心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)形式。通過(guò)寫心得體會(huì)，可以促使我們深入思考，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提升自我認(rèn)識(shí)與發(fā)展。我想，我們每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常寫寫心得體會(huì)了吧？寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用修辭手法提高表達(dá)的效果。這些心得體會(huì)范文是我們精心挑選的，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
20xx年是不平凡的一年，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜囊u擊，我們每人都進(jìn)入了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中。作為小學(xué)生我們也不例外，可學(xué)生畢竟是祖國(guó)的未來(lái)，需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但學(xué)習(xí)的前提是保證自身的安全，所以我們?cè)诩疫M(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候，我感到無(wú)窮無(wú)盡的枯燥乏味。并不是因?yàn)槔蠋熤v得不好，只是總感覺缺少了一些東西，或許缺少的是老師的親身教導(dǎo)，或許缺少的是同學(xué)之間的熱情討論，又或者是缺少在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍。所以我對(duì)網(wǎng)課沒有一點(diǎn)興趣。
起初，我對(duì)網(wǎng)課百般抵制，每天學(xué)習(xí)能拖多晚就拖多晚，對(duì)老師留的作業(yè)也不上心，整天不是亂寫就是把字寫得很潦草，幾乎都是隨隨便便糊弄過(guò)去?？墒锹?，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的。
一天晚上，我陷入了深深的思索。我問(wèn)自己：為什么會(huì)因?yàn)樯险n方式不同，又沒有老師的監(jiān)督，你就不好好學(xué)習(xí)呢？為什么我會(huì)這么討厭網(wǎng)課呢？……我思考了一個(gè)晚上，也自責(zé)了一個(gè)晚上。
后來(lái)，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次作業(yè)都被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，我很開心?？赡苁且?yàn)槊看味急辉u(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，我對(duì)上網(wǎng)課的興趣增加了很多，甚至有些喜歡他了。雖然還是不能和老師、同學(xué)們坐在一起，還是一個(gè)在屏幕的這邊，一個(gè)在屏幕的那邊，但因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)的熱愛，似乎也漸漸迷戀上網(wǎng)課了。
直到最近開學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。他成了我生活中不可或缺的一部分，我們建立了深厚的感情?？梢_學(xué)了，我就算對(duì)你再不舍，也要回到學(xué)校去上課了。
再見了，我的網(wǎng)課——我深深愛著的網(wǎng)課！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
一、引言：網(wǎng)課成為當(dāng)前教育現(xiàn)狀，家長(zhǎng)對(duì)于孩子網(wǎng)課的評(píng)價(jià)與建議備受關(guān)注。
二、正文1：網(wǎng)課帶來(lái)便利，但也存在問(wèn)題需要解決。
網(wǎng)課給孩子們帶來(lái)了很多便利，例如避免了來(lái)回奔波，家長(zhǎng)也可以更好地監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。但是，與此同時(shí)，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題。首先，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定的情況下，網(wǎng)課可能會(huì)出現(xiàn)意外情況，例如斷網(wǎng)等。其次，有些老師的直播課可能與孩子的學(xué)習(xí)情況不完全貼合，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)效率不高。此時(shí)，家長(zhǎng)們要做出應(yīng)對(duì)措施，提高孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)的安全防范以及技術(shù)水平。
三、正文2：家長(zhǎng)應(yīng)跟進(jìn)孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)與老師溝通。
網(wǎng)課實(shí)行的同時(shí)，家長(zhǎng)們的角色也發(fā)生了變化。從僅需督促孩子完成作業(yè)到現(xiàn)在家長(zhǎng)要參與到孩子的網(wǎng)課監(jiān)管和學(xué)習(xí)討論中。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也需要通過(guò)線上方式及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要協(xié)助解決，并及時(shí)與孩子的老師溝通。有時(shí)候，家長(zhǎng)與老師溝通起來(lái)可能比過(guò)去更困難，這時(shí)家長(zhǎng)要耐心地與老師進(jìn)行溝通。
四、正文3：家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)對(duì)孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
網(wǎng)課實(shí)行后，孩子們大部分時(shí)間都需要獨(dú)立在電腦前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。長(zhǎng)時(shí)間的單調(diào)學(xué)習(xí)容易讓孩子產(chǎn)生疲勞感和厭學(xué)情緒。這時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)就顯得尤為重要。可以適當(dāng)?shù)胤潘珊⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間，為孩子精心準(zhǔn)備一些美食、文化節(jié)日活動(dòng)等，幫助孩子放松心情、調(diào)節(jié)情緒；同時(shí)鼓勵(lì)孩子參加線上團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交流能力和社交能力。
五、結(jié)語(yǔ)：家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮積極作用，幫助孩子解決網(wǎng)課難題。
總之，作為家長(zhǎng)的我們，既需要承認(rèn)現(xiàn)在的網(wǎng)課教學(xué)模式為教育的新發(fā)展趨勢(shì)，也需要積極發(fā)揮自己的作用，在孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)中作出貢獻(xiàn)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題時(shí)與孩子共同探討，制定解決方案。讓家長(zhǎng)和孩子一同成長(zhǎng)，共同奮斗！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
由于疫情的影響，各個(gè)學(xué)校都開啟了“停課不停學(xué)”的免費(fèi)直播課堂，孩子們?cè)诩疑险n就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣，上一整天的課，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真是安心不少。兒子以前沒有上過(guò)網(wǎng)課，剛開始還是很高興的，不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱：每堂課都用心聽，但是卻記不住東西，經(jīng)常一堂課聽得云里來(lái)霧里去。
其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的，一天差不多有6—8節(jié)課，要想每節(jié)課保持高效的記憶，大人都不行，別說(shuō)孩子了，再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課，老師又沒法監(jiān)督每個(gè)學(xué)生，所以在家保持聽課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節(jié)課分為不同階段，然后根據(jù)每個(gè)階段來(lái)調(diào)整自己的記憶狀態(tài)，這樣張弛有度，反而效率就提高了。
兒子也有同樣的困惑，后來(lái)聽我的建議有階段性地去聽課，效率提高了，學(xué)習(xí)起來(lái)也更輕松了。每節(jié)課四十分鐘左右，大概可分為三個(gè)階段：
1、開篇引入；
2、知識(shí)階段；
3、總結(jié)梳理階段。
老師一般會(huì)在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節(jié)課講的內(nèi)容，以便達(dá)到內(nèi)容的銜接、過(guò)渡，然后再引入本堂課要講的內(nèi)容。然后老師從本課知識(shí)的要點(diǎn)開始逐步到本節(jié)課的主要內(nèi)容、疑難之處，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內(nèi)容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候，老師基本上就會(huì)停止新課內(nèi)容的講授，將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對(duì)本堂知識(shí)進(jìn)行一下小結(jié)，幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內(nèi)容，并留作業(yè)或思考題，以便課下復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，這是本堂課的知識(shí)重點(diǎn)，所以越到課堂結(jié)束越要把注意力集中回來(lái)。
幾次課后兒子根據(jù)不同科目、不同老師的講課特點(diǎn)，總結(jié)出了針對(duì)自己有效的聽課流程，學(xué)習(xí)也變得輕松有效了。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
在這個(gè)特殊的時(shí)期，由于新冠肺炎疫情的影響，學(xué)校和家庭都被迫面臨網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一種新的經(jīng)驗(yàn)，許多人都在這個(gè)過(guò)程中遇到了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在陪伴孩子上網(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
首先，讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。家長(zhǎng)可以讓孩子在一間安靜的房間里上課，關(guān)閉一切可能的干擾源，比如電視、游戲機(jī)等等。還可以在孩子身邊放些水果和飲料，讓他們?cè)谛枰臅r(shí)候隨時(shí)取用。在孩子上課的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以在旁邊耐心陪伴，如果遇到困難，可以時(shí)時(shí)為孩子提供幫助。
其次，為了讓孩子更好地適應(yīng)網(wǎng)課，家長(zhǎng)需要和孩子一起制定一個(gè)課程表。這樣一來(lái)，孩子就知道自己每門課什么時(shí)候上，可以在相應(yīng)的時(shí)段做好心理準(zhǔn)備，保持專注和積極性。制定好課程表后，家長(zhǎng)要做的就是保證孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，盡量不要讓孩子因?yàn)樗缮⒌臅r(shí)間安排而浪費(fèi)時(shí)間。
第三，還要非常重視孩子的身體健康問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前不僅會(huì)給孩子的眼睛帶來(lái)負(fù)擔(dān)，還可能導(dǎo)致全身肌肉僵硬和腰酸背痛。為了避免這些問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在孩子每門課的間隙安排一些活動(dòng)，比如在室外呼吸新鮮空氣，或者做一些簡(jiǎn)單的放松性運(yùn)動(dòng)。此外，為孩子準(zhǔn)備一款適合長(zhǎng)時(shí)間佩戴的眼鏡也是非常必要的。
第四，家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。監(jiān)督孩子是否完成任務(wù)、是否能夠聽懂老師的講解、是否能獨(dú)立完成作業(yè)等等。如果孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)和老師溝通，也可以通過(guò)自己的努力教孩子相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，盡可能讓孩子做一些與課程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，這不僅可以增強(qiáng)孩子的興趣，還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
最后，家長(zhǎng)們需要給孩子以鼓勵(lì)和支持。這場(chǎng)疫情給孩子們帶來(lái)了很大的變化和壓力，不免會(huì)有一些迷茫和挫敗感。在這種情況下，家長(zhǎng)要時(shí)刻告訴孩子，這種困難只是暫時(shí)的，我們一定會(huì)一起克服，孩子們也一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
總之，網(wǎng)課是一個(gè)全新的體驗(yàn)，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一次全新的挑戰(zhàn)。但只要我們有耐心、有愛心，一定可以讓孩子們度過(guò)這樣特殊的日子，讓他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期里取得更多的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
受疫情影響，全國(guó)學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，防止疫情擴(kuò)散，暫時(shí)不開學(xué)。國(guó)家為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，可謂是煞費(fèi)苦心，出臺(tái)了很多措施保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)，感謝國(guó)家在非常時(shí)期的停課不停學(xué)。作為家長(zhǎng)的我，在此為大家講講這段時(shí)間的心得體會(huì)。
我有一個(gè)上四年級(jí)的兒子，在這段時(shí)間里，真的體會(huì)深刻。小學(xué)四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，也是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵期。因?yàn)檫@個(gè)疫情，讓我看到了自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多的不良習(xí)慣，以及心理狀態(tài)。
學(xué)校開展了小學(xué)生在線平臺(tái)學(xué)習(xí)，每天安排不同課程，孩子天天對(duì)著電腦或者手機(jī)，但是視力會(huì)受影響，專注力不夠，也讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學(xué)習(xí)情況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開始網(wǎng)課，我天天陪著孩子上課，因?yàn)閾?dān)心孩子不懂操作，也擔(dān)心孩子不認(rèn)真上課，用課堂時(shí)間玩手機(jī)或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學(xué)校上課，自己沒有細(xì)心觀察和輔導(dǎo)，造成孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課第一周，都是揪心的，被老師批評(píng)作業(yè)書寫，以及每天上課分心?？匆姾⒆拥倪@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我情緒來(lái)了，指責(zé)，批評(píng)……經(jīng)過(guò)幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學(xué)。我馬上要調(diào)整自己心態(tài)，不能對(duì)孩子有任何負(fù)面情緒，不能發(fā)脾氣。因?yàn)橐陨碜鲃t，心平氣和地面對(duì)孩子，孩子才能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問(wèn)他為什么字體會(huì)寫成這樣。他回答：因?yàn)槲业淖忠恢边@樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會(huì)有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時(shí)候必須改變孩子這種觀念，使其認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對(duì)比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個(gè)工整，自己想不想改變。然后鼓勵(lì)孩子，書寫不是天生就注定的，是經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，臨摹書法，成功向來(lái)不是一朝一夕的事，有的.人走得快，有的人進(jìn)步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過(guò)去的自己，是否離目標(biāo)越來(lái)越近，只要不放棄，總會(huì)變好的。
給他一個(gè)思考的時(shí)間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經(jīng)過(guò)思考后作出了選擇，選擇了改變，因?yàn)橐尯⒆幼约合朊靼?，才?huì)愿意去做。選擇了對(duì)的方向，就要落實(shí)改變的過(guò)程。于是我?guī)秃⒆淤?gòu)買字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經(jīng)過(guò)監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會(huì)跟之前的作業(yè)自我對(duì)比，進(jìn)步了，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；馬虎了，批評(píng)更正。經(jīng)過(guò)三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來(lái)書寫不是絕對(duì)的，是可以經(jīng)過(guò)努力而提升的。我告訴他： 所有行為習(xí)慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
第二是抓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于我孩子，最討厭的就是讀英語(yǔ)，記單詞。這學(xué)期新課，要軟件口語(yǔ)練習(xí)，因?yàn)橹皼]有糾正發(fā)音語(yǔ)調(diào)，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時(shí)候，我在身旁跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子跟讀，學(xué)會(huì)做筆記，發(fā)音不準(zhǔn)確的，重復(fù)聽，不懂就自己查詞典，看音標(biāo)，自己跟讀。平時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在家多用英語(yǔ)和孩子對(duì)話。每周六日，抽時(shí)間復(fù)習(xí)，形成一個(gè)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平提高了，孩子對(duì)于英語(yǔ)用于生活，產(chǎn)生了很大的興趣，更熱衷于學(xué)習(xí)。
第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無(wú)論什么情況，必須守時(shí)，按照我的時(shí)間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。
孩子們的學(xué)習(xí)就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學(xué)好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
網(wǎng)課已成為當(dāng)前疫情下中小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，而這也讓家長(zhǎng)們成為了他們學(xué)習(xí)的見證者和支持者。通過(guò)陪伴孩子們上網(wǎng)課的過(guò)程，家長(zhǎng)們不僅能夠直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠掌握一些有效的教育方法。在這篇文章中，我將分享我作為一位家長(zhǎng)的網(wǎng)課心得體會(huì)，希望能夠從家長(zhǎng)的角度給其他家長(zhǎng)一些指導(dǎo)和啟示。
在家長(zhǎng)參與的網(wǎng)課過(guò)程中，有效的時(shí)間管理變得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，將課程安排得合理且有序，可以提高效率，更好地適應(yīng)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)模式。家長(zhǎng)們可以事先制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的上課時(shí)間、休息時(shí)間以及課后復(fù)習(xí)和作業(yè)時(shí)間。通過(guò)這樣的計(jì)劃，孩子們能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免產(chǎn)生拖延情緒，并且形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時(shí)，積極參與孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也是家長(zhǎng)們網(wǎng)課心得體會(huì)中的重要一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行溝通和交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及解答他們的問(wèn)題，能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)們可以與孩子一起預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，共同探討和解決問(wèn)題，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。此外，還可以與其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系和交流經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在家長(zhǎng)參與的網(wǎng)課過(guò)程中，合理利用輔助工具和資源也是家長(zhǎng)們需要重視的一點(diǎn)。家長(zhǎng)們可以利用各種在線教育平臺(tái)和教育資源，例如教學(xué)視頻、輔導(dǎo)材料等，輔助孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)觀看視頻講解，孩子們可以更加直觀地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。此外，家長(zhǎng)們還可以借助各種學(xué)習(xí)應(yīng)用和軟件，例如作業(yè)幫、知乎等，尋找更多的學(xué)習(xí)資料和答疑解惑。通過(guò)這些輔助工具和資源，孩子們可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
在家長(zhǎng)參與的網(wǎng)課過(guò)程中，對(duì)孩子的情緒和壓力進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo)也是家長(zhǎng)們的重要任務(wù)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一種全新的學(xué)習(xí)模式，他們可能會(huì)遇到各種學(xué)習(xí)困難和壓力。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)與孩子進(jìn)行交流和傾聽，幫助他們解決問(wèn)題和放松心情。家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。此外，家長(zhǎng)們還可以與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
在家長(zhǎng)參與的網(wǎng)課過(guò)程中，反思和總結(jié)是提高家長(zhǎng)參與度和提升網(wǎng)課效果的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們可以及時(shí)總結(jié)和反思自己的參與過(guò)程，找出不足和改進(jìn)的地方。例如，是否在網(wǎng)課中過(guò)多干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，是否合理利用了輔助工具和資源等。通過(guò)反思和總結(jié)，家長(zhǎng)們可以更好地了解自身在網(wǎng)課中的角色和作用，為自己提供更好的參與方向和路徑。
綜上所述，中小學(xué)家長(zhǎng)參與網(wǎng)課需要關(guān)注時(shí)間管理、積極參與、合理利用資源、關(guān)注孩子情緒和疏導(dǎo)、反思和總結(jié)等幾個(gè)方面。通過(guò)家長(zhǎng)的參與和支持，孩子們能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)成果。希望家長(zhǎng)們能夠根據(jù)自身情況，合理選擇適合自己和孩子的網(wǎng)課參與方式，共同促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
疫情期間，中小學(xué)生們轉(zhuǎn)到網(wǎng)課模式學(xué)習(xí)，在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)們成了孩子們的“副教師”，上了一堂特殊的“網(wǎng)課”。作為家長(zhǎng)，我們不僅要扮演幫助孩子安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督孩子完成作業(yè)的角色，還要應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和疑惑。這一經(jīng)歷讓我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享我在這段特殊的家庭學(xué)習(xí)旅程中積累的心得。
第二段：克服困難（250字）。
網(wǎng)課對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從未接觸的新領(lǐng)域充滿了新的挑戰(zhàn)。不僅要熟悉各種在線平臺(tái)和學(xué)習(xí)軟件，還要隨時(shí)解答孩子們的問(wèn)題，幫助他們理解和掌握知識(shí)。我能意識(shí)到，每個(gè)家庭的情況都不同，而且每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)需求。因此，我學(xué)會(huì)了靈活地應(yīng)對(duì)不同的困難和問(wèn)題。我會(huì)適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)與孩子們的積極互動(dòng)，我逐漸克服了許多在網(wǎng)課環(huán)境下的困難。
第三段：塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍（250字）。
在家中上網(wǎng)課，存在許多誘惑和干擾，比如手機(jī)、電視和游戲等。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我和孩子們制定了一些規(guī)矩。我們一起建立了一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，避免與其他活動(dòng)混在一起。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提醒他們集中注意力并盡力參與課堂。我還會(huì)時(shí)不時(shí)地給孩子們一些小獎(jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)，以幫助他們保持學(xué)習(xí)興趣。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力（250字）。
網(wǎng)課讓孩子們更多地依賴于自己，這對(duì)于培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)詢問(wèn)他們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考并找到解決方法。通過(guò)這樣的方式，孩子們?cè)诰W(wǎng)課中逐漸明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。我相信，通過(guò)這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力將得到極大的提升。
第五段：總結(jié)（300字）。
在這段特殊的家庭學(xué)習(xí)旅程中，我學(xué)會(huì)了很多。網(wǎng)課教育使我認(rèn)識(shí)到父母在孩子教育中的重要性，同時(shí)也提醒我要給與孩子們更多的自主權(quán)。在網(wǎng)課中，我不僅是孩子們的監(jiān)督者，更是他們的伙伴。這段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到，教育不僅是學(xué)校的事情，更是全社會(huì)的責(zé)任。我們身為家長(zhǎng)要勇往直前，積極參與到孩子們的成長(zhǎng)中。盡管網(wǎng)課模式帶來(lái)了許多困惑，但通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我更加理解了孩子們的需求，也更加確信，家長(zhǎng)和教師的合作將有助于孩子們的成就和發(fā)展。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育逐漸成為當(dāng)下最熱門的教育方式之一。尤其是在COVID-19（新冠疫情）期間，由于封鎖和社交距離的限制，上網(wǎng)課成為了家長(zhǎng)們解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的主要途徑。作為家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了上網(wǎng)課的全過(guò)程，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。在本文中，我將分享我個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的休息時(shí)間。正常情況下，家長(zhǎng)需要每天接送孩子上下學(xué)，并在家庭作業(yè)上提供幫助。然而，在上網(wǎng)課的情況下，孩子可以在家中參加課程，家長(zhǎng)不再需要跑腿來(lái)回接送，也減少了外出的風(fēng)險(xiǎn)。這給了家長(zhǎng)更多的時(shí)間去處理自己的事務(wù)，或者放松身心，同時(shí)也增加了家庭成員之間的親密關(guān)系。
其次，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的監(jiān)控機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)難以全面而及時(shí)地了解孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。而在網(wǎng)上教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度。這使得家長(zhǎng)能夠更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，并與老師進(jìn)行有效的溝通和配合，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
此外，上網(wǎng)課也給了家長(zhǎng)一個(gè)反思和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在線教育突破了傳統(tǒng)教育的束縛，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和方式。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀摩孩子上課，了解現(xiàn)代教學(xué)的新理念和方法。這也激發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)自身教育方式的思考和反思，促進(jìn)了家長(zhǎng)的教育觀念的更新和發(fā)展，從而更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
然而，上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，孩子容易分神和沉迷于電子設(shè)備。由于上網(wǎng)課的環(huán)境相對(duì)輕松和自由，孩子可能會(huì)不自覺地去玩游戲或?yàn)g覽社交媒體，影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)需要思考如何引導(dǎo)孩子正確使用電子設(shè)備，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐也是需要解決的問(wèn)題。相較于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，在線教育可能會(huì)減少學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)交流，以及實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。為了解決這一問(wèn)題，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)良好的溝通能力；并且可以結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)置一些實(shí)踐任務(wù)來(lái)加深孩子對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
綜上所述，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的休息時(shí)間和監(jiān)控機(jī)會(huì)，并為家長(zhǎng)提供了一個(gè)反思和發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而，家長(zhǎng)也需要面對(duì)孩子分神和缺乏互動(dòng)等問(wèn)題。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，積極配合學(xué)校和老師，與孩子一起度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有家校合作，才能讓孩子在網(wǎng)上教育中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。然而，在家中上課也給家長(zhǎng)帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些家長(zhǎng)在網(wǎng)課中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以幫助其他家長(zhǎng)更好地與他們的孩子一起度過(guò)這段時(shí)間。
第二段：家長(zhǎng)要保持耐心和冷靜。
第一次經(jīng)歷網(wǎng)課時(shí)，許多家長(zhǎng)可能會(huì)感到不適應(yīng)。他們可能會(huì)感到困惑，不知道如何支持他們的孩子，或者他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課令孩子的精力更容易受到分散。無(wú)論是哪種情況，家長(zhǎng)最重要的是要保持耐心和冷靜。他們應(yīng)該試著和他們的孩子一起制定一個(gè)穩(wěn)定的日程表，并確保他們的孩子在上課時(shí)集中精力。
第三段：建立良好的家庭教育環(huán)境。
另一個(gè)重要的因素是建立一個(gè)有利于網(wǎng)課的環(huán)境。這意味著家長(zhǎng)需要為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，并保持兒童免受任何干擾。此外，他們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在上課時(shí)使用筆記本、文具和其他必需用品。最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該確保他們的孩子坐姿正確，這可以幫助孩子集中注意力并避免身體疲勞。
第四段：與老師和學(xué)校合作。
家長(zhǎng)還應(yīng)該積極地與孩子的老師和學(xué)校合作。他們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站和電子郵件，以便及時(shí)了解任何學(xué)校通知。在學(xué)校的幫助下，家長(zhǎng)應(yīng)該確保他們的孩子參加所有必要的課程，以確保他們的孩子獲得最好的教育。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展或?qū)W校的政策有任何疑慮，他們應(yīng)該及時(shí)向孩子的老師或?qū)W校工作人員提出。
第五段：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該密切關(guān)注孩子的情緒。在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)可能會(huì)讓孩子感到挫敗或孤立，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與他們交談，表達(dá)他們的感受和困惑。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該確保孩子有足夠的時(shí)間休息和放松，而不要讓孩子在家中過(guò)度使用電子設(shè)備。鼓勵(lì)孩子打開窗戶，吸收陽(yáng)光，出去散步，增長(zhǎng)新的體驗(yàn)和情緒。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，要在網(wǎng)課中取得成功，家長(zhǎng)需要保持耐心和冷靜，建立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，積極與老師和學(xué)校合作，以及關(guān)注孩子的情緒狀況。如果家長(zhǎng)能夠采取這些措施，他們將能夠?yàn)楹⒆犹峁┏晒Φ木W(wǎng)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多溝通，積極協(xié)助孩子在網(wǎng)課上的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)孩子們更好地成長(zhǎng)。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十
上網(wǎng)課已成為當(dāng)今時(shí)代學(xué)習(xí)的新常態(tài)，不僅對(duì)學(xué)生提出了新的要求，也讓家長(zhǎng)們面臨著新的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，他們需要在家庭環(huán)境中扮演起監(jiān)督、陪伴和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的角色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)與探索，他們不僅發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也總結(jié)出了一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課為孩子提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)課堂上的刻板教學(xué)，上網(wǎng)課可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)靈活調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。孩子無(wú)需拘束于固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，可以自由選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)地點(diǎn)。這樣，孩子能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課為家庭教育帶來(lái)了更多親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂上，家長(zhǎng)們只能通過(guò)與孩子的簡(jiǎn)單問(wèn)答交流來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)們可以更直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，并能夠及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以與孩子共同參與一些網(wǎng)課作業(yè)或者討論，促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步拉近。
另外，家長(zhǎng)們也意識(shí)到上網(wǎng)課為孩子提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師主要依靠課本和教輔材料進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍相對(duì)狹窄。而通過(guò)上網(wǎng)課，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取更豐富的學(xué)習(xí)資源，比如教學(xué)視頻、電子書籍等。這些資源不僅可以幫助孩子更深入地了解知識(shí)點(diǎn)，還能夠開拓孩子的思維和想象力，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
此外，家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課對(duì)孩子的自律性提出了更高的要求。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)紀(jì)律和規(guī)則來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。而在線學(xué)習(xí)中，孩子需要自己管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)校和教師的學(xué)習(xí)要求。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是培養(yǎng)孩子自律性的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度等方式來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，上網(wǎng)課給家長(zhǎng)們帶來(lái)了更大的教育角色，也讓他們體會(huì)到了許多新的心得體會(huì)。上網(wǎng)課不僅可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式，還能夠增加家庭教育的親子互動(dòng)，讓孩子接觸更豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也提高了孩子的自律性。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅可以作為孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和監(jiān)督者，也可以與孩子一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課無(wú)疑為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了一個(gè)更加開放和豐富的學(xué)習(xí)世界。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一
通過(guò)上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，了解了一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個(gè)大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時(shí)期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)：
做一件事時(shí)，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的認(rèn)知和格局，給孩子樹立榜樣。
每天什么時(shí)間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他聽課的時(shí)候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽完課后，要求他第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊(cè)同步，寫完后我也會(huì)參照正確答案檢查，將錯(cuò)誤的用紅筆圈起來(lái)，改過(guò)來(lái)后還會(huì)做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會(huì)做一張。
我每天都會(huì)抽出時(shí)間陪他做他喜歡做的'事（斗地主）通過(guò)溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。有錯(cuò)就要嚴(yán)肅批評(píng)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。
常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)重要的、期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛心的好老師，我相信在他的帶領(lǐng)下讓我們這個(gè)溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長(zhǎng)。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二
4月11日早上7：46分班主任進(jìn)入騰訊會(huì)議室，看看哪位同學(xué)沒有進(jìn)來(lái)的，在微信群、qq群里發(fā)消息提醒。早讀要求所有同學(xué)進(jìn)入會(huì)議室并打開視頻讀書。只要有一位同學(xué)未開視頻，班主任都會(huì)喊到名字。
語(yǔ)文課上丁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，給同學(xué)們視頻授課和平時(shí)在課堂一樣，語(yǔ)文備課充分，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，精彩的片段講的深入淺出。偶爾會(huì)有開小差的同學(xué)及時(shí)提醒。未背書、未交作業(yè)的同學(xué)都在微信群、qq群里督促，及時(shí)批改，模范作業(yè)給予展示。課下隨時(shí)抽查學(xué)生語(yǔ)文課堂筆記。
數(shù)學(xué)課上商老師幽默風(fēng)趣、思路清晰，同學(xué)們都積極參與老師的提問(wèn)，配合老師互動(dòng)。只要有同學(xué)沒聽課或開小差的商老師立馬提醒。課后要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，把課堂上訂正作業(yè)上傳暢言曉學(xué)，保證每位同學(xué)都做作業(yè)。隔三差五在qq群里、微信群里叮囑同學(xué)們注意防水、防火安全。
英語(yǔ)楊老師帶的班級(jí)多，英語(yǔ)課件提前發(fā)到qq群里和暢言曉學(xué)，同學(xué)們可以自行下載預(yù)習(xí)，英語(yǔ)課件知識(shí)點(diǎn)全面，視頻畫面生動(dòng)、讀音清晰，孩子可以反復(fù)練習(xí)效果很好。并且要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)給予批改，優(yōu)秀作業(yè)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，未交作業(yè)都會(huì)在微信群、qq群提醒督促。
音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法老師都會(huì)推送課件到qq群、微信群。孩子們跟著視頻學(xué)習(xí)，結(jié)束后把學(xué)習(xí)成果分享到微信群里。優(yōu)秀作業(yè)老師在群里給予鼓勵(lì)點(diǎn)贊，鼓舞孩子們士氣，孩子們熱情和積極性很高。
這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各位老師真的辛苦，線下教學(xué)一個(gè)班57名同學(xué)都坐在同一間教室，便于管理溝通交流。線上教學(xué)57名同學(xué)分別在57個(gè)家庭里。各位授課老師恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。上課前檢查人數(shù)是否都到會(huì)議室，提醒同學(xué)們處理好自己的事情，上課要專心聽課。沒有打開視頻的同學(xué)一個(gè)一個(gè)喊名字把視頻打開。通過(guò)這段時(shí)間觀察，班主任及任課老師工作不重，事兒真挺多，忙并快樂(lè)著！
我也給陳楊溝通，老師認(rèn)真教學(xué)，希望你努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)，別浪費(fèi)了時(shí)間和資源。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)?？偪偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校開的網(wǎng)課算是滿意的，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對(duì)如此多沒辦法拿尺子觸碰的孩子，學(xué)生們要是聽話還好，不聽話的話，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們，讓我們?cè)诩沂帐八麄?，等到家長(zhǎng)教育孩子，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛”所驅(qū)散了。
剛開始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報(bào)到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽課。
孩子也上到初一了，上到小學(xué)四年級(jí)，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了，現(xiàn)在上網(wǎng)課，又重新回到了孩子需要家長(zhǎng)接送的狀態(tài)了。因?yàn)楹⒆訉?duì)電腦不是很熟悉，我們做家長(zhǎng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí)，網(wǎng)絡(luò)好的話，我們還能回籠睡一會(huì)兒，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，以保證老師能夠看見孩子們坐在電腦前在早自習(xí)。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做，真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗]空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了，不到起點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長(zhǎng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長(zhǎng)們更難，老師們，或許更難吧！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十四
在全國(guó)抗擊疫情的后方，相信有很多像我這樣的父母，在探索如何讓孩子有效的上網(wǎng)課？我從兩個(gè)方面做了調(diào)整。
首先，找出影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的因素。結(jié)合上個(gè)學(xué)期和各科老師的溝通，重點(diǎn)是改正上課做小動(dòng)作。其次，因?yàn)榫W(wǎng)課的進(jìn)度相對(duì)較快，所以每天要做好課前預(yù)習(xí)。孩子可以全程跟著老師津津有味的學(xué)習(xí)。極大的學(xué)習(xí)興趣，根本不需要監(jiān)督。寫作業(yè)速度也快了。最后，紀(jì)律記心間,按時(shí)交作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，不遲到不早退。
珍惜陪伴孩子的每一天，用耐心代替急躁，微笑代替發(fā)怒。希望每位父母找到適合的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。做到家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校有效配合。不負(fù)老師們精心準(zhǔn)備的每節(jié)課，不負(fù)時(shí)光！
感謝每位老師的辛勤付出！你們辛苦了！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十五
2月17日，我們因疫情能回校，但停課停學(xué)，我們就以線上學(xué)習(xí)的方式，開始了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
8:30，我們準(zhǔn)時(shí)參加了線上升旗儀式，這真是個(gè)新穎而有趣的方式。我面向屏幕上鮮紅的國(guó)旗，莊重地敬了個(gè)隊(duì)禮。接著，我聽了奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士――第八人民醫(yī)院的蔡主任講話。雖然隔著屏幕，但隔開我對(duì)祖國(guó)的熱愛，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
線上升旗儀式結(jié)束后，我們開始了第一節(jié)課――班會(huì)課。老師給我們觀看了一些關(guān)于如何預(yù)防新型冠狀病毒入侵、如何正確佩戴口罩的視頻，我學(xué)到了少新知識(shí)呢。
在接下來(lái)的課上，我們也獲得了豐富的體驗(yàn):語(yǔ)文課上，我們練習(xí)了書法；體育課上，我們進(jìn)行了居家鍛煉；數(shù)學(xué)課上，我們玩了數(shù)學(xué)游戲“24點(diǎn)”；在上綜合實(shí)踐課時(shí)，我們還嘗試自制口罩。
沒想到，線上學(xué)習(xí)也能這么有趣!
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十六
陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了，要說(shuō)雞飛狗跳吧，倒也沒有，但是當(dāng)史老師說(shuō)要分享一下心得體會(huì)時(shí)，我仔細(xì)想想，還真是沒有什么經(jīng)驗(yàn)，孩子表現(xiàn)有不足，也有進(jìn)步，和大家說(shuō)說(shuō)吧。
首先是聽課，從剛開始到現(xiàn)在，孩子依然坐不住，需要時(shí)刻提醒，而且經(jīng)常分心，只能是和孩子一起聽，講到知識(shí)點(diǎn)就暫停，讓孩子說(shuō)一下，說(shuō)不出來(lái)就給孩子再講一遍，這也是我覺得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是開學(xué)了，孩子怎么辦?我還在思考中。
不過(guò)還要說(shuō)一下孩子進(jìn)步的地方：
首先是作業(yè)，剛開始也是找各種借口不想寫作業(yè)，總是在我的催促聲中不情愿的寫，而且寫的也不認(rèn)真，我呢?在各種說(shuō)教無(wú)用的情況下，只能暴力地擦掉不好的字，讓孩子重寫。
直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表?yè)P(yáng)，看到孩子開心的樣子，我問(wèn)：“兒子，為什么這么開心呀?”“因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我了呀!”“為什么表?yè)P(yáng)你?”“我作業(yè)寫得好”“對(duì)，兒子，作業(yè)寫得好，不僅能得到老師的表?yè)P(yáng)，而且爸爸媽媽會(huì)很開心，關(guān)鍵是你最開心，對(duì)嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)!”
至此，孩子寫作業(yè)就認(rèn)真多了，在偶爾不想寫或不認(rèn)真時(shí)，“兒子，你不想得到老師的表?yè)P(yáng)了嗎?”就成了我激勵(lì)孩子的話語(yǔ)，現(xiàn)在，不用我在旁邊看，孩子也能夠認(rèn)真地完成作業(yè)。
另外，音樂(lè)課我會(huì)大聲的和孩子一起唱，比比誰(shuí)唱的好;美術(shù)課會(huì)和孩子一起動(dòng)手，分工合作;體育課也會(huì)和孩子一起運(yùn)動(dòng)，提高孩子的積極性。
總之，就是陪伴孩子，正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，盡力揚(yáng)長(zhǎng)避短，陪著孩子一起進(jìn)步!
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十七
突如其來(lái)的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團(tuán)圓時(shí)的寧?kù)o。似乎一夜之間進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)峻性，開學(xué)的日子也越來(lái)越近。我們接到了學(xué)校的通知——開設(shè)網(wǎng)課。
從開始至今一周的時(shí)間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。
網(wǎng)上授課對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)也是一種全新的挑戰(zhàn)，沒有主播的經(jīng)驗(yàn)，操作過(guò)程中的不熟練，還有設(shè)備的不齊全?？墒撬麄冇彩窃谶@種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一套又一套的練習(xí)題。他們背后的付出可想而知。
作為家長(zhǎng)在陪讀的這段時(shí)間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)?？赡軇傞_始接觸這種授課模式不太適應(yīng)，有些手忙腳亂，上課時(shí)找老師發(fā)的資料不太準(zhǔn)確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個(gè)人建議最好克服困難能打印的就打印出來(lái)，孩子看著方便。
其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個(gè)群里，各科老師負(fù)責(zé)各自的班級(jí)，這樣學(xué)生能快速的知曉當(dāng)天作業(yè)，也不會(huì)出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問(wèn)題。有條件打印資料的家長(zhǎng)也不需要挨個(gè)群里爬樓找了。這只是我的一個(gè)小建議。
最后作為一個(gè)初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我感覺在這個(gè)特殊時(shí)段里，除了學(xué)習(xí)，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應(yīng)關(guān)注一下。
平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄。現(xiàn)在只有她（他）一個(gè)人，而且面臨中考，時(shí)間緊任務(wù)重 再加上家長(zhǎng)或多或少的緊張情緒，難免會(huì)出現(xiàn)一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發(fā)發(fā)牢騷 抱怨一下也是對(duì)自己情緒的一種宣泄。對(duì)他來(lái)說(shuō)可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長(zhǎng)應(yīng)該理解。
有人說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)才能真正懂得，相信孩子們?cè)诮窈蟮娜兆永飼?huì)更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會(huì)到老師的苦口婆心，會(huì)更加珍惜身邊的人。也會(huì)帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)生活。
為了更好地上好網(wǎng)課，減小“疫情”給學(xué)生帶來(lái)的損失，多方面更好的配合，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，現(xiàn)征集家長(zhǎng)或者學(xué)生的網(wǎng)課感受小文章，歡迎大家積極投稿。投稿直接微信給我即可。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十八
由于疫情推遲開學(xué)，打亂了原本的開學(xué)計(jì)劃，一開始知道要上網(wǎng)課還是挺擔(dān)心的，畢竟把電腦打開給娃用一整天，對(duì)于喜歡上網(wǎng)玩游戲的他實(shí)在誘惑太大，家長(zhǎng)也要上班，不可能時(shí)刻盯著他，防不勝防，斗智斗勇。按學(xué)校要求周日晚上提前調(diào)配好攝像頭和耳麥，和坤澤說(shuō)好周一到周五網(wǎng)課要認(rèn)真上課，不允許上網(wǎng)玩游戲，只能周末適當(dāng)玩一下控制時(shí)間。他也同意可以做到！實(shí)行網(wǎng)課第一周，他整體的表現(xiàn)比想象中要好要自覺，周一從參加線上升旗儀式到全天網(wǎng)課，到晚上做作業(yè)，基本都能按照老師的要求做到和打卡，很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！我覺得每位老師嚴(yán)格的視頻監(jiān)督要求起了很好的作用，孩子還是很聽老師的話的，讓家長(zhǎng)們也放心了許多。后面幾天的上課都是孩子獨(dú)立自主完成，按課程表時(shí)間訂好鬧鐘提醒，沒有遲到早退，堅(jiān)持下來(lái)非常好，值得表?yè)P(yáng)！
上周由于疫情我在家辦公，剛好可以在家照顧他的日常飲食和監(jiān)督他的上課情況，妹妹上三年級(jí)也在家學(xué)習(xí)沒有上網(wǎng)課，他在自己房間關(guān)好門上課并沒有受妹妹影響，還算自律的，和父母的關(guān)系還是很和諧的，感覺比六年級(jí)懂事多了，甚是欣慰。
同比其他學(xué)校，百外的網(wǎng)課效率和效果是最好的，
1，首先學(xué)校要求一定要配置攝像頭和耳麥，缺一不可！
2，并且每節(jié)課老師都會(huì)非常嚴(yán)格觀察每一位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，有異常的同學(xué)點(diǎn)名批評(píng)，通報(bào)家長(zhǎng)提醒和監(jiān)督！家校配合共同努力！為了每一位孩子得到關(guān)注！要做就做最好！
3，每天打卡看新聞聯(lián)播關(guān)心時(shí)事，晚自習(xí)要求9點(diǎn)前完成所有作業(yè)。老師逐一批改作業(yè)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，4，網(wǎng)課更少不了運(yùn)動(dòng)。課間運(yùn)動(dòng)老師也會(huì)全程監(jiān)督每一位同學(xué)的動(dòng)作，給家長(zhǎng)們拍下視頻，讓家長(zhǎng)們都很放心。
網(wǎng)課期間，特別感謝各位老師們非常負(fù)責(zé)，還有的任課老師潛伏在群里的監(jiān)督和提醒，辛苦啦！謝謝老師！希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓孩子們返回百外校園！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十九
本周開學(xué)第一周，而且還是網(wǎng)課，對(duì)于孩子確實(shí)是個(gè)適應(yīng)周?；蛟S是提前給他打了預(yù)防針和做心理疏導(dǎo)，整個(gè)一周下來(lái)比預(yù)期中的效果要好，沒有任何抵觸情緒。
每天作息很準(zhǔn)時(shí)（早7:00起，晚10:30熄燈睡覺）。頭疼的手機(jī)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)周一至周五關(guān)機(jī)鎖進(jìn)抽屜里了。
從家長(zhǎng)的觀察來(lái)看，雖沒有線下上課那種現(xiàn)場(chǎng)感，但質(zhì)量還是有的，尤其是他喜歡的'科目，能主動(dòng)與同學(xué)老師互動(dòng)答題。每天晚上能主動(dòng)按時(shí)完成各科作業(yè)。
需要改正的是：相比線下學(xué)習(xí)在家里已經(jīng)是舒服自在很多，可還總是喊累，這點(diǎn)讓作為家長(zhǎng)的我們很不解。
整體來(lái)說(shuō)百外的網(wǎng)課和老師還是相當(dāng)有質(zhì)量和負(fù)責(zé)的，監(jiān)管很有方法和力度；在學(xué)習(xí)塊。
基本不需要家長(zhǎng)怎么操心。天氣若好了，希望下周在運(yùn)動(dòng)量這塊增加起來(lái)就完美了。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
20xx年是不平凡的一年，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜囊u擊，我們每人都進(jìn)入了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中。作為小學(xué)生我們也不例外，可學(xué)生畢竟是祖國(guó)的未來(lái)，需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但學(xué)習(xí)的前提是保證自身的安全，所以我們?cè)诩疫M(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候，我感到無(wú)窮無(wú)盡的枯燥乏味。并不是因?yàn)槔蠋熤v得不好，只是總感覺缺少了一些東西，或許缺少的是老師的親身教導(dǎo)，或許缺少的是同學(xué)之間的熱情討論，又或者是缺少在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍。所以我對(duì)網(wǎng)課沒有一點(diǎn)興趣。
起初，我對(duì)網(wǎng)課百般抵制，每天學(xué)習(xí)能拖多晚就拖多晚，對(duì)老師留的作業(yè)也不上心，整天不是亂寫就是把字寫得很潦草，幾乎都是隨隨便便糊弄過(guò)去?？墒锹?，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的。
一天晚上，我陷入了深深的思索。我問(wèn)自己：為什么會(huì)因?yàn)樯险n方式不同，又沒有老師的監(jiān)督，你就不好好學(xué)習(xí)呢？為什么我會(huì)這么討厭網(wǎng)課呢？……我思考了一個(gè)晚上，也自責(zé)了一個(gè)晚上。
后來(lái)，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次作業(yè)都被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，我很開心?？赡苁且?yàn)槊看味急辉u(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，我對(duì)上網(wǎng)課的興趣增加了很多，甚至有些喜歡他了。雖然還是不能和老師、同學(xué)們坐在一起，還是一個(gè)在屏幕的這邊，一個(gè)在屏幕的那邊，但因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)的熱愛，似乎也漸漸迷戀上網(wǎng)課了。
直到最近開學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。他成了我生活中不可或缺的一部分，我們建立了深厚的感情?？梢_學(xué)了，我就算對(duì)你再不舍，也要回到學(xué)校去上課了。
再見了，我的網(wǎng)課——我深深愛著的網(wǎng)課！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
一、引言：網(wǎng)課成為當(dāng)前教育現(xiàn)狀，家長(zhǎng)對(duì)于孩子網(wǎng)課的評(píng)價(jià)與建議備受關(guān)注。
二、正文1：網(wǎng)課帶來(lái)便利，但也存在問(wèn)題需要解決。
網(wǎng)課給孩子們帶來(lái)了很多便利，例如避免了來(lái)回奔波，家長(zhǎng)也可以更好地監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。但是，與此同時(shí)，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題。首先，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定的情況下，網(wǎng)課可能會(huì)出現(xiàn)意外情況，例如斷網(wǎng)等。其次，有些老師的直播課可能與孩子的學(xué)習(xí)情況不完全貼合，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)效率不高。此時(shí)，家長(zhǎng)們要做出應(yīng)對(duì)措施，提高孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)的安全防范以及技術(shù)水平。
三、正文2：家長(zhǎng)應(yīng)跟進(jìn)孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)與老師溝通。
網(wǎng)課實(shí)行的同時(shí)，家長(zhǎng)們的角色也發(fā)生了變化。從僅需督促孩子完成作業(yè)到現(xiàn)在家長(zhǎng)要參與到孩子的網(wǎng)課監(jiān)管和學(xué)習(xí)討論中。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也需要通過(guò)線上方式及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要協(xié)助解決，并及時(shí)與孩子的老師溝通。有時(shí)候，家長(zhǎng)與老師溝通起來(lái)可能比過(guò)去更困難，這時(shí)家長(zhǎng)要耐心地與老師進(jìn)行溝通。
四、正文3：家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)對(duì)孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
網(wǎng)課實(shí)行后，孩子們大部分時(shí)間都需要獨(dú)立在電腦前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。長(zhǎng)時(shí)間的單調(diào)學(xué)習(xí)容易讓孩子產(chǎn)生疲勞感和厭學(xué)情緒。這時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)就顯得尤為重要。可以適當(dāng)?shù)胤潘珊⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間，為孩子精心準(zhǔn)備一些美食、文化節(jié)日活動(dòng)等，幫助孩子放松心情、調(diào)節(jié)情緒；同時(shí)鼓勵(lì)孩子參加線上團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交流能力和社交能力。
五、結(jié)語(yǔ)：家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮積極作用，幫助孩子解決網(wǎng)課難題。
總之，作為家長(zhǎng)的我們，既需要承認(rèn)現(xiàn)在的網(wǎng)課教學(xué)模式為教育的新發(fā)展趨勢(shì)，也需要積極發(fā)揮自己的作用，在孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)中作出貢獻(xiàn)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題時(shí)與孩子共同探討，制定解決方案。讓家長(zhǎng)和孩子一同成長(zhǎng)，共同奮斗！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
由于疫情的影響，各個(gè)學(xué)校都開啟了“停課不停學(xué)”的免費(fèi)直播課堂，孩子們?cè)诩疑险n就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣，上一整天的課，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真是安心不少。兒子以前沒有上過(guò)網(wǎng)課，剛開始還是很高興的，不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱：每堂課都用心聽，但是卻記不住東西，經(jīng)常一堂課聽得云里來(lái)霧里去。
其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的，一天差不多有6—8節(jié)課，要想每節(jié)課保持高效的記憶，大人都不行，別說(shuō)孩子了，再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課，老師又沒法監(jiān)督每個(gè)學(xué)生，所以在家保持聽課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節(jié)課分為不同階段，然后根據(jù)每個(gè)階段來(lái)調(diào)整自己的記憶狀態(tài)，這樣張弛有度，反而效率就提高了。
兒子也有同樣的困惑，后來(lái)聽我的建議有階段性地去聽課，效率提高了，學(xué)習(xí)起來(lái)也更輕松了。每節(jié)課四十分鐘左右，大概可分為三個(gè)階段：
1、開篇引入；
2、知識(shí)階段；
3、總結(jié)梳理階段。
老師一般會(huì)在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節(jié)課講的內(nèi)容，以便達(dá)到內(nèi)容的銜接、過(guò)渡，然后再引入本堂課要講的內(nèi)容。然后老師從本課知識(shí)的要點(diǎn)開始逐步到本節(jié)課的主要內(nèi)容、疑難之處，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內(nèi)容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候，老師基本上就會(huì)停止新課內(nèi)容的講授，將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對(duì)本堂知識(shí)進(jìn)行一下小結(jié)，幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內(nèi)容，并留作業(yè)或思考題，以便課下復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，這是本堂課的知識(shí)重點(diǎn)，所以越到課堂結(jié)束越要把注意力集中回來(lái)。
幾次課后兒子根據(jù)不同科目、不同老師的講課特點(diǎn)，總結(jié)出了針對(duì)自己有效的聽課流程，學(xué)習(xí)也變得輕松有效了。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
在這個(gè)特殊的時(shí)期，由于新冠肺炎疫情的影響，學(xué)校和家庭都被迫面臨網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一種新的經(jīng)驗(yàn)，許多人都在這個(gè)過(guò)程中遇到了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在陪伴孩子上網(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
首先，讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。家長(zhǎng)可以讓孩子在一間安靜的房間里上課，關(guān)閉一切可能的干擾源，比如電視、游戲機(jī)等等。還可以在孩子身邊放些水果和飲料，讓他們?cè)谛枰臅r(shí)候隨時(shí)取用。在孩子上課的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以在旁邊耐心陪伴，如果遇到困難，可以時(shí)時(shí)為孩子提供幫助。
其次，為了讓孩子更好地適應(yīng)網(wǎng)課，家長(zhǎng)需要和孩子一起制定一個(gè)課程表。這樣一來(lái)，孩子就知道自己每門課什么時(shí)候上，可以在相應(yīng)的時(shí)段做好心理準(zhǔn)備，保持專注和積極性。制定好課程表后，家長(zhǎng)要做的就是保證孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，盡量不要讓孩子因?yàn)樗缮⒌臅r(shí)間安排而浪費(fèi)時(shí)間。
第三，還要非常重視孩子的身體健康問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前不僅會(huì)給孩子的眼睛帶來(lái)負(fù)擔(dān)，還可能導(dǎo)致全身肌肉僵硬和腰酸背痛。為了避免這些問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在孩子每門課的間隙安排一些活動(dòng)，比如在室外呼吸新鮮空氣，或者做一些簡(jiǎn)單的放松性運(yùn)動(dòng)。此外，為孩子準(zhǔn)備一款適合長(zhǎng)時(shí)間佩戴的眼鏡也是非常必要的。
第四，家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。監(jiān)督孩子是否完成任務(wù)、是否能夠聽懂老師的講解、是否能獨(dú)立完成作業(yè)等等。如果孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)和老師溝通，也可以通過(guò)自己的努力教孩子相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，盡可能讓孩子做一些與課程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，這不僅可以增強(qiáng)孩子的興趣，還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
最后，家長(zhǎng)們需要給孩子以鼓勵(lì)和支持。這場(chǎng)疫情給孩子們帶來(lái)了很大的變化和壓力，不免會(huì)有一些迷茫和挫敗感。在這種情況下，家長(zhǎng)要時(shí)刻告訴孩子，這種困難只是暫時(shí)的，我們一定會(huì)一起克服，孩子們也一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
總之，網(wǎng)課是一個(gè)全新的體驗(yàn)，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一次全新的挑戰(zhàn)。但只要我們有耐心、有愛心，一定可以讓孩子們度過(guò)這樣特殊的日子，讓他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期里取得更多的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
受疫情影響，全國(guó)學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，防止疫情擴(kuò)散，暫時(shí)不開學(xué)。國(guó)家為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，可謂是煞費(fèi)苦心，出臺(tái)了很多措施保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)，感謝國(guó)家在非常時(shí)期的停課不停學(xué)。作為家長(zhǎng)的我，在此為大家講講這段時(shí)間的心得體會(huì)。
我有一個(gè)上四年級(jí)的兒子，在這段時(shí)間里，真的體會(huì)深刻。小學(xué)四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，也是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵期。因?yàn)檫@個(gè)疫情，讓我看到了自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多的不良習(xí)慣，以及心理狀態(tài)。
學(xué)校開展了小學(xué)生在線平臺(tái)學(xué)習(xí)，每天安排不同課程，孩子天天對(duì)著電腦或者手機(jī)，但是視力會(huì)受影響，專注力不夠，也讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學(xué)習(xí)情況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開始網(wǎng)課，我天天陪著孩子上課，因?yàn)閾?dān)心孩子不懂操作，也擔(dān)心孩子不認(rèn)真上課，用課堂時(shí)間玩手機(jī)或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學(xué)校上課，自己沒有細(xì)心觀察和輔導(dǎo)，造成孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課第一周，都是揪心的，被老師批評(píng)作業(yè)書寫，以及每天上課分心?？匆姾⒆拥倪@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我情緒來(lái)了，指責(zé)，批評(píng)……經(jīng)過(guò)幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學(xué)。我馬上要調(diào)整自己心態(tài)，不能對(duì)孩子有任何負(fù)面情緒，不能發(fā)脾氣。因?yàn)橐陨碜鲃t，心平氣和地面對(duì)孩子，孩子才能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問(wèn)他為什么字體會(huì)寫成這樣。他回答：因?yàn)槲业淖忠恢边@樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會(huì)有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時(shí)候必須改變孩子這種觀念，使其認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對(duì)比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個(gè)工整，自己想不想改變。然后鼓勵(lì)孩子，書寫不是天生就注定的，是經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，臨摹書法，成功向來(lái)不是一朝一夕的事，有的.人走得快，有的人進(jìn)步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過(guò)去的自己，是否離目標(biāo)越來(lái)越近，只要不放棄，總會(huì)變好的。
給他一個(gè)思考的時(shí)間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經(jīng)過(guò)思考后作出了選擇，選擇了改變，因?yàn)橐尯⒆幼约合朊靼?，才?huì)愿意去做。選擇了對(duì)的方向，就要落實(shí)改變的過(guò)程。于是我?guī)秃⒆淤?gòu)買字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經(jīng)過(guò)監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會(huì)跟之前的作業(yè)自我對(duì)比，進(jìn)步了，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；馬虎了，批評(píng)更正。經(jīng)過(guò)三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來(lái)書寫不是絕對(duì)的，是可以經(jīng)過(guò)努力而提升的。我告訴他： 所有行為習(xí)慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
第二是抓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于我孩子，最討厭的就是讀英語(yǔ)，記單詞。這學(xué)期新課，要軟件口語(yǔ)練習(xí)，因?yàn)橹皼]有糾正發(fā)音語(yǔ)調(diào)，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時(shí)候，我在身旁跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子跟讀，學(xué)會(huì)做筆記，發(fā)音不準(zhǔn)確的，重復(fù)聽，不懂就自己查詞典，看音標(biāo)，自己跟讀。平時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在家多用英語(yǔ)和孩子對(duì)話。每周六日，抽時(shí)間復(fù)習(xí)，形成一個(gè)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平提高了，孩子對(duì)于英語(yǔ)用于生活，產(chǎn)生了很大的興趣，更熱衷于學(xué)習(xí)。
第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無(wú)論什么情況，必須守時(shí)，按照我的時(shí)間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。
孩子們的學(xué)習(xí)就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學(xué)好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
網(wǎng)課已成為當(dāng)前疫情下中小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，而這也讓家長(zhǎng)們成為了他們學(xué)習(xí)的見證者和支持者。通過(guò)陪伴孩子們上網(wǎng)課的過(guò)程，家長(zhǎng)們不僅能夠直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠掌握一些有效的教育方法。在這篇文章中，我將分享我作為一位家長(zhǎng)的網(wǎng)課心得體會(huì)，希望能夠從家長(zhǎng)的角度給其他家長(zhǎng)一些指導(dǎo)和啟示。
在家長(zhǎng)參與的網(wǎng)課過(guò)程中，有效的時(shí)間管理變得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，將課程安排得合理且有序，可以提高效率，更好地適應(yīng)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)模式。家長(zhǎng)們可以事先制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的上課時(shí)間、休息時(shí)間以及課后復(fù)習(xí)和作業(yè)時(shí)間。通過(guò)這樣的計(jì)劃，孩子們能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免產(chǎn)生拖延情緒，并且形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時(shí)，積極參與孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也是家長(zhǎng)們網(wǎng)課心得體會(huì)中的重要一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行溝通和交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及解答他們的問(wèn)題，能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)們可以與孩子一起預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，共同探討和解決問(wèn)題，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。此外，還可以與其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系和交流經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在家長(zhǎng)參與的網(wǎng)課過(guò)程中，合理利用輔助工具和資源也是家長(zhǎng)們需要重視的一點(diǎn)。家長(zhǎng)們可以利用各種在線教育平臺(tái)和教育資源，例如教學(xué)視頻、輔導(dǎo)材料等，輔助孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)觀看視頻講解，孩子們可以更加直觀地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。此外，家長(zhǎng)們還可以借助各種學(xué)習(xí)應(yīng)用和軟件，例如作業(yè)幫、知乎等，尋找更多的學(xué)習(xí)資料和答疑解惑。通過(guò)這些輔助工具和資源，孩子們可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
在家長(zhǎng)參與的網(wǎng)課過(guò)程中，對(duì)孩子的情緒和壓力進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo)也是家長(zhǎng)們的重要任務(wù)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一種全新的學(xué)習(xí)模式，他們可能會(huì)遇到各種學(xué)習(xí)困難和壓力。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)與孩子進(jìn)行交流和傾聽，幫助他們解決問(wèn)題和放松心情。家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。此外，家長(zhǎng)們還可以與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
在家長(zhǎng)參與的網(wǎng)課過(guò)程中，反思和總結(jié)是提高家長(zhǎng)參與度和提升網(wǎng)課效果的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們可以及時(shí)總結(jié)和反思自己的參與過(guò)程，找出不足和改進(jìn)的地方。例如，是否在網(wǎng)課中過(guò)多干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，是否合理利用了輔助工具和資源等。通過(guò)反思和總結(jié)，家長(zhǎng)們可以更好地了解自身在網(wǎng)課中的角色和作用，為自己提供更好的參與方向和路徑。
綜上所述，中小學(xué)家長(zhǎng)參與網(wǎng)課需要關(guān)注時(shí)間管理、積極參與、合理利用資源、關(guān)注孩子情緒和疏導(dǎo)、反思和總結(jié)等幾個(gè)方面。通過(guò)家長(zhǎng)的參與和支持，孩子們能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)成果。希望家長(zhǎng)們能夠根據(jù)自身情況，合理選擇適合自己和孩子的網(wǎng)課參與方式，共同促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
疫情期間，中小學(xué)生們轉(zhuǎn)到網(wǎng)課模式學(xué)習(xí)，在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)們成了孩子們的“副教師”，上了一堂特殊的“網(wǎng)課”。作為家長(zhǎng)，我們不僅要扮演幫助孩子安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督孩子完成作業(yè)的角色，還要應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和疑惑。這一經(jīng)歷讓我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享我在這段特殊的家庭學(xué)習(xí)旅程中積累的心得。
第二段：克服困難（250字）。
網(wǎng)課對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從未接觸的新領(lǐng)域充滿了新的挑戰(zhàn)。不僅要熟悉各種在線平臺(tái)和學(xué)習(xí)軟件，還要隨時(shí)解答孩子們的問(wèn)題，幫助他們理解和掌握知識(shí)。我能意識(shí)到，每個(gè)家庭的情況都不同，而且每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)需求。因此，我學(xué)會(huì)了靈活地應(yīng)對(duì)不同的困難和問(wèn)題。我會(huì)適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)與孩子們的積極互動(dòng)，我逐漸克服了許多在網(wǎng)課環(huán)境下的困難。
第三段：塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍（250字）。
在家中上網(wǎng)課，存在許多誘惑和干擾，比如手機(jī)、電視和游戲等。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我和孩子們制定了一些規(guī)矩。我們一起建立了一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，避免與其他活動(dòng)混在一起。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提醒他們集中注意力并盡力參與課堂。我還會(huì)時(shí)不時(shí)地給孩子們一些小獎(jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)，以幫助他們保持學(xué)習(xí)興趣。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力（250字）。
網(wǎng)課讓孩子們更多地依賴于自己，這對(duì)于培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)詢問(wèn)他們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考并找到解決方法。通過(guò)這樣的方式，孩子們?cè)诰W(wǎng)課中逐漸明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。我相信，通過(guò)這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力將得到極大的提升。
第五段：總結(jié)（300字）。
在這段特殊的家庭學(xué)習(xí)旅程中，我學(xué)會(huì)了很多。網(wǎng)課教育使我認(rèn)識(shí)到父母在孩子教育中的重要性，同時(shí)也提醒我要給與孩子們更多的自主權(quán)。在網(wǎng)課中，我不僅是孩子們的監(jiān)督者，更是他們的伙伴。這段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到，教育不僅是學(xué)校的事情，更是全社會(huì)的責(zé)任。我們身為家長(zhǎng)要勇往直前，積極參與到孩子們的成長(zhǎng)中。盡管網(wǎng)課模式帶來(lái)了許多困惑，但通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我更加理解了孩子們的需求，也更加確信，家長(zhǎng)和教師的合作將有助于孩子們的成就和發(fā)展。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育逐漸成為當(dāng)下最熱門的教育方式之一。尤其是在COVID-19（新冠疫情）期間，由于封鎖和社交距離的限制，上網(wǎng)課成為了家長(zhǎng)們解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的主要途徑。作為家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了上網(wǎng)課的全過(guò)程，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。在本文中，我將分享我個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的休息時(shí)間。正常情況下，家長(zhǎng)需要每天接送孩子上下學(xué)，并在家庭作業(yè)上提供幫助。然而，在上網(wǎng)課的情況下，孩子可以在家中參加課程，家長(zhǎng)不再需要跑腿來(lái)回接送，也減少了外出的風(fēng)險(xiǎn)。這給了家長(zhǎng)更多的時(shí)間去處理自己的事務(wù)，或者放松身心，同時(shí)也增加了家庭成員之間的親密關(guān)系。
其次，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的監(jiān)控機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)難以全面而及時(shí)地了解孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。而在網(wǎng)上教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度。這使得家長(zhǎng)能夠更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，并與老師進(jìn)行有效的溝通和配合，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
此外，上網(wǎng)課也給了家長(zhǎng)一個(gè)反思和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在線教育突破了傳統(tǒng)教育的束縛，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和方式。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀摩孩子上課，了解現(xiàn)代教學(xué)的新理念和方法。這也激發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)自身教育方式的思考和反思，促進(jìn)了家長(zhǎng)的教育觀念的更新和發(fā)展，從而更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
然而，上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，孩子容易分神和沉迷于電子設(shè)備。由于上網(wǎng)課的環(huán)境相對(duì)輕松和自由，孩子可能會(huì)不自覺地去玩游戲或?yàn)g覽社交媒體，影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)需要思考如何引導(dǎo)孩子正確使用電子設(shè)備，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐也是需要解決的問(wèn)題。相較于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，在線教育可能會(huì)減少學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)交流，以及實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。為了解決這一問(wèn)題，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)良好的溝通能力；并且可以結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)置一些實(shí)踐任務(wù)來(lái)加深孩子對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
綜上所述，上網(wǎng)課給了家長(zhǎng)更多的休息時(shí)間和監(jiān)控機(jī)會(huì)，并為家長(zhǎng)提供了一個(gè)反思和發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而，家長(zhǎng)也需要面對(duì)孩子分神和缺乏互動(dòng)等問(wèn)題。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，積極配合學(xué)校和老師，與孩子一起度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有家校合作，才能讓孩子在網(wǎng)上教育中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。然而，在家中上課也給家長(zhǎng)帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些家長(zhǎng)在網(wǎng)課中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以幫助其他家長(zhǎng)更好地與他們的孩子一起度過(guò)這段時(shí)間。
第二段：家長(zhǎng)要保持耐心和冷靜。
第一次經(jīng)歷網(wǎng)課時(shí)，許多家長(zhǎng)可能會(huì)感到不適應(yīng)。他們可能會(huì)感到困惑，不知道如何支持他們的孩子，或者他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課令孩子的精力更容易受到分散。無(wú)論是哪種情況，家長(zhǎng)最重要的是要保持耐心和冷靜。他們應(yīng)該試著和他們的孩子一起制定一個(gè)穩(wěn)定的日程表，并確保他們的孩子在上課時(shí)集中精力。
第三段：建立良好的家庭教育環(huán)境。
另一個(gè)重要的因素是建立一個(gè)有利于網(wǎng)課的環(huán)境。這意味著家長(zhǎng)需要為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，并保持兒童免受任何干擾。此外，他們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在上課時(shí)使用筆記本、文具和其他必需用品。最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該確保他們的孩子坐姿正確，這可以幫助孩子集中注意力并避免身體疲勞。
第四段：與老師和學(xué)校合作。
家長(zhǎng)還應(yīng)該積極地與孩子的老師和學(xué)校合作。他們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站和電子郵件，以便及時(shí)了解任何學(xué)校通知。在學(xué)校的幫助下，家長(zhǎng)應(yīng)該確保他們的孩子參加所有必要的課程，以確保他們的孩子獲得最好的教育。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展或?qū)W校的政策有任何疑慮，他們應(yīng)該及時(shí)向孩子的老師或?qū)W校工作人員提出。
第五段：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該密切關(guān)注孩子的情緒。在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)可能會(huì)讓孩子感到挫敗或孤立，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與他們交談，表達(dá)他們的感受和困惑。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該確保孩子有足夠的時(shí)間休息和放松，而不要讓孩子在家中過(guò)度使用電子設(shè)備。鼓勵(lì)孩子打開窗戶，吸收陽(yáng)光，出去散步，增長(zhǎng)新的體驗(yàn)和情緒。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，要在網(wǎng)課中取得成功，家長(zhǎng)需要保持耐心和冷靜，建立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，積極與老師和學(xué)校合作，以及關(guān)注孩子的情緒狀況。如果家長(zhǎng)能夠采取這些措施，他們將能夠?yàn)楹⒆犹峁┏晒Φ木W(wǎng)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多溝通，積極協(xié)助孩子在網(wǎng)課上的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)孩子們更好地成長(zhǎng)。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十
上網(wǎng)課已成為當(dāng)今時(shí)代學(xué)習(xí)的新常態(tài)，不僅對(duì)學(xué)生提出了新的要求，也讓家長(zhǎng)們面臨著新的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，他們需要在家庭環(huán)境中扮演起監(jiān)督、陪伴和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的角色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)與探索，他們不僅發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也總結(jié)出了一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課為孩子提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)課堂上的刻板教學(xué)，上網(wǎng)課可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)靈活調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。孩子無(wú)需拘束于固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，可以自由選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)地點(diǎn)。這樣，孩子能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課為家庭教育帶來(lái)了更多親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂上，家長(zhǎng)們只能通過(guò)與孩子的簡(jiǎn)單問(wèn)答交流來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而通過(guò)上網(wǎng)課，家長(zhǎng)們可以更直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，并能夠及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以與孩子共同參與一些網(wǎng)課作業(yè)或者討論，促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步拉近。
另外，家長(zhǎng)們也意識(shí)到上網(wǎng)課為孩子提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師主要依靠課本和教輔材料進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍相對(duì)狹窄。而通過(guò)上網(wǎng)課，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取更豐富的學(xué)習(xí)資源，比如教學(xué)視頻、電子書籍等。這些資源不僅可以幫助孩子更深入地了解知識(shí)點(diǎn)，還能夠開拓孩子的思維和想象力，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
此外，家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課對(duì)孩子的自律性提出了更高的要求。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)紀(jì)律和規(guī)則來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。而在線學(xué)習(xí)中，孩子需要自己管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)校和教師的學(xué)習(xí)要求。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是培養(yǎng)孩子自律性的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度等方式來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，上網(wǎng)課給家長(zhǎng)們帶來(lái)了更大的教育角色，也讓他們體會(huì)到了許多新的心得體會(huì)。上網(wǎng)課不僅可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式，還能夠增加家庭教育的親子互動(dòng)，讓孩子接觸更豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也提高了孩子的自律性。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅可以作為孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和監(jiān)督者，也可以與孩子一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課無(wú)疑為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了一個(gè)更加開放和豐富的學(xué)習(xí)世界。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一
通過(guò)上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，了解了一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個(gè)大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時(shí)期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)：
做一件事時(shí)，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的認(rèn)知和格局，給孩子樹立榜樣。
每天什么時(shí)間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他聽課的時(shí)候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽完課后，要求他第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊(cè)同步，寫完后我也會(huì)參照正確答案檢查，將錯(cuò)誤的用紅筆圈起來(lái)，改過(guò)來(lái)后還會(huì)做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會(huì)做一張。
我每天都會(huì)抽出時(shí)間陪他做他喜歡做的'事（斗地主）通過(guò)溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。有錯(cuò)就要嚴(yán)肅批評(píng)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。
常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)重要的、期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛心的好老師，我相信在他的帶領(lǐng)下讓我們這個(gè)溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長(zhǎng)。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二
4月11日早上7：46分班主任進(jìn)入騰訊會(huì)議室，看看哪位同學(xué)沒有進(jìn)來(lái)的，在微信群、qq群里發(fā)消息提醒。早讀要求所有同學(xué)進(jìn)入會(huì)議室并打開視頻讀書。只要有一位同學(xué)未開視頻，班主任都會(huì)喊到名字。
語(yǔ)文課上丁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，給同學(xué)們視頻授課和平時(shí)在課堂一樣，語(yǔ)文備課充分，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，精彩的片段講的深入淺出。偶爾會(huì)有開小差的同學(xué)及時(shí)提醒。未背書、未交作業(yè)的同學(xué)都在微信群、qq群里督促，及時(shí)批改，模范作業(yè)給予展示。課下隨時(shí)抽查學(xué)生語(yǔ)文課堂筆記。
數(shù)學(xué)課上商老師幽默風(fēng)趣、思路清晰，同學(xué)們都積極參與老師的提問(wèn)，配合老師互動(dòng)。只要有同學(xué)沒聽課或開小差的商老師立馬提醒。課后要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，把課堂上訂正作業(yè)上傳暢言曉學(xué)，保證每位同學(xué)都做作業(yè)。隔三差五在qq群里、微信群里叮囑同學(xué)們注意防水、防火安全。
英語(yǔ)楊老師帶的班級(jí)多，英語(yǔ)課件提前發(fā)到qq群里和暢言曉學(xué)，同學(xué)們可以自行下載預(yù)習(xí)，英語(yǔ)課件知識(shí)點(diǎn)全面，視頻畫面生動(dòng)、讀音清晰，孩子可以反復(fù)練習(xí)效果很好。并且要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)給予批改，優(yōu)秀作業(yè)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，未交作業(yè)都會(huì)在微信群、qq群提醒督促。
音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法老師都會(huì)推送課件到qq群、微信群。孩子們跟著視頻學(xué)習(xí)，結(jié)束后把學(xué)習(xí)成果分享到微信群里。優(yōu)秀作業(yè)老師在群里給予鼓勵(lì)點(diǎn)贊，鼓舞孩子們士氣，孩子們熱情和積極性很高。
這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各位老師真的辛苦，線下教學(xué)一個(gè)班57名同學(xué)都坐在同一間教室，便于管理溝通交流。線上教學(xué)57名同學(xué)分別在57個(gè)家庭里。各位授課老師恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。上課前檢查人數(shù)是否都到會(huì)議室，提醒同學(xué)們處理好自己的事情，上課要專心聽課。沒有打開視頻的同學(xué)一個(gè)一個(gè)喊名字把視頻打開。通過(guò)這段時(shí)間觀察，班主任及任課老師工作不重，事兒真挺多，忙并快樂(lè)著！
我也給陳楊溝通，老師認(rèn)真教學(xué)，希望你努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)，別浪費(fèi)了時(shí)間和資源。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)?？偪偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校開的網(wǎng)課算是滿意的，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對(duì)如此多沒辦法拿尺子觸碰的孩子，學(xué)生們要是聽話還好，不聽話的話，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們，讓我們?cè)诩沂帐八麄?，等到家長(zhǎng)教育孩子，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛”所驅(qū)散了。
剛開始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報(bào)到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽課。
孩子也上到初一了，上到小學(xué)四年級(jí)，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了，現(xiàn)在上網(wǎng)課，又重新回到了孩子需要家長(zhǎng)接送的狀態(tài)了。因?yàn)楹⒆訉?duì)電腦不是很熟悉，我們做家長(zhǎng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí)，網(wǎng)絡(luò)好的話，我們還能回籠睡一會(huì)兒，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，以保證老師能夠看見孩子們坐在電腦前在早自習(xí)。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做，真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗]空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了，不到起點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長(zhǎng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長(zhǎng)們更難，老師們，或許更難吧！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十四
在全國(guó)抗擊疫情的后方，相信有很多像我這樣的父母，在探索如何讓孩子有效的上網(wǎng)課？我從兩個(gè)方面做了調(diào)整。
首先，找出影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的因素。結(jié)合上個(gè)學(xué)期和各科老師的溝通，重點(diǎn)是改正上課做小動(dòng)作。其次，因?yàn)榫W(wǎng)課的進(jìn)度相對(duì)較快，所以每天要做好課前預(yù)習(xí)。孩子可以全程跟著老師津津有味的學(xué)習(xí)。極大的學(xué)習(xí)興趣，根本不需要監(jiān)督。寫作業(yè)速度也快了。最后，紀(jì)律記心間,按時(shí)交作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，不遲到不早退。
珍惜陪伴孩子的每一天，用耐心代替急躁，微笑代替發(fā)怒。希望每位父母找到適合的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。做到家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校有效配合。不負(fù)老師們精心準(zhǔn)備的每節(jié)課，不負(fù)時(shí)光！
感謝每位老師的辛勤付出！你們辛苦了！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十五
2月17日，我們因疫情能回校，但停課停學(xué)，我們就以線上學(xué)習(xí)的方式，開始了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
8:30，我們準(zhǔn)時(shí)參加了線上升旗儀式，這真是個(gè)新穎而有趣的方式。我面向屏幕上鮮紅的國(guó)旗，莊重地敬了個(gè)隊(duì)禮。接著，我聽了奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士――第八人民醫(yī)院的蔡主任講話。雖然隔著屏幕，但隔開我對(duì)祖國(guó)的熱愛，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
線上升旗儀式結(jié)束后，我們開始了第一節(jié)課――班會(huì)課。老師給我們觀看了一些關(guān)于如何預(yù)防新型冠狀病毒入侵、如何正確佩戴口罩的視頻，我學(xué)到了少新知識(shí)呢。
在接下來(lái)的課上，我們也獲得了豐富的體驗(yàn):語(yǔ)文課上，我們練習(xí)了書法；體育課上，我們進(jìn)行了居家鍛煉；數(shù)學(xué)課上，我們玩了數(shù)學(xué)游戲“24點(diǎn)”；在上綜合實(shí)踐課時(shí)，我們還嘗試自制口罩。
沒想到，線上學(xué)習(xí)也能這么有趣!
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十六
陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了，要說(shuō)雞飛狗跳吧，倒也沒有，但是當(dāng)史老師說(shuō)要分享一下心得體會(huì)時(shí)，我仔細(xì)想想，還真是沒有什么經(jīng)驗(yàn)，孩子表現(xiàn)有不足，也有進(jìn)步，和大家說(shuō)說(shuō)吧。
首先是聽課，從剛開始到現(xiàn)在，孩子依然坐不住，需要時(shí)刻提醒，而且經(jīng)常分心，只能是和孩子一起聽，講到知識(shí)點(diǎn)就暫停，讓孩子說(shuō)一下，說(shuō)不出來(lái)就給孩子再講一遍，這也是我覺得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是開學(xué)了，孩子怎么辦?我還在思考中。
不過(guò)還要說(shuō)一下孩子進(jìn)步的地方：
首先是作業(yè)，剛開始也是找各種借口不想寫作業(yè)，總是在我的催促聲中不情愿的寫，而且寫的也不認(rèn)真，我呢?在各種說(shuō)教無(wú)用的情況下，只能暴力地擦掉不好的字，讓孩子重寫。
直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表?yè)P(yáng)，看到孩子開心的樣子，我問(wèn)：“兒子，為什么這么開心呀?”“因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我了呀!”“為什么表?yè)P(yáng)你?”“我作業(yè)寫得好”“對(duì)，兒子，作業(yè)寫得好，不僅能得到老師的表?yè)P(yáng)，而且爸爸媽媽會(huì)很開心，關(guān)鍵是你最開心，對(duì)嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)!”
至此，孩子寫作業(yè)就認(rèn)真多了，在偶爾不想寫或不認(rèn)真時(shí)，“兒子，你不想得到老師的表?yè)P(yáng)了嗎?”就成了我激勵(lì)孩子的話語(yǔ)，現(xiàn)在，不用我在旁邊看，孩子也能夠認(rèn)真地完成作業(yè)。
另外，音樂(lè)課我會(huì)大聲的和孩子一起唱，比比誰(shuí)唱的好;美術(shù)課會(huì)和孩子一起動(dòng)手，分工合作;體育課也會(huì)和孩子一起運(yùn)動(dòng)，提高孩子的積極性。
總之，就是陪伴孩子，正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，盡力揚(yáng)長(zhǎng)避短，陪著孩子一起進(jìn)步!
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十七
突如其來(lái)的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團(tuán)圓時(shí)的寧?kù)o。似乎一夜之間進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)峻性，開學(xué)的日子也越來(lái)越近。我們接到了學(xué)校的通知——開設(shè)網(wǎng)課。
從開始至今一周的時(shí)間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。
網(wǎng)上授課對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)也是一種全新的挑戰(zhàn)，沒有主播的經(jīng)驗(yàn)，操作過(guò)程中的不熟練，還有設(shè)備的不齊全?？墒撬麄冇彩窃谶@種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一套又一套的練習(xí)題。他們背后的付出可想而知。
作為家長(zhǎng)在陪讀的這段時(shí)間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)?？赡軇傞_始接觸這種授課模式不太適應(yīng)，有些手忙腳亂，上課時(shí)找老師發(fā)的資料不太準(zhǔn)確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個(gè)人建議最好克服困難能打印的就打印出來(lái)，孩子看著方便。
其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個(gè)群里，各科老師負(fù)責(zé)各自的班級(jí)，這樣學(xué)生能快速的知曉當(dāng)天作業(yè)，也不會(huì)出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問(wèn)題。有條件打印資料的家長(zhǎng)也不需要挨個(gè)群里爬樓找了。這只是我的一個(gè)小建議。
最后作為一個(gè)初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我感覺在這個(gè)特殊時(shí)段里，除了學(xué)習(xí)，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應(yīng)關(guān)注一下。
平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄。現(xiàn)在只有她（他）一個(gè)人，而且面臨中考，時(shí)間緊任務(wù)重 再加上家長(zhǎng)或多或少的緊張情緒，難免會(huì)出現(xiàn)一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發(fā)發(fā)牢騷 抱怨一下也是對(duì)自己情緒的一種宣泄。對(duì)他來(lái)說(shuō)可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長(zhǎng)應(yīng)該理解。
有人說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)才能真正懂得，相信孩子們?cè)诮窈蟮娜兆永飼?huì)更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會(huì)到老師的苦口婆心，會(huì)更加珍惜身邊的人。也會(huì)帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)生活。
為了更好地上好網(wǎng)課，減小“疫情”給學(xué)生帶來(lái)的損失，多方面更好的配合，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，現(xiàn)征集家長(zhǎng)或者學(xué)生的網(wǎng)課感受小文章，歡迎大家積極投稿。投稿直接微信給我即可。
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十八
由于疫情推遲開學(xué)，打亂了原本的開學(xué)計(jì)劃，一開始知道要上網(wǎng)課還是挺擔(dān)心的，畢竟把電腦打開給娃用一整天，對(duì)于喜歡上網(wǎng)玩游戲的他實(shí)在誘惑太大，家長(zhǎng)也要上班，不可能時(shí)刻盯著他，防不勝防，斗智斗勇。按學(xué)校要求周日晚上提前調(diào)配好攝像頭和耳麥，和坤澤說(shuō)好周一到周五網(wǎng)課要認(rèn)真上課，不允許上網(wǎng)玩游戲，只能周末適當(dāng)玩一下控制時(shí)間。他也同意可以做到！實(shí)行網(wǎng)課第一周，他整體的表現(xiàn)比想象中要好要自覺，周一從參加線上升旗儀式到全天網(wǎng)課，到晚上做作業(yè)，基本都能按照老師的要求做到和打卡，很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！我覺得每位老師嚴(yán)格的視頻監(jiān)督要求起了很好的作用，孩子還是很聽老師的話的，讓家長(zhǎng)們也放心了許多。后面幾天的上課都是孩子獨(dú)立自主完成，按課程表時(shí)間訂好鬧鐘提醒，沒有遲到早退，堅(jiān)持下來(lái)非常好，值得表?yè)P(yáng)！
上周由于疫情我在家辦公，剛好可以在家照顧他的日常飲食和監(jiān)督他的上課情況，妹妹上三年級(jí)也在家學(xué)習(xí)沒有上網(wǎng)課，他在自己房間關(guān)好門上課并沒有受妹妹影響，還算自律的，和父母的關(guān)系還是很和諧的，感覺比六年級(jí)懂事多了，甚是欣慰。
同比其他學(xué)校，百外的網(wǎng)課效率和效果是最好的，
1，首先學(xué)校要求一定要配置攝像頭和耳麥，缺一不可！
2，并且每節(jié)課老師都會(huì)非常嚴(yán)格觀察每一位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，有異常的同學(xué)點(diǎn)名批評(píng)，通報(bào)家長(zhǎng)提醒和監(jiān)督！家校配合共同努力！為了每一位孩子得到關(guān)注！要做就做最好！
3，每天打卡看新聞聯(lián)播關(guān)心時(shí)事，晚自習(xí)要求9點(diǎn)前完成所有作業(yè)。老師逐一批改作業(yè)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，4，網(wǎng)課更少不了運(yùn)動(dòng)。課間運(yùn)動(dòng)老師也會(huì)全程監(jiān)督每一位同學(xué)的動(dòng)作，給家長(zhǎng)們拍下視頻，讓家長(zhǎng)們都很放心。
網(wǎng)課期間，特別感謝各位老師們非常負(fù)責(zé)，還有的任課老師潛伏在群里的監(jiān)督和提醒，辛苦啦！謝謝老師！希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓孩子們返回百外校園！
中小學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十九
本周開學(xué)第一周，而且還是網(wǎng)課，對(duì)于孩子確實(shí)是個(gè)適應(yīng)周?；蛟S是提前給他打了預(yù)防針和做心理疏導(dǎo)，整個(gè)一周下來(lái)比預(yù)期中的效果要好，沒有任何抵觸情緒。
每天作息很準(zhǔn)時(shí)（早7:00起，晚10:30熄燈睡覺）。頭疼的手機(jī)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)周一至周五關(guān)機(jī)鎖進(jìn)抽屜里了。
從家長(zhǎng)的觀察來(lái)看，雖沒有線下上課那種現(xiàn)場(chǎng)感，但質(zhì)量還是有的，尤其是他喜歡的'科目，能主動(dòng)與同學(xué)老師互動(dòng)答題。每天晚上能主動(dòng)按時(shí)完成各科作業(yè)。
需要改正的是：相比線下學(xué)習(xí)在家里已經(jīng)是舒服自在很多，可還總是喊累，這點(diǎn)讓作為家長(zhǎng)的我們很不解。
整體來(lái)說(shuō)百外的網(wǎng)課和老師還是相當(dāng)有質(zhì)量和負(fù)責(zé)的，監(jiān)管很有方法和力度；在學(xué)習(xí)塊。
基本不需要家長(zhǎng)怎么操心。天氣若好了，希望下周在運(yùn)動(dòng)量這塊增加起來(lái)就完美了。