6.心得體會是一個反思自我的機會，可以發(fā)現自己的成長和進步。在寫作過程中要注重細節(jié)的描寫，以豐富和充實文章的內容。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
小學德育心得體會和方法篇一
一學期的工作又將結束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現對自我一學期的如下：
一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式。經過一段時間的的努力，學生普遍構成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩(wěn)定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力。
小學德育心得體會和方法篇二
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的。“德育就是要主抓環(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經驗告訴我們適當的懲戒是有利于教育的。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經歷風雨何以見彩虹”這也說明適當的懲戒，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現在的教育現狀，很多老師都說現在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領導的寶座。這些領導當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上。
小學德育心得體會和方法篇三
德育教育是小學教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是課程的內容之一，更是學生日常生活中的重要學習和成長點，可謂貫穿小學生整個學習生活。而在日常的教育活動中，德育報的作用十分重要，因為它能夠對學生的思想和心理有非常積極和深遠的影響。本文將分享我在小學德育報工作中的體會和感悟。
二、認真細致地搜集信息。
辦一份好的德育報，首先需要認真細致地搜集信息。搜集的信息應當注重學生的實際生活，包括班級、學校和社會大環(huán)境等方方面面，通過這些具體的素材，能夠讓學生在閱讀德育報時有更強的代入感，進而更好地踐行和理解德育教育的內容。對于信息的搜集，我認為需要注意以下幾點：第一，多角度地搜集信息，包括學生、家長、老師等多方面，這樣更能全面地反映學生的生活狀態(tài)。第二，及時地記錄信息，避免遺漏和失憶。第三，確保信息的真實性和準確性，避免誤導和不實情況的發(fā)生。
三、注重德育內容的深度和廣度。
辦一份好的德育報，還需要注重德育內容的深度和廣度。所謂深度，指的是要在一個道德問題上深入挖掘，分析和解決，形成更為系統(tǒng)和完整的思想體系。而像廣度則關注的是多種道德問題的涵蓋范圍。通過在德育報中進行深度和廣度的探究，能夠更好地貼近學生的實際生活需求，拓寬他們的道德視野，豐富他們的道德思維和判斷能力。
四、注重現實情境的呈現。
辦一份好的德育報，還需要注重現實情境的呈現。所謂現實情境，是指德育報要與實際生活問題相結合，通過一些生動而具體的例子，充分說明道德標準和道德行為的重要性。在呈現現實情境方面，我認為需要注意以下幾點：第一，要貼近學生的生活。只有將學生平時遇到過，或者有機會遇到的問題呈現到德育報中，才能達到思想的共鳴。第二，要貼近實際情境，讓學生能夠在生活中親身體驗，切實體會道德標準和道德行為的真正含義。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育報的內容應該既包括個別性，又具有普遍性和代表性，這樣才能更好地引導學生的道德行為。
五、總結。
在小學德育報的工作中，要注意信息搜集、深度和廣度的探究，以及現實情境的呈現。這些點能夠使德育報更好地引導學生成長，培育并鞏固他們的道德品質。同時，德育報的工作也需要與學校其他的道德教育活動緊密結合，共同促進學生的全面成長和發(fā)展。在未來的工作中，我會一如既往地投入更多的時間和精力，為學生的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
小學德育心得體會和方法篇四
學習習慣的學生要區(qū)別對待，做到因材施教。
評價自己，看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作，學生李某的行為習慣大有改變，進步比較大，學習上也開始努力，初步收到成效。相信他能轉化自己，讓自己成為一個積極進取，奮發(fā)圖強的好學生。不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過點點滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點滴做起！
小學德育心得體會和方法篇五
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經典的文學名著更不應該束之高閣，而成為我們平時經常享受的精神食糧。
向實踐學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結，在不斷總結中不斷提煉;最后在不斷總結中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應當有三歷：學歷、經歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。“講臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學德育心得體會和方法篇六
德育是教育的重要組成部分，在小學階段尤為重要。德育的目標是培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，使他們成為有道德、有文化、有紀律、有創(chuàng)新能力的新時代公民。在小學的教育過程中，我深刻地體會到了德育的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務。在小學階段，學生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗和表達更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應該通過激勵與引導，培養(yǎng)學生關心他人、樂于助人的品質。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動等方式，可以讓學生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時，運用班級文化建設活動、課堂教育等方式，引導學生關心集體、關心同學，以身作則，為同學貢獻自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學生深刻體會到“有困難及時幫，有矛盾及時解”的道理，并在實踐中將這種品質內化成為自己的行為準則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學階段，學生形成自己的道德觀念是一個非常關鍵的階段。因此，我們在德育教育中應該培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和道德觀。首先，我們應該注重情感教育，通過情感教育，讓學生明白“禮貌是一種情感的表達，是人與人之間互相尊重的基礎”。其次，要強調紀律教育，讓學生明白紀律對于個人和集體的重要性。在日常行為中，要求學生遵守學校的規(guī)定，形成自律的意識和習慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級教育活動、德育課程等，引導學生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實，形成正確的人生觀和價值觀。
此外，德育工作要以學生的個體差異為出發(fā)點。每個學生都是獨立的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和不足。在進行德育工作時，我們應該充分尊重和關心學生的個體差異，采用多種方式和方法，對待學生的不同表現和困惑，引導他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個體的特點，我們可以通過班級評比、個別輔導等方式，幫助學生發(fā)現自己的優(yōu)點，并鼓勵他們進一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時，對于學生的不足和錯誤，我們也要采取正確的教育方式，引導他們從錯誤中反思，從中汲取教訓，幫助他們改正錯誤，成長為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個綜合性的工作，需要學校、家庭、社會共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣非常重要。因此，學校需要積極與家長合作，開展家校聯(lián)動活動，使德育工作進一步深入到家庭中。同時，學校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學生，成為學生的楷模和榜樣。學生的德育服務人員也要肩負起責任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
總之，德育在小學階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關注個體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學生。這也是我們小學教育的核心任務，也是我們肩負的光榮責任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學德育心得體會和方法篇七
從事學生教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學半年工作的經歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
小學德育心得體會和方法篇八
作為小學生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來，德育報告是學生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內容，我們了解到自己應該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學生形象。
第二段：德育報告可以讓學生更好的了解社會
德育報告也可以讓學生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習慣，學習了如何尊重他人的活動及現象、如何平等、和諧的與同學相處。通過學習他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學習了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復練習，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質非常優(yōu)秀的小學生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領導，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學德育心得體會和方法篇九
“德育報”是學校開展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現學生的德育風采，更能夠加強學生的道德教育意識。最近，我參與了學校的小學德育報編寫工作，深深感受到德育報帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗
在德育報編寫過程中，我有機會參與了許多德育活動，例如學生會組織的“仁愛行動”，志愿者活動與文明禮儀宣傳等。通過這些活動，我不僅學到了德育的具體內容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當的價值觀、堅持優(yōu)良的道德習慣是我們成長中必不可少的過程。
第三段：思考
每篇德育報都值得我們反思，教育不僅是老師的任務，每一個學生也應該為之努力著。我們應該積極參與到德育活動中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習慣和心態(tài)是我們所需要思考的問題。同時，在整理報告單的過程中，我認為我們還有很多值得和完善的地方，數據分析、評比等都需要更詳細的統(tǒng)計和客觀性的口徑。
第四段：啟示
德育報的編寫讓我體會到了學校教育的多元性，學生不僅要在學習上努力，更要在德育上有所作為。德育是構建具有高水平的現代化國家的重要方面，只有德育，才能推動教育事業(yè)的完善發(fā)展。報告單的展示也讓我感受到了班級集體榮譽的感覺，同時，也讓我了解到班級教育工作的成效與不足。學校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經驗。
第五段：總結
總的來說，參與德育報的編寫是一次難得的經歷，讓我從新認識了德育教育的作用，同時也增長了自己的閱讀和撰寫能力。學生在進行德育中不斷成長與完善，它對我們的人生將會有深遠的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內心的自己，讓自己更堅定地前行。
小學德育心得體會和方法篇十
德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念，使其成為有德有才的社會主義建設者和接班人。為了達成這一目標，學校采取了各種德育方法。本文將探討并總結我在實踐中所理解到的幾種德育方法心得體會。
首先，注重感受教育。德育教育注重熏陶學生的思想，培養(yǎng)他們正確的價值觀念和道德觀念。在我的實踐中，我發(fā)現通過讓學生感受教育，他們更能深入理解并內化道德規(guī)范。例如，我組織學生參觀社會公益活動，親身體驗助人為樂的價值，讓他們明白道德不僅停留在口頭上，更要付諸實踐。這種經歷使學生更加珍惜生活，關心他人，形成積極向上的心態(tài)。
其次，德育方案要因地制宜。不同地區(qū)、不同學校、不同年齡段的學生有著不同的特點和需求，德育方案要根據具體情況進行調整。在我實踐中，我發(fā)現德育方法要因地制宜才能更好地發(fā)揮作用。例如，我們學校位于一個農村地區(qū)，學生家庭環(huán)境簡單，生活條件不夠優(yōu)越。因此，我組織學生參與農田勞動，讓他們感受農民的艱辛和勞動的重要性。這種親身經歷有助于提高學生的勞動意識和責任感。
第三，教師的榜樣作用至關重要。教師是學生的楷模和榜樣，他們的行為和言傳身教會深深影響學生。在我的實踐中，我體會到作為教師，要時刻保持良好的道德修養(yǎng)和行為示范。通過自己的榜樣力量，我的學生更能理解并踐行道德規(guī)范。我經常在課堂上以積極的方式與學生互動，尊重他們的個性差異，關心他們的成長。這種關愛與支持讓學生感受到溫暖，更愿意堅守良好的道德品質。
第四，培養(yǎng)學生的自主性。德育的目標是培養(yǎng)學生的道德意識和道德自律能力。在我的實踐中，我發(fā)現通過培養(yǎng)學生的自主性，他們更能將道德規(guī)范內化為自己的行為準則。例如，我組織學生自治管理團隊，讓他們參與學校管理和規(guī)范制定，讓他們感受到自己對學校發(fā)展的重要性。這樣的參與讓學生更有責任感，也更加意識到自己的行為對他人和社會的影響。
最后，強調家校合作。德育不僅僅是學校的責任，家庭也扮演著非常重要的角色。在我的實踐中，我發(fā)現家校合作對于培養(yǎng)學生的道德品質至關重要。通過與家長的溝通和互動，可以加強學生在家庭和學校兩個環(huán)境中的道德教育。我會定期與家長進行座談會，為他們提供德育方面的指導，讓他們更好地配合學校的德育工作。這種家校合作使家庭和學校形成聯(lián)動，共同育人。
綜上所述，理解德育方法需要注重感受教育，因地制宜，注重教師榜樣作用，培養(yǎng)學生的自主性，并強調家校合作。這些心得體會在實踐中得到了驗證，也為德育工作提供了有益的啟示。隨著社會的發(fā)展，德育方法正在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們應該不斷學習和總結經驗，以更好地培養(yǎng)學生的道德品質。
小學德育心得體會和方法篇十一
第一段：引言（150字）。
隨著社會的發(fā)展，德育在教育中的重要性日益凸顯。在我多年的教學工作中，我深刻認識到了德育方法對學生綜合素質的培養(yǎng)和發(fā)展的重要作用。下面我將通過總結自己多年的德育工作經驗，分享我對德育方法的心得體會。
第二段：培養(yǎng)師生的良好師生關系（250字）。
師生關系是德育工作的基石，只有師生之間建立起良好的關系，學生們才能更高效地接受德育教育。作為一名教師，我始終相信與學生進行溝通是培養(yǎng)良好師生關系的關鍵。我善于傾聽學生的心聲，注重與學生進行情感交流，讓他們感受到我的關愛和關心。通過與學生的互動，我了解到每個學生的興趣、愛好和困難，能夠給予他們更有效的德育指導。
第三段：借助實踐活動提升德育效果（250字）。
除了教室中的教學，實踐活動也是提升德育效果的重要手段。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神，經常組織學生參與社區(qū)服務、環(huán)保行動等活動。通過這些實踐活動，學生們能夠親身體驗到社會的需要和重要性，激發(fā)他們的社會責任感，并在團隊合作中培養(yǎng)合作精神，進而更好地理解和具體實踐德育的要求。
第四段：建立科學有效的評價體系（250字）。
評價體系對德育工作的推進和學生的成長至關重要。為了確保德育教育取得良好效果，我建立了科學有效的評價體系。在評價中，我注重全面性和個性化的結合，不僅僅關注學生的學術成績，更注重他們的道德品質和能力培養(yǎng)。通過多元化的評價方式，例如觀察評價、個人作品展示等，我能夠更全面地了解學生的整體發(fā)展情況，為他們提供有針對性的德育指導。
第五段：激發(fā)學生內在動力，促進德育深入發(fā)展（300字）。
德育工作的目標是培養(yǎng)學生積極向上的品質和素養(yǎng)，而學生的內在動力是實現這一目標的重要因素。在我的德育工作中，我注重激發(fā)學生的內在動力。通過啟發(fā)式教學、興趣導向的方法，我能夠調動學生的學習熱情，讓他們主動參與德育學習。此外，我也鼓勵學生制定明確的學習目標和計劃，并給予他們適當的支持和激勵，使他們在德育領域取得積極進步。
總結：德育方法的重要性不容忽視。通過培養(yǎng)師生的良好關系，借助實踐活動提升德育效果，建立科學有效的評價體系以及激發(fā)學生的內在動力，我們能夠更好地促進學生的德育發(fā)展。作為一名教育工作者，我將始終堅持以德育為根本，運用多種方法照顧每個學生的成長，不斷提高自身的德育工作水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學德育心得體會和方法篇十二
第一段：引言和背景介紹（150字）。
德育是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生良好品德和積極態(tài)度的關鍵環(huán)節(jié)。為了更好地理解和實施德育方法，在近期的學習中，我參與了一系列與德育相關的活動和討論。通過這一過程，我進一步認識和了解了德育方法的重要性和實施要點，心中更加堅定了推行德育的信念。
第二段：注重師生關系的建立與維護（250字）。
在德育方法中，師生關系起著關鍵作用。作為教育者，我們需要以身作則，成為學生的榜樣。只有通過良好的師生關系，我們才能更好地傾聽學生的聲音和理解他們的需求。在教學中，我積極傾聽學生的意見和建議，并鼓勵他們表達自己的觀點。同時，我也倡導教師和學生之間平等、尊重和信任的關系，讓學生在這樣的環(huán)境中感到安全和愿意發(fā)聲。
第三段：關注個性發(fā)展并培養(yǎng)學生的自主能力（250字）。
德育方法旨在培養(yǎng)學生的綜合素質和自主能力。在實施德育方法時，我注重尊重和發(fā)展學生的個性。我盡力確保學生在學習中感受到自己的獨特性和價值。同時，我鼓勵學生參與各種活動，如演講比賽、團隊合作等，培養(yǎng)他們的合作意識和領導能力。通過這樣的方法，學生能夠充分展現自己的才能，并在集體中形成有效的合作關系。
第四段：運用情感教育塑造學生的正確價值觀（250字）。
情感教育是德育方法中的重要組成部分。在德育實踐中，我注重與學生建立親近和信任的關系。我經常與學生進行交流，傾聽他們的心聲，理解他們的憂慮和困惑。在課堂上，我鼓勵學生分享自己的情感和思考。通過這樣的方式，學生能夠建立正確的價值觀，并更好地理解和尊重他人。我相信，通過情感教育，我們能夠培養(yǎng)出更加關愛和善良的社會公民。
第五段：總結和展望（300字）。
通過對德育方法的學習和實踐，我深刻認識到德育在學校教育中的重要性。德育方法不僅能夠培養(yǎng)學生的品德和積極態(tài)度，更能夠幫助他們發(fā)展個性和自主能力。作為教育者，我們需要注重師生關系的建立和維護，關注學生的發(fā)展需求，并通過情感教育塑造他們的正確價值觀。然而，德育方法的實施并不是一蹴而就的，需要我們不斷地學習和實踐。未來，我將繼續(xù)探索和推行更多有效的德育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大貢獻。
總結：通過對德育方法的學習和實踐，我深刻認識到師生關系、個性發(fā)展、自主能力培養(yǎng)和情感教育等方面對德育的重要作用。在今后的教育工作中，我將更加注重這些方面的發(fā)展，并繼續(xù)研究和實踐更多的德育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。德育不僅僅是教育的一部分，更是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑。
小學德育心得體會和方法篇十三
導言：
德育是學校教育中不可或缺的重要內容，通過德育培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念，為他們成長成為有益于社會的人才奠定基礎。而理解德育方法是推動德育工作順利進行的前提條件之一。近年來，在教育實踐中，我對德育方法進行了深入研究和探索，并且在實踐中取得了一些心得體會。
第一段：明確目標，培養(yǎng)品質意識。
德育的目標是培養(yǎng)學生良好的道德品質，使他們能夠在日常生活和學習中具備正確的價值觀念和行為習慣。因此，在進行德育工作時，明確培養(yǎng)什么樣的品質是非常重要的。在我的教育實踐中，我鼓勵學生樹立起積極向上的人生觀、價值觀和世界觀。通過開展班會、講座等活動，我?guī)椭鷮W生樹立對真、善、美的追求，鼓勵他們積極參與公益活動。同時，我堅持以身作則，給予學生正確的引導和示范，激發(fā)他們從內心深處培養(yǎng)自己的品質意識。
第二段：注重情感導入，寓教于樂。
在進行德育過程中，注重情感導入是有效的方法之一。通過情感導入，能夠引起學生的興趣和共鳴，使他們更加主動地參與到德育活動中。在我的教育實踐中，我常常通過講故事、展示視頻等方式，引發(fā)學生的共情和思考。例如，通過展示一些社會公益活動的現場視頻，我能夠喚起學生的同理心和責任心，激發(fā)他們積極參與到公益事業(yè)中。此外，我還注重培養(yǎng)學生的審美情感，通過藝術、音樂等課程，培養(yǎng)學生對美的欣賞和追求，使他們在審美體驗中感受到德育的力量。
第三段：形成合力，實施團隊活動。
德育工作需要形成合力，不能單靠個人的努力。與此同時，團隊活動能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體責任感。在教育實踐中，我鼓勵學生積極參與班級或學校組織的各類團隊活動，例如參加班級集體課題研究、參與體育競賽等。通過這些活動，學生們能夠學會與他人合作，學會團隊協(xié)作和互助，同時也培養(yǎng)了他們的責任感和奉獻精神。團隊活動不僅可以帶來愉快的學習氛圍，也能夠在德育中起到良好的助推作用。
第四段：師生互動，促進個性發(fā)展。
每個學生的個性都是獨特的，因此，在德育過程中，要注重關注學生的個性差異，以個別輔導的方式進行針對性培養(yǎng)。在我實踐中，我注重與學生的密切交流和互動，了解他們的特點和需求，制定個性化的培養(yǎng)方案。通過定期的一對一談話、心理輔導等方式，我?guī)椭鷮W生解決成長中遇到的問題，關心他們的身心健康，引導他們走向正確的道路。師生互動不僅能夠促進學生積極主動地參與德育，也為學生的個性發(fā)展提供了積極的支持和指導。
第五段：持之以恒，注重德育長效機制。
德育工作不能只停留在表面的教育，還要形成長效機制，為學生提供良好的德育環(huán)境。在我的實踐中，我積極參與學校德育工作的規(guī)劃和實施，在德育過程中注重制定和完善各項規(guī)章制度。我與學校其他教師密切合作，共同制定班級規(guī)章制度，定期組織德育課堂和討論活動，加強對學生的教育和監(jiān)督。同時，我也與學校家庭教育中心、社區(qū)等合作，形成德育工作的良性循環(huán)。只有持之以恒地注重德育長效機制的建立，我們才能夠更好地推動德育工作的深入開展。
結尾：
通過對德育方法的研究和實踐，我深刻意識到理解德育方法對于開展德育工作的重要性。明確目標、注重情感導入、形成合力、師生互動以及持之以恒，這些都是有效的德育方法，它們?yōu)閷W生提供了積極的培養(yǎng)環(huán)境和方式。在今后的德育實踐中，我將進一步完善自己的理解和應用，不斷探索更有效的德育方法，為學生的健康成長貢獻力量。
小學德育心得體會和方法篇十四
德育作為教育的重要組成部分，對學生的品德素質培養(yǎng)起著至關重要的作用。而德育方法則是實施德育的關鍵所在。在長期的德育實踐中，我深刻體會到了一些有效的德育方法，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從培養(yǎng)思想道德意識、塑造行為規(guī)范、開展實踐活動、建設和諧校園、營造良好環(huán)境等五個方面，詳細敘述我在實施德育工作中的心得體會。
首先，培養(yǎng)思想道德意識是德育的首要任務。在教育過程中，要注重培養(yǎng)學生正確的價值觀念和思想觀念，使他們具備良好的思想道德品質。我發(fā)現，多與學生進行價值觀引導和品德培養(yǎng)的討論，可以激發(fā)他們對于道德問題的思考。同時，引導學生進行自我評價和反思，追求高尚的德行，也是一種非常有效的手段。我曾經通過讓學生手寫小報告，對自己的德育進步進行總結和展望，以此激勵他們在德育方面取得更大的進步。
其次，塑造行為規(guī)范是德育的重要內容。學校是培養(yǎng)學生良好行為習慣和規(guī)范意識的基地，而行為規(guī)范則是學校管理和德育的依據。我注意到，制定明確的行為規(guī)范對于學生行為的規(guī)范化和規(guī)范的執(zhí)行起到了至關重要的作用。因此，我在班級里制定了一份詳細的行為規(guī)范，并與學生共同約定遵守。這樣，學生對于不良行為有了明確的界限，也更容易自覺遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，開展實踐活動是激發(fā)學生德育意識的有效方式。德育工作不能僅停留在理論教育上，而是要結合實際情況，通過實踐活動來引導學生學會思考和行動。例如，我曾組織學生參加過環(huán)保志愿者活動，讓他們親身體驗到保護環(huán)境的重要性。通過活動的實踐，學生們不僅增加了對環(huán)境保護的關注，也提升了他們負責任的道德意識。同時，通過參與實踐活動，學生們也會感受到自己的力量和價值，從而更加積極地參與到德育行動中來。
其次，建設和諧校園是德育工作的重要目標。和諧校園是學生身心健康發(fā)展的基礎，也是學校提高德育成效的關鍵所在。為了建設和諧校園，我積極推行班級和校園文化建設。通過開展團隊合作活動、班級文化建設等形式，增強班級凝聚力和學生的歸屬感。此外，我還注重校園風氣的塑造，鼓勵學生樹立光明的人際交往方式，積極參與公益活動，以期營造一個和諧、積極向上的校園氛圍。
最后，營造良好環(huán)境是德育工作的重要保障。良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境可以更好地培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。為此，我注重營造一個秩序井然、整潔干凈的學習環(huán)境。對于規(guī)范學生日常生活方面，我也注重從小事做起，提醒學生注意公德意識和個人衛(wèi)生習慣。只有在良好的環(huán)境下，學生才能得以全面發(fā)展，并進一步提升自己的德育水平。
總結起來，德育方法應該注重培養(yǎng)學生的思想道德意識，塑造他們良好的行為規(guī)范，提供實踐活動的機會，建設和諧校園，以及營造良好的學習和生活環(huán)境等方面。在德育實踐中，我深刻感受到了以上方法的重要性和有效性。通過堅持并不斷完善這些方法，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育人才，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
小學德育心得體會和方法篇十五
榜樣德育方法是一種有效的教育方式，通過讓學生模仿和學習優(yōu)秀的榜樣，以培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。在我多年的教學生涯中，我深深感受到了榜樣德育方法的重要性和有效性。以下是我對榜樣德育方法的一些心得體會。
首先，榜樣德育方法能夠激發(fā)學生的學習動力。人們都有一種天性，喜歡模仿和追求美好的事物。當學生看到身邊的榜樣人物具有良好的品德和高尚的行為習慣時，他們會情不自禁地想要模仿并追求這樣的榜樣。這種激勵會推動學生更加努力地學習，爭取成為他們心目中的榜樣。
其次，榜樣德育方法有助于培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀。在日常生活中，學生經常面臨著一些道德選擇。榜樣德育方法能夠通過身邊的榜樣給予學生正確的道德引導和思考。當學生看到榜樣人物在面對困難和選擇時堅持正確的道德立場，他們會受到啟發(fā)和引導，形成自己的正確的道德意識和價值觀。
再次，榜樣德育方法能夠增強學生的責任感和自律能力。優(yōu)秀的榜樣人物往往具備高度的責任感和自律能力。當學生看到榜樣人物兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，他們會受到榜樣的影響，自覺地擔起自己的責任，培養(yǎng)自己的自律能力。榜樣德育方法通過身邊的榜樣給學生樹立了明確的目標和榜樣標桿，讓學生有了榜樣，就有了責任去追求成為更好的自己。
最后，榜樣德育方法能夠促進學生的全面發(fā)展。優(yōu)秀的榜樣人物往往不僅在專業(yè)領域有出色的表現，還在品德、行為等方面有著突出的優(yōu)勢。通過榜樣德育方法，學生不僅可以受益于優(yōu)秀的專業(yè)技能和知識，還可以從榜樣身上學到一些良好的品德和行為習慣。這種全面發(fā)展將使學生更加完善和綜合，為將來的人生奠定堅實的基礎。
總結起來，榜樣德育方法是一種有效的教育方式，能夠激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀，增強學生的責任感和自律能力，促進學生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)倡導并實踐榜樣德育方法，讓更多學生受益于這種有效的教育方式。同時，我也希望每個學生都能以身邊的榜樣為鑒，不斷追求進步，成為優(yōu)秀的人才，為社會進步發(fā)展做出自己的貢獻。
小學德育心得體會和方法篇十六
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育課程活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
小學德育心得體會和方法篇十七
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學生的全面發(fā)展。德育作為學校教育的重要組成部分，負責培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，對學生的成長起著重要的作用。作為一名小學教師，我有幸參與了編寫和實施《小學德育》課程，下面將結合我的親身經歷和感悟，談談這個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學生的影響
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求
在實施德育課程過程中，教師承擔著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導學生思考和互動，激發(fā)他們的學習興趣。此外，教師還需積極配合學校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性
通過實施《小學德育》課程，我發(fā)現學生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學會與同學和睦相處等。課程的實施不僅讓學生具備了良好的行為習慣，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應與時俱進，不斷改進完善。首先，應更加注重學生的情感教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應注重實際操作，將課堂知識與實踐相結合，讓學生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結尾
《小學德育》課程對于學生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當然，這不僅僅是教師的責任，也需要學校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
小學德育心得體會和方法篇十八
榜樣德育是一種以身作則的教育方法，通過身體力行來教育引導學生。這種方法讓學生通過模仿榜樣的行為和價值觀，逐漸形成正確的思想道德品質。在實踐中，我深切感受到榜樣德育方法對學生的影響力，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，榜樣德育方法注重培養(yǎng)學生良好的品德。作為教師，我們在教書育人的同時，必須打造自身的高尚品德。只有教師具備良好品德，才能給學生以榜樣力量。我親身體會到，學生對教師的行為舉止十分敏感，他們會反復觀察老師，模仿老師的言談舉止。因此，作為教師應該時刻保持良好的品德，為學生樹立正面榜樣。
其次，榜樣德育方法對學生的塑造有著深遠的影響。在我的教學實踐中，我經常通過講述名人的故事來引發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的正確價值觀。例如，我講述了白求恩博士在抗擊疫情中的英勇事跡，激勵學生在面臨困難時要勇敢堅持。我還講述了愛因斯坦小時候是個懶散的學生，但通過努力學習成為偉大的科學家的故事，鼓勵學生在學習上努力奮進。通過這些故事，我發(fā)現學生對這些榜樣的敬仰之情自然而然地產生了。
第三，榜樣德育方法強調培養(yǎng)學生的自律能力。榜樣的力量不僅在于傳遞正確的行為和價值觀，更在于激發(fā)學生內心的自律。作為教師，我常常給學生們樹立一些榜樣人物，要求他們跟隨榜樣的做法，自覺遵守紀律，從而培養(yǎng)他們的自律意識。通過一段時間的實踐，我發(fā)現學生們在自我約束方面有了很大的進步，他們能夠主動排隊、互相幫助等，讓我深感榜樣德育的有效性。
第四，榜樣德育方法培養(yǎng)了學生積極向上的思維態(tài)度。通過榜樣的示范和教育引導，學生不僅能夠形成良好的思想道德品質，還能夠培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。榜樣身上的優(yōu)秀品質和出色表現激發(fā)了學生的學習動力和激情，他們學會了向優(yōu)秀的人看齊，不斷努力追求進步。我曾和學生們一起觀看奧運會比賽，他們被運動員們勇敢拼搏的精神所感染，積極參與體育鍛煉，并取得了優(yōu)異成績。
最后，榜樣德育方法促使學生發(fā)展出團隊合作和互助精神。榜樣不僅可以是名人，還可以是學生中的佼佼者。通過表彰先進學生，為他們樹立榜樣，可以激發(fā)其他學生的學習熱情和斗志。在我的班級中，我不僅會表揚優(yōu)秀的學生，還會讓他們當班干部，帶領其他同學一起開展各種活動。通過組織集體學習、社會實踐和集體游戲，我發(fā)現學生們之間的合作精神越來越強，互相之間的幫助和支持也越來越多。
總之，榜樣德育方法在學生心靈成長中起著重要的作用。榜樣的力量是無窮的，它可以通過教育引導和自我修養(yǎng)來傳遞給學生，幫助他們培養(yǎng)正確的思想價值觀和優(yōu)良品德。作為教師，我們應該注重榜樣的力量，時刻保持良好的品德，為學生樹立正面榜樣。通過榜樣德育方法的實踐，我們可以培養(yǎng)學生的自律能力、積極向上的思維態(tài)度，促使他們形成團隊合作和互助精神。榜樣德育方法在教育實踐中是一種重要的經驗和方法，值得我們不斷總結和發(fā)揚。
小學德育心得體會和方法篇十九
作為小學德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學德育》的書籍，對德育的內涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內涵的理解
《小學德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學生的良好行為習慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學教育中的實施方法。首先，家長和老師應該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學校和社會也應該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學會尊重他人、關心他人，從而促進良好的人際關系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學校應該提供更多的資源和機會，讓學生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關注德育成果的評估和反饋，及時總結經驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結：
通過閱讀《小學德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關重要，能夠引導他們形成健全的人格和道德觀念。我們應該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學德育心得體會和方法篇二十
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及，對小學德育的重要性也日益受到關注。作為小學教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有至關重要的作用。從我多年的教學實踐和觀察中，我深切地體會到德育是小學教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實踐中分享一些心得和體會。
首先，小學德育的核心是培養(yǎng)學生的良好品德。在現代社會中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準則，而這些都是從小學開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸道德觀念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導學生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級中，我經常鼓勵學生們互助合作、關心他人。通過多次團隊活動和社會實踐，他們逐漸懂得了團隊合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實踐，學生們不僅學會了將道德觀念轉化為行動，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。
其次，在小學德育中，培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習能力也是至關重要的。在學校和家庭的共同努力下，學生們應該學會自己管理自己的行為和學習。這需要從小學開始培養(yǎng)學生的自律和責任感。在我班級的日常管理中，我啟發(fā)學生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會讓學生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。當他們能夠獨立做到這些時，他們的自信和自尊心也隨之增強，從而有助于他們在自主學習中取得更好的成績。
此外，小學德育還應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。作為未來社會的有志青年，學生們應該學會為社會貢獻自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學生關心他人、幫助他人。在學校的教育中，我盡可能為學生提供豐富的社會實踐機會，讓他們親自去了解社會的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動、獻血等活動，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關心社會的意識，培養(yǎng)了他們的社會責任感和公民意識。
最后，小學德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學校的責任，而是家庭和學校共同的責任。教師在學校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學生的品德發(fā)展直接相關。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學校和家庭之間需要加強溝通和合作，共同為學生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學德育對于學生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到德育教育不僅僅是學生的學業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎。通過培養(yǎng)學生的良好品德、自我管理能力、社會責任感和家校合作，我們可以為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎，使其在未來成為有道德、有責任心的公民，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。因此，小學德育教育需要持續(xù)關注和重視，為每個孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。
小學德育心得體會和方法篇一
一學期的工作又將結束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現對自我一學期的如下：
一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式。經過一段時間的的努力，學生普遍構成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩(wěn)定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力。
小學德育心得體會和方法篇二
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的。“德育就是要主抓環(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經驗告訴我們適當的懲戒是有利于教育的。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經歷風雨何以見彩虹”這也說明適當的懲戒，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現在的教育現狀，很多老師都說現在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領導的寶座。這些領導當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上。
小學德育心得體會和方法篇三
德育教育是小學教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是課程的內容之一，更是學生日常生活中的重要學習和成長點，可謂貫穿小學生整個學習生活。而在日常的教育活動中，德育報的作用十分重要，因為它能夠對學生的思想和心理有非常積極和深遠的影響。本文將分享我在小學德育報工作中的體會和感悟。
二、認真細致地搜集信息。
辦一份好的德育報，首先需要認真細致地搜集信息。搜集的信息應當注重學生的實際生活，包括班級、學校和社會大環(huán)境等方方面面，通過這些具體的素材，能夠讓學生在閱讀德育報時有更強的代入感，進而更好地踐行和理解德育教育的內容。對于信息的搜集，我認為需要注意以下幾點：第一，多角度地搜集信息，包括學生、家長、老師等多方面，這樣更能全面地反映學生的生活狀態(tài)。第二，及時地記錄信息，避免遺漏和失憶。第三，確保信息的真實性和準確性，避免誤導和不實情況的發(fā)生。
三、注重德育內容的深度和廣度。
辦一份好的德育報，還需要注重德育內容的深度和廣度。所謂深度，指的是要在一個道德問題上深入挖掘，分析和解決，形成更為系統(tǒng)和完整的思想體系。而像廣度則關注的是多種道德問題的涵蓋范圍。通過在德育報中進行深度和廣度的探究，能夠更好地貼近學生的實際生活需求，拓寬他們的道德視野，豐富他們的道德思維和判斷能力。
四、注重現實情境的呈現。
辦一份好的德育報，還需要注重現實情境的呈現。所謂現實情境，是指德育報要與實際生活問題相結合，通過一些生動而具體的例子，充分說明道德標準和道德行為的重要性。在呈現現實情境方面，我認為需要注意以下幾點：第一，要貼近學生的生活。只有將學生平時遇到過，或者有機會遇到的問題呈現到德育報中，才能達到思想的共鳴。第二，要貼近實際情境，讓學生能夠在生活中親身體驗，切實體會道德標準和道德行為的真正含義。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育報的內容應該既包括個別性，又具有普遍性和代表性，這樣才能更好地引導學生的道德行為。
五、總結。
在小學德育報的工作中，要注意信息搜集、深度和廣度的探究，以及現實情境的呈現。這些點能夠使德育報更好地引導學生成長，培育并鞏固他們的道德品質。同時，德育報的工作也需要與學校其他的道德教育活動緊密結合，共同促進學生的全面成長和發(fā)展。在未來的工作中，我會一如既往地投入更多的時間和精力，為學生的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
小學德育心得體會和方法篇四
學習習慣的學生要區(qū)別對待，做到因材施教。
評價自己，看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作，學生李某的行為習慣大有改變，進步比較大，學習上也開始努力，初步收到成效。相信他能轉化自己，讓自己成為一個積極進取，奮發(fā)圖強的好學生。不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過點點滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點滴做起！
小學德育心得體會和方法篇五
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經典的文學名著更不應該束之高閣，而成為我們平時經常享受的精神食糧。
向實踐學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結，在不斷總結中不斷提煉;最后在不斷總結中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應當有三歷：學歷、經歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。“講臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學德育心得體會和方法篇六
德育是教育的重要組成部分，在小學階段尤為重要。德育的目標是培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，使他們成為有道德、有文化、有紀律、有創(chuàng)新能力的新時代公民。在小學的教育過程中，我深刻地體會到了德育的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務。在小學階段，學生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗和表達更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應該通過激勵與引導，培養(yǎng)學生關心他人、樂于助人的品質。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動等方式，可以讓學生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時，運用班級文化建設活動、課堂教育等方式，引導學生關心集體、關心同學，以身作則，為同學貢獻自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學生深刻體會到“有困難及時幫，有矛盾及時解”的道理，并在實踐中將這種品質內化成為自己的行為準則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學階段，學生形成自己的道德觀念是一個非常關鍵的階段。因此，我們在德育教育中應該培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和道德觀。首先，我們應該注重情感教育，通過情感教育，讓學生明白“禮貌是一種情感的表達，是人與人之間互相尊重的基礎”。其次，要強調紀律教育，讓學生明白紀律對于個人和集體的重要性。在日常行為中，要求學生遵守學校的規(guī)定，形成自律的意識和習慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級教育活動、德育課程等，引導學生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實，形成正確的人生觀和價值觀。
此外，德育工作要以學生的個體差異為出發(fā)點。每個學生都是獨立的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和不足。在進行德育工作時，我們應該充分尊重和關心學生的個體差異，采用多種方式和方法，對待學生的不同表現和困惑，引導他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個體的特點，我們可以通過班級評比、個別輔導等方式，幫助學生發(fā)現自己的優(yōu)點，并鼓勵他們進一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時，對于學生的不足和錯誤，我們也要采取正確的教育方式，引導他們從錯誤中反思，從中汲取教訓，幫助他們改正錯誤，成長為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個綜合性的工作，需要學校、家庭、社會共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣非常重要。因此，學校需要積極與家長合作，開展家校聯(lián)動活動，使德育工作進一步深入到家庭中。同時，學校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學生，成為學生的楷模和榜樣。學生的德育服務人員也要肩負起責任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
總之，德育在小學階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關注個體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學生。這也是我們小學教育的核心任務，也是我們肩負的光榮責任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學德育心得體會和方法篇七
從事學生教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學半年工作的經歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
小學德育心得體會和方法篇八
作為小學生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來，德育報告是學生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內容，我們了解到自己應該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學生形象。
第二段：德育報告可以讓學生更好的了解社會
德育報告也可以讓學生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習慣，學習了如何尊重他人的活動及現象、如何平等、和諧的與同學相處。通過學習他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學習了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復練習，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質非常優(yōu)秀的小學生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領導，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學德育心得體會和方法篇九
“德育報”是學校開展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現學生的德育風采，更能夠加強學生的道德教育意識。最近，我參與了學校的小學德育報編寫工作，深深感受到德育報帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗
在德育報編寫過程中，我有機會參與了許多德育活動，例如學生會組織的“仁愛行動”，志愿者活動與文明禮儀宣傳等。通過這些活動，我不僅學到了德育的具體內容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當的價值觀、堅持優(yōu)良的道德習慣是我們成長中必不可少的過程。
第三段：思考
每篇德育報都值得我們反思，教育不僅是老師的任務，每一個學生也應該為之努力著。我們應該積極參與到德育活動中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習慣和心態(tài)是我們所需要思考的問題。同時，在整理報告單的過程中，我認為我們還有很多值得和完善的地方，數據分析、評比等都需要更詳細的統(tǒng)計和客觀性的口徑。
第四段：啟示
德育報的編寫讓我體會到了學校教育的多元性，學生不僅要在學習上努力，更要在德育上有所作為。德育是構建具有高水平的現代化國家的重要方面，只有德育，才能推動教育事業(yè)的完善發(fā)展。報告單的展示也讓我感受到了班級集體榮譽的感覺，同時，也讓我了解到班級教育工作的成效與不足。學校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經驗。
第五段：總結
總的來說，參與德育報的編寫是一次難得的經歷，讓我從新認識了德育教育的作用，同時也增長了自己的閱讀和撰寫能力。學生在進行德育中不斷成長與完善，它對我們的人生將會有深遠的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內心的自己，讓自己更堅定地前行。
小學德育心得體會和方法篇十
德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念，使其成為有德有才的社會主義建設者和接班人。為了達成這一目標，學校采取了各種德育方法。本文將探討并總結我在實踐中所理解到的幾種德育方法心得體會。
首先，注重感受教育。德育教育注重熏陶學生的思想，培養(yǎng)他們正確的價值觀念和道德觀念。在我的實踐中，我發(fā)現通過讓學生感受教育，他們更能深入理解并內化道德規(guī)范。例如，我組織學生參觀社會公益活動，親身體驗助人為樂的價值，讓他們明白道德不僅停留在口頭上，更要付諸實踐。這種經歷使學生更加珍惜生活，關心他人，形成積極向上的心態(tài)。
其次，德育方案要因地制宜。不同地區(qū)、不同學校、不同年齡段的學生有著不同的特點和需求，德育方案要根據具體情況進行調整。在我實踐中，我發(fā)現德育方法要因地制宜才能更好地發(fā)揮作用。例如，我們學校位于一個農村地區(qū)，學生家庭環(huán)境簡單，生活條件不夠優(yōu)越。因此，我組織學生參與農田勞動，讓他們感受農民的艱辛和勞動的重要性。這種親身經歷有助于提高學生的勞動意識和責任感。
第三，教師的榜樣作用至關重要。教師是學生的楷模和榜樣，他們的行為和言傳身教會深深影響學生。在我的實踐中，我體會到作為教師，要時刻保持良好的道德修養(yǎng)和行為示范。通過自己的榜樣力量，我的學生更能理解并踐行道德規(guī)范。我經常在課堂上以積極的方式與學生互動，尊重他們的個性差異，關心他們的成長。這種關愛與支持讓學生感受到溫暖，更愿意堅守良好的道德品質。
第四，培養(yǎng)學生的自主性。德育的目標是培養(yǎng)學生的道德意識和道德自律能力。在我的實踐中，我發(fā)現通過培養(yǎng)學生的自主性，他們更能將道德規(guī)范內化為自己的行為準則。例如，我組織學生自治管理團隊，讓他們參與學校管理和規(guī)范制定，讓他們感受到自己對學校發(fā)展的重要性。這樣的參與讓學生更有責任感，也更加意識到自己的行為對他人和社會的影響。
最后，強調家校合作。德育不僅僅是學校的責任，家庭也扮演著非常重要的角色。在我的實踐中，我發(fā)現家校合作對于培養(yǎng)學生的道德品質至關重要。通過與家長的溝通和互動，可以加強學生在家庭和學校兩個環(huán)境中的道德教育。我會定期與家長進行座談會，為他們提供德育方面的指導，讓他們更好地配合學校的德育工作。這種家校合作使家庭和學校形成聯(lián)動，共同育人。
綜上所述，理解德育方法需要注重感受教育，因地制宜，注重教師榜樣作用，培養(yǎng)學生的自主性，并強調家校合作。這些心得體會在實踐中得到了驗證，也為德育工作提供了有益的啟示。隨著社會的發(fā)展，德育方法正在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們應該不斷學習和總結經驗，以更好地培養(yǎng)學生的道德品質。
小學德育心得體會和方法篇十一
第一段：引言（150字）。
隨著社會的發(fā)展，德育在教育中的重要性日益凸顯。在我多年的教學工作中，我深刻認識到了德育方法對學生綜合素質的培養(yǎng)和發(fā)展的重要作用。下面我將通過總結自己多年的德育工作經驗，分享我對德育方法的心得體會。
第二段：培養(yǎng)師生的良好師生關系（250字）。
師生關系是德育工作的基石，只有師生之間建立起良好的關系，學生們才能更高效地接受德育教育。作為一名教師，我始終相信與學生進行溝通是培養(yǎng)良好師生關系的關鍵。我善于傾聽學生的心聲，注重與學生進行情感交流，讓他們感受到我的關愛和關心。通過與學生的互動，我了解到每個學生的興趣、愛好和困難，能夠給予他們更有效的德育指導。
第三段：借助實踐活動提升德育效果（250字）。
除了教室中的教學，實踐活動也是提升德育效果的重要手段。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神，經常組織學生參與社區(qū)服務、環(huán)保行動等活動。通過這些實踐活動，學生們能夠親身體驗到社會的需要和重要性，激發(fā)他們的社會責任感，并在團隊合作中培養(yǎng)合作精神，進而更好地理解和具體實踐德育的要求。
第四段：建立科學有效的評價體系（250字）。
評價體系對德育工作的推進和學生的成長至關重要。為了確保德育教育取得良好效果，我建立了科學有效的評價體系。在評價中，我注重全面性和個性化的結合，不僅僅關注學生的學術成績，更注重他們的道德品質和能力培養(yǎng)。通過多元化的評價方式，例如觀察評價、個人作品展示等，我能夠更全面地了解學生的整體發(fā)展情況，為他們提供有針對性的德育指導。
第五段：激發(fā)學生內在動力，促進德育深入發(fā)展（300字）。
德育工作的目標是培養(yǎng)學生積極向上的品質和素養(yǎng)，而學生的內在動力是實現這一目標的重要因素。在我的德育工作中，我注重激發(fā)學生的內在動力。通過啟發(fā)式教學、興趣導向的方法，我能夠調動學生的學習熱情，讓他們主動參與德育學習。此外，我也鼓勵學生制定明確的學習目標和計劃，并給予他們適當的支持和激勵，使他們在德育領域取得積極進步。
總結：德育方法的重要性不容忽視。通過培養(yǎng)師生的良好關系，借助實踐活動提升德育效果，建立科學有效的評價體系以及激發(fā)學生的內在動力，我們能夠更好地促進學生的德育發(fā)展。作為一名教育工作者，我將始終堅持以德育為根本，運用多種方法照顧每個學生的成長，不斷提高自身的德育工作水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學德育心得體會和方法篇十二
第一段：引言和背景介紹（150字）。
德育是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生良好品德和積極態(tài)度的關鍵環(huán)節(jié)。為了更好地理解和實施德育方法，在近期的學習中，我參與了一系列與德育相關的活動和討論。通過這一過程，我進一步認識和了解了德育方法的重要性和實施要點，心中更加堅定了推行德育的信念。
第二段：注重師生關系的建立與維護（250字）。
在德育方法中，師生關系起著關鍵作用。作為教育者，我們需要以身作則，成為學生的榜樣。只有通過良好的師生關系，我們才能更好地傾聽學生的聲音和理解他們的需求。在教學中，我積極傾聽學生的意見和建議，并鼓勵他們表達自己的觀點。同時，我也倡導教師和學生之間平等、尊重和信任的關系，讓學生在這樣的環(huán)境中感到安全和愿意發(fā)聲。
第三段：關注個性發(fā)展并培養(yǎng)學生的自主能力（250字）。
德育方法旨在培養(yǎng)學生的綜合素質和自主能力。在實施德育方法時，我注重尊重和發(fā)展學生的個性。我盡力確保學生在學習中感受到自己的獨特性和價值。同時，我鼓勵學生參與各種活動，如演講比賽、團隊合作等，培養(yǎng)他們的合作意識和領導能力。通過這樣的方法，學生能夠充分展現自己的才能，并在集體中形成有效的合作關系。
第四段：運用情感教育塑造學生的正確價值觀（250字）。
情感教育是德育方法中的重要組成部分。在德育實踐中，我注重與學生建立親近和信任的關系。我經常與學生進行交流，傾聽他們的心聲，理解他們的憂慮和困惑。在課堂上，我鼓勵學生分享自己的情感和思考。通過這樣的方式，學生能夠建立正確的價值觀，并更好地理解和尊重他人。我相信，通過情感教育，我們能夠培養(yǎng)出更加關愛和善良的社會公民。
第五段：總結和展望（300字）。
通過對德育方法的學習和實踐，我深刻認識到德育在學校教育中的重要性。德育方法不僅能夠培養(yǎng)學生的品德和積極態(tài)度，更能夠幫助他們發(fā)展個性和自主能力。作為教育者，我們需要注重師生關系的建立和維護，關注學生的發(fā)展需求，并通過情感教育塑造他們的正確價值觀。然而，德育方法的實施并不是一蹴而就的，需要我們不斷地學習和實踐。未來，我將繼續(xù)探索和推行更多有效的德育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大貢獻。
總結：通過對德育方法的學習和實踐，我深刻認識到師生關系、個性發(fā)展、自主能力培養(yǎng)和情感教育等方面對德育的重要作用。在今后的教育工作中，我將更加注重這些方面的發(fā)展，并繼續(xù)研究和實踐更多的德育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。德育不僅僅是教育的一部分，更是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑。
小學德育心得體會和方法篇十三
導言：
德育是學校教育中不可或缺的重要內容，通過德育培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念，為他們成長成為有益于社會的人才奠定基礎。而理解德育方法是推動德育工作順利進行的前提條件之一。近年來，在教育實踐中，我對德育方法進行了深入研究和探索，并且在實踐中取得了一些心得體會。
第一段：明確目標，培養(yǎng)品質意識。
德育的目標是培養(yǎng)學生良好的道德品質，使他們能夠在日常生活和學習中具備正確的價值觀念和行為習慣。因此，在進行德育工作時，明確培養(yǎng)什么樣的品質是非常重要的。在我的教育實踐中，我鼓勵學生樹立起積極向上的人生觀、價值觀和世界觀。通過開展班會、講座等活動，我?guī)椭鷮W生樹立對真、善、美的追求，鼓勵他們積極參與公益活動。同時，我堅持以身作則，給予學生正確的引導和示范，激發(fā)他們從內心深處培養(yǎng)自己的品質意識。
第二段：注重情感導入，寓教于樂。
在進行德育過程中，注重情感導入是有效的方法之一。通過情感導入，能夠引起學生的興趣和共鳴，使他們更加主動地參與到德育活動中。在我的教育實踐中，我常常通過講故事、展示視頻等方式，引發(fā)學生的共情和思考。例如，通過展示一些社會公益活動的現場視頻，我能夠喚起學生的同理心和責任心，激發(fā)他們積極參與到公益事業(yè)中。此外，我還注重培養(yǎng)學生的審美情感，通過藝術、音樂等課程，培養(yǎng)學生對美的欣賞和追求，使他們在審美體驗中感受到德育的力量。
第三段：形成合力，實施團隊活動。
德育工作需要形成合力，不能單靠個人的努力。與此同時，團隊活動能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體責任感。在教育實踐中，我鼓勵學生積極參與班級或學校組織的各類團隊活動，例如參加班級集體課題研究、參與體育競賽等。通過這些活動，學生們能夠學會與他人合作，學會團隊協(xié)作和互助，同時也培養(yǎng)了他們的責任感和奉獻精神。團隊活動不僅可以帶來愉快的學習氛圍，也能夠在德育中起到良好的助推作用。
第四段：師生互動，促進個性發(fā)展。
每個學生的個性都是獨特的，因此，在德育過程中，要注重關注學生的個性差異，以個別輔導的方式進行針對性培養(yǎng)。在我實踐中，我注重與學生的密切交流和互動，了解他們的特點和需求，制定個性化的培養(yǎng)方案。通過定期的一對一談話、心理輔導等方式，我?guī)椭鷮W生解決成長中遇到的問題，關心他們的身心健康，引導他們走向正確的道路。師生互動不僅能夠促進學生積極主動地參與德育，也為學生的個性發(fā)展提供了積極的支持和指導。
第五段：持之以恒，注重德育長效機制。
德育工作不能只停留在表面的教育，還要形成長效機制，為學生提供良好的德育環(huán)境。在我的實踐中，我積極參與學校德育工作的規(guī)劃和實施，在德育過程中注重制定和完善各項規(guī)章制度。我與學校其他教師密切合作，共同制定班級規(guī)章制度，定期組織德育課堂和討論活動，加強對學生的教育和監(jiān)督。同時，我也與學校家庭教育中心、社區(qū)等合作，形成德育工作的良性循環(huán)。只有持之以恒地注重德育長效機制的建立，我們才能夠更好地推動德育工作的深入開展。
結尾：
通過對德育方法的研究和實踐，我深刻意識到理解德育方法對于開展德育工作的重要性。明確目標、注重情感導入、形成合力、師生互動以及持之以恒，這些都是有效的德育方法，它們?yōu)閷W生提供了積極的培養(yǎng)環(huán)境和方式。在今后的德育實踐中，我將進一步完善自己的理解和應用，不斷探索更有效的德育方法，為學生的健康成長貢獻力量。
小學德育心得體會和方法篇十四
德育作為教育的重要組成部分，對學生的品德素質培養(yǎng)起著至關重要的作用。而德育方法則是實施德育的關鍵所在。在長期的德育實踐中，我深刻體會到了一些有效的德育方法，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從培養(yǎng)思想道德意識、塑造行為規(guī)范、開展實踐活動、建設和諧校園、營造良好環(huán)境等五個方面，詳細敘述我在實施德育工作中的心得體會。
首先，培養(yǎng)思想道德意識是德育的首要任務。在教育過程中，要注重培養(yǎng)學生正確的價值觀念和思想觀念，使他們具備良好的思想道德品質。我發(fā)現，多與學生進行價值觀引導和品德培養(yǎng)的討論，可以激發(fā)他們對于道德問題的思考。同時，引導學生進行自我評價和反思，追求高尚的德行，也是一種非常有效的手段。我曾經通過讓學生手寫小報告，對自己的德育進步進行總結和展望，以此激勵他們在德育方面取得更大的進步。
其次，塑造行為規(guī)范是德育的重要內容。學校是培養(yǎng)學生良好行為習慣和規(guī)范意識的基地，而行為規(guī)范則是學校管理和德育的依據。我注意到，制定明確的行為規(guī)范對于學生行為的規(guī)范化和規(guī)范的執(zhí)行起到了至關重要的作用。因此，我在班級里制定了一份詳細的行為規(guī)范，并與學生共同約定遵守。這樣，學生對于不良行為有了明確的界限，也更容易自覺遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，開展實踐活動是激發(fā)學生德育意識的有效方式。德育工作不能僅停留在理論教育上，而是要結合實際情況，通過實踐活動來引導學生學會思考和行動。例如，我曾組織學生參加過環(huán)保志愿者活動，讓他們親身體驗到保護環(huán)境的重要性。通過活動的實踐，學生們不僅增加了對環(huán)境保護的關注，也提升了他們負責任的道德意識。同時，通過參與實踐活動，學生們也會感受到自己的力量和價值，從而更加積極地參與到德育行動中來。
其次，建設和諧校園是德育工作的重要目標。和諧校園是學生身心健康發(fā)展的基礎，也是學校提高德育成效的關鍵所在。為了建設和諧校園，我積極推行班級和校園文化建設。通過開展團隊合作活動、班級文化建設等形式，增強班級凝聚力和學生的歸屬感。此外，我還注重校園風氣的塑造，鼓勵學生樹立光明的人際交往方式，積極參與公益活動，以期營造一個和諧、積極向上的校園氛圍。
最后，營造良好環(huán)境是德育工作的重要保障。良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境可以更好地培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。為此，我注重營造一個秩序井然、整潔干凈的學習環(huán)境。對于規(guī)范學生日常生活方面，我也注重從小事做起，提醒學生注意公德意識和個人衛(wèi)生習慣。只有在良好的環(huán)境下，學生才能得以全面發(fā)展，并進一步提升自己的德育水平。
總結起來，德育方法應該注重培養(yǎng)學生的思想道德意識，塑造他們良好的行為規(guī)范，提供實踐活動的機會，建設和諧校園，以及營造良好的學習和生活環(huán)境等方面。在德育實踐中，我深刻感受到了以上方法的重要性和有效性。通過堅持并不斷完善這些方法，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育人才，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
小學德育心得體會和方法篇十五
榜樣德育方法是一種有效的教育方式，通過讓學生模仿和學習優(yōu)秀的榜樣，以培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。在我多年的教學生涯中，我深深感受到了榜樣德育方法的重要性和有效性。以下是我對榜樣德育方法的一些心得體會。
首先，榜樣德育方法能夠激發(fā)學生的學習動力。人們都有一種天性，喜歡模仿和追求美好的事物。當學生看到身邊的榜樣人物具有良好的品德和高尚的行為習慣時，他們會情不自禁地想要模仿并追求這樣的榜樣。這種激勵會推動學生更加努力地學習，爭取成為他們心目中的榜樣。
其次，榜樣德育方法有助于培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀。在日常生活中，學生經常面臨著一些道德選擇。榜樣德育方法能夠通過身邊的榜樣給予學生正確的道德引導和思考。當學生看到榜樣人物在面對困難和選擇時堅持正確的道德立場，他們會受到啟發(fā)和引導，形成自己的正確的道德意識和價值觀。
再次，榜樣德育方法能夠增強學生的責任感和自律能力。優(yōu)秀的榜樣人物往往具備高度的責任感和自律能力。當學生看到榜樣人物兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，他們會受到榜樣的影響，自覺地擔起自己的責任，培養(yǎng)自己的自律能力。榜樣德育方法通過身邊的榜樣給學生樹立了明確的目標和榜樣標桿，讓學生有了榜樣，就有了責任去追求成為更好的自己。
最后，榜樣德育方法能夠促進學生的全面發(fā)展。優(yōu)秀的榜樣人物往往不僅在專業(yè)領域有出色的表現，還在品德、行為等方面有著突出的優(yōu)勢。通過榜樣德育方法，學生不僅可以受益于優(yōu)秀的專業(yè)技能和知識，還可以從榜樣身上學到一些良好的品德和行為習慣。這種全面發(fā)展將使學生更加完善和綜合，為將來的人生奠定堅實的基礎。
總結起來，榜樣德育方法是一種有效的教育方式，能夠激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀，增強學生的責任感和自律能力，促進學生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)倡導并實踐榜樣德育方法，讓更多學生受益于這種有效的教育方式。同時，我也希望每個學生都能以身邊的榜樣為鑒，不斷追求進步，成為優(yōu)秀的人才，為社會進步發(fā)展做出自己的貢獻。
小學德育心得體會和方法篇十六
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育課程活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
小學德育心得體會和方法篇十七
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學生的全面發(fā)展。德育作為學校教育的重要組成部分，負責培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，對學生的成長起著重要的作用。作為一名小學教師，我有幸參與了編寫和實施《小學德育》課程，下面將結合我的親身經歷和感悟，談談這個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學生的影響
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求
在實施德育課程過程中，教師承擔著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導學生思考和互動，激發(fā)他們的學習興趣。此外，教師還需積極配合學校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性
通過實施《小學德育》課程，我發(fā)現學生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學會與同學和睦相處等。課程的實施不僅讓學生具備了良好的行為習慣，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應與時俱進，不斷改進完善。首先，應更加注重學生的情感教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應注重實際操作，將課堂知識與實踐相結合，讓學生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結尾
《小學德育》課程對于學生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當然，這不僅僅是教師的責任，也需要學校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
小學德育心得體會和方法篇十八
榜樣德育是一種以身作則的教育方法，通過身體力行來教育引導學生。這種方法讓學生通過模仿榜樣的行為和價值觀，逐漸形成正確的思想道德品質。在實踐中，我深切感受到榜樣德育方法對學生的影響力，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，榜樣德育方法注重培養(yǎng)學生良好的品德。作為教師，我們在教書育人的同時，必須打造自身的高尚品德。只有教師具備良好品德，才能給學生以榜樣力量。我親身體會到，學生對教師的行為舉止十分敏感，他們會反復觀察老師，模仿老師的言談舉止。因此，作為教師應該時刻保持良好的品德，為學生樹立正面榜樣。
其次，榜樣德育方法對學生的塑造有著深遠的影響。在我的教學實踐中，我經常通過講述名人的故事來引發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的正確價值觀。例如，我講述了白求恩博士在抗擊疫情中的英勇事跡，激勵學生在面臨困難時要勇敢堅持。我還講述了愛因斯坦小時候是個懶散的學生，但通過努力學習成為偉大的科學家的故事，鼓勵學生在學習上努力奮進。通過這些故事，我發(fā)現學生對這些榜樣的敬仰之情自然而然地產生了。
第三，榜樣德育方法強調培養(yǎng)學生的自律能力。榜樣的力量不僅在于傳遞正確的行為和價值觀，更在于激發(fā)學生內心的自律。作為教師，我常常給學生們樹立一些榜樣人物，要求他們跟隨榜樣的做法，自覺遵守紀律，從而培養(yǎng)他們的自律意識。通過一段時間的實踐，我發(fā)現學生們在自我約束方面有了很大的進步，他們能夠主動排隊、互相幫助等，讓我深感榜樣德育的有效性。
第四，榜樣德育方法培養(yǎng)了學生積極向上的思維態(tài)度。通過榜樣的示范和教育引導，學生不僅能夠形成良好的思想道德品質，還能夠培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。榜樣身上的優(yōu)秀品質和出色表現激發(fā)了學生的學習動力和激情，他們學會了向優(yōu)秀的人看齊，不斷努力追求進步。我曾和學生們一起觀看奧運會比賽，他們被運動員們勇敢拼搏的精神所感染，積極參與體育鍛煉，并取得了優(yōu)異成績。
最后，榜樣德育方法促使學生發(fā)展出團隊合作和互助精神。榜樣不僅可以是名人，還可以是學生中的佼佼者。通過表彰先進學生，為他們樹立榜樣，可以激發(fā)其他學生的學習熱情和斗志。在我的班級中，我不僅會表揚優(yōu)秀的學生，還會讓他們當班干部，帶領其他同學一起開展各種活動。通過組織集體學習、社會實踐和集體游戲，我發(fā)現學生們之間的合作精神越來越強，互相之間的幫助和支持也越來越多。
總之，榜樣德育方法在學生心靈成長中起著重要的作用。榜樣的力量是無窮的，它可以通過教育引導和自我修養(yǎng)來傳遞給學生，幫助他們培養(yǎng)正確的思想價值觀和優(yōu)良品德。作為教師，我們應該注重榜樣的力量，時刻保持良好的品德，為學生樹立正面榜樣。通過榜樣德育方法的實踐，我們可以培養(yǎng)學生的自律能力、積極向上的思維態(tài)度，促使他們形成團隊合作和互助精神。榜樣德育方法在教育實踐中是一種重要的經驗和方法，值得我們不斷總結和發(fā)揚。
小學德育心得體會和方法篇十九
作為小學德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學德育》的書籍，對德育的內涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內涵的理解
《小學德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學生的良好行為習慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學教育中的實施方法。首先，家長和老師應該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學校和社會也應該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學會尊重他人、關心他人，從而促進良好的人際關系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學校應該提供更多的資源和機會，讓學生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關注德育成果的評估和反饋，及時總結經驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結：
通過閱讀《小學德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關重要，能夠引導他們形成健全的人格和道德觀念。我們應該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學德育心得體會和方法篇二十
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及，對小學德育的重要性也日益受到關注。作為小學教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有至關重要的作用。從我多年的教學實踐和觀察中，我深切地體會到德育是小學教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實踐中分享一些心得和體會。
首先，小學德育的核心是培養(yǎng)學生的良好品德。在現代社會中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準則，而這些都是從小學開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸道德觀念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導學生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級中，我經常鼓勵學生們互助合作、關心他人。通過多次團隊活動和社會實踐，他們逐漸懂得了團隊合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實踐，學生們不僅學會了將道德觀念轉化為行動，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。
其次，在小學德育中，培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習能力也是至關重要的。在學校和家庭的共同努力下，學生們應該學會自己管理自己的行為和學習。這需要從小學開始培養(yǎng)學生的自律和責任感。在我班級的日常管理中，我啟發(fā)學生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會讓學生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。當他們能夠獨立做到這些時，他們的自信和自尊心也隨之增強，從而有助于他們在自主學習中取得更好的成績。
此外，小學德育還應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。作為未來社會的有志青年，學生們應該學會為社會貢獻自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學生關心他人、幫助他人。在學校的教育中，我盡可能為學生提供豐富的社會實踐機會，讓他們親自去了解社會的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動、獻血等活動，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關心社會的意識，培養(yǎng)了他們的社會責任感和公民意識。
最后，小學德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學校的責任，而是家庭和學校共同的責任。教師在學校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學生的品德發(fā)展直接相關。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學校和家庭之間需要加強溝通和合作，共同為學生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學德育對于學生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到德育教育不僅僅是學生的學業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎。通過培養(yǎng)學生的良好品德、自我管理能力、社會責任感和家校合作，我們可以為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎，使其在未來成為有道德、有責任心的公民，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。因此，小學德育教育需要持續(xù)關注和重視，為每個孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。