第二個實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)太空蔬菜。好高大上啊！以擬南芥為例，將在太空中培養(yǎng)的芥子和地球上的芥子相比較后發(fā)現(xiàn)，太空中培養(yǎng)的芥長得好快??！如果我們的糧食水果種滿太空，我們的農(nóng)民就不用這么辛苦啦，袁隆平爺爺也不用那么嘔心瀝血為我們的吃飯冥思苦想了。
科技的力量是巨大的，科技能帶來的價值也是無限的，我們的夢想也許就在億萬光年之外的太空，也許在某個未知的星球?qū)迳衔覀兠利惖奈逍羌t旗，但是偉大的夢想的實(shí)現(xiàn)，離不開我們共同的努力。同學(xué)們，朋友們，為了偉大的中國夢，加油！
觀天宮課堂有感篇十五
今天下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為我們帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。
授課過程中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。此外，航天員還重點(diǎn)介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員老師通過視頻通話形式與地面課堂的老師和同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)時互動交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行認(rèn)真解析。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，，多一些用心，爭取成為祖國未來的接班人！
觀天宮課堂有感篇十六
第一段：引言（200字）。
觀天宮課堂是我們學(xué)校的一門特色課程，通過參觀天宮十四號航天器，同學(xué)們深入了解了中國的航天事業(yè)。在今年的課堂學(xué)習(xí)中，我們四年級的同學(xué)們從中收獲了許多，深感自豪和激動。下面，我將細(xì)細(xì)道來觀天宮課堂給我們帶來的心得體會。
第二段：對于觀天宮的認(rèn)識（200字）。
通過參觀天宮十四號航天器，我們第一次近距離地見到了中國真正的太空，這給我?guī)砹司薮蟮捏@喜和震撼。在課堂上，老師生動地向我們講述了天宮的研制歷程，讓我們深切體驗(yàn)到了中國航天工作的艱辛與偉大。在展覽廳里，我們看到了天宮模型，真實(shí)地感受到宇航員在太空中的生活，仿佛置身其中。這些讓我們深刻認(rèn)識到中國在航天事業(yè)上取得的輝煌成就。
第三段：觀天宮的啟示（300字）。
觀天宮的參觀讓我明白了努力的重要性。中國的航天事業(yè)是多少無數(shù)科學(xué)家、工程師付出了心血與汗水的結(jié)果，只有付出努力，才能獲得成功，才能實(shí)現(xiàn)偉大的夢想。觀天宮也讓我懂得了堅(jiān)持的力量。無論是天宮模型的建造者，還是宇航員們在太空中的工作，都需要堅(jiān)定的信念和持之以恒的毅力。我深感只要努力奮斗，堅(jiān)持自己的夢想，就一定能夠成就偉大的事業(yè)。
第四段：觀天宮的感悟（300字）。
觀天宮讓我明白了科學(xué)的魅力。航天事業(yè)是一門極具科學(xué)性的學(xué)科，只有掌握了數(shù)理化等科學(xué)知識，才能更好地投身于這個領(lǐng)域。在觀天宮的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于太空的知識，比如宇航服、重力、空氣等。這些知識不僅讓我對航天有了更深的了解，也促使我更加熱愛科學(xué)，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。觀天宮還讓我懂得了團(tuán)結(jié)的力量。中國的航天事業(yè)是一個眾多科學(xué)家、工程師團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。不論是在課堂上還是在參觀中，我與同學(xué)們之間都有了更多的交流與合作，這不僅幫助我們更好地理解航天知識，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識。
第五段：結(jié)語（200字）。
觀天宮課堂讓我收獲頗多，對中國航天事業(yè)有了更深的了解，對科學(xué)有了更深的認(rèn)識，更重要的是激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。我將努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)意識，在未來的學(xué)習(xí)和生活中追求自己的夢想，為實(shí)現(xiàn)中國的航天夢做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，參觀天宮的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，激勵我勇往直前。
觀天宮課堂有感篇十七
近日，我有幸參觀了觀天宮課堂，此次體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。觀天宮課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)形式，融合了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供了一個逼真的太空體驗(yàn)，讓他們親身感受到宇宙的神秘和廣闊。通過這次參觀，我深刻體會到了觀天宮課堂的獨(dú)特之處，并對其教育價值有了更深層次的思考。
首先，觀天宮課堂為學(xué)生提供了與傳統(tǒng)課堂完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在觀天宮課堂里，學(xué)生仿佛置身于太空中，能親眼目睹宇宙的奇觀，近距離欣賞星星閃爍、行星繞日運(yùn)行的景象。這種逼真的體驗(yàn)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且深深地吸引了他們的注意力。學(xué)生們在虛擬太空中探索，親身觸摸、實(shí)踐，從而更好地理解抽象的知識。這種全身心融入的學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，觀天宮課堂給予學(xué)生更廣闊的視野。盡管我們身處于地球上，但通過觀天宮課堂，我們可以了解到地球以外更廣闊的宇宙世界。當(dāng)我們親身目睹行星的衛(wèi)星環(huán)繞、彗星的呈尾形狀、恒星的聚變過程，我們才真正意識到宇宙的浩渺與神秘。這種視野的開闊激發(fā)了我們對宇宙的好奇心，激發(fā)了我們對科學(xué)的熱愛。觀天宮課堂不僅僅是一次課堂上的學(xué)習(xí)，它更是一次心靈上的啟迪，為學(xué)生打開了探索宇宙的大門。
再次，觀天宮課堂挖掘了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的潛力。在傳統(tǒng)的科學(xué)課堂上，學(xué)生通常只從物理、化學(xué)、生物等方面學(xué)習(xí)宇宙知識。然而，宇宙是一個復(fù)雜而豐富的生態(tài)系統(tǒng)，它涉及到物理、化學(xué)、生物、地理等諸多學(xué)科。觀天宮課堂提供了一個融合各學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠跨學(xué)科學(xué)習(xí)，形成全面的認(rèn)知。在這個過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到宇宙中的物質(zhì)成分，還學(xué)習(xí)到宇宙中的力學(xué)規(guī)律、生命起源等。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。
此外，觀天宮課堂也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與自然的和諧共生。在宇宙中，地球是人類生活的家園，我們應(yīng)該珍視和保護(hù)地球的資源。觀天宮課堂通過以地球?yàn)橹行?，展示了地球與宇宙間微妙的關(guān)系。我們看到冰川的消融、林火的肆虐等人類活動對地球的影響。這些景象讓我們意識到，人類的行為直接影響到宇宙中的自然環(huán)境。觀天宮課堂通過激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)他們的環(huán)境責(zé)任感，讓他們明白保護(hù)地球的重要性。
總而言之，觀天宮課堂是一種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新形式，它給予學(xué)生與眾不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠親身感受到宇宙的神秘和廣闊。通過觀天宮課堂，學(xué)生的視野得到了拓展，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和熱愛。觀天宮課堂也展示了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。更重要的是，觀天宮課堂讓學(xué)生意識到地球與宇宙是一個有機(jī)整體，教育他們要珍愛和保護(hù)地球資源。通過觀天宮課堂，學(xué)生得到了全面的成長和啟迪，這無疑使觀天宮課堂成為一種值得推廣的教育形式。
觀天宮課堂有感篇十八
3月23日下午15:40，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合在中國空間站進(jìn)行“天宮課堂”第二課的授課。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，揭露“天宮”的奧秘。
王亞平老師回答了許多網(wǎng)友好奇的問題，其中就包括廣大女性所好奇的在太空中皮膚會不會變好，她說：“空間站沒有太陽光照射，溫度和濕度也都控制在適宜范圍內(nèi)，另外在微重力環(huán)境下，體液會向上分布，皮膚也會隨之向上提升，所以我感覺在空間站里皮膚狀態(tài)很不錯。”此外，在空間站，護(hù)膚水之類的不能倒出來，要用特定裝置擠壓。
接著翟志剛老師和葉光富老師又回答了北京、新疆、西藏小朋友們的問題，讓我們了解到了許多科學(xué)知識。
相信觀看了這些神奇實(shí)驗(yàn)之后的我們，都對空間科學(xué)知識有了更深刻的了解，領(lǐng)會到那與地球不同、獨(dú)屬于太空的吸引力。遨游星辰大海間，征途漫漫，一個個“飛天夢”“航天夢”的不斷實(shí)現(xiàn)，更彰顯出祖國的偉大富強(qiáng)。最后，希望我國在航空領(lǐng)域取得新突破，走向新未來。
觀天宮課堂有感篇十九
我現(xiàn)在是一名六年級的小學(xué)生，我的夢想是當(dāng)一名國旗手，我應(yīng)該向中國航天員學(xué)習(xí)，不僅是在知識上，還在心理素質(zhì)和身體素質(zhì)上，都要為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如果有機(jī)會的話，我想近距離地與航天員們聊聊，當(dāng)面接受航天員們的教育。
作為新時代的青少年，我們一定會努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持鍛煉，長大后接過社會主義建設(shè)的旗幟，讓它繼續(xù)高高飄揚(yáng)。
觀天宮課堂有感篇二十
天宮課堂是一個非常特別的地方，每次進(jìn)入其中，仿佛進(jìn)入了一個新的世界。在這里，我們可以通過觀察天象、實(shí)際操作、參觀展覽等多種方式，了解宇宙的奧秘。我曾有幸參觀過觀天宮課堂，并從中獲取了許多知識。以下是我在觀天宮課堂的心得體會。
首先，觀天宮課堂提供了一個獨(dú)特的展覽環(huán)境，使我們可以近距離觀察各種天文裝置和儀器。在觀天宮課堂中，展出了一臺實(shí)際的天文望遠(yuǎn)鏡，讓我們可以看到遠(yuǎn)處星系的微小細(xì)節(jié)。這種親身體驗(yàn)，讓我對天文領(lǐng)域的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，觀天宮課堂還展示了一些天文儀器的制作和使用過程，讓我們更加直觀地了解了這些儀器的工作原理。通過觀察這些儀器的操作和展示過程，我對宇宙的神秘和浩瀚更加感到著迷。
其次，觀天宮課堂提供了一系列精彩的講座和實(shí)驗(yàn)活動，使我們可以更深入地了解天文學(xué)的基礎(chǔ)知識。比如，在一次觀天宮課堂上，我參加了一次關(guān)于星際塵埃的講座。講座主講人生動地講解了星際塵埃的形成原因，以及它在宇宙中的重要作用。通過這次講座，我不僅增加了對星際塵埃的了解，還對天文學(xué)有了更全面的認(rèn)識。
此外，觀天宮課堂還提供了一些實(shí)際操作的機(jī)會，讓我們動手體驗(yàn)天文學(xué)的樂趣。在一個實(shí)驗(yàn)室中，我親自操作了一臺模擬太陽系運(yùn)行的設(shè)備，模擬了行星的運(yùn)行軌跡。這個實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地了解了太陽系的組成和行星的運(yùn)行規(guī)律。通過親自操作，我不僅更加深刻地理解了理論知識，還增加了對天文學(xué)的興趣。
與此同時，觀天宮課堂還提供了一些富有啟發(fā)性的展覽和展示。比如，在一個特別的展區(qū)，我們可以通過沉浸式的畫面，感受到星系演化的壯麗景象。這種全息投影技術(shù)讓我仿佛置身于宇宙中，親眼目睹了星系的誕生和滅亡。這種體驗(yàn)讓我對宇宙的無限遼闊和奇妙美麗感到無比震撼。
最后，觀天宮課堂不僅提供了知識的傳授和實(shí)踐的機(jī)會，還培養(yǎng)了我們對環(huán)境保護(hù)的意識。在參觀過程中，我們了解到天文學(xué)的研究需要一個清晰的天空，而環(huán)境污染則會對這種觀測產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，觀天宮課堂強(qiáng)調(diào)了保護(hù)自然環(huán)境的重要性，并鼓勵我們積極參與環(huán)保行動。這種教育方式既傳授了知識，又培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，讓我對天文學(xué)的學(xué)習(xí)更加有動力。
總之，觀天宮課堂是一個引人入勝的地方，通過多種多樣的方式，讓我們近距離感受宇宙的奧秘。通過參觀、講座、實(shí)驗(yàn)和展示，我豐富了對天文學(xué)的認(rèn)識，增加了對宇宙的好奇心。同時，觀天宮課堂還培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識和責(zé)任心，凝聚了對自然的熱愛。我相信，通過觀天宮課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我將對天文學(xué)有更深入的理解，并將這份熱愛和責(zé)任傳遞給更多的人。