教案的編寫需要嚴謹細致，確保教學過程的科學性和有效性。教案需要根據(jù)不同的課程目標和教學內(nèi)容，確定適當?shù)慕虒W策略。希望大家能夠從這些教案范文中獲得啟發(fā)，提升自己的教學水平。
健康教育教案小學篇一
教學目的：
提前一周通知學生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學，準備在課堂上進行表演比賽。
一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做2-3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學當評委給表演的同學打分。然后算分，公布得分。
三、教師讀課文，并結合當天比賽進行課文講解：
1、講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內(nèi)涵。
3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。
通過在課堂上進行表演比賽、講解，使學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。
健康教育教案小學篇二
1、通過個人、教室、校園衛(wèi)生知識方面的講解，引起學生對環(huán)境衛(wèi)生的重視。
2、在活動中，培養(yǎng)學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛環(huán)境的良好行為習慣。
教師授課制。
幻燈片ppt、有關個人、教室、學校衛(wèi)生的相關資料。
1、小朋友們，我們這學期開學已有兩個星期了，每天早晨，你們都會刷牙、洗臉，帶著一張干干凈凈的臉頰來上學，走進潔凈的校園，走進桌椅整齊的教室，這樣的學習生活，你喜不喜歡?。浚▽W生答）今天，就讓我們一起來認識我們自己、我們的教室和學校。
2、讀課題：《講衛(wèi)生愛環(huán)境》。
1、觀看《邋遢大王奇遇記》（有個小朋友想和大家打個招呼，讓我們一起看看吧）。
2、思考：你覺得邋遢大王怎么樣？你喜歡他嗎？
3、學生評判關于飲食的一些現(xiàn)象；出示“醫(yī)生寄語”。
4、講解運動衛(wèi)生的注意事項（聯(lián)系學生生活實際）。
5、關于學習衛(wèi)生，重點講解“用眼衛(wèi)生，”強調(diào)“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的養(yǎng)成教育。
6、儀表衛(wèi)生的相關知識講授；并考一考學生的基本常識；以圖片形式出示“看不見的細菌”，讓學生更加注重個人衛(wèi)生。
7、討論：我們怎樣注意個人衛(wèi)生呢？（學生交流，發(fā)言）。
1、看“掃地圖”，思考：你這樣掃過地嗎？這樣對嗎？為什么？
2、出示“正確掃地圖”，教師講解。
3、觀看“排桌椅”視頻，學生說一說，教師補充。
4、出示：擦玻璃“圖，教師講解。
總結：我們在學校里的大部分時間是在教室里度過的，教室是我們的家，為了讓家更干凈，讓我們更好地學習，要學會掃地、排桌椅、擦玻璃、放置掃帚與簸箕等，這樣的家才溫馨。
1、出示“校園圖”，問學生：這是什么？干不干凈？
2、出示“垃圾圖”，引起反差、注意。
3、教師代替校園向小朋友說一句話。
4、遇到垃圾，你該怎么做呢？（出示圖片）。
5、認識垃圾筒、學會倒垃圾（圖片、短片）。
總結：美麗的校園需要我們大家的努力、幫忙，小朋友愿不愿意幫助他？有時候，你一個小小的動作，就會有大大的收獲，學校因你而美麗。
總結：小朋友們，當你們帶著干凈的臉頰來上學時，看到的是潔凈的校園、教室，希望你們放學的時候，依然是來時的模樣，講衛(wèi)生、愛環(huán)境人人有責，看誰是最講衛(wèi)生的小朋友，讓我們一起努力吧！
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。
（3）教師小結。
2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。
b、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進取鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。
（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）。
4、教師引導幼兒完成自我的“晨間鍛煉計劃”。
（1）幼兒設計自我的“晨間鍛煉計劃”。
（2）教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃，并說明理由。整理]活動延伸：
在日?；顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。
教學目標：通過教學，使學生知道什么是良好的個人衛(wèi)生習慣，并要求自己養(yǎng)成。
良好的個人衛(wèi)生習慣。
能力目標：培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成能力。
教學重點：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學時間：一課時。
故事講的是一位不講衛(wèi)生的小朋友，由于沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（觀看部分后，師板書課題后，學生分組討論以下兩個問題。）。
學生討論后分組匯報結果……。
2、飯前便后要洗手。
師教學生洗手的方法，洗手方法歌：
（1）、沖水再用除菌皂。
（2）、揉搓指縫不能少。
（3）、手心手背要搓洗。
（4）、再把泡沫都沖掉。
（5）、毛巾擦手要做到。
（師生共同練習洗手的方法，并親自實踐洗手的方法。）。
舒膚佳超人拿出什么武器對抗細菌？細菌怪獸怎樣被消滅？怎樣消滅細菌呢？
學生討論后分組匯報結果……。
師：只要我們運動過后、外出歸來、飯前、便后，經(jīng)常用舒膚佳洗手、洗澡，就能戰(zhàn)勝細菌。
師：同學們我們一起學習健康四步曲。
左手搓，右手搓，洗得細菌無處躲，手心搓，手背搓，飯前便后做。
舒膚佳超人真不錯，保護皮膚辦法多，習慣好，每天做，健康樂呵呵！
沖沖身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、別放過，從頭洗到腳。
舒膚佳超人真不錯，保護身體細菌跑，不偷懶，天天洗，健康一定好。
（學生學唱健康四步曲）。
（學生回答）。
同學們，這節(jié)課你學到了哪些知識？你有什么收獲？（學生匯報）。
回家后和爸爸、媽媽一起堅持每天刷牙和定期洗澡。
健康教育教案小學篇三
1、通過學習，使學生了解什么是創(chuàng)新思維。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
3、讓學生認識到創(chuàng)造思維的重要性，幫助學生學會攻破思維定勢，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
讓學生認識到創(chuàng)造力思維的重要性。
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
多媒體課件，團體活動材料。
1課時。
一、熱身活動：（2-3分鐘）。
師：同學們好！在開始上課之前呢，我們先來做一個小游戲，叫做“大-小西瓜”。
游戲規(guī)則是這樣的，當我說出大西瓜的時候，你們的手就要相應的擺出小西瓜的形狀，當我說小西瓜時，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀。做對的同學就坐下，做錯的同學繼續(xù)做，同組的人互相監(jiān)督。游戲開始！
誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢？
我們這個活動運用的是逆向思維，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣。歡迎同學們來到今天的《創(chuàng)意集市》。
設計意圖：通過設計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié)，活躍課堂氣。
氛，同時利用游戲中的逆向思維，導入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維。
二、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題。
1、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。
先獨立思考，若3三分鐘后還不能解決，可以小組內(nèi)相互交流。
2、展示結果：請成功連接9個點的同學向全班展示結果。
3、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關鍵是什么？請成功的同學分享一下你的感受；請沒有成功的同學分享一下你的感受。
師總結：面對在框內(nèi)連線的題目，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。這其實就是一種慣性思維，只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它，我們才能解開這個謎題。
那么，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢？心理學家說，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的，但也離不開后天的訓練。希望下面這些形式多樣的活動，能幫助你掌握打破慣性思維的方法。
設計意圖：通過對學生的討論的總結，引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。
三、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動規(guī)則：
（1）請在3分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途；
（2）想法最多、最新奇的小組獲勝。注意：
1、做活動中不要有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性；
2、想法越古怪越好，鼓勵異想天開；
3、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量；
4、可以尋求各種想法的組合和改進小組討論：
1、你在活動時有什么樣的顧慮？看到別人的創(chuàng)意后，你有什么想法？
2、為什么組內(nèi)小組成員會有如此多的創(chuàng)意，他的積累源自何處？
3、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗之談，你又有和感觸？你覺得這次活動的最大收獲是什么？
設計意圖：通過學生自主探究，合作分享，讓學生交流創(chuàng)造性思維訓練的方法，教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓練的方法。
四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋。
給學生3分鐘時間思考）。
請成功的同學分享一下你的感受；請沒有成功的同學分享一下你的感受。
根據(jù)老師發(fā)給每個小組的材料，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個外形美觀，富有創(chuàng)意的物體。給這個物體命名。各小組完成后，進行作品展示和評比。
小組討論：
（1）在活動中，組員們表現(xiàn)如何？
（2）在活動中，你做了那些工作？
（3）參加本次活動你有何感受？每組選一名學生上臺分享活動收獲。
設計意圖：發(fā)揮團隊創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并把這種精神遷移到學習生活中。
六、課堂小結。
健康教育教案小學篇四
會生活，會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。
教學重點：怎樣獨立生活。
教學難點：怎樣獨立生活。
教具準備：掛圖。
教學內(nèi)容及過程：
教學內(nèi)容：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
1、板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
2、指明說一說：課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”。
1、學生自己讀書。
2、出示考慮的問題。
（1）培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力，從幾方面？
（2）培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？
（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習慣？
（4）培養(yǎng)愛勞動的習慣，要做到哪些？
3、對照問題展開討論。
（1）指明說：集體評析。
（2）老師板書：
第一：培養(yǎng)自習的能力。“上課”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。
第二：培養(yǎng)整潔的習慣?！鞍磿r起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”
第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣?！皰叩亍?，“洗菜”，“洗碗”。
第一：培養(yǎng)自習的能力，第二：培養(yǎng)整潔的習慣，第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣。
健康教育教案小學篇五
一，教學目標:。
1，學生明白生水里面細菌多，喝了容易傷身體，懂得飲水衛(wèi)生.
2，讓學生了解水是生命之寶，每一天不能少.
二，課前準備:。
教師準備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片，被污染的水域圖片，顯微鏡.
學生準備:杯子一只.
三，教學時間:。
兩課時。
第一課時。
一，導入新課:。
2，學生談體會和感受.
3，教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每一天都需要喝必須的水，這對我們的身體健康很有好處.可是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康.
二，學習新課:。
不喝生水:。
2，學生討論.
3，教師講述:自然水域里的水是不純凈的，有的包含很多泥沙，腐爛的東西，有的里面有很多的細菌，病毒，有的被工業(yè)，農(nóng)業(yè)廢水，污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.
第二課時。
一，復習舊知。
二，學習新課:。
1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝.
2，觀察:顯微鏡下的生水中的細菌.
3，根據(jù)觀察到的事實，想一想:能喝生水嗎為什么。
4，教師講述:由于生水生水里面包含很多的細菌，喝了生水輝得病，如常見的拉肚子，對人體的傷害是極大的，如治療不及時還輝危及人的生命.
5，小結:生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，傷寒等等.為了身體健康，我們應當不喝生水.
6，注意科學飲水。
(2)為什么要一人一個杯子，不用別人的杯子。
(3)齊讀課文第二部分.
(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.
(5)小結:注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康.
板書設計:。
12注意飲水衛(wèi)生。
生水里面有細菌，不能喝生水。
喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯。
學習每一天!享受每一天!歡樂每一天!
健康教育教案小學篇六
2、 教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。
重點、難點
讓學生知道一定要吃早餐。
一課時
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學習了健康教育第8課就知道了。
1、 師范讀課文
2、 聽后指名說說你聽到了什么?
3、 生自由讀課文。
4、 師小結：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
1、 今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?
2、 課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么?
3、一日三餐巧安排
健康教育教案小學篇七
使學生了解洗手的好處多。為了就自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
自我正確洗手。
媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由教師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
健康教育教案小學篇八
3、培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、
讓學生懂得課間十分鐘在室外進行一些適當?shù)幕顒?，有利于身體健康、
有關的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
第一課時。
1、教師朗讀課文、
2、學生朗讀課文、
3、教師講解課文:。
(1)你們喜歡做游戲嗎你們會做哪些游戲。
(2)經(jīng)過玩游戲，說說做游戲的感覺、
(3)學習課文資料、
(4)游戲時，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。
(5)冬季在室外活動游戲，對我們的身體有什么好處。
4、學生再將課文連貫的讀一遍、
第二課時。
一，復習。
1，游戲時，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。
2，冬季在室外活動游戲，對我們的身體有什么好處。
二，鞏固聯(lián)系。
討論:游戲時不注意安全會給我們的身體帶來哪些危害。
三，思考與練習:。
你喜歡做什么游戲這個游戲?qū)δ阌惺裁春锰帯?BR> 14游戲與健康。
室外:陽光充足，空氣新鮮。
室內(nèi):形式多樣，使人舒暢。
身體:增強體質(zhì)，促進發(fā)育。
心理:助人為樂，寬以待人。
健康教育教案小學篇九
教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生通過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂。
學生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。
教師在黑板上掛出三幅畫：
第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的.故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。
1、想想議議。
教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
a、路娜怎樣把快樂帶給別人。
b、你向李素麗阿姨學習什么。
c、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎。
目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。
2、想想說說。
目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。
3、觀察論談。
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?BR> 教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么。
目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談談。
教師在黑板上寫出三個問題：
a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。
b、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何。
c、被你幫忙的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受。
教師：請大家想一分鐘后，再談談上面三個問題。
目的是讓同學談談自己幫忙別人后的情感體驗。
5、想想填填。
教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?BR> 通過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。
1、故事接龍。
教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學生明白怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結、互助精神。
2、演講。
教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。
演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。
演講的資料：
a、關心他人，使人感到快樂。
b、幫忙別人成功，使人快樂。
c、同情、寬容他人，使人快樂。
d、有且人為樂的情感。
e、有強烈的社會職責感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
通過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。
在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
健康教育教案小學篇十
教學目標：了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐。
教學重點難點：了解一日三餐中的科學。
教學過程：
一、導入新課。
談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？
講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動供給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今日，我們就來了解一日三餐中的科學。
（板書：5、一日三餐）。
二、學習新課。
一日三餐好處多。
學生討論并匯報。
講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗很多的熱能。通常情景下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。
科學安排一日三餐。
講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。
學習課文第二句話：早餐應當吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。
提問：什么樣的早餐叫做吃得好？
中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？
晚餐的“少而精”指的是什么？
清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。
三、鞏固和反饋。
做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設計一天的食譜。
健康教育教案小學篇十一
1、使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質(zhì)的運動。
2、讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。
讓學生了解游泳時的有關注意事項。
讓學生了解游泳時的有關注意事項。
在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？
2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的`？（學生自己談體會）。
4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）。
5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？
6、對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1.2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。
（學生看書，議論，大組交流。）。
7、大家的看法很對，游泳前，應該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。
除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？
8、課文最后再一次強調(diào)了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學習了關于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。
3、游泳的衛(wèi)生與安全。
游泳值得提倡：鍛煉肌肉培養(yǎng)勇敢精神。
游泳必須注意：生病不游泳集體前往游泳時不哄鬧預防血吸蟲病。
健康教育教案小學篇十二
教學目標:。
1.讓學生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復精力\長身體的需要.
2.使學生養(yǎng)成夏季午睡的良好習慣，合理安排午休時間.
教學重點，難點。
讓學生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復精力\長身體的需要.
教學準備:。
有關的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)你明白夏天最顯著的特點是什么嗎這些特點對我們的學習\生活有什么影響嗎。
(2)討論.
(3)晝長夜短，會影響人們的什么。
(4)睡眠時間少了，人們會感到怎樣樣。
(5)缺少睡眠使人疲勞，那又該怎樣辦。
(6)夏季中午的灼熱陽光對人有什么危害。
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
健康教育教案小學篇十三
1，使學生了解齲齒構成的原因和癥狀，明白齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害.
2，教育學生構成良好的口腔衛(wèi)生習慣.
二，教學過程:。
導入新課(小品表演)。
看了小品，明白小品中的小女孩得了什么病嗎。
學習新課。
1，認識齲齒，了解齲齒構成的原因。
2，師講述:齲齒俗稱“蟲牙”，其實并不是被蟲蛀壞了牙，而是由于不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒，構成了空洞，使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛.
3，怎樣預防齲齒。
(1)讓我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的吧!
(2)討論，聽了醫(yī)生的話，你明白齲齒是怎樣發(fā)生的。
(3)交流。
4，教師小結預防齲齒的方法.
板書設計:。
11，預防齲齒。
齲齒:口腔不衛(wèi)生。
危害|影響工作，學習，損害人體健康。
預防|早晚刷牙，飯后漱口，不偏食。
健康教育教案小學篇十四
教學目的：使學生了解洗頭、洗澡好處多。為了自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
教學難點：自我動手洗頭、洗澡。
教學用具：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直理解外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗所以，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
二、說說我自我。
請同學們分別說一下自我的洗頭、洗澡的習慣，由教師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
健康教育教案小學篇十五
教學目的：使學生了解洗手的好處多。為了就自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
教學難點：自我正確洗手。
教學用具：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由教師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
健康教育教案小學篇十六
不隨地吐痰。
通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的`危害，培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
掛圖。
一、故事導課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎么辦?
讓學生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，
痰中細菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里，
健康清潔又文明。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?
學生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，
果皮紙屑丟箱內(nèi)，
從小養(yǎng)成好習慣，
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個怎樣的市民?
板書設計。
不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美。
健康教育教案小學篇十七
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。
(3)教師小結。
2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
(1)教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。
b、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
(2)教師引導幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進取鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一齊分析幼兒的晨間鍛煉計劃表。
(1)教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。
(2)教師引導幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)。
4、教師引導幼兒完成自我的晨間鍛煉計劃。
(1)幼兒設計自我的晨間鍛煉計劃。
(2)教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃，并說明理由。
在日?；顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。
健康教育教案小學篇十八
教學目的：使學生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習慣。
教學難點：能見到不禮貌的行為及時勸阻并撿起垃圾。
教學用具：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對嗎？
二、了解亂丟果皮紙屑的害處。
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時也會招引蒼蠅，繁殖細菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不細心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅僅會影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風天氣，紙屑還會隨風飛揚，甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
（1）把果皮紙屑扔進垃圾桶。
（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不禮貌的人或事又該怎樣做？
健康教育教案小學篇十九
教學目標:。
1.使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關系.
2.教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣.
教學重點，難點。
使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關系.
教學準備:。
一把沾滿污垢的梳子，兩件臟衣服(內(nèi)，外衣)，酒精棉球。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)指導學生讀課文.
(2)說說養(yǎng)成”四勤“好習慣指的是哪”四勤“。
(3)誰來說說為什么要勤洗澡，勤換衣。
(4)談談，想想.
(5)談話.
(6)觀察，自我動手進行消毒玩具等.
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
第二課時。
一，復習。
1.反饋檢測:。
什么是”四勤“你該怎樣做。
二，鞏固聯(lián)系。
2.思考與練習:。
檢查自我在家是否能養(yǎng)成”四勤“的好習慣.
板書設計:。
13養(yǎng)成”四勤“好習慣。
勤洗頭。
勤理發(fā)。
勤洗澡。
勤換衣。
健康教育教案小學篇二十
幫忙學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。
字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機錄音機配樂錄音帶。
1.導入。
教師：這天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)。
2.學禮貌理。
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題/。
(學回答后教師小結)。
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
(學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)。
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。(學生自由發(fā)言)。
3.活動明理。
(1)請同學們分組說說自己的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言狀況。
(2)做個放松小游戲。
出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的`旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。
(3)誰來幫忙蘋果娃娃。
分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
(4)開個小擂臺賽。
分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。
(5)想想自己最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。
4.總結全課。
同學們喜歡這天的學習嗎大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像這天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一齊動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。
健康教育教案小學篇一
教學目的：
提前一周通知學生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學，準備在課堂上進行表演比賽。
一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做2-3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學當評委給表演的同學打分。然后算分，公布得分。
三、教師讀課文，并結合當天比賽進行課文講解：
1、講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內(nèi)涵。
3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。
通過在課堂上進行表演比賽、講解，使學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。
健康教育教案小學篇二
1、通過個人、教室、校園衛(wèi)生知識方面的講解，引起學生對環(huán)境衛(wèi)生的重視。
2、在活動中，培養(yǎng)學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛環(huán)境的良好行為習慣。
教師授課制。
幻燈片ppt、有關個人、教室、學校衛(wèi)生的相關資料。
1、小朋友們，我們這學期開學已有兩個星期了，每天早晨，你們都會刷牙、洗臉，帶著一張干干凈凈的臉頰來上學，走進潔凈的校園，走進桌椅整齊的教室，這樣的學習生活，你喜不喜歡?。浚▽W生答）今天，就讓我們一起來認識我們自己、我們的教室和學校。
2、讀課題：《講衛(wèi)生愛環(huán)境》。
1、觀看《邋遢大王奇遇記》（有個小朋友想和大家打個招呼，讓我們一起看看吧）。
2、思考：你覺得邋遢大王怎么樣？你喜歡他嗎？
3、學生評判關于飲食的一些現(xiàn)象；出示“醫(yī)生寄語”。
4、講解運動衛(wèi)生的注意事項（聯(lián)系學生生活實際）。
5、關于學習衛(wèi)生，重點講解“用眼衛(wèi)生，”強調(diào)“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的養(yǎng)成教育。
6、儀表衛(wèi)生的相關知識講授；并考一考學生的基本常識；以圖片形式出示“看不見的細菌”，讓學生更加注重個人衛(wèi)生。
7、討論：我們怎樣注意個人衛(wèi)生呢？（學生交流，發(fā)言）。
1、看“掃地圖”，思考：你這樣掃過地嗎？這樣對嗎？為什么？
2、出示“正確掃地圖”，教師講解。
3、觀看“排桌椅”視頻，學生說一說，教師補充。
4、出示：擦玻璃“圖，教師講解。
總結：我們在學校里的大部分時間是在教室里度過的，教室是我們的家，為了讓家更干凈，讓我們更好地學習，要學會掃地、排桌椅、擦玻璃、放置掃帚與簸箕等，這樣的家才溫馨。
1、出示“校園圖”，問學生：這是什么？干不干凈？
2、出示“垃圾圖”，引起反差、注意。
3、教師代替校園向小朋友說一句話。
4、遇到垃圾，你該怎么做呢？（出示圖片）。
5、認識垃圾筒、學會倒垃圾（圖片、短片）。
總結：美麗的校園需要我們大家的努力、幫忙，小朋友愿不愿意幫助他？有時候，你一個小小的動作，就會有大大的收獲，學校因你而美麗。
總結：小朋友們，當你們帶著干凈的臉頰來上學時，看到的是潔凈的校園、教室，希望你們放學的時候，依然是來時的模樣，講衛(wèi)生、愛環(huán)境人人有責，看誰是最講衛(wèi)生的小朋友，讓我們一起努力吧！
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。
（3）教師小結。
2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。
b、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進取鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。
（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）。
4、教師引導幼兒完成自我的“晨間鍛煉計劃”。
（1）幼兒設計自我的“晨間鍛煉計劃”。
（2）教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃，并說明理由。整理]活動延伸：
在日?；顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。
教學目標：通過教學，使學生知道什么是良好的個人衛(wèi)生習慣，并要求自己養(yǎng)成。
良好的個人衛(wèi)生習慣。
能力目標：培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成能力。
教學重點：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學時間：一課時。
故事講的是一位不講衛(wèi)生的小朋友，由于沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（觀看部分后，師板書課題后，學生分組討論以下兩個問題。）。
學生討論后分組匯報結果……。
2、飯前便后要洗手。
師教學生洗手的方法，洗手方法歌：
（1）、沖水再用除菌皂。
（2）、揉搓指縫不能少。
（3）、手心手背要搓洗。
（4）、再把泡沫都沖掉。
（5）、毛巾擦手要做到。
（師生共同練習洗手的方法，并親自實踐洗手的方法。）。
舒膚佳超人拿出什么武器對抗細菌？細菌怪獸怎樣被消滅？怎樣消滅細菌呢？
學生討論后分組匯報結果……。
師：只要我們運動過后、外出歸來、飯前、便后，經(jīng)常用舒膚佳洗手、洗澡，就能戰(zhàn)勝細菌。
師：同學們我們一起學習健康四步曲。
左手搓，右手搓，洗得細菌無處躲，手心搓，手背搓，飯前便后做。
舒膚佳超人真不錯，保護皮膚辦法多，習慣好，每天做，健康樂呵呵！
沖沖身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、別放過，從頭洗到腳。
舒膚佳超人真不錯，保護身體細菌跑，不偷懶，天天洗，健康一定好。
（學生學唱健康四步曲）。
（學生回答）。
同學們，這節(jié)課你學到了哪些知識？你有什么收獲？（學生匯報）。
回家后和爸爸、媽媽一起堅持每天刷牙和定期洗澡。
健康教育教案小學篇三
1、通過學習，使學生了解什么是創(chuàng)新思維。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
3、讓學生認識到創(chuàng)造思維的重要性，幫助學生學會攻破思維定勢，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
讓學生認識到創(chuàng)造力思維的重要性。
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
多媒體課件，團體活動材料。
1課時。
一、熱身活動：（2-3分鐘）。
師：同學們好！在開始上課之前呢，我們先來做一個小游戲，叫做“大-小西瓜”。
游戲規(guī)則是這樣的，當我說出大西瓜的時候，你們的手就要相應的擺出小西瓜的形狀，當我說小西瓜時，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀。做對的同學就坐下，做錯的同學繼續(xù)做，同組的人互相監(jiān)督。游戲開始！
誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢？
我們這個活動運用的是逆向思維，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣。歡迎同學們來到今天的《創(chuàng)意集市》。
設計意圖：通過設計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié)，活躍課堂氣。
氛，同時利用游戲中的逆向思維，導入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維。
二、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題。
1、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。
先獨立思考，若3三分鐘后還不能解決，可以小組內(nèi)相互交流。
2、展示結果：請成功連接9個點的同學向全班展示結果。
3、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關鍵是什么？請成功的同學分享一下你的感受；請沒有成功的同學分享一下你的感受。
師總結：面對在框內(nèi)連線的題目，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。這其實就是一種慣性思維，只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它，我們才能解開這個謎題。
那么，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢？心理學家說，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的，但也離不開后天的訓練。希望下面這些形式多樣的活動，能幫助你掌握打破慣性思維的方法。
設計意圖：通過對學生的討論的總結，引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。
三、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動規(guī)則：
（1）請在3分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途；
（2）想法最多、最新奇的小組獲勝。注意：
1、做活動中不要有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性；
2、想法越古怪越好，鼓勵異想天開；
3、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量；
4、可以尋求各種想法的組合和改進小組討論：
1、你在活動時有什么樣的顧慮？看到別人的創(chuàng)意后，你有什么想法？
2、為什么組內(nèi)小組成員會有如此多的創(chuàng)意，他的積累源自何處？
3、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗之談，你又有和感觸？你覺得這次活動的最大收獲是什么？
設計意圖：通過學生自主探究，合作分享，讓學生交流創(chuàng)造性思維訓練的方法，教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓練的方法。
四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋。
給學生3分鐘時間思考）。
請成功的同學分享一下你的感受；請沒有成功的同學分享一下你的感受。
根據(jù)老師發(fā)給每個小組的材料，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個外形美觀，富有創(chuàng)意的物體。給這個物體命名。各小組完成后，進行作品展示和評比。
小組討論：
（1）在活動中，組員們表現(xiàn)如何？
（2）在活動中，你做了那些工作？
（3）參加本次活動你有何感受？每組選一名學生上臺分享活動收獲。
設計意圖：發(fā)揮團隊創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并把這種精神遷移到學習生活中。
六、課堂小結。
健康教育教案小學篇四
會生活，會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。
教學重點：怎樣獨立生活。
教學難點：怎樣獨立生活。
教具準備：掛圖。
教學內(nèi)容及過程：
教學內(nèi)容：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
1、板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
2、指明說一說：課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”。
1、學生自己讀書。
2、出示考慮的問題。
（1）培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力，從幾方面？
（2）培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？
（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習慣？
（4）培養(yǎng)愛勞動的習慣，要做到哪些？
3、對照問題展開討論。
（1）指明說：集體評析。
（2）老師板書：
第一：培養(yǎng)自習的能力。“上課”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。
第二：培養(yǎng)整潔的習慣?！鞍磿r起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”
第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣?！皰叩亍?，“洗菜”，“洗碗”。
第一：培養(yǎng)自習的能力，第二：培養(yǎng)整潔的習慣，第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣。
健康教育教案小學篇五
一，教學目標:。
1，學生明白生水里面細菌多，喝了容易傷身體，懂得飲水衛(wèi)生.
2，讓學生了解水是生命之寶，每一天不能少.
二，課前準備:。
教師準備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片，被污染的水域圖片，顯微鏡.
學生準備:杯子一只.
三，教學時間:。
兩課時。
第一課時。
一，導入新課:。
2，學生談體會和感受.
3，教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每一天都需要喝必須的水，這對我們的身體健康很有好處.可是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康.
二，學習新課:。
不喝生水:。
2，學生討論.
3，教師講述:自然水域里的水是不純凈的，有的包含很多泥沙，腐爛的東西，有的里面有很多的細菌，病毒，有的被工業(yè)，農(nóng)業(yè)廢水，污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.
第二課時。
一，復習舊知。
二，學習新課:。
1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝.
2，觀察:顯微鏡下的生水中的細菌.
3，根據(jù)觀察到的事實，想一想:能喝生水嗎為什么。
4，教師講述:由于生水生水里面包含很多的細菌，喝了生水輝得病，如常見的拉肚子，對人體的傷害是極大的，如治療不及時還輝危及人的生命.
5，小結:生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，傷寒等等.為了身體健康，我們應當不喝生水.
6，注意科學飲水。
(2)為什么要一人一個杯子，不用別人的杯子。
(3)齊讀課文第二部分.
(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.
(5)小結:注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康.
板書設計:。
12注意飲水衛(wèi)生。
生水里面有細菌，不能喝生水。
喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯。
學習每一天!享受每一天!歡樂每一天!
健康教育教案小學篇六
2、 教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。
重點、難點
讓學生知道一定要吃早餐。
一課時
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學習了健康教育第8課就知道了。
1、 師范讀課文
2、 聽后指名說說你聽到了什么?
3、 生自由讀課文。
4、 師小結：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
1、 今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?
2、 課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么?
3、一日三餐巧安排
健康教育教案小學篇七
使學生了解洗手的好處多。為了就自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
自我正確洗手。
媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由教師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
健康教育教案小學篇八
3、培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、
讓學生懂得課間十分鐘在室外進行一些適當?shù)幕顒?，有利于身體健康、
有關的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
第一課時。
1、教師朗讀課文、
2、學生朗讀課文、
3、教師講解課文:。
(1)你們喜歡做游戲嗎你們會做哪些游戲。
(2)經(jīng)過玩游戲，說說做游戲的感覺、
(3)學習課文資料、
(4)游戲時，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。
(5)冬季在室外活動游戲，對我們的身體有什么好處。
4、學生再將課文連貫的讀一遍、
第二課時。
一，復習。
1，游戲時，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。
2，冬季在室外活動游戲，對我們的身體有什么好處。
二，鞏固聯(lián)系。
討論:游戲時不注意安全會給我們的身體帶來哪些危害。
三，思考與練習:。
你喜歡做什么游戲這個游戲?qū)δ阌惺裁春锰帯?BR> 14游戲與健康。
室外:陽光充足，空氣新鮮。
室內(nèi):形式多樣，使人舒暢。
身體:增強體質(zhì)，促進發(fā)育。
心理:助人為樂，寬以待人。
健康教育教案小學篇九
教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生通過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂。
學生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。
教師在黑板上掛出三幅畫：
第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的.故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。
1、想想議議。
教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
a、路娜怎樣把快樂帶給別人。
b、你向李素麗阿姨學習什么。
c、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎。
目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。
2、想想說說。
目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。
3、觀察論談。
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?BR> 教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么。
目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談談。
教師在黑板上寫出三個問題：
a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。
b、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何。
c、被你幫忙的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受。
教師：請大家想一分鐘后，再談談上面三個問題。
目的是讓同學談談自己幫忙別人后的情感體驗。
5、想想填填。
教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?BR> 通過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。
1、故事接龍。
教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學生明白怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結、互助精神。
2、演講。
教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。
演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。
演講的資料：
a、關心他人，使人感到快樂。
b、幫忙別人成功，使人快樂。
c、同情、寬容他人，使人快樂。
d、有且人為樂的情感。
e、有強烈的社會職責感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
通過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。
在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
健康教育教案小學篇十
教學目標：了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐。
教學重點難點：了解一日三餐中的科學。
教學過程：
一、導入新課。
談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？
講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動供給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今日，我們就來了解一日三餐中的科學。
（板書：5、一日三餐）。
二、學習新課。
一日三餐好處多。
學生討論并匯報。
講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗很多的熱能。通常情景下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。
科學安排一日三餐。
講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。
學習課文第二句話：早餐應當吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。
提問：什么樣的早餐叫做吃得好？
中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？
晚餐的“少而精”指的是什么？
清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。
三、鞏固和反饋。
做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設計一天的食譜。
健康教育教案小學篇十一
1、使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質(zhì)的運動。
2、讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。
讓學生了解游泳時的有關注意事項。
讓學生了解游泳時的有關注意事項。
在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？
2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的`？（學生自己談體會）。
4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）。
5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？
6、對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1.2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。
（學生看書，議論，大組交流。）。
7、大家的看法很對，游泳前，應該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。
除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？
8、課文最后再一次強調(diào)了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學習了關于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。
3、游泳的衛(wèi)生與安全。
游泳值得提倡：鍛煉肌肉培養(yǎng)勇敢精神。
游泳必須注意：生病不游泳集體前往游泳時不哄鬧預防血吸蟲病。
健康教育教案小學篇十二
教學目標:。
1.讓學生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復精力\長身體的需要.
2.使學生養(yǎng)成夏季午睡的良好習慣，合理安排午休時間.
教學重點，難點。
讓學生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復精力\長身體的需要.
教學準備:。
有關的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)你明白夏天最顯著的特點是什么嗎這些特點對我們的學習\生活有什么影響嗎。
(2)討論.
(3)晝長夜短，會影響人們的什么。
(4)睡眠時間少了，人們會感到怎樣樣。
(5)缺少睡眠使人疲勞，那又該怎樣辦。
(6)夏季中午的灼熱陽光對人有什么危害。
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
健康教育教案小學篇十三
1，使學生了解齲齒構成的原因和癥狀，明白齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害.
2，教育學生構成良好的口腔衛(wèi)生習慣.
二，教學過程:。
導入新課(小品表演)。
看了小品，明白小品中的小女孩得了什么病嗎。
學習新課。
1，認識齲齒，了解齲齒構成的原因。
2，師講述:齲齒俗稱“蟲牙”，其實并不是被蟲蛀壞了牙，而是由于不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒，構成了空洞，使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛.
3，怎樣預防齲齒。
(1)讓我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的吧!
(2)討論，聽了醫(yī)生的話，你明白齲齒是怎樣發(fā)生的。
(3)交流。
4，教師小結預防齲齒的方法.
板書設計:。
11，預防齲齒。
齲齒:口腔不衛(wèi)生。
危害|影響工作，學習，損害人體健康。
預防|早晚刷牙，飯后漱口，不偏食。
健康教育教案小學篇十四
教學目的：使學生了解洗頭、洗澡好處多。為了自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
教學難點：自我動手洗頭、洗澡。
教學用具：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直理解外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗所以，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
二、說說我自我。
請同學們分別說一下自我的洗頭、洗澡的習慣，由教師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
健康教育教案小學篇十五
教學目的：使學生了解洗手的好處多。為了就自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
教學難點：自我正確洗手。
教學用具：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由教師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
健康教育教案小學篇十六
不隨地吐痰。
通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的`危害，培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
掛圖。
一、故事導課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎么辦?
讓學生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，
痰中細菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里，
健康清潔又文明。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?
學生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，
果皮紙屑丟箱內(nèi)，
從小養(yǎng)成好習慣，
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個怎樣的市民?
板書設計。
不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美。
健康教育教案小學篇十七
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。
(3)教師小結。
2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
(1)教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。
b、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
(2)教師引導幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進取鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一齊分析幼兒的晨間鍛煉計劃表。
(1)教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。
(2)教師引導幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)。
4、教師引導幼兒完成自我的晨間鍛煉計劃。
(1)幼兒設計自我的晨間鍛煉計劃。
(2)教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃，并說明理由。
在日?；顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。
健康教育教案小學篇十八
教學目的：使學生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習慣。
教學難點：能見到不禮貌的行為及時勸阻并撿起垃圾。
教學用具：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對嗎？
二、了解亂丟果皮紙屑的害處。
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時也會招引蒼蠅，繁殖細菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不細心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅僅會影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風天氣，紙屑還會隨風飛揚，甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
（1）把果皮紙屑扔進垃圾桶。
（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不禮貌的人或事又該怎樣做？
健康教育教案小學篇十九
教學目標:。
1.使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關系.
2.教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣.
教學重點，難點。
使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關系.
教學準備:。
一把沾滿污垢的梳子，兩件臟衣服(內(nèi)，外衣)，酒精棉球。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)指導學生讀課文.
(2)說說養(yǎng)成”四勤“好習慣指的是哪”四勤“。
(3)誰來說說為什么要勤洗澡，勤換衣。
(4)談談，想想.
(5)談話.
(6)觀察，自我動手進行消毒玩具等.
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
第二課時。
一，復習。
1.反饋檢測:。
什么是”四勤“你該怎樣做。
二，鞏固聯(lián)系。
2.思考與練習:。
檢查自我在家是否能養(yǎng)成”四勤“的好習慣.
板書設計:。
13養(yǎng)成”四勤“好習慣。
勤洗頭。
勤理發(fā)。
勤洗澡。
勤換衣。
健康教育教案小學篇二十
幫忙學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。
字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機錄音機配樂錄音帶。
1.導入。
教師：這天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)。
2.學禮貌理。
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題/。
(學回答后教師小結)。
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
(學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)。
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。(學生自由發(fā)言)。
3.活動明理。
(1)請同學們分組說說自己的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言狀況。
(2)做個放松小游戲。
出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的`旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。
(3)誰來幫忙蘋果娃娃。
分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
(4)開個小擂臺賽。
分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。
(5)想想自己最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。
4.總結全課。
同學們喜歡這天的學習嗎大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像這天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一齊動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。