報(bào)告通常包含背景介紹、問(wèn)題陳述、方法和數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論等部分。在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，要進(jìn)行不斷的修改和完善，確保報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更加完備和合理。不同項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的成員們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一份關(guān)于XX的報(bào)告，共同分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
質(zhì)量年度報(bào)告篇一
昨天，北京市教委發(fā)布《2015年北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》。數(shù)據(jù)顯示，截至10月31日,北京地區(qū)高校有91所高校就業(yè)率超過(guò)90%。同時(shí)，2015屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生去各類型企業(yè)就業(yè)的比例為63.1%,高于機(jī)關(guān)6.0%和事業(yè)單位16.6%。值得一提的.是，半數(shù)左右的畢業(yè)生曾各種程度參與過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。
據(jù)北青報(bào)記者了解，本科生是自主創(chuàng)業(yè)的主力軍，占據(jù)49.1%的比例，在專業(yè)方面，則是財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，達(dá)到24.9%。對(duì)于關(guān)注特殊群體的畢業(yè)生就業(yè)工作，市教委提供了專項(xiàng)幫助。據(jù)了解，教育主管部門(mén)今年投入110萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于困難群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作,開(kāi)展校園培訓(xùn)活動(dòng)百余場(chǎng)。截至2015年10月31日,2015年北京地區(qū)高校的19910名困難群體畢業(yè)生就業(yè)率為97.7%,高于全員平均就業(yè)率(96.8%)。
質(zhì)量年度報(bào)告篇二
通過(guò)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編碼，分析編碼節(jié)點(diǎn)的數(shù)量、材料來(lái)源以及平均覆蓋率，發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為三個(gè)方面。
1.編寫(xiě)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變，逐漸側(cè)重畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析。
編碼覆蓋率反映的是節(jié)點(diǎn)編碼的內(nèi)容在整個(gè)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中的篇幅比例，較高的編碼覆蓋率表明報(bào)告中涉及該節(jié)點(diǎn)的內(nèi)容較多，描述較為詳盡，該部分內(nèi)容是編寫(xiě)的重點(diǎn)。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告本質(zhì)上是以畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為中心的報(bào)告，應(yīng)該側(cè)重畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與分析。對(duì)教育部規(guī)定就業(yè)質(zhì)量報(bào)告應(yīng)涵蓋的五部分內(nèi)容，即前五個(gè)樹(shù)狀節(jié)點(diǎn)的編碼平均覆蓋率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。—就業(yè)工作舉措節(jié)點(diǎn)的平均覆蓋率(28.71、17.71%、18.18%)均高于就業(yè)質(zhì)量分析節(jié)點(diǎn)的平均覆蓋率(11.66%、11.46%、11.34%)。而、20就業(yè)工作舉措節(jié)點(diǎn)的平均覆蓋率(14.37%、12.77%)則低于就業(yè)質(zhì)量分析節(jié)點(diǎn)的平均覆蓋率(20.50%、16.02%)。說(shuō)明隨著時(shí)間的變化，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的關(guān)注點(diǎn)與編寫(xiě)重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)變。20—20高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告?zhèn)戎赜诮榻B畢業(yè)生就業(yè)基本情況和高校就業(yè)工作開(kāi)展情況，20—年則著墨于畢業(yè)生就業(yè)基本情況和就業(yè)質(zhì)量分析的闡述上，就業(yè)質(zhì)量的分析逐漸成為就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編制的重點(diǎn)。
2.內(nèi)容覆蓋面廣，呈現(xiàn)角度不局限于畢業(yè)生一方。
編碼節(jié)點(diǎn)的總數(shù)一定程度上反映了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所呈現(xiàn)信息的覆蓋面，編碼的節(jié)點(diǎn)數(shù)越多，呈現(xiàn)的信息覆蓋越廣。14所高校年—2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的編碼節(jié)點(diǎn)數(shù)在的基礎(chǔ)上有所浮動(dòng)，但數(shù)量都不少于年，表明報(bào)告所呈現(xiàn)信息的覆蓋面不斷擴(kuò)大。就業(yè)質(zhì)量是指在獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的前提下，各利益相關(guān)者的利益達(dá)到滿足的程度[3]。隨著時(shí)間的推移，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告反映的信息相關(guān)利益者更加多元，涉及國(guó)家、社會(huì)、高校、用人單位和個(gè)人五個(gè)層面。本文將編碼的自由節(jié)點(diǎn)納入上述五個(gè)層面，深入探究報(bào)告信息覆蓋面廣的趨勢(shì)。
一是圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略增添相應(yīng)內(nèi)容，彰顯時(shí)代特色。創(chuàng)業(yè)情況、政策引導(dǎo)就業(yè)、未就業(yè)畢業(yè)生情況節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)目在2013年—2017年間有一定的增長(zhǎng)，說(shuō)明高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在發(fā)展中更加注重結(jié)合時(shí)代特色，根據(jù)政策形勢(shì)的變化，圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略增添相應(yīng)內(nèi)容，體現(xiàn)了高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告對(duì)政策導(dǎo)向、社會(huì)熱點(diǎn)的積極反應(yīng)。2015年，國(guó)家對(duì)高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了明確要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革在各高校開(kāi)展得如火如荼。改革實(shí)效究竟如何，從畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中可見(jiàn)一斑。年，北京師范大學(xué)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告詳細(xì)介紹了該校2016屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況，包括畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所屬行業(yè)，創(chuàng)業(yè)所在地區(qū)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專業(yè)相關(guān)性。2016年，教育部要求開(kāi)展高校未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作，建立未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)機(jī)制。2015年、2016年越來(lái)越多的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告開(kāi)始將未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)情況納入其中。2017年，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告國(guó)家重大戰(zhàn)略，分析了畢業(yè)生在“一帶一路”倡議所涉省、自治區(qū)、直轄市及“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”涉及省市就業(yè)的情況。
二是以畢業(yè)生和用人單位調(diào)研數(shù)據(jù)為支撐，重視雙向反饋。目前，高校畢業(yè)生的就業(yè)矛盾突出表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)性矛盾。研究表明：高校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)勝任能力、品質(zhì)屬性、社交能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力與用人單位需求存在顯著差異[4]。高質(zhì)量就業(yè)意味著高質(zhì)量的就業(yè)匹配，不可只反映就業(yè)者單方面的要求[5]。經(jīng)編碼可以發(fā)現(xiàn)：用人單位層面自由節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量隨時(shí)間的變化總體呈上升趨勢(shì)，表明用人單位的需求逐漸為高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所重視。此外，用人單位層面和畢業(yè)生層面的部分自由節(jié)點(diǎn)存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如：用人單位招聘重視的因素與畢業(yè)生認(rèn)為求職成功的條件，是供求雙方對(duì)就業(yè)影響因素重要程度的不同反饋。通過(guò)畢業(yè)生和用人單位雙方的反饋，可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生在知識(shí)技能、職業(yè)素養(yǎng)與用人單位存在需求差異。無(wú)獨(dú)有偶，高校層面自由節(jié)點(diǎn)也存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，畢業(yè)生和用人單位對(duì)高校就業(yè)工作、教育教學(xué)反饋的相關(guān)節(jié)點(diǎn)材料來(lái)源逐漸增多。體現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告逐漸以畢業(yè)生和用人單位的調(diào)研結(jié)果為數(shù)據(jù)支撐，強(qiáng)調(diào)雙向反饋。
三是關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程及其主觀感受，體現(xiàn)人本意識(shí)。在畢業(yè)生層面，求職時(shí)間與費(fèi)用、就業(yè)機(jī)會(huì)獲得、求職渠道節(jié)點(diǎn)總體呈增長(zhǎng)的趨勢(shì)，2016年、2017年增幅較大。自2016年起，開(kāi)始出現(xiàn)包含求職態(tài)度、求職價(jià)值觀、求職成功條件節(jié)點(diǎn)的材料。表明畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告不僅從薪酬待遇、發(fā)展前景等就業(yè)結(jié)果角度展示畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，而且也強(qiáng)調(diào)從求職時(shí)間與費(fèi)用、求職渠道等求職過(guò)程角度衡量就業(yè)質(zhì)量。高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告衡量畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的指標(biāo)趨于多樣化，不乏求職價(jià)值觀、就業(yè)與期望契合度、就業(yè)能力自我評(píng)價(jià)、就業(yè)滿意度等反映畢業(yè)生對(duì)就業(yè)狀況主觀感受的指標(biāo)?？梢?jiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在編制過(guò)程中，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)主體的尊重，體現(xiàn)高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的人本意識(shí)，彰顯人文關(guān)懷。
3.報(bào)告說(shuō)明更加嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)來(lái)源和統(tǒng)計(jì)時(shí)間的介紹。
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告相關(guān)說(shuō)明是為便于閱讀，對(duì)報(bào)告中統(tǒng)計(jì)相關(guān)概念指標(biāo)及方法做必要闡釋。報(bào)告相關(guān)說(shuō)明樹(shù)狀節(jié)點(diǎn)包括指標(biāo)定義、數(shù)據(jù)來(lái)源、統(tǒng)計(jì)口徑、統(tǒng)計(jì)截止日期、統(tǒng)計(jì)分析方法五個(gè)自由節(jié)點(diǎn)。2013年—2017年隨著時(shí)間的推移，高校逐漸意識(shí)到對(duì)關(guān)鍵指標(biāo)和數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明的必要性，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告對(duì)數(shù)據(jù)的說(shuō)明更加全面。數(shù)據(jù)來(lái)源、統(tǒng)計(jì)截止日期的介紹：在2013年—2015年的畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中還被不同程度地忽略，而在2016年、2017年則被所有的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告囊括。2013年的15份畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中沒(méi)有一份提及統(tǒng)計(jì)分析方法，20和2015年各有1份介紹了統(tǒng)計(jì)分析方法，2016年有3份，而2017年則有4份。這些變化表明高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告相關(guān)說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性在提高。
質(zhì)量年度報(bào)告篇三
縱覽2013年—的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息可比性較差始終是未改善的問(wèn)題。若要通過(guò)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告了解高校畢業(yè)生整體的就業(yè)質(zhì)量，各高校編制報(bào)告則應(yīng)有共性的體現(xiàn)，在就業(yè)率、畢業(yè)去向、就業(yè)行業(yè)、薪酬待遇等重要數(shù)據(jù)方面應(yīng)具有可比性。不同高校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)范而呈現(xiàn)出較大差異，影響報(bào)告數(shù)據(jù)信息的可比性。
1.采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不一，使得數(shù)據(jù)不可比。
從編碼節(jié)點(diǎn)總數(shù)來(lái)看，相同年度不同高校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告節(jié)點(diǎn)數(shù)差異較大，且差異并沒(méi)有隨時(shí)間的推移而減小。2013年—2017年研究文本編碼節(jié)點(diǎn)數(shù)極差分別為24、23、25、24和28，說(shuō)明各高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所呈現(xiàn)的信息在覆蓋面上存在巨大差異。從不同層面自由節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量看，同一年度不同節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量存在差異，說(shuō)明高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)各不相同。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不同，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自然無(wú)法比較。2017年，含薪酬待遇節(jié)點(diǎn)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告有11份，但使用了平均月薪、平均年薪、月薪等級(jí)、年薪等級(jí)4個(gè)不同的概念;2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在介紹畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況時(shí)采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，少則只有創(chuàng)業(yè)人數(shù)1項(xiàng)，多則包括創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)率、創(chuàng)業(yè)原因、創(chuàng)業(yè)地區(qū)、創(chuàng)業(yè)行業(yè)、籌資途徑、創(chuàng)業(yè)遇到的困難7項(xiàng)。
2.參照的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不一，使得數(shù)據(jù)不易比。
深入分析自由節(jié)點(diǎn)編碼的內(nèi)容，雖然采用了相同的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，但統(tǒng)計(jì)和計(jì)算時(shí)所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，也使得畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的數(shù)據(jù)信息難以比較。以就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間為例，在2017年的15份畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，1份未標(biāo)明，7份截止時(shí)間為10月31日，其他7份截止時(shí)間涵蓋了9月—12月4個(gè)月份，最早的是9月1日，最晚的是12月31日。就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)口徑及其表述也不一致。2017年，中國(guó)政法大學(xué)采用的畢業(yè)生就業(yè)率計(jì)算公式為：就業(yè)率=(已升學(xué)+已出國(guó)+簽訂就業(yè)協(xié)議+簽訂勞動(dòng)合同+自主創(chuàng)業(yè)+自由職業(yè)+參軍入伍+其他形式就業(yè))人數(shù)/畢業(yè)生人數(shù)×100%;復(fù)旦大學(xué)的計(jì)算公式為：就業(yè)率=(簽約就業(yè)+國(guó)內(nèi)升學(xué)+出國(guó)出境+定向委培+合同就業(yè)+靈活就業(yè)+自主創(chuàng)業(yè))/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)×100%。在就業(yè)形式的劃分中，高校各執(zhí)一詞，使得就業(yè)率的計(jì)算公式大相徑庭。2017年，各高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告統(tǒng)計(jì)就業(yè)行業(yè)時(shí)所參照的行業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)也存在差異，11份依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(gb/t4754—)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)計(jì)，4份劃分較為隨意。
質(zhì)量年度報(bào)告篇四
3日，省教育廳發(fā)布的《廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)顯示，廣東大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率為95.11%，比同期上升0.31個(gè)百分點(diǎn)，平均初次就業(yè)月薪為3393元，同比增長(zhǎng)8.41%。
哪些專業(yè)薪酬高?
本科哲學(xué)類平均月薪最高。
20，廣東有全日制普通高校畢業(yè)生的高校138所，研究生培養(yǎng)單位8所。各院校應(yīng)屆畢業(yè)生53.5萬(wàn)人，比20增加4.15萬(wàn)人，其中研究生2.9萬(wàn)人，本科生24.5萬(wàn)人，?？粕?6.1萬(wàn)人。
2016年哪些專業(yè)容易就業(yè)，哪些專業(yè)工資高?《報(bào)告》顯示，本科畢業(yè)生中，高于本科平均初次就業(yè)率的學(xué)科有農(nóng)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工學(xué)類、管理學(xué)類4個(gè)學(xué)科。其中，市場(chǎng)營(yíng)銷教育就業(yè)率達(dá)100%，其次是動(dòng)物科學(xué)(99.35%)、休閑體育(99.15%)、大氣科學(xué)(99.09%)、材料科學(xué)與工程(98.78%)。而就業(yè)率最低的是應(yīng)用電子技術(shù)教育(70.04%)，其次是輪機(jī)工程(70.06%)。在平均月薪方面，哲學(xué)類最高，為4507元;其次是工學(xué)類，為3966元;第三是理學(xué)類，為3959元。具體從專業(yè)來(lái)看，平均月薪最高的是針灸推拿學(xué)，為5704元;其次是信息安全，為5428元;第三是偵查學(xué)，為5307元。
在畢業(yè)研究生中，工學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)率最高，為94.95%;其次是經(jīng)濟(jì)學(xué)類，就業(yè)率為93.75%。法學(xué)類和教育學(xué)類就業(yè)率較低，最低的是生態(tài)學(xué)，為31.58%。其次是生物物理學(xué)，為36.84%。在平均月薪方面，管理學(xué)類畢業(yè)生月薪最高，達(dá)7443元;其次是工學(xué)類，為6846元;第三是經(jīng)濟(jì)學(xué)類，為6555元。
在?？飘厴I(yè)生中，水利大類、農(nóng)林牧漁大類和生化與藥品大類就業(yè)率最高，均超過(guò)98.2%，而就業(yè)率最低的10個(gè)專業(yè)中，有6個(gè)專業(yè)屬文化教育大類。其中，在平均月薪方面，交通運(yùn)輸大類最高，為3352元。
哪些地區(qū)受青睞?
畢業(yè)生偏愛(ài)廣州深圳。
《報(bào)告》顯示，畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)中，在廣東省就業(yè)的占已就業(yè)畢業(yè)生的94.64%。其中珠三角9個(gè)地級(jí)市共吸納37.33萬(wàn)畢業(yè)生，占已就業(yè)畢業(yè)生數(shù)的`82.18%?！秷?bào)告》分析，近5年來(lái)畢業(yè)生流向珠三角的占比增長(zhǎng)近2個(gè)百分點(diǎn)，并有進(jìn)一步向珠三角地區(qū)集聚的趨勢(shì)。
此外，2016年到廣州市就業(yè)的畢業(yè)生最多，有16.32萬(wàn)人，占已就業(yè)畢業(yè)生的35.93%;其次是深圳市，有7.51萬(wàn)人，占16.53%;第三是佛山市，有3.81萬(wàn)人，占8.38%。
相比之下，2016年粵東、粵西、粵北地區(qū)分別吸納6.52%、4.13%、1.81%的已就業(yè)畢業(yè)生，5年間占比分別下降了0.9、0.5、0.2個(gè)百分點(diǎn)。
而到廣東省外地區(qū)就業(yè)的有2.43萬(wàn)人，占已就業(yè)畢業(yè)生數(shù)的5.36%，約有一半的外省生源畢業(yè)生選擇留粵就業(yè)。外省地區(qū)中，到北京市就業(yè)的最多，有2352人，占到外省地區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的9.67%;其次是上海市，有2293人，占9.42%;第三是福建省，占7.15%。
創(chuàng)業(yè)一族愛(ài)干啥?
多從事文化藝術(shù)和零售業(yè)。
《報(bào)告》顯示，2016年有超過(guò)40萬(wàn)名高校應(yīng)屆畢業(yè)生在基層和非公有制單位就業(yè)，占已就業(yè)畢業(yè)生的88.51%，比年提高0.52個(gè)百分點(diǎn)，其中六成畢業(yè)生在有限責(zé)任公司和私營(yíng)企業(yè)就業(yè)。到機(jī)關(guān)、部隊(duì)、黨群及政法系統(tǒng)單位和事業(yè)單位就業(yè)的，與2015年基本持平。有5.25%選擇升學(xué)和出國(guó)出境，比2015年增加0.3個(gè)百分點(diǎn)。
2016年，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為3261人，占畢業(yè)生數(shù)的0.65%。其中，研究生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為35人，本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為2184人，?？飘厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為1042人。
從行業(yè)方面看，選擇在文化藝術(shù)界創(chuàng)業(yè)的最多，占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的19.32%。其次是零售業(yè)，占15.67%。其中，新興信息產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域成為自主創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)。新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)為513人，占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的15.73%，比2015年同期上升了4.21個(gè)百分點(diǎn)。
從創(chuàng)業(yè)地區(qū)來(lái)看，91.66%的“創(chuàng)業(yè)一族”集中在廣東創(chuàng)業(yè)，其中在廣州市創(chuàng)業(yè)的人數(shù)最多，有1285人，占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的39.41%;其次是在深圳市，占10.89%。選擇在珠三角地區(qū)創(chuàng)業(yè)的占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的72.45%。
質(zhì)量年度報(bào)告篇五
畢業(yè)生構(gòu)成情況及整體就業(yè)率。
2016屆畢業(yè)生共計(jì)6972人，畢業(yè)生總體就業(yè)率為94.39%。
畢業(yè)生就業(yè)去向分析。
2016屆畢業(yè)生的總體去向，簽約就業(yè)總體人數(shù)為4979人，占比最高，為71.41%，升學(xué)的有763人，占畢業(yè)生總數(shù)的10.94%。具體分析如下：
1.按學(xué)歷分析。
2016屆畢業(yè)生中，升學(xué)、出國(guó)在本科生中占有一定比例。
2.按性別分析。
在2016屆畢業(yè)生中，男生為2276人，占全部畢業(yè)生的32.64%，女生為4696人，占全部畢業(yè)生的67.36%。在未就業(yè)和合同就業(yè)畢業(yè)生中，男生占比相對(duì)較高，女生出國(guó)占比相對(duì)較高。
女生在教育行業(yè)、商務(wù)服務(wù)、貿(mào)易等行業(yè)中所占比例較男生高。在信息技術(shù)、金融財(cái)務(wù)、工程建設(shè)、生化醫(yī)藥、加工制造、公共管理等行業(yè)領(lǐng)域，男生所占比例較女生高。
3.行業(yè)類別分析(按學(xué)歷統(tǒng)計(jì))。
總體來(lái)看，畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)多集中在教育、信息技術(shù)、金融財(cái)務(wù)等方向。
本科免費(fèi)師范畢業(yè)生的簽約多集中于教育行業(yè)。本科非免費(fèi)師范生和碩士生簽約行業(yè)集中于教育、信息技術(shù)、金融財(cái)務(wù)等，行業(yè)分布較廣。博士畢業(yè)生的簽約行業(yè)多集中于教育、生化醫(yī)藥等，因其專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)口就業(yè)的意愿和能力更強(qiáng)。教育類行業(yè)保持著穩(wěn)定和領(lǐng)先的.地位。
畢業(yè)生薪資水平分析。
不同學(xué)歷畢業(yè)生實(shí)際薪資水平。
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查反饋，2016屆畢業(yè)生實(shí)際薪資水平為：博士生8006元、碩士生7432元、非免費(fèi)師范本科生5893元、免費(fèi)師范本科生3901元、高職生4613元。隨著學(xué)歷的提升，不同學(xué)歷階段的畢業(yè)生收入也隨之遞增?？傮w而言，非教育類單位畢業(yè)生薪資水平高于教育類單位。
各學(xué)科各院系各專業(yè)畢業(yè)生薪資水平。
從各一級(jí)學(xué)科畢業(yè)生月均薪資水平看，工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科畢業(yè)生薪資水平較高。本科非免費(fèi)師范生除藝術(shù)學(xué)外，其他學(xué)科均高于本科免費(fèi)師范生平均月薪。各學(xué)科隨著學(xué)歷水平的提高，平均月薪基本呈遞增趨勢(shì)。不同院系不同專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際薪資水平存在著較大差異，受專業(yè)、學(xué)歷、工作地區(qū)、工作內(nèi)容等多種因素的影響。
各學(xué)歷層次畢業(yè)生期望薪資水平和實(shí)際薪資水平差異。
分別比較各個(gè)學(xué)歷層次畢業(yè)生的期望薪資水平與實(shí)際薪資水平，各個(gè)學(xué)歷層次實(shí)際薪資水平的分布較期望薪資水平的分布都有一定的差異，集中表現(xiàn)在較高收入段的差異。
質(zhì)量年度報(bào)告篇六
21世紀(jì)教育研究院日前發(fā)布針對(duì)75所部屬高校發(fā)布的“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”得出的“高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”評(píng)價(jià)排名，本次排名對(duì)各高校報(bào)告的內(nèi)容完備性、信息公開(kāi)化及公信力做出評(píng)價(jià)。
教育部要求直屬高校在今年2月底前對(duì)外公布“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”，以反映這些高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點(diǎn)、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)教育教學(xué)的.反饋，目的在于“及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、接受社會(huì)監(jiān)督，建立健全高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)價(jià)體系”。
研究發(fā)現(xiàn)，75所部屬高校于2月至3月首次對(duì)社會(huì)發(fā)布的“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”在內(nèi)容完備性、公信力和信息公開(kāi)方面總體有待提高，其綜合平均得分為56.8分(百分制，以下同此)。其中，重慶大學(xué)綜合得分最高，為72.4分;北京郵電大學(xué)得分最低，為37.9分。
值得注意的是，學(xué)校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布情況與其社會(huì)聲譽(yù)并不相稱，部分被認(rèn)為是國(guó)內(nèi)頂尖名校的高校卻排名靠后，這可能與學(xué)校的重視程度有關(guān)。諸如清華大學(xué)排名第34位，北京大學(xué)排名63位，復(fù)旦大學(xué)排名52位。在廣東高校中，中大和華工并列第50位。
質(zhì)量年度報(bào)告篇七
一、上海市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)馬樹(shù)超教授用“十八大看點(diǎn)”總結(jié)今年的報(bào)告，這些“看點(diǎn)”折射出我國(guó)高等職業(yè)教育的喜和憂。
喜：高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)收入比例提高。
就業(yè)率僅次于“985高?！保哼@個(gè)信息在報(bào)告中再次被提及，699萬(wàn)高校畢業(yè)生中，高職院校就業(yè)率僅次于“985”高校，力壓“211”院校。報(bào)告顯示：2012屆高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.4%，比2011屆上升0.8個(gè)百分點(diǎn)，并且從2009年開(kāi)始，高職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年上升。其中，有56%的高職畢業(yè)生3年內(nèi)發(fā)生過(guò)職位晉升，略高于本科畢業(yè)生職位晉升的比例(52%)。
收入倍增：作為城鄉(xiāng)高技能勞動(dòng)力的新增力量，高職生整體上在畢業(yè)三年后就實(shí)現(xiàn)了收入倍增。2012年，被調(diào)查的2009屆高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生月收入為4160元，比畢業(yè)半年后的月收入增加2270元，漲幅為120%。
自主創(chuàng)業(yè)比例增長(zhǎng)兩倍以上：被調(diào)查的2009屆高等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生中，畢業(yè)3年后自主創(chuàng)業(yè)的比例為5.3%，比畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例增加了2.3倍。本科畢業(yè)生該比例增長(zhǎng)倍數(shù)為2.0倍。
被美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道過(guò)的深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011屆畢業(yè)生丁仕源是“中國(guó)90后創(chuàng)業(yè)最年輕的富豪，現(xiàn)在執(zhí)掌的活動(dòng)策劃企業(yè)，讓他擁有1200萬(wàn)元的財(cái)富?！倍∈嗽凑f(shuō)：“感謝母校給我提供了一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?BR> 桂林福達(dá)集團(tuán)股份有限公司與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦3期共450人的訂單班培養(yǎng)，至2012年有30%畢業(yè)生已成為該公司的骨干力量，其中1人升任廠長(zhǎng)，4人擔(dān)任副廠長(zhǎng)，1人擔(dān)任質(zhì)檢部副站長(zhǎng)。公司人力資源部經(jīng)理評(píng)價(jià)：“柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生會(huì)做人，能做事，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真鉆研，表現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)?！?BR> 結(jié)構(gòu)有所改善；國(guó)際合作辦學(xué)拓展新領(lǐng)域。
面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增幅放緩、企業(yè)生存困難、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高職教育交出了一份較為滿意的答卷。
由此，四川省德陽(yáng)市市長(zhǎng)陳新有指出：“如果沒(méi)有各類職業(yè)院校培養(yǎng)的成千上萬(wàn)的技能型人才，德陽(yáng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)，特別是重裝基地建設(shè)不可能取得這么好的發(fā)展。”四川省綿陽(yáng)市市長(zhǎng)林書(shū)成表示，如果高職院校能夠以一個(gè)專業(yè)帶動(dòng)地方一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，出多少錢(qián)政府都可以支持。
憂：內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
報(bào)告顯示，2012年全國(guó)1297所高職院校，設(shè)置在地級(jí)市及以下地區(qū)的超過(guò)630所。此外，還有近200所高職院校在縣里辦學(xué)，150多所高職院校辦在工業(yè)園區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)、科技園區(qū)，布局上比較適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)尤其是三線城市和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。
然而，在記者采訪中，許多中西部三線城市沒(méi)有成型的經(jīng)濟(jì)布局，無(wú)法走“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)模式，這些地方的高職畢業(yè)生更多流向東部沿海城市，加入打工隊(duì)伍行列?！皼](méi)辦法，我們的辦學(xué)模式無(wú)法進(jìn)行校企結(jié)合，因?yàn)楫?dāng)?shù)貨](méi)有像樣的企業(yè)；我們也只有‘黑板上開(kāi)汽車(chē)’，因?yàn)楫?dāng)?shù)刎?cái)政沒(méi)有一分錢(qián)的投入。”中部省份的一所地方高職院校負(fù)責(zé)人訴苦說(shuō)，“其實(shí)，據(jù)我了解，大部分地方高職院校都面臨像我們這樣的現(xiàn)狀?！?BR> 報(bào)告顯示，投入不足影響了高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。在高職學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源中，雖然國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入比重自2010年首次超過(guò)學(xué)雜費(fèi)后，2012年進(jìn)一步上升到了54.0%。但是，與普通本科教育相比，各地政府對(duì)高職教育經(jīng)費(fèi)投入仍明顯偏低。從全國(guó)水平看，地方普通高職高專學(xué)校的生均公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)支出只有普通本科學(xué)校的56%，有15個(gè)省區(qū)低于這一水平，上海、青海、天津、貴州、甘肅、寧夏、湖南、安徽等地甚至低于50%。多數(shù)地區(qū)還未制定高職院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，生均預(yù)算內(nèi)撥款水平與本地區(qū)同等類型普通本科院校有較大差距，因此，高職學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)負(fù)擔(dān)仍然較重，規(guī)模擴(kuò)張成為部分高職院校維持生計(jì)之道，影響了高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
除了投入不足外，近幾年，生源危機(jī)是高職院校無(wú)法逃避的話題，很多以生源養(yǎng)校的高職院校無(wú)以為繼；由于就業(yè)的壓力，很多地方應(yīng)用型本科院校決定走職業(yè)教育的辦學(xué)模式，“不可替代”的高職學(xué)校將會(huì)面臨可替代的境地；生源危機(jī)使得招生來(lái)源多樣化，高職院校如何滿足學(xué)生多元化的需求；特別是，在中國(guó)，本科以上畢業(yè)的屬于“勞心者”，高職以下的屬于“勞力者”，藍(lán)領(lǐng)可能收入不低，卻被整個(gè)社會(huì)歧視。
報(bào)告用多個(gè)“期待”，呼吁各級(jí)政府加大高職投入和轉(zhuǎn)變職能——。
期待各級(jí)政府建立高職院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，提高撥款水平，建立以政府投入為主、學(xué)生合理分擔(dān)、社會(huì)資助等多渠道投入機(jī)制，改變高職院校主要依賴學(xué)費(fèi)求生存的辦學(xué)現(xiàn)狀。應(yīng)激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。高職院校辦學(xué)自主權(quán)仍然沒(méi)有落實(shí)，政府直接插手高職院校具體事務(wù)的現(xiàn)象依然存在，一些地方政府同時(shí)扮演著高校舉辦者、管理者和辦學(xué)者的多重角色，影響了高職院校辦學(xué)效率，挫傷了辦學(xué)積極性。
期待各級(jí)政府轉(zhuǎn)變職能，落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)，把中層干部任免、教師招考、職務(wù)評(píng)聘、機(jī)構(gòu)設(shè)置、專業(yè)設(shè)置等權(quán)限交給學(xué)校，形成政府依法管理學(xué)校、學(xué)校依法自主辦學(xué)的格局，激發(fā)高職教育辦學(xué)活力。
期待高職招生制度的改革?！罢猩y對(duì)我們這樣的農(nóng)業(yè)學(xué)校尤其突出，我們?cè)诖迩f里辦學(xué)，條件相對(duì)較差?！焙邶埥r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記孫紹年說(shuō)：“目前的招生制度不能滿足涉農(nóng)專業(yè)學(xué)校的招生需求。就應(yīng)該一張答卷考察學(xué)生是否愿意來(lái)學(xué)校讀書(shū)，回答‘是’就招進(jìn)來(lái)，回答‘否’就放棄。”
孫紹年進(jìn)一步解釋說(shuō)，高中、初中畢業(yè)生不愿意讀完3年書(shū)后回去搞農(nóng)業(yè)，我們的招生對(duì)象應(yīng)該是那些正在干活的青壯年農(nóng)民、是國(guó)家所號(hào)召培養(yǎng)的新興職業(yè)農(nóng)民?！暗?，現(xiàn)在他們不能納入招生對(duì)象，因此我們的招生對(duì)象范圍要擴(kuò)大?！?BR> 孫紹年的呼吁得到了響應(yīng)。近日教育部出臺(tái)的《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“意見(jiàn)”)，在高職招生制度上進(jìn)行了很大改革，意見(jiàn)指出，將逐步與普通高校本科考試分離，重點(diǎn)探索“知識(shí)+技能”的考試評(píng)價(jià)辦法，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式。
意見(jiàn)指出了高職招生的幾條途徑：普通高考[微博]、單獨(dú)招生、對(duì)口單招、注冊(cè)入學(xué)、技能大賽免試入學(xué)等多種形式。教育部相關(guān)文件還指出，今年將加大非高考生入學(xué)高職的比例。
“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，深化教育領(lǐng)域綜合改革，這是全面建成小康社會(huì)賦予高職教育的新使命，也是中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)賦予高職教育的新任務(wù)。”馬樹(shù)超說(shuō)，高職院校應(yīng)對(duì)自己所選擇的道路堅(jiān)定信心、堅(jiān)定信念。
質(zhì)量年度報(bào)告篇八
年度報(bào)告是每家企業(yè)一年中重要的匯報(bào)和總結(jié)，而一份高質(zhì)量的年度報(bào)告不僅可以向股東和投資者展示企業(yè)的成長(zhǎng)和業(yè)績(jī)，還能輻射更廣泛的受眾，產(chǎn)生積極的品牌影響力。在過(guò)去的一年中，我公司重視年度報(bào)告撰寫(xiě)工作，積極吸收相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，做出了許多改進(jìn)。在這里，筆者想分享一下自己在撰寫(xiě)過(guò)程中的思考和感悟，希望可以給讀者一些啟示和指導(dǎo)。
第二段：要點(diǎn)一：內(nèi)容準(zhǔn)確且生動(dòng)
第一點(diǎn)，高質(zhì)量的年度報(bào)告應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確反映企業(yè)在過(guò)去一年中的業(yè)績(jī)和商業(yè)活動(dòng)，而這不僅需要充分的數(shù)據(jù)支持，還需要一個(gè)具備邏輯和思維驅(qū)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。公司可以通過(guò)提前規(guī)劃和制定完善的工作流程，確保在撰寫(xiě)過(guò)程中能夠得到必要的反饋和協(xié)調(diào)。同時(shí)，一份高質(zhì)量的年度報(bào)告應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖表和圖片等素材，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)與公司關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和活動(dòng)，詮釋企業(yè)文化和品牌。
第三段：要點(diǎn)二：信息重要性和可讀性
第二點(diǎn)，一份優(yōu)秀的年度報(bào)告需要考慮受眾需求，在信息傳遞中注意到信息的可讀性和清晰度，特別是對(duì)于非專業(yè)讀者。這可以通過(guò)增加注釋和字體等策略實(shí)現(xiàn)。另外，在社交媒體上分享關(guān)于年度報(bào)告的消息也是非常有效的，這可以讓中層管理層以及外部投資者更容易地分享年度報(bào)告，促進(jìn)公司子品牌的發(fā)展。
第四段：要點(diǎn)三：順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)
第三點(diǎn)，高質(zhì)量年度報(bào)告需要順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)，隨著科技進(jìn)步和數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)更需要利用創(chuàng)新技術(shù)和更具交互性的設(shè)計(jì)方式，來(lái)分享更貼近實(shí)際商業(yè)活動(dòng)的數(shù)據(jù)和信息來(lái)源。這可以通過(guò)網(wǎng)站上的在線報(bào)告、移動(dòng)端應(yīng)用程序等方式實(shí)現(xiàn)，能夠更好地抓住年輕一代和其他不同的目標(biāo)受眾的眼球。公司可以設(shè)定為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，在不斷的創(chuàng)新過(guò)程中改進(jìn)年度報(bào)告，開(kāi)拓新的視野和思維。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)中，我認(rèn)為一份高質(zhì)量的年度報(bào)告需要主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，隨時(shí)掌握公司所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，并以客觀的角度介紹相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)滿足不同需求的方法和技術(shù)。筆者相信，通過(guò)連續(xù)不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，我們公司的年度報(bào)告將會(huì)在未來(lái)的時(shí)間中進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)和分享，筆者和讀者都將會(huì)獲得更多的收獲和啟示。
質(zhì)量年度報(bào)告篇九
浙江大學(xué)屆畢業(yè)生有49.96%通過(guò)校內(nèi)途徑落實(shí)工作;有19.08%的同學(xué)直接在招聘單位網(wǎng)站找到當(dāng)前工作;有8.39%的同學(xué)通過(guò)老師親戚朋友介紹獲得工作;5.82%的同學(xué)通過(guò)在崗實(shí)習(xí)獲得;通過(guò)微信等新媒體找到工作的比例為4.77%。本次問(wèn)卷調(diào)查中，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有14人，占0.24%。
二、畢業(yè)生暫定年薪。
有16.63%的畢業(yè)生，因?yàn)楣颈Ｃ芎筒磺宄仍驔](méi)有反饋暫定年薪。若去除這部分同學(xué)，其余畢業(yè)生中有44.65%集中在7-13萬(wàn)之間，32.05%在15萬(wàn)以上。為計(jì)算均值，現(xiàn)將3萬(wàn)以下按2萬(wàn)計(jì)算，40萬(wàn)以上按45萬(wàn)計(jì)算，其他按區(qū)間中值計(jì)算，浙江大學(xué)畢業(yè)生的暫定年薪均值是13.34萬(wàn)元，比屆畢業(yè)生(11.35萬(wàn)元)提升了近20%。13萬(wàn)以上的高薪段，男生的比例較高，而13萬(wàn)以下的低薪段，女生比例較高，男生的總體暫定年薪明顯高于女生。
三、工作崗位與專業(yè)的相關(guān)度。
浙江大學(xué)有71.31%的畢業(yè)生認(rèn)為工作崗位與所學(xué)專業(yè)非常相關(guān)或比較相關(guān)，也有14.43%的同學(xué)認(rèn)為不太相關(guān)。
四、畢業(yè)生工作滿意度。
浙江大學(xué)有74.15%的畢業(yè)生表示對(duì)自己的工作“非常滿意”或“比較滿意”，有2.36%的同學(xué)不太滿意。
五、畢業(yè)入職培訓(xùn)情況。
新員工入職培訓(xùn)是畢業(yè)生適應(yīng)工作的重要環(huán)節(jié)。對(duì)單位的入職培訓(xùn)情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，98.35%的用人單位都有專門(mén)的入職培訓(xùn)。其中入職培訓(xùn)一周左右和五周以上的最多。
六、對(duì)畢業(yè)生滿意度和發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)。
用人單位對(duì)畢業(yè)生的的滿意度和發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)，可以初步反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。在對(duì)浙江大學(xué)畢業(yè)生的滿意度評(píng)價(jià)中，“比較滿意”和“非常滿意”的比例超過(guò)99%;在發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)中，“比較好”和“非常好”的比例也超過(guò)99%，說(shuō)明浙江大學(xué)畢業(yè)生的工作態(tài)度和綜合素質(zhì)都很好。
七、對(duì)畢業(yè)生能力和素質(zhì)評(píng)價(jià)。
從用人單位對(duì)浙江大學(xué)畢業(yè)生各個(gè)方面的評(píng)價(jià)來(lái)看，“好”或“特別好”的總和都在95%以上，處于較高水平。
八、企業(yè)青睞的能力與素質(zhì)。
作為即將踏入職場(chǎng)的大學(xué)生，最為關(guān)心的問(wèn)題之一就是用人單位的選才標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)于用人單位來(lái)講，什么能力和素質(zhì)是最重要的。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十
時(shí)至六月中旬，離校在即，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題愈發(fā)引人關(guān)注。記者昨日從市人社部門(mén)了解到，今年我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定，但畢業(yè)生總量較大與有效崗位供給相對(duì)不足的矛盾依然存在。
找個(gè)好工作不容易。
今年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)820萬(wàn)人，再創(chuàng)新高。據(jù)市人社部門(mén)提供的數(shù)據(jù)顯示，今年鎮(zhèn)江籍應(yīng)屆高校畢業(yè)生1.52萬(wàn)人，駐鎮(zhèn)高校應(yīng)屆畢業(yè)生2.34萬(wàn)人，畢業(yè)生數(shù)量較大。而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我市人力資源市場(chǎng)需求排名靠前的營(yíng)銷員、服務(wù)員等一線崗位不受高校畢業(yè)生青睞，才市專業(yè)技術(shù)崗位僅占總需求的13.14%，這導(dǎo)致與應(yīng)屆高校畢業(yè)生群體匹配的崗位數(shù)量有限。
駐鎮(zhèn)高校今年發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告顯示，屆研究生、本科生最主要的畢業(yè)去向均是就業(yè)。江大2017屆研究生、本科生畢業(yè)后直接就業(yè)占比分別為90.75%和69.70%，江科大2017屆碩士、本科畢業(yè)生直接就業(yè)占比分別為93.20%和72.21%。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些應(yīng)屆畢業(yè)生告訴記者：“找工作不算難，但想找到自己合適的、滿意的好工作并不容易?！睂W(xué)工商管理的小孫表示，其實(shí)本科生在才市還是受歡迎的.，不過(guò)考慮到本人專業(yè)、單位大小、薪酬福利、工作環(huán)境、成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境等綜合因素就不太好找了。
我市一些企業(yè)的人力資源經(jīng)理坦言，應(yīng)屆畢業(yè)生的知識(shí)應(yīng)用、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等能力有待提高，95后還存在自視過(guò)高、憑興趣找工作、片面追求體面工作等問(wèn)題，而高校一些專業(yè)的設(shè)置與企業(yè)崗位實(shí)際需求還有距離。
95后最看重實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
隨著95后逐漸走上求職舞臺(tái)，應(yīng)屆畢業(yè)生有怎樣的就業(yè)意愿？智聯(lián)招聘抽取鎮(zhèn)江3091名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，近日發(fā)布《鎮(zhèn)江地區(qū)大學(xué)生求職指南》。從調(diào)研可見(jiàn)，我市屆畢業(yè)生認(rèn)同就業(yè)形勢(shì)有難度的總體比例為85.90%，不過(guò)五成多應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)“有難度，但還可以接受”。
應(yīng)屆畢業(yè)生在求職過(guò)程中，最看重哪些因素？調(diào)研顯示，大學(xué)生求職最看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，選擇就業(yè)城市首先考慮工資水平。有41.70%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為，找工作時(shí)最看重的因素是“工作是我實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要部分”，另有26.97%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為“工作必須符合我的興趣，做人開(kāi)心最重要”。
在選擇就業(yè)城市時(shí)，75.89%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為工作城市的“工資水平”最重要，其次是“城市未來(lái)發(fā)展前景”，表明新生代大學(xué)生不僅關(guān)注當(dāng)下的發(fā)展，也看重未來(lái)的成長(zhǎng)潛力。此外，應(yīng)屆畢業(yè)生還關(guān)注離家遠(yuǎn)近，城市文化、環(huán)境等軟實(shí)力，知名企業(yè)數(shù)量及規(guī)模，以及戶口、居住等人才吸引政策。
鎮(zhèn)江高校畢業(yè)生簡(jiǎn)歷投遞數(shù)量小幅上升，求職積極性有所提高。截至5月，在參與調(diào)研的20應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)中，45.71%投遞簡(jiǎn)歷數(shù)量在11-30份之間。在對(duì)還沒(méi)有找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生的進(jìn)一步調(diào)研發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為自己“太迷茫，不知道自己應(yīng)該選擇什么樣的工作”是沒(méi)有找到工作的最關(guān)鍵因素，比例高達(dá)25.81%。還有的認(rèn)為自己“對(duì)找工作重視不夠，沒(méi)有積極找工作”、“水平未滿足用人單位要求”等。
有的應(yīng)屆畢業(yè)生已獲得錄取通知但仍未簽約，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，他們主要因?yàn)椤奥毼?工作內(nèi)容不喜歡”和“薪水/待遇未達(dá)到期望值”拒絕和企業(yè)簽約，從中可見(jiàn)95后應(yīng)屆畢業(yè)生在挑選工作時(shí)，對(duì)興趣愛(ài)好的考慮越來(lái)越多。
高校積極應(yīng)對(duì)促就業(yè)。
高校行動(dòng)起來(lái)，積極應(yīng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)。江大今年增大崗位供給力度，截至目前，江大針對(duì)2018屆畢業(yè)生已安排6071家用人單位來(lái)校招聘，招聘單位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)繼續(xù)達(dá)到1：1，有效崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)繼續(xù)超過(guò)13：1，確保70%以上的畢業(yè)生“足不出?！鲍@取滿意的就業(yè)機(jī)會(huì)。江蘇大學(xué)副校長(zhǎng)李洪波表示，江大一直謀求全力推進(jìn)就業(yè)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分、順利就業(yè)，一般學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、滿意就業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生實(shí)現(xiàn)高層次、大平臺(tái)發(fā)展，真正做到高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提質(zhì)增效。
據(jù)了解，江大還根據(jù)國(guó)家和行業(yè)發(fā)展需要，及時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。對(duì)招生、就業(yè)“雙低”專業(yè)，有計(jì)劃地減少招生或進(jìn)行整合調(diào)整，對(duì)部分實(shí)力強(qiáng)勁、特色鮮明、市場(chǎng)需求量大、發(fā)展前景好的專業(yè)增加招生計(jì)劃。
江科大這兩年以市場(chǎng)建設(shè)保障就業(yè)，建立以學(xué)校層面為主導(dǎo)、學(xué)院層面為主體的就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)體系，密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變化與需求，先后與200余家企業(yè)單位建立就業(yè)基地。對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生，明確要求各學(xué)院開(kāi)展“一對(duì)一”的幫扶服務(wù)。
多舉措助力畢業(yè)生就業(yè)。
面對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的新情況，市人社部門(mén)今年以來(lái)深入實(shí)施畢業(yè)生留鎮(zhèn)、就業(yè)啟航、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)等五大計(jì)劃，以推進(jìn)高校畢業(yè)生成功就業(yè)。今年我市將開(kāi)發(fā)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位1950個(gè)、“三支一扶”基層成長(zhǎng)崗位20個(gè)，駐鎮(zhèn)高校畢業(yè)生留鎮(zhèn)就業(yè)3000人，確保高校畢業(yè)生年終就業(yè)率達(dá)95%以上。
市人社部門(mén)建議，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，把基層作為疏解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要途徑，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，支持高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度，拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道，壯大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，降低高校畢業(yè)生落戶門(mén)檻，完善安居政策，各轄市、區(qū)和重點(diǎn)開(kāi)發(fā)園區(qū)通過(guò)配建、購(gòu)置等方式，集中建設(shè)人才公寓，保障高校畢業(yè)生居住需求。同時(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，將高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入全市人才工作績(jī)效考核范疇，各級(jí)財(cái)政加大資金投入力度，適度提高高校畢業(yè)生生活補(bǔ)貼、社保補(bǔ)貼、見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，確保相關(guān)政策配套資金保障到位。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十一
一、建立品質(zhì)檢查機(jī)制
10月下旬起，我部門(mén)開(kāi)始強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)檢查，就檢查出的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)部門(mén)溝通并進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，通過(guò)這種強(qiáng)化性檢查給業(yè)務(wù)部門(mén)施加壓力，使現(xiàn)場(chǎng)管理及服務(wù)品質(zhì)明顯提高。
2、實(shí)施內(nèi)部審核
我部門(mén)人員雖為萬(wàn)達(dá)集團(tuán)老員工，但卻是本商業(yè)管理公司新人，對(duì)商業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)及管理情況并不了解?；诖?，部門(mén)成立初始，在公司總經(jīng)理的正確指導(dǎo)下以內(nèi)部審核作為切入點(diǎn)，利用5個(gè)有效工作日基本摸清了公司管理體系的運(yùn)行情況及存在的問(wèn)題，共查出86項(xiàng)問(wèn)題，發(fā)出47份《糾正預(yù)防措施報(bào)告?》，綜合形成《內(nèi)部審核報(bào)告》，并對(duì)糾正結(jié)果及糾正措施的實(shí)施情況進(jìn)行了驗(yàn)證，確保了內(nèi)部審核程序的正常關(guān)閉。
3、優(yōu)化管理體系
通過(guò)內(nèi)部審核、月度檢查、日常抽查以及突擊檢查等品質(zhì)控制方法的實(shí)施，理清了公司管理體系運(yùn)行工作中存在的問(wèn)題，自9月下旬起利用約1個(gè)月的時(shí)間，組織公司各部門(mén)有針對(duì)性地對(duì)管理體系進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，不僅使部分管理人員動(dòng)了起來(lái)，而且使各部門(mén)管理者更加熟悉體系文件，更加清楚管控要點(diǎn)。此次對(duì)過(guò)于繁瑣的文件、流程及表單進(jìn)行了簡(jiǎn)化，對(duì)不適宜的體系文件進(jìn)行全面修正，對(duì)于工作中的'盲點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充，對(duì)不健全的體系文件進(jìn)行了完善?？傮w來(lái)說(shuō)，共增加了6個(gè)文件及50個(gè)表單，修改了46個(gè)文件及26個(gè)表單，刪減了6個(gè)文件及35個(gè)表單。
4、實(shí)施管理評(píng)審
10月21日，在公司管理體系優(yōu)化工作結(jié)束后，協(xié)助總經(jīng)理組織召開(kāi)了本年度公司管理評(píng)審會(huì)議，綜合第三方組織的顧客及消費(fèi)者滿意度調(diào)查情況、公司在顧客及消費(fèi)者滿意度較低的服務(wù)項(xiàng)目的改進(jìn)情況、商戶及消費(fèi)者投訴及處理情況、商戶的報(bào)修及處理情況、管理體系的優(yōu)化情況等諸多方面真實(shí)數(shù)據(jù)作為輸入信息，向與會(huì)人員匯報(bào)了本年度公司管理體系的運(yùn)行情況，為此次會(huì)議提供了充分有效的評(píng)審依據(jù)，并最終形成了管理報(bào)告。
5、配合監(jiān)督審核
10月23日—25日，迎來(lái)了認(rèn)證公司對(duì)本公司管理體系通過(guò)認(rèn)證以來(lái)的首次監(jiān)督審核，我部門(mén)全程陪同并全面配合了此次審核工作，并據(jù)審核意見(jiàn)向責(zé)任部門(mén)下發(fā)了《糾正預(yù)防措施報(bào)告》，且將按期限驗(yàn)證糾正及糾正預(yù)防措施的實(shí)施情況。
三、工作亮點(diǎn)
1、建立了三級(jí)檢查機(jī)制，使品質(zhì)控制作用得以真正發(fā)揮。
2、通過(guò)對(duì)管理體系的優(yōu)化，進(jìn)一步明確了管理職責(zé)，理順了管理要點(diǎn)，修正了環(huán)境管理策劃的原則性問(wèn)題，將原適合于自管的保潔服務(wù)策劃文件修正為真正適合對(duì)外包方的管理。優(yōu)化后的管理體系更具適宜性、可操性及實(shí)效性。
四、工作中的不足及改進(jìn)想法
盡管在短短三個(gè)多月的時(shí)間里，我部門(mén)做了大量具體工作，取得了小小的成績(jī)，但深知距離工作要求還存在差距，具體如下：
1、品質(zhì)控制機(jī)制雖然得以建立，但仍需進(jìn)一步完善。今后我們將加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)自控能力的檢查，從而全方位地提升管理和服務(wù)品質(zhì)。
2、作為總經(jīng)理直管的唯一部門(mén)，對(duì)于公司例會(huì)中形成的決議我們的跟進(jìn)工作做得還不夠。在我們充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，就進(jìn)行過(guò)深刻的反思，并已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)做好此項(xiàng)工作。
3、作為品質(zhì)控制部門(mén)，由于之前幾個(gè)月業(yè)務(wù)繁忙，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的日常檢查較少。但是任何理由都不能作為借口，今后我們會(huì)平衡好各方面工作，將大量的時(shí)間用于管理及服務(wù)品質(zhì)的監(jiān)控上，從而真正能夠做到替總經(jīng)理分憂。
一、目標(biāo)?
二、具體措施?
為了達(dá)到以上目標(biāo)，我們需要各部門(mén)團(tuán)結(jié)一致，互相配合，做好以下工作：
1.、制造部?
（1）請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量自檢工作，提升員工的質(zhì)量意識(shí)；?
（4）請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的5s維護(hù),確?，F(xiàn)場(chǎng)整潔、有序，保證物流通道的暢通以及所需物品的即時(shí)獲得。
2、技術(shù)部?
3、 供應(yīng)部：請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)合格供應(yīng)商的評(píng)價(jià)和控制，以確保原輔材料的品質(zhì)。對(duì)于出現(xiàn)多次質(zhì)量問(wèn)題且無(wú)明顯改進(jìn)效果的供應(yīng)商，可考慮另外開(kāi)發(fā)合格供應(yīng)商。
4、 質(zhì)量部應(yīng)與各部門(mén)做好協(xié)調(diào)、配合工作，起到對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督作用；?
10、 ?中層以上管理者應(yīng)對(duì)質(zhì)量管理體系的要求達(dá)成共識(shí)，按照體系規(guī)范工作，提升管理水平。?工作需要大家的配合才能做好，希望各部門(mén)能夠齊心協(xié)力，共同完成公司2015年的質(zhì)量目標(biāo)！
質(zhì)量年度報(bào)告篇十二
按教育部要求，今年啟動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布。截至昨日，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)7所在京部屬高校，首次公布20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。報(bào)告顯示，7所高校本科生就業(yè)率均超90%，其中，北師大99.81%的本科生就業(yè)率更是接近百分之百，這些畢業(yè)生中，多扎堆留京。
結(jié)果顯示，上述7所高校20xx年畢業(yè)生本科生就業(yè)率均已超過(guò)90%。其中，北京師范大學(xué)就業(yè)率最高，截至去年10月底，該校本科生就業(yè)率達(dá)99.81%，其中，免費(fèi)本科師范生的就業(yè)率為100%。最低的北京林業(yè)大學(xué)，截至去年9月1日，也已達(dá)到93.37%。
在畢業(yè)去向方面，多數(shù)本科生選擇繼續(xù)深造。清華本科畢業(yè)生中，簽三方協(xié)議就業(yè)和靈活就業(yè)所占比例，加起來(lái)僅為16.4%，最多的是在國(guó)內(nèi)讀研，足有54.4%，其次才是留學(xué)，占到27.3%。
北大本科畢業(yè)生的深造比例也不低，達(dá)到69.0%，人大本科生深造率則是60.33%，北師大本科非免費(fèi)師范生相應(yīng)比例為57%以上。
不過(guò)，以傳媒類學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的中國(guó)傳媒大學(xué)本科、二學(xué)位畢業(yè)生主要以找工作為主，占到57.5%。對(duì)外經(jīng)貿(mào)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向相對(duì)多元，就業(yè)和在國(guó)內(nèi)外深造基本各占一半。
人民大學(xué)調(diào)查顯示，20xx屆畢業(yè)生去國(guó)有企業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的占到77.5%。其中，國(guó)有企業(yè)簽約率為35.35%，為各種就業(yè)單位之首。
就業(yè)的清華畢業(yè)生中，也有43.8%的投奔國(guó)有企業(yè)，而去各級(jí)黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的僅有12%。北大本科畢業(yè)生更傾向于事業(yè)單位，而碩士畢業(yè)生則青睞國(guó)有企業(yè)。
除北師大未公布就業(yè)單位分布外，有5所高校就業(yè)報(bào)告顯示，就業(yè)畢業(yè)生半數(shù)以上選擇留京。北大20xx屆本科畢業(yè)生簽約北京單位的比例更達(dá)到71.79%。人民大學(xué)在20xx屆畢業(yè)生中調(diào)查顯示，有77%的畢業(yè)生首選在京就業(yè)，最終，有56.78%的實(shí)現(xiàn)在京就業(yè)。
北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院院長(zhǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)研究中心主任賴德勝表示，高校畢業(yè)生的就業(yè)地域分布有兩個(gè)特點(diǎn)，一是多選擇北上廣，二是會(huì)留在學(xué)校所在地。兩個(gè)因素疊加在一起，就不難理解為何在京部屬名牌高校畢業(yè)生多選擇留京了。另一方面，隨著北上廣生活、工作壓力增大，產(chǎn)生溢出效應(yīng)，導(dǎo)致畢業(yè)生逐漸往省會(huì)城市、地級(jí)市分散。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十三
我們已經(jīng)走進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，即以知識(shí)的創(chuàng)新和知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為技術(shù)引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代。高職教育的發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)目標(biāo)，要追求培養(yǎng)目標(biāo)與崗位標(biāo)準(zhǔn)的零距離；專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵循市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)則和個(gè)人的發(fā)展需要；課程體系要與社會(huì)需要緊密結(jié)合，體現(xiàn)高職特色；教育理念、教學(xué)方法應(yīng)是多姿多彩、靈活多變的；教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新的。
從20世紀(jì)80年代初我國(guó)首批地方職業(yè)大學(xué)建立至今，我國(guó)的高等職業(yè)教育已有30多年的發(fā)展歷史。高職教育已成為我國(guó)高等教育中極其重要的組成部分，但有一部分高職院校仍存在著規(guī)模小、效益低、發(fā)展慢、就業(yè)率低等問(wèn)題，現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模與規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模存在著較大的差距。因教學(xué)內(nèi)容不能跟工作崗位設(shè)置良好的結(jié)合，學(xué)生畢業(yè)后難以找到好的工作。
（一）專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配。
一些高職學(xué)校的在課程開(kāi)發(fā)中脫離市場(chǎng)需求，沒(méi)有進(jìn)行崗位能力分析，達(dá)不到企業(yè)等用人部門(mén)的要求。在專業(yè)設(shè)置上隨意性較大，盲目跟風(fēng)上專業(yè)，造成畢業(yè)生過(guò)剩，而有的急需人才又缺少相應(yīng)的專業(yè)來(lái)培養(yǎng)。
（二）教學(xué)方法、手段陳舊。
在教學(xué)方法上，傳統(tǒng)的教育模式仍占主導(dǎo)地位，重視課堂教學(xué)、課本教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師講授的主導(dǎo)作用。一些教學(xué)改革沒(méi)有深入企業(yè)、市場(chǎng)，沒(méi)有對(duì)專業(yè)本身的需求進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研論證，盲目刪減課程，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的完整性、亦不利于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的需要。
（三）校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合有望進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于勞動(dòng)力供大于求，企業(yè)缺乏合作的動(dòng)力，而學(xué)校缺乏政策支持與長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，使得校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)際運(yùn)行停留在某一時(shí)點(diǎn)，不能有效循環(huán)。大多數(shù)院校只停留在教學(xué)實(shí)習(xí)層面上的合作，企業(yè)界和學(xué)校雙方不能相互深度介入，未能建立雙方相互促進(jìn)、互惠互利的“雙贏”機(jī)制。
（四）教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，提高“雙師型”教師比例。
我國(guó)高職教育起步較晚，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理化有待進(jìn)一步提高，實(shí)踐能力有待加強(qiáng)，“雙師型”教師匱乏，基礎(chǔ)課教師偏多，專業(yè)課教師不足，缺乏一專多能教師。企業(yè)優(yōu)秀人才進(jìn)事業(yè)單位較為困難，“雙師型”人才很難補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。
（一）積極開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需要相匹配。
訂單式培養(yǎng)是根據(jù)用人單位需求，在大學(xué)內(nèi)短期設(shè)置相關(guān)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入用人單位的新型人才培養(yǎng)方式。這種量身定做的方式，在一定程度上緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)難、用人單位招不來(lái)人的難題。
（二）教學(xué)方式、手段向現(xiàn)代教學(xué)方式、手段轉(zhuǎn)化。
首先，教學(xué)方式要以人為本，重視學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成材、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人興趣、條件選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要通過(guò)積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù)，大力推動(dòng)教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，要進(jìn)一步完善學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快數(shù)字圖書(shū)館等教育公共服務(wù)體系建設(shè)，從而大力提高教育的現(xiàn)代化水平。
（三）注重校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生職業(yè)能力。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。提倡“以做帶學(xué)、學(xué)做結(jié)合”，學(xué)校教育與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式是高等職業(yè)教育的重要特色，是培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)的有效途徑。在教學(xué)過(guò)程中依托工作現(xiàn)場(chǎng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的基地，為學(xué)生畢業(yè)求職打下良好的基礎(chǔ)。
（四）大力推進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。
雙師型教師是高職教育教師隊(duì)伍建設(shè)的特色和重點(diǎn)，大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，已經(jīng)成為社會(huì)和教育界的共同呼聲。在專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力上應(yīng)呈現(xiàn)正比關(guān)系，即教師既要具備理論教學(xué)的素質(zhì)，也應(yīng)具備實(shí)踐教學(xué)的素質(zhì)。雙師型教師比例的提高，是對(duì)教學(xué)效果的保障。
綜上，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容是高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障。我們必須用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容重組和構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需要的課程體系，一是加強(qiáng)“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能），在加強(qiáng)“三基”的過(guò)程中，利用項(xiàng)目教學(xué)法、情景模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高高職教育的教學(xué)效果；二要跟蹤學(xué)科前沿，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提出“教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與更新”與“教學(xué)方法的革新”要與時(shí)俱進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，反映現(xiàn)代科學(xué)的成果；三是重視對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生利用知識(shí)分析、解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力；四是采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生綜合能力。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十四
根據(jù)各高校公布的20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，最好大學(xué)網(wǎng)對(duì)各個(gè)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、比較和排名。
專業(yè)選擇是學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的重要一環(huán)，也是報(bào)考高等學(xué)校時(shí)需要面對(duì)的關(guān)鍵選擇之一。專業(yè)選擇的基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的興趣和能力，但也要考慮社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的人才需求。畢業(yè)生的就業(yè)情況正是社會(huì)對(duì)各個(gè)專業(yè)的人才需求的直接體現(xiàn)，因此倍受學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。
20xx年，應(yīng)教育部要求，90%以上的本科層次高等學(xué)校都編制發(fā)布了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，向社會(huì)公布本校畢業(yè)生的就業(yè)情況。這其中，又有超過(guò)半數(shù)的高校除了公布整體就業(yè)率，還公布了各個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。最好大學(xué)網(wǎng)對(duì)各高校發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告進(jìn)行了系統(tǒng)收集和整理(截止到20xx年3月31日)，發(fā)現(xiàn)有425所高校公布了本校部分或全部專業(yè)20xx年本科畢業(yè)生的就業(yè)率，涉及300多個(gè)本科專業(yè)，累計(jì)頻次1.5萬(wàn)以上。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類和匯總，不僅可以獲取各專業(yè)、各門(mén)類畢業(yè)生就業(yè)率的整體情況，也可以得到各個(gè)專業(yè)內(nèi)有關(guān)高校的就業(yè)率排名(排名名單詳見(jiàn)最好大學(xué)網(wǎng))。
1、工學(xué)門(mén)類的就業(yè)率最高，法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)門(mén)類的就業(yè)率最低
將各本科專業(yè)的就業(yè)率按學(xué)科門(mén)類匯總后可以看出，工學(xué)的本科畢業(yè)生就業(yè)率是所有門(mén)類中最高的，達(dá)94.04%；農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)門(mén)類的就業(yè)率也較高，分別是93.15%和93.06%；管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)是考生們熱衷報(bào)考的兩個(gè)門(mén)類，本科畢業(yè)生就業(yè)率都高于總體平均水平，達(dá)93.02%和92.87%；本科畢業(yè)生就業(yè)率低于總體平均水平的門(mén)類依次是文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)，其中法學(xué)、教育學(xué)和歷史學(xué)的就業(yè)率都低于90.00%。
2、高就業(yè)率專業(yè)絕大多數(shù)是工學(xué)門(mén)類下的專業(yè)
高就業(yè)率專業(yè)如表2所示，能源與動(dòng)力工程(96.71%)、機(jī)械工程(96.20%)和工業(yè)工程(95.68%)位列前三。18個(gè)高就業(yè)率專業(yè)中，有15個(gè)是工學(xué)門(mén)類下設(shè)專業(yè)，管理學(xué)門(mén)類的2個(gè)專業(yè)工業(yè)工程和工程管理也都和工學(xué)有交叉(可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位)，充分體現(xiàn)了工科畢業(yè)生在就業(yè)上的優(yōu)勢(shì)；高就業(yè)率專業(yè)中還有1個(gè)醫(yī)學(xué)門(mén)類的專業(yè)，即藥物制劑，該專業(yè)的就業(yè)率在高就業(yè)率專業(yè)中處于最后一名。
3、低就業(yè)率專業(yè)中藝術(shù)體育類專業(yè)最多
低就業(yè)率專業(yè)如表3所示，音樂(lè)表演(87.22%)、體育教育(87.26%)和美術(shù)學(xué)(88.24%)成為就業(yè)最為困難的3個(gè)專業(yè)。18個(gè)低就業(yè)率專業(yè)中，有6個(gè)是藝術(shù)類專業(yè)，還有2個(gè)教育門(mén)類下的體育相關(guān)專業(yè)(體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理)，說(shuō)明藝術(shù)體育類專業(yè)盡管在高考招生時(shí)有特殊通道，考生大多具有相關(guān)特長(zhǎng)，但是在就業(yè)上存在一定劣勢(shì)；理學(xué)門(mén)類有5個(gè)低就業(yè)率專業(yè)，包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)這些基礎(chǔ)性很強(qiáng)的專業(yè)以及目前社會(huì)實(shí)際需求還不夠大的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)；法學(xué)門(mén)類下的3個(gè)主要專業(yè)法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、社會(huì)工作也都是低就業(yè)率專業(yè)；歷史學(xué)專業(yè)既是冷門(mén)專業(yè)，也是低就業(yè)率專業(yè)；文學(xué)門(mén)類下的新聞學(xué)很受考生歡迎，但是也屬于低就業(yè)率專業(yè)。
4、熱門(mén)專業(yè)的`就業(yè)率有高有低
熱門(mén)專業(yè)一般是指報(bào)考人數(shù)多、招生人數(shù)多、開(kāi)設(shè)院校也多的專業(yè)。本文根據(jù)各個(gè)專業(yè)公布專業(yè)就業(yè)率的院校數(shù)量多少，列出了公布頻次最高的二十個(gè)專業(yè)及這些專業(yè)的就業(yè)率，如圖3所示。其中高就業(yè)率專業(yè)有1個(gè)，即電氣工程及其自動(dòng)化(95.32%)；較高就業(yè)率專業(yè)有3個(gè)，分別是自動(dòng)化(94.38%)、通信工程(93.71%)、財(cái)務(wù)管理(93.64%)；較低就業(yè)率專業(yè)有3個(gè)，分別是信息與計(jì)算科學(xué)(91.39%)、公共事業(yè)管理(91.10%)、漢語(yǔ)言文學(xué)(91.03%)；低就業(yè)率專業(yè)有2個(gè)，即數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(90.55%)、法學(xué)(88.49%)；其他熱門(mén)專業(yè)的就業(yè)率與平均水平都相差不到1個(gè)百分點(diǎn)。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十五
大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作是牽動(dòng)全社會(huì)的大事。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，直接影響到我院的社會(huì)聲譽(yù)，制約著我院的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院加大了對(duì)就業(yè)工作的投入，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也強(qiáng)化了就業(yè)指導(dǎo)，積極拓寬就業(yè)渠道，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度地就業(yè)。作為高職學(xué)院的我們，不僅要積極響應(yīng)國(guó)家、省委省政府的有關(guān)就業(yè)精神，還要充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，努力打造學(xué)院的品牌，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
（一）20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
20xx年學(xué)院有藝術(shù)設(shè)計(jì)（陶瓷方向）、雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、材料工程技術(shù)、工商企業(yè)管理、物流管理、營(yíng)銷與策劃、商務(wù)管理等11個(gè)專業(yè)畢業(yè)生313名。截止12月份，畢業(yè)生就業(yè)302人，就業(yè)率達(dá)到96.49%。基本上完成了學(xué)院年初制定的目標(biāo)。
（二）20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立了“一把手”工程，由主持學(xué)院工作的院黨委副書(shū)記任組長(zhǎng)，分管學(xué)生和就業(yè)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部、各系負(fù)責(zé)人為成員單位，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的組織實(shí)施。及時(shí)召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)政策和措施，分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、部門(mén)的積極努力工作，我院畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，積極拓展就業(yè)市場(chǎng)、提供就業(yè)信息、提升服務(wù)水平、促進(jìn)充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好成效，完成了預(yù)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。
（二）強(qiáng)化就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)需求狀況和畢業(yè)生實(shí)際，各系、就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)問(wèn)卷形式，對(duì)15屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和德化周邊相關(guān)企業(yè)的用人需求狀況進(jìn)行了調(diào)查，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。在開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)選修課教學(xué)的同時(shí)，還邀請(qǐng)有關(guān)專家到學(xué)院舉辦職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)專題講座，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、求職自信心和就業(yè)的主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)院舉辦了第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，近30%的學(xué)生參加了活動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確規(guī)劃自己職業(yè)生涯，合理定位就業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)。
（三）拓展市場(chǎng)空間，提供就業(yè)信息
就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，到州泉，廈門(mén)等地拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，收集就業(yè)信息；學(xué)院根據(jù)各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向，于20xx年12月19日舉辦了20xx屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，組織邀請(qǐng)了20多家用人單位來(lái)招聘人才，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1000多個(gè)。同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，與德化縣人才交流中心合作，及時(shí)提供用人單位的招聘信息，免費(fèi)發(fā)布畢業(yè)生的求職信息，為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，努力探索新的就業(yè)模式。
（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化
學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和各系建立了就業(yè)網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接；加強(qiáng)就業(yè)信息收集與管理，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。積極組織引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來(lái)源渠道。20xx年，共提供近1200多條網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息。
（五）強(qiáng)化學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
我院嚴(yán)格落實(shí)高職學(xué)生學(xué)期期間頂崗實(shí)習(xí)半年的要求，與合作企業(yè)一起加強(qiáng)針對(duì)崗位任職的技能培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力。與德化36家大型企業(yè)共同建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加大是學(xué)院實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和投入，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的技能水平和實(shí)際動(dòng)手能力。
（六）實(shí)施“雙證書(shū)”制度，有力推動(dòng)就業(yè)工作
落實(shí)高職院校學(xué)生畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度。我院的職業(yè)資格技能鑒定站目前能夠開(kāi)展12個(gè)專業(yè)技能鑒定，基本涵蓋了各個(gè)專業(yè)，為落實(shí)“雙證書(shū)”制度奠定了良好的基礎(chǔ)。我院把相關(guān)專業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)，作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一，在頒發(fā)專業(yè)學(xué)歷證書(shū)前，努力使符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。對(duì)符合就業(yè)困難人員條件的高職畢業(yè)生，幫助其按規(guī)定申請(qǐng)相應(yīng)的鑒定補(bǔ)貼。
2、各專業(yè)之間的就業(yè)狀況不平衡。有些技能性強(qiáng)的專業(yè)就業(yè)較好，對(duì)一些就業(yè)對(duì)口比較窄的專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。
3、招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。
4、畢業(yè)生就業(yè)后的流動(dòng)性較大，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作有一定困難。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十六
天津大學(xué)近日發(fā)布的《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》中顯示，截至12月30日，學(xué)校2016屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.70%。在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中，去往國(guó)家重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)單位的畢業(yè)生人數(shù)占59.20%。
總體就業(yè)率保持較高水平優(yōu)勢(shì)學(xué)科達(dá)到100%。
天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為8003人。其中本科生3855人，碩士研究生3346人，博士研究生517人。在不同層次畢業(yè)生中，碩士畢業(yè)生就業(yè)率最高，達(dá)到98.92%。本科生畢業(yè)生、博士畢業(yè)生的就業(yè)率分別為97.20%、97.68%。根據(jù)本科畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)率來(lái)看，天津大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科土木工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、光電子技術(shù)科學(xué)、通信工程等專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%。建筑學(xué)院的整體就業(yè)率達(dá)到100%。
天津大學(xué)不同學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)率。
本科畢業(yè)生深造意愿強(qiáng)烈出國(guó)留學(xué)熱情不減。
2016屆畢業(yè)生中，在國(guó)內(nèi)高校繼續(xù)深造的有1721人，超過(guò)總畢業(yè)人數(shù)的五分之一。其中，本科生占本科生總畢業(yè)生人數(shù)的40.13%，較去年提高2個(gè)百分點(diǎn)。在所有國(guó)內(nèi)升學(xué)的畢業(yè)生中，有超過(guò)六成的人將留在母校天津大學(xué)繼續(xù)深造。有624名畢業(yè)生選擇出國(guó)深造，其中有357人去往qs全球大學(xué)排名前100高校就讀。從畢業(yè)生去往國(guó)家(地區(qū))的人數(shù)分布上看，去往美國(guó)的人數(shù)占總出國(guó)(境)人數(shù)的43.91%，排名第一。
天津大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)圖。
民企央企國(guó)企最受青睞博士生更愿從事教育工作。
《報(bào)告》顯示，在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中，29.70%的畢業(yè)生簽約了民企，20.37%的.畢業(yè)生簽約了央企，17.40%的畢業(yè)生簽約了國(guó)有企業(yè)(非央企)。高等教育單位、黨政機(jī)關(guān)以及事業(yè)單位的簽約比例分別為7.07%、5.03%和4.65%。其中，去往黨政機(jī)關(guān)的畢業(yè)生較去年相比提高了近1.5個(gè)百分點(diǎn)。在畢業(yè)生整體去往就業(yè)單位人數(shù)排名前24位的企業(yè)中，國(guó)家電網(wǎng)、華為、中國(guó)建筑工程總公司等高居前列。從行業(yè)類型來(lái)看，畢業(yè)生從事最多的行業(yè)是制造業(yè)，其次是房地產(chǎn)、建筑、工程建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、通信、軟件相關(guān)行業(yè)。在博士生中，從事教育行業(yè)的人數(shù)比例達(dá)到54.74%。
就業(yè)單位多分布在華北地區(qū)留津率達(dá)41.55%。
從就業(yè)單位的地區(qū)分布看，天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生就業(yè)地主要分布在華北地區(qū)。本科和博士畢業(yè)生去往東北地區(qū)的比例分別為4.95%和5.59%，去往西北地區(qū)的比例分別為3.74%和3.73%，均高于碩士畢業(yè)生去往這兩個(gè)地區(qū)的比例。去往華北地區(qū)的畢業(yè)生中，有六成以上的畢業(yè)生選擇留在天津，畢業(yè)生中留津率達(dá)41.55%。就業(yè)單位地區(qū)分布地區(qū)排名前5的省市依次是天津、北京、廣東、河北、上海。
10名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)成亮點(diǎn)。
天大2016屆畢業(yè)生中共有10位同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)，較去年創(chuàng)業(yè)人數(shù)增加2位。目前10位學(xué)生均已注冊(cè)成立了自己的公司，從事行業(yè)包括電商平臺(tái)、教育輔導(dǎo)、健身、軟件外包、建筑設(shè)計(jì)等。利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)創(chuàng)業(yè)，成為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的亮點(diǎn)。
質(zhì)量年度報(bào)告篇一
昨天，北京市教委發(fā)布《2015年北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》。數(shù)據(jù)顯示，截至10月31日,北京地區(qū)高校有91所高校就業(yè)率超過(guò)90%。同時(shí)，2015屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生去各類型企業(yè)就業(yè)的比例為63.1%,高于機(jī)關(guān)6.0%和事業(yè)單位16.6%。值得一提的.是，半數(shù)左右的畢業(yè)生曾各種程度參與過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。
據(jù)北青報(bào)記者了解，本科生是自主創(chuàng)業(yè)的主力軍，占據(jù)49.1%的比例，在專業(yè)方面，則是財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，達(dá)到24.9%。對(duì)于關(guān)注特殊群體的畢業(yè)生就業(yè)工作，市教委提供了專項(xiàng)幫助。據(jù)了解，教育主管部門(mén)今年投入110萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于困難群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作,開(kāi)展校園培訓(xùn)活動(dòng)百余場(chǎng)。截至2015年10月31日,2015年北京地區(qū)高校的19910名困難群體畢業(yè)生就業(yè)率為97.7%,高于全員平均就業(yè)率(96.8%)。
質(zhì)量年度報(bào)告篇二
通過(guò)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編碼，分析編碼節(jié)點(diǎn)的數(shù)量、材料來(lái)源以及平均覆蓋率，發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為三個(gè)方面。
1.編寫(xiě)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變，逐漸側(cè)重畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析。
編碼覆蓋率反映的是節(jié)點(diǎn)編碼的內(nèi)容在整個(gè)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中的篇幅比例，較高的編碼覆蓋率表明報(bào)告中涉及該節(jié)點(diǎn)的內(nèi)容較多，描述較為詳盡，該部分內(nèi)容是編寫(xiě)的重點(diǎn)。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告本質(zhì)上是以畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為中心的報(bào)告，應(yīng)該側(cè)重畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與分析。對(duì)教育部規(guī)定就業(yè)質(zhì)量報(bào)告應(yīng)涵蓋的五部分內(nèi)容，即前五個(gè)樹(shù)狀節(jié)點(diǎn)的編碼平均覆蓋率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。—就業(yè)工作舉措節(jié)點(diǎn)的平均覆蓋率(28.71、17.71%、18.18%)均高于就業(yè)質(zhì)量分析節(jié)點(diǎn)的平均覆蓋率(11.66%、11.46%、11.34%)。而、20就業(yè)工作舉措節(jié)點(diǎn)的平均覆蓋率(14.37%、12.77%)則低于就業(yè)質(zhì)量分析節(jié)點(diǎn)的平均覆蓋率(20.50%、16.02%)。說(shuō)明隨著時(shí)間的變化，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的關(guān)注點(diǎn)與編寫(xiě)重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)變。20—20高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告?zhèn)戎赜诮榻B畢業(yè)生就業(yè)基本情況和高校就業(yè)工作開(kāi)展情況，20—年則著墨于畢業(yè)生就業(yè)基本情況和就業(yè)質(zhì)量分析的闡述上，就業(yè)質(zhì)量的分析逐漸成為就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編制的重點(diǎn)。
2.內(nèi)容覆蓋面廣，呈現(xiàn)角度不局限于畢業(yè)生一方。
編碼節(jié)點(diǎn)的總數(shù)一定程度上反映了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所呈現(xiàn)信息的覆蓋面，編碼的節(jié)點(diǎn)數(shù)越多，呈現(xiàn)的信息覆蓋越廣。14所高校年—2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的編碼節(jié)點(diǎn)數(shù)在的基礎(chǔ)上有所浮動(dòng)，但數(shù)量都不少于年，表明報(bào)告所呈現(xiàn)信息的覆蓋面不斷擴(kuò)大。就業(yè)質(zhì)量是指在獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的前提下，各利益相關(guān)者的利益達(dá)到滿足的程度[3]。隨著時(shí)間的推移，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告反映的信息相關(guān)利益者更加多元，涉及國(guó)家、社會(huì)、高校、用人單位和個(gè)人五個(gè)層面。本文將編碼的自由節(jié)點(diǎn)納入上述五個(gè)層面，深入探究報(bào)告信息覆蓋面廣的趨勢(shì)。
一是圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略增添相應(yīng)內(nèi)容，彰顯時(shí)代特色。創(chuàng)業(yè)情況、政策引導(dǎo)就業(yè)、未就業(yè)畢業(yè)生情況節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)目在2013年—2017年間有一定的增長(zhǎng)，說(shuō)明高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在發(fā)展中更加注重結(jié)合時(shí)代特色，根據(jù)政策形勢(shì)的變化，圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略增添相應(yīng)內(nèi)容，體現(xiàn)了高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告對(duì)政策導(dǎo)向、社會(huì)熱點(diǎn)的積極反應(yīng)。2015年，國(guó)家對(duì)高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了明確要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革在各高校開(kāi)展得如火如荼。改革實(shí)效究竟如何，從畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中可見(jiàn)一斑。年，北京師范大學(xué)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告詳細(xì)介紹了該校2016屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況，包括畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所屬行業(yè)，創(chuàng)業(yè)所在地區(qū)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專業(yè)相關(guān)性。2016年，教育部要求開(kāi)展高校未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作，建立未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)機(jī)制。2015年、2016年越來(lái)越多的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告開(kāi)始將未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)情況納入其中。2017年，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告國(guó)家重大戰(zhàn)略，分析了畢業(yè)生在“一帶一路”倡議所涉省、自治區(qū)、直轄市及“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”涉及省市就業(yè)的情況。
二是以畢業(yè)生和用人單位調(diào)研數(shù)據(jù)為支撐，重視雙向反饋。目前，高校畢業(yè)生的就業(yè)矛盾突出表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)性矛盾。研究表明：高校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)勝任能力、品質(zhì)屬性、社交能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力與用人單位需求存在顯著差異[4]。高質(zhì)量就業(yè)意味著高質(zhì)量的就業(yè)匹配，不可只反映就業(yè)者單方面的要求[5]。經(jīng)編碼可以發(fā)現(xiàn)：用人單位層面自由節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量隨時(shí)間的變化總體呈上升趨勢(shì)，表明用人單位的需求逐漸為高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所重視。此外，用人單位層面和畢業(yè)生層面的部分自由節(jié)點(diǎn)存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如：用人單位招聘重視的因素與畢業(yè)生認(rèn)為求職成功的條件，是供求雙方對(duì)就業(yè)影響因素重要程度的不同反饋。通過(guò)畢業(yè)生和用人單位雙方的反饋，可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生在知識(shí)技能、職業(yè)素養(yǎng)與用人單位存在需求差異。無(wú)獨(dú)有偶，高校層面自由節(jié)點(diǎn)也存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，畢業(yè)生和用人單位對(duì)高校就業(yè)工作、教育教學(xué)反饋的相關(guān)節(jié)點(diǎn)材料來(lái)源逐漸增多。體現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告逐漸以畢業(yè)生和用人單位的調(diào)研結(jié)果為數(shù)據(jù)支撐，強(qiáng)調(diào)雙向反饋。
三是關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程及其主觀感受，體現(xiàn)人本意識(shí)。在畢業(yè)生層面，求職時(shí)間與費(fèi)用、就業(yè)機(jī)會(huì)獲得、求職渠道節(jié)點(diǎn)總體呈增長(zhǎng)的趨勢(shì)，2016年、2017年增幅較大。自2016年起，開(kāi)始出現(xiàn)包含求職態(tài)度、求職價(jià)值觀、求職成功條件節(jié)點(diǎn)的材料。表明畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告不僅從薪酬待遇、發(fā)展前景等就業(yè)結(jié)果角度展示畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，而且也強(qiáng)調(diào)從求職時(shí)間與費(fèi)用、求職渠道等求職過(guò)程角度衡量就業(yè)質(zhì)量。高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告衡量畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的指標(biāo)趨于多樣化，不乏求職價(jià)值觀、就業(yè)與期望契合度、就業(yè)能力自我評(píng)價(jià)、就業(yè)滿意度等反映畢業(yè)生對(duì)就業(yè)狀況主觀感受的指標(biāo)?？梢?jiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在編制過(guò)程中，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)主體的尊重，體現(xiàn)高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的人本意識(shí)，彰顯人文關(guān)懷。
3.報(bào)告說(shuō)明更加嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)來(lái)源和統(tǒng)計(jì)時(shí)間的介紹。
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告相關(guān)說(shuō)明是為便于閱讀，對(duì)報(bào)告中統(tǒng)計(jì)相關(guān)概念指標(biāo)及方法做必要闡釋。報(bào)告相關(guān)說(shuō)明樹(shù)狀節(jié)點(diǎn)包括指標(biāo)定義、數(shù)據(jù)來(lái)源、統(tǒng)計(jì)口徑、統(tǒng)計(jì)截止日期、統(tǒng)計(jì)分析方法五個(gè)自由節(jié)點(diǎn)。2013年—2017年隨著時(shí)間的推移，高校逐漸意識(shí)到對(duì)關(guān)鍵指標(biāo)和數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明的必要性，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告對(duì)數(shù)據(jù)的說(shuō)明更加全面。數(shù)據(jù)來(lái)源、統(tǒng)計(jì)截止日期的介紹：在2013年—2015年的畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中還被不同程度地忽略，而在2016年、2017年則被所有的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告囊括。2013年的15份畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中沒(méi)有一份提及統(tǒng)計(jì)分析方法，20和2015年各有1份介紹了統(tǒng)計(jì)分析方法，2016年有3份，而2017年則有4份。這些變化表明高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告相關(guān)說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性在提高。
質(zhì)量年度報(bào)告篇三
縱覽2013年—的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息可比性較差始終是未改善的問(wèn)題。若要通過(guò)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告了解高校畢業(yè)生整體的就業(yè)質(zhì)量，各高校編制報(bào)告則應(yīng)有共性的體現(xiàn)，在就業(yè)率、畢業(yè)去向、就業(yè)行業(yè)、薪酬待遇等重要數(shù)據(jù)方面應(yīng)具有可比性。不同高校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)范而呈現(xiàn)出較大差異，影響報(bào)告數(shù)據(jù)信息的可比性。
1.采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不一，使得數(shù)據(jù)不可比。
從編碼節(jié)點(diǎn)總數(shù)來(lái)看，相同年度不同高校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告節(jié)點(diǎn)數(shù)差異較大，且差異并沒(méi)有隨時(shí)間的推移而減小。2013年—2017年研究文本編碼節(jié)點(diǎn)數(shù)極差分別為24、23、25、24和28，說(shuō)明各高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所呈現(xiàn)的信息在覆蓋面上存在巨大差異。從不同層面自由節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量看，同一年度不同節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量存在差異，說(shuō)明高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)各不相同。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不同，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自然無(wú)法比較。2017年，含薪酬待遇節(jié)點(diǎn)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告有11份，但使用了平均月薪、平均年薪、月薪等級(jí)、年薪等級(jí)4個(gè)不同的概念;2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在介紹畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況時(shí)采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，少則只有創(chuàng)業(yè)人數(shù)1項(xiàng)，多則包括創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)率、創(chuàng)業(yè)原因、創(chuàng)業(yè)地區(qū)、創(chuàng)業(yè)行業(yè)、籌資途徑、創(chuàng)業(yè)遇到的困難7項(xiàng)。
2.參照的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不一，使得數(shù)據(jù)不易比。
深入分析自由節(jié)點(diǎn)編碼的內(nèi)容，雖然采用了相同的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，但統(tǒng)計(jì)和計(jì)算時(shí)所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，也使得畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的數(shù)據(jù)信息難以比較。以就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間為例，在2017年的15份畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，1份未標(biāo)明，7份截止時(shí)間為10月31日，其他7份截止時(shí)間涵蓋了9月—12月4個(gè)月份，最早的是9月1日，最晚的是12月31日。就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)口徑及其表述也不一致。2017年，中國(guó)政法大學(xué)采用的畢業(yè)生就業(yè)率計(jì)算公式為：就業(yè)率=(已升學(xué)+已出國(guó)+簽訂就業(yè)協(xié)議+簽訂勞動(dòng)合同+自主創(chuàng)業(yè)+自由職業(yè)+參軍入伍+其他形式就業(yè))人數(shù)/畢業(yè)生人數(shù)×100%;復(fù)旦大學(xué)的計(jì)算公式為：就業(yè)率=(簽約就業(yè)+國(guó)內(nèi)升學(xué)+出國(guó)出境+定向委培+合同就業(yè)+靈活就業(yè)+自主創(chuàng)業(yè))/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)×100%。在就業(yè)形式的劃分中，高校各執(zhí)一詞，使得就業(yè)率的計(jì)算公式大相徑庭。2017年，各高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告統(tǒng)計(jì)就業(yè)行業(yè)時(shí)所參照的行業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)也存在差異，11份依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(gb/t4754—)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)計(jì)，4份劃分較為隨意。
質(zhì)量年度報(bào)告篇四
3日，省教育廳發(fā)布的《廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)顯示，廣東大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率為95.11%，比同期上升0.31個(gè)百分點(diǎn)，平均初次就業(yè)月薪為3393元，同比增長(zhǎng)8.41%。
哪些專業(yè)薪酬高?
本科哲學(xué)類平均月薪最高。
20，廣東有全日制普通高校畢業(yè)生的高校138所，研究生培養(yǎng)單位8所。各院校應(yīng)屆畢業(yè)生53.5萬(wàn)人，比20增加4.15萬(wàn)人，其中研究生2.9萬(wàn)人，本科生24.5萬(wàn)人，?？粕?6.1萬(wàn)人。
2016年哪些專業(yè)容易就業(yè)，哪些專業(yè)工資高?《報(bào)告》顯示，本科畢業(yè)生中，高于本科平均初次就業(yè)率的學(xué)科有農(nóng)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工學(xué)類、管理學(xué)類4個(gè)學(xué)科。其中，市場(chǎng)營(yíng)銷教育就業(yè)率達(dá)100%，其次是動(dòng)物科學(xué)(99.35%)、休閑體育(99.15%)、大氣科學(xué)(99.09%)、材料科學(xué)與工程(98.78%)。而就業(yè)率最低的是應(yīng)用電子技術(shù)教育(70.04%)，其次是輪機(jī)工程(70.06%)。在平均月薪方面，哲學(xué)類最高，為4507元;其次是工學(xué)類，為3966元;第三是理學(xué)類，為3959元。具體從專業(yè)來(lái)看，平均月薪最高的是針灸推拿學(xué)，為5704元;其次是信息安全，為5428元;第三是偵查學(xué)，為5307元。
在畢業(yè)研究生中，工學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)率最高，為94.95%;其次是經(jīng)濟(jì)學(xué)類，就業(yè)率為93.75%。法學(xué)類和教育學(xué)類就業(yè)率較低，最低的是生態(tài)學(xué)，為31.58%。其次是生物物理學(xué)，為36.84%。在平均月薪方面，管理學(xué)類畢業(yè)生月薪最高，達(dá)7443元;其次是工學(xué)類，為6846元;第三是經(jīng)濟(jì)學(xué)類，為6555元。
在?？飘厴I(yè)生中，水利大類、農(nóng)林牧漁大類和生化與藥品大類就業(yè)率最高，均超過(guò)98.2%，而就業(yè)率最低的10個(gè)專業(yè)中，有6個(gè)專業(yè)屬文化教育大類。其中，在平均月薪方面，交通運(yùn)輸大類最高，為3352元。
哪些地區(qū)受青睞?
畢業(yè)生偏愛(ài)廣州深圳。
《報(bào)告》顯示，畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)中，在廣東省就業(yè)的占已就業(yè)畢業(yè)生的94.64%。其中珠三角9個(gè)地級(jí)市共吸納37.33萬(wàn)畢業(yè)生，占已就業(yè)畢業(yè)生數(shù)的`82.18%?！秷?bào)告》分析，近5年來(lái)畢業(yè)生流向珠三角的占比增長(zhǎng)近2個(gè)百分點(diǎn)，并有進(jìn)一步向珠三角地區(qū)集聚的趨勢(shì)。
此外，2016年到廣州市就業(yè)的畢業(yè)生最多，有16.32萬(wàn)人，占已就業(yè)畢業(yè)生的35.93%;其次是深圳市，有7.51萬(wàn)人，占16.53%;第三是佛山市，有3.81萬(wàn)人，占8.38%。
相比之下，2016年粵東、粵西、粵北地區(qū)分別吸納6.52%、4.13%、1.81%的已就業(yè)畢業(yè)生，5年間占比分別下降了0.9、0.5、0.2個(gè)百分點(diǎn)。
而到廣東省外地區(qū)就業(yè)的有2.43萬(wàn)人，占已就業(yè)畢業(yè)生數(shù)的5.36%，約有一半的外省生源畢業(yè)生選擇留粵就業(yè)。外省地區(qū)中，到北京市就業(yè)的最多，有2352人，占到外省地區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的9.67%;其次是上海市，有2293人，占9.42%;第三是福建省，占7.15%。
創(chuàng)業(yè)一族愛(ài)干啥?
多從事文化藝術(shù)和零售業(yè)。
《報(bào)告》顯示，2016年有超過(guò)40萬(wàn)名高校應(yīng)屆畢業(yè)生在基層和非公有制單位就業(yè)，占已就業(yè)畢業(yè)生的88.51%，比年提高0.52個(gè)百分點(diǎn)，其中六成畢業(yè)生在有限責(zé)任公司和私營(yíng)企業(yè)就業(yè)。到機(jī)關(guān)、部隊(duì)、黨群及政法系統(tǒng)單位和事業(yè)單位就業(yè)的，與2015年基本持平。有5.25%選擇升學(xué)和出國(guó)出境，比2015年增加0.3個(gè)百分點(diǎn)。
2016年，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為3261人，占畢業(yè)生數(shù)的0.65%。其中，研究生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為35人，本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為2184人，?？飘厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為1042人。
從行業(yè)方面看，選擇在文化藝術(shù)界創(chuàng)業(yè)的最多，占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的19.32%。其次是零售業(yè)，占15.67%。其中，新興信息產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域成為自主創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)。新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)為513人，占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的15.73%，比2015年同期上升了4.21個(gè)百分點(diǎn)。
從創(chuàng)業(yè)地區(qū)來(lái)看，91.66%的“創(chuàng)業(yè)一族”集中在廣東創(chuàng)業(yè)，其中在廣州市創(chuàng)業(yè)的人數(shù)最多，有1285人，占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的39.41%;其次是在深圳市，占10.89%。選擇在珠三角地區(qū)創(chuàng)業(yè)的占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的72.45%。
質(zhì)量年度報(bào)告篇五
畢業(yè)生構(gòu)成情況及整體就業(yè)率。
2016屆畢業(yè)生共計(jì)6972人，畢業(yè)生總體就業(yè)率為94.39%。
畢業(yè)生就業(yè)去向分析。
2016屆畢業(yè)生的總體去向，簽約就業(yè)總體人數(shù)為4979人，占比最高，為71.41%，升學(xué)的有763人，占畢業(yè)生總數(shù)的10.94%。具體分析如下：
1.按學(xué)歷分析。
2016屆畢業(yè)生中，升學(xué)、出國(guó)在本科生中占有一定比例。
2.按性別分析。
在2016屆畢業(yè)生中，男生為2276人，占全部畢業(yè)生的32.64%，女生為4696人，占全部畢業(yè)生的67.36%。在未就業(yè)和合同就業(yè)畢業(yè)生中，男生占比相對(duì)較高，女生出國(guó)占比相對(duì)較高。
女生在教育行業(yè)、商務(wù)服務(wù)、貿(mào)易等行業(yè)中所占比例較男生高。在信息技術(shù)、金融財(cái)務(wù)、工程建設(shè)、生化醫(yī)藥、加工制造、公共管理等行業(yè)領(lǐng)域，男生所占比例較女生高。
3.行業(yè)類別分析(按學(xué)歷統(tǒng)計(jì))。
總體來(lái)看，畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)多集中在教育、信息技術(shù)、金融財(cái)務(wù)等方向。
本科免費(fèi)師范畢業(yè)生的簽約多集中于教育行業(yè)。本科非免費(fèi)師范生和碩士生簽約行業(yè)集中于教育、信息技術(shù)、金融財(cái)務(wù)等，行業(yè)分布較廣。博士畢業(yè)生的簽約行業(yè)多集中于教育、生化醫(yī)藥等，因其專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)口就業(yè)的意愿和能力更強(qiáng)。教育類行業(yè)保持著穩(wěn)定和領(lǐng)先的.地位。
畢業(yè)生薪資水平分析。
不同學(xué)歷畢業(yè)生實(shí)際薪資水平。
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查反饋，2016屆畢業(yè)生實(shí)際薪資水平為：博士生8006元、碩士生7432元、非免費(fèi)師范本科生5893元、免費(fèi)師范本科生3901元、高職生4613元。隨著學(xué)歷的提升，不同學(xué)歷階段的畢業(yè)生收入也隨之遞增?？傮w而言，非教育類單位畢業(yè)生薪資水平高于教育類單位。
各學(xué)科各院系各專業(yè)畢業(yè)生薪資水平。
從各一級(jí)學(xué)科畢業(yè)生月均薪資水平看，工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科畢業(yè)生薪資水平較高。本科非免費(fèi)師范生除藝術(shù)學(xué)外，其他學(xué)科均高于本科免費(fèi)師范生平均月薪。各學(xué)科隨著學(xué)歷水平的提高，平均月薪基本呈遞增趨勢(shì)。不同院系不同專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際薪資水平存在著較大差異，受專業(yè)、學(xué)歷、工作地區(qū)、工作內(nèi)容等多種因素的影響。
各學(xué)歷層次畢業(yè)生期望薪資水平和實(shí)際薪資水平差異。
分別比較各個(gè)學(xué)歷層次畢業(yè)生的期望薪資水平與實(shí)際薪資水平，各個(gè)學(xué)歷層次實(shí)際薪資水平的分布較期望薪資水平的分布都有一定的差異，集中表現(xiàn)在較高收入段的差異。
質(zhì)量年度報(bào)告篇六
21世紀(jì)教育研究院日前發(fā)布針對(duì)75所部屬高校發(fā)布的“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”得出的“高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”評(píng)價(jià)排名，本次排名對(duì)各高校報(bào)告的內(nèi)容完備性、信息公開(kāi)化及公信力做出評(píng)價(jià)。
教育部要求直屬高校在今年2月底前對(duì)外公布“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”，以反映這些高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點(diǎn)、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)教育教學(xué)的.反饋，目的在于“及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、接受社會(huì)監(jiān)督，建立健全高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)價(jià)體系”。
研究發(fā)現(xiàn)，75所部屬高校于2月至3月首次對(duì)社會(huì)發(fā)布的“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”在內(nèi)容完備性、公信力和信息公開(kāi)方面總體有待提高，其綜合平均得分為56.8分(百分制，以下同此)。其中，重慶大學(xué)綜合得分最高，為72.4分;北京郵電大學(xué)得分最低，為37.9分。
值得注意的是，學(xué)校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布情況與其社會(huì)聲譽(yù)并不相稱，部分被認(rèn)為是國(guó)內(nèi)頂尖名校的高校卻排名靠后，這可能與學(xué)校的重視程度有關(guān)。諸如清華大學(xué)排名第34位，北京大學(xué)排名63位，復(fù)旦大學(xué)排名52位。在廣東高校中，中大和華工并列第50位。
質(zhì)量年度報(bào)告篇七
一、上海市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)馬樹(shù)超教授用“十八大看點(diǎn)”總結(jié)今年的報(bào)告，這些“看點(diǎn)”折射出我國(guó)高等職業(yè)教育的喜和憂。
喜：高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)收入比例提高。
就業(yè)率僅次于“985高?！保哼@個(gè)信息在報(bào)告中再次被提及，699萬(wàn)高校畢業(yè)生中，高職院校就業(yè)率僅次于“985”高校，力壓“211”院校。報(bào)告顯示：2012屆高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.4%，比2011屆上升0.8個(gè)百分點(diǎn)，并且從2009年開(kāi)始，高職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年上升。其中，有56%的高職畢業(yè)生3年內(nèi)發(fā)生過(guò)職位晉升，略高于本科畢業(yè)生職位晉升的比例(52%)。
收入倍增：作為城鄉(xiāng)高技能勞動(dòng)力的新增力量，高職生整體上在畢業(yè)三年后就實(shí)現(xiàn)了收入倍增。2012年，被調(diào)查的2009屆高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生月收入為4160元，比畢業(yè)半年后的月收入增加2270元，漲幅為120%。
自主創(chuàng)業(yè)比例增長(zhǎng)兩倍以上：被調(diào)查的2009屆高等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生中，畢業(yè)3年后自主創(chuàng)業(yè)的比例為5.3%，比畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例增加了2.3倍。本科畢業(yè)生該比例增長(zhǎng)倍數(shù)為2.0倍。
被美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道過(guò)的深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011屆畢業(yè)生丁仕源是“中國(guó)90后創(chuàng)業(yè)最年輕的富豪，現(xiàn)在執(zhí)掌的活動(dòng)策劃企業(yè)，讓他擁有1200萬(wàn)元的財(cái)富?！倍∈嗽凑f(shuō)：“感謝母校給我提供了一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?BR> 桂林福達(dá)集團(tuán)股份有限公司與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦3期共450人的訂單班培養(yǎng)，至2012年有30%畢業(yè)生已成為該公司的骨干力量，其中1人升任廠長(zhǎng)，4人擔(dān)任副廠長(zhǎng)，1人擔(dān)任質(zhì)檢部副站長(zhǎng)。公司人力資源部經(jīng)理評(píng)價(jià)：“柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生會(huì)做人，能做事，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真鉆研，表現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)?！?BR> 結(jié)構(gòu)有所改善；國(guó)際合作辦學(xué)拓展新領(lǐng)域。
面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增幅放緩、企業(yè)生存困難、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高職教育交出了一份較為滿意的答卷。
由此，四川省德陽(yáng)市市長(zhǎng)陳新有指出：“如果沒(méi)有各類職業(yè)院校培養(yǎng)的成千上萬(wàn)的技能型人才，德陽(yáng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)，特別是重裝基地建設(shè)不可能取得這么好的發(fā)展。”四川省綿陽(yáng)市市長(zhǎng)林書(shū)成表示，如果高職院校能夠以一個(gè)專業(yè)帶動(dòng)地方一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，出多少錢(qián)政府都可以支持。
憂：內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
報(bào)告顯示，2012年全國(guó)1297所高職院校，設(shè)置在地級(jí)市及以下地區(qū)的超過(guò)630所。此外，還有近200所高職院校在縣里辦學(xué)，150多所高職院校辦在工業(yè)園區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)、科技園區(qū)，布局上比較適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)尤其是三線城市和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。
然而，在記者采訪中，許多中西部三線城市沒(méi)有成型的經(jīng)濟(jì)布局，無(wú)法走“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)模式，這些地方的高職畢業(yè)生更多流向東部沿海城市，加入打工隊(duì)伍行列?！皼](méi)辦法，我們的辦學(xué)模式無(wú)法進(jìn)行校企結(jié)合，因?yàn)楫?dāng)?shù)貨](méi)有像樣的企業(yè)；我們也只有‘黑板上開(kāi)汽車(chē)’，因?yàn)楫?dāng)?shù)刎?cái)政沒(méi)有一分錢(qián)的投入。”中部省份的一所地方高職院校負(fù)責(zé)人訴苦說(shuō)，“其實(shí)，據(jù)我了解，大部分地方高職院校都面臨像我們這樣的現(xiàn)狀?！?BR> 報(bào)告顯示，投入不足影響了高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。在高職學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源中，雖然國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入比重自2010年首次超過(guò)學(xué)雜費(fèi)后，2012年進(jìn)一步上升到了54.0%。但是，與普通本科教育相比，各地政府對(duì)高職教育經(jīng)費(fèi)投入仍明顯偏低。從全國(guó)水平看，地方普通高職高專學(xué)校的生均公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)支出只有普通本科學(xué)校的56%，有15個(gè)省區(qū)低于這一水平，上海、青海、天津、貴州、甘肅、寧夏、湖南、安徽等地甚至低于50%。多數(shù)地區(qū)還未制定高職院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，生均預(yù)算內(nèi)撥款水平與本地區(qū)同等類型普通本科院校有較大差距，因此，高職學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)負(fù)擔(dān)仍然較重，規(guī)模擴(kuò)張成為部分高職院校維持生計(jì)之道，影響了高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
除了投入不足外，近幾年，生源危機(jī)是高職院校無(wú)法逃避的話題，很多以生源養(yǎng)校的高職院校無(wú)以為繼；由于就業(yè)的壓力，很多地方應(yīng)用型本科院校決定走職業(yè)教育的辦學(xué)模式，“不可替代”的高職學(xué)校將會(huì)面臨可替代的境地；生源危機(jī)使得招生來(lái)源多樣化，高職院校如何滿足學(xué)生多元化的需求；特別是，在中國(guó)，本科以上畢業(yè)的屬于“勞心者”，高職以下的屬于“勞力者”，藍(lán)領(lǐng)可能收入不低，卻被整個(gè)社會(huì)歧視。
報(bào)告用多個(gè)“期待”，呼吁各級(jí)政府加大高職投入和轉(zhuǎn)變職能——。
期待各級(jí)政府建立高職院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，提高撥款水平，建立以政府投入為主、學(xué)生合理分擔(dān)、社會(huì)資助等多渠道投入機(jī)制，改變高職院校主要依賴學(xué)費(fèi)求生存的辦學(xué)現(xiàn)狀。應(yīng)激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。高職院校辦學(xué)自主權(quán)仍然沒(méi)有落實(shí)，政府直接插手高職院校具體事務(wù)的現(xiàn)象依然存在，一些地方政府同時(shí)扮演著高校舉辦者、管理者和辦學(xué)者的多重角色，影響了高職院校辦學(xué)效率，挫傷了辦學(xué)積極性。
期待各級(jí)政府轉(zhuǎn)變職能，落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)，把中層干部任免、教師招考、職務(wù)評(píng)聘、機(jī)構(gòu)設(shè)置、專業(yè)設(shè)置等權(quán)限交給學(xué)校，形成政府依法管理學(xué)校、學(xué)校依法自主辦學(xué)的格局，激發(fā)高職教育辦學(xué)活力。
期待高職招生制度的改革?！罢猩y對(duì)我們這樣的農(nóng)業(yè)學(xué)校尤其突出，我們?cè)诖迩f里辦學(xué)，條件相對(duì)較差?！焙邶埥r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記孫紹年說(shuō)：“目前的招生制度不能滿足涉農(nóng)專業(yè)學(xué)校的招生需求。就應(yīng)該一張答卷考察學(xué)生是否愿意來(lái)學(xué)校讀書(shū)，回答‘是’就招進(jìn)來(lái)，回答‘否’就放棄。”
孫紹年進(jìn)一步解釋說(shuō)，高中、初中畢業(yè)生不愿意讀完3年書(shū)后回去搞農(nóng)業(yè)，我們的招生對(duì)象應(yīng)該是那些正在干活的青壯年農(nóng)民、是國(guó)家所號(hào)召培養(yǎng)的新興職業(yè)農(nóng)民?！暗?，現(xiàn)在他們不能納入招生對(duì)象，因此我們的招生對(duì)象范圍要擴(kuò)大?！?BR> 孫紹年的呼吁得到了響應(yīng)。近日教育部出臺(tái)的《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“意見(jiàn)”)，在高職招生制度上進(jìn)行了很大改革，意見(jiàn)指出，將逐步與普通高校本科考試分離，重點(diǎn)探索“知識(shí)+技能”的考試評(píng)價(jià)辦法，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式。
意見(jiàn)指出了高職招生的幾條途徑：普通高考[微博]、單獨(dú)招生、對(duì)口單招、注冊(cè)入學(xué)、技能大賽免試入學(xué)等多種形式。教育部相關(guān)文件還指出，今年將加大非高考生入學(xué)高職的比例。
“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，深化教育領(lǐng)域綜合改革，這是全面建成小康社會(huì)賦予高職教育的新使命，也是中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)賦予高職教育的新任務(wù)。”馬樹(shù)超說(shuō)，高職院校應(yīng)對(duì)自己所選擇的道路堅(jiān)定信心、堅(jiān)定信念。
質(zhì)量年度報(bào)告篇八
年度報(bào)告是每家企業(yè)一年中重要的匯報(bào)和總結(jié)，而一份高質(zhì)量的年度報(bào)告不僅可以向股東和投資者展示企業(yè)的成長(zhǎng)和業(yè)績(jī)，還能輻射更廣泛的受眾，產(chǎn)生積極的品牌影響力。在過(guò)去的一年中，我公司重視年度報(bào)告撰寫(xiě)工作，積極吸收相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，做出了許多改進(jìn)。在這里，筆者想分享一下自己在撰寫(xiě)過(guò)程中的思考和感悟，希望可以給讀者一些啟示和指導(dǎo)。
第二段：要點(diǎn)一：內(nèi)容準(zhǔn)確且生動(dòng)
第一點(diǎn)，高質(zhì)量的年度報(bào)告應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確反映企業(yè)在過(guò)去一年中的業(yè)績(jī)和商業(yè)活動(dòng)，而這不僅需要充分的數(shù)據(jù)支持，還需要一個(gè)具備邏輯和思維驅(qū)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。公司可以通過(guò)提前規(guī)劃和制定完善的工作流程，確保在撰寫(xiě)過(guò)程中能夠得到必要的反饋和協(xié)調(diào)。同時(shí)，一份高質(zhì)量的年度報(bào)告應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖表和圖片等素材，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)與公司關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和活動(dòng)，詮釋企業(yè)文化和品牌。
第三段：要點(diǎn)二：信息重要性和可讀性
第二點(diǎn)，一份優(yōu)秀的年度報(bào)告需要考慮受眾需求，在信息傳遞中注意到信息的可讀性和清晰度，特別是對(duì)于非專業(yè)讀者。這可以通過(guò)增加注釋和字體等策略實(shí)現(xiàn)。另外，在社交媒體上分享關(guān)于年度報(bào)告的消息也是非常有效的，這可以讓中層管理層以及外部投資者更容易地分享年度報(bào)告，促進(jìn)公司子品牌的發(fā)展。
第四段：要點(diǎn)三：順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)
第三點(diǎn)，高質(zhì)量年度報(bào)告需要順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)，隨著科技進(jìn)步和數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)更需要利用創(chuàng)新技術(shù)和更具交互性的設(shè)計(jì)方式，來(lái)分享更貼近實(shí)際商業(yè)活動(dòng)的數(shù)據(jù)和信息來(lái)源。這可以通過(guò)網(wǎng)站上的在線報(bào)告、移動(dòng)端應(yīng)用程序等方式實(shí)現(xiàn)，能夠更好地抓住年輕一代和其他不同的目標(biāo)受眾的眼球。公司可以設(shè)定為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，在不斷的創(chuàng)新過(guò)程中改進(jìn)年度報(bào)告，開(kāi)拓新的視野和思維。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)中，我認(rèn)為一份高質(zhì)量的年度報(bào)告需要主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，隨時(shí)掌握公司所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，并以客觀的角度介紹相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)滿足不同需求的方法和技術(shù)。筆者相信，通過(guò)連續(xù)不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，我們公司的年度報(bào)告將會(huì)在未來(lái)的時(shí)間中進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)和分享，筆者和讀者都將會(huì)獲得更多的收獲和啟示。
質(zhì)量年度報(bào)告篇九
浙江大學(xué)屆畢業(yè)生有49.96%通過(guò)校內(nèi)途徑落實(shí)工作;有19.08%的同學(xué)直接在招聘單位網(wǎng)站找到當(dāng)前工作;有8.39%的同學(xué)通過(guò)老師親戚朋友介紹獲得工作;5.82%的同學(xué)通過(guò)在崗實(shí)習(xí)獲得;通過(guò)微信等新媒體找到工作的比例為4.77%。本次問(wèn)卷調(diào)查中，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有14人，占0.24%。
二、畢業(yè)生暫定年薪。
有16.63%的畢業(yè)生，因?yàn)楣颈Ｃ芎筒磺宄仍驔](méi)有反饋暫定年薪。若去除這部分同學(xué)，其余畢業(yè)生中有44.65%集中在7-13萬(wàn)之間，32.05%在15萬(wàn)以上。為計(jì)算均值，現(xiàn)將3萬(wàn)以下按2萬(wàn)計(jì)算，40萬(wàn)以上按45萬(wàn)計(jì)算，其他按區(qū)間中值計(jì)算，浙江大學(xué)畢業(yè)生的暫定年薪均值是13.34萬(wàn)元，比屆畢業(yè)生(11.35萬(wàn)元)提升了近20%。13萬(wàn)以上的高薪段，男生的比例較高，而13萬(wàn)以下的低薪段，女生比例較高，男生的總體暫定年薪明顯高于女生。
三、工作崗位與專業(yè)的相關(guān)度。
浙江大學(xué)有71.31%的畢業(yè)生認(rèn)為工作崗位與所學(xué)專業(yè)非常相關(guān)或比較相關(guān)，也有14.43%的同學(xué)認(rèn)為不太相關(guān)。
四、畢業(yè)生工作滿意度。
浙江大學(xué)有74.15%的畢業(yè)生表示對(duì)自己的工作“非常滿意”或“比較滿意”，有2.36%的同學(xué)不太滿意。
五、畢業(yè)入職培訓(xùn)情況。
新員工入職培訓(xùn)是畢業(yè)生適應(yīng)工作的重要環(huán)節(jié)。對(duì)單位的入職培訓(xùn)情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，98.35%的用人單位都有專門(mén)的入職培訓(xùn)。其中入職培訓(xùn)一周左右和五周以上的最多。
六、對(duì)畢業(yè)生滿意度和發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)。
用人單位對(duì)畢業(yè)生的的滿意度和發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)，可以初步反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。在對(duì)浙江大學(xué)畢業(yè)生的滿意度評(píng)價(jià)中，“比較滿意”和“非常滿意”的比例超過(guò)99%;在發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)中，“比較好”和“非常好”的比例也超過(guò)99%，說(shuō)明浙江大學(xué)畢業(yè)生的工作態(tài)度和綜合素質(zhì)都很好。
七、對(duì)畢業(yè)生能力和素質(zhì)評(píng)價(jià)。
從用人單位對(duì)浙江大學(xué)畢業(yè)生各個(gè)方面的評(píng)價(jià)來(lái)看，“好”或“特別好”的總和都在95%以上，處于較高水平。
八、企業(yè)青睞的能力與素質(zhì)。
作為即將踏入職場(chǎng)的大學(xué)生，最為關(guān)心的問(wèn)題之一就是用人單位的選才標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)于用人單位來(lái)講，什么能力和素質(zhì)是最重要的。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十
時(shí)至六月中旬，離校在即，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題愈發(fā)引人關(guān)注。記者昨日從市人社部門(mén)了解到，今年我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定，但畢業(yè)生總量較大與有效崗位供給相對(duì)不足的矛盾依然存在。
找個(gè)好工作不容易。
今年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)820萬(wàn)人，再創(chuàng)新高。據(jù)市人社部門(mén)提供的數(shù)據(jù)顯示，今年鎮(zhèn)江籍應(yīng)屆高校畢業(yè)生1.52萬(wàn)人，駐鎮(zhèn)高校應(yīng)屆畢業(yè)生2.34萬(wàn)人，畢業(yè)生數(shù)量較大。而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我市人力資源市場(chǎng)需求排名靠前的營(yíng)銷員、服務(wù)員等一線崗位不受高校畢業(yè)生青睞，才市專業(yè)技術(shù)崗位僅占總需求的13.14%，這導(dǎo)致與應(yīng)屆高校畢業(yè)生群體匹配的崗位數(shù)量有限。
駐鎮(zhèn)高校今年發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告顯示，屆研究生、本科生最主要的畢業(yè)去向均是就業(yè)。江大2017屆研究生、本科生畢業(yè)后直接就業(yè)占比分別為90.75%和69.70%，江科大2017屆碩士、本科畢業(yè)生直接就業(yè)占比分別為93.20%和72.21%。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些應(yīng)屆畢業(yè)生告訴記者：“找工作不算難，但想找到自己合適的、滿意的好工作并不容易?！睂W(xué)工商管理的小孫表示，其實(shí)本科生在才市還是受歡迎的.，不過(guò)考慮到本人專業(yè)、單位大小、薪酬福利、工作環(huán)境、成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境等綜合因素就不太好找了。
我市一些企業(yè)的人力資源經(jīng)理坦言，應(yīng)屆畢業(yè)生的知識(shí)應(yīng)用、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等能力有待提高，95后還存在自視過(guò)高、憑興趣找工作、片面追求體面工作等問(wèn)題，而高校一些專業(yè)的設(shè)置與企業(yè)崗位實(shí)際需求還有距離。
95后最看重實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
隨著95后逐漸走上求職舞臺(tái)，應(yīng)屆畢業(yè)生有怎樣的就業(yè)意愿？智聯(lián)招聘抽取鎮(zhèn)江3091名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，近日發(fā)布《鎮(zhèn)江地區(qū)大學(xué)生求職指南》。從調(diào)研可見(jiàn)，我市屆畢業(yè)生認(rèn)同就業(yè)形勢(shì)有難度的總體比例為85.90%，不過(guò)五成多應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)“有難度，但還可以接受”。
應(yīng)屆畢業(yè)生在求職過(guò)程中，最看重哪些因素？調(diào)研顯示，大學(xué)生求職最看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，選擇就業(yè)城市首先考慮工資水平。有41.70%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為，找工作時(shí)最看重的因素是“工作是我實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要部分”，另有26.97%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為“工作必須符合我的興趣，做人開(kāi)心最重要”。
在選擇就業(yè)城市時(shí)，75.89%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為工作城市的“工資水平”最重要，其次是“城市未來(lái)發(fā)展前景”，表明新生代大學(xué)生不僅關(guān)注當(dāng)下的發(fā)展，也看重未來(lái)的成長(zhǎng)潛力。此外，應(yīng)屆畢業(yè)生還關(guān)注離家遠(yuǎn)近，城市文化、環(huán)境等軟實(shí)力，知名企業(yè)數(shù)量及規(guī)模，以及戶口、居住等人才吸引政策。
鎮(zhèn)江高校畢業(yè)生簡(jiǎn)歷投遞數(shù)量小幅上升，求職積極性有所提高。截至5月，在參與調(diào)研的20應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)中，45.71%投遞簡(jiǎn)歷數(shù)量在11-30份之間。在對(duì)還沒(méi)有找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生的進(jìn)一步調(diào)研發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為自己“太迷茫，不知道自己應(yīng)該選擇什么樣的工作”是沒(méi)有找到工作的最關(guān)鍵因素，比例高達(dá)25.81%。還有的認(rèn)為自己“對(duì)找工作重視不夠，沒(méi)有積極找工作”、“水平未滿足用人單位要求”等。
有的應(yīng)屆畢業(yè)生已獲得錄取通知但仍未簽約，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，他們主要因?yàn)椤奥毼?工作內(nèi)容不喜歡”和“薪水/待遇未達(dá)到期望值”拒絕和企業(yè)簽約，從中可見(jiàn)95后應(yīng)屆畢業(yè)生在挑選工作時(shí)，對(duì)興趣愛(ài)好的考慮越來(lái)越多。
高校積極應(yīng)對(duì)促就業(yè)。
高校行動(dòng)起來(lái)，積極應(yīng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)。江大今年增大崗位供給力度，截至目前，江大針對(duì)2018屆畢業(yè)生已安排6071家用人單位來(lái)校招聘，招聘單位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)繼續(xù)達(dá)到1：1，有效崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)繼續(xù)超過(guò)13：1，確保70%以上的畢業(yè)生“足不出?！鲍@取滿意的就業(yè)機(jī)會(huì)。江蘇大學(xué)副校長(zhǎng)李洪波表示，江大一直謀求全力推進(jìn)就業(yè)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分、順利就業(yè)，一般學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、滿意就業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生實(shí)現(xiàn)高層次、大平臺(tái)發(fā)展，真正做到高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提質(zhì)增效。
據(jù)了解，江大還根據(jù)國(guó)家和行業(yè)發(fā)展需要，及時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。對(duì)招生、就業(yè)“雙低”專業(yè)，有計(jì)劃地減少招生或進(jìn)行整合調(diào)整，對(duì)部分實(shí)力強(qiáng)勁、特色鮮明、市場(chǎng)需求量大、發(fā)展前景好的專業(yè)增加招生計(jì)劃。
江科大這兩年以市場(chǎng)建設(shè)保障就業(yè)，建立以學(xué)校層面為主導(dǎo)、學(xué)院層面為主體的就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)體系，密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變化與需求，先后與200余家企業(yè)單位建立就業(yè)基地。對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生，明確要求各學(xué)院開(kāi)展“一對(duì)一”的幫扶服務(wù)。
多舉措助力畢業(yè)生就業(yè)。
面對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的新情況，市人社部門(mén)今年以來(lái)深入實(shí)施畢業(yè)生留鎮(zhèn)、就業(yè)啟航、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)等五大計(jì)劃，以推進(jìn)高校畢業(yè)生成功就業(yè)。今年我市將開(kāi)發(fā)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位1950個(gè)、“三支一扶”基層成長(zhǎng)崗位20個(gè)，駐鎮(zhèn)高校畢業(yè)生留鎮(zhèn)就業(yè)3000人，確保高校畢業(yè)生年終就業(yè)率達(dá)95%以上。
市人社部門(mén)建議，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，把基層作為疏解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要途徑，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，支持高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度，拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道，壯大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，降低高校畢業(yè)生落戶門(mén)檻，完善安居政策，各轄市、區(qū)和重點(diǎn)開(kāi)發(fā)園區(qū)通過(guò)配建、購(gòu)置等方式，集中建設(shè)人才公寓，保障高校畢業(yè)生居住需求。同時(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，將高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入全市人才工作績(jī)效考核范疇，各級(jí)財(cái)政加大資金投入力度，適度提高高校畢業(yè)生生活補(bǔ)貼、社保補(bǔ)貼、見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，確保相關(guān)政策配套資金保障到位。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十一
一、建立品質(zhì)檢查機(jī)制
10月下旬起，我部門(mén)開(kāi)始強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)檢查，就檢查出的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)部門(mén)溝通并進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，通過(guò)這種強(qiáng)化性檢查給業(yè)務(wù)部門(mén)施加壓力，使現(xiàn)場(chǎng)管理及服務(wù)品質(zhì)明顯提高。
2、實(shí)施內(nèi)部審核
我部門(mén)人員雖為萬(wàn)達(dá)集團(tuán)老員工，但卻是本商業(yè)管理公司新人，對(duì)商業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)及管理情況并不了解?；诖?，部門(mén)成立初始，在公司總經(jīng)理的正確指導(dǎo)下以內(nèi)部審核作為切入點(diǎn)，利用5個(gè)有效工作日基本摸清了公司管理體系的運(yùn)行情況及存在的問(wèn)題，共查出86項(xiàng)問(wèn)題，發(fā)出47份《糾正預(yù)防措施報(bào)告?》，綜合形成《內(nèi)部審核報(bào)告》，并對(duì)糾正結(jié)果及糾正措施的實(shí)施情況進(jìn)行了驗(yàn)證，確保了內(nèi)部審核程序的正常關(guān)閉。
3、優(yōu)化管理體系
通過(guò)內(nèi)部審核、月度檢查、日常抽查以及突擊檢查等品質(zhì)控制方法的實(shí)施，理清了公司管理體系運(yùn)行工作中存在的問(wèn)題，自9月下旬起利用約1個(gè)月的時(shí)間，組織公司各部門(mén)有針對(duì)性地對(duì)管理體系進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，不僅使部分管理人員動(dòng)了起來(lái)，而且使各部門(mén)管理者更加熟悉體系文件，更加清楚管控要點(diǎn)。此次對(duì)過(guò)于繁瑣的文件、流程及表單進(jìn)行了簡(jiǎn)化，對(duì)不適宜的體系文件進(jìn)行全面修正，對(duì)于工作中的'盲點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充，對(duì)不健全的體系文件進(jìn)行了完善?？傮w來(lái)說(shuō)，共增加了6個(gè)文件及50個(gè)表單，修改了46個(gè)文件及26個(gè)表單，刪減了6個(gè)文件及35個(gè)表單。
4、實(shí)施管理評(píng)審
10月21日，在公司管理體系優(yōu)化工作結(jié)束后，協(xié)助總經(jīng)理組織召開(kāi)了本年度公司管理評(píng)審會(huì)議，綜合第三方組織的顧客及消費(fèi)者滿意度調(diào)查情況、公司在顧客及消費(fèi)者滿意度較低的服務(wù)項(xiàng)目的改進(jìn)情況、商戶及消費(fèi)者投訴及處理情況、商戶的報(bào)修及處理情況、管理體系的優(yōu)化情況等諸多方面真實(shí)數(shù)據(jù)作為輸入信息，向與會(huì)人員匯報(bào)了本年度公司管理體系的運(yùn)行情況，為此次會(huì)議提供了充分有效的評(píng)審依據(jù)，并最終形成了管理報(bào)告。
5、配合監(jiān)督審核
10月23日—25日，迎來(lái)了認(rèn)證公司對(duì)本公司管理體系通過(guò)認(rèn)證以來(lái)的首次監(jiān)督審核，我部門(mén)全程陪同并全面配合了此次審核工作，并據(jù)審核意見(jiàn)向責(zé)任部門(mén)下發(fā)了《糾正預(yù)防措施報(bào)告》，且將按期限驗(yàn)證糾正及糾正預(yù)防措施的實(shí)施情況。
三、工作亮點(diǎn)
1、建立了三級(jí)檢查機(jī)制，使品質(zhì)控制作用得以真正發(fā)揮。
2、通過(guò)對(duì)管理體系的優(yōu)化，進(jìn)一步明確了管理職責(zé)，理順了管理要點(diǎn)，修正了環(huán)境管理策劃的原則性問(wèn)題，將原適合于自管的保潔服務(wù)策劃文件修正為真正適合對(duì)外包方的管理。優(yōu)化后的管理體系更具適宜性、可操性及實(shí)效性。
四、工作中的不足及改進(jìn)想法
盡管在短短三個(gè)多月的時(shí)間里，我部門(mén)做了大量具體工作，取得了小小的成績(jī)，但深知距離工作要求還存在差距，具體如下：
1、品質(zhì)控制機(jī)制雖然得以建立，但仍需進(jìn)一步完善。今后我們將加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)自控能力的檢查，從而全方位地提升管理和服務(wù)品質(zhì)。
2、作為總經(jīng)理直管的唯一部門(mén)，對(duì)于公司例會(huì)中形成的決議我們的跟進(jìn)工作做得還不夠。在我們充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，就進(jìn)行過(guò)深刻的反思，并已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)做好此項(xiàng)工作。
3、作為品質(zhì)控制部門(mén)，由于之前幾個(gè)月業(yè)務(wù)繁忙，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的日常檢查較少。但是任何理由都不能作為借口，今后我們會(huì)平衡好各方面工作，將大量的時(shí)間用于管理及服務(wù)品質(zhì)的監(jiān)控上，從而真正能夠做到替總經(jīng)理分憂。
一、目標(biāo)?
二、具體措施?
為了達(dá)到以上目標(biāo)，我們需要各部門(mén)團(tuán)結(jié)一致，互相配合，做好以下工作：
1.、制造部?
（1）請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量自檢工作，提升員工的質(zhì)量意識(shí)；?
（4）請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的5s維護(hù),確?，F(xiàn)場(chǎng)整潔、有序，保證物流通道的暢通以及所需物品的即時(shí)獲得。
2、技術(shù)部?
3、 供應(yīng)部：請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)合格供應(yīng)商的評(píng)價(jià)和控制，以確保原輔材料的品質(zhì)。對(duì)于出現(xiàn)多次質(zhì)量問(wèn)題且無(wú)明顯改進(jìn)效果的供應(yīng)商，可考慮另外開(kāi)發(fā)合格供應(yīng)商。
4、 質(zhì)量部應(yīng)與各部門(mén)做好協(xié)調(diào)、配合工作，起到對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督作用；?
10、 ?中層以上管理者應(yīng)對(duì)質(zhì)量管理體系的要求達(dá)成共識(shí)，按照體系規(guī)范工作，提升管理水平。?工作需要大家的配合才能做好，希望各部門(mén)能夠齊心協(xié)力，共同完成公司2015年的質(zhì)量目標(biāo)！
質(zhì)量年度報(bào)告篇十二
按教育部要求，今年啟動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布。截至昨日，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)7所在京部屬高校，首次公布20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。報(bào)告顯示，7所高校本科生就業(yè)率均超90%，其中，北師大99.81%的本科生就業(yè)率更是接近百分之百，這些畢業(yè)生中，多扎堆留京。
結(jié)果顯示，上述7所高校20xx年畢業(yè)生本科生就業(yè)率均已超過(guò)90%。其中，北京師范大學(xué)就業(yè)率最高，截至去年10月底，該校本科生就業(yè)率達(dá)99.81%，其中，免費(fèi)本科師范生的就業(yè)率為100%。最低的北京林業(yè)大學(xué)，截至去年9月1日，也已達(dá)到93.37%。
在畢業(yè)去向方面，多數(shù)本科生選擇繼續(xù)深造。清華本科畢業(yè)生中，簽三方協(xié)議就業(yè)和靈活就業(yè)所占比例，加起來(lái)僅為16.4%，最多的是在國(guó)內(nèi)讀研，足有54.4%，其次才是留學(xué)，占到27.3%。
北大本科畢業(yè)生的深造比例也不低，達(dá)到69.0%，人大本科生深造率則是60.33%，北師大本科非免費(fèi)師范生相應(yīng)比例為57%以上。
不過(guò)，以傳媒類學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的中國(guó)傳媒大學(xué)本科、二學(xué)位畢業(yè)生主要以找工作為主，占到57.5%。對(duì)外經(jīng)貿(mào)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向相對(duì)多元，就業(yè)和在國(guó)內(nèi)外深造基本各占一半。
人民大學(xué)調(diào)查顯示，20xx屆畢業(yè)生去國(guó)有企業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的占到77.5%。其中，國(guó)有企業(yè)簽約率為35.35%，為各種就業(yè)單位之首。
就業(yè)的清華畢業(yè)生中，也有43.8%的投奔國(guó)有企業(yè)，而去各級(jí)黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的僅有12%。北大本科畢業(yè)生更傾向于事業(yè)單位，而碩士畢業(yè)生則青睞國(guó)有企業(yè)。
除北師大未公布就業(yè)單位分布外，有5所高校就業(yè)報(bào)告顯示，就業(yè)畢業(yè)生半數(shù)以上選擇留京。北大20xx屆本科畢業(yè)生簽約北京單位的比例更達(dá)到71.79%。人民大學(xué)在20xx屆畢業(yè)生中調(diào)查顯示，有77%的畢業(yè)生首選在京就業(yè)，最終，有56.78%的實(shí)現(xiàn)在京就業(yè)。
北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院院長(zhǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)研究中心主任賴德勝表示，高校畢業(yè)生的就業(yè)地域分布有兩個(gè)特點(diǎn)，一是多選擇北上廣，二是會(huì)留在學(xué)校所在地。兩個(gè)因素疊加在一起，就不難理解為何在京部屬名牌高校畢業(yè)生多選擇留京了。另一方面，隨著北上廣生活、工作壓力增大，產(chǎn)生溢出效應(yīng)，導(dǎo)致畢業(yè)生逐漸往省會(huì)城市、地級(jí)市分散。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十三
我們已經(jīng)走進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，即以知識(shí)的創(chuàng)新和知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為技術(shù)引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代。高職教育的發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)目標(biāo)，要追求培養(yǎng)目標(biāo)與崗位標(biāo)準(zhǔn)的零距離；專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵循市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)則和個(gè)人的發(fā)展需要；課程體系要與社會(huì)需要緊密結(jié)合，體現(xiàn)高職特色；教育理念、教學(xué)方法應(yīng)是多姿多彩、靈活多變的；教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新的。
從20世紀(jì)80年代初我國(guó)首批地方職業(yè)大學(xué)建立至今，我國(guó)的高等職業(yè)教育已有30多年的發(fā)展歷史。高職教育已成為我國(guó)高等教育中極其重要的組成部分，但有一部分高職院校仍存在著規(guī)模小、效益低、發(fā)展慢、就業(yè)率低等問(wèn)題，現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模與規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模存在著較大的差距。因教學(xué)內(nèi)容不能跟工作崗位設(shè)置良好的結(jié)合，學(xué)生畢業(yè)后難以找到好的工作。
（一）專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配。
一些高職學(xué)校的在課程開(kāi)發(fā)中脫離市場(chǎng)需求，沒(méi)有進(jìn)行崗位能力分析，達(dá)不到企業(yè)等用人部門(mén)的要求。在專業(yè)設(shè)置上隨意性較大，盲目跟風(fēng)上專業(yè)，造成畢業(yè)生過(guò)剩，而有的急需人才又缺少相應(yīng)的專業(yè)來(lái)培養(yǎng)。
（二）教學(xué)方法、手段陳舊。
在教學(xué)方法上，傳統(tǒng)的教育模式仍占主導(dǎo)地位，重視課堂教學(xué)、課本教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師講授的主導(dǎo)作用。一些教學(xué)改革沒(méi)有深入企業(yè)、市場(chǎng)，沒(méi)有對(duì)專業(yè)本身的需求進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研論證，盲目刪減課程，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的完整性、亦不利于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的需要。
（三）校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合有望進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于勞動(dòng)力供大于求，企業(yè)缺乏合作的動(dòng)力，而學(xué)校缺乏政策支持與長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，使得校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)際運(yùn)行停留在某一時(shí)點(diǎn)，不能有效循環(huán)。大多數(shù)院校只停留在教學(xué)實(shí)習(xí)層面上的合作，企業(yè)界和學(xué)校雙方不能相互深度介入，未能建立雙方相互促進(jìn)、互惠互利的“雙贏”機(jī)制。
（四）教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，提高“雙師型”教師比例。
我國(guó)高職教育起步較晚，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理化有待進(jìn)一步提高，實(shí)踐能力有待加強(qiáng)，“雙師型”教師匱乏，基礎(chǔ)課教師偏多，專業(yè)課教師不足，缺乏一專多能教師。企業(yè)優(yōu)秀人才進(jìn)事業(yè)單位較為困難，“雙師型”人才很難補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。
（一）積極開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需要相匹配。
訂單式培養(yǎng)是根據(jù)用人單位需求，在大學(xué)內(nèi)短期設(shè)置相關(guān)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入用人單位的新型人才培養(yǎng)方式。這種量身定做的方式，在一定程度上緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)難、用人單位招不來(lái)人的難題。
（二）教學(xué)方式、手段向現(xiàn)代教學(xué)方式、手段轉(zhuǎn)化。
首先，教學(xué)方式要以人為本，重視學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成材、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人興趣、條件選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要通過(guò)積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù)，大力推動(dòng)教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，要進(jìn)一步完善學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快數(shù)字圖書(shū)館等教育公共服務(wù)體系建設(shè)，從而大力提高教育的現(xiàn)代化水平。
（三）注重校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生職業(yè)能力。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。提倡“以做帶學(xué)、學(xué)做結(jié)合”，學(xué)校教育與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式是高等職業(yè)教育的重要特色，是培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)的有效途徑。在教學(xué)過(guò)程中依托工作現(xiàn)場(chǎng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的基地，為學(xué)生畢業(yè)求職打下良好的基礎(chǔ)。
（四）大力推進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。
雙師型教師是高職教育教師隊(duì)伍建設(shè)的特色和重點(diǎn)，大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，已經(jīng)成為社會(huì)和教育界的共同呼聲。在專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力上應(yīng)呈現(xiàn)正比關(guān)系，即教師既要具備理論教學(xué)的素質(zhì)，也應(yīng)具備實(shí)踐教學(xué)的素質(zhì)。雙師型教師比例的提高，是對(duì)教學(xué)效果的保障。
綜上，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容是高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障。我們必須用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容重組和構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需要的課程體系，一是加強(qiáng)“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能），在加強(qiáng)“三基”的過(guò)程中，利用項(xiàng)目教學(xué)法、情景模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高高職教育的教學(xué)效果；二要跟蹤學(xué)科前沿，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提出“教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與更新”與“教學(xué)方法的革新”要與時(shí)俱進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，反映現(xiàn)代科學(xué)的成果；三是重視對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生利用知識(shí)分析、解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力；四是采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生綜合能力。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十四
根據(jù)各高校公布的20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，最好大學(xué)網(wǎng)對(duì)各個(gè)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、比較和排名。
專業(yè)選擇是學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的重要一環(huán)，也是報(bào)考高等學(xué)校時(shí)需要面對(duì)的關(guān)鍵選擇之一。專業(yè)選擇的基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的興趣和能力，但也要考慮社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的人才需求。畢業(yè)生的就業(yè)情況正是社會(huì)對(duì)各個(gè)專業(yè)的人才需求的直接體現(xiàn)，因此倍受學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。
20xx年，應(yīng)教育部要求，90%以上的本科層次高等學(xué)校都編制發(fā)布了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，向社會(huì)公布本校畢業(yè)生的就業(yè)情況。這其中，又有超過(guò)半數(shù)的高校除了公布整體就業(yè)率，還公布了各個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。最好大學(xué)網(wǎng)對(duì)各高校發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告進(jìn)行了系統(tǒng)收集和整理(截止到20xx年3月31日)，發(fā)現(xiàn)有425所高校公布了本校部分或全部專業(yè)20xx年本科畢業(yè)生的就業(yè)率，涉及300多個(gè)本科專業(yè)，累計(jì)頻次1.5萬(wàn)以上。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類和匯總，不僅可以獲取各專業(yè)、各門(mén)類畢業(yè)生就業(yè)率的整體情況，也可以得到各個(gè)專業(yè)內(nèi)有關(guān)高校的就業(yè)率排名(排名名單詳見(jiàn)最好大學(xué)網(wǎng))。
1、工學(xué)門(mén)類的就業(yè)率最高，法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)門(mén)類的就業(yè)率最低
將各本科專業(yè)的就業(yè)率按學(xué)科門(mén)類匯總后可以看出，工學(xué)的本科畢業(yè)生就業(yè)率是所有門(mén)類中最高的，達(dá)94.04%；農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)門(mén)類的就業(yè)率也較高，分別是93.15%和93.06%；管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)是考生們熱衷報(bào)考的兩個(gè)門(mén)類，本科畢業(yè)生就業(yè)率都高于總體平均水平，達(dá)93.02%和92.87%；本科畢業(yè)生就業(yè)率低于總體平均水平的門(mén)類依次是文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)，其中法學(xué)、教育學(xué)和歷史學(xué)的就業(yè)率都低于90.00%。
2、高就業(yè)率專業(yè)絕大多數(shù)是工學(xué)門(mén)類下的專業(yè)
高就業(yè)率專業(yè)如表2所示，能源與動(dòng)力工程(96.71%)、機(jī)械工程(96.20%)和工業(yè)工程(95.68%)位列前三。18個(gè)高就業(yè)率專業(yè)中，有15個(gè)是工學(xué)門(mén)類下設(shè)專業(yè)，管理學(xué)門(mén)類的2個(gè)專業(yè)工業(yè)工程和工程管理也都和工學(xué)有交叉(可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位)，充分體現(xiàn)了工科畢業(yè)生在就業(yè)上的優(yōu)勢(shì)；高就業(yè)率專業(yè)中還有1個(gè)醫(yī)學(xué)門(mén)類的專業(yè)，即藥物制劑，該專業(yè)的就業(yè)率在高就業(yè)率專業(yè)中處于最后一名。
3、低就業(yè)率專業(yè)中藝術(shù)體育類專業(yè)最多
低就業(yè)率專業(yè)如表3所示，音樂(lè)表演(87.22%)、體育教育(87.26%)和美術(shù)學(xué)(88.24%)成為就業(yè)最為困難的3個(gè)專業(yè)。18個(gè)低就業(yè)率專業(yè)中，有6個(gè)是藝術(shù)類專業(yè)，還有2個(gè)教育門(mén)類下的體育相關(guān)專業(yè)(體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理)，說(shuō)明藝術(shù)體育類專業(yè)盡管在高考招生時(shí)有特殊通道，考生大多具有相關(guān)特長(zhǎng)，但是在就業(yè)上存在一定劣勢(shì)；理學(xué)門(mén)類有5個(gè)低就業(yè)率專業(yè)，包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)這些基礎(chǔ)性很強(qiáng)的專業(yè)以及目前社會(huì)實(shí)際需求還不夠大的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)；法學(xué)門(mén)類下的3個(gè)主要專業(yè)法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、社會(huì)工作也都是低就業(yè)率專業(yè)；歷史學(xué)專業(yè)既是冷門(mén)專業(yè)，也是低就業(yè)率專業(yè)；文學(xué)門(mén)類下的新聞學(xué)很受考生歡迎，但是也屬于低就業(yè)率專業(yè)。
4、熱門(mén)專業(yè)的`就業(yè)率有高有低
熱門(mén)專業(yè)一般是指報(bào)考人數(shù)多、招生人數(shù)多、開(kāi)設(shè)院校也多的專業(yè)。本文根據(jù)各個(gè)專業(yè)公布專業(yè)就業(yè)率的院校數(shù)量多少，列出了公布頻次最高的二十個(gè)專業(yè)及這些專業(yè)的就業(yè)率，如圖3所示。其中高就業(yè)率專業(yè)有1個(gè)，即電氣工程及其自動(dòng)化(95.32%)；較高就業(yè)率專業(yè)有3個(gè)，分別是自動(dòng)化(94.38%)、通信工程(93.71%)、財(cái)務(wù)管理(93.64%)；較低就業(yè)率專業(yè)有3個(gè)，分別是信息與計(jì)算科學(xué)(91.39%)、公共事業(yè)管理(91.10%)、漢語(yǔ)言文學(xué)(91.03%)；低就業(yè)率專業(yè)有2個(gè)，即數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(90.55%)、法學(xué)(88.49%)；其他熱門(mén)專業(yè)的就業(yè)率與平均水平都相差不到1個(gè)百分點(diǎn)。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十五
大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作是牽動(dòng)全社會(huì)的大事。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，直接影響到我院的社會(huì)聲譽(yù)，制約著我院的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院加大了對(duì)就業(yè)工作的投入，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也強(qiáng)化了就業(yè)指導(dǎo)，積極拓寬就業(yè)渠道，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度地就業(yè)。作為高職學(xué)院的我們，不僅要積極響應(yīng)國(guó)家、省委省政府的有關(guān)就業(yè)精神，還要充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，努力打造學(xué)院的品牌，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
（一）20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
20xx年學(xué)院有藝術(shù)設(shè)計(jì)（陶瓷方向）、雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、材料工程技術(shù)、工商企業(yè)管理、物流管理、營(yíng)銷與策劃、商務(wù)管理等11個(gè)專業(yè)畢業(yè)生313名。截止12月份，畢業(yè)生就業(yè)302人，就業(yè)率達(dá)到96.49%。基本上完成了學(xué)院年初制定的目標(biāo)。
（二）20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立了“一把手”工程，由主持學(xué)院工作的院黨委副書(shū)記任組長(zhǎng)，分管學(xué)生和就業(yè)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部、各系負(fù)責(zé)人為成員單位，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的組織實(shí)施。及時(shí)召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)政策和措施，分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、部門(mén)的積極努力工作，我院畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，積極拓展就業(yè)市場(chǎng)、提供就業(yè)信息、提升服務(wù)水平、促進(jìn)充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好成效，完成了預(yù)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。
（二）強(qiáng)化就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)需求狀況和畢業(yè)生實(shí)際，各系、就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)問(wèn)卷形式，對(duì)15屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和德化周邊相關(guān)企業(yè)的用人需求狀況進(jìn)行了調(diào)查，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。在開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)選修課教學(xué)的同時(shí)，還邀請(qǐng)有關(guān)專家到學(xué)院舉辦職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)專題講座，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、求職自信心和就業(yè)的主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)院舉辦了第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，近30%的學(xué)生參加了活動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確規(guī)劃自己職業(yè)生涯，合理定位就業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)。
（三）拓展市場(chǎng)空間，提供就業(yè)信息
就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，到州泉，廈門(mén)等地拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，收集就業(yè)信息；學(xué)院根據(jù)各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向，于20xx年12月19日舉辦了20xx屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，組織邀請(qǐng)了20多家用人單位來(lái)招聘人才，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1000多個(gè)。同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，與德化縣人才交流中心合作，及時(shí)提供用人單位的招聘信息，免費(fèi)發(fā)布畢業(yè)生的求職信息，為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，努力探索新的就業(yè)模式。
（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化
學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和各系建立了就業(yè)網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接；加強(qiáng)就業(yè)信息收集與管理，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。積極組織引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來(lái)源渠道。20xx年，共提供近1200多條網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息。
（五）強(qiáng)化學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
我院嚴(yán)格落實(shí)高職學(xué)生學(xué)期期間頂崗實(shí)習(xí)半年的要求，與合作企業(yè)一起加強(qiáng)針對(duì)崗位任職的技能培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力。與德化36家大型企業(yè)共同建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加大是學(xué)院實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和投入，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的技能水平和實(shí)際動(dòng)手能力。
（六）實(shí)施“雙證書(shū)”制度，有力推動(dòng)就業(yè)工作
落實(shí)高職院校學(xué)生畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度。我院的職業(yè)資格技能鑒定站目前能夠開(kāi)展12個(gè)專業(yè)技能鑒定，基本涵蓋了各個(gè)專業(yè)，為落實(shí)“雙證書(shū)”制度奠定了良好的基礎(chǔ)。我院把相關(guān)專業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)，作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一，在頒發(fā)專業(yè)學(xué)歷證書(shū)前，努力使符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。對(duì)符合就業(yè)困難人員條件的高職畢業(yè)生，幫助其按規(guī)定申請(qǐng)相應(yīng)的鑒定補(bǔ)貼。
2、各專業(yè)之間的就業(yè)狀況不平衡。有些技能性強(qiáng)的專業(yè)就業(yè)較好，對(duì)一些就業(yè)對(duì)口比較窄的專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。
3、招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。
4、畢業(yè)生就業(yè)后的流動(dòng)性較大，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作有一定困難。
質(zhì)量年度報(bào)告篇十六
天津大學(xué)近日發(fā)布的《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》中顯示，截至12月30日，學(xué)校2016屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.70%。在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中，去往國(guó)家重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)單位的畢業(yè)生人數(shù)占59.20%。
總體就業(yè)率保持較高水平優(yōu)勢(shì)學(xué)科達(dá)到100%。
天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為8003人。其中本科生3855人，碩士研究生3346人，博士研究生517人。在不同層次畢業(yè)生中，碩士畢業(yè)生就業(yè)率最高，達(dá)到98.92%。本科生畢業(yè)生、博士畢業(yè)生的就業(yè)率分別為97.20%、97.68%。根據(jù)本科畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)率來(lái)看，天津大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科土木工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、光電子技術(shù)科學(xué)、通信工程等專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%。建筑學(xué)院的整體就業(yè)率達(dá)到100%。
天津大學(xué)不同學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)率。
本科畢業(yè)生深造意愿強(qiáng)烈出國(guó)留學(xué)熱情不減。
2016屆畢業(yè)生中，在國(guó)內(nèi)高校繼續(xù)深造的有1721人，超過(guò)總畢業(yè)人數(shù)的五分之一。其中，本科生占本科生總畢業(yè)生人數(shù)的40.13%，較去年提高2個(gè)百分點(diǎn)。在所有國(guó)內(nèi)升學(xué)的畢業(yè)生中，有超過(guò)六成的人將留在母校天津大學(xué)繼續(xù)深造。有624名畢業(yè)生選擇出國(guó)深造，其中有357人去往qs全球大學(xué)排名前100高校就讀。從畢業(yè)生去往國(guó)家(地區(qū))的人數(shù)分布上看，去往美國(guó)的人數(shù)占總出國(guó)(境)人數(shù)的43.91%，排名第一。
天津大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)圖。
民企央企國(guó)企最受青睞博士生更愿從事教育工作。
《報(bào)告》顯示，在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中，29.70%的畢業(yè)生簽約了民企，20.37%的.畢業(yè)生簽約了央企，17.40%的畢業(yè)生簽約了國(guó)有企業(yè)(非央企)。高等教育單位、黨政機(jī)關(guān)以及事業(yè)單位的簽約比例分別為7.07%、5.03%和4.65%。其中，去往黨政機(jī)關(guān)的畢業(yè)生較去年相比提高了近1.5個(gè)百分點(diǎn)。在畢業(yè)生整體去往就業(yè)單位人數(shù)排名前24位的企業(yè)中，國(guó)家電網(wǎng)、華為、中國(guó)建筑工程總公司等高居前列。從行業(yè)類型來(lái)看，畢業(yè)生從事最多的行業(yè)是制造業(yè)，其次是房地產(chǎn)、建筑、工程建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、通信、軟件相關(guān)行業(yè)。在博士生中，從事教育行業(yè)的人數(shù)比例達(dá)到54.74%。
就業(yè)單位多分布在華北地區(qū)留津率達(dá)41.55%。
從就業(yè)單位的地區(qū)分布看，天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生就業(yè)地主要分布在華北地區(qū)。本科和博士畢業(yè)生去往東北地區(qū)的比例分別為4.95%和5.59%，去往西北地區(qū)的比例分別為3.74%和3.73%，均高于碩士畢業(yè)生去往這兩個(gè)地區(qū)的比例。去往華北地區(qū)的畢業(yè)生中，有六成以上的畢業(yè)生選擇留在天津，畢業(yè)生中留津率達(dá)41.55%。就業(yè)單位地區(qū)分布地區(qū)排名前5的省市依次是天津、北京、廣東、河北、上海。
10名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)成亮點(diǎn)。
天大2016屆畢業(yè)生中共有10位同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)，較去年創(chuàng)業(yè)人數(shù)增加2位。目前10位學(xué)生均已注冊(cè)成立了自己的公司，從事行業(yè)包括電商平臺(tái)、教育輔導(dǎo)、健身、軟件外包、建筑設(shè)計(jì)等。利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)創(chuàng)業(yè)，成為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的亮點(diǎn)。