心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，展示個(gè)人的思考和理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇一
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇到了你們，而是遇到你們才是我最好的時(shí)光?！?BR> 感恩遇見(jiàn)，讓我有幸加入__縣初中語(yǔ)文教師__。在這里，一群教育追夢(mèng)人，相互支持，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!
一向笨拙的我，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，盡量要求自己勤奮、務(wù)實(shí)，然而卻少了激情與活力，缺乏方法與技巧。往往只會(huì)覺(jué)得工作累而乏，甚至有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的狀態(tài)到達(dá)瓶頸。其實(shí)，更多時(shí)候禁錮自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活動(dòng)圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只會(huì)讓自己停滯不前，從而少了幸福指數(shù)。__教授的講座《課題研究與名師成長(zhǎng)》，頓時(shí)讓我頓悟：一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師，而真正能讓自己成長(zhǎng)的只有不斷的學(xué)習(xí)和深刻的反思。
_教授問(wèn)大家：“什么是教學(xué)?是教書(shū)?還是教人?”他認(rèn)為教師的教學(xué)，更多是教人。既是教他人，也是教自己，讓他人萌生出一種生而為人的自豪感和自信心，讓每一個(gè)教師首先感受到自己作為一個(gè)人的驕傲和自信。
“教師每天工作在學(xué)校，雖然沒(méi)有遠(yuǎn)方，但不能沒(méi)有遠(yuǎn)景?！逼鋵?shí)，教師的遠(yuǎn)景就在于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。正如_教授所說(shuō)的，教師要嘗試著從習(xí)以為常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不尋常的地方，如教學(xué)的改變對(duì)于教學(xué)效果的影響、教師不同的言語(yǔ)激勵(lì)對(duì)于學(xué)生信心的提升等。當(dāng)教師能夠打開(kāi)教育觀察和教學(xué)反思的雙眼時(shí)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)就悄然開(kāi)始，課堂內(nèi)新的生長(zhǎng)也就悄然開(kāi)始，尤其是對(duì)于教師自身而言。從此以后，每一個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)不一樣了，每一堂課都有不一樣的期待。
葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年教學(xué)反思則有可能成為名師?！笔t也講：“教學(xué)中有很多對(duì)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要卻難以僅憑借知識(shí)去理解的東西，這些東西都只能憑個(gè)體的情感、直覺(jué)去感受去領(lǐng)悟。只有與學(xué)生的體驗(yàn)溶化在一起,才是真正的活知識(shí),才真正是有意義的?！笔堑?，唯有將學(xué)習(xí)的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐與活動(dòng)的展示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷總結(jié)與反思，這樣才能真正地成長(zhǎng)!
感恩__，研修路上最美的遇見(jiàn)!我將以空杯的心態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力促進(jìn)自己的成長(zhǎng)!借用樂(lè)樂(lè)老師的一句話說(shuō)就是：養(yǎng)德，儲(chǔ)能，反思，創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我，種福他人!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇二
認(rèn)真貫徹新課改理念，積極落實(shí)山東省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)和培養(yǎng)模式的精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；全面實(shí)施以生為本的育人原則，結(jié)合遠(yuǎn)程研修，因地制宜，學(xué)以致用，加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)和研究，將21世紀(jì)技能評(píng)價(jià)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，突出對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)；努力提高教師的教學(xué)教研水平，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進(jìn)xx縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，大幅度提高我校高中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng)辦特色名校貢獻(xiàn)力量。
二、研修目標(biāo)。
4、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評(píng)價(jià)體系，為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。
三、時(shí)間安排。
本學(xué)期整個(gè)學(xué)期。
時(shí)間段：20xx年9月10日——20xx年1月22日。
四、研修內(nèi)容。
（一）以備課組為依托，深入開(kāi)展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1—3本教育專著活動(dòng)，繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容，提高教師專業(yè)水平。
要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著，書(shū)籍自選，學(xué)科組提供參考書(shū)目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會(huì)。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié)，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。
（二）認(rèn)真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動(dòng)，要求每位教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高備課和授課水平。
（三）制定教研計(jì)劃，加強(qiáng)集體教研，學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工，成立課題研究小組，重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
（四）繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校“青藍(lán)工程”，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，徒弟在師傅的備課、聽(tīng)課指導(dǎo)中，不斷提高和成長(zhǎng)，同時(shí)師傅在帶徒弟的過(guò)程中深入研究，獲得自身更快發(fā)展。
（五）繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽(tīng)評(píng)課制度和推門(mén)跨學(xué)科聽(tīng)課制度，開(kāi)展全校性公開(kāi)課和學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課集思廣益，在評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī)，資源共享，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，全面提升教師的教學(xué)教研水平，提高備課組研究水平。
（六）實(shí)行“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)交流制度，開(kāi)展校外交流，傾聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野，改進(jìn)理念，更好地開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。
（七）實(shí)施海量閱讀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，舉辦語(yǔ)文節(jié)，通過(guò)活動(dòng)落實(shí)教研，促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。
（八）深入研究班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇三
暑假是學(xué)生放松身心的時(shí)間，也是提升自己的好機(jī)會(huì)。今年暑假，我參加了一場(chǎng)語(yǔ)文研修班，通過(guò)這次研修，不僅增強(qiáng)了我的語(yǔ)文能力，還使我對(duì)語(yǔ)文有了更深層次的理解。接下來(lái)，我將以五段式的方式，分享我在暑假研修中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文研修班的學(xué)習(xí)方式與平時(shí)的學(xué)校模式有所不同。在學(xué)校里，老師通常會(huì)按部就班地教授知識(shí)，并要求我們進(jìn)行大量的背誦與默寫(xiě)。而在研修班中，老師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，例如游戲、互動(dòng)、劇場(chǎng)等，將語(yǔ)文知識(shí)融入到生活中，使學(xué)習(xí)更加有趣。這不僅讓我在學(xué)習(xí)中保持了激情，也提高了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和理解。
其次，研修班為我提供了一個(gè)與優(yōu)秀同學(xué)交流的平臺(tái)。在班級(jí)里，我遇見(jiàn)了許多同樣對(duì)語(yǔ)文有著濃厚興趣的同學(xué)。我們相互學(xué)習(xí)、互相探討，共同進(jìn)步。每一次的合作與討論，都能為我?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考。這種與他人交流的經(jīng)驗(yàn)不僅拓寬了我的視野，也鍛煉了我的表達(dá)和思考能力。
第三，通過(guò)參加語(yǔ)文研修班，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的體會(huì)。以往，我閱讀一本書(shū)時(shí)往往只看表面，不去深入思考其中的細(xì)節(jié)和背后的含義。然而，在研修班的啟發(fā)下，我開(kāi)始注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)在文字背后看到作者的用心與思想。例如，通過(guò)閱讀詩(shī)歌，我學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌中的韻律和意境；通過(guò)閱讀名著，我學(xué)會(huì)思考作者書(shū)寫(xiě)的目的和人物形象的塑造。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)文學(xué)有了更深的理解和鑒賞能力。
其次，語(yǔ)文研修班的其中一個(gè)重點(diǎn)是寫(xiě)作技巧的提升。在研修班中，我們進(jìn)行了大量的寫(xiě)作練習(xí)，并得到了老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)寫(xiě)作，我不僅學(xué)會(huì)了如何組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)，還會(huì)思考選材和寫(xiě)作方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地實(shí)踐與反思，提高了我的寫(xiě)作水平。與此同時(shí)，老師還教給我們一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，如如何提高文章的邏輯性、如何運(yùn)用修辭手法等。這些技巧無(wú)疑為我今后的寫(xiě)作提供了很多幫助。
最后，研修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和文化的傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提升思維能力，甚至改變我們的人生觀和價(jià)值觀。在這次研修中，我既看到了自己的不足，又感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。
總之，我在這次暑假研修中收獲頗多。一方面，我通過(guò)研修班的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；另一方面，通過(guò)與同學(xué)的交流與合作，我加深了對(duì)語(yǔ)文的理解；同時(shí)，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，我提高了自己的語(yǔ)文能力。通過(guò)這次研修，我不僅在學(xué)習(xí)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，我一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇四
我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已有20多年，回顧這些年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，遇到過(guò)困惑，也收獲了太多。現(xiàn)在我向大家做上學(xué)期校本研修的總結(jié)，拋磚引玉，希望大家給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，更好地幫助我提升。
本學(xué)期我堅(jiān)持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力勤學(xué)多記。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念，認(rèn)真踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)新課改理念，做到了勤筆記、勤鉆研、勤探究、勤研討、勤提升，我與語(yǔ)文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書(shū)育人，始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、扎實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù)。
我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中，我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中備學(xué)生、備自己、備教材，備新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，深入開(kāi)發(fā)課本潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合。在課堂上，我力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，努力貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，通過(guò)課堂提高學(xué)生的知識(shí)能力，同時(shí)提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生全方位提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，促使我的學(xué)生掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果。我堅(jiān)持以生為本，因材施教，堅(jiān)持一對(duì)一面對(duì)面的輔導(dǎo)，公平對(duì)待每一位學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè)，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。我做到了認(rèn)真分析每一套試題，做好試卷的善后考滿分工作，通過(guò)我的努力付出，成為了學(xué)生的良師益友。
我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究，對(duì)自我要求努力成為研究型教師。堅(jiān)持校本教研，努力做好校本研修，堅(jiān)持每周觀課議課，和語(yǔ)文老師及不同學(xué)科教師交流感受、體會(huì)，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法，堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué)，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成。通過(guò)校本教研和校本研修，提高了我對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)，提高了我對(duì)“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度，并隨時(shí)踐行到教育教學(xué)的行動(dòng)中，我堅(jiān)持做到寫(xiě)好課堂后記，積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。在全縣“一師一優(yōu)課、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享、交流。
我一直參加教師繼續(xù)教育，努力積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過(guò)參加縣教研室語(yǔ)文教研員組織的語(yǔ)文培訓(xùn)，大大拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的認(rèn)知度，同時(shí)促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高，促進(jìn)了自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，教學(xué)之道，貴在探索，鉆研、探究精神可窮其理。這堅(jiān)定我下一步的校本研修目標(biāo)！
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇五
語(yǔ)文是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)，它承載著文字的力量和思想的火花。為了提高我國(guó)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了語(yǔ)文每天研修活動(dòng)，旨在讓學(xué)生每天都能接觸和思考語(yǔ)文知識(shí)。在參與了這一活動(dòng)后，我深感語(yǔ)文每天研修對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了重要影響。
首先，語(yǔ)文每天研修增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)。研修活動(dòng)中，我們接觸了各種各樣的文學(xué)作品、古代典籍和現(xiàn)代文本，通過(guò)閱讀、分析和討論，我逐漸對(duì)這些作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文并不只是枯燥的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)則，它背后蘊(yùn)含著豐富的情感、思考和智慧。每天與語(yǔ)文相關(guān)的活動(dòng)，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿了好奇心和探究欲望，我愿意主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)更多關(guān)于語(yǔ)文的內(nèi)容。
其次，語(yǔ)文每天研修提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)每日的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句式結(jié)構(gòu)以及修辭手法，使我的寫(xiě)作更加規(guī)范和生動(dòng)。在參與討論和分享的過(guò)程中，我也能夠更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。語(yǔ)言表達(dá)的能力是我們與他人溝通和交流的重要工具，通過(guò)語(yǔ)文每天研修，我對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有了更多的自信與提升。
再次，語(yǔ)文每天研修培養(yǎng)了我對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感。作為一種具有悠久歷史的語(yǔ)言，漢語(yǔ)承載著豐富的文化內(nèi)涵和人文精神。在每天閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和中國(guó)古代典籍的過(guò)程中，我更加深刻地感受到中國(guó)文化的博大精深。我明白了古人智慧的積淀和思想的傳承對(duì)我們的重要意義，也重新審視了自己的身份認(rèn)同與文化責(zé)任。語(yǔ)文每天研修激發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考，我希望通過(guò)自己的努力，為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，語(yǔ)文每天研修開(kāi)闊了我的思維和視野。語(yǔ)文不僅是文字和語(yǔ)言的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在研修的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性思維、多元思維和跨學(xué)科思維的運(yùn)用。面對(duì)閱讀材料和問(wèn)題，我逐漸能夠從不同的角度去思考和分析，展開(kāi)辯證的思維和推理。這種思維的訓(xùn)練不僅提升了我的學(xué)習(xí)能力，也使我對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更深刻的洞察和理解。
總而言之，語(yǔ)文每天研修讓我領(lǐng)略了語(yǔ)言的魅力，提升了我的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，增強(qiáng)了對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感，開(kāi)拓了我的思維和視野。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研修，我會(huì)在語(yǔ)文領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步，也會(huì)在自己的人生道路上有更加深遠(yuǎn)的體驗(yàn)和收獲。故此，我將繼續(xù)堅(jiān)持參與語(yǔ)文每天研修活動(dòng)，以此來(lái)發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛力與夢(mèng)想。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇六
作為一名學(xué)員，參與語(yǔ)文研修是我近期的一次重要活動(dòng)。這次研修旨在提高我們的語(yǔ)文能力，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使我們能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和寫(xiě)作。在這次研修中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文對(duì)我們的重要性，并獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：詳細(xì)介紹研修中所學(xué)的知識(shí)和技能。
在這次研修中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的基本知識(shí)和常用技巧。例如，在閱讀理解方面，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀、理解文章，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析和推理。在作文方面，我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)好開(kāi)頭、承轉(zhuǎn)合、結(jié)尾，并且注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和形式的規(guī)范性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，讓我們的作文更生動(dòng)、有趣。
第三段：總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能對(duì)自己的影響。
這次研修不僅豐富了我的語(yǔ)文知識(shí)，還提高了我的運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀大量的文章，我學(xué)會(huì)了辨析不同文體和文體的特點(diǎn)，提高了自己的閱讀理解能力。在寫(xiě)作方面，我學(xué)會(huì)了如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密；同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。
第四段：對(duì)研修經(jīng)驗(yàn)和收獲的評(píng)價(jià)。
回顧整個(gè)研修過(guò)程，我覺(jué)得這次研修是非常有意義的。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)，提高了自己的語(yǔ)文水平。在研修中，我自覺(jué)地養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，從而進(jìn)一步豐富了自己的閱讀面。此外，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)，并且通過(guò)和他們互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
第五段：對(duì)今后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的展望。
通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷積累和提高。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我還計(jì)劃參加更多與語(yǔ)文相關(guān)的研修活動(dòng)，拓寬自己的語(yǔ)文視野。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)文知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如寫(xiě)好公開(kāi)演講、參與辯論等，讓語(yǔ)文成為我表達(dá)和交流的有力工具。
總結(jié)：在這次語(yǔ)文研修中，我受益匪淺。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了許多語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高了自己的語(yǔ)文能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷努力和提高。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，不斷提升自己的語(yǔ)文水平。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇七
我有幸參加了初中語(yǔ)文名師培訓(xùn)，心里既高興又恐慌，高興是因?yàn)榭梢院驮S多優(yōu)秀的老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流、研討，恐慌是因?yàn)槲沂裁炊疾欢?，怕受到老師指?zé)、批評(píng)。但是我還是很認(rèn)真的聽(tīng)講，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我有所收獲。
廖校長(zhǎng)的“搭建語(yǔ)文學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)”講座，讓我對(duì)“名師工作室”有所了解，知道了作為“名師”的學(xué)員就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提升自己的理論及實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作能力。
聽(tīng)了玉元平老師對(duì)“《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本屬性”的講解，教學(xué)要以學(xué)生為中心，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就多練習(xí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這樣才能更好對(duì)學(xué)生做到思維培養(yǎng)，語(yǔ)言訓(xùn)練，創(chuàng)新；才能提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常研讀課標(biāo)，及時(shí)了解動(dòng)向及時(shí)做好調(diào)整。
通過(guò)這短短一天的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定地認(rèn)為作為教師，不可以馬馬虎虎，敷衍搪塞教學(xué)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在一日工作完成之后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為，做到查缺補(bǔ)漏；不斷提升自己的能力，多讀名家作品，豐富自己的文化積淀，開(kāi)闊視野，提高理論知識(shí)。
在以后的教學(xué)中，我要努力克服自己的缺點(diǎn)，多與同事研討、探究，認(rèn)真吸取別人的精華；多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，才能更好的展開(kāi)教學(xué)工作，更好地提高教學(xué)成績(jī)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇八
暑期研修是為我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和鞏固的機(jī)會(huì)，在我期待已久的這個(gè)假期里，我積極參加了學(xué)校組織的暑期研修班，進(jìn)行了一系列與語(yǔ)文相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我不僅在語(yǔ)文知識(shí)方面有所收獲，更重要的是明白了語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生的重要作用。下面，我將就我在暑期研修中的收獲和體會(huì)進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，通過(guò)暑期研修，我深刻體會(huì)到語(yǔ)文對(duì)于我們的表達(dá)能力和思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在研修班上，老師們對(duì)我們進(jìn)行了大量的寫(xiě)作訓(xùn)練，并且通過(guò)范文的講解和批改，讓我們了解了如何論證清晰、結(jié)構(gòu)優(yōu)雅地撰寫(xiě)一篇合格的文章。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維的訓(xùn)練和表達(dá)的工具。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會(huì)如何正確地思考，如何用準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言把自己的想法傳達(dá)給他人，這對(duì)于我們今后的人際交往和職場(chǎng)發(fā)展都有著非常重要的影響。
其次，暑期研修還進(jìn)一步加深了我對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。在研修班上，老師們向我們推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀和講解，我們對(duì)于文學(xué)的內(nèi)涵和藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也參觀了一些文化藝術(shù)展覽和演出，親身感受到了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于人們情感和精神的滋養(yǎng)作用。通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我逐漸發(fā)展了自己獨(dú)特的文學(xué)鑒賞能力，能夠體會(huì)和欣賞作品背后蘊(yùn)含的情感和思想。這不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我更加明白了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于社會(huì)的重要性和意義。
此外，暑期研修還提高了我的閱讀理解能力和文獻(xiàn)查閱能力。在老師們的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了大量的課內(nèi)外閱讀，并學(xué)會(huì)了如何快速準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵信息和推理主線。通過(guò)解析和討論文本，我不僅對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的理解，也對(duì)于不同類型的文章有了更敏銳的分析能力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和批判性閱讀。這些閱讀技能和信息獲取能力對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和研究都將起到至關(guān)重要的作用。
最后，通過(guò)暑期研修，我還認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感非常重要。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的古代文化和傳統(tǒng)美德，還參觀了相關(guān)歷史遺跡和紀(jì)念館，了解了我國(guó)數(shù)千年來(lái)的文化傳承和發(fā)展。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了人文關(guān)懷，對(duì)于傳統(tǒng)文化和社會(huì)價(jià)值有了更深入的思考。同時(shí)，老師們還引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)，通過(guò)校外實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研等方式，讓我們親身感受到文化和教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用。這些經(jīng)歷讓我更加明白了文化的力量和責(zé)任感的重要性，激發(fā)了我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的熱情和愿望。
總之，暑期研修不僅充實(shí)了我的假期生活，更重要的是讓我明白了語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生的影響。通過(guò)將語(yǔ)文學(xué)科融入到實(shí)踐和體驗(yàn)中，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流，我不僅在知識(shí)上有了新的突破，也在思維方式和人生態(tài)度方面有了新的認(rèn)識(shí)。希望我以后可以繼續(xù)保持對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的激情，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，用語(yǔ)文的力量塑造出自己更美好的未來(lái)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇九
語(yǔ)文作為我們國(guó)家的文化瑰寶之一，它既是我們交流思想的媒介，更是我們思維和表達(dá)能力的重要工具。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，不僅要掌握基本的字詞語(yǔ)法，還需要在研習(xí)中深刻領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文精神，加強(qiáng)文化意識(shí)。以下是我個(gè)人的研修語(yǔ)文心得體會(huì)。
一、影響人類思維的語(yǔ)言。
中國(guó)語(yǔ)文既是一種日常交際的工具，也是從跨文化交流到文學(xué)創(chuàng)作等多方面發(fā)揮著重要作用的工具。在研習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不僅是交際的工具，也是影響人類思維的一種手段。一句話可以灌輸思想，帶動(dòng)行為，可以借助語(yǔ)言達(dá)到一些意想不到的效果。同時(shí)，語(yǔ)言也是歷史與文化的載體，深刻體現(xiàn)一個(gè)民族豐富的文化內(nèi)涵。
二、文字的韻律美和情感表達(dá)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，更要關(guān)注語(yǔ)言和文字的美和情感表達(dá)。中國(guó)語(yǔ)文擁有豐富的韻律美，如唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典文學(xué)著作中的押韻及格律等漂亮的音韻效果。另外，漢字也是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，富有很高的藝術(shù)性，令人賞心悅目。在閱讀這些古典文學(xué)作品的過(guò)程中，我受到了很多的觸動(dòng)和啟示，學(xué)會(huì)了如何感性地分析文字背后的情感和深意。
三、拉近師生距離與精神溝通。
語(yǔ)文課在我的學(xué)習(xí)生活中占有很重要的位置。在這堂課中，我不僅學(xué)到了許多文化知識(shí)，也與老師有了深刻的溝通。通過(guò)學(xué)習(xí)各種文學(xué)作品，我與老師之間形成了精神上的交流，也更好的拉近了師生之間的距離。老師通過(guò)自己豐富的閱歷，為我的生活注入了許多新意，并讓我更好的理解這些經(jīng)典作品背后所包含的深意。
四、提高語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力。這個(gè)過(guò)程是逐步的，通過(guò)反復(fù)歸納和總結(jié)不斷提高。在寫(xiě)作中，有時(shí)我們已經(jīng)有許多思路，但就是無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和文字表達(dá)出來(lái)。因此，我們就需要通過(guò)不斷的研修拓展自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，逐步提高自己的寫(xiě)作水平。
五、讓語(yǔ)文熠熠生輝，更好地傳承民族文化。
語(yǔ)文是民族文化的重要組成部分，我們應(yīng)該珍惜和傳承這一文化寶藏，讓它在新的時(shí)代煥發(fā)出全新的光芒。我們需要將語(yǔ)文融入到生活中，將其應(yīng)用到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我們也可以通過(guò)自己的努力，編寫(xiě)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和思想，傳遞給更多的人，并將它賦予新的注解和作用。
總之，研習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程并不是簡(jiǎn)單或者乏味的。通過(guò)對(duì)這門(mén)瑰寶的了解和研習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的重要性和美好之處，也希望更多的人能夠重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，將其融入到實(shí)際生活中，并在其中沉淀出屬于自己的思想和文化。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?BR> 作為一名農(nóng)村普通高中語(yǔ)文教師，我很明白自己面對(duì)的不僅僅是高中學(xué)生，更是一個(gè)個(gè)農(nóng)村家庭的希望和未來(lái)，我別無(wú)選擇，只有努力的去研究如何教好我的學(xué)生，如何改變他們的不良習(xí)氣，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，給他們的家長(zhǎng)，也給自己一個(gè)交代。
語(yǔ)文，即語(yǔ)言文字的綜合學(xué)科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作，無(wú)論是文言文、詩(shī)詞、現(xiàn)代文等，都是語(yǔ)言文字與思想情感的融合，可謂情思撼古今，芳草碧連天，滿眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷。
可是，我們的學(xué)生卻并不買(mǎi)賬，學(xué)習(xí)如嚼蠟，無(wú)滋無(wú)味，冷冷清清。作為中學(xué)語(yǔ)文一線教師，多年來(lái)，在課堂上，我直接面對(duì)學(xué)生，深切感受到學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，熱情不高。
面對(duì)這種種情況，我也一度困惑。
在課堂上，我們教師也并沒(méi)有一味的為趕進(jìn)度而“滿堂灌”，或?qū)嵤案邏赫摺?，而是很注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，可是，學(xué)生活躍過(guò)后，一重新回到課堂教學(xué)內(nèi)容，瞬間又無(wú)精打采，或小聲閑聊，心不在焉，或干脆埋頭大睡，聽(tīng)者寥寥，課上的索然無(wú)味，教師自己都覺(jué)得無(wú)聊。甚至早讀上的像晚自習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲。學(xué)生的這種漠然、厭學(xué)的狀態(tài)，令我不得不認(rèn)真、嚴(yán)肅的重新反省、審視我們語(yǔ)文課堂教學(xué)。所以，我研究的課題就是如何激發(fā)中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)興趣。
通過(guò)這一個(gè)課題的研究，我頗有心得。
興趣，是最好的老師。
從新課標(biāo)來(lái)看，教師和學(xué)生都應(yīng)該是課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者，學(xué)生不只是被動(dòng)的執(zhí)行者。教師和學(xué)生都應(yīng)該是課程實(shí)施過(guò)程中的主體，這樣“教學(xué)相長(zhǎng)”才真正有實(shí)現(xiàn)的可能。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性的同時(shí)，更發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的積極參與者，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。
教學(xué)中，我們教師往往一講到底，課堂沉悶、平淡散亂，不能夠激活學(xué)生潛藏的內(nèi)部動(dòng)力。我們常說(shuō)：“好知者不如樂(lè)知者”，讓學(xué)生做“樂(lè)知者”教師就要營(yíng)造氣氛，制造懸念，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“課堂教學(xué)中的有效性應(yīng)該是疑問(wèn)的聚集點(diǎn)、思維的交匯點(diǎn)、情感的興奮點(diǎn)、靈感的激發(fā)點(diǎn)、教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，是讓人眼前一亮、精神一振、會(huì)心一笑或躍躍欲試的教學(xué)精彩畫(huà)面?！泵恳黄n文都會(huì)有很多值得關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感受到疑惑，產(chǎn)生探究的沖動(dòng)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀訓(xùn)練是最基本的形式，課內(nèi)閱讀是注重實(shí)效的，課外閱讀是顯示學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)有所用、學(xué)以致用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。為此，就要擴(kuò)展語(yǔ)文課堂教學(xué)的知識(shí)空間，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，樹(shù)立大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外閱讀的有機(jī)結(jié)合。而要做到這一點(diǎn)，精心安排課外情境延續(xù)，做好課后的延伸非常必要。
新教材的編排為教師提供了課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，教師在教學(xué)中依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生情況開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合校本閱讀教材指導(dǎo)學(xué)生閱讀，定期交流學(xué)習(xí)筆記、座談學(xué)習(xí)體會(huì)、開(kāi)展閱讀競(jìng)賽、舉行豐富多彩的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課內(nèi)情感在課外延續(xù)。切實(shí)提高了學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，很多課內(nèi)的問(wèn)題在課外補(bǔ)償中解決了，使學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)出作者從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出來(lái)的生活，并聯(lián)系自己生活感受，閱讀出新意，激發(fā)出靈感。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案也尤其重要，我們研修過(guò)程中反復(fù)研究教
在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，按照規(guī)定，每一項(xiàng)目我都保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)高中語(yǔ)文新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及交流使我受益匪淺。以下淺談我對(duì)這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
第一、在教學(xué)理念上有所提升，在新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)中我認(rèn)識(shí)到不僅要尊重認(rèn)知規(guī)律，也要明確在教學(xué)過(guò)程中如何準(zhǔn)確構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)，在大標(biāo)桿的指導(dǎo)下反思自己教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
第二、在作文教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作存在的很多問(wèn)題，有一些學(xué)生高中畢業(yè)了，還不能寫(xiě)一篇條理清晰的議論文，錯(cuò)別字連篇，文章辭不達(dá)意。最基本的要求也達(dá)不到。這些問(wèn)題也充分反映了我們語(yǔ)文教育在作文教育方面的缺失。從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直對(duì)作文教學(xué)感到無(wú)從下手，缺少學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。只有教材上的那么一點(diǎn)東西，還非?；\統(tǒng)。和很多教師交流大家也覺(jué)得教學(xué)中缺少系統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)。這次教育學(xué)習(xí)，通過(guò)專家的作文指導(dǎo)，我感覺(jué)耳目一新，可操作性也很強(qiáng)。如果我們對(duì)學(xué)生的`寫(xiě)作有這樣的細(xì)致的思考，那么在作文教學(xué)也不至于這么盲目了。
第三、對(duì)高中語(yǔ)文個(gè)專題知識(shí)點(diǎn)有了充分的認(rèn)知，為以后的教學(xué)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。特別是閱讀教學(xué)這一塊，針對(duì)學(xué)生的差異性，我學(xué)習(xí)到了應(yīng)如何因材施教，盡可能地以簡(jiǎn)練的方式授予其完整的學(xué)科知識(shí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中我一直不斷在反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴(kuò)寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。我相信我的每一次學(xué)習(xí)都能使自己更進(jìn)一步。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十一
暑期是學(xué)生們最期盼的假期，可以輕松度過(guò)。但今年暑假，我和一些同學(xué)卻選擇了參加語(yǔ)文暑期研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提升了語(yǔ)文水平，也擴(kuò)大了視野。在這篇文章中，我將分享我的語(yǔ)文暑期研修心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)營(yíng)前的期待。
即將開(kāi)營(yíng)的前一天，我時(shí)刻感受著心中的期待和緊張。我期待能夠遇到一些優(yōu)秀的老師，帶給我新的視角和知識(shí)，也期待能夠結(jié)識(shí)一些志同道合的朋友。同時(shí)，我也感到緊張，因?yàn)檫@是一次全新的嘗試，我擔(dān)心自己能否適應(yīng)研修的節(jié)奏和要求。
第二段：豐富的課程內(nèi)容。
參加語(yǔ)文暑期研修的這一個(gè)月，我們每天都會(huì)進(jìn)行各種課程學(xué)習(xí)。從古文閱讀到寫(xiě)作指導(dǎo)，從修辭手法到文學(xué)鑒賞，每一門(mén)課程都給了我新的認(rèn)識(shí)。尤其是寫(xiě)作指導(dǎo)課程，老師們不僅耐心地為我們講解寫(xiě)作技巧，還為我們提供了大量的寫(xiě)作題目和范文，讓我們有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些課程，我對(duì)語(yǔ)文的理解更加深入，寫(xiě)作能力也得到了提升。
第三段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的收獲。
語(yǔ)文暑期研修不僅僅是課程學(xué)習(xí)，更是一個(gè)鼓勵(lì)互動(dòng)交流的平臺(tái)。我們會(huì)進(jìn)行小組討論、作文互評(píng)等活動(dòng)，讓我們更好地傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)語(yǔ)文的理解和見(jiàn)解都是不同的，這讓我受益匪淺。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與人合作、與人交流的重要性，這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：擴(kuò)大的視野和思考。
在語(yǔ)文暑期研修中，老師們安排了一些課外活動(dòng)，例如參觀博物館、寫(xiě)生練習(xí)等。這些活動(dòng)豐富了我們的課程內(nèi)容，同時(shí)也拓寬了我們的視野。參觀博物館，我對(duì)歷史文化有了更深的認(rèn)識(shí)；寫(xiě)生練習(xí)，我更加細(xì)致地觀察了生活中的細(xì)節(jié)。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了思考和思索，讓我明白文學(xué)與生活的相互關(guān)系，使我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際。
第五段：收獲與感恩。
最后，我要感謝這次語(yǔ)文暑期研修帶給我的種種收獲。我不僅在語(yǔ)文水平上有了明顯進(jìn)步，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的學(xué)友。在研修結(jié)束之際，我回憶起這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，心中充滿了感恩之情。我深深感受到了語(yǔ)文的魅力和重要性，在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文暑期研修讓我收獲頗豐，不僅提升了我的語(yǔ)文水平，還為我打開(kāi)了新的思維空間。通過(guò)這次研修，我更加明白了語(yǔ)文的意義和價(jià)值，也激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)路上，我會(huì)繼續(xù)努力，用語(yǔ)文的力量創(chuàng)造更美的未來(lái)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)研修成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。作為一名語(yǔ)文教師，我也利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)研修的重要性和價(jià)值。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給同行們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。網(wǎng)絡(luò)上的信息如此豐富和龐雜，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，很容易迷失在信息的海洋中。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修之前，我會(huì)首先明確自己想要學(xué)習(xí)、提高的具體內(nèi)容，然后有針對(duì)性地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和資料。這樣做不僅可以提高學(xué)習(xí)的效率，還可以避免陷入無(wú)效信息的困境。
其次，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)和交流非常重要。傳統(tǒng)的研修活動(dòng)通常是由教師主導(dǎo)，學(xué)員被動(dòng)接受知識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)研修打破了這種單一的學(xué)習(xí)模式，提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)討論、留言和評(píng)論，我能與其他學(xué)員就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入的討論和交流，獲取更多的觀點(diǎn)和思路。這種互動(dòng)和交流不僅有助于拓寬自己的思維和視野，還可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
此外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。與傳統(tǒng)的研修活動(dòng)不同，網(wǎng)絡(luò)研修具有時(shí)間和空間的靈活性，學(xué)員可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求我們具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并按計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，我也鍛煉了自己的自我管理能力，提高了自主學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
另外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是巨大的。網(wǎng)絡(luò)研修的一個(gè)重要特點(diǎn)就是以多媒體技術(shù)為支撐，通過(guò)文字、圖像、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行知識(shí)的傳遞。這種形式多樣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，能夠更好地吸引學(xué)員的注意力和興趣。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)，我會(huì)盡量選擇結(jié)合多種媒體形式的學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也嘗試?yán)枚嗝襟w技術(shù)設(shè)計(jì)和制作教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我深刻地體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快是前所未有的，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮。為了適應(yīng)這種快速變化的環(huán)境，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地獲取最新的信息和知識(shí)。因此，我鼓勵(lì)大家利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我清晰地認(rèn)識(shí)到了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、互動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)和持續(xù)學(xué)習(xí)更新的重要性。希望我的心得體會(huì)能給同行們帶來(lái)一些啟示和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生成為更好的自己而努力。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十三
我作為一位語(yǔ)文教師，談?wù)剬?duì)語(yǔ)文教學(xué)想法，如下：
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的`語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十四
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，集體研修已成為教師職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為語(yǔ)文教師，我們的職業(yè)使命就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和能力的培養(yǎng)。因此，參加集體研修成為了我們不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將分享我在集體研修中的體會(huì)和收獲。
首先，集體研修讓我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。集體研修不僅幫助了我們了解與教材相關(guān)的新的教學(xué)理念和方法，還通過(guò)教師間的交流和討論，讓我們互相啟發(fā)和激發(fā)靈感。例如，在一次集體研修中，我們學(xué)到了一種以課堂實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過(guò)觀摩他人教學(xué)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。這種方法大大拓寬了我對(duì)教學(xué)的思路和視野，讓我更加有信心和能力應(yīng)對(duì)不同類型的學(xué)生。
其次，集體研修也著重注重教師個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展。在集體研修中，我們接觸到了不同層次和不同經(jīng)驗(yàn)的教師，從他們身上學(xué)到了很多。例如，在一個(gè)小組討論中，我遇到了一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她給了我很多啟示和建議，幫助我更好地理解學(xué)生的思維和需求。同時(shí)，在集體研修中，我們還有機(jī)會(huì)參與各類專題研討和講座，通過(guò)讓我們了解前沿的學(xué)術(shù)成果和最新的研究方法，從而提高我們的教學(xué)水平?？傊w研修為我們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次，集體研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。在集體研修中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是被要求積極參與和貢獻(xiàn)。例如，在一次集體研修中，我們分組進(jìn)行了一次教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)自己的努力和思考，我設(shè)計(jì)出了一堂有趣、富有創(chuàng)意的課堂，讓我對(duì)自己的教育工作更加有信心和熱情。同時(shí)，集體研修也鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷創(chuàng)新和探索。通過(guò)與同事的交流和討論，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，如游戲和小組討論等，這些方法都使我的課堂變得更加生動(dòng)和有趣。
最后，集體研修也加強(qiáng)了我們教師之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在集體研修中，我們遇到了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，需要我們一起協(xié)作和合作。例如，在一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我們需要分組合作完成一次完整的教學(xué)方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互信任，相互協(xié)作，解決問(wèn)題和克服困難。通過(guò)這樣的合作，我們不僅取得了良好的教學(xué)效果，也建立了緊密的師生關(guān)系和友誼。
綜上所述，集體研修對(duì)于語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)集體研修，我們不僅可以學(xué)到新的知識(shí)和教學(xué)方法，也可以獲得教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉。同時(shí)，集體研修也激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。相信通過(guò)不斷參加集體研修，我們將能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十五
通過(guò)教育培訓(xùn)、交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果，通過(guò)這次的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自已。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問(wèn)題，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問(wèn)題。對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語(yǔ)文教師?如何做反思型的語(yǔ)文教師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要通過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
總之，在這次臨滄市中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學(xué)改革中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十六
近年來(lái)，為了提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，許多學(xué)校紛紛開(kāi)展了集中研修活動(dòng)。我校也不例外，最近我們進(jìn)行了一次為期三天的集中研修。通過(guò)此次研修，我收獲頗豐，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，集中研修提高了我們的教學(xué)技能。在研修中，我們參加了許多教學(xué)技能培訓(xùn)，例如高效分析學(xué)生作文及批改、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等，這些技能對(duì)我們的日常教學(xué)非常有幫助。我以前常常遇見(jiàn)一個(gè)難題，就是學(xué)生的作文批改起來(lái)總是費(fèi)勁，因?yàn)槊科魑亩夹枰屑?xì)分析，并提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)。而通過(guò)此次研修，我學(xué)會(huì)了更高效的分析方法，節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。同時(shí)，課堂設(shè)計(jì)方面的研修也讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力。
其次，集中研修拓寬了我們的教學(xué)視野。在研修期間，我們不僅僅參觀了其他學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，還聽(tīng)取了許多專家的講座。這些活動(dòng)讓我們深入了解了其他學(xué)校的教學(xué)做法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，專家的講座也讓我們接觸到了最新的教學(xué)理論和研究成果，使我們了解到語(yǔ)文教學(xué)的趨勢(shì)和發(fā)展方向。這對(duì)我們指導(dǎo)學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)都是非常有益的。
第三，集中研修加強(qiáng)了我們與同行的交流。在研修期間，我們與來(lái)自其他學(xué)校的教師進(jìn)行了深入的交流和討論。通過(guò)這些交流，我們分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，并借鑒了其他學(xué)校的成功做法。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我們深入交流，互相學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，從而提高了自己的教育教學(xué)水平。這種交流與合作的方式不僅豐富了我們的知識(shí)，還加深了我們的感情，形成了互幫互助的良好氛圍。
最后，集中研修調(diào)整了我們的教育觀念。在研修中，我們對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念進(jìn)行了反思和調(diào)整。我們意識(shí)到，傳統(tǒng)的教育方式注重灌輸，忽略了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。而在新的教育觀念中，我們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和批判性思維的能力，我們能夠更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需求。這種轉(zhuǎn)變的教育觀念將對(duì)我們的日常教育教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，通過(guò)集中研修，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，拓寬了自己的教學(xué)視野，還加強(qiáng)了與同行的交流，調(diào)整了自己的教育觀念。這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信這些收獲將對(duì)我的日常教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望我們學(xué)校能繼續(xù)加強(qiáng)集中研修活動(dòng)，為我們的教育教學(xué)事業(yè)提供更好的支持。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇一
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇到了你們，而是遇到你們才是我最好的時(shí)光?！?BR> 感恩遇見(jiàn)，讓我有幸加入__縣初中語(yǔ)文教師__。在這里，一群教育追夢(mèng)人，相互支持，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!
一向笨拙的我，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，盡量要求自己勤奮、務(wù)實(shí)，然而卻少了激情與活力，缺乏方法與技巧。往往只會(huì)覺(jué)得工作累而乏，甚至有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的狀態(tài)到達(dá)瓶頸。其實(shí)，更多時(shí)候禁錮自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活動(dòng)圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只會(huì)讓自己停滯不前，從而少了幸福指數(shù)。__教授的講座《課題研究與名師成長(zhǎng)》，頓時(shí)讓我頓悟：一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師，而真正能讓自己成長(zhǎng)的只有不斷的學(xué)習(xí)和深刻的反思。
_教授問(wèn)大家：“什么是教學(xué)?是教書(shū)?還是教人?”他認(rèn)為教師的教學(xué)，更多是教人。既是教他人，也是教自己，讓他人萌生出一種生而為人的自豪感和自信心，讓每一個(gè)教師首先感受到自己作為一個(gè)人的驕傲和自信。
“教師每天工作在學(xué)校，雖然沒(méi)有遠(yuǎn)方，但不能沒(méi)有遠(yuǎn)景?！逼鋵?shí)，教師的遠(yuǎn)景就在于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。正如_教授所說(shuō)的，教師要嘗試著從習(xí)以為常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不尋常的地方，如教學(xué)的改變對(duì)于教學(xué)效果的影響、教師不同的言語(yǔ)激勵(lì)對(duì)于學(xué)生信心的提升等。當(dāng)教師能夠打開(kāi)教育觀察和教學(xué)反思的雙眼時(shí)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)就悄然開(kāi)始，課堂內(nèi)新的生長(zhǎng)也就悄然開(kāi)始，尤其是對(duì)于教師自身而言。從此以后，每一個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)不一樣了，每一堂課都有不一樣的期待。
葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年教學(xué)反思則有可能成為名師?！笔t也講：“教學(xué)中有很多對(duì)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要卻難以僅憑借知識(shí)去理解的東西，這些東西都只能憑個(gè)體的情感、直覺(jué)去感受去領(lǐng)悟。只有與學(xué)生的體驗(yàn)溶化在一起,才是真正的活知識(shí),才真正是有意義的?！笔堑?，唯有將學(xué)習(xí)的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐與活動(dòng)的展示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷總結(jié)與反思，這樣才能真正地成長(zhǎng)!
感恩__，研修路上最美的遇見(jiàn)!我將以空杯的心態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力促進(jìn)自己的成長(zhǎng)!借用樂(lè)樂(lè)老師的一句話說(shuō)就是：養(yǎng)德，儲(chǔ)能，反思，創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我，種福他人!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇二
認(rèn)真貫徹新課改理念，積極落實(shí)山東省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)和培養(yǎng)模式的精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；全面實(shí)施以生為本的育人原則，結(jié)合遠(yuǎn)程研修，因地制宜，學(xué)以致用，加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)和研究，將21世紀(jì)技能評(píng)價(jià)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，突出對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)；努力提高教師的教學(xué)教研水平，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進(jìn)xx縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，大幅度提高我校高中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng)辦特色名校貢獻(xiàn)力量。
二、研修目標(biāo)。
4、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評(píng)價(jià)體系，為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。
三、時(shí)間安排。
本學(xué)期整個(gè)學(xué)期。
時(shí)間段：20xx年9月10日——20xx年1月22日。
四、研修內(nèi)容。
（一）以備課組為依托，深入開(kāi)展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1—3本教育專著活動(dòng)，繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容，提高教師專業(yè)水平。
要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著，書(shū)籍自選，學(xué)科組提供參考書(shū)目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會(huì)。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié)，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。
（二）認(rèn)真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動(dòng)，要求每位教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高備課和授課水平。
（三）制定教研計(jì)劃，加強(qiáng)集體教研，學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工，成立課題研究小組，重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
（四）繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校“青藍(lán)工程”，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，徒弟在師傅的備課、聽(tīng)課指導(dǎo)中，不斷提高和成長(zhǎng)，同時(shí)師傅在帶徒弟的過(guò)程中深入研究，獲得自身更快發(fā)展。
（五）繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽(tīng)評(píng)課制度和推門(mén)跨學(xué)科聽(tīng)課制度，開(kāi)展全校性公開(kāi)課和學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課集思廣益，在評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī)，資源共享，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，全面提升教師的教學(xué)教研水平，提高備課組研究水平。
（六）實(shí)行“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)交流制度，開(kāi)展校外交流，傾聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野，改進(jìn)理念，更好地開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。
（七）實(shí)施海量閱讀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，舉辦語(yǔ)文節(jié)，通過(guò)活動(dòng)落實(shí)教研，促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。
（八）深入研究班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇三
暑假是學(xué)生放松身心的時(shí)間，也是提升自己的好機(jī)會(huì)。今年暑假，我參加了一場(chǎng)語(yǔ)文研修班，通過(guò)這次研修，不僅增強(qiáng)了我的語(yǔ)文能力，還使我對(duì)語(yǔ)文有了更深層次的理解。接下來(lái)，我將以五段式的方式，分享我在暑假研修中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文研修班的學(xué)習(xí)方式與平時(shí)的學(xué)校模式有所不同。在學(xué)校里，老師通常會(huì)按部就班地教授知識(shí)，并要求我們進(jìn)行大量的背誦與默寫(xiě)。而在研修班中，老師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，例如游戲、互動(dòng)、劇場(chǎng)等，將語(yǔ)文知識(shí)融入到生活中，使學(xué)習(xí)更加有趣。這不僅讓我在學(xué)習(xí)中保持了激情，也提高了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和理解。
其次，研修班為我提供了一個(gè)與優(yōu)秀同學(xué)交流的平臺(tái)。在班級(jí)里，我遇見(jiàn)了許多同樣對(duì)語(yǔ)文有著濃厚興趣的同學(xué)。我們相互學(xué)習(xí)、互相探討，共同進(jìn)步。每一次的合作與討論，都能為我?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考。這種與他人交流的經(jīng)驗(yàn)不僅拓寬了我的視野，也鍛煉了我的表達(dá)和思考能力。
第三，通過(guò)參加語(yǔ)文研修班，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的體會(huì)。以往，我閱讀一本書(shū)時(shí)往往只看表面，不去深入思考其中的細(xì)節(jié)和背后的含義。然而，在研修班的啟發(fā)下，我開(kāi)始注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)在文字背后看到作者的用心與思想。例如，通過(guò)閱讀詩(shī)歌，我學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌中的韻律和意境；通過(guò)閱讀名著，我學(xué)會(huì)思考作者書(shū)寫(xiě)的目的和人物形象的塑造。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)文學(xué)有了更深的理解和鑒賞能力。
其次，語(yǔ)文研修班的其中一個(gè)重點(diǎn)是寫(xiě)作技巧的提升。在研修班中，我們進(jìn)行了大量的寫(xiě)作練習(xí)，并得到了老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)寫(xiě)作，我不僅學(xué)會(huì)了如何組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)，還會(huì)思考選材和寫(xiě)作方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地實(shí)踐與反思，提高了我的寫(xiě)作水平。與此同時(shí)，老師還教給我們一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，如如何提高文章的邏輯性、如何運(yùn)用修辭手法等。這些技巧無(wú)疑為我今后的寫(xiě)作提供了很多幫助。
最后，研修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和文化的傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提升思維能力，甚至改變我們的人生觀和價(jià)值觀。在這次研修中，我既看到了自己的不足，又感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。
總之，我在這次暑假研修中收獲頗多。一方面，我通過(guò)研修班的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；另一方面，通過(guò)與同學(xué)的交流與合作，我加深了對(duì)語(yǔ)文的理解；同時(shí)，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，我提高了自己的語(yǔ)文能力。通過(guò)這次研修，我不僅在學(xué)習(xí)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，我一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇四
我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已有20多年，回顧這些年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，遇到過(guò)困惑，也收獲了太多。現(xiàn)在我向大家做上學(xué)期校本研修的總結(jié)，拋磚引玉，希望大家給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，更好地幫助我提升。
本學(xué)期我堅(jiān)持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力勤學(xué)多記。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念，認(rèn)真踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)新課改理念，做到了勤筆記、勤鉆研、勤探究、勤研討、勤提升，我與語(yǔ)文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書(shū)育人，始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、扎實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù)。
我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中，我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中備學(xué)生、備自己、備教材，備新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，深入開(kāi)發(fā)課本潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合。在課堂上，我力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，努力貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，通過(guò)課堂提高學(xué)生的知識(shí)能力，同時(shí)提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生全方位提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，促使我的學(xué)生掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果。我堅(jiān)持以生為本，因材施教，堅(jiān)持一對(duì)一面對(duì)面的輔導(dǎo)，公平對(duì)待每一位學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè)，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。我做到了認(rèn)真分析每一套試題，做好試卷的善后考滿分工作，通過(guò)我的努力付出，成為了學(xué)生的良師益友。
我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究，對(duì)自我要求努力成為研究型教師。堅(jiān)持校本教研，努力做好校本研修，堅(jiān)持每周觀課議課，和語(yǔ)文老師及不同學(xué)科教師交流感受、體會(huì)，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法，堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué)，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成。通過(guò)校本教研和校本研修，提高了我對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)，提高了我對(duì)“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度，并隨時(shí)踐行到教育教學(xué)的行動(dòng)中，我堅(jiān)持做到寫(xiě)好課堂后記，積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。在全縣“一師一優(yōu)課、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享、交流。
我一直參加教師繼續(xù)教育，努力積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過(guò)參加縣教研室語(yǔ)文教研員組織的語(yǔ)文培訓(xùn)，大大拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的認(rèn)知度，同時(shí)促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高，促進(jìn)了自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，教學(xué)之道，貴在探索，鉆研、探究精神可窮其理。這堅(jiān)定我下一步的校本研修目標(biāo)！
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇五
語(yǔ)文是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)，它承載著文字的力量和思想的火花。為了提高我國(guó)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了語(yǔ)文每天研修活動(dòng)，旨在讓學(xué)生每天都能接觸和思考語(yǔ)文知識(shí)。在參與了這一活動(dòng)后，我深感語(yǔ)文每天研修對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了重要影響。
首先，語(yǔ)文每天研修增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)。研修活動(dòng)中，我們接觸了各種各樣的文學(xué)作品、古代典籍和現(xiàn)代文本，通過(guò)閱讀、分析和討論，我逐漸對(duì)這些作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文并不只是枯燥的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)則，它背后蘊(yùn)含著豐富的情感、思考和智慧。每天與語(yǔ)文相關(guān)的活動(dòng)，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿了好奇心和探究欲望，我愿意主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)更多關(guān)于語(yǔ)文的內(nèi)容。
其次，語(yǔ)文每天研修提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)每日的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句式結(jié)構(gòu)以及修辭手法，使我的寫(xiě)作更加規(guī)范和生動(dòng)。在參與討論和分享的過(guò)程中，我也能夠更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。語(yǔ)言表達(dá)的能力是我們與他人溝通和交流的重要工具，通過(guò)語(yǔ)文每天研修，我對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有了更多的自信與提升。
再次，語(yǔ)文每天研修培養(yǎng)了我對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感。作為一種具有悠久歷史的語(yǔ)言，漢語(yǔ)承載著豐富的文化內(nèi)涵和人文精神。在每天閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和中國(guó)古代典籍的過(guò)程中，我更加深刻地感受到中國(guó)文化的博大精深。我明白了古人智慧的積淀和思想的傳承對(duì)我們的重要意義，也重新審視了自己的身份認(rèn)同與文化責(zé)任。語(yǔ)文每天研修激發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考，我希望通過(guò)自己的努力，為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，語(yǔ)文每天研修開(kāi)闊了我的思維和視野。語(yǔ)文不僅是文字和語(yǔ)言的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在研修的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性思維、多元思維和跨學(xué)科思維的運(yùn)用。面對(duì)閱讀材料和問(wèn)題，我逐漸能夠從不同的角度去思考和分析，展開(kāi)辯證的思維和推理。這種思維的訓(xùn)練不僅提升了我的學(xué)習(xí)能力，也使我對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更深刻的洞察和理解。
總而言之，語(yǔ)文每天研修讓我領(lǐng)略了語(yǔ)言的魅力，提升了我的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，增強(qiáng)了對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感，開(kāi)拓了我的思維和視野。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研修，我會(huì)在語(yǔ)文領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步，也會(huì)在自己的人生道路上有更加深遠(yuǎn)的體驗(yàn)和收獲。故此，我將繼續(xù)堅(jiān)持參與語(yǔ)文每天研修活動(dòng)，以此來(lái)發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛力與夢(mèng)想。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇六
作為一名學(xué)員，參與語(yǔ)文研修是我近期的一次重要活動(dòng)。這次研修旨在提高我們的語(yǔ)文能力，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使我們能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和寫(xiě)作。在這次研修中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文對(duì)我們的重要性，并獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：詳細(xì)介紹研修中所學(xué)的知識(shí)和技能。
在這次研修中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的基本知識(shí)和常用技巧。例如，在閱讀理解方面，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀、理解文章，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析和推理。在作文方面，我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)好開(kāi)頭、承轉(zhuǎn)合、結(jié)尾，并且注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和形式的規(guī)范性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，讓我們的作文更生動(dòng)、有趣。
第三段：總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能對(duì)自己的影響。
這次研修不僅豐富了我的語(yǔ)文知識(shí)，還提高了我的運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀大量的文章，我學(xué)會(huì)了辨析不同文體和文體的特點(diǎn)，提高了自己的閱讀理解能力。在寫(xiě)作方面，我學(xué)會(huì)了如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密；同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。
第四段：對(duì)研修經(jīng)驗(yàn)和收獲的評(píng)價(jià)。
回顧整個(gè)研修過(guò)程，我覺(jué)得這次研修是非常有意義的。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)，提高了自己的語(yǔ)文水平。在研修中，我自覺(jué)地養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，從而進(jìn)一步豐富了自己的閱讀面。此外，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)，并且通過(guò)和他們互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
第五段：對(duì)今后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的展望。
通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷積累和提高。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我還計(jì)劃參加更多與語(yǔ)文相關(guān)的研修活動(dòng)，拓寬自己的語(yǔ)文視野。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)文知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如寫(xiě)好公開(kāi)演講、參與辯論等，讓語(yǔ)文成為我表達(dá)和交流的有力工具。
總結(jié)：在這次語(yǔ)文研修中，我受益匪淺。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了許多語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高了自己的語(yǔ)文能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷努力和提高。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，不斷提升自己的語(yǔ)文水平。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇七
我有幸參加了初中語(yǔ)文名師培訓(xùn)，心里既高興又恐慌，高興是因?yàn)榭梢院驮S多優(yōu)秀的老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流、研討，恐慌是因?yàn)槲沂裁炊疾欢?，怕受到老師指?zé)、批評(píng)。但是我還是很認(rèn)真的聽(tīng)講，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我有所收獲。
廖校長(zhǎng)的“搭建語(yǔ)文學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)”講座，讓我對(duì)“名師工作室”有所了解，知道了作為“名師”的學(xué)員就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提升自己的理論及實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作能力。
聽(tīng)了玉元平老師對(duì)“《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本屬性”的講解，教學(xué)要以學(xué)生為中心，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就多練習(xí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這樣才能更好對(duì)學(xué)生做到思維培養(yǎng)，語(yǔ)言訓(xùn)練，創(chuàng)新；才能提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常研讀課標(biāo)，及時(shí)了解動(dòng)向及時(shí)做好調(diào)整。
通過(guò)這短短一天的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定地認(rèn)為作為教師，不可以馬馬虎虎，敷衍搪塞教學(xué)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在一日工作完成之后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為，做到查缺補(bǔ)漏；不斷提升自己的能力，多讀名家作品，豐富自己的文化積淀，開(kāi)闊視野，提高理論知識(shí)。
在以后的教學(xué)中，我要努力克服自己的缺點(diǎn)，多與同事研討、探究，認(rèn)真吸取別人的精華；多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，才能更好的展開(kāi)教學(xué)工作，更好地提高教學(xué)成績(jī)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇八
暑期研修是為我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和鞏固的機(jī)會(huì)，在我期待已久的這個(gè)假期里，我積極參加了學(xué)校組織的暑期研修班，進(jìn)行了一系列與語(yǔ)文相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我不僅在語(yǔ)文知識(shí)方面有所收獲，更重要的是明白了語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生的重要作用。下面，我將就我在暑期研修中的收獲和體會(huì)進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，通過(guò)暑期研修，我深刻體會(huì)到語(yǔ)文對(duì)于我們的表達(dá)能力和思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在研修班上，老師們對(duì)我們進(jìn)行了大量的寫(xiě)作訓(xùn)練，并且通過(guò)范文的講解和批改，讓我們了解了如何論證清晰、結(jié)構(gòu)優(yōu)雅地撰寫(xiě)一篇合格的文章。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維的訓(xùn)練和表達(dá)的工具。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會(huì)如何正確地思考，如何用準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言把自己的想法傳達(dá)給他人，這對(duì)于我們今后的人際交往和職場(chǎng)發(fā)展都有著非常重要的影響。
其次，暑期研修還進(jìn)一步加深了我對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。在研修班上，老師們向我們推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀和講解，我們對(duì)于文學(xué)的內(nèi)涵和藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也參觀了一些文化藝術(shù)展覽和演出，親身感受到了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于人們情感和精神的滋養(yǎng)作用。通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我逐漸發(fā)展了自己獨(dú)特的文學(xué)鑒賞能力，能夠體會(huì)和欣賞作品背后蘊(yùn)含的情感和思想。這不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我更加明白了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于社會(huì)的重要性和意義。
此外，暑期研修還提高了我的閱讀理解能力和文獻(xiàn)查閱能力。在老師們的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了大量的課內(nèi)外閱讀，并學(xué)會(huì)了如何快速準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵信息和推理主線。通過(guò)解析和討論文本，我不僅對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的理解，也對(duì)于不同類型的文章有了更敏銳的分析能力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和批判性閱讀。這些閱讀技能和信息獲取能力對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和研究都將起到至關(guān)重要的作用。
最后，通過(guò)暑期研修，我還認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感非常重要。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的古代文化和傳統(tǒng)美德，還參觀了相關(guān)歷史遺跡和紀(jì)念館，了解了我國(guó)數(shù)千年來(lái)的文化傳承和發(fā)展。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了人文關(guān)懷，對(duì)于傳統(tǒng)文化和社會(huì)價(jià)值有了更深入的思考。同時(shí)，老師們還引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)，通過(guò)校外實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研等方式，讓我們親身感受到文化和教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用。這些經(jīng)歷讓我更加明白了文化的力量和責(zé)任感的重要性，激發(fā)了我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的熱情和愿望。
總之，暑期研修不僅充實(shí)了我的假期生活，更重要的是讓我明白了語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生的影響。通過(guò)將語(yǔ)文學(xué)科融入到實(shí)踐和體驗(yàn)中，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流，我不僅在知識(shí)上有了新的突破，也在思維方式和人生態(tài)度方面有了新的認(rèn)識(shí)。希望我以后可以繼續(xù)保持對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的激情，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，用語(yǔ)文的力量塑造出自己更美好的未來(lái)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇九
語(yǔ)文作為我們國(guó)家的文化瑰寶之一，它既是我們交流思想的媒介，更是我們思維和表達(dá)能力的重要工具。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，不僅要掌握基本的字詞語(yǔ)法，還需要在研習(xí)中深刻領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文精神，加強(qiáng)文化意識(shí)。以下是我個(gè)人的研修語(yǔ)文心得體會(huì)。
一、影響人類思維的語(yǔ)言。
中國(guó)語(yǔ)文既是一種日常交際的工具，也是從跨文化交流到文學(xué)創(chuàng)作等多方面發(fā)揮著重要作用的工具。在研習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不僅是交際的工具，也是影響人類思維的一種手段。一句話可以灌輸思想，帶動(dòng)行為，可以借助語(yǔ)言達(dá)到一些意想不到的效果。同時(shí)，語(yǔ)言也是歷史與文化的載體，深刻體現(xiàn)一個(gè)民族豐富的文化內(nèi)涵。
二、文字的韻律美和情感表達(dá)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，更要關(guān)注語(yǔ)言和文字的美和情感表達(dá)。中國(guó)語(yǔ)文擁有豐富的韻律美，如唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典文學(xué)著作中的押韻及格律等漂亮的音韻效果。另外，漢字也是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，富有很高的藝術(shù)性，令人賞心悅目。在閱讀這些古典文學(xué)作品的過(guò)程中，我受到了很多的觸動(dòng)和啟示，學(xué)會(huì)了如何感性地分析文字背后的情感和深意。
三、拉近師生距離與精神溝通。
語(yǔ)文課在我的學(xué)習(xí)生活中占有很重要的位置。在這堂課中，我不僅學(xué)到了許多文化知識(shí)，也與老師有了深刻的溝通。通過(guò)學(xué)習(xí)各種文學(xué)作品，我與老師之間形成了精神上的交流，也更好的拉近了師生之間的距離。老師通過(guò)自己豐富的閱歷，為我的生活注入了許多新意，并讓我更好的理解這些經(jīng)典作品背后所包含的深意。
四、提高語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力。這個(gè)過(guò)程是逐步的，通過(guò)反復(fù)歸納和總結(jié)不斷提高。在寫(xiě)作中，有時(shí)我們已經(jīng)有許多思路，但就是無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和文字表達(dá)出來(lái)。因此，我們就需要通過(guò)不斷的研修拓展自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，逐步提高自己的寫(xiě)作水平。
五、讓語(yǔ)文熠熠生輝，更好地傳承民族文化。
語(yǔ)文是民族文化的重要組成部分，我們應(yīng)該珍惜和傳承這一文化寶藏，讓它在新的時(shí)代煥發(fā)出全新的光芒。我們需要將語(yǔ)文融入到生活中，將其應(yīng)用到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我們也可以通過(guò)自己的努力，編寫(xiě)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和思想，傳遞給更多的人，并將它賦予新的注解和作用。
總之，研習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程并不是簡(jiǎn)單或者乏味的。通過(guò)對(duì)這門(mén)瑰寶的了解和研習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的重要性和美好之處，也希望更多的人能夠重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，將其融入到實(shí)際生活中，并在其中沉淀出屬于自己的思想和文化。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?BR> 作為一名農(nóng)村普通高中語(yǔ)文教師，我很明白自己面對(duì)的不僅僅是高中學(xué)生，更是一個(gè)個(gè)農(nóng)村家庭的希望和未來(lái)，我別無(wú)選擇，只有努力的去研究如何教好我的學(xué)生，如何改變他們的不良習(xí)氣，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，給他們的家長(zhǎng)，也給自己一個(gè)交代。
語(yǔ)文，即語(yǔ)言文字的綜合學(xué)科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作，無(wú)論是文言文、詩(shī)詞、現(xiàn)代文等，都是語(yǔ)言文字與思想情感的融合，可謂情思撼古今，芳草碧連天，滿眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷。
可是，我們的學(xué)生卻并不買(mǎi)賬，學(xué)習(xí)如嚼蠟，無(wú)滋無(wú)味，冷冷清清。作為中學(xué)語(yǔ)文一線教師，多年來(lái)，在課堂上，我直接面對(duì)學(xué)生，深切感受到學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，熱情不高。
面對(duì)這種種情況，我也一度困惑。
在課堂上，我們教師也并沒(méi)有一味的為趕進(jìn)度而“滿堂灌”，或?qū)嵤案邏赫摺?，而是很注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，可是，學(xué)生活躍過(guò)后，一重新回到課堂教學(xué)內(nèi)容，瞬間又無(wú)精打采，或小聲閑聊，心不在焉，或干脆埋頭大睡，聽(tīng)者寥寥，課上的索然無(wú)味，教師自己都覺(jué)得無(wú)聊。甚至早讀上的像晚自習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲。學(xué)生的這種漠然、厭學(xué)的狀態(tài)，令我不得不認(rèn)真、嚴(yán)肅的重新反省、審視我們語(yǔ)文課堂教學(xué)。所以，我研究的課題就是如何激發(fā)中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)興趣。
通過(guò)這一個(gè)課題的研究，我頗有心得。
興趣，是最好的老師。
從新課標(biāo)來(lái)看，教師和學(xué)生都應(yīng)該是課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者，學(xué)生不只是被動(dòng)的執(zhí)行者。教師和學(xué)生都應(yīng)該是課程實(shí)施過(guò)程中的主體，這樣“教學(xué)相長(zhǎng)”才真正有實(shí)現(xiàn)的可能。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性的同時(shí)，更發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的積極參與者，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。
教學(xué)中，我們教師往往一講到底，課堂沉悶、平淡散亂，不能夠激活學(xué)生潛藏的內(nèi)部動(dòng)力。我們常說(shuō)：“好知者不如樂(lè)知者”，讓學(xué)生做“樂(lè)知者”教師就要營(yíng)造氣氛，制造懸念，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“課堂教學(xué)中的有效性應(yīng)該是疑問(wèn)的聚集點(diǎn)、思維的交匯點(diǎn)、情感的興奮點(diǎn)、靈感的激發(fā)點(diǎn)、教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，是讓人眼前一亮、精神一振、會(huì)心一笑或躍躍欲試的教學(xué)精彩畫(huà)面?！泵恳黄n文都會(huì)有很多值得關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感受到疑惑，產(chǎn)生探究的沖動(dòng)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀訓(xùn)練是最基本的形式，課內(nèi)閱讀是注重實(shí)效的，課外閱讀是顯示學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)有所用、學(xué)以致用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。為此，就要擴(kuò)展語(yǔ)文課堂教學(xué)的知識(shí)空間，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，樹(shù)立大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外閱讀的有機(jī)結(jié)合。而要做到這一點(diǎn)，精心安排課外情境延續(xù)，做好課后的延伸非常必要。
新教材的編排為教師提供了課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，教師在教學(xué)中依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生情況開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合校本閱讀教材指導(dǎo)學(xué)生閱讀，定期交流學(xué)習(xí)筆記、座談學(xué)習(xí)體會(huì)、開(kāi)展閱讀競(jìng)賽、舉行豐富多彩的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課內(nèi)情感在課外延續(xù)。切實(shí)提高了學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，很多課內(nèi)的問(wèn)題在課外補(bǔ)償中解決了，使學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)出作者從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出來(lái)的生活，并聯(lián)系自己生活感受，閱讀出新意，激發(fā)出靈感。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案也尤其重要，我們研修過(guò)程中反復(fù)研究教
在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，按照規(guī)定，每一項(xiàng)目我都保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)高中語(yǔ)文新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及交流使我受益匪淺。以下淺談我對(duì)這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
第一、在教學(xué)理念上有所提升，在新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)中我認(rèn)識(shí)到不僅要尊重認(rèn)知規(guī)律，也要明確在教學(xué)過(guò)程中如何準(zhǔn)確構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)，在大標(biāo)桿的指導(dǎo)下反思自己教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
第二、在作文教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作存在的很多問(wèn)題，有一些學(xué)生高中畢業(yè)了，還不能寫(xiě)一篇條理清晰的議論文，錯(cuò)別字連篇，文章辭不達(dá)意。最基本的要求也達(dá)不到。這些問(wèn)題也充分反映了我們語(yǔ)文教育在作文教育方面的缺失。從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直對(duì)作文教學(xué)感到無(wú)從下手，缺少學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。只有教材上的那么一點(diǎn)東西，還非?；\統(tǒng)。和很多教師交流大家也覺(jué)得教學(xué)中缺少系統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)。這次教育學(xué)習(xí)，通過(guò)專家的作文指導(dǎo)，我感覺(jué)耳目一新，可操作性也很強(qiáng)。如果我們對(duì)學(xué)生的`寫(xiě)作有這樣的細(xì)致的思考，那么在作文教學(xué)也不至于這么盲目了。
第三、對(duì)高中語(yǔ)文個(gè)專題知識(shí)點(diǎn)有了充分的認(rèn)知，為以后的教學(xué)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。特別是閱讀教學(xué)這一塊，針對(duì)學(xué)生的差異性，我學(xué)習(xí)到了應(yīng)如何因材施教，盡可能地以簡(jiǎn)練的方式授予其完整的學(xué)科知識(shí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中我一直不斷在反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴(kuò)寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。我相信我的每一次學(xué)習(xí)都能使自己更進(jìn)一步。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十一
暑期是學(xué)生們最期盼的假期，可以輕松度過(guò)。但今年暑假，我和一些同學(xué)卻選擇了參加語(yǔ)文暑期研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提升了語(yǔ)文水平，也擴(kuò)大了視野。在這篇文章中，我將分享我的語(yǔ)文暑期研修心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)營(yíng)前的期待。
即將開(kāi)營(yíng)的前一天，我時(shí)刻感受著心中的期待和緊張。我期待能夠遇到一些優(yōu)秀的老師，帶給我新的視角和知識(shí)，也期待能夠結(jié)識(shí)一些志同道合的朋友。同時(shí)，我也感到緊張，因?yàn)檫@是一次全新的嘗試，我擔(dān)心自己能否適應(yīng)研修的節(jié)奏和要求。
第二段：豐富的課程內(nèi)容。
參加語(yǔ)文暑期研修的這一個(gè)月，我們每天都會(huì)進(jìn)行各種課程學(xué)習(xí)。從古文閱讀到寫(xiě)作指導(dǎo)，從修辭手法到文學(xué)鑒賞，每一門(mén)課程都給了我新的認(rèn)識(shí)。尤其是寫(xiě)作指導(dǎo)課程，老師們不僅耐心地為我們講解寫(xiě)作技巧，還為我們提供了大量的寫(xiě)作題目和范文，讓我們有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些課程，我對(duì)語(yǔ)文的理解更加深入，寫(xiě)作能力也得到了提升。
第三段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的收獲。
語(yǔ)文暑期研修不僅僅是課程學(xué)習(xí)，更是一個(gè)鼓勵(lì)互動(dòng)交流的平臺(tái)。我們會(huì)進(jìn)行小組討論、作文互評(píng)等活動(dòng)，讓我們更好地傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)語(yǔ)文的理解和見(jiàn)解都是不同的，這讓我受益匪淺。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與人合作、與人交流的重要性，這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：擴(kuò)大的視野和思考。
在語(yǔ)文暑期研修中，老師們安排了一些課外活動(dòng)，例如參觀博物館、寫(xiě)生練習(xí)等。這些活動(dòng)豐富了我們的課程內(nèi)容，同時(shí)也拓寬了我們的視野。參觀博物館，我對(duì)歷史文化有了更深的認(rèn)識(shí)；寫(xiě)生練習(xí)，我更加細(xì)致地觀察了生活中的細(xì)節(jié)。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了思考和思索，讓我明白文學(xué)與生活的相互關(guān)系，使我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際。
第五段：收獲與感恩。
最后，我要感謝這次語(yǔ)文暑期研修帶給我的種種收獲。我不僅在語(yǔ)文水平上有了明顯進(jìn)步，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的學(xué)友。在研修結(jié)束之際，我回憶起這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，心中充滿了感恩之情。我深深感受到了語(yǔ)文的魅力和重要性，在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文暑期研修讓我收獲頗豐，不僅提升了我的語(yǔ)文水平，還為我打開(kāi)了新的思維空間。通過(guò)這次研修，我更加明白了語(yǔ)文的意義和價(jià)值，也激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)路上，我會(huì)繼續(xù)努力，用語(yǔ)文的力量創(chuàng)造更美的未來(lái)。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)研修成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。作為一名語(yǔ)文教師，我也利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)研修的重要性和價(jià)值。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給同行們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。網(wǎng)絡(luò)上的信息如此豐富和龐雜，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，很容易迷失在信息的海洋中。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修之前，我會(huì)首先明確自己想要學(xué)習(xí)、提高的具體內(nèi)容，然后有針對(duì)性地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和資料。這樣做不僅可以提高學(xué)習(xí)的效率，還可以避免陷入無(wú)效信息的困境。
其次，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)和交流非常重要。傳統(tǒng)的研修活動(dòng)通常是由教師主導(dǎo)，學(xué)員被動(dòng)接受知識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)研修打破了這種單一的學(xué)習(xí)模式，提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)討論、留言和評(píng)論，我能與其他學(xué)員就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入的討論和交流，獲取更多的觀點(diǎn)和思路。這種互動(dòng)和交流不僅有助于拓寬自己的思維和視野，還可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
此外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。與傳統(tǒng)的研修活動(dòng)不同，網(wǎng)絡(luò)研修具有時(shí)間和空間的靈活性，學(xué)員可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求我們具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并按計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，我也鍛煉了自己的自我管理能力，提高了自主學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
另外，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是巨大的。網(wǎng)絡(luò)研修的一個(gè)重要特點(diǎn)就是以多媒體技術(shù)為支撐，通過(guò)文字、圖像、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行知識(shí)的傳遞。這種形式多樣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，能夠更好地吸引學(xué)員的注意力和興趣。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)，我會(huì)盡量選擇結(jié)合多種媒體形式的學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也嘗試?yán)枚嗝襟w技術(shù)設(shè)計(jì)和制作教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我深刻地體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快是前所未有的，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮。為了適應(yīng)這種快速變化的環(huán)境，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地獲取最新的信息和知識(shí)。因此，我鼓勵(lì)大家利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我清晰地認(rèn)識(shí)到了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、互動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)和持續(xù)學(xué)習(xí)更新的重要性。希望我的心得體會(huì)能給同行們帶來(lái)一些啟示和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生成為更好的自己而努力。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十三
我作為一位語(yǔ)文教師，談?wù)剬?duì)語(yǔ)文教學(xué)想法，如下：
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的`語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十四
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，集體研修已成為教師職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為語(yǔ)文教師，我們的職業(yè)使命就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和能力的培養(yǎng)。因此，參加集體研修成為了我們不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將分享我在集體研修中的體會(huì)和收獲。
首先，集體研修讓我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。集體研修不僅幫助了我們了解與教材相關(guān)的新的教學(xué)理念和方法，還通過(guò)教師間的交流和討論，讓我們互相啟發(fā)和激發(fā)靈感。例如，在一次集體研修中，我們學(xué)到了一種以課堂實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過(guò)觀摩他人教學(xué)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。這種方法大大拓寬了我對(duì)教學(xué)的思路和視野，讓我更加有信心和能力應(yīng)對(duì)不同類型的學(xué)生。
其次，集體研修也著重注重教師個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展。在集體研修中，我們接觸到了不同層次和不同經(jīng)驗(yàn)的教師，從他們身上學(xué)到了很多。例如，在一個(gè)小組討論中，我遇到了一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她給了我很多啟示和建議，幫助我更好地理解學(xué)生的思維和需求。同時(shí)，在集體研修中，我們還有機(jī)會(huì)參與各類專題研討和講座，通過(guò)讓我們了解前沿的學(xué)術(shù)成果和最新的研究方法，從而提高我們的教學(xué)水平?？傊w研修為我們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次，集體研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。在集體研修中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是被要求積極參與和貢獻(xiàn)。例如，在一次集體研修中，我們分組進(jìn)行了一次教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)自己的努力和思考，我設(shè)計(jì)出了一堂有趣、富有創(chuàng)意的課堂，讓我對(duì)自己的教育工作更加有信心和熱情。同時(shí)，集體研修也鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷創(chuàng)新和探索。通過(guò)與同事的交流和討論，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，如游戲和小組討論等，這些方法都使我的課堂變得更加生動(dòng)和有趣。
最后，集體研修也加強(qiáng)了我們教師之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在集體研修中，我們遇到了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，需要我們一起協(xié)作和合作。例如，在一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我們需要分組合作完成一次完整的教學(xué)方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互信任，相互協(xié)作，解決問(wèn)題和克服困難。通過(guò)這樣的合作，我們不僅取得了良好的教學(xué)效果，也建立了緊密的師生關(guān)系和友誼。
綜上所述，集體研修對(duì)于語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)集體研修，我們不僅可以學(xué)到新的知識(shí)和教學(xué)方法，也可以獲得教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉。同時(shí)，集體研修也激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。相信通過(guò)不斷參加集體研修，我們將能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十五
通過(guò)教育培訓(xùn)、交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果，通過(guò)這次的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自已。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問(wèn)題，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問(wèn)題。對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語(yǔ)文教師?如何做反思型的語(yǔ)文教師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要通過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
總之，在這次臨滄市中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學(xué)改革中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
研修心得體會(huì)語(yǔ)文篇十六
近年來(lái)，為了提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，許多學(xué)校紛紛開(kāi)展了集中研修活動(dòng)。我校也不例外，最近我們進(jìn)行了一次為期三天的集中研修。通過(guò)此次研修，我收獲頗豐，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，集中研修提高了我們的教學(xué)技能。在研修中，我們參加了許多教學(xué)技能培訓(xùn)，例如高效分析學(xué)生作文及批改、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等，這些技能對(duì)我們的日常教學(xué)非常有幫助。我以前常常遇見(jiàn)一個(gè)難題，就是學(xué)生的作文批改起來(lái)總是費(fèi)勁，因?yàn)槊科魑亩夹枰屑?xì)分析，并提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)。而通過(guò)此次研修，我學(xué)會(huì)了更高效的分析方法，節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。同時(shí)，課堂設(shè)計(jì)方面的研修也讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力。
其次，集中研修拓寬了我們的教學(xué)視野。在研修期間，我們不僅僅參觀了其他學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，還聽(tīng)取了許多專家的講座。這些活動(dòng)讓我們深入了解了其他學(xué)校的教學(xué)做法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，專家的講座也讓我們接觸到了最新的教學(xué)理論和研究成果，使我們了解到語(yǔ)文教學(xué)的趨勢(shì)和發(fā)展方向。這對(duì)我們指導(dǎo)學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)都是非常有益的。
第三，集中研修加強(qiáng)了我們與同行的交流。在研修期間，我們與來(lái)自其他學(xué)校的教師進(jìn)行了深入的交流和討論。通過(guò)這些交流，我們分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，并借鑒了其他學(xué)校的成功做法。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我們深入交流，互相學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，從而提高了自己的教育教學(xué)水平。這種交流與合作的方式不僅豐富了我們的知識(shí)，還加深了我們的感情，形成了互幫互助的良好氛圍。
最后，集中研修調(diào)整了我們的教育觀念。在研修中，我們對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念進(jìn)行了反思和調(diào)整。我們意識(shí)到，傳統(tǒng)的教育方式注重灌輸，忽略了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。而在新的教育觀念中，我們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和批判性思維的能力，我們能夠更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需求。這種轉(zhuǎn)變的教育觀念將對(duì)我們的日常教育教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，通過(guò)集中研修，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，拓寬了自己的教學(xué)視野，還加強(qiáng)了與同行的交流，調(diào)整了自己的教育觀念。這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信這些收獲將對(duì)我的日常教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望我們學(xué)校能繼續(xù)加強(qiáng)集中研修活動(dòng)，為我們的教育教學(xué)事業(yè)提供更好的支持。