初中物理教學(xué)案
聲音的特性(八年級物理：第一章 第三節(jié))
課型：新授課 設(shè)計(jì)人：顧愛軍
教學(xué)目的、任務(wù)要求:
1、理解人聲音的特性。
2、體驗(yàn)聲音的特性一——音調(diào)、響度、音品。
3、了解聲音的特性在生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)、探究、討論、歸納、練習(xí)
學(xué)習(xí)過程：
(課前已讓同學(xué)們準(zhǔn)備好教學(xué)案、課本和器材)
一、引入：
用不同樂器演奏同一樂曲“愛的奉獻(xiàn)”問學(xué)生能否分辨出來，反問為什么會有這樣的差異，我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課后就明白了，(激起學(xué)生氣氛“大聲回答想不想知道”)
二、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲音的特性這節(jié)課(板書課題：三、聲音的特性)
大家知道春晚的小沈陽唱山丹丹花開紅艷艷時由于調(diào)過高拔不上去，歐了，還有俗話講得好“要想唱歌得先對調(diào)”這里的“調(diào)”就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的聲音特性之一--------音調(diào)
(板書：一、音調(diào))
1、 音調(diào)是指聲音的高低
這里指的高低不是我們生活中聲音的大和小，是從音樂學(xué)中講的音階的高低，比如1 2 3 4 5 6 7 i(用唱或是演奏讓學(xué)生感受)
在日常生活中我們聽到的聲音有的渾厚低沉，有的清晰尖細(xì)。前者音調(diào)低，后者音調(diào)高(用畫眉哨演示讓學(xué)生感受聲音的高低變化)
通常男女生相比男生音調(diào)低而女生的音調(diào)高，那么音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)呢?
我們來探究一下：
大家手中有橡皮筋把它拉不同長度撥一下聽聽聲音的音調(diào)高低你發(fā)現(xiàn)了什么?
(學(xué)生可能有很多回答，注意引導(dǎo)到橡皮筋振動的快慢上去)
再拿鋼鋸條做實(shí)驗(yàn)：撥動伸出桌面不同長度的鋸條撥聽聽聲音的音調(diào)高低你又發(fā)現(xiàn)了什么?
(學(xué)生可能有很多回答，注意引導(dǎo)到鋸條振動的快慢上去)
學(xué)生填寫教學(xué)案學(xué)習(xí)研討的2、3小題并歸納
教師總結(jié)：
2、 物體振動得越快， ，聲音的音調(diào)越高，物體振動的越慢， ，音調(diào)就越低。
物理學(xué)中為了表達(dá)物體振動的快慢引入了一個重要的物理量-------頻率，
3、 頻率決定聲音的音調(diào)(介紹頻率的概念)
赫茲 Hz
大家知道我們?nèi)祟惤涣饕埠酶璩埠?，發(fā)聲是有一定頻率范圍的(比如調(diào)高了唱不上去，過低了說不出來)，實(shí)質(zhì)上我們的聽覺也有一定的頻率范圍，大家快速閱讀課本20頁，你發(fā)現(xiàn)了哪些重要知識點(diǎn)，小組交流分享并填寫教學(xué)案學(xué)習(xí)研討的4小題。
全班交流教師總結(jié)評價超聲波、可聞波、次聲波等知識點(diǎn)。并用示波器演示不同頻率音叉(聲音)在示波器上的差異
接下來我們要學(xué)習(xí)聲音的第二個特性，好不好?
學(xué)生回答
教師要求大聲點(diǎn)
再大點(diǎn)聲回答
問這三次回答有什么不同?---------------大家回答得非常好，三次聲音的大小或強(qiáng)弱不同，這正是我們學(xué)習(xí)的聲音的又一特性-------響度
板書并定義(二、響度)
1、 響度是指聲音的強(qiáng)弱(大小)。(有些詞語“震耳欲聾”、“竊竊私語”)
那么響度又和什么因素有關(guān)呢?我們探究一下：
幾次敲響音叉且使這幾次響度不同，觀察叉股彈開乒乓球或鑰匙幅度的不同，引導(dǎo)學(xué)生分析響度跟什么因素有關(guān)。
2、 物體的振幅越大，聲音的響度也越大
并用示波器演示不同響度的聲音在示波器上的差異
完成教學(xué)案(二)響度與振幅的關(guān)系填空部分并思考響度還和什么因素有關(guān)?
響度還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)
兩個小游戲：
大家都閉上眼我拍到誰誰就說“你知道我是誰嗎?”
大家僅憑聽說出他的名字
大家都閉上眼睛猜我是用什么樂器演奏的
教師演奏學(xué)生來猜
同學(xué)們之所以能分辨出來是因?yàn)樗鼈兊囊羯灰粯?，這正是我們要學(xué)習(xí)的聲音的第三特性--------音色
板書：
三、音色
可以區(qū)別不同的人或樂器
小結(jié)一下
大家完成第四部分：基礎(chǔ)訓(xùn)練(比比誰最快)
填空一人回答 另一人回答選擇
作業(yè)
仔細(xì)閱讀P23科學(xué)世界：打擊樂器、管樂器、弦樂器
如果有時間做中考鏈接可在課上完成(比比誰最棒)
課堂總結(jié)：
我的收獲：
我的疑問：
自我點(diǎn)評：
在授課過程中充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動腦思考，親自體驗(yàn)探究的過程，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的主角。探究過程充分利用了集體優(yōu)勢，體現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)方法中的合作交流環(huán)節(jié)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以通過探究、討論、合作交流等方式在理性和感性上很好的掌握聲學(xué)的知識。
授課方式與授課過程能很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)方法，并且達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。