初中英語教師個人工作計劃(優(yōu)秀20篇)

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    不僅個人需要計劃,團隊、企業(yè)等組織也需要制定相應(yīng)的計劃來推動發(fā)展。制定計劃的同時,要考慮到可能遇到的困難和障礙,并預(yù)留一定的應(yīng)對措施。以下是精選的計劃編制范文,希望對大家有所啟發(fā)。
    初中英語教師個人工作計劃篇一
    本學期,初中部教師英語培訓重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓上,培訓工作由溫杰教師主持,并派一名外教協(xié)助,彭江輝、徐健教師參與培訓。其他非英語教師的英語培訓仍然采取自學的形式,英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,每兩周印發(fā)一次,由各年級組辦公室的英語教師負責培訓,每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責,大初二年級組由薛玲玲老師負責,小初二年級組由李學增老師負責,初三年級a組由劉克友老師負責,初三年級b組由卯萬嶺老師負責,德育處由陳火球老師負責,教學處由霍劍華老師負責,各年級組辦公室的英語教師要在負責人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓工作。
    本學期,我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學,由各學科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,教學處統(tǒng)一安排,英語學科組教師積極協(xié)助。首先,報名用全英語進行教學的教師上報授課內(nèi)容,確定授課班級。其次,英語組分配一名英語教師負責培訓授課教師的英語,并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,發(fā)給學生學習,掃除詞匯障礙。最后,授課教師在英語教師的幫助下,設(shè)計全英語教學教案,進行試講,并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課。
    各學科組推薦上全英語教學展示課的教師有李琳琳、劉新華,張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏,熊續(xù)輝等,英語學科組給他們分配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。
    3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。
    經(jīng)過一個學期的努力,《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下,有計劃地認真指導學生閱讀,并注意收集意見,以便在下學期進行修訂。同時,著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊,力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責,卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。
    4.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。
    根據(jù)廖校長的學期工作報告,本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,這是我校本學期六大活動之一,也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動,各班英語教師要在班上進行一次選拔,并對選出來的學生進行培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽,并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓,由外教和一名老師負責輔導,最后,在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必須高度重視此項賽事,各備課組要認真組織和選拔,力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。
    為了確保我部學生在全國中學生英語能力競賽中的優(yōu)勢,我們必須早作準備。因此,本學期初一年級成立全國中學生英語能力競賽輔導小組,由周艷群老師負責輔導。輔導時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,學科組定期抽查。
    升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學期里,我們繼續(xù)采用上學期校園廣播的形式進行展示,力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,形成自己的特色。為此,我們開設(shè)校園英語廣播,每天下午上課前進行廣播,由學生會負責組織,各班學生輪流主持播放,英語教師指導并審定廣播稿,陳火球老師負責,羅曉中老師協(xié)助。
    一、指導思想:
    圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求,加強英語學科與信息技術(shù)的整合,聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長,強調(diào)團隊合作精神,全面提高英語教學質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。
    二、基本思路:
    1、教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。
    2、教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
    三、具體工作:
    1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質(zhì)。
    2、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。
    3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
    4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。
    5、加快信息技術(shù)學習進程,從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設(shè)計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于英語教學中。
    6、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學生閱讀能力的訓練,另外所有英語教師要協(xié)助九年級教師搞好中考復習和模擬考試,力爭中考第一仗順利。
    7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。
    總之,在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質(zhì)量放首位,為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。
    初中英語教師個人工作計劃篇二
    本學期,初中部教師英語培訓重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓上,培訓工作由溫杰教師主持,并派一名外教協(xié)助,彭江輝、徐健教師參與培訓。其他非英語教師的英語培訓仍然采取自學的形式,英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,每兩周印發(fā)一次,由各年級組辦公室的英語教師負責培訓,每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責,大初二年級組由薛玲玲老師負責,小初二年級組由李學增老師負責,初三年級a組由劉克友老師負責,初三年級b組由卯萬嶺老師負責,德育處由陳火球老師負責,教學處由霍劍華老師負責,各年級組辦公室的英語教師要在負責人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓工作。
    本學期,我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學,由各學科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,教學處統(tǒng)一安排,英語學科組教師積極協(xié)助。首先,報名用全英語進行教學的教師上報授課內(nèi)容,確定授課班級。其次,英語組分配一名英語教師負責培訓授課教師的英語,并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,發(fā)給學生學習,掃除詞匯障礙。最后,授課教師在英語教師的幫助下,設(shè)計全英語教學。
    教案。
    進行試講并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課。
    各學科組推薦上全英語教學展示課的教師有李琳琳、劉新華,張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏,熊續(xù)輝等,英語學科組給他們分配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。
    3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。
    經(jīng)過一個學期的努力,《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下,有計劃地認真指導學生閱讀,并注意收集意見,以便在下學期進行修訂。同時,著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊,力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責,卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。
    4.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。
    根據(jù)廖校長的學期。
    工作報告。
    本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦這是我校本學期六大活動之一也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動各班英語教師要在班上進行一次選拔并對選出來的學生進行培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓由外教和一名老師負責輔導最后在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必須高度重視此項賽事各備課組要認真組織和選拔力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。
    為了確保我部學生在全國中學生英語能力競賽中的優(yōu)勢,我們必須早作準備。因此,本學期初一年級成立全國中學生英語能力競賽輔導小組,由周艷群老師負責輔導。輔導時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,學科組定期抽查。
    升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學期里,我們繼續(xù)采用上學期校園廣播的形式進行展示,力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,形成自己的特色。為此,我們開設(shè)校園英語廣播,每天下午上課前進行廣播,由學生會負責組織,各班學生輪流主持播放,英語教師指導并審定。
    廣播稿。
    陳火球老師負責羅曉中老師協(xié)助。
    一、指導思想:
    圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求,加強英語學科與信息技術(shù)的整合,聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長,強調(diào)團隊合作精神,全面提高英語教學質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。
    二、基本思路:
    1、教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。
    2、教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
    三、具體工作:
    1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質(zhì)。
    2、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。
    3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
    4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。
    5、加快信息技術(shù)學習進程,從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設(shè)計多媒體教學輔助。
    課件。
    組織多媒體教學觀摩活動等達到能將多媒體高效運用于英語教學中。
    6、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學生閱讀能力的訓練,另外所有英語教師要協(xié)助九年級教師搞好中考復習和模擬考試,力爭中考第一仗順利。
    7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。
    總之,在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質(zhì)量放首位,為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。
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    1
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    初中英語教師個人工作計劃篇三
    一、指導思想。
    2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。
    二、學生情況分析。
    今年的學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。
    三、教材分析。
    教學目的:
    1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
    2、使學生明確學習英語的目的性。
    3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
    具體目標:
    針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:
    語言技能:
    聽:
    1、能聽懂課文大致內(nèi)容。
    2、能抓住簡單語段中的觀點。
    說:
    1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。
    2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
    讀:
    1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。
    2、能識別不同文體的特征。
    3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。
    寫:
    1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。
    2、能默寫課文。
    3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。
    語言知識:
    語音:
    1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。
    2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
    詞匯:
    1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等。
    2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
    語法:
    1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。
    2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。
    3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。
    4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
    四、課時安排。
    本學期共17周的教學時間,計劃第15周結(jié)課最后兩周復習。
    五、教學具體措施。
    1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
    2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。
    3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
    4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
    初中英語教師個人工作計劃篇四
    一、本學期的指導思想:
    在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:
    3、突出學生主體,尊重個體差異;。
    5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊寣W生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
    二、所教班級學生基本情況分析:
    本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
    另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
    三、奮斗目標:
    鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
    四、具體措施:
    1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
    3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
    4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
    5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
    6.關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
    7.實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
    8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。
    9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
    10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
    第一周-第三周:開學初模擬考及教學準備工作unit1-unit2階段性檢測。
    第四周—第五周:unit3-unit4階段性檢測。
    第六周—第七周:unit5-unit6階段性檢測。
    第八周-第九周:reviewunit1-unit6期中復習階段。
    第十周:五一節(jié)假期。
    第十一周:mid-examofunit1-unit6迎接期中考試。
    第十二周—第十三周:unit7-unit8階段性檢測。
    每十四周—第十五周:unit9-unit10階段性檢測。
    第十六周—第十七周:unit11-unit12階段性檢測。
    第十八周—第十九周:reviewunit7-unit12復習迎接期末考試。
    1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點要求大家作到提前備課,沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。
    3、加強思想政治工作計劃,統(tǒng)一思想,提高認識,牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,向共產(chǎn)黨員學習。
    4、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學生學習習慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負責檢查,老師以單元過關(guān)檢測為主,獎罰分明)。加強檢查及時評估,7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口,全面提高教學質(zhì)量;8年級在提高學生閱讀能力的基礎(chǔ)上,加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。
    5、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流,共同制定進度計劃,單元測試卷,互相學習(尤其向有經(jīng)驗的老教師學習)。
    6、加大教學研究力度,積極進行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。
    7、教學常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋。作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時,更應(yīng)注意知識的延伸,內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,除教材外,初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞,初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責,七,八年級由各組長負責、老師抽查為副。
    8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學內(nèi)容,教學過程,教學效果及信息反饋。
    9、為使老師教學做到心中有數(shù),全面了解學情,教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),對每個學生建立英語質(zhì)量檔案,對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
    10,加強英語和其它學科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學手段,提高教學效率,充分利用我?,F(xiàn)有資源,爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。
    初中英語教師個人工作計劃篇五
    一.本學期的指導思想:
    要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用新課改的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
    二.教材分析。
    冀教版learningenglish第五冊共安排有六個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:直接引語間接引語,虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
    三、學情分析。
    本學期我開始擔任九年級七、八班的英語教學。這兩個班學生的基本情況較差,八年級期末兩個班一個優(yōu)秀的學生都沒有,在這個兩個班中部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,根據(jù)這兩天上課的情況來看,學生的注意力不集中,發(fā)言也不是很活躍而且問題學生很多,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。
    四、教學策略及措施。
    2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;。
    4、充分利用導學案和課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
    采取的措施:
    1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
    2.充分利用多媒體教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
    3.課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。
    4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
    5.課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。
    6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
    希望在一個學期的努力后學生的成績能夠有大幅度的提高,并為來年的中考打下扎實的基礎(chǔ)。
    初中英語教師個人工作計劃篇六
    為切實提高自身整體素質(zhì),遵照校教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。
    二、現(xiàn)狀分析。
    (一)優(yōu)勢。
    (1)樂于從事英語教育,喜歡英語學科,我有積極的學習態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。
    (2)喜好閱讀,知識面寬,能影響學生。
    (3)親和力強,注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。
    (二)劣勢。
    (1)需要在工作中進行摸索、探究,進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。
    (2)對學生的基本情況及學習程度了解不夠。
    (3)設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。
    (4)注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),但是卻忽略了知識點的落實到位。
    三、研修目標。
    1、通過個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),身心健康,每天以飽滿的熱情面對學生。
    2、構(gòu)建和諧課堂,向課堂40分要效率。
    3.努力進行教研,更新專業(yè)知識,全面提升自身素質(zhì)。
    四、具體措施。
    1、“活到老,學到老”,堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
    2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇,汲取先進的教育教學理論和教學方法,并滲透到日常教學中。
    3、積極與同仁學習探討,不斷調(diào)整自己的教學行為,取他人之長補己之短。
    4、深入鉆研課程標準、教材與課例,通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。
    5、記下教學中的奇思妙想,及時反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,
    6、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
    一、指導思想:
    本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以區(qū)域聯(lián)動為契機,以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設(shè)計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,深入推進課改工作,深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質(zhì)水平,促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展。
    二、主要工作及措施:
    (一)深化課改工作。
    (1)開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動,組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內(nèi)容、目標進行分析,并提出問題疑難問題,與各老師經(jīng)過討論,聯(lián)系前后內(nèi)容進行串聯(lián)并有效結(jié)合,并將疑難問題一一列表;結(jié)合集體備課活動,加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課;并最大程度地對教材作點上精讀,結(jié)合校本主題研修,優(yōu)化課時備課。
    (2)在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領(lǐng)下,將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計,提高學生的語言運用能力”這一大主題,在充分討論的基礎(chǔ)上層層細化,生成符合學校實際的校本研修主題,并認真貫徹實施。
    (二)加強教學規(guī)范建設(shè)。
    1.學習《規(guī)范》,落實《規(guī)范》。
    (1)加強學習,提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和政治理論學習,全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,提高教師執(zhí)行常規(guī)意識,并在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
    課件。
    園過程中加以貫徹、落實。
    (2)繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課,消除“拿來主義”,要求教師視學情作教前修改和教后反思,每單元結(jié)束后的要加強與其他教師的交流,并將意見成文,促進對教材、教學設(shè)計的積極思考。
    (3)抓住隨堂聽課的有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,提高40分鐘的教學質(zhì)量。
    (三)加強教研組建設(shè)。
    本學期的重點是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò)教育遠程協(xié)作研修的平臺,整合各項培訓和比賽,打造學科底氣,不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)做好教師的語音培訓。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動,對教師前期的語音學習進行查漏補缺,并側(cè)重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好教學競賽的組織、指導工作,做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導評比工作,以教學設(shè)計現(xiàn)場比賽、年度論文評比為契機,積極參與校內(nèi)教學設(shè)計現(xiàn)場、年度優(yōu)秀論文評比活動,全面促進專業(yè)化成長。
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    初中英語教師個人工作計劃篇七
    在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
    為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎(chǔ)。
    在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
    為了適應(yīng)課改的`需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
    認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
    初中英語教師個人工作計劃篇八
    根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求,我把小學階段英語課程的目的確定為:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音)語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎(chǔ)。
    本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑,天真,好動,充滿了好奇心,想象能力和觀察能力都非常的豐富,同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)新能力?,F(xiàn)將計劃如下:
    本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本,總共有10個模塊,每個模塊有兩個單元,每個模塊里都有一首歌曲,歌謠,目的是激發(fā)學生對英語的學習興趣,讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征,本學期只上三年級上冊的前五個模塊,重點是讓學生會讀,會認前五個模塊的單詞和句子,并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲,歌謠,教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠,同時還可以配上一些相適應(yīng)的動作,而且動作要自然,大方,規(guī)范,表情要面帶笑容。為了達到此目標,我覺得小學英語教學應(yīng)具備以下特點:
    (1)教學內(nèi)容貼近生活。
    (2)符合小學生興趣的需求。
    突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩_畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇)愛活動)善模仿)愛說)愛唱)愛跳)愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲)游戲)繞口令)謎語)小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
    一年級英語的目標是:主要培養(yǎng)學生對英語的興趣,讓學生喜歡上英語,對于教師所教的內(nèi)容要會讀,會認,而且發(fā)音要清晰,標準,語音,語調(diào)要適中,要帶有感_彩,這就要求教師要使用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音,語調(diào)和感_彩。
    采取方法多樣,生動活潑的教學方案,激發(fā)學生的學習興趣:
    1)集各家所長,多和老英語教師溝通,采用綜合的教學路子。情景法)視聽法)直接法)結(jié)構(gòu)法)功能法(交際法))全身反應(yīng)法)沉浸法)折衷法)綜合法等,只要有助于教學目標都可以采納。
    2)創(chuàng)設(shè)情景)相互交流)激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話)購物)生日聚會)野餐)旅游)問路)看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增)信心加強,動機和情意受到了很大地激勵。
    3)練習形式多種多樣,手)腦)口)耳)眼)肢)體并用,靜態(tài))動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音)語調(diào))書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
    4)設(shè)計任務(wù)型活動(task—basedactivities),開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,可以自始至終引導學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學生動腦思考同思維(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergentthinking)。
    另外,在教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,有利于充分調(diào)動學生的積極性:
    1)短時間)高頻率)保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學生地實踐量。
    2)開展兩人小組)多人小組)成行)成排)半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
    3)課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式—秧田式)半圓式)全圓式)雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團體精神。
    初中英語教師個人工作計劃篇九
    按照本學期英語教研計劃和學校教務(wù)處工作計劃,以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導,結(jié)合英語學科特點,制定本學期教研工作計劃,旨在樹立科學的質(zhì)量觀,加強有效教學研究,提高課堂學習的有效性,促進教學質(zhì)量的提高;以基礎(chǔ)教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續(xù)深入,組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動,加強和改進我校初中英語學科教育教學工作,推進初中英語新課程的實施,深入研究教學中存在的問題,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,進一步加強組內(nèi)教師的交流,努力探索和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制,開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍,激勵我在教學中研究,在研究中教學,提高專業(yè)水平和教學能力。
    二、主要工作要點。
    1.以新教材的使用為重點開展校本教研,重點做好集體備課工作,提高效果,進一步發(fā)揮教研備課的作用。
    2.積極開展教學常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。
    3.繼續(xù)開展“師帶徒”活動,使新教師盡快適應(yīng)教育教學工作。
    4.結(jié)合新教材,樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),以教研促課改,在課改中提高教科研能力。適時開展優(yōu)秀教學論文研討學習活動。
    5.做好教育科研課題的研究工作。結(jié)合新教材實驗和教改實踐,積極開展課題研究工作,以科研帶教研,促進教學改革,提高教學質(zhì)量。本學期重點做好本組課題“初中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。
    6.抓好三四八年級的教學及復習研討工作。
    7.組織與輔導我校入圍優(yōu)秀學生參加兵團英語風采大賽。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。
    三、活動安排。
    周次:每周一次。
    日期:星期四下午
    活動內(nèi)容:三個班級的周計劃教學活動以及自我總結(jié)教學經(jīng)驗。
    初中英語教師個人工作計劃篇十
    這一學期于我來說可謂是特殊的,從一個默默學習跟隨師傅學習、在師傅庇護之下的實習生,變成了一個需要自己獨當一面的班主任兼任課老師,這無疑需要我快速成長起來。工欲善其事,必先利其器,開學的這篇工作計劃,也許可以幫助我理清一下思路,更好地適應(yīng)這個新的身份。
    預(yù)備年級剛剛從小學升入初中,無論是對于學習習慣的培養(yǎng),還是對于更高階知識的接受,都需要一個適應(yīng)、銜接的過程,所以在剛開始,我們可以放慢速度,以退為進,讓孩子逐漸適應(yīng)初中的語文學習。
    開學的第一天,我讓孩子們每人準備了一本積累本,讓他們把新課中出現(xiàn)的自己不太熟悉的、覺得自己容易錯的詞語積累下來,并且鞏固兩遍,提高了他們學習的自主性與針對性。但是我們也知道,有些孩子是有惰性的,往往會對一些有彈性的作業(yè)熟視無睹。因此,在第二天,在他們沒有心理準備的情況下,我采取了默寫的方式檢驗他們的自主學習成果,并對于未上積累本但發(fā)生的錯誤采取了嚴厲懲罰措施,從而讓他們意識到積累本不應(yīng)只是流于形式,而應(yīng)切實地與自己的學習需要結(jié)合起來。果然,第二課的生詞默寫情況,得到了很大的改善。
    因此,第一我認為,我們鞏固基礎(chǔ)的同時,也可以想想如何結(jié)合一些新的形式,讓一項原本枯燥的作業(yè)變得不那么枯燥,所謂新瓶裝舊酒。
    第二,在語文學習中,我們還是不能將閱讀教學和作文教學割裂開來,本學習,我會設(shè)置一些教學環(huán)節(jié),讓孩子們有意識地運用課文中所學習的筆法,或者相關(guān)素材衍生,使得讀與寫的關(guān)系更為緊密,通過輸出反饋增加他們輸入的動力。
    第三,其實在第一條中已經(jīng)略有提及,就是發(fā)揮學生的主觀能動性。當他們從一個學習的接受者,轉(zhuǎn)化為學習的策劃者時,相信他們會對學習內(nèi)容有更深的理解。而且學生相互觀摩的過程不僅有新鮮感,還能促使學生中的良性競爭。比如學生作文互相批改評價、讀書心得分享、課文衍生專題研究展示等形式,就是一些比較好的形式。另外,不得不提及的一點是,這種自主性環(huán)節(jié)是有一定的條件的,比如教師的過程性評價,這往往代表著教師需要做更多的準備工作,以糾正自主性學習中可能與我們的預(yù)設(shè)教學目標發(fā)生的偏離。再比如,這種自主性學習之前是要有一定的學習積淀的,一是為了提供給學生思路,二是可以起到一種“不憤不啟,不悱不發(fā)”的效果,比如在我們的學習過程中,出現(xiàn)了某個他們特別感興趣的話題,就可以讓學生自己去搜集資料后做專題展示,相信會比我的直接傳授,讓他們受益更多。
    第四,是站在一個語文老師和班主任的共同角度上提出的,甚至是由我作為一名老師的初衷提出的,語文作為一門滲透性的學科,是通向我們目之所及世界很多角落的鑰匙,可以教給孩子一些不落于紙面,卻彌足珍貴的東西。比如共情能力,如何站在文章作者的角度去看待他所寫的東西,更好地“知人論世”,比如通過不斷的輸入、輸出中挖掘自我的體驗。這一切的一切,都需要一個較長的過程,不過值得等待。
    最后,我想說,在這快速成長的一年中,我也會不斷充實自身,多學習其他老師的作品,多向周圍優(yōu)秀的老師學習請教,唯有一泓活水,才能灌溉出最美麗的花朵。
    初中英語教師個人工作計劃篇十一
    根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務(wù)型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
    經(jīng)過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)。另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣。讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
    初一下冊共10個單元,加上復習單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。
    本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
    (一)措施:
    1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;
    2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用;
    3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;
    4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
    5、鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高;
    6、加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
    (二)合作探究教學:
    教師設(shè)計好導學案,學生自學討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確?;A(chǔ)知識過關(guān):
    1、單詞過關(guān)利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書;
    4、課文過關(guān)把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
    初中英語教師個人工作計劃篇十二
    新的學期開始了,新的一輪教學工作又有了新的要求。作為一中的一名教師,面對學校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢,,我認真反思上學期的英語教學工作得與失,并制定了本學期的英語教學工作計劃。
    一、教學目標
    在本學期的英語教學中,我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式,并堅持以下理念的應(yīng)用:第一要培養(yǎng)學生自主學習,合作探究的能力。第二要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標設(shè)計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體,尊重個體差異;第四要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
    二、實現(xiàn)目標存在的問題
    1.教育教學質(zhì)量方面
    (1)從教師自身方面來講,雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時間,但是對于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透,課堂落實不到位,經(jīng)常講的較多。在學生培訓環(huán)節(jié),沒能充分關(guān)注學生的學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。在微課制作上,制作手段粗糙,微課內(nèi)容和形式不夠吸引學生的興趣。
    (2)自己平素重教學、輕研究,不利于自己能力的發(fā)揮;重教書、輕育人,不利于學生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳,缺乏動力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進一步提升,理念需要從根本上轉(zhuǎn)變,境界還需大幅度提高;關(guān)愛、指導學生方面還需下大力氣。
    (3)英語教學中知識落實與能力培養(yǎng)問題。對于英語這門語言學科來說,在上半學期的教學中,我一直在抓落實方面做得不充分,單詞檢查往往有始無終。閱讀教學不深入,學生思考的時間不多。對于英語至關(guān)重要的聽和寫的能力訓練不到位,導致了教學方面學生面面忙,面面無提升的現(xiàn)象。
    2. 育人方面
    學生經(jīng)歷了高一上半年的學習,對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式比較熟悉,但是自主學習的學習方法還需進一步的培訓和適應(yīng)。而且我校學生來源也比較廣,縣內(nèi)僅占小部分,大部分來自縣外,生源質(zhì)量參差不齊,英語水平更是如此。尤其是聽力,縣外一部分學生水平較差。這樣,從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個環(huán)節(jié)上,要提升學生興趣,落實知識掌握,挺高學生能力還需下較大功夫。
    三、實現(xiàn)目標的措施
    1、積極參加集體備課,充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法,使得先學后教在教學中被充分運用。選擇恰當?shù)慕虒W方法,平時積極探討,相互交流,有經(jīng)驗及時總結(jié),有問題及時解決。
    2、進一步激發(fā)學生的英語學習動機,提高他們的學習興趣,使他們具有較強的自主學習意識。使得學生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動;能主動擴展和利用學習資源,從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學習目標和策略;能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景;復習鞏固語言基礎(chǔ)知識,注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
    3、突出教學重點,攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試,以鞏固本單元所學到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達等方面的能力訓練。
    4、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。
    5. 在上好課的同時,積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    6.抓好因材施教,落實全員育人導師制
    1)科學實施分層教學。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育。根據(jù)學生的個性差異實行分層施教和個別施教;依托小組建設(shè)和合作學習實現(xiàn)分層教學。
    2)落實學校推行的全員育人導師制,增強教育的針對性,做學生學習的老師,人生的導師。研究學情,與家長交流信息,找出不足,想出對策,幫助學生解決問題。
    四、教研專題
    課題:翻轉(zhuǎn)課堂下的英語閱讀教學
    依據(jù):翻轉(zhuǎn)課堂將知識傳遞和知識的內(nèi)化的過程顛倒安排,改變傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu),合理利用面對面的交流時間,實現(xiàn)了教學方式的革新。該教學注重的是學生學習的自主性,更加注重提高學生的學習興趣。閱讀課作為高中英語教學的重點課型,一直備受關(guān)注。同時,作為學生英語學習能力提升的一大瓶頸,許多學生與為此苦惱不已。因此,在翻轉(zhuǎn)課堂下對英語閱讀教學的研究尤為重要。
    具體步驟如下:
    1. 以教材為依托,設(shè)計任務(wù)式導學案讓學生在課堂自主學習課上先獨立后小組合作完成導學案中任務(wù),教師批閱同時總結(jié)學生的閱讀障礙。
    2. 針對學生的閱讀障礙,分小專題錄制針對性的微課加以講解,并組織充分的練習。
    3. 適時加入課外閱讀材料,如:心靈雞湯、美麗英文等,提升英語閱讀興趣及能力。
    4. 組織英語閱讀大賽,檢驗成果,激勵勵學生進步。
    的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分學生接受能力稍差些,四個班大部分學生較認真學習英語,也有小部分學生較頑皮,回家懶讀書,有待今后加強對他們進行思想教育,使他們端正學習態(tài)度。
    二、教材分析:
    本教材共有6個單元,每單元6課時。
    本教材的編寫原則是:
    1、在教材總體設(shè)計目標上,重興趣、重成就感、重自信心的建立。
    2、在教學方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
    3、在語言教學內(nèi)容上,重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。
    本教材有如下特點:
    1、突出對學生興趣的培養(yǎng)。
    2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。
    3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠,由表及里,又淺入深地逐步遞進,同時提供豐富的情景設(shè)置,保證詞匯的復現(xiàn)率。
    4、教學活動豐富生動,游戲故事貫穿始終,歌曲歌謠每個單元都有,使學習過程變得輕松愉快。
    5、科學地把握學習難度,適當控制詞匯量。
    6、本教材提供了許多選做的活動,使其充實而又有彈性。
    三、教學目的要求:
    通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠,培養(yǎng)他們學習英語的積極情感,在大量的語言實踐中,要求形成初步的英語語感,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),運用所學的英語進行交際,養(yǎng)成良好的學習習慣,為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎(chǔ)。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,寓教于樂,寓學于做,強調(diào)學生在學習過程中的語悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
    四、教學重點、難點:
    1、學習單詞、句型,讓學生會看圖進行聽說單詞,會運用所學的單詞和句型進行對話。
    2、學習歌曲和歌謠,有感情地而響亮地朗讀歌謠,唱出歌曲,并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。
    五、教學安排:
    略
    初中英語教師個人工作計劃篇十三
    英語教學已經(jīng)成為一門非常重要的課程了,在我們國家已經(jīng)形成了多年的學英語的熱潮了,我們一定要努力工作,才能夠?qū)⒂⒄Z教學教好,在不斷的發(fā)展中,英語教學已經(jīng)改變了很多,這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多,這是最難學的,因為我們的漢語詞匯都是有字體組成,很容易就形成詞匯,而英語卻不一樣,這是英語的弊端。但是英語是國際語言,我們必須要學好。
    本學期我校從x月x號開學,20xx年x月x日進行期末測試,教育教學時間大約只有xx周,在這期間我們要授完預(yù)備教材及xx前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排,希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。
    因為本學期時間短,工程部工作總結(jié)任務(wù)重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習,所進行的教育教學必然會非常的緩慢,要順利的完成教育教學任務(wù)非常的困難,要考好期末考試就更加不容易,所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。
    1.一般疑問句及回答;
    2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;
    3.名詞復數(shù)的變化;
    4.方位介詞;
    5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問;
    6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;
    7.情態(tài)動詞的用法;
    8.日期和月份;
    9、名詞所有格;
    10、一般現(xiàn)在時。
    11、時間表達法;
    12、形容詞和副詞的三個級別。
    英語教學本來就是十分的困難,所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決,事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象,相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步,這才是一直以來我們不斷教學的最根本,這是最好的事情,這是我們最好的現(xiàn)實情況,相信我們一定能夠做好!
    初中英語教師個人工作計劃篇十四
    1.圍繞學校的育人目標,以《中學英語課程標準》為基本標準,以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務(wù),使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和構(gòu)成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握必須的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,構(gòu)成必須的綜合語言運用本事。
    2.圍繞教研組發(fā)展的要求,以教師成長為目標,以校本研修為主線,以課堂教學為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進教研組的提高和發(fā)展。
    (一)教研組。
    本學期初中英語學科教研工作,要以課堂教學為中心,圍繞規(guī)范和深化學科教學常規(guī),經(jīng)過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質(zhì)量的提高。
    (二)各年級。
    1.初一要抓好小學與初中的銜接教學。
    初一學生在小學階段學了小學英語教材,基本上到達了小學英語教學的要求,但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象,初一教師要及早摸清情景,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。在這個基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學習習慣。
    2.初二要培優(yōu)補差,強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    課任教師對本班的后進生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導,力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
    3.初三教學要以本為本、以綱為綱。
    在扎實認真教好課本基礎(chǔ)知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和本事培養(yǎng)。異常是要認真學習《考綱》和近幾年平?jīng)鲋锌加⒄Z真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學效率。
    1、加強教育理論學習。
    本學期教研組各位教師要經(jīng)過網(wǎng)上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),異常是要認真學習和理解課程標準中的六個基本理念,并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。
    2、做好教學常規(guī)的學習和實施工作。
    在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。
    3、建立初中英語教育教學資源庫。
    本學期教研組將經(jīng)過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效作業(yè)、精品試題、個人總結(jié)、年級匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正為我校初中英語教育教學發(fā)揮必須的作用。
    4、加快信息技術(shù)學習進程。
    教研組全體教師要學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合,為以后條件成熟后教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件打下基礎(chǔ)。
    5、撰寫教育教學論文。
    全組教師要經(jīng)過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際進取撰寫外語教育教學論文。
    6、努力鞭策青年教師的成長。
    青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將經(jīng)過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。
    7、搞好教研組建設(shè)。
    (1)本組共8人,初三3人(),初二2人(),初一3人()。
    (2)教研組會議每逢雙周召開。
    (3)參會時要認真履行簽到制度。
    (4)教案按學校要求要環(huán)節(jié)齊全、資料充實、書寫工整、有教后記、有周前備課,并且是課時案,在教研組會上統(tǒng)一批閱。
    (5)聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課,評課時采取22初中英語教研組工作計劃-滄浪客-歲月無聲的方式,即至少提兩個優(yōu)點和兩個缺點。要逐人逐個發(fā)言,并讓組內(nèi)書記員進行記錄,構(gòu)成書面材料備案。
    (6)組內(nèi)教師要多聽課,同一年級、不一樣年級的教師之間經(jīng)過聽課能夠相互借鑒、揚長避短,從而到達共同提高的目的。
    (7)按照學校組織的安排,參加市、縣培訓,加強與外校的聯(lián)系和交流,借鑒兄弟學校的經(jīng)驗。
    (8)將各種教研活動上構(gòu)成的教師發(fā)言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。
    (一)九月份篇:
    2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定。
    3.加強初一級學生英語學習興趣的培養(yǎng),進行學習方法的指導。
    4.做好初三級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。
    5.教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結(jié)活動。
    (二)十月份:
    1.在組內(nèi)傳達并貫徹落實教研組長會議精神。
    3.初一公開課交流與評課。
    4.分散學習《英語課程標準》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學理論。
    5.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
    6.做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。
    (三)十一月份:
    1.認真輔導,組織學生參加全國中學生英語本事競賽。
    2.各年級開展英語后進生轉(zhuǎn)化與促進工作。
    3.做好畢業(yè)班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。
    4.配合學校做好英語小作文競賽活動。
    (四)十二月份:
    2.初二公開課交流與評課。
    3.開展復習課交流研討。
    4.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
    5.本學期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學心得、發(fā)言觀點等輸入教研組資源庫內(nèi)。
    (五)一月份。
    2、初三級做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。
    3、撰寫教研組工作總結(jié)。
    初中英語教師個人工作計劃篇十五
    一、指導思想:
    教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。
    二、主要工作任務(wù)。
    1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。
    2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。
    3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
    4、認真做好學?!叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。
    在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
    (一)教學目的任務(wù)。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
    7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
    8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
    (二)教材重點難點。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    (三)主要措施。
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
    4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。
    四、加強學習提高素質(zhì)。
    利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向?qū)W習,切實提高自身素質(zhì)。
    初中英語教師個人工作計劃篇十六
    初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學好問。有些同學越學越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學把這門課當成負擔,本期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差生的輔導,全面提高教學質(zhì)量。
    3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導;
    5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,寫出各單元中的每課教案。
    總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進行幫補,并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。
    1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面;
    5、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
    初中英語教師個人工作計劃篇十七
    時光飛逝,短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好,特此作如下教學計劃:
    堅持馬列主義,高舉胡*理論偉大旗幟,認真學習胡*教育理論,貫徹“三個代表”重要指導思想,積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì)。“減負”的內(nèi)在,并以此指導自己的教育教學工作,遵循教育教學規(guī)律,緊扣大綱,把我教學層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    這一學期,我繼續(xù)擔任初一xx班的英語教學工作。這兩個班級,每班各有學生三十五人左右,但是,基礎(chǔ)卻不盡人意。初一x班的學生基礎(chǔ)還可以,但是x班的基礎(chǔ)卻相差很遠,學生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴重,沒有學習的興趣。因此,教學工作開展的相當困難。
    初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣,教材通俗易懂,旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。
    力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達到60%左右??s小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎(chǔ)。
    1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
    3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
    4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
    5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
    6.關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
    7.實施任務(wù)型的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
    8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。
    9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
    10.認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
    總之,新的學期已經(jīng)開始了,我要以上一學期的基礎(chǔ)為起點,樹立信心,全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里,把教育教學工作推向一新的層次。
    初中英語教師個人工作計劃篇十八
    一、指導思想:
    圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求,加強英語學科與信息技術(shù)的整合,聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長,強調(diào)團隊合作精神,全面提高英語教學質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。
    二、基本思路:
    1、教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。
    2、教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
    三、具體工作:
    1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質(zhì)。
    2、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。
    3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
    4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。
    5、加快信息技術(shù)學習進程,從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設(shè)計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于英語教學中。
    6、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學生閱讀能力的訓練,另外所有英語教師要協(xié)助九年級教師搞好中考復習和模擬考試,力爭中考第一仗順利。
    7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。
    總之,在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質(zhì)量放首位,為學校的教育事業(yè)貢獻力量。
    初中英語教師個人工作計劃篇十九
    一、指導思想:
    緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,認。
    二、主要工作任務(wù)。
    1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上。
    2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念。
    3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
    在本學期我擔任四年級的英語和語文教學。面向全體學生,
    (一)教學目的任務(wù)。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
    7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
    8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
    (二)教材重點難點。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    (三)主要措施。
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
    4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。
    四、語文教學工作。
    1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。
    2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。
    3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
    4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
    6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
    8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。
    9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。
    10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
    11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
    12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
    13、結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
    四、加強學習提高素質(zhì)。
    利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素質(zhì)。
    (1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
    (2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學中發(fā)揮的更好。
    (3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應(yīng)的學習策略。
    (4)扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
    (5)注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
    (6)重視學習方法的指導,要根據(jù)課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。
    初中英語教師個人工作計劃篇二十
    暑假飛逝而過,新的一學期也即將開始。這學期,我任教初一(8)班與初一(10)班的英語。為了把教學工作做好,打下良好的成績基礎(chǔ),現(xiàn)特擬教學工作計劃如下:
    堅持正確的政治方向,熱愛教育教學工作,以教書育人、奉獻教育為己任,嚴格執(zhí)行黨的教育教學法規(guī),以高尚的師德標準來要求自己。
    1、備課方面。
    認真搞好集體備課,集思廣益,確定每單元講課思路與方法。頭一天備好第二天的課,備好教材、學生、教法、教具輔助手段等。教法的設(shè)定與學法的確定要體現(xiàn)以生為本,發(fā)揮學生的主導作用,使之真正成為學生的主人。
    2、講課方面。
    切實落實好任務(wù)教學,合理有層次設(shè)置各項任務(wù),指導學生帶著目標去完成任務(wù),教師盡量少講,在課堂上多給學生們實踐的機會。教師要盡量使自己的課堂教學豐富多彩,增強趣味性,極大程度的去調(diào)動學生們的學習積極性。
    3、批改方面。
    學生的作業(yè)布置實施分層布置,使之真正成為學生們鞏固課堂所學的重要輔助手段。作業(yè)堅持天天批改,并寫上有效的激勵性語言,增強學生們的學習信心。對于一些成績較差的學生,要搞好面批,并進行有效的學習方法指導和信心鼓勵。
    4、考試方面。
    每天堅持晨考,并及時進行復試,每單元學完之后進行知識點小考和單元測試,對于出現(xiàn)的問題及時進行講解、訓練與強化。
    5、各次考試目標。
    月考:及格率90%,優(yōu)秀率60%,減小低下率,絕大多數(shù)學生基礎(chǔ)不丟分。
    期中:及格率80%,優(yōu)秀率50%,高分段達20人左右,成績下降生有進步跡象。期末:及格率80%,優(yōu)秀率60%,高分段達20人左右,中等梯隊人數(shù)要比期中增加,成績低下生進步明顯。
    以上是本人本學期的教學工作計劃。在以后的工作當中將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,及時改正工作中的不足,要把業(yè)務(wù)做細、做精、做新、腳踏實地、大膽創(chuàng)新,爭取在年末競賽中取得優(yōu)異成績,為一初爭光。