四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文（17篇）

    總結(jié)可以幫助我們找到問(wèn)題的根源，為解決問(wèn)題提供更有效的策略和方案。怎樣才能寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)呢？這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都有一定的借鑒意義。
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
    大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的32名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就期中考試的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
    各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各科知識(shí)內(nèi)容都加重了.而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
    我們班共有三十二名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和英語(yǔ)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
    （一）品德方面：我覺(jué)得我們班的同學(xué)都很棒,盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察并且報(bào)告我,再帶到醫(yī)務(wù)室去；還有一個(gè)很重要的方面---懂禮貌,我常教育他們這是做人最基本的,見(jiàn)到任何一個(gè)老師都要主動(dòng)問(wèn)好;而且回家的第一件事就是向父母問(wèn)好報(bào)告,這些方面很多家長(zhǎng)都是知道的,而且他們也很有進(jìn)步,我感到很開(kāi)心……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
    （二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十二同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約4人。
    （1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如馮立京、謝麗欣、賴小桃,陳澤權(quán),黃志帆代飛鵬等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
    （2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。有某某等同學(xué)。
    （3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。有某某等同學(xué)。
    （4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
    會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
    （三）規(guī)范方面：
    1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：有某某等同學(xué)。
    2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
    3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
    4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
    您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家嚴(yán)格要求您的孩子的作業(yè),并且簽名。
    2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
    4.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
    我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
    各位家長(zhǎng)：
    在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。課堂發(fā)言面越來(lái)越好。但是口頭表達(dá)和落筆練習(xí)卻不完全一致。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
    那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
    首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，大部分家長(zhǎng)很重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子能完成聽(tīng)力作業(yè);可是也有的學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
    接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的'一件事。
    最后是寫(xiě)。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個(gè)年級(jí)都是中高段，并且班級(jí)人數(shù)較多，但是我堅(jiān)持把沒(méi)課的重點(diǎn)單詞舉行打印出來(lái)讓孩子歸類練習(xí)好。
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家下午好！很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們四年級(jí)的三十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得的機(jī)會(huì)把班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
    這一期半的時(shí)間讓我對(duì)學(xué)生們有了較深刻的了解：我們是個(gè)快樂(lè)的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛(ài)集體，愛(ài)老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，我們也就進(jìn)入到了高年級(jí)了，孩子們無(wú)論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
    我的工作。
    思想。
    是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而。
    思想。
    不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，所以我首先是在班級(jí)中建立起良好的班風(fēng)；另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些相對(duì)而言較落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。
    我們班共有三十四名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。在本次的中年級(jí)部書(shū)畫(huà)比賽中，我們班成績(jī)驕人：繪畫(huà)比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名；書(shū)法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的`好成績(jī)。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
    對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
    孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    1、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
    2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
    3、坦誠(chéng)溝通。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
    4、仔細(xì)檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)系手冊(cè)等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    5、積極配合。與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促，這樣也方便老師和家長(zhǎng)一起開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育工作。
    6、熱心鼓勵(lì)。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。
    最后，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
    孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然這一年半來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
    晚上好！
    首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。
    隨著年級(jí)的升高，我們自然而然地追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會(huì)被無(wú)限放大，導(dǎo)致我們時(shí)常焦慮，這個(gè)我也不例外，但我不會(huì)要求孩子必須考a+什么的，告訴他學(xué)習(xí)的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準(zhǔn)備，主要是讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)強(qiáng)加在他頭上的任務(wù)，而是保持快樂(lè)、積極的心態(tài)。每一次成績(jī)就是平時(shí)努力與否的有力見(jiàn)證，成績(jī)好那是對(duì)他平時(shí)努力的獎(jiǎng)賞，成績(jī)不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個(gè)小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒(méi)有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認(rèn)識(shí)自己的不足，需要自己努力去改善，學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果，明白老師和家長(zhǎng)對(duì)他提一些要求的苦心（這次數(shù)學(xué)破天荒得了b，沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)水平，其實(shí)還是練習(xí)太少了，這一年都沒(méi)關(guān)心他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，都不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文a、英語(yǔ)a+，正常吧?。?BR>    現(xiàn)在這個(gè)信息社會(huì)，我們都會(huì)或多或少的關(guān)注一些公眾號(hào)、博客、加入一些微信群、qq群，我關(guān)注的多是和教育有關(guān)的，經(jīng)常會(huì)看到教育方面的專家或者是優(yōu)秀的家長(zhǎng)分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說(shuō)是一些快餐式理論，但是看了之后就會(huì)靜下來(lái)，會(huì)重新審視自己，至少一段時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子身上存在的問(wèn)題就不那么困惑了。我們也需要與時(shí)俱進(jìn)，不只停留在以前的教育觀念上，我們進(jìn)步了，才能和孩子一起適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。
    對(duì)于孩子的教育，我更傾向于順其自然、水到渠成，靜待花開(kāi)，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業(yè)之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書(shū)、讀英文書(shū)、練口語(yǔ)、練字、練口算、彈琴、運(yùn)動(dòng)、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會(huì)根據(jù)他當(dāng)前的表現(xiàn)增加一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。只要我們能堅(jiān)持做一件有意義的事情，孩子自然也會(huì)受到感染，言傳身教、以身作則，這個(gè)大家都懂。孩子爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)每天堅(jiān)持徒步，他就慢慢學(xué)會(huì)了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就學(xué)會(huì)了欣賞周圍的美好。
    讀書(shū)是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買(mǎi)書(shū)，老師推薦的書(shū)是必買(mǎi)的，另外會(huì)順便買(mǎi)上同系列或者同作者的書(shū)，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領(lǐng)孩子們讀了其中一本書(shū)，那么孩子就會(huì)喜歡上這個(gè)作者或這個(gè)系列的書(shū)，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關(guān)的書(shū)也會(huì)水到渠成，這正好給孩子們提供了一個(gè)多讀好書(shū)的有利條件?？吹骄W(wǎng)上分享的一些好書(shū)我也會(huì)買(mǎi)下來(lái)，有時(shí)候一些書(shū)會(huì)囤好幾年，但是孩子突然對(duì)一個(gè)領(lǐng)域來(lái)了興趣，想讀一本書(shū)的時(shí)候，家里恰恰有，那勢(shì)必會(huì)起到趁熱打鐵的作用，反之，本來(lái)可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
    這些年一直堅(jiān)持著順應(yīng)孩子的興趣提供資源，前幾年科普書(shū)給的比較多，導(dǎo)致孩子形成了理科生思維，情感不是那么豐富，這樣長(zhǎng)期下去營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，現(xiàn)在也逐步增加文學(xué)書(shū)的供給，他自己看不進(jìn)去，我就給他讀。今年初開(kāi)始讀《小木屋》系列，一開(kāi)始他很排斥，非要我給他讀科普書(shū)，我告訴他那些書(shū)都可以自己讀，因?yàn)楦信d趣的書(shū)自己容易讀進(jìn)去。后來(lái)在我的堅(jiān)持下，他玩他的玩具我讀我的書(shū)，最后他還是聽(tīng)進(jìn)去了，而且不自覺(jué)地跟我互動(dòng)起來(lái)，慢慢喜歡上了書(shū)里的故事，還會(huì)對(duì)我讀錯(cuò)的地方提出質(zhì)疑，對(duì)不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節(jié)，積少成多，這5個(gè)月下來(lái)已經(jīng)讀完了6本書(shū)，每次一本快結(jié)束的時(shí)候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對(duì)新書(shū)充滿了期待。這時(shí)突然有些領(lǐng)悟，有時(shí)候也不能完全由著孩子的喜好，任由他自己發(fā)展，適當(dāng)?shù)募右恍┱_指引，孩子的興趣就會(huì)更加廣泛，發(fā)展也更會(huì)全面。
    我還會(huì)給自己買(mǎi)一些書(shū)，看書(shū)不僅提升自己，還能影響孩子，說(shuō)不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，他也非要來(lái)湊熱鬧，那是寫(xiě)給家長(zhǎng)看的書(shū)，但是在他的央求下又不得不讀給他聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著他就開(kāi)始回憶這幾年我和他走過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，他正是按照書(shū)上介紹的那樣習(xí)得英語(yǔ)的，看喜歡的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)mp3、看原版書(shū)，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書(shū)里他也明白了每天和英語(yǔ)見(jiàn)面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書(shū)的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時(shí)候你去催他、強(qiáng)迫他讀一些提升自己水平的書(shū)，但是他可能不情愿，因?yàn)樗欢媚潜緯?shū)是不是他的菜，但是有那么一個(gè)契機(jī)，他發(fā)現(xiàn)同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會(huì)覺(jué)得同樣適合他，會(huì)主動(dòng)提出挑戰(zhàn)自己的要求。當(dāng)時(shí)也恰好有一個(gè)小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽(tīng)英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書(shū)相當(dāng)于一個(gè)很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學(xué)反應(yīng)，是非常順理成章的。
    每個(gè)孩子都有自己專注去做的事情，我們很支持他專注于一件自己喜歡的事情，因?yàn)橐坏┯辛藢Ｗ⒌氖虑椋蜁?huì)綜合運(yùn)用自己所學(xué)，并不斷提升，形成良性循環(huán)。他特別喜歡電子產(chǎn)品，喜歡研究各種app，就給他一部手機(jī)讓他自己研究。還幫他申請(qǐng)了微信號(hào)，他會(huì)從朋友圈中獲取一些正能量，比方說(shuō)有朋友堅(jiān)持讀書(shū)100天，他自己制訂了堅(jiān)持錄音100天的計(jì)劃，當(dāng)朋友的任務(wù)結(jié)束的時(shí)候他依然堅(jiān)持。他會(huì)關(guān)注一些品牌手機(jī)的公眾號(hào)，看一些評(píng)測(cè)視頻，了解手機(jī)的性能。還會(huì)到國(guó)外的網(wǎng)站看不同時(shí)期、不同品牌的手機(jī)發(fā)布會(huì)。看著他已經(jīng)開(kāi)始把英語(yǔ)當(dāng)作一種工具獲取未知的知識(shí)，感覺(jué)這5年自學(xué)英語(yǔ)的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)?？催@些視頻不僅加深對(duì)手機(jī)的了解，無(wú)形中英語(yǔ)的聽(tīng)力和理解力也得到了提高。因?yàn)橄矚g他也會(huì)自己去找一些書(shū)來(lái)看，像《蘋(píng)果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會(huì)廢寢忘食。他會(huì)經(jīng)常提出要買(mǎi)一些手機(jī)周邊的小部件，像讀u盤(pán)的數(shù)據(jù)線、磁力充電線、無(wú)線充電器、vr之類的，我都會(huì)允許他買(mǎi)。把家里以前的舊手機(jī)都拿出來(lái)讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛，這么做目的都是讓他能真實(shí)地體驗(yàn)聽(tīng)到看到的一切。很多家長(zhǎng)可能擔(dān)心孩子玩手機(jī)上癮，但如果是有更多的活動(dòng)安排，手機(jī)也不是洪水猛獸，我們把手機(jī)看成一個(gè)工具而不是玩具，限制他使用的時(shí)間就沒(méi)問(wèn)題。
    他很喜歡機(jī)器人，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他去尋找更多共同愛(ài)好的小伙伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認(rèn)識(shí)自己。家里也準(zhǔn)備了設(shè)備，時(shí)常更新一下，當(dāng)他想到好的創(chuàng)意時(shí)能立即去實(shí)現(xiàn)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，就是要不斷地實(shí)踐才能將理論知識(shí)扎根腦海。
    除了學(xué)習(xí)、除了個(gè)人興趣，也培養(yǎng)他獨(dú)立的人格。做家務(wù)他喜歡來(lái)參與，就放手讓他去做，比方說(shuō)做面包，他會(huì)做各種形狀，享受把玩的樂(lè)趣。做蛋糕，他會(huì)主動(dòng)要求打發(fā)蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過(guò)程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費(fèi)東西、也不怕花費(fèi)時(shí)間。我們承諾的事情一定兌現(xiàn)，他承諾的事情一定監(jiān)督他堅(jiān)持下去。更多地讓他參與到家庭事務(wù)中來(lái)，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養(yǎng)他的責(zé)任感和自信心。
    雖然我們的孩子目前可能還沒(méi)有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數(shù)，我們必須繼續(xù)努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過(guò)暫時(shí)沒(méi)有成效也沒(méi)關(guān)系，我們只是把現(xiàn)階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發(fā)的那一天。希望我們四年級(jí)八班的老師們、家長(zhǎng)們和孩子們一起加油、共同努力、共同進(jìn)步！謝謝！
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
    大家好!非常感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。
    有人說(shuō)：“四年級(jí)決定孩子的一生?！笨梢?jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以，今年三年級(jí)升四年級(jí)重新分班也是出于這方面的考慮。
    這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。
    低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張xx，還有韓xx都考了94.5，差一點(diǎn)到95，主要還是做題不仔細(xì)，改寫(xiě)句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒(méi)有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時(shí)會(huì)寫(xiě)的字考試卻寫(xiě)錯(cuò)了，比如應(yīng)接不暇的“暇”，平時(shí)寫(xiě)了好多遍，在這里聽(tīng)寫(xiě)，在家里也聽(tīng)寫(xiě)，還是有十幾個(gè)人出錯(cuò)，那天出來(lái)成績(jī)后我叫了幾個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)，都寫(xiě)對(duì)了。有高xx等，可是試卷上就錯(cuò)了，問(wèn)他不會(huì)嗎?都說(shuō)不是，像這種情況還有不少，所以做題態(tài)度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫(xiě)句子、反問(wèn)句的題講過(guò)很多遍，也有竅門(mén)，可還是大量出錯(cuò)，這種題型在期末復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)讓他們多做點(diǎn)，專門(mén)練練。相對(duì)來(lái)說(shuō)，做得好的題是基礎(chǔ)知識(shí)部分，看拼寫(xiě)詞語(yǔ)、選讀音、四字詞語(yǔ)填空、選詞填空、找錯(cuò)字，這幾種題型都是和詞語(yǔ)有關(guān)的，把詞語(yǔ)掌握好了這些題型都很簡(jiǎn)單，只不過(guò)都是詞語(yǔ)的變化，一個(gè)詞語(yǔ)可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不可忽視。從各科成績(jī)來(lái)看，平時(shí)不愿意寫(xiě)作業(yè)的、上課不認(rèn)真的、寫(xiě)字不仔細(xì)的都考得不理想，平時(shí)不努力會(huì)有好成績(jī)等著你嗎?成績(jī)好的都是那些認(rèn)真仔細(xì)、上課積極回答問(wèn)題、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他們不僅有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有超強(qiáng)的控制能力，自己能管住自己，做什么事都很認(rèn)真，老師布置的任務(wù)都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學(xué)校，拿著當(dāng)回事才會(huì)做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)配合，簽字時(shí)一定要先檢查一下他是否背過(guò)了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學(xué)校每個(gè)人都檢查不現(xiàn)實(shí)，一節(jié)課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，背不過(guò)就不能簽字，來(lái)到學(xué)校我以簽字為準(zhǔn)。
    總體成績(jī)比較好的同學(xué)有張xx，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字。學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于一門(mén)沒(méi)考好沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，比如王xx等，這些孩子不是每門(mén)都好，或者是英語(yǔ)、或者是科學(xué)丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學(xué)只有一門(mén)突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉(zhuǎn)悠，就是上不了90這個(gè)坎，總分不理想，高xx康等，原因是活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話，自控能力差，做作業(yè)不夠認(rèn)真。還有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事拖拖拉拉，成績(jī)上不了80分，甚至有的直接不及格，導(dǎo)致了成績(jī)不理想，董xx，這些孩子家長(zhǎng)要多上上心，特別是作業(yè)更要仔細(xì)檢查，他們有時(shí)會(huì)偷懶，張xx交作業(yè)總是不及時(shí)，基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。有龐xx，拼音幾乎不會(huì)了，拼不對(duì)怎么做題?在平時(shí)的作業(yè)本上，拼音都寫(xiě)錯(cuò)，基礎(chǔ)很差，這些孩子要全面復(fù)習(xí)一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調(diào)號(hào)往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。
    他們能少寫(xiě)就少寫(xiě)，作業(yè)記錄本經(jīng)常不簽字，有時(shí)簽了字，作業(yè)卻沒(méi)做完，這說(shuō)明家長(zhǎng)簽字時(shí)也沒(méi)有認(rèn)真檢查，其實(shí)我讓在作業(yè)記錄本上簽字就是為了這些不認(rèn)真的孩子完成作業(yè)，那些認(rèn)真的孩子根本不用，所以家長(zhǎng)一定要配合，咱都是為了讓孩子提高責(zé)任心，否則就沒(méi)有簽字的意義了。
    我想：許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后，先是失望――怎么考了這點(diǎn)分，太差了吧!繼而是擔(dān)憂――學(xué)習(xí)退步了，以前都是100分，現(xiàn)在才八九十分，太低了!進(jìn)一步就開(kāi)始懷疑――看來(lái)是老師教得不好，不怪孩子。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長(zhǎng)說(shuō)明你很重視孩子的成績(jī)，重視孩子的學(xué)習(xí)，是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。但也請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，作為老師，我們絕對(duì)是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上，對(duì)你家的孩子盡職盡責(zé)，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會(huì)認(rèn)真評(píng)卷，總結(jié)得失，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，平時(shí)還要操心孩子的安全，衛(wèi)生和做人等方方面面的工作，一天到晚真是忙個(gè)不停。我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。
    分班時(shí)的成績(jī)和現(xiàn)在的成績(jī)相比肯定有人進(jìn)步、也有人退步，不管怎么說(shuō)成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，我們要把眼光放遠(yuǎn)，相信每個(gè)孩子，多鼓勵(lì)。當(dāng)然該嚴(yán)格時(shí)要嚴(yán)格，以后寫(xiě)錯(cuò)字的、不寫(xiě)作業(yè)的我會(huì)加大懲罰力度，也可能偶爾會(huì)打他幾下，當(dāng)然不會(huì)打出毛病，也不會(huì)用很大勁，但是要起到懲罰的作用，希望家長(zhǎng)能理解。
    考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)!
    下面，談?wù)勥@幾個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況。
    我們班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。我今年接手這個(gè)新班，剛開(kāi)始情況還不熟悉，學(xué)生和我彼此不太適應(yīng)，現(xiàn)在大半學(xué)期已過(guò)去，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管班方式，逐步在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣。
    這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在10月份舉行的合唱比賽中我們班沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，原因不是我們準(zhǔn)備不好，而是給我們放錯(cuò)了伴奏，很可惜，因?yàn)槲覀兙毜煤芎?，服裝也占優(yōu)勢(shì)，姜老師每天都和我一起在教室練習(xí)，她會(huì)指導(dǎo)孩子們唱歌，運(yùn)氣不好，也怪我不懂音樂(lè)，沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，我也很難過(guò)，因?yàn)橛X(jué)得很對(duì)不起孩子們，很委屈，但是結(jié)果不可能改了，放音樂(lè)的老師也覺(jué)得不好，把順序弄錯(cuò)了。人家也不是故意的，我也不能抓住不放，讓我理解一下，我還能說(shuō)什么?我倒沒(méi)事，就是沒(méi)讓孩子們沒(méi)高興而難過(guò)。這件事讓我們班更團(tuán)結(jié)了，可能有得就有失，有失也有得吧?昨天的越野賽中有十名同學(xué)參加，他們都很了不起，堅(jiān)持跑完六圈，高楚航、龐樹(shù)俐分別獲得男女第一名，其他幾個(gè)人都很努力，成績(jī)不重要，重要的是他們都盡力了，1200米也不少，能堅(jiān)持下來(lái)就非常棒，寧xx都哭了，我很感動(dòng)，也很心疼，孩子們都很愛(ài)班集體。跑之前韓xx就問(wèn)我，跑到最后怎么辦?我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，盡力就行，實(shí)在跑不了就走下來(lái)，跟孩子們都這樣說(shuō)的，他們還是很在意名詞，這正是集體榮譽(yù)感強(qiáng)的象征，我很欣慰，說(shuō)明孩子們有上進(jìn)心，這樣才能干好別的事情。各種比賽我不在意成績(jī)?nèi)绾?，因?yàn)槟鞘莻€(gè)人素質(zhì)問(wèn)題，有的人適合打球、跑步、下棋，各有長(zhǎng)處，不能要求孩子樣樣都好，盡力就好。
    值日生打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。還有的組長(zhǎng)責(zé)任心差一些，像韓天雨、石栩滔有時(shí)中午愛(ài)忘記鎖門(mén)，但是也在慢慢改變。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要問(wèn)題有：
    1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如作業(yè)本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。作業(yè)交的不及時(shí)、不簽字的有：楊xx，這些孩子上課寫(xiě)字精力不集中，寫(xiě)字特別慢，每次布置的課堂作業(yè)該交的時(shí)候總是交不上，特別是張xx，慢的原因是愛(ài)走神，課下還不著急，不催從來(lái)不抓緊寫(xiě)完，拿著作業(yè)不當(dāng)回事，這就是態(tài)度問(wèn)題。
    2、聽(tīng)課習(xí)慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對(duì)錯(cuò)，要思考，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，有的同學(xué)膽子小，上課發(fā)言不積極。
    3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì)收拾東西。像高楚航、韓天雨、張子駿、楊昊宇，不愛(ài)收拾書(shū)桌，作業(yè)寫(xiě)得亂糟糟，作業(yè)本、課本都卷了角，不整齊，這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。韓xx還不會(huì)系鞋帶，不會(huì)系紅領(lǐng)巾，我們關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì)他。
    4、但是紀(jì)律方面我就要求嚴(yán)格一些，這關(guān)系到以后的習(xí)慣問(wèn)題，和能力無(wú)關(guān)，像扣分方面我們能避免的就避免，我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)，50個(gè)人有49個(gè)遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)班級(jí)，有一個(gè)人不愛(ài)護(hù)、亂扔紙、亂吐痰、不遵守學(xué)校紀(jì)律，我們班照樣不是好班，分是扣在班里的，所以班級(jí)要想向著好的方向發(fā)展，我們和50個(gè)孩子必須一起努力，在家多囑咐孩子，不能違反學(xué)校紀(jì)律，優(yōu)秀的班集體不是一天兩天就能得到的，是一周周、一月月積累下來(lái)的，光我自己要求，家長(zhǎng)、孩子不配合也是白搭。就像每周的流動(dòng)獎(jiǎng)牌，有衛(wèi)生方面的，有紀(jì)律方面的，我們班上周張冠浩罵值勤員、李明哲走廊內(nèi)追逐打鬧、韓xx沒(méi)帶紅領(lǐng)巾都扣分了，我不是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。特別要提的是張京棟，非常不幸，在下樓時(shí)不小心把腳給扭傷了，腳后跟骨裂，在家待了快兩個(gè)月了，打著石膏不能走路，所以一直沒(méi)來(lái)上學(xué)，這得引起孩子們的注意，自己受傷了耽誤上課，更重要的是自己受罪，腳不是別的地方，他不能走路，在學(xué)校就不方便，當(dāng)然哪個(gè)部位受傷都不方便。但是從這件事上也看出我們班的孩子非常關(guān)心同學(xué)，經(jīng)常問(wèn)我張京棟怎樣了，什么時(shí)候來(lái)上學(xué)啊?都非常盼著他來(lái)上學(xué)，同學(xué)們都非常重感情，也都愿意我們班得到獎(jiǎng)牌，每次得到的時(shí)候都很高興，但是就是愛(ài)忘事給班里丟分。希望以后家長(zhǎng)每天提醒一下孩子穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾、校卡才能來(lái)學(xué)校，否則缺哪一個(gè)都要扣分的，除了周三可以不穿校服。
    天氣變冷，這幾周周一升國(guó)旗的時(shí)候遲到太多，每個(gè)周五都囑咐，周一照樣很多來(lái)晚的，這周有高xx、龐xx、李xx、龐xx、王xx7個(gè)人被值勤員攔在了升旗場(chǎng)地外面，還有王xx來(lái)的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)40了，剛好沒(méi)被攔下，上來(lái)放書(shū)包就晚了，現(xiàn)在的天氣是很冷，但是也要把困難解決。
    元旦美食節(jié)安排，我們四年級(jí)組商議今年的主題是包餛飩，昨天和各位家委會(huì)成員商量，美食節(jié)當(dāng)天需要的東西如：餛飩皮、餛飩餡、調(diào)料、水果拼盤(pán)需要的水果等由家委會(huì)代表石xx的媽媽、白一然的媽媽統(tǒng)一采購(gòu)，餛飩餡和皮常xx的媽媽負(fù)責(zé)，具體花多少錢(qián)買(mǎi)來(lái)后再算，到時(shí)讓孩子把錢(qián)帶來(lái)，大家都沒(méi)意見(jiàn)吧?好，就這樣決定了，這個(gè)活動(dòng)就是要家委會(huì)參與策劃的，大家都非常積極，大力支持班級(jí)工作，讓我非常感動(dòng)。今年的元旦和去年不同，因?yàn)橛袔姿庑５娜藛T來(lái)參觀學(xué)習(xí)，我們也布置了教室，同學(xué)們?cè)诩依锇醽?lái)了盆栽，既美觀又能凈化空氣，圖書(shū)角也成立了，孩子們?cè)谧x書(shū)會(huì)課上輪流看，效果不錯(cuò)。有的孩子擔(dān)心書(shū)會(huì)丟了，我囑咐孩子不能隨便碰，該看的時(shí)候以組為單位領(lǐng)回去，看完后再收起來(lái)放回原處。家長(zhǎng)在家也多囑咐孩子，都愛(ài)惜這些書(shū)，我們的圖書(shū)角才能起到應(yīng)有的作用，不是只當(dāng)擺設(shè)。再說(shuō)這樣也省得自己買(mǎi)更多的書(shū)，卻能看更多的書(shū)。讓書(shū)在班里真正漂流起來(lái)。
    各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了幾個(gè)月，對(duì)這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長(zhǎng)還不是很熟悉。每一天都感覺(jué)很忙碌，說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò)，我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天說(shuō)的有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多包涵!
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    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    你們好!首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你的到來(lái)就是對(duì)我們西關(guān)小學(xué)的支持，也是對(duì)我們教師工作的支持。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能及時(shí)的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話“一切為了學(xué)生”。
    今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級(jí)的基本情況，學(xué)生的各種習(xí)慣，教育教學(xué)，常規(guī)管理，期末考試成績(jī)分析等。
    接下來(lái)我介紹一下班級(jí)的基本情況：
    1.學(xué)生情況：本班學(xué)生62人，男生27人，女生35人。城鎮(zhèn)戶口的11人，西關(guān)村的7人，外村的14人，外鄉(xiāng)的33人，外縣的1人，外省的2人，其中寄宿生44人。本學(xué)期轉(zhuǎn)出5人，轉(zhuǎn)入8人。本班學(xué)生年齡差距不大，可學(xué)習(xí)上差距大，我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明，我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧。
    2.教師情況：我是班主任，任語(yǔ)文學(xué)科，希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn)，使我的工作能做的更具體更細(xì)致。數(shù)學(xué)由孟老師任教，孟老師還是我們班的副班主任，同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng)，英語(yǔ)由虎老師任教。
    二、談習(xí)慣。
    我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
    我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
    孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。
    三、談教學(xué)。
    進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講四年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是四年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
    我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到四年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布臵了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上其實(shí)有些孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。四年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
    四.常規(guī)管理。
    五，分析期末考試成績(jī)。
    六.下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師孟老師發(fā)言。
    各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是。
    學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)各地先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家上午好！首先非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加每學(xué)期一度家長(zhǎng)會(huì)，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，請(qǐng)大家現(xiàn)在將手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或者震動(dòng)狀態(tài)。首先對(duì)從早上就到學(xué)校來(lái)的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)了三節(jié)課后還要開(kāi)會(huì)，你們辛苦了！對(duì)于工作繁忙仍然能現(xiàn)在到場(chǎng)的家長(zhǎng)表示感謝，謝謝大家的配合！感謝您信任我，支持我，配合我的工作。今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)換了個(gè)形式：先閱讀孩子的一封信；由小組長(zhǎng)對(duì)各小組表現(xiàn)總結(jié)發(fā)言；分析期中考試成績(jī)反映出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與不足，使我們的孩子在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中更加優(yōu)秀。
    這次的書(shū)信是我為孩子們和家長(zhǎng)建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是非常重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來(lái)的負(fù)面影響。信的內(nèi)容完全是由孩子們自己書(shū)寫(xiě)的，體現(xiàn)了他們一直以來(lái)想和家長(zhǎng)們說(shuō)的心里話，有些是希望，有些是給家長(zhǎng)們的意見(jiàn)或建議，可能有的地方會(huì)讓您感動(dòng)，有的地方又會(huì)讓您心里難過(guò)，但這是孩子的心聲，還希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀，如果能在看完后給孩子回一封容易讀懂的信，表達(dá)對(duì)孩子的委婉批評(píng)或是積極鼓勵(lì)就更好了，當(dāng)然，如果想口頭上與孩子交流也是很好的。
    由4個(gè)小組長(zhǎng)總結(jié)各組在前半期的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。教師總結(jié)班級(jí)管理方面的優(yōu)劣。
    從整體上看大多數(shù)孩子的成績(jī)都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達(dá)到了95分以上，再次給孩子們買(mǎi)了肯德基作為獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成績(jī)并不理想，存在偏科現(xiàn)象，要么語(yǔ)文不好，要么數(shù)學(xué)不好，這種情況需要對(duì)薄弱的學(xué)科多下功夫，多花些時(shí)間把成績(jī)提上來(lái)，二年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這時(shí)候落下對(duì)以后的影響很大。這次考試的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單，孩子們考得都很好，就是存在計(jì)算粗心的現(xiàn)象，比如做除法容易錯(cuò)誤，還有解決問(wèn)題中單位名稱扣分。后面我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、重量單位，我會(huì)繼續(xù)努力上好每一堂課，把成績(jī)抓好。
    那么今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了，希望各位家長(zhǎng)一如既往的配合我的工作，讓孩子變得更加優(yōu)秀，更加出色，謝謝大家！
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!非常感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。
    有人說(shuō)：“四年級(jí)決定孩子的一生?！笨梢?jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以，今年三年級(jí)升四年級(jí)重新分班也是出于這方面的考慮。
    這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。
    低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。 低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張xx，還有韓xx都考了94.5，差一點(diǎn)到95，主要還是做題不仔細(xì)，改寫(xiě)句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒(méi)有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時(shí)會(huì)寫(xiě)的字考試卻寫(xiě)錯(cuò)了，比如應(yīng)接不暇的“暇”，平時(shí)寫(xiě)了好多遍，在這里聽(tīng)寫(xiě)，在家里也聽(tīng)寫(xiě)，還是有十幾個(gè)人出錯(cuò)，那天出來(lái)成績(jī)后我叫了幾個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)，都寫(xiě)對(duì)了。有高xx等，可是試卷上就錯(cuò)了，問(wèn)他不會(huì)嗎?都說(shuō)不是，像這種情況還有不少，所以做題態(tài)度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫(xiě)句子、反問(wèn)句的題講過(guò)很多遍，也有竅門(mén)，可還是大量出錯(cuò)，這種題型在期末復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)讓他們多做點(diǎn)，專門(mén)練練。相對(duì)來(lái)說(shuō)，做得好的題是基礎(chǔ)知識(shí)部分，看拼寫(xiě)詞語(yǔ)、選讀音、四字詞語(yǔ)填空、選詞填空、找錯(cuò)字，這幾種題型都是和詞語(yǔ)有關(guān)的，把詞語(yǔ)掌握好了這些題型都很簡(jiǎn)單，只不過(guò)都是詞語(yǔ)的變化，一個(gè)詞語(yǔ)可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不可忽視。從各科成績(jī)來(lái)看，平時(shí)不愿意寫(xiě)作業(yè)的、上課不認(rèn)真的、寫(xiě)字不仔細(xì)的都考得不理想，平時(shí)不努力會(huì)有好成績(jī)等著你嗎?成績(jī)好的都是那些認(rèn)真仔細(xì)、上課積極回答問(wèn)題、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他們不僅有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有超強(qiáng)的控制能力，自己能管住自己，做什么事都很認(rèn)真，老師布置的任務(wù)都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學(xué)校，拿著當(dāng)回事才會(huì)做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)配合，簽字時(shí)一定要先檢查一下他是否背過(guò)了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學(xué)校每個(gè)人都檢查不現(xiàn)實(shí)，一節(jié)課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，背不過(guò)就不能簽字，來(lái)到學(xué)校我以簽字為準(zhǔn)。
    總體成績(jī)比較好的同學(xué)有張xx，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字。學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于一門(mén)沒(méi)考好沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，比如王xx等，這些孩子不是每門(mén)都好，或者是英語(yǔ)、或者是科學(xué)丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學(xué)只有一門(mén)突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉(zhuǎn)悠，就是上不了90這個(gè)坎，總分不理想，高xx康等，原因是活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話，自控能力差，做作業(yè)不夠認(rèn)真。還有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事拖拖拉拉，成績(jī)上不了80分，甚至有的直接不及格，導(dǎo)致了成績(jī)不理想，董xx，這些孩子家長(zhǎng)要多上上心，特別是作業(yè)更要仔細(xì)檢查，他們有時(shí)會(huì)偷懶，張xx交作業(yè)總是不及時(shí)，基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。有龐xx，拼音幾乎不會(huì)了，拼不對(duì)怎么做題?在平時(shí)的作業(yè)本上，拼音都寫(xiě)錯(cuò)，基礎(chǔ)很差，這些孩子要全面復(fù)習(xí)一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調(diào)號(hào)往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。
    他們能少寫(xiě)就少寫(xiě)，作業(yè)記錄本經(jīng)常不簽字，有時(shí)簽了字，作業(yè)卻沒(méi)做完，這說(shuō)明家長(zhǎng)簽字時(shí)也沒(méi)有認(rèn)真檢查，其實(shí)我讓在作業(yè)記錄本上簽字就是為了這些不認(rèn)真的孩子完成作業(yè)，那些認(rèn)真的孩子根本不用，所以家長(zhǎng)一定要配合，咱都是為了讓孩子提高責(zé)任心，否則就沒(méi)有簽字的意義了。
    我想：許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后，先是失望――怎么考了這點(diǎn)分，太差了吧!繼而是擔(dān)憂――學(xué)習(xí)退步了，以前都是100分，現(xiàn)在才八九十分，太低了!進(jìn)一步就開(kāi)始懷疑――看來(lái)是老師教得不好，不怪孩子。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長(zhǎng)說(shuō)明你很重視孩子的成績(jī)，重視孩子的學(xué)習(xí)，是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。但也請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，作為老師，我們絕對(duì)是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上，對(duì)你家的孩子盡職盡責(zé)，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會(huì)認(rèn)真評(píng)卷，總結(jié)得失，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，平時(shí)還要操心孩子的安全，衛(wèi)生和做人等方方面面的工作，一天到晚真是忙個(gè)不停。我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。
    分班時(shí)的成績(jī)和現(xiàn)在的成績(jī)相比肯定有人進(jìn)步、也有人退步，不管怎么說(shuō)成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，我們要把眼光放遠(yuǎn)，相信每個(gè)孩子，多鼓勵(lì)。當(dāng)然該嚴(yán)格時(shí)要嚴(yán)格，以后寫(xiě)錯(cuò)字的、不寫(xiě)作業(yè)的我會(huì)加大懲罰力度，也可能偶爾會(huì)打他幾下，當(dāng)然不會(huì)打出毛病，也不會(huì)用很大勁，但是要起到懲罰的作用，希望家長(zhǎng)能理解。
    考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)!
    下面，談?wù)勥@幾個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況。
    我們班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。我今年接手這個(gè)新班，剛開(kāi)始情況還不熟悉，學(xué)生和我彼此不太適應(yīng)，現(xiàn)在大半學(xué)期已過(guò)去，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管班方式，逐步在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣。
    這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在10月份舉行的合唱比賽中我們班沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，原因不是我們準(zhǔn)備不好，而是給我們放錯(cuò)了伴奏，很可惜，因?yàn)槲覀兙毜煤芎?，服裝也占優(yōu)勢(shì)，姜老師每天都和我一起在教室練習(xí)，她會(huì)指導(dǎo)孩子們唱歌，運(yùn)氣不好，也怪我不懂音樂(lè)，沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，我也很難過(guò)，因?yàn)橛X(jué)得很對(duì)不起孩子們，很委屈，但是結(jié)果不可能改了，放音樂(lè)的老師也覺(jué)得不好，把順序弄錯(cuò)了。人家也不是故意的，我也不能抓住不放，讓我理解一下，我還能說(shuō)什么?我倒沒(méi)事，就是沒(méi)讓孩子們沒(méi)高興而難過(guò)。這件事讓我們班更團(tuán)結(jié)了，可能有得就有失，有失也有得吧?昨天的越野賽中有十名同學(xué)參加，他們都很了不起，堅(jiān)持跑完六圈，高楚航、龐樹(shù)俐分別獲得男女第一名，其他幾個(gè)人都很努力，成績(jī)不重要，重要的是他們都盡力了，1200米也不少，能堅(jiān)持下來(lái)就非常棒，寧xx都哭了，我很感動(dòng)，也很心疼，孩子們都很愛(ài)班集體。跑之前韓xx就問(wèn)我，跑到最后怎么辦?我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，盡力就行，實(shí)在跑不了就走下來(lái)，跟孩子們都這樣說(shuō)的，他們還是很在意名詞，這正是集體榮譽(yù)感強(qiáng)的象征，我很欣慰，說(shuō)明孩子們有上進(jìn)心，這樣才能干好別的事情。各種比賽我不在意成績(jī)?nèi)绾?，因?yàn)槟鞘莻€(gè)人素質(zhì)問(wèn)題，有的人適合打球、跑步、下棋，各有長(zhǎng)處，不能要求孩子樣樣都好，盡力就好。
    值日生打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。還有的組長(zhǎng)責(zé)任心差一些，像韓天雨、石栩滔有時(shí)中午愛(ài)忘記鎖門(mén)，但是也在慢慢改變。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要問(wèn)題有：
    1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如作業(yè)本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。作業(yè)交的不及時(shí)、不簽字的有：楊xx，這些孩子上課寫(xiě)字精力不集中，寫(xiě)字特別慢，每次布置的課堂作業(yè)該交的時(shí)候總是交不上，特別是張xx，慢的原因是愛(ài)走神，課下還不著急，不催從來(lái)不抓緊寫(xiě)完，拿著作業(yè)不當(dāng)回事，這就是態(tài)度問(wèn)題。
    2、聽(tīng)課習(xí)慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對(duì)錯(cuò)，要思考，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，有的同學(xué)膽子小，上課發(fā)言不積極。
    3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì)收拾東西。像高楚航、韓天雨、張子駿、楊昊宇，不愛(ài)收拾書(shū)桌，作業(yè)寫(xiě)得亂糟糟，作業(yè)本、課本都卷了角，不整齊，這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。韓xx還不會(huì)系鞋帶，不會(huì)系紅領(lǐng)巾，我們關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì)他。
    4、但是紀(jì)律方面我就要求嚴(yán)格一些，這關(guān)系到以后的習(xí)慣問(wèn)題，和能力無(wú)關(guān)，像扣分方面我們能避免的就避免，我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)，50個(gè)人有49個(gè)遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)班級(jí)，有一個(gè)人不愛(ài)護(hù)、亂扔紙、亂吐痰、不遵守學(xué)校紀(jì)律，我們班照樣不是好班，分是扣在班里的，所以班級(jí)要想向著好的方向發(fā)展，我們和50個(gè)孩子必須一起努力，在家多囑咐孩子，不能違反學(xué)校紀(jì)律，優(yōu)秀的班集體不是一天兩天就能得到的，是一周周、一月月積累下來(lái)的，光我自己要求，家長(zhǎng)、孩子不配合也是白搭。就像每周的流動(dòng)獎(jiǎng)牌，有衛(wèi)生方面的，有紀(jì)律方面的，我們班上周張冠浩罵值勤員、李明哲走廊內(nèi)追逐打鬧、韓xx沒(méi)帶紅領(lǐng)巾都扣分了，我不是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。特別要提的是張京棟，非常不幸，在下樓時(shí)不小心把腳給扭傷了，腳后跟骨裂，在家待了快兩個(gè)月了，打著石膏不能走路，所以一直沒(méi)來(lái)上學(xué)，這得引起孩子們的注意，自己受傷了耽誤上課，更重要的是自己受罪，腳不是別的地方，他不能走路，在學(xué)校就不方便，當(dāng)然哪個(gè)部位受傷都不方便。但是從這件事上也看出我們班的孩子非常關(guān)心同學(xué)，經(jīng)常問(wèn)我張京棟怎樣了，什么時(shí)候來(lái)上學(xué)啊?都非常盼著他來(lái)上學(xué)，同學(xué)們都非常重感情，也都愿意我們班得到獎(jiǎng)牌，每次得到的時(shí)候都很高興，但是就是愛(ài)忘事給班里丟分。希望以后家長(zhǎng)每天提醒一下孩子穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾、校卡才能來(lái)學(xué)校，否則缺哪一個(gè)都要扣分的，除了周三可以不穿校服。
    天氣變冷，這幾周周一升國(guó)旗的時(shí)候遲到太多，每個(gè)周五都囑咐，周一照樣很多來(lái)晚的，這周有高xx、龐xx、李xx、龐xx、王xx7個(gè)人被值勤員攔在了升旗場(chǎng)地外面，還有王xx來(lái)的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)40了，剛好沒(méi)被攔下，上來(lái)放書(shū)包就晚了，現(xiàn)在的天氣是很冷，但是也要把困難解決。
    元旦美食節(jié)安排，我們四年級(jí)組商議今年的主題是包餛飩，昨天和各位家委會(huì)成員商量，美食節(jié)當(dāng)天需要的東西如：餛飩皮、餛飩餡、調(diào)料、水果拼盤(pán)需要的水果等由家委會(huì)代表石xx的媽媽、白一然的媽媽統(tǒng)一采購(gòu)，餛飩餡和皮常xx的媽媽負(fù)責(zé)，具體花多少錢(qián)買(mǎi)來(lái)后再算，到時(shí)讓孩子把錢(qián)帶來(lái)，大家都沒(méi)意見(jiàn)吧?好，就這樣決定了，這個(gè)活動(dòng)就是要家委會(huì)參與策劃的，大家都非常積極，大力支持班級(jí)工作，讓我非常感動(dòng)。今年的元旦和去年不同，因?yàn)橛袔姿庑５娜藛T來(lái)參觀學(xué)習(xí)，我們也布置了教室，同學(xué)們?cè)诩依锇醽?lái)了盆栽，既美觀又能凈化空氣，圖書(shū)角也成立了，孩子們?cè)谧x書(shū)會(huì)課上輪流看，效果不錯(cuò)。有的孩子擔(dān)心書(shū)會(huì)丟了，我囑咐孩子不能隨便碰，該看的時(shí)候以組為單位領(lǐng)回去，看完后再收起來(lái)放回原處。家長(zhǎng)在家也多囑咐孩子，都愛(ài)惜這些書(shū)，我們的圖書(shū)角才能起到應(yīng)有的作用，不是只當(dāng)擺設(shè)。再說(shuō)這樣也省得自己買(mǎi)更多的書(shū)，卻能看更多的書(shū)。讓書(shū)在班里真正漂流起來(lái)。
    各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了幾個(gè)月，對(duì)這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長(zhǎng)還不是很熟悉。每一天都感覺(jué)很忙碌，說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò)，我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天說(shuō)的有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多包涵!
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
    各位尊敬的家長(zhǎng)：
    大家晚上好!時(shí)間過(guò)得真快，上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今天我們又坐到了一起來(lái)，感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的大力配合和支持!
    從前天得知要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，我一直在思考：今天的家長(zhǎng)會(huì)該和你們說(shuō)些什么?再講每位孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)嗎?再講班級(jí)中存在的一些問(wèn)題嗎?好象該講的在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上都已經(jīng)講過(guò)了。思前想后，我決定利用今天的時(shí)間和你們一起來(lái)聊聊與自己的孩子溝通的問(wèn)題。
    每位孩子都在磕磕碰碰中逐漸長(zhǎng)大，一天比一天懂事了，他們有自己的思想和個(gè)性，孩子的心里究竟在想些什么?他們對(duì)朝夕相處的父母有沒(méi)有建議藏在心中沒(méi)有敢提出來(lái)呢?作為家長(zhǎng)，我們感覺(jué)對(duì)自己孩子的了解好象很透徹了，實(shí)際是不是呢?基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，我在昨天的晨會(huì)上開(kāi)展了一個(gè)調(diào)查，讓孩子們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的心理話，給自己的父母提出一些建議，由我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上把意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。我剛把要求說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋。孩子們唧唧喳喳地討論著，就是不敢動(dòng)筆，怕給你們看見(jiàn)后回家挨罵。我就對(duì)他們說(shuō)：如果你的意見(jiàn)愿意給父母看見(jiàn)，你就把名字寫(xiě)在紙條正面，如果不想給父母看見(jiàn)，就把名字寫(xiě)在紙條反面。我這樣一說(shuō)，孩子們都長(zhǎng)舒一口氣。不知是誰(shuí)大聲號(hào)召了一句：只管寫(xiě)吧，豁出去了，被他們看見(jiàn)就看見(jiàn)吧!你們聽(tīng)聽(tīng)，孩子的口氣是不是有些把我們家長(zhǎng)象階級(jí)仇人一樣在對(duì)待?后來(lái)，大家都認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我認(rèn)真地看完了每一份意見(jiàn)后，我的心靈受到了極大的震動(dòng)，感觸非常深。接下去，就讓我們一起來(lái)分享孩子們心理的秘密吧!(讀)。
    花了這么長(zhǎng)時(shí)間，讀了這么多孩子的心聲，我想大家的心情和我一樣是沉重的。透過(guò)這一張張小紙片，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅漫畫(huà)：一位位孩子，身上背負(fù)著沉甸甸的書(shū)包，在家長(zhǎng)的棍棒下，象小老頭一樣彎著背，努力攀登著一座座知識(shí)的大山。我們不難看出，孩子們提得最多，最有代表性的主要有以下幾方面：
    一、考試考得不理想，回家受到父母的責(zé)罵。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們進(jìn)行過(guò)幾次單元小練習(xí)，考卷發(fā)下去，總是幾家歡喜幾家愁，考得好的孩子自然是喜笑眉開(kāi)，考得不好的孩子有的神情沮喪，有的嘴里喊著“這次回去又要挨我老媽罵了”，有的眼圈發(fā)紅，悄悄抹眼淚，有的索性失聲大哭，讓人看了實(shí)在不忍心。特別是這次期中測(cè)試，發(fā)試卷時(shí)好幾位同學(xué)都掉了眼淚。真正考得不好的學(xué)生倒是不哭，哭的都是一些在我看來(lái)很不錯(cuò)的同學(xué)。再看他們的分?jǐn)?shù)，其實(shí)考得并不差，有的甚至是九十幾分。為什么孩子們那么難過(guò)呢?除了孩子本身要強(qiáng)的性格，我想很大的原因是因?yàn)闆](méi)有考到100分，怕回家受你們家長(zhǎng)的責(zé)罵。從剛才讀的孩子的心聲來(lái)看，許多家長(zhǎng)確實(shí)是這樣做的，要求太高，沒(méi)考到100就要責(zé)怪孩子，看到一次考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，對(duì)孩子大打出手，甚至有幾位家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下把試卷撕掉。人心都差不多，雖然我是教師，但作為家長(zhǎng)，我有時(shí)也會(huì)這么做。兒子在自己的班上，與其他孩子相比他是幸運(yùn)的，也是不幸的。不幸在于，他的舉動(dòng)都在我的眼皮底下，有什么不好的地方我都能知道。有時(shí)候做作業(yè)做慢了，有時(shí)考試考砸了，我也會(huì)忍不住沖他發(fā)火，甚至在辦公室里動(dòng)手打他。同事也批評(píng)我：對(duì)班上的孩子挺溫柔的，對(duì)自己的兒子怎么那么兇?過(guò)后想起自己的這些過(guò)激行為，我也總是深深的后悔。
    光靠打罵能打出好成績(jī)嗎?從我教育兒子的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，只能是越罵越不會(huì)。記得期中抽測(cè)前幾天，我兒子就已經(jīng)在緊張了，幾次問(wèn)我：媽媽，如果我沒(méi)有考好，你會(huì)不會(huì)打我?我那幾天也正在反思自己的教育方法，覺(jué)得有必要調(diào)整自己和兒子對(duì)待考試的心態(tài)，于是笑著對(duì)他說(shuō)：考得不好也沒(méi)關(guān)系，只要你盡了力就好了，媽媽不會(huì)怪你的。他當(dāng)時(shí)聽(tīng)了挺放心的。期中抽測(cè)前一天，我們進(jìn)行了一次單元小練習(xí)，他的卷子上錯(cuò)了好幾個(gè)題目，但我忍住了，沒(méi)有象以往那樣板著臉去責(zé)怪他。這樣一來(lái)，他反而覺(jué)得有些奇怪了，放學(xué)后跑到我辦公室里笑嘻嘻地問(wèn)我：媽媽，這次我錯(cuò)了好幾題，你怎么不罵我了?我平靜地說(shuō)：媽媽說(shuō)話算數(shù)，你只要把錯(cuò)的題目弄懂，改正了就好。正是有了這種好的心態(tài)，他在期中抽測(cè)中能拋掉了思想包袱，取得了較好的成績(jī)。
    我想我兒子的這個(gè)例子，不知道對(duì)大家是否有一點(diǎn)啟發(fā)?就象金仲超同學(xué)所說(shuō)：人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。這也是許多孩子向我們提出的建議，希望我們一起努力，多給孩子一份鼓勵(lì)和肯定，少一份不滿和責(zé)怪。
    二、許多孩子認(rèn)為，家長(zhǎng)過(guò)多地剝奪了他們正常的課余時(shí)間和玩的權(quán)利。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)孩子們需要自由的呼聲是多么強(qiáng)烈啊!其中一位寫(xiě)道：“請(qǐng)你們不要一天到晚用功課來(lái)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我需要的是自由，像一只自由自在、快樂(lè)活潑的小鳥(niǎo)，不愿做籠中之鳥(niǎo)?！绷硪晃粚?xiě)道：“到了星期六和星期天，希望您能給我一些自由，不要把我整天關(guān)在家里做作業(yè)，哪怕十分鐘也行!”這些話多么令我們震驚啊!我們給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)條件，但孩子們卻不領(lǐng)情，把自己比喻成了籠中之鳥(niǎo)，雖然不愁吃不愁穿，但卻整天關(guān)在家長(zhǎng)為他設(shè)置好的樊籠中，不能去空中自由地飛翔。難得的星期天，除了要完成我們老師布置的作業(yè)，還要應(yīng)付家長(zhǎng)另外布置的家庭作業(yè)，簡(jiǎn)直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。有的家長(zhǎng)不顧孩子的興趣愛(ài)好，給孩子報(bào)了多個(gè)興趣班，逼著孩子學(xué)這學(xué)那，使孩子忙得沒(méi)有了一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。一位孩子給父母提出了這樣的建議：“希望您不要天天為我操勞，要給自己一些自由”。是啊，孩子學(xué)習(xí)累，我們家長(zhǎng)在旁邊陪著也累。但結(jié)果是孩子不理解我們家長(zhǎng)的一片苦心，對(duì)我們大有意見(jiàn)，有時(shí)想想真是何苦呢?這么多孩子中，我發(fā)現(xiàn)有一張紙條是和別人不一樣的，上面這樣寫(xiě)：“爸爸媽媽，謝謝你們。你們讓我知道了勞逸結(jié)合的可貴，你們不像其他父母給孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，而是該玩的時(shí)候讓我玩，該勞動(dòng)的時(shí)候讓我勞動(dòng)。謝謝你們!”這是曾俊翔同學(xué)寫(xiě)的，我想不用我多介紹，我們從孩子的嘴中能了解到他應(yīng)該是個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子，他的家長(zhǎng)的教育方法值得我們借鑒。古人說(shuō)得好：有張有弛，才是文武之道。如果我們?cè)谧械募议L(zhǎng)對(duì)孩子確實(shí)管得太厲害的，希望你能放孩子一馬，讓孩子松口氣，還他一個(gè)快樂(lè)的童年!
    三、關(guān)于能否打電腦的問(wèn)題。剛才有幾個(gè)孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非?？释茉诰W(wǎng)上與同學(xué)交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)的普及，許多孩子的家里都買(mǎi)了電腦。但我們家長(zhǎng)不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對(duì)他們不放心，怕影響了孩子學(xué)習(xí)，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅(jiān)決不給他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞，連電腦都不買(mǎi)，有的買(mǎi)了也不開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格控制，孩子心里就越是對(duì)電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長(zhǎng)也不必過(guò)分緊張，條件許可的話，還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點(diǎn)是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)確實(shí)有幫助，也適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展;當(dāng)然，如果利用不好，對(duì)學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實(shí)挺高，電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上申請(qǐng)自己的郵箱，學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件，學(xué)會(huì)了與同學(xué)聊天交流，學(xué)會(huì)了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學(xué)會(huì)了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，注意他們?cè)诰W(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來(lái)學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時(shí)政新聞，我想應(yīng)該支持他們，偶爾獎(jiǎng)勵(lì)一次玩游戲也未嘗不可，但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r(shí)間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點(diǎn)請(qǐng)我們?cè)谧募议L(zhǎng)一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅(jiān)決禁止，并要和他耐心談話，使他認(rèn)識(shí)到其中的危害。關(guān)于孩子對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的調(diào)查，我所要說(shuō)的就是這些。剛才說(shuō)到曾俊翔的家長(zhǎng)，我這里插一段題外話。上個(gè)月的體活課上，曾俊翔在踢足球時(shí)被羅云峰不小心踢傷了眼睛。事情發(fā)生后，曾俊翔的家長(zhǎng)非常講道理，既沒(méi)有象有些素質(zhì)差的家長(zhǎng)一樣來(lái)學(xué)校大吵大鬧，也沒(méi)有去找羅云峰和他的家長(zhǎng)興師問(wèn)罪，就連一句責(zé)怪的話都沒(méi)有。六百多元的醫(yī)藥費(fèi)沒(méi)有叫羅云峰負(fù)擔(dān)一分錢(qián)。而羅云峰的父母也做得非常好，事情發(fā)生后，能及時(shí)買(mǎi)了水果去醫(yī)院探望。在曾俊翔住院期間，我們其他同學(xué)對(duì)他也非常關(guān)心，紛紛從家中帶來(lái)了小禮物，寫(xiě)了祝福的話語(yǔ)送給他。我想，正是由于雙方家長(zhǎng)的體諒和寬容，我們其他家長(zhǎng)的關(guān)心，使這件意外發(fā)生的事情能大事化小，小事化了，從中可以看出在座各位對(duì)我班主任工作的大力支持和配合。在此深表感謝!
    時(shí)間關(guān)系，我就講這么多。作為孩子的班主任和一名家長(zhǎng)的雙重身份，我談了自己在教育孩子方面的一些反思和感悟，里面如果有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。如何正確教育孩子的確是一門(mén)藝術(shù)，相信在座的各位在看了孩子的心理話后也有許多話要說(shuō)，希望我剛才的發(fā)言只是拋磚引玉，謝謝!
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
    緊張而又忙碌的期中測(cè)試終于結(jié)束了！終于又迎來(lái)了新學(xué)期與家長(zhǎng)們的第一次見(jiàn)面，我的心情非常激動(dòng)，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)。這充分說(shuō)明了您對(duì)我們工作的支持，對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)。是您的支持讓我有了更大的工作動(dòng)力，我所取得的每一次優(yōu)異成績(jī)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們默默的支持，在此，謝謝大家！
    此次期中考試只是一個(gè)階段性測(cè)試，僅僅考察的是孩子自升入四年級(jí)以來(lái)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果。有的孩子進(jìn)步非常大，而有的孩子因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有考到老師家長(zhǎng)和自己所滿意的成績(jī)，但是老師想說(shuō)的是“勝不驕，敗不餒”。這次考試取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)千萬(wàn)不要驕傲，要牢記“人外有人，天外有天”還要繼續(xù)努力；這次考試不理想的同學(xué)也不要?dú)怵H相信自己的能力，不灰心、不喪氣，爭(zhēng)取下一次能夠在自己的努力下考出滿意的成績(jī)，給家長(zhǎng)和老師交一份滿意的答卷。
    接下來(lái)就此次期中考試的情況和大家做個(gè)交流：本次測(cè)試題難易適中，考查的知識(shí)我在課堂上均都做了細(xì)致的講解，但仍有一部分同學(xué)失分嚴(yán)重。究其原因主要是一、不細(xì)心，做題馬虎。一個(gè)字多一筆少一筆都不對(duì)，課堂上我一再講一定要細(xì)心認(rèn)真，可真正做到的有幾個(gè)同學(xué)呢？二、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。這是我自教文化課以來(lái)一直強(qiáng)調(diào)的最多的事。書(shū)寫(xiě)非常重要。這不僅僅每個(gè)同學(xué)要注意，家長(zhǎng)們?cè)诙酱俸⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)，也要起一個(gè)監(jiān)督作用。很多孩子在校寫(xiě)得很認(rèn)真，可家庭作業(yè)不光書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，還有的同學(xué)胡編亂造答案，隨便填個(gè)字就糊弄過(guò)去，這一定引起家長(zhǎng)的重視。務(wù)必每晚給孩子檢查一下作業(yè)，鄭重的簽上您的字。很簡(jiǎn)單的一個(gè)簽名，既是對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師工作的支持。三、很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)好課本上的知識(shí)就行了，我不這么認(rèn)為?，F(xiàn)如今的社會(huì)，需要的是全面發(fā)展的人才，決不能讓我們的孩子成為可悲的書(shū)呆子，平時(shí)在晚上寫(xiě)完作業(yè)后，讓孩子看一些課外書(shū)，豐富一下他的課余生活和知識(shí)是非常必要的。你平時(shí)給孩子零花錢(qián)讓他買(mǎi)一些垃圾食品，還不如買(mǎi)一本有用的書(shū)看一看。在課上我一直強(qiáng)調(diào)兩件事：書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)。我在想我的孩子們有幾個(gè)在這兩方面做好了呢？結(jié)果令人擔(dān)憂。另外我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)不要給您的孩子太多的零花錢(qián)，這樣長(zhǎng)此以往班級(jí)的風(fēng)氣會(huì)因此而改變，班級(jí)里如果沒(méi)有了積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的是互相攀比，今天你拿一元錢(qián)，明天我要兩元錢(qián)，后天就有可能趁家長(zhǎng)不知道偷拿五元錢(qián)甚至更多，后果是可想而知的。這一定要引起在座的重視。
    我們雖然是農(nóng)村的孩子但我們一點(diǎn)也不比城市里的孩子差，關(guān)鍵問(wèn)題取決于家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。有些家長(zhǎng)根本不重視對(duì)孩子的培養(yǎng)，任其發(fā)展?？墒悄阆脒^(guò)嗎？現(xiàn)在我們大都是一個(gè)孩子，即使不能培養(yǎng)他成為名牌大學(xué)的高材生，那至少也不能在多少年以后讓他成為一個(gè)啃老族吧？所以我鄭重的希望在座的各位（包括我自己）能夠和老師齊心協(xié)力為把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異全面發(fā)展的人才這樣的一個(gè)目標(biāo)而努力。
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
    各位家長(zhǎng)：
     下午好！
    首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同分享好的教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)而創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)。我希望也相信，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把我個(gè)人的一些觀念與想法與大家交流：
    一、班級(jí)情況
    我們班共45人。這些孩子聰明、活潑、熱情，幾年下來(lái)，他們結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任，我對(duì)他們充滿了信心。但有些孩子好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，主動(dòng)性差。主要表現(xiàn)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有；寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)。這是因?yàn)樗麄兊淖晕壹s束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同改變孩子！下面具體談?wù)劙嗉?jí)管理工作。
    （一）品德方面：應(yīng)該說(shuō)，我們班這些孩子很棒。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)會(huì)把筆記講給他聽(tīng)；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好；看到老師要做什么事，馬上有學(xué)生跑上來(lái)幫忙……加上這學(xué)期，我們學(xué)校創(chuàng)造性的布置德育作業(yè)，孩子們從中受到教育，提高品德素養(yǎng)，班級(jí)已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
    （二）學(xué)習(xí)方面：全班45個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不理想的約6人。我要表?yè)P(yáng)一下這些孩子。
    （1）各方面表現(xiàn)很好的：林超俊、葉盈瑄、胡子航、楊百權(quán)、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤(rùn)芳等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
    （2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學(xué)。她們上課專心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
    （3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、寫(xiě)字漂亮的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學(xué)。他們寫(xiě)字姿勢(shì)好，堅(jiān)持練字。
    （4）進(jìn)步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學(xué)。
    （5）還有一類孩子，我是又愛(ài)又恨。他們腦瓜子聰明，可就是貪玩，如果他們自覺(jué)一點(diǎn)，那學(xué)習(xí)一定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽(yáng)、曹駿、郭明宇、宋鵬來(lái)等同學(xué)。
    二、存在的問(wèn)題
    1、品德方面
    我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)孩子愛(ài)撒謊，不講衛(wèi)生，責(zé)任心差，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成了愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)身體健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……望家長(zhǎng)們和我們一起來(lái)關(guān)注并管教這些孩子。學(xué)會(huì)做人是首要的，品質(zhì)不好，還談什么學(xué)習(xí)。
    2、作業(yè)方面
    開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班學(xué)生的家庭作業(yè)在家長(zhǎng)們的監(jiān)管下完成情況還不錯(cuò)。但是也有同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè)，甚者故意偷工減料。有些家長(zhǎng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少寫(xiě)作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有，此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。特別是我已經(jīng)實(shí)行了作業(yè)記錄本簽名的制度，每天下午放學(xué)前同桌會(huì)互相檢查紀(jì)錄作業(yè)的情況，家長(zhǎng)晚上在家對(duì)照檢查完各項(xiàng)作業(yè)之后要在記錄本上簽字，把孩子當(dāng)晚完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間等寫(xiě)在上面，第二天早上我會(huì)檢查全班孩子的作業(yè)記錄本的反饋情況。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)而對(duì)于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如背誦、預(yù)習(xí)、閱讀、查找資料等等。有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，這一類的孩子就是不認(rèn)真完成作業(yè)，長(zhǎng)久這樣下去，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？到時(shí)候再來(lái)嚴(yán)格要求他們，那就遲了。以上不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證，這些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不進(jìn)步，甚至直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！剛才我談到了德育作業(yè)，現(xiàn)在我想著重說(shuō)一下。德育作業(yè)按周每周完成一次，家長(zhǎng)們要檢查他的德育作業(yè)，并在“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”對(duì)孩子的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。德育作業(yè)是我們老師精心編制的，對(duì)孩子的良好品德的形成是有幫助的，望家長(zhǎng)們重視。
    3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題。一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己主要的事情來(lái)做，完全處于應(yīng)付的狀態(tài)。
    4、自信心嚴(yán)重不足：一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)們要應(yīng)該察覺(jué)到了，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合我們來(lái)轉(zhuǎn)變他們。
    5、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
    三、期中考試情況
    這次考試，我們班三科達(dá)標(biāo)的有34人（語(yǔ)文93、數(shù)學(xué)92、英語(yǔ)93），其中語(yǔ)文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長(zhǎng)們可以通過(guò)平均分來(lái)衡量一下您孩子在班上的學(xué)習(xí)情況。關(guān)于試卷情況，我不多說(shuō)了，家長(zhǎng)們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。
    四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
    您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理是我們的職責(zé)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    1、安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真做好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)同意；培養(yǎng)孩子抗挫折能力等。
    2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意。
    對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)打掃衛(wèi)生；下午2：10前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
    （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，周一到周五少看電視，中午盡可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
    周末要安排好孩子的學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間。既要監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，督促完成周末作業(yè)，包括德育作業(yè)，盡量讓孩子少玩電腦、手機(jī)等，帶孩子多參加戶外活動(dòng)，有機(jī)會(huì)有條件的也可以組織親子活動(dòng)，我想以后孩子們春游、秋游的機(jī)會(huì)是沒(méi)有的了。
    3、
    家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，督促檢查孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，培養(yǎng)孩子按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后再做其它事情的好習(xí)慣。要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)鞏固，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，忘記學(xué)習(xí)用具，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)就痛痛快快地玩。
    4、多讓孩子看書(shū)，檢查他的讀書(shū)筆記。
    尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但我們會(huì)盡力；家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要我們通力合作，愿我們攜起手來(lái)，為孩子的明天而共同努力。謝謝大家。
    20xx.4.23
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家下午好!
    首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
    事實(shí)證明，我們是幸運(yùn)的，來(lái)到xxxxxxxx班，我的孩子成熟多了，做事情有規(guī)矩了，知道體諒家族拉。借此機(jī)會(huì)......
    家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
    一指身體健康。二更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，如今是信息時(shí)代，禁止孩子上
    網(wǎng)
    是行不通的。我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則?！岸隆敝附顾?BR>    網(wǎng)
    吧上
    網(wǎng)
    。禁止瀏覽“充涉、暴力”的不
    健康網(wǎng)
    站，“疏“指允許她在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上
    網(wǎng)
    ，并協(xié)助她挑一些有益的
    網(wǎng)
    站，比如一些教育在線
    網(wǎng)
    站等。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。
    良好的社會(huì)適應(yīng)能力：可以多參加學(xué)校老師組織的的活動(dòng)廣交朋友適當(dāng)鼓勵(lì)孩子參加興趣班。
    我們家每天早晨點(diǎn)起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后帶孩子出去鍛煉身體。再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書(shū)籍?；蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
    人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
    一、盡量表?yè)P(yáng)孩子。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
    二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度?；丶液笠嘣儐?wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。
    三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
    四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。
    五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，
    整理
    自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
    六、在孩子面前做表率。
    七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
    八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
    九、引導(dǎo)孩子善于提出問(wèn)題。要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
    十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
    各位家長(zhǎng)：
    下午好！
    首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
    咱們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)識(shí)了，我是咱們班的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文、經(jīng)典誦讀、安全教育、環(huán)境教育、綜合實(shí)踐等的教學(xué)。現(xiàn)在我們一起來(lái)了解、認(rèn)識(shí)一下我們的班級(jí)、我們的孩子。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流。
    作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家自從我擔(dān)任班主任以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
    下面，我再把我們五年級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有31個(gè)，而女生卻只有16個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但是，我們班的同學(xué)自從進(jìn)入了五年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，都比以前有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，各方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心，很有干勁。例如：
    我們班的：封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學(xué)，以身作則，幫老師管理班級(jí)，每天帶隊(duì)做兩操，是老師的好幫手。
    再如：朱美萍、李志坤、臧傳波等同學(xué)日常行為文明，遵守紀(jì)律。
    集體榮譽(yù)感強(qiáng)，到校積極做衛(wèi)生：孔琦、王新航、邱純磊、丁琳；
    還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國(guó)、曾婕等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言。
    作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的：李志坤；
    還有較有進(jìn)步的同學(xué)，如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健源、劉旭等，能夠按時(shí)完成作業(yè)，并在不斷進(jìn)步之中。
    每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我就不一一表?yè)P(yáng)了，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
    當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會(huì)和家長(zhǎng)單獨(dú)交流。
    通過(guò)這一學(xué)期的努力，我更加明白這樣的道理：一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用；一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    從思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師一直嚴(yán)格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)行規(guī)范。而在家里，就需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，并且在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中要一心一意。寫(xiě)完后自己先檢查，然后讓家長(zhǎng)檢查改正、輔導(dǎo)。最后要讓孩子自己收拾書(shū)包，準(zhǔn)備第二天要用的東西。這些都需要家長(zhǎng)監(jiān)督。有的家長(zhǎng)告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫(xiě)作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫(xiě)好作業(yè)是應(yīng)該的，是自己的事情，也有些家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)放縱，認(rèn)為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯(cuò)的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯(cuò)，但是要有錯(cuò)必究。我一直堅(jiān)持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認(rèn)真的人。所以孩子智力沒(méi)有多大差距，只要肯下功夫，只要認(rèn)真，肯定會(huì)學(xué)好。 “小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
    現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
    （一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
    1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
    3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
    4、和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
    （二）把你的鼓勵(lì)送給孩子
    每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到我是好孩子的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來(lái)越多。 當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
    （三）把你的信任送給孩子
    根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
    把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
    首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
    其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
    第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
    1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
    2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
    最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。謝謝大家！
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
    我是孫千惠的家長(zhǎng)，非常高興能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這里，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位教師對(duì)我女兒的關(guān)心和支持。自從女兒讀小學(xué)以后，我一直很忙，不是忙自己的學(xué)習(xí)，就是忙學(xué)校的工作，星期天，還要忙家里的生意。對(duì)女兒的關(guān)心很少，幸虧遇到了在座的各位教師。正因?yàn)槟銈儗?duì)我女兒的期望和鼓勵(lì)，正因?yàn)槟銈兞己玫慕逃椒ê蛷?qiáng)烈的責(zé)任感，正因?yàn)槟銈兊膰?yán)格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進(jìn)步。在此向各位教師表示衷心的感謝！
    同時(shí)，借本次家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，提出我本人的幾點(diǎn)希望。
    一是希望各位教師針對(duì)這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地搞好后期的教育教學(xué)工作。在這里我以一名學(xué)生家長(zhǎng)的身份提出幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)。首先要狠抓班級(jí)管理和課堂管理。三分教育，七分管理，好的教育教學(xué)質(zhì)量不是擂出來(lái)的，而是管理出來(lái)的。如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)的班風(fēng)作保證，教育教學(xué)活動(dòng)是低效的，更有可能是無(wú)效的。如果一個(gè)個(gè)教師只注重教學(xué)，不注重育人，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不注重學(xué)生良好的人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，不注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上就可能不會(huì)積極參與，甚至搗亂破壞，影響整個(gè)班級(jí)。因此每一位教師上課都要用飽滿的熱情調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。嚴(yán)格要求每一名學(xué)生，只有這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)水平的共同發(fā)展。其次要注重各科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)要加強(qiáng)繁雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算速度的訓(xùn)練，物理和化學(xué)要注重實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的實(shí)驗(yàn)中感悟抽象的原理，感悟知識(shí)的有趣、有效和有用。
    同時(shí)也希望你們注重個(gè)人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫(xiě)字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時(shí)不飛奔猛跑，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。
    三是希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。也希望各位家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，青春期的孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。
    最后，祝各位教師身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝各位家長(zhǎng)生活幸福。謝謝大家。
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好！首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我們班的全體學(xué)生向你們表示深深的謝意！
    說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望能在會(huì)后能用短信、電話、面談等方式和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
    下面我就班級(jí)的實(shí)際情況和家長(zhǎng)們作以下幾方面的溝通：
    各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)“爬坡”的年級(jí)，為什么這么說(shuō)呢？大家都知道，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。一年級(jí)時(shí)有人會(huì)認(rèn)為“我的孩子正式上學(xué)啦！”這時(shí)侯的家長(zhǎng)是比較新奇的，會(huì)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴。雖然四年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，但是在家長(zhǎng)們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是數(shù)學(xué)，歷來(lái)都是教學(xué)內(nèi)容非常緊張的一個(gè)年段。尤其是新教材增添的“找規(guī)律”、“解決問(wèn)題的策略”和本學(xué)期的“平移和旋轉(zhuǎn)”，從知識(shí)的含金量上來(lái)說(shuō)，是既重要又有點(diǎn)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果我們還是用以前的老一套方法在學(xué)習(xí)，甚至于認(rèn)為他已經(jīng)是“老生”了，殊不知這已經(jīng)跟不上現(xiàn)行的教學(xué)節(jié)奏了。作為家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給他必要的精神支柱和學(xué)習(xí)方法的幫助，這樣才會(huì)讓孩子自然過(guò)渡，而不會(huì)在“爬坡”階段落伍。
    1、活動(dòng)獲獎(jiǎng)方面：上學(xué)期我校開(kāi)展了“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”，在校評(píng)比中不少同學(xué)都能秉著為班級(jí)爭(zhēng)光的思想，在活動(dòng)上發(fā)揮出色。如：數(shù)學(xué)手抄報(bào)中——張伊格、杜喬菲獲一等獎(jiǎng)，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎(jiǎng)；王欣獲得校數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)。在區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，在區(qū)“數(shù)學(xué)與思考”筆算考試中徐強(qiáng)獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，顧鈺晗獲得三等獎(jiǎng)。
    2、作業(yè)特別認(rèn)真的有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀(jì)晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢(qián) 磊、楊夢(mèng)茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽(yáng)、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
    3、上課傾聽(tīng)習(xí)慣特別好的——這一點(diǎn)特別重要：楊璇（去年期末數(shù)學(xué)99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。
    忠告：好習(xí)慣才會(huì)有好收獲！
    獨(dú)生子女的孩子，嬌氣讓他們不知道學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，甚至有些孩子覺(jué)得上學(xué)很累很煩，很羨慕爺爺奶奶可以休息在家，爸爸媽媽都不用讀書(shū)。
    具體表現(xiàn)在：一、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。二是在審題分析方面，大多數(shù)學(xué)生理解的能力有待加強(qiáng)提高。作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋。有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的填空不會(huì)寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往就空在那兒。三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)了，不訂正，總是要老師盯著他才去改。
    希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦，多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：
    1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
    2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在15分鐘左右就可以完成，家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
    3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如等號(hào)要?jiǎng)?毫米長(zhǎng)，每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線空開(kāi)兩行，記分線長(zhǎng)2厘米打在右下角等等。家長(zhǎng)應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書(shū)寫(xiě)才會(huì)端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。
    4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候，還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本，及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。
    6、為了提高孩子的計(jì)算能力，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多，但要要求孩子盡量做對(duì)，先做對(duì)再提高速度。
    最后，我再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和配合！在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是xx班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。能與大家相聚在這里，我感到很幸福，因?yàn)槟愕牡絹?lái)，既是對(duì)我工作的支持，也是對(duì)我的尊重。所以，再次對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
    作為xx班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也會(huì)用我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地發(fā)展。
    我一向以朋友的關(guān)系與家長(zhǎng)相處，所以，從孩子走進(jìn)xx班那天起，我們就應(yīng)該是朋友了，所以請(qǐng)別拒我于千里之外。在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。
    接下來(lái)，我們一起交流以下兩個(gè)方面的事情：
    本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容：閱讀和作文。孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺(jué)閱讀課外書(shū)是不能少的，無(wú)論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書(shū)，信手拈來(lái)都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書(shū)面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的習(xí)作給予指導(dǎo)，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
    需要家長(zhǎng)配合的事情
    小學(xué)階段，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的高低更重要！我從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
    1、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣
    生活自理能力的培養(yǎng)，包括吃飯、穿衣、自己整理書(shū)包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等。
    2、養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣
    著名小學(xué)語(yǔ)文教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)長(zhǎng)大的學(xué)生，智商和情商會(huì)越來(lái)越高，絕對(duì)有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁。我國(guó)當(dāng)代教育家朱永新也說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的知識(shí)三分來(lái)自于課堂，七分來(lái)自于課外閱讀。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊、其志向必然高遠(yuǎn)、其追求必然執(zhí)著?，F(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺(jué)得，吃好穿好是一輩子，但是，知識(shí)可以影響幾代人。再窮不能窮了對(duì)孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來(lái)。我相信，沒(méi)有人不希望他的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，但是很多的時(shí)候，我們只知道怪孩子太調(diào)皮，坐不住，老是惹事，其實(shí)卻沒(méi)有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。有人會(huì)說(shuō)了，我又沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，我又不愛(ài)讀書(shū)，我怎樣才能為孩子營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境呢？其實(shí)很容易，孩子不愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗纳钪懈緵](méi)有書(shū)，孩子沒(méi)有從書(shū)中得到讀書(shū)的樂(lè)趣，所以，他就想不起來(lái)讀書(shū)，如果孩子的身邊書(shū)觸手可及，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中愛(ài)上讀書(shū)，哪怕是好久才看一次也比一直都沒(méi)有讀過(guò)書(shū)要好呀！環(huán)境改變?nèi)?，?shū)香的熏陶能讓人更明智。
    學(xué)習(xí)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，預(yù)習(xí)是學(xué)生鞏固既得學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程；預(yù)習(xí)是極具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。良好的預(yù)習(xí)是課堂有效、優(yōu)效的重要保證，是學(xué)生積極主動(dòng)參與生本、生生、師生對(duì)話的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力錘煉的早期“保障”。
    （1）掃請(qǐng)文字障礙，正確朗讀課文。把課文讀正確流利。
    （2）在書(shū)中畫(huà)出生字，標(biāo)出字詞。
    （3）結(jié)合上下文，借助字典、辭典理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。將不理解的詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)上。
    （5）細(xì)讀課文后，提出疑難問(wèn)題。（a、課題質(zhì)疑b、標(biāo)點(diǎn)質(zhì)疑。 c、詞語(yǔ)質(zhì)疑。d、語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)疑。）
    （6）批注對(duì)課文內(nèi)容或段落、語(yǔ)句的感受、體會(huì)等。
    （7）收集、整理與課文相關(guān)的資料。
    現(xiàn)在社會(huì)對(duì)孩子的安全十分重視，學(xué)校采取了許多措施，杜絕安全事故的發(fā)生?，F(xiàn)在在校門(mén)口劃定了區(qū)域，要求家長(zhǎng)按區(qū)域接孩子。但是仍然有個(gè)別家長(zhǎng)心急過(guò)度，不聽(tīng)值日老師的勸阻。殊不知，這既是沒(méi)素質(zhì)的表現(xiàn)，也給學(xué)校安全帶來(lái)了隱患。但是我們班大部分家長(zhǎng)很懂教育孩子的理念，知道配合學(xué)校、老師的要求來(lái)教育孩子，在接孩子的時(shí)候，都是站在學(xué)校指定的區(qū)域，我想，在你們的心里，一定想讓孩子做一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的孩子，我們大家都知道，當(dāng)孩子有了集體榮譽(yù)感，他會(huì)自覺(jué)控制自己的行為，久而久之，孩子就會(huì)成為一個(gè)行為高尚的人。
    我是一位十分重視家庭作業(yè)的教師。因?yàn)樽鳂I(yè)是孩子對(duì)我的教育最直接的回饋，也是各位家長(zhǎng)是否重視孩子學(xué)習(xí)、重視教育最明顯的體現(xiàn)。
    作為學(xué)校，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，作為老師，天天都要講安全，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識(shí)，讓孩子從小樹(shù)立安全意識(shí)，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，防患于未然。
    咱們班的家長(zhǎng)都是有素質(zhì)的人，希望各位家長(zhǎng)在遇到孩子問(wèn)題或者是對(duì)老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進(jìn)行單獨(dú)的、友善的溝通！老師應(yīng)該得到您應(yīng)有的尊重！我想這樣不僅您給孩子做了一個(gè)尊師重道的榜樣，同時(shí)也有利于您孩子身心健康的發(fā)展！
    最后，再和大家交流一個(gè)問(wèn)題。專家表示：不能把孩子的成材問(wèn)題都?jí)涸诼斆骱痛辣康捻来a上，每個(gè)孩子在先天因素方面可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的差別，但是相差不大。人的成功主要靠后天培養(yǎng)。后天的培養(yǎng)主要就是靠家長(zhǎng)和老師之間的密切配合。希望我們的家長(zhǎng)能夠配合我，從今天起就一起行動(dòng)起來(lái)！我想，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天！
    四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七
    幻燈片一尊敬的各位家長(zhǎng)：
     大家好!
    首先，再次感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!對(duì)于孩子，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。
    接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
    幻燈片二作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)? 首先，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科
    知識(shí)“活”了，表現(xiàn)在：
    知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，寫(xiě)幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該寫(xiě)的還得寫(xiě)，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
    幻燈片三語(yǔ)文能力的提高，應(yīng)從以下幾方面著手：
    1、學(xué)好課本知識(shí)
    2、注意課外積累
    3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練
    幻燈片四重視課前預(yù)習(xí)
    因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。
    授人以魚(yú)，不如授人以漁。四年級(jí)，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開(kāi)始。在此，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求：
    幻燈片五語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求
    1.、給課文標(biāo)出自然段。
    2在課文中劃出帶有生字的詞語(yǔ)。
    3、生字注拼音并組兩個(gè)詞。
    4、課文至少讀兩遍
    5、根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)(1-2個(gè)問(wèn)題)
    課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：
    解說(shuō)2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)。劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))
    3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請(qǐng)一定要查工具書(shū)組詞，保證詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，并理解所組詞語(yǔ)的意思。)
    4、課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。
    5、批注：
    (1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書(shū)上。)
    (2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題，在書(shū)上做記錄。)
    (3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
    (4)劃出自己不明白、不懂的地方，作記號(hào)，課堂上解決。
    不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。
    但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有解釋詞語(yǔ)，或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無(wú)疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：
    1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。
    2、要求兩個(gè)詞，很多孩子只組一個(gè)詞。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，就只組了一個(gè)詞，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的?，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說(shuō)會(huì)道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì)多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于300字，他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫(xiě)作文，到了300字，就立即結(jié)尾。
    3、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文，一段文字讀下來(lái)，他結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō)，錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級(jí)了，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
    4、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái)。
    如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講的話，那么沒(méi)預(yù)習(xí)對(duì)他而言，影響微乎其微。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì)很高。久而久之，他的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開(kāi)差距。
    幻燈片六 第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。 孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
    幻燈片六第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
    基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，課后一定要及時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽(tīng)寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)，背誦課文段落。
    聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的，不訂正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯(cuò)字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的是一定要對(duì)照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍，再聽(tīng)寫(xiě)，直到全對(duì)為止。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的。。
    幻燈片六第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平
    家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性、知識(shí)性書(shū)籍，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的，絕不是豐富、積累課外知識(shí)含量的。
    1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
    2培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
    幻燈片八
    5、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
    6、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
    7、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。
    幻燈片九
    關(guān)于寫(xiě)作
    從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累，寫(xiě)日記。 另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。
    有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。
    同時(shí)在課堂上會(huì)以課本為范文進(jìn)行講解，并進(jìn)行口頭組詞、造句、情景短文等口語(yǔ)交際訓(xùn)練，為學(xué)生打下良好的寫(xiě)作基石。