在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。在寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性，避免使用模糊和含糊的措辭。歡迎大家圍觀以下總結(jié)范文，一起提升寫作和總結(jié)的能力。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇一
繁忙緊張的一學(xué)期又一次悄然離去，回首過(guò)往，那些無(wú)盡輪回的清淺時(shí)光，無(wú)限深情地記錄了金鳳實(shí)驗(yàn)人不忘初心、踏實(shí)奮進(jìn)的每一天。20xx年7月10日上午，我校全體教職工齊聚在學(xué)校會(huì)議室，隆重召開(kāi)了本學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)，會(huì)議由教導(dǎo)xx主任主持。
會(huì)議主要分為三個(gè)部分：
由xx兩位老師分別講述了自己從選課、到備課、到不斷磨課的心路歷程，使老師感受到一節(jié)優(yōu)課的背后有太多的努力與付出、也有太多的感動(dòng)和難忘。這些故事，慢慢成就著一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。
首先由xx老師做了《我和我的“孩子們"》為題的分享，她的故事樸實(shí)生動(dòng)，感染著在座的每一位老師。而劉老師的平和、豁達(dá)與溫暖，也讓大家如沐春風(fēng)。
王xx老師交流的題目是《相逢如初見(jiàn)，回首是一生》。她首先分享了擦鞋匠米索的故事，然后以“遇見(jiàn)”講述了自己的班主任生活，詮釋了為人師者，就該身教重于言傳的道理。她的兩個(gè)班級(jí)小故事，告訴我們，作為班主任，就該珍惜與每個(gè)孩子的遇見(jiàn)，不問(wèn)來(lái)處，不想去處，只要不忘初心，夢(mèng)想必會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
第三位交流的班主任是xx老師，她交流的題目是《播撒愛(ài)心，收獲溫暖》。她講述了自己幾年班主任生活的點(diǎn)滴感悟——在賦予了孩子們愛(ài)的同時(shí)，自己也收獲了溫暖，因?yàn)椤皭?ài)，不是生日蛋糕，越切越少，愛(ài)，是生日蛋糕上的火焰越給越多!”
xx老師參加工作不到一年，卻踏實(shí)、上進(jìn)、勤奮，她所分享的《教學(xué)中的“雞毛蒜皮”》的事，記錄了一個(gè)年輕教師初涉講壇的青澀與惶恐，也見(jiàn)證了一個(gè)年輕教師努力成長(zhǎng)的每一步。她的無(wú)畏、青春與不服輸?shù)膭蓬^，讓人心頭一暖，眼前一亮。
xx老師以《一路收獲，一路幸福》作了分享，她的講述分為三篇：學(xué)，然后知不足;教，在探索中前行;思，逐漸走向成熟。她回顧了自己從教五年來(lái)經(jīng)歷的大事小事，并從中總結(jié)了提煉了自己教學(xué)的小妙招、金點(diǎn)子。正如她所言“有承擔(dān)，才有成長(zhǎng)”，只要有努力、有堅(jiān)守，就必會(huì)收獲幸福。
xx老師分享的題目是《在平凡的工作中彰顯不平凡》，她將自己教學(xué)實(shí)踐中的一下做法和感悟和盤托出，讓大家看到了一個(gè)平凡老師不斷思考、不斷求索的情懷。這份平凡，透出的正是教師這個(gè)職業(yè)的不平凡——那就是我們要引領(lǐng)孩子，啟迪他們的現(xiàn)在，塑造他們的將來(lái)，照耀他們的一生，扶持他們成為未來(lái)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人!
周主任最后做了簡(jiǎn)單的會(huì)議總結(jié)，勉勵(lì)大家始終心懷教育夢(mèng)想，號(hào)角長(zhǎng)鳴，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華!
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇二
本學(xué)期，我們組人員分散，組內(nèi)人數(shù)少，尤其是期中檢測(cè)以后,組內(nèi)只有4個(gè)人，但全組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的無(wú)私幫帶下，在青年教師積極配合下，教研組各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
1、全組教師都能做到超前備課，課型齊全，授課后及時(shí)反思，有實(shí)效。備課前能做到對(duì)照課標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃、確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法。
2、重視集體備課，在上課之前，備課組經(jīng)常集體備課，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下探討教法，共同提高。同時(shí)與小專題研究結(jié)合，讓小專題教研落到實(shí)處。
3、聽(tīng)評(píng)課。對(duì)于間周一次的教研組聽(tīng)課及備課組聽(tīng)課活動(dòng)，大家都積極參加，在聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)中都收獲頗豐。呂強(qiáng)老師那么大歲數(shù)，還經(jīng)常去聽(tīng)課，中考前一天還去聽(tīng)初四的課。
1、集體備課方面：注重向課堂45分鐘要質(zhì)量。隨著中考思品考察的等級(jí)制，思品教學(xué)工作越來(lái)越難進(jìn)行了，尤其初四，其他學(xué)科功課都很緊，思品課就成了休息課了。所以我們力求通過(guò)加強(qiáng)集體備課解決這種現(xiàn)狀，從初一到初四，我們非常重視課堂的高效打造，在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，分析每節(jié)課講什么，練什么，怎么講，怎么練，重難點(diǎn)是什么，怎么突破？想辦法、出點(diǎn)子，從不斷提升課堂教學(xué)藝術(shù)和提高課堂管理水平兩個(gè)方面著手下功夫，向課堂45分鐘要質(zhì)量，為了方便學(xué)生記憶，今年初四級(jí)部老師在緊張的課堂教學(xué)之余，抽時(shí)間把初一至初四全部的知識(shí)點(diǎn)整理打印，最終在中考中取得滿意的成績(jī)。
2、今年學(xué)校開(kāi)展閱讀坊打卡活動(dòng)，全組老師都踴躍參加，每周堅(jiān)持至少打卡兩次，而且呂強(qiáng)老師每次都早早的就打好卡了，在他的帶動(dòng)下，我們組閱讀打卡數(shù)量很多，每周統(tǒng)計(jì)都在前面。肖燕妮老師主持了閱讀坊的很多工作，參加閱讀坊的線上線下活動(dòng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。3、今年4月底環(huán)翠區(qū)思品學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在我校舉辦，邵老師講了復(fù)習(xí)公開(kāi)課，在徐蘭老師的指導(dǎo)下，全組老師共同出謀劃策，打造自主高效的復(fù)習(xí)課。我們思品組也配合學(xué)校為其他學(xué)校的老師到我們學(xué)校參加活動(dòng)盡可能的提供更好的服務(wù)，使研討活動(dòng)順利舉辦。
4、為青年教師成長(zhǎng)搭建更多平臺(tái)。學(xué)?；蛏霞?jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)都鼓勵(lì)青年教師踴躍參加。比如青年教師的隨筆、反思；閱讀坊的工作；《威海教育》《環(huán)翠教育》投稿、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，我們組青年教師都踴躍參加講課、聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期，肖燕妮老師獲得環(huán)翠區(qū)第十一屆初中“同研一節(jié)課”優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，于曉玲老師、肖燕妮老師的校本資料在《知行》刊物的征稿評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，假期讀書心得獲得一等獎(jiǎng)等。
1、學(xué)校布置得各項(xiàng)常規(guī)工作都能較積極的完成。
2、教研日活動(dòng)及時(shí)開(kāi)展，從聽(tīng)課、評(píng)課到閱讀活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲、成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真對(duì)待單元過(guò)關(guān)檢測(cè)并上傳資源庫(kù)。單元檢測(cè)從出題到閱卷，再到二次檢測(cè)，從實(shí)效出發(fā)，認(rèn)真完成。
5、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校布置的期中質(zhì)量檢測(cè)試題命題工作。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室和的命題要求，同時(shí)告訴每位成員出的題就是給學(xué)生的考試題，不能應(yīng)付，讓每位老師都參與到了命題工作中，再由備課組長(zhǎng)把題組合一下，刪掉重復(fù)不合格的試題，最后各個(gè)級(jí)部都順利高效得完成了出題任務(wù)。
6、完成優(yōu)質(zhì)校本課程資源，順利提交教研室。
校園網(wǎng)上傳有時(shí)不及時(shí)、常規(guī)落實(shí)細(xì)節(jié)問(wèn)題有待于解決、各項(xiàng)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，下一階段力爭(zhēng)及時(shí)、保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作。
下學(xué)期打算：雖然一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但也有不少不足的地方，今年曉毅回到思品組，希望領(lǐng)導(dǎo)別再抓著使喚了，組上工作不好開(kāi)展，我們打算向先進(jìn)教研組看齊，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
假期中除了把遠(yuǎn)程研修，學(xué)科培訓(xùn)圓滿完成，還盡量利用假期讀點(diǎn)書，最后就是好好休息，下學(xué)期好擼起袖子加油干。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇三
本學(xué)期，結(jié)合線上教學(xué)及復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作，以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)將教學(xué)工作做以下總結(jié):。
1、關(guān)于線上教學(xué)，不斷研討、反思，調(diào)整最佳的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及時(shí)解決，在群里群策群力，及時(shí)把好的方法，好的學(xué)習(xí)鏡頭互通。
2、對(duì)于學(xué)生掉隊(duì)現(xiàn)象或參與聽(tīng)課較少現(xiàn)象以及作業(yè)晚交不交現(xiàn)象，針對(duì)這種情況及時(shí)跟蹤了解，讓這些學(xué)生行動(dòng)起來(lái)。
3、對(duì)于個(gè)別屢說(shuō)不改的學(xué)生，本著作為教師的責(zé)任，不斷跟蹤了解與提醒，做好工作。
生掌握不好的知識(shí)點(diǎn),尋找原因,選擇更淺顯易懂的教學(xué)方法,盡可能做到周清。
5、査漏補(bǔ)缺,各個(gè)突破:內(nèi)容分層對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元知識(shí)點(diǎn)掌握熟練的同學(xué),可以有針對(duì)性的協(xié)助老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)于學(xué)生存在的共性和比較突出的、有代表性的問(wèn)題,進(jìn)行專門的備課,安排課時(shí),集中突破。前后勾連,無(wú)縫對(duì)接。教材的設(shè)計(jì)整體上有一定的連貫性和遞推性,在新授課時(shí),如果與前面內(nèi)容有關(guān)聯(lián),則課上可以安排一定的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和梳理,實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的無(wú)縫對(duì)接。
知和練習(xí),監(jiān)督完成必備知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。后進(jìn)生輔導(dǎo)先找到原因,再選擇合理的輔導(dǎo)方式。對(duì)于問(wèn)題比較突出和特殊的學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)要講策略。
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。2、多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思。
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇四
在忙碌的2015年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，我們又將迎來(lái)新的一年?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有汗水，有收獲，現(xiàn)將在本學(xué)期工作中取的收獲和存在的不足總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了八榮八恥的精神，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子，還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終保持微笑，樹(shù)立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，滋潤(rùn)著每一顆童心。對(duì)每位幼兒一視同仁，并且時(shí)刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意到自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。
二、教育教學(xué)方面
的方式鼓舞著幼兒，從開(kāi)始的糖果到后來(lái)的大蘋果、星星，幼兒們都喜歡的不得了。并通過(guò)了一系列的`教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)幼兒，慢慢地讓幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學(xué)會(huì)獨(dú)立，安靜地入睡；學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所。幼兒們一天一天的都在進(jìn)步，我的帶班經(jīng)驗(yàn)也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來(lái)園，下午盡興離園。 托班幼兒自控能力差，一日生活的自理能力還很弱，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規(guī)教育。 一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)。他們不但學(xué)會(huì)了樂(lè)意與人交談，講話有禮貌，而且學(xué)會(huì)了互助和分享，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。此外，他們不僅能對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，有好奇心和求知欲，還能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗(yàn)。他們除了能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話，還學(xué)會(huì)了專心聽(tīng)故事，看圖書，涂鴉等等。平時(shí)他們會(huì)有禮貌地向老師、家人問(wèn)好，會(huì)自覺(jué)地開(kāi)起“小火車”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操，還會(huì)快樂(lè)的扭動(dòng)起小屁股。本學(xué)期我們按計(jì)劃成功地舉辦了一次“親子活動(dòng)”。
三、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期以來(lái)，在我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的自控能力不太理想，常規(guī)仍然存在一些缺憾，如：玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜；在收拾玩具時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。在下學(xué)期我要繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī)，不斷改變教學(xué)方法，解決本學(xué)期中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題。同時(shí)，我還要刻苦鉆研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論結(jié)合實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷積累更多的托班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自我，提高自己的教學(xué)水平。
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托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇五
隨著整合，排練的緊張有序進(jìn)行，大一的第二個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表演課學(xué)習(xí)，感觸頗深。
首先來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期我本人的主創(chuàng)作品。這個(gè)學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，每位同學(xué)要交三個(gè)作品，即完成三輪中國(guó)中長(zhǎng)篇小說(shuō)片段。我的三個(gè)作品是《來(lái)來(lái)往往》（池莉），《遠(yuǎn)山野情》（賈平凹），《開(kāi)花的土地》（吳國(guó)恩），其中《遠(yuǎn)山野情》作為匯報(bào)參加期末考試和大二上學(xué)期的藝術(shù)實(shí)踐月展演。
《來(lái)來(lái)往往》這個(gè)片段是由我和許孟潔同學(xué)共同完成的。康偉業(yè)由我飾演，林珠由許孟潔飾演。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的舞臺(tái)事故，在開(kāi)場(chǎng)3分鐘后，由于道具擺放不平穩(wěn)，出現(xiàn)了道具柜在場(chǎng)上倒塌的嚴(yán)重舞臺(tái)事故，導(dǎo)致演出無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，演員直接跳戲笑場(chǎng)。這是很不應(yīng)該的，因?yàn)樵诒硌菟刭|(zhì)基本訓(xùn)練的時(shí)候明確提出過(guò)，無(wú)論出現(xiàn)多么大的舞臺(tái)事故，演員都應(yīng)該保持真實(shí)感和信念感，努力適應(yīng)事故，而不是輕易受其影響。對(duì)于作品本身來(lái)講，我和許孟潔與小說(shuō)中描寫的人物性格，形象都相差甚遠(yuǎn)，沒(méi)有把握好整個(gè)小說(shuō)的基調(diào)。對(duì)主人公的生活時(shí)代，背景，心理過(guò)程都很欠思考和挖掘，導(dǎo)致在舞臺(tái)上心里發(fā)空，沒(méi)有人物的基本形象感覺(jué)。
《遠(yuǎn)山野情》這個(gè)片段是由我，丁瑩瑩，楊益，張淏共同完成的。吳三大由我飾演，黃香香由丁瑩瑩飾演，王有財(cái)由楊益飾演，掌柜的由張淏飾演。這個(gè)劇本存在的最大問(wèn)題就是整個(gè)結(jié)構(gòu)的編排上，選擇的片段內(nèi)容沒(méi)有充分的將吳三大的人物性格特點(diǎn)和邏輯思維表現(xiàn)出來(lái)，而注重了其他三個(gè)人物的刻畫和展現(xiàn)。我在扮演吳三大時(shí)的真實(shí)感和信念感是有的，但不充分，導(dǎo)致緊張，形體動(dòng)作不自然不協(xié)調(diào)，在舞臺(tái)上站不住腳。
《開(kāi)花的土地》這個(gè)片段是我最喜歡的片段，無(wú)論從小說(shuō)的內(nèi)容還是各個(gè)人物的生活，情感和命運(yùn)，都深深吸引和打動(dòng)著我，對(duì)于主人公根子的一生遭遇，從主觀態(tài)度上我是表示同情和憐憫的，但在刻畫人物和塑造人物的時(shí)候，恰恰被主觀想象所迷惑，丟失了人物真正的原型，即人物的性格特點(diǎn)和心理動(dòng)作，所以在舞臺(tái)上一開(kāi)場(chǎng)就慌了手腳，對(duì)人物外部形象的塑造也沒(méi)有了自信和真實(shí)感。尤其是與對(duì)手妮兒（姜志華飾）的交流有些時(shí)候段了線，沒(méi)有很好的感受對(duì)方的刺激，在比較激情的動(dòng)作上也顯得很不自然，導(dǎo)致了見(jiàn)事不見(jiàn)人的結(jié)果。
這學(xué)期除了以上三個(gè)主創(chuàng)作業(yè)外，我一共參與演出了十二個(gè)片段，分別是《月牙》中的嫖客，《阮玲玉》中的張四達(dá)，兩部《一地雞毛》中的瘸老頭，《蹉跎歲月》中的邵大山，《白蓮花》中的田吉，《零作坊》中的魯大鵬，《野娘們》中的村民，《偵探迷》中的錢大寶，《青衣》中的團(tuán)長(zhǎng)，《黑氏》中的小男人，《天狗》中的天狗。
通過(guò)這些人物的塑造，我逐步了解了應(yīng)該如何塑造人物。對(duì)于演員要飾演的一個(gè)角色來(lái)說(shuō)，拿到劇本首先要大致的瀏覽一遍，初步摸清整個(gè)事件的過(guò)程，從事件中找每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，然后在進(jìn)一步通過(guò)閱讀整部小說(shuō)去理解人物內(nèi)心和外部的潛在東西。一個(gè)人的性格特點(diǎn)的東西直接表現(xiàn)在他外部的神態(tài)，語(yǔ)言和行為上，因此演員需要從各個(gè)方面去把握人物的基調(diào)，無(wú)論從臺(tái)詞的處理，心理的活動(dòng)還是肢體的行動(dòng)上來(lái)說(shuō)，都要精益求精，要把人演活，而不是簡(jiǎn)單的去表現(xiàn)一個(gè)人。
劇本和小說(shuō)都是文字，那么如何從文字向形象感轉(zhuǎn)化呢？這就要求演員本身要有較高的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，通過(guò)認(rèn)真反復(fù)的研讀劇本和小說(shuō)，從中找細(xì)節(jié)，找關(guān)系到人物性格和形象塑造的一切東西，如背景，經(jīng)歷，以及大事小情等等，從這些看似無(wú)關(guān)緊要的東西中可以挖掘很多人物需要?jiǎng)”镜臇|西。
下面就要談排練。排練是一個(gè)演員一生都在進(jìn)行的一個(gè)基本訓(xùn)練，在排練中找人物的性格和感覺(jué)，在排練中鍛煉自己的真實(shí)感，信念感和與對(duì)手適應(yīng)交流的能力。小說(shuō)劇本的排練與上學(xué)期觀察生活自編自導(dǎo)自演的排練是不同的，因?yàn)槲覀円鹬睾桶盐招≌f(shuō)的基本格調(diào)，不能夸張，也不能過(guò)分拘謹(jǐn)，要根據(jù)小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行人物的'二度創(chuàng)作。在排練中，與對(duì)手的交流是至關(guān)重要的，一旦一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有接上，整個(gè)結(jié)構(gòu)就會(huì)亂了陣腳，導(dǎo)致前后不應(yīng)，影響小說(shuō)片段的舞臺(tái)呈現(xiàn)。上學(xué)期，我們好多同學(xué)都沒(méi)有充分利用好排練的寶貴時(shí)機(jī)，而是機(jī)械性的去排，不懂編排和理解，更不懂得用想象力進(jìn)行再創(chuàng)作，這都是值得反思和改進(jìn)的問(wèn)題。
職業(yè)道德。學(xué)戲先學(xué)做人，這是好多老師都在向?qū)W生們傳授的一個(gè)基本道理，而上升到更高層面上講，就是職業(yè)道德。上學(xué)期在職業(yè)道德操守方面，我們所有同學(xué)做的都不盡人意，特別是最后一天期末表演考試時(shí)候的那次“嗑瓜子事件”，再一次將我們平時(shí)的壞毛病暴露出來(lái)。作為一個(gè)專業(yè)從事表演學(xué)習(xí)和實(shí)踐的人，我們應(yīng)該時(shí)刻要求自己，對(duì)待專業(yè)，對(duì)待自己，對(duì)待觀眾都要時(shí)刻高要求高標(biāo)準(zhǔn)。
最后再來(lái)談?wù)動(dòng)^演關(guān)系。演員作為劇中的一份子，一定要為劇中所飾演的人物（角色）
服務(wù)，但還要注意的一點(diǎn)就是對(duì)待觀眾，也就是我們常說(shuō)的觀演關(guān)系。無(wú)論在舞臺(tái)還是影視屏幕上，演員的作品都要接受觀眾的檢驗(yàn)，那么就要注意一個(gè)觀演關(guān)系的問(wèn)題。在舞臺(tái)前，一定不要過(guò)分去渲染氣氛，要跟著這部作品的感覺(jué)和基調(diào)去走，更不應(yīng)受臺(tái)下觀眾的影響而跳戲，這都不是一個(gè)好演員所應(yīng)該做的事情。在影視鏡頭前，演員最要注意的就是千萬(wàn)不可以失真！一旦失真去演戲，就會(huì)造成觀眾對(duì)這部作品的偏差理解以及對(duì)演員演技功底的質(zhì)疑。
大一就這樣過(guò)去了，其實(shí)還有好多值得我們?nèi)ヌ接懞头此嫉膯?wèn)題。在以后的表演專業(yè)學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己。多排練，多實(shí)踐，戲從人中來(lái)！
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇六
本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。
通過(guò)家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有集體意識(shí)。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng)，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。
二、保教工作總目標(biāo)
根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì)，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。6、注重語(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
1、 健康：
(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫-衣、褲、鞋。
(3)愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
(4)能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。
2、 語(yǔ)言：
(1)喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
(3)喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。
3、 社會(huì)：
(1)愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。
(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。
(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。
4、 科學(xué)：
(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。
(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。
5、 藝術(shù)：
在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
(2)喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。
(3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。
四、完成計(jì)劃措施
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、 重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
3、 做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4、配合我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作。
托班第一學(xué)期班務(wù)工作小結(jié)
本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У陌l(fā)展?，F(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)。
在學(xué)期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問(wèn)題：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往，見(jiàn)到人多會(huì)緊張。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。
從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動(dòng)中。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。另外，個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。
1、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高，學(xué)會(huì)了自己洗手，學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查。
2、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生，能適應(yīng)集體生活，愿意和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，自制力較差長(zhǎng)與同伴發(fā)生糾紛。
3、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動(dòng)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。對(duì)身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹(shù)木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按物體的明顯特征分類。愿意聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、教育教學(xué)工作
1、分開(kāi)帶教,使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,時(shí)間持續(xù)到了6月10日,可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是,為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,我們采取分開(kāi)帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ,各由老師帶領(lǐng):當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng),保育員施老師在班里配合,另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的`老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄
這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)
小小班幼兒最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來(lái)一次,終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開(kāi)設(shè)了6個(gè)區(qū),分別是:娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費(fèi)游樂(lè)常我們的娃娃家一開(kāi)始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機(jī),以及好多可操作的小東西,孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題。現(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開(kāi)心。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。
三、個(gè)別幼兒教育
董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子,一生下來(lái)舌頭就是裂開(kāi)的,雖然經(jīng)過(guò)手術(shù)感官上不會(huì)感到有什么不一樣,但他的語(yǔ)言表達(dá)能力特差,一些行為習(xí)慣也不好。時(shí)不時(shí)的就會(huì)有小朋友來(lái)匯報(bào)“董城嘉打我了”,原因很簡(jiǎn)單,他表達(dá)不清,就用武力來(lái)解決,就連許多孩子的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)他了。于是我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了對(duì)他的關(guān)心和面對(duì)面的機(jī)會(huì),多教他一些正確的行為習(xí)慣,多和他說(shuō)話。他是由保姆接送的,于是利用電話的方式和他媽媽談心,希望她也能多花時(shí)間在兒子的教育問(wèn)題上,家園一致的進(jìn)行教育?，F(xiàn)在,這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步,會(huì)大聲地唱歌,說(shuō)兒歌,雖然有時(shí)還不是很清楚,但比起剛開(kāi)始時(shí)哭喊著“媽媽來(lái),婆哇來(lái)”可是天壤之別了。
四、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理
我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時(shí)孩子洗一次手,老師就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒(méi)有。施老師在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣服,照顧個(gè)別體弱幼兒。像我們班的小寶,他去年經(jīng)常請(qǐng)假因病來(lái)不了,但今年他身體狀況好了很多,出勤率特別高。
一開(kāi)始,幼兒園還沒(méi)有在班上配備拖鞋,午睡時(shí)孩子們中途起床,赤腳去上痰盂會(huì)冷,穿上鞋子吧又很麻煩。于是,顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時(shí),我覺(jué)得孩子們是如此的幸福,就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子。
2、常規(guī)教育
我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子都學(xué)會(huì)了自己用調(diào)羹吃飯。同時(shí),我們還教幼兒自己脫-衣褲和鞋子,把鞋子整齊地放在窗臺(tái)上,學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上,為孩子入小班作好準(zhǔn)備,孩子們學(xué)得很快,現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。
六、家長(zhǎng)工作
小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期,對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多,家園的共同配合就顯得尤為重要,我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做,如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園,雖然一開(kāi)始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開(kāi),但在我們一番推心置腹的談話后,家長(zhǎng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力,也就更加配合幼兒園的工作了。
六一活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,除了三位幼兒因身體原因沒(méi)來(lái)以外,其他的家長(zhǎng)都能認(rèn)真的參加活動(dòng)。因?yàn)槲覀兙牡臏?zhǔn)備了幼兒的才藝表演(所教授的知識(shí))、游戲等等,讓每一個(gè)孩子都有了表演的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們看后都覺(jué)得孩子來(lái)小小班沒(méi)有白來(lái),物超所值。
這篇班務(wù)總結(jié)其實(shí)只是和睦幼兒園眾多教師在這學(xué)期所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面,其實(shí)我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。愿來(lái)學(xué)期再接再厲,更上一層樓!
2011年暑假即將開(kāi)始，故此對(duì)年級(jí)組工作做出以下總結(jié)：
一、從小做起，由細(xì)節(jié)定大局
常規(guī)問(wèn)題一直是托班的疑難雜癥，每年總是有教師反映：我們托班的孩子常規(guī)真的不好管 ” ．一聽(tīng)到這樣的話，就難過(guò)，為何每次辛辛苦苦養(yǎng)成的常規(guī)總是不過(guò)關(guān)呢？開(kāi)學(xué)初，我和老師們一起討論了這個(gè)問(wèn)題，分析后得出結(jié)論：
３、家園教育不一致，使幼兒常規(guī)意識(shí)混亂．
二、適合孩子的才是最合適的教育教學(xué)
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三、和家長(zhǎng)進(jìn)行換位思考，站在家長(zhǎng)的角度上看待家長(zhǎng)工作
四、互幫互助，共同生長(zhǎng)
新的學(xué)期很快就要來(lái)臨了會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這一學(xué)期中獲得的勝利，積累勝利的經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期工作里繼續(xù)運(yùn)用．同時(shí)，盡量防止和改正不足的地方，如幼兒進(jìn)餐常規(guī)，衛(wèi)生習(xí)慣的進(jìn)一步培養(yǎng)，以及提高自身的教育教學(xué)水平，開(kāi)展有創(chuàng)新意識(shí)的主題活動(dòng)等等．力爭(zhēng)使下學(xué)期的年級(jí)組工作能更上一層樓！
2011年7月
田 燕 紅
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工 作 總 結(jié) 在萬(wàn)物萌生的春天，我們和寶寶一起迎接新學(xué)期的來(lái)臨，此時(shí)的寶寶已經(jīng)更加自信，更加獨(dú)立。（三月里）隨著寶寶對(duì)幼兒園環(huán)境越來(lái)越熟悉，探索意識(shí)也在悄悄的萌芽，愿意自己嘗試著做很多事。這真是一件讓人期待已久的事情，證明了他的身體在一天一天成長(zhǎng)，心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)成熟；我們讓他們能夠：像破土而出的嫩芽茁壯成長(zhǎng)，使他充滿向往、更加堅(jiān)強(qiáng)……；（四月里）一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們告訴寶寶這個(gè)世界不只有自己還有別人，我們讓他們學(xué)會(huì)：分享和合作，讓他幼小的心靈感受友情……；（五月里）我們關(guān)注寶寶的好奇心，激發(fā)他的探索欲和創(chuàng)造力。不局限于教他認(rèn)知，更悉心呵護(hù)他成長(zhǎng)，從他的一個(gè)眼神、表情、動(dòng)作的開(kāi)始，關(guān)注他情緒的變化、情感的需要、習(xí)慣的培養(yǎng)、性格的塑造與完善。我們讓他們知道：我們可以用心使我們的世界變得更美妙……；（六月里）這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，他已學(xué)會(huì)了很多東西，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，他會(huì)告訴你什么是圓圓的，什么是彎彎的；他有了更多自理方面的嘗試，這些事再也難不倒他了。我們班內(nèi)的三位老師團(tuán)結(jié)合作具體工作成績(jī)?nèi)缦拢?BR> 一、教育教學(xué)工作
1、分開(kāi)帶教，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時(shí)間持續(xù)到了六月，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采取分開(kāi)帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課認(rèn)真，做到目標(biāo)明確、條理清晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。
錄。 4、我們還開(kāi)設(shè)了班級(jí)特色教學(xué)：
古詩(shī)（12首）：《詠鵝》、《相思》、《賦得古原草送別》、《山居秋暝》、《登鸛雀樓》、《早發(fā)白帝城》、《憫農(nóng)》、《尋隱者不遇》、《池上》、《遺愛(ài)寺》、《靜夜思》、《春夜喜雨》唐詩(shī)是我國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背唐詩(shī)可以陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高新智。
歌曲（14首）：《兩只老虎》《在農(nóng)場(chǎng)里》《上學(xué)歌》《找朋友》《小手哪里去了》《秋天》《拔蘿卜》《春天來(lái)了》《小白兔》《小手拍拍》《大貓和小貓》《小老鼠》《夏天》幼兒歌曲生動(dòng)活潑歌詞，通俗易懂，提高寶寶的智力，加強(qiáng)大腦與口舌聲音之間的聯(lián)系，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，對(duì)開(kāi)發(fā)寶寶的右腦有很大的好處。感受音樂(lè)的旋律。
三字經(jīng):《三字經(jīng)》顧名思義三個(gè)字就是一句話，概括性強(qiáng)，淺顯易懂。易于背誦，可以提高寶寶記憶力，培養(yǎng)良好的品德。
班級(jí)常規(guī)教學(xué)：1、集中教學(xué)活動(dòng)；2、美工活動(dòng)；3、多元智能基礎(chǔ)訓(xùn)練；
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)小小班幼兒最喜歡游戲，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來(lái)一次，終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開(kāi)設(shè)了3個(gè)區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、玩具角、。我們的娃娃家一開(kāi)始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西，孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題?，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開(kāi)心。
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。
四、生活護(hù)理及常規(guī)教育
重視常規(guī)教育，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣，教育引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物、玩具。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，把玩具送回家；平時(shí)教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢(shì)；幼兒也養(yǎng)成了吃飯擦嘴的好習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的進(jìn)步都很高興。創(chuàng)造良好、舒適的飲食、起居環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生防病工作，重視幼兒的安全保障，確保幼兒的生理健康。
堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異?，F(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并給家長(zhǎng)提出好的指導(dǎo)建議。保育教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
五、家長(zhǎng)工作
小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園，雖然一開(kāi)始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開(kāi)，但在我們一番推心置腹的談話后，家長(zhǎng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力，也就更加配合幼兒園的工作了。 學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，老師要對(duì)親愛(ài)的寶貝說(shuō)：認(rèn)識(shí)可愛(ài)的你，并能和你朝夕相處，讓我們感到格外的幸福，希望我們?cè)趲Ыo你知識(shí)的同時(shí)，也讓你的童年因我們的相識(shí)而感到快樂(lè)。最后愿寶貝們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，幸福的成長(zhǎng)！
個(gè) 人 工 作 總 結(jié) （2012下半學(xué)期）
沈河區(qū)教育局第二幼兒園 羅君 二零一二年七月
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇七
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的工作總要求。在具體的工作中，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我們學(xué)科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的'教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作。大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃。四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了良好的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能對(duì)每單元教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期教學(xué)月，我組共安排公開(kāi)課4節(jié)，“隨堂課”3次、示范課2節(jié),在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4．多渠道多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇八
1、健康：
(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
(3)愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
(4)能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。
2、語(yǔ)言：
(1)喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
(3)喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。
3、社會(huì)：
(1)愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。
(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。
(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。
4、科學(xué)：
(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。
(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)：
(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
(2)喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。
(3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇九
根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì)，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。6、注重語(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇十
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“風(fēng)箏設(shè)計(jì)制作放飛活動(dòng)”、“祖輩家教活動(dòng)”“育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”“半日活動(dòng)開(kāi)放”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺(jué)。在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇十一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束，我們教師都要開(kāi)始去準(zhǔn)備學(xué)生們的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)了，這個(gè)評(píng)語(yǔ)要如何去寫才好呢?以下是小編搜集整理的托班第二學(xué)期末。
學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!更多資訊盡在學(xué)生評(píng)語(yǔ)欄目!
你是個(gè)聰明活潑大方的小女孩;你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友，搶者為班級(jí)做事，，大家都很喜歡和你交朋友;是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。但你有時(shí)管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒了!
你是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞，本學(xué)期對(duì)畫畫進(jìn)步也較快，并能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較高，上課也能積極舉手大膽發(fā)言了;希望你今后能嚴(yán)格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
洋洋是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，正義感很強(qiáng)，樂(lè)于助人，愿這美好的心靈永遠(yuǎn)伴隨你，步入中班后有更好的表現(xiàn)。
你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子，愛(ài)打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。
小怡聰明懂事能干，有愛(ài)心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
你是個(gè)懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老師問(wèn)好，相信這一優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你贏得很多朋友，努力吧，你會(huì)更出色的。
活潑可愛(ài)的小女孩，一年來(lái)你的進(jìn)步真大，會(huì)自己穿衣服了，還會(huì)唱好聽(tīng)的歌……，只要你能每天吃飯時(shí)多吃一點(diǎn)，不挑食，一定會(huì)是個(gè)聰明健康的好孩子。
你是個(gè)聰明的孩子，游戲時(shí)你全身心地投入，朗誦兒歌時(shí)，大家都為你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表現(xiàn)。
你活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，喜歡幫助別人，有正義感，如果你學(xué)習(xí)時(shí)能更專心，一定會(huì)是個(gè)聰明能干的好孩子。
懂禮貌有愛(ài)心的小女孩，做事總是認(rèn)認(rèn)真真。知道嗎?你畫畫很棒，唱歌也很好聽(tīng)，加油吧，你一定會(huì)更棒。
蓉蓉是個(gè)懂事的孩子，有正義感，富有愛(ài)心。獨(dú)立自主性很強(qiáng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，愿你升入中班后，能有更棒的表現(xiàn)。
你是個(gè)聰明又有點(diǎn)淘氣的小男孩，最愛(ài)聽(tīng)你講的故事，但看你上課時(shí)心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴(yán)格要求自己，讓大家都對(duì)你翹起大拇指。
你聰明能干爭(zhēng)強(qiáng)好勝，凡事都喜歡搶在前面，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣，那就不好了，老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。
愛(ài)害羞的小姑娘，做事總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，你的舞姿也很優(yōu)美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。
你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個(gè)個(gè)小問(wèn)好，小班一年的生活即將過(guò)去，看到你的進(jìn)步，老師真高興，加油吧，相信你會(huì)更出色。
你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
乖巧可愛(ài)的小姑娘，最愛(ài)聽(tīng)你甜甜的聲音看你優(yōu)美的舞姿，在“六一”節(jié)的服裝表演時(shí)，你的表現(xiàn)真棒，繼續(xù)努力吧，你會(huì)更出色的。
丹丹，你真是個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人。愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦，可你遇到困難時(shí)就哭鼻子，這不太好，老師希望你成為一個(gè)勇敢的小女孩。
誠(chéng)實(shí)善良是你的優(yōu)點(diǎn)，多動(dòng)腦多舉手回答問(wèn)題是你要努力做到的，老師希望你在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。
洋洋是個(gè)充滿愛(ài)心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。
你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，課余活動(dòng)時(shí)總能看見(jiàn)你快樂(lè)的身影，如果你把這股熱情用到學(xué)習(xí)中，一定會(huì)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對(duì)小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動(dòng);你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會(huì)更出色。
你誠(chéng)實(shí)善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽勇敢一些，一定會(huì)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
別看你又高又大，卻是個(gè)害羞的男孩，你很正直，也很愛(ài)學(xué)習(xí)，生活自理能力較強(qiáng)，如果在活動(dòng)中再專心一點(diǎn)，你會(huì)更棒的。
你活潑善良，每天早上你都是第一個(gè)來(lái)幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦，老師會(huì)更喜歡你。
你是個(gè)乖巧能干的女孩，上課時(shí)，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動(dòng)中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會(huì)更好。
你是個(gè)聰明有主見(jiàn)能說(shuō)會(huì)道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌講故事回答問(wèn)題……，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一定會(huì)更出色。
你是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，愛(ài)玩戶外游戲活動(dòng)，升入中班后，老師希望你是個(gè)聰明懂事的好孩子。
你是個(gè)內(nèi)向的孩子，誠(chéng)實(shí)善良永遠(yuǎn)是你的優(yōu)點(diǎn)，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇十二
某人說(shuō)過(guò)：
從高中到大學(xué)就是從成熟走到幼稚，而大一就是幼稚的開(kāi)始。在某個(gè)程度上，我是挺贊成這句話的。怎么說(shuō)呢？因?yàn)榇笠痪褪俏胰松牧硪欢纹瘘c(diǎn)?；叵氪笠?，生活平淡中帶有樂(lè)趣；學(xué)習(xí)，無(wú)奈茫然中夾著緊張；工作上，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。這一年來(lái)讓我成長(zhǎng)了不少，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是日常生活以及人際交往上，可以說(shuō)都是有了很大的進(jìn)步的，至少我自己是這樣認(rèn)為的。
（一）學(xué)習(xí)
還記得沒(méi)上大學(xué)之前，我就給自己訂了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且將它寫日記本了，現(xiàn)在再次打開(kāi)它，看著當(dāng)初給自己立的那些目標(biāo)，心里感慨萬(wàn)千。這感慨是欣慰，是領(lǐng)悟，可以讓我反思過(guò)去這一年的生活，有哪些目標(biāo)是達(dá)到了的，哪些還沒(méi)達(dá)到的。欣慰是因?yàn)橛X(jué)得這一年也沒(méi)有荒廢盡，至少上學(xué)期的成績(jī)還不錯(cuò)；反思到的是，計(jì)劃是趕不上變化的。實(shí)現(xiàn)了的目標(biāo)，未能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，都不能代表什么，未來(lái)的道路真的還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，要付出的努力也還需要很多很多。
作為學(xué)生，我依然堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)習(xí)才是最主要的。許多基本知識(shí)還是需要在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)在或是未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈的社會(huì)狀況下，倘若我們沒(méi)有自己的那份獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是絕對(duì)不能在社會(huì)上立足的。所以，我也至始至終地，都是把學(xué)習(xí)放在了首位。早上堅(jiān)持起來(lái)晨讀，上課認(rèn)真聽(tīng)課，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，有空的時(shí)候經(jīng)常去泡圖書館。還好，老天不負(fù)有心人吧，讓我這么巧得到了第一份校級(jí)證書。這于我是一個(gè)天大的鼓勵(lì)！
另外，在學(xué)習(xí)方式上也是一個(gè)很大的改變。大學(xué)的學(xué)習(xí)是靠自覺(jué)的，除了自己，沒(méi)人可以幫助你的。我想，這樣也是挺好的。學(xué)習(xí)有了自主權(quán)，自己愿意學(xué)什么就學(xué)什么，想怎么學(xué)就怎么學(xué)。
（二）生活
在日常的生活中，我還是基本都可以和同學(xué)們和睦相處、互幫互愛(ài)的，但自己能做的事情都是自己做的，形成了自主自立的好習(xí)慣。
自然，大學(xué)的生活是少不了人際的交往的。人與人之間的交流，結(jié)識(shí)了不少的朋友，我們來(lái)自祖國(guó)的天南地北，聚在一起不容易，雖然個(gè)性的差異會(huì)很大，但我們有包容心，我們能相互理解，所以我會(huì)很珍惜這份友誼的，因?yàn)樗鼤?huì)為我的生活增添不少的快樂(lè)。
（三）工作
大一這一學(xué)年，我還算是比較積極投身于社團(tuán)的活動(dòng)中。比如：
學(xué)校的征文、體育項(xiàng)目的選拔、班級(jí)聚會(huì)、講座，社會(huì)實(shí)踐之類的。通過(guò)這些活動(dòng)，我真的受益匪淺。社團(tuán)的干事這方面，現(xiàn)就文學(xué)社方面來(lái)說(shuō)吧。最近，我參加了文學(xué)社的換屆競(jìng)選，想當(dāng)個(gè)副主編，為此，我花了不少時(shí)間去準(zhǔn)備這個(gè)，但是結(jié)果也還未知道。不錯(cuò)，不管怎樣，努力過(guò)就不會(huì)后悔。就算沒(méi)有競(jìng)選上，也可以在其他方面鍛煉自己的能力。
參加的這些社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力，使我的業(yè)余生活變得快樂(lè)起來(lái)了。當(dāng)初那個(gè)膽小怕事的我已經(jīng)蛻變了，促成我蛻變的是我各位師兄師姐，他們給了我很大的啟發(fā)。也許，在部門里的工作會(huì)很繁瑣很累，但只要努力去做了還是會(huì)有回報(bào)的。
拋開(kāi)現(xiàn)有的成績(jī)，低頭反思一下，覺(jué)得自己還有很多地方是做得不夠的。
第一：
不按時(shí)作息。這個(gè)問(wèn)題在我們宿舍真的很嚴(yán)重。經(jīng)常都是一兩點(diǎn)才能睡覺(jué)。所以，在以后的時(shí)間里，我必須去調(diào)整我的生物鐘，堅(jiān)持早睡早起，這樣才不會(huì)“心有余而力不足”。
第二：
將時(shí)間過(guò)多地花在了網(wǎng)上?？偸堑謸醪蛔【W(wǎng)上的誘惑，每天都會(huì)花幾個(gè)小時(shí)在聊天上，學(xué)習(xí)的時(shí)間就越來(lái)越少了。因此今后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病，合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)兩不誤。
第三：
我覺(jué)得自己的情緒起伏是蠻大的。情緒一會(huì)高一會(huì)低，對(duì)學(xué)習(xí)很不利的。所以，今后也應(yīng)該改過(guò)了。不要給自己太多的壓力，努力調(diào)整好自己的心態(tài)，內(nèi)心平靜，大腦才能理智清醒！很多事情有些事情能忍則忍，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。
第四：
人際交往能力還不足。以后得多鍛煉一下。
還有其他很多方面，就不一一說(shuō)了。
總結(jié)回顧昨天，我真是百感交集；面對(duì)今天，我真是信心百倍；展望明天，我仍然任重道遠(yuǎn)。我總在想：
既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn)，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運(yùn)。我相信我的大學(xué)將會(huì)已我的不斷回顧展望而更加無(wú)怨無(wú)悔！接下來(lái)我要為我的明天繼續(xù)努力奮斗！
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇十三
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然記憶猶新。忙碌而充實(shí)的生活陪伴著我，讓我在歷練中不斷成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）班級(jí)管理。
作為一個(gè)班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，我從以下幾個(gè)方面入手：
1.思想教育常抓不懈。利用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行教育工作，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等問(wèn)題常說(shuō)常提醒，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2.發(fā)揮“小干部”的作用。大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面提出了嚴(yán)格要求。并且堅(jiān)持每大周一次總結(jié)、評(píng)比，進(jìn)行加分加星的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。
3.經(jīng)常與任課老師溝通。了解學(xué)生的基本情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)好各門功課。
4.關(guān)心學(xué)生身體健康。平時(shí)就督促學(xué)生吃飽喝好，適時(shí)增減衣物，下課時(shí)間多喝熱水等等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不舒服，就及時(shí)告知家長(zhǎng)來(lái)接或是經(jīng)家長(zhǎng)同意后送往醫(yī)務(wù)室診治。
5.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。有了微信這個(gè)平臺(tái)，老師和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系就方便多了。平時(shí)注意和家長(zhǎng)互通學(xué)生情況，包括生活、學(xué)習(xí)等方面，取得家長(zhǎng)的信任和支持，共同配合教育好學(xué)生。
1.備課細(xì)致化。平時(shí)認(rèn)真研究教材，借助各種教學(xué)資源，并加上自己對(duì)教材的理解，做到能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，以便更好地把知識(shí)教給學(xué)生。
2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，不搞滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重講練結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.堅(jiān)持參加教研活動(dòng)。不斷吸取其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)能力得到提升，明確了自己的教學(xué)方向。
4.重視作業(yè)批改。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)心中有數(shù)。
5.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次在生活上、學(xué)習(xí)上以平常心對(duì)待，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和理解。然后慢慢地增強(qiáng)他們的自信心，讓這部分學(xué)生也能體會(huì)到成功的滋味。
（三）不足及努力方向。
比如，在教學(xué)中有些課文的重難點(diǎn)把握得不夠精準(zhǔn)，課堂效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的照顧和關(guān)心不夠全面，對(duì)個(gè)別同學(xué)的了解不夠深入。另外，我們班的學(xué)生優(yōu)差不均，差距大等等。針對(duì)以上這些問(wèn)題，在今后的工作中，我要不斷完善自己，不斷積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，把各項(xiàng)工作做得更好。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇一
繁忙緊張的一學(xué)期又一次悄然離去，回首過(guò)往，那些無(wú)盡輪回的清淺時(shí)光，無(wú)限深情地記錄了金鳳實(shí)驗(yàn)人不忘初心、踏實(shí)奮進(jìn)的每一天。20xx年7月10日上午，我校全體教職工齊聚在學(xué)校會(huì)議室，隆重召開(kāi)了本學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)，會(huì)議由教導(dǎo)xx主任主持。
會(huì)議主要分為三個(gè)部分：
由xx兩位老師分別講述了自己從選課、到備課、到不斷磨課的心路歷程，使老師感受到一節(jié)優(yōu)課的背后有太多的努力與付出、也有太多的感動(dòng)和難忘。這些故事，慢慢成就著一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。
首先由xx老師做了《我和我的“孩子們"》為題的分享，她的故事樸實(shí)生動(dòng)，感染著在座的每一位老師。而劉老師的平和、豁達(dá)與溫暖，也讓大家如沐春風(fēng)。
王xx老師交流的題目是《相逢如初見(jiàn)，回首是一生》。她首先分享了擦鞋匠米索的故事，然后以“遇見(jiàn)”講述了自己的班主任生活，詮釋了為人師者，就該身教重于言傳的道理。她的兩個(gè)班級(jí)小故事，告訴我們，作為班主任，就該珍惜與每個(gè)孩子的遇見(jiàn)，不問(wèn)來(lái)處，不想去處，只要不忘初心，夢(mèng)想必會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
第三位交流的班主任是xx老師，她交流的題目是《播撒愛(ài)心，收獲溫暖》。她講述了自己幾年班主任生活的點(diǎn)滴感悟——在賦予了孩子們愛(ài)的同時(shí)，自己也收獲了溫暖，因?yàn)椤皭?ài)，不是生日蛋糕，越切越少，愛(ài)，是生日蛋糕上的火焰越給越多!”
xx老師參加工作不到一年，卻踏實(shí)、上進(jìn)、勤奮，她所分享的《教學(xué)中的“雞毛蒜皮”》的事，記錄了一個(gè)年輕教師初涉講壇的青澀與惶恐，也見(jiàn)證了一個(gè)年輕教師努力成長(zhǎng)的每一步。她的無(wú)畏、青春與不服輸?shù)膭蓬^，讓人心頭一暖，眼前一亮。
xx老師以《一路收獲，一路幸福》作了分享，她的講述分為三篇：學(xué)，然后知不足;教，在探索中前行;思，逐漸走向成熟。她回顧了自己從教五年來(lái)經(jīng)歷的大事小事，并從中總結(jié)了提煉了自己教學(xué)的小妙招、金點(diǎn)子。正如她所言“有承擔(dān)，才有成長(zhǎng)”，只要有努力、有堅(jiān)守，就必會(huì)收獲幸福。
xx老師分享的題目是《在平凡的工作中彰顯不平凡》，她將自己教學(xué)實(shí)踐中的一下做法和感悟和盤托出，讓大家看到了一個(gè)平凡老師不斷思考、不斷求索的情懷。這份平凡，透出的正是教師這個(gè)職業(yè)的不平凡——那就是我們要引領(lǐng)孩子，啟迪他們的現(xiàn)在，塑造他們的將來(lái)，照耀他們的一生，扶持他們成為未來(lái)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人!
周主任最后做了簡(jiǎn)單的會(huì)議總結(jié)，勉勵(lì)大家始終心懷教育夢(mèng)想，號(hào)角長(zhǎng)鳴，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華!
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇二
本學(xué)期，我們組人員分散，組內(nèi)人數(shù)少，尤其是期中檢測(cè)以后,組內(nèi)只有4個(gè)人，但全組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的無(wú)私幫帶下，在青年教師積極配合下，教研組各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
1、全組教師都能做到超前備課，課型齊全，授課后及時(shí)反思，有實(shí)效。備課前能做到對(duì)照課標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃、確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法。
2、重視集體備課，在上課之前，備課組經(jīng)常集體備課，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下探討教法，共同提高。同時(shí)與小專題研究結(jié)合，讓小專題教研落到實(shí)處。
3、聽(tīng)評(píng)課。對(duì)于間周一次的教研組聽(tīng)課及備課組聽(tīng)課活動(dòng)，大家都積極參加，在聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)中都收獲頗豐。呂強(qiáng)老師那么大歲數(shù)，還經(jīng)常去聽(tīng)課，中考前一天還去聽(tīng)初四的課。
1、集體備課方面：注重向課堂45分鐘要質(zhì)量。隨著中考思品考察的等級(jí)制，思品教學(xué)工作越來(lái)越難進(jìn)行了，尤其初四，其他學(xué)科功課都很緊，思品課就成了休息課了。所以我們力求通過(guò)加強(qiáng)集體備課解決這種現(xiàn)狀，從初一到初四，我們非常重視課堂的高效打造，在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，分析每節(jié)課講什么，練什么，怎么講，怎么練，重難點(diǎn)是什么，怎么突破？想辦法、出點(diǎn)子，從不斷提升課堂教學(xué)藝術(shù)和提高課堂管理水平兩個(gè)方面著手下功夫，向課堂45分鐘要質(zhì)量，為了方便學(xué)生記憶，今年初四級(jí)部老師在緊張的課堂教學(xué)之余，抽時(shí)間把初一至初四全部的知識(shí)點(diǎn)整理打印，最終在中考中取得滿意的成績(jī)。
2、今年學(xué)校開(kāi)展閱讀坊打卡活動(dòng)，全組老師都踴躍參加，每周堅(jiān)持至少打卡兩次，而且呂強(qiáng)老師每次都早早的就打好卡了，在他的帶動(dòng)下，我們組閱讀打卡數(shù)量很多，每周統(tǒng)計(jì)都在前面。肖燕妮老師主持了閱讀坊的很多工作，參加閱讀坊的線上線下活動(dòng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。3、今年4月底環(huán)翠區(qū)思品學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在我校舉辦，邵老師講了復(fù)習(xí)公開(kāi)課，在徐蘭老師的指導(dǎo)下，全組老師共同出謀劃策，打造自主高效的復(fù)習(xí)課。我們思品組也配合學(xué)校為其他學(xué)校的老師到我們學(xué)校參加活動(dòng)盡可能的提供更好的服務(wù)，使研討活動(dòng)順利舉辦。
4、為青年教師成長(zhǎng)搭建更多平臺(tái)。學(xué)?；蛏霞?jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)都鼓勵(lì)青年教師踴躍參加。比如青年教師的隨筆、反思；閱讀坊的工作；《威海教育》《環(huán)翠教育》投稿、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，我們組青年教師都踴躍參加講課、聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期，肖燕妮老師獲得環(huán)翠區(qū)第十一屆初中“同研一節(jié)課”優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，于曉玲老師、肖燕妮老師的校本資料在《知行》刊物的征稿評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，假期讀書心得獲得一等獎(jiǎng)等。
1、學(xué)校布置得各項(xiàng)常規(guī)工作都能較積極的完成。
2、教研日活動(dòng)及時(shí)開(kāi)展，從聽(tīng)課、評(píng)課到閱讀活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲、成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真對(duì)待單元過(guò)關(guān)檢測(cè)并上傳資源庫(kù)。單元檢測(cè)從出題到閱卷，再到二次檢測(cè)，從實(shí)效出發(fā)，認(rèn)真完成。
5、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校布置的期中質(zhì)量檢測(cè)試題命題工作。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室和的命題要求，同時(shí)告訴每位成員出的題就是給學(xué)生的考試題，不能應(yīng)付，讓每位老師都參與到了命題工作中，再由備課組長(zhǎng)把題組合一下，刪掉重復(fù)不合格的試題，最后各個(gè)級(jí)部都順利高效得完成了出題任務(wù)。
6、完成優(yōu)質(zhì)校本課程資源，順利提交教研室。
校園網(wǎng)上傳有時(shí)不及時(shí)、常規(guī)落實(shí)細(xì)節(jié)問(wèn)題有待于解決、各項(xiàng)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，下一階段力爭(zhēng)及時(shí)、保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作。
下學(xué)期打算：雖然一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但也有不少不足的地方，今年曉毅回到思品組，希望領(lǐng)導(dǎo)別再抓著使喚了，組上工作不好開(kāi)展，我們打算向先進(jìn)教研組看齊，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
假期中除了把遠(yuǎn)程研修，學(xué)科培訓(xùn)圓滿完成，還盡量利用假期讀點(diǎn)書，最后就是好好休息，下學(xué)期好擼起袖子加油干。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇三
本學(xué)期，結(jié)合線上教學(xué)及復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作，以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)將教學(xué)工作做以下總結(jié):。
1、關(guān)于線上教學(xué)，不斷研討、反思，調(diào)整最佳的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及時(shí)解決，在群里群策群力，及時(shí)把好的方法，好的學(xué)習(xí)鏡頭互通。
2、對(duì)于學(xué)生掉隊(duì)現(xiàn)象或參與聽(tīng)課較少現(xiàn)象以及作業(yè)晚交不交現(xiàn)象，針對(duì)這種情況及時(shí)跟蹤了解，讓這些學(xué)生行動(dòng)起來(lái)。
3、對(duì)于個(gè)別屢說(shuō)不改的學(xué)生，本著作為教師的責(zé)任，不斷跟蹤了解與提醒，做好工作。
生掌握不好的知識(shí)點(diǎn),尋找原因,選擇更淺顯易懂的教學(xué)方法,盡可能做到周清。
5、査漏補(bǔ)缺,各個(gè)突破:內(nèi)容分層對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元知識(shí)點(diǎn)掌握熟練的同學(xué),可以有針對(duì)性的協(xié)助老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)于學(xué)生存在的共性和比較突出的、有代表性的問(wèn)題,進(jìn)行專門的備課,安排課時(shí),集中突破。前后勾連,無(wú)縫對(duì)接。教材的設(shè)計(jì)整體上有一定的連貫性和遞推性,在新授課時(shí),如果與前面內(nèi)容有關(guān)聯(lián),則課上可以安排一定的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和梳理,實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的無(wú)縫對(duì)接。
知和練習(xí),監(jiān)督完成必備知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。后進(jìn)生輔導(dǎo)先找到原因,再選擇合理的輔導(dǎo)方式。對(duì)于問(wèn)題比較突出和特殊的學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)要講策略。
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。2、多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思。
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇四
在忙碌的2015年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，我們又將迎來(lái)新的一年?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有汗水，有收獲，現(xiàn)將在本學(xué)期工作中取的收獲和存在的不足總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了八榮八恥的精神，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子，還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終保持微笑，樹(shù)立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，滋潤(rùn)著每一顆童心。對(duì)每位幼兒一視同仁，并且時(shí)刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意到自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。
二、教育教學(xué)方面
的方式鼓舞著幼兒，從開(kāi)始的糖果到后來(lái)的大蘋果、星星，幼兒們都喜歡的不得了。并通過(guò)了一系列的`教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)幼兒，慢慢地讓幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學(xué)會(huì)獨(dú)立，安靜地入睡；學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所。幼兒們一天一天的都在進(jìn)步，我的帶班經(jīng)驗(yàn)也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來(lái)園，下午盡興離園。 托班幼兒自控能力差，一日生活的自理能力還很弱，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規(guī)教育。 一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)。他們不但學(xué)會(huì)了樂(lè)意與人交談，講話有禮貌，而且學(xué)會(huì)了互助和分享，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。此外，他們不僅能對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，有好奇心和求知欲，還能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗(yàn)。他們除了能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話，還學(xué)會(huì)了專心聽(tīng)故事，看圖書，涂鴉等等。平時(shí)他們會(huì)有禮貌地向老師、家人問(wèn)好，會(huì)自覺(jué)地開(kāi)起“小火車”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操，還會(huì)快樂(lè)的扭動(dòng)起小屁股。本學(xué)期我們按計(jì)劃成功地舉辦了一次“親子活動(dòng)”。
三、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期以來(lái)，在我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的自控能力不太理想，常規(guī)仍然存在一些缺憾，如：玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜；在收拾玩具時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。在下學(xué)期我要繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī)，不斷改變教學(xué)方法，解決本學(xué)期中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題。同時(shí)，我還要刻苦鉆研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論結(jié)合實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷積累更多的托班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自我，提高自己的教學(xué)水平。
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托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇五
隨著整合，排練的緊張有序進(jìn)行，大一的第二個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表演課學(xué)習(xí)，感觸頗深。
首先來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期我本人的主創(chuàng)作品。這個(gè)學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，每位同學(xué)要交三個(gè)作品，即完成三輪中國(guó)中長(zhǎng)篇小說(shuō)片段。我的三個(gè)作品是《來(lái)來(lái)往往》（池莉），《遠(yuǎn)山野情》（賈平凹），《開(kāi)花的土地》（吳國(guó)恩），其中《遠(yuǎn)山野情》作為匯報(bào)參加期末考試和大二上學(xué)期的藝術(shù)實(shí)踐月展演。
《來(lái)來(lái)往往》這個(gè)片段是由我和許孟潔同學(xué)共同完成的。康偉業(yè)由我飾演，林珠由許孟潔飾演。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的舞臺(tái)事故，在開(kāi)場(chǎng)3分鐘后，由于道具擺放不平穩(wěn)，出現(xiàn)了道具柜在場(chǎng)上倒塌的嚴(yán)重舞臺(tái)事故，導(dǎo)致演出無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，演員直接跳戲笑場(chǎng)。這是很不應(yīng)該的，因?yàn)樵诒硌菟刭|(zhì)基本訓(xùn)練的時(shí)候明確提出過(guò)，無(wú)論出現(xiàn)多么大的舞臺(tái)事故，演員都應(yīng)該保持真實(shí)感和信念感，努力適應(yīng)事故，而不是輕易受其影響。對(duì)于作品本身來(lái)講，我和許孟潔與小說(shuō)中描寫的人物性格，形象都相差甚遠(yuǎn)，沒(méi)有把握好整個(gè)小說(shuō)的基調(diào)。對(duì)主人公的生活時(shí)代，背景，心理過(guò)程都很欠思考和挖掘，導(dǎo)致在舞臺(tái)上心里發(fā)空，沒(méi)有人物的基本形象感覺(jué)。
《遠(yuǎn)山野情》這個(gè)片段是由我，丁瑩瑩，楊益，張淏共同完成的。吳三大由我飾演，黃香香由丁瑩瑩飾演，王有財(cái)由楊益飾演，掌柜的由張淏飾演。這個(gè)劇本存在的最大問(wèn)題就是整個(gè)結(jié)構(gòu)的編排上，選擇的片段內(nèi)容沒(méi)有充分的將吳三大的人物性格特點(diǎn)和邏輯思維表現(xiàn)出來(lái)，而注重了其他三個(gè)人物的刻畫和展現(xiàn)。我在扮演吳三大時(shí)的真實(shí)感和信念感是有的，但不充分，導(dǎo)致緊張，形體動(dòng)作不自然不協(xié)調(diào)，在舞臺(tái)上站不住腳。
《開(kāi)花的土地》這個(gè)片段是我最喜歡的片段，無(wú)論從小說(shuō)的內(nèi)容還是各個(gè)人物的生活，情感和命運(yùn)，都深深吸引和打動(dòng)著我，對(duì)于主人公根子的一生遭遇，從主觀態(tài)度上我是表示同情和憐憫的，但在刻畫人物和塑造人物的時(shí)候，恰恰被主觀想象所迷惑，丟失了人物真正的原型，即人物的性格特點(diǎn)和心理動(dòng)作，所以在舞臺(tái)上一開(kāi)場(chǎng)就慌了手腳，對(duì)人物外部形象的塑造也沒(méi)有了自信和真實(shí)感。尤其是與對(duì)手妮兒（姜志華飾）的交流有些時(shí)候段了線，沒(méi)有很好的感受對(duì)方的刺激，在比較激情的動(dòng)作上也顯得很不自然，導(dǎo)致了見(jiàn)事不見(jiàn)人的結(jié)果。
這學(xué)期除了以上三個(gè)主創(chuàng)作業(yè)外，我一共參與演出了十二個(gè)片段，分別是《月牙》中的嫖客，《阮玲玉》中的張四達(dá)，兩部《一地雞毛》中的瘸老頭，《蹉跎歲月》中的邵大山，《白蓮花》中的田吉，《零作坊》中的魯大鵬，《野娘們》中的村民，《偵探迷》中的錢大寶，《青衣》中的團(tuán)長(zhǎng)，《黑氏》中的小男人，《天狗》中的天狗。
通過(guò)這些人物的塑造，我逐步了解了應(yīng)該如何塑造人物。對(duì)于演員要飾演的一個(gè)角色來(lái)說(shuō)，拿到劇本首先要大致的瀏覽一遍，初步摸清整個(gè)事件的過(guò)程，從事件中找每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，然后在進(jìn)一步通過(guò)閱讀整部小說(shuō)去理解人物內(nèi)心和外部的潛在東西。一個(gè)人的性格特點(diǎn)的東西直接表現(xiàn)在他外部的神態(tài)，語(yǔ)言和行為上，因此演員需要從各個(gè)方面去把握人物的基調(diào)，無(wú)論從臺(tái)詞的處理，心理的活動(dòng)還是肢體的行動(dòng)上來(lái)說(shuō)，都要精益求精，要把人演活，而不是簡(jiǎn)單的去表現(xiàn)一個(gè)人。
劇本和小說(shuō)都是文字，那么如何從文字向形象感轉(zhuǎn)化呢？這就要求演員本身要有較高的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，通過(guò)認(rèn)真反復(fù)的研讀劇本和小說(shuō)，從中找細(xì)節(jié)，找關(guān)系到人物性格和形象塑造的一切東西，如背景，經(jīng)歷，以及大事小情等等，從這些看似無(wú)關(guān)緊要的東西中可以挖掘很多人物需要?jiǎng)”镜臇|西。
下面就要談排練。排練是一個(gè)演員一生都在進(jìn)行的一個(gè)基本訓(xùn)練，在排練中找人物的性格和感覺(jué)，在排練中鍛煉自己的真實(shí)感，信念感和與對(duì)手適應(yīng)交流的能力。小說(shuō)劇本的排練與上學(xué)期觀察生活自編自導(dǎo)自演的排練是不同的，因?yàn)槲覀円鹬睾桶盐招≌f(shuō)的基本格調(diào)，不能夸張，也不能過(guò)分拘謹(jǐn)，要根據(jù)小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行人物的'二度創(chuàng)作。在排練中，與對(duì)手的交流是至關(guān)重要的，一旦一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有接上，整個(gè)結(jié)構(gòu)就會(huì)亂了陣腳，導(dǎo)致前后不應(yīng)，影響小說(shuō)片段的舞臺(tái)呈現(xiàn)。上學(xué)期，我們好多同學(xué)都沒(méi)有充分利用好排練的寶貴時(shí)機(jī)，而是機(jī)械性的去排，不懂編排和理解，更不懂得用想象力進(jìn)行再創(chuàng)作，這都是值得反思和改進(jìn)的問(wèn)題。
職業(yè)道德。學(xué)戲先學(xué)做人，這是好多老師都在向?qū)W生們傳授的一個(gè)基本道理，而上升到更高層面上講，就是職業(yè)道德。上學(xué)期在職業(yè)道德操守方面，我們所有同學(xué)做的都不盡人意，特別是最后一天期末表演考試時(shí)候的那次“嗑瓜子事件”，再一次將我們平時(shí)的壞毛病暴露出來(lái)。作為一個(gè)專業(yè)從事表演學(xué)習(xí)和實(shí)踐的人，我們應(yīng)該時(shí)刻要求自己，對(duì)待專業(yè)，對(duì)待自己，對(duì)待觀眾都要時(shí)刻高要求高標(biāo)準(zhǔn)。
最后再來(lái)談?wù)動(dòng)^演關(guān)系。演員作為劇中的一份子，一定要為劇中所飾演的人物（角色）
服務(wù)，但還要注意的一點(diǎn)就是對(duì)待觀眾，也就是我們常說(shuō)的觀演關(guān)系。無(wú)論在舞臺(tái)還是影視屏幕上，演員的作品都要接受觀眾的檢驗(yàn)，那么就要注意一個(gè)觀演關(guān)系的問(wèn)題。在舞臺(tái)前，一定不要過(guò)分去渲染氣氛，要跟著這部作品的感覺(jué)和基調(diào)去走，更不應(yīng)受臺(tái)下觀眾的影響而跳戲，這都不是一個(gè)好演員所應(yīng)該做的事情。在影視鏡頭前，演員最要注意的就是千萬(wàn)不可以失真！一旦失真去演戲，就會(huì)造成觀眾對(duì)這部作品的偏差理解以及對(duì)演員演技功底的質(zhì)疑。
大一就這樣過(guò)去了，其實(shí)還有好多值得我們?nèi)ヌ接懞头此嫉膯?wèn)題。在以后的表演專業(yè)學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己。多排練，多實(shí)踐，戲從人中來(lái)！
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇六
本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。
通過(guò)家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有集體意識(shí)。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng)，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。
二、保教工作總目標(biāo)
根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì)，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。6、注重語(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
1、 健康：
(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫-衣、褲、鞋。
(3)愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
(4)能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。
2、 語(yǔ)言：
(1)喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
(3)喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。
3、 社會(huì)：
(1)愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。
(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。
(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。
4、 科學(xué)：
(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。
(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。
5、 藝術(shù)：
在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
(2)喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。
(3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。
四、完成計(jì)劃措施
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、 重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
3、 做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4、配合我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作。
托班第一學(xué)期班務(wù)工作小結(jié)
本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У陌l(fā)展?，F(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)。
在學(xué)期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問(wèn)題：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往，見(jiàn)到人多會(huì)緊張。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。
從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動(dòng)中。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。另外，個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。
1、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高，學(xué)會(huì)了自己洗手，學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查。
2、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生，能適應(yīng)集體生活，愿意和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，自制力較差長(zhǎng)與同伴發(fā)生糾紛。
3、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動(dòng)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。對(duì)身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹(shù)木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按物體的明顯特征分類。愿意聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、教育教學(xué)工作
1、分開(kāi)帶教,使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,時(shí)間持續(xù)到了6月10日,可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是,為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,我們采取分開(kāi)帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ,各由老師帶領(lǐng):當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng),保育員施老師在班里配合,另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的`老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄
這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)
小小班幼兒最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來(lái)一次,終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開(kāi)設(shè)了6個(gè)區(qū),分別是:娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費(fèi)游樂(lè)常我們的娃娃家一開(kāi)始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機(jī),以及好多可操作的小東西,孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題。現(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開(kāi)心。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。
三、個(gè)別幼兒教育
董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子,一生下來(lái)舌頭就是裂開(kāi)的,雖然經(jīng)過(guò)手術(shù)感官上不會(huì)感到有什么不一樣,但他的語(yǔ)言表達(dá)能力特差,一些行為習(xí)慣也不好。時(shí)不時(shí)的就會(huì)有小朋友來(lái)匯報(bào)“董城嘉打我了”,原因很簡(jiǎn)單,他表達(dá)不清,就用武力來(lái)解決,就連許多孩子的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)他了。于是我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了對(duì)他的關(guān)心和面對(duì)面的機(jī)會(huì),多教他一些正確的行為習(xí)慣,多和他說(shuō)話。他是由保姆接送的,于是利用電話的方式和他媽媽談心,希望她也能多花時(shí)間在兒子的教育問(wèn)題上,家園一致的進(jìn)行教育?，F(xiàn)在,這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步,會(huì)大聲地唱歌,說(shuō)兒歌,雖然有時(shí)還不是很清楚,但比起剛開(kāi)始時(shí)哭喊著“媽媽來(lái),婆哇來(lái)”可是天壤之別了。
四、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理
我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時(shí)孩子洗一次手,老師就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒(méi)有。施老師在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣服,照顧個(gè)別體弱幼兒。像我們班的小寶,他去年經(jīng)常請(qǐng)假因病來(lái)不了,但今年他身體狀況好了很多,出勤率特別高。
一開(kāi)始,幼兒園還沒(méi)有在班上配備拖鞋,午睡時(shí)孩子們中途起床,赤腳去上痰盂會(huì)冷,穿上鞋子吧又很麻煩。于是,顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時(shí),我覺(jué)得孩子們是如此的幸福,就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子。
2、常規(guī)教育
我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子都學(xué)會(huì)了自己用調(diào)羹吃飯。同時(shí),我們還教幼兒自己脫-衣褲和鞋子,把鞋子整齊地放在窗臺(tái)上,學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上,為孩子入小班作好準(zhǔn)備,孩子們學(xué)得很快,現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。
六、家長(zhǎng)工作
小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期,對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多,家園的共同配合就顯得尤為重要,我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做,如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園,雖然一開(kāi)始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開(kāi),但在我們一番推心置腹的談話后,家長(zhǎng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力,也就更加配合幼兒園的工作了。
六一活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,除了三位幼兒因身體原因沒(méi)來(lái)以外,其他的家長(zhǎng)都能認(rèn)真的參加活動(dòng)。因?yàn)槲覀兙牡臏?zhǔn)備了幼兒的才藝表演(所教授的知識(shí))、游戲等等,讓每一個(gè)孩子都有了表演的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們看后都覺(jué)得孩子來(lái)小小班沒(méi)有白來(lái),物超所值。
這篇班務(wù)總結(jié)其實(shí)只是和睦幼兒園眾多教師在這學(xué)期所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面,其實(shí)我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。愿來(lái)學(xué)期再接再厲,更上一層樓!
2011年暑假即將開(kāi)始，故此對(duì)年級(jí)組工作做出以下總結(jié)：
一、從小做起，由細(xì)節(jié)定大局
常規(guī)問(wèn)題一直是托班的疑難雜癥，每年總是有教師反映：我們托班的孩子常規(guī)真的不好管 ” ．一聽(tīng)到這樣的話，就難過(guò)，為何每次辛辛苦苦養(yǎng)成的常規(guī)總是不過(guò)關(guān)呢？開(kāi)學(xué)初，我和老師們一起討論了這個(gè)問(wèn)題，分析后得出結(jié)論：
３、家園教育不一致，使幼兒常規(guī)意識(shí)混亂．
二、適合孩子的才是最合適的教育教學(xué)
第1頁(yè)，共2頁(yè)
三、和家長(zhǎng)進(jìn)行換位思考，站在家長(zhǎng)的角度上看待家長(zhǎng)工作
四、互幫互助，共同生長(zhǎng)
新的學(xué)期很快就要來(lái)臨了會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這一學(xué)期中獲得的勝利，積累勝利的經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期工作里繼續(xù)運(yùn)用．同時(shí)，盡量防止和改正不足的地方，如幼兒進(jìn)餐常規(guī)，衛(wèi)生習(xí)慣的進(jìn)一步培養(yǎng)，以及提高自身的教育教學(xué)水平，開(kāi)展有創(chuàng)新意識(shí)的主題活動(dòng)等等．力爭(zhēng)使下學(xué)期的年級(jí)組工作能更上一層樓！
2011年7月
田 燕 紅
第2頁(yè)，共2頁(yè)
工 作 總 結(jié) 在萬(wàn)物萌生的春天，我們和寶寶一起迎接新學(xué)期的來(lái)臨，此時(shí)的寶寶已經(jīng)更加自信，更加獨(dú)立。（三月里）隨著寶寶對(duì)幼兒園環(huán)境越來(lái)越熟悉，探索意識(shí)也在悄悄的萌芽，愿意自己嘗試著做很多事。這真是一件讓人期待已久的事情，證明了他的身體在一天一天成長(zhǎng)，心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)成熟；我們讓他們能夠：像破土而出的嫩芽茁壯成長(zhǎng)，使他充滿向往、更加堅(jiān)強(qiáng)……；（四月里）一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們告訴寶寶這個(gè)世界不只有自己還有別人，我們讓他們學(xué)會(huì)：分享和合作，讓他幼小的心靈感受友情……；（五月里）我們關(guān)注寶寶的好奇心，激發(fā)他的探索欲和創(chuàng)造力。不局限于教他認(rèn)知，更悉心呵護(hù)他成長(zhǎng)，從他的一個(gè)眼神、表情、動(dòng)作的開(kāi)始，關(guān)注他情緒的變化、情感的需要、習(xí)慣的培養(yǎng)、性格的塑造與完善。我們讓他們知道：我們可以用心使我們的世界變得更美妙……；（六月里）這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，他已學(xué)會(huì)了很多東西，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，他會(huì)告訴你什么是圓圓的，什么是彎彎的；他有了更多自理方面的嘗試，這些事再也難不倒他了。我們班內(nèi)的三位老師團(tuán)結(jié)合作具體工作成績(jī)?nèi)缦拢?BR> 一、教育教學(xué)工作
1、分開(kāi)帶教，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時(shí)間持續(xù)到了六月，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采取分開(kāi)帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課認(rèn)真，做到目標(biāo)明確、條理清晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。
錄。 4、我們還開(kāi)設(shè)了班級(jí)特色教學(xué)：
古詩(shī)（12首）：《詠鵝》、《相思》、《賦得古原草送別》、《山居秋暝》、《登鸛雀樓》、《早發(fā)白帝城》、《憫農(nóng)》、《尋隱者不遇》、《池上》、《遺愛(ài)寺》、《靜夜思》、《春夜喜雨》唐詩(shī)是我國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背唐詩(shī)可以陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高新智。
歌曲（14首）：《兩只老虎》《在農(nóng)場(chǎng)里》《上學(xué)歌》《找朋友》《小手哪里去了》《秋天》《拔蘿卜》《春天來(lái)了》《小白兔》《小手拍拍》《大貓和小貓》《小老鼠》《夏天》幼兒歌曲生動(dòng)活潑歌詞，通俗易懂，提高寶寶的智力，加強(qiáng)大腦與口舌聲音之間的聯(lián)系，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，對(duì)開(kāi)發(fā)寶寶的右腦有很大的好處。感受音樂(lè)的旋律。
三字經(jīng):《三字經(jīng)》顧名思義三個(gè)字就是一句話，概括性強(qiáng)，淺顯易懂。易于背誦，可以提高寶寶記憶力，培養(yǎng)良好的品德。
班級(jí)常規(guī)教學(xué)：1、集中教學(xué)活動(dòng)；2、美工活動(dòng)；3、多元智能基礎(chǔ)訓(xùn)練；
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)小小班幼兒最喜歡游戲，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來(lái)一次，終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開(kāi)設(shè)了3個(gè)區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、玩具角、。我們的娃娃家一開(kāi)始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西，孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題?，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開(kāi)心。
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。
四、生活護(hù)理及常規(guī)教育
重視常規(guī)教育，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣，教育引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物、玩具。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，把玩具送回家；平時(shí)教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢(shì)；幼兒也養(yǎng)成了吃飯擦嘴的好習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的進(jìn)步都很高興。創(chuàng)造良好、舒適的飲食、起居環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生防病工作，重視幼兒的安全保障，確保幼兒的生理健康。
堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異?，F(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并給家長(zhǎng)提出好的指導(dǎo)建議。保育教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
五、家長(zhǎng)工作
小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園，雖然一開(kāi)始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開(kāi)，但在我們一番推心置腹的談話后，家長(zhǎng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力，也就更加配合幼兒園的工作了。 學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，老師要對(duì)親愛(ài)的寶貝說(shuō)：認(rèn)識(shí)可愛(ài)的你，并能和你朝夕相處，讓我們感到格外的幸福，希望我們?cè)趲Ыo你知識(shí)的同時(shí)，也讓你的童年因我們的相識(shí)而感到快樂(lè)。最后愿寶貝們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，幸福的成長(zhǎng)！
個(gè) 人 工 作 總 結(jié) （2012下半學(xué)期）
沈河區(qū)教育局第二幼兒園 羅君 二零一二年七月
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇七
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的工作總要求。在具體的工作中，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我們學(xué)科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的'教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作。大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃。四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了良好的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能對(duì)每單元教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期教學(xué)月，我組共安排公開(kāi)課4節(jié)，“隨堂課”3次、示范課2節(jié),在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4．多渠道多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇八
1、健康：
(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
(3)愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
(4)能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。
2、語(yǔ)言：
(1)喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
(3)喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。
3、社會(huì)：
(1)愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。
(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。
(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。
4、科學(xué)：
(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。
(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)：
(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
(2)喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。
(3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇九
根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì)，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。6、注重語(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇十
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“風(fēng)箏設(shè)計(jì)制作放飛活動(dòng)”、“祖輩家教活動(dòng)”“育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”“半日活動(dòng)開(kāi)放”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺(jué)。在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇十一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束，我們教師都要開(kāi)始去準(zhǔn)備學(xué)生們的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)了，這個(gè)評(píng)語(yǔ)要如何去寫才好呢?以下是小編搜集整理的托班第二學(xué)期末。
學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
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你是個(gè)聰明活潑大方的小女孩;你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友，搶者為班級(jí)做事，，大家都很喜歡和你交朋友;是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。但你有時(shí)管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒了!
你是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞，本學(xué)期對(duì)畫畫進(jìn)步也較快，并能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較高，上課也能積極舉手大膽發(fā)言了;希望你今后能嚴(yán)格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
洋洋是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，正義感很強(qiáng)，樂(lè)于助人，愿這美好的心靈永遠(yuǎn)伴隨你，步入中班后有更好的表現(xiàn)。
你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子，愛(ài)打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。
小怡聰明懂事能干，有愛(ài)心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
你是個(gè)懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老師問(wèn)好，相信這一優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你贏得很多朋友，努力吧，你會(huì)更出色的。
活潑可愛(ài)的小女孩，一年來(lái)你的進(jìn)步真大，會(huì)自己穿衣服了，還會(huì)唱好聽(tīng)的歌……，只要你能每天吃飯時(shí)多吃一點(diǎn)，不挑食，一定會(huì)是個(gè)聰明健康的好孩子。
你是個(gè)聰明的孩子，游戲時(shí)你全身心地投入，朗誦兒歌時(shí)，大家都為你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表現(xiàn)。
你活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，喜歡幫助別人，有正義感，如果你學(xué)習(xí)時(shí)能更專心，一定會(huì)是個(gè)聰明能干的好孩子。
懂禮貌有愛(ài)心的小女孩，做事總是認(rèn)認(rèn)真真。知道嗎?你畫畫很棒，唱歌也很好聽(tīng)，加油吧，你一定會(huì)更棒。
蓉蓉是個(gè)懂事的孩子，有正義感，富有愛(ài)心。獨(dú)立自主性很強(qiáng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，愿你升入中班后，能有更棒的表現(xiàn)。
你是個(gè)聰明又有點(diǎn)淘氣的小男孩，最愛(ài)聽(tīng)你講的故事，但看你上課時(shí)心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴(yán)格要求自己，讓大家都對(duì)你翹起大拇指。
你聰明能干爭(zhēng)強(qiáng)好勝，凡事都喜歡搶在前面，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣，那就不好了，老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。
愛(ài)害羞的小姑娘，做事總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，你的舞姿也很優(yōu)美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。
你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個(gè)個(gè)小問(wèn)好，小班一年的生活即將過(guò)去，看到你的進(jìn)步，老師真高興，加油吧，相信你會(huì)更出色。
你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
乖巧可愛(ài)的小姑娘，最愛(ài)聽(tīng)你甜甜的聲音看你優(yōu)美的舞姿，在“六一”節(jié)的服裝表演時(shí)，你的表現(xiàn)真棒，繼續(xù)努力吧，你會(huì)更出色的。
丹丹，你真是個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人。愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦，可你遇到困難時(shí)就哭鼻子，這不太好，老師希望你成為一個(gè)勇敢的小女孩。
誠(chéng)實(shí)善良是你的優(yōu)點(diǎn)，多動(dòng)腦多舉手回答問(wèn)題是你要努力做到的，老師希望你在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。
洋洋是個(gè)充滿愛(ài)心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。
你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，課余活動(dòng)時(shí)總能看見(jiàn)你快樂(lè)的身影，如果你把這股熱情用到學(xué)習(xí)中，一定會(huì)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對(duì)小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動(dòng);你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會(huì)更出色。
你誠(chéng)實(shí)善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽勇敢一些，一定會(huì)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
別看你又高又大，卻是個(gè)害羞的男孩，你很正直，也很愛(ài)學(xué)習(xí)，生活自理能力較強(qiáng)，如果在活動(dòng)中再專心一點(diǎn)，你會(huì)更棒的。
你活潑善良，每天早上你都是第一個(gè)來(lái)幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦，老師會(huì)更喜歡你。
你是個(gè)乖巧能干的女孩，上課時(shí)，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動(dòng)中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會(huì)更好。
你是個(gè)聰明有主見(jiàn)能說(shuō)會(huì)道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌講故事回答問(wèn)題……，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一定會(huì)更出色。
你是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，愛(ài)玩戶外游戲活動(dòng)，升入中班后，老師希望你是個(gè)聰明懂事的好孩子。
你是個(gè)內(nèi)向的孩子，誠(chéng)實(shí)善良永遠(yuǎn)是你的優(yōu)點(diǎn)，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)。
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇十二
某人說(shuō)過(guò)：
從高中到大學(xué)就是從成熟走到幼稚，而大一就是幼稚的開(kāi)始。在某個(gè)程度上，我是挺贊成這句話的。怎么說(shuō)呢？因?yàn)榇笠痪褪俏胰松牧硪欢纹瘘c(diǎn)?；叵氪笠?，生活平淡中帶有樂(lè)趣；學(xué)習(xí)，無(wú)奈茫然中夾著緊張；工作上，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。這一年來(lái)讓我成長(zhǎng)了不少，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是日常生活以及人際交往上，可以說(shuō)都是有了很大的進(jìn)步的，至少我自己是這樣認(rèn)為的。
（一）學(xué)習(xí)
還記得沒(méi)上大學(xué)之前，我就給自己訂了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且將它寫日記本了，現(xiàn)在再次打開(kāi)它，看著當(dāng)初給自己立的那些目標(biāo)，心里感慨萬(wàn)千。這感慨是欣慰，是領(lǐng)悟，可以讓我反思過(guò)去這一年的生活，有哪些目標(biāo)是達(dá)到了的，哪些還沒(méi)達(dá)到的。欣慰是因?yàn)橛X(jué)得這一年也沒(méi)有荒廢盡，至少上學(xué)期的成績(jī)還不錯(cuò)；反思到的是，計(jì)劃是趕不上變化的。實(shí)現(xiàn)了的目標(biāo)，未能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，都不能代表什么，未來(lái)的道路真的還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，要付出的努力也還需要很多很多。
作為學(xué)生，我依然堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)習(xí)才是最主要的。許多基本知識(shí)還是需要在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)在或是未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈的社會(huì)狀況下，倘若我們沒(méi)有自己的那份獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是絕對(duì)不能在社會(huì)上立足的。所以，我也至始至終地，都是把學(xué)習(xí)放在了首位。早上堅(jiān)持起來(lái)晨讀，上課認(rèn)真聽(tīng)課，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，有空的時(shí)候經(jīng)常去泡圖書館。還好，老天不負(fù)有心人吧，讓我這么巧得到了第一份校級(jí)證書。這于我是一個(gè)天大的鼓勵(lì)！
另外，在學(xué)習(xí)方式上也是一個(gè)很大的改變。大學(xué)的學(xué)習(xí)是靠自覺(jué)的，除了自己，沒(méi)人可以幫助你的。我想，這樣也是挺好的。學(xué)習(xí)有了自主權(quán)，自己愿意學(xué)什么就學(xué)什么，想怎么學(xué)就怎么學(xué)。
（二）生活
在日常的生活中，我還是基本都可以和同學(xué)們和睦相處、互幫互愛(ài)的，但自己能做的事情都是自己做的，形成了自主自立的好習(xí)慣。
自然，大學(xué)的生活是少不了人際的交往的。人與人之間的交流，結(jié)識(shí)了不少的朋友，我們來(lái)自祖國(guó)的天南地北，聚在一起不容易，雖然個(gè)性的差異會(huì)很大，但我們有包容心，我們能相互理解，所以我會(huì)很珍惜這份友誼的，因?yàn)樗鼤?huì)為我的生活增添不少的快樂(lè)。
（三）工作
大一這一學(xué)年，我還算是比較積極投身于社團(tuán)的活動(dòng)中。比如：
學(xué)校的征文、體育項(xiàng)目的選拔、班級(jí)聚會(huì)、講座，社會(huì)實(shí)踐之類的。通過(guò)這些活動(dòng)，我真的受益匪淺。社團(tuán)的干事這方面，現(xiàn)就文學(xué)社方面來(lái)說(shuō)吧。最近，我參加了文學(xué)社的換屆競(jìng)選，想當(dāng)個(gè)副主編，為此，我花了不少時(shí)間去準(zhǔn)備這個(gè)，但是結(jié)果也還未知道。不錯(cuò)，不管怎樣，努力過(guò)就不會(huì)后悔。就算沒(méi)有競(jìng)選上，也可以在其他方面鍛煉自己的能力。
參加的這些社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力，使我的業(yè)余生活變得快樂(lè)起來(lái)了。當(dāng)初那個(gè)膽小怕事的我已經(jīng)蛻變了，促成我蛻變的是我各位師兄師姐，他們給了我很大的啟發(fā)。也許，在部門里的工作會(huì)很繁瑣很累，但只要努力去做了還是會(huì)有回報(bào)的。
拋開(kāi)現(xiàn)有的成績(jī)，低頭反思一下，覺(jué)得自己還有很多地方是做得不夠的。
第一：
不按時(shí)作息。這個(gè)問(wèn)題在我們宿舍真的很嚴(yán)重。經(jīng)常都是一兩點(diǎn)才能睡覺(jué)。所以，在以后的時(shí)間里，我必須去調(diào)整我的生物鐘，堅(jiān)持早睡早起，這樣才不會(huì)“心有余而力不足”。
第二：
將時(shí)間過(guò)多地花在了網(wǎng)上?？偸堑謸醪蛔【W(wǎng)上的誘惑，每天都會(huì)花幾個(gè)小時(shí)在聊天上，學(xué)習(xí)的時(shí)間就越來(lái)越少了。因此今后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病，合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)兩不誤。
第三：
我覺(jué)得自己的情緒起伏是蠻大的。情緒一會(huì)高一會(huì)低，對(duì)學(xué)習(xí)很不利的。所以，今后也應(yīng)該改過(guò)了。不要給自己太多的壓力，努力調(diào)整好自己的心態(tài)，內(nèi)心平靜，大腦才能理智清醒！很多事情有些事情能忍則忍，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。
第四：
人際交往能力還不足。以后得多鍛煉一下。
還有其他很多方面，就不一一說(shuō)了。
總結(jié)回顧昨天，我真是百感交集；面對(duì)今天，我真是信心百倍；展望明天，我仍然任重道遠(yuǎn)。我總在想：
既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn)，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運(yùn)。我相信我的大學(xué)將會(huì)已我的不斷回顧展望而更加無(wú)怨無(wú)悔！接下來(lái)我要為我的明天繼續(xù)努力奮斗！
托班期末總結(jié)第二學(xué)期篇十三
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然記憶猶新。忙碌而充實(shí)的生活陪伴著我，讓我在歷練中不斷成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）班級(jí)管理。
作為一個(gè)班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，我從以下幾個(gè)方面入手：
1.思想教育常抓不懈。利用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行教育工作，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等問(wèn)題常說(shuō)常提醒，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2.發(fā)揮“小干部”的作用。大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面提出了嚴(yán)格要求。并且堅(jiān)持每大周一次總結(jié)、評(píng)比，進(jìn)行加分加星的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。
3.經(jīng)常與任課老師溝通。了解學(xué)生的基本情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)好各門功課。
4.關(guān)心學(xué)生身體健康。平時(shí)就督促學(xué)生吃飽喝好，適時(shí)增減衣物，下課時(shí)間多喝熱水等等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不舒服，就及時(shí)告知家長(zhǎng)來(lái)接或是經(jīng)家長(zhǎng)同意后送往醫(yī)務(wù)室診治。
5.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。有了微信這個(gè)平臺(tái)，老師和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系就方便多了。平時(shí)注意和家長(zhǎng)互通學(xué)生情況，包括生活、學(xué)習(xí)等方面，取得家長(zhǎng)的信任和支持，共同配合教育好學(xué)生。
1.備課細(xì)致化。平時(shí)認(rèn)真研究教材，借助各種教學(xué)資源，并加上自己對(duì)教材的理解，做到能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，以便更好地把知識(shí)教給學(xué)生。
2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，不搞滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重講練結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.堅(jiān)持參加教研活動(dòng)。不斷吸取其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)能力得到提升，明確了自己的教學(xué)方向。
4.重視作業(yè)批改。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)心中有數(shù)。
5.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次在生活上、學(xué)習(xí)上以平常心對(duì)待，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和理解。然后慢慢地增強(qiáng)他們的自信心，讓這部分學(xué)生也能體會(huì)到成功的滋味。
（三）不足及努力方向。
比如，在教學(xué)中有些課文的重難點(diǎn)把握得不夠精準(zhǔn)，課堂效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的照顧和關(guān)心不夠全面，對(duì)個(gè)別同學(xué)的了解不夠深入。另外，我們班的學(xué)生優(yōu)差不均，差距大等等。針對(duì)以上這些問(wèn)題，在今后的工作中，我要不斷完善自己，不斷積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，把各項(xiàng)工作做得更好。