通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，以便今后回顧和檢驗(yàn)自己的進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意術(shù)語(yǔ)、詞匯與表達(dá)準(zhǔn)確性。在這里，我們分享一些成功的心得體會(huì)，希望給你帶來(lái)一些啟示和思考。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
7月14日—27日我們赴***中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實(shí)踐，如同白駒過(guò)隙，留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺(tái)，在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天，登上講臺(tái)，掃視臺(tái)下的學(xué)生，面對(duì)一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn)，激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會(huì)，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。
我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對(duì)我明確目標(biāo)，未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。
從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。
從社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了，我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清，沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。但是通過(guò)請(qǐng)教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí)，就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。
在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了，為了問(wèn)我：“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō)：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已，微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了，在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識(shí)教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)，在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了教書(shū)育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
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支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
2018年6月底，很榮幸成為一民志愿者。七月初來(lái)到黃南藏族自治州河南蒙古族自治縣工作。工作地點(diǎn)在共青團(tuán)河南縣委。剛拿到報(bào)到證的時(shí)候，看到這個(gè)陌生的地址，我就上百度查找相關(guān)的信息，還有跟人打聽(tīng)河南縣那邊的情況。最終得到的答案是，那邊是高海拔地區(qū)，比較貧困。我們這邊的人上去可能有點(diǎn)吃不消。我想不去看看怎么知道那個(gè)地方真的不適合自己那!就這樣我來(lái)到了這個(gè)地方。
到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間的，在這兩個(gè)月的時(shí)間里。我發(fā)現(xiàn)隨著自己對(duì)河南縣更近一步的了解，越來(lái)越喜歡上這里了。2015年8月27日。才讓書(shū)記帶著我去下鄉(xiāng)。關(guān)于“三基”建設(shè)方面的。我真的特別興奮。他還有另外兩位同事又給我普及了好多關(guān)于河南縣的知識(shí)。我們的第一站是，賽爾龍鄉(xiāng)牧業(yè)專業(yè)合作社。雖然書(shū)記他們?cè)诹氖裁?，因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題我什么都聽(tīng)不懂。但是看到他們臉上的笑容，我知道他們都很滿足。我就在一旁看著他們合作社的簡(jiǎn)介以及墻上面的照片，照片中的景色比我在電視上面看到的要壯麗許多。在返回的途中才書(shū)記又給我講述“蒙旗草原”的知識(shí)。在風(fēng)景最美麗的地方，我們拍照留念。
這里就是亞洲第一大草場(chǎng)“蒙旗草場(chǎng)”。多么美麗的大草原。這也是我第一次站在草原上。圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。第二站是寧木特鎮(zhèn)。從河南縣到寧木特鎮(zhèn)大約有30公里。一路上都是草原和牛羊相伴。雨后的天空，使得這里的景色更加迷人。一路上書(shū)記、同事就給我講“經(jīng)幡”、“風(fēng)馬片”還有藏族特有的“天葬”等的寓意。讓我進(jìn)一步的了解了蒙藏族文化。
在寧木特鎮(zhèn)，還是同樣的場(chǎng)景。書(shū)記和同事們?cè)谀沁吜摹叭苯ㄔO(shè)“百縣千鄉(xiāng)”方面的事情。我就在旁邊看著他們聊天，是那么的融洽。由于我初到這個(gè)崗位不久、能力不足、語(yǔ)言不通。此次下鄉(xiāng)的我只是在參觀。直到此時(shí)我愛(ài)上了這里。這里有許多神秘的東西，我想去慢慢發(fā)掘它們。為了下次下鄉(xiāng)，能有所作為。我將從以下三方面開(kāi)展以后的工作：
1.藏語(yǔ)聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，我將始終保持微笑。會(huì)盡快學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)。方便以后工作的開(kāi)展。
2.盡快了解這邊的風(fēng)土人情、熟悉工作環(huán)境、了解團(tuán)口的工作、工作中有任何不懂得第一時(shí)間請(qǐng)教同事。
3.以后做的每一件事，都要盡心盡責(zé)的去做。保質(zhì)保量的做好。
我認(rèn)為，只有這樣才能夠成為一名合格的志愿者。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
車子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開(kāi)始了。然而它對(duì)于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。
我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷蕖ＫX(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上常常翻來(lái)覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì)了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當(dāng)然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每天無(wú)數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎么開(kāi)車，便推著電瓶車，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了許多。
天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺(tái)去觀賞風(fēng)景的。大概只有我一個(gè)人知道這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌，在天臺(tái)上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜，心里很空，很空。
當(dāng)然爬靈山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽(tīng)著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，只有自己找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最后筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。
講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子調(diào)皮愛(ài)吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫(huà)畫(huà)。他們會(huì)親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓勵(lì)下也愿意開(kāi)始自己動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的有趣。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候居然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信心倍增。除了上課，每天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛(ài)、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂(lè)場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
以支教老師的身份，加入到五中這個(gè)大家庭中，非常榮幸。從開(kāi)始的接待新生，途中幫助老師代課，照看初一學(xué)生的自習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩周的時(shí)間了。我也從一開(kāi)始的不適應(yīng)，到后來(lái)的慢慢適應(yīng)，逐漸地喜歡上這份工作。
在這段時(shí)間里遇到不少的問(wèn)題，比如在控制學(xué)生紀(jì)律方面，對(duì)學(xué)生管理還不太嫻熟，與學(xué)生的交流也不是太多，隨著時(shí)間的推移，代課次數(shù)的增加，自己也長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與調(diào)整，已經(jīng)能把工作做得更好。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多聰明的學(xué)生，有的善于學(xué)習(xí)，有的而不是把心思放到學(xué)習(xí)上，更多的是想著怎么去玩。我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，采用引導(dǎo)性的方法，讓他們少走點(diǎn)彎路，將心思放到學(xué)習(xí)上，取得了明顯的效果。
半個(gè)月的時(shí)間僅僅是個(gè)開(kāi)端，以后的支教過(guò)程中，要學(xué)的東西還有很多，教學(xué)實(shí)踐中還需要認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求自己，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中，將學(xué)生教會(huì)。然后協(xié)助學(xué)校以及老師完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望為學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展盡自己一點(diǎn)微薄之力，也希望自己這學(xué)期的實(shí)習(xí)支教圓滿成功。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
很幸運(yùn)可以在離開(kāi)汕大之際，抓住了最后的機(jī)會(huì)，參加了這次的“三下鄉(xiāng)”，所以我對(duì)這次下鄉(xiāng)機(jī)會(huì)十分珍惜，感謝當(dāng)時(shí)的各位面試官！
清楚知道自己沒(méi)有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，所以在下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備也力求做到最足，還有就是多點(diǎn)請(qǐng)教那些有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的朋友。相信，誠(chéng)意和努力，可以讓我這個(gè)“零”經(jīng)驗(yàn)的人也能夠完滿完成任務(wù)。
下鄉(xiāng)前期的準(zhǔn)備，包括：確定五天課程的具體課程，課程設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容準(zhǔn)備，模擬授課。下鄉(xiāng)回來(lái)，在想想這些前期的準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)真正在實(shí)際課堂上用到的只有20%左右，滿足二八定律。學(xué)生具體情況是根據(jù)去年的設(shè)想的，我所負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)小常識(shí)中的部分內(nèi)容需要分為高低年級(jí)兩組分班授課，于是又要準(zhǔn)備兩套上課內(nèi)容。而實(shí)際我們?nèi)サ侥抢?，高年?jí)的學(xué)生人數(shù)不超過(guò)十個(gè)人，高年級(jí)的內(nèi)容可以取消掉，另外，由于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，注意力集中地時(shí)間較短，課程內(nèi)容稍有壓縮，故最后是把低年級(jí)組的課程內(nèi)容再優(yōu)選了一遍。
我的感悟是：對(duì)于未知的事物，我們需要盡可能地去獲取最多的信息，盡可能地區(qū)了解更多，并在此基礎(chǔ)上，做出針對(duì)于最可能的情況的準(zhǔn)備，對(duì)于小概率事件――風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，也需要做一定準(zhǔn)備以防防萬(wàn)一――風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)措施。雖然，前期的準(zhǔn)備工作可能只有20%是實(shí)際用得上的，但如果沒(méi)有做足準(zhǔn)備，可能到時(shí)候，可以用得上的東西就連20%都沒(méi)有了。
下鄉(xiāng)期間，第一天的上課情況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺(jué)，之間自以為準(zhǔn)備得很好的課程，在那群學(xué)生面前卻像漏洞百出，我們真是太過(guò)樂(lè)觀了，沒(méi)想到小朋友們是這么難搞，一下子找不到應(yīng)對(duì)的辦法。幸好，我們立即開(kāi)會(huì)討論，大家一起出謀劃策，終于逐漸摸索到“治”他們的各種辦法，如分小組，進(jìn)行積分競(jìng)賽，加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等，教學(xué)的方法逐漸改善，課堂效果立竿見(jiàn)影地好了很多。
我的感悟是：“計(jì)劃趕不上變化”，因?yàn)槲覀兏枰皶r(shí)調(diào)整自己，以適應(yīng)變化。看到“出乎意料”的情況，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，出謀劃策，集思廣益，積極尋求解決問(wèn)題的方法。而作為個(gè)人，要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有“舍我其誰(shuí)”的精神，就當(dāng)是如果你不想辦法，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就很難解決這個(gè)問(wèn)題了，有了這樣的壓力，可以讓自己更積極地去想辦法。一個(gè)想到的辦法，不一定就是最終采取的辦法，但常?？梢越o別人一些啟發(fā)，無(wú)意中起到“拋磚引玉”的作用。這個(gè)辦法也可能是不完整的，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同去討論、完善它，以是它更好地用以解決問(wèn)題。
關(guān)于“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生。下鄉(xiāng)期間，有一個(gè)名叫曾淦的四年級(jí)男生讓我印象特別深刻。因?yàn)樗险n時(shí)總是非常積極地回答問(wèn)題，一雙耿直的眼睛常常流露出對(duì)知識(shí)的渴望，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也比同齡的學(xué)生積累得要多。這樣的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，正是典型的好學(xué)生典范，相信沒(méi)有老師會(huì)不喜歡的。我有時(shí)也情不自禁地對(duì)他有點(diǎn)特別的偏愛(ài)，可能對(duì)他的關(guān)注會(huì)比較多，而他也樂(lè)意跟我聊他的情況，從學(xué)習(xí)情況到跟他長(zhǎng)相酷似的小弟弟、他的爺爺、他的名字由來(lái)等等。很多人都說(shuō)，好學(xué)生和壞學(xué)生，都是能讓老師記住的學(xué)生，壞學(xué)生可能更讓老師印象深刻。我想說(shuō)的是，一個(gè)名叫淡業(yè)的即將升初一男生。開(kāi)課第一天，他坐在教室的最后，時(shí)不時(shí)地跟上課老師唱一下反調(diào)，干擾其他上課的同學(xué)。課間與其他同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，培鑫同學(xué)去勸架的時(shí)候手臂還被他狠狠地咬了一口，皮下淤青。這個(gè)學(xué)生讓我們很頭痛，不愛(ài)聽(tīng)課，可卻很勤來(lái)上課。但，在上課的第三天時(shí)，發(fā)現(xiàn)他變得很聽(tīng)話，叫他好好坐在座位上，不要講話，他都乖乖“就范”。還幫忙照看旁邊的幾個(gè)幼兒園小孩子，安撫他們不要吵鬧，教他們畫(huà)畫(huà)。后來(lái)得知，前一天，他跟著社調(diào)隊(duì)的同學(xué)出去當(dāng)翻譯的志愿者了。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
時(shí)光匆匆，湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的激情無(wú)限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無(wú)限的憧憬、充滿著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難；解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：
早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿意。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放下支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，應(yīng)對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)謝謝，上課不敢發(fā)言。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來(lái)的傷痛，明白我們來(lái)這一趟是值得的。
這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過(guò)親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能透過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒(méi)今年的多、文筆沒(méi)此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來(lái)，卻沒(méi)有感動(dòng)、沒(méi)有思想在里面?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間最后想明白了其中的奧秘：
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加志愿活動(dòng)，其中支教活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的歡迎。作為一名參加過(guò)支教活動(dòng)的志愿者，通過(guò)此次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了支教的意義與價(jià)值，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，支教活動(dòng)讓我感受到了師生情誼的真摯。當(dāng)我第一次踏入鄉(xiāng)村小學(xué)教室時(shí)，看到一群天真無(wú)邪的孩子們，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和喜悅。在整個(gè)支教過(guò)程中，我與孩子們建立了深厚的情誼。我們一起上課、游戲、交流，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和知心人。孩子們對(duì)我毫無(wú)保留地敞開(kāi)心扉，他們對(duì)我的信任和依賴讓我感到無(wú)比珍惜。通過(guò)和孩子們的交流，我深刻體會(huì)到了師生之間的純真和親密，也讓我明白了作為一名教育者的責(zé)任。
其次，支教活動(dòng)增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感。在鄉(xiāng)村支教中，我目睹了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀：落后的設(shè)施、不完善的教育體系以及缺乏師資等問(wèn)題。我意識(shí)到作為一名大學(xué)生，我有責(zé)任幫助更多的孩子們改善他們的教育環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此，我積極參與到支教活動(dòng)中，用自己的知識(shí)和能力去影響和幫助這些孩子們。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅來(lái)源于支教經(jīng)歷中的親身感受，也是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家未來(lái)的擔(dān)憂所產(chǎn)生的。
此外，支教活動(dòng)豐富了我的生活閱歷。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們一起生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，感受到了純真與樂(lè)觀的力量。我了解到了鄉(xiāng)村人民的勤勞和善良，感受到了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。此外，鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文景觀也讓我留下了深刻的印象。在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦校伊私獾搅烁辔粗氖挛?，也開(kāi)闊了自己的眼界。這種豐富的生活經(jīng)歷讓我更加深入地了解了中國(guó)的鄉(xiāng)村教育和社會(huì)現(xiàn)狀，也讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的一切。
最后，支教活動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我發(fā)展起到了積極促進(jìn)的作用。通過(guò)支教，我不僅提升了自己的溝通能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了耐心、責(zé)任感等美德。在支教期間，我時(shí)刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)與困難，但也正是這些困難，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了從容應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。在支教活動(dòng)中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，通過(guò)共同的努力與經(jīng)驗(yàn)交流，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也更加成熟和自信。
總之，通過(guò)此次支教活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。支教不僅讓我感受到了師生情誼的真摯、增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，還豐富了我的生活閱歷和促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)致力于支教事業(yè)，為改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境盡自己的一份力量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中，用自己的熱情和知識(shí)去關(guān)注和幫助那些需要幫助的孩子們。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上，我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。
1.在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材、教法，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開(kāi)課上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得科組老師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級(jí)——初一(1)班的英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅，進(jìn)步明顯。
2.在班主任工作方面，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作，管理班級(jí)的能力迅速提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì);主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行了多次家訪，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀，在十月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室，班級(jí)管理，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。
在生活上，我待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
我，以一顆真誠(chéng)的心和樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
伴隨著一句“xx，奉獻(xiàn)，不悔，我們一直在前行?！睘槠谝恢艿膞x之行-三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)，圓滿畫(huà)上了句號(hào)，盡管有不舍，會(huì)有笑，會(huì)有哭，會(huì)有酸甜苦辣，但青春炫五這支陽(yáng)光，活力的服務(wù)隊(duì)從未停止前行過(guò)，我們，科五，我們，青春炫五，我們一起走到，我們一起奉獻(xiàn)青春，傳遞正能量。
帶著一份好奇，一份期待，一種親切的感情，我們準(zhǔn)時(shí)于7月13號(hào)下午到達(dá)了xx中學(xué)。舟車勞頓，我們開(kāi)始在校長(zhǎng)的安排下，打掃宿舍，我們住的是學(xué)生宿舍，剛進(jìn)宿舍，一股莫名的味道撲鼻而來(lái)，原來(lái)是垃圾的味道，繼而映入眼簾的是雜亂的床鋪，到處都擺放著學(xué)生的生活用品，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)條件自然艱苦，對(duì)于自己，作為班長(zhǎng)與生委，作為男生，我不能表現(xiàn)出對(duì)條件的不滿，而是鼓勵(lì)大家去收拾，入住，于是很快大家進(jìn)入到了大掃除的狀態(tài)中，搞定之后，大家稍事休息后，我們?nèi)Т蠹页詘x第一餐，第一餐雖然不豐盛，但大家吃的很開(kāi)心，很滿足。之后大家去了集市的超市采購(gòu)一些日常用品，熟悉一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為之后的三下鄉(xiāng)活動(dòng)的有序進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。在到達(dá)xx的第一晚，由于宿舍沒(méi)有通上電，沒(méi)有熱水，同學(xué)們只得硬著頭皮洗了也許人生中的第一次冷水澡，條件艱苦，我們?cè)谶m應(yīng)，雖然第一晚上有過(guò)失眠，有過(guò)些許的抱怨，但這一切都隨著第二天的開(kāi)營(yíng)煙消云散，我們一早起來(lái)，后勤組為大家煮飯，很簡(jiǎn)單，可能大家一開(kāi)始不太適應(yīng)，但更多的是理解，之后支教組的同學(xué)在期待中迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，看到他們，大家好開(kāi)心，好開(kāi)心，懷著新奇，就這樣，愉快的開(kāi)始了下鄉(xiāng)第一天的精彩歷程，課堂上的破冰之旅，后勤組的默默付出，宣調(diào)組的給力宣傳與調(diào)研就這樣開(kāi)始了。由于自己在后勤組，每天都要在早上六點(diǎn)起床為大家準(zhǔn)備早餐以及一天的食材的采購(gòu)，一開(kāi)始，由于估計(jì)上的問(wèn)題，不能很好地把握大家的三餐的量，不過(guò)在后來(lái)大家的慢慢熟悉中，后勤組做到了大家三餐的充分保證，其中也發(fā)現(xiàn)了許多深藏不露的廚神級(jí)人物，有女神瓊昭，師姐曉敏，默默付出，從不喊累的阿梅，正是因?yàn)橛辛怂齻兊哪冻觯蠹业暮笄谟辛吮Ｕ?，大家工作起?lái)也有了干勁，感謝后勤組的起早貪黑，一直的默默付出，你們棒棒噠。身為后勤組的一員，也許我們的工作看起來(lái)不怎么起眼，但相信，一切終歸有意義，我們不悔，記得我說(shuō)過(guò)，你們好我就好，我希望大家每天都吃飽，工作愉快，后勤有保障，那么后勤組的工作就有意義，唯一有點(diǎn)遺憾的事，后勤組可能不能很多的，幾乎不能接觸到學(xué)生，因此少了與同學(xué)的交流，少了許多機(jī)會(huì)，這點(diǎn)有點(diǎn)遺憾，希望下次有機(jī)會(huì)自己可以真正的站到講臺(tái)上，為孩子們帶去自己的知識(shí)，帶去希望。至于接下來(lái)的幾天，每天后勤組，支教組，宣調(diào)組晚上都會(huì)開(kāi)會(huì)，總結(jié)分享一些趣事，然后安排次日的工作安排，每天很充實(shí)，和孩子們?cè)谝獾娜兆雍芸旌苊篮茫浀糜幸淮稳タ痛酥Ы探M的一節(jié)手語(yǔ)課與辯論課，從課堂上我看到了同學(xué)們的熱情與對(duì)知識(shí)的追求，看到了自己的當(dāng)初的影子，有會(huì)生發(fā)一些感慨，最后在離別的那一刻，真的很不舍。由于臺(tái)風(fēng)威馬遜的侵襲，我們的行程不得不改變，提前走，那天下午，7月19，多么希望時(shí)間靜止，那天有太多的感動(dòng)，太多的不舍，在聽(tīng)到我們要走的消息后，有部分學(xué)生趕來(lái)送我們，這一切，純屬自發(fā)，源于心底，我們好感動(dòng)，知道嗎，孩子們，老師那刻真的好幸福，心里有淚有笑，等到上車之后表達(dá)的淋漓盡致，我們其實(shí)比你們更不舍，但時(shí)間不會(huì)靜止，我們終須離別，離別時(shí)為了再見(jiàn)面，再見(jiàn)面，我們希望你們變得更好，更優(yōu)秀，別了，xx，別了，可愛(ài)的你們，耳邊又傳來(lái)“xx，奉獻(xiàn)，不悔，我們一直在前行?！钡穆曇?。
xx，青春炫五，孩子們，那些天，我們最終一起走過(guò)，致我們終將不悔的xx之行。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在五中支教兩周了。這兩周里我想了很多，也收獲了很多。
從九月五號(hào)參加教職工大會(huì)那一刻起，我漸漸融入這個(gè)集體。我們七個(gè)支教生參與了新生入學(xué)，然后監(jiān)考，判卷，合分。監(jiān)考的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試的所有小動(dòng)作，真的能在講臺(tái)上一目了然。楊校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)第一天就告訴我們，不要緊張，有什么需要告訴他就行，能做到的一定做，做不到的盡力做。剛來(lái)我們跟著武主任幫忙，可他總是說(shuō)快坐下歇著，別站著了。尹校長(zhǎng)親自給我們安排了指導(dǎo)老師，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要把他們多年的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我們少走彎路。我的指導(dǎo)老師焦老師給我解答了很多疑問(wèn)，而且盡可能幫我找上課的機(jī)會(huì)，讓我充分接受鍛煉。他們對(duì)我而言，既是良師，又是益友，初來(lái)乍到受到這么多的關(guān)心和溫暖，心里很感動(dòng)。
我原本擔(dān)心初中生處在叛逆期，課堂管理一定很不容易，可上了幾節(jié)課以后，發(fā)現(xiàn)我的顧慮有點(diǎn)多余，大部分學(xué)生都守規(guī)矩，而且樹(shù)立了威信，課堂也好管理的多，剛開(kāi)始總有少數(shù)學(xué)生起哄、不聽(tīng)課，我隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生，這樣就好很多了。有的題目很多學(xué)生都會(huì)錯(cuò)，我判作業(yè)的時(shí)候會(huì)把這些題挑出來(lái)，想辦法找到他們?nèi)菀桌斫獾姆椒?，再加一些有趣的例子讓學(xué)生加深印象。然而，如何處理學(xué)習(xí)中的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味性，還真是不好把握。
我覺(jué)得我最大的進(jìn)步是敢講課了，以前模擬課堂的時(shí)候總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，講話磕磕絆絆，現(xiàn)在上講臺(tái)，我都不會(huì)緊張，我只想努力引導(dǎo)好學(xué)生，幫助他們上好每一堂課，讓他們把知識(shí)點(diǎn)學(xué)成自己的。還有一點(diǎn)就是聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)到了很多上課講授知識(shí)的方法，有機(jī)會(huì)的話，我想把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)教學(xué)法涉及到的授課新觀點(diǎn)加進(jìn)課堂里。
如果說(shuō)以前我想當(dāng)老師是因?yàn)槲覍W(xué)了師范類專業(yè)，那現(xiàn)在我想要當(dāng)老師，是想把我所學(xué)到的知識(shí)和方法分享給學(xué)生，幫助他們學(xué)好。我想起在高中母校常聽(tīng)到的一句話：為每個(gè)家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，是最好的扶貧?，F(xiàn)在我懂了，這就是教師這個(gè)職業(yè)存在的意義。對(duì)我而言，是扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教給了我嘗試的機(jī)會(huì)，讓我明確了人生目標(biāo)，讓我找到了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法。我期待在畢業(yè)以后成為一名教師，真正的"扶一次貧。"。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名大學(xué)生志愿者，我參加了為期兩周的支教活動(dòng)。在這次支教中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自己的成長(zhǎng)。下面我將詳細(xì)介紹我在支教活動(dòng)中的親身經(jīng)歷，以及我對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。
第二段：支教現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)（300字）
我們的支教活動(dòng)主要在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的小學(xué)進(jìn)行。這些地方資源匱乏，學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生數(shù)量龐大，常常出現(xiàn)師生比例嚴(yán)重失衡的情況。而且由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低。在這個(gè)背景下，我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)很多。首先，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是最關(guān)鍵的問(wèn)題。通過(guò)觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡有趣的互動(dòng)式教學(xué)，因此我利用游戲、故事等方式吸引孩子們的注意力，使他們更愿意主動(dòng)參與課堂。其次，由于學(xué)校資源匱乏，我和其他志愿者要盡量利用有限的教育設(shè)施和教材，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)方法。通過(guò)這些努力，我們逐漸取得了一定的成果。
第三段：感悟與收獲（300字）
在支教的過(guò)程中，我收獲到了很多。首先，我深刻理解了教育的重要性。在和這些孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我看到了他們的渴望知識(shí)的眼神，無(wú)論環(huán)境多么艱苦，他們對(duì)知識(shí)的渴望始終沒(méi)有改變。這讓我明白，教育是破解貧困、改變命運(yùn)的鑰匙，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會(huì)。其次，我通過(guò)和其他志愿者的合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在支教活動(dòng)中，我們要共同制定教學(xué)計(jì)劃、分工合作，這讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性。最后，通過(guò)對(duì)孩子們的接觸，我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，尤其是教育問(wèn)題，并決心將來(lái)努力為改善教育環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)志愿者工作的思考（300字）
從這次支教活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了教育資源的不平等和不足。為了改善這種狀況，志愿者的工作可以在多個(gè)方面發(fā)揮作用。首先，我們可以通過(guò)支教活動(dòng)向貧困地區(qū)的學(xué)生傳遞知識(shí)，幫助他們打開(kāi)眼界、擴(kuò)展思維。其次，我們可以通過(guò)各類公益活動(dòng)籌集教育資源，為更多需要幫助的學(xué)生提供支持。此外，還可以開(kāi)展與教育相關(guān)的調(diào)研和推動(dòng)相關(guān)政策的制定。作為一名志愿者，我將積極參與這些工作，并且鼓勵(lì)更多的人加入到志愿者的行列中。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）
在支教活動(dòng)中，我收獲了太多的感悟和成長(zhǎng)。這次經(jīng)歷讓我更加明確自己的未來(lái)方向。我決定將來(lái)從事與教育相關(guān)的事業(yè)，盡我所能為改善教育環(huán)境和提升學(xué)生素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)自己的努力，可以讓更多的孩子享受到良好的教育資源，有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教育水平和專業(yè)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自己的成長(zhǎng)。與貧困地區(qū)的學(xué)生們相處，我看到了希望，看到了自己未來(lái)發(fā)展的方向。我會(huì)將這次的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)牢記于心，堅(jiān)定地走上改善教育環(huán)境的道路。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，能夠激勵(lì)身邊的人關(guān)注教育問(wèn)題，一起為建設(shè)更美好的社會(huì)努力奮斗。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
（二）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
為期五天的支教活動(dòng),感觸頗多,首先非常感謝xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教活動(dòng)的大力支持和學(xué)校老師的積極配合,才使提前的計(jì)劃沒(méi)被打亂.
短暫的開(kāi)學(xué)典禮之后就是正式的上課,由于在小黃卡的激勵(lì)下,孩子們踴躍發(fā)言,楊老師的感恩課堂不僅教會(huì)了學(xué)生,也讓我的思緒回到了小時(shí)候,隨著年齡的增長(zhǎng)和父母的交流越來(lái)越少,在異地求學(xué)的我別說(shuō)對(duì)父母盡孝心,就連時(shí)常給家人打個(gè)電話都已經(jīng)成為奢侈.于是想放假的時(shí)候幫媽媽干些家務(wù),可是好像理想和現(xiàn)實(shí)之間總有差距.但我想以后不在父母身邊的日子,能時(shí)常打電話報(bào)報(bào)平安,多多溝通也是好的.可能感恩的課堂是我們一生都要去學(xué)習(xí).去實(shí)踐的.第二天的停電使我們不得不打亂原先的計(jì)劃,最后烈日炎炎下的活動(dòng),雖然我們的臉曬得通紅,但是收獲的快樂(lè)多過(guò)付出的努力,且收獲頗豐。第三天就是校長(zhǎng)和陶老師的道德講堂還有陳老師生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，還有一系列的素質(zhì)教育，打球、下棋、踢毽子、看書(shū)、玩彈珠孩子們總是充滿精力。第四天也是安排的井然有序，課堂秩序一天比一天好，也許是學(xué)生理解了我們的辛苦，和我們產(chǎn)生了感情，也許是我們?cè)诠芾韺W(xué)生上能力的一次提高，但是不管怎樣，我相信我們的這次活動(dòng)，收獲的不僅是那些可愛(ài)的學(xué)生，還有我們這些小老師。第五天也是最后一天，可能我們心里更多的是不舍，但是計(jì)劃照常進(jìn)行，洪老師的奧妙科學(xué)引起了學(xué)生的極大興趣，曾老師的手工剪紙激發(fā)了學(xué)生的積極性，最后的總結(jié)大會(huì)我們以一首最好的未來(lái)結(jié)束。這就是充實(shí)的五天，謝謝食堂阿姨做的美味飯菜和熱情的門衛(wèi)叔叔，我們的到來(lái)給你們帶來(lái)了太多麻煩，而且?guī)Ыo學(xué)生的知識(shí)有限，但是對(duì)于這些留守兒童，他們真的需要關(guān)愛(ài)，需要陪伴。
我是此次活動(dòng)的宣傳人員，每天負(fù)責(zé)拍照片，發(fā)微博，做宣傳。可能沒(méi)和學(xué)生有太過(guò)深入的交流，但是每每翻看那些感動(dòng)的瞬間或給別人介紹時(shí)心中油然而生自豪之感。可能宣傳語(yǔ)不突出，拍攝畫(huà)面不夠清晰，但是我們盡力做到更好，認(rèn)真完成每項(xiàng)任務(wù)，每天都在進(jìn)步。很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)讓我去實(shí)踐，我也很驕傲成為一名志愿者.希望以后這樣的實(shí)踐活動(dòng)不論大小都能認(rèn)真完成。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十四
支教作為一種志愿活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)。在參與支教活動(dòng)的過(guò)程中，我深受觸動(dòng)，收獲頗豐。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)交流、教育教學(xué)的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育的重要性，同時(shí)也明白了支教對(duì)受助學(xué)生和自身的重要意義。
第一段：認(rèn)識(shí)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。
支教之前，我對(duì)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀并不了解。通過(guò)參加培訓(xùn)和項(xiàng)目介紹，我得知那些地區(qū)缺乏師資力量和教學(xué)資源，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分惡劣。我深感不公平的教育環(huán)境制約了孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。曾經(jīng)充滿幻想的孩子們，因?yàn)樨毟F而失去了獲得好教育的機(jī)會(huì)。貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀讓我深感不安，決心為他們盡一份力量。
第二段：與學(xué)生們的互動(dòng)交流。
到了支教的第一天，我倍感緊張。然而，當(dāng)我見(jiàn)到那一雙雙期待的眼睛時(shí)，我心中涌起了無(wú)限的溫暖。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流中，我體會(huì)到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們時(shí)刻準(zhǔn)備著回答問(wèn)題，提問(wèn)問(wèn)題。他們雖然來(lái)自貧困地區(qū)，但他們的天賦和潛力絕不輸給任何人。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我看到了希望，看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三段：教育教學(xué)實(shí)踐。
作為一名支教志愿者，教育教學(xué)是必不可少的一部分。我和其他志愿者一起制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)了各種教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教育的重要性以及教師的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)如何處理教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的問(wèn)題，培養(yǎng)了一定的教學(xué)技巧和溝通能力。同時(shí)，我也深深體會(huì)到了教育對(duì)改變一個(gè)人命運(yùn)的重要性。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)支教活動(dòng)，我不僅對(duì)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的了解，更明白了教育對(duì)孩子們的重要性。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平，也豐富了自己的教育經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，支教過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的收獲。
第五段：支教的意義和展望。
支教活動(dòng)雖然只是短暫的插曲，但它對(duì)受助學(xué)生和我自己都具有深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于受助學(xué)生而言，支教提供了他們接觸到更好的教育資源和更廣闊的世界，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，并為他們的未來(lái)開(kāi)啟了更多的可能性。對(duì)于我個(gè)人而言，支教增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓我明白了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，為改善教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過(guò)支教活動(dòng)，我對(duì)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀有所了解，與學(xué)生們的互動(dòng)交流讓我看到了希望和成長(zhǎng)，教育教學(xué)的實(shí)踐讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次支教，我明白了教育的重要性，體會(huì)到了支教對(duì)受助學(xué)生和自身的重要意義。我相信，只要每個(gè)人都能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們的社會(huì)將變得更加美好。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十五
用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事，就像那些小紅帽哥哥姐姐一樣。
曾經(jīng)還是小學(xué)生的我，在機(jī)緣巧合之下受助于一名帥氣的大哥哥，當(dāng)時(shí)并不知道他是什么身份，只記得他身穿紅馬甲，頭戴小紅帽，讓我不斷地想到“小紅帽”的童話故事。到了初中，不經(jīng)意間看到電視上穿著紅馬甲支教的大學(xué)生，才了解到“支教”、“青年志愿者”這兩個(gè)名詞。
那時(shí)候，我的心里，覺(jué)得支教的大哥哥大姐姐們散發(fā)著一種誘人的光芒，因此暗暗許下心愿，將來(lái)考上大學(xué)一定要成為一名光榮的青年志愿者，在暑期下鄉(xiāng)參加支教活動(dòng)!“用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事”這句承諾就是在當(dāng)時(shí)立下的，靜靜伴我多年，直至我進(jìn)入大學(xué)，迎新活動(dòng)中、軍訓(xùn)座談上、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐口中，我得知青協(xié)每年都會(huì)定點(diǎn)開(kāi)展支教活動(dòng)，欣喜不已，我?guī)е活w熱心，順利地加入青協(xié)，也加入了這次暑期支教活動(dòng)。
少時(shí)的夢(mèng)想，如今變成現(xiàn)實(shí)，心中難免感慨萬(wàn)分。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十六
在現(xiàn)代社會(huì)，教育被認(rèn)為是人類進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的基石。然而，在一些邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，由于種種原因，教育資源相對(duì)匱乏，許多孩子的心智成長(zhǎng)受到了限制。為了改變這種狀況，越來(lái)越多的大學(xué)生積極參與周末支教活動(dòng)，自愿赴貧困地區(qū)進(jìn)行教育援助。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我也參加了一次周末支教活動(dòng)，這次經(jīng)歷使我深受觸動(dòng)，并對(duì)教育充滿了更多的敬畏。
第二段：感受到的貧困與希望。
當(dāng)我踏上這片貧困地區(qū)的土地時(shí)，首先映入眼簾的是那樸實(shí)質(zhì)樸的居民建筑和質(zhì)樸的村民。他們生活在山區(qū)，生活條件艱苦，教育資源匱乏。我在授課的過(guò)程中，看到孩子們藍(lán)絲帶上所剩無(wú)幾的鉛筆和破舊的書(shū)籍，心中涌起一股酸楚之感。然而，這些貧困的孩子們卻展現(xiàn)出了不屈不撓的精神和滿腔的求知欲望。他們不畏艱難，毫不懷疑自己通過(guò)教育改變命運(yùn)的信念。這種堅(jiān)定與希望使我深感震撼，也加深了我對(duì)教育的理解。
第三段：教育不只是知識(shí)。
通過(guò)一段時(shí)間的支教活動(dòng)，我意識(shí)到教育不僅僅是為了傳授知識(shí)。當(dāng)我和孩子們互動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中我不僅僅在傳達(dá)知識(shí)，更重要的是塑造孩子們的品格與價(jià)值觀。我試著把關(guān)愛(ài)與關(guān)心融入到我的教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)和激發(fā)孩子們對(duì)于正義、友善和勇氣的追求。在教室里，我們一起討論了如何在生活中做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，如何面對(duì)挫折和敢于夢(mèng)想。通過(guò)這種互動(dòng)，我看到孩子們的臉上漸漸浮現(xiàn)出自信和喜悅的笑容，那是幸福的象征。
第四段：意義深遠(yuǎn)的互動(dòng)。
在支教的過(guò)程中，我不僅是教師，更是學(xué)生。每個(gè)孩子都是與他們相處經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)絕佳的教學(xué)機(jī)會(huì)。他們教會(huì)了我如何憑借對(duì)生活的樂(lè)觀和執(zhí)著向前看，他們?cè)谂c我分享他們的故事和夢(mèng)想時(shí)，我深切地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和決心。每個(gè)周末的支教活動(dòng)都讓我堅(jiān)信教育的重要性，并進(jìn)一步激發(fā)了我追求教育事業(yè)的動(dòng)力。這個(gè)過(guò)程不僅讓我提高了自己的教學(xué)能力，更重要的是讓我看到了希望、期盼和幸福。
第五段：回顧與展望。
周末支教活動(dòng)不僅讓我感受到了貧困和希望，也讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我理解到教育是一種培養(yǎng)孩子們精神與品格的過(guò)程，這種培養(yǎng)將影響到他們的一生。支教活動(dòng)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育無(wú)關(guān)地域和貧富差距，它是每個(gè)孩子都應(yīng)該享有的權(quán)利。雖然面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要人們毫不妥協(xié)地追求教育事業(yè)，我們一定可以為每個(gè)孩子提供更好的教育資源，為他們的未來(lái)鋪筑起堅(jiān)實(shí)的基石。
總結(jié)：
通過(guò)參與周末支教活動(dòng)，我看到了教育的力量，感受到了貧困地區(qū)孩子們的渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)。這個(gè)過(guò)程不僅促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，更讓我義不容辭地去傳遞愛(ài)與希望，改變一個(gè)個(gè)孩子的命運(yùn)。周末支教活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我更加堅(jiān)定地相信，教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人類夢(mèng)想的關(guān)鍵力量。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十七
支教是我大學(xué)四年生活中最令我難忘的一段經(jīng)歷。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我不僅認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也體會(huì)到了鄉(xiāng)村學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)和勤奮，更重要的是，支教讓我明白了什么是真正的奉獻(xiàn)和快樂(lè)。下面將以自己的所感為線索，以體驗(yàn)為主線，分析這次活動(dòng)的得與失，以及對(duì)于未來(lái)的影響。
初到支教地，我被這個(gè)小小的鄉(xiāng)村所吸引。雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但這里的人們卻勤勞樸實(shí)，純樸而美麗。在支教的過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多鄉(xiāng)村學(xué)生，他們的笑容總是燦爛而陽(yáng)光。在和他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然來(lái)自貧困的農(nóng)村家庭，但他們卻有著對(duì)知識(shí)的渴望和向往。每當(dāng)我們講解知識(shí)時(shí)，他們總是聚精會(huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真做筆記。正是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的珍惜和追求，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有著不懈的努力和堅(jiān)持。這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)令我深深感動(dòng)，也讓我明白了只有付出才能收獲的道理。
除了感嘆他們的勤奮外，我也注意到了他們普遍存在的學(xué)習(xí)困難。農(nóng)村學(xué)校資源匱乏，課堂教學(xué)條件有限，這給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難。例如，課堂講解往往跟不上教材的進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)生難以理解所學(xué)內(nèi)容；學(xué)校圖書(shū)館缺乏豐富的書(shū)籍、參考資料，限制了學(xué)生的閱讀廣度和深度。這些問(wèn)題加劇了鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，使他們更難以融入社會(huì)主流。支教讓我明白，改進(jìn)農(nóng)村教育必須要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，提供更多的資源和幫助，以便他們能夠更好地獲得知識(shí)和技能，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。
此次支教活動(dòng)中，我不僅努力提供知識(shí)幫助學(xué)生，還嘗試改善他們的生活環(huán)境。在與學(xué)生家長(zhǎng)的交流中，我了解到許多家庭因經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法提供學(xué)習(xí)所需的基本條件。我與志同道合的志愿者一起發(fā)起募捐活動(dòng)，為學(xué)生們購(gòu)買了教材和文具用品。同時(shí)，我們還積極組織體育活動(dòng)和趣味競(jìng)賽，豐富學(xué)生們的課余生活。在這一過(guò)程中，我看到了孩子們眼中閃爍的快樂(lè)，這種快樂(lè)不僅源自于物質(zhì)上的幫助，更來(lái)自于他們內(nèi)心對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望。通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，這種快樂(lè)讓我感到無(wú)比幸福和滿足。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我意識(shí)到支教不僅僅是提供知識(shí)和幫助的過(guò)程，更是一次自我成長(zhǎng)的過(guò)程。在支教中，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，同時(shí)也提升了自己的組織和管理能力。這些在未來(lái)的工作與生活中都將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。我相信，未來(lái)我會(huì)繼續(xù)投身于公益事業(yè)，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)支教活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，了解到鄉(xiāng)村學(xué)生的努力與心酸，更重要的是明白了真正的奉獻(xiàn)與快樂(lè)。我對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題有了更深的理解，也明白了解決這些問(wèn)題的必要性。支教活動(dòng)給予了我很多，同樣也讓我付出了很多。但我從中收獲的快樂(lè)和成長(zhǎng)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)去支教，為鄉(xiāng)村教育做出自己的貢獻(xiàn)。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十八
第一段：引入
我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，支教于一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，這次經(jīng)歷讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了人生經(jīng)歷，也讓我感悟到了做一個(gè)支教志愿者的不易。通過(guò)這次支教，我不僅對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)生活有了更深刻的體會(huì)。
第二段：任務(wù)及困難
我所參與的支教項(xiàng)目是為期三周的支教計(jì)劃，我和其他志愿者們到了目的地，籌備了教學(xué)材料，與學(xué)校老師和校長(zhǎng)溝通，確定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。然而，在開(kāi)始時(shí)，我們面臨了許多困難。首先，學(xué)生們基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動(dòng)性。其次，由于地理位置的偏遠(yuǎn)，教學(xué)條件相對(duì)落后。我們要在條件有限的情況下，設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：通過(guò)合作解決問(wèn)題
為了應(yīng)對(duì)困難，我們志愿者們密切合作，互相幫助。我們分工合作，有的負(fù)責(zé)教學(xué)管理，有的負(fù)責(zé)教學(xué)輔助。我們用多媒體設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)一些有趣的課堂，用孩子們喜歡的游戲形式來(lái)激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)外出觀摩其他學(xué)校的教學(xué)方法，借鑒一些成功的案例，來(lái)改進(jìn)我們自己的教學(xué)方法。我們更加注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，積極引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的合作努力，我們成功地解決了教學(xué)困難，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：身心體驗(yàn)
支教的日子雖然緊張而疲勞，但卻充實(shí)而樂(lè)趣無(wú)窮。我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系，感受到了他們的真誠(chéng)、善良和純真。每天放學(xué)后，他們會(huì)追著我們要求一起玩耍，一起交流。這些孩子生活在艱苦的環(huán)境中，卻總是充滿陽(yáng)光和笑聲。他們的樂(lè)觀、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)不僅讓我敬佩，也讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活。而且，通過(guò)和老師們的互動(dòng)，我了解到了他們付出的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。教育真的需要付出太多的心思和時(shí)間，我開(kāi)始更加敬佩和尊重老師們的職業(yè)選擇。
第五段：心得與收獲
通過(guò)這次支教，我不僅對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更多的反思。我懂得了教育的意義不僅僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力和品德。教育需要有耐心、有愛(ài)心，需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，理解他們的不同需求和困擾。我在支教過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和尊重學(xué)生，這將對(duì)我的未來(lái)生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
支教活動(dòng)讓我收獲很多，不僅僅是對(duì)教育問(wèn)題的思考，更重要的是對(duì)生活的感悟。我將銘記這次支教的經(jīng)歷，并致力于將所學(xué)所得運(yùn)用到我的人生中去。我相信，只要有堅(jiān)定的信念和付出努力，一定能夠?yàn)樯鐣?huì)、為他人、為自己創(chuàng)造更美好的明天。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十九
20__年5月底,我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活非常的辛苦,要面對(duì)許多的困難,面對(duì)一個(gè)完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
教學(xué)任務(wù):在支教實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期內(nèi),聽(tīng)從學(xué)校對(duì)我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級(jí)英語(yǔ),因此我必須按時(shí)完成著一學(xué)期對(duì)這一門課的教學(xué)教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學(xué)工作,準(zhǔn)備迎接考試)。教材共有六個(gè)單元，分為三周一單元，一周兩課時(shí)，每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測(cè)試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯(cuò)誤)。經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，吸取經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。同時(shí)，它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在新城小學(xué)的校園里，聽(tīng)到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”。面對(duì)著他們活潑和可愛(ài)的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底，被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著，感染著。讓我對(duì)他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)，令我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)二三年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些8，9歲的孩子。即可愛(ài)活潑，又好動(dòng)調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些小孩。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解，我發(fā)現(xiàn)，我們有著共同點(diǎn)，那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我是朋友。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，應(yīng)此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。
小學(xué)開(kāi)學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,然后就開(kāi)始了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫(xiě)好了教案，準(zhǔn)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶。剛開(kāi)始心情有些緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了，直到鈴聲響了，才知道40分鐘匆匆過(guò)去。這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷，對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō)，算是成功的一堂客。初次的講課當(dāng)然會(huì)有許多不足。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正，在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的摸索中，我有了很大的進(jìn)步。在此，非常感謝各位在校老師對(duì)我的指導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任，作業(yè)會(huì)反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。再說(shuō)每個(gè)班平均人數(shù)接近70，三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大，我還是會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以評(píng)價(jià)。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)不好的同學(xué)同樣會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，因?yàn)槲蚁嘈牛汗膭?lì)和贊揚(yáng)是真正使人向上的力量!
在校實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮。這就需要老師多給予他們關(guān)注，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到作為一名老師確實(shí)不易，要做好老師更需長(zhǎng)久的耐心和不斷學(xué)習(xí)。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí)、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭.好的開(kāi)始是成功的一半。在此，對(duì)帶隊(duì)老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
回來(lái)上課的這一段時(shí)間，經(jīng)常會(huì)回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子，那里有教過(guò)我的老師，那里有我教過(guò)的學(xué)生，那里有我歌唱過(guò)的宿舍，那里有我曾走過(guò)的痕跡.....以及我所渡過(guò)的辛酸與快樂(lè)時(shí)光。
總之，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)一名好的教師更不容易。此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)在不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，增加自己的知識(shí)，提高自我處事能力，時(shí)刻準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
7月14日—27日我們赴***中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實(shí)踐，如同白駒過(guò)隙，留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺(tái)，在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天，登上講臺(tái)，掃視臺(tái)下的學(xué)生，面對(duì)一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn)，激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會(huì)，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。
我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對(duì)我明確目標(biāo)，未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。
從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。
從社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了，我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清，沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。但是通過(guò)請(qǐng)教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí)，就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。
在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了，為了問(wèn)我：“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō)：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已，微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了，在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識(shí)教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)，在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了教書(shū)育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
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支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
2018年6月底，很榮幸成為一民志愿者。七月初來(lái)到黃南藏族自治州河南蒙古族自治縣工作。工作地點(diǎn)在共青團(tuán)河南縣委。剛拿到報(bào)到證的時(shí)候，看到這個(gè)陌生的地址，我就上百度查找相關(guān)的信息，還有跟人打聽(tīng)河南縣那邊的情況。最終得到的答案是，那邊是高海拔地區(qū)，比較貧困。我們這邊的人上去可能有點(diǎn)吃不消。我想不去看看怎么知道那個(gè)地方真的不適合自己那!就這樣我來(lái)到了這個(gè)地方。
到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間的，在這兩個(gè)月的時(shí)間里。我發(fā)現(xiàn)隨著自己對(duì)河南縣更近一步的了解，越來(lái)越喜歡上這里了。2015年8月27日。才讓書(shū)記帶著我去下鄉(xiāng)。關(guān)于“三基”建設(shè)方面的。我真的特別興奮。他還有另外兩位同事又給我普及了好多關(guān)于河南縣的知識(shí)。我們的第一站是，賽爾龍鄉(xiāng)牧業(yè)專業(yè)合作社。雖然書(shū)記他們?cè)诹氖裁?，因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題我什么都聽(tīng)不懂。但是看到他們臉上的笑容，我知道他們都很滿足。我就在一旁看著他們合作社的簡(jiǎn)介以及墻上面的照片，照片中的景色比我在電視上面看到的要壯麗許多。在返回的途中才書(shū)記又給我講述“蒙旗草原”的知識(shí)。在風(fēng)景最美麗的地方，我們拍照留念。
這里就是亞洲第一大草場(chǎng)“蒙旗草場(chǎng)”。多么美麗的大草原。這也是我第一次站在草原上。圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。第二站是寧木特鎮(zhèn)。從河南縣到寧木特鎮(zhèn)大約有30公里。一路上都是草原和牛羊相伴。雨后的天空，使得這里的景色更加迷人。一路上書(shū)記、同事就給我講“經(jīng)幡”、“風(fēng)馬片”還有藏族特有的“天葬”等的寓意。讓我進(jìn)一步的了解了蒙藏族文化。
在寧木特鎮(zhèn)，還是同樣的場(chǎng)景。書(shū)記和同事們?cè)谀沁吜摹叭苯ㄔO(shè)“百縣千鄉(xiāng)”方面的事情。我就在旁邊看著他們聊天，是那么的融洽。由于我初到這個(gè)崗位不久、能力不足、語(yǔ)言不通。此次下鄉(xiāng)的我只是在參觀。直到此時(shí)我愛(ài)上了這里。這里有許多神秘的東西，我想去慢慢發(fā)掘它們。為了下次下鄉(xiāng)，能有所作為。我將從以下三方面開(kāi)展以后的工作：
1.藏語(yǔ)聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，我將始終保持微笑。會(huì)盡快學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)。方便以后工作的開(kāi)展。
2.盡快了解這邊的風(fēng)土人情、熟悉工作環(huán)境、了解團(tuán)口的工作、工作中有任何不懂得第一時(shí)間請(qǐng)教同事。
3.以后做的每一件事，都要盡心盡責(zé)的去做。保質(zhì)保量的做好。
我認(rèn)為，只有這樣才能夠成為一名合格的志愿者。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
車子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開(kāi)始了。然而它對(duì)于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。
我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷蕖ＫX(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上常常翻來(lái)覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì)了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當(dāng)然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每天無(wú)數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎么開(kāi)車，便推著電瓶車，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了許多。
天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺(tái)去觀賞風(fēng)景的。大概只有我一個(gè)人知道這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌，在天臺(tái)上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜，心里很空，很空。
當(dāng)然爬靈山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽(tīng)著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，只有自己找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最后筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。
講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子調(diào)皮愛(ài)吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫(huà)畫(huà)。他們會(huì)親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓勵(lì)下也愿意開(kāi)始自己動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的有趣。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候居然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信心倍增。除了上課，每天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛(ài)、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂(lè)場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
以支教老師的身份，加入到五中這個(gè)大家庭中，非常榮幸。從開(kāi)始的接待新生，途中幫助老師代課，照看初一學(xué)生的自習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩周的時(shí)間了。我也從一開(kāi)始的不適應(yīng)，到后來(lái)的慢慢適應(yīng)，逐漸地喜歡上這份工作。
在這段時(shí)間里遇到不少的問(wèn)題，比如在控制學(xué)生紀(jì)律方面，對(duì)學(xué)生管理還不太嫻熟，與學(xué)生的交流也不是太多，隨著時(shí)間的推移，代課次數(shù)的增加，自己也長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與調(diào)整，已經(jīng)能把工作做得更好。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多聰明的學(xué)生，有的善于學(xué)習(xí)，有的而不是把心思放到學(xué)習(xí)上，更多的是想著怎么去玩。我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，采用引導(dǎo)性的方法，讓他們少走點(diǎn)彎路，將心思放到學(xué)習(xí)上，取得了明顯的效果。
半個(gè)月的時(shí)間僅僅是個(gè)開(kāi)端，以后的支教過(guò)程中，要學(xué)的東西還有很多，教學(xué)實(shí)踐中還需要認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求自己，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中，將學(xué)生教會(huì)。然后協(xié)助學(xué)校以及老師完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望為學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展盡自己一點(diǎn)微薄之力，也希望自己這學(xué)期的實(shí)習(xí)支教圓滿成功。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
很幸運(yùn)可以在離開(kāi)汕大之際，抓住了最后的機(jī)會(huì)，參加了這次的“三下鄉(xiāng)”，所以我對(duì)這次下鄉(xiāng)機(jī)會(huì)十分珍惜，感謝當(dāng)時(shí)的各位面試官！
清楚知道自己沒(méi)有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，所以在下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備也力求做到最足，還有就是多點(diǎn)請(qǐng)教那些有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的朋友。相信，誠(chéng)意和努力，可以讓我這個(gè)“零”經(jīng)驗(yàn)的人也能夠完滿完成任務(wù)。
下鄉(xiāng)前期的準(zhǔn)備，包括：確定五天課程的具體課程，課程設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容準(zhǔn)備，模擬授課。下鄉(xiāng)回來(lái)，在想想這些前期的準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)真正在實(shí)際課堂上用到的只有20%左右，滿足二八定律。學(xué)生具體情況是根據(jù)去年的設(shè)想的，我所負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)小常識(shí)中的部分內(nèi)容需要分為高低年級(jí)兩組分班授課，于是又要準(zhǔn)備兩套上課內(nèi)容。而實(shí)際我們?nèi)サ侥抢?，高年?jí)的學(xué)生人數(shù)不超過(guò)十個(gè)人，高年級(jí)的內(nèi)容可以取消掉，另外，由于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，注意力集中地時(shí)間較短，課程內(nèi)容稍有壓縮，故最后是把低年級(jí)組的課程內(nèi)容再優(yōu)選了一遍。
我的感悟是：對(duì)于未知的事物，我們需要盡可能地去獲取最多的信息，盡可能地區(qū)了解更多，并在此基礎(chǔ)上，做出針對(duì)于最可能的情況的準(zhǔn)備，對(duì)于小概率事件――風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，也需要做一定準(zhǔn)備以防防萬(wàn)一――風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)措施。雖然，前期的準(zhǔn)備工作可能只有20%是實(shí)際用得上的，但如果沒(méi)有做足準(zhǔn)備，可能到時(shí)候，可以用得上的東西就連20%都沒(méi)有了。
下鄉(xiāng)期間，第一天的上課情況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺(jué)，之間自以為準(zhǔn)備得很好的課程，在那群學(xué)生面前卻像漏洞百出，我們真是太過(guò)樂(lè)觀了，沒(méi)想到小朋友們是這么難搞，一下子找不到應(yīng)對(duì)的辦法。幸好，我們立即開(kāi)會(huì)討論，大家一起出謀劃策，終于逐漸摸索到“治”他們的各種辦法，如分小組，進(jìn)行積分競(jìng)賽，加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等，教學(xué)的方法逐漸改善，課堂效果立竿見(jiàn)影地好了很多。
我的感悟是：“計(jì)劃趕不上變化”，因?yàn)槲覀兏枰皶r(shí)調(diào)整自己，以適應(yīng)變化。看到“出乎意料”的情況，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，出謀劃策，集思廣益，積極尋求解決問(wèn)題的方法。而作為個(gè)人，要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有“舍我其誰(shuí)”的精神，就當(dāng)是如果你不想辦法，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就很難解決這個(gè)問(wèn)題了，有了這樣的壓力，可以讓自己更積極地去想辦法。一個(gè)想到的辦法，不一定就是最終采取的辦法，但常?？梢越o別人一些啟發(fā)，無(wú)意中起到“拋磚引玉”的作用。這個(gè)辦法也可能是不完整的，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同去討論、完善它，以是它更好地用以解決問(wèn)題。
關(guān)于“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生。下鄉(xiāng)期間，有一個(gè)名叫曾淦的四年級(jí)男生讓我印象特別深刻。因?yàn)樗险n時(shí)總是非常積極地回答問(wèn)題，一雙耿直的眼睛常常流露出對(duì)知識(shí)的渴望，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也比同齡的學(xué)生積累得要多。這樣的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，正是典型的好學(xué)生典范，相信沒(méi)有老師會(huì)不喜歡的。我有時(shí)也情不自禁地對(duì)他有點(diǎn)特別的偏愛(ài)，可能對(duì)他的關(guān)注會(huì)比較多，而他也樂(lè)意跟我聊他的情況，從學(xué)習(xí)情況到跟他長(zhǎng)相酷似的小弟弟、他的爺爺、他的名字由來(lái)等等。很多人都說(shuō)，好學(xué)生和壞學(xué)生，都是能讓老師記住的學(xué)生，壞學(xué)生可能更讓老師印象深刻。我想說(shuō)的是，一個(gè)名叫淡業(yè)的即將升初一男生。開(kāi)課第一天，他坐在教室的最后，時(shí)不時(shí)地跟上課老師唱一下反調(diào)，干擾其他上課的同學(xué)。課間與其他同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，培鑫同學(xué)去勸架的時(shí)候手臂還被他狠狠地咬了一口，皮下淤青。這個(gè)學(xué)生讓我們很頭痛，不愛(ài)聽(tīng)課，可卻很勤來(lái)上課。但，在上課的第三天時(shí)，發(fā)現(xiàn)他變得很聽(tīng)話，叫他好好坐在座位上，不要講話，他都乖乖“就范”。還幫忙照看旁邊的幾個(gè)幼兒園小孩子，安撫他們不要吵鬧，教他們畫(huà)畫(huà)。后來(lái)得知，前一天，他跟著社調(diào)隊(duì)的同學(xué)出去當(dāng)翻譯的志愿者了。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
時(shí)光匆匆，湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的激情無(wú)限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無(wú)限的憧憬、充滿著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難；解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：
早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿意。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放下支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，應(yīng)對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)謝謝，上課不敢發(fā)言。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來(lái)的傷痛，明白我們來(lái)這一趟是值得的。
這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過(guò)親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能透過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒(méi)今年的多、文筆沒(méi)此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來(lái)，卻沒(méi)有感動(dòng)、沒(méi)有思想在里面?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間最后想明白了其中的奧秘：
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加志愿活動(dòng)，其中支教活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的歡迎。作為一名參加過(guò)支教活動(dòng)的志愿者，通過(guò)此次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了支教的意義與價(jià)值，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，支教活動(dòng)讓我感受到了師生情誼的真摯。當(dāng)我第一次踏入鄉(xiāng)村小學(xué)教室時(shí)，看到一群天真無(wú)邪的孩子們，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和喜悅。在整個(gè)支教過(guò)程中，我與孩子們建立了深厚的情誼。我們一起上課、游戲、交流，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和知心人。孩子們對(duì)我毫無(wú)保留地敞開(kāi)心扉，他們對(duì)我的信任和依賴讓我感到無(wú)比珍惜。通過(guò)和孩子們的交流，我深刻體會(huì)到了師生之間的純真和親密，也讓我明白了作為一名教育者的責(zé)任。
其次，支教活動(dòng)增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感。在鄉(xiāng)村支教中，我目睹了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀：落后的設(shè)施、不完善的教育體系以及缺乏師資等問(wèn)題。我意識(shí)到作為一名大學(xué)生，我有責(zé)任幫助更多的孩子們改善他們的教育環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此，我積極參與到支教活動(dòng)中，用自己的知識(shí)和能力去影響和幫助這些孩子們。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅來(lái)源于支教經(jīng)歷中的親身感受，也是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家未來(lái)的擔(dān)憂所產(chǎn)生的。
此外，支教活動(dòng)豐富了我的生活閱歷。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們一起生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，感受到了純真與樂(lè)觀的力量。我了解到了鄉(xiāng)村人民的勤勞和善良，感受到了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。此外，鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文景觀也讓我留下了深刻的印象。在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦校伊私獾搅烁辔粗氖挛?，也開(kāi)闊了自己的眼界。這種豐富的生活經(jīng)歷讓我更加深入地了解了中國(guó)的鄉(xiāng)村教育和社會(huì)現(xiàn)狀，也讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的一切。
最后，支教活動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我發(fā)展起到了積極促進(jìn)的作用。通過(guò)支教，我不僅提升了自己的溝通能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了耐心、責(zé)任感等美德。在支教期間，我時(shí)刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)與困難，但也正是這些困難，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了從容應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。在支教活動(dòng)中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，通過(guò)共同的努力與經(jīng)驗(yàn)交流，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也更加成熟和自信。
總之，通過(guò)此次支教活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。支教不僅讓我感受到了師生情誼的真摯、增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，還豐富了我的生活閱歷和促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)致力于支教事業(yè)，為改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境盡自己的一份力量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中，用自己的熱情和知識(shí)去關(guān)注和幫助那些需要幫助的孩子們。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上，我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。
1.在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材、教法，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開(kāi)課上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得科組老師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級(jí)——初一(1)班的英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅，進(jìn)步明顯。
2.在班主任工作方面，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作，管理班級(jí)的能力迅速提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì);主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行了多次家訪，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀，在十月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室，班級(jí)管理，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。
在生活上，我待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
我，以一顆真誠(chéng)的心和樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
伴隨著一句“xx，奉獻(xiàn)，不悔，我們一直在前行?！睘槠谝恢艿膞x之行-三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)，圓滿畫(huà)上了句號(hào)，盡管有不舍，會(huì)有笑，會(huì)有哭，會(huì)有酸甜苦辣，但青春炫五這支陽(yáng)光，活力的服務(wù)隊(duì)從未停止前行過(guò)，我們，科五，我們，青春炫五，我們一起走到，我們一起奉獻(xiàn)青春，傳遞正能量。
帶著一份好奇，一份期待，一種親切的感情，我們準(zhǔn)時(shí)于7月13號(hào)下午到達(dá)了xx中學(xué)。舟車勞頓，我們開(kāi)始在校長(zhǎng)的安排下，打掃宿舍，我們住的是學(xué)生宿舍，剛進(jìn)宿舍，一股莫名的味道撲鼻而來(lái)，原來(lái)是垃圾的味道，繼而映入眼簾的是雜亂的床鋪，到處都擺放著學(xué)生的生活用品，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)條件自然艱苦，對(duì)于自己，作為班長(zhǎng)與生委，作為男生，我不能表現(xiàn)出對(duì)條件的不滿，而是鼓勵(lì)大家去收拾，入住，于是很快大家進(jìn)入到了大掃除的狀態(tài)中，搞定之后，大家稍事休息后，我們?nèi)Т蠹页詘x第一餐，第一餐雖然不豐盛，但大家吃的很開(kāi)心，很滿足。之后大家去了集市的超市采購(gòu)一些日常用品，熟悉一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為之后的三下鄉(xiāng)活動(dòng)的有序進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。在到達(dá)xx的第一晚，由于宿舍沒(méi)有通上電，沒(méi)有熱水，同學(xué)們只得硬著頭皮洗了也許人生中的第一次冷水澡，條件艱苦，我們?cè)谶m應(yīng)，雖然第一晚上有過(guò)失眠，有過(guò)些許的抱怨，但這一切都隨著第二天的開(kāi)營(yíng)煙消云散，我們一早起來(lái)，后勤組為大家煮飯，很簡(jiǎn)單，可能大家一開(kāi)始不太適應(yīng)，但更多的是理解，之后支教組的同學(xué)在期待中迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，看到他們，大家好開(kāi)心，好開(kāi)心，懷著新奇，就這樣，愉快的開(kāi)始了下鄉(xiāng)第一天的精彩歷程，課堂上的破冰之旅，后勤組的默默付出，宣調(diào)組的給力宣傳與調(diào)研就這樣開(kāi)始了。由于自己在后勤組，每天都要在早上六點(diǎn)起床為大家準(zhǔn)備早餐以及一天的食材的采購(gòu)，一開(kāi)始，由于估計(jì)上的問(wèn)題，不能很好地把握大家的三餐的量，不過(guò)在后來(lái)大家的慢慢熟悉中，后勤組做到了大家三餐的充分保證，其中也發(fā)現(xiàn)了許多深藏不露的廚神級(jí)人物，有女神瓊昭，師姐曉敏，默默付出，從不喊累的阿梅，正是因?yàn)橛辛怂齻兊哪冻觯蠹业暮笄谟辛吮Ｕ?，大家工作起?lái)也有了干勁，感謝后勤組的起早貪黑，一直的默默付出，你們棒棒噠。身為后勤組的一員，也許我們的工作看起來(lái)不怎么起眼，但相信，一切終歸有意義，我們不悔，記得我說(shuō)過(guò)，你們好我就好，我希望大家每天都吃飽，工作愉快，后勤有保障，那么后勤組的工作就有意義，唯一有點(diǎn)遺憾的事，后勤組可能不能很多的，幾乎不能接觸到學(xué)生，因此少了與同學(xué)的交流，少了許多機(jī)會(huì)，這點(diǎn)有點(diǎn)遺憾，希望下次有機(jī)會(huì)自己可以真正的站到講臺(tái)上，為孩子們帶去自己的知識(shí)，帶去希望。至于接下來(lái)的幾天，每天后勤組，支教組，宣調(diào)組晚上都會(huì)開(kāi)會(huì)，總結(jié)分享一些趣事，然后安排次日的工作安排，每天很充實(shí)，和孩子們?cè)谝獾娜兆雍芸旌苊篮茫浀糜幸淮稳タ痛酥Ы探M的一節(jié)手語(yǔ)課與辯論課，從課堂上我看到了同學(xué)們的熱情與對(duì)知識(shí)的追求，看到了自己的當(dāng)初的影子，有會(huì)生發(fā)一些感慨，最后在離別的那一刻，真的很不舍。由于臺(tái)風(fēng)威馬遜的侵襲，我們的行程不得不改變，提前走，那天下午，7月19，多么希望時(shí)間靜止，那天有太多的感動(dòng)，太多的不舍，在聽(tīng)到我們要走的消息后，有部分學(xué)生趕來(lái)送我們，這一切，純屬自發(fā)，源于心底，我們好感動(dòng)，知道嗎，孩子們，老師那刻真的好幸福，心里有淚有笑，等到上車之后表達(dá)的淋漓盡致，我們其實(shí)比你們更不舍，但時(shí)間不會(huì)靜止，我們終須離別，離別時(shí)為了再見(jiàn)面，再見(jiàn)面，我們希望你們變得更好，更優(yōu)秀，別了，xx，別了，可愛(ài)的你們，耳邊又傳來(lái)“xx，奉獻(xiàn)，不悔，我們一直在前行?！钡穆曇?。
xx，青春炫五，孩子們，那些天，我們最終一起走過(guò)，致我們終將不悔的xx之行。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在五中支教兩周了。這兩周里我想了很多，也收獲了很多。
從九月五號(hào)參加教職工大會(huì)那一刻起，我漸漸融入這個(gè)集體。我們七個(gè)支教生參與了新生入學(xué)，然后監(jiān)考，判卷，合分。監(jiān)考的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試的所有小動(dòng)作，真的能在講臺(tái)上一目了然。楊校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)第一天就告訴我們，不要緊張，有什么需要告訴他就行，能做到的一定做，做不到的盡力做。剛來(lái)我們跟著武主任幫忙，可他總是說(shuō)快坐下歇著，別站著了。尹校長(zhǎng)親自給我們安排了指導(dǎo)老師，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要把他們多年的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我們少走彎路。我的指導(dǎo)老師焦老師給我解答了很多疑問(wèn)，而且盡可能幫我找上課的機(jī)會(huì)，讓我充分接受鍛煉。他們對(duì)我而言，既是良師，又是益友，初來(lái)乍到受到這么多的關(guān)心和溫暖，心里很感動(dòng)。
我原本擔(dān)心初中生處在叛逆期，課堂管理一定很不容易，可上了幾節(jié)課以后，發(fā)現(xiàn)我的顧慮有點(diǎn)多余，大部分學(xué)生都守規(guī)矩，而且樹(shù)立了威信，課堂也好管理的多，剛開(kāi)始總有少數(shù)學(xué)生起哄、不聽(tīng)課，我隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生，這樣就好很多了。有的題目很多學(xué)生都會(huì)錯(cuò)，我判作業(yè)的時(shí)候會(huì)把這些題挑出來(lái)，想辦法找到他們?nèi)菀桌斫獾姆椒?，再加一些有趣的例子讓學(xué)生加深印象。然而，如何處理學(xué)習(xí)中的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味性，還真是不好把握。
我覺(jué)得我最大的進(jìn)步是敢講課了，以前模擬課堂的時(shí)候總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，講話磕磕絆絆，現(xiàn)在上講臺(tái)，我都不會(huì)緊張，我只想努力引導(dǎo)好學(xué)生，幫助他們上好每一堂課，讓他們把知識(shí)點(diǎn)學(xué)成自己的。還有一點(diǎn)就是聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)到了很多上課講授知識(shí)的方法，有機(jī)會(huì)的話，我想把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)教學(xué)法涉及到的授課新觀點(diǎn)加進(jìn)課堂里。
如果說(shuō)以前我想當(dāng)老師是因?yàn)槲覍W(xué)了師范類專業(yè)，那現(xiàn)在我想要當(dāng)老師，是想把我所學(xué)到的知識(shí)和方法分享給學(xué)生，幫助他們學(xué)好。我想起在高中母校常聽(tīng)到的一句話：為每個(gè)家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，是最好的扶貧?，F(xiàn)在我懂了，這就是教師這個(gè)職業(yè)存在的意義。對(duì)我而言，是扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教給了我嘗試的機(jī)會(huì)，讓我明確了人生目標(biāo)，讓我找到了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法。我期待在畢業(yè)以后成為一名教師，真正的"扶一次貧。"。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名大學(xué)生志愿者，我參加了為期兩周的支教活動(dòng)。在這次支教中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自己的成長(zhǎng)。下面我將詳細(xì)介紹我在支教活動(dòng)中的親身經(jīng)歷，以及我對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。
第二段：支教現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)（300字）
我們的支教活動(dòng)主要在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的小學(xué)進(jìn)行。這些地方資源匱乏，學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生數(shù)量龐大，常常出現(xiàn)師生比例嚴(yán)重失衡的情況。而且由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低。在這個(gè)背景下，我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)很多。首先，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是最關(guān)鍵的問(wèn)題。通過(guò)觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡有趣的互動(dòng)式教學(xué)，因此我利用游戲、故事等方式吸引孩子們的注意力，使他們更愿意主動(dòng)參與課堂。其次，由于學(xué)校資源匱乏，我和其他志愿者要盡量利用有限的教育設(shè)施和教材，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)方法。通過(guò)這些努力，我們逐漸取得了一定的成果。
第三段：感悟與收獲（300字）
在支教的過(guò)程中，我收獲到了很多。首先，我深刻理解了教育的重要性。在和這些孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我看到了他們的渴望知識(shí)的眼神，無(wú)論環(huán)境多么艱苦，他們對(duì)知識(shí)的渴望始終沒(méi)有改變。這讓我明白，教育是破解貧困、改變命運(yùn)的鑰匙，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會(huì)。其次，我通過(guò)和其他志愿者的合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在支教活動(dòng)中，我們要共同制定教學(xué)計(jì)劃、分工合作，這讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性。最后，通過(guò)對(duì)孩子們的接觸，我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，尤其是教育問(wèn)題，并決心將來(lái)努力為改善教育環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)志愿者工作的思考（300字）
從這次支教活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了教育資源的不平等和不足。為了改善這種狀況，志愿者的工作可以在多個(gè)方面發(fā)揮作用。首先，我們可以通過(guò)支教活動(dòng)向貧困地區(qū)的學(xué)生傳遞知識(shí)，幫助他們打開(kāi)眼界、擴(kuò)展思維。其次，我們可以通過(guò)各類公益活動(dòng)籌集教育資源，為更多需要幫助的學(xué)生提供支持。此外，還可以開(kāi)展與教育相關(guān)的調(diào)研和推動(dòng)相關(guān)政策的制定。作為一名志愿者，我將積極參與這些工作，并且鼓勵(lì)更多的人加入到志愿者的行列中。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）
在支教活動(dòng)中，我收獲了太多的感悟和成長(zhǎng)。這次經(jīng)歷讓我更加明確自己的未來(lái)方向。我決定將來(lái)從事與教育相關(guān)的事業(yè)，盡我所能為改善教育環(huán)境和提升學(xué)生素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)自己的努力，可以讓更多的孩子享受到良好的教育資源，有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教育水平和專業(yè)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自己的成長(zhǎng)。與貧困地區(qū)的學(xué)生們相處，我看到了希望，看到了自己未來(lái)發(fā)展的方向。我會(huì)將這次的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)牢記于心，堅(jiān)定地走上改善教育環(huán)境的道路。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，能夠激勵(lì)身邊的人關(guān)注教育問(wèn)題，一起為建設(shè)更美好的社會(huì)努力奮斗。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
（二）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
為期五天的支教活動(dòng),感觸頗多,首先非常感謝xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教活動(dòng)的大力支持和學(xué)校老師的積極配合,才使提前的計(jì)劃沒(méi)被打亂.
短暫的開(kāi)學(xué)典禮之后就是正式的上課,由于在小黃卡的激勵(lì)下,孩子們踴躍發(fā)言,楊老師的感恩課堂不僅教會(huì)了學(xué)生,也讓我的思緒回到了小時(shí)候,隨著年齡的增長(zhǎng)和父母的交流越來(lái)越少,在異地求學(xué)的我別說(shuō)對(duì)父母盡孝心,就連時(shí)常給家人打個(gè)電話都已經(jīng)成為奢侈.于是想放假的時(shí)候幫媽媽干些家務(wù),可是好像理想和現(xiàn)實(shí)之間總有差距.但我想以后不在父母身邊的日子,能時(shí)常打電話報(bào)報(bào)平安,多多溝通也是好的.可能感恩的課堂是我們一生都要去學(xué)習(xí).去實(shí)踐的.第二天的停電使我們不得不打亂原先的計(jì)劃,最后烈日炎炎下的活動(dòng),雖然我們的臉曬得通紅,但是收獲的快樂(lè)多過(guò)付出的努力,且收獲頗豐。第三天就是校長(zhǎng)和陶老師的道德講堂還有陳老師生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，還有一系列的素質(zhì)教育，打球、下棋、踢毽子、看書(shū)、玩彈珠孩子們總是充滿精力。第四天也是安排的井然有序，課堂秩序一天比一天好，也許是學(xué)生理解了我們的辛苦，和我們產(chǎn)生了感情，也許是我們?cè)诠芾韺W(xué)生上能力的一次提高，但是不管怎樣，我相信我們的這次活動(dòng)，收獲的不僅是那些可愛(ài)的學(xué)生，還有我們這些小老師。第五天也是最后一天，可能我們心里更多的是不舍，但是計(jì)劃照常進(jìn)行，洪老師的奧妙科學(xué)引起了學(xué)生的極大興趣，曾老師的手工剪紙激發(fā)了學(xué)生的積極性，最后的總結(jié)大會(huì)我們以一首最好的未來(lái)結(jié)束。這就是充實(shí)的五天，謝謝食堂阿姨做的美味飯菜和熱情的門衛(wèi)叔叔，我們的到來(lái)給你們帶來(lái)了太多麻煩，而且?guī)Ыo學(xué)生的知識(shí)有限，但是對(duì)于這些留守兒童，他們真的需要關(guān)愛(ài)，需要陪伴。
我是此次活動(dòng)的宣傳人員，每天負(fù)責(zé)拍照片，發(fā)微博，做宣傳。可能沒(méi)和學(xué)生有太過(guò)深入的交流，但是每每翻看那些感動(dòng)的瞬間或給別人介紹時(shí)心中油然而生自豪之感。可能宣傳語(yǔ)不突出，拍攝畫(huà)面不夠清晰，但是我們盡力做到更好，認(rèn)真完成每項(xiàng)任務(wù)，每天都在進(jìn)步。很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)讓我去實(shí)踐，我也很驕傲成為一名志愿者.希望以后這樣的實(shí)踐活動(dòng)不論大小都能認(rèn)真完成。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十四
支教作為一種志愿活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)。在參與支教活動(dòng)的過(guò)程中，我深受觸動(dòng)，收獲頗豐。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)交流、教育教學(xué)的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育的重要性，同時(shí)也明白了支教對(duì)受助學(xué)生和自身的重要意義。
第一段：認(rèn)識(shí)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。
支教之前，我對(duì)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀并不了解。通過(guò)參加培訓(xùn)和項(xiàng)目介紹，我得知那些地區(qū)缺乏師資力量和教學(xué)資源，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分惡劣。我深感不公平的教育環(huán)境制約了孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。曾經(jīng)充滿幻想的孩子們，因?yàn)樨毟F而失去了獲得好教育的機(jī)會(huì)。貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀讓我深感不安，決心為他們盡一份力量。
第二段：與學(xué)生們的互動(dòng)交流。
到了支教的第一天，我倍感緊張。然而，當(dāng)我見(jiàn)到那一雙雙期待的眼睛時(shí)，我心中涌起了無(wú)限的溫暖。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流中，我體會(huì)到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們時(shí)刻準(zhǔn)備著回答問(wèn)題，提問(wèn)問(wèn)題。他們雖然來(lái)自貧困地區(qū)，但他們的天賦和潛力絕不輸給任何人。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我看到了希望，看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三段：教育教學(xué)實(shí)踐。
作為一名支教志愿者，教育教學(xué)是必不可少的一部分。我和其他志愿者一起制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)了各種教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教育的重要性以及教師的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)如何處理教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的問(wèn)題，培養(yǎng)了一定的教學(xué)技巧和溝通能力。同時(shí)，我也深深體會(huì)到了教育對(duì)改變一個(gè)人命運(yùn)的重要性。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)支教活動(dòng)，我不僅對(duì)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的了解，更明白了教育對(duì)孩子們的重要性。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平，也豐富了自己的教育經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，支教過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的收獲。
第五段：支教的意義和展望。
支教活動(dòng)雖然只是短暫的插曲，但它對(duì)受助學(xué)生和我自己都具有深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于受助學(xué)生而言，支教提供了他們接觸到更好的教育資源和更廣闊的世界，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，并為他們的未來(lái)開(kāi)啟了更多的可能性。對(duì)于我個(gè)人而言，支教增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓我明白了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，為改善教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過(guò)支教活動(dòng)，我對(duì)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀有所了解，與學(xué)生們的互動(dòng)交流讓我看到了希望和成長(zhǎng)，教育教學(xué)的實(shí)踐讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次支教，我明白了教育的重要性，體會(huì)到了支教對(duì)受助學(xué)生和自身的重要意義。我相信，只要每個(gè)人都能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們的社會(huì)將變得更加美好。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十五
用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事，就像那些小紅帽哥哥姐姐一樣。
曾經(jīng)還是小學(xué)生的我，在機(jī)緣巧合之下受助于一名帥氣的大哥哥，當(dāng)時(shí)并不知道他是什么身份，只記得他身穿紅馬甲，頭戴小紅帽，讓我不斷地想到“小紅帽”的童話故事。到了初中，不經(jīng)意間看到電視上穿著紅馬甲支教的大學(xué)生，才了解到“支教”、“青年志愿者”這兩個(gè)名詞。
那時(shí)候，我的心里，覺(jué)得支教的大哥哥大姐姐們散發(fā)著一種誘人的光芒，因此暗暗許下心愿，將來(lái)考上大學(xué)一定要成為一名光榮的青年志愿者，在暑期下鄉(xiāng)參加支教活動(dòng)!“用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事”這句承諾就是在當(dāng)時(shí)立下的，靜靜伴我多年，直至我進(jìn)入大學(xué)，迎新活動(dòng)中、軍訓(xùn)座談上、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐口中，我得知青協(xié)每年都會(huì)定點(diǎn)開(kāi)展支教活動(dòng)，欣喜不已，我?guī)е活w熱心，順利地加入青協(xié)，也加入了這次暑期支教活動(dòng)。
少時(shí)的夢(mèng)想，如今變成現(xiàn)實(shí)，心中難免感慨萬(wàn)分。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十六
在現(xiàn)代社會(huì)，教育被認(rèn)為是人類進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的基石。然而，在一些邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，由于種種原因，教育資源相對(duì)匱乏，許多孩子的心智成長(zhǎng)受到了限制。為了改變這種狀況，越來(lái)越多的大學(xué)生積極參與周末支教活動(dòng)，自愿赴貧困地區(qū)進(jìn)行教育援助。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我也參加了一次周末支教活動(dòng)，這次經(jīng)歷使我深受觸動(dòng)，并對(duì)教育充滿了更多的敬畏。
第二段：感受到的貧困與希望。
當(dāng)我踏上這片貧困地區(qū)的土地時(shí)，首先映入眼簾的是那樸實(shí)質(zhì)樸的居民建筑和質(zhì)樸的村民。他們生活在山區(qū)，生活條件艱苦，教育資源匱乏。我在授課的過(guò)程中，看到孩子們藍(lán)絲帶上所剩無(wú)幾的鉛筆和破舊的書(shū)籍，心中涌起一股酸楚之感。然而，這些貧困的孩子們卻展現(xiàn)出了不屈不撓的精神和滿腔的求知欲望。他們不畏艱難，毫不懷疑自己通過(guò)教育改變命運(yùn)的信念。這種堅(jiān)定與希望使我深感震撼，也加深了我對(duì)教育的理解。
第三段：教育不只是知識(shí)。
通過(guò)一段時(shí)間的支教活動(dòng)，我意識(shí)到教育不僅僅是為了傳授知識(shí)。當(dāng)我和孩子們互動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中我不僅僅在傳達(dá)知識(shí)，更重要的是塑造孩子們的品格與價(jià)值觀。我試著把關(guān)愛(ài)與關(guān)心融入到我的教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)和激發(fā)孩子們對(duì)于正義、友善和勇氣的追求。在教室里，我們一起討論了如何在生活中做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，如何面對(duì)挫折和敢于夢(mèng)想。通過(guò)這種互動(dòng)，我看到孩子們的臉上漸漸浮現(xiàn)出自信和喜悅的笑容，那是幸福的象征。
第四段：意義深遠(yuǎn)的互動(dòng)。
在支教的過(guò)程中，我不僅是教師，更是學(xué)生。每個(gè)孩子都是與他們相處經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)絕佳的教學(xué)機(jī)會(huì)。他們教會(huì)了我如何憑借對(duì)生活的樂(lè)觀和執(zhí)著向前看，他們?cè)谂c我分享他們的故事和夢(mèng)想時(shí)，我深切地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和決心。每個(gè)周末的支教活動(dòng)都讓我堅(jiān)信教育的重要性，并進(jìn)一步激發(fā)了我追求教育事業(yè)的動(dòng)力。這個(gè)過(guò)程不僅讓我提高了自己的教學(xué)能力，更重要的是讓我看到了希望、期盼和幸福。
第五段：回顧與展望。
周末支教活動(dòng)不僅讓我感受到了貧困和希望，也讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我理解到教育是一種培養(yǎng)孩子們精神與品格的過(guò)程，這種培養(yǎng)將影響到他們的一生。支教活動(dòng)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育無(wú)關(guān)地域和貧富差距，它是每個(gè)孩子都應(yīng)該享有的權(quán)利。雖然面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要人們毫不妥協(xié)地追求教育事業(yè)，我們一定可以為每個(gè)孩子提供更好的教育資源，為他們的未來(lái)鋪筑起堅(jiān)實(shí)的基石。
總結(jié)：
通過(guò)參與周末支教活動(dòng)，我看到了教育的力量，感受到了貧困地區(qū)孩子們的渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)。這個(gè)過(guò)程不僅促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，更讓我義不容辭地去傳遞愛(ài)與希望，改變一個(gè)個(gè)孩子的命運(yùn)。周末支教活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我更加堅(jiān)定地相信，教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人類夢(mèng)想的關(guān)鍵力量。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十七
支教是我大學(xué)四年生活中最令我難忘的一段經(jīng)歷。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我不僅認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也體會(huì)到了鄉(xiāng)村學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)和勤奮，更重要的是，支教讓我明白了什么是真正的奉獻(xiàn)和快樂(lè)。下面將以自己的所感為線索，以體驗(yàn)為主線，分析這次活動(dòng)的得與失，以及對(duì)于未來(lái)的影響。
初到支教地，我被這個(gè)小小的鄉(xiāng)村所吸引。雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但這里的人們卻勤勞樸實(shí)，純樸而美麗。在支教的過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多鄉(xiāng)村學(xué)生，他們的笑容總是燦爛而陽(yáng)光。在和他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然來(lái)自貧困的農(nóng)村家庭，但他們卻有著對(duì)知識(shí)的渴望和向往。每當(dāng)我們講解知識(shí)時(shí)，他們總是聚精會(huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真做筆記。正是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的珍惜和追求，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有著不懈的努力和堅(jiān)持。這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)令我深深感動(dòng)，也讓我明白了只有付出才能收獲的道理。
除了感嘆他們的勤奮外，我也注意到了他們普遍存在的學(xué)習(xí)困難。農(nóng)村學(xué)校資源匱乏，課堂教學(xué)條件有限，這給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難。例如，課堂講解往往跟不上教材的進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)生難以理解所學(xué)內(nèi)容；學(xué)校圖書(shū)館缺乏豐富的書(shū)籍、參考資料，限制了學(xué)生的閱讀廣度和深度。這些問(wèn)題加劇了鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，使他們更難以融入社會(huì)主流。支教讓我明白，改進(jìn)農(nóng)村教育必須要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，提供更多的資源和幫助，以便他們能夠更好地獲得知識(shí)和技能，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。
此次支教活動(dòng)中，我不僅努力提供知識(shí)幫助學(xué)生，還嘗試改善他們的生活環(huán)境。在與學(xué)生家長(zhǎng)的交流中，我了解到許多家庭因經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法提供學(xué)習(xí)所需的基本條件。我與志同道合的志愿者一起發(fā)起募捐活動(dòng)，為學(xué)生們購(gòu)買了教材和文具用品。同時(shí)，我們還積極組織體育活動(dòng)和趣味競(jìng)賽，豐富學(xué)生們的課余生活。在這一過(guò)程中，我看到了孩子們眼中閃爍的快樂(lè)，這種快樂(lè)不僅源自于物質(zhì)上的幫助，更來(lái)自于他們內(nèi)心對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望。通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，這種快樂(lè)讓我感到無(wú)比幸福和滿足。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我意識(shí)到支教不僅僅是提供知識(shí)和幫助的過(guò)程，更是一次自我成長(zhǎng)的過(guò)程。在支教中，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，同時(shí)也提升了自己的組織和管理能力。這些在未來(lái)的工作與生活中都將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。我相信，未來(lái)我會(huì)繼續(xù)投身于公益事業(yè)，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)支教活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，了解到鄉(xiāng)村學(xué)生的努力與心酸，更重要的是明白了真正的奉獻(xiàn)與快樂(lè)。我對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題有了更深的理解，也明白了解決這些問(wèn)題的必要性。支教活動(dòng)給予了我很多，同樣也讓我付出了很多。但我從中收獲的快樂(lè)和成長(zhǎng)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)去支教，為鄉(xiāng)村教育做出自己的貢獻(xiàn)。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十八
第一段：引入
我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，支教于一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，這次經(jīng)歷讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了人生經(jīng)歷，也讓我感悟到了做一個(gè)支教志愿者的不易。通過(guò)這次支教，我不僅對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)生活有了更深刻的體會(huì)。
第二段：任務(wù)及困難
我所參與的支教項(xiàng)目是為期三周的支教計(jì)劃，我和其他志愿者們到了目的地，籌備了教學(xué)材料，與學(xué)校老師和校長(zhǎng)溝通，確定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。然而，在開(kāi)始時(shí)，我們面臨了許多困難。首先，學(xué)生們基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動(dòng)性。其次，由于地理位置的偏遠(yuǎn)，教學(xué)條件相對(duì)落后。我們要在條件有限的情況下，設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：通過(guò)合作解決問(wèn)題
為了應(yīng)對(duì)困難，我們志愿者們密切合作，互相幫助。我們分工合作，有的負(fù)責(zé)教學(xué)管理，有的負(fù)責(zé)教學(xué)輔助。我們用多媒體設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)一些有趣的課堂，用孩子們喜歡的游戲形式來(lái)激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)外出觀摩其他學(xué)校的教學(xué)方法，借鑒一些成功的案例，來(lái)改進(jìn)我們自己的教學(xué)方法。我們更加注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，積極引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的合作努力，我們成功地解決了教學(xué)困難，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：身心體驗(yàn)
支教的日子雖然緊張而疲勞，但卻充實(shí)而樂(lè)趣無(wú)窮。我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系，感受到了他們的真誠(chéng)、善良和純真。每天放學(xué)后，他們會(huì)追著我們要求一起玩耍，一起交流。這些孩子生活在艱苦的環(huán)境中，卻總是充滿陽(yáng)光和笑聲。他們的樂(lè)觀、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)不僅讓我敬佩，也讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活。而且，通過(guò)和老師們的互動(dòng)，我了解到了他們付出的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。教育真的需要付出太多的心思和時(shí)間，我開(kāi)始更加敬佩和尊重老師們的職業(yè)選擇。
第五段：心得與收獲
通過(guò)這次支教，我不僅對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更多的反思。我懂得了教育的意義不僅僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力和品德。教育需要有耐心、有愛(ài)心，需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，理解他們的不同需求和困擾。我在支教過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和尊重學(xué)生，這將對(duì)我的未來(lái)生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
支教活動(dòng)讓我收獲很多，不僅僅是對(duì)教育問(wèn)題的思考，更重要的是對(duì)生活的感悟。我將銘記這次支教的經(jīng)歷，并致力于將所學(xué)所得運(yùn)用到我的人生中去。我相信，只要有堅(jiān)定的信念和付出努力，一定能夠?yàn)樯鐣?huì)、為他人、為自己創(chuàng)造更美好的明天。
支教活動(dòng)的心得體會(huì)篇十九
20__年5月底,我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活非常的辛苦,要面對(duì)許多的困難,面對(duì)一個(gè)完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
教學(xué)任務(wù):在支教實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期內(nèi),聽(tīng)從學(xué)校對(duì)我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級(jí)英語(yǔ),因此我必須按時(shí)完成著一學(xué)期對(duì)這一門課的教學(xué)教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學(xué)工作,準(zhǔn)備迎接考試)。教材共有六個(gè)單元，分為三周一單元，一周兩課時(shí)，每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測(cè)試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯(cuò)誤)。經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，吸取經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。同時(shí)，它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在新城小學(xué)的校園里，聽(tīng)到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”。面對(duì)著他們活潑和可愛(ài)的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底，被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著，感染著。讓我對(duì)他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)，令我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)二三年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些8，9歲的孩子。即可愛(ài)活潑，又好動(dòng)調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些小孩。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解，我發(fā)現(xiàn)，我們有著共同點(diǎn)，那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我是朋友。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，應(yīng)此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。
小學(xué)開(kāi)學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,然后就開(kāi)始了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫(xiě)好了教案，準(zhǔn)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶。剛開(kāi)始心情有些緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了，直到鈴聲響了，才知道40分鐘匆匆過(guò)去。這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷，對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō)，算是成功的一堂客。初次的講課當(dāng)然會(huì)有許多不足。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正，在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的摸索中，我有了很大的進(jìn)步。在此，非常感謝各位在校老師對(duì)我的指導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任，作業(yè)會(huì)反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。再說(shuō)每個(gè)班平均人數(shù)接近70，三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大，我還是會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以評(píng)價(jià)。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)不好的同學(xué)同樣會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，因?yàn)槲蚁嘈牛汗膭?lì)和贊揚(yáng)是真正使人向上的力量!
在校實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮。這就需要老師多給予他們關(guān)注，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到作為一名老師確實(shí)不易，要做好老師更需長(zhǎng)久的耐心和不斷學(xué)習(xí)。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí)、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭.好的開(kāi)始是成功的一半。在此，對(duì)帶隊(duì)老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
回來(lái)上課的這一段時(shí)間，經(jīng)常會(huì)回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子，那里有教過(guò)我的老師，那里有我教過(guò)的學(xué)生，那里有我歌唱過(guò)的宿舍，那里有我曾走過(guò)的痕跡.....以及我所渡過(guò)的辛酸與快樂(lè)時(shí)光。
總之，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)一名好的教師更不容易。此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)在不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，增加自己的知識(shí)，提高自我處事能力，時(shí)刻準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。