通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和發(fā)展。寫心得體會時應(yīng)注重邏輯性，結(jié)構(gòu)上要有序，內(nèi)容上要條理清晰。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會分享，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 去極端化條例心得體會學(xué)生篇一
《自治區(qū)去極端化條例》(以下簡稱《條例》)已于4月1日起正式實施，作為我區(qū)首部去極端化方面的地方性法規(guī)，《條例》在我區(qū)各地干部群眾中引發(fā)關(guān)注，各族干部群眾掀起了學(xué)習(xí)《條例》的熱潮，大家紛紛表示，去極端化工作事關(guān)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，事關(guān)國家安全和社會穩(wěn)定大局，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強法治意識，擦亮眼睛、明辨是非，自覺抵御宗教極端思想滲透，營造人人主動參與去極端化工作的濃厚氛圍。
4月5日，阿克蘇地委中心組舉行2017年第四次集中學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)《條例》?！啊稐l例》在自治區(qū)去極端化工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上充分吸收了全疆各地的經(jīng)驗、做法和成效，是依法治疆、建設(shè)法治新疆的一項重要立法。廣大黨員干部要通過深刻領(lǐng)會《條例》的精神，在為民服務(wù)、做實去極端化工作方面走在前、帶好頭、做好表率?！卑⒖颂K地委書記竇萬貴說，認(rèn)真落實好黨政干部講政策、政法干部講法律、宗教人士講教義、科技人員講科學(xué)等工作機制，從上到下、從下到上，一級對一級負(fù)責(zé)，一級引領(lǐng)一級，盡快在阿克蘇地區(qū)形成人人參與去極端化、人人宣講去極端化、人人揭批宗教極端思想的工作格局?！?BR> 伊犁哈薩克自治州民宗委副主任買蘇木江·買木爾說，我們要通過“一頁紙”宣傳、編制“口袋書”等多種形式，加大對《條例》的宣傳力度，將《條例》納入宗教人士培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，確?！稐l例》宣傳到位，同時把《條例》列入“政治上靠得住”專項教育和治理活動，對“兩面人”和不合格人員及時進行清理，將《條例》的貫徹落實納入依法管理宗教事務(wù)的全過程，積極組織宗教界人士發(fā)聲亮劍，扎實做好去極端化宣傳教育工作。
“《條例》的出臺實施是堅持依法治疆、推進新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)?！?月6日，昌吉市委常委、宣傳部部長王艷華說，我們將充分發(fā)揮宣傳系統(tǒng)優(yōu)勢，在全市掀起學(xué)習(xí)貫徹《條例》的熱潮，讓《條例》家喻戶曉，讓各族干部群眾充分認(rèn)識“極端主義”的反動本質(zhì)，增強辨別力，營造人人主動參與去極端化工作的濃厚氛圍。
“《條例》明確了‘極端化’的定義，對我們開展好去極端化工作起到極大的促進作用?！?月6日，和布克賽爾蒙古自治縣縣委常委、組織部部長李文杰說，“作為基層組工干部，我們要帶頭學(xué)習(xí)《條例》，充分發(fā)揮好干部、教師、宗教人士隊伍的作用，開展‘去極端化’大宣講活動，用‘苞谷馕’式的語言，深入宣傳《條例》。同時，不斷完善和推進縣、鄉(xiāng)、村三級去極端化工作網(wǎng)絡(luò)，通過在村(組)、社區(qū)開展育民工程、惠民工程等，加強基層組織建設(shè)，多措并舉，切實預(yù)防、遏制和消除極端化的影響，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)?！?BR> 4月6日一大早，烏恰縣黑孜葦鄉(xiāng)康什維爾村駐村管寺干部托合提白克·克亞孜就帶著200份《條例》宣傳單和30塊去極端化宣傳圖板，趕往康什維爾村召集村民進行宣講，通俗易懂的語言、簡明扼要的圖畫讓村民對“極端化”的表現(xiàn)有了進一步認(rèn)識。托合提白克·克亞孜說：“《條例》頒布以前，我們進行去極端化宣講缺乏法律依據(jù)，有時干部講不明白，群眾聽不明白，工作不好開展?，F(xiàn)在有了《條例》，我們開展工作更方便了。今后，我們一定要學(xué)好用好《條例》，讓更多群眾擦亮眼睛，自覺抵制和反對‘極端化’，維護好民族團結(jié)，帶領(lǐng)各族群眾共同建設(shè)美麗家園?！?BR> 去極端化條例心得體會學(xué)生篇二
《自治區(qū)去極端化條例》是新疆首部“去極端化”方面的地方性法規(guī)，也是依法治疆、建設(shè)法治新疆的一項重要立法。《條例》將“去極端化”工作納入法治化、規(guī)范化和日?；芾碥壍溃瑸樯钊胪七M去極端化工作提供了有力保障。為充分認(rèn)識《條例》的重要意義，小營盤鎮(zhèn)積極組織廣大干部、黨員、群眾等學(xué)習(xí)宣傳。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視。召開專題會議，安排部署學(xué)習(xí)宣傳《自治區(qū)去極端化條例》工作，工作到人、責(zé)任到人，同時，要求各聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)要親自下到村隊進行指導(dǎo)，帶頭組織學(xué)習(xí)宣傳工作，確保工作落到實處。
二是精心組織。扎實開展《條例》學(xué)習(xí)宣傳活動。堅持先學(xué)一步、學(xué)深一層，做到學(xué)深學(xué)透、入心入腦，以集中學(xué)習(xí)為主，個人自學(xué)為輔，安排專門時間進行學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)不走形式，不走過場，切實把《條例》貫徹好、落實好、學(xué)習(xí)好、宣傳好。
三是加強宣傳。充分發(fā)揮“去極端化”宣講隊作用，把《條例》作為宣講內(nèi)容重點，加大宣傳力度;采取多種形式進行學(xué)習(xí)宣傳，通過國旗下宣講、專題講座、座談討論等形式，組織機關(guān)干部人員進行學(xué)習(xí);充分利用入戶宣傳的時機，向各族群眾宣傳，確?！稐l例》宣傳到戶，入心入腦，為《條例》貫徹落實夯實群眾基礎(chǔ);充分利用橫幅、標(biāo)語、宣傳欄、板報、網(wǎng)絡(luò)等媒體，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍，使《條例》的重要意義和基本內(nèi)容家喻戶曉，深入人心。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇三
“去極端化學(xué)習(xí)心得體會學(xué)生”
第一段：引言和背景介紹
現(xiàn)代社會充斥著各種極端觀念和思維模式。為了推動社會和諧進步，去極端化成為一項重要任務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與去極端化的學(xué)習(xí)，并從中獲得心得體會。本文將討論個人在去極端化學(xué)習(xí)中的體會，并探討其對個人成長和社會發(fā)展的意義。
第二段：對極端觀點的認(rèn)識與批判
為了去極端化，我們首先需要認(rèn)識和理解極端觀點。不同的極端觀點來自于不同的背景和價值觀。通過學(xué)習(xí)，我逐漸明白了極端觀點通常是片面和偏激的，忽視了問題的多樣性和復(fù)雜性。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該批判和質(zhì)疑極端觀點，并形成自己的獨立思考能力。
第三段：開放思維和多元接納的重要性
去極端化學(xué)習(xí)不僅要求我們對極端觀點持批判態(tài)度，還要具備開放思維和多元接納的能力。我們應(yīng)該尊重他人的觀點和意見，包容不同的聲音和立場。通過與不同背景和觀點的人交流和互動，我們可以更好地了解世界的多樣性，培養(yǎng)出更加寬容和包容的思維方式。
第四段：樹立積極健康的價值觀
去極端化學(xué)習(xí)有助于我們樹立積極健康的價值觀。極端觀點往往容易引發(fā)激烈的沖突和爭端，而健康的價值觀則更能促進社會的和諧發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了理性思考和權(quán)衡不同的觀點，形成自己的理性和包容的價值觀。這有助于我們在面對復(fù)雜的問題時，能夠客觀地分析并做出正確的判斷。
第五段：對個人成長和社會發(fā)展的意義
個人在去極端化學(xué)習(xí)中的體會對個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。對個人而言，通過去極端化的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思辨能力和理解能力，培養(yǎng)出寬容和包容的品質(zhì)。這些都是我們在未來人生中所需要具備的素質(zhì)，有助于我們更好地與他人相處。對于社會而言，去極端化的學(xué)習(xí)有助于減少沖突和對立，促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
總結(jié)：
去極端化學(xué)習(xí)是我們作為學(xué)生應(yīng)該積極參與的重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識和批判極端觀點，培養(yǎng)開放思維和多元接納的能力。這有助于我們樹立積極健康的價值觀，促進個人的成長和社會的發(fā)展。每個人都應(yīng)該為去極端化學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個更加和諧進步的社會。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇四
近一個時期以來，“去極端化”工作一直是自治區(qū)的一項重要工作。但是，還有一部分人并沒有認(rèn)識到這項工作的重要性。自“去極端化”工作開始以來，在一些地區(qū)中，一些部門和部分人士，雖然從服從工作的角度，表面上接受了這項新的工作，但是在思想認(rèn)識上卻不以為然。他們認(rèn)為，對于當(dāng)前的新疆而言，打擊暴恐活動和解決好民生問題，才是目前工作的重中之重。既然中央把維護社會穩(wěn)定和實現(xiàn)長治久安，作為新疆當(dāng)前和今后一個時期的最主要任務(wù)，我們就應(yīng)該不折不扣地執(zhí)行好、完成好這項工作，而不應(yīng)當(dāng)分散注意力，去花費更多的時間和精力，解決什么“去極端化”問題。
這種認(rèn)識的危險性在于：雖然“去極端化”工作，更多是集中于宣傳文化領(lǐng)域，屬于意識形態(tài)的范疇，但是它能否取得成效，首先還是要求各地各部門的公職人員，要充分發(fā)揮自己面對群眾、服務(wù)群眾的工作優(yōu)勢，首先發(fā)聲，率先垂范。如果他們對這個問題認(rèn)識模糊，工作敷衍，具體措施流于形式，那么“去極端化”工作的最終效果，無疑將會大打折扣。因此，如果不能夠在思想上，端正對為什么要開展“去極端化”工作的態(tài)度，并在全社會形成共識，那么，各方對于解決當(dāng)前新疆亟待解決的問題：通過鏟除宗教極端思想對信教群眾的惡劣影響，進而從根本上遏制暴恐活動，就不會產(chǎn)生實質(zhì)性結(jié)果。
在新疆，“去極端化”工作需要解決的問題是，通過不斷提高老百姓對伊斯蘭教宗教知識和教義的正確理解，自覺抵御各種形式的宗教極端思想，進而切斷非法視頻和非法講經(jīng)人士散布的歪曲伊斯蘭教義的宗教極端思想流向社會的渠道，引導(dǎo)信教群眾自覺區(qū)分正常宗教活動和非法宗教活動。
從開展“去極端化”工作的出發(fā)點和所要達(dá)到的目的可以看出，它實際上是對打擊暴恐活動，維護社會穩(wěn)定工作最直接、最有效的支持?？梢哉f，深入開展“去極端化”工作，就是對我們實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的一個基本保證。當(dāng)前，它不僅重要，而且還非常及時。只有真正解決了信教群眾對宗教極端思想的認(rèn)識問題，才能夠徹底鏟除宗教極端思想滋生的土壤，也才能夠使以分裂祖國為目的的暴恐活動，因為動員失效而陷入過街老鼠人人喊打的境地。
無論是黨政機關(guān)，還是社會有識之士，都要在開展和推進各地“去極端化”的工作中主動作為，不僅要在公開場合以身作則，更要在非公開場合主動發(fā)聲，并且努力引領(lǐng)全社會能夠共同響應(yīng)。只有如此，新疆的社會穩(wěn)定和長治久安才能夠在統(tǒng)一認(rèn)識中如期實現(xiàn)。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇五
第一段：引言（150字）
在當(dāng)今社會，極端主義問題越來越引人注目。極端主義思想的泛濫對人們的生活和社會秩序產(chǎn)生了負(fù)面影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識到自己的責(zé)任，積極參與去極端化運動。近期，我參加了一次去極端化教育活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠激勵更多的學(xué)生為去極端化貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：認(rèn)識極端主義的危害（300字）
首先，我們需要認(rèn)識到極端主義的危害。極端主義思想鼓勵仇恨、暴力和不容忍，破壞了社會和諧與平等。它使人產(chǎn)生偏見，對他人的不同意見缺乏尊重，并導(dǎo)致了校園霸凌、惡性競爭等問題的出現(xiàn)。我在學(xué)校親眼目睹了一些同學(xué)因為宗教信仰或族群背景而受到歧視，這使我更加深刻地認(rèn)識到極端主義的不良影響。
第三段：參與去極端化活動的重要性（300字）
作為學(xué)生，參與去極端化活動是非常重要的。首先，通過參與這些活動，我們可以學(xué)習(xí)如何與他人建立互信和理解，以建立一個更加包容和和諧的社會。其次，我們可以通過宣傳普世價值觀和批判性思維，幫助他人形成客觀公正的判斷。最后，我們還可以通過主動介入校園和社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生參與議政的意識和能力，從而塑造積極向上的個性。
第四段：如何參與去極端化活動（300字）
參與去極端化活動的方式很多。我們可以組織辯論和討論會，讓不同的觀點得到表達(dá)并互相尊重。我們還可以舉辦文化展覽和座談會來促進跨文化交流和理解。此外，我們可以利用社交媒體和學(xué)校平臺，發(fā)布正能量的信息，以反對極端主義的思想。重要的是，我們要樹立正確的價值觀，并用我們的言行來影響和激勵他人，成為他們身邊的去極端化倡導(dǎo)者。
第五段：結(jié)論（150字）
去極端化活動需要學(xué)生們一起努力，從小事做起，以實際行動影響周圍的人。通過參與去極端化活動，我們能夠幫助建立一個包容、和諧并充滿進步的社會。每個學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識到，我們的言行會對他人產(chǎn)生直接或間接的影響。讓我們想著問自己，我們是否愿意成為攜手去極端化的先鋒，并為社會的繁榮與進步貢獻(xiàn)自己的力量。去極端化，讓我們攜手共進！
去極端化條例心得體會學(xué)生篇六
連日來，裕民縣各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)社區(qū)迅速組織黨員干部職工對《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》進行全文學(xué)習(xí)，掀起學(xué)習(xí)、宣傳、熱議《條例》的熱潮。
通過學(xué)習(xí)，大家充分認(rèn)識到，《條例》針對性和操作性強，是預(yù)防遏制和消除極端化的有力武器，對實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安具有重要意義。
裕民縣紀(jì)委組織全體干部集中學(xué)習(xí)了《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，大家一起記筆記、說感受、談心得。
紀(jì)檢干部阿依多斯同志學(xué)習(xí)后深有感觸說：“作為一名少數(shù)民族干部，我要帶頭旗幟鮮明的反對民族分裂，要做政治上堅定，品質(zhì)上優(yōu)秀，行動上落實的干部，凡是《條例》要求的堅決執(zhí)行，凡是《條例》禁止的堅決不做，做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)本職工作，為維護社會穩(wěn)定和長治久安保駕護航?！?BR> 裕民縣宣傳部、殘聯(lián)、城管大隊駐江格斯鄉(xiāng)南村工作隊與村黨支部組織全村黨員、工作隊員集中學(xué)習(xí)《自治區(qū)去極端化條例》具體內(nèi)容。
駐村工作隊隊長李雪梅說：“去極端化工作是貫徹總目標(biāo)、落實總目標(biāo)的重要舉措，《條例》的頒布和施行明確了極端化的主要表現(xiàn)，明確了各部門的職責(zé)及法律依據(jù)，我們駐村工作隊要全力做好宣傳教育，讓基層群眾遠(yuǎn)離極端化思想的侵襲。”
團結(jié)街社區(qū)黨支部結(jié)合“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動，組織居民學(xué)習(xí)《條例》，并就“如何開展好去極端化”展開熱烈討論。各族群眾紛紛表示，堅持維護民族團結(jié)，不說破壞民族團結(jié)的話，不做違反民族團結(jié)的事，為民族團結(jié)和社會穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
裕民縣委、政府要求全縣各單位、部門要以全面實施《條例》為抓手，落實責(zé)任、強化措施，努力工作，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇七
第一段：引言（引入話題）
如今，極端主義問題在全球范圍內(nèi)日益嚴(yán)峻。為了解決這一難題，去極端化教育成為當(dāng)務(wù)之急。作為學(xué)生，我也參與了這一教育活動。在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和思考后，我深刻體會到了去極端化教育的重要性和必要性，并對此有了深入的思考。
第二段：認(rèn)識極端主義（問題關(guān)鍵）
在接受去極端化教育的過程中，我們首先需要正確理解和認(rèn)識極端主義。極端主義指的是在極端的信仰、觀念、行為和表達(dá)方式上表現(xiàn)出來的偏激思想和行為。極端主義的存在不僅嚴(yán)重破壞社會和平與穩(wěn)定，還對人類社會的發(fā)展帶來巨大威脅。在去極端化教育中，我們要通過學(xué)習(xí)了解不同形式和特征的極端主義，了解其危害性和背后的原因，以便能更加有效地進行去極端化教育。
第三段：去極端化教育的重要性（問題分析）
去極端化教育的重要性不言而喻。首先，它有助于促進社會和諧。極端主義思潮容易引發(fā)社會矛盾和沖突，導(dǎo)致社會分裂和動蕩。通過去極端化教育，我們能夠讓學(xué)生從小樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)寬容、和諧、公正的思想和品德，從而為社會和諧做出貢獻(xiàn)。其次，去極端化教育對個人成長也至關(guān)重要。學(xué)會理性思考、公正判斷和與他人相互尊重的能力，不僅能夠提高個人的生活質(zhì)量和幸福感，還能為個人的學(xué)習(xí)、工作和社會交往打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：進行去極端化教育的具體方法（問題探究）
去極端化教育需要通過多種途徑和方法來進行。首先，我們可以通過教育課程來灌輸正確的價值觀。學(xué)?？梢蚤_設(shè)相關(guān)的課程，包括宗教教育、倫理道德教育、心理健康教育等，使學(xué)生能夠全面了解并形成正確的價值觀。其次，宣傳教育也是重要的手段。媒體、社會機構(gòu)、家庭等都應(yīng)該通過各種渠道來進行宣傳，讓更多人了解極端主義的危害和去極端化教育的重要性。最后，開展參與式的教育活動也是一種有效的方法。通過討論、辯論、角色扮演等活動，可以讓學(xué)生親身體驗和思考，從而更好地理解極端主義的本質(zhì)和危害，并形成正確的態(tài)度和觀念。
第五段：個人體會和總結(jié)
在參與去極端化教育的過程中，我深刻體會到了去極端化教育的必要性和重要性。通過了解和分析極端主義問題，我意識到這是一個復(fù)雜的社會問題，需要我們共同努力來解決。去極端化教育不僅需要學(xué)校和教育機構(gòu)的努力，還需要家庭和社會的共同參與。作為學(xué)生，我們更要通過學(xué)習(xí)和實踐，樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)寬容和和諧的思想品質(zhì)，成為推動社會和諧和發(fā)展的中堅力量。只有通過不斷努力，我們才能實現(xiàn)去極端化教育的目標(biāo)，讓社會更加和諧穩(wěn)定。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇八
為了遏制和消除極端化，防范極端化侵害，實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安，社區(qū)組織學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》。
“極端化”是指受極端主義影響，渲染偏激的宗教思想觀念，排斥、干預(yù)正常生產(chǎn)、生活的言論和行為。
“極端主義”是指以歪曲宗教教義或者其他方法煽動仇恨、煽動歧視、鼓吹暴力等的主張和行為。
“去極端化”應(yīng)當(dāng)堅持黨的宗教工作基本方針，堅持宗教中國化、法治化方向，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。
“去極端化”工作實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和年度目標(biāo)責(zé)任考核制。
學(xué)習(xí)宣傳《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》是為了貫徹落實社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅持“去極端化”宣傳教育“到人、管用、有效”的要求，一是圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅持依法治疆，堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“去極端化”，維護民族團結(jié)為主題，加強宣傳教育，有效延伸教育覆蓋面;二是堅持“疏堵結(jié)合、綜合決策、齊抓共管”的原則，以“打防并舉”的工作思路，扎實做好輿論宣傳、教育引導(dǎo)、文化引領(lǐng)、夯實基礎(chǔ)等多種方式，讓干部職工充分認(rèn)識宗教極端思想的反動本質(zhì)，增強判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。搞好思想動員，明確職責(zé)任務(wù)，形成人人關(guān)注“去宗教極端化”工程，人人主動參與“去宗教極端化”工作的濃厚氛圍;三是加強對客運站場、企業(yè)員工“去極端化”的宣傳教育，增強各族群眾免疫能力、最大程度地壓縮宗教極端思想滋生蔓延空間，共同推進我市社會穩(wěn)定和長治久安。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇九
段一：認(rèn)識極端化現(xiàn)象的危害和影響（200字）
極端化是一種極其錯誤和危險的思維傾向和行為表現(xiàn)。在如今快速發(fā)展的信息社會中，極端化現(xiàn)象日益增多，給社會和個人帶來了極大的危害。首先，極端化往往是一種極其偏激和極端的立場和主張，它把自己的觀點強加給他人，并試圖通過暴力和過激手段來實現(xiàn)自己的目標(biāo)，這將極大地破壞社會的和諧穩(wěn)定。此外，極端化還容易導(dǎo)致個人心理健康問題，極端分子常常心理扭曲，情緒不穩(wěn)定，容易感到憤怒和孤立，甚至出現(xiàn)自殺的情況。因此，我們要正確認(rèn)識極端化的危害和影響，積極參與去極端化的實踐。
段二：反思極端化出現(xiàn)的原因和途徑（200字）
極端化的出現(xiàn)往往有其歷史和社會原因。一方面，個體追求個人價值的社會生活使人們更加自私和利己主義，這容易導(dǎo)致個人立場偏激。另一方面，社會不公和矛盾的加重使得群體中的一部分人容易產(chǎn)生強烈的不滿情緒和反抗心理，進而采取極端手段。而網(wǎng)絡(luò)的普及與利用，也為極端化提供了更多的傳播途徑和存在環(huán)境。因此，我們需要從根本上去發(fā)現(xiàn)和解決極端化產(chǎn)生的原因和途徑，以預(yù)防和引導(dǎo)個人和群體去極端化。
段三：有效的去極端化途徑和方法（300字）
要實現(xiàn)去極端化的目標(biāo)，我們需要積極采取一系列有效的途徑和方法。首先，教育是重要的去極端化手段之一。學(xué)校和家庭開展深入的教育，培養(yǎng)學(xué)生的智慧和情商，讓他們了解不同觀點和文化成就，培養(yǎng)寬容和理性的思維方式。其次，建立公正和平等的社會環(huán)境也是不可或缺的。只有社會正義才能消除人們的不滿和怨恨，進而減少極端思維的滋生。此外，媒體對于去極端化也有重要的影響力。媒體需要注意傳遞合理和積極的信息，引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識和處理問題。最后，個人自我調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)也是去極端化的關(guān)鍵。多與他人交流，關(guān)注他人需求，增加理解和共情，可以幫助個人樹立正確的立場和價值觀。
段四：親身參與去極端化的體驗和收獲（300字）
作為學(xué)生，在去極端化的實踐中我親身參與了多項活動，取得了一些實效。首先，我積極參與學(xué)校組織的關(guān)于極端化和宣傳活動的討論和演講。通過了解極端化的現(xiàn)象和危害，我意識到自己只有站在寬容和理性的立場上，才能正確看待問題。其次，在與同學(xué)的交往中，我學(xué)會了傾聽和尊重他們的不同觀點，培養(yǎng)了寬容和包容的心態(tài)。此外，我還主動參加與不同文化背景的人交流的活動，了解他們的生活和思維方式。通過這些實踐，我逐漸從極端思維轉(zhuǎn)變?yōu)榘荻嘣乃季S，培養(yǎng)了理性和平和的態(tài)度。
段五：未來的去極端化建設(shè)展望（200字）
盡管我們在去極端化的實踐中已經(jīng)取得了一些成果，但是還有許多工作需要繼續(xù)努力。未來，我們需要關(guān)注極端化現(xiàn)象的新動向和新趨勢，及時采取應(yīng)對措施。此外，我們還需要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確、寬容和理性的思維方式。同時，政府和社會各界也應(yīng)該加大對去極端化工作的支持力度，提供更多的資源和平臺，使得去極端化工作能夠更好地推進。相信只要我們?nèi)鐣墓餐?，極端思維將會被有效地抑制，社會和諧穩(wěn)定將會得到有效的保障。
總結(jié)：去極端化是當(dāng)今社會中一項重要的任務(wù)，需要全社會的關(guān)注和參與。通過認(rèn)識極端化的危害和影響，反思極端化出現(xiàn)的原因和途徑，采取有效的去極端化途徑和方法，親身參與去極端化的體驗和收獲，以及展望未來的去極端化建設(shè)，我們可以更好地實現(xiàn)去極端化的目標(biāo)，建設(shè)更加和諧穩(wěn)定的社會。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十
近日，自治區(qū)出臺的新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例一經(jīng)公開便在拜城縣引起強烈反響。拜城縣各駐村工作隊、各族群眾紛紛表示，將按照《條例》的規(guī)定規(guī)范自己的言行，為建設(shè)和諧、穩(wěn)定的大美新疆貢獻(xiàn)力量。
3月30日一大早，拜城縣文體廣影局駐米吉克鄉(xiāng)庫木墩村工作隊就組織了村兩委班子、村干部、村民及一批將要外出務(wù)工人員集中進行學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》。
工作隊隊員詳細(xì)闡述了條例的具體內(nèi)容和出臺這項條例的必要意義，該條例規(guī)定了去極端化工作的體制機制，規(guī)定了去極端化必要的手段和措施。對有關(guān)社會群團組織和公民在去極端化工作中的職責(zé)、權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)也在條例中作出了詳細(xì)規(guī)定。這讓大家對條例紛紛點贊，大家都說有了條例，“去極端化工作”就更加常態(tài)化、規(guī)范化、法治化了。
拜城縣米吉克鄉(xiāng)墩買里村村民阿巴斯·阿里木說，“我學(xué)習(xí)了去極端化條例以后，更清楚的知道了什么是錯的什么是對的，作為一個年輕人，我一定要像愛護自己的眼睛一樣愛護好民族團結(jié)，各民族要像石榴籽一樣抱在一起，盡全力維護好各民族之間的團結(jié)?！?BR> 今年32歲的吐地汗居賣是拜城縣米吉克鄉(xiāng)庫木墩村的農(nóng)民，也是這次外出務(wù)工的一員，通過學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，她就知道了更多極端化的表現(xiàn)形式，在外出務(wù)工期間她要遠(yuǎn)離極端化，努力工作增收致富。
拜城縣米吉克鄉(xiāng)庫木墩村村民吐地汗居賣說，“通過學(xué)習(xí)更讓我們知道了去極端化的具體表現(xiàn)形式，我出去務(wù)工以后，一定要遠(yuǎn)離這些宗教極端思想，努力維護好民族團結(jié)，努力工作增收致富。”
工作隊隊長麥麥提·阿里木說，“《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》是新疆首部去極端化方面的地方性法規(guī)，為我們新疆深入推進去極端化工作提供了有力的法制保障。作為一名駐村干部，我首先要走在前頭，先一步把條例學(xué)好、學(xué)深，按照條例來規(guī)范好自己的言行，在入戶走訪時才能更好的給群眾進行宣傳，我將會持續(xù)圍繞總目標(biāo)，盡自己最大的努力去干好駐村工作?！?BR> 去極端化條例心得體會學(xué)生篇十一
第一段：引言（200字）。
極端思想和行為在當(dāng)前社會中逐漸顯現(xiàn)出來，尤其是在年輕學(xué)生群體中。為了防止極端化問題的進一步蔓延，我們必須積極開展去極端化的教育和引導(dǎo)。參加相關(guān)活動后，我深刻認(rèn)識到了去極端化的重要性，并從中獲益匪淺。以下將結(jié)合個人經(jīng)歷和體會，就去極端化心得體會進行探討。
第二段：認(rèn)識極端化問題（200字）。
參與去極端化活動之前，我對極端思想和行為的認(rèn)識還比較模糊。通過學(xué)習(xí)和討論，我了解到極端化是一種偏激、極端的思維和行為方式，常伴隨著暴力、歧視和排外的傾向。極端化不僅對個人的心理健康和社會穩(wěn)定造成危害，還對人與人之間的和諧關(guān)系構(gòu)成阻礙。深入了解極端化問題后，我開始思考如何從根本上預(yù)防和解決這些問題。
第三段：去極端化教育的重要性（250字）。
參與去極端化教育活動后，我進一步認(rèn)識到了去極端化教育的重要性。首先，去極端化教育能幫助學(xué)生建立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)理性的思維方式和寬容的態(tài)度。其次，去極端化教育有助于提高學(xué)生的自我管理能力，增強自信心和適應(yīng)能力，從而減少對極端思潮的依賴。最后，去極端化教育有助于促進學(xué)生之間的相互理解和友善交流，減少沖突和矛盾的產(chǎn)生。綜上所述，去極端化教育在培養(yǎng)健康有為的青年一代方面具有不可替代的作用。
第四段：個人體會與成長（300字）。
在參與去極端化活動的過程中，我深刻體會到了個人的成長和轉(zhuǎn)變。首先，我從過去的偏激思想和行為中認(rèn)識到了自身的問題，并努力改正。通過與他人的交流和互動，我逐漸意識到了不同觀點的重要性并愿意接受不同聲音。其次，通過參與團隊合作，我學(xué)會了傾聽與協(xié)作，培養(yǎng)了自己的合作精神和團隊意識。最重要的是，我從去極端化活動中獲得了對社會問題的敏感度和責(zé)任感，明白了做一個積極向上的公民的重要性。這些體驗使我在思想和行為上更加健康、穩(wěn)定，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的展望（250字）。
通過參與去極端化活動，我深刻認(rèn)識到了個人與社會的關(guān)系，明白了極端化思想和行為所帶來的危害。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與到去極端化工作中，積極傳播健康的價值觀和思維方式。同時，我也會不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以更好地應(yīng)對極端化思潮。我希望在自己的努力下，能夠成為一個能夠影響他人、傳遞積極正能量的人，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（50字）。
通過參與去極端化活動，我認(rèn)識到了極端化問題的嚴(yán)重性和去極端化教育的重要性。個人的成長和轉(zhuǎn)變使我更加堅定了未來為社會和諧穩(wěn)定而努力的決心。希望更多的人能夠意識到極端化問題的存在，并加入到去極端化的行動中。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十二
極端情緒在學(xué)習(xí)中往往會產(chǎn)生消極的影響，阻礙學(xué)生獲得應(yīng)有的成果。因此，如何去極端化學(xué)習(xí)，積極向上地對待學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生都需要思考的問題。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻感受到了去極端化學(xué)習(xí)的重要性，并從中體會到了一些有益的經(jīng)驗。
首先，學(xué)會調(diào)整心態(tài)是去極端化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。無論是面對困難還是成功，都要保持冷靜理智的思維方式。在遇到難題時，要學(xué)會通過分析和思考來解決問題，而不是盲目地抱怨和放棄。當(dāng)取得成績時，也需要保持謙虛和冷靜，不要沉醉于自己的成功，而應(yīng)更加努力為更高的目標(biāo)而奮斗。只有調(diào)整好心態(tài)，才能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)中的各種情況。
其次，培養(yǎng)堅持的品質(zhì)對去極端化學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，成功需要積累和堅持。在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到很多挫折和失敗，但是只要保持持之以恒的品質(zhì)，才能夠在困難面前堅持下去，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，只有順應(yīng)自己的個性和特點，并且堅持下去，才能夠取得好的成績。在我個人的學(xué)習(xí)中，我通過不斷的努力和堅持，逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也獲得了更多的滿足感。
第三，合理安排學(xué)習(xí)時間是去極端化學(xué)習(xí)的保證。學(xué)習(xí)的時間安排不僅關(guān)乎到學(xué)習(xí)效果，也關(guān)乎到個人的生活質(zhì)量。過于極端的學(xué)習(xí)安排會導(dǎo)致身心俱疲，影響學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)a(chǎn)生疲勞和懶惰情緒。為了去極端化學(xué)習(xí)，要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會合理分配時間，每天按照一定計劃進行學(xué)習(xí)，并在課外時間安排適當(dāng)?shù)幕顒?，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠保持良好的心態(tài)和健康的身體。
第四，多元化的學(xué)習(xí)方式是去極端化學(xué)習(xí)的推動力。學(xué)習(xí)不僅僅指的是書本知識，還包括了社交、實踐和經(jīng)驗等多個方面。過于極端的學(xué)習(xí)方式只會讓學(xué)生沉迷于書本，而忽視了其他重要的學(xué)習(xí)資源。因此，要積極拓寬學(xué)習(xí)的范疇，通過社交、參加實踐活動和讀書等多種方式來增加知識和經(jīng)驗的積累。在實踐中學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更好地將知識運用到實際中，社交可以提升學(xué)生的人際交往能力，在書籍中可以獲取更多的知識。
最后，尋求幫助和反饋是去極端化學(xué)習(xí)的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，有時候我們會面臨難以解決的問題，這時候需要有勇氣和能力尋求幫助。通過與老師、同學(xué)或家人交流，可以獲得更多的幫助和支持，解決掉學(xué)習(xí)中的困惑，避免進入消極的極端狀態(tài)。同時，也要主動尋求反饋，了解自己在學(xué)習(xí)中的不足和進步的地方，從而不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
總的來說，去極端化學(xué)習(xí)是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，它需要學(xué)生堅持不懈地努力，保持良好的心態(tài)，合理安排時間，多元化學(xué)習(xí)，并及時尋求幫助和反饋。只有具備了這些要素，才能夠在學(xué)習(xí)中更好地挖掘潛力，實現(xiàn)自身的發(fā)展和成長。讓我們拋開消極的情緒，積極向上地投入到學(xué)習(xí)中，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十三
隨著社會發(fā)展和信息化的進步，極端化問題在當(dāng)今社會已經(jīng)變得越來越突出。我們小學(xué)生要積極參與到防極端化的行動中去，學(xué)會正確的價值觀和判斷力是非常重要的。在我成長的過程中，我積累了一些防極端化的心得體會。
首先，我明白了理解他人的重要性。每個人都有自己的想法和觀點，我們不能簡單地否定別人的觀點。在與他人交流時，我會尊重對方的觀點，并努力去理解他人的立場。每個人都有自己的背景和經(jīng)歷，我們可以從他人身上學(xué)到很多東西。通過理解他人，我能夠更客觀地看待問題，避免極端化的觀點。
其次，我認(rèn)識到媒體的影響力。媒體是我們獲取信息的重要渠道，但是我們不能盲目地接受媒體所傳遞的信息。我會多角度地了解同一個問題，尤其是有爭議性的問題。我會關(guān)注各個不同媒體的觀點和報道，分析其中的真實性和客觀性。同時，我也會尋找自己所信任的媒體，從中獲取可靠的信息。通過媒體素養(yǎng)的提升，我能夠篩選出真正有價值的信息，避免被極端言論所誤導(dǎo)。
第三，我學(xué)會了在困惑時尋求幫助。面對復(fù)雜的問題，我不會孤軍奮戰(zhàn)，而是尋求父母、老師和朋友的幫助。他們有更豐富的經(jīng)驗和知識，可以給予我正確的指導(dǎo)和建議。我會與他人進行深入的討論和交流，嘗試從中得到不同的觀點和解決方案。通過與他人的互動，我能夠獲得更全面和準(zhǔn)確的信息，提高自己的思考能力和判斷力。
第四，我明確了自己的價值觀和信仰。每個人都應(yīng)該有自己的價值觀和信仰，這是我們?nèi)松缆返闹敢?。在面對極端言論和極端觀點時，我會堅守自己的信念，不被其左右。同時，我也會保持開放的思維，尊重他人的信仰和價值觀。通過明確自己的價值觀和信仰，我能夠更加堅定和自信地面對各種極端化的挑戰(zhàn)。
最后，我積極參與到關(guān)愛他人的行動中去。防極端化不僅僅是個人的行動，還需要團結(jié)和合作。我會通過參與學(xué)校和社區(qū)的志愿活動，為他人提供幫助和支持。我會倡導(dǎo)和傳播正能量，向他人展示溫暖和友愛的一面。通過與他人的互動和交流，我能夠讓更多的人了解正能量，增強社會的凝聚力。
在防極端化的過程中，我們小學(xué)生應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長。通過理解他人、正確使用媒體、尋求幫助、明確自己的價值觀和參與關(guān)愛他人的行動，我們能夠有效地預(yù)防極端化問題的發(fā)生，營造一個和諧、穩(wěn)定的社會環(huán)境。讓我們一起努力，為建設(shè)美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十四
近年來，針對我國青少年極端化的情況越來越引人關(guān)注。學(xué)校、家庭和社會都在進行努力，但是效果并不是那么顯著。作為一名學(xué)生，如何預(yù)防極端化呢？在這里，我分享一下我的心得體會。
第二段：了解自己
首先，要了解自己的個性和性格特點。如果我們知道自己的優(yōu)點和缺點，就能更好地控制自己的情緒和行為。比如，如果我們知道自己容易沖動，就要提前控制好情緒，避免瞬間決策帶來的后果。這就需要我們不斷思考，慢慢認(rèn)識和了解自己。
第三段：多元化思考
另外，多元化思考也很重要。我們不能只聽一個聲音，只接收一個觀點，這樣容易產(chǎn)生盲目性和極端化的傾向。所以我們要多聽、多看、多想，從不同的方面了解問題，做到全面思考和客觀判斷。只有這樣才能遠(yuǎn)離極端化，做出明智的選擇。
第四段：積極參與社會
積極參與社會也是很重要的。通過參加社會活動，我們可以認(rèn)識更多的人，了解更多的事情，拓寬自己的視野和思路。同時，我們也可以通過參與社會活動來改變一些社會現(xiàn)狀，實現(xiàn)自己的價值。這樣，既可以增強自己的社交能力，又可以讓自己變得更有責(zé)任感和價值感。
第五段：與家人、朋友溝通
最后，與家人、朋友溝通也是不可少的。在我們遇到問題、思慮不定的時候，找人傾訴是幫助我們消除焦慮和疑慮的最好辦法。與家人和朋友溝通，可以讓我們知道他們的想法和建議，讓我們更加明確自己的立場和態(tài)度。同時，他們也能夠提供幫助和支持，讓我們更加自信和堅定。
結(jié)論：
在預(yù)防極端化的過程中，了解自己、多元化思考、積極參與社會和與家人、朋友溝通是非常重要的。希望大家能夠認(rèn)真思考、反思自己，走出極端化的泥潭，成為一個擁有獨立思考、全面發(fā)展的人。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十五
歷時兩年，經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)人大常委會三次審議，《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》（以下簡稱《條例》）于4月1日起實施，這是新疆維吾爾自治區(qū)繼《自治區(qū)實施辦法》后，向極端化宣戰(zhàn)的又一利器。
去極端化工作事關(guān)自治區(qū)社會穩(wěn)定和長治久安，事關(guān)國家安全和社會穩(wěn)定大局。中央對此高度重視，對深入推進去極端化工作提出了一系列重大決策部署。自治區(qū)黨委積極行動，主動作為，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)調(diào)推進，取得了階段性成果和經(jīng)驗。
自治區(qū)去極端化立法工作于2015年年初啟動。自治區(qū)人大常委會專門召開動員部署會議，成立了去極端化立法領(lǐng)導(dǎo)小組，自治區(qū)人大常委會主任乃依木·亞森擔(dān)任組長，確定由自治區(qū)人大常委會法工委牽頭，自治區(qū)政法委、統(tǒng)戰(zhàn)部、公安廳、司法廳、高級人民法院、檢察院等十三個單位派人參加，組成去極端化立法工作班子。
中央新疆工作協(xié)調(diào)小組辦公室對《條例》非常關(guān)注，進行了認(rèn)真研究，提出了修改意見。自治區(qū)黨委高度重視，多次聽取審議情況。自治區(qū)人大常委會也把制定該《條例》作為地方立法的重中之重，集中力量、重點突破。
在《條例》制定過程中，自治區(qū)人大常委會多次進行立法調(diào)研、專家論證，并向中央新疆辦、全國人大法工委、國家宗教局，以及自治區(qū)政協(xié)、自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部和自治區(qū)二十多個相關(guān)廳局廣泛征求了意見。
在常委會審議環(huán)節(jié)，常委會組成人員以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，暢所欲言、集思廣益，提出了很多修改意見和建議。
自治區(qū)人大常委會主任乃依木·亞森說，《條例》出臺實施后，對維護祖國統(tǒng)一和國家安全有意義；對依法治疆、長期建疆、團結(jié)穩(wěn)疆有意義；對維護社會安定和諧有意義；對強化重點區(qū)域防控有意義；對推進宗教和睦和順有意義；對確保意識形態(tài)領(lǐng)域安全有意義；對加強教育轉(zhuǎn)化有意義；對促進民族團結(jié)融合有意義；對協(xié)調(diào)推進、綜合治理、落實責(zé)任有意義；對保證各族群眾安居樂業(yè)有意義。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十六
防極端化教育是當(dāng)前社會重點推行的教育方式，旨在通過教育的手段防止學(xué)生陷入極端思想，保持社會穩(wěn)定。作為一名學(xué)生，我在接受這種教育的同時，有了許多心得體會。
第二段：正確引導(dǎo)學(xué)生
在防極端化教育中，正確引導(dǎo)學(xué)生是非常重要的。我們應(yīng)該通過正確的方式去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白什么是正常的思想，什么是不正常的思想。同時，我們還應(yīng)該讓學(xué)生明白在我們的社會中，存在著多樣性，不同的觀點和思想都應(yīng)該得到尊重。
第三段：增強判斷能力
防極端化教育還要求學(xué)生具有一定的判斷能力。我們需要通過開展各種形式的主題活動來讓學(xué)生增強判斷能力，讓他們在實踐中掌握判斷和分辨信息的能力。只有具備了正確的判斷能力，我們才能夠在面對各種信息時，不被極端思想所影響。
第四段：強調(diào)正義和法制
在防極端化教育中，正義和法制的教育也是必不可少的。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道正義和法制的重要性，讓他們了解法律的權(quán)威性，同時告訴他們只有在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行動，才能夠不受到法律的制裁。
第五段：結(jié)語
在現(xiàn)代社會中，我們越來越需要防極端化教育這樣的教育方式來維護社會穩(wěn)定。作為一名學(xué)生，防極端化教育也應(yīng)該成為我們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過正確的引導(dǎo)、增強判斷能力、強調(diào)正義和法制，我們才能夠更好地掌握防極端化的關(guān)鍵，做出正確的決策，保持社會的穩(wěn)定。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十七
極端化是當(dāng)今社會面臨的一個重要問題。因此，防極端化是一個緊迫的任務(wù)。為了防止學(xué)生被極端思想所影響，學(xué)校和家長需要付出更多的努力。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，探討如何防止學(xué)生被極端思想所影響。
第二段：了解學(xué)生的需求和思想
首先，了解學(xué)生的需求和思想是重要的。每個學(xué)生都有不同的思想，理念和世界觀。因此，學(xué)校和家長需要多與學(xué)生交流，了解他們的需求和想法。只有了解學(xué)生的思想，才能有效地應(yīng)對極端思想，避免學(xué)生受到不良思想的影響。
第三段：加強思想教育
其次，加強思想教育是必要的。學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)置等方式，向?qū)W生傳遞正確的價值觀和世界觀。同時，家長也可以與孩子溝通，為他們提供正確的指導(dǎo)和建議。通過思想教育，學(xué)生能夠理性思考，避免被極端思想所誤導(dǎo)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的批判思維
同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維也很重要。學(xué)生需要學(xué)會獨立思考，有自己的觀點和判斷。培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能夠使他們心中有錨，不被他人輕易地左右，以此來避免受到極端思想的影響。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗
最后，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗也很重要。學(xué)生需要了解并尊重不同文化和宗教，尤其在涉及敏感話題時，要注意自我約束，注意用語，盡量避免使敏感話題升級為矛盾和沖突。并且要鼓勵學(xué)生參與建設(shè)社會，弘揚正能量。
總結(jié)
防極端化是一項長期而重要的任務(wù)。除了加強思想教育，了解學(xué)生的需求和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維外，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗也能夠有效地預(yù)防極端思想對學(xué)生的負(fù)面影響。通過這些方法，我們能夠幫助學(xué)生建立起正確的價值觀和世界觀，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十八
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和社交媒體的飛速普及，極端化現(xiàn)象在現(xiàn)代社會中愈發(fā)突出。為了更好地防范極端思想的傳播和培養(yǎng)健康，理性的價值觀，學(xué)校開始將防極端化教育納入課程中。作為一名學(xué)生，我有幸參加了這門課程，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，在防極端化教育中，意識到自己的核心價值觀是至關(guān)重要的。我們每個人都有自己的價值觀和信仰體系，但這并不意味著我們要對他人的觀點和信仰進行攻擊或歧視。通過學(xué)習(xí)防極端化教育，我深刻認(rèn)識到自己的核心價值觀在我日常生活中的作用。只有意識到自己的價值觀并尊重他人的想法，才能夠減少極端思想的滋生，建立一個和諧的社會環(huán)境。
其次，在防極端化教育中，學(xué)會溝通和傾聽是非常必要的。溝通是相互的，它需要雙方都愿意去傾聽和向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己的觀點。在課堂上，我學(xué)習(xí)到了如何有效地進行溝通，并且在與同伴的討論中，我也發(fā)現(xiàn)了一個事實：只有當(dāng)我們傾聽并尊重他人的觀點時，他們才會愿意聽取我們的想法。通過有效的溝通和傾聽，我們可以更好地理解彼此，減少誤解和偏見，從而減少極端化傾向。
此外，通過學(xué)習(xí)防極端化教育，我也明白了觀點多樣性的重要性。每個人都有權(quán)利擁有自己的觀點和信仰，在一個充滿多元化的社會中，我們應(yīng)該包容并尊重不同的思想。在課堂上，我和同學(xué)們進行了一系列的討論，并從中獲得了對不同觀點的更深入的了解。這使我認(rèn)識到，多元化的觀點可以促進創(chuàng)新和進步，并提高我們解決問題的能力。
另外，學(xué)習(xí)防極端化還要關(guān)注道德教育的重要性。在面對極端思想時，我們需要有正確的道德判斷力，以便能夠做出正確的決策。通過學(xué)習(xí)道德教育，我明白了正確的道德行為和決策對社會穩(wěn)定和個人成長的重要性。同時，也意識到了道德行為的重要性，只有遵循道德的行為準(zhǔn)則，才能夠構(gòu)建一個和諧的社會，遠(yuǎn)離極端思想的誘導(dǎo)。
最后，學(xué)習(xí)防極端化教育讓我深刻認(rèn)識到，在面對極端思想時，我們需要保持理性思維和客觀判斷的能力。當(dāng)我們面對過度渲染和極端言論時，我們需要保持冷靜，并思考其中的真實性和合理性。通過學(xué)習(xí)防極端化教育，我學(xué)會了懷疑和質(zhì)疑，不盲目接受信息，而要進行獨立思考，以免受極端思想的影響。
綜上所述，學(xué)習(xí)防極端化心得體會讓我意識到自己的核心價值觀、溝通和傾聽的重要性，以及觀點多樣性和道德教育的重要性。同時，將理性思維和客觀判斷作為防范極端思想的武器也變得至關(guān)重要。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我相信自己已經(jīng)獲得了在現(xiàn)代社會中有效預(yù)防極端思想的能力和素養(yǎng)。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十九
第一段：引言（介紹防極端化的重要性）
防止極端化是當(dāng)今社會面臨的一個重要問題，不僅對成年人，甚至對小學(xué)生也具有重要意義。為了確保小學(xué)生遠(yuǎn)離極端思想的危害，教育部門將更多精力投入到培養(yǎng)孩子們的思維、情感和價值觀等各個方面。我作為小學(xué)生，也積極參與了關(guān)于防極端化的教育活動，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀
防止小學(xué)生走向極端化，在根本上要培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀。教師和家長應(yīng)引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，并且教導(dǎo)他們正確看待和尊重他人的差異。通過講述優(yōu)秀人物的故事，培養(yǎng)孩子們對英雄、勇敢和助人為樂的崇尚之情。此外，教師還可以引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)知和理解國際局勢，幫助他們樹立正確的世界觀。
第三段：加強溝通和交流能力培養(yǎng)
培養(yǎng)小學(xué)生的溝通和交流能力，對于防止極端化起著至關(guān)重要的作用。在日常生活中，教師和家長可以鼓勵孩子們主動表達(dá)自己的想法和感受，并且尊重他們的觀點。通過與同學(xué)之間的互動交流，小學(xué)生可以更好地了解他人的思維和觀點，增強以及拓展自己的思維方式。同時，教師還應(yīng)該教導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡行У貎A聽他人的意見，并學(xué)會解決沖突和處理分歧的能力。
第四段：建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念
在當(dāng)今信息時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)和娛樂工具。然而，網(wǎng)絡(luò)上也存在著各種各樣的極端思想，容易誤導(dǎo)小學(xué)生。因此，教師和家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子們正確使用網(wǎng)絡(luò)的知識和技巧。他們應(yīng)該了解如何辨別真假信息，如何科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，以及如何避免上當(dāng)受騙和參與不良行為等。此外，家長還應(yīng)該和孩子一起制定網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，通過監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助小學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。
第五段：開展多元文化教育
多元文化教育是防止小學(xué)生極端化的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們主動了解和尊重其他文化，了解不同背景下人們的生活方式和價值觀，增強他們的包容性和接納性。通過多元文化教育，小學(xué)生可以更好地認(rèn)識到每個人都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和機會，促進友善和和平的相處。
結(jié)尾段：總結(jié)
隨著社會的發(fā)展，小學(xué)生面臨的極端化問題越來越嚴(yán)重。為了幫助他們遠(yuǎn)離極端思想的危害，教育部門不斷探索方法和策略。通過培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀、加強溝通和交流能力培養(yǎng)、建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念以及開展多元文化教育等，小學(xué)生能夠更好地認(rèn)識和應(yīng)對極端思想，走向積極向上的人生道路。作為一名小學(xué)生，我也深深體會到了這些方法的重要性，并且會努力踐行在日常生活中。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇二十
首先，作為一名學(xué)生，我深深認(rèn)識到極端化對學(xué)習(xí)的不利影響。當(dāng)我們過度追求好成績、超高的標(biāo)準(zhǔn)、完美主義和極端的競爭時，我們的學(xué)習(xí)體驗和成就往往會受到很大的阻礙。相反，適度、平衡和自我管理能夠幫助學(xué)生更加健康地學(xué)習(xí)。
第二段，我認(rèn)為適度的學(xué)習(xí)壓力有助于促進學(xué)術(shù)成就，而超負(fù)荷的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)則會導(dǎo)致焦慮和疲憊。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己因為過度考慮未來的選擇和競爭壓力而感到迷茫和不安。這種情況下，我會暫停一下，回顧過去的學(xué)習(xí)歷程，回顧自己的進步和成就，以便讓自己更加客觀地看待目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三段，平衡學(xué)習(xí)和課余活動也非常重要。如果學(xué)習(xí)成為我們生活中唯一的重點，那么我們的興趣愛好和人際關(guān)系都會受到影響。因此，我選擇參加一些課外活動，這些活動可以讓我放松自己的身心。比如我會參加學(xué)校的文藝比賽、志愿者服務(wù)和社交活動，包括與同齡人聊天，共享生活經(jīng)驗和社交技能。
第四段，自我管理也是適度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們需要了解自己的能力和需求，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和平衡。這意味著我們需要掌握合理時間表、優(yōu)先級、任務(wù)和目標(biāo)，以便確保每天都能有完整的學(xué)習(xí)和放松的時間。我建議每天制定一個明確的時間表，安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂時間，甚至是睡眠時間，以確保我們的身心健康。
最后的一段，總結(jié)一下，對于學(xué)生來說，適度、平衡和自我管理是重要的學(xué)習(xí)方式。我們應(yīng)該通過了解自己的能力和需求，處理好時間表和任務(wù)，并讓自己參加一些課余活動和社交活動來確保一個平衡的生活。相信只有達(dá)到這些要求，我們才能夠在未來的學(xué)習(xí)生涯中取得長足的進步！
去極端化條例心得體會學(xué)生篇二十一
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該時刻關(guān)注國家和社會穩(wěn)定，防范恐怖主義和極端化思想的侵蝕，而這需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，從中汲取營養(yǎng)，總結(jié)心得體會，進一步提高我們的防范意識。
第二段：深入了解極端化思想的危害。
極端化思想是一種極端狹隘、霸道專橫、剛愎自用的思想。其危害性在于它會扭曲人們的價值觀，誤導(dǎo)人們走向犯罪的深淵，對個人、家庭、社會、國家安全造成嚴(yán)重的傷害。我們必須要警覺并深入了解這種思想形式，及時發(fā)現(xiàn)和識別，從而防止其危害性的發(fā)揮。
第三段：提高自己的防范意識。
學(xué)生作為未來的中堅力量之一，需要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極投身正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和社會活動中。同時，還應(yīng)該學(xué)會識別和防范來源不明的信息，特別是一些渲染極端化思想的信息，不能被其所迷惑，從而避免走上歧途，為自己和家庭帶來負(fù)面影響。
第四段：積極參與社會活動。
社會活動是增長見識、鍛煉能力、提高素質(zhì)的良好途徑。通過參加各種形式的社會活動，我們可以更好地了解社會，受到更廣泛的思想啟發(fā)與引領(lǐng)，從而看到更多積極向上的力量，樹立起自己積極向上的生活態(tài)度。
第五段：結(jié)尾。
作為一名年輕學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識到極端化思想的危害，始終保持警醒，提高自我素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強自律意識等，通過積極主動的實踐，為維護社會穩(wěn)定和建設(shè)創(chuàng)造更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。相信在共同努力下，維護國家和社會穩(wěn)定的大局將會更加穩(wěn)健，創(chuàng)造美好生活的夢想也將變得更加清晰和真實。
《自治區(qū)去極端化條例》(以下簡稱《條例》)已于4月1日起正式實施，作為我區(qū)首部去極端化方面的地方性法規(guī)，《條例》在我區(qū)各地干部群眾中引發(fā)關(guān)注，各族干部群眾掀起了學(xué)習(xí)《條例》的熱潮，大家紛紛表示，去極端化工作事關(guān)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，事關(guān)國家安全和社會穩(wěn)定大局，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強法治意識，擦亮眼睛、明辨是非，自覺抵御宗教極端思想滲透，營造人人主動參與去極端化工作的濃厚氛圍。
4月5日，阿克蘇地委中心組舉行2017年第四次集中學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)《條例》?！啊稐l例》在自治區(qū)去極端化工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上充分吸收了全疆各地的經(jīng)驗、做法和成效，是依法治疆、建設(shè)法治新疆的一項重要立法。廣大黨員干部要通過深刻領(lǐng)會《條例》的精神，在為民服務(wù)、做實去極端化工作方面走在前、帶好頭、做好表率?！卑⒖颂K地委書記竇萬貴說，認(rèn)真落實好黨政干部講政策、政法干部講法律、宗教人士講教義、科技人員講科學(xué)等工作機制，從上到下、從下到上，一級對一級負(fù)責(zé)，一級引領(lǐng)一級，盡快在阿克蘇地區(qū)形成人人參與去極端化、人人宣講去極端化、人人揭批宗教極端思想的工作格局?！?BR> 伊犁哈薩克自治州民宗委副主任買蘇木江·買木爾說，我們要通過“一頁紙”宣傳、編制“口袋書”等多種形式，加大對《條例》的宣傳力度，將《條例》納入宗教人士培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，確?！稐l例》宣傳到位，同時把《條例》列入“政治上靠得住”專項教育和治理活動，對“兩面人”和不合格人員及時進行清理，將《條例》的貫徹落實納入依法管理宗教事務(wù)的全過程，積極組織宗教界人士發(fā)聲亮劍，扎實做好去極端化宣傳教育工作。
“《條例》的出臺實施是堅持依法治疆、推進新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)?！?月6日，昌吉市委常委、宣傳部部長王艷華說，我們將充分發(fā)揮宣傳系統(tǒng)優(yōu)勢，在全市掀起學(xué)習(xí)貫徹《條例》的熱潮，讓《條例》家喻戶曉，讓各族干部群眾充分認(rèn)識“極端主義”的反動本質(zhì)，增強辨別力，營造人人主動參與去極端化工作的濃厚氛圍。
“《條例》明確了‘極端化’的定義，對我們開展好去極端化工作起到極大的促進作用?！?月6日，和布克賽爾蒙古自治縣縣委常委、組織部部長李文杰說，“作為基層組工干部，我們要帶頭學(xué)習(xí)《條例》，充分發(fā)揮好干部、教師、宗教人士隊伍的作用，開展‘去極端化’大宣講活動，用‘苞谷馕’式的語言，深入宣傳《條例》。同時，不斷完善和推進縣、鄉(xiāng)、村三級去極端化工作網(wǎng)絡(luò)，通過在村(組)、社區(qū)開展育民工程、惠民工程等，加強基層組織建設(shè)，多措并舉，切實預(yù)防、遏制和消除極端化的影響，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)?！?BR> 4月6日一大早，烏恰縣黑孜葦鄉(xiāng)康什維爾村駐村管寺干部托合提白克·克亞孜就帶著200份《條例》宣傳單和30塊去極端化宣傳圖板，趕往康什維爾村召集村民進行宣講，通俗易懂的語言、簡明扼要的圖畫讓村民對“極端化”的表現(xiàn)有了進一步認(rèn)識。托合提白克·克亞孜說：“《條例》頒布以前，我們進行去極端化宣講缺乏法律依據(jù)，有時干部講不明白，群眾聽不明白，工作不好開展?，F(xiàn)在有了《條例》，我們開展工作更方便了。今后，我們一定要學(xué)好用好《條例》，讓更多群眾擦亮眼睛，自覺抵制和反對‘極端化’，維護好民族團結(jié)，帶領(lǐng)各族群眾共同建設(shè)美麗家園?！?BR> 去極端化條例心得體會學(xué)生篇二
《自治區(qū)去極端化條例》是新疆首部“去極端化”方面的地方性法規(guī)，也是依法治疆、建設(shè)法治新疆的一項重要立法。《條例》將“去極端化”工作納入法治化、規(guī)范化和日?；芾碥壍溃瑸樯钊胪七M去極端化工作提供了有力保障。為充分認(rèn)識《條例》的重要意義，小營盤鎮(zhèn)積極組織廣大干部、黨員、群眾等學(xué)習(xí)宣傳。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視。召開專題會議，安排部署學(xué)習(xí)宣傳《自治區(qū)去極端化條例》工作，工作到人、責(zé)任到人，同時，要求各聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)要親自下到村隊進行指導(dǎo)，帶頭組織學(xué)習(xí)宣傳工作，確保工作落到實處。
二是精心組織。扎實開展《條例》學(xué)習(xí)宣傳活動。堅持先學(xué)一步、學(xué)深一層，做到學(xué)深學(xué)透、入心入腦，以集中學(xué)習(xí)為主，個人自學(xué)為輔，安排專門時間進行學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)不走形式，不走過場，切實把《條例》貫徹好、落實好、學(xué)習(xí)好、宣傳好。
三是加強宣傳。充分發(fā)揮“去極端化”宣講隊作用，把《條例》作為宣講內(nèi)容重點，加大宣傳力度;采取多種形式進行學(xué)習(xí)宣傳，通過國旗下宣講、專題講座、座談討論等形式，組織機關(guān)干部人員進行學(xué)習(xí);充分利用入戶宣傳的時機，向各族群眾宣傳，確?！稐l例》宣傳到戶，入心入腦，為《條例》貫徹落實夯實群眾基礎(chǔ);充分利用橫幅、標(biāo)語、宣傳欄、板報、網(wǎng)絡(luò)等媒體，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍，使《條例》的重要意義和基本內(nèi)容家喻戶曉，深入人心。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇三
“去極端化學(xué)習(xí)心得體會學(xué)生”
第一段：引言和背景介紹
現(xiàn)代社會充斥著各種極端觀念和思維模式。為了推動社會和諧進步，去極端化成為一項重要任務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與去極端化的學(xué)習(xí)，并從中獲得心得體會。本文將討論個人在去極端化學(xué)習(xí)中的體會，并探討其對個人成長和社會發(fā)展的意義。
第二段：對極端觀點的認(rèn)識與批判
為了去極端化，我們首先需要認(rèn)識和理解極端觀點。不同的極端觀點來自于不同的背景和價值觀。通過學(xué)習(xí)，我逐漸明白了極端觀點通常是片面和偏激的，忽視了問題的多樣性和復(fù)雜性。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該批判和質(zhì)疑極端觀點，并形成自己的獨立思考能力。
第三段：開放思維和多元接納的重要性
去極端化學(xué)習(xí)不僅要求我們對極端觀點持批判態(tài)度，還要具備開放思維和多元接納的能力。我們應(yīng)該尊重他人的觀點和意見，包容不同的聲音和立場。通過與不同背景和觀點的人交流和互動，我們可以更好地了解世界的多樣性，培養(yǎng)出更加寬容和包容的思維方式。
第四段：樹立積極健康的價值觀
去極端化學(xué)習(xí)有助于我們樹立積極健康的價值觀。極端觀點往往容易引發(fā)激烈的沖突和爭端，而健康的價值觀則更能促進社會的和諧發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了理性思考和權(quán)衡不同的觀點，形成自己的理性和包容的價值觀。這有助于我們在面對復(fù)雜的問題時，能夠客觀地分析并做出正確的判斷。
第五段：對個人成長和社會發(fā)展的意義
個人在去極端化學(xué)習(xí)中的體會對個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。對個人而言，通過去極端化的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思辨能力和理解能力，培養(yǎng)出寬容和包容的品質(zhì)。這些都是我們在未來人生中所需要具備的素質(zhì)，有助于我們更好地與他人相處。對于社會而言，去極端化的學(xué)習(xí)有助于減少沖突和對立，促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
總結(jié)：
去極端化學(xué)習(xí)是我們作為學(xué)生應(yīng)該積極參與的重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識和批判極端觀點，培養(yǎng)開放思維和多元接納的能力。這有助于我們樹立積極健康的價值觀，促進個人的成長和社會的發(fā)展。每個人都應(yīng)該為去極端化學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個更加和諧進步的社會。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇四
近一個時期以來，“去極端化”工作一直是自治區(qū)的一項重要工作。但是，還有一部分人并沒有認(rèn)識到這項工作的重要性。自“去極端化”工作開始以來，在一些地區(qū)中，一些部門和部分人士，雖然從服從工作的角度，表面上接受了這項新的工作，但是在思想認(rèn)識上卻不以為然。他們認(rèn)為，對于當(dāng)前的新疆而言，打擊暴恐活動和解決好民生問題，才是目前工作的重中之重。既然中央把維護社會穩(wěn)定和實現(xiàn)長治久安，作為新疆當(dāng)前和今后一個時期的最主要任務(wù)，我們就應(yīng)該不折不扣地執(zhí)行好、完成好這項工作，而不應(yīng)當(dāng)分散注意力，去花費更多的時間和精力，解決什么“去極端化”問題。
這種認(rèn)識的危險性在于：雖然“去極端化”工作，更多是集中于宣傳文化領(lǐng)域，屬于意識形態(tài)的范疇，但是它能否取得成效，首先還是要求各地各部門的公職人員，要充分發(fā)揮自己面對群眾、服務(wù)群眾的工作優(yōu)勢，首先發(fā)聲，率先垂范。如果他們對這個問題認(rèn)識模糊，工作敷衍，具體措施流于形式，那么“去極端化”工作的最終效果，無疑將會大打折扣。因此，如果不能夠在思想上，端正對為什么要開展“去極端化”工作的態(tài)度，并在全社會形成共識，那么，各方對于解決當(dāng)前新疆亟待解決的問題：通過鏟除宗教極端思想對信教群眾的惡劣影響，進而從根本上遏制暴恐活動，就不會產(chǎn)生實質(zhì)性結(jié)果。
在新疆，“去極端化”工作需要解決的問題是，通過不斷提高老百姓對伊斯蘭教宗教知識和教義的正確理解，自覺抵御各種形式的宗教極端思想，進而切斷非法視頻和非法講經(jīng)人士散布的歪曲伊斯蘭教義的宗教極端思想流向社會的渠道，引導(dǎo)信教群眾自覺區(qū)分正常宗教活動和非法宗教活動。
從開展“去極端化”工作的出發(fā)點和所要達(dá)到的目的可以看出，它實際上是對打擊暴恐活動，維護社會穩(wěn)定工作最直接、最有效的支持?？梢哉f，深入開展“去極端化”工作，就是對我們實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的一個基本保證。當(dāng)前，它不僅重要，而且還非常及時。只有真正解決了信教群眾對宗教極端思想的認(rèn)識問題，才能夠徹底鏟除宗教極端思想滋生的土壤，也才能夠使以分裂祖國為目的的暴恐活動，因為動員失效而陷入過街老鼠人人喊打的境地。
無論是黨政機關(guān)，還是社會有識之士，都要在開展和推進各地“去極端化”的工作中主動作為，不僅要在公開場合以身作則，更要在非公開場合主動發(fā)聲，并且努力引領(lǐng)全社會能夠共同響應(yīng)。只有如此，新疆的社會穩(wěn)定和長治久安才能夠在統(tǒng)一認(rèn)識中如期實現(xiàn)。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇五
第一段：引言（150字）
在當(dāng)今社會，極端主義問題越來越引人注目。極端主義思想的泛濫對人們的生活和社會秩序產(chǎn)生了負(fù)面影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識到自己的責(zé)任，積極參與去極端化運動。近期，我參加了一次去極端化教育活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠激勵更多的學(xué)生為去極端化貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：認(rèn)識極端主義的危害（300字）
首先，我們需要認(rèn)識到極端主義的危害。極端主義思想鼓勵仇恨、暴力和不容忍，破壞了社會和諧與平等。它使人產(chǎn)生偏見，對他人的不同意見缺乏尊重，并導(dǎo)致了校園霸凌、惡性競爭等問題的出現(xiàn)。我在學(xué)校親眼目睹了一些同學(xué)因為宗教信仰或族群背景而受到歧視，這使我更加深刻地認(rèn)識到極端主義的不良影響。
第三段：參與去極端化活動的重要性（300字）
作為學(xué)生，參與去極端化活動是非常重要的。首先，通過參與這些活動，我們可以學(xué)習(xí)如何與他人建立互信和理解，以建立一個更加包容和和諧的社會。其次，我們可以通過宣傳普世價值觀和批判性思維，幫助他人形成客觀公正的判斷。最后，我們還可以通過主動介入校園和社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生參與議政的意識和能力，從而塑造積極向上的個性。
第四段：如何參與去極端化活動（300字）
參與去極端化活動的方式很多。我們可以組織辯論和討論會，讓不同的觀點得到表達(dá)并互相尊重。我們還可以舉辦文化展覽和座談會來促進跨文化交流和理解。此外，我們可以利用社交媒體和學(xué)校平臺，發(fā)布正能量的信息，以反對極端主義的思想。重要的是，我們要樹立正確的價值觀，并用我們的言行來影響和激勵他人，成為他們身邊的去極端化倡導(dǎo)者。
第五段：結(jié)論（150字）
去極端化活動需要學(xué)生們一起努力，從小事做起，以實際行動影響周圍的人。通過參與去極端化活動，我們能夠幫助建立一個包容、和諧并充滿進步的社會。每個學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識到，我們的言行會對他人產(chǎn)生直接或間接的影響。讓我們想著問自己，我們是否愿意成為攜手去極端化的先鋒，并為社會的繁榮與進步貢獻(xiàn)自己的力量。去極端化，讓我們攜手共進！
去極端化條例心得體會學(xué)生篇六
連日來，裕民縣各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)社區(qū)迅速組織黨員干部職工對《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》進行全文學(xué)習(xí)，掀起學(xué)習(xí)、宣傳、熱議《條例》的熱潮。
通過學(xué)習(xí)，大家充分認(rèn)識到，《條例》針對性和操作性強，是預(yù)防遏制和消除極端化的有力武器，對實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安具有重要意義。
裕民縣紀(jì)委組織全體干部集中學(xué)習(xí)了《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，大家一起記筆記、說感受、談心得。
紀(jì)檢干部阿依多斯同志學(xué)習(xí)后深有感觸說：“作為一名少數(shù)民族干部，我要帶頭旗幟鮮明的反對民族分裂，要做政治上堅定，品質(zhì)上優(yōu)秀，行動上落實的干部，凡是《條例》要求的堅決執(zhí)行，凡是《條例》禁止的堅決不做，做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)本職工作，為維護社會穩(wěn)定和長治久安保駕護航?！?BR> 裕民縣宣傳部、殘聯(lián)、城管大隊駐江格斯鄉(xiāng)南村工作隊與村黨支部組織全村黨員、工作隊員集中學(xué)習(xí)《自治區(qū)去極端化條例》具體內(nèi)容。
駐村工作隊隊長李雪梅說：“去極端化工作是貫徹總目標(biāo)、落實總目標(biāo)的重要舉措，《條例》的頒布和施行明確了極端化的主要表現(xiàn)，明確了各部門的職責(zé)及法律依據(jù)，我們駐村工作隊要全力做好宣傳教育，讓基層群眾遠(yuǎn)離極端化思想的侵襲。”
團結(jié)街社區(qū)黨支部結(jié)合“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動，組織居民學(xué)習(xí)《條例》，并就“如何開展好去極端化”展開熱烈討論。各族群眾紛紛表示，堅持維護民族團結(jié)，不說破壞民族團結(jié)的話，不做違反民族團結(jié)的事，為民族團結(jié)和社會穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
裕民縣委、政府要求全縣各單位、部門要以全面實施《條例》為抓手，落實責(zé)任、強化措施，努力工作，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇七
第一段：引言（引入話題）
如今，極端主義問題在全球范圍內(nèi)日益嚴(yán)峻。為了解決這一難題，去極端化教育成為當(dāng)務(wù)之急。作為學(xué)生，我也參與了這一教育活動。在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和思考后，我深刻體會到了去極端化教育的重要性和必要性，并對此有了深入的思考。
第二段：認(rèn)識極端主義（問題關(guān)鍵）
在接受去極端化教育的過程中，我們首先需要正確理解和認(rèn)識極端主義。極端主義指的是在極端的信仰、觀念、行為和表達(dá)方式上表現(xiàn)出來的偏激思想和行為。極端主義的存在不僅嚴(yán)重破壞社會和平與穩(wěn)定，還對人類社會的發(fā)展帶來巨大威脅。在去極端化教育中，我們要通過學(xué)習(xí)了解不同形式和特征的極端主義，了解其危害性和背后的原因，以便能更加有效地進行去極端化教育。
第三段：去極端化教育的重要性（問題分析）
去極端化教育的重要性不言而喻。首先，它有助于促進社會和諧。極端主義思潮容易引發(fā)社會矛盾和沖突，導(dǎo)致社會分裂和動蕩。通過去極端化教育，我們能夠讓學(xué)生從小樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)寬容、和諧、公正的思想和品德，從而為社會和諧做出貢獻(xiàn)。其次，去極端化教育對個人成長也至關(guān)重要。學(xué)會理性思考、公正判斷和與他人相互尊重的能力，不僅能夠提高個人的生活質(zhì)量和幸福感，還能為個人的學(xué)習(xí)、工作和社會交往打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：進行去極端化教育的具體方法（問題探究）
去極端化教育需要通過多種途徑和方法來進行。首先，我們可以通過教育課程來灌輸正確的價值觀。學(xué)?？梢蚤_設(shè)相關(guān)的課程，包括宗教教育、倫理道德教育、心理健康教育等，使學(xué)生能夠全面了解并形成正確的價值觀。其次，宣傳教育也是重要的手段。媒體、社會機構(gòu)、家庭等都應(yīng)該通過各種渠道來進行宣傳，讓更多人了解極端主義的危害和去極端化教育的重要性。最后，開展參與式的教育活動也是一種有效的方法。通過討論、辯論、角色扮演等活動，可以讓學(xué)生親身體驗和思考，從而更好地理解極端主義的本質(zhì)和危害，并形成正確的態(tài)度和觀念。
第五段：個人體會和總結(jié)
在參與去極端化教育的過程中，我深刻體會到了去極端化教育的必要性和重要性。通過了解和分析極端主義問題，我意識到這是一個復(fù)雜的社會問題，需要我們共同努力來解決。去極端化教育不僅需要學(xué)校和教育機構(gòu)的努力，還需要家庭和社會的共同參與。作為學(xué)生，我們更要通過學(xué)習(xí)和實踐，樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)寬容和和諧的思想品質(zhì)，成為推動社會和諧和發(fā)展的中堅力量。只有通過不斷努力，我們才能實現(xiàn)去極端化教育的目標(biāo)，讓社會更加和諧穩(wěn)定。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇八
為了遏制和消除極端化，防范極端化侵害，實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安，社區(qū)組織學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》。
“極端化”是指受極端主義影響，渲染偏激的宗教思想觀念，排斥、干預(yù)正常生產(chǎn)、生活的言論和行為。
“極端主義”是指以歪曲宗教教義或者其他方法煽動仇恨、煽動歧視、鼓吹暴力等的主張和行為。
“去極端化”應(yīng)當(dāng)堅持黨的宗教工作基本方針，堅持宗教中國化、法治化方向，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。
“去極端化”工作實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和年度目標(biāo)責(zé)任考核制。
學(xué)習(xí)宣傳《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》是為了貫徹落實社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅持“去極端化”宣傳教育“到人、管用、有效”的要求，一是圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅持依法治疆，堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“去極端化”，維護民族團結(jié)為主題，加強宣傳教育，有效延伸教育覆蓋面;二是堅持“疏堵結(jié)合、綜合決策、齊抓共管”的原則，以“打防并舉”的工作思路，扎實做好輿論宣傳、教育引導(dǎo)、文化引領(lǐng)、夯實基礎(chǔ)等多種方式，讓干部職工充分認(rèn)識宗教極端思想的反動本質(zhì)，增強判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。搞好思想動員，明確職責(zé)任務(wù)，形成人人關(guān)注“去宗教極端化”工程，人人主動參與“去宗教極端化”工作的濃厚氛圍;三是加強對客運站場、企業(yè)員工“去極端化”的宣傳教育，增強各族群眾免疫能力、最大程度地壓縮宗教極端思想滋生蔓延空間，共同推進我市社會穩(wěn)定和長治久安。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇九
段一：認(rèn)識極端化現(xiàn)象的危害和影響（200字）
極端化是一種極其錯誤和危險的思維傾向和行為表現(xiàn)。在如今快速發(fā)展的信息社會中，極端化現(xiàn)象日益增多，給社會和個人帶來了極大的危害。首先，極端化往往是一種極其偏激和極端的立場和主張，它把自己的觀點強加給他人，并試圖通過暴力和過激手段來實現(xiàn)自己的目標(biāo)，這將極大地破壞社會的和諧穩(wěn)定。此外，極端化還容易導(dǎo)致個人心理健康問題，極端分子常常心理扭曲，情緒不穩(wěn)定，容易感到憤怒和孤立，甚至出現(xiàn)自殺的情況。因此，我們要正確認(rèn)識極端化的危害和影響，積極參與去極端化的實踐。
段二：反思極端化出現(xiàn)的原因和途徑（200字）
極端化的出現(xiàn)往往有其歷史和社會原因。一方面，個體追求個人價值的社會生活使人們更加自私和利己主義，這容易導(dǎo)致個人立場偏激。另一方面，社會不公和矛盾的加重使得群體中的一部分人容易產(chǎn)生強烈的不滿情緒和反抗心理，進而采取極端手段。而網(wǎng)絡(luò)的普及與利用，也為極端化提供了更多的傳播途徑和存在環(huán)境。因此，我們需要從根本上去發(fā)現(xiàn)和解決極端化產(chǎn)生的原因和途徑，以預(yù)防和引導(dǎo)個人和群體去極端化。
段三：有效的去極端化途徑和方法（300字）
要實現(xiàn)去極端化的目標(biāo)，我們需要積極采取一系列有效的途徑和方法。首先，教育是重要的去極端化手段之一。學(xué)校和家庭開展深入的教育，培養(yǎng)學(xué)生的智慧和情商，讓他們了解不同觀點和文化成就，培養(yǎng)寬容和理性的思維方式。其次，建立公正和平等的社會環(huán)境也是不可或缺的。只有社會正義才能消除人們的不滿和怨恨，進而減少極端思維的滋生。此外，媒體對于去極端化也有重要的影響力。媒體需要注意傳遞合理和積極的信息，引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識和處理問題。最后，個人自我調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)也是去極端化的關(guān)鍵。多與他人交流，關(guān)注他人需求，增加理解和共情，可以幫助個人樹立正確的立場和價值觀。
段四：親身參與去極端化的體驗和收獲（300字）
作為學(xué)生，在去極端化的實踐中我親身參與了多項活動，取得了一些實效。首先，我積極參與學(xué)校組織的關(guān)于極端化和宣傳活動的討論和演講。通過了解極端化的現(xiàn)象和危害，我意識到自己只有站在寬容和理性的立場上，才能正確看待問題。其次，在與同學(xué)的交往中，我學(xué)會了傾聽和尊重他們的不同觀點，培養(yǎng)了寬容和包容的心態(tài)。此外，我還主動參加與不同文化背景的人交流的活動，了解他們的生活和思維方式。通過這些實踐，我逐漸從極端思維轉(zhuǎn)變?yōu)榘荻嘣乃季S，培養(yǎng)了理性和平和的態(tài)度。
段五：未來的去極端化建設(shè)展望（200字）
盡管我們在去極端化的實踐中已經(jīng)取得了一些成果，但是還有許多工作需要繼續(xù)努力。未來，我們需要關(guān)注極端化現(xiàn)象的新動向和新趨勢，及時采取應(yīng)對措施。此外，我們還需要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確、寬容和理性的思維方式。同時，政府和社會各界也應(yīng)該加大對去極端化工作的支持力度，提供更多的資源和平臺，使得去極端化工作能夠更好地推進。相信只要我們?nèi)鐣墓餐?，極端思維將會被有效地抑制，社會和諧穩(wěn)定將會得到有效的保障。
總結(jié)：去極端化是當(dāng)今社會中一項重要的任務(wù)，需要全社會的關(guān)注和參與。通過認(rèn)識極端化的危害和影響，反思極端化出現(xiàn)的原因和途徑，采取有效的去極端化途徑和方法，親身參與去極端化的體驗和收獲，以及展望未來的去極端化建設(shè)，我們可以更好地實現(xiàn)去極端化的目標(biāo)，建設(shè)更加和諧穩(wěn)定的社會。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十
近日，自治區(qū)出臺的新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例一經(jīng)公開便在拜城縣引起強烈反響。拜城縣各駐村工作隊、各族群眾紛紛表示，將按照《條例》的規(guī)定規(guī)范自己的言行，為建設(shè)和諧、穩(wěn)定的大美新疆貢獻(xiàn)力量。
3月30日一大早，拜城縣文體廣影局駐米吉克鄉(xiāng)庫木墩村工作隊就組織了村兩委班子、村干部、村民及一批將要外出務(wù)工人員集中進行學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》。
工作隊隊員詳細(xì)闡述了條例的具體內(nèi)容和出臺這項條例的必要意義，該條例規(guī)定了去極端化工作的體制機制，規(guī)定了去極端化必要的手段和措施。對有關(guān)社會群團組織和公民在去極端化工作中的職責(zé)、權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)也在條例中作出了詳細(xì)規(guī)定。這讓大家對條例紛紛點贊，大家都說有了條例，“去極端化工作”就更加常態(tài)化、規(guī)范化、法治化了。
拜城縣米吉克鄉(xiāng)墩買里村村民阿巴斯·阿里木說，“我學(xué)習(xí)了去極端化條例以后，更清楚的知道了什么是錯的什么是對的，作為一個年輕人，我一定要像愛護自己的眼睛一樣愛護好民族團結(jié)，各民族要像石榴籽一樣抱在一起，盡全力維護好各民族之間的團結(jié)?！?BR> 今年32歲的吐地汗居賣是拜城縣米吉克鄉(xiāng)庫木墩村的農(nóng)民，也是這次外出務(wù)工的一員，通過學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，她就知道了更多極端化的表現(xiàn)形式，在外出務(wù)工期間她要遠(yuǎn)離極端化，努力工作增收致富。
拜城縣米吉克鄉(xiāng)庫木墩村村民吐地汗居賣說，“通過學(xué)習(xí)更讓我們知道了去極端化的具體表現(xiàn)形式，我出去務(wù)工以后，一定要遠(yuǎn)離這些宗教極端思想，努力維護好民族團結(jié)，努力工作增收致富。”
工作隊隊長麥麥提·阿里木說，“《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》是新疆首部去極端化方面的地方性法規(guī)，為我們新疆深入推進去極端化工作提供了有力的法制保障。作為一名駐村干部，我首先要走在前頭，先一步把條例學(xué)好、學(xué)深，按照條例來規(guī)范好自己的言行，在入戶走訪時才能更好的給群眾進行宣傳，我將會持續(xù)圍繞總目標(biāo)，盡自己最大的努力去干好駐村工作?！?BR> 去極端化條例心得體會學(xué)生篇十一
第一段：引言（200字）。
極端思想和行為在當(dāng)前社會中逐漸顯現(xiàn)出來，尤其是在年輕學(xué)生群體中。為了防止極端化問題的進一步蔓延，我們必須積極開展去極端化的教育和引導(dǎo)。參加相關(guān)活動后，我深刻認(rèn)識到了去極端化的重要性，并從中獲益匪淺。以下將結(jié)合個人經(jīng)歷和體會，就去極端化心得體會進行探討。
第二段：認(rèn)識極端化問題（200字）。
參與去極端化活動之前，我對極端思想和行為的認(rèn)識還比較模糊。通過學(xué)習(xí)和討論，我了解到極端化是一種偏激、極端的思維和行為方式，常伴隨著暴力、歧視和排外的傾向。極端化不僅對個人的心理健康和社會穩(wěn)定造成危害，還對人與人之間的和諧關(guān)系構(gòu)成阻礙。深入了解極端化問題后，我開始思考如何從根本上預(yù)防和解決這些問題。
第三段：去極端化教育的重要性（250字）。
參與去極端化教育活動后，我進一步認(rèn)識到了去極端化教育的重要性。首先，去極端化教育能幫助學(xué)生建立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)理性的思維方式和寬容的態(tài)度。其次，去極端化教育有助于提高學(xué)生的自我管理能力，增強自信心和適應(yīng)能力，從而減少對極端思潮的依賴。最后，去極端化教育有助于促進學(xué)生之間的相互理解和友善交流，減少沖突和矛盾的產(chǎn)生。綜上所述，去極端化教育在培養(yǎng)健康有為的青年一代方面具有不可替代的作用。
第四段：個人體會與成長（300字）。
在參與去極端化活動的過程中，我深刻體會到了個人的成長和轉(zhuǎn)變。首先，我從過去的偏激思想和行為中認(rèn)識到了自身的問題，并努力改正。通過與他人的交流和互動，我逐漸意識到了不同觀點的重要性并愿意接受不同聲音。其次，通過參與團隊合作，我學(xué)會了傾聽與協(xié)作，培養(yǎng)了自己的合作精神和團隊意識。最重要的是，我從去極端化活動中獲得了對社會問題的敏感度和責(zé)任感，明白了做一個積極向上的公民的重要性。這些體驗使我在思想和行為上更加健康、穩(wěn)定，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的展望（250字）。
通過參與去極端化活動，我深刻認(rèn)識到了個人與社會的關(guān)系，明白了極端化思想和行為所帶來的危害。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與到去極端化工作中，積極傳播健康的價值觀和思維方式。同時，我也會不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以更好地應(yīng)對極端化思潮。我希望在自己的努力下，能夠成為一個能夠影響他人、傳遞積極正能量的人，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（50字）。
通過參與去極端化活動，我認(rèn)識到了極端化問題的嚴(yán)重性和去極端化教育的重要性。個人的成長和轉(zhuǎn)變使我更加堅定了未來為社會和諧穩(wěn)定而努力的決心。希望更多的人能夠意識到極端化問題的存在，并加入到去極端化的行動中。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十二
極端情緒在學(xué)習(xí)中往往會產(chǎn)生消極的影響，阻礙學(xué)生獲得應(yīng)有的成果。因此，如何去極端化學(xué)習(xí)，積極向上地對待學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生都需要思考的問題。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻感受到了去極端化學(xué)習(xí)的重要性，并從中體會到了一些有益的經(jīng)驗。
首先，學(xué)會調(diào)整心態(tài)是去極端化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。無論是面對困難還是成功，都要保持冷靜理智的思維方式。在遇到難題時，要學(xué)會通過分析和思考來解決問題，而不是盲目地抱怨和放棄。當(dāng)取得成績時，也需要保持謙虛和冷靜，不要沉醉于自己的成功，而應(yīng)更加努力為更高的目標(biāo)而奮斗。只有調(diào)整好心態(tài)，才能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)中的各種情況。
其次，培養(yǎng)堅持的品質(zhì)對去極端化學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，成功需要積累和堅持。在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到很多挫折和失敗，但是只要保持持之以恒的品質(zhì)，才能夠在困難面前堅持下去，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，只有順應(yīng)自己的個性和特點，并且堅持下去，才能夠取得好的成績。在我個人的學(xué)習(xí)中，我通過不斷的努力和堅持，逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也獲得了更多的滿足感。
第三，合理安排學(xué)習(xí)時間是去極端化學(xué)習(xí)的保證。學(xué)習(xí)的時間安排不僅關(guān)乎到學(xué)習(xí)效果，也關(guān)乎到個人的生活質(zhì)量。過于極端的學(xué)習(xí)安排會導(dǎo)致身心俱疲，影響學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)a(chǎn)生疲勞和懶惰情緒。為了去極端化學(xué)習(xí)，要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會合理分配時間，每天按照一定計劃進行學(xué)習(xí)，并在課外時間安排適當(dāng)?shù)幕顒?，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠保持良好的心態(tài)和健康的身體。
第四，多元化的學(xué)習(xí)方式是去極端化學(xué)習(xí)的推動力。學(xué)習(xí)不僅僅指的是書本知識，還包括了社交、實踐和經(jīng)驗等多個方面。過于極端的學(xué)習(xí)方式只會讓學(xué)生沉迷于書本，而忽視了其他重要的學(xué)習(xí)資源。因此，要積極拓寬學(xué)習(xí)的范疇，通過社交、參加實踐活動和讀書等多種方式來增加知識和經(jīng)驗的積累。在實踐中學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更好地將知識運用到實際中，社交可以提升學(xué)生的人際交往能力，在書籍中可以獲取更多的知識。
最后，尋求幫助和反饋是去極端化學(xué)習(xí)的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，有時候我們會面臨難以解決的問題，這時候需要有勇氣和能力尋求幫助。通過與老師、同學(xué)或家人交流，可以獲得更多的幫助和支持，解決掉學(xué)習(xí)中的困惑，避免進入消極的極端狀態(tài)。同時，也要主動尋求反饋，了解自己在學(xué)習(xí)中的不足和進步的地方，從而不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
總的來說，去極端化學(xué)習(xí)是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，它需要學(xué)生堅持不懈地努力，保持良好的心態(tài)，合理安排時間，多元化學(xué)習(xí)，并及時尋求幫助和反饋。只有具備了這些要素，才能夠在學(xué)習(xí)中更好地挖掘潛力，實現(xiàn)自身的發(fā)展和成長。讓我們拋開消極的情緒，積極向上地投入到學(xué)習(xí)中，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十三
隨著社會發(fā)展和信息化的進步，極端化問題在當(dāng)今社會已經(jīng)變得越來越突出。我們小學(xué)生要積極參與到防極端化的行動中去，學(xué)會正確的價值觀和判斷力是非常重要的。在我成長的過程中，我積累了一些防極端化的心得體會。
首先，我明白了理解他人的重要性。每個人都有自己的想法和觀點，我們不能簡單地否定別人的觀點。在與他人交流時，我會尊重對方的觀點，并努力去理解他人的立場。每個人都有自己的背景和經(jīng)歷，我們可以從他人身上學(xué)到很多東西。通過理解他人，我能夠更客觀地看待問題，避免極端化的觀點。
其次，我認(rèn)識到媒體的影響力。媒體是我們獲取信息的重要渠道，但是我們不能盲目地接受媒體所傳遞的信息。我會多角度地了解同一個問題，尤其是有爭議性的問題。我會關(guān)注各個不同媒體的觀點和報道，分析其中的真實性和客觀性。同時，我也會尋找自己所信任的媒體，從中獲取可靠的信息。通過媒體素養(yǎng)的提升，我能夠篩選出真正有價值的信息，避免被極端言論所誤導(dǎo)。
第三，我學(xué)會了在困惑時尋求幫助。面對復(fù)雜的問題，我不會孤軍奮戰(zhàn)，而是尋求父母、老師和朋友的幫助。他們有更豐富的經(jīng)驗和知識，可以給予我正確的指導(dǎo)和建議。我會與他人進行深入的討論和交流，嘗試從中得到不同的觀點和解決方案。通過與他人的互動，我能夠獲得更全面和準(zhǔn)確的信息，提高自己的思考能力和判斷力。
第四，我明確了自己的價值觀和信仰。每個人都應(yīng)該有自己的價值觀和信仰，這是我們?nèi)松缆返闹敢?。在面對極端言論和極端觀點時，我會堅守自己的信念，不被其左右。同時，我也會保持開放的思維，尊重他人的信仰和價值觀。通過明確自己的價值觀和信仰，我能夠更加堅定和自信地面對各種極端化的挑戰(zhàn)。
最后，我積極參與到關(guān)愛他人的行動中去。防極端化不僅僅是個人的行動，還需要團結(jié)和合作。我會通過參與學(xué)校和社區(qū)的志愿活動，為他人提供幫助和支持。我會倡導(dǎo)和傳播正能量，向他人展示溫暖和友愛的一面。通過與他人的互動和交流，我能夠讓更多的人了解正能量，增強社會的凝聚力。
在防極端化的過程中，我們小學(xué)生應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長。通過理解他人、正確使用媒體、尋求幫助、明確自己的價值觀和參與關(guān)愛他人的行動，我們能夠有效地預(yù)防極端化問題的發(fā)生，營造一個和諧、穩(wěn)定的社會環(huán)境。讓我們一起努力，為建設(shè)美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十四
近年來，針對我國青少年極端化的情況越來越引人關(guān)注。學(xué)校、家庭和社會都在進行努力，但是效果并不是那么顯著。作為一名學(xué)生，如何預(yù)防極端化呢？在這里，我分享一下我的心得體會。
第二段：了解自己
首先，要了解自己的個性和性格特點。如果我們知道自己的優(yōu)點和缺點，就能更好地控制自己的情緒和行為。比如，如果我們知道自己容易沖動，就要提前控制好情緒，避免瞬間決策帶來的后果。這就需要我們不斷思考，慢慢認(rèn)識和了解自己。
第三段：多元化思考
另外，多元化思考也很重要。我們不能只聽一個聲音，只接收一個觀點，這樣容易產(chǎn)生盲目性和極端化的傾向。所以我們要多聽、多看、多想，從不同的方面了解問題，做到全面思考和客觀判斷。只有這樣才能遠(yuǎn)離極端化，做出明智的選擇。
第四段：積極參與社會
積極參與社會也是很重要的。通過參加社會活動，我們可以認(rèn)識更多的人，了解更多的事情，拓寬自己的視野和思路。同時，我們也可以通過參與社會活動來改變一些社會現(xiàn)狀，實現(xiàn)自己的價值。這樣，既可以增強自己的社交能力，又可以讓自己變得更有責(zé)任感和價值感。
第五段：與家人、朋友溝通
最后，與家人、朋友溝通也是不可少的。在我們遇到問題、思慮不定的時候，找人傾訴是幫助我們消除焦慮和疑慮的最好辦法。與家人和朋友溝通，可以讓我們知道他們的想法和建議，讓我們更加明確自己的立場和態(tài)度。同時，他們也能夠提供幫助和支持，讓我們更加自信和堅定。
結(jié)論：
在預(yù)防極端化的過程中，了解自己、多元化思考、積極參與社會和與家人、朋友溝通是非常重要的。希望大家能夠認(rèn)真思考、反思自己，走出極端化的泥潭，成為一個擁有獨立思考、全面發(fā)展的人。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十五
歷時兩年，經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)人大常委會三次審議，《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》（以下簡稱《條例》）于4月1日起實施，這是新疆維吾爾自治區(qū)繼《自治區(qū)實施辦法》后，向極端化宣戰(zhàn)的又一利器。
去極端化工作事關(guān)自治區(qū)社會穩(wěn)定和長治久安，事關(guān)國家安全和社會穩(wěn)定大局。中央對此高度重視，對深入推進去極端化工作提出了一系列重大決策部署。自治區(qū)黨委積極行動，主動作為，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)調(diào)推進，取得了階段性成果和經(jīng)驗。
自治區(qū)去極端化立法工作于2015年年初啟動。自治區(qū)人大常委會專門召開動員部署會議，成立了去極端化立法領(lǐng)導(dǎo)小組，自治區(qū)人大常委會主任乃依木·亞森擔(dān)任組長，確定由自治區(qū)人大常委會法工委牽頭，自治區(qū)政法委、統(tǒng)戰(zhàn)部、公安廳、司法廳、高級人民法院、檢察院等十三個單位派人參加，組成去極端化立法工作班子。
中央新疆工作協(xié)調(diào)小組辦公室對《條例》非常關(guān)注，進行了認(rèn)真研究，提出了修改意見。自治區(qū)黨委高度重視，多次聽取審議情況。自治區(qū)人大常委會也把制定該《條例》作為地方立法的重中之重，集中力量、重點突破。
在《條例》制定過程中，自治區(qū)人大常委會多次進行立法調(diào)研、專家論證，并向中央新疆辦、全國人大法工委、國家宗教局，以及自治區(qū)政協(xié)、自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部和自治區(qū)二十多個相關(guān)廳局廣泛征求了意見。
在常委會審議環(huán)節(jié)，常委會組成人員以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，暢所欲言、集思廣益，提出了很多修改意見和建議。
自治區(qū)人大常委會主任乃依木·亞森說，《條例》出臺實施后，對維護祖國統(tǒng)一和國家安全有意義；對依法治疆、長期建疆、團結(jié)穩(wěn)疆有意義；對維護社會安定和諧有意義；對強化重點區(qū)域防控有意義；對推進宗教和睦和順有意義；對確保意識形態(tài)領(lǐng)域安全有意義；對加強教育轉(zhuǎn)化有意義；對促進民族團結(jié)融合有意義；對協(xié)調(diào)推進、綜合治理、落實責(zé)任有意義；對保證各族群眾安居樂業(yè)有意義。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十六
防極端化教育是當(dāng)前社會重點推行的教育方式，旨在通過教育的手段防止學(xué)生陷入極端思想，保持社會穩(wěn)定。作為一名學(xué)生，我在接受這種教育的同時，有了許多心得體會。
第二段：正確引導(dǎo)學(xué)生
在防極端化教育中，正確引導(dǎo)學(xué)生是非常重要的。我們應(yīng)該通過正確的方式去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白什么是正常的思想，什么是不正常的思想。同時，我們還應(yīng)該讓學(xué)生明白在我們的社會中，存在著多樣性，不同的觀點和思想都應(yīng)該得到尊重。
第三段：增強判斷能力
防極端化教育還要求學(xué)生具有一定的判斷能力。我們需要通過開展各種形式的主題活動來讓學(xué)生增強判斷能力，讓他們在實踐中掌握判斷和分辨信息的能力。只有具備了正確的判斷能力，我們才能夠在面對各種信息時，不被極端思想所影響。
第四段：強調(diào)正義和法制
在防極端化教育中，正義和法制的教育也是必不可少的。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道正義和法制的重要性，讓他們了解法律的權(quán)威性，同時告訴他們只有在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行動，才能夠不受到法律的制裁。
第五段：結(jié)語
在現(xiàn)代社會中，我們越來越需要防極端化教育這樣的教育方式來維護社會穩(wěn)定。作為一名學(xué)生，防極端化教育也應(yīng)該成為我們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過正確的引導(dǎo)、增強判斷能力、強調(diào)正義和法制，我們才能夠更好地掌握防極端化的關(guān)鍵，做出正確的決策，保持社會的穩(wěn)定。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十七
極端化是當(dāng)今社會面臨的一個重要問題。因此，防極端化是一個緊迫的任務(wù)。為了防止學(xué)生被極端思想所影響，學(xué)校和家長需要付出更多的努力。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，探討如何防止學(xué)生被極端思想所影響。
第二段：了解學(xué)生的需求和思想
首先，了解學(xué)生的需求和思想是重要的。每個學(xué)生都有不同的思想，理念和世界觀。因此，學(xué)校和家長需要多與學(xué)生交流，了解他們的需求和想法。只有了解學(xué)生的思想，才能有效地應(yīng)對極端思想，避免學(xué)生受到不良思想的影響。
第三段：加強思想教育
其次，加強思想教育是必要的。學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)置等方式，向?qū)W生傳遞正確的價值觀和世界觀。同時，家長也可以與孩子溝通，為他們提供正確的指導(dǎo)和建議。通過思想教育，學(xué)生能夠理性思考，避免被極端思想所誤導(dǎo)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的批判思維
同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維也很重要。學(xué)生需要學(xué)會獨立思考，有自己的觀點和判斷。培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能夠使他們心中有錨，不被他人輕易地左右，以此來避免受到極端思想的影響。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗
最后，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗也很重要。學(xué)生需要了解并尊重不同文化和宗教，尤其在涉及敏感話題時，要注意自我約束，注意用語，盡量避免使敏感話題升級為矛盾和沖突。并且要鼓勵學(xué)生參與建設(shè)社會，弘揚正能量。
總結(jié)
防極端化是一項長期而重要的任務(wù)。除了加強思想教育，了解學(xué)生的需求和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維外，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的情感體驗也能夠有效地預(yù)防極端思想對學(xué)生的負(fù)面影響。通過這些方法，我們能夠幫助學(xué)生建立起正確的價值觀和世界觀，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十八
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和社交媒體的飛速普及，極端化現(xiàn)象在現(xiàn)代社會中愈發(fā)突出。為了更好地防范極端思想的傳播和培養(yǎng)健康，理性的價值觀，學(xué)校開始將防極端化教育納入課程中。作為一名學(xué)生，我有幸參加了這門課程，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，在防極端化教育中，意識到自己的核心價值觀是至關(guān)重要的。我們每個人都有自己的價值觀和信仰體系，但這并不意味著我們要對他人的觀點和信仰進行攻擊或歧視。通過學(xué)習(xí)防極端化教育，我深刻認(rèn)識到自己的核心價值觀在我日常生活中的作用。只有意識到自己的價值觀并尊重他人的想法，才能夠減少極端思想的滋生，建立一個和諧的社會環(huán)境。
其次，在防極端化教育中，學(xué)會溝通和傾聽是非常必要的。溝通是相互的，它需要雙方都愿意去傾聽和向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己的觀點。在課堂上，我學(xué)習(xí)到了如何有效地進行溝通，并且在與同伴的討論中，我也發(fā)現(xiàn)了一個事實：只有當(dāng)我們傾聽并尊重他人的觀點時，他們才會愿意聽取我們的想法。通過有效的溝通和傾聽，我們可以更好地理解彼此，減少誤解和偏見，從而減少極端化傾向。
此外，通過學(xué)習(xí)防極端化教育，我也明白了觀點多樣性的重要性。每個人都有權(quán)利擁有自己的觀點和信仰，在一個充滿多元化的社會中，我們應(yīng)該包容并尊重不同的思想。在課堂上，我和同學(xué)們進行了一系列的討論，并從中獲得了對不同觀點的更深入的了解。這使我認(rèn)識到，多元化的觀點可以促進創(chuàng)新和進步，并提高我們解決問題的能力。
另外，學(xué)習(xí)防極端化還要關(guān)注道德教育的重要性。在面對極端思想時，我們需要有正確的道德判斷力，以便能夠做出正確的決策。通過學(xué)習(xí)道德教育，我明白了正確的道德行為和決策對社會穩(wěn)定和個人成長的重要性。同時，也意識到了道德行為的重要性，只有遵循道德的行為準(zhǔn)則，才能夠構(gòu)建一個和諧的社會，遠(yuǎn)離極端思想的誘導(dǎo)。
最后，學(xué)習(xí)防極端化教育讓我深刻認(rèn)識到，在面對極端思想時，我們需要保持理性思維和客觀判斷的能力。當(dāng)我們面對過度渲染和極端言論時，我們需要保持冷靜，并思考其中的真實性和合理性。通過學(xué)習(xí)防極端化教育，我學(xué)會了懷疑和質(zhì)疑，不盲目接受信息，而要進行獨立思考，以免受極端思想的影響。
綜上所述，學(xué)習(xí)防極端化心得體會讓我意識到自己的核心價值觀、溝通和傾聽的重要性，以及觀點多樣性和道德教育的重要性。同時，將理性思維和客觀判斷作為防范極端思想的武器也變得至關(guān)重要。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我相信自己已經(jīng)獲得了在現(xiàn)代社會中有效預(yù)防極端思想的能力和素養(yǎng)。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇十九
第一段：引言（介紹防極端化的重要性）
防止極端化是當(dāng)今社會面臨的一個重要問題，不僅對成年人，甚至對小學(xué)生也具有重要意義。為了確保小學(xué)生遠(yuǎn)離極端思想的危害，教育部門將更多精力投入到培養(yǎng)孩子們的思維、情感和價值觀等各個方面。我作為小學(xué)生，也積極參與了關(guān)于防極端化的教育活動，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀
防止小學(xué)生走向極端化，在根本上要培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀。教師和家長應(yīng)引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，并且教導(dǎo)他們正確看待和尊重他人的差異。通過講述優(yōu)秀人物的故事，培養(yǎng)孩子們對英雄、勇敢和助人為樂的崇尚之情。此外，教師還可以引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)知和理解國際局勢，幫助他們樹立正確的世界觀。
第三段：加強溝通和交流能力培養(yǎng)
培養(yǎng)小學(xué)生的溝通和交流能力，對于防止極端化起著至關(guān)重要的作用。在日常生活中，教師和家長可以鼓勵孩子們主動表達(dá)自己的想法和感受，并且尊重他們的觀點。通過與同學(xué)之間的互動交流，小學(xué)生可以更好地了解他人的思維和觀點，增強以及拓展自己的思維方式。同時，教師還應(yīng)該教導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡行У貎A聽他人的意見，并學(xué)會解決沖突和處理分歧的能力。
第四段：建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念
在當(dāng)今信息時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)和娛樂工具。然而，網(wǎng)絡(luò)上也存在著各種各樣的極端思想，容易誤導(dǎo)小學(xué)生。因此，教師和家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子們正確使用網(wǎng)絡(luò)的知識和技巧。他們應(yīng)該了解如何辨別真假信息，如何科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，以及如何避免上當(dāng)受騙和參與不良行為等。此外，家長還應(yīng)該和孩子一起制定網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，通過監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助小學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。
第五段：開展多元文化教育
多元文化教育是防止小學(xué)生極端化的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們主動了解和尊重其他文化，了解不同背景下人們的生活方式和價值觀，增強他們的包容性和接納性。通過多元文化教育，小學(xué)生可以更好地認(rèn)識到每個人都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和機會，促進友善和和平的相處。
結(jié)尾段：總結(jié)
隨著社會的發(fā)展，小學(xué)生面臨的極端化問題越來越嚴(yán)重。為了幫助他們遠(yuǎn)離極端思想的危害，教育部門不斷探索方法和策略。通過培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀、加強溝通和交流能力培養(yǎng)、建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念以及開展多元文化教育等，小學(xué)生能夠更好地認(rèn)識和應(yīng)對極端思想，走向積極向上的人生道路。作為一名小學(xué)生，我也深深體會到了這些方法的重要性，并且會努力踐行在日常生活中。
去極端化條例心得體會學(xué)生篇二十
首先，作為一名學(xué)生，我深深認(rèn)識到極端化對學(xué)習(xí)的不利影響。當(dāng)我們過度追求好成績、超高的標(biāo)準(zhǔn)、完美主義和極端的競爭時，我們的學(xué)習(xí)體驗和成就往往會受到很大的阻礙。相反，適度、平衡和自我管理能夠幫助學(xué)生更加健康地學(xué)習(xí)。
第二段，我認(rèn)為適度的學(xué)習(xí)壓力有助于促進學(xué)術(shù)成就，而超負(fù)荷的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)則會導(dǎo)致焦慮和疲憊。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己因為過度考慮未來的選擇和競爭壓力而感到迷茫和不安。這種情況下，我會暫停一下，回顧過去的學(xué)習(xí)歷程，回顧自己的進步和成就，以便讓自己更加客觀地看待目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三段，平衡學(xué)習(xí)和課余活動也非常重要。如果學(xué)習(xí)成為我們生活中唯一的重點，那么我們的興趣愛好和人際關(guān)系都會受到影響。因此，我選擇參加一些課外活動，這些活動可以讓我放松自己的身心。比如我會參加學(xué)校的文藝比賽、志愿者服務(wù)和社交活動，包括與同齡人聊天，共享生活經(jīng)驗和社交技能。
第四段，自我管理也是適度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們需要了解自己的能力和需求，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和平衡。這意味著我們需要掌握合理時間表、優(yōu)先級、任務(wù)和目標(biāo)，以便確保每天都能有完整的學(xué)習(xí)和放松的時間。我建議每天制定一個明確的時間表，安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂時間，甚至是睡眠時間，以確保我們的身心健康。
最后的一段，總結(jié)一下，對于學(xué)生來說，適度、平衡和自我管理是重要的學(xué)習(xí)方式。我們應(yīng)該通過了解自己的能力和需求，處理好時間表和任務(wù)，并讓自己參加一些課余活動和社交活動來確保一個平衡的生活。相信只有達(dá)到這些要求，我們才能夠在未來的學(xué)習(xí)生涯中取得長足的進步！
去極端化條例心得體會學(xué)生篇二十一
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該時刻關(guān)注國家和社會穩(wěn)定，防范恐怖主義和極端化思想的侵蝕，而這需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，從中汲取營養(yǎng)，總結(jié)心得體會，進一步提高我們的防范意識。
第二段：深入了解極端化思想的危害。
極端化思想是一種極端狹隘、霸道專橫、剛愎自用的思想。其危害性在于它會扭曲人們的價值觀，誤導(dǎo)人們走向犯罪的深淵，對個人、家庭、社會、國家安全造成嚴(yán)重的傷害。我們必須要警覺并深入了解這種思想形式，及時發(fā)現(xiàn)和識別，從而防止其危害性的發(fā)揮。
第三段：提高自己的防范意識。
學(xué)生作為未來的中堅力量之一，需要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極投身正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和社會活動中。同時，還應(yīng)該學(xué)會識別和防范來源不明的信息，特別是一些渲染極端化思想的信息，不能被其所迷惑，從而避免走上歧途，為自己和家庭帶來負(fù)面影響。
第四段：積極參與社會活動。
社會活動是增長見識、鍛煉能力、提高素質(zhì)的良好途徑。通過參加各種形式的社會活動，我們可以更好地了解社會，受到更廣泛的思想啟發(fā)與引領(lǐng)，從而看到更多積極向上的力量，樹立起自己積極向上的生活態(tài)度。
第五段：結(jié)尾。
作為一名年輕學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識到極端化思想的危害，始終保持警醒，提高自我素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強自律意識等，通過積極主動的實踐，為維護社會穩(wěn)定和建設(shè)創(chuàng)造更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。相信在共同努力下，維護國家和社會穩(wěn)定的大局將會更加穩(wěn)健，創(chuàng)造美好生活的夢想也將變得更加清晰和真實。