心得體會是對我們學習和工作生活等方面經(jīng)驗和感悟的總結和歸納。寫心得體會時，可以從正面和負面兩個方面進行評述和總結。接下來，我們一起來看看一些心得體會的范文，也希望大家能將自己的經(jīng)驗和感悟?qū)懗珊玫男牡皿w會。
三年級讀紅書心得體會呢篇一
今天，我看了《小羊和蝴蝶》這本書。里面講了小羊和蝴蝶發(fā)生的故事。
有一天，小羊看見一只蝴蝶到處飛來飛去，于是就追著蝴蝶跑。小羊跟著蝴蝶跑了很久，小羊問了很多問題，蝴蝶都回答了。當小羊問蝴蝶最后一個問題：“你能不能留下來陪在我身邊？”
蝴蝶卻說：“對不起，我不能留下來，我要走了，請別怪我不領情?！闭f完后，蝴蝶就飛向了天空，向南方飛去。
不像小羊有溫暖的羊毛可以保暖，所以，蝴蝶要飛到南方去過冬。
通過這個故事，我知道了要尊重別的生命，如果別人做不到的事或不想做的事，你就不要強求他去完成。
三年級讀紅書心得體會呢篇二
《快樂學習的58個秘訣》這本書讓我對學習有了很大的信心，覺得學習非常輕松！
相信大家都吃過蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學習也同樣如此！讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個知識淵博的大師怎樣才能學好更多的東西。大師什么也沒說，拿起一個茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學習，因此要想學更多的東西就永遠不能自滿！讀了這個小故事我才明白學習不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個目標努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個秘訣都學會，那我將來一定能學習好，考上一個好大學。
三年級讀紅書心得體會呢篇三
三年級是每個學生人生中的重要時期，從這一年開始，學生不再是小學的新生，而是要開始嚴肅學習了。三年級很重要的一項任務就是要閱讀《紅樓夢》。這是中國文學史上最重要的小說之一，也是中國古典文學的精華。在三年級學習《紅樓夢》，對培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，思考能力和創(chuàng)造力都有極大的好處。
第二段：學習《紅樓夢》的好處。
學習《紅樓夢》，可以幫助學生更好地了解中國的文化遺產(chǎn)。小說中既有對人物的描寫，也有對社會現(xiàn)象的分析，還有對人情世故的諷刺。這些都是中國古代文學的常見描寫手法。在學習《紅樓夢》的過程中，學生同樣還可以提高自己的語文綜合素質(zhì)。除了大量的詞匯積累之外，學習《紅樓夢》還需要學生歸納概括，分析評價，解釋理解，寫作表達等各種語文能力。
第三段：學習《紅樓夢》的方法。
學生如果要很好地學習《紅樓夢》，首先要做的是閱讀。而且，閱讀時要有正確的姿勢和方法。一些學生喜歡快速地瀏覽一遍，希望盡快結束閱讀過程。其實，這樣的閱讀方法是不科學的。為了更好地了解故事情節(jié)和人物形象，學生應該慢慢地閱讀每個章節(jié)，并且做好筆記。另外，學生可以建立一個讀書日記，記錄下自己的感想和收獲，有助于日后的復習。
第四段：學習《紅樓夢》的困難和解決方法。
學習《紅樓夢》，會遇到一些困難。最主要的是語文水平不夠高，難以理解小說中復雜的人物關系和精妙的描寫手法。對于語文學習困難的學生，可以多向老師請教，多查閱一些相關的資料，查字典，學會分析語文試題。其次，小說中涉及的歷史、人物和文化背景也可能是學生難以理解的問題。學生可以在學校圖書館或者網(wǎng)絡上查閱相關資料，加深對相關知識的理解。
第五段：結尾。
學習《紅樓夢》是三年級學生語文學習的重中之重。學生們應該用心閱讀小說，認真總結筆記，勇于解決遇到的問題。這樣一來，不僅可以幫助學生更好地了解中國古代文學，還能提高學生的語文綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)學生的分析、判斷和創(chuàng)造能力。
三年級讀紅書心得體會呢篇四
作為一本百年名著，《紅樓夢》影響了無數(shù)讀者，而在中國的小學校園里，三年級學生便開始接觸和閱讀這本名著。讀紅書是中國傳統(tǒng)的文化教育形式之一，通過閱讀和思考古代文學經(jīng)典，培養(yǎng)兒童的文化素養(yǎng)、語言表達能力和思想品德。在讀紅書的過程中，三年級學生更深刻地認識到文化、生活、人性等方面的內(nèi)涵，也提高了對生活的理解和探究能力。
第二段：具體闡述通過讀紅書對三年級學生的啟示。
《紅樓夢》是一部細膩、深刻、充滿思想性和啟示性的作品，對于三年級學生來說，閱讀該書能夠促使其形成正確的價值觀和道德觀念。比如，在讀《紅樓夢》的過程中，我們可以看到林黛玉為了父母、好友和自己的遭遇而展現(xiàn)出來的堅韌和勇氣；可以領略她冒著生命危險去保護賈寶玉的真誠和善良；也可以感受到她對“榮寧二府”的厭倦和對清俊逼真的文化情操的向往。這些品質(zhì)和感受，對小學生來說，是非常重要而具有啟發(fā)性的。
第三段：討論紅書的實際價值。
如今，越來越多的三年級學生加入到了讀紅書的行列中來，而讀紅書的實際價值也日益凸顯。紅書不但可以拓展兒童的文化視野，增強他們對文學的鑒賞和創(chuàng)作能力，還可以提高他們對社會、歷史和人生問題的思考和分析能力，并讓學生從中體味其中的哲理和美感。同時，這些歷史性的作品也展現(xiàn)了中國古代人文思想和文化內(nèi)涵，是孩子們學習中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。
第四段：談談讀紅書的難點及注意事項。
盡管讀紅書帶來的價值非常明顯，但要說讀紅書沒有難點是不可能的。根據(jù)筆者以往的經(jīng)驗，三年級就開始接觸《紅樓夢》可能導致一定難度。筆者認為，需注意的是，首先要引導學生展開對文本的解讀，啟發(fā)他們?nèi)ダ斫馄渲械奈幕途駜?nèi)涵；其次是要注意及時糾正學生閱讀過程中的遺漏和錯誤，并耐心解答學生的問題；再次是講究方法，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的讀書習慣，幫助他們獨立思考、自由探究和認真體會。希望在以后的教學過程中，我們能夠更好地發(fā)掘《紅樓夢》的潛力，讓孩子們學懂、學好、學深入，在閱讀中享受到分享的樂趣。
第五段：建議學生和家長一起讀紅書。
最后，筆者呼吁更多的家長參與到孩子們讀紅書的過程中來。作為家長，可以與孩子一起閱讀、探究甚至創(chuàng)作，幫助孩子更好地理解和欣賞其中的文化含義，也可以從中發(fā)掘各自的獨特智慧和美感。讀紅書，需要耐心和愛心，需要全體人員的參與，希望在未來的教學中，我們能夠攜手共進，為孩子們的成長添彩。
三年級讀紅書心得體會呢篇五
三年級是小學生活的重要階段，在這個階段，我們孩子們需要掌握一定的閱讀能力。而讀紅書就是其中一個最基礎最重要的事情之一。我在三年級時，也開始認真讀紅書，這給我的閱讀能力和積累帶來了實質(zhì)性的進步。下面我將分享我在讀紅書過程中的一些心得體會。
第二段：從課外補習到閱讀自主。
我從小并非特別喜歡讀書，而父母則非常支持我接受補習。在三年級時，我被安排參加了課外補習班。然而，我很快發(fā)現(xiàn)補習班中的教學方式很枯燥，我對閱讀失去了興趣，并且閱讀速度也沒有什么進步。但是，我對自己的學習很有自信，于是我決定嘗試自己閱讀，這也是我開始認真讀紅書的時候。
第三段：逐漸掌握快速閱讀技巧。
我一開始閱讀紅書時速度非常緩慢，但我并沒有放棄，反而不斷嘗試采用新的閱讀方法。比如，我研究了如何利用根據(jù)上下文來預測下文信息，如何在不影響理解的情況下快速瀏覽。我還嘗試了通過跳讀速度提升來增強閱讀速度。雖然最初這些方法并不能有效幫助我提高，但是通過不斷的嘗試和經(jīng)驗積累，這些方法對我開始產(chǎn)生顯著的效果。
第四段：快速閱讀帶來的收益。
隨著閱讀速度的提高，我能夠感受到，我傾注更多的注意力于理解文本的內(nèi)容上，而不是僅僅記住讀到的內(nèi)容。同時，我能夠感受到自己話語表達能力上升了許多，我能夠更加自如／流暢的表達自己的想法。我還能輕松有效的完成學校作業(yè)，同時更加積極主動地尋找新的書籍進行閱讀。這一切的經(jīng)歷告訴我，讀紅書所獲得的技能和收益是不可思議的。
第五段：總結。
總的來說，讀紅書使我獲得了巨大的提升和收益。我掌握了快讀技巧，更重要的是，我的思維方式和閱讀方法也得到了改進。閱讀紅書實質(zhì)上是一種學習、探索自己和擴大視野的過程，這種過程不僅僅在三年級時期有用，而是對我以后的閱讀和學習生涯都是至關重要的。我相信，只要每個孩子都能夠注重這種基礎的閱讀技能的學習和實踐，收獲肯定會遠遠超出想象。
三年級讀紅書心得體會呢篇六
紅色經(jīng)典《紅樓夢》是中國古典文學的瑰寶之一，無論在文學、哲理、文化等多個層面都給人們以啟示和思考。作為一名三年級的小學生，能夠讀到這樣的書籍，既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。在這三年里，我不斷地閱讀、思考、琢磨，從《紅樓夢》中領悟到了許多道理，對人生有了更深刻的認識和體會。
第一段：認識西湖，感受中國的詩意與情調(diào)。
在《紅樓夢》中，西湖是一個突出的景點。我們讀到了這樣的文字：“于是西湖春茶，最多芙蓉含露?！峡蜔熛伎h瑞的輕吟，坐客日暮波心微波?！边@些描述讓我們對西湖這個湖泊有了更深刻的認識。在老師的引導下，我們還去了西湖，聽講解，觀看西湖的風景，那里的美景讓我們感受到了中國的詩意與情調(diào)，讓我們感受到了人與自然和諧相處的美妙。
第二段：理解人生的多樣性與復雜性。
《紅樓夢》不僅是一部文學作品，更是一部揭示人性的作品。書中塑造了眾多性格各異的人物，如林黛玉、賈寶玉、薛寶釵等等。他們的出身、命運、性格都不相同，每個人在不同的歷史背景、環(huán)境中都有不同的人生道路。閱讀《紅樓夢》讓我們知道，每個人都是獨特的，人生道路也是多樣的。我們要尊重每個人的選擇，不能輕易地去評價他人，更不能去批判和傷害別人。
第三段：珍愛友情，懂得感恩。
在《紅樓夢》中，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的友誼給我們留下了深刻的印象。他們之間沒有爭斗，沒有猜疑，沒有看不起或貶低別人。他們相互關愛、相互鼓勵、相互扶持。這讓我們明白了真正的友情應該是怎么樣的。作為人類，我們不應該忘記珍愛友情，懂得感恩。
第四段：追求真理，修身立德。
《紅樓夢》不僅是一部揭示人性的作品，更是一部反映社會風尚的作品。書中揭示了文人墨客的一些弊端，如八股文、作奸犯科等。書中還著重強調(diào)了修身立德的重要性，如曹雪芹所寫的《寶玉欽定庶吉士應舉及第夢》就宣揚了忠誠正直、守信尊重等美德。讀《紅樓夢》讓我們明白道德、修身和追求真理的重要性，認識到只有把個人的興趣和理想和社會責任和使命結合起來才能取得真正的成功。
第五段：珍惜現(xiàn)在，放飛未來。
《紅樓夢》中描繪的家庭、愛情、朋友、事業(yè)的喜怒哀樂，都滲透著生命的意味。有的人生下來就注定了一生受苦，有的人獲得了金錢和權力，而還有的人注定了飛躍。然而，只有當我們珍惜現(xiàn)在、放飛未來，才能真正領會其中蘊含的深度和力量。作為一名小學生，我們還有著無限的可能，我們要珍惜現(xiàn)在的時光，努力學習，為我們的未來奠定堅實基礎。
總之，三年級讀紅書，不僅激發(fā)了我們的思想，而且增強了我們的自信。我們學到的不僅是語言技能，還有關心社會的能力和對未來的追求。我們因此認識到了什么是真、美、善。讀大書、學大道、做大事，我們要繼續(xù)努力去探索更寬廣的世界，更深刻的思想，更真實的生命。
三年級讀紅書心得體會呢篇七
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學生朗讀訓練的實踐研究》，我看了很多有關培養(yǎng)小學生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目，我就喜歡上了，覺得非常符合我的研究。找來此書，翻看目錄：上學期——九月：一周，開始于朗讀和持續(xù)默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學期——除了收錄的11篇只管讀的教學實錄和朗讀實錄之外，其余篇目基本都是關于繪本和童詩、童話朗讀指導與課例分享。透過目錄，我發(fā)現(xiàn)：“朗讀”一詞貫穿全書始終，這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文，非常看重朗讀對孩子們的重要性，其中有很多關于“朗讀”的見解和做法，使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分數(shù)，而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，更重要的是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書，而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個同學不認真，有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進去了。同樣是早讀，給孩子帶來的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們早讀課上的學生卻是不斷重復，讀來讀去索然無味，這在無形當中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說：“這種來自學生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進行。”要達到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》，我似乎對于朗讀有了新的認識，對于如何訓練學生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀，只管讀，只管讀。書中自有黃金屋，沒有目的的瑯瑯的讀，堅持不懈地讀下去，說不定會有意想不到的效果。
三年級讀紅書心得體會呢篇八
紅色教育是我們中華民族的精神力量，也是我們中國社會主義的理論基礎，而三年級是小學生活中非常重要的階段，也是初步了解紅色教育的時期。最近我讀了《紅色小蟲》，《紅巖》等紅色經(jīng)典，對紅色教育的理解、認識、感悟有了新的提高。今天我將圍繞“三年級讀紅書心得體會”主題，和大家分享自己在讀紅書的過程中的見解和收獲。
第二段：讀紅書讓我更愛國愛黨。
紅色教育從小培養(yǎng)我們的愛國精神和義務感，讀紅書更讓我明白了什么叫愛國。在讀《紅巖》的時候，我被楊子榮同學那種忠誠、堅定、倔強、頑強、永遠不放棄的奮斗精神感動了：由于缺氧，她體弱多病，但竟然在最危險的時候還能為了理想毅然赴死，這就是為它死，眾志成城、讓勝利更加值得去拼搏。
看到紅色小蟲真摯的表現(xiàn)出了小動物們對大自然，對祖國的依戀，也讓我非常感動。蟲兒子的忠誠、頑強、不甘，草履蟲的團結、勇敢、善良，各種小動物都用自己的方式表達了對祖國的愛。這些故事也讓我懂得了珍惜身邊的一切、善待我們的祖國。
革命是紅色教育的重點，也是讀紅書的最重要含義之一。讀到紅巖里面那些大大小小的革命斗爭在小城鎮(zhèn)里進行，看到楊子榮同學堅守信仰，堅定不移的奮斗，讓我深深明白革命的艱辛、革命的必要和革命的偉大。
讀紅色小蟲這一系列書，更讓我了解到革命不僅是大人的事，無論是人，還是小動物，只要有了信仰、堅定，就可以勇敢奮斗，為自己和他人的生活爭取更好的。革命堅定、執(zhí)著、勇敢、不屈不撓，是每一個我們需要擁有的精神品質(zhì)。
第四段：讀紅書帶給我正能量。
讀紅書，我感受到了強烈的正能量。從紅巖到紅色小蟲，每個故事里面都有那么多的鮮艷的紅色，那么多的熱血、光芒和力量，讓我感動和激勵。這些正能量讓我更加堅定了自己的信仰，更加努力奮斗，在生活中迎接挑戰(zhàn)和困難。
同時，讀紅書也讓我看到了一種情感和教育的理念，這是一種以人為本的愛國主義教育，強調(diào)愛國愛人、愛自然，強調(diào)人與人之間的相互幫助、相互尊重。這種教育讓我領悟到了堅持正確的價值觀和道德觀才能擁有強大的力量。
第五段：結尾。
讀紅書，讓我受益匪淺，更加深刻的理解了紅色教育的意義。從小學三年級開始讀紅書，他不僅增長了我們的知識，也啟迪了我們的思想、提高了我們的感性認識、形成了我們的正面精神能量。讀紅書不只是兒童的事，我們大人也應該重視，積極的培養(yǎng)兒童的愛國情感和思考力，才能在今后的成長道路中更好的立足于中國特色社會主義事業(yè)中?？傊x紅書，是一種美好的體驗，讀紅書，是擁有一份持久正能量的過程。
三年級讀紅書心得體會呢篇九
三年級是一個非常關鍵的學習階段，對于孩子們的未來學業(yè)發(fā)展至關重要。而其中最重要的就是閱讀能力的培養(yǎng)。近來，我開始在三年級的教室里推廣紅色經(jīng)典讀物，探究孩子們對于這些書籍的理解和感受，通過這個項目，孩子們不僅學到了文學知識，還豐富了自己的思想和情感世界。在這篇文章中，我將分享我與孩子們一同讀紅書的心得體會。
第二段：紅書選擇和閱讀方式。
在開始閱讀紅書的過程之前，我為孩子們選擇了一系列好看的紅書，如《小兵張嘎》、《雷雨》、《紅巖》等。在閱讀過程中，我鼓勵孩子們采用朗讀、默讀、閱讀并形成自己的思考方式，并不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀難度，在閱讀中體驗美好和擴展自己的眼界。
第三段：文學知識的拓展。
閱讀紅書是我們探究文學知識的絕佳機會。我們通過小說中的人物和事件學習了國情歷史，了解了中國革命的歷程和英雄們的偉大精神。閱讀過程中，我們不僅學習了文學技巧，如暗示、比喻、構想、形象等，還了解到了不同的文學風格和文化常識。
第四段：文學鑒賞的能力提升。
閱讀紅書的過程中，我們深入了解和掌握了許多文學知識和技巧，同時，也提高了我們的文學鑒賞能力。在與孩子們一同探討小說的時候，我們嘗試理解和解析小說中的語言、情節(jié)和人物形象，并從中探究出小說的主題和深層內(nèi)涵。這讓我們的文學鑒賞能力得到了更好的提升。
第五段：思想和情感的成長。
閱讀紅書是一個追溯歷史的過程，通過解析小說，我們了解歷史，感悟人性。這些書籍中的主人公勇敢、內(nèi)斂，亦或是固執(zhí)、頑強，為我們的孩子們塑造了一個良好的思想和心靈境界。在我們學習紅書的過程中，我們所獲得的不僅是文學知識，更多的是情感和思想的成長，這種成長能幫助孩子們更好地認識自己和塑造自己的性格。
結束語：總結。
紅書對于三年級的學生是非常有益的，它可以幫助他們打開了解歷史、學習文學的新視界，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也提升他們的文學鑒賞能力和情感思維。我相信，在未來的學習生活中，這些孩子們會激發(fā)出他們閱讀內(nèi)心深處的激動和遇見這個世界的新奇。
三年級讀紅書心得體會呢篇十
作為一位三年級的小學生，我有幸讀到了一本很棒的書——《紅樓夢》。在讀完這本書之后，我不僅學到了許多知識，還收獲了很多思考和感悟。在這里，我想分享一下我的讀書心得和體會。
第一段——讀書的感受。
我覺得，這本書的文字非常精美，讓我感覺仿佛在欣賞一幅畫。而且，故事情節(jié)非常豐富，它充滿了文化底蘊和情感元素。在閱讀過程中，我感到像進入了一個全新的世界，沉浸在其中。在這些人物的命運中，我也體會到了人生的曲折和起伏，感受到了人性的溫暖和復雜。在讀完這本書之后，我的閱讀能力得到了提高，也收益頗豐。
第二段——學習的收獲。
在讀這本書的過程中，我學到了很多關于中國傳統(tǒng)文化的知識。比如，我知道了什么是賈、王、史、林四大家族，什么是金陵十二釵。它們作為小說中的角色，成為了故事的重要一環(huán)。而且，我還領略到了多種藝術形式——如詩歌、曲藝、繪畫等在這本書中的應用。這些知識讓我受益終身，在以后的學習和生活中也會有用武之地。
第三段——人物形象的感受。
《紅樓夢》中有很多人物形象，每個人物都有獨特的性格和特點。其中，我印象最深刻的是賈寶玉和林黛玉。賈寶玉雖然是家族之主的后代，但他非常善良，有一顆柔軟的內(nèi)心。他與林黛玉的友情讓人感動，他對父親的孝順也讓人敬重。而林黛玉則是一個性格鮮明的女孩子，她天底下最聰明卻最不通世事，一方面是因為她出身貧微，另一方面也是由于她的繁雜情感所致。這兩個人物形象在我心中留下了深深的印象，帶給了我很多思考和感悟。
第四段——人性和價值的思考。
在這本書里，作者描繪了那些在人性和生命中最珍貴的東西。人們所追求的，并不僅僅是富有和權利，而是人性中最基本的純真和真誠。這些財富和權利都沒有什么意義。我們在人生的路上，需要關注的是我們自己和那些在我們身邊的人。如果我們能夠保持純真和真誠，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活是充滿價值的、美好的。這是我在這本書中所體會到的，也是我一直想信奉的信念。
第五段——閱讀與成長。
這本書對我的意義是深遠的。它向我展示了人性的本質(zhì)，啟發(fā)了我對人性和價值的深度思考。閱讀不僅讓我學到了知識，更重要的是它能夠讓我成長。在我的人生中，閱讀是一種不可缺少的力量源泉，它使我更加自信，更加樂觀，并且推動了我的人生成長。在今后的生活中，我會保持對閱讀的熱情，不斷學習，不斷成長。
總之，這本書給我留下了深刻的印象，它是我一生中的珍貴的財富。當我從這本書中走出來，我意識到了閱讀的重要性，和用適當?shù)姆绞竭M行閱讀相輔相成的個人發(fā)展。我感欣慰的是，我在這條道路上邁出了堅實的一步，期待未來走得更好。
三年級讀紅書心得體會呢篇十一
我愛讀書，書就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來，一路成長！
漸漸地長大，我讀的書慢慢地廣泛了起來，讀《十萬個為什么》我知道了人什么時候開始會取火？讀《會飛的教室》讓我學會了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會到了父愛如山，母愛如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學到了什么是責任，什么時候長大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛，爛漫的同時，也很快樂！每品讀著一本本好書，就會感慨萬千，總會讀出不一樣的哲理。
如今的我，更是讀書讀到了癡，我讀四大名著，《三國演義》，《紅樓夢》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的.安妮》，《湯姆·索亞歷險記》……每當拿著一本書，就會愛不釋手，打開扉頁，迎面撲來文字的芳香，身臨其境，就會如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書，我都會讀上好幾遍，細細的品讀著。捧著書，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫下來做積累；把不懂的問題記下來查資料，直到弄懂為止；把有哲理的句子號下來細細思考；在書中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書的收獲?？粗鴷械囊粋€個記號，我笑了，呵，這就是快樂，讀書的快樂。
書，伴我一路走來，我，快樂著，收獲著，成長著！
三年級讀紅書心得體會呢篇十二
紅色故事是我國社會主義革命和建設時期，一代又一代人用鮮血和汗水鑄就的歷史，是我們不可忘卻的歷史。在三年級的這個年紀，在老師的帶領下，我也開始閱讀了一些紅色故事。經(jīng)過一段時間的閱讀后，我深深地感受到了這些故事的歷史價值和深刻內(nèi)涵。
第二段：讀紅色故事的感受
在我讀過的紅色故事中，有許多經(jīng)典的故事，如《紅星照耀中國》、《地道戰(zhàn)》等等。在閱讀這些故事的過程中，我深深地感受到了中國共產(chǎn)黨的崇高精神和不屈不撓的斗志。同時，我也了解了我們的祖國是怎樣從衰落到強盛的，從貧困到繁榮的。在這些故事中，我看到了中國人民的團結，在阻擊敵人的時候眾志成城，把祖國保衛(wèi)的異常堅決。讀完這些故事，我就明白了民族自強，團結奮斗的道理。
第三段：紅色故事對于我成長的影響
通過閱讀紅色故事，我感受到了學習的重要性和作為中華兒女的使命。同時，帶著對祖國未來強大的決心，看到一代代革命先烈沖鋒陷陣，為國家獨立和人民自由幸福的事業(yè)流下滿面的淚水，我感動不已。在讀完每一篇紅色故事后，我會自省自己的人生價值，思考自己能夠為我們這個偉大的國家和人民做些什么，從而激勵我要好好學習，用自己的實際行動守護每一個公民的權利、維護社會的正義。
第四段：發(fā)揮紅色故事的作用
閱讀紅色故事對于我們每個人的啟迪都是精神上的感悟和教益。正所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們?nèi)昙壍男W生，雖然還年幼稚嫩，但如果能把讀紅色故事的精神引導融入到自己的生活中去，那必將更加積極向上，擁有一個更明朗的心態(tài)，有更好的走向未來的決心。
第五段：結語
紅色故事中蘊含的是對故事人物高尚品質(zhì)的描寫、對時代歷史和政治情景的刻畫、對情感生活和精神境界的抒發(fā)。閱讀紅色故事不但可以強化我們的民族情感，而且也能夠幫助我們更好地理解歷史，對世界有更加全面、深刻的認識。紅色故事也體現(xiàn)了中華民族的艱苦奮斗以及中華民族的偉大氣魄，在現(xiàn)代社會中，它不僅具有文化價值和價值觀闡釋作用，而且對于培養(yǎng)我們的節(jié)約意識、誠實守信、勤勉努力等根本品質(zhì)具有巨大的影響。因此，我相信閱讀紅色故事也是我們成功人生的一條必經(jīng)之路。
三年級讀紅書心得體會呢篇十三
讀了《吹牛大王歷險記》這本書，我了解了神秘騎士曾是一個英俊瀟灑、體魄強健的小伙子，因為他太愛吹牛、太愛冒險了，所以人們就稱他為“吹牛大王”。其實他勇敢、明、善良，熱愛生活，熱愛大自然，總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽，他時刻都在用行動告訴人們應該如何去珍惜生活中的一切。
讀了《木偶奇遇記》這本書，書中講述了一個叫安東尼的老頭沒有孩子，就把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當成自己的兒子，給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學，賣掉了自己的外套，可是匹諾曹不好好學習，每天就知道玩，撒謊、逃學，總是改不了壞毛病，后來他成了真正的驢子了，又在鯊魚的肚子里與父親相遇了，從此他改掉了壞毛病，成為了一個真正誠實、聽話、愛學習、甚至幫助父親的好孩子。這本書講明了一個道理，教育兒童要學會抵御種種誘惑，做一個讀實、聽話、愛學習、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺?！白x書破萬卷，下筆如有神?！苯窈?，我一定會博覽群書，做一個愛學生、樂讀書的新時代的好兒郎。
三年級讀紅書心得體會呢篇十四
我今年9歲，雖然我年紀小，但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時候，同一本書讀了幾遍，有時候奶奶想省事，就會故意少讀幾個字，這時，我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認識了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學到了知識，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書!
三年級讀紅書心得體會呢篇十五
近年來，隨著中華民族的崛起，紅色文化在我們的國家日漸興盛，越來越多的人開始關注和學習紅色故事。作為一名三年級的小學生，我也在學校里讀了很多關于紅色故事的書籍。通過這些書籍的閱讀，我深刻地感受到了紅色文化的偉大和深遠，也從中獲得了許多感悟和收獲。下面，就讓我來分享一下我在讀紅色故事中所得到的心得體會吧。
一、紅色故事教育我們在困難面前要堅強
中國歷史上，有太多的人在抗擊侵略和翻身解放的斗爭中默默無聞地為國家、為人民作出了巨大的貢獻。而他們中的大多數(shù)都曾經(jīng)歷過很多的磨難和考驗，但他們依然堅定不移的走在自己的道路上，永不放棄。比如，我讀過的《英雄兒女》這本書，講述了一個集體美德的故事。這個故事主要講述的是一群愛國青年為了國家的獨立和人民的幸福而選擇了到革命根據(jù)地去支援工作。他們在這里遇到了很多問題，但不管遇到什么困難，他們依然不屈不撓地與困難斗爭，并能夠用自己的實際行動去向敵人證明自己的力量和威嚴。這些人的堅韌和勇敢為我們樹立了榜樣，而我們也應該在日常生活中遇到困難時，學習他們的道路，保持樂觀面對，堅持不懈，最后化解所有難關。
二、紅色故事教育我們要珍惜現(xiàn)在的生活
讀了很多的紅色故事后，我深深地感受到生命的寶貴和珍貴。而在那些革命時期，許多為祖國、為人民獻身的英雄們往往把自己的生命看得比一切都重要，他們甘愿舍棄生命去為國家和人民做出貢獻。比如，我讀的《小兵張嘎》這本書，講述了一個為了打敗侵略者而拼盡全力的農(nóng)民起義英雄——張嘎的故事。他在1904年的甘肅慶陽縣參加了一場起義，與同伴們不屈不撓地堅持了40多天。然而，在戰(zhàn)斗中，張嘎被敵人抓住，最終被活著燒死。這是一個多么不幸的結局啊！通過張嘎的故事，我們可以發(fā)現(xiàn)到生命的脆弱，也感受到生命的珍貴。我們更應該懂得珍惜每一個自己擁有的時刻，好好學習，用自己的知識和行動去愛護家庭、愛護珍稀動植物、保護生態(tài)環(huán)境，讓自己生命更加充實更加有意義。
三、紅色故事教育我們要勇于擔當和奉獻
我們知道，現(xiàn)在的生活發(fā)展得非?？?，但是生活的改進也必須需要大家的貢獻。要建立一個和諧、安定、富強的社會，除了全社會的共同奮斗和努力之外，還需要每一個人通過自己的努力去創(chuàng)造更多的價值、實現(xiàn)自己和國家、社會的共同發(fā)展。我們的主人公毛澤東就是一個很好的例子。他是我們黨的偉大領袖、開國元勛之一、中華人民共和國的締造者之一、國際共產(chǎn)主義運動的杰出代表之一，擁有著崇高的革命精神和偉大的奉獻精神。在中華民族危急的時刻，毛澤東匡扶國家，平定亂局，發(fā)起和領導了許多有影響的革命運動，其勇氣和奉獻精神為人民群眾所欽佩。毛澤東為我們留下了寶貴的遺產(chǎn)，但他并沒有把這一切留給他的家庭、財產(chǎn)或個人地位。相反，他選擇繼續(xù)為中國的建設和發(fā)展做出貢獻。作為青少年，我們也應該學習毛澤東的精神，勇于擔當社會責任，發(fā)揮自己的力量，去創(chuàng)造更多的價值、為社會和國家作出更多貢獻。
四、紅色故事教育我們要有良好的道德修養(yǎng)
紅色故事中每一個英雄都有一個共同的特點：堅定的意志力、高尚的品德、悲壯的故事。比如，我讀的《紅巖》這本書，是一部抗日戰(zhàn)爭時期的紅色傳奇。書中的柯巖是一個充滿正義感、勇氣和愛國精神的青年，他在日本侵略軍駐扎的橋畔攔截日軍軍車，成功挫敗了日軍的瘋狂計謀。雖然在執(zhí)行任務過程中，他不幸犧牲，但柯巖的決心和高尚的品德一直影響著我們至今。通過這些故事，我們應該明白道德是我們最基本的并且最有價值的財富，成為一個品德高尚的人是我們的首要目標。從小事做起，努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚真善美，不斷積累道德財富，才能真正成為一個道德高尚、充滿正義感的人。
五、紅色故事教育我們要把愛國之情放在心中
中國是我們熱愛的祖國，我們心中要時刻懷著對祖國的愛，為祖國壯大盡自己微薄之力。從我們的歷史和現(xiàn)實來看，我們的祖國曾經(jīng)歷了太多的戰(zhàn)爭，但祖國的繁榮發(fā)展正需要每一個人的參與。比如，我讀的《紅旗渠》這本書，講述了一段讓人感動的民族經(jīng)濟建設史。在書中，閻連科、李大釗等革命烈士們創(chuàng)造了中國歷史上最壯麗、最不平凡的一幅新農(nóng)村畫卷，展示了人民群眾守望相助、為祖國貢獻自己的智慧和力量的感人場景。我們應該認識到把愛國之情放在心中的重要性，開展一系列有益于服務祖國的積極活動，到社區(qū)、村委、醫(yī)院、福利院、敬老院等社會機構去幫助別人、關愛弱小者，培養(yǎng)自己的愛國主義情操，讓我們的祖國蒸蒸日上、富強和進步。
以上就是我從閱讀紅色故事中得到的心得及收獲，希望這些故事可以幫助我們樹立起正視生命、尊重生命和勇敢面對困難的觀念，進而形成樂觀向上、堅忍不拔、不居功自傲的精神風貌。當我們自己成長為一個有遠大理想、富有社會良知、在生命中不斷發(fā)揮自己價值的人時，我們就會更平凡更現(xiàn)實、卻也更充實更深刻。
三年級讀紅書心得體會呢篇十六
這本書寫的詩呈魚型的鋼造船艇，在深海處被人們認為是漂移的暗礁，最后法國人皮埃爾。阿龍納，一位博物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動，這時，海上出現(xiàn)了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。博物學家正準備返回法國時，卻接到美國海軍部的邀請，參與把那個怪物從海洋中清除出去!的活動?？墒?，怪物沒有被清除出去，博物學家和他的仆人康賽爾，包括魚叉手奈德蘭一起當了俘虜，過了幾天，他們受收到一封邀請函，邀請他們?nèi)ド稚⒉?，博物學家認為是自相矛盾，鸚鵡螺號的尼摩船長笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過了幾天他們來到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來到了南極點，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們在極其危險的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚，都馬上要犧牲了時，又一次得救了，章魚死了。在北冰洋剛開始沒生么事，可后來在那里產(chǎn)生了大風暴，這時，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒事，這是一個神秘的、奇怪的、有趣的，對他們有益的結局。
這本書的做家事儒勒。凡爾納，他這個法國科幻小說家，是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他寫過《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬里》一炮打響，引起轟動，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功!
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚叉手奈德蘭的勇敢、機智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢般的機遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險、有快樂、有悲傷、有無奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說!
三年級讀紅書心得體會呢篇十七
《快樂學習的58個秘訣》這本書讓我對學習有了很大的信心，覺得學習非常輕松！
相信大家都吃過蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學習也同樣如此！讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個知識淵博的大師怎樣才能學好更多的東西。大師什么也沒說，拿起一個茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學習，因此要想學更多的`東西就永遠不能自滿！讀了這個小故事我才明白學習不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個目標努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個秘訣都學會，那我將來一定能學習好，考上一個好大學。
我今年9歲，雖然我年紀小，但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時候，同一本書讀了幾遍，有時候奶奶想省事，就會故意少讀幾個字，這時，我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認識了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學到了知識，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書!
三年級讀紅書心得體會呢篇十八
記得那是上學期期末考試前的一次測驗，雖然我提前做了充分的準備，但還是覺得心里就像十五個吊桶打水—————七上八下一樣，惴惴不安。下午，便迎來了最令我緊張的語文考試。我匆忙寫完只檢查了一會兒，老師就收卷了。不知怎的`，我總感覺不是那么地順利。
回到家，我都爸爸媽媽說應該考得還不錯，但是兩天后，當?shù)弥业某煽儠r，我驚訝地目瞪口呆，試卷上的86分，對于平時一向名列前茅的我，是一個多大的打擊??！頓時，我的心好象一下子跌進了十八層地獄。漸漸地，我開始灰心了，對語文學習降低了要求，作業(yè)的正確率也沒有以前那么高了。
一個多星期后，我在看一本小說時，無意間讀到了一句名言“失敗乃成功之母”。這句話觸動了我，我回想起這幾天自己松懈的學習態(tài)度，有點后悔了。是啊，失敗是成功之母，句名言“失敗乃成功之母”七個大字寫在紙上，牢牢地貼在了課桌上，也深深地刻在我的心里。從那天起，這句名言時刻激勵著我，鞭策著我。沒過多久，我的語文成績果然有了顯著提升。
讀書受益！我要感謝書，感謝書中的名言，是他們讓我變得更加進步。讀書有益，書像一片廣闊的海洋，能讓我在那里遨游，書會讓我們受益一生，我愛讀書！
三年級讀紅書心得體會呢篇一
今天，我看了《小羊和蝴蝶》這本書。里面講了小羊和蝴蝶發(fā)生的故事。
有一天，小羊看見一只蝴蝶到處飛來飛去，于是就追著蝴蝶跑。小羊跟著蝴蝶跑了很久，小羊問了很多問題，蝴蝶都回答了。當小羊問蝴蝶最后一個問題：“你能不能留下來陪在我身邊？”
蝴蝶卻說：“對不起，我不能留下來，我要走了，請別怪我不領情?！闭f完后，蝴蝶就飛向了天空，向南方飛去。
不像小羊有溫暖的羊毛可以保暖，所以，蝴蝶要飛到南方去過冬。
通過這個故事，我知道了要尊重別的生命，如果別人做不到的事或不想做的事，你就不要強求他去完成。
三年級讀紅書心得體會呢篇二
《快樂學習的58個秘訣》這本書讓我對學習有了很大的信心，覺得學習非常輕松！
相信大家都吃過蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學習也同樣如此！讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個知識淵博的大師怎樣才能學好更多的東西。大師什么也沒說，拿起一個茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學習，因此要想學更多的東西就永遠不能自滿！讀了這個小故事我才明白學習不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個目標努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個秘訣都學會，那我將來一定能學習好，考上一個好大學。
三年級讀紅書心得體會呢篇三
三年級是每個學生人生中的重要時期，從這一年開始，學生不再是小學的新生，而是要開始嚴肅學習了。三年級很重要的一項任務就是要閱讀《紅樓夢》。這是中國文學史上最重要的小說之一，也是中國古典文學的精華。在三年級學習《紅樓夢》，對培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，思考能力和創(chuàng)造力都有極大的好處。
第二段：學習《紅樓夢》的好處。
學習《紅樓夢》，可以幫助學生更好地了解中國的文化遺產(chǎn)。小說中既有對人物的描寫，也有對社會現(xiàn)象的分析，還有對人情世故的諷刺。這些都是中國古代文學的常見描寫手法。在學習《紅樓夢》的過程中，學生同樣還可以提高自己的語文綜合素質(zhì)。除了大量的詞匯積累之外，學習《紅樓夢》還需要學生歸納概括，分析評價，解釋理解，寫作表達等各種語文能力。
第三段：學習《紅樓夢》的方法。
學生如果要很好地學習《紅樓夢》，首先要做的是閱讀。而且，閱讀時要有正確的姿勢和方法。一些學生喜歡快速地瀏覽一遍，希望盡快結束閱讀過程。其實，這樣的閱讀方法是不科學的。為了更好地了解故事情節(jié)和人物形象，學生應該慢慢地閱讀每個章節(jié)，并且做好筆記。另外，學生可以建立一個讀書日記，記錄下自己的感想和收獲，有助于日后的復習。
第四段：學習《紅樓夢》的困難和解決方法。
學習《紅樓夢》，會遇到一些困難。最主要的是語文水平不夠高，難以理解小說中復雜的人物關系和精妙的描寫手法。對于語文學習困難的學生，可以多向老師請教，多查閱一些相關的資料，查字典，學會分析語文試題。其次，小說中涉及的歷史、人物和文化背景也可能是學生難以理解的問題。學生可以在學校圖書館或者網(wǎng)絡上查閱相關資料，加深對相關知識的理解。
第五段：結尾。
學習《紅樓夢》是三年級學生語文學習的重中之重。學生們應該用心閱讀小說，認真總結筆記，勇于解決遇到的問題。這樣一來，不僅可以幫助學生更好地了解中國古代文學，還能提高學生的語文綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)學生的分析、判斷和創(chuàng)造能力。
三年級讀紅書心得體會呢篇四
作為一本百年名著，《紅樓夢》影響了無數(shù)讀者，而在中國的小學校園里，三年級學生便開始接觸和閱讀這本名著。讀紅書是中國傳統(tǒng)的文化教育形式之一，通過閱讀和思考古代文學經(jīng)典，培養(yǎng)兒童的文化素養(yǎng)、語言表達能力和思想品德。在讀紅書的過程中，三年級學生更深刻地認識到文化、生活、人性等方面的內(nèi)涵，也提高了對生活的理解和探究能力。
第二段：具體闡述通過讀紅書對三年級學生的啟示。
《紅樓夢》是一部細膩、深刻、充滿思想性和啟示性的作品，對于三年級學生來說，閱讀該書能夠促使其形成正確的價值觀和道德觀念。比如，在讀《紅樓夢》的過程中，我們可以看到林黛玉為了父母、好友和自己的遭遇而展現(xiàn)出來的堅韌和勇氣；可以領略她冒著生命危險去保護賈寶玉的真誠和善良；也可以感受到她對“榮寧二府”的厭倦和對清俊逼真的文化情操的向往。這些品質(zhì)和感受，對小學生來說，是非常重要而具有啟發(fā)性的。
第三段：討論紅書的實際價值。
如今，越來越多的三年級學生加入到了讀紅書的行列中來，而讀紅書的實際價值也日益凸顯。紅書不但可以拓展兒童的文化視野，增強他們對文學的鑒賞和創(chuàng)作能力，還可以提高他們對社會、歷史和人生問題的思考和分析能力，并讓學生從中體味其中的哲理和美感。同時，這些歷史性的作品也展現(xiàn)了中國古代人文思想和文化內(nèi)涵，是孩子們學習中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。
第四段：談談讀紅書的難點及注意事項。
盡管讀紅書帶來的價值非常明顯，但要說讀紅書沒有難點是不可能的。根據(jù)筆者以往的經(jīng)驗，三年級就開始接觸《紅樓夢》可能導致一定難度。筆者認為，需注意的是，首先要引導學生展開對文本的解讀，啟發(fā)他們?nèi)ダ斫馄渲械奈幕途駜?nèi)涵；其次是要注意及時糾正學生閱讀過程中的遺漏和錯誤，并耐心解答學生的問題；再次是講究方法，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的讀書習慣，幫助他們獨立思考、自由探究和認真體會。希望在以后的教學過程中，我們能夠更好地發(fā)掘《紅樓夢》的潛力，讓孩子們學懂、學好、學深入，在閱讀中享受到分享的樂趣。
第五段：建議學生和家長一起讀紅書。
最后，筆者呼吁更多的家長參與到孩子們讀紅書的過程中來。作為家長，可以與孩子一起閱讀、探究甚至創(chuàng)作，幫助孩子更好地理解和欣賞其中的文化含義，也可以從中發(fā)掘各自的獨特智慧和美感。讀紅書，需要耐心和愛心，需要全體人員的參與，希望在未來的教學中，我們能夠攜手共進，為孩子們的成長添彩。
三年級讀紅書心得體會呢篇五
三年級是小學生活的重要階段，在這個階段，我們孩子們需要掌握一定的閱讀能力。而讀紅書就是其中一個最基礎最重要的事情之一。我在三年級時，也開始認真讀紅書，這給我的閱讀能力和積累帶來了實質(zhì)性的進步。下面我將分享我在讀紅書過程中的一些心得體會。
第二段：從課外補習到閱讀自主。
我從小并非特別喜歡讀書，而父母則非常支持我接受補習。在三年級時，我被安排參加了課外補習班。然而，我很快發(fā)現(xiàn)補習班中的教學方式很枯燥，我對閱讀失去了興趣，并且閱讀速度也沒有什么進步。但是，我對自己的學習很有自信，于是我決定嘗試自己閱讀，這也是我開始認真讀紅書的時候。
第三段：逐漸掌握快速閱讀技巧。
我一開始閱讀紅書時速度非常緩慢，但我并沒有放棄，反而不斷嘗試采用新的閱讀方法。比如，我研究了如何利用根據(jù)上下文來預測下文信息，如何在不影響理解的情況下快速瀏覽。我還嘗試了通過跳讀速度提升來增強閱讀速度。雖然最初這些方法并不能有效幫助我提高，但是通過不斷的嘗試和經(jīng)驗積累，這些方法對我開始產(chǎn)生顯著的效果。
第四段：快速閱讀帶來的收益。
隨著閱讀速度的提高，我能夠感受到，我傾注更多的注意力于理解文本的內(nèi)容上，而不是僅僅記住讀到的內(nèi)容。同時，我能夠感受到自己話語表達能力上升了許多，我能夠更加自如／流暢的表達自己的想法。我還能輕松有效的完成學校作業(yè)，同時更加積極主動地尋找新的書籍進行閱讀。這一切的經(jīng)歷告訴我，讀紅書所獲得的技能和收益是不可思議的。
第五段：總結。
總的來說，讀紅書使我獲得了巨大的提升和收益。我掌握了快讀技巧，更重要的是，我的思維方式和閱讀方法也得到了改進。閱讀紅書實質(zhì)上是一種學習、探索自己和擴大視野的過程，這種過程不僅僅在三年級時期有用，而是對我以后的閱讀和學習生涯都是至關重要的。我相信，只要每個孩子都能夠注重這種基礎的閱讀技能的學習和實踐，收獲肯定會遠遠超出想象。
三年級讀紅書心得體會呢篇六
紅色經(jīng)典《紅樓夢》是中國古典文學的瑰寶之一，無論在文學、哲理、文化等多個層面都給人們以啟示和思考。作為一名三年級的小學生，能夠讀到這樣的書籍，既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。在這三年里，我不斷地閱讀、思考、琢磨，從《紅樓夢》中領悟到了許多道理，對人生有了更深刻的認識和體會。
第一段：認識西湖，感受中國的詩意與情調(diào)。
在《紅樓夢》中，西湖是一個突出的景點。我們讀到了這樣的文字：“于是西湖春茶，最多芙蓉含露?！峡蜔熛伎h瑞的輕吟，坐客日暮波心微波?！边@些描述讓我們對西湖這個湖泊有了更深刻的認識。在老師的引導下，我們還去了西湖，聽講解，觀看西湖的風景，那里的美景讓我們感受到了中國的詩意與情調(diào)，讓我們感受到了人與自然和諧相處的美妙。
第二段：理解人生的多樣性與復雜性。
《紅樓夢》不僅是一部文學作品，更是一部揭示人性的作品。書中塑造了眾多性格各異的人物，如林黛玉、賈寶玉、薛寶釵等等。他們的出身、命運、性格都不相同，每個人在不同的歷史背景、環(huán)境中都有不同的人生道路。閱讀《紅樓夢》讓我們知道，每個人都是獨特的，人生道路也是多樣的。我們要尊重每個人的選擇，不能輕易地去評價他人，更不能去批判和傷害別人。
第三段：珍愛友情，懂得感恩。
在《紅樓夢》中，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的友誼給我們留下了深刻的印象。他們之間沒有爭斗，沒有猜疑，沒有看不起或貶低別人。他們相互關愛、相互鼓勵、相互扶持。這讓我們明白了真正的友情應該是怎么樣的。作為人類，我們不應該忘記珍愛友情，懂得感恩。
第四段：追求真理，修身立德。
《紅樓夢》不僅是一部揭示人性的作品，更是一部反映社會風尚的作品。書中揭示了文人墨客的一些弊端，如八股文、作奸犯科等。書中還著重強調(diào)了修身立德的重要性，如曹雪芹所寫的《寶玉欽定庶吉士應舉及第夢》就宣揚了忠誠正直、守信尊重等美德。讀《紅樓夢》讓我們明白道德、修身和追求真理的重要性，認識到只有把個人的興趣和理想和社會責任和使命結合起來才能取得真正的成功。
第五段：珍惜現(xiàn)在，放飛未來。
《紅樓夢》中描繪的家庭、愛情、朋友、事業(yè)的喜怒哀樂，都滲透著生命的意味。有的人生下來就注定了一生受苦，有的人獲得了金錢和權力，而還有的人注定了飛躍。然而，只有當我們珍惜現(xiàn)在、放飛未來，才能真正領會其中蘊含的深度和力量。作為一名小學生，我們還有著無限的可能，我們要珍惜現(xiàn)在的時光，努力學習，為我們的未來奠定堅實基礎。
總之，三年級讀紅書，不僅激發(fā)了我們的思想，而且增強了我們的自信。我們學到的不僅是語言技能，還有關心社會的能力和對未來的追求。我們因此認識到了什么是真、美、善。讀大書、學大道、做大事，我們要繼續(xù)努力去探索更寬廣的世界，更深刻的思想，更真實的生命。
三年級讀紅書心得體會呢篇七
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學生朗讀訓練的實踐研究》，我看了很多有關培養(yǎng)小學生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目，我就喜歡上了，覺得非常符合我的研究。找來此書，翻看目錄：上學期——九月：一周，開始于朗讀和持續(xù)默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學期——除了收錄的11篇只管讀的教學實錄和朗讀實錄之外，其余篇目基本都是關于繪本和童詩、童話朗讀指導與課例分享。透過目錄，我發(fā)現(xiàn)：“朗讀”一詞貫穿全書始終，這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文，非常看重朗讀對孩子們的重要性，其中有很多關于“朗讀”的見解和做法，使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分數(shù)，而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀，不僅是聽故事，更重要的是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書，而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個同學不認真，有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進去了。同樣是早讀，給孩子帶來的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們早讀課上的學生卻是不斷重復，讀來讀去索然無味，這在無形當中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說：“這種來自學生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進行。”要達到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》，我似乎對于朗讀有了新的認識，對于如何訓練學生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀，只管讀，只管讀。書中自有黃金屋，沒有目的的瑯瑯的讀，堅持不懈地讀下去，說不定會有意想不到的效果。
三年級讀紅書心得體會呢篇八
紅色教育是我們中華民族的精神力量，也是我們中國社會主義的理論基礎，而三年級是小學生活中非常重要的階段，也是初步了解紅色教育的時期。最近我讀了《紅色小蟲》，《紅巖》等紅色經(jīng)典，對紅色教育的理解、認識、感悟有了新的提高。今天我將圍繞“三年級讀紅書心得體會”主題，和大家分享自己在讀紅書的過程中的見解和收獲。
第二段：讀紅書讓我更愛國愛黨。
紅色教育從小培養(yǎng)我們的愛國精神和義務感，讀紅書更讓我明白了什么叫愛國。在讀《紅巖》的時候，我被楊子榮同學那種忠誠、堅定、倔強、頑強、永遠不放棄的奮斗精神感動了：由于缺氧，她體弱多病，但竟然在最危險的時候還能為了理想毅然赴死，這就是為它死，眾志成城、讓勝利更加值得去拼搏。
看到紅色小蟲真摯的表現(xiàn)出了小動物們對大自然，對祖國的依戀，也讓我非常感動。蟲兒子的忠誠、頑強、不甘，草履蟲的團結、勇敢、善良，各種小動物都用自己的方式表達了對祖國的愛。這些故事也讓我懂得了珍惜身邊的一切、善待我們的祖國。
革命是紅色教育的重點，也是讀紅書的最重要含義之一。讀到紅巖里面那些大大小小的革命斗爭在小城鎮(zhèn)里進行，看到楊子榮同學堅守信仰，堅定不移的奮斗，讓我深深明白革命的艱辛、革命的必要和革命的偉大。
讀紅色小蟲這一系列書，更讓我了解到革命不僅是大人的事，無論是人，還是小動物，只要有了信仰、堅定，就可以勇敢奮斗，為自己和他人的生活爭取更好的。革命堅定、執(zhí)著、勇敢、不屈不撓，是每一個我們需要擁有的精神品質(zhì)。
第四段：讀紅書帶給我正能量。
讀紅書，我感受到了強烈的正能量。從紅巖到紅色小蟲，每個故事里面都有那么多的鮮艷的紅色，那么多的熱血、光芒和力量，讓我感動和激勵。這些正能量讓我更加堅定了自己的信仰，更加努力奮斗，在生活中迎接挑戰(zhàn)和困難。
同時，讀紅書也讓我看到了一種情感和教育的理念，這是一種以人為本的愛國主義教育，強調(diào)愛國愛人、愛自然，強調(diào)人與人之間的相互幫助、相互尊重。這種教育讓我領悟到了堅持正確的價值觀和道德觀才能擁有強大的力量。
第五段：結尾。
讀紅書，讓我受益匪淺，更加深刻的理解了紅色教育的意義。從小學三年級開始讀紅書，他不僅增長了我們的知識，也啟迪了我們的思想、提高了我們的感性認識、形成了我們的正面精神能量。讀紅書不只是兒童的事，我們大人也應該重視，積極的培養(yǎng)兒童的愛國情感和思考力，才能在今后的成長道路中更好的立足于中國特色社會主義事業(yè)中?？傊x紅書，是一種美好的體驗，讀紅書，是擁有一份持久正能量的過程。
三年級讀紅書心得體會呢篇九
三年級是一個非常關鍵的學習階段，對于孩子們的未來學業(yè)發(fā)展至關重要。而其中最重要的就是閱讀能力的培養(yǎng)。近來，我開始在三年級的教室里推廣紅色經(jīng)典讀物，探究孩子們對于這些書籍的理解和感受，通過這個項目，孩子們不僅學到了文學知識，還豐富了自己的思想和情感世界。在這篇文章中，我將分享我與孩子們一同讀紅書的心得體會。
第二段：紅書選擇和閱讀方式。
在開始閱讀紅書的過程之前，我為孩子們選擇了一系列好看的紅書，如《小兵張嘎》、《雷雨》、《紅巖》等。在閱讀過程中，我鼓勵孩子們采用朗讀、默讀、閱讀并形成自己的思考方式，并不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀難度，在閱讀中體驗美好和擴展自己的眼界。
第三段：文學知識的拓展。
閱讀紅書是我們探究文學知識的絕佳機會。我們通過小說中的人物和事件學習了國情歷史，了解了中國革命的歷程和英雄們的偉大精神。閱讀過程中，我們不僅學習了文學技巧，如暗示、比喻、構想、形象等，還了解到了不同的文學風格和文化常識。
第四段：文學鑒賞的能力提升。
閱讀紅書的過程中，我們深入了解和掌握了許多文學知識和技巧，同時，也提高了我們的文學鑒賞能力。在與孩子們一同探討小說的時候，我們嘗試理解和解析小說中的語言、情節(jié)和人物形象，并從中探究出小說的主題和深層內(nèi)涵。這讓我們的文學鑒賞能力得到了更好的提升。
第五段：思想和情感的成長。
閱讀紅書是一個追溯歷史的過程，通過解析小說，我們了解歷史，感悟人性。這些書籍中的主人公勇敢、內(nèi)斂，亦或是固執(zhí)、頑強，為我們的孩子們塑造了一個良好的思想和心靈境界。在我們學習紅書的過程中，我們所獲得的不僅是文學知識，更多的是情感和思想的成長，這種成長能幫助孩子們更好地認識自己和塑造自己的性格。
結束語：總結。
紅書對于三年級的學生是非常有益的，它可以幫助他們打開了解歷史、學習文學的新視界，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也提升他們的文學鑒賞能力和情感思維。我相信，在未來的學習生活中，這些孩子們會激發(fā)出他們閱讀內(nèi)心深處的激動和遇見這個世界的新奇。
三年級讀紅書心得體會呢篇十
作為一位三年級的小學生，我有幸讀到了一本很棒的書——《紅樓夢》。在讀完這本書之后，我不僅學到了許多知識，還收獲了很多思考和感悟。在這里，我想分享一下我的讀書心得和體會。
第一段——讀書的感受。
我覺得，這本書的文字非常精美，讓我感覺仿佛在欣賞一幅畫。而且，故事情節(jié)非常豐富，它充滿了文化底蘊和情感元素。在閱讀過程中，我感到像進入了一個全新的世界，沉浸在其中。在這些人物的命運中，我也體會到了人生的曲折和起伏，感受到了人性的溫暖和復雜。在讀完這本書之后，我的閱讀能力得到了提高，也收益頗豐。
第二段——學習的收獲。
在讀這本書的過程中，我學到了很多關于中國傳統(tǒng)文化的知識。比如，我知道了什么是賈、王、史、林四大家族，什么是金陵十二釵。它們作為小說中的角色，成為了故事的重要一環(huán)。而且，我還領略到了多種藝術形式——如詩歌、曲藝、繪畫等在這本書中的應用。這些知識讓我受益終身，在以后的學習和生活中也會有用武之地。
第三段——人物形象的感受。
《紅樓夢》中有很多人物形象，每個人物都有獨特的性格和特點。其中，我印象最深刻的是賈寶玉和林黛玉。賈寶玉雖然是家族之主的后代，但他非常善良，有一顆柔軟的內(nèi)心。他與林黛玉的友情讓人感動，他對父親的孝順也讓人敬重。而林黛玉則是一個性格鮮明的女孩子，她天底下最聰明卻最不通世事，一方面是因為她出身貧微，另一方面也是由于她的繁雜情感所致。這兩個人物形象在我心中留下了深深的印象，帶給了我很多思考和感悟。
第四段——人性和價值的思考。
在這本書里，作者描繪了那些在人性和生命中最珍貴的東西。人們所追求的，并不僅僅是富有和權利，而是人性中最基本的純真和真誠。這些財富和權利都沒有什么意義。我們在人生的路上，需要關注的是我們自己和那些在我們身邊的人。如果我們能夠保持純真和真誠，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活是充滿價值的、美好的。這是我在這本書中所體會到的，也是我一直想信奉的信念。
第五段——閱讀與成長。
這本書對我的意義是深遠的。它向我展示了人性的本質(zhì)，啟發(fā)了我對人性和價值的深度思考。閱讀不僅讓我學到了知識，更重要的是它能夠讓我成長。在我的人生中，閱讀是一種不可缺少的力量源泉，它使我更加自信，更加樂觀，并且推動了我的人生成長。在今后的生活中，我會保持對閱讀的熱情，不斷學習，不斷成長。
總之，這本書給我留下了深刻的印象，它是我一生中的珍貴的財富。當我從這本書中走出來，我意識到了閱讀的重要性，和用適當?shù)姆绞竭M行閱讀相輔相成的個人發(fā)展。我感欣慰的是，我在這條道路上邁出了堅實的一步，期待未來走得更好。
三年級讀紅書心得體會呢篇十一
我愛讀書，書就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來，一路成長！
漸漸地長大，我讀的書慢慢地廣泛了起來，讀《十萬個為什么》我知道了人什么時候開始會取火？讀《會飛的教室》讓我學會了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會到了父愛如山，母愛如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學到了什么是責任，什么時候長大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛，爛漫的同時，也很快樂！每品讀著一本本好書，就會感慨萬千，總會讀出不一樣的哲理。
如今的我，更是讀書讀到了癡，我讀四大名著，《三國演義》，《紅樓夢》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的.安妮》，《湯姆·索亞歷險記》……每當拿著一本書，就會愛不釋手，打開扉頁，迎面撲來文字的芳香，身臨其境，就會如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書，我都會讀上好幾遍，細細的品讀著。捧著書，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫下來做積累；把不懂的問題記下來查資料，直到弄懂為止；把有哲理的句子號下來細細思考；在書中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書的收獲?？粗鴷械囊粋€個記號，我笑了，呵，這就是快樂，讀書的快樂。
書，伴我一路走來，我，快樂著，收獲著，成長著！
三年級讀紅書心得體會呢篇十二
紅色故事是我國社會主義革命和建設時期，一代又一代人用鮮血和汗水鑄就的歷史，是我們不可忘卻的歷史。在三年級的這個年紀，在老師的帶領下，我也開始閱讀了一些紅色故事。經(jīng)過一段時間的閱讀后，我深深地感受到了這些故事的歷史價值和深刻內(nèi)涵。
第二段：讀紅色故事的感受
在我讀過的紅色故事中，有許多經(jīng)典的故事，如《紅星照耀中國》、《地道戰(zhàn)》等等。在閱讀這些故事的過程中，我深深地感受到了中國共產(chǎn)黨的崇高精神和不屈不撓的斗志。同時，我也了解了我們的祖國是怎樣從衰落到強盛的，從貧困到繁榮的。在這些故事中，我看到了中國人民的團結，在阻擊敵人的時候眾志成城，把祖國保衛(wèi)的異常堅決。讀完這些故事，我就明白了民族自強，團結奮斗的道理。
第三段：紅色故事對于我成長的影響
通過閱讀紅色故事，我感受到了學習的重要性和作為中華兒女的使命。同時，帶著對祖國未來強大的決心，看到一代代革命先烈沖鋒陷陣，為國家獨立和人民自由幸福的事業(yè)流下滿面的淚水，我感動不已。在讀完每一篇紅色故事后，我會自省自己的人生價值，思考自己能夠為我們這個偉大的國家和人民做些什么，從而激勵我要好好學習，用自己的實際行動守護每一個公民的權利、維護社會的正義。
第四段：發(fā)揮紅色故事的作用
閱讀紅色故事對于我們每個人的啟迪都是精神上的感悟和教益。正所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們?nèi)昙壍男W生，雖然還年幼稚嫩，但如果能把讀紅色故事的精神引導融入到自己的生活中去，那必將更加積極向上，擁有一個更明朗的心態(tài)，有更好的走向未來的決心。
第五段：結語
紅色故事中蘊含的是對故事人物高尚品質(zhì)的描寫、對時代歷史和政治情景的刻畫、對情感生活和精神境界的抒發(fā)。閱讀紅色故事不但可以強化我們的民族情感，而且也能夠幫助我們更好地理解歷史，對世界有更加全面、深刻的認識。紅色故事也體現(xiàn)了中華民族的艱苦奮斗以及中華民族的偉大氣魄，在現(xiàn)代社會中，它不僅具有文化價值和價值觀闡釋作用，而且對于培養(yǎng)我們的節(jié)約意識、誠實守信、勤勉努力等根本品質(zhì)具有巨大的影響。因此，我相信閱讀紅色故事也是我們成功人生的一條必經(jīng)之路。
三年級讀紅書心得體會呢篇十三
讀了《吹牛大王歷險記》這本書，我了解了神秘騎士曾是一個英俊瀟灑、體魄強健的小伙子，因為他太愛吹牛、太愛冒險了，所以人們就稱他為“吹牛大王”。其實他勇敢、明、善良，熱愛生活，熱愛大自然，總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽，他時刻都在用行動告訴人們應該如何去珍惜生活中的一切。
讀了《木偶奇遇記》這本書，書中講述了一個叫安東尼的老頭沒有孩子，就把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當成自己的兒子，給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學，賣掉了自己的外套，可是匹諾曹不好好學習，每天就知道玩，撒謊、逃學，總是改不了壞毛病，后來他成了真正的驢子了，又在鯊魚的肚子里與父親相遇了，從此他改掉了壞毛病，成為了一個真正誠實、聽話、愛學習、甚至幫助父親的好孩子。這本書講明了一個道理，教育兒童要學會抵御種種誘惑，做一個讀實、聽話、愛學習、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺?！白x書破萬卷，下筆如有神?！苯窈?，我一定會博覽群書，做一個愛學生、樂讀書的新時代的好兒郎。
三年級讀紅書心得體會呢篇十四
我今年9歲，雖然我年紀小，但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時候，同一本書讀了幾遍，有時候奶奶想省事，就會故意少讀幾個字，這時，我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認識了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學到了知識，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書!
三年級讀紅書心得體會呢篇十五
近年來，隨著中華民族的崛起，紅色文化在我們的國家日漸興盛，越來越多的人開始關注和學習紅色故事。作為一名三年級的小學生，我也在學校里讀了很多關于紅色故事的書籍。通過這些書籍的閱讀，我深刻地感受到了紅色文化的偉大和深遠，也從中獲得了許多感悟和收獲。下面，就讓我來分享一下我在讀紅色故事中所得到的心得體會吧。
一、紅色故事教育我們在困難面前要堅強
中國歷史上，有太多的人在抗擊侵略和翻身解放的斗爭中默默無聞地為國家、為人民作出了巨大的貢獻。而他們中的大多數(shù)都曾經(jīng)歷過很多的磨難和考驗，但他們依然堅定不移的走在自己的道路上，永不放棄。比如，我讀過的《英雄兒女》這本書，講述了一個集體美德的故事。這個故事主要講述的是一群愛國青年為了國家的獨立和人民的幸福而選擇了到革命根據(jù)地去支援工作。他們在這里遇到了很多問題，但不管遇到什么困難，他們依然不屈不撓地與困難斗爭，并能夠用自己的實際行動去向敵人證明自己的力量和威嚴。這些人的堅韌和勇敢為我們樹立了榜樣，而我們也應該在日常生活中遇到困難時，學習他們的道路，保持樂觀面對，堅持不懈，最后化解所有難關。
二、紅色故事教育我們要珍惜現(xiàn)在的生活
讀了很多的紅色故事后，我深深地感受到生命的寶貴和珍貴。而在那些革命時期，許多為祖國、為人民獻身的英雄們往往把自己的生命看得比一切都重要，他們甘愿舍棄生命去為國家和人民做出貢獻。比如，我讀的《小兵張嘎》這本書，講述了一個為了打敗侵略者而拼盡全力的農(nóng)民起義英雄——張嘎的故事。他在1904年的甘肅慶陽縣參加了一場起義，與同伴們不屈不撓地堅持了40多天。然而，在戰(zhàn)斗中，張嘎被敵人抓住，最終被活著燒死。這是一個多么不幸的結局啊！通過張嘎的故事，我們可以發(fā)現(xiàn)到生命的脆弱，也感受到生命的珍貴。我們更應該懂得珍惜每一個自己擁有的時刻，好好學習，用自己的知識和行動去愛護家庭、愛護珍稀動植物、保護生態(tài)環(huán)境，讓自己生命更加充實更加有意義。
三、紅色故事教育我們要勇于擔當和奉獻
我們知道，現(xiàn)在的生活發(fā)展得非?？?，但是生活的改進也必須需要大家的貢獻。要建立一個和諧、安定、富強的社會，除了全社會的共同奮斗和努力之外，還需要每一個人通過自己的努力去創(chuàng)造更多的價值、實現(xiàn)自己和國家、社會的共同發(fā)展。我們的主人公毛澤東就是一個很好的例子。他是我們黨的偉大領袖、開國元勛之一、中華人民共和國的締造者之一、國際共產(chǎn)主義運動的杰出代表之一，擁有著崇高的革命精神和偉大的奉獻精神。在中華民族危急的時刻，毛澤東匡扶國家，平定亂局，發(fā)起和領導了許多有影響的革命運動，其勇氣和奉獻精神為人民群眾所欽佩。毛澤東為我們留下了寶貴的遺產(chǎn)，但他并沒有把這一切留給他的家庭、財產(chǎn)或個人地位。相反，他選擇繼續(xù)為中國的建設和發(fā)展做出貢獻。作為青少年，我們也應該學習毛澤東的精神，勇于擔當社會責任，發(fā)揮自己的力量，去創(chuàng)造更多的價值、為社會和國家作出更多貢獻。
四、紅色故事教育我們要有良好的道德修養(yǎng)
紅色故事中每一個英雄都有一個共同的特點：堅定的意志力、高尚的品德、悲壯的故事。比如，我讀的《紅巖》這本書，是一部抗日戰(zhàn)爭時期的紅色傳奇。書中的柯巖是一個充滿正義感、勇氣和愛國精神的青年，他在日本侵略軍駐扎的橋畔攔截日軍軍車，成功挫敗了日軍的瘋狂計謀。雖然在執(zhí)行任務過程中，他不幸犧牲，但柯巖的決心和高尚的品德一直影響著我們至今。通過這些故事，我們應該明白道德是我們最基本的并且最有價值的財富，成為一個品德高尚的人是我們的首要目標。從小事做起，努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚真善美，不斷積累道德財富，才能真正成為一個道德高尚、充滿正義感的人。
五、紅色故事教育我們要把愛國之情放在心中
中國是我們熱愛的祖國，我們心中要時刻懷著對祖國的愛，為祖國壯大盡自己微薄之力。從我們的歷史和現(xiàn)實來看，我們的祖國曾經(jīng)歷了太多的戰(zhàn)爭，但祖國的繁榮發(fā)展正需要每一個人的參與。比如，我讀的《紅旗渠》這本書，講述了一段讓人感動的民族經(jīng)濟建設史。在書中，閻連科、李大釗等革命烈士們創(chuàng)造了中國歷史上最壯麗、最不平凡的一幅新農(nóng)村畫卷，展示了人民群眾守望相助、為祖國貢獻自己的智慧和力量的感人場景。我們應該認識到把愛國之情放在心中的重要性，開展一系列有益于服務祖國的積極活動，到社區(qū)、村委、醫(yī)院、福利院、敬老院等社會機構去幫助別人、關愛弱小者，培養(yǎng)自己的愛國主義情操，讓我們的祖國蒸蒸日上、富強和進步。
以上就是我從閱讀紅色故事中得到的心得及收獲，希望這些故事可以幫助我們樹立起正視生命、尊重生命和勇敢面對困難的觀念，進而形成樂觀向上、堅忍不拔、不居功自傲的精神風貌。當我們自己成長為一個有遠大理想、富有社會良知、在生命中不斷發(fā)揮自己價值的人時，我們就會更平凡更現(xiàn)實、卻也更充實更深刻。
三年級讀紅書心得體會呢篇十六
這本書寫的詩呈魚型的鋼造船艇，在深海處被人們認為是漂移的暗礁，最后法國人皮埃爾。阿龍納，一位博物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動，這時，海上出現(xiàn)了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。博物學家正準備返回法國時，卻接到美國海軍部的邀請，參與把那個怪物從海洋中清除出去!的活動?？墒?，怪物沒有被清除出去，博物學家和他的仆人康賽爾，包括魚叉手奈德蘭一起當了俘虜，過了幾天，他們受收到一封邀請函，邀請他們?nèi)ド稚⒉?，博物學家認為是自相矛盾，鸚鵡螺號的尼摩船長笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過了幾天他們來到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來到了南極點，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們在極其危險的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚，都馬上要犧牲了時，又一次得救了，章魚死了。在北冰洋剛開始沒生么事，可后來在那里產(chǎn)生了大風暴，這時，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒事，這是一個神秘的、奇怪的、有趣的，對他們有益的結局。
這本書的做家事儒勒。凡爾納，他這個法國科幻小說家，是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他寫過《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬里》一炮打響，引起轟動，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功!
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚叉手奈德蘭的勇敢、機智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢般的機遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險、有快樂、有悲傷、有無奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說!
三年級讀紅書心得體會呢篇十七
《快樂學習的58個秘訣》這本書讓我對學習有了很大的信心，覺得學習非常輕松！
相信大家都吃過蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學習也同樣如此！讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個知識淵博的大師怎樣才能學好更多的東西。大師什么也沒說，拿起一個茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學習，因此要想學更多的`東西就永遠不能自滿！讀了這個小故事我才明白學習不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個目標努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個秘訣都學會，那我將來一定能學習好，考上一個好大學。
我今年9歲，雖然我年紀小，但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時候，同一本書讀了幾遍，有時候奶奶想省事，就會故意少讀幾個字，這時，我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認識了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學到了知識，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書!
三年級讀紅書心得體會呢篇十八
記得那是上學期期末考試前的一次測驗，雖然我提前做了充分的準備，但還是覺得心里就像十五個吊桶打水—————七上八下一樣，惴惴不安。下午，便迎來了最令我緊張的語文考試。我匆忙寫完只檢查了一會兒，老師就收卷了。不知怎的`，我總感覺不是那么地順利。
回到家，我都爸爸媽媽說應該考得還不錯，但是兩天后，當?shù)弥业某煽儠r，我驚訝地目瞪口呆，試卷上的86分，對于平時一向名列前茅的我，是一個多大的打擊??！頓時，我的心好象一下子跌進了十八層地獄。漸漸地，我開始灰心了，對語文學習降低了要求，作業(yè)的正確率也沒有以前那么高了。
一個多星期后，我在看一本小說時，無意間讀到了一句名言“失敗乃成功之母”。這句話觸動了我，我回想起這幾天自己松懈的學習態(tài)度，有點后悔了。是啊，失敗是成功之母，句名言“失敗乃成功之母”七個大字寫在紙上，牢牢地貼在了課桌上，也深深地刻在我的心里。從那天起，這句名言時刻激勵著我，鞭策著我。沒過多久，我的語文成績果然有了顯著提升。
讀書受益！我要感謝書，感謝書中的名言，是他們讓我變得更加進步。讀書有益，書像一片廣闊的海洋，能讓我在那里遨游，書會讓我們受益一生，我愛讀書！