感悟是我們對周圍環(huán)境和人際關(guān)系的感知和領(lǐng)悟，它能夠讓我們更好地與他人交往和溝通。感悟需要我們有足夠的思考和反思時間，找到靜心的機會。借助以下的感悟范文，或許可以激發(fā)你的靈感。
支教的感悟和體會篇一
提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識和溫暖，義無反顧地走進山區(qū)的貧困小學。在支教的過程中，我不僅收獲了對教育的思考，也體會到了寶貴的人生感悟。通過與學生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對個體和社會的巨大影響，也體驗到了責任、奉獻和成長的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會。
首先，我深深體會到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學習的學生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對于改變命運的重要性。教育是推動社會進步的動力，它不僅賦予學生知識和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅定地認為，我們作為支教者，要以激發(fā)學生學習的興趣和自主性為目標，給予他們愛、鼓勵和正能量。
其次，支教過程中帶來了對自己責任感的深刻認識。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問題，這讓我深感到作為支教者的責任和擔當。我明白，孩子們會模仿我們的一舉一動，我們承擔著培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀的重要使命，應(yīng)該時刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵。
再次，在支教中我體會到了自己的成長與改變。每個支教者都會經(jīng)歷適應(yīng)環(huán)境和融入團隊的過程，這對于個人的成長是一次寶貴的機會。在與他人合作中，我學會了團隊合作的重要性和互相幫助的價值。與支教團隊的成員們共同努力，共同解決問題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時，支教讓我學會堅持，積極樂觀地面對一切困難和挫折。這樣的成長和改變使我更加堅定地相信，無論面對什么問題，只要付出努力和堅持不懈，都能找到解決問題的辦法，實現(xiàn)自己的目標。
最后，支教讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更加具體的認識。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質(zhì)和教學條件都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補這種差距，給予學生更多真正的幫助和關(guān)愛。同時，政府和社會各界也需要加大對農(nóng)村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。
通過支教，我的思想得到了極大的升華和觸動。我深深地理解到教育的重要性和責任感，也親身體驗到了團隊合作和個人成長的喜悅。在這個過程中，我不僅認識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴重性，也堅定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻的決心。未來，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實際行動，推動教育公平和社會進步的進程。
支教的感悟和體會篇二
線上支教是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺為貧困地區(qū)的學生提供教育支持和幫助。在線上支教的過程中，我深刻地體會到了其的意義和價值，并從中獲得了許多感悟和體會。下面我將從線上支教的必要性、挑戰(zhàn)、收獲以及未來的發(fā)展等方面闡述我的心得體會。
首先，線上支教的必要性是顯而易見的。在當今信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)改變了我們的生活方式。即使是在貧困地區(qū)，也有許多學生能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)和新的學習資源。然而，由于一些地區(qū)的教育資源匱乏，許多學生無法得到良好的教育。因此，線上支教可以為這些學生提供與城市學生同等的學習機會，彌補教育資源的差距。此外，線上支教還具有靈活性，學生可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇學習的內(nèi)容，提高學習的效率和質(zhì)量。
然而，線上支教也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)限制可能會影響線上支教的質(zhì)量和效果。由于貧困地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不夠穩(wěn)定，學生可能會遇到網(wǎng)絡(luò)連接問題，導(dǎo)致課堂無法順利進行。同時，教師和學生之間的溝通也可能受到技術(shù)限制，影響教學的效果。此外，學生在家中學習，可能會受到環(huán)境的影響，缺乏學習的氛圍和動力。因此，教師在線上支教中需要尋找有效的方式來解決這些問題，保證教學的順利進行。
不過，線上支教也給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。在線上支教的過程中，我不僅幫助了學生提高他們的學習能力，也培養(yǎng)了他們的自學和解決問題的能力。通過線上互動，我了解到了學生的家庭和生活環(huán)境，增進了我對貧困地區(qū)教育問題的認識。此外，線上支教也讓我通過教學實踐來鞏固自己的知識，并提高了我的教學技巧和能力。這些經(jīng)驗和收獲將對我的個人發(fā)展和未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
對于線上支教的未來發(fā)展，我堅信它會越來越重要和普及。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步和普及，線上支教將變得更加便利和高效。同時，線上支教的模式也會不斷創(chuàng)新和改進，使教學質(zhì)量和效果得到提高。我相信，在未來，線上支教會成為一種常態(tài)化的教育形式，為更多貧困地區(qū)的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會。
總結(jié)起來，線上支教的必要性、挑戰(zhàn)、收獲以及未來發(fā)展是我在線上支教中的感悟和體會。雖然線上支教面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，但它無疑是一種具有巨大潛力和價值的教育形式。希望在未來，越來越多的人能夠關(guān)注和支持線上支教，為貧困地區(qū)的學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和更多的學習機會。
支教的感悟和體會篇三
近年來，返鄉(xiāng)支教活動在中國的農(nóng)村地區(qū)越來越被重視和推廣。許多城市的年輕人紛紛加入到這個行列中，選擇返鄉(xiāng)支教，將自己所學知識和技能傳授給農(nóng)村地區(qū)的學生。在這個過程中，他們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學生接受更好的教育，還能夠認識到自己的責任和使命。下面，我將分享我的返鄉(xiāng)支教感悟心得和體會。
首先，返鄉(xiāng)支教讓我深切體會到教育的重要性。在城市里生活的我們經(jīng)常會忽略教育的重要性，因為我們有更多的機會去接受優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而，在農(nóng)村地區(qū)，孩子們往往由于基礎(chǔ)條件較差，接受的教育水平也相對較低。在支教的過程中，我見證了許多孩子們的渴望學習的心情，他們雖然缺乏最好的教育資源，但卻有著與城市孩子一樣的好奇心和學習能力。在這個過程中，我不僅要把具體的知識傳授給他們，還要激發(fā)他們的學習興趣和探索精神。返鄉(xiāng)支教不僅是一次教育的經(jīng)驗，更是一個反思和思考的過程，讓我重新認識到教育對于孩子們的重要性。
其次，返鄉(xiāng)支教讓我深刻體會到團隊合作和溝通的重要性。在偏遠的農(nóng)村地區(qū)，交通不便、設(shè)施落后，往往需要我們們組成小組合作完成一些任務(wù)。在這個過程中，我們需要相互協(xié)作，分工明確，才能夠高效地完成工作。同時，我們還要與當?shù)亟處熀蛯W生進行有效的溝通，了解他們的需求和問題，并與他們共同尋找解決辦法。通過這次返鄉(xiāng)支教，我學會了與人合作的技巧，也更加懂得了如何與不同背景的人進行有效地溝通。
再次，返鄉(xiāng)支教讓我體會到了傳統(tǒng)文化的魅力。在這個過程中，我不僅教授了孩子們現(xiàn)代科學知識，還帶給他們一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，許多孩子對于傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣和好奇心，他們希望了解更多關(guān)于自己文化和歷史的知識。我通過講故事、做手工等方式，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育結(jié)合起來，使孩子們對學習更加感興趣。同時，我也深刻體會到傳統(tǒng)文化對于塑造一個人的品格和道德觀念的重要性，這是我們應(yīng)該傳承和弘揚的。
最后，返鄉(xiāng)支教讓我明白了家庭對于教育的重要性。在城市里，父母往往為孩子們提供最好的教育資源和環(huán)境。而在農(nóng)村地區(qū)，許多孩子們的父母并沒有接受過良好的教育，往往沒有足夠的意識和知識來正確引導(dǎo)孩子成長。在支教的過程中，我看到了許多家長對于孩子教育的期望和努力，他們希望自己的孩子能夠有更好的出路。這讓我深深地感到家庭對于教育的重要性，一個和諧的家庭環(huán)境和良好的家庭教育對于孩子的成長至關(guān)重要。
通過這次返鄉(xiāng)支教活動，我不僅幫助了農(nóng)村地區(qū)的學生，同時也收獲了很多。我明白了教育的重要性，學會了與人合作和溝通，發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，還認識到了家庭對于教育的影響。這些經(jīng)驗和體會將成為我人生中寶貴的財富，激勵我堅定地為教育事業(yè)奉獻自己的力量。我相信，只有通過共同努力，我們才能讓每個孩子都有平等接受教育的機會，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，為社會做出更大的貢獻。
支教的感悟和體會篇四
作為一名大學生志愿者，我有幸參加了支教活動。通過這次支教經(jīng)歷，我深深感到，支教不僅是對他人的幫助，更是對自我成長的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時間里，我收獲了很多，也有了許多感悟與心得體會。
第二段：理解與尊重
支教的過程讓我深刻理解到每個孩子都是獨立而重要的個體，需要我們充滿尊重地對待。在教學中，我們要注意與學生建立良好的關(guān)系，用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個孩子的特點與優(yōu)勢，我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：堅持與改變
支教的過程中，我明白了教育師范大學的知識與理論只是教學的外在，真正能夠影響孩子的是我們的真誠和付出。我學會了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲，學會了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動。在這個過程中，我克服了自己的害羞和膽怯，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調(diào)整，我們才能適應(yīng)教育環(huán)境的不同，更好地實現(xiàn)教育目標。
第四段：自我反思與成長
支教活動是一個很好的機會，讓我能夠重新審視自己的價值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過程中，我感受到了他們對于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁，提醒我重新審視自己的價值觀并思考何為真正的幸福。通過這次支教經(jīng)歷，我成長了很多，不僅是在知識和技能上，更是在心理和精神層面上。
第五段：展望與希望
支教是一項長期而艱辛的工作，但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過這次支教活動，我看到了自己的潛力和能力，也看到了無數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們有機會享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，通過我們的共同努力，可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來。
總結(jié)：
支教感悟與心得體會是一篇關(guān)于支教經(jīng)歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我從理解與尊重、堅持與改變、自我反思與成長以及展望與希望等方面來展開敘述，分享了自己在支教活動中的感悟與心得體會。通過支教，我深刻領(lǐng)悟到教育的重要性和價值，也感受到了自己的成長和變化。希望通過這篇文章，能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，熱心支教，并為孩子們的未來貢獻自己的力量。
支教的感悟和體會篇五
第一段：介紹返鄉(xiāng)支教的背景和意義（200字）
返鄉(xiāng)支教是指大城市的年輕人回老家去支教的一種活動，旨在幫助貧困山區(qū)的學生獲得更好的教育資源。返鄉(xiāng)支教的意義在于提高山區(qū)學生的教育水平，擴大他們的發(fā)展機會，促進農(nóng)村地區(qū)的教育公平。同時，這一活動也讓返鄉(xiāng)支教者能夠親身感受到貧困地區(qū)的教育環(huán)境和學生們的生活狀況，增加他們的社會責任感和使命感。
第二段：返鄉(xiāng)支教的困難和挑戰(zhàn)（200字）
雖然返鄉(xiāng)支教是一項有意義的活動，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困山區(qū)的教育資源匱乏，學校條件落后，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教學設(shè)備有限；其次，山區(qū)學生的家庭背景復(fù)雜，存在輟學、早婚等問題，需要教師從心理上給予關(guān)懷和幫助；此外，在貧困地區(qū)工作的生活條件也相對艱苦，缺乏基本的生活設(shè)施和娛樂設(shè)施。面對這些困難和挑戰(zhàn)，返鄉(xiāng)支教者需要有堅強的意志和充分的教育知識儲備，才能夠適應(yīng)并克服各種困難。
第三段：返鄉(xiāng)支教的收獲和成長（300字）
盡管返鄉(xiāng)支教面臨困難和挑戰(zhàn)，但支教者從中也獲得了很多收獲和成長。首先，來自城市的返鄉(xiāng)支教者通過在貧困山區(qū)的親身經(jīng)歷，看到了不同地區(qū)的教育差異，深刻認識到教育資源的不公平性，進而更加珍惜和關(guān)注自己所擁有的教育資源。其次，支教者通過與山區(qū)學生接觸，了解到他們的努力和頑強拼搏的精神，進一步增強了自己的社會責任感和使命感。此外，返鄉(xiāng)支教也是一次人生歷練和成長的過程，支教者在面對各種困難時，學會了從不同的角度去思考問題，積累了寶貴的人生經(jīng)驗和教育教學經(jīng)驗，并提高了自身的適應(yīng)能力和解決問題的能力。
第四段：如何改善返鄉(xiāng)支教的條件和效果（300字）
為了進一步提高返鄉(xiāng)支教的條件和效果，可以從以下幾個方面進行改善。首先，政府需要加大對貧困山區(qū)教育的投入，提供更好的教學設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善學校教育環(huán)境。其次，要建立完善的支教機制，吸引更多城市青年參與其中，同時提供師資培訓和心理輔導(dǎo)，幫助返鄉(xiāng)支教者更好地適應(yīng)貧困山區(qū)的教育環(huán)境。此外，還應(yīng)加強對山區(qū)學生的關(guān)懷和輔導(dǎo)，提供更多的教育資源和機會，讓他們能夠獲得更好的教育，改變自身的命運。
第五段：總結(jié)返鄉(xiāng)支教的意義和影響（200字）
返鄉(xiāng)支教是一項有意義的活動，不僅幫助貧困山區(qū)的學生改變命運，提高教育水平，也讓支教者親身感受到了貧困地區(qū)的生活和教育環(huán)境，增加他們的社會責任感和使命感。通過返鄉(xiāng)支教，不僅實現(xiàn)了教育的公平，也為貧困山區(qū)的發(fā)展提供了助力。因此，我們應(yīng)該積極支持和參與返鄉(xiāng)支教活動，為山區(qū)學生帶去更多希望和機會，共同推動教育的進步和社會的發(fā)展。
支教的感悟和體會篇六
社會實踐調(diào)研報告
題目：暑期大學生支教留守兒童
學院xxx專業(yè)年級xxx學生姓名xxx學號xxxx指導(dǎo)教師xx日期xxx
暑期大學生支教留守兒童
摘要：作為一名支教教師，我要在河南洛陽龍王廟度過。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個假期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
關(guān)鍵詞：大學生支教愛心
導(dǎo)言：這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點。
主體：在今年暑假的時候，我參加了河洛義教志愿者協(xié)會，前往洛陽龍王廟村，短期的暑期支教，在支教的前，我參加了4場面試，從200多大學生中脫穎而出，為了支教我們都準備了很多，在支教的日子中，每一位人都有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導(dǎo)和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。
校領(lǐng)導(dǎo)和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著。
支教的感悟和體會篇七
支教是我大學生活中最有意義的一段經(jīng)歷。在去年的暑假中，我參加了一次為期一個月的支教活動。這是我第一次接觸到真正的教育工作，也是我第一次走出自己的舒適圈，投身到一個陌生的環(huán)境中。通過這次支教，我深刻地體會到了教育的力量，也收獲了許多寶貴的感悟和體會。
首先，支教讓我學會了獨立和自信。當我剛剛走進那所貧困山區(qū)的小學時，我感到一切都顯得陌生和不適應(yīng)。這所學校設(shè)施簡陋，教學條件艱苦。而且，由于我沒有實際的教學經(jīng)驗，不知道該如何教學。但是，面對這一切困難，我沒有退縮，而是積極主動地去適應(yīng)環(huán)境，尋找解決方法。在與學校其他老師的交流中，我了解到他們的教學經(jīng)驗，并從他們身上學到了很多。漸漸地，我開始獨立地進行教學，也相信自己能夠很好地完成任務(wù)。通過支教，我意識到，只要我們有信心，我們就可以克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
其次，支教讓我更加珍惜和感恩。在支教的一個月里，我親眼目睹了貧困山區(qū)孩子們的生活環(huán)境。他們居住的房屋簡陋破舊，生活用品匱乏。而且，由于家庭經(jīng)濟條件差，他們的教育資源也非常有限。然而，這些孩子們卻都十分勤奮和努力，他們渴望知識，希望有更好的未來?？吹剿麄?yōu)榱松蠈W而艱難地行走數(shù)公里的山路，我內(nèi)心充滿了敬意和感激。我覺得自己有責任去給予他們幫助和鼓勵，讓他們有更好的學習環(huán)境和機會。同時，我也更加珍惜自己所擁有的一切，并學會了感恩。
再次，支教讓我成長和進步。在支教期間，我不僅僅是一名老師，更是一名學生。我不斷地學習和提升自己的能力，不斷地完善著自己的教學方法。通過與學生的交流和互動，我不僅加深了對課堂內(nèi)容的理解，還提高了表達能力和溝通技巧。同時，教學也要求我有很好的組織和管理能力，這讓我更加注重時間管理和協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過這一段支教經(jīng)歷，我感受到了自己的成長和進步，也更加明確了未來的方向和目標。
最后，支教給我?guī)砹藷o盡的快樂和滿足感。每當看到孩子們在課堂上認真聽講，主動發(fā)問，我都會覺得自己的付出是有價值的。當我看到孩子們在活動中開心快樂的笑容時，我感到內(nèi)心被一股暖流所充斥。這些孩子們的成長和進步，是我最大的快樂來源。通過支教，我體會到了教育工作的艱辛，也明白了教育的力量所在。對我來說，看到孩子們獲得知識和快樂的成長，是我最大的滿足和幸福。
總之，支教是我人生中非常重要的一段經(jīng)歷，它讓我學會了獨立和自信，讓我更加珍惜和感恩，讓我成長和進步，也給我?guī)砹藷o盡的快樂和滿足感。通過這次支教，我明白了教育的重要性，也明白了每一個人都應(yīng)該為教育事業(yè)做出自己的貢獻。這次支教不僅僅是對孩子們的幫助，更是對自己的一次全新的體驗和成長。我相信，在未來的人生道路上，我會繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，追逐自己的夢想。
支教的感悟和體會篇八
北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花，愛那細雨斜風，愛那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時刻，是洋溢著幸福的清歡之時。放眼當下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時，洋溢著的就是幸福！
這已經(jīng)兩個多月，心酸與感動并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗了自己未曾體驗的生活，思考了一些自己未曾思考的問題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊伍在師院集合等待出發(fā)的時候。那時，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當支教學校老師接送我們的車到達校門口的時候，粉色的墻壁溢出了生機和希望。到達時，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。
初到學校，召開了支教生的第一次會議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班，起了個大早；第一次聽課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進教室；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題，并將其反饋給指導(dǎo)老師，學生在其中獲得進步，又給我滿滿的成就感。在半期學業(yè)測評中，指導(dǎo)老師所帶的165班的語文獲得了年級第二名的好成績，雖然不是自己帶的學生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。
不久，迎來了我的第一次替課。初登講臺，沒有學校試講的緊張，沒有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級191班，第一次走進教室，孩子們像“”十萬個為什么”總是很多問題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來？我們的老師為什么請假？”。一連串的問題，問的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個。接著與學生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個課堂簡直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當時的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導(dǎo)老師張老師，經(jīng)常性給我一些點評，或委婉的批評、聽課、請教、討論，我對自己的教學重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎勵回答問題的小朋友，開始運用合適的語言鼓勵小朋友，運用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開門！
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，代課不斷增加，自信感一次次累積。當我第一次處理突發(fā)打架事件，一次又一次地處理課堂教學中的突發(fā)事件，我終于深刻明白了教育學中的“教育機智”，沒有心靈的碰撞，沒有思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。
支教的感悟和體會篇九
本人畢業(yè)于__師范大學，__年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到__找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教的感悟和體會篇十
我來到阜康市第五小學才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到邊疆，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。
支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學生支教是一個值得關(guān)注的好處重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應(yīng)要數(shù)支教了吧，看到那些援疆的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際好處，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會盡上自我的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些邊疆的孩子能夠更好的學習以改變自我的命運。支援邊疆地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了邊疆的孩子們。應(yīng)對這些可愛的支教，這個有好處的大學生支教，我們是否也就應(yīng)做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過的教室窗口，穿透土地，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的.孩子獲得知識。盡管邊疆義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它有好的硬件設(shè)施，也有著全市最好的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和邊疆的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望！
支教的感悟和體會篇十一
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學生對于支教這個詞匯的第一印象。作為一名參加過支教活動的大學生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動的過程，更重要的是深刻體會到了其中所蘊含的意義。本文將會分享我在支教過程中所得到的感悟與體會。
第二段：第一感受
在我首次走入支教校園的時候，幾乎所有的學生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來。通過這個過程，我意識到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長。
第三段：教學過程中的收獲
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學生的學習者。在教學的過程中，每個學生的問題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運，還可以影響著教育者的成長。
第四段：對于貧困地區(qū)的思考
支教不僅僅是對學生的關(guān)注，更是對整個社會貧困地區(qū)的關(guān)注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因為家庭經(jīng)濟困難而失去了接受教育的機會。我在支教過程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟狀況不僅僅影響了他們的學習上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長。因此，在整個社會發(fā)展的同時，引導(dǎo)我們要更多地關(guān)注這個群體，而支教就是為他們引領(lǐng)一條光明的道路。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
支教是一種對于社會貢獻的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個過程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時為社會和他人帶來改變。在支教過程中，我意識到不僅僅是要傳授知識，更是要倡導(dǎo)一種精神，一個人應(yīng)該要有為社會付出的責任心，為這個社會帶來更多的美好。
支教的感悟和體會篇十二
隨著深化改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動的工作，我也曾有機會到一所貧困地區(qū)的小學支教，并在其中獲得了很多感悟和體會。下面是我從中總結(jié)出來的五個方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當我走進這所小學，看到孩子們學習的條件和資源，才真正認識到這個問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學生面臨著很多學習方面的困難，這使中小學教育的差距尤其明顯。這一點讓我認識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個教育問題，而是一個社會問題，只有加強教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對于孩子們的成長是至關(guān)重要的
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學習能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們?nèi)狈Τ晒Φ男判模诿鎸щy時往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學習，否則，他們的心理障礙會阻撓他們前進的步伐。
三、語言和文化的重要性
我所去的學校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓練的孩子們，會面臨著失去和其他城市孩子們相同機會的難題。他們的表達能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因為生長的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動。他們總是對老師、同學和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當我進入教室，孩子們都會熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會在我的問候下，開始認真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅韌，這一點正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動。
五、勇氣是成功的關(guān)鍵
最后，我認為，在支教活動的整個過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因為貧困地區(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會在遠離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺對我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當我與他們相處的時，我也在不斷地學習、成長。我認為，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機會。
支教的感悟和體會篇一
提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識和溫暖，義無反顧地走進山區(qū)的貧困小學。在支教的過程中，我不僅收獲了對教育的思考，也體會到了寶貴的人生感悟。通過與學生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對個體和社會的巨大影響，也體驗到了責任、奉獻和成長的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會。
首先，我深深體會到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學習的學生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對于改變命運的重要性。教育是推動社會進步的動力，它不僅賦予學生知識和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅定地認為，我們作為支教者，要以激發(fā)學生學習的興趣和自主性為目標，給予他們愛、鼓勵和正能量。
其次，支教過程中帶來了對自己責任感的深刻認識。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問題，這讓我深感到作為支教者的責任和擔當。我明白，孩子們會模仿我們的一舉一動，我們承擔著培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀的重要使命，應(yīng)該時刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵。
再次，在支教中我體會到了自己的成長與改變。每個支教者都會經(jīng)歷適應(yīng)環(huán)境和融入團隊的過程，這對于個人的成長是一次寶貴的機會。在與他人合作中，我學會了團隊合作的重要性和互相幫助的價值。與支教團隊的成員們共同努力，共同解決問題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時，支教讓我學會堅持，積極樂觀地面對一切困難和挫折。這樣的成長和改變使我更加堅定地相信，無論面對什么問題，只要付出努力和堅持不懈，都能找到解決問題的辦法，實現(xiàn)自己的目標。
最后，支教讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更加具體的認識。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質(zhì)和教學條件都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補這種差距，給予學生更多真正的幫助和關(guān)愛。同時，政府和社會各界也需要加大對農(nóng)村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。
通過支教，我的思想得到了極大的升華和觸動。我深深地理解到教育的重要性和責任感，也親身體驗到了團隊合作和個人成長的喜悅。在這個過程中，我不僅認識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴重性，也堅定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻的決心。未來，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實際行動，推動教育公平和社會進步的進程。
支教的感悟和體會篇二
線上支教是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺為貧困地區(qū)的學生提供教育支持和幫助。在線上支教的過程中，我深刻地體會到了其的意義和價值，并從中獲得了許多感悟和體會。下面我將從線上支教的必要性、挑戰(zhàn)、收獲以及未來的發(fā)展等方面闡述我的心得體會。
首先，線上支教的必要性是顯而易見的。在當今信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)改變了我們的生活方式。即使是在貧困地區(qū)，也有許多學生能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)和新的學習資源。然而，由于一些地區(qū)的教育資源匱乏，許多學生無法得到良好的教育。因此，線上支教可以為這些學生提供與城市學生同等的學習機會，彌補教育資源的差距。此外，線上支教還具有靈活性，學生可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇學習的內(nèi)容，提高學習的效率和質(zhì)量。
然而，線上支教也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)限制可能會影響線上支教的質(zhì)量和效果。由于貧困地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不夠穩(wěn)定，學生可能會遇到網(wǎng)絡(luò)連接問題，導(dǎo)致課堂無法順利進行。同時，教師和學生之間的溝通也可能受到技術(shù)限制，影響教學的效果。此外，學生在家中學習，可能會受到環(huán)境的影響，缺乏學習的氛圍和動力。因此，教師在線上支教中需要尋找有效的方式來解決這些問題，保證教學的順利進行。
不過，線上支教也給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。在線上支教的過程中，我不僅幫助了學生提高他們的學習能力，也培養(yǎng)了他們的自學和解決問題的能力。通過線上互動，我了解到了學生的家庭和生活環(huán)境，增進了我對貧困地區(qū)教育問題的認識。此外，線上支教也讓我通過教學實踐來鞏固自己的知識，并提高了我的教學技巧和能力。這些經(jīng)驗和收獲將對我的個人發(fā)展和未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
對于線上支教的未來發(fā)展，我堅信它會越來越重要和普及。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步和普及，線上支教將變得更加便利和高效。同時，線上支教的模式也會不斷創(chuàng)新和改進，使教學質(zhì)量和效果得到提高。我相信，在未來，線上支教會成為一種常態(tài)化的教育形式，為更多貧困地區(qū)的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會。
總結(jié)起來，線上支教的必要性、挑戰(zhàn)、收獲以及未來發(fā)展是我在線上支教中的感悟和體會。雖然線上支教面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，但它無疑是一種具有巨大潛力和價值的教育形式。希望在未來，越來越多的人能夠關(guān)注和支持線上支教，為貧困地區(qū)的學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和更多的學習機會。
支教的感悟和體會篇三
近年來，返鄉(xiāng)支教活動在中國的農(nóng)村地區(qū)越來越被重視和推廣。許多城市的年輕人紛紛加入到這個行列中，選擇返鄉(xiāng)支教，將自己所學知識和技能傳授給農(nóng)村地區(qū)的學生。在這個過程中，他們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學生接受更好的教育，還能夠認識到自己的責任和使命。下面，我將分享我的返鄉(xiāng)支教感悟心得和體會。
首先，返鄉(xiāng)支教讓我深切體會到教育的重要性。在城市里生活的我們經(jīng)常會忽略教育的重要性，因為我們有更多的機會去接受優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而，在農(nóng)村地區(qū)，孩子們往往由于基礎(chǔ)條件較差，接受的教育水平也相對較低。在支教的過程中，我見證了許多孩子們的渴望學習的心情，他們雖然缺乏最好的教育資源，但卻有著與城市孩子一樣的好奇心和學習能力。在這個過程中，我不僅要把具體的知識傳授給他們，還要激發(fā)他們的學習興趣和探索精神。返鄉(xiāng)支教不僅是一次教育的經(jīng)驗，更是一個反思和思考的過程，讓我重新認識到教育對于孩子們的重要性。
其次，返鄉(xiāng)支教讓我深刻體會到團隊合作和溝通的重要性。在偏遠的農(nóng)村地區(qū)，交通不便、設(shè)施落后，往往需要我們們組成小組合作完成一些任務(wù)。在這個過程中，我們需要相互協(xié)作，分工明確，才能夠高效地完成工作。同時，我們還要與當?shù)亟處熀蛯W生進行有效的溝通，了解他們的需求和問題，并與他們共同尋找解決辦法。通過這次返鄉(xiāng)支教，我學會了與人合作的技巧，也更加懂得了如何與不同背景的人進行有效地溝通。
再次，返鄉(xiāng)支教讓我體會到了傳統(tǒng)文化的魅力。在這個過程中，我不僅教授了孩子們現(xiàn)代科學知識，還帶給他們一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，許多孩子對于傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣和好奇心，他們希望了解更多關(guān)于自己文化和歷史的知識。我通過講故事、做手工等方式，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育結(jié)合起來，使孩子們對學習更加感興趣。同時，我也深刻體會到傳統(tǒng)文化對于塑造一個人的品格和道德觀念的重要性，這是我們應(yīng)該傳承和弘揚的。
最后，返鄉(xiāng)支教讓我明白了家庭對于教育的重要性。在城市里，父母往往為孩子們提供最好的教育資源和環(huán)境。而在農(nóng)村地區(qū)，許多孩子們的父母并沒有接受過良好的教育，往往沒有足夠的意識和知識來正確引導(dǎo)孩子成長。在支教的過程中，我看到了許多家長對于孩子教育的期望和努力，他們希望自己的孩子能夠有更好的出路。這讓我深深地感到家庭對于教育的重要性，一個和諧的家庭環(huán)境和良好的家庭教育對于孩子的成長至關(guān)重要。
通過這次返鄉(xiāng)支教活動，我不僅幫助了農(nóng)村地區(qū)的學生，同時也收獲了很多。我明白了教育的重要性，學會了與人合作和溝通，發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，還認識到了家庭對于教育的影響。這些經(jīng)驗和體會將成為我人生中寶貴的財富，激勵我堅定地為教育事業(yè)奉獻自己的力量。我相信，只有通過共同努力，我們才能讓每個孩子都有平等接受教育的機會，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，為社會做出更大的貢獻。
支教的感悟和體會篇四
作為一名大學生志愿者，我有幸參加了支教活動。通過這次支教經(jīng)歷，我深深感到，支教不僅是對他人的幫助，更是對自我成長的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時間里，我收獲了很多，也有了許多感悟與心得體會。
第二段：理解與尊重
支教的過程讓我深刻理解到每個孩子都是獨立而重要的個體，需要我們充滿尊重地對待。在教學中，我們要注意與學生建立良好的關(guān)系，用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個孩子的特點與優(yōu)勢，我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：堅持與改變
支教的過程中，我明白了教育師范大學的知識與理論只是教學的外在，真正能夠影響孩子的是我們的真誠和付出。我學會了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲，學會了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動。在這個過程中，我克服了自己的害羞和膽怯，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調(diào)整，我們才能適應(yīng)教育環(huán)境的不同，更好地實現(xiàn)教育目標。
第四段：自我反思與成長
支教活動是一個很好的機會，讓我能夠重新審視自己的價值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過程中，我感受到了他們對于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁，提醒我重新審視自己的價值觀并思考何為真正的幸福。通過這次支教經(jīng)歷，我成長了很多，不僅是在知識和技能上，更是在心理和精神層面上。
第五段：展望與希望
支教是一項長期而艱辛的工作，但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過這次支教活動，我看到了自己的潛力和能力，也看到了無數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們有機會享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，通過我們的共同努力，可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來。
總結(jié)：
支教感悟與心得體會是一篇關(guān)于支教經(jīng)歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我從理解與尊重、堅持與改變、自我反思與成長以及展望與希望等方面來展開敘述，分享了自己在支教活動中的感悟與心得體會。通過支教，我深刻領(lǐng)悟到教育的重要性和價值，也感受到了自己的成長和變化。希望通過這篇文章，能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，熱心支教，并為孩子們的未來貢獻自己的力量。
支教的感悟和體會篇五
第一段：介紹返鄉(xiāng)支教的背景和意義（200字）
返鄉(xiāng)支教是指大城市的年輕人回老家去支教的一種活動，旨在幫助貧困山區(qū)的學生獲得更好的教育資源。返鄉(xiāng)支教的意義在于提高山區(qū)學生的教育水平，擴大他們的發(fā)展機會，促進農(nóng)村地區(qū)的教育公平。同時，這一活動也讓返鄉(xiāng)支教者能夠親身感受到貧困地區(qū)的教育環(huán)境和學生們的生活狀況，增加他們的社會責任感和使命感。
第二段：返鄉(xiāng)支教的困難和挑戰(zhàn)（200字）
雖然返鄉(xiāng)支教是一項有意義的活動，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困山區(qū)的教育資源匱乏，學校條件落后，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教學設(shè)備有限；其次，山區(qū)學生的家庭背景復(fù)雜，存在輟學、早婚等問題，需要教師從心理上給予關(guān)懷和幫助；此外，在貧困地區(qū)工作的生活條件也相對艱苦，缺乏基本的生活設(shè)施和娛樂設(shè)施。面對這些困難和挑戰(zhàn)，返鄉(xiāng)支教者需要有堅強的意志和充分的教育知識儲備，才能夠適應(yīng)并克服各種困難。
第三段：返鄉(xiāng)支教的收獲和成長（300字）
盡管返鄉(xiāng)支教面臨困難和挑戰(zhàn)，但支教者從中也獲得了很多收獲和成長。首先，來自城市的返鄉(xiāng)支教者通過在貧困山區(qū)的親身經(jīng)歷，看到了不同地區(qū)的教育差異，深刻認識到教育資源的不公平性，進而更加珍惜和關(guān)注自己所擁有的教育資源。其次，支教者通過與山區(qū)學生接觸，了解到他們的努力和頑強拼搏的精神，進一步增強了自己的社會責任感和使命感。此外，返鄉(xiāng)支教也是一次人生歷練和成長的過程，支教者在面對各種困難時，學會了從不同的角度去思考問題，積累了寶貴的人生經(jīng)驗和教育教學經(jīng)驗，并提高了自身的適應(yīng)能力和解決問題的能力。
第四段：如何改善返鄉(xiāng)支教的條件和效果（300字）
為了進一步提高返鄉(xiāng)支教的條件和效果，可以從以下幾個方面進行改善。首先，政府需要加大對貧困山區(qū)教育的投入，提供更好的教學設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善學校教育環(huán)境。其次，要建立完善的支教機制，吸引更多城市青年參與其中，同時提供師資培訓和心理輔導(dǎo)，幫助返鄉(xiāng)支教者更好地適應(yīng)貧困山區(qū)的教育環(huán)境。此外，還應(yīng)加強對山區(qū)學生的關(guān)懷和輔導(dǎo)，提供更多的教育資源和機會，讓他們能夠獲得更好的教育，改變自身的命運。
第五段：總結(jié)返鄉(xiāng)支教的意義和影響（200字）
返鄉(xiāng)支教是一項有意義的活動，不僅幫助貧困山區(qū)的學生改變命運，提高教育水平，也讓支教者親身感受到了貧困地區(qū)的生活和教育環(huán)境，增加他們的社會責任感和使命感。通過返鄉(xiāng)支教，不僅實現(xiàn)了教育的公平，也為貧困山區(qū)的發(fā)展提供了助力。因此，我們應(yīng)該積極支持和參與返鄉(xiāng)支教活動，為山區(qū)學生帶去更多希望和機會，共同推動教育的進步和社會的發(fā)展。
支教的感悟和體會篇六
社會實踐調(diào)研報告
題目：暑期大學生支教留守兒童
學院xxx專業(yè)年級xxx學生姓名xxx學號xxxx指導(dǎo)教師xx日期xxx
暑期大學生支教留守兒童
摘要：作為一名支教教師，我要在河南洛陽龍王廟度過。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個假期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
關(guān)鍵詞：大學生支教愛心
導(dǎo)言：這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點。
主體：在今年暑假的時候，我參加了河洛義教志愿者協(xié)會，前往洛陽龍王廟村，短期的暑期支教，在支教的前，我參加了4場面試，從200多大學生中脫穎而出，為了支教我們都準備了很多，在支教的日子中，每一位人都有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導(dǎo)和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。
校領(lǐng)導(dǎo)和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著。
支教的感悟和體會篇七
支教是我大學生活中最有意義的一段經(jīng)歷。在去年的暑假中，我參加了一次為期一個月的支教活動。這是我第一次接觸到真正的教育工作，也是我第一次走出自己的舒適圈，投身到一個陌生的環(huán)境中。通過這次支教，我深刻地體會到了教育的力量，也收獲了許多寶貴的感悟和體會。
首先，支教讓我學會了獨立和自信。當我剛剛走進那所貧困山區(qū)的小學時，我感到一切都顯得陌生和不適應(yīng)。這所學校設(shè)施簡陋，教學條件艱苦。而且，由于我沒有實際的教學經(jīng)驗，不知道該如何教學。但是，面對這一切困難，我沒有退縮，而是積極主動地去適應(yīng)環(huán)境，尋找解決方法。在與學校其他老師的交流中，我了解到他們的教學經(jīng)驗，并從他們身上學到了很多。漸漸地，我開始獨立地進行教學，也相信自己能夠很好地完成任務(wù)。通過支教，我意識到，只要我們有信心，我們就可以克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
其次，支教讓我更加珍惜和感恩。在支教的一個月里，我親眼目睹了貧困山區(qū)孩子們的生活環(huán)境。他們居住的房屋簡陋破舊，生活用品匱乏。而且，由于家庭經(jīng)濟條件差，他們的教育資源也非常有限。然而，這些孩子們卻都十分勤奮和努力，他們渴望知識，希望有更好的未來?？吹剿麄?yōu)榱松蠈W而艱難地行走數(shù)公里的山路，我內(nèi)心充滿了敬意和感激。我覺得自己有責任去給予他們幫助和鼓勵，讓他們有更好的學習環(huán)境和機會。同時，我也更加珍惜自己所擁有的一切，并學會了感恩。
再次，支教讓我成長和進步。在支教期間，我不僅僅是一名老師，更是一名學生。我不斷地學習和提升自己的能力，不斷地完善著自己的教學方法。通過與學生的交流和互動，我不僅加深了對課堂內(nèi)容的理解，還提高了表達能力和溝通技巧。同時，教學也要求我有很好的組織和管理能力，這讓我更加注重時間管理和協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過這一段支教經(jīng)歷，我感受到了自己的成長和進步，也更加明確了未來的方向和目標。
最后，支教給我?guī)砹藷o盡的快樂和滿足感。每當看到孩子們在課堂上認真聽講，主動發(fā)問，我都會覺得自己的付出是有價值的。當我看到孩子們在活動中開心快樂的笑容時，我感到內(nèi)心被一股暖流所充斥。這些孩子們的成長和進步，是我最大的快樂來源。通過支教，我體會到了教育工作的艱辛，也明白了教育的力量所在。對我來說，看到孩子們獲得知識和快樂的成長，是我最大的滿足和幸福。
總之，支教是我人生中非常重要的一段經(jīng)歷，它讓我學會了獨立和自信，讓我更加珍惜和感恩，讓我成長和進步，也給我?guī)砹藷o盡的快樂和滿足感。通過這次支教，我明白了教育的重要性，也明白了每一個人都應(yīng)該為教育事業(yè)做出自己的貢獻。這次支教不僅僅是對孩子們的幫助，更是對自己的一次全新的體驗和成長。我相信，在未來的人生道路上，我會繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，追逐自己的夢想。
支教的感悟和體會篇八
北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花，愛那細雨斜風，愛那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時刻，是洋溢著幸福的清歡之時。放眼當下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時，洋溢著的就是幸福！
這已經(jīng)兩個多月，心酸與感動并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗了自己未曾體驗的生活，思考了一些自己未曾思考的問題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊伍在師院集合等待出發(fā)的時候。那時，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當支教學校老師接送我們的車到達校門口的時候，粉色的墻壁溢出了生機和希望。到達時，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。
初到學校，召開了支教生的第一次會議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班，起了個大早；第一次聽課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進教室；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題，并將其反饋給指導(dǎo)老師，學生在其中獲得進步，又給我滿滿的成就感。在半期學業(yè)測評中，指導(dǎo)老師所帶的165班的語文獲得了年級第二名的好成績，雖然不是自己帶的學生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。
不久，迎來了我的第一次替課。初登講臺，沒有學校試講的緊張，沒有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級191班，第一次走進教室，孩子們像“”十萬個為什么”總是很多問題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來？我們的老師為什么請假？”。一連串的問題，問的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個。接著與學生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個課堂簡直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當時的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導(dǎo)老師張老師，經(jīng)常性給我一些點評，或委婉的批評、聽課、請教、討論，我對自己的教學重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎勵回答問題的小朋友，開始運用合適的語言鼓勵小朋友，運用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開門！
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，代課不斷增加，自信感一次次累積。當我第一次處理突發(fā)打架事件，一次又一次地處理課堂教學中的突發(fā)事件，我終于深刻明白了教育學中的“教育機智”，沒有心靈的碰撞，沒有思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。
支教的感悟和體會篇九
本人畢業(yè)于__師范大學，__年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到__找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教的感悟和體會篇十
我來到阜康市第五小學才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到邊疆，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。
支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學生支教是一個值得關(guān)注的好處重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應(yīng)要數(shù)支教了吧，看到那些援疆的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際好處，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會盡上自我的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些邊疆的孩子能夠更好的學習以改變自我的命運。支援邊疆地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了邊疆的孩子們。應(yīng)對這些可愛的支教，這個有好處的大學生支教，我們是否也就應(yīng)做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過的教室窗口，穿透土地，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的.孩子獲得知識。盡管邊疆義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它有好的硬件設(shè)施，也有著全市最好的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和邊疆的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望！
支教的感悟和體會篇十一
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學生對于支教這個詞匯的第一印象。作為一名參加過支教活動的大學生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動的過程，更重要的是深刻體會到了其中所蘊含的意義。本文將會分享我在支教過程中所得到的感悟與體會。
第二段：第一感受
在我首次走入支教校園的時候，幾乎所有的學生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來。通過這個過程，我意識到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長。
第三段：教學過程中的收獲
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學生的學習者。在教學的過程中，每個學生的問題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運，還可以影響著教育者的成長。
第四段：對于貧困地區(qū)的思考
支教不僅僅是對學生的關(guān)注，更是對整個社會貧困地區(qū)的關(guān)注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因為家庭經(jīng)濟困難而失去了接受教育的機會。我在支教過程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟狀況不僅僅影響了他們的學習上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長。因此，在整個社會發(fā)展的同時，引導(dǎo)我們要更多地關(guān)注這個群體，而支教就是為他們引領(lǐng)一條光明的道路。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
支教是一種對于社會貢獻的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個過程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時為社會和他人帶來改變。在支教過程中，我意識到不僅僅是要傳授知識，更是要倡導(dǎo)一種精神，一個人應(yīng)該要有為社會付出的責任心，為這個社會帶來更多的美好。
支教的感悟和體會篇十二
隨著深化改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動的工作，我也曾有機會到一所貧困地區(qū)的小學支教，并在其中獲得了很多感悟和體會。下面是我從中總結(jié)出來的五個方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當我走進這所小學，看到孩子們學習的條件和資源，才真正認識到這個問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學生面臨著很多學習方面的困難，這使中小學教育的差距尤其明顯。這一點讓我認識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個教育問題，而是一個社會問題，只有加強教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對于孩子們的成長是至關(guān)重要的
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學習能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們?nèi)狈Τ晒Φ男判模诿鎸щy時往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學習，否則，他們的心理障礙會阻撓他們前進的步伐。
三、語言和文化的重要性
我所去的學校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓練的孩子們，會面臨著失去和其他城市孩子們相同機會的難題。他們的表達能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因為生長的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動。他們總是對老師、同學和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當我進入教室，孩子們都會熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會在我的問候下，開始認真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅韌，這一點正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動。
五、勇氣是成功的關(guān)鍵
最后，我認為，在支教活動的整個過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因為貧困地區(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會在遠離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺對我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當我與他們相處的時，我也在不斷地學習、成長。我認為，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機會。