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開題報告評議意見篇一
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
學生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告評議意見篇二
x同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前cad研究的主要內容。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯(lián)設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產(chǎn)品概念設計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設計。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的.提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進行變型設計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設計不同，上述變形設計能導致產(chǎn)品結構的變化，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結構與產(chǎn)品中其他結構的約束關系。在保證產(chǎn)品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改。
3.在關聯(lián)設計中，歸納總結了五種關聯(lián)的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機床設計xjd型轉轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用。
5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用cad技術輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯。
從某種角度來說，研究生學位論文既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平，也反映了評閱人的寫風。它屬于應用寫作中一種專業(yè)應用文寫作，值得我們研究。
開題報告評議意見篇三
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1.開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;。
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向明確;。
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;。
5.是否同意開題;。
注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
開題報告評議意見篇四
專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關前期準備材料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：
1.課題選題具有研究價值。課題立足于學校實際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學實踐活動，提升學生在課堂中的參與度，鍛煉學生的思維能力、語言表達能力、自主學習能力及解決問題的能力，從而推進“高效課堂”的有效實施，促進學生學習方式和教師教學方式的轉變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學生為課堂主體，提高學生自主學習能力”的總要求，對推動學校新課程改革的發(fā)展和學生自主學習能力的提高具有重要意義。課題的主導思想及其研究內容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2.課題研究目標明確。旨在通過對本課題的研究，來探究“三案六步”教學法對提高學生自主學習能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學生，參與到學生平時學習生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學術價值又突出了實踐意義。
3.課題研究內容具體。課題明確了以“三案六步”教學法為依托、改變學生學習方式及教師教學方式為核心的研究內容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向實際，有較強的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內容和研究目標的'關聯(lián)度，并適當細化和具體化。
4.課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研
究真正服務于教學改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規(guī)范性。
5.課題研究計劃全面。首先，課題組成員結構合理，研究任務的分工較明確。其次，在研究計劃中，按時間序列、班級序列進行了詳細的過程設計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應加強“課題研究、反饋總結”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學校教研工作結合起來，列入學校的工作計劃中。
6.課題研究預期成果多樣化。根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學法的教學信息資源，對實施計劃不斷完善與總結，形成預期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學案例及教學反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學術性、理論水平和實踐水平。
專家組最后建議，課題組應進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。
專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。
開題報告評議意見篇五
x同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前cad研究的主要內容。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯(lián)設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產(chǎn)品概念設計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設計。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進行變型設計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設計不同，上述變形設計能導致產(chǎn)品結構的變化，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結構與產(chǎn)品中其他結構的約束關系。在保證產(chǎn)品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改。
3.在關聯(lián)設計中，歸納總結了五種關聯(lián)的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機床設計xjd型轉轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用。
5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用cad技術輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯。
從某種角度來說，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的`學術水平，也反映了評閱人的寫作文風。它屬于應用寫作中一種專業(yè)應用文寫作，值得我們研究。
(指導教師簽名）。
20xx年x月x日。
開題報告評議意見篇六
根據(jù)區(qū)委《關于建立區(qū)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）黨委和部門黨委抓基層黨建工作責任制的實施意見》要求，按照《漢濱區(qū)基層黨委書記抓黨建“雙向述職”辦法》規(guī)定，結合全區(qū)實際，特制定本辦法。
第一條本辦法所指的述職評議是指基層黨委書記向區(qū)委全委會、向基層黨組織述職后，由特定對象對述職人員所進行的公開評議和作出的綜合評估。通過評議有效地發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題和改進工作，加快推進黨的.建設新的偉大工程。
第二條黨委書記在全委會議上的述職評議工作由區(qū)委組織部具體負責組織實施；黨委書記在基層黨組織會議上的述職評議工作由各黨委具體負責組織實施。
第三條區(qū)委每年確定一部分基層黨委書記在全委會上進行述職評議，用三年時間全部述職評議一次。
第四條述職評議應堅持突出重點、注重發(fā)展的原則；堅持注重實績、群眾公認的原則；定性評議與定量評議相結合的原則。
第五條述職評議應圍繞基層黨委書記履行抓黨建工作職責、濾布抓黨建工作措施、抓黨建工作成效及存在的主要問題等內容進行。
第六條述職評議的主要程序：
1、對象確定。每年在區(qū)委全委會上的述職評議對象由區(qū)委組織部提出初步名單，報區(qū)委審批后書面通知述職評議對象；各基層黨組織會議上的述職評議對象，以區(qū)委組織部的文件通知為準。
2、開展自查。述職評議對象接到通知后，應對照述職評議內容進行全面自查、自評，并形成書面材料。
3、組織考察。抽調人員組成考察組，采取聽、看、查、問、壓濾機濾布測等方法對述職評議對象有關情況進行全面考察，并對述職評議對象的述職報告進行修改把關，提出綜合評價意見和提問題目。
4、述職匯報。黨委書記結合抓黨建履職情況、工作情況及存在的主要問題，向全委會和基層組織會議進行全面匯報，匯報要實事求是，重點突出，特色鮮明。
5、現(xiàn)場提問。大會述職匯報結束后，考察組根據(jù)述職和考察掌握的情況，就有關問題向述職對象進行提問，述職對象應認真回答所提出的問題。
6、通報考察情況?？疾旖M綜合考察考核情況，對述職對象履行抓黨建職責、抓黨建工作成效以及需要加強和改進的方面進行綜合評價。
7、民主測評。綜合評價后，當場下發(fā)《黨委書記抓黨建工作情況述職評議表》，評議人員根據(jù)述職對象的匯報和答題情況，按照“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”四個格次，進行百分量化測評。
8、公布結果。述職評議后，將述職評議結果通過文字通報、新聞發(fā)布、登報、上網(wǎng)等方式進行對外公布，接受社會監(jiān)督。
9、整改提高。區(qū)委組織部根據(jù)述職評議中發(fā)現(xiàn)的問題以書面形式通知各述職對象及單位限時整改。整改情況也要進行對外公布。
第七條評議結果作為述職個人年度考核和任免的重要依據(jù)，記入本人檔案。對述職對象測評為基本稱職和不稱職票達三分之一的，區(qū)委組織對抓黨建工作進行核查和效能評估，依據(jù)規(guī)定作出組織處理。
第八條本辦法由區(qū)委組織部負責解釋。各黨委可參照本辦法組織下屬單位開展述職評議工作。
第九條本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。
開題報告評議意見篇七
課題立意明確，技術路線可行，研究內容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內外現(xiàn)狀有較為全面地了解，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業(yè)論文。
(指導教師簽名)。
xxx年xxx月xx日。
開題報告評議意見篇八
學生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其。
開題報告。
體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告評議意見篇九
實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。
(指導教師簽名）
20xx年x月x日
開題報告評議意見篇十
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在xxxx商務談判中的運用可以提高xxxxx商務談判的。效率，以及促進xxxxx貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
學生xx的選題，緊扣xxxxx方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學xxxxx知識的延續(xù)，符合學生xxxx發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告評議意見篇十一
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內容請看下文。
1、論文的全部任務要求完成翻譯、開題報告、論文三部分。進度嚴格按照《三峽大學經(jīng)濟與管理學院本科生
畢業(yè)論文
管理規(guī)定》安排。禁止抄襲，學校會采取措施嚴格檢查。
2、翻譯部分工作量為3000漢字。外文翻譯成中文的內容要求做到信、達、雅 3、開題報告一共2500字，其中要求有1000字的文獻綜述(即“國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢”)的內容。文獻綜述不是要你談自己關于所選課題的認識，而是介紹別人已有的觀點，是在查閱與課題有關的近3年的有代表性的文獻的基礎上，開始寫
作文
獻綜述的。學術動態(tài)：要寫關于此課題別人(學術界)研究了些什么?研究到了哪一步?應是別人(學術界)關于該課題研究的成果和觀點的匯總，而非個別文獻資料整篇、整段的抄錄、拼合。要以問題(觀點)為中心，不要以資料為中心。其目的是介紹關于所選課題的已有研究成果，對比各觀點的異同，總結已有成果的不足之處，并提出自己的加以完善的建議。
具體可安排發(fā)展背景、已有成果、爭論焦點、研究的發(fā)展趨勢、現(xiàn)有研究中存在的問題、缺陷等內容。
在文獻綜述里應該看到很多書名號，即你介紹別人的觀點是要有出處的，如某人在什么時候于什么著作中或什么期刊上論證了什么觀點。
開題報告中關于研究的目的、意義，要圍繞題目(主題)，落腳到題目，說明該選題有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。
現(xiàn)在可以從相關碩士論文入手，看這些論文及論文后面列出的參考文獻，做理論準備?？催^的書籍、文章、雜志都要把標題、作者、刊號、出版社、時間、頁碼等信息保存好，以后要作為論文的參考文獻提供的。
可以自己查找相關論文后面列出的參考書目，多看幾篇論文，多看些參考書。
開題報告評議意見篇十二
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
同意開題。
（指導教師簽名）：xx
20xx年xx月xx日
開題報告評議意見篇十三
趙___同學拿到論文題目后能夠認真查找相關文獻，并到現(xiàn)場進行參觀學習，也經(jīng)常與指導老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個題目，及時對開題報告進行修改。該同學表現(xiàn)較為認真，態(tài)度端正。
同意該課題開題。
（指導教師簽名）
開題報告評議意見篇十四
論文題目：
項目來源：在教師指導下自選。
目的：通過分析研究要解決哪些問題。
意義：理論研究意義、對實踐(對政府、企業(yè)、宏觀的、微觀的等)有何指導意義。
是指到目前為止，關于你這個選題的理論研究的現(xiàn)狀和研究的發(fā)展趨勢：
對你要研究的這類問題，國內學者主要代表人物、文獻、觀點及研究發(fā)展方向;。
國外學者的主要代表人物、文獻、觀點及研究發(fā)展方向。
就是研究題綱，寫出全文框架、主要內容、要解決的幾個方面的問題。
第一階段：確定論文題目，時間：
第二階段：收集論文相關資料，時間：
第三階段：整理、歸類、學習、分析、研究資料，時間：
第五階段：撰寫畢業(yè)論文，時間：
已經(jīng)搜集、歸類、學習、分析、研究的文獻有：
文章類：
著作類：
1、(如)李垣等.轉型時期企業(yè)家機制論[m].北京：中國人民大學出版社，xx.
開題報告評議意見篇十五
開題報告
指導教師意見怎么寫指導教師審核意見：指導教師審核意見要能反映以下幾點：1.學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;3. ...
指導教師審核意見：
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
5.是否同意開題;
注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
(指導教師簽名)年 月 日
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
(指導教師簽名)年 月 日
開題報告主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題 研究的地位和價值， 另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如： 我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
開題報告評議意見篇十六
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的`實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
_______年_______月_______日。
開題報告評議意見篇十七
基于神經(jīng)網(wǎng)絡和遺傳算法的故障診斷系統(tǒng)的設計與仿真主要研究故障診斷技術、神經(jīng)網(wǎng)絡原理、遺傳算法及用遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡結合實現(xiàn)故障診斷等幾方面的內容，在信息、通信領域具有應用價值。
邢x同學所寫開題報告內容比較豐富，格式規(guī)范、符合要求。
在文獻綜述中該同學針對多用戶檢測技術的產(chǎn)生和發(fā)展及分類、神經(jīng)網(wǎng)絡的原理、遺傳算法的實現(xiàn)等設計任務認真查閱了大量的相關資料，論述合理。
所提出的實現(xiàn)方案有自己的深刻認識，可以解決本課題研究的實際問題，實現(xiàn)方案可行。
該設計題目的工作量適中，難度適中。
總體看來，該同學的畢業(yè)設計開題報告完成的比較好，同意該同學開題。指導教師
開題報告評議意見篇十八
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
同意開題。
指導教師簽名：_______
_______年_______月_______日
開題報告評議意見篇一
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
學生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告評議意見篇二
x同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前cad研究的主要內容。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯(lián)設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產(chǎn)品概念設計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設計。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的.提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進行變型設計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設計不同，上述變形設計能導致產(chǎn)品結構的變化，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結構與產(chǎn)品中其他結構的約束關系。在保證產(chǎn)品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改。
3.在關聯(lián)設計中，歸納總結了五種關聯(lián)的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機床設計xjd型轉轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用。
5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用cad技術輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯。
從某種角度來說，研究生學位論文既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平，也反映了評閱人的寫風。它屬于應用寫作中一種專業(yè)應用文寫作，值得我們研究。
開題報告評議意見篇三
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1.開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;。
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向明確;。
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;。
5.是否同意開題;。
注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
開題報告評議意見篇四
專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關前期準備材料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：
1.課題選題具有研究價值。課題立足于學校實際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學實踐活動，提升學生在課堂中的參與度，鍛煉學生的思維能力、語言表達能力、自主學習能力及解決問題的能力，從而推進“高效課堂”的有效實施，促進學生學習方式和教師教學方式的轉變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學生為課堂主體，提高學生自主學習能力”的總要求，對推動學校新課程改革的發(fā)展和學生自主學習能力的提高具有重要意義。課題的主導思想及其研究內容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2.課題研究目標明確。旨在通過對本課題的研究，來探究“三案六步”教學法對提高學生自主學習能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學生，參與到學生平時學習生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學術價值又突出了實踐意義。
3.課題研究內容具體。課題明確了以“三案六步”教學法為依托、改變學生學習方式及教師教學方式為核心的研究內容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向實際，有較強的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內容和研究目標的'關聯(lián)度，并適當細化和具體化。
4.課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研
究真正服務于教學改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規(guī)范性。
5.課題研究計劃全面。首先，課題組成員結構合理，研究任務的分工較明確。其次，在研究計劃中，按時間序列、班級序列進行了詳細的過程設計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應加強“課題研究、反饋總結”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學校教研工作結合起來，列入學校的工作計劃中。
6.課題研究預期成果多樣化。根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學法的教學信息資源，對實施計劃不斷完善與總結，形成預期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學案例及教學反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學術性、理論水平和實踐水平。
專家組最后建議，課題組應進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。
專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。
開題報告評議意見篇五
x同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前cad研究的主要內容。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯(lián)設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產(chǎn)品概念設計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設計。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進行變型設計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設計不同，上述變形設計能導致產(chǎn)品結構的變化，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結構與產(chǎn)品中其他結構的約束關系。在保證產(chǎn)品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改。
3.在關聯(lián)設計中，歸納總結了五種關聯(lián)的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機床設計xjd型轉轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用。
5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用cad技術輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯。
從某種角度來說，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的`學術水平，也反映了評閱人的寫作文風。它屬于應用寫作中一種專業(yè)應用文寫作，值得我們研究。
(指導教師簽名）。
20xx年x月x日。
開題報告評議意見篇六
根據(jù)區(qū)委《關于建立區(qū)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）黨委和部門黨委抓基層黨建工作責任制的實施意見》要求，按照《漢濱區(qū)基層黨委書記抓黨建“雙向述職”辦法》規(guī)定，結合全區(qū)實際，特制定本辦法。
第一條本辦法所指的述職評議是指基層黨委書記向區(qū)委全委會、向基層黨組織述職后，由特定對象對述職人員所進行的公開評議和作出的綜合評估。通過評議有效地發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題和改進工作，加快推進黨的.建設新的偉大工程。
第二條黨委書記在全委會議上的述職評議工作由區(qū)委組織部具體負責組織實施；黨委書記在基層黨組織會議上的述職評議工作由各黨委具體負責組織實施。
第三條區(qū)委每年確定一部分基層黨委書記在全委會上進行述職評議，用三年時間全部述職評議一次。
第四條述職評議應堅持突出重點、注重發(fā)展的原則；堅持注重實績、群眾公認的原則；定性評議與定量評議相結合的原則。
第五條述職評議應圍繞基層黨委書記履行抓黨建工作職責、濾布抓黨建工作措施、抓黨建工作成效及存在的主要問題等內容進行。
第六條述職評議的主要程序：
1、對象確定。每年在區(qū)委全委會上的述職評議對象由區(qū)委組織部提出初步名單，報區(qū)委審批后書面通知述職評議對象；各基層黨組織會議上的述職評議對象，以區(qū)委組織部的文件通知為準。
2、開展自查。述職評議對象接到通知后，應對照述職評議內容進行全面自查、自評，并形成書面材料。
3、組織考察。抽調人員組成考察組，采取聽、看、查、問、壓濾機濾布測等方法對述職評議對象有關情況進行全面考察，并對述職評議對象的述職報告進行修改把關，提出綜合評價意見和提問題目。
4、述職匯報。黨委書記結合抓黨建履職情況、工作情況及存在的主要問題，向全委會和基層組織會議進行全面匯報，匯報要實事求是，重點突出，特色鮮明。
5、現(xiàn)場提問。大會述職匯報結束后，考察組根據(jù)述職和考察掌握的情況，就有關問題向述職對象進行提問，述職對象應認真回答所提出的問題。
6、通報考察情況?？疾旖M綜合考察考核情況，對述職對象履行抓黨建職責、抓黨建工作成效以及需要加強和改進的方面進行綜合評價。
7、民主測評。綜合評價后，當場下發(fā)《黨委書記抓黨建工作情況述職評議表》，評議人員根據(jù)述職對象的匯報和答題情況，按照“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”四個格次，進行百分量化測評。
8、公布結果。述職評議后，將述職評議結果通過文字通報、新聞發(fā)布、登報、上網(wǎng)等方式進行對外公布，接受社會監(jiān)督。
9、整改提高。區(qū)委組織部根據(jù)述職評議中發(fā)現(xiàn)的問題以書面形式通知各述職對象及單位限時整改。整改情況也要進行對外公布。
第七條評議結果作為述職個人年度考核和任免的重要依據(jù)，記入本人檔案。對述職對象測評為基本稱職和不稱職票達三分之一的，區(qū)委組織對抓黨建工作進行核查和效能評估，依據(jù)規(guī)定作出組織處理。
第八條本辦法由區(qū)委組織部負責解釋。各黨委可參照本辦法組織下屬單位開展述職評議工作。
第九條本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。
開題報告評議意見篇七
課題立意明確，技術路線可行，研究內容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內外現(xiàn)狀有較為全面地了解，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業(yè)論文。
(指導教師簽名)。
xxx年xxx月xx日。
開題報告評議意見篇八
學生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其。
開題報告。
體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告評議意見篇九
實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。
(指導教師簽名）
20xx年x月x日
開題報告評議意見篇十
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在xxxx商務談判中的運用可以提高xxxxx商務談判的。效率，以及促進xxxxx貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
學生xx的選題，緊扣xxxxx方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學xxxxx知識的延續(xù)，符合學生xxxx發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告評議意見篇十一
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內容請看下文。
1、論文的全部任務要求完成翻譯、開題報告、論文三部分。進度嚴格按照《三峽大學經(jīng)濟與管理學院本科生
畢業(yè)論文
管理規(guī)定》安排。禁止抄襲，學校會采取措施嚴格檢查。
2、翻譯部分工作量為3000漢字。外文翻譯成中文的內容要求做到信、達、雅 3、開題報告一共2500字，其中要求有1000字的文獻綜述(即“國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢”)的內容。文獻綜述不是要你談自己關于所選課題的認識，而是介紹別人已有的觀點，是在查閱與課題有關的近3年的有代表性的文獻的基礎上，開始寫
作文
獻綜述的。學術動態(tài)：要寫關于此課題別人(學術界)研究了些什么?研究到了哪一步?應是別人(學術界)關于該課題研究的成果和觀點的匯總，而非個別文獻資料整篇、整段的抄錄、拼合。要以問題(觀點)為中心，不要以資料為中心。其目的是介紹關于所選課題的已有研究成果，對比各觀點的異同，總結已有成果的不足之處，并提出自己的加以完善的建議。
具體可安排發(fā)展背景、已有成果、爭論焦點、研究的發(fā)展趨勢、現(xiàn)有研究中存在的問題、缺陷等內容。
在文獻綜述里應該看到很多書名號，即你介紹別人的觀點是要有出處的，如某人在什么時候于什么著作中或什么期刊上論證了什么觀點。
開題報告中關于研究的目的、意義，要圍繞題目(主題)，落腳到題目，說明該選題有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。
現(xiàn)在可以從相關碩士論文入手，看這些論文及論文后面列出的參考文獻，做理論準備?？催^的書籍、文章、雜志都要把標題、作者、刊號、出版社、時間、頁碼等信息保存好，以后要作為論文的參考文獻提供的。
可以自己查找相關論文后面列出的參考書目，多看幾篇論文，多看些參考書。
開題報告評議意見篇十二
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
同意開題。
（指導教師簽名）：xx
20xx年xx月xx日
開題報告評議意見篇十三
趙___同學拿到論文題目后能夠認真查找相關文獻，并到現(xiàn)場進行參觀學習，也經(jīng)常與指導老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個題目，及時對開題報告進行修改。該同學表現(xiàn)較為認真，態(tài)度端正。
同意該課題開題。
（指導教師簽名）
開題報告評議意見篇十四
論文題目：
項目來源：在教師指導下自選。
目的：通過分析研究要解決哪些問題。
意義：理論研究意義、對實踐(對政府、企業(yè)、宏觀的、微觀的等)有何指導意義。
是指到目前為止，關于你這個選題的理論研究的現(xiàn)狀和研究的發(fā)展趨勢：
對你要研究的這類問題，國內學者主要代表人物、文獻、觀點及研究發(fā)展方向;。
國外學者的主要代表人物、文獻、觀點及研究發(fā)展方向。
就是研究題綱，寫出全文框架、主要內容、要解決的幾個方面的問題。
第一階段：確定論文題目，時間：
第二階段：收集論文相關資料，時間：
第三階段：整理、歸類、學習、分析、研究資料，時間：
第五階段：撰寫畢業(yè)論文，時間：
已經(jīng)搜集、歸類、學習、分析、研究的文獻有：
文章類：
著作類：
1、(如)李垣等.轉型時期企業(yè)家機制論[m].北京：中國人民大學出版社，xx.
開題報告評議意見篇十五
開題報告
指導教師意見怎么寫指導教師審核意見：指導教師審核意見要能反映以下幾點：1.學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;3. ...
指導教師審核意見：
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
5.是否同意開題;
注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
(指導教師簽名)年 月 日
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
(指導教師簽名)年 月 日
開題報告主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題 研究的地位和價值， 另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如： 我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
開題報告評議意見篇十六
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的`實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
_______年_______月_______日。
開題報告評議意見篇十七
基于神經(jīng)網(wǎng)絡和遺傳算法的故障診斷系統(tǒng)的設計與仿真主要研究故障診斷技術、神經(jīng)網(wǎng)絡原理、遺傳算法及用遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡結合實現(xiàn)故障診斷等幾方面的內容，在信息、通信領域具有應用價值。
邢x同學所寫開題報告內容比較豐富，格式規(guī)范、符合要求。
在文獻綜述中該同學針對多用戶檢測技術的產(chǎn)生和發(fā)展及分類、神經(jīng)網(wǎng)絡的原理、遺傳算法的實現(xiàn)等設計任務認真查閱了大量的相關資料，論述合理。
所提出的實現(xiàn)方案有自己的深刻認識，可以解決本課題研究的實際問題，實現(xiàn)方案可行。
該設計題目的工作量適中，難度適中。
總體看來，該同學的畢業(yè)設計開題報告完成的比較好，同意該同學開題。指導教師
開題報告評議意見篇十八
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
同意開題。
指導教師簽名：_______
_______年_______月_______日