簡(jiǎn)而言之，一種特殊的情感體驗(yàn)是由各種因素所產(chǎn)生的一種情感反應(yīng)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思維和條理性的表達(dá)?？偨Y(jié)的重要性不容忽視，以下是小編為大家整理的一些范文，希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)總結(jié)。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈地歡迎!
一、回顧上學(xué)期工作：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)習(xí)氛圍也隨著中考的臨近越來(lái)越濃，從寒假補(bǔ)課開(kāi)始，我班大部分同學(xué)都能按老師的要求早上、中午提前半小時(shí)到校完成各科作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也能穩(wěn)中有進(jìn)。
二、本學(xué)期工作安排。
本學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最最關(guān)鍵的一學(xué)期，為了全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在六月份的四試合一考試中取得優(yōu)異成績(jī)，為自己、為家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷，學(xué)校對(duì)九年級(jí)的備考工作做了周密的安排：1、3月底結(jié)束新課，完成初中階段的所有知識(shí)的傳授，3月28、29日進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，2、從四月份開(kāi)始，進(jìn)行三輪反映復(fù)習(xí)：4月，第一輪，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)三年教材中基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念;5月份，第二輪，進(jìn)行中考專(zhuān)題訓(xùn)練及綜合知識(shí)演練，是能力提升階段。6月份，第三輪，能力強(qiáng)化階段，組織模擬考試，結(jié)合考試情況查漏補(bǔ)缺，研究解韙技得分方法，提升學(xué)生應(yīng)試能力。3加大模擬考試力度，本學(xué)期共安排6次大規(guī)模的考試，其中全縣調(diào)考三次，我校模擬考試三次，時(shí)間分別安排在3月底1次，4月、5月各2次，6月一次。4、要求九年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持早到校學(xué)習(xí)，早上7：30到校，背誦各科的重點(diǎn)知識(shí);中午1：30，下午6：00前到校，通過(guò)完成作業(yè)來(lái)強(qiáng)化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
三、需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、加強(qiáng)后勤保障，克服困難，讓孩子回家后有飯吃，保障孩子的到校時(shí)間;晚上和周末能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)孩子抓緊時(shí)間、擠出時(shí)間學(xué)習(xí);孩子缺乏自覺(jué)性時(shí)有人督促，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)有人關(guān)心。
2、密切關(guān)注學(xué)生的行為和思想動(dòng)態(tài)，注意溝通和教育的方式，保障他們的合理開(kāi)支，多關(guān)心，少責(zé)罵，多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。
3、充分利用校訊通平臺(tái)，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況。
4、注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的教育，導(dǎo)他們文明守紀(jì)，積極向上，快樂(lè)成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)安全教育，走路騎車(chē)都要遵守交通規(guī)則，注意來(lái)往車(chē)輛，做到防患未然;夏天來(lái)了，嚴(yán)禁下河洗澡。
6、后期可能產(chǎn)生的費(fèi)用：晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)120元，6次考試，每次20元，120元，共240元，報(bào)考費(fèi)，講義費(fèi)，體育測(cè)試，實(shí)驗(yàn)操作，中考說(shuō)明等要聽(tīng)候上級(jí)通知。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加小三班20xx-20xx年度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我是孩子們的佩佩老師還有一位是小梁老師。在你們的支持與配合下，我們圓滿(mǎn)完成了上學(xué)期的保教工作。本次家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾點(diǎn)來(lái)介紹：
一、班況介紹：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，過(guò)完年回來(lái)，我們重新幫孩子熟悉自己的水杯號(hào)碼，就讓他們練了兩遍，第二天來(lái)到幼兒園基本上沒(méi)有拿錯(cuò)水杯的，養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道排好隊(duì)不離開(kāi)老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水，會(huì)自己穿鞋，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。今年開(kāi)學(xué)我們班添了六個(gè)新的小朋友。希望我們新生的家長(zhǎng)配合老師盡快讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活。
不足表現(xiàn)：
在上學(xué)期的發(fā)展評(píng)估中班級(jí)有一部分幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面不是很好，如對(duì)動(dòng)作技能的掌握，對(duì)指令的敏感性不強(qiáng)。保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)不強(qiáng)，觀(guān)察不夠仔細(xì)。部分孩子缺乏耐心在集體教學(xué)課的時(shí)候跟別的小朋友亂說(shuō)話(huà)，專(zhuān)注力不夠。社會(huì)交往方面：家庭地址不清，電話(huà)號(hào)碼能記的孩子不多。雖說(shuō)孩子們有了明顯進(jìn)步，但也有不足表現(xiàn)，假期過(guò)后很多孩子都比較松散，只有少數(shù)的坐姿端正，本學(xué)期更注重細(xì)化細(xì)節(jié)如：操作物品時(shí)如何擺放，養(yǎng)成良好的秩序感和責(zé)任意識(shí)。
二、安全工作。
1、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。早上送孩子在門(mén)口晨檢，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)要調(diào)整好孩子的作息制度，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，多給孩子喝白開(kāi)水，多運(yùn)動(dòng)。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：
1、傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣)，別人的談話(huà)，學(xué)會(huì)尊重別人(上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行親子閱讀，每天放學(xué)回家?guī)椭變簭?fù)習(xí)今日所學(xué)。
3、抗挫折能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話(huà)，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話(huà)，有些家長(zhǎng)也是這樣說(shuō)，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來(lái)，這需要家長(zhǎng)的支持與配合，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的接受批評(píng)，不要無(wú)原則的滿(mǎn)足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿(mǎn)足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿(mǎn)足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進(jìn)行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
4、家委會(huì)：班級(jí)的家委會(huì)代表，希望能夠夠在新學(xué)期里繼續(xù)為班級(jí)做更多的實(shí)事，配合教師建設(shè)班級(jí)。希望我們的家長(zhǎng)朋友積極報(bào)名加入家委會(huì)。
5、微笑通需要大家共同的維護(hù)，要發(fā)揮溝通作用。希望所有的家長(zhǎng)能夠每天關(guān)注。
四、逐月活動(dòng)安排：
繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
創(chuàng)設(shè)新學(xué)期的區(qū)域角。一起收集各種游戲材料。
2、四月份：
結(jié)合春天開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察春天帶來(lái)的變化，體驗(yàn)春的氣息。
預(yù)防春季流行性疾病的感染，做好班級(jí)的消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
清明節(jié)教育活動(dòng)。
3、五月份：
教育幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
六一主題活動(dòng)的開(kāi)展。感受節(jié)日快樂(lè)的氛圍。準(zhǔn)備我們的大型文藝表演畢業(yè)匯演主題晚會(huì)，七月親子活動(dòng)，以及下學(xué)期的準(zhǔn)備工作。
5、七月份：
對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得避暑的一些常用方法。
做好班級(jí)一學(xué)年的總結(jié)工作。
五、需要家長(zhǎng)配合的工作：
1、遲到現(xiàn)象，部分幼兒經(jīng)常遲到，按時(shí)上學(xué)是孩子要養(yǎng)成的基本習(xí)慣與家長(zhǎng)的意識(shí)不濃有一定的關(guān)系，家長(zhǎng)要引起重視。如沒(méi)特殊情況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，父母也可利用多種途徑向了解孩子的情況。及時(shí)關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)。
4、小廚房：需要家長(zhǎng)帶來(lái)食材讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
5、要配合老師做好捎“小口信”的習(xí)慣。要給孩子一定的責(zé)任意識(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)的幫助幼兒反饋。
教育是共同配合的，只有我們心中有有目標(biāo)，能堅(jiān)持，受益的就是我們的孩子。孩子間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是看家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和付出的心力。給孩子留下財(cái)富不如把我們的孩子變成財(cái)富。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束再次感謝大家的參與。我想給大家留幾個(gè)小問(wèn)題希望我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)真的想想：
1、你希望將自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人?
2、為此你打算怎么做?
3、你認(rèn)為自己哪些教育孩子的方法是對(duì)的?
4、你打算留什么給孩子?
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
讓我們用最真誠(chéng)、熱情、響亮的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)學(xué)校工作的支持，是對(duì)老師工作的鞭策，我代表所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、經(jīng)典誦讀匯報(bào)。
二、大合唱表演。
三、班主任講班級(jí)情況。
一學(xué)期來(lái)，我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí)，心往一處想，勁往一處使，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。干就要干出點(diǎn)樣子來(lái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)工作在本年級(jí)一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開(kāi)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后，都比三年級(jí)有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候拋棄了做小動(dòng)作，好動(dòng)的壞習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心，很有干勁。例如：我們班的：趙澤宇、武雪原、張忠華、許智宏等班干部同學(xué)，以身作則，幫老師管理班級(jí)，每天帶隊(duì)做兩操，是老師的好幫手。再如：劉小涵，陰文靜，李佳瑋，范誠(chéng)睿，武同余，李文昊等同學(xué)文明守紀(jì)，品學(xué)兼優(yōu)。還有陳雨函，張雅文，王天玉，李雪潔，房廣磊，王俊晗，孫緒娜等同學(xué)做事認(rèn)真，一絲不茍。還有冀燦毓，尹禧龍，趙敏之，呂晨陽(yáng)，桑圣昊，劉緒濤等同學(xué)聽(tīng)課認(rèn)真，思維敏捷。還有進(jìn)步比較快的同學(xué)，如王志朋等。當(dāng)然還有很多值得稱(chēng)贊的孩子，我就不一一表?yè)P(yáng)了，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣更好的教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個(gè)方面向在座的家長(zhǎng)和老師提幾點(diǎn)建議：
一、從思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師一直嚴(yán)格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)行規(guī)范。而在家里，就需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，并且在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中要一心一意。寫(xiě)完后自己先檢查，然后讓家長(zhǎng)檢查改正、輔導(dǎo)。最后要讓孩子自己收拾書(shū)包，準(zhǔn)備第二天要用的東西。這些都需要家長(zhǎng)監(jiān)督。有的家長(zhǎng)告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫(xiě)作業(yè)。或者每天都得答應(yīng)給孩子買(mǎi)什么東西后，她才寫(xiě)作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫(xiě)好作業(yè)是應(yīng)該的，是自己的事情，不是用來(lái)和家長(zhǎng)提要求的。也有些家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)放縱，認(rèn)為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯(cuò)的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯(cuò)，但是要有錯(cuò)必究。我一直堅(jiān)持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認(rèn)真的人。所以孩子智力沒(méi)有多大差距，只要肯下功夫，只要認(rèn)真，肯定會(huì)學(xué)好。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
二、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。關(guān)于學(xué)習(xí)方面我不在多講，等一會(huì)董老師著重講解。
三、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌?，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。可是話(huà)說(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
中午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：
我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好。總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。
這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，分是99，最低12。5，一人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線(xiàn)的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的'原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”
因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng)，有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái)，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?，他們?huì)跟隨著老師的思路一起走，課后不用費(fèi)太多的功夫。
相反的，一部分學(xué)生上課時(shí)，思想總是游離在課堂之外，也沒(méi)見(jiàn)他玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，但就是不知道老師說(shuō)什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了；放學(xué)不排隊(duì)，不按時(shí)回家，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
2、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子，一個(gè)是陳順堯，一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián)，甚至從家里拿走很多錢(qián)，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀(jì)律，確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。
他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢(qián)再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒(méi)錢(qián)，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來(lái)，只有三四元錢(qián)的他，周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜，這是一個(gè)特別懂事的女孩子，每周家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，多則六七元，少則四五元，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái)，一年下來(lái)，她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁。
3、習(xí)慣不好。
有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶回家，買(mǎi)東西的時(shí)候再順手牽羊，拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正。
4、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。
這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
5、自信心嚴(yán)重不足。
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使我批評(píng)了孩子，您回頭也可以婉轉(zhuǎn)地告訴孩子，因?yàn)槔蠋熓窍胫庇^(guān)地讓您了解孩子，至于老師表?yè)P(yáng)您的孩子，您也要配合表?yè)P(yáng)，但要注意把握好這個(gè)度，不要太夸張，表?yè)P(yáng)時(shí)不能表?yè)P(yáng)孩子聰明，而是要表?yè)P(yáng)孩子努力了，因?yàn)槁斆鞯暮⒆硬灰欢ㄊ亲畎舻模桥Φ暮⒆訁s是最棒的！
2、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
3、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的，在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名同時(shí)也是監(jiān)督工作。我理解家長(zhǎng)也的家長(zhǎng)的難處，但是您如果沒(méi)時(shí)間批改的話(huà)也請(qǐng)您簽個(gè)字，您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度，也決定我們對(duì)孩子的態(tài)度，因?yàn)槟鷮?duì)孩子負(fù)責(zé)的話(huà)我們會(huì)對(duì)孩子更加負(fù)責(zé)，您平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，特別是現(xiàn)在，內(nèi)容趨向復(fù)雜化。—些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求。針對(duì)這些原因，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，只要家長(zhǎng)重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績(jī)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。
相反，如果成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。但少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。聽(tīng)課習(xí)慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對(duì)錯(cuò)，要思考，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！
謝謝大家！
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四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六
王偉，畢業(yè)于河南省焦作市師專(zhuān)應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)，200_年，憑著優(yōu)異成績(jī)，王偉實(shí)現(xiàn)了由一名大學(xué)生到一名村官的轉(zhuǎn)變，當(dāng)上了大王村黨支部副書(shū)記。
如今，兩年多過(guò)去了，懷揣著青春與夢(mèng)想，立志在黃土地上大干一場(chǎng)的他，他成功的創(chuàng)辦了大封鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)養(yǎng)殖園。
剛到村里任職時(shí)，王偉找不到工作的切入點(diǎn)，面對(duì)群眾那種懷疑和不信任的目光，心里非常迷茫。底，縣委組織部組織全縣大學(xué)生村干部到鶴壁市淇縣，參觀(guān)學(xué)習(xí)了全省優(yōu)秀大學(xué)生村干部介同彬的創(chuàng)業(yè)事跡，這給了王偉極大的啟發(fā)和震動(dòng)，也從心底點(diǎn)燃了創(chuàng)業(yè)豪情?！耙欢ㄒ沙鲆环脕?lái)，讓大伙看到致富的希望。”他暗自發(fā)誓。
回來(lái)后，他組織鎮(zhèn)里的大學(xué)生村干部一塊探討參觀(guān)后的感悟和心得，尋找創(chuàng)業(yè)道路，經(jīng)商討后，大家一致認(rèn)為當(dāng)?shù)匮攸S河灘區(qū)面積大，沒(méi)有污染，空氣新鮮，非常適合搞養(yǎng)殖，于是便向鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)提出了養(yǎng)雞創(chuàng)業(yè)的愿望。在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，王偉動(dòng)力倍增，迅速與鎮(zhèn)里的另兩名大學(xué)生村干部范俊鵬、張志寬，組成了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
王偉和他的同伴經(jīng)過(guò)考察，認(rèn)為焦作市大用農(nóng)牧有限公司的“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”的肉雞飼養(yǎng)模式非常符合養(yǎng)殖要求，于是，便決定與該公司合作。項(xiàng)目確定后，王偉考慮到資金等方面原因，決定先建14棟簡(jiǎn)易養(yǎng)殖棚，每棟投資2萬(wàn)元，等積累一定的資金和經(jīng)驗(yàn)后，再向標(biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)棚建設(shè)發(fā)展。
養(yǎng)雞場(chǎng)是個(gè)實(shí)體產(chǎn)業(yè)，不同于網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)濟(jì)。一口氣建成14個(gè)大棚，需要一定量的土地、資金。數(shù)十萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，對(duì)于3名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)天文數(shù)?？吹竭@些年輕人為資金四處奔波的情景，縣委組織部和大封鎮(zhèn)黨委、政府也積極幫他們想辦法協(xié)調(diào)、融資。鎮(zhèn)保障所所長(zhǎng)任建國(guó)首先聯(lián)系到了一位資金充裕的企業(yè)家，給他們注入了一定的資金;在鎮(zhèn)政府的協(xié)調(diào)下，他們先租用了50余畝林地，承諾第二年贏(yíng)利后返還租金，還為他們爭(zhēng)取到了國(guó)家針對(duì)高校畢業(yè)生的小額貸款，解決了王偉創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資金問(wèn)題。
在各級(jí)相關(guān)部門(mén)的大力幫助下，10月，養(yǎng)殖場(chǎng)終于破土動(dòng)工，場(chǎng)區(qū)位于黃河灘地，占地50余畝，建起了14棟簡(jiǎn)易養(yǎng)殖棚，共投入資金50余萬(wàn)元。
場(chǎng)區(qū)建設(shè)一直干到臘月底，今年2月19日，隨著劈劈啪啪的鞭炮聲響，凝聚著各方期望的“大王村大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)養(yǎng)殖園”終于掛牌剪彩了?！皠?chuàng)業(yè)”兩個(gè)是司王偉和同伴們經(jīng)過(guò)幾天討論，最終確定下來(lái)的，它承載著3名大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的希望和夢(mèng)想。
第一批雛雞運(yùn)到了養(yǎng)殖場(chǎng)，雛雞的養(yǎng)殖需要精細(xì)與認(rèn)真，這對(duì)于剛走出大學(xué)校門(mén)的王偉來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一道難題，為克服技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的不足，他親自參與雛雞的養(yǎng)殖工作，每天凌晨三點(diǎn)起床開(kāi)始消毒、配料、兌藥，給雞喂食、喂水、防疫，還要定時(shí)測(cè)量溫度，察看小雞活動(dòng)情況。每天從早到晚，不停地忙碌，那段時(shí)間司王偉體重瘦了4公斤。
也許是老天在故意考驗(yàn)這些初出茅廬的年青人，今年春天，天氣變幻難測(cè)，大風(fēng)、小雨、雨加雪，一個(gè)個(gè)壞天氣接踵而至，導(dǎo)致很多雛雞出現(xiàn)咳嗽打噴嚏癥狀，更嚴(yán)重的是，有一個(gè)雞棚竟然出現(xiàn)了雛雞大量死亡的現(xiàn)象。王偉心急如焚，趕快與大用公司取得聯(lián)系，公司馬上派技術(shù)員前來(lái)進(jìn)行診斷治療，使雞的病情得到控制，減少了損失。4月5日，第一批成雞終于出欄了，經(jīng)過(guò)結(jié)算，一下收入6萬(wàn)多元。
現(xiàn)在成功的喜悅悄悄爬上了司王偉的眉頭，往日的艱辛和勞累也隨之煙消云散。在他的帶動(dòng)下，目前已有11戶(hù)村民先后建好養(yǎng)殖棚，并投入養(yǎng)殖,相信在未來(lái)的工作中，王偉和他的伙伴們會(huì)越干越好，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
對(duì)于今天各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，我表示真誠(chéng)的感謝，感謝各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持！作為大家的老朋友,我希望在會(huì)議開(kāi)始之前家長(zhǎng)朋友們能把您的手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要無(wú)故半途退場(chǎng)，在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩或是小聲討論。剩下來(lái)的時(shí)間就是我和大家的交流互動(dòng)，這樣齊聚一堂的機(jī)會(huì)比較少，一學(xué)年只有一次，我希望大家能在老師們的發(fā)言中找到共鳴，啟迪思想，不說(shuō)滿(mǎn)載而歸至少不枉此行！今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子這一學(xué)期以來(lái)的在校的學(xué)習(xí)生活、習(xí)慣養(yǎng)成情況；二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。
一、班級(jí)基本情況。
1105班總數(shù)39人，其中男生25人，約占64%，女生14人，約占36%，男女比例嚴(yán)重失衡。寄宿生28人，走讀生11人，寄宿生有的要一個(gè)月才能回家，有些學(xué)生回家甚至不能見(jiàn)到自己的父母，他就不愿意寄宿，所以寄宿生管理難度很大。且其中19人為獨(dú)生子女，平時(shí)較為任性，生活、學(xué)習(xí)更方面依賴(lài)性較強(qiáng)。學(xué)生組成大部分來(lái)自農(nóng)村、城鎮(zhèn)各個(gè)地方，有些父母長(zhǎng)期在外地，家里就是爺爺奶奶帶養(yǎng)，有一部分孩子成為了留守兒童。在這樣一個(gè)復(fù)雜的班級(jí)組成情況下，我們的班級(jí)管理難上加難。
可以不謙虛地說(shuō)一句：除了父母以外，恐怕天底下最關(guān)心孩子的，就是他們的老師了。在咱們學(xué)校，上至校長(zhǎng)下到后勤部的員工，對(duì)學(xué)生都有著特殊的感情，我們喻校長(zhǎng)經(jīng)常找我班的同學(xué)談心，陳柳隆、鄒旭等同學(xué)都是喻校長(zhǎng)關(guān)注的對(duì)象，王晨曦說(shuō)：“喻校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng)，他管理著學(xué)校。每當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，他都會(huì)細(xì)心幫我們解答，遇到困難時(shí)，他總是會(huì)幫我們解決?！蓖跸骅ふf(shuō)：“喻校長(zhǎng)是我們的校長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生是那么好，還給我們上過(guò)課呢！”上學(xué)期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》,告訴大家做人做事的實(shí)用辦法,“身、手、鑰、錢(qián)”就是那時(shí)候喻校長(zhǎng)教給大家出門(mén)安全注意事項(xiàng)。他經(jīng)常稱(chēng)贊我們班的孩子，說(shuō)他們非常講禮貌。他告訴我們班的每一個(gè)孩子，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，并把這句話(huà)寫(xiě)在黑板的左上角，讓孩子們一抬頭就能看到這句話(huà)，把它牢牢記在心里。其實(shí)作為班主任的我又何嘗不是呢，我有三十個(gè)九孩子，您非常信任的把自己的孩子交給我，我沒(méi)有理由不把他們當(dāng)做自己的孩子帶。實(shí)際上老師們也是這么做的：
我們提供最好的土壤，擁有全湖南省最好的教育基礎(chǔ)設(shè)備，有精細(xì)化管理，有精英團(tuán)隊(duì)，有求真尚美的校園文化，但孩子的成長(zhǎng)主要是孩子自己的事情，我們要做的就是等待、陪伴，走著走著花就開(kāi)了，陪著陪著孩子就長(zhǎng)大了~想想都很美好~家長(zhǎng)做該做的，老師做該做的，孩子沐浴陽(yáng)光，自由成長(zhǎng)！這是多么令人沉醉的美好藍(lán)圖，是一個(gè)理想。但孩子們的成長(zhǎng)卻是真實(shí)的，每天都發(fā)生的，甚至?xí)r刻伴隨著問(wèn)題和沖突，我們就從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，談一談教育中的種種現(xiàn)象！
二、匯報(bào)班級(jí)教育情況。
數(shù)學(xué)老師陶婷老師是五月份才來(lái)接我們班的，作為新老師，她在。
教學(xué)。
上一點(diǎn)都不怯生，她有過(guò)三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上她的教學(xué)方法新穎，經(jīng)常有創(chuàng)新的處理教育教學(xué)問(wèn)題的方法，這短短的近一個(gè)月時(shí)間，她不僅將她教的兩個(gè)班數(shù)學(xué)跟上了進(jìn)度，還讓很多孩子喜歡上了她，愛(ài)上了她的數(shù)學(xué)課。她又是我們班的副班主任，每次班級(jí)活動(dòng)她都與孩子們一起參與，她那標(biāo)志性的笑臉總是那么有親和力，孩子們和她在一起特別輕松。不僅如此，她處理的班級(jí)事務(wù)也讓我們大家心服口服。其他任課老師同樣如此，每個(gè)老師都秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好著每節(jié)課。他們從不同角度發(fā)掘了每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。經(jīng)常聽(tīng)到老師贊揚(yáng)我們班的孩子。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八
讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。讓每一位學(xué)生成為樂(lè)于求知，勇于攀登的美麗的孩子。這學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日我們四（3）開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生展示了才藝，體驗(yàn)了成功，感受了快樂(lè)。在近一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，學(xué)生共表演了十三個(gè)節(jié)目，節(jié)目形式涉及誦讀、配樂(lè)詩(shī)朗誦、歌唱、說(shuō)唱、舞蹈、雙簧、相聲等，節(jié)目精彩紛呈，活動(dòng)高潮迭起，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，收到了預(yù)期效果。
第一，組織安排。首先，激發(fā)孩子們參與的積極性。通過(guò)不斷地對(duì)活動(dòng)的描繪、憧憬，彈撥孩子們對(duì)過(guò)一個(gè)別樣的語(yǔ)文課的心弦，并且根據(jù)孩子們藝術(shù)表現(xiàn)的特長(zhǎng)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。其次，跟蹤指導(dǎo)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，盯緊排練，關(guān)注細(xì)節(jié)。
第二，孩子們認(rèn)真排練，辛苦付出。舞臺(tái)上的精彩呈現(xiàn)，必然有舞臺(tái)下汗水的揮灑。孩子們克服好動(dòng)、領(lǐng)悟動(dòng)作慢的不利因素，在老師的指導(dǎo)和管束下，遵守排練規(guī)則，認(rèn)真訓(xùn)練，相互督促。在整個(gè)排練和演出的過(guò)程中，孩子們意志堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出了極大的勇氣。
通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，構(gòu)建了一個(gè)家校交流的平臺(tái),搭建了一個(gè)學(xué)生展示才藝的舞臺(tái),展示了教育教學(xué)的成果,轉(zhuǎn)變提高了家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了學(xué)生集體觀(guān)念的形成,產(chǎn)生了諸多方面的良好效果,主要體現(xiàn)在:
第一,形成了家校和諧關(guān)系。家長(zhǎng)了解了孩子的特點(diǎn)，增進(jìn)了對(duì)各科教師教育管理的理解，認(rèn)同和支持老師們的教育工作。
第二，增強(qiáng)了班集體觀(guān)念。首先是培植了家長(zhǎng)班級(jí)觀(guān)念，家長(zhǎng)由盯著自己孩子成長(zhǎng)、表現(xiàn)到關(guān)注班級(jí)成長(zhǎng)、表現(xiàn)。其次，凝聚了學(xué)生的集體觀(guān)念。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸形成了聽(tīng)口令、遵指揮、守紀(jì)律的行為，并且讓學(xué)生們明顯地意識(shí)到了個(gè)人不再是中心，班級(jí)、小組、團(tuán)隊(duì)才是中心。
第三，展示了教育教學(xué)的成果。學(xué)生集體誦讀《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》，雖童聲稚氣，但無(wú)不字正腔圓、朗朗上口。配樂(lè)詩(shī)朗誦讓大家真摯地感受到了孩子們那一顆顆學(xué)會(huì)感恩的心。聲情并茂的歌唱，歡快的舞蹈，表達(dá)了對(duì)生活的向往和祝福，演繹出四（3）學(xué)生的魅力和風(fēng)采。在活動(dòng)中學(xué)生不僅收獲了歡樂(lè)、喜慶、祥和與溫馨，也增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)對(duì)美的熱愛(ài)。學(xué)生、家長(zhǎng)紛紛表示，這是一次非常精彩、豐富、有意義的活動(dòng)，值得永久珍藏的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)！
活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，改變已經(jīng)開(kāi)始。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師：
大家上午好！我叫趙偉。首先感謝老師給我這次代表四年級(jí)全體學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心呵護(hù)，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無(wú)私的大愛(ài)，我們才會(huì)的健康成長(zhǎng)。
能夠與大家一起探討有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題是我的榮幸。隨著時(shí)光的飛逝，眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，那么我先來(lái)給大家匯報(bào)一下我在學(xué)習(xí)中的一些做法：
1、上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題，我都認(rèn)真思考，積極回答。
2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作。
3、不會(huì)不懂的題目想辦法解決。
4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都認(rèn)真完成。
正確對(duì)待考試。學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)、提高解決問(wèn)題的能力，使自己成為一個(gè)有用的人才。成績(jī)好了自然高興，成績(jī)不好，也不能放棄。及時(shí)查找原因，改正錯(cuò)誤，就會(huì)進(jìn)步！
為了讓我們得到真正的、全面的教育，請(qǐng)讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長(zhǎng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要，俗話(huà)說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。
2、支持我們的課外閱讀需求，讀好書(shū)培養(yǎng)我們的情操，讓我們?cè)跁?shū)籍中找到夢(mèng)想和真理，找到您的希望和價(jià)值。
3、經(jīng)常和我們交流，談心，我們永遠(yuǎn)是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)需要您們的安慰。
辛勤的'老師，忘不了您多少次多少次在深深的夜晚給我們蓋蓋被子，掖掖被角：忘不了老師發(fā)過(guò)工資給我們買(mǎi)零食吃，讓我們感受到家庭般的溫暖：忘不了在餐廳吃飯你總是用目光注視著我們，生怕我們吃不飽。您無(wú)私的奉獻(xiàn)，給了我們學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的殷切期望。（鞠躬）。
感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)，我們一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。
最后，衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！謝謝！
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是四（6）班班主任謝老師。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（6）班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持；同時(shí)我也代表四（6）班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)，這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校以及在家的情況，使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合，形成合力，促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)也能更上一層樓。
1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對(duì)待你們的孩子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。
2、本班共有62位學(xué)生。其中34個(gè)男生，28個(gè)女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天的班級(jí)定崗勞動(dòng)，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成；還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急，一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
1）堅(jiān)持進(jìn)行賞識(shí)教育。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。每月進(jìn)行多種評(píng)價(jià)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如讓學(xué)生寫(xiě)隨筆和交流，每月小結(jié)，總結(jié)自己的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改進(jìn)的方向。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。對(duì)每月沒(méi)有扣分的學(xué)生，管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分，從而激發(fā)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。
2）堅(jiān)持開(kāi)好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)著重于學(xué)生的責(zé)任心和好習(xí)慣的培養(yǎng)。班會(huì)給本月表現(xiàn)突出的學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，激發(fā)自豪自信感。
3）常常進(jìn)行感恩教育。注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺?，引?dǎo)他們用心感受生活的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心，班干部召開(kāi)小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。
4）認(rèn)真對(duì)待學(xué)校里的任何活動(dòng)。在日常的班級(jí)管理中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生形成一種好習(xí)慣有個(gè)痛苦的過(guò)程，每天夕會(huì)整理時(shí)間我們都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，我一直堅(jiān)持今日事，今日畢。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不改錯(cuò)?！拔业呢?zé)任我承擔(dān)”這句話(huà)教會(huì)學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)，鼓勵(lì)他們做最優(yōu)秀的自己，把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣。在我們班上家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校有兩種方式：一是學(xué)生在校表現(xiàn)好，家長(zhǎng)特邀參加主題班會(huì)。另一種就是學(xué)生犯錯(cuò)并且屢教不改，需要家長(zhǎng)配合。我們家長(zhǎng)和老師有義務(wù)幫助他們分析問(wèn)題存在的原因，并幫助改正。
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。
首先要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言！（有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？你們家長(zhǎng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
二、幾點(diǎn)建議：
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由＂忘了＂。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。自己能解決的事情自己做，學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒#from本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)?end#瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏(yíng)了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏(yíng)得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏(yíng)了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏(yíng)起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
6、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比較多，班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。因此希望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系，一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。希望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交流。
1、關(guān)注學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度：
家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。開(kāi)學(xué)來(lái)我在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。我們班學(xué)生托教的比較多，希望家長(zhǎng)每天在學(xué)生回家以后都要看看學(xué)生的作業(yè)，看看對(duì)錯(cuò)，了解動(dòng)態(tài)，再簽上自己的名字。學(xué)生每天的鍛煉等都要落實(shí)好，要和學(xué)生同成長(zhǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率：
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。在家要為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做作業(yè)時(shí)盡量給他一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是非常大的。
3、關(guān)注學(xué)生的交友：
休息時(shí)間盡量避免孩子單獨(dú)外出，最好家長(zhǎng)能夠陪同。教育孩子慎重交友，平時(shí)少與同學(xué)電話(huà)聯(lián)系；少給孩子零用錢(qián)，以免孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣。
4、關(guān)注學(xué)生的時(shí)間：
（掃地2：05—2：15），家長(zhǎng)要簽學(xué)生到家和離家時(shí)間，夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字。現(xiàn)在下午4：30放學(xué)，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家，不要在外逗留、玩耍。
最后，我想用一段話(huà)，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉：
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
多一份責(zé)任，少一分放任。
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥。
多一份關(guān)心，少一分隨意。
多一分理解，少一分責(zé)備。
多一分賞識(shí)，少一分自棄。
因?yàn)榫壏?，我們將同行一路。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們將齊心協(xié)力。今天的這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手，書(shū)信，面談，電話(huà)都可以。再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。謝謝大家！
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（3）班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，四（3）班的明天會(huì)更加燦爛！下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的`內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
1、與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
3、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
4、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
5、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。
6、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。
7、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
8、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記（視學(xué)生的具體情況而定），寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
最后祝各位家長(zhǎng)家庭幸福合家安康！
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是四（3）班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任。下面，我把四（3）學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有48名學(xué)生，男生27人，女生21人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多；活潑，好動(dòng)的孩子比較多，有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生，也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93。34，及格率100%，優(yōu)秀率85%。年級(jí)均分93。13，全年級(jí)位居第二。90分以下的有7人。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近一年的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了?！袄蠋?，您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷵鄣舭伞！薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞！边@些都是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊，來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)，下午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
我們班共33人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班33同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不理想的約6人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震，董文軒，張?jiān)戚x等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾位同學(xué)。在全鄉(xiāng)58名的抽考學(xué)生中，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的好成績(jī)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望。我班的陳雨同學(xué)數(shù)學(xué)滿(mǎn)分取得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。陰儷華全鄉(xiāng)第五，段佳佳全鄉(xiāng)第九，陳寧全鄉(xiāng)排名14，陳震第15名，陰科龍第32名，董文軒第33名，魏夢(mèng)逍第53名。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。
(2)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同學(xué)。
(4)進(jìn)步快的同學(xué)：陰浩雨，張?jiān)戚x，李靜文，魏夢(mèng)逍，牛利娜等同學(xué)。
(5)其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀(guān)念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
作為數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。我們四年級(jí)有33名學(xué)生，男生較少，但調(diào)皮卻較多。有些同學(xué)受個(gè)別學(xué)生的影響，成績(jī)有所下滑。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都不太理想。他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。
下面我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jī)不太理想的原因：主要是時(shí)間短，任務(wù)重，沒(méi)復(fù)習(xí)。這一學(xué)期時(shí)間非常短。從3月2日開(kāi)學(xué)到4月16日期中考試只有短短45天一個(gè)半月的時(shí)間。要想在如此短的時(shí)間內(nèi)能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒(méi)有鞏固的時(shí)間，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。
大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車(chē)的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以?xún)?nèi)的加減法熟練了，二十以?xún)?nèi)的就學(xué)得快了，二十以?xún)?nèi)的熟練了，百以?xún)?nèi)，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減學(xué)起來(lái)就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算，至于其他題的類(lèi)型，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。
總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午1：30到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
7、其他方面：
提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
每六、七名同學(xué)一組，輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。
晨檢。學(xué)校要求每天上午7：30前要測(cè)量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了沙河市第二小學(xué)，走進(jìn)了四(1)班的教室，首先，對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級(jí)里我們開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，四年級(jí)上半年沒(méi)有開(kāi)，所以我想很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四(1)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)以下五方面的內(nèi)容：
一、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況;。
二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn);。
四、安全工作;。
五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。
我們班現(xiàn)有學(xué)生64人，其中男生34人，女生30人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀(guān)向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以通過(guò)大屏幕來(lái)了解一下，這是去年六一的學(xué)生才藝展示(張恩陽(yáng)同學(xué)的拉丁舞;靳明揚(yáng)、劉玉章同學(xué)的滑板;徐成宇同學(xué)的滑旱冰);這是班里的37名同學(xué)在迎國(guó)慶經(jīng)典誦讀表演中獲得一等獎(jiǎng)，之后代表學(xué)校參加了市委組織部的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，獲得了三等獎(jiǎng)。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在學(xué)校組織的班級(jí)評(píng)比中獲得第一名，評(píng)為優(yōu)秀班集體;中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式球操表演班里又有28人;學(xué)校還開(kāi)展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，武術(shù)健身操比賽等。參加比賽其實(shí)得不得獎(jiǎng)無(wú)所謂，重要給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學(xué)校又把機(jī)會(huì)給了我們班級(jí)，本來(lái)我不打算排練，因?yàn)檫@一段時(shí)間學(xué)校的事情很多，這一段時(shí)間學(xué)校周末安排我去石家莊學(xué)習(xí)兩次，都是五、六、日;學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑選運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們練習(xí)比賽項(xiàng)目都由班主任完成的;參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式排練的球操，都是我自己編排;緊接著又是學(xué)校的武術(shù)操比賽?？梢哉f(shuō)這一段時(shí)間我感覺(jué)很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的快樂(lè)，所以我還得感謝四(1)班的孩子們。
從寒假開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來(lái)分析一下自己的孩子。
自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、
近義詞。
反義詞。
四字詞成語(yǔ)古詩(shī)。
名人名言。
歇后語(yǔ)。
給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思改寫(xiě)把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。
低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長(zhǎng)能聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書(shū)上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫(xiě)在黑板上，仿“頤和園”來(lái)寫(xiě)，可部分學(xué)生根本不聽(tīng)。我讓按照“總——-分——-總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒(méi)有照做，甚至極個(gè)別的沒(méi)寫(xiě)。不寫(xiě)的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě)?很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有?孩子告訴你，寫(xiě)了，這就完事了;更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫(xiě)了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話(huà)，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。
1、交通方面。
一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車(chē)輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車(chē)。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們及時(shí)告知家長(zhǎng)。
2、飲食方面。
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢(qián)，千萬(wàn)別讓孩子在校門(mén)口亂買(mǎi)一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣(mài)部存錢(qián)的事，把錢(qián)放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長(zhǎng)一定不能讓孩子帶錢(qián)，帶錢(qián)孩子花哪兒，不一定會(huì)告訴你。別的班里前幾天一直有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找，孩子沒(méi)吭聲從家拿錢(qián)了，在問(wèn)到孩子的前時(shí)，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長(zhǎng)非得讓別人再給攤吧，可別的家長(zhǎng)不同意，誰(shuí)讓你的孩子讓我的孩子花來(lái)，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時(shí)，需帶的飲料家長(zhǎng)在家給孩子買(mǎi)好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬(wàn)不要讓孩子帶錢(qián)，亂買(mǎi)亂花，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀(guān)。
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，前一段就忙活了許多，最近的活動(dòng)就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)部分有時(shí)間的家長(zhǎng)來(lái)看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說(shuō)到誦讀了順便說(shuō)一下服裝，開(kāi)始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來(lái)想了想，學(xué)校的活動(dòng)很多，說(shuō)不定什么時(shí)候有集體活動(dòng)，還是都有了比較好，有活動(dòng)就穿統(tǒng)一的。這次活動(dòng)上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會(huì)去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會(huì)還多點(diǎn)，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)沒(méi)參加，我怕有時(shí)候加班練時(shí)路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個(gè)沒(méi)參加。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說(shuō)聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：謝謝!
總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大家諒解。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的`認(rèn)識(shí)。
我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆稀⒔?、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈地歡迎!
一、回顧上學(xué)期工作：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)習(xí)氛圍也隨著中考的臨近越來(lái)越濃，從寒假補(bǔ)課開(kāi)始，我班大部分同學(xué)都能按老師的要求早上、中午提前半小時(shí)到校完成各科作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也能穩(wěn)中有進(jìn)。
二、本學(xué)期工作安排。
本學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最最關(guān)鍵的一學(xué)期，為了全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在六月份的四試合一考試中取得優(yōu)異成績(jī)，為自己、為家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷，學(xué)校對(duì)九年級(jí)的備考工作做了周密的安排：1、3月底結(jié)束新課，完成初中階段的所有知識(shí)的傳授，3月28、29日進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，2、從四月份開(kāi)始，進(jìn)行三輪反映復(fù)習(xí)：4月，第一輪，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)三年教材中基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念;5月份，第二輪，進(jìn)行中考專(zhuān)題訓(xùn)練及綜合知識(shí)演練，是能力提升階段。6月份，第三輪，能力強(qiáng)化階段，組織模擬考試，結(jié)合考試情況查漏補(bǔ)缺，研究解韙技得分方法，提升學(xué)生應(yīng)試能力。3加大模擬考試力度，本學(xué)期共安排6次大規(guī)模的考試，其中全縣調(diào)考三次，我校模擬考試三次，時(shí)間分別安排在3月底1次，4月、5月各2次，6月一次。4、要求九年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持早到校學(xué)習(xí)，早上7：30到校，背誦各科的重點(diǎn)知識(shí);中午1：30，下午6：00前到校，通過(guò)完成作業(yè)來(lái)強(qiáng)化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
三、需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、加強(qiáng)后勤保障，克服困難，讓孩子回家后有飯吃，保障孩子的到校時(shí)間;晚上和周末能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)孩子抓緊時(shí)間、擠出時(shí)間學(xué)習(xí);孩子缺乏自覺(jué)性時(shí)有人督促，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)有人關(guān)心。
2、密切關(guān)注學(xué)生的行為和思想動(dòng)態(tài)，注意溝通和教育的方式，保障他們的合理開(kāi)支，多關(guān)心，少責(zé)罵，多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。
3、充分利用校訊通平臺(tái)，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況。
4、注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的教育，導(dǎo)他們文明守紀(jì)，積極向上，快樂(lè)成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)安全教育，走路騎車(chē)都要遵守交通規(guī)則，注意來(lái)往車(chē)輛，做到防患未然;夏天來(lái)了，嚴(yán)禁下河洗澡。
6、后期可能產(chǎn)生的費(fèi)用：晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)120元，6次考試，每次20元，120元，共240元，報(bào)考費(fèi)，講義費(fèi)，體育測(cè)試，實(shí)驗(yàn)操作，中考說(shuō)明等要聽(tīng)候上級(jí)通知。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加小三班20xx-20xx年度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我是孩子們的佩佩老師還有一位是小梁老師。在你們的支持與配合下，我們圓滿(mǎn)完成了上學(xué)期的保教工作。本次家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾點(diǎn)來(lái)介紹：
一、班況介紹：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，過(guò)完年回來(lái)，我們重新幫孩子熟悉自己的水杯號(hào)碼，就讓他們練了兩遍，第二天來(lái)到幼兒園基本上沒(méi)有拿錯(cuò)水杯的，養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道排好隊(duì)不離開(kāi)老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水，會(huì)自己穿鞋，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。今年開(kāi)學(xué)我們班添了六個(gè)新的小朋友。希望我們新生的家長(zhǎng)配合老師盡快讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活。
不足表現(xiàn)：
在上學(xué)期的發(fā)展評(píng)估中班級(jí)有一部分幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面不是很好，如對(duì)動(dòng)作技能的掌握，對(duì)指令的敏感性不強(qiáng)。保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)不強(qiáng)，觀(guān)察不夠仔細(xì)。部分孩子缺乏耐心在集體教學(xué)課的時(shí)候跟別的小朋友亂說(shuō)話(huà)，專(zhuān)注力不夠。社會(huì)交往方面：家庭地址不清，電話(huà)號(hào)碼能記的孩子不多。雖說(shuō)孩子們有了明顯進(jìn)步，但也有不足表現(xiàn)，假期過(guò)后很多孩子都比較松散，只有少數(shù)的坐姿端正，本學(xué)期更注重細(xì)化細(xì)節(jié)如：操作物品時(shí)如何擺放，養(yǎng)成良好的秩序感和責(zé)任意識(shí)。
二、安全工作。
1、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。早上送孩子在門(mén)口晨檢，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)要調(diào)整好孩子的作息制度，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，多給孩子喝白開(kāi)水，多運(yùn)動(dòng)。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：
1、傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣)，別人的談話(huà)，學(xué)會(huì)尊重別人(上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行親子閱讀，每天放學(xué)回家?guī)椭變簭?fù)習(xí)今日所學(xué)。
3、抗挫折能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話(huà)，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話(huà)，有些家長(zhǎng)也是這樣說(shuō)，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來(lái)，這需要家長(zhǎng)的支持與配合，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的接受批評(píng)，不要無(wú)原則的滿(mǎn)足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿(mǎn)足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿(mǎn)足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進(jìn)行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
4、家委會(huì)：班級(jí)的家委會(huì)代表，希望能夠夠在新學(xué)期里繼續(xù)為班級(jí)做更多的實(shí)事，配合教師建設(shè)班級(jí)。希望我們的家長(zhǎng)朋友積極報(bào)名加入家委會(huì)。
5、微笑通需要大家共同的維護(hù)，要發(fā)揮溝通作用。希望所有的家長(zhǎng)能夠每天關(guān)注。
四、逐月活動(dòng)安排：
繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
創(chuàng)設(shè)新學(xué)期的區(qū)域角。一起收集各種游戲材料。
2、四月份：
結(jié)合春天開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察春天帶來(lái)的變化，體驗(yàn)春的氣息。
預(yù)防春季流行性疾病的感染，做好班級(jí)的消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
清明節(jié)教育活動(dòng)。
3、五月份：
教育幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
六一主題活動(dòng)的開(kāi)展。感受節(jié)日快樂(lè)的氛圍。準(zhǔn)備我們的大型文藝表演畢業(yè)匯演主題晚會(huì)，七月親子活動(dòng)，以及下學(xué)期的準(zhǔn)備工作。
5、七月份：
對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得避暑的一些常用方法。
做好班級(jí)一學(xué)年的總結(jié)工作。
五、需要家長(zhǎng)配合的工作：
1、遲到現(xiàn)象，部分幼兒經(jīng)常遲到，按時(shí)上學(xué)是孩子要養(yǎng)成的基本習(xí)慣與家長(zhǎng)的意識(shí)不濃有一定的關(guān)系，家長(zhǎng)要引起重視。如沒(méi)特殊情況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，父母也可利用多種途徑向了解孩子的情況。及時(shí)關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)。
4、小廚房：需要家長(zhǎng)帶來(lái)食材讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
5、要配合老師做好捎“小口信”的習(xí)慣。要給孩子一定的責(zé)任意識(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)的幫助幼兒反饋。
教育是共同配合的，只有我們心中有有目標(biāo)，能堅(jiān)持，受益的就是我們的孩子。孩子間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是看家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和付出的心力。給孩子留下財(cái)富不如把我們的孩子變成財(cái)富。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束再次感謝大家的參與。我想給大家留幾個(gè)小問(wèn)題希望我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)真的想想：
1、你希望將自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人?
2、為此你打算怎么做?
3、你認(rèn)為自己哪些教育孩子的方法是對(duì)的?
4、你打算留什么給孩子?
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
讓我們用最真誠(chéng)、熱情、響亮的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)學(xué)校工作的支持，是對(duì)老師工作的鞭策，我代表所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、經(jīng)典誦讀匯報(bào)。
二、大合唱表演。
三、班主任講班級(jí)情況。
一學(xué)期來(lái)，我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí)，心往一處想，勁往一處使，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。干就要干出點(diǎn)樣子來(lái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)工作在本年級(jí)一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開(kāi)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后，都比三年級(jí)有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候拋棄了做小動(dòng)作，好動(dòng)的壞習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心，很有干勁。例如：我們班的：趙澤宇、武雪原、張忠華、許智宏等班干部同學(xué)，以身作則，幫老師管理班級(jí)，每天帶隊(duì)做兩操，是老師的好幫手。再如：劉小涵，陰文靜，李佳瑋，范誠(chéng)睿，武同余，李文昊等同學(xué)文明守紀(jì)，品學(xué)兼優(yōu)。還有陳雨函，張雅文，王天玉，李雪潔，房廣磊，王俊晗，孫緒娜等同學(xué)做事認(rèn)真，一絲不茍。還有冀燦毓，尹禧龍，趙敏之，呂晨陽(yáng)，桑圣昊，劉緒濤等同學(xué)聽(tīng)課認(rèn)真，思維敏捷。還有進(jìn)步比較快的同學(xué)，如王志朋等。當(dāng)然還有很多值得稱(chēng)贊的孩子，我就不一一表?yè)P(yáng)了，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣更好的教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個(gè)方面向在座的家長(zhǎng)和老師提幾點(diǎn)建議：
一、從思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師一直嚴(yán)格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)行規(guī)范。而在家里，就需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，并且在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中要一心一意。寫(xiě)完后自己先檢查，然后讓家長(zhǎng)檢查改正、輔導(dǎo)。最后要讓孩子自己收拾書(shū)包，準(zhǔn)備第二天要用的東西。這些都需要家長(zhǎng)監(jiān)督。有的家長(zhǎng)告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫(xiě)作業(yè)。或者每天都得答應(yīng)給孩子買(mǎi)什么東西后，她才寫(xiě)作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫(xiě)好作業(yè)是應(yīng)該的，是自己的事情，不是用來(lái)和家長(zhǎng)提要求的。也有些家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)放縱，認(rèn)為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯(cuò)的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯(cuò)，但是要有錯(cuò)必究。我一直堅(jiān)持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認(rèn)真的人。所以孩子智力沒(méi)有多大差距，只要肯下功夫，只要認(rèn)真，肯定會(huì)學(xué)好。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
二、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。關(guān)于學(xué)習(xí)方面我不在多講，等一會(huì)董老師著重講解。
三、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌?，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。可是話(huà)說(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
中午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：
我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好。總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。
這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，分是99，最低12。5，一人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線(xiàn)的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的'原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”
因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng)，有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái)，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?，他們?huì)跟隨著老師的思路一起走，課后不用費(fèi)太多的功夫。
相反的，一部分學(xué)生上課時(shí)，思想總是游離在課堂之外，也沒(méi)見(jiàn)他玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，但就是不知道老師說(shuō)什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了；放學(xué)不排隊(duì)，不按時(shí)回家，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
2、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子，一個(gè)是陳順堯，一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián)，甚至從家里拿走很多錢(qián)，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀(jì)律，確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。
他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢(qián)再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒(méi)錢(qián)，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來(lái)，只有三四元錢(qián)的他，周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜，這是一個(gè)特別懂事的女孩子，每周家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，多則六七元，少則四五元，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái)，一年下來(lái)，她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁。
3、習(xí)慣不好。
有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶回家，買(mǎi)東西的時(shí)候再順手牽羊，拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正。
4、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。
這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
5、自信心嚴(yán)重不足。
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使我批評(píng)了孩子，您回頭也可以婉轉(zhuǎn)地告訴孩子，因?yàn)槔蠋熓窍胫庇^(guān)地讓您了解孩子，至于老師表?yè)P(yáng)您的孩子，您也要配合表?yè)P(yáng)，但要注意把握好這個(gè)度，不要太夸張，表?yè)P(yáng)時(shí)不能表?yè)P(yáng)孩子聰明，而是要表?yè)P(yáng)孩子努力了，因?yàn)槁斆鞯暮⒆硬灰欢ㄊ亲畎舻模桥Φ暮⒆訁s是最棒的！
2、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
3、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的，在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名同時(shí)也是監(jiān)督工作。我理解家長(zhǎng)也的家長(zhǎng)的難處，但是您如果沒(méi)時(shí)間批改的話(huà)也請(qǐng)您簽個(gè)字，您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度，也決定我們對(duì)孩子的態(tài)度，因?yàn)槟鷮?duì)孩子負(fù)責(zé)的話(huà)我們會(huì)對(duì)孩子更加負(fù)責(zé)，您平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，特別是現(xiàn)在，內(nèi)容趨向復(fù)雜化。—些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求。針對(duì)這些原因，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，只要家長(zhǎng)重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績(jī)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。
相反，如果成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。但少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。聽(tīng)課習(xí)慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對(duì)錯(cuò)，要思考，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！
謝謝大家！
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四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六
王偉，畢業(yè)于河南省焦作市師專(zhuān)應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)，200_年，憑著優(yōu)異成績(jī)，王偉實(shí)現(xiàn)了由一名大學(xué)生到一名村官的轉(zhuǎn)變，當(dāng)上了大王村黨支部副書(shū)記。
如今，兩年多過(guò)去了，懷揣著青春與夢(mèng)想，立志在黃土地上大干一場(chǎng)的他，他成功的創(chuàng)辦了大封鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)養(yǎng)殖園。
剛到村里任職時(shí)，王偉找不到工作的切入點(diǎn)，面對(duì)群眾那種懷疑和不信任的目光，心里非常迷茫。底，縣委組織部組織全縣大學(xué)生村干部到鶴壁市淇縣，參觀(guān)學(xué)習(xí)了全省優(yōu)秀大學(xué)生村干部介同彬的創(chuàng)業(yè)事跡，這給了王偉極大的啟發(fā)和震動(dòng)，也從心底點(diǎn)燃了創(chuàng)業(yè)豪情?！耙欢ㄒ沙鲆环脕?lái)，讓大伙看到致富的希望。”他暗自發(fā)誓。
回來(lái)后，他組織鎮(zhèn)里的大學(xué)生村干部一塊探討參觀(guān)后的感悟和心得，尋找創(chuàng)業(yè)道路，經(jīng)商討后，大家一致認(rèn)為當(dāng)?shù)匮攸S河灘區(qū)面積大，沒(méi)有污染，空氣新鮮，非常適合搞養(yǎng)殖，于是便向鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)提出了養(yǎng)雞創(chuàng)業(yè)的愿望。在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，王偉動(dòng)力倍增，迅速與鎮(zhèn)里的另兩名大學(xué)生村干部范俊鵬、張志寬，組成了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
王偉和他的同伴經(jīng)過(guò)考察，認(rèn)為焦作市大用農(nóng)牧有限公司的“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”的肉雞飼養(yǎng)模式非常符合養(yǎng)殖要求，于是，便決定與該公司合作。項(xiàng)目確定后，王偉考慮到資金等方面原因，決定先建14棟簡(jiǎn)易養(yǎng)殖棚，每棟投資2萬(wàn)元，等積累一定的資金和經(jīng)驗(yàn)后，再向標(biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)棚建設(shè)發(fā)展。
養(yǎng)雞場(chǎng)是個(gè)實(shí)體產(chǎn)業(yè)，不同于網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)濟(jì)。一口氣建成14個(gè)大棚，需要一定量的土地、資金。數(shù)十萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，對(duì)于3名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)天文數(shù)?？吹竭@些年輕人為資金四處奔波的情景，縣委組織部和大封鎮(zhèn)黨委、政府也積極幫他們想辦法協(xié)調(diào)、融資。鎮(zhèn)保障所所長(zhǎng)任建國(guó)首先聯(lián)系到了一位資金充裕的企業(yè)家，給他們注入了一定的資金;在鎮(zhèn)政府的協(xié)調(diào)下，他們先租用了50余畝林地，承諾第二年贏(yíng)利后返還租金，還為他們爭(zhēng)取到了國(guó)家針對(duì)高校畢業(yè)生的小額貸款，解決了王偉創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資金問(wèn)題。
在各級(jí)相關(guān)部門(mén)的大力幫助下，10月，養(yǎng)殖場(chǎng)終于破土動(dòng)工，場(chǎng)區(qū)位于黃河灘地，占地50余畝，建起了14棟簡(jiǎn)易養(yǎng)殖棚，共投入資金50余萬(wàn)元。
場(chǎng)區(qū)建設(shè)一直干到臘月底，今年2月19日，隨著劈劈啪啪的鞭炮聲響，凝聚著各方期望的“大王村大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)養(yǎng)殖園”終于掛牌剪彩了?！皠?chuàng)業(yè)”兩個(gè)是司王偉和同伴們經(jīng)過(guò)幾天討論，最終確定下來(lái)的，它承載著3名大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的希望和夢(mèng)想。
第一批雛雞運(yùn)到了養(yǎng)殖場(chǎng)，雛雞的養(yǎng)殖需要精細(xì)與認(rèn)真，這對(duì)于剛走出大學(xué)校門(mén)的王偉來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一道難題，為克服技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的不足，他親自參與雛雞的養(yǎng)殖工作，每天凌晨三點(diǎn)起床開(kāi)始消毒、配料、兌藥，給雞喂食、喂水、防疫，還要定時(shí)測(cè)量溫度，察看小雞活動(dòng)情況。每天從早到晚，不停地忙碌，那段時(shí)間司王偉體重瘦了4公斤。
也許是老天在故意考驗(yàn)這些初出茅廬的年青人，今年春天，天氣變幻難測(cè)，大風(fēng)、小雨、雨加雪，一個(gè)個(gè)壞天氣接踵而至，導(dǎo)致很多雛雞出現(xiàn)咳嗽打噴嚏癥狀，更嚴(yán)重的是，有一個(gè)雞棚竟然出現(xiàn)了雛雞大量死亡的現(xiàn)象。王偉心急如焚，趕快與大用公司取得聯(lián)系，公司馬上派技術(shù)員前來(lái)進(jìn)行診斷治療，使雞的病情得到控制，減少了損失。4月5日，第一批成雞終于出欄了，經(jīng)過(guò)結(jié)算，一下收入6萬(wàn)多元。
現(xiàn)在成功的喜悅悄悄爬上了司王偉的眉頭，往日的艱辛和勞累也隨之煙消云散。在他的帶動(dòng)下，目前已有11戶(hù)村民先后建好養(yǎng)殖棚，并投入養(yǎng)殖,相信在未來(lái)的工作中，王偉和他的伙伴們會(huì)越干越好，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
對(duì)于今天各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，我表示真誠(chéng)的感謝，感謝各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持！作為大家的老朋友,我希望在會(huì)議開(kāi)始之前家長(zhǎng)朋友們能把您的手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要無(wú)故半途退場(chǎng)，在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩或是小聲討論。剩下來(lái)的時(shí)間就是我和大家的交流互動(dòng)，這樣齊聚一堂的機(jī)會(huì)比較少，一學(xué)年只有一次，我希望大家能在老師們的發(fā)言中找到共鳴，啟迪思想，不說(shuō)滿(mǎn)載而歸至少不枉此行！今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子這一學(xué)期以來(lái)的在校的學(xué)習(xí)生活、習(xí)慣養(yǎng)成情況；二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。
一、班級(jí)基本情況。
1105班總數(shù)39人，其中男生25人，約占64%，女生14人，約占36%，男女比例嚴(yán)重失衡。寄宿生28人，走讀生11人，寄宿生有的要一個(gè)月才能回家，有些學(xué)生回家甚至不能見(jiàn)到自己的父母，他就不愿意寄宿，所以寄宿生管理難度很大。且其中19人為獨(dú)生子女，平時(shí)較為任性，生活、學(xué)習(xí)更方面依賴(lài)性較強(qiáng)。學(xué)生組成大部分來(lái)自農(nóng)村、城鎮(zhèn)各個(gè)地方，有些父母長(zhǎng)期在外地，家里就是爺爺奶奶帶養(yǎng)，有一部分孩子成為了留守兒童。在這樣一個(gè)復(fù)雜的班級(jí)組成情況下，我們的班級(jí)管理難上加難。
可以不謙虛地說(shuō)一句：除了父母以外，恐怕天底下最關(guān)心孩子的，就是他們的老師了。在咱們學(xué)校，上至校長(zhǎng)下到后勤部的員工，對(duì)學(xué)生都有著特殊的感情，我們喻校長(zhǎng)經(jīng)常找我班的同學(xué)談心，陳柳隆、鄒旭等同學(xué)都是喻校長(zhǎng)關(guān)注的對(duì)象，王晨曦說(shuō)：“喻校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng)，他管理著學(xué)校。每當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，他都會(huì)細(xì)心幫我們解答，遇到困難時(shí)，他總是會(huì)幫我們解決?！蓖跸骅ふf(shuō)：“喻校長(zhǎng)是我們的校長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生是那么好，還給我們上過(guò)課呢！”上學(xué)期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》,告訴大家做人做事的實(shí)用辦法,“身、手、鑰、錢(qián)”就是那時(shí)候喻校長(zhǎng)教給大家出門(mén)安全注意事項(xiàng)。他經(jīng)常稱(chēng)贊我們班的孩子，說(shuō)他們非常講禮貌。他告訴我們班的每一個(gè)孩子，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，并把這句話(huà)寫(xiě)在黑板的左上角，讓孩子們一抬頭就能看到這句話(huà)，把它牢牢記在心里。其實(shí)作為班主任的我又何嘗不是呢，我有三十個(gè)九孩子，您非常信任的把自己的孩子交給我，我沒(méi)有理由不把他們當(dāng)做自己的孩子帶。實(shí)際上老師們也是這么做的：
我們提供最好的土壤，擁有全湖南省最好的教育基礎(chǔ)設(shè)備，有精細(xì)化管理，有精英團(tuán)隊(duì)，有求真尚美的校園文化，但孩子的成長(zhǎng)主要是孩子自己的事情，我們要做的就是等待、陪伴，走著走著花就開(kāi)了，陪著陪著孩子就長(zhǎng)大了~想想都很美好~家長(zhǎng)做該做的，老師做該做的，孩子沐浴陽(yáng)光，自由成長(zhǎng)！這是多么令人沉醉的美好藍(lán)圖，是一個(gè)理想。但孩子們的成長(zhǎng)卻是真實(shí)的，每天都發(fā)生的，甚至?xí)r刻伴隨著問(wèn)題和沖突，我們就從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，談一談教育中的種種現(xiàn)象！
二、匯報(bào)班級(jí)教育情況。
數(shù)學(xué)老師陶婷老師是五月份才來(lái)接我們班的，作為新老師，她在。
教學(xué)。
上一點(diǎn)都不怯生，她有過(guò)三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上她的教學(xué)方法新穎，經(jīng)常有創(chuàng)新的處理教育教學(xué)問(wèn)題的方法，這短短的近一個(gè)月時(shí)間，她不僅將她教的兩個(gè)班數(shù)學(xué)跟上了進(jìn)度，還讓很多孩子喜歡上了她，愛(ài)上了她的數(shù)學(xué)課。她又是我們班的副班主任，每次班級(jí)活動(dòng)她都與孩子們一起參與，她那標(biāo)志性的笑臉總是那么有親和力，孩子們和她在一起特別輕松。不僅如此，她處理的班級(jí)事務(wù)也讓我們大家心服口服。其他任課老師同樣如此，每個(gè)老師都秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好著每節(jié)課。他們從不同角度發(fā)掘了每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。經(jīng)常聽(tīng)到老師贊揚(yáng)我們班的孩子。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八
讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。讓每一位學(xué)生成為樂(lè)于求知，勇于攀登的美麗的孩子。這學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日我們四（3）開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生展示了才藝，體驗(yàn)了成功，感受了快樂(lè)。在近一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，學(xué)生共表演了十三個(gè)節(jié)目，節(jié)目形式涉及誦讀、配樂(lè)詩(shī)朗誦、歌唱、說(shuō)唱、舞蹈、雙簧、相聲等，節(jié)目精彩紛呈，活動(dòng)高潮迭起，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，收到了預(yù)期效果。
第一，組織安排。首先，激發(fā)孩子們參與的積極性。通過(guò)不斷地對(duì)活動(dòng)的描繪、憧憬，彈撥孩子們對(duì)過(guò)一個(gè)別樣的語(yǔ)文課的心弦，并且根據(jù)孩子們藝術(shù)表現(xiàn)的特長(zhǎng)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。其次，跟蹤指導(dǎo)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，盯緊排練，關(guān)注細(xì)節(jié)。
第二，孩子們認(rèn)真排練，辛苦付出。舞臺(tái)上的精彩呈現(xiàn)，必然有舞臺(tái)下汗水的揮灑。孩子們克服好動(dòng)、領(lǐng)悟動(dòng)作慢的不利因素，在老師的指導(dǎo)和管束下，遵守排練規(guī)則，認(rèn)真訓(xùn)練，相互督促。在整個(gè)排練和演出的過(guò)程中，孩子們意志堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出了極大的勇氣。
通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，構(gòu)建了一個(gè)家校交流的平臺(tái),搭建了一個(gè)學(xué)生展示才藝的舞臺(tái),展示了教育教學(xué)的成果,轉(zhuǎn)變提高了家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了學(xué)生集體觀(guān)念的形成,產(chǎn)生了諸多方面的良好效果,主要體現(xiàn)在:
第一,形成了家校和諧關(guān)系。家長(zhǎng)了解了孩子的特點(diǎn)，增進(jìn)了對(duì)各科教師教育管理的理解，認(rèn)同和支持老師們的教育工作。
第二，增強(qiáng)了班集體觀(guān)念。首先是培植了家長(zhǎng)班級(jí)觀(guān)念，家長(zhǎng)由盯著自己孩子成長(zhǎng)、表現(xiàn)到關(guān)注班級(jí)成長(zhǎng)、表現(xiàn)。其次，凝聚了學(xué)生的集體觀(guān)念。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸形成了聽(tīng)口令、遵指揮、守紀(jì)律的行為，并且讓學(xué)生們明顯地意識(shí)到了個(gè)人不再是中心，班級(jí)、小組、團(tuán)隊(duì)才是中心。
第三，展示了教育教學(xué)的成果。學(xué)生集體誦讀《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》，雖童聲稚氣，但無(wú)不字正腔圓、朗朗上口。配樂(lè)詩(shī)朗誦讓大家真摯地感受到了孩子們那一顆顆學(xué)會(huì)感恩的心。聲情并茂的歌唱，歡快的舞蹈，表達(dá)了對(duì)生活的向往和祝福，演繹出四（3）學(xué)生的魅力和風(fēng)采。在活動(dòng)中學(xué)生不僅收獲了歡樂(lè)、喜慶、祥和與溫馨，也增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)對(duì)美的熱愛(ài)。學(xué)生、家長(zhǎng)紛紛表示，這是一次非常精彩、豐富、有意義的活動(dòng)，值得永久珍藏的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)！
活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，改變已經(jīng)開(kāi)始。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師：
大家上午好！我叫趙偉。首先感謝老師給我這次代表四年級(jí)全體學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心呵護(hù)，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無(wú)私的大愛(ài)，我們才會(huì)的健康成長(zhǎng)。
能夠與大家一起探討有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題是我的榮幸。隨著時(shí)光的飛逝，眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，那么我先來(lái)給大家匯報(bào)一下我在學(xué)習(xí)中的一些做法：
1、上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題，我都認(rèn)真思考，積極回答。
2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作。
3、不會(huì)不懂的題目想辦法解決。
4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都認(rèn)真完成。
正確對(duì)待考試。學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)、提高解決問(wèn)題的能力，使自己成為一個(gè)有用的人才。成績(jī)好了自然高興，成績(jī)不好，也不能放棄。及時(shí)查找原因，改正錯(cuò)誤，就會(huì)進(jìn)步！
為了讓我們得到真正的、全面的教育，請(qǐng)讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長(zhǎng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要，俗話(huà)說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。
2、支持我們的課外閱讀需求，讀好書(shū)培養(yǎng)我們的情操，讓我們?cè)跁?shū)籍中找到夢(mèng)想和真理，找到您的希望和價(jià)值。
3、經(jīng)常和我們交流，談心，我們永遠(yuǎn)是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)需要您們的安慰。
辛勤的'老師，忘不了您多少次多少次在深深的夜晚給我們蓋蓋被子，掖掖被角：忘不了老師發(fā)過(guò)工資給我們買(mǎi)零食吃，讓我們感受到家庭般的溫暖：忘不了在餐廳吃飯你總是用目光注視著我們，生怕我們吃不飽。您無(wú)私的奉獻(xiàn)，給了我們學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的殷切期望。（鞠躬）。
感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)，我們一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。
最后，衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！謝謝！
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是四（6）班班主任謝老師。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（6）班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持；同時(shí)我也代表四（6）班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)，這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校以及在家的情況，使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合，形成合力，促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)也能更上一層樓。
1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對(duì)待你們的孩子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。
2、本班共有62位學(xué)生。其中34個(gè)男生，28個(gè)女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天的班級(jí)定崗勞動(dòng)，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成；還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急，一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
1）堅(jiān)持進(jìn)行賞識(shí)教育。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。每月進(jìn)行多種評(píng)價(jià)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如讓學(xué)生寫(xiě)隨筆和交流，每月小結(jié)，總結(jié)自己的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改進(jìn)的方向。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。對(duì)每月沒(méi)有扣分的學(xué)生，管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分，從而激發(fā)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。
2）堅(jiān)持開(kāi)好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)著重于學(xué)生的責(zé)任心和好習(xí)慣的培養(yǎng)。班會(huì)給本月表現(xiàn)突出的學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，激發(fā)自豪自信感。
3）常常進(jìn)行感恩教育。注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺?，引?dǎo)他們用心感受生活的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心，班干部召開(kāi)小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。
4）認(rèn)真對(duì)待學(xué)校里的任何活動(dòng)。在日常的班級(jí)管理中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生形成一種好習(xí)慣有個(gè)痛苦的過(guò)程，每天夕會(huì)整理時(shí)間我們都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，我一直堅(jiān)持今日事，今日畢。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不改錯(cuò)?！拔业呢?zé)任我承擔(dān)”這句話(huà)教會(huì)學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)，鼓勵(lì)他們做最優(yōu)秀的自己，把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣。在我們班上家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校有兩種方式：一是學(xué)生在校表現(xiàn)好，家長(zhǎng)特邀參加主題班會(huì)。另一種就是學(xué)生犯錯(cuò)并且屢教不改，需要家長(zhǎng)配合。我們家長(zhǎng)和老師有義務(wù)幫助他們分析問(wèn)題存在的原因，并幫助改正。
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。
首先要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言！（有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？你們家長(zhǎng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
二、幾點(diǎn)建議：
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由＂忘了＂。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。自己能解決的事情自己做，學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒#from本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)?end#瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏(yíng)了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏(yíng)得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏(yíng)了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏(yíng)起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
6、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比較多，班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。因此希望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系，一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。希望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交流。
1、關(guān)注學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度：
家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。開(kāi)學(xué)來(lái)我在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。我們班學(xué)生托教的比較多，希望家長(zhǎng)每天在學(xué)生回家以后都要看看學(xué)生的作業(yè)，看看對(duì)錯(cuò)，了解動(dòng)態(tài)，再簽上自己的名字。學(xué)生每天的鍛煉等都要落實(shí)好，要和學(xué)生同成長(zhǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率：
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。在家要為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做作業(yè)時(shí)盡量給他一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是非常大的。
3、關(guān)注學(xué)生的交友：
休息時(shí)間盡量避免孩子單獨(dú)外出，最好家長(zhǎng)能夠陪同。教育孩子慎重交友，平時(shí)少與同學(xué)電話(huà)聯(lián)系；少給孩子零用錢(qián)，以免孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣。
4、關(guān)注學(xué)生的時(shí)間：
（掃地2：05—2：15），家長(zhǎng)要簽學(xué)生到家和離家時(shí)間，夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字。現(xiàn)在下午4：30放學(xué)，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家，不要在外逗留、玩耍。
最后，我想用一段話(huà)，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉：
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
多一份責(zé)任，少一分放任。
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥。
多一份關(guān)心，少一分隨意。
多一分理解，少一分責(zé)備。
多一分賞識(shí)，少一分自棄。
因?yàn)榫壏?，我們將同行一路。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們將齊心協(xié)力。今天的這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手，書(shū)信，面談，電話(huà)都可以。再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。謝謝大家！
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（3）班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，四（3）班的明天會(huì)更加燦爛！下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的`內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
1、與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
3、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
4、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
5、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。
6、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。
7、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
8、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記（視學(xué)生的具體情況而定），寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
最后祝各位家長(zhǎng)家庭幸福合家安康！
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是四（3）班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任。下面，我把四（3）學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有48名學(xué)生，男生27人，女生21人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多；活潑，好動(dòng)的孩子比較多，有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生，也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93。34，及格率100%，優(yōu)秀率85%。年級(jí)均分93。13，全年級(jí)位居第二。90分以下的有7人。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近一年的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了?！袄蠋?，您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷵鄣舭伞！薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞！边@些都是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊，來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)，下午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
我們班共33人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班33同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不理想的約6人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震，董文軒，張?jiān)戚x等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾位同學(xué)。在全鄉(xiāng)58名的抽考學(xué)生中，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的好成績(jī)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望。我班的陳雨同學(xué)數(shù)學(xué)滿(mǎn)分取得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。陰儷華全鄉(xiāng)第五，段佳佳全鄉(xiāng)第九，陳寧全鄉(xiāng)排名14，陳震第15名，陰科龍第32名，董文軒第33名，魏夢(mèng)逍第53名。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。
(2)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同學(xué)。
(4)進(jìn)步快的同學(xué)：陰浩雨，張?jiān)戚x，李靜文，魏夢(mèng)逍，牛利娜等同學(xué)。
(5)其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀(guān)念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
作為數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。我們四年級(jí)有33名學(xué)生，男生較少，但調(diào)皮卻較多。有些同學(xué)受個(gè)別學(xué)生的影響，成績(jī)有所下滑。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都不太理想。他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。
下面我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jī)不太理想的原因：主要是時(shí)間短，任務(wù)重，沒(méi)復(fù)習(xí)。這一學(xué)期時(shí)間非常短。從3月2日開(kāi)學(xué)到4月16日期中考試只有短短45天一個(gè)半月的時(shí)間。要想在如此短的時(shí)間內(nèi)能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒(méi)有鞏固的時(shí)間，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。
大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車(chē)的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以?xún)?nèi)的加減法熟練了，二十以?xún)?nèi)的就學(xué)得快了，二十以?xún)?nèi)的熟練了，百以?xún)?nèi)，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減學(xué)起來(lái)就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算，至于其他題的類(lèi)型，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。
總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午1：30到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
7、其他方面：
提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
每六、七名同學(xué)一組，輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。
晨檢。學(xué)校要求每天上午7：30前要測(cè)量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了沙河市第二小學(xué)，走進(jìn)了四(1)班的教室，首先，對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級(jí)里我們開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，四年級(jí)上半年沒(méi)有開(kāi)，所以我想很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四(1)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)以下五方面的內(nèi)容：
一、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況;。
二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn);。
四、安全工作;。
五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。
我們班現(xiàn)有學(xué)生64人，其中男生34人，女生30人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀(guān)向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以通過(guò)大屏幕來(lái)了解一下，這是去年六一的學(xué)生才藝展示(張恩陽(yáng)同學(xué)的拉丁舞;靳明揚(yáng)、劉玉章同學(xué)的滑板;徐成宇同學(xué)的滑旱冰);這是班里的37名同學(xué)在迎國(guó)慶經(jīng)典誦讀表演中獲得一等獎(jiǎng)，之后代表學(xué)校參加了市委組織部的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，獲得了三等獎(jiǎng)。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在學(xué)校組織的班級(jí)評(píng)比中獲得第一名，評(píng)為優(yōu)秀班集體;中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式球操表演班里又有28人;學(xué)校還開(kāi)展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，武術(shù)健身操比賽等。參加比賽其實(shí)得不得獎(jiǎng)無(wú)所謂，重要給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學(xué)校又把機(jī)會(huì)給了我們班級(jí)，本來(lái)我不打算排練，因?yàn)檫@一段時(shí)間學(xué)校的事情很多，這一段時(shí)間學(xué)校周末安排我去石家莊學(xué)習(xí)兩次，都是五、六、日;學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑選運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們練習(xí)比賽項(xiàng)目都由班主任完成的;參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式排練的球操，都是我自己編排;緊接著又是學(xué)校的武術(shù)操比賽?？梢哉f(shuō)這一段時(shí)間我感覺(jué)很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的快樂(lè)，所以我還得感謝四(1)班的孩子們。
從寒假開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來(lái)分析一下自己的孩子。
自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、
近義詞。
反義詞。
四字詞成語(yǔ)古詩(shī)。
名人名言。
歇后語(yǔ)。
給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思改寫(xiě)把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。
低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長(zhǎng)能聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書(shū)上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫(xiě)在黑板上，仿“頤和園”來(lái)寫(xiě)，可部分學(xué)生根本不聽(tīng)。我讓按照“總——-分——-總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒(méi)有照做，甚至極個(gè)別的沒(méi)寫(xiě)。不寫(xiě)的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě)?很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有?孩子告訴你，寫(xiě)了，這就完事了;更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫(xiě)了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話(huà)，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。
1、交通方面。
一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車(chē)輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車(chē)。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們及時(shí)告知家長(zhǎng)。
2、飲食方面。
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢(qián)，千萬(wàn)別讓孩子在校門(mén)口亂買(mǎi)一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣(mài)部存錢(qián)的事，把錢(qián)放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長(zhǎng)一定不能讓孩子帶錢(qián)，帶錢(qián)孩子花哪兒，不一定會(huì)告訴你。別的班里前幾天一直有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找，孩子沒(méi)吭聲從家拿錢(qián)了，在問(wèn)到孩子的前時(shí)，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長(zhǎng)非得讓別人再給攤吧，可別的家長(zhǎng)不同意，誰(shuí)讓你的孩子讓我的孩子花來(lái)，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時(shí)，需帶的飲料家長(zhǎng)在家給孩子買(mǎi)好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬(wàn)不要讓孩子帶錢(qián)，亂買(mǎi)亂花，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀(guān)。
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，前一段就忙活了許多，最近的活動(dòng)就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)部分有時(shí)間的家長(zhǎng)來(lái)看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說(shuō)到誦讀了順便說(shuō)一下服裝，開(kāi)始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來(lái)想了想，學(xué)校的活動(dòng)很多，說(shuō)不定什么時(shí)候有集體活動(dòng)，還是都有了比較好，有活動(dòng)就穿統(tǒng)一的。這次活動(dòng)上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會(huì)去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會(huì)還多點(diǎn)，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)沒(méi)參加，我怕有時(shí)候加班練時(shí)路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個(gè)沒(méi)參加。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說(shuō)聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：謝謝!
總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大家諒解。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的`認(rèn)識(shí)。
我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆稀⒔?、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。