總結(jié)是成為更好的自己的必經(jīng)之路。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯，遵循一定的寫作規(guī)范和技巧。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示范，希望對大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
學(xué)生科研申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職信!我是即將畢業(yè)于_學(xué)院環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)的學(xué)生_。
本人性格開朗，善于與人交往有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在學(xué)校曾先后擔(dān)任系社會實(shí)踐部干事、學(xué)生會副主席，也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。曾加入系環(huán)境專業(yè)社團(tuán)_社。社團(tuán)主要任務(wù)是在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下做水質(zhì)檢測各種項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，我們的專業(yè)能力，實(shí)踐動手能力，吃苦耐勞能力等都得到了非常大的提高。我認(rèn)為自己具備了作為水質(zhì)檢測員的基本條件，也有信心、有能力勝任這一崗位。
在大學(xué)期間，我各科成績優(yōu)良，獲得“化學(xué)檢驗(yàn)工中級”的資格，我對我所學(xué)專業(yè)非常感興趣。分析化學(xué)專業(yè)課讓我具有了化學(xué)分析的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)方法以及化學(xué)分析基本技能;環(huán)境化學(xué)、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價(jià)等專業(yè)課培養(yǎng)了我對本專業(yè)常用分析儀器的使用和維護(hù)方法，也培養(yǎng)了我對水污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測、分析和綜合評價(jià)的能力，和對城鎮(zhèn)和企業(yè)的“三廢”排放的監(jiān)測、評價(jià)的能力;水污染控制技術(shù)專業(yè)課讓我學(xué)習(xí)了環(huán)境治理知識，同時(shí)也讓我學(xué)會了如何對水質(zhì)進(jìn)行分析。
在校期間，我利用假期在環(huán)境監(jiān)測中心實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的各項(xiàng)能力，在周六周日、寒暑假期間都有進(jìn)行各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，這些社會實(shí)踐增強(qiáng)了我吃苦耐勞的毅力，動手能力和語言交際能力。
我非常愿意在這樣的公司拼搏奮斗，為公司創(chuàng)造利益，為自我實(shí)現(xiàn)夢想。期待您的答復(fù)!祝您工作順利，家庭幸福!
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
學(xué)生科研申請書篇二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。
思想上，我不斷學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，于20xx年5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、工作、生活中的事情。
學(xué)習(xí)上，剛剛進(jìn)入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學(xué)學(xué)習(xí)請教，習(xí)得了基礎(chǔ)的科研知識，具備了簡單的科研思維和能力。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)，將每日所見與課本知識相結(jié)合，養(yǎng)成了初級的臨床思維。
工作中，進(jìn)入研究生階段的臨床實(shí)習(xí)后，我對自己的要求有所提高，在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預(yù)防問題。同時(shí)作為班級的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻(xiàn)自己的力量。
生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學(xué)眼中的開心果。
這一年，我成長了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)生科研申請書篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師：
你們好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們這些我的家庭貧困生的幫助，我們從心里由衷的感謝！由于我的家庭等方面的原因，我想申請寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。
我是11級水電院農(nóng)水一班的傅偉平，學(xué)號110240127.家住福建省龍巖市漳平縣大瑤村。返鄉(xiāng)路途雖說不是很遠(yuǎn)，但也要26小時(shí)火車，轉(zhuǎn)3次車才能到家里。統(tǒng)計(jì)來往路費(fèi)也要500多元。因此每次返家都是一筆不小的開銷！
我家中父母以務(wù)農(nóng)為生，其中家母患有內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，臥病，不可勞作，家中各項(xiàng)重?fù)?dān)全集中在父親身上，近年來農(nóng)作業(yè)不甚理想，收入也捉襟見肘。父親為了我的學(xué)業(yè)操碎了心，而且向親友借錢讀書已經(jīng)欠有1萬有余。從大一以來我就嘗試做些兼職來補(bǔ)充生活費(fèi)，其中做過發(fā)單員，傳菜生，會場布置人員，學(xué)校圖書館上書，暑假宿舍樓查房等工作。但大學(xué)生兼職所掙的一點(diǎn)點(diǎn)錢也只是杯水車薪??！因此，我鄭重向?qū)W校申請寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。我將會以更好的成績，更踏實(shí)的態(tài)度來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會。
希望校領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予支持。
此致:
敬禮!
申請人： 20xx.12.10
學(xué)生科研申請書篇四
編號：
信陽師范學(xué)院大學(xué)生科研基金項(xiàng)目。
申請書。
項(xiàng)目類別：
1.人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目2.自然科學(xué)研究項(xiàng)目。
3、科技發(fā)明與科技制作4、文藝創(chuàng)作。
所屬學(xué)科：課題名稱：申。
所學(xué)專業(yè)：系（院）名稱：申請日期：
信陽師范學(xué)院制。
論證報(bào)告。
填寫及打印說明：1、按以下順序填寫，總字?jǐn)?shù)不超過3000字，填寫內(nèi)容較多紙面不夠時(shí)可另行附頁。2、文學(xué)藝術(shù)類項(xiàng)目申報(bào)人可自行設(shè)計(jì)報(bào)告格式。3、《申請書》排印規(guī)格為297mm×210mm(a4紙)，除簽章、蓋章之外，其余內(nèi)容一律宋體5號字打印?！渡暾垥泛拖嚓P(guān)支撐材料于左側(cè)裝訂成冊。
一、本課題研究的實(shí)際意義和理論意義。
1、實(shí)際意義。
2、理論意義。
二、本課題的研究內(nèi)容、特色和創(chuàng)新之處，預(yù)計(jì)突破哪些難題。
1、研究內(nèi)容。
2、特色和創(chuàng)新之處。
3、預(yù)計(jì)突破哪些難題。
三、本課題的研究方法、步驟、可行性論證，研究工作總體安排及進(jìn)度和預(yù)期成果。
1、研究方法、步驟。
2、可行性論證。
3、研究工作總體安排及進(jìn)度。
4、預(yù)期成果。
四、研究工作的資料、設(shè)備等準(zhǔn)備情況。
學(xué)生科研申請書篇五
項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位(蓋章) ：
江西省核工業(yè)地質(zhì)局制 二 00 二年三月一日
目的和意義：
項(xiàng)目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析： 項(xiàng)目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析：
(1、 項(xiàng)目的主要內(nèi)容;2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理;3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳 細(xì)地說明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問題;4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性 能指標(biāo)與同類先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較;5、項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)情況;6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論 述。 )
實(shí)施方案：
(技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。 )
預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會效益：
(成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。 )
提交成果：
(1、研究報(bào)告;2、二級以上查新單位查新資料;3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會效益 證明。 )
計(jì)劃安排： (項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。 )
計(jì)劃內(nèi)容
進(jìn)度、時(shí)間安排
備注
經(jīng)費(fèi)概算：
(1、申請資金;2、自籌資金;3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。 )
保證措施：
(組織、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保證等。 )
單位審查意見：
單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字) ：
單位公章：
年月日
地質(zhì)局審批意見：
負(fù)責(zé)人(簽字) ：
學(xué)生科研申請書篇六
中心小學(xué)張一強(qiáng)校長聽課達(dá)50節(jié)，次次都有獨(dú)到精辟的點(diǎn)評；中心校吳彩花、陳芳利、徐紅、盧燕等老師聽課節(jié)次多，評點(diǎn)詳細(xì)，切中要害。在他們的帶動下，大多數(shù)老師們聽課節(jié)次多，并在聽課后作了深刻的點(diǎn)評。大樹小學(xué)的尹仕成老師鉆得深，思得透，有自己專門的“教思錄”、“我的日志”、“我的文摘”等，不僅吸納別人的，還思索自己的，為學(xué)校的教研活動開展樹立了典范。
汪子頭小學(xué)制定教科研活動月績效考核方案，實(shí)行“聽課回執(zhí)單”制度；全學(xué)期聽課日程化，在學(xué)校校志上公布。
2、大力推行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。
中心校等校集體備課扎實(shí)，制定了集體備課操作意見、教案設(shè)計(jì)模式、操作程序流程，對教師有很大的指導(dǎo)作用；中心小學(xué)每次集體備課都留存有中心發(fā)言人的初稿、小組討論記載、最后形成的通識性教案；吳山小學(xué)開展答疑解惑活動，首先征集教師教學(xué)中的困惑，由教研組匯總后反饋下去，老師們提出解決方案后，再組織老師集體討論，選擇性推廣。
3、全面開展教學(xué)比武，比武中鍛煉，鍛煉中提高。
中心校開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合課競賽、優(yōu)秀論文評比、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評比、說課比賽等活動，做到了有方案、有過程、有結(jié)果、有表彰，活動開展的扎實(shí)有效。
1、教科研活動月中，沒有按要求開展活動，或者次數(shù)、活動面不夠。
2、集體備課業(yè)務(wù)不熟，流于形式。
3、部分教干沒有切實(shí)深入教學(xué)一線開展教學(xué)研究。
4、教師聽課節(jié)次不夠，不規(guī)范。
1、將教科研活動月堅(jiān)持下去，做到人人重視，人人參與，人人有收獲，人人有提高；提高活動面與活動次數(shù)。
2、要加強(qiáng)集體備課模式探究，形成一定模式，加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，做到所有學(xué)校、教師都能領(lǐng)會實(shí)質(zhì)，自覺履行。
3、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)校備改檢查重?cái)?shù)量的同時(shí)，更要重質(zhì)量；強(qiáng)化教科研對教學(xué)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)教師從“死干”到“巧干”。
學(xué)生科研申請書篇七
項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展情況及取得的創(chuàng)新成果：項(xiàng)目的主要開展是圍繞校園節(jié)來開展的，主要活動是由江漢大學(xué)美術(shù)學(xué)院主辦的校園文化節(jié)活動買得起的藝術(shù)節(jié)來展開項(xiàng)目的研究，同時(shí)在當(dāng)天江漢大學(xué)美術(shù)學(xué)院的大四學(xué)長周豐元學(xué)姐田靜的個人展覽?；顒邮窃?015年5月開展的，時(shí)間是一個星期，開幕式那天吸引了校內(nèi)外人數(shù)400多人次，取得很好宣傳效果，同時(shí)在活動當(dāng)天有三四幅作品的成交量。我們小組成員主要就是對來參加展覽的觀眾進(jìn)行了采訪，很多觀眾對于我們大學(xué)生的作品還是很滿意的，但是有很多作品也看不懂，他們更傾向的是喜歡裝飾畫一些，因?yàn)樗麄兿矚g藝術(shù)作品但是現(xiàn)在社會的經(jīng)濟(jì)壓力，還沒有完全達(dá)到精神上的需求，所以對藝術(shù)的喜歡可能只是建立在家裝或者是收藏的基礎(chǔ)之上回去考慮藝術(shù)作品，這個可能就是大學(xué)生與社會上的不同。同時(shí)對一個參加展覽畫的還不錯的一個學(xué)生也進(jìn)行了訪問他表示，自己畫的東西是自己想要的，不用在乎別人的看法，藝術(shù)這種東西就是一種感覺。每個人的感覺也不一樣。在活動當(dāng)天有一幅作品售出了，問了一下他心里的感受，他回答我們說是心理很開心，自己畫的作品被大家所認(rèn)可，很開心更增加他的動力。他會繼續(xù)畫更多適合社會需求的作品。
同時(shí)也對兩位學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行了采訪，他們的作品很有特點(diǎn)讓人記憶猶新，他們的作品很多都被學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師收藏了，看得出他們的藝術(shù)價(jià)值還是很高的，他們介紹了作品的創(chuàng)作來源于生活中的點(diǎn)滴，生活中的一些感悟，從畫面中流露出來他們想要表達(dá)的思想，在談到他們的作品進(jìn)入藝術(shù)市場這一塊他們說道的是作品可能就收到了一些約束，不會那么自由，因?yàn)樽髌窌ビ仙鐣男枨螅荒芎芎玫谋磉_(dá)自己內(nèi)在的情緒，但是對于社會需求他們還是很愿意去獻(xiàn)身的，畢竟他們還是喜歡畫畫的，因?yàn)樗麄兿氲降氖沁@樣才能在經(jīng)濟(jì)上得到支持，同時(shí)自己的作品也可以讓更多的人知道，也是對自己有一個很好的宣傳手段。
在學(xué)校以及各個大型公共場所進(jìn)行了采訪和研究，觀看公共場所對藝術(shù)作品的需求量了解到，藝術(shù)作品在社會的存在形式主要是以裝飾為主，比如家里的裝修需要裝飾畫，墻繪，酒店餐廳的需求會多一些，一般收藏藝術(shù)品的比較少。
通過展覽、采訪、還有市場的調(diào)查我們團(tuán)隊(duì)了解到，展覽能讓更多的人看到美術(shù)系的學(xué)生的作品時(shí)如何展現(xiàn)的，可能處理畫面上有些稚嫩但是可以看到有藝術(shù)成分的存在，采訪和調(diào)研可以讓我們知道社會的需求，學(xué)生的期待，怎么進(jìn)一步帶動學(xué)生主動向社會需求靠攏。
我們團(tuán)隊(duì)在多次和指導(dǎo)老師交流的過程中對現(xiàn)在的中藝術(shù)市場情況有了更深一步的了解，對“美術(shù)系學(xué)生走向藝術(shù)市場的各種形式也有了充分的認(rèn)識由于這次只是以小組成員的身份參加科研訓(xùn)練項(xiàng)目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行工作進(jìn)度匯報(bào)和課題研究。
項(xiàng)目的開展需要學(xué)會自主的學(xué)習(xí)，這是參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與課堂學(xué)習(xí)最大的不同與收獲。平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，老師都會給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握知識相對較容易;但是在項(xiàng)目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發(fā)經(jīng)歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時(shí)的解決問題。在這種情況下，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的原因，并通過網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，與自己的實(shí)驗(yàn)條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的嘗試各種方法去解決問題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。
在后期的科研訓(xùn)練項(xiàng)目中，我們在本學(xué)院的美術(shù)館具體開展了一次買得起的藝術(shù)節(jié)的畫展，實(shí)打?qū)嵉耐瓿闪艘淮螄?yán)格的對科研項(xiàng)目研究的實(shí)踐，項(xiàng)目的開展需要團(tuán)隊(duì)合作交流，它不僅關(guān)系著項(xiàng)目開展的進(jìn)度快慢的問題，而且關(guān)系這一個團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持到最后并取得一定成績。很開心的就是這次課題小組中每個成員都發(fā)揮了各自的長處，使得項(xiàng)目開展的很是順利，這也是我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
學(xué)生科研申請書篇八
3月23日和24日兩天,我參加了省教科院組織的“xx年安徽省教育科研省級立項(xiàng)課題研究工作檢查暨成果交流會”,兩天的時(shí)間雖短,卻過得緊張而充實(shí)。在這次活動中，有來自全省各地的一線老師，有參加省級課題研究順利結(jié)題并獲獎的單位和各人，還有省教科院兩位院長，并邀請到全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任、教育部智囊團(tuán)成員中的曾天山教授。通過老師們與專家領(lǐng)導(dǎo)的交流，在與同行的交流中，大家共同的感受是：開拓了新視野，獲得了新策略，提高了新認(rèn)識，尤其是專家們對教科研的原則方法及實(shí)施策略進(jìn)行了深度的講解和切實(shí)有效的指導(dǎo)，對教科研當(dāng)中容易被老師忽視的細(xì)節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細(xì)致的提醒，讓我們受益頗多。
記得會議的第一天，年輕的闞智院長代金副廳長作報(bào)告時(shí)，謙卑而有風(fēng)度，報(bào)告內(nèi)容大氣磅礴，能時(shí)時(shí)窺見嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)。首先他站在全省教科研全局的高度對近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評價(jià)，并給我們提出了研究的要求，明確了研究的方向。隨后，張守祥副院長又就當(dāng)前教育的四個熱點(diǎn)問題給我們作了宏觀的分析，角度特別，內(nèi)容新穎。張?jiān)洪L的博識和誠懇顯示出大家的風(fēng)范，讓我印象深刻。當(dāng)天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來，給我們作了《教育科研的問題與方法》的報(bào)告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的'教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜。第二天，近兩年獲獎的各地課題負(fù)責(zé)人帶來了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗(yàn)。我在分享他們的喜悅的同時(shí)，也分明地覺得有一種沖動在內(nèi)心深處不斷地涌起。正如曾教授所說：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠(yuǎn)?！?BR> 這樣的會議，我也參加過幾次，但這次會議的內(nèi)容最充實(shí)，最實(shí)在，收獲也最大。讓我認(rèn)識到，教育科研不再是神秘而不可攀的東西。專家的報(bào)告雖有嚴(yán)要求，但更是一種信心的激勵。教育科研雖有難度卻是不論成敗的。只要潛心地鉆研認(rèn)真地實(shí)踐和深刻地反思，我們在科研的道路一定會走得更遠(yuǎn)。
學(xué)生科研申請書篇九
從申請立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻(xiàn)，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很認(rèn)真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。
我們所做的項(xiàng)目是垃圾桶的最優(yōu)投放方案。建模之初，我們團(tuán)隊(duì)各抒己見，毫無保留地為項(xiàng)目出了自己的力量.雖然意見經(jīng)常不一致，但是，這也是完善項(xiàng)目進(jìn)展思路和方向的鑰匙.通過這段時(shí)間的科研，我們團(tuán)隊(duì)成員都得到了不同程度的進(jìn)步，我們從這個項(xiàng)目得到很多，將繼續(xù)努力.
“不合理投放的資源就是垃圾”，垃圾桶也是，設(shè)計(jì)不合理的垃圾桶擺放就是浪費(fèi)資源的表現(xiàn).垃圾如果處理的好，不僅保護(hù)環(huán)境，還能帶來經(jīng)濟(jì)效益.類比長春大投入的垃圾桶，卻沒有能適應(yīng)垃圾桶的處理方式出現(xiàn)，這也告訴我們，后期工作的重要性.民眾對垃圾分類意識的薄弱是致使垃圾分類率過低的主要原因,查閱文獻(xiàn)給了我們很多啟示，也讓我們的模型更全面和具體.
作為一個科研初學(xué)者，科研思想很重要.我們也通過多讀建模案例想以此增長我們的見識，避免進(jìn)入更多的誤區(qū)和走彎路.通過一些數(shù)學(xué)軟件如matlab的使用給我們的項(xiàng)目省了不少力，避過了很多雜亂的數(shù)據(jù)，要多利用這些數(shù)學(xué)工具.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)初申請科研立項(xiàng)時(shí)，我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識，科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài)，每一個步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。
在整個過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折，如五個功能區(qū)的垃圾總量及各街道現(xiàn)有垃圾桶的垃圾量很難真實(shí)統(tǒng)計(jì);清運(yùn)公司的具體負(fù)責(zé)區(qū)域劃分不確定;長春市的城市規(guī)劃在進(jìn)行中，部分街區(qū)新投入了垃圾桶，以前的部分?jǐn)?shù)據(jù)失效。我們通過多次討論得出解決的方法。
例如，參照與長春gdp接近的其他城市的部分?jǐn)?shù)據(jù);對長春市清運(yùn)公司的進(jìn)行理想分區(qū);重新整理新的數(shù)據(jù)，基于民眾的意識還是停留在原有垃圾桶設(shè)置上的，所以舊的數(shù)據(jù)也不能完全放棄.有時(shí)在討論的過程中，也會出現(xiàn)意見分歧，經(jīng)過交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論，我們也漸漸學(xué)會接納不同的觀點(diǎn)，從而求同存異。
很多時(shí)候，我們也會遇到資料不充足或者過時(shí)的問題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅(jiān)持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。時(shí)光飛逝，回想起去年的這個時(shí)候，我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段，正在忙著科研立項(xiàng)的申請，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。
雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因?yàn)檫@是我們一年來的勞動成果。也許我們在學(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識，而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。
學(xué)生科研申請書篇十
一年來，生科院依托雄厚的師資力量，完備的實(shí)驗(yàn)條件，先進(jìn)的管理理念，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的課外活動，極大的促進(jìn)了學(xué)院提高學(xué)生實(shí)踐技能工作的開展。以科研推動教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以專業(yè)技能訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力，營造學(xué)生成長成才的良好氛圍。今年，在學(xué)生的科研、考研、就業(yè)等活動中獲得了很好的成績?，F(xiàn)將一年來在開展學(xué)生專業(yè)技能和科研能力訓(xùn)練的情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和工作的組織，完善學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)工作的管理
生命科學(xué)學(xué)院是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生實(shí)踐能力是反映學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。生科院非常重視學(xué)生實(shí)踐技能的訓(xùn)練工作。成立由院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員組成的學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組(見附件)。制定比較詳細(xì)可行的學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練計(jì)劃和科研訓(xùn)練計(jì)劃(見附件)。制定學(xué)院學(xué)生科研管理辦法等(見附件)
二、學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑和方法
生命科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有5個本科專業(yè)，根據(jù)各個專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)踐技能訓(xùn)練內(nèi)容歸納為四大類，師范生的教學(xué)基本技能，基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)基本技能，學(xué)生單項(xiàng)實(shí)踐基本技能和學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
訓(xùn)練的形式：課時(shí)內(nèi)與課時(shí)外、集中與分散、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練。
(一)師范生的教學(xué)基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑與方法
1.訓(xùn)練的內(nèi)容
課堂教學(xué)技能、演示實(shí)驗(yàn)和制作簡易教具技能和組織課外活動技能。
2.訓(xùn)練的途徑與方法
1)組織學(xué)科競賽
2007年4月11日至30日學(xué)院大學(xué)生師范技能大賽。內(nèi)容有三筆字，講演、說課、教案設(shè)計(jì)和多媒體課件制作。
2007年11月15至 12月5日學(xué)院師范學(xué)生教學(xué)技能大賽。內(nèi)容有說課、板書、教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件制作。
2007年11月15至 12月15日學(xué)校大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽，分專業(yè)組和非專業(yè)，內(nèi)容有實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)技能。
2)安排教學(xué)實(shí)踐
4月15-4月30，0405911班去二中和四中進(jìn)行2周教學(xué)見習(xí);去參加二中教學(xué)觀摩和公開課活動;實(shí)習(xí)前進(jìn)行學(xué)校內(nèi)試講，評課活動等。
3)開展報(bào)告、活動講座
2007年6月20日，31-209室，由宋萱老師為40911和030911班學(xué)生作題為“中學(xué)化學(xué)課程教改與教師的職業(yè)技能”的主題報(bào)告。報(bào)告時(shí)間約2小時(shí)，受到生科院師生的歡迎。
4)培養(yǎng)方案中設(shè)置相關(guān)技能性課程
為了提高學(xué)生等教育教學(xué)基本技能，在培養(yǎng)方案中設(shè)置一些技能性課程，如中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、多媒體課件制作、化學(xué)競賽指導(dǎo)等技能性課程，增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的教學(xué)能力。
(二)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑與方法
1、訓(xùn)練內(nèi)容
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基本技能是生命科學(xué)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能，內(nèi)容是專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)中涉及到的實(shí)驗(yàn)基本技能，如常用儀器的使用、簡單維修，實(shí)驗(yàn)的基本操作規(guī)程，常用實(shí)驗(yàn)藥液的配制和進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室中的基本常識等。
(四)學(xué)生綜合實(shí)踐能力內(nèi)容、途徑與方法。
1、綜合技能訓(xùn)練的內(nèi)容
生物工程和生物技術(shù)專業(yè)：科研論文撰寫、動、植物實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)和整體裝片技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)操作全過程，啤酒生產(chǎn)過程，味精生產(chǎn)過程，生物工程下游技術(shù)，轉(zhuǎn)基因操作全過程、植物組培快繁技術(shù)等。
一、項(xiàng)目簡介
我們以合肥市具有代表性的幾個濕地為研究對象，綜合各個相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識、理論內(nèi)容，通過查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、系統(tǒng)分析等途徑，對合肥現(xiàn)有濕地的現(xiàn)狀、發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行了分析研究，得出能夠合理利用和開發(fā)合肥濕地、充分發(fā)揮濕地在生態(tài)環(huán)保、社會人文等領(lǐng)域作用的規(guī)劃和發(fā)展方式。
二、個人在項(xiàng)目研究中承擔(dān)的工作及發(fā)揮的作用
本人在此次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中主要負(fù)責(zé)的是相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的計(jì)劃實(shí)施、對部分考察獲得資料的歸納整理以及濕地建設(shè)當(dāng)中涉及土木工程專業(yè)知識的發(fā)揮應(yīng)用。鑒于本實(shí)驗(yàn)需要對合肥地區(qū)具有代表性的多個濕地地域進(jìn)行現(xiàn)場觀測，有大量的工作需要在室外現(xiàn)場實(shí)地考察，所以有必要在實(shí)驗(yàn)初期進(jìn)行合理的計(jì)劃安排，確定實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)，并制定詳細(xì)的研究方案和步驟，以使項(xiàng)目能夠順利有序地開展。由于本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過程的當(dāng)中需要對多個考察點(diǎn)同期進(jìn)行實(shí)地考察，因而分別承擔(dān)各個水域調(diào)研工作的小組需要對本小組的實(shí)地調(diào)研采集到的成果進(jìn)行歸納整理，以便于后期的比較整合、統(tǒng)計(jì)分析。再者，考慮到各個地域所處的開發(fā)階段不同，現(xiàn)有建筑、施工、道路等對周圍環(huán)境條件的不同要求，需要結(jié)合土木工程方面的知識加以綜合全面的分析，這時(shí)候就需要發(fā)揮本人所學(xué)的專業(yè)知識來進(jìn)行必要的整合，以期實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫胶侠淼姆习l(fā)展規(guī)律的結(jié)論，從而對相關(guān)地域的長遠(yuǎn)發(fā)展提供有用的參考意見。
三、參加科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)和收獲
通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，使我受益匪淺。首先是對這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主實(shí)驗(yàn)、重在過程”的原則，實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運(yùn)用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⒓觿?chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開始對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容的理解認(rèn)識到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個實(shí)驗(yàn)過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。
在研究方面，最深的體會就是要勤于思考，主動進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的`創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個過程當(dāng)中難免會遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。
在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測。通過這樣一個項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過程后一步步得出來的。
另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識認(rèn)識水平的限制，本課題在實(shí)施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)后期分別在不同的校區(qū)學(xué)習(xí)生活，這給小組成員在課題交流、討論等方面帶來了一定程度的不便和影響。2、由于小組成員是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)的，所學(xué)的知識尚未真正融會貫通，運(yùn)用的時(shí)候并不十分熟練，這對實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響?？傊?，在這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對自己專業(yè)知識的理解，也學(xué)會了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決遇到的問題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過實(shí)驗(yàn)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
學(xué)生科研申請書篇十一
科研成員：劉亞光，胡成鉦，余波指導(dǎo)老師：石杏喜(老師)。
項(xiàng)目背景：地下管線是城市重要基礎(chǔ)設(shè)施，每天負(fù)擔(dān)這傳輸城市所需的職責(zé)。
城市地下管線的工程檔案幾十年來一直是由人工進(jìn)行管理，這種傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)越來越快的城市建設(shè)速度。利用地理信息系統(tǒng)結(jié)合空間數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理和研究城市地下管線，是地下管線數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展趨勢，也是一項(xiàng)具有實(shí)用性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，基于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，地下管道情況的完整性的必然要求。項(xiàng)目簡介：城市綜合地下管道將擁有完善的地理空間數(shù)據(jù)管理體系和數(shù)據(jù)服務(wù)體系為主要結(jié)構(gòu)的信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)地下綜合管網(wǎng)的更新維護(hù)、數(shù)據(jù)的管理、維護(hù)及泰興市綜合管網(wǎng)的計(jì)算機(jī)化管理，為社會各行業(yè)提供完善、優(yōu)質(zhì)和高效的地理空間數(shù)據(jù)服務(wù);為信息化建設(shè)應(yīng)用提供良好的基礎(chǔ)和支持，為綜合管網(wǎng)的設(shè)計(jì)、施工、搶修等提供準(zhǔn)確、迅速、科學(xué)的依據(jù)。綜合地下管網(wǎng)信息系統(tǒng)是以數(shù)字地形圖數(shù)據(jù)、地下管線的空間數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，采用c/s架構(gòu)構(gòu)建的。主要提供了以下功能：基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)與管線數(shù)據(jù)的地圖瀏覽功能、各種類型的管線查詢定位、空間分析和統(tǒng)計(jì)功能和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)管理功能。小組任務(wù)：數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)(包括確定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中存儲的基本結(jié)構(gòu)和檢索數(shù)據(jù)的基本方法)。
心得體會：去年深秋的時(shí)候聽到有科研項(xiàng)目的這回事，畢竟學(xué)了兩年的專業(yè)知道大家都希望學(xué)有所用，所以同寢室的舍友商量并決心申報(bào)這個項(xiàng)目，很榮幸的申報(bào)得到的審批，接下來大家開始進(jìn)行了短長期的規(guī)劃并且制定了進(jìn)度安排表如下：(1)20xx年10月~11月：確定研究方案，查閱相關(guān)資料，閱讀文獻(xiàn)，并進(jìn)行初步測量準(zhǔn)備(2)20xx年11月~20xx年1月：初步準(zhǔn)備測量工作，進(jìn)行實(shí)地測量，記錄初步測量的數(shù)據(jù)(3)20xx年1月~3月：進(jìn)行管線點(diǎn)的校核與驗(yàn)算(4)20xx年3月~5月：匯總各個有問題爭議的點(diǎn)，進(jìn)行再次測量(5)20xx年5月~7月：與其他小組進(jìn)行商討，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)試系統(tǒng)(6)20xx年7月~年9月：調(diào)試完畢，能夠使用，撰寫研究報(bào)告我們小組的任務(wù)是數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，由于大學(xué)學(xué)過c++但是對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)并不是很了解，我們按照時(shí)間安排我們進(jìn)行了一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行“充電”：(1)閱覽相關(guān)書籍，詢問相關(guān)同學(xué)補(bǔ)充自身的基礎(chǔ)知識(2)熟悉計(jì)算機(jī)輔助軟件如oracledesigner20xx和sybasepowerdesigner(3)根據(jù)數(shù)據(jù)庫的基本步驟進(jìn)行反復(fù)設(shè)計(jì)：1)需求分析階段;2)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段;3)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段;4)數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)階段;(4)將數(shù)據(jù)帶入的程序進(jìn)行仔細(xì)的檢查，核實(shí)，并且調(diào)試，錯誤重新帶入數(shù)據(jù)，核實(shí)，調(diào)試，如此反復(fù)。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時(shí)候想放棄，有時(shí)候彷徨有時(shí)候浮躁，有時(shí)候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時(shí)候讓我們不知所措，比如vb大家不熟悉，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)沒學(xué)過，測量的只是也忘的差不多，大三有些同學(xué)需要考研工作并沒有什么多少時(shí)間來投入~~~還好通過石老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了。總結(jié)：經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高了我們獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并了解管線在城市中的重要性，增加了對數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的了解，使我們對自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法。并加強(qiáng)對理論知識的進(jìn)一步理解，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
學(xué)生科研申請書篇十二
科研講座是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和知識分享的重要平臺，學(xué)生通過參加講座可以接觸到最新的科研成果和技術(shù)進(jìn)展，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場學(xué)生科研講座，從中獲益匪淺，感受良多。在這次講座中，我從專家的演講、與同齡人的交流和分享，以及發(fā)表自己的見解中收獲良多。下面，我將結(jié)合自己的感受，談?wù)勎以谶@次講座中的體會和心得。
首先，講座的主題是“人機(jī)交互技術(shù)的應(yīng)用與研究”，一個新興且備受關(guān)注的領(lǐng)域。專家以生動、深入的語言介紹了人機(jī)交互技術(shù)的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過這個講座，我對人機(jī)交互技術(shù)有了更全面、深入的了解，也對這個領(lǐng)域的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，這場講座也讓我了解到科研的深刻與廣闊，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能有所突破和進(jìn)步。
其次，這次科研講座為我提供了與同齡人交流學(xué)術(shù)的機(jī)會。在講座休息時(shí)間，我結(jié)識了來自各個學(xué)校和學(xué)科背景的同學(xué)們。我們一起暢談科研的難點(diǎn)和收獲，分享自己的科研經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的交流，我不僅開闊了視野，還學(xué)到了許多新的研究方法和思路。這種與同行的互動，讓我更加深刻地感受到科研的魅力和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)檫@些熱愛學(xué)術(shù)的同學(xué)們，科研領(lǐng)域才能不斷推陳出新，不斷邁向更高的高度。
另外，我在講座中也有機(jī)會發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。在專家的引導(dǎo)下，我們進(jìn)行了小組討論，并就某個具體問題展開了激烈的辯論。我勇敢地提出了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也虛心傾聽其他同學(xué)的意見。通過和大家的交流，我既發(fā)現(xiàn)了自己的不足和欠缺，也學(xué)到了新的思路和觀點(diǎn)。這個互動過程不僅是思想碰撞的交流平臺，更是培養(yǎng)思辨能力和學(xué)會合作的重要一課。
最后，對于這次學(xué)生科研講座，我總結(jié)了一些心得和體會。首先，要不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和視野，積極參加各類講座和學(xué)術(shù)交流活動，與專家進(jìn)行面對面的交流和互動。其次，要積極參與同行的互動，與同齡人交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，共同成長。同時(shí)，要勇于發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，在學(xué)術(shù)討論中勇敢表達(dá)和批判，鍛煉自己的思考和辯論能力。最后，要保持謙虛和虛心，虛心接受他人的批評和建議，不斷進(jìn)步。
總之，這次學(xué)生科研講座是一次寶貴的機(jī)會和經(jīng)歷。通過參加講座，我不僅對人機(jī)交互技術(shù)有了更深入的了解和興趣，還結(jié)識了許多同行并與他們開展了合作和交流。我相信，在今后的科研道路上，這些經(jīng)歷和感受將成為我前進(jìn)的動力和助力。只有不斷鍛煉自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和交流能力，我們才能在科研領(lǐng)域中獨(dú)具慧眼，不斷追求卓越，也才能為學(xué)術(shù)界做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請書篇十三
學(xué)生科研講座是針對大學(xué)生開展的一項(xiàng)重要活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和科學(xué)素質(zhì)。在最近一次的學(xué)生科研講座中，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。下面我將從講座的主題、內(nèi)容、講者表達(dá)方式、與學(xué)生的互動以及對自己的啟發(fā)五個方面來談一談我的心得體會。
首先，講座的主題非常吸引人，讓我對科研產(chǎn)生了濃厚的興趣。這次講座的主題是“基因工程與生物技術(shù)的應(yīng)用”。當(dāng)我第一次看到這個主題時(shí)，我就感到非常的新奇和好奇。我了解到，基因工程和生物技術(shù)是當(dāng)代生物科學(xué)的重要分支，可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域，對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。因此，我懷著極大的期待參加了這次講座。
其次，講座內(nèi)容極為豐富詳實(shí)，講者對于科研的專業(yè)知識了如指掌。講座一開始，講者先給我們介紹了基因工程和生物技術(shù)的基本概念和原理，讓我們對這個領(lǐng)域有了一個整體的了解。然后，他詳細(xì)講解了目前基因工程和生物技術(shù)的研究進(jìn)展和應(yīng)用案例，其中包括轉(zhuǎn)基因作物的培育、基因治療的應(yīng)用等等。他用生動的實(shí)例和清晰的圖表來說明問題，使得我們能夠更好地理解和記憶相關(guān)知識。我深深感受到，科研是一個龐大而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)，需要勤奮學(xué)習(xí)和不斷積累。
第三，講者的表達(dá)方式非常生動活潑，讓我們能夠更好地理解和接受所講的知識。在整個講座過程中，講者沒有一味地死板地念ppt，而是采用了互動、討論、問題解答等方式來引導(dǎo)我們思考和參與其中。他用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的科學(xué)原理，讓我們能夠輕松地理解并記住相關(guān)知識。他還通過幽默的笑話和有趣的故事來活躍氣氛，使得整個講座充滿了活力和趣味。
第四，講座期間的學(xué)生與講者之間的互動交流也是讓我受益匪淺的一部分。講者鼓勵我們提問，并且對我們的問題耐心地解答。在他的引導(dǎo)下，我們積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動交流不僅加深了我們對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和思維能力。通過和講者的互動，我感到自己在學(xué)術(shù)上的提升和成長。
最后，這次講座給予我很大的啟發(fā)。我深刻認(rèn)識到，科研不僅是學(xué)術(shù)研究的一種方式，更是一種創(chuàng)新和解決實(shí)際問題的能力。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠真正理解和掌握科學(xué)知識。同時(shí)，我明白了科研不僅需要個人的努力，還需要團(tuán)隊(duì)的合作和交流。在以后的學(xué)習(xí)和科研中，我將注重培養(yǎng)自己的科研興趣，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極參與科研團(tuán)隊(duì)的活動。
綜上所述，學(xué)生科研講座是一項(xiàng)對大學(xué)生非常有益的活動。通過參加講座，我對基因工程與生物技術(shù)的應(yīng)用有了深入的了解，提高了自己的科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)知識。同時(shí)，講者表達(dá)方式和與學(xué)生的互動也給我留下了深刻的印象。這次講座不僅加強(qiáng)了我對科研的認(rèn)識和理解，也為我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展指明了方向。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的態(tài)度面對科研挑戰(zhàn)，努力成為一名優(yōu)秀的科研人員。
學(xué)生科研申請書篇十四
科研是一種系統(tǒng)而深入的學(xué)術(shù)研究活動，為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，不少學(xué)校在學(xué)生中開設(shè)了科研培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次學(xué)生科研培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲益匪淺，深刻體會到科研的樂趣和意義。
首先，科研培訓(xùn)加強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)?？蒲谢顒幼⒅貙W(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用，而培訓(xùn)課程中，導(dǎo)師們?yōu)槲覀冊敿?xì)解析了科研方法和技巧，并引導(dǎo)我們選擇合適的研究方向。在課程中，我們進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)操作，通過分析、梳理和總結(jié)，不僅加深了對學(xué)科知識的理解，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和分析能力。我深刻認(rèn)識到，科研需要細(xì)致耐心的精神和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，這對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
其次，科研培訓(xùn)提升了我的創(chuàng)新能力。科學(xué)研究的核心在于解決問題和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)過程中，我們被鼓勵提出自己的研究想法和問題。導(dǎo)師們幫助我們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和科學(xué)論證，引導(dǎo)我們通過實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)推理來解決問題。通過與同學(xué)們的討論和合作，我更加深刻地意識到創(chuàng)新是源自對問題的深入思考和勇于質(zhì)疑的精神。這是一種非常寶貴的能力，在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們需要不斷開拓思維，勇于創(chuàng)新，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
再次，科研培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。科研往往需要多方共同合作來完成，而培訓(xùn)課程中，我們被安排了小組項(xiàng)目，每個小組成員需要相互配合，共同研究和解決問題。在合作過程中，我們要分工合作，形成互補(bǔ)，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，同時(shí)也需要互相傾聽和尊重，協(xié)商和解決意見分歧。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重要的影響，只有具備良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地適應(yīng)社會的需求和環(huán)境。
最后，科研培訓(xùn)激發(fā)了我對科學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感?？茖W(xué)是一種追求真理的探索，通過培訓(xùn)，我更加深刻地意識到科研對于社會和人類的重要意義。科學(xué)研究的成果可以促進(jìn)社會進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和人類健康等方面，這不僅需要科學(xué)家們的努力，也需要更多的青年人加入到科研事業(yè)中來。我深深地感受到自己肩負(fù)起這份責(zé)任，今后我將以自己的實(shí)際行動回報(bào)社會，為人類的進(jìn)步和福祉貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在學(xué)生科研培訓(xùn)中，我收獲了科學(xué)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)新能力的鍛煉、團(tuán)隊(duì)合作意識的養(yǎng)成以及對科學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感的培養(yǎng)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我也希望更多的同學(xué)能參與到科研中來，感受到科學(xué)的魅力和樂趣，共同努力，為推動人類社會的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請書篇十五
科學(xué)研究是推動社會進(jìn)步的重要力量，作為青年學(xué)子的我們，積極參與科研活動是一種鍛煉自己能力、提高專業(yè)知識水平的機(jī)會。近日，我有幸參加了學(xué)生科研講座，通過講座，我深感科學(xué)研究的重要性和樂趣，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。
首先，講座向我展現(xiàn)了科研的魅力和充實(shí)感。在講座中，教授生動地分享了自己在科研道路上的心路歷程，深入淺出地講解了一些簡單實(shí)用的科學(xué)研究方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教誨使我再次認(rèn)識到，科學(xué)研究是一項(xiàng)追求真理的探索，可以通過自己的智慧和努力來解決人類面臨的問題?？茖W(xué)的發(fā)展對人類進(jìn)步有著重要作用，而作為學(xué)生，我們要始終將學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合，培養(yǎng)科研的興趣和熱情。
其次，講座中分享的案例讓我看到了成功的希望和前途。教授通過一些科研案例向我們展示了科研的成果和價(jià)值，并分享了自己在科研中的成功經(jīng)驗(yàn)。這讓我深感科研是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，只要肯努力，就能在這個領(lǐng)域中獲得自己的發(fā)展。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該積極參與科研活動，尋找自己的研究方向，努力尋求突破和創(chuàng)新，為國家的科技發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
此外，講座中的互動環(huán)節(jié)讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在講座現(xiàn)場，教授強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科交叉合作和團(tuán)隊(duì)研究的重要性，并且分享了自己與其他學(xué)者合作研究的經(jīng)驗(yàn)。這讓我認(rèn)識到，在科研中，一個人的力量是有限的，只有與他人合作才能取得更加豐碩的成果。作為學(xué)生，我們應(yīng)該主動參與科研團(tuán)隊(duì)，與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，在合作中提升個人水平，共同創(chuàng)造更大的價(jià)值。
最后，講座中提到的科研的壓力和困難也給我提了個醒?？茖W(xué)研究不僅是一個艱巨的任務(wù)，更是一個充滿了壓力和困難的過程。在科研中，困難、挫折和失敗是常態(tài)，只有不斷堅(jiān)持和努力，才能夠克服困難，取得成功。講座中，教授跟我們分享了自己在科研道路上的苦辣經(jīng)歷，讓我明白科研需要付出艱辛的努力和堅(jiān)持不懈的精神。作為學(xué)生，我們要對科研充滿信心，堅(jiān)持自己的研究方向，勇敢面對困難，用智慧和毅力克服困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的科研目標(biāo)。
通過參加這次學(xué)生科研講座，我對科學(xué)研究有了更深入的了解，明確了自己在科研道路上的方向和目標(biāo)。我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)科研創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，為科研做出自己的貢獻(xiàn)。相信只要我堅(jiān)持不懈，勇于追求，就一定能夠在科研的道路上獲得成功。我將始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中國科技強(qiáng)國的夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生科研申請書篇十六
科研培訓(xùn)是指通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識。在此次科研培訓(xùn)中，我深刻感受到了科研的魅力，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。以下是我對科研培訓(xùn)的心得體會。
首先，在科研培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于科研的基本知識和方法。通過老師的講解和案例分析，我了解了科研的流程和步驟，如文獻(xiàn)綜述、問題提出、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。我逐漸理解了科研是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要有規(guī)劃和方法。同時(shí)，老師還教授了一些數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)操作的技巧，讓我們更加熟悉科研工作的具體操作。這些基礎(chǔ)知識和方法將對我今后的科研工作起到重要的指導(dǎo)作用。
其次，在科研培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。科研工作需要多人合作，每個人都有各自的專長和貢獻(xiàn)。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我和其他同學(xué)密切配合，共同完成了一系列的科研任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了如何傾聽他人的意見、協(xié)商決策、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷不僅加深了我與同學(xué)之間的友誼，還提高了我在團(tuán)隊(duì)中與他人溝通和協(xié)作的能力，為將來的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，在科研培訓(xùn)中，我充分體驗(yàn)到了科研的艱辛和挑戰(zhàn)。科研工作需要付出大量的時(shí)間和精力，常常需要持續(xù)的觀察和反思。在實(shí)驗(yàn)操作中，我遇到了許多問題和困難，但通過不斷地嘗試和摸索，我逐漸找到了解決問題的方法。同時(shí)，我還學(xué)會了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。這些經(jīng)歷讓我明白了科研工作的不易，也讓我更加珍惜科研的機(jī)會和成果。
最后，在科研培訓(xùn)中，我培養(yǎng)了一種批判性思維的能力?？蒲幸笪覀儾粌H要了解基本知識，還要善于思考和質(zhì)疑。在小組討論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)會了分析問題、提出問題和解決問題的方法。我不再滿足于理解表面上的事物，而是要深入思考、深入挖掘，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律。這種批判性思維的能力不僅對科研工作有幫助，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活有積極的影響。
總之，此次科研培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)科研的基本知識和方法，我對科研工作有了更深刻的理解和認(rèn)識；通過團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作，我提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)驗(yàn)操作的能力；通過克服困難和思考問題，我培養(yǎng)了批判性思維的能力。這些都是我個人在科研培訓(xùn)中的心得體會，也是我今后繼續(xù)從事科研工作的基礎(chǔ)和動力。希望通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，能夠在科研領(lǐng)域取得更多的成果和突破，為人類的進(jìn)步和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職信!我是即將畢業(yè)于_學(xué)院環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)的學(xué)生_。
本人性格開朗，善于與人交往有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在學(xué)校曾先后擔(dān)任系社會實(shí)踐部干事、學(xué)生會副主席，也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。曾加入系環(huán)境專業(yè)社團(tuán)_社。社團(tuán)主要任務(wù)是在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下做水質(zhì)檢測各種項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，我們的專業(yè)能力，實(shí)踐動手能力，吃苦耐勞能力等都得到了非常大的提高。我認(rèn)為自己具備了作為水質(zhì)檢測員的基本條件，也有信心、有能力勝任這一崗位。
在大學(xué)期間，我各科成績優(yōu)良，獲得“化學(xué)檢驗(yàn)工中級”的資格，我對我所學(xué)專業(yè)非常感興趣。分析化學(xué)專業(yè)課讓我具有了化學(xué)分析的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)方法以及化學(xué)分析基本技能;環(huán)境化學(xué)、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價(jià)等專業(yè)課培養(yǎng)了我對本專業(yè)常用分析儀器的使用和維護(hù)方法，也培養(yǎng)了我對水污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測、分析和綜合評價(jià)的能力，和對城鎮(zhèn)和企業(yè)的“三廢”排放的監(jiān)測、評價(jià)的能力;水污染控制技術(shù)專業(yè)課讓我學(xué)習(xí)了環(huán)境治理知識，同時(shí)也讓我學(xué)會了如何對水質(zhì)進(jìn)行分析。
在校期間，我利用假期在環(huán)境監(jiān)測中心實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的各項(xiàng)能力，在周六周日、寒暑假期間都有進(jìn)行各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，這些社會實(shí)踐增強(qiáng)了我吃苦耐勞的毅力，動手能力和語言交際能力。
我非常愿意在這樣的公司拼搏奮斗，為公司創(chuàng)造利益，為自我實(shí)現(xiàn)夢想。期待您的答復(fù)!祝您工作順利，家庭幸福!
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
學(xué)生科研申請書篇二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。
思想上，我不斷學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，于20xx年5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、工作、生活中的事情。
學(xué)習(xí)上，剛剛進(jìn)入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學(xué)學(xué)習(xí)請教，習(xí)得了基礎(chǔ)的科研知識，具備了簡單的科研思維和能力。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)，將每日所見與課本知識相結(jié)合，養(yǎng)成了初級的臨床思維。
工作中，進(jìn)入研究生階段的臨床實(shí)習(xí)后，我對自己的要求有所提高，在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預(yù)防問題。同時(shí)作為班級的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻(xiàn)自己的力量。
生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學(xué)眼中的開心果。
這一年，我成長了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)生科研申請書篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師：
你們好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們這些我的家庭貧困生的幫助，我們從心里由衷的感謝！由于我的家庭等方面的原因，我想申請寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。
我是11級水電院農(nóng)水一班的傅偉平，學(xué)號110240127.家住福建省龍巖市漳平縣大瑤村。返鄉(xiāng)路途雖說不是很遠(yuǎn)，但也要26小時(shí)火車，轉(zhuǎn)3次車才能到家里。統(tǒng)計(jì)來往路費(fèi)也要500多元。因此每次返家都是一筆不小的開銷！
我家中父母以務(wù)農(nóng)為生，其中家母患有內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，臥病，不可勞作，家中各項(xiàng)重?fù)?dān)全集中在父親身上，近年來農(nóng)作業(yè)不甚理想，收入也捉襟見肘。父親為了我的學(xué)業(yè)操碎了心，而且向親友借錢讀書已經(jīng)欠有1萬有余。從大一以來我就嘗試做些兼職來補(bǔ)充生活費(fèi)，其中做過發(fā)單員，傳菜生，會場布置人員，學(xué)校圖書館上書，暑假宿舍樓查房等工作。但大學(xué)生兼職所掙的一點(diǎn)點(diǎn)錢也只是杯水車薪??！因此，我鄭重向?qū)W校申請寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。我將會以更好的成績，更踏實(shí)的態(tài)度來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會。
希望校領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予支持。
此致:
敬禮!
申請人： 20xx.12.10
學(xué)生科研申請書篇四
編號：
信陽師范學(xué)院大學(xué)生科研基金項(xiàng)目。
申請書。
項(xiàng)目類別：
1.人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目2.自然科學(xué)研究項(xiàng)目。
3、科技發(fā)明與科技制作4、文藝創(chuàng)作。
所屬學(xué)科：課題名稱：申。
所學(xué)專業(yè)：系（院）名稱：申請日期：
信陽師范學(xué)院制。
論證報(bào)告。
填寫及打印說明：1、按以下順序填寫，總字?jǐn)?shù)不超過3000字，填寫內(nèi)容較多紙面不夠時(shí)可另行附頁。2、文學(xué)藝術(shù)類項(xiàng)目申報(bào)人可自行設(shè)計(jì)報(bào)告格式。3、《申請書》排印規(guī)格為297mm×210mm(a4紙)，除簽章、蓋章之外，其余內(nèi)容一律宋體5號字打印?！渡暾垥泛拖嚓P(guān)支撐材料于左側(cè)裝訂成冊。
一、本課題研究的實(shí)際意義和理論意義。
1、實(shí)際意義。
2、理論意義。
二、本課題的研究內(nèi)容、特色和創(chuàng)新之處，預(yù)計(jì)突破哪些難題。
1、研究內(nèi)容。
2、特色和創(chuàng)新之處。
3、預(yù)計(jì)突破哪些難題。
三、本課題的研究方法、步驟、可行性論證，研究工作總體安排及進(jìn)度和預(yù)期成果。
1、研究方法、步驟。
2、可行性論證。
3、研究工作總體安排及進(jìn)度。
4、預(yù)期成果。
四、研究工作的資料、設(shè)備等準(zhǔn)備情況。
學(xué)生科研申請書篇五
項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位(蓋章) ：
江西省核工業(yè)地質(zhì)局制 二 00 二年三月一日
目的和意義：
項(xiàng)目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析： 項(xiàng)目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析：
(1、 項(xiàng)目的主要內(nèi)容;2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理;3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳 細(xì)地說明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問題;4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性 能指標(biāo)與同類先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較;5、項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)情況;6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論 述。 )
實(shí)施方案：
(技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。 )
預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會效益：
(成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。 )
提交成果：
(1、研究報(bào)告;2、二級以上查新單位查新資料;3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會效益 證明。 )
計(jì)劃安排： (項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。 )
計(jì)劃內(nèi)容
進(jìn)度、時(shí)間安排
備注
經(jīng)費(fèi)概算：
(1、申請資金;2、自籌資金;3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。 )
保證措施：
(組織、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保證等。 )
單位審查意見：
單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字) ：
單位公章：
年月日
地質(zhì)局審批意見：
負(fù)責(zé)人(簽字) ：
學(xué)生科研申請書篇六
中心小學(xué)張一強(qiáng)校長聽課達(dá)50節(jié)，次次都有獨(dú)到精辟的點(diǎn)評；中心校吳彩花、陳芳利、徐紅、盧燕等老師聽課節(jié)次多，評點(diǎn)詳細(xì)，切中要害。在他們的帶動下，大多數(shù)老師們聽課節(jié)次多，并在聽課后作了深刻的點(diǎn)評。大樹小學(xué)的尹仕成老師鉆得深，思得透，有自己專門的“教思錄”、“我的日志”、“我的文摘”等，不僅吸納別人的，還思索自己的，為學(xué)校的教研活動開展樹立了典范。
汪子頭小學(xué)制定教科研活動月績效考核方案，實(shí)行“聽課回執(zhí)單”制度；全學(xué)期聽課日程化，在學(xué)校校志上公布。
2、大力推行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。
中心校等校集體備課扎實(shí)，制定了集體備課操作意見、教案設(shè)計(jì)模式、操作程序流程，對教師有很大的指導(dǎo)作用；中心小學(xué)每次集體備課都留存有中心發(fā)言人的初稿、小組討論記載、最后形成的通識性教案；吳山小學(xué)開展答疑解惑活動，首先征集教師教學(xué)中的困惑，由教研組匯總后反饋下去，老師們提出解決方案后，再組織老師集體討論，選擇性推廣。
3、全面開展教學(xué)比武，比武中鍛煉，鍛煉中提高。
中心校開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合課競賽、優(yōu)秀論文評比、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評比、說課比賽等活動，做到了有方案、有過程、有結(jié)果、有表彰，活動開展的扎實(shí)有效。
1、教科研活動月中，沒有按要求開展活動，或者次數(shù)、活動面不夠。
2、集體備課業(yè)務(wù)不熟，流于形式。
3、部分教干沒有切實(shí)深入教學(xué)一線開展教學(xué)研究。
4、教師聽課節(jié)次不夠，不規(guī)范。
1、將教科研活動月堅(jiān)持下去，做到人人重視，人人參與，人人有收獲，人人有提高；提高活動面與活動次數(shù)。
2、要加強(qiáng)集體備課模式探究，形成一定模式，加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，做到所有學(xué)校、教師都能領(lǐng)會實(shí)質(zhì)，自覺履行。
3、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)校備改檢查重?cái)?shù)量的同時(shí)，更要重質(zhì)量；強(qiáng)化教科研對教學(xué)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)教師從“死干”到“巧干”。
學(xué)生科研申請書篇七
項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展情況及取得的創(chuàng)新成果：項(xiàng)目的主要開展是圍繞校園節(jié)來開展的，主要活動是由江漢大學(xué)美術(shù)學(xué)院主辦的校園文化節(jié)活動買得起的藝術(shù)節(jié)來展開項(xiàng)目的研究，同時(shí)在當(dāng)天江漢大學(xué)美術(shù)學(xué)院的大四學(xué)長周豐元學(xué)姐田靜的個人展覽?；顒邮窃?015年5月開展的，時(shí)間是一個星期，開幕式那天吸引了校內(nèi)外人數(shù)400多人次，取得很好宣傳效果，同時(shí)在活動當(dāng)天有三四幅作品的成交量。我們小組成員主要就是對來參加展覽的觀眾進(jìn)行了采訪，很多觀眾對于我們大學(xué)生的作品還是很滿意的，但是有很多作品也看不懂，他們更傾向的是喜歡裝飾畫一些，因?yàn)樗麄兿矚g藝術(shù)作品但是現(xiàn)在社會的經(jīng)濟(jì)壓力，還沒有完全達(dá)到精神上的需求，所以對藝術(shù)的喜歡可能只是建立在家裝或者是收藏的基礎(chǔ)之上回去考慮藝術(shù)作品，這個可能就是大學(xué)生與社會上的不同。同時(shí)對一個參加展覽畫的還不錯的一個學(xué)生也進(jìn)行了訪問他表示，自己畫的東西是自己想要的，不用在乎別人的看法，藝術(shù)這種東西就是一種感覺。每個人的感覺也不一樣。在活動當(dāng)天有一幅作品售出了，問了一下他心里的感受，他回答我們說是心理很開心，自己畫的作品被大家所認(rèn)可，很開心更增加他的動力。他會繼續(xù)畫更多適合社會需求的作品。
同時(shí)也對兩位學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行了采訪，他們的作品很有特點(diǎn)讓人記憶猶新，他們的作品很多都被學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師收藏了，看得出他們的藝術(shù)價(jià)值還是很高的，他們介紹了作品的創(chuàng)作來源于生活中的點(diǎn)滴，生活中的一些感悟，從畫面中流露出來他們想要表達(dá)的思想，在談到他們的作品進(jìn)入藝術(shù)市場這一塊他們說道的是作品可能就收到了一些約束，不會那么自由，因?yàn)樽髌窌ビ仙鐣男枨螅荒芎芎玫谋磉_(dá)自己內(nèi)在的情緒，但是對于社會需求他們還是很愿意去獻(xiàn)身的，畢竟他們還是喜歡畫畫的，因?yàn)樗麄兿氲降氖沁@樣才能在經(jīng)濟(jì)上得到支持，同時(shí)自己的作品也可以讓更多的人知道，也是對自己有一個很好的宣傳手段。
在學(xué)校以及各個大型公共場所進(jìn)行了采訪和研究，觀看公共場所對藝術(shù)作品的需求量了解到，藝術(shù)作品在社會的存在形式主要是以裝飾為主，比如家里的裝修需要裝飾畫，墻繪，酒店餐廳的需求會多一些，一般收藏藝術(shù)品的比較少。
通過展覽、采訪、還有市場的調(diào)查我們團(tuán)隊(duì)了解到，展覽能讓更多的人看到美術(shù)系的學(xué)生的作品時(shí)如何展現(xiàn)的，可能處理畫面上有些稚嫩但是可以看到有藝術(shù)成分的存在，采訪和調(diào)研可以讓我們知道社會的需求，學(xué)生的期待，怎么進(jìn)一步帶動學(xué)生主動向社會需求靠攏。
我們團(tuán)隊(duì)在多次和指導(dǎo)老師交流的過程中對現(xiàn)在的中藝術(shù)市場情況有了更深一步的了解，對“美術(shù)系學(xué)生走向藝術(shù)市場的各種形式也有了充分的認(rèn)識由于這次只是以小組成員的身份參加科研訓(xùn)練項(xiàng)目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行工作進(jìn)度匯報(bào)和課題研究。
項(xiàng)目的開展需要學(xué)會自主的學(xué)習(xí)，這是參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與課堂學(xué)習(xí)最大的不同與收獲。平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，老師都會給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握知識相對較容易;但是在項(xiàng)目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發(fā)經(jīng)歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時(shí)的解決問題。在這種情況下，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的原因，并通過網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，與自己的實(shí)驗(yàn)條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的嘗試各種方法去解決問題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。
在后期的科研訓(xùn)練項(xiàng)目中，我們在本學(xué)院的美術(shù)館具體開展了一次買得起的藝術(shù)節(jié)的畫展，實(shí)打?qū)嵉耐瓿闪艘淮螄?yán)格的對科研項(xiàng)目研究的實(shí)踐，項(xiàng)目的開展需要團(tuán)隊(duì)合作交流，它不僅關(guān)系著項(xiàng)目開展的進(jìn)度快慢的問題，而且關(guān)系這一個團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持到最后并取得一定成績。很開心的就是這次課題小組中每個成員都發(fā)揮了各自的長處，使得項(xiàng)目開展的很是順利，這也是我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
學(xué)生科研申請書篇八
3月23日和24日兩天,我參加了省教科院組織的“xx年安徽省教育科研省級立項(xiàng)課題研究工作檢查暨成果交流會”,兩天的時(shí)間雖短,卻過得緊張而充實(shí)。在這次活動中，有來自全省各地的一線老師，有參加省級課題研究順利結(jié)題并獲獎的單位和各人，還有省教科院兩位院長，并邀請到全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任、教育部智囊團(tuán)成員中的曾天山教授。通過老師們與專家領(lǐng)導(dǎo)的交流，在與同行的交流中，大家共同的感受是：開拓了新視野，獲得了新策略，提高了新認(rèn)識，尤其是專家們對教科研的原則方法及實(shí)施策略進(jìn)行了深度的講解和切實(shí)有效的指導(dǎo)，對教科研當(dāng)中容易被老師忽視的細(xì)節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細(xì)致的提醒，讓我們受益頗多。
記得會議的第一天，年輕的闞智院長代金副廳長作報(bào)告時(shí)，謙卑而有風(fēng)度，報(bào)告內(nèi)容大氣磅礴，能時(shí)時(shí)窺見嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)。首先他站在全省教科研全局的高度對近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評價(jià)，并給我們提出了研究的要求，明確了研究的方向。隨后，張守祥副院長又就當(dāng)前教育的四個熱點(diǎn)問題給我們作了宏觀的分析，角度特別，內(nèi)容新穎。張?jiān)洪L的博識和誠懇顯示出大家的風(fēng)范，讓我印象深刻。當(dāng)天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來，給我們作了《教育科研的問題與方法》的報(bào)告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的'教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜。第二天，近兩年獲獎的各地課題負(fù)責(zé)人帶來了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗(yàn)。我在分享他們的喜悅的同時(shí)，也分明地覺得有一種沖動在內(nèi)心深處不斷地涌起。正如曾教授所說：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠(yuǎn)?！?BR> 這樣的會議，我也參加過幾次，但這次會議的內(nèi)容最充實(shí)，最實(shí)在，收獲也最大。讓我認(rèn)識到，教育科研不再是神秘而不可攀的東西。專家的報(bào)告雖有嚴(yán)要求，但更是一種信心的激勵。教育科研雖有難度卻是不論成敗的。只要潛心地鉆研認(rèn)真地實(shí)踐和深刻地反思，我們在科研的道路一定會走得更遠(yuǎn)。
學(xué)生科研申請書篇九
從申請立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻(xiàn)，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很認(rèn)真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。
我們所做的項(xiàng)目是垃圾桶的最優(yōu)投放方案。建模之初，我們團(tuán)隊(duì)各抒己見，毫無保留地為項(xiàng)目出了自己的力量.雖然意見經(jīng)常不一致，但是，這也是完善項(xiàng)目進(jìn)展思路和方向的鑰匙.通過這段時(shí)間的科研，我們團(tuán)隊(duì)成員都得到了不同程度的進(jìn)步，我們從這個項(xiàng)目得到很多，將繼續(xù)努力.
“不合理投放的資源就是垃圾”，垃圾桶也是，設(shè)計(jì)不合理的垃圾桶擺放就是浪費(fèi)資源的表現(xiàn).垃圾如果處理的好，不僅保護(hù)環(huán)境，還能帶來經(jīng)濟(jì)效益.類比長春大投入的垃圾桶，卻沒有能適應(yīng)垃圾桶的處理方式出現(xiàn)，這也告訴我們，后期工作的重要性.民眾對垃圾分類意識的薄弱是致使垃圾分類率過低的主要原因,查閱文獻(xiàn)給了我們很多啟示，也讓我們的模型更全面和具體.
作為一個科研初學(xué)者，科研思想很重要.我們也通過多讀建模案例想以此增長我們的見識，避免進(jìn)入更多的誤區(qū)和走彎路.通過一些數(shù)學(xué)軟件如matlab的使用給我們的項(xiàng)目省了不少力，避過了很多雜亂的數(shù)據(jù)，要多利用這些數(shù)學(xué)工具.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)初申請科研立項(xiàng)時(shí)，我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識，科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài)，每一個步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。
在整個過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折，如五個功能區(qū)的垃圾總量及各街道現(xiàn)有垃圾桶的垃圾量很難真實(shí)統(tǒng)計(jì);清運(yùn)公司的具體負(fù)責(zé)區(qū)域劃分不確定;長春市的城市規(guī)劃在進(jìn)行中，部分街區(qū)新投入了垃圾桶，以前的部分?jǐn)?shù)據(jù)失效。我們通過多次討論得出解決的方法。
例如，參照與長春gdp接近的其他城市的部分?jǐn)?shù)據(jù);對長春市清運(yùn)公司的進(jìn)行理想分區(qū);重新整理新的數(shù)據(jù)，基于民眾的意識還是停留在原有垃圾桶設(shè)置上的，所以舊的數(shù)據(jù)也不能完全放棄.有時(shí)在討論的過程中，也會出現(xiàn)意見分歧，經(jīng)過交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論，我們也漸漸學(xué)會接納不同的觀點(diǎn)，從而求同存異。
很多時(shí)候，我們也會遇到資料不充足或者過時(shí)的問題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅(jiān)持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。時(shí)光飛逝，回想起去年的這個時(shí)候，我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段，正在忙著科研立項(xiàng)的申請，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。
雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因?yàn)檫@是我們一年來的勞動成果。也許我們在學(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識，而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。
學(xué)生科研申請書篇十
一年來，生科院依托雄厚的師資力量，完備的實(shí)驗(yàn)條件，先進(jìn)的管理理念，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的課外活動，極大的促進(jìn)了學(xué)院提高學(xué)生實(shí)踐技能工作的開展。以科研推動教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以專業(yè)技能訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力，營造學(xué)生成長成才的良好氛圍。今年，在學(xué)生的科研、考研、就業(yè)等活動中獲得了很好的成績?，F(xiàn)將一年來在開展學(xué)生專業(yè)技能和科研能力訓(xùn)練的情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和工作的組織，完善學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)工作的管理
生命科學(xué)學(xué)院是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生實(shí)踐能力是反映學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。生科院非常重視學(xué)生實(shí)踐技能的訓(xùn)練工作。成立由院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員組成的學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組(見附件)。制定比較詳細(xì)可行的學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練計(jì)劃和科研訓(xùn)練計(jì)劃(見附件)。制定學(xué)院學(xué)生科研管理辦法等(見附件)
二、學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑和方法
生命科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有5個本科專業(yè)，根據(jù)各個專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)踐技能訓(xùn)練內(nèi)容歸納為四大類，師范生的教學(xué)基本技能，基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)基本技能，學(xué)生單項(xiàng)實(shí)踐基本技能和學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
訓(xùn)練的形式：課時(shí)內(nèi)與課時(shí)外、集中與分散、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練。
(一)師范生的教學(xué)基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑與方法
1.訓(xùn)練的內(nèi)容
課堂教學(xué)技能、演示實(shí)驗(yàn)和制作簡易教具技能和組織課外活動技能。
2.訓(xùn)練的途徑與方法
1)組織學(xué)科競賽
2007年4月11日至30日學(xué)院大學(xué)生師范技能大賽。內(nèi)容有三筆字，講演、說課、教案設(shè)計(jì)和多媒體課件制作。
2007年11月15至 12月5日學(xué)院師范學(xué)生教學(xué)技能大賽。內(nèi)容有說課、板書、教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件制作。
2007年11月15至 12月15日學(xué)校大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽，分專業(yè)組和非專業(yè)，內(nèi)容有實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)技能。
2)安排教學(xué)實(shí)踐
4月15-4月30，0405911班去二中和四中進(jìn)行2周教學(xué)見習(xí);去參加二中教學(xué)觀摩和公開課活動;實(shí)習(xí)前進(jìn)行學(xué)校內(nèi)試講，評課活動等。
3)開展報(bào)告、活動講座
2007年6月20日，31-209室，由宋萱老師為40911和030911班學(xué)生作題為“中學(xué)化學(xué)課程教改與教師的職業(yè)技能”的主題報(bào)告。報(bào)告時(shí)間約2小時(shí)，受到生科院師生的歡迎。
4)培養(yǎng)方案中設(shè)置相關(guān)技能性課程
為了提高學(xué)生等教育教學(xué)基本技能，在培養(yǎng)方案中設(shè)置一些技能性課程，如中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、多媒體課件制作、化學(xué)競賽指導(dǎo)等技能性課程，增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的教學(xué)能力。
(二)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑與方法
1、訓(xùn)練內(nèi)容
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基本技能是生命科學(xué)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能，內(nèi)容是專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)中涉及到的實(shí)驗(yàn)基本技能，如常用儀器的使用、簡單維修，實(shí)驗(yàn)的基本操作規(guī)程，常用實(shí)驗(yàn)藥液的配制和進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室中的基本常識等。
(四)學(xué)生綜合實(shí)踐能力內(nèi)容、途徑與方法。
1、綜合技能訓(xùn)練的內(nèi)容
生物工程和生物技術(shù)專業(yè)：科研論文撰寫、動、植物實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)和整體裝片技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)操作全過程，啤酒生產(chǎn)過程，味精生產(chǎn)過程，生物工程下游技術(shù)，轉(zhuǎn)基因操作全過程、植物組培快繁技術(shù)等。
一、項(xiàng)目簡介
我們以合肥市具有代表性的幾個濕地為研究對象，綜合各個相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識、理論內(nèi)容，通過查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、系統(tǒng)分析等途徑，對合肥現(xiàn)有濕地的現(xiàn)狀、發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行了分析研究，得出能夠合理利用和開發(fā)合肥濕地、充分發(fā)揮濕地在生態(tài)環(huán)保、社會人文等領(lǐng)域作用的規(guī)劃和發(fā)展方式。
二、個人在項(xiàng)目研究中承擔(dān)的工作及發(fā)揮的作用
本人在此次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中主要負(fù)責(zé)的是相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的計(jì)劃實(shí)施、對部分考察獲得資料的歸納整理以及濕地建設(shè)當(dāng)中涉及土木工程專業(yè)知識的發(fā)揮應(yīng)用。鑒于本實(shí)驗(yàn)需要對合肥地區(qū)具有代表性的多個濕地地域進(jìn)行現(xiàn)場觀測，有大量的工作需要在室外現(xiàn)場實(shí)地考察，所以有必要在實(shí)驗(yàn)初期進(jìn)行合理的計(jì)劃安排，確定實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)，并制定詳細(xì)的研究方案和步驟，以使項(xiàng)目能夠順利有序地開展。由于本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過程的當(dāng)中需要對多個考察點(diǎn)同期進(jìn)行實(shí)地考察，因而分別承擔(dān)各個水域調(diào)研工作的小組需要對本小組的實(shí)地調(diào)研采集到的成果進(jìn)行歸納整理，以便于后期的比較整合、統(tǒng)計(jì)分析。再者，考慮到各個地域所處的開發(fā)階段不同，現(xiàn)有建筑、施工、道路等對周圍環(huán)境條件的不同要求，需要結(jié)合土木工程方面的知識加以綜合全面的分析，這時(shí)候就需要發(fā)揮本人所學(xué)的專業(yè)知識來進(jìn)行必要的整合，以期實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫胶侠淼姆习l(fā)展規(guī)律的結(jié)論，從而對相關(guān)地域的長遠(yuǎn)發(fā)展提供有用的參考意見。
三、參加科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)和收獲
通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，使我受益匪淺。首先是對這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主實(shí)驗(yàn)、重在過程”的原則，實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運(yùn)用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⒓觿?chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開始對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容的理解認(rèn)識到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個實(shí)驗(yàn)過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。
在研究方面，最深的體會就是要勤于思考，主動進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的`創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個過程當(dāng)中難免會遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。
在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測。通過這樣一個項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過程后一步步得出來的。
另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識認(rèn)識水平的限制，本課題在實(shí)施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)后期分別在不同的校區(qū)學(xué)習(xí)生活，這給小組成員在課題交流、討論等方面帶來了一定程度的不便和影響。2、由于小組成員是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)的，所學(xué)的知識尚未真正融會貫通，運(yùn)用的時(shí)候并不十分熟練，這對實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響?？傊?，在這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對自己專業(yè)知識的理解，也學(xué)會了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決遇到的問題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過實(shí)驗(yàn)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
學(xué)生科研申請書篇十一
科研成員：劉亞光，胡成鉦，余波指導(dǎo)老師：石杏喜(老師)。
項(xiàng)目背景：地下管線是城市重要基礎(chǔ)設(shè)施，每天負(fù)擔(dān)這傳輸城市所需的職責(zé)。
城市地下管線的工程檔案幾十年來一直是由人工進(jìn)行管理，這種傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)越來越快的城市建設(shè)速度。利用地理信息系統(tǒng)結(jié)合空間數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理和研究城市地下管線，是地下管線數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展趨勢，也是一項(xiàng)具有實(shí)用性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，基于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，地下管道情況的完整性的必然要求。項(xiàng)目簡介：城市綜合地下管道將擁有完善的地理空間數(shù)據(jù)管理體系和數(shù)據(jù)服務(wù)體系為主要結(jié)構(gòu)的信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)地下綜合管網(wǎng)的更新維護(hù)、數(shù)據(jù)的管理、維護(hù)及泰興市綜合管網(wǎng)的計(jì)算機(jī)化管理，為社會各行業(yè)提供完善、優(yōu)質(zhì)和高效的地理空間數(shù)據(jù)服務(wù);為信息化建設(shè)應(yīng)用提供良好的基礎(chǔ)和支持，為綜合管網(wǎng)的設(shè)計(jì)、施工、搶修等提供準(zhǔn)確、迅速、科學(xué)的依據(jù)。綜合地下管網(wǎng)信息系統(tǒng)是以數(shù)字地形圖數(shù)據(jù)、地下管線的空間數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，采用c/s架構(gòu)構(gòu)建的。主要提供了以下功能：基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)與管線數(shù)據(jù)的地圖瀏覽功能、各種類型的管線查詢定位、空間分析和統(tǒng)計(jì)功能和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)管理功能。小組任務(wù)：數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)(包括確定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中存儲的基本結(jié)構(gòu)和檢索數(shù)據(jù)的基本方法)。
心得體會：去年深秋的時(shí)候聽到有科研項(xiàng)目的這回事，畢竟學(xué)了兩年的專業(yè)知道大家都希望學(xué)有所用，所以同寢室的舍友商量并決心申報(bào)這個項(xiàng)目，很榮幸的申報(bào)得到的審批，接下來大家開始進(jìn)行了短長期的規(guī)劃并且制定了進(jìn)度安排表如下：(1)20xx年10月~11月：確定研究方案，查閱相關(guān)資料，閱讀文獻(xiàn)，并進(jìn)行初步測量準(zhǔn)備(2)20xx年11月~20xx年1月：初步準(zhǔn)備測量工作，進(jìn)行實(shí)地測量，記錄初步測量的數(shù)據(jù)(3)20xx年1月~3月：進(jìn)行管線點(diǎn)的校核與驗(yàn)算(4)20xx年3月~5月：匯總各個有問題爭議的點(diǎn)，進(jìn)行再次測量(5)20xx年5月~7月：與其他小組進(jìn)行商討，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)試系統(tǒng)(6)20xx年7月~年9月：調(diào)試完畢，能夠使用，撰寫研究報(bào)告我們小組的任務(wù)是數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，由于大學(xué)學(xué)過c++但是對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)并不是很了解，我們按照時(shí)間安排我們進(jìn)行了一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行“充電”：(1)閱覽相關(guān)書籍，詢問相關(guān)同學(xué)補(bǔ)充自身的基礎(chǔ)知識(2)熟悉計(jì)算機(jī)輔助軟件如oracledesigner20xx和sybasepowerdesigner(3)根據(jù)數(shù)據(jù)庫的基本步驟進(jìn)行反復(fù)設(shè)計(jì)：1)需求分析階段;2)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段;3)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段;4)數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)階段;(4)將數(shù)據(jù)帶入的程序進(jìn)行仔細(xì)的檢查，核實(shí)，并且調(diào)試，錯誤重新帶入數(shù)據(jù)，核實(shí)，調(diào)試，如此反復(fù)。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時(shí)候想放棄，有時(shí)候彷徨有時(shí)候浮躁，有時(shí)候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時(shí)候讓我們不知所措，比如vb大家不熟悉，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)沒學(xué)過，測量的只是也忘的差不多，大三有些同學(xué)需要考研工作并沒有什么多少時(shí)間來投入~~~還好通過石老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了。總結(jié)：經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高了我們獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并了解管線在城市中的重要性，增加了對數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的了解，使我們對自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法。并加強(qiáng)對理論知識的進(jìn)一步理解，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
學(xué)生科研申請書篇十二
科研講座是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和知識分享的重要平臺，學(xué)生通過參加講座可以接觸到最新的科研成果和技術(shù)進(jìn)展，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場學(xué)生科研講座，從中獲益匪淺，感受良多。在這次講座中，我從專家的演講、與同齡人的交流和分享，以及發(fā)表自己的見解中收獲良多。下面，我將結(jié)合自己的感受，談?wù)勎以谶@次講座中的體會和心得。
首先，講座的主題是“人機(jī)交互技術(shù)的應(yīng)用與研究”，一個新興且備受關(guān)注的領(lǐng)域。專家以生動、深入的語言介紹了人機(jī)交互技術(shù)的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過這個講座，我對人機(jī)交互技術(shù)有了更全面、深入的了解，也對這個領(lǐng)域的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，這場講座也讓我了解到科研的深刻與廣闊，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能有所突破和進(jìn)步。
其次，這次科研講座為我提供了與同齡人交流學(xué)術(shù)的機(jī)會。在講座休息時(shí)間，我結(jié)識了來自各個學(xué)校和學(xué)科背景的同學(xué)們。我們一起暢談科研的難點(diǎn)和收獲，分享自己的科研經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的交流，我不僅開闊了視野，還學(xué)到了許多新的研究方法和思路。這種與同行的互動，讓我更加深刻地感受到科研的魅力和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)檫@些熱愛學(xué)術(shù)的同學(xué)們，科研領(lǐng)域才能不斷推陳出新，不斷邁向更高的高度。
另外，我在講座中也有機(jī)會發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。在專家的引導(dǎo)下，我們進(jìn)行了小組討論，并就某個具體問題展開了激烈的辯論。我勇敢地提出了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也虛心傾聽其他同學(xué)的意見。通過和大家的交流，我既發(fā)現(xiàn)了自己的不足和欠缺，也學(xué)到了新的思路和觀點(diǎn)。這個互動過程不僅是思想碰撞的交流平臺，更是培養(yǎng)思辨能力和學(xué)會合作的重要一課。
最后，對于這次學(xué)生科研講座，我總結(jié)了一些心得和體會。首先，要不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和視野，積極參加各類講座和學(xué)術(shù)交流活動，與專家進(jìn)行面對面的交流和互動。其次，要積極參與同行的互動，與同齡人交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，共同成長。同時(shí)，要勇于發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，在學(xué)術(shù)討論中勇敢表達(dá)和批判，鍛煉自己的思考和辯論能力。最后，要保持謙虛和虛心，虛心接受他人的批評和建議，不斷進(jìn)步。
總之，這次學(xué)生科研講座是一次寶貴的機(jī)會和經(jīng)歷。通過參加講座，我不僅對人機(jī)交互技術(shù)有了更深入的了解和興趣，還結(jié)識了許多同行并與他們開展了合作和交流。我相信，在今后的科研道路上，這些經(jīng)歷和感受將成為我前進(jìn)的動力和助力。只有不斷鍛煉自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和交流能力，我們才能在科研領(lǐng)域中獨(dú)具慧眼，不斷追求卓越，也才能為學(xué)術(shù)界做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請書篇十三
學(xué)生科研講座是針對大學(xué)生開展的一項(xiàng)重要活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和科學(xué)素質(zhì)。在最近一次的學(xué)生科研講座中，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。下面我將從講座的主題、內(nèi)容、講者表達(dá)方式、與學(xué)生的互動以及對自己的啟發(fā)五個方面來談一談我的心得體會。
首先，講座的主題非常吸引人，讓我對科研產(chǎn)生了濃厚的興趣。這次講座的主題是“基因工程與生物技術(shù)的應(yīng)用”。當(dāng)我第一次看到這個主題時(shí)，我就感到非常的新奇和好奇。我了解到，基因工程和生物技術(shù)是當(dāng)代生物科學(xué)的重要分支，可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域，對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。因此，我懷著極大的期待參加了這次講座。
其次，講座內(nèi)容極為豐富詳實(shí)，講者對于科研的專業(yè)知識了如指掌。講座一開始，講者先給我們介紹了基因工程和生物技術(shù)的基本概念和原理，讓我們對這個領(lǐng)域有了一個整體的了解。然后，他詳細(xì)講解了目前基因工程和生物技術(shù)的研究進(jìn)展和應(yīng)用案例，其中包括轉(zhuǎn)基因作物的培育、基因治療的應(yīng)用等等。他用生動的實(shí)例和清晰的圖表來說明問題，使得我們能夠更好地理解和記憶相關(guān)知識。我深深感受到，科研是一個龐大而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)，需要勤奮學(xué)習(xí)和不斷積累。
第三，講者的表達(dá)方式非常生動活潑，讓我們能夠更好地理解和接受所講的知識。在整個講座過程中，講者沒有一味地死板地念ppt，而是采用了互動、討論、問題解答等方式來引導(dǎo)我們思考和參與其中。他用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的科學(xué)原理，讓我們能夠輕松地理解并記住相關(guān)知識。他還通過幽默的笑話和有趣的故事來活躍氣氛，使得整個講座充滿了活力和趣味。
第四，講座期間的學(xué)生與講者之間的互動交流也是讓我受益匪淺的一部分。講者鼓勵我們提問，并且對我們的問題耐心地解答。在他的引導(dǎo)下，我們積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動交流不僅加深了我們對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和思維能力。通過和講者的互動，我感到自己在學(xué)術(shù)上的提升和成長。
最后，這次講座給予我很大的啟發(fā)。我深刻認(rèn)識到，科研不僅是學(xué)術(shù)研究的一種方式，更是一種創(chuàng)新和解決實(shí)際問題的能力。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠真正理解和掌握科學(xué)知識。同時(shí)，我明白了科研不僅需要個人的努力，還需要團(tuán)隊(duì)的合作和交流。在以后的學(xué)習(xí)和科研中，我將注重培養(yǎng)自己的科研興趣，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極參與科研團(tuán)隊(duì)的活動。
綜上所述，學(xué)生科研講座是一項(xiàng)對大學(xué)生非常有益的活動。通過參加講座，我對基因工程與生物技術(shù)的應(yīng)用有了深入的了解，提高了自己的科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)知識。同時(shí)，講者表達(dá)方式和與學(xué)生的互動也給我留下了深刻的印象。這次講座不僅加強(qiáng)了我對科研的認(rèn)識和理解，也為我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展指明了方向。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的態(tài)度面對科研挑戰(zhàn)，努力成為一名優(yōu)秀的科研人員。
學(xué)生科研申請書篇十四
科研是一種系統(tǒng)而深入的學(xué)術(shù)研究活動，為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，不少學(xué)校在學(xué)生中開設(shè)了科研培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次學(xué)生科研培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲益匪淺，深刻體會到科研的樂趣和意義。
首先，科研培訓(xùn)加強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)?？蒲谢顒幼⒅貙W(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用，而培訓(xùn)課程中，導(dǎo)師們?yōu)槲覀冊敿?xì)解析了科研方法和技巧，并引導(dǎo)我們選擇合適的研究方向。在課程中，我們進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)操作，通過分析、梳理和總結(jié)，不僅加深了對學(xué)科知識的理解，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和分析能力。我深刻認(rèn)識到，科研需要細(xì)致耐心的精神和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，這對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
其次，科研培訓(xùn)提升了我的創(chuàng)新能力。科學(xué)研究的核心在于解決問題和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)過程中，我們被鼓勵提出自己的研究想法和問題。導(dǎo)師們幫助我們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和科學(xué)論證，引導(dǎo)我們通過實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)推理來解決問題。通過與同學(xué)們的討論和合作，我更加深刻地意識到創(chuàng)新是源自對問題的深入思考和勇于質(zhì)疑的精神。這是一種非常寶貴的能力，在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們需要不斷開拓思維，勇于創(chuàng)新，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
再次，科研培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。科研往往需要多方共同合作來完成，而培訓(xùn)課程中，我們被安排了小組項(xiàng)目，每個小組成員需要相互配合，共同研究和解決問題。在合作過程中，我們要分工合作，形成互補(bǔ)，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，同時(shí)也需要互相傾聽和尊重，協(xié)商和解決意見分歧。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重要的影響，只有具備良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地適應(yīng)社會的需求和環(huán)境。
最后，科研培訓(xùn)激發(fā)了我對科學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感?？茖W(xué)是一種追求真理的探索，通過培訓(xùn)，我更加深刻地意識到科研對于社會和人類的重要意義。科學(xué)研究的成果可以促進(jìn)社會進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和人類健康等方面，這不僅需要科學(xué)家們的努力，也需要更多的青年人加入到科研事業(yè)中來。我深深地感受到自己肩負(fù)起這份責(zé)任，今后我將以自己的實(shí)際行動回報(bào)社會，為人類的進(jìn)步和福祉貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在學(xué)生科研培訓(xùn)中，我收獲了科學(xué)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)新能力的鍛煉、團(tuán)隊(duì)合作意識的養(yǎng)成以及對科學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感的培養(yǎng)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我也希望更多的同學(xué)能參與到科研中來，感受到科學(xué)的魅力和樂趣，共同努力，為推動人類社會的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請書篇十五
科學(xué)研究是推動社會進(jìn)步的重要力量，作為青年學(xué)子的我們，積極參與科研活動是一種鍛煉自己能力、提高專業(yè)知識水平的機(jī)會。近日，我有幸參加了學(xué)生科研講座，通過講座，我深感科學(xué)研究的重要性和樂趣，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。
首先，講座向我展現(xiàn)了科研的魅力和充實(shí)感。在講座中，教授生動地分享了自己在科研道路上的心路歷程，深入淺出地講解了一些簡單實(shí)用的科學(xué)研究方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教誨使我再次認(rèn)識到，科學(xué)研究是一項(xiàng)追求真理的探索，可以通過自己的智慧和努力來解決人類面臨的問題?？茖W(xué)的發(fā)展對人類進(jìn)步有著重要作用，而作為學(xué)生，我們要始終將學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合，培養(yǎng)科研的興趣和熱情。
其次，講座中分享的案例讓我看到了成功的希望和前途。教授通過一些科研案例向我們展示了科研的成果和價(jià)值，并分享了自己在科研中的成功經(jīng)驗(yàn)。這讓我深感科研是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，只要肯努力，就能在這個領(lǐng)域中獲得自己的發(fā)展。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該積極參與科研活動，尋找自己的研究方向，努力尋求突破和創(chuàng)新，為國家的科技發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
此外，講座中的互動環(huán)節(jié)讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在講座現(xiàn)場，教授強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科交叉合作和團(tuán)隊(duì)研究的重要性，并且分享了自己與其他學(xué)者合作研究的經(jīng)驗(yàn)。這讓我認(rèn)識到，在科研中，一個人的力量是有限的，只有與他人合作才能取得更加豐碩的成果。作為學(xué)生，我們應(yīng)該主動參與科研團(tuán)隊(duì)，與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，在合作中提升個人水平，共同創(chuàng)造更大的價(jià)值。
最后，講座中提到的科研的壓力和困難也給我提了個醒?？茖W(xué)研究不僅是一個艱巨的任務(wù)，更是一個充滿了壓力和困難的過程。在科研中，困難、挫折和失敗是常態(tài)，只有不斷堅(jiān)持和努力，才能夠克服困難，取得成功。講座中，教授跟我們分享了自己在科研道路上的苦辣經(jīng)歷，讓我明白科研需要付出艱辛的努力和堅(jiān)持不懈的精神。作為學(xué)生，我們要對科研充滿信心，堅(jiān)持自己的研究方向，勇敢面對困難，用智慧和毅力克服困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的科研目標(biāo)。
通過參加這次學(xué)生科研講座，我對科學(xué)研究有了更深入的了解，明確了自己在科研道路上的方向和目標(biāo)。我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)科研創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，為科研做出自己的貢獻(xiàn)。相信只要我堅(jiān)持不懈，勇于追求，就一定能夠在科研的道路上獲得成功。我將始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中國科技強(qiáng)國的夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生科研申請書篇十六
科研培訓(xùn)是指通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識。在此次科研培訓(xùn)中，我深刻感受到了科研的魅力，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。以下是我對科研培訓(xùn)的心得體會。
首先，在科研培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于科研的基本知識和方法。通過老師的講解和案例分析，我了解了科研的流程和步驟，如文獻(xiàn)綜述、問題提出、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。我逐漸理解了科研是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要有規(guī)劃和方法。同時(shí)，老師還教授了一些數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)操作的技巧，讓我們更加熟悉科研工作的具體操作。這些基礎(chǔ)知識和方法將對我今后的科研工作起到重要的指導(dǎo)作用。
其次，在科研培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。科研工作需要多人合作，每個人都有各自的專長和貢獻(xiàn)。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我和其他同學(xué)密切配合，共同完成了一系列的科研任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了如何傾聽他人的意見、協(xié)商決策、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷不僅加深了我與同學(xué)之間的友誼，還提高了我在團(tuán)隊(duì)中與他人溝通和協(xié)作的能力，為將來的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，在科研培訓(xùn)中，我充分體驗(yàn)到了科研的艱辛和挑戰(zhàn)。科研工作需要付出大量的時(shí)間和精力，常常需要持續(xù)的觀察和反思。在實(shí)驗(yàn)操作中，我遇到了許多問題和困難，但通過不斷地嘗試和摸索，我逐漸找到了解決問題的方法。同時(shí)，我還學(xué)會了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。這些經(jīng)歷讓我明白了科研工作的不易，也讓我更加珍惜科研的機(jī)會和成果。
最后，在科研培訓(xùn)中，我培養(yǎng)了一種批判性思維的能力?？蒲幸笪覀儾粌H要了解基本知識，還要善于思考和質(zhì)疑。在小組討論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)會了分析問題、提出問題和解決問題的方法。我不再滿足于理解表面上的事物，而是要深入思考、深入挖掘，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律。這種批判性思維的能力不僅對科研工作有幫助，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活有積極的影響。
總之，此次科研培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)科研的基本知識和方法，我對科研工作有了更深刻的理解和認(rèn)識；通過團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作，我提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)驗(yàn)操作的能力；通過克服困難和思考問題，我培養(yǎng)了批判性思維的能力。這些都是我個人在科研培訓(xùn)中的心得體會，也是我今后繼續(xù)從事科研工作的基礎(chǔ)和動力。希望通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，能夠在科研領(lǐng)域取得更多的成果和突破，為人類的進(jìn)步和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。