寫一份總結(jié)是對我們過去所做努力的肯定和回顧?？偨Y(jié)要突出重點、簡明扼要。下文是一些值得一讀的示例，希望對大家有所啟發(fā)。
疫情下的線上課感受篇一
居家學(xué)習(xí)對我們來說是自覺性的考驗，沒有了固定的教室和相對緊湊的時間，在家中上課更加的隨興化，我們有了更多的支配空間。
在我看來居家學(xué)習(xí)最重要的是打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，桌面要相對的整潔，在學(xué)習(xí)的時候?qū)⑷菀资棺约悍中牡臇|西移開。桌面不堆積雜物，只放和課程相關(guān)的書本和用具。第二，環(huán)境要相對的安靜，在安靜的環(huán)境中更能使人專心投入學(xué)習(xí)，排除外界的干擾才可以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
在課后的時間我們也應(yīng)合理分配，保證良好的作息，積極鍛煉身體。趁著現(xiàn)在時間更充裕，不能荒廢時光要努力豐富自己。
疫情下的線上課感受篇二
線上上課第一天，也許沒有完全適應(yīng)，一天竟過得手忙腳亂。
六點半起床，睡眼惺忪地打開手機讀《北京的春節(jié)》，看窗外太陽還未把它的光和熱灑于濮陽，只有幾戶人家亮著燈光。昨天我還開玩笑的說：“干脆晚上錄好算了，反正外面都是黑乎乎一片，誰都看不出來?！睍r間一分一秒過去，瞅了一眼時間，早讀都快結(jié)束了。我慌里慌張的把最后一個要積累的詞抄完，去廚房吃飯。
之后聽李惠珍老師的語文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不聽電視上的課。學(xué)完語文，把數(shù)學(xué)書拿出來，批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻。看洋蔥視頻時，家里的網(wǎng)第101次出現(xiàn)卡頓，我退了又進，進了又退，總算是囫圇個兒看完這個視頻。做了一半兒筆記，英語學(xué)習(xí)即將開始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語老師的直播?？赐曛辈ィ鐾曜鳂I(yè)，下面是地理時間，看課件，寫作業(yè)。寫作業(yè)到一大半就剩最后一個表格，老爸燉的肉已經(jīng)燉好了，此時肚子早叫了三四回了。我饞著燉肉，巴不得早點寫完作業(yè)，好吃到肉。
飯后本以為可以閑一會兒，但作業(yè)上傳時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)忘了寫，趕快補完。不經(jīng)意一看表，政治學(xué)習(xí)開始了，看電視去吧。
下午過去了，總算只剩下了隨筆了。晚上時間還是閑的嘛，查了一遍作業(yè)單，晚上真沒任務(wù)。猛地感覺眼睛十分酸痛，如果這個弊端可以沒有就好了。
疫情下的線上課感受篇三
疫情當(dāng)前，居家學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)，為確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)的高質(zhì)量，面對疫情，南陽小學(xué)美術(shù)教研組扎實落實“停課不停學(xué)”的要求，精心設(shè)計開展教研和教學(xué)活動，為孩子們的藝術(shù)成長和心靈守護積極努力做好每項工作。
教研是課程質(zhì)量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開展線上教學(xué)前必不可少的條件。美術(shù)組的老師們居家期間通過多次視頻會議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學(xué)生的美術(shù)教學(xué)計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富線上教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同年段學(xué)生的特點，分年段確定教學(xué)內(nèi)容。
低年級馬克楠老師根據(jù)低年級學(xué)生特點，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導(dǎo)學(xué)生繪畫作品，同時將繪畫與手工相結(jié)合。
中年級白雪、任夢珠老師帶著學(xué)生了解花卉，動手制作，同時鼓勵孩子們大膽想象，以線描畫的方式繪畫花朵，制作窗花，培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力和探索能力。
高年級周倩老師開展的中國水墨畫程生動有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力。馬克楠老師引導(dǎo)學(xué)生動手制作，通過設(shè)計組合，提高學(xué)生的想象能力和手繪能力。
云端課堂，同心共育，我們在行動！在暫緩入校的日子里，南陽小學(xué)美術(shù)組的老師們懷著美好的期待，通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示特長，增強自信，以巧手童心，為快樂繪夢！
疫情下的線上課感受篇四
突如其來的新冠疫情，阻擋了我們返校的腳步，開展了線上學(xué)習(xí)。每天的我早早地訂好鬧鐘起床，做到不松懈，要自律。在線上，老師有條不紊地進行教學(xué)，面對老師們提供的各種學(xué)習(xí)資料，我都認真對待，把課堂里不懂的知識反饋到平臺上，老師不僅耐心地解答，還用通俗易懂的方法幫助同學(xué)們解決問題，還會定期地進行章節(jié)測驗。同時，我每次都利用其他時間消化自己在課上所學(xué)的知識，極大地提高了自己在家的自主學(xué)習(xí)能力。
但線上學(xué)習(xí)也給我?guī)砹吮锥耍鐚χR點理解的不夠透徹，上課容易走神等等，不過，我也會盡快調(diào)整自己的狀態(tài)，提高對學(xué)習(xí)的積極性。在家學(xué)習(xí)之余，我也會抽出時間鍛煉鍛煉身體，增強免疫力，少出門，避免自己感染病毒，不給白衣天使添麻煩，希望疫情能夠早日過去，期待返校的日子早點到來！
疫情下的線上課感受篇五
在班級的組織下，我們線上學(xué)習(xí)了《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習(xí)生活健康指南》，分類引導(dǎo)我們學(xué)生在校、居家防護、集中隔離醫(yī)學(xué)觀察以及住院就醫(yī)期間安全學(xué)習(xí)、健康生活。“不怕一萬，就怕萬一?！睂W(xué)習(xí)帶頭人在開始引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文件之前如是說。誠然，沒有誰可以保證自己絕對安全地避開新冠肺炎的“襲擊”，任何人都有責(zé)任、有義務(wù)配合新冠肺炎疫情期間的一切管控措施，所以，我們更應(yīng)該儲備相關(guān)疫情防控、健康生活知識，為抗擊新冠疫情作出自己的貢獻！
無論是在校期間，還是居家隔離、集中醫(yī)學(xué)觀察期間，戴口罩、勤洗手都是必須養(yǎng)成的好習(xí)慣，不串門、保持安全距離，是對自己負責(zé)，也是對他人負責(zé)；規(guī)律作息、高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想的道路上，“疫情”只是萬千“攔路虎”中的一只，我們更要堅定信心、迎難而上，只要我們?nèi)匀惠嵊小耙Фㄇ嗌讲环潘伞钡囊懔Γ锕饩驮谇胺?！“決心信心加耐心，共克時艱靠同心?！弊袷胤揽匾?guī)定，執(zhí)行健康指南，我們一定會迎來疫情散去的日子！
疫情下的線上課感受篇六
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且更加增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
“2020愛你愛你”在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨，還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護服弄傷了臉與手，心里面真的好感動醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學(xué)們按時學(xué)習(xí)，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識。
經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個對社會有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個小時，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
線上上課第一天，也許沒有完全適應(yīng)，一天竟過得手忙腳亂。
六點半起床，睡眼惺忪地打開手機讀《北京的春節(jié)》，看窗外太陽還未把它的光和熱灑于濮陽，只有幾戶人家亮著燈光。昨天我還開玩笑的說：“干脆晚上錄好算了，反正外面都是黑乎乎一片，誰都看不出來。”時間一分一秒過去，瞅了一眼時間，早讀都快結(jié)束了。我慌里慌張的把最后一個要積累的詞抄完，去廚房吃飯。
之后聽李惠珍老師的語文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不聽電視上的課。學(xué)完語文，把數(shù)學(xué)書拿出來，批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻?？囱笫[視頻時，家里的網(wǎng)第101次出現(xiàn)卡頓，我退了又進，進了又退，總算是囫圇個兒看完這個視頻。做了一半兒筆記，英語學(xué)習(xí)即將開始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語老師的直播。看完直播，做完作業(yè)，下面是地理時間，看課件，寫作業(yè)。寫作業(yè)到一大半就剩最后一個表格，老爸燉的肉已經(jīng)燉好了，此時肚子早叫了三四回了。我饞著燉肉，巴不得早點寫完作業(yè)，好吃到肉。
飯后本以為可以閑一會兒，但作業(yè)上傳時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)忘了寫，趕快補完。不經(jīng)意一看表，政治學(xué)習(xí)開始了，看電視去吧。
下午過去了，總算只剩下了隨筆了。晚上時間還是閑的嘛，查了一遍作業(yè)單，晚上真沒任務(wù)。猛地感覺眼睛十分酸痛，如果這個弊端可以沒有就好了。
疫情下的線上課感受篇七
開學(xué)以來，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式，對我們老師不僅是對教學(xué)能力的考驗，更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕馭和運用的考驗。通過網(wǎng)絡(luò)直播授課，體會到信息信息技術(shù)的便利，同時也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是學(xué)生能在老師指導(dǎo)下有計劃的學(xué)習(xí)。結(jié)合我自身的體會，在批改作業(yè)方面感受頗深。
這是我第三次在線上批改作業(yè)，盡管長時間看電腦，眼睛有點酸疼，但是心里卻有說不出的快樂。
今天，全班同學(xué)全部按時上交作業(yè)，從總體來看，這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書寫認真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范，內(nèi)容完整，得兩顆星(優(yōu))的同學(xué)越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個學(xué)生得到兩顆星，內(nèi)容較亂，書寫不夠認真，改作業(yè)很費勁，第二次十多個學(xué)生得兩顆星，批改到了晚上11點多，這次作業(yè)有大約30位同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進步感到開心，尤其是大部分學(xué)生沒有課本，自制手寫課本，書寫是一筆一畫，工工整整，預(yù)習(xí)時用彩筆圈畫詞語，讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣，學(xué)習(xí)非?？炭?、用功、用心，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)越來越好，感謝家長的用心陪伴。
寫作業(yè)不僅僅是收獲知識，更重要的是面對學(xué)習(xí)中的困難，有鍥而不舍的精神，有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對作業(yè)挑戰(zhàn)，能不斷戰(zhàn)勝自己，每天都要交一份滿意的作業(yè)，做的自己。
我會更加用心備課，多查閱資料，深入研究教材，把重難點準確講解清楚。學(xué)生不在眼前，不能師生互動，老師也不能看到其聽講狀態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)，如創(chuàng)設(shè)真實情景，提出大任務(wù)，給出學(xué)法指導(dǎo)及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的步驟，學(xué)生開展自主探究式學(xué)習(xí)，并用小視頻等形式提交學(xué)習(xí)情況，老師再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋進行強調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，從研究教到研究學(xué)的思維轉(zhuǎn)變。
線上上課的感受作文(五)
2月17日原本是我們開學(xué)的美好日子，與老師與同學(xué)在新一年相聚的日子?？墒怯捎谝咔榈脑颍舆t開學(xué)，我們只能在家線上聽課。我非常失落。
2月17日開始了線上上課，那天是第一天上課，還是有點不太熟悉課程，與媽媽忙的焦頭爛額，一會兒看語文群，一會兒看數(shù)學(xué)群，一會兒看釘釘群，反正很忙亂。后來慢慢的經(jīng)過兩星期的課，我也熟悉了。我每天認真的聽課，努力的做課堂筆記，按時完成老師們布置的家庭作業(yè)。線上上課，我也差不多能聽懂，也幾乎沒有不會做的練習(xí)題。線上上課雖然好，但是長時間一直看手機、平板、電腦、電視機，容易把眼睛看成近視眼，學(xué)校下課了，可以和小伙伴們在操場上歡快的玩耍，上體育課也可以和同學(xué)們做游戲，而家里一個人孤零零的也不好玩，沒有學(xué)校熱鬧的氣氛。
3月2日再次延遲開學(xué)，有可能又要線上上課兩周，我頭疼死了，每天面對媽媽的嘮叨和不停催促我寫作業(yè)，還老拿我和別人比，使我更想念在學(xué)校的生活。但疫情沒有結(jié)束，只能蝸居家中上課，誰也無法改變的。
我多么希望疫情能早日結(jié)束，背上書包回到學(xué)校去上課啊!
疫情下的線上課感受篇八
通過這次線上學(xué)習(xí)，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結(jié)合當(dāng)今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當(dāng)今社會教育現(xiàn)狀需要設(shè)計課程，深度學(xué)習(xí)油然而生。深度學(xué)習(xí)跟淺層學(xué)習(xí)有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力?；谀壳翱招牟?、厭學(xué)等情況，深度學(xué)習(xí)重在激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的`核心素質(zhì)得以提高。
幸福課程目標(biāo)性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結(jié)合；課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富且邏輯性強，主題設(shè)計方式通過逆向課程設(shè)計法促進深度學(xué)習(xí)；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標(biāo)有機結(jié)合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結(jié)題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構(gòu)等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領(lǐng)家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學(xué)習(xí)；游戲性：提倡在玩中學(xué)學(xué)中玩；融合性：在保證基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，融合各種特色課程進而形成新的園本課程！
好的引導(dǎo)在于老師的智慧，老師的智慧在于學(xué)習(xí)，而幸福課程則是老師的一盞明燈。
疫情下的線上課感受篇九
5月6日，為進一步搭建交流平臺，分享線上教學(xué)經(jīng)驗，提高線上教學(xué)的有效性，榆山小學(xué)語文組舉行了“簡約教·深度學(xué)”線上教學(xué)“直播課”課例研討。本次會議共分課例觀摩、反思評課、經(jīng)驗交流和總結(jié)引領(lǐng)四項議程。備課組長張桂香老師主持本次會議。
榆山小學(xué)韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學(xué)課例，課題為五年級下冊《楊氏之子》，全校語文教師進行觀摩。
線上觀摩課結(jié)束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設(shè)計思路和線上教學(xué)情況進行了闡述和反思。隨后，針對線上教學(xué)中存在的問題，韓老師結(jié)合班級實踐提出了自己的解決方案。她認為，學(xué)習(xí)組織、多元互動與有效評價三個方面，缺一不可。韓老師學(xué)習(xí)工具的使用探索、課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學(xué)”的教育思想。
互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對韓麗老師的課例作了精彩點評。他們一致認為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學(xué)評一體化設(shè)計，目標(biāo)精準，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學(xué)生參與度高，課堂達成效果好。尤其是釘釘平臺工具的開發(fā)與運用和課堂評價的'激勵作用，得到了與會教師的高度評價。還有很多老師結(jié)合自身教學(xué)平臺的功能開發(fā)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、多元評價等方面闡述了自己的做法，讓與會老師受益匪淺。
最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)路校長和代校長就本次會議作了總結(jié)和引領(lǐng)，為下一步語文線上教學(xué)指明了方向。她們從線上教學(xué)特點再思考、線上教學(xué)方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、可持續(xù)發(fā)展四個方面談了語文線上教學(xué)的實施要求。最后強調(diào)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要充分發(fā)揮團隊的力量，將網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的助力作用發(fā)揮到極致。
疫情下的線上課感受篇十
12月9日，濮陽市2022年度河南省教育科學(xué)規(guī)劃專項課題開題報告會順利召開。根據(jù)省教科院的工作計劃和要求，結(jié)合本地疫情防控實際，濮陽市油田教育中心對本市承擔(dān)的六項河南省教育科學(xué)規(guī)劃專項課題開題工作采取了線上視頻會議的形式進行。報告會由教科室杜少勇老師主持并宣讀立項通知書。
濮陽市油田第二高級中學(xué)、濮陽外國語學(xué)校、濮陽市第二實驗小學(xué)、濮陽市子路小學(xué)、范縣金堤路小學(xué)、清豐縣第三小學(xué)六所學(xué)校參加會議，涉及基礎(chǔ)教育、少先隊、幼小銜接三個方向共六項課題，承擔(dān)課題的負責(zé)人對本課題的人員構(gòu)成、分工、選題目的、課題研究現(xiàn)狀、理論適用界定、研究的.方法、成果的形成等方面進行了全面嚴謹深入細致的開題報告。
報告會聘請了具有豐富科研理論和教育管理水平的濮陽市第一中學(xué)洪立新書記以及市二高張群生主任、華龍區(qū)一中王煥銀校長作為本次開題會議的點評專家。點評專家首先肯定了各課題的較高研究立意，著眼于學(xué)生的核心素養(yǎng)，順應(yīng)了國家的教育改革形勢又立足實際，有較強的時代性、針對性和操作性。專家團隊又從課題研究的可行性、方向性、實踐性、前瞻性等四個方面對每個課題的開題報告進行了逐一的科學(xué)分析和嚴謹?shù)募毠?jié)建議。
最后，濮陽市教育局教科室主任劉丹媚做總結(jié)發(fā)言。
劉丹梅指出，今天的開題報告會進行順利，達到了預(yù)期的目的和效果，希望各課題組進一步梳理研究內(nèi)容，以求更聚焦和可操作性。要求各課題組成員吃透核心概念把準研究方向，聚焦集體智慧創(chuàng)新開展研究，弄清疑點突破難點突出重點，加強時間觀念，嚴把質(zhì)量關(guān)口，把研究做實做真。下一步務(wù)必按照研究的步驟和計劃，結(jié)合專家提出的意見和建議，馬不停蹄，克服困難，正視發(fā)展，規(guī)范課題操作，完善課題數(shù)據(jù)，在實踐中不斷前行，并預(yù)祝各課題組明年都能順利結(jié)項，結(jié)出豐碩的理論成果。
疫情下的線上課感受篇十一
12月25日，由教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主辦，西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心等多家單位承辦的第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)文化課程教學(xué)觀摩暨實驗研究經(jīng)驗交流研討會在線上順利召開。市教育局組織全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師在線全程參加活動。
活動中，吳正憲教授作了題為《為兒童提供“好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》的報告。來自山東、浙江、貴州省等6個?。ㄖ陛犑校┑睦蠋熣故玖藬?shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課。上課的老師借助數(shù)學(xué)文化故事，深挖數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，將數(shù)學(xué)文化悄無聲息地融入數(shù)學(xué)課堂，在孩子們的心中播撒下一顆顆數(shù)學(xué)文化的種子，滋養(yǎng)了孩子們的心靈。最后，來自甘肅、重慶、北京等地的10個學(xué)校交流了他們在數(shù)學(xué)文化課程教學(xué)方面的實踐探索成果。
通過此次線上研討，全市教師進一步了解了數(shù)學(xué)文化的深刻內(nèi)涵和重要意義，同時也感受到全國的小學(xué)數(shù)學(xué)教師為傳播數(shù)學(xué)文化、提升學(xué)生核心素養(yǎng)而付出的`辛勤探索和艱苦努力。老師們紛紛表示，今后的教學(xué)中一定會把對數(shù)學(xué)文化的理解與感悟和自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐結(jié)合起來，讓數(shù)學(xué)文化在發(fā)揮育人功能上取得更大進步。
疫情下的線上課感受篇十二
每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊，搜集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準備ppt，這個場景，是2月17號之前的我怎么也沒想到的。
從去年8月入職起，每天都接受著新知識的刺激，感慨幾年的國外求學(xué)時光仿佛使我變成一個與世隔絕的的老人，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的中國社會中，我被遠遠拋在了后頭。作為一個年輕教師，我卻從沒用過抖音和快手。雖然要惡補的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物，所以，這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個挑戰(zhàn)，更成了一次機會。
一、不放棄，就真的走出了一條路。
首次上網(wǎng)課，選了騰訊課堂，由于許多功能沒弄懂，和面對面授課的效果差了很多。雖然網(wǎng)絡(luò)通暢，聲音傳達都沒有問題，但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)授課情況調(diào)查表的自我評價里，在清一色的良好中，我還是默默的輸入了“一般”。改進方案中我輸入，“考慮換成釘釘”。然而，在與研究室老師們的討論中，發(fā)現(xiàn)有很多自己沒弄懂的功能?；蛟S，換的不該是軟件，是自己的方式。于是，我開始在學(xué)校的線上平臺咨詢?nèi)豪锵驅(qū)＜覀冋埥?，聽別的老師們的課程。三天后的第二次課，我順利的完成了要講的全部內(nèi)容。第三次，第四次，我開始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣。
二、“網(wǎng)課”促進了與同學(xué)們的互動。
在網(wǎng)課之前，我沒有建立一個屬于自己課堂的班級群。這次一口氣建了三個課堂的微信群。有活躍的班級，會在群里暢所欲言，聽到了很多線下授課聽不到的學(xué)生的心聲。有的同學(xué)更是會私信發(fā)給我他讀的日語課文，讓我?guī)兔m正發(fā)音。學(xué)生這么的積極，讓我覺得一切的努力都值得。在學(xué)生們的推薦下，我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件。里面的很多小功能，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡單。在群里不愿說的話，同學(xué)們會在交作業(yè)的時候在軟件里偷偷給我留言。其實無論是問題還是贊美，對于處在成長期的新老師來說，都是有益和暖心的。溝通，原來是這么地簡單。
三、聽課，更“隨心所欲”了。
上學(xué)期就聽了幾節(jié)課，這學(xué)期更方便了。只需輕輕一點，就能進其他老師的直播間聽課了。聽經(jīng)驗豐富的老師們講課，再結(jié)合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評價，反省了自己授課的很多問題。雖然只有兩周的課，但也調(diào)整了幾次自己的講課方式，在課后與同學(xué)的溝通中，能感到還是有效果的。期待自己在線上授課結(jié)束后會有很大的提高。
四、團結(jié)一致，“征服”網(wǎng)課。
這次網(wǎng)課，最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導(dǎo)，在院負責(zé)人的推薦下，我加入了三四個學(xué)校的技術(shù)討論群，到很晚都有人回答軟件小白的各種問題。學(xué)院和研究室的群里，幾乎每天都有技術(shù)交流，以及對課程的滿意度調(diào)查。學(xué)校的各種幫助，老師們的熱情參與，讓我每天充滿動力。仿佛在一起作戰(zhàn)，又溫馨又興奮。我想我一定不會忘了這段時光。
在日本留學(xué)的時候，一直在教漢語，所以有一些日本學(xué)生。最近日本也開始進入防控疫情模式，我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語教室，只能在家自學(xué)了。今天，我使用直播軟件跟他們連了線，久違的課堂，讓大家都很興奮。日本的網(wǎng)絡(luò)使用率不太高，我們以前都是傳統(tǒng)授課。記得以前在課堂上，每次用顯示器播放一些視頻，都會讓學(xué)生開心一陣子。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達。期待這次突如其來的線上授課，對我們以后的教育方式改革起到更好的推動作用。
疫情下的線上課感受篇十三
在2020年初，新冠病毒的暴發(fā)使得全球范圍內(nèi)的學(xué)校都遭受了影響。為了加強疫情防控，大部分學(xué)校采取了線上教學(xué)。也就是說，我們學(xué)生們開始在家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為一名大學(xué)生，我有著近兩個月的線上授課經(jīng)驗。今天，我想與大家分享下我對于疫情防控期間線上上課的一些心得體會。
二、自覺獲取知識的重要性。
對于線上學(xué)習(xí)這種沒有考勤、沒有監(jiān)管的教學(xué)方式來說，自覺獲取知識的重要性是自然不言而喻的。上網(wǎng)課的時候，我們沒有了體育老師的呵斥，沒有了班主任的管理，更沒有了同桌的提醒。而且，面對電腦屏幕時，我們往往容易分心，看見電腦旁邊放著的手機，就忍不住想玩一會兒。等到馬路上摔一跤，肯定是回想起該上的課沒有好好上的后悔。在我看來，學(xué)習(xí)也是一種付出和收獲的過程，因此從自己的角度出發(fā)，養(yǎng)成一個自律的習(xí)慣是非常有必要的。
三、互動性的重要性。
這次線上學(xué)習(xí)讓我深深地意識到一個幸福的存在——老師。雖然和老師相約一起上課，只需要在相應(yīng)的軟件上打開攝像頭、麥克風(fēng)，但是這種方式已經(jīng)足以傳遞出老師們的愛和關(guān)懷。至于學(xué)生和老師之間的互動交流，也是線上教育的一項重要因素。很長一段時間，我都沒有意識到學(xué)生和老師之間互動的重要性，甚至有點抵觸。然而，在和老師交流、和同學(xué)分享的過程中，我漸漸領(lǐng)悟到，互動不是在問答環(huán)節(jié)中拉開的，而是來自每一次視頻“見面”時互相分享的幸福。在線上，老師和同學(xué)同樣需要你去主動發(fā)起表達，畢竟不是所有問題都能通過體智課的彈窗才能有解。好好利用知識，對每一次互動負責(zé)，我們會意識到它們是一件多么美好的事情。
四、線上上課的自我管理。
回憶起上線上課的經(jīng)歷，最初的幾天真的是“想日”難辦。上午刷手機，下午刷電視……這樣的日子過不下去，同桌們在虛擬空間里的嘈雜場景、老師反復(fù)講解的投影叫板，終于迫使我自己去讀書、記筆記。所以，這個時期的一個有點是自我管理，例如：周計劃、學(xué)習(xí)時間明細、學(xué)習(xí)筆記、課waiit鬧鐘、共同學(xué)習(xí)小組等。通過對自己的學(xué)習(xí)科目的規(guī)劃，自我管理意識得到了提高，但必須要忌諱打太久了，容易讓人導(dǎo)致精神疲勞。當(dāng)然，線上上課的自我管理，也需要我們從這個課程出發(fā)，為自己設(shè)置目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效果。
五、線上上課對未來的啟示。
總結(jié)一下，疫情防控期間的線上教育，讓我最深的印象是感受到了以教授為核心的教育價值觀念。每一節(jié)課之后的答疑環(huán)節(jié)、老師們的全方面督促，讓我感到線上教育給予我們的不僅僅是知識的壯大，更是在情感上的致富佳肴，而我們根據(jù)自己的特點以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找尋到了一些對于自己職業(yè)發(fā)展路徑的啟示。不論是怎么的線上上課模型，它們都必將成為我們未來教育模式的基礎(chǔ)架子，讓更多的人享受到更便利、更科學(xué)的學(xué)習(xí)體驗。
疫情下的線上課感受篇一
居家學(xué)習(xí)對我們來說是自覺性的考驗，沒有了固定的教室和相對緊湊的時間，在家中上課更加的隨興化，我們有了更多的支配空間。
在我看來居家學(xué)習(xí)最重要的是打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，桌面要相對的整潔，在學(xué)習(xí)的時候?qū)⑷菀资棺约悍中牡臇|西移開。桌面不堆積雜物，只放和課程相關(guān)的書本和用具。第二，環(huán)境要相對的安靜，在安靜的環(huán)境中更能使人專心投入學(xué)習(xí)，排除外界的干擾才可以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
在課后的時間我們也應(yīng)合理分配，保證良好的作息，積極鍛煉身體。趁著現(xiàn)在時間更充裕，不能荒廢時光要努力豐富自己。
疫情下的線上課感受篇二
線上上課第一天，也許沒有完全適應(yīng)，一天竟過得手忙腳亂。
六點半起床，睡眼惺忪地打開手機讀《北京的春節(jié)》，看窗外太陽還未把它的光和熱灑于濮陽，只有幾戶人家亮著燈光。昨天我還開玩笑的說：“干脆晚上錄好算了，反正外面都是黑乎乎一片，誰都看不出來?！睍r間一分一秒過去，瞅了一眼時間，早讀都快結(jié)束了。我慌里慌張的把最后一個要積累的詞抄完，去廚房吃飯。
之后聽李惠珍老師的語文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不聽電視上的課。學(xué)完語文，把數(shù)學(xué)書拿出來，批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻。看洋蔥視頻時，家里的網(wǎng)第101次出現(xiàn)卡頓，我退了又進，進了又退，總算是囫圇個兒看完這個視頻。做了一半兒筆記，英語學(xué)習(xí)即將開始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語老師的直播?？赐曛辈ィ鐾曜鳂I(yè)，下面是地理時間，看課件，寫作業(yè)。寫作業(yè)到一大半就剩最后一個表格，老爸燉的肉已經(jīng)燉好了，此時肚子早叫了三四回了。我饞著燉肉，巴不得早點寫完作業(yè)，好吃到肉。
飯后本以為可以閑一會兒，但作業(yè)上傳時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)忘了寫，趕快補完。不經(jīng)意一看表，政治學(xué)習(xí)開始了，看電視去吧。
下午過去了，總算只剩下了隨筆了。晚上時間還是閑的嘛，查了一遍作業(yè)單，晚上真沒任務(wù)。猛地感覺眼睛十分酸痛，如果這個弊端可以沒有就好了。
疫情下的線上課感受篇三
疫情當(dāng)前，居家學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)，為確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)的高質(zhì)量，面對疫情，南陽小學(xué)美術(shù)教研組扎實落實“停課不停學(xué)”的要求，精心設(shè)計開展教研和教學(xué)活動，為孩子們的藝術(shù)成長和心靈守護積極努力做好每項工作。
教研是課程質(zhì)量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開展線上教學(xué)前必不可少的條件。美術(shù)組的老師們居家期間通過多次視頻會議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學(xué)生的美術(shù)教學(xué)計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富線上教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同年段學(xué)生的特點，分年段確定教學(xué)內(nèi)容。
低年級馬克楠老師根據(jù)低年級學(xué)生特點，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導(dǎo)學(xué)生繪畫作品，同時將繪畫與手工相結(jié)合。
中年級白雪、任夢珠老師帶著學(xué)生了解花卉，動手制作，同時鼓勵孩子們大膽想象，以線描畫的方式繪畫花朵，制作窗花，培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力和探索能力。
高年級周倩老師開展的中國水墨畫程生動有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力。馬克楠老師引導(dǎo)學(xué)生動手制作，通過設(shè)計組合，提高學(xué)生的想象能力和手繪能力。
云端課堂，同心共育，我們在行動！在暫緩入校的日子里，南陽小學(xué)美術(shù)組的老師們懷著美好的期待，通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示特長，增強自信，以巧手童心，為快樂繪夢！
疫情下的線上課感受篇四
突如其來的新冠疫情，阻擋了我們返校的腳步，開展了線上學(xué)習(xí)。每天的我早早地訂好鬧鐘起床，做到不松懈，要自律。在線上，老師有條不紊地進行教學(xué)，面對老師們提供的各種學(xué)習(xí)資料，我都認真對待，把課堂里不懂的知識反饋到平臺上，老師不僅耐心地解答，還用通俗易懂的方法幫助同學(xué)們解決問題，還會定期地進行章節(jié)測驗。同時，我每次都利用其他時間消化自己在課上所學(xué)的知識，極大地提高了自己在家的自主學(xué)習(xí)能力。
但線上學(xué)習(xí)也給我?guī)砹吮锥耍鐚χR點理解的不夠透徹，上課容易走神等等，不過，我也會盡快調(diào)整自己的狀態(tài)，提高對學(xué)習(xí)的積極性。在家學(xué)習(xí)之余，我也會抽出時間鍛煉鍛煉身體，增強免疫力，少出門，避免自己感染病毒，不給白衣天使添麻煩，希望疫情能夠早日過去，期待返校的日子早點到來！
疫情下的線上課感受篇五
在班級的組織下，我們線上學(xué)習(xí)了《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習(xí)生活健康指南》，分類引導(dǎo)我們學(xué)生在校、居家防護、集中隔離醫(yī)學(xué)觀察以及住院就醫(yī)期間安全學(xué)習(xí)、健康生活。“不怕一萬，就怕萬一?！睂W(xué)習(xí)帶頭人在開始引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文件之前如是說。誠然，沒有誰可以保證自己絕對安全地避開新冠肺炎的“襲擊”，任何人都有責(zé)任、有義務(wù)配合新冠肺炎疫情期間的一切管控措施，所以，我們更應(yīng)該儲備相關(guān)疫情防控、健康生活知識，為抗擊新冠疫情作出自己的貢獻！
無論是在校期間，還是居家隔離、集中醫(yī)學(xué)觀察期間，戴口罩、勤洗手都是必須養(yǎng)成的好習(xí)慣，不串門、保持安全距離，是對自己負責(zé)，也是對他人負責(zé)；規(guī)律作息、高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想的道路上，“疫情”只是萬千“攔路虎”中的一只，我們更要堅定信心、迎難而上，只要我們?nèi)匀惠嵊小耙Фㄇ嗌讲环潘伞钡囊懔Γ锕饩驮谇胺?！“決心信心加耐心，共克時艱靠同心?！弊袷胤揽匾?guī)定，執(zhí)行健康指南，我們一定會迎來疫情散去的日子！
疫情下的線上課感受篇六
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且更加增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
“2020愛你愛你”在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨，還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護服弄傷了臉與手，心里面真的好感動醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學(xué)們按時學(xué)習(xí)，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識。
經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個對社會有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個小時，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
線上上課第一天，也許沒有完全適應(yīng)，一天竟過得手忙腳亂。
六點半起床，睡眼惺忪地打開手機讀《北京的春節(jié)》，看窗外太陽還未把它的光和熱灑于濮陽，只有幾戶人家亮著燈光。昨天我還開玩笑的說：“干脆晚上錄好算了，反正外面都是黑乎乎一片，誰都看不出來。”時間一分一秒過去，瞅了一眼時間，早讀都快結(jié)束了。我慌里慌張的把最后一個要積累的詞抄完，去廚房吃飯。
之后聽李惠珍老師的語文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不聽電視上的課。學(xué)完語文，把數(shù)學(xué)書拿出來，批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻?？囱笫[視頻時，家里的網(wǎng)第101次出現(xiàn)卡頓，我退了又進，進了又退，總算是囫圇個兒看完這個視頻。做了一半兒筆記，英語學(xué)習(xí)即將開始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語老師的直播。看完直播，做完作業(yè)，下面是地理時間，看課件，寫作業(yè)。寫作業(yè)到一大半就剩最后一個表格，老爸燉的肉已經(jīng)燉好了，此時肚子早叫了三四回了。我饞著燉肉，巴不得早點寫完作業(yè)，好吃到肉。
飯后本以為可以閑一會兒，但作業(yè)上傳時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)忘了寫，趕快補完。不經(jīng)意一看表，政治學(xué)習(xí)開始了，看電視去吧。
下午過去了，總算只剩下了隨筆了。晚上時間還是閑的嘛，查了一遍作業(yè)單，晚上真沒任務(wù)。猛地感覺眼睛十分酸痛，如果這個弊端可以沒有就好了。
疫情下的線上課感受篇七
開學(xué)以來，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式，對我們老師不僅是對教學(xué)能力的考驗，更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕馭和運用的考驗。通過網(wǎng)絡(luò)直播授課，體會到信息信息技術(shù)的便利，同時也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是學(xué)生能在老師指導(dǎo)下有計劃的學(xué)習(xí)。結(jié)合我自身的體會，在批改作業(yè)方面感受頗深。
這是我第三次在線上批改作業(yè)，盡管長時間看電腦，眼睛有點酸疼，但是心里卻有說不出的快樂。
今天，全班同學(xué)全部按時上交作業(yè)，從總體來看，這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書寫認真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范，內(nèi)容完整，得兩顆星(優(yōu))的同學(xué)越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個學(xué)生得到兩顆星，內(nèi)容較亂，書寫不夠認真，改作業(yè)很費勁，第二次十多個學(xué)生得兩顆星，批改到了晚上11點多，這次作業(yè)有大約30位同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進步感到開心，尤其是大部分學(xué)生沒有課本，自制手寫課本，書寫是一筆一畫，工工整整，預(yù)習(xí)時用彩筆圈畫詞語，讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣，學(xué)習(xí)非?？炭?、用功、用心，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)越來越好，感謝家長的用心陪伴。
寫作業(yè)不僅僅是收獲知識，更重要的是面對學(xué)習(xí)中的困難，有鍥而不舍的精神，有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對作業(yè)挑戰(zhàn)，能不斷戰(zhàn)勝自己，每天都要交一份滿意的作業(yè)，做的自己。
我會更加用心備課，多查閱資料，深入研究教材，把重難點準確講解清楚。學(xué)生不在眼前，不能師生互動，老師也不能看到其聽講狀態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)，如創(chuàng)設(shè)真實情景，提出大任務(wù)，給出學(xué)法指導(dǎo)及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的步驟，學(xué)生開展自主探究式學(xué)習(xí)，并用小視頻等形式提交學(xué)習(xí)情況，老師再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋進行強調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，從研究教到研究學(xué)的思維轉(zhuǎn)變。
線上上課的感受作文(五)
2月17日原本是我們開學(xué)的美好日子，與老師與同學(xué)在新一年相聚的日子?？墒怯捎谝咔榈脑颍舆t開學(xué)，我們只能在家線上聽課。我非常失落。
2月17日開始了線上上課，那天是第一天上課，還是有點不太熟悉課程，與媽媽忙的焦頭爛額，一會兒看語文群，一會兒看數(shù)學(xué)群，一會兒看釘釘群，反正很忙亂。后來慢慢的經(jīng)過兩星期的課，我也熟悉了。我每天認真的聽課，努力的做課堂筆記，按時完成老師們布置的家庭作業(yè)。線上上課，我也差不多能聽懂，也幾乎沒有不會做的練習(xí)題。線上上課雖然好，但是長時間一直看手機、平板、電腦、電視機，容易把眼睛看成近視眼，學(xué)校下課了，可以和小伙伴們在操場上歡快的玩耍，上體育課也可以和同學(xué)們做游戲，而家里一個人孤零零的也不好玩，沒有學(xué)校熱鬧的氣氛。
3月2日再次延遲開學(xué)，有可能又要線上上課兩周，我頭疼死了，每天面對媽媽的嘮叨和不停催促我寫作業(yè)，還老拿我和別人比，使我更想念在學(xué)校的生活。但疫情沒有結(jié)束，只能蝸居家中上課，誰也無法改變的。
我多么希望疫情能早日結(jié)束，背上書包回到學(xué)校去上課啊!
疫情下的線上課感受篇八
通過這次線上學(xué)習(xí)，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結(jié)合當(dāng)今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當(dāng)今社會教育現(xiàn)狀需要設(shè)計課程，深度學(xué)習(xí)油然而生。深度學(xué)習(xí)跟淺層學(xué)習(xí)有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力?；谀壳翱招牟?、厭學(xué)等情況，深度學(xué)習(xí)重在激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的`核心素質(zhì)得以提高。
幸福課程目標(biāo)性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結(jié)合；課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富且邏輯性強，主題設(shè)計方式通過逆向課程設(shè)計法促進深度學(xué)習(xí)；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標(biāo)有機結(jié)合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結(jié)題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構(gòu)等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領(lǐng)家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學(xué)習(xí)；游戲性：提倡在玩中學(xué)學(xué)中玩；融合性：在保證基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，融合各種特色課程進而形成新的園本課程！
好的引導(dǎo)在于老師的智慧，老師的智慧在于學(xué)習(xí)，而幸福課程則是老師的一盞明燈。
疫情下的線上課感受篇九
5月6日，為進一步搭建交流平臺，分享線上教學(xué)經(jīng)驗，提高線上教學(xué)的有效性，榆山小學(xué)語文組舉行了“簡約教·深度學(xué)”線上教學(xué)“直播課”課例研討。本次會議共分課例觀摩、反思評課、經(jīng)驗交流和總結(jié)引領(lǐng)四項議程。備課組長張桂香老師主持本次會議。
榆山小學(xué)韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學(xué)課例，課題為五年級下冊《楊氏之子》，全校語文教師進行觀摩。
線上觀摩課結(jié)束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設(shè)計思路和線上教學(xué)情況進行了闡述和反思。隨后，針對線上教學(xué)中存在的問題，韓老師結(jié)合班級實踐提出了自己的解決方案。她認為，學(xué)習(xí)組織、多元互動與有效評價三個方面，缺一不可。韓老師學(xué)習(xí)工具的使用探索、課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學(xué)”的教育思想。
互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對韓麗老師的課例作了精彩點評。他們一致認為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學(xué)評一體化設(shè)計，目標(biāo)精準，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學(xué)生參與度高，課堂達成效果好。尤其是釘釘平臺工具的開發(fā)與運用和課堂評價的'激勵作用，得到了與會教師的高度評價。還有很多老師結(jié)合自身教學(xué)平臺的功能開發(fā)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、多元評價等方面闡述了自己的做法，讓與會老師受益匪淺。
最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)路校長和代校長就本次會議作了總結(jié)和引領(lǐng)，為下一步語文線上教學(xué)指明了方向。她們從線上教學(xué)特點再思考、線上教學(xué)方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、可持續(xù)發(fā)展四個方面談了語文線上教學(xué)的實施要求。最后強調(diào)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要充分發(fā)揮團隊的力量，將網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的助力作用發(fā)揮到極致。
疫情下的線上課感受篇十
12月9日，濮陽市2022年度河南省教育科學(xué)規(guī)劃專項課題開題報告會順利召開。根據(jù)省教科院的工作計劃和要求，結(jié)合本地疫情防控實際，濮陽市油田教育中心對本市承擔(dān)的六項河南省教育科學(xué)規(guī)劃專項課題開題工作采取了線上視頻會議的形式進行。報告會由教科室杜少勇老師主持并宣讀立項通知書。
濮陽市油田第二高級中學(xué)、濮陽外國語學(xué)校、濮陽市第二實驗小學(xué)、濮陽市子路小學(xué)、范縣金堤路小學(xué)、清豐縣第三小學(xué)六所學(xué)校參加會議，涉及基礎(chǔ)教育、少先隊、幼小銜接三個方向共六項課題，承擔(dān)課題的負責(zé)人對本課題的人員構(gòu)成、分工、選題目的、課題研究現(xiàn)狀、理論適用界定、研究的.方法、成果的形成等方面進行了全面嚴謹深入細致的開題報告。
報告會聘請了具有豐富科研理論和教育管理水平的濮陽市第一中學(xué)洪立新書記以及市二高張群生主任、華龍區(qū)一中王煥銀校長作為本次開題會議的點評專家。點評專家首先肯定了各課題的較高研究立意，著眼于學(xué)生的核心素養(yǎng)，順應(yīng)了國家的教育改革形勢又立足實際，有較強的時代性、針對性和操作性。專家團隊又從課題研究的可行性、方向性、實踐性、前瞻性等四個方面對每個課題的開題報告進行了逐一的科學(xué)分析和嚴謹?shù)募毠?jié)建議。
最后，濮陽市教育局教科室主任劉丹媚做總結(jié)發(fā)言。
劉丹梅指出，今天的開題報告會進行順利，達到了預(yù)期的目的和效果，希望各課題組進一步梳理研究內(nèi)容，以求更聚焦和可操作性。要求各課題組成員吃透核心概念把準研究方向，聚焦集體智慧創(chuàng)新開展研究，弄清疑點突破難點突出重點，加強時間觀念，嚴把質(zhì)量關(guān)口，把研究做實做真。下一步務(wù)必按照研究的步驟和計劃，結(jié)合專家提出的意見和建議，馬不停蹄，克服困難，正視發(fā)展，規(guī)范課題操作，完善課題數(shù)據(jù)，在實踐中不斷前行，并預(yù)祝各課題組明年都能順利結(jié)項，結(jié)出豐碩的理論成果。
疫情下的線上課感受篇十一
12月25日，由教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主辦，西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心等多家單位承辦的第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)文化課程教學(xué)觀摩暨實驗研究經(jīng)驗交流研討會在線上順利召開。市教育局組織全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師在線全程參加活動。
活動中，吳正憲教授作了題為《為兒童提供“好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》的報告。來自山東、浙江、貴州省等6個?。ㄖ陛犑校┑睦蠋熣故玖藬?shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課。上課的老師借助數(shù)學(xué)文化故事，深挖數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，將數(shù)學(xué)文化悄無聲息地融入數(shù)學(xué)課堂，在孩子們的心中播撒下一顆顆數(shù)學(xué)文化的種子，滋養(yǎng)了孩子們的心靈。最后，來自甘肅、重慶、北京等地的10個學(xué)校交流了他們在數(shù)學(xué)文化課程教學(xué)方面的實踐探索成果。
通過此次線上研討，全市教師進一步了解了數(shù)學(xué)文化的深刻內(nèi)涵和重要意義，同時也感受到全國的小學(xué)數(shù)學(xué)教師為傳播數(shù)學(xué)文化、提升學(xué)生核心素養(yǎng)而付出的`辛勤探索和艱苦努力。老師們紛紛表示，今后的教學(xué)中一定會把對數(shù)學(xué)文化的理解與感悟和自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐結(jié)合起來，讓數(shù)學(xué)文化在發(fā)揮育人功能上取得更大進步。
疫情下的線上課感受篇十二
每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊，搜集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準備ppt，這個場景，是2月17號之前的我怎么也沒想到的。
從去年8月入職起，每天都接受著新知識的刺激，感慨幾年的國外求學(xué)時光仿佛使我變成一個與世隔絕的的老人，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的中國社會中，我被遠遠拋在了后頭。作為一個年輕教師，我卻從沒用過抖音和快手。雖然要惡補的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物，所以，這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個挑戰(zhàn)，更成了一次機會。
一、不放棄，就真的走出了一條路。
首次上網(wǎng)課，選了騰訊課堂，由于許多功能沒弄懂，和面對面授課的效果差了很多。雖然網(wǎng)絡(luò)通暢，聲音傳達都沒有問題，但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)授課情況調(diào)查表的自我評價里，在清一色的良好中，我還是默默的輸入了“一般”。改進方案中我輸入，“考慮換成釘釘”。然而，在與研究室老師們的討論中，發(fā)現(xiàn)有很多自己沒弄懂的功能?；蛟S，換的不該是軟件，是自己的方式。于是，我開始在學(xué)校的線上平臺咨詢?nèi)豪锵驅(qū)＜覀冋埥?，聽別的老師們的課程。三天后的第二次課，我順利的完成了要講的全部內(nèi)容。第三次，第四次，我開始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣。
二、“網(wǎng)課”促進了與同學(xué)們的互動。
在網(wǎng)課之前，我沒有建立一個屬于自己課堂的班級群。這次一口氣建了三個課堂的微信群。有活躍的班級，會在群里暢所欲言，聽到了很多線下授課聽不到的學(xué)生的心聲。有的同學(xué)更是會私信發(fā)給我他讀的日語課文，讓我?guī)兔m正發(fā)音。學(xué)生這么的積極，讓我覺得一切的努力都值得。在學(xué)生們的推薦下，我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件。里面的很多小功能，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡單。在群里不愿說的話，同學(xué)們會在交作業(yè)的時候在軟件里偷偷給我留言。其實無論是問題還是贊美，對于處在成長期的新老師來說，都是有益和暖心的。溝通，原來是這么地簡單。
三、聽課，更“隨心所欲”了。
上學(xué)期就聽了幾節(jié)課，這學(xué)期更方便了。只需輕輕一點，就能進其他老師的直播間聽課了。聽經(jīng)驗豐富的老師們講課，再結(jié)合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評價，反省了自己授課的很多問題。雖然只有兩周的課，但也調(diào)整了幾次自己的講課方式，在課后與同學(xué)的溝通中，能感到還是有效果的。期待自己在線上授課結(jié)束后會有很大的提高。
四、團結(jié)一致，“征服”網(wǎng)課。
這次網(wǎng)課，最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導(dǎo)，在院負責(zé)人的推薦下，我加入了三四個學(xué)校的技術(shù)討論群，到很晚都有人回答軟件小白的各種問題。學(xué)院和研究室的群里，幾乎每天都有技術(shù)交流，以及對課程的滿意度調(diào)查。學(xué)校的各種幫助，老師們的熱情參與，讓我每天充滿動力。仿佛在一起作戰(zhàn)，又溫馨又興奮。我想我一定不會忘了這段時光。
在日本留學(xué)的時候，一直在教漢語，所以有一些日本學(xué)生。最近日本也開始進入防控疫情模式，我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語教室，只能在家自學(xué)了。今天，我使用直播軟件跟他們連了線，久違的課堂，讓大家都很興奮。日本的網(wǎng)絡(luò)使用率不太高，我們以前都是傳統(tǒng)授課。記得以前在課堂上，每次用顯示器播放一些視頻，都會讓學(xué)生開心一陣子。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達。期待這次突如其來的線上授課，對我們以后的教育方式改革起到更好的推動作用。
疫情下的線上課感受篇十三
在2020年初，新冠病毒的暴發(fā)使得全球范圍內(nèi)的學(xué)校都遭受了影響。為了加強疫情防控，大部分學(xué)校采取了線上教學(xué)。也就是說，我們學(xué)生們開始在家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為一名大學(xué)生，我有著近兩個月的線上授課經(jīng)驗。今天，我想與大家分享下我對于疫情防控期間線上上課的一些心得體會。
二、自覺獲取知識的重要性。
對于線上學(xué)習(xí)這種沒有考勤、沒有監(jiān)管的教學(xué)方式來說，自覺獲取知識的重要性是自然不言而喻的。上網(wǎng)課的時候，我們沒有了體育老師的呵斥，沒有了班主任的管理，更沒有了同桌的提醒。而且，面對電腦屏幕時，我們往往容易分心，看見電腦旁邊放著的手機，就忍不住想玩一會兒。等到馬路上摔一跤，肯定是回想起該上的課沒有好好上的后悔。在我看來，學(xué)習(xí)也是一種付出和收獲的過程，因此從自己的角度出發(fā)，養(yǎng)成一個自律的習(xí)慣是非常有必要的。
三、互動性的重要性。
這次線上學(xué)習(xí)讓我深深地意識到一個幸福的存在——老師。雖然和老師相約一起上課，只需要在相應(yīng)的軟件上打開攝像頭、麥克風(fēng)，但是這種方式已經(jīng)足以傳遞出老師們的愛和關(guān)懷。至于學(xué)生和老師之間的互動交流，也是線上教育的一項重要因素。很長一段時間，我都沒有意識到學(xué)生和老師之間互動的重要性，甚至有點抵觸。然而，在和老師交流、和同學(xué)分享的過程中，我漸漸領(lǐng)悟到，互動不是在問答環(huán)節(jié)中拉開的，而是來自每一次視頻“見面”時互相分享的幸福。在線上，老師和同學(xué)同樣需要你去主動發(fā)起表達，畢竟不是所有問題都能通過體智課的彈窗才能有解。好好利用知識，對每一次互動負責(zé)，我們會意識到它們是一件多么美好的事情。
四、線上上課的自我管理。
回憶起上線上課的經(jīng)歷，最初的幾天真的是“想日”難辦。上午刷手機，下午刷電視……這樣的日子過不下去，同桌們在虛擬空間里的嘈雜場景、老師反復(fù)講解的投影叫板，終于迫使我自己去讀書、記筆記。所以，這個時期的一個有點是自我管理，例如：周計劃、學(xué)習(xí)時間明細、學(xué)習(xí)筆記、課waiit鬧鐘、共同學(xué)習(xí)小組等。通過對自己的學(xué)習(xí)科目的規(guī)劃，自我管理意識得到了提高，但必須要忌諱打太久了，容易讓人導(dǎo)致精神疲勞。當(dāng)然，線上上課的自我管理，也需要我們從這個課程出發(fā)，為自己設(shè)置目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效果。
五、線上上課對未來的啟示。
總結(jié)一下，疫情防控期間的線上教育，讓我最深的印象是感受到了以教授為核心的教育價值觀念。每一節(jié)課之后的答疑環(huán)節(jié)、老師們的全方面督促，讓我感到線上教育給予我們的不僅僅是知識的壯大，更是在情感上的致富佳肴，而我們根據(jù)自己的特點以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找尋到了一些對于自己職業(yè)發(fā)展路徑的啟示。不論是怎么的線上上課模型，它們都必將成為我們未來教育模式的基礎(chǔ)架子，讓更多的人享受到更便利、更科學(xué)的學(xué)習(xí)體驗。