通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以從失敗中汲取教訓(xùn)，取得更好的成果。寫心得體會(huì)時(shí)要注意準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，避免模棱兩可的詞句。在以下的心得體會(huì)范文中，你可以看到不同人的不同感悟和思考，或許會(huì)給你帶來一些新的靈感和啟發(fā)。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇一
20xx年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí)。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:
在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每周一、三、五第七、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著、監(jiān)管著,更不用說其他方面了。
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆]有形成良好的習(xí)慣”?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”。 朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯(cuò)過了這個(gè)階段就可能無法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時(shí)間無變化,課間操、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行。朱校長說,學(xué)生的活動(dòng)本來就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng)。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。
朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué)、外語、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長,后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時(shí),學(xué)校通過對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競爭意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級(jí)和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇、評(píng)優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。
由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇二
在北京師大學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，在這次學(xué)習(xí)中，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校、北京盲人學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校、北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校、農(nóng)大附中、花園二小等，通過這些參觀學(xué)習(xí)，我收獲很多，眼界開闊了、思考問題更深了，許多疑問也在參加中得到了解決。進(jìn)入?yún)⒂^的學(xué)校，給我的第一印象是都是感嘆：
一是校園環(huán)境非常美麗，校園文化氛圍濃，好象有成長走廊、成功走廊、作品展示走廊等，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能。
二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全，有良品超市、中西餐廳、中西點(diǎn)廚房、銀行、康復(fù)、、洗車、家政、美容、個(gè)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生的成長提供了良好的基礎(chǔ)。
通過參觀西城培智中心學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室，對(duì)言語程度不好的學(xué)生進(jìn)行言語訓(xùn)練，實(shí)行個(gè)別化教育。對(duì)腦癱的學(xué)生進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)，還對(duì)智障兒童進(jìn)行了情景模式教學(xué)，孩子非常喜歡這種課堂，氣氛非常的好，每個(gè)孩子都能融入其中，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識(shí)，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言、行為、社交和社會(huì)適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長，如：縫紉、手工珠藝等等，為學(xué)生以后的人生路指明了方向。
通過參觀北京盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個(gè)盲人學(xué)生，他用計(jì)算機(jī)打盲文的`速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時(shí)說一樣。參加北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會(huì)一定能成長對(duì)社會(huì)有用的人，同時(shí)從他們成長的過程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過參觀學(xué)習(xí)，給了我二點(diǎn)啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時(shí)也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變是一件很有意義的事情。
作為特殊學(xué)校的老師，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識(shí)，獲得技能，完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為社會(huì)的有用之才。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇三
近日，我校組織我們班級(jí)去參觀了當(dāng)?shù)氐姆ㄖ问?。這是我第一次進(jìn)入這樣一個(gè)富有法治氛圍的地方，給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我親身感受到了法治的偉大和力量，也對(duì)法治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我對(duì)此次參觀的心得體會(huì)。
首先，進(jìn)入法治室給我?guī)砹艘环N莊重和肅穆的氣氛。當(dāng)我穿過大門走進(jìn)法治室時(shí)，首先映入眼簾的是一面巨大的國旗和中國法治宣傳標(biāo)語，使我倍感肅然起敬。隨后，我進(jìn)入了展示大廳，這里布置得別具一格，墻上掛滿了法律人物的畫像，其中最醒目的是孫中山先生和毛澤東主席的畫像，顯示了法治與國家歷史人物緊密相連。整個(gè)大廳的設(shè)計(jì)既莊重又充滿教育意義，讓我對(duì)法治充滿了敬畏之心。
其次，我在法治室中了解到了中國法治的發(fā)展歷程和成就。在法治室里，我看到了一個(gè)個(gè)法治發(fā)展的里程碑，一張張照片記錄了法律的進(jìn)步和改革，令人感到由衷的敬佩。從最早的《九章律法》到現(xiàn)在的《中華人民共和國刑法》，中國法律日益健全，法治環(huán)境日漸完善。通過參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)一個(gè)國家的重要性，并對(duì)中國法治的發(fā)展之路感到無比自豪。
再次，參觀法治室讓我體驗(yàn)到了法治的溫暖與公正。在法治室里，我了解到訴訟程序的規(guī)定、平等保護(hù)的原則以及司法公正等法律的基本原則。這讓我明白了法治背后所追求的核心價(jià)值，即為人民服務(wù)，公正平等地解決社會(huì)矛盾。在這樣的法治環(huán)境下，人們生活在公平公正的法律庇護(hù)下，守法者得到了應(yīng)有的權(quán)益保護(hù)，違法者受到了應(yīng)有的法律制裁。正是法治的存在使社會(huì)更加穩(wěn)定和諧，人們的生活更加安寧。
最后，參觀法治室讓我深刻體會(huì)到了法治教育的重要性。通過參觀，我意識(shí)到了法治教育對(duì)于每一個(gè)人都是至關(guān)重要的。法治室雖然只是一個(gè)展示場所，但它向我們傳達(dá)了法治的理念和精神。法治室就像是一個(gè)小型的法治教室，通過展示和解釋法律知識(shí)，引導(dǎo)我們加強(qiáng)對(duì)法治的學(xué)習(xí)與理解。只有通過學(xué)習(xí)法律才能樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，依法行事。而這些都對(duì)我們今后的成長和發(fā)展有著重要的意義。
綜上所述，參觀法治室給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我感受到了法治的莊重和肅穆，了解了中國法治的發(fā)展歷程和成就，體驗(yàn)到了法治的溫暖與公正，深刻認(rèn)識(shí)到了法治教育的重要性。我相信，只有在法治的指引下，我們的社會(huì)才能更加穩(wěn)定和諧，我們的國家才能變得更加強(qiáng)大和富裕。為此，我決心在日后的學(xué)習(xí)中更加注重法律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇四
新時(shí)期，新氣象，受新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動(dòng)中，深入學(xué)校，通過實(shí)地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：
永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過道、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級(jí)文化各有風(fēng)采，每個(gè)班級(jí)都以“xx中隊(duì)”為名貼在教室門口，把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門口，班級(jí)信息包括班主任（每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任）、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩，每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊，報(bào)到冊包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn)，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”，“班主任管理手冊”，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋煟芾韺W(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個(gè)書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架，每個(gè)班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng)。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室門外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范。另外，計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個(gè)教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。
此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)校”，學(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們設(shè)計(jì)了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜，床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái)，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn)，整個(gè)布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計(jì)了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣，完美獨(dú)特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
以上是我參與此次活動(dòng)的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實(shí)，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實(shí)的。
反思我們的工作，其實(shí)我們也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)，做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代。
學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇五
20-年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí)。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每周一、三、五第七、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著、監(jiān)管著,更不用說其他方面了。
2、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆]有形成良好的習(xí)慣”?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”。朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯(cuò)過了這個(gè)階段就可能無法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了。”在常規(guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時(shí)間無變化,課間操、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行。朱校長說,學(xué)生的活動(dòng)本來就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng)。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。
3、注重激發(fā)師生的競爭意識(shí)。
朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué)、外語、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長,后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時(shí),學(xué)校通過對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競爭意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級(jí)和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇、評(píng)優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。
由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇六
20xx年4 月26 日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進(jìn)入課堂聽課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會(huì)：
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標(biāo)語讓學(xué)生體會(huì)到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì)自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特，這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動(dòng)而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
從評(píng)課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評(píng)課，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，對(duì)課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對(duì)外開放，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩，中年級(jí)背讀三字經(jīng)、千字文，高年級(jí)側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好，當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，盡量來彌補(bǔ)自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇七
20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動(dòng)作，這感動(dòng)的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分教師辦公室。“教室邊上的這排儲(chǔ)物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對(duì)老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。
在小會(huì)議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評(píng)選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家校互動(dòng)的積極作用，以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個(gè)老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對(duì)我們開展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演，這些來自二到六年級(jí)的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng)，不同年級(jí)的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來，全場氣氛達(dá)到高潮。
在隨后的座談會(huì)中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對(duì)進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個(gè)點(diǎn)，持之以恒，以點(diǎn)帶面，最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對(duì)新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時(shí)間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇八
近日，我參觀了法治室，親身感受了法治的力量和魅力。在這個(gè)特殊而寶貴的機(jī)會(huì)里，我對(duì)法治的重要性有了更深切的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)法治意識(shí)的培養(yǎng)。在參觀中，我深感法治是社會(huì)進(jìn)步的重要保障，是人民權(quán)益的守護(hù)者以及社會(huì)和諧發(fā)展的基石。
首先，我通過參觀法治室更加明確了法治的內(nèi)涵和功能。法治即依法治國，以法為基礎(chǔ)，將國家權(quán)力、社會(huì)秩序、人民權(quán)益有機(jī)地統(tǒng)一起來。在法治室里，我看到了精確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆芍贫?，了解了法律?quán)威的莊嚴(yán)和不可侵犯性。法治為社會(huì)提供了一個(gè)公正、公平、透明的環(huán)境，保障了每個(gè)公民的合法權(quán)益，使人們能夠在一個(gè)公平的競爭空間中發(fā)展。法治更是規(guī)范社會(huì)行為的標(biāo)尺，對(duì)于打擊犯罪行為、維護(hù)社會(huì)安寧、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展起到了重要的作用。
其次，通過參觀法治室，我也進(jìn)一步深化了對(duì)法治的實(shí)踐意義的認(rèn)識(shí)。幾十年來，中國的法治建設(shè)取得了巨大的成就，這些成就離不開各界人士的共同努力和日常的法律教育。法治室展示了大量的案例及相關(guān)資料，這讓我更加清楚地了解到法律存在的意義，以及在社會(huì)實(shí)踐中的重要性。法治并非只存在于法庭審判中，而是應(yīng)該貫穿于social的方方面面。它要求每個(gè)公民都要守法，依法辦事。而我們作為公民，應(yīng)該時(shí)刻以法律規(guī)范自己的行為，要有社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。只有大家都遵守法律，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定，人民權(quán)益才能得到更好的保障。
法治的核心是推動(dòng)社會(huì)公平正義，在參觀法治室過程中，我深感法治是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要保證。在法治室里，我了解到各個(gè)層面的法律案例，了解了為了維護(hù)人民利益所展開的打擊犯罪與維權(quán)的行動(dòng)。這讓我看到了法律的力量和溫暖。法治體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義，讓每個(gè)人都能夠站在平等的起跑線上，同時(shí)也提供了一種公正的處理糾紛的機(jī)制，讓傷害與冤屈得到救濟(jì)。只有通過法治，才能更好地解決社會(huì)矛盾與不平等的問題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧與公平正義。
最后，參觀法治室，讓我深感法治是創(chuàng)造文明的橋梁。法治不僅是社會(huì)進(jìn)步的保障，也是文明發(fā)展的動(dòng)力。法治室展示了大量的法律文書與法律行為，讓我感受到法治給人們的希望與力量。法律的制定和執(zhí)行，不僅規(guī)范人們的行為，更塑造了社會(huì)的文明風(fēng)貌。法治通過嚴(yán)密的制度和規(guī)范，提供了一個(gè)文明、有序的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)，法治也弘揚(yáng)了思想道德和法治精神，使人們更有法律自覺，更有公民責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。
參觀法治室是一次意義深遠(yuǎn)的體驗(yàn)，它讓我更加堅(jiān)定了法治守則的重要性。法治是社會(huì)進(jìn)步、公平正義、文明發(fā)展的基石，每個(gè)人都應(yīng)該用法治的眼光看待世界，用法治的力量塑造自己，用法治的行為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。希望通過法治室的參觀，更多的人能夠?qū)Ψㄖ萎a(chǎn)生興趣與關(guān)注，增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)法治的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，共同構(gòu)建一個(gè)法制健全、社會(huì)和諧的美好家園。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇九
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)建勛學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和日常養(yǎng)成教育的機(jī)會(huì)。期間我們參觀了校園風(fēng)貌，觀看了小學(xué)部的寢室管理、學(xué)校的大課間活動(dòng)、體驗(yàn)了七年級(jí)的感恩報(bào)告會(huì)、餐前感悟、實(shí)地考察校園文化及班級(jí)文化，聆聽了中學(xué)部校長對(duì)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校發(fā)展歷史介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間較短，但所參觀的學(xué)校封丘建勛學(xué)校的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生訓(xùn)練有素的行為習(xí)慣都給我留下了深刻的印象，內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、行為文化和養(yǎng)成教育
學(xué)校把學(xué)生的感恩教育當(dāng)成一種事業(yè)來做，當(dāng)成一種文化來經(jīng)營，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校是一所封閉管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等，到處都展現(xiàn)出一種訓(xùn)練有素的簡樸、整治的氣息。無論是餐前感恩還是大課間的集體活動(dòng)，都給人一種內(nèi)心的震撼和感動(dòng)，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成后看上去成自然，但是養(yǎng)成的過程卻是不容易的，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心血。一種良好的行為習(xí)慣可以影響孩子的一生，其實(shí)我們在平時(shí)的教學(xué)中也注意引導(dǎo)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和感恩教育的培養(yǎng)，也向他們一樣常走出去學(xué)習(xí)參觀、借鑒、反思、總結(jié)、學(xué)習(xí)、改造，只是我們沒有像建勛學(xué)校那樣制定出具體的實(shí)施方案集中訓(xùn)練，常抓不懈，沒有具體的要達(dá)到一種什么樣的目標(biāo)和效果。建勛學(xué)校堅(jiān)持以師促生，從教師出發(fā)，要求學(xué)生做的教師先做，要求學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)，要求學(xué)生達(dá)到的，教師先達(dá)到，做好學(xué)生的表率作用，教師學(xué)生間形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒，常抓不懈。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成必定有一個(gè)過程，教師不能只是在課堂上隨口說說，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的誘導(dǎo)、訓(xùn)練。及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣進(jìn)行糾正，并且必須反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo)和教育，必須以身作則，注意師表垂范，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，注意情感交流，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的養(yǎng)成教育不會(huì)一蹴而就，在生活中的點(diǎn)滴的積累，細(xì)水長流。
二、打造高質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和堅(jiān)持走高效課堂改革之路的決心
從校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中，可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：一是團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，二是精密細(xì)致的管理模式。學(xué)校推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專人督查，可以說，建勛學(xué)校的管理靠的不是制度而是文化是責(zé)任。
課改的成功是建勛學(xué)校最大的亮點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過程。從教室布局看，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個(gè)區(qū)域，去掉了講臺(tái)，四面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動(dòng)空間。
我聽的一節(jié)公開課是物理展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;具體流程1;舊知識(shí)回顧并上板。2;相關(guān)問題解決。3：展示提升。4：筆頭沉淀。展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對(duì)學(xué)困生的幫扶，學(xué)生對(duì)本課的概括總結(jié)。
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動(dòng)空間，符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被有效地調(diào)動(dòng)起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識(shí)的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，在學(xué)習(xí)中每個(gè)小組作為一個(gè)考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個(gè)人都有了展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí)，各方面的能力都得到提高，對(duì)知識(shí)的探究能力、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
凝聚著他們辛勤的汗水。建勛學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
三：展示文化和反思文化
走進(jìn)建勛的教學(xué)區(qū)，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻，學(xué)生那流暢的筆順，清晰工整的字體，認(rèn)真的神態(tài)，無一不讓我感動(dòng)。讓學(xué)生自己展示，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效果好起來!建勛培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主、自信，自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為探索創(chuàng)新的精神;團(tuán)結(jié)合作服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
嚴(yán)格是最大的關(guān)愛，批評(píng)是最好的福利。建勛學(xué)校教師的反思文化讓我耳目一新，是啊，教師每天進(jìn)行創(chuàng)造性工作，必然會(huì)有所思，每周反思會(huì)真的不錯(cuò)，及時(shí)反饋，及時(shí)反思，總結(jié)，不讓靈感悄然而逝，教師們互相指導(dǎo)，互相批評(píng)，共同成長。反思會(huì)能讓教師的心態(tài)更加陽光，讓老師們都是積極向上的，都是勇于超越的!
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十
最近，我參觀了一次法治教育基地，深刻地領(lǐng)悟到法治對(duì)于國家和個(gè)人的重要性。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)法治有了更全面、更深入的了解。以下是我對(duì)這次參觀的心得體會(huì)。
首先，參觀中我了解到法治是一種社會(huì)管理方式。法治是國家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和公民個(gè)人之間的一種合理權(quán)力分配和權(quán)利保護(hù)方式，是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要基石。在法治社會(huì)中，法律是最基本、最重要的規(guī)范，所有公民都要遵守法律。只有通過法治方式才能確保社會(huì)秩序的穩(wěn)定和個(gè)人權(quán)利的得到保障。在參觀中，我進(jìn)一步了解了法治的基本原則，如公正、公平、民主、權(quán)利等，這些原則構(gòu)成了法治社會(huì)的基本框架。
其次，參觀中我了解到法治的實(shí)施需要社會(huì)各方共同努力。法治的實(shí)施需要全社會(huì)合力推進(jìn)，不僅需要政府機(jī)關(guān)的有力監(jiān)督和執(zhí)行，還需要廣大公民的自覺守法和參與，以及獨(dú)立而公正的司法機(jī)關(guān)的嚴(yán)格執(zhí)法。在參觀中，我看到了一些法官、警察等法律工作者，他們的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)。同時(shí)，我也明白了法治社會(huì)離不開全社會(huì)的參與和監(jiān)督，每一個(gè)公民都要積極參與到法治建設(shè)當(dāng)中，共同維護(hù)社會(huì)的法律秩序。
再次，參觀中我深刻體會(huì)到法治對(duì)于個(gè)人的保護(hù)和約束作用。法治社會(huì)是一個(gè)公平公正的社會(huì)，法律的存在可以保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。在法治社會(huì)中，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)，可以通過法律途徑爭取自己的權(quán)益。同時(shí)，法治也對(duì)個(gè)人行為進(jìn)行約束，防止個(gè)人濫用權(quán)力和侵犯他人權(quán)益。在參觀中，我進(jìn)一步了解了法治社會(huì)對(duì)于個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性，明白了只有在法治社會(huì)中，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由和尊嚴(yán)。
最后，參觀中我領(lǐng)悟到法治是國家繁榮穩(wěn)定的基石。只有在法治社會(huì)中，才能保障國家的長治久安，保護(hù)國家的利益和尊嚴(yán)。法治社會(huì)是一個(gè)有序的社會(huì)，法律的實(shí)施保障了社會(huì)的良好運(yùn)行。在參觀中，我目睹了一些法治成果，如社會(huì)秩序良好、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速等，這些成果讓我看到了法治對(duì)于國家發(fā)展的重要意義。只有在法治的保護(hù)下，社會(huì)才能穩(wěn)定，國家才能繁榮。
總之，這次法治參觀給我留下了深刻的印象。通過參觀，我了解到了法治的基本原則和建設(shè)過程，也看到了法治社會(huì)的成果和意義。法治社會(huì)離不開全社會(huì)的共同努力，每個(gè)公民都要積極參與到法治建設(shè)中來。只有在法治的保護(hù)下，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的權(quán)益保護(hù)和國家的繁榮穩(wěn)定。我相信，在法治的引領(lǐng)下，我國一定能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好的明天。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十一
近年來，我國依法治國的進(jìn)程不斷加快，法治建設(shè)也取得了顯著成就。為了更好地了解和體驗(yàn)我國的法治發(fā)展?fàn)顩r，我參觀了一次依法治國展覽。通過這次參觀，我深深感受到了依法治國對(duì)于一個(gè)國家的重要性和影響力。下面，我將從四個(gè)方面展開談?wù)撐业男牡皿w會(huì)。
首先，依法治國是國家治理的重要基石。參觀中，我了解到了我國依法治國的基本框架和法治建設(shè)的目標(biāo)。法治建設(shè)是整個(gè)國家治理體系和治理能力的提升，是保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義的重要手段。只有建立了一個(gè)具有法治精神的國家，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮和國家長治久安。而依法治國不僅僅是國家層面的事務(wù)，更關(guān)乎每個(gè)市民的利益，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守法律、尊重法治，共同推動(dòng)依法治國的進(jìn)程。
其次，依法治國保障了公民的權(quán)利和自由。法治的核心是保護(hù)人權(quán)和自由，確保公民享有安全、自由和尊嚴(yán)的生活。參觀中，我了解到了法治環(huán)境的重要性和作用。只有在法治環(huán)境下，人們的言論自由才能得到保障，人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益才能受到法律的保護(hù)。法律是公正的尺度，只有依法行事，才能保障社會(huì)的公正與公平，并規(guī)范公職人員的權(quán)力運(yùn)行。依法治國為公民提供了一個(gè)安全的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)人都能夠平等地享受人權(quán)和自由。
再次，依法治國促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。參觀中，我特別留意到了法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。法治是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，是維護(hù)社會(huì)秩序和減少矛盾沖突的重要手段。只有當(dāng)執(zhí)法人員嚴(yán)格依法辦事、司法公正公正有序，才能消除社會(huì)不公和矛盾糾紛，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。法律的權(quán)威和公信力讓每個(gè)公民都感到公平正義，進(jìn)而營造出一個(gè)安定和諧的社會(huì)環(huán)境。在依法治國的背景下，社會(huì)各界的合作和互信也得到了提高，人民的幸福感和獲得感也得到了極大增強(qiáng)。
最后，依法治國推動(dòng)了國家的發(fā)展和進(jìn)步。參觀中，我深受法治對(duì)于國家發(fā)展的重要作用所啟發(fā)。法治建設(shè)是國家現(xiàn)代化進(jìn)程中的必然要求，是現(xiàn)代治理的必然選擇。只有依法治國，才能使國家建設(shè)具有穩(wěn)定性、可持續(xù)性和創(chuàng)新性，才能為國家發(fā)展提供強(qiáng)有力的法律保障。法治使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加規(guī)范有序，商業(yè)環(huán)境更加公正透明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加安全可靠。正是有了法治精神和法治意識(shí)，中國能夠在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域取得如此巨大的進(jìn)步。
總之，參觀依法治國展覽讓我深刻感受到了依法治國的巨大威力和重要性。依法治國是國家治理的重要基石，保障了公民的權(quán)利和自由，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，推動(dòng)了國家的發(fā)展和進(jìn)步。作為普通市民，我們應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中，自覺尊重法律、維護(hù)法律權(quán)威，共同建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十二
作為一名年輕人，對(duì)于法治的重要性深有體會(huì)。近日，我參觀了本地的法治廣場，這次參觀給我留下了深刻的印象和許多心得體會(huì)。
第一段：引言
法治廣場是我所在城市的一個(gè)重要地標(biāo)，也是展示法治文化的重要場所。作為一名市民，我懷著激動(dòng)的心情參觀了法治廣場。這是我第一次接觸法治廣場，我激動(dòng)地等待著能夠親眼目睹和感受法治的力量。
第二段：了解法治的意義
在參觀法治廣場的過程中，我感受到了法治的重要性。法治是指以法律為基礎(chǔ)，依法治國的原則和體制。它通過法律保障人民的權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在法治國家，人們的權(quán)益不會(huì)被侵犯，社會(huì)秩序井然有序，人們可以安心生活和工作。法治廣場通過豐富的展品和內(nèi)容，讓人們更加深入地了解到法治的意義和重要性。
第三段：感受法治的力量
在參觀法治廣場時(shí)，我不僅了解到了法治的意義，還深刻感受到了法治的力量。廣場上展示了許多重要法律案例和法治故事，讓人們能夠親身感受到法治對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。特別是在一個(gè)展覽中，我看到了一張通過DNA技術(shù)解決的謀殺案的照片，真實(shí)而殘酷的畫面讓我深感法治的公正和權(quán)威。這個(gè)案例不僅讓我了解到科技在法治中的作用，也讓我明白了法治對(duì)于公民的保護(hù)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。
第四段：拓寬法治視野
參觀法治廣場不僅讓我對(duì)本地法治狀況有了更深入的了解，還拓寬了我的法治視野。廣場上不僅展示了本地的法律體系和成就，還介紹了國際上的法治事務(wù)和經(jīng)驗(yàn)。我看到了一些國際組織和機(jī)構(gòu)關(guān)于人權(quán)、國際貿(mào)易等方面的信息，了解到了不同國家之間在法律領(lǐng)域的互動(dòng)和合作。這讓我意識(shí)到法治是一個(gè)全球性的問題，國際社會(huì)需要共同努力，才能實(shí)現(xiàn)更加公正和和平的世界。
第五段：行動(dòng)起來，推動(dòng)法治建設(shè)
參觀法治廣場讓我深刻體會(huì)到了法治的重要性和力量，也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名年輕人，我有責(zé)任行動(dòng)起來，推動(dòng)法治建設(shè)。我深信，只有建立起公正、透明、高效的法治制度，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定，人民才能享有平等和尊嚴(yán)的權(quán)益。我將積極參與法治教育和普法宣傳活動(dòng)，向更多的人傳遞法治的理念和意義，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
參觀法治廣場讓我對(duì)法治有了更深入的了解與體會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到法治的重要性和力量。法治是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基石，作為一名年輕人，我將積極參與法治建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)更加公正和和諧的社會(huì)而努力。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，法治一定能夠在我們的國家和世界范圍內(nèi)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐姆ㄔ?，并觀摩了一場庭審。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深感受到了法治的力量和重要性。在這篇文章中，我將通過五個(gè)方面來分享我對(duì)法治的心得體會(huì)。
首先，觀摩庭審讓我深刻了解到了法律的公正性。在庭審過程中，法官在處理案件時(shí)表現(xiàn)得十分客觀、公正。無論是原告還是被告，庭審的每一方都有平等的機(jī)會(huì)陳述自己的觀點(diǎn)，并得到仔細(xì)的審議。法官在判決時(shí)憑借著他們對(duì)法律的深刻理解，果斷、公正地做出了決策。這讓我深受感動(dòng)，明白到了法律的重要性——它是社會(huì)秩序的維護(hù)者，真正做到了“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。
其次，參觀法院讓我深刻了解到了法治對(duì)于社會(huì)的秩序和穩(wěn)定的重要性。在庭審現(xiàn)場，我看到了法警們維護(hù)紀(jì)律，保證了庭審的正常進(jìn)行。這種法律的力量讓當(dāng)事人在庭審中無法逃避法律的制裁，也讓觀眾們內(nèi)心深處產(chǎn)生了對(duì)法律的敬畏。如果沒有法治，社會(huì)將陷入混亂，人們無法得到有效的保障和公平的待遇。因此，我明白了法治的重要性，而法治的實(shí)現(xiàn)離不開法院這樣的機(jī)構(gòu)。
第三，參觀法院讓我也意識(shí)到了作為公民的責(zé)任和義務(wù)。在法庭上，律師為當(dāng)事人進(jìn)行了有力的辯護(hù)，而作為公民，我們也需要了解并尊重法律。法律是公民行為規(guī)范的基礎(chǔ)，它在我們生活中無處不在、無處不受到約束。我們要努力做到合法、守法，并積極參與到法治建設(shè)中來，共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。
第四，觀摩庭審讓我更好地認(rèn)識(shí)到了自己的權(quán)利。在庭審中，我看到原告主動(dòng)維護(hù)自己的權(quán)益，律師也盡力保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利。法院作為公正的第三方，成為了公民權(quán)益的捍衛(wèi)者。通過觀摩庭審，我也意識(shí)到了如果自己的權(quán)益受到侵害，應(yīng)該及時(shí)尋求法律的幫助和保護(hù)。法律為我們賦予了權(quán)利，并保護(hù)我們不受不公平對(duì)待。
最后，參觀法院讓我明白法治的不斷發(fā)展和完善的重要性。在觀摩庭審的過程中，我看到法官們運(yùn)用了各種現(xiàn)代科技手段來收集證據(jù)，提升了司法的效率。與此同時(shí)，我也了解到法律的不斷修訂和完善，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和人民的需求。這說明了法治的進(jìn)步性和靈活性，它不是止步于過去的經(jīng)驗(yàn)和成果，而是在不斷地更新和優(yōu)化中。
通過這次法治參觀，我對(duì)法治有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到法治是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石，它維護(hù)了人民的利益和權(quán)益，讓人民有法律的保障和依靠。作為公民，我們要積極參與到法治建設(shè)中來，時(shí)刻保持法律意識(shí)，做到合法、守法，共同構(gòu)建一個(gè)和諧、公平、公正的社會(huì)。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十四
法治廣場是我國法治建設(shè)的重要象征，作為一名公民，我有幸參觀了法治廣場。在這次參觀中，我深刻感受到我國法治進(jìn)程的巨大成就，也為我國法治理念的深入人心而感到驕傲和自豪。下面，我將從參觀的經(jīng)歷、法治廣場的象征意義、法治進(jìn)程的成就、個(gè)人的心得和展望未來五個(gè)方面來進(jìn)行闡述。
首先，讓我回憶一下參觀法治廣場的經(jīng)歷。當(dāng)我踏入法治廣場的那一刻，一股莊嚴(yán)而莊重的氛圍立刻撲面而來。巍峨的建筑群，整潔的廣場，與它透出的莊重與威嚴(yán)形成鮮明對(duì)比。在悠揚(yáng)的國歌聲中，我沉浸在強(qiáng)烈的愛國情懷之中，內(nèi)心充滿了由法治帶來的安全感。參觀過程中，我還有幸親眼目睹了一些法治案例的展示，感受到了法治對(duì)社會(huì)的重要作用以及我國法治制度的完備與規(guī)范。
其次，法治廣場作為法治建設(shè)的象征，具有深刻的象征意義。法治廣場的建設(shè)標(biāo)志著我國法治建設(shè)的重要成果，是國家對(duì)依法治國理念的高度體現(xiàn)。廣場中心的巨大雕塑“法”，寓意著法治是社會(huì)的支撐和保障；而周圍的建筑群，象征著法治理念已經(jīng)深入人心，并得到了廣大人民的共同認(rèn)同和自覺遵守。這些象征意義帶給人們無盡的想象空間，更加堅(jiān)定了每個(gè)人心中法治的地位和重要性。
再次，通過參觀法治廣場，我深刻認(rèn)識(shí)到我們國家在法治進(jìn)程上的巨大成就。展覽館內(nèi)通過生動(dòng)的圖片和詳細(xì)的文字，向我們展示了我國的法治進(jìn)程。從制定憲法、完善法律法規(guī)、加強(qiáng)司法建設(shè)到建立法治文化，每一步都是我們國家在法治道路上的堅(jiān)實(shí)前進(jìn)。特別是最近幾年，在國家關(guān)于法治建設(shè)的高度重視下，不斷加大力度，取得了令人矚目的成就。我由衷地感嘆，這些成就是無數(shù)先烈們浴血奮斗的結(jié)果，更是現(xiàn)代化國家和法治社會(huì)的基石。
接下來，我想談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)。首先是法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要作用。法治廣場讓我意識(shí)到，法治是社會(huì)穩(wěn)定的保障，是促進(jìn)社會(huì)公平正義的重要手段。法律的存在和實(shí)施使每個(gè)人都能夠在公平的規(guī)則下生活和工作。其次是法治對(duì)于個(gè)人權(quán)益的保護(hù)。合法權(quán)益是每個(gè)人應(yīng)該享有的，而法治是保護(hù)這些權(quán)益的堅(jiān)強(qiáng)后盾。法治廣場給我樹立了法治意識(shí)，讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守法律并向法律尋求自己的合法權(quán)益。
最后，展望未來，我深信我國的法治進(jìn)程會(huì)不斷邁上新的臺(tái)階。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)法治的需求也在不斷增加。我期待著未來法治廣場能夠繼續(xù)發(fā)揮它的聚焦作用，更好地向人們展示我國的法治成就和進(jìn)程，激勵(lì)人們堅(jiān)守法律，熱愛法治，共同推動(dòng)法治進(jìn)程的不斷發(fā)展。
總之，通過參觀法治廣場，我深切感受到了我國法治建設(shè)的偉大成就。法治廣場的象征意義、法治進(jìn)程的成果，以及個(gè)人的心得體會(huì)，都讓我對(duì)我國法治建設(shè)更加自豪和驕傲。我相信，在全體公民的共同努力下，我國法治進(jìn)程的蓬勃發(fā)展將會(huì)繼續(xù)為我們的國家和社會(huì)帶來更加美好的未來。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十五
近期，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，并有機(jī)會(huì)深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。這次參觀不僅讓我對(duì)這所學(xué)校有了更具體的了解，也讓我對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)參觀學(xué)校的心得和體會(huì)。
在參觀學(xué)校的路上，我就開始感受到傳達(dá)給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)學(xué)校大門，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語。學(xué)校的各個(gè)角落都布置得非常整齊，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達(dá)給我了很多正能量。我開始想象自己成為這樣一個(gè)學(xué)校的一員，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地、高效地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才情。
接下來，我進(jìn)入了學(xué)校的教學(xué)樓。在樓道里，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，沒有人分心，也沒有人打鬧。他們都在為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著，這種精神感染了我。我明白，在這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視，學(xué)習(xí)是每個(gè)同學(xué)的主業(yè)，他們用自己的行動(dòng)證明了付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞，也讓我對(duì)自己未來的中學(xué)生活充滿了期待。
進(jìn)入教室后，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解。教室里有很多學(xué)生站在黑板前，專注地講解著他們的思路和觀點(diǎn)。每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的能力，敢于表達(dá)自己的意見，并且樂于傾聽和吸收他人的意見。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。這種開放和互動(dòng)的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過和老師和同學(xué)們的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。參觀過程中，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的興趣。我參觀了學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等場所，這些設(shè)施一應(yīng)俱全，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，并提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深地感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和重視，他們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。
通過這次參觀，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解，并對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個(gè)學(xué)校會(huì)是一個(gè)讓我全面發(fā)展的理想之地。我對(duì)學(xué)校有了更深的向往和期待，相信在這樣的學(xué)校里，我會(huì)有一個(gè)充實(shí)而有意義的中學(xué)生活。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十六
近年來，學(xué)校法治教育逐漸受到重視，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解法律的基本原理和知識(shí)。這使得我們不僅僅只停留在理論上，更深入的學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，從而進(jìn)一步提升我們的法治素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校的法治教育中的體會(huì)和感受。
第一段：法制課堂讓我明確法律的重要性
學(xué)校的法制課程是我了解法律及其重要性的最好途徑。在法制課堂中，老師會(huì)講解很多晦澀難懂的術(shù)語，但他們也會(huì)將這些法律原理變得非常具體和實(shí)際，以便學(xué)生能夠清楚地了解和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)課本的同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)研究真實(shí)的案件，了解到多種犯罪行為，嚴(yán)重的后果和相應(yīng)的懲罰。這讓我明白，每個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守法律，以保護(hù)自己和他人的安全。
第二段：參與活動(dòng)使我意識(shí)到法律與我的生活息息相關(guān)
參與法治教學(xué)活動(dòng)，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到法律事關(guān)我自己的生活。我參加了“校園法院”活動(dòng)，扮演法官的角色，審判學(xué)生之間的糾紛。這不僅是增加了我的一項(xiàng)活動(dòng)，還使我更加了解了法律程序。我也有機(jī)會(huì)接觸到其他社會(huì)工作者，如警察、檢察官和律師，他們是我了解法律的重要路徑之一，聯(lián)合開發(fā)并打造安全的城市和道德的社會(huì)。
第三段：法制教育讓我學(xué)會(huì)處理與他人的糾紛
學(xué)校的法官教育課程讓我明白了如何在與他人發(fā)生糾紛時(shí)處理這些問題，并避免將問題升級(jí)為嚴(yán)重的問題。我學(xué)習(xí)了如何調(diào)解和妥善處理爭端問題，盡量讓雙方獲得滿意的結(jié)果。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了通過法律途徑解決爭端問題。我認(rèn)為學(xué)習(xí)如何處理糾紛同時(shí)，我也了解了如何保護(hù)自己的權(quán)益，并保證自己在與他人發(fā)生糾紛時(shí)不會(huì)沖突。
第四段：法制教育讓我體會(huì)到了法律的公正性
學(xué)習(xí)法律和法治教育，不僅讓我明白了為什么法律是如此重要，也讓我了解了法律的公正性。在學(xué)校中，老師嚴(yán)格執(zhí)法，沒有特例。這鼓勵(lì)著學(xué)生遵守校規(guī)，并清楚地了解行為的后果。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校法制教育的環(huán)境中，沒有什么可以逃避法律的實(shí)施，這使我認(rèn)識(shí)到，法律公正、沒有歧視，維護(hù)著每個(gè)人的權(quán)益。
第五部分：讓我意識(shí)到我也需要積極傳播法治
最后，學(xué)校法治教育使我意識(shí)到法治良性的傳播是一個(gè)人擴(kuò)大貢獻(xiàn)的重要方法。我意識(shí)到，我可以為香港法治及其文明的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，可以幫助他人了解法律的基本原則和知識(shí)，幫助他們更好地了解法律。這也是我所持有的使命感，我相信，隨著時(shí)間的推移，越來越多的人會(huì)加入到法治事業(yè)中來。
結(jié)論：
作為偉大的國家，香港依靠法治，這是香港發(fā)展的基石。學(xué)校法治教育讓我們了解了法律的精神和法律的基本知識(shí)，理智地辨析一些法律情況，對(duì)于我們的成長和為人的進(jìn)步都有著重要的作用。我慶幸能夠生活在一個(gè)受到法律保護(hù)的國家，并盡自己所能為法治教育事業(yè)推廣和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇一
20xx年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí)。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:
在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每周一、三、五第七、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著、監(jiān)管著,更不用說其他方面了。
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆]有形成良好的習(xí)慣”?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”。 朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯(cuò)過了這個(gè)階段就可能無法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時(shí)間無變化,課間操、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行。朱校長說,學(xué)生的活動(dòng)本來就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng)。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。
朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué)、外語、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長,后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時(shí),學(xué)校通過對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競爭意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級(jí)和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇、評(píng)優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。
由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇二
在北京師大學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，在這次學(xué)習(xí)中，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校、北京盲人學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校、北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校、農(nóng)大附中、花園二小等，通過這些參觀學(xué)習(xí)，我收獲很多，眼界開闊了、思考問題更深了，許多疑問也在參加中得到了解決。進(jìn)入?yún)⒂^的學(xué)校，給我的第一印象是都是感嘆：
一是校園環(huán)境非常美麗，校園文化氛圍濃，好象有成長走廊、成功走廊、作品展示走廊等，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能。
二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全，有良品超市、中西餐廳、中西點(diǎn)廚房、銀行、康復(fù)、、洗車、家政、美容、個(gè)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生的成長提供了良好的基礎(chǔ)。
通過參觀西城培智中心學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室，對(duì)言語程度不好的學(xué)生進(jìn)行言語訓(xùn)練，實(shí)行個(gè)別化教育。對(duì)腦癱的學(xué)生進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)，還對(duì)智障兒童進(jìn)行了情景模式教學(xué)，孩子非常喜歡這種課堂，氣氛非常的好，每個(gè)孩子都能融入其中，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識(shí)，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言、行為、社交和社會(huì)適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長，如：縫紉、手工珠藝等等，為學(xué)生以后的人生路指明了方向。
通過參觀北京盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個(gè)盲人學(xué)生，他用計(jì)算機(jī)打盲文的`速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時(shí)說一樣。參加北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會(huì)一定能成長對(duì)社會(huì)有用的人，同時(shí)從他們成長的過程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過參觀學(xué)習(xí)，給了我二點(diǎn)啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時(shí)也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變是一件很有意義的事情。
作為特殊學(xué)校的老師，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識(shí)，獲得技能，完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為社會(huì)的有用之才。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇三
近日，我校組織我們班級(jí)去參觀了當(dāng)?shù)氐姆ㄖ问?。這是我第一次進(jìn)入這樣一個(gè)富有法治氛圍的地方，給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我親身感受到了法治的偉大和力量，也對(duì)法治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我對(duì)此次參觀的心得體會(huì)。
首先，進(jìn)入法治室給我?guī)砹艘环N莊重和肅穆的氣氛。當(dāng)我穿過大門走進(jìn)法治室時(shí)，首先映入眼簾的是一面巨大的國旗和中國法治宣傳標(biāo)語，使我倍感肅然起敬。隨后，我進(jìn)入了展示大廳，這里布置得別具一格，墻上掛滿了法律人物的畫像，其中最醒目的是孫中山先生和毛澤東主席的畫像，顯示了法治與國家歷史人物緊密相連。整個(gè)大廳的設(shè)計(jì)既莊重又充滿教育意義，讓我對(duì)法治充滿了敬畏之心。
其次，我在法治室中了解到了中國法治的發(fā)展歷程和成就。在法治室里，我看到了一個(gè)個(gè)法治發(fā)展的里程碑，一張張照片記錄了法律的進(jìn)步和改革，令人感到由衷的敬佩。從最早的《九章律法》到現(xiàn)在的《中華人民共和國刑法》，中國法律日益健全，法治環(huán)境日漸完善。通過參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)一個(gè)國家的重要性，并對(duì)中國法治的發(fā)展之路感到無比自豪。
再次，參觀法治室讓我體驗(yàn)到了法治的溫暖與公正。在法治室里，我了解到訴訟程序的規(guī)定、平等保護(hù)的原則以及司法公正等法律的基本原則。這讓我明白了法治背后所追求的核心價(jià)值，即為人民服務(wù)，公正平等地解決社會(huì)矛盾。在這樣的法治環(huán)境下，人們生活在公平公正的法律庇護(hù)下，守法者得到了應(yīng)有的權(quán)益保護(hù)，違法者受到了應(yīng)有的法律制裁。正是法治的存在使社會(huì)更加穩(wěn)定和諧，人們的生活更加安寧。
最后，參觀法治室讓我深刻體會(huì)到了法治教育的重要性。通過參觀，我意識(shí)到了法治教育對(duì)于每一個(gè)人都是至關(guān)重要的。法治室雖然只是一個(gè)展示場所，但它向我們傳達(dá)了法治的理念和精神。法治室就像是一個(gè)小型的法治教室，通過展示和解釋法律知識(shí)，引導(dǎo)我們加強(qiáng)對(duì)法治的學(xué)習(xí)與理解。只有通過學(xué)習(xí)法律才能樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，依法行事。而這些都對(duì)我們今后的成長和發(fā)展有著重要的意義。
綜上所述，參觀法治室給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我感受到了法治的莊重和肅穆，了解了中國法治的發(fā)展歷程和成就，體驗(yàn)到了法治的溫暖與公正，深刻認(rèn)識(shí)到了法治教育的重要性。我相信，只有在法治的指引下，我們的社會(huì)才能更加穩(wěn)定和諧，我們的國家才能變得更加強(qiáng)大和富裕。為此，我決心在日后的學(xué)習(xí)中更加注重法律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇四
新時(shí)期，新氣象，受新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動(dòng)中，深入學(xué)校，通過實(shí)地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：
永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過道、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級(jí)文化各有風(fēng)采，每個(gè)班級(jí)都以“xx中隊(duì)”為名貼在教室門口，把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門口，班級(jí)信息包括班主任（每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任）、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩，每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊，報(bào)到冊包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn)，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”，“班主任管理手冊”，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋煟芾韺W(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個(gè)書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架，每個(gè)班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng)。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室門外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范。另外，計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個(gè)教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。
此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)校”，學(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們設(shè)計(jì)了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜，床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái)，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn)，整個(gè)布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計(jì)了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣，完美獨(dú)特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
以上是我參與此次活動(dòng)的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實(shí)，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實(shí)的。
反思我們的工作，其實(shí)我們也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)，做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代。
學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇五
20-年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí)。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每周一、三、五第七、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著、監(jiān)管著,更不用說其他方面了。
2、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆]有形成良好的習(xí)慣”?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”。朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯(cuò)過了這個(gè)階段就可能無法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了。”在常規(guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時(shí)間無變化,課間操、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行。朱校長說,學(xué)生的活動(dòng)本來就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng)。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。
3、注重激發(fā)師生的競爭意識(shí)。
朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué)、外語、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長,后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時(shí),學(xué)校通過對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競爭意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級(jí)和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇、評(píng)優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。
由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇六
20xx年4 月26 日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進(jìn)入課堂聽課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會(huì)：
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標(biāo)語讓學(xué)生體會(huì)到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì)自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特，這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動(dòng)而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
從評(píng)課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評(píng)課，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，對(duì)課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對(duì)外開放，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩，中年級(jí)背讀三字經(jīng)、千字文，高年級(jí)側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好，當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，盡量來彌補(bǔ)自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇七
20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動(dòng)作，這感動(dòng)的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分教師辦公室。“教室邊上的這排儲(chǔ)物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對(duì)老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。
在小會(huì)議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評(píng)選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家校互動(dòng)的積極作用，以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個(gè)老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對(duì)我們開展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演，這些來自二到六年級(jí)的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng)，不同年級(jí)的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來，全場氣氛達(dá)到高潮。
在隨后的座談會(huì)中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對(duì)進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個(gè)點(diǎn)，持之以恒，以點(diǎn)帶面，最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對(duì)新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時(shí)間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇八
近日，我參觀了法治室，親身感受了法治的力量和魅力。在這個(gè)特殊而寶貴的機(jī)會(huì)里，我對(duì)法治的重要性有了更深切的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)法治意識(shí)的培養(yǎng)。在參觀中，我深感法治是社會(huì)進(jìn)步的重要保障，是人民權(quán)益的守護(hù)者以及社會(huì)和諧發(fā)展的基石。
首先，我通過參觀法治室更加明確了法治的內(nèi)涵和功能。法治即依法治國，以法為基礎(chǔ)，將國家權(quán)力、社會(huì)秩序、人民權(quán)益有機(jī)地統(tǒng)一起來。在法治室里，我看到了精確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆芍贫?，了解了法律?quán)威的莊嚴(yán)和不可侵犯性。法治為社會(huì)提供了一個(gè)公正、公平、透明的環(huán)境，保障了每個(gè)公民的合法權(quán)益，使人們能夠在一個(gè)公平的競爭空間中發(fā)展。法治更是規(guī)范社會(huì)行為的標(biāo)尺，對(duì)于打擊犯罪行為、維護(hù)社會(huì)安寧、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展起到了重要的作用。
其次，通過參觀法治室，我也進(jìn)一步深化了對(duì)法治的實(shí)踐意義的認(rèn)識(shí)。幾十年來，中國的法治建設(shè)取得了巨大的成就，這些成就離不開各界人士的共同努力和日常的法律教育。法治室展示了大量的案例及相關(guān)資料，這讓我更加清楚地了解到法律存在的意義，以及在社會(huì)實(shí)踐中的重要性。法治并非只存在于法庭審判中，而是應(yīng)該貫穿于social的方方面面。它要求每個(gè)公民都要守法，依法辦事。而我們作為公民，應(yīng)該時(shí)刻以法律規(guī)范自己的行為，要有社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。只有大家都遵守法律，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定，人民權(quán)益才能得到更好的保障。
法治的核心是推動(dòng)社會(huì)公平正義，在參觀法治室過程中，我深感法治是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要保證。在法治室里，我了解到各個(gè)層面的法律案例，了解了為了維護(hù)人民利益所展開的打擊犯罪與維權(quán)的行動(dòng)。這讓我看到了法律的力量和溫暖。法治體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義，讓每個(gè)人都能夠站在平等的起跑線上，同時(shí)也提供了一種公正的處理糾紛的機(jī)制，讓傷害與冤屈得到救濟(jì)。只有通過法治，才能更好地解決社會(huì)矛盾與不平等的問題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧與公平正義。
最后，參觀法治室，讓我深感法治是創(chuàng)造文明的橋梁。法治不僅是社會(huì)進(jìn)步的保障，也是文明發(fā)展的動(dòng)力。法治室展示了大量的法律文書與法律行為，讓我感受到法治給人們的希望與力量。法律的制定和執(zhí)行，不僅規(guī)范人們的行為，更塑造了社會(huì)的文明風(fēng)貌。法治通過嚴(yán)密的制度和規(guī)范，提供了一個(gè)文明、有序的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)，法治也弘揚(yáng)了思想道德和法治精神，使人們更有法律自覺，更有公民責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。
參觀法治室是一次意義深遠(yuǎn)的體驗(yàn)，它讓我更加堅(jiān)定了法治守則的重要性。法治是社會(huì)進(jìn)步、公平正義、文明發(fā)展的基石，每個(gè)人都應(yīng)該用法治的眼光看待世界，用法治的力量塑造自己，用法治的行為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。希望通過法治室的參觀，更多的人能夠?qū)Ψㄖ萎a(chǎn)生興趣與關(guān)注，增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)法治的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，共同構(gòu)建一個(gè)法制健全、社會(huì)和諧的美好家園。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇九
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)建勛學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和日常養(yǎng)成教育的機(jī)會(huì)。期間我們參觀了校園風(fēng)貌，觀看了小學(xué)部的寢室管理、學(xué)校的大課間活動(dòng)、體驗(yàn)了七年級(jí)的感恩報(bào)告會(huì)、餐前感悟、實(shí)地考察校園文化及班級(jí)文化，聆聽了中學(xué)部校長對(duì)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校發(fā)展歷史介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間較短，但所參觀的學(xué)校封丘建勛學(xué)校的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生訓(xùn)練有素的行為習(xí)慣都給我留下了深刻的印象，內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、行為文化和養(yǎng)成教育
學(xué)校把學(xué)生的感恩教育當(dāng)成一種事業(yè)來做，當(dāng)成一種文化來經(jīng)營，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校是一所封閉管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等，到處都展現(xiàn)出一種訓(xùn)練有素的簡樸、整治的氣息。無論是餐前感恩還是大課間的集體活動(dòng)，都給人一種內(nèi)心的震撼和感動(dòng)，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成后看上去成自然，但是養(yǎng)成的過程卻是不容易的，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心血。一種良好的行為習(xí)慣可以影響孩子的一生，其實(shí)我們在平時(shí)的教學(xué)中也注意引導(dǎo)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和感恩教育的培養(yǎng)，也向他們一樣常走出去學(xué)習(xí)參觀、借鑒、反思、總結(jié)、學(xué)習(xí)、改造，只是我們沒有像建勛學(xué)校那樣制定出具體的實(shí)施方案集中訓(xùn)練，常抓不懈，沒有具體的要達(dá)到一種什么樣的目標(biāo)和效果。建勛學(xué)校堅(jiān)持以師促生，從教師出發(fā)，要求學(xué)生做的教師先做，要求學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)，要求學(xué)生達(dá)到的，教師先達(dá)到，做好學(xué)生的表率作用，教師學(xué)生間形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒，常抓不懈。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成必定有一個(gè)過程，教師不能只是在課堂上隨口說說，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的誘導(dǎo)、訓(xùn)練。及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣進(jìn)行糾正，并且必須反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo)和教育，必須以身作則，注意師表垂范，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，注意情感交流，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的養(yǎng)成教育不會(huì)一蹴而就，在生活中的點(diǎn)滴的積累，細(xì)水長流。
二、打造高質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和堅(jiān)持走高效課堂改革之路的決心
從校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中，可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：一是團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，二是精密細(xì)致的管理模式。學(xué)校推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專人督查，可以說，建勛學(xué)校的管理靠的不是制度而是文化是責(zé)任。
課改的成功是建勛學(xué)校最大的亮點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過程。從教室布局看，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個(gè)區(qū)域，去掉了講臺(tái)，四面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動(dòng)空間。
我聽的一節(jié)公開課是物理展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;具體流程1;舊知識(shí)回顧并上板。2;相關(guān)問題解決。3：展示提升。4：筆頭沉淀。展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對(duì)學(xué)困生的幫扶，學(xué)生對(duì)本課的概括總結(jié)。
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動(dòng)空間，符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被有效地調(diào)動(dòng)起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識(shí)的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，在學(xué)習(xí)中每個(gè)小組作為一個(gè)考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個(gè)人都有了展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí)，各方面的能力都得到提高，對(duì)知識(shí)的探究能力、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
凝聚著他們辛勤的汗水。建勛學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
三：展示文化和反思文化
走進(jìn)建勛的教學(xué)區(qū)，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻，學(xué)生那流暢的筆順，清晰工整的字體，認(rèn)真的神態(tài)，無一不讓我感動(dòng)。讓學(xué)生自己展示，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效果好起來!建勛培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主、自信，自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為探索創(chuàng)新的精神;團(tuán)結(jié)合作服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
嚴(yán)格是最大的關(guān)愛，批評(píng)是最好的福利。建勛學(xué)校教師的反思文化讓我耳目一新，是啊，教師每天進(jìn)行創(chuàng)造性工作，必然會(huì)有所思，每周反思會(huì)真的不錯(cuò)，及時(shí)反饋，及時(shí)反思，總結(jié)，不讓靈感悄然而逝，教師們互相指導(dǎo)，互相批評(píng)，共同成長。反思會(huì)能讓教師的心態(tài)更加陽光，讓老師們都是積極向上的，都是勇于超越的!
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十
最近，我參觀了一次法治教育基地，深刻地領(lǐng)悟到法治對(duì)于國家和個(gè)人的重要性。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)法治有了更全面、更深入的了解。以下是我對(duì)這次參觀的心得體會(huì)。
首先，參觀中我了解到法治是一種社會(huì)管理方式。法治是國家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和公民個(gè)人之間的一種合理權(quán)力分配和權(quán)利保護(hù)方式，是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要基石。在法治社會(huì)中，法律是最基本、最重要的規(guī)范，所有公民都要遵守法律。只有通過法治方式才能確保社會(huì)秩序的穩(wěn)定和個(gè)人權(quán)利的得到保障。在參觀中，我進(jìn)一步了解了法治的基本原則，如公正、公平、民主、權(quán)利等，這些原則構(gòu)成了法治社會(huì)的基本框架。
其次，參觀中我了解到法治的實(shí)施需要社會(huì)各方共同努力。法治的實(shí)施需要全社會(huì)合力推進(jìn)，不僅需要政府機(jī)關(guān)的有力監(jiān)督和執(zhí)行，還需要廣大公民的自覺守法和參與，以及獨(dú)立而公正的司法機(jī)關(guān)的嚴(yán)格執(zhí)法。在參觀中，我看到了一些法官、警察等法律工作者，他們的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)。同時(shí)，我也明白了法治社會(huì)離不開全社會(huì)的參與和監(jiān)督，每一個(gè)公民都要積極參與到法治建設(shè)當(dāng)中，共同維護(hù)社會(huì)的法律秩序。
再次，參觀中我深刻體會(huì)到法治對(duì)于個(gè)人的保護(hù)和約束作用。法治社會(huì)是一個(gè)公平公正的社會(huì)，法律的存在可以保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。在法治社會(huì)中，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)，可以通過法律途徑爭取自己的權(quán)益。同時(shí)，法治也對(duì)個(gè)人行為進(jìn)行約束，防止個(gè)人濫用權(quán)力和侵犯他人權(quán)益。在參觀中，我進(jìn)一步了解了法治社會(huì)對(duì)于個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性，明白了只有在法治社會(huì)中，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由和尊嚴(yán)。
最后，參觀中我領(lǐng)悟到法治是國家繁榮穩(wěn)定的基石。只有在法治社會(huì)中，才能保障國家的長治久安，保護(hù)國家的利益和尊嚴(yán)。法治社會(huì)是一個(gè)有序的社會(huì)，法律的實(shí)施保障了社會(huì)的良好運(yùn)行。在參觀中，我目睹了一些法治成果，如社會(huì)秩序良好、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速等，這些成果讓我看到了法治對(duì)于國家發(fā)展的重要意義。只有在法治的保護(hù)下，社會(huì)才能穩(wěn)定，國家才能繁榮。
總之，這次法治參觀給我留下了深刻的印象。通過參觀，我了解到了法治的基本原則和建設(shè)過程，也看到了法治社會(huì)的成果和意義。法治社會(huì)離不開全社會(huì)的共同努力，每個(gè)公民都要積極參與到法治建設(shè)中來。只有在法治的保護(hù)下，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的權(quán)益保護(hù)和國家的繁榮穩(wěn)定。我相信，在法治的引領(lǐng)下，我國一定能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好的明天。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十一
近年來，我國依法治國的進(jìn)程不斷加快，法治建設(shè)也取得了顯著成就。為了更好地了解和體驗(yàn)我國的法治發(fā)展?fàn)顩r，我參觀了一次依法治國展覽。通過這次參觀，我深深感受到了依法治國對(duì)于一個(gè)國家的重要性和影響力。下面，我將從四個(gè)方面展開談?wù)撐业男牡皿w會(huì)。
首先，依法治國是國家治理的重要基石。參觀中，我了解到了我國依法治國的基本框架和法治建設(shè)的目標(biāo)。法治建設(shè)是整個(gè)國家治理體系和治理能力的提升，是保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義的重要手段。只有建立了一個(gè)具有法治精神的國家，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮和國家長治久安。而依法治國不僅僅是國家層面的事務(wù)，更關(guān)乎每個(gè)市民的利益，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守法律、尊重法治，共同推動(dòng)依法治國的進(jìn)程。
其次，依法治國保障了公民的權(quán)利和自由。法治的核心是保護(hù)人權(quán)和自由，確保公民享有安全、自由和尊嚴(yán)的生活。參觀中，我了解到了法治環(huán)境的重要性和作用。只有在法治環(huán)境下，人們的言論自由才能得到保障，人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益才能受到法律的保護(hù)。法律是公正的尺度，只有依法行事，才能保障社會(huì)的公正與公平，并規(guī)范公職人員的權(quán)力運(yùn)行。依法治國為公民提供了一個(gè)安全的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)人都能夠平等地享受人權(quán)和自由。
再次，依法治國促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。參觀中，我特別留意到了法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。法治是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，是維護(hù)社會(huì)秩序和減少矛盾沖突的重要手段。只有當(dāng)執(zhí)法人員嚴(yán)格依法辦事、司法公正公正有序，才能消除社會(huì)不公和矛盾糾紛，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。法律的權(quán)威和公信力讓每個(gè)公民都感到公平正義，進(jìn)而營造出一個(gè)安定和諧的社會(huì)環(huán)境。在依法治國的背景下，社會(huì)各界的合作和互信也得到了提高，人民的幸福感和獲得感也得到了極大增強(qiáng)。
最后，依法治國推動(dòng)了國家的發(fā)展和進(jìn)步。參觀中，我深受法治對(duì)于國家發(fā)展的重要作用所啟發(fā)。法治建設(shè)是國家現(xiàn)代化進(jìn)程中的必然要求，是現(xiàn)代治理的必然選擇。只有依法治國，才能使國家建設(shè)具有穩(wěn)定性、可持續(xù)性和創(chuàng)新性，才能為國家發(fā)展提供強(qiáng)有力的法律保障。法治使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加規(guī)范有序，商業(yè)環(huán)境更加公正透明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加安全可靠。正是有了法治精神和法治意識(shí)，中國能夠在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域取得如此巨大的進(jìn)步。
總之，參觀依法治國展覽讓我深刻感受到了依法治國的巨大威力和重要性。依法治國是國家治理的重要基石，保障了公民的權(quán)利和自由，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，推動(dòng)了國家的發(fā)展和進(jìn)步。作為普通市民，我們應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中，自覺尊重法律、維護(hù)法律權(quán)威，共同建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十二
作為一名年輕人，對(duì)于法治的重要性深有體會(huì)。近日，我參觀了本地的法治廣場，這次參觀給我留下了深刻的印象和許多心得體會(huì)。
第一段：引言
法治廣場是我所在城市的一個(gè)重要地標(biāo)，也是展示法治文化的重要場所。作為一名市民，我懷著激動(dòng)的心情參觀了法治廣場。這是我第一次接觸法治廣場，我激動(dòng)地等待著能夠親眼目睹和感受法治的力量。
第二段：了解法治的意義
在參觀法治廣場的過程中，我感受到了法治的重要性。法治是指以法律為基礎(chǔ)，依法治國的原則和體制。它通過法律保障人民的權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在法治國家，人們的權(quán)益不會(huì)被侵犯，社會(huì)秩序井然有序，人們可以安心生活和工作。法治廣場通過豐富的展品和內(nèi)容，讓人們更加深入地了解到法治的意義和重要性。
第三段：感受法治的力量
在參觀法治廣場時(shí)，我不僅了解到了法治的意義，還深刻感受到了法治的力量。廣場上展示了許多重要法律案例和法治故事，讓人們能夠親身感受到法治對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。特別是在一個(gè)展覽中，我看到了一張通過DNA技術(shù)解決的謀殺案的照片，真實(shí)而殘酷的畫面讓我深感法治的公正和權(quán)威。這個(gè)案例不僅讓我了解到科技在法治中的作用，也讓我明白了法治對(duì)于公民的保護(hù)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。
第四段：拓寬法治視野
參觀法治廣場不僅讓我對(duì)本地法治狀況有了更深入的了解，還拓寬了我的法治視野。廣場上不僅展示了本地的法律體系和成就，還介紹了國際上的法治事務(wù)和經(jīng)驗(yàn)。我看到了一些國際組織和機(jī)構(gòu)關(guān)于人權(quán)、國際貿(mào)易等方面的信息，了解到了不同國家之間在法律領(lǐng)域的互動(dòng)和合作。這讓我意識(shí)到法治是一個(gè)全球性的問題，國際社會(huì)需要共同努力，才能實(shí)現(xiàn)更加公正和和平的世界。
第五段：行動(dòng)起來，推動(dòng)法治建設(shè)
參觀法治廣場讓我深刻體會(huì)到了法治的重要性和力量，也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名年輕人，我有責(zé)任行動(dòng)起來，推動(dòng)法治建設(shè)。我深信，只有建立起公正、透明、高效的法治制度，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定，人民才能享有平等和尊嚴(yán)的權(quán)益。我將積極參與法治教育和普法宣傳活動(dòng)，向更多的人傳遞法治的理念和意義，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
參觀法治廣場讓我對(duì)法治有了更深入的了解與體會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到法治的重要性和力量。法治是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基石，作為一名年輕人，我將積極參與法治建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)更加公正和和諧的社會(huì)而努力。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，法治一定能夠在我們的國家和世界范圍內(nèi)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐姆ㄔ?，并觀摩了一場庭審。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深感受到了法治的力量和重要性。在這篇文章中，我將通過五個(gè)方面來分享我對(duì)法治的心得體會(huì)。
首先，觀摩庭審讓我深刻了解到了法律的公正性。在庭審過程中，法官在處理案件時(shí)表現(xiàn)得十分客觀、公正。無論是原告還是被告，庭審的每一方都有平等的機(jī)會(huì)陳述自己的觀點(diǎn)，并得到仔細(xì)的審議。法官在判決時(shí)憑借著他們對(duì)法律的深刻理解，果斷、公正地做出了決策。這讓我深受感動(dòng)，明白到了法律的重要性——它是社會(huì)秩序的維護(hù)者，真正做到了“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。
其次，參觀法院讓我深刻了解到了法治對(duì)于社會(huì)的秩序和穩(wěn)定的重要性。在庭審現(xiàn)場，我看到了法警們維護(hù)紀(jì)律，保證了庭審的正常進(jìn)行。這種法律的力量讓當(dāng)事人在庭審中無法逃避法律的制裁，也讓觀眾們內(nèi)心深處產(chǎn)生了對(duì)法律的敬畏。如果沒有法治，社會(huì)將陷入混亂，人們無法得到有效的保障和公平的待遇。因此，我明白了法治的重要性，而法治的實(shí)現(xiàn)離不開法院這樣的機(jī)構(gòu)。
第三，參觀法院讓我也意識(shí)到了作為公民的責(zé)任和義務(wù)。在法庭上，律師為當(dāng)事人進(jìn)行了有力的辯護(hù)，而作為公民，我們也需要了解并尊重法律。法律是公民行為規(guī)范的基礎(chǔ)，它在我們生活中無處不在、無處不受到約束。我們要努力做到合法、守法，并積極參與到法治建設(shè)中來，共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。
第四，觀摩庭審讓我更好地認(rèn)識(shí)到了自己的權(quán)利。在庭審中，我看到原告主動(dòng)維護(hù)自己的權(quán)益，律師也盡力保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利。法院作為公正的第三方，成為了公民權(quán)益的捍衛(wèi)者。通過觀摩庭審，我也意識(shí)到了如果自己的權(quán)益受到侵害，應(yīng)該及時(shí)尋求法律的幫助和保護(hù)。法律為我們賦予了權(quán)利，并保護(hù)我們不受不公平對(duì)待。
最后，參觀法院讓我明白法治的不斷發(fā)展和完善的重要性。在觀摩庭審的過程中，我看到法官們運(yùn)用了各種現(xiàn)代科技手段來收集證據(jù)，提升了司法的效率。與此同時(shí)，我也了解到法律的不斷修訂和完善，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和人民的需求。這說明了法治的進(jìn)步性和靈活性，它不是止步于過去的經(jīng)驗(yàn)和成果，而是在不斷地更新和優(yōu)化中。
通過這次法治參觀，我對(duì)法治有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到法治是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石，它維護(hù)了人民的利益和權(quán)益，讓人民有法律的保障和依靠。作為公民，我們要積極參與到法治建設(shè)中來，時(shí)刻保持法律意識(shí)，做到合法、守法，共同構(gòu)建一個(gè)和諧、公平、公正的社會(huì)。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十四
法治廣場是我國法治建設(shè)的重要象征，作為一名公民，我有幸參觀了法治廣場。在這次參觀中，我深刻感受到我國法治進(jìn)程的巨大成就，也為我國法治理念的深入人心而感到驕傲和自豪。下面，我將從參觀的經(jīng)歷、法治廣場的象征意義、法治進(jìn)程的成就、個(gè)人的心得和展望未來五個(gè)方面來進(jìn)行闡述。
首先，讓我回憶一下參觀法治廣場的經(jīng)歷。當(dāng)我踏入法治廣場的那一刻，一股莊嚴(yán)而莊重的氛圍立刻撲面而來。巍峨的建筑群，整潔的廣場，與它透出的莊重與威嚴(yán)形成鮮明對(duì)比。在悠揚(yáng)的國歌聲中，我沉浸在強(qiáng)烈的愛國情懷之中，內(nèi)心充滿了由法治帶來的安全感。參觀過程中，我還有幸親眼目睹了一些法治案例的展示，感受到了法治對(duì)社會(huì)的重要作用以及我國法治制度的完備與規(guī)范。
其次，法治廣場作為法治建設(shè)的象征，具有深刻的象征意義。法治廣場的建設(shè)標(biāo)志著我國法治建設(shè)的重要成果，是國家對(duì)依法治國理念的高度體現(xiàn)。廣場中心的巨大雕塑“法”，寓意著法治是社會(huì)的支撐和保障；而周圍的建筑群，象征著法治理念已經(jīng)深入人心，并得到了廣大人民的共同認(rèn)同和自覺遵守。這些象征意義帶給人們無盡的想象空間，更加堅(jiān)定了每個(gè)人心中法治的地位和重要性。
再次，通過參觀法治廣場，我深刻認(rèn)識(shí)到我們國家在法治進(jìn)程上的巨大成就。展覽館內(nèi)通過生動(dòng)的圖片和詳細(xì)的文字，向我們展示了我國的法治進(jìn)程。從制定憲法、完善法律法規(guī)、加強(qiáng)司法建設(shè)到建立法治文化，每一步都是我們國家在法治道路上的堅(jiān)實(shí)前進(jìn)。特別是最近幾年，在國家關(guān)于法治建設(shè)的高度重視下，不斷加大力度，取得了令人矚目的成就。我由衷地感嘆，這些成就是無數(shù)先烈們浴血奮斗的結(jié)果，更是現(xiàn)代化國家和法治社會(huì)的基石。
接下來，我想談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)。首先是法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要作用。法治廣場讓我意識(shí)到，法治是社會(huì)穩(wěn)定的保障，是促進(jìn)社會(huì)公平正義的重要手段。法律的存在和實(shí)施使每個(gè)人都能夠在公平的規(guī)則下生活和工作。其次是法治對(duì)于個(gè)人權(quán)益的保護(hù)。合法權(quán)益是每個(gè)人應(yīng)該享有的，而法治是保護(hù)這些權(quán)益的堅(jiān)強(qiáng)后盾。法治廣場給我樹立了法治意識(shí)，讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守法律并向法律尋求自己的合法權(quán)益。
最后，展望未來，我深信我國的法治進(jìn)程會(huì)不斷邁上新的臺(tái)階。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)法治的需求也在不斷增加。我期待著未來法治廣場能夠繼續(xù)發(fā)揮它的聚焦作用，更好地向人們展示我國的法治成就和進(jìn)程，激勵(lì)人們堅(jiān)守法律，熱愛法治，共同推動(dòng)法治進(jìn)程的不斷發(fā)展。
總之，通過參觀法治廣場，我深切感受到了我國法治建設(shè)的偉大成就。法治廣場的象征意義、法治進(jìn)程的成果，以及個(gè)人的心得體會(huì)，都讓我對(duì)我國法治建設(shè)更加自豪和驕傲。我相信，在全體公民的共同努力下，我國法治進(jìn)程的蓬勃發(fā)展將會(huì)繼續(xù)為我們的國家和社會(huì)帶來更加美好的未來。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十五
近期，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，并有機(jī)會(huì)深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。這次參觀不僅讓我對(duì)這所學(xué)校有了更具體的了解，也讓我對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)參觀學(xué)校的心得和體會(huì)。
在參觀學(xué)校的路上，我就開始感受到傳達(dá)給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)學(xué)校大門，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語。學(xué)校的各個(gè)角落都布置得非常整齊，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達(dá)給我了很多正能量。我開始想象自己成為這樣一個(gè)學(xué)校的一員，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地、高效地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才情。
接下來，我進(jìn)入了學(xué)校的教學(xué)樓。在樓道里，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，沒有人分心，也沒有人打鬧。他們都在為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著，這種精神感染了我。我明白，在這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視，學(xué)習(xí)是每個(gè)同學(xué)的主業(yè)，他們用自己的行動(dòng)證明了付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞，也讓我對(duì)自己未來的中學(xué)生活充滿了期待。
進(jìn)入教室后，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解。教室里有很多學(xué)生站在黑板前，專注地講解著他們的思路和觀點(diǎn)。每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的能力，敢于表達(dá)自己的意見，并且樂于傾聽和吸收他人的意見。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。這種開放和互動(dòng)的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過和老師和同學(xué)們的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。參觀過程中，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的興趣。我參觀了學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等場所，這些設(shè)施一應(yīng)俱全，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，并提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深地感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和重視，他們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。
通過這次參觀，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解，并對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個(gè)學(xué)校會(huì)是一個(gè)讓我全面發(fā)展的理想之地。我對(duì)學(xué)校有了更深的向往和期待，相信在這樣的學(xué)校里，我會(huì)有一個(gè)充實(shí)而有意義的中學(xué)生活。
參觀學(xué)校法治館心得體會(huì)篇十六
近年來，學(xué)校法治教育逐漸受到重視，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解法律的基本原理和知識(shí)。這使得我們不僅僅只停留在理論上，更深入的學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，從而進(jìn)一步提升我們的法治素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校的法治教育中的體會(huì)和感受。
第一段：法制課堂讓我明確法律的重要性
學(xué)校的法制課程是我了解法律及其重要性的最好途徑。在法制課堂中，老師會(huì)講解很多晦澀難懂的術(shù)語，但他們也會(huì)將這些法律原理變得非常具體和實(shí)際，以便學(xué)生能夠清楚地了解和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)課本的同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)研究真實(shí)的案件，了解到多種犯罪行為，嚴(yán)重的后果和相應(yīng)的懲罰。這讓我明白，每個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守法律，以保護(hù)自己和他人的安全。
第二段：參與活動(dòng)使我意識(shí)到法律與我的生活息息相關(guān)
參與法治教學(xué)活動(dòng)，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到法律事關(guān)我自己的生活。我參加了“校園法院”活動(dòng)，扮演法官的角色，審判學(xué)生之間的糾紛。這不僅是增加了我的一項(xiàng)活動(dòng)，還使我更加了解了法律程序。我也有機(jī)會(huì)接觸到其他社會(huì)工作者，如警察、檢察官和律師，他們是我了解法律的重要路徑之一，聯(lián)合開發(fā)并打造安全的城市和道德的社會(huì)。
第三段：法制教育讓我學(xué)會(huì)處理與他人的糾紛
學(xué)校的法官教育課程讓我明白了如何在與他人發(fā)生糾紛時(shí)處理這些問題，并避免將問題升級(jí)為嚴(yán)重的問題。我學(xué)習(xí)了如何調(diào)解和妥善處理爭端問題，盡量讓雙方獲得滿意的結(jié)果。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了通過法律途徑解決爭端問題。我認(rèn)為學(xué)習(xí)如何處理糾紛同時(shí)，我也了解了如何保護(hù)自己的權(quán)益，并保證自己在與他人發(fā)生糾紛時(shí)不會(huì)沖突。
第四段：法制教育讓我體會(huì)到了法律的公正性
學(xué)習(xí)法律和法治教育，不僅讓我明白了為什么法律是如此重要，也讓我了解了法律的公正性。在學(xué)校中，老師嚴(yán)格執(zhí)法，沒有特例。這鼓勵(lì)著學(xué)生遵守校規(guī)，并清楚地了解行為的后果。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校法制教育的環(huán)境中，沒有什么可以逃避法律的實(shí)施，這使我認(rèn)識(shí)到，法律公正、沒有歧視，維護(hù)著每個(gè)人的權(quán)益。
第五部分：讓我意識(shí)到我也需要積極傳播法治
最后，學(xué)校法治教育使我意識(shí)到法治良性的傳播是一個(gè)人擴(kuò)大貢獻(xiàn)的重要方法。我意識(shí)到，我可以為香港法治及其文明的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，可以幫助他人了解法律的基本原則和知識(shí)，幫助他們更好地了解法律。這也是我所持有的使命感，我相信，隨著時(shí)間的推移，越來越多的人會(huì)加入到法治事業(yè)中來。
結(jié)論：
作為偉大的國家，香港依靠法治，這是香港發(fā)展的基石。學(xué)校法治教育讓我們了解了法律的精神和法律的基本知識(shí)，理智地辨析一些法律情況，對(duì)于我們的成長和為人的進(jìn)步都有著重要的作用。我慶幸能夠生活在一個(gè)受到法律保護(hù)的國家，并盡自己所能為法治教育事業(yè)推廣和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。