心得體會(huì)的寫作不僅能夠加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，還可以促進(jìn)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和提升。關(guān)鍵是要提煉出核心觀點(diǎn)和主題，將自己的思考整理成條理清晰的文章。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇一
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革，經(jīng)濟(jì)研修在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中變得越來越重要。作為一種不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的方式，經(jīng)濟(jì)研修不僅有助于提高個(gè)人的專業(yè)能力，還可以為個(gè)人的職業(yè)生涯打開更廣闊的發(fā)展空間。在參加最近的經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)后，我意識(shí)到這種學(xué)習(xí)方式對(duì)個(gè)人的重要性，同時(shí)也深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)研修的學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和專業(yè)性。
在經(jīng)濟(jì)研修中，最吸引我的是豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從宏觀經(jīng)濟(jì)到微觀經(jīng)濟(jì)，從市場(chǎng)分析到投資策略，每個(gè)課程都非常專業(yè)。通過掌握這些知識(shí)，我可以更好地理解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和市場(chǎng)規(guī)律，從而更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和適應(yīng)市場(chǎng)的變化。此外，經(jīng)濟(jì)研修還提供了大量實(shí)踐案例和模擬交易的機(jī)會(huì)，使我可以通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。
第三段：體驗(yàn)到與來自不同領(lǐng)域及國(guó)家的人們交流互動(dòng)的重要性。
經(jīng)濟(jì)研修不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一個(gè)可以與來自不同領(lǐng)域及國(guó)家的人們交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在研修期間，我與許多志同道合的人結(jié)識(shí)，并且通過討論和交流，我可以從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。通過這種互動(dòng)，我不僅擴(kuò)大了自己的社交圈，還加深了對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)和不同文化的理解。這種多元化的交流和互動(dòng)不僅豐富了我的視野，還幫助我更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)多元化的職業(yè)環(huán)境。
第四段：深入了解到經(jīng)濟(jì)研修的影響和應(yīng)用范圍。
經(jīng)濟(jì)研修無疑對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)和研修，我不僅提高了自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)水平，還增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)和自我提升的能力。這在職業(yè)生涯中尤為重要，尤其是在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中。此外，經(jīng)濟(jì)研修還為我提供了更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用涵蓋了各行各業(yè)，無論是金融、管理、營(yíng)銷還是咨詢，都離不開經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法。因此，通過參加經(jīng)濟(jì)研修，我不僅可以提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以在職業(yè)生涯中尋求更廣闊的發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)經(jīng)濟(jì)研修對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)研修在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中起著不可忽視的作用。通過豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和專業(yè)的培訓(xùn)，個(gè)人可以提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地適應(yīng)并成功應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)研修還為個(gè)人打開了更廣闊的發(fā)展空間，提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)選擇。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)參加各種經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)生涯邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇二
在這次經(jīng)濟(jì)研修中，我有幸能夠?qū)W習(xí)并深入了解許多有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和理論。通過各種講座、研討會(huì)和實(shí)地考察等形式，我從各個(gè)角度了解了經(jīng)濟(jì)的重要性以及如何應(yīng)對(duì)全球化和市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。以下是我在這次經(jīng)濟(jì)研修中所獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
在講座和研討會(huì)中，我意識(shí)到理論與現(xiàn)實(shí)之間的差距。經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論常常是基于假設(shè)和模型，而現(xiàn)實(shí)則是復(fù)雜且多變的。然而，這種差距也給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，即將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中。我學(xué)會(huì)了如何分析和預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，并將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。這讓我深刻地體會(huì)到經(jīng)濟(jì)學(xué)如何在實(shí)際中發(fā)揮作用，以及如何在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。
第三段：市場(chǎng)和全球化的重要性。
通過實(shí)地考察，我親眼目睹了市場(chǎng)和全球化的力量。我參觀了一家國(guó)際企業(yè)，了解了他們的全球供應(yīng)鏈和市場(chǎng)運(yùn)作。我還參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和旅游景點(diǎn)，看到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。市場(chǎng)和全球化的重要性體現(xiàn)在它們?yōu)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也帶來了更多的選擇和便利。對(duì)我來說，這次研修讓我更加明白市場(chǎng)和全球化如何塑造我們的生活以及對(duì)國(guó)家和全球經(jīng)濟(jì)的影響。
第四段：合作與競(jìng)爭(zhēng)。
在這次研修中，我們分組進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這讓我深刻體會(huì)到合作和競(jìng)爭(zhēng)之間的平衡。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了如何共同協(xié)作、分配任務(wù)和充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也面臨著競(jìng)爭(zhēng)的壓力，每個(gè)組都希望在項(xiàng)目中表現(xiàn)出色。這促使我們不斷提高自己的能力，并從競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到更多。合作和競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)合，使我們?cè)谘行拗胁粩嗤黄谱晕?，達(dá)到了更高的境界。
第五段：對(duì)未來的啟示。
通過這次經(jīng)濟(jì)研修，我對(duì)未來有了一些新的啟示。我明白了經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和不確定性，以及如何在這樣的環(huán)境中做出決策。我也體會(huì)到了市場(chǎng)和全球化給我們帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次研修還加深了我對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的重要性?；氐饺粘Ｉ钪校覍?huì)更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)：
這次經(jīng)濟(jì)研修為我打開了眼界，讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解。通過將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。市場(chǎng)和全球化的重要性也讓我明白了經(jīng)濟(jì)對(duì)我們的生活所起的作用。同時(shí)，合作與競(jìng)爭(zhēng)的體驗(yàn)讓我在團(tuán)隊(duì)中取得更好的協(xié)作效果。這次經(jīng)濟(jì)研修不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)知識(shí)，還對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極影響。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師這一工作崗位已經(jīng)兩年了，兩年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，在實(shí)踐教學(xué)中我不斷地豐富自己，充實(shí)自己，也取得了一些成績(jī)。但時(shí)間越長(zhǎng)我越是發(fā)現(xiàn)自己身上還存在著很多不足，例如自己理論書籍看得較少，功底較??；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，基本功不夠扎實(shí)；總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電，不善于總結(jié)和整理……在新課程改革的背景下，尤其是在這次研修學(xué)習(xí)之后，我明確地制訂了個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃。我要學(xué)著改變教師的角色與教育教學(xué)的行為，試圖探索自己作為一名小學(xué)語文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的策略，規(guī)劃如下：
選擇什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的成就，有什么樣的人生目標(biāo)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展具有巨大的導(dǎo)向作用。許多名師的成長(zhǎng)、成功經(jīng)歷和本模塊視頻中專家的個(gè)人經(jīng)歷介紹充分印證了這一點(diǎn)。
一個(gè)人如果經(jīng)常處于積極的心態(tài)中，他在每一個(gè)困難與問題面前看到的將是機(jī)會(huì)和希望。成功始于覺醒，心態(tài)決定命運(yùn)。
教師的教育信念決定著教師工作和生命的質(zhì)量。正如蘇霍姆林斯基所指出的：“在學(xué)校全部教育現(xiàn)象極其復(fù)雜的關(guān)系中，最寶貴的東西是什么？教師的信念——這是學(xué)校里最寶貴的東西?！?BR> 3.堅(jiān)持寫作。 “讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結(jié)合，成長(zhǎng)的步履才會(huì)穩(wěn)健。寫作，應(yīng)該成為語文老師的另一種生命形態(tài)。
教師職業(yè)生涯是一個(gè)不斷探索、實(shí)踐和反思的過程，反思應(yīng)當(dāng)自然而然地成為教學(xué)的一部分。在繁忙的工作之余，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆、教學(xué)日記，及時(shí)記錄下自己的成長(zhǎng)，將有利于我們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。
成長(zhǎng)是向著同一個(gè)方向連續(xù)攀登、不斷超越的過程，必經(jīng)“艱難困苦”，方能“玉汝于成”，因此，要想成為一位優(yōu)秀的語文教師，勤奮和執(zhí)著，一個(gè)也不能少。
蛹的成長(zhǎng)，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅(jiān)忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，我肯定會(huì)有困惑甚至是失敗，但我堅(jiān)信，只要我始終堅(jiān)持想要成長(zhǎng)的信念，終將有所收獲。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇四
本次研修，我對(duì)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因?yàn)榘l(fā)散性特點(diǎn)可以簡(jiǎn)單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實(shí)用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時(shí)，電子授課的
教學(xué)
方式也不斷進(jìn)入校園，與此同時(shí)有不少學(xué)生和老師喜歡用思維導(dǎo)圖
總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)或梳理知識(shí)，那么思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)有哪些呢？我就本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：
一、思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)
1、思維導(dǎo)圖對(duì)老師的作用和優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個(gè)或某些知識(shí)內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時(shí)對(duì)需要講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時(shí)還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。
2、思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的作用和優(yōu)點(diǎn)
思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到一起，通過層級(jí)方式明確各知識(shí)點(diǎn)之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時(shí)實(shí)際上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識(shí)時(shí)還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，從而提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫
不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個(gè)方向結(jié)合實(shí)際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時(shí)要注意上下層級(jí)之間的邏輯性，具體可以通過“思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單畫法”學(xué)習(xí)制作。
以教學(xué)備案為例：例如此時(shí)以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過程及教學(xué)反饋四個(gè)方面入手。那么此時(shí)首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴(kuò)展下一層級(jí)的內(nèi)容（四個(gè)方面）。接下來對(duì)每個(gè)方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴(kuò)展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過程包括復(fù)習(xí)和課堂測(cè)試等內(nèi)容。
總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時(shí)，注意結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行，對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn)或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)存在些許差異，需要結(jié)合實(shí)際情況切實(shí)制作。
研修心得體會(huì)
教師研修心得體會(huì)
班主任研修心得體會(huì)
研修日志心得體會(huì)
教師研修心得體會(huì)
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇五
近年來，網(wǎng)上開辟了教學(xué)資源信息化系統(tǒng)，讓我們教師有了一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修交流平臺(tái)。隨著我對(duì)遠(yuǎn)程研修的參與和深入了解，我的心情更加開朗起來了，渴望學(xué)習(xí)的激情也與日俱增。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育研修以來，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了探索與分析、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修的一些體會(huì)：
一、遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。
二、遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
三、在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
我們感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗羞M(jìn)步。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇六
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的潛力。而校本研修作業(yè)在推進(jìn)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，一直讓教研與教育教育緊密結(jié)合，既讓教研與教育教育相互促進(jìn)，又減輕了自我的作業(yè)負(fù)擔(dān)。下方我就自我的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會(huì)：
首先，教研從講堂上來。在我看來，教育即教研，讓教研的韶光從講堂上來。處理教研韶光問題，我以為講堂教育不是簡(jiǎn)略操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿才智的過程。而講堂教育的藝術(shù)和才智要靠教師即時(shí)的調(diào)查、分析、決議、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教育過程本身也是教研過程。我就是在講堂上采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教育即教研，其最大的長(zhǎng)處在于，在不增加自我額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和韶光，讓講堂教育更具實(shí)效。
其次，教研從日子中來。事實(shí)上，教研的資源在教師的日子中無處不在，無時(shí)不在。只要咱們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行。比方，當(dāng)咱們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不留意摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時(shí)，咱們就該想到：現(xiàn)實(shí)教育過程中許多教師總是過多表揚(yáng)，一味欣賞學(xué)生，正是當(dāng)時(shí)許多教師在教育教育中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自我的缺陷，特性是留守學(xué)生，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的心情。
第四，聽、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽1――2節(jié)課，一起作好聽評(píng)課記載，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行反潰每聽到一節(jié)課都能令自我收成非淺，吸取他人講堂的精彩，彌補(bǔ)自我的不足?？吹剿司驶虿蛔?，總是假定著自我假如在上這堂課的時(shí)分遇到這樣的問題會(huì)怎樣處理，自我總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)教師在上講堂的把握，而當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)分就會(huì)考慮自我就應(yīng)在什么地方留意些什么細(xì)節(jié)。
第五，校本研修伴我人生生長(zhǎng)。校本研修是校園作業(yè)永久的主題，是校園發(fā)展的不竭源泉。教師的生長(zhǎng)是校園得以生存的支柱，我從中感受生長(zhǎng)。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇七
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng)，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是
什么
聲音，什么意圖。包括我自己，在
學(xué)習(xí)
的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的`，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)老師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他
怎樣
上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有
想象
的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
三、集體備課，盡職盡責(zé)
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇八
第一段：介紹研修背景和目的（200字）。
經(jīng)濟(jì)研修是一種提升經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，為了更好地理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我參加了最近舉行的一次經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)。這次研修的目的是幫助我們了解全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)、掌握相關(guān)政策和理論，提高分析和決策能力。在研修期間，我參加了多門課程和專題討論，深入了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念和實(shí)際應(yīng)用，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深刻的理解。
第二段：學(xué)到的核心知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）。
在研修期間，我學(xué)到了許多核心概念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)將對(duì)我未來的經(jīng)濟(jì)研究和決策起到重要作用。首先，我學(xué)到了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和模型，了解了全球經(jīng)濟(jì)的主要特征和模式。其次，我深入了解了貨幣政策的原理和操作方式，了解了宏觀調(diào)控的關(guān)鍵因素。此外，我還學(xué)到了國(guó)際貿(mào)易的基本理論和實(shí)踐，熟悉了貿(mào)易政策的重要性和作用。通過課堂學(xué)習(xí)和案例分析，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還掌握了實(shí)際應(yīng)用的技巧和方法。
第三段：心得收獲和體驗(yàn)（300字）。
參加這次經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲和深刻的體驗(yàn)。首先，我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門非常實(shí)用和有趣的學(xué)科，它可以幫助我們更好地理解和解釋現(xiàn)實(shí)世界中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)。其次，我認(rèn)識(shí)到合作和團(tuán)隊(duì)精神在經(jīng)濟(jì)研究和決策中的重要性，通過與其他學(xué)員的交流和合作，我學(xué)到了很多來自不同背景和觀點(diǎn)的見解。此外，通過和來自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)員們的交流，我加深了對(duì)世界各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解，拓寬了自己的視野。
第四段：對(duì)未來的規(guī)劃和應(yīng)用（200字）。
參加經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)對(duì)我未來的發(fā)展起到了決定性的影響。首先，我決定繼續(xù)深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域，提升自己在這兩個(gè)領(lǐng)域的研究水平和實(shí)踐能力。其次，我計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，參與到相關(guān)的研究項(xiàng)目和決策實(shí)踐中，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政策制定做出自己的貢獻(xiàn)。此外，我也希望把所學(xué)知識(shí)傳授給更多的人，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望未來（200字）。
參加這次經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次研修，我不僅學(xué)到了豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在未來的發(fā)展中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和決策者，為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在未來的道路上取得更多的成就，并為社會(huì)和人民的福祉貢獻(xiàn)力量。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇九
研修活動(dòng)即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會(huì)成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們?cè)S多的感悟和思考。
對(duì)于“教育科學(xué)研究”，我們?cè)羞^難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。
從制定計(jì)劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團(tuán)結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評(píng)課、觀課、議課等，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)(因?yàn)檫€有其它學(xué)校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。
在我們平時(shí)的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)，教師說的多，學(xué)生說的少，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。
在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學(xué)生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證的思維過程，由小組合作的形式化、簡(jiǎn)單化逐漸走向科學(xué)化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助，留給學(xué)生充分討論探索的時(shí)間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長(zhǎng)寫作，有幾個(gè)老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。
退縮不是我們的風(fēng)格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學(xué)的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。
在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績(jī)，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)秀風(fēng)采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。
研修活動(dòng)馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們?cè)S多的感悟和思考。
通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時(shí)閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡(jiǎn)報(bào)。在組內(nèi)與同行教師進(jìn)行了充分的交流，虛心接受指導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)寫出反思，參加評(píng)論。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足?？梢哉f這次網(wǎng)上研修對(duì)我的觸動(dòng)很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。
通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。同時(shí)通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十
研修是職場(chǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，還可以拓展我們的視野和接觸不同領(lǐng)域的人才資源。在參加研修的過程中，我們要有一個(gè)敬畏之心，落實(shí)好自己的職責(zé)與使命，這樣才能從中獲得最多的收獲和體會(huì)。
第二段：研修的收益
參加研修可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)和技能，將這些知識(shí)應(yīng)用于工作中，提升自己的能力。此外，通過和其他研修人員的交流和合作，我們可以拓展自己的人際關(guān)系，增強(qiáng)自己的溝通和協(xié)作能力。對(duì)于企業(yè)來說，研修也是一種投資，它可以提高員工的績(jī)效，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
第三段：研修的挑戰(zhàn)
參加研修雖然可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。在研修過程中，我們有時(shí)會(huì)遇到與自己思想不同的人，或者遇到自己不熟悉的領(lǐng)域和知識(shí)問題，這些都需要我們調(diào)整自己的思路和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的能力。此外，參加研修的過程中也需要我們付出一定的時(shí)間和精力，這需要我們有足夠的耐心和毅力。
第四段：研修的啟示
通過參加研修，我們可以更好地了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)和提高的方面。同時(shí)，研修還有助于我們建立更廣泛的人脈和資源，認(rèn)清行業(yè)內(nèi)的人才和趨勢(shì)，走在職業(yè)發(fā)展的前沿。在研修結(jié)束后，我們需要總結(jié)和反思自己的收獲和不足，使得下一步的發(fā)展更加有針對(duì)性和有效性。
第五段：結(jié)論
總之，參加研修是一種不斷提高自己、拓展視野、增強(qiáng)自己能力和資源的好方式。只要我們有敬畏之心、踏實(shí)肯干、永不放棄的態(tài)度，克服困難，決心前行，就能夠在研修中取得更好的結(jié)果，為自己和企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十一
20xx年xx月xx日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車來到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團(tuán)的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號(hào)pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)xx給我們帶來的講座《xxxxx》，在講座中x園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，按照他們對(duì)課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講座中x園長(zhǎng)說他們xx教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的`理念來進(jìn)行的，而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以慢慢靠近。
下午我們?cè)诤?jiǎn)單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因?yàn)榻裉煜掠?，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長(zhǎng)xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中x園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長(zhǎng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的，通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展。
第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽他們的x園長(zhǎng)介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考，主要有“游戲是什么?游戲?yàn)槭裁?游戲的價(jià)值在哪里?”等方面。另外x園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長(zhǎng)給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是xx的美院，很多家長(zhǎng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(zhǎng)資源，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。
在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實(shí)施等，還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育!
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)員朋友們：
大家下午好！
能在此發(fā)言，我的心情非常激動(dòng)，感到無比榮幸，我知道我不是很優(yōu)秀，但我很幸運(yùn)。
非常感謝國(guó)培，為我們廣大農(nóng)村教師搭建了這個(gè)共同學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)老師為我們辛勤的付出，感謝學(xué)員朋友們真誠(chéng)的幫助與鼓勵(lì)。
幾個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修讓我收獲頗豐！今天我借此機(jī)會(huì)和大家分享我在研修中的點(diǎn)滴收獲。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，思想觀念的老化落后，以前只知道埋頭苦干，不知道抬頭看路，只知道完成常規(guī)任務(wù)，不知道提高自身素質(zhì)，隨著年齡的增長(zhǎng)，越來越覺得自己教學(xué)方式已漸漸適應(yīng)不了新課改的要求，上起課來倍感吃力，往往是事倍功半。我深深地意識(shí)到如果再不學(xué)習(xí)，更新觀念，勢(shì)必會(huì)被社會(huì)淘汰。幸好有了這次的國(guó)培——一個(gè)工作、學(xué)習(xí)兩不誤的研修平臺(tái)。在這兒，我有機(jī)會(huì)聆聽專家們的講座，學(xué)習(xí)了有效備課、上課的方法與策略，領(lǐng)略了綜合實(shí)踐課程的魅力所在；在這兒，我認(rèn)識(shí)了一位位師德典范，尤其是將這些人物的事跡以評(píng)書聯(lián)播的形式展現(xiàn)給我們，使人耳目一新，如沐春風(fēng);在這兒，我有機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行心與心的交流，使我狹小的教學(xué)天地變得更加寬廣起來，也使我深深感到自己知道得太少，要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。用網(wǎng)絡(luò)課程中一句話說就是：愛自己就要栽培自己。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。這要求我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己理論水平，更新自己思想觀念，所以一有時(shí)間，我就堅(jiān)持看課，做作業(yè)，與其他教師交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的成功案例。
起初的一段時(shí)間，我也茫然、煩悶過。白天上課，寫教案、批作業(yè)、管理學(xué)生，忙個(gè)昏天暗地，晚上還得給學(xué)生上自習(xí)，哪有時(shí)間研修?。『髞砺犃藢＜颐先f金老師講的防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計(jì)的講座，使我深受啟發(fā)，知道調(diào)整好自己的心態(tài)，提升教師的職業(yè)幸福感，防治教師的職業(yè)倦怠，既能提高教學(xué)的質(zhì)量，也能讓教師在日常工作中有滿足感。正如孟教授說的“只有教師幸福起來，才能帶出幸福的學(xué)生。如果一切能從“積極”出發(fā)，用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的心態(tài)面對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度塑造積極的人生，人們心里就會(huì)充滿陽光。”我釋然，與其怨天尤人，不如改變自己。
于是，我根據(jù)專家指導(dǎo)作了自我心理調(diào)適計(jì)劃，重新調(diào)整自己心理狀態(tài)，以常態(tài)的`心理進(jìn)行聽課研修。漸漸地，我領(lǐng)略到了其中的樂趣，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的日志是那樣的精彩，資源是那么的豐富，參加研修話題活動(dòng)是那樣的有趣，于是，我常常忙中偷閑，關(guān)注同伴，瀏覽日志，下載資源加以借鑒，發(fā)表評(píng)論。時(shí)間一長(zhǎng)，這一活動(dòng)就成了我的課間娛樂活動(dòng)了，有時(shí)課間看幾分鐘的資源、日志，有時(shí)端著飯碗聽講，有時(shí)摸索著做個(gè)課件上傳，與各位老師共享。在提高理論水平的同時(shí)，我深深感悟到我是把網(wǎng)絡(luò)研修當(dāng)作是一種網(wǎng)絡(luò)娛樂活動(dòng)開展的，我的網(wǎng)絡(luò)水平也是在這樣得玩中提高的，何樂而不為呢？正如有老師在其日志中所言：“我把研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，當(dāng)作了一種生活方式......”
通過聆聽專家講座，我的思想得到了洗滌，教學(xué)理念得到了革新，在學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。確立了以學(xué)定教的思想，即根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到以學(xué)生為本，教師注重角色的轉(zhuǎn)變，更好地成為課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者。在課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)生則注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地開展探究學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿活力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂＜业囊幌盗行滤枷?、新觀點(diǎn)、新理論，是從實(shí)踐中總結(jié)提煉出來的，我們只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，解決各種現(xiàn)實(shí)中的問題，才能深切體會(huì)到這些思想、觀點(diǎn)和理論的針對(duì)性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實(shí)質(zhì)。在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，通過本次研修，不斷的反思，找到了癥結(jié)，原來是我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語文課培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力這一主線。我嘗試把專家的理論內(nèi)化到自己的實(shí)際教學(xué)中，學(xué)以致用，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。還學(xué)生的主體地位，這樣，既開闊了學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生動(dòng)起來。也使我體驗(yàn)到了成功教學(xué)的喜悅，我幸福，學(xué)生也幸福。
教育的發(fā)展要求教師不僅要有一杯水，一潭水，更重要的是能否找到新的水源。在今后的教學(xué)生涯中，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的有創(chuàng)新思維的老師。
最后，我再次誠(chéng)摯的說聲謝謝大家！
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十三
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)問題成為人們熱議的話題。經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)是一個(gè)重要的主題，我們每個(gè)人都有自己的經(jīng)濟(jì)心得和觀點(diǎn)。在我看來，經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)有五個(gè)重要方面，包括資源分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、消費(fèi)觀念、社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。
首先，資源分配在經(jīng)濟(jì)中起著至關(guān)重要的作用。在有限的資源下，如何合理分配資源是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。個(gè)人和社會(huì)都面臨著資源有限的情況，因此我們需要智慧地利用和分配資源。政府在這方面扮演著重要的角色，通過制定合理的政策來促進(jìn)資源的公平分配。而個(gè)人也應(yīng)該明智地使用資源，避免浪費(fèi)，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。
其次，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)體系中的重要組成部分。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)可以提高效率和促進(jìn)創(chuàng)新。在競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)需要通過提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)來吸引消費(fèi)者，從而實(shí)現(xiàn)盈利。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也可以激發(fā)企業(yè)改進(jìn)產(chǎn)品和流程，提高效率。只有通過良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)定的發(fā)展。
消費(fèi)觀念也是經(jīng)濟(jì)心得中不可忽視的一部分。消費(fèi)觀念直接關(guān)系到個(gè)人和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況。在當(dāng)今消費(fèi)主義盛行的社會(huì)，很多人追求奢侈品和短期享受，忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和理性消費(fèi)。我們應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念，追求適度的消費(fèi)，避免盲目消費(fèi)和浪費(fèi)。只有理性消費(fèi)，才能保持經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
社會(huì)責(zé)任也是經(jīng)濟(jì)心得中的重要內(nèi)容。企業(yè)和個(gè)人都應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，并積極履行社會(huì)責(zé)任。企業(yè)應(yīng)該以利潤(rùn)為目標(biāo)的同時(shí)，也要關(guān)注社會(huì)和環(huán)境問題。通過實(shí)施可持續(xù)的經(jīng)營(yíng)策略，企業(yè)可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。而個(gè)人也應(yīng)該積極參與公益活動(dòng)，關(guān)注弱勢(shì)群體，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。
最后，可持續(xù)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)中的重要方面。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，我們也要關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。只有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的平衡，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。政府、企業(yè)和個(gè)人都應(yīng)該共同努力，采取措施來減少污染和資源浪費(fèi)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展。
總之，經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)是一個(gè)多方面的內(nèi)容，包括資源分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、消費(fèi)觀念、社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)問題面前，我們每個(gè)人都應(yīng)該形成自己的觀點(diǎn)和心得。只有通過積極的思考和行動(dòng)，才能為經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十四
經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要基石，關(guān)系到人們的生活水平和社會(huì)的整體穩(wěn)定。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，我對(duì)經(jīng)濟(jì)有了一些心得體會(huì)。下面我將從宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)以及個(gè)人理財(cái)五個(gè)方面來展開我的思考。
首先，宏觀經(jīng)濟(jì)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的總體運(yùn)行狀態(tài)。我認(rèn)識(shí)到宏觀經(jīng)濟(jì)的好壞與每個(gè)人息息相關(guān)。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況直接影響到人們的就業(yè)、收入和生活水平。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)均衡、通貨膨脹控制、失業(yè)率的穩(wěn)定是宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。因此，我們應(yīng)該對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給予關(guān)注，了解國(guó)家政策和實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，以做出更明智的個(gè)人決策。
其次，微觀經(jīng)濟(jì)是個(gè)人、企業(yè)和家庭的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人的消費(fèi)行為、企業(yè)的生產(chǎn)決策和家庭的理財(cái)規(guī)劃都屬于微觀經(jīng)濟(jì)范疇。大量的微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)構(gòu)成了整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和理解微觀經(jīng)濟(jì)過程的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到理性決策是微觀經(jīng)濟(jì)成功的關(guān)鍵。個(gè)人要根據(jù)自身的需求和收入情況，合理安排消費(fèi)和儲(chǔ)蓄，企業(yè)要考慮成本和利潤(rùn)，家庭要做好預(yù)算和投資規(guī)劃。
第三，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)體系運(yùn)行的基本模式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)依靠供需關(guān)系和價(jià)格機(jī)制來引導(dǎo)資源配置。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心驅(qū)動(dòng)力。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)有利于提高效率、降低成本和促進(jìn)創(chuàng)新。在競(jìng)爭(zhēng)中，弱肉強(qiáng)食的規(guī)律也會(huì)暴露出來，只有適應(yīng)市場(chǎng)需求并不斷創(chuàng)新改進(jìn)的企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。因此，個(gè)人和企業(yè)要在緊張的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持敏銳的觀察力，及時(shí)調(diào)整策略和掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。
第四，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問題。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展通常會(huì)帶來環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。然而，環(huán)境保護(hù)也需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐。只有經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)發(fā)展，才能有更多的資源和技術(shù)來解決環(huán)境問題。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該與環(huán)境保護(hù)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。在個(gè)人生活中，我們要重視節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的方式和習(xí)慣，以個(gè)人力量參與到環(huán)境保護(hù)當(dāng)中。
最后，個(gè)人理財(cái)是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問題。個(gè)人理財(cái)不僅僅是節(jié)約和投資的問題，更關(guān)乎到個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況和未來的生活品質(zhì)。在面對(duì)各種投資選擇時(shí)，我明白了分散投資風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)期投資思維和個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)承受能力的重要性。同時(shí)，理財(cái)不僅僅是追求經(jīng)濟(jì)回報(bào)，也需要考慮到與個(gè)人價(jià)值觀的契合和長(zhǎng)期利益的平衡。
總之，經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)的關(guān)系密切，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系也緊密相聯(lián)。個(gè)人的理財(cái)決策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系都需要我們加以關(guān)注和思考。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)對(duì)每個(gè)人的重要性，并獲得了關(guān)于經(jīng)濟(jì)的一些心得體會(huì)。從此以后，我將更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，努力提升自己的經(jīng)濟(jì)素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步和自身的幸福貢獻(xiàn)力量。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹研修的背景和目的（200字）
研修是一種提高自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參加了一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的研修課程，幫助我更好地理解市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法。這次研修的目標(biāo)是提升我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，并幫助我們更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我收獲了很多對(duì)個(gè)人和公司都有益的心得體會(huì)。
第二段：介紹研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）
在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理和實(shí)踐方法。老師通過豐富的案例分析和互動(dòng)討論，生動(dòng)地解析了市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)方面。我學(xué)到了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如何制定市場(chǎng)策略，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品定位和推廣等。這些知識(shí)對(duì)于我日后從事市場(chǎng)工作非常有幫助。
除了理論知識(shí)，研修還注重實(shí)踐操作。我們?cè)谛〗M里進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研的模擬實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。這種實(shí)際操作讓我更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的過程，并提升了我的市場(chǎng)分析和決策能力。
第三段：探討研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
這次研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)更加深入。之前，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解只停留在表面，只能說是一個(gè)門外漢。但是通過研修，我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法，知道了如何為公司創(chuàng)造價(jià)值。這讓我在公司中的工作更加明確和有方向性。
其次，我提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組實(shí)踐中，我和隊(duì)友一起制定調(diào)研方案，分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。通過和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，以及如何在溝通中協(xié)調(diào)分歧。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將非常重要。
第四段：總結(jié)研修的價(jià)值和意義（200字）
這次研修是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，這些收獲將在我未來的工作中起到重要的作用，并且讓我在職業(yè)發(fā)展的道路上更加堅(jiān)定和自信。
第五段：展望未來和自我規(guī)劃（200字）
在未來，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的能力。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)更好地與他人合作和溝通。通過不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并為公司和團(tuán)隊(duì)帶來更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次研修讓我深刻理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和方法，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將把這次研修的收獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，并持續(xù)不斷地提升自己，為公司和團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十六
3月22日至28日隨公司赴日本研修，雖然時(shí)間短暫但是對(duì)日本這個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)度也有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。日本做為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，同時(shí)我們也應(yīng)該看到我們偉大的國(guó)度也有符合我們國(guó)情特色的長(zhǎng)處，取其精華去其糟粕是我們?cè)摬扇〉恼_態(tài)度。
踏上日本國(guó)土首先的感覺是滿眼的綠色，雖然日本是個(gè)高樓林立的國(guó)家，但是68%的森林綠化率卻讓我們感到震撼，日本人總是在見縫插針地在每一個(gè)可能的地方種下綠色，這也使得日本的空氣和環(huán)境格外的清新。記得下雨后從來沒有看到我國(guó)常見的滿車的泥跡。感嘆日本環(huán)境好的同時(shí)仰望藍(lán)天，記得有句話：國(guó)外的天比我們的藍(lán)，從環(huán)境的角度來說這是正確的，我們的污染的確比人家嚴(yán)重，但是這個(gè)階段也是我們必須經(jīng)過的，欣喜地看到我們的國(guó)家在這方面也在不斷地進(jìn)步，不斷地從各方面控制污染。最近新成立的環(huán)境保護(hù)部正是這種降低污染決心的體現(xiàn)。相信不遠(yuǎn)的.將來我們的天也一樣的藍(lán)。
日本雖然是高樓大廈林立，但是日本給人的突出印象是小，什么都?。喝说膫€(gè)頭小，車小，房間也小但是日本的小中充滿了秩序，充滿了智慧。日本的國(guó)土面積不大但是人口眾多，這就注定了不可能象美國(guó)一樣人人都住大房子。日本的房子面積較小但很精致，房間布局合理緊湊，體現(xiàn)了很高的設(shè)計(jì)建設(shè)水平。日本的很多路都很狹窄，但是交通井然有序，停車場(chǎng)的利用率也很高，到了日本才相信100輛車的停車場(chǎng)可以停105輛車。人人都按照規(guī)矩辦事，各種秩序也就能按照預(yù)想的維持下去了。
上面是很多直觀可以看到的東西，但是對(duì)于人的素質(zhì)的感受要靠生活中的細(xì)節(jié)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。日本人喜歡排隊(duì)，其實(shí)與其說喜歡，不如說是一種自覺的行為，已經(jīng)形成了意識(shí)，不論男女老少，不論時(shí)間長(zhǎng)短都排隊(duì)，在迪斯尼為了一個(gè)游戲要排3到4個(gè)小時(shí)，沒有人有怨言都按照規(guī)矩耐心的等待。這是一個(gè)國(guó)家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，也是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，在我們國(guó)家目前要達(dá)到這樣還很困難，但是應(yīng)該從我們自身做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)盡量去影響我們身邊的人，為我們周邊人的素質(zhì)的提高，貢獻(xiàn)我們的一份影響力。在日本參觀期間在街上也看到了不少的建設(shè)工地，但是多數(shù)都是用外殼罩了起來，這樣既保護(hù)了環(huán)境也方便了別人，保證了周邊大眾的安全，在日本大家在做每件事情的時(shí)候總是先想到別人的方便，使大家感受到關(guān)懷照顧，自然也就有了人與人之間的和諧。反觀我們，很多時(shí)候想的多數(shù)是自己，使人與人之間總是缺少互相的關(guān)愛。其實(shí)我們應(yīng)該把與人方便與己方便這句話牢記在心。
參觀日本通運(yùn)公司是我們這次研修的重點(diǎn)。進(jìn)入日通的時(shí)候心理有種莫名的震撼，一種大公司的震撼。氣派的辦公大樓，森嚴(yán)的管理以及員工的高素質(zhì)，業(yè)務(wù)交流中的ppt以及生動(dòng)的講解無處不體現(xiàn)出國(guó)際大企業(yè)的風(fēng)范，和人家相比我們還有很長(zhǎng)的路要走。這些我覺得都是我們?cè)诙虝r(shí)間在形勢(shì)上可以模仿與借鑒學(xué)習(xí)的，我也堅(jiān)信這些東西是我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來能實(shí)現(xiàn)的，或許就在這一兩年中就可做到的，我們現(xiàn)在不是正向這個(gè)目標(biāo)靠攏嗎？或許我的感受不正確，但是我覺得我們最該學(xué)的是日通的理念以及他們的贏利模式，他們服務(wù)的都是最大的客戶，并且都是全球全程服務(wù)，最重要的是他們通過服務(wù)的增值來實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的增加，通過不斷的完善與創(chuàng)新為客戶提供持續(xù)的改進(jìn)服務(wù)，這樣不僅避免了降價(jià)給企業(yè)帶來的痛苦，同時(shí)也使兩個(gè)公司之間的聯(lián)系更加緊密，也提高了業(yè)務(wù)的安全性。增值服務(wù)在日本以及西方發(fā)達(dá)國(guó)家是被廣泛接受的理念，但是在我們國(guó)家卻不是很有市場(chǎng)，在我們這個(gè)初級(jí)市場(chǎng)上價(jià)格是無往而不勝的利器。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們也必將向這種發(fā)達(dá)國(guó)家的模式靠攏，這也是我們今后區(qū)別于個(gè)體戶的明顯標(biāo)志。
誠(chéng)然日本是發(fā)達(dá)的國(guó)家，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我們還是應(yīng)該根據(jù)我們的實(shí)際國(guó)情，從我們國(guó)家以及企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì)找出適合我們發(fā)展的路，相信在大家的努力下我們的國(guó)家會(huì)變的越來越好，同時(shí)我們的公司也會(huì)在大家的齊心協(xié)力下蒸蒸日上，成為百年老店。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十七
本著知曉高中教育教學(xué)規(guī)律，領(lǐng)悟六中特色管理理念，掌握學(xué)科教學(xué)工作本事，基本勝任教育工作崗位的目的，我校啟動(dòng)了20xx年新分配教師崗前校本培訓(xùn)工作。
在第一天的培訓(xùn)中，陳慶洪書記介紹了新學(xué)校建設(shè)的情景，回顧了學(xué)校的發(fā)展歷史。他要求所有新分配教師要制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，勤勉刻苦，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展建功立業(yè)。何煒主任回顧了“315”高效課堂的探索之路，并就導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范編制等對(duì)新分配教師提出了要求。
第二天，朱競(jìng)豐校長(zhǎng)對(duì)全體新分配教師進(jìn)行了青年教師的適應(yīng)與成長(zhǎng)的專題講座，提出了教師成長(zhǎng)的八字方針：實(shí)干、勤奮、刻苦、創(chuàng)新。朱校長(zhǎng)還從戰(zhàn)略高度強(qiáng)調(diào)了“315”高效課堂建設(shè)的重要性，要求所有新分配教師要認(rèn)真參與“315”高效課堂建設(shè)，以科學(xué)規(guī)范地編制導(dǎo)學(xué)案為抓手，為繼續(xù)有效的建設(shè)高效課堂貢獻(xiàn)自我的智慧。虞加強(qiáng)主任系統(tǒng)地講解了教學(xué)五認(rèn)真，要求新分配教師按規(guī)范操作，并以規(guī)范為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新。
第三天午時(shí)，在科研培訓(xùn)處的組織下，由何煒主任帶隊(duì)，全體新分配教師觀摩了金剛毅教師執(zhí)教的“315”展示課。課后，每位新分配教師就導(dǎo)學(xué)案的編制、小組合作、師生互動(dòng)、ppt的使用、作業(yè)講評(píng)等提出了自我的.見解。
第一輪培訓(xùn)分為校史介紹、師德培訓(xùn)、教學(xué)管理、學(xué)生管理四大類。前三類由科研培訓(xùn)處負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)生管理類由政教處專職負(fù)責(zé)。分別由王元兵主任、王蘇萍教師主講。第一輪培訓(xùn)的最終一項(xiàng)活動(dòng)是新教師主題演講展示，請(qǐng)大家暢談個(gè)人教育夢(mèng)想與學(xué)習(xí)感想。校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)聆聽并作了互動(dòng)交流。第二輪培訓(xùn)將主要由教研組負(fù)責(zé)實(shí)施。
在此輪培訓(xùn)中，全體新分配教師近距離感受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)思想，勤勞樸實(shí)的工作狀態(tài)。也感受了“315”高效課堂，大家普遍感到收獲頗豐。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十八
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。
“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯榻B新的全國(guó)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，如果說教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。
國(guó)培行動(dòng)，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。
通過國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷學(xué)習(xí)
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
2、自我反思
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。
3、相互交流
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇一
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革，經(jīng)濟(jì)研修在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中變得越來越重要。作為一種不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的方式，經(jīng)濟(jì)研修不僅有助于提高個(gè)人的專業(yè)能力，還可以為個(gè)人的職業(yè)生涯打開更廣闊的發(fā)展空間。在參加最近的經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)后，我意識(shí)到這種學(xué)習(xí)方式對(duì)個(gè)人的重要性，同時(shí)也深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)研修的學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和專業(yè)性。
在經(jīng)濟(jì)研修中，最吸引我的是豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從宏觀經(jīng)濟(jì)到微觀經(jīng)濟(jì)，從市場(chǎng)分析到投資策略，每個(gè)課程都非常專業(yè)。通過掌握這些知識(shí)，我可以更好地理解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和市場(chǎng)規(guī)律，從而更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和適應(yīng)市場(chǎng)的變化。此外，經(jīng)濟(jì)研修還提供了大量實(shí)踐案例和模擬交易的機(jī)會(huì)，使我可以通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。
第三段：體驗(yàn)到與來自不同領(lǐng)域及國(guó)家的人們交流互動(dòng)的重要性。
經(jīng)濟(jì)研修不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一個(gè)可以與來自不同領(lǐng)域及國(guó)家的人們交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在研修期間，我與許多志同道合的人結(jié)識(shí)，并且通過討論和交流，我可以從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。通過這種互動(dòng)，我不僅擴(kuò)大了自己的社交圈，還加深了對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)和不同文化的理解。這種多元化的交流和互動(dòng)不僅豐富了我的視野，還幫助我更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)多元化的職業(yè)環(huán)境。
第四段：深入了解到經(jīng)濟(jì)研修的影響和應(yīng)用范圍。
經(jīng)濟(jì)研修無疑對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)和研修，我不僅提高了自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)水平，還增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)和自我提升的能力。這在職業(yè)生涯中尤為重要，尤其是在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中。此外，經(jīng)濟(jì)研修還為我提供了更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用涵蓋了各行各業(yè)，無論是金融、管理、營(yíng)銷還是咨詢，都離不開經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法。因此，通過參加經(jīng)濟(jì)研修，我不僅可以提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以在職業(yè)生涯中尋求更廣闊的發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)經(jīng)濟(jì)研修對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)研修在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中起著不可忽視的作用。通過豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和專業(yè)的培訓(xùn)，個(gè)人可以提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地適應(yīng)并成功應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)研修還為個(gè)人打開了更廣闊的發(fā)展空間，提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)選擇。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)參加各種經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)生涯邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇二
在這次經(jīng)濟(jì)研修中，我有幸能夠?qū)W習(xí)并深入了解許多有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和理論。通過各種講座、研討會(huì)和實(shí)地考察等形式，我從各個(gè)角度了解了經(jīng)濟(jì)的重要性以及如何應(yīng)對(duì)全球化和市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。以下是我在這次經(jīng)濟(jì)研修中所獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
在講座和研討會(huì)中，我意識(shí)到理論與現(xiàn)實(shí)之間的差距。經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論常常是基于假設(shè)和模型，而現(xiàn)實(shí)則是復(fù)雜且多變的。然而，這種差距也給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，即將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中。我學(xué)會(huì)了如何分析和預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，并將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。這讓我深刻地體會(huì)到經(jīng)濟(jì)學(xué)如何在實(shí)際中發(fā)揮作用，以及如何在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。
第三段：市場(chǎng)和全球化的重要性。
通過實(shí)地考察，我親眼目睹了市場(chǎng)和全球化的力量。我參觀了一家國(guó)際企業(yè)，了解了他們的全球供應(yīng)鏈和市場(chǎng)運(yùn)作。我還參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和旅游景點(diǎn)，看到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。市場(chǎng)和全球化的重要性體現(xiàn)在它們?yōu)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也帶來了更多的選擇和便利。對(duì)我來說，這次研修讓我更加明白市場(chǎng)和全球化如何塑造我們的生活以及對(duì)國(guó)家和全球經(jīng)濟(jì)的影響。
第四段：合作與競(jìng)爭(zhēng)。
在這次研修中，我們分組進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這讓我深刻體會(huì)到合作和競(jìng)爭(zhēng)之間的平衡。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了如何共同協(xié)作、分配任務(wù)和充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也面臨著競(jìng)爭(zhēng)的壓力，每個(gè)組都希望在項(xiàng)目中表現(xiàn)出色。這促使我們不斷提高自己的能力，并從競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到更多。合作和競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)合，使我們?cè)谘行拗胁粩嗤黄谱晕?，達(dá)到了更高的境界。
第五段：對(duì)未來的啟示。
通過這次經(jīng)濟(jì)研修，我對(duì)未來有了一些新的啟示。我明白了經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和不確定性，以及如何在這樣的環(huán)境中做出決策。我也體會(huì)到了市場(chǎng)和全球化給我們帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次研修還加深了我對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的重要性?；氐饺粘Ｉ钪校覍?huì)更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)：
這次經(jīng)濟(jì)研修為我打開了眼界，讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解。通過將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。市場(chǎng)和全球化的重要性也讓我明白了經(jīng)濟(jì)對(duì)我們的生活所起的作用。同時(shí)，合作與競(jìng)爭(zhēng)的體驗(yàn)讓我在團(tuán)隊(duì)中取得更好的協(xié)作效果。這次經(jīng)濟(jì)研修不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)知識(shí)，還對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極影響。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師這一工作崗位已經(jīng)兩年了，兩年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，在實(shí)踐教學(xué)中我不斷地豐富自己，充實(shí)自己，也取得了一些成績(jī)。但時(shí)間越長(zhǎng)我越是發(fā)現(xiàn)自己身上還存在著很多不足，例如自己理論書籍看得較少，功底較??；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，基本功不夠扎實(shí)；總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電，不善于總結(jié)和整理……在新課程改革的背景下，尤其是在這次研修學(xué)習(xí)之后，我明確地制訂了個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃。我要學(xué)著改變教師的角色與教育教學(xué)的行為，試圖探索自己作為一名小學(xué)語文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的策略，規(guī)劃如下：
選擇什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的成就，有什么樣的人生目標(biāo)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展具有巨大的導(dǎo)向作用。許多名師的成長(zhǎng)、成功經(jīng)歷和本模塊視頻中專家的個(gè)人經(jīng)歷介紹充分印證了這一點(diǎn)。
一個(gè)人如果經(jīng)常處于積極的心態(tài)中，他在每一個(gè)困難與問題面前看到的將是機(jī)會(huì)和希望。成功始于覺醒，心態(tài)決定命運(yùn)。
教師的教育信念決定著教師工作和生命的質(zhì)量。正如蘇霍姆林斯基所指出的：“在學(xué)校全部教育現(xiàn)象極其復(fù)雜的關(guān)系中，最寶貴的東西是什么？教師的信念——這是學(xué)校里最寶貴的東西?！?BR> 3.堅(jiān)持寫作。 “讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結(jié)合，成長(zhǎng)的步履才會(huì)穩(wěn)健。寫作，應(yīng)該成為語文老師的另一種生命形態(tài)。
教師職業(yè)生涯是一個(gè)不斷探索、實(shí)踐和反思的過程，反思應(yīng)當(dāng)自然而然地成為教學(xué)的一部分。在繁忙的工作之余，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆、教學(xué)日記，及時(shí)記錄下自己的成長(zhǎng)，將有利于我們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。
成長(zhǎng)是向著同一個(gè)方向連續(xù)攀登、不斷超越的過程，必經(jīng)“艱難困苦”，方能“玉汝于成”，因此，要想成為一位優(yōu)秀的語文教師，勤奮和執(zhí)著，一個(gè)也不能少。
蛹的成長(zhǎng)，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅(jiān)忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，我肯定會(huì)有困惑甚至是失敗，但我堅(jiān)信，只要我始終堅(jiān)持想要成長(zhǎng)的信念，終將有所收獲。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇四
本次研修，我對(duì)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因?yàn)榘l(fā)散性特點(diǎn)可以簡(jiǎn)單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實(shí)用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時(shí)，電子授課的
教學(xué)
方式也不斷進(jìn)入校園，與此同時(shí)有不少學(xué)生和老師喜歡用思維導(dǎo)圖
總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)或梳理知識(shí)，那么思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)有哪些呢？我就本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：
一、思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)
1、思維導(dǎo)圖對(duì)老師的作用和優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個(gè)或某些知識(shí)內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時(shí)對(duì)需要講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時(shí)還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。
2、思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的作用和優(yōu)點(diǎn)
思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到一起，通過層級(jí)方式明確各知識(shí)點(diǎn)之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時(shí)實(shí)際上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識(shí)時(shí)還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，從而提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫
不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個(gè)方向結(jié)合實(shí)際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時(shí)要注意上下層級(jí)之間的邏輯性，具體可以通過“思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單畫法”學(xué)習(xí)制作。
以教學(xué)備案為例：例如此時(shí)以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過程及教學(xué)反饋四個(gè)方面入手。那么此時(shí)首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴(kuò)展下一層級(jí)的內(nèi)容（四個(gè)方面）。接下來對(duì)每個(gè)方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴(kuò)展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過程包括復(fù)習(xí)和課堂測(cè)試等內(nèi)容。
總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時(shí)，注意結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行，對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn)或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)存在些許差異，需要結(jié)合實(shí)際情況切實(shí)制作。
研修心得體會(huì)
教師研修心得體會(huì)
班主任研修心得體會(huì)
研修日志心得體會(huì)
教師研修心得體會(huì)
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇五
近年來，網(wǎng)上開辟了教學(xué)資源信息化系統(tǒng)，讓我們教師有了一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修交流平臺(tái)。隨著我對(duì)遠(yuǎn)程研修的參與和深入了解，我的心情更加開朗起來了，渴望學(xué)習(xí)的激情也與日俱增。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育研修以來，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了探索與分析、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修的一些體會(huì)：
一、遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。
二、遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
三、在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
我們感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗羞M(jìn)步。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇六
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的潛力。而校本研修作業(yè)在推進(jìn)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，一直讓教研與教育教育緊密結(jié)合，既讓教研與教育教育相互促進(jìn)，又減輕了自我的作業(yè)負(fù)擔(dān)。下方我就自我的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會(huì)：
首先，教研從講堂上來。在我看來，教育即教研，讓教研的韶光從講堂上來。處理教研韶光問題，我以為講堂教育不是簡(jiǎn)略操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿才智的過程。而講堂教育的藝術(shù)和才智要靠教師即時(shí)的調(diào)查、分析、決議、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教育過程本身也是教研過程。我就是在講堂上采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教育即教研，其最大的長(zhǎng)處在于，在不增加自我額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和韶光，讓講堂教育更具實(shí)效。
其次，教研從日子中來。事實(shí)上，教研的資源在教師的日子中無處不在，無時(shí)不在。只要咱們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行。比方，當(dāng)咱們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不留意摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時(shí)，咱們就該想到：現(xiàn)實(shí)教育過程中許多教師總是過多表揚(yáng)，一味欣賞學(xué)生，正是當(dāng)時(shí)許多教師在教育教育中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自我的缺陷，特性是留守學(xué)生，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的心情。
第四，聽、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽1――2節(jié)課，一起作好聽評(píng)課記載，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行反潰每聽到一節(jié)課都能令自我收成非淺，吸取他人講堂的精彩，彌補(bǔ)自我的不足?？吹剿司驶虿蛔?，總是假定著自我假如在上這堂課的時(shí)分遇到這樣的問題會(huì)怎樣處理，自我總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)教師在上講堂的把握，而當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)分就會(huì)考慮自我就應(yīng)在什么地方留意些什么細(xì)節(jié)。
第五，校本研修伴我人生生長(zhǎng)。校本研修是校園作業(yè)永久的主題，是校園發(fā)展的不竭源泉。教師的生長(zhǎng)是校園得以生存的支柱，我從中感受生長(zhǎng)。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇七
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng)，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是
什么
聲音，什么意圖。包括我自己，在
學(xué)習(xí)
的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的`，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)老師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他
怎樣
上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有
想象
的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
三、集體備課，盡職盡責(zé)
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇八
第一段：介紹研修背景和目的（200字）。
經(jīng)濟(jì)研修是一種提升經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，為了更好地理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我參加了最近舉行的一次經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)。這次研修的目的是幫助我們了解全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)、掌握相關(guān)政策和理論，提高分析和決策能力。在研修期間，我參加了多門課程和專題討論，深入了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念和實(shí)際應(yīng)用，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深刻的理解。
第二段：學(xué)到的核心知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）。
在研修期間，我學(xué)到了許多核心概念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)將對(duì)我未來的經(jīng)濟(jì)研究和決策起到重要作用。首先，我學(xué)到了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和模型，了解了全球經(jīng)濟(jì)的主要特征和模式。其次，我深入了解了貨幣政策的原理和操作方式，了解了宏觀調(diào)控的關(guān)鍵因素。此外，我還學(xué)到了國(guó)際貿(mào)易的基本理論和實(shí)踐，熟悉了貿(mào)易政策的重要性和作用。通過課堂學(xué)習(xí)和案例分析，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還掌握了實(shí)際應(yīng)用的技巧和方法。
第三段：心得收獲和體驗(yàn)（300字）。
參加這次經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲和深刻的體驗(yàn)。首先，我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門非常實(shí)用和有趣的學(xué)科，它可以幫助我們更好地理解和解釋現(xiàn)實(shí)世界中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)。其次，我認(rèn)識(shí)到合作和團(tuán)隊(duì)精神在經(jīng)濟(jì)研究和決策中的重要性，通過與其他學(xué)員的交流和合作，我學(xué)到了很多來自不同背景和觀點(diǎn)的見解。此外，通過和來自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)員們的交流，我加深了對(duì)世界各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解，拓寬了自己的視野。
第四段：對(duì)未來的規(guī)劃和應(yīng)用（200字）。
參加經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)對(duì)我未來的發(fā)展起到了決定性的影響。首先，我決定繼續(xù)深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域，提升自己在這兩個(gè)領(lǐng)域的研究水平和實(shí)踐能力。其次，我計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，參與到相關(guān)的研究項(xiàng)目和決策實(shí)踐中，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政策制定做出自己的貢獻(xiàn)。此外，我也希望把所學(xué)知識(shí)傳授給更多的人，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望未來（200字）。
參加這次經(jīng)濟(jì)研修活動(dòng)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次研修，我不僅學(xué)到了豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在未來的發(fā)展中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和決策者，為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在未來的道路上取得更多的成就，并為社會(huì)和人民的福祉貢獻(xiàn)力量。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇九
研修活動(dòng)即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會(huì)成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們?cè)S多的感悟和思考。
對(duì)于“教育科學(xué)研究”，我們?cè)羞^難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。
從制定計(jì)劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團(tuán)結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評(píng)課、觀課、議課等，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)(因?yàn)檫€有其它學(xué)校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。
在我們平時(shí)的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)，教師說的多，學(xué)生說的少，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。
在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學(xué)生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證的思維過程，由小組合作的形式化、簡(jiǎn)單化逐漸走向科學(xué)化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助，留給學(xué)生充分討論探索的時(shí)間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長(zhǎng)寫作，有幾個(gè)老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。
退縮不是我們的風(fēng)格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學(xué)的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。
在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績(jī)，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)秀風(fēng)采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。
研修活動(dòng)馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們?cè)S多的感悟和思考。
通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時(shí)閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡(jiǎn)報(bào)。在組內(nèi)與同行教師進(jìn)行了充分的交流，虛心接受指導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)寫出反思，參加評(píng)論。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足?？梢哉f這次網(wǎng)上研修對(duì)我的觸動(dòng)很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。
通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。同時(shí)通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十
研修是職場(chǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，還可以拓展我們的視野和接觸不同領(lǐng)域的人才資源。在參加研修的過程中，我們要有一個(gè)敬畏之心，落實(shí)好自己的職責(zé)與使命，這樣才能從中獲得最多的收獲和體會(huì)。
第二段：研修的收益
參加研修可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)和技能，將這些知識(shí)應(yīng)用于工作中，提升自己的能力。此外，通過和其他研修人員的交流和合作，我們可以拓展自己的人際關(guān)系，增強(qiáng)自己的溝通和協(xié)作能力。對(duì)于企業(yè)來說，研修也是一種投資，它可以提高員工的績(jī)效，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
第三段：研修的挑戰(zhàn)
參加研修雖然可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。在研修過程中，我們有時(shí)會(huì)遇到與自己思想不同的人，或者遇到自己不熟悉的領(lǐng)域和知識(shí)問題，這些都需要我們調(diào)整自己的思路和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的能力。此外，參加研修的過程中也需要我們付出一定的時(shí)間和精力，這需要我們有足夠的耐心和毅力。
第四段：研修的啟示
通過參加研修，我們可以更好地了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)和提高的方面。同時(shí)，研修還有助于我們建立更廣泛的人脈和資源，認(rèn)清行業(yè)內(nèi)的人才和趨勢(shì)，走在職業(yè)發(fā)展的前沿。在研修結(jié)束后，我們需要總結(jié)和反思自己的收獲和不足，使得下一步的發(fā)展更加有針對(duì)性和有效性。
第五段：結(jié)論
總之，參加研修是一種不斷提高自己、拓展視野、增強(qiáng)自己能力和資源的好方式。只要我們有敬畏之心、踏實(shí)肯干、永不放棄的態(tài)度，克服困難，決心前行，就能夠在研修中取得更好的結(jié)果，為自己和企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十一
20xx年xx月xx日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車來到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團(tuán)的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號(hào)pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)xx給我們帶來的講座《xxxxx》，在講座中x園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，按照他們對(duì)課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講座中x園長(zhǎng)說他們xx教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的`理念來進(jìn)行的，而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以慢慢靠近。
下午我們?cè)诤?jiǎn)單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因?yàn)榻裉煜掠?，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長(zhǎng)xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中x園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長(zhǎng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的，通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展。
第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽他們的x園長(zhǎng)介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考，主要有“游戲是什么?游戲?yàn)槭裁?游戲的價(jià)值在哪里?”等方面。另外x園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長(zhǎng)給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是xx的美院，很多家長(zhǎng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(zhǎng)資源，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。
在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實(shí)施等，還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育!
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)員朋友們：
大家下午好！
能在此發(fā)言，我的心情非常激動(dòng)，感到無比榮幸，我知道我不是很優(yōu)秀，但我很幸運(yùn)。
非常感謝國(guó)培，為我們廣大農(nóng)村教師搭建了這個(gè)共同學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)老師為我們辛勤的付出，感謝學(xué)員朋友們真誠(chéng)的幫助與鼓勵(lì)。
幾個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修讓我收獲頗豐！今天我借此機(jī)會(huì)和大家分享我在研修中的點(diǎn)滴收獲。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，思想觀念的老化落后，以前只知道埋頭苦干，不知道抬頭看路，只知道完成常規(guī)任務(wù)，不知道提高自身素質(zhì)，隨著年齡的增長(zhǎng)，越來越覺得自己教學(xué)方式已漸漸適應(yīng)不了新課改的要求，上起課來倍感吃力，往往是事倍功半。我深深地意識(shí)到如果再不學(xué)習(xí)，更新觀念，勢(shì)必會(huì)被社會(huì)淘汰。幸好有了這次的國(guó)培——一個(gè)工作、學(xué)習(xí)兩不誤的研修平臺(tái)。在這兒，我有機(jī)會(huì)聆聽專家們的講座，學(xué)習(xí)了有效備課、上課的方法與策略，領(lǐng)略了綜合實(shí)踐課程的魅力所在；在這兒，我認(rèn)識(shí)了一位位師德典范，尤其是將這些人物的事跡以評(píng)書聯(lián)播的形式展現(xiàn)給我們，使人耳目一新，如沐春風(fēng);在這兒，我有機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行心與心的交流，使我狹小的教學(xué)天地變得更加寬廣起來，也使我深深感到自己知道得太少，要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。用網(wǎng)絡(luò)課程中一句話說就是：愛自己就要栽培自己。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。這要求我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己理論水平，更新自己思想觀念，所以一有時(shí)間，我就堅(jiān)持看課，做作業(yè)，與其他教師交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的成功案例。
起初的一段時(shí)間，我也茫然、煩悶過。白天上課，寫教案、批作業(yè)、管理學(xué)生，忙個(gè)昏天暗地，晚上還得給學(xué)生上自習(xí)，哪有時(shí)間研修?。『髞砺犃藢＜颐先f金老師講的防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計(jì)的講座，使我深受啟發(fā)，知道調(diào)整好自己的心態(tài)，提升教師的職業(yè)幸福感，防治教師的職業(yè)倦怠，既能提高教學(xué)的質(zhì)量，也能讓教師在日常工作中有滿足感。正如孟教授說的“只有教師幸福起來，才能帶出幸福的學(xué)生。如果一切能從“積極”出發(fā)，用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的心態(tài)面對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度塑造積極的人生，人們心里就會(huì)充滿陽光。”我釋然，與其怨天尤人，不如改變自己。
于是，我根據(jù)專家指導(dǎo)作了自我心理調(diào)適計(jì)劃，重新調(diào)整自己心理狀態(tài)，以常態(tài)的`心理進(jìn)行聽課研修。漸漸地，我領(lǐng)略到了其中的樂趣，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的日志是那樣的精彩，資源是那么的豐富，參加研修話題活動(dòng)是那樣的有趣，于是，我常常忙中偷閑，關(guān)注同伴，瀏覽日志，下載資源加以借鑒，發(fā)表評(píng)論。時(shí)間一長(zhǎng)，這一活動(dòng)就成了我的課間娛樂活動(dòng)了，有時(shí)課間看幾分鐘的資源、日志，有時(shí)端著飯碗聽講，有時(shí)摸索著做個(gè)課件上傳，與各位老師共享。在提高理論水平的同時(shí)，我深深感悟到我是把網(wǎng)絡(luò)研修當(dāng)作是一種網(wǎng)絡(luò)娛樂活動(dòng)開展的，我的網(wǎng)絡(luò)水平也是在這樣得玩中提高的，何樂而不為呢？正如有老師在其日志中所言：“我把研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，當(dāng)作了一種生活方式......”
通過聆聽專家講座，我的思想得到了洗滌，教學(xué)理念得到了革新，在學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。確立了以學(xué)定教的思想，即根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到以學(xué)生為本，教師注重角色的轉(zhuǎn)變，更好地成為課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者。在課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)生則注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地開展探究學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿活力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂＜业囊幌盗行滤枷?、新觀點(diǎn)、新理論，是從實(shí)踐中總結(jié)提煉出來的，我們只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，解決各種現(xiàn)實(shí)中的問題，才能深切體會(huì)到這些思想、觀點(diǎn)和理論的針對(duì)性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實(shí)質(zhì)。在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，通過本次研修，不斷的反思，找到了癥結(jié)，原來是我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語文課培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力這一主線。我嘗試把專家的理論內(nèi)化到自己的實(shí)際教學(xué)中，學(xué)以致用，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。還學(xué)生的主體地位，這樣，既開闊了學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生動(dòng)起來。也使我體驗(yàn)到了成功教學(xué)的喜悅，我幸福，學(xué)生也幸福。
教育的發(fā)展要求教師不僅要有一杯水，一潭水，更重要的是能否找到新的水源。在今后的教學(xué)生涯中，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的有創(chuàng)新思維的老師。
最后，我再次誠(chéng)摯的說聲謝謝大家！
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十三
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)問題成為人們熱議的話題。經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)是一個(gè)重要的主題，我們每個(gè)人都有自己的經(jīng)濟(jì)心得和觀點(diǎn)。在我看來，經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)有五個(gè)重要方面，包括資源分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、消費(fèi)觀念、社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。
首先，資源分配在經(jīng)濟(jì)中起著至關(guān)重要的作用。在有限的資源下，如何合理分配資源是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。個(gè)人和社會(huì)都面臨著資源有限的情況，因此我們需要智慧地利用和分配資源。政府在這方面扮演著重要的角色，通過制定合理的政策來促進(jìn)資源的公平分配。而個(gè)人也應(yīng)該明智地使用資源，避免浪費(fèi)，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。
其次，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)體系中的重要組成部分。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)可以提高效率和促進(jìn)創(chuàng)新。在競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)需要通過提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)來吸引消費(fèi)者，從而實(shí)現(xiàn)盈利。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也可以激發(fā)企業(yè)改進(jìn)產(chǎn)品和流程，提高效率。只有通過良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)定的發(fā)展。
消費(fèi)觀念也是經(jīng)濟(jì)心得中不可忽視的一部分。消費(fèi)觀念直接關(guān)系到個(gè)人和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況。在當(dāng)今消費(fèi)主義盛行的社會(huì)，很多人追求奢侈品和短期享受，忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和理性消費(fèi)。我們應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念，追求適度的消費(fèi)，避免盲目消費(fèi)和浪費(fèi)。只有理性消費(fèi)，才能保持經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
社會(huì)責(zé)任也是經(jīng)濟(jì)心得中的重要內(nèi)容。企業(yè)和個(gè)人都應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，并積極履行社會(huì)責(zé)任。企業(yè)應(yīng)該以利潤(rùn)為目標(biāo)的同時(shí)，也要關(guān)注社會(huì)和環(huán)境問題。通過實(shí)施可持續(xù)的經(jīng)營(yíng)策略，企業(yè)可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。而個(gè)人也應(yīng)該積極參與公益活動(dòng)，關(guān)注弱勢(shì)群體，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。
最后，可持續(xù)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)中的重要方面。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，我們也要關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。只有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的平衡，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。政府、企業(yè)和個(gè)人都應(yīng)該共同努力，采取措施來減少污染和資源浪費(fèi)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展。
總之，經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)是一個(gè)多方面的內(nèi)容，包括資源分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、消費(fèi)觀念、社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)問題面前，我們每個(gè)人都應(yīng)該形成自己的觀點(diǎn)和心得。只有通過積極的思考和行動(dòng)，才能為經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十四
經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要基石，關(guān)系到人們的生活水平和社會(huì)的整體穩(wěn)定。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，我對(duì)經(jīng)濟(jì)有了一些心得體會(huì)。下面我將從宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)以及個(gè)人理財(cái)五個(gè)方面來展開我的思考。
首先，宏觀經(jīng)濟(jì)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的總體運(yùn)行狀態(tài)。我認(rèn)識(shí)到宏觀經(jīng)濟(jì)的好壞與每個(gè)人息息相關(guān)。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況直接影響到人們的就業(yè)、收入和生活水平。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)均衡、通貨膨脹控制、失業(yè)率的穩(wěn)定是宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。因此，我們應(yīng)該對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給予關(guān)注，了解國(guó)家政策和實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，以做出更明智的個(gè)人決策。
其次，微觀經(jīng)濟(jì)是個(gè)人、企業(yè)和家庭的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人的消費(fèi)行為、企業(yè)的生產(chǎn)決策和家庭的理財(cái)規(guī)劃都屬于微觀經(jīng)濟(jì)范疇。大量的微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)構(gòu)成了整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和理解微觀經(jīng)濟(jì)過程的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到理性決策是微觀經(jīng)濟(jì)成功的關(guān)鍵。個(gè)人要根據(jù)自身的需求和收入情況，合理安排消費(fèi)和儲(chǔ)蓄，企業(yè)要考慮成本和利潤(rùn)，家庭要做好預(yù)算和投資規(guī)劃。
第三，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)體系運(yùn)行的基本模式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)依靠供需關(guān)系和價(jià)格機(jī)制來引導(dǎo)資源配置。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心驅(qū)動(dòng)力。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)有利于提高效率、降低成本和促進(jìn)創(chuàng)新。在競(jìng)爭(zhēng)中，弱肉強(qiáng)食的規(guī)律也會(huì)暴露出來，只有適應(yīng)市場(chǎng)需求并不斷創(chuàng)新改進(jìn)的企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。因此，個(gè)人和企業(yè)要在緊張的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持敏銳的觀察力，及時(shí)調(diào)整策略和掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。
第四，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問題。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展通常會(huì)帶來環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。然而，環(huán)境保護(hù)也需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐。只有經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)發(fā)展，才能有更多的資源和技術(shù)來解決環(huán)境問題。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該與環(huán)境保護(hù)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。在個(gè)人生活中，我們要重視節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的方式和習(xí)慣，以個(gè)人力量參與到環(huán)境保護(hù)當(dāng)中。
最后，個(gè)人理財(cái)是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問題。個(gè)人理財(cái)不僅僅是節(jié)約和投資的問題，更關(guān)乎到個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況和未來的生活品質(zhì)。在面對(duì)各種投資選擇時(shí)，我明白了分散投資風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)期投資思維和個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)承受能力的重要性。同時(shí)，理財(cái)不僅僅是追求經(jīng)濟(jì)回報(bào)，也需要考慮到與個(gè)人價(jià)值觀的契合和長(zhǎng)期利益的平衡。
總之，經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)的關(guān)系密切，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系也緊密相聯(lián)。個(gè)人的理財(cái)決策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系都需要我們加以關(guān)注和思考。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)對(duì)每個(gè)人的重要性，并獲得了關(guān)于經(jīng)濟(jì)的一些心得體會(huì)。從此以后，我將更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，努力提升自己的經(jīng)濟(jì)素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步和自身的幸福貢獻(xiàn)力量。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹研修的背景和目的（200字）
研修是一種提高自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參加了一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的研修課程，幫助我更好地理解市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法。這次研修的目標(biāo)是提升我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，并幫助我們更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我收獲了很多對(duì)個(gè)人和公司都有益的心得體會(huì)。
第二段：介紹研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）
在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理和實(shí)踐方法。老師通過豐富的案例分析和互動(dòng)討論，生動(dòng)地解析了市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)方面。我學(xué)到了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如何制定市場(chǎng)策略，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品定位和推廣等。這些知識(shí)對(duì)于我日后從事市場(chǎng)工作非常有幫助。
除了理論知識(shí)，研修還注重實(shí)踐操作。我們?cè)谛〗M里進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研的模擬實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。這種實(shí)際操作讓我更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的過程，并提升了我的市場(chǎng)分析和決策能力。
第三段：探討研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
這次研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)更加深入。之前，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解只停留在表面，只能說是一個(gè)門外漢。但是通過研修，我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法，知道了如何為公司創(chuàng)造價(jià)值。這讓我在公司中的工作更加明確和有方向性。
其次，我提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組實(shí)踐中，我和隊(duì)友一起制定調(diào)研方案，分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。通過和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，以及如何在溝通中協(xié)調(diào)分歧。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將非常重要。
第四段：總結(jié)研修的價(jià)值和意義（200字）
這次研修是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，這些收獲將在我未來的工作中起到重要的作用，并且讓我在職業(yè)發(fā)展的道路上更加堅(jiān)定和自信。
第五段：展望未來和自我規(guī)劃（200字）
在未來，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的能力。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)更好地與他人合作和溝通。通過不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并為公司和團(tuán)隊(duì)帶來更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次研修讓我深刻理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和方法，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將把這次研修的收獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，并持續(xù)不斷地提升自己，為公司和團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十六
3月22日至28日隨公司赴日本研修，雖然時(shí)間短暫但是對(duì)日本這個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)度也有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。日本做為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，同時(shí)我們也應(yīng)該看到我們偉大的國(guó)度也有符合我們國(guó)情特色的長(zhǎng)處，取其精華去其糟粕是我們?cè)摬扇〉恼_態(tài)度。
踏上日本國(guó)土首先的感覺是滿眼的綠色，雖然日本是個(gè)高樓林立的國(guó)家，但是68%的森林綠化率卻讓我們感到震撼，日本人總是在見縫插針地在每一個(gè)可能的地方種下綠色，這也使得日本的空氣和環(huán)境格外的清新。記得下雨后從來沒有看到我國(guó)常見的滿車的泥跡。感嘆日本環(huán)境好的同時(shí)仰望藍(lán)天，記得有句話：國(guó)外的天比我們的藍(lán)，從環(huán)境的角度來說這是正確的，我們的污染的確比人家嚴(yán)重，但是這個(gè)階段也是我們必須經(jīng)過的，欣喜地看到我們的國(guó)家在這方面也在不斷地進(jìn)步，不斷地從各方面控制污染。最近新成立的環(huán)境保護(hù)部正是這種降低污染決心的體現(xiàn)。相信不遠(yuǎn)的.將來我們的天也一樣的藍(lán)。
日本雖然是高樓大廈林立，但是日本給人的突出印象是小，什么都?。喝说膫€(gè)頭小，車小，房間也小但是日本的小中充滿了秩序，充滿了智慧。日本的國(guó)土面積不大但是人口眾多，這就注定了不可能象美國(guó)一樣人人都住大房子。日本的房子面積較小但很精致，房間布局合理緊湊，體現(xiàn)了很高的設(shè)計(jì)建設(shè)水平。日本的很多路都很狹窄，但是交通井然有序，停車場(chǎng)的利用率也很高，到了日本才相信100輛車的停車場(chǎng)可以停105輛車。人人都按照規(guī)矩辦事，各種秩序也就能按照預(yù)想的維持下去了。
上面是很多直觀可以看到的東西，但是對(duì)于人的素質(zhì)的感受要靠生活中的細(xì)節(jié)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。日本人喜歡排隊(duì)，其實(shí)與其說喜歡，不如說是一種自覺的行為，已經(jīng)形成了意識(shí)，不論男女老少，不論時(shí)間長(zhǎng)短都排隊(duì)，在迪斯尼為了一個(gè)游戲要排3到4個(gè)小時(shí)，沒有人有怨言都按照規(guī)矩耐心的等待。這是一個(gè)國(guó)家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，也是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，在我們國(guó)家目前要達(dá)到這樣還很困難，但是應(yīng)該從我們自身做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)盡量去影響我們身邊的人，為我們周邊人的素質(zhì)的提高，貢獻(xiàn)我們的一份影響力。在日本參觀期間在街上也看到了不少的建設(shè)工地，但是多數(shù)都是用外殼罩了起來，這樣既保護(hù)了環(huán)境也方便了別人，保證了周邊大眾的安全，在日本大家在做每件事情的時(shí)候總是先想到別人的方便，使大家感受到關(guān)懷照顧，自然也就有了人與人之間的和諧。反觀我們，很多時(shí)候想的多數(shù)是自己，使人與人之間總是缺少互相的關(guān)愛。其實(shí)我們應(yīng)該把與人方便與己方便這句話牢記在心。
參觀日本通運(yùn)公司是我們這次研修的重點(diǎn)。進(jìn)入日通的時(shí)候心理有種莫名的震撼，一種大公司的震撼。氣派的辦公大樓，森嚴(yán)的管理以及員工的高素質(zhì)，業(yè)務(wù)交流中的ppt以及生動(dòng)的講解無處不體現(xiàn)出國(guó)際大企業(yè)的風(fēng)范，和人家相比我們還有很長(zhǎng)的路要走。這些我覺得都是我們?cè)诙虝r(shí)間在形勢(shì)上可以模仿與借鑒學(xué)習(xí)的，我也堅(jiān)信這些東西是我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來能實(shí)現(xiàn)的，或許就在這一兩年中就可做到的，我們現(xiàn)在不是正向這個(gè)目標(biāo)靠攏嗎？或許我的感受不正確，但是我覺得我們最該學(xué)的是日通的理念以及他們的贏利模式，他們服務(wù)的都是最大的客戶，并且都是全球全程服務(wù)，最重要的是他們通過服務(wù)的增值來實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的增加，通過不斷的完善與創(chuàng)新為客戶提供持續(xù)的改進(jìn)服務(wù)，這樣不僅避免了降價(jià)給企業(yè)帶來的痛苦，同時(shí)也使兩個(gè)公司之間的聯(lián)系更加緊密，也提高了業(yè)務(wù)的安全性。增值服務(wù)在日本以及西方發(fā)達(dá)國(guó)家是被廣泛接受的理念，但是在我們國(guó)家卻不是很有市場(chǎng)，在我們這個(gè)初級(jí)市場(chǎng)上價(jià)格是無往而不勝的利器。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們也必將向這種發(fā)達(dá)國(guó)家的模式靠攏，這也是我們今后區(qū)別于個(gè)體戶的明顯標(biāo)志。
誠(chéng)然日本是發(fā)達(dá)的國(guó)家，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我們還是應(yīng)該根據(jù)我們的實(shí)際國(guó)情，從我們國(guó)家以及企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì)找出適合我們發(fā)展的路，相信在大家的努力下我們的國(guó)家會(huì)變的越來越好，同時(shí)我們的公司也會(huì)在大家的齊心協(xié)力下蒸蒸日上，成為百年老店。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十七
本著知曉高中教育教學(xué)規(guī)律，領(lǐng)悟六中特色管理理念，掌握學(xué)科教學(xué)工作本事，基本勝任教育工作崗位的目的，我校啟動(dòng)了20xx年新分配教師崗前校本培訓(xùn)工作。
在第一天的培訓(xùn)中，陳慶洪書記介紹了新學(xué)校建設(shè)的情景，回顧了學(xué)校的發(fā)展歷史。他要求所有新分配教師要制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，勤勉刻苦，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展建功立業(yè)。何煒主任回顧了“315”高效課堂的探索之路，并就導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范編制等對(duì)新分配教師提出了要求。
第二天，朱競(jìng)豐校長(zhǎng)對(duì)全體新分配教師進(jìn)行了青年教師的適應(yīng)與成長(zhǎng)的專題講座，提出了教師成長(zhǎng)的八字方針：實(shí)干、勤奮、刻苦、創(chuàng)新。朱校長(zhǎng)還從戰(zhàn)略高度強(qiáng)調(diào)了“315”高效課堂建設(shè)的重要性，要求所有新分配教師要認(rèn)真參與“315”高效課堂建設(shè)，以科學(xué)規(guī)范地編制導(dǎo)學(xué)案為抓手，為繼續(xù)有效的建設(shè)高效課堂貢獻(xiàn)自我的智慧。虞加強(qiáng)主任系統(tǒng)地講解了教學(xué)五認(rèn)真，要求新分配教師按規(guī)范操作，并以規(guī)范為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新。
第三天午時(shí)，在科研培訓(xùn)處的組織下，由何煒主任帶隊(duì)，全體新分配教師觀摩了金剛毅教師執(zhí)教的“315”展示課。課后，每位新分配教師就導(dǎo)學(xué)案的編制、小組合作、師生互動(dòng)、ppt的使用、作業(yè)講評(píng)等提出了自我的.見解。
第一輪培訓(xùn)分為校史介紹、師德培訓(xùn)、教學(xué)管理、學(xué)生管理四大類。前三類由科研培訓(xùn)處負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)生管理類由政教處專職負(fù)責(zé)。分別由王元兵主任、王蘇萍教師主講。第一輪培訓(xùn)的最終一項(xiàng)活動(dòng)是新教師主題演講展示，請(qǐng)大家暢談個(gè)人教育夢(mèng)想與學(xué)習(xí)感想。校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)聆聽并作了互動(dòng)交流。第二輪培訓(xùn)將主要由教研組負(fù)責(zé)實(shí)施。
在此輪培訓(xùn)中，全體新分配教師近距離感受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)思想，勤勞樸實(shí)的工作狀態(tài)。也感受了“315”高效課堂，大家普遍感到收獲頗豐。
經(jīng)濟(jì)研修心得體會(huì)篇十八
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。
“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯榻B新的全國(guó)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，如果說教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。
國(guó)培行動(dòng)，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。
通過國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷學(xué)習(xí)
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
2、自我反思
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。
3、相互交流
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。