經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和努力，我對(duì)心得體會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人都關(guān)心的問(wèn)題。這些心得體會(huì)范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感，幫助我們更好地寫出自己的心得體會(huì)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇一
今天，我的手機(jī)特別高興，時(shí)不時(shí)地向我播放《becauseyou》這首歌，我不停地接著電話，耳邊傳來(lái)熟悉與陌生的聲音，他們都有一個(gè)共同的話題，就是想把自己的孩子放在我的班上。無(wú)法拒絕的我點(diǎn)頭應(yīng)許，可以拒絕的我向他們解釋著學(xué)校的規(guī)定。閑暇時(shí)，想想那么多的家長(zhǎng)都想把孩子放在我的班上，一種小小的成就感從我心底滋生，使我無(wú)法掩飾心中的竊喜，一絲絲微笑不禁從嘴角掠過(guò)。這種感覺好極了！
教六年級(jí)退到教一年級(jí)，讓好多人感到驚訝，老公更是不解，說(shuō)我有病，我不語(yǔ)。老公活得很現(xiàn)實(shí)，很真實(shí)，常常報(bào)怨我不實(shí)際，天方夜潭。我總是愛做夢(mèng)，愛幻想，常常沉醉于自己的憧憬中，其樂融融，暗暗自喜。老公走不進(jìn)我的心靈，無(wú)法與我心靈的'溝通，我只有沉默不語(yǔ)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇二
20xx年xx月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡(jiǎn)稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的`動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的教師生涯心得體會(huì)篇三
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
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我的教師生涯心得體會(huì)篇四
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒有愛就沒有教育，一語(yǔ)道破了教育的真諦。教育本身，既要"教人"，更要"育人"，從某種意義上說(shuō)，"育人"比單純傳授知識(shí)的"教人"更為重要。對(duì)我們老師來(lái)講，單純教人知識(shí)往往只需要講究"教"的方法和藝術(shù)就行了，而"育人"既要講究育人的方法和藝術(shù)，更要重視感情的因素。
雖然我參加工作已經(jīng)近十一年了，但是每年開學(xué)之初接新生帶新班，我都絞盡腦汁思考，如何順利并出色的開展我的新工作。最后我總結(jié)，良好的第一印象非常重要。于是我精心制作了開學(xué)第一課的ppt，動(dòng)情的開場(chǎng)白、真誠(chéng)的自我介紹、哲理小故事的共享與品評(píng)……當(dāng)然，我覺得最有意義的還是學(xué)生們做的小冊(cè)子，這是我要求學(xué)生作為初次見面送給我的禮物，要求他們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一張名片，后來(lái)我全部裝訂起來(lái)，我說(shuō)這是他們的歷史檔案，并笑言留待他們高三畢業(yè)之后，回來(lái)翻舊賬，看看他們?cè)?jīng)寫下的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有。有的孩子長(zhǎng)篇大論，有的就特別簡(jiǎn)潔，有的崇拜文天祥，還有的欣賞拿破侖，有的想殺進(jìn)中央美院，，有的想成為一名老師，當(dāng)然也有的特樸實(shí)，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，找個(gè)好工作，其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有一個(gè)美好的愿望，當(dāng)你用另一種方式引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ_啟實(shí)現(xiàn)愿望之旅，這種心與心的距離就已經(jīng)在無(wú)形中被拉近了。
此外，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷對(duì)學(xué)生滲透情感教育、道德教育，也是我們的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我們歷史課，古今中外，幾千年的歷史文明，包羅萬(wàn)象，精彩斐然，值得我們后世借鑒吸收的東西太多了。所以根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我在課前設(shè)置了一個(gè)小環(huán)節(jié)，分享一個(gè)你最欣賞的歷史人物故事，并淺談你的感受。我覺得這個(gè)小環(huán)節(jié)尤其是前輩先哲成功的人生啟示，對(duì)講述者來(lái)說(shuō)就是精神力量的迸發(fā)和心靈的又一次洗滌，對(duì)傾聽者來(lái)說(shuō)則是開拓眼界，啟發(fā)悟性的智慧寶庫(kù)積累。
身為老師我總覺得，我們有責(zé)任對(duì)他們加以正確引導(dǎo)，多給他們呈現(xiàn)一些積極的、樂觀的、健康的、催人奮進(jìn)的、充滿希望的東西，哪怕只是一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)態(tài)度、一篇qq日志、一條微信狀態(tài)，只要我們以自己的微薄之力影響學(xué)生，努力做到釋放正能量并且傳遞正能量，孩子們就會(huì)努力向陽(yáng)生長(zhǎng)。
一輪復(fù)習(xí)伊始，孩子們茫然不知所措，正是需要正能量、需要充電的時(shí)候，我就給兩個(gè)班的孩子們各寫了一封信，由孩子們集體簽名。不能說(shuō)這封信對(duì)學(xué)生們起到了多么大的幫助，但至少幫助他們樹立了一種健康樂觀、積極應(yīng)對(duì)高三的心態(tài)。
大拇指獎(jiǎng)杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證。隨著學(xué)校"自主—互助—展示"模式的進(jìn)一步開展，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既體現(xiàn)小組合作的成效又激發(fā)互助探究的力量，我們幾位老師絞盡腦汁、集思廣益，想出了這個(gè)點(diǎn)子。這個(gè)表示"你們最棒"的大拇指加上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，曾經(jīng)一度掀起歷史課堂上的研討高潮，激發(fā)了孩子們積極主動(dòng)、樂于學(xué)習(xí)的熱忱。
記得很多年前的一則公益廣告是這樣說(shuō)的："好孩子是夸出來(lái)的。"對(duì)此，我一直記憶深刻，用期待的心態(tài)等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的.心情去贊許學(xué)生的每一份成功。愛心所至，情感所至，對(duì)學(xué)生的愛，我們一直在路上。
20xx年，學(xué)校的全員育人導(dǎo)師制正式啟動(dòng)，當(dāng)我拿到17個(gè)授導(dǎo)孩子名單的時(shí)候，深感責(zé)任的重大，由于學(xué)校教學(xué)樓與辦公樓距離較遠(yuǎn)，加上學(xué)生自由掌配的時(shí)間有限，所以平時(shí)能夠與學(xué)生懇切交流的時(shí)間特別少，于是我們就約定qq交流，有時(shí)候去他們空間里看看他們的小心情，偶爾的小牢騷，并適時(shí)的發(fā)點(diǎn)調(diào)侃，關(guān)注但不干涉，關(guān)心但不多嘴，我想這大概也是我能贏得學(xué)生信任的很重要的一點(diǎn)吧。周末的時(shí)候，假期的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)與他們分享一些我看到的網(wǎng)絡(luò)文章和感觸，很多是超鏈接，也有群發(fā)，我感覺這種師生間的互動(dòng)很溫馨，尤其對(duì)這些馬上進(jìn)入高三的孩子們來(lái)說(shuō)，適時(shí)的關(guān)愛就屬于錦上添花了。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。
如今站在三尺講臺(tái)上，我知道自己還很年輕，未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，跟很多可親可敬的老師們比起來(lái)我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要繼續(xù)多向老師們學(xué)習(xí)，但我愿用自己的激情、智慧和才能展示教師的風(fēng)采，彰顯教師的魅力，用愛詮釋教育的真諦，用愛點(diǎn)亮一盞明燈，照亮學(xué)生的心靈路途。
我的教師生涯心得體會(huì)篇五
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的教師生涯心得體會(huì)篇六
“猴子”是同學(xué)們給他起的綽號(hào)，當(dāng)我第一次聽同學(xué)們這樣叫他時(shí)，我覺得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個(gè)瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問(wèn)題不斷。
文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行為習(xí)慣明顯比其他同學(xué)差很多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶著釘子，所以他才如此坐立不安。每次需要用學(xué)案，他總是會(huì)拿出一堆卷子埋頭在里面找著，但永遠(yuǎn)找不到要用的那一張。每節(jié)課二分鐘鈴響后，他鐵定用百米沖刺的速度撲入教室.......我一次次找他談話，他都虛心接受，堅(jiān)決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所改變。我找他高一班主任了解情況得知，這個(gè)男孩比其他同學(xué)小了整整三歲，跟他同齡的孩子應(yīng)該上初二，他其實(shí)就是個(gè)還沒長(zhǎng)大的孩子。我恍然大悟，其實(shí)這個(gè)孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也許只是因?yàn)樗€小。作為一個(gè)只面對(duì)高中年齡段孩子的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于初中生的教育并不熟悉，于是我努力調(diào)整著自己，嘗試換一種方式對(duì)待他?？吹剿臅辣容^亂，我會(huì)在課間他不在的時(shí)候幫他整理;看到他學(xué)有所惑時(shí)，我會(huì)慢慢講給他聽;看到他課間打鬧打翻了我在教室里養(yǎng)的多肉植物時(shí)，我雖然心里很生氣但還是安慰他“沒關(guān)系，不要緊”.....當(dāng)我慢慢改變后，他也慢慢變了,變得越來(lái)越穩(wěn)重，越來(lái)越懂事。尤其是高三后，他變得非?？炭嗯?，成為了班里最上進(jìn)、進(jìn)步最大的學(xué)生。元旦晚會(huì)上，在同學(xué)們的幫助下，他偷偷地為我準(zhǔn)備了生日會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師以及幾位家長(zhǎng)的面，深情地給我讀了他寫給我的信。聽著他細(xì)細(xì)訴說(shuō)著對(duì)我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感讓作為老師的我滿含熱淚。那封信我一直珍藏著，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力沒有白費(fèi)，最終考上了滿意的本科院校。的教師節(jié)，我收到他的微信：“干媽，節(jié)日快樂。我可能是你帶過(guò)最小的學(xué)生，但也是受你影響最大的學(xué)生，你改變了我太多。如果沒有你，我可能現(xiàn)在還不知道在哪里混日子，染著一身的壞習(xí)慣，是你讓我明白了我需要什么，我以后應(yīng)該是什么模樣.......”每年的暑假、寒假他都會(huì)回來(lái)看我，會(huì)用自己打工賺的錢給我買小禮物。我請(qǐng)回來(lái)看我的畢業(yè)生們吃飯，他執(zhí)意要給我微信轉(zhuǎn)賬，理由是他們長(zhǎng)大了賺錢了，應(yīng)該孝敬老師了.......那個(gè)男孩真的長(zhǎng)大了。
我的教師生涯心得體會(huì)篇七
我作為第一次帶畢業(yè)生的“新”班主任，可謂是“摸著石頭過(guò)河”，有過(guò)慘痛的教訓(xùn)，也有過(guò)聊以慰藉的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我也慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)敫呷痪?，我發(fā)現(xiàn)一些愛搗亂的學(xué)生上自習(xí)課都安靜下來(lái)了。上學(xué)年，我最頭疼的事就是看自習(xí)課了。自習(xí)課總是有學(xué)生小聲說(shuō)話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀(jì)律。而現(xiàn)在，如果我不在班里，自習(xí)課的紀(jì)律依然很好。除了臨近高考，學(xué)生開始緊張起來(lái)這點(diǎn)原因，我想也和我經(jīng)常適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們有關(guān)。
之前有次參加培訓(xùn)，我聽到授課老師講的關(guān)于表?yè)P(yáng)學(xué)生帶來(lái)改變的故事，我就想不妨也試一試。回來(lái)以后，我先是抓住學(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步夸獎(jiǎng)他們。比如，當(dāng)我看到垃圾桶周圍沒有垃圾，我就會(huì)夸他們“知道自覺愛護(hù)教室環(huán)境了”;上自習(xí)課我總會(huì)表?yè)P(yáng)幾個(gè)學(xué)生“一節(jié)課都在埋頭學(xué)習(xí)，真的很認(rèn)真”。然后，對(duì)于平常愛搗亂或是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也總會(huì)抓住他們表現(xiàn)好的時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們。
因?yàn)橹小⒏呖嫉木壒剩瑢W(xué)生們有十天假期，我想他們應(yīng)該玩瘋了，自然開學(xué)前兩天的上課紀(jì)律好不到哪去。但是開學(xué)以后我看到的卻是另一番景象，上自習(xí)課時(shí)竟然沒有一個(gè)學(xué)生討論無(wú)關(guān)緊要的事，幾乎每個(gè)人都在埋頭學(xué)習(xí)。開學(xué)第三天的一節(jié)自習(xí)課上，我認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了他們。我說(shuō)：“原本以為十天假期回來(lái)大家會(huì)很浮躁，上課紀(jì)律會(huì)很差，但是沒想到開學(xué)這兩天自習(xí)課同學(xué)們沒有一個(gè)閑聊或無(wú)所事事的。我真為你們的變化感到欣慰?！币?yàn)榭荚嚺R近，為了緩解他們的壓力，我接著說(shuō)：“其實(shí)，大家看似對(duì)成績(jī)無(wú)所謂，但是我知道你們?cè)谛牡锥枷Ｍ约耗苋〉靡粋€(gè)好成績(jī)。說(shuō)實(shí)話，與成績(jī)相比，我更看重你們有沒有百分之百努力過(guò)。你們的路還很長(zhǎng)，這一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么。只是，我希望你們清楚自己的長(zhǎng)處，并能在每次考試中突出長(zhǎng)處。而且我也堅(jiān)信，你們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，一定能夠做到這一點(diǎn)。”說(shuō)完，我看看學(xué)生，孩子們都很沉默，也許這些話讓他們有所觸動(dòng)吧。
反思我之前的教育行為，曾經(jīng)，我只是不斷地提要求，學(xué)生們不免因覺得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放棄。而現(xiàn)在，通過(guò)表?yè)P(yáng)和嘗試?yán)斫鈱W(xué)生，我讓他們知道自己的有些行為我雖然不接受但是我可以理解，然后讓他們明白怎樣做才會(huì)得到老師的肯定。這樣，他們不但會(huì)感覺到被別人理解了，而且還會(huì)希望被肯定而不斷做出正確的行為。這些行為又不斷地被表?yè)P(yáng)從而得到強(qiáng)化。久而久之，好習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。可以說(shuō)，包容和表?yè)P(yáng)為他們提供了改變自我的動(dòng)力。
當(dāng)然，這一點(diǎn)還不足以讓學(xué)生產(chǎn)生徹底的轉(zhuǎn)變。但是，卻足以拉近我與學(xué)生的距離，讓我更加熱愛我的工作。著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“教師并非教書，而是教育學(xué)生?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！苯逃龖?yīng)該以“愛”為依托，愛學(xué)生，愛工作，這樣才能真正稱得起“老師”這樣一個(gè)稱呼。這是我親身經(jīng)歷的一次意外收獲，今后我會(huì)用它度量自己的教育方式，并貫穿自己的整個(gè)教育生涯。
我的教師生涯心得體會(huì)篇八
看完影片后，我一直在思考：陳玉老師是一個(gè)怎樣的老師呢?怎么樣才算是一個(gè)好老師呢?主人公陳玉是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。
在60年代的農(nóng)村，正規(guī)師范畢業(yè)的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學(xué)生傳授生理衛(wèi)生的知識(shí)，從而引來(lái)非議。其實(shí)，就是在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)能夠給學(xué)生講授和性有關(guān)的知識(shí)也是鳳毛麟角啊!可以說(shuō)電影中的陳玉應(yīng)該是一個(gè)思想新銳的人物，所以找到人們的非議。要想成為一個(gè)好老師，他應(yīng)該是不被世俗同化的。
主人公還是一個(gè)體恤農(nóng)民，熱愛學(xué)生的老師。
在學(xué)生們需要演出服，而家中經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來(lái)買演出服。他為了自己喜歡的音樂，喜愛的教育事業(yè)，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當(dāng)面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，學(xué)生輟學(xué)打工的時(shí)候，他四處尋找，甚至把學(xué)生領(lǐng)到自己家里住。這體現(xiàn)了陳玉對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)鄉(xiāng)村孩子的熱愛，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師偉大的人格。要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須熱愛學(xué)生。
當(dāng)陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學(xué)，用盡畢生的繼續(xù)，辦了一家青少年活動(dòng)中心。他把自己的一生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，獻(xiàn)給了農(nóng)民的孩子。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該懂得奉獻(xiàn)。
在主人公陳玉的身上，我們可以看到優(yōu)良的師德師風(fēng)，可以看到學(xué)高為人師，身正為人范的崇高品格。陳玉對(duì)學(xué)生的關(guān)愛負(fù)責(zé)自不必說(shuō)，但兒子濤濤的離家出走無(wú)疑是他教書育人的最大敗筆，古人說(shuō)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”應(yīng)該先內(nèi)而后外，他忙著教別人的孩子，卻忽視了自己的孩子，這不是一個(gè)莫大的諷刺嗎?其實(shí)在很多時(shí)候，官方的宣傳有時(shí)會(huì)不自覺的陷入一種誤區(qū)，被報(bào)刊電視表?yè)P(yáng)的教師，不是獻(xiàn)出自己健康或生命的，就是為了學(xué)生，忽略了家人的。我認(rèn)為真正的好老師，不應(yīng)只扮演好教師這一角色，因?yàn)槲覀兺瑫r(shí)也是一個(gè)兒子、一個(gè)父親、一個(gè)丈夫。
一名優(yōu)秀的老師，其教師素養(yǎng)也應(yīng)該是很好的，我認(rèn)為，作為教師，首先要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)?！皩W(xué)無(wú)止境”，要終身與書為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。
作為一個(gè)不負(fù)人亦不負(fù)己的教師，自尊與勝任、自我實(shí)現(xiàn)等的需要無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒他做有心人，在教學(xué)生時(shí)教自己。當(dāng)下，社會(huì)對(duì)教師的期望日益提高，這迫使教師要不斷地增進(jìn)自己的教授感情。
為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
我們要愛護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生自覺地去樹立自己的美好形象，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，主動(dòng)努力學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞膰?guó)家棟梁。
當(dāng)我們具有這些教師素養(yǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們成為一名優(yōu)秀的老師時(shí)，不知道最后會(huì)不會(huì)像陳玉一樣：
在風(fēng)景秀麗的小溪旁，陳玉支起三角架，架好相機(jī)，按號(hào)遙控，設(shè)置成自拍，顫巍巍地走到鏡頭前，準(zhǔn)備給自己和這里的風(fēng)景合影。但當(dāng)他走到鏡頭前的時(shí)候，相機(jī)沒有按下快門，而他剛走開的時(shí)候，相機(jī)卻咔嚓一聲，拍下的只是小溪邊的風(fēng)景。是啊!多年以后又有誰(shuí)會(huì)記得這個(gè)在鄉(xiāng)村學(xué)校默默付出的老師，又有誰(shuí)知道在這個(gè)小山村里有一個(gè)人的夢(mèng)想、愛戀還有一生的執(zhí)著!
我不知道陳玉在老到只剩下回憶，只能顫巍巍的站在歲月的風(fēng)口眺望過(guò)往的時(shí)候會(huì)是一種什么樣的感受，是一種問(wèn)心無(wú)愧的幸福么、還是有些難以言說(shuō)的遺憾，這恐怕只有陳玉心里才清楚了。
但我知道的是，我在此之前要做的是，努力去培養(yǎng)自己的教師素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師。
我的教師生涯心得體會(huì)篇九
自一九九九年參加工作以來(lái)，我體會(huì)到：年輕教師就要有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青春的激情。當(dāng)然幸福并不永遠(yuǎn)表現(xiàn)出輕松自在的人生，幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來(lái)的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無(wú)盡的生命回味。
我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。
要想幸福首先要你的學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡你是孩子們學(xué)習(xí)好你帶的這門功課的前提。這就要求我們?cè)谧龊媒逃虒W(xué)工作時(shí)，，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂的、愉悅的、進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。作為人民教師我注意自己的一言一行，“不讓學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的，我自己首先做到?！蔽也粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為學(xué)生著想，使學(xué)生與我彼此相互的信任。在十幾年的教學(xué)工作中，很多事情難忘忘記，其中最難忘的那是發(fā)生在幾年的一件事。那年我?guī)М厴I(yè)班的數(shù)學(xué)課，這天我進(jìn)行單元檢測(cè)，在教室里，我沒有什么事情，就要求最右排的學(xué)生交基礎(chǔ)訓(xùn)練。我讓組長(zhǎng)幫我打開基礎(chǔ)訓(xùn)練，突然在一本書里面掉出來(lái)一張紙條。我揀了起來(lái)，上面寫著：xxx：5139我一生就愛你一個(gè)!我本來(lái)打算課后再處理這件事情，沒想到幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生看見了。他們問(wèn)：“老師，上面寫了什么呀?”這時(shí)，其他同學(xué)都把目光投向了我，問(wèn)：“老師，上面寫了什么呀?”
“沒什么?！蔽艺f(shuō)。
“我知道，是要傳遞的情書”一個(gè)調(diào)皮的男生脫口而出，“老師，念念看?！?BR> “好，那我就念給你們聽。”我把紙條慢慢地展開了，我就一本正經(jīng)地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，愛迪生。”隨后，我就把紙條折了起來(lái)，把它放入口袋里。旁邊一個(gè)男生問(wèn)：“老師，就這個(gè)?”
“當(dāng)然了?！蔽亦嵵氐馗嬖V他，“學(xué)習(xí)不就是這樣嗎?！?BR> 我朝她那里看了看，發(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子。我又接著說(shuō)：“繼續(xù)認(rèn)真做題?！?BR> 第二天中午，她來(lái)到我的辦公室里，低著頭紅著臉不敢說(shuō)話。我說(shuō)：“在你們這個(gè)年齡段，男女同學(xué)之間相互有好感，這非常正常。因?yàn)槟銈兊哪挲g到了青春的發(fā)育期，但是你們畢竟還是孩子，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，健康快樂的成長(zhǎng)，我不告訴你的家長(zhǎng)，也不告訴其他教師，但是希望你今后好好的學(xué)習(xí)，提高自己的功課成績(jī)。因?yàn)槟銈兘窈蟮穆愤€很長(zhǎng)，你知道嗎?”
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里噙著淚花.
最后，那位女同學(xué)非常用功的學(xué)習(xí)，在她畢業(yè)考試時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)是全班最高的。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十
從教29年來(lái)，我始終認(rèn)為教師的稱號(hào)是神圣的，教師的職責(zé)是崇高的，因此我從走上這個(gè)崗位以來(lái)就從未怠慢過(guò)，一直勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行著教師的職責(zé)，用自己的青春和心血，譜寫杏壇之歌，用自己的執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)，以求無(wú)愧于人師這個(gè)稱號(hào)。還有三年就該退休了，反思自己平凡的一生既沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有什么驕人的業(yè)績(jī)，有的只是自己心底里真切的踏實(shí)和點(diǎn)滴的小確幸……它們是我教育生涯中小小的幸運(yùn)與快樂，是流淌在我教育生活的每個(gè)瞬間且稍縱即逝的美好，是內(nèi)心的寬容與滿足，是對(duì)人生的感恩和珍惜。當(dāng)我逐一將這些“小確幸”拾起的時(shí)候，也就找到了最簡(jiǎn)單的快樂!
一、從教29年始終用一顆充滿愛的心接納學(xué)生、包容學(xué)生。
前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛，就沒有教育?！睈凼墙逃撵`魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。作為教師，我們的工作對(duì)象是正在形成中的、極富個(gè)性的、最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、意志、信念、自我意識(shí)。這些領(lǐng)域要求教師只能用同樣的東西，即智慧、意志、信念、自我意識(shí)去施加影響。而教師作用于學(xué)生精神世界的最重要的工具是教師的行為和話語(yǔ)。因此，在我從教的幾十年里，我一直以一顆寬容、包容的心對(duì)待我的每一位學(xué)生，原諒他們的淘氣、接納他們的過(guò)錯(cuò)，因?yàn)槲蚁嘈欧稿e(cuò)是每一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路。也正因?yàn)槿绱耍灰皇窃瓌t性問(wèn)題，我盡自己的最大可能不在全班同學(xué)面前和學(xué)生發(fā)生正面沖突，并強(qiáng)勢(shì)地去“戰(zhàn)勝”他們，而是盡量地用愛與耐心去感化他們。這也是我從教一直以來(lái)始終堅(jiān)持的“以愛心樹其信心，以信賴導(dǎo)其自律從而培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信的人格與自強(qiáng)不息的拼搏精神”。
二、從教29年從未停止過(guò)課堂教學(xué)改革。
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”。所謂“有法”是指不同學(xué)科的教學(xué)有一定規(guī)律可循;所謂“無(wú)定法”是指在具體的教學(xué)中并不存在“放之四海而皆準(zhǔn)”的固定不變的萬(wàn)能方法，一切都因人、因境而定，所以，最終還得是“貴在得法”。因此，從我走上教師這個(gè)崗位開始，我未曾停止過(guò)對(duì)教學(xué)法的探索，因?yàn)槊繉脤W(xué)生是不同的，每個(gè)學(xué)生也是不同的，我們必須針對(duì)不同的學(xué)生在不同的階段采取不同的教學(xué)方法。我從1989年剛畢業(yè)時(shí)進(jìn)行的“大·小·個(gè)”教學(xué)法即大班授課、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)的分層次教學(xué)法的探究到上個(gè)世紀(jì)90年代的高效課堂探究，再到以后進(jìn)行的英語(yǔ)課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)研究，以及英語(yǔ)課堂教學(xué)中的德育滲透，再到近年來(lái)積極參與到學(xué)校組織的“自主、互助、展示”課堂教學(xué)模式改革、精準(zhǔn)教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+教育的探究，每一次每一步，我都用心嘗試，且收獲頗豐，先后舉行了省級(jí)英語(yǔ)電化教學(xué)示范公開課、**市合作學(xué)習(xí)市級(jí)公開課，論文《論二十一世紀(jì)人才開發(fā)對(duì)教師的新挑戰(zhàn)》、《談新課程環(huán)境下的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)》《談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》等多篇文章獲山東省百佳論文和中學(xué)教育科研優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)，并參與了**市系列配套教材和新課標(biāo)《詞匯手冊(cè)》的編寫工作。多年來(lái)，我先后獲得過(guò)**市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、**市教委青年崗位能手、**市優(yōu)秀盟員等榮譽(yù)稱號(hào)。11月，我遠(yuǎn)赴英國(guó)其切斯特大學(xué)研修，獲得elt證書?！B續(xù)年年獲校優(yōu)秀教師獎(jiǎng)及特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。7月，我所帶的英語(yǔ)教研組獲“**市巾幗文明崗”。10月，我被聘為****首批名師，并建立名師工作室發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用。，我被評(píng)為山東省優(yōu)秀盟員。
榮譽(yù)的背后，更需潛心施教，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。這也是我近三十年工作生涯中一直不曾忘卻的教育初衷。
這就是我，一個(gè)熱衷于播撒陽(yáng)光的人，一個(gè)樂于耕耘講壇收獲快樂的人。
教育生涯心得體會(huì)范文
我是****數(shù)學(xué)組的一名高級(jí)教師，從教26年。多年來(lái)，我一直能夠秉持用一顆愛心，像對(duì)待自己孩子一樣來(lái)對(duì)待學(xué)生，時(shí)刻對(duì)學(xué)生實(shí)施循循善誘、春風(fēng)化雨，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)一直能夠保持在年級(jí)前列，且深受學(xué)生熱愛，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
據(jù)有關(guān)調(diào)查，學(xué)生喜歡知識(shí)淵博型老師的只占31%，而喜歡具有師愛型的老師則達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。所以我一直明確地意識(shí)到：教師這一職業(yè)的意義已遠(yuǎn)不在于其本身，而更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己則堅(jiān)決不能做。例如：我要求學(xué)生上課不能遲到，二分鐘鈴響時(shí)，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室里面。這看似是區(qū)區(qū)小事，其實(shí)恰是在細(xì)微之處顯精神、于無(wú)聲之處做表率……教師的行為對(duì)學(xué)生是一種不間斷的、無(wú)聲的教育。
我始終堅(jiān)信學(xué)生沒有好壞之分，只有態(tài)度認(rèn)真與否的區(qū)別。因此，一直以來(lái)，我致力于創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)情境，始終把愛心播撒到課堂的每個(gè)角落，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大程度的發(fā)揮。正是由于自己所傾注的愛心，一些學(xué)生才改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，確定了人生的發(fā)展目標(biāo)。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我始終能夠積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。備課能從所教學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，研究有效的教學(xué)策略，并認(rèn)真詳細(xì)書寫每一個(gè)教案，從不因教齡長(zhǎng)而忽視備課，做到了高質(zhì)量備好每一節(jié)課。在課堂上，能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)致觀察學(xué)生的課堂參與率，及時(shí)調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，特別根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課后，我做到了全批全改學(xué)生作業(yè)，并有針對(duì)性給出學(xué)生作業(yè)評(píng)語(yǔ)，使大多數(shù)學(xué)生得到了有效的學(xué)習(xí)幫助。多年來(lái)，我所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的肯定，也收獲了學(xué)生的愛戴。我感覺這盡管不是件很困難的事情，但也確實(shí)不簡(jiǎn)單，背后其實(shí)就是一名教師的敬業(yè)樂業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、吃苦耐勞和耐得住平淡的奉獻(xiàn)精神，多少次的與學(xué)生面對(duì)面作業(yè)講評(píng)，多少次的與學(xué)生談話交流，多少次課堂上苦口婆心的“嘮叨”，才換來(lái)的學(xué)生成績(jī)的不斷提高。
表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。我堅(jiān)信：師愛蕩漾，就是要追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物。只要不忘初心，心中常駐那份愛心，定然花開不敗。
關(guān)于教育生涯心得體會(huì)
我中途接手了級(jí)11班，自從擔(dān)任了班主任，我與學(xué)生朝夕相處，每天的近距離接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的一些小缺點(diǎn)，但更多的是發(fā)現(xiàn)化學(xué)課上看不到的優(yōu)點(diǎn)和可愛。在擔(dān)任班主任期間，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的每個(gè)孩子性格特點(diǎn)都是不同的，深深體會(huì)到了“因材施教”的意義。
回憶起剛剛帶班的情形，一個(gè)身材微胖、情緒容易激動(dòng)的孩子瞬間進(jìn)入了我的腦海。這個(gè)孩子的家住得很遠(yuǎn)，由于睡眠不足，早自習(xí)經(jīng)常趴在桌子上睡覺，課上的精神狀態(tài)也不好。記得有一次他找到我，希望申請(qǐng)住校，我有些為難，因?yàn)樗蠈W(xué)期扣分滿12分被取消了住宿資格，按理說(shuō)是不能住宿的，但是我看他家太遠(yuǎn)了每天的精神狀態(tài)都很不好，所以還是抱著試一試的態(tài)度幫他提出了申請(qǐng)。不出所料，申請(qǐng)并沒有得到學(xué)校的批準(zhǔn)。但是當(dāng)我第二天告知他這個(gè)結(jié)果時(shí)，他卻十分生氣，似乎認(rèn)為是我不同意他的申請(qǐng)。我覺得又生氣又委屈，我為了這個(gè)孩子努力爭(zhēng)取，卻不能得到他的理解。于是，我很想跟這個(gè)孩子好好理論理論，但是思量再三，我最終還是壓抑住了這種情緒，我知道此時(shí)的他是聽不進(jìn)任何道理的。我給了這個(gè)學(xué)生一個(gè)冷靜的空間，想讓他自己好好反思一下。
果然，下了第二節(jié)課這個(gè)孩子主動(dòng)找到了我，向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，原來(lái)是他因?yàn)橐恍┦虑樾那橛行┑吐洌白∷奘录敝皇窃谀且凰查g恰好觸發(fā)了他脆弱敏感的神經(jīng)而已。隨后，他坦誠(chéng)地反思，表示自己常常容易情緒化，總是不能很好的管控自己的情緒，每每等到事情發(fā)生了才知道后悔，并真誠(chéng)地就早上發(fā)生的事情向我道歉?？吹竭@個(gè)孩子坦誠(chéng)的態(tài)度，我的情緒也漸漸平復(fù)下來(lái)。于是，我首先對(duì)他早上的態(tài)度提出了嚴(yán)肅的批評(píng)，并且?guī)退崂砹苏碌倪^(guò)程，幫助他進(jìn)行了自我反思，提醒他遇到類似問(wèn)題時(shí)的正確處理方法。然后，我愉快地接受了他的道歉，對(duì)于他能夠反省到自己的錯(cuò)誤提出了表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)了這件事以后，這個(gè)孩子會(huì)經(jīng)常在心情不好的時(shí)候主動(dòng)找我傾訴，卻再也沒有因?yàn)閭€(gè)人情緒問(wèn)題而“傷及無(wú)辜”了?，F(xiàn)在，已經(jīng)畢業(yè)的他還與我保持著聯(lián)系，也許這就是所謂的“亦師亦友”吧!這件事讓我覺得，當(dāng)學(xué)生與老師之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，一定不要急于解決而問(wèn)題，如果雙方都在氣頭上時(shí)發(fā)生“正面交鋒”，事情很可能會(huì)由著情緒發(fā)展而變得不可收拾。作為老師的我們可以主動(dòng)退一步，給雙方足夠的空間冷靜思考，也許原本棘手的問(wèn)題反而會(huì)迎刃而解。
現(xiàn)在的我擔(dān)任班主任馬上就滿第二個(gè)年頭了，我又遇到了一批活潑可愛的學(xué)生，他們天真善良、待人真誠(chéng)，偶爾也會(huì)皮一下讓我傷透腦筋，但是我能夠在他們身上感受到他們對(duì)這個(gè)班集體的愛，這是一群暖心的孩子，而我也想用自己的真心溫暖他們。面對(duì)即將而來(lái)的高三生活，我和孩子們一樣滿心期待。是的，用真心幫助學(xué)生成長(zhǎng)，我收獲的是更多孩子們的真心，這讓我覺得，做老師真好!
我的教師生涯心得體會(huì)篇十一
教育行業(yè)是一種充滿幸福和挑戰(zhàn)的職業(yè)。作為一名教師，我們不僅需要掌握教學(xué)知識(shí)和技能，還需要獨(dú)特的個(gè)人素質(zhì)和高度的專業(yè)精神。在過(guò)去的幾年中，我積累了一些教師的職業(yè)技巧和心得體會(huì)，這些技巧和體會(huì)對(duì)我在教育方面的成功起到了關(guān)鍵作用。在本文中，我將分享這些技巧和體會(huì)，希望能給更多的教師帶來(lái)啟示和幫助。
教師生涯中最重要的技巧之一是管理課堂。一節(jié)好的課需要良好的課堂管理，因?yàn)樗梢詣?chuàng)造一個(gè)安靜、秩序良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)一些有效的課堂管理技巧是：與學(xué)生建立互動(dòng)性、鼓勵(lì)積極參與、獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)良好的學(xué)生、與學(xué)生建立友好的關(guān)系并充分利用肯定語(yǔ)言等。
第三段：成功的教學(xué)心得。
成功的教學(xué)不僅需要理論知識(shí)和技能，更需要對(duì)學(xué)生的了解和尊重。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教學(xué)方法是個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式，我們可以最大限度地支持他們的學(xué)習(xí)，使他們保持專注并提高學(xué)習(xí)效率。
另一個(gè)成功的教學(xué)方法是通過(guò)教學(xué)互動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這種交互式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我感知，并且有助于創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生潛在思考和提出質(zhì)疑，他們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)保持對(duì)自己所學(xué)內(nèi)容的興趣。
除了教師生涯中的技巧和成功的教學(xué)心得，我也發(fā)現(xiàn)了教師職業(yè)成長(zhǎng)的一些心得體會(huì)。實(shí)際上，我認(rèn)為，成功的教師需要終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果我們停止了自我發(fā)展，我們就無(wú)法適應(yīng)日益快速變化的教育環(huán)境。
我強(qiáng)烈建議所有的教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、課外研修等企業(yè)活動(dòng)和活動(dòng)，因?yàn)檫@可以提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，幫助共同發(fā)展和增強(qiáng)教學(xué)技能。
第五段：總結(jié)。
在我的教師生涯中，我學(xué)到了許多有關(guān)成功的教學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)和技能。我相信只有當(dāng)我們不斷努力，才能使自己成為最好的教育者。因此，我希望我通過(guò)本文的分享，可以幫助更多的教育工作者走上成功的道路，并不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和創(chuàng)新。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，每天面臨著來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)等多方面的壓力和挑戰(zhàn)。如何提高工作效率，處理好各方面關(guān)系，成為了教師們必須面對(duì)的困境和挑戰(zhàn)。在我多年從教的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了幾個(gè)重要的技巧心得，與大家分享。
第一段：尋求反饋，不斷改進(jìn)自我。
在教學(xué)過(guò)程中，我們需要面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，講解課程時(shí)可能遇到學(xué)生不感興趣，或者講解不到位等問(wèn)題。這時(shí)，尋求反饋就顯得尤為重要。我們可以把老師聚集在一起，分享自己的教學(xué)心得和困惑，從中獲取建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣做不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，還可以建立合作關(guān)系，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第二段：管理時(shí)間，提高效率。
教師往往應(yīng)付著繁忙而緊湊的日程安排：備課、上課、批改作業(yè)、參加會(huì)議、與家長(zhǎng)溝通等。因此，管理時(shí)間就顯得尤為重要。我們可以采取分配時(shí)間表、制定優(yōu)先級(jí)等方法，充分利用有限的時(shí)間，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我們也可以嘗試采用一些效率工具，如應(yīng)用程序、日歷提醒等，幫助自己更好地管理時(shí)間和提高效率。
第三段：關(guān)注學(xué)生，提高溝通能力。
教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。為此，我們需要建立良好的溝通，了解學(xué)生的興趣、需求和關(guān)注點(diǎn)，以更好地滿足他們的需求。我們可以采取一些方法，如與學(xué)生進(jìn)行面談、組織活動(dòng)、課余交流等，有效地增進(jìn)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系。
第四段：與同事合作，建立良好的合作關(guān)系。
在教育領(lǐng)域中，合作是必須要有的。良好的合作關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)。因此，我們需要與同事建立良好的關(guān)系。我們可以采取一些方法，如多擔(dān)任一些教學(xué)活動(dòng)，與同事緊密協(xié)作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技能等，從而建立合作關(guān)系的基礎(chǔ)。
第五段：自我成長(zhǎng)和改進(jìn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。
良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師的基本素質(zhì)。好的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、自我改進(jìn)、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀教育材料、觀摩他人的授課等方式，不斷吸收和學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
在教育領(lǐng)域中，教師們需要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能在這個(gè)領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力。以上五個(gè)技巧和心得，可以讓教師們更好地管理時(shí)間、提高溝通能力、改進(jìn)自我、建立合作關(guān)系和提高職業(yè)素養(yǎng)。希望這些建議能夠幫助廣大教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升自身的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更多更好的貢獻(xiàn)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，我很榮幸能夠在這個(gè)職業(yè)中揮灑著我的青春和汗水，見證著學(xué)生們由懵懂走向成熟的每一個(gè)瞬間。教師生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)而美好的過(guò)程，我在這條路上曾經(jīng)迷失過(guò)、曾經(jīng)堅(jiān)守過(guò)、也曾經(jīng)追尋過(guò)，但最終悟出來(lái)的道理是：教師生涯蒸蒸日上，需要在資源、技能、情感、態(tài)度等多個(gè)方面得到不斷提升和完善。
第一段，資源建設(shè)。
教師生涯如同一幢建筑，光有熱愛和執(zhí)教之心是不夠的，還需要像磚頭一樣有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。資源建設(shè)是我認(rèn)為最為重要的一項(xiàng)任務(wù)，只有擁有足夠的教育資源，才能更好的備課、教學(xué)、評(píng)價(jià)以及沉淀自己的教育理念。
我曾經(jīng)醉心于網(wǎng)絡(luò)課程，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的未來(lái)，直到我與一些優(yōu)秀的老師交流后，我才意識(shí)到，豐富而優(yōu)良的教育資源離不開傳統(tǒng)教育的根本基礎(chǔ)，只有通過(guò)豐富的實(shí)物教具、圖書、期刊等物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè)，自己的教學(xué)能力才能快速提升。
第二段，技能提升。
教師們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。而這個(gè)過(guò)程，需要我們不斷提高自己的技能水平，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行具體的技能訓(xùn)練和提升。
比如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中，會(huì)遇到走神的學(xué)生，這讓我不安，于是我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)借鑒，總結(jié)出了一些有效的教學(xué)方法，如不定時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)、使用故事情節(jié)等方式來(lái)刺激學(xué)生的思維，激發(fā)出學(xué)生的參與熱情。通過(guò)技能的提升，我的教學(xué)進(jìn)步得到了體現(xiàn)，也讓我更加喜愛這個(gè)職業(yè)。
第三段，情感創(chuàng)造。
教學(xué)職業(yè)的特殊之處，在于它蘊(yùn)含著情感的交流和溝通，這種情感交流是一種特殊的信任關(guān)系。很多時(shí)候，我會(huì)成為學(xué)生的朋友、成為他們尋求幫助和解決問(wèn)題的支持者。這種情感交流不僅幫助了學(xué)生們或者自己，更是一種心靈的升華和凈化。
一次心靈的碰撞給了我很大的震動(dòng)，我班里的一名學(xué)生曾經(jīng)寫下了一篇千字級(jí)作文表達(dá)對(duì)我的感激之情。當(dāng)我看到那篇贊美之詞時(shí)，我的內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。從此，我更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造情感共鳴。
第四段，態(tài)度端正。
態(tài)度決定高度，一個(gè)教師的態(tài)度直接決定她的教學(xué)效果，亦或是對(duì)待生命世界的態(tài)度。教師應(yīng)該端正、堅(jiān)定的態(tài)度決定著學(xué)生的觀念和素質(zhì)，提高自己的素質(zhì)水平也需要由態(tài)度的改變和提高著手。
尊重學(xué)生、尊重自己、以身作則、做較好的榜樣等等，這些貫穿于我長(zhǎng)久的教育生涯，即使有時(shí)我會(huì)因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)或者條件的限制而感到迷失，但對(duì)個(gè)人態(tài)度的不斷調(diào)整和行動(dòng)的不斷深入確保了我作為一個(gè)教師的堅(jiān)強(qiáng)與成功。
第五段，不斷追求進(jìn)步。
教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境，我的教師生涯也仍在不斷前進(jìn)著。不斷追求進(jìn)步，是我一直以來(lái)的理念，也是我一直以來(lái)安身立命的信念。
在今天這個(gè)不斷變革的社會(huì)中，挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)并存，我們不應(yīng)該停下自己學(xué)習(xí)的步伐，反而是應(yīng)該以永不停歇的姿態(tài)不斷投身于教育前沿、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和多元化的交流，這樣才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，不斷提高自己行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和生涯的蒸蒸日上。
總之，教師生涯的蒸蒸日上離不開各個(gè)方面的努力和提升，它需要教師們具備資源建設(shè)能力、技能水平的不斷提升、情感創(chuàng)造的能力、正面心態(tài)以及不斷追求進(jìn)步的心態(tài)。在這個(gè)教師生涯的充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的大道上，教育教學(xué)真正的能量，是來(lái)自教師們無(wú)私的付出，當(dāng)我們看到學(xué)生一步一步的涅槃，這些付出的汗滴沁入心底的時(shí)候，我們才真正體會(huì)到，這個(gè)職業(yè)的莊嚴(yán)和偉大！
我的教師生涯心得體會(huì)篇十四
更替，淡然而已。直到那一年我成為高三的班主任，我想時(shí)間停住，祈禱玉蘭不再開花，這樣我可否留住你們?那一刻成為我記憶的定格，讓我再也不能淡然的路過(guò)，每次都是思念的痛深深的扎入內(nèi)心。
走過(guò)班主任工作的幾年，我將自己全部的精力和愛都投
與孩子們相處的時(shí)候，我待他們是親人。也許是我的這種親切感染了孩子，有時(shí)候晚上和學(xué)生一起放學(xué)回家，最讓我感動(dòng)的是孩子們會(huì)親昵地走上來(lái)抱抱我，親昵地喊一句“媽，讓我抱抱你?！边@樣的溫暖讓我每每送走畢業(yè)班時(shí)都會(huì)陷入抑郁情緒，我想，我最痛苦的，莫過(guò)于愛了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然會(huì)在痛苦之后默默地祝福和關(guān)注他們，我親愛的孩子們!
我的教師生涯心得體會(huì)篇十五
新教師不但要適應(yīng)教育環(huán)境和自己的教育崗位，還要面對(duì)來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等多方面的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，必然有不少的收獲和感悟。因此，本文將談?wù)勎易约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段：迎接新環(huán)境。
新教師初入校園，需要適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系，建立起自己的教育信念和價(jià)值觀。我的做法是首先觀察和學(xué)習(xí)，了解學(xué)生和同事們的習(xí)慣和喜好，然后逐漸融入團(tuán)隊(duì)，并且努力提高自己的教學(xué)水平，展示出自己的獨(dú)特魅力。
第三段：與學(xué)生互動(dòng)。
作為一名新教師，我發(fā)現(xiàn)建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我積極與學(xué)生互動(dòng)，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)注和認(rèn)可，并且盡可能滿足他們的需求，讓他們主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高分析和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，自信地探索和研究知識(shí)。
第四段：與家長(zhǎng)合作。
教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的重任。作為一名新教師，我注重與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和合作。我與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，及時(shí)告知孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。并且，我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中，多與孩子交流，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，共同塑造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在從教生涯的初期，我深深意識(shí)到，教育是一份傳遞真理、愛和關(guān)懷的神圣事業(yè)。在與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的互動(dòng)過(guò)程中，我不斷反思自己的教育方式和方法，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和心得：適應(yīng)環(huán)境和人際關(guān)系；與學(xué)生互動(dòng)，建立師生關(guān)系；與家長(zhǎng)合作，共同育人；不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十六
作為一名新教師，我經(jīng)歷了許多心路歷程，最終成長(zhǎng)為一名合格的教育工作者。教師這個(gè)職業(yè)不僅要求我們有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要我們注重教育教學(xué)過(guò)程中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我從教生涯的心得體會(huì)。
第二段：教師是一份神圣的事業(yè)。
教師是一份神圣的事業(yè)，因?yàn)槲覀兯鶄魇诘牟粌H僅是知識(shí)和技能，更是一種文化和價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)，教育是一件需要付出大量心血的工作，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠與孩子們建立深厚的關(guān)系，讓他們盡可能地發(fā)展?jié)摿?，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：傳授知識(shí)與提升能力的平衡。
教師不僅要傳授知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，提升他們的能力。這需要我們關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，充分了解他們的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，給予他們必要的關(guān)愛和指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，我會(huì)靈活運(yùn)用各種教育手段，使學(xué)生在輕松和愉悅的氛圍中獲得最大的收益。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了自己的不足，會(huì)通過(guò)自我反省和學(xué)習(xí)不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：積極與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師和家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的伙伴，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的情況，并向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要加強(qiáng)的方面。通過(guò)和家長(zhǎng)的密切配合，我深感孩子的成長(zhǎng)越來(lái)越明顯，也更有自信和樂觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在從教生涯中，我收獲了無(wú)窮的成長(zhǎng)和滿足感。教育不僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和義務(wù)。教育工作者不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感需要和未來(lái)發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生面對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)的卓越。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十七
作為一名新教師，我一直在不斷地反思和總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。從教育理論到實(shí)際操作，從學(xué)生的需求到教育方法的選擇，我意識(shí)到新教師需要不斷地探索與成長(zhǎng)。因此，我將我的教學(xué)心得和體會(huì)總結(jié)成以下五個(gè)方面。
第一，教學(xué)內(nèi)容與形式需要?jiǎng)?chuàng)新。作為新教師，我們需要不斷嘗試新的教育方法和策略，以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。通過(guò)結(jié)合各種教育資源，運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，我們可以提高課堂的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力和熱情。例如，通過(guò)PPT制作，可以為學(xué)生提供更直觀、更生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率和興趣性；同時(shí)，選擇教育游戲或?qū)嵺`活動(dòng)也能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
第二，了解學(xué)生的需求和個(gè)性是教學(xué)的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此作為新教師需要通過(guò)了解學(xué)生的需求和個(gè)性，來(lái)創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人潛力。通過(guò)與學(xué)生交流互動(dòng)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長(zhǎng)情況，我們可以更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，也要注意到學(xué)生的情感需求，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和心理壓力，以鼓勵(lì)他們嘗試、參與和成長(zhǎng)。
第三，與同事進(jìn)行交流和合作可以讓我們更好地成長(zhǎng)。在工作中，新教師應(yīng)該努力去與其他教師建立聯(lián)系和溝通?？梢詤⒓痈鞣N形式的教研會(huì)和教育討論會(huì)，與同事們交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容，共同提升自己的教育水平。另外，新教師也要注意在工作中與其他同事建立良好的合作關(guān)系。可以互相支持、互幫互助，共同出謀劃策，創(chuàng)造一個(gè)更積極、更開放和更融洽的教育環(huán)境。
第四，教育理念和職業(yè)道德需要得到不斷強(qiáng)化。新教師應(yīng)該保持對(duì)教育領(lǐng)域的好奇心和熱情，不斷吸收新知識(shí)和新思想，以完善自己的教育理念和以德育人的職業(yè)道德。在課堂教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和責(zé)任感，同時(shí)也要發(fā)揮好自身的榜樣作用，展現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度和職業(yè)精神。通過(guò)每天的積累和實(shí)踐，我們可以更好地悟出教育工作的真諦和致力于教育工作的使命。
第五，在工作中要積極探索和接受挑戰(zhàn)。作為新教師，我們面臨的挑戰(zhàn)很多，但只有積極去接受和面對(duì)這些挑戰(zhàn)，才能取得更高的成就。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，積極尋找解決方案，創(chuàng)造更好的教學(xué)結(jié)果。同時(shí)，也需要及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和方法，不斷反思改進(jìn)，提高自身水平和專業(yè)素養(yǎng)。
作為新教師，需要不斷探索和成長(zhǎng)，不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教育水平和職業(yè)能力。只有通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我們才能成為一名更好的教育工作者，給學(xué)生提供更好的教育，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十八
生活中，好的生涯規(guī)劃是每個(gè)人成功的關(guān)鍵。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的未來(lái)是他們竭盡全力工作的根本原因。因此，作為教師，談?wù)撋囊?guī)劃不僅對(duì)學(xué)生有益，也是自我發(fā)展的必要關(guān)注點(diǎn)。在這篇文章中，我們將探討教師的生涯規(guī)劃心得體會(huì)，以幫助有志于成為杰出教育工作者的人們。
第二段：聆聽成功教師的經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，聆聽已經(jīng)成功的教師的意見非常重要。這些教師可以提供一系列的建議，例如他們所做的事情、他們?nèi)绾蝹湔n和教授、他們?nèi)绾闻c學(xué)生互動(dòng)以及他們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間。此外，成功教師還可以分享他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何克服這些困難。
第三段：培養(yǎng)自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力
談?wù)撋囊?guī)劃不僅要關(guān)注職業(yè)目標(biāo)，還要關(guān)注自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。作為教師，這兩個(gè)方面尤其重要。自我認(rèn)知是指自我評(píng)估和了解自己的需求和能力。教師必須知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和克服自己的弱點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)力是指教師如何主導(dǎo)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師必須能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，并通過(guò)課堂、教材和活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
第四段：持續(xù)發(fā)展和進(jìn)修
在職業(yè)生涯規(guī)劃中，持續(xù)發(fā)展和進(jìn)修非常重要。教師需要不斷地更新自己的知識(shí)和技能，以確保自己的教學(xué)能力能與時(shí)俱進(jìn)。此外，教師還可以通過(guò)參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)和工作坊來(lái)擴(kuò)展自己的視野，結(jié)識(shí)新的同事，以及在職場(chǎng)上發(fā)掘新的機(jī)遇。
第五段：總結(jié)
生涯規(guī)劃是一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的進(jìn)程。教師談?wù)撋囊?guī)劃心得體會(huì)是非常重要的，因?yàn)樗麄兛梢苑窒碜约涸诼殬I(yè)生涯中的神奇之處，以及如何更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過(guò)培養(yǎng)自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力、不斷發(fā)展和進(jìn)修，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力，教師們可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，并在教學(xué)中取得成功。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，從去年_月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)鑒定一年來(lái)的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì)，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自己。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和-諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著，相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
教師自我鑒定4。
這一年來(lái)我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語(yǔ)課程。按照學(xué)校的規(guī)定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù)。
在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對(duì)專門的考試題型購(gòu)買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語(yǔ)法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行比較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次，我要求學(xué)生，要敢于說(shuō)。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說(shuō)得不好，而不肯開口，不肯開口又會(huì)導(dǎo)致水平無(wú)法提高，水平無(wú)法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無(wú)法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說(shuō)水平無(wú)法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，口頭表演有一個(gè)人的演說(shuō)或兩人三人一組的對(duì)話，也要求在下面聽的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說(shuō)的同學(xué)提問(wèn)，這樣一問(wèn)一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
我的教師生涯心得體會(huì)篇一
今天，我的手機(jī)特別高興，時(shí)不時(shí)地向我播放《becauseyou》這首歌，我不停地接著電話，耳邊傳來(lái)熟悉與陌生的聲音，他們都有一個(gè)共同的話題，就是想把自己的孩子放在我的班上。無(wú)法拒絕的我點(diǎn)頭應(yīng)許，可以拒絕的我向他們解釋著學(xué)校的規(guī)定。閑暇時(shí)，想想那么多的家長(zhǎng)都想把孩子放在我的班上，一種小小的成就感從我心底滋生，使我無(wú)法掩飾心中的竊喜，一絲絲微笑不禁從嘴角掠過(guò)。這種感覺好極了！
教六年級(jí)退到教一年級(jí)，讓好多人感到驚訝，老公更是不解，說(shuō)我有病，我不語(yǔ)。老公活得很現(xiàn)實(shí)，很真實(shí)，常常報(bào)怨我不實(shí)際，天方夜潭。我總是愛做夢(mèng)，愛幻想，常常沉醉于自己的憧憬中，其樂融融，暗暗自喜。老公走不進(jìn)我的心靈，無(wú)法與我心靈的'溝通，我只有沉默不語(yǔ)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇二
20xx年xx月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡(jiǎn)稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的`動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的教師生涯心得體會(huì)篇三
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
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我的教師生涯心得體會(huì)篇四
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒有愛就沒有教育，一語(yǔ)道破了教育的真諦。教育本身，既要"教人"，更要"育人"，從某種意義上說(shuō)，"育人"比單純傳授知識(shí)的"教人"更為重要。對(duì)我們老師來(lái)講，單純教人知識(shí)往往只需要講究"教"的方法和藝術(shù)就行了，而"育人"既要講究育人的方法和藝術(shù)，更要重視感情的因素。
雖然我參加工作已經(jīng)近十一年了，但是每年開學(xué)之初接新生帶新班，我都絞盡腦汁思考，如何順利并出色的開展我的新工作。最后我總結(jié)，良好的第一印象非常重要。于是我精心制作了開學(xué)第一課的ppt，動(dòng)情的開場(chǎng)白、真誠(chéng)的自我介紹、哲理小故事的共享與品評(píng)……當(dāng)然，我覺得最有意義的還是學(xué)生們做的小冊(cè)子，這是我要求學(xué)生作為初次見面送給我的禮物，要求他們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一張名片，后來(lái)我全部裝訂起來(lái)，我說(shuō)這是他們的歷史檔案，并笑言留待他們高三畢業(yè)之后，回來(lái)翻舊賬，看看他們?cè)?jīng)寫下的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有。有的孩子長(zhǎng)篇大論，有的就特別簡(jiǎn)潔，有的崇拜文天祥，還有的欣賞拿破侖，有的想殺進(jìn)中央美院，，有的想成為一名老師，當(dāng)然也有的特樸實(shí)，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，找個(gè)好工作，其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有一個(gè)美好的愿望，當(dāng)你用另一種方式引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ_啟實(shí)現(xiàn)愿望之旅，這種心與心的距離就已經(jīng)在無(wú)形中被拉近了。
此外，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷對(duì)學(xué)生滲透情感教育、道德教育，也是我們的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我們歷史課，古今中外，幾千年的歷史文明，包羅萬(wàn)象，精彩斐然，值得我們后世借鑒吸收的東西太多了。所以根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我在課前設(shè)置了一個(gè)小環(huán)節(jié)，分享一個(gè)你最欣賞的歷史人物故事，并淺談你的感受。我覺得這個(gè)小環(huán)節(jié)尤其是前輩先哲成功的人生啟示，對(duì)講述者來(lái)說(shuō)就是精神力量的迸發(fā)和心靈的又一次洗滌，對(duì)傾聽者來(lái)說(shuō)則是開拓眼界，啟發(fā)悟性的智慧寶庫(kù)積累。
身為老師我總覺得，我們有責(zé)任對(duì)他們加以正確引導(dǎo)，多給他們呈現(xiàn)一些積極的、樂觀的、健康的、催人奮進(jìn)的、充滿希望的東西，哪怕只是一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)態(tài)度、一篇qq日志、一條微信狀態(tài)，只要我們以自己的微薄之力影響學(xué)生，努力做到釋放正能量并且傳遞正能量，孩子們就會(huì)努力向陽(yáng)生長(zhǎng)。
一輪復(fù)習(xí)伊始，孩子們茫然不知所措，正是需要正能量、需要充電的時(shí)候，我就給兩個(gè)班的孩子們各寫了一封信，由孩子們集體簽名。不能說(shuō)這封信對(duì)學(xué)生們起到了多么大的幫助，但至少幫助他們樹立了一種健康樂觀、積極應(yīng)對(duì)高三的心態(tài)。
大拇指獎(jiǎng)杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證。隨著學(xué)校"自主—互助—展示"模式的進(jìn)一步開展，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既體現(xiàn)小組合作的成效又激發(fā)互助探究的力量，我們幾位老師絞盡腦汁、集思廣益，想出了這個(gè)點(diǎn)子。這個(gè)表示"你們最棒"的大拇指加上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，曾經(jīng)一度掀起歷史課堂上的研討高潮，激發(fā)了孩子們積極主動(dòng)、樂于學(xué)習(xí)的熱忱。
記得很多年前的一則公益廣告是這樣說(shuō)的："好孩子是夸出來(lái)的。"對(duì)此，我一直記憶深刻，用期待的心態(tài)等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的.心情去贊許學(xué)生的每一份成功。愛心所至，情感所至，對(duì)學(xué)生的愛，我們一直在路上。
20xx年，學(xué)校的全員育人導(dǎo)師制正式啟動(dòng)，當(dāng)我拿到17個(gè)授導(dǎo)孩子名單的時(shí)候，深感責(zé)任的重大，由于學(xué)校教學(xué)樓與辦公樓距離較遠(yuǎn)，加上學(xué)生自由掌配的時(shí)間有限，所以平時(shí)能夠與學(xué)生懇切交流的時(shí)間特別少，于是我們就約定qq交流，有時(shí)候去他們空間里看看他們的小心情，偶爾的小牢騷，并適時(shí)的發(fā)點(diǎn)調(diào)侃，關(guān)注但不干涉，關(guān)心但不多嘴，我想這大概也是我能贏得學(xué)生信任的很重要的一點(diǎn)吧。周末的時(shí)候，假期的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)與他們分享一些我看到的網(wǎng)絡(luò)文章和感觸，很多是超鏈接，也有群發(fā)，我感覺這種師生間的互動(dòng)很溫馨，尤其對(duì)這些馬上進(jìn)入高三的孩子們來(lái)說(shuō)，適時(shí)的關(guān)愛就屬于錦上添花了。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。
如今站在三尺講臺(tái)上，我知道自己還很年輕，未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，跟很多可親可敬的老師們比起來(lái)我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要繼續(xù)多向老師們學(xué)習(xí)，但我愿用自己的激情、智慧和才能展示教師的風(fēng)采，彰顯教師的魅力，用愛詮釋教育的真諦，用愛點(diǎn)亮一盞明燈，照亮學(xué)生的心靈路途。
我的教師生涯心得體會(huì)篇五
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的教師生涯心得體會(huì)篇六
“猴子”是同學(xué)們給他起的綽號(hào)，當(dāng)我第一次聽同學(xué)們這樣叫他時(shí)，我覺得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個(gè)瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問(wèn)題不斷。
文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行為習(xí)慣明顯比其他同學(xué)差很多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶著釘子，所以他才如此坐立不安。每次需要用學(xué)案，他總是會(huì)拿出一堆卷子埋頭在里面找著，但永遠(yuǎn)找不到要用的那一張。每節(jié)課二分鐘鈴響后，他鐵定用百米沖刺的速度撲入教室.......我一次次找他談話，他都虛心接受，堅(jiān)決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所改變。我找他高一班主任了解情況得知，這個(gè)男孩比其他同學(xué)小了整整三歲，跟他同齡的孩子應(yīng)該上初二，他其實(shí)就是個(gè)還沒長(zhǎng)大的孩子。我恍然大悟，其實(shí)這個(gè)孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也許只是因?yàn)樗€小。作為一個(gè)只面對(duì)高中年齡段孩子的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于初中生的教育并不熟悉，于是我努力調(diào)整著自己，嘗試換一種方式對(duì)待他?？吹剿臅辣容^亂，我會(huì)在課間他不在的時(shí)候幫他整理;看到他學(xué)有所惑時(shí)，我會(huì)慢慢講給他聽;看到他課間打鬧打翻了我在教室里養(yǎng)的多肉植物時(shí)，我雖然心里很生氣但還是安慰他“沒關(guān)系，不要緊”.....當(dāng)我慢慢改變后，他也慢慢變了,變得越來(lái)越穩(wěn)重，越來(lái)越懂事。尤其是高三后，他變得非?？炭嗯?，成為了班里最上進(jìn)、進(jìn)步最大的學(xué)生。元旦晚會(huì)上，在同學(xué)們的幫助下，他偷偷地為我準(zhǔn)備了生日會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師以及幾位家長(zhǎng)的面，深情地給我讀了他寫給我的信。聽著他細(xì)細(xì)訴說(shuō)著對(duì)我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感讓作為老師的我滿含熱淚。那封信我一直珍藏著，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力沒有白費(fèi)，最終考上了滿意的本科院校。的教師節(jié)，我收到他的微信：“干媽，節(jié)日快樂。我可能是你帶過(guò)最小的學(xué)生，但也是受你影響最大的學(xué)生，你改變了我太多。如果沒有你，我可能現(xiàn)在還不知道在哪里混日子，染著一身的壞習(xí)慣，是你讓我明白了我需要什么，我以后應(yīng)該是什么模樣.......”每年的暑假、寒假他都會(huì)回來(lái)看我，會(huì)用自己打工賺的錢給我買小禮物。我請(qǐng)回來(lái)看我的畢業(yè)生們吃飯，他執(zhí)意要給我微信轉(zhuǎn)賬，理由是他們長(zhǎng)大了賺錢了，應(yīng)該孝敬老師了.......那個(gè)男孩真的長(zhǎng)大了。
我的教師生涯心得體會(huì)篇七
我作為第一次帶畢業(yè)生的“新”班主任，可謂是“摸著石頭過(guò)河”，有過(guò)慘痛的教訓(xùn)，也有過(guò)聊以慰藉的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我也慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)敫呷痪?，我發(fā)現(xiàn)一些愛搗亂的學(xué)生上自習(xí)課都安靜下來(lái)了。上學(xué)年，我最頭疼的事就是看自習(xí)課了。自習(xí)課總是有學(xué)生小聲說(shuō)話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀(jì)律。而現(xiàn)在，如果我不在班里，自習(xí)課的紀(jì)律依然很好。除了臨近高考，學(xué)生開始緊張起來(lái)這點(diǎn)原因，我想也和我經(jīng)常適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們有關(guān)。
之前有次參加培訓(xùn)，我聽到授課老師講的關(guān)于表?yè)P(yáng)學(xué)生帶來(lái)改變的故事，我就想不妨也試一試。回來(lái)以后，我先是抓住學(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步夸獎(jiǎng)他們。比如，當(dāng)我看到垃圾桶周圍沒有垃圾，我就會(huì)夸他們“知道自覺愛護(hù)教室環(huán)境了”;上自習(xí)課我總會(huì)表?yè)P(yáng)幾個(gè)學(xué)生“一節(jié)課都在埋頭學(xué)習(xí)，真的很認(rèn)真”。然后，對(duì)于平常愛搗亂或是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也總會(huì)抓住他們表現(xiàn)好的時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們。
因?yàn)橹小⒏呖嫉木壒剩瑢W(xué)生們有十天假期，我想他們應(yīng)該玩瘋了，自然開學(xué)前兩天的上課紀(jì)律好不到哪去。但是開學(xué)以后我看到的卻是另一番景象，上自習(xí)課時(shí)竟然沒有一個(gè)學(xué)生討論無(wú)關(guān)緊要的事，幾乎每個(gè)人都在埋頭學(xué)習(xí)。開學(xué)第三天的一節(jié)自習(xí)課上，我認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了他們。我說(shuō)：“原本以為十天假期回來(lái)大家會(huì)很浮躁，上課紀(jì)律會(huì)很差，但是沒想到開學(xué)這兩天自習(xí)課同學(xué)們沒有一個(gè)閑聊或無(wú)所事事的。我真為你們的變化感到欣慰?！币?yàn)榭荚嚺R近，為了緩解他們的壓力，我接著說(shuō)：“其實(shí)，大家看似對(duì)成績(jī)無(wú)所謂，但是我知道你們?cè)谛牡锥枷Ｍ约耗苋〉靡粋€(gè)好成績(jī)。說(shuō)實(shí)話，與成績(jī)相比，我更看重你們有沒有百分之百努力過(guò)。你們的路還很長(zhǎng)，這一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么。只是，我希望你們清楚自己的長(zhǎng)處，并能在每次考試中突出長(zhǎng)處。而且我也堅(jiān)信，你們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，一定能夠做到這一點(diǎn)。”說(shuō)完，我看看學(xué)生，孩子們都很沉默，也許這些話讓他們有所觸動(dòng)吧。
反思我之前的教育行為，曾經(jīng)，我只是不斷地提要求，學(xué)生們不免因覺得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放棄。而現(xiàn)在，通過(guò)表?yè)P(yáng)和嘗試?yán)斫鈱W(xué)生，我讓他們知道自己的有些行為我雖然不接受但是我可以理解，然后讓他們明白怎樣做才會(huì)得到老師的肯定。這樣，他們不但會(huì)感覺到被別人理解了，而且還會(huì)希望被肯定而不斷做出正確的行為。這些行為又不斷地被表?yè)P(yáng)從而得到強(qiáng)化。久而久之，好習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。可以說(shuō)，包容和表?yè)P(yáng)為他們提供了改變自我的動(dòng)力。
當(dāng)然，這一點(diǎn)還不足以讓學(xué)生產(chǎn)生徹底的轉(zhuǎn)變。但是，卻足以拉近我與學(xué)生的距離，讓我更加熱愛我的工作。著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“教師并非教書，而是教育學(xué)生?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！苯逃龖?yīng)該以“愛”為依托，愛學(xué)生，愛工作，這樣才能真正稱得起“老師”這樣一個(gè)稱呼。這是我親身經(jīng)歷的一次意外收獲，今后我會(huì)用它度量自己的教育方式，并貫穿自己的整個(gè)教育生涯。
我的教師生涯心得體會(huì)篇八
看完影片后，我一直在思考：陳玉老師是一個(gè)怎樣的老師呢?怎么樣才算是一個(gè)好老師呢?主人公陳玉是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。
在60年代的農(nóng)村，正規(guī)師范畢業(yè)的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學(xué)生傳授生理衛(wèi)生的知識(shí)，從而引來(lái)非議。其實(shí)，就是在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)能夠給學(xué)生講授和性有關(guān)的知識(shí)也是鳳毛麟角啊!可以說(shuō)電影中的陳玉應(yīng)該是一個(gè)思想新銳的人物，所以找到人們的非議。要想成為一個(gè)好老師，他應(yīng)該是不被世俗同化的。
主人公還是一個(gè)體恤農(nóng)民，熱愛學(xué)生的老師。
在學(xué)生們需要演出服，而家中經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來(lái)買演出服。他為了自己喜歡的音樂，喜愛的教育事業(yè)，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當(dāng)面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，學(xué)生輟學(xué)打工的時(shí)候，他四處尋找，甚至把學(xué)生領(lǐng)到自己家里住。這體現(xiàn)了陳玉對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)鄉(xiāng)村孩子的熱愛，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師偉大的人格。要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須熱愛學(xué)生。
當(dāng)陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學(xué)，用盡畢生的繼續(xù)，辦了一家青少年活動(dòng)中心。他把自己的一生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，獻(xiàn)給了農(nóng)民的孩子。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該懂得奉獻(xiàn)。
在主人公陳玉的身上，我們可以看到優(yōu)良的師德師風(fēng)，可以看到學(xué)高為人師，身正為人范的崇高品格。陳玉對(duì)學(xué)生的關(guān)愛負(fù)責(zé)自不必說(shuō)，但兒子濤濤的離家出走無(wú)疑是他教書育人的最大敗筆，古人說(shuō)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”應(yīng)該先內(nèi)而后外，他忙著教別人的孩子，卻忽視了自己的孩子，這不是一個(gè)莫大的諷刺嗎?其實(shí)在很多時(shí)候，官方的宣傳有時(shí)會(huì)不自覺的陷入一種誤區(qū)，被報(bào)刊電視表?yè)P(yáng)的教師，不是獻(xiàn)出自己健康或生命的，就是為了學(xué)生，忽略了家人的。我認(rèn)為真正的好老師，不應(yīng)只扮演好教師這一角色，因?yàn)槲覀兺瑫r(shí)也是一個(gè)兒子、一個(gè)父親、一個(gè)丈夫。
一名優(yōu)秀的老師，其教師素養(yǎng)也應(yīng)該是很好的，我認(rèn)為，作為教師，首先要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)?！皩W(xué)無(wú)止境”，要終身與書為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。
作為一個(gè)不負(fù)人亦不負(fù)己的教師，自尊與勝任、自我實(shí)現(xiàn)等的需要無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒他做有心人，在教學(xué)生時(shí)教自己。當(dāng)下，社會(huì)對(duì)教師的期望日益提高，這迫使教師要不斷地增進(jìn)自己的教授感情。
為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
我們要愛護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生自覺地去樹立自己的美好形象，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，主動(dòng)努力學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞膰?guó)家棟梁。
當(dāng)我們具有這些教師素養(yǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們成為一名優(yōu)秀的老師時(shí)，不知道最后會(huì)不會(huì)像陳玉一樣：
在風(fēng)景秀麗的小溪旁，陳玉支起三角架，架好相機(jī)，按號(hào)遙控，設(shè)置成自拍，顫巍巍地走到鏡頭前，準(zhǔn)備給自己和這里的風(fēng)景合影。但當(dāng)他走到鏡頭前的時(shí)候，相機(jī)沒有按下快門，而他剛走開的時(shí)候，相機(jī)卻咔嚓一聲，拍下的只是小溪邊的風(fēng)景。是啊!多年以后又有誰(shuí)會(huì)記得這個(gè)在鄉(xiāng)村學(xué)校默默付出的老師，又有誰(shuí)知道在這個(gè)小山村里有一個(gè)人的夢(mèng)想、愛戀還有一生的執(zhí)著!
我不知道陳玉在老到只剩下回憶，只能顫巍巍的站在歲月的風(fēng)口眺望過(guò)往的時(shí)候會(huì)是一種什么樣的感受，是一種問(wèn)心無(wú)愧的幸福么、還是有些難以言說(shuō)的遺憾，這恐怕只有陳玉心里才清楚了。
但我知道的是，我在此之前要做的是，努力去培養(yǎng)自己的教師素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師。
我的教師生涯心得體會(huì)篇九
自一九九九年參加工作以來(lái)，我體會(huì)到：年輕教師就要有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青春的激情。當(dāng)然幸福并不永遠(yuǎn)表現(xiàn)出輕松自在的人生，幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來(lái)的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無(wú)盡的生命回味。
我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。
要想幸福首先要你的學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡你是孩子們學(xué)習(xí)好你帶的這門功課的前提。這就要求我們?cè)谧龊媒逃虒W(xué)工作時(shí)，，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂的、愉悅的、進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。作為人民教師我注意自己的一言一行，“不讓學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的，我自己首先做到?！蔽也粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為學(xué)生著想，使學(xué)生與我彼此相互的信任。在十幾年的教學(xué)工作中，很多事情難忘忘記，其中最難忘的那是發(fā)生在幾年的一件事。那年我?guī)М厴I(yè)班的數(shù)學(xué)課，這天我進(jìn)行單元檢測(cè)，在教室里，我沒有什么事情，就要求最右排的學(xué)生交基礎(chǔ)訓(xùn)練。我讓組長(zhǎng)幫我打開基礎(chǔ)訓(xùn)練，突然在一本書里面掉出來(lái)一張紙條。我揀了起來(lái)，上面寫著：xxx：5139我一生就愛你一個(gè)!我本來(lái)打算課后再處理這件事情，沒想到幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生看見了。他們問(wèn)：“老師，上面寫了什么呀?”這時(shí)，其他同學(xué)都把目光投向了我，問(wèn)：“老師，上面寫了什么呀?”
“沒什么?！蔽艺f(shuō)。
“我知道，是要傳遞的情書”一個(gè)調(diào)皮的男生脫口而出，“老師，念念看?！?BR> “好，那我就念給你們聽。”我把紙條慢慢地展開了，我就一本正經(jīng)地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，愛迪生。”隨后，我就把紙條折了起來(lái)，把它放入口袋里。旁邊一個(gè)男生問(wèn)：“老師，就這個(gè)?”
“當(dāng)然了?！蔽亦嵵氐馗嬖V他，“學(xué)習(xí)不就是這樣嗎?！?BR> 我朝她那里看了看，發(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子。我又接著說(shuō)：“繼續(xù)認(rèn)真做題?！?BR> 第二天中午，她來(lái)到我的辦公室里，低著頭紅著臉不敢說(shuō)話。我說(shuō)：“在你們這個(gè)年齡段，男女同學(xué)之間相互有好感，這非常正常。因?yàn)槟銈兊哪挲g到了青春的發(fā)育期，但是你們畢竟還是孩子，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，健康快樂的成長(zhǎng)，我不告訴你的家長(zhǎng)，也不告訴其他教師，但是希望你今后好好的學(xué)習(xí)，提高自己的功課成績(jī)。因?yàn)槟銈兘窈蟮穆愤€很長(zhǎng)，你知道嗎?”
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里噙著淚花.
最后，那位女同學(xué)非常用功的學(xué)習(xí)，在她畢業(yè)考試時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)是全班最高的。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十
從教29年來(lái)，我始終認(rèn)為教師的稱號(hào)是神圣的，教師的職責(zé)是崇高的，因此我從走上這個(gè)崗位以來(lái)就從未怠慢過(guò)，一直勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行著教師的職責(zé)，用自己的青春和心血，譜寫杏壇之歌，用自己的執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)，以求無(wú)愧于人師這個(gè)稱號(hào)。還有三年就該退休了，反思自己平凡的一生既沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有什么驕人的業(yè)績(jī)，有的只是自己心底里真切的踏實(shí)和點(diǎn)滴的小確幸……它們是我教育生涯中小小的幸運(yùn)與快樂，是流淌在我教育生活的每個(gè)瞬間且稍縱即逝的美好，是內(nèi)心的寬容與滿足，是對(duì)人生的感恩和珍惜。當(dāng)我逐一將這些“小確幸”拾起的時(shí)候，也就找到了最簡(jiǎn)單的快樂!
一、從教29年始終用一顆充滿愛的心接納學(xué)生、包容學(xué)生。
前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛，就沒有教育?！睈凼墙逃撵`魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。作為教師，我們的工作對(duì)象是正在形成中的、極富個(gè)性的、最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、意志、信念、自我意識(shí)。這些領(lǐng)域要求教師只能用同樣的東西，即智慧、意志、信念、自我意識(shí)去施加影響。而教師作用于學(xué)生精神世界的最重要的工具是教師的行為和話語(yǔ)。因此，在我從教的幾十年里，我一直以一顆寬容、包容的心對(duì)待我的每一位學(xué)生，原諒他們的淘氣、接納他們的過(guò)錯(cuò)，因?yàn)槲蚁嘈欧稿e(cuò)是每一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路。也正因?yàn)槿绱耍灰皇窃瓌t性問(wèn)題，我盡自己的最大可能不在全班同學(xué)面前和學(xué)生發(fā)生正面沖突，并強(qiáng)勢(shì)地去“戰(zhàn)勝”他們，而是盡量地用愛與耐心去感化他們。這也是我從教一直以來(lái)始終堅(jiān)持的“以愛心樹其信心，以信賴導(dǎo)其自律從而培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信的人格與自強(qiáng)不息的拼搏精神”。
二、從教29年從未停止過(guò)課堂教學(xué)改革。
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”。所謂“有法”是指不同學(xué)科的教學(xué)有一定規(guī)律可循;所謂“無(wú)定法”是指在具體的教學(xué)中并不存在“放之四海而皆準(zhǔn)”的固定不變的萬(wàn)能方法，一切都因人、因境而定，所以，最終還得是“貴在得法”。因此，從我走上教師這個(gè)崗位開始，我未曾停止過(guò)對(duì)教學(xué)法的探索，因?yàn)槊繉脤W(xué)生是不同的，每個(gè)學(xué)生也是不同的，我們必須針對(duì)不同的學(xué)生在不同的階段采取不同的教學(xué)方法。我從1989年剛畢業(yè)時(shí)進(jìn)行的“大·小·個(gè)”教學(xué)法即大班授課、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)的分層次教學(xué)法的探究到上個(gè)世紀(jì)90年代的高效課堂探究，再到以后進(jìn)行的英語(yǔ)課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)研究，以及英語(yǔ)課堂教學(xué)中的德育滲透，再到近年來(lái)積極參與到學(xué)校組織的“自主、互助、展示”課堂教學(xué)模式改革、精準(zhǔn)教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+教育的探究，每一次每一步，我都用心嘗試，且收獲頗豐，先后舉行了省級(jí)英語(yǔ)電化教學(xué)示范公開課、**市合作學(xué)習(xí)市級(jí)公開課，論文《論二十一世紀(jì)人才開發(fā)對(duì)教師的新挑戰(zhàn)》、《談新課程環(huán)境下的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)》《談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》等多篇文章獲山東省百佳論文和中學(xué)教育科研優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)，并參與了**市系列配套教材和新課標(biāo)《詞匯手冊(cè)》的編寫工作。多年來(lái)，我先后獲得過(guò)**市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、**市教委青年崗位能手、**市優(yōu)秀盟員等榮譽(yù)稱號(hào)。11月，我遠(yuǎn)赴英國(guó)其切斯特大學(xué)研修，獲得elt證書?！B續(xù)年年獲校優(yōu)秀教師獎(jiǎng)及特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。7月，我所帶的英語(yǔ)教研組獲“**市巾幗文明崗”。10月，我被聘為****首批名師，并建立名師工作室發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用。，我被評(píng)為山東省優(yōu)秀盟員。
榮譽(yù)的背后，更需潛心施教，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。這也是我近三十年工作生涯中一直不曾忘卻的教育初衷。
這就是我，一個(gè)熱衷于播撒陽(yáng)光的人，一個(gè)樂于耕耘講壇收獲快樂的人。
教育生涯心得體會(huì)范文
我是****數(shù)學(xué)組的一名高級(jí)教師，從教26年。多年來(lái)，我一直能夠秉持用一顆愛心，像對(duì)待自己孩子一樣來(lái)對(duì)待學(xué)生，時(shí)刻對(duì)學(xué)生實(shí)施循循善誘、春風(fēng)化雨，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)一直能夠保持在年級(jí)前列，且深受學(xué)生熱愛，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
據(jù)有關(guān)調(diào)查，學(xué)生喜歡知識(shí)淵博型老師的只占31%，而喜歡具有師愛型的老師則達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。所以我一直明確地意識(shí)到：教師這一職業(yè)的意義已遠(yuǎn)不在于其本身，而更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己則堅(jiān)決不能做。例如：我要求學(xué)生上課不能遲到，二分鐘鈴響時(shí)，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室里面。這看似是區(qū)區(qū)小事，其實(shí)恰是在細(xì)微之處顯精神、于無(wú)聲之處做表率……教師的行為對(duì)學(xué)生是一種不間斷的、無(wú)聲的教育。
我始終堅(jiān)信學(xué)生沒有好壞之分，只有態(tài)度認(rèn)真與否的區(qū)別。因此，一直以來(lái)，我致力于創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)情境，始終把愛心播撒到課堂的每個(gè)角落，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大程度的發(fā)揮。正是由于自己所傾注的愛心，一些學(xué)生才改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，確定了人生的發(fā)展目標(biāo)。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我始終能夠積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。備課能從所教學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，研究有效的教學(xué)策略，并認(rèn)真詳細(xì)書寫每一個(gè)教案，從不因教齡長(zhǎng)而忽視備課，做到了高質(zhì)量備好每一節(jié)課。在課堂上，能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)致觀察學(xué)生的課堂參與率，及時(shí)調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，特別根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課后，我做到了全批全改學(xué)生作業(yè)，并有針對(duì)性給出學(xué)生作業(yè)評(píng)語(yǔ)，使大多數(shù)學(xué)生得到了有效的學(xué)習(xí)幫助。多年來(lái)，我所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的肯定，也收獲了學(xué)生的愛戴。我感覺這盡管不是件很困難的事情，但也確實(shí)不簡(jiǎn)單，背后其實(shí)就是一名教師的敬業(yè)樂業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、吃苦耐勞和耐得住平淡的奉獻(xiàn)精神，多少次的與學(xué)生面對(duì)面作業(yè)講評(píng)，多少次的與學(xué)生談話交流，多少次課堂上苦口婆心的“嘮叨”，才換來(lái)的學(xué)生成績(jī)的不斷提高。
表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。我堅(jiān)信：師愛蕩漾，就是要追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物。只要不忘初心，心中常駐那份愛心，定然花開不敗。
關(guān)于教育生涯心得體會(huì)
我中途接手了級(jí)11班，自從擔(dān)任了班主任，我與學(xué)生朝夕相處，每天的近距離接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的一些小缺點(diǎn)，但更多的是發(fā)現(xiàn)化學(xué)課上看不到的優(yōu)點(diǎn)和可愛。在擔(dān)任班主任期間，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的每個(gè)孩子性格特點(diǎn)都是不同的，深深體會(huì)到了“因材施教”的意義。
回憶起剛剛帶班的情形，一個(gè)身材微胖、情緒容易激動(dòng)的孩子瞬間進(jìn)入了我的腦海。這個(gè)孩子的家住得很遠(yuǎn)，由于睡眠不足，早自習(xí)經(jīng)常趴在桌子上睡覺，課上的精神狀態(tài)也不好。記得有一次他找到我，希望申請(qǐng)住校，我有些為難，因?yàn)樗蠈W(xué)期扣分滿12分被取消了住宿資格，按理說(shuō)是不能住宿的，但是我看他家太遠(yuǎn)了每天的精神狀態(tài)都很不好，所以還是抱著試一試的態(tài)度幫他提出了申請(qǐng)。不出所料，申請(qǐng)并沒有得到學(xué)校的批準(zhǔn)。但是當(dāng)我第二天告知他這個(gè)結(jié)果時(shí)，他卻十分生氣，似乎認(rèn)為是我不同意他的申請(qǐng)。我覺得又生氣又委屈，我為了這個(gè)孩子努力爭(zhēng)取，卻不能得到他的理解。于是，我很想跟這個(gè)孩子好好理論理論，但是思量再三，我最終還是壓抑住了這種情緒，我知道此時(shí)的他是聽不進(jìn)任何道理的。我給了這個(gè)學(xué)生一個(gè)冷靜的空間，想讓他自己好好反思一下。
果然，下了第二節(jié)課這個(gè)孩子主動(dòng)找到了我，向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，原來(lái)是他因?yàn)橐恍┦虑樾那橛行┑吐洌白∷奘录敝皇窃谀且凰查g恰好觸發(fā)了他脆弱敏感的神經(jīng)而已。隨后，他坦誠(chéng)地反思，表示自己常常容易情緒化，總是不能很好的管控自己的情緒，每每等到事情發(fā)生了才知道后悔，并真誠(chéng)地就早上發(fā)生的事情向我道歉?？吹竭@個(gè)孩子坦誠(chéng)的態(tài)度，我的情緒也漸漸平復(fù)下來(lái)。于是，我首先對(duì)他早上的態(tài)度提出了嚴(yán)肅的批評(píng)，并且?guī)退崂砹苏碌倪^(guò)程，幫助他進(jìn)行了自我反思，提醒他遇到類似問(wèn)題時(shí)的正確處理方法。然后，我愉快地接受了他的道歉，對(duì)于他能夠反省到自己的錯(cuò)誤提出了表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)了這件事以后，這個(gè)孩子會(huì)經(jīng)常在心情不好的時(shí)候主動(dòng)找我傾訴，卻再也沒有因?yàn)閭€(gè)人情緒問(wèn)題而“傷及無(wú)辜”了?，F(xiàn)在，已經(jīng)畢業(yè)的他還與我保持著聯(lián)系，也許這就是所謂的“亦師亦友”吧!這件事讓我覺得，當(dāng)學(xué)生與老師之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，一定不要急于解決而問(wèn)題，如果雙方都在氣頭上時(shí)發(fā)生“正面交鋒”，事情很可能會(huì)由著情緒發(fā)展而變得不可收拾。作為老師的我們可以主動(dòng)退一步，給雙方足夠的空間冷靜思考，也許原本棘手的問(wèn)題反而會(huì)迎刃而解。
現(xiàn)在的我擔(dān)任班主任馬上就滿第二個(gè)年頭了，我又遇到了一批活潑可愛的學(xué)生，他們天真善良、待人真誠(chéng)，偶爾也會(huì)皮一下讓我傷透腦筋，但是我能夠在他們身上感受到他們對(duì)這個(gè)班集體的愛，這是一群暖心的孩子，而我也想用自己的真心溫暖他們。面對(duì)即將而來(lái)的高三生活，我和孩子們一樣滿心期待。是的，用真心幫助學(xué)生成長(zhǎng)，我收獲的是更多孩子們的真心，這讓我覺得，做老師真好!
我的教師生涯心得體會(huì)篇十一
教育行業(yè)是一種充滿幸福和挑戰(zhàn)的職業(yè)。作為一名教師，我們不僅需要掌握教學(xué)知識(shí)和技能，還需要獨(dú)特的個(gè)人素質(zhì)和高度的專業(yè)精神。在過(guò)去的幾年中，我積累了一些教師的職業(yè)技巧和心得體會(huì)，這些技巧和體會(huì)對(duì)我在教育方面的成功起到了關(guān)鍵作用。在本文中，我將分享這些技巧和體會(huì)，希望能給更多的教師帶來(lái)啟示和幫助。
教師生涯中最重要的技巧之一是管理課堂。一節(jié)好的課需要良好的課堂管理，因?yàn)樗梢詣?chuàng)造一個(gè)安靜、秩序良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)一些有效的課堂管理技巧是：與學(xué)生建立互動(dòng)性、鼓勵(lì)積極參與、獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)良好的學(xué)生、與學(xué)生建立友好的關(guān)系并充分利用肯定語(yǔ)言等。
第三段：成功的教學(xué)心得。
成功的教學(xué)不僅需要理論知識(shí)和技能，更需要對(duì)學(xué)生的了解和尊重。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教學(xué)方法是個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式，我們可以最大限度地支持他們的學(xué)習(xí)，使他們保持專注并提高學(xué)習(xí)效率。
另一個(gè)成功的教學(xué)方法是通過(guò)教學(xué)互動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這種交互式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我感知，并且有助于創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生潛在思考和提出質(zhì)疑，他們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)保持對(duì)自己所學(xué)內(nèi)容的興趣。
除了教師生涯中的技巧和成功的教學(xué)心得，我也發(fā)現(xiàn)了教師職業(yè)成長(zhǎng)的一些心得體會(huì)。實(shí)際上，我認(rèn)為，成功的教師需要終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果我們停止了自我發(fā)展，我們就無(wú)法適應(yīng)日益快速變化的教育環(huán)境。
我強(qiáng)烈建議所有的教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、課外研修等企業(yè)活動(dòng)和活動(dòng)，因?yàn)檫@可以提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，幫助共同發(fā)展和增強(qiáng)教學(xué)技能。
第五段：總結(jié)。
在我的教師生涯中，我學(xué)到了許多有關(guān)成功的教學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)和技能。我相信只有當(dāng)我們不斷努力，才能使自己成為最好的教育者。因此，我希望我通過(guò)本文的分享，可以幫助更多的教育工作者走上成功的道路，并不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和創(chuàng)新。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，每天面臨著來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)等多方面的壓力和挑戰(zhàn)。如何提高工作效率，處理好各方面關(guān)系，成為了教師們必須面對(duì)的困境和挑戰(zhàn)。在我多年從教的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了幾個(gè)重要的技巧心得，與大家分享。
第一段：尋求反饋，不斷改進(jìn)自我。
在教學(xué)過(guò)程中，我們需要面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，講解課程時(shí)可能遇到學(xué)生不感興趣，或者講解不到位等問(wèn)題。這時(shí)，尋求反饋就顯得尤為重要。我們可以把老師聚集在一起，分享自己的教學(xué)心得和困惑，從中獲取建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣做不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，還可以建立合作關(guān)系，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第二段：管理時(shí)間，提高效率。
教師往往應(yīng)付著繁忙而緊湊的日程安排：備課、上課、批改作業(yè)、參加會(huì)議、與家長(zhǎng)溝通等。因此，管理時(shí)間就顯得尤為重要。我們可以采取分配時(shí)間表、制定優(yōu)先級(jí)等方法，充分利用有限的時(shí)間，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我們也可以嘗試采用一些效率工具，如應(yīng)用程序、日歷提醒等，幫助自己更好地管理時(shí)間和提高效率。
第三段：關(guān)注學(xué)生，提高溝通能力。
教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。為此，我們需要建立良好的溝通，了解學(xué)生的興趣、需求和關(guān)注點(diǎn)，以更好地滿足他們的需求。我們可以采取一些方法，如與學(xué)生進(jìn)行面談、組織活動(dòng)、課余交流等，有效地增進(jìn)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系。
第四段：與同事合作，建立良好的合作關(guān)系。
在教育領(lǐng)域中，合作是必須要有的。良好的合作關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)。因此，我們需要與同事建立良好的關(guān)系。我們可以采取一些方法，如多擔(dān)任一些教學(xué)活動(dòng)，與同事緊密協(xié)作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技能等，從而建立合作關(guān)系的基礎(chǔ)。
第五段：自我成長(zhǎng)和改進(jìn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。
良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師的基本素質(zhì)。好的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、自我改進(jìn)、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀教育材料、觀摩他人的授課等方式，不斷吸收和學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
在教育領(lǐng)域中，教師們需要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能在這個(gè)領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力。以上五個(gè)技巧和心得，可以讓教師們更好地管理時(shí)間、提高溝通能力、改進(jìn)自我、建立合作關(guān)系和提高職業(yè)素養(yǎng)。希望這些建議能夠幫助廣大教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升自身的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更多更好的貢獻(xiàn)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，我很榮幸能夠在這個(gè)職業(yè)中揮灑著我的青春和汗水，見證著學(xué)生們由懵懂走向成熟的每一個(gè)瞬間。教師生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)而美好的過(guò)程，我在這條路上曾經(jīng)迷失過(guò)、曾經(jīng)堅(jiān)守過(guò)、也曾經(jīng)追尋過(guò)，但最終悟出來(lái)的道理是：教師生涯蒸蒸日上，需要在資源、技能、情感、態(tài)度等多個(gè)方面得到不斷提升和完善。
第一段，資源建設(shè)。
教師生涯如同一幢建筑，光有熱愛和執(zhí)教之心是不夠的，還需要像磚頭一樣有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。資源建設(shè)是我認(rèn)為最為重要的一項(xiàng)任務(wù)，只有擁有足夠的教育資源，才能更好的備課、教學(xué)、評(píng)價(jià)以及沉淀自己的教育理念。
我曾經(jīng)醉心于網(wǎng)絡(luò)課程，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的未來(lái)，直到我與一些優(yōu)秀的老師交流后，我才意識(shí)到，豐富而優(yōu)良的教育資源離不開傳統(tǒng)教育的根本基礎(chǔ)，只有通過(guò)豐富的實(shí)物教具、圖書、期刊等物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè)，自己的教學(xué)能力才能快速提升。
第二段，技能提升。
教師們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。而這個(gè)過(guò)程，需要我們不斷提高自己的技能水平，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行具體的技能訓(xùn)練和提升。
比如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中，會(huì)遇到走神的學(xué)生，這讓我不安，于是我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)借鑒，總結(jié)出了一些有效的教學(xué)方法，如不定時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)、使用故事情節(jié)等方式來(lái)刺激學(xué)生的思維，激發(fā)出學(xué)生的參與熱情。通過(guò)技能的提升，我的教學(xué)進(jìn)步得到了體現(xiàn)，也讓我更加喜愛這個(gè)職業(yè)。
第三段，情感創(chuàng)造。
教學(xué)職業(yè)的特殊之處，在于它蘊(yùn)含著情感的交流和溝通，這種情感交流是一種特殊的信任關(guān)系。很多時(shí)候，我會(huì)成為學(xué)生的朋友、成為他們尋求幫助和解決問(wèn)題的支持者。這種情感交流不僅幫助了學(xué)生們或者自己，更是一種心靈的升華和凈化。
一次心靈的碰撞給了我很大的震動(dòng)，我班里的一名學(xué)生曾經(jīng)寫下了一篇千字級(jí)作文表達(dá)對(duì)我的感激之情。當(dāng)我看到那篇贊美之詞時(shí)，我的內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。從此，我更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造情感共鳴。
第四段，態(tài)度端正。
態(tài)度決定高度，一個(gè)教師的態(tài)度直接決定她的教學(xué)效果，亦或是對(duì)待生命世界的態(tài)度。教師應(yīng)該端正、堅(jiān)定的態(tài)度決定著學(xué)生的觀念和素質(zhì)，提高自己的素質(zhì)水平也需要由態(tài)度的改變和提高著手。
尊重學(xué)生、尊重自己、以身作則、做較好的榜樣等等，這些貫穿于我長(zhǎng)久的教育生涯，即使有時(shí)我會(huì)因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)或者條件的限制而感到迷失，但對(duì)個(gè)人態(tài)度的不斷調(diào)整和行動(dòng)的不斷深入確保了我作為一個(gè)教師的堅(jiān)強(qiáng)與成功。
第五段，不斷追求進(jìn)步。
教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境，我的教師生涯也仍在不斷前進(jìn)著。不斷追求進(jìn)步，是我一直以來(lái)的理念，也是我一直以來(lái)安身立命的信念。
在今天這個(gè)不斷變革的社會(huì)中，挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)并存，我們不應(yīng)該停下自己學(xué)習(xí)的步伐，反而是應(yīng)該以永不停歇的姿態(tài)不斷投身于教育前沿、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和多元化的交流，這樣才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，不斷提高自己行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和生涯的蒸蒸日上。
總之，教師生涯的蒸蒸日上離不開各個(gè)方面的努力和提升，它需要教師們具備資源建設(shè)能力、技能水平的不斷提升、情感創(chuàng)造的能力、正面心態(tài)以及不斷追求進(jìn)步的心態(tài)。在這個(gè)教師生涯的充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的大道上，教育教學(xué)真正的能量，是來(lái)自教師們無(wú)私的付出，當(dāng)我們看到學(xué)生一步一步的涅槃，這些付出的汗滴沁入心底的時(shí)候，我們才真正體會(huì)到，這個(gè)職業(yè)的莊嚴(yán)和偉大！
我的教師生涯心得體會(huì)篇十四
更替，淡然而已。直到那一年我成為高三的班主任，我想時(shí)間停住，祈禱玉蘭不再開花，這樣我可否留住你們?那一刻成為我記憶的定格，讓我再也不能淡然的路過(guò)，每次都是思念的痛深深的扎入內(nèi)心。
走過(guò)班主任工作的幾年，我將自己全部的精力和愛都投
與孩子們相處的時(shí)候，我待他們是親人。也許是我的這種親切感染了孩子，有時(shí)候晚上和學(xué)生一起放學(xué)回家，最讓我感動(dòng)的是孩子們會(huì)親昵地走上來(lái)抱抱我，親昵地喊一句“媽，讓我抱抱你?！边@樣的溫暖讓我每每送走畢業(yè)班時(shí)都會(huì)陷入抑郁情緒，我想，我最痛苦的，莫過(guò)于愛了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然會(huì)在痛苦之后默默地祝福和關(guān)注他們，我親愛的孩子們!
我的教師生涯心得體會(huì)篇十五
新教師不但要適應(yīng)教育環(huán)境和自己的教育崗位，還要面對(duì)來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等多方面的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，必然有不少的收獲和感悟。因此，本文將談?wù)勎易约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段：迎接新環(huán)境。
新教師初入校園，需要適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系，建立起自己的教育信念和價(jià)值觀。我的做法是首先觀察和學(xué)習(xí)，了解學(xué)生和同事們的習(xí)慣和喜好，然后逐漸融入團(tuán)隊(duì)，并且努力提高自己的教學(xué)水平，展示出自己的獨(dú)特魅力。
第三段：與學(xué)生互動(dòng)。
作為一名新教師，我發(fā)現(xiàn)建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我積極與學(xué)生互動(dòng)，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)注和認(rèn)可，并且盡可能滿足他們的需求，讓他們主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高分析和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，自信地探索和研究知識(shí)。
第四段：與家長(zhǎng)合作。
教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的重任。作為一名新教師，我注重與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和合作。我與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，及時(shí)告知孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。并且，我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中，多與孩子交流，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，共同塑造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在從教生涯的初期，我深深意識(shí)到，教育是一份傳遞真理、愛和關(guān)懷的神圣事業(yè)。在與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的互動(dòng)過(guò)程中，我不斷反思自己的教育方式和方法，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和心得：適應(yīng)環(huán)境和人際關(guān)系；與學(xué)生互動(dòng)，建立師生關(guān)系；與家長(zhǎng)合作，共同育人；不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十六
作為一名新教師，我經(jīng)歷了許多心路歷程，最終成長(zhǎng)為一名合格的教育工作者。教師這個(gè)職業(yè)不僅要求我們有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要我們注重教育教學(xué)過(guò)程中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我從教生涯的心得體會(huì)。
第二段：教師是一份神圣的事業(yè)。
教師是一份神圣的事業(yè)，因?yàn)槲覀兯鶄魇诘牟粌H僅是知識(shí)和技能，更是一種文化和價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)，教育是一件需要付出大量心血的工作，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠與孩子們建立深厚的關(guān)系，讓他們盡可能地發(fā)展?jié)摿?，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：傳授知識(shí)與提升能力的平衡。
教師不僅要傳授知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，提升他們的能力。這需要我們關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，充分了解他們的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，給予他們必要的關(guān)愛和指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，我會(huì)靈活運(yùn)用各種教育手段，使學(xué)生在輕松和愉悅的氛圍中獲得最大的收益。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了自己的不足，會(huì)通過(guò)自我反省和學(xué)習(xí)不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：積極與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師和家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的伙伴，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的情況，并向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要加強(qiáng)的方面。通過(guò)和家長(zhǎng)的密切配合，我深感孩子的成長(zhǎng)越來(lái)越明顯，也更有自信和樂觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在從教生涯中，我收獲了無(wú)窮的成長(zhǎng)和滿足感。教育不僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和義務(wù)。教育工作者不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感需要和未來(lái)發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生面對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)的卓越。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十七
作為一名新教師，我一直在不斷地反思和總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。從教育理論到實(shí)際操作，從學(xué)生的需求到教育方法的選擇，我意識(shí)到新教師需要不斷地探索與成長(zhǎng)。因此，我將我的教學(xué)心得和體會(huì)總結(jié)成以下五個(gè)方面。
第一，教學(xué)內(nèi)容與形式需要?jiǎng)?chuàng)新。作為新教師，我們需要不斷嘗試新的教育方法和策略，以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。通過(guò)結(jié)合各種教育資源，運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，我們可以提高課堂的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力和熱情。例如，通過(guò)PPT制作，可以為學(xué)生提供更直觀、更生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率和興趣性；同時(shí)，選擇教育游戲或?qū)嵺`活動(dòng)也能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
第二，了解學(xué)生的需求和個(gè)性是教學(xué)的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此作為新教師需要通過(guò)了解學(xué)生的需求和個(gè)性，來(lái)創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人潛力。通過(guò)與學(xué)生交流互動(dòng)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長(zhǎng)情況，我們可以更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，也要注意到學(xué)生的情感需求，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和心理壓力，以鼓勵(lì)他們嘗試、參與和成長(zhǎng)。
第三，與同事進(jìn)行交流和合作可以讓我們更好地成長(zhǎng)。在工作中，新教師應(yīng)該努力去與其他教師建立聯(lián)系和溝通?？梢詤⒓痈鞣N形式的教研會(huì)和教育討論會(huì)，與同事們交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容，共同提升自己的教育水平。另外，新教師也要注意在工作中與其他同事建立良好的合作關(guān)系。可以互相支持、互幫互助，共同出謀劃策，創(chuàng)造一個(gè)更積極、更開放和更融洽的教育環(huán)境。
第四，教育理念和職業(yè)道德需要得到不斷強(qiáng)化。新教師應(yīng)該保持對(duì)教育領(lǐng)域的好奇心和熱情，不斷吸收新知識(shí)和新思想，以完善自己的教育理念和以德育人的職業(yè)道德。在課堂教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和責(zé)任感，同時(shí)也要發(fā)揮好自身的榜樣作用，展現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度和職業(yè)精神。通過(guò)每天的積累和實(shí)踐，我們可以更好地悟出教育工作的真諦和致力于教育工作的使命。
第五，在工作中要積極探索和接受挑戰(zhàn)。作為新教師，我們面臨的挑戰(zhàn)很多，但只有積極去接受和面對(duì)這些挑戰(zhàn)，才能取得更高的成就。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，積極尋找解決方案，創(chuàng)造更好的教學(xué)結(jié)果。同時(shí)，也需要及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和方法，不斷反思改進(jìn)，提高自身水平和專業(yè)素養(yǎng)。
作為新教師，需要不斷探索和成長(zhǎng)，不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教育水平和職業(yè)能力。只有通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我們才能成為一名更好的教育工作者，給學(xué)生提供更好的教育，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十八
生活中，好的生涯規(guī)劃是每個(gè)人成功的關(guān)鍵。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的未來(lái)是他們竭盡全力工作的根本原因。因此，作為教師，談?wù)撋囊?guī)劃不僅對(duì)學(xué)生有益，也是自我發(fā)展的必要關(guān)注點(diǎn)。在這篇文章中，我們將探討教師的生涯規(guī)劃心得體會(huì)，以幫助有志于成為杰出教育工作者的人們。
第二段：聆聽成功教師的經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，聆聽已經(jīng)成功的教師的意見非常重要。這些教師可以提供一系列的建議，例如他們所做的事情、他們?nèi)绾蝹湔n和教授、他們?nèi)绾闻c學(xué)生互動(dòng)以及他們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間。此外，成功教師還可以分享他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何克服這些困難。
第三段：培養(yǎng)自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力
談?wù)撋囊?guī)劃不僅要關(guān)注職業(yè)目標(biāo)，還要關(guān)注自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。作為教師，這兩個(gè)方面尤其重要。自我認(rèn)知是指自我評(píng)估和了解自己的需求和能力。教師必須知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和克服自己的弱點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)力是指教師如何主導(dǎo)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師必須能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，并通過(guò)課堂、教材和活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
第四段：持續(xù)發(fā)展和進(jìn)修
在職業(yè)生涯規(guī)劃中，持續(xù)發(fā)展和進(jìn)修非常重要。教師需要不斷地更新自己的知識(shí)和技能，以確保自己的教學(xué)能力能與時(shí)俱進(jìn)。此外，教師還可以通過(guò)參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)和工作坊來(lái)擴(kuò)展自己的視野，結(jié)識(shí)新的同事，以及在職場(chǎng)上發(fā)掘新的機(jī)遇。
第五段：總結(jié)
生涯規(guī)劃是一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的進(jìn)程。教師談?wù)撋囊?guī)劃心得體會(huì)是非常重要的，因?yàn)樗麄兛梢苑窒碜约涸诼殬I(yè)生涯中的神奇之處，以及如何更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過(guò)培養(yǎng)自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力、不斷發(fā)展和進(jìn)修，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力，教師們可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，并在教學(xué)中取得成功。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，從去年_月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)鑒定一年來(lái)的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì)，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自己。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和-諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著，相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
教師自我鑒定4。
這一年來(lái)我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語(yǔ)課程。按照學(xué)校的規(guī)定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù)。
在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對(duì)專門的考試題型購(gòu)買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語(yǔ)法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行比較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次，我要求學(xué)生，要敢于說(shuō)。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說(shuō)得不好，而不肯開口，不肯開口又會(huì)導(dǎo)致水平無(wú)法提高，水平無(wú)法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無(wú)法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說(shuō)水平無(wú)法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，口頭表演有一個(gè)人的演說(shuō)或兩人三人一組的對(duì)話，也要求在下面聽的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說(shuō)的同學(xué)提問(wèn)，這樣一問(wèn)一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。