有了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們可以利用總結(jié)來(lái)梳理思路?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式?？偨Y(jié)是一個(gè)鍛煉動(dòng)腦和表達(dá)能力的過(guò)程，我們要練好這門(mén)技能并善于運(yùn)用。
讀書(shū)心得的方法篇一
實(shí)習(xí)心得
實(shí)習(xí)心得，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
基本格式
實(shí)習(xí)心得的格式結(jié)構(gòu)主要包含以下內(nèi)容：
(1)實(shí)習(xí)目的;(2)實(shí)習(xí)要求;(3)實(shí)習(xí)日程安排;(4)署名和日期
寫(xiě)作方法
(1)總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
(2)成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
(3)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
例文：財(cái)務(wù)專業(yè)試用期實(shí)習(xí)心得
一、費(fèi)用成本、客戶往來(lái)方面的管理
1.規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺(tái)帳，從易耗品的'購(gòu)買(mǎi)、領(lǐng)用全面跟蹤，方便企業(yè)更全面的了解這些價(jià)值較低物資的分布情況，加強(qiáng)管理。
2.在集團(tuán)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上規(guī)范了華品成本費(fèi)用的管理，明確了成本費(fèi)用的分類，重新整理了科目，為加強(qiáng)了項(xiàng)目管理，分門(mén)別類的計(jì)算實(shí)際消耗的費(fèi)用項(xiàng)目，真實(shí)反映當(dāng)期的成本。為績(jī)效管理提供參考依據(jù)。
3.規(guī)范商業(yè)公司財(cái)務(wù)帳套布局設(shè)置，根據(jù)商業(yè)公司特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)帳套，通過(guò)輔助帳中客戶、倉(cāng)庫(kù)模塊的核算使博科軟件充分發(fā)揮出作用，能夠及時(shí)有效的反映財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，滿足未來(lái)經(jīng)營(yíng)管理的需要。
二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作
1.認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記賬憑證的編制，嚴(yán)格對(duì)原始憑證的合理性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會(huì)計(jì)檔案的管理等。
2.根據(jù)集團(tuán)的指示，對(duì)華品公司會(huì)計(jì)電算化情況進(jìn)行了備案，使財(cái)務(wù)工作符合財(cái)政部的需要，更加規(guī)范化，為不斷提高財(cái)務(wù)工作質(zhì)量而努力。
3.按規(guī)定時(shí)間編制本公司及集團(tuán)公司需要的各種類型的財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)申報(bào)各項(xiàng)稅金。
三、財(cái)務(wù)核算與管理工作
1.按公司要求對(duì)商業(yè)公司包租的商業(yè)地產(chǎn)進(jìn)行登記、分析，對(duì)各項(xiàng)收入監(jiān)督、審核，制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑，日常工作中，及時(shí)溝通、密切聯(lián)系并注意對(duì)他們的工作提出些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，與各分公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部建立了良好的合作關(guān)系。
2.正確計(jì)算各項(xiàng)稅款及個(gè)人所得稅，及時(shí)、足額地繳納稅款，積極配合稅務(wù)部門(mén)新的稅收申報(bào)要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違背稅務(wù)法規(guī)的問(wèn)題并予以改正，保持與稅務(wù)部門(mén)的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo)。
3.在緊張的工作之余，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)基層財(cái)務(wù)工作管理者，注意充分發(fā)揮財(cái)無(wú)部其他員工的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，樹(shù)立起開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門(mén)新形象。
4.作為基層管理者，我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者，更是一個(gè)執(zhí)行者，是集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部對(duì)外的一個(gè)窗口。要想做好財(cái)務(wù)工作，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)，首先要以身作則，這樣才能保證在目前的情況下，大家都能夠主動(dòng)承擔(dān)工作。
新的工作崗位意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，本人決心再接再厲，更上一層樓。在今后的日子里我們將向財(cái)務(wù)精細(xì)化管理進(jìn)軍，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理需要“確保營(yíng)運(yùn)資金流轉(zhuǎn)順暢”、“確保投資效益”、“優(yōu)化財(cái)務(wù)管理手段”等，這樣，就足以對(duì)公司的財(cái)務(wù)管理做精做細(xì)。要以“細(xì)”為起點(diǎn)，做到細(xì)致入微，對(duì)每一崗位、部門(mén)的每一項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集。并將財(cái)務(wù)管理的觸角延伸到公司的各個(gè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，通過(guò)行使財(cái)務(wù)監(jiān)督職能，拓展財(cái)務(wù)管理與服務(wù)職能，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理“零”死角，挖掘財(cái)務(wù)活動(dòng)的潛在價(jià)值。雖然，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理是件極為復(fù)雜的事情，其實(shí)正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì)”。
讀書(shū)心得的方法篇二
我讀的是《方法總比困難多》這本書(shū)，經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，讓我深有感觸，受益匪淺的主要體會(huì)如下：
1、沒(méi)有什么困難是不可克服的，我們需要找的只是通往成功的方法。回顧孩童的時(shí)候我們?yōu)榱四軌蚩既「叻?，拿到?jiǎng)狀，我們都會(huì)努力的去背課文，去寫(xiě)作業(yè)，去找規(guī)律……最終到達(dá)自我的考試目標(biāo)，同時(shí)也得到教師與家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。然而此刻的我們呢?在職場(chǎng)中的我們不免聽(tīng)到我忘記了;我剛有事所以沒(méi)有做;我已經(jīng)很認(rèn)真了可是還是做不好;我比較笨所以沒(méi)別人那么快……一切的一切都是在為自我沒(méi)做好事情找借口。要想成為優(yōu)秀的員工那么我們的頭腦中僅有“想盡一切辦法”，事后頭腦中僅有“這是我的職責(zé)”。不管條件再困難，我們也會(huì)創(chuàng)造條件，期望再渺茫，也能找出許多解決方法。
2、如果這條路的確不適合自我，就立即改換方式，重新選擇另外一條路。古羅馬兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海的寓言給我很深的印象。它讓我明白了在職場(chǎng)中鉆“鉆牛角尖”會(huì)讓你的職業(yè)生涯干涸。如果我們深陷“鉆牛角尖”，抱著一個(gè)想法便會(huì)走進(jìn)死胡同，將個(gè)人的能量扼殺在瓶頸中。每個(gè)人的工作中都會(huì)碰到許多走不通的路，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)換個(gè)角度研究問(wèn)題，重新操作。這樣我們的眼前就會(huì)出現(xiàn)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村的景象。
3、敢于思考，化難為易。讓營(yíng)銷(xiāo)人員把梳子盡量多地賣(mài)給和尚。當(dāng)時(shí)我還以為是我看錯(cuò)了哦，細(xì)看還真沒(méi)有啊，這個(gè)在常人來(lái)看把梳子賣(mài)給和尚是不是有病的，和尚沒(méi)有頭發(fā)跟本用不了梳子啊，你讓我們賣(mài)給他們那不是等于找罵嗎?可是在三位營(yíng)銷(xiāo)人員售出的梳子來(lái)看，這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，可是他們憑借自我進(jìn)取主動(dòng)的思考，就會(huì)有意想不到的收獲。所以無(wú)論你遇到什么困難，只要你進(jìn)取主動(dòng)的去思考，總會(huì)有意想不到的收獲，關(guān)鍵就在于你敢不敢想。俗話說(shuō)得好：“善于思考的人，能夠讓難事變得簡(jiǎn)單，讓大事變得微小，更重要的是，它改變了我們的心態(tài)，恢復(fù)了我們的信心”。相反，不敢思考的人遇到困難往往畏縮不前，成了遭人嘲笑的職場(chǎng)懦夫。
4、選擇比努力更重要。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往能夠看到有些人很勤奮可是他們的生活質(zhì)量并沒(méi)有那些輕簡(jiǎn)便松工作的人的高啊。以前我也很不解這是為什么呢?直到此刻才明白，原先是他們選擇的偏差。每個(gè)人的人生都是由自我決定的，事業(yè)的成敗也完全由自我決定的。當(dāng)我們作出一個(gè)嶄新、認(rèn)真且堅(jiān)定不移的決定時(shí)，你的人生在那一刻便會(huì)發(fā)生改變。這個(gè)決定末必會(huì)幫你立刻解決問(wèn)題，但它能帶來(lái)無(wú)窮的信心與歡樂(lè)。
3條提議：
1、不管遇到什么困難，自我要相信能夠克服，并尋找方法。
2、在職場(chǎng)中如果感覺(jué)工作啊或者方法不適合自我的時(shí)候要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才可能有效的把工作做好。
3、有時(shí)候想問(wèn)題不要局于常規(guī)，要善于突破，敢于思考。
1條可行性提議：
在以后的人生旅途中，在遇到困難的時(shí)候，我會(huì)對(duì)自我說(shuō)我能夠的，相信自我，并努力尋找解決的方法。
讀書(shū)心得的方法篇三
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以拓展我們的思維方式和詞匯量。然而，很多人在讀書(shū)中沒(méi)有找到適合自己的方法，導(dǎo)致讀書(shū)效果不佳。通過(guò)自己長(zhǎng)期的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些讀書(shū)方法，這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
首先，要有明確的閱讀目標(biāo)。在閱讀之前，我會(huì)先確定自己的閱讀目標(biāo)，明確自己閱讀這本書(shū)的目的是什么。比如說(shuō)，是為了獲取某個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，還是為了開(kāi)拓眼界，豐富自己的思考。有了明確的閱讀目標(biāo)之后，我就能更加有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，不僅提升了效率，也能夠更好地吸收和理解所讀的內(nèi)容。
其次，采用主動(dòng)閱讀的方式。主動(dòng)閱讀是指在閱讀過(guò)程中積極思考和提問(wèn)，而非被動(dòng)地接受信息。我通常會(huì)在讀書(shū)時(shí)做一些讀書(shū)筆記，記錄下自己在閱讀過(guò)程中的一些感悟和思考。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)不斷地提出問(wèn)題，思考作者要傳達(dá)的含義是什么，這樣能夠幫助我更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容。
第三，善于利用輔助工具?，F(xiàn)在有很多輔助工具可以幫助我們更好地進(jìn)行閱讀。比如說(shuō)，利用電子設(shè)備，我們可以使用在線詞典和翻譯工具來(lái)幫助我們查閱生詞和理解不熟悉的詞匯。此外，還可以利用電子書(shū)的標(biāo)注功能來(lái)做一些書(shū)簽和摘抄，便于以后進(jìn)行個(gè)人整理和回顧。這些輔助工具的使用可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約我們的時(shí)間。
第四，要善于選擇適合自己的閱讀環(huán)境和時(shí)間。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好不同，有些人喜歡在嘈雜的環(huán)境中閱讀，而有些人則喜歡安靜的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己在有些地方更容易進(jìn)入讀書(shū)的狀態(tài)，比如說(shuō)在圖書(shū)館或者咖啡館。而且，不同時(shí)間的精力狀況也會(huì)影響我們的閱讀效果。有時(shí)候，我會(huì)選擇在早晨或者晚上這樣相對(duì)安靜的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我的注意力更集中。
最后，記得堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)需要長(zhǎng)期積累，不能指望一蹴而就。因此，我始終保持每天讀書(shū)的習(xí)慣，哪怕只是抽出短短的十幾分鐘。堅(jiān)持每天讀書(shū)不僅可以加強(qiáng)自己的記憶力和思維能力，還能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣。而且，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠接觸到更多新的知識(shí)和思想，從而擴(kuò)大自己的眼界。
總之，讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但也要善于運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行閱讀。明確閱讀目標(biāo)、采用主動(dòng)閱讀的方式、善于利用輔助工具、選擇適合的閱讀環(huán)境和時(shí)間，并且堅(jiān)持每天讀書(shū)，這些都是我總結(jié)出的一些讀書(shū)方法。希望這些方法能夠給讀者帶來(lái)一些啟示，使他們能夠更有效地進(jìn)行閱讀，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
讀書(shū)心得的方法篇四
《第56號(hào)教室》第四章介紹了雷夫老師是如何讓孩子們開(kāi)始寫(xiě)作的，我覺(jué)得很有借鑒意義，下面是關(guān)于寫(xiě)作讀書(shū)心得的一些要求和方法：
《湯姆歷險(xiǎn)記》。
馬克?吐溫著。
主角：
湯姆?索耶是這本小說(shuō)的主角。他大約12歲，住在密西西比州圣彼得堡的一個(gè)小鎮(zhèn)。他想要成為亡命之徒，不喜歡上學(xué)，也不喜歡上教堂。波麗阿姨對(duì)他感到很頭痛，而和他只有一半血緣關(guān)系的弟弟席德，是他討厭的對(duì)象。
反派。
喬是故事中的反派。喬有一半的印第安血統(tǒng)，是個(gè)搶匪和殺人犯。他殺死羅賓森醫(yī)生之后，又計(jì)劃攻擊一名有錢(qián)的寡婦。他非常貪婪，而且對(duì)鎮(zhèn)民們懷恨在心。
沖突。
這是一個(gè)發(fā)生在人與人之間的沖突。湯姆想要拿到喬偷走的1美元，而喬想要?dú)⑺拦褘D道格拉斯并逃之夭夭。這兩個(gè)角色的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以產(chǎn)生沖突。
故事背景。
故事發(fā)生在19世紀(jì)30年代密西西比州的一個(gè)小鎮(zhèn)。背景對(duì)這個(gè)故事很重要，因?yàn)楣适轮械男℃?zhèn)代表了馬克?吐溫從小生長(zhǎng)的地方，而書(shū)中的許多角色都是作者根據(jù)他所認(rèn)識(shí)的人改寫(xiě)而成的。小鎮(zhèn)的用語(yǔ)、迷信，以及文化都是故事中的重要元素。
情節(jié)。
湯姆?索耶是個(gè)淘氣又好笑的男孩，生長(zhǎng)在19世紀(jì)30年代的密西西比河河畔。他常常頂撞波麗阿姨，讓愛(ài)護(hù)他、養(yǎng)育他的阿姨吃足苦頭。湯姆是個(gè)聰明過(guò)人的男孩。他用妙計(jì)讓朋友自愿幫他漆圍墻，又從朋友手中騙走榮譽(yù)卡，換來(lái)教堂的《圣經(jīng)》。
湯姆不是個(gè)好學(xué)生，而且常常逃課。他喜歡女生，還為了貝琪?余契爾離開(kāi)了愛(ài)咪?勞倫斯。他最要好的朋友是喬?哈柏和哈克?芬恩。哈克是鎮(zhèn)上酒鬼的兒子，也是所有大人討厭的對(duì)象。孩子們尊敬他，因?yàn)樗擎?zhèn)上惟一不受拘束的男孩。
湯姆、喬、哈克三個(gè)人計(jì)劃到處冒險(xiǎn)。有一回，他們從家里跑出去，到杰克森島上露營(yíng)。鎮(zhèn)上的人以為他們已經(jīng)死了，沒(méi)料到他們卻出現(xiàn)在自己的喪禮上，把鎮(zhèn)上的人嚇了一大跳。
有天晚上，湯姆為了想治好身上的瘊子，于是帶了一只死貓到墓地去，迷信的做法，認(rèn)為扔死貓可治好瘊子。恰巧看見(jiàn)喬殺死羅賓森醫(yī)生。波特，一名和善的酒鬼，被控謀殺羅賓森醫(yī)生。湯姆在審判時(shí)出庭作證，救了波特，但是喬逃走了。湯姆每天晚上都睡不著覺(jué)，擔(dān)心喬會(huì)來(lái)殺他。
一天，哈克和湯姆在找被人埋藏起來(lái)的寶藏，偶然間走進(jìn)了一間“鬼屋”，發(fā)現(xiàn)喬和他的伙伴把偷來(lái)的錢(qián)藏在某處，總共有12000美元，都是硬幣。他們計(jì)劃跟蹤竊賊，把他們的錢(qián)偷過(guò)來(lái)。
后來(lái)，貝琪?余契爾計(jì)劃辦野餐，還設(shè)計(jì)了一個(gè)洞穴探險(xiǎn)活動(dòng)。野餐結(jié)束后，孩子們都回家了，卻不知道湯姆和貝琪在洞穴中迷路了，不但沒(méi)跟上大家，而且危在旦夕。湯姆發(fā)現(xiàn)喬就躲在洞穴里。
湯姆終于逃出洞穴。鎮(zhèn)上的人已經(jīng)把洞穴封閉起來(lái)，根本不知道這么做等于殺死了喬。湯姆和哈克成為英雄，還拿到了喬的寶藏，名利雙收。
高潮。
喬的死是本書(shū)的高潮。湯姆在審判后說(shuō)，喬一日不死，他就一天不得安寧。當(dāng)鎮(zhèn)民們?cè)俅芜M(jìn)入洞穴，找到喬的尸體時(shí)，他的.夢(mèng)想也成真了。湯姆再也不用擔(dān)心這個(gè)男人會(huì)來(lái)找他麻煩了。
結(jié)局。
在故事的最后，湯姆告訴鎮(zhèn)上的人說(shuō)他和哈克已經(jīng)發(fā)財(cái)了。這兩個(gè)男孩用馬車(chē)運(yùn)了12000美元到鎮(zhèn)上，讓鎮(zhèn)民們大吃一驚。哈克將和寡婦道格拉斯同住，而湯姆也成為了鎮(zhèn)上的英雄。
主題。
馬克?吐溫曾寫(xiě)道，這本書(shū)的主題是讓大人回憶起當(dāng)年還是小孩時(shí)的感覺(jué)。本書(shū)呈現(xiàn)出孩子們各種好笑的行為，提醒著我們?cè)谶M(jìn)入“文明”之前可以享受到的樂(lè)趣。
這不是一份完美的報(bào)告，但對(duì)一個(gè)英文并非母語(yǔ)的五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是個(gè)好的開(kāi)始。寫(xiě)讀書(shū)心得的方法雖然很多，但我班上的學(xué)生們都認(rèn)為上述的形式不但周密、有挑戰(zhàn)性，而且很有效。
這樣寫(xiě)讀書(shū)心得，從內(nèi)容的概括到主題的提煉都讓孩子們得到了一定的鍛煉，一本書(shū)如果一個(gè)孩子在沒(méi)有充分讀了這本書(shū)的基礎(chǔ)上是寫(xiě)不出這樣的讀書(shū)心得的，這樣的讀書(shū)心得也是孩子們?cè)诔浞值乃伎枷聦?xiě)出來(lái)的，所以我也認(rèn)識(shí)到，孩子讀書(shū)不在于多，而在于在老師的引領(lǐng)下真正走進(jìn)書(shū)本，有時(shí)候有些孩子讀了很多書(shū)也會(huì)一無(wú)所獲，而有時(shí)候一本書(shū)就可以改變一個(gè)孩子，尋找正確的方法，讓孩子更多的從書(shū)中尋找適合于自己的營(yíng)養(yǎng)，是我們語(yǔ)文老師所肩負(fù)的重責(zé)！
讀書(shū)心得的方法篇五
讀書(shū)是一件讓人興奮和激動(dòng)的事情。而能夠找到適合自己的讀書(shū)方法，則更是讓人倍感滿足和自豪。多年來(lái)，我不斷探索和嘗試各種方法，終于找到了一套適合自己的讀書(shū)方法。在閱讀的道路上，我領(lǐng)悟到了許多真理和智慧，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的思考能力和分析能力。現(xiàn)在，我愿意將這些讀書(shū)方法和體會(huì)與大家分享。
首先，在選擇讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)先確立一個(gè)明確的目標(biāo)。畢竟，讀書(shū)本身并不只是為了消遣和娛樂(lè)，而是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。在確定目標(biāo)之后，我會(huì)進(jìn)行一些預(yù)備工作，例如查閱一些相關(guān)的文章和書(shū)評(píng)，了解一下該書(shū)的內(nèi)容和要點(diǎn)。這樣，我就能更加有針對(duì)性地去讀這本書(shū)，從而更好地達(dá)到我所設(shè)定的目標(biāo)。
其次，為了更好地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)，我會(huì)進(jìn)行有意識(shí)的閱讀。有意識(shí)的閱讀是指在讀書(shū)過(guò)程中，主動(dòng)調(diào)動(dòng)自己的思考和分析能力，提出一些問(wèn)題，尋找答案，并形成自己的觀點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)記錄下一些重要的觀點(diǎn)和感悟，這樣不僅可以幫助我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，還能方便我以后回顧和復(fù)習(xí)。
第三，為了更好地加深對(duì)書(shū)籍的理解，我會(huì)采取一些輔助閱讀的方法。輔助閱讀可以幫助我更好地理解和把握書(shū)中的核心思想。例如，我會(huì)查閱一些相關(guān)的資料，了解作者的背景和寫(xiě)作背景，以更好地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。此外，我還會(huì)尋找一些類似主題的書(shū)籍進(jìn)行比較和對(duì)照，從而加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。
第四，在閱讀之后，我通常會(huì)進(jìn)行一定的總結(jié)和思考。總結(jié)是為了回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)，思考則是為了更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)和思考的過(guò)程可以讓我更系統(tǒng)地理解書(shū)中的內(nèi)容，并將其與自己的生活和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)反復(fù)總結(jié)和思考，我能夠更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成自己的思維體系，并能夠把它應(yīng)用到實(shí)際的生活和工作中。
最后，我認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣。無(wú)論是閱讀哲學(xué)作品、文學(xué)作品還是科學(xué)著作，都能給我?guī)?lái)極大的快樂(lè)和滿足。盡管有時(shí)讀書(shū)可能會(huì)遇到一些困難和挫折，但只要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用適合自己的讀書(shū)方法，這些困難和挫折都能被成功地克服。讀書(shū)的過(guò)程是一次探索和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。
綜上所述，適合自己的讀書(shū)方法是非常重要的。在我多年的探索中，我總結(jié)出了一套適合自己的讀書(shū)方法。明確目標(biāo)、有意識(shí)的閱讀、輔助閱讀、總結(jié)思考以及將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這些方法幫助我更好地讀書(shū)，提升了我的思考能力和分析能力。我相信，只要堅(jiān)持并不斷完善這套方法，我會(huì)在讀書(shū)的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的智慧和快樂(lè)。
讀書(shū)心得的方法篇六
(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)價(jià)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn)。
(二)將自己閱讀過(guò)的文字，從寫(xiě)作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見(jiàn)解。
(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫(xiě)；也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě)；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫(xiě)。
一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，學(xué)識(shí)就淵博，書(shū)讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書(shū)香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。
愛(ài)讀書(shū)的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書(shū)是人的立身之本。對(duì)于書(shū)，不同的.人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：
還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū)，能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體;。
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;。
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。
愛(ài)讀書(shū)的人都很美，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以怡情，其怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以**，其**，最見(jiàn)于高談闊論之中;。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。
一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
朋友們，讓我們都捧起書(shū)本，讀書(shū)吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū)，相伴一生。
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑;。
人生最大的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò)，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。
最庸俗的人是不讀書(shū)的人;。
最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人;。
最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。我相信愛(ài)讀書(shū)的人都是美麗的，我喜歡讀書(shū)，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人!我贊美你———愛(ài)讀書(shū)的人!
讀書(shū)心得的方法篇七
寫(xiě)作方法：
(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)價(jià)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn)。
(二)將自己閱讀過(guò)的文字，從寫(xiě)作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見(jiàn)解。
(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫(xiě)；也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě)；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫(xiě)。
讀書(shū)心得范文：
一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，學(xué)識(shí)就淵博，書(shū)讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書(shū)香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。
愛(ài)讀書(shū)的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的`氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書(shū)是人的立身之本。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：
還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū)，能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體;
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。
愛(ài)讀書(shū)的人都很美，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以怡情，其怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以**，其**，最見(jiàn)于高談闊論之中;
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。
一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
朋友們，讓我們都捧起書(shū)本，讀書(shū)吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū)，相伴一生。
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑;
人生最大的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò)，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。
最庸俗的人是不讀書(shū)的人;
最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人;
最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。我相信愛(ài)讀書(shū)的人都是美麗的，我喜歡讀書(shū)，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人!我贊美你———愛(ài)讀書(shū)的人!
讀書(shū)心得的方法篇八
作為一名喜歡讀書(shū)的人，我深深地體會(huì)到讀書(shū)方法的重要性。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅要有好的心態(tài)和充沛的精力，還需要掌握正確的讀書(shū)方法。在這篇文章中，我將分享我對(duì)讀書(shū)方法的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)清讀書(shū)的目的
在讀書(shū)前，我們需要清楚地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的目的。是為了學(xué)習(xí)知識(shí)？還是為了享受閱讀的樂(lè)趣？或是為了找到生活中的答案？只有認(rèn)清了目的，才能有針對(duì)性地選擇書(shū)籍和閱讀方法，并可以更好地達(dá)到預(yù)期效果。
第二段：選擇適合自己的閱讀環(huán)境
在閱讀的過(guò)程中，環(huán)境也是非常重要的。不同的人喜歡不同的環(huán)境，也有不同的閱讀習(xí)慣，但總的來(lái)說(shuō)，閱讀環(huán)境需要安靜、清新、充滿靈感和舒適。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我喜歡在陽(yáng)光充足的地方閱讀，配合輕柔的音樂(lè)，讓心情放松并進(jìn)入閱讀狀態(tài)。
第三段：選擇適合自己的閱讀節(jié)奏
在閱讀過(guò)程中，選擇適合自己的閱讀節(jié)奏也非常重要。不同的書(shū)籍節(jié)奏會(huì)有所不同，一般來(lái)說(shuō)雜志和小說(shuō)節(jié)奏比較快，而哲學(xué)類、歷史類的書(shū)籍節(jié)奏較慢。在閱讀同一本書(shū)籍時(shí)，也需要考慮到自己的節(jié)奏感，根據(jù)自己的閱讀效率選擇適合的節(jié)奏，并在閱讀過(guò)程中適時(shí)調(diào)整。
第四段：筆記是讀書(shū)的重要組成部分
在閱讀過(guò)程中，記筆記是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們不僅需要記錄書(shū)籍中的重點(diǎn)內(nèi)容，還要貼上自己的思考和感悟，以及留下思考問(wèn)題和解決方案的空白，方便以后的回顧和總結(jié)。同時(shí)，在記錄筆記的過(guò)程中，需要注意筆記的分類和整理，方便日后查詢和使用。
第五段：分享讀書(shū)的感受和思考
讀書(shū)是一個(gè)獨(dú)自完成的過(guò)程，但是分享讀書(shū)的感受和思考也同樣重要。我們可以在書(shū)籍后面寫(xiě)下讀書(shū)筆記，或者參加讀書(shū)分享會(huì)、書(shū)友會(huì)等活動(dòng)，和他人分享自己的讀書(shū)收獲和思考，也可以結(jié)交志同道合的朋友，共同切磋、交流。
總結(jié)：
讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)自身價(jià)值。因此，建議每位讀者認(rèn)真探索適合自己的閱讀方法，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，分享自己的讀書(shū)感受和思考，不斷開(kāi)拓視野，提升自我修養(yǎng)。
讀書(shū)心得的方法篇九
閱讀是我們生活中必不可少的一項(xiàng)技能。不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了豐富我們的閱歷和擴(kuò)大我們的視野。但是，每個(gè)人閱讀的方法都不盡相同。在我長(zhǎng)期的閱讀之中，我得出了以下一些讀書(shū)方法的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)會(huì)安排閱讀時(shí)間。
時(shí)間是最寶貴的資源之一，每個(gè)人都需要合理安排閱讀時(shí)間。作為一個(gè)大學(xué)生，我的時(shí)間要安排在學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)之間。因此，我經(jīng)常會(huì)在每天的早晨、午休和晚上抽出時(shí)間來(lái)閱讀。這有利于提高我的閱讀效率，也讓我更好地享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
第二段：了解閱讀要點(diǎn)。
閱讀需要更深入的思考和理解，這就需要我們了解閱讀的要點(diǎn)。我的方法是請(qǐng)教老師或者在網(wǎng)絡(luò)上查找與我所讀內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。例如，如果我正在閱讀一本歷史書(shū)籍，我會(huì)在網(wǎng)上尋找相關(guān)的歷史知識(shí)，這樣可以幫助我更好地理解我所讀的內(nèi)容。
第三段：遵循“先概括后閱讀”的原則。
要想更好地理解一本書(shū)，先概括內(nèi)容是非常必要的。在我收到一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)先看看書(shū)的前言和目錄，并大致了解書(shū)中的內(nèi)容和章節(jié)。然后，我會(huì)對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，并標(biāo)記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：注意提高閱讀效率。
提高閱讀效率使我更有時(shí)間學(xué)習(xí)更多的書(shū)籍。因此，我會(huì)將目光集中在一些主要內(nèi)容上，同時(shí)快速瀏覽剩余的章節(jié)，以便能盡快把書(shū)讀完。而且我喜歡把一些精華的部分做好筆記，這樣方便我總結(jié)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，從而幫助我鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
第五段：遵循“讀書(shū)不離筆墨”的原則。
“讀書(shū)不離筆墨”這句話可以說(shuō)是在強(qiáng)調(diào)和提醒我們，在閱讀之后要使所學(xué)確實(shí)地扎實(shí)下來(lái)。我通常喜歡在閱讀后寫(xiě)下讀后感和體會(huì)，與志同道合的朋友共同交流、分享所學(xué)到的東西。我也會(huì)不斷地復(fù)習(xí)以前曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，以此達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
在整個(gè)閱讀的過(guò)程中，我會(huì)秉持上述五個(gè)方面的方法來(lái)提高閱讀效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著一步步的實(shí)踐，我對(duì)讀書(shū)方法也有了更深刻的理解，期望她們能夠以一種合理、高效的方式為我的未來(lái)讀書(shū)之路帶來(lái)更多的收獲。
讀書(shū)心得的方法篇十
細(xì)細(xì)的品讀這本書(shū)，無(wú)論在讀的過(guò)程還是讀完之后都讓我感悟良多。的確，對(duì)于幸福，人生在世，人人都在追求，都渴望擁有。而書(shū)中作者的認(rèn)為幸福應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合，而我想大部分人都會(huì)承認(rèn)幸福是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅，是一種愜意的感受與狀態(tài)。即幸福主要是精神的范疇，影響的因素包羅萬(wàn)千，但有時(shí)可能就因?yàn)橐粌蓚€(gè)因素而讓人感到幸福。物質(zhì)的的多寡并不是幸福的決定因素，錦華衣服，鐘鳴鼎食的人，未必就是很幸福;粗布衣履，粗茶談飯的人，也未必不幸福對(duì)于幸福這個(gè)概念，每個(gè)人都有自己的理解，每個(gè)人都會(huì)問(wèn)自己是否幸福?對(duì)此，作者認(rèn)為我們永遠(yuǎn)都可以更幸福，幸福是一個(gè)長(zhǎng)期追求、永不間斷的過(guò)程中的某一段。與其因?yàn)闆](méi)有達(dá)到幸福境界而垂頭喪氣，與其浪費(fèi)力氣去苦思冥想自己到底有多幸福，不如認(rèn)真地去體會(huì)和挖掘幸福這一無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，同時(shí)去爭(zhēng)取得到更多。要記得，追求幸福應(yīng)該是我們的終生目標(biāo)。我認(rèn)為，這就是作者見(jiàn)解的高明之處。
我們都是思想者，而這本書(shū)無(wú)疑讓我從追求幸福的迷茫中猛然清醒，就像沙漠里的一滴水，解了我一時(shí)之渴，但我知道，幸福之路仍然需要我自己去走，只有依靠自己，才能找到真正的綠洲，真正的幸福，需要我們?yōu)榱艘粋€(gè)有意義的目標(biāo)去快樂(lè)地努力與奮斗。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下瞎轉(zhuǎn);幸福是向山頂攀登過(guò)程中的種種經(jīng)歷和感受。
對(duì)于幸福，我很贊同這樣一種說(shuō)法：幸福是保持一種積極的人生態(tài)度?？鞓?lè)是常態(tài)，而痛苦都是小插曲。要想獲得真正的幸福，我們必須明白無(wú)論我們遇到怎樣的悲傷、考驗(yàn)還是波折，我們都應(yīng)該為活著本身而感到由衷的快樂(lè)。
幸福與否取決于我們選擇用什么樣的視角去看待生活。有些人無(wú)論生活、工作的再好也感覺(jué)不幸福，仍堅(jiān)持認(rèn)為外在因素可以改變內(nèi)在體驗(yàn)。有錢(qián)人經(jīng)常不開(kāi)心的一大原因就是對(duì)有錢(qián)就應(yīng)該開(kāi)心的壓力，一旦不開(kāi)心就覺(jué)得內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起自己的財(cái)富。而我們通過(guò)學(xué)習(xí)，去追求快樂(lè)且有意義的生活方式并提高內(nèi)在品格，真正去沉浸其中感受快樂(lè)和意義，享受努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。我們可以把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成一種迷人、美好的旅程，貫穿在整個(gè)生命中的對(duì)幸福的追求。
我想說(shuō)，幸福不僅僅是個(gè)體的感受，更大層面上應(yīng)是社會(huì)層面的整體感覺(jué)。以這種幸福觀來(lái)理解，幸福廣東就不只是個(gè)抽象的概念，而是個(gè)共建共享的具體過(guò)程。
我們今天理解建設(shè)幸福廣東，首先想到的是建立有效的社會(huì)保障體系和服務(wù)體系，但是這還不夠，一個(gè)人的幸福取決于一個(gè)人的價(jià)值觀。無(wú)論一個(gè)幸福的社會(huì)，或者一個(gè)和諧的社會(huì)，它們都是一個(gè)文化價(jià)值的社會(huì)。其實(shí)，我們每個(gè)人在為自己創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也會(huì)享受到他人為自己所創(chuàng)造的幸福。也就是說(shuō)，每個(gè)個(gè)體，一方面是創(chuàng)造幸福的主體，另一方面也是享受幸福的客體，二者是統(tǒng)一的。幸福的藍(lán)圖令人期待，但幸福不是一個(gè)筐兒，什么都可以往里裝。幸福廣東也不是什么政績(jī)工程，而是可以看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)實(shí)在在的民生工程。因而，當(dāng)前所要做的就是切切實(shí)實(shí)地加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，為幸福夯實(shí)基礎(chǔ)。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。只要你留意，我們每個(gè)人都生活在幸福里。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)健康的體魄在我們的日常生活中，每一樣都可以是幸福的源泉。只是，世俗繁雜蒙蔽了我們看幸福的晶亮眼睛。藏于濃霧背后的幸福，需要一顆平和安逸的心和一雙清麗無(wú)埃的眼睛才能看清。
幸福是一份閑適，一份輕松，一種放棄，一份超然和豁達(dá)。幸福是口渴時(shí)，一杯清淡的白開(kāi)水;幸福是疲憊時(shí)，一個(gè)可以休憩的港灣;幸福是悲傷時(shí)，有人聽(tīng)你傾訴;幸福是快樂(lè)時(shí)，有人一同分享。
歸根結(jié)底，幸福是一種精神的追求，是超越物質(zhì)的。用心感受生活，悅納自然，體會(huì)生命，珍惜自己擁有的一切，用感恩的心善待他人，幸福就會(huì)悄然而至，這就是幸福的真諦。
從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)到，幸福，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的。只要你有信心，幸福就在你我手中!好好把握吧!
讀書(shū)心得的方法篇十一
讀書(shū)是人類不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的重要方式。然而，讀書(shū)并不是僅僅靠眼睛看字就可以完成的簡(jiǎn)單事情。如何讀書(shū)，如何提高讀書(shū)的效率，已經(jīng)成為了每個(gè)人需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。作為一個(gè)大學(xué)生，我也在不斷探索適合自己的讀書(shū)方法。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段：基本的閱讀技巧
首先，我們需要學(xué)習(xí)并掌握基本的閱讀技巧。例如，快速瀏覽一遍全文，了解文章的大體內(nèi)容。其次，可以通過(guò)圈畫(huà)或者記錄等方式，將重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記出來(lái)。針對(duì)不同類型的閱讀材料，我們需要靈活運(yùn)用不同的技巧，例如對(duì)于課本材料，可以通過(guò)劃分段落，整理思路等方式來(lái)加深記憶。這些基本的閱讀技巧可以幫助我們更加高效地掌握閱讀材料。
第三段：形成自己的閱讀體系
除了基本的閱讀技巧外，我們還需要形成自己的閱讀體系。這個(gè)體系包括閱讀的計(jì)劃、方法、習(xí)慣等方面。在閱讀計(jì)劃上，我們需要掌握預(yù)測(cè)、選讀、重點(diǎn)閱讀等方法。在閱讀方法上，我們需要掌握對(duì)比、歸納、概括等技巧。在閱讀習(xí)慣上，我們需要盡可能地保持專注、集中、不受干擾，以提高讀書(shū)效果。
第四段：提高閱讀效率
效率是每個(gè)人都需要追求的。提高閱讀效率也是一種創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。在這方面，我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，例如通讀、掃讀、跳讀等多種速讀方法，同時(shí)也可以通過(guò)詞匯量的增加，閱讀速度的提高等方式來(lái)提高閱讀效率。
第五段：分享與交流
最后一點(diǎn)，將自己的閱讀心得與他人分享和交流也是非常重要的。我們可以通過(guò)參加讀書(shū)小組、與同學(xué)老師討論等方式，一方面可以了解他人的閱讀方法和體驗(yàn)，另一方面也可以得到對(duì)自己的建議和幫助。
總結(jié)：
綜上所述，閱讀本身并不是難事，但是要想真正掌握好閱讀，我們需要在閱讀技巧、閱讀體系、閱讀效率、分享交流等方面下更多的功夫。只有這樣，才能在不斷讀書(shū)中提高自己的學(xué)習(xí)效果，并發(fā)現(xiàn)自己畢生所愛(ài)的幸福與智慧。
讀書(shū)心得的方法篇十二
最近和楊絳先生的《我們仨》不期而遇，感觸很深的除了這個(gè)模范家庭的濃濃親情之外，還有就是這個(gè)書(shū)香門(mén)第的讀書(shū)氛圍。農(nóng)村里自然少有江南錢(qián)氏這樣的書(shū)香門(mén)第，有一些比較年老的大門(mén)上習(xí)慣寫(xiě)“耕讀第”三個(gè)字，或許只是一種愿望，讀不讀就不明白了。因此，從小就沒(méi)怎樣讀過(guò)書(shū)，算起來(lái)真正讀書(shū)開(kāi)始還是初中畢業(yè)以后的暑假，不明白怎樣淘到一本《白話史記》，雖然是個(gè)不全的盜版書(shū)籍，但卻構(gòu)成了以后的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
真正涉獵一些書(shū)籍，并且明白了該讀哪些書(shū)，還是大學(xué)時(shí)期。初入大學(xué)圖書(shū)館，會(huì)有一種選取困難癥，到底該讀哪一本書(shū)呢？除了親友推薦以外，有一種方法，就是讀一本書(shū)，便讀與之有關(guān)的一系列的書(shū)。比如戴旭教授在《c形包圍》中說(shuō)“新中國(guó)的那一波戰(zhàn)將過(guò)去以后，還有幾個(gè)雷英夫，還有幾個(gè)李際均，前者已經(jīng)作古，后者也白發(fā)蒼蒼了”，雷英夫上課老師講過(guò)，但沒(méi)有留下著作，那李際均是誰(shuí)呢？一搜索原先在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有如此多的著作，便開(kāi)始讀他的《xx戰(zhàn)略思維》，在這本書(shū)中，又多次提到李德·哈特，引用他的《間接路線》……讀《間接路線》時(shí)又發(fā)現(xiàn)對(duì)二戰(zhàn)史不清楚，又開(kāi)始讀他的《二戰(zhàn)史》……如此便可讀一系列的書(shū)，也能夠明白一系列的問(wèn)題。在讀一本書(shū)的同時(shí)，腦海里已經(jīng)清楚接下來(lái)該讀哪一本書(shū)。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的這天，淘寶也進(jìn)一步增強(qiáng)了人們對(duì)普通文獻(xiàn)的檢索潛力，從此不再去書(shū)店找那本書(shū)有沒(méi)有？在什么位置？有沒(méi)有類似的書(shū)。然而，微信微博等網(wǎng)絡(luò)中充斥著的各類信息已經(jīng)泛濫成災(zāi)。人們不僅僅把有限的時(shí)間花在讀文章上面，同時(shí)也花在了從超多的爆炸性的信息中篩選和甄別有用的文章上，甚至讀完以后還要花時(shí)間在想“到底是真的假的”？因此，單靠讀公眾號(hào)和微博已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的讀書(shū)需求，淺閱讀和零碎閱讀如同快餐和零食雖然可口，但容易造成“虛胖”，而深閱讀如同粗糧才會(huì)增加營(yíng)養(yǎng)，從而變得“敦實(shí)”。
毛主席以前說(shuō)：“詞有婉約、豪放兩派，應(yīng)當(dāng)兼讀。讀婉約派久了，厭倦了，應(yīng)當(dāng)改讀豪放派，豪放派讀久了，又厭倦了，應(yīng)當(dāng)改讀婉約派，我的興趣是偏于豪放，不廢婉約……婉約派中一味的兒女情長(zhǎng)，豪放派中一味的.銅琶鐵板，讀久了都會(huì)讓人厭倦的。人的情緒是復(fù)雜的，所謂復(fù)雜就是對(duì)立統(tǒng)一?！弊x詞如此，其實(shí)讀書(shū)也是如此的。中國(guó)人常說(shuō)“自強(qiáng)不息，厚德載物”，一個(gè)人有俠骨，也有柔情。書(shū)也有陽(yáng)剛和陰柔之分。有的書(shū)氣勢(shì)磅礴、視野開(kāi)闊、縱橫捭闔、洋洋灑灑、痛快淋漓，讀起來(lái)有一種浩然之氣；有的書(shū)溫柔細(xì)膩、率真隨性、純樸自然，讀起來(lái)能夠增添生活趣味。這樣的書(shū)就應(yīng)兼讀，才不失俠骨柔情，才清秀自如，氣有浩然。
“自古不謀萬(wàn)事者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域”。讀書(shū)也能夠改變一個(gè)人的胸懷和格局。一個(gè)人不可能經(jīng)歷所有的熱鬧、所有的驚心動(dòng)魄和風(fēng)云際會(huì)，不可能單靠經(jīng)歷而到達(dá)“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的境界，但能夠透過(guò)讀書(shū)去感知和改變。書(shū)讀得多了，想得多了，聽(tīng)得多了，看的多了，胸懷寬廣了，格局大了，自然就明白了什么重要什么不重要，也就明白了什么事該投入多少的精力。毛主席手不釋卷，掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵，他說(shuō)道：“說(shuō)戰(zhàn)略勝利取決于戰(zhàn)術(shù)勝利這種意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@種意見(jiàn)沒(méi)有看到戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的主要和首要問(wèn)題，是對(duì)于全局和各階段關(guān)照得好或者不好”，他老人家的這句話一下子否定了“戰(zhàn)術(shù)決定戰(zhàn)略”，“戰(zhàn)斗決定戰(zhàn)爭(zhēng)”，也就否定了充斥在各類心靈雞湯中的“細(xì)節(jié)決定成敗”。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；
掉了一只馬掌，瘸了一匹戰(zhàn)馬；
瘸了一匹戰(zhàn)馬，敗了一次戰(zhàn)役；
敗了一次戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家。
乍一聽(tīng)覺(jué)得深受啟發(fā)，之后發(fā)現(xiàn)這就是個(gè)偽命題。把國(guó)家的存亡歸根于一個(gè)釘子上，這個(gè)黑鍋難怪只能存在于心靈雞湯而不會(huì)出此刻歷史長(zhǎng)河里。如果一個(gè)釘子能決定國(guó)家的命脈，那么也是“國(guó)之司命”級(jí)別的指戰(zhàn)員參加決定國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)役時(shí)，他所騎的馬有一個(gè)起關(guān)鍵性作用的鐵釘在生死存亡的緊要關(guān)頭掉了鏈子。勝兵先勝而后求戰(zhàn)，之后的騎兵如果從中僅僅悟出了“細(xì)節(jié)決定成敗”的旁門(mén)左道，將絕大多數(shù)精力放在了馬掌的鐵釘上，使得本該思考和練習(xí)如何打贏的人放下了手中的刀槍，拿起了鐵匠的錘子，樂(lè)此不疲地把精力聚焦在釘馬掌、檢查釘子上，那這支騎兵能不能戰(zhàn)勝敵人是個(gè)很值得思考的問(wèn)題，這是后話。
文如其人，讀書(shū)也能夠認(rèn)識(shí)那些未曾謀面的知音、良師和益友。古人常把“立德、立功、立言”作為人生三不朽而畢生孜孜以求，因此經(jīng)常“立言”藏之名山，傳之其人，這或許是中華文化連綿千年而經(jīng)久不衰的一個(gè)原因。惺惺惜惺惺，雖相隔百世，透過(guò)書(shū)籍，也能夠讀懂作者，引起共鳴。比如李際均、喬良、王湘穗等教授的學(xué)術(shù)作品洋洋灑灑，夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰，只有讀進(jìn)去以后，才會(huì)懂得其深沉的憂思和對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度。他們以獨(dú)特的智慧和風(fēng)骨，喚醒手握重器的蒙者，頗有春秋戰(zhàn)國(guó)謀士陳其利弊、縱橫捭闔之氣。學(xué)術(shù)研究當(dāng)如此，不然萬(wàn)馬齊喑、千篇一律，又何來(lái)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放？天涯若比鄰，這些閱歷豐富的長(zhǎng)者、博士生導(dǎo)師以書(shū)的形式存在于眼前給予人生點(diǎn)撥，或許會(huì)改變一個(gè)人的生活軌跡。
讀書(shū)也能夠改變一個(gè)人的氣度和修養(yǎng)。一個(gè)人的才華和氣質(zhì)是能夠透過(guò)讀書(shū)的積累而凝煉和培塑的，因此有人說(shuō)一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他以前讀過(guò)的書(shū)。曾國(guó)藩說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)則能夠變其氣質(zhì)?！皻赓|(zhì)美如蘭，才華馥比仙”，一個(gè)人清盈靈動(dòng)、瀟灑自如、觀之可親，除了與其天生和家庭教養(yǎng)以外，更多的和讀書(shū)有關(guān)。上大學(xué)時(shí)一位工科教授溫文爾雅、氣度非凡，年過(guò)半百而頗有青春意氣，在課余跟我們談及讀書(shū)，從《紅樓夢(mèng)》到“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，再到李義山本人，再到“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，信手拈來(lái)。他說(shuō)“你一天讀一首詩(shī)，時(shí)間一長(zhǎng)，自然會(huì)是另一種氣質(zhì)”。
然而，說(shuō)了些讀書(shū)的好處，讀書(shū)最難的卻是“知行合一”。知是行之始，行是知之成。有的時(shí)候悟出一個(gè)道理很容易，而要去踐行卻很難。比如“實(shí)事求是”，說(shuō)起來(lái)容易，理解起來(lái)容易，寫(xiě)起來(lái)更容易，然而做起來(lái)卻不是那么容易。我記得在《人民的名義》這部電視劇里有一個(gè)情節(jié)，法學(xué)教授出身高玉良不斷地吟誦抄寫(xiě)一首《好了歌》，并以此委婉地勸說(shuō)官迷心竅的得意門(mén)生祁同偉，說(shuō)明《好了歌》中的道理不是不懂，然而自己卻一錯(cuò)再錯(cuò)，鋃鐺入獄，實(shí)在是可悲可嘆，為后世讀書(shū)人敲響警鐘，驚醒夢(mèng)迷人。
哀莫大于心死。也許讀書(shū)會(huì)讓一個(gè)人找到精神皈依之所，我時(shí)常好奇有的人為什么會(huì)如此地敬業(yè)，是什么力量讓一個(gè)人從少年意氣到皓首窮經(jīng)，把一件事當(dāng)做人生的起點(diǎn)和歸宿，直到有一天我讀過(guò)了他們寫(xiě)的書(shū)。
藍(lán)兔|作者。
讀書(shū)心得的方法篇十三
讀書(shū)是每個(gè)人都需要掌握的一項(xiàng)技能，是提高自身素質(zhì)的最佳途徑之一。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取知識(shí)，增強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)，提高個(gè)人能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。除了看懂文字本身，我們還需要學(xué)會(huì)正確的讀書(shū)方法和技巧。那么，什么是正確的讀書(shū)方法？如何通過(guò)閱讀獲得更多的知識(shí)和啟示呢？本文將著重探討這個(gè)問(wèn)題。
第二段：選擇適合自己的讀書(shū)方法。
讀書(shū)方法因人而異，不同的人有不同的習(xí)慣和喜好。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，閱讀速度和效率非常重要，他們需要盡快掌握書(shū)中所傳達(dá)的知識(shí)和信息。對(duì)于另一部分人來(lái)說(shuō)，閱讀則是一種放松身心、享受讀書(shū)樂(lè)趣的方式。不管是哪種情況，都需要選擇適合自己的讀書(shū)方法。例如，如果你追求高效閱讀，可以利用速讀技巧，例如快速掃描章節(jié)標(biāo)題和關(guān)鍵點(diǎn)；如果你喜歡細(xì)細(xì)品味文字，可以在閱讀時(shí)進(jìn)行注解和筆記，感受文字背后的情感和意義。
第三段：提高閱讀效率。
閱讀效率是讀書(shū)中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，它涉及到我們使用時(shí)間的效率。為了提高閱讀效率，我們可以采用一些技巧和方法，例如有意識(shí)地跳過(guò)不重要的內(nèi)容，著重閱讀重點(diǎn)突出的內(nèi)容。還可以嘗試將閱讀與學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如在閱讀一本專業(yè)書(shū)籍時(shí)，可以記錄自己的理解和心得，有助于進(jìn)一步深化所學(xué)內(nèi)容。
在讀書(shū)中，我們可以獲取大量的知識(shí)和信息，同時(shí)也可以從中感悟到生活的真諦。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種提升自我修養(yǎng)和人生境界的方式。在閱讀時(shí)，我們需要保持心態(tài)平和，積極接受書(shū)中所傳達(dá)的信息，同時(shí)也需要用自己的智慧去思考和理解其中的道理和教益。從讀書(shū)中的心得體會(huì)中，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和明顯的提高，同時(shí)也可以調(diào)整自己的人生態(tài)度和看待問(wèn)題的方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
讀書(shū)是一件有益的事情，它不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高修養(yǎng)，還可以激發(fā)人的思想創(chuàng)新和想象力。通過(guò)多種不同的讀書(shū)方式和技巧，提高閱讀效率和獲取更多的知識(shí)。同時(shí)，我們也需要從中感悟生活中的真諦和智慧，不斷提高自己的思想水平和素質(zhì)。相信每個(gè)人都可以找到適合自己的讀書(shū)方式，不斷開(kāi)拓自己的思想和視野，為自己的未來(lái)增添更多的光明和機(jī)會(huì)。
讀書(shū)心得的方法篇十四
1、盡量借圖書(shū)館的新書(shū)。這個(gè)“新”不是出版日期的“新”，是書(shū)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)時(shí)代的新，也就是當(dāng)代的比較著名的學(xué)者寫(xiě)的比較有價(jià)值的書(shū)。這類“新”書(shū)，我以為圖書(shū)館二樓的新書(shū)架和三樓的閱覽室比較多，特別是三樓，只允許出借7天，這也逼迫你盡快完成，是好事。
2、經(jīng)典書(shū)在經(jīng)濟(jì)條件允許情況下，盡量買(mǎi)。這樣做的目的一是收藏——以備需要時(shí)可以經(jīng)常閱讀，更重要的是可以隨時(shí)在邊角處記下自己的思路、想法——我比較信奉“不懂筆墨不讀書(shū)”(關(guān)鍵是腦子實(shí)在不夠用，很多想法是靈光一現(xiàn)，不立刻記錄下來(lái)，以后再回味都很難)。
3、根據(jù)自己的興趣，重點(diǎn)關(guān)注若干出版社(出版集團(tuán))。一些有歷史傳承的出版社是有著自己一貫的偏好的，就哲學(xué)社科及經(jīng)濟(jì)科學(xué)類別來(lái)說(shuō)，商務(wù)印書(shū)館、中國(guó)社科、上海人民(上海世紀(jì)集團(tuán))、經(jīng)濟(jì)科學(xué)、江蘇人民、遼寧教育、譯林、中央編譯、新星、湖南科技等綜合性出版單位以及北大、復(fù)旦、廣西師范、中國(guó)人大、上財(cái)?shù)雀咝３霭嫔缍际潜容^不錯(cuò)的。特別對(duì)于處于讀書(shū)初始狀態(tài)、知識(shí)積淀還較低、選擇和鑒別的能力還不夠強(qiáng)時(shí)，信賴一些出版界的“百年老店”是我這樣的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者的理性選擇。
4、讀書(shū)要有一個(gè)文獻(xiàn)學(xué)的準(zhǔn)備過(guò)程。有一兩年是要做準(zhǔn)備的，這個(gè)時(shí)候不懂得古今中外學(xué)術(shù)界里有哪些人是重要的，哪些書(shū)是經(jīng)典的，所以買(mǎi)書(shū)、借書(shū)都不得要領(lǐng)。我管這叫文獻(xiàn)學(xué)的準(zhǔn)備。有這一兩年的積累之后，自己想研究某個(gè)領(lǐng)域后，就可以按圖索驥去查。也學(xué)會(huì)鑒別書(shū)的好壞優(yōu)劣，這樣讀書(shū)不會(huì)走冤枉路，買(mǎi)書(shū)也不會(huì)花冤枉錢(qián)。從這個(gè)意義看，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)或者推而廣之，學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科之前，首先了解這門(mén)學(xué)科的發(fā)展史，實(shí)際上也就是了解這門(mén)學(xué)科的人物傳記、文獻(xiàn)史，實(shí)在是至關(guān)重要。數(shù)學(xué)史、科學(xué)史、哲學(xué)史、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史等等應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)學(xué)科體系中的基礎(chǔ)地位，學(xué)生據(jù)此各取所需，攀爬參天大樹(shù)也就方便得多了。而興趣很大程度上也是從讀史過(guò)程中被激發(fā)出來(lái)的。
5、不要完全迷信書(shū)單。書(shū)單的目的是一個(gè)文獻(xiàn)檢索的提要，之所以要有開(kāi)書(shū)單的人，就是因?yàn)槌跞腴T(mén)者需要在不斷磨合中提升自己鑒別書(shū)的優(yōu)劣的能力，逐步對(duì)他所熟識(shí)的幾個(gè)領(lǐng)域里有影響的人、有影響的書(shū)以及有影響的人寫(xiě)的有影響的書(shū)中的代表作了然于胸。未必要都讀完，實(shí)際上也不可能做到都讀完——做學(xué)問(wèn)者一輩子把一個(gè)值得研究的人或話題搞深搞透就很不容易了。但至少當(dāng)他想要檢索的時(shí)候，自己頭腦里會(huì)有一個(gè)清單，一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的清單。一旦進(jìn)入軌道之后，就應(yīng)該根據(jù)自己的需要閱讀，而不應(yīng)該被龐大的書(shū)單嚇住。頭腦中要有一個(gè)目錄，查哪個(gè)方面要找哪些人，了解他(她)的那些東西。書(shū)單是一個(gè)工具，但這個(gè)工具一定要自己掌握，最后做到自己能夠給自己開(kāi)書(shū)單。
讀書(shū)心得的方法篇十五
曾國(guó)藩教給孩子的讀書(shū)方法主要有3條。
第一，要讀經(jīng)典。因?yàn)樵鴩?guó)藩自己就是儒家標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子，所以他教曾紀(jì)澤讀書(shū)，從小就很有規(guī)劃，主要是以《十三經(jīng)》和《二十三史》為根本。
按曾國(guó)藩的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這些都是經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典中的經(jīng)典，而經(jīng)典之所以稱之為經(jīng)典，就是其中的智慧、思想都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了的，這是最值得后人學(xué)習(xí)與吸取的。
我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?是為了學(xué)習(xí)別人的智慧與思想。知識(shí)性的東西會(huì)隨著時(shí)間而不斷更新，但思想性的東西、智慧性的東西，越經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，就越有學(xué)習(xí)的價(jià)值。所以，讀書(shū)最大的捷徑，就是讀經(jīng)典。
經(jīng)典一定要精讀，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)的效率上來(lái)說(shuō)，精讀要比泛讀還要重要。泛讀雖然也能學(xué)到不少東西，但學(xué)得多，忘得也多。但精讀就不一樣，能吃得深、吃得透。
第二，“一書(shū)不盡，不讀新書(shū)”。就是說(shuō)一本書(shū)沒(méi)讀完的情況下，不要急著讀另一本書(shū)。事實(shí)上就讀書(shū)而言，有很多人有這種毛病，一下弄好多書(shū)，這本翻翻，那本翻翻，美其名曰讀了好多書(shū)，其實(shí)一本都沒(méi)讀完，一本都沒(méi)讀通、讀透。而曾國(guó)藩主張一本沒(méi)讀完，就不要忙著去讀其他的書(shū)，這實(shí)際上就是沉浸的讀書(shū)法。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維也說(shuō)，學(xué)習(xí)的境界要先入乎其內(nèi)，再能出乎其外。讀書(shū)更是這樣，一本書(shū)，你要先能沉浸進(jìn)去，你才能最終從中獲得有價(jià)值的東西。
當(dāng)然，曾國(guó)藩雖然主張讀書(shū)要沉浸其中，但他從來(lái)不主張死記硬背。他對(duì)兒子說(shuō):“凡讀書(shū)，不必苦求強(qiáng)記。只須從容涵泳，今日看幾篇，明日看幾篇，久久自然有益?！币簿褪钦f(shuō)讀書(shū)沉浸其中，其實(shí)應(yīng)該是一件非常輕松愉快的事，不要當(dāng)成任務(wù)來(lái)死記硬背。
不過(guò)，讀書(shū)應(yīng)該是件輕松愉悅的事，但這不代表像看閑書(shū)那樣就行。曾國(guó)藩主張看書(shū)的時(shí)候要能作札記，也就是看書(shū)的時(shí)候得學(xué)會(huì)動(dòng)手，邊看邊寫(xiě)，要“略作札記，以志所得，以著所疑”。也就是要把讀書(shū)時(shí)的所感所想，不論是心得體會(huì)，還是疑惑不解的地方，都要能隨手記下來(lái)，這樣才能有助于讀而后學(xué)。后來(lái)，胡適先生就對(duì)曾國(guó)藩這種讀書(shū)作札記的方法最為推崇。
第三，就是要培養(yǎng)個(gè)人的讀書(shū)興趣與方向。曾國(guó)藩對(duì)兩個(gè)兒子的教育就是最典型的例子。老大曾紀(jì)澤不喜歡科舉考試，不喜歡八股文，喜歡西方的語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)學(xué)，曾國(guó)藩就鼓勵(lì)他按自己的興趣方向去讀書(shū)。而且最難能可貴的是，雖然對(duì)于曾紀(jì)澤感興趣的這些所謂的西學(xué)，曾國(guó)藩自己不是太懂，但他為了兒子也努力地去看了不少書(shū)。后來(lái)，曾紀(jì)澤寫(xiě)成《西學(xué)述略序說(shuō)》和《〈幾何原本〉序》，這兩本書(shū)出版，都是曾國(guó)藩親自批閱后為之刻版發(fā)行的。
對(duì)于老二曾紀(jì)鴻，曾國(guó)藩就更是這樣了，不僅鼓勵(lì)曾紀(jì)鴻培養(yǎng)出數(shù)學(xué)研究的興趣，難能可貴的是，曾紀(jì)鴻結(jié)婚之后，他的老婆郭筠是個(gè)喜歡讀書(shū)的女性，曾國(guó)藩覺(jué)得在那種重男輕女的社會(huì)環(huán)境下，兒媳婦能喜歡讀書(shū)，是非常不容易的。所以在教兒子的時(shí)候，還順便教兒媳。郭筠不像曾紀(jì)鴻一樣喜歡數(shù)學(xué)，她只喜歡文學(xué)與歷史，這一方面曾國(guó)藩絕對(duì)是大家。所以在曾國(guó)藩的引導(dǎo)下，郭筠通讀《十三經(jīng)注疏》和《資治通鑒》，也成了一個(gè)有名的才女。
后來(lái)，他還主張從年幼的孩子中選拔一些聰明的、對(duì)西學(xué)感興趣的，由政府出資送他們出國(guó)去學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛兴拇罅μ岢?，于是近代歷史上，有了第一批出國(guó)的留學(xué)學(xué)生，這第一批30多個(gè)孩子中，就有一個(gè)名叫詹天佑的學(xué)生，后來(lái)成為了中國(guó)鐵路工程學(xué)的奠基人。
讀書(shū)心得的方法篇十六
讀書(shū)既是一種愛(ài)好也是一種習(xí)慣，愛(ài)好很大程度上是出于天性，而習(xí)慣多成于后天，很多人天性喜歡書(shū)，也有很多人出于各種需要而培養(yǎng)自己喜歡書(shū)。來(lái)到勁剛后發(fā)現(xiàn)很多人經(jīng)常在公司報(bào)紙上交流讀書(shū)心得，我讀書(shū)亦多年，不妨也表達(dá)一些我自己長(zhǎng)期閱讀的一些心得與方法與各位同仁交流共勉。
先說(shuō)讀書(shū)心得吧。我認(rèn)為做任何一件事的動(dòng)機(jī)都是出于自己的價(jià)值觀，做事之前顯意識(shí)或者潛意識(shí)都在衡量著此事可為不可為，讀書(shū)也一樣，有人覺(jué)得讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)有人覺(jué)得是一種享受，基于目的不同那么對(duì)書(shū)的質(zhì)量也就有了不同的要求。古代文學(xué)家劉向說(shuō)，書(shū)猶藥也，可以治愚。人的腦袋和身體一樣，肯定偶有不適，那么就要對(duì)癥下藥，腦袋里面哪個(gè)地方出問(wèn)題了就要用哪些書(shū)來(lái)醫(yī)治。東方朔曾經(jīng)很自豪地形容自己“學(xué)習(xí)三冬，文史足用”，就是說(shuō)，我堅(jiān)持鍛煉了三年身體基本上夠我日常消耗了，可見(jiàn)，即使是圣人，五體不勤的情況下也要開(kāi)卷有益，先把腦袋給充實(shí)了。很多人對(duì)書(shū)有過(guò)不同的比喻，無(wú)論是階梯也好還是糧食也好，書(shū)在推動(dòng)人類智慧進(jìn)步的進(jìn)程中起著不可或缺的作用，書(shū)已經(jīng)作為一種重要的思想工具在不同的朝代不同的階級(jí)不同的人群中發(fā)揮著它最大的作用，這種作用不單單是對(duì)人的精神上的陶冶，也是對(duì)人在實(shí)踐活動(dòng)中的一種指導(dǎo)。李敖在談自己的讀書(shū)心得時(shí)說(shuō)到，書(shū)不是用來(lái)看的，而是用來(lái)參考的，這樣才能實(shí)現(xiàn)書(shū)的最大價(jià)值。讀書(shū)不是在完成某項(xiàng)工作指標(biāo)，而是提高自己的工作指導(dǎo)水平，要不腦袋里面即使藏著一個(gè)圖書(shū)館恐怕也起不了多大作用。
讀完書(shū)一定要派上用場(chǎng)才能顯示出讀書(shū)的價(jià)值，如果所讀的書(shū)不能成為引導(dǎo)自己言行的路標(biāo)那么即使是讀再多的書(shū)也收效甚微。也許有人問(wèn)怎么才能將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的日常用品呢，如果能在腦袋裝個(gè)轉(zhuǎn)換變頻器就好了。我認(rèn)為文字和思想的協(xié)調(diào)是一個(gè)很重要的中轉(zhuǎn)站，思想做底子，讀書(shū)做形式，將讀書(shū)作為一種積累思想的行為，然后將這種行為在言行中表達(dá)出來(lái)，通過(guò)日積月累的修煉，個(gè)人在自己的價(jià)值觀、人生觀、世界觀方面自然會(huì)有很大程度的提高。讀一本書(shū)，必須先要辨明它是不是一本好書(shū)，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，可是如果不信書(shū)那不如不讀書(shū)。很多人都有自己的一套人生觀，但是很可能由于個(gè)人的知識(shí)深度、見(jiàn)識(shí)廣度、總結(jié)寬度不夠而顯得自己的人生觀比較凌亂而不夠系統(tǒng)，要將自己的思想系統(tǒng)建立起來(lái)就要博取眾長(zhǎng)，通過(guò)思想磨合以及實(shí)踐試用取精華去糟粕，然后才能做到集大成，形成自己的一套系統(tǒng)的可使用的理論基礎(chǔ)，最終達(dá)到思想與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。
自古大成者必不離書(shū)，而大氣之人也必出口成章，字字珠璣，這些都是通過(guò)長(zhǎng)期的讀書(shū)積累起來(lái)的，郭沫若說(shuō)“讀書(shū)不在三更鼓，功只怕一曝十寒”。讀書(shū)貴在堅(jiān)持，貴在有恒心，這個(gè)是很重要的讀書(shū)態(tài)度，但是讀書(shū)也要得法才能在有限的時(shí)間里面攝取得更多。下面也就讀書(shū)方法來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。
第一，讀書(shū)不挑書(shū)。正如要使身體營(yíng)養(yǎng)均衡就不要挑食，挑食之人必定臉如菜色——即使他從來(lái)不吃青菜。古人開(kāi)卷有益，證明每本書(shū)必定有它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值所在的，如果我們拿到一本書(shū)連書(shū)本目錄都沒(méi)看就貿(mào)貿(mào)然認(rèn)為此書(shū)沒(méi)什么價(jià)值而扔到一邊了，那么很可能就浪費(fèi)了一本好書(shū)。但是去到圖書(shū)館看到四周都是書(shū)總也不能全部都讀完吧，所以首先讀書(shū)一定要注重速度。讀書(shū)一個(gè)重要的竅門(mén)就是一目十行或者雙目二十行，書(shū)一打開(kāi)就要迅速找到重要的部分，要抓住關(guān)鍵字。除了很少一部分的作家能做到字字珠璣行行經(jīng)典外，大部分作家其實(shí)都是在總結(jié)或者傳達(dá)一個(gè)大家都深諳熟悉的詞語(yǔ)，然后為了烘托那個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)而進(jìn)行大段大段的映襯式描述，繞了一大圈又兜路回來(lái)，繞得好就是意識(shí)流，繞得不好就是流水賬碼字?jǐn)?shù)騙稿費(fèi)。其次，選擇書(shū)需要有判斷力需要智慧。一本書(shū)給人的第一印象就是書(shū)的裝訂好不好，作者是誰(shuí)，是否認(rèn)識(shí)，作者一向的價(jià)值立場(chǎng)是什么等等，這些選擇性的判斷也很能左右一本書(shū)到底能不能給自己帶來(lái)某種程度的益處，如果花太多時(shí)間去鉆研那些同自己價(jià)值觀沖突很大的，作者也是一個(gè)超級(jí)庸才的人，那么再繼續(xù)深入閱讀大可不必。以前我很喜歡周末去泡圖書(shū)館，每次去圖書(shū)館首先拿十本書(shū)在桌面，然后每本書(shū)迅速閱讀三十頁(yè)，三十頁(yè)后如果還不能看出感覺(jué)的話才會(huì)將該書(shū)槍斃掉放回原處，如果三十頁(yè)后覺(jué)得書(shū)還不錯(cuò)就會(huì)借閱回去花一兩周左右去認(rèn)真研讀。我覺(jué)得這樣讀書(shū)才能涉獵得更廣，接觸的學(xué)識(shí)范圍也更寬。蘇軾說(shuō)自己識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)，其實(shí)不然，他也沒(méi)有那么多時(shí)間去看完天下的所有書(shū)，但是他眼睛看到的書(shū)肯定比一般人都多，只是很多庸書(shū)被他淘汰掉了，剩下的好書(shū)他都刻苦研讀。我比較喜歡東方朔說(shuō)的“學(xué)習(xí)三冬，文史足用”，利用三年的時(shí)間找出好書(shū)認(rèn)真研讀，足夠自己用很長(zhǎng)時(shí)間了。
第二就是關(guān)于書(shū)的價(jià)值判斷。我從小有個(gè)比較不好的壞習(xí)慣，就是一拿到書(shū)后第一遍就先認(rèn)認(rèn)真真看，一遍過(guò)后會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，但是在第二遍的時(shí)候我不會(huì)去從書(shū)本找出答案來(lái)解答自己的疑問(wèn)，而是自己想方設(shè)法去找自己的答案來(lái)懷疑原作的觀點(diǎn)，所以一直看書(shū)都是抱著“順應(yīng)但不順從”的'態(tài)度去看，順應(yīng)就是順應(yīng)作者的宏觀寫(xiě)作架構(gòu)和寫(xiě)作思路，不順從就是對(duì)于作者微觀的觀點(diǎn)不會(huì)一一茍同。每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)、知識(shí)層面和自己的生活圈子，不是所有的作者都能行萬(wàn)里路去深切體會(huì)他自己筆下的每一句話的，他能寫(xiě)出華章，但是很可能每天都是呆在屋子里宅著從不深入群眾，即使是屬于自己的寫(xiě)作觀點(diǎn)也沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，而他們的作品又被很多人傳讀，既然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不同，那么對(duì)于同一句話也沒(méi)必要以某種固有的解析去理解了。所以我說(shuō)讀書(shū)要注重“順應(yīng)但不順從”，在閱讀中思考，找出屬于自己的思想，不可盡信書(shū)。這樣既能認(rèn)清楚該書(shū)的價(jià)值所在，也能培養(yǎng)起屬于自己的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。
我們耐著性子看完一遍就不錯(cuò)的了，一遍后完全可以把它給自己的孩子折紙飛機(jī)玩了。能找出一本好書(shū)讓自己長(zhǎng)期閱讀的的確非常少，但是如果發(fā)現(xiàn)了某本很值得多次反復(fù)閱讀的書(shū)，那么恭喜你，同時(shí)也奉勸你，把那本可愛(ài)的書(shū)帶在身邊吧，有空就翻開(kāi)看幾頁(yè)，你再花太多時(shí)間去找那些新出版的書(shū)是很徒勞的，那些書(shū)在網(wǎng)上看看就可以了，實(shí)在覺(jué)得很好的話再買(mǎi)，但是如果沒(méi)有另外一本更好的書(shū)出現(xiàn)那么繼續(xù)帶著那本適合自己口味的吧，這樣的書(shū)不多了。我強(qiáng)調(diào)的多讀書(shū)目的在于讓自己不要離開(kāi)文字，即使它是一張廣告紙一張報(bào)紙，人要經(jīng)常接觸文字才能同自己的靈魂進(jìn)行深入的對(duì)話的，離開(kāi)了文字，很容易就像行尸走肉那樣過(guò)得半死不活了。
讀書(shū)心得的方法篇十七
“公司提供了這么多好書(shū)，讓大家‘充電’、‘加油’，使我們感受到組織的溫暖和幸福的力量”。近日，國(guó)網(wǎng)滿洲里市供電公司女職工們利用工作之余，相互探討自己近期閱讀書(shū)籍心得，掀起了一場(chǎng)讀書(shū)熱潮，營(yíng)造了濃厚的'讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升女職工整體素質(zhì)，該公司工會(huì)精心組織，組織全體女職工開(kāi)展以“書(shū)香國(guó)網(wǎng)牽手幸?！睘橹黝}的讀書(shū)征文活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，女職工充分利用業(yè)余時(shí)間，有針對(duì)性地選擇《牽手幸?！?、《陽(yáng)光女性》、《撒切爾夫人給女人的13堂智慧課》等書(shū)籍進(jìn)行認(rèn)真品讀，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)與感想，并通過(guò)讀書(shū)筆記的形式將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來(lái)，使大家共享學(xué)習(xí)成果，共同提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓女職工在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中感悟人生。同時(shí)，也培養(yǎng)了女職工“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的習(xí)慣，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
讀書(shū)心得的方法篇十八
讀書(shū)是人類取得知識(shí)的方法之一，但并不是每個(gè)人都善于讀書(shū)，也不是每個(gè)人都能夠有效地讀書(shū)。那么，怎樣才能夠高效的讀書(shū)呢？在讀書(shū)過(guò)程中，有哪些心得體會(huì)能夠分享的呢？在本文中，筆者將分享關(guān)于讀書(shū)方法的心得體會(huì)。
二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣是讀書(shū)的基石，通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們可以讓自己更好地投入到閱讀中。首先，我們應(yīng)該選擇一個(gè)相對(duì)寬敞、安靜且能夠集中注意力的地方進(jìn)行閱讀。接著，在閱讀過(guò)程中，我們需要使用注釋和批注的方式，以幫助我們更好地理解閱讀內(nèi)容。此外，閱讀一本書(shū)可能需要大量時(shí)間和精力，因此我們需要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，并為閱讀留出足夠的空間。
三、選擇適合自己的讀書(shū)方式
閱讀習(xí)慣是讀書(shū)的基礎(chǔ)，但閱讀方式也是影響我們讀書(shū)效果的重要因素之一。針對(duì)不同的人群、知識(shí)背景和閱讀目的，我們需要選擇適合自己的閱讀方式。比如，有的學(xué)生喜歡直接從前到后地閱讀一本書(shū)，而有的人則喜歡先查看目錄，然后跳著閱讀自己感興趣的章節(jié)。此外，我們還可以使用一些閱讀輔助工具，如電子書(shū)、有聲書(shū)等，來(lái)幫助我們更好地完成閱讀，而且這些輔助工具可能讓閱讀變得更加便利和高效。
四、對(duì)于不同類型的書(shū)進(jìn)行不同的閱讀方式
不同類型的書(shū)籍具有不同的閱讀規(guī)則，因此我們需要針對(duì)不同類型的書(shū)籍進(jìn)行不同的閱讀方式。對(duì)于文學(xué)作品，較好的閱讀方式是全面理解，即除了語(yǔ)言表達(dá)外，還要注重情節(jié)描述、人物性格描寫(xiě)等方面。而對(duì)于教材類書(shū)籍，我們需要主要關(guān)注作者想傳達(dá)的知識(shí)內(nèi)容。此外，對(duì)于生動(dòng)有趣的故事，我們可以先看完故事本身，再去解讀涉及到的一些價(jià)值觀、人生哲學(xué)等。
五、通過(guò)閱讀獲取更多啟示
讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是不斷探索和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，我們能夠獲取到更多的啟示和感悟，比如看待事物的角度、與人相處的技巧等等。通過(guò)這些啟示和感悟，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，也能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用到這些知識(shí)。
六、總結(jié)
通過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地掌握一些有效的閱讀方法，并通過(guò)閱讀獲取更多的知識(shí)和啟示，不斷地提升自己的閱讀能力。當(dāng)然，讀書(shū)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，我們還需要不斷地調(diào)整和完善自己的閱讀方法，不斷地學(xué)習(xí)和探索。
讀書(shū)心得的方法篇一
實(shí)習(xí)心得
實(shí)習(xí)心得，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
基本格式
實(shí)習(xí)心得的格式結(jié)構(gòu)主要包含以下內(nèi)容：
(1)實(shí)習(xí)目的;(2)實(shí)習(xí)要求;(3)實(shí)習(xí)日程安排;(4)署名和日期
寫(xiě)作方法
(1)總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
(2)成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
(3)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
例文：財(cái)務(wù)專業(yè)試用期實(shí)習(xí)心得
一、費(fèi)用成本、客戶往來(lái)方面的管理
1.規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺(tái)帳，從易耗品的'購(gòu)買(mǎi)、領(lǐng)用全面跟蹤，方便企業(yè)更全面的了解這些價(jià)值較低物資的分布情況，加強(qiáng)管理。
2.在集團(tuán)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上規(guī)范了華品成本費(fèi)用的管理，明確了成本費(fèi)用的分類，重新整理了科目，為加強(qiáng)了項(xiàng)目管理，分門(mén)別類的計(jì)算實(shí)際消耗的費(fèi)用項(xiàng)目，真實(shí)反映當(dāng)期的成本。為績(jī)效管理提供參考依據(jù)。
3.規(guī)范商業(yè)公司財(cái)務(wù)帳套布局設(shè)置，根據(jù)商業(yè)公司特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)帳套，通過(guò)輔助帳中客戶、倉(cāng)庫(kù)模塊的核算使博科軟件充分發(fā)揮出作用，能夠及時(shí)有效的反映財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，滿足未來(lái)經(jīng)營(yíng)管理的需要。
二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作
1.認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記賬憑證的編制，嚴(yán)格對(duì)原始憑證的合理性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會(huì)計(jì)檔案的管理等。
2.根據(jù)集團(tuán)的指示，對(duì)華品公司會(huì)計(jì)電算化情況進(jìn)行了備案，使財(cái)務(wù)工作符合財(cái)政部的需要，更加規(guī)范化，為不斷提高財(cái)務(wù)工作質(zhì)量而努力。
3.按規(guī)定時(shí)間編制本公司及集團(tuán)公司需要的各種類型的財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)申報(bào)各項(xiàng)稅金。
三、財(cái)務(wù)核算與管理工作
1.按公司要求對(duì)商業(yè)公司包租的商業(yè)地產(chǎn)進(jìn)行登記、分析，對(duì)各項(xiàng)收入監(jiān)督、審核，制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑，日常工作中，及時(shí)溝通、密切聯(lián)系并注意對(duì)他們的工作提出些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，與各分公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部建立了良好的合作關(guān)系。
2.正確計(jì)算各項(xiàng)稅款及個(gè)人所得稅，及時(shí)、足額地繳納稅款，積極配合稅務(wù)部門(mén)新的稅收申報(bào)要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違背稅務(wù)法規(guī)的問(wèn)題并予以改正，保持與稅務(wù)部門(mén)的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo)。
3.在緊張的工作之余，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)基層財(cái)務(wù)工作管理者，注意充分發(fā)揮財(cái)無(wú)部其他員工的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，樹(shù)立起開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門(mén)新形象。
4.作為基層管理者，我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者，更是一個(gè)執(zhí)行者，是集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部對(duì)外的一個(gè)窗口。要想做好財(cái)務(wù)工作，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)，首先要以身作則，這樣才能保證在目前的情況下，大家都能夠主動(dòng)承擔(dān)工作。
新的工作崗位意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，本人決心再接再厲，更上一層樓。在今后的日子里我們將向財(cái)務(wù)精細(xì)化管理進(jìn)軍，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理需要“確保營(yíng)運(yùn)資金流轉(zhuǎn)順暢”、“確保投資效益”、“優(yōu)化財(cái)務(wù)管理手段”等，這樣，就足以對(duì)公司的財(cái)務(wù)管理做精做細(xì)。要以“細(xì)”為起點(diǎn)，做到細(xì)致入微，對(duì)每一崗位、部門(mén)的每一項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集。并將財(cái)務(wù)管理的觸角延伸到公司的各個(gè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，通過(guò)行使財(cái)務(wù)監(jiān)督職能，拓展財(cái)務(wù)管理與服務(wù)職能，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理“零”死角，挖掘財(cái)務(wù)活動(dòng)的潛在價(jià)值。雖然，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理是件極為復(fù)雜的事情，其實(shí)正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì)”。
讀書(shū)心得的方法篇二
我讀的是《方法總比困難多》這本書(shū)，經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，讓我深有感觸，受益匪淺的主要體會(huì)如下：
1、沒(méi)有什么困難是不可克服的，我們需要找的只是通往成功的方法。回顧孩童的時(shí)候我們?yōu)榱四軌蚩既「叻?，拿到?jiǎng)狀，我們都會(huì)努力的去背課文，去寫(xiě)作業(yè)，去找規(guī)律……最終到達(dá)自我的考試目標(biāo)，同時(shí)也得到教師與家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。然而此刻的我們呢?在職場(chǎng)中的我們不免聽(tīng)到我忘記了;我剛有事所以沒(méi)有做;我已經(jīng)很認(rèn)真了可是還是做不好;我比較笨所以沒(méi)別人那么快……一切的一切都是在為自我沒(méi)做好事情找借口。要想成為優(yōu)秀的員工那么我們的頭腦中僅有“想盡一切辦法”，事后頭腦中僅有“這是我的職責(zé)”。不管條件再困難，我們也會(huì)創(chuàng)造條件，期望再渺茫，也能找出許多解決方法。
2、如果這條路的確不適合自我，就立即改換方式，重新選擇另外一條路。古羅馬兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海的寓言給我很深的印象。它讓我明白了在職場(chǎng)中鉆“鉆牛角尖”會(huì)讓你的職業(yè)生涯干涸。如果我們深陷“鉆牛角尖”，抱著一個(gè)想法便會(huì)走進(jìn)死胡同，將個(gè)人的能量扼殺在瓶頸中。每個(gè)人的工作中都會(huì)碰到許多走不通的路，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)換個(gè)角度研究問(wèn)題，重新操作。這樣我們的眼前就會(huì)出現(xiàn)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村的景象。
3、敢于思考，化難為易。讓營(yíng)銷(xiāo)人員把梳子盡量多地賣(mài)給和尚。當(dāng)時(shí)我還以為是我看錯(cuò)了哦，細(xì)看還真沒(méi)有啊，這個(gè)在常人來(lái)看把梳子賣(mài)給和尚是不是有病的，和尚沒(méi)有頭發(fā)跟本用不了梳子啊，你讓我們賣(mài)給他們那不是等于找罵嗎?可是在三位營(yíng)銷(xiāo)人員售出的梳子來(lái)看，這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，可是他們憑借自我進(jìn)取主動(dòng)的思考，就會(huì)有意想不到的收獲。所以無(wú)論你遇到什么困難，只要你進(jìn)取主動(dòng)的去思考，總會(huì)有意想不到的收獲，關(guān)鍵就在于你敢不敢想。俗話說(shuō)得好：“善于思考的人，能夠讓難事變得簡(jiǎn)單，讓大事變得微小，更重要的是，它改變了我們的心態(tài)，恢復(fù)了我們的信心”。相反，不敢思考的人遇到困難往往畏縮不前，成了遭人嘲笑的職場(chǎng)懦夫。
4、選擇比努力更重要。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往能夠看到有些人很勤奮可是他們的生活質(zhì)量并沒(méi)有那些輕簡(jiǎn)便松工作的人的高啊。以前我也很不解這是為什么呢?直到此刻才明白，原先是他們選擇的偏差。每個(gè)人的人生都是由自我決定的，事業(yè)的成敗也完全由自我決定的。當(dāng)我們作出一個(gè)嶄新、認(rèn)真且堅(jiān)定不移的決定時(shí)，你的人生在那一刻便會(huì)發(fā)生改變。這個(gè)決定末必會(huì)幫你立刻解決問(wèn)題，但它能帶來(lái)無(wú)窮的信心與歡樂(lè)。
3條提議：
1、不管遇到什么困難，自我要相信能夠克服，并尋找方法。
2、在職場(chǎng)中如果感覺(jué)工作啊或者方法不適合自我的時(shí)候要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才可能有效的把工作做好。
3、有時(shí)候想問(wèn)題不要局于常規(guī)，要善于突破，敢于思考。
1條可行性提議：
在以后的人生旅途中，在遇到困難的時(shí)候，我會(huì)對(duì)自我說(shuō)我能夠的，相信自我，并努力尋找解決的方法。
讀書(shū)心得的方法篇三
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以拓展我們的思維方式和詞匯量。然而，很多人在讀書(shū)中沒(méi)有找到適合自己的方法，導(dǎo)致讀書(shū)效果不佳。通過(guò)自己長(zhǎng)期的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些讀書(shū)方法，這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
首先，要有明確的閱讀目標(biāo)。在閱讀之前，我會(huì)先確定自己的閱讀目標(biāo)，明確自己閱讀這本書(shū)的目的是什么。比如說(shuō)，是為了獲取某個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，還是為了開(kāi)拓眼界，豐富自己的思考。有了明確的閱讀目標(biāo)之后，我就能更加有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，不僅提升了效率，也能夠更好地吸收和理解所讀的內(nèi)容。
其次，采用主動(dòng)閱讀的方式。主動(dòng)閱讀是指在閱讀過(guò)程中積極思考和提問(wèn)，而非被動(dòng)地接受信息。我通常會(huì)在讀書(shū)時(shí)做一些讀書(shū)筆記，記錄下自己在閱讀過(guò)程中的一些感悟和思考。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)不斷地提出問(wèn)題，思考作者要傳達(dá)的含義是什么，這樣能夠幫助我更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容。
第三，善于利用輔助工具?，F(xiàn)在有很多輔助工具可以幫助我們更好地進(jìn)行閱讀。比如說(shuō)，利用電子設(shè)備，我們可以使用在線詞典和翻譯工具來(lái)幫助我們查閱生詞和理解不熟悉的詞匯。此外，還可以利用電子書(shū)的標(biāo)注功能來(lái)做一些書(shū)簽和摘抄，便于以后進(jìn)行個(gè)人整理和回顧。這些輔助工具的使用可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約我們的時(shí)間。
第四，要善于選擇適合自己的閱讀環(huán)境和時(shí)間。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好不同，有些人喜歡在嘈雜的環(huán)境中閱讀，而有些人則喜歡安靜的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己在有些地方更容易進(jìn)入讀書(shū)的狀態(tài)，比如說(shuō)在圖書(shū)館或者咖啡館。而且，不同時(shí)間的精力狀況也會(huì)影響我們的閱讀效果。有時(shí)候，我會(huì)選擇在早晨或者晚上這樣相對(duì)安靜的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我的注意力更集中。
最后，記得堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)需要長(zhǎng)期積累，不能指望一蹴而就。因此，我始終保持每天讀書(shū)的習(xí)慣，哪怕只是抽出短短的十幾分鐘。堅(jiān)持每天讀書(shū)不僅可以加強(qiáng)自己的記憶力和思維能力，還能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣。而且，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠接觸到更多新的知識(shí)和思想，從而擴(kuò)大自己的眼界。
總之，讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但也要善于運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行閱讀。明確閱讀目標(biāo)、采用主動(dòng)閱讀的方式、善于利用輔助工具、選擇適合的閱讀環(huán)境和時(shí)間，并且堅(jiān)持每天讀書(shū)，這些都是我總結(jié)出的一些讀書(shū)方法。希望這些方法能夠給讀者帶來(lái)一些啟示，使他們能夠更有效地進(jìn)行閱讀，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
讀書(shū)心得的方法篇四
《第56號(hào)教室》第四章介紹了雷夫老師是如何讓孩子們開(kāi)始寫(xiě)作的，我覺(jué)得很有借鑒意義，下面是關(guān)于寫(xiě)作讀書(shū)心得的一些要求和方法：
《湯姆歷險(xiǎn)記》。
馬克?吐溫著。
主角：
湯姆?索耶是這本小說(shuō)的主角。他大約12歲，住在密西西比州圣彼得堡的一個(gè)小鎮(zhèn)。他想要成為亡命之徒，不喜歡上學(xué)，也不喜歡上教堂。波麗阿姨對(duì)他感到很頭痛，而和他只有一半血緣關(guān)系的弟弟席德，是他討厭的對(duì)象。
反派。
喬是故事中的反派。喬有一半的印第安血統(tǒng)，是個(gè)搶匪和殺人犯。他殺死羅賓森醫(yī)生之后，又計(jì)劃攻擊一名有錢(qián)的寡婦。他非常貪婪，而且對(duì)鎮(zhèn)民們懷恨在心。
沖突。
這是一個(gè)發(fā)生在人與人之間的沖突。湯姆想要拿到喬偷走的1美元，而喬想要?dú)⑺拦褘D道格拉斯并逃之夭夭。這兩個(gè)角色的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以產(chǎn)生沖突。
故事背景。
故事發(fā)生在19世紀(jì)30年代密西西比州的一個(gè)小鎮(zhèn)。背景對(duì)這個(gè)故事很重要，因?yàn)楣适轮械男℃?zhèn)代表了馬克?吐溫從小生長(zhǎng)的地方，而書(shū)中的許多角色都是作者根據(jù)他所認(rèn)識(shí)的人改寫(xiě)而成的。小鎮(zhèn)的用語(yǔ)、迷信，以及文化都是故事中的重要元素。
情節(jié)。
湯姆?索耶是個(gè)淘氣又好笑的男孩，生長(zhǎng)在19世紀(jì)30年代的密西西比河河畔。他常常頂撞波麗阿姨，讓愛(ài)護(hù)他、養(yǎng)育他的阿姨吃足苦頭。湯姆是個(gè)聰明過(guò)人的男孩。他用妙計(jì)讓朋友自愿幫他漆圍墻，又從朋友手中騙走榮譽(yù)卡，換來(lái)教堂的《圣經(jīng)》。
湯姆不是個(gè)好學(xué)生，而且常常逃課。他喜歡女生，還為了貝琪?余契爾離開(kāi)了愛(ài)咪?勞倫斯。他最要好的朋友是喬?哈柏和哈克?芬恩。哈克是鎮(zhèn)上酒鬼的兒子，也是所有大人討厭的對(duì)象。孩子們尊敬他，因?yàn)樗擎?zhèn)上惟一不受拘束的男孩。
湯姆、喬、哈克三個(gè)人計(jì)劃到處冒險(xiǎn)。有一回，他們從家里跑出去，到杰克森島上露營(yíng)。鎮(zhèn)上的人以為他們已經(jīng)死了，沒(méi)料到他們卻出現(xiàn)在自己的喪禮上，把鎮(zhèn)上的人嚇了一大跳。
有天晚上，湯姆為了想治好身上的瘊子，于是帶了一只死貓到墓地去，迷信的做法，認(rèn)為扔死貓可治好瘊子。恰巧看見(jiàn)喬殺死羅賓森醫(yī)生。波特，一名和善的酒鬼，被控謀殺羅賓森醫(yī)生。湯姆在審判時(shí)出庭作證，救了波特，但是喬逃走了。湯姆每天晚上都睡不著覺(jué)，擔(dān)心喬會(huì)來(lái)殺他。
一天，哈克和湯姆在找被人埋藏起來(lái)的寶藏，偶然間走進(jìn)了一間“鬼屋”，發(fā)現(xiàn)喬和他的伙伴把偷來(lái)的錢(qián)藏在某處，總共有12000美元，都是硬幣。他們計(jì)劃跟蹤竊賊，把他們的錢(qián)偷過(guò)來(lái)。
后來(lái)，貝琪?余契爾計(jì)劃辦野餐，還設(shè)計(jì)了一個(gè)洞穴探險(xiǎn)活動(dòng)。野餐結(jié)束后，孩子們都回家了，卻不知道湯姆和貝琪在洞穴中迷路了，不但沒(méi)跟上大家，而且危在旦夕。湯姆發(fā)現(xiàn)喬就躲在洞穴里。
湯姆終于逃出洞穴。鎮(zhèn)上的人已經(jīng)把洞穴封閉起來(lái)，根本不知道這么做等于殺死了喬。湯姆和哈克成為英雄，還拿到了喬的寶藏，名利雙收。
高潮。
喬的死是本書(shū)的高潮。湯姆在審判后說(shuō)，喬一日不死，他就一天不得安寧。當(dāng)鎮(zhèn)民們?cè)俅芜M(jìn)入洞穴，找到喬的尸體時(shí)，他的.夢(mèng)想也成真了。湯姆再也不用擔(dān)心這個(gè)男人會(huì)來(lái)找他麻煩了。
結(jié)局。
在故事的最后，湯姆告訴鎮(zhèn)上的人說(shuō)他和哈克已經(jīng)發(fā)財(cái)了。這兩個(gè)男孩用馬車(chē)運(yùn)了12000美元到鎮(zhèn)上，讓鎮(zhèn)民們大吃一驚。哈克將和寡婦道格拉斯同住，而湯姆也成為了鎮(zhèn)上的英雄。
主題。
馬克?吐溫曾寫(xiě)道，這本書(shū)的主題是讓大人回憶起當(dāng)年還是小孩時(shí)的感覺(jué)。本書(shū)呈現(xiàn)出孩子們各種好笑的行為，提醒著我們?cè)谶M(jìn)入“文明”之前可以享受到的樂(lè)趣。
這不是一份完美的報(bào)告，但對(duì)一個(gè)英文并非母語(yǔ)的五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是個(gè)好的開(kāi)始。寫(xiě)讀書(shū)心得的方法雖然很多，但我班上的學(xué)生們都認(rèn)為上述的形式不但周密、有挑戰(zhàn)性，而且很有效。
這樣寫(xiě)讀書(shū)心得，從內(nèi)容的概括到主題的提煉都讓孩子們得到了一定的鍛煉，一本書(shū)如果一個(gè)孩子在沒(méi)有充分讀了這本書(shū)的基礎(chǔ)上是寫(xiě)不出這樣的讀書(shū)心得的，這樣的讀書(shū)心得也是孩子們?cè)诔浞值乃伎枷聦?xiě)出來(lái)的，所以我也認(rèn)識(shí)到，孩子讀書(shū)不在于多，而在于在老師的引領(lǐng)下真正走進(jìn)書(shū)本，有時(shí)候有些孩子讀了很多書(shū)也會(huì)一無(wú)所獲，而有時(shí)候一本書(shū)就可以改變一個(gè)孩子，尋找正確的方法，讓孩子更多的從書(shū)中尋找適合于自己的營(yíng)養(yǎng)，是我們語(yǔ)文老師所肩負(fù)的重責(zé)！
讀書(shū)心得的方法篇五
讀書(shū)是一件讓人興奮和激動(dòng)的事情。而能夠找到適合自己的讀書(shū)方法，則更是讓人倍感滿足和自豪。多年來(lái)，我不斷探索和嘗試各種方法，終于找到了一套適合自己的讀書(shū)方法。在閱讀的道路上，我領(lǐng)悟到了許多真理和智慧，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的思考能力和分析能力。現(xiàn)在，我愿意將這些讀書(shū)方法和體會(huì)與大家分享。
首先，在選擇讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)先確立一個(gè)明確的目標(biāo)。畢竟，讀書(shū)本身并不只是為了消遣和娛樂(lè)，而是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。在確定目標(biāo)之后，我會(huì)進(jìn)行一些預(yù)備工作，例如查閱一些相關(guān)的文章和書(shū)評(píng)，了解一下該書(shū)的內(nèi)容和要點(diǎn)。這樣，我就能更加有針對(duì)性地去讀這本書(shū)，從而更好地達(dá)到我所設(shè)定的目標(biāo)。
其次，為了更好地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)，我會(huì)進(jìn)行有意識(shí)的閱讀。有意識(shí)的閱讀是指在讀書(shū)過(guò)程中，主動(dòng)調(diào)動(dòng)自己的思考和分析能力，提出一些問(wèn)題，尋找答案，并形成自己的觀點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)記錄下一些重要的觀點(diǎn)和感悟，這樣不僅可以幫助我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，還能方便我以后回顧和復(fù)習(xí)。
第三，為了更好地加深對(duì)書(shū)籍的理解，我會(huì)采取一些輔助閱讀的方法。輔助閱讀可以幫助我更好地理解和把握書(shū)中的核心思想。例如，我會(huì)查閱一些相關(guān)的資料，了解作者的背景和寫(xiě)作背景，以更好地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。此外，我還會(huì)尋找一些類似主題的書(shū)籍進(jìn)行比較和對(duì)照，從而加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。
第四，在閱讀之后，我通常會(huì)進(jìn)行一定的總結(jié)和思考。總結(jié)是為了回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)，思考則是為了更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)和思考的過(guò)程可以讓我更系統(tǒng)地理解書(shū)中的內(nèi)容，并將其與自己的生活和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)反復(fù)總結(jié)和思考，我能夠更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成自己的思維體系，并能夠把它應(yīng)用到實(shí)際的生活和工作中。
最后，我認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣。無(wú)論是閱讀哲學(xué)作品、文學(xué)作品還是科學(xué)著作，都能給我?guī)?lái)極大的快樂(lè)和滿足。盡管有時(shí)讀書(shū)可能會(huì)遇到一些困難和挫折，但只要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用適合自己的讀書(shū)方法，這些困難和挫折都能被成功地克服。讀書(shū)的過(guò)程是一次探索和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。
綜上所述，適合自己的讀書(shū)方法是非常重要的。在我多年的探索中，我總結(jié)出了一套適合自己的讀書(shū)方法。明確目標(biāo)、有意識(shí)的閱讀、輔助閱讀、總結(jié)思考以及將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這些方法幫助我更好地讀書(shū)，提升了我的思考能力和分析能力。我相信，只要堅(jiān)持并不斷完善這套方法，我會(huì)在讀書(shū)的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的智慧和快樂(lè)。
讀書(shū)心得的方法篇六
(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)價(jià)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn)。
(二)將自己閱讀過(guò)的文字，從寫(xiě)作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見(jiàn)解。
(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫(xiě)；也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě)；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫(xiě)。
一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，學(xué)識(shí)就淵博，書(shū)讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書(shū)香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。
愛(ài)讀書(shū)的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書(shū)是人的立身之本。對(duì)于書(shū)，不同的.人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：
還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū)，能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體;。
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;。
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。
愛(ài)讀書(shū)的人都很美，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以怡情，其怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以**，其**，最見(jiàn)于高談闊論之中;。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。
一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
朋友們，讓我們都捧起書(shū)本，讀書(shū)吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū)，相伴一生。
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑;。
人生最大的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò)，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。
最庸俗的人是不讀書(shū)的人;。
最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人;。
最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。我相信愛(ài)讀書(shū)的人都是美麗的，我喜歡讀書(shū)，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人!我贊美你———愛(ài)讀書(shū)的人!
讀書(shū)心得的方法篇七
寫(xiě)作方法：
(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)價(jià)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn)。
(二)將自己閱讀過(guò)的文字，從寫(xiě)作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見(jiàn)解。
(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫(xiě)；也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě)；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫(xiě)。
讀書(shū)心得范文：
一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，學(xué)識(shí)就淵博，書(shū)讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書(shū)香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。
愛(ài)讀書(shū)的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的`氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書(shū)是人的立身之本。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：
還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū)，能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體;
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。
愛(ài)讀書(shū)的人都很美，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以怡情，其怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以**，其**，最見(jiàn)于高談闊論之中;
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。
一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
朋友們，讓我們都捧起書(shū)本，讀書(shū)吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū)，相伴一生。
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑;
人生最大的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò)，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。
最庸俗的人是不讀書(shū)的人;
最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人;
最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。我相信愛(ài)讀書(shū)的人都是美麗的，我喜歡讀書(shū)，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人!我贊美你———愛(ài)讀書(shū)的人!
讀書(shū)心得的方法篇八
作為一名喜歡讀書(shū)的人，我深深地體會(huì)到讀書(shū)方法的重要性。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅要有好的心態(tài)和充沛的精力，還需要掌握正確的讀書(shū)方法。在這篇文章中，我將分享我對(duì)讀書(shū)方法的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)清讀書(shū)的目的
在讀書(shū)前，我們需要清楚地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的目的。是為了學(xué)習(xí)知識(shí)？還是為了享受閱讀的樂(lè)趣？或是為了找到生活中的答案？只有認(rèn)清了目的，才能有針對(duì)性地選擇書(shū)籍和閱讀方法，并可以更好地達(dá)到預(yù)期效果。
第二段：選擇適合自己的閱讀環(huán)境
在閱讀的過(guò)程中，環(huán)境也是非常重要的。不同的人喜歡不同的環(huán)境，也有不同的閱讀習(xí)慣，但總的來(lái)說(shuō)，閱讀環(huán)境需要安靜、清新、充滿靈感和舒適。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我喜歡在陽(yáng)光充足的地方閱讀，配合輕柔的音樂(lè)，讓心情放松并進(jìn)入閱讀狀態(tài)。
第三段：選擇適合自己的閱讀節(jié)奏
在閱讀過(guò)程中，選擇適合自己的閱讀節(jié)奏也非常重要。不同的書(shū)籍節(jié)奏會(huì)有所不同，一般來(lái)說(shuō)雜志和小說(shuō)節(jié)奏比較快，而哲學(xué)類、歷史類的書(shū)籍節(jié)奏較慢。在閱讀同一本書(shū)籍時(shí)，也需要考慮到自己的節(jié)奏感，根據(jù)自己的閱讀效率選擇適合的節(jié)奏，并在閱讀過(guò)程中適時(shí)調(diào)整。
第四段：筆記是讀書(shū)的重要組成部分
在閱讀過(guò)程中，記筆記是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們不僅需要記錄書(shū)籍中的重點(diǎn)內(nèi)容，還要貼上自己的思考和感悟，以及留下思考問(wèn)題和解決方案的空白，方便以后的回顧和總結(jié)。同時(shí)，在記錄筆記的過(guò)程中，需要注意筆記的分類和整理，方便日后查詢和使用。
第五段：分享讀書(shū)的感受和思考
讀書(shū)是一個(gè)獨(dú)自完成的過(guò)程，但是分享讀書(shū)的感受和思考也同樣重要。我們可以在書(shū)籍后面寫(xiě)下讀書(shū)筆記，或者參加讀書(shū)分享會(huì)、書(shū)友會(huì)等活動(dòng)，和他人分享自己的讀書(shū)收獲和思考，也可以結(jié)交志同道合的朋友，共同切磋、交流。
總結(jié)：
讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)自身價(jià)值。因此，建議每位讀者認(rèn)真探索適合自己的閱讀方法，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，分享自己的讀書(shū)感受和思考，不斷開(kāi)拓視野，提升自我修養(yǎng)。
讀書(shū)心得的方法篇九
閱讀是我們生活中必不可少的一項(xiàng)技能。不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了豐富我們的閱歷和擴(kuò)大我們的視野。但是，每個(gè)人閱讀的方法都不盡相同。在我長(zhǎng)期的閱讀之中，我得出了以下一些讀書(shū)方法的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)會(huì)安排閱讀時(shí)間。
時(shí)間是最寶貴的資源之一，每個(gè)人都需要合理安排閱讀時(shí)間。作為一個(gè)大學(xué)生，我的時(shí)間要安排在學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)之間。因此，我經(jīng)常會(huì)在每天的早晨、午休和晚上抽出時(shí)間來(lái)閱讀。這有利于提高我的閱讀效率，也讓我更好地享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
第二段：了解閱讀要點(diǎn)。
閱讀需要更深入的思考和理解，這就需要我們了解閱讀的要點(diǎn)。我的方法是請(qǐng)教老師或者在網(wǎng)絡(luò)上查找與我所讀內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。例如，如果我正在閱讀一本歷史書(shū)籍，我會(huì)在網(wǎng)上尋找相關(guān)的歷史知識(shí)，這樣可以幫助我更好地理解我所讀的內(nèi)容。
第三段：遵循“先概括后閱讀”的原則。
要想更好地理解一本書(shū)，先概括內(nèi)容是非常必要的。在我收到一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)先看看書(shū)的前言和目錄，并大致了解書(shū)中的內(nèi)容和章節(jié)。然后，我會(huì)對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，并標(biāo)記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：注意提高閱讀效率。
提高閱讀效率使我更有時(shí)間學(xué)習(xí)更多的書(shū)籍。因此，我會(huì)將目光集中在一些主要內(nèi)容上，同時(shí)快速瀏覽剩余的章節(jié)，以便能盡快把書(shū)讀完。而且我喜歡把一些精華的部分做好筆記，這樣方便我總結(jié)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，從而幫助我鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
第五段：遵循“讀書(shū)不離筆墨”的原則。
“讀書(shū)不離筆墨”這句話可以說(shuō)是在強(qiáng)調(diào)和提醒我們，在閱讀之后要使所學(xué)確實(shí)地扎實(shí)下來(lái)。我通常喜歡在閱讀后寫(xiě)下讀后感和體會(huì)，與志同道合的朋友共同交流、分享所學(xué)到的東西。我也會(huì)不斷地復(fù)習(xí)以前曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，以此達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
在整個(gè)閱讀的過(guò)程中，我會(huì)秉持上述五個(gè)方面的方法來(lái)提高閱讀效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著一步步的實(shí)踐，我對(duì)讀書(shū)方法也有了更深刻的理解，期望她們能夠以一種合理、高效的方式為我的未來(lái)讀書(shū)之路帶來(lái)更多的收獲。
讀書(shū)心得的方法篇十
細(xì)細(xì)的品讀這本書(shū)，無(wú)論在讀的過(guò)程還是讀完之后都讓我感悟良多。的確，對(duì)于幸福，人生在世，人人都在追求，都渴望擁有。而書(shū)中作者的認(rèn)為幸福應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合，而我想大部分人都會(huì)承認(rèn)幸福是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅，是一種愜意的感受與狀態(tài)。即幸福主要是精神的范疇，影響的因素包羅萬(wàn)千，但有時(shí)可能就因?yàn)橐粌蓚€(gè)因素而讓人感到幸福。物質(zhì)的的多寡并不是幸福的決定因素，錦華衣服，鐘鳴鼎食的人，未必就是很幸福;粗布衣履，粗茶談飯的人，也未必不幸福對(duì)于幸福這個(gè)概念，每個(gè)人都有自己的理解，每個(gè)人都會(huì)問(wèn)自己是否幸福?對(duì)此，作者認(rèn)為我們永遠(yuǎn)都可以更幸福，幸福是一個(gè)長(zhǎng)期追求、永不間斷的過(guò)程中的某一段。與其因?yàn)闆](méi)有達(dá)到幸福境界而垂頭喪氣，與其浪費(fèi)力氣去苦思冥想自己到底有多幸福，不如認(rèn)真地去體會(huì)和挖掘幸福這一無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，同時(shí)去爭(zhēng)取得到更多。要記得，追求幸福應(yīng)該是我們的終生目標(biāo)。我認(rèn)為，這就是作者見(jiàn)解的高明之處。
我們都是思想者，而這本書(shū)無(wú)疑讓我從追求幸福的迷茫中猛然清醒，就像沙漠里的一滴水，解了我一時(shí)之渴，但我知道，幸福之路仍然需要我自己去走，只有依靠自己，才能找到真正的綠洲，真正的幸福，需要我們?yōu)榱艘粋€(gè)有意義的目標(biāo)去快樂(lè)地努力與奮斗。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下瞎轉(zhuǎn);幸福是向山頂攀登過(guò)程中的種種經(jīng)歷和感受。
對(duì)于幸福，我很贊同這樣一種說(shuō)法：幸福是保持一種積極的人生態(tài)度?？鞓?lè)是常態(tài)，而痛苦都是小插曲。要想獲得真正的幸福，我們必須明白無(wú)論我們遇到怎樣的悲傷、考驗(yàn)還是波折，我們都應(yīng)該為活著本身而感到由衷的快樂(lè)。
幸福與否取決于我們選擇用什么樣的視角去看待生活。有些人無(wú)論生活、工作的再好也感覺(jué)不幸福，仍堅(jiān)持認(rèn)為外在因素可以改變內(nèi)在體驗(yàn)。有錢(qián)人經(jīng)常不開(kāi)心的一大原因就是對(duì)有錢(qián)就應(yīng)該開(kāi)心的壓力，一旦不開(kāi)心就覺(jué)得內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起自己的財(cái)富。而我們通過(guò)學(xué)習(xí)，去追求快樂(lè)且有意義的生活方式并提高內(nèi)在品格，真正去沉浸其中感受快樂(lè)和意義，享受努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。我們可以把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成一種迷人、美好的旅程，貫穿在整個(gè)生命中的對(duì)幸福的追求。
我想說(shuō)，幸福不僅僅是個(gè)體的感受，更大層面上應(yīng)是社會(huì)層面的整體感覺(jué)。以這種幸福觀來(lái)理解，幸福廣東就不只是個(gè)抽象的概念，而是個(gè)共建共享的具體過(guò)程。
我們今天理解建設(shè)幸福廣東，首先想到的是建立有效的社會(huì)保障體系和服務(wù)體系，但是這還不夠，一個(gè)人的幸福取決于一個(gè)人的價(jià)值觀。無(wú)論一個(gè)幸福的社會(huì)，或者一個(gè)和諧的社會(huì)，它們都是一個(gè)文化價(jià)值的社會(huì)。其實(shí)，我們每個(gè)人在為自己創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也會(huì)享受到他人為自己所創(chuàng)造的幸福。也就是說(shuō)，每個(gè)個(gè)體，一方面是創(chuàng)造幸福的主體，另一方面也是享受幸福的客體，二者是統(tǒng)一的。幸福的藍(lán)圖令人期待，但幸福不是一個(gè)筐兒，什么都可以往里裝。幸福廣東也不是什么政績(jī)工程，而是可以看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)實(shí)在在的民生工程。因而，當(dāng)前所要做的就是切切實(shí)實(shí)地加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，為幸福夯實(shí)基礎(chǔ)。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。只要你留意，我們每個(gè)人都生活在幸福里。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)健康的體魄在我們的日常生活中，每一樣都可以是幸福的源泉。只是，世俗繁雜蒙蔽了我們看幸福的晶亮眼睛。藏于濃霧背后的幸福，需要一顆平和安逸的心和一雙清麗無(wú)埃的眼睛才能看清。
幸福是一份閑適，一份輕松，一種放棄，一份超然和豁達(dá)。幸福是口渴時(shí)，一杯清淡的白開(kāi)水;幸福是疲憊時(shí)，一個(gè)可以休憩的港灣;幸福是悲傷時(shí)，有人聽(tīng)你傾訴;幸福是快樂(lè)時(shí)，有人一同分享。
歸根結(jié)底，幸福是一種精神的追求，是超越物質(zhì)的。用心感受生活，悅納自然，體會(huì)生命，珍惜自己擁有的一切，用感恩的心善待他人，幸福就會(huì)悄然而至，這就是幸福的真諦。
從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)到，幸福，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的。只要你有信心，幸福就在你我手中!好好把握吧!
讀書(shū)心得的方法篇十一
讀書(shū)是人類不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的重要方式。然而，讀書(shū)并不是僅僅靠眼睛看字就可以完成的簡(jiǎn)單事情。如何讀書(shū)，如何提高讀書(shū)的效率，已經(jīng)成為了每個(gè)人需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。作為一個(gè)大學(xué)生，我也在不斷探索適合自己的讀書(shū)方法。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段：基本的閱讀技巧
首先，我們需要學(xué)習(xí)并掌握基本的閱讀技巧。例如，快速瀏覽一遍全文，了解文章的大體內(nèi)容。其次，可以通過(guò)圈畫(huà)或者記錄等方式，將重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記出來(lái)。針對(duì)不同類型的閱讀材料，我們需要靈活運(yùn)用不同的技巧，例如對(duì)于課本材料，可以通過(guò)劃分段落，整理思路等方式來(lái)加深記憶。這些基本的閱讀技巧可以幫助我們更加高效地掌握閱讀材料。
第三段：形成自己的閱讀體系
除了基本的閱讀技巧外，我們還需要形成自己的閱讀體系。這個(gè)體系包括閱讀的計(jì)劃、方法、習(xí)慣等方面。在閱讀計(jì)劃上，我們需要掌握預(yù)測(cè)、選讀、重點(diǎn)閱讀等方法。在閱讀方法上，我們需要掌握對(duì)比、歸納、概括等技巧。在閱讀習(xí)慣上，我們需要盡可能地保持專注、集中、不受干擾，以提高讀書(shū)效果。
第四段：提高閱讀效率
效率是每個(gè)人都需要追求的。提高閱讀效率也是一種創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。在這方面，我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，例如通讀、掃讀、跳讀等多種速讀方法，同時(shí)也可以通過(guò)詞匯量的增加，閱讀速度的提高等方式來(lái)提高閱讀效率。
第五段：分享與交流
最后一點(diǎn)，將自己的閱讀心得與他人分享和交流也是非常重要的。我們可以通過(guò)參加讀書(shū)小組、與同學(xué)老師討論等方式，一方面可以了解他人的閱讀方法和體驗(yàn)，另一方面也可以得到對(duì)自己的建議和幫助。
總結(jié)：
綜上所述，閱讀本身并不是難事，但是要想真正掌握好閱讀，我們需要在閱讀技巧、閱讀體系、閱讀效率、分享交流等方面下更多的功夫。只有這樣，才能在不斷讀書(shū)中提高自己的學(xué)習(xí)效果，并發(fā)現(xiàn)自己畢生所愛(ài)的幸福與智慧。
讀書(shū)心得的方法篇十二
最近和楊絳先生的《我們仨》不期而遇，感觸很深的除了這個(gè)模范家庭的濃濃親情之外，還有就是這個(gè)書(shū)香門(mén)第的讀書(shū)氛圍。農(nóng)村里自然少有江南錢(qián)氏這樣的書(shū)香門(mén)第，有一些比較年老的大門(mén)上習(xí)慣寫(xiě)“耕讀第”三個(gè)字，或許只是一種愿望，讀不讀就不明白了。因此，從小就沒(méi)怎樣讀過(guò)書(shū)，算起來(lái)真正讀書(shū)開(kāi)始還是初中畢業(yè)以后的暑假，不明白怎樣淘到一本《白話史記》，雖然是個(gè)不全的盜版書(shū)籍，但卻構(gòu)成了以后的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
真正涉獵一些書(shū)籍，并且明白了該讀哪些書(shū)，還是大學(xué)時(shí)期。初入大學(xué)圖書(shū)館，會(huì)有一種選取困難癥，到底該讀哪一本書(shū)呢？除了親友推薦以外，有一種方法，就是讀一本書(shū)，便讀與之有關(guān)的一系列的書(shū)。比如戴旭教授在《c形包圍》中說(shuō)“新中國(guó)的那一波戰(zhàn)將過(guò)去以后，還有幾個(gè)雷英夫，還有幾個(gè)李際均，前者已經(jīng)作古，后者也白發(fā)蒼蒼了”，雷英夫上課老師講過(guò)，但沒(méi)有留下著作，那李際均是誰(shuí)呢？一搜索原先在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有如此多的著作，便開(kāi)始讀他的《xx戰(zhàn)略思維》，在這本書(shū)中，又多次提到李德·哈特，引用他的《間接路線》……讀《間接路線》時(shí)又發(fā)現(xiàn)對(duì)二戰(zhàn)史不清楚，又開(kāi)始讀他的《二戰(zhàn)史》……如此便可讀一系列的書(shū)，也能夠明白一系列的問(wèn)題。在讀一本書(shū)的同時(shí)，腦海里已經(jīng)清楚接下來(lái)該讀哪一本書(shū)。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的這天，淘寶也進(jìn)一步增強(qiáng)了人們對(duì)普通文獻(xiàn)的檢索潛力，從此不再去書(shū)店找那本書(shū)有沒(méi)有？在什么位置？有沒(méi)有類似的書(shū)。然而，微信微博等網(wǎng)絡(luò)中充斥著的各類信息已經(jīng)泛濫成災(zāi)。人們不僅僅把有限的時(shí)間花在讀文章上面，同時(shí)也花在了從超多的爆炸性的信息中篩選和甄別有用的文章上，甚至讀完以后還要花時(shí)間在想“到底是真的假的”？因此，單靠讀公眾號(hào)和微博已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的讀書(shū)需求，淺閱讀和零碎閱讀如同快餐和零食雖然可口，但容易造成“虛胖”，而深閱讀如同粗糧才會(huì)增加營(yíng)養(yǎng)，從而變得“敦實(shí)”。
毛主席以前說(shuō)：“詞有婉約、豪放兩派，應(yīng)當(dāng)兼讀。讀婉約派久了，厭倦了，應(yīng)當(dāng)改讀豪放派，豪放派讀久了，又厭倦了，應(yīng)當(dāng)改讀婉約派，我的興趣是偏于豪放，不廢婉約……婉約派中一味的兒女情長(zhǎng)，豪放派中一味的.銅琶鐵板，讀久了都會(huì)讓人厭倦的。人的情緒是復(fù)雜的，所謂復(fù)雜就是對(duì)立統(tǒng)一?！弊x詞如此，其實(shí)讀書(shū)也是如此的。中國(guó)人常說(shuō)“自強(qiáng)不息，厚德載物”，一個(gè)人有俠骨，也有柔情。書(shū)也有陽(yáng)剛和陰柔之分。有的書(shū)氣勢(shì)磅礴、視野開(kāi)闊、縱橫捭闔、洋洋灑灑、痛快淋漓，讀起來(lái)有一種浩然之氣；有的書(shū)溫柔細(xì)膩、率真隨性、純樸自然，讀起來(lái)能夠增添生活趣味。這樣的書(shū)就應(yīng)兼讀，才不失俠骨柔情，才清秀自如，氣有浩然。
“自古不謀萬(wàn)事者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域”。讀書(shū)也能夠改變一個(gè)人的胸懷和格局。一個(gè)人不可能經(jīng)歷所有的熱鬧、所有的驚心動(dòng)魄和風(fēng)云際會(huì)，不可能單靠經(jīng)歷而到達(dá)“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的境界，但能夠透過(guò)讀書(shū)去感知和改變。書(shū)讀得多了，想得多了，聽(tīng)得多了，看的多了，胸懷寬廣了，格局大了，自然就明白了什么重要什么不重要，也就明白了什么事該投入多少的精力。毛主席手不釋卷，掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵，他說(shuō)道：“說(shuō)戰(zhàn)略勝利取決于戰(zhàn)術(shù)勝利這種意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@種意見(jiàn)沒(méi)有看到戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的主要和首要問(wèn)題，是對(duì)于全局和各階段關(guān)照得好或者不好”，他老人家的這句話一下子否定了“戰(zhàn)術(shù)決定戰(zhàn)略”，“戰(zhàn)斗決定戰(zhàn)爭(zhēng)”，也就否定了充斥在各類心靈雞湯中的“細(xì)節(jié)決定成敗”。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；
掉了一只馬掌，瘸了一匹戰(zhàn)馬；
瘸了一匹戰(zhàn)馬，敗了一次戰(zhàn)役；
敗了一次戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家。
乍一聽(tīng)覺(jué)得深受啟發(fā)，之后發(fā)現(xiàn)這就是個(gè)偽命題。把國(guó)家的存亡歸根于一個(gè)釘子上，這個(gè)黑鍋難怪只能存在于心靈雞湯而不會(huì)出此刻歷史長(zhǎng)河里。如果一個(gè)釘子能決定國(guó)家的命脈，那么也是“國(guó)之司命”級(jí)別的指戰(zhàn)員參加決定國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)役時(shí)，他所騎的馬有一個(gè)起關(guān)鍵性作用的鐵釘在生死存亡的緊要關(guān)頭掉了鏈子。勝兵先勝而后求戰(zhàn)，之后的騎兵如果從中僅僅悟出了“細(xì)節(jié)決定成敗”的旁門(mén)左道，將絕大多數(shù)精力放在了馬掌的鐵釘上，使得本該思考和練習(xí)如何打贏的人放下了手中的刀槍，拿起了鐵匠的錘子，樂(lè)此不疲地把精力聚焦在釘馬掌、檢查釘子上，那這支騎兵能不能戰(zhàn)勝敵人是個(gè)很值得思考的問(wèn)題，這是后話。
文如其人，讀書(shū)也能夠認(rèn)識(shí)那些未曾謀面的知音、良師和益友。古人常把“立德、立功、立言”作為人生三不朽而畢生孜孜以求，因此經(jīng)常“立言”藏之名山，傳之其人，這或許是中華文化連綿千年而經(jīng)久不衰的一個(gè)原因。惺惺惜惺惺，雖相隔百世，透過(guò)書(shū)籍，也能夠讀懂作者，引起共鳴。比如李際均、喬良、王湘穗等教授的學(xué)術(shù)作品洋洋灑灑，夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰，只有讀進(jìn)去以后，才會(huì)懂得其深沉的憂思和對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度。他們以獨(dú)特的智慧和風(fēng)骨，喚醒手握重器的蒙者，頗有春秋戰(zhàn)國(guó)謀士陳其利弊、縱橫捭闔之氣。學(xué)術(shù)研究當(dāng)如此，不然萬(wàn)馬齊喑、千篇一律，又何來(lái)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放？天涯若比鄰，這些閱歷豐富的長(zhǎng)者、博士生導(dǎo)師以書(shū)的形式存在于眼前給予人生點(diǎn)撥，或許會(huì)改變一個(gè)人的生活軌跡。
讀書(shū)也能夠改變一個(gè)人的氣度和修養(yǎng)。一個(gè)人的才華和氣質(zhì)是能夠透過(guò)讀書(shū)的積累而凝煉和培塑的，因此有人說(shuō)一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他以前讀過(guò)的書(shū)。曾國(guó)藩說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)則能夠變其氣質(zhì)?！皻赓|(zhì)美如蘭，才華馥比仙”，一個(gè)人清盈靈動(dòng)、瀟灑自如、觀之可親，除了與其天生和家庭教養(yǎng)以外，更多的和讀書(shū)有關(guān)。上大學(xué)時(shí)一位工科教授溫文爾雅、氣度非凡，年過(guò)半百而頗有青春意氣，在課余跟我們談及讀書(shū)，從《紅樓夢(mèng)》到“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，再到李義山本人，再到“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，信手拈來(lái)。他說(shuō)“你一天讀一首詩(shī)，時(shí)間一長(zhǎng)，自然會(huì)是另一種氣質(zhì)”。
然而，說(shuō)了些讀書(shū)的好處，讀書(shū)最難的卻是“知行合一”。知是行之始，行是知之成。有的時(shí)候悟出一個(gè)道理很容易，而要去踐行卻很難。比如“實(shí)事求是”，說(shuō)起來(lái)容易，理解起來(lái)容易，寫(xiě)起來(lái)更容易，然而做起來(lái)卻不是那么容易。我記得在《人民的名義》這部電視劇里有一個(gè)情節(jié)，法學(xué)教授出身高玉良不斷地吟誦抄寫(xiě)一首《好了歌》，并以此委婉地勸說(shuō)官迷心竅的得意門(mén)生祁同偉，說(shuō)明《好了歌》中的道理不是不懂，然而自己卻一錯(cuò)再錯(cuò)，鋃鐺入獄，實(shí)在是可悲可嘆，為后世讀書(shū)人敲響警鐘，驚醒夢(mèng)迷人。
哀莫大于心死。也許讀書(shū)會(huì)讓一個(gè)人找到精神皈依之所，我時(shí)常好奇有的人為什么會(huì)如此地敬業(yè)，是什么力量讓一個(gè)人從少年意氣到皓首窮經(jīng)，把一件事當(dāng)做人生的起點(diǎn)和歸宿，直到有一天我讀過(guò)了他們寫(xiě)的書(shū)。
藍(lán)兔|作者。
讀書(shū)心得的方法篇十三
讀書(shū)是每個(gè)人都需要掌握的一項(xiàng)技能，是提高自身素質(zhì)的最佳途徑之一。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取知識(shí)，增強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)，提高個(gè)人能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。除了看懂文字本身，我們還需要學(xué)會(huì)正確的讀書(shū)方法和技巧。那么，什么是正確的讀書(shū)方法？如何通過(guò)閱讀獲得更多的知識(shí)和啟示呢？本文將著重探討這個(gè)問(wèn)題。
第二段：選擇適合自己的讀書(shū)方法。
讀書(shū)方法因人而異，不同的人有不同的習(xí)慣和喜好。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，閱讀速度和效率非常重要，他們需要盡快掌握書(shū)中所傳達(dá)的知識(shí)和信息。對(duì)于另一部分人來(lái)說(shuō)，閱讀則是一種放松身心、享受讀書(shū)樂(lè)趣的方式。不管是哪種情況，都需要選擇適合自己的讀書(shū)方法。例如，如果你追求高效閱讀，可以利用速讀技巧，例如快速掃描章節(jié)標(biāo)題和關(guān)鍵點(diǎn)；如果你喜歡細(xì)細(xì)品味文字，可以在閱讀時(shí)進(jìn)行注解和筆記，感受文字背后的情感和意義。
第三段：提高閱讀效率。
閱讀效率是讀書(shū)中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，它涉及到我們使用時(shí)間的效率。為了提高閱讀效率，我們可以采用一些技巧和方法，例如有意識(shí)地跳過(guò)不重要的內(nèi)容，著重閱讀重點(diǎn)突出的內(nèi)容。還可以嘗試將閱讀與學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如在閱讀一本專業(yè)書(shū)籍時(shí)，可以記錄自己的理解和心得，有助于進(jìn)一步深化所學(xué)內(nèi)容。
在讀書(shū)中，我們可以獲取大量的知識(shí)和信息，同時(shí)也可以從中感悟到生活的真諦。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種提升自我修養(yǎng)和人生境界的方式。在閱讀時(shí)，我們需要保持心態(tài)平和，積極接受書(shū)中所傳達(dá)的信息，同時(shí)也需要用自己的智慧去思考和理解其中的道理和教益。從讀書(shū)中的心得體會(huì)中，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和明顯的提高，同時(shí)也可以調(diào)整自己的人生態(tài)度和看待問(wèn)題的方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
讀書(shū)是一件有益的事情，它不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高修養(yǎng)，還可以激發(fā)人的思想創(chuàng)新和想象力。通過(guò)多種不同的讀書(shū)方式和技巧，提高閱讀效率和獲取更多的知識(shí)。同時(shí)，我們也需要從中感悟生活中的真諦和智慧，不斷提高自己的思想水平和素質(zhì)。相信每個(gè)人都可以找到適合自己的讀書(shū)方式，不斷開(kāi)拓自己的思想和視野，為自己的未來(lái)增添更多的光明和機(jī)會(huì)。
讀書(shū)心得的方法篇十四
1、盡量借圖書(shū)館的新書(shū)。這個(gè)“新”不是出版日期的“新”，是書(shū)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)時(shí)代的新，也就是當(dāng)代的比較著名的學(xué)者寫(xiě)的比較有價(jià)值的書(shū)。這類“新”書(shū)，我以為圖書(shū)館二樓的新書(shū)架和三樓的閱覽室比較多，特別是三樓，只允許出借7天，這也逼迫你盡快完成，是好事。
2、經(jīng)典書(shū)在經(jīng)濟(jì)條件允許情況下，盡量買(mǎi)。這樣做的目的一是收藏——以備需要時(shí)可以經(jīng)常閱讀，更重要的是可以隨時(shí)在邊角處記下自己的思路、想法——我比較信奉“不懂筆墨不讀書(shū)”(關(guān)鍵是腦子實(shí)在不夠用，很多想法是靈光一現(xiàn)，不立刻記錄下來(lái)，以后再回味都很難)。
3、根據(jù)自己的興趣，重點(diǎn)關(guān)注若干出版社(出版集團(tuán))。一些有歷史傳承的出版社是有著自己一貫的偏好的，就哲學(xué)社科及經(jīng)濟(jì)科學(xué)類別來(lái)說(shuō)，商務(wù)印書(shū)館、中國(guó)社科、上海人民(上海世紀(jì)集團(tuán))、經(jīng)濟(jì)科學(xué)、江蘇人民、遼寧教育、譯林、中央編譯、新星、湖南科技等綜合性出版單位以及北大、復(fù)旦、廣西師范、中國(guó)人大、上財(cái)?shù)雀咝３霭嫔缍际潜容^不錯(cuò)的。特別對(duì)于處于讀書(shū)初始狀態(tài)、知識(shí)積淀還較低、選擇和鑒別的能力還不夠強(qiáng)時(shí)，信賴一些出版界的“百年老店”是我這樣的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者的理性選擇。
4、讀書(shū)要有一個(gè)文獻(xiàn)學(xué)的準(zhǔn)備過(guò)程。有一兩年是要做準(zhǔn)備的，這個(gè)時(shí)候不懂得古今中外學(xué)術(shù)界里有哪些人是重要的，哪些書(shū)是經(jīng)典的，所以買(mǎi)書(shū)、借書(shū)都不得要領(lǐng)。我管這叫文獻(xiàn)學(xué)的準(zhǔn)備。有這一兩年的積累之后，自己想研究某個(gè)領(lǐng)域后，就可以按圖索驥去查。也學(xué)會(huì)鑒別書(shū)的好壞優(yōu)劣，這樣讀書(shū)不會(huì)走冤枉路，買(mǎi)書(shū)也不會(huì)花冤枉錢(qián)。從這個(gè)意義看，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)或者推而廣之，學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科之前，首先了解這門(mén)學(xué)科的發(fā)展史，實(shí)際上也就是了解這門(mén)學(xué)科的人物傳記、文獻(xiàn)史，實(shí)在是至關(guān)重要。數(shù)學(xué)史、科學(xué)史、哲學(xué)史、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史等等應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)學(xué)科體系中的基礎(chǔ)地位，學(xué)生據(jù)此各取所需，攀爬參天大樹(shù)也就方便得多了。而興趣很大程度上也是從讀史過(guò)程中被激發(fā)出來(lái)的。
5、不要完全迷信書(shū)單。書(shū)單的目的是一個(gè)文獻(xiàn)檢索的提要，之所以要有開(kāi)書(shū)單的人，就是因?yàn)槌跞腴T(mén)者需要在不斷磨合中提升自己鑒別書(shū)的優(yōu)劣的能力，逐步對(duì)他所熟識(shí)的幾個(gè)領(lǐng)域里有影響的人、有影響的書(shū)以及有影響的人寫(xiě)的有影響的書(shū)中的代表作了然于胸。未必要都讀完，實(shí)際上也不可能做到都讀完——做學(xué)問(wèn)者一輩子把一個(gè)值得研究的人或話題搞深搞透就很不容易了。但至少當(dāng)他想要檢索的時(shí)候，自己頭腦里會(huì)有一個(gè)清單，一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的清單。一旦進(jìn)入軌道之后，就應(yīng)該根據(jù)自己的需要閱讀，而不應(yīng)該被龐大的書(shū)單嚇住。頭腦中要有一個(gè)目錄，查哪個(gè)方面要找哪些人，了解他(她)的那些東西。書(shū)單是一個(gè)工具，但這個(gè)工具一定要自己掌握，最后做到自己能夠給自己開(kāi)書(shū)單。
讀書(shū)心得的方法篇十五
曾國(guó)藩教給孩子的讀書(shū)方法主要有3條。
第一，要讀經(jīng)典。因?yàn)樵鴩?guó)藩自己就是儒家標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子，所以他教曾紀(jì)澤讀書(shū)，從小就很有規(guī)劃，主要是以《十三經(jīng)》和《二十三史》為根本。
按曾國(guó)藩的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這些都是經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典中的經(jīng)典，而經(jīng)典之所以稱之為經(jīng)典，就是其中的智慧、思想都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了的，這是最值得后人學(xué)習(xí)與吸取的。
我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?是為了學(xué)習(xí)別人的智慧與思想。知識(shí)性的東西會(huì)隨著時(shí)間而不斷更新，但思想性的東西、智慧性的東西，越經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，就越有學(xué)習(xí)的價(jià)值。所以，讀書(shū)最大的捷徑，就是讀經(jīng)典。
經(jīng)典一定要精讀，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)的效率上來(lái)說(shuō)，精讀要比泛讀還要重要。泛讀雖然也能學(xué)到不少東西，但學(xué)得多，忘得也多。但精讀就不一樣，能吃得深、吃得透。
第二，“一書(shū)不盡，不讀新書(shū)”。就是說(shuō)一本書(shū)沒(méi)讀完的情況下，不要急著讀另一本書(shū)。事實(shí)上就讀書(shū)而言，有很多人有這種毛病，一下弄好多書(shū)，這本翻翻，那本翻翻，美其名曰讀了好多書(shū)，其實(shí)一本都沒(méi)讀完，一本都沒(méi)讀通、讀透。而曾國(guó)藩主張一本沒(méi)讀完，就不要忙著去讀其他的書(shū)，這實(shí)際上就是沉浸的讀書(shū)法。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維也說(shuō)，學(xué)習(xí)的境界要先入乎其內(nèi)，再能出乎其外。讀書(shū)更是這樣，一本書(shū)，你要先能沉浸進(jìn)去，你才能最終從中獲得有價(jià)值的東西。
當(dāng)然，曾國(guó)藩雖然主張讀書(shū)要沉浸其中，但他從來(lái)不主張死記硬背。他對(duì)兒子說(shuō):“凡讀書(shū)，不必苦求強(qiáng)記。只須從容涵泳，今日看幾篇，明日看幾篇，久久自然有益?！币簿褪钦f(shuō)讀書(shū)沉浸其中，其實(shí)應(yīng)該是一件非常輕松愉快的事，不要當(dāng)成任務(wù)來(lái)死記硬背。
不過(guò)，讀書(shū)應(yīng)該是件輕松愉悅的事，但這不代表像看閑書(shū)那樣就行。曾國(guó)藩主張看書(shū)的時(shí)候要能作札記，也就是看書(shū)的時(shí)候得學(xué)會(huì)動(dòng)手，邊看邊寫(xiě)，要“略作札記，以志所得，以著所疑”。也就是要把讀書(shū)時(shí)的所感所想，不論是心得體會(huì)，還是疑惑不解的地方，都要能隨手記下來(lái)，這樣才能有助于讀而后學(xué)。后來(lái)，胡適先生就對(duì)曾國(guó)藩這種讀書(shū)作札記的方法最為推崇。
第三，就是要培養(yǎng)個(gè)人的讀書(shū)興趣與方向。曾國(guó)藩對(duì)兩個(gè)兒子的教育就是最典型的例子。老大曾紀(jì)澤不喜歡科舉考試，不喜歡八股文，喜歡西方的語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)學(xué)，曾國(guó)藩就鼓勵(lì)他按自己的興趣方向去讀書(shū)。而且最難能可貴的是，雖然對(duì)于曾紀(jì)澤感興趣的這些所謂的西學(xué)，曾國(guó)藩自己不是太懂，但他為了兒子也努力地去看了不少書(shū)。后來(lái)，曾紀(jì)澤寫(xiě)成《西學(xué)述略序說(shuō)》和《〈幾何原本〉序》，這兩本書(shū)出版，都是曾國(guó)藩親自批閱后為之刻版發(fā)行的。
對(duì)于老二曾紀(jì)鴻，曾國(guó)藩就更是這樣了，不僅鼓勵(lì)曾紀(jì)鴻培養(yǎng)出數(shù)學(xué)研究的興趣，難能可貴的是，曾紀(jì)鴻結(jié)婚之后，他的老婆郭筠是個(gè)喜歡讀書(shū)的女性，曾國(guó)藩覺(jué)得在那種重男輕女的社會(huì)環(huán)境下，兒媳婦能喜歡讀書(shū)，是非常不容易的。所以在教兒子的時(shí)候，還順便教兒媳。郭筠不像曾紀(jì)鴻一樣喜歡數(shù)學(xué)，她只喜歡文學(xué)與歷史，這一方面曾國(guó)藩絕對(duì)是大家。所以在曾國(guó)藩的引導(dǎo)下，郭筠通讀《十三經(jīng)注疏》和《資治通鑒》，也成了一個(gè)有名的才女。
后來(lái)，他還主張從年幼的孩子中選拔一些聰明的、對(duì)西學(xué)感興趣的，由政府出資送他們出國(guó)去學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛兴拇罅μ岢?，于是近代歷史上，有了第一批出國(guó)的留學(xué)學(xué)生，這第一批30多個(gè)孩子中，就有一個(gè)名叫詹天佑的學(xué)生，后來(lái)成為了中國(guó)鐵路工程學(xué)的奠基人。
讀書(shū)心得的方法篇十六
讀書(shū)既是一種愛(ài)好也是一種習(xí)慣，愛(ài)好很大程度上是出于天性，而習(xí)慣多成于后天，很多人天性喜歡書(shū)，也有很多人出于各種需要而培養(yǎng)自己喜歡書(shū)。來(lái)到勁剛后發(fā)現(xiàn)很多人經(jīng)常在公司報(bào)紙上交流讀書(shū)心得，我讀書(shū)亦多年，不妨也表達(dá)一些我自己長(zhǎng)期閱讀的一些心得與方法與各位同仁交流共勉。
先說(shuō)讀書(shū)心得吧。我認(rèn)為做任何一件事的動(dòng)機(jī)都是出于自己的價(jià)值觀，做事之前顯意識(shí)或者潛意識(shí)都在衡量著此事可為不可為，讀書(shū)也一樣，有人覺(jué)得讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)有人覺(jué)得是一種享受，基于目的不同那么對(duì)書(shū)的質(zhì)量也就有了不同的要求。古代文學(xué)家劉向說(shuō)，書(shū)猶藥也，可以治愚。人的腦袋和身體一樣，肯定偶有不適，那么就要對(duì)癥下藥，腦袋里面哪個(gè)地方出問(wèn)題了就要用哪些書(shū)來(lái)醫(yī)治。東方朔曾經(jīng)很自豪地形容自己“學(xué)習(xí)三冬，文史足用”，就是說(shuō)，我堅(jiān)持鍛煉了三年身體基本上夠我日常消耗了，可見(jiàn)，即使是圣人，五體不勤的情況下也要開(kāi)卷有益，先把腦袋給充實(shí)了。很多人對(duì)書(shū)有過(guò)不同的比喻，無(wú)論是階梯也好還是糧食也好，書(shū)在推動(dòng)人類智慧進(jìn)步的進(jìn)程中起著不可或缺的作用，書(shū)已經(jīng)作為一種重要的思想工具在不同的朝代不同的階級(jí)不同的人群中發(fā)揮著它最大的作用，這種作用不單單是對(duì)人的精神上的陶冶，也是對(duì)人在實(shí)踐活動(dòng)中的一種指導(dǎo)。李敖在談自己的讀書(shū)心得時(shí)說(shuō)到，書(shū)不是用來(lái)看的，而是用來(lái)參考的，這樣才能實(shí)現(xiàn)書(shū)的最大價(jià)值。讀書(shū)不是在完成某項(xiàng)工作指標(biāo)，而是提高自己的工作指導(dǎo)水平，要不腦袋里面即使藏著一個(gè)圖書(shū)館恐怕也起不了多大作用。
讀完書(shū)一定要派上用場(chǎng)才能顯示出讀書(shū)的價(jià)值，如果所讀的書(shū)不能成為引導(dǎo)自己言行的路標(biāo)那么即使是讀再多的書(shū)也收效甚微。也許有人問(wèn)怎么才能將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的日常用品呢，如果能在腦袋裝個(gè)轉(zhuǎn)換變頻器就好了。我認(rèn)為文字和思想的協(xié)調(diào)是一個(gè)很重要的中轉(zhuǎn)站，思想做底子，讀書(shū)做形式，將讀書(shū)作為一種積累思想的行為，然后將這種行為在言行中表達(dá)出來(lái)，通過(guò)日積月累的修煉，個(gè)人在自己的價(jià)值觀、人生觀、世界觀方面自然會(huì)有很大程度的提高。讀一本書(shū)，必須先要辨明它是不是一本好書(shū)，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，可是如果不信書(shū)那不如不讀書(shū)。很多人都有自己的一套人生觀，但是很可能由于個(gè)人的知識(shí)深度、見(jiàn)識(shí)廣度、總結(jié)寬度不夠而顯得自己的人生觀比較凌亂而不夠系統(tǒng)，要將自己的思想系統(tǒng)建立起來(lái)就要博取眾長(zhǎng)，通過(guò)思想磨合以及實(shí)踐試用取精華去糟粕，然后才能做到集大成，形成自己的一套系統(tǒng)的可使用的理論基礎(chǔ)，最終達(dá)到思想與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。
自古大成者必不離書(shū)，而大氣之人也必出口成章，字字珠璣，這些都是通過(guò)長(zhǎng)期的讀書(shū)積累起來(lái)的，郭沫若說(shuō)“讀書(shū)不在三更鼓，功只怕一曝十寒”。讀書(shū)貴在堅(jiān)持，貴在有恒心，這個(gè)是很重要的讀書(shū)態(tài)度，但是讀書(shū)也要得法才能在有限的時(shí)間里面攝取得更多。下面也就讀書(shū)方法來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。
第一，讀書(shū)不挑書(shū)。正如要使身體營(yíng)養(yǎng)均衡就不要挑食，挑食之人必定臉如菜色——即使他從來(lái)不吃青菜。古人開(kāi)卷有益，證明每本書(shū)必定有它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值所在的，如果我們拿到一本書(shū)連書(shū)本目錄都沒(méi)看就貿(mào)貿(mào)然認(rèn)為此書(shū)沒(méi)什么價(jià)值而扔到一邊了，那么很可能就浪費(fèi)了一本好書(shū)。但是去到圖書(shū)館看到四周都是書(shū)總也不能全部都讀完吧，所以首先讀書(shū)一定要注重速度。讀書(shū)一個(gè)重要的竅門(mén)就是一目十行或者雙目二十行，書(shū)一打開(kāi)就要迅速找到重要的部分，要抓住關(guān)鍵字。除了很少一部分的作家能做到字字珠璣行行經(jīng)典外，大部分作家其實(shí)都是在總結(jié)或者傳達(dá)一個(gè)大家都深諳熟悉的詞語(yǔ)，然后為了烘托那個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)而進(jìn)行大段大段的映襯式描述，繞了一大圈又兜路回來(lái)，繞得好就是意識(shí)流，繞得不好就是流水賬碼字?jǐn)?shù)騙稿費(fèi)。其次，選擇書(shū)需要有判斷力需要智慧。一本書(shū)給人的第一印象就是書(shū)的裝訂好不好，作者是誰(shuí)，是否認(rèn)識(shí)，作者一向的價(jià)值立場(chǎng)是什么等等，這些選擇性的判斷也很能左右一本書(shū)到底能不能給自己帶來(lái)某種程度的益處，如果花太多時(shí)間去鉆研那些同自己價(jià)值觀沖突很大的，作者也是一個(gè)超級(jí)庸才的人，那么再繼續(xù)深入閱讀大可不必。以前我很喜歡周末去泡圖書(shū)館，每次去圖書(shū)館首先拿十本書(shū)在桌面，然后每本書(shū)迅速閱讀三十頁(yè)，三十頁(yè)后如果還不能看出感覺(jué)的話才會(huì)將該書(shū)槍斃掉放回原處，如果三十頁(yè)后覺(jué)得書(shū)還不錯(cuò)就會(huì)借閱回去花一兩周左右去認(rèn)真研讀。我覺(jué)得這樣讀書(shū)才能涉獵得更廣，接觸的學(xué)識(shí)范圍也更寬。蘇軾說(shuō)自己識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)，其實(shí)不然，他也沒(méi)有那么多時(shí)間去看完天下的所有書(shū)，但是他眼睛看到的書(shū)肯定比一般人都多，只是很多庸書(shū)被他淘汰掉了，剩下的好書(shū)他都刻苦研讀。我比較喜歡東方朔說(shuō)的“學(xué)習(xí)三冬，文史足用”，利用三年的時(shí)間找出好書(shū)認(rèn)真研讀，足夠自己用很長(zhǎng)時(shí)間了。
第二就是關(guān)于書(shū)的價(jià)值判斷。我從小有個(gè)比較不好的壞習(xí)慣，就是一拿到書(shū)后第一遍就先認(rèn)認(rèn)真真看，一遍過(guò)后會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，但是在第二遍的時(shí)候我不會(huì)去從書(shū)本找出答案來(lái)解答自己的疑問(wèn)，而是自己想方設(shè)法去找自己的答案來(lái)懷疑原作的觀點(diǎn)，所以一直看書(shū)都是抱著“順應(yīng)但不順從”的'態(tài)度去看，順應(yīng)就是順應(yīng)作者的宏觀寫(xiě)作架構(gòu)和寫(xiě)作思路，不順從就是對(duì)于作者微觀的觀點(diǎn)不會(huì)一一茍同。每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)、知識(shí)層面和自己的生活圈子，不是所有的作者都能行萬(wàn)里路去深切體會(huì)他自己筆下的每一句話的，他能寫(xiě)出華章，但是很可能每天都是呆在屋子里宅著從不深入群眾，即使是屬于自己的寫(xiě)作觀點(diǎn)也沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，而他們的作品又被很多人傳讀，既然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不同，那么對(duì)于同一句話也沒(méi)必要以某種固有的解析去理解了。所以我說(shuō)讀書(shū)要注重“順應(yīng)但不順從”，在閱讀中思考，找出屬于自己的思想，不可盡信書(shū)。這樣既能認(rèn)清楚該書(shū)的價(jià)值所在，也能培養(yǎng)起屬于自己的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。
我們耐著性子看完一遍就不錯(cuò)的了，一遍后完全可以把它給自己的孩子折紙飛機(jī)玩了。能找出一本好書(shū)讓自己長(zhǎng)期閱讀的的確非常少，但是如果發(fā)現(xiàn)了某本很值得多次反復(fù)閱讀的書(shū)，那么恭喜你，同時(shí)也奉勸你，把那本可愛(ài)的書(shū)帶在身邊吧，有空就翻開(kāi)看幾頁(yè)，你再花太多時(shí)間去找那些新出版的書(shū)是很徒勞的，那些書(shū)在網(wǎng)上看看就可以了，實(shí)在覺(jué)得很好的話再買(mǎi)，但是如果沒(méi)有另外一本更好的書(shū)出現(xiàn)那么繼續(xù)帶著那本適合自己口味的吧，這樣的書(shū)不多了。我強(qiáng)調(diào)的多讀書(shū)目的在于讓自己不要離開(kāi)文字，即使它是一張廣告紙一張報(bào)紙，人要經(jīng)常接觸文字才能同自己的靈魂進(jìn)行深入的對(duì)話的，離開(kāi)了文字，很容易就像行尸走肉那樣過(guò)得半死不活了。
讀書(shū)心得的方法篇十七
“公司提供了這么多好書(shū)，讓大家‘充電’、‘加油’，使我們感受到組織的溫暖和幸福的力量”。近日，國(guó)網(wǎng)滿洲里市供電公司女職工們利用工作之余，相互探討自己近期閱讀書(shū)籍心得，掀起了一場(chǎng)讀書(shū)熱潮，營(yíng)造了濃厚的'讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升女職工整體素質(zhì)，該公司工會(huì)精心組織，組織全體女職工開(kāi)展以“書(shū)香國(guó)網(wǎng)牽手幸?！睘橹黝}的讀書(shū)征文活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，女職工充分利用業(yè)余時(shí)間，有針對(duì)性地選擇《牽手幸?！?、《陽(yáng)光女性》、《撒切爾夫人給女人的13堂智慧課》等書(shū)籍進(jìn)行認(rèn)真品讀，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)與感想，并通過(guò)讀書(shū)筆記的形式將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來(lái)，使大家共享學(xué)習(xí)成果，共同提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓女職工在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中感悟人生。同時(shí)，也培養(yǎng)了女職工“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的習(xí)慣，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
讀書(shū)心得的方法篇十八
讀書(shū)是人類取得知識(shí)的方法之一，但并不是每個(gè)人都善于讀書(shū)，也不是每個(gè)人都能夠有效地讀書(shū)。那么，怎樣才能夠高效的讀書(shū)呢？在讀書(shū)過(guò)程中，有哪些心得體會(huì)能夠分享的呢？在本文中，筆者將分享關(guān)于讀書(shū)方法的心得體會(huì)。
二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣是讀書(shū)的基石，通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們可以讓自己更好地投入到閱讀中。首先，我們應(yīng)該選擇一個(gè)相對(duì)寬敞、安靜且能夠集中注意力的地方進(jìn)行閱讀。接著，在閱讀過(guò)程中，我們需要使用注釋和批注的方式，以幫助我們更好地理解閱讀內(nèi)容。此外，閱讀一本書(shū)可能需要大量時(shí)間和精力，因此我們需要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，并為閱讀留出足夠的空間。
三、選擇適合自己的讀書(shū)方式
閱讀習(xí)慣是讀書(shū)的基礎(chǔ)，但閱讀方式也是影響我們讀書(shū)效果的重要因素之一。針對(duì)不同的人群、知識(shí)背景和閱讀目的，我們需要選擇適合自己的閱讀方式。比如，有的學(xué)生喜歡直接從前到后地閱讀一本書(shū)，而有的人則喜歡先查看目錄，然后跳著閱讀自己感興趣的章節(jié)。此外，我們還可以使用一些閱讀輔助工具，如電子書(shū)、有聲書(shū)等，來(lái)幫助我們更好地完成閱讀，而且這些輔助工具可能讓閱讀變得更加便利和高效。
四、對(duì)于不同類型的書(shū)進(jìn)行不同的閱讀方式
不同類型的書(shū)籍具有不同的閱讀規(guī)則，因此我們需要針對(duì)不同類型的書(shū)籍進(jìn)行不同的閱讀方式。對(duì)于文學(xué)作品，較好的閱讀方式是全面理解，即除了語(yǔ)言表達(dá)外，還要注重情節(jié)描述、人物性格描寫(xiě)等方面。而對(duì)于教材類書(shū)籍，我們需要主要關(guān)注作者想傳達(dá)的知識(shí)內(nèi)容。此外，對(duì)于生動(dòng)有趣的故事，我們可以先看完故事本身，再去解讀涉及到的一些價(jià)值觀、人生哲學(xué)等。
五、通過(guò)閱讀獲取更多啟示
讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是不斷探索和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，我們能夠獲取到更多的啟示和感悟，比如看待事物的角度、與人相處的技巧等等。通過(guò)這些啟示和感悟，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，也能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用到這些知識(shí)。
六、總結(jié)
通過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地掌握一些有效的閱讀方法，并通過(guò)閱讀獲取更多的知識(shí)和啟示，不斷地提升自己的閱讀能力。當(dāng)然，讀書(shū)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，我們還需要不斷地調(diào)整和完善自己的閱讀方法，不斷地學(xué)習(xí)和探索。