心得體會并不僅僅停留在經驗上的總結，更是對自己內心感悟的宣泄和思考。寫心得體會時，要注重抓住關鍵點，并進行準確的描述和分析。請大家閱讀以下精選的心得體會范文，從中汲取經驗和教訓。
寫生的心得體會篇一
作為一位教師，多年來我一直倡導學生在寫作過程中注重觀察與記錄，讓寫作更貼近生活，更具真實感。在這其中，作文寫生成為我教學的一大亮點。通過寫生，學生可以鍛煉觀察力、培養(yǎng)細心和耐心，并對所觀察的事物進行深入思考和表達。下面我將分享我在教學實踐中的體會和心得。
首先，寫生有助于培養(yǎng)學生的觀察力。在現實生活中，我們常常忽略了身邊的細節(jié)和美麗。寫生活動讓學生通過觀察周圍的人、事、物，去感悟生活的美好。例如，讓學生到花園或公園進行寫生，觀察和記錄花朵的顏色、形狀以及蜜蜂忙碌采蜜的場景。這樣的觀察會讓學生發(fā)現許多生活中容易被忽略的美好，提高他們的觀察敏感性。
其次，寫生有助于培養(yǎng)學生的細心和耐心。在寫生過程中，學生需要精心觀察，細致記錄。例如，在寒風中寫生冰冷的樹枝，學生需要注意到樹枝上的冰錐是多么有規(guī)律地排列在一起，仔細描繪樹枝的形態(tài)和紋理。這種細致觀察和記錄的過程讓學生學會用心感知、細心體驗，從而培養(yǎng)了他們的細心和耐心，使他們在日常生活中更加關注細節(jié)。
再次，寫生能夠激發(fā)學生對所觀察事物的深入思考。寫生不僅僅是描繪生活中的物體，更重要的是要通過觀察和思考去理解事物背后的意義。例如，在寫生一棵老樹的時候，學生可以思考這棵樹代表著什么，是擁有豐富生命經歷的老者？還是見證著歲月更迭和時代變遷的見證者？通過深入思考，學生會對所觀察事物有更深的理解和連接，提高他們的思考力和表達能力。
此外，寫生也有助于提高學生的表達能力。寫生是一個觀察和記錄的過程，但同時也是一個表達自我的過程。通過觀察和思考，學生可以用文字來描繪出所看到的景色、情感和意境。例如，在寫生花朵的同時，學生可以通過用絢麗多彩的形容詞和形象的比喻來形容花朵的美麗和香氣。通過這樣的寫作訓練，學生的語言表達能力和想象力會得到提高。
最后，寫生還有助于培養(yǎng)學生的審美情趣。寫生活動讓學生接觸和感知生活的美，發(fā)現大自然的奇妙和人類的智慧。例如，寫生一朵盛開的玫瑰花，學生會被玫瑰花的鮮艷和芳香所吸引，從而培養(yǎng)了他們對美的敏感和欣賞能力。通過寫生活動，學生會逐漸塑造自己獨特的審美情趣，提高對美的鑒賞力。
總之，作文寫生是一項能夠豐富學生寫作體驗和培養(yǎng)學生素質的重要活動。通過培養(yǎng)學生的觀察力、細心和耐心，激發(fā)學生深入思考和提高表達能力以及培養(yǎng)審美情趣，我們能夠更好地引導學生走進生活，體驗生活，感悟生活的美好。我相信，通過作文寫生的實踐，學生的寫作能力和綜合素質將得到提升。
寫生的心得體會篇二
植物線描寫生是繪畫藝術中的一種技法，它運用線條、陰影及色彩等手法，準確表現植物的某種特征。植物線描寫生不僅是學習繪畫的基礎技巧，也是鍛煉觀察力和創(chuàng)造力的重要途徑。在學習植物線描寫生過程中，我深刻領悟到了它所帶來的益處。
第二段：技法特點。
植物線描寫生運用線條和陰影的構成規(guī)律，精準地表現出植物的各種細節(jié)。線條要精細、準確，力度要輕重適宜，形成層數很多的線條群，近距離看能清晰地辨出植物的葉子、樹枝、花朵等構成，遠看則能呈現出質樸自然的感覺。陰影也是運用好的表現形態(tài)之一，陰影對于塑造植物的形體、質地等特征有著十分重要的作用。
第三段：觀察力的提升。
在學習植物線描寫生的過程中，我不斷地觀察植物的細節(jié)、外形、質感、顏色，發(fā)現植物的形態(tài)有著千奇百怪的變化，每一個植物都有著自己獨特的美。提高觀察力不僅可以更加準確地表現植物的特征，更能在觀察植物的過程中領悟大自然的神奇之處，感受生命的多樣性和美妙。
第四段：創(chuàng)造力的拓展。
植物線描寫生的創(chuàng)作過程需要我們選擇視角，搭配構圖，調整角度、大小、明暗度等，從而呈現出具有審美價值的作品。我們可以靈活運用圖形、色彩等多種元素，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并且植物線描寫生的觀察和回憶可以隨意創(chuàng)作，不受拘束?？梢栽谶€原植物的形態(tài)和質地的同時，也可以賦予作品自己獨特的想象力，表現自己心中對植物的理解。
第五段：總結。
通過對植物線描寫生的學習和練習，我不僅掌握了一種繪畫的技巧，更重要的是在觀察和繪制中提高了自己的理解和表現能力。通過運用線條、陰影和色彩等手法，我認識到了植物的多樣性和美，同時，我也得到了自我創(chuàng)造和表達的機會。植物線描寫生讓我更加熱愛自然、熱愛繪畫，更加崇尚自由、多樣和創(chuàng)造。
寫生的心得體會篇三
寫生是繪畫藝術中的一種重要技法，通過對實物或場景的觀察和描繪，能夠提高藝術家的觀察力和表現能力。在學校中，寫生作為一項重要的學習內容被廣泛應用。在我多年的學習和實踐中，我逐漸掌握了一些學校寫生的心得和體會。本文將從觀察角度、繪畫技巧、選擇素材、情感表達和藝術享受五個方面進行闡述，探討學校寫生的心得體會。
首先，觀察角度對于寫生至關重要。寫生要求我們準確地觀察和感知物體的形狀、色彩、紋理等特點。在寫生時，我們應該盡可能地站在不同的角度觀察被繪制的對象，以便更準確地捕捉其各種細節(jié)。比如，繪制一個花瓶，我們可以從上方、下方、側面觀察，繪制出不同角度的線條和形狀，豐富作品的立體感。觀察角度的靈活變換，有助于我們更全面地認識和描繪所觀察的對象。
其次，繪畫技巧也是學校寫生的關鍵。在學校寫生中，我們可以運用各種線條、陰影、層次等技巧，以真實地再現被繪制對象的形態(tài)。線條是寫生中最基礎的技巧之一，通過粗、細、長、短等變化，我們可以描繪出對象的輪廓和形狀。陰影是表現對象立體感的重要手法，在寫生中，我們應該準確地捕捉光線的照射和物體的反射，創(chuàng)造出真實的陰影效果。層次感是通過運用明暗和距離等手法，使畫面呈現出前后遠近的感覺。掌握這些繪畫技巧，可以使我們的寫生作品更加生動、立體。
第三，選擇素材也是學校寫生中需要注意的方面。素材的選擇直接關系到寫生作品的創(chuàng)作效果。在學校中，我們可以選擇各種靜物、風景、人物等作為寫生素材。靜物如花瓶、水果等，常常可以幫助我們熟悉和掌握基本的繪畫技巧。風景寫生可以讓我們感受大自然的美麗和魅力，同時提升我們對于色彩、光影變化的把握能力。人物寫生可以讓我們刻畫出人物的神態(tài)和情感，提高我們對人物形象的創(chuàng)作素質。因此，選擇適合自己的寫生素材，是學校寫生的重要一環(huán)。
另外，情感表達是寫生中不可或缺的要素。通過寫生，我們可以把自己的情感和感受融入到作品中，從而使作品更具有個性和感染力。比如，當我們繪制一朵花朵時，我們可以體味到花的細致、柔弱和美麗，通過繪畫表達出我們對花的喜愛和贊美之情。當我們描繪一個熱鬧的市場時，我們能夠感受到市場的喧囂、煙火氣息和生機勃勃，通過繪畫表達出我們對市井生活的熱愛和關注。情感表達是寫生靈魂的呈現，給作品注入更多的生命力和獨特的意義。
最后，學校寫生讓我們享受藝術帶來的快樂和滿足感。寫生作為一種藝術創(chuàng)作方式，它讓我們沉浸在觀察、創(chuàng)作的過程中，感受到藝術帶來的愉悅與滿足。當我們通過繪畫表達出自己對于所觀察對象的感悟和體驗時，我們會獲得一種獨特的滿足感，這種滿足感來自于我們對于藝術的熱愛和領悟。學校寫生不僅是一種學習的方式，更是一種為心靈提供溫暖和安慰的藝術之旅。
總之，通過觀察角度、繪畫技巧、選擇素材、情感表達和藝術享受五個方面的探索和實踐，我逐漸領悟了學校寫生的要領和心得。學校寫生使我在藝術創(chuàng)作中更加細致入微，并且從中獲得了快樂與滿足。未來，在學校寫生的道路上，我將不斷學習和進步，用畫筆和心靈去感受、創(chuàng)造更多美麗的作品。
寫生的心得體會篇四
靜物寫生是繪畫藝術中的一種常見技法，通過觀察真實存在的物體進行寫生創(chuàng)作，以準確描繪形態(tài)、質感和光影效果。這項技法不僅能提高藝術家的觀察力和表現力，而且能夠培養(yǎng)耐心和專注力。在我探索靜物寫生的過程中，我慢慢意識到了一些心得體會。
首先，觀察是靜物寫生的關鍵。在開始一幅作品之前，我通常會花一些時間靜靜地觀察靜物。通過仔細觀察，我可以感受到物體的形態(tài)特點、線條走向和光影分布。觀察能夠幫助我更好地理解物體的整體結構和細節(jié)，為創(chuàng)作提供有力的依據。在觀察過程中，我盡量避免主觀臆斷，而是努力把握真實對象的細微變化。
其次，細致入微是靜物寫生的要求。在寫生中，只有盡可能還原物體的細節(jié)，才能夠更準確地表達出物體的形態(tài)和質感。因此，我會用心去觀察物體的紋理、光影和顏色變化，并且盡量準確地還原在畫面中。細致入微的描繪可以讓作品更加真實、傳神，也能夠體現藝術家對細節(jié)的敏銳捕捉和表現力的發(fā)揮。
再次，自我審視是靜物寫生的必要過程。在寫生創(chuàng)作中，不斷地審視和矯正作品是提高畫技的關鍵。我常常為了追求更高質量的作品而反復審視自己的畫面，不斷調整、修正，以求做到更好。通過反復觀察和修正，我發(fā)現自己的畫面會有突破性的提升，不僅更符合實物，也更能表達自己的情感和創(chuàng)作意圖。
此外，堅持與耐心是靜物寫生的必備素養(yǎng)。寫生是一項需要耐心和毅力的艱苦過程，藝術家需要花費大量的時間和精力進行觀察和創(chuàng)作。在開始寫生之前，我會給自己設定一個合理的時間和目標，然后全身心地投入其中，直至完成。這種堅持與耐心的態(tài)度培養(yǎng)了我的毅力和專注力，在寫生創(chuàng)作中也常常獲得美的意境與快樂的感受。
最后，靜物寫生不僅僅是對物體的描繪，也是對內心感悟的表達。在寫生創(chuàng)作中，我逐漸發(fā)現觀察和創(chuàng)作過程中伴隨著內心思考的蛻變。通過長時間的觀察和專注，我能夠更深入地理解事物和生活，表達感悟和情感。這種寫生帶來的內心體驗，使我的作品更加有靈魂，也更能與觀者產生共鳴。
總之，靜物寫生是一種繪畫藝術中的重要技法，通過仔細觀察、細致入微以及自我審視，我逐漸體會到了寫生的深層次魅力。這項技法不僅提高了我的觀察力和繪畫能力，更培養(yǎng)了我的耐心和專注力。通過靜物寫生，我與物體建立起了一種特殊的聯(lián)系，不僅感悟到事物的美，也體驗到了藝術帶來的愉悅與滿足。
寫生的心得體會篇五
一、引言（200字）。
色彩寫生是一種通過觀察和描繪自然景物中的色彩變化來表現藝術家的感受和創(chuàng)作意圖的繪畫技法。在色彩寫生過程中，藝術家要善于觀察事物的色彩變化和光影效果，捕捉瞬間的美麗瞬間。我始終熱衷于色彩寫生，通過這個過程，我不僅學到了技巧和理論知識，還培養(yǎng)了對美的感知力。
二、觀察技巧（200字）。
觀察是色彩寫生的關鍵。在寫生過程中，我常常將目光集中在某一個具有鮮明色彩的對象上，比如一朵鮮花、一個水果，或者一塊顏色豐富的風景，這樣可以使注意力更為集中。觀察時，我要仔細察看物體的形狀、紋理和顏色的變化，并努力捕捉那些容易被忽略的微妙之處。此外，我也會注意光線的變化，并在作品中通過不同的陰影和光點來表現實物的質感和空間感。
三、表達意圖（200字）。
色彩寫生的目的是要通過色彩和光影的變化來表達藝術家的情感和意愿。因此，我通常會在作品中運用一些飽和度高的鮮艷色彩來突出表現主題，比如使用紅色來表現熱情和力量，使用藍色來表達冷靜和安寧。此外，我也會通過運用對比色、冷暖色等色彩搭配來加強畫面的層次感和立體感。對于色彩的表達，我一直保持著一種勇于嘗試和創(chuàng)新的態(tài)度，不斷尋找適合自己表達意圖的方法。
四、思考與感悟（300字）。
通過長時間的練習和實踐，我不僅在觀察和表達方面有了進步，也對色彩寫生的意義有了更為深入的思考。我發(fā)現，色彩寫生不僅是一種技法，更是一種心靈的修煉。在寫生過程中，我需要專注于眼前的事物，全神貫注地觀察和描繪，這使我能夠暫時忘卻外界的紛擾，心靈得到了一種寧靜和平和。同時，色彩的豐富和變化也讓我對美的感知力得到了提升，我能夠更細膩地感受到自然給予的美麗和神奇。
五、總結（200字）。
通過色彩寫生的實踐，我不僅提高了繪畫技巧，也培養(yǎng)了更為深刻的藝術感悟。觀察技巧的訓練讓我更加敏銳地捕捉到事物的變化和細節(jié)，而表達意圖的探索則使我能夠更好地用色彩表達內心的情感和思想。此外，色彩寫生給予了我對美的感知力的提升，讓我對世界充滿了敬畏和探索的熱情。寫生不僅是一種繪畫技法，更是一種心靈的修煉和對生活的熱愛。通過寫生，我愿意用我的畫筆描繪出更多美麗的瞬間，讓藝術與生活真正地融合在一起。
寫生的心得體會篇六
外出寫生是學生獲取創(chuàng)作靈感的途徑，如何寫好外出寫生的。
心得體會。
呢。下面是本站小編為大家整理的大學外出寫生心得體會，歡迎大家閱讀。
經過第一天的車顛之苦和熟悉環(huán)境，接下來就步入正軌，開始我們的寫生生活了。雖然是水彩寫生課，但這次寫生，我使用的是油畫顏料，對于從未畫過風景的我來說就更是一項不小的挑戰(zhàn)了。風景寫生函蓋著取景構圖、色調選定、塑造、修改等眾多過程的訓練，而取景構圖首先就決定了一幅畫面的優(yōu)劣。如何在連綿不斷的視野中截取最理想的部分，使之成為一張畫的畫面，以及怎樣進行畫面的安排，就是我所面對的第一個問題。在我看來，大自然的景色是美好的，而要在畫面上表現這些美好的景色不僅需要理性的認識，更要感性的升華，把自己的所看所想歸納整理，經過一定的取舍，這樣所表達的畫面就會生動自然而不做作。在忠實于自然的同時，又在畫面中滲入自己的主觀感受，將感興趣的，經大腦提煉的景色表現出來，而不面面具到，以免使畫面顯得凌亂不統(tǒng)一。我想，做到這些就不失于一幅好的構圖了。
其次，我想對于色彩來說，除了構圖，一幅畫的關鍵就是色彩漂不漂亮了。好的顏色會讓人賞心悅目并沉醉其中，所以我們在做畫之前要考慮好自己所做之畫的大概色調，并注意把握風景的空間層次關系。風景寫生有助于很好的訓練我們的色彩感覺，并把握色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力。理解因環(huán)境，氣候，時間等條件變化而產生變化的景色的色彩調和。在作畫中，不能局限于簡單地模仿自然，而是要以客觀自然為依據，通過自己獨特的色彩感覺，創(chuàng)造性地再現自然之美。體現色彩的豐富性。
我想，做好以上兩點，一幅好的風景寫生已經完成一半了，最后就是對整個畫面的調整和修改了。以上就是我對此次寫生色彩方面的一些體會。通過這次的寫生，提高了我們的藝術修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)了對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力，更親近了大自然，進行了一次身與心的旅行。
當然，這次的寫生生活是值得懷戀和回憶的，這里美麗的風景，和同學一起作畫的情景，我很幸運的去過這附近的遼闊的草原，一路上我們坐過不同的順風車，我們一路上遇到許多熱情的人，坐上拖拉機那感覺真的很不錯哦!那家唯一正規(guī)一點點的小超市，每天是我們必去的地方了，我們所走過的所有的路，在這短短的10天里，所經歷的一切的一切，都會是遙遠而美好的回憶。
要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里，我體會到風景色彩的訓練是進入色彩領域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創(chuàng)作時愉悅的心情。通過風景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是了解并掌握復雜而且有藝術表現力的色彩語言，并把它用到我們的創(chuàng)作中。
寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悅的，偶爾還可以采摘果實，這是城市里無法體驗到得。時間一天天的在過，轉眼間我們就要離開這畫家村了，離開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢，忽然覺得，自己只是個過客，美麗的景物依舊安靜和平的存在著，而我們就要離開這個地方了，忽然有種想感謝這次實踐的感覺，因為美術寫生不僅教會了我們的審美，提高了我們的繪畫水平，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這幾天同學們體會了山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”在寫生實踐期間，我們能遵守學習紀律，聽從老師的安排認真完成學校，老師交辦的任務。在這次實踐過程中，我也發(fā)現自己的許多不足之處，實習期間，我利用此次難得的機會，努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師，同學請教。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
”在短暫的實習過程中，我深深的感覺感覺到了自己所學所掌握的色彩知識的膚淺和在繪畫運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己知道的是多少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義寫生也使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不在單純的認為這只是學校開設的一門填學時的無關緊要的課程了，色彩寫生課的學習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進一步的了解，提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不在漫無目的的去做一件事情。
在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識及鍛煉我們視覺色彩和運用色彩的能力提供了有力條件，也能更好的提高我們表現色彩和技法等能力。
老師教會我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和,體會到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術也是一門哲學,從中可以體會到人生的哲學。寫生完后,我對寫生作為藝術教育社會實踐,其意義作了思考和總結，學校所安排的社會實踐教學,學生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位.在地點上一般都是結合專業(yè)訓練的特殊性多選擇偏遠地區(qū),有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區(qū).如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓學生接觸更多的人和事，往往這些地區(qū)的偏僻和交通不便每次都能促使大家克服困難，團結合作，體會到團隊精神。
總之，美術寫生實踐教學對教育和培養(yǎng)我們藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是我們走上成功的必經之路。因為藝術源于生活，離不開生活，所以我們要善于在生活中發(fā)現美，同時健全自己的人生觀和價值觀，創(chuàng)造出更多的藝術精品。
同時，非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學習和生活。
其實在之前就聽說區(qū)里要安排外出寫生，也就一直暗暗盼望著，特別是前不久參加市里的美術年會時，看到一位老師的寫生油畫創(chuàng)作，內心真是“羨慕嫉妒恨”!這回好了，終于我們也有機會了!雖然自己繪畫功底不怎么好，但是可以學習，可以進步，還是很讓人高興的。
傷感的思緒拉回來，還是說說畫畫的事吧，我們這次一共是來了27名老師，按照“國畫”、“速寫”和“色彩'分了三個小組。為了節(jié)約時間，一到目的地后就馬上放好行李，每人領了一包干糧開始集合進山。
我們一行人跟隨有經驗的尚主任走在最前面，走過一處小橋，再向右轉，眼前突然展現出一條鋪滿落葉的小徑，蜿蜿蜒蜒，指向不知名的遠方，我們一邊贊嘆著這神秘美麗的大自然，一邊繼續(xù)繼續(xù)前行尋找適合畫畫的地點，最后發(fā)現了一個很有意思的茅草屋，有山石壘成的矮矮的圍墻，聽到里面?zhèn)鞒觥斑氵恪钡慕新暎瓉硎且粋€羊圈——這里的羊們也很有意思，清一色的黑山羊，平日我們所熟知的白羊一只也看不到。然后，第一幅畫就獻給了這個“古色古香”的羊圈?，F在再看這幅畫，虛實關系處理得不好，主體物也不突出，畫得很不成熟-----在山里吃過中飯后，我們又找到一家山間小屋，只是很可惜，還沒怎么畫完，天空就飄起了雨，我們只好打道回府，雨一直下到晚上。第一天只算是畫了半天的畫。
第二天吃早飯前，進行了統(tǒng)一評畫，很多國畫與色彩作品都畫得很漂亮，特別是陳俊河老師的國畫，很讓人佩服，功底深厚，技法純熟，一看就是老國畫手了-----吃過早飯后再次出發(fā)，只是這次還沒畫滿一個小時老天又下起了雨，我們只好奔回住處，路上遇到不少狂奔回去的老師們，他們也是很無奈得嘆氣?；氐剿奚岚褎倹]畫完的速寫根據記憶補了補，聽說尚主任和顧老師畫畫極好，我們幾人去學習了一下，感覺自己真是差太遠了!顧老師筆法熟練，構圖大氣，無論是造型還是筆法線條都處處顯示出深厚的美術功底;尚主任的畫更是筆法靈活，造型嚴謹，虛實得當，筆法熟練而富于變化，無論是樹的變化還是山石的變化都極具有藝術上的美感------同時也給我們幾人的作品指點了一下，哪里不足，應該怎樣改進，都一一給我們做了詳細的解答，我們在發(fā)現了自己的不足的同時也感到通過學習確實是有了進步，至少在眼界上開闊了很多，并且非常感謝尚主任的不吝賜教。
到了下午雨稍停了，我們帶傘出去繼續(xù)畫畫，找到第一天的山間小路，漫步在落滿金黃色樹葉的小徑上，兩旁滿是姿態(tài)各異顏色各異的樹，樹的對面還有“層林盡染”的一叢叢的更多的樹，小溪，大小不一的山石，以及掩映于樹木之間的山間石屋，秋風乍起，紛紛揚揚的樹葉翩然而下，絢爛至極，即使是飄著雨，也是極美的意境啊!可以想象，若是有著燦爛的陽光，那該是另有一番景致了。我對好友說，這真是世外桃源啊!可惜，不久大雨又至，我們匆匆拍了幾張照片，帶著未完成的畫，戀戀不舍得離開了這“世外桃源”。
最后一天了，我們要回去了，老天反倒晴了!清晨，飯前評畫，這次好作品非常地多，不僅是好的國畫，好的油畫，好的色彩，還有很多好的速寫，相比之前，我都不好意思把自己的速寫拿出來，每個人都有每個人獨特的風格，陳俊河老師這次的國畫是一幅為了表現黑白灰對比的山間石屋，仍然是讓人嘆服的深厚的造型能力和純熟的國畫手法。而其他幾位老師的國畫也是各有特色，效果都不錯;另外幾幅色彩作品包括油畫，顏色都非常地豐富;兩位用色粉筆完成的色彩作品，色彩艷麗，很富有裝飾性;還有努力認真的王真真老師的色彩畫，色彩淡雅，很有靈氣;最后一組速寫作品也是各有千秋，印象比較深的有周文秋老師的，構圖巧妙，中遠近景的空間大關系處理得很好，并且最后上了一點顏色，更顯得古樸秀麗，效果非常好;另外有位張老師的速寫筆法熟練，構圖漂亮，整體效果非常好------還有另外一些叫不上名字的老師的作品，有的專取一個小景，但是也是畫得很有意思，富有裝飾美感，有明顯的個人風格，總之，大家都比前一天有進步，效果很明顯。
評完畫，還剩下兩個多小時的時間，利用這剩下的寶貴時間，我們又畫了一幅速寫，拍了幾張美景，到了中午12點不得不集合了，最后全體老師合影留念，離開了這令人難忘的地方。
兩天半的時間，真的是太短，感覺不夠用的，因為自己的繪畫水平不是很好，學習到了很多，進步了很多，這就是最好的收獲了，難忘的美景，難忘的同事們，難忘的好吃的飯菜，難忘的雖然互相還叫不上名字但仍然互幫互助團結友愛的可貴精神!希望明年我們還能再來!
寫生的心得體會篇七
兩周的黃山實習轉眼就結束了，現在想來覺得挺懷戀那里的生活的！那里的美如畫的景色、那里古色古香的房屋，那里質樸勤勞的人們。那里的一切都深深的令我著迷！通過這次實習我也學到了很多在課堂里學不到的知識，現在就來跟大家來好好分享一下我的心得吧。
在一開始知道我們要去黃山那里寫生時我很興奮，因為我一直都對黃山的奇山怪石充滿的無限的憧憬，總想要投入到她的懷抱中去，心想現在終于可以借這個機會去游覽一下了。所以就天天盼著去黃山寫生。
終于在暑假初迎來了去黃山的實習，我們全班一起坐著火車顛簸在去黃山的旅途。雖然火車上有點擠但絲毫沒有減少我們的興致。在火車上我們放肆的嬉鬧，高談闊論，使得原本枯燥乏味的旅程充滿了我們的歡聲笑語，一路上我們都精神抖擻，可以看的出我們都很向往那片神奇的土地。很快十幾個小時的旅程結束了，我們終于來到了第一個目的地——西遞！同時也意味著我們的寫生也就要開始了！
看到它的第一眼，到處都是帶有馬頭墻的古老建筑，它到處散發(fā)的那古老的文化氣息就已將把我們深深的吸引住了！進行短暫的休息之西遞始祖為唐昭宗李曄之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓。胡家從1465年起開始經商，他們經商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋。在17世紀中葉，胡家中有人從經商轉向官場所產生的影響使村莊得到發(fā)展。18世紀到19世紀，西遞的繁榮達到最頂峰，當時村里有大約600家華麗的住宅后，然后我們在一個美女導游的帶領下參觀這個古老的村落。西遞村中至今尚保存完好明清民居近二百幢。
徽派建筑錯落有致，磚、木、石雕點綴其間，目前已開發(fā)的有凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛堂、履福堂、青云軒、膺福堂等20余處景點。該村建房多用黑色大西遞村已開放的保存較好的古民居有十二三個，已開放民居中的村民照常過著自己的生活，只是在有人參觀時輔助做些講解并推銷其旅游商品。從開放的民居看，房屋的主人對這種管理形式都非常滿意，屋內收拾得非常干凈，屋內家具、用具擺設和字畫的布置，都保留著明清特色，古樸典雅，許多家具都是明清時保留下來的，很多民居中還擺設著紅木家具。在許多未列入參觀范圍的明清民居中，如果你向房主打聲招呼，房主也會歡迎進去參觀的。村中有些住戶也開展各種旅游服務項目，如餐飲、木雕、盆景展覽等，西遞村原有牌坊十多個，現只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊。
參觀完西遞后在接下來的一周我們就開始自己出去找地方寫生了。我們各自都興致沖沖的去尋找自己喜歡的地方去畫畫。每天我們都很早就出去畫畫，每天都要畫一張色彩兩張速寫，這對于我們這些不是專業(yè)人士的寫生實習生來說確實是有點難度的，但是我們也都很努力的去完成。幾乎每天的白天我們都在畫畫，只有到了晚上才會閑下來，于是我們便成群結隊的去逛逛西遞的夜市，嘗嘗那里的特色小吃，也很有樂趣的。仍然記憶猶新的是那次我們我們一起去鴛鴦湖游玩了。那天天氣很好，我們一路上又蹦又跳，像一群無憂無慮的孩子。我們在河邊打水仗，扔石子。每個人都很開心，讓我看到了班級的團結和同學們的童真，大家都玩的很瘋狂，以至于要回去時我們渾身都濕透了！
在西遞的一周很快就過去了，于是我們便轉移到下一個目的地——宏村，同樣我們先是在導演的帶領下參觀了宏村。宏村始建于北宋，距今已近千年歷史，為汪姓聚居之地，宏村汪九是唐初越國公汪華的后裔。整個村落占地30公頃，枕雷崗面南湖，山水明秀，享有“中國畫里鄉(xiāng)村”之美稱山因水青，水因山活，南宋紹興年間，古宏村人為防火灌田，獨運匠心開仿生學之先河，建造出堪稱“中國一絕”的人工水系，圍繞牛形做活了一篇水文章。九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇跡。
全村現完好保存明清民居140余幢，著名景點有：南湖風光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂樂敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。參觀完后我們又開始畫畫了，我們一邊欣賞那里的美景，一邊把我們喜愛的風景畫下來，很是享受！
時間過得真快！一轉眼到了寫生實習結束的時間了，雖然由于時間的原因我們最終沒能去爬黃山，但是宏村西遞的美景確實是深深的印入了我的腦海！通過這次實習，我覺得自己的畫畫水平有了一定的進步，相對于以前不敢提筆畫而言真的是有質的飛躍！同時也感受到了大自然的無限美好以及我們班同學給我的一種親如家人的溫暖，我想也許只有在這樣的機會下我們才會更加增進彼此之間心與心得距離吧！很幸運能擁有這次寫生實習的經歷，我會永遠珍藏的！
寫生的心得體會篇八
植物線描寫生是美術教育中的重要學科之一。在這門學科中，學習者通過研究植物的形態(tài)、結構、特征等內容，通過繪制線描來觀察和表達。在我的學習經歷中，我深深地體會到了植物線描寫生對于提高美術技能和細心觀察能力的重要性。以下是我對植物線描寫生的心得體會，希望對美術教育的研究與推廣有所幫助。
一、準確觀察是基本技能。
在繪制植物線描時，最重要的是準確觀察。植物的每個部分都有獨特的形態(tài)和特點，需要仔細觀察并加以理解。在觀察過程中，需要注意細節(jié)，如植物的葉片的邊緣、紋路、顏色，以及枝干的長度、寬度等。只有充分觀察，才能準確地表達植物的形態(tài)和特點，并達到真實生動的效果。
二、形態(tài)和結構對畫面的構成有決定性影響。
植物線描寫生中，形態(tài)和結構對于畫面的構成有著決定性的影響。通過準確繪制植物的形態(tài)和結構，能夠突出植物的特點，在圖畫中達到突出的效果。形態(tài)和結構的準確表現還能使畫面具有鮮明的立體感和豐富的空間感，提高了畫面的藝術性。
三、掌握基本技法對畫面效果有極大影響。
植物線描寫生基本技法的掌握對于畫面效果有著極大的影響。掌握了技巧，才能夠準確地表現植物的形態(tài)、線條、紋理和細節(jié)等內容。例如：針對不同植物的不同特點進行不同的繪畫調整，針對線條、陰影、色彩的不同調整，能夠更好地表現植物的特點，以及更生動自然的表現。
植物線描寫生是一個難度較高的學科，在實踐中表現明顯。繪畫學科中，要求學習者需要較高的細心觀察能力、表現力和創(chuàng)造力，在練習線條表現技巧和明暗表現等細節(jié)中需要大量的時間和耐心。想要駕馭好植物線描寫生學科，需要堅持不斷探索、不斷嘗試、不斷發(fā)現和掌握技巧。
五、美術教育注重培養(yǎng)個性和創(chuàng)造力。
植物線描寫生是美術教育中的重要學科。通過植物線描寫生的學習，可以培養(yǎng)學生個性、創(chuàng)造力和想象力，提高學生的繪畫水平和藝術素養(yǎng)，讓學生更加熱愛藝術，從中得到樂趣和不斷的進步。植物線描寫生是美術教育的重要組成部分之一，對美術教育的推廣和研究起著重要的促進作用。
總之，植物線描寫生是美術教育中的重要學科，通過實踐和學習，我更加深刻地認識到植物線描寫生對于提高美術技能和細心觀察能力的重要性。希望我通過自己的觀察與實踐，能夠在未來的藝術創(chuàng)作中，運用和發(fā)揚好植物線描寫生這一學科的精華和玄妙，不斷創(chuàng)造更加優(yōu)秀的作品。
寫生的心得體會篇九
第一段：介紹廣西的自然風光和獨特魅力（200字）。
廣西是中國的一個美麗地方，擁有豐富多樣的自然風光和獨特的文化魅力。作為一個寫生愛好者，我有幸來到廣西，親身感受到了這里獨特的風景和人文氛圍。廣西的山水奇特而壯觀，大自然的力量和美妙都體現在廣西的山川、水域、洞穴以及田野之中。而廣西的人文也同樣使我著迷，悠久的歷史、多元的民族以及獨特的音樂和舞蹈，都為我提供了寫生的豐富素材。
第二段：廣西山川奇特引人入勝（250字）。
廣西的山川景色令人嘆為觀止。柳州市的象鼻山和漓江，以其獨特的地貌和石峰而聞名。山峰與江水相映成趣，在陽光的照耀下，形成了一幅壯麗的畫卷。來到桂林，獨特的喀斯特地貌更是讓人流連忘返。我曾在陽朔乘坐竹筏漫游漓江，享受著清澈的江水和壯麗的喀斯特山峰，這些美景成為了我寫生創(chuàng)作的靈感源泉。
第三段：廣西水域的神奇魅力（250字）。
廣西擁有眾多的水域，其中最為著名的是世界自然遺產地——南寧的青秀山。這里的淡水湖泊和濕地吸引了許多鳥類和動植物，形成了一幅自然生態(tài)的畫卷。在寫生過程中，我在湖畔發(fā)現了許多翩翩起舞的白鷺，它們在陽光下展翅飛翔，留下了我難以忘懷的印象。此外，玉林市北流的田洋湖也是一個寫生的好地方，它擁有廣袤的水域和濕地，吸引了大量的野生動植物，讓人充分感受到廣西水域的神奇魅力。
第四段：廣西的洞穴世界令人驚嘆（250字）。
廣西還有許多令人驚嘆的洞穴，其中以桂林市的陽朔、龍勝和平樂的荔浦洞最為著名。荔浦洞是中國最大的水洞之一，內部有壯麗的地下景觀，如巨型鐘乳石和瀑布。在這里寫生，我感受到了洞穴中的奇妙氛圍和神秘感。另外，陽朔和平樂的眾多溶洞也是寫生的好去處，洞內獨特的地貌和石筍造型使人矚目，讓我在寫生中大開眼界。
第五段：廣西豐富的人文給寫生創(chuàng)作帶來靈感（250字）。
廣西不僅擁有獨特的自然風光，還有豐富的人文底蘊。廣西是一個多民族聚居的地方，擁有各具特色的少數民族文化。在廣西的部分地方，我參觀了嶄新的廣西博物館，了解了廣西多民族的歷史和藝術，這為我的寫生創(chuàng)作提供了豐富的素材。此外，廣西的音樂和舞蹈也吸引著我，我曾到南寧的民族廣場觀看過當地少數民族的歌舞表演，每一次的表演都將我?guī)胍粋€充滿魔力的世界。
總結：廣西給我寫生創(chuàng)作帶來了極大的靈感和滿足感。無論是山川、水域，還是洞穴和人文，廣西都展示了它令人嘆為觀止的獨特魅力。在寫生的過程中，我感受到了大自然的力量和美妙，也領略到了廣西多元的文化和歷史。我相信，在廣西的這段寫生經歷將會是我美好回憶中的一筆寶貴財富。
寫生的心得體會篇十
園林寫生是一種以園林為題材，以畫筆為交流媒介的藝術創(chuàng)作方式。通過在園林中進行寫生，可以感受自然的美妙與人文的融合，從而提升自身對藝術的理解與表達能力。在這篇文章中，我將分享我在園林寫生中的心得體會。
第一段：熱愛園林，品味生活之美
園林寫生讓我重新發(fā)現了園林的魅力。園林作為人類智慧的結晶，無論是古代皇家園林還是現代公園景區(qū)，無不充滿了生命的活力和文化的底蘊。在園林中寫生，我可以近距離觀察大自然的細微之處，感受每一個花草樹木的生命力。每一次踏入園林，我都會盡情地享受這個獨特的空間，靜下心來與自然融為一體，品味生活的美好。
第二段：留意細節(jié)，捕捉瞬間的美麗
園林寫生需要細致入微的觀察，對光影、色彩、形狀等細節(jié)的捕捉尤為重要。在寫生過程中，我學會了傾聽內心的聲音，選擇那些觸動靈感的片段進行表現。我覺察到園林之美常常隱藏在一些質樸的細節(jié)之中，所以面對一朵花、一個樹影或一片湖水，我會沉浸其中，全神貫注地尋找它的獨特之處，并將它們描繪在畫布上。正是這樣的細致觀察，使我的作品更加真實生動，讓觀者能夠感受到我所看到的風景。
第三段：用畫筆傳達情感，表達對園林的感悟
寫生不僅僅是對自然景物的模仿，更是對內心情感的抒發(fā)。在園林寫生中，我逐漸學會了運用畫筆的筆觸和色彩，將內心的感受與對園林的熱愛融入到作品中。例如，在看到一棵蔥翠欲滴的松樹時，我會用自由而生動的線條來表達我對松樹挺拔堅韌品質的理解；而在欣賞一朵嬌艷欲滴的花朵時，我會用鮮艷的色彩展現出我內心的愉悅和喜悅。通過畫筆的表達，我可以更加準確地傳達我的情感，并將觀者帶入到我對園林的感悟之中。
第四段：不斷的學習與進步，完善自身藝術品質
園林寫生需要不斷學習和提升。在實踐中，我經常與藝術家們一起交流和討論，從他們身上學習到不少技巧和經驗。在園林寫生的過程中，我學會了用不同的角度、透視點和畫面構圖來表現園林的空間層次感；我也嘗試了不同的繪畫媒介和風格，以豐富我的創(chuàng)作手法。不斷地學習和進步，讓我在園林寫生中不斷突破自己，提升自身的藝術品質。
第五段：關注環(huán)境保護，傳遞對園林的珍視之情
園林是人類與自然和諧共存的產物，它們離不開人們的維護和保護。在園林寫生的過程中，我深刻認識到環(huán)境保護的重要性。我盡量避免破壞園林的植被和環(huán)境，將垃圾撿拾到指定的區(qū)域，努力保持園林的原始美。同時，在我的作品中，我也常常加入了一些環(huán)境保護的元素，希望通過我的畫作，讓更多的人關注到對園林的保護和珍視之情。
通過園林寫生，我得以深入感受大自然的魅力，提升藝術表達能力，完善自身的素養(yǎng)。我相信，在以后的創(chuàng)作中，我會繼續(xù)努力，用畫筆記錄下更多美麗的園林風景，傳達我對生活、對自然、對園林的熱愛與感悟。
寫生的心得體會篇十一
靜物寫生是繪畫的重要技法之一，通過觀察和描繪靜止的物體，可以培養(yǎng)觀察力和繪畫技巧。在我的繪畫學習過程中，我也嘗試過進行靜物寫生，通過多次實踐和思考，我對靜物寫生有了更深層次的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對靜物寫生的心得體會，包括對細節(jié)的觀察、色彩的運用、構圖的選擇、光影的表現以及情感的傳達。希望通過這些體會，可以給您帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，觀察是靜物寫生的基礎。在進行靜物寫生時，我常常將視線集中在物體的細節(jié)上。比如，我會仔細觀察物體的輪廓線、紋理、色調等等。通過觀察這些細節(jié)，我可以更準確地描繪物體的形狀和特征。同時，觀察也需要用心去感受物體所傳遞的信息和情感。例如，一朵花的柔美、一只杯子的堅實、一把書的知識等等。通過觀察和感受，我可以更好地表現出物體的特質和內涵。
其次，色彩的運用是靜物寫生的關鍵。色彩不僅僅是用來描繪物體的外觀，還有著情感和意義的表達。在進行靜物寫生時，我常常會注意到物體的顏色、明暗和對比度等等。通過調整和運用這些元素，我可以創(chuàng)造出更豐富、更有層次感的作品。在運用色彩時，我也會注重色彩的搭配和協(xié)調，使畫面更加和諧和統(tǒng)一。同時，我會注意捕捉物體在不同光照條件下的色彩變化，以使作品更加真實和傳神。
另外，構圖的選擇也是靜物寫生的一個重要方面。在進行靜物寫生時，我通常會將物體置于畫面的合適位置，并選擇一個適當的角度來觀察和描繪。通過選擇不同的構圖，我可以呈現出不同的視覺效果和情感表達。例如，我可以選擇一個近距離的構圖來強調物體的細節(jié)和紋理，或者選擇一個遠距離的構圖來突出物體的整體形狀和比例。通過不同的構圖選擇，可以使作品更加有趣和吸引人。
在靜物寫生中，光影的表現也是非常重要的。光影不僅僅是物體的一種屬性，還是繪畫中表現物體形態(tài)和空間感的強大工具。通過觀察和理解物體受光和投影的方式，我可以更好地描繪物體的形狀、質感和立體感。例如，在畫一只水果時，我可以注意到水果與光源之間的關系，然后通過準確地再現光影，使水果更加立體和有層次感。同時，光影也可以用來烘托畫面的氛圍和情感，例如，用明暗的處理來表達物體的神秘感或者悲傷感。
最后，靜物寫生也是一種情感的傳達。每個人對靜物的感受和理解都不盡相同，因此，不同的人在進行靜物寫生時會有不同的感觸和情感的表達。在我的繪畫實踐中，我常常會通過色彩的運用、光影的處理以及構圖的選擇來表達自己對物體的感受和心情。例如，當我畫一朵鮮花時，我會用明亮的色彩和輕柔的筆觸來傳達花朵的美麗和舒適；當我畫一本書時，我會用深沉的色彩和嚴肅的線條來表達書中所包含的知識和思考。
總而言之，靜物寫生是一種觀察、感悟和創(chuàng)作的過程。通過對靜物的觀察和思考，我可以更好地理解物體的形態(tài)和特征，并通過繪畫來表達自己的感受和情感。在靜物寫生的實踐中，我不僅僅學到了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了對事物的細致觀察和深入思考的能力。希望通過我的分享，可以給愛好繪畫的朋友們帶來一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起用繪畫的方式，深刻感受和表達這個世界的各種美好！
寫生的心得體會篇十二
隨著攝影技術的飛速發(fā)展，人們的手繪能力逐漸被淡忘。然而，在一些學校里，寫生依然被視為一門重要的素描課程。通過親自觀察和記錄一些日常生活中的事物，學生們能夠鍛煉自己的觀察力和創(chuàng)造力。在完成這項任務后，我深深地感受到了學校寫生給我?guī)淼氖斋@，并從中獲得了許多寶貴的體會。本文將從收獲的快樂、提高的觀察力、鍛煉的耐心、激發(fā)的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)的繪畫技巧五個方面展開闡述。
首先，學校寫生帶給我許多快樂。在整個寫生過程中，我可以盡情地享受畫畫的樂趣。無論是觀察一個鮮花的細節(jié)還是描繪一個人物的臉龐，都能使我忘卻時間的流逝。在這個過程中，我可以感受到自己與被畫物之間的默契，仿佛它們在向我傾訴著自己的故事。這種與作品的親密交流讓我深感放松和愉悅。
其次，通過多次的寫生實踐，我逐漸培養(yǎng)了更敏銳的觀察力。剛開始畫畫時，我往往只顧著將全部注意力都放在畫筆上，而忽略了要觀察繪畫對象的形狀、輪廓以及陰影等細節(jié)。然而，隨著時間的推移，我學會了用更細致的目光去觀察周圍的一切，善于捕捉事物的特點和美麗。每當我在寫生時，我會認真觀察被畫物的每一個細節(jié)，盡可能準確地將它們描繪在紙上，這種觀察能力也潛移默化地滲透到我的日常生活中。
再次，學校寫生能夠鍛煉我的耐心。在寫生過程中，有時我需要堅持連續(xù)工作好幾個小時，才能完成一個完整的作品。而在這個過程中，我需要不斷地調整姿勢、觀察、記錄。這需要我耐心地堅持下去，不被一時的困難所迷惑。漸漸地，我發(fā)現自己的耐心被不斷打磨，同時也增強了我對待其他事物的耐心，更加有耐心地等待和處理問題，不再輕易放棄。
再者，學校寫生能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。通過寫生，我對于物體的色彩、形狀以及紋理有了更深入的了解，同時也提高了我的想象力。尤其是在觀察細節(jié)時，我常常根據自己的感受進行重組和調整，使得作品更加有創(chuàng)意和獨特。這種創(chuàng)造力也逐漸在我的日常學習和工作中得以體現，我更加勇于提出自己獨特的觀點和解決問題的方法。
最后，通過學校寫生，我的繪畫技巧也得到了極大的提升。在寫生的過程中，我通過觀察和實踐逐漸熟悉了各種素描技巧，例如用線條、陰影、層次感等手法來表現物體。同時，我也學會了如何運用不同的顏料、畫筆和紙張，以及如何調整畫面的比例和構圖。這些技巧的掌握不僅僅幫助我在素描課上取得更好的成績，還在其他藝術創(chuàng)作中得到了應用，從而提升了我自身的藝術修養(yǎng)。
綜上所述，學校寫生給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。通過寫生，我體驗到了作畫的快樂，培養(yǎng)了敏銳的觀察力，鍛煉了耐心，激發(fā)了創(chuàng)造力，同時也提升了我的繪畫技巧。我深信，學校寫生不僅僅是一項課程，更是一種對生活的感悟，一種提升個人修養(yǎng)的良好途徑。因此，我將繼續(xù)努力，在寫生中不斷進步，感受到更多的收獲和成長。
寫生的心得體會篇十三
第一段：引入下鄉(xiāng)寫生的背景和目的（200字）
下鄉(xiāng)寫生是指藝術家或者學生們前往農村或偏遠地區(qū)，以觀察和描繪鄉(xiāng)村風景、農民生活為目的進行創(chuàng)作的一種活動。下鄉(xiāng)寫生的目的是通過近距離接觸真實的農村景象，揭示其原汁原味的美和農民的真實生活，以及加深人們對農村的了解和關愛。個人經歷下鄉(xiāng)寫生的過程中，不僅可以培養(yǎng)對美的感知和創(chuàng)造力，更重要的是更深刻地理解農村的生活與價值。
第二段：鄉(xiāng)村風景的魅力（300字）
在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我才意識到鄉(xiāng)村風景的魅力是如此的強大和多樣化。無論是金黃的稻田還是綠茵茵的麥田，給人以一種寧靜而祥和的感受；清晨的露珠和落日的余暉照在農舍上，給人一種溫暖和寧靜的感覺；還有那些千姿百態(tài)的田園景色，如豐富的果園、郁郁蔥蔥的蔬菜地，讓我不禁為父輩們辛勤勞作的付出而感到敬佩和欽佩。這些鄉(xiāng)村風景不僅僅是美的存在，更承載了那些默默無聞的農民的智慧和辛勤勞動。
第三段：農民生活的真實展現（300字）
下鄉(xiāng)寫生讓我近距離感知了農民的真實生活，才明白他們付出多少辛勤勞動才能換來我們理所當然的食物和物資。在鄉(xiāng)村的小巷里，我看到了農民們的勤勞和樸素，他們奮力種植莊稼、照料家畜，為了不辜負一片土地耕耘了一生。與他們交流，我了解到農民們對自然的感知和對生活的熱愛，他們雖然生活條件簡陋，卻依舊懷揣著對美好生活的向往和追求。這種真實和純樸的生活方式，讓我深受觸動和感染。
第四段：對鄉(xiāng)村的關愛與支持（200字）
鄉(xiāng)村是我們民族的根基和靈魂，我們應該更多地關心和支持鄉(xiāng)村的發(fā)展。下鄉(xiāng)寫生讓我真正體會到了鄉(xiāng)村的重要性，以及農村建設所面臨的困境。農村的發(fā)展不僅需要物質上的幫助，更需要我們對農民的尊重和理解。每個人都應該為鄉(xiāng)村的美好明天貢獻自己的一份力量，有機會的話，多到鄉(xiāng)村走走，購買農產品，支持鄉(xiāng)村旅游，為農民的勞動和付出給予應有的尊重和回報。
第五段：下鄉(xiāng)寫生帶給我的啟示和收獲（200字）
通過下鄉(xiāng)寫生，我不僅僅收獲了美和感動，更重要的是對生活有了全新的認識和態(tài)度。我明白了在城市繁忙的日常生活中，我們需要停下來呼吸新鮮的空氣，感受大自然的美麗和寧靜。關注農村的發(fā)展和農民的生活，是我們作為現代人應盡的責任。而對于藝術家來說，下鄉(xiāng)寫生就是一次獨特的創(chuàng)作機會，可以在真實的鄉(xiāng)村環(huán)境中觀察、記錄和描繪，從而創(chuàng)作出真實而生動的作品。下鄉(xiāng)寫生不僅帶給我美的享受，更是對生命和自然的思考與敬畏。
總結：通過下鄉(xiāng)寫生，我深切感受到了鄉(xiāng)村風景的魅力和農民生活的真實。我們應該關注鄉(xiāng)村的發(fā)展，并為之付出必要的關心和支持。同時，下鄉(xiāng)寫生也為藝術家們提供了一次獨特的創(chuàng)作機會，讓我們能創(chuàng)作出真實而生動的作品。這次經歷讓我對生活有了全新的認識和態(tài)度，也讓我深深明白了生命和自然的偉大與珍貴。
寫生的心得體會篇十四
寫意人物作為中國畫的重要組成部分，完美地傳達了中國美術的精神實質，再現了中國人的發(fā)展觀。4周的寫意寫生課，讓我們在寫生過程中融會貫通歷代畫家所經營的精神家園中收獲著碩果，那是哲學的，是生命的，是造化的。以書入畫，所謂書畫同源。綜觀中國美術史，我們不難發(fā)現書法的發(fā)展要晚于中國畫的發(fā)展，當中國書法找尋到屬于自己獨特的審美趣味后，中國畫反借鑒書法中的線條用筆使得傳統(tǒng)工筆人物畫線條的表現形式變的豐富起來。所以書法的用筆給傳統(tǒng)工筆人物畫帶來的首先是用筆技法方面的影響，即“寫”和“法”的“書寫性”用筆。中國書法以線造型的獨特表現藝術，書法作品中的線條體現了時間造型和空間造型，運動和節(jié)奏。線條在毛筆的運行中勾勒、盤旋、頓挫、往復、聚散、提按，再加上墨的濃淡、干濕、枯潤等多種變化，達到了通過線條造型達意，抒發(fā)情懷。工筆人物畫以線條為主要造型語言，畫面全憑線條來擔負起塑造形體、表現神韻、傳遞感情的重任。中國工筆人物畫的用筆的提按轉側、粗細頓折等變化，通過對線條造型的疏密、虛實處理來表現對象的形態(tài)和空間關系；通過線條的曲直、剛柔、粗細來表現物體的質感；通過線條的頓挫、轉折來表現形體結構與透視變化；通過行筆快慢、抑揚來表達情緒?！庇纱耍€條的書寫性拓展了繪畫的表現語言，豐富了線造型的形式美與內涵美，同時也使得線條的性格更加多樣化、復雜化、意趣化、風格化和精神化，促進了傳統(tǒng)工筆人物畫的精神追求。
重造型、講筆墨，仍然是需要努力堅持的。寫意人物畫的造型和筆墨有時很難區(qū)分，有時形即筆墨，有時筆墨即形。寫生中，為表達寫意的意趣、風貌和氣派，作者不能就形是形，亦不能單純筆墨，如何處理好二者的關系是一代又一代畫家永恒的課題。徐悲鴻學派由于過分強調素描關系和造型的嚴謹，大多作品呈現出較重的“寫生狀態(tài)”而削弱了筆墨，但也不乏因自覺向筆墨靠攏而獲得成功的畫家，如盧沉、周思聰等。新浙派人物畫也以素描為造型基礎，但對傳統(tǒng)的西式素描進行了改造，弱化光影強調結構，并加強了線的表現功能，在筆墨上向已成熟的中國寫意山水花鳥畫借鑒，取得了造型與筆墨的相對統(tǒng)一。
虛實結合概而言之，有兩大類，其一，以曲隱、藏露之形式表現。其二，以疏密、繁簡、濃淡體現虛實。虛實結合、疏密相用，要掌握的是一個程度。概言之，有兩大方面的內容之程度需要掌握，其一是形象之真的程度，如是象非象、不即不離、有無之間、似與不似之間。其二是形象多少、濃淡的取舍，在一幅里不是把看到的東西都畫進去，而是有選擇的取舍，取為實，舍為虛，主體突出的部分為實，淡化的部分為虛。藝術作品中的形象，不等于真實形象的照搬，而是通過藝術家從目視到心視的轉化，所以出現了是相非相，似與不似的恍惚，這種不似之中包含著藝術家的靈性與情感。
學習中國畫寫意人物寫生課，要學習古代那種寫意人物畫佳作，體味到其中的優(yōu)秀技法和。
其中蘊涵的哲學思想，但我們要想學好寫意人物畫，還要注意吸收借鑒西方繪畫的優(yōu)秀之處，譬如，它的造型，它的明暗關系，而且也要加強我們自身文化修養(yǎng)，擁有良好的品格，同時還要觀察生活。
寫生的心得體會篇十五
陽光明媚，又是多么美好的一個星期六，我在家里收拾美術用品，因為下午我們“達芬奇”班的同學要去碧洲公園寫生，帶上畫板，我們出發(fā)了。
來到碧洲公園，老師先要我們集合，排隊然后來到了公園的一片花叢邊，花叢的對面是漣水河，漣水河的另一頭是鎮(zhèn)湘樓。老師宣布：“今天我們就畫湘鄉(xiāng)的標志建筑——鎮(zhèn)湘樓”。
“好”大家異口同聲的答。
老師向我們講解了寫生的要素，并示范用速寫方式畫鎮(zhèn)湘樓后，我們二話不說就動手畫起來了。
起初，我不敢動第一筆，不知道從哪里下筆，但是，我回憶起老師說的：畫樓，第一步是畫好地平線，再動筆畫樓的大形，添樓的細節(jié)，最后再慢慢地添加周圍的風景。想到這里，我大膽的開畫。路邊走過的行人，都紛紛稱贊我們“畫得真好看”。
“這個畫得可好了!”一個阿姨指著我的畫對旁邊的叔叔說。
“這個小女孩的畫得不錯，這個小帥哥的也畫得好!”又一個路人指手畫腳的評論著。
“媽媽、媽媽，我想看哥哥姐姐們畫畫?！币粋€小弟弟拉著媽媽的手大聲的叫道。
“哇，你們畫得真好看，是在哪里寫的啊!”一個小姐姐羨慕說。
聽到這么多的稱贊，我心想“只要有信心，什么事都能做好的”?！翱禳c畫，我們的寫生要結束了。”遠處傳來老師的聲音。時間快到了，我得加油畫了。我繼續(xù)觀察鎮(zhèn)湘樓，認真的琢磨一個個細節(jié)，完成了這幅美麗的作品。
在回家的路上，晚霞也悄悄的來了，我也收獲了滿滿的喜悅。期待著下一節(jié)快樂的美術課。
寫生的心得體會篇十六
第一段：介紹西安的基本情況及其吸引力（引出主題）
西安作為中國歷史最久遠的城市之一，擁有豐富的文化底蘊和獨特的魅力吸引了無數的游客和藝術家前往寫生。作為一名熱愛藝術的攝影師，我對于西安的各個方面都充滿了好奇和期待。在這次寫生之旅中，我深切體會到了寫生所帶來的獨特體驗和收獲。
第二段：西安博大精深的歷史文化對寫生的影響（抒情）
站在西安古城墻上，感受到了厚重的歷史氛圍。那些古老而壯麗的建筑和街道，仿佛一幅幅歷史畫卷展現在眼前。我將目光定格在每一個歷史遺跡上，用相機將它們定格下來，正是這些歷史痕跡成為了我創(chuàng)作的靈感源泉。每一次寫生都是一次與歷史文化的對話，讓我們更加深入地了解這座城市的底蘊。
第三段：西安人文景觀的吸引力對寫生的啟示（說明）
西安的人文景觀是寫生的寶庫。在大雁塔廣場，我捕捉到了人們踏著韻律跳舞的美妙場景，他們身姿曼妙，給我?guī)砹藷o限的美感。在鐘樓廣場，每當夜幕降臨，那燈火輝煌的景象更是讓我心馳神往。這些人文景觀和人們的生活狀態(tài)在我的創(chuàng)作中得以完美呈現，使得我的作品更加豐富多樣。
第四段：豐富的自然景觀給創(chuàng)作帶來的啟示（例證）
除了人文景觀外，西安還有許多自然景觀令人贊嘆。華山的險峻和壯麗、兵馬俑的神秘與莊嚴，都是寫生者的寶貴素材。我在華山上靜靜觀察，用鏡頭記錄下那一刻風云變幻的美麗景色；在兵馬俑博物館，我模仿著這些古代戰(zhàn)士的姿勢和表情，用鏡頭拍攝下這一瞬間的神秘和莊嚴。這些自然景觀給了我無盡的創(chuàng)作靈感和啟迪。
第五段：寫生的收獲及對藝術的思考（總結）
在寫生過程中，我不僅能夠感受到西安的獨特魅力，還能夠更加深入地思考自己的藝術創(chuàng)作。通過觀察和記錄，我慢慢提高了自己的觀察力和表達能力，更加細致地捕捉到每一個細節(jié)。寫生使我從單一的攝影師變成了一位觀察者、記錄者和思考者，使我的藝術創(chuàng)作更加深入和有力。
通過這次寫生之旅，我深深感受到了西安這座城市的無窮魅力和歷史底蘊。我將永遠銘記在心的是那些古老的建筑、歷史的文化遺跡和人文景觀，它們給了我無盡的創(chuàng)作靈感和豐富的思想啟迪。寫生并不僅僅是記錄一幕幕美景，更是一個靜下心來思考、感受和記錄的過程。西安是我心中的藝術之城，每一次寫生都給我?guī)砹霜毺囟y忘的體驗。
寫生的心得體會篇十七
園林是人類與自然的結晶，是人們對于美好生活的追求和向往。園林寫生作為藝術創(chuàng)作的一種方式，不僅可以欣賞和傳遞園林的美麗，同時也能夠讓人深入感受園林的靈氣和禪意。在我長期的園林寫生實踐中，我深深體會到了一些心得和體會。
首先，園林寫生是一種心靈與自然的碰撞和融合。園林中的自然景觀包含著豐富多樣的元素，如花草樹木、湖泊溪流、山石構筑等。通過寫生，我不僅是通過眼睛觀察，更是通過心靈去感受。當我靜心觀察并將自然景物描摹在紙上時，我感到自己與自然之間建立起了某種聯(lián)系。我仿佛進入了一個與日常生活完全不同的世界，感受到了大自然給予我的寧靜與美好。在這種狀態(tài)中，我能夠擺脫塵囂和紛擾，真正與自我相對話，重新認識自己。
其次，園林寫生是一種純粹與自由的藝術創(chuàng)作。在日常生活中，我們往往忙于工作和學習，驅使著追逐目標和利益。而園林寫生則讓我找到了真正的自由和純凈。在園林的懷抱中，我可以隨意選擇自己喜歡的場景，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我不再受到任何規(guī)范和束縛，可以自由地表達自己對園林之美的理解和感受。而這種創(chuàng)作過程中的自發(fā)和自由，無疑給我的心靈帶來了極大的滿足和愉悅。
第三，園林寫生是一種審美與藝術的修行。園林中的自然景觀，不僅給人以美的享受，更為我們提供了豐富的藝術素材和靈感。通過寫生，我學會了用心去感受并捕捉園林的美麗瞬間。我開始注意到每一片葉子、每一朵花，甚至是微小的昆蟲和塵埃。我學會去發(fā)現并記錄那些平日里容易被忽視的美好細節(jié)，將它們用畫筆和筆尖刻畫出來。這種修行的過程，使我對美的感知和審美能力有了很大的提高。
第四，園林寫生是一種與傳統(tǒng)文化的對話和交流。園林作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著深厚的哲學和藝術內涵。通過寫生，我不僅是在與自然對話，更是在與傳統(tǒng)文化對話和交流。我了解到園林的構建有著嚴謹的規(guī)則和原則，如意境構思、造型手法、色彩配比等等。我學會了借鑒和運用這些傳統(tǒng)技巧，并將它們與我自己的藝術風格相結合。這種跨文化的對話和融合，不僅豐富了我的創(chuàng)作，也使我更好地理解和傳承了我們獨特的文化遺產。
最后，園林寫生是一種生活態(tài)度和情感宣泄。在寫生的過程中，我不僅是在創(chuàng)作一幅畫作，更是在表達一種對生活的熱愛和感激。園林中的生機盎然和山水交融，啟示著我對生活的看法和態(tài)度，使我更加珍惜和感受當下的美好。而且，當我面對園林的壯麗和靈動時，我也感受到了一種無與倫比的情感宣泄。我的內心在畫筆和紙上得到了一種釋放和抒發(fā)，使我更加堅定了追求藝術和美好生活的決心。
綜上所述，園林寫生不僅是一種藝術創(chuàng)作方式，更是一種心靈的寄托和情感的宣泄。通過寫生，我們可以與自然融為一體，感受到自然的美麗和力量。同時，園林寫生也是一種審美和藝術的修行，讓我們更好地感悟園林的藝術之美。通過與傳統(tǒng)文化的對話和交流，我得以更好地理解和傳承我們的文化遺產。最重要的是，園林寫生讓我重新審視生活，表達對生活的熱愛和感激，使我更加堅定了追求藝術和美好生活的信心。
寫生的心得體會篇十八
今年10.10號，我們踏上了嶗山寫生實習的旅途.這是我們2010級風景園林專業(yè)第一次外出實習。
來到嶗山，美麗的景色讓我們目不暇接，第一天老師布置完任務，并初步適應了一下寫生環(huán)境。雖然任務很重但也阻擋不住我們玩的心情，第二天我們每個人都得到了一張進入景區(qū)的門票，我們三五結隊進發(fā)，嶗山的美景不是虛構的，滿山的墨綠裝點著金黃與火紅。我不愿錯過在此的每一步每一刻，我多希望我的眼睛是一部照相機，將嶗山的壯麗景色刻在我的心底；我多希望我有一雙萬能的手。將嶗山的景色畫出展示給世人；我多想永遠生活在著山林之中，感受大自然的美景。當我沒有神奇的眼，沒有萬能的手，更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時間，我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。
來這的目的是寫生，我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫的時候我真的完全摸不到頭緒，但在老師的指導下以及與同學的交流中，我找到了感覺，方法也有一定的提高，所以在外出寫生的后期作品比前期的作品好多了，我是這樣認為的。
平常我們畫畫都是在課室里畫畫，從沒外出寫生過，這次學校給予了我們一個外出寫生的機會，我在這次寫生過程中受益良多。如果我們沒有到外面寫生的話，我想我們的繪畫思維很難有改變。
我們在平常的練習中見到什么就畫什么，而且畫的來來去去也是如此這幾樣，毫無新的意思，本來在畫室里畫的那幾樣東西三節(jié)課畫完就已經足夠了，到了外面畫一幅畫，畫一天都不能把它畫好，因為寫生真的有一些難度，在寫生的過程中我更體會到了“構圖”的整體和“和諧”的問題。
我們的指導老師是宋老師，宋老師很和藹很博學。有宋老師為我們指導我感到很榮幸，白天寫生到晚上宋老師就會給我們每一個同學細致的講評，短短的五天雖然不能完全領略到老師的思想，但我也感到收獲很多，知道了寫生首先要學會構圖，要處理好近景中景與遠景的關系。要不斷學習，培養(yǎng)一雙能夠發(fā)現美的眼睛。要不斷練習，切實提高繪畫技能。
“沒有付出就沒有收獲”這句話我體會到了，我們繪畫也是如此，沒有付出一定的時間和精力，就一定沒有進步和收獲。我們繪畫進步也不是一天兩天就能有，而是慢慢來，也許我的進步少，但我距離成功卻又進了一小步。
雖然實習只有短短的五天，但這次嶗山美術寫生使我受益匪淺，真希望能再有一次這樣的機會！
寫生的心得體會篇十九
第一段：引言（100字）
下鄉(xiāng)寫生是攝影愛好者們常常選擇的一種拍攝方式。在這個日新月異、變化迅速的時代，大城市的喧囂和繁忙，讓人們感到壓抑和疲憊。而下鄉(xiāng)寫生則能讓人們遠離城市的喧囂，感受大自然的靜謐和寧靜。在一片原始的土地上繪畫自然和人物，能讓我們更好地體會到鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。
第二段：鄉(xiāng)村的美麗與淳樸（200字）
鄉(xiāng)村的美麗是與眾不同的，那里沒有高樓大廈的喧囂，只有山巒起伏，河水潺潺而過的美景。在寫生的過程中，我常常被鄉(xiāng)村的美麗深深吸引。草坪上天鵝的婀娜多姿，田野里稻谷的金黃，讓人忍不住想要將這些美景都留在畫紙上。而鄉(xiāng)村的淳樸更是值得我們借鑒與學習的，那里的人們簡單而勤勞，沒有城市的繁雜和浮躁。他們追求的是生態(tài)與協(xié)調的生活，這也使得鄉(xiāng)村更加宜人宜居。
第三段：創(chuàng)作的技巧與感悟（300字）
在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我從不同的角度去捕捉鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。我會在早晨的時候去山間的小村莊，捕捉到最初的陽光灑在村落上的那一刻。我會尋找一些農民在耕地勞作的場景，將他們的辛勤勞作展現在畫面中。我也會去湖邊，等待黃昏時分的到來，以捕捉到倒映在水中的晚霞。通過尋找不同的場景和構圖，我能更好地表現出鄉(xiāng)村的美麗與淳樸。此外，在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我受到鄉(xiāng)村人們淳樸的生活態(tài)度的影響，學會了如何用一顆平常心去觀察和感受一切。在寫生的過程中，我不再僅僅是被動地接受所看到的一切，而是主動地去感悟其中的內涵與意義，豐富我的創(chuàng)作。
第四段：歷練心靈的意義（300字）
下鄉(xiāng)寫生不僅僅是一種物質上的享受，更是一種對心靈的修煉。在這個快節(jié)奏的時代，我們往往會忽略內心的感受，迷失在物欲和功利中。而下鄉(xiāng)寫生則能讓我們遠離這些紛擾，安靜地與自然對話。在大自然的懷抱中，我們能夠釋放內心的壓力和疲憊，體會到生命的力量與寧靜。而且，在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我也能夠結交一些志同道合的朋友，彼此交流心得體會，互相鼓勵與借鑒。這種交流和互動使得寫生更加豐富多彩，也讓我更加享受到寫生的樂趣。
第五段：結語（200字）
下鄉(xiāng)寫生是一種鍛煉內心與鍛煉技巧的機會，它能夠讓我們遠離城市的喧囂與浮躁，感受鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。在這個過程中，我們能夠不斷地進步，在寫生技巧上有所突破，也能夠變得更加內心坦蕩與平和。同時，下鄉(xiāng)寫生也是一次與自然對話的過程，讓我們能夠更加細致和敏感地感受大自然的美麗和力量。通過下鄉(xiāng)寫生，我收獲了鄉(xiāng)村的美麗與淳樸，也收獲了內心的慰藉與成長。
寫生的心得體會篇二十
下鄉(xiāng)寫生是一種很有意義的活動，它可以讓我們遠離繁忙的城市生活，親近自然，觸摸到最樸實、最真實的生活場景。我在參與下鄉(xiāng)寫生的活動中，學會了用畫筆去觀察世界、傾聽大自然的聲音，開啟了自我成長與提升的新篇章。
第二段：感受大自然的美好。
在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我沉浸在大自然的懷抱中，不再受到城市的喧囂和壓力。在山野間，我觀察到了風吹過的稻浪起伏，白云在天空中悠然而過，花朵綻放出五彩斑斕的色彩。這些美好景象讓我感到心曠神怡，更能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。我會找到一個合適的位置坐下來，畫下大自然的美麗，感受每一刻的變幻與永恒。
第三段：了解農耕文化的魅力。
下鄉(xiāng)寫生的過程中，我有機會與農民們交流，親身感受他們辛勤勞作的身影。通過和他們的交談，我更加深入地了解到農耕文化的魅力。例如，他們用智慧建造起了高聳入云的農田階梯，將一方薄薄的土地變成了豐饒之地；他們的勞動習慣和技術，不斷推動著農業(yè)的發(fā)展；他們臉上綻放出的笑容，顯示出了對生活的滿足和對辛勞收獲的自豪。這些都是我以往所不曾了解的，通過寫生活動，我認識到了農耕文化的價值和意義。
第四段：捕捉瞬間的美好。
下鄉(xiāng)寫生給了我一個機會，將自然山水和人文風景畫入紙上。我盡可能捕捉每一個瞬間的美好，運用獨特的藝術形式將它們表現出來。有時是靜默的風景畫，有時是快速設置的速寫，有時是鄉(xiāng)村的人物肖像。每一幅作品都記錄了我對鄉(xiāng)村的眷戀和對鄉(xiāng)土風情的謳歌。通過畫筆，我與自然融為一體，感知到了自然界的一切變化，找到了內心的寧靜與平衡。
第五段：收獲與展望。
下鄉(xiāng)寫生帶給我的不僅僅是美好的回憶和創(chuàng)作的樂趣，更是對自然和農耕文化的深厚認知。通過這樣的體驗，我看到了自然界的奇妙和人類的勞作成果，體味著生與死、成與敗，發(fā)現了一種更加平衡而透明的思考方式。下鄉(xiāng)寫生是一次短暫的經歷，但它對我藝術和生活的影響是深遠的。我希望以后有更多的機會去下鄉(xiāng)寫生，不斷提升自己的觀察力和藝術表達能力，同時也渴望能夠用我的作品傳達對這片土地的熱愛與敬畏。
以上是我參與下鄉(xiāng)寫生活動的心得體會。通過這次經歷，我更加深刻地認識到自然界的美妙和偉大，了解農耕文化的魅力，捕捉瞬間的美好，并從中獲得了成長與啟迪。下鄉(xiāng)寫生不僅僅是一種藝術活動，更是一種心靈的洗禮與療愈。希望更多的人可以參與其中，與大自然親近，用心感受，用畫筆記錄下這片美麗的土地。
寫生的心得體會篇二十一
第一段：引入。
寫生是一種通過觀察、感知并用畫筆表現出來的藝術創(chuàng)作方式。而西安，則是一座歷史悠久、文化繁榮的城市。在我進行寫生活動的時候，我深深感受到這座城市帶給我的靈感和震撼。我在西安的街頭巷尾、歷史古跡和市井生活中，體味到了一種獨特的韻味和文化底蘊。
第二段：街頭巷尾。
在西安的街頭巷尾，人潮涌動，車輛行駛，繁忙而又喧囂。人們匆匆忙忙的步伐、喧嘩的聲音以及各種各樣的表情，都是我畫筆不斷涌動的源泉。我在街頭找到一間咖啡廳，坐在窗前，透過玻璃觀察著外面的人流。人們有的急匆匆地走著，有的悠然漫步，而有些人則坐在路邊聊天喝茶。我盡量把握住瞬間的感覺，用速寫的方式記錄下那些活生生的場景。這些街頭巷尾的景象，不僅讓我感受到現代都市的躁動，還展示了西安人獨特的生活態(tài)度和城市精神。
第三段：歷史古跡。
西安是中國的歷史文化名城，在這里，我不僅感受到了古人留下的底蘊，還感受到了歷史給予這座城市的藝術氛圍。我在大雁塔前立下畫架，觀察著它莊嚴而又古老的外觀。大雁塔的尖頂高高聳立，靜靜地屹立在城市的中間。我用畫筆梳理著每一個細節(jié)，捕捉到了它從古至今所承載的歷史記憶。又如在皇陵博物院，我低頭看著一座座古墓，想象著古人的生活和傳奇故事。在這些歷史古跡中，我的心靈得到了滿足，同時也教會了我如何通過繪畫來展現歷史的厚重。
第四段：市井生活。
在西安的市井生活，我感受到了現代城市的喧囂與忙碌。街頭巷尾的市場、小攤販、賣菜人，都是我畫筆不斷流動的對象。我畫了一個賣鮮花的攤販，她額頭上的汗珠、喜悅的笑容，都被我用顏料描繪得栩栩如生。我也描繪了一個老板娘在電子市場門前的一幕，她坐在攤位上，看著來往的行人，身邊擺滿了各種電子產品。這些市井生活中的細節(jié)，將現代城市的脈搏完美地展示出來。通過這些作品，我希望能夠記錄下這段時代的記憶，展示人們日常生活中的辛勤和美好。
第五段：結尾。
在西安的寫生活動中，我通過觀察、感知并用畫筆表現出了這座城市的獨特風貌。街頭巷尾的喧囂、歷史古跡的莊嚴和市井生活的忙碌，都成為了我作品的一部分。這次寫生活動使我更加了解了西安，也更加了解了自己的創(chuàng)作。通過繪畫，我表達出了深深的敬意和對這座城市的熱愛。盡管這次寫生活動結束了，但我相信西安的魅力將一直在我的心中延續(xù)下去。
寫生的心得體會篇二十二
植物線描寫生是一種通過觀察植物的形態(tài)特征，以線條描繪植物外形結構的技法。作為美術繪畫中很重要的一個部分，植物線描寫生是我們在學習美術時必須掌握的。研究植物線描寫生不但能增強我們的美術創(chuàng)作能力，還能夠鍛煉我們的觀察力和想象力，讓我們更加深入地了解植物的生命形態(tài)和特點。在這篇文章中，我想分享一下我對于植物線描寫生的體會和心得。
首先，植物線描寫生需要我們有良好的觀察能力。觀察是任何創(chuàng)作的基礎，尤其是畫畫這種視覺藝術。在線描寫生中，我們需要觀察植物的外形特征，包括植物的形態(tài)、結構、比例、紋理、顏色等等。只有通過不斷地觀察，才能夠真正深入了解植物的特點和形態(tài)，從而更好地描繪它。
其次，植物線描寫生需要我們具備一定的繪畫技巧。在進行線描寫生時，我們需要熟練掌握線條勾勒的技巧，包括線型、線條的厚度、線條的彎曲程度等。同時，在進行色彩描繪時，我們還需要掌握涂色的技巧，才能夠使得作品更加生動、細膩、真實。
接下來，植物線描寫生需要我們有豐富的想象力。想象力是創(chuàng)作的重要能力之一，尤其是對于植物線描寫生。因為植物的形態(tài)和顏色都不是那么簡單明了的，我們需要通過畫畫來增加對植物的了解，同時也需要在創(chuàng)作過程中不斷發(fā)揮自己的想象力，表現出植物的各種美妙姿態(tài)。
再次，植物線描寫生需要我們勇于嘗試和創(chuàng)新。在實踐中，我們不斷地嘗試和創(chuàng)新，才能夠不斷提高我們的創(chuàng)作水平和技術能力。同時，我們要勇于挑戰(zhàn)自我，在創(chuàng)作過程中不斷變化自己的視角和手法，從而達到更佳的創(chuàng)作效果。
最后，植物線描寫生需要我們不斷地磨煉耐心和毅力。畫畫是需要一定時間和精力的，我們需要耐心刻畫每一個細節(jié)，用心地呈現植物的形態(tài)和特點。同時，我們還需要有堅韌不拔的毅力，堅持不懈地完成每一幅作品，從而不斷提高自己的繪畫技藝和創(chuàng)作能力。
總之，植物線描寫生是一項需要不斷探索和發(fā)掘的創(chuàng)作技法，在實踐中需要我們具備良好的觀察力、繪畫技巧、想象力、創(chuàng)新精神、耐心和毅力等素質。只有通過不斷地實踐，才能夠真正掌握植物線描寫生的技能，提升自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。
寫生的心得體會篇一
作為一位教師，多年來我一直倡導學生在寫作過程中注重觀察與記錄，讓寫作更貼近生活，更具真實感。在這其中，作文寫生成為我教學的一大亮點。通過寫生，學生可以鍛煉觀察力、培養(yǎng)細心和耐心，并對所觀察的事物進行深入思考和表達。下面我將分享我在教學實踐中的體會和心得。
首先，寫生有助于培養(yǎng)學生的觀察力。在現實生活中，我們常常忽略了身邊的細節(jié)和美麗。寫生活動讓學生通過觀察周圍的人、事、物，去感悟生活的美好。例如，讓學生到花園或公園進行寫生，觀察和記錄花朵的顏色、形狀以及蜜蜂忙碌采蜜的場景。這樣的觀察會讓學生發(fā)現許多生活中容易被忽略的美好，提高他們的觀察敏感性。
其次，寫生有助于培養(yǎng)學生的細心和耐心。在寫生過程中，學生需要精心觀察，細致記錄。例如，在寒風中寫生冰冷的樹枝，學生需要注意到樹枝上的冰錐是多么有規(guī)律地排列在一起，仔細描繪樹枝的形態(tài)和紋理。這種細致觀察和記錄的過程讓學生學會用心感知、細心體驗，從而培養(yǎng)了他們的細心和耐心，使他們在日常生活中更加關注細節(jié)。
再次，寫生能夠激發(fā)學生對所觀察事物的深入思考。寫生不僅僅是描繪生活中的物體，更重要的是要通過觀察和思考去理解事物背后的意義。例如，在寫生一棵老樹的時候，學生可以思考這棵樹代表著什么，是擁有豐富生命經歷的老者？還是見證著歲月更迭和時代變遷的見證者？通過深入思考，學生會對所觀察事物有更深的理解和連接，提高他們的思考力和表達能力。
此外，寫生也有助于提高學生的表達能力。寫生是一個觀察和記錄的過程，但同時也是一個表達自我的過程。通過觀察和思考，學生可以用文字來描繪出所看到的景色、情感和意境。例如，在寫生花朵的同時，學生可以通過用絢麗多彩的形容詞和形象的比喻來形容花朵的美麗和香氣。通過這樣的寫作訓練，學生的語言表達能力和想象力會得到提高。
最后，寫生還有助于培養(yǎng)學生的審美情趣。寫生活動讓學生接觸和感知生活的美，發(fā)現大自然的奇妙和人類的智慧。例如，寫生一朵盛開的玫瑰花，學生會被玫瑰花的鮮艷和芳香所吸引，從而培養(yǎng)了他們對美的敏感和欣賞能力。通過寫生活動，學生會逐漸塑造自己獨特的審美情趣，提高對美的鑒賞力。
總之，作文寫生是一項能夠豐富學生寫作體驗和培養(yǎng)學生素質的重要活動。通過培養(yǎng)學生的觀察力、細心和耐心，激發(fā)學生深入思考和提高表達能力以及培養(yǎng)審美情趣，我們能夠更好地引導學生走進生活，體驗生活，感悟生活的美好。我相信，通過作文寫生的實踐，學生的寫作能力和綜合素質將得到提升。
寫生的心得體會篇二
植物線描寫生是繪畫藝術中的一種技法，它運用線條、陰影及色彩等手法，準確表現植物的某種特征。植物線描寫生不僅是學習繪畫的基礎技巧，也是鍛煉觀察力和創(chuàng)造力的重要途徑。在學習植物線描寫生過程中，我深刻領悟到了它所帶來的益處。
第二段：技法特點。
植物線描寫生運用線條和陰影的構成規(guī)律，精準地表現出植物的各種細節(jié)。線條要精細、準確，力度要輕重適宜，形成層數很多的線條群，近距離看能清晰地辨出植物的葉子、樹枝、花朵等構成，遠看則能呈現出質樸自然的感覺。陰影也是運用好的表現形態(tài)之一，陰影對于塑造植物的形體、質地等特征有著十分重要的作用。
第三段：觀察力的提升。
在學習植物線描寫生的過程中，我不斷地觀察植物的細節(jié)、外形、質感、顏色，發(fā)現植物的形態(tài)有著千奇百怪的變化，每一個植物都有著自己獨特的美。提高觀察力不僅可以更加準確地表現植物的特征，更能在觀察植物的過程中領悟大自然的神奇之處，感受生命的多樣性和美妙。
第四段：創(chuàng)造力的拓展。
植物線描寫生的創(chuàng)作過程需要我們選擇視角，搭配構圖，調整角度、大小、明暗度等，從而呈現出具有審美價值的作品。我們可以靈活運用圖形、色彩等多種元素，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并且植物線描寫生的觀察和回憶可以隨意創(chuàng)作，不受拘束?？梢栽谶€原植物的形態(tài)和質地的同時，也可以賦予作品自己獨特的想象力，表現自己心中對植物的理解。
第五段：總結。
通過對植物線描寫生的學習和練習，我不僅掌握了一種繪畫的技巧，更重要的是在觀察和繪制中提高了自己的理解和表現能力。通過運用線條、陰影和色彩等手法，我認識到了植物的多樣性和美，同時，我也得到了自我創(chuàng)造和表達的機會。植物線描寫生讓我更加熱愛自然、熱愛繪畫，更加崇尚自由、多樣和創(chuàng)造。
寫生的心得體會篇三
寫生是繪畫藝術中的一種重要技法，通過對實物或場景的觀察和描繪，能夠提高藝術家的觀察力和表現能力。在學校中，寫生作為一項重要的學習內容被廣泛應用。在我多年的學習和實踐中，我逐漸掌握了一些學校寫生的心得和體會。本文將從觀察角度、繪畫技巧、選擇素材、情感表達和藝術享受五個方面進行闡述，探討學校寫生的心得體會。
首先，觀察角度對于寫生至關重要。寫生要求我們準確地觀察和感知物體的形狀、色彩、紋理等特點。在寫生時，我們應該盡可能地站在不同的角度觀察被繪制的對象，以便更準確地捕捉其各種細節(jié)。比如，繪制一個花瓶，我們可以從上方、下方、側面觀察，繪制出不同角度的線條和形狀，豐富作品的立體感。觀察角度的靈活變換，有助于我們更全面地認識和描繪所觀察的對象。
其次，繪畫技巧也是學校寫生的關鍵。在學校寫生中，我們可以運用各種線條、陰影、層次等技巧，以真實地再現被繪制對象的形態(tài)。線條是寫生中最基礎的技巧之一，通過粗、細、長、短等變化，我們可以描繪出對象的輪廓和形狀。陰影是表現對象立體感的重要手法，在寫生中，我們應該準確地捕捉光線的照射和物體的反射，創(chuàng)造出真實的陰影效果。層次感是通過運用明暗和距離等手法，使畫面呈現出前后遠近的感覺。掌握這些繪畫技巧，可以使我們的寫生作品更加生動、立體。
第三，選擇素材也是學校寫生中需要注意的方面。素材的選擇直接關系到寫生作品的創(chuàng)作效果。在學校中，我們可以選擇各種靜物、風景、人物等作為寫生素材。靜物如花瓶、水果等，常常可以幫助我們熟悉和掌握基本的繪畫技巧。風景寫生可以讓我們感受大自然的美麗和魅力，同時提升我們對于色彩、光影變化的把握能力。人物寫生可以讓我們刻畫出人物的神態(tài)和情感，提高我們對人物形象的創(chuàng)作素質。因此，選擇適合自己的寫生素材，是學校寫生的重要一環(huán)。
另外，情感表達是寫生中不可或缺的要素。通過寫生，我們可以把自己的情感和感受融入到作品中，從而使作品更具有個性和感染力。比如，當我們繪制一朵花朵時，我們可以體味到花的細致、柔弱和美麗，通過繪畫表達出我們對花的喜愛和贊美之情。當我們描繪一個熱鬧的市場時，我們能夠感受到市場的喧囂、煙火氣息和生機勃勃，通過繪畫表達出我們對市井生活的熱愛和關注。情感表達是寫生靈魂的呈現，給作品注入更多的生命力和獨特的意義。
最后，學校寫生讓我們享受藝術帶來的快樂和滿足感。寫生作為一種藝術創(chuàng)作方式，它讓我們沉浸在觀察、創(chuàng)作的過程中，感受到藝術帶來的愉悅與滿足。當我們通過繪畫表達出自己對于所觀察對象的感悟和體驗時，我們會獲得一種獨特的滿足感，這種滿足感來自于我們對于藝術的熱愛和領悟。學校寫生不僅是一種學習的方式，更是一種為心靈提供溫暖和安慰的藝術之旅。
總之，通過觀察角度、繪畫技巧、選擇素材、情感表達和藝術享受五個方面的探索和實踐，我逐漸領悟了學校寫生的要領和心得。學校寫生使我在藝術創(chuàng)作中更加細致入微，并且從中獲得了快樂與滿足。未來，在學校寫生的道路上，我將不斷學習和進步，用畫筆和心靈去感受、創(chuàng)造更多美麗的作品。
寫生的心得體會篇四
靜物寫生是繪畫藝術中的一種常見技法，通過觀察真實存在的物體進行寫生創(chuàng)作，以準確描繪形態(tài)、質感和光影效果。這項技法不僅能提高藝術家的觀察力和表現力，而且能夠培養(yǎng)耐心和專注力。在我探索靜物寫生的過程中，我慢慢意識到了一些心得體會。
首先，觀察是靜物寫生的關鍵。在開始一幅作品之前，我通常會花一些時間靜靜地觀察靜物。通過仔細觀察，我可以感受到物體的形態(tài)特點、線條走向和光影分布。觀察能夠幫助我更好地理解物體的整體結構和細節(jié)，為創(chuàng)作提供有力的依據。在觀察過程中，我盡量避免主觀臆斷，而是努力把握真實對象的細微變化。
其次，細致入微是靜物寫生的要求。在寫生中，只有盡可能還原物體的細節(jié)，才能夠更準確地表達出物體的形態(tài)和質感。因此，我會用心去觀察物體的紋理、光影和顏色變化，并且盡量準確地還原在畫面中。細致入微的描繪可以讓作品更加真實、傳神，也能夠體現藝術家對細節(jié)的敏銳捕捉和表現力的發(fā)揮。
再次，自我審視是靜物寫生的必要過程。在寫生創(chuàng)作中，不斷地審視和矯正作品是提高畫技的關鍵。我常常為了追求更高質量的作品而反復審視自己的畫面，不斷調整、修正，以求做到更好。通過反復觀察和修正，我發(fā)現自己的畫面會有突破性的提升，不僅更符合實物，也更能表達自己的情感和創(chuàng)作意圖。
此外，堅持與耐心是靜物寫生的必備素養(yǎng)。寫生是一項需要耐心和毅力的艱苦過程，藝術家需要花費大量的時間和精力進行觀察和創(chuàng)作。在開始寫生之前，我會給自己設定一個合理的時間和目標，然后全身心地投入其中，直至完成。這種堅持與耐心的態(tài)度培養(yǎng)了我的毅力和專注力，在寫生創(chuàng)作中也常常獲得美的意境與快樂的感受。
最后，靜物寫生不僅僅是對物體的描繪，也是對內心感悟的表達。在寫生創(chuàng)作中，我逐漸發(fā)現觀察和創(chuàng)作過程中伴隨著內心思考的蛻變。通過長時間的觀察和專注，我能夠更深入地理解事物和生活，表達感悟和情感。這種寫生帶來的內心體驗，使我的作品更加有靈魂，也更能與觀者產生共鳴。
總之，靜物寫生是一種繪畫藝術中的重要技法，通過仔細觀察、細致入微以及自我審視，我逐漸體會到了寫生的深層次魅力。這項技法不僅提高了我的觀察力和繪畫能力，更培養(yǎng)了我的耐心和專注力。通過靜物寫生，我與物體建立起了一種特殊的聯(lián)系，不僅感悟到事物的美，也體驗到了藝術帶來的愉悅與滿足。
寫生的心得體會篇五
一、引言（200字）。
色彩寫生是一種通過觀察和描繪自然景物中的色彩變化來表現藝術家的感受和創(chuàng)作意圖的繪畫技法。在色彩寫生過程中，藝術家要善于觀察事物的色彩變化和光影效果，捕捉瞬間的美麗瞬間。我始終熱衷于色彩寫生，通過這個過程，我不僅學到了技巧和理論知識，還培養(yǎng)了對美的感知力。
二、觀察技巧（200字）。
觀察是色彩寫生的關鍵。在寫生過程中，我常常將目光集中在某一個具有鮮明色彩的對象上，比如一朵鮮花、一個水果，或者一塊顏色豐富的風景，這樣可以使注意力更為集中。觀察時，我要仔細察看物體的形狀、紋理和顏色的變化，并努力捕捉那些容易被忽略的微妙之處。此外，我也會注意光線的變化，并在作品中通過不同的陰影和光點來表現實物的質感和空間感。
三、表達意圖（200字）。
色彩寫生的目的是要通過色彩和光影的變化來表達藝術家的情感和意愿。因此，我通常會在作品中運用一些飽和度高的鮮艷色彩來突出表現主題，比如使用紅色來表現熱情和力量，使用藍色來表達冷靜和安寧。此外，我也會通過運用對比色、冷暖色等色彩搭配來加強畫面的層次感和立體感。對于色彩的表達，我一直保持著一種勇于嘗試和創(chuàng)新的態(tài)度，不斷尋找適合自己表達意圖的方法。
四、思考與感悟（300字）。
通過長時間的練習和實踐，我不僅在觀察和表達方面有了進步，也對色彩寫生的意義有了更為深入的思考。我發(fā)現，色彩寫生不僅是一種技法，更是一種心靈的修煉。在寫生過程中，我需要專注于眼前的事物，全神貫注地觀察和描繪，這使我能夠暫時忘卻外界的紛擾，心靈得到了一種寧靜和平和。同時，色彩的豐富和變化也讓我對美的感知力得到了提升，我能夠更細膩地感受到自然給予的美麗和神奇。
五、總結（200字）。
通過色彩寫生的實踐，我不僅提高了繪畫技巧，也培養(yǎng)了更為深刻的藝術感悟。觀察技巧的訓練讓我更加敏銳地捕捉到事物的變化和細節(jié)，而表達意圖的探索則使我能夠更好地用色彩表達內心的情感和思想。此外，色彩寫生給予了我對美的感知力的提升，讓我對世界充滿了敬畏和探索的熱情。寫生不僅是一種繪畫技法，更是一種心靈的修煉和對生活的熱愛。通過寫生，我愿意用我的畫筆描繪出更多美麗的瞬間，讓藝術與生活真正地融合在一起。
寫生的心得體會篇六
外出寫生是學生獲取創(chuàng)作靈感的途徑，如何寫好外出寫生的。
心得體會。
呢。下面是本站小編為大家整理的大學外出寫生心得體會，歡迎大家閱讀。
經過第一天的車顛之苦和熟悉環(huán)境，接下來就步入正軌，開始我們的寫生生活了。雖然是水彩寫生課，但這次寫生，我使用的是油畫顏料，對于從未畫過風景的我來說就更是一項不小的挑戰(zhàn)了。風景寫生函蓋著取景構圖、色調選定、塑造、修改等眾多過程的訓練，而取景構圖首先就決定了一幅畫面的優(yōu)劣。如何在連綿不斷的視野中截取最理想的部分，使之成為一張畫的畫面，以及怎樣進行畫面的安排，就是我所面對的第一個問題。在我看來，大自然的景色是美好的，而要在畫面上表現這些美好的景色不僅需要理性的認識，更要感性的升華，把自己的所看所想歸納整理，經過一定的取舍，這樣所表達的畫面就會生動自然而不做作。在忠實于自然的同時，又在畫面中滲入自己的主觀感受，將感興趣的，經大腦提煉的景色表現出來，而不面面具到，以免使畫面顯得凌亂不統(tǒng)一。我想，做到這些就不失于一幅好的構圖了。
其次，我想對于色彩來說，除了構圖，一幅畫的關鍵就是色彩漂不漂亮了。好的顏色會讓人賞心悅目并沉醉其中，所以我們在做畫之前要考慮好自己所做之畫的大概色調，并注意把握風景的空間層次關系。風景寫生有助于很好的訓練我們的色彩感覺，并把握色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力。理解因環(huán)境，氣候，時間等條件變化而產生變化的景色的色彩調和。在作畫中，不能局限于簡單地模仿自然，而是要以客觀自然為依據，通過自己獨特的色彩感覺，創(chuàng)造性地再現自然之美。體現色彩的豐富性。
我想，做好以上兩點，一幅好的風景寫生已經完成一半了，最后就是對整個畫面的調整和修改了。以上就是我對此次寫生色彩方面的一些體會。通過這次的寫生，提高了我們的藝術修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)了對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力，更親近了大自然，進行了一次身與心的旅行。
當然，這次的寫生生活是值得懷戀和回憶的，這里美麗的風景，和同學一起作畫的情景，我很幸運的去過這附近的遼闊的草原，一路上我們坐過不同的順風車，我們一路上遇到許多熱情的人，坐上拖拉機那感覺真的很不錯哦!那家唯一正規(guī)一點點的小超市，每天是我們必去的地方了，我們所走過的所有的路，在這短短的10天里，所經歷的一切的一切，都會是遙遠而美好的回憶。
要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里，我體會到風景色彩的訓練是進入色彩領域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創(chuàng)作時愉悅的心情。通過風景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是了解并掌握復雜而且有藝術表現力的色彩語言，并把它用到我們的創(chuàng)作中。
寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悅的，偶爾還可以采摘果實，這是城市里無法體驗到得。時間一天天的在過，轉眼間我們就要離開這畫家村了，離開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢，忽然覺得，自己只是個過客，美麗的景物依舊安靜和平的存在著，而我們就要離開這個地方了，忽然有種想感謝這次實踐的感覺，因為美術寫生不僅教會了我們的審美，提高了我們的繪畫水平，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這幾天同學們體會了山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”在寫生實踐期間，我們能遵守學習紀律，聽從老師的安排認真完成學校，老師交辦的任務。在這次實踐過程中，我也發(fā)現自己的許多不足之處，實習期間，我利用此次難得的機會，努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師，同學請教。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
”在短暫的實習過程中，我深深的感覺感覺到了自己所學所掌握的色彩知識的膚淺和在繪畫運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己知道的是多少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義寫生也使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不在單純的認為這只是學校開設的一門填學時的無關緊要的課程了，色彩寫生課的學習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進一步的了解，提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不在漫無目的的去做一件事情。
在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識及鍛煉我們視覺色彩和運用色彩的能力提供了有力條件，也能更好的提高我們表現色彩和技法等能力。
老師教會我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和,體會到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術也是一門哲學,從中可以體會到人生的哲學。寫生完后,我對寫生作為藝術教育社會實踐,其意義作了思考和總結，學校所安排的社會實踐教學,學生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位.在地點上一般都是結合專業(yè)訓練的特殊性多選擇偏遠地區(qū),有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區(qū).如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓學生接觸更多的人和事，往往這些地區(qū)的偏僻和交通不便每次都能促使大家克服困難，團結合作，體會到團隊精神。
總之，美術寫生實踐教學對教育和培養(yǎng)我們藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是我們走上成功的必經之路。因為藝術源于生活，離不開生活，所以我們要善于在生活中發(fā)現美，同時健全自己的人生觀和價值觀，創(chuàng)造出更多的藝術精品。
同時，非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學習和生活。
其實在之前就聽說區(qū)里要安排外出寫生，也就一直暗暗盼望著，特別是前不久參加市里的美術年會時，看到一位老師的寫生油畫創(chuàng)作，內心真是“羨慕嫉妒恨”!這回好了，終于我們也有機會了!雖然自己繪畫功底不怎么好，但是可以學習，可以進步，還是很讓人高興的。
傷感的思緒拉回來，還是說說畫畫的事吧，我們這次一共是來了27名老師，按照“國畫”、“速寫”和“色彩'分了三個小組。為了節(jié)約時間，一到目的地后就馬上放好行李，每人領了一包干糧開始集合進山。
我們一行人跟隨有經驗的尚主任走在最前面，走過一處小橋，再向右轉，眼前突然展現出一條鋪滿落葉的小徑，蜿蜿蜒蜒，指向不知名的遠方，我們一邊贊嘆著這神秘美麗的大自然，一邊繼續(xù)繼續(xù)前行尋找適合畫畫的地點，最后發(fā)現了一個很有意思的茅草屋，有山石壘成的矮矮的圍墻，聽到里面?zhèn)鞒觥斑氵恪钡慕新暎瓉硎且粋€羊圈——這里的羊們也很有意思，清一色的黑山羊，平日我們所熟知的白羊一只也看不到。然后，第一幅畫就獻給了這個“古色古香”的羊圈?，F在再看這幅畫，虛實關系處理得不好，主體物也不突出，畫得很不成熟-----在山里吃過中飯后，我們又找到一家山間小屋，只是很可惜，還沒怎么畫完，天空就飄起了雨，我們只好打道回府，雨一直下到晚上。第一天只算是畫了半天的畫。
第二天吃早飯前，進行了統(tǒng)一評畫，很多國畫與色彩作品都畫得很漂亮，特別是陳俊河老師的國畫，很讓人佩服，功底深厚，技法純熟，一看就是老國畫手了-----吃過早飯后再次出發(fā)，只是這次還沒畫滿一個小時老天又下起了雨，我們只好奔回住處，路上遇到不少狂奔回去的老師們，他們也是很無奈得嘆氣?；氐剿奚岚褎倹]畫完的速寫根據記憶補了補，聽說尚主任和顧老師畫畫極好，我們幾人去學習了一下，感覺自己真是差太遠了!顧老師筆法熟練，構圖大氣，無論是造型還是筆法線條都處處顯示出深厚的美術功底;尚主任的畫更是筆法靈活，造型嚴謹，虛實得當，筆法熟練而富于變化，無論是樹的變化還是山石的變化都極具有藝術上的美感------同時也給我們幾人的作品指點了一下，哪里不足，應該怎樣改進，都一一給我們做了詳細的解答，我們在發(fā)現了自己的不足的同時也感到通過學習確實是有了進步，至少在眼界上開闊了很多，并且非常感謝尚主任的不吝賜教。
到了下午雨稍停了，我們帶傘出去繼續(xù)畫畫，找到第一天的山間小路，漫步在落滿金黃色樹葉的小徑上，兩旁滿是姿態(tài)各異顏色各異的樹，樹的對面還有“層林盡染”的一叢叢的更多的樹，小溪，大小不一的山石，以及掩映于樹木之間的山間石屋，秋風乍起，紛紛揚揚的樹葉翩然而下，絢爛至極，即使是飄著雨，也是極美的意境啊!可以想象，若是有著燦爛的陽光，那該是另有一番景致了。我對好友說，這真是世外桃源啊!可惜，不久大雨又至，我們匆匆拍了幾張照片，帶著未完成的畫，戀戀不舍得離開了這“世外桃源”。
最后一天了，我們要回去了，老天反倒晴了!清晨，飯前評畫，這次好作品非常地多，不僅是好的國畫，好的油畫，好的色彩，還有很多好的速寫，相比之前，我都不好意思把自己的速寫拿出來，每個人都有每個人獨特的風格，陳俊河老師這次的國畫是一幅為了表現黑白灰對比的山間石屋，仍然是讓人嘆服的深厚的造型能力和純熟的國畫手法。而其他幾位老師的國畫也是各有特色，效果都不錯;另外幾幅色彩作品包括油畫，顏色都非常地豐富;兩位用色粉筆完成的色彩作品，色彩艷麗，很富有裝飾性;還有努力認真的王真真老師的色彩畫，色彩淡雅，很有靈氣;最后一組速寫作品也是各有千秋，印象比較深的有周文秋老師的，構圖巧妙，中遠近景的空間大關系處理得很好，并且最后上了一點顏色，更顯得古樸秀麗，效果非常好;另外有位張老師的速寫筆法熟練，構圖漂亮，整體效果非常好------還有另外一些叫不上名字的老師的作品，有的專取一個小景，但是也是畫得很有意思，富有裝飾美感，有明顯的個人風格，總之，大家都比前一天有進步，效果很明顯。
評完畫，還剩下兩個多小時的時間，利用這剩下的寶貴時間，我們又畫了一幅速寫，拍了幾張美景，到了中午12點不得不集合了，最后全體老師合影留念，離開了這令人難忘的地方。
兩天半的時間，真的是太短，感覺不夠用的，因為自己的繪畫水平不是很好，學習到了很多，進步了很多，這就是最好的收獲了，難忘的美景，難忘的同事們，難忘的好吃的飯菜，難忘的雖然互相還叫不上名字但仍然互幫互助團結友愛的可貴精神!希望明年我們還能再來!
寫生的心得體會篇七
兩周的黃山實習轉眼就結束了，現在想來覺得挺懷戀那里的生活的！那里的美如畫的景色、那里古色古香的房屋，那里質樸勤勞的人們。那里的一切都深深的令我著迷！通過這次實習我也學到了很多在課堂里學不到的知識，現在就來跟大家來好好分享一下我的心得吧。
在一開始知道我們要去黃山那里寫生時我很興奮，因為我一直都對黃山的奇山怪石充滿的無限的憧憬，總想要投入到她的懷抱中去，心想現在終于可以借這個機會去游覽一下了。所以就天天盼著去黃山寫生。
終于在暑假初迎來了去黃山的實習，我們全班一起坐著火車顛簸在去黃山的旅途。雖然火車上有點擠但絲毫沒有減少我們的興致。在火車上我們放肆的嬉鬧，高談闊論，使得原本枯燥乏味的旅程充滿了我們的歡聲笑語，一路上我們都精神抖擻，可以看的出我們都很向往那片神奇的土地。很快十幾個小時的旅程結束了，我們終于來到了第一個目的地——西遞！同時也意味著我們的寫生也就要開始了！
看到它的第一眼，到處都是帶有馬頭墻的古老建筑，它到處散發(fā)的那古老的文化氣息就已將把我們深深的吸引住了！進行短暫的休息之西遞始祖為唐昭宗李曄之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓。胡家從1465年起開始經商，他們經商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋。在17世紀中葉，胡家中有人從經商轉向官場所產生的影響使村莊得到發(fā)展。18世紀到19世紀，西遞的繁榮達到最頂峰，當時村里有大約600家華麗的住宅后，然后我們在一個美女導游的帶領下參觀這個古老的村落。西遞村中至今尚保存完好明清民居近二百幢。
徽派建筑錯落有致，磚、木、石雕點綴其間，目前已開發(fā)的有凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛堂、履福堂、青云軒、膺福堂等20余處景點。該村建房多用黑色大西遞村已開放的保存較好的古民居有十二三個，已開放民居中的村民照常過著自己的生活，只是在有人參觀時輔助做些講解并推銷其旅游商品。從開放的民居看，房屋的主人對這種管理形式都非常滿意，屋內收拾得非常干凈，屋內家具、用具擺設和字畫的布置，都保留著明清特色，古樸典雅，許多家具都是明清時保留下來的，很多民居中還擺設著紅木家具。在許多未列入參觀范圍的明清民居中，如果你向房主打聲招呼，房主也會歡迎進去參觀的。村中有些住戶也開展各種旅游服務項目，如餐飲、木雕、盆景展覽等，西遞村原有牌坊十多個，現只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊。
參觀完西遞后在接下來的一周我們就開始自己出去找地方寫生了。我們各自都興致沖沖的去尋找自己喜歡的地方去畫畫。每天我們都很早就出去畫畫，每天都要畫一張色彩兩張速寫，這對于我們這些不是專業(yè)人士的寫生實習生來說確實是有點難度的，但是我們也都很努力的去完成。幾乎每天的白天我們都在畫畫，只有到了晚上才會閑下來，于是我們便成群結隊的去逛逛西遞的夜市，嘗嘗那里的特色小吃，也很有樂趣的。仍然記憶猶新的是那次我們我們一起去鴛鴦湖游玩了。那天天氣很好，我們一路上又蹦又跳，像一群無憂無慮的孩子。我們在河邊打水仗，扔石子。每個人都很開心，讓我看到了班級的團結和同學們的童真，大家都玩的很瘋狂，以至于要回去時我們渾身都濕透了！
在西遞的一周很快就過去了，于是我們便轉移到下一個目的地——宏村，同樣我們先是在導演的帶領下參觀了宏村。宏村始建于北宋，距今已近千年歷史，為汪姓聚居之地，宏村汪九是唐初越國公汪華的后裔。整個村落占地30公頃，枕雷崗面南湖，山水明秀，享有“中國畫里鄉(xiāng)村”之美稱山因水青，水因山活，南宋紹興年間，古宏村人為防火灌田，獨運匠心開仿生學之先河，建造出堪稱“中國一絕”的人工水系，圍繞牛形做活了一篇水文章。九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇跡。
全村現完好保存明清民居140余幢，著名景點有：南湖風光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂樂敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。參觀完后我們又開始畫畫了，我們一邊欣賞那里的美景，一邊把我們喜愛的風景畫下來，很是享受！
時間過得真快！一轉眼到了寫生實習結束的時間了，雖然由于時間的原因我們最終沒能去爬黃山，但是宏村西遞的美景確實是深深的印入了我的腦海！通過這次實習，我覺得自己的畫畫水平有了一定的進步，相對于以前不敢提筆畫而言真的是有質的飛躍！同時也感受到了大自然的無限美好以及我們班同學給我的一種親如家人的溫暖，我想也許只有在這樣的機會下我們才會更加增進彼此之間心與心得距離吧！很幸運能擁有這次寫生實習的經歷，我會永遠珍藏的！
寫生的心得體會篇八
植物線描寫生是美術教育中的重要學科之一。在這門學科中，學習者通過研究植物的形態(tài)、結構、特征等內容，通過繪制線描來觀察和表達。在我的學習經歷中，我深深地體會到了植物線描寫生對于提高美術技能和細心觀察能力的重要性。以下是我對植物線描寫生的心得體會，希望對美術教育的研究與推廣有所幫助。
一、準確觀察是基本技能。
在繪制植物線描時，最重要的是準確觀察。植物的每個部分都有獨特的形態(tài)和特點，需要仔細觀察并加以理解。在觀察過程中，需要注意細節(jié)，如植物的葉片的邊緣、紋路、顏色，以及枝干的長度、寬度等。只有充分觀察，才能準確地表達植物的形態(tài)和特點，并達到真實生動的效果。
二、形態(tài)和結構對畫面的構成有決定性影響。
植物線描寫生中，形態(tài)和結構對于畫面的構成有著決定性的影響。通過準確繪制植物的形態(tài)和結構，能夠突出植物的特點，在圖畫中達到突出的效果。形態(tài)和結構的準確表現還能使畫面具有鮮明的立體感和豐富的空間感，提高了畫面的藝術性。
三、掌握基本技法對畫面效果有極大影響。
植物線描寫生基本技法的掌握對于畫面效果有著極大的影響。掌握了技巧，才能夠準確地表現植物的形態(tài)、線條、紋理和細節(jié)等內容。例如：針對不同植物的不同特點進行不同的繪畫調整，針對線條、陰影、色彩的不同調整，能夠更好地表現植物的特點，以及更生動自然的表現。
植物線描寫生是一個難度較高的學科，在實踐中表現明顯。繪畫學科中，要求學習者需要較高的細心觀察能力、表現力和創(chuàng)造力，在練習線條表現技巧和明暗表現等細節(jié)中需要大量的時間和耐心。想要駕馭好植物線描寫生學科，需要堅持不斷探索、不斷嘗試、不斷發(fā)現和掌握技巧。
五、美術教育注重培養(yǎng)個性和創(chuàng)造力。
植物線描寫生是美術教育中的重要學科。通過植物線描寫生的學習，可以培養(yǎng)學生個性、創(chuàng)造力和想象力，提高學生的繪畫水平和藝術素養(yǎng)，讓學生更加熱愛藝術，從中得到樂趣和不斷的進步。植物線描寫生是美術教育的重要組成部分之一，對美術教育的推廣和研究起著重要的促進作用。
總之，植物線描寫生是美術教育中的重要學科，通過實踐和學習，我更加深刻地認識到植物線描寫生對于提高美術技能和細心觀察能力的重要性。希望我通過自己的觀察與實踐，能夠在未來的藝術創(chuàng)作中，運用和發(fā)揚好植物線描寫生這一學科的精華和玄妙，不斷創(chuàng)造更加優(yōu)秀的作品。
寫生的心得體會篇九
第一段：介紹廣西的自然風光和獨特魅力（200字）。
廣西是中國的一個美麗地方，擁有豐富多樣的自然風光和獨特的文化魅力。作為一個寫生愛好者，我有幸來到廣西，親身感受到了這里獨特的風景和人文氛圍。廣西的山水奇特而壯觀，大自然的力量和美妙都體現在廣西的山川、水域、洞穴以及田野之中。而廣西的人文也同樣使我著迷，悠久的歷史、多元的民族以及獨特的音樂和舞蹈，都為我提供了寫生的豐富素材。
第二段：廣西山川奇特引人入勝（250字）。
廣西的山川景色令人嘆為觀止。柳州市的象鼻山和漓江，以其獨特的地貌和石峰而聞名。山峰與江水相映成趣，在陽光的照耀下，形成了一幅壯麗的畫卷。來到桂林，獨特的喀斯特地貌更是讓人流連忘返。我曾在陽朔乘坐竹筏漫游漓江，享受著清澈的江水和壯麗的喀斯特山峰，這些美景成為了我寫生創(chuàng)作的靈感源泉。
第三段：廣西水域的神奇魅力（250字）。
廣西擁有眾多的水域，其中最為著名的是世界自然遺產地——南寧的青秀山。這里的淡水湖泊和濕地吸引了許多鳥類和動植物，形成了一幅自然生態(tài)的畫卷。在寫生過程中，我在湖畔發(fā)現了許多翩翩起舞的白鷺，它們在陽光下展翅飛翔，留下了我難以忘懷的印象。此外，玉林市北流的田洋湖也是一個寫生的好地方，它擁有廣袤的水域和濕地，吸引了大量的野生動植物，讓人充分感受到廣西水域的神奇魅力。
第四段：廣西的洞穴世界令人驚嘆（250字）。
廣西還有許多令人驚嘆的洞穴，其中以桂林市的陽朔、龍勝和平樂的荔浦洞最為著名。荔浦洞是中國最大的水洞之一，內部有壯麗的地下景觀，如巨型鐘乳石和瀑布。在這里寫生，我感受到了洞穴中的奇妙氛圍和神秘感。另外，陽朔和平樂的眾多溶洞也是寫生的好去處，洞內獨特的地貌和石筍造型使人矚目，讓我在寫生中大開眼界。
第五段：廣西豐富的人文給寫生創(chuàng)作帶來靈感（250字）。
廣西不僅擁有獨特的自然風光，還有豐富的人文底蘊。廣西是一個多民族聚居的地方，擁有各具特色的少數民族文化。在廣西的部分地方，我參觀了嶄新的廣西博物館，了解了廣西多民族的歷史和藝術，這為我的寫生創(chuàng)作提供了豐富的素材。此外，廣西的音樂和舞蹈也吸引著我，我曾到南寧的民族廣場觀看過當地少數民族的歌舞表演，每一次的表演都將我?guī)胍粋€充滿魔力的世界。
總結：廣西給我寫生創(chuàng)作帶來了極大的靈感和滿足感。無論是山川、水域，還是洞穴和人文，廣西都展示了它令人嘆為觀止的獨特魅力。在寫生的過程中，我感受到了大自然的力量和美妙，也領略到了廣西多元的文化和歷史。我相信，在廣西的這段寫生經歷將會是我美好回憶中的一筆寶貴財富。
寫生的心得體會篇十
園林寫生是一種以園林為題材，以畫筆為交流媒介的藝術創(chuàng)作方式。通過在園林中進行寫生，可以感受自然的美妙與人文的融合，從而提升自身對藝術的理解與表達能力。在這篇文章中，我將分享我在園林寫生中的心得體會。
第一段：熱愛園林，品味生活之美
園林寫生讓我重新發(fā)現了園林的魅力。園林作為人類智慧的結晶，無論是古代皇家園林還是現代公園景區(qū)，無不充滿了生命的活力和文化的底蘊。在園林中寫生，我可以近距離觀察大自然的細微之處，感受每一個花草樹木的生命力。每一次踏入園林，我都會盡情地享受這個獨特的空間，靜下心來與自然融為一體，品味生活的美好。
第二段：留意細節(jié)，捕捉瞬間的美麗
園林寫生需要細致入微的觀察，對光影、色彩、形狀等細節(jié)的捕捉尤為重要。在寫生過程中，我學會了傾聽內心的聲音，選擇那些觸動靈感的片段進行表現。我覺察到園林之美常常隱藏在一些質樸的細節(jié)之中，所以面對一朵花、一個樹影或一片湖水，我會沉浸其中，全神貫注地尋找它的獨特之處，并將它們描繪在畫布上。正是這樣的細致觀察，使我的作品更加真實生動，讓觀者能夠感受到我所看到的風景。
第三段：用畫筆傳達情感，表達對園林的感悟
寫生不僅僅是對自然景物的模仿，更是對內心情感的抒發(fā)。在園林寫生中，我逐漸學會了運用畫筆的筆觸和色彩，將內心的感受與對園林的熱愛融入到作品中。例如，在看到一棵蔥翠欲滴的松樹時，我會用自由而生動的線條來表達我對松樹挺拔堅韌品質的理解；而在欣賞一朵嬌艷欲滴的花朵時，我會用鮮艷的色彩展現出我內心的愉悅和喜悅。通過畫筆的表達，我可以更加準確地傳達我的情感，并將觀者帶入到我對園林的感悟之中。
第四段：不斷的學習與進步，完善自身藝術品質
園林寫生需要不斷學習和提升。在實踐中，我經常與藝術家們一起交流和討論，從他們身上學習到不少技巧和經驗。在園林寫生的過程中，我學會了用不同的角度、透視點和畫面構圖來表現園林的空間層次感；我也嘗試了不同的繪畫媒介和風格，以豐富我的創(chuàng)作手法。不斷地學習和進步，讓我在園林寫生中不斷突破自己，提升自身的藝術品質。
第五段：關注環(huán)境保護，傳遞對園林的珍視之情
園林是人類與自然和諧共存的產物，它們離不開人們的維護和保護。在園林寫生的過程中，我深刻認識到環(huán)境保護的重要性。我盡量避免破壞園林的植被和環(huán)境，將垃圾撿拾到指定的區(qū)域，努力保持園林的原始美。同時，在我的作品中，我也常常加入了一些環(huán)境保護的元素，希望通過我的畫作，讓更多的人關注到對園林的保護和珍視之情。
通過園林寫生，我得以深入感受大自然的魅力，提升藝術表達能力，完善自身的素養(yǎng)。我相信，在以后的創(chuàng)作中，我會繼續(xù)努力，用畫筆記錄下更多美麗的園林風景，傳達我對生活、對自然、對園林的熱愛與感悟。
寫生的心得體會篇十一
靜物寫生是繪畫的重要技法之一，通過觀察和描繪靜止的物體，可以培養(yǎng)觀察力和繪畫技巧。在我的繪畫學習過程中，我也嘗試過進行靜物寫生，通過多次實踐和思考，我對靜物寫生有了更深層次的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對靜物寫生的心得體會，包括對細節(jié)的觀察、色彩的運用、構圖的選擇、光影的表現以及情感的傳達。希望通過這些體會，可以給您帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，觀察是靜物寫生的基礎。在進行靜物寫生時，我常常將視線集中在物體的細節(jié)上。比如，我會仔細觀察物體的輪廓線、紋理、色調等等。通過觀察這些細節(jié)，我可以更準確地描繪物體的形狀和特征。同時，觀察也需要用心去感受物體所傳遞的信息和情感。例如，一朵花的柔美、一只杯子的堅實、一把書的知識等等。通過觀察和感受，我可以更好地表現出物體的特質和內涵。
其次，色彩的運用是靜物寫生的關鍵。色彩不僅僅是用來描繪物體的外觀，還有著情感和意義的表達。在進行靜物寫生時，我常常會注意到物體的顏色、明暗和對比度等等。通過調整和運用這些元素，我可以創(chuàng)造出更豐富、更有層次感的作品。在運用色彩時，我也會注重色彩的搭配和協(xié)調，使畫面更加和諧和統(tǒng)一。同時，我會注意捕捉物體在不同光照條件下的色彩變化，以使作品更加真實和傳神。
另外，構圖的選擇也是靜物寫生的一個重要方面。在進行靜物寫生時，我通常會將物體置于畫面的合適位置，并選擇一個適當的角度來觀察和描繪。通過選擇不同的構圖，我可以呈現出不同的視覺效果和情感表達。例如，我可以選擇一個近距離的構圖來強調物體的細節(jié)和紋理，或者選擇一個遠距離的構圖來突出物體的整體形狀和比例。通過不同的構圖選擇，可以使作品更加有趣和吸引人。
在靜物寫生中，光影的表現也是非常重要的。光影不僅僅是物體的一種屬性，還是繪畫中表現物體形態(tài)和空間感的強大工具。通過觀察和理解物體受光和投影的方式，我可以更好地描繪物體的形狀、質感和立體感。例如，在畫一只水果時，我可以注意到水果與光源之間的關系，然后通過準確地再現光影，使水果更加立體和有層次感。同時，光影也可以用來烘托畫面的氛圍和情感，例如，用明暗的處理來表達物體的神秘感或者悲傷感。
最后，靜物寫生也是一種情感的傳達。每個人對靜物的感受和理解都不盡相同，因此，不同的人在進行靜物寫生時會有不同的感觸和情感的表達。在我的繪畫實踐中，我常常會通過色彩的運用、光影的處理以及構圖的選擇來表達自己對物體的感受和心情。例如，當我畫一朵鮮花時，我會用明亮的色彩和輕柔的筆觸來傳達花朵的美麗和舒適；當我畫一本書時，我會用深沉的色彩和嚴肅的線條來表達書中所包含的知識和思考。
總而言之，靜物寫生是一種觀察、感悟和創(chuàng)作的過程。通過對靜物的觀察和思考，我可以更好地理解物體的形態(tài)和特征，并通過繪畫來表達自己的感受和情感。在靜物寫生的實踐中，我不僅僅學到了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了對事物的細致觀察和深入思考的能力。希望通過我的分享，可以給愛好繪畫的朋友們帶來一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起用繪畫的方式，深刻感受和表達這個世界的各種美好！
寫生的心得體會篇十二
隨著攝影技術的飛速發(fā)展，人們的手繪能力逐漸被淡忘。然而，在一些學校里，寫生依然被視為一門重要的素描課程。通過親自觀察和記錄一些日常生活中的事物，學生們能夠鍛煉自己的觀察力和創(chuàng)造力。在完成這項任務后，我深深地感受到了學校寫生給我?guī)淼氖斋@，并從中獲得了許多寶貴的體會。本文將從收獲的快樂、提高的觀察力、鍛煉的耐心、激發(fā)的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)的繪畫技巧五個方面展開闡述。
首先，學校寫生帶給我許多快樂。在整個寫生過程中，我可以盡情地享受畫畫的樂趣。無論是觀察一個鮮花的細節(jié)還是描繪一個人物的臉龐，都能使我忘卻時間的流逝。在這個過程中，我可以感受到自己與被畫物之間的默契，仿佛它們在向我傾訴著自己的故事。這種與作品的親密交流讓我深感放松和愉悅。
其次，通過多次的寫生實踐，我逐漸培養(yǎng)了更敏銳的觀察力。剛開始畫畫時，我往往只顧著將全部注意力都放在畫筆上，而忽略了要觀察繪畫對象的形狀、輪廓以及陰影等細節(jié)。然而，隨著時間的推移，我學會了用更細致的目光去觀察周圍的一切，善于捕捉事物的特點和美麗。每當我在寫生時，我會認真觀察被畫物的每一個細節(jié)，盡可能準確地將它們描繪在紙上，這種觀察能力也潛移默化地滲透到我的日常生活中。
再次，學校寫生能夠鍛煉我的耐心。在寫生過程中，有時我需要堅持連續(xù)工作好幾個小時，才能完成一個完整的作品。而在這個過程中，我需要不斷地調整姿勢、觀察、記錄。這需要我耐心地堅持下去，不被一時的困難所迷惑。漸漸地，我發(fā)現自己的耐心被不斷打磨，同時也增強了我對待其他事物的耐心，更加有耐心地等待和處理問題，不再輕易放棄。
再者，學校寫生能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。通過寫生，我對于物體的色彩、形狀以及紋理有了更深入的了解，同時也提高了我的想象力。尤其是在觀察細節(jié)時，我常常根據自己的感受進行重組和調整，使得作品更加有創(chuàng)意和獨特。這種創(chuàng)造力也逐漸在我的日常學習和工作中得以體現，我更加勇于提出自己獨特的觀點和解決問題的方法。
最后，通過學校寫生，我的繪畫技巧也得到了極大的提升。在寫生的過程中，我通過觀察和實踐逐漸熟悉了各種素描技巧，例如用線條、陰影、層次感等手法來表現物體。同時，我也學會了如何運用不同的顏料、畫筆和紙張，以及如何調整畫面的比例和構圖。這些技巧的掌握不僅僅幫助我在素描課上取得更好的成績，還在其他藝術創(chuàng)作中得到了應用，從而提升了我自身的藝術修養(yǎng)。
綜上所述，學校寫生給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。通過寫生，我體驗到了作畫的快樂，培養(yǎng)了敏銳的觀察力，鍛煉了耐心，激發(fā)了創(chuàng)造力，同時也提升了我的繪畫技巧。我深信，學校寫生不僅僅是一項課程，更是一種對生活的感悟，一種提升個人修養(yǎng)的良好途徑。因此，我將繼續(xù)努力，在寫生中不斷進步，感受到更多的收獲和成長。
寫生的心得體會篇十三
第一段：引入下鄉(xiāng)寫生的背景和目的（200字）
下鄉(xiāng)寫生是指藝術家或者學生們前往農村或偏遠地區(qū)，以觀察和描繪鄉(xiāng)村風景、農民生活為目的進行創(chuàng)作的一種活動。下鄉(xiāng)寫生的目的是通過近距離接觸真實的農村景象，揭示其原汁原味的美和農民的真實生活，以及加深人們對農村的了解和關愛。個人經歷下鄉(xiāng)寫生的過程中，不僅可以培養(yǎng)對美的感知和創(chuàng)造力，更重要的是更深刻地理解農村的生活與價值。
第二段：鄉(xiāng)村風景的魅力（300字）
在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我才意識到鄉(xiāng)村風景的魅力是如此的強大和多樣化。無論是金黃的稻田還是綠茵茵的麥田，給人以一種寧靜而祥和的感受；清晨的露珠和落日的余暉照在農舍上，給人一種溫暖和寧靜的感覺；還有那些千姿百態(tài)的田園景色，如豐富的果園、郁郁蔥蔥的蔬菜地，讓我不禁為父輩們辛勤勞作的付出而感到敬佩和欽佩。這些鄉(xiāng)村風景不僅僅是美的存在，更承載了那些默默無聞的農民的智慧和辛勤勞動。
第三段：農民生活的真實展現（300字）
下鄉(xiāng)寫生讓我近距離感知了農民的真實生活，才明白他們付出多少辛勤勞動才能換來我們理所當然的食物和物資。在鄉(xiāng)村的小巷里，我看到了農民們的勤勞和樸素，他們奮力種植莊稼、照料家畜，為了不辜負一片土地耕耘了一生。與他們交流，我了解到農民們對自然的感知和對生活的熱愛，他們雖然生活條件簡陋，卻依舊懷揣著對美好生活的向往和追求。這種真實和純樸的生活方式，讓我深受觸動和感染。
第四段：對鄉(xiāng)村的關愛與支持（200字）
鄉(xiāng)村是我們民族的根基和靈魂，我們應該更多地關心和支持鄉(xiāng)村的發(fā)展。下鄉(xiāng)寫生讓我真正體會到了鄉(xiāng)村的重要性，以及農村建設所面臨的困境。農村的發(fā)展不僅需要物質上的幫助，更需要我們對農民的尊重和理解。每個人都應該為鄉(xiāng)村的美好明天貢獻自己的一份力量，有機會的話，多到鄉(xiāng)村走走，購買農產品，支持鄉(xiāng)村旅游，為農民的勞動和付出給予應有的尊重和回報。
第五段：下鄉(xiāng)寫生帶給我的啟示和收獲（200字）
通過下鄉(xiāng)寫生，我不僅僅收獲了美和感動，更重要的是對生活有了全新的認識和態(tài)度。我明白了在城市繁忙的日常生活中，我們需要停下來呼吸新鮮的空氣，感受大自然的美麗和寧靜。關注農村的發(fā)展和農民的生活，是我們作為現代人應盡的責任。而對于藝術家來說，下鄉(xiāng)寫生就是一次獨特的創(chuàng)作機會，可以在真實的鄉(xiāng)村環(huán)境中觀察、記錄和描繪，從而創(chuàng)作出真實而生動的作品。下鄉(xiāng)寫生不僅帶給我美的享受，更是對生命和自然的思考與敬畏。
總結：通過下鄉(xiāng)寫生，我深切感受到了鄉(xiāng)村風景的魅力和農民生活的真實。我們應該關注鄉(xiāng)村的發(fā)展，并為之付出必要的關心和支持。同時，下鄉(xiāng)寫生也為藝術家們提供了一次獨特的創(chuàng)作機會，讓我們能創(chuàng)作出真實而生動的作品。這次經歷讓我對生活有了全新的認識和態(tài)度，也讓我深深明白了生命和自然的偉大與珍貴。
寫生的心得體會篇十四
寫意人物作為中國畫的重要組成部分，完美地傳達了中國美術的精神實質，再現了中國人的發(fā)展觀。4周的寫意寫生課，讓我們在寫生過程中融會貫通歷代畫家所經營的精神家園中收獲著碩果，那是哲學的，是生命的，是造化的。以書入畫，所謂書畫同源。綜觀中國美術史，我們不難發(fā)現書法的發(fā)展要晚于中國畫的發(fā)展，當中國書法找尋到屬于自己獨特的審美趣味后，中國畫反借鑒書法中的線條用筆使得傳統(tǒng)工筆人物畫線條的表現形式變的豐富起來。所以書法的用筆給傳統(tǒng)工筆人物畫帶來的首先是用筆技法方面的影響，即“寫”和“法”的“書寫性”用筆。中國書法以線造型的獨特表現藝術，書法作品中的線條體現了時間造型和空間造型，運動和節(jié)奏。線條在毛筆的運行中勾勒、盤旋、頓挫、往復、聚散、提按，再加上墨的濃淡、干濕、枯潤等多種變化，達到了通過線條造型達意，抒發(fā)情懷。工筆人物畫以線條為主要造型語言，畫面全憑線條來擔負起塑造形體、表現神韻、傳遞感情的重任。中國工筆人物畫的用筆的提按轉側、粗細頓折等變化，通過對線條造型的疏密、虛實處理來表現對象的形態(tài)和空間關系；通過線條的曲直、剛柔、粗細來表現物體的質感；通過線條的頓挫、轉折來表現形體結構與透視變化；通過行筆快慢、抑揚來表達情緒?！庇纱耍€條的書寫性拓展了繪畫的表現語言，豐富了線造型的形式美與內涵美，同時也使得線條的性格更加多樣化、復雜化、意趣化、風格化和精神化，促進了傳統(tǒng)工筆人物畫的精神追求。
重造型、講筆墨，仍然是需要努力堅持的。寫意人物畫的造型和筆墨有時很難區(qū)分，有時形即筆墨，有時筆墨即形。寫生中，為表達寫意的意趣、風貌和氣派，作者不能就形是形，亦不能單純筆墨，如何處理好二者的關系是一代又一代畫家永恒的課題。徐悲鴻學派由于過分強調素描關系和造型的嚴謹，大多作品呈現出較重的“寫生狀態(tài)”而削弱了筆墨，但也不乏因自覺向筆墨靠攏而獲得成功的畫家，如盧沉、周思聰等。新浙派人物畫也以素描為造型基礎，但對傳統(tǒng)的西式素描進行了改造，弱化光影強調結構，并加強了線的表現功能，在筆墨上向已成熟的中國寫意山水花鳥畫借鑒，取得了造型與筆墨的相對統(tǒng)一。
虛實結合概而言之，有兩大類，其一，以曲隱、藏露之形式表現。其二，以疏密、繁簡、濃淡體現虛實。虛實結合、疏密相用，要掌握的是一個程度。概言之，有兩大方面的內容之程度需要掌握，其一是形象之真的程度，如是象非象、不即不離、有無之間、似與不似之間。其二是形象多少、濃淡的取舍，在一幅里不是把看到的東西都畫進去，而是有選擇的取舍，取為實，舍為虛，主體突出的部分為實，淡化的部分為虛。藝術作品中的形象，不等于真實形象的照搬，而是通過藝術家從目視到心視的轉化，所以出現了是相非相，似與不似的恍惚，這種不似之中包含著藝術家的靈性與情感。
學習中國畫寫意人物寫生課，要學習古代那種寫意人物畫佳作，體味到其中的優(yōu)秀技法和。
其中蘊涵的哲學思想，但我們要想學好寫意人物畫，還要注意吸收借鑒西方繪畫的優(yōu)秀之處，譬如，它的造型，它的明暗關系，而且也要加強我們自身文化修養(yǎng)，擁有良好的品格，同時還要觀察生活。
寫生的心得體會篇十五
陽光明媚，又是多么美好的一個星期六，我在家里收拾美術用品，因為下午我們“達芬奇”班的同學要去碧洲公園寫生，帶上畫板，我們出發(fā)了。
來到碧洲公園，老師先要我們集合，排隊然后來到了公園的一片花叢邊，花叢的對面是漣水河，漣水河的另一頭是鎮(zhèn)湘樓。老師宣布：“今天我們就畫湘鄉(xiāng)的標志建筑——鎮(zhèn)湘樓”。
“好”大家異口同聲的答。
老師向我們講解了寫生的要素，并示范用速寫方式畫鎮(zhèn)湘樓后，我們二話不說就動手畫起來了。
起初，我不敢動第一筆，不知道從哪里下筆，但是，我回憶起老師說的：畫樓，第一步是畫好地平線，再動筆畫樓的大形，添樓的細節(jié)，最后再慢慢地添加周圍的風景。想到這里，我大膽的開畫。路邊走過的行人，都紛紛稱贊我們“畫得真好看”。
“這個畫得可好了!”一個阿姨指著我的畫對旁邊的叔叔說。
“這個小女孩的畫得不錯，這個小帥哥的也畫得好!”又一個路人指手畫腳的評論著。
“媽媽、媽媽，我想看哥哥姐姐們畫畫?！币粋€小弟弟拉著媽媽的手大聲的叫道。
“哇，你們畫得真好看，是在哪里寫的啊!”一個小姐姐羨慕說。
聽到這么多的稱贊，我心想“只要有信心，什么事都能做好的”?！翱禳c畫，我們的寫生要結束了。”遠處傳來老師的聲音。時間快到了，我得加油畫了。我繼續(xù)觀察鎮(zhèn)湘樓，認真的琢磨一個個細節(jié)，完成了這幅美麗的作品。
在回家的路上，晚霞也悄悄的來了，我也收獲了滿滿的喜悅。期待著下一節(jié)快樂的美術課。
寫生的心得體會篇十六
第一段：介紹西安的基本情況及其吸引力（引出主題）
西安作為中國歷史最久遠的城市之一，擁有豐富的文化底蘊和獨特的魅力吸引了無數的游客和藝術家前往寫生。作為一名熱愛藝術的攝影師，我對于西安的各個方面都充滿了好奇和期待。在這次寫生之旅中，我深切體會到了寫生所帶來的獨特體驗和收獲。
第二段：西安博大精深的歷史文化對寫生的影響（抒情）
站在西安古城墻上，感受到了厚重的歷史氛圍。那些古老而壯麗的建筑和街道，仿佛一幅幅歷史畫卷展現在眼前。我將目光定格在每一個歷史遺跡上，用相機將它們定格下來，正是這些歷史痕跡成為了我創(chuàng)作的靈感源泉。每一次寫生都是一次與歷史文化的對話，讓我們更加深入地了解這座城市的底蘊。
第三段：西安人文景觀的吸引力對寫生的啟示（說明）
西安的人文景觀是寫生的寶庫。在大雁塔廣場，我捕捉到了人們踏著韻律跳舞的美妙場景，他們身姿曼妙，給我?guī)砹藷o限的美感。在鐘樓廣場，每當夜幕降臨，那燈火輝煌的景象更是讓我心馳神往。這些人文景觀和人們的生活狀態(tài)在我的創(chuàng)作中得以完美呈現，使得我的作品更加豐富多樣。
第四段：豐富的自然景觀給創(chuàng)作帶來的啟示（例證）
除了人文景觀外，西安還有許多自然景觀令人贊嘆。華山的險峻和壯麗、兵馬俑的神秘與莊嚴，都是寫生者的寶貴素材。我在華山上靜靜觀察，用鏡頭記錄下那一刻風云變幻的美麗景色；在兵馬俑博物館，我模仿著這些古代戰(zhàn)士的姿勢和表情，用鏡頭拍攝下這一瞬間的神秘和莊嚴。這些自然景觀給了我無盡的創(chuàng)作靈感和啟迪。
第五段：寫生的收獲及對藝術的思考（總結）
在寫生過程中，我不僅能夠感受到西安的獨特魅力，還能夠更加深入地思考自己的藝術創(chuàng)作。通過觀察和記錄，我慢慢提高了自己的觀察力和表達能力，更加細致地捕捉到每一個細節(jié)。寫生使我從單一的攝影師變成了一位觀察者、記錄者和思考者，使我的藝術創(chuàng)作更加深入和有力。
通過這次寫生之旅，我深深感受到了西安這座城市的無窮魅力和歷史底蘊。我將永遠銘記在心的是那些古老的建筑、歷史的文化遺跡和人文景觀，它們給了我無盡的創(chuàng)作靈感和豐富的思想啟迪。寫生并不僅僅是記錄一幕幕美景，更是一個靜下心來思考、感受和記錄的過程。西安是我心中的藝術之城，每一次寫生都給我?guī)砹霜毺囟y忘的體驗。
寫生的心得體會篇十七
園林是人類與自然的結晶，是人們對于美好生活的追求和向往。園林寫生作為藝術創(chuàng)作的一種方式，不僅可以欣賞和傳遞園林的美麗，同時也能夠讓人深入感受園林的靈氣和禪意。在我長期的園林寫生實踐中，我深深體會到了一些心得和體會。
首先，園林寫生是一種心靈與自然的碰撞和融合。園林中的自然景觀包含著豐富多樣的元素，如花草樹木、湖泊溪流、山石構筑等。通過寫生，我不僅是通過眼睛觀察，更是通過心靈去感受。當我靜心觀察并將自然景物描摹在紙上時，我感到自己與自然之間建立起了某種聯(lián)系。我仿佛進入了一個與日常生活完全不同的世界，感受到了大自然給予我的寧靜與美好。在這種狀態(tài)中，我能夠擺脫塵囂和紛擾，真正與自我相對話，重新認識自己。
其次，園林寫生是一種純粹與自由的藝術創(chuàng)作。在日常生活中，我們往往忙于工作和學習，驅使著追逐目標和利益。而園林寫生則讓我找到了真正的自由和純凈。在園林的懷抱中，我可以隨意選擇自己喜歡的場景，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我不再受到任何規(guī)范和束縛，可以自由地表達自己對園林之美的理解和感受。而這種創(chuàng)作過程中的自發(fā)和自由，無疑給我的心靈帶來了極大的滿足和愉悅。
第三，園林寫生是一種審美與藝術的修行。園林中的自然景觀，不僅給人以美的享受，更為我們提供了豐富的藝術素材和靈感。通過寫生，我學會了用心去感受并捕捉園林的美麗瞬間。我開始注意到每一片葉子、每一朵花，甚至是微小的昆蟲和塵埃。我學會去發(fā)現并記錄那些平日里容易被忽視的美好細節(jié)，將它們用畫筆和筆尖刻畫出來。這種修行的過程，使我對美的感知和審美能力有了很大的提高。
第四，園林寫生是一種與傳統(tǒng)文化的對話和交流。園林作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著深厚的哲學和藝術內涵。通過寫生，我不僅是在與自然對話，更是在與傳統(tǒng)文化對話和交流。我了解到園林的構建有著嚴謹的規(guī)則和原則，如意境構思、造型手法、色彩配比等等。我學會了借鑒和運用這些傳統(tǒng)技巧，并將它們與我自己的藝術風格相結合。這種跨文化的對話和融合，不僅豐富了我的創(chuàng)作，也使我更好地理解和傳承了我們獨特的文化遺產。
最后，園林寫生是一種生活態(tài)度和情感宣泄。在寫生的過程中，我不僅是在創(chuàng)作一幅畫作，更是在表達一種對生活的熱愛和感激。園林中的生機盎然和山水交融，啟示著我對生活的看法和態(tài)度，使我更加珍惜和感受當下的美好。而且，當我面對園林的壯麗和靈動時，我也感受到了一種無與倫比的情感宣泄。我的內心在畫筆和紙上得到了一種釋放和抒發(fā)，使我更加堅定了追求藝術和美好生活的決心。
綜上所述，園林寫生不僅是一種藝術創(chuàng)作方式，更是一種心靈的寄托和情感的宣泄。通過寫生，我們可以與自然融為一體，感受到自然的美麗和力量。同時，園林寫生也是一種審美和藝術的修行，讓我們更好地感悟園林的藝術之美。通過與傳統(tǒng)文化的對話和交流，我得以更好地理解和傳承我們的文化遺產。最重要的是，園林寫生讓我重新審視生活，表達對生活的熱愛和感激，使我更加堅定了追求藝術和美好生活的信心。
寫生的心得體會篇十八
今年10.10號，我們踏上了嶗山寫生實習的旅途.這是我們2010級風景園林專業(yè)第一次外出實習。
來到嶗山，美麗的景色讓我們目不暇接，第一天老師布置完任務，并初步適應了一下寫生環(huán)境。雖然任務很重但也阻擋不住我們玩的心情，第二天我們每個人都得到了一張進入景區(qū)的門票，我們三五結隊進發(fā)，嶗山的美景不是虛構的，滿山的墨綠裝點著金黃與火紅。我不愿錯過在此的每一步每一刻，我多希望我的眼睛是一部照相機，將嶗山的壯麗景色刻在我的心底；我多希望我有一雙萬能的手。將嶗山的景色畫出展示給世人；我多想永遠生活在著山林之中，感受大自然的美景。當我沒有神奇的眼，沒有萬能的手，更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時間，我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。
來這的目的是寫生，我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫的時候我真的完全摸不到頭緒，但在老師的指導下以及與同學的交流中，我找到了感覺，方法也有一定的提高，所以在外出寫生的后期作品比前期的作品好多了，我是這樣認為的。
平常我們畫畫都是在課室里畫畫，從沒外出寫生過，這次學校給予了我們一個外出寫生的機會，我在這次寫生過程中受益良多。如果我們沒有到外面寫生的話，我想我們的繪畫思維很難有改變。
我們在平常的練習中見到什么就畫什么，而且畫的來來去去也是如此這幾樣，毫無新的意思，本來在畫室里畫的那幾樣東西三節(jié)課畫完就已經足夠了，到了外面畫一幅畫，畫一天都不能把它畫好，因為寫生真的有一些難度，在寫生的過程中我更體會到了“構圖”的整體和“和諧”的問題。
我們的指導老師是宋老師，宋老師很和藹很博學。有宋老師為我們指導我感到很榮幸，白天寫生到晚上宋老師就會給我們每一個同學細致的講評，短短的五天雖然不能完全領略到老師的思想，但我也感到收獲很多，知道了寫生首先要學會構圖，要處理好近景中景與遠景的關系。要不斷學習，培養(yǎng)一雙能夠發(fā)現美的眼睛。要不斷練習，切實提高繪畫技能。
“沒有付出就沒有收獲”這句話我體會到了，我們繪畫也是如此，沒有付出一定的時間和精力，就一定沒有進步和收獲。我們繪畫進步也不是一天兩天就能有，而是慢慢來，也許我的進步少，但我距離成功卻又進了一小步。
雖然實習只有短短的五天，但這次嶗山美術寫生使我受益匪淺，真希望能再有一次這樣的機會！
寫生的心得體會篇十九
第一段：引言（100字）
下鄉(xiāng)寫生是攝影愛好者們常常選擇的一種拍攝方式。在這個日新月異、變化迅速的時代，大城市的喧囂和繁忙，讓人們感到壓抑和疲憊。而下鄉(xiāng)寫生則能讓人們遠離城市的喧囂，感受大自然的靜謐和寧靜。在一片原始的土地上繪畫自然和人物，能讓我們更好地體會到鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。
第二段：鄉(xiāng)村的美麗與淳樸（200字）
鄉(xiāng)村的美麗是與眾不同的，那里沒有高樓大廈的喧囂，只有山巒起伏，河水潺潺而過的美景。在寫生的過程中，我常常被鄉(xiāng)村的美麗深深吸引。草坪上天鵝的婀娜多姿，田野里稻谷的金黃，讓人忍不住想要將這些美景都留在畫紙上。而鄉(xiāng)村的淳樸更是值得我們借鑒與學習的，那里的人們簡單而勤勞，沒有城市的繁雜和浮躁。他們追求的是生態(tài)與協(xié)調的生活，這也使得鄉(xiāng)村更加宜人宜居。
第三段：創(chuàng)作的技巧與感悟（300字）
在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我從不同的角度去捕捉鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。我會在早晨的時候去山間的小村莊，捕捉到最初的陽光灑在村落上的那一刻。我會尋找一些農民在耕地勞作的場景，將他們的辛勤勞作展現在畫面中。我也會去湖邊，等待黃昏時分的到來，以捕捉到倒映在水中的晚霞。通過尋找不同的場景和構圖，我能更好地表現出鄉(xiāng)村的美麗與淳樸。此外，在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我受到鄉(xiāng)村人們淳樸的生活態(tài)度的影響，學會了如何用一顆平常心去觀察和感受一切。在寫生的過程中，我不再僅僅是被動地接受所看到的一切，而是主動地去感悟其中的內涵與意義，豐富我的創(chuàng)作。
第四段：歷練心靈的意義（300字）
下鄉(xiāng)寫生不僅僅是一種物質上的享受，更是一種對心靈的修煉。在這個快節(jié)奏的時代，我們往往會忽略內心的感受，迷失在物欲和功利中。而下鄉(xiāng)寫生則能讓我們遠離這些紛擾，安靜地與自然對話。在大自然的懷抱中，我們能夠釋放內心的壓力和疲憊，體會到生命的力量與寧靜。而且，在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我也能夠結交一些志同道合的朋友，彼此交流心得體會，互相鼓勵與借鑒。這種交流和互動使得寫生更加豐富多彩，也讓我更加享受到寫生的樂趣。
第五段：結語（200字）
下鄉(xiāng)寫生是一種鍛煉內心與鍛煉技巧的機會，它能夠讓我們遠離城市的喧囂與浮躁，感受鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。在這個過程中，我們能夠不斷地進步，在寫生技巧上有所突破，也能夠變得更加內心坦蕩與平和。同時，下鄉(xiāng)寫生也是一次與自然對話的過程，讓我們能夠更加細致和敏感地感受大自然的美麗和力量。通過下鄉(xiāng)寫生，我收獲了鄉(xiāng)村的美麗與淳樸，也收獲了內心的慰藉與成長。
寫生的心得體會篇二十
下鄉(xiāng)寫生是一種很有意義的活動，它可以讓我們遠離繁忙的城市生活，親近自然，觸摸到最樸實、最真實的生活場景。我在參與下鄉(xiāng)寫生的活動中，學會了用畫筆去觀察世界、傾聽大自然的聲音，開啟了自我成長與提升的新篇章。
第二段：感受大自然的美好。
在下鄉(xiāng)寫生的過程中，我沉浸在大自然的懷抱中，不再受到城市的喧囂和壓力。在山野間，我觀察到了風吹過的稻浪起伏，白云在天空中悠然而過，花朵綻放出五彩斑斕的色彩。這些美好景象讓我感到心曠神怡，更能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。我會找到一個合適的位置坐下來，畫下大自然的美麗，感受每一刻的變幻與永恒。
第三段：了解農耕文化的魅力。
下鄉(xiāng)寫生的過程中，我有機會與農民們交流，親身感受他們辛勤勞作的身影。通過和他們的交談，我更加深入地了解到農耕文化的魅力。例如，他們用智慧建造起了高聳入云的農田階梯，將一方薄薄的土地變成了豐饒之地；他們的勞動習慣和技術，不斷推動著農業(yè)的發(fā)展；他們臉上綻放出的笑容，顯示出了對生活的滿足和對辛勞收獲的自豪。這些都是我以往所不曾了解的，通過寫生活動，我認識到了農耕文化的價值和意義。
第四段：捕捉瞬間的美好。
下鄉(xiāng)寫生給了我一個機會，將自然山水和人文風景畫入紙上。我盡可能捕捉每一個瞬間的美好，運用獨特的藝術形式將它們表現出來。有時是靜默的風景畫，有時是快速設置的速寫，有時是鄉(xiāng)村的人物肖像。每一幅作品都記錄了我對鄉(xiāng)村的眷戀和對鄉(xiāng)土風情的謳歌。通過畫筆，我與自然融為一體，感知到了自然界的一切變化，找到了內心的寧靜與平衡。
第五段：收獲與展望。
下鄉(xiāng)寫生帶給我的不僅僅是美好的回憶和創(chuàng)作的樂趣，更是對自然和農耕文化的深厚認知。通過這樣的體驗，我看到了自然界的奇妙和人類的勞作成果，體味著生與死、成與敗，發(fā)現了一種更加平衡而透明的思考方式。下鄉(xiāng)寫生是一次短暫的經歷，但它對我藝術和生活的影響是深遠的。我希望以后有更多的機會去下鄉(xiāng)寫生，不斷提升自己的觀察力和藝術表達能力，同時也渴望能夠用我的作品傳達對這片土地的熱愛與敬畏。
以上是我參與下鄉(xiāng)寫生活動的心得體會。通過這次經歷，我更加深刻地認識到自然界的美妙和偉大，了解農耕文化的魅力，捕捉瞬間的美好，并從中獲得了成長與啟迪。下鄉(xiāng)寫生不僅僅是一種藝術活動，更是一種心靈的洗禮與療愈。希望更多的人可以參與其中，與大自然親近，用心感受，用畫筆記錄下這片美麗的土地。
寫生的心得體會篇二十一
第一段：引入。
寫生是一種通過觀察、感知并用畫筆表現出來的藝術創(chuàng)作方式。而西安，則是一座歷史悠久、文化繁榮的城市。在我進行寫生活動的時候，我深深感受到這座城市帶給我的靈感和震撼。我在西安的街頭巷尾、歷史古跡和市井生活中，體味到了一種獨特的韻味和文化底蘊。
第二段：街頭巷尾。
在西安的街頭巷尾，人潮涌動，車輛行駛，繁忙而又喧囂。人們匆匆忙忙的步伐、喧嘩的聲音以及各種各樣的表情，都是我畫筆不斷涌動的源泉。我在街頭找到一間咖啡廳，坐在窗前，透過玻璃觀察著外面的人流。人們有的急匆匆地走著，有的悠然漫步，而有些人則坐在路邊聊天喝茶。我盡量把握住瞬間的感覺，用速寫的方式記錄下那些活生生的場景。這些街頭巷尾的景象，不僅讓我感受到現代都市的躁動，還展示了西安人獨特的生活態(tài)度和城市精神。
第三段：歷史古跡。
西安是中國的歷史文化名城，在這里，我不僅感受到了古人留下的底蘊，還感受到了歷史給予這座城市的藝術氛圍。我在大雁塔前立下畫架，觀察著它莊嚴而又古老的外觀。大雁塔的尖頂高高聳立，靜靜地屹立在城市的中間。我用畫筆梳理著每一個細節(jié)，捕捉到了它從古至今所承載的歷史記憶。又如在皇陵博物院，我低頭看著一座座古墓，想象著古人的生活和傳奇故事。在這些歷史古跡中，我的心靈得到了滿足，同時也教會了我如何通過繪畫來展現歷史的厚重。
第四段：市井生活。
在西安的市井生活，我感受到了現代城市的喧囂與忙碌。街頭巷尾的市場、小攤販、賣菜人，都是我畫筆不斷流動的對象。我畫了一個賣鮮花的攤販，她額頭上的汗珠、喜悅的笑容，都被我用顏料描繪得栩栩如生。我也描繪了一個老板娘在電子市場門前的一幕，她坐在攤位上，看著來往的行人，身邊擺滿了各種電子產品。這些市井生活中的細節(jié)，將現代城市的脈搏完美地展示出來。通過這些作品，我希望能夠記錄下這段時代的記憶，展示人們日常生活中的辛勤和美好。
第五段：結尾。
在西安的寫生活動中，我通過觀察、感知并用畫筆表現出了這座城市的獨特風貌。街頭巷尾的喧囂、歷史古跡的莊嚴和市井生活的忙碌，都成為了我作品的一部分。這次寫生活動使我更加了解了西安，也更加了解了自己的創(chuàng)作。通過繪畫，我表達出了深深的敬意和對這座城市的熱愛。盡管這次寫生活動結束了，但我相信西安的魅力將一直在我的心中延續(xù)下去。
寫生的心得體會篇二十二
植物線描寫生是一種通過觀察植物的形態(tài)特征，以線條描繪植物外形結構的技法。作為美術繪畫中很重要的一個部分，植物線描寫生是我們在學習美術時必須掌握的。研究植物線描寫生不但能增強我們的美術創(chuàng)作能力，還能夠鍛煉我們的觀察力和想象力，讓我們更加深入地了解植物的生命形態(tài)和特點。在這篇文章中，我想分享一下我對于植物線描寫生的體會和心得。
首先，植物線描寫生需要我們有良好的觀察能力。觀察是任何創(chuàng)作的基礎，尤其是畫畫這種視覺藝術。在線描寫生中，我們需要觀察植物的外形特征，包括植物的形態(tài)、結構、比例、紋理、顏色等等。只有通過不斷地觀察，才能夠真正深入了解植物的特點和形態(tài)，從而更好地描繪它。
其次，植物線描寫生需要我們具備一定的繪畫技巧。在進行線描寫生時，我們需要熟練掌握線條勾勒的技巧，包括線型、線條的厚度、線條的彎曲程度等。同時，在進行色彩描繪時，我們還需要掌握涂色的技巧，才能夠使得作品更加生動、細膩、真實。
接下來，植物線描寫生需要我們有豐富的想象力。想象力是創(chuàng)作的重要能力之一，尤其是對于植物線描寫生。因為植物的形態(tài)和顏色都不是那么簡單明了的，我們需要通過畫畫來增加對植物的了解，同時也需要在創(chuàng)作過程中不斷發(fā)揮自己的想象力，表現出植物的各種美妙姿態(tài)。
再次，植物線描寫生需要我們勇于嘗試和創(chuàng)新。在實踐中，我們不斷地嘗試和創(chuàng)新，才能夠不斷提高我們的創(chuàng)作水平和技術能力。同時，我們要勇于挑戰(zhàn)自我，在創(chuàng)作過程中不斷變化自己的視角和手法，從而達到更佳的創(chuàng)作效果。
最后，植物線描寫生需要我們不斷地磨煉耐心和毅力。畫畫是需要一定時間和精力的，我們需要耐心刻畫每一個細節(jié)，用心地呈現植物的形態(tài)和特點。同時，我們還需要有堅韌不拔的毅力，堅持不懈地完成每一幅作品，從而不斷提高自己的繪畫技藝和創(chuàng)作能力。
總之，植物線描寫生是一項需要不斷探索和發(fā)掘的創(chuàng)作技法，在實踐中需要我們具備良好的觀察力、繪畫技巧、想象力、創(chuàng)新精神、耐心和毅力等素質。只有通過不斷地實踐，才能夠真正掌握植物線描寫生的技能，提升自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。