心得體會是對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的心情和感悟的總結(jié)。不同的心得體會可以選擇不同的角度和視角來展開，以增加文章的多樣性和深度。請大家參考以下心得體會，一起進步，共同成長。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇一
第一段：引言（200字）
藝術(shù)學(xué)校的實習(xí)心得體會，是每一個藝術(shù)學(xué)生走進實踐世界的必經(jīng)之路。在這段時間里，學(xué)生們有機會將課堂上所學(xué)的理論知識運用到實際操作中去，并借助于導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，不斷提升自己的專業(yè)水平。實習(xí)期間，我所在的藝術(shù)學(xué)校給予了我很多機會去接觸真實的藝術(shù)項目，以及參與到藝術(shù)團隊的合作中。通過實踐，我深刻體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，以及勤奮和耐心的重要性。
第二段：實踐經(jīng)驗（300字）
在實習(xí)期間，我有幸參與了一個大型舞蹈排演項目。這個項目需要的背景設(shè)計是一座巨大的城市景觀，因此我負責(zé)了背景畫面的設(shè)計與繪制。起初，我對這個項目充滿了熱情和期待。然而，當(dāng)我真正開始動手時，我才意識到自身技術(shù)與經(jīng)驗的不足。面對龐大的畫幅和復(fù)雜的細節(jié)，我感到了自己的無力和迷茫。但我并沒有放棄，而是向?qū)煂で髱椭?，和其他藝術(shù)學(xué)生一起討論，研究和學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷嘗試和修正，最終我成功地完成了這幅背景畫面，也意識到了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
第三段：合作與團隊精神（300字）
在實習(xí)期間，我不僅學(xué)到了藝術(shù)技巧和知識，還明白了合作與團隊精神的重要性。藝術(shù)創(chuàng)作不是一個人能夠完成的，而是需要整個團隊的共同努力。在項目中，我與其他實習(xí)學(xué)生、導(dǎo)師以及其他藝術(shù)家一起工作，每個人都有自己的分工和專長。我們相互激勵，互相補充，共同為項目的完美呈現(xiàn)而努力。通過團隊的協(xié)作，我深刻理解到了一個團隊的力量是無窮的。
第四段：實踐帶來的成長（200字）
通過實習(xí)，我不僅提升了藝術(shù)技能，還在思維方式和自我管理方面得到了成長。在實踐中，我學(xué)會了自我調(diào)整和約束，明白到了藝術(shù)創(chuàng)作的時間成本和精力投入。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和待提升之處，努力彌補并尋求改進。這段時間的實踐經(jīng)歷，讓我更加成熟，更加自信，并對未來的藝術(shù)之路有了更清晰的認識。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過藝術(shù)學(xué)校的實習(xí)，我學(xué)到了很多珍貴的東西。我體會到了創(chuàng)作的艱辛和付出的努力，也認識到了團隊合作的重要性。實踐中的挫折和成功，都讓我更加堅定了自己對藝術(shù)事業(yè)的熱愛和追求。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，鍛煉自己的創(chuàng)作能力，為藝術(shù)事業(yè)不斷貢獻自己的力量。
通過實踐，我深刻體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，以及勤奮和耐心的重要性。藝術(shù)學(xué)校的實習(xí)經(jīng)驗讓我充實了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，并且收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這段時間的實踐經(jīng)歷，將會伴隨我一生，成為我在藝術(shù)道路上的寶貴財富。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇二
時光匆匆，到雄中已經(jīng)頂崗實習(xí)了一個多月，在這段期間，我也學(xué)習(xí)到了許多東西，我們高一語文組組長，也就是我的指導(dǎo)老師，教給了我很多教學(xué)方面的技能技巧，讓我受益匪淺。
其中讓我記憶深刻的就是在課堂上怎樣讓一堂語文課由刻板乏味變得生動有趣，引人注目?！扒稍O(shè)問題”是非常好的一個方法，在課堂上，并不是單單教給學(xué)生知識，更是學(xué)會怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，讓他們即使在沒有老師的情況下，也能在自主學(xué)習(xí)中獲得良多，而“巧設(shè)問題”正可以達到這個目的。
找到了方法固然很好，但是更重要的，是抓住這個“問題”，“問題”的設(shè)計一定要巧妙，而不是空洞乏味，或是了然無奇，多此一舉，更不可太過簡單或太過復(fù)雜，“巧設(shè)問題”這個環(huán)節(jié)不僅不可以省去，更要加以重視，一個巧妙問題的生成提出，不僅可以引導(dǎo)下一部分課程，在某種情況還可以推動課程的進行，活躍課堂的氛圍，讓整個課堂變得充滿活力和趣味，更可以讓學(xué)生抓住整篇課文的重點，對其有極為深刻的記憶。
但是，一個巧妙的問題，不僅需要老師對教學(xué)重難點有著深刻的認識，能夠精準把握重難點，而且要對自己的班級學(xué)情有著清晰的認識了解，根據(jù)課堂中學(xué)生的`不同，調(diào)節(jié)自己設(shè)置的問題，讓整個課堂有序合理地進行，是非常難以做到的，這也是我以后需要努力的地方。
巧設(shè)問題，也是一門藝術(shù)，需要我以后更加努力，把握好教材的重難點和學(xué)生的學(xué)情，讓學(xué)生有興趣上語文課，愛聽語文課，掌握好語文的知識。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇三
5月轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)在已經(jīng)到了五月中旬。xx中學(xué)的夏天，烈日炎炎，楊柳飄絮，宛如鵝毛大雪一樣，甚是美麗。在這里的日子非常豐富多彩，這不5月16號晚上，學(xué)校準備了“xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽”活動，讓我們四個實習(xí)教師去當(dāng)評委。
本次的藝術(shù)節(jié)才藝展示活動持續(xù)了兩個多小時，共有23個節(jié)目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學(xué)生們積極參與，實現(xiàn)了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學(xué)生個性，給學(xué)生提供了展示的平臺，使學(xué)生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長。這個藝術(shù)節(jié)預(yù)賽他的目的就是選出最好的節(jié)目去參加縣里面的藝術(shù)節(jié)決賽，這更能激發(fā)學(xué)生們要個個身懷絕技的想法和興趣。
在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學(xué)有：張羽茜、申玉、李奇賢；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學(xué)：張春松、李順壘，兩位同學(xué)的合奏表演更是深受同學(xué)們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演的態(tài)度很好，因為舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也深深的表示了這幾位學(xué)生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們?nèi)齻€拉丁舞者，吹葫蘆絲的張春松和彈楊琴的李順壘也把自己的樂器都拿來了學(xué)校。除此之外，還有一個很搞笑的節(jié)目是叫“三句半”。這個節(jié)目是八年級2班的學(xué)生表演的，他們的表演內(nèi)容都是他們自己對這次節(jié)目表演改編的，非常討笑。
今天晚上的才藝表演，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，首先是參加表演的'小“藝術(shù)家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內(nèi)容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們看到了一個優(yōu)秀而且充滿活力的年青一代，感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學(xué)生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀眾同學(xué)們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衛(wèi)生，使本次的預(yù)賽有序進行，這雖然是細節(jié)，但是是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“細節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來”。
總之，同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代好少年！
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇四
1、了解設(shè)計單位的工作程序。
2、掌握實際工程的方案和施工圖的設(shè)計方法和設(shè)計深度要求。提高與其他專業(yè)配合，滿足多專業(yè)多階段的設(shè)計調(diào)整與修改的綜合能力。
3、掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計施工圖的正確繪制和節(jié)點構(gòu)造的表現(xiàn)方法。
4、提高解決實際工程現(xiàn)場問題的能力。學(xué)會通過調(diào)研體會室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的正確方法，全面提高設(shè)計水平。
5、掌握計算機繪圖的能力，適應(yīng)設(shè)計單位的要求。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇五
第一段：引言（100字）。
實習(xí)是學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的寶貴機會，而我有幸在一所知名藝術(shù)學(xué)校進行了一段實習(xí)經(jīng)歷。在這個過程中，我深有體會地感受到了藝術(shù)學(xué)校實習(xí)的重要性和意義，提高了自己的專業(yè)技能，拓寬了自己的眼界，并且對繪畫、舞蹈等藝術(shù)形式有了更深入的了解。
首先，藝術(shù)學(xué)校提供了很好的實習(xí)機會，我有幸在那里遇到了一位資深藝術(shù)老師，他們悉心指導(dǎo)我在繪畫方面的技藝。在實習(xí)期間，我有機會觀摩他們的繪畫過程，并進行實際操作。通過與老師的交流和指導(dǎo)，我學(xué)到了許多繪畫技巧和方法，不僅提高了自己的繪畫水平，還能更好地表達自己的想法和情感。
第三段：實習(xí)的挑戰(zhàn)與成長（300字）。
在實習(xí)中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時我會遇到一些復(fù)雜的繪畫題目，這對我的創(chuàng)造力和技巧提出了更高的要求。但通過與老師和同學(xué)的討論，我逐漸解決了這些問題，并在實踐中不斷提升自己。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如對于色彩的運用和構(gòu)圖的處理還有待提高。因此，在實習(xí)中，我時刻保持謙虛的心態(tài)，不斷努力提高自己的繪畫水平。
第四段：拓寬眼界與學(xué)習(xí)成果（300字）。
藝術(shù)學(xué)校實習(xí)不僅為我提供了學(xué)科上的提高，也帶給了我許多其他方面的收獲。我參觀了許多藝術(shù)展覽和演出，見證了許多優(yōu)秀藝術(shù)家和表演者的作品。這些藝術(shù)形式的多樣性讓我對藝術(shù)的觀念有了更加深入的理解，激發(fā)了我去探索更多創(chuàng)新的藝術(shù)形式。此外，我還經(jīng)歷了團隊合作，學(xué)會與他人合作，分工合作，共同完成一項藝術(shù)創(chuàng)作，提高了我的團隊協(xié)作能力。
第五段：結(jié)語（250字）。
通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我對藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛和熱情。我明白到藝術(shù)并不是簡單的抽象表達和技巧堆砌，而是一種文化的輸出和人文關(guān)懷的體現(xiàn)。實習(xí)使我明確了我的興趣所在，并為我未來的繪畫之路奠定了基礎(chǔ)。感謝這段實習(xí)經(jīng)歷，不僅提高了我的專業(yè)技能，還開拓了我的視野，為我未來的發(fā)展鋪平了道路。我相信只要繼續(xù)保持熱情和努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇六
第一段：引言和背景介紹（約200字）
在當(dāng)代社會，藝術(shù)學(xué)校已經(jīng)成為培養(yǎng)年輕藝術(shù)家和設(shè)計師的重要場所。實習(xí)是每個藝術(shù)學(xué)生必不可少的一部分，能夠讓他們將所學(xué)的理論知識付諸實踐，提升技能和經(jīng)驗。在本文中，我將分享我在藝術(shù)學(xué)校實習(xí)的心得和體會。
第二段：實習(xí)經(jīng)歷的描述（約300字）
我曾在一家知名的藝術(shù)學(xué)校實習(xí)，作為一名平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我被分配到學(xué)校的設(shè)計部門。我負責(zé)制作海報、宣傳冊和展板等設(shè)計物件，與老師和其他學(xué)生合作，為學(xué)校的藝術(shù)展示活動提供支持。在這個過程中，我用到了我在學(xué)校學(xué)到的各種設(shè)計技巧和軟件知識。通過與其他實習(xí)生和教授的交流合作，我不僅學(xué)到了新的設(shè)計理念和創(chuàng)意方法，還了解到了如何應(yīng)對實際項目中的挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：實習(xí)中的收獲和成長（約300字）
實習(xí)讓我深刻認識到設(shè)計不僅僅是美感的追求，更是解決問題和傳達信息的工具。通過參與真實的項目，我學(xué)會了與客戶進行有效的溝通，了解他們的需求和期望，以便更好地滿足他們的要求。實習(xí)還為我提供了一個展示自己才華的機會，我學(xué)會了如何將自己的設(shè)計作品展示給他人，并接受他們的評價和建議。這不僅讓我獲得了自信，也提高了自己的專業(yè)水平。
第四段：實習(xí)中遇到的困難和解決方法（約200字）
盡管實習(xí)期間我取得了許多進步，但也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。有時候，我可能會遇到一些不太愿意配合的客戶或同事，或是遇到一些困難的設(shè)計項目。但是我學(xué)會了保持冷靜和耐心，在與他人溝通時盡量尋求共同的利益。對于挑戰(zhàn)性的項目，我會主動向老師和同事尋求幫助和建議，與他們分享我的困惑和問題。通過團隊合作和經(jīng)驗的積累，我成功地克服了困難，并更加成熟。
第五段：總結(jié)和啟示（約200字）
通過實習(xí)，我不僅獲得了豐富的設(shè)計經(jīng)驗和專業(yè)知識，也從中學(xué)會了如何與人合作和解決問題。實習(xí)讓我更加堅定了我對設(shè)計事業(yè)的熱愛和信心，并為我的未來職業(yè)道路做好了充分準備。我相信，只有通過實踐和不斷的努力，才能成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家或設(shè)計師。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，為實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想而努力奮斗！
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇七
我曾在一家藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)了三個月，這段時間對我來說是非常難忘和寶貴的。通過實習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)行業(yè)的知識和技巧，也收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗。以下是我在實習(xí)期間的心得體會。
首先，在藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)的經(jīng)歷讓我對藝術(shù)行業(yè)有了更深入的了解。在實習(xí)期間，我有幸參與了多個藝術(shù)展覽的策劃和組織工作。我學(xué)習(xí)到了如何選擇合適的藝術(shù)品，如何設(shè)計展覽布局以及如何與藝術(shù)家和觀眾交流。通過實踐，我深刻了解到藝術(shù)家們創(chuàng)造作品所付出的努力和心血，也明白了藝術(shù)展覽背后的各種規(guī)劃和準備工作。這些經(jīng)歷讓我對藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展和趨勢有了更全面的認識。
其次，實習(xí)讓我更加注重細節(jié)和耐心。在藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)的過程中，我負責(zé)整理和分類藝術(shù)品的檔案資料。這項工作需要我耐心細致地處理每一份文件，并準確地記錄每件藝術(shù)品的信息。我意識到，藝術(shù)品的資料整理和維護對于展覽和銷售起著至關(guān)重要的作用，任何一個細小的錯誤都可能影響到整個過程。因此，我必須保持高度的專注和準確性，并對每一份文件都進行仔細的檢查和核對。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會了更加注重細節(jié)，并培養(yǎng)了我的耐心和耐力。
另外，實習(xí)過程中我還學(xué)到了團隊合作的重要性。在藝術(shù)機構(gòu)，一個展覽的成功離不開團隊的默契合作。每個人都有自己的分工和任務(wù)，但是我們必須密切協(xié)作，相互支持。在我實習(xí)的這個團隊中，大家互相分享經(jīng)驗和知識，共同解決問題，共同完成任務(wù)。團隊合作讓我意識到，每個人的貢獻都是不可或缺的，只有團隊的每一個成員都盡自己最大的努力，才能夠取得更好的成果。
此外，藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)也讓我鍛煉了自己的溝通能力和表達能力。在與藝術(shù)家和觀眾的交流中，我必須清晰地表達自己的意見和想法，并積極傾聽對方的意見。我學(xué)會了如何與人建立良好的溝通和合作關(guān)系，如何傾聽他人的觀點，并能夠準確傳達自己的想法。這些能力在未來的職業(yè)生涯中無疑將對我有很大的幫助。
最后，通過藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)，我也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標。我深刻感受到了藝術(shù)行業(yè)的無限魅力和發(fā)展?jié)摿?。我意識到我對藝術(shù)的熱愛和興趣，并希望能夠在這個行業(yè)從事相關(guān)工作。實習(xí)期間，我有幸與一些優(yōu)秀的藝術(shù)家和策展人合作，他們的經(jīng)驗和創(chuàng)作理念深深地吸引著我。我決定將來繼續(xù)深造，通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升自己的藝術(shù)水平和專業(yè)能力。
總之，藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)是我人生中非常寶貴和有意義的經(jīng)歷。通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技巧，也鍛煉了很多軟實力。這段經(jīng)歷讓我更好地了解了藝術(shù)行業(yè)并明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，這次實習(xí)將成為我未來職業(yè)生涯的重要里程碑，并對我找到理想的工作起到積極的推動作用。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇八
藝術(shù)實習(xí)是每個藝術(shù)學(xué)生都必須經(jīng)歷的一段時間，伴隨著這段時間的結(jié)束，我也收獲了許多心得體會。這些經(jīng)歷和體會不僅幫助我更好的了解自己，更重要的是幫助我提高了自己的藝術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。以下是我對這次實習(xí)的總體評價和幾個重要體會。
第一段：實習(xí)評價的總體感受。
這次藝術(shù)實習(xí)，雖然我并沒有進入到一線的藝術(shù)機構(gòu)，但是我依然對這次實習(xí)非常滿意。在這次實習(xí)中，我遇到了很多有經(jīng)驗的藝術(shù)老師、同行，他們?yōu)槲业倪M步和提高提供了無私的幫助。同時，我也為實習(xí)單位的工作做出了一定的貢獻，在實踐中提高了自己的語言表達和人際交流能力。所以，我認為這次實習(xí)是一次寶貴的、值得珍惜的經(jīng)歷。
第二段：團隊合作和職業(yè)素養(yǎng)的提高。
藝術(shù)實習(xí)重在實踐，所以團隊合作能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高尤為關(guān)鍵。實現(xiàn)團隊合作需要大家互相信任和支持，只有在一個團隊里充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能最終達成實習(xí)目標。同時，要刻意培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，要盡可能地表達出自己的看法和主張，同時也要遵守職場規(guī)則。我認為這些重要的素養(yǎng)不僅對實習(xí)的順利進行至關(guān)重要，也關(guān)系到我未來的職業(yè)生涯。
第三段：自我認知和對己的要求。
實習(xí)是一個自我認知和深度思考的過程。在實習(xí)期間，我對自己的能力和不足有了更清楚的認識。例如，我在溝通和表達方面還有很大的提升空間，需要深入學(xué)習(xí)和鉆研。同時，也明確了自己的興趣和實習(xí)方向，從而更有利于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。
第四段：技能的提高和應(yīng)用。
在實習(xí)期間，我經(jīng)歷了課程設(shè)計、文案撰寫、演講演練等多樣的工作內(nèi)容，鍛煉了自己的動手能力和技能。同時，我也認真學(xué)習(xí)了工作中的軟件和工具，并嘗試在實踐中運用。這些其實都是積累，幫我更好的融入實習(xí)單位的日常工作，更加高效地完成任務(wù)。
第五段：實習(xí)成果和綜合素質(zhì)的提高。
實習(xí)結(jié)束后，我對自己的成長和提高感到很自豪。不僅在藝術(shù)方面有所進步，并且綜合素養(yǎng)也得到了提高。例如口語表達了解了更多專業(yè)術(shù)語，邏輯思維能力得到了進一步加強。我相信這些都是我的一筆寶貴的財富，對我的發(fā)展和未來職業(yè)有著巨大的幫助。
總體來講，這次藝術(shù)實習(xí)使我受益匪淺。無論是從個人成長、技能提升還是團隊合作和職業(yè)素養(yǎng)的提高，都對我未來的發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。我想，這次實習(xí)注定是我人生中的一段重要經(jīng)歷，伴隨著我走向未來的每一個臺階。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇九
在我的大學(xué)生涯中，藝術(shù)一直是我最感興趣的領(lǐng)域之一。因此，當(dāng)我有機會進行藝術(shù)實習(xí)時，我非常興奮。我在一家大型藝術(shù)機構(gòu)進行了兩個月的實習(xí)，旨在通過這次實習(xí)來增加我的專業(yè)知識和技能，以及探索藝術(shù)商業(yè)化的一些實際應(yīng)用。
第二段：描述實習(xí)學(xué)到的技能。
在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多有用的技能，例如如何建立和維護一個完整的藝術(shù)品庫存，以及如何組織展覽和招待會等事件。我還學(xué)習(xí)了如何協(xié)調(diào)藝術(shù)展覽中的各個方面，包括品牌推廣、設(shè)計和營銷。作為一名實習(xí)生，我參與了團隊的日常工作，并在這個過程中發(fā)展了一些非常重要的技能，例如如何與客戶和廠商進行有效的溝通，以及如何跟蹤訂單和支付款項。
第三段：總結(jié)實習(xí)帶來的好處。
通過這次實習(xí)，我感到自己的技能得到了很大的提高，并且我也能夠更好地理解藝術(shù)行業(yè)的運轉(zhuǎn)方式。我還擁有了更優(yōu)秀的協(xié)作技能和社交技能，以及更龐大的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。這些經(jīng)驗和技能對我未來的職業(yè)發(fā)展非常有用，讓我更有信心自己能夠?qū)⒆约旱呐d趣轉(zhuǎn)化為一份機會和職業(yè)實踐。
第四段：談及遇到的挑戰(zhàn)。
雖然我在實習(xí)中得到了很多的好處，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是如何在迎合客戶需求的同時保持自己和團隊的創(chuàng)造性。因此，我必須經(jīng)常保持溝通，并努力尋找一個平衡點，以確保我們的創(chuàng)意能夠充分地體現(xiàn)，同時能夠引起客戶和公眾的反響。
第五段：總結(jié)感悟和收獲。
總體上，實習(xí)對我產(chǎn)生了非常積極的影響。我意識到藝術(shù)行業(yè)的商業(yè)化是如何乃至更多地需要精力、創(chuàng)造力和經(jīng)驗，而且我已經(jīng)在這些方面取得了長足的進步。這次實習(xí)也讓我認識到，雖然如今的藝術(shù)界已經(jīng)非常精細化和商業(yè)化，但它仍保持著對創(chuàng)造性和獨立思考的需求，這也就是我重視該領(lǐng)域的主要原因。因此，我相信我的實習(xí)經(jīng)驗會讓我更自信地進入未來的藝術(shù)職業(yè)生涯，并為我提供一個豐富和有意義的起點。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇十
聽了老師的《幸福的藝術(shù)》以后我深有感觸，下面談?wù)勎业囊恍w會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內(nèi)部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。首先領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領(lǐng)導(dǎo)要了解教師的氣質(zhì)、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關(guān)系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經(jīng)驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領(lǐng)導(dǎo)還要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應(yīng)著力建設(shè)民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結(jié)、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調(diào)一致的良好校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現(xiàn)的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關(guān)系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒印⒄勑幕顒拥?，同時也要做好心理疏導(dǎo)工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關(guān)心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當(dāng)我們在學(xué)校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關(guān)系是最簡單的，他只認真理，不迷權(quán)威，他的理想就是實現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂和學(xué)生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現(xiàn)我們共同的理想。只有學(xué)生、自我、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間有著最純粹的關(guān)系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關(guān)系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇十一
下面是有關(guān)藝術(shù)生實習(xí)目的與要求參考，希望能對您有些許的幫助!
目的：
本課程為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修實踐環(huán)節(jié)。是鞏固所學(xué)知識，加強理論與實踐相結(jié)合的重要課程。通過設(shè)計院實習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)設(shè)計師業(yè)務(wù)的全面了解。
要求：
1、了解設(shè)計單位的工作程序。
2、掌握實際工程的方案和施工圖的設(shè)計方法和設(shè)計深度要求。提高與其他專業(yè)配合，滿足多專業(yè)多階段的設(shè)計調(diào)整與修改的綜合能力。
3、掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計施工圖的正確繪制和節(jié)點構(gòu)造的表現(xiàn)方法。
4、提高解決實際工程現(xiàn)場問題的能力。學(xué)會通過調(diào)研體會室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的正確方法，全面提高設(shè)計水平。
5、掌握計算機繪圖的能力，適應(yīng)設(shè)計單位的要求。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇十二
教育部頒布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀分荚趲椭變簣@教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域后的一些想法。
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據(jù)幼兒的三個年齡段設(shè)定了“學(xué)習(xí)與發(fā)展目標”，告訴我們?nèi)齻€年齡段幼兒藝術(shù)教育大致可以達到什么樣的發(fā)展水平，而達到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內(nèi)容，為我們一線幼兒教師指明了藝術(shù)教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術(shù)方面的合理期望，這樣實施藝術(shù)教育活動時就更加得心應(yīng)手，同時也能與家長進行更為科學(xué)的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”
法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關(guān)鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術(shù)形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術(shù)、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導(dǎo)幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學(xué)會用心靈去發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美。
1、關(guān)鍵詞：藝術(shù)感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術(shù)活動的內(nèi)容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術(shù)活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經(jīng)常選擇、參與藝術(shù)區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇十三
讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應(yīng)當(dāng)成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用'表揚'這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個組織者，引導(dǎo)者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學(xué)生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進步的研究者。
課堂教學(xué)中語言的運用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇一
第一段：引言（200字）
藝術(shù)學(xué)校的實習(xí)心得體會，是每一個藝術(shù)學(xué)生走進實踐世界的必經(jīng)之路。在這段時間里，學(xué)生們有機會將課堂上所學(xué)的理論知識運用到實際操作中去，并借助于導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，不斷提升自己的專業(yè)水平。實習(xí)期間，我所在的藝術(shù)學(xué)校給予了我很多機會去接觸真實的藝術(shù)項目，以及參與到藝術(shù)團隊的合作中。通過實踐，我深刻體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，以及勤奮和耐心的重要性。
第二段：實踐經(jīng)驗（300字）
在實習(xí)期間，我有幸參與了一個大型舞蹈排演項目。這個項目需要的背景設(shè)計是一座巨大的城市景觀，因此我負責(zé)了背景畫面的設(shè)計與繪制。起初，我對這個項目充滿了熱情和期待。然而，當(dāng)我真正開始動手時，我才意識到自身技術(shù)與經(jīng)驗的不足。面對龐大的畫幅和復(fù)雜的細節(jié)，我感到了自己的無力和迷茫。但我并沒有放棄，而是向?qū)煂で髱椭?，和其他藝術(shù)學(xué)生一起討論，研究和學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷嘗試和修正，最終我成功地完成了這幅背景畫面，也意識到了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
第三段：合作與團隊精神（300字）
在實習(xí)期間，我不僅學(xué)到了藝術(shù)技巧和知識，還明白了合作與團隊精神的重要性。藝術(shù)創(chuàng)作不是一個人能夠完成的，而是需要整個團隊的共同努力。在項目中，我與其他實習(xí)學(xué)生、導(dǎo)師以及其他藝術(shù)家一起工作，每個人都有自己的分工和專長。我們相互激勵，互相補充，共同為項目的完美呈現(xiàn)而努力。通過團隊的協(xié)作，我深刻理解到了一個團隊的力量是無窮的。
第四段：實踐帶來的成長（200字）
通過實習(xí)，我不僅提升了藝術(shù)技能，還在思維方式和自我管理方面得到了成長。在實踐中，我學(xué)會了自我調(diào)整和約束，明白到了藝術(shù)創(chuàng)作的時間成本和精力投入。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和待提升之處，努力彌補并尋求改進。這段時間的實踐經(jīng)歷，讓我更加成熟，更加自信，并對未來的藝術(shù)之路有了更清晰的認識。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過藝術(shù)學(xué)校的實習(xí)，我學(xué)到了很多珍貴的東西。我體會到了創(chuàng)作的艱辛和付出的努力，也認識到了團隊合作的重要性。實踐中的挫折和成功，都讓我更加堅定了自己對藝術(shù)事業(yè)的熱愛和追求。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，鍛煉自己的創(chuàng)作能力，為藝術(shù)事業(yè)不斷貢獻自己的力量。
通過實踐，我深刻體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，以及勤奮和耐心的重要性。藝術(shù)學(xué)校的實習(xí)經(jīng)驗讓我充實了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，并且收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這段時間的實踐經(jīng)歷，將會伴隨我一生，成為我在藝術(shù)道路上的寶貴財富。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇二
時光匆匆，到雄中已經(jīng)頂崗實習(xí)了一個多月，在這段期間，我也學(xué)習(xí)到了許多東西，我們高一語文組組長，也就是我的指導(dǎo)老師，教給了我很多教學(xué)方面的技能技巧，讓我受益匪淺。
其中讓我記憶深刻的就是在課堂上怎樣讓一堂語文課由刻板乏味變得生動有趣，引人注目?！扒稍O(shè)問題”是非常好的一個方法，在課堂上，并不是單單教給學(xué)生知識，更是學(xué)會怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，讓他們即使在沒有老師的情況下，也能在自主學(xué)習(xí)中獲得良多，而“巧設(shè)問題”正可以達到這個目的。
找到了方法固然很好，但是更重要的，是抓住這個“問題”，“問題”的設(shè)計一定要巧妙，而不是空洞乏味，或是了然無奇，多此一舉，更不可太過簡單或太過復(fù)雜，“巧設(shè)問題”這個環(huán)節(jié)不僅不可以省去，更要加以重視，一個巧妙問題的生成提出，不僅可以引導(dǎo)下一部分課程，在某種情況還可以推動課程的進行，活躍課堂的氛圍，讓整個課堂變得充滿活力和趣味，更可以讓學(xué)生抓住整篇課文的重點，對其有極為深刻的記憶。
但是，一個巧妙的問題，不僅需要老師對教學(xué)重難點有著深刻的認識，能夠精準把握重難點，而且要對自己的班級學(xué)情有著清晰的認識了解，根據(jù)課堂中學(xué)生的`不同，調(diào)節(jié)自己設(shè)置的問題，讓整個課堂有序合理地進行，是非常難以做到的，這也是我以后需要努力的地方。
巧設(shè)問題，也是一門藝術(shù)，需要我以后更加努力，把握好教材的重難點和學(xué)生的學(xué)情，讓學(xué)生有興趣上語文課，愛聽語文課，掌握好語文的知識。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇三
5月轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)在已經(jīng)到了五月中旬。xx中學(xué)的夏天，烈日炎炎，楊柳飄絮，宛如鵝毛大雪一樣，甚是美麗。在這里的日子非常豐富多彩，這不5月16號晚上，學(xué)校準備了“xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽”活動，讓我們四個實習(xí)教師去當(dāng)評委。
本次的藝術(shù)節(jié)才藝展示活動持續(xù)了兩個多小時，共有23個節(jié)目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學(xué)生們積極參與，實現(xiàn)了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學(xué)生個性，給學(xué)生提供了展示的平臺，使學(xué)生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長。這個藝術(shù)節(jié)預(yù)賽他的目的就是選出最好的節(jié)目去參加縣里面的藝術(shù)節(jié)決賽，這更能激發(fā)學(xué)生們要個個身懷絕技的想法和興趣。
在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學(xué)有：張羽茜、申玉、李奇賢；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學(xué)：張春松、李順壘，兩位同學(xué)的合奏表演更是深受同學(xué)們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演的態(tài)度很好，因為舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也深深的表示了這幾位學(xué)生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們?nèi)齻€拉丁舞者，吹葫蘆絲的張春松和彈楊琴的李順壘也把自己的樂器都拿來了學(xué)校。除此之外，還有一個很搞笑的節(jié)目是叫“三句半”。這個節(jié)目是八年級2班的學(xué)生表演的，他們的表演內(nèi)容都是他們自己對這次節(jié)目表演改編的，非常討笑。
今天晚上的才藝表演，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，首先是參加表演的'小“藝術(shù)家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內(nèi)容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們看到了一個優(yōu)秀而且充滿活力的年青一代，感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學(xué)生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀眾同學(xué)們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衛(wèi)生，使本次的預(yù)賽有序進行，這雖然是細節(jié)，但是是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“細節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來”。
總之，同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代好少年！
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇四
1、了解設(shè)計單位的工作程序。
2、掌握實際工程的方案和施工圖的設(shè)計方法和設(shè)計深度要求。提高與其他專業(yè)配合，滿足多專業(yè)多階段的設(shè)計調(diào)整與修改的綜合能力。
3、掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計施工圖的正確繪制和節(jié)點構(gòu)造的表現(xiàn)方法。
4、提高解決實際工程現(xiàn)場問題的能力。學(xué)會通過調(diào)研體會室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的正確方法，全面提高設(shè)計水平。
5、掌握計算機繪圖的能力，適應(yīng)設(shè)計單位的要求。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇五
第一段：引言（100字）。
實習(xí)是學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的寶貴機會，而我有幸在一所知名藝術(shù)學(xué)校進行了一段實習(xí)經(jīng)歷。在這個過程中，我深有體會地感受到了藝術(shù)學(xué)校實習(xí)的重要性和意義，提高了自己的專業(yè)技能，拓寬了自己的眼界，并且對繪畫、舞蹈等藝術(shù)形式有了更深入的了解。
首先，藝術(shù)學(xué)校提供了很好的實習(xí)機會，我有幸在那里遇到了一位資深藝術(shù)老師，他們悉心指導(dǎo)我在繪畫方面的技藝。在實習(xí)期間，我有機會觀摩他們的繪畫過程，并進行實際操作。通過與老師的交流和指導(dǎo)，我學(xué)到了許多繪畫技巧和方法，不僅提高了自己的繪畫水平，還能更好地表達自己的想法和情感。
第三段：實習(xí)的挑戰(zhàn)與成長（300字）。
在實習(xí)中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時我會遇到一些復(fù)雜的繪畫題目，這對我的創(chuàng)造力和技巧提出了更高的要求。但通過與老師和同學(xué)的討論，我逐漸解決了這些問題，并在實踐中不斷提升自己。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如對于色彩的運用和構(gòu)圖的處理還有待提高。因此，在實習(xí)中，我時刻保持謙虛的心態(tài)，不斷努力提高自己的繪畫水平。
第四段：拓寬眼界與學(xué)習(xí)成果（300字）。
藝術(shù)學(xué)校實習(xí)不僅為我提供了學(xué)科上的提高，也帶給了我許多其他方面的收獲。我參觀了許多藝術(shù)展覽和演出，見證了許多優(yōu)秀藝術(shù)家和表演者的作品。這些藝術(shù)形式的多樣性讓我對藝術(shù)的觀念有了更加深入的理解，激發(fā)了我去探索更多創(chuàng)新的藝術(shù)形式。此外，我還經(jīng)歷了團隊合作，學(xué)會與他人合作，分工合作，共同完成一項藝術(shù)創(chuàng)作，提高了我的團隊協(xié)作能力。
第五段：結(jié)語（250字）。
通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我對藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛和熱情。我明白到藝術(shù)并不是簡單的抽象表達和技巧堆砌，而是一種文化的輸出和人文關(guān)懷的體現(xiàn)。實習(xí)使我明確了我的興趣所在，并為我未來的繪畫之路奠定了基礎(chǔ)。感謝這段實習(xí)經(jīng)歷，不僅提高了我的專業(yè)技能，還開拓了我的視野，為我未來的發(fā)展鋪平了道路。我相信只要繼續(xù)保持熱情和努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇六
第一段：引言和背景介紹（約200字）
在當(dāng)代社會，藝術(shù)學(xué)校已經(jīng)成為培養(yǎng)年輕藝術(shù)家和設(shè)計師的重要場所。實習(xí)是每個藝術(shù)學(xué)生必不可少的一部分，能夠讓他們將所學(xué)的理論知識付諸實踐，提升技能和經(jīng)驗。在本文中，我將分享我在藝術(shù)學(xué)校實習(xí)的心得和體會。
第二段：實習(xí)經(jīng)歷的描述（約300字）
我曾在一家知名的藝術(shù)學(xué)校實習(xí)，作為一名平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我被分配到學(xué)校的設(shè)計部門。我負責(zé)制作海報、宣傳冊和展板等設(shè)計物件，與老師和其他學(xué)生合作，為學(xué)校的藝術(shù)展示活動提供支持。在這個過程中，我用到了我在學(xué)校學(xué)到的各種設(shè)計技巧和軟件知識。通過與其他實習(xí)生和教授的交流合作，我不僅學(xué)到了新的設(shè)計理念和創(chuàng)意方法，還了解到了如何應(yīng)對實際項目中的挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：實習(xí)中的收獲和成長（約300字）
實習(xí)讓我深刻認識到設(shè)計不僅僅是美感的追求，更是解決問題和傳達信息的工具。通過參與真實的項目，我學(xué)會了與客戶進行有效的溝通，了解他們的需求和期望，以便更好地滿足他們的要求。實習(xí)還為我提供了一個展示自己才華的機會，我學(xué)會了如何將自己的設(shè)計作品展示給他人，并接受他們的評價和建議。這不僅讓我獲得了自信，也提高了自己的專業(yè)水平。
第四段：實習(xí)中遇到的困難和解決方法（約200字）
盡管實習(xí)期間我取得了許多進步，但也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。有時候，我可能會遇到一些不太愿意配合的客戶或同事，或是遇到一些困難的設(shè)計項目。但是我學(xué)會了保持冷靜和耐心，在與他人溝通時盡量尋求共同的利益。對于挑戰(zhàn)性的項目，我會主動向老師和同事尋求幫助和建議，與他們分享我的困惑和問題。通過團隊合作和經(jīng)驗的積累，我成功地克服了困難，并更加成熟。
第五段：總結(jié)和啟示（約200字）
通過實習(xí)，我不僅獲得了豐富的設(shè)計經(jīng)驗和專業(yè)知識，也從中學(xué)會了如何與人合作和解決問題。實習(xí)讓我更加堅定了我對設(shè)計事業(yè)的熱愛和信心，并為我的未來職業(yè)道路做好了充分準備。我相信，只有通過實踐和不斷的努力，才能成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家或設(shè)計師。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，為實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想而努力奮斗！
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇七
我曾在一家藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)了三個月，這段時間對我來說是非常難忘和寶貴的。通過實習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)行業(yè)的知識和技巧，也收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗。以下是我在實習(xí)期間的心得體會。
首先，在藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)的經(jīng)歷讓我對藝術(shù)行業(yè)有了更深入的了解。在實習(xí)期間，我有幸參與了多個藝術(shù)展覽的策劃和組織工作。我學(xué)習(xí)到了如何選擇合適的藝術(shù)品，如何設(shè)計展覽布局以及如何與藝術(shù)家和觀眾交流。通過實踐，我深刻了解到藝術(shù)家們創(chuàng)造作品所付出的努力和心血，也明白了藝術(shù)展覽背后的各種規(guī)劃和準備工作。這些經(jīng)歷讓我對藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展和趨勢有了更全面的認識。
其次，實習(xí)讓我更加注重細節(jié)和耐心。在藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)的過程中，我負責(zé)整理和分類藝術(shù)品的檔案資料。這項工作需要我耐心細致地處理每一份文件，并準確地記錄每件藝術(shù)品的信息。我意識到，藝術(shù)品的資料整理和維護對于展覽和銷售起著至關(guān)重要的作用，任何一個細小的錯誤都可能影響到整個過程。因此，我必須保持高度的專注和準確性，并對每一份文件都進行仔細的檢查和核對。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會了更加注重細節(jié)，并培養(yǎng)了我的耐心和耐力。
另外，實習(xí)過程中我還學(xué)到了團隊合作的重要性。在藝術(shù)機構(gòu)，一個展覽的成功離不開團隊的默契合作。每個人都有自己的分工和任務(wù)，但是我們必須密切協(xié)作，相互支持。在我實習(xí)的這個團隊中，大家互相分享經(jīng)驗和知識，共同解決問題，共同完成任務(wù)。團隊合作讓我意識到，每個人的貢獻都是不可或缺的，只有團隊的每一個成員都盡自己最大的努力，才能夠取得更好的成果。
此外，藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)也讓我鍛煉了自己的溝通能力和表達能力。在與藝術(shù)家和觀眾的交流中，我必須清晰地表達自己的意見和想法，并積極傾聽對方的意見。我學(xué)會了如何與人建立良好的溝通和合作關(guān)系，如何傾聽他人的觀點，并能夠準確傳達自己的想法。這些能力在未來的職業(yè)生涯中無疑將對我有很大的幫助。
最后，通過藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)，我也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標。我深刻感受到了藝術(shù)行業(yè)的無限魅力和發(fā)展?jié)摿?。我意識到我對藝術(shù)的熱愛和興趣，并希望能夠在這個行業(yè)從事相關(guān)工作。實習(xí)期間，我有幸與一些優(yōu)秀的藝術(shù)家和策展人合作，他們的經(jīng)驗和創(chuàng)作理念深深地吸引著我。我決定將來繼續(xù)深造，通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升自己的藝術(shù)水平和專業(yè)能力。
總之，藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)是我人生中非常寶貴和有意義的經(jīng)歷。通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技巧，也鍛煉了很多軟實力。這段經(jīng)歷讓我更好地了解了藝術(shù)行業(yè)并明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，這次實習(xí)將成為我未來職業(yè)生涯的重要里程碑，并對我找到理想的工作起到積極的推動作用。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇八
藝術(shù)實習(xí)是每個藝術(shù)學(xué)生都必須經(jīng)歷的一段時間，伴隨著這段時間的結(jié)束，我也收獲了許多心得體會。這些經(jīng)歷和體會不僅幫助我更好的了解自己，更重要的是幫助我提高了自己的藝術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。以下是我對這次實習(xí)的總體評價和幾個重要體會。
第一段：實習(xí)評價的總體感受。
這次藝術(shù)實習(xí)，雖然我并沒有進入到一線的藝術(shù)機構(gòu)，但是我依然對這次實習(xí)非常滿意。在這次實習(xí)中，我遇到了很多有經(jīng)驗的藝術(shù)老師、同行，他們?yōu)槲业倪M步和提高提供了無私的幫助。同時，我也為實習(xí)單位的工作做出了一定的貢獻，在實踐中提高了自己的語言表達和人際交流能力。所以，我認為這次實習(xí)是一次寶貴的、值得珍惜的經(jīng)歷。
第二段：團隊合作和職業(yè)素養(yǎng)的提高。
藝術(shù)實習(xí)重在實踐，所以團隊合作能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高尤為關(guān)鍵。實現(xiàn)團隊合作需要大家互相信任和支持，只有在一個團隊里充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能最終達成實習(xí)目標。同時，要刻意培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，要盡可能地表達出自己的看法和主張，同時也要遵守職場規(guī)則。我認為這些重要的素養(yǎng)不僅對實習(xí)的順利進行至關(guān)重要，也關(guān)系到我未來的職業(yè)生涯。
第三段：自我認知和對己的要求。
實習(xí)是一個自我認知和深度思考的過程。在實習(xí)期間，我對自己的能力和不足有了更清楚的認識。例如，我在溝通和表達方面還有很大的提升空間，需要深入學(xué)習(xí)和鉆研。同時，也明確了自己的興趣和實習(xí)方向，從而更有利于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。
第四段：技能的提高和應(yīng)用。
在實習(xí)期間，我經(jīng)歷了課程設(shè)計、文案撰寫、演講演練等多樣的工作內(nèi)容，鍛煉了自己的動手能力和技能。同時，我也認真學(xué)習(xí)了工作中的軟件和工具，并嘗試在實踐中運用。這些其實都是積累，幫我更好的融入實習(xí)單位的日常工作，更加高效地完成任務(wù)。
第五段：實習(xí)成果和綜合素質(zhì)的提高。
實習(xí)結(jié)束后，我對自己的成長和提高感到很自豪。不僅在藝術(shù)方面有所進步，并且綜合素養(yǎng)也得到了提高。例如口語表達了解了更多專業(yè)術(shù)語，邏輯思維能力得到了進一步加強。我相信這些都是我的一筆寶貴的財富，對我的發(fā)展和未來職業(yè)有著巨大的幫助。
總體來講，這次藝術(shù)實習(xí)使我受益匪淺。無論是從個人成長、技能提升還是團隊合作和職業(yè)素養(yǎng)的提高，都對我未來的發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。我想，這次實習(xí)注定是我人生中的一段重要經(jīng)歷，伴隨著我走向未來的每一個臺階。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇九
在我的大學(xué)生涯中，藝術(shù)一直是我最感興趣的領(lǐng)域之一。因此，當(dāng)我有機會進行藝術(shù)實習(xí)時，我非常興奮。我在一家大型藝術(shù)機構(gòu)進行了兩個月的實習(xí)，旨在通過這次實習(xí)來增加我的專業(yè)知識和技能，以及探索藝術(shù)商業(yè)化的一些實際應(yīng)用。
第二段：描述實習(xí)學(xué)到的技能。
在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多有用的技能，例如如何建立和維護一個完整的藝術(shù)品庫存，以及如何組織展覽和招待會等事件。我還學(xué)習(xí)了如何協(xié)調(diào)藝術(shù)展覽中的各個方面，包括品牌推廣、設(shè)計和營銷。作為一名實習(xí)生，我參與了團隊的日常工作，并在這個過程中發(fā)展了一些非常重要的技能，例如如何與客戶和廠商進行有效的溝通，以及如何跟蹤訂單和支付款項。
第三段：總結(jié)實習(xí)帶來的好處。
通過這次實習(xí)，我感到自己的技能得到了很大的提高，并且我也能夠更好地理解藝術(shù)行業(yè)的運轉(zhuǎn)方式。我還擁有了更優(yōu)秀的協(xié)作技能和社交技能，以及更龐大的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。這些經(jīng)驗和技能對我未來的職業(yè)發(fā)展非常有用，讓我更有信心自己能夠?qū)⒆约旱呐d趣轉(zhuǎn)化為一份機會和職業(yè)實踐。
第四段：談及遇到的挑戰(zhàn)。
雖然我在實習(xí)中得到了很多的好處，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是如何在迎合客戶需求的同時保持自己和團隊的創(chuàng)造性。因此，我必須經(jīng)常保持溝通，并努力尋找一個平衡點，以確保我們的創(chuàng)意能夠充分地體現(xiàn)，同時能夠引起客戶和公眾的反響。
第五段：總結(jié)感悟和收獲。
總體上，實習(xí)對我產(chǎn)生了非常積極的影響。我意識到藝術(shù)行業(yè)的商業(yè)化是如何乃至更多地需要精力、創(chuàng)造力和經(jīng)驗，而且我已經(jīng)在這些方面取得了長足的進步。這次實習(xí)也讓我認識到，雖然如今的藝術(shù)界已經(jīng)非常精細化和商業(yè)化，但它仍保持著對創(chuàng)造性和獨立思考的需求，這也就是我重視該領(lǐng)域的主要原因。因此，我相信我的實習(xí)經(jīng)驗會讓我更自信地進入未來的藝術(shù)職業(yè)生涯，并為我提供一個豐富和有意義的起點。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇十
聽了老師的《幸福的藝術(shù)》以后我深有感觸，下面談?wù)勎业囊恍w會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內(nèi)部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。首先領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領(lǐng)導(dǎo)要了解教師的氣質(zhì)、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關(guān)系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經(jīng)驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領(lǐng)導(dǎo)還要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應(yīng)著力建設(shè)民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結(jié)、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調(diào)一致的良好校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現(xiàn)的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關(guān)系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒印⒄勑幕顒拥?，同時也要做好心理疏導(dǎo)工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關(guān)心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當(dāng)我們在學(xué)校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關(guān)系是最簡單的，他只認真理，不迷權(quán)威，他的理想就是實現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂和學(xué)生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現(xiàn)我們共同的理想。只有學(xué)生、自我、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間有著最純粹的關(guān)系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關(guān)系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇十一
下面是有關(guān)藝術(shù)生實習(xí)目的與要求參考，希望能對您有些許的幫助!
目的：
本課程為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修實踐環(huán)節(jié)。是鞏固所學(xué)知識，加強理論與實踐相結(jié)合的重要課程。通過設(shè)計院實習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)設(shè)計師業(yè)務(wù)的全面了解。
要求：
1、了解設(shè)計單位的工作程序。
2、掌握實際工程的方案和施工圖的設(shè)計方法和設(shè)計深度要求。提高與其他專業(yè)配合，滿足多專業(yè)多階段的設(shè)計調(diào)整與修改的綜合能力。
3、掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計施工圖的正確繪制和節(jié)點構(gòu)造的表現(xiàn)方法。
4、提高解決實際工程現(xiàn)場問題的能力。學(xué)會通過調(diào)研體會室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的正確方法，全面提高設(shè)計水平。
5、掌握計算機繪圖的能力，適應(yīng)設(shè)計單位的要求。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇十二
教育部頒布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀分荚趲椭變簣@教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域后的一些想法。
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據(jù)幼兒的三個年齡段設(shè)定了“學(xué)習(xí)與發(fā)展目標”，告訴我們?nèi)齻€年齡段幼兒藝術(shù)教育大致可以達到什么樣的發(fā)展水平，而達到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內(nèi)容，為我們一線幼兒教師指明了藝術(shù)教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術(shù)方面的合理期望，這樣實施藝術(shù)教育活動時就更加得心應(yīng)手，同時也能與家長進行更為科學(xué)的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”
法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關(guān)鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術(shù)形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術(shù)、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導(dǎo)幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學(xué)會用心靈去發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美。
1、關(guān)鍵詞：藝術(shù)感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術(shù)活動的內(nèi)容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術(shù)活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經(jīng)常選擇、參與藝術(shù)區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
藝術(shù)實習(xí)心得體會篇十三
讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應(yīng)當(dāng)成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用'表揚'這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個組織者，引導(dǎo)者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學(xué)生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進步的研究者。
課堂教學(xué)中語言的運用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。