教案不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法，還包括了教學(xué)時長、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面的考慮。教案的編寫中，要合理安排教學(xué)時間和教學(xué)步驟，保證教學(xué)過程的連貫性和系統(tǒng)性。最后，希望大家在編寫教案的過程中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
中班教案簡單篇一
一、活動目標(biāo)提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強(qiáng)安全意識。
二、活動準(zhǔn)備1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)2、幼兒操作卡片三、活動過程1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎樣辦？
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細(xì)心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
四、活動反思本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。明白不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛晕业南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下頭的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，經(jīng)過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護(hù)的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著十分重大的意義！
中班教案簡單篇二
這是一個綜合性的音樂教案，通過小貓咪寫信的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)多少腳印和愛心，通過圖譜理解歌詞并用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。
幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設(shè)計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂,具有初步的合作意識,能享受到合作的樂趣。
1、學(xué)會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符。
2、初步學(xué)會根據(jù)自己的經(jīng)驗仿編歌詞。
大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
1、唱對歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點音符。
一、幼兒進(jìn)場《幸福拍手歌》。
2、練聲《我愛我的小動物》：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
二、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、引導(dǎo)語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中(2)班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎?想知道信上說什么呢?一起來看看。
2、教師將信打開(信上畫著三顆心和四個小貓腳印)，師：這封信上有什么?有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰寫的?猜一猜小貓咪想對小朋友說些什么話?(將圖譜展示出來)。
三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么?小貓咪，學(xué)寫信，想說我愛你，是怎么做的?誰來告訴我?(就畫三顆心;123，三顆心，表示我愛你)這個辦法好不好?信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，(指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會寫自己的名字)那小貓咪就想出了什么辦法?(哦，就蓋上四只腳趾印)小貓咪的`信就寫成了!
2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍。
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個好方法吧。(鼓勵幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞)。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點音符。
1、導(dǎo)語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》(幼兒齊讀)今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來聽聽吧。(師結(jié)合圖譜清唱一遍)好聽吧，你們也來學(xué)一學(xué)吧!
2、教師逐句教幼兒唱。
3、導(dǎo)語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。(視情況提示)。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動作表現(xiàn)歌曲。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對歌詞進(jìn)行初步的仿編。
1、導(dǎo)語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧!動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個好方法，我們一起來教教它們吧!
2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。
結(jié)束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢!天黑了我們送小動物們回家吧!
五、幼兒隨音樂走出活動室。
總結(jié)起來有如下幾點：1、本次活動的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、活動中，幼兒對活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯。4、教幼兒學(xué)唱歌曲時，我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點我也忘了5、請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌曲這個環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做。對于音樂方面的教學(xué)活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過程中，我會總結(jié)不足，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自己。
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中班教案簡單篇三
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒的自我保護(hù)本事。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的本事。
活動準(zhǔn)備。
1、圖片兩張。
2、安全卡片和不安全卡片若干。
操作要點：
一、導(dǎo)入活動，引出話題。
1、小朋友都喜歡玩球，并且有許多玩球的方法，可是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？
2、出示圖片。
有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好。
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。
4、我們應(yīng)當(dāng)在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，僅有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮。
1、故事里有誰，講了什么。
2、皮皮為什么三次受傷。
3、我們從故事里受到什么教育。
三、游戲：傳球。
玩法：教師準(zhǔn)備有安全資料和不安全資料的卡片，幼兒圍坐在一齊聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩能夠嗎，幼兒根據(jù)卡片資料邊拍手邊講對，對，對對能夠這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
四、團(tuán)體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。
相關(guān)資料。
活動目標(biāo)。
1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2．樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
活動過程：
一、操作感知（個別活動）。
二、玩水感知水會流動的特性。
（1）為幼兒供給塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。
（2）玩水感知水能溶解某些東西。
幼兒供給瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
三、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動）。
（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。
（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
（5）討論水的用途和如何節(jié)儉用水。
中班教案簡單篇四
阿姨的頭發(fā)是怎樣跳舞的?以下活動讓幼兒集體表演舞動的頭發(fā)，觀察頭發(fā)是怎樣跳舞的，學(xué)會用炭筆表現(xiàn)頭發(fā)舞動時的動態(tài)美。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!
1.觀察頭發(fā)舞動時的不同造型，嘗試多途徑表現(xiàn)舞動的頭發(fā)。
2.自主選擇畫紙，用炭筆表現(xiàn)頭發(fā)舞動時的動態(tài)美。
3.通過參與表演、繪畫活動，體驗藝術(shù)活動帶來的快樂。
1.表情娃娃人手一份，碳畫筆、餐巾紙若干。
2.舞動的頭發(fā)造型圖片、ppt課件、相關(guān)錄像資料。
活動導(dǎo)入;1.觀察動感的頭發(fā)。
播放視頻：舞動的頭發(fā)。
教師：阿姨的頭發(fā)是怎樣跳舞的?
小結(jié)：阿姨跳舞時，頭發(fā)甩起來，卷起來，飄起來，也在跳舞。
2.自由舞動頭發(fā)。
教師：小朋友，你們的頭發(fā)會跳舞嗎?什么時候你的頭發(fā)會舞動起來?
教師：聽音樂讓我們的頭發(fā)跳起來吧!
(1)幼兒集體表演舞動的.頭發(fā)。
(2)個別幼兒表演舞動的頭發(fā)。
3.重點觀察舞動的頭發(fā)。
教師：看，這個小朋友的頭發(fā)是怎樣跳舞的?
4.繪畫舞動的頭發(fā)。
(1)幼兒個別探索繪畫。
(2)全體幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
5.欣賞幼兒繪畫作品：跳舞的頭發(fā)。
活動延伸：
生活中繼續(xù)觀察頭發(fā)舞動時的不同姿態(tài)，并嘗試用更多的造型進(jìn)行表現(xiàn)。
中班教案簡單篇五
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。
3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。
樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂曲《胖廚師和小老鼠》。
一、音樂游戲：聽音樂擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
廚師是什么樣子的？用動作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋子。
三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器。
2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）。
9、互換角色再次游戲。
中班教案簡單篇六
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。
2、能夠按照規(guī)律對圖形進(jìn)行規(guī)律排列。
3、感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，體驗通過數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂情感。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、不同難度的操作材料人手一份。
活動過程：
一、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識規(guī)律排列)。
2、師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。
3、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識這些規(guī)律排列。
二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡單排列。
2、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?
3、請小朋友按規(guī)律把小橋修好。
三、繼續(xù)播放ppt，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。
2、請小朋友們仔細(xì)觀察果園，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。
四、請小朋友按照規(guī)律排列圖形。
1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前，小巫師說，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好，我就給你一個神秘的禮物”
2、我們一起來幫幫小兔子吧。
3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。
五、幼兒操作。
2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰愿意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。
3、這是小狗要裝飾的房子，我請第三、四兩組的小朋友幫助他。
4、這是小貓要裝飾的房子，我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒展示操作。
1、教師請個別幼兒講述自己的操作，請其他幼兒檢查是否正確。
2、師：你們的和他一樣嗎?
活動反思：
有了故事的襯托整個數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動有趣，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整個活動，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動中，積極開動腦筋，舉手發(fā)言，動手動腦，解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時，體驗到了利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中班教案簡單篇七
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
【活動過程】。
1、教師幼兒一齊討論我坐過那些汽車？是和誰一齊坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自我的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)?，把自我的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)當(dāng)在乘車時要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)當(dāng)雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自我摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。
中班教案簡單篇八
1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等翹舌音。
2.會按節(jié)奏、有表情的朗誦。
3.體驗自己長大的喜悅心情。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1.圖片小烏龜、ppt課件、幼兒學(xué)習(xí)資源.
2.掛圖《別說我小》一幅,語言cd。
(一)活動導(dǎo)入。
1.?師：小朋友們，今天有位小動物來我們中四班做客，我們一起把它請出來好嗎?
2.師：告訴你們一個秘密，在動物園里小烏龜也升中班了，它覺得自己一下子長大了很多，它決定不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是，爸爸媽媽還是什么都不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太小!我想知道你在家的`時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小，你承認(rèn)嗎?(身體的變化?詩歌中的圖片)。
3.師：小朋友現(xiàn)在長大了，會做很多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同?
(二)觀看并講述圖片。
師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么?(逐一出示圖片，幼兒講述)。
師：你能夠做到嗎?
(三)學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》。
1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把詩歌有感情的朗讀一遍。后提問。
師：詩歌的名字叫什么?詩歌是說了些什么?
2、幼兒跟隨老師逐句學(xué)習(xí)兒歌，并注意幫幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”“桌”等翹舌音。
3、幼兒再次欣賞cd。
4、在師生共同講述中，學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容，教師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話，小朋友結(jié)合圖片說說小朋友會做的事情。
(四)感恩教育，結(jié)束活動。
師：我們小朋友都長大了，進(jìn)步了，說說看自己的成長和進(jìn)步離不開誰的關(guān)心照顧和培養(yǎng)?
附詩歌：別說我小。
媽媽你別說我小，?我會穿衣和洗腳。?爸爸你別說我小，?我會擦桌把地掃。?奶奶你別說我小，?我會給花把水澆。?爺爺你別說我小，?我做的活也不少。
活動反思：
1、幼兒對自己長大了、變能干了感覺特別高興，所以在一開始的談話部分幼兒都很愿意說自己的優(yōu)點，講自己會做的事情，在學(xué)習(xí)兒歌時用的時間很短，朗誦兩遍就會了。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動性。
中班教案簡單篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。
2、明白過馬路時要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)本事。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好？"2、談話，引入主題。
"小朋友們明白怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)當(dāng)注意些什么？"（幼兒討論）3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"中一班小朋友真棒，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
活動反思：
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則經(jīng)過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣經(jīng)過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情景的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自我已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。并且經(jīng)過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機(jī)結(jié)合、構(gòu)成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶。活動最終，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們經(jīng)過游戲把所明白的安全過馬路的知識內(nèi)化到自我的行動中去，并經(jīng)過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行禮貌小使者的職責(zé)。
中班教案簡單篇十
1、了解過馬路的一些交通規(guī)則，明白安全過馬路的方法。
2、過馬路時能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識和本事。
【活動準(zhǔn)備】。
1、事先觀察馬路，認(rèn)識人行橫道線、行人紅綠燈。
2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
【活動過程】。
一、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
二、組織幼兒討論安全過馬路的方法。
師：除了從斑馬線過馬路還能夠從哪里過馬路？為什么？
教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習(xí)過馬路的方法。
三、教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開汽車的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。
四、看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣？
如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
中班教案簡單篇十一
1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。
2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機(jī)智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。
《我的幸運一天》ppt。
(一)幼兒聽故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，介紹書名，猜測書的內(nèi)容。
t：“今天我們一起來看一本書，封面上有什么?對了，有狐貍和豬，那么他們在干什么?除了他們還有沒有別的?對啊，還有字，這就是這本書的名字，我的幸運一天，那是誰的幸運一天?是狐貍還是小豬的幸運一天?”
t：我們一起來聽一聽這個故事。
2、幼兒聽故事，教師講到第5頁。
(二)教師邊翻圖書，邊講故事。
t：狐貍看到小豬說了什么?(重點回答“這真是我的`幸運一天”)。
師：“如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住時，你會怎么辦?”請小朋友來說一說。
(三)教師講述故事，引導(dǎo)幼兒看圖，感受小豬化危險為幸運的機(jī)智。
1、t:書里的小豬是怎么做的，我們一起來看一看。
小豬想到了一個辦法，什么辦法?狐貍是怎么做的。請小朋友看圖來說一說。
2、繼續(xù)講故事，講到“可是……”
提問：“請小朋友來猜一猜，小豬又想到了什么辦法?”
4、提問：“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃小豬?為什么?原來，小豬又想出了第三個辦法，是什么辦法?”
這回，狐貍又是怎么做的呢?
5、提問：“最后，狐貍有沒有吃到小豬呢?”
到底是誰幸運的一天?為什么?
(五)結(jié)束部分。
t：你們喜歡小豬嗎?為什么?
小結(jié)：小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個既勇敢又聰明的小豬!
這是一堂有趣的語言課，在活動過程中，幼兒學(xué)到了什么?這是我在課后所想到的一些問題。在活動中，幼兒講述的地方比較少，教師講述的比較多，應(yīng)該讓幼兒多次講述加深他們的理解。讓幼兒通過自己對圖畫的理解，體會小豬的聰明才智，以及他在遇到危險的時候臨危不亂。還可以讓幼兒多對繪本進(jìn)行仔細(xì)的看圖，從而想到繪本所要表現(xiàn)的情感。
中班教案簡單篇十二
幼兒已有對斜坡作用的具體和抽象認(rèn)知。斜坡（斜面）是一種簡單機(jī)械，可以把重物移動到一定的高度。項目三《搭建斜坡》以工程設(shè)計思維為主實施項目，通過提問（定義問題）、想象（頭腦風(fēng)暴）、計劃（繪制設(shè)計圖、尋找選擇材料）、創(chuàng)造（按照計劃實踐）和改進(jìn)（討論所選擇材料的優(yōu)缺點、嘗試調(diào)整方案，測試改進(jìn)）這五個步驟進(jìn)行搭建斜坡。鼓勵幼兒像工程師設(shè)計師一樣去思考和工作。
1、用工程設(shè)計思維制定搭建斜坡的一般步驟和方法。
2、能夠在樓梯處搭建斜坡，使推車在斜坡上運積木。
3、愿意與同伴合作完成搭建任務(wù)，并不斷優(yōu)化方案。
（一）物理環(huán)境：
1、材料：實驗記錄單、水彩筆、積木
2、工具：玩具汽車、不同種類的板子：如泡沫板子、不同尺寸的木板、塑料格擋板等。
3、空間：項目一中幼兒運輸玩具經(jīng)過的三階樓梯，戶外空間
（二）智力環(huán)境：創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)幼兒思考。給予幼兒尋找材料，探索材料不同的時間和機(jī)會。
（四）社會環(huán)境：
小組式合作模式為幼兒創(chuàng)設(shè)合作與交流溝通的'機(jī)會。
運用科學(xué)知識解決實際生活中的問題，建立運用知識的情景。
（一）創(chuàng)設(shè)stem情景
（二）stem挑戰(zhàn)
1、明確“我的任務(wù)”
在樓梯處搭建一個斜坡，使推車可以在斜坡上運積木。
2、制定“我的計劃”
（1）組建團(tuán)隊:
此次團(tuán)隊組建共有三種角色，組長、記錄員、其他組員。
幼兒通過自薦或推薦、投票的方式選出相應(yīng)角色。
幼兒說一說對于此次職責(zé)的理解和需要配合組長完成的任務(wù)，組長在教師的幫助下對人員進(jìn)行分工及職責(zé)明確。
記錄員對活動過程進(jìn)行記錄。
（2）頭腦風(fēng)暴：
設(shè)計所搭建的斜坡模型，在記錄單上繪畫設(shè)計圖
說一說可以用到哪些材料？
（3）材料準(zhǔn)備：
彩筆、記錄單、尋找搭建斜坡所用的不同類型的板子。
3、實施“我的實踐”
（1）設(shè)計與實踐：根據(jù)設(shè)計圖，分工合作實踐，利用不同的板子搭建斜坡。
（2）測試：將裝滿積木的小推車通過所搭建的斜坡。
（3）調(diào)整迭代：發(fā)現(xiàn)測試中存在的問題，調(diào)整板子位置、距離等或者選擇材料合適的板子。
（4）再次實踐。
4、得出“我的結(jié)論”
1、請幼兒展示自己的實踐記錄表，分享自己的實踐過程。
2、教師通過關(guān)鍵性提問，引導(dǎo)幼兒分析問題。說一說第一次實驗選擇的什么材料的板子，在小車通過板子搭建的斜坡時，存在什么問題，你們是怎么解決的？、以思維導(dǎo)圖的形式與幼兒一起梳理問題及解決措施。幼兒自我評價點亮steam之星。（詳見幼兒活動記錄單）
3、教師評價：教師以形成性評價和總結(jié)性評價對幼兒的表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析與評估。分享自己對幼兒的活動觀察、指出幼兒在實踐過程中，合作過程中的良好行為和品質(zhì)。為幼兒點亮steam之星。
區(qū)域活動：利用u型管道搭建斜坡
本項目是整個活動的重點，也是幼兒實踐過程中的難點。面對任務(wù)目標(biāo)，幼兒參與挑戰(zhàn)的熱情高漲，目標(biāo)基本達(dá)成?；顒又薪處熞杂變簽橹黧w，盡可能使其自主分工、設(shè)計、選材、搭建等。尤其是在搭建環(huán)節(jié)，幼兒不斷嘗試與調(diào)整，并且還發(fā)現(xiàn)了拉力與推力等，對力與運動有了進(jìn)一步的感知與體驗，從而引發(fā)新的思考。還獲得了計劃、質(zhì)疑、溝通、幫助、專注、堅持等品質(zhì)。
中班教案簡單篇十三
1、愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
2、學(xué)習(xí)運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
3、能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
ppt課件、三角形和圓形操作材料。
（一）觀看ppt，引起幼兒的興趣。
昨天晚上我接到一個特別特別神秘的電話，有一個很大的寶藏讓我和小朋友一起去找出來，現(xiàn)在我們要變成尋寶小勇士一起出發(fā)嘍！
小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？
（二）闖關(guān)
1、古門的密碼
據(jù)說寶藏就藏在這座城堡里。咦，門兒在這兒呢。啊，好像有聲音，是城堡精靈的聲音，我們一起來聽一聽！
小結(jié)：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，反復(fù)出現(xiàn)的一種規(guī)律。
2、被沖毀的.小橋
河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作：請小朋友接著搭下去，應(yīng)該怎樣搭？探索搭小橋。
小結(jié)：小橋是按一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭成的。
3、解密機(jī)關(guān)
操作：城堡精靈又出現(xiàn)了！我們一起聽一聽，他又說了什么？
小結(jié)：原來機(jī)關(guān)是按一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計的。
4、開寶箱
（1）終于找到寶藏了，可是……
（2）老師把他設(shè)的關(guān)卡密碼都帶來放在這里了，你們千萬不要和他設(shè)計的一樣啊，要不然寶箱就打不開了！
（3）展示結(jié)果
（三）經(jīng)驗提升，欣賞生活中的規(guī)律
我們生活中，到處都有規(guī)律的顏色排列、規(guī)律的圖案設(shè)計。這樣有規(guī)律的設(shè)計，我們會感覺到一種規(guī)律美，小朋友回家以后還可以再觀察身邊的各種有規(guī)律的事物，和老師、小朋友交流分享。
（四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
中班教案簡單篇十四
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何進(jìn)行自我保護(hù)。
【活動準(zhǔn)備】。
小動物的頭飾，橡皮膏等。
【活動過程】。
1、說一說。
你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》。
3、交流討論。
故事：橡皮膏小熊。
有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了?！?BR> 中班教案簡單篇十五
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。
玩法：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一，椅子21張。
課后反思：
這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的`辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友。
中班教案簡單篇十六
1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。（重點）。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情景。（難點）。
3、具備初步的自救意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，你明白自我家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。（出示電話）。
師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們明白有哪些？
二、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎樣做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
三、游戲"怎樣辦？""做什么？"。
活動結(jié)束：
師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號碼。
中班教案簡單篇十七
根據(jù)《綱要》精神，9以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在《指南》的數(shù)學(xué)認(rèn)知中也提到：感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。
在生活中孩子們在走樓梯時會數(shù)一數(shù)臺階有多少，拍球時會數(shù)拍了多少，畫畫時有的孩子就會畫各種數(shù)字......于是，有一天我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了繪本《愛數(shù)數(shù)的艾比》，孩子們都很喜歡這個故事。我遵循孩子們的興趣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)方式、年齡特點，以邀請孩子們到艾比家做客這個主線進(jìn)行設(shè)計并開展此次活動。在活動中運用啟發(fā)探索法、觀察法、游戲法、談話法等，通過白板課件和實際操作盡可能地調(diào)動孩子的積極性。使他們以愉快的情緒投入活動，獲得更多的經(jīng)驗，將數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來，鞏固幼兒對數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平，提高應(yīng)用能力。
1、能進(jìn)行9以內(nèi)的按數(shù)取物和按物說數(shù)。
2、通過觀察、操作活動感知、體驗9以內(nèi)數(shù)的實際意義，理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
3、樂意參與活動，在情景游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
白板課件“到艾比家做客”，操作展板，人手一份：貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和圖形（圓形、心形、花朵形）
一、情境導(dǎo)入
1、今天一早張老師收到一張電子邀請函，我們一起來聽一聽有什么事呢？
播放課件：邀請
2、去艾比家的路上要經(jīng)過的地方是怎樣的呢？
3、你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？我們邊走邊看，看看一路都經(jīng)過了哪些地方，還看到了什么？
播放課件，一條石子路進(jìn)入森林
二、按物說數(shù)
1、你能用一句話完整來表示我們經(jīng)過的地方和看到的事物嗎？
播放課件鼓勵幼兒用完整地語言講述草坪上看到的事物和數(shù)量。
2、前面有一條小河，可是沒有橋，這可怎么辦呀？
幼兒操作課件，移動6塊木板搭成橋并完整講述
3、這里有兩條路，我們應(yīng)該走哪邊，為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察、比較，說一說自己的看法（邀請信息，走向8塊石頭鋪成的路）
4、你們一路上都經(jīng)過了哪些地方，看到了什么呀？
出示圖片梳理9以內(nèi)的按物說數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)。個別幼兒進(jìn)行課件操作，數(shù)物對應(yīng)。教師小結(jié)，知道可以用數(shù)字表示事物的總數(shù)。
三、操作
播放課件材料圖和手環(huán)介紹
1、要參加舞會都要有圖形手環(huán)才能入場。我給你們每人都準(zhǔn)備了一條手環(huán)，請你要自己動手制作哦。注意貼的圖形及總數(shù)要與圖形上的數(shù)字一樣哦！做對了，你就能戴上手環(huán)進(jìn)入舞會啦！
2、你們知道怎么做手環(huán)了嗎？
要求：撕下的雙面膠放在籃筐里，從左往右貼，注意數(shù)字、圖形、數(shù)量的匹配，完成后貼在展板上。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。先完成的'幼兒將手環(huán)貼到相應(yīng)圖形和數(shù)字的展板上。
四、展示、點評
1、你的手環(huán)是怎樣的？排對了嗎？請你幫它調(diào)整下。
2、我們回去準(zhǔn)備下，一會兒戴上手環(huán)和同伴比一起參加舞會吧。
在環(huán)節(jié)方面遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性、趣味性等原則。環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。環(huán)節(jié)二：按物說數(shù)，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。環(huán)節(jié)三：幼兒操作，數(shù)學(xué)認(rèn)知的實際運用。環(huán)節(jié)四：展示作品，體驗到參與活動的樂趣和成功的快樂。
通過課件設(shè)置森林路線圖、獨木橋和按物說數(shù)的白板互動操作，師生間、生生間有著良好的互動氛圍。孩子們能夠興趣濃厚地在情景游戲中仔細(xì)觀察、大膽講述自己所觀察到的事物及數(shù)量，然后通過白板操作中感知、體驗1-9的實際意義。在這一過程中孩子們能夠用目測數(shù)群、點數(shù)的方式正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)字并通過按物說數(shù)以及操作將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)起來，不受排列、大小等影響。在圖形手環(huán)的操作環(huán)節(jié)大部分孩子能夠根據(jù)圖形、數(shù)字有序地取相應(yīng)數(shù)量的圖形從左往右獨立完成7-9的圖形手環(huán)，個別幼兒如月月是從后面開始貼。在展示環(huán)節(jié)孩子們也發(fā)現(xiàn)了1位幼兒沒有按照圖形貼、還有個別幼兒少貼了并能及時提出改進(jìn)的方式。
改進(jìn)：根據(jù)孩子們的認(rèn)識水平和能力，還可以增加難度將手環(huán)調(diào)整成立體的；提供姓名貼，幼兒完成操作后貼在手環(huán)背面，便于幼兒區(qū)分自己的手環(huán)；白板連接手機(jī)展示展板時出現(xiàn)了一些程序問題，以后對希沃軟件會繼續(xù)探索、了解，更好地運用到活動中。
中班教案簡單篇一
一、活動目標(biāo)提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強(qiáng)安全意識。
二、活動準(zhǔn)備1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)2、幼兒操作卡片三、活動過程1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎樣辦？
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細(xì)心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
四、活動反思本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。明白不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛晕业南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下頭的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，經(jīng)過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護(hù)的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著十分重大的意義！
中班教案簡單篇二
這是一個綜合性的音樂教案，通過小貓咪寫信的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)多少腳印和愛心，通過圖譜理解歌詞并用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。
幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設(shè)計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂,具有初步的合作意識,能享受到合作的樂趣。
1、學(xué)會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符。
2、初步學(xué)會根據(jù)自己的經(jīng)驗仿編歌詞。
大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
1、唱對歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點音符。
一、幼兒進(jìn)場《幸福拍手歌》。
2、練聲《我愛我的小動物》：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
二、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、引導(dǎo)語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中(2)班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎?想知道信上說什么呢?一起來看看。
2、教師將信打開(信上畫著三顆心和四個小貓腳印)，師：這封信上有什么?有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰寫的?猜一猜小貓咪想對小朋友說些什么話?(將圖譜展示出來)。
三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么?小貓咪，學(xué)寫信，想說我愛你，是怎么做的?誰來告訴我?(就畫三顆心;123，三顆心，表示我愛你)這個辦法好不好?信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，(指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會寫自己的名字)那小貓咪就想出了什么辦法?(哦，就蓋上四只腳趾印)小貓咪的`信就寫成了!
2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍。
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個好方法吧。(鼓勵幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞)。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點音符。
1、導(dǎo)語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》(幼兒齊讀)今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來聽聽吧。(師結(jié)合圖譜清唱一遍)好聽吧，你們也來學(xué)一學(xué)吧!
2、教師逐句教幼兒唱。
3、導(dǎo)語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。(視情況提示)。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動作表現(xiàn)歌曲。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對歌詞進(jìn)行初步的仿編。
1、導(dǎo)語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧!動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個好方法，我們一起來教教它們吧!
2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。
結(jié)束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢!天黑了我們送小動物們回家吧!
五、幼兒隨音樂走出活動室。
總結(jié)起來有如下幾點：1、本次活動的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、活動中，幼兒對活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯。4、教幼兒學(xué)唱歌曲時，我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點我也忘了5、請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌曲這個環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做。對于音樂方面的教學(xué)活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過程中，我會總結(jié)不足，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自己。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
中班教案簡單篇三
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒的自我保護(hù)本事。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的本事。
活動準(zhǔn)備。
1、圖片兩張。
2、安全卡片和不安全卡片若干。
操作要點：
一、導(dǎo)入活動，引出話題。
1、小朋友都喜歡玩球，并且有許多玩球的方法，可是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？
2、出示圖片。
有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好。
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。
4、我們應(yīng)當(dāng)在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，僅有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮。
1、故事里有誰，講了什么。
2、皮皮為什么三次受傷。
3、我們從故事里受到什么教育。
三、游戲：傳球。
玩法：教師準(zhǔn)備有安全資料和不安全資料的卡片，幼兒圍坐在一齊聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩能夠嗎，幼兒根據(jù)卡片資料邊拍手邊講對，對，對對能夠這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
四、團(tuán)體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。
相關(guān)資料。
活動目標(biāo)。
1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2．樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
活動過程：
一、操作感知（個別活動）。
二、玩水感知水會流動的特性。
（1）為幼兒供給塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。
（2）玩水感知水能溶解某些東西。
幼兒供給瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
三、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動）。
（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。
（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
（5）討論水的用途和如何節(jié)儉用水。
中班教案簡單篇四
阿姨的頭發(fā)是怎樣跳舞的?以下活動讓幼兒集體表演舞動的頭發(fā)，觀察頭發(fā)是怎樣跳舞的，學(xué)會用炭筆表現(xiàn)頭發(fā)舞動時的動態(tài)美。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!
1.觀察頭發(fā)舞動時的不同造型，嘗試多途徑表現(xiàn)舞動的頭發(fā)。
2.自主選擇畫紙，用炭筆表現(xiàn)頭發(fā)舞動時的動態(tài)美。
3.通過參與表演、繪畫活動，體驗藝術(shù)活動帶來的快樂。
1.表情娃娃人手一份，碳畫筆、餐巾紙若干。
2.舞動的頭發(fā)造型圖片、ppt課件、相關(guān)錄像資料。
活動導(dǎo)入;1.觀察動感的頭發(fā)。
播放視頻：舞動的頭發(fā)。
教師：阿姨的頭發(fā)是怎樣跳舞的?
小結(jié)：阿姨跳舞時，頭發(fā)甩起來，卷起來，飄起來，也在跳舞。
2.自由舞動頭發(fā)。
教師：小朋友，你們的頭發(fā)會跳舞嗎?什么時候你的頭發(fā)會舞動起來?
教師：聽音樂讓我們的頭發(fā)跳起來吧!
(1)幼兒集體表演舞動的.頭發(fā)。
(2)個別幼兒表演舞動的頭發(fā)。
3.重點觀察舞動的頭發(fā)。
教師：看，這個小朋友的頭發(fā)是怎樣跳舞的?
4.繪畫舞動的頭發(fā)。
(1)幼兒個別探索繪畫。
(2)全體幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
5.欣賞幼兒繪畫作品：跳舞的頭發(fā)。
活動延伸：
生活中繼續(xù)觀察頭發(fā)舞動時的不同姿態(tài)，并嘗試用更多的造型進(jìn)行表現(xiàn)。
中班教案簡單篇五
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。
3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。
樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂曲《胖廚師和小老鼠》。
一、音樂游戲：聽音樂擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
廚師是什么樣子的？用動作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋子。
三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器。
2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）。
9、互換角色再次游戲。
中班教案簡單篇六
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。
2、能夠按照規(guī)律對圖形進(jìn)行規(guī)律排列。
3、感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，體驗通過數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂情感。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、不同難度的操作材料人手一份。
活動過程：
一、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識規(guī)律排列)。
2、師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。
3、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識這些規(guī)律排列。
二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡單排列。
2、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?
3、請小朋友按規(guī)律把小橋修好。
三、繼續(xù)播放ppt，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。
2、請小朋友們仔細(xì)觀察果園，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。
四、請小朋友按照規(guī)律排列圖形。
1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前，小巫師說，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好，我就給你一個神秘的禮物”
2、我們一起來幫幫小兔子吧。
3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。
五、幼兒操作。
2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰愿意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。
3、這是小狗要裝飾的房子，我請第三、四兩組的小朋友幫助他。
4、這是小貓要裝飾的房子，我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒展示操作。
1、教師請個別幼兒講述自己的操作，請其他幼兒檢查是否正確。
2、師：你們的和他一樣嗎?
活動反思：
有了故事的襯托整個數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動有趣，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整個活動，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動中，積極開動腦筋，舉手發(fā)言，動手動腦，解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時，體驗到了利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中班教案簡單篇七
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
【活動過程】。
1、教師幼兒一齊討論我坐過那些汽車？是和誰一齊坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自我的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)?，把自我的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)當(dāng)在乘車時要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)當(dāng)雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自我摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。
中班教案簡單篇八
1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等翹舌音。
2.會按節(jié)奏、有表情的朗誦。
3.體驗自己長大的喜悅心情。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1.圖片小烏龜、ppt課件、幼兒學(xué)習(xí)資源.
2.掛圖《別說我小》一幅,語言cd。
(一)活動導(dǎo)入。
1.?師：小朋友們，今天有位小動物來我們中四班做客，我們一起把它請出來好嗎?
2.師：告訴你們一個秘密，在動物園里小烏龜也升中班了，它覺得自己一下子長大了很多，它決定不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是，爸爸媽媽還是什么都不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太小!我想知道你在家的`時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小，你承認(rèn)嗎?(身體的變化?詩歌中的圖片)。
3.師：小朋友現(xiàn)在長大了，會做很多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同?
(二)觀看并講述圖片。
師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么?(逐一出示圖片，幼兒講述)。
師：你能夠做到嗎?
(三)學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》。
1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把詩歌有感情的朗讀一遍。后提問。
師：詩歌的名字叫什么?詩歌是說了些什么?
2、幼兒跟隨老師逐句學(xué)習(xí)兒歌，并注意幫幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”“桌”等翹舌音。
3、幼兒再次欣賞cd。
4、在師生共同講述中，學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容，教師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話，小朋友結(jié)合圖片說說小朋友會做的事情。
(四)感恩教育，結(jié)束活動。
師：我們小朋友都長大了，進(jìn)步了，說說看自己的成長和進(jìn)步離不開誰的關(guān)心照顧和培養(yǎng)?
附詩歌：別說我小。
媽媽你別說我小，?我會穿衣和洗腳。?爸爸你別說我小，?我會擦桌把地掃。?奶奶你別說我小，?我會給花把水澆。?爺爺你別說我小，?我做的活也不少。
活動反思：
1、幼兒對自己長大了、變能干了感覺特別高興，所以在一開始的談話部分幼兒都很愿意說自己的優(yōu)點，講自己會做的事情，在學(xué)習(xí)兒歌時用的時間很短，朗誦兩遍就會了。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動性。
中班教案簡單篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。
2、明白過馬路時要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)本事。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好？"2、談話，引入主題。
"小朋友們明白怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)當(dāng)注意些什么？"（幼兒討論）3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"中一班小朋友真棒，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
活動反思：
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則經(jīng)過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣經(jīng)過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情景的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自我已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。并且經(jīng)過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機(jī)結(jié)合、構(gòu)成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶。活動最終，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們經(jīng)過游戲把所明白的安全過馬路的知識內(nèi)化到自我的行動中去，并經(jīng)過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行禮貌小使者的職責(zé)。
中班教案簡單篇十
1、了解過馬路的一些交通規(guī)則，明白安全過馬路的方法。
2、過馬路時能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識和本事。
【活動準(zhǔn)備】。
1、事先觀察馬路，認(rèn)識人行橫道線、行人紅綠燈。
2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
【活動過程】。
一、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
二、組織幼兒討論安全過馬路的方法。
師：除了從斑馬線過馬路還能夠從哪里過馬路？為什么？
教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習(xí)過馬路的方法。
三、教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開汽車的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。
四、看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣？
如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
中班教案簡單篇十一
1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。
2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機(jī)智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。
《我的幸運一天》ppt。
(一)幼兒聽故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，介紹書名，猜測書的內(nèi)容。
t：“今天我們一起來看一本書，封面上有什么?對了，有狐貍和豬，那么他們在干什么?除了他們還有沒有別的?對啊，還有字，這就是這本書的名字，我的幸運一天，那是誰的幸運一天?是狐貍還是小豬的幸運一天?”
t：我們一起來聽一聽這個故事。
2、幼兒聽故事，教師講到第5頁。
(二)教師邊翻圖書，邊講故事。
t：狐貍看到小豬說了什么?(重點回答“這真是我的`幸運一天”)。
師：“如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住時，你會怎么辦?”請小朋友來說一說。
(三)教師講述故事，引導(dǎo)幼兒看圖，感受小豬化危險為幸運的機(jī)智。
1、t:書里的小豬是怎么做的，我們一起來看一看。
小豬想到了一個辦法，什么辦法?狐貍是怎么做的。請小朋友看圖來說一說。
2、繼續(xù)講故事，講到“可是……”
提問：“請小朋友來猜一猜，小豬又想到了什么辦法?”
4、提問：“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃小豬?為什么?原來，小豬又想出了第三個辦法，是什么辦法?”
這回，狐貍又是怎么做的呢?
5、提問：“最后，狐貍有沒有吃到小豬呢?”
到底是誰幸運的一天?為什么?
(五)結(jié)束部分。
t：你們喜歡小豬嗎?為什么?
小結(jié)：小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個既勇敢又聰明的小豬!
這是一堂有趣的語言課，在活動過程中，幼兒學(xué)到了什么?這是我在課后所想到的一些問題。在活動中，幼兒講述的地方比較少，教師講述的比較多，應(yīng)該讓幼兒多次講述加深他們的理解。讓幼兒通過自己對圖畫的理解，體會小豬的聰明才智，以及他在遇到危險的時候臨危不亂。還可以讓幼兒多對繪本進(jìn)行仔細(xì)的看圖，從而想到繪本所要表現(xiàn)的情感。
中班教案簡單篇十二
幼兒已有對斜坡作用的具體和抽象認(rèn)知。斜坡（斜面）是一種簡單機(jī)械，可以把重物移動到一定的高度。項目三《搭建斜坡》以工程設(shè)計思維為主實施項目，通過提問（定義問題）、想象（頭腦風(fēng)暴）、計劃（繪制設(shè)計圖、尋找選擇材料）、創(chuàng)造（按照計劃實踐）和改進(jìn)（討論所選擇材料的優(yōu)缺點、嘗試調(diào)整方案，測試改進(jìn)）這五個步驟進(jìn)行搭建斜坡。鼓勵幼兒像工程師設(shè)計師一樣去思考和工作。
1、用工程設(shè)計思維制定搭建斜坡的一般步驟和方法。
2、能夠在樓梯處搭建斜坡，使推車在斜坡上運積木。
3、愿意與同伴合作完成搭建任務(wù)，并不斷優(yōu)化方案。
（一）物理環(huán)境：
1、材料：實驗記錄單、水彩筆、積木
2、工具：玩具汽車、不同種類的板子：如泡沫板子、不同尺寸的木板、塑料格擋板等。
3、空間：項目一中幼兒運輸玩具經(jīng)過的三階樓梯，戶外空間
（二）智力環(huán)境：創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)幼兒思考。給予幼兒尋找材料，探索材料不同的時間和機(jī)會。
（四）社會環(huán)境：
小組式合作模式為幼兒創(chuàng)設(shè)合作與交流溝通的'機(jī)會。
運用科學(xué)知識解決實際生活中的問題，建立運用知識的情景。
（一）創(chuàng)設(shè)stem情景
（二）stem挑戰(zhàn)
1、明確“我的任務(wù)”
在樓梯處搭建一個斜坡，使推車可以在斜坡上運積木。
2、制定“我的計劃”
（1）組建團(tuán)隊:
此次團(tuán)隊組建共有三種角色，組長、記錄員、其他組員。
幼兒通過自薦或推薦、投票的方式選出相應(yīng)角色。
幼兒說一說對于此次職責(zé)的理解和需要配合組長完成的任務(wù)，組長在教師的幫助下對人員進(jìn)行分工及職責(zé)明確。
記錄員對活動過程進(jìn)行記錄。
（2）頭腦風(fēng)暴：
設(shè)計所搭建的斜坡模型，在記錄單上繪畫設(shè)計圖
說一說可以用到哪些材料？
（3）材料準(zhǔn)備：
彩筆、記錄單、尋找搭建斜坡所用的不同類型的板子。
3、實施“我的實踐”
（1）設(shè)計與實踐：根據(jù)設(shè)計圖，分工合作實踐，利用不同的板子搭建斜坡。
（2）測試：將裝滿積木的小推車通過所搭建的斜坡。
（3）調(diào)整迭代：發(fā)現(xiàn)測試中存在的問題，調(diào)整板子位置、距離等或者選擇材料合適的板子。
（4）再次實踐。
4、得出“我的結(jié)論”
1、請幼兒展示自己的實踐記錄表，分享自己的實踐過程。
2、教師通過關(guān)鍵性提問，引導(dǎo)幼兒分析問題。說一說第一次實驗選擇的什么材料的板子，在小車通過板子搭建的斜坡時，存在什么問題，你們是怎么解決的？、以思維導(dǎo)圖的形式與幼兒一起梳理問題及解決措施。幼兒自我評價點亮steam之星。（詳見幼兒活動記錄單）
3、教師評價：教師以形成性評價和總結(jié)性評價對幼兒的表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析與評估。分享自己對幼兒的活動觀察、指出幼兒在實踐過程中，合作過程中的良好行為和品質(zhì)。為幼兒點亮steam之星。
區(qū)域活動：利用u型管道搭建斜坡
本項目是整個活動的重點，也是幼兒實踐過程中的難點。面對任務(wù)目標(biāo)，幼兒參與挑戰(zhàn)的熱情高漲，目標(biāo)基本達(dá)成?；顒又薪處熞杂變簽橹黧w，盡可能使其自主分工、設(shè)計、選材、搭建等。尤其是在搭建環(huán)節(jié)，幼兒不斷嘗試與調(diào)整，并且還發(fā)現(xiàn)了拉力與推力等，對力與運動有了進(jìn)一步的感知與體驗，從而引發(fā)新的思考。還獲得了計劃、質(zhì)疑、溝通、幫助、專注、堅持等品質(zhì)。
中班教案簡單篇十三
1、愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
2、學(xué)習(xí)運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
3、能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
ppt課件、三角形和圓形操作材料。
（一）觀看ppt，引起幼兒的興趣。
昨天晚上我接到一個特別特別神秘的電話，有一個很大的寶藏讓我和小朋友一起去找出來，現(xiàn)在我們要變成尋寶小勇士一起出發(fā)嘍！
小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？
（二）闖關(guān)
1、古門的密碼
據(jù)說寶藏就藏在這座城堡里。咦，門兒在這兒呢。啊，好像有聲音，是城堡精靈的聲音，我們一起來聽一聽！
小結(jié)：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，反復(fù)出現(xiàn)的一種規(guī)律。
2、被沖毀的.小橋
河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作：請小朋友接著搭下去，應(yīng)該怎樣搭？探索搭小橋。
小結(jié)：小橋是按一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭成的。
3、解密機(jī)關(guān)
操作：城堡精靈又出現(xiàn)了！我們一起聽一聽，他又說了什么？
小結(jié)：原來機(jī)關(guān)是按一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計的。
4、開寶箱
（1）終于找到寶藏了，可是……
（2）老師把他設(shè)的關(guān)卡密碼都帶來放在這里了，你們千萬不要和他設(shè)計的一樣啊，要不然寶箱就打不開了！
（3）展示結(jié)果
（三）經(jīng)驗提升，欣賞生活中的規(guī)律
我們生活中，到處都有規(guī)律的顏色排列、規(guī)律的圖案設(shè)計。這樣有規(guī)律的設(shè)計，我們會感覺到一種規(guī)律美，小朋友回家以后還可以再觀察身邊的各種有規(guī)律的事物，和老師、小朋友交流分享。
（四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
中班教案簡單篇十四
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何進(jìn)行自我保護(hù)。
【活動準(zhǔn)備】。
小動物的頭飾，橡皮膏等。
【活動過程】。
1、說一說。
你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》。
3、交流討論。
故事：橡皮膏小熊。
有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了?！?BR> 中班教案簡單篇十五
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。
玩法：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一，椅子21張。
課后反思：
這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的`辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友。
中班教案簡單篇十六
1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。（重點）。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情景。（難點）。
3、具備初步的自救意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，你明白自我家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。（出示電話）。
師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們明白有哪些？
二、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎樣做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
三、游戲"怎樣辦？""做什么？"。
活動結(jié)束：
師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號碼。
中班教案簡單篇十七
根據(jù)《綱要》精神，9以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在《指南》的數(shù)學(xué)認(rèn)知中也提到：感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。
在生活中孩子們在走樓梯時會數(shù)一數(shù)臺階有多少，拍球時會數(shù)拍了多少，畫畫時有的孩子就會畫各種數(shù)字......于是，有一天我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了繪本《愛數(shù)數(shù)的艾比》，孩子們都很喜歡這個故事。我遵循孩子們的興趣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)方式、年齡特點，以邀請孩子們到艾比家做客這個主線進(jìn)行設(shè)計并開展此次活動。在活動中運用啟發(fā)探索法、觀察法、游戲法、談話法等，通過白板課件和實際操作盡可能地調(diào)動孩子的積極性。使他們以愉快的情緒投入活動，獲得更多的經(jīng)驗，將數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來，鞏固幼兒對數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平，提高應(yīng)用能力。
1、能進(jìn)行9以內(nèi)的按數(shù)取物和按物說數(shù)。
2、通過觀察、操作活動感知、體驗9以內(nèi)數(shù)的實際意義，理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
3、樂意參與活動，在情景游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
白板課件“到艾比家做客”，操作展板，人手一份：貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和圖形（圓形、心形、花朵形）
一、情境導(dǎo)入
1、今天一早張老師收到一張電子邀請函，我們一起來聽一聽有什么事呢？
播放課件：邀請
2、去艾比家的路上要經(jīng)過的地方是怎樣的呢？
3、你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？我們邊走邊看，看看一路都經(jīng)過了哪些地方，還看到了什么？
播放課件，一條石子路進(jìn)入森林
二、按物說數(shù)
1、你能用一句話完整來表示我們經(jīng)過的地方和看到的事物嗎？
播放課件鼓勵幼兒用完整地語言講述草坪上看到的事物和數(shù)量。
2、前面有一條小河，可是沒有橋，這可怎么辦呀？
幼兒操作課件，移動6塊木板搭成橋并完整講述
3、這里有兩條路，我們應(yīng)該走哪邊，為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察、比較，說一說自己的看法（邀請信息，走向8塊石頭鋪成的路）
4、你們一路上都經(jīng)過了哪些地方，看到了什么呀？
出示圖片梳理9以內(nèi)的按物說數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)。個別幼兒進(jìn)行課件操作，數(shù)物對應(yīng)。教師小結(jié)，知道可以用數(shù)字表示事物的總數(shù)。
三、操作
播放課件材料圖和手環(huán)介紹
1、要參加舞會都要有圖形手環(huán)才能入場。我給你們每人都準(zhǔn)備了一條手環(huán)，請你要自己動手制作哦。注意貼的圖形及總數(shù)要與圖形上的數(shù)字一樣哦！做對了，你就能戴上手環(huán)進(jìn)入舞會啦！
2、你們知道怎么做手環(huán)了嗎？
要求：撕下的雙面膠放在籃筐里，從左往右貼，注意數(shù)字、圖形、數(shù)量的匹配，完成后貼在展板上。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。先完成的'幼兒將手環(huán)貼到相應(yīng)圖形和數(shù)字的展板上。
四、展示、點評
1、你的手環(huán)是怎樣的？排對了嗎？請你幫它調(diào)整下。
2、我們回去準(zhǔn)備下，一會兒戴上手環(huán)和同伴比一起參加舞會吧。
在環(huán)節(jié)方面遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性、趣味性等原則。環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。環(huán)節(jié)二：按物說數(shù)，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。環(huán)節(jié)三：幼兒操作，數(shù)學(xué)認(rèn)知的實際運用。環(huán)節(jié)四：展示作品，體驗到參與活動的樂趣和成功的快樂。
通過課件設(shè)置森林路線圖、獨木橋和按物說數(shù)的白板互動操作，師生間、生生間有著良好的互動氛圍。孩子們能夠興趣濃厚地在情景游戲中仔細(xì)觀察、大膽講述自己所觀察到的事物及數(shù)量，然后通過白板操作中感知、體驗1-9的實際意義。在這一過程中孩子們能夠用目測數(shù)群、點數(shù)的方式正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)字并通過按物說數(shù)以及操作將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)起來，不受排列、大小等影響。在圖形手環(huán)的操作環(huán)節(jié)大部分孩子能夠根據(jù)圖形、數(shù)字有序地取相應(yīng)數(shù)量的圖形從左往右獨立完成7-9的圖形手環(huán)，個別幼兒如月月是從后面開始貼。在展示環(huán)節(jié)孩子們也發(fā)現(xiàn)了1位幼兒沒有按照圖形貼、還有個別幼兒少貼了并能及時提出改進(jìn)的方式。
改進(jìn)：根據(jù)孩子們的認(rèn)識水平和能力，還可以增加難度將手環(huán)調(diào)整成立體的；提供姓名貼，幼兒完成操作后貼在手環(huán)背面，便于幼兒區(qū)分自己的手環(huán)；白板連接手機(jī)展示展板時出現(xiàn)了一些程序問題，以后對希沃軟件會繼續(xù)探索、了解，更好地運用到活動中。