在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，將其轉(zhuǎn)化為心得體會，可以幫助我們更好地成長和進步。寫心得體會時，可以提出一些問題或疑惑，引發(fā)讀者的思考和討論。以下是一些寫心得體會的常用句型和表達(dá)方式，供大家參考和借鑒。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇一
參加了xx年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座；幾天來，我認(rèn)真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：
多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持?？梢?，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動學(xué)生的`思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思：一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。
二，在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和全球化的推動，遠(yuǎn)程培訓(xùn)已成為今天企業(yè)教育培訓(xùn)的新趨勢。全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為一種靈活多樣、高效便捷的培訓(xùn)方式，得到了眾多企業(yè)的認(rèn)可和采用。本文將從個人的角度，分享我在全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的心得體會。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式中，通常是由培訓(xùn)師講解、學(xué)員聽講的方式進行。而全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)則打破了這種限制，通過在線課程和學(xué)習(xí)資源的提供，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求自主學(xué)習(xí)，并隨時可以回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的模式讓我更加主動地參與其中，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
其次，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)拓寬了我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我可以隨時隨地接觸和學(xué)習(xí)到來自不同領(lǐng)域和地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以前，受限于地域和時間的限制，我只能通過有限的機會參與一些培訓(xùn)課程。而現(xiàn)在，借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，我可以跨越地域限制，隨時獲得全球最新的教育資源和前沿知識。這使我能夠拓寬自己的視野，了解更多不同行業(yè)和學(xué)科的知識，提高綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。
再次，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了更多的互動交流機會。通過在線學(xué)習(xí)平臺，我不僅可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，還可以與其他參與者進行互動交流。在課程討論區(qū)或在線社群中，我可以與來自不同地區(qū)和背景的學(xué)員進行學(xué)習(xí)和交流。這不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還幫助我建立了更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。在與他人的交流中，我學(xué)到了更多實踐經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)，也提升了自己的思維能力和解決問題的能力。
最后，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自律和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度都由自己決定，沒有了傳統(tǒng)課堂上的時間壓力。這要求我具備更好的時間管理和自我組織能力，必須自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。長期堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，這種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也使我在職場中具備了更強的適應(yīng)能力和競爭力。
綜上所述，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源，拓寬了我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)了我的自律和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性和便利性為我提供了更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能夠根據(jù)自己的需求自主學(xué)習(xí)，并與他人進行交流和互動。通過全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅提高了自己的知識水平和職業(yè)競爭力，還發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇三
從2020年初到2022年，新型冠狀病毒肆虐中華大地。在疫情面前，我們不得不改變授課方式，從線下轉(zhuǎn)為線上網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)，如何在疫情期間引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知與學(xué)習(xí)、情感與交流、生活與社會責(zé)任感等方面形成正確認(rèn)識，是疫情期間學(xué)校的頭等大事，新泰市青云小學(xué)積極響應(yīng)政府號召、啟動校園重大傳染病應(yīng)急防疫機制，全力做好疫情防控的相關(guān)工作。為了更好的發(fā)揮德育工作的內(nèi)涵和意義，我們學(xué)校不斷創(chuàng)新載體、活躍形式、豐富內(nèi)涵，并貫穿學(xué)校各項工作的始終，讓德育教育真正為學(xué)生的終身發(fā)展保駕護航。
作為青云小學(xué)的一名普通班主任，在疫情期間一直是嚴(yán)抓德育，把愛灑向?qū)W生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。今天有幸聽了齊教授的演講，我也細(xì)細(xì)回顧了近來的工作。
一、疏導(dǎo)―班會。
疫情防控易疏不易堵，讓學(xué)生意識到，疫情防控不僅是學(xué)校的事情，更是自己的事情，獲得學(xué)生的認(rèn)同，更有利于疫情防控工作的開展。以班會課為載體，我從以下三個方面來開展。
1、分析形勢。
通過新聞圖片、視頻等形式向同學(xué)們展示國內(nèi)、國際疫情動態(tài)，讓學(xué)生了解疫情形勢的嚴(yán)峻，以此來提高學(xué)生警惕性。
2、學(xué)校工作。
向?qū)W生講述學(xué)校為學(xué)生疫情防控做出的工作。以此來獲得學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感，有助于學(xué)校疫情工作的開展。
3、切身利益。
對于學(xué)生以及家長，在校期間不敢有任何的耽擱，以學(xué)生感冒發(fā)熱為例，一次發(fā)熱回家至少兩天，甚至更多。剛好班里有這樣的例子，發(fā)熱回家了五天，這樣一來，就會引起學(xué)生重視，做到規(guī)范通風(fēng)。
二、觀察―細(xì)心。
1、觀察學(xué)生是否規(guī)范佩戴口罩，哪些同學(xué)經(jīng)常不戴口罩；觀察學(xué)生如廁，是否規(guī)范通風(fēng)，根據(jù)觀察情況進行適當(dāng)提醒。
2、觀察學(xué)生開學(xué)以來在疫情防控上的態(tài)度變化，及時關(guān)注，在學(xué)生有所松懈放松時，進行再教育和強化教育。
三、落實―耐心。
疫情防控工作關(guān)鍵在于規(guī)范要求，而重點在于落實。應(yīng)針對學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，挖掘問題背后的原因，采取不同的措施。
1、做好記錄，認(rèn)真研究。
對于學(xué)生出現(xiàn)的問題做好認(rèn)真記錄，哪些問題是學(xué)生容易出現(xiàn)的，哪些問題只有個別學(xué)生出現(xiàn)。分析不同問題出現(xiàn)的`原因，以便根據(jù)不同的問題、不同的學(xué)生，采取相應(yīng)的措施。
2、因人因事，措施得當(dāng)。
疫情防控重于泰山，任何時候都不能疏忽。但在進行疫情防控的同時，還要注重關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)狀況，因此在采取相應(yīng)措施的時候一定要慎之又慎。我的做法有：
重點提醒。對于經(jīng)常不佩戴口罩的同學(xué)，私下里單獨提醒教育；
借助外力。對于采用以上方法均無效的學(xué)生，借助家長來處理。當(dāng)然，目前一般的方法已經(jīng)夠用。
一切都在發(fā)展變化，那么應(yīng)對學(xué)生的措施也應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生工作并不能做到“一招鮮，吃遍天”，要因人因時因事而已。
四、堅持―恒心。
疫情防控并不是一朝一夕之事，做不到畢其功于一役，應(yīng)該把疫情防控工作常態(tài)化，作為今后班級工作的一部分，常抓不懈，要做到多強調(diào)，多提醒。疫情無小事，責(zé)任重泰山，做好疫情防控工作是學(xué)生健康的保障。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇四
今天上午，我們在大會議室認(rèn)真聆聽了北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任趙福江的《班級建設(shè)的途徑和方式》的專題報告。趙主任的報告主要講了三方面的內(nèi)容：一是班主任核心素養(yǎng)的框架；二是班級建設(shè)的基本過程；三是班級建設(shè)的實踐案例。報告既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，又有行之有效的措施方法，為我們班主任工作帶來理論支撐，也帶來寶貴的經(jīng)驗和智慧。
一、有明確的班級目標(biāo)。
一個班集體，如果沒有統(tǒng)一的、一致的目標(biāo)，就很難運轉(zhuǎn)起來、行動起來。要使班集體真正發(fā)揮作用，全體師生必須有目標(biāo)要求和目標(biāo)意識。制定本班的“長遠(yuǎn)”目標(biāo)，并以總目標(biāo)為方向不斷地提出“中期”和“近期”的具體“目標(biāo)”，使學(xué)生總有努力的方向，總有成就感，又總不停歇，以此來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建良好班級的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)集體主義觀念和精神。
二、形成良好的班風(fēng)。
良好班風(fēng)的形成，需要一個較長的過程，需要教師做大量耐心、細(xì)致的艱苦工作，進行堅持不懈的努力。
第一，運用班級目標(biāo)所產(chǎn)生的感召力和鼓動力創(chuàng)造條件。比如，“全班都進步”這一目標(biāo)，能促使“勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛、積極上進”這一良好班風(fēng)的形成。
第二，創(chuàng)設(shè)有感染力的教育情境。任何一種良好班風(fēng)的形成和鞏固都需要一個教育過程，這不僅需要班主任說服、示范、訓(xùn)練，而且需要感染和陶冶。思想教育不能局限于一種口頭說教的模式上，要更多地引導(dǎo)他們參加實際活動，從中獲得必要的情緒體驗，促使學(xué)生將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為。
第三，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，如參加學(xué)校的歌詠賽、體操賽等。
班主任老師在班風(fēng)建設(shè)中嚴(yán)于律已，為人師表，起模范作用，要求學(xué)生做到的，班主任先帶頭做到，從而起到?jīng)Q定性的作用。
三、開展豐富多彩的活動。
有目的地開展豐富多彩，為學(xué)生所喜聞樂見的活動，以此來促進班集體的形成以及學(xué)生良好品德與良好行為習(xí)慣的形成。如開展“三個三”活動：三個一(一分鐘新聞、一支歌、一首古詩等)，三會(故事會、演講會、歌詠會)，三評(影視評、書評、事評)。
四、抓典型樹榜樣促轉(zhuǎn)化。
班主任有意識的啟迪教育學(xué)生效法“英雄”“偉人”等榜樣人物，還注意在本班樹立各種典型，他們有的是全面和諧發(fā)展的學(xué)生，有的是某些方面有特殊表現(xiàn)的學(xué)生，還有的是在某項活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。樹他們?yōu)榈湫?，其他同學(xué)能“觸手可及”，有樣可循，受到啟發(fā)，激起他們進取的力量，受到精神激勵，對照榜樣找差距，然后在行動上積極效仿，從而有力推動班級工作。
所謂“轉(zhuǎn)化”，就是指幫助某些方面較差的學(xué)生克服缺點，使他們達(dá)到應(yīng)有的“表現(xiàn)”水平。先了解后進生的“成因”，找到問題的癥結(jié)，對癥下藥，然后傾注了滿腔的愛心，以平等的態(tài)度去對待他們，尊重他們，信任他們，并充分利用集體的力量去教育他們，讓他們感受到老師的愛和集體的溫暖。不再從后進生的“問題”入手，而是從挖掘他們潛在的動力和閃光點入手來做好他們的轉(zhuǎn)化工作，激活后進生的主體意識，啟發(fā)誘導(dǎo)他們增強自我教育的能力，最終讓他們抬起頭來走路。
班級是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生活動的基地，是陶冶學(xué)生的熔爐，也是學(xué)生自我教育的課堂，班級建設(shè)是項重要的工作，通過班級建設(shè)，使學(xué)生由“他律”變成“自律”，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成有特色的文明班級。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇五
今天我有幸參加了中小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)會，雖然只有短短的一上午，但是對我個人而言，收獲是無比豐富且充實的。教師的成長離不開學(xué)習(xí)，班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。在今日的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取了郭春飛老師分享的一些具體事例以及在班主任成長過程中遭遇的某些問題。作為一個新班主任，聽完此次講座，我不但能夠從理論方面把握一個優(yōu)秀的班主任的養(yǎng)成，還能從實踐方面獲得有益的幫助，如更好地管理班級和如何讓自己變得更專業(yè)等。講座從德育、心理健康和家校共育等方面分別對班主任的工作進行了具體分類，告訴我們班主任應(yīng)當(dāng)如何快速且有效地處理班級事宜。
講座中提到“班主任是中小學(xué)生日常思想到的教育和管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。更要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！彼园嘀魅蔚墓ぷ飨啾绕渌握n教師多了一份虔誠的責(zé)任感和絕對的影響力。我們想要在學(xué)生的心目當(dāng)中成為：班主任是有號召力的，學(xué)生對班主任是最信賴最崇拜的，那么如何使得這種理想變?yōu)楝F(xiàn)實呢？首先提高班主任自身修養(yǎng)，一味的學(xué)習(xí)理論知識并不可取，想做好班主任工作，必須要借鑒別人的經(jīng)驗，從實踐中不斷的摸索，在實踐中不斷完善工作方法更要完善班級的管理制度。通過這次培訓(xùn)，我深感講座分享的經(jīng)驗?zāi)苁俏以谌蘸筇幚戆嗉壥聞?wù)中更加有效高速，下面談?wù)勎覍@次培訓(xùn)新的體會：
一、班主任要用心認(rèn)真對待班級工作
普遍情況下來看，班主任擔(dān)任著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大作用。但這種作用是無形的，它通過班主任的一舉一行、一言一行、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)來對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生影響。因此想要成為一個優(yōu)秀的班主任，首先得熱愛這份工作，大膽構(gòu)思、用心實踐，同時要有一種敬畏感和成就感。
二、因材施教、因勢利導(dǎo)、循循善誘
教育務(wù)必有愛，但教育也需要技術(shù)，沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的，所以要想讓教育真正起到作用，教師的智慧、獨特、寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。老師教育學(xué)生，并不是鐵匠打鐵，而應(yīng)當(dāng)是對玉的仔細(xì)琢磨。要想讓璞玉變成美玉，好的教育并不是鐵器的敲打，而應(yīng)當(dāng)是水的溫柔撫摸（潛移默化）。當(dāng)教師遇到突發(fā)事件，光有責(zé)任感和愛心是不夠的，只知道大聲吼叫，震懾學(xué)生也是不夠的，究其處理辦法，我們的工作對象是人，一個活生生的人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講究方法，其根本的原則就是既能處理好問題又不要傷害學(xué)生的自尊，要在平等交流的基礎(chǔ)上做到和諧相處、指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向前進。
三、做正確的評價、做鼓勵學(xué)生的班主任。
作為教師要經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。教師的評價要公正，公平，因為只有公正的評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望，教育中力求公正的評價每一位學(xué)生：對成績好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對待差生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。有時候一句你真棒，是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙，因此在教育過程中應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生肯定和鼓勵，這是對每個學(xué)生的尊重和正確引導(dǎo)。
四、要學(xué)會正確溝通
作為班主任，我們要溝通的對象有很多，學(xué)生、家長、任課老師等等。學(xué)校的教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。因此要教育好學(xué)生，特別是問題學(xué)生，班主任必須通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討、客觀反饋，要一視同仁，熱情幫助家長正確認(rèn)識、了解自己孩子身心發(fā)展?fàn)顩r以及存在的問題，進一步發(fā)揮家庭教育的重要作用，為孩子的成長營造出良好的家庭氛圍。同時班主任也要用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情，曉之以理，欲情于理，情理結(jié)合才能產(chǎn)生相應(yīng)的蝴蝶效應(yīng)，從而收獲到較好的德育效果。同時與任課老師之間多多溝通是有很大效果的，就我們學(xué)校來說，我們要求全員導(dǎo)生制，每一個老師都分有幾名學(xué)生來了解他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)情況等，因此多名老師共同探討學(xué)生的成長問題，會更全面而直觀。
總之今天的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己與優(yōu)秀班主任的差距，更讓我找到了優(yōu)秀的班主任，他們的工作策略是如何的，我會用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作，在今后的工作中以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇六
參加了20xx年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座;幾天來，我認(rèn)真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：
多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的`智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。可見，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思：
一、教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。
二、在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三、要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇七
通過十二五小繼教學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到：小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到教育行業(yè)是效勞業(yè)，效勞的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生效勞，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的照應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的`善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道〞，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通。
再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識，重新思考“語文是什么〞這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要到達(dá)這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺。
總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了根底。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇八
我想，在以后的工作中，以下幾點值得我注意：
一。知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。2。注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3。注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4。強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。5。尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。
二。知道并理解了教師心理健康與教學(xué)。
1、完善自身人格。
(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)。當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。(2)塑造良好性格，做到為人師表。心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。
三、保持平和心態(tài)。
教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
在新城實驗學(xué)校這片教育的沃土上，我將繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。背依泰山、南臨汶水的岱岳區(qū)新城實驗學(xué)校，以“生生日新、步步留香”為校訓(xùn)，以“養(yǎng)正行健、馨香播遠(yuǎn)”為辦學(xué)精神。努力營造“書墨凝智慧儒香潤英才”的校風(fēng)。近年來，學(xué)校多次受到上級有關(guān)部門的表彰和獎勵。先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省五好關(guān)工委先進集體”“泰安市教書育人先進單位”“泰安市課程與教學(xué)工作先進單位”“山東省文明校園”等榮譽稱號?？傊ㄟ^這次班主任培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。
結(jié)束語：
今天的培訓(xùn)豐富了新班主任的心理學(xué)知識，更明白了積極樂觀心態(tài)的重要性。更讓我們學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，讓我們感到教師培訓(xùn)就是教師教育路上的指航燈，為我們今后的教學(xué)生涯照亮了前進的方向。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇九
參加了xxxx年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座；幾天來，我認(rèn)真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：
多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高。可是在幾天以來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持?？梢?，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的'距離，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力。
我覺得以下幾個方面值得深思：
一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。
二，在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十
今天是班主任培訓(xùn)的第一天，老師全面系統(tǒng)的給我們講述了班主任專業(yè)成長的知識和修養(yǎng)。一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生、愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中，應(yīng)該要有自己的魅力，應(yīng)該善用激勵方式，應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！甭犃死蠋煹膱蟾?，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個專業(yè)的、研究型的班主任教師。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十一
20x年暑假期間，本人有幸參加了地理新教材的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)時間雖短，但收獲也不少。特別是各位專家在談到經(jīng)過課改的結(jié)果看新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材給我們中學(xué)地理教學(xué)改革帶來了無限生機，極大地調(diào)動了廣大中小師生的積極性，培訓(xùn)中，眾多的新的觀念和知識一下子撲面而來，腦子里裝了很多的感想，下面就簡單談一下我的感想：
通過參加這次地理遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到教學(xué)過程中要“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本。強調(diào)課程設(shè)置要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，適應(yīng)學(xué)生的身心特點和發(fā)展水平。課程建構(gòu)的主導(dǎo)，不是學(xué)科知識的給予而是學(xué)生能力的發(fā)展，這種課程理念，并非否定學(xué)科知識在教學(xué)中存在的必要性，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把知識和技能視為僅供記憶和存儲的定論，而認(rèn)為知識源于生活用于生活，不再認(rèn)為知識只有確定的意義和客觀的尺度而認(rèn)為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意，基本質(zhì)在于運用它進行創(chuàng)造性思維，并由此構(gòu)建出新的意義，不再把知識的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù)，而要以提高學(xué)生素質(zhì)的觀點來把握學(xué)生的發(fā)展，給予他們自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們獨立判斷王動選擇的能力和品質(zhì)，由此可見，在‘‘以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念指導(dǎo)下，教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計到內(nèi)容表述，都更加注重學(xué)生的感受與體驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，從而真正實現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸。
向往自由、當(dāng)家作主是每個人的天性。我們必須尊重學(xué)生的自主選擇，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?！疤铠喪健?、“滿堂灌”只會挫傷他們的積極性，限制他們的自由發(fā)揮，同學(xué)們學(xué)到知識但不會學(xué)習(xí)。與之相反，啟發(fā)式教育以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，老師只是把學(xué)生領(lǐng)入知識的大門。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是學(xué)生自己的事。這給老師和學(xué)生都帶來了更多的自由和選擇的空間。
“學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識”是初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過“生活即教育”?！吧钪刑幪幱械乩恚乩碇R就在我們的身邊”。在七年級上冊地理教學(xué)中，有許多“生活地理”的內(nèi)容，這些看得見、摸得著的地理內(nèi)容，學(xué)生容易接受，便于理解。例如，夏季的白天，站在海灘上的人感覺地面“好燙”而水中的人則感覺“水里還是涼的”，晚上情況相反；冬季感受與夏季相反。
實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求課程的設(shè)置，課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的“知識本位”、“學(xué)科中心”的地理教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實生活，切合學(xué)生實際，注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué)。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
培養(yǎng)學(xué)生運用地圖、照片、統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及進行各種社會調(diào)查，課外觀察所得到的資料來進行分析、綜合、推理、判斷，進而闡明和研究有關(guān)地理問題的能力。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十二
遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我對以下兩方面感受頗深：
作為農(nóng)村教師，由于平時身邊資源少，外出學(xué)習(xí)的機會少，自己就好比井底之蛙，對教育教學(xué)的理解比較淺薄，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給了我們騰飛的機會。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，能夠與許多教育專家面對面的交流，觀看教育專家的講座，認(rèn)識理解教育教學(xué)的新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑，也拉進了我們之間的距離。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們交流。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn)，進步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節(jié)省了時間精力，讓自己成長得更快。
專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學(xué)，不斷回顧自己以前的教育教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的不足和過錯，并把它們記錄下來，制定下一步的教育教學(xué)工作計劃，調(diào)整教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，更好地做好教育教學(xué)工作。
遠(yuǎn)程教育有盡時，但愿這個交流教學(xué)的平臺能夠堅持下去，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學(xué)習(xí)、交流的機會，促進農(nóng)村教師的迅速成長。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十三
20xx年7月15日至20日，我在本學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了20xx年初中教師集中遠(yuǎn)程研修活動。通過六天的學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，同時也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補充能量，為今后在職業(yè)上的進步打基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的日臻成熟，我們已經(jīng)逐步進入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產(chǎn)品，另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對學(xué)生視覺上的刺激，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過程中是一種必要也是一種趨勢。
研修過程中，全部點評116條，發(fā)表作業(yè)3篇，被指導(dǎo)老師推薦1篇，研討發(fā)言6條，作業(yè)點評11條，提問1條，回答1條。研修結(jié)束之際，回顧自己的.所作所為，收拾知識的背囊，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋，還有些潛移默化的經(jīng)驗體會。
關(guān)于本次的研修體會，我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?BR> 首先是一次挑戰(zhàn)，因為前幾次培訓(xùn)都沒有這么多的軟件應(yīng)用，所以這次學(xué)習(xí)開始顯得手忙腳亂，學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范，體現(xiàn)在每個模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況，再研習(xí)相關(guān)的知識架構(gòu)，最后做作業(yè)和測試題達(dá)到鞏固的效果。
找不到這個，他找不到那個，這個說視頻播放不了，那個說我的科目還沒完成，你一句我一句，好不熱鬧。
第二天的我是緊張的，因為模塊三的作業(yè)開始了，主題單元教學(xué)設(shè)計這個題目該如何下筆呢？學(xué)習(xí)過程才剛剛熟悉，這就來個難題作業(yè)。得知的消息是，后面的作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮，于是更加的緊張。如果這里選擇錯誤，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。
第三天的我也還是緊張的，因為作業(yè)設(shè)計的不算完美。第四天的我是輕松的，因為對于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子，我有了更多的時間去思考，更多的空間去發(fā)揮自己。
其次是一種習(xí)慣。成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。如果習(xí)慣了成功，那么任何事情都不是問題。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè)，再到模塊四的研究性學(xué)習(xí)，最后是模塊六的評價作業(yè)，全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí)，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了所有的知識點，明白了知識點與知識點間的銜接，明白了其與后繼課程的關(guān)系。
最后是一種智慧。一名老師知道的很多，可能會很多的知識架構(gòu)和知識銜接技巧，但是不會管理課堂，就等于自己的知識和內(nèi)容不能被學(xué)生吸收。在研修課堂中，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真研讀，學(xué)會了怎么去管理班級，怎么去管理課堂。
學(xué)無止境，我還有很多要學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長才剛剛開始。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如使用相關(guān)的軟件工具，相信這是我成功的開始。多學(xué)一點就是挑戰(zhàn)，讓我們共同迎接。加油！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十四
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1作為一名教師，我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：
1、學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。
2、課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強。
3、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
4、教師角色的轉(zhuǎn)變。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，走進新課程的教師也不再是充當(dāng)傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導(dǎo)者、促進者、研究者、開發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
5、進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
6、我非常喜歡這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的井底之蛙借助網(wǎng)絡(luò)體會到了海闊憑魚躍，天高任鳥飛的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂搬到自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
總之，在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2通過近四個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中政治教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了教育理念、新時期政治教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停住：“欲知后事如何，且聽下回分解?！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。
教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會320xx年9月，我剛來到xxxx鄉(xiāng)初級中學(xué)任教，學(xué)校就安排我參加教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)的時間約為九個月，聽起來比較漫長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為我每一天都能聽到不同風(fēng)格的名師進行不同類型的講座，每一天的學(xué)習(xí)感受都有所不同。
通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
新課標(biāo)理念著重強調(diào)了教學(xué)目標(biāo)（即知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀）的三維整合。教育專家深入淺出的講析、講解新課程理念的教育思想，對像我這些農(nóng)村的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，不僅充實了我的頭腦，還使我領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升達(dá)到了一定的效果。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重、難點和如何引入新課等有了很大的幫助和提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了更進一步的了解，也清楚地知道了新課程教育改革對我們初中物理教師提出了新的要求。我們要以新的眼光來看待我們從事的教育教學(xué)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權(quán)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到學(xué)生掌握知識的過程，實質(zhì)上是一種探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此，自己一定要努力踐行新課標(biāo)?？傊?，這次物理課標(biāo)培訓(xùn)讓我耳目一新，既提升了教育教學(xué)理念，又激勵我對物理教學(xué)教研的規(guī)律和方法不斷思考，每一個專題的學(xué)習(xí)，都讓我對物理教學(xué)教研的了解更具系統(tǒng)性，也讓我在物理教學(xué)教研中，有了更多的豁然和達(dá)觀，使我心中有了目標(biāo)，行動有了方向，理想有了曙光！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十五
xx年報名參加了中國教育干部網(wǎng)組織的中小學(xué)校長崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)歷時三個月，我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我有如下感受：
首先，可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課。就像歌星是稀缺資源一樣，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源，應(yīng)該讓更多的人共享。而傳統(tǒng)教育方式，一百所大學(xué)，一萬間教室，就要有一萬個老師同時講課。這一萬個老師，既有非常優(yōu)秀的，也有比較平庸的，甚至還有較差的。結(jié)果，少數(shù)學(xué)生享受優(yōu)秀的老師授課，更多的學(xué)生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程。
其次，這種教育方式費用很低。在管理學(xué)中有一個規(guī)模經(jīng)濟的概念。即隨著規(guī)模擴大和產(chǎn)量增加，更多的產(chǎn)品分?jǐn)偭送瑯拥墓潭ǔ杀荆總€產(chǎn)品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分?jǐn)?，每人的費用支出就很高；一個老師如果面向1萬人或10萬人講，其工資和課酬就由1萬人或10萬人分?jǐn)偅總€人聽一場課的費用可能不到一元錢。這就是遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢。
其三，聽課時間和地點可以靈活安排。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課，可以在自己的家里聽課，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時間再聽課。
在本次培訓(xùn)中多位專家學(xué)者教授針對現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)中的實際需求情況就以下專題做了詳細(xì)的分析和講解。
1、教育思想專題。主要講授鄧小平教育思想、社會主義市場經(jīng)濟下的教育特點、素質(zhì)教育等問題。
2、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎(chǔ)知識。為了避免與崗位培訓(xùn)的內(nèi)容重復(fù)，主要結(jié)合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些法律、法規(guī)和政策，包括地方性的教育法規(guī)和政策。
3、學(xué)校管理研究專題。主要講授學(xué)校管理的基本理論、學(xué)校管理改革及試驗、教學(xué)理論和教學(xué)管理、德育管理的研究成果等。
4、中學(xué)教育科研。主要講授中學(xué)教育科研課題的選擇，中學(xué)教育科研的主要方法以及中學(xué)教育科研的組織與實施。通過這個專題，使參訓(xùn)校長初步懂得了中學(xué)教育科研的一般規(guī)律與程序。
5、中學(xué)教育評估。主要內(nèi)容有學(xué)校教育評估的基本知識，綜合辦學(xué)水平的評估、教學(xué)評估、教師評估和學(xué)校評估的案例。
6、國內(nèi)外教育教學(xué)改革專題。主要講授國內(nèi)外品德教育改革實驗，國內(nèi)外課程改革實驗，以及國內(nèi)外教育教學(xué)方法改革實驗的各項成果。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)。主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的教育，計算機在學(xué)校管理中的應(yīng)用，以及計算機輔助教學(xué)的現(xiàn)狀和有關(guān)知識。
8、學(xué)校行政管理。主要講授學(xué)校的教務(wù)、總務(wù)管理和人事管理的有關(guān)理論及改革現(xiàn)狀和改革經(jīng)驗。
9、自然科學(xué)與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)理論和知識……他們引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、透徹分析、淺顯說教令人有一種把他們的觀點和方法應(yīng)用到學(xué)校實際管理中去的沖動。
校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。
總之，經(jīng)過本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容充實、具體，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十六
不知不覺，參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年，作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過培訓(xùn)老師們的授課，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題；怎樣合理設(shè)計課堂教學(xué)，怎樣進行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓(xùn)活動，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。
由于平常工作的繁忙，加之沒有工作經(jīng)驗，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)變得更為重要。它有利于我們自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。培訓(xùn)期間，同一學(xué)科的老師們在遠(yuǎn)程非學(xué)歷這個平臺上互相交流、互相學(xué)習(xí)，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
作為一名小學(xué)英語教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與小學(xué)英語教學(xué)有關(guān)的書籍，為了教而學(xué)，為了教而看，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷的培訓(xùn)就如一本系統(tǒng)的學(xué)科大書，關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的所有內(nèi)容在這里都一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。這次學(xué)習(xí)，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
學(xué)生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達(dá)能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
這次培訓(xùn)徹底顛覆了我原本對教師這個工作的理解，讓我如浴火的鳳凰，在教師成長的道路上得以“重生”，獲得質(zhì)的進步，在今后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)鉆研，爭取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十七
這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華;能積極參加班級論壇活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
本人有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，有許多的專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺。這次培訓(xùn)的形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學(xué)資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負(fù)責(zé)把知識傳授下去就行，學(xué)生得老老實實地坐在課堂上聽課，遵守紀(jì)律就行了，現(xiàn)在我明白了，學(xué)生才是課堂的主體，教師是組織者和引領(lǐng)者，學(xué)生不能被動的接受，而是要參與到課堂教學(xué)中來，與教師一起探索知識的海洋。
本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計，新課程背景下的教學(xué)評價和學(xué)業(yè)評價，學(xué)生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇，積極的參與，關(guān)注教育熱點問題，同時和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在!
本次學(xué)習(xí)收獲很多，認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識的引領(lǐng)者和課堂的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。培訓(xùn)大大提高了我對于課改的認(rèn)識。相信對我在以后的教學(xué)過程中有很大的作用，遠(yuǎn)程研修平臺就像我再次前行的燈塔，引領(lǐng)著我前進的方向，讓我邁入更高的臺階!
同時，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：
1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實踐、自主探究過程。
4、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
5.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。
總之，這一年來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十八
新的課程教學(xué)課程改革，關(guān)注學(xué)生的課堂生活，很幸運成為其中的一員，我懷著激動的心境和很大的'熱情來學(xué)習(xí)，我從心里很珍惜這次機會，更想學(xué)到更多的知識，想結(jié)識教育界的精英，向他們學(xué)習(xí)，也很感激指導(dǎo)教師的幫忙，感激你們這一段時間的幫忙和指導(dǎo)，給了我很大的啟發(fā)，也洗滌了我的思想!賦于課堂以生活意義和生命價值，從理性生活，道德生活，審美生活等方面重建課堂生活，注重認(rèn)知體驗感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實生活與可能生活，科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合，真正賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價值，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體。新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個性化，改善師生關(guān)系;實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長的合作等等很幸運感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽精彩的報告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自我的思考相互促進。大的信息量，迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨特的魅力發(fā)揮著強大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國許多的教師同時相聚一齊，給我們供給了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，能在那里暢所欲言，能看見自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗!讓我體驗到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個神圣的信念，為自我尋找一個更為完美的未來一個不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實施、評價和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇，能夠說，新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的興趣是點燃孩子學(xué)習(xí)進取性的武器，將趣味有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長期以來構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計思路進行教學(xué)，他們總是千方百計地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見地，按自我的要求"格式化"。聽了講座，讓我恍然大悟，我認(rèn)識到自我需要改善的地方!教師說要善于挖掘錯誤的價值，要將錯誤轉(zhuǎn)換成新的知識點。
我想我們能夠這樣去做：1、進取的旁觀。學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)時，教師要進取的看，進取的聽，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會學(xué)生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進者的關(guān)鍵在于如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自我去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十九
20__年9月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，用心認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。
二、透過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實踐。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試透過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。
三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成這天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都十分努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”
活到老，學(xué)到老；不斷學(xué)習(xí)，與時俱進！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二十
作為一名新的地理教師，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去。
針對以上教學(xué)觀摩，其中得出以下啟發(fā)：
1、注重地理教具的合理有效的使用，增強學(xué)生形象感。
2、合理有效的組織師生互動課堂。
3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用。
4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣
3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老!
地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點：
(1)就是我們學(xué)?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上，在他們看來，講講課，讓學(xué)生下來背就行了)我認(rèn)為，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科，光背是不行的。
首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。
(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高。
缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個，還是我自己早有準(zhǔn)備，在政史系弄了一個)?？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施，差不多與國際接軌(相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當(dāng)然，政府的重視)。
學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生，他們可比我們那時的初中艱辛多了)。
本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標(biāo)下如何實施有效地理教學(xué)，主要從以下七個方面展開研討：一、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、指導(dǎo)思想及基本思路;二、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀;三、基于新課標(biāo)的初中地理活動教學(xué)的設(shè)計;四、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行;五、新課標(biāo)下的初中地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)定;六、新課標(biāo)指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進;七、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，下面從三個方面談一點自己的學(xué)習(xí)心得體會。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二十一
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自我，我自豪，我榮幸。但更多感到的是職責(zé)、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是資料豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，并且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。
遠(yuǎn)程研修平臺上的教師都在努力地學(xué)習(xí)，進取地發(fā)表文章和評論，甚至有些教師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些教師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一向抱著向其他教師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自我的教學(xué)來思考，反思自我的教學(xué)。
4、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。并進取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標(biāo)是經(jīng)過自我的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上經(jīng)過學(xué)習(xí)讓自我走得更遠(yuǎn)，要想讓自我成為一名合格骨干教師。為了夢想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改善教學(xué)方法，使自我真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇一
參加了xx年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座；幾天來，我認(rèn)真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：
多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持?？梢?，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動學(xué)生的`思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思：一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。
二，在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和全球化的推動，遠(yuǎn)程培訓(xùn)已成為今天企業(yè)教育培訓(xùn)的新趨勢。全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為一種靈活多樣、高效便捷的培訓(xùn)方式，得到了眾多企業(yè)的認(rèn)可和采用。本文將從個人的角度，分享我在全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的心得體會。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式中，通常是由培訓(xùn)師講解、學(xué)員聽講的方式進行。而全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)則打破了這種限制，通過在線課程和學(xué)習(xí)資源的提供，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求自主學(xué)習(xí)，并隨時可以回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的模式讓我更加主動地參與其中，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
其次，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)拓寬了我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我可以隨時隨地接觸和學(xué)習(xí)到來自不同領(lǐng)域和地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以前，受限于地域和時間的限制，我只能通過有限的機會參與一些培訓(xùn)課程。而現(xiàn)在，借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，我可以跨越地域限制，隨時獲得全球最新的教育資源和前沿知識。這使我能夠拓寬自己的視野，了解更多不同行業(yè)和學(xué)科的知識，提高綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。
再次，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了更多的互動交流機會。通過在線學(xué)習(xí)平臺，我不僅可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，還可以與其他參與者進行互動交流。在課程討論區(qū)或在線社群中，我可以與來自不同地區(qū)和背景的學(xué)員進行學(xué)習(xí)和交流。這不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還幫助我建立了更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。在與他人的交流中，我學(xué)到了更多實踐經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)，也提升了自己的思維能力和解決問題的能力。
最后，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自律和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度都由自己決定，沒有了傳統(tǒng)課堂上的時間壓力。這要求我具備更好的時間管理和自我組織能力，必須自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。長期堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，這種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也使我在職場中具備了更強的適應(yīng)能力和競爭力。
綜上所述，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源，拓寬了我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)了我的自律和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性和便利性為我提供了更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能夠根據(jù)自己的需求自主學(xué)習(xí)，并與他人進行交流和互動。通過全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅提高了自己的知識水平和職業(yè)競爭力，還發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇三
從2020年初到2022年，新型冠狀病毒肆虐中華大地。在疫情面前，我們不得不改變授課方式，從線下轉(zhuǎn)為線上網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)，如何在疫情期間引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知與學(xué)習(xí)、情感與交流、生活與社會責(zé)任感等方面形成正確認(rèn)識，是疫情期間學(xué)校的頭等大事，新泰市青云小學(xué)積極響應(yīng)政府號召、啟動校園重大傳染病應(yīng)急防疫機制，全力做好疫情防控的相關(guān)工作。為了更好的發(fā)揮德育工作的內(nèi)涵和意義，我們學(xué)校不斷創(chuàng)新載體、活躍形式、豐富內(nèi)涵，并貫穿學(xué)校各項工作的始終，讓德育教育真正為學(xué)生的終身發(fā)展保駕護航。
作為青云小學(xué)的一名普通班主任，在疫情期間一直是嚴(yán)抓德育，把愛灑向?qū)W生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。今天有幸聽了齊教授的演講，我也細(xì)細(xì)回顧了近來的工作。
一、疏導(dǎo)―班會。
疫情防控易疏不易堵，讓學(xué)生意識到，疫情防控不僅是學(xué)校的事情，更是自己的事情，獲得學(xué)生的認(rèn)同，更有利于疫情防控工作的開展。以班會課為載體，我從以下三個方面來開展。
1、分析形勢。
通過新聞圖片、視頻等形式向同學(xué)們展示國內(nèi)、國際疫情動態(tài)，讓學(xué)生了解疫情形勢的嚴(yán)峻，以此來提高學(xué)生警惕性。
2、學(xué)校工作。
向?qū)W生講述學(xué)校為學(xué)生疫情防控做出的工作。以此來獲得學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感，有助于學(xué)校疫情工作的開展。
3、切身利益。
對于學(xué)生以及家長，在校期間不敢有任何的耽擱，以學(xué)生感冒發(fā)熱為例，一次發(fā)熱回家至少兩天，甚至更多。剛好班里有這樣的例子，發(fā)熱回家了五天，這樣一來，就會引起學(xué)生重視，做到規(guī)范通風(fēng)。
二、觀察―細(xì)心。
1、觀察學(xué)生是否規(guī)范佩戴口罩，哪些同學(xué)經(jīng)常不戴口罩；觀察學(xué)生如廁，是否規(guī)范通風(fēng)，根據(jù)觀察情況進行適當(dāng)提醒。
2、觀察學(xué)生開學(xué)以來在疫情防控上的態(tài)度變化，及時關(guān)注，在學(xué)生有所松懈放松時，進行再教育和強化教育。
三、落實―耐心。
疫情防控工作關(guān)鍵在于規(guī)范要求，而重點在于落實。應(yīng)針對學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，挖掘問題背后的原因，采取不同的措施。
1、做好記錄，認(rèn)真研究。
對于學(xué)生出現(xiàn)的問題做好認(rèn)真記錄，哪些問題是學(xué)生容易出現(xiàn)的，哪些問題只有個別學(xué)生出現(xiàn)。分析不同問題出現(xiàn)的`原因，以便根據(jù)不同的問題、不同的學(xué)生，采取相應(yīng)的措施。
2、因人因事，措施得當(dāng)。
疫情防控重于泰山，任何時候都不能疏忽。但在進行疫情防控的同時，還要注重關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)狀況，因此在采取相應(yīng)措施的時候一定要慎之又慎。我的做法有：
重點提醒。對于經(jīng)常不佩戴口罩的同學(xué)，私下里單獨提醒教育；
借助外力。對于采用以上方法均無效的學(xué)生，借助家長來處理。當(dāng)然，目前一般的方法已經(jīng)夠用。
一切都在發(fā)展變化，那么應(yīng)對學(xué)生的措施也應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生工作并不能做到“一招鮮，吃遍天”，要因人因時因事而已。
四、堅持―恒心。
疫情防控并不是一朝一夕之事，做不到畢其功于一役，應(yīng)該把疫情防控工作常態(tài)化，作為今后班級工作的一部分，常抓不懈，要做到多強調(diào)，多提醒。疫情無小事，責(zé)任重泰山，做好疫情防控工作是學(xué)生健康的保障。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇四
今天上午，我們在大會議室認(rèn)真聆聽了北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任趙福江的《班級建設(shè)的途徑和方式》的專題報告。趙主任的報告主要講了三方面的內(nèi)容：一是班主任核心素養(yǎng)的框架；二是班級建設(shè)的基本過程；三是班級建設(shè)的實踐案例。報告既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，又有行之有效的措施方法，為我們班主任工作帶來理論支撐，也帶來寶貴的經(jīng)驗和智慧。
一、有明確的班級目標(biāo)。
一個班集體，如果沒有統(tǒng)一的、一致的目標(biāo)，就很難運轉(zhuǎn)起來、行動起來。要使班集體真正發(fā)揮作用，全體師生必須有目標(biāo)要求和目標(biāo)意識。制定本班的“長遠(yuǎn)”目標(biāo)，并以總目標(biāo)為方向不斷地提出“中期”和“近期”的具體“目標(biāo)”，使學(xué)生總有努力的方向，總有成就感，又總不停歇，以此來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建良好班級的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)集體主義觀念和精神。
二、形成良好的班風(fēng)。
良好班風(fēng)的形成，需要一個較長的過程，需要教師做大量耐心、細(xì)致的艱苦工作，進行堅持不懈的努力。
第一，運用班級目標(biāo)所產(chǎn)生的感召力和鼓動力創(chuàng)造條件。比如，“全班都進步”這一目標(biāo)，能促使“勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛、積極上進”這一良好班風(fēng)的形成。
第二，創(chuàng)設(shè)有感染力的教育情境。任何一種良好班風(fēng)的形成和鞏固都需要一個教育過程，這不僅需要班主任說服、示范、訓(xùn)練，而且需要感染和陶冶。思想教育不能局限于一種口頭說教的模式上，要更多地引導(dǎo)他們參加實際活動，從中獲得必要的情緒體驗，促使學(xué)生將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為。
第三，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，如參加學(xué)校的歌詠賽、體操賽等。
班主任老師在班風(fēng)建設(shè)中嚴(yán)于律已，為人師表，起模范作用，要求學(xué)生做到的，班主任先帶頭做到，從而起到?jīng)Q定性的作用。
三、開展豐富多彩的活動。
有目的地開展豐富多彩，為學(xué)生所喜聞樂見的活動，以此來促進班集體的形成以及學(xué)生良好品德與良好行為習(xí)慣的形成。如開展“三個三”活動：三個一(一分鐘新聞、一支歌、一首古詩等)，三會(故事會、演講會、歌詠會)，三評(影視評、書評、事評)。
四、抓典型樹榜樣促轉(zhuǎn)化。
班主任有意識的啟迪教育學(xué)生效法“英雄”“偉人”等榜樣人物，還注意在本班樹立各種典型，他們有的是全面和諧發(fā)展的學(xué)生，有的是某些方面有特殊表現(xiàn)的學(xué)生，還有的是在某項活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。樹他們?yōu)榈湫?，其他同學(xué)能“觸手可及”，有樣可循，受到啟發(fā)，激起他們進取的力量，受到精神激勵，對照榜樣找差距，然后在行動上積極效仿，從而有力推動班級工作。
所謂“轉(zhuǎn)化”，就是指幫助某些方面較差的學(xué)生克服缺點，使他們達(dá)到應(yīng)有的“表現(xiàn)”水平。先了解后進生的“成因”，找到問題的癥結(jié)，對癥下藥，然后傾注了滿腔的愛心，以平等的態(tài)度去對待他們，尊重他們，信任他們，并充分利用集體的力量去教育他們，讓他們感受到老師的愛和集體的溫暖。不再從后進生的“問題”入手，而是從挖掘他們潛在的動力和閃光點入手來做好他們的轉(zhuǎn)化工作，激活后進生的主體意識，啟發(fā)誘導(dǎo)他們增強自我教育的能力，最終讓他們抬起頭來走路。
班級是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生活動的基地，是陶冶學(xué)生的熔爐，也是學(xué)生自我教育的課堂，班級建設(shè)是項重要的工作，通過班級建設(shè)，使學(xué)生由“他律”變成“自律”，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成有特色的文明班級。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇五
今天我有幸參加了中小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)會，雖然只有短短的一上午，但是對我個人而言，收獲是無比豐富且充實的。教師的成長離不開學(xué)習(xí)，班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。在今日的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取了郭春飛老師分享的一些具體事例以及在班主任成長過程中遭遇的某些問題。作為一個新班主任，聽完此次講座，我不但能夠從理論方面把握一個優(yōu)秀的班主任的養(yǎng)成，還能從實踐方面獲得有益的幫助，如更好地管理班級和如何讓自己變得更專業(yè)等。講座從德育、心理健康和家校共育等方面分別對班主任的工作進行了具體分類，告訴我們班主任應(yīng)當(dāng)如何快速且有效地處理班級事宜。
講座中提到“班主任是中小學(xué)生日常思想到的教育和管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。更要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！彼园嘀魅蔚墓ぷ飨啾绕渌握n教師多了一份虔誠的責(zé)任感和絕對的影響力。我們想要在學(xué)生的心目當(dāng)中成為：班主任是有號召力的，學(xué)生對班主任是最信賴最崇拜的，那么如何使得這種理想變?yōu)楝F(xiàn)實呢？首先提高班主任自身修養(yǎng)，一味的學(xué)習(xí)理論知識并不可取，想做好班主任工作，必須要借鑒別人的經(jīng)驗，從實踐中不斷的摸索，在實踐中不斷完善工作方法更要完善班級的管理制度。通過這次培訓(xùn)，我深感講座分享的經(jīng)驗?zāi)苁俏以谌蘸筇幚戆嗉壥聞?wù)中更加有效高速，下面談?wù)勎覍@次培訓(xùn)新的體會：
一、班主任要用心認(rèn)真對待班級工作
普遍情況下來看，班主任擔(dān)任著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大作用。但這種作用是無形的，它通過班主任的一舉一行、一言一行、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)來對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生影響。因此想要成為一個優(yōu)秀的班主任，首先得熱愛這份工作，大膽構(gòu)思、用心實踐，同時要有一種敬畏感和成就感。
二、因材施教、因勢利導(dǎo)、循循善誘
教育務(wù)必有愛，但教育也需要技術(shù)，沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的，所以要想讓教育真正起到作用，教師的智慧、獨特、寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。老師教育學(xué)生，并不是鐵匠打鐵，而應(yīng)當(dāng)是對玉的仔細(xì)琢磨。要想讓璞玉變成美玉，好的教育并不是鐵器的敲打，而應(yīng)當(dāng)是水的溫柔撫摸（潛移默化）。當(dāng)教師遇到突發(fā)事件，光有責(zé)任感和愛心是不夠的，只知道大聲吼叫，震懾學(xué)生也是不夠的，究其處理辦法，我們的工作對象是人，一個活生生的人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講究方法，其根本的原則就是既能處理好問題又不要傷害學(xué)生的自尊，要在平等交流的基礎(chǔ)上做到和諧相處、指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向前進。
三、做正確的評價、做鼓勵學(xué)生的班主任。
作為教師要經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。教師的評價要公正，公平，因為只有公正的評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望，教育中力求公正的評價每一位學(xué)生：對成績好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對待差生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。有時候一句你真棒，是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙，因此在教育過程中應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生肯定和鼓勵，這是對每個學(xué)生的尊重和正確引導(dǎo)。
四、要學(xué)會正確溝通
作為班主任，我們要溝通的對象有很多，學(xué)生、家長、任課老師等等。學(xué)校的教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。因此要教育好學(xué)生，特別是問題學(xué)生，班主任必須通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討、客觀反饋，要一視同仁，熱情幫助家長正確認(rèn)識、了解自己孩子身心發(fā)展?fàn)顩r以及存在的問題，進一步發(fā)揮家庭教育的重要作用，為孩子的成長營造出良好的家庭氛圍。同時班主任也要用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情，曉之以理，欲情于理，情理結(jié)合才能產(chǎn)生相應(yīng)的蝴蝶效應(yīng)，從而收獲到較好的德育效果。同時與任課老師之間多多溝通是有很大效果的，就我們學(xué)校來說，我們要求全員導(dǎo)生制，每一個老師都分有幾名學(xué)生來了解他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)情況等，因此多名老師共同探討學(xué)生的成長問題，會更全面而直觀。
總之今天的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己與優(yōu)秀班主任的差距，更讓我找到了優(yōu)秀的班主任，他們的工作策略是如何的，我會用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作，在今后的工作中以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇六
參加了20xx年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座;幾天來，我認(rèn)真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：
多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的`智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。可見，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思：
一、教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。
二、在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三、要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇七
通過十二五小繼教學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到：小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到教育行業(yè)是效勞業(yè)，效勞的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生效勞，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的照應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的`善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道〞，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通。
再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識，重新思考“語文是什么〞這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要到達(dá)這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺。
總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了根底。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇八
我想，在以后的工作中，以下幾點值得我注意：
一。知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。2。注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3。注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4。強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。5。尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。
二。知道并理解了教師心理健康與教學(xué)。
1、完善自身人格。
(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)。當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。(2)塑造良好性格，做到為人師表。心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。
三、保持平和心態(tài)。
教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
在新城實驗學(xué)校這片教育的沃土上，我將繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。背依泰山、南臨汶水的岱岳區(qū)新城實驗學(xué)校，以“生生日新、步步留香”為校訓(xùn)，以“養(yǎng)正行健、馨香播遠(yuǎn)”為辦學(xué)精神。努力營造“書墨凝智慧儒香潤英才”的校風(fēng)。近年來，學(xué)校多次受到上級有關(guān)部門的表彰和獎勵。先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省五好關(guān)工委先進集體”“泰安市教書育人先進單位”“泰安市課程與教學(xué)工作先進單位”“山東省文明校園”等榮譽稱號?？傊ㄟ^這次班主任培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。
結(jié)束語：
今天的培訓(xùn)豐富了新班主任的心理學(xué)知識，更明白了積極樂觀心態(tài)的重要性。更讓我們學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，讓我們感到教師培訓(xùn)就是教師教育路上的指航燈，為我們今后的教學(xué)生涯照亮了前進的方向。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇九
參加了xxxx年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座；幾天來，我認(rèn)真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：
多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高。可是在幾天以來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持?？梢?，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的'距離，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力。
我覺得以下幾個方面值得深思：
一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。
二，在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十
今天是班主任培訓(xùn)的第一天，老師全面系統(tǒng)的給我們講述了班主任專業(yè)成長的知識和修養(yǎng)。一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生、愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中，應(yīng)該要有自己的魅力，應(yīng)該善用激勵方式，應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！甭犃死蠋煹膱蟾?，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個專業(yè)的、研究型的班主任教師。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十一
20x年暑假期間，本人有幸參加了地理新教材的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)時間雖短，但收獲也不少。特別是各位專家在談到經(jīng)過課改的結(jié)果看新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材給我們中學(xué)地理教學(xué)改革帶來了無限生機，極大地調(diào)動了廣大中小師生的積極性，培訓(xùn)中，眾多的新的觀念和知識一下子撲面而來，腦子里裝了很多的感想，下面就簡單談一下我的感想：
通過參加這次地理遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到教學(xué)過程中要“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本。強調(diào)課程設(shè)置要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，適應(yīng)學(xué)生的身心特點和發(fā)展水平。課程建構(gòu)的主導(dǎo)，不是學(xué)科知識的給予而是學(xué)生能力的發(fā)展，這種課程理念，并非否定學(xué)科知識在教學(xué)中存在的必要性，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把知識和技能視為僅供記憶和存儲的定論，而認(rèn)為知識源于生活用于生活，不再認(rèn)為知識只有確定的意義和客觀的尺度而認(rèn)為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意，基本質(zhì)在于運用它進行創(chuàng)造性思維，并由此構(gòu)建出新的意義，不再把知識的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù)，而要以提高學(xué)生素質(zhì)的觀點來把握學(xué)生的發(fā)展，給予他們自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們獨立判斷王動選擇的能力和品質(zhì)，由此可見，在‘‘以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念指導(dǎo)下，教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計到內(nèi)容表述，都更加注重學(xué)生的感受與體驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，從而真正實現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸。
向往自由、當(dāng)家作主是每個人的天性。我們必須尊重學(xué)生的自主選擇，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?！疤铠喪健?、“滿堂灌”只會挫傷他們的積極性，限制他們的自由發(fā)揮，同學(xué)們學(xué)到知識但不會學(xué)習(xí)。與之相反，啟發(fā)式教育以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，老師只是把學(xué)生領(lǐng)入知識的大門。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是學(xué)生自己的事。這給老師和學(xué)生都帶來了更多的自由和選擇的空間。
“學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識”是初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過“生活即教育”?！吧钪刑幪幱械乩恚乩碇R就在我們的身邊”。在七年級上冊地理教學(xué)中，有許多“生活地理”的內(nèi)容，這些看得見、摸得著的地理內(nèi)容，學(xué)生容易接受，便于理解。例如，夏季的白天，站在海灘上的人感覺地面“好燙”而水中的人則感覺“水里還是涼的”，晚上情況相反；冬季感受與夏季相反。
實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求課程的設(shè)置，課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的“知識本位”、“學(xué)科中心”的地理教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實生活，切合學(xué)生實際，注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué)。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
培養(yǎng)學(xué)生運用地圖、照片、統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及進行各種社會調(diào)查，課外觀察所得到的資料來進行分析、綜合、推理、判斷，進而闡明和研究有關(guān)地理問題的能力。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十二
遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我對以下兩方面感受頗深：
作為農(nóng)村教師，由于平時身邊資源少，外出學(xué)習(xí)的機會少，自己就好比井底之蛙，對教育教學(xué)的理解比較淺薄，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給了我們騰飛的機會。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，能夠與許多教育專家面對面的交流，觀看教育專家的講座，認(rèn)識理解教育教學(xué)的新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑，也拉進了我們之間的距離。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們交流。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn)，進步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節(jié)省了時間精力，讓自己成長得更快。
專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學(xué)，不斷回顧自己以前的教育教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的不足和過錯，并把它們記錄下來，制定下一步的教育教學(xué)工作計劃，調(diào)整教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，更好地做好教育教學(xué)工作。
遠(yuǎn)程教育有盡時，但愿這個交流教學(xué)的平臺能夠堅持下去，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學(xué)習(xí)、交流的機會，促進農(nóng)村教師的迅速成長。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十三
20xx年7月15日至20日，我在本學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了20xx年初中教師集中遠(yuǎn)程研修活動。通過六天的學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，同時也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補充能量，為今后在職業(yè)上的進步打基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的日臻成熟，我們已經(jīng)逐步進入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產(chǎn)品，另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對學(xué)生視覺上的刺激，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過程中是一種必要也是一種趨勢。
研修過程中，全部點評116條，發(fā)表作業(yè)3篇，被指導(dǎo)老師推薦1篇，研討發(fā)言6條，作業(yè)點評11條，提問1條，回答1條。研修結(jié)束之際，回顧自己的.所作所為，收拾知識的背囊，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋，還有些潛移默化的經(jīng)驗體會。
關(guān)于本次的研修體會，我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?BR> 首先是一次挑戰(zhàn)，因為前幾次培訓(xùn)都沒有這么多的軟件應(yīng)用，所以這次學(xué)習(xí)開始顯得手忙腳亂，學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范，體現(xiàn)在每個模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況，再研習(xí)相關(guān)的知識架構(gòu)，最后做作業(yè)和測試題達(dá)到鞏固的效果。
找不到這個，他找不到那個，這個說視頻播放不了，那個說我的科目還沒完成，你一句我一句，好不熱鬧。
第二天的我是緊張的，因為模塊三的作業(yè)開始了，主題單元教學(xué)設(shè)計這個題目該如何下筆呢？學(xué)習(xí)過程才剛剛熟悉，這就來個難題作業(yè)。得知的消息是，后面的作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮，于是更加的緊張。如果這里選擇錯誤，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。
第三天的我也還是緊張的，因為作業(yè)設(shè)計的不算完美。第四天的我是輕松的，因為對于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子，我有了更多的時間去思考，更多的空間去發(fā)揮自己。
其次是一種習(xí)慣。成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。如果習(xí)慣了成功，那么任何事情都不是問題。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè)，再到模塊四的研究性學(xué)習(xí)，最后是模塊六的評價作業(yè)，全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí)，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了所有的知識點，明白了知識點與知識點間的銜接，明白了其與后繼課程的關(guān)系。
最后是一種智慧。一名老師知道的很多，可能會很多的知識架構(gòu)和知識銜接技巧，但是不會管理課堂，就等于自己的知識和內(nèi)容不能被學(xué)生吸收。在研修課堂中，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真研讀，學(xué)會了怎么去管理班級，怎么去管理課堂。
學(xué)無止境，我還有很多要學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長才剛剛開始。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如使用相關(guān)的軟件工具，相信這是我成功的開始。多學(xué)一點就是挑戰(zhàn)，讓我們共同迎接。加油！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十四
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1作為一名教師，我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：
1、學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。
2、課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強。
3、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
4、教師角色的轉(zhuǎn)變。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，走進新課程的教師也不再是充當(dāng)傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導(dǎo)者、促進者、研究者、開發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
5、進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
6、我非常喜歡這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的井底之蛙借助網(wǎng)絡(luò)體會到了海闊憑魚躍，天高任鳥飛的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂搬到自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
總之，在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2通過近四個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中政治教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了教育理念、新時期政治教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停住：“欲知后事如何，且聽下回分解?！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。
教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會320xx年9月，我剛來到xxxx鄉(xiāng)初級中學(xué)任教，學(xué)校就安排我參加教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)的時間約為九個月，聽起來比較漫長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為我每一天都能聽到不同風(fēng)格的名師進行不同類型的講座，每一天的學(xué)習(xí)感受都有所不同。
通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
新課標(biāo)理念著重強調(diào)了教學(xué)目標(biāo)（即知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀）的三維整合。教育專家深入淺出的講析、講解新課程理念的教育思想，對像我這些農(nóng)村的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，不僅充實了我的頭腦，還使我領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升達(dá)到了一定的效果。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重、難點和如何引入新課等有了很大的幫助和提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了更進一步的了解，也清楚地知道了新課程教育改革對我們初中物理教師提出了新的要求。我們要以新的眼光來看待我們從事的教育教學(xué)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權(quán)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到學(xué)生掌握知識的過程，實質(zhì)上是一種探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此，自己一定要努力踐行新課標(biāo)?？傊?，這次物理課標(biāo)培訓(xùn)讓我耳目一新，既提升了教育教學(xué)理念，又激勵我對物理教學(xué)教研的規(guī)律和方法不斷思考，每一個專題的學(xué)習(xí)，都讓我對物理教學(xué)教研的了解更具系統(tǒng)性，也讓我在物理教學(xué)教研中，有了更多的豁然和達(dá)觀，使我心中有了目標(biāo)，行動有了方向，理想有了曙光！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十五
xx年報名參加了中國教育干部網(wǎng)組織的中小學(xué)校長崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)歷時三個月，我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我有如下感受：
首先，可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課。就像歌星是稀缺資源一樣，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源，應(yīng)該讓更多的人共享。而傳統(tǒng)教育方式，一百所大學(xué)，一萬間教室，就要有一萬個老師同時講課。這一萬個老師，既有非常優(yōu)秀的，也有比較平庸的，甚至還有較差的。結(jié)果，少數(shù)學(xué)生享受優(yōu)秀的老師授課，更多的學(xué)生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程。
其次，這種教育方式費用很低。在管理學(xué)中有一個規(guī)模經(jīng)濟的概念。即隨著規(guī)模擴大和產(chǎn)量增加，更多的產(chǎn)品分?jǐn)偭送瑯拥墓潭ǔ杀荆總€產(chǎn)品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分?jǐn)?，每人的費用支出就很高；一個老師如果面向1萬人或10萬人講，其工資和課酬就由1萬人或10萬人分?jǐn)偅總€人聽一場課的費用可能不到一元錢。這就是遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢。
其三，聽課時間和地點可以靈活安排。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課，可以在自己的家里聽課，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時間再聽課。
在本次培訓(xùn)中多位專家學(xué)者教授針對現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)中的實際需求情況就以下專題做了詳細(xì)的分析和講解。
1、教育思想專題。主要講授鄧小平教育思想、社會主義市場經(jīng)濟下的教育特點、素質(zhì)教育等問題。
2、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎(chǔ)知識。為了避免與崗位培訓(xùn)的內(nèi)容重復(fù)，主要結(jié)合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些法律、法規(guī)和政策，包括地方性的教育法規(guī)和政策。
3、學(xué)校管理研究專題。主要講授學(xué)校管理的基本理論、學(xué)校管理改革及試驗、教學(xué)理論和教學(xué)管理、德育管理的研究成果等。
4、中學(xué)教育科研。主要講授中學(xué)教育科研課題的選擇，中學(xué)教育科研的主要方法以及中學(xué)教育科研的組織與實施。通過這個專題，使參訓(xùn)校長初步懂得了中學(xué)教育科研的一般規(guī)律與程序。
5、中學(xué)教育評估。主要內(nèi)容有學(xué)校教育評估的基本知識，綜合辦學(xué)水平的評估、教學(xué)評估、教師評估和學(xué)校評估的案例。
6、國內(nèi)外教育教學(xué)改革專題。主要講授國內(nèi)外品德教育改革實驗，國內(nèi)外課程改革實驗，以及國內(nèi)外教育教學(xué)方法改革實驗的各項成果。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)。主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的教育，計算機在學(xué)校管理中的應(yīng)用，以及計算機輔助教學(xué)的現(xiàn)狀和有關(guān)知識。
8、學(xué)校行政管理。主要講授學(xué)校的教務(wù)、總務(wù)管理和人事管理的有關(guān)理論及改革現(xiàn)狀和改革經(jīng)驗。
9、自然科學(xué)與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)理論和知識……他們引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、透徹分析、淺顯說教令人有一種把他們的觀點和方法應(yīng)用到學(xué)校實際管理中去的沖動。
校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。
總之，經(jīng)過本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容充實、具體，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十六
不知不覺，參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年，作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過培訓(xùn)老師們的授課，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題；怎樣合理設(shè)計課堂教學(xué)，怎樣進行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓(xùn)活動，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。
由于平常工作的繁忙，加之沒有工作經(jīng)驗，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)變得更為重要。它有利于我們自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。培訓(xùn)期間，同一學(xué)科的老師們在遠(yuǎn)程非學(xué)歷這個平臺上互相交流、互相學(xué)習(xí)，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
作為一名小學(xué)英語教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與小學(xué)英語教學(xué)有關(guān)的書籍，為了教而學(xué)，為了教而看，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷的培訓(xùn)就如一本系統(tǒng)的學(xué)科大書，關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的所有內(nèi)容在這里都一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。這次學(xué)習(xí)，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
學(xué)生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達(dá)能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
這次培訓(xùn)徹底顛覆了我原本對教師這個工作的理解，讓我如浴火的鳳凰，在教師成長的道路上得以“重生”，獲得質(zhì)的進步，在今后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)鉆研，爭取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十七
這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華;能積極參加班級論壇活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
本人有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，有許多的專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺。這次培訓(xùn)的形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學(xué)資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負(fù)責(zé)把知識傳授下去就行，學(xué)生得老老實實地坐在課堂上聽課，遵守紀(jì)律就行了，現(xiàn)在我明白了，學(xué)生才是課堂的主體，教師是組織者和引領(lǐng)者，學(xué)生不能被動的接受，而是要參與到課堂教學(xué)中來，與教師一起探索知識的海洋。
本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計，新課程背景下的教學(xué)評價和學(xué)業(yè)評價，學(xué)生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇，積極的參與，關(guān)注教育熱點問題，同時和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在!
本次學(xué)習(xí)收獲很多，認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識的引領(lǐng)者和課堂的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。培訓(xùn)大大提高了我對于課改的認(rèn)識。相信對我在以后的教學(xué)過程中有很大的作用，遠(yuǎn)程研修平臺就像我再次前行的燈塔，引領(lǐng)著我前進的方向，讓我邁入更高的臺階!
同時，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：
1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實踐、自主探究過程。
4、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
5.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。
總之，這一年來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十八
新的課程教學(xué)課程改革，關(guān)注學(xué)生的課堂生活，很幸運成為其中的一員，我懷著激動的心境和很大的'熱情來學(xué)習(xí)，我從心里很珍惜這次機會，更想學(xué)到更多的知識，想結(jié)識教育界的精英，向他們學(xué)習(xí)，也很感激指導(dǎo)教師的幫忙，感激你們這一段時間的幫忙和指導(dǎo)，給了我很大的啟發(fā)，也洗滌了我的思想!賦于課堂以生活意義和生命價值，從理性生活，道德生活，審美生活等方面重建課堂生活，注重認(rèn)知體驗感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實生活與可能生活，科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合，真正賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價值，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體。新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個性化，改善師生關(guān)系;實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長的合作等等很幸運感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽精彩的報告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自我的思考相互促進。大的信息量，迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨特的魅力發(fā)揮著強大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國許多的教師同時相聚一齊，給我們供給了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，能在那里暢所欲言，能看見自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗!讓我體驗到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個神圣的信念，為自我尋找一個更為完美的未來一個不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實施、評價和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇，能夠說，新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的興趣是點燃孩子學(xué)習(xí)進取性的武器，將趣味有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長期以來構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計思路進行教學(xué)，他們總是千方百計地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見地，按自我的要求"格式化"。聽了講座，讓我恍然大悟，我認(rèn)識到自我需要改善的地方!教師說要善于挖掘錯誤的價值，要將錯誤轉(zhuǎn)換成新的知識點。
我想我們能夠這樣去做：1、進取的旁觀。學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)時，教師要進取的看，進取的聽，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會學(xué)生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進者的關(guān)鍵在于如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自我去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十九
20__年9月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，用心認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。
二、透過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實踐。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試透過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。
三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成這天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都十分努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”
活到老，學(xué)到老；不斷學(xué)習(xí)，與時俱進！
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二十
作為一名新的地理教師，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去。
針對以上教學(xué)觀摩，其中得出以下啟發(fā)：
1、注重地理教具的合理有效的使用，增強學(xué)生形象感。
2、合理有效的組織師生互動課堂。
3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用。
4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣
3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老!
地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點：
(1)就是我們學(xué)?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上，在他們看來，講講課，讓學(xué)生下來背就行了)我認(rèn)為，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科，光背是不行的。
首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。
(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高。
缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個，還是我自己早有準(zhǔn)備，在政史系弄了一個)?？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施，差不多與國際接軌(相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當(dāng)然，政府的重視)。
學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生，他們可比我們那時的初中艱辛多了)。
本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標(biāo)下如何實施有效地理教學(xué)，主要從以下七個方面展開研討：一、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、指導(dǎo)思想及基本思路;二、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀;三、基于新課標(biāo)的初中地理活動教學(xué)的設(shè)計;四、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行;五、新課標(biāo)下的初中地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)定;六、新課標(biāo)指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進;七、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，下面從三個方面談一點自己的學(xué)習(xí)心得體會。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二十一
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自我，我自豪，我榮幸。但更多感到的是職責(zé)、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是資料豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，并且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。
遠(yuǎn)程研修平臺上的教師都在努力地學(xué)習(xí)，進取地發(fā)表文章和評論，甚至有些教師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些教師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一向抱著向其他教師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自我的教學(xué)來思考，反思自我的教學(xué)。
4、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。并進取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標(biāo)是經(jīng)過自我的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上經(jīng)過學(xué)習(xí)讓自我走得更遠(yuǎn)，要想讓自我成為一名合格骨干教師。為了夢想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改善教學(xué)方法，使自我真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。