大家可以嘗試一些有趣的活動，比如讀書、旅游、參加社交活動等，以充實自己的生活。總結的語言要恰當、得體，我們應該根據(jù)不同的對象和場合來選擇恰當?shù)恼Z氣和用詞。以下是一些整理好的總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。
聽英語歌對學英語的好處心得篇一
培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的能力很強。提升到理論的高度應該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關心和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。
運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動;使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。
培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結構相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。
這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。
聽英語歌對學英語的好處心得篇二
回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：
一. 對自身的要求應該更加明確。
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調(diào)的關鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。
二. 對自己的課堂應該更加完善。
通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。
三. 拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣
無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。
通過這次遠程培訓，每一位教學專家的講座都讓我受益匪淺。它讓我增長了不少教育教學知識，提升了我的教育教學水平。讓我看到了同行們獨到的教學見解，并讓我看到了自己的差距和不足，同時讓我也開闊了眼界，增長了知識，下面簡單的說說我的幾點心得體會：
一、對自身的要求更加明確了。
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，要給學生一杯水，自己就應有一桶水。課前應認真?zhèn)湔n，設計好每一課的課堂教學活動，確立好每一課的教學目標，這一點至關重要，用游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生快樂學習，這不但能提高學生的學習積極性，還可保證他們的.學習效果，大面積提高教育教學質(zhì)量。每一節(jié)課教師都要將知識目標，技能目標和情感目標于一體貫穿于整個課堂中，無論是哪一個目標，都要適合學生的身心發(fā)展規(guī)律和認讀能力。能最大限度的發(fā)揮學生學習的潛能和積極性。
二、對自己的課堂應該更加完善。
通過研修，通過學習，聽講座，聽課以及聽課老師的評論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。
（一）、首先，我在課堂教學設計方面還存在一些問題急需改進，表現(xiàn)在： 1、對語言習慣的養(yǎng)成和活動的訓練不夠多。 2、課堂活動設計不夠豐富多彩，沒有一定的層次性和梯度。不能適應不同層次的學生。
3、句型的操練有些沒有實際意義，語言不夠樸實，沒有從學生的實際出發(fā)。 4、課堂中學生的參與面不廣，有一定的片面性，到高年級容易形成兩極分化。所有這些問題在今后的教學中要改進，以便更好地提高課堂教學效率。
（三）、 拓展教材，活用教材，
激發(fā)學生學習興趣都應從學生的興趣點出發(fā),有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。比如在我的教學過程中，今后可以設計一些與課文內(nèi)容相關相聯(lián)的有趣的故事，作為教學的輔助，這樣可以大大提高學生學習英語的興趣，更好地幫助學生理解所學的英語語言，提升學生的語言能力，給學生以更大的空間和想象力。
（四）、在教學中對學生進行評價。英語教學過程中形成性評價也很重要。
豐富多彩，讓每一個學生都能成材，為他們的終生負責，最大面積地提高教育教學質(zhì)量。以后我會借著這次培訓的機會，把學到的知識運用到自己的實際教學中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。
聽英語歌對學英語的好處心得篇三
小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題?？偨Y小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學習開個好頭。
無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。
聽英語歌對學英語的好處心得篇四
-04-11
英語心得體會什么是英語,怎么學習。給我你的體會。也就是概括說明英語,怎么學習
沒有最佳答案
我也在學習英語的道路上跋涉,
第二,要有耐心,不要想短期有改進,這個是不可能的,所以時間安排要合理,比如每天半小時,一小時,早上聽聽力,晚上看英語新聞,這樣持之以恒.
第三,一定要結合興趣,不要傻乎乎背單詞,會挫傷學習興趣的,最好聽美劇,看自己愛好的方面的英語.
需要一種自然的、地道的、簡單的`感覺,而不應僅局限在詞匯、語法的條條框框中。一個人把語言說得很準,并不意味著口語水平高。形成“啞巴英語”的一個重要原因就是我們在口語學習中過分強調(diào)詞匯量、語法,難度過大,與口語交流脫節(jié)。有時純粹是為了學語言而去學語言,而不是為了用語言而去學語言。這是我在威尼英語學習之后的心得！
學習英語首先要對英語興趣。
語言的學習,需要日積月累。課內(nèi)你可以聽老師講課,學習語法知識。課外你可以把自己浸入英語語言的環(huán)境中去。包括看歐美的電影、看原版的小說、和來自英語國家的朋友交流。都是培養(yǎng)興趣和學習英語的好方法。
總之要日積月累。既要學習又要練習。才能學好。
學習英語當自己有一定的語法基礎后,可以借助網(wǎng)絡上的英文網(wǎng)站、金山詞霸等搜索工具、或者報刊小說雜志自學更多的詞匯,更妙的語句和英語國家的文化和環(huán)境。
歷史上的今天：
聽英語歌對學英語的好處心得篇五
高中三年學的是日語，英語基礎薄弱，成都女孩劉羽經(jīng)過一年多努力竟獲得雅思6分的高分并被澳大利亞5所知名大學同時錄取。昨日，在澳大利亞莫納什大學攻讀市場營銷和心理學專業(yè)的劉羽從澳大利亞放暑假返蓉。她向記者講述了自己的英語學習故事。同時，我們也歡迎各位家長、學生和老師為我們講述你自己的、你身邊的學習故事。
劉羽告訴記者，她在初中三年學習過英語，但進入高中階段，她打算前往日本留學，就選擇了放棄英語，全身心投入到日語學習。xx年3月，在完成高三年級上學期的學習后，她報考了樹德中學國際部gac預科班，打算畢業(yè)后到澳大利亞或英國留學。
入學時，老師發(fā)現(xiàn)劉羽的英語水平很低，甚至連一些基礎知識也沒有掌握，而前往上述國家留學雅思成績是必要的前提，于是只能讓她試學一個月。
“難道因為基礎差就再也學不好英語了嗎?我不甘心!”嚴格的入學條件反而成為激勵劉羽發(fā)奮學習的動力。她告訴記者，學英語的難點主要集中在口語。她就主動找老師、同學和外教進行英語對話，及時糾正發(fā)音，而且她還挑出日常對話中出現(xiàn)頻率高的單詞重點記憶，這樣記憶不僅印象深，而且比死記硬背要容易許多。同時，劉羽根據(jù)自己的實際情況，從最基礎的初中、高中英語課本開始，背單詞，讀課文，做習題。
功夫不負有心人，xx年6月，劉羽獲得雅思6分和gac預科課程平均成績3.3分的好成績(滿分4.0分)，隨后她同時接到莫那什大學、邦德大學、塔斯馬尼亞大學、格里菲斯大學、臥龍崗大學等5所澳大利亞知名大學發(fā)來的錄取通知書，最后她選擇了澳大利亞八大名校之一的莫納什大學攻讀市場營銷和心理學學士學位。
劉羽選擇的專業(yè)涉及到市場管理和心理學等多種專業(yè)，日常生活用語很多，這在中國國內(nèi)的課堂上很難涉及到。特別是心理學授課過程中，不少專業(yè)單詞從德文、拉丁文轉化而來，一進大學課堂，劉羽就被打了個措手不及，上了近一個月的心理學課，她完全無法理解老師的講課。
倔強的劉羽并不認輸。她發(fā)現(xiàn)，國外大學更多地強調(diào)自主學習，老師在課堂上一般只重點分析具體案例，而理論和基礎知識則需要學生提前預習和課后復習來掌握。于是，她在課后借來大量輔助資料自己閱讀，同時上網(wǎng)閱讀，增強自己的知識理解能力。一個學期下來，她的心理學成績明顯上升，上課也不再感到吃力了。
以前我學日語，發(fā)音節(jié)奏快且沒有升降調(diào)，英語發(fā)音圓潤，說慣了日語，一旦開口講英語，我就老感覺自己發(fā)音不準，漸漸地更不敢開口。為了克服這一心理障礙，我選擇了她主動開口說英語。事實證明，這一招非常有效，不僅迅速提高了自己的口語水平，還鍛煉了我的勇敢和毅力。
在國外大學里，和老師的頻繁交流、討論課題是必不可少的。中國學生常常是因為語言的困難和心理的害羞而害怕和老師進行交流。其實國外的老師會定時在課后接受提問。答疑時間一般為一周3到5個小時，學生在提問前可通過電子郵件與老師預約或和老師商量延長答疑時間。
聽英語歌對學英語的好處心得篇六
在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機。下面是小編為你精心整理的小學英語教學心得，希望大家喜歡。
作為一名非師范生，在聽到實習這個晴天霹靂般的消息，我絕望了。看見考研的日子一天天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習的征程。
轉眼間，近兩個月的時光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時忽然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教導，生活的關切，對于
教案
的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對于實習的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。看見他們因為每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開始研究小學英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀。現(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。
在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示范者。
最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。
在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲;充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用;建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。
小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，小學英語教學質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。
二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體
課件
等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。
過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力，驅動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。
四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。
我教的是小學三和六年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學習“英語新課標”才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要。能適應當今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設計理念的基本要求。一句話，順應教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學英語教師。達到教書育人的目的。
反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求。我們要學習把握新課程標準的理念，目標和內(nèi)容。小學英語教學屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于小學生的心理特點，以及新課標的要求，小學英語教學應該以提高興趣為主。
一、激發(fā)學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。
二、教學方式
依據(jù)新課標的要求，新教材的教學必須根據(jù)小學生的學習特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
三、創(chuàng)設情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。
聽英語歌對學英語的好處心得篇七
我是一名剛上任的特崗老師，很有幸參加了由安徽省示范小學校長聯(lián)誼會主辦的安徽省第三屆新課改新系列觀摩活動。通過本次小學新課改觀摩課名師報告會的學習，我想談談自己的一些學習體會。
英語教學，更多的是一門語言的教學，本著它應有的特色，我們也應有相應的教學技能。以前我會覺得我要教書，不就是把書上要求的的知識點教授給我的學生？但是通過學習一些理論，特別是新課改的相關內(nèi)容，教書并不是一件很容易的事，教授的課程有很多種，而英語教學又是一門很強的語言學，教授起來并沒有想象中那么簡單。接受這次學習后，我有以下幾點深刻體會：
一、加強自身修養(yǎng)，求新求變。
教學活動是師生共同完成的，在教學活動中，“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”這就是在教學過程中，教師是要針對學生的身心發(fā)展狀況，教授學生略高于學生現(xiàn)有的基礎技能，讓學生得到實質(zhì)性的發(fā)展。這就在要求我們新一代的教師要在不斷地學習新的知識，不斷地充實自己，跟上時代的步伐，做新世紀人才的培養(yǎng)人！
二、課前工作要充分準備。
龔老師說：教學目標并不是簡單的教授語法，而是分層次的，有宏觀、中觀、微觀三方面。宏觀是我們的教學是要遵循國家的教育方針，是要培養(yǎng)國家要求的相應的人才；中觀目標則是在一堂課中，我們應該有的目的性，是課堂教學目標；微觀是一節(jié)課所達到的教學目標。說明我們老師并不是以為教授著書本的知識點，還應注重我們教授的知識對于孩子的接受能力，接收方式，還有就是接收后的相關運用。
三、教學要有藝術性。
英語是一門語言學，在教學過程中應有相應的教學方式方法。學習后讓我收受啟發(fā)的有以下幾點：
1、以學生為中心。
從以“書本”、“課堂”、“老師”為三大中心到“以學生為中心”是新課改中重要的話題?，F(xiàn)在真正理解以“學生為中心”是重視學生現(xiàn)有的基礎水平、學生在接受教學過程中可能遺忘的'知識點、在一堂課中教學中學生可能遇見的困難。教學并不是一味的把書本從前上到尾，在教授的過程中，我們要考慮到的不是是不是完成了教學進度，而是要關注我們的學生是不是真正的學到了我們教授的，是不是能很好的把學到的知識點運用起來。在課堂上，我們不僅僅是要進行當堂的教學，而是應該站在更高的角度，站在學生的角度上思考相應的問題。讓學生真正的“學”起來、用起來。
語言的教學不是模仿教程，而是應該進行交流有效的教學。老師應該科學分析合理安排教學內(nèi)容，創(chuàng)設相應的教學情景，讓孩子在一個語言環(huán)境中進行語音學習。在師生進行交際交流的過程中并不要反復地指出學生的錯誤，而是更應該讓孩子在一種強烈的語音環(huán)境中進行學習。這樣做，一方面是在無形的糾正孩子的錯誤，一方面還保存了孩子的自尊心，讓孩子更有學習的興趣。同樣的，在一種語音環(huán)境中進行相應的交流也會讓孩子產(chǎn)生語感，也讓孩子走進情境中的角色，聯(lián)系生活實際，感知語言，進行強烈的英語思維活動，讓孩子的語言具有一定的擴展性，讓語言在情境中得到真實的運用。
3、注重和發(fā)揮教師的引導。
新課改中教師從知識的灌輸者向學習的引導者轉變。在一節(jié)課中，教師是引導者，對整個課堂的進度及學習的重點、難點進行相關指導，引導孩子學習，給孩子創(chuàng)造一個很好的學習程序。在學習過程中，我們也應該充分的發(fā)揮教師的引導作用。孩子是處于相對學習的階段，而且，孩子學習英語的路還很長，我們要充分發(fā)揮教師的正確的引導，并采取相應的引導方式，啟發(fā)并保持孩子學習的興趣。
聽英語歌對學英語的好處心得篇八
在學習英語這條漫長而又曲折的道路上，我經(jīng)歷了許多艱辛和挑戰(zhàn)。然而，通過一次又一次的努力和實踐，我逐漸對學習英語有了更深刻的理解和體會。
首先，學習英語需要一個良好的學習方法。在我剛開始學習英語的時候，我只是盲目的記單詞和語法規(guī)則，然而這并沒有給我?guī)矶嗌龠M步。直到我意識到學習英語并不僅僅是死記硬背的知識，而是要通過實際運用來掌握。于是，我開始有意識地閱讀英語文章、參加英語角和與外國人交流，這些都幫助我提升了聽力和口語水平。通過這個過程，我深刻地認識到只有真正用英語去交流，才能真正掌握好這門語言。
另外，學習英語也需要耐心和毅力。英語的學習過程并不是一蹴而就的，尤其是對于我們非英語母語的人來說更是如此。每天堅持學習英語是非常重要的，就像一位老師曾經(jīng)告訴我一樣：“每天學習一點，日積月累，你會看到進步的。”在我困惑和犯錯的時候，我不斷地鼓勵自己堅持下去，因為我知道只有付出更多的努力，才能邁向更高的水平。
此外，學習英語也需要大量的練習。掌握一個外語，包括英語，最重要的是能夠靈活地運用它，而不僅僅是掌握知識。無論是聽力、口語、閱讀還是寫作，都需要通過大量的實際練習來加以鞏固和提高。感謝現(xiàn)代科技的進步，我們可以通過網(wǎng)絡上的各種學習平臺來進行練習和交流。我經(jīng)常利用這些平臺進行語法練習、聽力訓練和口語表達，不斷地提高自己的英語水平。
此外，學習英語需要摒棄過度依賴翻譯的習慣。英語和母語之間是存在差異的，在學習英語的過程中，我們應該盡量避免依賴翻譯。我曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，在口語表達和寫作中過多地使用翻譯軟件，這只會讓我們變得依賴于翻譯，沒有培養(yǎng)自己直接用英語思維和表達的能力。因此，我放棄了這種不良習慣，盡量用英語思考和表達，這樣我發(fā)現(xiàn)我的英語水平得到了很大的提升。
最后，學習英語更應該是一種享受和自我提高的過程。學習語言不是一件乏味的事情，而是一次與世界溝通的旅程。在這個過程中，我們不僅僅是學習了一門語言，還了解了不同文化和思維方式。我逐漸愛上了英語，它成為我生活的一部分。每次在閱讀英文小說或者看英文電影時，我都覺得自己擁有了一副獨特的雙眼，看待世界有了不同的視角。
總之，學習英語是一條沒有捷徑的道路，但通過良好的學習方法、耐心和毅力、大量的練習和摒棄依賴翻譯的習慣，我們可以逐漸掌握好這門語言。我相信，只要我們堅持不懈地學習，一定能夠在英語這個廣闊的天地中獲得更多的收獲和成長。
聽英語歌對學英語的好處心得篇九
藥學是一個高度專業(yè)化的學科領域，需要掌握大量的專業(yè)詞匯和知識。而藥學英語作為專業(yè)英語的分支，對于藥學專業(yè)學生來說尤為重要。掌握藥學英語不僅能夠幫助學生更好地學習和理解藥學知識，還能夠幫助他們在以后的工作中與國際同行進行交流和合作。因此，藥學英語的學習是提高專業(yè)素養(yǎng)的必備條件。
第二段：藥學英語學習的策略和方法
藥學英語學習并非一蹴而就，需要學習者有持之以恒的耐心和恒心。在這個過程中，合理的學習策略和方法尤為重要。以下是我在學習藥學英語時總結出的一些有效的方法：
首先，建立良好的學習習慣，比如每天定時聽英語藥學課程或與外教進行交流。
其次，注重詞匯的積累與運用。藥學是個名詞密集的學科，掌握專業(yè)詞匯對于學習者來說尤為重要。
第三，多讀藥學相關文獻和書籍。閱讀是提高英語水平的有效途徑，通過閱讀藥學文獻，學生不僅能夠積累專業(yè)詞匯，還能了解最新的研究成果和學術觀點。
第四，多參與藥學英語口語練習?？谡Z是交流的重要方式，通過與同學或外教進行英語交流，可以提高自己的表達能力和聽力水平。
第三段：藥學英語學習的困難與挑戰(zhàn)
在藥學英語學習的過程中，學生會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，藥學英語的詞匯量龐大，學生需要掌握大量的專業(yè)詞匯，這對于英語非母語的學生來說是一項很大的挑戰(zhàn)。其次，藥學英語中存在一些特殊的表達方式和口頭禪，學生需要通過與英語母語者的交流來了解和熟悉這些特殊表達方式。最后，藥學英語學習需要學生具備扎實的藥學基礎知識，否則很難理解和運用相關的英語知識。
第四段：藥學英語學習的價值與收獲
學習藥學英語不僅能夠幫助學生更好地理解和學習藥學知識，還能提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和國際競爭力。掌握藥學英語的學生在找工作和與國際同行進行交流時更有競爭力，能夠更好地適應國際化的藥學環(huán)境。此外，藥學英語學習還有助于學生與外籍導師或合作伙伴進行深度合作，提高科研水平與對外學術交流質(zhì)量。
第五段：我的心得體會
在我個人的學習經(jīng)歷中，藥學英語學習給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。通過不懈的努力和持之以恒的學習，我逐漸積累了大量的專業(yè)詞匯，提高了自己的聽說讀寫能力。通過與國際同行的交流，我不僅了解到最新的科研動態(tài)，還結交到了很多優(yōu)秀的導師和同行。因此，我深深地認識到藥學英語學習的重要性和價值，也更加堅信只有通過不斷學習和努力，才能在藥學領域有所建樹。
總之，藥學英語學習是藥學專業(yè)學生必須要經(jīng)歷的過程。通過合理的學習策略和方法，學生可以很好地掌握藥學英語知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和國際競爭力。在與國際同行的交流和合作中，藥學英語的學習將是取得成功的關鍵。因此，我們應該重視藥學英語學習，將其融入到日常的學習中，不斷提高自己的藥學英語水平。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十
回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：
一.對自身的要求應該更加明確。
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的.模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調(diào)的關鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。
二.對自己的課堂應該更加完善。
通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。
三.拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣。
無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十一
本月我參加了學校的賽課活動，可謂受益良多，感受到了作為一名青年教師需要不斷進行磨礪和反思，才能盡快地成長起來。
我執(zhí)教的是五年級下冊第六單元《workquietly》的第二課時，本課時我在教學時注重創(chuàng)設生活化的情景進行教學，結合自己在學校的一天來開展詞匯教學，同時，選取了不同班級學生的日常校園生活照片讓學生開口說一說，運用所學新知進行有效表達，以及拓展鞏固。
在新知呈現(xiàn)時整體較為順利，學生反應互動良好，基本能夠進行詞組和句型的表達，在此過程我我也及時糾正了學生的.發(fā)音。同時，注重關注學生整體，采用多種形式進行語言的操練。最后的小組合作環(huán)節(jié)由于時間稍顯倉促，未能將結果全部呈現(xiàn)出來。在今后的教學中，我要進一步加強小組合作建設學習，充分培養(yǎng)學生的團隊合作精神及自主探究的學習能力，力求不斷提升學生的整體素養(yǎng)。
在備課的過程中，教研組長沈怡老師精心幫我共同設計了教案，從素材的搜集到細節(jié)的修改，都進行了周密的考慮。，還有我們英語教研組的洪老師等也為我提供了教學素材和資源，在此，對你們的熱心幫助表示衷心的感謝！
聽英語歌對學英語的好處心得篇十二
隨著全球化的推進，英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一。作為一名英語教師，我深感責任重大，因此努力學習并且不斷總結經(jīng)驗。在長時間的教學生涯中，我積累了一些有關教學英語的心得體會。下面我將分享這些體會，希望對其他教師和學習者有所啟發(fā)。
首先，我認為一個成功的英語教師應該注重提高學生的聽說能力。學習語言最基本的任務就是通過聆聽和口語表達與人進行有效的溝通。因此，我在教學中非常注重讓學生進行聽說訓練。我通常會設計一些活動和游戲，鼓勵學生主動參與，用英語進行交流。我還會制作一些聽力材料，并配以相應的練習，幫助學生提高聽力技能。通過這些方法，學生能夠在輕松愉快的氛圍中提高聽說能力，增強自信，從而更好地掌握英語。
其次，我認為英語教師應該激發(fā)學生的學習興趣。學習英語并不是一件容易的事情，尤其是對于那些對英語沒有太大興趣的學生來說。因此，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法和資源來吸引學生的注意力。比如，我會利用多媒體設備，展示一些真實的英語交流場景，讓學生直接感受到英語的實用性和重要性。我還會運用一些互動教學的技巧，例如小組討論、角色扮演等，讓學生主動參與，增加學習的樂趣。通過這些方法，學生的學習積極性得到了增強，他們開始對英語感興趣，有了更強的動力去學習。
再次，我認為有效的英語教學需要重視文化交流。語言和文化是相互關聯(lián)的，了解一個語言所對應的背后文化可以幫助學生更好地理解和運用語言。因此，我在教學中經(jīng)常引入一些有關英語國家的文化知識，例如節(jié)日習俗、歷史人物、經(jīng)典文學作品等。我會讓學生通過閱讀、觀看視頻和討論來了解這些文化，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。這樣的教學方法不僅能豐富學生的知識面，還能提高他們對英語的理解和運用能力。
另外，我認為英語教師應該重視學生的個性差異，并采用差異化教學策略。每個學生都有不同的學習風格和能力水平，為了讓每個學生都能夠取得好成績，教師應該靈活運用不同的教學方法。比如，我會針對不同的學生提供不同難度的練習，以滿足他們的學習需求。我還會鼓勵學生自主學習，根據(jù)他們的興趣和能力進行個性化的學習。通過差異化教學，每個學生都能夠得到適合自己的學習資源，從而更好地提高自己的英語水平。
最后，我認為英語教師應該持續(xù)不斷地提升自己的教學能力。世界日新月異，教育改革也在不斷進行。為了能夠更好地適應教學環(huán)境的變化，我會定期參加教育培訓和研修，不斷學習和更新教學知識。我還會積極參與教研活動，和其他教師進行交流和討論，互相借鑒和學習。通過這些努力，我能夠不斷提高自己的教學能力，更好地幫助學生提高英語水平。
總的來說，教學英語是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。通過積累經(jīng)驗并且不斷總結，我相信每位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的英語教師。我希望我的心得體會能夠對其他教師和學習者有所啟示，一起共同進步。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十三
大學英語是每個大學生必須學習的一門課程，無論是文科還是理科的學生，都要學習和掌握一定的英語水平。然而，許多大學生對于大學英語存在著各種各樣的疑問和困惑。他們不知道如何有效地學習英語，如何提高聽說讀寫的能力，如何應對各種考試和口語交流。本文將圍繞這些問題展開討論，分享個人的心得體會。
第二段：合理的學習方法和技巧
在大學英語學習中，選擇合理的學習方法和技巧是非常重要的。首先，我發(fā)現(xiàn)英語課程中的聽力和口語部分是最為關鍵的。這可以通過經(jīng)常聽英語音頻、看英語電影或電視劇，積極參與英語角或口語沙龍的活動來提高。同時，在課堂上主動發(fā)言也是提高口語能力的有效途徑。其次，寫作技巧的培養(yǎng)同樣重要。除了在課堂上多做寫作練習外，還可以閱讀英文原著，多寫多練，使寫作水平得到提高。最后，背記單詞是必不可少的，可以使用單詞卡片等方法，每天堅持記憶一些單詞，可以達到事半功倍的效果。
第三段：充實的學習資源和途徑
大學校園里有豐富的學習資源和途徑，我們可以充分利用這些資源來提高英語水平。首先，圖書館是我們常去的地方之一。在圖書館可以找到各種英語學習用書及英文原著，它們都是我們學習的寶貴資料。其次，選修一些關于英語學習的課程也是一個很好的途徑，可以由專業(yè)的老師教授我們英語學習的方法和技巧。最后，互聯(lián)網(wǎng)上也有很多優(yōu)質(zhì)的學習資源，如在線視頻、學習網(wǎng)站和英語學習社區(qū)等，可以幫助我們拓寬英語知識，與其他學習者交流和分享經(jīng)驗。
第四段：多樣化的考試準備
大學英語水平的考核往往通過一次次的考試來體現(xiàn)。為了更好地應對考試，我們可以采取一些多樣化的準備方法。首先，多做試卷和模擬題，了解考試的題型和出題思路，提高解題的速度和正確率。其次，參加英語角或口語團隊，通過口語交流來提升口語表達能力。再次，多積累語法和詞匯知識，了解它們在句子中的用法和搭配，以避免常見的錯誤。最后，多參加英語競賽和活動，通過與其他學生競爭和交流，激發(fā)學習英語的興趣和動力。
第五段：總結和展望
大學英語的學習需要時間和耐心，沒有捷徑可走。然而，只要我們選擇合適的學習方法和技巧，利用好學習資源和途徑，多樣化備考，我們一定可以提高英語水平，并取得好的成績。在今后的學習中，我會更加努力地學習英語，增加課外閱讀和聽力的時間，提高口語水平，爭取在英語學習中達到更好的效果。
總言之，大學英語學習需要我們付出努力和時間，合理的學習方法和技巧，充實的學習資源和途徑以及多樣化的考試準備是取得成功的關鍵。只要我們堅持努力，持之以恒，英語學習的進步是必然的。希望大家都能在大學英語學習中取得好的成績和心得。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十四
因為“千課萬人”，有幸在初冬時節(jié)來到美麗杭州，走進慕名已久的浙大，山花爛漫，彩葉紛飛，錢塘的雨美，西湖的茶醉，帶著幾分興奮，幾分期待，更多的是向往，我來到了美麗的西子湖畔，人間天堂——杭州。無論什么季節(jié)，不管什么天氣，西湖的詩情畫意隨處都是，我們叩開逸夫體育館之門，來赴這場盛宴，赴這次約會。
第二章名師薈萃感覺真好。
聽名師的課感覺真好，語音純真，設計自然，沒有眼花繚亂的游戲，奪人眼球的噱頭，卻時時吸引住聽課者的耳目。
龔海平老師的《holiday》沒有刻意的設計，沒有刻意安排的環(huán)節(jié)。他在課堂上信手沾來，游刃有余。學生盯著他，時而輕笑，時而回答，一副陶醉的樣子。這樣隨性的課堂，也許就是教學的最高境界。
趙涯老師親切自然，語言明麗流暢，整體設計通過語篇zoom和zip談論自己的阿姨，讓學生聽故事，學故事，讀故事，演故事，讓學生想象zoom的futurelife，然后續(xù)寫故事，整節(jié)課，有傾聽，有觀看，有小組合作，有上臺表演，也有靜下心來思考和寫的時間，這樣的課實在是太豐富了!
黃慧老師的繪本課《fatherandson》細膩生動，注重細節(jié)和層次，整堂課自然流暢，循序漸進，讓學生在體驗中想象，在思維碰撞中閃爍智慧。利用漫畫的風趣幽默，給學生以很大的想象空間，讓學生培養(yǎng)其觀察，想象，抓主要信息的能力，然后呈現(xiàn)故事，讓學生學會通過抓住who，when，where，whathappens講述故事。讓我真實感受到授人以魚不如授之以漁在英語課堂中的實踐。
brendenbarritt的課很原生態(tài)，很活潑，肢體語言很豐富，一年級的小朋友其實未必真的完全明白這位外教老師在說什么，但是感覺得出他們學得很快樂，從開口很輕到放聲大膽說的整個過程離不開外教的耐心和鼓勵，聽了這樣的一節(jié)課，突然明白一個英語老師不能太介意孩子在語言輸出中所犯的錯誤，特別是對于低段的孩子來說，讓他們勇于說，勇于在錯誤中不斷進步。對于我們的孩子，我們真的有必要等一等他們的成長和進步，語言能力的培養(yǎng)不能急于一時，泯滅興趣不如等待成長。
最讓我難忘的是來自廣東田湘軍老師的課《thesciencemuseuminlondon》，我覺得他就是本次千課萬人中的一個亮點，田老師的個人魅力感染了在場的學生們和所有老師，我深深感受到了一個教師個人魅力的重要性，田老師的課堂詼諧幽默、富有童趣、引人入勝，他的課是一門藝術，聽他的課是一種享受。如果我們也根據(jù)自己的興趣愛好去發(fā)展自己的課堂教學水平，把自己的興趣特長在課堂上發(fā)揮到淋漓盡致，那么學生們會更喜歡我們的課，我們也能實現(xiàn)自身更大的價值。
第三章累卻從未停止思考與探索。
千課萬人只是一個開始，名師的課堂給我?guī)淼牟皇呛唵蔚哪７?而是更多的理性思考.教學永遠在路上,如何使英語課堂真實、自然而厚重,是我教學之路的永遠追求.每節(jié)課、每位專家的發(fā)言，都能在腦海中引燃無數(shù)的思維火花，覺得每一朵火花綻放開來都能讓我在教學中向前跨越一大步。
感悟一：英語首先是表達思維的一種工具“英語做為一種語言，它首先應該是學生思維表達的一種工具?！笨吹秸n堂上孩子們用英語侃侃而談的那種積極的開口欲時，我不禁聯(lián)想到自己的學生其實也可以。固然杭州的學生能如此這般，與他們所處的大環(huán)境有很多關系，但不能否認的一點是，在平時的課堂中他們的英語老師一定經(jīng)常讓他們有基于話題用英語表達自我的機會，當學生享受到那種用英語表達自我思維的酣暢淋漓時，他們會更加喜歡英語，會主動地投入英語學習中，去進行字詞句的基礎學習。
感悟二：教師個人素質(zhì)高，課堂駕馭能力強，動作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力更高，使整個一節(jié)課神采飛揚。因此教師的教育教學理念，教學方式和專業(yè)能力是實現(xiàn)有效教學的關鍵，即教改的問題，關鍵是教師，教育部《英語課堂標準》研制組核心特級教師劉兆義曾說過：“聽，是攻破英語城堡的突破口”，回憶我的教學，我的課堂上給學生聽了嗎?聽了多少呢?又有多少是地道的英語呢?我反思，此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。
感悟三：活動方式多樣，小學英語課堂注重的是活動教學，但活動要全面，有針對性，所以專家們運用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、theriddle等一系列活動,都是全體同學能參與的，能輔助教材內(nèi)容的。還有老師們注重創(chuàng)設語境，使英語學習更貼近生活。每節(jié)課的設計都創(chuàng)設了各種情景，讓學生在真實的語境中真實的運用語言，在不知不覺中掌握了所學知識。優(yōu)點還有很多，我不能一一表達。一路風塵，雖然很辛苦，但是陶醉在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我感到精神飽滿。
第四章回味無窮。
三天的時間，讓我們感受的是課堂的精彩有味，老師的多才多藝，以及專家們的高瞻與睿智讓我意猶未盡。如今坐在電腦前,再次翻開聽課記錄,精彩仍是處處可見,值得一品再品.
這次杭州之行，帶給我是如此多的教育思緒，在反思自己教學行為的同時，真如會場中所列的兩句話一樣：“一枝粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺，寄托萬世文明。”每天，當我們迎著美麗的朝陽走上講臺，望著一雙雙充滿童真的眼睛，我們將如何去解讀其中的深邃呢?在未來的教學實踐中，我會努力將此次所學與教學實踐相結合，努力提高自身教學水平，為學校教育教學的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十五
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，英語已成為全球通用語言，無論在工作、生活還是學習領域，都變得不可或缺。因此，學習英語也成為了許多人的必修課。作為一名英語初學者，我也有了自己的一些心得體會。
首先，我深刻認識到英語是一門語言而不是一門課程。初學者容易將其視為一門應該學會的知識，精于術而不及道。然而，英語作為一門語言，它更多的是需要通過交流來學習。因此，我們應該多多參與英語交流，尤其是通過口語交流。只有通過語言上的實踐，才能不斷提高自己的英語水平。
其次，我感覺到學好英語就像學好任何一門技能一樣，需要耐心和恒心。學習英語不是一朝一夕就能完成的。我們需要不斷地學習、練習和反思，在過程中不斷探究自己的盲區(qū)和不足，及時修正錯誤并逐步提高自己的英語素養(yǎng)。同時，在學習過程中也不要因為進展緩慢而灰心喪氣，要保持耐心和積極的心態(tài)，畢竟，學習英語是一件需要長期堅持的事情。
再次，我認為英語學習要學會學習方法。不同的人有不同的學習方法，需要自己慢慢尋找適合自己的方法。個人的學習方法可以是聽力或者閱讀，也可以是口語和寫作。學習方法的選擇取決于自己的學習目的和興趣愛好。在選擇適合自己的學習方法之后，需要堅持不懈地學習，并不斷調(diào)整學習策略和方法，只有這樣才能更加有效地提高自己的英語水平。
最后，我認為學習英語也需要有選擇性，避免盲目追求語言的完美。既然英語是一門語言，它的使用場景也會有所限制，我們的學習選擇也應該有一定的限制。針對不同的場合，我們可以選擇不同的英語用法，而不必非要講英式或美式英語，以達到流利表達的目的。同樣，我們也不必學習過于專業(yè)或復雜的英語用法，只需掌握一定的基礎詞匯和語法知識，才能在日常生活和學習中有效地使用英語。
總的來說，英語學習是一件有趣、有挑戰(zhàn)又有意義的事情。我們需要理性對待英語學習，明確自己的學習目標，積極探索適合自己的學習方法，而且要堅持不懈地學習、實踐和反思。我相信，只要我們用心地學習和不斷地總結經(jīng)驗，一定可以不斷提高自己的英語水平，從而更好地適應國際化發(fā)展的趨勢，為自己的未來打好堅實的英語基礎。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十六
教學英語是一項具有重要意義的任務，它既能夠幫助學生掌握一門重要的國際交流工具，又能夠促進學生的綜合素質(zhì)提升。然而，教學英語也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，例如學生的語言能力差異、興趣缺乏等。我曾經(jīng)在教學英語方面積累了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：教學目標及策略的制定與執(zhí)行
在教學英語的過程中，明確教學目標十分重要。我會根據(jù)學生的程度和需求，制定具體的學習目標。另外，選擇合適的教學策略也是關鍵。例如，我會采用互動式教學，讓學生積極參與到課堂中來，提高學習興趣和動力。同時，我還會注重課后作業(yè)和反饋，通過檢查作業(yè)和及時反饋，幫助學生改正錯誤，提高英語水平。
第三段：激發(fā)學生學習動力的方法與技巧
激發(fā)學生學習英語的興趣和動力是教學的核心。為此，我嘗試了一些方法和技巧。首先，我會利用多媒體教具和實例教學，生動有趣地展示英語的實際運用情景，以增加學生的學習興趣。其次，我會運用積極激勵的方式，鼓勵學生去參加各類英語競賽和活動，樹立學習英語的目標。另外，我還會與學生進行有效的溝通和互動，關注他們的學習過程和學習困難，及時給予幫助和指導，讓學生感受到學習英語的成就感。
第四段：適應不同學生的個性化教學法
每個學生都有自己的學習特點和喜好，所以個性化教學是非常重要的。在教學英語時，我會根據(jù)學生的特點和需要，采取不同的教學方法和手段。對于喜歡聽音樂的學生，我會利用英文歌曲進行聽力和發(fā)音練習；對于注重實踐的學生，我會組織英語角和模擬場景來進行口語練習。通過個性化教學，學生能夠更好地理解和掌握英語知識。
第五段：自我反思與進一步提高
教學是一個不斷學習和成長的過程，因此我時刻保持對自己教學方法的反思。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并及時進行改進。同時，我也常常參加教學培訓和學習，了解最新的教學理念和方法，以不斷提升自己的教學水平。我相信只有不斷地學習和提高，才能夠更好地教好英語，幫助學生更好地學好英語。
總結：
教學英語是一項充滿挑戰(zhàn)但意義重大的工作，通過制定明確的教學目標、采用合適的教學策略和方法、激發(fā)學生學習動力、個性化教學以及自我反思與提高，我們可以更好地教好英語，幫助學生掌握這門國際交流工具。無論挑戰(zhàn)如何，我們都應堅持不懈地努力，為學生的英語學習貢獻自己的力量。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十七
隨著大學英語的學習和應用，我逐漸體會到了英語的重要性以及它給我?guī)淼姆N種好處。在大學里，英語作為一門重要的專業(yè)課程，不僅僅是一門語言課，更是一門文化的學習。通過學習英語，我不僅提高了自己的語言水平，還開闊了自己的思維和視野。同時，英語也培養(yǎng)了我扎實的學習能力和溝通能力。在這個過程中，我也體會到了學習英語的一些方法和技巧。這篇文章就是我的心得體會與大家一同分享。
在大學里學習英語，最重要的一點是擴展詞匯量。多記單詞、多背常用短語和習語是英語學習的必經(jīng)之路。而且，要善于利用單詞記憶的方法，比如使用記憶法、將單詞與實際生活聯(lián)系起來等等。除了記憶單詞，多讀英文文章和英語小說也是提高詞匯量的有效方法。通過閱讀，我們可以學到大量的常用短語和表達方式，同時也能提高閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們還可以學到不同的句型和句子結構，這對寫作和口語表達都非常有幫助。
而除了擴展詞匯量外，我發(fā)現(xiàn)提高聽說能力也是非常重要的。大學英語課程中，我們經(jīng)常進行聽力訓練，通過聽力材料來提高自己的聽力水平。除此之外，我們也可以利用一些外語學習軟件和網(wǎng)站進行聽力訓練。在聽力的過程中，我們要學會捕捉關鍵詞，通過理解關鍵詞的意義，來推測其他的內(nèi)容。同時，多進行口語練習也是提高口語能力的關鍵。在大學英語的課程學習中，老師會組織一些口語練習的活動，通過與同學們互相交流，我們可以提高自己的口語表達能力。此外，我們還可以與外教進行交流，通過與外教的對話，我們可以學到地道的口語表達方式，提高自己的口語水平。
在大學英語學習中，我還體會到了更多的學習方法和技巧。比如說，我們可以通過寫作來提高自己的語言表達能力。通過寫作我們可以實踐所學的語法和詞匯，同時也能提高自己的思維能力和寫作能力。此外，我們還可以利用多媒體技術進行學習，比如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行在線學習，通過觀看英語電影和紀錄片來提高自己的聽力水平。
在學習過程中，英語學習的動力也是非常重要的。我們不僅要通過考試獲得好成績，更要保持對英語學習的熱情和興趣。我們可以找到一些感興趣的英文歌曲，或者閱讀一些英文小說和雜志來保持學習的動力。此外，我們還可以參加一些英語角和英語俱樂部，通過與志同道合的人一起學習、交流，來增加對英語學習的興趣。
總體來說，大學英語學習是一個長期而且繁重的過程，但同時也是一個有趣且有益的過程。通過學習英語，我們不僅僅是學會了一門語言，更是在文化的交流中受益匪淺。通過擴展詞匯量、提高聽說能力、采用多種學習方法和保持學習動力，我們能夠取得更好的學習成果。最重要的是，我們要保持對英語學習的興趣和熱情，將其作為一種能力的培養(yǎng)和思考方式的塑造。只有這樣，我們才能在大學英語學習中獲得更多的收獲。
聽英語歌對學英語的好處心得篇一
培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的能力很強。提升到理論的高度應該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關心和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。
運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動;使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。
培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結構相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。
這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。
聽英語歌對學英語的好處心得篇二
回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：
一. 對自身的要求應該更加明確。
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調(diào)的關鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。
二. 對自己的課堂應該更加完善。
通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。
三. 拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣
無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。
通過這次遠程培訓，每一位教學專家的講座都讓我受益匪淺。它讓我增長了不少教育教學知識，提升了我的教育教學水平。讓我看到了同行們獨到的教學見解，并讓我看到了自己的差距和不足，同時讓我也開闊了眼界，增長了知識，下面簡單的說說我的幾點心得體會：
一、對自身的要求更加明確了。
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，要給學生一杯水，自己就應有一桶水。課前應認真?zhèn)湔n，設計好每一課的課堂教學活動，確立好每一課的教學目標，這一點至關重要，用游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生快樂學習，這不但能提高學生的學習積極性，還可保證他們的.學習效果，大面積提高教育教學質(zhì)量。每一節(jié)課教師都要將知識目標，技能目標和情感目標于一體貫穿于整個課堂中，無論是哪一個目標，都要適合學生的身心發(fā)展規(guī)律和認讀能力。能最大限度的發(fā)揮學生學習的潛能和積極性。
二、對自己的課堂應該更加完善。
通過研修，通過學習，聽講座，聽課以及聽課老師的評論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。
（一）、首先，我在課堂教學設計方面還存在一些問題急需改進，表現(xiàn)在： 1、對語言習慣的養(yǎng)成和活動的訓練不夠多。 2、課堂活動設計不夠豐富多彩，沒有一定的層次性和梯度。不能適應不同層次的學生。
3、句型的操練有些沒有實際意義，語言不夠樸實，沒有從學生的實際出發(fā)。 4、課堂中學生的參與面不廣，有一定的片面性，到高年級容易形成兩極分化。所有這些問題在今后的教學中要改進，以便更好地提高課堂教學效率。
（三）、 拓展教材，活用教材，
激發(fā)學生學習興趣都應從學生的興趣點出發(fā),有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。比如在我的教學過程中，今后可以設計一些與課文內(nèi)容相關相聯(lián)的有趣的故事，作為教學的輔助，這樣可以大大提高學生學習英語的興趣，更好地幫助學生理解所學的英語語言，提升學生的語言能力，給學生以更大的空間和想象力。
（四）、在教學中對學生進行評價。英語教學過程中形成性評價也很重要。
豐富多彩，讓每一個學生都能成材，為他們的終生負責，最大面積地提高教育教學質(zhì)量。以后我會借著這次培訓的機會，把學到的知識運用到自己的實際教學中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。
聽英語歌對學英語的好處心得篇三
小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題?？偨Y小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學習開個好頭。
無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。
聽英語歌對學英語的好處心得篇四
-04-11
英語心得體會什么是英語,怎么學習。給我你的體會。也就是概括說明英語,怎么學習
沒有最佳答案
我也在學習英語的道路上跋涉,
第二,要有耐心,不要想短期有改進,這個是不可能的,所以時間安排要合理,比如每天半小時,一小時,早上聽聽力,晚上看英語新聞,這樣持之以恒.
第三,一定要結合興趣,不要傻乎乎背單詞,會挫傷學習興趣的,最好聽美劇,看自己愛好的方面的英語.
需要一種自然的、地道的、簡單的`感覺,而不應僅局限在詞匯、語法的條條框框中。一個人把語言說得很準,并不意味著口語水平高。形成“啞巴英語”的一個重要原因就是我們在口語學習中過分強調(diào)詞匯量、語法,難度過大,與口語交流脫節(jié)。有時純粹是為了學語言而去學語言,而不是為了用語言而去學語言。這是我在威尼英語學習之后的心得！
學習英語首先要對英語興趣。
語言的學習,需要日積月累。課內(nèi)你可以聽老師講課,學習語法知識。課外你可以把自己浸入英語語言的環(huán)境中去。包括看歐美的電影、看原版的小說、和來自英語國家的朋友交流。都是培養(yǎng)興趣和學習英語的好方法。
總之要日積月累。既要學習又要練習。才能學好。
學習英語當自己有一定的語法基礎后,可以借助網(wǎng)絡上的英文網(wǎng)站、金山詞霸等搜索工具、或者報刊小說雜志自學更多的詞匯,更妙的語句和英語國家的文化和環(huán)境。
歷史上的今天：
聽英語歌對學英語的好處心得篇五
高中三年學的是日語，英語基礎薄弱，成都女孩劉羽經(jīng)過一年多努力竟獲得雅思6分的高分并被澳大利亞5所知名大學同時錄取。昨日，在澳大利亞莫納什大學攻讀市場營銷和心理學專業(yè)的劉羽從澳大利亞放暑假返蓉。她向記者講述了自己的英語學習故事。同時，我們也歡迎各位家長、學生和老師為我們講述你自己的、你身邊的學習故事。
劉羽告訴記者，她在初中三年學習過英語，但進入高中階段，她打算前往日本留學，就選擇了放棄英語，全身心投入到日語學習。xx年3月，在完成高三年級上學期的學習后，她報考了樹德中學國際部gac預科班，打算畢業(yè)后到澳大利亞或英國留學。
入學時，老師發(fā)現(xiàn)劉羽的英語水平很低，甚至連一些基礎知識也沒有掌握，而前往上述國家留學雅思成績是必要的前提，于是只能讓她試學一個月。
“難道因為基礎差就再也學不好英語了嗎?我不甘心!”嚴格的入學條件反而成為激勵劉羽發(fā)奮學習的動力。她告訴記者，學英語的難點主要集中在口語。她就主動找老師、同學和外教進行英語對話，及時糾正發(fā)音，而且她還挑出日常對話中出現(xiàn)頻率高的單詞重點記憶，這樣記憶不僅印象深，而且比死記硬背要容易許多。同時，劉羽根據(jù)自己的實際情況，從最基礎的初中、高中英語課本開始，背單詞，讀課文，做習題。
功夫不負有心人，xx年6月，劉羽獲得雅思6分和gac預科課程平均成績3.3分的好成績(滿分4.0分)，隨后她同時接到莫那什大學、邦德大學、塔斯馬尼亞大學、格里菲斯大學、臥龍崗大學等5所澳大利亞知名大學發(fā)來的錄取通知書，最后她選擇了澳大利亞八大名校之一的莫納什大學攻讀市場營銷和心理學學士學位。
劉羽選擇的專業(yè)涉及到市場管理和心理學等多種專業(yè)，日常生活用語很多，這在中國國內(nèi)的課堂上很難涉及到。特別是心理學授課過程中，不少專業(yè)單詞從德文、拉丁文轉化而來，一進大學課堂，劉羽就被打了個措手不及，上了近一個月的心理學課，她完全無法理解老師的講課。
倔強的劉羽并不認輸。她發(fā)現(xiàn)，國外大學更多地強調(diào)自主學習，老師在課堂上一般只重點分析具體案例，而理論和基礎知識則需要學生提前預習和課后復習來掌握。于是，她在課后借來大量輔助資料自己閱讀，同時上網(wǎng)閱讀，增強自己的知識理解能力。一個學期下來，她的心理學成績明顯上升，上課也不再感到吃力了。
以前我學日語，發(fā)音節(jié)奏快且沒有升降調(diào)，英語發(fā)音圓潤，說慣了日語，一旦開口講英語，我就老感覺自己發(fā)音不準，漸漸地更不敢開口。為了克服這一心理障礙，我選擇了她主動開口說英語。事實證明，這一招非常有效，不僅迅速提高了自己的口語水平，還鍛煉了我的勇敢和毅力。
在國外大學里，和老師的頻繁交流、討論課題是必不可少的。中國學生常常是因為語言的困難和心理的害羞而害怕和老師進行交流。其實國外的老師會定時在課后接受提問。答疑時間一般為一周3到5個小時，學生在提問前可通過電子郵件與老師預約或和老師商量延長答疑時間。
聽英語歌對學英語的好處心得篇六
在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機。下面是小編為你精心整理的小學英語教學心得，希望大家喜歡。
作為一名非師范生，在聽到實習這個晴天霹靂般的消息，我絕望了。看見考研的日子一天天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習的征程。
轉眼間，近兩個月的時光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時忽然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教導，生活的關切，對于
教案
的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對于實習的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。看見他們因為每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開始研究小學英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀。現(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。
在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示范者。
最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。
在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲;充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用;建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。
小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，小學英語教學質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。
二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體
課件
等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。
過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力，驅動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。
四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。
我教的是小學三和六年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學習“英語新課標”才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要。能適應當今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設計理念的基本要求。一句話，順應教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學英語教師。達到教書育人的目的。
反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求。我們要學習把握新課程標準的理念，目標和內(nèi)容。小學英語教學屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于小學生的心理特點，以及新課標的要求，小學英語教學應該以提高興趣為主。
一、激發(fā)學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。
二、教學方式
依據(jù)新課標的要求，新教材的教學必須根據(jù)小學生的學習特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
三、創(chuàng)設情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。
聽英語歌對學英語的好處心得篇七
我是一名剛上任的特崗老師，很有幸參加了由安徽省示范小學校長聯(lián)誼會主辦的安徽省第三屆新課改新系列觀摩活動。通過本次小學新課改觀摩課名師報告會的學習，我想談談自己的一些學習體會。
英語教學，更多的是一門語言的教學，本著它應有的特色，我們也應有相應的教學技能。以前我會覺得我要教書，不就是把書上要求的的知識點教授給我的學生？但是通過學習一些理論，特別是新課改的相關內(nèi)容，教書并不是一件很容易的事，教授的課程有很多種，而英語教學又是一門很強的語言學，教授起來并沒有想象中那么簡單。接受這次學習后，我有以下幾點深刻體會：
一、加強自身修養(yǎng)，求新求變。
教學活動是師生共同完成的，在教學活動中，“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”這就是在教學過程中，教師是要針對學生的身心發(fā)展狀況，教授學生略高于學生現(xiàn)有的基礎技能，讓學生得到實質(zhì)性的發(fā)展。這就在要求我們新一代的教師要在不斷地學習新的知識，不斷地充實自己，跟上時代的步伐，做新世紀人才的培養(yǎng)人！
二、課前工作要充分準備。
龔老師說：教學目標并不是簡單的教授語法，而是分層次的，有宏觀、中觀、微觀三方面。宏觀是我們的教學是要遵循國家的教育方針，是要培養(yǎng)國家要求的相應的人才；中觀目標則是在一堂課中，我們應該有的目的性，是課堂教學目標；微觀是一節(jié)課所達到的教學目標。說明我們老師并不是以為教授著書本的知識點，還應注重我們教授的知識對于孩子的接受能力，接收方式，還有就是接收后的相關運用。
三、教學要有藝術性。
英語是一門語言學，在教學過程中應有相應的教學方式方法。學習后讓我收受啟發(fā)的有以下幾點：
1、以學生為中心。
從以“書本”、“課堂”、“老師”為三大中心到“以學生為中心”是新課改中重要的話題?，F(xiàn)在真正理解以“學生為中心”是重視學生現(xiàn)有的基礎水平、學生在接受教學過程中可能遺忘的'知識點、在一堂課中教學中學生可能遇見的困難。教學并不是一味的把書本從前上到尾，在教授的過程中，我們要考慮到的不是是不是完成了教學進度，而是要關注我們的學生是不是真正的學到了我們教授的，是不是能很好的把學到的知識點運用起來。在課堂上，我們不僅僅是要進行當堂的教學，而是應該站在更高的角度，站在學生的角度上思考相應的問題。讓學生真正的“學”起來、用起來。
語言的教學不是模仿教程，而是應該進行交流有效的教學。老師應該科學分析合理安排教學內(nèi)容，創(chuàng)設相應的教學情景，讓孩子在一個語言環(huán)境中進行語音學習。在師生進行交際交流的過程中并不要反復地指出學生的錯誤，而是更應該讓孩子在一種強烈的語音環(huán)境中進行學習。這樣做，一方面是在無形的糾正孩子的錯誤，一方面還保存了孩子的自尊心，讓孩子更有學習的興趣。同樣的，在一種語音環(huán)境中進行相應的交流也會讓孩子產(chǎn)生語感，也讓孩子走進情境中的角色，聯(lián)系生活實際，感知語言，進行強烈的英語思維活動，讓孩子的語言具有一定的擴展性，讓語言在情境中得到真實的運用。
3、注重和發(fā)揮教師的引導。
新課改中教師從知識的灌輸者向學習的引導者轉變。在一節(jié)課中，教師是引導者，對整個課堂的進度及學習的重點、難點進行相關指導，引導孩子學習，給孩子創(chuàng)造一個很好的學習程序。在學習過程中，我們也應該充分的發(fā)揮教師的引導作用。孩子是處于相對學習的階段，而且，孩子學習英語的路還很長，我們要充分發(fā)揮教師的正確的引導，并采取相應的引導方式，啟發(fā)并保持孩子學習的興趣。
聽英語歌對學英語的好處心得篇八
在學習英語這條漫長而又曲折的道路上，我經(jīng)歷了許多艱辛和挑戰(zhàn)。然而，通過一次又一次的努力和實踐，我逐漸對學習英語有了更深刻的理解和體會。
首先，學習英語需要一個良好的學習方法。在我剛開始學習英語的時候，我只是盲目的記單詞和語法規(guī)則，然而這并沒有給我?guī)矶嗌龠M步。直到我意識到學習英語并不僅僅是死記硬背的知識，而是要通過實際運用來掌握。于是，我開始有意識地閱讀英語文章、參加英語角和與外國人交流，這些都幫助我提升了聽力和口語水平。通過這個過程，我深刻地認識到只有真正用英語去交流，才能真正掌握好這門語言。
另外，學習英語也需要耐心和毅力。英語的學習過程并不是一蹴而就的，尤其是對于我們非英語母語的人來說更是如此。每天堅持學習英語是非常重要的，就像一位老師曾經(jīng)告訴我一樣：“每天學習一點，日積月累，你會看到進步的。”在我困惑和犯錯的時候，我不斷地鼓勵自己堅持下去，因為我知道只有付出更多的努力，才能邁向更高的水平。
此外，學習英語也需要大量的練習。掌握一個外語，包括英語，最重要的是能夠靈活地運用它，而不僅僅是掌握知識。無論是聽力、口語、閱讀還是寫作，都需要通過大量的實際練習來加以鞏固和提高。感謝現(xiàn)代科技的進步，我們可以通過網(wǎng)絡上的各種學習平臺來進行練習和交流。我經(jīng)常利用這些平臺進行語法練習、聽力訓練和口語表達，不斷地提高自己的英語水平。
此外，學習英語需要摒棄過度依賴翻譯的習慣。英語和母語之間是存在差異的，在學習英語的過程中，我們應該盡量避免依賴翻譯。我曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，在口語表達和寫作中過多地使用翻譯軟件，這只會讓我們變得依賴于翻譯，沒有培養(yǎng)自己直接用英語思維和表達的能力。因此，我放棄了這種不良習慣，盡量用英語思考和表達，這樣我發(fā)現(xiàn)我的英語水平得到了很大的提升。
最后，學習英語更應該是一種享受和自我提高的過程。學習語言不是一件乏味的事情，而是一次與世界溝通的旅程。在這個過程中，我們不僅僅是學習了一門語言，還了解了不同文化和思維方式。我逐漸愛上了英語，它成為我生活的一部分。每次在閱讀英文小說或者看英文電影時，我都覺得自己擁有了一副獨特的雙眼，看待世界有了不同的視角。
總之，學習英語是一條沒有捷徑的道路，但通過良好的學習方法、耐心和毅力、大量的練習和摒棄依賴翻譯的習慣，我們可以逐漸掌握好這門語言。我相信，只要我們堅持不懈地學習，一定能夠在英語這個廣闊的天地中獲得更多的收獲和成長。
聽英語歌對學英語的好處心得篇九
藥學是一個高度專業(yè)化的學科領域，需要掌握大量的專業(yè)詞匯和知識。而藥學英語作為專業(yè)英語的分支，對于藥學專業(yè)學生來說尤為重要。掌握藥學英語不僅能夠幫助學生更好地學習和理解藥學知識，還能夠幫助他們在以后的工作中與國際同行進行交流和合作。因此，藥學英語的學習是提高專業(yè)素養(yǎng)的必備條件。
第二段：藥學英語學習的策略和方法
藥學英語學習并非一蹴而就，需要學習者有持之以恒的耐心和恒心。在這個過程中，合理的學習策略和方法尤為重要。以下是我在學習藥學英語時總結出的一些有效的方法：
首先，建立良好的學習習慣，比如每天定時聽英語藥學課程或與外教進行交流。
其次，注重詞匯的積累與運用。藥學是個名詞密集的學科，掌握專業(yè)詞匯對于學習者來說尤為重要。
第三，多讀藥學相關文獻和書籍。閱讀是提高英語水平的有效途徑，通過閱讀藥學文獻，學生不僅能夠積累專業(yè)詞匯，還能了解最新的研究成果和學術觀點。
第四，多參與藥學英語口語練習?？谡Z是交流的重要方式，通過與同學或外教進行英語交流，可以提高自己的表達能力和聽力水平。
第三段：藥學英語學習的困難與挑戰(zhàn)
在藥學英語學習的過程中，學生會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，藥學英語的詞匯量龐大，學生需要掌握大量的專業(yè)詞匯，這對于英語非母語的學生來說是一項很大的挑戰(zhàn)。其次，藥學英語中存在一些特殊的表達方式和口頭禪，學生需要通過與英語母語者的交流來了解和熟悉這些特殊表達方式。最后，藥學英語學習需要學生具備扎實的藥學基礎知識，否則很難理解和運用相關的英語知識。
第四段：藥學英語學習的價值與收獲
學習藥學英語不僅能夠幫助學生更好地理解和學習藥學知識，還能提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和國際競爭力。掌握藥學英語的學生在找工作和與國際同行進行交流時更有競爭力，能夠更好地適應國際化的藥學環(huán)境。此外，藥學英語學習還有助于學生與外籍導師或合作伙伴進行深度合作，提高科研水平與對外學術交流質(zhì)量。
第五段：我的心得體會
在我個人的學習經(jīng)歷中，藥學英語學習給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。通過不懈的努力和持之以恒的學習，我逐漸積累了大量的專業(yè)詞匯，提高了自己的聽說讀寫能力。通過與國際同行的交流，我不僅了解到最新的科研動態(tài)，還結交到了很多優(yōu)秀的導師和同行。因此，我深深地認識到藥學英語學習的重要性和價值，也更加堅信只有通過不斷學習和努力，才能在藥學領域有所建樹。
總之，藥學英語學習是藥學專業(yè)學生必須要經(jīng)歷的過程。通過合理的學習策略和方法，學生可以很好地掌握藥學英語知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和國際競爭力。在與國際同行的交流和合作中，藥學英語的學習將是取得成功的關鍵。因此，我們應該重視藥學英語學習，將其融入到日常的學習中，不斷提高自己的藥學英語水平。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十
回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：
一.對自身的要求應該更加明確。
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的.模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調(diào)的關鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。
二.對自己的課堂應該更加完善。
通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。
三.拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣。
無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十一
本月我參加了學校的賽課活動，可謂受益良多，感受到了作為一名青年教師需要不斷進行磨礪和反思，才能盡快地成長起來。
我執(zhí)教的是五年級下冊第六單元《workquietly》的第二課時，本課時我在教學時注重創(chuàng)設生活化的情景進行教學，結合自己在學校的一天來開展詞匯教學，同時，選取了不同班級學生的日常校園生活照片讓學生開口說一說，運用所學新知進行有效表達，以及拓展鞏固。
在新知呈現(xiàn)時整體較為順利，學生反應互動良好，基本能夠進行詞組和句型的表達，在此過程我我也及時糾正了學生的.發(fā)音。同時，注重關注學生整體，采用多種形式進行語言的操練。最后的小組合作環(huán)節(jié)由于時間稍顯倉促，未能將結果全部呈現(xiàn)出來。在今后的教學中，我要進一步加強小組合作建設學習，充分培養(yǎng)學生的團隊合作精神及自主探究的學習能力，力求不斷提升學生的整體素養(yǎng)。
在備課的過程中，教研組長沈怡老師精心幫我共同設計了教案，從素材的搜集到細節(jié)的修改，都進行了周密的考慮。，還有我們英語教研組的洪老師等也為我提供了教學素材和資源，在此，對你們的熱心幫助表示衷心的感謝！
聽英語歌對學英語的好處心得篇十二
隨著全球化的推進，英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一。作為一名英語教師，我深感責任重大，因此努力學習并且不斷總結經(jīng)驗。在長時間的教學生涯中，我積累了一些有關教學英語的心得體會。下面我將分享這些體會，希望對其他教師和學習者有所啟發(fā)。
首先，我認為一個成功的英語教師應該注重提高學生的聽說能力。學習語言最基本的任務就是通過聆聽和口語表達與人進行有效的溝通。因此，我在教學中非常注重讓學生進行聽說訓練。我通常會設計一些活動和游戲，鼓勵學生主動參與，用英語進行交流。我還會制作一些聽力材料，并配以相應的練習，幫助學生提高聽力技能。通過這些方法，學生能夠在輕松愉快的氛圍中提高聽說能力，增強自信，從而更好地掌握英語。
其次，我認為英語教師應該激發(fā)學生的學習興趣。學習英語并不是一件容易的事情，尤其是對于那些對英語沒有太大興趣的學生來說。因此，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法和資源來吸引學生的注意力。比如，我會利用多媒體設備，展示一些真實的英語交流場景，讓學生直接感受到英語的實用性和重要性。我還會運用一些互動教學的技巧，例如小組討論、角色扮演等，讓學生主動參與，增加學習的樂趣。通過這些方法，學生的學習積極性得到了增強，他們開始對英語感興趣，有了更強的動力去學習。
再次，我認為有效的英語教學需要重視文化交流。語言和文化是相互關聯(lián)的，了解一個語言所對應的背后文化可以幫助學生更好地理解和運用語言。因此，我在教學中經(jīng)常引入一些有關英語國家的文化知識，例如節(jié)日習俗、歷史人物、經(jīng)典文學作品等。我會讓學生通過閱讀、觀看視頻和討論來了解這些文化，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。這樣的教學方法不僅能豐富學生的知識面，還能提高他們對英語的理解和運用能力。
另外，我認為英語教師應該重視學生的個性差異，并采用差異化教學策略。每個學生都有不同的學習風格和能力水平，為了讓每個學生都能夠取得好成績，教師應該靈活運用不同的教學方法。比如，我會針對不同的學生提供不同難度的練習，以滿足他們的學習需求。我還會鼓勵學生自主學習，根據(jù)他們的興趣和能力進行個性化的學習。通過差異化教學，每個學生都能夠得到適合自己的學習資源，從而更好地提高自己的英語水平。
最后，我認為英語教師應該持續(xù)不斷地提升自己的教學能力。世界日新月異，教育改革也在不斷進行。為了能夠更好地適應教學環(huán)境的變化，我會定期參加教育培訓和研修，不斷學習和更新教學知識。我還會積極參與教研活動，和其他教師進行交流和討論，互相借鑒和學習。通過這些努力，我能夠不斷提高自己的教學能力，更好地幫助學生提高英語水平。
總的來說，教學英語是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。通過積累經(jīng)驗并且不斷總結，我相信每位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的英語教師。我希望我的心得體會能夠對其他教師和學習者有所啟示，一起共同進步。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十三
大學英語是每個大學生必須學習的一門課程，無論是文科還是理科的學生，都要學習和掌握一定的英語水平。然而，許多大學生對于大學英語存在著各種各樣的疑問和困惑。他們不知道如何有效地學習英語，如何提高聽說讀寫的能力，如何應對各種考試和口語交流。本文將圍繞這些問題展開討論，分享個人的心得體會。
第二段：合理的學習方法和技巧
在大學英語學習中，選擇合理的學習方法和技巧是非常重要的。首先，我發(fā)現(xiàn)英語課程中的聽力和口語部分是最為關鍵的。這可以通過經(jīng)常聽英語音頻、看英語電影或電視劇，積極參與英語角或口語沙龍的活動來提高。同時，在課堂上主動發(fā)言也是提高口語能力的有效途徑。其次，寫作技巧的培養(yǎng)同樣重要。除了在課堂上多做寫作練習外，還可以閱讀英文原著，多寫多練，使寫作水平得到提高。最后，背記單詞是必不可少的，可以使用單詞卡片等方法，每天堅持記憶一些單詞，可以達到事半功倍的效果。
第三段：充實的學習資源和途徑
大學校園里有豐富的學習資源和途徑，我們可以充分利用這些資源來提高英語水平。首先，圖書館是我們常去的地方之一。在圖書館可以找到各種英語學習用書及英文原著，它們都是我們學習的寶貴資料。其次，選修一些關于英語學習的課程也是一個很好的途徑，可以由專業(yè)的老師教授我們英語學習的方法和技巧。最后，互聯(lián)網(wǎng)上也有很多優(yōu)質(zhì)的學習資源，如在線視頻、學習網(wǎng)站和英語學習社區(qū)等，可以幫助我們拓寬英語知識，與其他學習者交流和分享經(jīng)驗。
第四段：多樣化的考試準備
大學英語水平的考核往往通過一次次的考試來體現(xiàn)。為了更好地應對考試，我們可以采取一些多樣化的準備方法。首先，多做試卷和模擬題，了解考試的題型和出題思路，提高解題的速度和正確率。其次，參加英語角或口語團隊，通過口語交流來提升口語表達能力。再次，多積累語法和詞匯知識，了解它們在句子中的用法和搭配，以避免常見的錯誤。最后，多參加英語競賽和活動，通過與其他學生競爭和交流，激發(fā)學習英語的興趣和動力。
第五段：總結和展望
大學英語的學習需要時間和耐心，沒有捷徑可走。然而，只要我們選擇合適的學習方法和技巧，利用好學習資源和途徑，多樣化備考，我們一定可以提高英語水平，并取得好的成績。在今后的學習中，我會更加努力地學習英語，增加課外閱讀和聽力的時間，提高口語水平，爭取在英語學習中達到更好的效果。
總言之，大學英語學習需要我們付出努力和時間，合理的學習方法和技巧，充實的學習資源和途徑以及多樣化的考試準備是取得成功的關鍵。只要我們堅持努力，持之以恒，英語學習的進步是必然的。希望大家都能在大學英語學習中取得好的成績和心得。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十四
因為“千課萬人”，有幸在初冬時節(jié)來到美麗杭州，走進慕名已久的浙大，山花爛漫，彩葉紛飛，錢塘的雨美，西湖的茶醉，帶著幾分興奮，幾分期待，更多的是向往，我來到了美麗的西子湖畔，人間天堂——杭州。無論什么季節(jié)，不管什么天氣，西湖的詩情畫意隨處都是，我們叩開逸夫體育館之門，來赴這場盛宴，赴這次約會。
第二章名師薈萃感覺真好。
聽名師的課感覺真好，語音純真，設計自然，沒有眼花繚亂的游戲，奪人眼球的噱頭，卻時時吸引住聽課者的耳目。
龔海平老師的《holiday》沒有刻意的設計，沒有刻意安排的環(huán)節(jié)。他在課堂上信手沾來，游刃有余。學生盯著他，時而輕笑，時而回答，一副陶醉的樣子。這樣隨性的課堂，也許就是教學的最高境界。
趙涯老師親切自然，語言明麗流暢，整體設計通過語篇zoom和zip談論自己的阿姨，讓學生聽故事，學故事，讀故事，演故事，讓學生想象zoom的futurelife，然后續(xù)寫故事，整節(jié)課，有傾聽，有觀看，有小組合作，有上臺表演，也有靜下心來思考和寫的時間，這樣的課實在是太豐富了!
黃慧老師的繪本課《fatherandson》細膩生動，注重細節(jié)和層次，整堂課自然流暢，循序漸進，讓學生在體驗中想象，在思維碰撞中閃爍智慧。利用漫畫的風趣幽默，給學生以很大的想象空間，讓學生培養(yǎng)其觀察，想象，抓主要信息的能力，然后呈現(xiàn)故事，讓學生學會通過抓住who，when，where，whathappens講述故事。讓我真實感受到授人以魚不如授之以漁在英語課堂中的實踐。
brendenbarritt的課很原生態(tài)，很活潑，肢體語言很豐富，一年級的小朋友其實未必真的完全明白這位外教老師在說什么，但是感覺得出他們學得很快樂，從開口很輕到放聲大膽說的整個過程離不開外教的耐心和鼓勵，聽了這樣的一節(jié)課，突然明白一個英語老師不能太介意孩子在語言輸出中所犯的錯誤，特別是對于低段的孩子來說，讓他們勇于說，勇于在錯誤中不斷進步。對于我們的孩子，我們真的有必要等一等他們的成長和進步，語言能力的培養(yǎng)不能急于一時，泯滅興趣不如等待成長。
最讓我難忘的是來自廣東田湘軍老師的課《thesciencemuseuminlondon》，我覺得他就是本次千課萬人中的一個亮點，田老師的個人魅力感染了在場的學生們和所有老師，我深深感受到了一個教師個人魅力的重要性，田老師的課堂詼諧幽默、富有童趣、引人入勝，他的課是一門藝術，聽他的課是一種享受。如果我們也根據(jù)自己的興趣愛好去發(fā)展自己的課堂教學水平，把自己的興趣特長在課堂上發(fā)揮到淋漓盡致，那么學生們會更喜歡我們的課，我們也能實現(xiàn)自身更大的價值。
第三章累卻從未停止思考與探索。
千課萬人只是一個開始，名師的課堂給我?guī)淼牟皇呛唵蔚哪７?而是更多的理性思考.教學永遠在路上,如何使英語課堂真實、自然而厚重,是我教學之路的永遠追求.每節(jié)課、每位專家的發(fā)言，都能在腦海中引燃無數(shù)的思維火花，覺得每一朵火花綻放開來都能讓我在教學中向前跨越一大步。
感悟一：英語首先是表達思維的一種工具“英語做為一種語言，它首先應該是學生思維表達的一種工具?！笨吹秸n堂上孩子們用英語侃侃而談的那種積極的開口欲時，我不禁聯(lián)想到自己的學生其實也可以。固然杭州的學生能如此這般，與他們所處的大環(huán)境有很多關系，但不能否認的一點是，在平時的課堂中他們的英語老師一定經(jīng)常讓他們有基于話題用英語表達自我的機會，當學生享受到那種用英語表達自我思維的酣暢淋漓時，他們會更加喜歡英語，會主動地投入英語學習中，去進行字詞句的基礎學習。
感悟二：教師個人素質(zhì)高，課堂駕馭能力強，動作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力更高，使整個一節(jié)課神采飛揚。因此教師的教育教學理念，教學方式和專業(yè)能力是實現(xiàn)有效教學的關鍵，即教改的問題，關鍵是教師，教育部《英語課堂標準》研制組核心特級教師劉兆義曾說過：“聽，是攻破英語城堡的突破口”，回憶我的教學，我的課堂上給學生聽了嗎?聽了多少呢?又有多少是地道的英語呢?我反思，此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。
感悟三：活動方式多樣，小學英語課堂注重的是活動教學，但活動要全面，有針對性，所以專家們運用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、theriddle等一系列活動,都是全體同學能參與的，能輔助教材內(nèi)容的。還有老師們注重創(chuàng)設語境，使英語學習更貼近生活。每節(jié)課的設計都創(chuàng)設了各種情景，讓學生在真實的語境中真實的運用語言，在不知不覺中掌握了所學知識。優(yōu)點還有很多，我不能一一表達。一路風塵，雖然很辛苦，但是陶醉在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我感到精神飽滿。
第四章回味無窮。
三天的時間，讓我們感受的是課堂的精彩有味，老師的多才多藝，以及專家們的高瞻與睿智讓我意猶未盡。如今坐在電腦前,再次翻開聽課記錄,精彩仍是處處可見,值得一品再品.
這次杭州之行，帶給我是如此多的教育思緒，在反思自己教學行為的同時，真如會場中所列的兩句話一樣：“一枝粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺，寄托萬世文明。”每天，當我們迎著美麗的朝陽走上講臺，望著一雙雙充滿童真的眼睛，我們將如何去解讀其中的深邃呢?在未來的教學實踐中，我會努力將此次所學與教學實踐相結合，努力提高自身教學水平，為學校教育教學的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十五
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，英語已成為全球通用語言，無論在工作、生活還是學習領域，都變得不可或缺。因此，學習英語也成為了許多人的必修課。作為一名英語初學者，我也有了自己的一些心得體會。
首先，我深刻認識到英語是一門語言而不是一門課程。初學者容易將其視為一門應該學會的知識，精于術而不及道。然而，英語作為一門語言，它更多的是需要通過交流來學習。因此，我們應該多多參與英語交流，尤其是通過口語交流。只有通過語言上的實踐，才能不斷提高自己的英語水平。
其次，我感覺到學好英語就像學好任何一門技能一樣，需要耐心和恒心。學習英語不是一朝一夕就能完成的。我們需要不斷地學習、練習和反思，在過程中不斷探究自己的盲區(qū)和不足，及時修正錯誤并逐步提高自己的英語素養(yǎng)。同時，在學習過程中也不要因為進展緩慢而灰心喪氣，要保持耐心和積極的心態(tài)，畢竟，學習英語是一件需要長期堅持的事情。
再次，我認為英語學習要學會學習方法。不同的人有不同的學習方法，需要自己慢慢尋找適合自己的方法。個人的學習方法可以是聽力或者閱讀，也可以是口語和寫作。學習方法的選擇取決于自己的學習目的和興趣愛好。在選擇適合自己的學習方法之后，需要堅持不懈地學習，并不斷調(diào)整學習策略和方法，只有這樣才能更加有效地提高自己的英語水平。
最后，我認為學習英語也需要有選擇性，避免盲目追求語言的完美。既然英語是一門語言，它的使用場景也會有所限制，我們的學習選擇也應該有一定的限制。針對不同的場合，我們可以選擇不同的英語用法，而不必非要講英式或美式英語，以達到流利表達的目的。同樣，我們也不必學習過于專業(yè)或復雜的英語用法，只需掌握一定的基礎詞匯和語法知識，才能在日常生活和學習中有效地使用英語。
總的來說，英語學習是一件有趣、有挑戰(zhàn)又有意義的事情。我們需要理性對待英語學習，明確自己的學習目標，積極探索適合自己的學習方法，而且要堅持不懈地學習、實踐和反思。我相信，只要我們用心地學習和不斷地總結經(jīng)驗，一定可以不斷提高自己的英語水平，從而更好地適應國際化發(fā)展的趨勢，為自己的未來打好堅實的英語基礎。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十六
教學英語是一項具有重要意義的任務，它既能夠幫助學生掌握一門重要的國際交流工具，又能夠促進學生的綜合素質(zhì)提升。然而，教學英語也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，例如學生的語言能力差異、興趣缺乏等。我曾經(jīng)在教學英語方面積累了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：教學目標及策略的制定與執(zhí)行
在教學英語的過程中，明確教學目標十分重要。我會根據(jù)學生的程度和需求，制定具體的學習目標。另外，選擇合適的教學策略也是關鍵。例如，我會采用互動式教學，讓學生積極參與到課堂中來，提高學習興趣和動力。同時，我還會注重課后作業(yè)和反饋，通過檢查作業(yè)和及時反饋，幫助學生改正錯誤，提高英語水平。
第三段：激發(fā)學生學習動力的方法與技巧
激發(fā)學生學習英語的興趣和動力是教學的核心。為此，我嘗試了一些方法和技巧。首先，我會利用多媒體教具和實例教學，生動有趣地展示英語的實際運用情景，以增加學生的學習興趣。其次，我會運用積極激勵的方式，鼓勵學生去參加各類英語競賽和活動，樹立學習英語的目標。另外，我還會與學生進行有效的溝通和互動，關注他們的學習過程和學習困難，及時給予幫助和指導，讓學生感受到學習英語的成就感。
第四段：適應不同學生的個性化教學法
每個學生都有自己的學習特點和喜好，所以個性化教學是非常重要的。在教學英語時，我會根據(jù)學生的特點和需要，采取不同的教學方法和手段。對于喜歡聽音樂的學生，我會利用英文歌曲進行聽力和發(fā)音練習；對于注重實踐的學生，我會組織英語角和模擬場景來進行口語練習。通過個性化教學，學生能夠更好地理解和掌握英語知識。
第五段：自我反思與進一步提高
教學是一個不斷學習和成長的過程，因此我時刻保持對自己教學方法的反思。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并及時進行改進。同時，我也常常參加教學培訓和學習，了解最新的教學理念和方法，以不斷提升自己的教學水平。我相信只有不斷地學習和提高，才能夠更好地教好英語，幫助學生更好地學好英語。
總結：
教學英語是一項充滿挑戰(zhàn)但意義重大的工作，通過制定明確的教學目標、采用合適的教學策略和方法、激發(fā)學生學習動力、個性化教學以及自我反思與提高，我們可以更好地教好英語，幫助學生掌握這門國際交流工具。無論挑戰(zhàn)如何，我們都應堅持不懈地努力，為學生的英語學習貢獻自己的力量。
聽英語歌對學英語的好處心得篇十七
隨著大學英語的學習和應用，我逐漸體會到了英語的重要性以及它給我?guī)淼姆N種好處。在大學里，英語作為一門重要的專業(yè)課程，不僅僅是一門語言課，更是一門文化的學習。通過學習英語，我不僅提高了自己的語言水平，還開闊了自己的思維和視野。同時，英語也培養(yǎng)了我扎實的學習能力和溝通能力。在這個過程中，我也體會到了學習英語的一些方法和技巧。這篇文章就是我的心得體會與大家一同分享。
在大學里學習英語，最重要的一點是擴展詞匯量。多記單詞、多背常用短語和習語是英語學習的必經(jīng)之路。而且，要善于利用單詞記憶的方法，比如使用記憶法、將單詞與實際生活聯(lián)系起來等等。除了記憶單詞，多讀英文文章和英語小說也是提高詞匯量的有效方法。通過閱讀，我們可以學到大量的常用短語和表達方式，同時也能提高閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們還可以學到不同的句型和句子結構，這對寫作和口語表達都非常有幫助。
而除了擴展詞匯量外，我發(fā)現(xiàn)提高聽說能力也是非常重要的。大學英語課程中，我們經(jīng)常進行聽力訓練，通過聽力材料來提高自己的聽力水平。除此之外，我們也可以利用一些外語學習軟件和網(wǎng)站進行聽力訓練。在聽力的過程中，我們要學會捕捉關鍵詞，通過理解關鍵詞的意義，來推測其他的內(nèi)容。同時，多進行口語練習也是提高口語能力的關鍵。在大學英語的課程學習中，老師會組織一些口語練習的活動，通過與同學們互相交流，我們可以提高自己的口語表達能力。此外，我們還可以與外教進行交流，通過與外教的對話，我們可以學到地道的口語表達方式，提高自己的口語水平。
在大學英語學習中，我還體會到了更多的學習方法和技巧。比如說，我們可以通過寫作來提高自己的語言表達能力。通過寫作我們可以實踐所學的語法和詞匯，同時也能提高自己的思維能力和寫作能力。此外，我們還可以利用多媒體技術進行學習，比如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行在線學習，通過觀看英語電影和紀錄片來提高自己的聽力水平。
在學習過程中，英語學習的動力也是非常重要的。我們不僅要通過考試獲得好成績，更要保持對英語學習的熱情和興趣。我們可以找到一些感興趣的英文歌曲，或者閱讀一些英文小說和雜志來保持學習的動力。此外，我們還可以參加一些英語角和英語俱樂部，通過與志同道合的人一起學習、交流，來增加對英語學習的興趣。
總體來說，大學英語學習是一個長期而且繁重的過程，但同時也是一個有趣且有益的過程。通過學習英語，我們不僅僅是學會了一門語言，更是在文化的交流中受益匪淺。通過擴展詞匯量、提高聽說能力、采用多種學習方法和保持學習動力，我們能夠取得更好的學習成果。最重要的是，我們要保持對英語學習的興趣和熱情，將其作為一種能力的培養(yǎng)和思考方式的塑造。只有這樣，我們才能在大學英語學習中獲得更多的收獲。