心理委員心理培訓(xùn)課心得體會(通用14篇)

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    心得體會是一種對自己思考和成長過程的記錄和反思。在撰寫心得體會時,我們應(yīng)該注重挖掘自身在學(xué)習(xí)或工作中的成長和經(jīng)驗積累。以下是一些關(guān)于心得體會的范文,希望能給大家提供一些啟示。心得體會的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)心得、工作感悟、生活經(jīng)驗等方面,通過閱讀這些范文,可以更好地理解和把握心得體會的寫作技巧和方法。當(dāng)然,每個人的心得體會都是獨特且有個性的,希望大家能在范文的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)作。祝寫作愉快!
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇一
    社會日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上學(xué)生的獨立意識較差,所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏差。近年來,學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機的能力。
    抓認識提高,明確心理健康教育的重要性。全校上下要形成共識,要下足功夫,正視心理健康教育,促使學(xué)生的健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
    抓課題研究,從細處著手抓好心理健康教育。教師以身示范下,對學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動,抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育,我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。多次主題班會及團隊活動的開展,使學(xué)生受到教育的同時,自身的能力不斷得到提高,心理素質(zhì)明顯加強。
    抓學(xué)校教育,引導(dǎo)教師關(guān)心學(xué)生的心理健康。要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,平等相待學(xué)生。在人際交往中,真誠是最重要的,要做到能理解別人,設(shè)身處地為他人著想。
    總之,加強心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展。實踐證明,心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。我希望學(xué)校和社會、家庭都要把教師與學(xué)生心理健康教育教育的重視起來,作為一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓,并在機制上、師資上落實到位,方能使心理健康教育真正收到實效,從而培養(yǎng)出適應(yīng)未來的具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才??傊?,通過心理健康教育真是受益匪淺。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇二
    20__年10月21日至22日,我參加了心理健康教育培訓(xùn)。老實說,我去之前真的有點猶豫,甚至有點抱怨。當(dāng)時想,我又沒有這方面的知識,去能有多少收獲呢?怕是一種折騰吧!然而培訓(xùn)完,我有一個出乎意料的感受:不虛此行。
    曾經(jīng)看到過這樣一句話:“世界上有多少人就有多少顆心,每顆心都有自己獨特的聲音?!狈磸?fù)著摸,耐人尋味。的確,每個人的內(nèi)心是廣闊的天空,是浩瀚的海洋,具有豐富而神秘的內(nèi)含。作為一名教師,我們每天面對的是一個個鮮活的生命個體,他們的內(nèi)心世界何嘗不是豐富多彩、變化萬千的呢?我們只有從“心”抓起,加強學(xué)生的心理健康教育,使他們形成健康的心理,才能為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
    一、思想的引領(lǐng)
    通過良辰教授的講解,我對心理健康教育方面的知識從無到有,從淺到深。使我認識到:健康不僅是身體上沒有任何疾病,而且是能正確了解和接納自我,能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實,能平衡過去。
    聽了良辰老師的講座,讓我明白,學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問題,是由于多種原因造成的,并非故意和老師作對。而且,出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們包容和幫助的對象,就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣,我們老師應(yīng)該不嫌棄他們,而且要真誠地幫助他們。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個個研究對象“對癥下藥”時,就能耐下心來想辦法,而不是怨天尤人或大動干戈。如此一來,我們教師的心理問題不是也緩解了嗎?另外,對我們的具體行動也很有指導(dǎo)性。在當(dāng)前形勢下,如何培養(yǎng)出心理素質(zhì)良好的新時代人才是學(xué)校所面臨的一個新問題。也是學(xué)生今后全面發(fā)展和有效接受完整教育的良好基礎(chǔ)。作為教師,應(yīng)該首當(dāng)其沖去為他們做些什么。
    二、意識的呼喚
    開展心理健康教育,不只是一兩位教師的事,它需要全體教師的重視和參與。更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點,把心理健康教育的原則,方法充分運用到教學(xué)中,兩者有機結(jié)合,確保學(xué)生健康成長,使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展,為適應(yīng)未來的社會需要在能力上和心理上作好準(zhǔn)備。
    利用學(xué)科知識加強情感教育,培養(yǎng)健康情緒,使學(xué)生有良好的情感生活。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,保持心理相容。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽,正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感,歸屬感和自信心。
    加強學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展。教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。讓我們每一個人都來關(guān)心、維護孩子的心理健康,讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展,使他們真正成為健康的人。
    三、心靈的歸因
    幫助學(xué)生確立良好的“自我意向”,是擁有健康心理和快樂生活的關(guān)鍵。因此坦然地自我悅納,即以積極、贊賞的態(tài)度來接受自己,并設(shè)法消除各種附加于上的“不良信息”,不自己給自己找麻煩。只有在心理上承認和接受了自己,才能進一步地美化自己、喜歡自己。我們在生活中總有如意和不如意,但要有樂觀的生活態(tài)度。同樣有半杯水,消極者說:“我只剩下了半杯水?!狈e極者說:“我還有半杯!”同樣擁有,卻有兩種截然不同的人生態(tài)度與價值判斷,也是兩種截然不同的自我心理暗示。教師要時時給學(xué)生一個積極進取的心理暗示,告訴他們:我相信我能行,加油!
    此次心理健康培訓(xùn)的時間雖然很短,但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓(xùn)給我的東西決不止心理學(xué)的理論知識,它會有一種延續(xù)性,影響我的生活,影響我的工作,影響我的人生。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇三
    前段時間幼兒園布置每位教師要學(xué)習(xí)一本專著,我學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué),通過學(xué)習(xí),我深知:幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,幼兒園不同于中小學(xué),幼兒教育形式是以為基本活動形式,寓教于之中,是幼兒共同的活動形式.
    作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己欲望和能力的機會.
    每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現(xiàn)自己,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但是有些孩子,他們在幼兒園里比較活潑,一旦離開了他們熟悉的環(huán)境,或家里來了客人,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,他們便很膽怯,不敢說話.這種膽怯性格的形成,大多因為缺乏鍛煉的機會,缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展.膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情.
    作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的.
    第一、現(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的.
    教師要尊重每一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征.這些來容易的話,做起來卻很難.每個人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒去做.教師以親切的話語,關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么.這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施.
    第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識.
    在教育活動中,教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲.真正做到“在游戲中學(xué)習(xí)”.
    第三、抓住幼兒的閃光點.
    讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵幼兒,包括一些很小的`事,對他進行贊美,他們定會有所發(fā)展,有所進步.在我的工作期間,在我?guī)О嗟挠幸粋€小女孩,小臉胖乎乎,可說話聲音比較小,別的小朋友干什么,她就跟著干,很少主動自己做什么.不過她很愛笑,每次她從我旁邊經(jīng)過,我就會摸摸她的小臉告訴她,你真可愛.每次這樣的贊美,樹立了她的自信心.有一次,她主動到我這里對我說:“老師,今天我吃飯很快,能讓我?guī)ш爢?”
    我當(dāng)時真是又高興又驚訝,同時也感到老師一些無意的動作和贊美,對孩子來說卻是很重要的,她會覺得老師是注意我的,老師是我的朋友,是值得信賴的.
    所以,做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長.
    我當(dāng)時真是又高興又驚訝,同時也感到老師一些無意的動作和贊美,對孩子來說卻是很重要的,她會覺得老師是注意我的,老師是我的朋友,是值得信賴的.
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇四
    學(xué)習(xí)心理學(xué)的感想心理學(xué)是一門并不古老但很神秘的學(xué)科,很多的人都對它充滿了幻想。學(xué)習(xí)心理學(xué)已經(jīng)有一個學(xué)期了。在這段時間里,我也學(xué)到了很多。在接觸心理學(xué)這門學(xué)科以前,它總是給我一種太神秘的感覺,給人的感覺是它既深奧又很虛幻,但是在學(xué)習(xí)了它以后,被它的科學(xué)性和真實性所折服。可是說他是實實在在的東西。同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康和身體健康是一樣的重要。
    兩者之間是相互聯(lián)系、相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。雖然心理學(xué)很枯燥但是和實際應(yīng)用結(jié)合起來,反能讓人悟出一定的哲學(xué)道理,開闊人們的視野。心理學(xué)是來源于生活又能指導(dǎo)生活。學(xué)習(xí)心理學(xué),能讓我們獲取一些基本的心理學(xué)知識,也能幫助我們更好的了解自己,也能幫助他人、了解他人。
    有積極的意義,還能促進我們的健康成長。心理健康教育實際就是一個心理輔導(dǎo)的過程。這個過程需要我們能夠夠互相幫助,進行自我了解、自我適應(yīng)。從而能夠自我獨立和發(fā)展。我漸漸的發(fā)現(xiàn)認識自己其實不難,除了要做一個冷靜的思考者之外,更重要的是心態(tài),往往心態(tài)是一個很重要的要素。調(diào)整好自己的心態(tài)就顯得尤為重要。
    首先就要學(xué)會欣賞自己,無論你是誰,你都有自己的光彩,不管你在哪個位置,要相信自己永遠都是獨一無二的,你都有自己的風(fēng)采。首先要自己認同自己才會得到別人的認同。其次要學(xué)會善待自己。自己要心疼自己,沒有什么是過不去的。不管遇到什么事情,都要告訴自己,一切都會過去的,成為了過去也就沒有必要感傷,心情郁悶。
    找個朋友談天說地,將心中的郁悶一吐為快。說完了就開心的面對生活。還有就是累了就休息,不要勉強自己和自己過不去。生活是快樂居多,并沒有什么是要用自己的'身體作為賭注的。身體是自己的,自己不愛誰來愛。人不過是血肉之軀,經(jīng)不住太多的風(fēng)霜雪雨。生病時更要善待自己,戰(zhàn)勝疾病的力量還有自己的堅強意志。漸漸的了解自己之后才發(fā)現(xiàn)生活原來是這般美好。
    不再去怨天尤人,而是學(xué)會改變,改變自己的不良性格以及自己的怪脾氣。開始學(xué)會去關(guān)心他人,處理事情的方式也發(fā)生了一些的改變。也可以稍加周全的做事了不再是那個莽撞的我了。逐漸開始觀察,理解朋友的心情,情緒上的變化,并力所能及的給予一些心理上的安慰。
    從小的行為上的改變,就可以看出心理學(xué)對我的影響。心理學(xué)不僅讓我了解了許多的心理特點,也讓我學(xué)會如何真正善待身邊的朋友。但是最重要的是學(xué)會自我調(diào)節(jié),自我安慰。
    失意的時候,傷心的時候,我就會不經(jīng)意間的回想起課堂上的幽默場景以及理由讓自己開心起來。最終明白,快樂其實很簡單。只要我們放開胸襟,包容這個世界,我們會生活得很超然,我們也會最終走向成功的。不管什么時候,樂觀一點、勇敢一點、博學(xué)一點,那么快樂就在你的身邊。世界原來這般美好!
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇五
    通過兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我學(xué)到了學(xué)生心理健康和教師自身心理健康的'知識,尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后,受益匪淺,感想頗多。現(xiàn)將我的心得小結(jié)如下:
    良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分,是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。在小學(xué)開展心理健康教育,是我們學(xué)生健康成長的需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育,可促使教師更新教育理念,促進學(xué)生主動發(fā)展,形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說,開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
    心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念,既代表心理健康,當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育,我們稱之為為心理健康教育。但在教學(xué)實踐中,從班主任的職責(zé)來看,班主任既要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生,關(guān)心學(xué)生心理健康,促使他們身心健康的發(fā)展;又要關(guān)心學(xué)生的道德情操健康。這兩方面的教育是班級德育工作的重要組成部分。班主任做好心理健康教育和道德情操教育,才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。
    一般來說,人的心理狀態(tài)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),與這三種心態(tài)相應(yīng),其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點。在沒有較大困擾的情況下,小學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下,學(xué)生的行為基本上預(yù)期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致,是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。作為班主任,我們要看到廣大學(xué)生的兩個主流,一是大部分的學(xué)生心理健康是主流;二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適,他們要求給予指導(dǎo),以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任,在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,應(yīng)樹立正確的觀念,采取有效的方法予以解決;而針對極個別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,則要能夠及時甄別,并積極尋求專門機構(gòu)予以解決。
    教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。
    教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。
    總之,通過這次遠程培訓(xùn),我懂得了:教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。教師良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,就能真正做到為人師表。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇六
    20xx年5月,我院組織了三次心理老師培訓(xùn)。通過三次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我獲益匪淺,讓我這個系部心理工作站的老師理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能,理解和掌握一些大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施,知道自己的工作職責(zé),就是要自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作,觀察并及時報告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象,協(xié)助學(xué)校開展心理危機預(yù)防與干預(yù)工作.這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動。
    作為班里的一名老師,首先就是自己要健康,只有自己健康才能更好的幫助同學(xué).心理老師的作用不容忽視,心理不健康就會影響到學(xué)習(xí)和生活,所以開展這樣的培訓(xùn)我覺得非常之有必要,同時在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺.
    作為21世紀(jì)的大學(xué)生,想想當(dāng)今大學(xué)生的處境,似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了.當(dāng)今的''天之驕子''顯然已經(jīng)成為社會弱勢群體之一,大學(xué)里我們會遭遇各種各樣的問題,從進入大學(xué)開始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算,考慮我們的前途和出路,種種問題都需要我們?nèi)ソ鉀Q,去調(diào)節(jié).當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時,我們心理老師就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問題.
    通融入到整個班集體中,要培養(yǎng)自己有一種強化多元的思維模式,遇到什么事從多角度分析.
    正確看待自我、學(xué)會與人交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會遇到的問題,我們心理委員都要有所了解,并且要知道一些心理小常識.另外,作為一名心理;老師必須具備一種理解人的能力,當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時候,必須要理解他人的感受,并且要有耐心.因為對人的理解是所有友誼的基礎(chǔ),是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ),理解會讓別的同學(xué)對自己更加信任.
    還有就是覺得我們心理老師學(xué)會用樂觀的眼光看待生活,學(xué)會用贊賞的眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會給別人以強大動力,不吝惜掌聲,不忘卻贊美,人與人之間的距離也不是那么難以逾越??鞓肥强梢詡魅镜?,擁有快樂的心情,眼中的世界也是另一番景象。
    很多時候,很多同學(xué)的心理問題是我們沒辦法解決的,但學(xué)院的專業(yè)老師們是我們堅強的后盾。我想我會盡自己最大的努力,將這份工作做好,讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂,少些煩惱和憂傷。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇七
    5月14日放學(xué)后,我校全體教師,聆聽了楊校長對我們的心理健康教育知識的培訓(xùn),我受益匪淺,感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
    一、通過學(xué)習(xí),我認識到了教師心理健康需要教師經(jīng)常檢查自己、反思自己。
    生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻,并合理安排時間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
    二、通過教師的心理健康的學(xué)習(xí),我知道了教師必須腳踏實地的做好本質(zhì)工作,還要關(guān)注學(xué)生心理健康。
    古老文化的中國有這樣一句格言3歲看小,7歲看老。這充分說明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有何其重要的影響。結(jié)合我的實踐經(jīng)歷和周邊情況,我對學(xué)生心理健康問題做了認真地分析。我認為,我們目前正處于一個社會的轉(zhuǎn)變期,紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象,多元化的價值觀,來自升學(xué)、就業(yè)、競爭等方面的壓力,各種不可測的變數(shù),引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升,也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作,但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育,在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,存在種種不足也是明顯的。為何不足?很有必要追根溯源,以利對癥“下藥”。
    學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇八
    轉(zhuǎn)眼間,20__年即將過去,回首一年,有風(fēng)雨也有晴,走過風(fēng)風(fēng)雨雨,有收獲又有感觸。一年來,我一直本著熱情服務(wù)、勤奮工作、認真負責(zé)的工作態(tài)度,踏踏實實做人,勤勤肯肯工作,立足團的崗位,熟悉團的業(yè)務(wù)和環(huán)境。緊緊圍繞“老百姓得實惠、志愿者長才干”的工作宗旨,協(xié)助縣項目辦,全面開展大學(xué)生志愿者服務(wù)管理工作。
    一、不斷提高自身思想政治修養(yǎng),加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
    為提高自身思想政治修養(yǎng),我始終以一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和榮譽感,來嚴(yán)格要求、鞭策自己,認真學(xué)習(xí)馬列主義思想,在生活工作上嚴(yán)要求,在思想政治上高標(biāo)準(zhǔn),堅持認真負責(zé)、敬業(yè)專業(yè)、腳踏實地的工作作風(fēng)。認真參加了區(qū)團校青少年維權(quán)崗培訓(xùn)、縣黨校黨員培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己思想政治素養(yǎng)和理論水平,并扎實學(xué)習(xí)了黨團理論、政策、未成年人思想道德建設(shè)、團的業(yè)務(wù)、科學(xué)、法律、市場營銷等知識學(xué)習(xí),記讀書筆記共七萬多字,撰寫調(diào)研論文筆記3篇,加強了自己的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)工作過程中,我正確處理好“工”與“學(xué)”的關(guān)系,兩者相互促進,同時也能處理好“學(xué)”與“干”的關(guān)系,把學(xué)習(xí)融入到實踐,在實踐中不斷學(xué)習(xí),堅持理論聯(lián)系實際,學(xué)習(xí)中長才干,工作中求發(fā)展。
    二、在工作中提高認識,增強自己的責(zé)任感和使命感
    通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作調(diào)研,我逐步了解了全縣共青團工作整體情況,進一步明確了青年干事和團支部書記的崗位職責(zé)的要求,在工作中做到統(tǒng)籌安排、有的放矢,在業(yè)務(wù)中不斷提高認識,增強自己的責(zé)任感和使命感。一年來,我認真協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開展好各項工作,一是全心當(dāng)好辦公室秘書,在文書擬稿、打字、編排、出稿等方面做好工作,同時合理規(guī)范整理文書檔案,對檔案進行嚴(yán)格管理,認真做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。二是認真搞好辦公室內(nèi)勤工作,堅持保持干凈的辦公室條件,創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。三是協(xié)調(diào)組織好團內(nèi)各項活動會議,做好活動會議的通知工作,協(xié)調(diào)好活動場地,組織好參會人員,使活動順利開展。四是全面做好團的外宣工作,制定了共青團信息獎勵制度,規(guī)劃好信息內(nèi)容方向,及時準(zhǔn)確的編制上報信息,認真編制好團訊。20__年,共編制團訊五期,共撰寫信息103篇,在國家、區(qū)、州、縣級刊物信息47篇,進一步加強了奇臺縣共青團工作的宣傳,受到了州團委的好評。
    三、認真當(dāng)好項目辦的助手,積極開展好志愿服務(wù)管理工作
    作為大學(xué)生志愿者臨時團支部書記,明確了自己的工作任務(wù),理清了工作思路,及時領(lǐng)會上級項目辦的精神,認真做好上傳下達工作,協(xié)助項目辦開展志愿者服務(wù)管理工作。一是嚴(yán)格按照《志愿者管理辦法》,積極開展好志愿者服務(wù)和日常管理工作,通過電話聯(lián)系、走訪、座談會、活動等形式,對志愿者進行跟蹤管理,及時掌握、匯報志愿服務(wù)開展情況和志愿者思想動態(tài),加強項目辦與志愿者之間的溝通與了解,完善志愿者管理制度。二是協(xié)助配合好各級媒體工作,負責(zé)好志愿者信息上傳和先進事跡報導(dǎo)工作,全面做好志愿者宣傳工作。三是開展豐富多彩的活動,做好志愿者服務(wù)。通過下發(fā)《半月談》等學(xué)習(xí)材料、開展志愿者活動、組織志愿者上網(wǎng)查詢了解信息資料、開好支部會議等,認真做好志愿者服務(wù)工作,當(dāng)好項目辦的助手,進一步推動志愿者服務(wù)管理工作。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇九
    近兩周參加了教育局在我校舉辦的繪畫心理培訓(xùn),本來是抱著試試的態(tài)度去聽聽,聽完邵老師一天培訓(xùn),我內(nèi)心觸動很大,雖然交流不多,但是內(nèi)心覺察到了許多。
    平時太忙,沒有時間停下腳步,去聽聽自己內(nèi)心的聲音,也沒有時間去審視自己與家人關(guān)系,或是生命中到底什么才是最重要的。上了百度,我仔細研究了一下:繪畫心理分析與治療是表達性心理治療(亦稱藝術(shù)治療)最代表性的方法之一,提供了非語言的表達與溝通機會,是指通過繪畫的創(chuàng)作過程及作品,幫助繪畫者分析其潛意識內(nèi)的情感與沖突,從而達到輔導(dǎo)或治療的效果。繪畫心理分析可以單獨進行,也可以是團體形式,方法生動活潑,簡便易行,可以將心理咨詢的各種理論融入簡便的操作中,便于來訪者理解和接受,成年或青少年兒童都適用,是頗具魅力和廣泛應(yīng)用前景的一種心理咨詢與治療方法。繪畫者的任何一個涂鴉、畫幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都在傳遞著他的情緒、情感、人際關(guān)系、困惑與沖突等。但繪畫心理分析,并不是單純的“只通過看畫就能讀懂人心”,而更重在于,通過繪畫創(chuàng)作時的自我內(nèi)心體驗,以及咨詢師與繪畫者的溝通交流,幫助來訪者進行深入的內(nèi)心探索和調(diào)整。
    通過兩次的培訓(xùn),我的收獲還是蠻大的,知道了我目前狀態(tài)中存在的一個問題,老師說覺察就是一種進步,我想我既然已經(jīng)覺察到了,我就要去想辦法解決,行動起來,去改變。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇十
    x月xx日上午,在社區(qū)學(xué)校階梯教室,我參加南山x證培訓(xùn),有幸聽了呂教授《如何上好心理活動課》的講座,受益匪淺?,F(xiàn)談一談自己聆聽后的幾點心得體會:
    (1)知道了怎樣的班會課才有效。
    (2)知道了班會課的主題從哪來。主題班會開展的好壞,影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。平時,需要多關(guān)注學(xué)生,以身邊事,抓住契機,用心理學(xué)的理念對學(xué)生進行更有針對性的心理教育。
    (3)知道了班會不是解決知與不知的問題,而是要實際影響學(xué)生的心理健康。要針對學(xué)生的年齡特征及本班的學(xué)生特點,并不是什么形式都可以直接拿來死板硬套。選材可以選一些學(xué)生比較感興趣的,有針對性的。
    (4)知道了班會課也要懂得積累。作為班主任,做好學(xué)生的心理教育比較重要,平時,開展主題班會的材料可通過收集孩子自己的視頻、照片、文本記載。有助于自己材料的累積,也有助于某些主題的升華。
    總之,主題班會的開展和實施要寓教育與活動,以學(xué)生的經(jīng)驗為載體,以活動為中介,通過活動,通過師生的共同參與,引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗,在活動中建立起學(xué)生認同和接受的規(guī)范和價值,促進學(xué)生的自我認識及自我成長!還必須多注重這方面理論的學(xué)習(xí)。
    下午x教授的《學(xué)習(xí)行為障礙的識別與輔導(dǎo)》講座,更是精彩多多。教授那涓涓細流般的話語,本身對聽者就是一種靈魂的洗禮!
    課后,聯(lián)想較多,我的收獲是:教授的解決策略。在這方面,本人在班務(wù)管理中有反面的經(jīng)歷:本班有一名學(xué)生,孩子自控力很差,不愛學(xué)習(xí)。媽媽為了他寫作業(yè),幾乎天天氣到用請衣架。孩子第一天上課就好東張西望,一會兒玩這,一會兒摸那,學(xué)習(xí)很差。一次在我的語文課上,我當(dāng)著同學(xué)們的面收走他課上正玩著的美術(shù)學(xué)具,并訓(xùn)了他幾句,后來,孩子自己把美術(shù)學(xué)具從我的辦公桌上拿走了,我知道后,立即找他要追回,并訓(xùn)責(zé)他為什么私自拿老師桌上的東西,而他卻一句不吭,不買老師的帳也不說一句話,最終不歡而散?,F(xiàn)在想來,在課堂上自己對待有問題的學(xué)生的是那么簡單、粗暴,事后處理,其結(jié)果肯定不也極度傷害了師生情感會。如那時能運用上行為學(xué)習(xí)理論來思考問題,或許會有“柳暗花明又一村”的境界。
    從育人的角度看,潛意識心理理論及其矯正治觀,體現(xiàn)了新課程觀的一些要求:
    (1)了解學(xué)生的經(jīng)驗脈絡(luò),個體情緒,巧妙地激發(fā)學(xué)生自發(fā)地內(nèi)省、反思,從而調(diào)整自己的狀態(tài),并通過習(xí)慣堅持,養(yǎng)成自覺的意識。在這過程中,破壞已形成的情緒體驗,建立新的情緒體驗需要一個漫長的等待花開的心境。
    (2)藝術(shù)化的矯正方式:使矯正的過程達到“潤物細無聲”的境界?!N藝術(shù)化的手段,它無需多少技巧,可以是言語,也只要只言片語,可以是手勢,甚至是—個眼神,輕松點撥,點到為止。
    教師們總希望師生關(guān)系默契和諧,學(xué)生自覺配合教師的狀態(tài)。在這種理想的狀態(tài)中,教師可以輕松駕駛場面,學(xué)生們的心情也較自然,教師不用經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生,學(xué)生也不用提心吊膽,而是全身心地投入到學(xué)習(xí)與生活中去。怎么做到呢?怎樣對待班上那個別的“活動”分子呢?x教授告訴我們要從孩子入手,用心去追溯孩子問題形成的淵源,要有靜待花開的心情,等待著每朵花兒的熱烈開放!短短三小時的講座,使我得到了講座理論以外的收獲,這也許就是三生有幸吧!
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇十一
    我有幸被我所選派參加了省局組織的心理咨詢師實操培訓(xùn)班,經(jīng)過這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我來說意義重大,讓我進一步了解了心理咨詢師各種實操技能,對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,以下就是我在這次培訓(xùn)活動中以及對于未來的一些想法談?wù)勛约旱膸c體會:
    一、我不僅學(xué)到了一些心理咨詢師實操技能,也學(xué)到了正確對待生活的方式,如怎樣釋放壓力,調(diào)整自己心態(tài),與他人如何溝通、如何相處的方式,建立積極向上的健康心態(tài),以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活,碰到問題不消極,想辦法解決。
    二、在參加培訓(xùn)的時間里,使我感受到這個團體也是一個家,這個團體是溫馨的家,是聯(lián)系團體成員情感的紐帶,是避風(fēng)的港灣,是溫柔的港灣。讓我們感受到了每個人都可以與眾不同,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能夠隨隨便便成功。
    疾病還不能得到有效的治療,但是只要同志們攜手并進,勇于探索,總能實現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展。
    心理咨詢是一個特殊的心靈修煉過程,是我一生一世的功課,我會一如既往地去學(xué),去做,為了我的自助,為了助人。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇十二
    本學(xué)期即將接近尾聲,20__——20__學(xué)年第一學(xué)期的大學(xué)生志愿者之家的社團活動已基本接近尾聲?;仡櫛緦W(xué)期的學(xué)生社團活動,在團委老師和團聯(lián)的支持和配合下,有計劃、有組織的開展,并取得了圓滿成功。
    1、9月23日,大學(xué)生志愿者之家參加在新百廣場舉行的“相約四川災(zāi)區(qū)學(xué)子共渡中秋”大型公益捐贈活動。為災(zāi)區(qū)的學(xué)子們帶去了溫暖,傳遞了愛的火炬。
    2、10月25日,河北師范大學(xué)匯華學(xué)院慈善大學(xué)生志愿者之家的社員驅(qū)車前往抱犢寨觀光游玩。促進了新社員彼此的了解,增進了同學(xué)們的友情。
    3、11月30日,參加慈善大學(xué)生志愿者之家周年慶典活動,來自不同學(xué)校的志愿者們集聚到河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的大禮堂。這次“慈善大學(xué)生志愿者之家”周年慶典大會,不僅總結(jié)了過去一年內(nèi)這個社團工作成就與不足,同時也給了各高校志愿者互相了解的機會,讓志愿者更加相親相愛。
    4、12月4日,參加由團聯(lián)主辦的“團體大聯(lián)歡”活動。與各社團增進了溝通和了解,給社員們提供了一個展示自我才華的平臺。
    5、12月13日,與棋社聯(lián)合參加由河北省慈善總會大學(xué)生志愿者主辦的西南高校區(qū)棋類比賽。增進了校際間的聯(lián)系,以棋會友。
    此外,在進行這些主要活動的同時,我們還會在過程中對社員進行培訓(xùn),給于他們更多的知識,真正的給社員提供一個展示自己、溝通交流的平臺。
    社員們在活動前努力做好各項前期準(zhǔn)備工作,在活動中各盡其職,不怨苦,不怨勞,始終把社團榮譽放在最前端,積極投入到社團活動中來,為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情與青春!
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇十三
    中期“大學(xué)生常見心理問題及危機干預(yù)”主題的培訓(xùn)尤為精彩,也極其重要,所占的培訓(xùn)時間比例也是較多的。它的內(nèi)容涉及了:大學(xué)生常見的心理問題類型(如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)問題、戀愛問題、情緒問題、網(wǎng)絡(luò)成癮等)、如何去干預(yù)心理問題嚴(yán)重的集體或個人等等。
    期間老師所說的心理問題經(jīng)常逗得大家哈哈大笑,隨后便是全場掌聲,我還記得老師講到男生對一些女生的排斥和抱怨時用到一個詞,叫“(有些男生見到那些女生,他)不喝酒醉”,當(dāng)時就逗得在場的心理委員們哈哈大笑,同時我也從中感受到了詞語運用的巧妙性。
    后期,張老師就“如何開展班級團體心理輔導(dǎo)”對我們進行了培訓(xùn),期間主要以開展活動的方式進行了切實的引導(dǎo)。其中主要強調(diào)了在團體心理輔導(dǎo)中對環(huán)境氣氛的控制,并為我們總結(jié)了開展團體活動的四個重要“工序”:團體熱身階段-團體轉(zhuǎn)換階段(活動主角的轉(zhuǎn)換,即將主持者轉(zhuǎn)換為團體每個人)-團體工作階段(活動高潮)-團體結(jié)束階段。
    最后,張老師給我們介紹了一些不同目的的團體活動,并親自組織我們展開了如“松鼠和松樹”、“隨機組隊”等一些能夠體現(xiàn)團隊精神的心理健康活動,也真正讓我們見識到了這些活動所體現(xiàn)的價值和心理含量,它不僅僅只是“溶解心理問題”這一作用,即使是我們將來參加工作了,這種活動工序也不會落后。
    培訓(xùn)感觸
    在這兩個星期里我受益匪淺、感觸至深,我甚至想到了怎樣用自己的力量去增進家里的平淡,在感情深厚的基礎(chǔ)上活躍一下家庭氣氛;更甚至想到了不久參加工作后,怎樣改變自己的形象去影響同事們的協(xié)作和工作熱情的高度;甚至更想到了以后成家后,如何去保持一個家庭的健康生活等等。但賣饅頭的阿姨告訴我:你想多了!
    由此我也感悟到:很多人的不快樂和心理問題,都是他們自己沒有把心放在胸膛里,他們有的不是寄托于過去的不開心事就是寄托于比較遙遠的將來。這也使我用單純的思想簡化了“單純”的定義:簡單+微笑。
    永遠在“培訓(xùn)”
    培訓(xùn),它既是一種學(xué)習(xí),也是一次戰(zhàn)后總結(jié),更是一種“時間”前的了解和窺探。
    我們不能說這次培訓(xùn)完了就是一名合格的心理委員了,心理患者不可能看一次心理醫(yī)生后,心理問題就痊愈或解決了,正如張老師意言的:這是一項發(fā)展著的培訓(xùn)。心理委員們也要學(xué)會自我培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)新識,使社會和環(huán)境對自己進行培訓(xùn),這樣才能做好一名與時俱進的心理委員。
    心理委員心理培訓(xùn)課心得體會篇十四
    為期六天的中小學(xué)心理健康能力培訓(xùn)結(jié)束了,通過六天的學(xué)習(xí),讓我對教學(xué)中如何對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)有了新的認識,回到學(xué)校,我迫不及待的將所學(xué)知識應(yīng)用到我的班級管理和日常教學(xué)中。碰巧,學(xué)校布置了高三主題班會———18歲成人禮!這是一次很好的進行團體心理輔導(dǎo)的機會,我結(jié)合趙永萍老師的講解以及我對團體心理輔導(dǎo)的理解,認真設(shè)計了本堂主題班會。
    (一)學(xué)生活動:我提前四天告訴了學(xué)生本次主題班會的內(nèi)容,并要求每個小組討論給出主題班會的設(shè)計方案以及所要展現(xiàn)的內(nèi)容形式。這里我利用到了團體心理活動中的角色扮演技術(shù),讓學(xué)生從策劃者或是老師的身份思考成人禮所要凸顯內(nèi)涵以及我們此次活動要到的目的。十個小組的同學(xué)交上來的方案中,幾乎都談到了這幾個關(guān)鍵詞“感恩、勵志、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”,我覺得,至此,我的活動目的已經(jīng)達成了一半。
    (二)家長參與:考慮到班上多半學(xué)生是留守學(xué)生,父母和孩子的溝通普遍較少,本次活動是一個很好的橋梁,但是邀請父母來參加活動不太現(xiàn)實,于是我挑選了各個文化層次的`家長代表寫了家長寄語,得到了家長們的大力支持和熱情參與,因為不用面對面交流,很多家長都把平時交流中不太會說的,內(nèi)心里對孩子的愛滿含感情的表達了出來,很多寄語都很感人,活多過程中孩子們受到了很好的感觸。
    (三)科任老師支持:班級管理團隊設(shè)置了邀請函,邀請我們班科任老師參加活動,并寫上教師寄語,更加拉進了師生距離。
    (一)活動熱身:我搜集了兩年多以來班級活動照片以及學(xué)生們成長照片,制作了視頻在活動開始前播放,營造溫馨的開場氣氛,讓學(xué)生們在一種輕松愉悅的氛圍中開始了活動。
    (二)家長寄語環(huán)節(jié),我播放的背景音樂是《親愛的小孩》,充滿感情的男聲一出,看著ppt上展示了家長平時都很少表露的對孩子滿懷深情的話語,很多話語,很多孩子都留下了感動的淚水。
    (三)活動過程中,我讓學(xué)生們準(zhǔn)備了一張信箋,給未來的自己寫了一封信,規(guī)劃了未來的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。此處我播放了背景音樂是鋼琴伴奏的純音樂《信箋》,在紓緩的音樂聲中,讓學(xué)生內(nèi)心得到一次自省,為自己的明天勾畫一個藍圖,并思考自己努力的方向,為心靈注入正能量。
    (四)榜樣的力量我把一診考試的表彰穿插在此次活動中,通過榜樣的力量,營造一種你追我趕的競爭氛圍。
    (五)儀式最后的儀式環(huán)節(jié),由班上的科任老師為每一個同學(xué)佩戴承認徽章,通過成人門并面對國旗宣誓!這樣的儀式,能給學(xué)生心理帶來很強烈的震撼,我已經(jīng)是成年人,我得為自己的行為擔(dān)負起責(zé)任,對自己的未來有很好的規(guī)劃,并有計劃的去實施!
    動取得了取得了完美的成功,達到了目的,我跟我此次參加培訓(xùn)有很大的關(guān)系,設(shè)置每一個環(huán)節(jié)的時候我都有認真思考對學(xué)生心理教育的意義,使我的教育目的通過活動的手段來實現(xiàn)。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但如何將此次培訓(xùn)的知識內(nèi)化吸收,并運用在我的日常教學(xué)中,是我需要思考的,我有信心,我會做好!