通過總結心得體會，我們可以發(fā)掘自身不足，看到自己的提升空間。寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯連貫，不突兀也不冗長。接下來，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文，從中汲取寫作的技巧和經驗。
數學高考培訓心得體會篇一
參加了新教材培訓，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。它讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
首先，開闊了我的視野。平時在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較狹窄。
其次，進一步轉變了我的教學觀念。應該承認，對于目前仍然還在盛行的“應試教育”我們可以說是得心應手，對于教材中的重點難點以及相應的處理辦法上我們可以說是行家里手。但正因為如此，我們的頭腦中已經不知不覺套上了舊觀念的枷鎖，而且這種“枷鎖”制約著我們的教改。
最后，豐富了我對全冊教材知識的認識。我已經有了二十幾年的教齡，平時繁忙的教學任務幾乎使我們不可能有上較集中的時間來更新知識，另一方面，我對新課程又有了新的體會。
一、轉變觀念仍是關鍵
新教材的出臺是教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大教師必須不斷更新教育教學觀念。注重體驗和感悟、注重能力的培養(yǎng)、編排體系新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本，吃透教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。
二、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大教師應抓住契機，深化教學改革，提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
三、要善于總結和回顧
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
走近新教材，我已經明顯的感受到了每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發(fā)生的可喜的變化。但我認為還是不夠，真心的希望我們現在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩!
小學數學培訓
暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。
對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，小學數學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。
平時教學中，我知道了小學數學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標?我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。
現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：
通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。
數學高考培訓心得體會篇二
高考改革后，英語將實行社會化考試，一年兩考，三年六考，考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿出更多的時間來進行其他科目的學習。這也就要求我們要極其重視英語，要從小抓起，提升孩子的英語能力，第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。重視英語我們必須要科學合理地規(guī)劃我們的英語課程。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的`整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中四年夯實英語基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美。而初中時，孩子們在學校更多學的是死知識，要想做好最充足的準備，孩子們必須提升自己的能力，這樣也就給了我們大北外校更多的機會。因為我們大北外校不僅僅教知識，更加注重孩子能力的培養(yǎng)。
可以看到，高考并沒有削弱英語的重要性，而是鞏固了語、數、外作為三大主科的絕對地位。
在基礎知識方面，新高考更側重讀語言的感知能力的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語法的時代早已一去不復返，只有在語境中學會的、帶著生命力的英語知識才能幫孩子們贏得高考。
在應試能力方面，新高考更側重考察用語言知識解決實際問題的能力。
英語考試的成績是基礎知識和應試能力的綜合結果。只學基礎知識而忽視應試能力的培養(yǎng)，孩子很難把所學到的知識在考場上100%發(fā)揮出來;而一味迷戀解題技巧而忽視基礎知識的學習，則會讓孩子的成績提升缺乏后勁。只有系統(tǒng)學習基礎知識、科學培養(yǎng)應試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩(wěn)步提分。
而以上提到的方面公立學校都沒有做到位，這些需要我們大北外校來給孩子們彌補，我們能夠做到學校老師做不到的，幫助孩子真正地夯實基礎、提高應試能力。這對我們來說是一個很好的機會。
總的來說，高考改革，對我們英語培訓學校來說，是一個很大的契機。高考改革英語變得更加重要，只要家長和孩子意識到這一點，會想要快速提升孩子的能力，而有這么好的機會，我們要做的就是努力提升自己，提供給孩子他們真正需要的英語學習能力。
數學高考培訓心得體會篇三
任教以來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次縣級培訓給我留下了深刻的印象。一個星期下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上的不成熟，在教學過程中還存在較多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師如何進行知識更新
"知識也有保質期".作為教師，實踐經驗是財富，在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
注重實效，確定合理的培訓內容。正在推行的新課改，使傳統(tǒng)的接受式學習方式向探究性學習方式轉變，教師失去了對學生學習內容的權威和壟斷，轉化為學生學習的促進者、組織者和指導者。培訓中心構建了合理的培訓內容，使學員感到“受用”、“解渴”。通過聽課、座談等形式，就學員急需和困惑的問題有針對性地進行了培訓。開設了內容豐富、形式多樣的專題講座。學員們通過研討反思和不斷剖析，經過努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問題，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓活動中。
校際交流，博采眾長。本期骨干教師培訓挖掘全縣的優(yōu)秀教學資源，通過交流，博采眾長。我們先后聽取了十幾節(jié)優(yōu)質課。讓我們的眼界大為開闊，更新了我們的教學理念，熏陶了我們的心靈。
數學高考培訓心得體會篇四
5月10日，我參加了數學學科培訓，培訓期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。
在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的.問題各有其手段和方法。興福中學的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據題目進行變式訓練，使學生得到鞏固提高。實驗中學的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現學生的自主學習。
在今后的教學中，我應該多把握教材，分析教材，從學生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓練加強鞏固提高。課堂上，多體現學生的自主性，讓學生得到充分的展示。
數學高考培訓心得體會篇五
20××年7月17日至19日我參加了長春市教育局在東北師大實驗校舉辦的小學數學師資培訓，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。當然有的講座很貼近我們的教學(趙艷輝、王艷玲)，有的理論性太強(省教育學院孫興華)，但也讓我們對數學領域有了一點更深的了解，最難得的是我聽到了專家對新課標的解讀，與此同時我反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己的教學方法陳舊和教學活動的單一，在教學過程中還存在太多的不足，但是經過這三天的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們解讀了20xx版課標的內容，傳授了新的教學理念，總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，老師的`講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過趙美紅(東師實驗校)，張辛欣(天津路小學)兩位名師的示范課以及后一位老師的說課，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，深刻的解讀課標，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想成為一名與時俱進的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、改進、調控，才能有不斷的提升，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
數學高考培訓心得體會篇六
6月17日，6月18日我有幸參加了在西寧師大附中舉辦的《全國著名專家小學課堂展示西寧專場教學研討會》數學新課程培訓。兩天的學習緊張而有序，簡單的開幕式之后，四位老師給我們作了精彩的講課和簡短的報告。介紹了小學數學的教學方法和注意的問題。通過這次小學數學新課程培訓，讓我對小學新課程有了更進一步的了解。不僅了解了新教材的設計思路，還了解了新教材在數學課堂教學過程中要注意的一些問題。
1．創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果
聽了幾位專家的講課和報告后，我認識到。在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現與現時生活的聯(lián)系。從而降低知識的遺忘率，讓學生充滿活力，給學生在認知的機會。
2．獎勵激勵，提高學習積極性
高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對于教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
3．學生應成為課堂學習的主人
聽完《用字母表示數》這一節(jié)課后，我一直在想，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。并且像黃愛華講的要充分尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。
4．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
聽了專家們的報告后，我想到了自己的教學，發(fā)現自己的課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。就像專家老師講的課堂熱鬧了，數學味沒了。綜合性有了，學科性沒了。學生動起來了，教師走了。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應該放下架子向學生學習；使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
數學高考培訓心得體會篇七
我這次參加自治區(qū)2012年義務段小學數學新課程標準及人教版教材集中加遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
1、最重大的變化莫過于人的觀念的變化，這次培訓在一定程度上轉變了我對學習的觀念，知道了交流與彼此學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。在這次學習過程中，自己很對以前的困惑得到醍醐灌頂的解決，并且自己以前沒有注意到的知識，應該思考的東西，得到了學習。這種收獲是巨大的。
2、認識上和學習的互動性上發(fā)生了轉變，而且自覺性也是十分有意思的一個方面，實際上我們老師應該都有強調學生自覺的時候，這次培訓需要的也是老師的自覺性，一些老師可能會投機取巧，感覺學習沒有必要，實際上這種思維可能就是學生的思維方式，學生不喜歡學習，或者沒有認識到學習的重要性，這就要求老師們根據自身想想如何解決自己投機取巧的問題并且日后用之于學生了。
3、強大的互動平臺也是本次網絡培訓的優(yōu)越性，專家設計的程序和排名，還有視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認可。培訓豐富多彩，生動有趣的案例很多易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心原意接受這樣的培訓。特別是各位指導老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè)，文章，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家，雖然現在有空調，但是大家都知道夏天即使有空調也是很難受的，其實現在咱們是學生，而指導老師，專家就是我們的老師，實際上這真的是一次學習的回歸，我們平時說學生不體諒老師，我們自己呢，一定不要做不體諒老師的學生啊。
指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。
5、本次培訓學習了專家們的講座，幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深省。學習之后確實獲益匪淺。課改、新課程標準的解讀，如何教會學生學習，在地理學習中如何利用教學的技巧，如何教，如何學，如何分析自身，分析學生，分析教材，分析鄉(xiāng)土，利用地圖，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋求探尋的地方，更是教師一生追求所在。 這次的學習讓我如沐春風，使我明白了許多學生的學習應該是有意義的理解記憶，有動力的，有效的學習應該是活學活用的，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開以學生為本，以學生的發(fā)展為已任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏難以實現教育的真正目的。
此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上與專家與同仁互動式交流，評論，在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。使我在這短暫的學習中獲得了一筆財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!
總之，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
數學高考培訓心得體會篇八
20xx年4月9日到10日，我參加了瀘州市古敘送教初中數學的培訓，4月9日上午，瀘縣二中校長譚強講授了“一個一線教師的課堂高效之思考”，下午瀘縣教研室李萬富老師講授了“注重培養(yǎng)四基四能，提高學生的數學素養(yǎng)”；4月10日上午聽了兩節(jié)優(yōu)質課，一是瀘州七中李箭老師上的18、2勾股定理的逆定理，二是瀘縣太伏中學張柯老師上的8、3實際問題與二元一次方程組，下午瀘州市瀘南中學易建洪老師講的“課堂教學結構改革”。通過短短的兩天時間學習，我受益匪淺，現將這兩天的培訓心得寫下了，與同行們共同分享：
一、我真正理解了義務教育數學課程標準核心概念的解讀，1、數學研究的對象是數量關系和空間形式，2、培養(yǎng)的目標是四基：基礎知識，基本技能，基本思想，基本活動經驗；四能：發(fā)現問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的`能力；3修訂課標解讀中的具體要求：掌握數學基礎知識，訓練數學基本技能，領悟數學基本思想，積累數學基本活動經驗。
知識、基本技能）和思維得以發(fā)展、好奇心與求知欲得以持續(xù)和張揚。以前我以為要使用多媒體的課才是高效的課，只有教師講解的課就不是，讓我走出了這樣的誤區(qū)。
三、易老師給我們講解了初中數學的解題方法和數學知識的歸納，比如：如何將條件標劃在圖上，解調配問題的應用題要畫圖示和列表，如何解兩個比較量和三個關系量的應用題，如何解決平面直角坐標系的問題，如何解決折疊、旋轉和平移的題，射影定理的拓展，三角形面積的特殊計算，解直角三角形中，銳角三角函數的“三化三值”、兩特殊等等。以前我傳授給學生都是些凌亂的知識點，導致學生很難系統(tǒng)性的掌握，導致今天講了，明天就忘記了。
四、兩節(jié)優(yōu)質課讓我懂得：上課要抓住學生的心，要講求實效性，教學要把發(fā)言權留給學生，教師要聆聽學生，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺。教學中要讓學生有興奮點，激起他們的沖動，勾起學生的學習欲望，同時教師要有包容之心，即使錯了也要鼓勵。教學要反復訓練，讓他們在練中悟，正在能達到舉一反三，學以致用。
我期望在以后的培訓中能更貼近農村薄弱學校學生的基礎和智商能力參差不齊的特點，給我們講更實用的方法，讓我們的學生得到更全面的發(fā)展。謝謝！
數學高考培訓心得體會篇九
xx月xx日，我參加了在二中舉行的為期一天的高二數學新課程教研工作。入會的有全縣各中學選派的老師，共同聽了四名教師的示范課，以及各備課組的點評。
通過學習我深深體會到高中數學課程是普通高級中學的一門主要課程，高中數學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實施有機結合起來。是對于數學與自然界、數學與人類社會的關系，認識數學的科學價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也是學生的終身發(fā)展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。下面是我對這次學習的一點心得體會。
高中數學應注重提高學生的數學思維能力。這是數學教育的基本目標之一。數學思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現在的數學注重實際應用。結合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數學教學中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。增強應用數學的.意識主要是指在教與學觀念轉變的前提下，突出主動學習、主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導學生擷取現實生活中有助于數學學習的花朵、啟迪學生的應用意識，而學生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學知識，以及數學的思想方法去解決問題。
高中數學課程應提倡實現信息技術與課程內容的有機整合，整合的基本原則是有利于學生認識數學的本質。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平臺，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學水平的提高也有很大的幫助。
通過對新課標的學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切體會到作為教師，我們應該以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，提高對數學的整體認識，發(fā)展學生的能力和應用意識，注重數學知識與實際的聯(lián)系，注重數學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。在日常教學中，更要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取早日成為合格的成熟老師。
數學高考培訓心得體會篇十
20xx年教師節(jié)之際，我和70~80名教育同事一起參加了市中小學教師繼續(xù)教育中心組織的20xx年第一期中學教師提高培訓班。
此次學院的主要任務和目的是標記新課程、新課程和新高考。通過省市各級專家的分析和先驅上海市專家的介紹，短短5天內，原來有些模糊的新課程改編背景下的新高考意識有了比較明確的輪廓。報告幾點心情如下。
1、此次新高考是國家層面的教育改革，順應歷史發(fā)展潮流的科學措施，既是歷史的必然選擇，也是人民群眾的必然要求，是教育自身發(fā)展的內在需求，其中最重要或最核心的是全體教育工作者受到長期物理施工的壓迫而逐漸消失的教育良心呼聲。因此，關于為什么要開展這項改革的討論沒有空間，占主導地位的是如何抓住機會應對挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)轉變?yōu)閷W校、學生和教師發(fā)展的機會。
2、上海等先行地區(qū)的經驗和措施非常珍貴，具有很強的可操作性和參考意義。關于選課和考試的各種措施都是在實踐中逐漸調整整形的。雖然需要不斷完善，但至少即將展開的教育實踐工作具有強大的指導意義，他們面臨的困惑和問題也為我們提供了后起之秀。
3、一些棘手的問題還沒有出現，也沒有形成好的解決方法。例如，班級管理需要學科背景的專業(yè)教師是否應該由班主任管理，或者只要有一名行政服務人員就可以進行班級管理，隨之而來的問題是學校的德育管理和實踐究竟應該如何開展。因為大部分德育內容（如各種德育活動）已經分化成課程，成為選修課的'一部分，明顯的德育工作大部分都是看不見的。高中生的身心發(fā)展過程必然經歷和產生的很多德育問題也需要通過學習指導、心理指導、經歷輔導來解決。傳統(tǒng)德育在新科目和新課堂中處于什么地位，專業(yè)德育部門是否也有存在的價值，班主任職位的性質是否發(fā)生了變化等。還需要教師的工作量和工作任務的安排、人員編制的變化等，甚至很小的問題，例如，核銷學生的上班處理方法等，我們自己的大量實踐提供想法，得到很好的解決。（另一方面，也是工作的一部分）。
這次訓練最大的收獲就是開拓思想，清醒過來，為迎接新課程、新課程、新高考做好思想準備和理論準備。
數學高考培訓心得體會篇十一
無論是參加市小學數學會議還是參加于科長組織的外出學習活動，大家都有一種體會，就是于科長工作安排周密、活動內容充實。這次活動也不例外，在培訓班會議之前的半個月，于科長就下達了通知，對會議的主題、內容、上課教師、參會的人員提出了要求。每一位參會者都要從提供的課題中選擇一課，根據不同的版本進行深入的研究討論，將自己的意見建議帶到會議組，以便有針對性的聽課評課，為完善教學設計出謀劃策。在就是各位上課教師更要研究教材教法，搜集資料博采眾長，不斷的修改教學設計使之趨于完善，以便給大家提供精彩的課堂教學。兵馬未動，糧草先行，以至于參會者的食宿也都安排到位。這些充足的準備為本次培訓班的勝利召開奠定了堅實的基礎。
本次活動共開上了8節(jié)課（其中一節(jié)是承辦單位的展示課，其余7節(jié)是參加本次選拔的課）。8節(jié)課涉及了數學的'《數與代數》、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》、《實踐與綜合應用》四個領域。聽完8節(jié)課，我有了一種感動，上課教師準備的時間雖短，有的課雖然有遺憾。但他們思考的深度、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看。他們大都年輕充滿朝氣：有王曉艷、韓桂美的熱情奔放；有梁紹美、王永勝的溫柔細膩；有張學峰、沈如磊的幽默風趣、有呂健的成熟穩(wěn)重。有精心預設的如期達成，又有節(jié)外的精彩生成；有機智靈活的神來之筆，又有倉促處理的絲絲遺憾。雖然教學的風格不同，教學的思路不同，但大家所追求的課堂教學的理念和價值又都殊途同歸，都是師生、生生共同經歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程。
看課沒有思考，就不會前進。所以本次活動，于科長安排了以講課縣區(qū)的教研員為組長的研討小組，除了授課教師談一談上課體會外，更多的是聽課者在聽課的過程中以自己對教材的理解、以自己敏銳的眼光、以自己教研的視角，來評價本節(jié)課，提出改進的意見建議。比如：王曉艷老師執(zhí)教的《飲食與健康》，大家認為，綜合實踐活動課要想體現數學味，就必須利用學生已有的知識經驗解決問題。有必要讓學生經歷收集數據、整理數據、計算數據、分析數據的過程。但是，如果面面俱到，時間又不夠用。所以大家一致認為，課前對學生搜集的數據進行篩選，另外對計算采取分組進行，每組承擔一個項目的計算。這樣就大大縮短了時間，留出更多的機會讓學生進行充分的交流。再比如，呂主任提出：數學課怎樣體現數學味、怎樣體現數學方法、學生課后明白了什么、聽課教師課后學到了什么，都是我們要思考的問題。從29號下午4點到晚上9點半，再到30號上午，每個研討組都是通過這種方式找到課的閃光點和不足，并與上課教師自然構建討論的空間，在討論中再次提升教研的實效，使一些似明非明的問題讓人茅塞頓開。這種共同研究的形式不但讓上課的青年教師自身獲得提高，更多的是帶動了所有參會教師的快速成長。
3天的會議，看到了、聽到了、學到了、也體會到了，不論是作為一名教師還是一名教研員，對學生的熱愛，對教育的鐘情，對教學的研究應永無止境！而我離這些都還很遠。那就和廣大數學教育工作者一起，在于科長的帶領下，不放棄、不拋棄，從小事做起，一路鼓勵，一路同行，為z的數學教育工作盡自己的微薄之力。
數學高考培訓心得體會篇十二
數學是一門重要的學科，無論是在學校教育中還是在實際生活中，都有著廣泛的應用。因此，許多家長為了提高孩子的數學水平，選擇了數學培訓。我也曾參加過數學培訓，并從中收獲了很多。在我看來，數學培訓帶給我了新的學習方法、培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，并讓我對數學的理解更加深入。接下來，我將分享我在數學培訓中的心得體會。
首先，數學培訓帶給我了新的學習方法。在學校里，老師往往只給我們講解數學的概念和公式，而缺乏對解題思路的具體指導。然而，在數學培訓中，老師會耐心地講解問題的解題技巧和思維方法，幫助我們更好地理解和掌握數學的核心知識。通過數學培訓，我學會了利用圖形和邏輯推理解決問題的方法，而不再僅僅依靠機械記憶公式。這種系統(tǒng)化的學習方法不僅提高了我的數學成績，也幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，數學培訓培養(yǎng)了我細致入微的思維方式。在解題過程中，培訓老師常常會要求我們注意每個步驟的細節(jié)，并大力強調解題過程中的邏輯性和條理性。習慣了這樣的學習方式后，我不再盲目套用公式，而是能夠仔細分析問題，從宏觀到微觀的角度去考慮。例如，在解決復雜的方程組時，我會逐步分解、逐一求解，保證每一步的正確性，避免出現錯誤。這種思維訓練不僅在數學上起到了積極的作用，也對我的其他學科學習有了很大的幫助。
此外，數學培訓還讓我對數學的理解更加深入。在學校中，我們通常只了解數學的一些基礎概念和方法，而缺乏對數學的更深層次的認識。然而，在數學培訓中，我發(fā)現數學的應用遠遠不止于課本上的簡單題目。數學是一門高度抽象和推理的學科，它涉及到我們日常生活中的方方面面。通過培訓，我開始認識到數學的廣泛應用，比如在金融、科學研究和計算機等領域中的重要性。這種深入的認識讓我對數學充滿了興趣和熱情，我愿意花更多的時間去研究和探索數學的奧秘。
綜上所述，數學培訓帶給我了新的學習方法，培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，深化了我對數學的理解。這些收獲不僅使我在數學領域取得了進步，也讓我在其他學科中受益匪淺。數學培訓是我成長過程中的一段寶貴經歷，它不僅提高了我的學術水平，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和數學思維。我會繼續(xù)堅持數學培訓，并將所學應用于實際生活中，為更好地發(fā)展自己做出貢獻。
數學高考培訓心得體會篇十三
第一段：簡介高考前培訓的背景和目的（200字）
高考前培訓,是指高考前舉辦的一系列輔導班、模擬考試、答疑解惑等課程和活動。對于即將面臨高考的學生來說，這是一次重要的備戰(zhàn)機會，旨在提高他們的考試水平和應對能力。高考前培訓一般在學生的高三年級下學期安排，以此為學生提供一段專門訓練的時間，以備戰(zhàn)高考。
第二段：高考前培訓的重要性和益處（200字）
高考前培訓是為了幫助學生更好地備考，提高他們的考試水平和應對能力。在高三的學業(yè)壓力下，有了高考前培訓的幫助，學生能夠更好地掌握知識，鞏固基礎，理清思路。高考前培訓對于學生來說，還能提供更多的機會去解決自身遇到的問題，了解考試的特點，熟悉考試的條件和環(huán)節(jié)。同時，高考前培訓還能夠給學生提供一些應對考試的技巧和方法，幫助他們更好地應對各類考題。
第三段：高考前培訓中的收獲和體會（300字）
在高考前培訓的過程中，我深刻體會到了輔導老師們的辛勤付出和用心教學。他們不僅僅傳授知識，更是給予了我們不少關于心態(tài)和學習方法的啟發(fā)。通過培訓，我學習到了如何合理安排時間，如何高效利用復習材料，如何處理壓力和放松心情。同時，我還結交了許多來自不同地方的同學，和他們一起交流學習心得，互相鼓勵和共同進步。這些都是我在高考前培訓中獲得的寶貴經驗。
第四段：高考前培訓的啟發(fā)和改進（300字）
在高考前培訓中，我深感高考的前期準備工作是決定高考成績好壞的重要因素之一。培訓過程中，我們老師重點突破了一些容易出現知識盲點的難點題目，幫助我們熟練掌握基礎知識。但同時，在緊張的備考中，我們可能會感到壓力過大，自己產生負面情緒或焦慮。這時候，需要培訓機構進一步提供心理輔導，幫助學生穩(wěn)定情緒，保持良好心態(tài)。同時，可以加強一些考試技巧的培訓，教會學生如何快速答題，提高作答的效率。這樣，可以更好地幫助學生應對高考，取得更好的成績。
第五段：總結高考前培訓的重要性和價值（200字）
總之，高考前培訓是一次很有必要的訓練和備考過程，無論從知識的學習還是心態(tài)的培養(yǎng)上，都對學生具有重要意義。通過高考前培訓，學生在時間的緊迫、壓力的巨大的情況下，學會了如何更好地備考，掌握了更多的知識和技巧。這為他們順利通過高考提供了寶貴的保障。同時，高考前培訓也給學生提供了一次與他人交流互動的機會，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。因此，高考前培訓不僅僅是一段時間的學習，更是一次全面提升的過程。
數學高考培訓心得體會篇十四
高考是每一名高中生都要面對的一場考試，考生們的命運將取決于這次考試的成績。為了能夠取得好成績，許多學生會參加高考培訓班，我也不例外。在這篇文章中，我將分享我的高考培訓心得體會，希望對其他即將參加高考培訓的同學有所幫助。
第一段：選擇適合自己的培訓機構
在我考慮參加高考培訓班時，我首先需要做的就是選擇一家適合我自己的培訓機構。我首先向同學們以及老師們咨詢了他們的建議和推薦，然后從當地幾家知名的培訓機構中進行比較，最終選擇了一家口碑較好、價格合理、師資力量雄厚的機構。選擇適合自己的培訓機構，可以確保我們能夠得到高水平的教學質量，同時避免因為培訓機構的問題而浪費時間和金錢。
第二段：學會科學規(guī)劃復習時間
在培訓班學習的同時，我們還必須要進行自主學習和復習。這時候，科學的復習計劃就顯得尤為重要。我的復習計劃從高一就開始制定，我會將每門科目的知識點進行分類整理，按照不同的時間段進行專項練習。在培訓班學習時，我會與老師和同學們討論復習的進度和計劃，不斷調整自己的學習效率?？茖W合理地規(guī)劃復習時間，可以有效地提高復習效果，使我們更快更好地掌握知識點。
第三段：注重基礎知識的學習
高三階段，我們需要重點復習各科目的考點知識，但是我認為，注重基礎知識的學習同樣重要。高考涉及的知識和考點非常廣泛，很多需要計算的題目都離不開基礎知識。因此，只有將基礎知識打扎實了，才能更好地理解和應用考點知識。在培訓班的學習中，我們要注重對基礎知識的學習，不斷進行練習和鞏固，這樣才能在考試中有更好的表現。
第四段：注重模擬考試
高考是一場巨大的競爭，考生不僅要通過自己的努力取得好成績，還需要超越其他考生。因此，模擬考試可以幫助我們在一定程度上對抗考場壓力，磨練考試技巧，提高考試成績。在培訓班的學習中，我們要注重模擬考試的練習，不僅要按照正式考試的要求進行考試，還要記錄自己的成績，分析自己的考試過程和答題方法，找到自己的弱點并加以克服。
第五段：在培訓中要保持彈性
高考培訓雖然非常重要，但我們也必須要保持彈性。每個人的學習進度不一樣，我們不能因為總體的進度一定要緊跟，而忽視了自己的實際情況。因此，我們要在培訓中保持彈性，有針對性地進行學習和復習，同時在時間和精力上進行合理的調配，力求達到最高效的學習狀態(tài)。
總結：
通過參加高考培訓班，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。選擇適合自己的培訓機構、學會科學規(guī)劃復習時間、注重基礎知識的學習、注重模擬考試和保持彈性，這幾個方面的重點應當在學習過程中不斷注重和實踐。我相信，如果我們能將這些經驗和體會應用到我們的學習生活中，就一定能夠取得更好的成績，實現自己的高考夢想。
數學高考培訓心得體會篇十五
雖然我是一名小學教師，但這次有幸參加了“國培計劃”四川省初中語文的培訓，以致倍感榮幸。培訓第一階段的時間從20xx年3月23日開始到20xx年3月24日結束。3月23日上午，師訓中心老師給我們講解了“國培學習”的含義及何小艷老師講解《初中語文課程標準》系列解讀，讓我對初中教學內容有了一定的認知；下午，我們到了七一中學初中部聽了三節(jié)語文公開課，老師們的意氣風發(fā)，學生們的朝氣蓬勃，讓我深深震撼與自愧不如，自己還得更加努力的來提升業(yè)務水平和教學能力。3月24日上午，閬中中學李相洪老師講解了《初中語文課堂基本環(huán)節(jié)及記敘文類文體講授案例分析》；下午，在老師的指導下，我們重點分析了《從百草園到三味書屋》的教學案例。雖然只有短短兩天的時間，但在培訓老師們的引領和輔導老師的指導下，我學到了很多東西?，F把本次的學習作個總結：
通過學習，我對義務教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、師生關系、教學實施等方面在理論上有了新的認識，在教育教學理念上得到了更新，這為自己今后的教育教學工作明確了方向。改變陳舊的教育思想，樹立新的教育教學觀念，這是新時期教育發(fā)展的總趨勢，也是我這次參加培訓的最大收獲。
通過閬中中學李相洪老師的講解內容，我對課堂設計有了新的理解：第一，語文課堂設計一定要體現語文學科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；第二，課堂設計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學生在教學課堂中的地位，充分考慮學生的因素，以促成教學目標的達成。
通過師訓中心何小艷老師的講解，我明白了語文教學中閱讀教學的實質。我們的閱讀教學，其最終的目標就要培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文化素養(yǎng)，深化學生的精神、情感體驗。從這個角度說，我們的閱讀教學首先就要從培養(yǎng)學生的預讀興趣入手，只有讓學生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài)，只有學生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高。
通過這次的培訓學習，我還明白了在我們的課堂教學中，教師必須體現一個“導”字，而學生必須突出一個“學”字。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力，讓學生學會學習。教師只是課堂教學的組織者，是學生“解惑”的引導者。教師應把學生學習的空間和時間還給學生。
總之，參加這次培訓學習，對我來說是一次從教學理論到教學實踐的蛻變；教學理念上得到了更新，教學方法上得到了完善，教學技藝上有了新的提高。我會將這次參加培訓學習的所得運用于今后的教學實踐中去，在實際教學中不斷充實自己，完善自己，提高自己。做一個研究型的語文教師。
數學高考培訓心得體會篇一
參加了新教材培訓，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。它讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
首先，開闊了我的視野。平時在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較狹窄。
其次，進一步轉變了我的教學觀念。應該承認，對于目前仍然還在盛行的“應試教育”我們可以說是得心應手，對于教材中的重點難點以及相應的處理辦法上我們可以說是行家里手。但正因為如此，我們的頭腦中已經不知不覺套上了舊觀念的枷鎖，而且這種“枷鎖”制約著我們的教改。
最后，豐富了我對全冊教材知識的認識。我已經有了二十幾年的教齡，平時繁忙的教學任務幾乎使我們不可能有上較集中的時間來更新知識，另一方面，我對新課程又有了新的體會。
一、轉變觀念仍是關鍵
新教材的出臺是教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大教師必須不斷更新教育教學觀念。注重體驗和感悟、注重能力的培養(yǎng)、編排體系新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本，吃透教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。
二、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大教師應抓住契機，深化教學改革，提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
三、要善于總結和回顧
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
走近新教材，我已經明顯的感受到了每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發(fā)生的可喜的變化。但我認為還是不夠，真心的希望我們現在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩!
小學數學培訓
暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。
對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，小學數學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。
平時教學中，我知道了小學數學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標?我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。
現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：
通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。
數學高考培訓心得體會篇二
高考改革后，英語將實行社會化考試，一年兩考，三年六考，考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿出更多的時間來進行其他科目的學習。這也就要求我們要極其重視英語，要從小抓起，提升孩子的英語能力，第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。重視英語我們必須要科學合理地規(guī)劃我們的英語課程。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的`整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中四年夯實英語基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美。而初中時，孩子們在學校更多學的是死知識，要想做好最充足的準備，孩子們必須提升自己的能力，這樣也就給了我們大北外校更多的機會。因為我們大北外校不僅僅教知識，更加注重孩子能力的培養(yǎng)。
可以看到，高考并沒有削弱英語的重要性，而是鞏固了語、數、外作為三大主科的絕對地位。
在基礎知識方面，新高考更側重讀語言的感知能力的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語法的時代早已一去不復返，只有在語境中學會的、帶著生命力的英語知識才能幫孩子們贏得高考。
在應試能力方面，新高考更側重考察用語言知識解決實際問題的能力。
英語考試的成績是基礎知識和應試能力的綜合結果。只學基礎知識而忽視應試能力的培養(yǎng)，孩子很難把所學到的知識在考場上100%發(fā)揮出來;而一味迷戀解題技巧而忽視基礎知識的學習，則會讓孩子的成績提升缺乏后勁。只有系統(tǒng)學習基礎知識、科學培養(yǎng)應試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩(wěn)步提分。
而以上提到的方面公立學校都沒有做到位，這些需要我們大北外校來給孩子們彌補，我們能夠做到學校老師做不到的，幫助孩子真正地夯實基礎、提高應試能力。這對我們來說是一個很好的機會。
總的來說，高考改革，對我們英語培訓學校來說，是一個很大的契機。高考改革英語變得更加重要，只要家長和孩子意識到這一點，會想要快速提升孩子的能力，而有這么好的機會，我們要做的就是努力提升自己，提供給孩子他們真正需要的英語學習能力。
數學高考培訓心得體會篇三
任教以來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次縣級培訓給我留下了深刻的印象。一個星期下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上的不成熟，在教學過程中還存在較多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師如何進行知識更新
"知識也有保質期".作為教師，實踐經驗是財富，在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
注重實效，確定合理的培訓內容。正在推行的新課改，使傳統(tǒng)的接受式學習方式向探究性學習方式轉變，教師失去了對學生學習內容的權威和壟斷，轉化為學生學習的促進者、組織者和指導者。培訓中心構建了合理的培訓內容，使學員感到“受用”、“解渴”。通過聽課、座談等形式，就學員急需和困惑的問題有針對性地進行了培訓。開設了內容豐富、形式多樣的專題講座。學員們通過研討反思和不斷剖析，經過努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問題，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓活動中。
校際交流，博采眾長。本期骨干教師培訓挖掘全縣的優(yōu)秀教學資源，通過交流，博采眾長。我們先后聽取了十幾節(jié)優(yōu)質課。讓我們的眼界大為開闊，更新了我們的教學理念，熏陶了我們的心靈。
數學高考培訓心得體會篇四
5月10日，我參加了數學學科培訓，培訓期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。
在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的.問題各有其手段和方法。興福中學的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據題目進行變式訓練，使學生得到鞏固提高。實驗中學的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現學生的自主學習。
在今后的教學中，我應該多把握教材，分析教材，從學生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓練加強鞏固提高。課堂上，多體現學生的自主性，讓學生得到充分的展示。
數學高考培訓心得體會篇五
20××年7月17日至19日我參加了長春市教育局在東北師大實驗校舉辦的小學數學師資培訓，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。當然有的講座很貼近我們的教學(趙艷輝、王艷玲)，有的理論性太強(省教育學院孫興華)，但也讓我們對數學領域有了一點更深的了解，最難得的是我聽到了專家對新課標的解讀，與此同時我反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己的教學方法陳舊和教學活動的單一，在教學過程中還存在太多的不足，但是經過這三天的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們解讀了20xx版課標的內容，傳授了新的教學理念，總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，老師的`講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過趙美紅(東師實驗校)，張辛欣(天津路小學)兩位名師的示范課以及后一位老師的說課，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，深刻的解讀課標，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想成為一名與時俱進的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、改進、調控，才能有不斷的提升，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
數學高考培訓心得體會篇六
6月17日，6月18日我有幸參加了在西寧師大附中舉辦的《全國著名專家小學課堂展示西寧專場教學研討會》數學新課程培訓。兩天的學習緊張而有序，簡單的開幕式之后，四位老師給我們作了精彩的講課和簡短的報告。介紹了小學數學的教學方法和注意的問題。通過這次小學數學新課程培訓，讓我對小學新課程有了更進一步的了解。不僅了解了新教材的設計思路，還了解了新教材在數學課堂教學過程中要注意的一些問題。
1．創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果
聽了幾位專家的講課和報告后，我認識到。在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現與現時生活的聯(lián)系。從而降低知識的遺忘率，讓學生充滿活力，給學生在認知的機會。
2．獎勵激勵，提高學習積極性
高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對于教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
3．學生應成為課堂學習的主人
聽完《用字母表示數》這一節(jié)課后，我一直在想，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。并且像黃愛華講的要充分尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。
4．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
聽了專家們的報告后，我想到了自己的教學，發(fā)現自己的課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。就像專家老師講的課堂熱鬧了，數學味沒了。綜合性有了，學科性沒了。學生動起來了，教師走了。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應該放下架子向學生學習；使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
數學高考培訓心得體會篇七
我這次參加自治區(qū)2012年義務段小學數學新課程標準及人教版教材集中加遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
1、最重大的變化莫過于人的觀念的變化，這次培訓在一定程度上轉變了我對學習的觀念，知道了交流與彼此學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。在這次學習過程中，自己很對以前的困惑得到醍醐灌頂的解決，并且自己以前沒有注意到的知識，應該思考的東西，得到了學習。這種收獲是巨大的。
2、認識上和學習的互動性上發(fā)生了轉變，而且自覺性也是十分有意思的一個方面，實際上我們老師應該都有強調學生自覺的時候，這次培訓需要的也是老師的自覺性，一些老師可能會投機取巧，感覺學習沒有必要，實際上這種思維可能就是學生的思維方式，學生不喜歡學習，或者沒有認識到學習的重要性，這就要求老師們根據自身想想如何解決自己投機取巧的問題并且日后用之于學生了。
3、強大的互動平臺也是本次網絡培訓的優(yōu)越性，專家設計的程序和排名，還有視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認可。培訓豐富多彩，生動有趣的案例很多易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心原意接受這樣的培訓。特別是各位指導老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè)，文章，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家，雖然現在有空調，但是大家都知道夏天即使有空調也是很難受的，其實現在咱們是學生，而指導老師，專家就是我們的老師，實際上這真的是一次學習的回歸，我們平時說學生不體諒老師，我們自己呢，一定不要做不體諒老師的學生啊。
指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。
5、本次培訓學習了專家們的講座，幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深省。學習之后確實獲益匪淺。課改、新課程標準的解讀，如何教會學生學習，在地理學習中如何利用教學的技巧，如何教，如何學，如何分析自身，分析學生，分析教材，分析鄉(xiāng)土，利用地圖，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋求探尋的地方，更是教師一生追求所在。 這次的學習讓我如沐春風，使我明白了許多學生的學習應該是有意義的理解記憶，有動力的，有效的學習應該是活學活用的，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開以學生為本，以學生的發(fā)展為已任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏難以實現教育的真正目的。
此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上與專家與同仁互動式交流，評論，在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。使我在這短暫的學習中獲得了一筆財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!
總之，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
數學高考培訓心得體會篇八
20xx年4月9日到10日，我參加了瀘州市古敘送教初中數學的培訓，4月9日上午，瀘縣二中校長譚強講授了“一個一線教師的課堂高效之思考”，下午瀘縣教研室李萬富老師講授了“注重培養(yǎng)四基四能，提高學生的數學素養(yǎng)”；4月10日上午聽了兩節(jié)優(yōu)質課，一是瀘州七中李箭老師上的18、2勾股定理的逆定理，二是瀘縣太伏中學張柯老師上的8、3實際問題與二元一次方程組，下午瀘州市瀘南中學易建洪老師講的“課堂教學結構改革”。通過短短的兩天時間學習，我受益匪淺，現將這兩天的培訓心得寫下了，與同行們共同分享：
一、我真正理解了義務教育數學課程標準核心概念的解讀，1、數學研究的對象是數量關系和空間形式，2、培養(yǎng)的目標是四基：基礎知識，基本技能，基本思想，基本活動經驗；四能：發(fā)現問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的`能力；3修訂課標解讀中的具體要求：掌握數學基礎知識，訓練數學基本技能，領悟數學基本思想，積累數學基本活動經驗。
知識、基本技能）和思維得以發(fā)展、好奇心與求知欲得以持續(xù)和張揚。以前我以為要使用多媒體的課才是高效的課，只有教師講解的課就不是，讓我走出了這樣的誤區(qū)。
三、易老師給我們講解了初中數學的解題方法和數學知識的歸納，比如：如何將條件標劃在圖上，解調配問題的應用題要畫圖示和列表，如何解兩個比較量和三個關系量的應用題，如何解決平面直角坐標系的問題，如何解決折疊、旋轉和平移的題，射影定理的拓展，三角形面積的特殊計算，解直角三角形中，銳角三角函數的“三化三值”、兩特殊等等。以前我傳授給學生都是些凌亂的知識點，導致學生很難系統(tǒng)性的掌握，導致今天講了，明天就忘記了。
四、兩節(jié)優(yōu)質課讓我懂得：上課要抓住學生的心，要講求實效性，教學要把發(fā)言權留給學生，教師要聆聽學生，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺。教學中要讓學生有興奮點，激起他們的沖動，勾起學生的學習欲望，同時教師要有包容之心，即使錯了也要鼓勵。教學要反復訓練，讓他們在練中悟，正在能達到舉一反三，學以致用。
我期望在以后的培訓中能更貼近農村薄弱學校學生的基礎和智商能力參差不齊的特點，給我們講更實用的方法，讓我們的學生得到更全面的發(fā)展。謝謝！
數學高考培訓心得體會篇九
xx月xx日，我參加了在二中舉行的為期一天的高二數學新課程教研工作。入會的有全縣各中學選派的老師，共同聽了四名教師的示范課，以及各備課組的點評。
通過學習我深深體會到高中數學課程是普通高級中學的一門主要課程，高中數學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實施有機結合起來。是對于數學與自然界、數學與人類社會的關系，認識數學的科學價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也是學生的終身發(fā)展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。下面是我對這次學習的一點心得體會。
高中數學應注重提高學生的數學思維能力。這是數學教育的基本目標之一。數學思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現在的數學注重實際應用。結合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數學教學中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。增強應用數學的.意識主要是指在教與學觀念轉變的前提下，突出主動學習、主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導學生擷取現實生活中有助于數學學習的花朵、啟迪學生的應用意識，而學生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學知識，以及數學的思想方法去解決問題。
高中數學課程應提倡實現信息技術與課程內容的有機整合，整合的基本原則是有利于學生認識數學的本質。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平臺，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學水平的提高也有很大的幫助。
通過對新課標的學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切體會到作為教師，我們應該以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，提高對數學的整體認識，發(fā)展學生的能力和應用意識，注重數學知識與實際的聯(lián)系，注重數學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。在日常教學中，更要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取早日成為合格的成熟老師。
數學高考培訓心得體會篇十
20xx年教師節(jié)之際，我和70~80名教育同事一起參加了市中小學教師繼續(xù)教育中心組織的20xx年第一期中學教師提高培訓班。
此次學院的主要任務和目的是標記新課程、新課程和新高考。通過省市各級專家的分析和先驅上海市專家的介紹，短短5天內，原來有些模糊的新課程改編背景下的新高考意識有了比較明確的輪廓。報告幾點心情如下。
1、此次新高考是國家層面的教育改革，順應歷史發(fā)展潮流的科學措施，既是歷史的必然選擇，也是人民群眾的必然要求，是教育自身發(fā)展的內在需求，其中最重要或最核心的是全體教育工作者受到長期物理施工的壓迫而逐漸消失的教育良心呼聲。因此，關于為什么要開展這項改革的討論沒有空間，占主導地位的是如何抓住機會應對挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)轉變?yōu)閷W校、學生和教師發(fā)展的機會。
2、上海等先行地區(qū)的經驗和措施非常珍貴，具有很強的可操作性和參考意義。關于選課和考試的各種措施都是在實踐中逐漸調整整形的。雖然需要不斷完善，但至少即將展開的教育實踐工作具有強大的指導意義，他們面臨的困惑和問題也為我們提供了后起之秀。
3、一些棘手的問題還沒有出現，也沒有形成好的解決方法。例如，班級管理需要學科背景的專業(yè)教師是否應該由班主任管理，或者只要有一名行政服務人員就可以進行班級管理，隨之而來的問題是學校的德育管理和實踐究竟應該如何開展。因為大部分德育內容（如各種德育活動）已經分化成課程，成為選修課的'一部分，明顯的德育工作大部分都是看不見的。高中生的身心發(fā)展過程必然經歷和產生的很多德育問題也需要通過學習指導、心理指導、經歷輔導來解決。傳統(tǒng)德育在新科目和新課堂中處于什么地位，專業(yè)德育部門是否也有存在的價值，班主任職位的性質是否發(fā)生了變化等。還需要教師的工作量和工作任務的安排、人員編制的變化等，甚至很小的問題，例如，核銷學生的上班處理方法等，我們自己的大量實踐提供想法，得到很好的解決。（另一方面，也是工作的一部分）。
這次訓練最大的收獲就是開拓思想，清醒過來，為迎接新課程、新課程、新高考做好思想準備和理論準備。
數學高考培訓心得體會篇十一
無論是參加市小學數學會議還是參加于科長組織的外出學習活動，大家都有一種體會，就是于科長工作安排周密、活動內容充實。這次活動也不例外，在培訓班會議之前的半個月，于科長就下達了通知，對會議的主題、內容、上課教師、參會的人員提出了要求。每一位參會者都要從提供的課題中選擇一課，根據不同的版本進行深入的研究討論，將自己的意見建議帶到會議組，以便有針對性的聽課評課，為完善教學設計出謀劃策。在就是各位上課教師更要研究教材教法，搜集資料博采眾長，不斷的修改教學設計使之趨于完善，以便給大家提供精彩的課堂教學。兵馬未動，糧草先行，以至于參會者的食宿也都安排到位。這些充足的準備為本次培訓班的勝利召開奠定了堅實的基礎。
本次活動共開上了8節(jié)課（其中一節(jié)是承辦單位的展示課，其余7節(jié)是參加本次選拔的課）。8節(jié)課涉及了數學的'《數與代數》、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》、《實踐與綜合應用》四個領域。聽完8節(jié)課，我有了一種感動，上課教師準備的時間雖短，有的課雖然有遺憾。但他們思考的深度、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看。他們大都年輕充滿朝氣：有王曉艷、韓桂美的熱情奔放；有梁紹美、王永勝的溫柔細膩；有張學峰、沈如磊的幽默風趣、有呂健的成熟穩(wěn)重。有精心預設的如期達成，又有節(jié)外的精彩生成；有機智靈活的神來之筆，又有倉促處理的絲絲遺憾。雖然教學的風格不同，教學的思路不同，但大家所追求的課堂教學的理念和價值又都殊途同歸，都是師生、生生共同經歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程。
看課沒有思考，就不會前進。所以本次活動，于科長安排了以講課縣區(qū)的教研員為組長的研討小組，除了授課教師談一談上課體會外，更多的是聽課者在聽課的過程中以自己對教材的理解、以自己敏銳的眼光、以自己教研的視角，來評價本節(jié)課，提出改進的意見建議。比如：王曉艷老師執(zhí)教的《飲食與健康》，大家認為，綜合實踐活動課要想體現數學味，就必須利用學生已有的知識經驗解決問題。有必要讓學生經歷收集數據、整理數據、計算數據、分析數據的過程。但是，如果面面俱到，時間又不夠用。所以大家一致認為，課前對學生搜集的數據進行篩選，另外對計算采取分組進行，每組承擔一個項目的計算。這樣就大大縮短了時間，留出更多的機會讓學生進行充分的交流。再比如，呂主任提出：數學課怎樣體現數學味、怎樣體現數學方法、學生課后明白了什么、聽課教師課后學到了什么，都是我們要思考的問題。從29號下午4點到晚上9點半，再到30號上午，每個研討組都是通過這種方式找到課的閃光點和不足，并與上課教師自然構建討論的空間，在討論中再次提升教研的實效，使一些似明非明的問題讓人茅塞頓開。這種共同研究的形式不但讓上課的青年教師自身獲得提高，更多的是帶動了所有參會教師的快速成長。
3天的會議，看到了、聽到了、學到了、也體會到了，不論是作為一名教師還是一名教研員，對學生的熱愛，對教育的鐘情，對教學的研究應永無止境！而我離這些都還很遠。那就和廣大數學教育工作者一起，在于科長的帶領下，不放棄、不拋棄，從小事做起，一路鼓勵，一路同行，為z的數學教育工作盡自己的微薄之力。
數學高考培訓心得體會篇十二
數學是一門重要的學科，無論是在學校教育中還是在實際生活中，都有著廣泛的應用。因此，許多家長為了提高孩子的數學水平，選擇了數學培訓。我也曾參加過數學培訓，并從中收獲了很多。在我看來，數學培訓帶給我了新的學習方法、培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，并讓我對數學的理解更加深入。接下來，我將分享我在數學培訓中的心得體會。
首先，數學培訓帶給我了新的學習方法。在學校里，老師往往只給我們講解數學的概念和公式，而缺乏對解題思路的具體指導。然而，在數學培訓中，老師會耐心地講解問題的解題技巧和思維方法，幫助我們更好地理解和掌握數學的核心知識。通過數學培訓，我學會了利用圖形和邏輯推理解決問題的方法，而不再僅僅依靠機械記憶公式。這種系統(tǒng)化的學習方法不僅提高了我的數學成績，也幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，數學培訓培養(yǎng)了我細致入微的思維方式。在解題過程中，培訓老師常常會要求我們注意每個步驟的細節(jié)，并大力強調解題過程中的邏輯性和條理性。習慣了這樣的學習方式后，我不再盲目套用公式，而是能夠仔細分析問題，從宏觀到微觀的角度去考慮。例如，在解決復雜的方程組時，我會逐步分解、逐一求解，保證每一步的正確性，避免出現錯誤。這種思維訓練不僅在數學上起到了積極的作用，也對我的其他學科學習有了很大的幫助。
此外，數學培訓還讓我對數學的理解更加深入。在學校中，我們通常只了解數學的一些基礎概念和方法，而缺乏對數學的更深層次的認識。然而，在數學培訓中，我發(fā)現數學的應用遠遠不止于課本上的簡單題目。數學是一門高度抽象和推理的學科，它涉及到我們日常生活中的方方面面。通過培訓，我開始認識到數學的廣泛應用，比如在金融、科學研究和計算機等領域中的重要性。這種深入的認識讓我對數學充滿了興趣和熱情，我愿意花更多的時間去研究和探索數學的奧秘。
綜上所述，數學培訓帶給我了新的學習方法，培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，深化了我對數學的理解。這些收獲不僅使我在數學領域取得了進步，也讓我在其他學科中受益匪淺。數學培訓是我成長過程中的一段寶貴經歷，它不僅提高了我的學術水平，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和數學思維。我會繼續(xù)堅持數學培訓，并將所學應用于實際生活中，為更好地發(fā)展自己做出貢獻。
數學高考培訓心得體會篇十三
第一段：簡介高考前培訓的背景和目的（200字）
高考前培訓,是指高考前舉辦的一系列輔導班、模擬考試、答疑解惑等課程和活動。對于即將面臨高考的學生來說，這是一次重要的備戰(zhàn)機會，旨在提高他們的考試水平和應對能力。高考前培訓一般在學生的高三年級下學期安排，以此為學生提供一段專門訓練的時間，以備戰(zhàn)高考。
第二段：高考前培訓的重要性和益處（200字）
高考前培訓是為了幫助學生更好地備考，提高他們的考試水平和應對能力。在高三的學業(yè)壓力下，有了高考前培訓的幫助，學生能夠更好地掌握知識，鞏固基礎，理清思路。高考前培訓對于學生來說，還能提供更多的機會去解決自身遇到的問題，了解考試的特點，熟悉考試的條件和環(huán)節(jié)。同時，高考前培訓還能夠給學生提供一些應對考試的技巧和方法，幫助他們更好地應對各類考題。
第三段：高考前培訓中的收獲和體會（300字）
在高考前培訓的過程中，我深刻體會到了輔導老師們的辛勤付出和用心教學。他們不僅僅傳授知識，更是給予了我們不少關于心態(tài)和學習方法的啟發(fā)。通過培訓，我學習到了如何合理安排時間，如何高效利用復習材料，如何處理壓力和放松心情。同時，我還結交了許多來自不同地方的同學，和他們一起交流學習心得，互相鼓勵和共同進步。這些都是我在高考前培訓中獲得的寶貴經驗。
第四段：高考前培訓的啟發(fā)和改進（300字）
在高考前培訓中，我深感高考的前期準備工作是決定高考成績好壞的重要因素之一。培訓過程中，我們老師重點突破了一些容易出現知識盲點的難點題目，幫助我們熟練掌握基礎知識。但同時，在緊張的備考中，我們可能會感到壓力過大，自己產生負面情緒或焦慮。這時候，需要培訓機構進一步提供心理輔導，幫助學生穩(wěn)定情緒，保持良好心態(tài)。同時，可以加強一些考試技巧的培訓，教會學生如何快速答題，提高作答的效率。這樣，可以更好地幫助學生應對高考，取得更好的成績。
第五段：總結高考前培訓的重要性和價值（200字）
總之，高考前培訓是一次很有必要的訓練和備考過程，無論從知識的學習還是心態(tài)的培養(yǎng)上，都對學生具有重要意義。通過高考前培訓，學生在時間的緊迫、壓力的巨大的情況下，學會了如何更好地備考，掌握了更多的知識和技巧。這為他們順利通過高考提供了寶貴的保障。同時，高考前培訓也給學生提供了一次與他人交流互動的機會，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。因此，高考前培訓不僅僅是一段時間的學習，更是一次全面提升的過程。
數學高考培訓心得體會篇十四
高考是每一名高中生都要面對的一場考試，考生們的命運將取決于這次考試的成績。為了能夠取得好成績，許多學生會參加高考培訓班，我也不例外。在這篇文章中，我將分享我的高考培訓心得體會，希望對其他即將參加高考培訓的同學有所幫助。
第一段：選擇適合自己的培訓機構
在我考慮參加高考培訓班時，我首先需要做的就是選擇一家適合我自己的培訓機構。我首先向同學們以及老師們咨詢了他們的建議和推薦，然后從當地幾家知名的培訓機構中進行比較，最終選擇了一家口碑較好、價格合理、師資力量雄厚的機構。選擇適合自己的培訓機構，可以確保我們能夠得到高水平的教學質量，同時避免因為培訓機構的問題而浪費時間和金錢。
第二段：學會科學規(guī)劃復習時間
在培訓班學習的同時，我們還必須要進行自主學習和復習。這時候，科學的復習計劃就顯得尤為重要。我的復習計劃從高一就開始制定，我會將每門科目的知識點進行分類整理，按照不同的時間段進行專項練習。在培訓班學習時，我會與老師和同學們討論復習的進度和計劃，不斷調整自己的學習效率?？茖W合理地規(guī)劃復習時間，可以有效地提高復習效果，使我們更快更好地掌握知識點。
第三段：注重基礎知識的學習
高三階段，我們需要重點復習各科目的考點知識，但是我認為，注重基礎知識的學習同樣重要。高考涉及的知識和考點非常廣泛，很多需要計算的題目都離不開基礎知識。因此，只有將基礎知識打扎實了，才能更好地理解和應用考點知識。在培訓班的學習中，我們要注重對基礎知識的學習，不斷進行練習和鞏固，這樣才能在考試中有更好的表現。
第四段：注重模擬考試
高考是一場巨大的競爭，考生不僅要通過自己的努力取得好成績，還需要超越其他考生。因此，模擬考試可以幫助我們在一定程度上對抗考場壓力，磨練考試技巧，提高考試成績。在培訓班的學習中，我們要注重模擬考試的練習，不僅要按照正式考試的要求進行考試，還要記錄自己的成績，分析自己的考試過程和答題方法，找到自己的弱點并加以克服。
第五段：在培訓中要保持彈性
高考培訓雖然非常重要，但我們也必須要保持彈性。每個人的學習進度不一樣，我們不能因為總體的進度一定要緊跟，而忽視了自己的實際情況。因此，我們要在培訓中保持彈性，有針對性地進行學習和復習，同時在時間和精力上進行合理的調配，力求達到最高效的學習狀態(tài)。
總結：
通過參加高考培訓班，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。選擇適合自己的培訓機構、學會科學規(guī)劃復習時間、注重基礎知識的學習、注重模擬考試和保持彈性，這幾個方面的重點應當在學習過程中不斷注重和實踐。我相信，如果我們能將這些經驗和體會應用到我們的學習生活中，就一定能夠取得更好的成績，實現自己的高考夢想。
數學高考培訓心得體會篇十五
雖然我是一名小學教師，但這次有幸參加了“國培計劃”四川省初中語文的培訓，以致倍感榮幸。培訓第一階段的時間從20xx年3月23日開始到20xx年3月24日結束。3月23日上午，師訓中心老師給我們講解了“國培學習”的含義及何小艷老師講解《初中語文課程標準》系列解讀，讓我對初中教學內容有了一定的認知；下午，我們到了七一中學初中部聽了三節(jié)語文公開課，老師們的意氣風發(fā)，學生們的朝氣蓬勃，讓我深深震撼與自愧不如，自己還得更加努力的來提升業(yè)務水平和教學能力。3月24日上午，閬中中學李相洪老師講解了《初中語文課堂基本環(huán)節(jié)及記敘文類文體講授案例分析》；下午，在老師的指導下，我們重點分析了《從百草園到三味書屋》的教學案例。雖然只有短短兩天的時間，但在培訓老師們的引領和輔導老師的指導下，我學到了很多東西?，F把本次的學習作個總結：
通過學習，我對義務教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、師生關系、教學實施等方面在理論上有了新的認識，在教育教學理念上得到了更新，這為自己今后的教育教學工作明確了方向。改變陳舊的教育思想，樹立新的教育教學觀念，這是新時期教育發(fā)展的總趨勢，也是我這次參加培訓的最大收獲。
通過閬中中學李相洪老師的講解內容，我對課堂設計有了新的理解：第一，語文課堂設計一定要體現語文學科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；第二，課堂設計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學生在教學課堂中的地位，充分考慮學生的因素，以促成教學目標的達成。
通過師訓中心何小艷老師的講解，我明白了語文教學中閱讀教學的實質。我們的閱讀教學，其最終的目標就要培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文化素養(yǎng)，深化學生的精神、情感體驗。從這個角度說，我們的閱讀教學首先就要從培養(yǎng)學生的預讀興趣入手，只有讓學生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài)，只有學生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高。
通過這次的培訓學習，我還明白了在我們的課堂教學中，教師必須體現一個“導”字，而學生必須突出一個“學”字。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力，讓學生學會學習。教師只是課堂教學的組織者，是學生“解惑”的引導者。教師應把學生學習的空間和時間還給學生。
總之，參加這次培訓學習，對我來說是一次從教學理論到教學實踐的蛻變；教學理念上得到了更新，教學方法上得到了完善，教學技藝上有了新的提高。我會將這次參加培訓學習的所得運用于今后的教學實踐中去，在實際教學中不斷充實自己，完善自己，提高自己。做一個研究型的語文教師。