總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出問題并提供解決方案?？偨Y(jié)不僅僅是對(duì)成果的總結(jié)，也是對(duì)過程的總結(jié)，我們應(yīng)該注重思考和自省。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)于總結(jié)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
少兒口才心得篇一
第一段：引言（Introduction）（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，口才無(wú)疑是孩子培養(yǎng)的重要素質(zhì)之一，能夠有效提升孩子的表達(dá)能力和溝通能力。因此，越來(lái)越多的父母開始重視起給孩子上口才課。最近，我參加了一場(chǎng)口才少兒課堂，收獲頗豐，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我（Understanding Oneself）（200字）
課堂中，老師引導(dǎo)我們通過開放討論和表演來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我認(rèn)識(shí)到自己有時(shí)候在公開場(chǎng)合中有點(diǎn)緊張，不敢大聲說(shuō)話。通過課堂上的練習(xí)，我逐漸排除了心理障礙，敢于面對(duì)眾人并且自信地表達(dá)自己的意見。我也學(xué)會(huì)了如何找到自己的優(yōu)勢(shì)，展示出自己的特點(diǎn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（Teamwork）（200字）
在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)有團(tuán)隊(duì)練習(xí)，如小組討論和合作表演。通過這些練習(xí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)如何與人合作，追求共同目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以相互幫助、相互激勵(lì)，共同提升口才能力。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐（Application）（200字）
課堂中，老師會(huì)引導(dǎo)我們將所學(xué)到的口才技巧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。我們會(huì)模擬演講比賽、辯論和角色扮演等活動(dòng)，來(lái)鍛煉我們的口才能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地理解了所學(xué)的技巧，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過不斷地實(shí)踐，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。
第五段：結(jié)論（Conclusion）（200字）
參加口才少兒課堂是一次有益且難忘的經(jīng)歷。我不僅在課堂上學(xué)到了很多口才技巧，還鍛煉了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些課堂的學(xué)習(xí)，我明白了口才對(duì)于孩子的重要性，它不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)自己，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和應(yīng)對(duì)能力。我相信，通過不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)口才出眾的孩子。
總結(jié)：通過這次口才少兒課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并且學(xué)會(huì)了提高自己的口才能力。團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)讓我明白了團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是重要的，我們需要相互合作才能取得更好的成績(jī)。通過實(shí)踐活動(dòng)，我不斷地提升自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口才技巧，成為一個(gè)溝通能力出色的人。
少兒口才心得篇二
第一段：
少兒口才是培養(yǎng)孩子綜合能力中的重要一環(huán)，許多家長(zhǎng)都希望孩子擁有一口好的口才，能夠自信地和人交流溝通。在我多年的少兒口才培訓(xùn)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，要想練好口才，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子純正的語(yǔ)言表達(dá)能力和嘗試不同方式的接受表達(dá)方式。
第二段：
在教學(xué)的過程中，我們注重為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定期組織演講活動(dòng)。同時(shí)，我們針對(duì)不同年齡段的孩子，設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容和教學(xué)方式。對(duì)于初學(xué)者，我們通常會(huì)從如何做好自我介紹開始。幫助他們了解如何用簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的個(gè)人信息，增加自我介紹的吸引力。
第三段：
對(duì)于進(jìn)階學(xué)員，我們將更加注重訓(xùn)練孩子的思維敏捷性。我們會(huì)利用文字游戲、急轉(zhuǎn)直下等活動(dòng)方式，引導(dǎo)孩子積極思考，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，我們會(huì)給孩子們播放一個(gè)5分鐘的短片，然后要求他們用自己的語(yǔ)言重新講述這個(gè)故事，以此提升他們的故事感染力和表達(dá)能力。
第四段：
除了教授具體技能外，我們注重讓孩子們?cè)谘葜v和表達(dá)過程中盡情發(fā)揮，讓孩子們快樂地在教學(xué)中成長(zhǎng)。比如，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)加入自己喜歡的元素，如音樂、舞蹈等。這些元素可以化解孩子的緊張情緒，讓整個(gè)表達(dá)過程變得更加活潑有趣。
第五段：
在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)少兒口才的訓(xùn)練不僅可以提高孩子的自信心和表達(dá)能力，也可以通過這種方式提升孩子的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這個(gè)過程中，我們也盡量鼓勵(lì)孩子們跨越自己的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)更難的表達(dá)方式，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中成長(zhǎng)。
總之，少兒口才訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要的課程，可以幫助孩子們獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。在這個(gè)過程中，我們需要找到適合孩子們的教學(xué)方式和培訓(xùn)內(nèi)容，從而讓孩子們?cè)诳鞓泛团d奮的情況下成長(zhǎng)和進(jìn)步。
少兒口才心得篇三
第一段：介紹少兒口才比賽的背景和意義（約200字）
作為一種培養(yǎng)孩子口才和表達(dá)能力的活動(dòng)，少兒口才比賽近年來(lái)備受關(guān)注。它不僅讓孩子學(xué)會(huì)自信地面對(duì)陌生人，還促使他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。我不久前參加了一次少兒口才比賽，親身體驗(yàn)了這一過程，我深深感受到了它對(duì)我的成長(zhǎng)和提升的幫助。
第二段：參與少兒口才比賽的準(zhǔn)備和收獲（約300字）
在參與少兒口才比賽之前，我的準(zhǔn)備工作較為充分。我先是選擇了一篇適合自己年齡和水平的演講稿，并花費(fèi)了較多的時(shí)間努力背誦和理解它。其次，我通過多次排練，不斷調(diào)整自己的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言，力求完美呈現(xiàn)。比賽當(dāng)天，緊張和激動(dòng)充斥著我的內(nèi)心。然而，表演中我巧妙地運(yùn)用了一些話術(shù)和肢體動(dòng)作，順利地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并將觀眾的目光吸引了過來(lái)。比賽結(jié)束后，我收到了評(píng)委老師們的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也獲得了更加自信、冷靜和淡定的自我認(rèn)知。
第三段：發(fā)現(xiàn)與改善的不足之處（約300字）
通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己口才表達(dá)方面的不足和不足之處。首先，我在演講之前沒有做好充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致在一些關(guān)鍵的論點(diǎn)和重要的轉(zhuǎn)折處出現(xiàn)了口誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。我還意識(shí)到自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面還需要繼續(xù)努力，以便更好地展示自己的演講內(nèi)容和思維邏輯。此外，我的肢體語(yǔ)言在比賽中過于僵硬，沒有很好地與演講內(nèi)容相結(jié)合，這使得我的表達(dá)效果有所欠缺。針對(duì)這些弱點(diǎn)，我意識(shí)到需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的練習(xí)和學(xué)習(xí)，在模仿和觀摩他人的優(yōu)秀表達(dá)方式的同時(shí)，不斷探索適合自己的演講風(fēng)格。
第四段：對(duì)少兒口才比賽的反思和展望（約200字）
少兒口才比賽不僅是一次展示孩子才華的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。通過準(zhǔn)備和參加這次比賽，我意識(shí)到提高自己的口才表達(dá)能力并不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。同時(shí)，我也看到了自己在這方面的潛力和進(jìn)步，這使我更加有動(dòng)力去繼續(xù)探索和發(fā)展。我希望未來(lái)能夠參與更多的口才比賽，挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。
第五段：總結(jié)口才比賽對(duì)我?guī)?lái)的啟示與成長(zhǎng)（約200字）
通過這次口才比賽，我學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)陌生人和公眾演講，鍛煉了自己在緊張和壓力下保持冷靜的能力，提高了自己語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維的能力。同時(shí)，通過自己的不足之處的反思和發(fā)現(xiàn)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己，明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。盡管比賽過程有些艱辛和緊張，但最終我從中獲得了成長(zhǎng)和提升。我相信，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)可以展示自己的口才和才華。
少兒口才心得篇四
第一段：介紹少兒口才大賽的背景和意義（200字）
少兒口才大賽是一個(gè)為孩子們提供展示才藝和表達(dá)能力的平臺(tái)，也是培養(yǎng)他們自信心和溝通技巧的重要機(jī)會(huì)。這個(gè)比賽鼓勵(lì)孩子們勇敢地走向舞臺(tái)，展示他們的才藝，并為他們提供從容表達(dá)自己觀點(diǎn)和理念的機(jī)會(huì)。參加量大了比賽，不僅能鍛煉孩子們的演講能力，還可以提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。對(duì)于孩子們而言，少兒口才大賽是一個(gè)難得的成長(zhǎng)機(jī)遇，可以通過這個(gè)平臺(tái)展示自己的才華和實(shí)力。
第二段：準(zhǔn)備比賽的過程（250字）
參加少兒口才大賽需要充分的準(zhǔn)備和掌握一定的技巧。首先，選題要有深度和個(gè)人感情，這樣才能讓觀眾感受到你的獨(dú)特魅力。其次，要注意語(yǔ)言表達(dá)的技巧，避免太過死板和枯燥。最重要的是要練習(xí)自信和流利的演講，這樣才能在舞臺(tái)上得心應(yīng)手。準(zhǔn)備過程不僅包括個(gè)人的努力，還需要家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和支持。他們的鼓勵(lì)和幫助可以讓孩子們更加自信地面對(duì)比賽，找到自己的定位和風(fēng)格。
第三段：比賽的過程和心情變化（300字）
走上舞臺(tái)是一種全新的體驗(yàn)，剛開始我感到非常緊張，手心不停地冒汗。然而，在開始演講之后，我逐漸邁出了自己的舒適區(qū)，開始享受演講的過程。雖然有時(shí)會(huì)緊張失誤，但我從中學(xué)會(huì)了如何從容地面對(duì)壓力和應(yīng)對(duì)意外情況。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)和自信心得到了很大的提升，我能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與觀眾建立了良好的溝通。比賽的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如有時(shí)候控制不好自己的情緒，或者忘詞等問題，這讓我意識(shí)到了自己還有很多需要改進(jìn)的地方。
第四段：獲得的收獲和成長(zhǎng)（250字）
參加少兒口才大賽，我不僅學(xué)到了如何在公眾面前表達(dá)自己，還學(xué)到了如何主動(dòng)思考和理解他人的觀點(diǎn)。通過與其他選手的交流和觀摩，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我也學(xué)到了如何處理失敗和挑戰(zhàn)，比如從糾結(jié)中找到突破口，從失敗中吸取教訓(xùn)等。這些經(jīng)歷和領(lǐng)悟不僅可以在演講時(shí)發(fā)揮作用，也對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。參加少兒口才大賽讓我變得自信、勇敢和有責(zé)任感，我相信這些品質(zhì)會(huì)在我的成長(zhǎng)道路上給予我巨大的支持和動(dòng)力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感謝（200字）
少兒口才大賽是我成長(zhǎng)中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，讓我懂得了自信、勇敢和年輕人的責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改善自己的演講技巧，在未來(lái)的比賽和其他場(chǎng)合中不斷提升自己的能力。 這次參賽過程中，我要感謝我的家人、老師和朋友的支持和鼓勵(lì)。他們的陪伴和鼓勵(lì)讓我走過了每一次困難和挑戰(zhàn)。我相信，有他們的支持，我會(huì)在未來(lái)的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。我也希望更多的孩子們能夠參與到少兒口才大賽中來(lái)，讓我們一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步！
少兒口才心得篇五
作為一個(gè)少兒口才比賽的參賽選手，我深深地感到，口才對(duì)我們的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展具有非常重要的影響。通過對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我總結(jié)出了一些口才方面的心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享。
1. 堅(jiān)持練習(xí)，保持自信?？诓攀且豁?xiàng)需要不斷練習(xí)和完善的技能，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能逐漸提高自己的表達(dá)能力和說(shuō)服力。在練習(xí)中，我們會(huì)面對(duì)各種難題和挑戰(zhàn)，自信是我們跨越這些障礙的動(dòng)力源泉。
2. 講故事要注重表情和語(yǔ)音。在演講和朗誦的過程中，講故事具有非常大的魅力。但是，要想講好故事，不僅要選好故事，還要注意表情和語(yǔ)音的搭配。表情和語(yǔ)音可以使得故事更加真實(shí)動(dòng)人，讓聽眾深深地感受到其中的情感和內(nèi)涵。
3. 善于闡述自己的觀點(diǎn)和看法。在口才比賽中，常常需要參賽者對(duì)某個(gè)話題或問題進(jìn)行闡述，這時(shí)候要注意自己的觀點(diǎn)和看法的明確和準(zhǔn)確。同時(shí)，應(yīng)該注意講到自己觀點(diǎn)時(shí)可以適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱慕?jīng)歷和感受，讓自己的話更加生動(dòng)有力。
4. 做好準(zhǔn)備工作，提高應(yīng)變能力。在口才比賽中，做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。預(yù)先準(zhǔn)備好稿件、背誦好要朗誦的文章或詩(shī)歌，可以極大地提高我們的表現(xiàn)和表達(dá)能力。但是，隨著比賽的進(jìn)行，難免會(huì)遇到一些出乎意料的情況和問題。此時(shí)，我們需要靈活應(yīng)變，不慌不亂，繼續(xù)展現(xiàn)我們的自信和氣場(chǎng)。
5. 學(xué)會(huì)傾聽和研究?jī)?yōu)秀的演講者。通過學(xué)習(xí)和觀察優(yōu)秀的演講者，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的魅力，感受到成功交流所帶來(lái)的巨大成就感。在他們精彩演講的背后，都有著他們長(zhǎng)久的努力和積累，對(duì)于我們而言，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷地精進(jìn)自己的口才技能。
總之，少兒口才比賽并不是一件輕松的事情，它需要我們不斷地努力和完善，但更多的是需要我們對(duì)自身具備足夠的自信和勇氣。在日常生活中，我們也應(yīng)該注重口才鍛煉，不斷地提高自己的表現(xiàn)和表達(dá)能力。只要我們堅(jiān)定信心，勇攀高峰，我們就能取得令人矚目的口才成就，成為我們?nèi)松鞒讨械拈W光點(diǎn)。
少兒口才心得篇六
少兒口才大賽是一個(gè)展示孩子們才藝的平臺(tái)，我參加了這個(gè)比賽，收獲了很多。在比賽的過程中，我不僅鍛煉了口才表達(dá)能力，也學(xué)到了很多有用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過這次比賽，我深刻體會(huì)到了口才的重要性，也懂得了如何更好地表達(dá)自己，這對(duì)我以后的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第二段：備戰(zhàn)之路。
在參加少兒口才大賽前，我做了很多準(zhǔn)備工作。我首先選擇了一個(gè)適合自己的話題，然后查閱了大量相關(guān)資料，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。接下來(lái)，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出時(shí)間進(jìn)行口才訓(xùn)練，不斷練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我還參加了一些專業(yè)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了一些口才技巧和方法。這樣的備戰(zhàn)過程讓我很充實(shí)，也讓我更加深入地理解到了口才對(duì)于一個(gè)人的重要性。
第三段：比賽經(jīng)歷。
比賽的當(dāng)天，我感到緊張又興奮。在舞臺(tái)上，我按照計(jì)劃有條不紊地展示了自己的講演稿，也運(yùn)用了一些口才技巧，比如使用手勢(shì)和表情來(lái)增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力。當(dāng)我說(shuō)完最后一句話，臺(tái)下的觀眾熱烈的掌聲讓我感到鼓舞和滿足。雖然比賽只有幾分鐘的時(shí)間，但這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。我不僅學(xué)會(huì)了如何在有限時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地傳遞信息，還學(xué)會(huì)了如何與觀眾進(jìn)行有效的互動(dòng)，這對(duì)我今后的演講和交流能力有著重要的影響。
第四段：反思與提升。
在參加比賽的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)在講述中出現(xiàn)思維的跳躍，使得表達(dá)不夠連貫；有時(shí)候，我的聲音也會(huì)緊張地顫抖。但通過比賽，我意識(shí)到這些問題，也找到了一些自我提升的方法。我開始主動(dòng)和老師請(qǐng)教，認(rèn)真聽取他們的建議，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用所學(xué)的口才技巧。我還多次參加其他的表演和演講活動(dòng)，不斷提升自己的口才能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加少兒口才大賽，我不僅收獲了與他人交流和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。從比賽中，我明白了口才并不是與生俱來(lái)的天賦，而是可以通過努力和練習(xí)來(lái)不斷提升的。我會(huì)繼續(xù)努力，并在以后的生活中用到所學(xué)的口才技巧，不斷提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的孩子們參與到口才的學(xué)習(xí)和表演中，用自己的聲音去傳遞更多的正能量。通過這樣的努力，我相信我未來(lái)的口才能力將能幫助我更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)：這次少兒口才大賽的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)口才的知識(shí)和技巧，也讓我更懂得了如何與人進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。通過這次比賽，我更加明白了口才對(duì)于一個(gè)人的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在這方面的不足之處。我會(huì)一直努力，持續(xù)提高自己的口才表達(dá)能力，爭(zhēng)取將來(lái)能用自己的聲音為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
少兒口才心得篇七
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，口才成為了越來(lái)越重要的一項(xiàng)能力。為了讓孩子早日掌握良好的口才，提高他們的溝通表達(dá)能力，許多家長(zhǎng)將孩子送入口才少兒課堂。我也是其中的一員，參加了一段時(shí)間的口才少兒課堂，收獲頗多，今天我要分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)技巧的重要性（250字）
參加口才課程后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)技巧的重要性。在課堂上，老師教給我們很多實(shí)用的技巧，比如如何調(diào)整聲音、如何運(yùn)用手勢(shì)和表情來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。通過積極模仿老師示范，并在課后反復(fù)練習(xí)，我的口才水平得到了提高。同時(shí)，學(xué)習(xí)技巧也教會(huì)了我如何優(yōu)化表達(dá)，用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，這在與他人溝通時(shí)非常重要。
第三段：自信心的培養(yǎng)（250字）
在口才少兒課堂上，我發(fā)現(xiàn)自信心的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。剛開始時(shí)，我常感到緊張害怕，不敢大膽地表達(dá)。然而，老師引導(dǎo)我們通過模擬演講和小組合作練習(xí)來(lái)逐漸培養(yǎng)自信心。在這個(gè)過程中，我不斷地接受他人的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，逐漸克服了害羞和緊張。我逐漸明白，只有自信才能讓別人相信你，只有自信才能激發(fā)自己的潛力。
第四段：思維深度的拓展（250字）
通過參加口才少兒課堂，我還學(xué)到了思維深度拓展的重要性。在課堂上，老師常常會(huì)安排我們進(jìn)行辯論和獨(dú)白演講。這為我提供了一個(gè)展示自己思考深度和邏輯嚴(yán)密性的機(jī)會(huì)。同時(shí)，與他人的互動(dòng)使我能夠從不同的角度看問題，提高我的分析和批判思維能力。通過這樣的練習(xí)，我不僅能夠更清晰地表達(dá)自己的想法，也能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)并展望（300字）
通過參加口才少兒課堂，我在口才技巧、自信心和思維深度等方面都有了很大的提高。然而，我也明白這只是一個(gè)起點(diǎn)，口才的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷的實(shí)踐。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加更多的課程來(lái)鍛煉自己的口才能力。我相信，只要我保持積極的態(tài)度并持續(xù)努力，我將能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者和溝通者，為我的未來(lái)鋪平道路。
少兒口才心得篇八
近年來(lái)，口才教育受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)和孩子的關(guān)注。作為一種旨在培養(yǎng)孩子溝通能力和表達(dá)能力的教育形式，口才教育能夠在孩子的成長(zhǎng)過程中起到積極的引導(dǎo)作用。而作為一名參與了少兒口才聽課的學(xué)生，我深深感受到了口才教育的巨大潛力和益處。以下是我對(duì)少兒口才聽課心得的總結(jié)和體會(huì)。
首先，少兒口才課程的設(shè)計(jì)非常合理。在課程中老師們不僅注重理論知識(shí)的傳授，更注重實(shí)踐操作的指導(dǎo)。在每個(gè)課堂上，我們都會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)行發(fā)言、演講和辯論等活動(dòng)，不同的活動(dòng)形式有助于激發(fā)我們的興趣，增強(qiáng)我們的口才表達(dá)能力。通過課程設(shè)計(jì)，我們可以在一個(gè)輕松活躍、互動(dòng)性強(qiáng)的氛圍中學(xué)習(xí)，這讓我感到非常開心和快樂。
其次，少兒口才課程培養(yǎng)了我們的自信心。在課堂上，我們要站在講臺(tái)上，面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行演講，或者進(jìn)行小組辯論。剛開始時(shí)，我會(huì)感到緊張和害怕，但是隨著課程的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自己的自信心在逐漸提升。我能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用有說(shuō)服力的語(yǔ)言向大家傳達(dá)我的想法。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)和生活中變得積極主動(dòng)，不再害怕與他人交流。
再次，少兒口才課程提升了我們的思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)給我們提出一些有趣的問題，我們需要在有限的時(shí)間里思考并給出答案。這樣的練習(xí)可以鍛煉我們的觀察能力和邏輯思維能力，提高我們的反應(yīng)速度。同時(shí)，在辯論環(huán)節(jié)中，我們需要針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和對(duì)抗，這也促使我們更加深入地思考問題。通過這些訓(xùn)練，我變得更加善于思考，處理問題的能力也得到了明顯提升。
此外，少兒口才課程培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，我們會(huì)進(jìn)行小組辯論和小組活動(dòng)，需要和同伴一起合作，互相配合。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中有自己的角色和責(zé)任，只有大家齊心協(xié)力，才能取得好的成績(jī)。通過與同伴的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，并且學(xué)會(huì)了尊重和包容。這樣的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在今后的學(xué)習(xí)和工作中將起到重要的作用。
最后，少兒口才聽課讓我們積極思考自己的未來(lái)。每當(dāng)我站在講臺(tái)上展示自己的演講或辯論成果時(shí)，我會(huì)想象自己未來(lái)成為一名優(yōu)秀的演說(shuō)家或領(lǐng)導(dǎo)者。我開始思考自己的人生目標(biāo)和職業(yè)選擇，努力追求自己理想的未來(lái)。少兒口才課程激發(fā)了我們的潛力和熱情，讓我們對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。
總之，少兒口才聽課是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了更好的表達(dá)和溝通技巧，還提升了自信心、思維能力以及合作意識(shí)。這些都將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，少兒口才教育將繼續(xù)在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮重要作用，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
少兒口才心得篇九
少兒口才大賽是一個(gè)培養(yǎng)孩子們演講能力和表達(dá)能力的平臺(tái)。在我參加第一屆少兒口才大賽的過程中，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的口才，更學(xué)到了許多與人溝通的技巧。在這個(gè)過程中，我更加意識(shí)到口才對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展有多么重要。下面我將分享一下我在參加少兒口才大賽中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備過程。
為了能夠在比賽中取得好成績(jī)，我制定了詳細(xì)的準(zhǔn)備計(jì)劃。首先，我通過大量閱讀和朗讀名人演講來(lái)提升自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。我學(xué)習(xí)了很多著名演講家的經(jīng)典演講，分析他們的講話方式和文風(fēng)，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到我的演講中。此外，我還參加了一些尋找并參加了一些演講培訓(xùn)班，通過和其他孩子們的交流學(xué)習(xí)，不斷改善自己的演講能力。最后，在家長(zhǎng)和老師的幫助下，我進(jìn)行了多次模擬演講練習(xí)，不斷調(diào)整和完善自己的演講稿。
第三段：參賽經(jīng)歷。
參加少兒口才大賽是一次精彩而激動(dòng)人心的經(jīng)歷。在比賽中，我遇到了許多具有優(yōu)秀口才的選手，與他們交流和切磋，我不僅感受到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更學(xué)到了很多新的演講技巧。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)著觀眾的目光時(shí)，我意識(shí)到演講不僅是對(duì)自己才華的展示，更是與觀眾進(jìn)行心靈交流的機(jī)會(huì)。每一次的演講都是一次鍛煉，不斷提升自己的機(jī)會(huì)。雖然在比賽中我也遇到了困難和挑戰(zhàn)，但是正是這些挑戰(zhàn)讓我更加成長(zhǎng)。
第四段：心得收獲。
通過參加少兒口才大賽，我不僅學(xué)到了更多的演講技巧，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心潛藏的力量。我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)了自信心和溝通能力。此外，在比賽中與其他選手交流的過程中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)和幫助，共同進(jìn)步。這種開放的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展都非常重要。
第五段：總結(jié)。
少兒口才大賽不僅僅是一個(gè)比賽，更是一個(gè)提升自己口才和人際交往能力的過程。通過參賽，我明白了口才對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展的重要性，也意識(shí)到了自己的潛力和機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)充實(shí)自己，不斷提高口才和表達(dá)能力，用言辭打開更廣闊的世界。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)因?yàn)樯賰嚎诓糯筚惖慕?jīng)歷而變得更加優(yōu)秀和自信。
少兒口才心得篇十
如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，口才能力成為孩子們發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注少兒口才培養(yǎng)。在我親身參與孩子口才領(lǐng)讀培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到盡早培養(yǎng)孩子的口才能力的重要性。在這個(gè)訓(xùn)練中，孩子們得到了很多鍛煉，不僅提升了口才表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和人際交往能力。
第二段：豐富的課程設(shè)計(jì)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣
我參與的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的非常豐富多樣，包括詩(shī)歌朗讀、閱讀表演、故事講解等等。這樣的設(shè)計(jì)不僅滿足了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在詩(shī)歌朗讀環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)習(xí)并背誦了大量的古詩(shī)詞，通過朗讀，他們不僅可以感受到古代文化的魅力，還可以通過模仿和表達(dá)古詩(shī)詞，提升自己的口才能力。這樣的課程設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
第三段：集體學(xué)習(xí)促進(jìn)自我提高
在口才領(lǐng)讀的培訓(xùn)過程中，孩子們是在集體中學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。這樣的集體學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅可以促進(jìn)自己的提高，還可以從其他同學(xué)身上學(xué)到很多。在小組互動(dòng)活動(dòng)中，孩子們互相表演、評(píng)價(jià)，并從其他同學(xué)的表現(xiàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。這種互動(dòng)中的學(xué)習(xí)，不僅使大家有了成長(zhǎng)的動(dòng)力，也讓孩子們培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：自信心的培養(yǎng)是關(guān)鍵
在口才領(lǐng)讀培訓(xùn)中，培養(yǎng)孩子的自信心是非常重要的一環(huán)。教練們通過各種方式，讓孩子們感受到自己的價(jià)值和進(jìn)步。在每一次的表演中，無(wú)論是成功還是失敗，教練們都會(huì)給予孩子們積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們明白只要努力，就一定能夠取得進(jìn)步。除此之外，孩子們通過不斷的練習(xí)和展示，逐漸在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了自己的自信心。
第五段：口才領(lǐng)讀給孩子們帶來(lái)的收獲
參與口才領(lǐng)讀培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)了很多收獲。在這個(gè)過程中，孩子們不僅提高了口才技巧，還明顯感受到自己的進(jìn)步。從最開始羞澀不敢開口到現(xiàn)在能夠自信地站在舞臺(tái)上表達(dá)自己，每個(gè)孩子都獲得了成就感和滿足感。此外，通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和交流，孩子們還建立了友誼和彼此的信任。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作和共同成長(zhǎng)，這對(duì)他們今后的人際交往能力的發(fā)展是非常寶貴的一筆財(cái)富。
總結(jié)：通過參與口才領(lǐng)讀培訓(xùn)，孩子們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中體驗(yàn)到了豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，通過集體學(xué)習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)提升了自己的口才表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)孩子的自信心是培訓(xùn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓孩子們明確了自己的價(jià)值和進(jìn)步。參與口才領(lǐng)讀培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)了很多收獲，不僅是口才技巧的提高，還有自信心和人際交往能力的培養(yǎng)，這將對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。因此，盡早培養(yǎng)孩子的口才能力是非常重要的。
少兒口才心得篇十一
參加一場(chǎng)少兒口才比賽，事先的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，我會(huì)仔細(xì)研究比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，弄清楚比賽的具體要求。其次，我會(huì)選擇適合我的演講題目，并進(jìn)行充分的背誦和練習(xí)。在準(zhǔn)備過程中，我還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)、老師或親友進(jìn)行模擬評(píng)審，以便提前了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。最后，我會(huì)充分休息，保證自己在比賽前有足夠的精力和狀態(tài)。
二、比賽中的表現(xiàn)
在比賽中，我會(huì)盡量保持冷靜和自信，充分展現(xiàn)自己的實(shí)力。首先，我會(huì)注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，盡量清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情。同時(shí)，我會(huì)注意聲音的音量、節(jié)奏和變化，以便更好地吸引觀眾的注意力。其次，我會(huì)注重肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，盡量通過面部表情、手勢(shì)和姿勢(shì)來(lái)增強(qiáng)自己的表現(xiàn)力。最后，我會(huì)積極與觀眾互動(dòng)，通過目光交流和微笑等方式與觀眾建立起良好的溝通。
三、比賽后的反思與總結(jié)
比賽結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。首先，我會(huì)回顧自己的演講過程，分析自己在語(yǔ)言、聲音和肢體語(yǔ)言等方面的表現(xiàn)，并找出需要改進(jìn)的地方。其次，我會(huì)借鑒其他選手的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富和提高自己的演講技巧。最后，我會(huì)聽取評(píng)委和觀眾的意見和建議，虛心接受批評(píng)，進(jìn)一步完善自己的口才能力。
四、心理素質(zhì)的培養(yǎng)
參加口才比賽需要具備一定的心理素質(zhì)，如自信、鎮(zhèn)定、耐心等。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我會(huì)積極培養(yǎng)自己的心理素養(yǎng)。首先，我會(huì)不斷給自己設(shè)定目標(biāo)，并通過努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，以增強(qiáng)自信心。其次，我會(huì)學(xué)會(huì)控制情緒，不被緊張或失敗所困擾，保持冷靜和平靜，以便更好地應(yīng)對(duì)比賽的壓力。最后，我會(huì)培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，明確口才比賽的長(zhǎng)期性和艱辛性，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。
五、比賽帶來(lái)的收獲
參加少兒口才比賽不僅是一次鍛煉口才的機(jī)會(huì)，更是一次收獲經(jīng)驗(yàn)的過程。首先，通過比賽，我能夠提高自己的演講能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，比賽還能提高我的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓我在困難面前敢于挑戰(zhàn)，勇于拼搏。最后，比賽能夠結(jié)識(shí)很多志同道合的朋友，與他們交流心得體會(huì)，互相鼓勵(lì)和共同進(jìn)步。
總之，少兒口才比賽是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，通過參加比賽，我們不僅可以鍛煉口才，提高表達(dá)能力，還能培養(yǎng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。希望在以后的比賽中，我能夠不斷進(jìn)步，展現(xiàn)更好的自己。希望更多的孩子可以參加口才比賽，挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己，展示自己的才華和魅力。
（注：本文共計(jì)406個(gè)字）
少兒口才心得篇十二
包含發(fā)聲、語(yǔ)音。讓孩子在課程的內(nèi)容中去學(xué)習(xí)，詩(shī)歌啊、繞口令啊、在平時(shí)說(shuō)話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)。在課上教語(yǔ)音，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@都學(xué)，這不是重復(fù)嗎?其實(shí)孩子的語(yǔ)音并不標(biāo)準(zhǔn)，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正?？蛇@真不是在短短的培訓(xùn)時(shí)間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長(zhǎng)按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。
主持無(wú)非是兩種，舞臺(tái)主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時(shí)也用不著，也沒有相應(yīng)的社會(huì)需求，更沒有什么電臺(tái)讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會(huì)、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者夏令營(yíng)，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。那么從教學(xué)上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。
朗誦從古到今均有，從古詩(shī)詞出現(xiàn)時(shí)就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個(gè)是用旋律唱出來(lái)，一個(gè)是用語(yǔ)言有聲有色的表達(dá)出來(lái)。朗誦包括古詩(shī)、散文、現(xiàn)代詩(shī)歌之類，孩子們能參與的就是才藝表演或者朗誦比賽等實(shí)踐活動(dòng)。
脫口秀是一個(gè)人才華的表現(xiàn)，能根據(jù)一個(gè)話題有思索表達(dá)自己的想法，并且說(shuō)的有理有據(jù)有魅力，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。也許你會(huì)寫，但不一定會(huì)說(shuō)，文字上的東西和說(shuō)出來(lái)的文體是有很大的'區(qū)別。即興口語(yǔ)我覺得更側(cè)重孩子思維的培養(yǎng)，如何進(jìn)行發(fā)散思維去聯(lián)想，當(dāng)然這些都跟孩子的閱歷有關(guān)系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子肚子里有內(nèi)容有東西，才會(huì)去借鑒過來(lái)表達(dá)?？谡Z(yǔ)表達(dá)在中國(guó)的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是沒什么學(xué)歷會(huì)做生意的人，但比你本科出來(lái)的人能賺錢，能生活。
這是一個(gè)人如何在社會(huì)生活的技巧，當(dāng)然更要看你想做個(gè)什么樣的人，你本性是什么人。比如有的人明知有些事是那樣，他反而不愿意和大家那樣，有自己的想法。所以這個(gè)不是主要的，主要的是你如何在溝通中對(duì)人展示出自己的魅力。這不僅僅是語(yǔ)言的功夫，還涉及很多的方面。我們教孩子社交溝通，是要孩子在生活中做一個(gè)有道德、有愛心的人，懂得關(guān)心人，懂得愛。
少兒口才心得篇十三
第一單元
第一講
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過訓(xùn)練使學(xué)生能夠自信大膽進(jìn)行自我介紹。
2、掌握主持人的基本站姿。
二、教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生自我介紹的特色性。
2、站姿訓(xùn)練的的輕松自然。
三、教學(xué)過程:
1、問好:并向同學(xué)們介紹自己。
2、自我介紹
1)、引入:同學(xué)們，剛才大家都認(rèn)識(shí)了老師，現(xiàn)在也讓老師來(lái)
認(rèn)識(shí)一下你們吧。
2)、參照教材，讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。
3)、提前準(zhǔn)備好卡片，上面有動(dòng)畫片上的人物，分發(fā)給同學(xué)們，
讓同學(xué)們扮演卡片上
的人物進(jìn)行自我介紹。
3、主持人站姿訓(xùn)練
1)、引入:同學(xué)們，大家心目中的主持人都是什么樣的呢?是
不是都很自信、大方!他們
主持節(jié)目的時(shí)候都是怎么站的呢?請(qǐng)同學(xué)們模仿一下。
2)、老師參照課本講述要領(lǐng)并且親自示范。
3)、讓同學(xué)們做并指出不足。
4、結(jié)束:同學(xué)們現(xiàn)在看起來(lái)都有小主持人的感覺了，以后的學(xué)習(xí)會(huì)讓我
們更加優(yōu)秀的，讓我們一起期待下一節(jié)課吧，同學(xué)們?cè)僖?
四、教學(xué)反思。
一、激勵(lì)運(yùn)動(dòng) 同學(xué)們，讓我們輕松輕松吧!讓我們隨著音樂《怒放的生命》動(dòng)起來(lái)。
首先:伸出我們的手，與你的朋友握握手，問個(gè)好!邊搖手邊握手!感謝你的朋友! 然后:伸出我們的手，向我們所有的朋友，揮揮手，問個(gè)好(如那邊的朋友好等)，盡情地?fù)] 手，真誠(chéng)地問候你的朋友! 隨后:讓我們分成男女兩組，單排排列。
我們用實(shí)踐行動(dòng)，問候和感謝我們的朋友。
把手放在 前面同學(xué)的肩上，讓我們?yōu)樗麄內(nèi)嗳嗉?，?duì)!為他們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對(duì)!輕輕地為他們捶 捶背，給他們上下左右的捶捶背! 再后:讓我們向后轉(zhuǎn)，為用同樣的方式感謝的同學(xué)。
把手放在前面同學(xué)的肩上，讓我們?yōu)樗麄?揉揉肩，對(duì)!為他們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對(duì)!輕輕地為他們捶捶背，給他們上下左右的捶捶背! 最后:伸出我們的手，兩人對(duì)面，隨著音樂，拍拍手!對(duì)!輕切地拍拍手!好，再高舉我們的 手，拍拍手!對(duì)!熱烈地拍拍手!對(duì)!給我一起喊出我們的口號(hào):我學(xué)習(xí)、我健康、我成長(zhǎng)、我快 樂，耶! 二、口腔練習(xí) 好，親愛的同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的口。
請(qǐng)打開《神童少兒口才與主持(高級(jí)篇)》 課本，翻到課本第16 頁(yè)。
1、把嘴辰張開，盡量的張到最大，對(duì)!張到最大，閉攏，再?gòu)埓?，再閉攏，對(duì)!做得很好， 接下來(lái)，讓我們由慢到快，張大，閉攏，再?gòu)埓?，再閉攏。
2、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出za ? 的聲音，發(fā)音是注意舌頭的活動(dòng)，口腔開度要適當(dāng)，保證每 個(gè)聲音響亮、清楚、有力量。
3、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出da? 的聲音，
4、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出zha? 的聲音，
5、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出jia? 的聲音，
6、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出ga? 的聲音，
三、無(wú)實(shí)物表演訓(xùn)練 哦!大家都很認(rèn)真地與我一起完成了這么多的任務(wù)，好!下面呢，讓我們來(lái)做個(gè)表演競(jìng)賽。
1、我們分成三個(gè)組，分別是雛鷹隊(duì)、海燕隊(duì)、天鵝隊(duì)!
2、我們表演競(jìng)賽的是無(wú)實(shí)物表演競(jìng)賽，就是形體動(dòng)作回憶或虛擬動(dòng)作，在虛擬的沒有實(shí)物的 情形下，把這些動(dòng)作表演出來(lái)。
知道嗎?比如說(shuō)，同學(xué)們，看我表演，你說(shuō)說(shuō)是什么事情? 師:表演“打籃球、打太極拳、吃飯”等。
生:“打籃球、打太極拳、吃飯”等。
3、接下來(lái)，我給每個(gè)對(duì)一張紙，把你們的無(wú)實(shí)物表演的題目寫在上面，(1 分鐘)
6、每個(gè)隊(duì)要呼小組的.口號(hào) 雛鷹隊(duì):雛鷹、雛鷹、搏擊長(zhǎng)空! 海燕隊(duì):海燕、海燕、翱翔藍(lán)天! 天鵝隊(duì):天鵝、天鵝、一鳴驚人! 7、拉歌形式的口號(hào)。
如:雛鷹隊(duì)來(lái)一個(gè)，雛鷹隊(duì)來(lái)一個(gè)!
四、語(yǔ)音訓(xùn)練
1、繞口令(家庭作業(yè))，
2、重音練習(xí) 1 重音是指一句話中需要強(qiáng)調(diào)突出的詞或短語(yǔ)。
2 請(qǐng)同學(xué)熟悉練習(xí)材料--聞一多《最后一次演講》節(jié)選 3 聽示范錄音示范，找出重音部分。
4 欣賞示范錄音聞一多《最后一次演講》
五、誦讀訓(xùn)練
1、 快速閱讀誦讀材料《我有祖國(guó) 我有母語(yǔ)》。
2、 聽配樂朗誦示范錄音。
3、 初次分男女角色與示范錄音同步朗誦。
4、 提示《我有祖國(guó) 我有母語(yǔ)》的思想情感、重音、快慢等。
母語(yǔ)，代表了一個(gè)國(guó)家乃至民族的共同語(yǔ)言。
母語(yǔ)的存在代表一個(gè)民族的存在。
漢語(yǔ)，是中華民族經(jīng)過五千年風(fēng)雨所提煉出的語(yǔ)言，它代表著我們五千年的文化歷程，代 表著中華民族的風(fēng)風(fēng)雨雨。
一個(gè)國(guó)家的滅亡有兩種，一是國(guó)家領(lǐng)土的丟失，二是民族文化的斷流。
做為一個(gè)中國(guó)人首先學(xué)好自己的母語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)是學(xué)其它國(guó)家的語(yǔ)言的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)是我們 偉大祖國(guó)文化傳承的載體;我們要學(xué)好母語(yǔ)，熱愛母語(yǔ)，更要保護(hù)好我們的民族文化。
5、再次分男女角色與示范錄音同步朗誦。
六、欣賞快板節(jié)目
1、欣賞山東快板音樂節(jié)目《狗不理包子》。
2、看課本第19 頁(yè)的快板表演材料《比減碳》。
七、禮儀教育
1、分發(fā)《金太陽(yáng)讀書俱樂部?jī)?nèi)部資料之六》。
2、講解《家庭禮儀三字歌》。
3、講解《布萊葉的故事》。
八、作業(yè)
1、《神童少兒口才與主持(高級(jí)篇)》第17 頁(yè); 1 語(yǔ)音訓(xùn)練，兩則繞口令《畫鳳凰》和《縫褲縫》，提示:這兩則繞口令注意的是 h 和 f 音的 區(qū)別。
2 重音練習(xí)，提示:重音是指一句話中需要強(qiáng)調(diào)突出的詞或短語(yǔ)。
找出重音部分。
少兒口才心得篇十四
準(zhǔn)確規(guī)范，清晰流暢：就是說(shuō)播音主持要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)音必須力求準(zhǔn)確規(guī)范。朗誦吐字的清晰度要高，但不能有壘塊，不能蹦字字音要流暢過渡，讓人聽起來(lái)象潺潺流水迂回向前，生動(dòng)活潑。
圓潤(rùn)集中，樸實(shí)明朗：這是對(duì)聲音基本色彩的要求。發(fā)音與吐字兩方面都包括在內(nèi)了。要求聲音要潤(rùn)澤，不干澀;吐字要玉潤(rùn)珠圓，顆粒飽滿;聲音不散，字音不扁---這就是圓潤(rùn)集中的含義。朗誦，是一種積極健康的藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動(dòng)，是激勵(lì)鼓舞人、豐富和愉悅身心的一項(xiàng)活動(dòng)，因此，我們的聲音不僅要樸實(shí)，而且要明朗，聽后能使人產(chǎn)生快感。
剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合：這句話的要求就是，發(fā)音吐字要有韌性、有彈性，能剛能柔，有實(shí)有虛。由于性別和性格的不同，一般地說(shuō)，男聲偏剛健，女升偏柔美。如果顛倒了，就讓人聽著感覺不舒服，這是就男女生比較而言。但是，無(wú)論是男聲女聲，都不能一味地剛或者一味地柔，都要求在自身聲音條件基礎(chǔ)上的能剛能柔，剛?cè)岵?jì)。要知道，過剛則直，過柔則靡，一味地剛聽起來(lái)呆板生硬，一味的柔聽起來(lái)萎靡不振，這都是我們播音主持用聲所不取的。聲音還要虛實(shí)結(jié)合，有人追求聲音亮，或者說(shuō)金屬聲，過多地用實(shí)聲，聽起來(lái)顯得拙，不能夠很好地表達(dá)細(xì)膩的情感;還有人追求聲音柔美，有感情，而過多地用氣聲，聽起來(lái)顯得假。用聲只有剛中有柔、柔中有剛，虛中有實(shí)、實(shí)中有虛剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合，隨著意義和感情表達(dá)的要求而靈活運(yùn)用，才是正確的方法。
少兒口才心得篇十五
一副好的口才是怎么練出來(lái)的呢?口才訓(xùn)練材料有哪些?下面本站小編整理了口才訓(xùn)練材料，供你閱讀參考。
一、單韻母練習(xí)
2.山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
3.山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎;虎攆不上猴，猴斗不了虎。
二、復(fù)韻母練習(xí)
1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。
2.出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
3.哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
三、唇音練習(xí)
1.老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
2.粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。
3.吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
4.八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
四、鼻韻母練習(xí)
1.扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
2.一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。
3.任命是任命，人名是人名，任命不能說(shuō)成人名，人名也不能說(shuō)成任命。
五、舌尖中音練習(xí)
1.你會(huì)燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐;你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
2.老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)酢＠狭_人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。
3.有個(gè)面鋪門朝南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南;掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門朝南。
4.大刀對(duì)單刀，單刀對(duì)大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。
六、舌根音、舌面音練習(xí)
1.七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。
2.你也勤來(lái)我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團(tuán)結(jié)緊。
3.一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。
4.小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。
七、翹舌音、平舌音、練習(xí)(1)
1.天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭，嘴里有個(gè)舌頭，手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。
2.三山屹四水，四水繞三山;三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
3.長(zhǎng)蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。
4.師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。
5.早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。
八、翹舌音、平舌音、練習(xí)(2)
1.紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。
2.字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。
3.石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。
4.石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。
閑暇云游四大部洲，人的心好比是長(zhǎng)江水似流，君子人相交是淡淡如水，小人交友蜜里調(diào)油，淡淡如水長(zhǎng)來(lái)往，蜜里調(diào)油不到頭，交朋友總學(xué)桃園三結(jié)義，莫學(xué)那孫臏龐涓結(jié)下冤仇，唱的是，天也愁地也愁，山也愁這個(gè)水也是愁，君也愁臣也愁，爹也愁這個(gè)娘也是愁，老的也是愁，少的也是愁，惡也愁善也愁，窮也愁這個(gè)富也愁，鴨子也愁鵝也愁，這個(gè)牛愁馬愁一十八也愁，天愁不下那甘露雨，地愁五谷不豐收，山愁本是條了谷子坎，這個(gè)水愁本是流不到頭，君愁愁的刀兵動(dòng)，臣愁愁的把官丟，老愁愁的本是沒有人管，少愁愁的本是白了他的頭，惡愁愁的本是惡貫滿，善愁愁的本是修不到頭，窮愁愁的本是沒有錢使，富愁愁的賊人把他偷，鴨子愁的扁了他的嘴，這個(gè)鵝也愁愁來(lái)愁去腦瓜門愁出一個(gè)奔了頭，馬愁備鞍行千里，這個(gè)牛愁愁的冷風(fēng)嗖，嗖來(lái)嗖去把牛嗖老，送到湯鍋里面宰老牛，牛皮蒙鼓千釘釘，送在城里頭鐘鼓樓，牛肉推在長(zhǎng)街上賣，肝肚腸子作個(gè)饒頭，牛骨頭就把麻將牌來(lái)做，零零碎碎把色子扣，二對(duì)著五這個(gè)三了對(duì)著四，幺了對(duì)著六這個(gè)幺不幺六不六，咒罵色子邪骨頭，說(shuō)我諏我就諏，聽我沒事我捋捋舌頭。
數(shù)九寒天冷風(fēng)嗖，轉(zhuǎn)年春打六九頭，正月十五是龍燈會(huì)，有一對(duì)獅子滾繡球，三月三王母娘娘蟠桃會(huì)，大鬧天宮孫猴兒又把那個(gè)仙桃偷，五月端午是端陽(yáng)日，白蛇許仙不到頭，七月初七傳說(shuō)本是一個(gè)天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯憂愁，要說(shuō)愁，凈說(shuō)愁，唱上一段
繞口令
兒名字就叫十八愁，狼也愁，虎是愁，象也愁，鹿也愁，騾子也愁馬也愁，豬也愁，狗是愁，牛也愁，羊也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁不一樣，您聽我個(gè)個(gè)說(shuō)根由，虎愁不敢把這高山下，狼愁野心?；^，象愁臉憨皮又厚，鹿愁長(zhǎng)了一對(duì)七叉八叉大犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它是一世休，羊愁從小它把胡子長(zhǎng)，牛愁愁的犯牛軸(鞭子抽)，狗愁改不了那凈吃屎，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁腦瓜門兒上長(zhǎng)了一個(gè)奔了頭，蛤蟆愁長(zhǎng)了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關(guān)自守，烏龜愁的膽小盡縮頭，魚愁離水不能游，蝦愁空槍亂扎沒準(zhǔn)頭。
說(shuō)我謅我不謅，閑來(lái)沒事我溜溜舌頭，這個(gè)繞口令兒最難唱，咱們唱的是前門樓子九丈九，四門三橋五牌樓，出了便門往東走，離城四十到通州，通州倒有個(gè)六十六條胡同口，在里邊住著一位六十六歲的劉老六，六十六歲劉老頭，六十六歲六老劉，老哥仨蓋了那六十六座好高樓，樓上有六十六簍桂花油，簍上蒙著六十六匹鵝緞綢，綢上繡著六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭栽了那六十六根兒柏木軸，軸上拴著六十六頭大青牛，在牛上邊著六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨倒坐在門口啃骨頭，南邊來(lái)了一條狗好眼熟，好像那大大媽家大大媽的眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鰲頭獅子狗，北邊又來(lái)一條狗好眼熟，好像那二大媽家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鰲頭獅子狗，這兩條狗搶骨頭，順南頭跑到北頭，碰倒了六十六座好高樓，碰灑了六十六簍桂花油，油了六十六匹鵝緞綢，臟了六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭打倒了六十六根兒柏木軸，打驚了六十六頭大青牛，打跑了六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨打死了狗，又蓋起來(lái)六十六座好高樓，收起來(lái)六十六簍桂花油，洗干凈六十六匹鵝緞綢，洗凈了六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭栽起來(lái)六十六根兒柏木軸，牽回來(lái)六十六頭大青牛，逮回來(lái)六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨又看見南邊來(lái)個(gè)氣不休，手里拿著土坯頭去打著狗的頭，也不知?dú)獠恍莸耐僚黝^打了狗的頭，還是狗的頭碰壞氣不休的土坯頭，打北邊來(lái)了個(gè)禿妞妞，手里拿著個(gè)油簍口去套狗的頭，也不知禿妞妞的油簍口套了狗的頭，還是狗的頭鉆了禿妞妞的油簍口，狗啃油簍簍油漏，狗不啃油簍簍不漏油。
什么上山吱扭扭，什么下山亂點(diǎn)頭，什么有頭無(wú)有尾，什么有尾無(wú)有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游卞州，趙州橋什么人修，玉石欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人扛刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人拉著什么人是哈哈笑，什么人拉著什么人是淚交流，什么人白，什么人黑，什么人胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長(zhǎng)街賣，什么圓圓道兩邊，什么開花節(jié)節(jié)高，什么開花毛著腰，什么開花無(wú)人見，什么開花一嘴毛，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來(lái)，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋?雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點(diǎn)頭，蛤蟆有頭無(wú)有尾，蝎子有尾無(wú)有頭，有腿兒的板登家中坐，沒腿兒的糧船游卞州，趙州橋，魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋了一道溝，周倉(cāng)扛刀橋上站，關(guān)公勒馬看春秋，小劉海拉著孟姜女是哈哈笑，孟姜女拉著小劉海是淚交流，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長(zhǎng)街賣，車轱轆圓圓道兩邊，芝麻開花節(jié)節(jié)高，米樹開花毛著腰，藤子開花無(wú)人見，玉米開花一嘴毛，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來(lái)，野雞身披十樣錦，鶚麗兒身披麻布口袋。
少兒口才心得篇十六
第一、二課時(shí)(大班)
一、話題訓(xùn)練：我的暑假生活
二、小學(xué)生禮儀訓(xùn)練之一·尊敬老師
訓(xùn)練要點(diǎn)：
1、見面主動(dòng)問好，行隊(duì)禮或鞠躬，要用尊稱，不直呼姓名。
2、進(jìn)入老師辦公室或房間，必須敲門并喊報(bào)告，征得同意后方能進(jìn)入，離開時(shí)，應(yīng)向老師道別。
3、與老師交談，應(yīng)雙目凝視、認(rèn)真傾聽;對(duì)老師的指點(diǎn)、教誨、幫助，應(yīng)表示感謝。
4、不亂翻老師的東西，不影響老師辦公或休息。
5、不能給老師取外號(hào)，更不允許有侮辱老師的言行。
6、與老師交朋友，聽從老師的教導(dǎo)，有錯(cuò)即改、日益精進(jìn)。
7、老師家訪應(yīng)恭敬地出門迎接，熱情接待，與家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)禮貌地回避，家訪結(jié)束后應(yīng)送行至門外。
8、能向老師表示節(jié)日祝福;老師患病時(shí)應(yīng)去看望;登門拜訪老師要做到彬彬有禮。
9、給老師提意見，必須從善意出發(fā)，以商量的口氣，不要咄咄逼人，應(yīng)該給老師留有修正的余地。
三、聲韻調(diào)復(fù)習(xí)
佛像色彩成年遵守穩(wěn)妥摘菜發(fā)達(dá)大伙兒
四、繞口令練習(xí)
1、師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。
2、一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。
五、古詩(shī)朗誦訓(xùn)練
詩(shī)歌練習(xí)
楓橋夜泊
作者：張繼【唐代】
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
六、故事訓(xùn)練
驢和馬一起馱東西。走到半路時(shí)，驢對(duì)馬說(shuō)：“累死了，你幫我把貨物馱一會(huì)兒吧。”馬答應(yīng)了?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，驢想獨(dú)占功勞，對(duì)馬說(shuō)：“給我吧，你身上的貨物也加在我身上?！瘪R覺得很累，把貨物全部加在驢身上。到了終點(diǎn)，人們見馬什么都沒馱，而驢累得直喘氣，紛紛說(shuō)：“這頭驢子力氣真大。這匹馬一點(diǎn)用處都沒有，何必還用它呢?看來(lái)，我們可以省下馬的飼料錢?！?BR> 人們?cè)僖矝]有用這匹馬，而把所有貨物都加在驢身上。結(jié)果，驢被活活累死。
算計(jì)別人，必然是在算計(jì)自己。
作業(yè)：1、給父母朗誦古詩(shī)《楓橋夜泊》
2、聲情并茂的給父母和同學(xué)講《悲哀的故事》
少兒口才心得篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)中，口才已經(jīng)成為了一個(gè)不可忽視的重要素質(zhì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要具備良好的口才表達(dá)能力。而在所有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練口才技巧中，從小培養(yǎng)兒童的口才能力則顯得極為重要。在這篇文章中，我將分享我在少兒口才培養(yǎng)方面的體驗(yàn)和感受，希望能夠幫助更多的家長(zhǎng)和孩子。
一、興趣是培養(yǎng)口才的關(guān)鍵
在進(jìn)行口才訓(xùn)練的過程中，最重要的是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通感到有趣。只有通過自愿和興趣，孩子才能更自然地學(xué)習(xí)和掌握口才技巧。一些吸引孩子們興趣的手段，如講故事、模仿角色、觀察并回答問題等等，都是非常有效的方式。
二、多聽多讀多說(shuō)多練
提升兒童口才能力還需要不斷的鍛煉。孩子需要多聽、多讀、多說(shuō)和多練習(xí)，才能更好地掌握口才技巧。這其中最重要的要素是多說(shuō)。孩子們需要在一些社交的場(chǎng)合進(jìn)行自我表達(dá)，如討論、辯論和演講，以鍛煉口才技巧和眼神交流能力。
三、注意口音和語(yǔ)速
當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)正式的口才技巧時(shí)，正確的發(fā)音和語(yǔ)速也顯得極為關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、性格和語(yǔ)言環(huán)境等因素，為孩子選擇合適的課程和指導(dǎo)老師。一些基本的訓(xùn)練技巧，如強(qiáng)化發(fā)音、提高語(yǔ)速和練習(xí)口頭表達(dá)能力等等，都應(yīng)該在平時(shí)的訓(xùn)練中得到重視。
四、情境訓(xùn)練和實(shí)踐
在培養(yǎng)孩子的口才能力時(shí)，應(yīng)選擇與孩子興趣和年齡相適應(yīng)的情境。通過模仿、角色扮演、實(shí)地考察等方式，讓孩子在不同情境下進(jìn)行口才訓(xùn)練，以提高孩子面對(duì)不同情境的表達(dá)能力。
五、家庭氛圍對(duì)口才訓(xùn)練的影響
一個(gè)良好的家庭環(huán)境可以極大地促進(jìn)孩子口才能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)注重孩子語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)節(jié)，如不要打斷孩子的話，關(guān)注孩子發(fā)言的內(nèi)容，等等。此外，家長(zhǎng)還需要尊重孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)和支持孩子參與一些口才訓(xùn)練的活動(dòng)，如辯論、演講比賽等等。
總之，口才是一個(gè)需要不斷訓(xùn)練的技能，培養(yǎng)少兒口才能力要注重創(chuàng)新、肯定進(jìn)步和不斷實(shí)踐，從而讓孩子在學(xué)習(xí)和表達(dá)的過程中更加自信和獨(dú)立。
少兒口才心得篇一
第一段：引言（Introduction）（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，口才無(wú)疑是孩子培養(yǎng)的重要素質(zhì)之一，能夠有效提升孩子的表達(dá)能力和溝通能力。因此，越來(lái)越多的父母開始重視起給孩子上口才課。最近，我參加了一場(chǎng)口才少兒課堂，收獲頗豐，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我（Understanding Oneself）（200字）
課堂中，老師引導(dǎo)我們通過開放討論和表演來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我認(rèn)識(shí)到自己有時(shí)候在公開場(chǎng)合中有點(diǎn)緊張，不敢大聲說(shuō)話。通過課堂上的練習(xí)，我逐漸排除了心理障礙，敢于面對(duì)眾人并且自信地表達(dá)自己的意見。我也學(xué)會(huì)了如何找到自己的優(yōu)勢(shì)，展示出自己的特點(diǎn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（Teamwork）（200字）
在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)有團(tuán)隊(duì)練習(xí)，如小組討論和合作表演。通過這些練習(xí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)如何與人合作，追求共同目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以相互幫助、相互激勵(lì)，共同提升口才能力。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐（Application）（200字）
課堂中，老師會(huì)引導(dǎo)我們將所學(xué)到的口才技巧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。我們會(huì)模擬演講比賽、辯論和角色扮演等活動(dòng)，來(lái)鍛煉我們的口才能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地理解了所學(xué)的技巧，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過不斷地實(shí)踐，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。
第五段：結(jié)論（Conclusion）（200字）
參加口才少兒課堂是一次有益且難忘的經(jīng)歷。我不僅在課堂上學(xué)到了很多口才技巧，還鍛煉了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些課堂的學(xué)習(xí)，我明白了口才對(duì)于孩子的重要性，它不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)自己，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和應(yīng)對(duì)能力。我相信，通過不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)口才出眾的孩子。
總結(jié)：通過這次口才少兒課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并且學(xué)會(huì)了提高自己的口才能力。團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)讓我明白了團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是重要的，我們需要相互合作才能取得更好的成績(jī)。通過實(shí)踐活動(dòng)，我不斷地提升自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口才技巧，成為一個(gè)溝通能力出色的人。
少兒口才心得篇二
第一段：
少兒口才是培養(yǎng)孩子綜合能力中的重要一環(huán)，許多家長(zhǎng)都希望孩子擁有一口好的口才，能夠自信地和人交流溝通。在我多年的少兒口才培訓(xùn)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，要想練好口才，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子純正的語(yǔ)言表達(dá)能力和嘗試不同方式的接受表達(dá)方式。
第二段：
在教學(xué)的過程中，我們注重為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定期組織演講活動(dòng)。同時(shí)，我們針對(duì)不同年齡段的孩子，設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容和教學(xué)方式。對(duì)于初學(xué)者，我們通常會(huì)從如何做好自我介紹開始。幫助他們了解如何用簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的個(gè)人信息，增加自我介紹的吸引力。
第三段：
對(duì)于進(jìn)階學(xué)員，我們將更加注重訓(xùn)練孩子的思維敏捷性。我們會(huì)利用文字游戲、急轉(zhuǎn)直下等活動(dòng)方式，引導(dǎo)孩子積極思考，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，我們會(huì)給孩子們播放一個(gè)5分鐘的短片，然后要求他們用自己的語(yǔ)言重新講述這個(gè)故事，以此提升他們的故事感染力和表達(dá)能力。
第四段：
除了教授具體技能外，我們注重讓孩子們?cè)谘葜v和表達(dá)過程中盡情發(fā)揮，讓孩子們快樂地在教學(xué)中成長(zhǎng)。比如，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)加入自己喜歡的元素，如音樂、舞蹈等。這些元素可以化解孩子的緊張情緒，讓整個(gè)表達(dá)過程變得更加活潑有趣。
第五段：
在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)少兒口才的訓(xùn)練不僅可以提高孩子的自信心和表達(dá)能力，也可以通過這種方式提升孩子的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這個(gè)過程中，我們也盡量鼓勵(lì)孩子們跨越自己的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)更難的表達(dá)方式，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中成長(zhǎng)。
總之，少兒口才訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要的課程，可以幫助孩子們獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。在這個(gè)過程中，我們需要找到適合孩子們的教學(xué)方式和培訓(xùn)內(nèi)容，從而讓孩子們?cè)诳鞓泛团d奮的情況下成長(zhǎng)和進(jìn)步。
少兒口才心得篇三
第一段：介紹少兒口才比賽的背景和意義（約200字）
作為一種培養(yǎng)孩子口才和表達(dá)能力的活動(dòng)，少兒口才比賽近年來(lái)備受關(guān)注。它不僅讓孩子學(xué)會(huì)自信地面對(duì)陌生人，還促使他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。我不久前參加了一次少兒口才比賽，親身體驗(yàn)了這一過程，我深深感受到了它對(duì)我的成長(zhǎng)和提升的幫助。
第二段：參與少兒口才比賽的準(zhǔn)備和收獲（約300字）
在參與少兒口才比賽之前，我的準(zhǔn)備工作較為充分。我先是選擇了一篇適合自己年齡和水平的演講稿，并花費(fèi)了較多的時(shí)間努力背誦和理解它。其次，我通過多次排練，不斷調(diào)整自己的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言，力求完美呈現(xiàn)。比賽當(dāng)天，緊張和激動(dòng)充斥著我的內(nèi)心。然而，表演中我巧妙地運(yùn)用了一些話術(shù)和肢體動(dòng)作，順利地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并將觀眾的目光吸引了過來(lái)。比賽結(jié)束后，我收到了評(píng)委老師們的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也獲得了更加自信、冷靜和淡定的自我認(rèn)知。
第三段：發(fā)現(xiàn)與改善的不足之處（約300字）
通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己口才表達(dá)方面的不足和不足之處。首先，我在演講之前沒有做好充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致在一些關(guān)鍵的論點(diǎn)和重要的轉(zhuǎn)折處出現(xiàn)了口誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。我還意識(shí)到自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面還需要繼續(xù)努力，以便更好地展示自己的演講內(nèi)容和思維邏輯。此外，我的肢體語(yǔ)言在比賽中過于僵硬，沒有很好地與演講內(nèi)容相結(jié)合，這使得我的表達(dá)效果有所欠缺。針對(duì)這些弱點(diǎn)，我意識(shí)到需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的練習(xí)和學(xué)習(xí)，在模仿和觀摩他人的優(yōu)秀表達(dá)方式的同時(shí)，不斷探索適合自己的演講風(fēng)格。
第四段：對(duì)少兒口才比賽的反思和展望（約200字）
少兒口才比賽不僅是一次展示孩子才華的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。通過準(zhǔn)備和參加這次比賽，我意識(shí)到提高自己的口才表達(dá)能力并不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。同時(shí)，我也看到了自己在這方面的潛力和進(jìn)步，這使我更加有動(dòng)力去繼續(xù)探索和發(fā)展。我希望未來(lái)能夠參與更多的口才比賽，挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。
第五段：總結(jié)口才比賽對(duì)我?guī)?lái)的啟示與成長(zhǎng)（約200字）
通過這次口才比賽，我學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)陌生人和公眾演講，鍛煉了自己在緊張和壓力下保持冷靜的能力，提高了自己語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維的能力。同時(shí)，通過自己的不足之處的反思和發(fā)現(xiàn)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己，明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。盡管比賽過程有些艱辛和緊張，但最終我從中獲得了成長(zhǎng)和提升。我相信，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)可以展示自己的口才和才華。
少兒口才心得篇四
第一段：介紹少兒口才大賽的背景和意義（200字）
少兒口才大賽是一個(gè)為孩子們提供展示才藝和表達(dá)能力的平臺(tái)，也是培養(yǎng)他們自信心和溝通技巧的重要機(jī)會(huì)。這個(gè)比賽鼓勵(lì)孩子們勇敢地走向舞臺(tái)，展示他們的才藝，并為他們提供從容表達(dá)自己觀點(diǎn)和理念的機(jī)會(huì)。參加量大了比賽，不僅能鍛煉孩子們的演講能力，還可以提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。對(duì)于孩子們而言，少兒口才大賽是一個(gè)難得的成長(zhǎng)機(jī)遇，可以通過這個(gè)平臺(tái)展示自己的才華和實(shí)力。
第二段：準(zhǔn)備比賽的過程（250字）
參加少兒口才大賽需要充分的準(zhǔn)備和掌握一定的技巧。首先，選題要有深度和個(gè)人感情，這樣才能讓觀眾感受到你的獨(dú)特魅力。其次，要注意語(yǔ)言表達(dá)的技巧，避免太過死板和枯燥。最重要的是要練習(xí)自信和流利的演講，這樣才能在舞臺(tái)上得心應(yīng)手。準(zhǔn)備過程不僅包括個(gè)人的努力，還需要家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和支持。他們的鼓勵(lì)和幫助可以讓孩子們更加自信地面對(duì)比賽，找到自己的定位和風(fēng)格。
第三段：比賽的過程和心情變化（300字）
走上舞臺(tái)是一種全新的體驗(yàn)，剛開始我感到非常緊張，手心不停地冒汗。然而，在開始演講之后，我逐漸邁出了自己的舒適區(qū)，開始享受演講的過程。雖然有時(shí)會(huì)緊張失誤，但我從中學(xué)會(huì)了如何從容地面對(duì)壓力和應(yīng)對(duì)意外情況。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)和自信心得到了很大的提升，我能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與觀眾建立了良好的溝通。比賽的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如有時(shí)候控制不好自己的情緒，或者忘詞等問題，這讓我意識(shí)到了自己還有很多需要改進(jìn)的地方。
第四段：獲得的收獲和成長(zhǎng)（250字）
參加少兒口才大賽，我不僅學(xué)到了如何在公眾面前表達(dá)自己，還學(xué)到了如何主動(dòng)思考和理解他人的觀點(diǎn)。通過與其他選手的交流和觀摩，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我也學(xué)到了如何處理失敗和挑戰(zhàn)，比如從糾結(jié)中找到突破口，從失敗中吸取教訓(xùn)等。這些經(jīng)歷和領(lǐng)悟不僅可以在演講時(shí)發(fā)揮作用，也對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。參加少兒口才大賽讓我變得自信、勇敢和有責(zé)任感，我相信這些品質(zhì)會(huì)在我的成長(zhǎng)道路上給予我巨大的支持和動(dòng)力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感謝（200字）
少兒口才大賽是我成長(zhǎng)中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，讓我懂得了自信、勇敢和年輕人的責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改善自己的演講技巧，在未來(lái)的比賽和其他場(chǎng)合中不斷提升自己的能力。 這次參賽過程中，我要感謝我的家人、老師和朋友的支持和鼓勵(lì)。他們的陪伴和鼓勵(lì)讓我走過了每一次困難和挑戰(zhàn)。我相信，有他們的支持，我會(huì)在未來(lái)的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。我也希望更多的孩子們能夠參與到少兒口才大賽中來(lái)，讓我們一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步！
少兒口才心得篇五
作為一個(gè)少兒口才比賽的參賽選手，我深深地感到，口才對(duì)我們的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展具有非常重要的影響。通過對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我總結(jié)出了一些口才方面的心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享。
1. 堅(jiān)持練習(xí)，保持自信?？诓攀且豁?xiàng)需要不斷練習(xí)和完善的技能，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能逐漸提高自己的表達(dá)能力和說(shuō)服力。在練習(xí)中，我們會(huì)面對(duì)各種難題和挑戰(zhàn)，自信是我們跨越這些障礙的動(dòng)力源泉。
2. 講故事要注重表情和語(yǔ)音。在演講和朗誦的過程中，講故事具有非常大的魅力。但是，要想講好故事，不僅要選好故事，還要注意表情和語(yǔ)音的搭配。表情和語(yǔ)音可以使得故事更加真實(shí)動(dòng)人，讓聽眾深深地感受到其中的情感和內(nèi)涵。
3. 善于闡述自己的觀點(diǎn)和看法。在口才比賽中，常常需要參賽者對(duì)某個(gè)話題或問題進(jìn)行闡述，這時(shí)候要注意自己的觀點(diǎn)和看法的明確和準(zhǔn)確。同時(shí)，應(yīng)該注意講到自己觀點(diǎn)時(shí)可以適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱慕?jīng)歷和感受，讓自己的話更加生動(dòng)有力。
4. 做好準(zhǔn)備工作，提高應(yīng)變能力。在口才比賽中，做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。預(yù)先準(zhǔn)備好稿件、背誦好要朗誦的文章或詩(shī)歌，可以極大地提高我們的表現(xiàn)和表達(dá)能力。但是，隨著比賽的進(jìn)行，難免會(huì)遇到一些出乎意料的情況和問題。此時(shí)，我們需要靈活應(yīng)變，不慌不亂，繼續(xù)展現(xiàn)我們的自信和氣場(chǎng)。
5. 學(xué)會(huì)傾聽和研究?jī)?yōu)秀的演講者。通過學(xué)習(xí)和觀察優(yōu)秀的演講者，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的魅力，感受到成功交流所帶來(lái)的巨大成就感。在他們精彩演講的背后，都有著他們長(zhǎng)久的努力和積累，對(duì)于我們而言，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷地精進(jìn)自己的口才技能。
總之，少兒口才比賽并不是一件輕松的事情，它需要我們不斷地努力和完善，但更多的是需要我們對(duì)自身具備足夠的自信和勇氣。在日常生活中，我們也應(yīng)該注重口才鍛煉，不斷地提高自己的表現(xiàn)和表達(dá)能力。只要我們堅(jiān)定信心，勇攀高峰，我們就能取得令人矚目的口才成就，成為我們?nèi)松鞒讨械拈W光點(diǎn)。
少兒口才心得篇六
少兒口才大賽是一個(gè)展示孩子們才藝的平臺(tái)，我參加了這個(gè)比賽，收獲了很多。在比賽的過程中，我不僅鍛煉了口才表達(dá)能力，也學(xué)到了很多有用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過這次比賽，我深刻體會(huì)到了口才的重要性，也懂得了如何更好地表達(dá)自己，這對(duì)我以后的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第二段：備戰(zhàn)之路。
在參加少兒口才大賽前，我做了很多準(zhǔn)備工作。我首先選擇了一個(gè)適合自己的話題，然后查閱了大量相關(guān)資料，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。接下來(lái)，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出時(shí)間進(jìn)行口才訓(xùn)練，不斷練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我還參加了一些專業(yè)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了一些口才技巧和方法。這樣的備戰(zhàn)過程讓我很充實(shí)，也讓我更加深入地理解到了口才對(duì)于一個(gè)人的重要性。
第三段：比賽經(jīng)歷。
比賽的當(dāng)天，我感到緊張又興奮。在舞臺(tái)上，我按照計(jì)劃有條不紊地展示了自己的講演稿，也運(yùn)用了一些口才技巧，比如使用手勢(shì)和表情來(lái)增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力。當(dāng)我說(shuō)完最后一句話，臺(tái)下的觀眾熱烈的掌聲讓我感到鼓舞和滿足。雖然比賽只有幾分鐘的時(shí)間，但這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。我不僅學(xué)會(huì)了如何在有限時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地傳遞信息，還學(xué)會(huì)了如何與觀眾進(jìn)行有效的互動(dòng)，這對(duì)我今后的演講和交流能力有著重要的影響。
第四段：反思與提升。
在參加比賽的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)在講述中出現(xiàn)思維的跳躍，使得表達(dá)不夠連貫；有時(shí)候，我的聲音也會(huì)緊張地顫抖。但通過比賽，我意識(shí)到這些問題，也找到了一些自我提升的方法。我開始主動(dòng)和老師請(qǐng)教，認(rèn)真聽取他們的建議，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用所學(xué)的口才技巧。我還多次參加其他的表演和演講活動(dòng)，不斷提升自己的口才能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加少兒口才大賽，我不僅收獲了與他人交流和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。從比賽中，我明白了口才并不是與生俱來(lái)的天賦，而是可以通過努力和練習(xí)來(lái)不斷提升的。我會(huì)繼續(xù)努力，并在以后的生活中用到所學(xué)的口才技巧，不斷提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的孩子們參與到口才的學(xué)習(xí)和表演中，用自己的聲音去傳遞更多的正能量。通過這樣的努力，我相信我未來(lái)的口才能力將能幫助我更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)：這次少兒口才大賽的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)口才的知識(shí)和技巧，也讓我更懂得了如何與人進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。通過這次比賽，我更加明白了口才對(duì)于一個(gè)人的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在這方面的不足之處。我會(huì)一直努力，持續(xù)提高自己的口才表達(dá)能力，爭(zhēng)取將來(lái)能用自己的聲音為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
少兒口才心得篇七
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，口才成為了越來(lái)越重要的一項(xiàng)能力。為了讓孩子早日掌握良好的口才，提高他們的溝通表達(dá)能力，許多家長(zhǎng)將孩子送入口才少兒課堂。我也是其中的一員，參加了一段時(shí)間的口才少兒課堂，收獲頗多，今天我要分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)技巧的重要性（250字）
參加口才課程后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)技巧的重要性。在課堂上，老師教給我們很多實(shí)用的技巧，比如如何調(diào)整聲音、如何運(yùn)用手勢(shì)和表情來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。通過積極模仿老師示范，并在課后反復(fù)練習(xí)，我的口才水平得到了提高。同時(shí)，學(xué)習(xí)技巧也教會(huì)了我如何優(yōu)化表達(dá)，用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，這在與他人溝通時(shí)非常重要。
第三段：自信心的培養(yǎng)（250字）
在口才少兒課堂上，我發(fā)現(xiàn)自信心的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。剛開始時(shí)，我常感到緊張害怕，不敢大膽地表達(dá)。然而，老師引導(dǎo)我們通過模擬演講和小組合作練習(xí)來(lái)逐漸培養(yǎng)自信心。在這個(gè)過程中，我不斷地接受他人的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，逐漸克服了害羞和緊張。我逐漸明白，只有自信才能讓別人相信你，只有自信才能激發(fā)自己的潛力。
第四段：思維深度的拓展（250字）
通過參加口才少兒課堂，我還學(xué)到了思維深度拓展的重要性。在課堂上，老師常常會(huì)安排我們進(jìn)行辯論和獨(dú)白演講。這為我提供了一個(gè)展示自己思考深度和邏輯嚴(yán)密性的機(jī)會(huì)。同時(shí)，與他人的互動(dòng)使我能夠從不同的角度看問題，提高我的分析和批判思維能力。通過這樣的練習(xí)，我不僅能夠更清晰地表達(dá)自己的想法，也能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)并展望（300字）
通過參加口才少兒課堂，我在口才技巧、自信心和思維深度等方面都有了很大的提高。然而，我也明白這只是一個(gè)起點(diǎn)，口才的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷的實(shí)踐。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加更多的課程來(lái)鍛煉自己的口才能力。我相信，只要我保持積極的態(tài)度并持續(xù)努力，我將能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者和溝通者，為我的未來(lái)鋪平道路。
少兒口才心得篇八
近年來(lái)，口才教育受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)和孩子的關(guān)注。作為一種旨在培養(yǎng)孩子溝通能力和表達(dá)能力的教育形式，口才教育能夠在孩子的成長(zhǎng)過程中起到積極的引導(dǎo)作用。而作為一名參與了少兒口才聽課的學(xué)生，我深深感受到了口才教育的巨大潛力和益處。以下是我對(duì)少兒口才聽課心得的總結(jié)和體會(huì)。
首先，少兒口才課程的設(shè)計(jì)非常合理。在課程中老師們不僅注重理論知識(shí)的傳授，更注重實(shí)踐操作的指導(dǎo)。在每個(gè)課堂上，我們都會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)行發(fā)言、演講和辯論等活動(dòng)，不同的活動(dòng)形式有助于激發(fā)我們的興趣，增強(qiáng)我們的口才表達(dá)能力。通過課程設(shè)計(jì)，我們可以在一個(gè)輕松活躍、互動(dòng)性強(qiáng)的氛圍中學(xué)習(xí)，這讓我感到非常開心和快樂。
其次，少兒口才課程培養(yǎng)了我們的自信心。在課堂上，我們要站在講臺(tái)上，面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行演講，或者進(jìn)行小組辯論。剛開始時(shí)，我會(huì)感到緊張和害怕，但是隨著課程的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自己的自信心在逐漸提升。我能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用有說(shuō)服力的語(yǔ)言向大家傳達(dá)我的想法。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)和生活中變得積極主動(dòng)，不再害怕與他人交流。
再次，少兒口才課程提升了我們的思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)給我們提出一些有趣的問題，我們需要在有限的時(shí)間里思考并給出答案。這樣的練習(xí)可以鍛煉我們的觀察能力和邏輯思維能力，提高我們的反應(yīng)速度。同時(shí)，在辯論環(huán)節(jié)中，我們需要針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和對(duì)抗，這也促使我們更加深入地思考問題。通過這些訓(xùn)練，我變得更加善于思考，處理問題的能力也得到了明顯提升。
此外，少兒口才課程培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，我們會(huì)進(jìn)行小組辯論和小組活動(dòng)，需要和同伴一起合作，互相配合。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中有自己的角色和責(zé)任，只有大家齊心協(xié)力，才能取得好的成績(jī)。通過與同伴的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，并且學(xué)會(huì)了尊重和包容。這樣的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在今后的學(xué)習(xí)和工作中將起到重要的作用。
最后，少兒口才聽課讓我們積極思考自己的未來(lái)。每當(dāng)我站在講臺(tái)上展示自己的演講或辯論成果時(shí)，我會(huì)想象自己未來(lái)成為一名優(yōu)秀的演說(shuō)家或領(lǐng)導(dǎo)者。我開始思考自己的人生目標(biāo)和職業(yè)選擇，努力追求自己理想的未來(lái)。少兒口才課程激發(fā)了我們的潛力和熱情，讓我們對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。
總之，少兒口才聽課是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了更好的表達(dá)和溝通技巧，還提升了自信心、思維能力以及合作意識(shí)。這些都將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，少兒口才教育將繼續(xù)在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮重要作用，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
少兒口才心得篇九
少兒口才大賽是一個(gè)培養(yǎng)孩子們演講能力和表達(dá)能力的平臺(tái)。在我參加第一屆少兒口才大賽的過程中，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的口才，更學(xué)到了許多與人溝通的技巧。在這個(gè)過程中，我更加意識(shí)到口才對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展有多么重要。下面我將分享一下我在參加少兒口才大賽中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備過程。
為了能夠在比賽中取得好成績(jī)，我制定了詳細(xì)的準(zhǔn)備計(jì)劃。首先，我通過大量閱讀和朗讀名人演講來(lái)提升自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。我學(xué)習(xí)了很多著名演講家的經(jīng)典演講，分析他們的講話方式和文風(fēng)，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到我的演講中。此外，我還參加了一些尋找并參加了一些演講培訓(xùn)班，通過和其他孩子們的交流學(xué)習(xí)，不斷改善自己的演講能力。最后，在家長(zhǎng)和老師的幫助下，我進(jìn)行了多次模擬演講練習(xí)，不斷調(diào)整和完善自己的演講稿。
第三段：參賽經(jīng)歷。
參加少兒口才大賽是一次精彩而激動(dòng)人心的經(jīng)歷。在比賽中，我遇到了許多具有優(yōu)秀口才的選手，與他們交流和切磋，我不僅感受到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更學(xué)到了很多新的演講技巧。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)著觀眾的目光時(shí)，我意識(shí)到演講不僅是對(duì)自己才華的展示，更是與觀眾進(jìn)行心靈交流的機(jī)會(huì)。每一次的演講都是一次鍛煉，不斷提升自己的機(jī)會(huì)。雖然在比賽中我也遇到了困難和挑戰(zhàn)，但是正是這些挑戰(zhàn)讓我更加成長(zhǎng)。
第四段：心得收獲。
通過參加少兒口才大賽，我不僅學(xué)到了更多的演講技巧，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心潛藏的力量。我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)了自信心和溝通能力。此外，在比賽中與其他選手交流的過程中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)和幫助，共同進(jìn)步。這種開放的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展都非常重要。
第五段：總結(jié)。
少兒口才大賽不僅僅是一個(gè)比賽，更是一個(gè)提升自己口才和人際交往能力的過程。通過參賽，我明白了口才對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展的重要性，也意識(shí)到了自己的潛力和機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)充實(shí)自己，不斷提高口才和表達(dá)能力，用言辭打開更廣闊的世界。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)因?yàn)樯賰嚎诓糯筚惖慕?jīng)歷而變得更加優(yōu)秀和自信。
少兒口才心得篇十
如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，口才能力成為孩子們發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注少兒口才培養(yǎng)。在我親身參與孩子口才領(lǐng)讀培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到盡早培養(yǎng)孩子的口才能力的重要性。在這個(gè)訓(xùn)練中，孩子們得到了很多鍛煉，不僅提升了口才表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和人際交往能力。
第二段：豐富的課程設(shè)計(jì)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣
我參與的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的非常豐富多樣，包括詩(shī)歌朗讀、閱讀表演、故事講解等等。這樣的設(shè)計(jì)不僅滿足了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在詩(shī)歌朗讀環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)習(xí)并背誦了大量的古詩(shī)詞，通過朗讀，他們不僅可以感受到古代文化的魅力，還可以通過模仿和表達(dá)古詩(shī)詞，提升自己的口才能力。這樣的課程設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
第三段：集體學(xué)習(xí)促進(jìn)自我提高
在口才領(lǐng)讀的培訓(xùn)過程中，孩子們是在集體中學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。這樣的集體學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅可以促進(jìn)自己的提高，還可以從其他同學(xué)身上學(xué)到很多。在小組互動(dòng)活動(dòng)中，孩子們互相表演、評(píng)價(jià)，并從其他同學(xué)的表現(xiàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。這種互動(dòng)中的學(xué)習(xí)，不僅使大家有了成長(zhǎng)的動(dòng)力，也讓孩子們培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：自信心的培養(yǎng)是關(guān)鍵
在口才領(lǐng)讀培訓(xùn)中，培養(yǎng)孩子的自信心是非常重要的一環(huán)。教練們通過各種方式，讓孩子們感受到自己的價(jià)值和進(jìn)步。在每一次的表演中，無(wú)論是成功還是失敗，教練們都會(huì)給予孩子們積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們明白只要努力，就一定能夠取得進(jìn)步。除此之外，孩子們通過不斷的練習(xí)和展示，逐漸在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了自己的自信心。
第五段：口才領(lǐng)讀給孩子們帶來(lái)的收獲
參與口才領(lǐng)讀培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)了很多收獲。在這個(gè)過程中，孩子們不僅提高了口才技巧，還明顯感受到自己的進(jìn)步。從最開始羞澀不敢開口到現(xiàn)在能夠自信地站在舞臺(tái)上表達(dá)自己，每個(gè)孩子都獲得了成就感和滿足感。此外，通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和交流，孩子們還建立了友誼和彼此的信任。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作和共同成長(zhǎng)，這對(duì)他們今后的人際交往能力的發(fā)展是非常寶貴的一筆財(cái)富。
總結(jié)：通過參與口才領(lǐng)讀培訓(xùn)，孩子們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中體驗(yàn)到了豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，通過集體學(xué)習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)提升了自己的口才表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)孩子的自信心是培訓(xùn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓孩子們明確了自己的價(jià)值和進(jìn)步。參與口才領(lǐng)讀培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)了很多收獲，不僅是口才技巧的提高，還有自信心和人際交往能力的培養(yǎng)，這將對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。因此，盡早培養(yǎng)孩子的口才能力是非常重要的。
少兒口才心得篇十一
參加一場(chǎng)少兒口才比賽，事先的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，我會(huì)仔細(xì)研究比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，弄清楚比賽的具體要求。其次，我會(huì)選擇適合我的演講題目，并進(jìn)行充分的背誦和練習(xí)。在準(zhǔn)備過程中，我還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)、老師或親友進(jìn)行模擬評(píng)審，以便提前了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。最后，我會(huì)充分休息，保證自己在比賽前有足夠的精力和狀態(tài)。
二、比賽中的表現(xiàn)
在比賽中，我會(huì)盡量保持冷靜和自信，充分展現(xiàn)自己的實(shí)力。首先，我會(huì)注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，盡量清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情。同時(shí)，我會(huì)注意聲音的音量、節(jié)奏和變化，以便更好地吸引觀眾的注意力。其次，我會(huì)注重肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，盡量通過面部表情、手勢(shì)和姿勢(shì)來(lái)增強(qiáng)自己的表現(xiàn)力。最后，我會(huì)積極與觀眾互動(dòng)，通過目光交流和微笑等方式與觀眾建立起良好的溝通。
三、比賽后的反思與總結(jié)
比賽結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。首先，我會(huì)回顧自己的演講過程，分析自己在語(yǔ)言、聲音和肢體語(yǔ)言等方面的表現(xiàn)，并找出需要改進(jìn)的地方。其次，我會(huì)借鑒其他選手的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富和提高自己的演講技巧。最后，我會(huì)聽取評(píng)委和觀眾的意見和建議，虛心接受批評(píng)，進(jìn)一步完善自己的口才能力。
四、心理素質(zhì)的培養(yǎng)
參加口才比賽需要具備一定的心理素質(zhì)，如自信、鎮(zhèn)定、耐心等。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我會(huì)積極培養(yǎng)自己的心理素養(yǎng)。首先，我會(huì)不斷給自己設(shè)定目標(biāo)，并通過努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，以增強(qiáng)自信心。其次，我會(huì)學(xué)會(huì)控制情緒，不被緊張或失敗所困擾，保持冷靜和平靜，以便更好地應(yīng)對(duì)比賽的壓力。最后，我會(huì)培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，明確口才比賽的長(zhǎng)期性和艱辛性，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。
五、比賽帶來(lái)的收獲
參加少兒口才比賽不僅是一次鍛煉口才的機(jī)會(huì)，更是一次收獲經(jīng)驗(yàn)的過程。首先，通過比賽，我能夠提高自己的演講能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，比賽還能提高我的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓我在困難面前敢于挑戰(zhàn)，勇于拼搏。最后，比賽能夠結(jié)識(shí)很多志同道合的朋友，與他們交流心得體會(huì)，互相鼓勵(lì)和共同進(jìn)步。
總之，少兒口才比賽是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，通過參加比賽，我們不僅可以鍛煉口才，提高表達(dá)能力，還能培養(yǎng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。希望在以后的比賽中，我能夠不斷進(jìn)步，展現(xiàn)更好的自己。希望更多的孩子可以參加口才比賽，挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己，展示自己的才華和魅力。
（注：本文共計(jì)406個(gè)字）
少兒口才心得篇十二
包含發(fā)聲、語(yǔ)音。讓孩子在課程的內(nèi)容中去學(xué)習(xí)，詩(shī)歌啊、繞口令啊、在平時(shí)說(shuō)話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)。在課上教語(yǔ)音，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@都學(xué)，這不是重復(fù)嗎?其實(shí)孩子的語(yǔ)音并不標(biāo)準(zhǔn)，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正?？蛇@真不是在短短的培訓(xùn)時(shí)間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長(zhǎng)按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。
主持無(wú)非是兩種，舞臺(tái)主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時(shí)也用不著，也沒有相應(yīng)的社會(huì)需求，更沒有什么電臺(tái)讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會(huì)、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者夏令營(yíng)，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。那么從教學(xué)上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。
朗誦從古到今均有，從古詩(shī)詞出現(xiàn)時(shí)就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個(gè)是用旋律唱出來(lái)，一個(gè)是用語(yǔ)言有聲有色的表達(dá)出來(lái)。朗誦包括古詩(shī)、散文、現(xiàn)代詩(shī)歌之類，孩子們能參與的就是才藝表演或者朗誦比賽等實(shí)踐活動(dòng)。
脫口秀是一個(gè)人才華的表現(xiàn)，能根據(jù)一個(gè)話題有思索表達(dá)自己的想法，并且說(shuō)的有理有據(jù)有魅力，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。也許你會(huì)寫，但不一定會(huì)說(shuō)，文字上的東西和說(shuō)出來(lái)的文體是有很大的'區(qū)別。即興口語(yǔ)我覺得更側(cè)重孩子思維的培養(yǎng)，如何進(jìn)行發(fā)散思維去聯(lián)想，當(dāng)然這些都跟孩子的閱歷有關(guān)系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子肚子里有內(nèi)容有東西，才會(huì)去借鑒過來(lái)表達(dá)?？谡Z(yǔ)表達(dá)在中國(guó)的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是沒什么學(xué)歷會(huì)做生意的人，但比你本科出來(lái)的人能賺錢，能生活。
這是一個(gè)人如何在社會(huì)生活的技巧，當(dāng)然更要看你想做個(gè)什么樣的人，你本性是什么人。比如有的人明知有些事是那樣，他反而不愿意和大家那樣，有自己的想法。所以這個(gè)不是主要的，主要的是你如何在溝通中對(duì)人展示出自己的魅力。這不僅僅是語(yǔ)言的功夫，還涉及很多的方面。我們教孩子社交溝通，是要孩子在生活中做一個(gè)有道德、有愛心的人，懂得關(guān)心人，懂得愛。
少兒口才心得篇十三
第一單元
第一講
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過訓(xùn)練使學(xué)生能夠自信大膽進(jìn)行自我介紹。
2、掌握主持人的基本站姿。
二、教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生自我介紹的特色性。
2、站姿訓(xùn)練的的輕松自然。
三、教學(xué)過程:
1、問好:并向同學(xué)們介紹自己。
2、自我介紹
1)、引入:同學(xué)們，剛才大家都認(rèn)識(shí)了老師，現(xiàn)在也讓老師來(lái)
認(rèn)識(shí)一下你們吧。
2)、參照教材，讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。
3)、提前準(zhǔn)備好卡片，上面有動(dòng)畫片上的人物，分發(fā)給同學(xué)們，
讓同學(xué)們扮演卡片上
的人物進(jìn)行自我介紹。
3、主持人站姿訓(xùn)練
1)、引入:同學(xué)們，大家心目中的主持人都是什么樣的呢?是
不是都很自信、大方!他們
主持節(jié)目的時(shí)候都是怎么站的呢?請(qǐng)同學(xué)們模仿一下。
2)、老師參照課本講述要領(lǐng)并且親自示范。
3)、讓同學(xué)們做并指出不足。
4、結(jié)束:同學(xué)們現(xiàn)在看起來(lái)都有小主持人的感覺了，以后的學(xué)習(xí)會(huì)讓我
們更加優(yōu)秀的，讓我們一起期待下一節(jié)課吧，同學(xué)們?cè)僖?
四、教學(xué)反思。
一、激勵(lì)運(yùn)動(dòng) 同學(xué)們，讓我們輕松輕松吧!讓我們隨著音樂《怒放的生命》動(dòng)起來(lái)。
首先:伸出我們的手，與你的朋友握握手，問個(gè)好!邊搖手邊握手!感謝你的朋友! 然后:伸出我們的手，向我們所有的朋友，揮揮手，問個(gè)好(如那邊的朋友好等)，盡情地?fù)] 手，真誠(chéng)地問候你的朋友! 隨后:讓我們分成男女兩組，單排排列。
我們用實(shí)踐行動(dòng)，問候和感謝我們的朋友。
把手放在 前面同學(xué)的肩上，讓我們?yōu)樗麄內(nèi)嗳嗉?，?duì)!為他們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對(duì)!輕輕地為他們捶 捶背，給他們上下左右的捶捶背! 再后:讓我們向后轉(zhuǎn)，為用同樣的方式感謝的同學(xué)。
把手放在前面同學(xué)的肩上，讓我們?yōu)樗麄?揉揉肩，對(duì)!為他們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對(duì)!輕輕地為他們捶捶背，給他們上下左右的捶捶背! 最后:伸出我們的手，兩人對(duì)面，隨著音樂，拍拍手!對(duì)!輕切地拍拍手!好，再高舉我們的 手，拍拍手!對(duì)!熱烈地拍拍手!對(duì)!給我一起喊出我們的口號(hào):我學(xué)習(xí)、我健康、我成長(zhǎng)、我快 樂，耶! 二、口腔練習(xí) 好，親愛的同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的口。
請(qǐng)打開《神童少兒口才與主持(高級(jí)篇)》 課本，翻到課本第16 頁(yè)。
1、把嘴辰張開，盡量的張到最大，對(duì)!張到最大，閉攏，再?gòu)埓?，再閉攏，對(duì)!做得很好， 接下來(lái)，讓我們由慢到快，張大，閉攏，再?gòu)埓?，再閉攏。
2、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出za ? 的聲音，發(fā)音是注意舌頭的活動(dòng)，口腔開度要適當(dāng)，保證每 個(gè)聲音響亮、清楚、有力量。
3、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出da? 的聲音，
4、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出zha? 的聲音，
5、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出jia? 的聲音，
6、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出ga? 的聲音，
三、無(wú)實(shí)物表演訓(xùn)練 哦!大家都很認(rèn)真地與我一起完成了這么多的任務(wù)，好!下面呢，讓我們來(lái)做個(gè)表演競(jìng)賽。
1、我們分成三個(gè)組，分別是雛鷹隊(duì)、海燕隊(duì)、天鵝隊(duì)!
2、我們表演競(jìng)賽的是無(wú)實(shí)物表演競(jìng)賽，就是形體動(dòng)作回憶或虛擬動(dòng)作，在虛擬的沒有實(shí)物的 情形下，把這些動(dòng)作表演出來(lái)。
知道嗎?比如說(shuō)，同學(xué)們，看我表演，你說(shuō)說(shuō)是什么事情? 師:表演“打籃球、打太極拳、吃飯”等。
生:“打籃球、打太極拳、吃飯”等。
3、接下來(lái)，我給每個(gè)對(duì)一張紙，把你們的無(wú)實(shí)物表演的題目寫在上面，(1 分鐘)
6、每個(gè)隊(duì)要呼小組的.口號(hào) 雛鷹隊(duì):雛鷹、雛鷹、搏擊長(zhǎng)空! 海燕隊(duì):海燕、海燕、翱翔藍(lán)天! 天鵝隊(duì):天鵝、天鵝、一鳴驚人! 7、拉歌形式的口號(hào)。
如:雛鷹隊(duì)來(lái)一個(gè)，雛鷹隊(duì)來(lái)一個(gè)!
四、語(yǔ)音訓(xùn)練
1、繞口令(家庭作業(yè))，
2、重音練習(xí) 1 重音是指一句話中需要強(qiáng)調(diào)突出的詞或短語(yǔ)。
2 請(qǐng)同學(xué)熟悉練習(xí)材料--聞一多《最后一次演講》節(jié)選 3 聽示范錄音示范，找出重音部分。
4 欣賞示范錄音聞一多《最后一次演講》
五、誦讀訓(xùn)練
1、 快速閱讀誦讀材料《我有祖國(guó) 我有母語(yǔ)》。
2、 聽配樂朗誦示范錄音。
3、 初次分男女角色與示范錄音同步朗誦。
4、 提示《我有祖國(guó) 我有母語(yǔ)》的思想情感、重音、快慢等。
母語(yǔ)，代表了一個(gè)國(guó)家乃至民族的共同語(yǔ)言。
母語(yǔ)的存在代表一個(gè)民族的存在。
漢語(yǔ)，是中華民族經(jīng)過五千年風(fēng)雨所提煉出的語(yǔ)言，它代表著我們五千年的文化歷程，代 表著中華民族的風(fēng)風(fēng)雨雨。
一個(gè)國(guó)家的滅亡有兩種，一是國(guó)家領(lǐng)土的丟失，二是民族文化的斷流。
做為一個(gè)中國(guó)人首先學(xué)好自己的母語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)是學(xué)其它國(guó)家的語(yǔ)言的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)是我們 偉大祖國(guó)文化傳承的載體;我們要學(xué)好母語(yǔ)，熱愛母語(yǔ)，更要保護(hù)好我們的民族文化。
5、再次分男女角色與示范錄音同步朗誦。
六、欣賞快板節(jié)目
1、欣賞山東快板音樂節(jié)目《狗不理包子》。
2、看課本第19 頁(yè)的快板表演材料《比減碳》。
七、禮儀教育
1、分發(fā)《金太陽(yáng)讀書俱樂部?jī)?nèi)部資料之六》。
2、講解《家庭禮儀三字歌》。
3、講解《布萊葉的故事》。
八、作業(yè)
1、《神童少兒口才與主持(高級(jí)篇)》第17 頁(yè); 1 語(yǔ)音訓(xùn)練，兩則繞口令《畫鳳凰》和《縫褲縫》，提示:這兩則繞口令注意的是 h 和 f 音的 區(qū)別。
2 重音練習(xí)，提示:重音是指一句話中需要強(qiáng)調(diào)突出的詞或短語(yǔ)。
找出重音部分。
少兒口才心得篇十四
準(zhǔn)確規(guī)范，清晰流暢：就是說(shuō)播音主持要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)音必須力求準(zhǔn)確規(guī)范。朗誦吐字的清晰度要高，但不能有壘塊，不能蹦字字音要流暢過渡，讓人聽起來(lái)象潺潺流水迂回向前，生動(dòng)活潑。
圓潤(rùn)集中，樸實(shí)明朗：這是對(duì)聲音基本色彩的要求。發(fā)音與吐字兩方面都包括在內(nèi)了。要求聲音要潤(rùn)澤，不干澀;吐字要玉潤(rùn)珠圓，顆粒飽滿;聲音不散，字音不扁---這就是圓潤(rùn)集中的含義。朗誦，是一種積極健康的藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動(dòng)，是激勵(lì)鼓舞人、豐富和愉悅身心的一項(xiàng)活動(dòng)，因此，我們的聲音不僅要樸實(shí)，而且要明朗，聽后能使人產(chǎn)生快感。
剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合：這句話的要求就是，發(fā)音吐字要有韌性、有彈性，能剛能柔，有實(shí)有虛。由于性別和性格的不同，一般地說(shuō)，男聲偏剛健，女升偏柔美。如果顛倒了，就讓人聽著感覺不舒服，這是就男女生比較而言。但是，無(wú)論是男聲女聲，都不能一味地剛或者一味地柔，都要求在自身聲音條件基礎(chǔ)上的能剛能柔，剛?cè)岵?jì)。要知道，過剛則直，過柔則靡，一味地剛聽起來(lái)呆板生硬，一味的柔聽起來(lái)萎靡不振，這都是我們播音主持用聲所不取的。聲音還要虛實(shí)結(jié)合，有人追求聲音亮，或者說(shuō)金屬聲，過多地用實(shí)聲，聽起來(lái)顯得拙，不能夠很好地表達(dá)細(xì)膩的情感;還有人追求聲音柔美，有感情，而過多地用氣聲，聽起來(lái)顯得假。用聲只有剛中有柔、柔中有剛，虛中有實(shí)、實(shí)中有虛剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合，隨著意義和感情表達(dá)的要求而靈活運(yùn)用，才是正確的方法。
少兒口才心得篇十五
一副好的口才是怎么練出來(lái)的呢?口才訓(xùn)練材料有哪些?下面本站小編整理了口才訓(xùn)練材料，供你閱讀參考。
一、單韻母練習(xí)
2.山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
3.山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎;虎攆不上猴，猴斗不了虎。
二、復(fù)韻母練習(xí)
1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。
2.出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
3.哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
三、唇音練習(xí)
1.老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
2.粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。
3.吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
4.八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
四、鼻韻母練習(xí)
1.扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
2.一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。
3.任命是任命，人名是人名，任命不能說(shuō)成人名，人名也不能說(shuō)成任命。
五、舌尖中音練習(xí)
1.你會(huì)燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐;你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
2.老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)酢＠狭_人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。
3.有個(gè)面鋪門朝南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南;掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門朝南。
4.大刀對(duì)單刀，單刀對(duì)大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。
六、舌根音、舌面音練習(xí)
1.七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。
2.你也勤來(lái)我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團(tuán)結(jié)緊。
3.一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。
4.小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。
七、翹舌音、平舌音、練習(xí)(1)
1.天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭，嘴里有個(gè)舌頭，手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。
2.三山屹四水，四水繞三山;三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
3.長(zhǎng)蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。
4.師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。
5.早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。
八、翹舌音、平舌音、練習(xí)(2)
1.紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。
2.字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。
3.石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。
4.石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。
閑暇云游四大部洲，人的心好比是長(zhǎng)江水似流，君子人相交是淡淡如水，小人交友蜜里調(diào)油，淡淡如水長(zhǎng)來(lái)往，蜜里調(diào)油不到頭，交朋友總學(xué)桃園三結(jié)義，莫學(xué)那孫臏龐涓結(jié)下冤仇，唱的是，天也愁地也愁，山也愁這個(gè)水也是愁，君也愁臣也愁，爹也愁這個(gè)娘也是愁，老的也是愁，少的也是愁，惡也愁善也愁，窮也愁這個(gè)富也愁，鴨子也愁鵝也愁，這個(gè)牛愁馬愁一十八也愁，天愁不下那甘露雨，地愁五谷不豐收，山愁本是條了谷子坎，這個(gè)水愁本是流不到頭，君愁愁的刀兵動(dòng)，臣愁愁的把官丟，老愁愁的本是沒有人管，少愁愁的本是白了他的頭，惡愁愁的本是惡貫滿，善愁愁的本是修不到頭，窮愁愁的本是沒有錢使，富愁愁的賊人把他偷，鴨子愁的扁了他的嘴，這個(gè)鵝也愁愁來(lái)愁去腦瓜門愁出一個(gè)奔了頭，馬愁備鞍行千里，這個(gè)牛愁愁的冷風(fēng)嗖，嗖來(lái)嗖去把牛嗖老，送到湯鍋里面宰老牛，牛皮蒙鼓千釘釘，送在城里頭鐘鼓樓，牛肉推在長(zhǎng)街上賣，肝肚腸子作個(gè)饒頭，牛骨頭就把麻將牌來(lái)做，零零碎碎把色子扣，二對(duì)著五這個(gè)三了對(duì)著四，幺了對(duì)著六這個(gè)幺不幺六不六，咒罵色子邪骨頭，說(shuō)我諏我就諏，聽我沒事我捋捋舌頭。
數(shù)九寒天冷風(fēng)嗖，轉(zhuǎn)年春打六九頭，正月十五是龍燈會(huì)，有一對(duì)獅子滾繡球，三月三王母娘娘蟠桃會(huì)，大鬧天宮孫猴兒又把那個(gè)仙桃偷，五月端午是端陽(yáng)日，白蛇許仙不到頭，七月初七傳說(shuō)本是一個(gè)天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯憂愁，要說(shuō)愁，凈說(shuō)愁，唱上一段
繞口令
兒名字就叫十八愁，狼也愁，虎是愁，象也愁，鹿也愁，騾子也愁馬也愁，豬也愁，狗是愁，牛也愁，羊也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁不一樣，您聽我個(gè)個(gè)說(shuō)根由，虎愁不敢把這高山下，狼愁野心?；^，象愁臉憨皮又厚，鹿愁長(zhǎng)了一對(duì)七叉八叉大犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它是一世休，羊愁從小它把胡子長(zhǎng)，牛愁愁的犯牛軸(鞭子抽)，狗愁改不了那凈吃屎，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁腦瓜門兒上長(zhǎng)了一個(gè)奔了頭，蛤蟆愁長(zhǎng)了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關(guān)自守，烏龜愁的膽小盡縮頭，魚愁離水不能游，蝦愁空槍亂扎沒準(zhǔn)頭。
說(shuō)我謅我不謅，閑來(lái)沒事我溜溜舌頭，這個(gè)繞口令兒最難唱，咱們唱的是前門樓子九丈九，四門三橋五牌樓，出了便門往東走，離城四十到通州，通州倒有個(gè)六十六條胡同口，在里邊住著一位六十六歲的劉老六，六十六歲劉老頭，六十六歲六老劉，老哥仨蓋了那六十六座好高樓，樓上有六十六簍桂花油，簍上蒙著六十六匹鵝緞綢，綢上繡著六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭栽了那六十六根兒柏木軸，軸上拴著六十六頭大青牛，在牛上邊著六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨倒坐在門口啃骨頭，南邊來(lái)了一條狗好眼熟，好像那大大媽家大大媽的眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鰲頭獅子狗，北邊又來(lái)一條狗好眼熟，好像那二大媽家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鰲頭獅子狗，這兩條狗搶骨頭，順南頭跑到北頭，碰倒了六十六座好高樓，碰灑了六十六簍桂花油，油了六十六匹鵝緞綢，臟了六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭打倒了六十六根兒柏木軸，打驚了六十六頭大青牛，打跑了六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨打死了狗，又蓋起來(lái)六十六座好高樓，收起來(lái)六十六簍桂花油，洗干凈六十六匹鵝緞綢，洗凈了六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭栽起來(lái)六十六根兒柏木軸，牽回來(lái)六十六頭大青牛，逮回來(lái)六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨又看見南邊來(lái)個(gè)氣不休，手里拿著土坯頭去打著狗的頭，也不知?dú)獠恍莸耐僚黝^打了狗的頭，還是狗的頭碰壞氣不休的土坯頭，打北邊來(lái)了個(gè)禿妞妞，手里拿著個(gè)油簍口去套狗的頭，也不知禿妞妞的油簍口套了狗的頭，還是狗的頭鉆了禿妞妞的油簍口，狗啃油簍簍油漏，狗不啃油簍簍不漏油。
什么上山吱扭扭，什么下山亂點(diǎn)頭，什么有頭無(wú)有尾，什么有尾無(wú)有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游卞州，趙州橋什么人修，玉石欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人扛刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人拉著什么人是哈哈笑，什么人拉著什么人是淚交流，什么人白，什么人黑，什么人胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長(zhǎng)街賣，什么圓圓道兩邊，什么開花節(jié)節(jié)高，什么開花毛著腰，什么開花無(wú)人見，什么開花一嘴毛，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來(lái)，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋?雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點(diǎn)頭，蛤蟆有頭無(wú)有尾，蝎子有尾無(wú)有頭，有腿兒的板登家中坐，沒腿兒的糧船游卞州，趙州橋，魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋了一道溝，周倉(cāng)扛刀橋上站，關(guān)公勒馬看春秋，小劉海拉著孟姜女是哈哈笑，孟姜女拉著小劉海是淚交流，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長(zhǎng)街賣，車轱轆圓圓道兩邊，芝麻開花節(jié)節(jié)高，米樹開花毛著腰，藤子開花無(wú)人見，玉米開花一嘴毛，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來(lái)，野雞身披十樣錦，鶚麗兒身披麻布口袋。
少兒口才心得篇十六
第一、二課時(shí)(大班)
一、話題訓(xùn)練：我的暑假生活
二、小學(xué)生禮儀訓(xùn)練之一·尊敬老師
訓(xùn)練要點(diǎn)：
1、見面主動(dòng)問好，行隊(duì)禮或鞠躬，要用尊稱，不直呼姓名。
2、進(jìn)入老師辦公室或房間，必須敲門并喊報(bào)告，征得同意后方能進(jìn)入，離開時(shí)，應(yīng)向老師道別。
3、與老師交談，應(yīng)雙目凝視、認(rèn)真傾聽;對(duì)老師的指點(diǎn)、教誨、幫助，應(yīng)表示感謝。
4、不亂翻老師的東西，不影響老師辦公或休息。
5、不能給老師取外號(hào)，更不允許有侮辱老師的言行。
6、與老師交朋友，聽從老師的教導(dǎo)，有錯(cuò)即改、日益精進(jìn)。
7、老師家訪應(yīng)恭敬地出門迎接，熱情接待，與家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)禮貌地回避，家訪結(jié)束后應(yīng)送行至門外。
8、能向老師表示節(jié)日祝福;老師患病時(shí)應(yīng)去看望;登門拜訪老師要做到彬彬有禮。
9、給老師提意見，必須從善意出發(fā)，以商量的口氣，不要咄咄逼人，應(yīng)該給老師留有修正的余地。
三、聲韻調(diào)復(fù)習(xí)
佛像色彩成年遵守穩(wěn)妥摘菜發(fā)達(dá)大伙兒
四、繞口令練習(xí)
1、師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。
2、一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。
五、古詩(shī)朗誦訓(xùn)練
詩(shī)歌練習(xí)
楓橋夜泊
作者：張繼【唐代】
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
六、故事訓(xùn)練
驢和馬一起馱東西。走到半路時(shí)，驢對(duì)馬說(shuō)：“累死了，你幫我把貨物馱一會(huì)兒吧。”馬答應(yīng)了?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，驢想獨(dú)占功勞，對(duì)馬說(shuō)：“給我吧，你身上的貨物也加在我身上?！瘪R覺得很累，把貨物全部加在驢身上。到了終點(diǎn)，人們見馬什么都沒馱，而驢累得直喘氣，紛紛說(shuō)：“這頭驢子力氣真大。這匹馬一點(diǎn)用處都沒有，何必還用它呢?看來(lái)，我們可以省下馬的飼料錢?！?BR> 人們?cè)僖矝]有用這匹馬，而把所有貨物都加在驢身上。結(jié)果，驢被活活累死。
算計(jì)別人，必然是在算計(jì)自己。
作業(yè)：1、給父母朗誦古詩(shī)《楓橋夜泊》
2、聲情并茂的給父母和同學(xué)講《悲哀的故事》
少兒口才心得篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)中，口才已經(jīng)成為了一個(gè)不可忽視的重要素質(zhì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要具備良好的口才表達(dá)能力。而在所有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練口才技巧中，從小培養(yǎng)兒童的口才能力則顯得極為重要。在這篇文章中，我將分享我在少兒口才培養(yǎng)方面的體驗(yàn)和感受，希望能夠幫助更多的家長(zhǎng)和孩子。
一、興趣是培養(yǎng)口才的關(guān)鍵
在進(jìn)行口才訓(xùn)練的過程中，最重要的是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通感到有趣。只有通過自愿和興趣，孩子才能更自然地學(xué)習(xí)和掌握口才技巧。一些吸引孩子們興趣的手段，如講故事、模仿角色、觀察并回答問題等等，都是非常有效的方式。
二、多聽多讀多說(shuō)多練
提升兒童口才能力還需要不斷的鍛煉。孩子需要多聽、多讀、多說(shuō)和多練習(xí)，才能更好地掌握口才技巧。這其中最重要的要素是多說(shuō)。孩子們需要在一些社交的場(chǎng)合進(jìn)行自我表達(dá)，如討論、辯論和演講，以鍛煉口才技巧和眼神交流能力。
三、注意口音和語(yǔ)速
當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)正式的口才技巧時(shí)，正確的發(fā)音和語(yǔ)速也顯得極為關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、性格和語(yǔ)言環(huán)境等因素，為孩子選擇合適的課程和指導(dǎo)老師。一些基本的訓(xùn)練技巧，如強(qiáng)化發(fā)音、提高語(yǔ)速和練習(xí)口頭表達(dá)能力等等，都應(yīng)該在平時(shí)的訓(xùn)練中得到重視。
四、情境訓(xùn)練和實(shí)踐
在培養(yǎng)孩子的口才能力時(shí)，應(yīng)選擇與孩子興趣和年齡相適應(yīng)的情境。通過模仿、角色扮演、實(shí)地考察等方式，讓孩子在不同情境下進(jìn)行口才訓(xùn)練，以提高孩子面對(duì)不同情境的表達(dá)能力。
五、家庭氛圍對(duì)口才訓(xùn)練的影響
一個(gè)良好的家庭環(huán)境可以極大地促進(jìn)孩子口才能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)注重孩子語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)節(jié)，如不要打斷孩子的話，關(guān)注孩子發(fā)言的內(nèi)容，等等。此外，家長(zhǎng)還需要尊重孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)和支持孩子參與一些口才訓(xùn)練的活動(dòng)，如辯論、演講比賽等等。
總之，口才是一個(gè)需要不斷訓(xùn)練的技能，培養(yǎng)少兒口才能力要注重創(chuàng)新、肯定進(jìn)步和不斷實(shí)踐，從而讓孩子在學(xué)習(xí)和表達(dá)的過程中更加自信和獨(dú)立。