讀后感是記錄自己讀書歷程和成長的一種方式，可以讓我們更好地理解自己和他人。其次，讀者可以通過列舉書中的關鍵情節(jié)和角色，回顧整個故事的主線。在以下的讀后感范文中，可以看到不同讀者對同一本書的多樣觀點和感悟。
金色的蒲公英讀后感篇一
第一范文教學必須以讀為主，讓學生在讀中學習，在讀中感悟，這是中年級語文教學尤其要遵循的教學規(guī)律。自始至終，我的整堂新課提供給了學生充足的朗讀時間。由于學生朗讀訓練到位，教學的各環(huán)節(jié)才能在學生踴躍的舉手氛圍中順利結束，一切都顯得那么入情入理。
二、內容的把握力求具有條理性。
做任何事必須有條有理，才能獲得圓滿的結果，語文教學同樣如此。在讀每一個自然段的時候，我試著用不同的語言表達方式給學生提供一個問題情境，讓她們邊讀邊思考，讀完后用簡潔的話說清楚自然段的主要內容。這樣的教學，既能讓學生有目的地讀書，又鍛煉了學生的概括能力，一舉兩得。所以，在理清課文“起因――經(jīng)過――結果”三個層次的環(huán)節(jié)上，我沒有花很多的時間，學生就很快理清了課文的脈絡，自然而然的過渡到了下一個環(huán)節(jié)，可謂順理成章。
三、思想的教育力求具有滲透性。
四、教學的語言力求具有激勵性。
教師的魅力來自于教師自身的修養(yǎng)，教師的語言是教師修養(yǎng)最直接的表現(xiàn)。所以我的每一句話都是我最真心的告白?！吧謱殞殹?、“實事求是”“你是個聽話的好孩子”，“長輩多關心你們呀！”……在我看來是那么的自然，加上我一向親和力的微笑，我的課堂成了真善美的天地，我和學生在這個天地里同憂愁同歡笑，共同體驗學習的樂趣。
我清楚的認識到：語文教學成功的關鍵不在于能上精彩的實踐課，也不在于學生每次能考出優(yōu)異的成績，而在于我們培養(yǎng)的學生能否成為新時代的“四有”新人。失敗在所難免，我的課還存在許多值得商榷的地方，我會在實踐中不斷實踐，在創(chuàng)新中不斷創(chuàng)新，在探索中不斷探索，也可能在失敗中不斷失敗……但我相信，只要翻過這座山，對面的海一定很美。
金色的蒲公英讀后感篇二
《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質的敘事性散文。文章中心講述了媽媽用一株蒲公英開導我，讓我認真準備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會取得成功，就會像蒲公英一樣美麗。
從文章結構上講，文章以“金色的蒲公英”為線索，將媽媽對“我”的愛這一“的情感線”連綴起來，根據(jù)這一線索文章可分為四部分：第一部分是第一二自然段，講了每天中午“我”都和媽媽一起度過;第二部分是第三自然段到第十一自然段，寫了在媽媽的幫助下，“我”精心準備臺詞，但由于登臺時忘了詞，被老師更換了角色，內心很痛苦。媽媽用一株蒲公英來開導“我”，使“我”受到啟發(fā);第三部分是第十二自然段到第十四自然段，寫“我”認真準備角色，演出獲得成功;第四部分是第十五自然段，寫“我”珍藏著枯萎的蒲公英，那是媽媽送給“我”的禮物。
金色的蒲公英是一篇帶有回憶性質的敘事性散文。在教學中，路邊普通的普通的蒲公英開始引入課文，如果在平時，學生可能沒注意過路邊普通的蒲公英，未能欣賞過它的美麗，課件出示，讓學生仔細、認真的觀察，有利于學生更加深入的體會母親的用情至深。在通過有感情的朗讀讓學生體會本文的主題------媽媽的愛，教學時注重朗讀，提高學生的朗讀水平。從文章語言上講，細致入微、如述家常的語言特點使得媽媽的形象在這篇文章中顯得特別鮮活而生動，令人欽佩，她對孩子的教育不是機械的說教，不是高高在上的命令，而像和風細雨潤物無聲，充滿著智慧和溫馨。還通過“嚴肅、鼓勵、不厭其煩、欣慰、意味深長”等詞語，表達了母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。
在課文總結時，還應該適當?shù)臐B透寫作方法。從文章寫作特點上講，媽媽教育女兒采取的方式是借物喻人式的，而這篇文章以“金色的蒲公英”為題，也有著借事喻理的意圖。作者正是要通過介紹自己的親身經(jīng)歷，將這一人生哲理與讀者分享。
金色的蒲公英讀后感篇三
故事說的是主人在偶然的時候從大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她養(yǎng)大，取名為“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聰明，主人十分的喜愛她。她十分會幫主人打獵，有一次還救了主人。
救主人故事是那天下午的時候，主人到果園里割香蕉，他剛進香蕉林，便聽見稀里嘩啦的聲響，他以為是有小偷行竊，可過去仔細一看，原來是一頭大象在生寶寶，大象在生寶寶時，是不允許有什么東西驚動母象的，萬一有其他動物闖入，在邊上守衛(wèi)的公象會把它殺死的。主人想不驚動公象們，悄悄走掉，可是他卻摔倒了，更可怕的是他身上帶的刀掉到巖石上發(fā)出金屬撞擊的聲音驚動了在邊上守衛(wèi)的4頭公象。
4頭公象于是追著主人，主人根本跑不過公象，他急著生智爬到了一顆高大的椰子樹上，公象們不會爬樹，但是，它們卻想出了一個方法，用水去沖松被刨開土的'椰子樹根，然后，再用身體去撞椰子樹，想這樣把椰子樹撞倒。主人眼看樹就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑過來后，4只公象卻不怕一只幼虎，合起來攻擊虎女蒲公英，蒲公英看打不過4只公象，他就急著生智跑去攻擊在生象寶寶的母象，4只公象為了保護母象跟剛生下來的小象，只得放棄了主人，而主人也趁機下了椰子樹，跑回了家。蒲公英就是這么機智的聲東擊西的曲線救主的方法救了主人。
后來蒲公英成年后，主人不得不放虎歸山，讓蒲公英回歸了大自然。
這個故事讓我感到人跟動物之間，只要相互愛護，都會有深厚的感情。我們熱愛動物，動物也會熱愛我們。就象主人跟蒲公英一樣。
金色的蒲公英讀后感篇四
在語文期中測試上，我讀了一篇文章《會飛的蒲公英》，上了五年學了，但我從未對某次考試中的文章產(chǎn)生那樣濃烈的興趣。但這次，當我初讀這篇文章的時候，就覺得它是那樣的不同凡響。
文章講了作者分別在童年、小學、中學、大學幾個階段里發(fā)生的與蒲公英有關的事情。她的母親是這么告訴她的：“蒲公英從不滿足于待在偏僻的角落，而是喜歡到外面的世界去闖蕩?！弊x過這句話，我小小的心房里，深深地被蒲公英震撼了。
也對，如果人人都把自己埋藏于一個角落，世界將是多么乏味，喬布斯就是一個很好的例子，如果不是他的闖蕩、探索和研究，世界不會為手機而改變。還比如我們偉大的領袖毛澤東主席，就是因為敢于闖蕩，才打下了這片江山。只有敢于闖蕩、探索，才會有創(chuàng)新突破。
文章最后，作者由一幅母親寄來的畫聯(lián)想到了山里母親的希望。每位母親都望子成龍，山里的母親更是如此，他們希望自己的兒女能像蒲公英那樣，飛向外面的世界，完成她們的希望。
窗外的陽光照著我，讓我想到自己。我雖然是個城市女孩兒，而且還是在首都的孩紙，但，我依然不能滿足于這個城市，因為它與世界比起來，簡直太渺小了，我，還要去外面的世界闖蕩，讓自己飛得更高，更遠！
讀了這篇文章，我思緒萬千，好想好想真的成為一株蒲公英，載著夢想，也飛向那湛藍而廣闊的天空......
金色的蒲公英讀后感篇五
前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你。
而這段經(jīng)典臺詞，出自美國作家羅伯特楊的短篇科幻小說——《蒲公英女孩》。故事講述了男主人公馬克·道蘭夫和時空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期間，妻子外出工作，馬克為了打發(fā)時間，漫無目的地來到郊外的一座小山丘上，一個女孩映入眼簾。她看起來20歲左右的樣子，長相甜美，身形纖細，飄動的頭發(fā)閃著蒲公英的色澤，潔白的洋裝仿佛有著棉花糖一樣的魔法材質，盡顯少女的純情。盡管已經(jīng)44歲了，馬克還是立刻被她吸引，忍不住向她搭話，交談中還有著似曾相識的感覺。
女孩說自己來自距今240年的世界，乘坐爸爸開發(fā)的時光機來到這里，天真的微笑讓人感覺并不像是在開玩笑。而馬克也假意相信，和她交談起未來世界的景象。在女孩被問到“你經(jīng)常來這里嗎？”她回答道：“嗯，常來。這里是我最愛的時空坐標，有時候，我會在這里站上好幾個小時，一看再看。前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你?！敝蟮娜兆永铮慨斚肫鹬炖?，馬克腦海中便會回蕩起這句話。二人分別時，馬克不禁問道：“明天你還會來嗎？”女孩微笑“每天都會?！苯酉聛淼臅r光里，每天二人都會在那個上坡上聊天，分享彼此的故事。時間久了，二人對彼此有了依賴和愛慕。這段經(jīng)歷讓馬克久違的開心，但也讓他覺得有些愧對妻子安妮。想當初，馬克和安妮相遇時，也幾乎有著同樣的感覺?？墒遣恢獜暮螘r起，女孩不再出現(xiàn)，一天、兩天、三天，這讓馬克陷入相思和焦慮。直到第五天，女孩再次出現(xiàn)的時候，她卻從潔白的洋裝變成了一身黑，臉上的微笑也不復存在……女孩的父親去世了，她無比悲痛，甚至有了輕生的念頭。禍不單行，就連時光機也出現(xiàn)了故障，一些部件丟失，接下來恐怕只能使用一次了。二人分別時，女孩不舍地說道：“如果我沒辦法來的話，請你記得，我愛你?！彪S后便跑下山去，消失在了樹林中。在那之后，女孩便再也沒有出現(xiàn)過。
而馬克一天在家里整理房間時，無意間注意到安妮的行李箱中，露出了白色的裙角。打開箱子，那獨一無二的、棉花糖一般的材質，瞬間讓馬克浮想聯(lián)翩——安妮、朱莉難道是……忽然之間，他懂了。安妮結婚二十多年了，回想起安妮年輕時的長相，確實就是朱莉。被問起出身時，安妮總是會搪塞過去。再聯(lián)想到這些年了她從不拍照片，應該是為了躲避時光警察的追蹤，避免留下證據(jù)。一個孤獨無助的女孩，獨自前往一個陌生的時代，只因她相信，那個男人一定還會愛上她。在20年后的某個時間點，二人還會以某種方式重逢。羅伯特楊的科幻小說總會給人一種新奇的感覺，讓你分不清是這是個科幻故事，還是童話故事。小說中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅，交談中會談到時空理論，談到未來世界，談到彼此的故事，讓人感覺到這是個以時空旅行為內核的科幻小說。但有趣的是，馬克從始至終都沒有看見過朱莉口中的時光機，更沒有見到過她乘坐時空機穿越的場景，二人的認識也僅限于聊天；直到朱莉帶著父親的死訊再次出現(xiàn)，向他告白時，馬克或許才真正確信朱莉是來自未來的。
而故事的最后，得知妻子安妮就是穿越回過去的朱莉，頗有歐亨利式結尾的風格。要知道這篇小說發(fā)表于上世紀60年代，這樣的腦洞著實讓人稱奇，同時文中不禁意的幾句描寫，其實為結局做了十足的鋪墊，也就是所謂的“情理之中，意料之外”，這段情節(jié)也不禁讓我想起命運石之門中打工戰(zhàn)士鈴羽的情節(jié)。正是這種看似科幻，實則以浪漫的方式講述童話故事的風格，才讓羅伯特楊在科幻小說領域獨樹一幟。他的故事從來沒有展現(xiàn)過多的硬核科普，只有浪漫而富有詩意的講述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常，但卻常常有不平凡的展開。他的故事往往不會是《1984》《全面回憶》那樣嚴肅、驚悚的風格，而是充滿了或幽默有趣、或浪漫感人的情節(jié)，讓人無限遐想，但你又不會覺得這是幼稚的小孩子讀物?！蹲寱r間停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之飲》等都是羅伯特楊風格比較明顯的小說。記得筆者上高中時，當時班里流行《三體》，三本小說在同學間瘋狂傳閱。但是真正看完的卻并不多，看完能理解明白的就更少了。大家通常會說這是“理科生看的小說”，其中關于天體、輪回的一些描寫過于硬核，著實會讓一些文科同學讀起來略顯吃力，就像當時《北平無戰(zhàn)事》這部劇被稱為“只有文科生才能看懂”一樣。
人們對于文學作品中那些自己不了解的專業(yè)知識，有些會感到好奇，有些會被勸退。但我相信浪漫和幽默應該是能被大多數(shù)人所接受的共通點，如果你喜歡輕松愉快的科幻小說，喜歡浪漫溫馨的科幻小說，喜歡有趣神展開的科幻小說，那羅伯特楊應該在你的書單之內。
金色的蒲公英讀后感篇六
大家好！你們有喜歡的書嗎？這個假期我讀了一本叫《蒲公英飛過城市》的書，非常有趣、好玩。
這本書的小主人公王卡卡是一位像《大個子老鼠小個子貓》中的大個子老鼠一樣，喜歡發(fā)明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了，她幫助愛美的林映里，發(fā)明了假流星給林映里許愿，她為一只迷戀街頭極限自行車攀爬的錢勁發(fā)明了“超旋磁平衡裝置”，她為愛睡覺的自己發(fā)明了“地震爺爺起床機”，能讓自己早早起床。這個聰明的女孩為大家發(fā)明了許多東西……比如說一次，她的好朋友丁冬上數(shù)學課看漫畫，錢爽就給丁冬出了個主意，看漫畫書要蓋著書皮，才不容易被發(fā)現(xiàn)，這句話跟啟動了王卡卡的按鈕一樣，王卡卡對錢爽說：“錢爽，我做一個動畫片打印機，讓你們看個夠?！贝蠹覛g呼起來。她在卡卡萬能室待了一天的時間，給大家做“動畫片打印機”，不久，她就做好了，大家既歡呼又鼓掌。
我很佩服王卡卡，因為她善良、機智、勇敢，是我們學習的榜樣，她有數(shù)不清的有優(yōu)點哦！
金色的蒲公英讀后感篇七
這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現(xiàn)狀的蒲公英。
文章講述了這樣一個故事：上小學時，媽媽送“我”一個繡著“會飛的蒲公英”幾個字的花書包；上了中學，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍色連衣裙；考上大學后，“我”把報刊上發(fā)表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個敢于去外面的世界闖蕩的人。
小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會安于現(xiàn)狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風雨中學會堅強。無論是寫著“會飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠不停下前進的腳步，做一個堅強而有夢想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進，精益求精，直到成為一個作家，這些都是因為“我”的心中充滿著一個十分堅定的信念：“我”是一朵會飛的蒲公英。
我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現(xiàn)了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時候是住在上里的，沒能上幼兒園?？墒秦懾懡憬闵狭诵W后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優(yōu)異。就這樣年復一年，貞貞姐姐先后考上下關一中、南京理工大學。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復旦大學的研究生。
是啊，一株小小的蒲公英，它總會不安于現(xiàn)狀，不斷努力上進，用自己勤勞的雙手去實現(xiàn)自己更加遠大的夢想，這樣成功才會向你步步走來。這就是《會飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會飛的蒲公英吧！
金色的蒲公英讀后感篇八
讀了《會飛的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感動。在人生的道路上，我們應該像那朵蒲公英一樣飛上藍天，放飛夢想。讓我們帶著堅定的信念，讓夢想飛得更高、更遠。
文章講了：“我”小時候，發(fā)現(xiàn)了會飛的蒲公英，從那時起，母親便用蒲公英的品質教育“我”。上小學時，母親在書包上繡了朵蒲公英；上了中學，母親親手為“我”縫了條連衣裙，上面有朵白色的蒲公英；上大學時，“我”把自己飛得很高的見證寄給予母親，母親寄了張畫有蒲公英的畫。從小到大，母親都教育“我”要像蒲公英一樣，要到外面的世界去闖蕩，讓“我”的夢想飛得更高！
一開始，那朵蒲公英吸引了我，它是潔白的、普通的、飛得最遠的。母親對蒲公英的話讓我追尋著、奔跑著，像作者一樣努力抓住那朵在空中飛舞的小白花，努力思考著蒲公英的品質。母親的話讓作者銘記，也讓我深思。作者上了小學，那朵寄托著夢想的蒲公英每天躺在作者的花書包上，母親的教育，讓我感到作者一定會像那朵會飛的蒲公英，飛得更遠。讓我也覺得自己要像蒲公英一樣，為夢想而努力、奮斗、拼博。
后來，作者上了中學，母親在連衣裙上也繡了蒲公英，我知道母親是要讓蒲公英陪伴作者一生了。母親對作者的期望不正是每個母親對兒女的期望嗎？這時，我周圍也仿佛有一朵蒲公英，仿佛向我朝手，讓我抓住它，和它去遠航。作者要上大學了，母親看著那一朵朵蒲公英，眼睛里含著淚花，母親此時一定是傷心又欣喜的，孩子突然要離開了，肯定不舍，但更多的是為孩子感到高興，因為母親看到那朵蒲公英離自己更遠了。
當女兒寄給母親自己的創(chuàng)作時，母親寄回了一幅畫。畫得很簡單，藍天、白云，一片蒲公英的海洋。我仿佛聞到了泥土的氣息，清新的空氣，那一朵朵在藍天下飛舞的蒲公英，會從大山飛到外面的世界，讓山里孩子的夢想飛得更高、更遠。
那朵在空中的蒲公英慢慢降落，當我伸手去抓它時，卻不見了。在前不久的口算競賽中，我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比賽時，我三心二意，草草了事，把試卷快速做完了。我認為前幾年我都拿到了獎，這次也可以，還認為沒拿獎也沒事兒。不再像以前那樣為了一等獎而努力了，心中沒有了更大的目標，就把試卷交了。
當宣布獲獎名單時，試卷一張張發(fā)下去，我的名字始終沒有出現(xiàn)，我越來越緊張，但還是由于自己在奔跑路上的滿足，歇息而讓那朵離我很近的蒲公英飛遠了。我這時才知道，只有在人生的道路上，不斷奮斗，在心中放入更大的夢想，努力下去，這朵會飛的蒲公英才會帶你走，讓你的夢想飛得很遠。
我們每個人都是蒲公英的種子，應該帶著自己堅定的信念，飛出偏僻的角落，努力奮斗，也只有這樣，才能讓夢想飛得更高、更遠。
金色的蒲公英讀后感篇九
在“我”上三年級時，被導演選上了當一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練，記臺詞?？梢坏轿枧_上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽卻給我上了一堂很重要的課。
克服自己的脾氣，不能以打人罵人這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一種花都有它的出眾之處，也正是如此，才給人們帶來不同的歡樂“。
思緒跟著落葉一起飄去，腳步落在了那一天——
那是個風景宜人的春日。我來到琴房，彈了一首歌，《水中月》彈完以后，我期待老師給我一個好評，便笑瞇瞇地看著老師，可老師根本就沒有顧及別人的感受，沖我罵道：“彈的什么東西，高音彈低音……”話越來越響，許多家長都來圍觀，我再也忍不住了，沖了出去，回家后，媽媽語重心長地對我說：“孩子，人生不可能一帆風順，要學會放下，才能在人生的道路上越走越遠……”
思緒收回。
現(xiàn)在想起媽媽的話，真的覺得特別有道理呢，我們一定要學會放下。
金色的蒲公英讀后感篇十
讀了《我和蒲公英一起飛》，我覺得書里的故事很有意思。我最喜歡的是《翅膀上的眼睛》，這篇短文主要講了蝴蝶很機靈，當一只螳螂要攻擊它時，蝴蝶很快就躲開了，還嚇走了那只攻擊它的螳螂。你知道為什么嗎？那就讓我來告訴你吧！因為蝴蝶翅膀上的花紋，一點一點的小圓圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂嚇走了，不過這只蝴蝶真的很漂亮。
所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，當你以為事情就此結束之后，其實還有一個轉角在等著你，書中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正學車子，初學者不免要擔心受怕，就是因為以前我看了很多關于學車的作文，一開始不是屁股開花就是啃泥巴。不料，被我這烏鴉嘴說中了，車子開始搖搖晃晃，手顫顫抖抖，車子被路上的小石子絆倒，我原以為我的結果會很慘，沒想到，我在慌忙之中抱住了路上的一棵樹，所以沒有受傷。在這件事之后，我總結出了一個人生哲理：世界有一種隱形的東西——奇跡。相信奇跡，你就會感受到它。
或許你只要幫助一下別人，你就能得到快樂；或許你只要堅持一下，你就會受人尊敬；或許只要你做一個“請”的動作，你就能得到贊揚；或許你只要……心中充滿希望，那就是奇跡的來源，也許它會像靈泉一樣源源不斷地滋潤你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句：如果沒有奇跡，那你就去創(chuàng)造奇跡。
金色的蒲公英讀后感篇十一
我最愛讀沈石溪的動物系列小說了。沈石溪的動物小說，表面上看起來寫的是動物，其實反映的卻是人類社會的精神世界。最近，在我們學校舉行的讀書交流會上，校長送給了我一本書—《虎女蒲公英》，后面有校長的簽名留言：讓讀書成為一種習慣?；丶抑?，我便迫不及待地讀了起來。
《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一只小虎崽。被救出后，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。后來，小虎崽漸漸長大，奔向大自然的欲望越來越強，終于有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬于它的叢林。
蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長，時刻管教著年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對我管教嚴厲，經(jīng)常板著臉教訓我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長教訓一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的游戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對他大加獎賞。父親也一樣，有時候也陪我一起玩。有時，我無意中做出什么“了不起的事”就會贏得父親的笑聲與鼓勵。
蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險的時候，蒲公英愿意伸出援手，甚至敢與大象為敵。當四頭大象圍攻作者的時候，蒲公英靈機一動，冒險竄到了孕象產(chǎn)房，逼迫四頭公象回到產(chǎn)房，保護母象與幼象，好讓作者有逃脫的時間。蒲公英為了“我”可以獻出生命，這種舍生取義的精神即使在人類社會上也是很少見的。
書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處著，直到蒲公英漸漸長大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現(xiàn)實。想一想，將來我長大了也會離開父母，走上社會，走我自己的人生道路。
《虎女蒲公英》讓我了解了很多知識，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。
金色的蒲公英讀后感篇十二
愛是什么？愛是冬日里的暖陽，父母的呵護，朋友的關心。那是個寒風刺骨的冬天，松鼠媽媽痛苦的呻吟聲猶如在耳畔，我真想把松鼠媽媽抱到家里，給它安一個暖和的家，讓她生下小寶寶，那樣松鼠爸爸就不用冒著風雪東尋西找了。還好松鼠爸爸撿了只棉手套，給了松鼠一個小家。
多么偉大的松鼠爸爸，為了不讓風灌進來，他頂著風雪堵在手套口。來尋找手套的小男孩看見這一幕，毫不猶豫地脫下另外一只棉手套給了松鼠爸爸。我想盡管外面風雪交加，因為有了爸爸的守護，有了媽媽的懷抱，有了小男孩的關心，松鼠寶寶們睡在手套里一定在做著一個春天的夢，一個溫暖的夢。
愛是什么？愛是承諾，是天長地久的友情。春天，一棵大樹上長出了一片嫩嫩的綠葉子。它是住在樹洞里的小松鼠的最好的朋友。這對好朋友之間，有個約定——“永不分離！”小松鼠真的做到了，秋天來了，天氣一天比一天涼了，一片片樹葉開始隨風飄落，小松鼠很擔心他的那片紅樹葉也會被風吹走，用他的大尾巴緊緊擁抱著紅樹葉，日日夜夜為它擋住秋天的冷風冷雨。
可是小松鼠的愛還是沒留住紅樹葉，樹葉落下來了，但它沒落到地上，而是落在小松鼠彎彎的大尾巴里了。小松鼠信守諾言了，他們永遠不會分開了……直到現(xiàn)在，這對好朋友之間的友情還感動著我，我也要像小松鼠那樣，去珍惜每一份友情，好好愛身邊的每一片“紅樹葉”。
愛，如此溫暖！她像冬日的陽光，暖暖的；像春天的細雨，柔柔的。感謝金波爺爺，帶給我這么多斑斕的童話故事，帶我走進一個個溫暖的愛的世界，讓我分享愛，學會愛！
金色的蒲公英讀后感篇十三
大家都知道，沈石溪是動物小說大王，以前，我只是聽同學們說過他寫的書，同學們都喜歡看他寫的書，所以和我講起來是滔滔不絕，聲情并茂！看同學們那么喜歡看，假期里，我也特意去新華書店里買了一本《虎女蒲公英》。
一開始，我看到這本書的題目時，好奇心使我迫不及待的翻開這本書。第一章就講述了一個美妙而有完整的故事。故事是這樣的：一只叫哈雷的老虎，是馬戲團的動物演員。馬戲團的總導演是高導演，高導演想要哈雷完成一個叫鉆火圈的雜技節(jié)目，但是老虎本身是怕火的，哈雷一看到火圈就嚇得直哆嗦，更被說要跳過去了!這時，一個演員提議說要不把哈雷的飼養(yǎng)員宋大媽請來，因為動物對飼養(yǎng)員有一種獨特的感情。高導演照做了?？墒遣还芩未髬屧诨鹑α硪慌栽趺催汉?，還是不能讓哈雷克服助對火的恐懼！后來宋大媽一哭，哈雷不顧一切的跳了過去!這一篇文章就寫了28頁，每頁差不多有200個字，差不多一共有5600字呢！后記里寫著這本書一共有四萬八千字呢！可只有三篇文章，真不愧為動物小說“大”王！第二篇文章可以簡稱為題目簡介：文章中介紹了虎的含義就是老虎，女的含義就是女兒，蒲公英是一個名字?？傮w的意思是沈石溪的老虎女兒蒲公英。里面還講述了一個蒲公英就沈石溪的故事呢。第三篇文章是最長的一篇，講述的是一只叫拉拉的警犬救一只中巴兩國友誼象征的.雌虎藍藍。
讀完這本書，我能感覺到沈石溪是一個非常愛動物的人，他創(chuàng)作了那么多的動物集，把自己和動物的點點滴滴都記入再了書中，也體現(xiàn)出了沈石溪是一個愛創(chuàng)作的人，他寫的書總是很完整，讓人看了意猶未盡!以前，我不喜歡看這種書，但是，沈石溪的動物小說我確愛上了！
金色的蒲公英讀后感篇一
第一范文教學必須以讀為主，讓學生在讀中學習，在讀中感悟，這是中年級語文教學尤其要遵循的教學規(guī)律。自始至終，我的整堂新課提供給了學生充足的朗讀時間。由于學生朗讀訓練到位，教學的各環(huán)節(jié)才能在學生踴躍的舉手氛圍中順利結束，一切都顯得那么入情入理。
二、內容的把握力求具有條理性。
做任何事必須有條有理，才能獲得圓滿的結果，語文教學同樣如此。在讀每一個自然段的時候，我試著用不同的語言表達方式給學生提供一個問題情境，讓她們邊讀邊思考，讀完后用簡潔的話說清楚自然段的主要內容。這樣的教學，既能讓學生有目的地讀書，又鍛煉了學生的概括能力，一舉兩得。所以，在理清課文“起因――經(jīng)過――結果”三個層次的環(huán)節(jié)上，我沒有花很多的時間，學生就很快理清了課文的脈絡，自然而然的過渡到了下一個環(huán)節(jié)，可謂順理成章。
三、思想的教育力求具有滲透性。
四、教學的語言力求具有激勵性。
教師的魅力來自于教師自身的修養(yǎng)，教師的語言是教師修養(yǎng)最直接的表現(xiàn)。所以我的每一句話都是我最真心的告白?！吧謱殞殹?、“實事求是”“你是個聽話的好孩子”，“長輩多關心你們呀！”……在我看來是那么的自然，加上我一向親和力的微笑，我的課堂成了真善美的天地，我和學生在這個天地里同憂愁同歡笑，共同體驗學習的樂趣。
我清楚的認識到：語文教學成功的關鍵不在于能上精彩的實踐課，也不在于學生每次能考出優(yōu)異的成績，而在于我們培養(yǎng)的學生能否成為新時代的“四有”新人。失敗在所難免，我的課還存在許多值得商榷的地方，我會在實踐中不斷實踐，在創(chuàng)新中不斷創(chuàng)新，在探索中不斷探索，也可能在失敗中不斷失敗……但我相信，只要翻過這座山，對面的海一定很美。
金色的蒲公英讀后感篇二
《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質的敘事性散文。文章中心講述了媽媽用一株蒲公英開導我，讓我認真準備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會取得成功，就會像蒲公英一樣美麗。
從文章結構上講，文章以“金色的蒲公英”為線索，將媽媽對“我”的愛這一“的情感線”連綴起來，根據(jù)這一線索文章可分為四部分：第一部分是第一二自然段，講了每天中午“我”都和媽媽一起度過;第二部分是第三自然段到第十一自然段，寫了在媽媽的幫助下，“我”精心準備臺詞，但由于登臺時忘了詞，被老師更換了角色，內心很痛苦。媽媽用一株蒲公英來開導“我”，使“我”受到啟發(fā);第三部分是第十二自然段到第十四自然段，寫“我”認真準備角色，演出獲得成功;第四部分是第十五自然段，寫“我”珍藏著枯萎的蒲公英，那是媽媽送給“我”的禮物。
金色的蒲公英是一篇帶有回憶性質的敘事性散文。在教學中，路邊普通的普通的蒲公英開始引入課文，如果在平時，學生可能沒注意過路邊普通的蒲公英，未能欣賞過它的美麗，課件出示，讓學生仔細、認真的觀察，有利于學生更加深入的體會母親的用情至深。在通過有感情的朗讀讓學生體會本文的主題------媽媽的愛，教學時注重朗讀，提高學生的朗讀水平。從文章語言上講，細致入微、如述家常的語言特點使得媽媽的形象在這篇文章中顯得特別鮮活而生動，令人欽佩，她對孩子的教育不是機械的說教，不是高高在上的命令，而像和風細雨潤物無聲，充滿著智慧和溫馨。還通過“嚴肅、鼓勵、不厭其煩、欣慰、意味深長”等詞語，表達了母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。
在課文總結時，還應該適當?shù)臐B透寫作方法。從文章寫作特點上講，媽媽教育女兒采取的方式是借物喻人式的，而這篇文章以“金色的蒲公英”為題，也有著借事喻理的意圖。作者正是要通過介紹自己的親身經(jīng)歷，將這一人生哲理與讀者分享。
金色的蒲公英讀后感篇三
故事說的是主人在偶然的時候從大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她養(yǎng)大，取名為“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聰明，主人十分的喜愛她。她十分會幫主人打獵，有一次還救了主人。
救主人故事是那天下午的時候，主人到果園里割香蕉，他剛進香蕉林，便聽見稀里嘩啦的聲響，他以為是有小偷行竊，可過去仔細一看，原來是一頭大象在生寶寶，大象在生寶寶時，是不允許有什么東西驚動母象的，萬一有其他動物闖入，在邊上守衛(wèi)的公象會把它殺死的。主人想不驚動公象們，悄悄走掉，可是他卻摔倒了，更可怕的是他身上帶的刀掉到巖石上發(fā)出金屬撞擊的聲音驚動了在邊上守衛(wèi)的4頭公象。
4頭公象于是追著主人，主人根本跑不過公象，他急著生智爬到了一顆高大的椰子樹上，公象們不會爬樹，但是，它們卻想出了一個方法，用水去沖松被刨開土的'椰子樹根，然后，再用身體去撞椰子樹，想這樣把椰子樹撞倒。主人眼看樹就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑過來后，4只公象卻不怕一只幼虎，合起來攻擊虎女蒲公英，蒲公英看打不過4只公象，他就急著生智跑去攻擊在生象寶寶的母象，4只公象為了保護母象跟剛生下來的小象，只得放棄了主人，而主人也趁機下了椰子樹，跑回了家。蒲公英就是這么機智的聲東擊西的曲線救主的方法救了主人。
后來蒲公英成年后，主人不得不放虎歸山，讓蒲公英回歸了大自然。
這個故事讓我感到人跟動物之間，只要相互愛護，都會有深厚的感情。我們熱愛動物，動物也會熱愛我們。就象主人跟蒲公英一樣。
金色的蒲公英讀后感篇四
在語文期中測試上，我讀了一篇文章《會飛的蒲公英》，上了五年學了，但我從未對某次考試中的文章產(chǎn)生那樣濃烈的興趣。但這次，當我初讀這篇文章的時候，就覺得它是那樣的不同凡響。
文章講了作者分別在童年、小學、中學、大學幾個階段里發(fā)生的與蒲公英有關的事情。她的母親是這么告訴她的：“蒲公英從不滿足于待在偏僻的角落，而是喜歡到外面的世界去闖蕩?！弊x過這句話，我小小的心房里，深深地被蒲公英震撼了。
也對，如果人人都把自己埋藏于一個角落，世界將是多么乏味，喬布斯就是一個很好的例子，如果不是他的闖蕩、探索和研究，世界不會為手機而改變。還比如我們偉大的領袖毛澤東主席，就是因為敢于闖蕩，才打下了這片江山。只有敢于闖蕩、探索，才會有創(chuàng)新突破。
文章最后，作者由一幅母親寄來的畫聯(lián)想到了山里母親的希望。每位母親都望子成龍，山里的母親更是如此，他們希望自己的兒女能像蒲公英那樣，飛向外面的世界，完成她們的希望。
窗外的陽光照著我，讓我想到自己。我雖然是個城市女孩兒，而且還是在首都的孩紙，但，我依然不能滿足于這個城市，因為它與世界比起來，簡直太渺小了，我，還要去外面的世界闖蕩，讓自己飛得更高，更遠！
讀了這篇文章，我思緒萬千，好想好想真的成為一株蒲公英，載著夢想，也飛向那湛藍而廣闊的天空......
金色的蒲公英讀后感篇五
前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你。
而這段經(jīng)典臺詞，出自美國作家羅伯特楊的短篇科幻小說——《蒲公英女孩》。故事講述了男主人公馬克·道蘭夫和時空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期間，妻子外出工作，馬克為了打發(fā)時間，漫無目的地來到郊外的一座小山丘上，一個女孩映入眼簾。她看起來20歲左右的樣子，長相甜美，身形纖細，飄動的頭發(fā)閃著蒲公英的色澤，潔白的洋裝仿佛有著棉花糖一樣的魔法材質，盡顯少女的純情。盡管已經(jīng)44歲了，馬克還是立刻被她吸引，忍不住向她搭話，交談中還有著似曾相識的感覺。
女孩說自己來自距今240年的世界，乘坐爸爸開發(fā)的時光機來到這里，天真的微笑讓人感覺并不像是在開玩笑。而馬克也假意相信，和她交談起未來世界的景象。在女孩被問到“你經(jīng)常來這里嗎？”她回答道：“嗯，常來。這里是我最愛的時空坐標，有時候，我會在這里站上好幾個小時，一看再看。前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你?！敝蟮娜兆永铮慨斚肫鹬炖?，馬克腦海中便會回蕩起這句話。二人分別時，馬克不禁問道：“明天你還會來嗎？”女孩微笑“每天都會?！苯酉聛淼臅r光里，每天二人都會在那個上坡上聊天，分享彼此的故事。時間久了，二人對彼此有了依賴和愛慕。這段經(jīng)歷讓馬克久違的開心，但也讓他覺得有些愧對妻子安妮。想當初，馬克和安妮相遇時，也幾乎有著同樣的感覺?？墒遣恢獜暮螘r起，女孩不再出現(xiàn)，一天、兩天、三天，這讓馬克陷入相思和焦慮。直到第五天，女孩再次出現(xiàn)的時候，她卻從潔白的洋裝變成了一身黑，臉上的微笑也不復存在……女孩的父親去世了，她無比悲痛，甚至有了輕生的念頭。禍不單行，就連時光機也出現(xiàn)了故障，一些部件丟失，接下來恐怕只能使用一次了。二人分別時，女孩不舍地說道：“如果我沒辦法來的話，請你記得，我愛你?！彪S后便跑下山去，消失在了樹林中。在那之后，女孩便再也沒有出現(xiàn)過。
而馬克一天在家里整理房間時，無意間注意到安妮的行李箱中，露出了白色的裙角。打開箱子，那獨一無二的、棉花糖一般的材質，瞬間讓馬克浮想聯(lián)翩——安妮、朱莉難道是……忽然之間，他懂了。安妮結婚二十多年了，回想起安妮年輕時的長相，確實就是朱莉。被問起出身時，安妮總是會搪塞過去。再聯(lián)想到這些年了她從不拍照片，應該是為了躲避時光警察的追蹤，避免留下證據(jù)。一個孤獨無助的女孩，獨自前往一個陌生的時代，只因她相信，那個男人一定還會愛上她。在20年后的某個時間點，二人還會以某種方式重逢。羅伯特楊的科幻小說總會給人一種新奇的感覺，讓你分不清是這是個科幻故事，還是童話故事。小說中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅，交談中會談到時空理論，談到未來世界，談到彼此的故事，讓人感覺到這是個以時空旅行為內核的科幻小說。但有趣的是，馬克從始至終都沒有看見過朱莉口中的時光機，更沒有見到過她乘坐時空機穿越的場景，二人的認識也僅限于聊天；直到朱莉帶著父親的死訊再次出現(xiàn)，向他告白時，馬克或許才真正確信朱莉是來自未來的。
而故事的最后，得知妻子安妮就是穿越回過去的朱莉，頗有歐亨利式結尾的風格。要知道這篇小說發(fā)表于上世紀60年代，這樣的腦洞著實讓人稱奇，同時文中不禁意的幾句描寫，其實為結局做了十足的鋪墊，也就是所謂的“情理之中，意料之外”，這段情節(jié)也不禁讓我想起命運石之門中打工戰(zhàn)士鈴羽的情節(jié)。正是這種看似科幻，實則以浪漫的方式講述童話故事的風格，才讓羅伯特楊在科幻小說領域獨樹一幟。他的故事從來沒有展現(xiàn)過多的硬核科普，只有浪漫而富有詩意的講述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常，但卻常常有不平凡的展開。他的故事往往不會是《1984》《全面回憶》那樣嚴肅、驚悚的風格，而是充滿了或幽默有趣、或浪漫感人的情節(jié)，讓人無限遐想，但你又不會覺得這是幼稚的小孩子讀物?！蹲寱r間停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之飲》等都是羅伯特楊風格比較明顯的小說。記得筆者上高中時，當時班里流行《三體》，三本小說在同學間瘋狂傳閱。但是真正看完的卻并不多，看完能理解明白的就更少了。大家通常會說這是“理科生看的小說”，其中關于天體、輪回的一些描寫過于硬核，著實會讓一些文科同學讀起來略顯吃力，就像當時《北平無戰(zhàn)事》這部劇被稱為“只有文科生才能看懂”一樣。
人們對于文學作品中那些自己不了解的專業(yè)知識，有些會感到好奇，有些會被勸退。但我相信浪漫和幽默應該是能被大多數(shù)人所接受的共通點，如果你喜歡輕松愉快的科幻小說，喜歡浪漫溫馨的科幻小說，喜歡有趣神展開的科幻小說，那羅伯特楊應該在你的書單之內。
金色的蒲公英讀后感篇六
大家好！你們有喜歡的書嗎？這個假期我讀了一本叫《蒲公英飛過城市》的書，非常有趣、好玩。
這本書的小主人公王卡卡是一位像《大個子老鼠小個子貓》中的大個子老鼠一樣，喜歡發(fā)明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了，她幫助愛美的林映里，發(fā)明了假流星給林映里許愿，她為一只迷戀街頭極限自行車攀爬的錢勁發(fā)明了“超旋磁平衡裝置”，她為愛睡覺的自己發(fā)明了“地震爺爺起床機”，能讓自己早早起床。這個聰明的女孩為大家發(fā)明了許多東西……比如說一次，她的好朋友丁冬上數(shù)學課看漫畫，錢爽就給丁冬出了個主意，看漫畫書要蓋著書皮，才不容易被發(fā)現(xiàn)，這句話跟啟動了王卡卡的按鈕一樣，王卡卡對錢爽說：“錢爽，我做一個動畫片打印機，讓你們看個夠?！贝蠹覛g呼起來。她在卡卡萬能室待了一天的時間，給大家做“動畫片打印機”，不久，她就做好了，大家既歡呼又鼓掌。
我很佩服王卡卡，因為她善良、機智、勇敢，是我們學習的榜樣，她有數(shù)不清的有優(yōu)點哦！
金色的蒲公英讀后感篇七
這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現(xiàn)狀的蒲公英。
文章講述了這樣一個故事：上小學時，媽媽送“我”一個繡著“會飛的蒲公英”幾個字的花書包；上了中學，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍色連衣裙；考上大學后，“我”把報刊上發(fā)表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個敢于去外面的世界闖蕩的人。
小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會安于現(xiàn)狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風雨中學會堅強。無論是寫著“會飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠不停下前進的腳步，做一個堅強而有夢想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進，精益求精，直到成為一個作家，這些都是因為“我”的心中充滿著一個十分堅定的信念：“我”是一朵會飛的蒲公英。
我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現(xiàn)了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時候是住在上里的，沒能上幼兒園?？墒秦懾懡憬闵狭诵W后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優(yōu)異。就這樣年復一年，貞貞姐姐先后考上下關一中、南京理工大學。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復旦大學的研究生。
是啊，一株小小的蒲公英，它總會不安于現(xiàn)狀，不斷努力上進，用自己勤勞的雙手去實現(xiàn)自己更加遠大的夢想，這樣成功才會向你步步走來。這就是《會飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會飛的蒲公英吧！
金色的蒲公英讀后感篇八
讀了《會飛的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感動。在人生的道路上，我們應該像那朵蒲公英一樣飛上藍天，放飛夢想。讓我們帶著堅定的信念，讓夢想飛得更高、更遠。
文章講了：“我”小時候，發(fā)現(xiàn)了會飛的蒲公英，從那時起，母親便用蒲公英的品質教育“我”。上小學時，母親在書包上繡了朵蒲公英；上了中學，母親親手為“我”縫了條連衣裙，上面有朵白色的蒲公英；上大學時，“我”把自己飛得很高的見證寄給予母親，母親寄了張畫有蒲公英的畫。從小到大，母親都教育“我”要像蒲公英一樣，要到外面的世界去闖蕩，讓“我”的夢想飛得更高！
一開始，那朵蒲公英吸引了我，它是潔白的、普通的、飛得最遠的。母親對蒲公英的話讓我追尋著、奔跑著，像作者一樣努力抓住那朵在空中飛舞的小白花，努力思考著蒲公英的品質。母親的話讓作者銘記，也讓我深思。作者上了小學，那朵寄托著夢想的蒲公英每天躺在作者的花書包上，母親的教育，讓我感到作者一定會像那朵會飛的蒲公英，飛得更遠。讓我也覺得自己要像蒲公英一樣，為夢想而努力、奮斗、拼博。
后來，作者上了中學，母親在連衣裙上也繡了蒲公英，我知道母親是要讓蒲公英陪伴作者一生了。母親對作者的期望不正是每個母親對兒女的期望嗎？這時，我周圍也仿佛有一朵蒲公英，仿佛向我朝手，讓我抓住它，和它去遠航。作者要上大學了，母親看著那一朵朵蒲公英，眼睛里含著淚花，母親此時一定是傷心又欣喜的，孩子突然要離開了，肯定不舍，但更多的是為孩子感到高興，因為母親看到那朵蒲公英離自己更遠了。
當女兒寄給母親自己的創(chuàng)作時，母親寄回了一幅畫。畫得很簡單，藍天、白云，一片蒲公英的海洋。我仿佛聞到了泥土的氣息，清新的空氣，那一朵朵在藍天下飛舞的蒲公英，會從大山飛到外面的世界，讓山里孩子的夢想飛得更高、更遠。
那朵在空中的蒲公英慢慢降落，當我伸手去抓它時，卻不見了。在前不久的口算競賽中，我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比賽時，我三心二意，草草了事，把試卷快速做完了。我認為前幾年我都拿到了獎，這次也可以，還認為沒拿獎也沒事兒。不再像以前那樣為了一等獎而努力了，心中沒有了更大的目標，就把試卷交了。
當宣布獲獎名單時，試卷一張張發(fā)下去，我的名字始終沒有出現(xiàn)，我越來越緊張，但還是由于自己在奔跑路上的滿足，歇息而讓那朵離我很近的蒲公英飛遠了。我這時才知道，只有在人生的道路上，不斷奮斗，在心中放入更大的夢想，努力下去，這朵會飛的蒲公英才會帶你走，讓你的夢想飛得很遠。
我們每個人都是蒲公英的種子，應該帶著自己堅定的信念，飛出偏僻的角落，努力奮斗，也只有這樣，才能讓夢想飛得更高、更遠。
金色的蒲公英讀后感篇九
在“我”上三年級時，被導演選上了當一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練，記臺詞?？梢坏轿枧_上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽卻給我上了一堂很重要的課。
克服自己的脾氣，不能以打人罵人這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一種花都有它的出眾之處，也正是如此，才給人們帶來不同的歡樂“。
思緒跟著落葉一起飄去，腳步落在了那一天——
那是個風景宜人的春日。我來到琴房，彈了一首歌，《水中月》彈完以后，我期待老師給我一個好評，便笑瞇瞇地看著老師，可老師根本就沒有顧及別人的感受，沖我罵道：“彈的什么東西，高音彈低音……”話越來越響，許多家長都來圍觀，我再也忍不住了，沖了出去，回家后，媽媽語重心長地對我說：“孩子，人生不可能一帆風順，要學會放下，才能在人生的道路上越走越遠……”
思緒收回。
現(xiàn)在想起媽媽的話，真的覺得特別有道理呢，我們一定要學會放下。
金色的蒲公英讀后感篇十
讀了《我和蒲公英一起飛》，我覺得書里的故事很有意思。我最喜歡的是《翅膀上的眼睛》，這篇短文主要講了蝴蝶很機靈，當一只螳螂要攻擊它時，蝴蝶很快就躲開了，還嚇走了那只攻擊它的螳螂。你知道為什么嗎？那就讓我來告訴你吧！因為蝴蝶翅膀上的花紋，一點一點的小圓圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂嚇走了，不過這只蝴蝶真的很漂亮。
所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，當你以為事情就此結束之后，其實還有一個轉角在等著你，書中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正學車子，初學者不免要擔心受怕，就是因為以前我看了很多關于學車的作文，一開始不是屁股開花就是啃泥巴。不料，被我這烏鴉嘴說中了，車子開始搖搖晃晃，手顫顫抖抖，車子被路上的小石子絆倒，我原以為我的結果會很慘，沒想到，我在慌忙之中抱住了路上的一棵樹，所以沒有受傷。在這件事之后，我總結出了一個人生哲理：世界有一種隱形的東西——奇跡。相信奇跡，你就會感受到它。
或許你只要幫助一下別人，你就能得到快樂；或許你只要堅持一下，你就會受人尊敬；或許只要你做一個“請”的動作，你就能得到贊揚；或許你只要……心中充滿希望，那就是奇跡的來源，也許它會像靈泉一樣源源不斷地滋潤你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句：如果沒有奇跡，那你就去創(chuàng)造奇跡。
金色的蒲公英讀后感篇十一
我最愛讀沈石溪的動物系列小說了。沈石溪的動物小說，表面上看起來寫的是動物，其實反映的卻是人類社會的精神世界。最近，在我們學校舉行的讀書交流會上，校長送給了我一本書—《虎女蒲公英》，后面有校長的簽名留言：讓讀書成為一種習慣?；丶抑?，我便迫不及待地讀了起來。
《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一只小虎崽。被救出后，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。后來，小虎崽漸漸長大，奔向大自然的欲望越來越強，終于有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬于它的叢林。
蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長，時刻管教著年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對我管教嚴厲，經(jīng)常板著臉教訓我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長教訓一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的游戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對他大加獎賞。父親也一樣，有時候也陪我一起玩。有時，我無意中做出什么“了不起的事”就會贏得父親的笑聲與鼓勵。
蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險的時候，蒲公英愿意伸出援手，甚至敢與大象為敵。當四頭大象圍攻作者的時候，蒲公英靈機一動，冒險竄到了孕象產(chǎn)房，逼迫四頭公象回到產(chǎn)房，保護母象與幼象，好讓作者有逃脫的時間。蒲公英為了“我”可以獻出生命，這種舍生取義的精神即使在人類社會上也是很少見的。
書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處著，直到蒲公英漸漸長大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現(xiàn)實。想一想，將來我長大了也會離開父母，走上社會，走我自己的人生道路。
《虎女蒲公英》讓我了解了很多知識，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。
金色的蒲公英讀后感篇十二
愛是什么？愛是冬日里的暖陽，父母的呵護，朋友的關心。那是個寒風刺骨的冬天，松鼠媽媽痛苦的呻吟聲猶如在耳畔，我真想把松鼠媽媽抱到家里，給它安一個暖和的家，讓她生下小寶寶，那樣松鼠爸爸就不用冒著風雪東尋西找了。還好松鼠爸爸撿了只棉手套，給了松鼠一個小家。
多么偉大的松鼠爸爸，為了不讓風灌進來，他頂著風雪堵在手套口。來尋找手套的小男孩看見這一幕，毫不猶豫地脫下另外一只棉手套給了松鼠爸爸。我想盡管外面風雪交加，因為有了爸爸的守護，有了媽媽的懷抱，有了小男孩的關心，松鼠寶寶們睡在手套里一定在做著一個春天的夢，一個溫暖的夢。
愛是什么？愛是承諾，是天長地久的友情。春天，一棵大樹上長出了一片嫩嫩的綠葉子。它是住在樹洞里的小松鼠的最好的朋友。這對好朋友之間，有個約定——“永不分離！”小松鼠真的做到了，秋天來了，天氣一天比一天涼了，一片片樹葉開始隨風飄落，小松鼠很擔心他的那片紅樹葉也會被風吹走，用他的大尾巴緊緊擁抱著紅樹葉，日日夜夜為它擋住秋天的冷風冷雨。
可是小松鼠的愛還是沒留住紅樹葉，樹葉落下來了，但它沒落到地上，而是落在小松鼠彎彎的大尾巴里了。小松鼠信守諾言了，他們永遠不會分開了……直到現(xiàn)在，這對好朋友之間的友情還感動著我，我也要像小松鼠那樣，去珍惜每一份友情，好好愛身邊的每一片“紅樹葉”。
愛，如此溫暖！她像冬日的陽光，暖暖的；像春天的細雨，柔柔的。感謝金波爺爺，帶給我這么多斑斕的童話故事，帶我走進一個個溫暖的愛的世界，讓我分享愛，學會愛！
金色的蒲公英讀后感篇十三
大家都知道，沈石溪是動物小說大王，以前，我只是聽同學們說過他寫的書，同學們都喜歡看他寫的書，所以和我講起來是滔滔不絕，聲情并茂！看同學們那么喜歡看，假期里，我也特意去新華書店里買了一本《虎女蒲公英》。
一開始，我看到這本書的題目時，好奇心使我迫不及待的翻開這本書。第一章就講述了一個美妙而有完整的故事。故事是這樣的：一只叫哈雷的老虎，是馬戲團的動物演員。馬戲團的總導演是高導演，高導演想要哈雷完成一個叫鉆火圈的雜技節(jié)目，但是老虎本身是怕火的，哈雷一看到火圈就嚇得直哆嗦，更被說要跳過去了!這時，一個演員提議說要不把哈雷的飼養(yǎng)員宋大媽請來，因為動物對飼養(yǎng)員有一種獨特的感情。高導演照做了?？墒遣还芩未髬屧诨鹑α硪慌栽趺催汉?，還是不能讓哈雷克服助對火的恐懼！后來宋大媽一哭，哈雷不顧一切的跳了過去!這一篇文章就寫了28頁，每頁差不多有200個字，差不多一共有5600字呢！后記里寫著這本書一共有四萬八千字呢！可只有三篇文章，真不愧為動物小說“大”王！第二篇文章可以簡稱為題目簡介：文章中介紹了虎的含義就是老虎，女的含義就是女兒，蒲公英是一個名字?？傮w的意思是沈石溪的老虎女兒蒲公英。里面還講述了一個蒲公英就沈石溪的故事呢。第三篇文章是最長的一篇，講述的是一只叫拉拉的警犬救一只中巴兩國友誼象征的.雌虎藍藍。
讀完這本書，我能感覺到沈石溪是一個非常愛動物的人，他創(chuàng)作了那么多的動物集，把自己和動物的點點滴滴都記入再了書中，也體現(xiàn)出了沈石溪是一個愛創(chuàng)作的人，他寫的書總是很完整，讓人看了意猶未盡!以前，我不喜歡看這種書，但是，沈石溪的動物小說我確愛上了！