心得體會(huì)是一個(gè)整理和歸納的過(guò)程，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。怎樣才能寫(xiě)出一篇更加深入人心的心得體會(huì)呢？在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒范文的開(kāi)頭和結(jié)尾，但要保持自身的獨(dú)特性和個(gè)人色彩。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教師培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學(xué)能手
培訓(xùn)心得體會(huì)
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡。總之，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹(shù)立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話(huà)語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話(huà)語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話(huà)：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處煟氤蔀橛杏绊懥?、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話(huà)，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書(shū)籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹(shù)人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱(chēng)職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿(mǎn)意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
付出的過(guò)程可能會(huì)五味雜陳，但過(guò)后，它絕對(duì)是我們?nèi)松顚氋F的精神財(cái)富。無(wú)論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時(shí)候，不會(huì)為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時(shí)的懶惰。
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專(zhuān)家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿(mǎn)載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿(mǎn)滿(mǎn)!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀(guān)念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿(mǎn)思想，讓課堂充滿(mǎn)激情，讓教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)，讓職業(yè)充滿(mǎn)幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在這次賽教活動(dòng)中，可以說(shuō)有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個(gè)過(guò)程，我充滿(mǎn)感激，感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對(duì)自己，正視自己的問(wèn)題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了!” 通過(guò)這次賽教活動(dòng)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一 堅(jiān) 信
二 堅(jiān) 持
知道了方向后，就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo)，接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類(lèi)整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題，面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí)，我心中是又急又怕，急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)，提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我!如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè)，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊(cè)與冊(cè)，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材，于是我開(kāi)始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開(kāi)始變得快了起來(lái)，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開(kāi)，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析，我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三 堅(jiān) 守
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)，這次比賽結(jié)束后，我的感覺(jué)是坦然的，人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場(chǎng)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯，在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng)，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心 方得始終。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種靈活的教學(xué)模式，通過(guò)將學(xué)生分成不同層次的小組，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，為其提供相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了階梯培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐，并取得很大的收獲。在此，我將分享一下我對(duì)階梯培訓(xùn)教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)將學(xué)生分成不同層次的小組，我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。高水平的學(xué)生可以在較快的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容；而相對(duì)較薄弱的學(xué)生則可以有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化，以提高自己的能力。這種個(gè)性化的教學(xué)方式，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。每個(gè)學(xué)生都希望在學(xué)習(xí)中得到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，而階梯培訓(xùn)教學(xué)正好能夠滿(mǎn)足這一需求。在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，并獲得相應(yīng)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種積極的反饋機(jī)制，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組中，學(xué)生們需要相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們需要相互協(xié)作，互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。這對(duì)于他們今后的社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在小組合作中，學(xué)生們需要共同制定解決問(wèn)題的方案，并有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們不僅可以獨(dú)立思考問(wèn)題，還能夠與小組成員進(jìn)行協(xié)商和討論，從而得到更多的解決方案。這種主動(dòng)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力。
最后，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)水平和能力。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，進(jìn)行個(gè)體化的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。這要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)情有著準(zhǔn)確的把握，并能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高自己的教學(xué)水平和能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種高效的教學(xué)模式，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提升教師的教學(xué)水平和能力。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用階梯培訓(xùn)教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
線(xiàn)下研修期間，我積極參與了每次研修活動(dòng)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干交流。對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，營(yíng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念。
我用心投身線(xiàn)下研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。透過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己，要具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在日常教學(xué)中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，通過(guò)研修活動(dòng)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中參考了很多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與縣域?qū)＜?、學(xué)員的互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、深層反思，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
四、研修提高，優(yōu)化課堂。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
這次學(xué)習(xí)，我對(duì)工作坊研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作?？傊ㄟ^(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在這次賽教活動(dòng)中，可以說(shuō)有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個(gè)過(guò)程，我充滿(mǎn)感激，感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對(duì)自己，正視自己的問(wèn)題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了！”通過(guò)這次賽教活動(dòng)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一堅(jiān)信。
二堅(jiān)持。
知道了方向后，就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo)，接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類(lèi)整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題，面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí)，我心中是又急又怕，急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)，提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我！如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè)，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊(cè)與冊(cè)，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材，于是我開(kāi)始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開(kāi)始變得快了起來(lái)，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開(kāi)，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析，我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三堅(jiān)守。
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)，這次比賽結(jié)束后，我的感覺(jué)是坦然的，人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場(chǎng)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯，在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng)，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我有幸觀(guān)摩了省數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選的7位老師的課，身臨課改的最前沿，感受課改的新動(dòng)向，我感到十分激動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)中，飽覽了諸位教學(xué)高手的真功夫，受益非淺?，F(xiàn)就這幾堂課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
在這次研討會(huì)中，上課的幾位教師無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的充分尊重。在這樣的課堂上，學(xué)生找回了自信，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)是一種極具親和力、人性化的潛移默化的過(guò)程。而這一切正是學(xué)生的潛能得以發(fā)揮、個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提。
從這些教師身上，使我對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步，對(duì)新課程中所倡導(dǎo)的理念有了又一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如新課程中所倡導(dǎo)的關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]質(zhì)疑的能力，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力等都在幾節(jié)中有突出的表現(xiàn)。
如《角的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課開(kāi)頭設(shè)計(jì)非常新穎,老師從學(xué)生身邊的事物引入角,能引起學(xué)生注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而引出角的概念,讓學(xué)生能很快從生活中找到角。在學(xué)生掌握角的組成,會(huì)判斷角的基礎(chǔ)上,老師又讓學(xué)生用說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做、折一折、擺一擺等方法讓學(xué)生創(chuàng)造角,進(jìn)一步升華了角的概念。在鞏固聯(lián)系設(shè)計(jì)上,老師也是由淺入深,層層深入,最后讓學(xué)生用三根小棒創(chuàng)造出角,看誰(shuí)創(chuàng)造的多。這一設(shè)計(jì),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,課堂氣氛一下子沸騰了。
在這短短的1天時(shí)間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽(tīng)名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，主動(dòng)地參與探究解決問(wèn)題。這些老師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，踏上講壇已三十年有余。三十年來(lái)，我收獲了許許多多的酸甜苦辣，其中是我最榮幸的是6月我被評(píng)為壽光市語(yǔ)文教學(xué)能手，從那一刻起，我更加嚴(yán)格地嚴(yán)格要求自己，在自己的教學(xué)崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中。在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還鼓勵(lì)帶動(dòng)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周?chē)睦蠋?，始終履行一個(gè)教學(xué)能手的職責(zé)，憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，贏(yíng)得了領(lǐng)導(dǎo)老師及社會(huì)的贊譽(yù)。為使自己今后更好地干好工作，特對(duì)自己近五年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)。
五年來(lái)，本人一貫執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，事事以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)衡量自己，處處做學(xué)生的表率，在要求學(xué)生上學(xué)不遲到的同時(shí)自己首先做到早來(lái)晚走;要求學(xué)生講衛(wèi)生，我首先把自己的講桌上的東西擺放整齊，發(fā)現(xiàn)地面上有小紙片就彎腰把它撿起來(lái)。天長(zhǎng)日久，學(xué)生的思想受到了熏陶，個(gè)個(gè)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我在平日的工作中，尤其加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的常規(guī)教育。我始終把學(xué)生放在第一位，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，做到了既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)差生加倍關(guān)愛(ài)。在我的積極影響下，我所教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生個(gè)個(gè)積極上進(jìn)，多次被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，自己也曾多次獲得街道“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、教學(xué)教研方面。
五年來(lái)，我積極參加教研組活動(dòng)，參與課改課題的研究，外出聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，并與其他教師共同交流、研討，提高了自己的素質(zhì)，豐富了自己的內(nèi)涵。認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還利用課余時(shí)間制作新穎、美觀(guān)的教學(xué)課件。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。五年來(lái)，我在這一方面狠下工夫。依據(jù)新課程改革的精神，我在教學(xué)中充分體現(xiàn)自主、探究、合作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)積極性，自己在教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引學(xué)生，提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)做的題就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。因此我的課堂上學(xué)生聽(tīng)講精力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、培養(yǎng)青年教師，當(dāng)好傳幫帶。
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，他們思維活躍，充滿(mǎn)朝氣和活力。培養(yǎng)一支敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的青年教師隊(duì)伍，是我校發(fā)展所追求的目標(biāo)。在這方面我做了如下幾點(diǎn)：
1、與請(qǐng)你青年教師結(jié)對(duì)子，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)其一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與其老師討論。我利用課余時(shí)間與其共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)青年教師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。鼓勵(lì)他們“出風(fēng)頭”。并為他們提供展示個(gè)性展示特色的舞臺(tái)。因此，我利用教研活動(dòng)，聽(tīng)他的公開(kāi)課，及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并要求寫(xiě)出教學(xué)反思，彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
3、引導(dǎo)青年教師向理論尋求答案，用心靈去感悟教育，用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的教師，我應(yīng)引導(dǎo)他要學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的陽(yáng)剛之氣，一時(shí)的心頭之火，造成不必要的傷害。
4、引導(dǎo)青年教師，養(yǎng)成寫(xiě)教后感的習(xí)慣，這樣不但記錄自己的實(shí)踐與思考，也是自己成長(zhǎng)的一筆財(cái)富。
我所指導(dǎo)培養(yǎng)的我校青年教師倫恒霞、林敬霞等已經(jīng)成為學(xué)校的級(jí)部主任，街道級(jí)骨干教師。
四、取得的成績(jī)。
一分耕耘，一分收獲。五年來(lái)，我一直擔(dān)任的是語(yǔ)文、科學(xué)、思品等科的教學(xué)，所擔(dān)任的教學(xué)班歷次考試成績(jī)均居街道同年級(jí)前茅。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在壽光市組織的寫(xiě)字、古詩(shī)文、讀書(shū)讀報(bào)、繪畫(huà)等比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。
由于自己的辛勤工作，贏(yíng)得了學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會(huì)的滿(mǎn)意。今后的工作中我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專(zhuān)家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿(mǎn)載而歸！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀(guān)念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿(mǎn)思想，讓課堂充滿(mǎn)激情，讓教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)，讓職業(yè)充滿(mǎn)幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至教育一定會(huì)站在x教育發(fā)展的最前沿！
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究、不斷探索，不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場(chǎng)。聽(tīng)一位專(zhuān)家在講座中講了這樣一個(gè)故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，對(duì)話(huà)交流后，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題："如果是你，你會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么?"許多學(xué)生都說(shuō)出了一些表示感謝的話(huà)，這時(shí)一位孩子站起來(lái)說(shuō)："請(qǐng)你到我家吃飯吧！"學(xué)生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學(xué)生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會(huì)如何處理呢?在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的，個(gè)性突出，使學(xué)生有許多獨(dú)特想法，作為教師，我們遇到這種情境時(shí)，不要急于評(píng)價(jià)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考，在思考中找到解決問(wèn)題的策略。面對(duì)學(xué)生千奇百怪的想法，我們只有了解學(xué)生的真實(shí)想法，了解學(xué)生的思考，才會(huì)因材施教，使教學(xué)更有效。當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)真正蹲下身子和學(xué)生一起交流；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的真實(shí)想法；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)在課堂上快速?zèng)Q策，推進(jìn)課堂的深入實(shí)施。兒童立場(chǎng)使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長(zhǎng)。
（二）有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。作為課堂教學(xué)，我們希望能夠"簡(jiǎn)單教，智慧學(xué)"，要想做到，必須用有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。在一次聽(tīng)課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動(dòng)物的進(jìn)化時(shí)，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的進(jìn)化適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)教師慷慨激昂的進(jìn)行講解時(shí)，一個(gè)學(xué)生提出："老師，動(dòng)物返祖是怎么回事呢?也是適應(yīng)了時(shí)代的要求?"面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，他就追問(wèn)道："剛才這位同學(xué)提出了一個(gè)很精彩的問(wèn)題，請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個(gè)同學(xué)都在積極思考。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)；"老師，動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向。"聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的發(fā)言，我們都為這個(gè)孩子深刻的理解鼓掌。問(wèn)題來(lái)源于課堂，來(lái)自我們身邊真實(shí)的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進(jìn)發(fā)展。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)習(xí)效果。
（三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。我已經(jīng)教學(xué)20余年，在這20多年的教育教學(xué)中，我越來(lái)越覺(jué)得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗。教學(xué)是無(wú)止境的，我們到底要給學(xué)生留下什么?值得我們每位教師進(jìn)行追問(wèn)和思考。教會(huì)學(xué)生知識(shí)?知識(shí)是教不完的。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗，通向未來(lái)發(fā)展的窗，通過(guò)這個(gè)窗口，看到自己的未來(lái)。教學(xué)應(yīng)該是寬泛的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候，我們不妨先走進(jìn)祖沖之，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過(guò)閱讀、思考，使學(xué)生看到了外面精彩的世界。最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。讓我們?cè)诮虒W(xué)中智慧地進(jìn)行思考，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長(zhǎng)，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)更有效。作為評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn)。基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效、有信。 評(píng)價(jià)，如何更加客觀(guān)、公正的進(jìn)行，如何才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個(gè)難題。作為教師，我想，如果我們的評(píng)價(jià)基于教學(xué)目標(biāo)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，能夠使評(píng)價(jià)更有針對(duì)性?；跇?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)，能夠使評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)。 評(píng)價(jià)的過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)、不斷完善的過(guò)程，在不斷的完善中追求卓越。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思，不斷提升的過(guò)程中，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)價(jià)如果我們作為過(guò)程的加強(qiáng)，勢(shì)必有利于學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 評(píng)價(jià)，基于目標(biāo)，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對(duì)性，在目標(biāo)明確的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。基于目標(biāo)，為教師的教學(xué)提供方向；基于目標(biāo)，教學(xué)時(shí)，教師心中更加明確；基于目標(biāo)，教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo)，教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué)，使教學(xué)更加有效。當(dāng)評(píng)價(jià)、教學(xué)一致，使教育的內(nèi)在價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)的效益就會(huì)更大。 評(píng)價(jià)，我們立足目標(biāo)，注重過(guò)程，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正在發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真正在關(guān)注過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；谀繕?biāo)，真正使評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，能夠在不斷的過(guò)程評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使教學(xué)更加有效。
。 x市教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》，x教育科學(xué)研究院張祖春老師所做《如何做一名專(zhuān)業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識(shí)。通過(guò)教育科研，在科研中學(xué)會(huì)用研究的眼光審視教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中理性審視，教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題。在常態(tài)的教學(xué)中，集中精力，找到教學(xué)中急需解決的問(wèn)題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實(shí)用。真正在不斷解決問(wèn)題中收獲思考和成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育科研的過(guò)程可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過(guò)程，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)踐研究，不斷探索的過(guò)程，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、行動(dòng)改進(jìn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師研究的自覺(jué)性，提升在實(shí)踐改進(jìn)過(guò)程中的反思性，在研究過(guò)程中，教師要始終重視事實(shí)和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專(zhuān)家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿(mǎn)載而歸！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上x(chóng)x的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀(guān)念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿(mǎn)思想，讓課堂充滿(mǎn)激情，讓教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)，讓職業(yè)充滿(mǎn)幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，將教學(xué)內(nèi)容分層次進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價(jià)值，我在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的難度等級(jí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不會(huì)感到壓力過(guò)大，也不會(huì)感到太過(guò)輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長(zhǎng)，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極。
其次，階梯教學(xué)可以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，教師可以通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的分層教學(xué)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需要。同時(shí)，階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
此外，階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力去攀登每一個(gè)難度等級(jí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)通過(guò)任務(wù)分級(jí)的方式，讓學(xué)生在做任務(wù)的過(guò)程中遇到困難，通過(guò)自己的思考和探索，解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅僅是在接受知識(shí)，更是在提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題，如何與他人合作，如何表達(dá)自己的意見(jiàn)，如何解決問(wèn)題等。學(xué)生們?cè)谌蝿?wù)中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和激情，可以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運(yùn)用階梯教學(xué)的方法，并將其運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
做一名光榮的人民教師是我多年的夢(mèng)想、夙愿和追求，如今夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我走上三尺講臺(tái)后，我更加熱愛(ài)教師職業(yè)，十年間我把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我可愛(ài)的學(xué)生和教育事業(yè)。為期四天的市級(jí)教學(xué)能手研修培訓(xùn)讓我如沐春風(fēng)，感受頗深。扎實(shí)的研修培訓(xùn)不僅讓我增長(zhǎng)了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓(xùn)期間的點(diǎn)滴體會(huì)：
1、教學(xué)中要積極探索嘗試多種形式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。
我從事九年級(jí)政治教學(xué)十年了，深切的體會(huì)到新形勢(shì)下思品教學(xué)任務(wù)的艱巨性，教材更具有開(kāi)放性，對(duì)教師的能力要求更高，新課改理念下的教學(xué)活動(dòng)，有利于教師更好地開(kāi)發(fā)課程資源，有利于師生對(duì)話(huà)，也有利于實(shí)踐和探索。但具有自身特點(diǎn)的思品課決不能單純以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)注重看學(xué)生是否具有敏銳的觀(guān)察社會(huì)現(xiàn)象及分析思考運(yùn)用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)建立一套包括學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)在內(nèi)的多元、互動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，使評(píng)價(jià)更能發(fā)揮激勵(lì)和促進(jìn)作用，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和全面發(fā)展的積極性。
2、課堂教學(xué)充分挖掘教學(xué)資源，回歸教學(xué)生活化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，與鮮活的社會(huì)生活相比，教材永遠(yuǎn)是滯后的，政治課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活，進(jìn)入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，充分挖掘?qū)W生喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、影視、文學(xué)、藝術(shù)等教學(xué)資源，讓高雅的情趣占據(jù)學(xué)生的生活，讓課堂成為學(xué)生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現(xiàn)和擴(kuò)展。
3、積極探索思品課教學(xué)的審美性，提升思品課教學(xué)的品味和價(jià)值，提高思品課的吸引力和實(shí)效性，讓思品課綻放時(shí)代美和生活美。
教學(xué)美的最高境界即教學(xué)使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價(jià)值取向。思品課教學(xué)的`審美性，是指教師自覺(jué)地運(yùn)用美的尺度去指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)本身成為審美的對(duì)象，學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中欣賞美、體驗(yàn)美，從而具有輕松愉悅、積極向上的良好心態(tài)，最終在審美中獲知揚(yáng)善，完善人格塑造。
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，“遺憾”是反思的結(jié)果，也是反思的開(kāi)始?？傊虒W(xué)的目的不僅是使學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，有問(wèn)題才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中知識(shí)得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗(yàn)。本次研修培訓(xùn)不僅讓我收獲了一個(gè)跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺(tái)，更成為我學(xué)習(xí)研修征程上永恒的記憶。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，階梯培訓(xùn)教學(xué)方法在教育界逐漸引起了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。作為一名老師，我也參與了這種教學(xué)方式的實(shí)踐，并取得了一定的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和意義。下面，我將從教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容細(xì)化、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)、評(píng)價(jià)方式個(gè)性化以及師生互動(dòng)加強(qiáng)等方面談一下我的心得體會(huì)。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵是明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)之初，我會(huì)仔細(xì)研究教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成小目標(biāo)，確保學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)和技能。階梯式的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠有序地學(xué)習(xí)，并能夠明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和目標(biāo)。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。
其次，教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化是階梯培訓(xùn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。階梯式的教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)小步驟，讓學(xué)生逐漸掌握每個(gè)步驟后再進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生可以有更多的時(shí)間和精力去消化和吸收所學(xué)知識(shí)，避免了學(xué)習(xí)上的壓力和困惑。同時(shí)，教師也可以更具體地指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)效果。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。他們不僅要完成老師布置的任務(wù)，還可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇并完成一些拓展任務(wù)。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高，他們能更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)方式中，評(píng)價(jià)方式的個(gè)性化對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式往往只注重結(jié)果，而階梯培訓(xùn)教學(xué)更加關(guān)注過(guò)程。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)成績(jī)、小組合作成績(jī)、學(xué)習(xí)日志等。這樣一來(lái)，學(xué)生的評(píng)價(jià)僅僅看重分?jǐn)?shù)的高低，而更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
最后，在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，師生互動(dòng)得到了充分加強(qiáng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是教室的主導(dǎo)者，學(xué)生只是被動(dòng)接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題能力。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中，我深刻感受到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和意義。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、個(gè)性化評(píng)價(jià)方式以及加強(qiáng)師生互動(dòng)，我相信階梯培訓(xùn)教學(xué)將會(huì)在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
作為一名企業(yè)的新員工，我有幸參加了為期一個(gè)月的業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)討論等方式，不僅加深了對(duì)公司業(yè)務(wù)的理解，更培養(yǎng)了自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在下面的文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
【段落二】培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的重要性。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的重要性。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解到了企業(yè)業(yè)務(wù)的方方面面，掌握了許多實(shí)用的技能。比如，在銷(xiāo)售方面，我學(xué)會(huì)了如何與客戶(hù)建立良好的溝通和關(guān)系，以及如何提供個(gè)性化的解決方案。在市場(chǎng)推廣方面，我學(xué)會(huì)了如何分析市場(chǎng)，制定營(yíng)銷(xiāo)策略，并運(yùn)用各種渠道進(jìn)行宣傳。這些都是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)和技能，通過(guò)培訓(xùn)，我不僅增加了自己的能力，也為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【段落三】培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程中的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要共同完成一系列的任務(wù)，例如制定銷(xiāo)售計(jì)劃和市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并互相協(xié)作，最大程度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，也學(xué)會(huì)了如何正確理解并處理他人的意見(jiàn)和建議。這些都是在以后的工作中必不可少的素質(zhì)。
【段落四】個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)一步發(fā)展。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程不僅幫助我提高了專(zhuān)業(yè)能力，還促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)一步的發(fā)展。在每周的討論和反思環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展路徑，找到了自己的長(zhǎng)處和短處，設(shè)立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并制定了相應(yīng)的行動(dòng)步驟。此外，培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困惑也讓我更加勇敢地面對(duì)和處理問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我培養(yǎng)了堅(jiān)韌、自信和果斷的品質(zhì)，對(duì)自己的能力和潛力有了更深入的認(rèn)識(shí)。
【段落五】總結(jié)：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我終于體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不是一次性的事情，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)企業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，還需要不斷提高自己的工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求和變化，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)和項(xiàng)目，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想做出更大的努力。
【總結(jié)】。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，并促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)一步發(fā)展。在未來(lái)的職業(yè)道路上，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，成為一名出色的業(yè)務(wù)能手，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的.人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過(guò)教育局劉局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間，劉局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，可通過(guò)聽(tīng)取了史局長(zhǎng)的一翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話(huà)和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會(huì)深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)：
當(dāng)今社會(huì)，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類(lèi)的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。在開(kāi)班儀式上，史局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給大家提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái)。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題，這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫，知識(shí)是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見(jiàn)，應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí)、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書(shū)育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂(lè)著。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)的重要性和目的（概述）。
隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，每個(gè)企業(yè)都希望擁有一支業(yè)務(wù)能手團(tuán)隊(duì)，以提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為此，許多企業(yè)會(huì)舉辦業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)員工的銷(xiāo)售技巧、溝通能力和客戶(hù)服務(wù)意識(shí)等方面的能力。本文將分享我在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（講述）。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于銷(xiāo)售和客戶(hù)服務(wù)的知識(shí)和技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了如何與客戶(hù)建立良好的關(guān)系，包括積極主動(dòng)地了解客戶(hù)需求，關(guān)注客戶(hù)反饋，以及靈活運(yùn)用銷(xiāo)售技巧與客戶(hù)進(jìn)行有效溝通。其次，我們學(xué)習(xí)了如何分析市場(chǎng)并了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略，以制定出更為合適的銷(xiāo)售計(jì)劃。除了理論學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練，通過(guò)模擬業(yè)務(wù)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，提升了自己的銷(xiāo)售技巧和溝通能力。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和提升（交代具體）。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，我不僅增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和銷(xiāo)售技巧，還提升了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。在模擬銷(xiāo)售場(chǎng)景中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽(tīng)客戶(hù)需求、分析問(wèn)題，以及提供解決方案的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我懂得了與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，明白了團(tuán)隊(duì)的力量和共同目標(biāo)的重要性。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我改變了以往的銷(xiāo)售方式，變得更加注重用戶(hù)體驗(yàn)，關(guān)注市場(chǎng)變化，更有針對(duì)性地制定銷(xiāo)售策略。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和克服方法（呈現(xiàn)問(wèn)題及解決）。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)和解決問(wèn)題方面還有待提高，因?yàn)橛袝r(shí)候我會(huì)過(guò)于追求完美，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了一些商機(jī)。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何提出更加針對(duì)性的問(wèn)題和解決方案，提高自己的應(yīng)變能力。其次，我發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)候分工不夠明確，導(dǎo)致工作效率降低。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了溝通，明確了各自的責(zé)任和任務(wù)，同時(shí)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力。
第五段：對(duì)未來(lái)工作的展望和對(duì)培訓(xùn)的總結(jié)。
通過(guò)這次業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性。作為一名銷(xiāo)售人員，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)市場(chǎng)變化，才能更好地滿(mǎn)足客戶(hù)需求并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作和良好溝通的價(jià)值，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能取得更好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。未來(lái)，我將繼續(xù)投入到工作中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和完善。
總之，業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)是提升員工銷(xiāo)售能力和提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。通過(guò)這次培訓(xùn)，我增加了銷(xiāo)售知識(shí)和技巧，提升了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。雖然在培訓(xùn)過(guò)程中也面臨了一些挑戰(zhàn)，但我通過(guò)努力和反思，成功地克服了這些問(wèn)題。對(duì)于未來(lái)的工作，我充滿(mǎn)信心，并且會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
參加中小學(xué)教學(xué)能手理論培訓(xùn)中，作為一名一線(xiàn)教師，在聆聽(tīng)優(yōu)秀教授們的報(bào)告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專(zhuān)家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學(xué)的教育教學(xué)理念，讓我感受到教育知識(shí)海洋的寬廣無(wú)邊，短短幾天的學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。
以往的教學(xué)中，我本著“給學(xué)生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對(duì)如今多元化獲得知識(shí)的渠道，以及社會(huì)生活的日新月異，我覺(jué)得實(shí)在是杯水車(chē)薪，微不足道，學(xué)生需要的是一條小溪，需要與時(shí)俱進(jìn)，新鮮時(shí)尚的知識(shí)養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷更新擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用，推陳出新。
這次培訓(xùn)，授課老師們都是知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家教授，然而當(dāng)他們面對(duì)我們這些工作在一線(xiàn)的普通教師時(shí)，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認(rèn)真，循循善誘，娓娓道來(lái)，他們不僅以豐富的知識(shí)啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專(zhuān)家名師的風(fēng)采，體會(huì)到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓(xùn)，也提升了我對(duì)教師職業(yè)的深層認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟，“教育是一種慢藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)適時(shí)的等待，適時(shí)的放手，適時(shí)的聆聽(tīng)，適時(shí)的反思，相信每一個(gè)孩子都是一顆種子，只不過(guò)花期不同，最終都會(huì)絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領(lǐng)會(huì)幸福的真諦。
工作著，忙碌著，快樂(lè)著，幸福著。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，作為一名優(yōu)秀的商務(wù)人士，擁有良好的業(yè)務(wù)能力至關(guān)重要。近期，我參加了一次為期兩周的業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)到了提升自己的技能和能力的重要性，并獲得了一系列寶貴的心得體會(huì)。
第二段：提高溝通能力（250字）。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，最為重要的一點(diǎn)是提高了我與他人溝通的能力。我們學(xué)習(xí)了有效溝通的技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)和非語(yǔ)言溝通等，通過(guò)這些技巧，我能更好地理解他人的需求和意見(jiàn)，并在表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)更加清晰明確。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理沖突和困難情況，提高了解決問(wèn)題的能力。這些技巧不僅在業(yè)務(wù)交流中有所幫助，也對(duì)與團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系等方面產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：開(kāi)拓市場(chǎng)視野（250字）。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我也對(duì)市場(chǎng)環(huán)境有了更深入的了解，拓寬了市場(chǎng)視野。我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)爭(zhēng)分析和市場(chǎng)定位等重要概念，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我能更好地把握市場(chǎng)需求和趨勢(shì)。此外，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)和銷(xiāo)售策略制定，以及如何進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和推廣活動(dòng)。這些知識(shí)和技能的掌握讓我能更好地了解市場(chǎng)需求，提高了我在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力（250字）。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)還包括了各種實(shí)際業(yè)務(wù)的模擬練習(xí)，這些練習(xí)使我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，我了解了銷(xiāo)售流程、客戶(hù)管理、業(yè)務(wù)項(xiàng)目管理等實(shí)際業(yè)務(wù)流程，并學(xué)會(huì)了如何制定有效的業(yè)務(wù)計(jì)劃和方案。這些實(shí)踐讓我更加熟悉業(yè)務(wù)操作，并提高了我在實(shí)際工作中的執(zhí)行能力。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，我不僅提高了溝通能力、拓寬了市場(chǎng)視野，還加強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。我認(rèn)識(shí)到作為一名商務(wù)人士，不僅要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的業(yè)務(wù)能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同成長(zhǎng)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更好的業(yè)績(jī)。
總結(jié)：通過(guò)這次業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了提升自己的技能和能力的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。提高溝通能力、開(kāi)拓市場(chǎng)視野、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，這些都是成為一名優(yōu)秀的商務(wù)人士所必備的要素。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)不斷地提升自己，努力取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也期待能夠與更多的業(yè)務(wù)能手一同成長(zhǎng)，共同迎接商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
在教育領(lǐng)域，個(gè)別教育成為了關(guān)注熱點(diǎn)。個(gè)別教育能手的出現(xiàn)，帶動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。作為一名個(gè)別教育能手的培訓(xùn)學(xué)員，我深感獲益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容。
本次培訓(xùn)主要包括四個(gè)方面。首先，要熟悉個(gè)別教育的概念與方法論。其次，要學(xué)會(huì)如何制定個(gè)別教育計(jì)劃。接著，需要了解如何進(jìn)行個(gè)別教育實(shí)施，并做好過(guò)程評(píng)估。最后，要學(xué)習(xí)如何評(píng)估個(gè)別教育效果。
第三段：教學(xué)實(shí)踐與交流。
除了理論知識(shí)的掌握，本次培訓(xùn)還注重了教學(xué)實(shí)踐和交流。培訓(xùn)班會(huì)組織大家針對(duì)不同情況進(jìn)行小組討論或案例分析，并鼓勵(lì)大家實(shí)地考察。這種方式不僅提高了大家的交流效率，也加深了我們對(duì)個(gè)別教育的總體認(rèn)識(shí)。
第四段：知識(shí)的提升與收獲。
帶著對(duì)個(gè)別教育的認(rèn)知和理解，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作項(xiàng)目。我們?cè)趯?shí)際工作中，采用所學(xué)到的個(gè)別教育方法，制定個(gè)別教育計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)際實(shí)施，并及時(shí)跟蹤和評(píng)估學(xué)生的成長(zhǎng)情況。此外，我們還對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思和修正，不斷提升個(gè)別教育的實(shí)踐能力和質(zhì)量。
第五段：小結(jié)。
通過(guò)個(gè)別教育能手的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了教育領(lǐng)域的多元性態(tài)和個(gè)體差異的重要性。在教育工作中，教育工作者需要具備敏銳的洞察力和教育關(guān)懷，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，從而制定針對(duì)性的個(gè)別教育方案，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。同時(shí)，也希望其他教育工作者能通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個(gè)別教育能力，實(shí)現(xiàn)更優(yōu)秀的教育質(zhì)量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（100字）。
公務(wù)員是國(guó)家的中堅(jiān)力量，具有嚴(yán)格的招考和培訓(xùn)機(jī)制。在公務(wù)員培訓(xùn)期間，我作為一名新人，通過(guò)參與實(shí)際的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為一名小能手。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給其他即將或正在培訓(xùn)的公務(wù)員提供一些幫助和借鑒。
第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧（250字）。
學(xué)習(xí)是培訓(xùn)期間的重點(diǎn)任務(wù)，而良好的學(xué)習(xí)方法和技巧將事半功倍。首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。將培訓(xùn)內(nèi)容分解成小部分，安排在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，從而使學(xué)習(xí)更有條理。其次，積極運(yùn)用學(xué)習(xí)資源，如課本、筆記、講義等。這些資源是我們學(xué)習(xí)的依據(jù)和參考，在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也能加深對(duì)問(wèn)題的理解。最后，堅(jiān)持適量的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的思維工具，提高解決問(wèn)題的能力。
第三段：培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用（300字）。
在公務(wù)員培訓(xùn)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐應(yīng)用是培訓(xùn)課程的重要組成部分。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我深刻認(rèn)識(shí)到理論的實(shí)用性。在模擬演練中，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題，這既是對(duì)我們知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們分析和決策能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與群眾溝通、如何組織協(xié)調(diào)、如何處理矛盾等實(shí)際操作技能。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我們今后工作中的寶貴財(cái)富。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流（300字）。
作為一名公務(wù)員，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力是不可或缺的。在培訓(xùn)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作成為我們了解和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)之豐富的途徑。團(tuán)隊(duì)合作令我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，只有合理利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，良好的溝通交流能力也是提高團(tuán)隊(duì)效率的關(guān)鍵。與同事們的交流，不僅可以使我們更好地理解彼此的工作，還能夠在交流中互相啟發(fā)、促進(jìn)成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（250字）。
公務(wù)員培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的公務(wù)員所需的綜合素質(zhì)和技能。學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用、培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后的工作至關(guān)重要。我相信，只要我們踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，相信自己的能力，我們一定能成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過(guò)這篇關(guān)于“公務(wù)員培訓(xùn)小能手心得體會(huì)”的文章，我分享了學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用、培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流等方面的心得體會(huì)。希望這些建議能給其他公務(wù)員提供一些幫助和啟示，使他們能更好地適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教師培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學(xué)能手
培訓(xùn)心得體會(huì)
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡。總之，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹(shù)立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話(huà)語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話(huà)語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話(huà)：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處煟氤蔀橛杏绊懥?、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話(huà)，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書(shū)籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹(shù)人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱(chēng)職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿(mǎn)意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
付出的過(guò)程可能會(huì)五味雜陳，但過(guò)后，它絕對(duì)是我們?nèi)松顚氋F的精神財(cái)富。無(wú)論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時(shí)候，不會(huì)為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時(shí)的懶惰。
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專(zhuān)家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿(mǎn)載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿(mǎn)滿(mǎn)!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀(guān)念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿(mǎn)思想，讓課堂充滿(mǎn)激情，讓教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)，讓職業(yè)充滿(mǎn)幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在這次賽教活動(dòng)中，可以說(shuō)有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個(gè)過(guò)程，我充滿(mǎn)感激，感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對(duì)自己，正視自己的問(wèn)題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了!” 通過(guò)這次賽教活動(dòng)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一 堅(jiān) 信
二 堅(jiān) 持
知道了方向后，就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo)，接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類(lèi)整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題，面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí)，我心中是又急又怕，急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)，提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我!如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè)，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊(cè)與冊(cè)，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材，于是我開(kāi)始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開(kāi)始變得快了起來(lái)，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開(kāi)，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析，我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三 堅(jiān) 守
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)，這次比賽結(jié)束后，我的感覺(jué)是坦然的，人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場(chǎng)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯，在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng)，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心 方得始終。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種靈活的教學(xué)模式，通過(guò)將學(xué)生分成不同層次的小組，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，為其提供相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了階梯培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐，并取得很大的收獲。在此，我將分享一下我對(duì)階梯培訓(xùn)教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)將學(xué)生分成不同層次的小組，我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。高水平的學(xué)生可以在較快的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容；而相對(duì)較薄弱的學(xué)生則可以有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化，以提高自己的能力。這種個(gè)性化的教學(xué)方式，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。每個(gè)學(xué)生都希望在學(xué)習(xí)中得到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，而階梯培訓(xùn)教學(xué)正好能夠滿(mǎn)足這一需求。在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，并獲得相應(yīng)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種積極的反饋機(jī)制，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組中，學(xué)生們需要相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們需要相互協(xié)作，互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。這對(duì)于他們今后的社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在小組合作中，學(xué)生們需要共同制定解決問(wèn)題的方案，并有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們不僅可以獨(dú)立思考問(wèn)題，還能夠與小組成員進(jìn)行協(xié)商和討論，從而得到更多的解決方案。這種主動(dòng)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力。
最后，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)水平和能力。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，進(jìn)行個(gè)體化的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。這要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)情有著準(zhǔn)確的把握，并能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高自己的教學(xué)水平和能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種高效的教學(xué)模式，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提升教師的教學(xué)水平和能力。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用階梯培訓(xùn)教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
線(xiàn)下研修期間，我積極參與了每次研修活動(dòng)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干交流。對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，營(yíng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念。
我用心投身線(xiàn)下研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。透過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己，要具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在日常教學(xué)中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，通過(guò)研修活動(dòng)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中參考了很多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與縣域?qū)＜?、學(xué)員的互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、深層反思，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
四、研修提高，優(yōu)化課堂。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
這次學(xué)習(xí)，我對(duì)工作坊研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作?？傊ㄟ^(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在這次賽教活動(dòng)中，可以說(shuō)有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個(gè)過(guò)程，我充滿(mǎn)感激，感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對(duì)自己，正視自己的問(wèn)題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了！”通過(guò)這次賽教活動(dòng)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一堅(jiān)信。
二堅(jiān)持。
知道了方向后，就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo)，接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類(lèi)整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題，面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí)，我心中是又急又怕，急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)，提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我！如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè)，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊(cè)與冊(cè)，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材，于是我開(kāi)始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開(kāi)始變得快了起來(lái)，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開(kāi)，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析，我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三堅(jiān)守。
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)，這次比賽結(jié)束后，我的感覺(jué)是坦然的，人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場(chǎng)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯，在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng)，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我有幸觀(guān)摩了省數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選的7位老師的課，身臨課改的最前沿，感受課改的新動(dòng)向，我感到十分激動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)中，飽覽了諸位教學(xué)高手的真功夫，受益非淺?，F(xiàn)就這幾堂課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
在這次研討會(huì)中，上課的幾位教師無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的充分尊重。在這樣的課堂上，學(xué)生找回了自信，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)是一種極具親和力、人性化的潛移默化的過(guò)程。而這一切正是學(xué)生的潛能得以發(fā)揮、個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提。
從這些教師身上，使我對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步，對(duì)新課程中所倡導(dǎo)的理念有了又一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如新課程中所倡導(dǎo)的關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]質(zhì)疑的能力，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力等都在幾節(jié)中有突出的表現(xiàn)。
如《角的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課開(kāi)頭設(shè)計(jì)非常新穎,老師從學(xué)生身邊的事物引入角,能引起學(xué)生注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而引出角的概念,讓學(xué)生能很快從生活中找到角。在學(xué)生掌握角的組成,會(huì)判斷角的基礎(chǔ)上,老師又讓學(xué)生用說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做、折一折、擺一擺等方法讓學(xué)生創(chuàng)造角,進(jìn)一步升華了角的概念。在鞏固聯(lián)系設(shè)計(jì)上,老師也是由淺入深,層層深入,最后讓學(xué)生用三根小棒創(chuàng)造出角,看誰(shuí)創(chuàng)造的多。這一設(shè)計(jì),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,課堂氣氛一下子沸騰了。
在這短短的1天時(shí)間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽(tīng)名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，主動(dòng)地參與探究解決問(wèn)題。這些老師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，踏上講壇已三十年有余。三十年來(lái)，我收獲了許許多多的酸甜苦辣，其中是我最榮幸的是6月我被評(píng)為壽光市語(yǔ)文教學(xué)能手，從那一刻起，我更加嚴(yán)格地嚴(yán)格要求自己，在自己的教學(xué)崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中。在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還鼓勵(lì)帶動(dòng)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周?chē)睦蠋?，始終履行一個(gè)教學(xué)能手的職責(zé)，憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，贏(yíng)得了領(lǐng)導(dǎo)老師及社會(huì)的贊譽(yù)。為使自己今后更好地干好工作，特對(duì)自己近五年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)。
五年來(lái)，本人一貫執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，事事以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)衡量自己，處處做學(xué)生的表率，在要求學(xué)生上學(xué)不遲到的同時(shí)自己首先做到早來(lái)晚走;要求學(xué)生講衛(wèi)生，我首先把自己的講桌上的東西擺放整齊，發(fā)現(xiàn)地面上有小紙片就彎腰把它撿起來(lái)。天長(zhǎng)日久，學(xué)生的思想受到了熏陶，個(gè)個(gè)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我在平日的工作中，尤其加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的常規(guī)教育。我始終把學(xué)生放在第一位，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，做到了既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)差生加倍關(guān)愛(ài)。在我的積極影響下，我所教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生個(gè)個(gè)積極上進(jìn)，多次被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，自己也曾多次獲得街道“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、教學(xué)教研方面。
五年來(lái)，我積極參加教研組活動(dòng)，參與課改課題的研究，外出聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，并與其他教師共同交流、研討，提高了自己的素質(zhì)，豐富了自己的內(nèi)涵。認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還利用課余時(shí)間制作新穎、美觀(guān)的教學(xué)課件。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。五年來(lái)，我在這一方面狠下工夫。依據(jù)新課程改革的精神，我在教學(xué)中充分體現(xiàn)自主、探究、合作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)積極性，自己在教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引學(xué)生，提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)做的題就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。因此我的課堂上學(xué)生聽(tīng)講精力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、培養(yǎng)青年教師，當(dāng)好傳幫帶。
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，他們思維活躍，充滿(mǎn)朝氣和活力。培養(yǎng)一支敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的青年教師隊(duì)伍，是我校發(fā)展所追求的目標(biāo)。在這方面我做了如下幾點(diǎn)：
1、與請(qǐng)你青年教師結(jié)對(duì)子，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)其一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與其老師討論。我利用課余時(shí)間與其共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)青年教師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。鼓勵(lì)他們“出風(fēng)頭”。并為他們提供展示個(gè)性展示特色的舞臺(tái)。因此，我利用教研活動(dòng)，聽(tīng)他的公開(kāi)課，及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并要求寫(xiě)出教學(xué)反思，彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
3、引導(dǎo)青年教師向理論尋求答案，用心靈去感悟教育，用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的教師，我應(yīng)引導(dǎo)他要學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的陽(yáng)剛之氣，一時(shí)的心頭之火，造成不必要的傷害。
4、引導(dǎo)青年教師，養(yǎng)成寫(xiě)教后感的習(xí)慣，這樣不但記錄自己的實(shí)踐與思考，也是自己成長(zhǎng)的一筆財(cái)富。
我所指導(dǎo)培養(yǎng)的我校青年教師倫恒霞、林敬霞等已經(jīng)成為學(xué)校的級(jí)部主任，街道級(jí)骨干教師。
四、取得的成績(jī)。
一分耕耘，一分收獲。五年來(lái)，我一直擔(dān)任的是語(yǔ)文、科學(xué)、思品等科的教學(xué)，所擔(dān)任的教學(xué)班歷次考試成績(jī)均居街道同年級(jí)前茅。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在壽光市組織的寫(xiě)字、古詩(shī)文、讀書(shū)讀報(bào)、繪畫(huà)等比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。
由于自己的辛勤工作，贏(yíng)得了學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會(huì)的滿(mǎn)意。今后的工作中我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專(zhuān)家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿(mǎn)載而歸！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀(guān)念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿(mǎn)思想，讓課堂充滿(mǎn)激情，讓教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)，讓職業(yè)充滿(mǎn)幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至教育一定會(huì)站在x教育發(fā)展的最前沿！
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究、不斷探索，不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場(chǎng)。聽(tīng)一位專(zhuān)家在講座中講了這樣一個(gè)故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，對(duì)話(huà)交流后，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題："如果是你，你會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么?"許多學(xué)生都說(shuō)出了一些表示感謝的話(huà)，這時(shí)一位孩子站起來(lái)說(shuō)："請(qǐng)你到我家吃飯吧！"學(xué)生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學(xué)生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會(huì)如何處理呢?在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的，個(gè)性突出，使學(xué)生有許多獨(dú)特想法，作為教師，我們遇到這種情境時(shí)，不要急于評(píng)價(jià)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考，在思考中找到解決問(wèn)題的策略。面對(duì)學(xué)生千奇百怪的想法，我們只有了解學(xué)生的真實(shí)想法，了解學(xué)生的思考，才會(huì)因材施教，使教學(xué)更有效。當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)真正蹲下身子和學(xué)生一起交流；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的真實(shí)想法；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)在課堂上快速?zèng)Q策，推進(jìn)課堂的深入實(shí)施。兒童立場(chǎng)使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長(zhǎng)。
（二）有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。作為課堂教學(xué)，我們希望能夠"簡(jiǎn)單教，智慧學(xué)"，要想做到，必須用有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。在一次聽(tīng)課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動(dòng)物的進(jìn)化時(shí)，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的進(jìn)化適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)教師慷慨激昂的進(jìn)行講解時(shí)，一個(gè)學(xué)生提出："老師，動(dòng)物返祖是怎么回事呢?也是適應(yīng)了時(shí)代的要求?"面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，他就追問(wèn)道："剛才這位同學(xué)提出了一個(gè)很精彩的問(wèn)題，請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個(gè)同學(xué)都在積極思考。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)；"老師，動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向。"聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的發(fā)言，我們都為這個(gè)孩子深刻的理解鼓掌。問(wèn)題來(lái)源于課堂，來(lái)自我們身邊真實(shí)的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進(jìn)發(fā)展。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)習(xí)效果。
（三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。我已經(jīng)教學(xué)20余年，在這20多年的教育教學(xué)中，我越來(lái)越覺(jué)得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗。教學(xué)是無(wú)止境的，我們到底要給學(xué)生留下什么?值得我們每位教師進(jìn)行追問(wèn)和思考。教會(huì)學(xué)生知識(shí)?知識(shí)是教不完的。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗，通向未來(lái)發(fā)展的窗，通過(guò)這個(gè)窗口，看到自己的未來(lái)。教學(xué)應(yīng)該是寬泛的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候，我們不妨先走進(jìn)祖沖之，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過(guò)閱讀、思考，使學(xué)生看到了外面精彩的世界。最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。讓我們?cè)诮虒W(xué)中智慧地進(jìn)行思考，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長(zhǎng)，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)更有效。作為評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn)。基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效、有信。 評(píng)價(jià)，如何更加客觀(guān)、公正的進(jìn)行，如何才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個(gè)難題。作為教師，我想，如果我們的評(píng)價(jià)基于教學(xué)目標(biāo)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，能夠使評(píng)價(jià)更有針對(duì)性?；跇?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)，能夠使評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)。 評(píng)價(jià)的過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)、不斷完善的過(guò)程，在不斷的完善中追求卓越。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思，不斷提升的過(guò)程中，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)價(jià)如果我們作為過(guò)程的加強(qiáng)，勢(shì)必有利于學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 評(píng)價(jià)，基于目標(biāo)，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對(duì)性，在目標(biāo)明確的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。基于目標(biāo)，為教師的教學(xué)提供方向；基于目標(biāo)，教學(xué)時(shí)，教師心中更加明確；基于目標(biāo)，教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo)，教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué)，使教學(xué)更加有效。當(dāng)評(píng)價(jià)、教學(xué)一致，使教育的內(nèi)在價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)的效益就會(huì)更大。 評(píng)價(jià)，我們立足目標(biāo)，注重過(guò)程，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正在發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真正在關(guān)注過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；谀繕?biāo)，真正使評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，能夠在不斷的過(guò)程評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使教學(xué)更加有效。
。 x市教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》，x教育科學(xué)研究院張祖春老師所做《如何做一名專(zhuān)業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識(shí)。通過(guò)教育科研，在科研中學(xué)會(huì)用研究的眼光審視教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中理性審視，教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題。在常態(tài)的教學(xué)中，集中精力，找到教學(xué)中急需解決的問(wèn)題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實(shí)用。真正在不斷解決問(wèn)題中收獲思考和成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育科研的過(guò)程可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過(guò)程，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)踐研究，不斷探索的過(guò)程，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、行動(dòng)改進(jìn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師研究的自覺(jué)性，提升在實(shí)踐改進(jìn)過(guò)程中的反思性，在研究過(guò)程中，教師要始終重視事實(shí)和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專(zhuān)家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿(mǎn)載而歸！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上x(chóng)x的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀(guān)念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿(mǎn)思想，讓課堂充滿(mǎn)激情，讓教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)，讓職業(yè)充滿(mǎn)幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，將教學(xué)內(nèi)容分層次進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價(jià)值，我在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的難度等級(jí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不會(huì)感到壓力過(guò)大，也不會(huì)感到太過(guò)輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長(zhǎng)，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極。
其次，階梯教學(xué)可以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，教師可以通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的分層教學(xué)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需要。同時(shí)，階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
此外，階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力去攀登每一個(gè)難度等級(jí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)通過(guò)任務(wù)分級(jí)的方式，讓學(xué)生在做任務(wù)的過(guò)程中遇到困難，通過(guò)自己的思考和探索，解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅僅是在接受知識(shí)，更是在提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題，如何與他人合作，如何表達(dá)自己的意見(jiàn)，如何解決問(wèn)題等。學(xué)生們?cè)谌蝿?wù)中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和激情，可以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運(yùn)用階梯教學(xué)的方法，并將其運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
做一名光榮的人民教師是我多年的夢(mèng)想、夙愿和追求，如今夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我走上三尺講臺(tái)后，我更加熱愛(ài)教師職業(yè)，十年間我把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我可愛(ài)的學(xué)生和教育事業(yè)。為期四天的市級(jí)教學(xué)能手研修培訓(xùn)讓我如沐春風(fēng)，感受頗深。扎實(shí)的研修培訓(xùn)不僅讓我增長(zhǎng)了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓(xùn)期間的點(diǎn)滴體會(huì)：
1、教學(xué)中要積極探索嘗試多種形式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。
我從事九年級(jí)政治教學(xué)十年了，深切的體會(huì)到新形勢(shì)下思品教學(xué)任務(wù)的艱巨性，教材更具有開(kāi)放性，對(duì)教師的能力要求更高，新課改理念下的教學(xué)活動(dòng)，有利于教師更好地開(kāi)發(fā)課程資源，有利于師生對(duì)話(huà)，也有利于實(shí)踐和探索。但具有自身特點(diǎn)的思品課決不能單純以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)注重看學(xué)生是否具有敏銳的觀(guān)察社會(huì)現(xiàn)象及分析思考運(yùn)用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)建立一套包括學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)在內(nèi)的多元、互動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，使評(píng)價(jià)更能發(fā)揮激勵(lì)和促進(jìn)作用，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和全面發(fā)展的積極性。
2、課堂教學(xué)充分挖掘教學(xué)資源，回歸教學(xué)生活化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，與鮮活的社會(huì)生活相比，教材永遠(yuǎn)是滯后的，政治課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活，進(jìn)入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，充分挖掘?qū)W生喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、影視、文學(xué)、藝術(shù)等教學(xué)資源，讓高雅的情趣占據(jù)學(xué)生的生活，讓課堂成為學(xué)生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現(xiàn)和擴(kuò)展。
3、積極探索思品課教學(xué)的審美性，提升思品課教學(xué)的品味和價(jià)值，提高思品課的吸引力和實(shí)效性，讓思品課綻放時(shí)代美和生活美。
教學(xué)美的最高境界即教學(xué)使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價(jià)值取向。思品課教學(xué)的`審美性，是指教師自覺(jué)地運(yùn)用美的尺度去指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)本身成為審美的對(duì)象，學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中欣賞美、體驗(yàn)美，從而具有輕松愉悅、積極向上的良好心態(tài)，最終在審美中獲知揚(yáng)善，完善人格塑造。
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，“遺憾”是反思的結(jié)果，也是反思的開(kāi)始?？傊虒W(xué)的目的不僅是使學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，有問(wèn)題才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中知識(shí)得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗(yàn)。本次研修培訓(xùn)不僅讓我收獲了一個(gè)跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺(tái)，更成為我學(xué)習(xí)研修征程上永恒的記憶。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，階梯培訓(xùn)教學(xué)方法在教育界逐漸引起了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。作為一名老師，我也參與了這種教學(xué)方式的實(shí)踐，并取得了一定的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和意義。下面，我將從教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容細(xì)化、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)、評(píng)價(jià)方式個(gè)性化以及師生互動(dòng)加強(qiáng)等方面談一下我的心得體會(huì)。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵是明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)之初，我會(huì)仔細(xì)研究教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成小目標(biāo)，確保學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)和技能。階梯式的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠有序地學(xué)習(xí)，并能夠明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和目標(biāo)。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。
其次，教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化是階梯培訓(xùn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。階梯式的教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)小步驟，讓學(xué)生逐漸掌握每個(gè)步驟后再進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生可以有更多的時(shí)間和精力去消化和吸收所學(xué)知識(shí)，避免了學(xué)習(xí)上的壓力和困惑。同時(shí)，教師也可以更具體地指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)效果。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。他們不僅要完成老師布置的任務(wù)，還可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇并完成一些拓展任務(wù)。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高，他們能更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)方式中，評(píng)價(jià)方式的個(gè)性化對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式往往只注重結(jié)果，而階梯培訓(xùn)教學(xué)更加關(guān)注過(guò)程。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)成績(jī)、小組合作成績(jī)、學(xué)習(xí)日志等。這樣一來(lái)，學(xué)生的評(píng)價(jià)僅僅看重分?jǐn)?shù)的高低，而更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
最后，在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，師生互動(dòng)得到了充分加強(qiáng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是教室的主導(dǎo)者，學(xué)生只是被動(dòng)接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題能力。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中，我深刻感受到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和意義。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、個(gè)性化評(píng)價(jià)方式以及加強(qiáng)師生互動(dòng)，我相信階梯培訓(xùn)教學(xué)將會(huì)在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
作為一名企業(yè)的新員工，我有幸參加了為期一個(gè)月的業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)討論等方式，不僅加深了對(duì)公司業(yè)務(wù)的理解，更培養(yǎng)了自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在下面的文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
【段落二】培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的重要性。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的重要性。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解到了企業(yè)業(yè)務(wù)的方方面面，掌握了許多實(shí)用的技能。比如，在銷(xiāo)售方面，我學(xué)會(huì)了如何與客戶(hù)建立良好的溝通和關(guān)系，以及如何提供個(gè)性化的解決方案。在市場(chǎng)推廣方面，我學(xué)會(huì)了如何分析市場(chǎng)，制定營(yíng)銷(xiāo)策略，并運(yùn)用各種渠道進(jìn)行宣傳。這些都是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)和技能，通過(guò)培訓(xùn)，我不僅增加了自己的能力，也為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【段落三】培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程中的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要共同完成一系列的任務(wù)，例如制定銷(xiāo)售計(jì)劃和市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并互相協(xié)作，最大程度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，也學(xué)會(huì)了如何正確理解并處理他人的意見(jiàn)和建議。這些都是在以后的工作中必不可少的素質(zhì)。
【段落四】個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)一步發(fā)展。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程不僅幫助我提高了專(zhuān)業(yè)能力，還促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)一步的發(fā)展。在每周的討論和反思環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展路徑，找到了自己的長(zhǎng)處和短處，設(shè)立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并制定了相應(yīng)的行動(dòng)步驟。此外，培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困惑也讓我更加勇敢地面對(duì)和處理問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我培養(yǎng)了堅(jiān)韌、自信和果斷的品質(zhì)，對(duì)自己的能力和潛力有了更深入的認(rèn)識(shí)。
【段落五】總結(jié)：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我終于體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不是一次性的事情，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)企業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，還需要不斷提高自己的工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求和變化，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)和項(xiàng)目，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想做出更大的努力。
【總結(jié)】。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，并促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)一步發(fā)展。在未來(lái)的職業(yè)道路上，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，成為一名出色的業(yè)務(wù)能手，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的.人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過(guò)教育局劉局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間，劉局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，可通過(guò)聽(tīng)取了史局長(zhǎng)的一翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話(huà)和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會(huì)深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)：
當(dāng)今社會(huì)，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類(lèi)的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。在開(kāi)班儀式上，史局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給大家提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái)。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題，這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫，知識(shí)是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見(jiàn)，應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí)、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書(shū)育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂(lè)著。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)的重要性和目的（概述）。
隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，每個(gè)企業(yè)都希望擁有一支業(yè)務(wù)能手團(tuán)隊(duì)，以提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為此，許多企業(yè)會(huì)舉辦業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)員工的銷(xiāo)售技巧、溝通能力和客戶(hù)服務(wù)意識(shí)等方面的能力。本文將分享我在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（講述）。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于銷(xiāo)售和客戶(hù)服務(wù)的知識(shí)和技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了如何與客戶(hù)建立良好的關(guān)系，包括積極主動(dòng)地了解客戶(hù)需求，關(guān)注客戶(hù)反饋，以及靈活運(yùn)用銷(xiāo)售技巧與客戶(hù)進(jìn)行有效溝通。其次，我們學(xué)習(xí)了如何分析市場(chǎng)并了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略，以制定出更為合適的銷(xiāo)售計(jì)劃。除了理論學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練，通過(guò)模擬業(yè)務(wù)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，提升了自己的銷(xiāo)售技巧和溝通能力。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和提升（交代具體）。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，我不僅增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和銷(xiāo)售技巧，還提升了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。在模擬銷(xiāo)售場(chǎng)景中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽(tīng)客戶(hù)需求、分析問(wèn)題，以及提供解決方案的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我懂得了與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，明白了團(tuán)隊(duì)的力量和共同目標(biāo)的重要性。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我改變了以往的銷(xiāo)售方式，變得更加注重用戶(hù)體驗(yàn)，關(guān)注市場(chǎng)變化，更有針對(duì)性地制定銷(xiāo)售策略。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和克服方法（呈現(xiàn)問(wèn)題及解決）。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)和解決問(wèn)題方面還有待提高，因?yàn)橛袝r(shí)候我會(huì)過(guò)于追求完美，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了一些商機(jī)。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何提出更加針對(duì)性的問(wèn)題和解決方案，提高自己的應(yīng)變能力。其次，我發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)候分工不夠明確，導(dǎo)致工作效率降低。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了溝通，明確了各自的責(zé)任和任務(wù)，同時(shí)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力。
第五段：對(duì)未來(lái)工作的展望和對(duì)培訓(xùn)的總結(jié)。
通過(guò)這次業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性。作為一名銷(xiāo)售人員，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)市場(chǎng)變化，才能更好地滿(mǎn)足客戶(hù)需求并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作和良好溝通的價(jià)值，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能取得更好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。未來(lái)，我將繼續(xù)投入到工作中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和完善。
總之，業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)是提升員工銷(xiāo)售能力和提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。通過(guò)這次培訓(xùn)，我增加了銷(xiāo)售知識(shí)和技巧，提升了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。雖然在培訓(xùn)過(guò)程中也面臨了一些挑戰(zhàn)，但我通過(guò)努力和反思，成功地克服了這些問(wèn)題。對(duì)于未來(lái)的工作，我充滿(mǎn)信心，并且會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
參加中小學(xué)教學(xué)能手理論培訓(xùn)中，作為一名一線(xiàn)教師，在聆聽(tīng)優(yōu)秀教授們的報(bào)告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專(zhuān)家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學(xué)的教育教學(xué)理念，讓我感受到教育知識(shí)海洋的寬廣無(wú)邊，短短幾天的學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。
以往的教學(xué)中，我本著“給學(xué)生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對(duì)如今多元化獲得知識(shí)的渠道，以及社會(huì)生活的日新月異，我覺(jué)得實(shí)在是杯水車(chē)薪，微不足道，學(xué)生需要的是一條小溪，需要與時(shí)俱進(jìn)，新鮮時(shí)尚的知識(shí)養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷更新擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用，推陳出新。
這次培訓(xùn)，授課老師們都是知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家教授，然而當(dāng)他們面對(duì)我們這些工作在一線(xiàn)的普通教師時(shí)，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認(rèn)真，循循善誘，娓娓道來(lái)，他們不僅以豐富的知識(shí)啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專(zhuān)家名師的風(fēng)采，體會(huì)到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓(xùn)，也提升了我對(duì)教師職業(yè)的深層認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟，“教育是一種慢藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)適時(shí)的等待，適時(shí)的放手，適時(shí)的聆聽(tīng)，適時(shí)的反思，相信每一個(gè)孩子都是一顆種子，只不過(guò)花期不同，最終都會(huì)絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領(lǐng)會(huì)幸福的真諦。
工作著，忙碌著，快樂(lè)著，幸福著。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，作為一名優(yōu)秀的商務(wù)人士，擁有良好的業(yè)務(wù)能力至關(guān)重要。近期，我參加了一次為期兩周的業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)到了提升自己的技能和能力的重要性，并獲得了一系列寶貴的心得體會(huì)。
第二段：提高溝通能力（250字）。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，最為重要的一點(diǎn)是提高了我與他人溝通的能力。我們學(xué)習(xí)了有效溝通的技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)和非語(yǔ)言溝通等，通過(guò)這些技巧，我能更好地理解他人的需求和意見(jiàn)，并在表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)更加清晰明確。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理沖突和困難情況，提高了解決問(wèn)題的能力。這些技巧不僅在業(yè)務(wù)交流中有所幫助，也對(duì)與團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系等方面產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：開(kāi)拓市場(chǎng)視野（250字）。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我也對(duì)市場(chǎng)環(huán)境有了更深入的了解，拓寬了市場(chǎng)視野。我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)爭(zhēng)分析和市場(chǎng)定位等重要概念，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我能更好地把握市場(chǎng)需求和趨勢(shì)。此外，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)和銷(xiāo)售策略制定，以及如何進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和推廣活動(dòng)。這些知識(shí)和技能的掌握讓我能更好地了解市場(chǎng)需求，提高了我在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力（250字）。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)還包括了各種實(shí)際業(yè)務(wù)的模擬練習(xí)，這些練習(xí)使我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，我了解了銷(xiāo)售流程、客戶(hù)管理、業(yè)務(wù)項(xiàng)目管理等實(shí)際業(yè)務(wù)流程，并學(xué)會(huì)了如何制定有效的業(yè)務(wù)計(jì)劃和方案。這些實(shí)踐讓我更加熟悉業(yè)務(wù)操作，并提高了我在實(shí)際工作中的執(zhí)行能力。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，我不僅提高了溝通能力、拓寬了市場(chǎng)視野，還加強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。我認(rèn)識(shí)到作為一名商務(wù)人士，不僅要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的業(yè)務(wù)能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同成長(zhǎng)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更好的業(yè)績(jī)。
總結(jié)：通過(guò)這次業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了提升自己的技能和能力的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。提高溝通能力、開(kāi)拓市場(chǎng)視野、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，這些都是成為一名優(yōu)秀的商務(wù)人士所必備的要素。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)不斷地提升自己，努力取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也期待能夠與更多的業(yè)務(wù)能手一同成長(zhǎng)，共同迎接商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
在教育領(lǐng)域，個(gè)別教育成為了關(guān)注熱點(diǎn)。個(gè)別教育能手的出現(xiàn)，帶動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。作為一名個(gè)別教育能手的培訓(xùn)學(xué)員，我深感獲益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容。
本次培訓(xùn)主要包括四個(gè)方面。首先，要熟悉個(gè)別教育的概念與方法論。其次，要學(xué)會(huì)如何制定個(gè)別教育計(jì)劃。接著，需要了解如何進(jìn)行個(gè)別教育實(shí)施，并做好過(guò)程評(píng)估。最后，要學(xué)習(xí)如何評(píng)估個(gè)別教育效果。
第三段：教學(xué)實(shí)踐與交流。
除了理論知識(shí)的掌握，本次培訓(xùn)還注重了教學(xué)實(shí)踐和交流。培訓(xùn)班會(huì)組織大家針對(duì)不同情況進(jìn)行小組討論或案例分析，并鼓勵(lì)大家實(shí)地考察。這種方式不僅提高了大家的交流效率，也加深了我們對(duì)個(gè)別教育的總體認(rèn)識(shí)。
第四段：知識(shí)的提升與收獲。
帶著對(duì)個(gè)別教育的認(rèn)知和理解，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作項(xiàng)目。我們?cè)趯?shí)際工作中，采用所學(xué)到的個(gè)別教育方法，制定個(gè)別教育計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)際實(shí)施，并及時(shí)跟蹤和評(píng)估學(xué)生的成長(zhǎng)情況。此外，我們還對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思和修正，不斷提升個(gè)別教育的實(shí)踐能力和質(zhì)量。
第五段：小結(jié)。
通過(guò)個(gè)別教育能手的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了教育領(lǐng)域的多元性態(tài)和個(gè)體差異的重要性。在教育工作中，教育工作者需要具備敏銳的洞察力和教育關(guān)懷，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，從而制定針對(duì)性的個(gè)別教育方案，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。同時(shí)，也希望其他教育工作者能通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個(gè)別教育能力，實(shí)現(xiàn)更優(yōu)秀的教育質(zhì)量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（100字）。
公務(wù)員是國(guó)家的中堅(jiān)力量，具有嚴(yán)格的招考和培訓(xùn)機(jī)制。在公務(wù)員培訓(xùn)期間，我作為一名新人，通過(guò)參與實(shí)際的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為一名小能手。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給其他即將或正在培訓(xùn)的公務(wù)員提供一些幫助和借鑒。
第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧（250字）。
學(xué)習(xí)是培訓(xùn)期間的重點(diǎn)任務(wù)，而良好的學(xué)習(xí)方法和技巧將事半功倍。首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。將培訓(xùn)內(nèi)容分解成小部分，安排在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，從而使學(xué)習(xí)更有條理。其次，積極運(yùn)用學(xué)習(xí)資源，如課本、筆記、講義等。這些資源是我們學(xué)習(xí)的依據(jù)和參考，在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也能加深對(duì)問(wèn)題的理解。最后，堅(jiān)持適量的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的思維工具，提高解決問(wèn)題的能力。
第三段：培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用（300字）。
在公務(wù)員培訓(xùn)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐應(yīng)用是培訓(xùn)課程的重要組成部分。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我深刻認(rèn)識(shí)到理論的實(shí)用性。在模擬演練中，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題，這既是對(duì)我們知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們分析和決策能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與群眾溝通、如何組織協(xié)調(diào)、如何處理矛盾等實(shí)際操作技能。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我們今后工作中的寶貴財(cái)富。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流（300字）。
作為一名公務(wù)員，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力是不可或缺的。在培訓(xùn)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作成為我們了解和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)之豐富的途徑。團(tuán)隊(duì)合作令我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，只有合理利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，良好的溝通交流能力也是提高團(tuán)隊(duì)效率的關(guān)鍵。與同事們的交流，不僅可以使我們更好地理解彼此的工作，還能夠在交流中互相啟發(fā)、促進(jìn)成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（250字）。
公務(wù)員培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的公務(wù)員所需的綜合素質(zhì)和技能。學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用、培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后的工作至關(guān)重要。我相信，只要我們踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，相信自己的能力，我們一定能成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過(guò)這篇關(guān)于“公務(wù)員培訓(xùn)小能手心得體會(huì)”的文章，我分享了學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用、培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流等方面的心得體會(huì)。希望這些建議能給其他公務(wù)員提供一些幫助和啟示，使他們能更好地適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。