心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要盡量避免主觀偏執(zhí)和情緒化的表達(dá)，保持客觀平衡。這些心得體會(huì)范文或許可以為您提供一些新鮮的觀點(diǎn)和見解。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇一
自由自在的初中生活結(jié)束了，緊張而艱難的高中生活開始了。一進(jìn)入高中，我就感受到了巨大的壓力和變化。作為新生，我們的角色從高中入學(xué)教育中暴露出來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這段時(shí)期不僅是追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)，還是意識(shí)到自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
第二段：高中入學(xué)教育的意義和對(duì)學(xué)生的影響
高中入學(xué)教育是一個(gè)重要而嚴(yán)肅的環(huán)節(jié)，它起著為學(xué)生打好基礎(chǔ)的作用。它不僅幫助我們適應(yīng)高中生活和學(xué)習(xí)，還教育我們?nèi)绾螛淞⒄_的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，并為將來(lái)的大學(xué)準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，教育不僅僅是傳授知識(shí)，還包括培養(yǎng)我們的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，以及培養(yǎng)我們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的重要性
高中入學(xué)教育強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理技巧。在初中，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)和監(jiān)督，但在高中，我們將面臨更大的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。因此，我們必須學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)自主學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。通過(guò)高中入學(xué)教育，我逐漸學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何有效管理時(shí)間，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
第四段：樹立正確的人生觀和價(jià)值觀
高中入學(xué)教育不僅關(guān)注學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)階段，我們將接觸到各種各樣的知識(shí)和人文科學(xué)，了解社會(huì)的方方面面。這種知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的獲得有助于我們形成自己的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到努力、堅(jiān)持和付出是成功的重要因素，也懂得了追求個(gè)人幸福并不是唯一的目標(biāo)，還要關(guān)注社會(huì)責(zé)任和集體榮譽(yù)。
第五段：對(duì)高中入學(xué)教育的感悟和展望
高中入學(xué)教育對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我意識(shí)到高中生活不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是成長(zhǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)適應(yīng)和融入高中生活，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，樹立了追求夢(mèng)想的信念，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，并形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，高中入學(xué)教育還為我未來(lái)的大學(xué)生活和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)這段經(jīng)歷，我將迎來(lái)更美好的未來(lái)。
結(jié)論：高中入學(xué)教育是一個(gè)嚴(yán)肅而重要的環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和正確的人生觀。通過(guò)這段時(shí)期，我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理等技巧，樹立了正確的追求幸福和社會(huì)責(zé)任感的價(jià)值觀。高中入學(xué)教育對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義和影響。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)階段，積極參與其中，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇二
學(xué)前教育是一個(gè)孩子教育生涯中非常重要的階段，它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。作為一名新入學(xué)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的獨(dú)特魅力，也明白了這段時(shí)間對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展所起到的積極作用。下面我將從教育環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、同伴關(guān)系、師生互動(dòng)和家庭支持等幾個(gè)方面來(lái)談一談我在學(xué)前教育中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育的教育環(huán)境非常好。我們的幼兒園是一座寬敞明亮的校園，周圍種滿了各種美麗的花草樹木。每天早晨到校，都能感受到清新的空氣和溫暖的陽(yáng)光，這讓我每天都充滿活力和好心情。幼兒園里的教室也是布置得非常溫馨，有各種多彩的畫作和手工藝品裝點(diǎn)其中，給人一種親切和溫暖的感覺。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我感到非?？鞓?lè)和舒適。
其次，學(xué)前教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。我們的老師們非常注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，不僅教我們識(shí)字、計(jì)算，還教我們繪畫、音樂(lè)、舞蹈等各種藝術(shù)形式。每天的課程非常有趣，通過(guò)各種互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，我們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的合作能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，老師們還會(huì)帶我們到校外進(jìn)行參觀和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們更好地了解世界和社會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我充滿了好奇心和探索欲。
再次，學(xué)前教育的同伴關(guān)系非常重要。在幼兒園中，我結(jié)識(shí)了許多新朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相幫助和支持。老師們教導(dǎo)我們要友善待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在和同伴們的相處中，我學(xué)到了與人溝通、分享、尊重和體諒的技巧，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
此外，學(xué)前教育中師生互動(dòng)的方式非常獨(dú)特。我們的老師們以孩子為中心，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)我們的興趣愛好和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個(gè)孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，老師們也非常關(guān)心我們的情緒和健康，他們會(huì)耐心傾聽我們的問(wèn)題和困惑，并給予我們合理的引導(dǎo)和幫助。在這樣的師生互動(dòng)中，我感受到了老師們的關(guān)愛和呵護(hù)，也學(xué)到了很多重要的生活和學(xué)習(xí)技能。
最后，學(xué)前教育中家庭的支持至關(guān)重要。幼兒園不僅是孩子的第二課堂，也是家庭與學(xué)校的聯(lián)系紐帶。我的家庭非常重視我在學(xué)前教育中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們會(huì)經(jīng)常參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和活動(dòng)，與老師溝通，了解我的學(xué)習(xí)情況。家庭還會(huì)在家里給予我額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和陪伴，幫助我解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。有了家庭的支持，我能更好地適應(yīng)學(xué)前教育的環(huán)境和要求，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。
綜上所述，學(xué)前教育對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。我在學(xué)前教育中體驗(yàn)到了美好的教育環(huán)境、豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、良好的同伴關(guān)系、師生互動(dòng)和家庭的重要支持。我相信這段時(shí)間對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我也會(huì)繼續(xù)珍惜這段寶貴的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇三
新生入學(xué)教育是為了幫助新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活、加深校園文化認(rèn)知、培養(yǎng)良好的健康素質(zhì)和人文精神，我在參加了這次教育之后，有了很多收獲和感受。
第二段：認(rèn)知提升。
新生入學(xué)教育中的各類講座和課程讓我對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和一些相關(guān)的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，拓寬了對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)域的認(rèn)知，這給我以后的學(xué)習(xí)道路指明了方向。其中，了解學(xué)習(xí)方法和技巧是我覺得最重要的一部分，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭腋玫刎瀼卣n堂所學(xué)，在復(fù)習(xí)和考試中更輕松地解決問(wèn)題。
第三段：心理成長(zhǎng)。
在新生入學(xué)教育中，我參加了心理健康課程和心理疏導(dǎo)，使我對(duì)自己和他人的心理狀態(tài)有了更深層次的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我也更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的心態(tài)和情緒，學(xué)會(huì)了如何在挫折和困難面前更好地解決問(wèn)題。這些實(shí)際操作讓我心理上更加強(qiáng)大，更有勇氣迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新性和貢獻(xiàn)力。
新生入學(xué)教育中的沙盤模擬等課程設(shè)計(jì)讓我們體驗(yàn)了解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們分工合作，共同完成任務(wù)，這使我們懂得如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和如何團(tuán)結(jié)他人一同合作。而且活動(dòng)中的許多問(wèn)題都需要我們具備創(chuàng)新能力去解決，這不僅鍛煉了我們的實(shí)踐能力，同時(shí)也讓我們明白了創(chuàng)新能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。
第五段：感恩和展望。
新生入學(xué)教育讓我們對(duì)學(xué)校和社會(huì)有了不同的認(rèn)知，我感到非常榮幸能夠進(jìn)入這樣的大學(xué)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我也更加認(rèn)可社會(huì)的力量和作用以及每一個(gè)人應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。未來(lái)的路還有很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，從中鍛煉自己，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次新生入學(xué)教育，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意義，在學(xué)習(xí)上取得了積極的認(rèn)知收獲，在心理成長(zhǎng)、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任方面也有了重要體驗(yàn)。這次教育讓我充滿感恩和希望，同時(shí)也對(duì)我自身的學(xué)業(yè)和人生之路有了更清晰的方向和理解。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇四
高中入學(xué)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生們由初中生活的相對(duì)自由狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨纫?guī)范的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這個(gè)過(guò)程不僅需要學(xué)生適應(yīng)，還需要教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高中入學(xué)教育是學(xué)生適應(yīng)高中生活的關(guān)鍵，也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段。
第二段：高中入學(xué)教育的內(nèi)容
高中入學(xué)教育的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、生活習(xí)慣養(yǎng)成和社會(huì)活動(dòng)參與等。首先，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是幫助學(xué)生們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)的方法和技巧。其次，生活習(xí)慣養(yǎng)成是培養(yǎng)學(xué)生們良好的作息習(xí)慣和生活紀(jì)律，提高學(xué)生的自律能力和責(zé)任心。最后，社會(huì)活動(dòng)參與是鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：高中入學(xué)教育的重要性
高中入學(xué)教育的重要性從多個(gè)方面體現(xiàn)。首先，良好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)可以幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。其次，生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它不僅能夠改善生活品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的自律和責(zé)任感。最后，社會(huì)活動(dòng)的參與可以豐富學(xué)生們的課余生活，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：高中入學(xué)教育的效果
高中入學(xué)教育對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生的效果是顯而易見的。通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)生們能夠更加科學(xué)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生們能夠使自己的生活更加規(guī)律有序，提高生活質(zhì)量，為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)的參與，學(xué)生們可以拓寬自己的視野，結(jié)識(shí)更多的朋友，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)
通過(guò)高中入學(xué)教育，我深刻理解了規(guī)范自己的重要性。在初中時(shí)，我沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑。高中入學(xué)教育中，我接受了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了目標(biāo)設(shè)定和合理規(guī)劃，明白了高效學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，我也在生活習(xí)慣養(yǎng)成中受益匪淺，規(guī)律的作息和自律的要求使我形成了良好的生活習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)和生活的效率。參與社會(huì)活動(dòng)讓我結(jié)識(shí)了更多的朋友，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這一階段的教育，我在學(xué)習(xí)、生活和社交方面都有了明顯的進(jìn)步，這讓我更加自信和自豪。
總結(jié)：高中入學(xué)教育對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻，它對(duì)學(xué)生適應(yīng)和成長(zhǎng)起到了重要的引導(dǎo)作用。通過(guò)高中入學(xué)教育，學(xué)生們能夠建立起正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展具有重要的意義，也為他們的人生之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校和家庭對(duì)高中入學(xué)教育的重視和支持至關(guān)重要，同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該積極主動(dòng)地參與其中，爭(zhēng)取取得更好的成效。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇五
學(xué)前教育作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，對(duì)于孩子的發(fā)展起著決定性的作用。自從我進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)以來(lái)，我的成長(zhǎng)和變化是顯而易見的。通過(guò)與老師和同學(xué)們的相處，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育教會(huì)了我如何與他人相處。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我有許多機(jī)會(huì)與不同的同學(xué)相處，我們一起學(xué)習(xí)、玩耍和分享。在與他人相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分享和合作，尊重他人的觀點(diǎn)和意見。我也學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的感受和需求。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我變得更加友善和樂(lè)于助人，這有助于我在以后的生活中更好地與他人相處。
其次，學(xué)前教育培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們經(jīng)常進(jìn)行各種各樣的游戲和活動(dòng)。這些活動(dòng)要求我觀察和思考，從而解決問(wèn)題和完成任務(wù)。比如，老師會(huì)給我們一些小實(shí)驗(yàn)，讓我們觀察并推理出結(jié)果。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和分析事物，培養(yǎng)了我的思維能力。這些培養(yǎng)了的能力不僅在學(xué)前教育中有用，而且也有助于我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地處理問(wèn)題。
此外，學(xué)前教育還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助我發(fā)展各種技能。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們有許多手工制作和實(shí)踐活動(dòng)，比如做手工藝品、模仿戲劇和樂(lè)器表演。通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作，培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的注意力和耐心。我也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，并通過(guò)實(shí)踐將它們轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。這不僅增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力，還為我以后的學(xué)習(xí)和生活提供了更多的可能性。
值得一提的是，學(xué)前教育還幫助我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和自理能力。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們每天都會(huì)按時(shí)吃飯、午休和洗手。老師還會(huì)教我們?nèi)绾未┬?、穿衣服和整理自己的物品。通過(guò)這些日常生活的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了基本的自理能力，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如整潔、守時(shí)和自律。這些習(xí)慣和能力在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著重要的作用，并為我以后更好地適應(yīng)社會(huì)做好了準(zhǔn)備。
最后，學(xué)前教育教會(huì)了我如何建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表，每天都有認(rèn)真的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師會(huì)鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和提問(wèn)，并給我們鼓勵(lì)和認(rèn)可。通過(guò)這種正面的學(xué)習(xí)環(huán)境，我漸漸地建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽課、做好筆記和復(fù)習(xí)作業(yè)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨我一生，并幫助我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)前教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)與他人相處、觀察思考、實(shí)踐操作、培養(yǎng)自理和建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間取得了巨大的成長(zhǎng)和變化。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將伴隨我一生，并為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將在以后的成長(zhǎng)中取得更大的成功。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇六
10月31日下午，在全體教師會(huì)上，我校李良校長(zhǎng)給在會(huì)的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書，我欣喜萬(wàn)分地拿在手里，撫摸著嶄新、光滑的書皮，嗅著透著墨香的文字，心里甭提有多高興。
教學(xué)之余，我捧著書靜靜地看著，書中很多一線教師給朱老師提的在教學(xué)中遇到的問(wèn)題、教學(xué)中的困惑、如何快速成為一名新教育的實(shí)踐者以及其它方面的問(wèn)題，朱老師都一一詳細(xì)地進(jìn)行了答復(fù)。書中的每一個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得特別好，甚至有些問(wèn)題有些困惑也是我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的。我越看越覺得有益，越看越覺得對(duì)我很有幫助，一些教學(xué)中的困惑也在朱老師精彩的答復(fù)中找到了答案，快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。
諸如，有一個(gè)老師給朱老師寫信的內(nèi)容是這樣的：朱老師：人們常常說(shuō)老師要做紅燭、要做春蠶?？晌矣X得，事實(shí)上這是一個(gè)非常高的標(biāo)準(zhǔn)。我給自己樹立的標(biāo)準(zhǔn)是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。在我的周圍，有一些老師，連學(xué)生都瞧不起他。我覺得，這些人其實(shí)根本沒(méi)有資格做老師。做一個(gè)教書匠，做一個(gè)混日子的老師很容易，但要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，也不是一件容易的事情。朱老師對(duì)該老師的想法表示認(rèn)同。朱老師認(rèn)為，教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。其中最基礎(chǔ)的境界，就是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。
的確，做為老師，能做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯(cuò)了。假如一個(gè)不修邊幅、常爆粗話的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)常講錯(cuò)知識(shí)或知識(shí)儲(chǔ)備不足的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生偏愛優(yōu)等生、老是體罰學(xué)生的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)言而無(wú)信、表里不一、時(shí)常在校園丟棄煙頭紙屑的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，惟有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備各方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的興趣愛好，時(shí)時(shí)事事想著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)你第一時(shí)間來(lái)到學(xué)生床前（或打電話詢問(wèn)學(xué)生生病情況），當(dāng)學(xué)生輟學(xué)在家你主動(dòng)到學(xué)生家里了解情況并盡量勸其返校，當(dāng)留守兒童缺吃少穿你主動(dòng)伸出援助之手，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理你如益友般地耐心開導(dǎo)，當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難你主動(dòng)義務(wù)補(bǔ)課相信這樣的老師學(xué)生不但瞧得起你，而且會(huì)非常尊重你，非常信任你，甚至一輩子會(huì)記住你。
作為大多數(shù)一線教育工作者，要達(dá)到教師職業(yè)的最高境界讓歷史銘記的老師，是比較難的，而我們要成為一個(gè)讓學(xué)生從內(nèi)心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始，從小事做起，一件一件堅(jiān)持不懈地做著，當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史，從教學(xué)中得到了成長(zhǎng)，收獲著幸福，雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界，起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起，只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界，在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個(gè)讓自己心安的人，接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人，那么你就很有可能成為一個(gè)讓歷史銘記的人。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇七
幾年來(lái)的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來(lái)越難管。思想工作沒(méi)少做，道理沒(méi)少講，可就是不見起色。通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料，加之自己的努力實(shí)踐，我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好，肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡，而那些學(xué)習(xí)有些困難，不肯學(xué)，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”，在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，他們不是破罐破摔，便是肆無(wú)忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事，我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清楚，尤其是德困生，因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清，他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，他們便會(huì)做出一些過(guò)激言行，產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片，有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽音樂(lè)，被一同學(xué)看見（這名同學(xué)曾上課聽隨身聽，被我沒(méi)收），問(wèn)我管不管，實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做，我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽沒(méi)收，并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì)。這樣一來(lái)，“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流，及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個(gè)學(xué)生在日記中告訴我：覺得自己成績(jī)不好，老師不喜歡自己，自己也沒(méi)有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識(shí)、智慧是美德，寬容、善良亦是美德；你寬容大度，如果你能通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)、智慧的美德，你將會(huì)得到許多人的認(rèn)可。通過(guò)幾次交流，漸漸地，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了，也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我感到我在播灑陽(yáng)光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上，堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生如果敢反駁，便是大逆不道、膽大妄為。我們錯(cuò)怪了學(xué)生，很難開口道歉，學(xué)生錯(cuò)了，不給老師道歉，老師則不依不饒，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟客ㄟ^(guò)理論學(xué)習(xí)，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率，我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較，而我們對(duì)于那些學(xué)困生、德困生，尤其是那些“得罪”過(guò)我們的學(xué)生，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對(duì)待呢？我班一學(xué)生可以說(shuō)才智過(guò)人，但心高氣傲，聽不得批評(píng)教育，對(duì)于老師的批評(píng)教育充耳不聞，與老師也有了對(duì)立情緒，并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班，這樣一來(lái)，老師對(duì)該生也有看法：自己有問(wèn)題，不反思，還調(diào)班，這樣的學(xué)生，不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成，因而處處與老師為難，該生則認(rèn)為，老師有意說(shuō)他不好，但轉(zhuǎn)班不成，師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入，我深刻的反思，我們錯(cuò)在哪里？任何人都不是完美的，學(xué)生是，我們也是，老師要尊重，學(xué)生也要尊重（盡管有時(shí)我把它叫虛榮心）。學(xué)生一犯錯(cuò)，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，總覺得批得越深，效果才會(huì)越好，我們是越負(fù)責(zé)。殊不知，我們往往在不知不覺中，將學(xué)生趕到了自己的對(duì)立面。反思到這，我和他進(jìn)行了一次筆談，以“假如我是你”為題，換位思考，談自己的看法、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期，我們徹底改變了以前的狀況，不愛勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度看見老師不理睬，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是專心致致地聽課；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見，或采用商詢的語(yǔ)氣探討，而不是肆無(wú)忌憚在下面大聲說(shuō)老師講錯(cuò)了。這一切的變化，不僅僅是學(xué)生的變化，而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán)，學(xué)生們往往是不買賬的。因此，教育中，處處要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，而且學(xué)生要能體會(huì)到，這時(shí)你的教育，才會(huì)擲地有聲。
首先，是身心上的關(guān)愛。學(xué)生身體不舒服時(shí)，要想到伸出手，學(xué)生有困難時(shí)，要想到伸出手。有兩件小事，我都忘記了，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨，門前修路，雨大成河，學(xué)生無(wú)法穿越，我趟水幫其將車搬過(guò)去；一次學(xué)生生病，吐了一桌，我看到后，自己一邊吐，一邊幫其清掃，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學(xué)生對(duì)我一直言聽計(jì)從，也許覺得我是好老師？！
其次是精神上的關(guān)愛。對(duì)學(xué)生一個(gè)愛撫的眼神，一個(gè)親密的動(dòng)作，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)叫學(xué)生欣喜萬(wàn)分，往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長(zhǎng)輩的疼愛，也需要朋友的友愛，而老師是可以兼而施之的，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來(lái)，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴，我是他們的傾聽者，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級(jí)在一步步地向前進(jìn)，我感到欣慰，我愿做陽(yáng)光下的開鎖人。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇八
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)xx，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇九
正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子一樣，世界上同樣也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。因而，從某種意義上說(shuō)，教育明顯地具有豐富、存異、共融、和諧等生態(tài)化特征?！绊樞远獭?，“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識(shí)自己的勞動(dòng)對(duì)象，并施加以適時(shí)、適當(dāng)?shù)呐嘤?。然而，自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后，其共性化的方面被無(wú)限地放大，而人的個(gè)性卻受到了嚴(yán)重的制約，于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)件，經(jīng)過(guò)多道工序的打磨，看似精致，實(shí)則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會(huì)喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件，卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人！
現(xiàn)時(shí)的作文教學(xué)不也是這樣嗎？它是工業(yè)的，而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型，就可以無(wú)限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變），千篇一律的文章結(jié)構(gòu)，如出一轍的思想情感，依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢？難怪老師想到作文就厭，學(xué)生見了作文就煩！可悲的是，偏偏在應(yīng)試的考場(chǎng)上，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬(wàn)別的學(xué)生，而且，從印版里敲出來(lái)的作文常常會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?！于是就有了熱鬧非凡的造印版，賣印版市場(chǎng)，于是作文教學(xué)就異化成了敲印版！
其實(shí)，只要有點(diǎn)頭腦的人都明白，印版式的作文在社會(huì)生活中是一無(wú)所用的。千姿百態(tài)的生活和個(gè)性迥異的學(xué)生是無(wú)法用幾種印版去生搬硬套的。但是，我們的作文教學(xué)似乎從來(lái)不覺得這是個(gè)問(wèn)題，多少年來(lái)就這么教下來(lái)了，而且還大有就這么教下去的趨勢(shì)！我們老是在埋怨語(yǔ)文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”，作文教學(xué)低效乏味，在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象，其中一個(gè)重要原因就在于無(wú)視生活的豐富性和人的差異性，無(wú)視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng)、認(rèn)知水平、思想情感等在作文過(guò)程中所起的關(guān)鍵作用！我們?cè)诓粎捚錈┑赜?xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時(shí)，常常蠻不講理地剝奪了他們個(gè)性表達(dá)的權(quán)利。他們只能無(wú)奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆！
在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異，理解孩子生活的差異，讓孩子有差異地發(fā)展，這就是把人當(dāng)成人來(lái)教的作文教學(xué)！也許，要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)并不困難，但真要做到這一點(diǎn)卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué)，去改革作文教學(xué)，那么，前景應(yīng)該是非常美妙的！
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十
在我國(guó)，入學(xué)教育是一項(xiàng)非常重要的教育工作，每年都會(huì)有大量的幼兒進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在入學(xué)教育工作中，最為重要的就是提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。我曾經(jīng)參與了學(xué)前教育的工作，親身體驗(yàn)了學(xué)前教育的過(guò)程，也感受到了學(xué)前教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，與大家一起探討如何提供更好的學(xué)前教育。
第二段：學(xué)前教育是入學(xué)教育的基礎(chǔ)
學(xué)前教育是入學(xué)教育的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。幼兒時(shí)期是人類一生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，學(xué)前教育可以幫助幼兒全面發(fā)展，提高社交能力和語(yǔ)言能力，同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的、有趣的環(huán)境。一些研究表明，接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的幼兒更有可能在入學(xué)后獲得更好的成績(jī)，而學(xué)前教育對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)能力和人際關(guān)系的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第三段：學(xué)前教育中重要的因素
學(xué)前教育是一個(gè)綜合性的教育體系，其中包含了很多重要的因素。一位好的學(xué)前教育工作者需要有一個(gè)適合幼兒成長(zhǎng)的安全、健康且舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，還需要有對(duì)幼兒的興趣和需求的深刻理解。與此同時(shí)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，建立良好的人際關(guān)系和多元文化的意識(shí)。在學(xué)前教育過(guò)程中，同時(shí)也需要注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和自我認(rèn)知，給予幼兒更多的自主選擇權(quán)。
第四段：學(xué)前教育的實(shí)踐與應(yīng)用
在學(xué)前教育的實(shí)踐過(guò)程中，我們應(yīng)該注重師生互動(dòng)，提供多種形式的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也讓幼兒有充足的自由玩耍的機(jī)會(huì)，更有益于幼兒的健康成長(zhǎng)。此外，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的與時(shí)俱進(jìn)的科技能力，提供實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒更加了解社會(huì)生活并且更有能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
學(xué)前教育是重要的入學(xué)教育的基礎(chǔ)，它對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。在學(xué)前教育中，我們應(yīng)該注重提供適合幼兒成長(zhǎng)的教育環(huán)境和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在自由活動(dòng)和積極學(xué)習(xí)之間找到平衡點(diǎn)，讓幼兒愛上學(xué)習(xí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。作為學(xué)前教育者，我們應(yīng)該耐心傾聽幼兒的心聲，深刻理解幼兒的需求，為他們提供一個(gè)快樂(lè)、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)前教育中得到最好的啟蒙。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師，在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。透過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自我的不足。這一個(gè)月里對(duì)自我的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自我，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們思考的十分周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。我們新教師不一樣于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要就應(yīng)注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2。關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái)，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自我的水平。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的主角，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我就應(yīng)不斷改善自我的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)光去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。在課堂上，我就應(yīng)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。個(gè)性是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自我提出務(wù)必要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際狀況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自我準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自我充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自我更快成長(zhǎng)，我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自我：
1、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十二
入學(xué)教育是每個(gè)孩子進(jìn)入學(xué)校的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)前教育的延續(xù)。我有幸參加了我孩子們的入學(xué)教育，并深深體會(huì)到該環(huán)節(jié)對(duì)于孩子和家長(zhǎng)的重要性。下文將對(duì)于我的體驗(yàn)和收獲做出總結(jié)。
第二段： 學(xué)前教育和入學(xué)教育的關(guān)系
孩子們?cè)趯W(xué)前教育中經(jīng)歷了許多珍貴的時(shí)刻，包括社交技能的培養(yǎng)，語(yǔ)言和閱讀能力的提高，以及學(xué)習(xí)基本技能（如涂畫、數(shù)字和字母等）的能力。由于入學(xué)教育是學(xué)前教育的延續(xù)，它將幫助孩子們平滑過(guò)渡到更加有組織和系統(tǒng)化的學(xué)校教育。 在我的入學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)中，教育體驗(yàn)與之前的學(xué)前教育十分相似。入學(xué)教育的目的是為了孩子們的全面成長(zhǎng)做出準(zhǔn)備，讓他們感受到學(xué)校的安全環(huán)境，遵循規(guī)則和紀(jì)律等方面的感受。
第三段：入學(xué)教育對(duì)孩子們的幫助
入學(xué)教育讓孩子們?cè)谶M(jìn)入新環(huán)境時(shí)順利適應(yīng)，漸漸地建立一個(gè)新的社交圈子，并與其他孩子和教育工作者建立良好的關(guān)系。通過(guò)體驗(yàn)學(xué)校生活，孩子們可以更好地了解學(xué)校的規(guī)則，課程計(jì)劃和學(xué)習(xí)環(huán)境，并了解自己的職責(zé)和義務(wù)。此外，入學(xué)教育還要檢查和評(píng)估孩子們的認(rèn)知和社交技能并反饋給家長(zhǎng)，使學(xué)生和家長(zhǎng)了解自己所需的幫助和改進(jìn)方向。
第四段： 入學(xué)教育對(duì)家長(zhǎng)的幫助
學(xué)前教育期間，家長(zhǎng)與孩子們的關(guān)系也在生長(zhǎng)。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)是最了解孩子們和他們的需求的人。然而，孩子們進(jìn)入學(xué)校之后，他們開始以自己的身份 迎接一個(gè)全新的世界和社交圈子，那個(gè)世界不再只是家庭環(huán)境。這意味著家長(zhǎng)需要更多地支持孩子們，包括挑選適當(dāng)?shù)慕逃Y源，以及在學(xué)習(xí)和生活上的幫助和鼓勵(lì)。 入學(xué)教育為家長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，以讓他們了解自己的孩子們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，以及提供指導(dǎo)建議。
第五段： 總結(jié)
總之，入學(xué)教育非常重要，是孩子們?cè)趯W(xué)校生活中成功的關(guān)鍵。 它為孩子提供了一個(gè)平滑的過(guò)渡方式，從學(xué)前教育過(guò)渡到學(xué)校生活，并與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系。此外，入學(xué)教育還為家長(zhǎng)提供了幫助他們支持孩子們的機(jī)會(huì)。 通過(guò)參加入學(xué)教育，我感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，并通過(guò)對(duì)孩子們和家庭的收獲更加了解他們的需要。因此，我相信，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，參加孩子入學(xué)教育的活動(dòng)是非常有益的。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十三
作為一名學(xué)生，接受教育是我們的天職。在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們需要不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教育的理解和感悟：教師角色、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方法、人際交往、學(xué)習(xí)的意義。
首先，教師的角色對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我看來(lái)，好的教師應(yīng)該是引導(dǎo)者、啟蒙者和榜樣。他們不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是能夠在教學(xué)中引導(dǎo)我們思考，激發(fā)獨(dú)立思考的能力。他們用自己的生命力影響學(xué)生，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的潛力，讓我們?cè)谒枷肷稀⑵返律虾蛯W(xué)業(yè)上全面發(fā)展。
其次，課堂氣氛是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。我認(rèn)為，課堂氣氛應(yīng)該是積極的、輕松的、和諧的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、敢于發(fā)問(wèn)。這樣會(huì)讓學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)中，更好地接受知識(shí)。
第三，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方法適用于不同的人。比如，有些人適合聽講解，有些人需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，還有些人需要自己動(dòng)腦筋去思考。通過(guò)不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方式，尋找適合自己的方法，我們可以更高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，人與人的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)也有很大的影響。我認(rèn)為，人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎(chǔ)之上。要善于與人溝通，學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)處理不同意見和沖突，用正確的方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)積極的人際交往，我們不僅能夠獲得幫助和支持，還能夠提高自己的社交能力。
最后，學(xué)習(xí)的意義對(duì)我們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績(jī)，更重要的是為了成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，找到自己的人生方向。
總之，教育對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，我們需要不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。只有不斷地積累和提升自己，才能在未來(lái)的人生道路上更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十四
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂(lè)，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：
三年以來(lái)，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開展愛國(guó)主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師．愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠(chéng)信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
（一）做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵(lì)，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?BR> 3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
4、利用刊物和學(xué)校活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事的'習(xí)慣，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
（二）鼓勵(lì)學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)
1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣；偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、面對(duì)學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇一
自由自在的初中生活結(jié)束了，緊張而艱難的高中生活開始了。一進(jìn)入高中，我就感受到了巨大的壓力和變化。作為新生，我們的角色從高中入學(xué)教育中暴露出來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這段時(shí)期不僅是追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)，還是意識(shí)到自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
第二段：高中入學(xué)教育的意義和對(duì)學(xué)生的影響
高中入學(xué)教育是一個(gè)重要而嚴(yán)肅的環(huán)節(jié)，它起著為學(xué)生打好基礎(chǔ)的作用。它不僅幫助我們適應(yīng)高中生活和學(xué)習(xí)，還教育我們?nèi)绾螛淞⒄_的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，并為將來(lái)的大學(xué)準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，教育不僅僅是傳授知識(shí)，還包括培養(yǎng)我們的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，以及培養(yǎng)我們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的重要性
高中入學(xué)教育強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理技巧。在初中，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)和監(jiān)督，但在高中，我們將面臨更大的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。因此，我們必須學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)自主學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。通過(guò)高中入學(xué)教育，我逐漸學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何有效管理時(shí)間，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
第四段：樹立正確的人生觀和價(jià)值觀
高中入學(xué)教育不僅關(guān)注學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)階段，我們將接觸到各種各樣的知識(shí)和人文科學(xué)，了解社會(huì)的方方面面。這種知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的獲得有助于我們形成自己的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到努力、堅(jiān)持和付出是成功的重要因素，也懂得了追求個(gè)人幸福并不是唯一的目標(biāo)，還要關(guān)注社會(huì)責(zé)任和集體榮譽(yù)。
第五段：對(duì)高中入學(xué)教育的感悟和展望
高中入學(xué)教育對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我意識(shí)到高中生活不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是成長(zhǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)適應(yīng)和融入高中生活，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，樹立了追求夢(mèng)想的信念，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，并形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，高中入學(xué)教育還為我未來(lái)的大學(xué)生活和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)這段經(jīng)歷，我將迎來(lái)更美好的未來(lái)。
結(jié)論：高中入學(xué)教育是一個(gè)嚴(yán)肅而重要的環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和正確的人生觀。通過(guò)這段時(shí)期，我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理等技巧，樹立了正確的追求幸福和社會(huì)責(zé)任感的價(jià)值觀。高中入學(xué)教育對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義和影響。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)階段，積極參與其中，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇二
學(xué)前教育是一個(gè)孩子教育生涯中非常重要的階段，它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。作為一名新入學(xué)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的獨(dú)特魅力，也明白了這段時(shí)間對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展所起到的積極作用。下面我將從教育環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、同伴關(guān)系、師生互動(dòng)和家庭支持等幾個(gè)方面來(lái)談一談我在學(xué)前教育中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育的教育環(huán)境非常好。我們的幼兒園是一座寬敞明亮的校園，周圍種滿了各種美麗的花草樹木。每天早晨到校，都能感受到清新的空氣和溫暖的陽(yáng)光，這讓我每天都充滿活力和好心情。幼兒園里的教室也是布置得非常溫馨，有各種多彩的畫作和手工藝品裝點(diǎn)其中，給人一種親切和溫暖的感覺。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我感到非?？鞓?lè)和舒適。
其次，學(xué)前教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。我們的老師們非常注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，不僅教我們識(shí)字、計(jì)算，還教我們繪畫、音樂(lè)、舞蹈等各種藝術(shù)形式。每天的課程非常有趣，通過(guò)各種互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，我們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的合作能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，老師們還會(huì)帶我們到校外進(jìn)行參觀和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們更好地了解世界和社會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我充滿了好奇心和探索欲。
再次，學(xué)前教育的同伴關(guān)系非常重要。在幼兒園中，我結(jié)識(shí)了許多新朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相幫助和支持。老師們教導(dǎo)我們要友善待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在和同伴們的相處中，我學(xué)到了與人溝通、分享、尊重和體諒的技巧，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
此外，學(xué)前教育中師生互動(dòng)的方式非常獨(dú)特。我們的老師們以孩子為中心，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)我們的興趣愛好和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個(gè)孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，老師們也非常關(guān)心我們的情緒和健康，他們會(huì)耐心傾聽我們的問(wèn)題和困惑，并給予我們合理的引導(dǎo)和幫助。在這樣的師生互動(dòng)中，我感受到了老師們的關(guān)愛和呵護(hù)，也學(xué)到了很多重要的生活和學(xué)習(xí)技能。
最后，學(xué)前教育中家庭的支持至關(guān)重要。幼兒園不僅是孩子的第二課堂，也是家庭與學(xué)校的聯(lián)系紐帶。我的家庭非常重視我在學(xué)前教育中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們會(huì)經(jīng)常參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和活動(dòng)，與老師溝通，了解我的學(xué)習(xí)情況。家庭還會(huì)在家里給予我額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和陪伴，幫助我解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。有了家庭的支持，我能更好地適應(yīng)學(xué)前教育的環(huán)境和要求，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。
綜上所述，學(xué)前教育對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。我在學(xué)前教育中體驗(yàn)到了美好的教育環(huán)境、豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、良好的同伴關(guān)系、師生互動(dòng)和家庭的重要支持。我相信這段時(shí)間對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我也會(huì)繼續(xù)珍惜這段寶貴的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇三
新生入學(xué)教育是為了幫助新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活、加深校園文化認(rèn)知、培養(yǎng)良好的健康素質(zhì)和人文精神，我在參加了這次教育之后，有了很多收獲和感受。
第二段：認(rèn)知提升。
新生入學(xué)教育中的各類講座和課程讓我對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和一些相關(guān)的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，拓寬了對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)域的認(rèn)知，這給我以后的學(xué)習(xí)道路指明了方向。其中，了解學(xué)習(xí)方法和技巧是我覺得最重要的一部分，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭腋玫刎瀼卣n堂所學(xué)，在復(fù)習(xí)和考試中更輕松地解決問(wèn)題。
第三段：心理成長(zhǎng)。
在新生入學(xué)教育中，我參加了心理健康課程和心理疏導(dǎo)，使我對(duì)自己和他人的心理狀態(tài)有了更深層次的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我也更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的心態(tài)和情緒，學(xué)會(huì)了如何在挫折和困難面前更好地解決問(wèn)題。這些實(shí)際操作讓我心理上更加強(qiáng)大，更有勇氣迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新性和貢獻(xiàn)力。
新生入學(xué)教育中的沙盤模擬等課程設(shè)計(jì)讓我們體驗(yàn)了解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們分工合作，共同完成任務(wù)，這使我們懂得如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和如何團(tuán)結(jié)他人一同合作。而且活動(dòng)中的許多問(wèn)題都需要我們具備創(chuàng)新能力去解決，這不僅鍛煉了我們的實(shí)踐能力，同時(shí)也讓我們明白了創(chuàng)新能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。
第五段：感恩和展望。
新生入學(xué)教育讓我們對(duì)學(xué)校和社會(huì)有了不同的認(rèn)知，我感到非常榮幸能夠進(jìn)入這樣的大學(xué)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我也更加認(rèn)可社會(huì)的力量和作用以及每一個(gè)人應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。未來(lái)的路還有很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，從中鍛煉自己，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次新生入學(xué)教育，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意義，在學(xué)習(xí)上取得了積極的認(rèn)知收獲，在心理成長(zhǎng)、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任方面也有了重要體驗(yàn)。這次教育讓我充滿感恩和希望，同時(shí)也對(duì)我自身的學(xué)業(yè)和人生之路有了更清晰的方向和理解。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇四
高中入學(xué)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生們由初中生活的相對(duì)自由狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨纫?guī)范的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這個(gè)過(guò)程不僅需要學(xué)生適應(yīng)，還需要教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高中入學(xué)教育是學(xué)生適應(yīng)高中生活的關(guān)鍵，也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段。
第二段：高中入學(xué)教育的內(nèi)容
高中入學(xué)教育的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、生活習(xí)慣養(yǎng)成和社會(huì)活動(dòng)參與等。首先，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是幫助學(xué)生們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)的方法和技巧。其次，生活習(xí)慣養(yǎng)成是培養(yǎng)學(xué)生們良好的作息習(xí)慣和生活紀(jì)律，提高學(xué)生的自律能力和責(zé)任心。最后，社會(huì)活動(dòng)參與是鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：高中入學(xué)教育的重要性
高中入學(xué)教育的重要性從多個(gè)方面體現(xiàn)。首先，良好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)可以幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。其次，生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它不僅能夠改善生活品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的自律和責(zé)任感。最后，社會(huì)活動(dòng)的參與可以豐富學(xué)生們的課余生活，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：高中入學(xué)教育的效果
高中入學(xué)教育對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生的效果是顯而易見的。通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)生們能夠更加科學(xué)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生們能夠使自己的生活更加規(guī)律有序，提高生活質(zhì)量，為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)的參與，學(xué)生們可以拓寬自己的視野，結(jié)識(shí)更多的朋友，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)
通過(guò)高中入學(xué)教育，我深刻理解了規(guī)范自己的重要性。在初中時(shí)，我沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑。高中入學(xué)教育中，我接受了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了目標(biāo)設(shè)定和合理規(guī)劃，明白了高效學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，我也在生活習(xí)慣養(yǎng)成中受益匪淺，規(guī)律的作息和自律的要求使我形成了良好的生活習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)和生活的效率。參與社會(huì)活動(dòng)讓我結(jié)識(shí)了更多的朋友，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這一階段的教育，我在學(xué)習(xí)、生活和社交方面都有了明顯的進(jìn)步，這讓我更加自信和自豪。
總結(jié)：高中入學(xué)教育對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻，它對(duì)學(xué)生適應(yīng)和成長(zhǎng)起到了重要的引導(dǎo)作用。通過(guò)高中入學(xué)教育，學(xué)生們能夠建立起正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展具有重要的意義，也為他們的人生之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校和家庭對(duì)高中入學(xué)教育的重視和支持至關(guān)重要，同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該積極主動(dòng)地參與其中，爭(zhēng)取取得更好的成效。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇五
學(xué)前教育作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，對(duì)于孩子的發(fā)展起著決定性的作用。自從我進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)以來(lái)，我的成長(zhǎng)和變化是顯而易見的。通過(guò)與老師和同學(xué)們的相處，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育教會(huì)了我如何與他人相處。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我有許多機(jī)會(huì)與不同的同學(xué)相處，我們一起學(xué)習(xí)、玩耍和分享。在與他人相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分享和合作，尊重他人的觀點(diǎn)和意見。我也學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的感受和需求。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我變得更加友善和樂(lè)于助人，這有助于我在以后的生活中更好地與他人相處。
其次，學(xué)前教育培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們經(jīng)常進(jìn)行各種各樣的游戲和活動(dòng)。這些活動(dòng)要求我觀察和思考，從而解決問(wèn)題和完成任務(wù)。比如，老師會(huì)給我們一些小實(shí)驗(yàn)，讓我們觀察并推理出結(jié)果。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和分析事物，培養(yǎng)了我的思維能力。這些培養(yǎng)了的能力不僅在學(xué)前教育中有用，而且也有助于我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地處理問(wèn)題。
此外，學(xué)前教育還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助我發(fā)展各種技能。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們有許多手工制作和實(shí)踐活動(dòng)，比如做手工藝品、模仿戲劇和樂(lè)器表演。通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作，培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的注意力和耐心。我也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，并通過(guò)實(shí)踐將它們轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。這不僅增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力，還為我以后的學(xué)習(xí)和生活提供了更多的可能性。
值得一提的是，學(xué)前教育還幫助我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和自理能力。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們每天都會(huì)按時(shí)吃飯、午休和洗手。老師還會(huì)教我們?nèi)绾未┬?、穿衣服和整理自己的物品。通過(guò)這些日常生活的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了基本的自理能力，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如整潔、守時(shí)和自律。這些習(xí)慣和能力在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著重要的作用，并為我以后更好地適應(yīng)社會(huì)做好了準(zhǔn)備。
最后，學(xué)前教育教會(huì)了我如何建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，我們有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表，每天都有認(rèn)真的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師會(huì)鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和提問(wèn)，并給我們鼓勵(lì)和認(rèn)可。通過(guò)這種正面的學(xué)習(xí)環(huán)境，我漸漸地建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽課、做好筆記和復(fù)習(xí)作業(yè)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨我一生，并幫助我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)前教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)與他人相處、觀察思考、實(shí)踐操作、培養(yǎng)自理和建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間取得了巨大的成長(zhǎng)和變化。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將伴隨我一生，并為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將在以后的成長(zhǎng)中取得更大的成功。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇六
10月31日下午，在全體教師會(huì)上，我校李良校長(zhǎng)給在會(huì)的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書，我欣喜萬(wàn)分地拿在手里，撫摸著嶄新、光滑的書皮，嗅著透著墨香的文字，心里甭提有多高興。
教學(xué)之余，我捧著書靜靜地看著，書中很多一線教師給朱老師提的在教學(xué)中遇到的問(wèn)題、教學(xué)中的困惑、如何快速成為一名新教育的實(shí)踐者以及其它方面的問(wèn)題，朱老師都一一詳細(xì)地進(jìn)行了答復(fù)。書中的每一個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得特別好，甚至有些問(wèn)題有些困惑也是我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的。我越看越覺得有益，越看越覺得對(duì)我很有幫助，一些教學(xué)中的困惑也在朱老師精彩的答復(fù)中找到了答案，快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。
諸如，有一個(gè)老師給朱老師寫信的內(nèi)容是這樣的：朱老師：人們常常說(shuō)老師要做紅燭、要做春蠶?？晌矣X得，事實(shí)上這是一個(gè)非常高的標(biāo)準(zhǔn)。我給自己樹立的標(biāo)準(zhǔn)是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。在我的周圍，有一些老師，連學(xué)生都瞧不起他。我覺得，這些人其實(shí)根本沒(méi)有資格做老師。做一個(gè)教書匠，做一個(gè)混日子的老師很容易，但要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，也不是一件容易的事情。朱老師對(duì)該老師的想法表示認(rèn)同。朱老師認(rèn)為，教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。其中最基礎(chǔ)的境界，就是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。
的確，做為老師，能做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯(cuò)了。假如一個(gè)不修邊幅、常爆粗話的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)常講錯(cuò)知識(shí)或知識(shí)儲(chǔ)備不足的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生偏愛優(yōu)等生、老是體罰學(xué)生的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)言而無(wú)信、表里不一、時(shí)常在校園丟棄煙頭紙屑的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，惟有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備各方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的興趣愛好，時(shí)時(shí)事事想著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)你第一時(shí)間來(lái)到學(xué)生床前（或打電話詢問(wèn)學(xué)生生病情況），當(dāng)學(xué)生輟學(xué)在家你主動(dòng)到學(xué)生家里了解情況并盡量勸其返校，當(dāng)留守兒童缺吃少穿你主動(dòng)伸出援助之手，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理你如益友般地耐心開導(dǎo)，當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難你主動(dòng)義務(wù)補(bǔ)課相信這樣的老師學(xué)生不但瞧得起你，而且會(huì)非常尊重你，非常信任你，甚至一輩子會(huì)記住你。
作為大多數(shù)一線教育工作者，要達(dá)到教師職業(yè)的最高境界讓歷史銘記的老師，是比較難的，而我們要成為一個(gè)讓學(xué)生從內(nèi)心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始，從小事做起，一件一件堅(jiān)持不懈地做著，當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史，從教學(xué)中得到了成長(zhǎng)，收獲著幸福，雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界，起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起，只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界，在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個(gè)讓自己心安的人，接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人，那么你就很有可能成為一個(gè)讓歷史銘記的人。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇七
幾年來(lái)的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來(lái)越難管。思想工作沒(méi)少做，道理沒(méi)少講，可就是不見起色。通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料，加之自己的努力實(shí)踐，我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好，肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡，而那些學(xué)習(xí)有些困難，不肯學(xué)，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”，在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，他們不是破罐破摔，便是肆無(wú)忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事，我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清楚，尤其是德困生，因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清，他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，他們便會(huì)做出一些過(guò)激言行，產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片，有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽音樂(lè)，被一同學(xué)看見（這名同學(xué)曾上課聽隨身聽，被我沒(méi)收），問(wèn)我管不管，實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做，我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽沒(méi)收，并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì)。這樣一來(lái)，“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流，及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個(gè)學(xué)生在日記中告訴我：覺得自己成績(jī)不好，老師不喜歡自己，自己也沒(méi)有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識(shí)、智慧是美德，寬容、善良亦是美德；你寬容大度，如果你能通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)、智慧的美德，你將會(huì)得到許多人的認(rèn)可。通過(guò)幾次交流，漸漸地，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了，也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我感到我在播灑陽(yáng)光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上，堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生如果敢反駁，便是大逆不道、膽大妄為。我們錯(cuò)怪了學(xué)生，很難開口道歉，學(xué)生錯(cuò)了，不給老師道歉，老師則不依不饒，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟客ㄟ^(guò)理論學(xué)習(xí)，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率，我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較，而我們對(duì)于那些學(xué)困生、德困生，尤其是那些“得罪”過(guò)我們的學(xué)生，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對(duì)待呢？我班一學(xué)生可以說(shuō)才智過(guò)人，但心高氣傲，聽不得批評(píng)教育，對(duì)于老師的批評(píng)教育充耳不聞，與老師也有了對(duì)立情緒，并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班，這樣一來(lái)，老師對(duì)該生也有看法：自己有問(wèn)題，不反思，還調(diào)班，這樣的學(xué)生，不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成，因而處處與老師為難，該生則認(rèn)為，老師有意說(shuō)他不好，但轉(zhuǎn)班不成，師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入，我深刻的反思，我們錯(cuò)在哪里？任何人都不是完美的，學(xué)生是，我們也是，老師要尊重，學(xué)生也要尊重（盡管有時(shí)我把它叫虛榮心）。學(xué)生一犯錯(cuò)，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，總覺得批得越深，效果才會(huì)越好，我們是越負(fù)責(zé)。殊不知，我們往往在不知不覺中，將學(xué)生趕到了自己的對(duì)立面。反思到這，我和他進(jìn)行了一次筆談，以“假如我是你”為題，換位思考，談自己的看法、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期，我們徹底改變了以前的狀況，不愛勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度看見老師不理睬，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是專心致致地聽課；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見，或采用商詢的語(yǔ)氣探討，而不是肆無(wú)忌憚在下面大聲說(shuō)老師講錯(cuò)了。這一切的變化，不僅僅是學(xué)生的變化，而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán)，學(xué)生們往往是不買賬的。因此，教育中，處處要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，而且學(xué)生要能體會(huì)到，這時(shí)你的教育，才會(huì)擲地有聲。
首先，是身心上的關(guān)愛。學(xué)生身體不舒服時(shí)，要想到伸出手，學(xué)生有困難時(shí)，要想到伸出手。有兩件小事，我都忘記了，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨，門前修路，雨大成河，學(xué)生無(wú)法穿越，我趟水幫其將車搬過(guò)去；一次學(xué)生生病，吐了一桌，我看到后，自己一邊吐，一邊幫其清掃，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學(xué)生對(duì)我一直言聽計(jì)從，也許覺得我是好老師？！
其次是精神上的關(guān)愛。對(duì)學(xué)生一個(gè)愛撫的眼神，一個(gè)親密的動(dòng)作，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)叫學(xué)生欣喜萬(wàn)分，往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長(zhǎng)輩的疼愛，也需要朋友的友愛，而老師是可以兼而施之的，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來(lái)，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴，我是他們的傾聽者，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級(jí)在一步步地向前進(jìn)，我感到欣慰，我愿做陽(yáng)光下的開鎖人。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇八
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)xx，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇九
正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子一樣，世界上同樣也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。因而，從某種意義上說(shuō)，教育明顯地具有豐富、存異、共融、和諧等生態(tài)化特征?！绊樞远獭?，“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識(shí)自己的勞動(dòng)對(duì)象，并施加以適時(shí)、適當(dāng)?shù)呐嘤?。然而，自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后，其共性化的方面被無(wú)限地放大，而人的個(gè)性卻受到了嚴(yán)重的制約，于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)件，經(jīng)過(guò)多道工序的打磨，看似精致，實(shí)則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會(huì)喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件，卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人！
現(xiàn)時(shí)的作文教學(xué)不也是這樣嗎？它是工業(yè)的，而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型，就可以無(wú)限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變），千篇一律的文章結(jié)構(gòu)，如出一轍的思想情感，依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢？難怪老師想到作文就厭，學(xué)生見了作文就煩！可悲的是，偏偏在應(yīng)試的考場(chǎng)上，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬(wàn)別的學(xué)生，而且，從印版里敲出來(lái)的作文常常會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?！于是就有了熱鬧非凡的造印版，賣印版市場(chǎng)，于是作文教學(xué)就異化成了敲印版！
其實(shí)，只要有點(diǎn)頭腦的人都明白，印版式的作文在社會(huì)生活中是一無(wú)所用的。千姿百態(tài)的生活和個(gè)性迥異的學(xué)生是無(wú)法用幾種印版去生搬硬套的。但是，我們的作文教學(xué)似乎從來(lái)不覺得這是個(gè)問(wèn)題，多少年來(lái)就這么教下來(lái)了，而且還大有就這么教下去的趨勢(shì)！我們老是在埋怨語(yǔ)文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”，作文教學(xué)低效乏味，在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象，其中一個(gè)重要原因就在于無(wú)視生活的豐富性和人的差異性，無(wú)視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng)、認(rèn)知水平、思想情感等在作文過(guò)程中所起的關(guān)鍵作用！我們?cè)诓粎捚錈┑赜?xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時(shí)，常常蠻不講理地剝奪了他們個(gè)性表達(dá)的權(quán)利。他們只能無(wú)奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆！
在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異，理解孩子生活的差異，讓孩子有差異地發(fā)展，這就是把人當(dāng)成人來(lái)教的作文教學(xué)！也許，要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)并不困難，但真要做到這一點(diǎn)卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué)，去改革作文教學(xué)，那么，前景應(yīng)該是非常美妙的！
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十
在我國(guó)，入學(xué)教育是一項(xiàng)非常重要的教育工作，每年都會(huì)有大量的幼兒進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在入學(xué)教育工作中，最為重要的就是提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。我曾經(jīng)參與了學(xué)前教育的工作，親身體驗(yàn)了學(xué)前教育的過(guò)程，也感受到了學(xué)前教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，與大家一起探討如何提供更好的學(xué)前教育。
第二段：學(xué)前教育是入學(xué)教育的基礎(chǔ)
學(xué)前教育是入學(xué)教育的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。幼兒時(shí)期是人類一生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，學(xué)前教育可以幫助幼兒全面發(fā)展，提高社交能力和語(yǔ)言能力，同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的、有趣的環(huán)境。一些研究表明，接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的幼兒更有可能在入學(xué)后獲得更好的成績(jī)，而學(xué)前教育對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)能力和人際關(guān)系的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第三段：學(xué)前教育中重要的因素
學(xué)前教育是一個(gè)綜合性的教育體系，其中包含了很多重要的因素。一位好的學(xué)前教育工作者需要有一個(gè)適合幼兒成長(zhǎng)的安全、健康且舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，還需要有對(duì)幼兒的興趣和需求的深刻理解。與此同時(shí)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，建立良好的人際關(guān)系和多元文化的意識(shí)。在學(xué)前教育過(guò)程中，同時(shí)也需要注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和自我認(rèn)知，給予幼兒更多的自主選擇權(quán)。
第四段：學(xué)前教育的實(shí)踐與應(yīng)用
在學(xué)前教育的實(shí)踐過(guò)程中，我們應(yīng)該注重師生互動(dòng)，提供多種形式的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也讓幼兒有充足的自由玩耍的機(jī)會(huì)，更有益于幼兒的健康成長(zhǎng)。此外，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的與時(shí)俱進(jìn)的科技能力，提供實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒更加了解社會(huì)生活并且更有能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
學(xué)前教育是重要的入學(xué)教育的基礎(chǔ)，它對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。在學(xué)前教育中，我們應(yīng)該注重提供適合幼兒成長(zhǎng)的教育環(huán)境和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在自由活動(dòng)和積極學(xué)習(xí)之間找到平衡點(diǎn)，讓幼兒愛上學(xué)習(xí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。作為學(xué)前教育者，我們應(yīng)該耐心傾聽幼兒的心聲，深刻理解幼兒的需求，為他們提供一個(gè)快樂(lè)、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)前教育中得到最好的啟蒙。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師，在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。透過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自我的不足。這一個(gè)月里對(duì)自我的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自我，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們思考的十分周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。我們新教師不一樣于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要就應(yīng)注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2。關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái)，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自我的水平。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的主角，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我就應(yīng)不斷改善自我的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)光去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。在課堂上，我就應(yīng)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。個(gè)性是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自我提出務(wù)必要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際狀況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自我準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自我充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自我更快成長(zhǎng)，我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自我：
1、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十二
入學(xué)教育是每個(gè)孩子進(jìn)入學(xué)校的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)前教育的延續(xù)。我有幸參加了我孩子們的入學(xué)教育，并深深體會(huì)到該環(huán)節(jié)對(duì)于孩子和家長(zhǎng)的重要性。下文將對(duì)于我的體驗(yàn)和收獲做出總結(jié)。
第二段： 學(xué)前教育和入學(xué)教育的關(guān)系
孩子們?cè)趯W(xué)前教育中經(jīng)歷了許多珍貴的時(shí)刻，包括社交技能的培養(yǎng)，語(yǔ)言和閱讀能力的提高，以及學(xué)習(xí)基本技能（如涂畫、數(shù)字和字母等）的能力。由于入學(xué)教育是學(xué)前教育的延續(xù)，它將幫助孩子們平滑過(guò)渡到更加有組織和系統(tǒng)化的學(xué)校教育。 在我的入學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)中，教育體驗(yàn)與之前的學(xué)前教育十分相似。入學(xué)教育的目的是為了孩子們的全面成長(zhǎng)做出準(zhǔn)備，讓他們感受到學(xué)校的安全環(huán)境，遵循規(guī)則和紀(jì)律等方面的感受。
第三段：入學(xué)教育對(duì)孩子們的幫助
入學(xué)教育讓孩子們?cè)谶M(jìn)入新環(huán)境時(shí)順利適應(yīng)，漸漸地建立一個(gè)新的社交圈子，并與其他孩子和教育工作者建立良好的關(guān)系。通過(guò)體驗(yàn)學(xué)校生活，孩子們可以更好地了解學(xué)校的規(guī)則，課程計(jì)劃和學(xué)習(xí)環(huán)境，并了解自己的職責(zé)和義務(wù)。此外，入學(xué)教育還要檢查和評(píng)估孩子們的認(rèn)知和社交技能并反饋給家長(zhǎng)，使學(xué)生和家長(zhǎng)了解自己所需的幫助和改進(jìn)方向。
第四段： 入學(xué)教育對(duì)家長(zhǎng)的幫助
學(xué)前教育期間，家長(zhǎng)與孩子們的關(guān)系也在生長(zhǎng)。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)是最了解孩子們和他們的需求的人。然而，孩子們進(jìn)入學(xué)校之后，他們開始以自己的身份 迎接一個(gè)全新的世界和社交圈子，那個(gè)世界不再只是家庭環(huán)境。這意味著家長(zhǎng)需要更多地支持孩子們，包括挑選適當(dāng)?shù)慕逃Y源，以及在學(xué)習(xí)和生活上的幫助和鼓勵(lì)。 入學(xué)教育為家長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，以讓他們了解自己的孩子們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，以及提供指導(dǎo)建議。
第五段： 總結(jié)
總之，入學(xué)教育非常重要，是孩子們?cè)趯W(xué)校生活中成功的關(guān)鍵。 它為孩子提供了一個(gè)平滑的過(guò)渡方式，從學(xué)前教育過(guò)渡到學(xué)校生活，并與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系。此外，入學(xué)教育還為家長(zhǎng)提供了幫助他們支持孩子們的機(jī)會(huì)。 通過(guò)參加入學(xué)教育，我感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，并通過(guò)對(duì)孩子們和家庭的收獲更加了解他們的需要。因此，我相信，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，參加孩子入學(xué)教育的活動(dòng)是非常有益的。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十三
作為一名學(xué)生，接受教育是我們的天職。在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們需要不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教育的理解和感悟：教師角色、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方法、人際交往、學(xué)習(xí)的意義。
首先，教師的角色對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我看來(lái)，好的教師應(yīng)該是引導(dǎo)者、啟蒙者和榜樣。他們不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是能夠在教學(xué)中引導(dǎo)我們思考，激發(fā)獨(dú)立思考的能力。他們用自己的生命力影響學(xué)生，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的潛力，讓我們?cè)谒枷肷稀⑵返律虾蛯W(xué)業(yè)上全面發(fā)展。
其次，課堂氣氛是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。我認(rèn)為，課堂氣氛應(yīng)該是積極的、輕松的、和諧的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、敢于發(fā)問(wèn)。這樣會(huì)讓學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)中，更好地接受知識(shí)。
第三，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方法適用于不同的人。比如，有些人適合聽講解，有些人需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，還有些人需要自己動(dòng)腦筋去思考。通過(guò)不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方式，尋找適合自己的方法，我們可以更高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，人與人的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)也有很大的影響。我認(rèn)為，人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎(chǔ)之上。要善于與人溝通，學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)處理不同意見和沖突，用正確的方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)積極的人際交往，我們不僅能夠獲得幫助和支持，還能夠提高自己的社交能力。
最后，學(xué)習(xí)的意義對(duì)我們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績(jī)，更重要的是為了成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，找到自己的人生方向。
總之，教育對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，我們需要不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。只有不斷地積累和提升自己，才能在未來(lái)的人生道路上更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
入學(xué)教育學(xué)生心得體會(huì)篇十四
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂(lè)，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：
三年以來(lái)，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開展愛國(guó)主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師．愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠(chéng)信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
（一）做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵(lì)，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?BR> 3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
4、利用刊物和學(xué)校活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事的'習(xí)慣，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
（二）鼓勵(lì)學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)
1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣；偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、面對(duì)學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。