寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們掌握自己學(xué)習(xí)的規(guī)律，邁向更高的層次。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性，要把握好總結(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們挖掘過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而改進(jìn)自己。以下是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望能夠給大家寫(xiě)總結(jié)提供一些啟發(fā)和思路。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇一
本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下主要進(jìn)行了以下教研活動(dòng)：參加教育管理部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)；舉辦“讀書(shū)進(jìn)校園”、“初三學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)大賽”、“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”等各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)；進(jìn)行集體研討備課等活動(dòng)。
參加教育管理部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的視野，使我們認(rèn)識(shí)到七里河地區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)搞得非常扎實(shí)，教學(xué)理念和思路很新穎，教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，同時(shí)也使我們看到了自己的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自我。
舉辦“讀書(shū)進(jìn)校園”各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)的最佳途徑，使學(xué)生在“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的理念中體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性意識(shí)，尤其是課間操古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，更令學(xué)生體會(huì)到集體瑯瑯讀書(shū)的儀式感和鄭重性。
“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”教研活動(dòng)在我本人的認(rèn)真準(zhǔn)備下，主要向今年帶初三的語(yǔ)文老師分析中考作文的亮點(diǎn)、得分點(diǎn)、以及今年中考作文題目預(yù)測(cè)，從今年中考語(yǔ)文作文試題可看出此次活動(dòng)很有針對(duì)性和必要性。
“初三學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)大賽”活動(dòng)主要針對(duì)即將參加中考的初三學(xué)生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄，同時(shí)大量的背誦對(duì)學(xué)生的作文也有提升。
集體研討備課活動(dòng)在“20xx年秋季學(xué)期語(yǔ)文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說(shuō)明，這里不再贅述。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇二
為推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程工作，促進(jìn)學(xué)校的校本研修，將信息技術(shù)應(yīng)用能力落實(shí)到校本研修、教育教學(xué)去。20xx年12月29日上午，河源市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)家組到隆街中學(xué)開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。
連平縣教育局分管副局長(zhǎng)林慧萍同志、省提升工程專(zhuān)家?guī)斐蓡T、省提升工程專(zhuān)家組成員、市提升工程項(xiàng)目辦主任許光同志、市信息化專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)東源崇文學(xué)校江龍主任、連平縣忠信鎮(zhèn)中學(xué)黃勇超同志、連平縣忠信鎮(zhèn)中心小學(xué)吳曉燕同志、連平縣師訓(xùn)中心吳麗芬同志、隆街中學(xué)和隆街二中兩個(gè)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)及學(xué)科組長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)。
參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師先聽(tīng)了我校陳蓉老師一堂學(xué)科與信息技術(shù)相融合的示范課。
隨后，在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)會(huì)議，會(huì)議由唐文斌校長(zhǎng)主持。
首先，隆街中學(xué)、隆街二中學(xué)校的校本研修信息化負(fù)責(zé)人對(duì)2.0整體推進(jìn)情況進(jìn)行了匯報(bào)。
我校語(yǔ)文學(xué)科研修組長(zhǎng)莊惠雪老師和執(zhí)教老師陳蓉匯報(bào)了學(xué)科研修和課例設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)情況。
與會(huì)的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了高度的評(píng)價(jià)，也提出了具體中肯的建議。
接著，觀(guān)看了市信息化專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)東源崇文學(xué)校江龍主任介紹崇文學(xué)校校本研修情況的視頻
之后，省提升工程專(zhuān)家?guī)斐蓡T、省提升工程專(zhuān)家組成員、市提升工程項(xiàng)目辦主任許光同志對(duì)我校的校本研修情況給予了充分的肯定，亮點(diǎn)多，成果豐。
對(duì)校本研修提出了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)如何推進(jìn)教師研修學(xué)習(xí)，提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力作了具體的指導(dǎo)。
最后，林慧萍副局長(zhǎng)對(duì)兩校的校本研修2.0推進(jìn)情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了兩校校本研修工作取得的成效，也指出了存在的一些問(wèn)題，并提出了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。
此次專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)活動(dòng)，為提升我校老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提供了有益幫助，對(duì)老師教育教學(xué)的方式方法提出了新的要求，更進(jìn)一步地推動(dòng)了我校加快實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)活動(dòng)的融合發(fā)展。
相信通過(guò)本次專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)，以信息技術(shù)2.0培訓(xùn)為契機(jī)，我校教師在信息技術(shù)能力提升與應(yīng)用，以及打造智慧校園方面，一定會(huì)取得更好的成果。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇三
xx縣踐行工作承諾掀起“建滿(mǎn)”高潮今年，xx縣將“建滿(mǎn)”工作作為推動(dòng)*工作的抓手，進(jìn)一步理清工作思路，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，做到精心安排、有力推進(jìn)，確保了該縣“建滿(mǎn)”工作有特色、有成效。
一、精細(xì)制定工作方案。5月6日，該縣召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，專(zhuān)題研究“建滿(mǎn)”工作，制定了xxxx年“建滿(mǎn)”工作方案。將各黨政成員所分管的工作寓于“轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)工作”的“建滿(mǎn)”工作主題。
二、全面開(kāi)展工作動(dòng)員。5月7日，該縣召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，全面安排部署xxxx年“建滿(mǎn)”工作。會(huì)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)召集各自線(xiàn)上成員單位全體工作人員，針對(duì)方案進(jìn)行了分組討論，確定了各成員單位的年度“建滿(mǎn)”工作承諾。
三、迅速掀起工作高潮。為使“建滿(mǎn)”工作發(fā)揮助推*工作的作用，確定每周星期一的機(jī)關(guān)周前會(huì)為踐行承諾進(jìn)度報(bào)告會(huì)，并由縣滿(mǎn)意辦定期或不定期開(kāi)展督查。各“建滿(mǎn)”成員單位為踐行承諾，調(diào)整了崗位職責(zé)和考核辦法，并積極開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)滿(mǎn)意的活動(dòng)。
四、切實(shí)保證工作實(shí)效。今年，該縣將“建滿(mǎn)”任務(wù)欄為了年度單項(xiàng)考核項(xiàng)目，計(jì)入目標(biāo)管理考核總分，考評(píng)干部績(jī)效。為了使“建滿(mǎn)”工作上水*、上臺(tái)階，5月8日，該縣創(chuàng)辦了“建滿(mǎn)”工作簡(jiǎn)報(bào)，由*任編委會(huì)主任，目前已印發(fā)兩期。
工作簡(jiǎn)報(bào)怎么寫(xiě)。
簡(jiǎn)報(bào)的觀(guān)點(diǎn)是指有關(guān)工作的判斷、認(rèn)識(shí)、意見(jiàn)、辦法和建議等。觀(guān)點(diǎn)一般應(yīng)當(dāng)用一句話(huà)說(shuō)明白，如果是幾句話(huà)，那么就不是觀(guān)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)叫做闡述。
(一)工作簡(jiǎn)報(bào)觀(guān)點(diǎn)的要求。
美——四美齊全。有時(shí)代氣息——新鮮美;有思想深度——理性美;有個(gè)性特征——特色美;有點(diǎn)睛之筆——文字美。
突——觀(guān)點(diǎn)突出。基本方法是：題目顯觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)頭見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)，篇尾點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換提觀(guān)點(diǎn)，小標(biāo)題串觀(guān)點(diǎn)。如：《老話(huà)題講話(huà)稿的出“新”》4個(gè)小標(biāo)題：1、針對(duì)新對(duì)象、新需求，確定新思路;2、結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，解決新問(wèn)題;3、引進(jìn)新成果、新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表新見(jiàn)解;4、采用新設(shè)備、新方法，講出新特色。
實(shí)——材料充實(shí)。堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話(huà)，點(diǎn)面材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，對(duì)比材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，正反面材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，歷史和現(xiàn)實(shí)材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，定性和定量材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。以少勝多，善于使用概括材料;去粗取精，堅(jiān)持使用典型材料;刪繁就簡(jiǎn)，力爭(zhēng)使用濃縮材料。
(二)工作簡(jiǎn)報(bào)觀(guān)點(diǎn)的來(lái)源。
黨組織的重要號(hào)召，面上工作的迫切需要，點(diǎn)上創(chuàng)造的高招新招，寫(xiě)作人員的深入思考。
(三)工作簡(jiǎn)報(bào)觀(guān)點(diǎn)的模式。
“方法型”。如有份關(guān)于提高文件質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是這樣寫(xiě)的：收集材料一桿到底;寫(xiě)作草稿一氣呵成;敲定文稿一步到位;完成文件一包到底。
“目的方法型”。如《老干部工作四落實(shí)》一文的四個(gè)小標(biāo)題：計(jì)劃落實(shí)，列入了重要項(xiàng)目;工作落實(shí)，擺在了重要地位;組織落實(shí)，指派了重要干部;財(cái)務(wù)落實(shí)，投入了重要財(cái)力。
“方法成果型”。如《..工作快速高效的基本經(jīng)驗(yàn)》：作為重點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)有保證;進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)有保證;給予重點(diǎn)支援，器材有保證;組織重點(diǎn)幫助，人力有保證。
“認(rèn)識(shí)成效型”。基本模式：認(rèn)識(shí)問(wèn)題法——若干個(gè)問(wèn)題的——解決;擺正位置法——若干對(duì)位置的——擺*;解決要害法——若干個(gè)要點(diǎn)的——攻克;處理關(guān)系法——若干對(duì)關(guān)系的——處理等。
(四)工作簡(jiǎn)報(bào)觀(guān)點(diǎn)的形成。
“順瓜摸根”法。解剖典型成果，從一點(diǎn)深入，層層梳理，追根溯源，分析成功的新招，進(jìn)行理論思考，發(fā)展和完善新招，形成新觀(guān)點(diǎn)。
“以線(xiàn)找珠”法?；仡櫄v史進(jìn)程，從一線(xiàn)深入，研究重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)展和完善規(guī)律性的成功做法，形成新觀(guān)點(diǎn)。
“合并同類(lèi)項(xiàng)”法。列出各方面有效經(jīng)驗(yàn)，全面歸納和完善系統(tǒng)性的體會(huì)和做法，形成新觀(guān)點(diǎn)。
“規(guī)律指導(dǎo)”法。凡是成功的東西大多是一般原理同工作實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就可以采用在一般原理指導(dǎo)下，從事物發(fā)展的基本要素，開(kāi)展工作的基本環(huán)節(jié)，搞好工作的基本要領(lǐng)入手，理出具有決定意義的工作要點(diǎn)和工作方法，“綱舉目張”，形成新觀(guān)點(diǎn)。如抓根本、抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)等。
“貨比多家綜合使用”法。“點(diǎn)、線(xiàn)、面、理”全方位地綜合研究分析比較，典型與典型比，經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)比，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)比，正面與反面比，歷史與現(xiàn)實(shí)比，此理同他理比，“貨比多家”，形成新觀(guān)點(diǎn)。
四、工作簡(jiǎn)報(bào)的編發(fā)。
(一)一期簡(jiǎn)報(bào)一個(gè)主題。
在簡(jiǎn)報(bào)的編寫(xiě)中，不管是定期的還是不定期的簡(jiǎn)報(bào)，無(wú)論是專(zhuān)題類(lèi)、綜合類(lèi)還是會(huì)議類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)，也不論是刊載一篇文章，還是數(shù)篇文章，都必須圍繞一個(gè)中心，突出一個(gè)重點(diǎn)，表現(xiàn)一個(gè)主題。這個(gè)主題必須體現(xiàn)當(dāng)時(shí)黨的方針政策和工作的中心任務(wù)。
(二)質(zhì)量第一，擇優(yōu)選登。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇四
我們的課題組是一個(gè)由不同專(zhuān)業(yè)的研究人員組成的團(tuán)隊(duì)，旨在探討特定領(lǐng)域的重要課題。我們每周定期舉行交流會(huì)議，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和相互學(xué)習(xí)。這次簡(jiǎn)報(bào)旨在總結(jié)我們最近的交流心得和體會(huì)，反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為將來(lái)的工作提出建議。
第二段：總結(jié)交流會(huì)議取得的進(jìn)展
在交流會(huì)議中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的研究進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)。這樣的交流不僅能夠讓我們及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)中其他成員的工作進(jìn)展，還能為我們的研究提供新的思路和靈感。通過(guò)與同事們的互動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們之前沒(méi)有想到的問(wèn)題和難題，并積極探討了解決方案。這樣的討論不僅提高了我們的專(zhuān)業(yè)水平，也增進(jìn)了我們之間的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。
第三段：反思與展望
然而，在過(guò)去的會(huì)議中，我們也遇到了一些問(wèn)題。首先，有些成員認(rèn)為會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致他們的工作計(jì)劃受到了干擾。其次，有時(shí)候討論的問(wèn)題過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，一些成員無(wú)法理解并參與進(jìn)來(lái)。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我們計(jì)劃在下次會(huì)議上加強(qiáng)時(shí)間管理，并促進(jìn)成員間的相互學(xué)習(xí)和交流。我們還將邀請(qǐng)一些專(zhuān)家分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為我們提供新的思路和觀(guān)點(diǎn)。
第四段：交流心得與體會(huì)
在過(guò)去的交流會(huì)議中，我們每個(gè)人都獲益良多。通過(guò)傾聽(tīng)他人的思想和觀(guān)點(diǎn)，我們不僅加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)，也提高了我們的解決問(wèn)題的能力。我們學(xué)會(huì)了有效地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。這樣的交流心得與體會(huì)不僅對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展有益，也對(duì)整個(gè)課題組的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望
為了進(jìn)一步提高我們的交流效果，我們計(jì)劃開(kāi)展一系列的培訓(xùn)和講座，以提升團(tuán)隊(duì)成員的交流和溝通能力。我們還計(jì)劃與其他課題組進(jìn)行聯(lián)合交流和合作，以擴(kuò)大我們的學(xué)術(shù)視野和影響力。我們希望通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，能夠在該領(lǐng)域取得更多的突破和成果，為我們的研究做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：課題組交流心得體會(huì)簡(jiǎn)報(bào)的主題是總結(jié)和反思過(guò)去的交流會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并提出對(duì)未來(lái)工作的建議和期望。通過(guò)這次簡(jiǎn)報(bào)，我們希望能夠改進(jìn)我們的工作方式和流程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流效果，為我們的研究工作帶來(lái)更大的成功和發(fā)展。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇五
20xx年11月22日，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。雙流區(qū)研培中心尚梅林老師蒞臨實(shí)驗(yàn)小學(xué)東區(qū)指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)工作。這次活動(dòng)主要分為兩部分：聽(tīng)課評(píng)課和特色指導(dǎo)。
首先，張超老師執(zhí)教了一節(jié)六年級(jí)module10unit2《gostraighton》的常規(guī)課。接著，王斯馨老師執(zhí)教了四年級(jí)關(guān)于節(jié)日的西方文化滲透課《merrychristmas》。全體英語(yǔ)老師在周曉玲校長(zhǎng)和尚梅林老師的帶領(lǐng)下，深度參與其中，認(rèn)真聽(tīng)課。課堂上，張超老師利用自己編輯的音頻，為孩子營(yíng)造了真實(shí)情景的氛圍，激發(fā)孩子的想象力。而王斯馨老師則是通過(guò)自己的激情點(diǎn)燃了孩子學(xué)習(xí)的熱情，孩子們積極參與到課堂活動(dòng)中。
課后，周校長(zhǎng)和尚老師不辭辛苦，馬上對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了深入的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
尚老師指出，教師設(shè)計(jì)一堂課，一定要認(rèn)清學(xué)生真正的需求，從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，要特別注意合理有效地呈現(xiàn)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，搭建語(yǔ)言的框架，深挖文本以外的更深層次的東西。之后，周校長(zhǎng)和尚老師就我校英語(yǔ)特色發(fā)展進(jìn)行了交流和探討，希望通過(guò)尚老師的指導(dǎo)，搭建具有東區(qū)特色的英語(yǔ)課堂。最后，尚老師還對(duì)英語(yǔ)組的教研活動(dòng)的.組織與開(kāi)展進(jìn)行了提點(diǎn)。大家聽(tīng)后如醍醐灌頂，對(duì)英語(yǔ)組未來(lái)的奮斗方向更加清晰明了。
這次教研活動(dòng)，讓東區(qū)全體英語(yǔ)組教師近距離的領(lǐng)略了專(zhuān)家的個(gè)人魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念，極大地促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇六
第一段：引言（約200字）
課題組交流是團(tuán)隊(duì)合作的必要環(huán)節(jié)，也是提高工作效率和文化建設(shè)的重要活動(dòng)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們課題組進(jìn)行了多次交流與討論。通過(guò)這些交流，我們互相了解并共同解決了許多問(wèn)題。在這篇簡(jiǎn)報(bào)中，我將總結(jié)并分享一些我所得到的關(guān)于課題組交流的心得體會(huì)。
第二段：有效溝通的重要性（約200字）
在課題組交流中，我們要明確溝通的目的和方式。首先，我們需要明確自己要傳達(dá)的信息，以及對(duì)方可能接收到的信息。其次，選擇合適的溝通方式，例如面對(duì)面交流、郵件或線(xiàn)上會(huì)議，以確保信息的傳遞準(zhǔn)確和高效。最后，我們應(yīng)該注重傾聽(tīng)和理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)，不斷進(jìn)行雙向交流，以促進(jìn)課題組成員之間的理解和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第三段：積極參與與分享（約200字）
在課題組交流中，積極參與和分享是非常重要的。我們不僅要主動(dòng)提出問(wèn)題和建議，還要鼓勵(lì)其他成員積極參與討論。在交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，通過(guò)交流和分享，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。因此，我鼓勵(lì)大家在課題組交流中積極主動(dòng)地分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：積極反饋與改進(jìn)（約200字）
在課題組交流中，積極的反饋和改進(jìn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。當(dāng)我們接收到反饋時(shí)，我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)給予他人積極的反饋，當(dāng)我們對(duì)他人的工作或提案表示認(rèn)可時(shí)，應(yīng)該及時(shí)表達(dá)出來(lái)。通過(guò)積極的反饋和改進(jìn)，我們能夠不斷提高工作質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
通過(guò)這段時(shí)間的課題組交流，我們不僅增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的了解和溝通，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。我相信，在未來(lái)的交流中，我們能夠更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力，共同完成我們的研究課題。同時(shí)，我也希望大家能夠繼續(xù)保持積極的參與和分享精神，為我們的課題組交流添磚加瓦。
總結(jié)：
課題組交流是團(tuán)隊(duì)合作和提高工作效率的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)有效溝通、積極參與與分享、積極反饋與改進(jìn)，我們能夠提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效果。希望通過(guò)這篇簡(jiǎn)報(bào)，能夠?qū)Υ蠹以谖磥?lái)的課題組交流中有所幫助，使我們能夠更好地共同成長(zhǎng)和取得更好的成果。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇七
驚蟄將至思農(nóng)事，年味漸遠(yuǎn)踏春耕，為切實(shí)保障春耕生產(chǎn)安全，嚴(yán)防安全事故發(fā)生，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。雨順村組織開(kāi)展春耕備耕安全宣傳活動(dòng)。
點(diǎn)對(duì)點(diǎn)宣傳。牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，加大對(duì)春耕生產(chǎn)期間安全的宣傳力度，對(duì)交通出行、安全防火、農(nóng)機(jī)操作等涉農(nóng)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行告知。并將告知張貼到村委會(huì)、村民小組公告欄上，做到讓春耕生產(chǎn)安全家喻戶(hù)曉。
利用網(wǎng)格員、小組長(zhǎng)、黨員深入指導(dǎo)。重點(diǎn)圍繞道路交通、農(nóng)機(jī)操作、森林防火、家庭用電安全、初期火災(zāi)撲救方法、火場(chǎng)自救等知識(shí)向村民進(jìn)得了詳細(xì)講解，并結(jié)合農(nóng)戶(hù)家庭實(shí)際情況，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)戶(hù)的.`安全意識(shí)和安全知識(shí)。
通過(guò)此次安全宣傳明確了工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，切實(shí)將“安全”放在重要的位置，加大了安全隱患排查，堅(jiān)決將安全監(jiān)督做實(shí)做細(xì)，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇八
在課題組交流中，每位成員積極參與，踴躍發(fā)言，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅增進(jìn)了成員之間的交流和互動(dòng)，更深化了我們對(duì)課題研究的精神認(rèn)同，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。在這篇簡(jiǎn)報(bào)中，我將回顧并總結(jié)我們近期的交流心得和體會(huì)。
第二段：共享知識(shí)的重要性
在課題組交流中，成員之間的共享與傳遞知識(shí)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)交流分享專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究成果，我們不僅能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，還能夠拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域。正是因?yàn)檫@種知識(shí)的共享，我們的研究?jī)?nèi)容和質(zhì)量都得到了極大的提升。同時(shí)，每個(gè)人都感受到了自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和重要性，更加關(guān)注和認(rèn)同課題組的共同目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性
課題組交流不僅是個(gè)人知識(shí)共享的過(guò)程，更重要的是通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。在交流中，我們不僅會(huì)得到專(zhuān)業(yè)性的回饋和建議，還可以相互幫助和協(xié)作解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持和協(xié)作，不僅可以提升我們的工作效率，還能夠增進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。通過(guò)交流，我們了解到只有團(tuán)隊(duì)所有成員們共同努力，我們才能夠更好地完成研究課題和取得成功。
第四段：有效溝通的技巧與方法
在課題組交流中，有效溝通是至關(guān)重要的。首先，我們要善于傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，尊重他人的想法。同時(shí)，我們也要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，以便讓別人更好地理解。此外，靈活運(yùn)用各種溝通方式，比如面對(duì)面交流、在線(xiàn)討論、電子郵件等，根據(jù)不同的情況選擇合適的方式來(lái)進(jìn)行交流。最后，我們還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如視頻會(huì)議、在線(xiàn)協(xié)作平臺(tái)等，促進(jìn)跨地域團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作。
第五段：展望未來(lái)
在未來(lái)的交流中，我們需要繼續(xù)推崇知識(shí)共享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)成員之間的交流和合作。同時(shí)，我們還需不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用有效的溝通技巧和方法，以便更好地完成研究課題，取得更優(yōu)異的成果。希望在團(tuán)隊(duì)交流的持續(xù)推動(dòng)下，我們能夠共同進(jìn)步，為課題研究領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)課題組的交流心得體會(huì)，我們不僅增進(jìn)了彼此之間的了解和合作，更提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率和凝聚力。在今后的工作中，我們將持續(xù)營(yíng)造積極的交流氛圍，并不斷探索和優(yōu)化交流的方法和技巧，以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展和研究成果的提升。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇九
為了穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，迎春小學(xué)于5月19日下午開(kāi)展了科研培訓(xùn)活動(dòng)。
科研處副主任黃成睿給大家做了題為《教育科研調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)》的專(zhuān)題講座。黃主任以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決問(wèn)題為目的，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為大家介紹了撰寫(xiě)教育科研調(diào)查報(bào)告的基本格式，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并結(jié)合教師們現(xiàn)有的科研報(bào)告做了針對(duì)性指導(dǎo)，提出了可行性建議。接著與會(huì)教師提出了近期在科研中存在的困惑，黃主任一一給予解答。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，黃主任精準(zhǔn)指導(dǎo)，耐心答疑，與會(huì)老師認(rèn)真地聆聽(tīng)，積極互動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)交流中反思所做課題的不足之處，尋求更完善的方案。
活動(dòng)結(jié)束之際，萬(wàn)志強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本次科研培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定了本次活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性和實(shí)效性。相信這樣濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，定會(huì)促進(jìn)迎春小學(xué)全體教師不斷成長(zhǎng)、使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁向新高！
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十
12月28號(hào)下午在澄邁縣教師研訓(xùn)中心開(kāi)展蔡興飛主持的“課題研究”研討活動(dòng)，參會(huì)人員是該課題研究成員，一共9人。該課題是立項(xiàng)的海南省“十三五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題，課題題目為“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的`策略研究”。本次研討主要討論了該課題研究的方法與過(guò)程、實(shí)施的步驟、成員分工以及根據(jù)開(kāi)題論證專(zhuān)家的建議對(duì)課題研究進(jìn)行的調(diào)整等。
研討會(huì)后，課題主持人蔡興飛布置了本學(xué)期各研究成員的任務(wù)，要求如下：
1.學(xué)習(xí)課題研究方案，明確該課題研究方向和任務(wù)。
2.每人圍繞培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。
3.關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的相關(guān)論述，觀(guān)察課堂教學(xué)、積累培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方法。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十一
附件7。
科研開(kāi)發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目。
技術(shù)研究總結(jié)報(bào)告。
計(jì)劃編號(hào):。
項(xiàng)目名稱(chēng):編制:項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:技術(shù)部:批準(zhǔn):xxxxxxx年月。
一、概況1(項(xiàng)目名稱(chēng)2(項(xiàng)目來(lái)源。
3(主要用途、應(yīng)用行業(yè)。
三、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益分析。
1(經(jīng)濟(jì)效益分析(包括市場(chǎng)需。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十二
一是開(kāi)展一系列專(zhuān)題學(xué)習(xí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)等方式，以上率下開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全局黨員、干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)__在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)、慶祝中國(guó)_成立xxx周年大會(huì)等會(huì)議上的重要講話(huà)精神，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)__視察xx重要講話(huà)精神，并與學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)__對(duì)xx工作系列重要指示統(tǒng)一起來(lái)，結(jié)合深入學(xué)習(xí)_《論中國(guó)_歷史》《_、_、_、_關(guān)于中國(guó)_歷史論述摘編》《_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)_簡(jiǎn)史(xx-xx)》等指定學(xué)習(xí)材料，不斷深化對(duì)黨的歷史的系統(tǒng)把握，深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化成果特別是_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。
二是講一系列專(zhuān)題黨課。結(jié)合“牢記殷切囑托、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、喜迎建黨百年”專(zhuān)題教育，局黨組書(shū)記為省局黨員干部講x次專(zhuān)題黨課;黨組成員為分管領(lǐng)域、黨支部聯(lián)系點(diǎn)講x次專(zhuān)題黨課;黨支部書(shū)記為所屬黨員干部講x次專(zhuān)題黨課，回顧黨的光輝歷程，弘揚(yáng)黨的豐功偉績(jī)，引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念、傳承紅色基因、永葆政治本色、勇于擔(dān)當(dāng)作為。
三是辦一系列專(zhuān)題講座。邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹__視察xx重要講話(huà)精神為省局黨員干部作一系列專(zhuān)題講座，引導(dǎo)全體黨員干部從更高站位、更寬領(lǐng)域、更深層次理解和把握黨的光輝歷程，深刻理解中國(guó)_為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。
四是召開(kāi)一系列讀書(shū)交流會(huì)。組織黨員干部，圍繞“學(xué)黨史國(guó)史，守初心使命”，結(jié)合個(gè)人工作和思想實(shí)際，從“為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”，開(kāi)展研討和交流，引導(dǎo)廣大黨員干部從黨史中汲取“為什么出發(fā)”的信仰之源，永遠(yuǎn)保持中國(guó)_人的奮斗精神，不斷增添干事創(chuàng)業(yè)的新動(dòng)能，從黨史中汲取“走什么樣的道路”的實(shí)踐智慧，始終堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，從黨史中汲取“怎么走”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，力戒形式主義、官僚主義，勇于擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)、擔(dān)苦、擔(dān)重，推動(dòng)市場(chǎng)監(jiān)管工作再上新臺(tái)階。
五是開(kāi)展一系列專(zhuān)題主題黨日活動(dòng)。圍繞“學(xué)習(xí)黨史、踐行使命”主題，充分利用紅色資源，組織黨員、干部瞻仰參觀(guān)革命遺址遺跡、革命博物館、紀(jì)念場(chǎng)館，學(xué)習(xí)偉大精神，重溫入黨誓詞，感悟初心使命，傳承紅色基因，補(bǔ)足精神之鈣，激勵(lì)廣大黨員、干部從革命前輩事跡中堅(jiān)定理想信念，從百年黨史中汲取前行力量。組織觀(guān)看《建黨大業(yè)》等黨史教育影片，引導(dǎo)黨員干部牢記紅色_來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，倍加珍惜我們黨開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義。
六是開(kāi)展一系列專(zhuān)題調(diào)研。把調(diào)查研究作為了解情況、解決問(wèn)題、提升本領(lǐng)的重要方式，由黨組成員領(lǐng)題，緊緊圍繞貫徹落實(shí)__視察xx重要講話(huà)精神，率隊(duì)開(kāi)展調(diào)研，做到邊調(diào)研邊學(xué)習(xí)邊對(duì)標(biāo)對(duì)表，在調(diào)研中深化理解和感悟，在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中著力破解全省高質(zhì)量發(fā)展面臨的難題，形成一至兩篇高質(zhì)量的調(diào)研文章，不斷提升自身應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)的能力和本領(lǐng)。在深入學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，跳出部門(mén)看xx、站位全局謀發(fā)展，自覺(jué)把xx發(fā)展放在黨和國(guó)家工作大局中定位，把省局工作放在全省發(fā)展全局中謀劃，找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)__殷切囑托所面臨的差距、短板，找出制約高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，找到破解難題的方向方法。
七是開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)。把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)全局黨員干部，增強(qiáng)黨性意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)。制定《省市場(chǎng)_xx年民生實(shí)事計(jì)劃》，集中清理十八大以來(lái)的信訪(fǎng)積案，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部接訪(fǎng)、包案督訪(fǎng)、帶案下訪(fǎng)，積極化解矛盾糾紛和信訪(fǎng)突出問(wèn)題。聚焦鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目建設(shè)、基層治理、服務(wù)群眾等工作，建立黨員先鋒崗、責(zé)任區(qū)，推行設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾，密切黨群關(guān)系，努力成為良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、社會(huì)主義精神文明的傳播者、社會(huì)和諧穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)者。
八是推介一系列黨史小故事。從x月xx日起，在省局政務(wù)新媒體開(kāi)設(shè)“黨史微課堂”，定期向公眾推送黨史小故事，回顧建黨百年輝煌歷程，激勵(lì)廣大干部群眾邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代。
九是開(kāi)展一系列警示教育。教育引導(dǎo)黨員、干部從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)違_的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、破壞黨的團(tuán)結(jié)的巨大危害，深刻認(rèn)識(shí)以權(quán)謀私、貪污腐化對(duì)黨的形象的嚴(yán)重危害，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以_同志為核心的_保持高度一致。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《黨的十九大以來(lái)xx省查處違紀(jì)違法黨員干部案例警示錄》和近兩年被查處省管干部懺悔錄等鮮活教材，組織在職黨員、干部到省直機(jī)關(guān)警示教育基地接受教育，組織觀(guān)看中央紀(jì)委、省紀(jì)委拍攝的警示教育宣傳片，教育全局黨員、干部以xx等案例為鏡鑒，算好經(jīng)濟(jì)賬、政治賬、良心賬，保持對(duì)“腐蝕”“圍獵”的警覺(jué)，時(shí)刻自重自省自警自勵(lì)，做到慎獨(dú)慎微慎始慎終，始終嚴(yán)守清正廉潔底線(xiàn)。堅(jiān)持聚焦整治“四風(fēng)”特別是解決形式主義、官僚主義突出問(wèn)題，馳而不息落實(shí)好中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)向群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題亮劍。
十是組織一次黨史知識(shí)競(jìng)賽。在省局政務(wù)新媒體開(kāi)展黨史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，加深廣大黨員、干部對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”信心，振奮精神，擔(dān)當(dāng)實(shí)干。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十三
11月14日，伴隨著“中國(guó)好老師”教師素養(yǎng)提升計(jì)劃——第三季“青訓(xùn)營(yíng)”的開(kāi)營(yíng)，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)延安分校數(shù)學(xué)課題組的老師們也在實(shí)施課題研討活動(dòng)。
為期半個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，讓我們一睹年輕教師的風(fēng)采，借此機(jī)會(huì)，我課題組三位青年教師參與其中，貫徹游戲教學(xué)始終，分別展示了精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂，延安市教育教學(xué)研究中心齊淑霞老師全程參與指導(dǎo)。
武星老師用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子們一起探索了平行四邊形的奧秘，帶給孩子主動(dòng)思考，生動(dòng)再現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，課中游戲幫助孩子理解概念的本源，帶給課堂無(wú)限生機(jī)。
楊杏老師巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事作為教學(xué)情境,把數(shù)學(xué)知識(shí)融合在學(xué)生感興趣的活動(dòng)中，利用折紙游戲體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的創(chuàng)造，關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程。作為課堂的引導(dǎo)者，和孩子互動(dòng)親切自然，既是師長(zhǎng)，又是學(xué)習(xí)的同伴。
馮玉玉老師用多種口訣記憶法幫孩子們巧記9的.乘法口訣，并帶領(lǐng)孩子們逛了9元超市，了解了《數(shù)九歌》，讓孩子們知道了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并最終運(yùn)用到生活中去。
課后，市教研室齊淑霞老師分別對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和耐心的指導(dǎo)，并對(duì)所有的新教師們提出了殷切期望。
一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)境界，在不斷的自我完善中，數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)走得更遠(yuǎn)。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十四
回顧這一學(xué)期，我們忙碌著也收獲著。在校語(yǔ)文教研大組的指導(dǎo)下，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組在“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)”這個(gè)研修活動(dòng)主題的引領(lǐng)下，結(jié)合本年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，確定“有效拓展豐富積累’為年段研訓(xùn)主題，對(duì)有效拓展進(jìn)行了探索，營(yíng)造了開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，扎實(shí)全面地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在研訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)思辨階段，老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)校總課題《課堂教學(xué)提升師生自我效能感的實(shí)踐研究》方案。我們語(yǔ)文組確定“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效思維”為本學(xué)期的研訓(xùn)主題。在此基礎(chǔ)上，以備課組為單位，分散學(xué)習(xí)，在組長(zhǎng)的主持下，并根據(jù)本年段的實(shí)際情況，確定我們組的研訓(xùn)主題為“有效拓展豐富積累”。在確立好年段主題之后，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)搜集學(xué)習(xí)資料，再次有針對(duì)性地進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，每位教師又根據(jù)主題認(rèn)真撰寫(xiě)了各自的心得體會(huì)，在年段進(jìn)行交流、碰撞。通過(guò)學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得體會(huì)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)，有效地提升了自己的理性認(rèn)識(shí)，為實(shí)踐階段的操作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期我組結(jié)合語(yǔ)文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí)、認(rèn)真，教師是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。
成績(jī)屬于昨天，明天的我們將自信滿(mǎn)滿(mǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把工作做得更實(shí)在更有效。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十五
體育“大課間”活動(dòng)的全面推廣，是深化課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。為提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，加快“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究的實(shí)施，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見(jiàn)》、《全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》等文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求，以深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。
二、實(shí)施原則
(一)全體性原則。大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展要簡(jiǎn)易、方便、可行，面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小確定活動(dòng)項(xiàng)目，做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛(ài)項(xiàng)目。
(二)全面性原則。大課間體育活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持寓教育性、健身性于活動(dòng)之中。
(三)趣味性原則。體育活動(dòng)要在符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出一定的趣味性。趣味性越濃，對(duì)學(xué)生的吸引力就越大，使學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中鍛煉身心，陶冶情操，發(fā)展智力。
(四)校本原則。大課間體育活動(dòng)要充分考慮學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地、設(shè)施等特點(diǎn)，挖掘體育資源潛力，發(fā)揮師生員工的主觀(guān)能動(dòng)性，豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式。
(五)安全原則。根據(jù)教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生適度進(jìn)行體育活動(dòng)、設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育和管理，建立安全措施、應(yīng)急措施，避免發(fā)生意外事故。
三、目的任務(wù)
牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì);滿(mǎn)足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操;促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能;降低近視率，減少肥胖癥;促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀(guān)念的團(tuán)隊(duì)精神;日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。
四、實(shí)施步驟
(一)課題申報(bào)(2007年底前)
申報(bào)課題學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，搜集相關(guān)資料，深入課題內(nèi)容研究，確定課題的研究步驟和方法。
(二)評(píng)審課題，啟動(dòng)，推廣(20--年)
20--年2月進(jìn)行座談會(huì)，全面啟動(dòng)課題;5-6月份進(jìn)行階段性檢查和總結(jié);10月份在全市推廣開(kāi)展。
(三)課題鑒定，總結(jié)(20--年)
20--年5月進(jìn)行課題中期調(diào)查分析，進(jìn)行成果評(píng)選。10月進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的研究報(bào)告，組織課題鑒定，推出一批優(yōu)秀課題研究成果。
五、實(shí)施要求
(一)各市區(qū)教研中心和市直各學(xué)校要高度重視大課間活動(dòng)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，有組織、有步驟地開(kāi)展本地大課間活動(dòng)。更新管理觀(guān)念，注重過(guò)程指導(dǎo)，把開(kāi)展大課間體育活動(dòng)與深化新課程改革，與落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案》結(jié)合起來(lái)。
(二)學(xué)校要精心制訂大課間活動(dòng)方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動(dòng)排入學(xué)校作息時(shí)間表，改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。
(三)鼓勵(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，制作活動(dòng)器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的不足，使大課間活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。
六、課題申報(bào)
課題申報(bào)學(xué)校，參照課題研究“目的任務(wù)”，根據(jù)學(xué)校自身情況自定研究主題和課題名稱(chēng)，該主題范圍之外的研究課題本次不予立項(xiàng)。所有申報(bào)課題既是本課題的子課題，也是市規(guī)劃辦獨(dú)立立項(xiàng)的規(guī)劃課題，按照威海市規(guī)劃辦立項(xiàng)課題進(jìn)行管理。
選取優(yōu)秀學(xué)校作為我市今后重點(diǎn)示范基地。課題申報(bào)數(shù)量具體為：榮成、文登、乳山各10項(xiàng)，環(huán)翠8項(xiàng)，經(jīng)區(qū)、高區(qū)各5項(xiàng)，威海一中、威海二中、威海四中、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校各1項(xiàng)。
申請(qǐng)人按照規(guī)定認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)一式三份(一份原件，二份復(fù)印件)，由各市區(qū)“體育大課間活動(dòng)”課題領(lǐng)導(dǎo)小組初審匯總后，于12月10日前統(tǒng)一報(bào)送課題領(lǐng)導(dǎo)小組，申報(bào)表和匯總表可從威海市教育網(wǎng)站“通知通報(bào)欄”下載。
七、組織管理
在研究的過(guò)程中，要重視對(duì)課題的過(guò)程管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、評(píng)比和檢查，樹(shù)立并推廣優(yōu)秀典型。為了保證研究工作順利開(kāi)展，威海市教研中心成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由王義君同志任組長(zhǎng)，張啟剛、畢志玲同志任副組長(zhǎng)，成員由各市區(qū)教研中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育教研員和課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人組成。各市區(qū)教研中心和學(xué)校也要成立相應(yīng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題申報(bào)時(shí)一并上報(bào)。
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專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十六
年級(jí)/班級(jí)：高二三班。
指導(dǎo)老師：魏艷紅。
課題組成員：李婷；吳琳琳，翁焰芳；高興星；王碩東；翁武平；李永升。
一、問(wèn)題的提出。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)顯著特征是尊重學(xué)生的主體地位，注重喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍存在缺乏主動(dòng)探求英語(yǔ)知識(shí)的意識(shí)和能力，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，積極性很難被真正調(diào)動(dòng)、激發(fā)起來(lái)。針對(duì)中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中存在的不良現(xiàn)象，我們開(kāi)展了中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度形成的研究，意在探索培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的方法，引導(dǎo)學(xué)生成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人，更好地掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言工具，利用它來(lái)獲取各方面的信息，進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)和工作。
新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)“改革課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程?！迸囵B(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，既是新一輪課程改革擔(dān)負(fù)的重要任務(wù)，又是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的手段和途徑。
隨著新教改的深入，我們現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題是：大部分老師的教育觀(guān)念轉(zhuǎn)變了，然而學(xué)生在傳統(tǒng)的小學(xué)教育下已經(jīng)學(xué)了三到六年英語(yǔ)形成的“填鴨式”教學(xué)思維定式，他們的意識(shí)沒(méi)有改變，學(xué)生等著老師去“灌”！我?，F(xiàn)在高一，二學(xué)生的一個(gè)典型特征就是：沒(méi)有主動(dòng)思維、主動(dòng)提問(wèn)的能力，只等著老師去“教授知識(shí)”，我想在我們中國(guó)這種現(xiàn)象還是比較普遍的。大家都知道，知識(shí)是要領(lǐng)會(huì)的，“灌”只能灌知識(shí)，不能提高能力。所以，現(xiàn)在要解決的問(wèn)題是：用什么方式提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師如何給自己定位，構(gòu)建有效課堂，引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”，向“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)及自主學(xué)習(xí)的能力，以致培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。圍繞這些問(wèn)題，我組將《中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度形成的研究》作為課題，旨在通過(guò)結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究并找出有效的方法引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為其終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十七
三、大賽的復(fù)賽階段。
這次大賽時(shí)我校首次舉辦化工類(lèi)的技能大賽，它的意義是重大的，這次競(jìng)賽很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，上下支持，確保大賽順利開(kāi)展。本次技能競(jìng)賽得到了學(xué)校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環(huán)節(jié)銜接緊密、順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。
本次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，由于老師的日常教學(xué)還沒(méi)有結(jié)束，還面臨專(zhuān)升本的省級(jí)專(zhuān)家的評(píng)估，時(shí)間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進(jìn)行，我們多次利用休息時(shí)間，對(duì)競(jìng)賽方案、實(shí)操比賽評(píng)分細(xì)則、復(fù)賽前的培訓(xùn)方案、比賽結(jié)果真值的確定、決賽場(chǎng)地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。我們組委會(huì)全體工作人員力爭(zhēng)使賽事公正、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。從實(shí)際效果來(lái)看，可以說(shuō)做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的高效、實(shí)效、公平運(yùn)作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國(guó)大賽的方案，而且還根據(jù)我校的具體情況，精打細(xì)算，節(jié)約了成本開(kāi)支。
為了確保大賽順利進(jìn)行，我們從選擇參賽試題、設(shè)計(jì)考試程序、布置實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)等方面入手，制訂了詳細(xì)的計(jì)劃。籌備過(guò)程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進(jìn)行。大賽中，石化系全員上陣，分工負(fù)責(zé)，與裁判員密切配合，與相關(guān)部門(mén)通力合作，放棄休息時(shí)間、克服夏日炎炎，為競(jìng)賽的成功舉辦做出了積極的貢獻(xiàn)。
二、立足教學(xué)，突出實(shí)戰(zhàn)，確保大賽見(jiàn)到實(shí)效。
開(kāi)展技術(shù)競(jìng)賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊(duì)伍，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型人才。大賽在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施過(guò)程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實(shí)和高效。
（一）慎重選擇考試題目。在實(shí)操考試內(nèi)容上，充分與中高級(jí)分析工晉級(jí)考試相結(jié)合，以國(guó)家職業(yè)技能鑒定教材為基礎(chǔ)，參照去年的全國(guó)化學(xué)檢驗(yàn)工大賽試題確定實(shí)操項(xiàng)目，立足生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)際，突出實(shí)戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗(yàn)了選手處理復(fù)雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識(shí)得到檢驗(yàn)的同時(shí)，可以學(xué)到更多的新知識(shí)。
（二）對(duì)實(shí)操比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則及真值的確定做了細(xì)致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，各位老師由于每人的理解不同，對(duì)于同一項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分有可能不同，這種不同如果過(guò)大則會(huì)影響學(xué)生的真實(shí)成績(jī)的體現(xiàn)，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時(shí)間對(duì)比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了規(guī)范討論，并且每位老師均對(duì)該比賽項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真測(cè)定，確定了比賽項(xiàng)目結(jié)果的真值，為大賽的順利有效進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線(xiàn)短、參賽集中、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。競(jìng)賽采用了普選、技能培訓(xùn)、復(fù)賽三個(gè)階段層層選拔的方式，既擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實(shí)際操作上，為了不影響學(xué)校正常教學(xué)工作，我們利用每天的午休時(shí)間，對(duì)通過(guò)初賽的選手進(jìn)行了技能操作的實(shí)操培訓(xùn)，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時(shí)間，提高了工作效率。
（四）提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專(zhuān)門(mén)技能，善于解決技術(shù)難題的應(yīng)用型高技能人才隊(duì)伍，為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)拓視野、展示才能、提高技藝的平臺(tái)，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動(dòng)手能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好的選手，為我們下一步的全國(guó)大賽確定了選手范圍。
（五）我校學(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)的熱情，參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動(dòng)中，我校學(xué)生掀起了學(xué)技術(shù)，長(zhǎng)技能的學(xué)習(xí)高潮。部分學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)技能，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學(xué)苦練技術(shù)技能。實(shí)驗(yàn)課上，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)動(dòng)手，動(dòng)腦，實(shí)驗(yàn)技能水平明顯提高。
（六）學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。6月25日，技能競(jìng)賽同時(shí)在石化系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心舉辦。在現(xiàn)場(chǎng)，天氣炎熱，學(xué)生熱的大汗淋漓，但仍然認(rèn)真操作，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；這次技術(shù)大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績(jī)比較好，具備了一小批綜合素質(zhì)較高的高級(jí)技能操作人才隊(duì)伍。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十八
我校在信息技術(shù)建設(shè)和教育科研上有著一定的基礎(chǔ)，尤其在“運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量”實(shí)踐研究上取得一定的成效。自從承擔(dān)本課題以來(lái)，課題組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、更新觀(guān)念、提高理論水平；立足課堂、堅(jiān)持研究、提升教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化管理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大研究成果。學(xué)校對(duì)該課題研究予以高度重視，把該課題研究作為提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施；作為加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，構(gòu)筑科研優(yōu)勢(shì)的途徑；加強(qiáng)了課題組管理，為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件，提供必需的研究保障，使該課題研究達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
本課題于20xx年6月向濟(jì)寧市教科室申請(qǐng)立項(xiàng)，并制定了研究方案，20xx年7月舉行了開(kāi)題會(huì)并開(kāi)始研究，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
本課題的研究，旨在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀(guān)念，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，并不斷完善教學(xué)目標(biāo)，形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系，形成互動(dòng)、交往的教學(xué)過(guò)程，形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，真正提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用數(shù)學(xué)工具去思維、去創(chuàng)新的習(xí)慣，以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要和個(gè)人生存需要的人才。
本課題中的“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式”，就是要有創(chuàng)意、要出新，克服原來(lái)教學(xué)方式的弊端、突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能；使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的場(chǎng)所；把注入式教學(xué)改變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正充滿(mǎn)生機(jī)和活力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)人文精神。
二十一世紀(jì)的今天，世界繼新技術(shù)革命以后，又掀起了一場(chǎng)以加速社會(huì)信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢(shì)滲透于社會(huì)的方方面面，改變著人們?cè)械纳鐣?huì)空間和觀(guān)念。人們?cè)絹?lái)越感受到對(duì)原有知識(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)新思想、新理論的渴望，教育作為人類(lèi)獲取知識(shí)的手段怎樣才能適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，已成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。
縱觀(guān)我校實(shí)施新課程實(shí)踐，在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合上取得了可喜的進(jìn)展，在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和操作能力方面有一定的成績(jī)，但是，教師在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，更缺乏廣義上的信息技術(shù)環(huán)境的信息互動(dòng)交流的理念與策略。在教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開(kāi)《運(yùn)用信息技術(shù)營(yíng)造數(shù)學(xué)教學(xué)情景，提高自主學(xué)習(xí)能力》這一課題的研究，試圖能更有效地活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)教師教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)教育的魅力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
實(shí)踐意義：課題的實(shí)施能夠有效地借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育資源，改善農(nóng)村小學(xué)的教育環(huán)境，能夠彌補(bǔ)因師資、環(huán)境等問(wèn)題帶來(lái)的城鄉(xiāng)教育的不均衡，讓農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，推動(dòng)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的實(shí)施。
理論價(jià)值：課題研究所總結(jié)出的研究成果，可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論，為廣大農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的應(yīng)用提供有利的指導(dǎo)。
1、領(lǐng)導(dǎo)和教師教育觀(guān)念新，教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。
2、我校教科研起步較早，已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級(jí)乃至全國(guó)獎(jiǎng)。本課題組成員是一批具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平的中青年骨干教師。其中課題組負(fù)責(zé)人馬樹(shù)興老師是我校校長(zhǎng)，市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過(guò)市級(jí)、省級(jí)研究課題，是研究經(jīng)驗(yàn)豐富的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，有十多篇論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。魚(yú)臺(tái)電視臺(tái)曾多次報(bào)道我校的教育成果。此外，本課組的劉金花同志所撰寫(xiě)的《淺談多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》一文，曾被中央教育科所評(píng)為二等獎(jiǎng)。還有本課題組成員甄恩波曾組織過(guò)多個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十九
主辦單位：寧南披砂碼口小學(xué)日期：2014年月12月14日為了加強(qiáng)校級(jí)間教育教學(xué)研究、合作、互補(bǔ)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著“互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的思想，寧南披砂鎮(zhèn)碼口小學(xué)和寧南縣俱樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校在2014年12月14日開(kāi)展了第一次教研活動(dòng)。
“策略”的角度來(lái)教學(xué)解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題的解決、策略的形成過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索和實(shí)踐，逐步建立起畫(huà)圖分析、解決問(wèn)題的策略。
俱樂(lè)小學(xué)上的是六年級(jí)語(yǔ)文《老人與海鷗》。本節(jié)課的教學(xué)。
在評(píng)課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)本次活動(dòng)給予了積極的肯定，同時(shí)也對(duì)教研活動(dòng)提出了幾點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，如何提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；二是教學(xué)研討活動(dòng)務(wù)必確定一個(gè)主題，研討的內(nèi)容要具有挑戰(zhàn)性；三是應(yīng)加強(qiáng)有效開(kāi)發(fā)與利用本地教育教學(xué)資源；四是片區(qū)教研的領(lǐng)頭人要進(jìn)一步加強(qiáng)互動(dòng)交流與合作，更好的發(fā)揮各自的潛能。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇一
本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下主要進(jìn)行了以下教研活動(dòng)：參加教育管理部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)；舉辦“讀書(shū)進(jìn)校園”、“初三學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)大賽”、“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”等各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)；進(jìn)行集體研討備課等活動(dòng)。
參加教育管理部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的視野，使我們認(rèn)識(shí)到七里河地區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)搞得非常扎實(shí)，教學(xué)理念和思路很新穎，教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，同時(shí)也使我們看到了自己的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自我。
舉辦“讀書(shū)進(jìn)校園”各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)的最佳途徑，使學(xué)生在“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的理念中體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性意識(shí)，尤其是課間操古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，更令學(xué)生體會(huì)到集體瑯瑯讀書(shū)的儀式感和鄭重性。
“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”教研活動(dòng)在我本人的認(rèn)真準(zhǔn)備下，主要向今年帶初三的語(yǔ)文老師分析中考作文的亮點(diǎn)、得分點(diǎn)、以及今年中考作文題目預(yù)測(cè)，從今年中考語(yǔ)文作文試題可看出此次活動(dòng)很有針對(duì)性和必要性。
“初三學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)大賽”活動(dòng)主要針對(duì)即將參加中考的初三學(xué)生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄，同時(shí)大量的背誦對(duì)學(xué)生的作文也有提升。
集體研討備課活動(dòng)在“20xx年秋季學(xué)期語(yǔ)文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說(shuō)明，這里不再贅述。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇二
為推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程工作，促進(jìn)學(xué)校的校本研修，將信息技術(shù)應(yīng)用能力落實(shí)到校本研修、教育教學(xué)去。20xx年12月29日上午，河源市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)家組到隆街中學(xué)開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。
連平縣教育局分管副局長(zhǎng)林慧萍同志、省提升工程專(zhuān)家?guī)斐蓡T、省提升工程專(zhuān)家組成員、市提升工程項(xiàng)目辦主任許光同志、市信息化專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)東源崇文學(xué)校江龍主任、連平縣忠信鎮(zhèn)中學(xué)黃勇超同志、連平縣忠信鎮(zhèn)中心小學(xué)吳曉燕同志、連平縣師訓(xùn)中心吳麗芬同志、隆街中學(xué)和隆街二中兩個(gè)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)及學(xué)科組長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)。
參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師先聽(tīng)了我校陳蓉老師一堂學(xué)科與信息技術(shù)相融合的示范課。
隨后，在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)會(huì)議，會(huì)議由唐文斌校長(zhǎng)主持。
首先，隆街中學(xué)、隆街二中學(xué)校的校本研修信息化負(fù)責(zé)人對(duì)2.0整體推進(jìn)情況進(jìn)行了匯報(bào)。
我校語(yǔ)文學(xué)科研修組長(zhǎng)莊惠雪老師和執(zhí)教老師陳蓉匯報(bào)了學(xué)科研修和課例設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)情況。
與會(huì)的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了高度的評(píng)價(jià)，也提出了具體中肯的建議。
接著，觀(guān)看了市信息化專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)東源崇文學(xué)校江龍主任介紹崇文學(xué)校校本研修情況的視頻
之后，省提升工程專(zhuān)家?guī)斐蓡T、省提升工程專(zhuān)家組成員、市提升工程項(xiàng)目辦主任許光同志對(duì)我校的校本研修情況給予了充分的肯定，亮點(diǎn)多，成果豐。
對(duì)校本研修提出了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)如何推進(jìn)教師研修學(xué)習(xí)，提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力作了具體的指導(dǎo)。
最后，林慧萍副局長(zhǎng)對(duì)兩校的校本研修2.0推進(jìn)情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了兩校校本研修工作取得的成效，也指出了存在的一些問(wèn)題，并提出了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。
此次專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)活動(dòng)，為提升我校老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提供了有益幫助，對(duì)老師教育教學(xué)的方式方法提出了新的要求，更進(jìn)一步地推動(dòng)了我校加快實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)活動(dòng)的融合發(fā)展。
相信通過(guò)本次專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)，以信息技術(shù)2.0培訓(xùn)為契機(jī)，我校教師在信息技術(shù)能力提升與應(yīng)用，以及打造智慧校園方面，一定會(huì)取得更好的成果。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇三
xx縣踐行工作承諾掀起“建滿(mǎn)”高潮今年，xx縣將“建滿(mǎn)”工作作為推動(dòng)*工作的抓手，進(jìn)一步理清工作思路，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，做到精心安排、有力推進(jìn)，確保了該縣“建滿(mǎn)”工作有特色、有成效。
一、精細(xì)制定工作方案。5月6日，該縣召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，專(zhuān)題研究“建滿(mǎn)”工作，制定了xxxx年“建滿(mǎn)”工作方案。將各黨政成員所分管的工作寓于“轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)工作”的“建滿(mǎn)”工作主題。
二、全面開(kāi)展工作動(dòng)員。5月7日，該縣召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，全面安排部署xxxx年“建滿(mǎn)”工作。會(huì)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)召集各自線(xiàn)上成員單位全體工作人員，針對(duì)方案進(jìn)行了分組討論，確定了各成員單位的年度“建滿(mǎn)”工作承諾。
三、迅速掀起工作高潮。為使“建滿(mǎn)”工作發(fā)揮助推*工作的作用，確定每周星期一的機(jī)關(guān)周前會(huì)為踐行承諾進(jìn)度報(bào)告會(huì)，并由縣滿(mǎn)意辦定期或不定期開(kāi)展督查。各“建滿(mǎn)”成員單位為踐行承諾，調(diào)整了崗位職責(zé)和考核辦法，并積極開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)滿(mǎn)意的活動(dòng)。
四、切實(shí)保證工作實(shí)效。今年，該縣將“建滿(mǎn)”任務(wù)欄為了年度單項(xiàng)考核項(xiàng)目，計(jì)入目標(biāo)管理考核總分，考評(píng)干部績(jī)效。為了使“建滿(mǎn)”工作上水*、上臺(tái)階，5月8日，該縣創(chuàng)辦了“建滿(mǎn)”工作簡(jiǎn)報(bào)，由*任編委會(huì)主任，目前已印發(fā)兩期。
工作簡(jiǎn)報(bào)怎么寫(xiě)。
簡(jiǎn)報(bào)的觀(guān)點(diǎn)是指有關(guān)工作的判斷、認(rèn)識(shí)、意見(jiàn)、辦法和建議等。觀(guān)點(diǎn)一般應(yīng)當(dāng)用一句話(huà)說(shuō)明白，如果是幾句話(huà)，那么就不是觀(guān)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)叫做闡述。
(一)工作簡(jiǎn)報(bào)觀(guān)點(diǎn)的要求。
美——四美齊全。有時(shí)代氣息——新鮮美;有思想深度——理性美;有個(gè)性特征——特色美;有點(diǎn)睛之筆——文字美。
突——觀(guān)點(diǎn)突出。基本方法是：題目顯觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)頭見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)，篇尾點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換提觀(guān)點(diǎn)，小標(biāo)題串觀(guān)點(diǎn)。如：《老話(huà)題講話(huà)稿的出“新”》4個(gè)小標(biāo)題：1、針對(duì)新對(duì)象、新需求，確定新思路;2、結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，解決新問(wèn)題;3、引進(jìn)新成果、新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表新見(jiàn)解;4、采用新設(shè)備、新方法，講出新特色。
實(shí)——材料充實(shí)。堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話(huà)，點(diǎn)面材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，對(duì)比材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，正反面材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，歷史和現(xiàn)實(shí)材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，定性和定量材料的結(jié)合說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。以少勝多，善于使用概括材料;去粗取精，堅(jiān)持使用典型材料;刪繁就簡(jiǎn)，力爭(zhēng)使用濃縮材料。
(二)工作簡(jiǎn)報(bào)觀(guān)點(diǎn)的來(lái)源。
黨組織的重要號(hào)召，面上工作的迫切需要，點(diǎn)上創(chuàng)造的高招新招，寫(xiě)作人員的深入思考。
(三)工作簡(jiǎn)報(bào)觀(guān)點(diǎn)的模式。
“方法型”。如有份關(guān)于提高文件質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是這樣寫(xiě)的：收集材料一桿到底;寫(xiě)作草稿一氣呵成;敲定文稿一步到位;完成文件一包到底。
“目的方法型”。如《老干部工作四落實(shí)》一文的四個(gè)小標(biāo)題：計(jì)劃落實(shí)，列入了重要項(xiàng)目;工作落實(shí)，擺在了重要地位;組織落實(shí)，指派了重要干部;財(cái)務(wù)落實(shí)，投入了重要財(cái)力。
“方法成果型”。如《..工作快速高效的基本經(jīng)驗(yàn)》：作為重點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)有保證;進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)有保證;給予重點(diǎn)支援，器材有保證;組織重點(diǎn)幫助，人力有保證。
“認(rèn)識(shí)成效型”。基本模式：認(rèn)識(shí)問(wèn)題法——若干個(gè)問(wèn)題的——解決;擺正位置法——若干對(duì)位置的——擺*;解決要害法——若干個(gè)要點(diǎn)的——攻克;處理關(guān)系法——若干對(duì)關(guān)系的——處理等。
(四)工作簡(jiǎn)報(bào)觀(guān)點(diǎn)的形成。
“順瓜摸根”法。解剖典型成果，從一點(diǎn)深入，層層梳理，追根溯源，分析成功的新招，進(jìn)行理論思考，發(fā)展和完善新招，形成新觀(guān)點(diǎn)。
“以線(xiàn)找珠”法?；仡櫄v史進(jìn)程，從一線(xiàn)深入，研究重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)展和完善規(guī)律性的成功做法，形成新觀(guān)點(diǎn)。
“合并同類(lèi)項(xiàng)”法。列出各方面有效經(jīng)驗(yàn)，全面歸納和完善系統(tǒng)性的體會(huì)和做法，形成新觀(guān)點(diǎn)。
“規(guī)律指導(dǎo)”法。凡是成功的東西大多是一般原理同工作實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就可以采用在一般原理指導(dǎo)下，從事物發(fā)展的基本要素，開(kāi)展工作的基本環(huán)節(jié)，搞好工作的基本要領(lǐng)入手，理出具有決定意義的工作要點(diǎn)和工作方法，“綱舉目張”，形成新觀(guān)點(diǎn)。如抓根本、抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)等。
“貨比多家綜合使用”法。“點(diǎn)、線(xiàn)、面、理”全方位地綜合研究分析比較，典型與典型比，經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)比，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)比，正面與反面比，歷史與現(xiàn)實(shí)比，此理同他理比，“貨比多家”，形成新觀(guān)點(diǎn)。
四、工作簡(jiǎn)報(bào)的編發(fā)。
(一)一期簡(jiǎn)報(bào)一個(gè)主題。
在簡(jiǎn)報(bào)的編寫(xiě)中，不管是定期的還是不定期的簡(jiǎn)報(bào)，無(wú)論是專(zhuān)題類(lèi)、綜合類(lèi)還是會(huì)議類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)，也不論是刊載一篇文章，還是數(shù)篇文章，都必須圍繞一個(gè)中心，突出一個(gè)重點(diǎn)，表現(xiàn)一個(gè)主題。這個(gè)主題必須體現(xiàn)當(dāng)時(shí)黨的方針政策和工作的中心任務(wù)。
(二)質(zhì)量第一，擇優(yōu)選登。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇四
我們的課題組是一個(gè)由不同專(zhuān)業(yè)的研究人員組成的團(tuán)隊(duì)，旨在探討特定領(lǐng)域的重要課題。我們每周定期舉行交流會(huì)議，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和相互學(xué)習(xí)。這次簡(jiǎn)報(bào)旨在總結(jié)我們最近的交流心得和體會(huì)，反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為將來(lái)的工作提出建議。
第二段：總結(jié)交流會(huì)議取得的進(jìn)展
在交流會(huì)議中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的研究進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)。這樣的交流不僅能夠讓我們及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)中其他成員的工作進(jìn)展，還能為我們的研究提供新的思路和靈感。通過(guò)與同事們的互動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們之前沒(méi)有想到的問(wèn)題和難題，并積極探討了解決方案。這樣的討論不僅提高了我們的專(zhuān)業(yè)水平，也增進(jìn)了我們之間的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。
第三段：反思與展望
然而，在過(guò)去的會(huì)議中，我們也遇到了一些問(wèn)題。首先，有些成員認(rèn)為會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致他們的工作計(jì)劃受到了干擾。其次，有時(shí)候討論的問(wèn)題過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，一些成員無(wú)法理解并參與進(jìn)來(lái)。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我們計(jì)劃在下次會(huì)議上加強(qiáng)時(shí)間管理，并促進(jìn)成員間的相互學(xué)習(xí)和交流。我們還將邀請(qǐng)一些專(zhuān)家分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為我們提供新的思路和觀(guān)點(diǎn)。
第四段：交流心得與體會(huì)
在過(guò)去的交流會(huì)議中，我們每個(gè)人都獲益良多。通過(guò)傾聽(tīng)他人的思想和觀(guān)點(diǎn)，我們不僅加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)，也提高了我們的解決問(wèn)題的能力。我們學(xué)會(huì)了有效地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。這樣的交流心得與體會(huì)不僅對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展有益，也對(duì)整個(gè)課題組的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望
為了進(jìn)一步提高我們的交流效果，我們計(jì)劃開(kāi)展一系列的培訓(xùn)和講座，以提升團(tuán)隊(duì)成員的交流和溝通能力。我們還計(jì)劃與其他課題組進(jìn)行聯(lián)合交流和合作，以擴(kuò)大我們的學(xué)術(shù)視野和影響力。我們希望通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，能夠在該領(lǐng)域取得更多的突破和成果，為我們的研究做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：課題組交流心得體會(huì)簡(jiǎn)報(bào)的主題是總結(jié)和反思過(guò)去的交流會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并提出對(duì)未來(lái)工作的建議和期望。通過(guò)這次簡(jiǎn)報(bào)，我們希望能夠改進(jìn)我們的工作方式和流程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流效果，為我們的研究工作帶來(lái)更大的成功和發(fā)展。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇五
20xx年11月22日，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。雙流區(qū)研培中心尚梅林老師蒞臨實(shí)驗(yàn)小學(xué)東區(qū)指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)工作。這次活動(dòng)主要分為兩部分：聽(tīng)課評(píng)課和特色指導(dǎo)。
首先，張超老師執(zhí)教了一節(jié)六年級(jí)module10unit2《gostraighton》的常規(guī)課。接著，王斯馨老師執(zhí)教了四年級(jí)關(guān)于節(jié)日的西方文化滲透課《merrychristmas》。全體英語(yǔ)老師在周曉玲校長(zhǎng)和尚梅林老師的帶領(lǐng)下，深度參與其中，認(rèn)真聽(tīng)課。課堂上，張超老師利用自己編輯的音頻，為孩子營(yíng)造了真實(shí)情景的氛圍，激發(fā)孩子的想象力。而王斯馨老師則是通過(guò)自己的激情點(diǎn)燃了孩子學(xué)習(xí)的熱情，孩子們積極參與到課堂活動(dòng)中。
課后，周校長(zhǎng)和尚老師不辭辛苦，馬上對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了深入的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
尚老師指出，教師設(shè)計(jì)一堂課，一定要認(rèn)清學(xué)生真正的需求，從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，要特別注意合理有效地呈現(xiàn)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，搭建語(yǔ)言的框架，深挖文本以外的更深層次的東西。之后，周校長(zhǎng)和尚老師就我校英語(yǔ)特色發(fā)展進(jìn)行了交流和探討，希望通過(guò)尚老師的指導(dǎo)，搭建具有東區(qū)特色的英語(yǔ)課堂。最后，尚老師還對(duì)英語(yǔ)組的教研活動(dòng)的.組織與開(kāi)展進(jìn)行了提點(diǎn)。大家聽(tīng)后如醍醐灌頂，對(duì)英語(yǔ)組未來(lái)的奮斗方向更加清晰明了。
這次教研活動(dòng)，讓東區(qū)全體英語(yǔ)組教師近距離的領(lǐng)略了專(zhuān)家的個(gè)人魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念，極大地促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇六
第一段：引言（約200字）
課題組交流是團(tuán)隊(duì)合作的必要環(huán)節(jié)，也是提高工作效率和文化建設(shè)的重要活動(dòng)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們課題組進(jìn)行了多次交流與討論。通過(guò)這些交流，我們互相了解并共同解決了許多問(wèn)題。在這篇簡(jiǎn)報(bào)中，我將總結(jié)并分享一些我所得到的關(guān)于課題組交流的心得體會(huì)。
第二段：有效溝通的重要性（約200字）
在課題組交流中，我們要明確溝通的目的和方式。首先，我們需要明確自己要傳達(dá)的信息，以及對(duì)方可能接收到的信息。其次，選擇合適的溝通方式，例如面對(duì)面交流、郵件或線(xiàn)上會(huì)議，以確保信息的傳遞準(zhǔn)確和高效。最后，我們應(yīng)該注重傾聽(tīng)和理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)，不斷進(jìn)行雙向交流，以促進(jìn)課題組成員之間的理解和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第三段：積極參與與分享（約200字）
在課題組交流中，積極參與和分享是非常重要的。我們不僅要主動(dòng)提出問(wèn)題和建議，還要鼓勵(lì)其他成員積極參與討論。在交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，通過(guò)交流和分享，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。因此，我鼓勵(lì)大家在課題組交流中積極主動(dòng)地分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：積極反饋與改進(jìn)（約200字）
在課題組交流中，積極的反饋和改進(jìn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。當(dāng)我們接收到反饋時(shí)，我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)給予他人積極的反饋，當(dāng)我們對(duì)他人的工作或提案表示認(rèn)可時(shí)，應(yīng)該及時(shí)表達(dá)出來(lái)。通過(guò)積極的反饋和改進(jìn)，我們能夠不斷提高工作質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
通過(guò)這段時(shí)間的課題組交流，我們不僅增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的了解和溝通，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。我相信，在未來(lái)的交流中，我們能夠更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力，共同完成我們的研究課題。同時(shí)，我也希望大家能夠繼續(xù)保持積極的參與和分享精神，為我們的課題組交流添磚加瓦。
總結(jié)：
課題組交流是團(tuán)隊(duì)合作和提高工作效率的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)有效溝通、積極參與與分享、積極反饋與改進(jìn)，我們能夠提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效果。希望通過(guò)這篇簡(jiǎn)報(bào)，能夠?qū)Υ蠹以谖磥?lái)的課題組交流中有所幫助，使我們能夠更好地共同成長(zhǎng)和取得更好的成果。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇七
驚蟄將至思農(nóng)事，年味漸遠(yuǎn)踏春耕，為切實(shí)保障春耕生產(chǎn)安全，嚴(yán)防安全事故發(fā)生，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。雨順村組織開(kāi)展春耕備耕安全宣傳活動(dòng)。
點(diǎn)對(duì)點(diǎn)宣傳。牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，加大對(duì)春耕生產(chǎn)期間安全的宣傳力度，對(duì)交通出行、安全防火、農(nóng)機(jī)操作等涉農(nóng)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行告知。并將告知張貼到村委會(huì)、村民小組公告欄上，做到讓春耕生產(chǎn)安全家喻戶(hù)曉。
利用網(wǎng)格員、小組長(zhǎng)、黨員深入指導(dǎo)。重點(diǎn)圍繞道路交通、農(nóng)機(jī)操作、森林防火、家庭用電安全、初期火災(zāi)撲救方法、火場(chǎng)自救等知識(shí)向村民進(jìn)得了詳細(xì)講解，并結(jié)合農(nóng)戶(hù)家庭實(shí)際情況，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)戶(hù)的.`安全意識(shí)和安全知識(shí)。
通過(guò)此次安全宣傳明確了工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，切實(shí)將“安全”放在重要的位置，加大了安全隱患排查，堅(jiān)決將安全監(jiān)督做實(shí)做細(xì)，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇八
在課題組交流中，每位成員積極參與，踴躍發(fā)言，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅增進(jìn)了成員之間的交流和互動(dòng)，更深化了我們對(duì)課題研究的精神認(rèn)同，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。在這篇簡(jiǎn)報(bào)中，我將回顧并總結(jié)我們近期的交流心得和體會(huì)。
第二段：共享知識(shí)的重要性
在課題組交流中，成員之間的共享與傳遞知識(shí)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)交流分享專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究成果，我們不僅能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，還能夠拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域。正是因?yàn)檫@種知識(shí)的共享，我們的研究?jī)?nèi)容和質(zhì)量都得到了極大的提升。同時(shí)，每個(gè)人都感受到了自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和重要性，更加關(guān)注和認(rèn)同課題組的共同目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性
課題組交流不僅是個(gè)人知識(shí)共享的過(guò)程，更重要的是通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。在交流中，我們不僅會(huì)得到專(zhuān)業(yè)性的回饋和建議，還可以相互幫助和協(xié)作解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持和協(xié)作，不僅可以提升我們的工作效率，還能夠增進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。通過(guò)交流，我們了解到只有團(tuán)隊(duì)所有成員們共同努力，我們才能夠更好地完成研究課題和取得成功。
第四段：有效溝通的技巧與方法
在課題組交流中，有效溝通是至關(guān)重要的。首先，我們要善于傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，尊重他人的想法。同時(shí)，我們也要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，以便讓別人更好地理解。此外，靈活運(yùn)用各種溝通方式，比如面對(duì)面交流、在線(xiàn)討論、電子郵件等，根據(jù)不同的情況選擇合適的方式來(lái)進(jìn)行交流。最后，我們還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如視頻會(huì)議、在線(xiàn)協(xié)作平臺(tái)等，促進(jìn)跨地域團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作。
第五段：展望未來(lái)
在未來(lái)的交流中，我們需要繼續(xù)推崇知識(shí)共享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)成員之間的交流和合作。同時(shí)，我們還需不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用有效的溝通技巧和方法，以便更好地完成研究課題，取得更優(yōu)異的成果。希望在團(tuán)隊(duì)交流的持續(xù)推動(dòng)下，我們能夠共同進(jìn)步，為課題研究領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)課題組的交流心得體會(huì)，我們不僅增進(jìn)了彼此之間的了解和合作，更提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率和凝聚力。在今后的工作中，我們將持續(xù)營(yíng)造積極的交流氛圍，并不斷探索和優(yōu)化交流的方法和技巧，以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展和研究成果的提升。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇九
為了穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，迎春小學(xué)于5月19日下午開(kāi)展了科研培訓(xùn)活動(dòng)。
科研處副主任黃成睿給大家做了題為《教育科研調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)》的專(zhuān)題講座。黃主任以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決問(wèn)題為目的，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為大家介紹了撰寫(xiě)教育科研調(diào)查報(bào)告的基本格式，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并結(jié)合教師們現(xiàn)有的科研報(bào)告做了針對(duì)性指導(dǎo)，提出了可行性建議。接著與會(huì)教師提出了近期在科研中存在的困惑，黃主任一一給予解答。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，黃主任精準(zhǔn)指導(dǎo)，耐心答疑，與會(huì)老師認(rèn)真地聆聽(tīng)，積極互動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)交流中反思所做課題的不足之處，尋求更完善的方案。
活動(dòng)結(jié)束之際，萬(wàn)志強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本次科研培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定了本次活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性和實(shí)效性。相信這樣濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，定會(huì)促進(jìn)迎春小學(xué)全體教師不斷成長(zhǎng)、使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁向新高！
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十
12月28號(hào)下午在澄邁縣教師研訓(xùn)中心開(kāi)展蔡興飛主持的“課題研究”研討活動(dòng)，參會(huì)人員是該課題研究成員，一共9人。該課題是立項(xiàng)的海南省“十三五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題，課題題目為“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的`策略研究”。本次研討主要討論了該課題研究的方法與過(guò)程、實(shí)施的步驟、成員分工以及根據(jù)開(kāi)題論證專(zhuān)家的建議對(duì)課題研究進(jìn)行的調(diào)整等。
研討會(huì)后，課題主持人蔡興飛布置了本學(xué)期各研究成員的任務(wù)，要求如下：
1.學(xué)習(xí)課題研究方案，明確該課題研究方向和任務(wù)。
2.每人圍繞培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。
3.關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的相關(guān)論述，觀(guān)察課堂教學(xué)、積累培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方法。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十一
附件7。
科研開(kāi)發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目。
技術(shù)研究總結(jié)報(bào)告。
計(jì)劃編號(hào):。
項(xiàng)目名稱(chēng):編制:項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:技術(shù)部:批準(zhǔn):xxxxxxx年月。
一、概況1(項(xiàng)目名稱(chēng)2(項(xiàng)目來(lái)源。
3(主要用途、應(yīng)用行業(yè)。
三、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益分析。
1(經(jīng)濟(jì)效益分析(包括市場(chǎng)需。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十二
一是開(kāi)展一系列專(zhuān)題學(xué)習(xí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)等方式，以上率下開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全局黨員、干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)__在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)、慶祝中國(guó)_成立xxx周年大會(huì)等會(huì)議上的重要講話(huà)精神，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)__視察xx重要講話(huà)精神，并與學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)__對(duì)xx工作系列重要指示統(tǒng)一起來(lái)，結(jié)合深入學(xué)習(xí)_《論中國(guó)_歷史》《_、_、_、_關(guān)于中國(guó)_歷史論述摘編》《_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)_簡(jiǎn)史(xx-xx)》等指定學(xué)習(xí)材料，不斷深化對(duì)黨的歷史的系統(tǒng)把握，深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化成果特別是_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。
二是講一系列專(zhuān)題黨課。結(jié)合“牢記殷切囑托、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、喜迎建黨百年”專(zhuān)題教育，局黨組書(shū)記為省局黨員干部講x次專(zhuān)題黨課;黨組成員為分管領(lǐng)域、黨支部聯(lián)系點(diǎn)講x次專(zhuān)題黨課;黨支部書(shū)記為所屬黨員干部講x次專(zhuān)題黨課，回顧黨的光輝歷程，弘揚(yáng)黨的豐功偉績(jī)，引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念、傳承紅色基因、永葆政治本色、勇于擔(dān)當(dāng)作為。
三是辦一系列專(zhuān)題講座。邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹__視察xx重要講話(huà)精神為省局黨員干部作一系列專(zhuān)題講座，引導(dǎo)全體黨員干部從更高站位、更寬領(lǐng)域、更深層次理解和把握黨的光輝歷程，深刻理解中國(guó)_為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。
四是召開(kāi)一系列讀書(shū)交流會(huì)。組織黨員干部，圍繞“學(xué)黨史國(guó)史，守初心使命”，結(jié)合個(gè)人工作和思想實(shí)際，從“為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”，開(kāi)展研討和交流，引導(dǎo)廣大黨員干部從黨史中汲取“為什么出發(fā)”的信仰之源，永遠(yuǎn)保持中國(guó)_人的奮斗精神，不斷增添干事創(chuàng)業(yè)的新動(dòng)能，從黨史中汲取“走什么樣的道路”的實(shí)踐智慧，始終堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，從黨史中汲取“怎么走”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，力戒形式主義、官僚主義，勇于擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)、擔(dān)苦、擔(dān)重，推動(dòng)市場(chǎng)監(jiān)管工作再上新臺(tái)階。
五是開(kāi)展一系列專(zhuān)題主題黨日活動(dòng)。圍繞“學(xué)習(xí)黨史、踐行使命”主題，充分利用紅色資源，組織黨員、干部瞻仰參觀(guān)革命遺址遺跡、革命博物館、紀(jì)念場(chǎng)館，學(xué)習(xí)偉大精神，重溫入黨誓詞，感悟初心使命，傳承紅色基因，補(bǔ)足精神之鈣，激勵(lì)廣大黨員、干部從革命前輩事跡中堅(jiān)定理想信念，從百年黨史中汲取前行力量。組織觀(guān)看《建黨大業(yè)》等黨史教育影片，引導(dǎo)黨員干部牢記紅色_來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，倍加珍惜我們黨開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義。
六是開(kāi)展一系列專(zhuān)題調(diào)研。把調(diào)查研究作為了解情況、解決問(wèn)題、提升本領(lǐng)的重要方式，由黨組成員領(lǐng)題，緊緊圍繞貫徹落實(shí)__視察xx重要講話(huà)精神，率隊(duì)開(kāi)展調(diào)研，做到邊調(diào)研邊學(xué)習(xí)邊對(duì)標(biāo)對(duì)表，在調(diào)研中深化理解和感悟，在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中著力破解全省高質(zhì)量發(fā)展面臨的難題，形成一至兩篇高質(zhì)量的調(diào)研文章，不斷提升自身應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)的能力和本領(lǐng)。在深入學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，跳出部門(mén)看xx、站位全局謀發(fā)展，自覺(jué)把xx發(fā)展放在黨和國(guó)家工作大局中定位，把省局工作放在全省發(fā)展全局中謀劃，找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)__殷切囑托所面臨的差距、短板，找出制約高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，找到破解難題的方向方法。
七是開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)。把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)全局黨員干部，增強(qiáng)黨性意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)。制定《省市場(chǎng)_xx年民生實(shí)事計(jì)劃》，集中清理十八大以來(lái)的信訪(fǎng)積案，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部接訪(fǎng)、包案督訪(fǎng)、帶案下訪(fǎng)，積極化解矛盾糾紛和信訪(fǎng)突出問(wèn)題。聚焦鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目建設(shè)、基層治理、服務(wù)群眾等工作，建立黨員先鋒崗、責(zé)任區(qū)，推行設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾，密切黨群關(guān)系，努力成為良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、社會(huì)主義精神文明的傳播者、社會(huì)和諧穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)者。
八是推介一系列黨史小故事。從x月xx日起，在省局政務(wù)新媒體開(kāi)設(shè)“黨史微課堂”，定期向公眾推送黨史小故事，回顧建黨百年輝煌歷程，激勵(lì)廣大干部群眾邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代。
九是開(kāi)展一系列警示教育。教育引導(dǎo)黨員、干部從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)違_的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、破壞黨的團(tuán)結(jié)的巨大危害，深刻認(rèn)識(shí)以權(quán)謀私、貪污腐化對(duì)黨的形象的嚴(yán)重危害，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以_同志為核心的_保持高度一致。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《黨的十九大以來(lái)xx省查處違紀(jì)違法黨員干部案例警示錄》和近兩年被查處省管干部懺悔錄等鮮活教材，組織在職黨員、干部到省直機(jī)關(guān)警示教育基地接受教育，組織觀(guān)看中央紀(jì)委、省紀(jì)委拍攝的警示教育宣傳片，教育全局黨員、干部以xx等案例為鏡鑒，算好經(jīng)濟(jì)賬、政治賬、良心賬，保持對(duì)“腐蝕”“圍獵”的警覺(jué)，時(shí)刻自重自省自警自勵(lì)，做到慎獨(dú)慎微慎始慎終，始終嚴(yán)守清正廉潔底線(xiàn)。堅(jiān)持聚焦整治“四風(fēng)”特別是解決形式主義、官僚主義突出問(wèn)題，馳而不息落實(shí)好中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)向群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題亮劍。
十是組織一次黨史知識(shí)競(jìng)賽。在省局政務(wù)新媒體開(kāi)展黨史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，加深廣大黨員、干部對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”信心，振奮精神，擔(dān)當(dāng)實(shí)干。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十三
11月14日，伴隨著“中國(guó)好老師”教師素養(yǎng)提升計(jì)劃——第三季“青訓(xùn)營(yíng)”的開(kāi)營(yíng)，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)延安分校數(shù)學(xué)課題組的老師們也在實(shí)施課題研討活動(dòng)。
為期半個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，讓我們一睹年輕教師的風(fēng)采，借此機(jī)會(huì)，我課題組三位青年教師參與其中，貫徹游戲教學(xué)始終，分別展示了精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂，延安市教育教學(xué)研究中心齊淑霞老師全程參與指導(dǎo)。
武星老師用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子們一起探索了平行四邊形的奧秘，帶給孩子主動(dòng)思考，生動(dòng)再現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，課中游戲幫助孩子理解概念的本源，帶給課堂無(wú)限生機(jī)。
楊杏老師巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事作為教學(xué)情境,把數(shù)學(xué)知識(shí)融合在學(xué)生感興趣的活動(dòng)中，利用折紙游戲體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的創(chuàng)造，關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程。作為課堂的引導(dǎo)者，和孩子互動(dòng)親切自然，既是師長(zhǎng)，又是學(xué)習(xí)的同伴。
馮玉玉老師用多種口訣記憶法幫孩子們巧記9的.乘法口訣，并帶領(lǐng)孩子們逛了9元超市，了解了《數(shù)九歌》，讓孩子們知道了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并最終運(yùn)用到生活中去。
課后，市教研室齊淑霞老師分別對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和耐心的指導(dǎo)，并對(duì)所有的新教師們提出了殷切期望。
一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)境界，在不斷的自我完善中，數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)走得更遠(yuǎn)。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十四
回顧這一學(xué)期，我們忙碌著也收獲著。在校語(yǔ)文教研大組的指導(dǎo)下，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組在“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)”這個(gè)研修活動(dòng)主題的引領(lǐng)下，結(jié)合本年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，確定“有效拓展豐富積累’為年段研訓(xùn)主題，對(duì)有效拓展進(jìn)行了探索，營(yíng)造了開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，扎實(shí)全面地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在研訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)思辨階段，老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)校總課題《課堂教學(xué)提升師生自我效能感的實(shí)踐研究》方案。我們語(yǔ)文組確定“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效思維”為本學(xué)期的研訓(xùn)主題。在此基礎(chǔ)上，以備課組為單位，分散學(xué)習(xí)，在組長(zhǎng)的主持下，并根據(jù)本年段的實(shí)際情況，確定我們組的研訓(xùn)主題為“有效拓展豐富積累”。在確立好年段主題之后，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)搜集學(xué)習(xí)資料，再次有針對(duì)性地進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，每位教師又根據(jù)主題認(rèn)真撰寫(xiě)了各自的心得體會(huì)，在年段進(jìn)行交流、碰撞。通過(guò)學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得體會(huì)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)，有效地提升了自己的理性認(rèn)識(shí)，為實(shí)踐階段的操作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期我組結(jié)合語(yǔ)文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí)、認(rèn)真，教師是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。
成績(jī)屬于昨天，明天的我們將自信滿(mǎn)滿(mǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把工作做得更實(shí)在更有效。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十五
體育“大課間”活動(dòng)的全面推廣，是深化課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。為提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，加快“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究的實(shí)施，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見(jiàn)》、《全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》等文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求，以深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。
二、實(shí)施原則
(一)全體性原則。大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展要簡(jiǎn)易、方便、可行，面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小確定活動(dòng)項(xiàng)目，做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛(ài)項(xiàng)目。
(二)全面性原則。大課間體育活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持寓教育性、健身性于活動(dòng)之中。
(三)趣味性原則。體育活動(dòng)要在符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出一定的趣味性。趣味性越濃，對(duì)學(xué)生的吸引力就越大，使學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中鍛煉身心，陶冶情操，發(fā)展智力。
(四)校本原則。大課間體育活動(dòng)要充分考慮學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地、設(shè)施等特點(diǎn)，挖掘體育資源潛力，發(fā)揮師生員工的主觀(guān)能動(dòng)性，豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式。
(五)安全原則。根據(jù)教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生適度進(jìn)行體育活動(dòng)、設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育和管理，建立安全措施、應(yīng)急措施，避免發(fā)生意外事故。
三、目的任務(wù)
牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì);滿(mǎn)足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操;促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能;降低近視率，減少肥胖癥;促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀(guān)念的團(tuán)隊(duì)精神;日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。
四、實(shí)施步驟
(一)課題申報(bào)(2007年底前)
申報(bào)課題學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，搜集相關(guān)資料，深入課題內(nèi)容研究，確定課題的研究步驟和方法。
(二)評(píng)審課題，啟動(dòng)，推廣(20--年)
20--年2月進(jìn)行座談會(huì)，全面啟動(dòng)課題;5-6月份進(jìn)行階段性檢查和總結(jié);10月份在全市推廣開(kāi)展。
(三)課題鑒定，總結(jié)(20--年)
20--年5月進(jìn)行課題中期調(diào)查分析，進(jìn)行成果評(píng)選。10月進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的研究報(bào)告，組織課題鑒定，推出一批優(yōu)秀課題研究成果。
五、實(shí)施要求
(一)各市區(qū)教研中心和市直各學(xué)校要高度重視大課間活動(dòng)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，有組織、有步驟地開(kāi)展本地大課間活動(dòng)。更新管理觀(guān)念，注重過(guò)程指導(dǎo)，把開(kāi)展大課間體育活動(dòng)與深化新課程改革，與落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案》結(jié)合起來(lái)。
(二)學(xué)校要精心制訂大課間活動(dòng)方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動(dòng)排入學(xué)校作息時(shí)間表，改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。
(三)鼓勵(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，制作活動(dòng)器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的不足，使大課間活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。
六、課題申報(bào)
課題申報(bào)學(xué)校，參照課題研究“目的任務(wù)”，根據(jù)學(xué)校自身情況自定研究主題和課題名稱(chēng)，該主題范圍之外的研究課題本次不予立項(xiàng)。所有申報(bào)課題既是本課題的子課題，也是市規(guī)劃辦獨(dú)立立項(xiàng)的規(guī)劃課題，按照威海市規(guī)劃辦立項(xiàng)課題進(jìn)行管理。
選取優(yōu)秀學(xué)校作為我市今后重點(diǎn)示范基地。課題申報(bào)數(shù)量具體為：榮成、文登、乳山各10項(xiàng)，環(huán)翠8項(xiàng)，經(jīng)區(qū)、高區(qū)各5項(xiàng)，威海一中、威海二中、威海四中、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校各1項(xiàng)。
申請(qǐng)人按照規(guī)定認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)一式三份(一份原件，二份復(fù)印件)，由各市區(qū)“體育大課間活動(dòng)”課題領(lǐng)導(dǎo)小組初審匯總后，于12月10日前統(tǒng)一報(bào)送課題領(lǐng)導(dǎo)小組，申報(bào)表和匯總表可從威海市教育網(wǎng)站“通知通報(bào)欄”下載。
七、組織管理
在研究的過(guò)程中，要重視對(duì)課題的過(guò)程管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、評(píng)比和檢查，樹(shù)立并推廣優(yōu)秀典型。為了保證研究工作順利開(kāi)展，威海市教研中心成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由王義君同志任組長(zhǎng)，張啟剛、畢志玲同志任副組長(zhǎng)，成員由各市區(qū)教研中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育教研員和課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人組成。各市區(qū)教研中心和學(xué)校也要成立相應(yīng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題申報(bào)時(shí)一并上報(bào)。
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專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十六
年級(jí)/班級(jí)：高二三班。
指導(dǎo)老師：魏艷紅。
課題組成員：李婷；吳琳琳，翁焰芳；高興星；王碩東；翁武平；李永升。
一、問(wèn)題的提出。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)顯著特征是尊重學(xué)生的主體地位，注重喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍存在缺乏主動(dòng)探求英語(yǔ)知識(shí)的意識(shí)和能力，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，積極性很難被真正調(diào)動(dòng)、激發(fā)起來(lái)。針對(duì)中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中存在的不良現(xiàn)象，我們開(kāi)展了中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度形成的研究，意在探索培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的方法，引導(dǎo)學(xué)生成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人，更好地掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言工具，利用它來(lái)獲取各方面的信息，進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)和工作。
新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)“改革課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程?！迸囵B(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，既是新一輪課程改革擔(dān)負(fù)的重要任務(wù)，又是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的手段和途徑。
隨著新教改的深入，我們現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題是：大部分老師的教育觀(guān)念轉(zhuǎn)變了，然而學(xué)生在傳統(tǒng)的小學(xué)教育下已經(jīng)學(xué)了三到六年英語(yǔ)形成的“填鴨式”教學(xué)思維定式，他們的意識(shí)沒(méi)有改變，學(xué)生等著老師去“灌”！我?，F(xiàn)在高一，二學(xué)生的一個(gè)典型特征就是：沒(méi)有主動(dòng)思維、主動(dòng)提問(wèn)的能力，只等著老師去“教授知識(shí)”，我想在我們中國(guó)這種現(xiàn)象還是比較普遍的。大家都知道，知識(shí)是要領(lǐng)會(huì)的，“灌”只能灌知識(shí)，不能提高能力。所以，現(xiàn)在要解決的問(wèn)題是：用什么方式提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師如何給自己定位，構(gòu)建有效課堂，引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”，向“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)及自主學(xué)習(xí)的能力，以致培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。圍繞這些問(wèn)題，我組將《中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度形成的研究》作為課題，旨在通過(guò)結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究并找出有效的方法引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為其終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十七
三、大賽的復(fù)賽階段。
這次大賽時(shí)我校首次舉辦化工類(lèi)的技能大賽，它的意義是重大的，這次競(jìng)賽很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，上下支持，確保大賽順利開(kāi)展。本次技能競(jìng)賽得到了學(xué)校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環(huán)節(jié)銜接緊密、順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。
本次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，由于老師的日常教學(xué)還沒(méi)有結(jié)束，還面臨專(zhuān)升本的省級(jí)專(zhuān)家的評(píng)估，時(shí)間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進(jìn)行，我們多次利用休息時(shí)間，對(duì)競(jìng)賽方案、實(shí)操比賽評(píng)分細(xì)則、復(fù)賽前的培訓(xùn)方案、比賽結(jié)果真值的確定、決賽場(chǎng)地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。我們組委會(huì)全體工作人員力爭(zhēng)使賽事公正、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。從實(shí)際效果來(lái)看，可以說(shuō)做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的高效、實(shí)效、公平運(yùn)作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國(guó)大賽的方案，而且還根據(jù)我校的具體情況，精打細(xì)算，節(jié)約了成本開(kāi)支。
為了確保大賽順利進(jìn)行，我們從選擇參賽試題、設(shè)計(jì)考試程序、布置實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)等方面入手，制訂了詳細(xì)的計(jì)劃。籌備過(guò)程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進(jìn)行。大賽中，石化系全員上陣，分工負(fù)責(zé)，與裁判員密切配合，與相關(guān)部門(mén)通力合作，放棄休息時(shí)間、克服夏日炎炎，為競(jìng)賽的成功舉辦做出了積極的貢獻(xiàn)。
二、立足教學(xué)，突出實(shí)戰(zhàn)，確保大賽見(jiàn)到實(shí)效。
開(kāi)展技術(shù)競(jìng)賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊(duì)伍，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型人才。大賽在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施過(guò)程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實(shí)和高效。
（一）慎重選擇考試題目。在實(shí)操考試內(nèi)容上，充分與中高級(jí)分析工晉級(jí)考試相結(jié)合，以國(guó)家職業(yè)技能鑒定教材為基礎(chǔ)，參照去年的全國(guó)化學(xué)檢驗(yàn)工大賽試題確定實(shí)操項(xiàng)目，立足生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)際，突出實(shí)戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗(yàn)了選手處理復(fù)雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識(shí)得到檢驗(yàn)的同時(shí)，可以學(xué)到更多的新知識(shí)。
（二）對(duì)實(shí)操比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則及真值的確定做了細(xì)致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，各位老師由于每人的理解不同，對(duì)于同一項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分有可能不同，這種不同如果過(guò)大則會(huì)影響學(xué)生的真實(shí)成績(jī)的體現(xiàn)，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時(shí)間對(duì)比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了規(guī)范討論，并且每位老師均對(duì)該比賽項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真測(cè)定，確定了比賽項(xiàng)目結(jié)果的真值，為大賽的順利有效進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線(xiàn)短、參賽集中、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。競(jìng)賽采用了普選、技能培訓(xùn)、復(fù)賽三個(gè)階段層層選拔的方式，既擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實(shí)際操作上，為了不影響學(xué)校正常教學(xué)工作，我們利用每天的午休時(shí)間，對(duì)通過(guò)初賽的選手進(jìn)行了技能操作的實(shí)操培訓(xùn)，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時(shí)間，提高了工作效率。
（四）提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專(zhuān)門(mén)技能，善于解決技術(shù)難題的應(yīng)用型高技能人才隊(duì)伍，為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)拓視野、展示才能、提高技藝的平臺(tái)，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動(dòng)手能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好的選手，為我們下一步的全國(guó)大賽確定了選手范圍。
（五）我校學(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)的熱情，參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動(dòng)中，我校學(xué)生掀起了學(xué)技術(shù)，長(zhǎng)技能的學(xué)習(xí)高潮。部分學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)技能，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學(xué)苦練技術(shù)技能。實(shí)驗(yàn)課上，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)動(dòng)手，動(dòng)腦，實(shí)驗(yàn)技能水平明顯提高。
（六）學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。6月25日，技能競(jìng)賽同時(shí)在石化系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心舉辦。在現(xiàn)場(chǎng)，天氣炎熱，學(xué)生熱的大汗淋漓，但仍然認(rèn)真操作，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；這次技術(shù)大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績(jī)比較好，具備了一小批綜合素質(zhì)較高的高級(jí)技能操作人才隊(duì)伍。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十八
我校在信息技術(shù)建設(shè)和教育科研上有著一定的基礎(chǔ)，尤其在“運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量”實(shí)踐研究上取得一定的成效。自從承擔(dān)本課題以來(lái)，課題組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、更新觀(guān)念、提高理論水平；立足課堂、堅(jiān)持研究、提升教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化管理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大研究成果。學(xué)校對(duì)該課題研究予以高度重視，把該課題研究作為提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施；作為加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，構(gòu)筑科研優(yōu)勢(shì)的途徑；加強(qiáng)了課題組管理，為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件，提供必需的研究保障，使該課題研究達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
本課題于20xx年6月向濟(jì)寧市教科室申請(qǐng)立項(xiàng)，并制定了研究方案，20xx年7月舉行了開(kāi)題會(huì)并開(kāi)始研究，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
本課題的研究，旨在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀(guān)念，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，并不斷完善教學(xué)目標(biāo)，形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系，形成互動(dòng)、交往的教學(xué)過(guò)程，形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，真正提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用數(shù)學(xué)工具去思維、去創(chuàng)新的習(xí)慣，以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要和個(gè)人生存需要的人才。
本課題中的“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式”，就是要有創(chuàng)意、要出新，克服原來(lái)教學(xué)方式的弊端、突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能；使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的場(chǎng)所；把注入式教學(xué)改變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正充滿(mǎn)生機(jī)和活力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)人文精神。
二十一世紀(jì)的今天，世界繼新技術(shù)革命以后，又掀起了一場(chǎng)以加速社會(huì)信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢(shì)滲透于社會(huì)的方方面面，改變著人們?cè)械纳鐣?huì)空間和觀(guān)念。人們?cè)絹?lái)越感受到對(duì)原有知識(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)新思想、新理論的渴望，教育作為人類(lèi)獲取知識(shí)的手段怎樣才能適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，已成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。
縱觀(guān)我校實(shí)施新課程實(shí)踐，在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合上取得了可喜的進(jìn)展，在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和操作能力方面有一定的成績(jī)，但是，教師在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，更缺乏廣義上的信息技術(shù)環(huán)境的信息互動(dòng)交流的理念與策略。在教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開(kāi)《運(yùn)用信息技術(shù)營(yíng)造數(shù)學(xué)教學(xué)情景，提高自主學(xué)習(xí)能力》這一課題的研究，試圖能更有效地活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)教師教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)教育的魅力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
實(shí)踐意義：課題的實(shí)施能夠有效地借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育資源，改善農(nóng)村小學(xué)的教育環(huán)境，能夠彌補(bǔ)因師資、環(huán)境等問(wèn)題帶來(lái)的城鄉(xiāng)教育的不均衡，讓農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，推動(dòng)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的實(shí)施。
理論價(jià)值：課題研究所總結(jié)出的研究成果，可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論，為廣大農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的應(yīng)用提供有利的指導(dǎo)。
1、領(lǐng)導(dǎo)和教師教育觀(guān)念新，教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。
2、我校教科研起步較早，已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級(jí)乃至全國(guó)獎(jiǎng)。本課題組成員是一批具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平的中青年骨干教師。其中課題組負(fù)責(zé)人馬樹(shù)興老師是我校校長(zhǎng)，市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過(guò)市級(jí)、省級(jí)研究課題，是研究經(jīng)驗(yàn)豐富的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，有十多篇論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。魚(yú)臺(tái)電視臺(tái)曾多次報(bào)道我校的教育成果。此外，本課組的劉金花同志所撰寫(xiě)的《淺談多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》一文，曾被中央教育科所評(píng)為二等獎(jiǎng)。還有本課題組成員甄恩波曾組織過(guò)多個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
專(zhuān)家指導(dǎo)課題簡(jiǎn)報(bào)篇十九
主辦單位：寧南披砂碼口小學(xué)日期：2014年月12月14日為了加強(qiáng)校級(jí)間教育教學(xué)研究、合作、互補(bǔ)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著“互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的思想，寧南披砂鎮(zhèn)碼口小學(xué)和寧南縣俱樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校在2014年12月14日開(kāi)展了第一次教研活動(dòng)。
“策略”的角度來(lái)教學(xué)解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題的解決、策略的形成過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索和實(shí)踐，逐步建立起畫(huà)圖分析、解決問(wèn)題的策略。
俱樂(lè)小學(xué)上的是六年級(jí)語(yǔ)文《老人與海鷗》。本節(jié)課的教學(xué)。
在評(píng)課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)本次活動(dòng)給予了積極的肯定，同時(shí)也對(duì)教研活動(dòng)提出了幾點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，如何提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；二是教學(xué)研討活動(dòng)務(wù)必確定一個(gè)主題，研討的內(nèi)容要具有挑戰(zhàn)性；三是應(yīng)加強(qiáng)有效開(kāi)發(fā)與利用本地教育教學(xué)資源；四是片區(qū)教研的領(lǐng)頭人要進(jìn)一步加強(qiáng)互動(dòng)交流與合作，更好的發(fā)揮各自的潛能。