人際關(guān)系的良好發(fā)展對于個人和職業(yè)生涯的成功至關(guān)重要?？偨Y(jié)要注重文字的準(zhǔn)確性和凝練性，避免言之無物的空洞陳述。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以拓寬思路，提升寫作水平。
商務(wù)英語口語心得篇一
寫到這并不是吹噓自己學(xué)習(xí)能力是如何之強，只是希望和大家一起交流下英語口語的心得，并不是只有花費昂貴的價錢請一流的外教才能學(xué)好短期內(nèi)學(xué)好口語，利用網(wǎng)絡(luò)往往并不需要花費太高的代價就能和一些水平較高的老師建立起有效聯(lián)系來幫助我們通過口語關(guān)。最后祝大家能在今后學(xué)習(xí)英語口語的過程中獲得優(yōu)異的成績。
商務(wù)英語口語心得篇二
1、多聽原聲磁帶,同時手不離筆,適時標(biāo)注停頓,事后研究每一處停頓的理由---基本上是按照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實現(xiàn)的.不妨經(jīng)常大聲朗讀,同時錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請別人聽,共同探討你朗讀的亮點與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進步，在任何可以講英語的場合一定要大膽開口。
2、語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。
3、用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說whereisthebook(這本書在哪兒)?很少有人說whatisabook(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：whatisthebook?這種whereisthebook只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答whatisabook?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達思想的技巧。
4、學(xué)會美國人怎樣描述東西。由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
5.學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
6、要有猜測能力。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
7、中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
商務(wù)英語口語心得篇三
練口語找不找老外，到英語（論壇）角，到俱樂部，找什么樣的partner，上述幾個問題實質(zhì)上都是圍繞如何攻克口語而展開的，解決了口語怎么學(xué)的問題，口語的核心問題也就迎刃而解了。
對于“口語好”的理解，大致可分為以下幾個境界：
1。談吐精湛、論理透徹，用詞到位、傳神，甚至達到了“一言以興邦”的力度。
2。交流無障礙。用英語與外國人交流可以隨心所欲、談天說地。
3?？梢宰匀绲貙⒆约旱乃妓胗糜⒄Z表達出來，雖然對有些陌生話題會言談不流暢，用詞不恰當(dāng)，但可以讓外國人基本明白你要表達的意思。
就連母語是英語的人要想達到第一個境界也并非易事，所以“1”不是我們追求的目標(biāo)。我們的口語學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)鎖定在上述“3”或“2”上。若想在相對短的時間內(nèi)達到“3”或“2”的水平，我們要從以下幾個方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習(xí)語。
第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。（超級提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。）同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當(dāng)遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復(fù)習(xí)。
以上就是攻克口語的整體解決方案。那么回到開始的問題，究竟找不找老外練口語呢，我的答案是：找，但要找得聰明而專業(yè)。如上述前兩個步驟，根本無須借助老外（也無須借助英語角、俱樂部等）；而到了“寫日記”這一環(huán)節(jié)，你應(yīng)該讓老外幫你定期地修改，同時囑咐他修改時用口語化的句子。上述第四、五步驟你也應(yīng)該借助老外，讓他幫你定期地糾正，這樣的外教輔導(dǎo)才是真正的有的放矢，專業(yè)而有效。
一，每天背單詞一個小時，單詞是要有選擇性的，特別是專業(yè)英語單詞，很有用；
二，每天堅持讀英文半個小時，是報刊，新聞類的；
三，每兩天去一次英語角，找人用英文聊天，不斷地應(yīng)用自己學(xué)到的單詞，及看到報刊新聞。
如此能堅持半年，你絕對能講一口流利的英文。
1，大量的讀背，多背誦經(jīng)典范文，各種英語好的文章，背的越多，表達能力越強。2，口語我認(rèn)為是死去活來，懂得九個w和一個h，采用多問的方式，還有別人一種表達方式，你要多種，3，多聽英語材料或磁帶，模仿地道的語音和語調(diào)，文章一定要讀，背4，多做一些類似與句型轉(zhuǎn)換的題型，懂得外國人的思維方式5，常去英語角，不到?jīng)]有人，我不回來，平常多自言自語，多看外文小說，擴大閱讀量。我走的一條路是，美式發(fā)音，我的口語在英語角隨便暢談大膽找老外聊天，多參加英語活動，如英語口語競賽，多教別人學(xué)英語，從而自己也可以提高英語口語，我希望能夠給想要提高英語口語的朋友一些幫助?？嗫鄬W(xué)英語，才能取得好方法。要不要臉和知道怎樣浪費時間臉皮厚，把時間放在交際上。多說。另外，可以去一些學(xué)英語的好網(wǎng)站，或者論壇。
商務(wù)英語口語心得篇四
商務(wù)英語口語課程是當(dāng)下商業(yè)領(lǐng)域一項重要的技能培訓(xùn)項目。在商務(wù)交流日益頻繁的今天，掌握流利的商務(wù)英語口語對于從事商業(yè)工作的人來說顯得尤為重要。在本次商務(wù)英語口語課程的學(xué)習(xí)中，我深深地體會到了它的重要性和價值，同時，也收獲了很多。
首先，這門課程幫助我提高了商務(wù)英語口語表達能力。在課程中，老師通過豐富多樣的商務(wù)情境對話，使我們學(xué)生們能夠更好地掌握商務(wù)英語的表達方式和技巧。每節(jié)課都會有對話練習(xí)，通過不斷的對話模擬和角色扮演，我們不僅積累了豐富的商務(wù)詞匯和短語，還在實踐中提高了自己的口語表達能力。通過這些練習(xí)，我感到自己的英語口語能力得到了明顯的提升。
其次，這門課程拓寬了我的商務(wù)英語知識面。在課程中，老師不僅教授了我們一些常用的商務(wù)英語詞匯和短語，還邀請了一些在商界有豐富經(jīng)驗的嘉賓來給我們做實際案例分析，從而使我們對商業(yè)運作有了更深入的了解。這些實際案例分析不僅幫助我們學(xué)習(xí)到了一些商務(wù)英語外語和表達方式，還讓我們在課堂中感受到了商務(wù)場景和商業(yè)情境，提升了我們的商務(wù)意識和商務(wù)素養(yǎng)。
再次，這門課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力。商務(wù)英語口語課程不僅注重個人口語技巧的培養(yǎng)，也重視團隊合作的能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我們通常會被分成小組進行對話練習(xí)和商務(wù)演講等活動。這些小組活動不僅鍛煉了我們的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力，還讓我們更好地理解了合作的重要性。通過與團隊成員的合作，我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗和技巧，也通過分享我的觀點和思路，共同提高了我們的口語表達能力。
此外，這門課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。在課堂上，我們除了通過對話練習(xí)、案例分析等形式進行學(xué)習(xí)，還有機會進行商務(wù)角色扮演和模擬演練，讓我們更貼近真實的商務(wù)情境。同時，老師還為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資料和閱讀材料，包括商業(yè)新聞、商務(wù)書籍等，讓我們學(xué)習(xí)到更多的商務(wù)知識和信息。這些學(xué)習(xí)資源和實踐機會的提供，為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和機會，提高了我們的學(xué)習(xí)效果和能力。
總結(jié)起來，商務(wù)英語口語課程是一門非常有價值的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了商務(wù)英語口語表達能力，拓寬了商務(wù)英語知識面，培養(yǎng)了團隊合作能力，還通過學(xué)習(xí)資源和實踐機會提升了自己的學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在商務(wù)領(lǐng)域中更加自信地運用商務(wù)英語，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
商務(wù)英語口語心得篇五
初中英語的教學(xué)目的強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力?？谡Z教學(xué)在初中英語教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，許多教師都有這樣的體會：低年級的學(xué)生往往較愿意開口說，能夠根據(jù)教師的要求主動參與語言實踐；但到了初中，學(xué)生開口說的積極性銳減。如果處理不當(dāng)，最終會形成課堂上教師唱獨角戲，學(xué)生只是靜靜地聽，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語的熱情，使他們從內(nèi)心里想說和愿意說呢？在多年教學(xué)實踐中，筆者頗有體會，認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個問題：
商務(wù)英語口語心得篇六
這是學(xué)習(xí)口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達，學(xué)會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習(xí)。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
二語音篇。
這個可能是大家最關(guān)心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進。反復(fù)聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復(fù)模仿，不斷練習(xí)。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調(diào)、發(fā)音、音色。
語調(diào)很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標(biāo)注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律。
另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
三背誦篇。
這是口語學(xué)習(xí)的第二個階段，目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大?！?。
背誦的方法，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長簽字，每個同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當(dāng)時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
商務(wù)英語口語心得篇七
2012 年7月16日至8月14日，我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語骨干教師培訓(xùn)?；仡欉@一個月的培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，幾乎沒有休息時間，可是我卻不覺得辛苦，因為在此過程中，我覺得自己學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，而且重要的是感觸頗深。
坦言之，為期四周的英語口語培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張而充實的，主要以英語口語練習(xí)和英語教學(xué)方法的指導(dǎo)為主，同時請來了來自英國伯明翰的外籍教師rick templeton先生親自為我們授課?？谡Z表達純正流利，教學(xué)理論新穎獨特，思維方法先進有趣，是我對老師的直觀感覺。在課堂上，rick老師采用了各種不同的活動和游戲來激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)新性思維，事實證明他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)” 的教學(xué)模式，每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué)，而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見的一個或幾個話題讓大家進行充分討論，這些話題通常是開放性的，沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們能夠充分的動起來，主動的去學(xué)習(xí)和感悟。雖然采用的是全英式英語教學(xué)，有些句子聽的不是太懂，但rick老師的面部表情和肢體語言特別豐富，于是不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語也漸漸地熟悉了。此外，他還經(jīng)常組織一些游戲，讓我們在不知不覺中學(xué)到了知識，鍛煉了自己的聽力和口語，也增加了自己的詞匯量。在這種輕松愉快的氣氛中，我們是學(xué)在其中，樂在其中，總覺得時間過得很快。我經(jīng)常在想，如果我也采用這種方法上課，我的學(xué)生也一定會學(xué)的很輕松，如果我能把這些游戲應(yīng)用到我的課堂上，也許，我們班里就不會有那么多掉隊的學(xué)生，或許這才是因材施教、寓教于樂的最佳例證。
看到了自己身上穿的裙子，這也是我最喜歡的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來當(dāng)我用英語講完關(guān)于我裙子的故事的時候，我看到了rick老師贊許的目光，并且還對我豎起了大拇指說：“you did very well, alice!”這使我感到很自豪，老師居然還知道我的名字，自信心一下子就提高了。這對我來說也是一個良好的開端，從此以后，當(dāng)rick老師需要我們回答問題的時侯，我再也不猶豫了，在課下，我們甚至還主動找老師交談。記得有一次放學(xué)的時候，我在和幾個同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒想到走在我們身后的rick老師也饒有興趣的加入進來了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯”用英語怎么說，于是就跟他說：“it’s like a potato, but it’s sweet.” 沒想到，這種很不地道的表達方式他竟然記憶猶新，以至于午飯后，rick老師一見到我就問：“alice，sweet potato好吃嗎？”天哪！他還記得。從此，我覺得我們的rick老師不再是一個很陌生的、語言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國人，而是一個可以一起‘八卦’的好朋友。
我想在我們的英語教學(xué)活動中，從事英語教育的工作者就應(yīng)該善于抓住學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生、賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立較強的自信心，與學(xué)生多交流，熟悉每一個學(xué)生，包括他們的愛好、他們的.習(xí)慣和興趣。讓他們覺得你很關(guān)心他們，很了解他們，讓他們覺得你是他們可以無話不談的朋友，讓他們喜歡你這個人，從而喜歡你這門課；雖然這次培訓(xùn)很是短暫，但我們所有的學(xué)員卻在這個過程中建立了十分誠摯的友誼，基于此，我以為，必須讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的幫扶對子，真正的讓每個人都能夠在別人身上擇善而從，真正的提高自己。
以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點收獲；最后，由衷感謝譙城區(qū)進修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個十分珍貴的學(xué)習(xí)機會，并期盼以后能有更多，更廣泛的學(xué)習(xí)機會以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。
十河中學(xué)：王 艷
2012-8-8
現(xiàn)在的學(xué)生對于英語這門課只會書面答題，口語卻不怎么行。在學(xué)校老師也只是關(guān)注學(xué)生考試得了多少分，這導(dǎo)致了學(xué)生能寫卻不能說，因此，改革傳統(tǒng)的英語教學(xué)，將英語口語的提高放在首要的位置是時代和社會的需要。我以前也是啞巴英語人群中的一員，于是在上班以前我去網(wǎng)上報了一個培訓(xùn)班上了半年的口語培訓(xùn)課，現(xiàn)在真的可以流利說了。找培訓(xùn)班的時候簡直是快崩潰了，根本不知道哪家好，后來還是朋友介紹的，叫abc360，開始也是試試看的態(tài)度，沒想到真的有效，現(xiàn)在就跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得。
1.不要光聽不說。很多人由于對自己的水平缺乏自信，或羞澀心里而不敢開口。時間一長，聽力倒是長進不少，可仍達不到交流的目的。眾所周知，語言尤其是口語的學(xué)習(xí)，必須建立在說的基礎(chǔ)上。所以我們跟著外教學(xué)習(xí)的目的有很大的一部分是為了能把英語說出來，而外教是一對一的，我們也比較容易克服自己的羞澀，不要怕說錯，只有說出來了才有改正的機會，否則學(xué)了再多也沒什么用處。
3.帶上筆和本。雖然是口語學(xué)習(xí)以對話為主，但一節(jié)課下來，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí)，也可以記下自己不是很熟悉的詞匯，方便記憶。你也可以把外教的上課內(nèi)容錄下來平時自己聽自己跟著學(xué)，加倍努力就會有意想不到的收獲。
4.可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點，談?wù)摴餐Z言無疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在有興趣的前提下，能更好的學(xué)好英語。這其實也是一個跟外教學(xué)習(xí)的好處，可以在有時間的時候了解到課本以外的異國知識。
商務(wù)英語口語心得篇八
口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
商務(wù)英語口語心得篇九
暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學(xué)習(xí)著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí)，深深的感覺到一個人要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實提高自己，在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，語調(diào)讀不準(zhǔn)，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓(xùn)讓自己對自己有了更準(zhǔn)確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷提高自身的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬，口語地道，教法新穎，博學(xué)多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
商務(wù)英語口語心得篇十
本項考試的時間：3分鐘左右。
考生在本項考試中必須做到：
1.克服考試開始時的緊張情緒。方法：提前進入考場，適應(yīng)考場環(huán)境。了解考試模式，進行模擬訓(xùn)練。
2.聽清考官所問之問題。若沒有聽懂，可以要求考官重復(fù)其問題。方法：使用iamsorrybutcouldyourepeatyourquestion?/ibegyourpardon,madam(sir)?等句型。
3.全面地回答考官提出的問題，不能跑題。
實用技巧：a.對于考官提出的特殊疑問句，首先使用單詞、詞組或句子給予明確的答復(fù)。然后闡述理由。b.對于考官提出的一般疑問句，首先答復(fù)yes或者no，然后闡述理由。c.對于考官提出的選擇疑問句，方法同a。
4.不要與另一位考生交流，不要干擾另一位考生的答題。
5.有時由于時間問題，考官有可能非常簡單地進行本項甚至打斷考生的答題，這考生的臨場表現(xiàn)沒有任何關(guān)系。出現(xiàn)上述情況，切忌緊張。
第二項：話題的討論。
本項考試的時間：6分鐘左右。
1.充分利用本項開始之前的一分鐘準(zhǔn)備時間做好筆記。
2.本項考試的順序問題：考生一定要遵守以下的順序。首先提出觀點。然后闡述理由，隨即給出具體論據(jù)。最后進行總結(jié)。
3.開頭陳述觀點時所使用的句型：
a.所選擇的觀點本身是特殊疑問句的格式。例如：howtofillakeyvacancy使用：to…,weshould…/weshould…inorderto…/wecansolvetheproblembydoing…等句型。例如：tofillakeyvacancy,weshould…./weshould…inordertofillakeyvacancy./wecansolvetheproblemby….
5.由于考生在本項考試中只有一分鐘的時間，因此建議考生只陳述一個觀點，給出兩個理由，兩個論據(jù)，一個總結(jié)。共計六句話，時間分配為每句十秒鐘。
6.考生相互詢問以及回答中的注意事項：不要提問對方難度較大或模棱兩可的問題，以免產(chǎn)生不必要的對抗心理。導(dǎo)致后續(xù)考試中合作的不愉快。提問方可以針對某個細節(jié)向?qū)Ψ教釂?，使得對方可以自然的重?fù)自己的觀點?；卮鸱綄μ釂柗降膯栴}僅做簡要回答，主要是重復(fù)自己的觀點。
第三項問題的討論和解決。
本項考試的時間：7分鐘左右。
考生在本項考試中必須做到：
1.仔細閱讀本項考試文字材料，明確所要達到的目的。(討論什么;決定什么)。
2.在討論的開頭迅速對所討論的話題的背景進行簡單介紹。實用技巧：將文字材料中的字句進行簡化并表達出來。
3.兩名考生討論和解決的問題進行。
實用步驟1：一問一答式的討論(范例1)a提問(一句話)——b回答(一句話)，闡述理由(兩句話)，a附和(一句話)，闡述理由(兩句話)——一b提問(一句話)——a回答(一句話),闡述理由(兩句話)，b附和(一句話)，闡述理由(兩句話).——a或b定下決定(一句話)——b或a支持決定(一句話)。這種方法思路清晰明確，但切忌回答過于簡單。
bec中級口語備考攻略。
1.分析自己的英語水平。
為什么要大家先分析一下自己的水平呢?因為只剩下一個月，你沒有足夠的時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)商務(wù)英語的知識，所以有基礎(chǔ)和沒基礎(chǔ)的的備考策略差別是很大的。
你具備相關(guān)的商務(wù)英語詞匯和知識嗎?沒的話，請老老實實一定要把四本真題里出現(xiàn)過的商業(yè)相關(guān)詞匯和知識全部搞懂。
你的發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，口語流利嗎?如果不是的話，請在這一個月每天都插入賴世雄教授的美語音標(biāo)教程，每天學(xué)習(xí)兩個，爭取在一個月內(nèi)學(xué)完，這樣你的發(fā)音會相對清晰很多。
2.一定要找好和你水平相當(dāng)?shù)目谡Z搭檔。
你搭檔的發(fā)揮，是會影響你的發(fā)揮，同時也會影響的你口語成績。最好是水平和你相當(dāng)，好過你太多或者差你太多都會導(dǎo)致你發(fā)揮失衡，能每天固定抽最少一個小時出來單獨和你練口語，不間斷一個月。我和我的搭檔在考試前三天都只用英語交流，希望大家可以盡量找相處時間特別多的朋友，這樣可以鍛煉你們之間的配合和默契。
3.備考期間需要用到的教輔資料。
真題必買項，一共有四本，零基礎(chǔ)的請把四本真題反復(fù)做三次，全部搞明白。基礎(chǔ)好的也最少要做兩本真題，研究不停重復(fù)的考點。
教輔資料：一定買一本有真題解釋的教輔，其次是針對你弱項的專門教輔，例如口語的教輔，請在當(dāng)當(dāng)亞馬遜等自行搜索購買不作推薦。
bec口語考試分三個部分，第一部分是問答，第二部分是簡短演講，第三部分是討論，其中第二第三部分都是需要搭檔配合的，所以一定要選好搭檔!主考老師有兩個，一個老師負(fù)責(zé)問答，一個考試負(fù)責(zé)打分，大家可以在網(wǎng)上搜相關(guān)的考試錄像看流程。
bec中級口語攻略。
對于口語方面，考試和平時可以分為兩個方面。
在平時，可以積累很多的口語模子，在和自己搭檔練習(xí)時可以用上，而且平時在和自己搭檔練習(xí)時，還應(yīng)該注意：
著重需要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)指的就是學(xué)好商務(wù)英語相關(guān)詞匯的發(fā)音。有一口純正流利的英語發(fā)音才是自信在職場開口說英語的第一步。
練習(xí)發(fā)音最好是對著鏡子練習(xí)口型。咬舌音、卷舌音、鼻音我們經(jīng)常發(fā)得不好聽。一般含有th的單詞都是發(fā)咬舌音;帶有r的單詞一般都是發(fā)卷舌音。還有一句口訣送給大家：長音長，短音短，雙元音要飽滿!
如果英語發(fā)音不好，不僅引起監(jiān)考老師的印象分不高，而且到工作時與客戶交流也會造成障礙。所以舌頭不要懶，勤動嘴練習(xí)商務(wù)英語。
而且新學(xué)一個知識點要有意識去關(guān)聯(lián)過去熟悉的一個知識點，這樣的話人比較容易記憶相關(guān)的事物和知識。
學(xué)習(xí)商務(wù)語也是一樣，在學(xué)習(xí)的過程中，可以聯(lián)想工作時的場景，想想這個詞匯、句子在那樣的情境下該怎么使用，基本自己的工作內(nèi)容造句，在考試中就不會那么慌張，而且如果是在工作中就可以及時反應(yīng)出相關(guān)的商務(wù)英語詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)然在考試時，在基礎(chǔ)上，還是要注重臨場發(fā)揮。不要太重的背誦痕跡，重在你的想法，錯一些也比完完全全的生搬硬套好，當(dāng)然如果實在想不出，只要你能自圓其說，且表達完整，監(jiān)考老師還是很欣賞的。
bec高級閱讀備考攻略。
part1：信息匹配。
剛開始簡直慘不忍睹，后來發(fā)現(xiàn)了訣竅之后也基本能保證全對。
part2：補全信息。
part3：閱讀理解。
建議看一段做一道題，因為問題都是按段落順序出的，通篇看完后再來選很容易忘記。
part4：完形填空。
考察固定搭配和詞義辯詞等，需要平時多積累。
part5：單詞填空。
考察介詞，連詞，固定搭配等，也需要積累。多做幾套后會發(fā)現(xiàn)一些常出現(xiàn)的答案。
part6：改錯。
此外，建議在做閱讀的時候多積累文章的一些觀點和句子，對于口語和作文都很有幫助。
商務(wù)英語證書(businessenglishcertificate)是教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會合作，于1993年起舉辦的考試。該系列考試是一項語言水平考試，根據(jù)公務(wù)或商務(wù)工作的實際需要，對考生在一般工作環(huán)境下和商務(wù)活動中使用英語的能力從聽、說、讀、寫四個方面進行全面考查，對成績及格者提供由英國劍橋大學(xué)考試委員會頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的成績證書。
考試分兩個階段進行：
第一階段為筆試，包括閱讀、寫作和聽力.
第二階段為口試。
考試時間分別為：
bec的分?jǐn)?shù)由聽說讀寫四部分組成，各占總分的25%，只要求總分及格。每部分批評分標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，比如說聽力和閱讀都是每道題為一個原始分，然后按照一定標(biāo)準(zhǔn)折算，比較復(fù)雜，在這里就不再贅述。以口語為例：評分標(biāo)準(zhǔn)測試依據(jù)發(fā)音、準(zhǔn)確性、流利程度以及交流能力四個部分來判定。
具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.發(fā)音(包括聲音大小、重音、語調(diào)、語氣)。
2.準(zhǔn)確性(包括語法、用詞及說話方式)。
3.流利程度(包括語速、長短句搭配)。
4.交流能力(包括獨立性、靈活性以及對談話方式的把握)。
商務(wù)英語口語心得篇十一
要想有效的提高英語口語水平，就必須選擇有效的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)?shù)脑捈仁r省力也省錢。有人怪口語上不去是沒有語言環(huán)境。出國到英語國家？到英語角？找講英語的老外單練？讓我們分別來看看這幾個方面。
能到英語國家去練習(xí)英語，直接與英語本族人交流當(dāng)然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數(shù)并不多。有的人在英語國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說不好英語。如果學(xué)習(xí)方向和方法得當(dāng)，不去英語國家一樣可以學(xué)好英語。關(guān)鍵在于解決跟誰學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)這幾個問題。此外，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)和練習(xí)有機地結(jié)合，并持之以恒才有效果。學(xué)到的技能如果不大量練習(xí)，久而久之一定會忘記。
如果去英語角的目的是學(xué)習(xí)就不對了。其實應(yīng)該把那里當(dāng)作練習(xí)英語表達的地方，在那里充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想象成兩個人在對話。
除非是訓(xùn)練有素的語言教師，一般的英語老外惟一的用處是：作為你操練口語的“活靶子”，把自己學(xué)到的說話內(nèi)容在英語老外身上得以驗證。不要期望一般的英語老外會對你口語方面有什么好的指點，不建議你跟老外談?wù)Z法，談?wù)Z言學(xué)習(xí)規(guī)律。
學(xué)英語口語如果從練發(fā)音（對腔和調(diào)進行大量練習(xí)）都需要專業(yè)的老師指導(dǎo)，而系統(tǒng)的口語學(xué)習(xí)和主題練習(xí)很有必要，這些都是自學(xué)、英語角以及找老外學(xué)習(xí)所得不到的指點。如有時間和資金支持，人數(shù)少、課程體系完善以及好的師資對口語的幫助會很有效。個人比較推薦樂知英語的課程有興趣的可以去官網(wǎng)注冊個帳號先旁聽，覺得適合自己再報班跟著老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，不管用什么方法來訓(xùn)練口語，最重要的不外乎就是堅持！所以，路邊發(fā)傳單的告訴你，一個星期能口語流利之類的，就不要相信了！
我們生活在祖國發(fā)展的高速時期，思想與工作的壓力越來越大，全球經(jīng)濟一體化，讓身處各個行業(yè)的我們都發(fā)生了很大的變化。隨著外資企業(yè)不斷增加，越來越多的中國人開始在外企工作。雖然工作性質(zhì)和場地不同，但他們都會遇到同樣的問題，就是如何從事涉外商務(wù)活動，如何在外商經(jīng)營的企業(yè)里占有一席之地。語言差異無疑是他們的最大障礙，在我們熟知的生活英語、學(xué)術(shù)英語之外，商務(wù)英語是現(xiàn)代外資企業(yè)中最重要的交流工具。各個企業(yè)特別是目前進入國內(nèi)的國際企業(yè)，都有自己的企業(yè)文化和理念。因此，受過商務(wù)英語這種特殊培訓(xùn)的學(xué)員，對企業(yè)的商務(wù)背景理解會更深入，交流會更有效、自由，在國際企業(yè)中就更能得到認(rèn)可。
businessenglishcertificate（bec）劍橋商務(wù)英語證書是劍橋系列考試中專為學(xué)習(xí)者提供的國際商務(wù)英語資格證書考試，考察真實工作環(huán)境中英語交流能力，被歐洲乃至全球眾多教育機構(gòu)、企業(yè)認(rèn)可，將其作為入學(xué)考試或招聘錄用的英語語言水平要求。例如英國超過60所大學(xué)承認(rèn)bec高級證書作為工商管理（mba）課程的語言能力要求；越來越多的公司使用bec，用以評估雇員、受訓(xùn)員工和應(yīng)聘者的語言技能。其中包括全球著名企業(yè)如ibm,citibank,國際衛(wèi)生組織，世界銀行，摩托羅拉，聯(lián)合國，可口可樂，西門子等。
從客觀上看商務(wù)英語較直白、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，趣味性不強。但工作類語言和工作是相輔相成的，所有人都需要工作或面臨工作，因此它成為了生存語言和發(fā)展語言。國外把標(biāo)準(zhǔn)化商務(wù)英語作為選擇非英語為母語國家雇員的標(biāo)準(zhǔn)，成為進入國際化企業(yè)的通途。由此可見，解決這個問題就需要實行商務(wù)英語的“專業(yè)化”。
學(xué)習(xí)商務(wù)英語的人群非常廣泛，包括：對商務(wù)英語的學(xué)院有一定需求的大學(xué)生、對英語使用欠缺一定熟練度的從業(yè)人員、準(zhǔn)備出國深造的人員、外資企業(yè)雇員以及需要為公司發(fā)展做出一定決策的領(lǐng)導(dǎo)者等等。而在國內(nèi)，商務(wù)英語考試于1993年由中國教育部考試中心引進，歷經(jīng)多年實踐和推廣，其權(quán)威性和規(guī)范性使的商務(wù)英語這一資格證得到社會各界的廣泛認(rèn)可。
從08年9月至今，隨著全球金融危機的蔓延，各大公司裁員降薪的消息接踵而至?；萜?、微軟、英特爾、愛立信、谷歌、飛利浦、摩托羅拉、索尼、聯(lián)想、松下、佳能等跨國企業(yè)相繼宣布大幅裁員，少至幾百人，多則上萬人。而中國本土企業(yè)情況同樣不容樂觀，大多數(shù)企業(yè)即使暫時沒有裁員計劃，對新增職位及員工加薪等福利待遇也大幅調(diào)低。另一方面，據(jù)統(tǒng)計今年將有超過699萬應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生走向職場，是歷年來高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，可以預(yù)見，20xx年職場競爭將進一步加大。
與求職就業(yè)市場冷清的情況相反，近期各職業(yè)類的資格認(rèn)證考試卻異?；鸨?。而對于金融危機下職業(yè)類資格認(rèn)證考試的火爆情況，一些教育專家表示，20xx年前后it業(yè)泡沫破裂時，很多國外求職者和白領(lǐng)們也是選擇參加培訓(xùn)或考取各類職業(yè)證書，這樣既可以儲備知識，又可以增強職場競爭力，等待經(jīng)濟回暖，而這些優(yōu)勢都將是未來工作的“敲門磚”。
商務(wù)英語口語心得篇十二
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。
商務(wù)英語口語心得篇十三
]2021年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓(xùn)活動，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我無論是在英語水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺，英語口語培訓(xùn)心得。此次培訓(xùn)是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實行小班教學(xué)。
在培訓(xùn)期間，以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語教師在異國歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言，學(xué)說語言，掌握其實際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實的。上午以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教facetoface，真實情景再現(xiàn)，外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學(xué)習(xí)時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。
這讓我們訓(xùn)練英語口語之余還學(xué)到了好多實用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非?？炭?，遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問題作詳細的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。
其實，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。下午大多數(shù)是活動課，我所在的班級是這樣安排的：周一chat，天南地北的聊，無拘無束，甚是有趣。周二dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三sports，遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，所以不能按安排進行。不過，可愛、認(rèn)真的外教絕不會讓這節(jié)課無聊乏味(后面祥敘)。周四movie，有真實故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個方面的震撼和沖擊，讓我們訓(xùn)練英語口語的愛好更加持久。周五englishsong，純正的歐美味道，生動的手勢，那真叫好聽，大家也唱得一臉微笑，一個個儼然都是"明星"。
7月28號下午本來是要上運動課的，可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，不能按安排進行，這個我在前面提到過。所以改上活動課，外教把我們分成小組，給每個組發(fā)幾張報紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說著、笑著、忙碌著、競爭著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可，然而由于道具擺放坡度過小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其"組"。這樣的課不但開放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂，學(xué)習(xí)語言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號下午外教為我們進行準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課，每個人都拿到這樣一張紙：theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補充句子，每個人都寫，每寫一句就折起來(以防被下一個人看見所寫內(nèi)容)然后傳給下一個人接著寫，最后拿到紙的人要寫一個結(jié)尾，這樣以來一篇文章、一個故事就由我們大家共同完成了，很有意思，不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.
工作態(tài)度這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說成是"充滿活力"，也可以看作是"充滿熱情"，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻高高興興的邁進課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語知識，更能學(xué)習(xí)到對生活的熱愛。
2、教師基本功學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學(xué)習(xí)簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。
3、教師知識儲備作為一名英語教師，不僅要學(xué)習(xí)英語方面的知識，其他方面的知識也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)"運動"這一方面時，我就覺得學(xué)起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個"全才"比作一個"專才"對教師來說更為適合。我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會嘗試著進行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。
商務(wù)英語口語心得篇十四
這是學(xué)習(xí)口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達，學(xué)會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，每日練習(xí)。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自身的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說出來，用到自身的表達中去，即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
商務(wù)英語口語心得篇一
寫到這并不是吹噓自己學(xué)習(xí)能力是如何之強，只是希望和大家一起交流下英語口語的心得，并不是只有花費昂貴的價錢請一流的外教才能學(xué)好短期內(nèi)學(xué)好口語，利用網(wǎng)絡(luò)往往并不需要花費太高的代價就能和一些水平較高的老師建立起有效聯(lián)系來幫助我們通過口語關(guān)。最后祝大家能在今后學(xué)習(xí)英語口語的過程中獲得優(yōu)異的成績。
商務(wù)英語口語心得篇二
1、多聽原聲磁帶,同時手不離筆,適時標(biāo)注停頓,事后研究每一處停頓的理由---基本上是按照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實現(xiàn)的.不妨經(jīng)常大聲朗讀,同時錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請別人聽,共同探討你朗讀的亮點與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進步，在任何可以講英語的場合一定要大膽開口。
2、語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。
3、用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說whereisthebook(這本書在哪兒)?很少有人說whatisabook(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：whatisthebook?這種whereisthebook只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答whatisabook?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達思想的技巧。
4、學(xué)會美國人怎樣描述東西。由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
5.學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
6、要有猜測能力。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
7、中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
商務(wù)英語口語心得篇三
練口語找不找老外，到英語（論壇）角，到俱樂部，找什么樣的partner，上述幾個問題實質(zhì)上都是圍繞如何攻克口語而展開的，解決了口語怎么學(xué)的問題，口語的核心問題也就迎刃而解了。
對于“口語好”的理解，大致可分為以下幾個境界：
1。談吐精湛、論理透徹，用詞到位、傳神，甚至達到了“一言以興邦”的力度。
2。交流無障礙。用英語與外國人交流可以隨心所欲、談天說地。
3?？梢宰匀绲貙⒆约旱乃妓胗糜⒄Z表達出來，雖然對有些陌生話題會言談不流暢，用詞不恰當(dāng)，但可以讓外國人基本明白你要表達的意思。
就連母語是英語的人要想達到第一個境界也并非易事，所以“1”不是我們追求的目標(biāo)。我們的口語學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)鎖定在上述“3”或“2”上。若想在相對短的時間內(nèi)達到“3”或“2”的水平，我們要從以下幾個方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習(xí)語。
第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。（超級提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。）同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當(dāng)遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復(fù)習(xí)。
以上就是攻克口語的整體解決方案。那么回到開始的問題，究竟找不找老外練口語呢，我的答案是：找，但要找得聰明而專業(yè)。如上述前兩個步驟，根本無須借助老外（也無須借助英語角、俱樂部等）；而到了“寫日記”這一環(huán)節(jié)，你應(yīng)該讓老外幫你定期地修改，同時囑咐他修改時用口語化的句子。上述第四、五步驟你也應(yīng)該借助老外，讓他幫你定期地糾正，這樣的外教輔導(dǎo)才是真正的有的放矢，專業(yè)而有效。
一，每天背單詞一個小時，單詞是要有選擇性的，特別是專業(yè)英語單詞，很有用；
二，每天堅持讀英文半個小時，是報刊，新聞類的；
三，每兩天去一次英語角，找人用英文聊天，不斷地應(yīng)用自己學(xué)到的單詞，及看到報刊新聞。
如此能堅持半年，你絕對能講一口流利的英文。
1，大量的讀背，多背誦經(jīng)典范文，各種英語好的文章，背的越多，表達能力越強。2，口語我認(rèn)為是死去活來，懂得九個w和一個h，采用多問的方式，還有別人一種表達方式，你要多種，3，多聽英語材料或磁帶，模仿地道的語音和語調(diào)，文章一定要讀，背4，多做一些類似與句型轉(zhuǎn)換的題型，懂得外國人的思維方式5，常去英語角，不到?jīng)]有人，我不回來，平常多自言自語，多看外文小說，擴大閱讀量。我走的一條路是，美式發(fā)音，我的口語在英語角隨便暢談大膽找老外聊天，多參加英語活動，如英語口語競賽，多教別人學(xué)英語，從而自己也可以提高英語口語，我希望能夠給想要提高英語口語的朋友一些幫助?？嗫鄬W(xué)英語，才能取得好方法。要不要臉和知道怎樣浪費時間臉皮厚，把時間放在交際上。多說。另外，可以去一些學(xué)英語的好網(wǎng)站，或者論壇。
商務(wù)英語口語心得篇四
商務(wù)英語口語課程是當(dāng)下商業(yè)領(lǐng)域一項重要的技能培訓(xùn)項目。在商務(wù)交流日益頻繁的今天，掌握流利的商務(wù)英語口語對于從事商業(yè)工作的人來說顯得尤為重要。在本次商務(wù)英語口語課程的學(xué)習(xí)中，我深深地體會到了它的重要性和價值，同時，也收獲了很多。
首先，這門課程幫助我提高了商務(wù)英語口語表達能力。在課程中，老師通過豐富多樣的商務(wù)情境對話，使我們學(xué)生們能夠更好地掌握商務(wù)英語的表達方式和技巧。每節(jié)課都會有對話練習(xí)，通過不斷的對話模擬和角色扮演，我們不僅積累了豐富的商務(wù)詞匯和短語，還在實踐中提高了自己的口語表達能力。通過這些練習(xí)，我感到自己的英語口語能力得到了明顯的提升。
其次，這門課程拓寬了我的商務(wù)英語知識面。在課程中，老師不僅教授了我們一些常用的商務(wù)英語詞匯和短語，還邀請了一些在商界有豐富經(jīng)驗的嘉賓來給我們做實際案例分析，從而使我們對商業(yè)運作有了更深入的了解。這些實際案例分析不僅幫助我們學(xué)習(xí)到了一些商務(wù)英語外語和表達方式，還讓我們在課堂中感受到了商務(wù)場景和商業(yè)情境，提升了我們的商務(wù)意識和商務(wù)素養(yǎng)。
再次，這門課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力。商務(wù)英語口語課程不僅注重個人口語技巧的培養(yǎng)，也重視團隊合作的能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我們通常會被分成小組進行對話練習(xí)和商務(wù)演講等活動。這些小組活動不僅鍛煉了我們的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力，還讓我們更好地理解了合作的重要性。通過與團隊成員的合作，我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗和技巧，也通過分享我的觀點和思路，共同提高了我們的口語表達能力。
此外，這門課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。在課堂上，我們除了通過對話練習(xí)、案例分析等形式進行學(xué)習(xí)，還有機會進行商務(wù)角色扮演和模擬演練，讓我們更貼近真實的商務(wù)情境。同時，老師還為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資料和閱讀材料，包括商業(yè)新聞、商務(wù)書籍等，讓我們學(xué)習(xí)到更多的商務(wù)知識和信息。這些學(xué)習(xí)資源和實踐機會的提供，為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和機會，提高了我們的學(xué)習(xí)效果和能力。
總結(jié)起來，商務(wù)英語口語課程是一門非常有價值的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了商務(wù)英語口語表達能力，拓寬了商務(wù)英語知識面，培養(yǎng)了團隊合作能力，還通過學(xué)習(xí)資源和實踐機會提升了自己的學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在商務(wù)領(lǐng)域中更加自信地運用商務(wù)英語，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
商務(wù)英語口語心得篇五
初中英語的教學(xué)目的強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力?？谡Z教學(xué)在初中英語教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，許多教師都有這樣的體會：低年級的學(xué)生往往較愿意開口說，能夠根據(jù)教師的要求主動參與語言實踐；但到了初中，學(xué)生開口說的積極性銳減。如果處理不當(dāng)，最終會形成課堂上教師唱獨角戲，學(xué)生只是靜靜地聽，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語的熱情，使他們從內(nèi)心里想說和愿意說呢？在多年教學(xué)實踐中，筆者頗有體會，認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個問題：
商務(wù)英語口語心得篇六
這是學(xué)習(xí)口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達，學(xué)會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習(xí)。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
二語音篇。
這個可能是大家最關(guān)心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進。反復(fù)聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復(fù)模仿，不斷練習(xí)。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調(diào)、發(fā)音、音色。
語調(diào)很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標(biāo)注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律。
另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
三背誦篇。
這是口語學(xué)習(xí)的第二個階段，目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大?！?。
背誦的方法，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長簽字，每個同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當(dāng)時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
商務(wù)英語口語心得篇七
2012 年7月16日至8月14日，我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語骨干教師培訓(xùn)?；仡欉@一個月的培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，幾乎沒有休息時間，可是我卻不覺得辛苦，因為在此過程中，我覺得自己學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，而且重要的是感觸頗深。
坦言之，為期四周的英語口語培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張而充實的，主要以英語口語練習(xí)和英語教學(xué)方法的指導(dǎo)為主，同時請來了來自英國伯明翰的外籍教師rick templeton先生親自為我們授課?？谡Z表達純正流利，教學(xué)理論新穎獨特，思維方法先進有趣，是我對老師的直觀感覺。在課堂上，rick老師采用了各種不同的活動和游戲來激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)新性思維，事實證明他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)” 的教學(xué)模式，每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué)，而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見的一個或幾個話題讓大家進行充分討論，這些話題通常是開放性的，沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們能夠充分的動起來，主動的去學(xué)習(xí)和感悟。雖然采用的是全英式英語教學(xué)，有些句子聽的不是太懂，但rick老師的面部表情和肢體語言特別豐富，于是不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語也漸漸地熟悉了。此外，他還經(jīng)常組織一些游戲，讓我們在不知不覺中學(xué)到了知識，鍛煉了自己的聽力和口語，也增加了自己的詞匯量。在這種輕松愉快的氣氛中，我們是學(xué)在其中，樂在其中，總覺得時間過得很快。我經(jīng)常在想，如果我也采用這種方法上課，我的學(xué)生也一定會學(xué)的很輕松，如果我能把這些游戲應(yīng)用到我的課堂上，也許，我們班里就不會有那么多掉隊的學(xué)生，或許這才是因材施教、寓教于樂的最佳例證。
看到了自己身上穿的裙子，這也是我最喜歡的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來當(dāng)我用英語講完關(guān)于我裙子的故事的時候，我看到了rick老師贊許的目光，并且還對我豎起了大拇指說：“you did very well, alice!”這使我感到很自豪，老師居然還知道我的名字，自信心一下子就提高了。這對我來說也是一個良好的開端，從此以后，當(dāng)rick老師需要我們回答問題的時侯，我再也不猶豫了，在課下，我們甚至還主動找老師交談。記得有一次放學(xué)的時候，我在和幾個同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒想到走在我們身后的rick老師也饒有興趣的加入進來了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯”用英語怎么說，于是就跟他說：“it’s like a potato, but it’s sweet.” 沒想到，這種很不地道的表達方式他竟然記憶猶新，以至于午飯后，rick老師一見到我就問：“alice，sweet potato好吃嗎？”天哪！他還記得。從此，我覺得我們的rick老師不再是一個很陌生的、語言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國人，而是一個可以一起‘八卦’的好朋友。
我想在我們的英語教學(xué)活動中，從事英語教育的工作者就應(yīng)該善于抓住學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生、賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立較強的自信心，與學(xué)生多交流，熟悉每一個學(xué)生，包括他們的愛好、他們的.習(xí)慣和興趣。讓他們覺得你很關(guān)心他們，很了解他們，讓他們覺得你是他們可以無話不談的朋友，讓他們喜歡你這個人，從而喜歡你這門課；雖然這次培訓(xùn)很是短暫，但我們所有的學(xué)員卻在這個過程中建立了十分誠摯的友誼，基于此，我以為，必須讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的幫扶對子，真正的讓每個人都能夠在別人身上擇善而從，真正的提高自己。
以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點收獲；最后，由衷感謝譙城區(qū)進修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個十分珍貴的學(xué)習(xí)機會，并期盼以后能有更多，更廣泛的學(xué)習(xí)機會以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。
十河中學(xué)：王 艷
2012-8-8
現(xiàn)在的學(xué)生對于英語這門課只會書面答題，口語卻不怎么行。在學(xué)校老師也只是關(guān)注學(xué)生考試得了多少分，這導(dǎo)致了學(xué)生能寫卻不能說，因此，改革傳統(tǒng)的英語教學(xué)，將英語口語的提高放在首要的位置是時代和社會的需要。我以前也是啞巴英語人群中的一員，于是在上班以前我去網(wǎng)上報了一個培訓(xùn)班上了半年的口語培訓(xùn)課，現(xiàn)在真的可以流利說了。找培訓(xùn)班的時候簡直是快崩潰了，根本不知道哪家好，后來還是朋友介紹的，叫abc360，開始也是試試看的態(tài)度，沒想到真的有效，現(xiàn)在就跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得。
1.不要光聽不說。很多人由于對自己的水平缺乏自信，或羞澀心里而不敢開口。時間一長，聽力倒是長進不少，可仍達不到交流的目的。眾所周知，語言尤其是口語的學(xué)習(xí)，必須建立在說的基礎(chǔ)上。所以我們跟著外教學(xué)習(xí)的目的有很大的一部分是為了能把英語說出來，而外教是一對一的，我們也比較容易克服自己的羞澀，不要怕說錯，只有說出來了才有改正的機會，否則學(xué)了再多也沒什么用處。
3.帶上筆和本。雖然是口語學(xué)習(xí)以對話為主，但一節(jié)課下來，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí)，也可以記下自己不是很熟悉的詞匯，方便記憶。你也可以把外教的上課內(nèi)容錄下來平時自己聽自己跟著學(xué)，加倍努力就會有意想不到的收獲。
4.可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點，談?wù)摴餐Z言無疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在有興趣的前提下，能更好的學(xué)好英語。這其實也是一個跟外教學(xué)習(xí)的好處，可以在有時間的時候了解到課本以外的異國知識。
商務(wù)英語口語心得篇八
口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
商務(wù)英語口語心得篇九
暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學(xué)習(xí)著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí)，深深的感覺到一個人要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實提高自己，在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，語調(diào)讀不準(zhǔn)，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓(xùn)讓自己對自己有了更準(zhǔn)確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷提高自身的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬，口語地道，教法新穎，博學(xué)多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
商務(wù)英語口語心得篇十
本項考試的時間：3分鐘左右。
考生在本項考試中必須做到：
1.克服考試開始時的緊張情緒。方法：提前進入考場，適應(yīng)考場環(huán)境。了解考試模式，進行模擬訓(xùn)練。
2.聽清考官所問之問題。若沒有聽懂，可以要求考官重復(fù)其問題。方法：使用iamsorrybutcouldyourepeatyourquestion?/ibegyourpardon,madam(sir)?等句型。
3.全面地回答考官提出的問題，不能跑題。
實用技巧：a.對于考官提出的特殊疑問句，首先使用單詞、詞組或句子給予明確的答復(fù)。然后闡述理由。b.對于考官提出的一般疑問句，首先答復(fù)yes或者no，然后闡述理由。c.對于考官提出的選擇疑問句，方法同a。
4.不要與另一位考生交流，不要干擾另一位考生的答題。
5.有時由于時間問題，考官有可能非常簡單地進行本項甚至打斷考生的答題，這考生的臨場表現(xiàn)沒有任何關(guān)系。出現(xiàn)上述情況，切忌緊張。
第二項：話題的討論。
本項考試的時間：6分鐘左右。
1.充分利用本項開始之前的一分鐘準(zhǔn)備時間做好筆記。
2.本項考試的順序問題：考生一定要遵守以下的順序。首先提出觀點。然后闡述理由，隨即給出具體論據(jù)。最后進行總結(jié)。
3.開頭陳述觀點時所使用的句型：
a.所選擇的觀點本身是特殊疑問句的格式。例如：howtofillakeyvacancy使用：to…,weshould…/weshould…inorderto…/wecansolvetheproblembydoing…等句型。例如：tofillakeyvacancy,weshould…./weshould…inordertofillakeyvacancy./wecansolvetheproblemby….
5.由于考生在本項考試中只有一分鐘的時間，因此建議考生只陳述一個觀點，給出兩個理由，兩個論據(jù)，一個總結(jié)。共計六句話，時間分配為每句十秒鐘。
6.考生相互詢問以及回答中的注意事項：不要提問對方難度較大或模棱兩可的問題，以免產(chǎn)生不必要的對抗心理。導(dǎo)致后續(xù)考試中合作的不愉快。提問方可以針對某個細節(jié)向?qū)Ψ教釂?，使得對方可以自然的重?fù)自己的觀點?；卮鸱綄μ釂柗降膯栴}僅做簡要回答，主要是重復(fù)自己的觀點。
第三項問題的討論和解決。
本項考試的時間：7分鐘左右。
考生在本項考試中必須做到：
1.仔細閱讀本項考試文字材料，明確所要達到的目的。(討論什么;決定什么)。
2.在討論的開頭迅速對所討論的話題的背景進行簡單介紹。實用技巧：將文字材料中的字句進行簡化并表達出來。
3.兩名考生討論和解決的問題進行。
實用步驟1：一問一答式的討論(范例1)a提問(一句話)——b回答(一句話)，闡述理由(兩句話)，a附和(一句話)，闡述理由(兩句話)——一b提問(一句話)——a回答(一句話),闡述理由(兩句話)，b附和(一句話)，闡述理由(兩句話).——a或b定下決定(一句話)——b或a支持決定(一句話)。這種方法思路清晰明確，但切忌回答過于簡單。
bec中級口語備考攻略。
1.分析自己的英語水平。
為什么要大家先分析一下自己的水平呢?因為只剩下一個月，你沒有足夠的時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)商務(wù)英語的知識，所以有基礎(chǔ)和沒基礎(chǔ)的的備考策略差別是很大的。
你具備相關(guān)的商務(wù)英語詞匯和知識嗎?沒的話，請老老實實一定要把四本真題里出現(xiàn)過的商業(yè)相關(guān)詞匯和知識全部搞懂。
你的發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，口語流利嗎?如果不是的話，請在這一個月每天都插入賴世雄教授的美語音標(biāo)教程，每天學(xué)習(xí)兩個，爭取在一個月內(nèi)學(xué)完，這樣你的發(fā)音會相對清晰很多。
2.一定要找好和你水平相當(dāng)?shù)目谡Z搭檔。
你搭檔的發(fā)揮，是會影響你的發(fā)揮，同時也會影響的你口語成績。最好是水平和你相當(dāng)，好過你太多或者差你太多都會導(dǎo)致你發(fā)揮失衡，能每天固定抽最少一個小時出來單獨和你練口語，不間斷一個月。我和我的搭檔在考試前三天都只用英語交流，希望大家可以盡量找相處時間特別多的朋友，這樣可以鍛煉你們之間的配合和默契。
3.備考期間需要用到的教輔資料。
真題必買項，一共有四本，零基礎(chǔ)的請把四本真題反復(fù)做三次，全部搞明白。基礎(chǔ)好的也最少要做兩本真題，研究不停重復(fù)的考點。
教輔資料：一定買一本有真題解釋的教輔，其次是針對你弱項的專門教輔，例如口語的教輔，請在當(dāng)當(dāng)亞馬遜等自行搜索購買不作推薦。
bec口語考試分三個部分，第一部分是問答，第二部分是簡短演講，第三部分是討論，其中第二第三部分都是需要搭檔配合的，所以一定要選好搭檔!主考老師有兩個，一個老師負(fù)責(zé)問答，一個考試負(fù)責(zé)打分，大家可以在網(wǎng)上搜相關(guān)的考試錄像看流程。
bec中級口語攻略。
對于口語方面，考試和平時可以分為兩個方面。
在平時，可以積累很多的口語模子，在和自己搭檔練習(xí)時可以用上，而且平時在和自己搭檔練習(xí)時，還應(yīng)該注意：
著重需要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)指的就是學(xué)好商務(wù)英語相關(guān)詞匯的發(fā)音。有一口純正流利的英語發(fā)音才是自信在職場開口說英語的第一步。
練習(xí)發(fā)音最好是對著鏡子練習(xí)口型。咬舌音、卷舌音、鼻音我們經(jīng)常發(fā)得不好聽。一般含有th的單詞都是發(fā)咬舌音;帶有r的單詞一般都是發(fā)卷舌音。還有一句口訣送給大家：長音長，短音短，雙元音要飽滿!
如果英語發(fā)音不好，不僅引起監(jiān)考老師的印象分不高，而且到工作時與客戶交流也會造成障礙。所以舌頭不要懶，勤動嘴練習(xí)商務(wù)英語。
而且新學(xué)一個知識點要有意識去關(guān)聯(lián)過去熟悉的一個知識點，這樣的話人比較容易記憶相關(guān)的事物和知識。
學(xué)習(xí)商務(wù)語也是一樣，在學(xué)習(xí)的過程中，可以聯(lián)想工作時的場景，想想這個詞匯、句子在那樣的情境下該怎么使用，基本自己的工作內(nèi)容造句，在考試中就不會那么慌張，而且如果是在工作中就可以及時反應(yīng)出相關(guān)的商務(wù)英語詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)然在考試時，在基礎(chǔ)上，還是要注重臨場發(fā)揮。不要太重的背誦痕跡，重在你的想法，錯一些也比完完全全的生搬硬套好，當(dāng)然如果實在想不出，只要你能自圓其說，且表達完整，監(jiān)考老師還是很欣賞的。
bec高級閱讀備考攻略。
part1：信息匹配。
剛開始簡直慘不忍睹，后來發(fā)現(xiàn)了訣竅之后也基本能保證全對。
part2：補全信息。
part3：閱讀理解。
建議看一段做一道題，因為問題都是按段落順序出的，通篇看完后再來選很容易忘記。
part4：完形填空。
考察固定搭配和詞義辯詞等，需要平時多積累。
part5：單詞填空。
考察介詞，連詞，固定搭配等，也需要積累。多做幾套后會發(fā)現(xiàn)一些常出現(xiàn)的答案。
part6：改錯。
此外，建議在做閱讀的時候多積累文章的一些觀點和句子，對于口語和作文都很有幫助。
商務(wù)英語證書(businessenglishcertificate)是教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會合作，于1993年起舉辦的考試。該系列考試是一項語言水平考試，根據(jù)公務(wù)或商務(wù)工作的實際需要，對考生在一般工作環(huán)境下和商務(wù)活動中使用英語的能力從聽、說、讀、寫四個方面進行全面考查，對成績及格者提供由英國劍橋大學(xué)考試委員會頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的成績證書。
考試分兩個階段進行：
第一階段為筆試，包括閱讀、寫作和聽力.
第二階段為口試。
考試時間分別為：
bec的分?jǐn)?shù)由聽說讀寫四部分組成，各占總分的25%，只要求總分及格。每部分批評分標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，比如說聽力和閱讀都是每道題為一個原始分，然后按照一定標(biāo)準(zhǔn)折算，比較復(fù)雜，在這里就不再贅述。以口語為例：評分標(biāo)準(zhǔn)測試依據(jù)發(fā)音、準(zhǔn)確性、流利程度以及交流能力四個部分來判定。
具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.發(fā)音(包括聲音大小、重音、語調(diào)、語氣)。
2.準(zhǔn)確性(包括語法、用詞及說話方式)。
3.流利程度(包括語速、長短句搭配)。
4.交流能力(包括獨立性、靈活性以及對談話方式的把握)。
商務(wù)英語口語心得篇十一
要想有效的提高英語口語水平，就必須選擇有效的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)?shù)脑捈仁r省力也省錢。有人怪口語上不去是沒有語言環(huán)境。出國到英語國家？到英語角？找講英語的老外單練？讓我們分別來看看這幾個方面。
能到英語國家去練習(xí)英語，直接與英語本族人交流當(dāng)然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數(shù)并不多。有的人在英語國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說不好英語。如果學(xué)習(xí)方向和方法得當(dāng)，不去英語國家一樣可以學(xué)好英語。關(guān)鍵在于解決跟誰學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)這幾個問題。此外，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)和練習(xí)有機地結(jié)合，并持之以恒才有效果。學(xué)到的技能如果不大量練習(xí)，久而久之一定會忘記。
如果去英語角的目的是學(xué)習(xí)就不對了。其實應(yīng)該把那里當(dāng)作練習(xí)英語表達的地方，在那里充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想象成兩個人在對話。
除非是訓(xùn)練有素的語言教師，一般的英語老外惟一的用處是：作為你操練口語的“活靶子”，把自己學(xué)到的說話內(nèi)容在英語老外身上得以驗證。不要期望一般的英語老外會對你口語方面有什么好的指點，不建議你跟老外談?wù)Z法，談?wù)Z言學(xué)習(xí)規(guī)律。
學(xué)英語口語如果從練發(fā)音（對腔和調(diào)進行大量練習(xí)）都需要專業(yè)的老師指導(dǎo)，而系統(tǒng)的口語學(xué)習(xí)和主題練習(xí)很有必要，這些都是自學(xué)、英語角以及找老外學(xué)習(xí)所得不到的指點。如有時間和資金支持，人數(shù)少、課程體系完善以及好的師資對口語的幫助會很有效。個人比較推薦樂知英語的課程有興趣的可以去官網(wǎng)注冊個帳號先旁聽，覺得適合自己再報班跟著老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，不管用什么方法來訓(xùn)練口語，最重要的不外乎就是堅持！所以，路邊發(fā)傳單的告訴你，一個星期能口語流利之類的，就不要相信了！
我們生活在祖國發(fā)展的高速時期，思想與工作的壓力越來越大，全球經(jīng)濟一體化，讓身處各個行業(yè)的我們都發(fā)生了很大的變化。隨著外資企業(yè)不斷增加，越來越多的中國人開始在外企工作。雖然工作性質(zhì)和場地不同，但他們都會遇到同樣的問題，就是如何從事涉外商務(wù)活動，如何在外商經(jīng)營的企業(yè)里占有一席之地。語言差異無疑是他們的最大障礙，在我們熟知的生活英語、學(xué)術(shù)英語之外，商務(wù)英語是現(xiàn)代外資企業(yè)中最重要的交流工具。各個企業(yè)特別是目前進入國內(nèi)的國際企業(yè)，都有自己的企業(yè)文化和理念。因此，受過商務(wù)英語這種特殊培訓(xùn)的學(xué)員，對企業(yè)的商務(wù)背景理解會更深入，交流會更有效、自由，在國際企業(yè)中就更能得到認(rèn)可。
businessenglishcertificate（bec）劍橋商務(wù)英語證書是劍橋系列考試中專為學(xué)習(xí)者提供的國際商務(wù)英語資格證書考試，考察真實工作環(huán)境中英語交流能力，被歐洲乃至全球眾多教育機構(gòu)、企業(yè)認(rèn)可，將其作為入學(xué)考試或招聘錄用的英語語言水平要求。例如英國超過60所大學(xué)承認(rèn)bec高級證書作為工商管理（mba）課程的語言能力要求；越來越多的公司使用bec，用以評估雇員、受訓(xùn)員工和應(yīng)聘者的語言技能。其中包括全球著名企業(yè)如ibm,citibank,國際衛(wèi)生組織，世界銀行，摩托羅拉，聯(lián)合國，可口可樂，西門子等。
從客觀上看商務(wù)英語較直白、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，趣味性不強。但工作類語言和工作是相輔相成的，所有人都需要工作或面臨工作，因此它成為了生存語言和發(fā)展語言。國外把標(biāo)準(zhǔn)化商務(wù)英語作為選擇非英語為母語國家雇員的標(biāo)準(zhǔn)，成為進入國際化企業(yè)的通途。由此可見，解決這個問題就需要實行商務(wù)英語的“專業(yè)化”。
學(xué)習(xí)商務(wù)英語的人群非常廣泛，包括：對商務(wù)英語的學(xué)院有一定需求的大學(xué)生、對英語使用欠缺一定熟練度的從業(yè)人員、準(zhǔn)備出國深造的人員、外資企業(yè)雇員以及需要為公司發(fā)展做出一定決策的領(lǐng)導(dǎo)者等等。而在國內(nèi)，商務(wù)英語考試于1993年由中國教育部考試中心引進，歷經(jīng)多年實踐和推廣，其權(quán)威性和規(guī)范性使的商務(wù)英語這一資格證得到社會各界的廣泛認(rèn)可。
從08年9月至今，隨著全球金融危機的蔓延，各大公司裁員降薪的消息接踵而至?；萜?、微軟、英特爾、愛立信、谷歌、飛利浦、摩托羅拉、索尼、聯(lián)想、松下、佳能等跨國企業(yè)相繼宣布大幅裁員，少至幾百人，多則上萬人。而中國本土企業(yè)情況同樣不容樂觀，大多數(shù)企業(yè)即使暫時沒有裁員計劃，對新增職位及員工加薪等福利待遇也大幅調(diào)低。另一方面，據(jù)統(tǒng)計今年將有超過699萬應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生走向職場，是歷年來高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，可以預(yù)見，20xx年職場競爭將進一步加大。
與求職就業(yè)市場冷清的情況相反，近期各職業(yè)類的資格認(rèn)證考試卻異?；鸨?。而對于金融危機下職業(yè)類資格認(rèn)證考試的火爆情況，一些教育專家表示，20xx年前后it業(yè)泡沫破裂時，很多國外求職者和白領(lǐng)們也是選擇參加培訓(xùn)或考取各類職業(yè)證書，這樣既可以儲備知識，又可以增強職場競爭力，等待經(jīng)濟回暖，而這些優(yōu)勢都將是未來工作的“敲門磚”。
商務(wù)英語口語心得篇十二
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。
商務(wù)英語口語心得篇十三
]2021年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓(xùn)活動，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我無論是在英語水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺，英語口語培訓(xùn)心得。此次培訓(xùn)是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實行小班教學(xué)。
在培訓(xùn)期間，以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語教師在異國歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言，學(xué)說語言，掌握其實際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實的。上午以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教facetoface，真實情景再現(xiàn)，外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學(xué)習(xí)時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。
這讓我們訓(xùn)練英語口語之余還學(xué)到了好多實用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非?？炭?，遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問題作詳細的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。
其實，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。下午大多數(shù)是活動課，我所在的班級是這樣安排的：周一chat，天南地北的聊，無拘無束，甚是有趣。周二dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三sports，遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，所以不能按安排進行。不過，可愛、認(rèn)真的外教絕不會讓這節(jié)課無聊乏味(后面祥敘)。周四movie，有真實故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個方面的震撼和沖擊，讓我們訓(xùn)練英語口語的愛好更加持久。周五englishsong，純正的歐美味道，生動的手勢，那真叫好聽，大家也唱得一臉微笑，一個個儼然都是"明星"。
7月28號下午本來是要上運動課的，可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，不能按安排進行，這個我在前面提到過。所以改上活動課，外教把我們分成小組，給每個組發(fā)幾張報紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說著、笑著、忙碌著、競爭著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可，然而由于道具擺放坡度過小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其"組"。這樣的課不但開放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂，學(xué)習(xí)語言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號下午外教為我們進行準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課，每個人都拿到這樣一張紙：theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補充句子，每個人都寫，每寫一句就折起來(以防被下一個人看見所寫內(nèi)容)然后傳給下一個人接著寫，最后拿到紙的人要寫一個結(jié)尾，這樣以來一篇文章、一個故事就由我們大家共同完成了，很有意思，不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.
工作態(tài)度這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說成是"充滿活力"，也可以看作是"充滿熱情"，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻高高興興的邁進課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語知識，更能學(xué)習(xí)到對生活的熱愛。
2、教師基本功學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學(xué)習(xí)簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。
3、教師知識儲備作為一名英語教師，不僅要學(xué)習(xí)英語方面的知識，其他方面的知識也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)"運動"這一方面時，我就覺得學(xué)起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個"全才"比作一個"專才"對教師來說更為適合。我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會嘗試著進行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。
商務(wù)英語口語心得篇十四
這是學(xué)習(xí)口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達，學(xué)會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，每日練習(xí)。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自身的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說出來，用到自身的表達中去，即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。