人類的思維方式決定了我們對世界的認識，那么總結就是對這種認識進行概括的手段之一。的結尾要有總結性的陳述，對之前的內容進行概括和提煉?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇一
在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。在近期的教學中，積累了很多的教育教學經驗。科研意識有所增強，教學管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學生學習的引路人，用自己的熱忱感染學生，用自己的愛心關心學生，用自己的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課，并對自己的學習產生足夠的信心。
然而，我還有很多的不足需要改進。既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力;又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
(一)加強學習，努力提高自身素質(師德修養(yǎng))
在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面，還要認真學習“三個代表”重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，遵守學校的各項規(guī)章制度，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象，并經常進行自我反省，以待有更大的進步空間。
(二)堅持學習，銳意進取，提高業(yè)務素養(yǎng)(專業(yè)知識)
1、用理論武裝自己
我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內涵發(fā)展的道路，即要有科學的專業(yè)理論知識來武裝自己，只有在科學的理論指導下才會產生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高
學校的“師徒結對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學生，我珍惜每一次聽課的機會，在學習中反思自己的教學，在學習中充實自己，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進修學院每次組織的“新教材培訓”和各類知識講座的機會，認真學習下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學能力及教學質量)
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導，學生為主體的`教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線，來引導親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學生的能力，收到了較好的教學效果。
第一學年：積累經驗，在各方面不斷的提高自己。
(一)堅持不斷學習，提高學科功底
1、提高師德修養(yǎng)
不斷進行理論學習，時刻以師德規(guī)范嚴格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)
積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓機會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學風格，在區(qū)里有一定的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
(二)練就扎實的基本功
細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學生，課堂上也可以吸引學生的注意力，提高學習效率。
(三)關心每一位學生
樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養(yǎng)成和教學質量的提高，切實促進后進生各方面能力的提高。
(四)認真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學反思”。
教學中深入研究教材，認真設計每一節(jié)課，認真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自己所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，形成自己的教學風格。并及時對每節(jié)課進行反思，教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。
第二學年：吸收磨合，精益求精
1、教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質。
2、理論與實踐相結合，達到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學生的特點，每個班的情況來制定不同的教學計劃。
3、完成一篇高質量的論文，并發(fā)表交流。
4、爭取經過自己的努力評上一級職稱。
5、作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。
第三學年：以反思促發(fā)展
1、讓優(yōu)秀成為一種習慣。
2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。
3、熟悉每一個學生，養(yǎng)成他們良好的上課習慣。
4、完善自己的工作方法。
5、努力提升綜合素質：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。
沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標而前進。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇二
教育是一門慢的藝術。這一句話應用頗廣，恰好也適用于數(shù)學教育。數(shù)學，是一門潛移默化的學問?！奥?，是遵循自然規(guī)律，也是一種潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風。數(shù)學教育是一門“藝術”。作為學科的數(shù)學也好，作為科學研究的數(shù)學也罷，數(shù)學是生活的基礎，生活中處處有數(shù)學。作為一名喜愛數(shù)學教育，樂于鉆研提升的小學數(shù)學青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學數(shù)學教育，一定要耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住本心。
自從參加到宋君小學數(shù)學名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學的認知，都在迅猛的發(fā)展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內的許許多多。為了更好地促進我在工作室的成長與發(fā)展，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標，目標明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學主張與風格，不斷地完善。以工作室團隊為“陣地”，學會學習與合作，在團隊中提升自我，發(fā)展自我。以下是我的`個人目標：
1、努力上好每一節(jié)課，將各種類型的課脈絡弄清楚，發(fā)展學生主體學習地位，培養(yǎng)和鍛煉學生的獨立學習與團隊合作學習的意識和能力。同時，教學相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數(shù)學素養(yǎng)。
2、做一名有“魅力”的數(shù)學教師，認清自己的優(yōu)點和不足，不斷地完善自己。
3、堅持書寫教學反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學生的把握更加清晰。積累教育教學的點滴智慧。
1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業(yè)書刊報紙，深挖教育教學領域的先進思想，理念，做法等，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。
2、積極參與學校，工作室組織的各項學習拓展活動，豐富自己的教育教學生活。學習先進育人發(fā)展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進教育教學經驗的地區(qū)去走一走，看一看。
3、以工作室導師為“引領”，積極和導師進行交流互動，讓導師的先進理念和智慧引領自我發(fā)展與成長。
。
，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，不斷完善自己獨特的教育教學風格。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇三
我畢業(yè)于溫州師范學院，于2005年8月踏上教育教學崗位，至今還只有兩年的教學經驗，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學。現(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題。
教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇四
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨；凡事預則立，不預則廢。”隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。為此，我認真剖析自己，結合自身實際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教育教學工作。
我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學，至今從事教學工作已16年。在這16年中我有過幼教經歷，后來工作的需要，從事了小學語文教學工作，不管在何種教學工作中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。
第一年
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新教材,和駕馭新教材的能力，能夠上好一堂好課，完成優(yōu)質的公開課。
2、通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在實踐中形成成熟的教學技能與風格，成為個性教學者。
3、在班級管理上學習優(yōu)秀老師經驗，使自己的班級管理更上一臺階。
第二年
1、進一步學習課改的精神,使自己提高適應新教材和駕馭新教材的能力、把自己教育教學水平提高到一個新的高度。
2、進一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
3、教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。進一步完善自己的班級管理能力。
4、領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
5、深入研究，不斷反思，勤于總結，努力將自己培養(yǎng)成學習型、反思型的`教師
以活動為載體，以目標為導向，立足區(qū)、?；顒雨嚨兀_到個人目標。
勤于學習，樹立終身學習的觀念。
“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”樹立終身學習的觀念，抓緊學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
（1）持之以恒地學。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內化為自身的需求。
（2）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構建、豐富自己的知識結構，提升自己的鑒賞能力，改進自己的教學方法。
每學期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇五
我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作研究中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的`前提下介入研究。同時，我雖然用心在愛著孩子，可是要把握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1-3年發(fā)展目標：
1、努力完成學前教育專業(yè)的本科研究，在理論上進一步美滿自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質，認真研究、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種研究培訓，帶著努力研究不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育奇跡，工作當真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不敷流暢。
2、研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經?；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。
3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇六
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識。
2.進一步研究現(xiàn)代教育理論、新教材，掌握基本教學規(guī)律，努力提高專業(yè)素質和教育教學潛力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的研究方式，樹立正確的`教育質量觀。
4.通過一系列的研究和研究，我將成為一名熱愛本職工作，教書育人，與時俱進的新型教師。
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。
(2)專業(yè)知識研究：
1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力研究比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人研究，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課研究不少于xx節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3.反思與交流：認真撰寫讀書筆記和研究心得，認真撰寫教后感受和教學反思，利用各種場合和形式，積極與同行和學生交流，及時得到反饋，及時反思總結。
4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓研究活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去研究，各項考核和測試確保合格。利用課余時間研究新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。
2．在學校范圍內多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。
3、積極研究新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合潛力。
4、積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數(shù)學教學。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇七
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。未來的三年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學習，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務能力，做家長和學生歡迎的好老師。
一、個人基本情況
本人學歷本科，中學二級教師，擔任初中數(shù)學教學工作。任教整三年，本人踏實工作，好學上進，教學成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓，多次參與課題研究，認真撰寫論文，積極參加校本培訓和各項學習，一直不斷努力提高自身的綜合素質。
二、優(yōu)勢分析：
（一）教學工作
1、一直擔任數(shù)學教學工作，有一定的課堂教學實踐經驗，能勝任初中循環(huán)教學工作。
2、能勤于思考和總結，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學習，能夠積極運用多媒體為教學服務。
（二）其他方面
職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。
三、不足剖析：
l、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深
刻，更缺乏持之以恒?！岸嚅喿x―多實踐―多反思―多總結”的習慣還沒能養(yǎng)成。
3、個人的學識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學中的使用還應更貼近學生生活、貼近教學實際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學生生命價值。
6、教科研的能力還需進一步加強。
7、工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴格要求。
四、總體目標
（一）、近三年成長目標：
爭取近三年中不斷提高自身素質，努力成為研究型教師。
（二）、教學工作：
深化課改，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學生喜歡數(shù)學，并積極地去學好數(shù)學。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。
（三）、教育工作：
更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學生心理，爭取多了解學生并幫助他們學好數(shù)學這門課，同時也幫助學生更好地規(guī)劃自己的人生。
（四）、個人進修及業(yè)余學習：
積極參加學校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓，對校本課程積極研究學習。
五、規(guī)劃措施
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的.道德言行，不斷提高自身的師德素質。
（二）、專業(yè)知識學習：
1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。
4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
六、專業(yè)技能提高
1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。
2、積極應對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的
綜合能力。
3、積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
4、時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，充分利用優(yōu)質的網上學習資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數(shù)學教學。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇八
隨著時代的進步，社會的發(fā)展，教育理念的不斷更新，學生水平的不斷提高；作為一名青年數(shù)學教師，在教書育人的同時，也要不斷注重自身的文化修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學技能的培養(yǎng)，并且對自己的發(fā)展要有一個長期和短期的規(guī)劃，并按規(guī)劃具體實施，不斷提升自己做一個與時俱進的，受學生歡迎的教師，因此我結合自己的實際，對自己未來的五年時間做了一下個人規(guī)劃如下：
一、個人情況介紹。
從20xx年踏上工作崗位至今，在前三年我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名學生到一名成長中的數(shù)學教師。三年后的我來杭工作，在杭工作期間我積極參加市、區(qū)、校數(shù)學課堂優(yōu)質課、公開課的評比，同時通過市、區(qū)、校各類各級教育教研活動和自己課堂教學實踐提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學技能。同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，首先不能嚴格要求自己，自覺尋找自身教學上的不足。其次不能堅持學習，新的教育教學觀念接觸太少，再次就是由于缺乏學習理論功底不扎實，使得自身的教學研究多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
1.多看書、多學習、多轉變。用相關的理論知識豐富和充實自己，認真研究教材教法學會彈性設計課堂和靈活應變課堂，多閱讀教育教學類書籍并結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識和經驗，以便更好指導自己的`數(shù)學教學和更好的指導學生自主學習，并通過學習和轉變逐步形成自己獨特的教學風格。目標：每年至少認真研讀教育教學類書籍3本，寫好讀書筆記，并要能夠做到理論聯(lián)系實際。
2.多聽課、多反思、多總結。多聽優(yōu)秀教師的課，借用他們教學實際經驗結合自己及學生的情況不斷豐富和優(yōu)化課堂教學，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在課堂內有時間和機會進行自主學習、自主探究和自主合作，實現(xiàn)自己課堂角色的轉變和教學理念的更新。目標：爭取每周至少聽課2節(jié)，寫好課堂評價，對比、反思自己課堂找出自己有待提高的地方，并不斷改善。
3.多感悟、多記錄、多整理。要善于把平時教學實踐中的一些感悟較深的片段記錄下來，并把記錄下來的東西整理成文使得自身的教育教學研究從實踐層面逐步提升到理論層面，并最終能夠作用于課堂的實踐教學。同時也要善于觀察研究學生及學生的生理心理特征，尋找各個年齡階段學生合適的、有效的教育教學方法和內容。目標：結合教育教學實踐和學生數(shù)學學習的實況，每年撰寫1篇與初中數(shù)學課堂教學相關的論文，并對班級學生所需的個性化教學做些研究。
4.多思考、多動腦、多嘗試。對于教學實踐中已經發(fā)現(xiàn)的一些問題要多想辦法，多與同事交流多借助他們的力量，并敢于大膽的嘗試，從問題的根子出發(fā)努力尋找解決問題的辦法，并且通過平時學校的教育教學活動盡量多了解學生以便能夠找到最合適的、可以接受的教學方法。目標：通過自我觀察和征詢他人意見及時客觀的發(fā)現(xiàn)自己的問題，并在教學過程中制定具體可行的改善計劃，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的青年數(shù)學教師。
總之，我認為，作為一位數(shù)學教師，只有不斷地學習提高自身文化素質、教學技能修養(yǎng)、教育科研水平，才是一名合格的教師，這不僅是對自己負責，也是對學生負責的一種表現(xiàn)。當然合理科學規(guī)劃很重要，但理論聯(lián)系實際、行動具體落實更為重要，我將嚴格要求自己按規(guī)劃具體落實，讓自己成為一名更為優(yōu)秀的數(shù)學教師。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇九
新形勢下，教師面對的是新課標、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識。教師只有不斷的學習，才能促進自身的發(fā)展，才能更好的促進學生的發(fā)展。為此，特制定本人初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
要想成為一名優(yōu)秀教師，適應當前形勢發(fā)展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充實自己，努力提高自己的專業(yè)素質、專業(yè)技能、教育教學理論、教育教學方法。為實現(xiàn)這個教育理想，我制訂了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵自己不斷進步。
（一）自我分析。
我在教學工作崗位上已工作了14個春秋。我一直擔任中學數(shù)學的教學工作。一方面不斷的充實自身的專業(yè)知識，另一方面又努力的`學習教育改革的新理論、新理念、新方法。同時，我積極參加中學數(shù)學優(yōu)質課、公開課的評比，中學數(shù)學教學論文的撰寫，中學數(shù)學教學課件的制作，并取得了一定的成績。。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，有經驗主義思想。由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。再次，教育理論理功底不扎實，缺乏理論積淀。因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
（二）發(fā)展目標。
作為一名教師，我時刻注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
因此，必須努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識、教育理論知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，為學生提供優(yōu)質教育服務。
師德方面：
學習《義務教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律，面向全體學生，教書育人；不加重學生課業(yè)負擔；敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎；作風正派，正直誠實、為人師表、舉止端莊、語言文明；講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督；熱愛學生、尊重家長，不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生；服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的各項工作任務。
教學方面：
踐行課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想，勇于創(chuàng)新的教師。
教研方面：
積極投身教學研究，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，爭取有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間多讀書、讀好書，進行長期有效的學習。通過學習，提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。用心思考，凡事多思多想，多用理論聯(lián)系實際，在實踐中總結，在總結中發(fā)現(xiàn)，不斷提升教研水平。關注學生，在創(chuàng)新中構建和諧、有效課堂，在摸索和發(fā)展中形成自己的教學特色，希望通過自己的努力，成為一名學習型、研究型教師。
（三）采取措施。
抓住一切機會，利用一切學習條件，多請教有經驗的教師，多聽多上觀摩課，計劃一學年不少于四次，以此提高自己的業(yè)務能力。
認真對待每一節(jié)課，及時做好課后反思，做個教學的有心人。在教學實踐過程中，養(yǎng)成不斷反思不斷總結的好習慣。通過不斷地總結反思，積累教學經驗，力爭成為教學能手。
學習教育教學理論、新課程標準等相關知識，不斷豐富自己的理論知識，提升教學基本功和教育教學水平。
結合教育教學實際，創(chuàng)造性的勞動，重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能。有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣，并引導學生形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學水平，力爭取得更大的進步。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十
當我寫下三年（—）規(guī)劃時，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。
我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經驗，課堂教學能力有了進一步的提高。
（3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識。
（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流
2、個人不足剖析：
（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和老師溝通。
（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。
（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。
針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：
（一）強化職業(yè)角色意識
隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。
（二）提升專業(yè)水平
在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。
1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的`將我曾買過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚?、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
3、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。
4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。
（4）提高個人管理學生的能力
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享
5、努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢
6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績
8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例
9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。
10、進一步增強課堂教學效果
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十一
雖然在新課改下的課堂教學以學生為主題，教師承擔的角色是組織者、合作者、引導者，但是由于數(shù)學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數(shù)學課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數(shù)學教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定未來三年初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
課余時間我們要努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。
認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的`理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經驗豐富的教師，用自己所學的知識引導學生去學習，讓學生喜歡上數(shù)學課，這樣學生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學生，自古以來教無定法，貴在教學方法符合學生實際，因此我們多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己獨特的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量。另外，我在信息技術方面掌握了基礎，真正應用到數(shù)學課堂上，是體現(xiàn)代化教學手段在數(shù)學課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結合數(shù)學學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經驗，教學感受，教學小結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。對初中數(shù)學教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調研、集體備課、網絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數(shù)學教師的學科能力和專業(yè)素質。
今后，我要努力能達到以上專業(yè)發(fā)展目標，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為素質教育貼磚加瓦，全面提高學生的數(shù)學成績。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十二
(一)基本情況
本人從1997年踏上工作崗位至今，我一直在農村小學擔任數(shù)學科的教學工作。十三年來，在學校領導的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
(二)個人優(yōu)勢
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;能和同事和睦相處，關系融洽，互相學習，共同進步;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
(三)個人存在問題
首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強《數(shù)學課程標準》的學習，結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務相關的教學雜志、報刊，注重理論與實踐的結合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、善于思考，在實踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內上一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的`教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十三
眨眼間，工作已經18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。
我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我怎樣進步，體現(xiàn)著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。
一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。
第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。
第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發(fā)展。
第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。
作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關于教學的，后者就是教育了。
都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經讓我習慣于打學生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的`熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。
一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務之外，創(chuàng)建自己的特色。
第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設計自己的教學任務，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。
第二年：在教材處理好的基礎上，對于課內、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應該是面向全體學生的，使各個層次的學生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。
三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經比較成功的渡過了適應期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十四
時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉變。
1、加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2、聽優(yōu)質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質課，學習他人的教學長處。
3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5、堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗。
1、學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。
4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。
1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。
一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根基的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相信愛，學習愛，奉獻愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫穿我職業(yè)生涯的最高信念，希望在園領導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展規(guī)劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1-3年發(fā)展目標：
1、努力完成學前教育專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓，帶著努力學習不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育事業(yè)，工作認真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不夠流暢。
2、研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經常虎頭蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。
3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。
新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
三年發(fā)展總目標：
三年時間要通過努力學習不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師、名師。
年度目標：
20xx—20xx學年：在提高自己的業(yè)務水平的基礎上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。
20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優(yōu)質課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。
自我規(guī)劃：
在政治思想上努力學習科學發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學期，我將積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強自己的師德修養(yǎng)。關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
每學期完成以下目標：
1、精心準備每一節(jié)課，制定切實可行的教學目標，精心備課。平時虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。
2、認真研究教材，多方面去搜集相關資料，提高每節(jié)課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。
3、積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
4、多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。
5、爭取機會多外出學習培訓，從中汲取別人的長處，領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業(yè)務水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇一
在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。在近期的教學中，積累了很多的教育教學經驗。科研意識有所增強，教學管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學生學習的引路人，用自己的熱忱感染學生，用自己的愛心關心學生，用自己的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課，并對自己的學習產生足夠的信心。
然而，我還有很多的不足需要改進。既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力;又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
(一)加強學習，努力提高自身素質(師德修養(yǎng))
在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面，還要認真學習“三個代表”重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，遵守學校的各項規(guī)章制度，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象，并經常進行自我反省，以待有更大的進步空間。
(二)堅持學習，銳意進取，提高業(yè)務素養(yǎng)(專業(yè)知識)
1、用理論武裝自己
我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內涵發(fā)展的道路，即要有科學的專業(yè)理論知識來武裝自己，只有在科學的理論指導下才會產生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高
學校的“師徒結對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學生，我珍惜每一次聽課的機會，在學習中反思自己的教學，在學習中充實自己，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進修學院每次組織的“新教材培訓”和各類知識講座的機會，認真學習下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學能力及教學質量)
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導，學生為主體的`教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線，來引導親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學生的能力，收到了較好的教學效果。
第一學年：積累經驗，在各方面不斷的提高自己。
(一)堅持不斷學習，提高學科功底
1、提高師德修養(yǎng)
不斷進行理論學習，時刻以師德規(guī)范嚴格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)
積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓機會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學風格，在區(qū)里有一定的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
(二)練就扎實的基本功
細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學生，課堂上也可以吸引學生的注意力，提高學習效率。
(三)關心每一位學生
樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養(yǎng)成和教學質量的提高，切實促進后進生各方面能力的提高。
(四)認真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學反思”。
教學中深入研究教材，認真設計每一節(jié)課，認真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自己所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，形成自己的教學風格。并及時對每節(jié)課進行反思，教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。
第二學年：吸收磨合，精益求精
1、教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質。
2、理論與實踐相結合，達到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學生的特點，每個班的情況來制定不同的教學計劃。
3、完成一篇高質量的論文，并發(fā)表交流。
4、爭取經過自己的努力評上一級職稱。
5、作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。
第三學年：以反思促發(fā)展
1、讓優(yōu)秀成為一種習慣。
2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。
3、熟悉每一個學生，養(yǎng)成他們良好的上課習慣。
4、完善自己的工作方法。
5、努力提升綜合素質：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。
沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標而前進。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇二
教育是一門慢的藝術。這一句話應用頗廣，恰好也適用于數(shù)學教育。數(shù)學，是一門潛移默化的學問?！奥?，是遵循自然規(guī)律，也是一種潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風。數(shù)學教育是一門“藝術”。作為學科的數(shù)學也好，作為科學研究的數(shù)學也罷，數(shù)學是生活的基礎，生活中處處有數(shù)學。作為一名喜愛數(shù)學教育，樂于鉆研提升的小學數(shù)學青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學數(shù)學教育，一定要耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住本心。
自從參加到宋君小學數(shù)學名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學的認知，都在迅猛的發(fā)展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內的許許多多。為了更好地促進我在工作室的成長與發(fā)展，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標，目標明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學主張與風格，不斷地完善。以工作室團隊為“陣地”，學會學習與合作，在團隊中提升自我，發(fā)展自我。以下是我的`個人目標：
1、努力上好每一節(jié)課，將各種類型的課脈絡弄清楚，發(fā)展學生主體學習地位，培養(yǎng)和鍛煉學生的獨立學習與團隊合作學習的意識和能力。同時，教學相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數(shù)學素養(yǎng)。
2、做一名有“魅力”的數(shù)學教師，認清自己的優(yōu)點和不足，不斷地完善自己。
3、堅持書寫教學反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學生的把握更加清晰。積累教育教學的點滴智慧。
1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業(yè)書刊報紙，深挖教育教學領域的先進思想，理念，做法等，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。
2、積極參與學校，工作室組織的各項學習拓展活動，豐富自己的教育教學生活。學習先進育人發(fā)展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進教育教學經驗的地區(qū)去走一走，看一看。
3、以工作室導師為“引領”，積極和導師進行交流互動，讓導師的先進理念和智慧引領自我發(fā)展與成長。
。
，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，不斷完善自己獨特的教育教學風格。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇三
我畢業(yè)于溫州師范學院，于2005年8月踏上教育教學崗位，至今還只有兩年的教學經驗，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學。現(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題。
教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇四
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨；凡事預則立，不預則廢。”隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。為此，我認真剖析自己，結合自身實際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教育教學工作。
我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學，至今從事教學工作已16年。在這16年中我有過幼教經歷，后來工作的需要，從事了小學語文教學工作，不管在何種教學工作中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。
第一年
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新教材,和駕馭新教材的能力，能夠上好一堂好課，完成優(yōu)質的公開課。
2、通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在實踐中形成成熟的教學技能與風格，成為個性教學者。
3、在班級管理上學習優(yōu)秀老師經驗，使自己的班級管理更上一臺階。
第二年
1、進一步學習課改的精神,使自己提高適應新教材和駕馭新教材的能力、把自己教育教學水平提高到一個新的高度。
2、進一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
3、教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。進一步完善自己的班級管理能力。
4、領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
5、深入研究，不斷反思，勤于總結，努力將自己培養(yǎng)成學習型、反思型的`教師
以活動為載體，以目標為導向，立足區(qū)、?；顒雨嚨兀_到個人目標。
勤于學習，樹立終身學習的觀念。
“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”樹立終身學習的觀念，抓緊學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
（1）持之以恒地學。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內化為自身的需求。
（2）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構建、豐富自己的知識結構，提升自己的鑒賞能力，改進自己的教學方法。
每學期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇五
我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作研究中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的`前提下介入研究。同時，我雖然用心在愛著孩子，可是要把握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1-3年發(fā)展目標：
1、努力完成學前教育專業(yè)的本科研究，在理論上進一步美滿自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質，認真研究、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種研究培訓，帶著努力研究不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育奇跡，工作當真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不敷流暢。
2、研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經?；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。
3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇六
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識。
2.進一步研究現(xiàn)代教育理論、新教材，掌握基本教學規(guī)律，努力提高專業(yè)素質和教育教學潛力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的研究方式，樹立正確的`教育質量觀。
4.通過一系列的研究和研究，我將成為一名熱愛本職工作，教書育人，與時俱進的新型教師。
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。
(2)專業(yè)知識研究：
1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力研究比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人研究，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課研究不少于xx節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3.反思與交流：認真撰寫讀書筆記和研究心得，認真撰寫教后感受和教學反思，利用各種場合和形式，積極與同行和學生交流，及時得到反饋，及時反思總結。
4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓研究活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去研究，各項考核和測試確保合格。利用課余時間研究新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。
2．在學校范圍內多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。
3、積極研究新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合潛力。
4、積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數(shù)學教學。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇七
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。未來的三年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學習，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務能力，做家長和學生歡迎的好老師。
一、個人基本情況
本人學歷本科，中學二級教師，擔任初中數(shù)學教學工作。任教整三年，本人踏實工作，好學上進，教學成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓，多次參與課題研究，認真撰寫論文，積極參加校本培訓和各項學習，一直不斷努力提高自身的綜合素質。
二、優(yōu)勢分析：
（一）教學工作
1、一直擔任數(shù)學教學工作，有一定的課堂教學實踐經驗，能勝任初中循環(huán)教學工作。
2、能勤于思考和總結，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學習，能夠積極運用多媒體為教學服務。
（二）其他方面
職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。
三、不足剖析：
l、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深
刻，更缺乏持之以恒?！岸嚅喿x―多實踐―多反思―多總結”的習慣還沒能養(yǎng)成。
3、個人的學識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學中的使用還應更貼近學生生活、貼近教學實際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學生生命價值。
6、教科研的能力還需進一步加強。
7、工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴格要求。
四、總體目標
（一）、近三年成長目標：
爭取近三年中不斷提高自身素質，努力成為研究型教師。
（二）、教學工作：
深化課改，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學生喜歡數(shù)學，并積極地去學好數(shù)學。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。
（三）、教育工作：
更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學生心理，爭取多了解學生并幫助他們學好數(shù)學這門課，同時也幫助學生更好地規(guī)劃自己的人生。
（四）、個人進修及業(yè)余學習：
積極參加學校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓，對校本課程積極研究學習。
五、規(guī)劃措施
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的.道德言行，不斷提高自身的師德素質。
（二）、專業(yè)知識學習：
1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。
4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
六、專業(yè)技能提高
1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。
2、積極應對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的
綜合能力。
3、積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
4、時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，充分利用優(yōu)質的網上學習資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數(shù)學教學。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇八
隨著時代的進步，社會的發(fā)展，教育理念的不斷更新，學生水平的不斷提高；作為一名青年數(shù)學教師，在教書育人的同時，也要不斷注重自身的文化修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學技能的培養(yǎng)，并且對自己的發(fā)展要有一個長期和短期的規(guī)劃，并按規(guī)劃具體實施，不斷提升自己做一個與時俱進的，受學生歡迎的教師，因此我結合自己的實際，對自己未來的五年時間做了一下個人規(guī)劃如下：
一、個人情況介紹。
從20xx年踏上工作崗位至今，在前三年我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名學生到一名成長中的數(shù)學教師。三年后的我來杭工作，在杭工作期間我積極參加市、區(qū)、校數(shù)學課堂優(yōu)質課、公開課的評比，同時通過市、區(qū)、校各類各級教育教研活動和自己課堂教學實踐提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學技能。同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，首先不能嚴格要求自己，自覺尋找自身教學上的不足。其次不能堅持學習，新的教育教學觀念接觸太少，再次就是由于缺乏學習理論功底不扎實，使得自身的教學研究多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
1.多看書、多學習、多轉變。用相關的理論知識豐富和充實自己，認真研究教材教法學會彈性設計課堂和靈活應變課堂，多閱讀教育教學類書籍并結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識和經驗，以便更好指導自己的`數(shù)學教學和更好的指導學生自主學習，并通過學習和轉變逐步形成自己獨特的教學風格。目標：每年至少認真研讀教育教學類書籍3本，寫好讀書筆記，并要能夠做到理論聯(lián)系實際。
2.多聽課、多反思、多總結。多聽優(yōu)秀教師的課，借用他們教學實際經驗結合自己及學生的情況不斷豐富和優(yōu)化課堂教學，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在課堂內有時間和機會進行自主學習、自主探究和自主合作，實現(xiàn)自己課堂角色的轉變和教學理念的更新。目標：爭取每周至少聽課2節(jié)，寫好課堂評價，對比、反思自己課堂找出自己有待提高的地方，并不斷改善。
3.多感悟、多記錄、多整理。要善于把平時教學實踐中的一些感悟較深的片段記錄下來，并把記錄下來的東西整理成文使得自身的教育教學研究從實踐層面逐步提升到理論層面，并最終能夠作用于課堂的實踐教學。同時也要善于觀察研究學生及學生的生理心理特征，尋找各個年齡階段學生合適的、有效的教育教學方法和內容。目標：結合教育教學實踐和學生數(shù)學學習的實況，每年撰寫1篇與初中數(shù)學課堂教學相關的論文，并對班級學生所需的個性化教學做些研究。
4.多思考、多動腦、多嘗試。對于教學實踐中已經發(fā)現(xiàn)的一些問題要多想辦法，多與同事交流多借助他們的力量，并敢于大膽的嘗試，從問題的根子出發(fā)努力尋找解決問題的辦法，并且通過平時學校的教育教學活動盡量多了解學生以便能夠找到最合適的、可以接受的教學方法。目標：通過自我觀察和征詢他人意見及時客觀的發(fā)現(xiàn)自己的問題，并在教學過程中制定具體可行的改善計劃，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的青年數(shù)學教師。
總之，我認為，作為一位數(shù)學教師，只有不斷地學習提高自身文化素質、教學技能修養(yǎng)、教育科研水平，才是一名合格的教師，這不僅是對自己負責，也是對學生負責的一種表現(xiàn)。當然合理科學規(guī)劃很重要，但理論聯(lián)系實際、行動具體落實更為重要，我將嚴格要求自己按規(guī)劃具體落實，讓自己成為一名更為優(yōu)秀的數(shù)學教師。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇九
新形勢下，教師面對的是新課標、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識。教師只有不斷的學習，才能促進自身的發(fā)展，才能更好的促進學生的發(fā)展。為此，特制定本人初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
要想成為一名優(yōu)秀教師，適應當前形勢發(fā)展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充實自己，努力提高自己的專業(yè)素質、專業(yè)技能、教育教學理論、教育教學方法。為實現(xiàn)這個教育理想，我制訂了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵自己不斷進步。
（一）自我分析。
我在教學工作崗位上已工作了14個春秋。我一直擔任中學數(shù)學的教學工作。一方面不斷的充實自身的專業(yè)知識，另一方面又努力的`學習教育改革的新理論、新理念、新方法。同時，我積極參加中學數(shù)學優(yōu)質課、公開課的評比，中學數(shù)學教學論文的撰寫，中學數(shù)學教學課件的制作，并取得了一定的成績。。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，有經驗主義思想。由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。再次，教育理論理功底不扎實，缺乏理論積淀。因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
（二）發(fā)展目標。
作為一名教師，我時刻注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
因此，必須努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識、教育理論知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，為學生提供優(yōu)質教育服務。
師德方面：
學習《義務教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律，面向全體學生，教書育人；不加重學生課業(yè)負擔；敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎；作風正派，正直誠實、為人師表、舉止端莊、語言文明；講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督；熱愛學生、尊重家長，不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生；服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的各項工作任務。
教學方面：
踐行課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想，勇于創(chuàng)新的教師。
教研方面：
積極投身教學研究，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，爭取有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間多讀書、讀好書，進行長期有效的學習。通過學習，提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。用心思考，凡事多思多想，多用理論聯(lián)系實際，在實踐中總結，在總結中發(fā)現(xiàn)，不斷提升教研水平。關注學生，在創(chuàng)新中構建和諧、有效課堂，在摸索和發(fā)展中形成自己的教學特色，希望通過自己的努力，成為一名學習型、研究型教師。
（三）采取措施。
抓住一切機會，利用一切學習條件，多請教有經驗的教師，多聽多上觀摩課，計劃一學年不少于四次，以此提高自己的業(yè)務能力。
認真對待每一節(jié)課，及時做好課后反思，做個教學的有心人。在教學實踐過程中，養(yǎng)成不斷反思不斷總結的好習慣。通過不斷地總結反思，積累教學經驗，力爭成為教學能手。
學習教育教學理論、新課程標準等相關知識，不斷豐富自己的理論知識，提升教學基本功和教育教學水平。
結合教育教學實際，創(chuàng)造性的勞動，重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能。有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣，并引導學生形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學水平，力爭取得更大的進步。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十
當我寫下三年（—）規(guī)劃時，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。
我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經驗，課堂教學能力有了進一步的提高。
（3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識。
（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流
2、個人不足剖析：
（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和老師溝通。
（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。
（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。
針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：
（一）強化職業(yè)角色意識
隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。
（二）提升專業(yè)水平
在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。
1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的`將我曾買過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚?、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
3、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。
4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。
（4）提高個人管理學生的能力
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享
5、努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢
6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績
8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例
9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。
10、進一步增強課堂教學效果
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十一
雖然在新課改下的課堂教學以學生為主題，教師承擔的角色是組織者、合作者、引導者，但是由于數(shù)學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數(shù)學課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數(shù)學教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定未來三年初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
課余時間我們要努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。
認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的`理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經驗豐富的教師，用自己所學的知識引導學生去學習，讓學生喜歡上數(shù)學課，這樣學生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學生，自古以來教無定法，貴在教學方法符合學生實際，因此我們多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己獨特的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量。另外，我在信息技術方面掌握了基礎，真正應用到數(shù)學課堂上，是體現(xiàn)代化教學手段在數(shù)學課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結合數(shù)學學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經驗，教學感受，教學小結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。對初中數(shù)學教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調研、集體備課、網絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數(shù)學教師的學科能力和專業(yè)素質。
今后，我要努力能達到以上專業(yè)發(fā)展目標，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為素質教育貼磚加瓦，全面提高學生的數(shù)學成績。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十二
(一)基本情況
本人從1997年踏上工作崗位至今，我一直在農村小學擔任數(shù)學科的教學工作。十三年來，在學校領導的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
(二)個人優(yōu)勢
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;能和同事和睦相處，關系融洽，互相學習，共同進步;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
(三)個人存在問題
首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強《數(shù)學課程標準》的學習，結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務相關的教學雜志、報刊，注重理論與實踐的結合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、善于思考，在實踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內上一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的`教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十三
眨眼間，工作已經18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。
我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我怎樣進步，體現(xiàn)著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。
一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。
第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。
第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發(fā)展。
第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。
作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關于教學的，后者就是教育了。
都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經讓我習慣于打學生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的`熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。
一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務之外，創(chuàng)建自己的特色。
第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設計自己的教學任務，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。
第二年：在教材處理好的基礎上，對于課內、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應該是面向全體學生的，使各個層次的學生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。
三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經比較成功的渡過了適應期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應。
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書數(shù)學篇十四
時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉變。
1、加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2、聽優(yōu)質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質課，學習他人的教學長處。
3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5、堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗。
1、學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。
4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。
1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。
一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根基的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相信愛，學習愛，奉獻愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫穿我職業(yè)生涯的最高信念，希望在園領導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展規(guī)劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1-3年發(fā)展目標：
1、努力完成學前教育專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓，帶著努力學習不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育事業(yè)，工作認真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不夠流暢。
2、研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經常虎頭蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。
3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。
新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
三年發(fā)展總目標：
三年時間要通過努力學習不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師、名師。
年度目標：
20xx—20xx學年：在提高自己的業(yè)務水平的基礎上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。
20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優(yōu)質課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。
自我規(guī)劃：
在政治思想上努力學習科學發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學期，我將積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強自己的師德修養(yǎng)。關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
每學期完成以下目標：
1、精心準備每一節(jié)課，制定切實可行的教學目標，精心備課。平時虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。
2、認真研究教材，多方面去搜集相關資料，提高每節(jié)課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。
3、積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
4、多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。
5、爭取機會多外出學習培訓，從中汲取別人的長處，領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業(yè)務水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。