心得體會是對自己個(gè)人、學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面表現(xiàn)的一種概括和總結(jié)。寫心得體會時(shí)要注意言簡意賅，言之有物，避免贅述和內(nèi)容重復(fù)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇一
通過反復(fù)的觀看景敏教授的《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座后，景敏通過精彩的講演，結(jié)合一些教學(xué)案例和生活實(shí)際，傳授了許多新的教學(xué)理念，帶給了我深刻的啟發(fā)和引導(dǎo)，現(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會：
教學(xué)過程是互動(dòng)過程，是師生共同努力、共同探索、共同研究的過程。教師是主導(dǎo)者、引導(dǎo)者、組織者、合作者。教師要研究學(xué)生怎樣積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生的是教學(xué)主體，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生是否積極主動(dòng)參與，是否積極主動(dòng)思考，是否積極主動(dòng)建構(gòu)、理解知識。教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注知識的生成過程，要關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合。
現(xiàn)代教學(xué)不僅要把知識與技能作為目標(biāo)。更重要把過程與方法作為目標(biāo)，師生在教學(xué)的生成和發(fā)展過程中進(jìn)行互動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀是教學(xué)最重要的目標(biāo)。讓學(xué)生有了良好的情感態(tài)度，學(xué)生就有學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，就愿意學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中要注重宣講當(dāng)代主流，對學(xué)生以后工作和生活都有重要指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會本學(xué)科思考問題的方法。作為一名化學(xué)教師，我在今后教學(xué)過程盡可能圍繞課程目標(biāo)的三個(gè)維度，注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角觀察生活的習(xí)慣，教會學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐的方法，使他們能對化學(xué)有關(guān)的生活問題做出合理的解釋，感受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。將化學(xué)融入到生活中，應(yīng)用到生活中才是真正的學(xué)以致用。
設(shè)計(jì)意圖是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，設(shè)計(jì)意圖反映了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)意圖越精細(xì)，則教學(xué)目的越強(qiáng)，體驗(yàn)和積累就會越具有針對性，課后反思時(shí)目的使向性會越強(qiáng)。
小組活動(dòng)能夠讓每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，能動(dòng)讓學(xué)優(yōu)生數(shù)量大幅度提高，能動(dòng)讓學(xué)困生數(shù)量大幅度減少，若讓小組合作更有成效，要做分好組，分組的原則——組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。還有注意同學(xué)之間的關(guān)系。組間產(chǎn)生競爭。
總之，我要把這些教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，使自己的教學(xué)更上一層樓。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇二
今天我們上了第二次青馬課，這次講堂，邀請到中國社科院經(jīng)濟(jì)研究所助理員常旭老師做題為《時(shí)代與青年》的報(bào)告講座，報(bào)告會上，結(jié)合二百年的風(fēng)云激蕩，引導(dǎo)我們青年人認(rèn)清當(dāng)下時(shí)代潮流，思考我們的努力方向。說實(shí)話，這節(jié)課我聽到了中國近代史的發(fā)展，我對中國的近代發(fā)展有了更深一步的了解，但我也聽出了我們隨著時(shí)代的進(jìn)步，應(yīng)該怎樣去努力，去前進(jìn)。
一個(gè)真正的人，是一個(gè)有理想的人，正所謂"志當(dāng)存高遠(yuǎn)。"理想是人生的航標(biāo)，有了理想青年就應(yīng)該為之努力奮斗?，F(xiàn)今是一個(gè)機(jī)會與競爭并存的時(shí)代，青年是這個(gè)時(shí)代的動(dòng)力之源，青年的理想則是中國邁向富強(qiáng)的加速劑。只有有了強(qiáng)大的社會主義中國，才會有朝氣蓬勃的青年，才會有我們今天得之不易的幸福生活。所以，堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想，努力把個(gè)人價(jià)值和實(shí)現(xiàn)社會主義的終極目標(biāo)相結(jié)合是我們當(dāng)今青年為之奮斗的方向。
聽到老師講魯迅先生的《狂人日記》，我明白青年是一個(gè)國家的希望，是一個(gè)國家富強(qiáng)的基礎(chǔ)。所以作為今天的青年，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。這是個(gè)知識高速發(fā)展的時(shí)代，作為一個(gè)青年人我們應(yīng)該不斷用知識充實(shí)自己，不斷在實(shí)踐中磨礪自己，把自己所學(xué)運(yùn)用到生活中，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。既重視文化知識，又努力掌握實(shí)用技能。做到不斷的充實(shí)自己、不斷的豐富自己，在實(shí)踐中不屈不撓，努力鉆研，發(fā)揮自己的長處服務(wù)群眾，立足人民。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中磨礪自己，力爭做國家和社堅(jiān)持會的中流砥柱。
艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我國人民長期傳承的美好品德。作為一個(gè)新時(shí)代的青年人，我們繼往開來。在保持先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)前提下，不斷與時(shí)俱進(jìn)，力爭上游。青年在生活中，工作中難免會遇到一些挫折，難免會遇到一些困境。面對這種情況時(shí)我們不應(yīng)自暴自棄，正所謂"憂勞興國，逸豫亡身",要成就一番事業(yè)必須耐得住寂寞，吃得起苦。只要我們堅(jiān)持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，努力改變，定會創(chuàng)造一凡屬于自己的豐功偉績。
時(shí)代在召喚著青年，一個(gè)新的時(shí)代，一個(gè)新的紀(jì)元，等待著我們?nèi)ラ_拓，去奮斗。讓我們用昂揚(yáng)的斗志，進(jìn)取的精神，努力去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的，屬于中國的未來吧。
今天聽中國社科院經(jīng)濟(jì)研究所助理員常旭老師做題為《時(shí)代與青年》的報(bào)告講座，他對中國近代史，與現(xiàn)在發(fā)展形勢作了更深一步的講解，日新月異就是我們所處的時(shí)代。
這個(gè)時(shí)代，用詩人的話說："這是最好的時(shí)期，也是最壞的時(shí)期;這是智慧的時(shí)代，也是愚蠢的時(shí)代;這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié);這是希望的春天，也是失望的冬天;我們的前途無量，同時(shí)又感到希望的渺?！?
地立心，為生民立命",應(yīng)該多做"升華"的工作，應(yīng)該無怨無悔，應(yīng)該奮勇前行。只有這樣，我們才能不愧對這個(gè)時(shí)代，我們才是這個(gè)民族不死的靈魂。
"志存高遠(yuǎn)"這句話是諸葛亮說的。在這之前，孔子說過"三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。古人說的志，就是我們現(xiàn)在說的理想、目標(biāo)和抱負(fù)的問題。畢加索說，一個(gè)人目標(biāo)有多遠(yuǎn)，他就能走多遠(yuǎn)。可見理想問題很重要。理想按內(nèi)容分，我想大體包括生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會政治理想幾個(gè)方面。實(shí)際上，我們不能選擇生活在什么朝代，正如我們不能選擇自己的出身，不能選擇我們的父母，不能選擇我們生長的國家，不能選擇我們的民族。但是，我們可以從歷史中吸取營養(yǎng)，可以從歷史上找到我們昔日的榮光。
現(xiàn)在我們生活的時(shí)代，需要我們有遠(yuǎn)大的志向。有遠(yuǎn)大理想的人，肯定會有大的作為，大的成就。中國還有句古話，叫做人有大志在，無處不翻飛。拿破侖有句話，大家都知道，叫做"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵".這些話說出了一個(gè)道理，每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，都應(yīng)該給自己定個(gè)位。定什么位，將決定他一生成就的大小。志存高遠(yuǎn)的人，決不會自甘平庸;甘作下人的人，永遠(yuǎn)成不了主人。理想到底有什么作用?我們?yōu)槭裁匆欣硐? 理想是我們安身立命的東西，我們曾經(jīng)失去過，困惑過。我們這一代人都尋找到了理想，都擁有了自己的理想，都在為理想奮斗。從我個(gè)人來說，我是個(gè)擁有理想抱負(fù)的人。在我的身上，總是有一種揮之不去的使命情結(jié)。只有努力，明確我們的前進(jìn)方向，我們青年才能融進(jìn)世界大潮。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇三
第一段：引言和背景介紹（150字）
在現(xiàn)代社會中，熱設(shè)計(jì)已經(jīng)成為建筑領(lǐng)域中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了提高自身的專業(yè)能力并滿足市場需求，我參加了一次為期兩周的熱設(shè)計(jì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了熱力學(xué)基礎(chǔ)知識、熱傳導(dǎo)與傳熱原理、熱平衡與熱平衡計(jì)算、熱負(fù)荷計(jì)算與分析等方面的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了這些理論知識，并通過實(shí)際案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲（250字）
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我對熱設(shè)計(jì)的相關(guān)知識有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)熱力學(xué)基礎(chǔ)知識，我對于能量的守恒和傳遞過程有了更為清晰的認(rèn)識。熱傳導(dǎo)與傳熱原理的學(xué)習(xí)，讓我理解了不同材料的導(dǎo)熱性能差異以及如何選擇合適的材料來優(yōu)化熱設(shè)計(jì)。熱平衡與熱平衡計(jì)算的學(xué)習(xí)讓我懂得了如何在設(shè)計(jì)過程中保持系統(tǒng)熱平衡，從而提高能源利用效率。此外，熱負(fù)荷計(jì)算與分析的學(xué)習(xí)，讓我能夠根據(jù)建筑物的特點(diǎn)和使用需求，準(zhǔn)確計(jì)算出負(fù)荷數(shù)據(jù)，并分析和優(yōu)化系統(tǒng)的工作狀況。
第三段：實(shí)踐操作的重要性（250字）
除了理論知識的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性。通過課堂上的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際案例分析，我對于熱設(shè)計(jì)的應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識。實(shí)踐操作的過程中，我親自參與了熱傳導(dǎo)性能測試、熱平衡計(jì)算和熱負(fù)荷計(jì)算等工作，加深了我對于熱設(shè)計(jì)工作的理解和實(shí)操能力。同時(shí)，實(shí)踐操作也讓我認(rèn)識到了理論知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用局限性，并激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。
第四段：與同行的交流與合作（300字）
在培訓(xùn)期間，我有幸結(jié)識了一些來自不同機(jī)構(gòu)的同行。通過與他們的交流與互動(dòng)，我不僅了解到了不同機(jī)構(gòu)在熱設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還從他們身上學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在一起合作完成實(shí)踐操作和案例分析的過程中，我們相互協(xié)作，共同解決問題，不斷提高了彼此的工作能力和技術(shù)水平。這種合作氛圍和交流機(jī)制為我們今后在工作中共同進(jìn)步和提高提供了良好的保障。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過這次熱設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我深入了解了熱設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中提高了自己的工作能力。培訓(xùn)的收獲讓我看到了自己在熱設(shè)計(jì)領(lǐng)域的潛力，也讓我明確了今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。我將繼續(xù)加強(qiáng)對于熱設(shè)計(jì)理論知識的學(xué)習(xí)，并不斷提高自己的實(shí)操能力。同時(shí)，我也希望能與更多的同行進(jìn)行交流與合作，共同努力推動(dòng)熱設(shè)計(jì)領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們能夠?yàn)榻ㄖI(lǐng)域的能源利用效率提升做出貢獻(xiàn)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇四
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
__年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學(xué)生來說，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)的美好時(shí)光之中。
在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過程不僅檢驗(yàn)者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程知識的了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實(shí)際相結(jié)合的能力。而且，在設(shè)計(jì)過程中，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了做人與處世。
年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識必要的過程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來。通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵，我現(xiàn)在認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了一定程度的加強(qiáng)，通過對反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實(shí)際的知識進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主能力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本知識，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐的`基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算能力及繪圖的能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐的能力及綜合運(yùn)用知識的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果的喜悅心情。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了自已平時(shí)的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的能力。同時(shí)，感謝那些幫助過我的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實(shí)際問題的了解程度有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請老師多多指點(diǎn)，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝!
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引子（100字）
最近，我參加了一次熱設(shè)計(jì)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)深深地觸動(dòng)了我。熱設(shè)計(jì)是指通過科學(xué)的方法預(yù)測和控制產(chǎn)品和設(shè)備的溫度分布，以達(dá)到保證產(chǎn)品正常工作的目的。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，讓我對熱設(shè)計(jì)有了更深的理解和體會。
第二段：體驗(yàn)收獲（200字）
在培訓(xùn)過程中，我參與了多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)熱設(shè)計(jì)的技巧和方法。我們首先學(xué)習(xí)了熱傳導(dǎo)理論和計(jì)算方法，了解了不同材料的導(dǎo)熱性能及其對熱傳導(dǎo)的影響。然后，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，通過測量和分析數(shù)據(jù)，提高了我們對熱傳導(dǎo)的認(rèn)識和處理問題的能力。此外，我們還深入研究了熱輻射、對流傳熱等方面的知識，通過對不同熱傳導(dǎo)方式的分析和模擬計(jì)算，我們更好地理解了熱設(shè)計(jì)的重要性和方法。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）
在培訓(xùn)中，我們每個(gè)人從一開始就被分成了小組，共同完成各種實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目。通過小組合作，我們能夠共同克服技術(shù)難題，交流想法，解決問題。有時(shí)候，我們遇到了困難，但我們通過互相幫助和支持，漸漸找到了解決的方法?；ハ嗟墓膭?lì)和積極的合作使我們能夠順利地完成每個(gè)任務(wù)。這給我留下了深刻的印象，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用（300字）
在培訓(xùn)結(jié)束后，我們被要求應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個(gè)熱管散熱器。在這個(gè)過程中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的熱設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到實(shí)際中，通過對散熱器結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高其熱傳導(dǎo)效率。我通過模擬計(jì)算和實(shí)際測試，驗(yàn)證了自己的設(shè)計(jì)的有效性。這次實(shí)踐使我更加深入地理解了熱設(shè)計(jì)的重要性，并增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次熱設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識，更重要的是明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量以及實(shí)踐的重要性。在未來的工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí)，我還會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，不斷追求卓越，成為一名出色的熱設(shè)計(jì)工程師。這次培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷，我會一直努力不懈，不斷提升自己。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇六
經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)終于完成，在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的知識，還有的是如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的合作，因?yàn)槿魏我粋€(gè)作品都不可能由單獨(dú)某一個(gè)人來完成，它必然是團(tuán)隊(duì)成員的細(xì)致分工完成某一小部分，然后在將所有的部分緊密的結(jié)合起來，并認(rèn)真調(diào)試它們之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系之后形成一個(gè)完美的作品。
這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識的不足，再加上平時(shí)沒有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一開始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到不少知識，也經(jīng)歷不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得許多東西，樹立對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高動(dòng)手的能力，使我充分體會到在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的可能不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益。
在這次課程設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?，而不是一味的?jì)較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進(jìn)解，達(dá)到諒解。也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是一致的。
經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)我們學(xué)到很多課本上沒有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的幫助，所以，這次的課程設(shè)計(jì)不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇七
剛學(xué)習(xí)c#的時(shí)候，感覺很難，做的時(shí)候出現(xiàn)很多錯(cuò)誤而且我是照著書打代碼還有錯(cuò)誤，那時(shí)的感覺是迷茫的。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是堅(jiān)持下來，雖然學(xué)的不是很好，但是慢慢就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼?，F(xiàn)在講講做項(xiàng)目的感想。我們項(xiàng)目做不好也有一個(gè)小原因，是因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，而三個(gè)項(xiàng)目不同，在需求分析方面沒有弄好，導(dǎo)致后面在做項(xiàng)目時(shí)，數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項(xiàng)目不要做多，而是好好做一個(gè)項(xiàng)目，從需求開始就要做好每一步，到后面編程才不會出現(xiàn)特別多的錯(cuò)誤。
不得不說：“在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項(xiàng)目，就覺得自己這個(gè)項(xiàng)目相差太遠(yuǎn)了。我覺得我有以下幾方面做不好：
在剛上c#時(shí)老師叫我們現(xiàn)在就要做項(xiàng)目但我沒有，一直等到老師快要檢查時(shí)才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復(fù)習(xí)。其實(shí)我覺得三層架構(gòu)也不難，三層結(jié)構(gòu)就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實(shí)現(xiàn)它的功能，類就類似于c語言里的函數(shù)，因?yàn)樵跀?shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實(shí)現(xiàn)一些功能能時(shí)要去分析，但是c#語言只學(xué)習(xí)過淺的知識，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們也沒有學(xué)習(xí)所以分析起來就有點(diǎn)問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)，也許在分析功能模塊會得到提高。所以本人決定寒假做一個(gè)像樣的項(xiàng)目出來。
無論是學(xué)習(xí)還是做項(xiàng)目的過程中，耐心都要非常重要。有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學(xué)討論還是不能解決時(shí)就會有不想做的念頭。因?yàn)樽约涸?jīng)在大一時(shí)就是因?yàn)檫B關(guān)機(jī)都不會關(guān)，當(dāng)時(shí)都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有成功，但是自從開始學(xué)習(xí)c語言之后，就慢慢的喜歡計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這個(gè)專業(yè)了，覺得它很有趣，當(dāng)在做項(xiàng)目成功的實(shí)現(xiàn)它功能時(shí)，心理就特別高興，就好想再做幾個(gè)功能。但是事實(shí)不是一下就能成功的實(shí)現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。
最重要的`一點(diǎn)是我們做項(xiàng)目時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個(gè)好的項(xiàng)目，才能完成一個(gè)項(xiàng)目。就好比如在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務(wù)邏輯層用了什么方法，這個(gè)方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實(shí)現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個(gè)想學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起討論問題，只有這樣才能進(jìn)步更快，才能學(xué)到更多的知識。
最后想說：“一分耕耘，一分收獲?！绊?xiàng)目不是做的很好，但是通過項(xiàng)目學(xué)到了更多的知識。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇八
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，以下是小編整理的關(guān)于設(shè)計(jì)。
希望能夠幫助到大家!
通過學(xué)習(xí)了兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)課程，我們可以從教材中得知，教學(xué)設(shè)計(jì)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序”。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是以解決教學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的的特殊設(shè)計(jì)活動(dòng)，既具有設(shè)計(jì)學(xué)科的一般性質(zhì)，又必需遵循教學(xué)的基本規(guī)律。
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)相對來說，是比較枯燥一點(diǎn)的，因?yàn)樗际且恍├碚撔缘闹R，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時(shí)候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學(xué)習(xí)方法，讓我們的學(xué)習(xí)輕松一點(diǎn)，不會覺得干燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學(xué)習(xí)，我想這種方法比較好一點(diǎn)。
希望在往后的日子里，能與老師和同學(xué)們一起把它學(xué)好。我也相信通過我們的努力，我們一定會把它覺得很好的。。愿我們都能夠通過學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)來拓展我們的知識面，教學(xué)評價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過測量來收集資料，但是測量不等于評價(jià)，測量是指以各種各樣的測驗(yàn)或考試對學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過教學(xué)評價(jià)要對教學(xué)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)評價(jià)，不僅僅是評價(jià)教學(xué)的結(jié)果，更要對教學(xué)的過程，對教學(xué)中的方方面面進(jìn)行評價(jià)。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化，給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過程。
根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)基建項(xiàng)目建設(shè)的輸電線路設(shè)計(jì)培訓(xùn)班。能成為培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會。
這次培訓(xùn)是在電校的，我們在這里先后學(xué)習(xí)了變電站設(shè)計(jì)等，然后在學(xué)習(xí)了《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運(yùn)行與檢修》、《輸電線路施工》等專業(yè)知識課，最后進(jìn)行了輸電線路技能實(shí)訓(xùn)和線路測量實(shí)訓(xùn)。在這近5個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大。
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習(xí)，我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動(dòng)的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓(xùn)注入了國網(wǎng)公司對我們的期望，同時(shí)也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會。
在理論課的學(xué)習(xí)中，我了解許多有關(guān)輸電線路方面的知識。通過對《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運(yùn)行與檢修》、《輸電線路施工》專業(yè)課的學(xué)習(xí)，讓我對線路知識有了一個(gè)更新的認(rèn)識。在實(shí)訓(xùn)中，我們先后學(xué)習(xí)了登桿、登塔、走線、臥裝防震錘、金具識別等技能，接著進(jìn)了線路巡視等運(yùn)行實(shí)習(xí)，最后學(xué)習(xí)測量知識，從各個(gè)方面提高我們的綜合實(shí)力，感受很深，受益匪淺。
為期2天的學(xué)習(xí)將要結(jié)束了，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還交到了很多朋友，認(rèn)識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學(xué)校，老師，同學(xué)的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報(bào)對我們有著殷切希望的公司，去回報(bào)社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
這幾個(gè)天學(xué)到的知識，我感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過程中，我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體，每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成，隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標(biāo)奮斗，我會努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網(wǎng)公司的明天一定會更加輝煌!電力人生，從此揚(yáng)帆起航!
教學(xué)評價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量，并給以價(jià)值判斷。教學(xué)評價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)極其重要的部分。
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。
2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇九
這是第三次參加這樣的培訓(xùn)，記得第一次是剛進(jìn)公司時(shí)，副總經(jīng)理單獨(dú)給我們幾個(gè)新入職的員工上的一堂關(guān)于消防知識的培訓(xùn)課。那時(shí)候就很感激，因?yàn)橛X得他是領(lǐng)導(dǎo)工作多能空出的時(shí)間又少，能親自給我們培訓(xùn)又教會我們真的是很不容易。第二次北大青鳥給我們培訓(xùn)其廠家產(chǎn)品的相關(guān)知識，對我們算量工作也有一定的幫助，當(dāng)時(shí)說的很多專業(yè)術(shù)語當(dāng)時(shí)真的聽不太懂，可是這一次相對之前就感覺有些不一樣，隨著自己學(xué)習(xí)的東西越來越多，這次培訓(xùn)不會再像以前一樣聽不懂他在說什么了。這幾次的培訓(xùn)很感恩，也挺享受培訓(xùn)的過程，對我來說每次培訓(xùn)都是一個(gè)提升自己的好機(jī)會，也是一個(gè)可以和同事們相互學(xué)習(xí)探討的好機(jī)會。
通過這次關(guān)于施工組織設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓我對技術(shù)部的工作更加熟悉，對標(biāo)書的制作有了更多的了解，培訓(xùn)的`后半部分副總經(jīng)理給我們講解了一些現(xiàn)場的施工工藝，擴(kuò)寬了我的知識面。
施工組織設(shè)計(jì)指的是對工程項(xiàng)目施工行為和實(shí)施科學(xué)管理的重要方式，提供了各階段施工準(zhǔn)備的工作內(nèi)容。施工組織設(shè)計(jì)不能按照模板去生搬硬套，一定要與現(xiàn)場的實(shí)際情況相符，因?yàn)闀绊懙焦こ痰脑靸r(jià)，而且若施工組織設(shè)計(jì)不符合要求，也會導(dǎo)致廢標(biāo)。做施工組織設(shè)計(jì)前我們要熟悉招標(biāo)文件，也要熟悉圖紙，其中的項(xiàng)目規(guī)模、施工范圍、質(zhì)量要求等都是可以從其中提取出來的，填寫質(zhì)量要求時(shí)，可以把招標(biāo)文件的要求摘抄進(jìn)去，不能填寫合格或者不合格等。
副總經(jīng)理以一個(gè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)為例，為我們講解了施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)如何去做，包括哪些內(nèi)容，使我們可以理論結(jié)合實(shí)際，更直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對我們的實(shí)際操作也起到很大的幫助。一個(gè)好的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包括工藝及工程項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方案，主要是施工方案及關(guān)鍵施工技術(shù)，質(zhì)量保證體系及措施，施工進(jìn)度計(jì)劃和保證措施等。所以這對我們本身的素質(zhì)也是要求非常高的，因?yàn)槲覀円残枰獙@有一定的了解，從另一方面來講，這樣更督促了我們?nèi)コ砷L。
對我來說最感興趣的還是副總經(jīng)理后面給我們講解的一些現(xiàn)場的施工工藝，如氣體滅火系統(tǒng)的施工及現(xiàn)場調(diào)試，火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的施工，光是做這些的筆記我都快寫滿好幾頁紙了。這些也讓我對消防的知識有了更多的了解，如水系統(tǒng)的調(diào)試、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的調(diào)試等。列如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的調(diào)試：消控室的一臺主機(jī)可能有8—10個(gè)回路，對火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)調(diào)試前，要對不同回路的每個(gè)現(xiàn)場設(shè)備進(jìn)行編碼，廣播模塊、聲光、手報(bào)等，要保證回路里不能有重碼，進(jìn)行一次編碼后要進(jìn)行二次編碼，編碼完之后進(jìn)行聯(lián)動(dòng)編程，編碼完之后再進(jìn)行調(diào)試。
這次培訓(xùn)收獲挺大，可惜由于時(shí)間關(guān)系，副總經(jīng)理沒有全部給我們講解完，希望有機(jī)會能夠參加更多這樣可以提高自己專業(yè)知識的培訓(xùn)，擴(kuò)寬自己的知識面，提高自身工作能力和個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)員工應(yīng)有的良知和責(zé)任，并做到知行結(jié)合，為公司今后的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十
近段時(shí)間我們在_老師教授的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了廣告設(shè)計(jì)，這是對我們前面所學(xué)課程的總結(jié)與運(yùn)用，又是一個(gè)自我鍛煉自我學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在自己做廣告設(shè)計(jì)之前，我搜集了很多比較成功的廣告設(shè)計(jì)，欣賞之余也深深的感覺到了自己的不足。廣告設(shè)計(jì)是以加強(qiáng)銷售為目的所做的設(shè)計(jì)。也就是奠基在廣告學(xué)與設(shè)計(jì)上面，代替產(chǎn)品，品牌，活動(dòng)等等做廣告。其價(jià)值在于把產(chǎn)品載體的功能特點(diǎn)通過一定的方式轉(zhuǎn)換成視覺因素，使之更直觀地面對消費(fèi)者。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)色進(jìn)行的全方位廣告畫面設(shè)計(jì)，能給公眾造成一致、統(tǒng)一的企業(yè)或產(chǎn)品感受，對企業(yè)識別的強(qiáng)化和擴(kuò)散有顯著的作用。最早的廣告設(shè)計(jì)應(yīng)該是早期報(bào)紙的小小布告欄，也就是以平面設(shè)計(jì)的形式出來的。接著廣播出現(xiàn)了，于是有聲音式的廣告，今日也都還聽得到，然后電視時(shí)代，廣告設(shè)計(jì)變得介入了電影與戲劇之間，而且更為專門。
廣告設(shè)計(jì)，從平面設(shè)計(jì)角度來講，其構(gòu)成要素可分為語言文字和非語言文字兩部分。語言文字部分包括廣告標(biāo)題、廣告正文，以及商標(biāo)和公司名稱等;非語言文字部分包括廣告構(gòu)思、廣告形象及襯托要素等。廣告設(shè)計(jì)就是創(chuàng)造性地組合上述諸種要素，使之成為一件完整的廣告作品。廣告設(shè)計(jì)的五大要素包括：廣告主題、廣告構(gòu)思、廣告正文、廣告形象、襯托要素。
廣告創(chuàng)作中最重要，并且將影響到最終傳播效果的就是廣告創(chuàng)意這一環(huán)節(jié)。它是一個(gè)廣告創(chuàng)作的開端，并決定了廣告其他因素的選擇。盡管廣告創(chuàng)意需要考慮諸多綜合因素，但是它也具有一般創(chuàng)意思維的許多重要特點(diǎn)，比如：它也需要發(fā)散性思維，而且這種思維在創(chuàng)意中占有極其重要的位置。在現(xiàn)實(shí)的生活中，一個(gè)好的創(chuàng)意可以創(chuàng)造出一個(gè)經(jīng)典的廣告，可以給商家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益。因此，對于廣告創(chuàng)意的探討研究就顯得十分的必要了。
在社會營銷觀念已經(jīng)形成的今天，企業(yè)所提供的產(chǎn)品，不能單單滿足部分消費(fèi)者的一時(shí)需要，而應(yīng)考慮符合消費(fèi)者的長遠(yuǎn)利益和社會整體利益。廣告創(chuàng)意也必須與之相配合。因而著眼于塑造長遠(yuǎn)的利益和目標(biāo)，在內(nèi)容上體現(xiàn)出對社會的一種真誠地關(guān)注，將是現(xiàn)代廣告創(chuàng)意的正確方向。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十一
UG(Unigraphics)設(shè)計(jì)軟件是一款在工業(yè)設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的軟件。為了提高自己在設(shè)計(jì)方面的能力，在過去的一個(gè)月里，我參加了一次UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅對UG軟件的使用有了更深入的了解，還收獲了許多設(shè)計(jì)方面的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了設(shè)計(jì)的重要性。在培訓(xùn)前，我對設(shè)計(jì)只是局限在外觀美觀和功能實(shí)用的層面上。然而，通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)不止于此，它涉及到產(chǎn)品的整體布局和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何對產(chǎn)品進(jìn)行三維建模，并對其進(jìn)行動(dòng)畫模擬，以更好地了解產(chǎn)品的外觀和功能特點(diǎn)。這讓我深刻認(rèn)識到，設(shè)計(jì)是一個(gè)非常綜合而又精細(xì)的過程，它需要設(shè)計(jì)師在審美、工程等各個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮。
其次，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我更加注重細(xì)節(jié)。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)中細(xì)節(jié)的重要性，如產(chǎn)品的尺寸、比例和表面質(zhì)感等。我發(fā)現(xiàn)，在細(xì)節(jié)上的精益求精可以讓產(chǎn)品更加完美。例如，通過調(diào)整幾何形狀和表面紋理，我能夠讓設(shè)計(jì)的產(chǎn)品看起來更加精致和高級。另外，培訓(xùn)中也教授了如何利用工具進(jìn)行細(xì)節(jié)修飾，如如何增加弧度、修改倒角等。在這個(gè)過程中，我體會到，細(xì)節(jié)決定了設(shè)計(jì)的品質(zhì)，也是衡量設(shè)計(jì)師水平的關(guān)鍵因素。
再次，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們被分成若干小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，大家需要互相協(xié)作、相互交流，形成了一個(gè)高效的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都負(fù)責(zé)不同的部分，通過集思廣益，我們完成了一個(gè)非常優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。通過這次團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了如何與他人分享思路、有效地溝通和協(xié)調(diào)。這對我以后的工作和生活也是非常有益的。
此外，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到了設(shè)計(jì)與制造的緊密聯(lián)系。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)產(chǎn)品，還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行產(chǎn)品的制造過程規(guī)劃和模擬。在設(shè)計(jì)過程中充分考慮制造的因素，可以使產(chǎn)品設(shè)計(jì)更加符合實(shí)際制造的要求，從而提高產(chǎn)品的工藝性和生產(chǎn)效率。通過將設(shè)計(jì)與制造有機(jī)結(jié)合，我認(rèn)識到設(shè)計(jì)師不僅需要具備優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能力，還需要了解制造的過程和限制，從而更好地滿足現(xiàn)實(shí)需求。
總結(jié)起來，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了設(shè)計(jì)的重要性，注重細(xì)節(jié)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，并認(rèn)識到設(shè)計(jì)與制造的緊密聯(lián)系。這次培訓(xùn)對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。通過這次培訓(xùn)，我對UG設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用有了更深入的了解，也對設(shè)計(jì)的整體過程有了更清晰的認(rèn)識。我相信，這些心得體會將在我未來的設(shè)計(jì)工作中發(fā)揮重要作用，使我成為一名更出色的設(shè)計(jì)師。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十二
教師的創(chuàng)新在哪里?備課設(shè)計(jì)，只有創(chuàng)新才能有活力。普拉斯說：“所謂創(chuàng)新，往往只是將早已存在的東西加以變化?！币虼耍W(xué)語文教師備課前應(yīng)當(dāng)有“三見”：新見、遠(yuǎn)見和創(chuàng)見。人云亦云、不知變化、原封不動(dòng)地照搬別人的，永遠(yuǎn)沒有出息。某些教師十分崇拜名師教案，不是自己在獨(dú)立鉆研備課，而是在“復(fù)制”名師的課。但令他們苦惱的是往往事與愿違，“復(fù)制”的名師教案，用在課堂上效果卻很差。這是什么原因呢?道理很簡單，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，其學(xué)習(xí)與培訓(xùn)需在反復(fù)活動(dòng)中作行為自省與調(diào)整的跟進(jìn)才能見效。事實(shí)證明，教案不能復(fù)制出效果。教師備課不僅要考慮課前的預(yù)設(shè)，還要預(yù)見課堂的生成變化。
語文教學(xué)集人文性和工具性于一身，對學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀等都具有較高的要求，要想達(dá)到相應(yīng)的大綱要求，教師就必須引導(dǎo)學(xué)生深入理解并感悟相應(yīng)的文本，因而教師備課的時(shí)候必須先細(xì)讀語文教材，用心感悟相應(yīng)文本。閱讀教學(xué)是一種“學(xué)生、教師、文本間的對話過程?！苯處熯M(jìn)行備課和教學(xué)的時(shí)候，可以從以下幾方面入手。第一，走近文本。語文教師必須要對相應(yīng)的文本進(jìn)行充分的體驗(yàn)和感悟。要想感動(dòng)學(xué)生，就必須先感動(dòng)自己，教師應(yīng)同文本進(jìn)行對話，認(rèn)真聆聽文本聲音，充分調(diào)動(dòng)起自己對于生活的感受和積累，讓相應(yīng)的文本感動(dòng)自己。第二，走進(jìn)文本。教師在對相應(yīng)文本感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的思考，理清楚自己對文本的感悟過程及方法，獲得的體驗(yàn)要盡量達(dá)到大徹大悟的境界。第三，走出文本。在教師對文本進(jìn)行充分的感悟及體驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、現(xiàn)有狀況等設(shè)計(jì)出可以讓學(xué)生輕松感悟文本的思路和方法。所以，教師只有通過品讀語文教材，感悟相應(yīng)文本，經(jīng)歷相應(yīng)的走近文本、走進(jìn)文本、走出文本這種備課的歷程，才能有效引領(lǐng)學(xué)生對文本進(jìn)行準(zhǔn)確的解讀。
教材資源。抓住教材之間的聯(lián)系與區(qū)別，設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)他們的感官，才能讓他們想學(xué)、樂學(xué)，才能學(xué)有所長。其次是生活資源。緊扣教材與生活的聯(lián)系，把學(xué)生帶進(jìn)生活之中。如，低年級的識字教學(xué)，可以讓學(xué)生在生活中識字：蔬菜市場、水果市場、路牌廣告等皆可利用，比比誰識得多，誰識得快;教學(xué)寫景作文時(shí)可先帶學(xué)生到景點(diǎn)去參觀，讓他們用眼觀察，用心體會，把自己印象深的寫下來，這樣學(xué)生寫作就會言之有物，真情流露，克服了學(xué)生作文普遍存在的內(nèi)容空洞、瞎編亂造的毛病。
首先是寫書案，“不動(dòng)筆墨不讀書”，大多數(shù)語文老師都要求小學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣。那教師在備課的過程中更應(yīng)該這樣。在讀教材的過程中，要筆隨嘴走，對于一些關(guān)鍵詞語，精彩之處，以及文章的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，要及時(shí)地做上記號。并把自己對教材重難點(diǎn)內(nèi)容的理解以及獨(dú)特的教法等直接寫在教材的空白處、株距行寬、頁眉頁腳，三言兩語、點(diǎn)到為止。這樣教師的課本可真成為“教本”了，重點(diǎn)內(nèi)容清晰可見，上課時(shí)就可信手拈來，操作方便，不易遺忘或缺漏。這些精筆妙言是教師備課中對課文的個(gè)性化解讀，反映的是隱性思考中最寶貴的靈感，噴涌的是教師的智慧的源泉。將其定義為“點(diǎn)畫批注”也好，定義為“備課于書”也好，其實(shí)就是要做到眼到、心到、手到。其次是寫教案，隱性思考的過程最后會生成文字性的教案。為了真正把老師從繁重的“抄備課”中解放出來，學(xué)校推行精案與簡案相結(jié)合的備課方式，要求教師對每一節(jié)課都進(jìn)行有效備課的前提下，有選擇地開展深入備課，寫出一定數(shù)量的精案;其余可寫簡案。精案包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，方法引領(lǐng)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程(從導(dǎo)課到板書詳實(shí)有效，各環(huán)節(jié)清晰，方法得當(dāng))，課中修正、教學(xué)反思等各環(huán)節(jié)，老師可根據(jù)實(shí)際情況增刪修正，突出創(chuàng)新性與個(gè)性化。要求教師廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考書，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材內(nèi)容作必要的增刪和更新，努力做到教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性;認(rèn)真研究學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和理解能力，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生基本技能。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)、難易適度，有層次性、創(chuàng)新性;板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明確，合理有序。要特別注重教學(xué)過程中的教案二次修正。最后是寫反思，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù);除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)?！蔽覈睦韺W(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說，一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。
總之，備好課是上好課的基礎(chǔ)，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，要上好任何一節(jié)課，就必須在上課前做好備課工作。相信只要教師用心做，多從學(xué)生的角度思考問題，就會達(dá)到良好的教學(xué)效果。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十三
公司安排的7月2號到8號的培訓(xùn)，我首先感謝中機(jī)國際工程設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司給予的這次難得的機(jī)會，經(jīng)過六天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從室內(nèi)到戶外拓展訓(xùn)練，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，感覺自己上了一個(gè)臺階。從各個(gè)角度來說是對我來講是對我的一種培訓(xùn)的技能。是我們的一種提高自身素質(zhì)的體現(xiàn)。以下是這些天的幾點(diǎn)體會：
全面深入的探討了工程設(shè)計(jì)所必須學(xué)會的知識，包括三個(gè)方面：1、工程設(shè)計(jì)的概念、分類及其在工程建設(shè)中的低位和作用2、工程設(shè)計(jì)的基本程序及法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范在工程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用3、工程設(shè)計(jì)對設(shè)計(jì)人員的特殊要求；黨群工作部部長、中機(jī)科技開發(fā)服務(wù)分部經(jīng)理張繼才通過案列分析，教育了我們每一位新員工在工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，求其強(qiáng)調(diào)做一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛企業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的員工；技術(shù)質(zhì)量部副部長張利銀給我們詳細(xì)闡述了公司的三標(biāo)管理體系，使我們更加深刻認(rèn)識到工程咨詢、設(shè)計(jì)工作流程對我們技術(shù)人員的要求；高登公司張健峰給我們講述的成功事業(yè)成就人生——核心能力與素質(zhì)培訓(xùn)，通過這一堂課是我認(rèn)識到企業(yè)做人做事的基本準(zhǔn)則和事業(yè)成功的核心要素；總建筑師羅勁通過城頭山博物館的具體案列給我們講述了民用建筑設(shè)計(jì)的基本要求以及各專業(yè)設(shè)計(jì)之間的如何協(xié)調(diào)合作；長沙市消協(xié)通過生動(dòng)的現(xiàn)場展示給我們講述了消防器材的正確使用方法以及基本的消防知識、疏散逃生的基本常識、消防火災(zāi)的應(yīng)急和預(yù)防。通過為期4天的室內(nèi)培訓(xùn)以及公司各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)人士的講解我總結(jié)了三點(diǎn)：1、不斷學(xué)習(xí)2、堅(jiān)持3、要有一顆不怕失敗的心。
之間的團(tuán)結(jié)配合以及各隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)問題，其實(shí)在我們以后的工作中，作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員，要與建筑、給排水、暖通等各大專業(yè)之間的配合，通過這個(gè)項(xiàng)目，實(shí)際上是培養(yǎng)我們在以后的工作與團(tuán)隊(duì)之間的配合能力，在后面的很多項(xiàng)目包括八百里加急、沖出迷霧等其實(shí)都是為了訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)之間合作的，由此可見，零和培訓(xùn)所安排的項(xiàng)目都是非常的有目的且實(shí)用性很高的。
結(jié)合這幾天的培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)出了作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。
任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)也讓我體會到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認(rèn)真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。時(shí)間就是金錢，技術(shù)就是飯碗，參加了公司的培訓(xùn)對此受益匪淺，而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到，不管在哪個(gè)崗位都必須憑著認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現(xiàn)在競爭越來越注重創(chuàng)新，提高競爭能力了。是時(shí)候展現(xiàn)我們培訓(xùn)的知識了。所以我們要努力。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十四
新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。但自主、合作、探究，不是具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式絕不是簡單化地放任學(xué)生自覺，因?yàn)閷W(xué)校教育背景下學(xué)生面對的是大量的、系統(tǒng)的課程目標(biāo)和內(nèi)容，單靠學(xué)生自發(fā)地閱讀教材、解答問題就想達(dá)到三維目標(biāo)是不切實(shí)實(shí)際的。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式要求教師建立全新的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”概念，這是“以學(xué)生為本”的基本要求，也是老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境中發(fā)生的，但我們不應(yīng)視其為教師教學(xué)活動(dòng)的衍生和附屬活動(dòng)，而應(yīng)把它當(dāng)作一個(gè)相對獨(dú)立的主體活動(dòng)過程。
學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中基本的行為和認(rèn)知取向。學(xué)習(xí)方式具有普遍性、相對的穩(wěn)定性、差異性和適應(yīng)性。長期以來，由于應(yīng)試教育的困擾，學(xué)生形成了被動(dòng)、單一、機(jī)械式的接受學(xué)習(xí)方式。實(shí)踐能力、收集與處理信息能力、合作能力將越來越廣泛受到關(guān)注和重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，正是順應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的要求。改變學(xué)生已有的學(xué)習(xí)方式成為當(dāng)今教學(xué)改革的'熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不僅可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)能力，大大提高了課堂教學(xué)的效率，真正做到了以人為本，達(dá)到了雙贏的目標(biāo)。
新課標(biāo)觀點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間，經(jīng)歷觀察、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式教育和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生理解和把握基本的知識與技能，體會和運(yùn)用思想與方法，獲得基本的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從指導(dǎo)的任務(wù)來看，可以認(rèn)為“指導(dǎo)”意味著：激發(fā)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)方法、建立規(guī)范、跟蹤過程、把握價(jià)值，而“有效指導(dǎo)”則是在指導(dǎo)上要適時(shí)、適度、適當(dāng)、適合、適應(yīng)。而有效指導(dǎo)也必然是有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。少年時(shí)光最是珍貴，如何把這珍貴的時(shí)間有效的應(yīng)用到學(xué)習(xí)上去呢這就要求我們要學(xué)會管理學(xué)習(xí)時(shí)間。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十五
最近參加了公司組織的ui培訓(xùn)，頗有收獲，總結(jié)了一下自己在ui設(shè)計(jì)方面存在的誤區(qū)，和大家共勉。
一個(gè)設(shè)計(jì)成功的界面都是簡單大方、容易識別的，畢竟界面是供用戶操作完成工作，而非拿來娛樂休閑的，尤其是我們這種管理系統(tǒng)界面。一個(gè)色彩絢麗、讓人眼花繚亂的界面不僅不能增加美感，更會給用戶的操作帶來不便，降低效率。
良好的界面布局是吸引客戶的一個(gè)亮點(diǎn)，是客戶評估應(yīng)用軟件的一個(gè)重要指標(biāo)。好的布局不僅給人耳目一新的良好視覺享受，更可以幫助用戶快速的熟悉軟件，間接的成為用戶的操作指南。
界面布局要在邏輯合理、便于用戶操作的基礎(chǔ)上盡量的美觀，無需堆砌內(nèi)容。有時(shí)候我們?yōu)榱耸菇缑婵雌饋肀容^充實(shí)，不顯得空曠，硬生生的把一些不相關(guān)的功能拼湊到一起，其結(jié)果是用戶操作時(shí)像走迷宮一樣，這樣的界面只能增加不必要的復(fù)雜度，讓用戶眩暈，碰到個(gè)脾氣暴躁的人，估計(jì)要拍桌子了吧。
目前很多項(xiàng)目都存在著這樣一個(gè)現(xiàn)象：開發(fā)和設(shè)計(jì)人員并不能跟用戶直接溝通，所有的需求都是來自二手材料。這種情況下，開發(fā)和設(shè)計(jì)人員并不能詳細(xì)的了解用戶的操作習(xí)慣等重要信息，()只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。等產(chǎn)品出來客戶驗(yàn)收時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)我們生產(chǎn)出來的東西和客戶的原始需求有一定的誤差，造成返工，增加了項(xiàng)目成本。
課上老師曾經(jīng)說過這樣一句話讓我記憶深刻："把自己變成用戶"。在做設(shè)計(jì)和開發(fā)時(shí)，我們大多數(shù)是把自己當(dāng)成設(shè)計(jì)開發(fā)人員，而不是用戶。如果把自己變成用戶，站在用戶的角度來進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，我想我們的產(chǎn)品對用戶需求的符合度一定會大大提升。如果有條件的話，能夠去用戶的工作環(huán)境去體驗(yàn)一下相信對我們的設(shè)計(jì)開發(fā)一定會大有裨益的。
界面風(fēng)格是產(chǎn)品的形象標(biāo)識，是產(chǎn)品的臉面。成功的界面設(shè)計(jì)都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，或清新活力，或時(shí)尚優(yōu)雅。當(dāng)前出現(xiàn)頻率較多的'一個(gè)詞就是"創(chuàng)新"，創(chuàng)新是企業(yè)的生命力，于是在界面風(fēng)格方面也出現(xiàn)了大刀闊斧的改革。
但是界面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新卻切忌一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)多種界面風(fēng)格，尤其在維護(hù)舊有的產(chǎn)品時(shí)。有些產(chǎn)品使用已久，完全推翻舊有的風(fēng)格不僅人力不足，成本也太大，不太劃得來，但是舊有的風(fēng)格又不能滿足需要，于是出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象：甲在維護(hù)時(shí)將自己維護(hù)的界面改成了風(fēng)格甲，乙維護(hù)時(shí)將新增功能界面改成了風(fēng)格乙。隨著維護(hù)的增加，原來的系統(tǒng)已面目全非，界面風(fēng)格是"百花齊放"，用戶操作時(shí)如同進(jìn)了迷魂陣中。所以，保持系統(tǒng)風(fēng)格的一致性非常重要，不能為了趕時(shí)髦，而將自己的系統(tǒng)變成了"雜牌軍"。
成功的界面設(shè)計(jì)是以用戶為中心的界面設(shè)計(jì)，用戶對界面的滿意度是評價(jià)界面的主要標(biāo)尺，只有把自己變成用戶，才能設(shè)計(jì)出更加符合用戶需要的界面。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十六
UG設(shè)計(jì)是一種廣泛應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的三維建模軟件，Ug設(shè)計(jì)培訓(xùn)是為了提高設(shè)計(jì)師們的三維造型能力而開設(shè)的一門課程。通過參加UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我深深體會到了UG設(shè)計(jì)的魅力和應(yīng)用廣泛性。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，并對自己未來的設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展有了清晰的規(guī)劃。
第一段：
在UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)的一開始，我對UG軟件的使用還一無所知。然而，隨著培訓(xùn)的逐漸深入，我逐漸掌握了UG設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，包括繪制基本圖形、創(chuàng)建三維模型等。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我漸漸熟悉了UG軟件的各種功能和操作方法。在掌握了軟件的基礎(chǔ)操作后，我們開始進(jìn)行實(shí)際案例的設(shè)計(jì)，通過對真實(shí)的產(chǎn)品進(jìn)行三維建模，我深刻體會到了UG設(shè)計(jì)在實(shí)際工作中的巨大作用。
第二段：
在UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多與三維建模相關(guān)的專業(yè)知識，如曲面設(shè)計(jì)、裝配設(shè)計(jì)、動(dòng)畫仿真等。曲面設(shè)計(jì)讓我在產(chǎn)品造型方面有了更多的想象和表達(dá)方式，讓產(chǎn)品在視覺上更加美觀大方。裝配設(shè)計(jì)使我了解到產(chǎn)品的各個(gè)組成部分之間的關(guān)系和配合情況，進(jìn)一步提高了我的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。動(dòng)畫仿真則讓我可以將設(shè)計(jì)的靜態(tài)產(chǎn)品模型賦予動(dòng)態(tài)效果，讓客戶更加直觀地了解產(chǎn)品的功能和特點(diǎn)。
第三段：
UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我們還參觀了一些企業(yè)，與一些從事UG設(shè)計(jì)工作的設(shè)計(jì)師進(jìn)行了交流。這為我們提供了一個(gè)了解行業(yè)實(shí)踐和應(yīng)用UG軟件的機(jī)會。通過與設(shè)計(jì)師們的交流，我深刻感受到了UG設(shè)計(jì)在實(shí)際工作中的重要性和應(yīng)用廣泛性。設(shè)計(jì)師們分享了他們在工作中遇到的問題和解決方法，這讓我對未來從事設(shè)計(jì)工作時(shí)的應(yīng)對策略有了更清晰的認(rèn)識。
第四段：
在整個(gè)UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)過程中，不僅僅是掌握了一門軟件操作技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓(xùn)中的設(shè)計(jì)案例和實(shí)踐項(xiàng)目都要求我們從不同角度去思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。這讓我明白了設(shè)計(jì)不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更需要有創(chuàng)新意識和對用戶需求的敏感性。這些培訓(xùn)中培養(yǎng)的能力對于我未來的職業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
第五段：
通過參加UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我除了學(xué)習(xí)到了軟件操作技能和專業(yè)知識外，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。在課堂上，我們互相交流探討，共同進(jìn)步；在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們協(xié)作完成任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。這些朋友們不僅給我提供了學(xué)習(xí)上的幫助和支持，更重要的是給我?guī)砹擞淇斓呐嘤?xùn)經(jīng)歷和美好的回憶。
總結(jié)：
UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面了解和掌握UG設(shè)計(jì)軟件的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了UG設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識和操作技能，并通過實(shí)踐獲得了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過課程中的交流和合作，我結(jié)識了一群志同道合的朋友，共同成長進(jìn)步。UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)不僅讓我更好地適應(yīng)了三維設(shè)計(jì)工作，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十七
在參加綠化設(shè)計(jì)培訓(xùn)之前，我已經(jīng)對這個(gè)領(lǐng)域有了濃厚的興趣。我深刻意識到綠化設(shè)計(jì)在城市建設(shè)中的重要性，它不僅可以美化城市環(huán)境，還能改善空氣質(zhì)量，提升人們的生活質(zhì)量。因此，我報(bào)名參加了這個(gè)培訓(xùn)，期待能夠更深入地了解綠化設(shè)計(jì)的技巧和原則。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了綠化設(shè)計(jì)的基本概念、技術(shù)要點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面。我們學(xué)習(xí)了綠化設(shè)計(jì)的分類和目標(biāo)，了解了不同植物的特點(diǎn)和適用環(huán)境，學(xué)會了進(jìn)行綠化區(qū)域的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。此外，我們還進(jìn)行了實(shí)地考察，親身體驗(yàn)了綠化設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。這些內(nèi)容的豐富性讓我對綠化設(shè)計(jì)有了更加全面和深入的認(rèn)識。
第三段：學(xué)習(xí)過程的啟發(fā)
培訓(xùn)過程中，我最受啟發(fā)的是老師們的教學(xué)方式。他們采用了互動(dòng)式的授課形式，通過案例分析和討論，讓我們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。他們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將課堂知識應(yīng)用到實(shí)際場景中，讓我們能夠更好地理解和掌握綠化設(shè)計(jì)的技巧和方法。老師們還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式讓我對綠化設(shè)計(jì)有了更深的理解和體會。
第四段：培訓(xùn)后的感悟
參加完綠化設(shè)計(jì)培訓(xùn)后，我對這個(gè)領(lǐng)域有了更加理性和深入的認(rèn)識。我意識到綠化設(shè)計(jì)不僅僅是美化環(huán)境，更是與城市規(guī)劃和生態(tài)保護(hù)密切相關(guān)的一門學(xué)科。通過這次培訓(xùn)，我了解到綠化設(shè)計(jì)需要綜合考慮植物的特點(diǎn)、土壤的狀況、區(qū)域的氣候等各個(gè)因素，才能做出合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。只有將綠化設(shè)計(jì)與城市建設(shè)相結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
第五段：心得體會與展望
通過這次綠化設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識和技能，還認(rèn)識了一群志同道合的朋友。我們相互交流學(xué)習(xí)，激發(fā)了彼此的創(chuàng)造力和熱情。接下來，我將繼續(xù)加強(qiáng)對綠化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過參與更多的項(xiàng)目，提升自己的專業(yè)能力。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，為城市的綠化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望綠化設(shè)計(jì)能夠在城市建設(shè)中得到更多的重視和應(yīng)用，讓我們的城市更加美麗宜居。
以上是關(guān)于“綠化設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會”的連貫的五段式文章。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十八
聽了xx教授講的有關(guān)教學(xué)評價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)這一專題我有了解了以下內(nèi)容：
1、教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃（20xx—20xx）核心理念（為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展）。
2、課程的社會背景（知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代、全球數(shù)字化時(shí)代、終身學(xué)習(xí)社會）。
3、東方課堂文化重視——基礎(chǔ)、系統(tǒng)、規(guī)范。西方課堂文化重視——?jiǎng)?chuàng)新、應(yīng)用、前沿。二者可以相互借鑒趨同。
4、當(dāng)代課程改革的理念變化。
（1）學(xué)生適應(yīng)課程——課程適應(yīng)學(xué)生。當(dāng)代課程改革的理念變化。
（2）組織學(xué)習(xí)內(nèi)容——設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。當(dāng)代課程改革的理念變化。
（3）只為升學(xué)奠基——為了終身發(fā)展。
1、評價(jià)的新原理：
增值性原理——對工作的正導(dǎo)向性、全員參與原理——開放性的評價(jià)、模糊性原理——不以量化為唯一、形成性原理——注重動(dòng)態(tài)變化、激勵(lì)性原理——明確努力方向。
2、評價(jià)方案：
理論—準(zhǔn)則系統(tǒng)（指導(dǎo)思想、評價(jià)原則）、指標(biāo)—標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)（評價(jià)目標(biāo)、指標(biāo)系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、計(jì)量系統(tǒng)）、操作—運(yùn)行系統(tǒng)（評價(jià)組織系統(tǒng)、測評方法、評價(jià)心理調(diào)控）。
3、好課的標(biāo)準(zhǔn)（有感知——有感悟——有感動(dòng)、內(nèi)容好——思想到——激情高）。
4、評課的內(nèi)容（從教學(xué)目標(biāo)分析、從處理教材上做出分析、從教學(xué)程序上分析、從教學(xué)方法和手段上分析、從教師教學(xué)基本功上分析、從教學(xué)效果上分析）。
5、評課的層次（提出建議、發(fā)現(xiàn)問題、歸納經(jīng)驗(yàn)、發(fā)掘亮點(diǎn)、就課論課）。
6、評課的方法（評青年教師課，突出一個(gè)“導(dǎo)”，倡導(dǎo)一個(gè)“幫”；評教學(xué)檢查課，突出一個(gè)“實(shí)”，倡導(dǎo)一個(gè)“促”；評研究觀摩課，突出一個(gè)“研”，倡導(dǎo)一個(gè)“爭”評教學(xué)競賽課，突出一個(gè)“比”，倡導(dǎo)一個(gè)“學(xué)”）。
7、評課的“工具”——評課表（理念目標(biāo)、觀察點(diǎn)—觀察面、基本依據(jù)）。
1、教師教學(xué)行為——以“學(xué)生發(fā)展為本”，指導(dǎo)新課程的實(shí)施（因材施教、教學(xué)機(jī)智、情感激勵(lì)）。
2、提高教學(xué)有效性（教學(xué)目標(biāo)的有效、教學(xué)內(nèi)容的有效、教學(xué)方式的有效、教學(xué)鞏固的有效、教學(xué)評價(jià)的有效）。
3、教學(xué)目標(biāo)制定——落實(shí)課改理念（“以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為本”、“以德育為核心，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”、實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)的整合）。
4、教材內(nèi)容分析（本主題內(nèi)容的地位——在單元或章節(jié)中同其他相關(guān)知識元的關(guān)系分析（注重教育價(jià)值）；本主題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)——包含的知識元素及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析（注重學(xué)習(xí)過程）；本主題的重點(diǎn)與難點(diǎn)——在一般情況下，對各知識點(diǎn)學(xué)習(xí)要求上的比較分析（注重核心概念））。
5、教學(xué)準(zhǔn)備的要求（教具準(zhǔn)備：如將教科書上圖表制成掛圖或“投影片”，以供分析討論；資料更新：如對課文中某些偏早（太老）的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)（案例），適當(dāng)更新等；學(xué)生預(yù)習(xí)：如有條件者結(jié)合社會實(shí)踐活動(dòng)事先組織學(xué)生對問題作調(diào)查等）。
6、教學(xué)過程設(shè)計(jì)——基本要求（注意講究教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù)；注意激發(fā)學(xué)生問題意識，培養(yǎng)問題能力；體現(xiàn)課堂教學(xué)中的教學(xué)互動(dòng)；注重課堂中的有效鞏固與評價(jià)注意運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效益。）。
7、學(xué)習(xí)評價(jià)的實(shí)施（“課堂評估”：課堂提問、學(xué)生置疑、小組討論、實(shí)際操作、微型調(diào)查、課堂測驗(yàn)、檢查單等方式，多方面了解情況，診斷問題，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
“作業(yè)練習(xí)評閱”：紙筆作業(yè)、口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作作業(yè)；個(gè)性化作業(yè)、表現(xiàn)性作業(yè)；注重知識技能的生成，與學(xué)生共同制訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，支持提高學(xué)習(xí)信心）。
8、如何讓課件為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)（緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、技術(shù)應(yīng)用恰到好處、技巧藝術(shù)有機(jī)結(jié)合）。
9、教師的專業(yè)發(fā)展——基本思路（專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思）。教師的成功人生不是都當(dāng)特級教師、校長而是是否擁有豐富的思想。
1、新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須要突破教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)，使其更具有開放性。教師要對教學(xué)主題和內(nèi)容進(jìn)行加工和處理，這種加工和處理是在充分分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
2、新課程設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)新課程設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位、主人翁地位。
3、評價(jià)與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的不足，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。
在以后的教學(xué)中，我會根據(jù)所學(xué)努力提高課堂效率和質(zhì)量，不斷向同行請教，以提高自己的教學(xué)能力，從而進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便更好的為學(xué)生服務(wù)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十九
商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)是提高自身設(shè)計(jì)能力和商業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。在參加此次商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)后，我深深體會到了設(shè)計(jì)與商業(yè)的結(jié)合之處，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將圍繞著商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的兩個(gè)重點(diǎn)方向展開我的感悟，分別是市場需求的把握和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
首先，市場需求是商業(yè)設(shè)計(jì)的根基之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確把握市場需求，通過調(diào)研和分析，找到商業(yè)設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。這讓我深刻認(rèn)識到，設(shè)計(jì)不是孤立存在的，而是為了解決實(shí)際問題而存在的服務(wù)行業(yè)。只有深入了解用戶需求，了解市場趨勢，才能做出符合市場需求的設(shè)計(jì)作品。在此次培訓(xùn)中，我們通過實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行市場調(diào)研，了解用戶心理和消費(fèi)習(xí)慣。通過調(diào)研結(jié)果的分析，我們得出了市場需求的關(guān)鍵點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的制定。這個(gè)過程讓我對市場需求的把握有了更深層次的理解。
其次，創(chuàng)新思維是商業(yè)設(shè)計(jì)的核心能力。在商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我們通過各種創(chuàng)意訓(xùn)練和案例分析，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力。創(chuàng)新思維是商業(yè)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的重要素質(zhì)，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，例如Brainstorming和創(chuàng)意繪圖等。通過這些訓(xùn)練，我們學(xué)會了不受限制地思考問題，學(xué)會了挖掘創(chuàng)意的潛力。同時(shí)，我們也通過分析創(chuàng)新案例，了解了成功的商業(yè)設(shè)計(jì)案例背后的創(chuàng)新思維方法。這些訓(xùn)練和案例的學(xué)習(xí)讓我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維習(xí)慣，對于今后的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)不僅幫助我們提高了設(shè)計(jì)能力，更重要的是培養(yǎng)了我們的商業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會了與客戶溝通，學(xué)會了銷售和推廣設(shè)計(jì)作品。這些都是商業(yè)設(shè)計(jì)師必備的能力。培訓(xùn)中的實(shí)踐項(xiàng)目讓我們深入了解了商業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，明白了設(shè)計(jì)只是一個(gè)環(huán)節(jié)，真正的商業(yè)成功需要團(tuán)隊(duì)合作、市場推廣和銷售等多個(gè)方面的努力。這些培養(yǎng)都為我們未來在商業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過此次商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，更形成了自己的設(shè)計(jì)思維和工作方法。商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)不僅提高了我的設(shè)計(jì)水平，也讓我對商業(yè)環(huán)境有了更深入的了解。在未來的工作中，我將更加注重市場需求的把握，將創(chuàng)新思維貫穿到設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中。同時(shí)，我也將更加注重與團(tuán)隊(duì)協(xié)作和客戶溝通的能力培養(yǎng)，以期在商業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有更大的發(fā)展和突破。
這次商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)為我未來的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，也讓我對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。我相信，在今后的工作和實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力和商業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇一
通過反復(fù)的觀看景敏教授的《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座后，景敏通過精彩的講演，結(jié)合一些教學(xué)案例和生活實(shí)際，傳授了許多新的教學(xué)理念，帶給了我深刻的啟發(fā)和引導(dǎo)，現(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會：
教學(xué)過程是互動(dòng)過程，是師生共同努力、共同探索、共同研究的過程。教師是主導(dǎo)者、引導(dǎo)者、組織者、合作者。教師要研究學(xué)生怎樣積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生的是教學(xué)主體，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生是否積極主動(dòng)參與，是否積極主動(dòng)思考，是否積極主動(dòng)建構(gòu)、理解知識。教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注知識的生成過程，要關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合。
現(xiàn)代教學(xué)不僅要把知識與技能作為目標(biāo)。更重要把過程與方法作為目標(biāo)，師生在教學(xué)的生成和發(fā)展過程中進(jìn)行互動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀是教學(xué)最重要的目標(biāo)。讓學(xué)生有了良好的情感態(tài)度，學(xué)生就有學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，就愿意學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中要注重宣講當(dāng)代主流，對學(xué)生以后工作和生活都有重要指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會本學(xué)科思考問題的方法。作為一名化學(xué)教師，我在今后教學(xué)過程盡可能圍繞課程目標(biāo)的三個(gè)維度，注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角觀察生活的習(xí)慣，教會學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐的方法，使他們能對化學(xué)有關(guān)的生活問題做出合理的解釋，感受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。將化學(xué)融入到生活中，應(yīng)用到生活中才是真正的學(xué)以致用。
設(shè)計(jì)意圖是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，設(shè)計(jì)意圖反映了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)意圖越精細(xì)，則教學(xué)目的越強(qiáng)，體驗(yàn)和積累就會越具有針對性，課后反思時(shí)目的使向性會越強(qiáng)。
小組活動(dòng)能夠讓每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，能動(dòng)讓學(xué)優(yōu)生數(shù)量大幅度提高，能動(dòng)讓學(xué)困生數(shù)量大幅度減少，若讓小組合作更有成效，要做分好組，分組的原則——組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。還有注意同學(xué)之間的關(guān)系。組間產(chǎn)生競爭。
總之，我要把這些教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，使自己的教學(xué)更上一層樓。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇二
今天我們上了第二次青馬課，這次講堂，邀請到中國社科院經(jīng)濟(jì)研究所助理員常旭老師做題為《時(shí)代與青年》的報(bào)告講座，報(bào)告會上，結(jié)合二百年的風(fēng)云激蕩，引導(dǎo)我們青年人認(rèn)清當(dāng)下時(shí)代潮流，思考我們的努力方向。說實(shí)話，這節(jié)課我聽到了中國近代史的發(fā)展，我對中國的近代發(fā)展有了更深一步的了解，但我也聽出了我們隨著時(shí)代的進(jìn)步，應(yīng)該怎樣去努力，去前進(jìn)。
一個(gè)真正的人，是一個(gè)有理想的人，正所謂"志當(dāng)存高遠(yuǎn)。"理想是人生的航標(biāo)，有了理想青年就應(yīng)該為之努力奮斗?，F(xiàn)今是一個(gè)機(jī)會與競爭并存的時(shí)代，青年是這個(gè)時(shí)代的動(dòng)力之源，青年的理想則是中國邁向富強(qiáng)的加速劑。只有有了強(qiáng)大的社會主義中國，才會有朝氣蓬勃的青年，才會有我們今天得之不易的幸福生活。所以，堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想，努力把個(gè)人價(jià)值和實(shí)現(xiàn)社會主義的終極目標(biāo)相結(jié)合是我們當(dāng)今青年為之奮斗的方向。
聽到老師講魯迅先生的《狂人日記》，我明白青年是一個(gè)國家的希望，是一個(gè)國家富強(qiáng)的基礎(chǔ)。所以作為今天的青年，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。這是個(gè)知識高速發(fā)展的時(shí)代，作為一個(gè)青年人我們應(yīng)該不斷用知識充實(shí)自己，不斷在實(shí)踐中磨礪自己，把自己所學(xué)運(yùn)用到生活中，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。既重視文化知識，又努力掌握實(shí)用技能。做到不斷的充實(shí)自己、不斷的豐富自己，在實(shí)踐中不屈不撓，努力鉆研，發(fā)揮自己的長處服務(wù)群眾，立足人民。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中磨礪自己，力爭做國家和社堅(jiān)持會的中流砥柱。
艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我國人民長期傳承的美好品德。作為一個(gè)新時(shí)代的青年人，我們繼往開來。在保持先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)前提下，不斷與時(shí)俱進(jìn)，力爭上游。青年在生活中，工作中難免會遇到一些挫折，難免會遇到一些困境。面對這種情況時(shí)我們不應(yīng)自暴自棄，正所謂"憂勞興國，逸豫亡身",要成就一番事業(yè)必須耐得住寂寞，吃得起苦。只要我們堅(jiān)持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，努力改變，定會創(chuàng)造一凡屬于自己的豐功偉績。
時(shí)代在召喚著青年，一個(gè)新的時(shí)代，一個(gè)新的紀(jì)元，等待著我們?nèi)ラ_拓，去奮斗。讓我們用昂揚(yáng)的斗志，進(jìn)取的精神，努力去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的，屬于中國的未來吧。
今天聽中國社科院經(jīng)濟(jì)研究所助理員常旭老師做題為《時(shí)代與青年》的報(bào)告講座，他對中國近代史，與現(xiàn)在發(fā)展形勢作了更深一步的講解，日新月異就是我們所處的時(shí)代。
這個(gè)時(shí)代，用詩人的話說："這是最好的時(shí)期，也是最壞的時(shí)期;這是智慧的時(shí)代，也是愚蠢的時(shí)代;這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié);這是希望的春天，也是失望的冬天;我們的前途無量，同時(shí)又感到希望的渺?！?
地立心，為生民立命",應(yīng)該多做"升華"的工作，應(yīng)該無怨無悔，應(yīng)該奮勇前行。只有這樣，我們才能不愧對這個(gè)時(shí)代，我們才是這個(gè)民族不死的靈魂。
"志存高遠(yuǎn)"這句話是諸葛亮說的。在這之前，孔子說過"三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。古人說的志，就是我們現(xiàn)在說的理想、目標(biāo)和抱負(fù)的問題。畢加索說，一個(gè)人目標(biāo)有多遠(yuǎn)，他就能走多遠(yuǎn)。可見理想問題很重要。理想按內(nèi)容分，我想大體包括生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會政治理想幾個(gè)方面。實(shí)際上，我們不能選擇生活在什么朝代，正如我們不能選擇自己的出身，不能選擇我們的父母，不能選擇我們生長的國家，不能選擇我們的民族。但是，我們可以從歷史中吸取營養(yǎng)，可以從歷史上找到我們昔日的榮光。
現(xiàn)在我們生活的時(shí)代，需要我們有遠(yuǎn)大的志向。有遠(yuǎn)大理想的人，肯定會有大的作為，大的成就。中國還有句古話，叫做人有大志在，無處不翻飛。拿破侖有句話，大家都知道，叫做"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵".這些話說出了一個(gè)道理，每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，都應(yīng)該給自己定個(gè)位。定什么位，將決定他一生成就的大小。志存高遠(yuǎn)的人，決不會自甘平庸;甘作下人的人，永遠(yuǎn)成不了主人。理想到底有什么作用?我們?yōu)槭裁匆欣硐? 理想是我們安身立命的東西，我們曾經(jīng)失去過，困惑過。我們這一代人都尋找到了理想，都擁有了自己的理想，都在為理想奮斗。從我個(gè)人來說，我是個(gè)擁有理想抱負(fù)的人。在我的身上，總是有一種揮之不去的使命情結(jié)。只有努力，明確我們的前進(jìn)方向，我們青年才能融進(jìn)世界大潮。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇三
第一段：引言和背景介紹（150字）
在現(xiàn)代社會中，熱設(shè)計(jì)已經(jīng)成為建筑領(lǐng)域中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了提高自身的專業(yè)能力并滿足市場需求，我參加了一次為期兩周的熱設(shè)計(jì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了熱力學(xué)基礎(chǔ)知識、熱傳導(dǎo)與傳熱原理、熱平衡與熱平衡計(jì)算、熱負(fù)荷計(jì)算與分析等方面的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了這些理論知識，并通過實(shí)際案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲（250字）
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我對熱設(shè)計(jì)的相關(guān)知識有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)熱力學(xué)基礎(chǔ)知識，我對于能量的守恒和傳遞過程有了更為清晰的認(rèn)識。熱傳導(dǎo)與傳熱原理的學(xué)習(xí)，讓我理解了不同材料的導(dǎo)熱性能差異以及如何選擇合適的材料來優(yōu)化熱設(shè)計(jì)。熱平衡與熱平衡計(jì)算的學(xué)習(xí)讓我懂得了如何在設(shè)計(jì)過程中保持系統(tǒng)熱平衡，從而提高能源利用效率。此外，熱負(fù)荷計(jì)算與分析的學(xué)習(xí)，讓我能夠根據(jù)建筑物的特點(diǎn)和使用需求，準(zhǔn)確計(jì)算出負(fù)荷數(shù)據(jù)，并分析和優(yōu)化系統(tǒng)的工作狀況。
第三段：實(shí)踐操作的重要性（250字）
除了理論知識的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性。通過課堂上的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際案例分析，我對于熱設(shè)計(jì)的應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識。實(shí)踐操作的過程中，我親自參與了熱傳導(dǎo)性能測試、熱平衡計(jì)算和熱負(fù)荷計(jì)算等工作，加深了我對于熱設(shè)計(jì)工作的理解和實(shí)操能力。同時(shí)，實(shí)踐操作也讓我認(rèn)識到了理論知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用局限性，并激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。
第四段：與同行的交流與合作（300字）
在培訓(xùn)期間，我有幸結(jié)識了一些來自不同機(jī)構(gòu)的同行。通過與他們的交流與互動(dòng)，我不僅了解到了不同機(jī)構(gòu)在熱設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還從他們身上學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在一起合作完成實(shí)踐操作和案例分析的過程中，我們相互協(xié)作，共同解決問題，不斷提高了彼此的工作能力和技術(shù)水平。這種合作氛圍和交流機(jī)制為我們今后在工作中共同進(jìn)步和提高提供了良好的保障。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過這次熱設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我深入了解了熱設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中提高了自己的工作能力。培訓(xùn)的收獲讓我看到了自己在熱設(shè)計(jì)領(lǐng)域的潛力，也讓我明確了今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。我將繼續(xù)加強(qiáng)對于熱設(shè)計(jì)理論知識的學(xué)習(xí)，并不斷提高自己的實(shí)操能力。同時(shí)，我也希望能與更多的同行進(jìn)行交流與合作，共同努力推動(dòng)熱設(shè)計(jì)領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們能夠?yàn)榻ㄖI(lǐng)域的能源利用效率提升做出貢獻(xiàn)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇四
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
__年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學(xué)生來說，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)的美好時(shí)光之中。
在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過程不僅檢驗(yàn)者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程知識的了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實(shí)際相結(jié)合的能力。而且，在設(shè)計(jì)過程中，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了做人與處世。
年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識必要的過程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來。通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵，我現(xiàn)在認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了一定程度的加強(qiáng)，通過對反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實(shí)際的知識進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主能力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本知識，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐的`基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算能力及繪圖的能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐的能力及綜合運(yùn)用知識的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果的喜悅心情。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了自已平時(shí)的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的能力。同時(shí)，感謝那些幫助過我的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實(shí)際問題的了解程度有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請老師多多指點(diǎn)，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝!
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引子（100字）
最近，我參加了一次熱設(shè)計(jì)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)深深地觸動(dòng)了我。熱設(shè)計(jì)是指通過科學(xué)的方法預(yù)測和控制產(chǎn)品和設(shè)備的溫度分布，以達(dá)到保證產(chǎn)品正常工作的目的。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，讓我對熱設(shè)計(jì)有了更深的理解和體會。
第二段：體驗(yàn)收獲（200字）
在培訓(xùn)過程中，我參與了多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)熱設(shè)計(jì)的技巧和方法。我們首先學(xué)習(xí)了熱傳導(dǎo)理論和計(jì)算方法，了解了不同材料的導(dǎo)熱性能及其對熱傳導(dǎo)的影響。然后，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，通過測量和分析數(shù)據(jù)，提高了我們對熱傳導(dǎo)的認(rèn)識和處理問題的能力。此外，我們還深入研究了熱輻射、對流傳熱等方面的知識，通過對不同熱傳導(dǎo)方式的分析和模擬計(jì)算，我們更好地理解了熱設(shè)計(jì)的重要性和方法。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）
在培訓(xùn)中，我們每個(gè)人從一開始就被分成了小組，共同完成各種實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目。通過小組合作，我們能夠共同克服技術(shù)難題，交流想法，解決問題。有時(shí)候，我們遇到了困難，但我們通過互相幫助和支持，漸漸找到了解決的方法?；ハ嗟墓膭?lì)和積極的合作使我們能夠順利地完成每個(gè)任務(wù)。這給我留下了深刻的印象，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用（300字）
在培訓(xùn)結(jié)束后，我們被要求應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個(gè)熱管散熱器。在這個(gè)過程中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的熱設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到實(shí)際中，通過對散熱器結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高其熱傳導(dǎo)效率。我通過模擬計(jì)算和實(shí)際測試，驗(yàn)證了自己的設(shè)計(jì)的有效性。這次實(shí)踐使我更加深入地理解了熱設(shè)計(jì)的重要性，并增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次熱設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識，更重要的是明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量以及實(shí)踐的重要性。在未來的工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí)，我還會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，不斷追求卓越，成為一名出色的熱設(shè)計(jì)工程師。這次培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷，我會一直努力不懈，不斷提升自己。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇六
經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)終于完成，在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的知識，還有的是如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的合作，因?yàn)槿魏我粋€(gè)作品都不可能由單獨(dú)某一個(gè)人來完成，它必然是團(tuán)隊(duì)成員的細(xì)致分工完成某一小部分，然后在將所有的部分緊密的結(jié)合起來，并認(rèn)真調(diào)試它們之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系之后形成一個(gè)完美的作品。
這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識的不足，再加上平時(shí)沒有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一開始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到不少知識，也經(jīng)歷不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得許多東西，樹立對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高動(dòng)手的能力，使我充分體會到在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的可能不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益。
在這次課程設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?，而不是一味的?jì)較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進(jìn)解，達(dá)到諒解。也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是一致的。
經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)我們學(xué)到很多課本上沒有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的幫助，所以，這次的課程設(shè)計(jì)不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇七
剛學(xué)習(xí)c#的時(shí)候，感覺很難，做的時(shí)候出現(xiàn)很多錯(cuò)誤而且我是照著書打代碼還有錯(cuò)誤，那時(shí)的感覺是迷茫的。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是堅(jiān)持下來，雖然學(xué)的不是很好，但是慢慢就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼?，F(xiàn)在講講做項(xiàng)目的感想。我們項(xiàng)目做不好也有一個(gè)小原因，是因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，而三個(gè)項(xiàng)目不同，在需求分析方面沒有弄好，導(dǎo)致后面在做項(xiàng)目時(shí)，數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項(xiàng)目不要做多，而是好好做一個(gè)項(xiàng)目，從需求開始就要做好每一步，到后面編程才不會出現(xiàn)特別多的錯(cuò)誤。
不得不說：“在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項(xiàng)目，就覺得自己這個(gè)項(xiàng)目相差太遠(yuǎn)了。我覺得我有以下幾方面做不好：
在剛上c#時(shí)老師叫我們現(xiàn)在就要做項(xiàng)目但我沒有，一直等到老師快要檢查時(shí)才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復(fù)習(xí)。其實(shí)我覺得三層架構(gòu)也不難，三層結(jié)構(gòu)就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實(shí)現(xiàn)它的功能，類就類似于c語言里的函數(shù)，因?yàn)樵跀?shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實(shí)現(xiàn)一些功能能時(shí)要去分析，但是c#語言只學(xué)習(xí)過淺的知識，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們也沒有學(xué)習(xí)所以分析起來就有點(diǎn)問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)，也許在分析功能模塊會得到提高。所以本人決定寒假做一個(gè)像樣的項(xiàng)目出來。
無論是學(xué)習(xí)還是做項(xiàng)目的過程中，耐心都要非常重要。有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學(xué)討論還是不能解決時(shí)就會有不想做的念頭。因?yàn)樽约涸?jīng)在大一時(shí)就是因?yàn)檫B關(guān)機(jī)都不會關(guān)，當(dāng)時(shí)都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有成功，但是自從開始學(xué)習(xí)c語言之后，就慢慢的喜歡計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這個(gè)專業(yè)了，覺得它很有趣，當(dāng)在做項(xiàng)目成功的實(shí)現(xiàn)它功能時(shí)，心理就特別高興，就好想再做幾個(gè)功能。但是事實(shí)不是一下就能成功的實(shí)現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。
最重要的`一點(diǎn)是我們做項(xiàng)目時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個(gè)好的項(xiàng)目，才能完成一個(gè)項(xiàng)目。就好比如在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務(wù)邏輯層用了什么方法，這個(gè)方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實(shí)現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個(gè)想學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起討論問題，只有這樣才能進(jìn)步更快，才能學(xué)到更多的知識。
最后想說：“一分耕耘，一分收獲?！绊?xiàng)目不是做的很好，但是通過項(xiàng)目學(xué)到了更多的知識。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇八
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，以下是小編整理的關(guān)于設(shè)計(jì)。
希望能夠幫助到大家!
通過學(xué)習(xí)了兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)課程，我們可以從教材中得知，教學(xué)設(shè)計(jì)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序”。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是以解決教學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的的特殊設(shè)計(jì)活動(dòng)，既具有設(shè)計(jì)學(xué)科的一般性質(zhì)，又必需遵循教學(xué)的基本規(guī)律。
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)相對來說，是比較枯燥一點(diǎn)的，因?yàn)樗际且恍├碚撔缘闹R，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時(shí)候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學(xué)習(xí)方法，讓我們的學(xué)習(xí)輕松一點(diǎn)，不會覺得干燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學(xué)習(xí)，我想這種方法比較好一點(diǎn)。
希望在往后的日子里，能與老師和同學(xué)們一起把它學(xué)好。我也相信通過我們的努力，我們一定會把它覺得很好的。。愿我們都能夠通過學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)來拓展我們的知識面，教學(xué)評價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過測量來收集資料，但是測量不等于評價(jià)，測量是指以各種各樣的測驗(yàn)或考試對學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過教學(xué)評價(jià)要對教學(xué)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)評價(jià)，不僅僅是評價(jià)教學(xué)的結(jié)果，更要對教學(xué)的過程，對教學(xué)中的方方面面進(jìn)行評價(jià)。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化，給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過程。
根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)基建項(xiàng)目建設(shè)的輸電線路設(shè)計(jì)培訓(xùn)班。能成為培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會。
這次培訓(xùn)是在電校的，我們在這里先后學(xué)習(xí)了變電站設(shè)計(jì)等，然后在學(xué)習(xí)了《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運(yùn)行與檢修》、《輸電線路施工》等專業(yè)知識課，最后進(jìn)行了輸電線路技能實(shí)訓(xùn)和線路測量實(shí)訓(xùn)。在這近5個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大。
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習(xí)，我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動(dòng)的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓(xùn)注入了國網(wǎng)公司對我們的期望，同時(shí)也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會。
在理論課的學(xué)習(xí)中，我了解許多有關(guān)輸電線路方面的知識。通過對《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運(yùn)行與檢修》、《輸電線路施工》專業(yè)課的學(xué)習(xí)，讓我對線路知識有了一個(gè)更新的認(rèn)識。在實(shí)訓(xùn)中，我們先后學(xué)習(xí)了登桿、登塔、走線、臥裝防震錘、金具識別等技能，接著進(jìn)了線路巡視等運(yùn)行實(shí)習(xí)，最后學(xué)習(xí)測量知識，從各個(gè)方面提高我們的綜合實(shí)力，感受很深，受益匪淺。
為期2天的學(xué)習(xí)將要結(jié)束了，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還交到了很多朋友，認(rèn)識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學(xué)校，老師，同學(xué)的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報(bào)對我們有著殷切希望的公司，去回報(bào)社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
這幾個(gè)天學(xué)到的知識，我感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過程中，我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體，每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成，隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標(biāo)奮斗，我會努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網(wǎng)公司的明天一定會更加輝煌!電力人生，從此揚(yáng)帆起航!
教學(xué)評價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量，并給以價(jià)值判斷。教學(xué)評價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)極其重要的部分。
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。
2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇九
這是第三次參加這樣的培訓(xùn)，記得第一次是剛進(jìn)公司時(shí)，副總經(jīng)理單獨(dú)給我們幾個(gè)新入職的員工上的一堂關(guān)于消防知識的培訓(xùn)課。那時(shí)候就很感激，因?yàn)橛X得他是領(lǐng)導(dǎo)工作多能空出的時(shí)間又少，能親自給我們培訓(xùn)又教會我們真的是很不容易。第二次北大青鳥給我們培訓(xùn)其廠家產(chǎn)品的相關(guān)知識，對我們算量工作也有一定的幫助，當(dāng)時(shí)說的很多專業(yè)術(shù)語當(dāng)時(shí)真的聽不太懂，可是這一次相對之前就感覺有些不一樣，隨著自己學(xué)習(xí)的東西越來越多，這次培訓(xùn)不會再像以前一樣聽不懂他在說什么了。這幾次的培訓(xùn)很感恩，也挺享受培訓(xùn)的過程，對我來說每次培訓(xùn)都是一個(gè)提升自己的好機(jī)會，也是一個(gè)可以和同事們相互學(xué)習(xí)探討的好機(jī)會。
通過這次關(guān)于施工組織設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓我對技術(shù)部的工作更加熟悉，對標(biāo)書的制作有了更多的了解，培訓(xùn)的`后半部分副總經(jīng)理給我們講解了一些現(xiàn)場的施工工藝，擴(kuò)寬了我的知識面。
施工組織設(shè)計(jì)指的是對工程項(xiàng)目施工行為和實(shí)施科學(xué)管理的重要方式，提供了各階段施工準(zhǔn)備的工作內(nèi)容。施工組織設(shè)計(jì)不能按照模板去生搬硬套，一定要與現(xiàn)場的實(shí)際情況相符，因?yàn)闀绊懙焦こ痰脑靸r(jià)，而且若施工組織設(shè)計(jì)不符合要求，也會導(dǎo)致廢標(biāo)。做施工組織設(shè)計(jì)前我們要熟悉招標(biāo)文件，也要熟悉圖紙，其中的項(xiàng)目規(guī)模、施工范圍、質(zhì)量要求等都是可以從其中提取出來的，填寫質(zhì)量要求時(shí)，可以把招標(biāo)文件的要求摘抄進(jìn)去，不能填寫合格或者不合格等。
副總經(jīng)理以一個(gè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)為例，為我們講解了施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)如何去做，包括哪些內(nèi)容，使我們可以理論結(jié)合實(shí)際，更直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對我們的實(shí)際操作也起到很大的幫助。一個(gè)好的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包括工藝及工程項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方案，主要是施工方案及關(guān)鍵施工技術(shù)，質(zhì)量保證體系及措施，施工進(jìn)度計(jì)劃和保證措施等。所以這對我們本身的素質(zhì)也是要求非常高的，因?yàn)槲覀円残枰獙@有一定的了解，從另一方面來講，這樣更督促了我們?nèi)コ砷L。
對我來說最感興趣的還是副總經(jīng)理后面給我們講解的一些現(xiàn)場的施工工藝，如氣體滅火系統(tǒng)的施工及現(xiàn)場調(diào)試，火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的施工，光是做這些的筆記我都快寫滿好幾頁紙了。這些也讓我對消防的知識有了更多的了解，如水系統(tǒng)的調(diào)試、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的調(diào)試等。列如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的調(diào)試：消控室的一臺主機(jī)可能有8—10個(gè)回路，對火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)調(diào)試前，要對不同回路的每個(gè)現(xiàn)場設(shè)備進(jìn)行編碼，廣播模塊、聲光、手報(bào)等，要保證回路里不能有重碼，進(jìn)行一次編碼后要進(jìn)行二次編碼，編碼完之后進(jìn)行聯(lián)動(dòng)編程，編碼完之后再進(jìn)行調(diào)試。
這次培訓(xùn)收獲挺大，可惜由于時(shí)間關(guān)系，副總經(jīng)理沒有全部給我們講解完，希望有機(jī)會能夠參加更多這樣可以提高自己專業(yè)知識的培訓(xùn)，擴(kuò)寬自己的知識面，提高自身工作能力和個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)員工應(yīng)有的良知和責(zé)任，并做到知行結(jié)合，為公司今后的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十
近段時(shí)間我們在_老師教授的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了廣告設(shè)計(jì)，這是對我們前面所學(xué)課程的總結(jié)與運(yùn)用，又是一個(gè)自我鍛煉自我學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在自己做廣告設(shè)計(jì)之前，我搜集了很多比較成功的廣告設(shè)計(jì)，欣賞之余也深深的感覺到了自己的不足。廣告設(shè)計(jì)是以加強(qiáng)銷售為目的所做的設(shè)計(jì)。也就是奠基在廣告學(xué)與設(shè)計(jì)上面，代替產(chǎn)品，品牌，活動(dòng)等等做廣告。其價(jià)值在于把產(chǎn)品載體的功能特點(diǎn)通過一定的方式轉(zhuǎn)換成視覺因素，使之更直觀地面對消費(fèi)者。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)色進(jìn)行的全方位廣告畫面設(shè)計(jì)，能給公眾造成一致、統(tǒng)一的企業(yè)或產(chǎn)品感受，對企業(yè)識別的強(qiáng)化和擴(kuò)散有顯著的作用。最早的廣告設(shè)計(jì)應(yīng)該是早期報(bào)紙的小小布告欄，也就是以平面設(shè)計(jì)的形式出來的。接著廣播出現(xiàn)了，于是有聲音式的廣告，今日也都還聽得到，然后電視時(shí)代，廣告設(shè)計(jì)變得介入了電影與戲劇之間，而且更為專門。
廣告設(shè)計(jì)，從平面設(shè)計(jì)角度來講，其構(gòu)成要素可分為語言文字和非語言文字兩部分。語言文字部分包括廣告標(biāo)題、廣告正文，以及商標(biāo)和公司名稱等;非語言文字部分包括廣告構(gòu)思、廣告形象及襯托要素等。廣告設(shè)計(jì)就是創(chuàng)造性地組合上述諸種要素，使之成為一件完整的廣告作品。廣告設(shè)計(jì)的五大要素包括：廣告主題、廣告構(gòu)思、廣告正文、廣告形象、襯托要素。
廣告創(chuàng)作中最重要，并且將影響到最終傳播效果的就是廣告創(chuàng)意這一環(huán)節(jié)。它是一個(gè)廣告創(chuàng)作的開端，并決定了廣告其他因素的選擇。盡管廣告創(chuàng)意需要考慮諸多綜合因素，但是它也具有一般創(chuàng)意思維的許多重要特點(diǎn)，比如：它也需要發(fā)散性思維，而且這種思維在創(chuàng)意中占有極其重要的位置。在現(xiàn)實(shí)的生活中，一個(gè)好的創(chuàng)意可以創(chuàng)造出一個(gè)經(jīng)典的廣告，可以給商家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益。因此，對于廣告創(chuàng)意的探討研究就顯得十分的必要了。
在社會營銷觀念已經(jīng)形成的今天，企業(yè)所提供的產(chǎn)品，不能單單滿足部分消費(fèi)者的一時(shí)需要，而應(yīng)考慮符合消費(fèi)者的長遠(yuǎn)利益和社會整體利益。廣告創(chuàng)意也必須與之相配合。因而著眼于塑造長遠(yuǎn)的利益和目標(biāo)，在內(nèi)容上體現(xiàn)出對社會的一種真誠地關(guān)注，將是現(xiàn)代廣告創(chuàng)意的正確方向。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十一
UG(Unigraphics)設(shè)計(jì)軟件是一款在工業(yè)設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的軟件。為了提高自己在設(shè)計(jì)方面的能力，在過去的一個(gè)月里，我參加了一次UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅對UG軟件的使用有了更深入的了解，還收獲了許多設(shè)計(jì)方面的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了設(shè)計(jì)的重要性。在培訓(xùn)前，我對設(shè)計(jì)只是局限在外觀美觀和功能實(shí)用的層面上。然而，通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)不止于此，它涉及到產(chǎn)品的整體布局和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何對產(chǎn)品進(jìn)行三維建模，并對其進(jìn)行動(dòng)畫模擬，以更好地了解產(chǎn)品的外觀和功能特點(diǎn)。這讓我深刻認(rèn)識到，設(shè)計(jì)是一個(gè)非常綜合而又精細(xì)的過程，它需要設(shè)計(jì)師在審美、工程等各個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮。
其次，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我更加注重細(xì)節(jié)。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)中細(xì)節(jié)的重要性，如產(chǎn)品的尺寸、比例和表面質(zhì)感等。我發(fā)現(xiàn)，在細(xì)節(jié)上的精益求精可以讓產(chǎn)品更加完美。例如，通過調(diào)整幾何形狀和表面紋理，我能夠讓設(shè)計(jì)的產(chǎn)品看起來更加精致和高級。另外，培訓(xùn)中也教授了如何利用工具進(jìn)行細(xì)節(jié)修飾，如如何增加弧度、修改倒角等。在這個(gè)過程中，我體會到，細(xì)節(jié)決定了設(shè)計(jì)的品質(zhì)，也是衡量設(shè)計(jì)師水平的關(guān)鍵因素。
再次，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們被分成若干小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，大家需要互相協(xié)作、相互交流，形成了一個(gè)高效的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都負(fù)責(zé)不同的部分，通過集思廣益，我們完成了一個(gè)非常優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。通過這次團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了如何與他人分享思路、有效地溝通和協(xié)調(diào)。這對我以后的工作和生活也是非常有益的。
此外，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到了設(shè)計(jì)與制造的緊密聯(lián)系。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)產(chǎn)品，還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行產(chǎn)品的制造過程規(guī)劃和模擬。在設(shè)計(jì)過程中充分考慮制造的因素，可以使產(chǎn)品設(shè)計(jì)更加符合實(shí)際制造的要求，從而提高產(chǎn)品的工藝性和生產(chǎn)效率。通過將設(shè)計(jì)與制造有機(jī)結(jié)合，我認(rèn)識到設(shè)計(jì)師不僅需要具備優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能力，還需要了解制造的過程和限制，從而更好地滿足現(xiàn)實(shí)需求。
總結(jié)起來，UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了設(shè)計(jì)的重要性，注重細(xì)節(jié)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，并認(rèn)識到設(shè)計(jì)與制造的緊密聯(lián)系。這次培訓(xùn)對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。通過這次培訓(xùn)，我對UG設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用有了更深入的了解，也對設(shè)計(jì)的整體過程有了更清晰的認(rèn)識。我相信，這些心得體會將在我未來的設(shè)計(jì)工作中發(fā)揮重要作用，使我成為一名更出色的設(shè)計(jì)師。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十二
教師的創(chuàng)新在哪里?備課設(shè)計(jì)，只有創(chuàng)新才能有活力。普拉斯說：“所謂創(chuàng)新，往往只是將早已存在的東西加以變化?！币虼耍W(xué)語文教師備課前應(yīng)當(dāng)有“三見”：新見、遠(yuǎn)見和創(chuàng)見。人云亦云、不知變化、原封不動(dòng)地照搬別人的，永遠(yuǎn)沒有出息。某些教師十分崇拜名師教案，不是自己在獨(dú)立鉆研備課，而是在“復(fù)制”名師的課。但令他們苦惱的是往往事與愿違，“復(fù)制”的名師教案，用在課堂上效果卻很差。這是什么原因呢?道理很簡單，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，其學(xué)習(xí)與培訓(xùn)需在反復(fù)活動(dòng)中作行為自省與調(diào)整的跟進(jìn)才能見效。事實(shí)證明，教案不能復(fù)制出效果。教師備課不僅要考慮課前的預(yù)設(shè)，還要預(yù)見課堂的生成變化。
語文教學(xué)集人文性和工具性于一身，對學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀等都具有較高的要求，要想達(dá)到相應(yīng)的大綱要求，教師就必須引導(dǎo)學(xué)生深入理解并感悟相應(yīng)的文本，因而教師備課的時(shí)候必須先細(xì)讀語文教材，用心感悟相應(yīng)文本。閱讀教學(xué)是一種“學(xué)生、教師、文本間的對話過程?！苯處熯M(jìn)行備課和教學(xué)的時(shí)候，可以從以下幾方面入手。第一，走近文本。語文教師必須要對相應(yīng)的文本進(jìn)行充分的體驗(yàn)和感悟。要想感動(dòng)學(xué)生，就必須先感動(dòng)自己，教師應(yīng)同文本進(jìn)行對話，認(rèn)真聆聽文本聲音，充分調(diào)動(dòng)起自己對于生活的感受和積累，讓相應(yīng)的文本感動(dòng)自己。第二，走進(jìn)文本。教師在對相應(yīng)文本感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的思考，理清楚自己對文本的感悟過程及方法，獲得的體驗(yàn)要盡量達(dá)到大徹大悟的境界。第三，走出文本。在教師對文本進(jìn)行充分的感悟及體驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、現(xiàn)有狀況等設(shè)計(jì)出可以讓學(xué)生輕松感悟文本的思路和方法。所以，教師只有通過品讀語文教材，感悟相應(yīng)文本，經(jīng)歷相應(yīng)的走近文本、走進(jìn)文本、走出文本這種備課的歷程，才能有效引領(lǐng)學(xué)生對文本進(jìn)行準(zhǔn)確的解讀。
教材資源。抓住教材之間的聯(lián)系與區(qū)別，設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)他們的感官，才能讓他們想學(xué)、樂學(xué)，才能學(xué)有所長。其次是生活資源。緊扣教材與生活的聯(lián)系，把學(xué)生帶進(jìn)生活之中。如，低年級的識字教學(xué)，可以讓學(xué)生在生活中識字：蔬菜市場、水果市場、路牌廣告等皆可利用，比比誰識得多，誰識得快;教學(xué)寫景作文時(shí)可先帶學(xué)生到景點(diǎn)去參觀，讓他們用眼觀察，用心體會，把自己印象深的寫下來，這樣學(xué)生寫作就會言之有物，真情流露，克服了學(xué)生作文普遍存在的內(nèi)容空洞、瞎編亂造的毛病。
首先是寫書案，“不動(dòng)筆墨不讀書”，大多數(shù)語文老師都要求小學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣。那教師在備課的過程中更應(yīng)該這樣。在讀教材的過程中，要筆隨嘴走，對于一些關(guān)鍵詞語，精彩之處，以及文章的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，要及時(shí)地做上記號。并把自己對教材重難點(diǎn)內(nèi)容的理解以及獨(dú)特的教法等直接寫在教材的空白處、株距行寬、頁眉頁腳，三言兩語、點(diǎn)到為止。這樣教師的課本可真成為“教本”了，重點(diǎn)內(nèi)容清晰可見，上課時(shí)就可信手拈來，操作方便，不易遺忘或缺漏。這些精筆妙言是教師備課中對課文的個(gè)性化解讀，反映的是隱性思考中最寶貴的靈感，噴涌的是教師的智慧的源泉。將其定義為“點(diǎn)畫批注”也好，定義為“備課于書”也好，其實(shí)就是要做到眼到、心到、手到。其次是寫教案，隱性思考的過程最后會生成文字性的教案。為了真正把老師從繁重的“抄備課”中解放出來，學(xué)校推行精案與簡案相結(jié)合的備課方式，要求教師對每一節(jié)課都進(jìn)行有效備課的前提下，有選擇地開展深入備課，寫出一定數(shù)量的精案;其余可寫簡案。精案包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，方法引領(lǐng)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程(從導(dǎo)課到板書詳實(shí)有效，各環(huán)節(jié)清晰，方法得當(dāng))，課中修正、教學(xué)反思等各環(huán)節(jié)，老師可根據(jù)實(shí)際情況增刪修正，突出創(chuàng)新性與個(gè)性化。要求教師廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考書，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材內(nèi)容作必要的增刪和更新，努力做到教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性;認(rèn)真研究學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和理解能力，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生基本技能。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)、難易適度，有層次性、創(chuàng)新性;板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明確，合理有序。要特別注重教學(xué)過程中的教案二次修正。最后是寫反思，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù);除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)?！蔽覈睦韺W(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說，一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。
總之，備好課是上好課的基礎(chǔ)，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，要上好任何一節(jié)課，就必須在上課前做好備課工作。相信只要教師用心做，多從學(xué)生的角度思考問題，就會達(dá)到良好的教學(xué)效果。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十三
公司安排的7月2號到8號的培訓(xùn)，我首先感謝中機(jī)國際工程設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司給予的這次難得的機(jī)會，經(jīng)過六天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從室內(nèi)到戶外拓展訓(xùn)練，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，感覺自己上了一個(gè)臺階。從各個(gè)角度來說是對我來講是對我的一種培訓(xùn)的技能。是我們的一種提高自身素質(zhì)的體現(xiàn)。以下是這些天的幾點(diǎn)體會：
全面深入的探討了工程設(shè)計(jì)所必須學(xué)會的知識，包括三個(gè)方面：1、工程設(shè)計(jì)的概念、分類及其在工程建設(shè)中的低位和作用2、工程設(shè)計(jì)的基本程序及法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范在工程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用3、工程設(shè)計(jì)對設(shè)計(jì)人員的特殊要求；黨群工作部部長、中機(jī)科技開發(fā)服務(wù)分部經(jīng)理張繼才通過案列分析，教育了我們每一位新員工在工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，求其強(qiáng)調(diào)做一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛企業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的員工；技術(shù)質(zhì)量部副部長張利銀給我們詳細(xì)闡述了公司的三標(biāo)管理體系，使我們更加深刻認(rèn)識到工程咨詢、設(shè)計(jì)工作流程對我們技術(shù)人員的要求；高登公司張健峰給我們講述的成功事業(yè)成就人生——核心能力與素質(zhì)培訓(xùn)，通過這一堂課是我認(rèn)識到企業(yè)做人做事的基本準(zhǔn)則和事業(yè)成功的核心要素；總建筑師羅勁通過城頭山博物館的具體案列給我們講述了民用建筑設(shè)計(jì)的基本要求以及各專業(yè)設(shè)計(jì)之間的如何協(xié)調(diào)合作；長沙市消協(xié)通過生動(dòng)的現(xiàn)場展示給我們講述了消防器材的正確使用方法以及基本的消防知識、疏散逃生的基本常識、消防火災(zāi)的應(yīng)急和預(yù)防。通過為期4天的室內(nèi)培訓(xùn)以及公司各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)人士的講解我總結(jié)了三點(diǎn)：1、不斷學(xué)習(xí)2、堅(jiān)持3、要有一顆不怕失敗的心。
之間的團(tuán)結(jié)配合以及各隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)問題，其實(shí)在我們以后的工作中，作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員，要與建筑、給排水、暖通等各大專業(yè)之間的配合，通過這個(gè)項(xiàng)目，實(shí)際上是培養(yǎng)我們在以后的工作與團(tuán)隊(duì)之間的配合能力，在后面的很多項(xiàng)目包括八百里加急、沖出迷霧等其實(shí)都是為了訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)之間合作的，由此可見，零和培訓(xùn)所安排的項(xiàng)目都是非常的有目的且實(shí)用性很高的。
結(jié)合這幾天的培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)出了作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。
任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)也讓我體會到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認(rèn)真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。時(shí)間就是金錢，技術(shù)就是飯碗，參加了公司的培訓(xùn)對此受益匪淺，而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到，不管在哪個(gè)崗位都必須憑著認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現(xiàn)在競爭越來越注重創(chuàng)新，提高競爭能力了。是時(shí)候展現(xiàn)我們培訓(xùn)的知識了。所以我們要努力。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十四
新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。但自主、合作、探究，不是具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式絕不是簡單化地放任學(xué)生自覺，因?yàn)閷W(xué)校教育背景下學(xué)生面對的是大量的、系統(tǒng)的課程目標(biāo)和內(nèi)容，單靠學(xué)生自發(fā)地閱讀教材、解答問題就想達(dá)到三維目標(biāo)是不切實(shí)實(shí)際的。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式要求教師建立全新的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”概念，這是“以學(xué)生為本”的基本要求，也是老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境中發(fā)生的，但我們不應(yīng)視其為教師教學(xué)活動(dòng)的衍生和附屬活動(dòng)，而應(yīng)把它當(dāng)作一個(gè)相對獨(dú)立的主體活動(dòng)過程。
學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中基本的行為和認(rèn)知取向。學(xué)習(xí)方式具有普遍性、相對的穩(wěn)定性、差異性和適應(yīng)性。長期以來，由于應(yīng)試教育的困擾，學(xué)生形成了被動(dòng)、單一、機(jī)械式的接受學(xué)習(xí)方式。實(shí)踐能力、收集與處理信息能力、合作能力將越來越廣泛受到關(guān)注和重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，正是順應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的要求。改變學(xué)生已有的學(xué)習(xí)方式成為當(dāng)今教學(xué)改革的'熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不僅可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)能力，大大提高了課堂教學(xué)的效率，真正做到了以人為本，達(dá)到了雙贏的目標(biāo)。
新課標(biāo)觀點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間，經(jīng)歷觀察、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式教育和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生理解和把握基本的知識與技能，體會和運(yùn)用思想與方法，獲得基本的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從指導(dǎo)的任務(wù)來看，可以認(rèn)為“指導(dǎo)”意味著：激發(fā)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)方法、建立規(guī)范、跟蹤過程、把握價(jià)值，而“有效指導(dǎo)”則是在指導(dǎo)上要適時(shí)、適度、適當(dāng)、適合、適應(yīng)。而有效指導(dǎo)也必然是有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。少年時(shí)光最是珍貴，如何把這珍貴的時(shí)間有效的應(yīng)用到學(xué)習(xí)上去呢這就要求我們要學(xué)會管理學(xué)習(xí)時(shí)間。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十五
最近參加了公司組織的ui培訓(xùn)，頗有收獲，總結(jié)了一下自己在ui設(shè)計(jì)方面存在的誤區(qū)，和大家共勉。
一個(gè)設(shè)計(jì)成功的界面都是簡單大方、容易識別的，畢竟界面是供用戶操作完成工作，而非拿來娛樂休閑的，尤其是我們這種管理系統(tǒng)界面。一個(gè)色彩絢麗、讓人眼花繚亂的界面不僅不能增加美感，更會給用戶的操作帶來不便，降低效率。
良好的界面布局是吸引客戶的一個(gè)亮點(diǎn)，是客戶評估應(yīng)用軟件的一個(gè)重要指標(biāo)。好的布局不僅給人耳目一新的良好視覺享受，更可以幫助用戶快速的熟悉軟件，間接的成為用戶的操作指南。
界面布局要在邏輯合理、便于用戶操作的基礎(chǔ)上盡量的美觀，無需堆砌內(nèi)容。有時(shí)候我們?yōu)榱耸菇缑婵雌饋肀容^充實(shí)，不顯得空曠，硬生生的把一些不相關(guān)的功能拼湊到一起，其結(jié)果是用戶操作時(shí)像走迷宮一樣，這樣的界面只能增加不必要的復(fù)雜度，讓用戶眩暈，碰到個(gè)脾氣暴躁的人，估計(jì)要拍桌子了吧。
目前很多項(xiàng)目都存在著這樣一個(gè)現(xiàn)象：開發(fā)和設(shè)計(jì)人員并不能跟用戶直接溝通，所有的需求都是來自二手材料。這種情況下，開發(fā)和設(shè)計(jì)人員并不能詳細(xì)的了解用戶的操作習(xí)慣等重要信息，()只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。等產(chǎn)品出來客戶驗(yàn)收時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)我們生產(chǎn)出來的東西和客戶的原始需求有一定的誤差，造成返工，增加了項(xiàng)目成本。
課上老師曾經(jīng)說過這樣一句話讓我記憶深刻："把自己變成用戶"。在做設(shè)計(jì)和開發(fā)時(shí)，我們大多數(shù)是把自己當(dāng)成設(shè)計(jì)開發(fā)人員，而不是用戶。如果把自己變成用戶，站在用戶的角度來進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，我想我們的產(chǎn)品對用戶需求的符合度一定會大大提升。如果有條件的話，能夠去用戶的工作環(huán)境去體驗(yàn)一下相信對我們的設(shè)計(jì)開發(fā)一定會大有裨益的。
界面風(fēng)格是產(chǎn)品的形象標(biāo)識，是產(chǎn)品的臉面。成功的界面設(shè)計(jì)都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，或清新活力，或時(shí)尚優(yōu)雅。當(dāng)前出現(xiàn)頻率較多的'一個(gè)詞就是"創(chuàng)新"，創(chuàng)新是企業(yè)的生命力，于是在界面風(fēng)格方面也出現(xiàn)了大刀闊斧的改革。
但是界面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新卻切忌一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)多種界面風(fēng)格，尤其在維護(hù)舊有的產(chǎn)品時(shí)。有些產(chǎn)品使用已久，完全推翻舊有的風(fēng)格不僅人力不足，成本也太大，不太劃得來，但是舊有的風(fēng)格又不能滿足需要，于是出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象：甲在維護(hù)時(shí)將自己維護(hù)的界面改成了風(fēng)格甲，乙維護(hù)時(shí)將新增功能界面改成了風(fēng)格乙。隨著維護(hù)的增加，原來的系統(tǒng)已面目全非，界面風(fēng)格是"百花齊放"，用戶操作時(shí)如同進(jìn)了迷魂陣中。所以，保持系統(tǒng)風(fēng)格的一致性非常重要，不能為了趕時(shí)髦，而將自己的系統(tǒng)變成了"雜牌軍"。
成功的界面設(shè)計(jì)是以用戶為中心的界面設(shè)計(jì)，用戶對界面的滿意度是評價(jià)界面的主要標(biāo)尺，只有把自己變成用戶，才能設(shè)計(jì)出更加符合用戶需要的界面。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十六
UG設(shè)計(jì)是一種廣泛應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的三維建模軟件，Ug設(shè)計(jì)培訓(xùn)是為了提高設(shè)計(jì)師們的三維造型能力而開設(shè)的一門課程。通過參加UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我深深體會到了UG設(shè)計(jì)的魅力和應(yīng)用廣泛性。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，并對自己未來的設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展有了清晰的規(guī)劃。
第一段：
在UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)的一開始，我對UG軟件的使用還一無所知。然而，隨著培訓(xùn)的逐漸深入，我逐漸掌握了UG設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，包括繪制基本圖形、創(chuàng)建三維模型等。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我漸漸熟悉了UG軟件的各種功能和操作方法。在掌握了軟件的基礎(chǔ)操作后，我們開始進(jìn)行實(shí)際案例的設(shè)計(jì)，通過對真實(shí)的產(chǎn)品進(jìn)行三維建模，我深刻體會到了UG設(shè)計(jì)在實(shí)際工作中的巨大作用。
第二段：
在UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多與三維建模相關(guān)的專業(yè)知識，如曲面設(shè)計(jì)、裝配設(shè)計(jì)、動(dòng)畫仿真等。曲面設(shè)計(jì)讓我在產(chǎn)品造型方面有了更多的想象和表達(dá)方式，讓產(chǎn)品在視覺上更加美觀大方。裝配設(shè)計(jì)使我了解到產(chǎn)品的各個(gè)組成部分之間的關(guān)系和配合情況，進(jìn)一步提高了我的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。動(dòng)畫仿真則讓我可以將設(shè)計(jì)的靜態(tài)產(chǎn)品模型賦予動(dòng)態(tài)效果，讓客戶更加直觀地了解產(chǎn)品的功能和特點(diǎn)。
第三段：
UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我們還參觀了一些企業(yè)，與一些從事UG設(shè)計(jì)工作的設(shè)計(jì)師進(jìn)行了交流。這為我們提供了一個(gè)了解行業(yè)實(shí)踐和應(yīng)用UG軟件的機(jī)會。通過與設(shè)計(jì)師們的交流，我深刻感受到了UG設(shè)計(jì)在實(shí)際工作中的重要性和應(yīng)用廣泛性。設(shè)計(jì)師們分享了他們在工作中遇到的問題和解決方法，這讓我對未來從事設(shè)計(jì)工作時(shí)的應(yīng)對策略有了更清晰的認(rèn)識。
第四段：
在整個(gè)UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)過程中，不僅僅是掌握了一門軟件操作技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓(xùn)中的設(shè)計(jì)案例和實(shí)踐項(xiàng)目都要求我們從不同角度去思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。這讓我明白了設(shè)計(jì)不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更需要有創(chuàng)新意識和對用戶需求的敏感性。這些培訓(xùn)中培養(yǎng)的能力對于我未來的職業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
第五段：
通過參加UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我除了學(xué)習(xí)到了軟件操作技能和專業(yè)知識外，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。在課堂上，我們互相交流探討，共同進(jìn)步；在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們協(xié)作完成任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。這些朋友們不僅給我提供了學(xué)習(xí)上的幫助和支持，更重要的是給我?guī)砹擞淇斓呐嘤?xùn)經(jīng)歷和美好的回憶。
總結(jié)：
UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面了解和掌握UG設(shè)計(jì)軟件的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了UG設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識和操作技能，并通過實(shí)踐獲得了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過課程中的交流和合作，我結(jié)識了一群志同道合的朋友，共同成長進(jìn)步。UG設(shè)計(jì)培訓(xùn)不僅讓我更好地適應(yīng)了三維設(shè)計(jì)工作，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十七
在參加綠化設(shè)計(jì)培訓(xùn)之前，我已經(jīng)對這個(gè)領(lǐng)域有了濃厚的興趣。我深刻意識到綠化設(shè)計(jì)在城市建設(shè)中的重要性，它不僅可以美化城市環(huán)境，還能改善空氣質(zhì)量，提升人們的生活質(zhì)量。因此，我報(bào)名參加了這個(gè)培訓(xùn)，期待能夠更深入地了解綠化設(shè)計(jì)的技巧和原則。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了綠化設(shè)計(jì)的基本概念、技術(shù)要點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面。我們學(xué)習(xí)了綠化設(shè)計(jì)的分類和目標(biāo)，了解了不同植物的特點(diǎn)和適用環(huán)境，學(xué)會了進(jìn)行綠化區(qū)域的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。此外，我們還進(jìn)行了實(shí)地考察，親身體驗(yàn)了綠化設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。這些內(nèi)容的豐富性讓我對綠化設(shè)計(jì)有了更加全面和深入的認(rèn)識。
第三段：學(xué)習(xí)過程的啟發(fā)
培訓(xùn)過程中，我最受啟發(fā)的是老師們的教學(xué)方式。他們采用了互動(dòng)式的授課形式，通過案例分析和討論，讓我們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。他們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將課堂知識應(yīng)用到實(shí)際場景中，讓我們能夠更好地理解和掌握綠化設(shè)計(jì)的技巧和方法。老師們還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式讓我對綠化設(shè)計(jì)有了更深的理解和體會。
第四段：培訓(xùn)后的感悟
參加完綠化設(shè)計(jì)培訓(xùn)后，我對這個(gè)領(lǐng)域有了更加理性和深入的認(rèn)識。我意識到綠化設(shè)計(jì)不僅僅是美化環(huán)境，更是與城市規(guī)劃和生態(tài)保護(hù)密切相關(guān)的一門學(xué)科。通過這次培訓(xùn)，我了解到綠化設(shè)計(jì)需要綜合考慮植物的特點(diǎn)、土壤的狀況、區(qū)域的氣候等各個(gè)因素，才能做出合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。只有將綠化設(shè)計(jì)與城市建設(shè)相結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
第五段：心得體會與展望
通過這次綠化設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識和技能，還認(rèn)識了一群志同道合的朋友。我們相互交流學(xué)習(xí)，激發(fā)了彼此的創(chuàng)造力和熱情。接下來，我將繼續(xù)加強(qiáng)對綠化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過參與更多的項(xiàng)目，提升自己的專業(yè)能力。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，為城市的綠化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望綠化設(shè)計(jì)能夠在城市建設(shè)中得到更多的重視和應(yīng)用，讓我們的城市更加美麗宜居。
以上是關(guān)于“綠化設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會”的連貫的五段式文章。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十八
聽了xx教授講的有關(guān)教學(xué)評價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)這一專題我有了解了以下內(nèi)容：
1、教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃（20xx—20xx）核心理念（為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展）。
2、課程的社會背景（知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代、全球數(shù)字化時(shí)代、終身學(xué)習(xí)社會）。
3、東方課堂文化重視——基礎(chǔ)、系統(tǒng)、規(guī)范。西方課堂文化重視——?jiǎng)?chuàng)新、應(yīng)用、前沿。二者可以相互借鑒趨同。
4、當(dāng)代課程改革的理念變化。
（1）學(xué)生適應(yīng)課程——課程適應(yīng)學(xué)生。當(dāng)代課程改革的理念變化。
（2）組織學(xué)習(xí)內(nèi)容——設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。當(dāng)代課程改革的理念變化。
（3）只為升學(xué)奠基——為了終身發(fā)展。
1、評價(jià)的新原理：
增值性原理——對工作的正導(dǎo)向性、全員參與原理——開放性的評價(jià)、模糊性原理——不以量化為唯一、形成性原理——注重動(dòng)態(tài)變化、激勵(lì)性原理——明確努力方向。
2、評價(jià)方案：
理論—準(zhǔn)則系統(tǒng)（指導(dǎo)思想、評價(jià)原則）、指標(biāo)—標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)（評價(jià)目標(biāo)、指標(biāo)系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、計(jì)量系統(tǒng)）、操作—運(yùn)行系統(tǒng)（評價(jià)組織系統(tǒng)、測評方法、評價(jià)心理調(diào)控）。
3、好課的標(biāo)準(zhǔn)（有感知——有感悟——有感動(dòng)、內(nèi)容好——思想到——激情高）。
4、評課的內(nèi)容（從教學(xué)目標(biāo)分析、從處理教材上做出分析、從教學(xué)程序上分析、從教學(xué)方法和手段上分析、從教師教學(xué)基本功上分析、從教學(xué)效果上分析）。
5、評課的層次（提出建議、發(fā)現(xiàn)問題、歸納經(jīng)驗(yàn)、發(fā)掘亮點(diǎn)、就課論課）。
6、評課的方法（評青年教師課，突出一個(gè)“導(dǎo)”，倡導(dǎo)一個(gè)“幫”；評教學(xué)檢查課，突出一個(gè)“實(shí)”，倡導(dǎo)一個(gè)“促”；評研究觀摩課，突出一個(gè)“研”，倡導(dǎo)一個(gè)“爭”評教學(xué)競賽課，突出一個(gè)“比”，倡導(dǎo)一個(gè)“學(xué)”）。
7、評課的“工具”——評課表（理念目標(biāo)、觀察點(diǎn)—觀察面、基本依據(jù)）。
1、教師教學(xué)行為——以“學(xué)生發(fā)展為本”，指導(dǎo)新課程的實(shí)施（因材施教、教學(xué)機(jī)智、情感激勵(lì)）。
2、提高教學(xué)有效性（教學(xué)目標(biāo)的有效、教學(xué)內(nèi)容的有效、教學(xué)方式的有效、教學(xué)鞏固的有效、教學(xué)評價(jià)的有效）。
3、教學(xué)目標(biāo)制定——落實(shí)課改理念（“以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為本”、“以德育為核心，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”、實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)的整合）。
4、教材內(nèi)容分析（本主題內(nèi)容的地位——在單元或章節(jié)中同其他相關(guān)知識元的關(guān)系分析（注重教育價(jià)值）；本主題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)——包含的知識元素及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析（注重學(xué)習(xí)過程）；本主題的重點(diǎn)與難點(diǎn)——在一般情況下，對各知識點(diǎn)學(xué)習(xí)要求上的比較分析（注重核心概念））。
5、教學(xué)準(zhǔn)備的要求（教具準(zhǔn)備：如將教科書上圖表制成掛圖或“投影片”，以供分析討論；資料更新：如對課文中某些偏早（太老）的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)（案例），適當(dāng)更新等；學(xué)生預(yù)習(xí)：如有條件者結(jié)合社會實(shí)踐活動(dòng)事先組織學(xué)生對問題作調(diào)查等）。
6、教學(xué)過程設(shè)計(jì)——基本要求（注意講究教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù)；注意激發(fā)學(xué)生問題意識，培養(yǎng)問題能力；體現(xiàn)課堂教學(xué)中的教學(xué)互動(dòng)；注重課堂中的有效鞏固與評價(jià)注意運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效益。）。
7、學(xué)習(xí)評價(jià)的實(shí)施（“課堂評估”：課堂提問、學(xué)生置疑、小組討論、實(shí)際操作、微型調(diào)查、課堂測驗(yàn)、檢查單等方式，多方面了解情況，診斷問題，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
“作業(yè)練習(xí)評閱”：紙筆作業(yè)、口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作作業(yè)；個(gè)性化作業(yè)、表現(xiàn)性作業(yè)；注重知識技能的生成，與學(xué)生共同制訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，支持提高學(xué)習(xí)信心）。
8、如何讓課件為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)（緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、技術(shù)應(yīng)用恰到好處、技巧藝術(shù)有機(jī)結(jié)合）。
9、教師的專業(yè)發(fā)展——基本思路（專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思）。教師的成功人生不是都當(dāng)特級教師、校長而是是否擁有豐富的思想。
1、新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須要突破教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)，使其更具有開放性。教師要對教學(xué)主題和內(nèi)容進(jìn)行加工和處理，這種加工和處理是在充分分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
2、新課程設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)新課程設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位、主人翁地位。
3、評價(jià)與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的不足，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。
在以后的教學(xué)中，我會根據(jù)所學(xué)努力提高課堂效率和質(zhì)量，不斷向同行請教，以提高自己的教學(xué)能力，從而進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便更好的為學(xué)生服務(wù)。
課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會篇十九
商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)是提高自身設(shè)計(jì)能力和商業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。在參加此次商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)后，我深深體會到了設(shè)計(jì)與商業(yè)的結(jié)合之處，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將圍繞著商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的兩個(gè)重點(diǎn)方向展開我的感悟，分別是市場需求的把握和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
首先，市場需求是商業(yè)設(shè)計(jì)的根基之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確把握市場需求，通過調(diào)研和分析，找到商業(yè)設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。這讓我深刻認(rèn)識到，設(shè)計(jì)不是孤立存在的，而是為了解決實(shí)際問題而存在的服務(wù)行業(yè)。只有深入了解用戶需求，了解市場趨勢，才能做出符合市場需求的設(shè)計(jì)作品。在此次培訓(xùn)中，我們通過實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行市場調(diào)研，了解用戶心理和消費(fèi)習(xí)慣。通過調(diào)研結(jié)果的分析，我們得出了市場需求的關(guān)鍵點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的制定。這個(gè)過程讓我對市場需求的把握有了更深層次的理解。
其次，創(chuàng)新思維是商業(yè)設(shè)計(jì)的核心能力。在商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我們通過各種創(chuàng)意訓(xùn)練和案例分析，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力。創(chuàng)新思維是商業(yè)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的重要素質(zhì)，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，例如Brainstorming和創(chuàng)意繪圖等。通過這些訓(xùn)練，我們學(xué)會了不受限制地思考問題，學(xué)會了挖掘創(chuàng)意的潛力。同時(shí)，我們也通過分析創(chuàng)新案例，了解了成功的商業(yè)設(shè)計(jì)案例背后的創(chuàng)新思維方法。這些訓(xùn)練和案例的學(xué)習(xí)讓我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維習(xí)慣，對于今后的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)不僅幫助我們提高了設(shè)計(jì)能力，更重要的是培養(yǎng)了我們的商業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會了與客戶溝通，學(xué)會了銷售和推廣設(shè)計(jì)作品。這些都是商業(yè)設(shè)計(jì)師必備的能力。培訓(xùn)中的實(shí)踐項(xiàng)目讓我們深入了解了商業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，明白了設(shè)計(jì)只是一個(gè)環(huán)節(jié)，真正的商業(yè)成功需要團(tuán)隊(duì)合作、市場推廣和銷售等多個(gè)方面的努力。這些培養(yǎng)都為我們未來在商業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過此次商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，更形成了自己的設(shè)計(jì)思維和工作方法。商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)不僅提高了我的設(shè)計(jì)水平，也讓我對商業(yè)環(huán)境有了更深入的了解。在未來的工作中，我將更加注重市場需求的把握，將創(chuàng)新思維貫穿到設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中。同時(shí)，我也將更加注重與團(tuán)隊(duì)協(xié)作和客戶溝通的能力培養(yǎng)，以期在商業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有更大的發(fā)展和突破。
這次商業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)為我未來的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，也讓我對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。我相信，在今后的工作和實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力和商業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。