生命與安全班會教案大全(16篇)

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    教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等必要信息。教師要與學(xué)生保持有效的溝通和互動,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和交流能力。下面是一份精心編寫的教案范例,供教師們參考。
    生命與安全班會教案篇一
    1、了解水的基本構(gòu)造,基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。
    2、樹立節(jié)約用水觀念。
    3、收集節(jié)水辦法,在生活中真正做到節(jié)水。
    一、導(dǎo)入。
    (一)同學(xué)們,老師有兩個(gè)謎語想請大家猜猜,看看哪個(gè)同學(xué)最聰明,能很快猜出來?!袄湟渤缘?熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得?!薄暗犊硾]有縫,槍打沒有洞,斧頭砍不爛,沒牙能咬動”。(多媒體展示謎語)。
    (二)你喜歡水嗎?為什么?
    這個(gè)問題可以引導(dǎo)學(xué)生說出水有什么作用,最后教師總結(jié):水無論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是,你對水了解多少呢?你知道水的分類和形態(tài)嗎?你又知道水是怎么循環(huán)的嗎?今天啊小水滴“清清”就要帶領(lǐng)我們一起去水的王國,深入了解水。
    二、水的分類。
    瞧!清清來了,它正向同學(xué)們招手,說:“歡迎同學(xué)們來到水王國”。你們也跟它打個(gè)招呼吧。老師:“清清很高興大家來到水王國參觀,但是它特意叮囑老師,它說進(jìn)入水王國可不容易,必須經(jīng)過兩扇門。而這幾扇門呢沒有鑰匙,要想打開這些門只有一個(gè)辦法,就是回答出門上的問題。同學(xué)們有信心嗎?”
    老師:“現(xiàn)在我們來到了第一扇門。大家知道中國有56個(gè)民族,剛才清清告訴我啦,它說水王國里只有兩個(gè)民族,聰明的同學(xué)們,你們知道是哪兩個(gè)嗎?”
    老師:原來水可以分成淡水和咸水兩種埃同學(xué)們你們猜猜,地球上是淡水多還是咸水多呢?(課件展示)。
    三、水的形態(tài)。
    恭喜大家通過了第一扇門,現(xiàn)在我們又來到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動畫,要求同學(xué)們看完動畫再回答問題。這個(gè)動畫片里的是清清的'弟弟“淘淘”,它有特殊的本領(lǐng)——“變身”,請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真看,看看“淘淘”變成了什么。(播放視頻)。
    動畫看完了,現(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師“淘淘”變成了什么?(經(jīng)過雪山時(shí)變成了冰,在鍋里一煮又變了云,從云又變成了雨。)。
    老師小結(jié),展示課件。
    清清要表揚(yáng)剛才觀察最仔細(xì)的同學(xué),瞧,它帶來了小禮物送給大家呢。
    四、水的循環(huán)。
    老師小結(jié):水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài),最后再變成液態(tài),這就是水的循環(huán)。(展示課件)。
    五、水的現(xiàn)狀。
    清清:“穿過了幾扇門,我們終于到了水王國。請大家參觀吧?!?BR>    老師:“看到這些圖片之后,你有什么話想對清清說?”(課件展示)引導(dǎo)學(xué)生思考為什么水資源會緊缺,為什么水會污染嚴(yán)重,人類應(yīng)該怎么做。自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
    六、節(jié)約用水,從小抓起。
    清清的家園被破壞,我們?nèi)祟愑胁豢赏菩兜呢?zé)任。那么為了彌補(bǔ)我們的過錯(cuò),我們應(yīng)該。
    怎么做呢?節(jié)約用水。我們可以從哪些方面來節(jié)約用水呢?
    學(xué)生討論后老師總結(jié),課件展示。
    七、積累詩句。
    參觀完了水王國,我們要回家了,可是大門卻被鎖上了,門上面有一道題目,我們必須答完題才能回家,答得好的還可以得到一件禮物呢。(課件展示)。
    配樂朗誦。
    八、作業(yè):
    出一份手抄報(bào)。
    生命與安全班會教案篇二
    通過這次班會,教育學(xué)生時(shí)刻注意安全,珍愛生命。
    (一)宣布班會開始:
    重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù)。珍愛生命,更是我們每個(gè)人的責(zé)任。
    澤楷:我們歌頌生命,因?yàn)樯菍氋F的,它屬于我們每個(gè)人只有一次.我們熱愛生命,因?yàn)樯敲篮玫?,它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。
    同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)主題班會課,讓我們發(fā)揮自己的力量,發(fā)揮我們集體的力量,努力的去思考,認(rèn)真的去總結(jié),體會“安全”,“生命”對我們每個(gè)同學(xué)是多么的重要。
    (二)哲學(xué)家與老者的故事
    記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者和一個(gè)老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問老者:“你懂得哲學(xué)嗎?”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:“那你已經(jīng)失去了一半的生命?!边@時(shí)一個(gè)巨浪打來,小船被掀翻了,所有人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問:“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們拼命搖頭。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命?!?BR>    這雖然只是一個(gè)故事,但蘊(yùn)含的'道理卻耐人尋味。生命是可貴的,我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全,珍惜自己的生命。
    (三)生活安全常識問答
    同學(xué)們平時(shí)生活在幸福、溫暖的學(xué)校里,受到老師和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,學(xué)校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。
    下面我們就來進(jìn)行“生活安全常識問答”。學(xué)校對一些我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活安全可能遇到的安全隱患都標(biāo)注了相應(yīng)的安全警示標(biāo)識,不知道同學(xué)們有沒有留意。
    (交通安全)
    (預(yù)防雷擊)
    相信同學(xué)們對一個(gè)月前的雷雨天氣都很有印象吧?
    那么雷雨天氣時(shí),我們需要注意什么?
    (防火)
    (臺風(fēng))
    (海嘯)
    海嘯發(fā)生時(shí)有哪些特征?你能不能跟我們說說。
    (地震)
    為什么要這么做呢。還有沒有要補(bǔ)充的。
    (六)學(xué)生回應(yīng)。
    目的:學(xué)生在經(jīng)過本次班會后,自由發(fā)表自己學(xué)到的知識。
    流程:由學(xué)生提前準(zhǔn)備,以現(xiàn)場發(fā)言的形式,同時(shí)表決心:對自己負(fù)責(zé),對父母負(fù)責(zé)。
    下面我們想請各位同學(xué)發(fā)表一下自己從中學(xué)到的內(nèi)容及心得體會。
    (七)班主任(總結(jié)發(fā)言)
    (八)全班合唱:班會主歌曲“生命的`力量”
    學(xué)完這節(jié)班會課后,相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識。重視安全知識,從每個(gè)同學(xué)做起。
    鈞哲:重視安全,珍愛生命。同學(xué)們,讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L,時(shí)刻繃緊安全這根弦。
    澤楷:安全,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記,讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。人的生命也是脆弱的,生命如果發(fā)生什么意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。
    莊燕:因此,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時(shí)刻牢記:
    安全在我心中,生命在我手中!
    生命與安全班會教案篇三
    本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的.學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護(hù)措施,提高了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知道生活中有時(shí)會遇到觸電危險(xiǎn),知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。
    2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。
    3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
    4、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護(hù)意識,更加意識到生命可貴。
    1、知道安全用電的重要性。
    2、知道觸電會直接威脅人的生命。
    使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識,感到生命的可貴。
    一、引言
    中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。
    電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。
    二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧)
    學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故
    三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時(shí)的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?BR>    2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?
    3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?
    4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?
    5、小華用刀削電線,你見后怎么做?
    四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:
    1、選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座
    2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座
    3、不可令電器負(fù)荷過重
    4、電線有破損必須更換
    5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座
    6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源
    五、觸電的急救方法
    師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。
    1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)
    2、出示:
    立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電xx0求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。
    六、總結(jié)
    本節(jié)課你學(xué)到了什么知識?明白了什么道理?
    生命與安全班會教案篇四
    2、學(xué)生討論,自由發(fā)言。
    3、故事激趣:螳螂捕蟬,黃雀在后。你們知道類似的故事嗎?
    4、引出“食物鏈”慨念。
    在自然界中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的'聯(lián)系叫作食物鏈。
    食物鏈一般從植物開始,到兇猛的肉食動物終止。例如,羊吃草,狼吃羊,寫成“草—羊—狼”,這就是一條食物鏈。
    討論:同學(xué)們還能說出其他的食物鏈嗎?
    5、分組完成思考題。
    (2)如果有人想捕捉青蛙食用,你覺得好不好,為什么?
    6、想一想:隨著社會的發(fā)展,人類對地球的索取越來越多,填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一,自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場所。
    討論:我們國家有哪些珍稀動植物?我們可以為他們做些什么?
    7、作業(yè):完成課后第三題。
    生命與安全班會教案篇五
    1.了解洪水的相關(guān)危害,提高防洪意識。
    2.了解洪水的特點(diǎn)等相關(guān)知識。
    3.了解洪水暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施。
    了解洪水的特點(diǎn)等相關(guān)知識
    了解洪水暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施。
    (一)導(dǎo)入1.觀看洪水造成的危害的圖片。
    2.學(xué)生談觀看后的體會。
    教師總結(jié):
    是啊,洪水做成的危害是巨大的,它奪走我們的家園,破壞我們的生活,甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學(xué)習(xí)洪水的一些知識,學(xué)習(xí)遇得到洪水時(shí)我們該怎么做。
    (二)了解洪水的相關(guān)知識
    1.了解洪水的類型洪水可分為:暴雨洪水(含山洪)、風(fēng)暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。結(jié)合本地特點(diǎn),請學(xué)生分析本地可能發(fā)生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水)
    2.洪水的主要特點(diǎn):
    (1)季節(jié)性明顯
    洪水集中出現(xiàn)的季節(jié)段時(shí)稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時(shí)間有一定規(guī)律,它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風(fēng)暴雨。
    (2)洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影響,河流??梢孕纬蓸O大洪峰流量。
    (三)了解洪水暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施
    1.受到洪水威脅,如果時(shí)間充裕,應(yīng)按照預(yù)定路線,有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及,已經(jīng)受到洪水包圍的情況下,要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉(zhuǎn)移。
    2.洪水來得太快,已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí),要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫時(shí)避險(xiǎn),等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。
    3.在山區(qū),如果連降大雨,很容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況,應(yīng)該注意避免渡河,以防止被山洪沖走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
    4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),不可觸摸或接近,防止觸電。
    5.了解呼救的方法:利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119(了解119不僅是火警,也可以是搶險(xiǎn)救援電話)
    (四)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識,特別是緊急自救方法的知識。
    (五)強(qiáng)調(diào)平時(shí)不到溪邊玩耍、摸魚等,防止跨壩洪水。
    生命與安全班會教案篇六
    活動過程:
    一、搜集勤儉節(jié)約美德名人小故事,勤儉節(jié)約名言、詩歌等,準(zhǔn)備在班會上講述或朗誦。
    二、組織“節(jié)約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不浪費(fèi)每一粒糧、不亂花每一分錢”節(jié)約“五自查、五自律”活動,每個(gè)同學(xué)寫出自查糾錯(cuò)報(bào)告。
    (1)關(guān)緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。要求學(xué)生平時(shí)盡量不飲用瓶裝水,自帶水杯喝開水;要求師生及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;要求學(xué)生不要倒掉熱水瓶內(nèi)隔夜水,而是用于清潔衛(wèi)生。
    (2)不開無人燈,節(jié)約每一度電。要求學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電扇的習(xí)慣;長時(shí)間不用電腦時(shí)關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài);下班放學(xué)后切斷所有電器電源。
    (3)不亂扔紙屑,節(jié)約每一張紙。要求師生節(jié)約使用草稿紙,筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用于草稿、便條等,不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡,或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕,少用一次性紙巾。
    (4)不攀比挑食,節(jié)約每一粒米。要求師生就餐時(shí)盡量少剩飯,不浪費(fèi)食物。
    (5)不隨意進(jìn)出小賣部,節(jié)約每一分錢。要求學(xué)生制定生活計(jì)劃,節(jié)省零用錢,過“低碳”生活。
    三、班會過程。
    1、講解“節(jié)儉養(yǎng)德”的意義。
    2、在班會上講述或朗誦。勤儉節(jié)約美德名人小故事,勤儉節(jié)約名言、詩歌等。
    3、對照“五自律”“無自查”,講述自己的糾錯(cuò)報(bào)告。
    4、小結(jié):在這五個(gè)方面檢查并糾正自己的行為缺失,倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng),建設(shè)節(jié)約文化。
    生命與安全班會教案篇七
    通過這次主題班會,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】
    1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
    2、制作相關(guān)的課件。
    3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
    【教學(xué)程序】
    一、談話引入:
    同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR>    二、家居安全
    1、用電安全
    隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
    1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
    2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
    3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
    4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
    5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
    2、安全使用煤氣
    1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
    2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
    三、交通安全
    1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
    1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
    2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
    3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會避讓機(jī)動車輛,不與機(jī)動車輛爭道搶行。
    4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!?。
    2、交通安全:全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,過馬路時(shí)要提高警惕,注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
    四、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全
    1、防火:學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題。
    1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
    2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,不要隨意亂動藥品。
    3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
    2、防盜:保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái),對可疑人員要提高警惕,加強(qiáng)防范意識,發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
    3、防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助。
    五、體育運(yùn)動安全:
    在體育運(yùn)動中一定要做好準(zhǔn)備活動,聽從體育教師的安排和調(diào)度,不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講,在做有一定難度的動作時(shí)要學(xué)會自我保護(hù),加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運(yùn)動時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
    六、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?
    1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
    2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
    3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
    七、實(shí)踐競賽:
    1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)
    2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
    (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)
    小結(jié):
    只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長。
    生命與安全班會教案篇八
    1、搜集與自己關(guān)系較密切的各方面安全知識(交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等)。
    2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
    3、搜集交通安全標(biāo)志。
    4、準(zhǔn)備向家長、社會發(fā)出倡議。
    5、《食品安全》《交通安全伴我行》等vcd片。
    生命與安全班會教案篇九
    安全教育。
    第三周。
    教室。
    望能經(jīng)過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每一天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
    (一)班主任開場白:
    (二)危險(xiǎn),距離我們并不遙遠(yuǎn)。
    學(xué)生敘述近年來紹大線一帶交通事故、諸暨市及周遭各類災(zāi)情以及其他溺水、觸電、打架斗毆等損傷情景.......
    (三)應(yīng)對一幕幕慘劇,我們想到什么。
    學(xué)生們談自我的感受,分析事故發(fā)生原因,慘劇釀成原因.......
    班主任歸結(jié)各類安全隱患:
    交通、飲食(煙酒)、生活(水電使用、體育活動、打架斗毆等)、自然災(zāi)害等。
    (四)珍愛生命,我們該做些什么。
    1、學(xué)生自由論壇———增強(qiáng)安全意識,學(xué)習(xí)安全知識:介紹火災(zāi)脫險(xiǎn)、溺水救護(hù)等知識。
    2、班主任強(qiáng)調(diào)平時(shí)行為規(guī)范:
    (1)課間禮貌休息,不追逐推搡,不摸高,不攀爬門窗、扶欄。
    (2)輕步穩(wěn)行,上下樓梯一律靠右,學(xué)會謙讓。
    (3)舉止禮貌,寬容對人。
    (4)遵守勞動和活動紀(jì)律,聽從教師安排,不得擅自活動。
    (5)校內(nèi)不騎車。放學(xué)回家規(guī)范坐車、禮貌騎車。
    (6)假期里不騎摩托,不進(jìn)營業(yè)性娛樂場所,不擅自外出游玩。
    這次活動增強(qiáng)了大家的安全意識,也讓學(xué)生學(xué)到一些自救常識,對于排除安全隱患、保護(hù)自身生命安全起到了必須的作用。
    生命與安全班會教案篇十
    1、初步了解雷電形成原因和危害。
    2、通過大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享,知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。
    3、增加對自然現(xiàn)象的了解。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、雷雨圖片,磁帶:雷雨。
    2、幼兒用書人手一冊。
    1、聽雷聲磁帶,引出話題。
    x師:聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?
    x勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。
    2、出示圖片,了解雷雨形成的原因,建議教師提問。
    x什么會打雷和閃電?
    x師簡單介紹:雷雨常常會在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_,使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí),就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
    x一想,你是先看到閃電還是先聽見打雷?
    教師小結(jié):先看見閃電,然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾?速度比聲音的速度傳播得要快,因此先看見閃電,然后聽見打雷。
    3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,師生共同討論:雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。
    x圖說說:下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
    x雨時(shí),在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎?為什么?
    (雷電會擊中人或動物,還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針,使雷電不會擊中高樓。
    生命與安全班會教案篇十一
    1、了解一些安全標(biāo)志的含義,生活中不要隨意攀爬,注意危險(xiǎn)的發(fā)生。
    2、通過學(xué)習(xí),要懂得愛護(hù)小鳥,知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境,又是非常危險(xiǎn)的事情。
    cai課件、安全標(biāo)志實(shí)物。
    1課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    1、談話導(dǎo)入。
    2、出示安全標(biāo)志實(shí)物(禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等)。
    問:這些標(biāo)志你們認(rèn)識嗎?表示的含義是什么?
    指名學(xué)生說一說,教師適時(shí)補(bǔ)充說明。
    二、出示情境圖。
    1、請同學(xué)們帶著問題認(rèn)真看一看:
    (1)、小貓看見了什么?
    (2)、小貓做了什么?
    (3)、小貓最后怎么了?
    2、誰能講述一下這個(gè)故事?
    指名學(xué)生說一說。
    3、通過這個(gè)故事,你知道了什么?(板書課題:掏鳥窩危險(xiǎn))。
    三、智慧屋。
    1、仔細(xì)閱讀第64頁的內(nèi)容,回答下面的問題:
    (1)鳥窩一般在什么地方?
    (2)大樹和電線桿為什么不能爬呢?
    (3)掏鳥窩對鳥兒會造成怎樣的`傷害?
    (4)你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
    2、指名學(xué)生匯報(bào)。
    3、讀一讀,想一想,小作者是怎樣做的?
    第66頁錦囊小卷《兩只鳥蛋》。
    4、教師歸納:掏鳥窩十分危險(xiǎn),為了我們自身的安全,也為了保護(hù)鳥類,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,我們不要掏鳥窩!
    四、解決問題。
    cai課件出示(爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖)。
    導(dǎo)入。
    1、談話導(dǎo)入:樹梢和電線桿上時(shí)??梢钥匆婙B窩。有的同學(xué)會耐不住好奇,爬上去掏鳥窩??墒牵@個(gè)舉動很危險(xiǎn)喲!出示課題。
    指名學(xué)生說一說,教師適時(shí)補(bǔ)充說明。
    3、教師歸納:生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志,它時(shí)刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標(biāo)志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上)小朋友天性好動,喜歡爬高,你們知道那些地方不能攀爬嗎?你覺得這些同學(xué)的攀爬行為安全嗎?說說理由。
    生命與安全班會教案篇十二
    本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,體會生命的可貴”的要求編寫。
    本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題,用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索,設(shè)計(jì)了“畫一畫,說一說;讀一讀,談一談;講事例,談感受;我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
    認(rèn)識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源,在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn);設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。
    懂得生命的珍貴,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些應(yīng)急電話。
    學(xué)會判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護(hù)的能力;發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力,獲取信息的能力,書面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。
    能夠做出正確的價(jià)值評判,永不放棄生的希望,形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
    珍愛生命,永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
    教法:情境體驗(yàn)法、小組表演法。
    教具:小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
    永不放棄生的希望
    (一)威脅生命的因素活動一:畫一畫,說一說
    (二)直面人生的威脅,我們最需要的是什么?
    活動三:講事例,談感受――聽了生命奇跡的故事,你有什么體會?
    (三)學(xué)會求生的方法
    情景引入
    課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球,慢慢地,有了植物,有了動物,有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示,并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲),不久,一切又全部消失,地球重歸于沉寂。
    教師:同學(xué)們,你喜歡有生命的地球,還是沒有生命的地球?為什么?
    導(dǎo)入新課
    教師:地球上有了綠樹鮮花的搖曳,有了鳥的歌聲、獸的吼聲,才有了生機(jī),而有了人類之后,人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說:生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命創(chuàng)造的精彩中,人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值,我們要珍愛所有生命,更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?BR>    展示課題:珍愛我們的生命(板書)
    (學(xué)生觀賞、感受、體會,思考,然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)承上啟下,導(dǎo)入新課。3分鐘。)
    活動一:畫一畫,說一說
    教師:生命是珍貴的,生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中,都會碰到許許多多威脅我們生命的因素,這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今天我們就一起聊聊這個(gè)話題。
    展示小標(biāo)題:當(dāng)生命受到威脅(板書)
    (一)威脅生命的因素。
    教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼,那么,你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來,并說一說你為什么選擇它。
    (學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣,并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源,通過其切身感受體會生命確實(shí)要面對許多威脅。8分鐘。)
    活動二:讀一讀,談一談
    (二)直面人生的威脅。
    教師:我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅,有些威脅來得那么突然,我們幾乎沒有任何準(zhǔn)備,這時(shí),我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
    巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木,就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí),樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒,并試圖把腿抽回來,可樹大重了,腿抽不回來。于是,他拿起身邊的斧子,狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開始。鋸樹,但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況:倒下的松樹呈現(xiàn)45度角,巨大的壓力隨時(shí)會把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時(shí)間一長,就沒有生還的希望了。要保全生命,惟一可行的辦法:自行截肢。
    教師:這時(shí),巴尼的心情如何?如果你是巴尼,你會做出怎樣的選擇呢?為什么?
    (閱讀、分析、思考,體會在兩難情境中作出選擇的艱難,學(xué)會傾聽他人不同的意見,體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材,進(jìn)一步體會求生意志的意義,在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)
    活動三:講事例,談感受
    教師:巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊,但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后,請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
    (老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例,可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料,如:“生命的奇跡”、“求生”等等。)
    教師:聽了生命奇跡的故事,你有什么體會?
    (學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例,然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。10分鐘。)
    活動四:我來當(dāng)裁判
    教師:當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí),我們要有求生的意志,也要有求生的方法。(多媒體展示)
    (三)學(xué)會求生的方法。
    (各小組同學(xué)依次表演事故場景,如出現(xiàn)地震時(shí)的情況,發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況,遭遇持刀搶劫的緊急情況,家中煤氣泄露的緊急情況……)
    (每組中有一位主持人,向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在參與中提高。10分鐘。)
    新課小結(jié)
    請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲,自評互評本節(jié)課的表現(xiàn),頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故事再次點(diǎn)題,冬天里父親砍掉了一棵枯樹,但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說:“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹已經(jīng)死了,樹葉掉得精光,光禿禿的杖子不斷往地上落,一點(diǎn)活力也沒有?,F(xiàn)在才知道,它確實(shí)還活著。孩子,不要忘了這個(gè)教訓(xùn),不論處于任何狀態(tài),決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待,冬天會過去,春天會到來。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望。”
    (通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事,升華感情,反饋學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)
    作業(yè)布置
    1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對,但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人,請以小組為單位,調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素,并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
    2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物;介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)
    9天8夜絕地求生
    事情發(fā)生在2004年2月23日,兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修,不料突遇礦井塌陷,被困井下。他們在井下仔細(xì)搜尋,也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣,特別是王仁興,一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念,并把這個(gè)信念傳遞給同伴,他說:“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會等著外面的人來救我們。我相信,只要我們有信心活著堅(jiān)持下去,我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕,怕的是我們自己沒有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望?!?BR>    9天8夜后,他們終于獲救了,創(chuàng)造了生命的奇跡。
    沉著應(yīng)震效果好,驚慌失措害處多――地震來了該怎么辦?
    1.急救電話是:
    報(bào)警電話是:
    火警電話是。
    2.如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)
    a.不開門
    b.打電話給父母
    c.有禮貌地請他進(jìn)門
    d.告訴他父母馬上就回家
    3.如果你打開家門時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)
    a.開窗通風(fēng)
    b.開燈檢查
    c.點(diǎn)燃煤氣灶
    d.關(guān)閉煤氣開關(guān)
    4.你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?
    (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
    (2)著火的對象、類型和范圍。
    (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
    5.閱讀杰克?倫敦寫的小說《熱愛生命》。
    (1)用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
    (2)杰克?倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
    生命與安全班會教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1、懂的遵守交通規(guī)則。
    2、知道過馬路時(shí)吆走斑馬線,過街天橋或地下通道,能注意來往車輛。
    3、知道行人要走人行道,靠右行,不在馬路上玩耍。
    重難點(diǎn)分析:
    重點(diǎn):知道行人要走人行道,靠右行,不在馬路上玩耍。
    難點(diǎn):知道過馬路時(shí)吆走斑馬線,過街天橋或地下通道,能注意來往車輛。
    活動準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。
    心理準(zhǔn)備:幼兒已有過馬路經(jīng)驗(yàn)。
    活動過程:
    (一)導(dǎo)入。
    播放課件,討論怎樣過馬路才安全。
    提問:“這是什么地方?怎樣過馬路才安全?!?BR>    小結(jié):“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道,并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走,還要時(shí)刻注意避讓來往的車輛?!?BR>    (二)展開。
    1、了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。
    提問:“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發(fā)生什么事?”
    小結(jié):不要再馬路上玩耍,尤其是機(jī)動車道、自行車道、路口等,這樣做很危險(xiǎn)。
    2、觀看幼兒用書,了解馬路上的行走規(guī)則。
    請幼兒觀察討論:哪幅圖中的小朋友做的對?為什么?“聽到敲門聲該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?”
    “能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”
    “能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么/應(yīng)該怎么做?”
    “能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?”
    “能不能隨便碰電插座?會有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?”
    “能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”
    “出人房門應(yīng)該怎么樣?”
    “上下樓梯應(yīng)該怎么走?”
    4、歸納活動內(nèi)容:
    在教師的.帶領(lǐng)下,歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
    生命與安全班會教案篇十四
    (一)校園中存在的安全隱患。(可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)。
    (二)學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
    二、了解踩踏事件悲劇的發(fā)生。
    (一)、圖片、例子回放。
    國外踩踏事件國內(nèi)踩踏事件。
    (二)、討論:
    1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。
    2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生?
    3、怎樣面對學(xué)校踩踏事件?
    三、預(yù)防對策大家談。
    (一)、可能導(dǎo)致踩踏事故的原因是什么?
    人群較為集中時(shí),前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無組織無目的的逃生中,相互擁擠踩踏。
    人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn),易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。
    (二)、假設(shè)情境:如果你遇到這樣的情況會怎么辦?
    (三)、如何預(yù)防和避免踩踏事故。
    1、發(fā)覺擁擠的'人群向著自己行走的方向擁來時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
    2、如果旁邊有可以暫時(shí)躲避的地方,可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn),那樣非常容易被推倒在地。
    3、若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
    4、如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,盡量抓住扶手,防止摔倒。待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。
    (四)、掌握自救方法。
    教學(xué)順口溜。
    人擠心別慌,摸墻貼邊走。
    不怕腳踩風(fēng),就怕手抓空。
    扶穩(wěn)抓穩(wěn)后,接著向前走。
    如果被擠倒,身體縮成球,
    雙手抱頸后,護(hù)好頭頸胸。
    生命與安全班會教案篇十五
    1、中小學(xué)生因安全事故死亡的,平均每天有40多人,就是說幾乎每天有近一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:交通事故、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等。有專家指出,通過安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,70%的意外傷害將可以避免。所以掌握一定的自護(hù)知識,讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會從容對待,不急躁,不慌張。樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識,教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。
    2、通過教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,保障學(xué)生健康成長。
    1、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們看老師這里有什么呢?(教師出示塑膠瓶和玻璃杯)那你們說說這兩樣?xùn)|西哪樣更容易碎呢?是的,當(dāng)然是后者,其實(shí)后者就尤如我們的生命,失去了就不能再來,生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次,她不象財(cái)富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。而有一根弦它常響在我們身邊,有一根弦它連著我們的生命線,它的名字就叫“安全”!安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康,安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿??墒?,我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。
    2、看畫面。(電腦展示幾組學(xué)生災(zāi)難圖)。
    或許有的同學(xué)會說,這些事離我們都遠(yuǎn)著呢,地震、泥石流又不會到我們這來,其實(shí),我們講安全要從我們身邊的小事做起,今天,我們大家聚在一起以“珍愛生命,安全伴我行”為主題展開一次班會活動。
    3、活動組織過程。
    (1)、先請同學(xué)們觀看小品《踢球》,看看這兩位同學(xué)的做法對嗎?教師出示大屏幕觀看影片。
    瞧,這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個(gè)終身殘疾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。
    (2)、同學(xué)們來說說在這個(gè)小品中,有哪些不正確的地方?
    (學(xué)生回答)。
    (3)、讓學(xué)生說說除了在路上不能打球外還應(yīng)注意哪些問題?
    可以同桌互相交流后在發(fā)言。(走行人道,坐公共汽車要先下再上不要擁擠,不要追趕汽車、不要馬路是打球,追逐等)。
    同學(xué)們說得都很好,我們來看看大屏幕,你們在路上都注意這些問題嗎?如果沒注意的話那就要請同學(xué)們改正了,因?yàn)樯鼘τ谖覀儊碚f只有一次,失去了就不能重來。上學(xué)路上一定要注意安全。
    (4)、那安全的到達(dá)學(xué)校后又要注意什么!(教師把問題拋給學(xué)生)學(xué)校安全不能忘,我們來看一段小品《課間十分鐘》,看看這幾位同學(xué)又有哪些地方不正確了。(教師出示大屏幕。)。
    (5)、看完小品,哪位同學(xué)來說說,這些同學(xué)有哪些地方是不正確的?
    學(xué)生可能答(在教室里打球、追趕、上下樓梯應(yīng)該靠右行……)。
    教師將學(xué)生沒有說到的做一補(bǔ)充:我們來看看大屏幕,看還有什么是同學(xué)們沒有說到的,上下樓梯應(yīng)該靠右行,我們一定要記住,上下樓梯要謙讓,剛剛小品中的三個(gè)女同學(xué)就因?yàn)闆]做到所以被撞了,記得上個(gè)月在新疆和湖南就是由于同學(xué)們上下樓梯時(shí)沒注意安全而引發(fā)了校園踩踏的事件,造成了數(shù)十名學(xué)生受傷,在我們學(xué)校我也時(shí)??吹酵瑢W(xué)們都犯了小品中那幾位同學(xué)的錯(cuò)誤,就像我們學(xué)校某年級的兩個(gè)同學(xué)在上下樓梯時(shí)沒按規(guī)則行走而相撞,造成骨折至今未好,希望看過個(gè)小品后,大家以后都能改正。注意安全,珍愛生命。
    (6)、進(jìn)行安全知識競賽。(選定記分員,小黑板記成績,記錄員:ab)。
    競賽試題設(shè)計(jì):在上學(xué)的路上和在學(xué)校里能自覺遵守安全規(guī)則;安全問題除了涉及學(xué)校還會涉及到哪些地方;我們家中存在哪些安全隱患……隨機(jī)而生成的問題也可以作為競賽試題。
    活動評價(jià),談感受。同學(xué)們,通過這次班會,你有哪些收獲?請談一談你的體會!給大家五分鐘時(shí)間。
    (7)、唱安全歌謠。
    我們班的同學(xué)自己編了一首安全"拍手歌",讓我們大家一起來唱一唱吧!
    你拍一我拍一,過馬路不心急,
    你拍二我拍二,馬路護(hù)欄不能爬,
    你拍三我拍三,走人行道才心安,
    你拍四我拍四,課間十分不打鬧,
    你拍五我拍五,上下樓梯要謙讓,
    你拍六我拍六,樓梯扶手不能騎,
    你拍七我拍七,獨(dú)自外出不可行,
    你拍八我拍八,家門不要隨便開,
    你拍九我拍九,在家不把火來玩,
    你拍十我拍十,安全習(xí)慣要保持。
    (8)、讓學(xué)生起來講解對安全歌謠的理解。
    在上學(xué)路上注意紅綠燈、走斑馬線;課間十分不追逐,不打鬧;上下樓梯莫擁擠,文明謙讓,靠右行;不罵人、不打架、不斗毆;遇到陌生人,不隨便跟他走;外出游玩大人帶,獨(dú)自外出不可行;家門不要隨便開,不摸電、不玩火。(教師及時(shí)鼓勵(lì))。
    同學(xué)們,這次主題班會開得很有意義,也很成功,大家都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中,老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他,愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花,愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
    全班齊唱《祝你平安》這首歌,教師出示音樂。
    生命與安全班會教案篇十六
    1、人的一生是個(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助學(xué)生樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
    2、教育學(xué)生珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
    【】。
    感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助學(xué)生樹立自己美好的理想。
    【】。
    制作課件、畫紙、油畫棒。
    【】。
    一、觀看短片。
    播放短片,教師講解:
    1、教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)。
    2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的.什么精神呢?請小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會有用的人。
    二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,學(xué)生邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。
    引導(dǎo)學(xué)生感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。
    三、播放幻燈片:請學(xué)生欣賞教師的“美麗人生”。
    老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
    2、集體討論。
    3、請個(gè)別學(xué)生講述。
    四、給學(xué)生分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。