讀書是一種心靈的旅行，而讀后感則是旅途中的思考和體驗的記錄。寫讀后感時，可以從不同的角度和層面來分析和評價所讀內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感，希望能夠為大家在閱讀中帶來新的視角和思考。
海底世界的讀后感篇一
今天，學校組織我們?nèi)タ措娪啊?BR> 我們都懷著好奇心來到電影院。沒過多久電影就開始了。碧藍的海水里生長著美麗的珊瑚。有的像一只只小鹿的角，有的像盛開的花朵，還有的.像茂密的樹枝，真是千姿百態(tài)，十分美觀。就在我聚精會神的時候，突然有一只千年巨貴出現(xiàn)在我的眼前，它馱著笨重的“大房子”在沙丘里吃力地爬著。別看它那慢吞吞的樣子，其實它深藏不露，它可是深海里的游泳健將呢！就在我還沒看夠的時候，來了一群比一般魚都小的鉛筆魚，正在好奇地注視著我們，當成了它親密的好友。
看著這形形色色的海底動物，我想：動物朋友們，你們真幸運生活在這么美麗的家園里！
海底世界的讀后感篇二
讀了《海底世界》，使我進入了美好的想象境界。
我穿上了潛水衣，到海底里，啊，多美呀!在碧波蕩漾的大海里，鯊魚貪婪地吞吃著比目魚，一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，出現(xiàn)了一股濃墨汁，小魚頓時慌作一團，三、四條小魚立刻喪了命，不用問，這準是烏賊干的。
我要做海洋植物學家，讓稻谷、小麥、棉花、哈密瓜在海洋上生長，我要把海底變成糧倉，把保存了數(shù)千年的糧食拿出來，煮的大米飯又香又好吃，營養(yǎng)豐富。
我要做海底地質(zhì)學家，把海底的礦石用機器運上來，送到祖國各地，我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流入世界各地。
我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人民的住房難題，還要建造海上少年宮，海上體育場，海上機場等。并且要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的老師到那里去療養(yǎng)。
老師說過：“想象是美好的.”，但我相信這種想象一定會隨著科學的發(fā)展變成現(xiàn)實的。
海底世界的讀后感篇三
《海底兩萬里》是法國著名的“科幻小說之父”儒勒?法爾納的作品。它是三部曲中的第二部，另外兩部是《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。我十分喜歡這本書，因為讀著這本書我仿佛來到了“鸚鵡螺”號里與尼摩船長一起歷險。
“海底兩萬里”是一個奇特的名字。我想：為什么書名叫“海底兩萬里”呢？難道故事的內(nèi)容是海底兩萬里有著什么樣的奇珍異寶，還是海底兩萬里有什么未被發(fā)現(xiàn)的生物。想到這里我迫不及待地翻開書，欣賞《海底兩萬里》引人入勝的內(nèi)容。
1866年海上出現(xiàn)了一個“怪物”，在全世界鬧地沸沸揚揚，生物學家阿羅納克斯也參加了清除“海怪”的活動。經(jīng)過千辛萬苦“怪物”并沒有被清除，反而阿羅納克斯一行人成了“怪物”的俘虜。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)所謂的“怪物”是一艘尚不未為世人所知的潛水艇“鸚鵡螺”號。阿羅納克斯一行跟著“鸚鵡螺”號周游各大洋，一路上尼摩船長帶領(lǐng)生物學家一行人飽覽海底變幻無窮的奇異景觀，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，充滿智慧和勇氣的尼摩船長還領(lǐng)著阿羅納克斯與大蜘蛛、章魚、土著人搏斗，他們漸漸喜歡上海底的生活，但他們還是沒有打消逃脫這個念頭。終于這三個人在極其險惡的情況下逃脫，把“海怪”之謎公布于世。
讀了這本書我的心隨著“鸚鵡螺”號神秘之旅的曲折起伏澎湃激昂，我深深地被尼摩船長的智慧、勇氣給震撼了。我知道了世界上不為人知的秘密還有成千上萬，我們只有掌握知識，學好本領(lǐng)，才能去探詢世界，發(fā)現(xiàn)世界的美妙，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻，為世界的文明盡一份力。
海底世界的讀后感篇四
星期五晚上，我和爸爸、媽媽在咸亨影院看了《海底大冒險》，我可開心了！
《海底大冒險》這部電影講了：有許多小魚生活在一片珊瑚叢中，過著無憂無慮的生活。但是，有一天，一只邪惡又兇猛的大鯊魚來到這里，跟它們說：“等潮水漲了，我就要毀掉你們的家園，把你們都吃了，現(xiàn)在就再讓你們多活幾天吧！”有條叫“啪”的小魚曾經(jīng)用它到絕招打跑了這條大鯊魚。它跟大家說：“大家不用怕，我這就去把它趕走?！币恢焕虾｝敂r住了它，說：“我們身后還有幾條大鯊魚，我們慢慢想辦法?！庇谑?，它們進行了訓練。這些舉動被一條海蛇發(fā)現(xiàn)了，它把這些告訴了那條大鯊魚，大鯊魚叫小鯊魚向辦法混進那里阻止它們練習。小鯊魚就偽裝成它們那里的小魚的模樣，用各種好話迷惑它們，讓它們迷上唱歌、跳舞。結(jié)果，最后還是“啪”的機關(guān)殺死了鯊魚，不過還有一條鯊魚并沒有死，只是被彈到了天上，掉到了人類的船上。小鯊魚帶來了兩位潛水員，讓他們看魚兒的`表演。
我覺得小鯊魚帶來兩名潛水員的時候最好笑，不過要是它們表演完還有其他潛水員再來欣賞它們的表演那就十全十美了！這部電影讓我知道了：我們要愛護小魚，珍惜海洋資源，保護地球上的生態(tài)平衡。
海底世界的讀后感篇五
學習《海底世界》這課時，同學們對海底世界的動植物有了一些了解。特別是講海底動物各有各的活動特點的時候。
我讓同學們把自己當作海底動物中的一員向大家介紹時，他們都爭者介紹。如：我叫海參，我是靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。我叫梭子魚，我每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的`時候，比普通的火車還要快。我叫貝類，我有時自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
在他們介紹的同時，我讓他們感受動物們速度的快、慢的特點。并讓他們從中體會打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法的作用。我還讓他們說說知道的其他海底動物的活動特點，仿照課文的說明方法說一說。充分培養(yǎng)了他們的說寫能力。
不知不覺，一節(jié)課就結(jié)束了。我和同學們還沉浸在景色奇異、物產(chǎn)豐富海底世界呢?
海底世界的讀后感篇六
剛放暑假，媽媽就給我買了許多本圖書。我翻開的第一本書就是《海底兩萬里》。我剛開始度開頭，就對它愛不釋手，迫不及待地想讀到結(jié)尾。
《海底兩萬里》講述了阿龍納斯教授和尼摩船長的探海旅行故事。作者凡而納以追蹤海怪為引子，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮……這些故事曲折動人，引人入勝，讀起來使我驚心動魄。給我留下了深刻的印象。
到底是什么樣的還怪呢？我?guī)е@個問題認真地捧讀《海底兩萬里》。這個海怪形狀像紡錘，有時候會發(fā)出磷光，它的體積比鯨大得多，速度比鯨快得多，有時會噴出兩條水柱。好多船因為撞到它就沉沒了。經(jīng)過我的深讀，才明白傳說中的海怪原先是一艘名叫“鸚鵡螺”號得潛艇。
我仿佛也成了“鸚鵡螺”號上的一員，跟隨著尼摩船長和教授周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極洲和北冰洋。讀完了《海底兩萬里》，我不光認識了海蜘蛛、角鯊、抹香鯨、、珊瑚還有裙帶菜和發(fā)菜許多海底生物；還學習了光的折射、海溝、水壓等一些海底知識。尼摩船長身上那些機智勇敢、不屈不撓、沉著冷靜、細心認真的精神品質(zhì)深深地打動了我。
海底世界的讀后感篇七
在海底，一條魚媽媽生了一條小魚，魚媽媽不知道給這條小魚取什么名字，魚爸爸說：“他太調(diào)皮了，我們就叫他皮皮吧?!”于是小魚皮皮便從這個世界上誕生了。在岸邊，同樣住著蛇媽媽，他也生了一個孩子，他很小很小，媽媽就幫他起了個名字叫小不點。
有一天，皮皮出去玩，小不點也出去玩，皮皮到處游，最后都找不到回家的路了，這個時候他碰到了小不點，覺得他很可愛，就問他：“你能帶我回家嗎?”小不點滿口答應了。皮皮為感謝小不點，經(jīng)常邀請他到家里做客呢，漸漸地他們就成了一對好朋友。有一次，皮皮對小不點說想去深海里玩玩，小不點也覺得這個主意不錯。他們游啊游，看到一條巨大的魚，尾巴就像一把大扇子，嘴巴大的像一個黑洞。大魚好像在尋找什么，一轉(zhuǎn)身看到了他們倆個，就向他們撲去，皮皮和小不點嚇壞了，撒腿就跑，可是他們始終游不過大魚的。這時小不點想到了媽媽教他的.變身術(shù)，把身子一蜷，就像一塊小石頭。皮皮沒辦法，不跑是死路一條，拼命游也許還有一線希望。他拼命地往前游，使出了吃奶的力氣，突然看到前面有一個小洞，一骨腦兒地游了進去，大魚游到跟前，怎么一下子就沒了呢?到嘴的肉還跑了，很是郁悶。他左游游右游游，還是找不到，肚子餓的咕咕叫，只能離開另外尋找食物去了。他倆這時才松一口氣，慶幸自己跑得快呢?；氐郊抑?，他們把情況跟媽媽說了下，媽媽說：“你們今天碰到的鯊魚，太危險了，但是遇到危險也不要慌張，沉著冷靜面對，只有不放棄，才能有生存的希望。只要肯動腦，就會有辦法解決，千萬不要坐以待斃?！?BR> 【作文二】。
一天，我?guī)е?1世紀的高科技產(chǎn)品準備去海底來一次驚險而有趣的探險。
我坐著瞬間轉(zhuǎn)移車一秒鐘就到了海南三亞的沙灘上，旁邊的人都在圍觀我如何潛入海底的。我先把海底定位導航儀裝在潛艇上，再把一件件高科技產(chǎn)品放到潛艇上，自己再從隱形門進入潛艇。
不等旁邊的人說：“他要開始了……”我早已潛到這片海域的最深處了。
一下子，單調(diào)的藍變成了五彩斑斕，顏色各種各樣，不再是海平面了。我剛想吃潛水藥，可是定位系統(tǒng)的顯示器上突然跳出了告警信號，一條鯊魚闖進來了，且離我越來越近。我趕緊按下潛艇隱身開關(guān)，使整個潛艇隱形，鯊魚再也看不到我，游了兩圈，沒趣的走開了?？粗@示器上的鯊魚，我深深的松了一口氣。
我吃下了潛水藥，穿好潛水服，帶上語言翻譯機和gps，離開了潛水艇，開始了真正的探險。游啊游，遇到兩條小魚在爭吃面包，我就用語言翻譯機對它們說：“你們要學會謙讓，大家分一下不就行了。”我?guī)退鼈兎至嗣姘?，它們非常開心。
我又游啊游，突然，翻譯機的零件壞了，只好放到口袋里不用。我有點累，便坐到一塊大石頭上，可是那塊石頭游了起來。原來它不是石頭，是大海龜!它瘋狂地背著我游了很遠很遠，被卷進一個旋渦里，又掉到一個滑梯上。
不知道怎么回事，醒來的時候，我被沖到了沙灘上，無奈之下只好戀戀不舍的結(jié)束了這次旅行，坐飛機回到了杭州。
海底世界的讀后感篇八
這個暑假，我懷著無比激動的心情翻開了凡爾納的代表作品《海底兩萬里》，讀完小說，我必須誠懇的表示，它給我?guī)砹藰O大的震撼。它讓我了解了許多我以前不知道的美麗島嶼，讓我了解了康塞爾是何等的忠誠……總而言之，我學到了許多書本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事，我好羨慕作者，但我有幸能看到這部著作，也算三生有幸。
皮埃爾?阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了尼德?蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒有成功。在一次捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處引人入勝，使我難以忘懷：上部第二十章托“里斯海峽”：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。他們把嵌板打開，把鐵梯通電，土人們被強大的電流壓了回去。他們獲救了!
下部第三章“一顆價值千萬法郎的珍珠”：這一章敘述尼摩船長，阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
看完這一本書，我想到了一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。
在這本書里，你可以知道海底森林是能漫步的;可以知道在海底是如何打獵的;可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的;還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的;這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀了《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書，走進文學的時代吧!走進文學，情感會為之溫潤;走進文學，心靈會為之舞蹈;走進文學，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
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海底世界的讀后感篇九
我學習了《海底世界》，進入了美好的想象世界。
——我穿上潛水衣，來到海底。啊，多美呀！在碧波蕩漾的大海中，生魚貪婪地追逐比目魚；一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，眼前出現(xiàn)了一股濃濃的墨汁，小魚頓時驚作一團，三四條小魚立刻喪了命。不用問，這準是烏賊干的。
——我要做海洋地質(zhì)學家，把海底的礦石用機器運上來，送到祖國各地。我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流向世界各地。
——我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人們住房難的問題。我還要建海上少年宮、海上體育場、海上機場等。我要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的老師，到那里去療養(yǎng)。
老師說過，想象是美好的。但我相信，這些想象一定會隨著科學的發(fā)展變成現(xiàn)實的。
海底世界的讀后感篇十
一、導入課題。
我們一進入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。
二、借助重點句，指導分段。
1、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。
2、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。
3、課文是從幾方面來寫海底世界的？
4、結(jié)合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。
三、學習第一段。
1、學習第一自然段。
（1）指名讀，劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。
（2）創(chuàng)設(shè)情境。
學生當潛水員。
（3）在深海里發(fā)現(xiàn)什么？
出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。”
2、學習第二自然段。
（2）幻燈出示：
海底的（動物）常常在（竊竊私語）。
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的還好像在（）。
（3）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。
（4）創(chuàng)設(shè)情境。
聽海底動物的聲音（錄音）。
（5）延伸說話（盡量用上疊詞）。
有的像一樣。
有的像一樣。
有的像一樣。
（6）引讀。
它們吃東西的時候……，行進的時候……遇到危險……。
師：海底靜中有（聲音）有（動）。
（7）指導背誦（出示重點詞）。
四、學習第二段。
1、快速閱讀4、5、6自然段，想想寫什么？
海底特產(chǎn)豐富。不但有，有，而且還有。
2、再讀課文，準備說話。（抓住特點）。
海底特產(chǎn)豐富。不但有的動物，有的植物，而且還有的礦藏。
3、讀好第4自然段。
（1）扶：“海參*肌肉收縮爬行，每小時只能前進4米。”
師：寫海參什么特點？人哪幾個詞看出來？這幾個詞，我們可以讀得突出一點。
（2）放：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快?！保▽W生自己練讀）。
（3）練習讀寫“烏賊和章魚”的句子。
4、訓練：
（1）這一段在寫法上有什么特點？
（2）練習：
校園里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的色彩多種多樣），有（），有（），還有（）。最（）的，最（）的（）。
五、總結(jié)課文。
海底世界的讀后感篇十一
寒假里，爸爸媽媽帶我去海南三亞的亞龍灣潛水基地潛水。
我真興奮啊，我們在教練的指導下穿上了潛水服，帶上了潛水鏡，樣子真神氣！我跟隨著教練跳下水，在海里呼吸是要用氧氣瓶的，我學了好久才學會。我隨著教練來潛入海中。哇！海底的珊瑚好美啊！有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像一個個仙人掌。但是?？膊桓适救酰黄？热缫欢涠渚栈ǎ㈤_在海底。這時從海葵里游出了一群小魚，嚇了我一大跳，它們有藍的，有銀色的，有黃的，還有黑紅、黃綠相間的。我趕緊把手里的饅頭拿出來，小魚們爭先恐后地來搶，它們用小嘴啄我的手，感覺癢癢的，好像在給我按摩。我學著小魚的樣子游動著，就像小鳥在空中翱翔。
多么美麗、多么神奇?。?BR> 海底世界的讀后感篇十二
在第七周老師給我們播放的《海底世界》的視頻中，我們領(lǐng)略到了一個以前從未接觸過的領(lǐng)域——海洋，也在影片中學到許多知識，看到許多我們曾不知道的美麗，也在影片中發(fā)現(xiàn)了許多讓人擔憂的問題。下面學生就分點說一下自己在影片中看到的一些東西。
第一點：海底的世界是如此的美麗，如此地多彩多姿。在影片中，我們看到了各種各樣美麗的珊瑚（包括柳枝珊瑚、石珊瑚、花珊瑚等等）、水母（包括僧帽水母、桃花水母、光水母等等）和那些自由自在在水里成群結(jié)隊游來游去覓食的色彩斑斕的魚兒。一切看起來是那么地平靜和諧。
但是在這種和諧的假象下，又潛伏了無數(shù)未知的危機。這就是學生要說的第二點。在我們許多人看來，海底世界是那么地美，但是其中有潛藏著多少危機，誰又知道呢？那些為了捕食、獵殺其他比自己弱?。ɑ蛘邚姶螅┑纳镆仓皇菫榱俗约耗苌嫦氯ァＯ衲切┠馨炎约郝裨谕晾飵滋觳?，只為了獵殺到那些粗心的“獵物”、還有那些偽裝能力極強的魚兒，它們能把自己偽裝成石頭、珊瑚、水草……諸如此類的偽裝以及那些動作迅如疾電的烏賊們，它們都是為了自己的生存。這就印證了嚴復先生的話了——物競天擇，適者生存。在這個競爭如此殘酷的世界里想要生存下去，就必須要把自己變得更強，因為這個世界就是這么殘忍的，弱肉強食的道理更是亙古不變的。正所謂物競天擇，適者生存。我們都沒辦法改變自己生存的世界，只能去適應這個世界，適應了這個世界生存的規(guī)則，我們才能存活下去。
第三點就是烏賊們的繁育吧。這個也是非常觸動人心的。烏賊們的生命只有兩三年，在產(chǎn)完卵后就慢慢死去，這種繁衍方式和結(jié)果真的是很殘忍但是我們又不能不接受的，大自然的一切，它自己早已做好了安排，不是我們可以改變的。
如果說前面三點都是自然界、海底世界它們自己的事，那我看到的第四點就是我們?nèi)祟惻c海底世界之間的事了。我們都看到了，原來大量活躍在海底的海蛇，到現(xiàn)在都變成了人類腳底的皮鞋、口袋里的錢包、肩上挎的包包……雖然我很害怕蛇類，但是只看到兩三條海蛇孤零零的出現(xiàn)在鏡頭里，我心里有些抽痛，海蛇的銳減全是因為人類的貪婪與私欲。隨著科技的發(fā)展，人類的貪婪之手已伸進了原本和諧的海底世界。再者就是越來越多的水生動物開始往高緯海域遷徙，因為原本適合它們生存的低緯度的海水已經(jīng)升溫了，它們在這已經(jīng)生活不下去了，只能去尋找更適合自己生存的海域。而海水升溫這一現(xiàn)象，也是人類的“杰作”，人類為了滿足自己的欲求，不斷地從大自然中索取、不斷地破壞大自然原本平衡的生態(tài)環(huán)境，全球二氧化碳的急劇增加，導致全球變暖，同時也讓海水升溫，讓海底的生物們流離失所。還有那些因為海水富營養(yǎng)化而瘋長的海底植物、那些大片大片死去的珊瑚……這一切的一切，都是因為我們?nèi)祟惖呢澙吩斐傻摹?BR> 海底世界的讀后感篇十三
海洋是一個多姿多彩，奇妙而又神秘的世界。我讀了《海洋世界》這本書，讓我從對海洋的陌生變得熟悉，讓我知道海底有許多無數(shù)的珍寶和不計其數(shù)的神秘寶藏，海洋生物各種各樣、千奇百怪，它們把海洋打扮得生機勃勃、絢麗多彩。
最讓我感興趣的是具有海上魔鬼之稱的鰩魚和美麗而危險的水母。鰩魚身長6米，重達2噸，長得像一只大鳥，在水中用像鳥翼一樣的鰭借助洋流前進。它在水中動作非常優(yōu)雅，能躍出水面達2米，潛水員們稱它是海洋里最美的創(chuàng)造物。
水母色彩鮮艷，它是令人好奇的透明膠狀動物，外形像袋子或飛碟，身體95％都是水，看上去很美，但是它卻很危險，人類被它刺到會感到灼痛，亞洲熱帶海域的水母特別的危險，被它刺到后，幾分鐘內(nèi)就會死亡。
海洋世界不但有許多神奇的動物，而且還有著驚人的能源，如海浪、洋流和潮汐，從12世紀開始，我們的祖先就開始探索潮汐的能量。1966年在法國建成的朗斯潮汐發(fā)電站是世界上第一個也是最大的潮汐發(fā)電站。潮汐能是一種清潔、不污染環(huán)境、不影響生態(tài)平衡的可再生能源，潮水每日漲落，周而復始， 取之不盡，用之不竭。但是我們在利用海洋資源的同時，也要保護海洋的自然環(huán)境，減少對海洋的污染。
海洋世界是美麗而神奇的，它還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。我真想快點長大，下海去看看這美麗的海洋。
海底世界的讀后感篇十四
海底是個神秘的世界，我每天都想著去海底，可是哪里有機會呀!今天，我終于從《海底世界》這篇文章中知道了些東西。
都以為海底很寧靜，原來是假的。海底沒有聲音，原來也是假的。只要用水中聽音器一聽，就聽到了很多聲音：有的像在進攻別人、有的像在睡覺、有的還好象在打鼾。原來，動物也有它們的語言。雖然，我聽不懂它們說話，但是我能理解它們說的話。它們游來游去肯定是心情高興;它們在撞來撞去，一定是不和氣;它們一組一起游，好象在那里比賽誰跑得快。
海底有各種動物和植物。動物有動物自己的活動方法，而植物也有自己的活動方法。海蝦前腿往前面一推，身子就自動往后了;螃蟹不是正行的，而是斜行的。這些算少呢，還有更多的：有海賊、章魚、貝殼等等。那些海藻，每小時就是行3米以上。海藻有大有小，大的有二三百米大，是世界上最大的植物;小的只有大拇指那么大。
啊!海底的世界真奇異啊!這樣，我更想去海底看看了。
簡評：海底是個神秘的世界，對于這些山里的孩子來說，那是一個童話般的地方，對于他們有著無限的吸引力，對于我們的小作者又何嘗不是呢。小作者以自己切身的體驗描繪出了對于海底的向往，親切而具有童趣。
海底世界的讀后感篇十五
我學習了《海底世界》，進入了美好的想象世界。
——我穿上潛水衣，來到海底。啊，多美呀！在碧波蕩漾的大海中，生魚貪婪地追逐比目魚；一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，眼前出現(xiàn)了一股濃濃的墨汁，小魚頓時驚作一團，三四條小魚立刻喪了命。不用問，這準是烏賊干的。
——我要做海洋地質(zhì)學家，把海底的礦石用機器運上來，送到祖國各地。我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流向世界各地。
——我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人們住房難的問題。我還要建海上少年宮、海上體育場、海上機場等。我要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的.老師，到那里去療養(yǎng)。
老師說過，想象是美好的。但我相信，這些想象一定會隨著科學的發(fā)展變成現(xiàn)實的。
海底世界的讀后感篇一
今天，學校組織我們?nèi)タ措娪啊?BR> 我們都懷著好奇心來到電影院。沒過多久電影就開始了。碧藍的海水里生長著美麗的珊瑚。有的像一只只小鹿的角，有的像盛開的花朵，還有的.像茂密的樹枝，真是千姿百態(tài)，十分美觀。就在我聚精會神的時候，突然有一只千年巨貴出現(xiàn)在我的眼前，它馱著笨重的“大房子”在沙丘里吃力地爬著。別看它那慢吞吞的樣子，其實它深藏不露，它可是深海里的游泳健將呢！就在我還沒看夠的時候，來了一群比一般魚都小的鉛筆魚，正在好奇地注視著我們，當成了它親密的好友。
看著這形形色色的海底動物，我想：動物朋友們，你們真幸運生活在這么美麗的家園里！
海底世界的讀后感篇二
讀了《海底世界》，使我進入了美好的想象境界。
我穿上了潛水衣，到海底里，啊，多美呀!在碧波蕩漾的大海里，鯊魚貪婪地吞吃著比目魚，一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，出現(xiàn)了一股濃墨汁，小魚頓時慌作一團，三、四條小魚立刻喪了命，不用問，這準是烏賊干的。
我要做海洋植物學家，讓稻谷、小麥、棉花、哈密瓜在海洋上生長，我要把海底變成糧倉，把保存了數(shù)千年的糧食拿出來，煮的大米飯又香又好吃，營養(yǎng)豐富。
我要做海底地質(zhì)學家，把海底的礦石用機器運上來，送到祖國各地，我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流入世界各地。
我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人民的住房難題，還要建造海上少年宮，海上體育場，海上機場等。并且要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的老師到那里去療養(yǎng)。
老師說過：“想象是美好的.”，但我相信這種想象一定會隨著科學的發(fā)展變成現(xiàn)實的。
海底世界的讀后感篇三
《海底兩萬里》是法國著名的“科幻小說之父”儒勒?法爾納的作品。它是三部曲中的第二部，另外兩部是《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。我十分喜歡這本書，因為讀著這本書我仿佛來到了“鸚鵡螺”號里與尼摩船長一起歷險。
“海底兩萬里”是一個奇特的名字。我想：為什么書名叫“海底兩萬里”呢？難道故事的內(nèi)容是海底兩萬里有著什么樣的奇珍異寶，還是海底兩萬里有什么未被發(fā)現(xiàn)的生物。想到這里我迫不及待地翻開書，欣賞《海底兩萬里》引人入勝的內(nèi)容。
1866年海上出現(xiàn)了一個“怪物”，在全世界鬧地沸沸揚揚，生物學家阿羅納克斯也參加了清除“海怪”的活動。經(jīng)過千辛萬苦“怪物”并沒有被清除，反而阿羅納克斯一行人成了“怪物”的俘虜。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)所謂的“怪物”是一艘尚不未為世人所知的潛水艇“鸚鵡螺”號。阿羅納克斯一行跟著“鸚鵡螺”號周游各大洋，一路上尼摩船長帶領(lǐng)生物學家一行人飽覽海底變幻無窮的奇異景觀，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，充滿智慧和勇氣的尼摩船長還領(lǐng)著阿羅納克斯與大蜘蛛、章魚、土著人搏斗，他們漸漸喜歡上海底的生活，但他們還是沒有打消逃脫這個念頭。終于這三個人在極其險惡的情況下逃脫，把“海怪”之謎公布于世。
讀了這本書我的心隨著“鸚鵡螺”號神秘之旅的曲折起伏澎湃激昂，我深深地被尼摩船長的智慧、勇氣給震撼了。我知道了世界上不為人知的秘密還有成千上萬，我們只有掌握知識，學好本領(lǐng)，才能去探詢世界，發(fā)現(xiàn)世界的美妙，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻，為世界的文明盡一份力。
海底世界的讀后感篇四
星期五晚上，我和爸爸、媽媽在咸亨影院看了《海底大冒險》，我可開心了！
《海底大冒險》這部電影講了：有許多小魚生活在一片珊瑚叢中，過著無憂無慮的生活。但是，有一天，一只邪惡又兇猛的大鯊魚來到這里，跟它們說：“等潮水漲了，我就要毀掉你們的家園，把你們都吃了，現(xiàn)在就再讓你們多活幾天吧！”有條叫“啪”的小魚曾經(jīng)用它到絕招打跑了這條大鯊魚。它跟大家說：“大家不用怕，我這就去把它趕走?！币恢焕虾｝敂r住了它，說：“我們身后還有幾條大鯊魚，我們慢慢想辦法?！庇谑?，它們進行了訓練。這些舉動被一條海蛇發(fā)現(xiàn)了，它把這些告訴了那條大鯊魚，大鯊魚叫小鯊魚向辦法混進那里阻止它們練習。小鯊魚就偽裝成它們那里的小魚的模樣，用各種好話迷惑它們，讓它們迷上唱歌、跳舞。結(jié)果，最后還是“啪”的機關(guān)殺死了鯊魚，不過還有一條鯊魚并沒有死，只是被彈到了天上，掉到了人類的船上。小鯊魚帶來了兩位潛水員，讓他們看魚兒的`表演。
我覺得小鯊魚帶來兩名潛水員的時候最好笑，不過要是它們表演完還有其他潛水員再來欣賞它們的表演那就十全十美了！這部電影讓我知道了：我們要愛護小魚，珍惜海洋資源，保護地球上的生態(tài)平衡。
海底世界的讀后感篇五
學習《海底世界》這課時，同學們對海底世界的動植物有了一些了解。特別是講海底動物各有各的活動特點的時候。
我讓同學們把自己當作海底動物中的一員向大家介紹時，他們都爭者介紹。如：我叫海參，我是靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。我叫梭子魚，我每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的`時候，比普通的火車還要快。我叫貝類，我有時自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
在他們介紹的同時，我讓他們感受動物們速度的快、慢的特點。并讓他們從中體會打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法的作用。我還讓他們說說知道的其他海底動物的活動特點，仿照課文的說明方法說一說。充分培養(yǎng)了他們的說寫能力。
不知不覺，一節(jié)課就結(jié)束了。我和同學們還沉浸在景色奇異、物產(chǎn)豐富海底世界呢?
海底世界的讀后感篇六
剛放暑假，媽媽就給我買了許多本圖書。我翻開的第一本書就是《海底兩萬里》。我剛開始度開頭，就對它愛不釋手，迫不及待地想讀到結(jié)尾。
《海底兩萬里》講述了阿龍納斯教授和尼摩船長的探海旅行故事。作者凡而納以追蹤海怪為引子，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮……這些故事曲折動人，引人入勝，讀起來使我驚心動魄。給我留下了深刻的印象。
到底是什么樣的還怪呢？我?guī)е@個問題認真地捧讀《海底兩萬里》。這個海怪形狀像紡錘，有時候會發(fā)出磷光，它的體積比鯨大得多，速度比鯨快得多，有時會噴出兩條水柱。好多船因為撞到它就沉沒了。經(jīng)過我的深讀，才明白傳說中的海怪原先是一艘名叫“鸚鵡螺”號得潛艇。
我仿佛也成了“鸚鵡螺”號上的一員，跟隨著尼摩船長和教授周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極洲和北冰洋。讀完了《海底兩萬里》，我不光認識了海蜘蛛、角鯊、抹香鯨、、珊瑚還有裙帶菜和發(fā)菜許多海底生物；還學習了光的折射、海溝、水壓等一些海底知識。尼摩船長身上那些機智勇敢、不屈不撓、沉著冷靜、細心認真的精神品質(zhì)深深地打動了我。
海底世界的讀后感篇七
在海底，一條魚媽媽生了一條小魚，魚媽媽不知道給這條小魚取什么名字，魚爸爸說：“他太調(diào)皮了，我們就叫他皮皮吧?!”于是小魚皮皮便從這個世界上誕生了。在岸邊，同樣住著蛇媽媽，他也生了一個孩子，他很小很小，媽媽就幫他起了個名字叫小不點。
有一天，皮皮出去玩，小不點也出去玩，皮皮到處游，最后都找不到回家的路了，這個時候他碰到了小不點，覺得他很可愛，就問他：“你能帶我回家嗎?”小不點滿口答應了。皮皮為感謝小不點，經(jīng)常邀請他到家里做客呢，漸漸地他們就成了一對好朋友。有一次，皮皮對小不點說想去深海里玩玩，小不點也覺得這個主意不錯。他們游啊游，看到一條巨大的魚，尾巴就像一把大扇子，嘴巴大的像一個黑洞。大魚好像在尋找什么，一轉(zhuǎn)身看到了他們倆個，就向他們撲去，皮皮和小不點嚇壞了，撒腿就跑，可是他們始終游不過大魚的。這時小不點想到了媽媽教他的.變身術(shù)，把身子一蜷，就像一塊小石頭。皮皮沒辦法，不跑是死路一條，拼命游也許還有一線希望。他拼命地往前游，使出了吃奶的力氣，突然看到前面有一個小洞，一骨腦兒地游了進去，大魚游到跟前，怎么一下子就沒了呢?到嘴的肉還跑了，很是郁悶。他左游游右游游，還是找不到，肚子餓的咕咕叫，只能離開另外尋找食物去了。他倆這時才松一口氣，慶幸自己跑得快呢?；氐郊抑?，他們把情況跟媽媽說了下，媽媽說：“你們今天碰到的鯊魚，太危險了，但是遇到危險也不要慌張，沉著冷靜面對，只有不放棄，才能有生存的希望。只要肯動腦，就會有辦法解決，千萬不要坐以待斃?！?BR> 【作文二】。
一天，我?guī)е?1世紀的高科技產(chǎn)品準備去海底來一次驚險而有趣的探險。
我坐著瞬間轉(zhuǎn)移車一秒鐘就到了海南三亞的沙灘上，旁邊的人都在圍觀我如何潛入海底的。我先把海底定位導航儀裝在潛艇上，再把一件件高科技產(chǎn)品放到潛艇上，自己再從隱形門進入潛艇。
不等旁邊的人說：“他要開始了……”我早已潛到這片海域的最深處了。
一下子，單調(diào)的藍變成了五彩斑斕，顏色各種各樣，不再是海平面了。我剛想吃潛水藥，可是定位系統(tǒng)的顯示器上突然跳出了告警信號，一條鯊魚闖進來了，且離我越來越近。我趕緊按下潛艇隱身開關(guān)，使整個潛艇隱形，鯊魚再也看不到我，游了兩圈，沒趣的走開了?？粗@示器上的鯊魚，我深深的松了一口氣。
我吃下了潛水藥，穿好潛水服，帶上語言翻譯機和gps，離開了潛水艇，開始了真正的探險。游啊游，遇到兩條小魚在爭吃面包，我就用語言翻譯機對它們說：“你們要學會謙讓，大家分一下不就行了。”我?guī)退鼈兎至嗣姘?，它們非常開心。
我又游啊游，突然，翻譯機的零件壞了，只好放到口袋里不用。我有點累，便坐到一塊大石頭上，可是那塊石頭游了起來。原來它不是石頭，是大海龜!它瘋狂地背著我游了很遠很遠，被卷進一個旋渦里，又掉到一個滑梯上。
不知道怎么回事，醒來的時候，我被沖到了沙灘上，無奈之下只好戀戀不舍的結(jié)束了這次旅行，坐飛機回到了杭州。
海底世界的讀后感篇八
這個暑假，我懷著無比激動的心情翻開了凡爾納的代表作品《海底兩萬里》，讀完小說，我必須誠懇的表示，它給我?guī)砹藰O大的震撼。它讓我了解了許多我以前不知道的美麗島嶼，讓我了解了康塞爾是何等的忠誠……總而言之，我學到了許多書本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事，我好羨慕作者，但我有幸能看到這部著作，也算三生有幸。
皮埃爾?阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了尼德?蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒有成功。在一次捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處引人入勝，使我難以忘懷：上部第二十章托“里斯海峽”：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。他們把嵌板打開，把鐵梯通電，土人們被強大的電流壓了回去。他們獲救了!
下部第三章“一顆價值千萬法郎的珍珠”：這一章敘述尼摩船長，阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
看完這一本書，我想到了一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。
在這本書里，你可以知道海底森林是能漫步的;可以知道在海底是如何打獵的;可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的;還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的;這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀了《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書，走進文學的時代吧!走進文學，情感會為之溫潤;走進文學，心靈會為之舞蹈;走進文學，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
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海底世界的讀后感篇九
我學習了《海底世界》，進入了美好的想象世界。
——我穿上潛水衣，來到海底。啊，多美呀！在碧波蕩漾的大海中，生魚貪婪地追逐比目魚；一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，眼前出現(xiàn)了一股濃濃的墨汁，小魚頓時驚作一團，三四條小魚立刻喪了命。不用問，這準是烏賊干的。
——我要做海洋地質(zhì)學家，把海底的礦石用機器運上來，送到祖國各地。我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流向世界各地。
——我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人們住房難的問題。我還要建海上少年宮、海上體育場、海上機場等。我要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的老師，到那里去療養(yǎng)。
老師說過，想象是美好的。但我相信，這些想象一定會隨著科學的發(fā)展變成現(xiàn)實的。
海底世界的讀后感篇十
一、導入課題。
我們一進入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。
二、借助重點句，指導分段。
1、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。
2、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。
3、課文是從幾方面來寫海底世界的？
4、結(jié)合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。
三、學習第一段。
1、學習第一自然段。
（1）指名讀，劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。
（2）創(chuàng)設(shè)情境。
學生當潛水員。
（3）在深海里發(fā)現(xiàn)什么？
出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。”
2、學習第二自然段。
（2）幻燈出示：
海底的（動物）常常在（竊竊私語）。
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的還好像在（）。
（3）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。
（4）創(chuàng)設(shè)情境。
聽海底動物的聲音（錄音）。
（5）延伸說話（盡量用上疊詞）。
有的像一樣。
有的像一樣。
有的像一樣。
（6）引讀。
它們吃東西的時候……，行進的時候……遇到危險……。
師：海底靜中有（聲音）有（動）。
（7）指導背誦（出示重點詞）。
四、學習第二段。
1、快速閱讀4、5、6自然段，想想寫什么？
海底特產(chǎn)豐富。不但有，有，而且還有。
2、再讀課文，準備說話。（抓住特點）。
海底特產(chǎn)豐富。不但有的動物，有的植物，而且還有的礦藏。
3、讀好第4自然段。
（1）扶：“海參*肌肉收縮爬行，每小時只能前進4米。”
師：寫海參什么特點？人哪幾個詞看出來？這幾個詞，我們可以讀得突出一點。
（2）放：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快?！保▽W生自己練讀）。
（3）練習讀寫“烏賊和章魚”的句子。
4、訓練：
（1）這一段在寫法上有什么特點？
（2）練習：
校園里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的色彩多種多樣），有（），有（），還有（）。最（）的，最（）的（）。
五、總結(jié)課文。
海底世界的讀后感篇十一
寒假里，爸爸媽媽帶我去海南三亞的亞龍灣潛水基地潛水。
我真興奮啊，我們在教練的指導下穿上了潛水服，帶上了潛水鏡，樣子真神氣！我跟隨著教練跳下水，在海里呼吸是要用氧氣瓶的，我學了好久才學會。我隨著教練來潛入海中。哇！海底的珊瑚好美啊！有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像一個個仙人掌。但是?？膊桓适救酰黄？热缫欢涠渚栈ǎ㈤_在海底。這時從海葵里游出了一群小魚，嚇了我一大跳，它們有藍的，有銀色的，有黃的，還有黑紅、黃綠相間的。我趕緊把手里的饅頭拿出來，小魚們爭先恐后地來搶，它們用小嘴啄我的手，感覺癢癢的，好像在給我按摩。我學著小魚的樣子游動著，就像小鳥在空中翱翔。
多么美麗、多么神奇?。?BR> 海底世界的讀后感篇十二
在第七周老師給我們播放的《海底世界》的視頻中，我們領(lǐng)略到了一個以前從未接觸過的領(lǐng)域——海洋，也在影片中學到許多知識，看到許多我們曾不知道的美麗，也在影片中發(fā)現(xiàn)了許多讓人擔憂的問題。下面學生就分點說一下自己在影片中看到的一些東西。
第一點：海底的世界是如此的美麗，如此地多彩多姿。在影片中，我們看到了各種各樣美麗的珊瑚（包括柳枝珊瑚、石珊瑚、花珊瑚等等）、水母（包括僧帽水母、桃花水母、光水母等等）和那些自由自在在水里成群結(jié)隊游來游去覓食的色彩斑斕的魚兒。一切看起來是那么地平靜和諧。
但是在這種和諧的假象下，又潛伏了無數(shù)未知的危機。這就是學生要說的第二點。在我們許多人看來，海底世界是那么地美，但是其中有潛藏著多少危機，誰又知道呢？那些為了捕食、獵殺其他比自己弱?。ɑ蛘邚姶螅┑纳镆仓皇菫榱俗约耗苌嫦氯ァＯ衲切┠馨炎约郝裨谕晾飵滋觳?，只為了獵殺到那些粗心的“獵物”、還有那些偽裝能力極強的魚兒，它們能把自己偽裝成石頭、珊瑚、水草……諸如此類的偽裝以及那些動作迅如疾電的烏賊們，它們都是為了自己的生存。這就印證了嚴復先生的話了——物競天擇，適者生存。在這個競爭如此殘酷的世界里想要生存下去，就必須要把自己變得更強，因為這個世界就是這么殘忍的，弱肉強食的道理更是亙古不變的。正所謂物競天擇，適者生存。我們都沒辦法改變自己生存的世界，只能去適應這個世界，適應了這個世界生存的規(guī)則，我們才能存活下去。
第三點就是烏賊們的繁育吧。這個也是非常觸動人心的。烏賊們的生命只有兩三年，在產(chǎn)完卵后就慢慢死去，這種繁衍方式和結(jié)果真的是很殘忍但是我們又不能不接受的，大自然的一切，它自己早已做好了安排，不是我們可以改變的。
如果說前面三點都是自然界、海底世界它們自己的事，那我看到的第四點就是我們?nèi)祟惻c海底世界之間的事了。我們都看到了，原來大量活躍在海底的海蛇，到現(xiàn)在都變成了人類腳底的皮鞋、口袋里的錢包、肩上挎的包包……雖然我很害怕蛇類，但是只看到兩三條海蛇孤零零的出現(xiàn)在鏡頭里，我心里有些抽痛，海蛇的銳減全是因為人類的貪婪與私欲。隨著科技的發(fā)展，人類的貪婪之手已伸進了原本和諧的海底世界。再者就是越來越多的水生動物開始往高緯海域遷徙，因為原本適合它們生存的低緯度的海水已經(jīng)升溫了，它們在這已經(jīng)生活不下去了，只能去尋找更適合自己生存的海域。而海水升溫這一現(xiàn)象，也是人類的“杰作”，人類為了滿足自己的欲求，不斷地從大自然中索取、不斷地破壞大自然原本平衡的生態(tài)環(huán)境，全球二氧化碳的急劇增加，導致全球變暖，同時也讓海水升溫，讓海底的生物們流離失所。還有那些因為海水富營養(yǎng)化而瘋長的海底植物、那些大片大片死去的珊瑚……這一切的一切，都是因為我們?nèi)祟惖呢澙吩斐傻摹?BR> 海底世界的讀后感篇十三
海洋是一個多姿多彩，奇妙而又神秘的世界。我讀了《海洋世界》這本書，讓我從對海洋的陌生變得熟悉，讓我知道海底有許多無數(shù)的珍寶和不計其數(shù)的神秘寶藏，海洋生物各種各樣、千奇百怪，它們把海洋打扮得生機勃勃、絢麗多彩。
最讓我感興趣的是具有海上魔鬼之稱的鰩魚和美麗而危險的水母。鰩魚身長6米，重達2噸，長得像一只大鳥，在水中用像鳥翼一樣的鰭借助洋流前進。它在水中動作非常優(yōu)雅，能躍出水面達2米，潛水員們稱它是海洋里最美的創(chuàng)造物。
水母色彩鮮艷，它是令人好奇的透明膠狀動物，外形像袋子或飛碟，身體95％都是水，看上去很美，但是它卻很危險，人類被它刺到會感到灼痛，亞洲熱帶海域的水母特別的危險，被它刺到后，幾分鐘內(nèi)就會死亡。
海洋世界不但有許多神奇的動物，而且還有著驚人的能源，如海浪、洋流和潮汐，從12世紀開始，我們的祖先就開始探索潮汐的能量。1966年在法國建成的朗斯潮汐發(fā)電站是世界上第一個也是最大的潮汐發(fā)電站。潮汐能是一種清潔、不污染環(huán)境、不影響生態(tài)平衡的可再生能源，潮水每日漲落，周而復始， 取之不盡，用之不竭。但是我們在利用海洋資源的同時，也要保護海洋的自然環(huán)境，減少對海洋的污染。
海洋世界是美麗而神奇的，它還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。我真想快點長大，下海去看看這美麗的海洋。
海底世界的讀后感篇十四
海底是個神秘的世界，我每天都想著去海底，可是哪里有機會呀!今天，我終于從《海底世界》這篇文章中知道了些東西。
都以為海底很寧靜，原來是假的。海底沒有聲音，原來也是假的。只要用水中聽音器一聽，就聽到了很多聲音：有的像在進攻別人、有的像在睡覺、有的還好象在打鼾。原來，動物也有它們的語言。雖然，我聽不懂它們說話，但是我能理解它們說的話。它們游來游去肯定是心情高興;它們在撞來撞去，一定是不和氣;它們一組一起游，好象在那里比賽誰跑得快。
海底有各種動物和植物。動物有動物自己的活動方法，而植物也有自己的活動方法。海蝦前腿往前面一推，身子就自動往后了;螃蟹不是正行的，而是斜行的。這些算少呢，還有更多的：有海賊、章魚、貝殼等等。那些海藻，每小時就是行3米以上。海藻有大有小，大的有二三百米大，是世界上最大的植物;小的只有大拇指那么大。
啊!海底的世界真奇異啊!這樣，我更想去海底看看了。
簡評：海底是個神秘的世界，對于這些山里的孩子來說，那是一個童話般的地方，對于他們有著無限的吸引力，對于我們的小作者又何嘗不是呢。小作者以自己切身的體驗描繪出了對于海底的向往，親切而具有童趣。
海底世界的讀后感篇十五
我學習了《海底世界》，進入了美好的想象世界。
——我穿上潛水衣，來到海底。啊，多美呀！在碧波蕩漾的大海中，生魚貪婪地追逐比目魚；一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，眼前出現(xiàn)了一股濃濃的墨汁，小魚頓時驚作一團，三四條小魚立刻喪了命。不用問，這準是烏賊干的。
——我要做海洋地質(zhì)學家，把海底的礦石用機器運上來，送到祖國各地。我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流向世界各地。
——我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人們住房難的問題。我還要建海上少年宮、海上體育場、海上機場等。我要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的.老師，到那里去療養(yǎng)。
老師說過，想象是美好的。但我相信，這些想象一定會隨著科學的發(fā)展變成現(xiàn)實的。