調(diào)查報告是一種通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析得出的結(jié)論和建議，它能夠提供客觀的研究結(jié)果。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結(jié)？以下是小編特別為大家搜索整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家一些啟示。
初二期試分析講話稿篇一
本次參加考試的學(xué)生總計110人，
共考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理、生物八科。
二．、本次考試成績情況：班級 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 政治 歷史 地理 生物
8.1
三、本次考試的得失分析。
本屆八年級就整體而言，基礎(chǔ)較差。但從目前情況看，由于全體八年級十幾名教師的努力與奉獻(xiàn)，學(xué)生總體成績穩(wěn)中有升，語文、數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科的成績都有不同程度的上升。、政史地生較上次穩(wěn)中稍有下降。究其原因：一是教師的原因，有些學(xué)科教師抓的緊、練的勤、批的細(xì)、講的精（王艷娟、門淑娟、齊衛(wèi)兵、劉志梅、 、等）；二是班級管理的問題，八年一班班主任管的嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，從檢查情況看該班班級學(xué)習(xí)紀(jì)律好；三是學(xué)生的原因，成績高的班級學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)干勁足、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。總之本次考試成績多于不足，成績低的班級和學(xué)科只是部分學(xué)生沒有安老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有把考試當(dāng)一回事，而老師又沒有把這部分學(xué)生當(dāng)作重點輔導(dǎo)，所以他們對成績多少無所謂，這樣難免成績下降。我想這應(yīng)該是暫時的。
四、下一階段注意事項：
1、要求八年級班主任，特別要要重視本班的管理，抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，要作到分層次教學(xué)，好的要吃飽，中的要吃好，差的可吃少，最終達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
多輔導(dǎo)學(xué)生，這樣使學(xué)生任可你、敬佩你，從而你的教學(xué)效果才會受到最佳效果。
3、想方設(shè)法，針對學(xué)生實際，提出切實目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、強(qiáng)化備課意識，在備課中不僅備知識，更要備學(xué)生。這樣才能提高課堂效率。
5、任課教師要多給學(xué)生做練習(xí)，練后要不怕辛苦及時批改、及時反饋給學(xué)生。
6、老師的練習(xí)題一定要精選，要典型、要規(guī)律、要質(zhì)量，把每一次的練習(xí)當(dāng)作一次考試來對待，不要隨意性練習(xí) 各位老師離期末考試還有一個半月，這段黃金時間我們必須牢牢抓住，對自己的教學(xué)情況做好反思，針對本次考試分析得失利弊，做出下一階段教學(xué)工作打算，相信我們的成績會再上一個新的臺階。
一、試卷分析
1、這份試卷，總體來說是比較容易的。檢驗了學(xué)生半個學(xué)期所學(xué)習(xí)的三個章節(jié)的知識和數(shù)學(xué)能力，重視基本知識的考查，突出對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查。
2、試卷由10道選擇題8道填空題3道證明題和1道作圖題及1道探究題構(gòu)成，整體分值分配較小。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生對知識點的本質(zhì)理解不足，基本功不扎實，知識內(nèi)化不足。如22、23題涉及到求鈍角三角形的高來作三角形面積卻下不了手。17題是對中點三角形面積的求法是一道難題，可學(xué)生沒有從圖形特點著手處理。
2、審題不清，似懂非懂，對一些變式應(yīng)用搞不清方向。如17、23題找不出輔助線。
3、前學(xué)后忘，知識沒有系統(tǒng)性。對10、12題用到了外角、對稱、簡單旋轉(zhuǎn)和平面直角坐標(biāo)系的知綜合解決，學(xué)生不能連慣性的使用這些知識點解決，當(dāng)然這題并不難。
三、教學(xué)中存在的問題及情況分析
1、對缺困生的關(guān)心輔導(dǎo)力度不夠，成績差距過大(80分左右)。
2、過高的估計了學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)能力，主動性差，作業(yè)、練習(xí)照抄嚴(yán)重，誤導(dǎo)了老師的教學(xué)。
3、對教材的拓展延伸不夠，使學(xué)生知識不寬，能力鍛煉不足。
4、學(xué)生可供自己支配使用的時間為零，久之便失去了銳氣沒有了主動性，后果不堪設(shè)想。
四、改進(jìn)措施及目標(biāo)
1、教學(xué)逐步走向生本。改變現(xiàn)在的教學(xué)狀況，加強(qiáng)教師的“導(dǎo)”的作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，授學(xué)生以“漁”，練真本事。
2、在做好培優(yōu)扶中的同時加大轉(zhuǎn)困力度，采用“兵教兵”的方法，提高學(xué)習(xí)能力，大幅度提高總體成績。
3、更加注重學(xué)習(xí)“過程”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題尤其是動手解決問題的能力，從而學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時引導(dǎo)創(chuàng)新。
4、教師也得有換位意識，也能設(shè)身處地的為學(xué)生著想一下。尤其是在一天13節(jié)課都沒有自習(xí)時不要催交作業(yè)，提高作業(yè)效果。
2104年11月18日
剛才，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個體分析；班主任老師從班級學(xué)生的整體情況進(jìn)行了深入淺出的分析；年段長也對年段的整體與上一屆的情況進(jìn)行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由于時間關(guān)系我只講三點意見：
第一，要客觀對待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯，但個別學(xué)科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認(rèn)為，在班級整體反思時，應(yīng)注重思考兩點：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個班級有問題嗎？當(dāng)這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎？在個人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂觀向上、協(xié)作競爭的一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級里面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氛圍不濃，學(xué)生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟铩⒌乩砜茣嫉膯栴}。
我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題？我想這個永遠(yuǎn)都沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個認(rèn)識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個人認(rèn)為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機(jī)而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！
一、期中考試數(shù)據(jù)分析
1、縣教研室的數(shù)據(jù)
總的來看本次期中考試八年級在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進(jìn)步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進(jìn)步體現(xiàn)在：迎來了期盼已久的高分，考出了6個優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門學(xué)科單科排名有六門學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語文20，英語21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的.各類優(yōu)秀指標(biāo)都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級至少相差8分。
二、數(shù)據(jù)背后的情況
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢初顯。
等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說明a班必須堅定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒有建班思路，缺乏帶班目標(biāo)，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴(yán)，缺乏理想信念教育，班級管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
三、布置近期工作
1、 以期中考試表彰會為契機(jī)，召開好本班的優(yōu)生會和后進(jìn)生會。鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、 各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績結(jié)合起來，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴(yán)格落實輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實好剛發(fā)的違紀(jì)學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個長期違規(guī)不守紀(jì)方面的典型生的材料，上報到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強(qiáng)溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因為補(bǔ)差不僅要補(bǔ)基礎(chǔ)，還要抓行為，補(bǔ)差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實保衛(wèi)科的每節(jié)課的點名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇二
時間過得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可我們不能忘了總結(jié)反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學(xué)期教育教學(xué)管理提供借鑒，初二期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此，我本著實事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績，存在的不足和今后的做法，在反思中走向成功。
這次總結(jié)會上，我從以下兩個方面總結(jié)，一是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié);二是初二年級組總結(jié)。
首先是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié)：
本學(xué)期，我擔(dān)任初二一二班物理課。在本次考試中，三班物理成績不太理想的學(xué)生有韓雪60，魏月娥68，戎鳳琪68，唐文雅59，白吉星58，殷曼華55……四班有張玲玲69，張明建64，吳杰68，王勝美61，韓夢潔56……兩班成績差距也很大，為縮小差距，趕上先進(jìn)，我信奉努力就會有回報。
物理學(xué)科是初二年級剛剛增加的科目，再加上與生活聯(lián)系比較緊密，學(xué)生得到學(xué)習(xí)熱情和積極性比較高，可是一個月后，學(xué)習(xí)熱情大減，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性時高時低，懶惰占據(jù)了主動。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。
有的同學(xué)還有的上課眼睛瞪的挺大，你提問他，啥也答不出來，聽課抓不住重點，迷迷糊糊，似懂非懂，表現(xiàn)為一聽就會，一做就錯，死記硬背，不會知識遷移;記憶的物理理論和知識點，翻開書全會，合上書都不會。還有的同學(xué)物理作業(yè)不及時完成，還有的抄別人作業(yè);成績較好的學(xué)生，遇到不會的題目，不能主動找老師，隨時解決問題。我不能總在學(xué)生身上找原因，自己也存在很大不足。
自己講課說話語速快，學(xué)生還沒反應(yīng)過來呢，已經(jīng)說完了;重點問題突出強(qiáng)調(diào)的不夠，應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出，沒有突出例題的典型性;多數(shù)問題應(yīng)該讓學(xué)生在課上掌握，省的課下不明白，不會;關(guān)于印的練習(xí)題有些濫有些亂，做了不少題，沒起到應(yīng)有的鞏固與提高的作用。
今后的做法：
1.針對物理學(xué)科多、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點，發(fā)言稿單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以理解為主，在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，提高成績。
2課堂上跟隨學(xué)生的.思路及時調(diào)整授課方案，讓學(xué)生多討論，多提提問題，大家一起解決，對鞏固深化物理知識很有用。
3.讓學(xué)生多看物理課本。讀書是對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化記憶和理解4.多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
5.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學(xué)生面批，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
6.對物理學(xué)科的學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進(jìn)行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。我要給他們信心，堅持就能勝利。
7.加強(qiáng)測試的作用，尤其是單元測試和月考，要組織好，大面積提高學(xué)生成績。
初二期試分析講話稿篇三
課程總目標(biāo)是使初中學(xué)生：保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在解決問題或作決定時嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)探究方法;經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素質(zhì)提高工作效率的意識;具有創(chuàng)新意識、能獨立思考、勇于有根據(jù)的懷疑、養(yǎng)成尊重事實，大膽猜想科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，關(guān)心科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。
2、結(jié)合我市初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，在命題中堅持了有利于更新教學(xué)觀念，有利于加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新精神，有利于在學(xué)習(xí)物理的初始階段打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的原則。
試題編制的主要依據(jù)是現(xiàn)行的八年級物理教材，三維的課程目標(biāo)的內(nèi)容及要求是試題編制的核心，試題在考查雙基的同時，還側(cè)重了對創(chuàng)新意識、思維能力和科學(xué)方法的考查，試題從多方位、多角度、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，貼近學(xué)生生活，列舉了一些學(xué)生熟悉的、感興趣的具體事例和生活場景。旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理、從物理走向社會讓學(xué)生充分感受到從物中悟出理，拉近了生活、物理、社會的聯(lián)系，并注重了物理知識的應(yīng)用。
試題的呈現(xiàn)方式是逐步將物理知識細(xì)化到具體的情境中，基本能力的考核在卷面中也體現(xiàn)得較多一些，試卷的外在形式圖文并茂、生活、情節(jié)的`提示語彰顯于人文關(guān)懷，適當(dāng)增加了對過程和方法的考核及開放性試題。
本次共抽調(diào)三十所學(xué)校1153名學(xué)生的物理試卷，成績統(tǒng)計顯示總平均分為84.42分。最高93.85分、最低45.14分;及格人數(shù)1114人，及格率96.62%，最高的100%有18所學(xué)校，最低的65.38%;優(yōu)秀人數(shù)695人，優(yōu)秀率為60.28%，最高95%，最低7.14%。分析成績統(tǒng)計結(jié)果可以看出：
1、校際間學(xué)生差別大,所以偏遠(yuǎn)薄弱初中物理教學(xué)質(zhì)量偏低的都存在著較大的升值空間,在新學(xué)期伊始抓緊時間迎頭趕上去。
2、從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范，在題型全、題量較大的情況下能答的這么好，要感謝一線教師的努力和付出。
3、學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大多物理生都表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生思維比較開闊，思路準(zhǔn)確，能聯(lián)系實際并舉一反三，從中反映出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強(qiáng)。
4、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學(xué)效果的重要標(biāo)志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學(xué)質(zhì)量的提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細(xì)化，學(xué)生的實際認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績再上一個新臺階。
1、填空題考查的知識面廣，并且具有基礎(chǔ)性、靈活性和適當(dāng)?shù)拈_放性，普遍存在失誤的是第4小題，是書后的一道練習(xí)題，對此兩次結(jié)果分析語言表述不清，對電路的故障問題也有不清的地方。
2、選擇題與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系密切，重點考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，普遍回答的較好，個別失分表現(xiàn)為常見的電路分析。
3、簡答題注重了應(yīng)用性，考察的是真實情境及因果關(guān)系，一些學(xué)生明白題意，但語言組織不到位造成失分。
4、作圖題由于這方面訓(xùn)練較好，失分不多，而且規(guī)范準(zhǔn)確。
5、計算題考查的是最基本的電路計算，題型功能突出，難度適當(dāng)，公式運(yùn)用熟練，計算較準(zhǔn)，解題步驟規(guī)范。
6、實驗探究題具有一定的綜合性，實踐性和開放性，重點考查學(xué)生實驗的基本能力，適當(dāng)增加了猜想、比較、說理等方面的題，學(xué)生回答時存在不準(zhǔn)確，判斷失誤的地方，第4題對可能發(fā)生的現(xiàn)象分析及理論依據(jù)答題上來，學(xué)生對新題型的理解不深刻。
初二期試分析講話稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們：
大家好!非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。有句話說得好，“合適的才是的”，每個人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，我是這樣做的：
首先就在于一個“勤”字。俗話說：“勤能補(bǔ)拙”。學(xué)習(xí)中，我勤于思考，喜歡挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”時，我從不選擇放棄，而是迎難而上，盡自己的努力去攻克它。當(dāng)老師在講解完給出了標(biāo)準(zhǔn)答案后，我也要仔細(xì)揣摩老師的解題思路，與自己的分析進(jìn)行對比，以達(dá)到真正的解決。
其次就在于一個“苦”字。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?追求目標(biāo)是辛苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;既然辛苦是不能改變的，那么為什么不去努力，而去浪費自己的時間，這不是最愚蠢的嗎?所以我們要下定決心去吃苦，創(chuàng)造考試的成功。
同學(xué)們，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望我們用追求、成功和輝煌感動所有關(guān)心我們的人!
同學(xué)們，努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺，為自己喝彩!成功一定會與我們同行!
我的發(fā)言到此結(jié)束!謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇五
1、在教學(xué)上的那股激情和動力不足，對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。
2、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。
(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。
(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。
作為一名教師，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。
初二期試分析講話稿篇六
各位家長朋友：
大家下午好。
剛才李__、韓__同學(xué)，講得非常好。我概括為“四有”：有態(tài)度(積極而平和)、有方法(目標(biāo)引領(lǐng)、利用瑣碎時間、文理交叉等)、有效率、有成績。
陸董灝同學(xué)的媽媽，我概括為“四要”：家校要合力;家長要示范;習(xí)慣要夯實;要尊重孩子。
初二年級組長楊洋老師，每一句都是掏心窩子的話，滿滿的是激情和期盼。我概括為兩個關(guān)鍵詞：一是“習(xí)慣”，二是“特殊”，初二太特殊。
都講得非常棒!
家長會已開過多次了，但是，這次，我以為，具有些不同的意義。
一是這是初二第一次家長會，初二是容易兩極分化的學(xué)段;。
五是經(jīng)濟(jì)發(fā)展下行壓力增大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻的背景。
沒有扯遠(yuǎn)啊，再過幾年孩子們的生存生活的大環(huán)境是什么樣子的?我們得盡量看清點?？辞辶耍椭溃?dāng)下我們初二日常的學(xué)習(xí)和生活，提高孩子們的綜合素養(yǎng)的意義和價值了。
我跟大家溝通以下幾點：
一、鼓勵。每一個孩子特別渴望鼓勵，而我們太缺乏鼓勵;考試，檢測，不是用來懲罰的，不是用來愧疚的，而是用來分析的，用來做發(fā)展的臺階的。
二、有效。不能不作為，也不能亂作為。每一個孩子特別渴望得到真正有用的幫助，而我們往往說一些大而無用的教育的空話，提供不出多少有針對性的幫助——試卷怎么分析?分析到點子上?措施定的準(zhǔn)不準(zhǔn)?怎么落到平時?回家作業(yè)怎么高效地做?怎么讓孩子學(xué)得更專注?怎么讓孩子愛上讀書?怎么讓孩子更自主更積極起來?怎么訂個切實可行的階段目標(biāo)?等等。你不懂，就問專業(yè)的，問我們老師。
三、警惕。
一是警惕學(xué)習(xí)上的泡沫。(1)警惕“會”而不得分的現(xiàn)象?？纯淳蜁?，一做就丟分。這種所謂的“會”，其實是種假象，很具迷惑性。(2)警惕“做“而不得分的現(xiàn)象。做過了，老師也講過了，也糾過錯了，甚至還不止一遍，但仍然丟分甚至不得分。那種所謂的”做“，不是建立在真正理解上的`做，而只是用紅筆抄了抄答案。那不是真正的“糾錯”，而只是知識的搬運(yùn)工，是低效甚至無效的勞動。真正的做，不是搬運(yùn)知識，不是死記石硬背，而一定是真正理解了掌握了。怎么才算“真正”?我看，一是需要及時自我反饋，找出抓住存在的問題，然后想辦法把它解決;二是要用，學(xué)習(xí)無訣竅，再好的方法，不用，它永遠(yuǎn)沒用，半途而廢地用，也沒用。(3)警惕虛假的“學(xué)”。有人說，同在一個班級，學(xué)得好與不好，分水嶺在于是否專注。做事開頭不難，難在過程中的堅持不解。堅持下去了，方法就成為習(xí)慣，習(xí)慣就成了自然。不專注的學(xué)，花再多時間，看起來再怎么刻苦，也是徒勞的。要學(xué)，就要拒絕假學(xué)，就要擁抱真學(xué)，與高效為友。比如練字，每天用上心練，和應(yīng)付的寫寫，時間長了，差距就會很大。再比如每天的閱讀，真用心讀了，注意閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成了，時間一長，自然就會有明顯的時步。(4)不讓措施睡大覺。自主分析找到的有針對性的措施，不能束之高閣。分析是為了平時的落實，落不在每天，就成了為分析而分析，沒多大用處。
二是警惕只重視學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)，不重身心健康發(fā)展，不重綜合素質(zhì)提高。孩子真正立身之本，不是分?jǐn)?shù)，而是素養(yǎng)。
四、狀態(tài)。狀態(tài)是我最最關(guān)注的。如何激發(fā)孩子的狀態(tài)，是我們必須要認(rèn)真思考，想方設(shè)法去做好的大事。(高中一個例案：你有多想要!)。
有孩子做錯了題目，我往往就沖他一笑，說，恭喜你。為什么?因為發(fā)現(xiàn)問題了。發(fā)現(xiàn)問題，就意味著解決問題的機(jī)遇來了。今天，我們開家長會，不是相互訴苦的，不是來告狀的，不是搞批斗的，不是來攀比的，而是靜下心來，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探討問題，解決問題來的。問題發(fā)現(xiàn)了，方法找準(zhǔn)了，你這一趟就會滿載而歸。
初二期試分析講話稿篇七
我數(shù)學(xué)和奧數(shù)考好的原因是：考試時，仔細(xì)檢查，不要算錯數(shù)，心要冷靜不要光想著我要考高分。
我語文考了：99.9分，沒有考過同桌，他考了：101.7分，我們兩相差1.8分，但是我的數(shù)學(xué)和奧數(shù)還有英語都考過他了，我四科的總成績超過了他，我下次一定要努力爭取四科都超過他，讓他再也不敢看不起我了。
上述五年級期中考試分析作文，是一篇流暢、自然的。
初二期試分析講話稿篇八
老師們、同學(xué)們：
在20xx年6月27、28日七、八、九三個年級部分學(xué)生參加近20所學(xué)校的全能競賽。同學(xué)們踴躍參加、不斷進(jìn)取、刻苦努力，在全能競賽考試中取得優(yōu)異成績和顯著進(jìn)步。特表彰如下：一等13+15+12=40二等20+22+19=61三等34+38+35=xx7。
時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，我們已告別緊張而忙碌的20xx年，迎來充滿希望的20xx年。臨近期末，又到了收獲的季節(jié)，相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來源于父母那熱切的目光，來源于老師那諄諄的話語。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說過：“知識有如人體血液，人缺少了血液，身體就要衰弱;人缺少了知識，頭腦就要枯竭?！蓖瑢W(xué)們在追求知識的道路上又將渡過一個學(xué)期，再過兩個周，本學(xué)期就要結(jié)束。我們在輕松愉快的寒假到來之前必須接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗——期末考試。在此，我向全校師生發(fā)出期末考前復(fù)習(xí)動員，請大家積極行動起來，認(rèn)真投入到緊張的復(fù)習(xí)中去!
一學(xué)期以來，為了同學(xué)們的成長，我們可親可敬的老師們付出了艱辛的努力，我們望子成龍的家長付出了許多心血。我們的同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研?，F(xiàn)在檢驗我們的時候到了，我們?nèi)绾巫龊闷谀?fù)習(xí)呢?希望同學(xué)們做到以下幾點：
1、目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來的。我要說的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念!我想，作為九年級的同學(xué)，我們的目標(biāo)就是一個：考入高級中學(xué)，爭取榜上有名!七八年級的同學(xué)的目標(biāo)也是一個：考出優(yōu)異成績，打下堅實基礎(chǔ)!
2、學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神。戰(zhàn)爭時期，攻堅戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時刻——復(fù)習(xí)階段，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和持久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的全面勝利。
3、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币馑际遣徽撟鍪裁词拢孪扔袦?zhǔn)備，就能得到成功。制定好復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎(chǔ)知識;要熟練掌握各章節(jié)重點例習(xí)題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分;復(fù)習(xí)階段應(yīng)時時提醒自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂?”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點突破，提高效益。
4、上復(fù)習(xí)課應(yīng)該保持旺盛的`精力，重視復(fù)習(xí)課、自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。要學(xué)會聽課，不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規(guī)范，防止水過地皮濕，一問三不知，更防止吃夾生飯。同時，善于歸納、歸類，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學(xué)習(xí)和老師的解題方法學(xué)習(xí)。要重落實，精記筆記，多讀、多思、多問、多練;應(yīng)重視自習(xí)課的利用，抓差補(bǔ)弱，強(qiáng)化記憶性強(qiáng)的學(xué)科和基本能力運(yùn)用學(xué)科的學(xué)習(xí)。
5、要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點放到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費時間。梳理清楚已經(jīng)學(xué)過的知識，使它條理化、系統(tǒng)化。狠抓雙基——基礎(chǔ)知識、基本能力，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點，也要學(xué)好點。對待學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)該像螞蟻，單只注重收集、積累;也不能像蜘蛛，只將絲結(jié)成網(wǎng)，而應(yīng)是蜜蜂，既會積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來。
6、那些平時學(xué)習(xí)沒有抓緊，知識掌握比較薄弱的同學(xué)，我在這里向你們提出如下的勸告，不要灰心，不要自卑，亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z，a代表成功，x代表艱辛的勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話，這個公式指明了事業(yè)成功的三要素。因此對于學(xué)業(yè)來說，成功也要具備三要素：學(xué)習(xí)成功=刻苦努力+學(xué)習(xí)方法+心理智力因素。同學(xué)們，備戰(zhàn)期末考試，靠地是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習(xí)努力去應(yīng)對考試;要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。
老師們、同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的!考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。希望大家能夠全力以赴去應(yīng)對期末考試，把全部的精力投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中。“百舸爭流拼當(dāng)先，才情滿懷迎新年”，預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中有金子般沉甸甸的收獲!愉快的寒假生活在等著你。
謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我講話的內(nèi)容包括兩個方面：一是對上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行簡單總結(jié);二是傳達(dá)本學(xué)期的德育工作計劃，同時對學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點要求。下面先講第一個內(nèi)容：
一、德育、安全和衛(wèi)生工作回顧。
(一)狠抓制度落實，實施全員德育。
上學(xué)期政教處，開展了以愛國主義為核心的思想道德建設(shè)，以養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、繼續(xù)在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認(rèn)真組織新道德教育的成果，并依據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開展了各項德育活動。
2、堅持了各項例會制度。充分利用每周一次的班會，及時總結(jié)和布置工作，并嚴(yán)格會議制度。
3、加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)，通過班主任經(jīng)驗交流等形式交流校內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)典型,學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法，促進(jìn)班主任工作效率的提高，擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體，提高班級管理水平。
4、充分發(fā)揮級部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，以級部為單位開展活動，進(jìn)一步發(fā)揮好他們的作用和才能。廣泛開展具有年級特色的各種活動，展示學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(二)注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理。
進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對性，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教育活動，鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。
1、重點以中午學(xué)生憑出入證回家就餐及就餐紀(jì)律、穿校服為抓手，強(qiáng)化常規(guī)管理。
2、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機(jī)制，分工負(fù)責(zé)學(xué)校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和每周的升旗儀式等。學(xué)生會成員負(fù)責(zé)對執(zhí)勤班級的監(jiān)督和評價。
3、切實抓好全體學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。學(xué)期初，開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級和各班要根據(jù)活動計劃，認(rèn)真組織落實，收到明顯成效。
4、精心安排和組織好班會，充分發(fā)揮好班會在學(xué)校德育工作中的積極作用。定期召開主題班會，規(guī)定主題，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊。
5、注重對廣大學(xué)生的交通安全、活動安全教育，進(jìn)一步完善各種安全預(yù)案和演練，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和救護(hù)自救能力。
6、積極參與學(xué)校綜合治理工作，特別要加強(qiáng)對廣大學(xué)生的法紀(jì)教育，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
7、對學(xué)生進(jìn)行愛心、環(huán)保教育，為廣大師生營造溫馨、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。做好了對貧困學(xué)生的資助，使他們安心完成學(xué)業(yè)。
(三)弘揚(yáng)校園正氣，注重環(huán)境育人。
1、開展校園之星評比活動。校園之星涉及的方面包括學(xué)習(xí)、文明、才藝、衛(wèi)生和紀(jì)律等各方面，上學(xué)期共評選了兩屆學(xué)習(xí)、文明、進(jìn)步之星和一屆才藝之星。他們是：(見后附表)。
2、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍。主辦了以慶祝教師節(jié)感恩教育、慶國慶、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過黑板報，主題班會，宣傳欄等宣傳形式將各種活動深入人心，形成整體的氛圍，保證活動的時效性。
3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設(shè)，拓展合作范圍。建立了家長委員會，拓寬家校互動渠道，真正讓班主任走進(jìn)學(xué)生的生活中與家長做好教育溝通，促進(jìn)學(xué)生的健康活潑的成長。
4、結(jié)合上級安全教育要求，嚴(yán)格執(zhí)行“1530”安全教育制度。并且堅持了每月一次的安全教育主題班會制度，從交通安全、飲食衛(wèi)生安全到防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防意外人身傷害等諸方面都做了全面、具體的要求。
5、衛(wèi)生掃除工作，堅持了一日兩小掃，一周一大掃制度，并且及時的進(jìn)行檢查，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。
總之，上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生等工作取得了一定的成效，當(dāng)然也還有很多的不足之處，新學(xué)期我們將改正不足，更好的開展好各項工作。
二、傳達(dá)本學(xué)期的德育工作計劃，同時對學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點要求。
(一)指導(dǎo)思想。
(二)工作目標(biāo)。
1、總體目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，初步樹立為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀。具有公民的社會責(zé)任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評價能力、自我教育能力。
2、分層目標(biāo)：
初一：側(cè)重加深對愛祖國、愛科學(xué)的理解，加強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成教育，有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，自尊、自理，能專注于各門文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會實踐。
初二：將對祖國的熱愛，對追求人生目標(biāo)的熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的行動，自愛、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會求知和各類有益活動中，不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價值觀鍛煉，有較強(qiáng)的責(zé)任感。
初三：把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和理想變?yōu)閳笮ё鎳膶嶋H行動，練就過硬本領(lǐng)，以扎實的準(zhǔn)備來迎接高中的挑選，自重、自強(qiáng)、堅毅、勇敢，有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個性人格。優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。普通生：取他人之長，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。端正思想，改正習(xí)慣，從對人生價值、有所作為等的領(lǐng)會與理解中，激發(fā)動力;從專心讀書，守紀(jì)遵規(guī)和獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。
(三)主要工作。
1、探尋德育工作新思路。
研究體現(xiàn)新的教育理念和學(xué)校發(fā)展新時期的德育工作新舉措，在提升德育工作實效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在學(xué)生文明行為的養(yǎng)成的有效性和可操作性上進(jìn)行新探索。進(jìn)一步落實“德育即生活”理念，構(gòu)建“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容”的育人氛圍;進(jìn)一步突出德育的實踐性和自主性，深化自主育德機(jī)制，從雅言、雅行、雅趣等方面培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)子。以“自主育德、突出突踐、立足體驗”為中心。抓住兩條主線：一是立足常規(guī)管理，構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機(jī)制，提升德育實效性。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
認(rèn)真落實《學(xué)生一日常規(guī)》，強(qiáng)化班級量化考評力度。通過組織大課間活動、課余時間特別是中午的管理、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、學(xué)生參與班級與學(xué)校管理等活動，要在規(guī)范、有序、安靜上狠下功夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。本學(xué)期重點抓好升旗儀式和大課間活動，制定方案、流程，提出規(guī)定動作和具體要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和督查，力爭抓出特色。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，在實踐和體驗中促進(jìn)學(xué)生成長;各年級、各班級爭創(chuàng)特色，共同構(gòu)建特色鮮明的龍中德育。按照《濟(jì)南市學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)》，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。繼續(xù)搞好校園文明志愿者、文明示范班級爭創(chuàng)活動和各校園明星評選;搞好校園十大主持人評選活動。建立健全特殊學(xué)生檔案，真實、客觀的填寫學(xué)生成長記錄。督促指導(dǎo)學(xué)生記好、用好學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊。
2、探索立體多元的德育工作新路徑。
召開德育專題研討會，開展年級部、班級德育視導(dǎo)工作。
通過講座，滲透文化禮儀教育，培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)生。精心組織每一次升旗儀式。結(jié)合“五四”運(yùn)動紀(jì)念日，確定教育主題，開展愛國主義教育，增強(qiáng)愛校意識。加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級。以實踐體驗為平臺，積極開展志愿者活動。使青年志愿活動常態(tài)化。結(jié)合綜合實踐活動課程開展節(jié)日探源、民族風(fēng)俗等方面的研究性學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。繼續(xù)改革各類評優(yōu)活動，營造創(chuàng)優(yōu)爭先的良好氛圍。抓好德育科研活動，一是研究學(xué)生的生理、心理特點，根據(jù)各級學(xué)生的生理、心理特點有針對性的開展具有本校特色的德育系列活動。二是充分調(diào)動師生的積極性，利用一切資源，積極開發(fā)德育課程。三是搞好德育課題研究。
3、加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級。
人有事做，事事有人管”，讓學(xué)生真正成為班級管理的主人。
4、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
政教處成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講求管理的科學(xué)性、規(guī)范性和藝術(shù)性，為營造良好的育人環(huán)境做出表率。定期舉行班主任工作交流會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);特別加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作;主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄。
加強(qiáng)對班主任工作的過程管理和考核，認(rèn)真實施《班級工作考核獎勵辦法》，定期舉辦舉辦“班主任沙龍”、班主任經(jīng)驗交流會，搞好班主任培訓(xùn)，努力改變教育觀念，要變說教式為引導(dǎo)式、變管教式為激勵式、變問題式為參與互動式。重視班主任工作過程性經(jīng)驗積累與反思，積極撰寫管理案例和教育故事。適時組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)班主任建立新的學(xué)生觀和教育理念，提升班主任綜合素養(yǎng)和管理水平。努力打造科學(xué)管理、精干有為的班主任隊伍。規(guī)范、完善、優(yōu)化班主任值班工作。本學(xué)期要求班主任寫一篇高質(zhì)量的教育案例和班級管理方面的論文。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化共青團(tuán)、學(xué)生會的作用。
按學(xué)校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校團(tuán)隊通過活動充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊干部與身邊學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生及行為偏差生“手拉手”結(jié)隊互助，并逐步引導(dǎo)他們把援助之手伸向社區(qū)。積極落實開展文明志愿者活動。加強(qiáng)社區(qū)實踐基地建設(shè)，有效利用社區(qū)資源，使其成為隊員們鍛煉才干，學(xué)習(xí)交流的大舞臺。
6、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長學(xué)校要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學(xué)期舉行至少一次。同時積極組織學(xué)生參加社會實踐活動。要求教師家訪次數(shù)不少于班級人數(shù)的三分之一，并及時做好家訪記錄。各年級深入加強(qiáng)對學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進(jìn)。
7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)。校園廣播站要辦出我校特色，為師生所喜愛;《龍吟》校刊更要辦出特色。繼續(xù)有計劃有組織高質(zhì)量辦好校園文化藝術(shù)活動，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以熏陶與教育。
8、繼續(xù)做好“校園之星”等各項評比宣傳工作。
本學(xué)期將繼續(xù)評選各類“校園之星”，結(jié)合月考，原則上一月評選一次。以此展示各類優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。宣傳先進(jìn)，激勵更多的學(xué)生共同進(jìn)步。借學(xué)習(xí)雷鋒活動、祭奠革命先烈、五四青年節(jié)之東風(fēng)，掀起全校學(xué)生讀革命史詩、緬懷革命烈士的高潮，宣傳愛國主義和集體主義，弘揚(yáng)和培育民族精神，豐富少年兒童的精神世界，增強(qiáng)少年兒童的精神力量，體現(xiàn)當(dāng)代青少年的新形象。
9、抓好法紀(jì)、安全教育。
加強(qiáng)普法教育，開展1—2次大型法制教育，本學(xué)期各班開展2次以上的以法制教育為主題的班會活動，增加學(xué)生法律知識、提高法紀(jì)意識，養(yǎng)成良好遵紀(jì)守法習(xí)慣;安全教育要貫穿于所有教育教學(xué)活動始終，一刻不能放松，做到事事、人人、時時抓，落實安全措施，提高學(xué)生自救和互救能力。加強(qiáng)與司法部門的聯(lián)系，共同研究、互通情況，預(yù)防和打擊危害青少年人身財產(chǎn)安全的犯罪活動，增強(qiáng)師生法制和法律意識。安全教育經(jīng)常化、系列化，樹立安全第一，預(yù)防為主的觀念，實行安全責(zé)任制和安全上報制，學(xué)生外出嚴(yán)格履行報批手續(xù)，確保安全。經(jīng)常開展安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時報告排險。教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險、拒絕誘惑、防范侵害。結(jié)合我校實際在制定好預(yù)案的前提下，進(jìn)行至少兩次的學(xué)生逃生演練。結(jié)合三月份的“全國中小學(xué)安全教育日”聘請交警部門進(jìn)行遵紀(jì)守法的專題教育活動，真正提高學(xué)生的安全意識和法制意識。
10、衛(wèi)生方面。
繼續(xù)抓好，一日兩小掃，一周一大掃衛(wèi)生掃除制度，進(jìn)一步加大檢查力度，將定期檢查和不定期檢查結(jié)合起來，將學(xué)生檢查和校干檢查結(jié)合起來，同時在衛(wèi)生保持上下大力氣，采取有效措施;禁止學(xué)生將小食品帶入校園，嚴(yán)禁隨手亂仍紙屑雜物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時刻保持校園環(huán)境的干凈整潔。
老師們、同學(xué)們!新的學(xué)期不知不覺中，已經(jīng)走到了第四周，讓我們攜起手來，發(fā)揚(yáng)務(wù)本求實、踏實勤奮的作風(fēng)，為創(chuàng)建溫馨、和諧、文明的校園環(huán)境而努力做好各項工作。講話完畢，謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇十
各位家長、同學(xué)們：上午好!
很高興能夠看到我們的家長們能夠在百忙之中抽空來參加這一場家長會，召開本次家長會的目的是要加強(qiáng)學(xué)校和家長的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的教育和發(fā)展。利用這次家長會我主要講五點：
一、通報一則喜訊。在11月份教育局剛剛公布“晉江市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎“七率””的評比中，我校20__屆有“五個率”獲得教育局的表彰，排在晉江市55所學(xué)校中第八名，這說明我們學(xué)校的平臺非常高，我們的老師是非常優(yōu)秀的，我們的學(xué)生努力的，我們的家長也是非常給力的，在這里我代表學(xué)校對家長的支持表示感謝。(其中：單科a率(第一名);全科及格率(第二名);高中升學(xué)率(第二名);單科及格率(第三名);體育及格率(第五名)。)。
二、初二年是承上啟下的一個年段，學(xué)生將面臨的生理、心理的變化，在這個階段正處于青春叛逆期，已經(jīng)有了一點點不那么聽家長的話了，這個時候，需要我們學(xué)校和家長緊密合作，加強(qiáng)聯(lián)系，及時關(guān)注學(xué)生的異常變化，包括早戀、成績下滑、心理波動等現(xiàn)象，只有教師和家長共同行動起來才能促進(jìn)學(xué)生健康成長，不要讓學(xué)校單條腿走路，家長也要動起來，也要關(guān)心孩子的成長，陪伴孩子的健康成長有時比我們賺錢更重要。
三、借助期中考試這樣一個契機(jī)，及時和老師、孩子一起溝通交流，及時總結(jié)期中考試的得失，考得好不必過于驕傲，考不好也不必過于傷心，及時總結(jié)才是最重要的，因為一場考試并不能說明什么問題，接下來還有更多場重要的考試擺在學(xué)生的面前。
四、家長要了解初二年學(xué)生的一些政策變化，一是初二年將進(jìn)行地理生物的會考，這兩個科目不僅僅是a與不a得問題，它還是一場信心戰(zhàn)的問題，如果初二年地理生物雙a了，將對進(jìn)入初三年的學(xué)生來說無疑吃了一顆定心丸，而如果初二年地理生物沒有雙a，這無疑對學(xué)生的`信心是一種打擊，所以我們家長要關(guān)注學(xué)生在初二年時地理和生物的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠做到雙a;二是本屆學(xué)生將把體育考試成績納入總分，其分值為40分，考試項目包括長跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、跳繩，還有籃球、足球、排球，難度比以往都有所增加。
五、活用智學(xué)網(wǎng)的功能。現(xiàn)在我們學(xué)校的階段考試、期中考試、期末考試都使用這個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)將為我們學(xué)生的考試提供科學(xué)有效的分析，包括答題情況、知識點不足、錯題集等方面都有進(jìn)行反饋，如果是vip的家長則有更加強(qiáng)大的功能。
總之，我們的共同目標(biāo)都是一致的，為了孩子20__年能夠考上一所好的高中，在這兩年里，我希望我們共同努力把你們的孩子，也是我們的孩子培養(yǎng)成一個有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。
謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇十一
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，奮戰(zhàn)了幾周的成果也基本知曉了，今天數(shù)學(xué)期中考試卷也發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學(xué)得了95分?？赡芤话阃瑢W(xué)會說，考了95分已經(jīng)很好了，但是我對這次的成績卻不滿意，因為有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動是粗心惹的禍。考試有一個小時，我只花了半個小時來做題目，卻沒有那剩下的時間好好檢查，以至于粗心惹下禍。
考試有一個小時，做卷子，還有半個小時我在檢查。今天放學(xué)以后，我遇見了班長的媽媽，聽她說，她們那時候凡是做得快的人，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導(dǎo)致粗心的。但是班長的'媽媽也說了，當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，我是當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢?回家后，我把我的成績告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時，他又生氣了，因為全班竟然有3個人考了100分，而臥只考了95分。
最后，我想對老師喝父母說：對不起，我讓大家失望了。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會更加努力，一定會用優(yōu)異的成績來報答我的爸爸媽媽和老師，也會讓同學(xué)看好我!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
若想獲取更多詳盡初中考試資料，可以打開我們上海新東方優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)站，涵蓋初中語文，化學(xué)，生物，物理，數(shù)學(xué)，地理，政治，英語，歷史各類初中復(fù)習(xí)資料，也許就能找到你真正需要的。上海新東方在這里預(yù)祝各位考生學(xué)習(xí)順利，都能取得自己滿意的成績。
初二期試分析講話稿篇十二
本試卷題型涉及計算、填空、判斷、選擇、連線、統(tǒng)計與概率、解決實際問題七大類；其每一種類型的`題目又按照由易到難的順序進(jìn)行編排。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握，同時又關(guān)注了學(xué)生答題的興趣，增強(qiáng)了自信心。
二、試題特點。
本套試卷檢測范圍廣，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對“雙基”的掌握情況，而且重視對數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等內(nèi)容的考查；從形式上看，增加開放性、探索性、實踐性和綜合性的題目，注重把“雙基”放在真實生動的情境中考查。總體上來說試題的特點是：立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開放滲透、題量適當(dāng)、難度適宜。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)都能很快答完，并且留有一定的時間進(jìn)行檢查，符合我市三年級學(xué)生的實際水平，做到了照顧全體同學(xué)。
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。
（1）課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計八道大題，46道小題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。
（2）把減輕負(fù)擔(dān)，不出偏題、難題體現(xiàn)在試卷中。
2、試題活而不偏，巧而不繁。
試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。題目出得活不活，()不在于難度大小，而在于是否富有啟發(fā)性，能否開闊思路。有些題目出得很好，比如說填空題的2、3、5小題，難度雖然不大，卻很靈活巧妙，綜合性強(qiáng)，往往一看就懂，稍不留心就錯，具有一定的迷惑性，考察了學(xué)生的分析判斷能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、題型新穎，靈活多變。
從題型來看，多數(shù)題型新穎，靈活多變，改變了以往傳統(tǒng)考試的命題模式。如：試卷圖形結(jié)合的題比較多，圖文并茂，容知識性趣味性與一體，緩解學(xué)生考場壓力。
4、結(jié)構(gòu)合理，重視雙基。
從各試題的結(jié)構(gòu)布局看，一般都是由易到難，難點分散，形成多個階梯，克服了過去全卷難題都是最后幾道應(yīng)用題的考查偏向。
5、聯(lián)系實際，激發(fā)興趣。
理論聯(lián)系實際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實際。這樣不但有助于考查學(xué)生的真實成績，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也滲透了思想教育。
具體來說，試題中分別編制了計算題，填空題，選擇題，操作題，應(yīng)用題等各種形式的題目。
（1）計算題，在測查中占了較大的比例，分值27，主要形式有口算、豎式計算并驗算、安排計算題專項測查，旨在考查、提高學(xué)生的計算能力。
（2）填空題主要以基礎(chǔ)知識為主，記憶型、理解型、應(yīng)用型題目占70%左右，分析、綜合型題目占30%左右。
（3）判斷、選擇題，是以一些小巧，靈活的題目為主，大多屬于綜合型題目，既可以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又可以看出學(xué)生對知識的理解、分析、綜合應(yīng)用能力。
（4）連線題，考查了學(xué)生對三個正方體擺成不同圖形的觀察與分析，一題多連綜合性強(qiáng)。
（5）看圖回答問題，測查了統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識，學(xué)生能統(tǒng)計出數(shù)據(jù)，正確描述可能性。
（6）解決實際問題的應(yīng)用題，可以說是數(shù)學(xué)測試的傳統(tǒng)項目，在本次應(yīng)用題編制過程中，試題突出的特點是：
a、形式新穎，卷面圖文并茂。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。在表述上與教師平時在課堂上激勵、表揚(yáng)學(xué)生時語言接近，加之卷面圖文并茂，生動活潑，給學(xué)生以親切感。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。
b、緊緊圍繞教材的重點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與掌握。
c、緊密聯(lián)系生活實際，促進(jìn)學(xué)生分析問題，解決問題能力的提高。
d、題目靈活，開放有度，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。
三、對策及建議。
教師方面。
1、改善教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，倡導(dǎo)建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作’等特征的學(xué)習(xí)方式。教師要從課堂教學(xué)點點滴滴的改進(jìn)做起，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和操究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松，和諧的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中有自己的時間和空間，有展示才華的機(jī)會。
2、注重教材的鉆研，合理充實教材。教師要根據(jù)學(xué)生實際合理的利用教材，如增加生活化習(xí)題，對封閉式的課本例題、習(xí)題進(jìn)行開放式改編，布置實踐性和探究性作業(yè)，以增強(qiáng)教材的適應(yīng)性。教師要緊扣教材，鉆研課標(biāo)，做到“心中有書”；還要還原數(shù)學(xué)的應(yīng)用情景，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的抽象過程，踐行“做數(shù)學(xué)”理念，實現(xiàn)“目中有人”。
3、進(jìn)一步改革習(xí)題訓(xùn)練方式，努力摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)反思性訓(xùn)練，以達(dá)到練習(xí)數(shù)量少、質(zhì)量高的目的；同時，要針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺陷進(jìn)行專題分析，制定相應(yīng)對策，逐步實施。
4、注重教具、學(xué)具的充分利用，結(jié)合本校實際，使有限的現(xiàn)有課程資源發(fā)揮最大效益。鼓勵師生自制教具、學(xué)具，充實教學(xué)資源。
5、積極提高教學(xué)實效性，努力避免有活動無體驗、有合作無實質(zhì)、有探究無思考、有激勵無指正等淺層次的低效的課堂教學(xué)行為，進(jìn)一步探索“以‘雙基’為載體，三維目標(biāo)兼顧”的教學(xué)方式。
6、加強(qiáng)對各層次學(xué)生的針對性輔導(dǎo)，對學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵冒尖；對學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。
7、引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
學(xué)生方面。
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。很多教師在平時教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過失失分。
2、強(qiáng)化學(xué)生估算能力?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。估算在日常生活中經(jīng)常用到，因此，估算能力是我們每一個學(xué)生必須具備的基本能力。教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)估算教學(xué)，逐步提高學(xué)生的估算能力。
3、多讓學(xué)生動手操作。新課程非常重視考核空間圖形知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在平時的教學(xué)中教師要多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運(yùn)用知識。從本套試卷學(xué)生答題情況來看，學(xué)生在這一方面還存在較大問題。
4、加強(qiáng)觀察、分析問題能力的訓(xùn)練。從學(xué)生失分情況來看，重要原因之一就是學(xué)生分析問題能力不強(qiáng)，不能很好地正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問題。建議教師在教學(xué)中要在這個方面有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。
5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（1）重視對書面語言的指導(dǎo)。
（2）教給學(xué)生基本的做題方法。如一些概念的填空、判斷、選擇等，必要時要讓學(xué)生通過舉例、驗證或畫一畫等方法來完成。
6、基礎(chǔ)知識、基本概念要舉一反三。數(shù)學(xué)離不開練習(xí)，要變換形式強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生正說反說，換一種說法會，甚至?xí)牟煌慕嵌戎v。練習(xí)的形式要開放、豐富、靈活，練習(xí)過程不能走馬看花，基礎(chǔ)知識要練透、練深，同時更要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、加強(qiáng)對問題解決能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的核心是以問題為中心，向?qū)W生提供問題引入、探究、解決和應(yīng)用的策略，教師在教學(xué)過程中，如果能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境。讓學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生一個或幾個有價值的問題，引發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，這樣長此以往，就可以培養(yǎng)學(xué)生在求異思維的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新能力。同時還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫鈹?shù)學(xué)問題，多讓學(xué)生思考，合作交流，允許學(xué)生用自己的方法去探索和解決問題。
8、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真答題的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何事物都不可能是十全十美的，美中總有不足，對本套測試卷，以下兩點值得斟酌：
1、選擇題第4題數(shù)長方形的個數(shù)是“圖形中的學(xué)問”中的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生還沒有學(xué)到，錯誤率高。
2、試卷看似簡單，但許多知識點揉到了一起，綜合性很強(qiáng)，如選擇題3題，學(xué)生先要求出寬，再算周長，對三年級學(xué)生來說，分析要求太高，三年級學(xué)生還沒有接觸到列帶小括號的綜合算式解答問題，錯誤率很高。
3、試卷字跡小，感覺是在見縫插針，尤其是列豎式計算和填空、選擇題，三年級學(xué)生看起來很費事。
4、試題缺少用有余數(shù)的除法解決實際問題的題，長方形和正方形的周長是本冊的重點，測查也不夠，動手操作的題少，如根據(jù)周長或邊長畫長、正方形等。
總之，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會與空間，同時在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。因此，命題反映了“立足教材基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重思維品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生差異”的基本特點。
初二期試分析講話稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了初二的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內(nèi)，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油!
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經(jīng)風(fēng)雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。平時復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數(shù)學(xué)定理，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系，達(dá)到“通-項、會-片、高-步”的目的。復(fù)習(xí)，就是一個查漏補(bǔ)缺的過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關(guān)系。平時復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學(xué)習(xí)，合理安排時間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。最后，對于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié)，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!
謝謝!
初二期試分析講話稿篇十四
今天剛學(xué)完一個單元。我沒讓學(xué)生復(fù)習(xí)，就考了，考試成績出現(xiàn)了。
下面我們來做一個分析：
積累與應(yīng)用滿分12分，班里只有兩個同學(xué)得滿分，其他分?jǐn)?shù)在6——10分之間。我利用這一分鐘說話，學(xué)生們聽懂了。
接下來就是背古詩滿分10分，班里只有6個同學(xué)考了6分，已經(jīng)是最高分了。主要是古詩都是課外的，需要上課時間背誦，而且大多是我們教育局教研室寫的《經(jīng)典誦讀》寫的。這樣就需要用一節(jié)課的時間來背誦本單元所追蹤的古詩詞。
綜合練習(xí)題滿分8分，大部分學(xué)生滿分，只有少部分學(xué)生不能錯題，課文不正確，部分學(xué)生出錯得4分。這是最好回答的問題?？梢娚钪刑幪幎际侵袊耍灿凶詫W(xué)成才的。也有可能他們在政治課本上已經(jīng)學(xué)過了，可以輕松回答。
第二個大問題是閱讀：
其中第一個讀的是古詩詞，分值非常大。兩道小題7分，最高分只有兩個學(xué)生。她叫黃明星和楊丹，一個是我的課代表，一個是背誦小能手。大部分同學(xué)只能得4分，沒得任何分的同學(xué)都不懂詩的意思。
二讀是《藤野先生》在課堂上的閱讀，這是講座本身的重點。好學(xué)生早就記住了。俞、王林、黃明興等同學(xué)都能得滿分，但這道一分題沒有得滿分，掌握的也不扎實。我在這個班里呆了一個星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰這樣的學(xué)生甚至不知道發(fā)生了什么，所以他們在課堂上分心了。
初二期試分析講話稿篇十五
4月底，我校按照中心校有關(guān)期中考試的部署，讓同年級教師對換監(jiān)考，兩班試卷混合后統(tǒng)一密封，再批卷，本班不算本班分?jǐn)?shù)，最后學(xué)校獎勵優(yōu)勝學(xué)科教師。
三年級英語期中考試試卷難易程度一般，類型豐富，聽力方面對學(xué)生單詞認(rèn)讀、聽對話選答語、聽句子標(biāo)序號等展開訓(xùn)練，涵蓋教學(xué)重點。筆試部分包括單詞填空、歸類，每一課重點句子挖詞填空選擇，日常對話和情景交際題目覆蓋每一課知識點，應(yīng)該說試卷出的有水平。
我們班全班學(xué)生的聽力題目出錯最多，特別是第一題：聽錄音選單詞。聽力播放時，聲音太小，又不太清楚，好像去年期末考試時就有過這種現(xiàn)象，據(jù)說是電腦自動讀題，和人的聲音有差別，我們只有多聽，才能適應(yīng)形式的變化。
現(xiàn)在上課時，我也增加了聽力的訓(xùn)練，特別是每次考試時的聽力材料，讓全體學(xué)生多聽一些“聲音小又模糊”的材料，經(jīng)過兩次練習(xí)，學(xué)生對聽力材料才稍微有所辨認(rèn)。
好的'開始是成功的一半，成功是成功之母，興趣來自于成功的體驗，但愿每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之初能有好的開始，不僅是課堂上的喜悅，還有考試后興奮。
初二期試分析講話稿篇十六
剛才，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個體分析；班主任老師從班級學(xué)生的整體情況進(jìn)行了深入淺出的分析；年段長也對年段的整體與上一屆的情況進(jìn)行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由于時間關(guān)系我只講三點意見：
第一，要客觀對待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯，但個別學(xué)科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認(rèn)為，在班級整體反思時，應(yīng)注重思考兩點：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個班級有問題嗎？當(dāng)這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎？在個人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂觀向上、協(xié)作競爭的一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級里面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氛圍不濃，學(xué)生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科會考的問題。
第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個問題剛才很多老師都有談到，生物、地理的會考的'確很重要，因為這兩科沒拿到“a”到了初三年就很麻煩了，但大家試想一下如果為了這兩科都拿“a”而落下其他科（特別是三大科），也就是說初二年的基礎(chǔ)沒夯實，到了初三年即使前面兩科都拿“a”意義又有多大呢？講到這里，我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題？我想這個永遠(yuǎn)都沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個認(rèn)識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個人認(rèn)為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機(jī)而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！
初二期試分析講話稿篇十七
我現(xiàn)就八年級數(shù)學(xué)期中考試，從試題、學(xué)生答卷、努力的方向三個方面分析如下：
本次八年級數(shù)學(xué)期中試題共考查了三章，十一章全等三角形、十二章軸對稱、十三章實數(shù)，各章在本次測評中所占分值，其中實數(shù)部分20分，主要考查知識點算術(shù)平方根、平方根、立方根的計算；全等三角形31分，主要考查全等的判定方法，出題形式比較開放，如：14題添條件判定全等，22題選擇條件和結(jié)論利用全等判定求證；十二章軸對稱49分，等腰、等邊三角形與全等綜合20分，合計69分。主要考查利用軸對稱求角、利用等腰、等邊三角形性質(zhì)求線段長、求角，結(jié)合角平分線性質(zhì)、線段垂直平分線性質(zhì)及全等求證，總體上本次試題比較容易，但較之往年八年級試題也有一些考查盲區(qū)如25題動點問題特別是第二問在我校能完整解答的只有7～8名學(xué)生，第23題是原創(chuàng)新課堂期中考試最后一題的原題，對學(xué)生能力要求很高，所以對一般學(xué)生本次試題得高分并不容易。
學(xué)生答卷中失分率較高但學(xué)生能把握住的的題目有7，9，11，12，19（2）21題。
第7題考查一個正數(shù)的平方根，兩根的關(guān)系及根與被開方數(shù)的關(guān)系，失分的原因是因為審題不準(zhǔn)，把題目理解成求未知數(shù)a的值；第9題倍長中線作輔助線判定全等，利用三角形三邊之間的關(guān)系確定中線的取值范圍，失分原因：本題在全等中是一個探索創(chuàng)新題，雖然在全等周練習(xí)中出過，但對于我校學(xué)生學(xué)情當(dāng)時在801班我也只是作為培優(yōu)第11，12題多結(jié)論題，考查綜合知識，失分原因：知識點的掌握熟練度不夠或存在審題不準(zhǔn)漏選。
第19題第二小題計算考查根號a的非負(fù)性及求代數(shù)式的算術(shù)平方根，失分原因：大多數(shù)學(xué)生對根號a的非負(fù)性列不等式組求值不會；其次對結(jié)論的表示不熟。
考查能力的題目23題，25題第二問，第23題是原創(chuàng)新課堂期中考試的最后一題，但在圖形上作了修改把原有的輔助線刪去了，這給學(xué)生增加了思考難度，學(xué)生通過分析需要添加輔助線，本題本身就是能力訓(xùn)練題，對于一般的學(xué)生解題還是有困難的。
第25題全等與動點問題綜合，失分原因：學(xué)生對這種類型的題做得較少，問題分析、解題策略不清，學(xué)生主要是不明白怎樣寫步驟，又由于是最后一題，學(xué)生有一種畏懼感，再加上時間緊迫，所以這道題的得分率不高，能完整做出來的同學(xué)更是少之又少。
初二期試分析講話稿篇十八
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的。
5、上課不和同桌及其周圍的人。
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候。
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
初二期試分析講話稿篇一
本次參加考試的學(xué)生總計110人，
共考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理、生物八科。
二．、本次考試成績情況：班級 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 政治 歷史 地理 生物
8.1
三、本次考試的得失分析。
本屆八年級就整體而言，基礎(chǔ)較差。但從目前情況看，由于全體八年級十幾名教師的努力與奉獻(xiàn)，學(xué)生總體成績穩(wěn)中有升，語文、數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科的成績都有不同程度的上升。、政史地生較上次穩(wěn)中稍有下降。究其原因：一是教師的原因，有些學(xué)科教師抓的緊、練的勤、批的細(xì)、講的精（王艷娟、門淑娟、齊衛(wèi)兵、劉志梅、 、等）；二是班級管理的問題，八年一班班主任管的嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，從檢查情況看該班班級學(xué)習(xí)紀(jì)律好；三是學(xué)生的原因，成績高的班級學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)干勁足、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。總之本次考試成績多于不足，成績低的班級和學(xué)科只是部分學(xué)生沒有安老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有把考試當(dāng)一回事，而老師又沒有把這部分學(xué)生當(dāng)作重點輔導(dǎo)，所以他們對成績多少無所謂，這樣難免成績下降。我想這應(yīng)該是暫時的。
四、下一階段注意事項：
1、要求八年級班主任，特別要要重視本班的管理，抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，要作到分層次教學(xué)，好的要吃飽，中的要吃好，差的可吃少，最終達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
多輔導(dǎo)學(xué)生，這樣使學(xué)生任可你、敬佩你，從而你的教學(xué)效果才會受到最佳效果。
3、想方設(shè)法，針對學(xué)生實際，提出切實目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、強(qiáng)化備課意識，在備課中不僅備知識，更要備學(xué)生。這樣才能提高課堂效率。
5、任課教師要多給學(xué)生做練習(xí)，練后要不怕辛苦及時批改、及時反饋給學(xué)生。
6、老師的練習(xí)題一定要精選，要典型、要規(guī)律、要質(zhì)量，把每一次的練習(xí)當(dāng)作一次考試來對待，不要隨意性練習(xí) 各位老師離期末考試還有一個半月，這段黃金時間我們必須牢牢抓住，對自己的教學(xué)情況做好反思，針對本次考試分析得失利弊，做出下一階段教學(xué)工作打算，相信我們的成績會再上一個新的臺階。
一、試卷分析
1、這份試卷，總體來說是比較容易的。檢驗了學(xué)生半個學(xué)期所學(xué)習(xí)的三個章節(jié)的知識和數(shù)學(xué)能力，重視基本知識的考查，突出對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查。
2、試卷由10道選擇題8道填空題3道證明題和1道作圖題及1道探究題構(gòu)成，整體分值分配較小。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生對知識點的本質(zhì)理解不足，基本功不扎實，知識內(nèi)化不足。如22、23題涉及到求鈍角三角形的高來作三角形面積卻下不了手。17題是對中點三角形面積的求法是一道難題，可學(xué)生沒有從圖形特點著手處理。
2、審題不清，似懂非懂，對一些變式應(yīng)用搞不清方向。如17、23題找不出輔助線。
3、前學(xué)后忘，知識沒有系統(tǒng)性。對10、12題用到了外角、對稱、簡單旋轉(zhuǎn)和平面直角坐標(biāo)系的知綜合解決，學(xué)生不能連慣性的使用這些知識點解決，當(dāng)然這題并不難。
三、教學(xué)中存在的問題及情況分析
1、對缺困生的關(guān)心輔導(dǎo)力度不夠，成績差距過大(80分左右)。
2、過高的估計了學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)能力，主動性差，作業(yè)、練習(xí)照抄嚴(yán)重，誤導(dǎo)了老師的教學(xué)。
3、對教材的拓展延伸不夠，使學(xué)生知識不寬，能力鍛煉不足。
4、學(xué)生可供自己支配使用的時間為零，久之便失去了銳氣沒有了主動性，后果不堪設(shè)想。
四、改進(jìn)措施及目標(biāo)
1、教學(xué)逐步走向生本。改變現(xiàn)在的教學(xué)狀況，加強(qiáng)教師的“導(dǎo)”的作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，授學(xué)生以“漁”，練真本事。
2、在做好培優(yōu)扶中的同時加大轉(zhuǎn)困力度，采用“兵教兵”的方法，提高學(xué)習(xí)能力，大幅度提高總體成績。
3、更加注重學(xué)習(xí)“過程”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題尤其是動手解決問題的能力，從而學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時引導(dǎo)創(chuàng)新。
4、教師也得有換位意識，也能設(shè)身處地的為學(xué)生著想一下。尤其是在一天13節(jié)課都沒有自習(xí)時不要催交作業(yè)，提高作業(yè)效果。
2104年11月18日
剛才，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個體分析；班主任老師從班級學(xué)生的整體情況進(jìn)行了深入淺出的分析；年段長也對年段的整體與上一屆的情況進(jìn)行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由于時間關(guān)系我只講三點意見：
第一，要客觀對待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯，但個別學(xué)科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認(rèn)為，在班級整體反思時，應(yīng)注重思考兩點：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個班級有問題嗎？當(dāng)這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎？在個人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂觀向上、協(xié)作競爭的一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級里面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氛圍不濃，學(xué)生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟铩⒌乩砜茣嫉膯栴}。
我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題？我想這個永遠(yuǎn)都沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個認(rèn)識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個人認(rèn)為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機(jī)而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！
一、期中考試數(shù)據(jù)分析
1、縣教研室的數(shù)據(jù)
總的來看本次期中考試八年級在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進(jìn)步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進(jìn)步體現(xiàn)在：迎來了期盼已久的高分，考出了6個優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門學(xué)科單科排名有六門學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語文20，英語21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的.各類優(yōu)秀指標(biāo)都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級至少相差8分。
二、數(shù)據(jù)背后的情況
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢初顯。
等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說明a班必須堅定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒有建班思路，缺乏帶班目標(biāo)，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴(yán)，缺乏理想信念教育，班級管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
三、布置近期工作
1、 以期中考試表彰會為契機(jī)，召開好本班的優(yōu)生會和后進(jìn)生會。鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、 各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績結(jié)合起來，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴(yán)格落實輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實好剛發(fā)的違紀(jì)學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個長期違規(guī)不守紀(jì)方面的典型生的材料，上報到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強(qiáng)溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因為補(bǔ)差不僅要補(bǔ)基礎(chǔ)，還要抓行為，補(bǔ)差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實保衛(wèi)科的每節(jié)課的點名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇二
時間過得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可我們不能忘了總結(jié)反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學(xué)期教育教學(xué)管理提供借鑒，初二期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此，我本著實事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績，存在的不足和今后的做法，在反思中走向成功。
這次總結(jié)會上，我從以下兩個方面總結(jié)，一是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié);二是初二年級組總結(jié)。
首先是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié)：
本學(xué)期，我擔(dān)任初二一二班物理課。在本次考試中，三班物理成績不太理想的學(xué)生有韓雪60，魏月娥68，戎鳳琪68，唐文雅59，白吉星58，殷曼華55……四班有張玲玲69，張明建64，吳杰68，王勝美61，韓夢潔56……兩班成績差距也很大，為縮小差距，趕上先進(jìn)，我信奉努力就會有回報。
物理學(xué)科是初二年級剛剛增加的科目，再加上與生活聯(lián)系比較緊密，學(xué)生得到學(xué)習(xí)熱情和積極性比較高，可是一個月后，學(xué)習(xí)熱情大減，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性時高時低，懶惰占據(jù)了主動。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。
有的同學(xué)還有的上課眼睛瞪的挺大，你提問他，啥也答不出來，聽課抓不住重點，迷迷糊糊，似懂非懂，表現(xiàn)為一聽就會，一做就錯，死記硬背，不會知識遷移;記憶的物理理論和知識點，翻開書全會，合上書都不會。還有的同學(xué)物理作業(yè)不及時完成，還有的抄別人作業(yè);成績較好的學(xué)生，遇到不會的題目，不能主動找老師，隨時解決問題。我不能總在學(xué)生身上找原因，自己也存在很大不足。
自己講課說話語速快，學(xué)生還沒反應(yīng)過來呢，已經(jīng)說完了;重點問題突出強(qiáng)調(diào)的不夠，應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出，沒有突出例題的典型性;多數(shù)問題應(yīng)該讓學(xué)生在課上掌握，省的課下不明白，不會;關(guān)于印的練習(xí)題有些濫有些亂，做了不少題，沒起到應(yīng)有的鞏固與提高的作用。
今后的做法：
1.針對物理學(xué)科多、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點，發(fā)言稿單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以理解為主，在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，提高成績。
2課堂上跟隨學(xué)生的.思路及時調(diào)整授課方案，讓學(xué)生多討論，多提提問題，大家一起解決，對鞏固深化物理知識很有用。
3.讓學(xué)生多看物理課本。讀書是對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化記憶和理解4.多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
5.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學(xué)生面批，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
6.對物理學(xué)科的學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進(jìn)行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。我要給他們信心，堅持就能勝利。
7.加強(qiáng)測試的作用，尤其是單元測試和月考，要組織好，大面積提高學(xué)生成績。
初二期試分析講話稿篇三
課程總目標(biāo)是使初中學(xué)生：保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在解決問題或作決定時嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)探究方法;經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素質(zhì)提高工作效率的意識;具有創(chuàng)新意識、能獨立思考、勇于有根據(jù)的懷疑、養(yǎng)成尊重事實，大膽猜想科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，關(guān)心科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。
2、結(jié)合我市初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，在命題中堅持了有利于更新教學(xué)觀念，有利于加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新精神，有利于在學(xué)習(xí)物理的初始階段打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的原則。
試題編制的主要依據(jù)是現(xiàn)行的八年級物理教材，三維的課程目標(biāo)的內(nèi)容及要求是試題編制的核心，試題在考查雙基的同時，還側(cè)重了對創(chuàng)新意識、思維能力和科學(xué)方法的考查，試題從多方位、多角度、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，貼近學(xué)生生活，列舉了一些學(xué)生熟悉的、感興趣的具體事例和生活場景。旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理、從物理走向社會讓學(xué)生充分感受到從物中悟出理，拉近了生活、物理、社會的聯(lián)系，并注重了物理知識的應(yīng)用。
試題的呈現(xiàn)方式是逐步將物理知識細(xì)化到具體的情境中，基本能力的考核在卷面中也體現(xiàn)得較多一些，試卷的外在形式圖文并茂、生活、情節(jié)的`提示語彰顯于人文關(guān)懷，適當(dāng)增加了對過程和方法的考核及開放性試題。
本次共抽調(diào)三十所學(xué)校1153名學(xué)生的物理試卷，成績統(tǒng)計顯示總平均分為84.42分。最高93.85分、最低45.14分;及格人數(shù)1114人，及格率96.62%，最高的100%有18所學(xué)校，最低的65.38%;優(yōu)秀人數(shù)695人，優(yōu)秀率為60.28%，最高95%，最低7.14%。分析成績統(tǒng)計結(jié)果可以看出：
1、校際間學(xué)生差別大,所以偏遠(yuǎn)薄弱初中物理教學(xué)質(zhì)量偏低的都存在著較大的升值空間,在新學(xué)期伊始抓緊時間迎頭趕上去。
2、從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范，在題型全、題量較大的情況下能答的這么好，要感謝一線教師的努力和付出。
3、學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大多物理生都表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生思維比較開闊，思路準(zhǔn)確，能聯(lián)系實際并舉一反三，從中反映出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強(qiáng)。
4、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學(xué)效果的重要標(biāo)志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學(xué)質(zhì)量的提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細(xì)化，學(xué)生的實際認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績再上一個新臺階。
1、填空題考查的知識面廣，并且具有基礎(chǔ)性、靈活性和適當(dāng)?shù)拈_放性，普遍存在失誤的是第4小題，是書后的一道練習(xí)題，對此兩次結(jié)果分析語言表述不清，對電路的故障問題也有不清的地方。
2、選擇題與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系密切，重點考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，普遍回答的較好，個別失分表現(xiàn)為常見的電路分析。
3、簡答題注重了應(yīng)用性，考察的是真實情境及因果關(guān)系，一些學(xué)生明白題意，但語言組織不到位造成失分。
4、作圖題由于這方面訓(xùn)練較好，失分不多，而且規(guī)范準(zhǔn)確。
5、計算題考查的是最基本的電路計算，題型功能突出，難度適當(dāng)，公式運(yùn)用熟練，計算較準(zhǔn)，解題步驟規(guī)范。
6、實驗探究題具有一定的綜合性，實踐性和開放性，重點考查學(xué)生實驗的基本能力，適當(dāng)增加了猜想、比較、說理等方面的題，學(xué)生回答時存在不準(zhǔn)確，判斷失誤的地方，第4題對可能發(fā)生的現(xiàn)象分析及理論依據(jù)答題上來，學(xué)生對新題型的理解不深刻。
初二期試分析講話稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們：
大家好!非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。有句話說得好，“合適的才是的”，每個人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，我是這樣做的：
首先就在于一個“勤”字。俗話說：“勤能補(bǔ)拙”。學(xué)習(xí)中，我勤于思考，喜歡挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”時，我從不選擇放棄，而是迎難而上，盡自己的努力去攻克它。當(dāng)老師在講解完給出了標(biāo)準(zhǔn)答案后，我也要仔細(xì)揣摩老師的解題思路，與自己的分析進(jìn)行對比，以達(dá)到真正的解決。
其次就在于一個“苦”字。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?追求目標(biāo)是辛苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;既然辛苦是不能改變的，那么為什么不去努力，而去浪費自己的時間，這不是最愚蠢的嗎?所以我們要下定決心去吃苦，創(chuàng)造考試的成功。
同學(xué)們，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望我們用追求、成功和輝煌感動所有關(guān)心我們的人!
同學(xué)們，努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺，為自己喝彩!成功一定會與我們同行!
我的發(fā)言到此結(jié)束!謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇五
1、在教學(xué)上的那股激情和動力不足，對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。
2、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。
(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。
(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。
作為一名教師，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。
初二期試分析講話稿篇六
各位家長朋友：
大家下午好。
剛才李__、韓__同學(xué)，講得非常好。我概括為“四有”：有態(tài)度(積極而平和)、有方法(目標(biāo)引領(lǐng)、利用瑣碎時間、文理交叉等)、有效率、有成績。
陸董灝同學(xué)的媽媽，我概括為“四要”：家校要合力;家長要示范;習(xí)慣要夯實;要尊重孩子。
初二年級組長楊洋老師，每一句都是掏心窩子的話，滿滿的是激情和期盼。我概括為兩個關(guān)鍵詞：一是“習(xí)慣”，二是“特殊”，初二太特殊。
都講得非常棒!
家長會已開過多次了，但是，這次，我以為，具有些不同的意義。
一是這是初二第一次家長會，初二是容易兩極分化的學(xué)段;。
五是經(jīng)濟(jì)發(fā)展下行壓力增大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻的背景。
沒有扯遠(yuǎn)啊，再過幾年孩子們的生存生活的大環(huán)境是什么樣子的?我們得盡量看清點?？辞辶耍椭溃?dāng)下我們初二日常的學(xué)習(xí)和生活，提高孩子們的綜合素養(yǎng)的意義和價值了。
我跟大家溝通以下幾點：
一、鼓勵。每一個孩子特別渴望鼓勵，而我們太缺乏鼓勵;考試，檢測，不是用來懲罰的，不是用來愧疚的，而是用來分析的，用來做發(fā)展的臺階的。
二、有效。不能不作為，也不能亂作為。每一個孩子特別渴望得到真正有用的幫助，而我們往往說一些大而無用的教育的空話，提供不出多少有針對性的幫助——試卷怎么分析?分析到點子上?措施定的準(zhǔn)不準(zhǔn)?怎么落到平時?回家作業(yè)怎么高效地做?怎么讓孩子學(xué)得更專注?怎么讓孩子愛上讀書?怎么讓孩子更自主更積極起來?怎么訂個切實可行的階段目標(biāo)?等等。你不懂，就問專業(yè)的，問我們老師。
三、警惕。
一是警惕學(xué)習(xí)上的泡沫。(1)警惕“會”而不得分的現(xiàn)象?？纯淳蜁?，一做就丟分。這種所謂的“會”，其實是種假象，很具迷惑性。(2)警惕“做“而不得分的現(xiàn)象。做過了，老師也講過了，也糾過錯了，甚至還不止一遍，但仍然丟分甚至不得分。那種所謂的”做“，不是建立在真正理解上的`做，而只是用紅筆抄了抄答案。那不是真正的“糾錯”，而只是知識的搬運(yùn)工，是低效甚至無效的勞動。真正的做，不是搬運(yùn)知識，不是死記石硬背，而一定是真正理解了掌握了。怎么才算“真正”?我看，一是需要及時自我反饋，找出抓住存在的問題，然后想辦法把它解決;二是要用，學(xué)習(xí)無訣竅，再好的方法，不用，它永遠(yuǎn)沒用，半途而廢地用，也沒用。(3)警惕虛假的“學(xué)”。有人說，同在一個班級，學(xué)得好與不好，分水嶺在于是否專注。做事開頭不難，難在過程中的堅持不解。堅持下去了，方法就成為習(xí)慣，習(xí)慣就成了自然。不專注的學(xué)，花再多時間，看起來再怎么刻苦，也是徒勞的。要學(xué)，就要拒絕假學(xué)，就要擁抱真學(xué)，與高效為友。比如練字，每天用上心練，和應(yīng)付的寫寫，時間長了，差距就會很大。再比如每天的閱讀，真用心讀了，注意閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成了，時間一長，自然就會有明顯的時步。(4)不讓措施睡大覺。自主分析找到的有針對性的措施，不能束之高閣。分析是為了平時的落實，落不在每天，就成了為分析而分析，沒多大用處。
二是警惕只重視學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)，不重身心健康發(fā)展，不重綜合素質(zhì)提高。孩子真正立身之本，不是分?jǐn)?shù)，而是素養(yǎng)。
四、狀態(tài)。狀態(tài)是我最最關(guān)注的。如何激發(fā)孩子的狀態(tài)，是我們必須要認(rèn)真思考，想方設(shè)法去做好的大事。(高中一個例案：你有多想要!)。
有孩子做錯了題目，我往往就沖他一笑，說，恭喜你。為什么?因為發(fā)現(xiàn)問題了。發(fā)現(xiàn)問題，就意味著解決問題的機(jī)遇來了。今天，我們開家長會，不是相互訴苦的，不是來告狀的，不是搞批斗的，不是來攀比的，而是靜下心來，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探討問題，解決問題來的。問題發(fā)現(xiàn)了，方法找準(zhǔn)了，你這一趟就會滿載而歸。
初二期試分析講話稿篇七
我數(shù)學(xué)和奧數(shù)考好的原因是：考試時，仔細(xì)檢查，不要算錯數(shù)，心要冷靜不要光想著我要考高分。
我語文考了：99.9分，沒有考過同桌，他考了：101.7分，我們兩相差1.8分，但是我的數(shù)學(xué)和奧數(shù)還有英語都考過他了，我四科的總成績超過了他，我下次一定要努力爭取四科都超過他，讓他再也不敢看不起我了。
上述五年級期中考試分析作文，是一篇流暢、自然的。
初二期試分析講話稿篇八
老師們、同學(xué)們：
在20xx年6月27、28日七、八、九三個年級部分學(xué)生參加近20所學(xué)校的全能競賽。同學(xué)們踴躍參加、不斷進(jìn)取、刻苦努力，在全能競賽考試中取得優(yōu)異成績和顯著進(jìn)步。特表彰如下：一等13+15+12=40二等20+22+19=61三等34+38+35=xx7。
時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，我們已告別緊張而忙碌的20xx年，迎來充滿希望的20xx年。臨近期末，又到了收獲的季節(jié)，相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來源于父母那熱切的目光，來源于老師那諄諄的話語。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說過：“知識有如人體血液，人缺少了血液，身體就要衰弱;人缺少了知識，頭腦就要枯竭?！蓖瑢W(xué)們在追求知識的道路上又將渡過一個學(xué)期，再過兩個周，本學(xué)期就要結(jié)束。我們在輕松愉快的寒假到來之前必須接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗——期末考試。在此，我向全校師生發(fā)出期末考前復(fù)習(xí)動員，請大家積極行動起來，認(rèn)真投入到緊張的復(fù)習(xí)中去!
一學(xué)期以來，為了同學(xué)們的成長，我們可親可敬的老師們付出了艱辛的努力，我們望子成龍的家長付出了許多心血。我們的同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研?，F(xiàn)在檢驗我們的時候到了，我們?nèi)绾巫龊闷谀?fù)習(xí)呢?希望同學(xué)們做到以下幾點：
1、目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來的。我要說的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念!我想，作為九年級的同學(xué)，我們的目標(biāo)就是一個：考入高級中學(xué)，爭取榜上有名!七八年級的同學(xué)的目標(biāo)也是一個：考出優(yōu)異成績，打下堅實基礎(chǔ)!
2、學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神。戰(zhàn)爭時期，攻堅戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時刻——復(fù)習(xí)階段，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和持久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的全面勝利。
3、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币馑际遣徽撟鍪裁词拢孪扔袦?zhǔn)備，就能得到成功。制定好復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎(chǔ)知識;要熟練掌握各章節(jié)重點例習(xí)題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分;復(fù)習(xí)階段應(yīng)時時提醒自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂?”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點突破，提高效益。
4、上復(fù)習(xí)課應(yīng)該保持旺盛的`精力，重視復(fù)習(xí)課、自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。要學(xué)會聽課，不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規(guī)范，防止水過地皮濕，一問三不知，更防止吃夾生飯。同時，善于歸納、歸類，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學(xué)習(xí)和老師的解題方法學(xué)習(xí)。要重落實，精記筆記，多讀、多思、多問、多練;應(yīng)重視自習(xí)課的利用，抓差補(bǔ)弱，強(qiáng)化記憶性強(qiáng)的學(xué)科和基本能力運(yùn)用學(xué)科的學(xué)習(xí)。
5、要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點放到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費時間。梳理清楚已經(jīng)學(xué)過的知識，使它條理化、系統(tǒng)化。狠抓雙基——基礎(chǔ)知識、基本能力，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點，也要學(xué)好點。對待學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)該像螞蟻，單只注重收集、積累;也不能像蜘蛛，只將絲結(jié)成網(wǎng)，而應(yīng)是蜜蜂，既會積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來。
6、那些平時學(xué)習(xí)沒有抓緊，知識掌握比較薄弱的同學(xué)，我在這里向你們提出如下的勸告，不要灰心，不要自卑，亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z，a代表成功，x代表艱辛的勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話，這個公式指明了事業(yè)成功的三要素。因此對于學(xué)業(yè)來說，成功也要具備三要素：學(xué)習(xí)成功=刻苦努力+學(xué)習(xí)方法+心理智力因素。同學(xué)們，備戰(zhàn)期末考試，靠地是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習(xí)努力去應(yīng)對考試;要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。
老師們、同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的!考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。希望大家能夠全力以赴去應(yīng)對期末考試，把全部的精力投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中。“百舸爭流拼當(dāng)先，才情滿懷迎新年”，預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中有金子般沉甸甸的收獲!愉快的寒假生活在等著你。
謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我講話的內(nèi)容包括兩個方面：一是對上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行簡單總結(jié);二是傳達(dá)本學(xué)期的德育工作計劃，同時對學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點要求。下面先講第一個內(nèi)容：
一、德育、安全和衛(wèi)生工作回顧。
(一)狠抓制度落實，實施全員德育。
上學(xué)期政教處，開展了以愛國主義為核心的思想道德建設(shè)，以養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、繼續(xù)在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認(rèn)真組織新道德教育的成果，并依據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開展了各項德育活動。
2、堅持了各項例會制度。充分利用每周一次的班會，及時總結(jié)和布置工作，并嚴(yán)格會議制度。
3、加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)，通過班主任經(jīng)驗交流等形式交流校內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)典型,學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法，促進(jìn)班主任工作效率的提高，擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體，提高班級管理水平。
4、充分發(fā)揮級部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，以級部為單位開展活動，進(jìn)一步發(fā)揮好他們的作用和才能。廣泛開展具有年級特色的各種活動，展示學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(二)注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理。
進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對性，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教育活動，鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。
1、重點以中午學(xué)生憑出入證回家就餐及就餐紀(jì)律、穿校服為抓手，強(qiáng)化常規(guī)管理。
2、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機(jī)制，分工負(fù)責(zé)學(xué)校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和每周的升旗儀式等。學(xué)生會成員負(fù)責(zé)對執(zhí)勤班級的監(jiān)督和評價。
3、切實抓好全體學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。學(xué)期初，開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級和各班要根據(jù)活動計劃，認(rèn)真組織落實，收到明顯成效。
4、精心安排和組織好班會，充分發(fā)揮好班會在學(xué)校德育工作中的積極作用。定期召開主題班會，規(guī)定主題，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊。
5、注重對廣大學(xué)生的交通安全、活動安全教育，進(jìn)一步完善各種安全預(yù)案和演練，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和救護(hù)自救能力。
6、積極參與學(xué)校綜合治理工作，特別要加強(qiáng)對廣大學(xué)生的法紀(jì)教育，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
7、對學(xué)生進(jìn)行愛心、環(huán)保教育，為廣大師生營造溫馨、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。做好了對貧困學(xué)生的資助，使他們安心完成學(xué)業(yè)。
(三)弘揚(yáng)校園正氣，注重環(huán)境育人。
1、開展校園之星評比活動。校園之星涉及的方面包括學(xué)習(xí)、文明、才藝、衛(wèi)生和紀(jì)律等各方面，上學(xué)期共評選了兩屆學(xué)習(xí)、文明、進(jìn)步之星和一屆才藝之星。他們是：(見后附表)。
2、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍。主辦了以慶祝教師節(jié)感恩教育、慶國慶、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過黑板報，主題班會，宣傳欄等宣傳形式將各種活動深入人心，形成整體的氛圍，保證活動的時效性。
3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設(shè)，拓展合作范圍。建立了家長委員會，拓寬家校互動渠道，真正讓班主任走進(jìn)學(xué)生的生活中與家長做好教育溝通，促進(jìn)學(xué)生的健康活潑的成長。
4、結(jié)合上級安全教育要求，嚴(yán)格執(zhí)行“1530”安全教育制度。并且堅持了每月一次的安全教育主題班會制度，從交通安全、飲食衛(wèi)生安全到防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防意外人身傷害等諸方面都做了全面、具體的要求。
5、衛(wèi)生掃除工作，堅持了一日兩小掃，一周一大掃制度，并且及時的進(jìn)行檢查，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。
總之，上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生等工作取得了一定的成效，當(dāng)然也還有很多的不足之處，新學(xué)期我們將改正不足，更好的開展好各項工作。
二、傳達(dá)本學(xué)期的德育工作計劃，同時對學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點要求。
(一)指導(dǎo)思想。
(二)工作目標(biāo)。
1、總體目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，初步樹立為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀。具有公民的社會責(zé)任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評價能力、自我教育能力。
2、分層目標(biāo)：
初一：側(cè)重加深對愛祖國、愛科學(xué)的理解，加強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成教育，有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，自尊、自理，能專注于各門文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會實踐。
初二：將對祖國的熱愛，對追求人生目標(biāo)的熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的行動，自愛、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會求知和各類有益活動中，不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價值觀鍛煉，有較強(qiáng)的責(zé)任感。
初三：把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和理想變?yōu)閳笮ё鎳膶嶋H行動，練就過硬本領(lǐng)，以扎實的準(zhǔn)備來迎接高中的挑選，自重、自強(qiáng)、堅毅、勇敢，有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個性人格。優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。普通生：取他人之長，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。端正思想，改正習(xí)慣，從對人生價值、有所作為等的領(lǐng)會與理解中，激發(fā)動力;從專心讀書，守紀(jì)遵規(guī)和獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。
(三)主要工作。
1、探尋德育工作新思路。
研究體現(xiàn)新的教育理念和學(xué)校發(fā)展新時期的德育工作新舉措，在提升德育工作實效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在學(xué)生文明行為的養(yǎng)成的有效性和可操作性上進(jìn)行新探索。進(jìn)一步落實“德育即生活”理念，構(gòu)建“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容”的育人氛圍;進(jìn)一步突出德育的實踐性和自主性，深化自主育德機(jī)制，從雅言、雅行、雅趣等方面培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)子。以“自主育德、突出突踐、立足體驗”為中心。抓住兩條主線：一是立足常規(guī)管理，構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機(jī)制，提升德育實效性。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
認(rèn)真落實《學(xué)生一日常規(guī)》，強(qiáng)化班級量化考評力度。通過組織大課間活動、課余時間特別是中午的管理、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、學(xué)生參與班級與學(xué)校管理等活動，要在規(guī)范、有序、安靜上狠下功夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。本學(xué)期重點抓好升旗儀式和大課間活動，制定方案、流程，提出規(guī)定動作和具體要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和督查，力爭抓出特色。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，在實踐和體驗中促進(jìn)學(xué)生成長;各年級、各班級爭創(chuàng)特色，共同構(gòu)建特色鮮明的龍中德育。按照《濟(jì)南市學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)》，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。繼續(xù)搞好校園文明志愿者、文明示范班級爭創(chuàng)活動和各校園明星評選;搞好校園十大主持人評選活動。建立健全特殊學(xué)生檔案，真實、客觀的填寫學(xué)生成長記錄。督促指導(dǎo)學(xué)生記好、用好學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊。
2、探索立體多元的德育工作新路徑。
召開德育專題研討會，開展年級部、班級德育視導(dǎo)工作。
通過講座，滲透文化禮儀教育，培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)生。精心組織每一次升旗儀式。結(jié)合“五四”運(yùn)動紀(jì)念日，確定教育主題，開展愛國主義教育，增強(qiáng)愛校意識。加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級。以實踐體驗為平臺，積極開展志愿者活動。使青年志愿活動常態(tài)化。結(jié)合綜合實踐活動課程開展節(jié)日探源、民族風(fēng)俗等方面的研究性學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。繼續(xù)改革各類評優(yōu)活動，營造創(chuàng)優(yōu)爭先的良好氛圍。抓好德育科研活動，一是研究學(xué)生的生理、心理特點，根據(jù)各級學(xué)生的生理、心理特點有針對性的開展具有本校特色的德育系列活動。二是充分調(diào)動師生的積極性，利用一切資源，積極開發(fā)德育課程。三是搞好德育課題研究。
3、加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級。
人有事做，事事有人管”，讓學(xué)生真正成為班級管理的主人。
4、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
政教處成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講求管理的科學(xué)性、規(guī)范性和藝術(shù)性，為營造良好的育人環(huán)境做出表率。定期舉行班主任工作交流會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);特別加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作;主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄。
加強(qiáng)對班主任工作的過程管理和考核，認(rèn)真實施《班級工作考核獎勵辦法》，定期舉辦舉辦“班主任沙龍”、班主任經(jīng)驗交流會，搞好班主任培訓(xùn)，努力改變教育觀念，要變說教式為引導(dǎo)式、變管教式為激勵式、變問題式為參與互動式。重視班主任工作過程性經(jīng)驗積累與反思，積極撰寫管理案例和教育故事。適時組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)班主任建立新的學(xué)生觀和教育理念，提升班主任綜合素養(yǎng)和管理水平。努力打造科學(xué)管理、精干有為的班主任隊伍。規(guī)范、完善、優(yōu)化班主任值班工作。本學(xué)期要求班主任寫一篇高質(zhì)量的教育案例和班級管理方面的論文。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化共青團(tuán)、學(xué)生會的作用。
按學(xué)校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校團(tuán)隊通過活動充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊干部與身邊學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生及行為偏差生“手拉手”結(jié)隊互助，并逐步引導(dǎo)他們把援助之手伸向社區(qū)。積極落實開展文明志愿者活動。加強(qiáng)社區(qū)實踐基地建設(shè)，有效利用社區(qū)資源，使其成為隊員們鍛煉才干，學(xué)習(xí)交流的大舞臺。
6、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長學(xué)校要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學(xué)期舉行至少一次。同時積極組織學(xué)生參加社會實踐活動。要求教師家訪次數(shù)不少于班級人數(shù)的三分之一，并及時做好家訪記錄。各年級深入加強(qiáng)對學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進(jìn)。
7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)。校園廣播站要辦出我校特色，為師生所喜愛;《龍吟》校刊更要辦出特色。繼續(xù)有計劃有組織高質(zhì)量辦好校園文化藝術(shù)活動，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以熏陶與教育。
8、繼續(xù)做好“校園之星”等各項評比宣傳工作。
本學(xué)期將繼續(xù)評選各類“校園之星”，結(jié)合月考，原則上一月評選一次。以此展示各類優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。宣傳先進(jìn)，激勵更多的學(xué)生共同進(jìn)步。借學(xué)習(xí)雷鋒活動、祭奠革命先烈、五四青年節(jié)之東風(fēng)，掀起全校學(xué)生讀革命史詩、緬懷革命烈士的高潮，宣傳愛國主義和集體主義，弘揚(yáng)和培育民族精神，豐富少年兒童的精神世界，增強(qiáng)少年兒童的精神力量，體現(xiàn)當(dāng)代青少年的新形象。
9、抓好法紀(jì)、安全教育。
加強(qiáng)普法教育，開展1—2次大型法制教育，本學(xué)期各班開展2次以上的以法制教育為主題的班會活動，增加學(xué)生法律知識、提高法紀(jì)意識，養(yǎng)成良好遵紀(jì)守法習(xí)慣;安全教育要貫穿于所有教育教學(xué)活動始終，一刻不能放松，做到事事、人人、時時抓，落實安全措施，提高學(xué)生自救和互救能力。加強(qiáng)與司法部門的聯(lián)系，共同研究、互通情況，預(yù)防和打擊危害青少年人身財產(chǎn)安全的犯罪活動，增強(qiáng)師生法制和法律意識。安全教育經(jīng)常化、系列化，樹立安全第一，預(yù)防為主的觀念，實行安全責(zé)任制和安全上報制，學(xué)生外出嚴(yán)格履行報批手續(xù)，確保安全。經(jīng)常開展安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時報告排險。教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險、拒絕誘惑、防范侵害。結(jié)合我校實際在制定好預(yù)案的前提下，進(jìn)行至少兩次的學(xué)生逃生演練。結(jié)合三月份的“全國中小學(xué)安全教育日”聘請交警部門進(jìn)行遵紀(jì)守法的專題教育活動，真正提高學(xué)生的安全意識和法制意識。
10、衛(wèi)生方面。
繼續(xù)抓好，一日兩小掃，一周一大掃衛(wèi)生掃除制度，進(jìn)一步加大檢查力度，將定期檢查和不定期檢查結(jié)合起來，將學(xué)生檢查和校干檢查結(jié)合起來，同時在衛(wèi)生保持上下大力氣，采取有效措施;禁止學(xué)生將小食品帶入校園，嚴(yán)禁隨手亂仍紙屑雜物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時刻保持校園環(huán)境的干凈整潔。
老師們、同學(xué)們!新的學(xué)期不知不覺中，已經(jīng)走到了第四周，讓我們攜起手來，發(fā)揚(yáng)務(wù)本求實、踏實勤奮的作風(fēng)，為創(chuàng)建溫馨、和諧、文明的校園環(huán)境而努力做好各項工作。講話完畢，謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇十
各位家長、同學(xué)們：上午好!
很高興能夠看到我們的家長們能夠在百忙之中抽空來參加這一場家長會，召開本次家長會的目的是要加強(qiáng)學(xué)校和家長的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的教育和發(fā)展。利用這次家長會我主要講五點：
一、通報一則喜訊。在11月份教育局剛剛公布“晉江市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎“七率””的評比中，我校20__屆有“五個率”獲得教育局的表彰，排在晉江市55所學(xué)校中第八名，這說明我們學(xué)校的平臺非常高，我們的老師是非常優(yōu)秀的，我們的學(xué)生努力的，我們的家長也是非常給力的，在這里我代表學(xué)校對家長的支持表示感謝。(其中：單科a率(第一名);全科及格率(第二名);高中升學(xué)率(第二名);單科及格率(第三名);體育及格率(第五名)。)。
二、初二年是承上啟下的一個年段，學(xué)生將面臨的生理、心理的變化，在這個階段正處于青春叛逆期，已經(jīng)有了一點點不那么聽家長的話了，這個時候，需要我們學(xué)校和家長緊密合作，加強(qiáng)聯(lián)系，及時關(guān)注學(xué)生的異常變化，包括早戀、成績下滑、心理波動等現(xiàn)象，只有教師和家長共同行動起來才能促進(jìn)學(xué)生健康成長，不要讓學(xué)校單條腿走路，家長也要動起來，也要關(guān)心孩子的成長，陪伴孩子的健康成長有時比我們賺錢更重要。
三、借助期中考試這樣一個契機(jī)，及時和老師、孩子一起溝通交流，及時總結(jié)期中考試的得失，考得好不必過于驕傲，考不好也不必過于傷心，及時總結(jié)才是最重要的，因為一場考試并不能說明什么問題，接下來還有更多場重要的考試擺在學(xué)生的面前。
四、家長要了解初二年學(xué)生的一些政策變化，一是初二年將進(jìn)行地理生物的會考，這兩個科目不僅僅是a與不a得問題，它還是一場信心戰(zhàn)的問題，如果初二年地理生物雙a了，將對進(jìn)入初三年的學(xué)生來說無疑吃了一顆定心丸，而如果初二年地理生物沒有雙a，這無疑對學(xué)生的`信心是一種打擊，所以我們家長要關(guān)注學(xué)生在初二年時地理和生物的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠做到雙a;二是本屆學(xué)生將把體育考試成績納入總分，其分值為40分，考試項目包括長跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、跳繩，還有籃球、足球、排球，難度比以往都有所增加。
五、活用智學(xué)網(wǎng)的功能。現(xiàn)在我們學(xué)校的階段考試、期中考試、期末考試都使用這個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)將為我們學(xué)生的考試提供科學(xué)有效的分析，包括答題情況、知識點不足、錯題集等方面都有進(jìn)行反饋，如果是vip的家長則有更加強(qiáng)大的功能。
總之，我們的共同目標(biāo)都是一致的，為了孩子20__年能夠考上一所好的高中，在這兩年里，我希望我們共同努力把你們的孩子，也是我們的孩子培養(yǎng)成一個有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。
謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇十一
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，奮戰(zhàn)了幾周的成果也基本知曉了，今天數(shù)學(xué)期中考試卷也發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學(xué)得了95分?？赡芤话阃瑢W(xué)會說，考了95分已經(jīng)很好了，但是我對這次的成績卻不滿意，因為有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動是粗心惹的禍。考試有一個小時，我只花了半個小時來做題目，卻沒有那剩下的時間好好檢查，以至于粗心惹下禍。
考試有一個小時，做卷子，還有半個小時我在檢查。今天放學(xué)以后，我遇見了班長的媽媽，聽她說，她們那時候凡是做得快的人，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導(dǎo)致粗心的。但是班長的'媽媽也說了，當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，我是當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢?回家后，我把我的成績告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時，他又生氣了，因為全班竟然有3個人考了100分，而臥只考了95分。
最后，我想對老師喝父母說：對不起，我讓大家失望了。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會更加努力，一定會用優(yōu)異的成績來報答我的爸爸媽媽和老師，也會讓同學(xué)看好我!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
若想獲取更多詳盡初中考試資料，可以打開我們上海新東方優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)站，涵蓋初中語文，化學(xué)，生物，物理，數(shù)學(xué)，地理，政治，英語，歷史各類初中復(fù)習(xí)資料，也許就能找到你真正需要的。上海新東方在這里預(yù)祝各位考生學(xué)習(xí)順利，都能取得自己滿意的成績。
初二期試分析講話稿篇十二
本試卷題型涉及計算、填空、判斷、選擇、連線、統(tǒng)計與概率、解決實際問題七大類；其每一種類型的`題目又按照由易到難的順序進(jìn)行編排。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握，同時又關(guān)注了學(xué)生答題的興趣，增強(qiáng)了自信心。
二、試題特點。
本套試卷檢測范圍廣，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對“雙基”的掌握情況，而且重視對數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等內(nèi)容的考查；從形式上看，增加開放性、探索性、實踐性和綜合性的題目，注重把“雙基”放在真實生動的情境中考查。總體上來說試題的特點是：立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開放滲透、題量適當(dāng)、難度適宜。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)都能很快答完，并且留有一定的時間進(jìn)行檢查，符合我市三年級學(xué)生的實際水平，做到了照顧全體同學(xué)。
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。
（1）課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計八道大題，46道小題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。
（2）把減輕負(fù)擔(dān)，不出偏題、難題體現(xiàn)在試卷中。
2、試題活而不偏，巧而不繁。
試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。題目出得活不活，()不在于難度大小，而在于是否富有啟發(fā)性，能否開闊思路。有些題目出得很好，比如說填空題的2、3、5小題，難度雖然不大，卻很靈活巧妙，綜合性強(qiáng)，往往一看就懂，稍不留心就錯，具有一定的迷惑性，考察了學(xué)生的分析判斷能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、題型新穎，靈活多變。
從題型來看，多數(shù)題型新穎，靈活多變，改變了以往傳統(tǒng)考試的命題模式。如：試卷圖形結(jié)合的題比較多，圖文并茂，容知識性趣味性與一體，緩解學(xué)生考場壓力。
4、結(jié)構(gòu)合理，重視雙基。
從各試題的結(jié)構(gòu)布局看，一般都是由易到難，難點分散，形成多個階梯，克服了過去全卷難題都是最后幾道應(yīng)用題的考查偏向。
5、聯(lián)系實際，激發(fā)興趣。
理論聯(lián)系實際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實際。這樣不但有助于考查學(xué)生的真實成績，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也滲透了思想教育。
具體來說，試題中分別編制了計算題，填空題，選擇題，操作題，應(yīng)用題等各種形式的題目。
（1）計算題，在測查中占了較大的比例，分值27，主要形式有口算、豎式計算并驗算、安排計算題專項測查，旨在考查、提高學(xué)生的計算能力。
（2）填空題主要以基礎(chǔ)知識為主，記憶型、理解型、應(yīng)用型題目占70%左右，分析、綜合型題目占30%左右。
（3）判斷、選擇題，是以一些小巧，靈活的題目為主，大多屬于綜合型題目，既可以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又可以看出學(xué)生對知識的理解、分析、綜合應(yīng)用能力。
（4）連線題，考查了學(xué)生對三個正方體擺成不同圖形的觀察與分析，一題多連綜合性強(qiáng)。
（5）看圖回答問題，測查了統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識，學(xué)生能統(tǒng)計出數(shù)據(jù)，正確描述可能性。
（6）解決實際問題的應(yīng)用題，可以說是數(shù)學(xué)測試的傳統(tǒng)項目，在本次應(yīng)用題編制過程中，試題突出的特點是：
a、形式新穎，卷面圖文并茂。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。在表述上與教師平時在課堂上激勵、表揚(yáng)學(xué)生時語言接近，加之卷面圖文并茂，生動活潑，給學(xué)生以親切感。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。
b、緊緊圍繞教材的重點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與掌握。
c、緊密聯(lián)系生活實際，促進(jìn)學(xué)生分析問題，解決問題能力的提高。
d、題目靈活，開放有度，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。
三、對策及建議。
教師方面。
1、改善教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，倡導(dǎo)建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作’等特征的學(xué)習(xí)方式。教師要從課堂教學(xué)點點滴滴的改進(jìn)做起，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和操究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松，和諧的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中有自己的時間和空間，有展示才華的機(jī)會。
2、注重教材的鉆研，合理充實教材。教師要根據(jù)學(xué)生實際合理的利用教材，如增加生活化習(xí)題，對封閉式的課本例題、習(xí)題進(jìn)行開放式改編，布置實踐性和探究性作業(yè)，以增強(qiáng)教材的適應(yīng)性。教師要緊扣教材，鉆研課標(biāo)，做到“心中有書”；還要還原數(shù)學(xué)的應(yīng)用情景，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的抽象過程，踐行“做數(shù)學(xué)”理念，實現(xiàn)“目中有人”。
3、進(jìn)一步改革習(xí)題訓(xùn)練方式，努力摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)反思性訓(xùn)練，以達(dá)到練習(xí)數(shù)量少、質(zhì)量高的目的；同時，要針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺陷進(jìn)行專題分析，制定相應(yīng)對策，逐步實施。
4、注重教具、學(xué)具的充分利用，結(jié)合本校實際，使有限的現(xiàn)有課程資源發(fā)揮最大效益。鼓勵師生自制教具、學(xué)具，充實教學(xué)資源。
5、積極提高教學(xué)實效性，努力避免有活動無體驗、有合作無實質(zhì)、有探究無思考、有激勵無指正等淺層次的低效的課堂教學(xué)行為，進(jìn)一步探索“以‘雙基’為載體，三維目標(biāo)兼顧”的教學(xué)方式。
6、加強(qiáng)對各層次學(xué)生的針對性輔導(dǎo)，對學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵冒尖；對學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。
7、引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
學(xué)生方面。
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。很多教師在平時教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過失失分。
2、強(qiáng)化學(xué)生估算能力?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。估算在日常生活中經(jīng)常用到，因此，估算能力是我們每一個學(xué)生必須具備的基本能力。教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)估算教學(xué)，逐步提高學(xué)生的估算能力。
3、多讓學(xué)生動手操作。新課程非常重視考核空間圖形知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在平時的教學(xué)中教師要多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運(yùn)用知識。從本套試卷學(xué)生答題情況來看，學(xué)生在這一方面還存在較大問題。
4、加強(qiáng)觀察、分析問題能力的訓(xùn)練。從學(xué)生失分情況來看，重要原因之一就是學(xué)生分析問題能力不強(qiáng)，不能很好地正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問題。建議教師在教學(xué)中要在這個方面有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。
5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（1）重視對書面語言的指導(dǎo)。
（2）教給學(xué)生基本的做題方法。如一些概念的填空、判斷、選擇等，必要時要讓學(xué)生通過舉例、驗證或畫一畫等方法來完成。
6、基礎(chǔ)知識、基本概念要舉一反三。數(shù)學(xué)離不開練習(xí)，要變換形式強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生正說反說，換一種說法會，甚至?xí)牟煌慕嵌戎v。練習(xí)的形式要開放、豐富、靈活，練習(xí)過程不能走馬看花，基礎(chǔ)知識要練透、練深，同時更要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、加強(qiáng)對問題解決能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的核心是以問題為中心，向?qū)W生提供問題引入、探究、解決和應(yīng)用的策略，教師在教學(xué)過程中，如果能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境。讓學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生一個或幾個有價值的問題，引發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，這樣長此以往，就可以培養(yǎng)學(xué)生在求異思維的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新能力。同時還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫鈹?shù)學(xué)問題，多讓學(xué)生思考，合作交流，允許學(xué)生用自己的方法去探索和解決問題。
8、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真答題的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何事物都不可能是十全十美的，美中總有不足，對本套測試卷，以下兩點值得斟酌：
1、選擇題第4題數(shù)長方形的個數(shù)是“圖形中的學(xué)問”中的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生還沒有學(xué)到，錯誤率高。
2、試卷看似簡單，但許多知識點揉到了一起，綜合性很強(qiáng)，如選擇題3題，學(xué)生先要求出寬，再算周長，對三年級學(xué)生來說，分析要求太高，三年級學(xué)生還沒有接觸到列帶小括號的綜合算式解答問題，錯誤率很高。
3、試卷字跡小，感覺是在見縫插針，尤其是列豎式計算和填空、選擇題，三年級學(xué)生看起來很費事。
4、試題缺少用有余數(shù)的除法解決實際問題的題，長方形和正方形的周長是本冊的重點，測查也不夠，動手操作的題少，如根據(jù)周長或邊長畫長、正方形等。
總之，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會與空間，同時在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。因此，命題反映了“立足教材基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重思維品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生差異”的基本特點。
初二期試分析講話稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了初二的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內(nèi)，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油!
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經(jīng)風(fēng)雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。平時復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數(shù)學(xué)定理，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系，達(dá)到“通-項、會-片、高-步”的目的。復(fù)習(xí)，就是一個查漏補(bǔ)缺的過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關(guān)系。平時復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學(xué)習(xí)，合理安排時間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。最后，對于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié)，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!
謝謝!
初二期試分析講話稿篇十四
今天剛學(xué)完一個單元。我沒讓學(xué)生復(fù)習(xí)，就考了，考試成績出現(xiàn)了。
下面我們來做一個分析：
積累與應(yīng)用滿分12分，班里只有兩個同學(xué)得滿分，其他分?jǐn)?shù)在6——10分之間。我利用這一分鐘說話，學(xué)生們聽懂了。
接下來就是背古詩滿分10分，班里只有6個同學(xué)考了6分，已經(jīng)是最高分了。主要是古詩都是課外的，需要上課時間背誦，而且大多是我們教育局教研室寫的《經(jīng)典誦讀》寫的。這樣就需要用一節(jié)課的時間來背誦本單元所追蹤的古詩詞。
綜合練習(xí)題滿分8分，大部分學(xué)生滿分，只有少部分學(xué)生不能錯題，課文不正確，部分學(xué)生出錯得4分。這是最好回答的問題?？梢娚钪刑幪幎际侵袊耍灿凶詫W(xué)成才的。也有可能他們在政治課本上已經(jīng)學(xué)過了，可以輕松回答。
第二個大問題是閱讀：
其中第一個讀的是古詩詞，分值非常大。兩道小題7分，最高分只有兩個學(xué)生。她叫黃明星和楊丹，一個是我的課代表，一個是背誦小能手。大部分同學(xué)只能得4分，沒得任何分的同學(xué)都不懂詩的意思。
二讀是《藤野先生》在課堂上的閱讀，這是講座本身的重點。好學(xué)生早就記住了。俞、王林、黃明興等同學(xué)都能得滿分，但這道一分題沒有得滿分，掌握的也不扎實。我在這個班里呆了一個星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰這樣的學(xué)生甚至不知道發(fā)生了什么，所以他們在課堂上分心了。
初二期試分析講話稿篇十五
4月底，我校按照中心校有關(guān)期中考試的部署，讓同年級教師對換監(jiān)考，兩班試卷混合后統(tǒng)一密封，再批卷，本班不算本班分?jǐn)?shù)，最后學(xué)校獎勵優(yōu)勝學(xué)科教師。
三年級英語期中考試試卷難易程度一般，類型豐富，聽力方面對學(xué)生單詞認(rèn)讀、聽對話選答語、聽句子標(biāo)序號等展開訓(xùn)練，涵蓋教學(xué)重點。筆試部分包括單詞填空、歸類，每一課重點句子挖詞填空選擇，日常對話和情景交際題目覆蓋每一課知識點，應(yīng)該說試卷出的有水平。
我們班全班學(xué)生的聽力題目出錯最多，特別是第一題：聽錄音選單詞。聽力播放時，聲音太小，又不太清楚，好像去年期末考試時就有過這種現(xiàn)象，據(jù)說是電腦自動讀題，和人的聲音有差別，我們只有多聽，才能適應(yīng)形式的變化。
現(xiàn)在上課時，我也增加了聽力的訓(xùn)練，特別是每次考試時的聽力材料，讓全體學(xué)生多聽一些“聲音小又模糊”的材料，經(jīng)過兩次練習(xí)，學(xué)生對聽力材料才稍微有所辨認(rèn)。
好的'開始是成功的一半，成功是成功之母，興趣來自于成功的體驗，但愿每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之初能有好的開始，不僅是課堂上的喜悅，還有考試后興奮。
初二期試分析講話稿篇十六
剛才，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個體分析；班主任老師從班級學(xué)生的整體情況進(jìn)行了深入淺出的分析；年段長也對年段的整體與上一屆的情況進(jìn)行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由于時間關(guān)系我只講三點意見：
第一，要客觀對待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯，但個別學(xué)科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認(rèn)為，在班級整體反思時，應(yīng)注重思考兩點：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個班級有問題嗎？當(dāng)這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎？在個人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂觀向上、協(xié)作競爭的一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級里面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氛圍不濃，學(xué)生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科會考的問題。
第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個問題剛才很多老師都有談到，生物、地理的會考的'確很重要，因為這兩科沒拿到“a”到了初三年就很麻煩了，但大家試想一下如果為了這兩科都拿“a”而落下其他科（特別是三大科），也就是說初二年的基礎(chǔ)沒夯實，到了初三年即使前面兩科都拿“a”意義又有多大呢？講到這里，我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題？我想這個永遠(yuǎn)都沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個認(rèn)識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個人認(rèn)為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機(jī)而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！
初二期試分析講話稿篇十七
我現(xiàn)就八年級數(shù)學(xué)期中考試，從試題、學(xué)生答卷、努力的方向三個方面分析如下：
本次八年級數(shù)學(xué)期中試題共考查了三章，十一章全等三角形、十二章軸對稱、十三章實數(shù)，各章在本次測評中所占分值，其中實數(shù)部分20分，主要考查知識點算術(shù)平方根、平方根、立方根的計算；全等三角形31分，主要考查全等的判定方法，出題形式比較開放，如：14題添條件判定全等，22題選擇條件和結(jié)論利用全等判定求證；十二章軸對稱49分，等腰、等邊三角形與全等綜合20分，合計69分。主要考查利用軸對稱求角、利用等腰、等邊三角形性質(zhì)求線段長、求角，結(jié)合角平分線性質(zhì)、線段垂直平分線性質(zhì)及全等求證，總體上本次試題比較容易，但較之往年八年級試題也有一些考查盲區(qū)如25題動點問題特別是第二問在我校能完整解答的只有7～8名學(xué)生，第23題是原創(chuàng)新課堂期中考試最后一題的原題，對學(xué)生能力要求很高，所以對一般學(xué)生本次試題得高分并不容易。
學(xué)生答卷中失分率較高但學(xué)生能把握住的的題目有7，9，11，12，19（2）21題。
第7題考查一個正數(shù)的平方根，兩根的關(guān)系及根與被開方數(shù)的關(guān)系，失分的原因是因為審題不準(zhǔn)，把題目理解成求未知數(shù)a的值；第9題倍長中線作輔助線判定全等，利用三角形三邊之間的關(guān)系確定中線的取值范圍，失分原因：本題在全等中是一個探索創(chuàng)新題，雖然在全等周練習(xí)中出過，但對于我校學(xué)生學(xué)情當(dāng)時在801班我也只是作為培優(yōu)第11，12題多結(jié)論題，考查綜合知識，失分原因：知識點的掌握熟練度不夠或存在審題不準(zhǔn)漏選。
第19題第二小題計算考查根號a的非負(fù)性及求代數(shù)式的算術(shù)平方根，失分原因：大多數(shù)學(xué)生對根號a的非負(fù)性列不等式組求值不會；其次對結(jié)論的表示不熟。
考查能力的題目23題，25題第二問，第23題是原創(chuàng)新課堂期中考試的最后一題，但在圖形上作了修改把原有的輔助線刪去了，這給學(xué)生增加了思考難度，學(xué)生通過分析需要添加輔助線，本題本身就是能力訓(xùn)練題，對于一般的學(xué)生解題還是有困難的。
第25題全等與動點問題綜合，失分原因：學(xué)生對這種類型的題做得較少，問題分析、解題策略不清，學(xué)生主要是不明白怎樣寫步驟，又由于是最后一題，學(xué)生有一種畏懼感，再加上時間緊迫，所以這道題的得分率不高，能完整做出來的同學(xué)更是少之又少。
初二期試分析講話稿篇十八
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的。
5、上課不和同桌及其周圍的人。
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候。
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。