方案的制定需要明確目標(biāo)，明確責(zé)任分工和時間節(jié)點，以確保方案落地。在制定方案之前，我們應(yīng)該充分了解和研究相關(guān)的背景信息和數(shù)據(jù)。下面是一些成功案例，為大家提供借鑒和靈感。
德育活動課方案篇一
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。一般要符合以下要求:明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。小學(xué)體育活動課的教案，我們來看看下文。
活動日標(biāo)
開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點數(shù)、比多少的能力。
活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計
球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾dd《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動準(zhǔn)備
教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
活動過程
1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的`24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法dd皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
德育活動課方案篇二
年教師節(jié)工作會議精神，在我校小學(xué)生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習(xí)慣主題教育、少先隊活動、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動等，進一步加強學(xué)校德育工作，促進學(xué)生全面成長。
開展有效的德育活動，是深化學(xué)校德育工作、推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。
為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地站在學(xué)生終身健康成長的高度，加強對德育活動的管理，確?；顒釉鷮嵱行А?BR> 1、加強法制教育活動的開展。通過活動，教育學(xué)生珍愛樹立遵紀(jì)守法的意識，在家里做孝敬親人的好孩子，在學(xué)校做遵守校紀(jì)的好學(xué)生，在社會上自覺維護社會公德，做遵紀(jì)守法公民。
2、加強生命教育活動的開展。通過活動，教育學(xué)生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養(yǎng)學(xué)生與周圍環(huán)境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養(yǎng)。
3、開展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，鼓勵小學(xué)生好好學(xué)習(xí)、天天向上爭做文明小學(xué)生。
4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。
5、加強傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動。通過活動，教育學(xué)生珍惜生活，認(rèn)識自我，塑造自我。
6、加強文體活動的開展。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，不斷提高學(xué)生的技能素養(yǎng)。
（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的德育教育知識。
（三）、在學(xué)生中開展德育教育活動。
1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。
2、充分利用中隊活動時間，結(jié)合學(xué)生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等對學(xué)生開展行為習(xí)慣的教育。
3、開展以學(xué)生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。
4、通過“德育活動每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長大”的調(diào)查表交流，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的努力，發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應(yīng)該做孩子的榜樣，用自己的堅持影響孩子的堅持。
1、感恩教師節(jié)。
2、對《弟子規(guī)》在生活學(xué)習(xí)中落實情況進行評比。
1、《祖國在我心中》作文競賽。
2、《崇尚科學(xué)，反對邪教》知識競賽、手抄報、征文。
1、《關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離艾滋病》知識講座。
2、啟動“中小學(xué)生萬人長跑”健康活動。
1、冬季安全知識講座。
2、慶元旦文藝匯演。
1、評選優(yōu)秀中隊。
2、“文明小學(xué)生”的評選。
德育活動課方案篇三
為配合學(xué)校德育工作，結(jié)合三月份德育教育紀(jì)念日，扎實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各中隊認(rèn)真開展主題教育活動，落實對學(xué)生的思想道德養(yǎng)成教育。
3月5日——3月30日
全體少先隊員
3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，能夠在“三八”國際婦女節(jié)為身邊的人送出自己的祝福，在3月26日結(jié)合國旗下講話對“安全”有更深刻的了解。
4、活動結(jié)束評選出“學(xué)雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊”若干。
1、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
讓全體少先隊員再次認(rèn)識“雷鋒”——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導(dǎo)少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。
2、教育主題：“知恩感恩，懂回報”
通過校園感恩活動，在婦女節(jié)到來之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節(jié)日祝福，獻(xiàn)上一份最誠摯的愛，旨在讓隊員們學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)愛，用真情和行動回報母親、回報長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！
3、教育主題：“學(xué)會自護自救，幸?？鞓烦砷L”
幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學(xué)生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸?？鞓返某砷L，保證我校教育教學(xué)工作健康有序開展。
利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。
（一）、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
1、在3月5日進行主題國旗下講話，為組織召開“學(xué)雷鋒”動發(fā)動宣傳。
2、利用晨會課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。
3、在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。
4、組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級少先隊員要在活動中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評選活動。
班主任認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學(xué)評選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。少先隊大隊部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。
（二）、教育主題：“知恩感恩，懂回報”
1、利用晨會課了解三八婦女節(jié)的來歷和了解世界著名女性的事跡。進行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動回報母親和長輩。
3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學(xué)校大隊部給每位隊員下發(fā)一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時家務(wù)？”等問題，觸動孩子主動了解和關(guān)心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會時間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。
4、根據(jù)各中隊實際情況，組織開展一次主題中隊活動。
5、感恩征文評比。為了切實加強學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動。
（三）、教育主題：“學(xué)會自護自救，幸福快樂成長”
1、開展“安全”教育主題國旗下講話。
2、各中隊通過學(xué)習(xí)自護自救知識，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。
4、舉行一次班級和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過校信通平臺向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
德育活動課方案篇四
。老師笑瞇瞇地對大家說，今天來玩一個“運籃球”的游戲。我一聽，就想這個游戲肯定很好玩。同學(xué)們也是高興得又蹦又跳的，老師等大家安靜下來，就宣布游戲規(guī)則：每組各出一名同學(xué)參加游戲，游戲者必須一手拿一個籃球，再雙腿夾一個，走完一段路程，
游戲開始了，我看比賽的同學(xué)一下手上的球掉了，一下雙腿夾的球又跑了，大家一邊喊“加油”，一邊被他們逗得哈哈大笑。輪到我了，我雙手把球緊緊地夾在腰邊，腿也用力夾住球，可是一開始走，夾在腿上的球就開始不聽話，老是要掉下來，弄得我是手忙腳亂的。好不容易到了終點，老師還開玩笑地說“楊雨蕙下了四個蛋”。
后來，雖然我們這組輸了，但是我還是很開心，真希望以后還可以再玩。
德育活動課方案篇五
緊緊圍繞“兩型社會”建設(shè)要求，以強化節(jié)約資源和保護環(huán)境意識為主線，以開展創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為動力，加強教育宣傳，倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保，厲行節(jié)約，提高認(rèn)識水平，促進學(xué)生“兩型”理念內(nèi)化，形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣和保護環(huán)境的責(zé)任意識，充分發(fā)揮學(xué)校在“兩型社會”建設(shè)中的表率與輻射作用，為創(chuàng)建“兩型社會”做出積極貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建“兩型”學(xué)校，培育高素質(zhì)人才。
組長：陳亞明
組員：楊菲、胡海超、董文飛、彭沖
1、成立學(xué)校創(chuàng)建工作德育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。在德育校長牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，政教處、團委各負(fù)其責(zé)，明確分工，精心組織，確保德育創(chuàng)建活動順利開展。
2、制定學(xué)校創(chuàng)建德育活動方案。在學(xué)校德育管理中，結(jié)合校園仁愛文化建設(shè)與文明創(chuàng)建工作，積極摸索節(jié)約、環(huán)保的能力培養(yǎng)與活動實施的特色。
3、搞好學(xué)習(xí)宣傳動員。充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳兩型理念，培養(yǎng)“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的意識，營造建設(shè)兩型學(xué)校的良好氛圍。團委充分抓好團員在“兩型”學(xué)校創(chuàng)建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進行團員“兩型”意識教育。
1）召開班主任會培訓(xùn)、宣講班級“兩型”創(chuàng)建教育管理要求。
2）利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創(chuàng)建活動。
3）通過校園廣播電臺、校園網(wǎng)宣傳“兩型”社會建設(shè)基本內(nèi)容。
4）組織班會觀摩活動，開展主題宣傳教育，加強文明禮儀，節(jié)約、環(huán)保意識的教育。
5）組織黑板報、小報、宣傳專刊主題宣傳展評活動。
6）組織青年志愿者開展社會實踐宣傳和“兩型”創(chuàng)建示范崗活動。
7）組織學(xué)生開展陽光一小時體育鍛煉，開展冬季拔河、三跳比賽。
8）擬定、發(fā)放給全體家長的公開信。
以《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展愛心、誠信、責(zé)任心教育活動，進一步激發(fā)全校師生發(fā)揚誠信品德和誠信精神，樹立責(zé)任心，切實提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進精神文明建設(shè)，深化孝心教育，推進素質(zhì)教育，樹立學(xué)校新形象。
（一）宣傳發(fā)動階段（2月－3月）
1、建立愛心、誠信、責(zé)任心教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任。為保證活動的順利進行，建立學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校黨、政、工團隊組織負(fù)責(zé)人和社區(qū)、家長代表組成，根據(jù)各成員代表的身份和職能進行明確分工，落實責(zé)任，加強考核。
2、召開全校師生大會，布署學(xué)校教育活動實施方案，各年級根據(jù)自己的.實際，制定特色活動計劃。
3、學(xué)校發(fā)放關(guān)于開展“誠信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動的倡議書，送到全校師生、家長、社區(qū)代表人手一份。并組織學(xué)生送給手拉手學(xué)校——內(nèi)蒙古扎蘭屯興化小學(xué)和永和鎮(zhèn)小，和手拉手朋友一起開展這項活動。4、通過小星星電視臺、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠信、責(zé)任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營造道德教育的良好氛圍。
（二）教育活動實踐階段（4月－11月）
1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據(jù)不同的對象分層次地開展相應(yīng)的教育活動。
2、愛心、誠信、責(zé)任心教育活動與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開展這項活動，教師率先垂范。切實加強教師隊伍的師德建設(shè)，開展“十要、十不”活動。要求教師要熱愛事業(yè)，不熱衷家教；要尊重家長，不高傲自恃；要尊紀(jì)守法，不違規(guī)違紀(jì)；要為人師表，不有損形象；要勤學(xué)樂教，不故步自封；要誠信待人，不陽奉陰違；要移風(fēng)易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻(xiàn)，不計較名利。通過“十要、十不”活動的教育，切實加強教師隊伍的師德建設(shè)，同時結(jié)合“五愛”教育、集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質(zhì)等教育落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，要求教師不僅在學(xué)校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。
3、愛心、誠信、責(zé)任心教育活動與學(xué)校的孝心工程相結(jié)合。在學(xué)生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學(xué)生在學(xué)校做一個好學(xué)生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會，把忠心獻(xiàn)給祖國，把誠信留給自己，使全校學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，遵紀(jì)守法，誠實守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。
（三）總結(jié)評比階段（12月）我們將今年的愛心、誠信、責(zé)任心教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強各班級的考核。結(jié)合年終評優(yōu)工作，評出愛心、誠信、責(zé)任心教育活動中的“標(biāo)兵”和“先進班級”，并給予相應(yīng)的獎勵，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。
（1）文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。
（2）遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識。
（3）真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
（4）愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。
（5）言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人。
（6）誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。
（7）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學(xué)生進行孝心教育。
德育活動課方案篇六
“學(xué)生每天一小時校園體育活動”是由國家教育部、國家體育總局、共青團中央為貫徹中央政治局會議精神而啟動的全國億萬學(xué)生集體鍛煉一小時的大型活動。為了認(rèn)真貫徹文件精神，積極實施全國億萬學(xué)生集體鍛煉一小時活動，吸引同學(xué)們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內(nèi)體育鍛煉熱潮，切實提升當(dāng)代學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加健康地發(fā)展，我校在“學(xué)生每天一小時校園體育活動”中開展了扎實有效的工作，取得了初步成效，我校結(jié)合實際情況舉辦了體育系列活動，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、增強開展“學(xué)生每天一小時校園體育活動”的認(rèn)識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開行政會，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件。首先成立了“學(xué)生每天一小時校園體育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：唐殿偉，副組長：王進，楊洪娣。組員：各年級組長、班主任以及體育教研組。
確定了實施目標(biāo)：
1、開展“學(xué)生每天一小時校園體育活動”，要與體育課教學(xué)相結(jié)合，通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運動，增強學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
2、與課外體育活動相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學(xué)生課外體育活動納入學(xué)校年度教育計劃。
3、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“增進青少年體質(zhì)，促進青少年健康成長。
4、建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級給予獎勵，成效突出者，在評優(yōu)評先上給予優(yōu)先，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持”學(xué)生每天一小時校園體育活動“的開展。
5、建立學(xué)校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的.氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
二、實施”學(xué)生每天一小時校園體育活動“的主要內(nèi)容
學(xué)校要求要以”學(xué)生每天一小時校園體育活動“為契機，組織本校學(xué)生體育運動的實施，根據(jù)學(xué)校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，并將責(zé)任具體落實到人，要求全校加強溝通，扎實有效的開展工作。保證學(xué)生平均每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，通過開展”學(xué)生每天一小時校園體育活動“，切實提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。具體做法：
1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊體育課程，體育教師重視并上好每一節(jié)體育課。
2、上好眼保健操和課間操。體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個動作，低年級學(xué)生要盡快學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)動作，提高兩操質(zhì)量。
3、到了冬季，開展迎春長跑體育鍛煉活動，學(xué)校舉行動員儀式，為確?；顒禹樌_展，切實提高學(xué)生參與活動的積極性，使活動真正取得實效，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點，確定我校學(xué)生每天長跑的距離為：每天跑步1800米，學(xué)校具體布置體育教師做好長跑活動情況記錄，營造出人人參與、朝氣蓬勃的校園體育氛圍。
4、全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。讓每個學(xué)生都參加，并努力達(dá)到良好以上。
我校”學(xué)生每天一小時校園體育活動“真正做到有聲勢、有影響、有內(nèi)容、展現(xiàn)了體育活動的群眾性，體育鍛煉的普及性營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學(xué)生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂。
三、建立”學(xué)生每天一小時校園體育活動“的保障措施
1、加強培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。本著”以生為本，全面育人“的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動在課程建構(gòu)中的重要性。
2、學(xué)校改進評價體制，不是一味重視教學(xué)，鼓勵師生開展素質(zhì)教育的積極性。
2、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費投入，學(xué)校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學(xué)校體育工作。
4、加強學(xué)校體育安全保障。加強對師生的安全教育，對體育教師安全方面的培訓(xùn)和對學(xué)生的校園安全教育要長抓不懈。
5、完善學(xué)校體育設(shè)施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設(shè)施的配備質(zhì)量，明確安全責(zé)任，制定安全措施，做好防范工作，確保師生安全。
總之，通過”學(xué)生每天一小時校園體育活動"的深入開展，使學(xué)生充分認(rèn)識到加強體育鍛煉的重要性，充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的青春和活力！對每一名學(xué)生來講，參加陽光體育活動，不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動，而是要讓健康和運動的理念深入內(nèi)心，并成為自覺的習(xí)慣。
德育活動課方案篇七
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的'語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
主題：中華民風(fēng)民俗。
1、通過學(xué)生親身探究與實踐，讓他們感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，動手動腦能力和收集處理材料的能力。
3、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受其獨特的魅力。
提前布置學(xué)生關(guān)注、收集相關(guān)的內(nèi)容。
1、根據(jù)綜合實踐學(xué)習(xí)的有關(guān)要求可分為四組。
1)收集民俗資料。
2)收集傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、收集少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗。
3)收集傳統(tǒng)節(jié)日的古詩名篇。
4)收集少數(shù)民族服飾、建筑文化資料。
2、分組定計劃，自選內(nèi)容。
1)分組。
全班同學(xué)按自己感興趣的活動內(nèi)容自由組合，每組并選出組長一名。
2)小組選題并制定活動計劃。
3)各小組匯報材料收集方法。
a、訪問別人。
b、上網(wǎng)、讀書看報、借資料、圖書館。
c、到社區(qū)、校園收集等。
3、開展調(diào)查活動時間(四月初)。
第一周利用各種途徑收集材料。
第二周材料整理(調(diào)查訪問資料，圖片，摘抄，剪貼等)第三周匯報活動成果。
匯報形式：
1、由每組組長上臺匯報活動成果。
2、可表演，可展示，可自創(chuàng)作品等。
德育活動課方案篇八
一、設(shè)計思想。
新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：“語文教學(xué)不僅要重視語文基礎(chǔ)知識的傳授，更要注重對學(xué)生人文思想的培養(yǎng)。”為此，“體驗情感”的教學(xué)重點就放在培養(yǎng)學(xué)生的人文思想方面。事實上，在生活中許多學(xué)生對父母的關(guān)心愛護已習(xí)以為常，甚至麻木不仁。本節(jié)課將結(jié)合史鐵生的《我與地壇》，引導(dǎo)學(xué)生從作者對母親的回憶、悔恨和懷念中，聯(lián)系自身實際，進一步感悟親情、體驗親情，從內(nèi)心深處體悟如何去尊敬父母，孝敬父母。
二、教學(xué)實施。
(一)師引入：史鐵生的母親教會了兒子如何去理解、關(guān)愛自己的親人，如何體現(xiàn)生命的意義?！段遗c地壇》中記載的不僅僅是自己從地壇中獲得的“荒蕪但不衰敗”的感觸，更是在母親關(guān)心愛護下悟出的珍愛生命的理解。現(xiàn)實中，我們每個人的父母都會以他們特有的方式愛護我們、關(guān)心我們?，F(xiàn)在讓我們來進一步感悟親情、體驗親情。先讓我們來閱讀下面的片斷。
(二)閱讀有關(guān)親情的片斷和圖片并讓學(xué)生談體會（圖片：斑羚飛渡、電梯墜落以后）。
（２）盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人，37歲，他一家有20口人，父親、兄弟姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，輾轉(zhuǎn)數(shù)地冒著生命危險找到了自己的親骨肉后，他悲喜交加，將女兒緊緊地?fù)г趹牙?，第一句話就是：“我又有家了?！敝该麑W(xué)生談體會、談感想，教師小結(jié)。(三)朗誦抒情小詩(指名學(xué)生朗誦，全班朗誦)感悟深情世間的愛千萬種，2唯有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。她已深入我們的骨髓，融入我們的血液。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。(四)心理實驗(學(xué)生主持)師：接下來，我們一起做一個心理實驗，我相信做完這個實驗，我們每個人的心靈深處都將會受到另一種強烈的震撼。出示幻燈片：請每個同學(xué)準(zhǔn)備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項事物寫在上面。
師：好了，同學(xué)們都已作出了最后的選擇，現(xiàn)在請大家回到現(xiàn)實中來?？纯创巴?，窗外依然是秋高氣爽，陽光明媚，鳥語花香，生活依然美好安寧，媽媽仍在你們的現(xiàn)實生活中。做完這個殘忍的實驗，大家的感受一定很深吧，下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，互相交流一下剛才的真實感受。（要求每個同學(xué)都要談一談剛才自己是怎么想的，又是怎么做的）。
（五）學(xué)生進行情感交流，并指名學(xué)生在全班進行真情表白師：同學(xué)們說得都很好，看來，父母的辛勤付出沒有白費，能得到孩子的理解與認(rèn)可，這對于父母來說是一種最大的安慰。讓我們一起來欣賞歌曲《懂你》。
（六）布置作業(yè)。
元旦就快到了，請每個同學(xué)親手為自己的母親或父親制作一張賀卡，寫上你最誠摯的祝福，以表達(dá)你對父母的謝意和敬意。
（七）主題升華、結(jié)語背誦孟郊的《游子吟》。跟唱陳百強的《念親恩》。
德育活動課方案篇九
學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的'學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
德育活動課方案篇十
本節(jié)以《愛，伴我成長》為主題的德育實踐活動課，是在香坊區(qū)第十屆德育實踐活動課大賽的各項要求下而開展和實施的。這節(jié)課上的有聲有色，教者以“愛伴我成長，成長后獻(xiàn)愛心”為主線展開教學(xué)，環(huán)節(jié)清新、層層深入、扣人心弦。
讓學(xué)生懂得感恩，知道回報，讓愛心傳遞下去，讓愛心之花永駐校園。
本節(jié)課，教者不但順利地完成了教育教學(xué)的任務(wù)，而且學(xué)生的思想也在實踐活動中得到了啟迪和升華，為學(xué)生的成長之路指明了方向。爭做“有愛心并能無私奉獻(xiàn)愛心的人”已在學(xué)生心理生根，我想它會發(fā)芽、開花、結(jié)果的。這是一節(jié)較好的德育實踐活動課，值得學(xué)習(xí)和效仿。
德育活動課方案篇十一
乘客乘車、船時應(yīng)依次排隊，對婦幼、弱及病殘者要照顧謙讓。不攜帶易燃易爆危險品或有礙安全的物品上車。
上車后不要搶占座位，遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應(yīng)主動讓座。乘車時不要吃東西、大聲喊叫或把頭伸出窗外。不隨地吐痰、亂丟紙屑果皮，不要讓小孩隨地大小便。乘坐飛機時要自覺接受和配合安全檢查，登機后不要亂摸亂動，不使用手機手提電腦等可能干攏無線電信號的物品。
1、騎自行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。
2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。
3、乘公共汽車：車到站時應(yīng)依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應(yīng)主動讓座。
4、上學(xué)放學(xué)自覺排隊候車，注意維持候車地點的'整潔，有秩序地上下車。
5、在校車內(nèi)不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。
6、乘坐校車不搶座位，主動給小同學(xué)和有困難的同學(xué)讓座。乘坐公共汽車、船應(yīng)主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。
7、在車上不做危險動作，注意乘車安全。
小學(xué)生乘車禮儀。
乘車出行有禮儀，平安交通是第一；
車未到，耐心等，路牌方向要分清；
車停穩(wěn)，按次序，先下后上講禮儀。
上車時，不慌張，備好零錢才投幣。
有碰撞，互謙讓，若是人多向后移；
遇老人，不要擠，主動讓座必須的。
頭和手，別亂伸，少說話，守秩序。
對不起、沒關(guān)系，友善寬容添和氣。
當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，果皮紙屑不亂棄；
咳嗽噴嚏掩口鼻，不讓飛沫傳染你。
下車時，不擁擠，爭爭搶搶不允許；
乘車禮儀個個講，平安交通大家的。
德育活動課方案篇十二
在中職語文活動課程的設(shè)計中，如何設(shè)計好課程的操作流程，對于建構(gòu)語文活動教學(xué)體系，改善課程實施模式具有重要的作用，那么在語文活動課程中，基本操作流程如下：在教師方面，課程設(shè)計需要創(chuàng)設(shè)出具體而有效的活動情境，提出活動目標(biāo)和要求，組織學(xué)生開展主題，總結(jié)和評價活動情況，布置適當(dāng)?shù)幕顒诱n程作業(yè)。
在學(xué)生方面，課程學(xué)習(xí)需要進入具體語文活動情境，根據(jù)課程材料準(zhǔn)備，進行積極的活動建設(shè)，并且深入總結(jié)活動心得，最后完成語文活動課程預(yù)留作業(yè)。此外，在中職語文活動課程實施前的預(yù)習(xí)時，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生課前做好活動的相關(guān)準(zhǔn)備工作，這樣才能促使語文活動課程中的活動得以順利開展。
在中職語文活動教學(xué)中，情境是學(xué)生打開知識大門的鑰匙，因為只有學(xué)生進入了預(yù)設(shè)的良好教學(xué)情境，才能使其學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動出來，從而有效的學(xué)習(xí)語文。就活動而言，設(shè)計一個充滿趣味的、具有可操作性的活動課程模式，這樣才能使活動從開始時就能牢牢吸引學(xué)生的眼球，使他們親身感受一種真實的氛圍，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
在具體操作的過程中，活動情境主要包括道具情境、言語情境和聲像情境這三個方面。道具情境是在設(shè)計和運用活動道具的過程中，營造的一種真實、逼真的模擬情境。言語情境是指教師在導(dǎo)語設(shè)計或者環(huán)境講述方面利用一些與活動相關(guān)聯(lián)的，具有渲染氣氛作用的言語，吸引學(xué)生進入預(yù)設(shè)情境的方式。聲像情境在利用一些學(xué)生喜歡的，與活動主題相配合的音樂和影像因素，構(gòu)造一種逼真、形象的情境，推波助瀾的促使學(xué)生進入這種佳境，讓學(xué)生在聲像手段創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。
語文活動課程的實施不能僅僅浮于表面，也不能單純的為活動而活動，活動的主要目的是進行語言和文學(xué)方面能力的訓(xùn)練，使學(xué)生接受人文素養(yǎng)的熏陶，有效進行情感體驗。使活動成為語文學(xué)習(xí)的良好載體。那么要實現(xiàn)活動課程的教學(xué)目標(biāo)，必須做好活動的前期準(zhǔn)備工作，促使學(xué)生對活動課程需要的文本內(nèi)容作一定程度的解讀，理解和領(lǐng)悟教學(xué)的基本內(nèi)容，在這一過程中不斷搜集語文活動的相關(guān)有效信息，積極、全面的準(zhǔn)備活動課程的相關(guān)對應(yīng)措施。在活動前期準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)根據(jù)活動的具體情況，制訂一些相關(guān)的活動要求，引導(dǎo)學(xué)生做充分的、具有針對性的活動準(zhǔn)備工作，而學(xué)生要結(jié)合活動的特點，積極的進行探討和分析，從而更好的做好前期活動準(zhǔn)備。
在語文活動課程的操作過程中，活動的互動交流是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該針對活動內(nèi)容、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，井然有序的組織和開展游覽參觀、應(yīng)聘招聘、辯論競賽、考察報告和現(xiàn)場直播等活動課程。對于這些活動內(nèi)容，教師不但要努力的打造一種積極、愉悅的活動互動氛圍，達(dá)到真實而有效的模擬活動效果。教師在活動中應(yīng)該鼓勵和激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情，引導(dǎo)學(xué)生走入活動文本，利用活動建構(gòu)嶄新的知識體系。另外，教師對于活動并不是局外人，而是活動的一份子，所以教師應(yīng)該抓住時機、認(rèn)真觀察，時刻注意要及時調(diào)控活動氛圍，而不是只以旁觀者的身份看待活動。關(guān)于學(xué)生，應(yīng)該以樂觀、享受的心態(tài)積極投入到活動之中。
在互動交流過程中，不斷的去進行交流、切磋、參與和論辯，從這種活動手段中加強情感、能力和認(rèn)知方面的訓(xùn)練，自覺地在語文活動中收獲意想不到的成果。
當(dāng)然，開展活動時應(yīng)注意活動并非目的，語文課程的學(xué)習(xí)才是最終目標(biāo)。
在中職語文活動課程中，活動總結(jié)不僅是最后階段，而且也是改善活動方式的重要反思階段，在積極的互動交流之后，對活動課程實施狀況進行提煉、總結(jié)和升華，總結(jié)的形式不必拘泥一種，而應(yīng)該多種多樣。本階段是活動過程的尾聲，但并不是意味著活動的終結(jié)。為了能夠保證學(xué)生對活動興趣的持續(xù)和延伸，是活動結(jié)構(gòu)完整，過程突出有序，后期小結(jié)應(yīng)該以學(xué)生為主體進行，如開展觀看采訪節(jié)目新的、給直播欄目一句話、最佳辯手評比等形式，讓活動形式與實際效果緊密結(jié)合，這不但能夠使學(xué)生加深對課文知識的了解，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維能力，增強實際動手能力。
在語文活動課程任務(wù)完成的時候，教師應(yīng)該布置一些與本次主題活動相關(guān)的作業(yè)，在布置時應(yīng)該注重數(shù)量的適中，這樣不但能夠擴展學(xué)生此次活動的深度，加強學(xué)生對語文學(xué)習(xí)中情感體驗，而且還能提出下次活動課程內(nèi)容的具體要求，做好充分的活動課程預(yù)習(xí)。
德育活動課方案篇十三
活動是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本途徑，活動中實施教育是促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的有效手段?；顒诱n程是“通過一系列有計劃有組織的學(xué)生主動活動，側(cè)重直接經(jīng)驗和即時信息的，與學(xué)科課程相輔相成共同促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的課程形態(tài)。”開發(fā)責(zé)任感教育的活動課程，是責(zé)任感教育的核心。德育要以實踐活動為載體。但德育實踐需要的是那種既有理性、又有激-情、更有魅力的實踐；需要的是那種意境式、生活化、養(yǎng)成性的實踐；需要的是那種入耳、入腦、入心的實踐！圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代中國人”這一育人理念，以“八心”為切入點，我校寓德育于生動活潑、豐富多彩、潤物無聲的活動之中，使學(xué)生在自我感悟中得到教育，在自我教育中成長發(fā)展。
去工廠、去敬老院、去街頭、去公共綠化地帶，參加社會公益勞動，組織學(xué)生參加農(nóng)忙勞動?！趯嵺`中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“勤”（勤勞刻苦）的品質(zhì)。
到貧困家庭去走訪，與貧困學(xué)生結(jié)對等，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“儉”（樸素節(jié)儉）的品質(zhì)。
組織軍訓(xùn)，參觀軍營，了解軍人的.生活，遠(yuǎn)足掃墓，社會實踐活動，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“恒”（意志堅強）的品質(zhì)。
組織學(xué)生“走出校園，領(lǐng)略祖國大好河山”社會實踐活動，深入廠礦企業(yè)感受企業(yè)巨變，學(xué)習(xí)英雄模范人物的先進事跡，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“奮”（積極向上）的品質(zhì)。
開展青年志愿者活動，舉行十八歲成人儀式，實施班干部競選上崗制、班長輪值制、公物保管制等制度，校運會、藝術(shù)節(jié)等重大活動的籌辦讓學(xué)生負(fù)責(zé)，軍體拳比賽，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“勇”（果敢無畏）的品質(zhì)。
參與普法宣傳，舉辦法制講座，開展“做合格公民”活動，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“重”（自尊自愛）的品質(zhì)。
二、在教學(xué)過程中實施責(zé)任感教育
課堂教學(xué)的內(nèi)容和課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊含著大量的德育資源，教書與育人猶如形與影、光與熱，密不可分。當(dāng)然，對課堂教學(xué)而言，德育資源不是硬性添加上去的，而是把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所內(nèi)含的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。為此，我們在進行德育滲透時，努力堅持“五要五不要”的教學(xué)原則：要依據(jù)教育大綱和教學(xué)大綱教書育人，不以智代德；要緊扣教材，不畫蛇添足；要融會貫通，不牽強附合；要情理交融，不空洞說教；要切合學(xué)生心理實際，不搞成人化教育。
總之，圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感的學(xué)生”這一育人理念，我們開展了一系列卓有成效的德育實踐活動，也使我校的德育工作形成了鮮明的個性特色。面向未來，我們將更加努力，力爭培養(yǎng)出更多品德高尚、基礎(chǔ)扎實、身心健康、特長突出，具有探索精神和綜合實踐能力的高素質(zhì)畢業(yè)生。通過責(zé)任感培養(yǎng)綜合實踐活動課程的探索和實踐，提高了德育實效、促進了學(xué)生的全面素質(zhì)提升、拓展了綜合實踐活動的內(nèi)涵，同時也改變了教師的教學(xué)觀念、豐富了教學(xué)的手段和方法，取得了較為理想的效果。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索德育實踐活動課反思。
德育活動課方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期綜合實踐課程以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，圍繞課程改革的推進和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作，堅持科學(xué)發(fā)展的工作原則，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
根據(jù)市教育局《2014年全市綜合實踐活動教研工作要點與工作配檔》和市教育局《關(guān)于加強全市中小學(xué)綜合實踐活動課程實施的意見》（煙教〔2012〕72號），認(rèn)真將《2014年全市綜合實踐教育工作要點》（煙教實發(fā)〔2014〕1號）中的各項教學(xué)教研工作任務(wù)落到實處，以學(xué)生發(fā)展為本，以綜合實踐課程建設(shè)和活動指導(dǎo)模式研究為抓手，努力促進指導(dǎo)教師專業(yè)成長和學(xué)校教育的內(nèi)涵和特色發(fā)展，提升綜合實踐活動課程實施水平。同時，繼續(xù)發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。結(jié)合本校的特色，加強學(xué)科間的整合，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、工作內(nèi)容：
1、認(rèn)真做好工作安排。
本學(xué)期的教師安排工作，初三、初四繼續(xù)采取以教研組為主管，以學(xué)科課題為抓手，精選課題，分科負(fù)責(zé)，以點帶面，全面推進。對于負(fù)責(zé)綜合實踐課程的老師，要將綜合實踐課題與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，從學(xué)科教學(xué)中找問題，再通過研究性學(xué)習(xí)解決問題，并將課程成果運用于學(xué)科教學(xué)。初一、初二與校本課程整合，主要開展以勞動技術(shù)為主題的綜合實踐活動，促進綜合實踐活動與學(xué)科的整合，達(dá)到互相促進、全面豐收的效果。
2、加強教研活動和教師培訓(xùn)。
綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學(xué)習(xí)各地先進經(jīng)驗，交流活動情況，進行教學(xué)反思，調(diào)整計劃內(nèi)容，把活動搞“活”、搞好。充分利用每周星期一下午第一節(jié)的教研會議，促進實踐活動教研工作的開展，加強與各教研組的交流，提升綜合實踐活動工作的效率。同時，積極參加各級部門組織的綜合實踐培訓(xùn)。充分利用各種學(xué)習(xí)機會加強綜合實踐教師的工作能力，通過多種形式進行培訓(xùn)，從理念和實踐提升學(xué)科力量，加強指導(dǎo)教師的課程建設(shè)與活動指導(dǎo)能力。
3、拓展綜合實踐活動的發(fā)展空間。
整合各學(xué)科的資源，以學(xué)生的興趣為前提、以學(xué)生素質(zhì)的全面提高為宗旨。各年段可以根據(jù)各自的年級特點在本級部上報的綜合實踐課題中選擇合適的課題開展教學(xué)工作。
4、加強綜合實踐考核管理力度。
本學(xué)期將加強課程實施力度，切實把各級部、各班級的綜合實踐活動納入學(xué)校常規(guī)課程管理中來。每月定期對各班級的活動情況進行考查，初一至初四各級部、各班級考查情況將作為綜合實踐教師評價的主要內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門提出的各項指標(biāo)要求。
5、持續(xù)開展“三個一”活動。
學(xué)校層面：本學(xué)期將從所有申報的課題中開發(fā)出一門特色課程、重點運用好一處基地、培養(yǎng)出一批骨干教師；教師層面：每學(xué)期舉行一次公開課、形成一個精品活動課例、指導(dǎo)出一批特長學(xué)生；學(xué)生層面：每學(xué)期完成（或合作完成）一個研究性學(xué)習(xí)課題、進行一個創(chuàng)新性項目設(shè)計（或作品）、上交一篇實踐活動心得感悟。
6、繼續(xù)積極開展校外綜合實踐活動。
上學(xué)期，我校作為開發(fā)校外綜合實踐基地試運行示范學(xué)校，在開發(fā)區(qū)率先開展了校外基地綜合實踐活動，取得了一系列活動成果，得到了上級主管部門的肯定。我校上學(xué)期所做的活動方案和運行程序作為校外基地綜合實踐開展的范本在全區(qū)進行推廣。本學(xué)期，我校將繼續(xù)擴大學(xué)生參加校外綜合實踐活動的數(shù)量和范圍。全校統(tǒng)籌規(guī)劃、分層動員、嚴(yán)密組織、周密部署，組織到位、指導(dǎo)到位、管理到位、宣傳到位，推動基地實踐活動安全、扎實、有序、高效運行。本學(xué)期計劃結(jié)合學(xué)?！皭蹏髁x教育月”的安排，以愛國主義教育為主要內(nèi)容，以“心系國防，立志報國”為活動主題，以山東陸軍預(yù)備役76師炮兵團（軍事訓(xùn)練實踐教育基地）、王懿榮紀(jì)念館（省級優(yōu)秀社會教育基地、愛國主義教育基地）、煙臺西炮臺國防公園（山東省重點文物保護單位，煙臺市愛國主義教育基地）為備選基地，于10月下旬——11月上旬擇時開展校外實踐活動。
7、本學(xué)期計劃在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)“綜合實踐活動”專欄。本學(xué)期我們要將各種相關(guān)圖片、文字資料整理好，整理發(fā)布。
三、課程安排
（一）目標(biāo)：綜合實踐的目的就是通過學(xué)生豐富而深刻的親身實踐，使學(xué)生會想、會做、會表達(dá)、會合作、會生活，成為健康、自信、想干、敢干、能干的一代新人。
1、知識與技能目標(biāo)：
a、使學(xué)生能把在課堂所學(xué)知識與社會生活聯(lián)系起來，將課程回歸生活；
b、感受活動學(xué)習(xí)帶來的快樂，豐富自己的課外知識；
2、過程與方法：
a、讓學(xué)生自己選擇、自己探究，從而提高學(xué)生的綜合能力；
b、充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長；
c、讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)和實踐活動中培養(yǎng)與團體合作的精神，與人交往的實踐能力；
3、情感態(tài)度與價值觀：通過活動能使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛生活，還能關(guān)心別人、關(guān)心集體，有利于學(xué)生健康、快樂的成長。
（二）學(xué)情分析：
初一、初二的學(xué)生不管在知識面還是生活經(jīng)驗都不足，特別接觸的理、化、生的知識甚少，因此我們打算兼顧學(xué)生的實際，抓住身邊生活中點點滴滴的小事、社會熱點，從提高學(xué)生的興趣入手，耐心的引導(dǎo)、精心的準(zhǔn)備、細(xì)心的組織活動或?qū)W習(xí)、重視成果展示、認(rèn)真進行反思總結(jié)。
初三、初四的學(xué)生相對來說外在接觸的知識、事物比較多；內(nèi)在的心理、經(jīng)驗比較成熟，因此我們打算把空間盡量留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從自然、環(huán)境、科學(xué)知識等方面進行學(xué)習(xí)和活動，在整個過程中老師要做一位細(xì)心的組織者。
（三）模式：
初一、初二開設(shè)兩門與勞動技術(shù)相關(guān)的課程，每周一課時，由專門的教師負(fù)責(zé)；
初三、初四研究性學(xué)習(xí)的實施形式主要按照：申報課題—確立課題——申報課題方案——活動的具體實施——教師階段匯報——學(xué)生階段匯報——教師說課展示——成果展示——反思評價階段的順序進行，每一步我們都要真正落實到位。
（四）具體安排：
1、課時安排：每級部每周安排2課時綜合實踐活動課（計40課時）；每學(xué)期安排40課時的校外綜合實踐活動。
2、實施步驟：
（1）課題準(zhǔn)備階段：第二周周二每個備課組把課題申報上來。（初一至初四的物理、化學(xué)、生物每個備課組各申報一個研究性課題）學(xué)校根據(jù)申報課題及具體實際確定實施綜合實踐課程的課題組。
課題要求：一個好的主題和活動方案，只是活動成功的一半，所以課題不能好高騖遠(yuǎn)、超越學(xué)生的現(xiàn)實生活，也不能搞形式主義，要符合學(xué)生的實際情況，兼顧學(xué)生的興趣，具有可實施性。
（2）課題方案的制定：課題合格后，請每個備課組將研究性學(xué)習(xí)實施方案在第三個周周二申報上來。
（3）時間安排：期中考試前后各完成一個課題。
（4）實施階段：各備課組根據(jù)選用的課題和制定的計劃進行活動。我們定于第七周進行階段匯報。
3、成果展示：
為了確?；顒忧袑嵖尚械倪M行下去，今年的重點在于學(xué)生的成果展示，所以定于期中考試完地第一個周進行成果展示，這樣要求各備課組在第八周將各任課老師成果展示的地點、第幾節(jié)課申報上來，以便統(tǒng)一安排。
（1）成果形式：研究性學(xué)習(xí)成果的形式可以是一篇論文、一份調(diào)查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一項活動設(shè)計的方案；社區(qū)服務(wù)的成果形式可以是調(diào)查報告、活動設(shè)計、活動照片、倡議書、建議書、小制作、小發(fā)明、答辯會等等；勞動技術(shù)的成果可以是自己制作的作品，總之，不求新穎，但求實事求是，讓學(xué)生把自己的體驗如實表達(dá)出來，讓他們真正為自己參加活動而感到自豪。
（2）展示方式：教師可以按照自己的想法或?qū)W生的想法進行；
（3）做法：每教研組選一位老師代表該教研組進行展示，由學(xué)校確定評委組進行評選，評選結(jié)果計入本組考核。進行展示的老師根據(jù)評選結(jié)果在考核中適當(dāng)進行加分。
4、反思評價階段：
首先教師檢驗活動效果并整理，然后進行反思并以書面形式總結(jié)（以案例的形式出現(xiàn)）然后根據(jù)在活動中的表現(xiàn)進行自評、互評、師評等方式進行評價，以便促進在以后活動中的積極性。
德育活動課方案篇十五
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，修建濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉行首屆語文節(jié)活動，旨在激起學(xué)生讀書的愛好與熱情，讓每位孩子都進行經(jīng)典朗誦，親近書本，愛好讀書，學(xué)會讀書；讓每位孩子在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受瀏覽的快樂。真正為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力著。
做個快樂的讀書人
20xx年3月20日---6月20日
與書同行，收獲二小滿園書香
讀好書、習(xí)美德、立良行
開卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
1、書香班級的創(chuàng)建
2、人人爭當(dāng)小書蟲
3、日積月累
4、詩韻飄香古詩朗誦比賽
5、跳蚤書市義賣活動
6、?！靶∥膶W(xué)家”評比
活動之一：書香班級的創(chuàng)建
活動對象：各個班級
活動安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，（推薦書目見附件1）分發(fā)到各班主任，有選擇地先容給學(xué)生。各班建立班級圖書角，并取好圖書角的名稱和讀書的口號（富有童趣、有班級個性等）。給每本書貼好標(biāo)簽，各班級要推選好圖書***，對圖書的借閱和規(guī)還做好登記。教務(wù)處組織評比，達(dá)標(biāo)的班級授與“書香班級”的稱號。
評比時間：第8周周五
負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處
活動之二：人人爭當(dāng)小書蟲
活動對象：各個班級
活動安排：改變，從瀏覽開始。書籍是改變靈魂的工具。逐日讓孩子回家最少瀏覽半小時，養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣。
活動時間：第5周開始
負(fù)責(zé)老師：各班語文老師
活動之三：日積月累
活動對象：全校學(xué)生
活動安排：語文貴在積累，厚積發(fā)能薄發(fā)。每個年級在平常讓孩子天天歸類積累一小項成語，日積月累，第二天返校進行檢查。一年級詞語歸類搜集負(fù)責(zé)老師：項珍弟；二年級：孫華芬；三年級：涂桃紅；四年級：賴根釵；五年級：周雯雯；六年級：季方敏。在4月8日前搜集好上傳學(xué)校的群共享，各語文老師下載后上傳自己班級的群共享讓學(xué)生下載打印，天天進行積累，意思不懂的查閱工具書。
負(fù)責(zé)老師：各班語文老師
活動之四：詩韻飄香古詩積累比賽
活動對象：全校學(xué)生
活動安排：語文課標(biāo)規(guī)定在小學(xué)階段每個孩子必須會背70首古詩。在校語文節(jié)活動中，我們規(guī)定：一年級必須會背第1——15首；二年級第1——30首；三年級第1——40首；四年級第1——50首；五年級第1——60首；六年級第1——70首。請在這學(xué)期組織孩子背好相應(yīng)的古詩。教務(wù)處組織評委到每個班級進行考核，過關(guān)的班級頒發(fā)獎狀。
（必背古詩的題目見附件2）
考核時間：第十六周
負(fù)責(zé)老師：各班語文老師
活動之五：跳蚤書市義賣活動
參加對象：全校學(xué)生
活動安排：為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費的題目，我們將在校內(nèi)操場舉行一次跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，同一制作標(biāo)簽，由學(xué)生自己自主談價砍價，學(xué)習(xí)交易（留意教育學(xué)生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）
活動時間：第14周周二中午
負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處
活動之六：?！靶∥膶W(xué)家”評比
參加對象：全校學(xué)生
活動安排：
活動時間：第15周
德育活動課方案篇十六
新形勢下，以綜合能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育理念，已將傳統(tǒng)意義上的“高才生”拓展為“復(fù)合人”。具體而言，就是要求學(xué)生除了具有較強的學(xué)習(xí)能力外，還應(yīng)有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報”等情操，針對本班學(xué)生特點，擬通過本次班會，對學(xué)生進行思想道德教育，學(xué)會關(guān)心他人，包容他人。
1、通過朗誦、合唱、話劇等形式，讓學(xué)生了解父母、老師、祖國的哺育之恩，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會活動的能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強社會責(zé)任感。
3、豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生從小有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報”的高尚情操。
1、資料搜集：待定。
2、節(jié)目導(dǎo)排；待定。
3、撰稿：待定。
4、主持：待定。
活動過程：
一、宣布活動開始。
二、第一樂章我愛我家真情永遠(yuǎn)。
1、《世上只有媽媽好》。
2、講故事《母愛如佛》。
3、吐露心聲。
三、第二樂章師恩情重?zé)o怨無悔。
1、集體朗誦《老師，您辛苦了！》。
2、情景歌劇《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
3、名言警句贊老師。
四、第三樂章歌頌祖國暢想明天。
1、小話劇《海歸派》。
2、詩朗誦《新世紀(jì)祖國公頌》。
3、大合唱《歌唱祖國》。
五、主持人宣布活動結(jié)束。
德育活動課方案篇十七
班肖俊。
【活動目標(biāo)】。
學(xué)生能通過真人真事感受盡孝道的重要性；通過觀看精彩的小品，有所感悟和觸動，并結(jié)合身邊實例，有想盡孝道的覺悟；深刻領(lǐng)悟盡孝不僅是家庭文化的根基，也是中華文化的精髓。
【活動準(zhǔn)備】。
班主任、團支部、班干部召開活動準(zhǔn)備會，確定課題、具體方案及相關(guān)負(fù)責(zé)人。初步框架形成，敲定各環(huán)節(jié)內(nèi)容后，借用自習(xí)課演練。
【活動形式】。
學(xué)生自主互動活動。
【活動過程】。
引入課題：視頻《百善孝為先》；
視頻感悟：如何理解“孝”，學(xué)生依次回答；相聲欣賞：《尊老敬老》；
本次活動課取得了很好的效果，學(xué)生從感性獲得上升到了理性認(rèn)識，期望他們能付出以后的實踐中。
本次課的不足之處表現(xiàn)在：活動準(zhǔn)備還欠充分，教學(xué)細(xì)節(jié)處理得不到位，教學(xué)設(shè)計還有待優(yōu)化，學(xué)生活動略顯呆板，課堂氣氛不夠活躍。
德育活動課方案篇一
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。一般要符合以下要求:明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。小學(xué)體育活動課的教案，我們來看看下文。
活動日標(biāo)
開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點數(shù)、比多少的能力。
活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計
球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾dd《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動準(zhǔn)備
教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
活動過程
1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的`24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法dd皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
德育活動課方案篇二
年教師節(jié)工作會議精神，在我校小學(xué)生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習(xí)慣主題教育、少先隊活動、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動等，進一步加強學(xué)校德育工作，促進學(xué)生全面成長。
開展有效的德育活動，是深化學(xué)校德育工作、推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。
為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地站在學(xué)生終身健康成長的高度，加強對德育活動的管理，確?；顒釉鷮嵱行А?BR> 1、加強法制教育活動的開展。通過活動，教育學(xué)生珍愛樹立遵紀(jì)守法的意識，在家里做孝敬親人的好孩子，在學(xué)校做遵守校紀(jì)的好學(xué)生，在社會上自覺維護社會公德，做遵紀(jì)守法公民。
2、加強生命教育活動的開展。通過活動，教育學(xué)生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養(yǎng)學(xué)生與周圍環(huán)境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養(yǎng)。
3、開展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，鼓勵小學(xué)生好好學(xué)習(xí)、天天向上爭做文明小學(xué)生。
4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。
5、加強傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動。通過活動，教育學(xué)生珍惜生活，認(rèn)識自我，塑造自我。
6、加強文體活動的開展。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，不斷提高學(xué)生的技能素養(yǎng)。
（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的德育教育知識。
（三）、在學(xué)生中開展德育教育活動。
1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。
2、充分利用中隊活動時間，結(jié)合學(xué)生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等對學(xué)生開展行為習(xí)慣的教育。
3、開展以學(xué)生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。
4、通過“德育活動每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長大”的調(diào)查表交流，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的努力，發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應(yīng)該做孩子的榜樣，用自己的堅持影響孩子的堅持。
1、感恩教師節(jié)。
2、對《弟子規(guī)》在生活學(xué)習(xí)中落實情況進行評比。
1、《祖國在我心中》作文競賽。
2、《崇尚科學(xué)，反對邪教》知識競賽、手抄報、征文。
1、《關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離艾滋病》知識講座。
2、啟動“中小學(xué)生萬人長跑”健康活動。
1、冬季安全知識講座。
2、慶元旦文藝匯演。
1、評選優(yōu)秀中隊。
2、“文明小學(xué)生”的評選。
德育活動課方案篇三
為配合學(xué)校德育工作，結(jié)合三月份德育教育紀(jì)念日，扎實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各中隊認(rèn)真開展主題教育活動，落實對學(xué)生的思想道德養(yǎng)成教育。
3月5日——3月30日
全體少先隊員
3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，能夠在“三八”國際婦女節(jié)為身邊的人送出自己的祝福，在3月26日結(jié)合國旗下講話對“安全”有更深刻的了解。
4、活動結(jié)束評選出“學(xué)雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊”若干。
1、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
讓全體少先隊員再次認(rèn)識“雷鋒”——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導(dǎo)少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。
2、教育主題：“知恩感恩，懂回報”
通過校園感恩活動，在婦女節(jié)到來之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節(jié)日祝福，獻(xiàn)上一份最誠摯的愛，旨在讓隊員們學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)愛，用真情和行動回報母親、回報長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！
3、教育主題：“學(xué)會自護自救，幸?？鞓烦砷L”
幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學(xué)生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸?？鞓返某砷L，保證我校教育教學(xué)工作健康有序開展。
利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。
（一）、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
1、在3月5日進行主題國旗下講話，為組織召開“學(xué)雷鋒”動發(fā)動宣傳。
2、利用晨會課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。
3、在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。
4、組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級少先隊員要在活動中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評選活動。
班主任認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學(xué)評選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。少先隊大隊部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。
（二）、教育主題：“知恩感恩，懂回報”
1、利用晨會課了解三八婦女節(jié)的來歷和了解世界著名女性的事跡。進行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動回報母親和長輩。
3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學(xué)校大隊部給每位隊員下發(fā)一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時家務(wù)？”等問題，觸動孩子主動了解和關(guān)心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會時間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。
4、根據(jù)各中隊實際情況，組織開展一次主題中隊活動。
5、感恩征文評比。為了切實加強學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動。
（三）、教育主題：“學(xué)會自護自救，幸福快樂成長”
1、開展“安全”教育主題國旗下講話。
2、各中隊通過學(xué)習(xí)自護自救知識，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。
4、舉行一次班級和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過校信通平臺向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
德育活動課方案篇四
。老師笑瞇瞇地對大家說，今天來玩一個“運籃球”的游戲。我一聽，就想這個游戲肯定很好玩。同學(xué)們也是高興得又蹦又跳的，老師等大家安靜下來，就宣布游戲規(guī)則：每組各出一名同學(xué)參加游戲，游戲者必須一手拿一個籃球，再雙腿夾一個，走完一段路程，
游戲開始了，我看比賽的同學(xué)一下手上的球掉了，一下雙腿夾的球又跑了，大家一邊喊“加油”，一邊被他們逗得哈哈大笑。輪到我了，我雙手把球緊緊地夾在腰邊，腿也用力夾住球，可是一開始走，夾在腿上的球就開始不聽話，老是要掉下來，弄得我是手忙腳亂的。好不容易到了終點，老師還開玩笑地說“楊雨蕙下了四個蛋”。
后來，雖然我們這組輸了，但是我還是很開心，真希望以后還可以再玩。
德育活動課方案篇五
緊緊圍繞“兩型社會”建設(shè)要求，以強化節(jié)約資源和保護環(huán)境意識為主線，以開展創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為動力，加強教育宣傳，倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保，厲行節(jié)約，提高認(rèn)識水平，促進學(xué)生“兩型”理念內(nèi)化，形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣和保護環(huán)境的責(zé)任意識，充分發(fā)揮學(xué)校在“兩型社會”建設(shè)中的表率與輻射作用，為創(chuàng)建“兩型社會”做出積極貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建“兩型”學(xué)校，培育高素質(zhì)人才。
組長：陳亞明
組員：楊菲、胡海超、董文飛、彭沖
1、成立學(xué)校創(chuàng)建工作德育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。在德育校長牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，政教處、團委各負(fù)其責(zé)，明確分工，精心組織，確保德育創(chuàng)建活動順利開展。
2、制定學(xué)校創(chuàng)建德育活動方案。在學(xué)校德育管理中，結(jié)合校園仁愛文化建設(shè)與文明創(chuàng)建工作，積極摸索節(jié)約、環(huán)保的能力培養(yǎng)與活動實施的特色。
3、搞好學(xué)習(xí)宣傳動員。充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳兩型理念，培養(yǎng)“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的意識，營造建設(shè)兩型學(xué)校的良好氛圍。團委充分抓好團員在“兩型”學(xué)校創(chuàng)建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進行團員“兩型”意識教育。
1）召開班主任會培訓(xùn)、宣講班級“兩型”創(chuàng)建教育管理要求。
2）利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創(chuàng)建活動。
3）通過校園廣播電臺、校園網(wǎng)宣傳“兩型”社會建設(shè)基本內(nèi)容。
4）組織班會觀摩活動，開展主題宣傳教育，加強文明禮儀，節(jié)約、環(huán)保意識的教育。
5）組織黑板報、小報、宣傳專刊主題宣傳展評活動。
6）組織青年志愿者開展社會實踐宣傳和“兩型”創(chuàng)建示范崗活動。
7）組織學(xué)生開展陽光一小時體育鍛煉，開展冬季拔河、三跳比賽。
8）擬定、發(fā)放給全體家長的公開信。
以《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展愛心、誠信、責(zé)任心教育活動，進一步激發(fā)全校師生發(fā)揚誠信品德和誠信精神，樹立責(zé)任心，切實提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進精神文明建設(shè)，深化孝心教育，推進素質(zhì)教育，樹立學(xué)校新形象。
（一）宣傳發(fā)動階段（2月－3月）
1、建立愛心、誠信、責(zé)任心教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任。為保證活動的順利進行，建立學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校黨、政、工團隊組織負(fù)責(zé)人和社區(qū)、家長代表組成，根據(jù)各成員代表的身份和職能進行明確分工，落實責(zé)任，加強考核。
2、召開全校師生大會，布署學(xué)校教育活動實施方案，各年級根據(jù)自己的.實際，制定特色活動計劃。
3、學(xué)校發(fā)放關(guān)于開展“誠信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動的倡議書，送到全校師生、家長、社區(qū)代表人手一份。并組織學(xué)生送給手拉手學(xué)校——內(nèi)蒙古扎蘭屯興化小學(xué)和永和鎮(zhèn)小，和手拉手朋友一起開展這項活動。4、通過小星星電視臺、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠信、責(zé)任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營造道德教育的良好氛圍。
（二）教育活動實踐階段（4月－11月）
1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據(jù)不同的對象分層次地開展相應(yīng)的教育活動。
2、愛心、誠信、責(zé)任心教育活動與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開展這項活動，教師率先垂范。切實加強教師隊伍的師德建設(shè)，開展“十要、十不”活動。要求教師要熱愛事業(yè)，不熱衷家教；要尊重家長，不高傲自恃；要尊紀(jì)守法，不違規(guī)違紀(jì)；要為人師表，不有損形象；要勤學(xué)樂教，不故步自封；要誠信待人，不陽奉陰違；要移風(fēng)易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻(xiàn)，不計較名利。通過“十要、十不”活動的教育，切實加強教師隊伍的師德建設(shè)，同時結(jié)合“五愛”教育、集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質(zhì)等教育落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，要求教師不僅在學(xué)校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。
3、愛心、誠信、責(zé)任心教育活動與學(xué)校的孝心工程相結(jié)合。在學(xué)生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學(xué)生在學(xué)校做一個好學(xué)生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會，把忠心獻(xiàn)給祖國，把誠信留給自己，使全校學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，遵紀(jì)守法，誠實守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。
（三）總結(jié)評比階段（12月）我們將今年的愛心、誠信、責(zé)任心教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強各班級的考核。結(jié)合年終評優(yōu)工作，評出愛心、誠信、責(zé)任心教育活動中的“標(biāo)兵”和“先進班級”，并給予相應(yīng)的獎勵，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。
（1）文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。
（2）遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識。
（3）真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
（4）愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。
（5）言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人。
（6）誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。
（7）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學(xué)生進行孝心教育。
德育活動課方案篇六
“學(xué)生每天一小時校園體育活動”是由國家教育部、國家體育總局、共青團中央為貫徹中央政治局會議精神而啟動的全國億萬學(xué)生集體鍛煉一小時的大型活動。為了認(rèn)真貫徹文件精神，積極實施全國億萬學(xué)生集體鍛煉一小時活動，吸引同學(xué)們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內(nèi)體育鍛煉熱潮，切實提升當(dāng)代學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加健康地發(fā)展，我校在“學(xué)生每天一小時校園體育活動”中開展了扎實有效的工作，取得了初步成效，我校結(jié)合實際情況舉辦了體育系列活動，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、增強開展“學(xué)生每天一小時校園體育活動”的認(rèn)識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開行政會，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件。首先成立了“學(xué)生每天一小時校園體育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：唐殿偉，副組長：王進，楊洪娣。組員：各年級組長、班主任以及體育教研組。
確定了實施目標(biāo)：
1、開展“學(xué)生每天一小時校園體育活動”，要與體育課教學(xué)相結(jié)合，通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運動，增強學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
2、與課外體育活動相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學(xué)生課外體育活動納入學(xué)校年度教育計劃。
3、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“增進青少年體質(zhì)，促進青少年健康成長。
4、建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級給予獎勵，成效突出者，在評優(yōu)評先上給予優(yōu)先，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持”學(xué)生每天一小時校園體育活動“的開展。
5、建立學(xué)校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的.氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
二、實施”學(xué)生每天一小時校園體育活動“的主要內(nèi)容
學(xué)校要求要以”學(xué)生每天一小時校園體育活動“為契機，組織本校學(xué)生體育運動的實施，根據(jù)學(xué)校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，并將責(zé)任具體落實到人，要求全校加強溝通，扎實有效的開展工作。保證學(xué)生平均每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，通過開展”學(xué)生每天一小時校園體育活動“，切實提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。具體做法：
1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊體育課程，體育教師重視并上好每一節(jié)體育課。
2、上好眼保健操和課間操。體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個動作，低年級學(xué)生要盡快學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)動作，提高兩操質(zhì)量。
3、到了冬季，開展迎春長跑體育鍛煉活動，學(xué)校舉行動員儀式，為確?；顒禹樌_展，切實提高學(xué)生參與活動的積極性，使活動真正取得實效，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點，確定我校學(xué)生每天長跑的距離為：每天跑步1800米，學(xué)校具體布置體育教師做好長跑活動情況記錄，營造出人人參與、朝氣蓬勃的校園體育氛圍。
4、全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。讓每個學(xué)生都參加，并努力達(dá)到良好以上。
我校”學(xué)生每天一小時校園體育活動“真正做到有聲勢、有影響、有內(nèi)容、展現(xiàn)了體育活動的群眾性，體育鍛煉的普及性營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學(xué)生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂。
三、建立”學(xué)生每天一小時校園體育活動“的保障措施
1、加強培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。本著”以生為本，全面育人“的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動在課程建構(gòu)中的重要性。
2、學(xué)校改進評價體制，不是一味重視教學(xué)，鼓勵師生開展素質(zhì)教育的積極性。
2、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費投入，學(xué)校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學(xué)校體育工作。
4、加強學(xué)校體育安全保障。加強對師生的安全教育，對體育教師安全方面的培訓(xùn)和對學(xué)生的校園安全教育要長抓不懈。
5、完善學(xué)校體育設(shè)施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設(shè)施的配備質(zhì)量，明確安全責(zé)任，制定安全措施，做好防范工作，確保師生安全。
總之，通過”學(xué)生每天一小時校園體育活動"的深入開展，使學(xué)生充分認(rèn)識到加強體育鍛煉的重要性，充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的青春和活力！對每一名學(xué)生來講，參加陽光體育活動，不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動，而是要讓健康和運動的理念深入內(nèi)心，并成為自覺的習(xí)慣。
德育活動課方案篇七
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的'語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
主題：中華民風(fēng)民俗。
1、通過學(xué)生親身探究與實踐，讓他們感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，動手動腦能力和收集處理材料的能力。
3、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受其獨特的魅力。
提前布置學(xué)生關(guān)注、收集相關(guān)的內(nèi)容。
1、根據(jù)綜合實踐學(xué)習(xí)的有關(guān)要求可分為四組。
1)收集民俗資料。
2)收集傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、收集少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗。
3)收集傳統(tǒng)節(jié)日的古詩名篇。
4)收集少數(shù)民族服飾、建筑文化資料。
2、分組定計劃，自選內(nèi)容。
1)分組。
全班同學(xué)按自己感興趣的活動內(nèi)容自由組合，每組并選出組長一名。
2)小組選題并制定活動計劃。
3)各小組匯報材料收集方法。
a、訪問別人。
b、上網(wǎng)、讀書看報、借資料、圖書館。
c、到社區(qū)、校園收集等。
3、開展調(diào)查活動時間(四月初)。
第一周利用各種途徑收集材料。
第二周材料整理(調(diào)查訪問資料，圖片，摘抄，剪貼等)第三周匯報活動成果。
匯報形式：
1、由每組組長上臺匯報活動成果。
2、可表演，可展示，可自創(chuàng)作品等。
德育活動課方案篇八
一、設(shè)計思想。
新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：“語文教學(xué)不僅要重視語文基礎(chǔ)知識的傳授，更要注重對學(xué)生人文思想的培養(yǎng)。”為此，“體驗情感”的教學(xué)重點就放在培養(yǎng)學(xué)生的人文思想方面。事實上，在生活中許多學(xué)生對父母的關(guān)心愛護已習(xí)以為常，甚至麻木不仁。本節(jié)課將結(jié)合史鐵生的《我與地壇》，引導(dǎo)學(xué)生從作者對母親的回憶、悔恨和懷念中，聯(lián)系自身實際，進一步感悟親情、體驗親情，從內(nèi)心深處體悟如何去尊敬父母，孝敬父母。
二、教學(xué)實施。
(一)師引入：史鐵生的母親教會了兒子如何去理解、關(guān)愛自己的親人，如何體現(xiàn)生命的意義?！段遗c地壇》中記載的不僅僅是自己從地壇中獲得的“荒蕪但不衰敗”的感觸，更是在母親關(guān)心愛護下悟出的珍愛生命的理解。現(xiàn)實中，我們每個人的父母都會以他們特有的方式愛護我們、關(guān)心我們?，F(xiàn)在讓我們來進一步感悟親情、體驗親情。先讓我們來閱讀下面的片斷。
(二)閱讀有關(guān)親情的片斷和圖片并讓學(xué)生談體會（圖片：斑羚飛渡、電梯墜落以后）。
（２）盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人，37歲，他一家有20口人，父親、兄弟姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，輾轉(zhuǎn)數(shù)地冒著生命危險找到了自己的親骨肉后，他悲喜交加，將女兒緊緊地?fù)г趹牙?，第一句話就是：“我又有家了?！敝该麑W(xué)生談體會、談感想，教師小結(jié)。(三)朗誦抒情小詩(指名學(xué)生朗誦，全班朗誦)感悟深情世間的愛千萬種，2唯有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。她已深入我們的骨髓，融入我們的血液。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。(四)心理實驗(學(xué)生主持)師：接下來，我們一起做一個心理實驗，我相信做完這個實驗，我們每個人的心靈深處都將會受到另一種強烈的震撼。出示幻燈片：請每個同學(xué)準(zhǔn)備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項事物寫在上面。
師：好了，同學(xué)們都已作出了最后的選擇，現(xiàn)在請大家回到現(xiàn)實中來?？纯创巴?，窗外依然是秋高氣爽，陽光明媚，鳥語花香，生活依然美好安寧，媽媽仍在你們的現(xiàn)實生活中。做完這個殘忍的實驗，大家的感受一定很深吧，下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，互相交流一下剛才的真實感受。（要求每個同學(xué)都要談一談剛才自己是怎么想的，又是怎么做的）。
（五）學(xué)生進行情感交流，并指名學(xué)生在全班進行真情表白師：同學(xué)們說得都很好，看來，父母的辛勤付出沒有白費，能得到孩子的理解與認(rèn)可，這對于父母來說是一種最大的安慰。讓我們一起來欣賞歌曲《懂你》。
（六）布置作業(yè)。
元旦就快到了，請每個同學(xué)親手為自己的母親或父親制作一張賀卡，寫上你最誠摯的祝福，以表達(dá)你對父母的謝意和敬意。
（七）主題升華、結(jié)語背誦孟郊的《游子吟》。跟唱陳百強的《念親恩》。
德育活動課方案篇九
學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的'學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
德育活動課方案篇十
本節(jié)以《愛，伴我成長》為主題的德育實踐活動課，是在香坊區(qū)第十屆德育實踐活動課大賽的各項要求下而開展和實施的。這節(jié)課上的有聲有色，教者以“愛伴我成長，成長后獻(xiàn)愛心”為主線展開教學(xué)，環(huán)節(jié)清新、層層深入、扣人心弦。
讓學(xué)生懂得感恩，知道回報，讓愛心傳遞下去，讓愛心之花永駐校園。
本節(jié)課，教者不但順利地完成了教育教學(xué)的任務(wù)，而且學(xué)生的思想也在實踐活動中得到了啟迪和升華，為學(xué)生的成長之路指明了方向。爭做“有愛心并能無私奉獻(xiàn)愛心的人”已在學(xué)生心理生根，我想它會發(fā)芽、開花、結(jié)果的。這是一節(jié)較好的德育實踐活動課，值得學(xué)習(xí)和效仿。
德育活動課方案篇十一
乘客乘車、船時應(yīng)依次排隊，對婦幼、弱及病殘者要照顧謙讓。不攜帶易燃易爆危險品或有礙安全的物品上車。
上車后不要搶占座位，遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應(yīng)主動讓座。乘車時不要吃東西、大聲喊叫或把頭伸出窗外。不隨地吐痰、亂丟紙屑果皮，不要讓小孩隨地大小便。乘坐飛機時要自覺接受和配合安全檢查，登機后不要亂摸亂動，不使用手機手提電腦等可能干攏無線電信號的物品。
1、騎自行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。
2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。
3、乘公共汽車：車到站時應(yīng)依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應(yīng)主動讓座。
4、上學(xué)放學(xué)自覺排隊候車，注意維持候車地點的'整潔，有秩序地上下車。
5、在校車內(nèi)不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。
6、乘坐校車不搶座位，主動給小同學(xué)和有困難的同學(xué)讓座。乘坐公共汽車、船應(yīng)主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。
7、在車上不做危險動作，注意乘車安全。
小學(xué)生乘車禮儀。
乘車出行有禮儀，平安交通是第一；
車未到，耐心等，路牌方向要分清；
車停穩(wěn)，按次序，先下后上講禮儀。
上車時，不慌張，備好零錢才投幣。
有碰撞，互謙讓，若是人多向后移；
遇老人，不要擠，主動讓座必須的。
頭和手，別亂伸，少說話，守秩序。
對不起、沒關(guān)系，友善寬容添和氣。
當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，果皮紙屑不亂棄；
咳嗽噴嚏掩口鼻，不讓飛沫傳染你。
下車時，不擁擠，爭爭搶搶不允許；
乘車禮儀個個講，平安交通大家的。
德育活動課方案篇十二
在中職語文活動課程的設(shè)計中，如何設(shè)計好課程的操作流程，對于建構(gòu)語文活動教學(xué)體系，改善課程實施模式具有重要的作用，那么在語文活動課程中，基本操作流程如下：在教師方面，課程設(shè)計需要創(chuàng)設(shè)出具體而有效的活動情境，提出活動目標(biāo)和要求，組織學(xué)生開展主題，總結(jié)和評價活動情況，布置適當(dāng)?shù)幕顒诱n程作業(yè)。
在學(xué)生方面，課程學(xué)習(xí)需要進入具體語文活動情境，根據(jù)課程材料準(zhǔn)備，進行積極的活動建設(shè)，并且深入總結(jié)活動心得，最后完成語文活動課程預(yù)留作業(yè)。此外，在中職語文活動課程實施前的預(yù)習(xí)時，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生課前做好活動的相關(guān)準(zhǔn)備工作，這樣才能促使語文活動課程中的活動得以順利開展。
在中職語文活動教學(xué)中，情境是學(xué)生打開知識大門的鑰匙，因為只有學(xué)生進入了預(yù)設(shè)的良好教學(xué)情境，才能使其學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動出來，從而有效的學(xué)習(xí)語文。就活動而言，設(shè)計一個充滿趣味的、具有可操作性的活動課程模式，這樣才能使活動從開始時就能牢牢吸引學(xué)生的眼球，使他們親身感受一種真實的氛圍，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
在具體操作的過程中，活動情境主要包括道具情境、言語情境和聲像情境這三個方面。道具情境是在設(shè)計和運用活動道具的過程中，營造的一種真實、逼真的模擬情境。言語情境是指教師在導(dǎo)語設(shè)計或者環(huán)境講述方面利用一些與活動相關(guān)聯(lián)的，具有渲染氣氛作用的言語，吸引學(xué)生進入預(yù)設(shè)情境的方式。聲像情境在利用一些學(xué)生喜歡的，與活動主題相配合的音樂和影像因素，構(gòu)造一種逼真、形象的情境，推波助瀾的促使學(xué)生進入這種佳境，讓學(xué)生在聲像手段創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。
語文活動課程的實施不能僅僅浮于表面，也不能單純的為活動而活動，活動的主要目的是進行語言和文學(xué)方面能力的訓(xùn)練，使學(xué)生接受人文素養(yǎng)的熏陶，有效進行情感體驗。使活動成為語文學(xué)習(xí)的良好載體。那么要實現(xiàn)活動課程的教學(xué)目標(biāo)，必須做好活動的前期準(zhǔn)備工作，促使學(xué)生對活動課程需要的文本內(nèi)容作一定程度的解讀，理解和領(lǐng)悟教學(xué)的基本內(nèi)容，在這一過程中不斷搜集語文活動的相關(guān)有效信息，積極、全面的準(zhǔn)備活動課程的相關(guān)對應(yīng)措施。在活動前期準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)根據(jù)活動的具體情況，制訂一些相關(guān)的活動要求，引導(dǎo)學(xué)生做充分的、具有針對性的活動準(zhǔn)備工作，而學(xué)生要結(jié)合活動的特點，積極的進行探討和分析，從而更好的做好前期活動準(zhǔn)備。
在語文活動課程的操作過程中，活動的互動交流是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該針對活動內(nèi)容、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，井然有序的組織和開展游覽參觀、應(yīng)聘招聘、辯論競賽、考察報告和現(xiàn)場直播等活動課程。對于這些活動內(nèi)容，教師不但要努力的打造一種積極、愉悅的活動互動氛圍，達(dá)到真實而有效的模擬活動效果。教師在活動中應(yīng)該鼓勵和激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情，引導(dǎo)學(xué)生走入活動文本，利用活動建構(gòu)嶄新的知識體系。另外，教師對于活動并不是局外人，而是活動的一份子，所以教師應(yīng)該抓住時機、認(rèn)真觀察，時刻注意要及時調(diào)控活動氛圍，而不是只以旁觀者的身份看待活動。關(guān)于學(xué)生，應(yīng)該以樂觀、享受的心態(tài)積極投入到活動之中。
在互動交流過程中，不斷的去進行交流、切磋、參與和論辯，從這種活動手段中加強情感、能力和認(rèn)知方面的訓(xùn)練，自覺地在語文活動中收獲意想不到的成果。
當(dāng)然，開展活動時應(yīng)注意活動并非目的，語文課程的學(xué)習(xí)才是最終目標(biāo)。
在中職語文活動課程中，活動總結(jié)不僅是最后階段，而且也是改善活動方式的重要反思階段，在積極的互動交流之后，對活動課程實施狀況進行提煉、總結(jié)和升華，總結(jié)的形式不必拘泥一種，而應(yīng)該多種多樣。本階段是活動過程的尾聲，但并不是意味著活動的終結(jié)。為了能夠保證學(xué)生對活動興趣的持續(xù)和延伸，是活動結(jié)構(gòu)完整，過程突出有序，后期小結(jié)應(yīng)該以學(xué)生為主體進行，如開展觀看采訪節(jié)目新的、給直播欄目一句話、最佳辯手評比等形式，讓活動形式與實際效果緊密結(jié)合，這不但能夠使學(xué)生加深對課文知識的了解，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維能力，增強實際動手能力。
在語文活動課程任務(wù)完成的時候，教師應(yīng)該布置一些與本次主題活動相關(guān)的作業(yè)，在布置時應(yīng)該注重數(shù)量的適中，這樣不但能夠擴展學(xué)生此次活動的深度，加強學(xué)生對語文學(xué)習(xí)中情感體驗，而且還能提出下次活動課程內(nèi)容的具體要求，做好充分的活動課程預(yù)習(xí)。
德育活動課方案篇十三
活動是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本途徑，活動中實施教育是促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的有效手段?；顒诱n程是“通過一系列有計劃有組織的學(xué)生主動活動，側(cè)重直接經(jīng)驗和即時信息的，與學(xué)科課程相輔相成共同促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的課程形態(tài)。”開發(fā)責(zé)任感教育的活動課程，是責(zé)任感教育的核心。德育要以實踐活動為載體。但德育實踐需要的是那種既有理性、又有激-情、更有魅力的實踐；需要的是那種意境式、生活化、養(yǎng)成性的實踐；需要的是那種入耳、入腦、入心的實踐！圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代中國人”這一育人理念，以“八心”為切入點，我校寓德育于生動活潑、豐富多彩、潤物無聲的活動之中，使學(xué)生在自我感悟中得到教育，在自我教育中成長發(fā)展。
去工廠、去敬老院、去街頭、去公共綠化地帶，參加社會公益勞動，組織學(xué)生參加農(nóng)忙勞動?！趯嵺`中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“勤”（勤勞刻苦）的品質(zhì)。
到貧困家庭去走訪，與貧困學(xué)生結(jié)對等，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“儉”（樸素節(jié)儉）的品質(zhì)。
組織軍訓(xùn)，參觀軍營，了解軍人的.生活，遠(yuǎn)足掃墓，社會實踐活動，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“恒”（意志堅強）的品質(zhì)。
組織學(xué)生“走出校園，領(lǐng)略祖國大好河山”社會實踐活動，深入廠礦企業(yè)感受企業(yè)巨變，學(xué)習(xí)英雄模范人物的先進事跡，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“奮”（積極向上）的品質(zhì)。
開展青年志愿者活動，舉行十八歲成人儀式，實施班干部競選上崗制、班長輪值制、公物保管制等制度，校運會、藝術(shù)節(jié)等重大活動的籌辦讓學(xué)生負(fù)責(zé)，軍體拳比賽，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“勇”（果敢無畏）的品質(zhì)。
參與普法宣傳，舉辦法制講座，開展“做合格公民”活動，——在實踐中通過自我感悟，使學(xué)生養(yǎng)成“重”（自尊自愛）的品質(zhì)。
二、在教學(xué)過程中實施責(zé)任感教育
課堂教學(xué)的內(nèi)容和課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊含著大量的德育資源，教書與育人猶如形與影、光與熱，密不可分。當(dāng)然，對課堂教學(xué)而言，德育資源不是硬性添加上去的，而是把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所內(nèi)含的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。為此，我們在進行德育滲透時，努力堅持“五要五不要”的教學(xué)原則：要依據(jù)教育大綱和教學(xué)大綱教書育人，不以智代德；要緊扣教材，不畫蛇添足；要融會貫通，不牽強附合；要情理交融，不空洞說教；要切合學(xué)生心理實際，不搞成人化教育。
總之，圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感的學(xué)生”這一育人理念，我們開展了一系列卓有成效的德育實踐活動，也使我校的德育工作形成了鮮明的個性特色。面向未來，我們將更加努力，力爭培養(yǎng)出更多品德高尚、基礎(chǔ)扎實、身心健康、特長突出，具有探索精神和綜合實踐能力的高素質(zhì)畢業(yè)生。通過責(zé)任感培養(yǎng)綜合實踐活動課程的探索和實踐，提高了德育實效、促進了學(xué)生的全面素質(zhì)提升、拓展了綜合實踐活動的內(nèi)涵，同時也改變了教師的教學(xué)觀念、豐富了教學(xué)的手段和方法，取得了較為理想的效果。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索德育實踐活動課反思。
德育活動課方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期綜合實踐課程以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，圍繞課程改革的推進和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作，堅持科學(xué)發(fā)展的工作原則，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
根據(jù)市教育局《2014年全市綜合實踐活動教研工作要點與工作配檔》和市教育局《關(guān)于加強全市中小學(xué)綜合實踐活動課程實施的意見》（煙教〔2012〕72號），認(rèn)真將《2014年全市綜合實踐教育工作要點》（煙教實發(fā)〔2014〕1號）中的各項教學(xué)教研工作任務(wù)落到實處，以學(xué)生發(fā)展為本，以綜合實踐課程建設(shè)和活動指導(dǎo)模式研究為抓手，努力促進指導(dǎo)教師專業(yè)成長和學(xué)校教育的內(nèi)涵和特色發(fā)展，提升綜合實踐活動課程實施水平。同時，繼續(xù)發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。結(jié)合本校的特色，加強學(xué)科間的整合，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、工作內(nèi)容：
1、認(rèn)真做好工作安排。
本學(xué)期的教師安排工作，初三、初四繼續(xù)采取以教研組為主管，以學(xué)科課題為抓手，精選課題，分科負(fù)責(zé)，以點帶面，全面推進。對于負(fù)責(zé)綜合實踐課程的老師，要將綜合實踐課題與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，從學(xué)科教學(xué)中找問題，再通過研究性學(xué)習(xí)解決問題，并將課程成果運用于學(xué)科教學(xué)。初一、初二與校本課程整合，主要開展以勞動技術(shù)為主題的綜合實踐活動，促進綜合實踐活動與學(xué)科的整合，達(dá)到互相促進、全面豐收的效果。
2、加強教研活動和教師培訓(xùn)。
綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學(xué)習(xí)各地先進經(jīng)驗，交流活動情況，進行教學(xué)反思，調(diào)整計劃內(nèi)容，把活動搞“活”、搞好。充分利用每周星期一下午第一節(jié)的教研會議，促進實踐活動教研工作的開展，加強與各教研組的交流，提升綜合實踐活動工作的效率。同時，積極參加各級部門組織的綜合實踐培訓(xùn)。充分利用各種學(xué)習(xí)機會加強綜合實踐教師的工作能力，通過多種形式進行培訓(xùn)，從理念和實踐提升學(xué)科力量，加強指導(dǎo)教師的課程建設(shè)與活動指導(dǎo)能力。
3、拓展綜合實踐活動的發(fā)展空間。
整合各學(xué)科的資源，以學(xué)生的興趣為前提、以學(xué)生素質(zhì)的全面提高為宗旨。各年段可以根據(jù)各自的年級特點在本級部上報的綜合實踐課題中選擇合適的課題開展教學(xué)工作。
4、加強綜合實踐考核管理力度。
本學(xué)期將加強課程實施力度，切實把各級部、各班級的綜合實踐活動納入學(xué)校常規(guī)課程管理中來。每月定期對各班級的活動情況進行考查，初一至初四各級部、各班級考查情況將作為綜合實踐教師評價的主要內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門提出的各項指標(biāo)要求。
5、持續(xù)開展“三個一”活動。
學(xué)校層面：本學(xué)期將從所有申報的課題中開發(fā)出一門特色課程、重點運用好一處基地、培養(yǎng)出一批骨干教師；教師層面：每學(xué)期舉行一次公開課、形成一個精品活動課例、指導(dǎo)出一批特長學(xué)生；學(xué)生層面：每學(xué)期完成（或合作完成）一個研究性學(xué)習(xí)課題、進行一個創(chuàng)新性項目設(shè)計（或作品）、上交一篇實踐活動心得感悟。
6、繼續(xù)積極開展校外綜合實踐活動。
上學(xué)期，我校作為開發(fā)校外綜合實踐基地試運行示范學(xué)校，在開發(fā)區(qū)率先開展了校外基地綜合實踐活動，取得了一系列活動成果，得到了上級主管部門的肯定。我校上學(xué)期所做的活動方案和運行程序作為校外基地綜合實踐開展的范本在全區(qū)進行推廣。本學(xué)期，我校將繼續(xù)擴大學(xué)生參加校外綜合實踐活動的數(shù)量和范圍。全校統(tǒng)籌規(guī)劃、分層動員、嚴(yán)密組織、周密部署，組織到位、指導(dǎo)到位、管理到位、宣傳到位，推動基地實踐活動安全、扎實、有序、高效運行。本學(xué)期計劃結(jié)合學(xué)?！皭蹏髁x教育月”的安排，以愛國主義教育為主要內(nèi)容，以“心系國防，立志報國”為活動主題，以山東陸軍預(yù)備役76師炮兵團（軍事訓(xùn)練實踐教育基地）、王懿榮紀(jì)念館（省級優(yōu)秀社會教育基地、愛國主義教育基地）、煙臺西炮臺國防公園（山東省重點文物保護單位，煙臺市愛國主義教育基地）為備選基地，于10月下旬——11月上旬擇時開展校外實踐活動。
7、本學(xué)期計劃在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)“綜合實踐活動”專欄。本學(xué)期我們要將各種相關(guān)圖片、文字資料整理好，整理發(fā)布。
三、課程安排
（一）目標(biāo)：綜合實踐的目的就是通過學(xué)生豐富而深刻的親身實踐，使學(xué)生會想、會做、會表達(dá)、會合作、會生活，成為健康、自信、想干、敢干、能干的一代新人。
1、知識與技能目標(biāo)：
a、使學(xué)生能把在課堂所學(xué)知識與社會生活聯(lián)系起來，將課程回歸生活；
b、感受活動學(xué)習(xí)帶來的快樂，豐富自己的課外知識；
2、過程與方法：
a、讓學(xué)生自己選擇、自己探究，從而提高學(xué)生的綜合能力；
b、充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長；
c、讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)和實踐活動中培養(yǎng)與團體合作的精神，與人交往的實踐能力；
3、情感態(tài)度與價值觀：通過活動能使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛生活，還能關(guān)心別人、關(guān)心集體，有利于學(xué)生健康、快樂的成長。
（二）學(xué)情分析：
初一、初二的學(xué)生不管在知識面還是生活經(jīng)驗都不足，特別接觸的理、化、生的知識甚少，因此我們打算兼顧學(xué)生的實際，抓住身邊生活中點點滴滴的小事、社會熱點，從提高學(xué)生的興趣入手，耐心的引導(dǎo)、精心的準(zhǔn)備、細(xì)心的組織活動或?qū)W習(xí)、重視成果展示、認(rèn)真進行反思總結(jié)。
初三、初四的學(xué)生相對來說外在接觸的知識、事物比較多；內(nèi)在的心理、經(jīng)驗比較成熟，因此我們打算把空間盡量留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從自然、環(huán)境、科學(xué)知識等方面進行學(xué)習(xí)和活動，在整個過程中老師要做一位細(xì)心的組織者。
（三）模式：
初一、初二開設(shè)兩門與勞動技術(shù)相關(guān)的課程，每周一課時，由專門的教師負(fù)責(zé)；
初三、初四研究性學(xué)習(xí)的實施形式主要按照：申報課題—確立課題——申報課題方案——活動的具體實施——教師階段匯報——學(xué)生階段匯報——教師說課展示——成果展示——反思評價階段的順序進行，每一步我們都要真正落實到位。
（四）具體安排：
1、課時安排：每級部每周安排2課時綜合實踐活動課（計40課時）；每學(xué)期安排40課時的校外綜合實踐活動。
2、實施步驟：
（1）課題準(zhǔn)備階段：第二周周二每個備課組把課題申報上來。（初一至初四的物理、化學(xué)、生物每個備課組各申報一個研究性課題）學(xué)校根據(jù)申報課題及具體實際確定實施綜合實踐課程的課題組。
課題要求：一個好的主題和活動方案，只是活動成功的一半，所以課題不能好高騖遠(yuǎn)、超越學(xué)生的現(xiàn)實生活，也不能搞形式主義，要符合學(xué)生的實際情況，兼顧學(xué)生的興趣，具有可實施性。
（2）課題方案的制定：課題合格后，請每個備課組將研究性學(xué)習(xí)實施方案在第三個周周二申報上來。
（3）時間安排：期中考試前后各完成一個課題。
（4）實施階段：各備課組根據(jù)選用的課題和制定的計劃進行活動。我們定于第七周進行階段匯報。
3、成果展示：
為了確?；顒忧袑嵖尚械倪M行下去，今年的重點在于學(xué)生的成果展示，所以定于期中考試完地第一個周進行成果展示，這樣要求各備課組在第八周將各任課老師成果展示的地點、第幾節(jié)課申報上來，以便統(tǒng)一安排。
（1）成果形式：研究性學(xué)習(xí)成果的形式可以是一篇論文、一份調(diào)查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一項活動設(shè)計的方案；社區(qū)服務(wù)的成果形式可以是調(diào)查報告、活動設(shè)計、活動照片、倡議書、建議書、小制作、小發(fā)明、答辯會等等；勞動技術(shù)的成果可以是自己制作的作品，總之，不求新穎，但求實事求是，讓學(xué)生把自己的體驗如實表達(dá)出來，讓他們真正為自己參加活動而感到自豪。
（2）展示方式：教師可以按照自己的想法或?qū)W生的想法進行；
（3）做法：每教研組選一位老師代表該教研組進行展示，由學(xué)校確定評委組進行評選，評選結(jié)果計入本組考核。進行展示的老師根據(jù)評選結(jié)果在考核中適當(dāng)進行加分。
4、反思評價階段：
首先教師檢驗活動效果并整理，然后進行反思并以書面形式總結(jié)（以案例的形式出現(xiàn)）然后根據(jù)在活動中的表現(xiàn)進行自評、互評、師評等方式進行評價，以便促進在以后活動中的積極性。
德育活動課方案篇十五
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，修建濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉行首屆語文節(jié)活動，旨在激起學(xué)生讀書的愛好與熱情，讓每位孩子都進行經(jīng)典朗誦，親近書本，愛好讀書，學(xué)會讀書；讓每位孩子在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受瀏覽的快樂。真正為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力著。
做個快樂的讀書人
20xx年3月20日---6月20日
與書同行，收獲二小滿園書香
讀好書、習(xí)美德、立良行
開卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
1、書香班級的創(chuàng)建
2、人人爭當(dāng)小書蟲
3、日積月累
4、詩韻飄香古詩朗誦比賽
5、跳蚤書市義賣活動
6、?！靶∥膶W(xué)家”評比
活動之一：書香班級的創(chuàng)建
活動對象：各個班級
活動安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，（推薦書目見附件1）分發(fā)到各班主任，有選擇地先容給學(xué)生。各班建立班級圖書角，并取好圖書角的名稱和讀書的口號（富有童趣、有班級個性等）。給每本書貼好標(biāo)簽，各班級要推選好圖書***，對圖書的借閱和規(guī)還做好登記。教務(wù)處組織評比，達(dá)標(biāo)的班級授與“書香班級”的稱號。
評比時間：第8周周五
負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處
活動之二：人人爭當(dāng)小書蟲
活動對象：各個班級
活動安排：改變，從瀏覽開始。書籍是改變靈魂的工具。逐日讓孩子回家最少瀏覽半小時，養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣。
活動時間：第5周開始
負(fù)責(zé)老師：各班語文老師
活動之三：日積月累
活動對象：全校學(xué)生
活動安排：語文貴在積累，厚積發(fā)能薄發(fā)。每個年級在平常讓孩子天天歸類積累一小項成語，日積月累，第二天返校進行檢查。一年級詞語歸類搜集負(fù)責(zé)老師：項珍弟；二年級：孫華芬；三年級：涂桃紅；四年級：賴根釵；五年級：周雯雯；六年級：季方敏。在4月8日前搜集好上傳學(xué)校的群共享，各語文老師下載后上傳自己班級的群共享讓學(xué)生下載打印，天天進行積累，意思不懂的查閱工具書。
負(fù)責(zé)老師：各班語文老師
活動之四：詩韻飄香古詩積累比賽
活動對象：全校學(xué)生
活動安排：語文課標(biāo)規(guī)定在小學(xué)階段每個孩子必須會背70首古詩。在校語文節(jié)活動中，我們規(guī)定：一年級必須會背第1——15首；二年級第1——30首；三年級第1——40首；四年級第1——50首；五年級第1——60首；六年級第1——70首。請在這學(xué)期組織孩子背好相應(yīng)的古詩。教務(wù)處組織評委到每個班級進行考核，過關(guān)的班級頒發(fā)獎狀。
（必背古詩的題目見附件2）
考核時間：第十六周
負(fù)責(zé)老師：各班語文老師
活動之五：跳蚤書市義賣活動
參加對象：全校學(xué)生
活動安排：為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費的題目，我們將在校內(nèi)操場舉行一次跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，同一制作標(biāo)簽，由學(xué)生自己自主談價砍價，學(xué)習(xí)交易（留意教育學(xué)生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）
活動時間：第14周周二中午
負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處
活動之六：?！靶∥膶W(xué)家”評比
參加對象：全校學(xué)生
活動安排：
活動時間：第15周
德育活動課方案篇十六
新形勢下，以綜合能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育理念，已將傳統(tǒng)意義上的“高才生”拓展為“復(fù)合人”。具體而言，就是要求學(xué)生除了具有較強的學(xué)習(xí)能力外，還應(yīng)有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報”等情操，針對本班學(xué)生特點，擬通過本次班會，對學(xué)生進行思想道德教育，學(xué)會關(guān)心他人，包容他人。
1、通過朗誦、合唱、話劇等形式，讓學(xué)生了解父母、老師、祖國的哺育之恩，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會活動的能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強社會責(zé)任感。
3、豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生從小有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報”的高尚情操。
1、資料搜集：待定。
2、節(jié)目導(dǎo)排；待定。
3、撰稿：待定。
4、主持：待定。
活動過程：
一、宣布活動開始。
二、第一樂章我愛我家真情永遠(yuǎn)。
1、《世上只有媽媽好》。
2、講故事《母愛如佛》。
3、吐露心聲。
三、第二樂章師恩情重?zé)o怨無悔。
1、集體朗誦《老師，您辛苦了！》。
2、情景歌劇《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
3、名言警句贊老師。
四、第三樂章歌頌祖國暢想明天。
1、小話劇《海歸派》。
2、詩朗誦《新世紀(jì)祖國公頌》。
3、大合唱《歌唱祖國》。
五、主持人宣布活動結(jié)束。
德育活動課方案篇十七
班肖俊。
【活動目標(biāo)】。
學(xué)生能通過真人真事感受盡孝道的重要性；通過觀看精彩的小品，有所感悟和觸動，并結(jié)合身邊實例，有想盡孝道的覺悟；深刻領(lǐng)悟盡孝不僅是家庭文化的根基，也是中華文化的精髓。
【活動準(zhǔn)備】。
班主任、團支部、班干部召開活動準(zhǔn)備會，確定課題、具體方案及相關(guān)負(fù)責(zé)人。初步框架形成，敲定各環(huán)節(jié)內(nèi)容后，借用自習(xí)課演練。
【活動形式】。
學(xué)生自主互動活動。
【活動過程】。
引入課題：視頻《百善孝為先》；
視頻感悟：如何理解“孝”，學(xué)生依次回答；相聲欣賞：《尊老敬老》；
本次活動課取得了很好的效果，學(xué)生從感性獲得上升到了理性認(rèn)識，期望他們能付出以后的實踐中。
本次課的不足之處表現(xiàn)在：活動準(zhǔn)備還欠充分，教學(xué)細(xì)節(jié)處理得不到位，教學(xué)設(shè)計還有待優(yōu)化，學(xué)生活動略顯呆板，課堂氣氛不夠活躍。