歸納整理在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，了解優(yōu)秀總結的特點和結構。以下是一些提高語言表達能力的練習和技巧，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
教育方面的心得篇一
在現(xiàn)代社會中，教育是任何國家和社群發(fā)展的基礎。每個人都需要不斷地學習新知識來更新自己的技能和知識。教育通常被等同于上學，但實際上教育是一個持續(xù)的過程，它可以在任何時候發(fā)生并在任何地方，只要有意愿去學習。我經(jīng)歷了一段學習新教育方面的過程，在這個過程中，我學到很多的東西。以下是我的一些心得體會。
第一段：全面的知識儲備是成功的關鍵。
為了取得成功，我們必須有全面的知識儲備。學習新教育方面需要深入了解當前的教育趨勢，包括不斷變化的教育理念、新技術和教學方法等等。成功的人士通常擁有豐富的知識儲備，他們不斷更新自己的技能和知識，并熟練地運用到實踐中。通過學習新教育方面，我們可以了解更多關于如何教育和培養(yǎng)下一代，從而更好地為未來做準備。
第二段：教育可以改變?nèi)藗兊纳睢?BR> 教育可以改變一個人的生活。它不僅是協(xié)助人們獲得新的技巧和知識，還幫助人們更好地處理和解決自身生活中的問題。學習新教育方面的過程中，我們可以學到最先進的教育技巧和方法，從而幫助我們更好地理解學生的需求，建立良好的師生關系，從而提高我們的教育水平。更重要的是，教育可以幫助我們改變自己的思維方式，思考問題的方式和處理問題的方式。
第三段：教育應該是一個以學生為中心的過程。
教育的重點應該是學生，而不是老師。我們應該將學生作為教育過程中的中心，關注他們的需求和興趣。因為每個學生都是獨特的，具有不同的學習方式和需求，所以我們必須根據(jù)學生的特點來提供相應的教學方法和資源，以幫助他們更好地學習和成長。學習新教育方法不僅可以使我們更好地了解學生的需要，還可以幫助我們提高我們的教學方法，使我們能夠更好地教育學生，讓他們學會如何學習并在未來生活中取得更大的成功。
第四段：教育改革需要大力推行。
在現(xiàn)代社會中，教育需要不斷改革和更新。改革教育需要從各個方面著手，包括教育內(nèi)容、教學方法、教師培訓和教育資源等。學習新教育方面可以使我們更加了解教育改革的趨勢和方向，了解在全球范圍內(nèi)對教育問題的解決方案，從而不斷推進教育改革的進程。
第五段：最大的收獲是不斷探索和學習新的東西。
學習新教育方面的最大收獲是不斷探索和學習新的東西。人們應該始終保持一顆好奇心和渴望知識的心態(tài)，通過學習新知識和技能來創(chuàng)造更好的未來和更好的自我?，F(xiàn)代社會變化萬千，每天都有新的事物和變化。只有持續(xù)學習新知識和技能，才能跟上時代的步伐并取得成功。
總之，學習新教育方面是一項非常重要的任務，它可以使我們更好地理解并應對當下和未來的教育問題并為未來做好充分準備，幫助我們了解最新的教育技巧和方法，從而更好地教育孩子們。此外，這種學習研究的過程可以幫助我們更好地理解自己，使我們越來越成為獨立思考者和成功的人。
教育方面的心得篇二
今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學校的家長會。
看到了女兒學習成績的起伏曲線，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平穩(wěn)的水泥路，而是一條“順利”的下坡路。擔心、緊張、彷徨無奈頓時向我涌來。女兒也意識到了近來在學習方面的退步，堅決地跟我說：媽媽，你要監(jiān)督我遠離電視電腦！
也看到了女兒寫給我們的信，讀著讀著，心中感慨萬分，女兒的惆悵、女兒的坦誠、女兒的懂事……都讓我明了：女兒已日漸長大了，陣陣感動在我心底涌動著！感動女兒的真誠，感慨女兒的長大，感受女兒學習的辛勞，也感謝女兒對我們的理解！
摘錄女兒信中的片段：
最后祝爸爸媽媽天天開心！
教育方面的心得篇三
全國“兩會”是我國政治生活中具有重要意義的年度盛事，每一次“兩會”都會呈現(xiàn)出各個領域的熱點問題和重點議題。作為當下社會中最為重要的公共事務之一，教育問題一直是“兩會”關注的重要議題之一。接下來，我將結合自己對“兩會”教育議題的理解和感悟，分享一下這一年“兩會”對教育方面所帶來的啟示和思考。
第二段：政策倡議
從今年兩會對于教育議題的討論和政策倡議可以看出，在新時代下，促進教育發(fā)展已經(jīng)成為政府部門的一項重要任務。在今年兩會上，代表委員們有關教育改革的建議也集中涉及到學前教育、義務教育、高中教育等多個方面。除了加大對教育領域的財政投入，政府部門還提出了一系列關于優(yōu)化教育生態(tài)的措施，如普及優(yōu)質(zhì)教育資源、加大職業(yè)技能培訓力度等。
第三段：現(xiàn)實問題
然而，在實際的教育教學過程中，仍然存在著很多問題和困惑。目前教育領域普遍面臨的問題就是學生的思想品德、專業(yè)技術能力等方面不足，隨著社會的發(fā)展，這些問題也更為突出。除此之外，校園安全、教育資源不均衡、教師隊伍建設等方面問題也需要解決。
第四段：思考與提升
在這樣的背景下，我們每一個人都有責任關注教育問題，不管是家長、教師、學生還是社會各界人士。教育問題是一個綜合性問題，需要全社會的共同關注和協(xié)助。尤其是家長更應該了解自己的孩子和家庭的需要，積極參與學生的學習生活中，給予他們更多的關注和支持。學生們也應該在學習中加強自我管理和提升自我能力，全面提升自己的素質(zhì)和能力。同時，教育部門也需要更多地關注學生的思想引導和素質(zhì)教育，提高教育的質(zhì)量和水平。
第五段：總結
總之，“兩會”對于教育的關注和關懷，讓我們看到了教育事業(yè)發(fā)展的希望和未來。雖然實際存在的問題難以一蹴而就，但我們每一個人都可以用自己的熱心和行動，為建設一個更加優(yōu)秀的教育系統(tǒng)貢獻力量。唯有我們共同關注教育、共同投身教育事業(yè)，才能促進教育的持續(xù)發(fā)展和進步。
教育方面的心得篇四
古今中外，誠信一直都是社會和諧的紐帶，在人際交往、社會發(fā)展、治理國政等方面都發(fā)揮著十分重要的作用。
首先，誠信是個人安身立命的根本。誠信具有本體論和道德論的意義。孟子說：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也”，意即誠既是自然萬物的本質(zhì)和規(guī)律，又是個人安身立命的根本和為人處世的基本道德原則?？鬃诱f：“人而無信，不知其可也?！笨梢姡\信是個人安身立命的根本。一個人只有以誠信為本，才能立身于社會，才會事業(yè)有成。
其次，誠信是社會存續(xù)發(fā)展的基礎。誠信是一種社會道德資源，在社會生活中扮演著極其重要的角色。對于一個社會而言，誠信是健康良性的社會運行必須具備的基礎性原則，是社會存續(xù)發(fā)展的基礎生活秩序?？梢哉f，人類社會得以存在和延續(xù)的一個重要基石就是誠信;一旦誠信缺失，社會便會道德淪喪，市場混亂，人心惟危。
再次，誠信是為政治國的基本原則?！罢\信”概念一開始就是在行政語境下使用的。孔子提出“為政以德”的主張，把誠信道德上升為治國的基本方略。為政者如果損信于民則國必亂，失信于民則國必危。因此，為政者要想長治久安，必須率先垂范，為政以德，講求誠信，取信于民。
教育方面的心得篇五
優(yōu)秀作文推薦:九月初，一次偶然的機會了解到七彩陽光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統(tǒng)地跟韓老師學習家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會員。雖然之前關于家庭教育我一直十分關心，也曾買過不少相關書籍進行學習，但一直覺得不得要領，看過就忘，不能學以致用。兒子一天天長大，他越來越有自己的想法，已經(jīng)不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關系日漸緊張，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管嚴了，他又強烈對抗，著急，無奈?????通過一周多的課件學習，聽了幾節(jié)關于親子溝通的課程，我覺得韓老師的課可操作性很強，很適合我們。我也按老師說的，慢慢學，不停思考與實踐。
總結下我小小的'心得：
1、良好親子關系是所有家庭教育方法實施的基礎，沒有好的親子關系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統(tǒng)的教育方式教兒子，要求他無條件聽從我的安排、命令，不準反對。導致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強烈對抗，兩敗俱傷。學習后，我明白到，要把他當自己最好的朋友，公平對待他，不要以單方面輸出的方式對待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長。
2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學習好，其它品德、習慣教育很少。
通過家庭教育學習，讓我明白，小時侯對孩子的各種習慣培養(yǎng)才是最重要的。反思下，如今社會，面對各種做壞事的人，大家總會說不知道他家長是怎樣教育的。一個人學習就算不好，長大了自然也有能適合他的路可走，可一個人要是品行不好，我們家長難辭其咎。我們不能留很多財富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂的童年留給我最愛的孩子，讓他幸?？鞓芬惠呑?.....
教育方面的心得篇六
觀念是行動的先導。我剛開始教科學，對科學這門課程知之甚少，從這學期剛開始我就亦步亦趨的跟著劉靜老師學習教科學。通過這次教研活動之后，我學習的目標更加明確。要想教好科學，首先要學好課標。小學科學課程標準明確指出：“小學科學課程是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?！睂W習科學科學課程的基本理念及內(nèi)容標準。在學好課標的基礎上再學習教材，研究教材，專研教法，才能目標明確，不偏離正確航道。在學好這些的基礎上，再象董老師指導的那樣繼續(xù)深入學習。當然學習的方式多種多樣，不但要注重吸收式學習，還要積極參加各級論文、案例等評比活動。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動，以研促學。
第二，觀摩了一節(jié)課例。
林霞老師的三年級課例。我感觸良多，因為我也是教三年級的科學課，而且我在上周也在三年級上了這節(jié)課。整一節(jié)課教師的教學設計、課堂語言點撥能力、調(diào)動學生學習興趣、課堂學生學習評價、探究活動等方面都是值得我好好學習的。本節(jié)課讓我感受到：
(1)提高學生學習科學課的興趣是尤為重要。林霞老師先用課件展示了幾幅圖片并創(chuàng)設疑問引發(fā)學生探究興趣。有了對科學課的學習興趣學生在接下來的活動中都表現(xiàn)得激情洋溢。
(2)在學生動手實驗的過程中，林霞老師注重了實驗探究的層次性。他先讓學生觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，感覺出其中的不便，比如怎么可以自由的。學生在實踐的基礎上提出可以用開關解決這個問題。于是林霞老師就因勢利導得讓學生們開始了更高層次的實驗——利用生活中的現(xiàn)象更復雜的。這種由淺入深，循序漸進的分層次實驗，更有利于培養(yǎng)和保持學生探究的興趣，更有利于他們動手操作能力提高和創(chuàng)造思維的開發(fā)。
(3)本節(jié)課還有一大亮點，在實驗完畢展示匯報的時候，老師不但讓實驗成功的小組上臺展示成功的方法，而且讓沒成功的小組展示他們的連接方法以發(fā)現(xiàn)問題，在這一點上老師注重了面向全體學生，為每一個學生提供了公平的學習科學的機會和有效的指導。取得了非常好的教學效果！
張麗老師的課非常精致，無論各方面都值得我去學習。老師的導課非常新穎，大大激發(fā)了學生的探究興趣。她的整節(jié)課都充分貫穿了科學學習要以探究為核心這一理念。在這節(jié)課中，我認為尤其值得我學習的地方在材料的準備和組織上，就像她說得那樣她為學生提供了有結構的材料：觀察材料——實驗材料——拓展材料。
教育方面的心得篇七
關于教育方面的心得體會，我感慨頗多。今天簡單談一下我對青少年教育的心得體會。
學校教育對青少年來說極為重要。在學校里，青少年可以獲取各方面的科學知識，不僅對自己有益，而且將來可以為社會做出更大的貢獻。但很多學校更重視學生的各科成績，而非全面發(fā)展。他們培養(yǎng)出來的人才往往在考試中無往而不利，但在社會實踐中卻不盡人意。一個比較諷刺的實例就是高中物理成績優(yōu)秀的理科生，居然不懂簡單的電路檢修。國家需要的是能辦實事的人才，而非埋首舊紙堆中的"書呆子"。所以，我認為，青少年在學校接受全面發(fā)展的素質(zhì)教育極其重要。
家庭教育對青少年的健康成長也很關鍵。父母應當用自己的言行，給青少年們灌輸做人做事的道理。但現(xiàn)實生活中，父母為生計而奔波。對子女的教育，也就疏忽了。因而他們選擇用物質(zhì)和感情上的溺愛作為對子女們的補償。這種環(huán)境中成長的青少年，自幼養(yǎng)尊處優(yōu)，在社會中很容易成為高傲、自私的人。還有的因嬌生慣養(yǎng)不懂如何適應社會，在社會上遭受各種挫折之后，很容易退縮或走上極端。這是所有父母都應當關注的問題。
社會教育對青少年的成長也有一定的影響。我們應當構建良好的社會氛圍，讓青少年沐浴在和諧美好的大環(huán)境之中，為國家多謀福利。某些社會問題，很明顯影響了青少年心理的健康成長。如比較典型的大眾話題"老人馬路上跌倒，我們應不應當去攙扶"，這不僅對青少年，而且對社會中的大多數(shù)人，都會產(chǎn)生不利的影響，導致社會公德淪喪。
司法教育對青少年的健康成長也越發(fā)重要。青少年血氣方剛，有時受某些暴力思想的影響很容易產(chǎn)生打架斗毆的舉動，甚至情節(jié)更加嚴重。青少年好奇心強，喜歡挑戰(zhàn)新事物，這也是不少人走上吸毒販毒道路的原因之一。
對于青少年的教育，各個部門應當聯(lián)起手來，共同為他們鑄造一個有益于他們身心發(fā)展的環(huán)境。這便是我對青少年教育的一些心得體會。
教育方面的心得篇八
初中生既不象小學生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事經(jīng)常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，容易產(chǎn)生厭學情緒、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。
下面我來談一談自己在教學中的幾點應對策略。
“凡是屬于智力以外的因素，我們統(tǒng)稱為非智力因素”，非智力因素內(nèi)容十分廣泛，包括理想、信念、興趣、需要、榮譽感、求知欲等，如果一個中學生沒有理想，缺乏強烈的動機，對事物沒有興趣，即使他的智力再好，任何成功也將和他無緣。所以在學生思維能力、觀察能力等智力因素發(fā)展的初中階段，充分發(fā)揮學生的非智力因素，為學生身心發(fā)展的整體加速提供保障，是我們教學不容推卸的責任。
例如,就興趣而言,我們知道,“興趣”作為一種對周圍事物或現(xiàn)象表現(xiàn)出來的喜愛情緒,對人的各種實踐活動都具有非常重要的作用,因為它是人類從事活動的內(nèi)在動力之一。而音樂教學本身便充滿了趣味,因此要做到音樂課對學生來說是有興趣的這一點并不難,我們只要簡單的設計，就能充分利用這一有利因素，使學生建立起濃厚的音樂興趣。在欣賞樂曲《新疆之春》時，我首先隨著歡快的新疆音樂給學生們跳了一段新疆舞，同學們頓時興致昂然，對新疆音樂充滿了了解的渴望，這為使大家更好的了解新疆音樂知識奠定了的基礎。
在新課程的教學中，我更注重了和學生間的交流，去傾聽他們的心聲。在學習《讓世界充滿愛》這首歌曲時，滿含深情的歌詞和優(yōu)美的旋律深深的感染了學生。在音樂的渲染下，大家都說了說最令自己感動的一件事，從中我了解到了平時不大講話的林曉實際上很愛幫助別人；在同學遇到傷心事時，班長葉露最會安慰別人，使她們破涕為笑。通過情感的交流，使大家在每次演唱《讓世界充滿愛》時，都飽含深情。
在當前，不少家庭的孩子都是獨生子女，過分的家庭愛護加劇了初中生情感、意志脆弱的傾向。所以，在教學中，我們應更多的給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自信心，確立一定的成功感。有一件事讓我感觸很深。一次，為了選一部分學生組建學校合唱隊，我將幾個班級中的部分的同學叫了出去進行篩選，其中包括其它學科中的幾個“老大難”。由于人數(shù)有限，肯定有部分人會被淘汰。在篩選前，我對他們說，無論是否選上，你們都是班級中歌唱得最好的。在隨后的課堂上，無論是選上的或淘汰的，他們都成為了活躍分子。那些“老大難”在我的課堂上，個個都是優(yōu)秀的。一個不經(jīng)意的鼓勵和贊揚，換來了他們的自信心。作為教師，鼓勵和贊揚是我們最廉價的東西，但正是這些廉價的東西，卻能給予學生充分的肯定和自信，所以，請不要吝嗇自己的贊揚，請給予他們更多的鼓勵。
音樂教師本身要具備健康的品格,為人師表,這樣才能對學生起到潛移默化的作用。一位快樂的老師，能使課堂充滿陽光；一位憂傷的老師，學生永遠看不到事物美好的一面；一位脾氣暴躁的老師，使學生處于恐慌中，無心學習。就如孔子所言:“自樂樂人,自正正人。”
綜上所述，我們只有充分了解學生,為學生設想。才能更有效的利用新教材，有的放矢的進行教學，這樣我們才能說，面對初中生心理的“危險期”我們準備好了。
教育方面的心得篇九
《玫瑰與教育》記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。下面是本站為大家準備的教育方面的讀書心得，希望大家喜歡!
這個假期，我懷著對名師的崇敬，讀完了竇桂梅老師寫的《玫瑰與教育》，乍看題目，還以為是教育教學理論，其實不然，這是竇老師平時的一些雜感，有的是寫在網(wǎng)上的一些隨筆，書中的內(nèi)容有的是與教育有關的，有的是她自己的
讀后感
。讀完這本書，好象更了解她了，書中對我最有益的莫過于她有關教學的感受，她的一些思維的火花也引起了我對自己工作中一些問題的思考。
《玫瑰與教育》記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學生創(chuàng)設了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛;老師對學生的關愛;領導對下屬的期待;智者對朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。
本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學反思;第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學的所做、所想;第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感;第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。
積極實踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個原因是不斷地創(chuàng)新實踐，并且善于積累總結。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。有實踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個人專著的出版向我們傳遞了一個信息——“我在成長，我在寫?！?BR> 有人說，教育是一門藝術。這話一點都不錯，我認為，這門藝術的關鍵就是能夠靈活地運用各種教育方法，而老師對學生真誠的愛是掌握這門藝術的訣竅，更重要的是掌握愛的藝術。
有些老師常抱怨，現(xiàn)在的學生不好教，好話聽不進去，好心不接受，真是沒良心;也有些老師總是常常以“我是恨鐵不成鋼”來寬容自己在教育方法上的簡單甚至粗暴，認為只要出發(fā)點對，是愛學生，是為學生好，方法上就可以不去計較。于是就出現(xiàn)了不問青紅皂白的斥責，甚至打罵學生的現(xiàn)象，其實我們有沒有靜下心來仔細想一想，我的話是否撥動了學生的心弦，我的“愛”是否能被學生欣然接受。其實，這是教師情感教育沒有真正落到實處，缺乏了“愛”，更缺乏了“愛”的藝術性。
也許我們都有過這樣的經(jīng)歷，當學生調(diào)皮、不聽話時，我們就對他們嚴加管教，這也不準，那也不準，動輒批評，甚至有時大發(fā)雷霆。很快，學生確實“老實”了，也許我們還會暗暗自喜，但其實這有可能是一種假象，學生只是迫于你的權威，嘴巴不敢說，內(nèi)心卻不服氣。 所以，我們的教育必須從愛出發(fā)，從學生的角度考慮問題，從心底里關心愛護學生，曉之以理，動之以情，付出百倍的耐心、細心和同情心，這樣，許多問題也將迎刃而解。
作為老師，我認為，對學生要從心底里拿出全部的愛心，愛得質(zhì)樸，愛得自然，但是，這還是不夠的，要想使愛獨具魅力，還必須順應童心，別具匠心，震撼人心，講求愛的藝術。我想，這才是我們畢生所追求的東西。
有這樣的名師，就是我們學習的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時，我作為一個小學教師，就應該學習她的教學方法和精神，從她的身上得到對我的身心和教學工作有利的東西。
《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟，因為真，所以愛。在她的眼里，教育本身就是開不敗的玫瑰花。
在教學中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數(shù)，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地里!讓我們都來做一朵綻放在那校園里的玫瑰吧!
讀完竇桂梅的《玫瑰與教育》全書，掩卷沉思，這本書給我留下許多深刻的印象和感觸——
自序《我在成長，我在寫》中告訴我們：“要立足課堂……并隨時隨地記錄自己的心得?！?。隨時隨地地記錄，就意味著要隨時隨地地思考，思考我們的教育生活，思考我們的人生。
我從一年級開始，課堂上經(jīng)常獎勵學生小紅花，五角星等，以此來調(diào)動學生的積極性。那墻壁上一串串小紅花、一排排小紅旗，對于那些榜上有名的孩子來說是榮耀的記錄，對于那些榜上無名的孩子來說難看的記錄。課堂學習不是競技比賽，沒有誰是失敗者，每一個學生都是需要鼓勵和撫慰的。我們面對的是一個個期待我們用溫暖、公正的心去鼓勵的孩子，我們沒有權利用成人世界的勝敗、積極或不積極之類的原則去約束他們和評價他們，相反，我們要做的是激起每一個學生對學習和未來的熱情，激起他們對榮譽的尊重。
同時書中竇老師毫不吝嗇地道出了頗含人生哲理的四條建議：
一是改變態(tài)度?！拔覀兏淖儾涣耸虑椋透淖儗@件事情的態(tài)度?！笔前。霸賯ゴ蟮娜宋?，歷史也不能為你折腰”，重要的是我們要擺正自己的位置，自己只是“滄海一粟”，只是繁花盛葉中弱不禁風的一葉草兒，理性做事，理性做人是保護自己的最好辦法。
二是享受過程?！吧且粋€括號，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號。要學會享受這個過程——無論是精彩還是糟糕。”竇老師的這句話說得多好!每一個人都有著獨特的人生過程，有風景如畫，也有的殘頁敗筆;有繁花似錦，也有落葉紛飛;有春華秋實，也有雜草枯榮……只要我們仔細品嘗，品出它的意義，即便過程有些艱辛，即便其間會遭遇痛苦，我們就會感到不枉到世上走一遭。
三是活在當下?！耙嘈琶恳粋€時刻發(fā)生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開?！边@句話，聽起來有幾分禪意，但如果真具備了這樣的心態(tài)，人生的快樂便是無處不在了，知足長樂嘛!
四是學會感恩?！皯阎鴲坌某圆耍瑒龠^懷著恨吃牛肉?！边@是西方的一句
格言
，樸實中卻道出了幸福的本質(zhì)意義。我一直認為幸福只是一種感覺，一種源于每個人心底的一種暖暖的感覺!
近來有幸拜讀了特級教師竇桂梅老師的專著——《玫瑰與教育》。本書主要記載了竇桂梅老師平時在教育教學中及為人處事中的探索和思考，也有國外教育(日本)現(xiàn)狀的透析，還有一篇篇富有真知灼見的讀后感。
讀了這本書，我對竇桂梅老師肅然起敬，倒不是因為她如此年輕就評為全國特級教師、全國模范教師、全國師德標兵,獲得全國十杰教師提名，還擔任清華大學附屬小學副校長，而是通過《玫瑰與教育》這本書，通過竇桂梅老師的成長經(jīng)歷，我感受到了名師光環(huán)背后執(zhí)著的追求和心血的付出!令我觸動最大的是以下兩點：
一、廣泛讀書，積淀學養(yǎng)。小時侯的竇桂梅老師沒有讀過多少書。當上教師以后覺得“腹中空空”，于是她把書籍作為自己成長的土壤?！睹倒迮c教育》第一輯《清談與憂患》之《執(zhí)子之手，與子偕行》中，我們看到了竇桂梅老師從一個讀者到作者的經(jīng)歷，看到了竇桂梅老師從一名普通教師到一代名師的經(jīng)歷?！艾F(xiàn)在，讀書成了我的習慣。我深深感到，這是一個可以獨自培植幸福的習慣——土壤、陽光、水分都來自于美好的書籍?！?竇桂梅語)讀書已經(jīng)真正成了她生活、工作、學習的一部分了。當然，讀書也給她的教學，給她的不斷成長提供了深沉的底色。
二、積極實踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，更重要的一個原因是不斷地創(chuàng)新實踐，并且善于積累總結。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。有實踐就要有反思。不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。《為生命奠基》、《教育的對話》、《竇桂梅閱讀教學實錄》等個人專著的出版向我們傳遞了一個信息——“我在成長，我在寫?！?竇桂梅語)
讀完名師之作，我們捫心自問：我們自己離竇桂梅老師有多遠?我們離理想中名師有多遠?
名師之名在于學識膽略，在于礪志勤懇，在于審視篤行。他們都有一種忘我的獨立、奉獻之精神!我們所需要的就是在平凡的工作中不斷的去實踐，努力的去奮斗，去獲得一種穩(wěn)定、持久、成熟的情感!我們與名師的差距，在于精神世界的距離和實踐的勇氣、耐力!人只有有了想法才會有行動，有了行動才會有不同的結果。
我們要想改變自己，首要的是要打碎舊的思想意識，讓精神站立!很多情況下，名師給了我們壓力的同時，也給了我們動力。一個要進步的人，對自己應該自找一個壓力，這樣才能迫使自己去努力。我們不一定能成為名師，但是，我們沒有理由不去做名師曾經(jīng)做過的事情。
最后我想說，竇桂梅老師將永遠激勵著我不斷前進!感謝《玫瑰與教育》!感謝竇桂梅老師!
教育方面的心得篇十
第一段：引言(100字)
法制教育是一個全方位的課程，它不僅僅教會我們法律知識，還可以幫助我們更好地理解社會規(guī)則。通過學習法制教育，我們不僅可以保護自己的合法權益，還可以了解國家機構和國際組織的職能與權利。在這篇文章中，我將分享我的法制教育心得體會，并闡述我對法律和道德承諾的看法。
第二段：法制教育的重要性(200字)
在現(xiàn)代社會，法律是最基本的行為規(guī)范，它的存在范圍十分廣泛。法律的作用不僅是約束個人的行為，還能規(guī)范社會整體的發(fā)展。因此，法制教育是非常重要的。從小學習法制教育就可以帶給我們許多幫助，比如更容易識別和理解法庭訴訟程序，保護自己的合法權益等。學習法制教育還可以加深我們的國際意識，讓我們更好地了解國際法的發(fā)展趨勢和改革方向。
第三段：法制教育的啟示(300字)
從學習法制教育中，我受益匪淺。除了了解基本的法律常識外，我還意識到了法制教育的重要性。法制教育不僅僅是教導我們執(zhí)行法律，還可以啟發(fā)我們關于正義、倫理、民主和人權方面的思考。尤其是在遇到一些復雜情況時，我們可以運用學到的法律知識和法制思維解決問題。此外，法制教育還鼓勵我們樹立誠信、公正和正義的信仰，讓我們成為秉持公正和正義的人。
第四段：法律和道德承諾(300字)
在學習法制教育時，我產(chǎn)生了一種對法律和道德承諾的看法。法律和道德承諾本質(zhì)上相同，都屬于規(guī)范人的行為規(guī)則。但是，法律和道德承諾在制定和執(zhí)行方面存在不同。法律承諾是由國家立法機構制定的，執(zhí)行法律的機構和措施是強制性的。而道德承諾則是個人或團體自覺遵守的，其力量源于道德和信任。因此，我認為法律承諾和道德承諾在執(zhí)行方式上有所不同，但它們都是我們應該嚴格遵守的承諾。
第五段：結語(200字)
通過這篇文章對法制教育的心得體會，我更加深刻地意識到法制教育的重要性。法制教育不僅為我們提供了保護自己的權益和維護社會穩(wěn)定的途徑，還能讓我們具備法制思維，成為合法、誠信和公正的人。在今后的學習和工作中，我會始終秉持公正、負責和誠信的信念，盡最大的努力遵守法律和道德承諾，為建設和諧的社會做出自己的貢獻。
教育方面的心得篇十一
近日，全國政協(xié)和全國人民代表大會在北京成功召開，探討了中國發(fā)展的方方面面，其中教育是一個重要議題。這次會議上，許多代表發(fā)表了對教育的心得和建議，下面我將結合自己對教育事業(yè)的理解，分享兩會在教育方面的心得體會。
第二段：教育投入不足問題
教育投入不足一直是我們教育界面臨的難題。今年政府工作報告中宣布教育預算增加，但是否能真正解決教育投入不足的問題，仍有待時間檢驗。政府部門需要高度重視教育，爭取更多的社會和財政支持，同時也需要學校管理層做好財務預算和資金使用的規(guī)劃和監(jiān)管，確保每一筆教育投入都能夠得到最大的價值體現(xiàn)。
第三段：學生壓力過大問題
教育不應該只是追求高分數(shù)和好成績，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓他們在學校中真正得到全方位的發(fā)展。然而，在現(xiàn)實中，學生因為升學和競爭的壓力過大，導致他們的課業(yè)負擔越來越重，精神壓力增大。因此，我們要深入思考改變學生的學習方式和教育理念，制定出合理的評估制度和激勵方法，讓學生更多地參與社會實踐和文化活動，充分發(fā)展他們的才能和興趣。
第四段：教師培訓和評價問題
教師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)。教育教學水平的提高和進步，是離不開教師的高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的。因此，國家需要加強教師的培訓和鼓勵他們不斷學習。同時，在評價機制上也需要有具體的標準和科學的方法，從而保證教學內(nèi)容、教育效果的質(zhì)量。只有不斷提升教師的素質(zhì)和能力，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展。
第五段：合作和創(chuàng)新是教育未來
教育是國家的未來和民族的希望。我們要把教育的發(fā)展納入國家戰(zhàn)略的籃子里，不斷探索教育改革和創(chuàng)新的方向。同時，學校與家庭、學校與社會，學科之間的互動，也是促進教育發(fā)展的關鍵。因此，我們必須弘揚合作精神和創(chuàng)新能力，讓我們的教育事業(yè)更加開放與包容，創(chuàng)造更加美好的未來。
結尾：
兩會是民主和開放的展示平臺，也是了解國家政策和民生問題的窗口。我相信，有了這次兩會對教育的探討和建議，教育事業(yè)會得到更好更快的發(fā)展。我們要持續(xù)關注教育領域的發(fā)展變化，努力為教育進步貢獻自己的力量。
教育方面的心得篇十二
中職幼兒教育教學的核心是課堂，理論在課堂中的重要性尤為明顯，而實踐在課堂教育中無法得到實現(xiàn)，使教育與實踐之中無法完美的聯(lián)系在一起，也就是我們常說的“脫節(jié)”。這樣的情況使得我國種植幼兒教育學教學無法發(fā)揮其真正的教育力度，如何提高我國中職幼兒教育教學水平？提高中職幼兒教育教學水平是我國當下迫在眉睫的教育問題。因此，經(jīng)過多年經(jīng)驗積累及教學實踐，本文對中職幼兒教育教學評價改革進行初步探析，結合當今宏志教育教學的實際情況，從實際出發(fā)，具體問題具體分析。
在分析中職教育教學的問題上，我們可以分為兩部分進行探析。兩部分分別是老師與學生。在教師方面，教師作為教育教學活動中的主體與引導者，應具有一定的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)知識，并應當對自己的教育教學目標與教育方式具有明確的規(guī)劃。但是當今我國的中職教育教學人員在專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識方面雖然不存在普遍問題，但是大多數(shù)中職教育教學者對教育教學目標及教育方式?jīng)]有明確的規(guī)劃與確定。老師對于學生的教育大多數(shù)采取理論灌輸?shù)姆椒?，對于教育實踐問題不慎重視。另一方便，我國傳統(tǒng)的教育觀念依舊對于當今教育教學存在著巨大的影響，我國傳統(tǒng)教育思想一直認為老師應當作為課堂的中心進行課堂教育，而如今現(xiàn)狀以不允許老師依舊以傳統(tǒng)的教育思想引導自己進行對課堂的絕對引導。老師應當發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生在課堂上的積極性c參與性，完美的將老師與學生結合起來，實現(xiàn)課堂上的互動。
在學生方面，一是中職學生相較于高等教育學院的學生自身素質(zhì)較差，自我約束力及自我學習能力較差，對于學習沒有足夠的自我學習的積極性。我國大力建設社會主義現(xiàn)代化建設，對于我國教育體制進行了巨大的改革，高校不斷擴大招生數(shù)量及招生范圍，形成了全社會的一股高考熱，使高考成為絕大部分學生目標，進入高等教育學院也隨之成為絕大部分學生的最大目標。學習社會的競爭也愈加激烈，而中職教育教學的大部分學生也正是在激烈的競爭下淘汰下來的失敗者，中職教育教學的主體由此而上。大部分學生對于基礎文化知識欠缺，水平不高，中職學生普遍對于理論學習無法投入自身絕大部分的經(jīng)歷，貪于玩耍，思想不夠成熟，造成了中職學生普遍文化素質(zhì)水平不高的現(xiàn)象。二是，學生對于自身所學專業(yè)沒有達到充分的認識，認為實際的技能是學習生活的主要部分，對于理論基礎知識的不重視與忽視，造成大多數(shù)學生的專業(yè)知識不過關。
對于我國當前中職幼兒教育教學所存在的問題，為了提高我國中職幼兒教育教學水平的提升，本文針對實際情況，提出以下意見：
首先，在學習方面，中職院校應該針對學生的學習方法進行指導，從學習的根本上解決學生不積極學習，亦或是學習效率較低的問題。老師應對于本專業(yè)的本質(zhì)與相關知識對學生進行充分的說明，讓學生對自己所學的專業(yè)有一定正確的認識，培養(yǎng)學生學習理論知識的積極性，讓學生認識到專業(yè)技能知識與理論知識是同等重要的，加強對于學生學習方法的指導，引導學生根據(jù)自身情況再結合中職院校自身情況，對于自己的學習制定相應的短期目標與長期目標，制定詳細的學習計劃，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習自主習慣，使學生在學習方面具有充分的自主性與自控力。建立科學的學習計劃，科學的進行科目的學習，提高學生的學習效率。
其次是教師在教育教學活動中，要不斷擴張自己在中職幼兒教育教學方面的知識范圍，不斷更新自己的知識面，將傳統(tǒng)教育理念結合現(xiàn)當代先進的教育理念進行結合，不斷進行教育實踐，更好的提升自身的教育教學水平，完善專業(yè)技能知識網(wǎng)絡，加強自身對理論及專業(yè)技能的了解。
最后是在學生教育教材的選定及教學內(nèi)容方面，一定要進行教育內(nèi)容的改革。對于教育教材的選定，一定不可疏忽。教育教材會給學生帶來對本學科最基本的了解，也是學生對本學科不斷學習不斷探索的根本工具，認真選擇教材，選擇優(yōu)良教材，根據(jù)教材內(nèi)容，不斷整理具體教學內(nèi)容，整合教育方案，提高自身教育水平。
隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，人民的物質(zhì)水平也在不斷地提高，社會中也越來越涌現(xiàn)出一批又一批公立或私立幼兒園，隨之而來的便是對幼教專業(yè)畢業(yè)的學生的巨大需求。如今我國對于幼教這份職業(yè)的就職人員，大多數(shù)都來自于高等師范教育及中等職業(yè)學校的幼教專業(yè)畢業(yè)生。而其中中等職業(yè)學校的幼教專業(yè)畢業(yè)生又占據(jù)著主要份額。所以，如今中等職業(yè)學校的幼兒教育教學的改革尤為重要。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來，幼兒教師作為祖國的花朵的第一位園丁，作為祖國的未來的第一位規(guī)劃者，幼兒教師的教育教學顯得尤為重要。如何確保中職幼兒教育教學的水平穩(wěn)步提升，如何保證每一位中職幼兒教師可以掌握足夠的教育教學知識與基本技能儲備，使我們面臨的一個巨大的問題。中職幼兒教育教學改革是必然的趨勢。
課堂是實現(xiàn)中職幼兒教育教學目的的最根本渠道，所以在中職幼兒教育教學改革中課堂教學改革必須處在核心地位。努力構建一個以學生的為主的課堂教育教學模式應是中職幼兒教育教學的最大目標。構建一個和諧輕松的課堂，建立和諧的師生關系。一節(jié)消極沉悶的課堂，無法提高學習質(zhì)量，使得學生無法完全集中精神進行學習。讓學生成為課堂學習的主體，提高學生學習的積極性，根據(jù)學生的表現(xiàn)及精神狀態(tài)隨時對教學方式進行調(diào)整。拋棄一味的像學生注入理論知識的教課方式，讓學生參與課堂，讓學生充分行動起來。結合幼兒教學的實際影像資料，是學生們更好的認識到幼兒教學。
目前我國對于幼兒教學就職需求數(shù)量極其大，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們物質(zhì)需求極大地提升，針對中職幼兒教育教學的改革刻不容緩，解決中職幼兒教育教學中存在的問題，提高我國現(xiàn)階段中職幼兒教育教學水平，進而推動我國教育水平的不斷提高，為我們祖國的現(xiàn)代化建設盡一份力。通過教育改革，提高教育水平與教育質(zhì)量，提高學生的學習積極性，完善學生的專業(yè)知識技能與專業(yè)素養(yǎng)，進一步促進學生的教育教學知識的掌握。在學習與工作進行轉變時，能夠盡快的適應幼兒教育的工作，適應當代教育改革。
[1]王倩.因子分析法視角下中職生學習狀況的影響因素研究[j].科技視界，2013，（14）.
[2]季翔.走特色發(fā)展之路創(chuàng)示范高職學院[j].中國職業(yè)技術教育，2007，（29）.
[3]聶雪麗.中職生智能手機成癮與睡眠質(zhì)量和學習倦怠的研究[d].鄭州大學，2014.
教育方面的心得篇十三
人的個性千差萬別，有溫順的、有干脆的、有豪爽的，也有桀驁不馴的。桀驁不馴的孩子往往愛頂牛，無論是在家里還是在學校里，使家長或者老師傷透了腦筋。事實上，面對孩子的“頂牛”，作為大人一方是絕對強勢的，在很多時候，大人的權威受到挑戰(zhàn)，往往就會以強制性的高壓態(tài)勢平息事態(tài)，解決問題。不過，粗暴的處理方式，得到的只能是表面上“勝利”的果實;“愛頂?！钡暮⒆右廊粫^續(xù)“頂牛”。那么，面對“愛頂?！钡暮⒆樱鯓幼霾攀乔‘?shù)哪?我結合自己從教多年的經(jīng)驗，給出如下建議。
第一，要尊重孩子。孩子，畢竟是孩子。作為未成年人，其心智還未發(fā)育成熟，社會經(jīng)驗不足，他們心里怎么想，就會怎么做。但是，無論是大人還是孩子，被尊重的需求都是一種本能。如果你與孩子在相處的過程中能夠時時把“尊重”二字掛在心上，那么，再處理其他問題的時候，肯定會事半功倍。
第二，要了解孩子。孩子的個性千差萬別，其需求也千差萬別。在我們大人看來是無理的要求在孩子看來也許是天經(jīng)地義的。有的孩子說話很沖，頂撞大人，其實在其內(nèi)心深處，大多數(shù)時候并不是故意那么做的。即便是故意的，如果仔細調(diào)查，我們會發(fā)現(xiàn)，其頂撞大人并非無緣無故，而是有深層次的原因。
第三，處事要公正。如果你尊重孩子一分，那么孩子就會尊重你十分。那么當你處理問題的時候，總是一碗水端平，對事不對人，在孩子心目中就會樹立起一個公平公正的權威形象。遷就絕對不是孩子需要的。我曾經(jīng)有一個家長因為孩子的事兒找我，她當時說的都是自己孩子的委屈。我經(jīng)過綜合調(diào)查，事實和家長說的有出入。當我進行處理后告知家長的時候，該家長和她的孩子都給予我很高的評價，說“張老師和別的老師不一樣，不是誰找就向著誰?！?BR> 第四，注重個別談話。這也是最關鍵的一點。也是處理“頂?！眴栴}的操作層面的問題。古人說，“人怕見面，樹怕扒皮”。這里說的`“人怕見面”并不是大庭廣眾之下的見面，而是個別見面。見了面，就有個“面子”問題。發(fā)現(xiàn)有頂牛傾向的孩子在課堂上違反了紀律，可以暗示他一下;暗示了還不管用，就把他找出教室，心平氣和地和他談一談。一般來說，孩子犯了錯誤，他都是知道的，他只不過是控制不了自己而已。你如果在課堂上當中疾言厲色批評他，他會以為你故意給他難堪，師生之間的感情就會出現(xiàn)裂痕。你把他找出來說呢，他覺得你維護了他的尊嚴，保全了他的面子，他自然也要投桃報李。
第五，注意事項。作為大人，有教育好孩子的義務。要教育好孩子，必須有大海一般寬闊的胸懷。多原諒孩子。和孩子談話談心或者批評教育都是為了孩子的成長進步而不是為了“懲罰”他。孩子在和你交往的過程中會自覺不自覺感受到這一點。經(jīng)過幾次“沖突”，久而久之，他不但不會再和你“頂牛”，還會和你以心交心，不告訴別人的事情也會告訴你，把你當作知心人。你呢，不管是作為老師還是作為家長，也會更及時地掌握孩子的動態(tài)，為孩子的健康成長，成才成人及時地出謀劃策，盡到我們作為師長的責任。
教育方面的心得篇十四
1、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
2、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
3、喜歡孩子，善待孩子。
4、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
5、說老實話，干良心事。
6、教育無小事；教師無小節(jié)。
7、學生的需求，我們不懈的追求。
8、用真情教書，用真心育人。
9、意識是成功教育的基礎。
教育方面的心得篇十五
教育始終被社會視為推動社會進步有力武器，教育問題倍受關注，義務教育、高職教育、高等教育如今在我國取得了較快發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設輸送了不少人才，為社會發(fā)展提供了智力支持，功不可沒，教育改革和其他改革一樣，都是在探索中前進，難免會存在不足，本委現(xiàn)特就此找出相關問題，并提相應解決思路。
一、存在的問題。
中國改革開放走過了31年歷程，改革開放取得了令人矚目的成就。中國的教育改革自實施“科教興國”戰(zhàn)略以來也已進行了15年，其間進行了一系列改革，應試教育向素質(zhì)教育的轉變初見成效，為中國的現(xiàn)代化建設輸送了不少素質(zhì)型人才。但是，我們也不能忽視當今社會尚存的各種與教育息息相關問題：
4、不少80、90后青年，思想浮躁，缺乏斗志，不愿付出只求收獲，其世界觀、人生觀、價值觀嚴重偏離實際。
如何針對社會存在的諸多問題切實進行教育改革，如何將改革措施落到實處并取得實效，如何矯正身系祖國未來的下一代的世界觀、人生觀、價值觀，尚有很長的路要走。
二、解決的思路。
4、在中、小學德育課程中，應針對當代青少年學生的心理特點，有針對性地設置相關世界觀、人生觀、價值觀等課程內(nèi)容，同時建立起家庭、社會和學校三位一體的教育模式，形成良好的教育氛圍，引導青少年學生的健康成長。
教育方面的心得篇十六
1、教育之根味苦，教育之果味甘。
2、創(chuàng)鹽田高質(zhì)量教育，鑄育人新特色精品。
3、沒有良好的'教育，就沒有孩子的未來。
4、用滿腔熱情，治半畝方塘。
5、愛是心靈的窗口，愛是推動世界前進的力量。
6、質(zhì)學超群，教育引領未來。
7、讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。
8、教師的春風，日日沐我心。
9、創(chuàng)教育強區(qū)，建和諧鹽田。
10、大鵬展翅，錦繡前程。
11、草的生長需要陽光雨露，人的成熟需要知識灌溉。
12、教育是樹人育才的手段。
13、教書教人，作師作責。
14、只要有毅力和恒心，屬于你的是精彩。
15、教育改變生活，走在時代前頭。
16、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
17、耕耘越多的知識，就能收獲越多的生命輝煌。
18、實施教育資源整合，提高學校辦學質(zhì)量。
19、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
20、教書育人，貴在平等，重在堅持，求真求善。
21、愛心是師生溝通的橋梁，是教育成功的基石。
22、定位藝術，發(fā)揚特色，揚長避短，塑造為長。
23、優(yōu)化教育，精致辦學。
24、創(chuàng)建書香校園，打造生態(tài)教育。
25、社會尊師重教，教育回報社會。
26、鷹翔白沙憑君躍，海闊天空任子飛。
27、激勵學生，完善自我，在教中學，在學中教。
28、智達天嬌，宏極天子。
29、知識匯聚力量，汗水凝成輝煌。
30、培養(yǎng)孩子成長是家長，學校和全社會共同責任。
31、知識就是力量，技優(yōu)創(chuàng)造未來。
32、不要抱怨，從事教育本身就是一種淡泊名利。
33、教育為民族未來奠基，教育為社會發(fā)展服務。
34、以愛為支點，撬起希望的明天。
35、營造書香環(huán)境，培養(yǎng)人文情懷。
36、天陽教育，仰天一生。
37、構建終身教育體系，創(chuàng)建學習型社區(qū)。
38、有教育的地方，就有智博涵。
39、梧桐山下聚鳳凰，大鵬灣畔育英才。
40、給學生愛，但不求回報，這是教師的愛。
41、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。
42、教師就是要，敬業(yè)，愛生。
43、給孩子讀書，便是給孩子一個就業(yè)的機會。
44、教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
45、不僅代表的是企業(yè)，更多的是學者。
46、深入學生，親切，了解學生，做學生的朋友。
47、德為貴，能為重，勤為先，績?yōu)樾小?BR> 48、關心教育就是關心下一代。
49、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
50、視學生如己出，你就知道怎么做了。
51、鹽田的明天，教育為先，鹽田的光榮，人才涌動。
52、學校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。
53、和時間賽跑，你離成功就不遠了。
54、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
55、博學，耐心，寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
56、卓文教育，成功助您。
57、益人子弟，琢玉成器。
58、鹽田騰飛，教育為先，百業(yè)興旺，教育為本。
59、教師因真而高雅，因善而高潔，因愛而高尚。
60、撥生命之弦，奏人生贊歌，創(chuàng)品牌教育，贏美好未來。
61、今天不認真工作，明天認真找工作。
62、走智者之路，聰明人的選擇。
63、辦好一所學校，帶動一方發(fā)展。
64、家有三間大瓦房，不如一個成才郎。
65、提高綜合素質(zhì)，塑造特色品牌。
66、小小講臺方寸地，大大愛心無邊際。
67、踐行教師職業(yè)道德，營造良好育人氛圍。
68、堅持以人為本，力求教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
69、農(nóng)村想不窮，將孩子向學校送。
70、舞袖飛揚，跳起教育智光。
71、拯救一個失學兒童，就是拯救一個未來。
72、天涯海角有盡處，只有師愛無窮期。
73、樹立科學教育理念，培養(yǎng)新型人才。
74、有史以來，有教無類，如今喜報頻頻傳。
75、只有知識大視野，才有教書高境界。
76、谷穗越飽滿越低垂，學識越淵博越謙遜。
77、熱愛鹽田，關注教育。
78、舉全力打造品牌教育，凝全智建設特色鹽田。
79、教育促進和諧社會的發(fā)展。
80、整合藍色鹽田教育資源，共享教育強區(qū)優(yōu)質(zhì)教育。
教育方面的心得篇十七
老師和同學們:
早上好!
20--年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日。設立國家憲法日是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的全國法制宣傳日。
之所以選擇這一天作為全國法律宣傳日，是因為中國憲法于1982年12月4日正式實施。黨的十八屆四中全會提出依法治國首要堅持憲法原則，全國人民代表大會就擬以立法形式設立國家憲法日。將12月4日定為國家憲法日。國家開展多種形式的憲法宣傳教育活動。
全面開展憲法教育，弘揚憲法精神。建立國家憲法日具有重要意義。國家憲法日的設立是一個重要的儀式，它傳達了依法治國的理念。國家憲法日的設立也是為了將憲法思想內(nèi)化于所有公職人員之中。權力屬于人民，屬于憲法。
為什么所有人都應該學習憲法?俗話說:無規(guī)矩不成方圓，法律是我們整個社會每個人都應該遵守的規(guī)則。是的，我們應該在日常學習和生活中遵守基本規(guī)則，各種法律法規(guī)規(guī)范我們的行為。
在課堂上，學習《小學生守則》和《小學生日常行為守則》對我們的要求;當我們在家過馬路時，道路交通法規(guī)范了我們的行為:《環(huán)境保護法》、《愛國衛(wèi)生條例》、《小學生行為守則》等也對小學生在投擲廢棄物和紙屑時做出了相應的規(guī)定。
《殘疾人保護條例》對殘疾人的關愛行為也作了具體規(guī)定。在學生上網(wǎng)方面，《未成年人保護法》和《未成年人防治法》都有明確規(guī)定。
法律在我們的學習和生活中無處不在。中華人民共和國憲法是中國的根本法，是國家制定的一切法律法規(guī)的根據(jù)。中華人民共和國公民必須了解憲法的內(nèi)容，遵守憲法的規(guī)定。
如果每個人都能遵守法律，我們的社會將會更加和諧，人們的生活將會更好。
同時，我們應該知道:法律是規(guī)范我們言行的基本準則，它告訴我們什么可以做，什么不能做，我們只有嚴格遵守法律，才能學習和生活在一個健康快樂的成長的國家。
青少年是祖國的未來，民族的希望。兒童的法律素質(zhì)在一定程度上決定著未來社會的穩(wěn)定。
那么，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，自覺學習法律知識，為構建和諧社會做出應有的貢獻。
這是祖國對我們的期望!
我的演講到此結束。
謝謝大家!
教育方面的心得篇十八
今天是xx年春節(jié)，照例要拜年。
和一老同學坐在一起，談起關于教育孩子的話題。老同學的孩子上一年級，學英語有些吃力。有時候老同學輔導煩了，便不免說孩子幾句。
我談了我的觀點。小學低年級學會幾個具體的單詞并不不是最重要的。重要的應該是保護好孩子的學習興趣。如果孩子從學習本身能夠獲得快樂的感受，那么無疑這種感受會成為其學習的動力。而如果孩子從學習當中獲得的是痛苦的體驗，那么，雖然當場學會了幾個單詞，也是得不償失的。
所以，譬如說，孩子念五個單詞，念對了一個，念錯了四個。作為家長，要做的是表揚孩子：“真不錯，讀得真好!”當然，這一過程要抓住時機，就是孩子讀對那一個單詞的時候。而對于讀錯的那四個，不表揚也不批評，直接告訴孩子怎樣是正確的，讓孩子把錯誤糾正過來就行了。
我們常做的事情恰恰相反。孩子做得好覺得是理所應當?shù)?，比如有的家長，孩子讀對了四個單詞讀錯了一個就罵孩子：“笨死了。這么簡單的東西還錯!我怎么會養(yǎng)出你這么笨的孩子來!”這是最不明智的做法，不知不覺會對孩子造成真正的傷害。
小孩子喜歡玩，這是沒有錯的。小孩子喜歡被表揚(其實大人也是)，更是沒有錯的。這就是天性。保護好這種天性，讓孩子對學習本身保持有濃厚的興趣，才是明智的家長應該做的。
教育方面的心得篇十九
學前教育專業(yè)教師在課堂教學中，應該力求做到重難點突出，而彈唱能力的培養(yǎng)便是教學的重要內(nèi)容。教師在開展課堂教學之前，應該精心設計課堂的每一個環(huán)節(jié)，通過科學、有效的手段，讓學生掌握成熟的聲樂技巧，從而提高學生歌曲彈唱能力。在實際的聲樂教學中，由于學生聲樂技巧的局限，但教師聲樂教學轉向兒歌版塊時，學生便對演唱感到力不從心。這種情況下，學生很容易忽略喉頭、聲音位置及呼吸的穩(wěn)定性，造成白聲演唱。因此，學生認識上的不足，成熟的聲樂技巧的缺乏，造成演唱與標準存在較大偏差。此外，有的學生甚至錯誤地認為兒歌的標準唱法應該是白聲演唱。對此，教師應該給予學生正確的指導，糾正學生錯誤認識，通過示范引導學生保證兒歌演唱的音色效果，并緩和氣息，保證聲音處于高位置，力求準確發(fā)音，這樣才是歌唱的理想狀態(tài)，可以保證彈唱質(zhì)量。由此可見，聲樂技巧在學生彈唱能力的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關重要的作用，要促進聲樂技巧有效地傳授給學生，可以從以下方面實現(xiàn)。
（一）抓住作品的精髓。
演唱兒童歌曲，不僅意味著將歌曲填詞、旋律帶傳達出去，更意味著演唱者對作品作者情感體驗的一種生動演繹，而這種情感體驗在某種程度上說就是作品的精髓與靈活，抓住了這一點，歌曲演唱才具有著真正的意義。演唱者要確保自己的音色處于最佳狀態(tài)，發(fā)音準確、清晰，有效將自己的情感體驗傳達給聽眾，引起觀眾對自己情感體驗的共鳴。因此，演唱者在彈唱歌曲時，應該深入分析作品的背景、風格及語言層面背后承載的沉甸甸的感情，然后在歌曲演唱過程中融入自己的情緒。根據(jù)作品作者表達音樂形象的不同，相應轉換演唱音色與情緒，保證歌曲表達的準確、形象和生動?？傊?，演唱者在演奏歌曲時，首先要保證正確唱法，再結合對作品感情的體驗，不斷進行變換，以保證作品的精髓能準確、全面地傳達給聽眾。
（二）以唱為主，彈為輔。
在進行兒歌演奏時，應該在著力演唱的基礎上，輔以彈奏，做到演唱與彈奏的有效結合，從整體上提高表現(xiàn)的韻味。因此，學前教育應該有效協(xié)調(diào)學生的聲音技巧與彈唱能力。首先，確保學生唱姿的正確。學生在演唱兒童歌曲時，應該坐著唱，有效結合單獨演唱和單獨彈奏，保證二者之間的協(xié)調(diào)、平衡。其次，要正確區(qū)分“主”與“輔”。彈唱絕不是一個獨立的過程，其是一個不可分割的整體。如若“唱”是展示和表達的焦點、主體，那么“彈”便是綠葉、是襯托與輔助?！俺比羰チ恕皬棥保y免會黯然失色、枯燥無味，而“彈”失去了“唱”就相當于失去了賴以生存的基礎，失去現(xiàn)實意義。因此，要保證演唱的統(tǒng)一性、整體性，應該有效實現(xiàn)“唱”與“彈”的結合，以唱為主，彈為輔。這樣才能切實提高演唱的質(zhì)量與水平。
（三）掌握聲音教學技巧。
傳統(tǒng)教學模式比較僵化、單一，教師過于注重對學生理論知識層面的灌輸，忽略了學生實際演唱能力的培養(yǎng)，造成學生真正面對舞臺上感覺力不從心，表現(xiàn)力不足。因此，教師應該突破傳統(tǒng)教學模式局限，實現(xiàn)教學模式創(chuàng)新。在開展音樂教學時，教師應該準確、全面地掌握音樂教學的情感性、教育性、實踐性與科學性等特性，根據(jù)學生的個體差異，因材施教，實現(xiàn)個性化教學，確保每個學生通過學習都有所進步和提高。教師應該確立正確的教育理念與思想，在強化學生理論知識的基礎上，引導學生發(fā)散思維，開闊視野，提高學生的音樂素養(yǎng)和演奏能力，保證學生在理論、實踐及表現(xiàn)力等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，教師應該注重學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在深入了解本班學情的基礎上，借鑒先進、成熟的教學經(jīng)驗，根據(jù)新時代提出的新要求，不斷進行教學經(jīng)驗總結，實現(xiàn)教學方法的與時俱進。
歌曲彈唱集藝術與技術于一身，教師在進行學生的演唱訓練中，應該確保學生正確掌握歌唱發(fā)音，保證發(fā)音的清晰，掌握基本的彈唱方法與技巧。此外，引導學生深入全面分析、理解作品的思想感情，把握深層含義，準確地融進情緒和進行情緒變換，突出作品的藝術風格，確保作品形象和感情形象生動地演繹出來，引起聽眾的共鳴，這是彈唱訓練的最終目標。教師在教學過程中，不僅要確保學生對理論知識的掌握，更應該注重學生實踐能力的培養(yǎng)，提高他們的.舞臺表現(xiàn)力。因此，應該做到理論與實踐的有效結合，在實際教學中，做到以唱為主，彈為輔，將作品精髓完美地傳達給聽眾。
教育方面的心得篇二十
環(huán)境是幼兒自我表現(xiàn)的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地；環(huán)境的創(chuàng)設直接關系到教育課程的設計、實施、發(fā)展和幼兒主體性等發(fā)面的發(fā)展。從而對幼兒的知識、情感、意志、行為起到潛移默化的作用，促進幼兒健康和諧發(fā)展，讓幼兒關注生活，學會生活，適應生活，快樂生活。
幼兒園作為幼兒生活學習的重要場所，應為幼兒提供健康向上，豐富多彩的生活和舒適學習的環(huán)境條件，滿足他們德智體美勞多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得身心健康和學習成長的經(jīng)驗。幼兒園環(huán)境對幼兒生活學習是重要的教育資源。因此，良好的環(huán)境創(chuàng)設對于幼兒認知發(fā)展和情感發(fā)展，促進幼兒的自主性和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的社會性等方面都具有不可低估的教育作用。
相信很多幼兒園的環(huán)境一般都是由教師為幼兒提供布置，幼兒處于被動地位，無法參與到以自己為主的環(huán)境布置中去，其結果就會影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。為了讓幼兒獲得新知識經(jīng)驗，鍛煉雙手技能，又可以使幼兒對自己親自動手，動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。從而更加愛護珍惜自己生活學習的環(huán)境，又可以使幼兒的成就感得到鼓勵和滿足，更激發(fā)幼兒充分與環(huán)境的相互作用。為此，根據(jù)幼兒每次活動的作品類型，我會提前設計出不同風格的版面。當幼兒的作品完成后，我會指導幼兒自己動手把已貼上標志的作品粘貼在合適的位置，當全部的作品張貼完成后，就會形成一幅別具風格的作品版面。如：中班作品“國慶日”主題環(huán)境，我先用紙板繪畫出新加坡地圖，意為我們共同的快樂家園。
簡述新加坡建國歷史，現(xiàn)在不同領域的成就，和幼兒們熱烈討論怎么裝扮這幅地圖，決定通過畫畫和剪貼的方式以分工合作方式來完成，幼兒們把自己畫剪的各種族人，自己紙摺的飛機，自己制作的小房子，還有自己給老師的畫像等等，都處理好粘貼到地圖上，當整個創(chuàng)設完成的時候，幼兒們高興極了。這種把幼兒的作品組合起來進行環(huán)境布置的形式，會使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。更重要的是對國家有了更深的了解，熱愛自己的祖國了。幼兒通過動手，動腦在親手參與環(huán)境布置的教育過程中，獲得了新的知識經(jīng)驗，也得到了能力上的培養(yǎng)。而幼兒對自己布置的環(huán)境也有一種特殊的鐘愛和親切感，體驗到合作的快樂。當家長接送幼兒時，幼兒會很興奮地把這幅地圖告訴爸爸媽媽，介紹這是自己的作品，那是某某的作品……家長看到幼兒的點滴進步會感到無比自豪。這樣創(chuàng)設環(huán)境無意中成為家園聯(lián)系橋梁。
在班級各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設中，都要有幼兒提供的材料與作品，這是他們參與班級環(huán)境創(chuàng)設的一個重要途徑，也是具有十分重要的良好效果的教育過程，培養(yǎng)他們從小就有變廢為寶的觀念，不浪費任何資源的環(huán)保意識。在中班各區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設過程中，都有幼兒從家里手機帶來的各種瓶、盒、罐、吸管等廢舊材料。在教師的啟發(fā)幫助下，幼兒們可以用紙盒做成房子，用瓶子做成各色各樣的玩具娃娃。這些玩具的材料取自幼兒身邊的資源（大多是廢舊材料），目的就是教育幼兒學會勤儉節(jié)約，學會珍惜和利用資源；也讓幼兒學會了創(chuàng)造，通過自己的創(chuàng)造力讓廢舊材料發(fā)揮更大的利用價值。
用這些作品來裝扮班級的各區(qū)域，幼兒們在積極投入，參與的過程中，既發(fā)揮了他們的想象能力、創(chuàng)造能力和動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。當幼兒們看到這些沒有用廢舊材料變成了可愛的玩具，裝扮了美麗的活動區(qū)域，可是很開心的。在活動中通過觀察、操作，使幼兒了解廢舊材料的利用價值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望及活動興趣。
在擁有豐富物質(zhì)環(huán)境的基礎上，建立一個良好的精神環(huán)境是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要組成部分。幼兒園內(nèi)幼兒與教師之間，幼兒與幼兒之間，教師與教師之間，教師與家長之間，所建立起的種種情感，表達情感的方式、語言、行為、習慣等形成園風的氛圍，直接影響著幼兒們的成長，對幼兒的成長具有重要作用。幼兒園教師把每周的課程安排告知家長，把最新的最好的教育幼兒的信息傳達給家長，例如：班級開設英文班、美工班、舞蹈班等，第一時間與家長溝通。園方還給每位幼兒配備一個小本子，上面記錄每天幼兒在學校的信息，讓家長及時了解幼兒在學校的情況，還可以增進家長對幼兒園教學動態(tài)了解，對園方教學的開展起到輔助作用。創(chuàng)設良好精神環(huán)境是教師的言行和教育態(tài)度，這些表現(xiàn)又是幼兒們的注意焦點，關系到幼兒在學校的生活與學習，為此教師應該發(fā)揮精神環(huán)境的教育功能，加強對幼兒心靈，好形象教育，引導幼兒個性健康發(fā)展。
這些圍繞教育目標創(chuàng)設的環(huán)境，不僅使幼兒獲得有關知識，愛護環(huán)境的良好習慣，而且還增強了幼兒間的交往，增進了情感的交流。環(huán)境是幼兒自我表現(xiàn)的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地；環(huán)境的創(chuàng)設直接關系到教育課程的設計、實施、發(fā)展和幼兒主體性等發(fā)面的發(fā)展。他們每天都能在這樣的環(huán)境里根據(jù)自己的興趣、能力主動尋找他們需要的東西和想做的事情，能有足夠的時間和空間去發(fā)揮并有機會展現(xiàn)自己的才能。從而對幼兒的知識、情感、意志、行為起到潛移默化的作用，促進幼兒健康和諧發(fā)展，讓幼兒關注生活，學會生活，適應生活，快樂生活。
教育方面的心得篇一
在現(xiàn)代社會中，教育是任何國家和社群發(fā)展的基礎。每個人都需要不斷地學習新知識來更新自己的技能和知識。教育通常被等同于上學，但實際上教育是一個持續(xù)的過程，它可以在任何時候發(fā)生并在任何地方，只要有意愿去學習。我經(jīng)歷了一段學習新教育方面的過程，在這個過程中，我學到很多的東西。以下是我的一些心得體會。
第一段：全面的知識儲備是成功的關鍵。
為了取得成功，我們必須有全面的知識儲備。學習新教育方面需要深入了解當前的教育趨勢，包括不斷變化的教育理念、新技術和教學方法等等。成功的人士通常擁有豐富的知識儲備，他們不斷更新自己的技能和知識，并熟練地運用到實踐中。通過學習新教育方面，我們可以了解更多關于如何教育和培養(yǎng)下一代，從而更好地為未來做準備。
第二段：教育可以改變?nèi)藗兊纳睢?BR> 教育可以改變一個人的生活。它不僅是協(xié)助人們獲得新的技巧和知識，還幫助人們更好地處理和解決自身生活中的問題。學習新教育方面的過程中，我們可以學到最先進的教育技巧和方法，從而幫助我們更好地理解學生的需求，建立良好的師生關系，從而提高我們的教育水平。更重要的是，教育可以幫助我們改變自己的思維方式，思考問題的方式和處理問題的方式。
第三段：教育應該是一個以學生為中心的過程。
教育的重點應該是學生，而不是老師。我們應該將學生作為教育過程中的中心，關注他們的需求和興趣。因為每個學生都是獨特的，具有不同的學習方式和需求，所以我們必須根據(jù)學生的特點來提供相應的教學方法和資源，以幫助他們更好地學習和成長。學習新教育方法不僅可以使我們更好地了解學生的需要，還可以幫助我們提高我們的教學方法，使我們能夠更好地教育學生，讓他們學會如何學習并在未來生活中取得更大的成功。
第四段：教育改革需要大力推行。
在現(xiàn)代社會中，教育需要不斷改革和更新。改革教育需要從各個方面著手，包括教育內(nèi)容、教學方法、教師培訓和教育資源等。學習新教育方面可以使我們更加了解教育改革的趨勢和方向，了解在全球范圍內(nèi)對教育問題的解決方案，從而不斷推進教育改革的進程。
第五段：最大的收獲是不斷探索和學習新的東西。
學習新教育方面的最大收獲是不斷探索和學習新的東西。人們應該始終保持一顆好奇心和渴望知識的心態(tài)，通過學習新知識和技能來創(chuàng)造更好的未來和更好的自我?，F(xiàn)代社會變化萬千，每天都有新的事物和變化。只有持續(xù)學習新知識和技能，才能跟上時代的步伐并取得成功。
總之，學習新教育方面是一項非常重要的任務，它可以使我們更好地理解并應對當下和未來的教育問題并為未來做好充分準備，幫助我們了解最新的教育技巧和方法，從而更好地教育孩子們。此外，這種學習研究的過程可以幫助我們更好地理解自己，使我們越來越成為獨立思考者和成功的人。
教育方面的心得篇二
今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學校的家長會。
看到了女兒學習成績的起伏曲線，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平穩(wěn)的水泥路，而是一條“順利”的下坡路。擔心、緊張、彷徨無奈頓時向我涌來。女兒也意識到了近來在學習方面的退步，堅決地跟我說：媽媽，你要監(jiān)督我遠離電視電腦！
也看到了女兒寫給我們的信，讀著讀著，心中感慨萬分，女兒的惆悵、女兒的坦誠、女兒的懂事……都讓我明了：女兒已日漸長大了，陣陣感動在我心底涌動著！感動女兒的真誠，感慨女兒的長大，感受女兒學習的辛勞，也感謝女兒對我們的理解！
摘錄女兒信中的片段：
最后祝爸爸媽媽天天開心！
教育方面的心得篇三
全國“兩會”是我國政治生活中具有重要意義的年度盛事，每一次“兩會”都會呈現(xiàn)出各個領域的熱點問題和重點議題。作為當下社會中最為重要的公共事務之一，教育問題一直是“兩會”關注的重要議題之一。接下來，我將結合自己對“兩會”教育議題的理解和感悟，分享一下這一年“兩會”對教育方面所帶來的啟示和思考。
第二段：政策倡議
從今年兩會對于教育議題的討論和政策倡議可以看出，在新時代下，促進教育發(fā)展已經(jīng)成為政府部門的一項重要任務。在今年兩會上，代表委員們有關教育改革的建議也集中涉及到學前教育、義務教育、高中教育等多個方面。除了加大對教育領域的財政投入，政府部門還提出了一系列關于優(yōu)化教育生態(tài)的措施，如普及優(yōu)質(zhì)教育資源、加大職業(yè)技能培訓力度等。
第三段：現(xiàn)實問題
然而，在實際的教育教學過程中，仍然存在著很多問題和困惑。目前教育領域普遍面臨的問題就是學生的思想品德、專業(yè)技術能力等方面不足，隨著社會的發(fā)展，這些問題也更為突出。除此之外，校園安全、教育資源不均衡、教師隊伍建設等方面問題也需要解決。
第四段：思考與提升
在這樣的背景下，我們每一個人都有責任關注教育問題，不管是家長、教師、學生還是社會各界人士。教育問題是一個綜合性問題，需要全社會的共同關注和協(xié)助。尤其是家長更應該了解自己的孩子和家庭的需要，積極參與學生的學習生活中，給予他們更多的關注和支持。學生們也應該在學習中加強自我管理和提升自我能力，全面提升自己的素質(zhì)和能力。同時，教育部門也需要更多地關注學生的思想引導和素質(zhì)教育，提高教育的質(zhì)量和水平。
第五段：總結
總之，“兩會”對于教育的關注和關懷，讓我們看到了教育事業(yè)發(fā)展的希望和未來。雖然實際存在的問題難以一蹴而就，但我們每一個人都可以用自己的熱心和行動，為建設一個更加優(yōu)秀的教育系統(tǒng)貢獻力量。唯有我們共同關注教育、共同投身教育事業(yè)，才能促進教育的持續(xù)發(fā)展和進步。
教育方面的心得篇四
古今中外，誠信一直都是社會和諧的紐帶，在人際交往、社會發(fā)展、治理國政等方面都發(fā)揮著十分重要的作用。
首先，誠信是個人安身立命的根本。誠信具有本體論和道德論的意義。孟子說：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也”，意即誠既是自然萬物的本質(zhì)和規(guī)律，又是個人安身立命的根本和為人處世的基本道德原則?？鬃诱f：“人而無信，不知其可也?！笨梢姡\信是個人安身立命的根本。一個人只有以誠信為本，才能立身于社會，才會事業(yè)有成。
其次，誠信是社會存續(xù)發(fā)展的基礎。誠信是一種社會道德資源，在社會生活中扮演著極其重要的角色。對于一個社會而言，誠信是健康良性的社會運行必須具備的基礎性原則，是社會存續(xù)發(fā)展的基礎生活秩序?？梢哉f，人類社會得以存在和延續(xù)的一個重要基石就是誠信;一旦誠信缺失，社會便會道德淪喪，市場混亂，人心惟危。
再次，誠信是為政治國的基本原則?！罢\信”概念一開始就是在行政語境下使用的。孔子提出“為政以德”的主張，把誠信道德上升為治國的基本方略。為政者如果損信于民則國必亂，失信于民則國必危。因此，為政者要想長治久安，必須率先垂范，為政以德，講求誠信，取信于民。
教育方面的心得篇五
優(yōu)秀作文推薦:九月初，一次偶然的機會了解到七彩陽光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統(tǒng)地跟韓老師學習家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會員。雖然之前關于家庭教育我一直十分關心，也曾買過不少相關書籍進行學習，但一直覺得不得要領，看過就忘，不能學以致用。兒子一天天長大，他越來越有自己的想法，已經(jīng)不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關系日漸緊張，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管嚴了，他又強烈對抗，著急，無奈?????通過一周多的課件學習，聽了幾節(jié)關于親子溝通的課程，我覺得韓老師的課可操作性很強，很適合我們。我也按老師說的，慢慢學，不停思考與實踐。
總結下我小小的'心得：
1、良好親子關系是所有家庭教育方法實施的基礎，沒有好的親子關系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統(tǒng)的教育方式教兒子，要求他無條件聽從我的安排、命令，不準反對。導致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強烈對抗，兩敗俱傷。學習后，我明白到，要把他當自己最好的朋友，公平對待他，不要以單方面輸出的方式對待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長。
2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學習好，其它品德、習慣教育很少。
通過家庭教育學習，讓我明白，小時侯對孩子的各種習慣培養(yǎng)才是最重要的。反思下，如今社會，面對各種做壞事的人，大家總會說不知道他家長是怎樣教育的。一個人學習就算不好，長大了自然也有能適合他的路可走，可一個人要是品行不好，我們家長難辭其咎。我們不能留很多財富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂的童年留給我最愛的孩子，讓他幸?？鞓芬惠呑?.....
教育方面的心得篇六
觀念是行動的先導。我剛開始教科學，對科學這門課程知之甚少，從這學期剛開始我就亦步亦趨的跟著劉靜老師學習教科學。通過這次教研活動之后，我學習的目標更加明確。要想教好科學，首先要學好課標。小學科學課程標準明確指出：“小學科學課程是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?！睂W習科學科學課程的基本理念及內(nèi)容標準。在學好課標的基礎上再學習教材，研究教材，專研教法，才能目標明確，不偏離正確航道。在學好這些的基礎上，再象董老師指導的那樣繼續(xù)深入學習。當然學習的方式多種多樣，不但要注重吸收式學習，還要積極參加各級論文、案例等評比活動。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動，以研促學。
第二，觀摩了一節(jié)課例。
林霞老師的三年級課例。我感觸良多，因為我也是教三年級的科學課，而且我在上周也在三年級上了這節(jié)課。整一節(jié)課教師的教學設計、課堂語言點撥能力、調(diào)動學生學習興趣、課堂學生學習評價、探究活動等方面都是值得我好好學習的。本節(jié)課讓我感受到：
(1)提高學生學習科學課的興趣是尤為重要。林霞老師先用課件展示了幾幅圖片并創(chuàng)設疑問引發(fā)學生探究興趣。有了對科學課的學習興趣學生在接下來的活動中都表現(xiàn)得激情洋溢。
(2)在學生動手實驗的過程中，林霞老師注重了實驗探究的層次性。他先讓學生觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，感覺出其中的不便，比如怎么可以自由的。學生在實踐的基礎上提出可以用開關解決這個問題。于是林霞老師就因勢利導得讓學生們開始了更高層次的實驗——利用生活中的現(xiàn)象更復雜的。這種由淺入深，循序漸進的分層次實驗，更有利于培養(yǎng)和保持學生探究的興趣，更有利于他們動手操作能力提高和創(chuàng)造思維的開發(fā)。
(3)本節(jié)課還有一大亮點，在實驗完畢展示匯報的時候，老師不但讓實驗成功的小組上臺展示成功的方法，而且讓沒成功的小組展示他們的連接方法以發(fā)現(xiàn)問題，在這一點上老師注重了面向全體學生，為每一個學生提供了公平的學習科學的機會和有效的指導。取得了非常好的教學效果！
張麗老師的課非常精致，無論各方面都值得我去學習。老師的導課非常新穎，大大激發(fā)了學生的探究興趣。她的整節(jié)課都充分貫穿了科學學習要以探究為核心這一理念。在這節(jié)課中，我認為尤其值得我學習的地方在材料的準備和組織上，就像她說得那樣她為學生提供了有結構的材料：觀察材料——實驗材料——拓展材料。
教育方面的心得篇七
關于教育方面的心得體會，我感慨頗多。今天簡單談一下我對青少年教育的心得體會。
學校教育對青少年來說極為重要。在學校里，青少年可以獲取各方面的科學知識，不僅對自己有益，而且將來可以為社會做出更大的貢獻。但很多學校更重視學生的各科成績，而非全面發(fā)展。他們培養(yǎng)出來的人才往往在考試中無往而不利，但在社會實踐中卻不盡人意。一個比較諷刺的實例就是高中物理成績優(yōu)秀的理科生，居然不懂簡單的電路檢修。國家需要的是能辦實事的人才，而非埋首舊紙堆中的"書呆子"。所以，我認為，青少年在學校接受全面發(fā)展的素質(zhì)教育極其重要。
家庭教育對青少年的健康成長也很關鍵。父母應當用自己的言行，給青少年們灌輸做人做事的道理。但現(xiàn)實生活中，父母為生計而奔波。對子女的教育，也就疏忽了。因而他們選擇用物質(zhì)和感情上的溺愛作為對子女們的補償。這種環(huán)境中成長的青少年，自幼養(yǎng)尊處優(yōu)，在社會中很容易成為高傲、自私的人。還有的因嬌生慣養(yǎng)不懂如何適應社會，在社會上遭受各種挫折之后，很容易退縮或走上極端。這是所有父母都應當關注的問題。
社會教育對青少年的成長也有一定的影響。我們應當構建良好的社會氛圍，讓青少年沐浴在和諧美好的大環(huán)境之中，為國家多謀福利。某些社會問題，很明顯影響了青少年心理的健康成長。如比較典型的大眾話題"老人馬路上跌倒，我們應不應當去攙扶"，這不僅對青少年，而且對社會中的大多數(shù)人，都會產(chǎn)生不利的影響，導致社會公德淪喪。
司法教育對青少年的健康成長也越發(fā)重要。青少年血氣方剛，有時受某些暴力思想的影響很容易產(chǎn)生打架斗毆的舉動，甚至情節(jié)更加嚴重。青少年好奇心強，喜歡挑戰(zhàn)新事物，這也是不少人走上吸毒販毒道路的原因之一。
對于青少年的教育，各個部門應當聯(lián)起手來，共同為他們鑄造一個有益于他們身心發(fā)展的環(huán)境。這便是我對青少年教育的一些心得體會。
教育方面的心得篇八
初中生既不象小學生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事經(jīng)常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，容易產(chǎn)生厭學情緒、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。
下面我來談一談自己在教學中的幾點應對策略。
“凡是屬于智力以外的因素，我們統(tǒng)稱為非智力因素”，非智力因素內(nèi)容十分廣泛，包括理想、信念、興趣、需要、榮譽感、求知欲等，如果一個中學生沒有理想，缺乏強烈的動機，對事物沒有興趣，即使他的智力再好，任何成功也將和他無緣。所以在學生思維能力、觀察能力等智力因素發(fā)展的初中階段，充分發(fā)揮學生的非智力因素，為學生身心發(fā)展的整體加速提供保障，是我們教學不容推卸的責任。
例如,就興趣而言,我們知道,“興趣”作為一種對周圍事物或現(xiàn)象表現(xiàn)出來的喜愛情緒,對人的各種實踐活動都具有非常重要的作用,因為它是人類從事活動的內(nèi)在動力之一。而音樂教學本身便充滿了趣味,因此要做到音樂課對學生來說是有興趣的這一點并不難,我們只要簡單的設計，就能充分利用這一有利因素，使學生建立起濃厚的音樂興趣。在欣賞樂曲《新疆之春》時，我首先隨著歡快的新疆音樂給學生們跳了一段新疆舞，同學們頓時興致昂然，對新疆音樂充滿了了解的渴望，這為使大家更好的了解新疆音樂知識奠定了的基礎。
在新課程的教學中，我更注重了和學生間的交流，去傾聽他們的心聲。在學習《讓世界充滿愛》這首歌曲時，滿含深情的歌詞和優(yōu)美的旋律深深的感染了學生。在音樂的渲染下，大家都說了說最令自己感動的一件事，從中我了解到了平時不大講話的林曉實際上很愛幫助別人；在同學遇到傷心事時，班長葉露最會安慰別人，使她們破涕為笑。通過情感的交流，使大家在每次演唱《讓世界充滿愛》時，都飽含深情。
在當前，不少家庭的孩子都是獨生子女，過分的家庭愛護加劇了初中生情感、意志脆弱的傾向。所以，在教學中，我們應更多的給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自信心，確立一定的成功感。有一件事讓我感觸很深。一次，為了選一部分學生組建學校合唱隊，我將幾個班級中的部分的同學叫了出去進行篩選，其中包括其它學科中的幾個“老大難”。由于人數(shù)有限，肯定有部分人會被淘汰。在篩選前，我對他們說，無論是否選上，你們都是班級中歌唱得最好的。在隨后的課堂上，無論是選上的或淘汰的，他們都成為了活躍分子。那些“老大難”在我的課堂上，個個都是優(yōu)秀的。一個不經(jīng)意的鼓勵和贊揚，換來了他們的自信心。作為教師，鼓勵和贊揚是我們最廉價的東西，但正是這些廉價的東西，卻能給予學生充分的肯定和自信，所以，請不要吝嗇自己的贊揚，請給予他們更多的鼓勵。
音樂教師本身要具備健康的品格,為人師表,這樣才能對學生起到潛移默化的作用。一位快樂的老師，能使課堂充滿陽光；一位憂傷的老師，學生永遠看不到事物美好的一面；一位脾氣暴躁的老師，使學生處于恐慌中，無心學習。就如孔子所言:“自樂樂人,自正正人。”
綜上所述，我們只有充分了解學生,為學生設想。才能更有效的利用新教材，有的放矢的進行教學，這樣我們才能說，面對初中生心理的“危險期”我們準備好了。
教育方面的心得篇九
《玫瑰與教育》記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。下面是本站為大家準備的教育方面的讀書心得，希望大家喜歡!
這個假期，我懷著對名師的崇敬，讀完了竇桂梅老師寫的《玫瑰與教育》，乍看題目，還以為是教育教學理論，其實不然，這是竇老師平時的一些雜感，有的是寫在網(wǎng)上的一些隨筆，書中的內(nèi)容有的是與教育有關的，有的是她自己的
讀后感
。讀完這本書，好象更了解她了，書中對我最有益的莫過于她有關教學的感受，她的一些思維的火花也引起了我對自己工作中一些問題的思考。
《玫瑰與教育》記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學生創(chuàng)設了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛;老師對學生的關愛;領導對下屬的期待;智者對朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。
本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學反思;第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學的所做、所想;第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感;第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。
積極實踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個原因是不斷地創(chuàng)新實踐，并且善于積累總結。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。有實踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個人專著的出版向我們傳遞了一個信息——“我在成長，我在寫?！?BR> 有人說，教育是一門藝術。這話一點都不錯，我認為，這門藝術的關鍵就是能夠靈活地運用各種教育方法，而老師對學生真誠的愛是掌握這門藝術的訣竅，更重要的是掌握愛的藝術。
有些老師常抱怨，現(xiàn)在的學生不好教，好話聽不進去，好心不接受，真是沒良心;也有些老師總是常常以“我是恨鐵不成鋼”來寬容自己在教育方法上的簡單甚至粗暴，認為只要出發(fā)點對，是愛學生，是為學生好，方法上就可以不去計較。于是就出現(xiàn)了不問青紅皂白的斥責，甚至打罵學生的現(xiàn)象，其實我們有沒有靜下心來仔細想一想，我的話是否撥動了學生的心弦，我的“愛”是否能被學生欣然接受。其實，這是教師情感教育沒有真正落到實處，缺乏了“愛”，更缺乏了“愛”的藝術性。
也許我們都有過這樣的經(jīng)歷，當學生調(diào)皮、不聽話時，我們就對他們嚴加管教，這也不準，那也不準，動輒批評，甚至有時大發(fā)雷霆。很快，學生確實“老實”了，也許我們還會暗暗自喜，但其實這有可能是一種假象，學生只是迫于你的權威，嘴巴不敢說，內(nèi)心卻不服氣。 所以，我們的教育必須從愛出發(fā)，從學生的角度考慮問題，從心底里關心愛護學生，曉之以理，動之以情，付出百倍的耐心、細心和同情心，這樣，許多問題也將迎刃而解。
作為老師，我認為，對學生要從心底里拿出全部的愛心，愛得質(zhì)樸，愛得自然，但是，這還是不夠的，要想使愛獨具魅力，還必須順應童心，別具匠心，震撼人心，講求愛的藝術。我想，這才是我們畢生所追求的東西。
有這樣的名師，就是我們學習的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時，我作為一個小學教師，就應該學習她的教學方法和精神，從她的身上得到對我的身心和教學工作有利的東西。
《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟，因為真，所以愛。在她的眼里，教育本身就是開不敗的玫瑰花。
在教學中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數(shù)，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地里!讓我們都來做一朵綻放在那校園里的玫瑰吧!
讀完竇桂梅的《玫瑰與教育》全書，掩卷沉思，這本書給我留下許多深刻的印象和感觸——
自序《我在成長，我在寫》中告訴我們：“要立足課堂……并隨時隨地記錄自己的心得?！?。隨時隨地地記錄，就意味著要隨時隨地地思考，思考我們的教育生活，思考我們的人生。
我從一年級開始，課堂上經(jīng)常獎勵學生小紅花，五角星等，以此來調(diào)動學生的積極性。那墻壁上一串串小紅花、一排排小紅旗，對于那些榜上有名的孩子來說是榮耀的記錄，對于那些榜上無名的孩子來說難看的記錄。課堂學習不是競技比賽，沒有誰是失敗者，每一個學生都是需要鼓勵和撫慰的。我們面對的是一個個期待我們用溫暖、公正的心去鼓勵的孩子，我們沒有權利用成人世界的勝敗、積極或不積極之類的原則去約束他們和評價他們，相反，我們要做的是激起每一個學生對學習和未來的熱情，激起他們對榮譽的尊重。
同時書中竇老師毫不吝嗇地道出了頗含人生哲理的四條建議：
一是改變態(tài)度?！拔覀兏淖儾涣耸虑椋透淖儗@件事情的態(tài)度?！笔前。霸賯ゴ蟮娜宋?，歷史也不能為你折腰”，重要的是我們要擺正自己的位置，自己只是“滄海一粟”，只是繁花盛葉中弱不禁風的一葉草兒，理性做事，理性做人是保護自己的最好辦法。
二是享受過程?！吧且粋€括號，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號。要學會享受這個過程——無論是精彩還是糟糕。”竇老師的這句話說得多好!每一個人都有著獨特的人生過程，有風景如畫，也有的殘頁敗筆;有繁花似錦，也有落葉紛飛;有春華秋實，也有雜草枯榮……只要我們仔細品嘗，品出它的意義，即便過程有些艱辛，即便其間會遭遇痛苦，我們就會感到不枉到世上走一遭。
三是活在當下?！耙嘈琶恳粋€時刻發(fā)生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開?！边@句話，聽起來有幾分禪意，但如果真具備了這樣的心態(tài)，人生的快樂便是無處不在了，知足長樂嘛!
四是學會感恩?！皯阎鴲坌某圆耍瑒龠^懷著恨吃牛肉?！边@是西方的一句
格言
，樸實中卻道出了幸福的本質(zhì)意義。我一直認為幸福只是一種感覺，一種源于每個人心底的一種暖暖的感覺!
近來有幸拜讀了特級教師竇桂梅老師的專著——《玫瑰與教育》。本書主要記載了竇桂梅老師平時在教育教學中及為人處事中的探索和思考，也有國外教育(日本)現(xiàn)狀的透析，還有一篇篇富有真知灼見的讀后感。
讀了這本書，我對竇桂梅老師肅然起敬，倒不是因為她如此年輕就評為全國特級教師、全國模范教師、全國師德標兵,獲得全國十杰教師提名，還擔任清華大學附屬小學副校長，而是通過《玫瑰與教育》這本書，通過竇桂梅老師的成長經(jīng)歷，我感受到了名師光環(huán)背后執(zhí)著的追求和心血的付出!令我觸動最大的是以下兩點：
一、廣泛讀書，積淀學養(yǎng)。小時侯的竇桂梅老師沒有讀過多少書。當上教師以后覺得“腹中空空”，于是她把書籍作為自己成長的土壤?！睹倒迮c教育》第一輯《清談與憂患》之《執(zhí)子之手，與子偕行》中，我們看到了竇桂梅老師從一個讀者到作者的經(jīng)歷，看到了竇桂梅老師從一名普通教師到一代名師的經(jīng)歷?！艾F(xiàn)在，讀書成了我的習慣。我深深感到，這是一個可以獨自培植幸福的習慣——土壤、陽光、水分都來自于美好的書籍?！?竇桂梅語)讀書已經(jīng)真正成了她生活、工作、學習的一部分了。當然，讀書也給她的教學，給她的不斷成長提供了深沉的底色。
二、積極實踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，更重要的一個原因是不斷地創(chuàng)新實踐，并且善于積累總結。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。有實踐就要有反思。不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。《為生命奠基》、《教育的對話》、《竇桂梅閱讀教學實錄》等個人專著的出版向我們傳遞了一個信息——“我在成長，我在寫?！?竇桂梅語)
讀完名師之作，我們捫心自問：我們自己離竇桂梅老師有多遠?我們離理想中名師有多遠?
名師之名在于學識膽略，在于礪志勤懇，在于審視篤行。他們都有一種忘我的獨立、奉獻之精神!我們所需要的就是在平凡的工作中不斷的去實踐，努力的去奮斗，去獲得一種穩(wěn)定、持久、成熟的情感!我們與名師的差距，在于精神世界的距離和實踐的勇氣、耐力!人只有有了想法才會有行動，有了行動才會有不同的結果。
我們要想改變自己，首要的是要打碎舊的思想意識，讓精神站立!很多情況下，名師給了我們壓力的同時，也給了我們動力。一個要進步的人，對自己應該自找一個壓力，這樣才能迫使自己去努力。我們不一定能成為名師，但是，我們沒有理由不去做名師曾經(jīng)做過的事情。
最后我想說，竇桂梅老師將永遠激勵著我不斷前進!感謝《玫瑰與教育》!感謝竇桂梅老師!
教育方面的心得篇十
第一段：引言(100字)
法制教育是一個全方位的課程，它不僅僅教會我們法律知識，還可以幫助我們更好地理解社會規(guī)則。通過學習法制教育，我們不僅可以保護自己的合法權益，還可以了解國家機構和國際組織的職能與權利。在這篇文章中，我將分享我的法制教育心得體會，并闡述我對法律和道德承諾的看法。
第二段：法制教育的重要性(200字)
在現(xiàn)代社會，法律是最基本的行為規(guī)范，它的存在范圍十分廣泛。法律的作用不僅是約束個人的行為，還能規(guī)范社會整體的發(fā)展。因此，法制教育是非常重要的。從小學習法制教育就可以帶給我們許多幫助，比如更容易識別和理解法庭訴訟程序，保護自己的合法權益等。學習法制教育還可以加深我們的國際意識，讓我們更好地了解國際法的發(fā)展趨勢和改革方向。
第三段：法制教育的啟示(300字)
從學習法制教育中，我受益匪淺。除了了解基本的法律常識外，我還意識到了法制教育的重要性。法制教育不僅僅是教導我們執(zhí)行法律，還可以啟發(fā)我們關于正義、倫理、民主和人權方面的思考。尤其是在遇到一些復雜情況時，我們可以運用學到的法律知識和法制思維解決問題。此外，法制教育還鼓勵我們樹立誠信、公正和正義的信仰，讓我們成為秉持公正和正義的人。
第四段：法律和道德承諾(300字)
在學習法制教育時，我產(chǎn)生了一種對法律和道德承諾的看法。法律和道德承諾本質(zhì)上相同，都屬于規(guī)范人的行為規(guī)則。但是，法律和道德承諾在制定和執(zhí)行方面存在不同。法律承諾是由國家立法機構制定的，執(zhí)行法律的機構和措施是強制性的。而道德承諾則是個人或團體自覺遵守的，其力量源于道德和信任。因此，我認為法律承諾和道德承諾在執(zhí)行方式上有所不同，但它們都是我們應該嚴格遵守的承諾。
第五段：結語(200字)
通過這篇文章對法制教育的心得體會，我更加深刻地意識到法制教育的重要性。法制教育不僅為我們提供了保護自己的權益和維護社會穩(wěn)定的途徑，還能讓我們具備法制思維，成為合法、誠信和公正的人。在今后的學習和工作中，我會始終秉持公正、負責和誠信的信念，盡最大的努力遵守法律和道德承諾，為建設和諧的社會做出自己的貢獻。
教育方面的心得篇十一
近日，全國政協(xié)和全國人民代表大會在北京成功召開，探討了中國發(fā)展的方方面面，其中教育是一個重要議題。這次會議上，許多代表發(fā)表了對教育的心得和建議，下面我將結合自己對教育事業(yè)的理解，分享兩會在教育方面的心得體會。
第二段：教育投入不足問題
教育投入不足一直是我們教育界面臨的難題。今年政府工作報告中宣布教育預算增加，但是否能真正解決教育投入不足的問題，仍有待時間檢驗。政府部門需要高度重視教育，爭取更多的社會和財政支持，同時也需要學校管理層做好財務預算和資金使用的規(guī)劃和監(jiān)管，確保每一筆教育投入都能夠得到最大的價值體現(xiàn)。
第三段：學生壓力過大問題
教育不應該只是追求高分數(shù)和好成績，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓他們在學校中真正得到全方位的發(fā)展。然而，在現(xiàn)實中，學生因為升學和競爭的壓力過大，導致他們的課業(yè)負擔越來越重，精神壓力增大。因此，我們要深入思考改變學生的學習方式和教育理念，制定出合理的評估制度和激勵方法，讓學生更多地參與社會實踐和文化活動，充分發(fā)展他們的才能和興趣。
第四段：教師培訓和評價問題
教師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)。教育教學水平的提高和進步，是離不開教師的高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的。因此，國家需要加強教師的培訓和鼓勵他們不斷學習。同時，在評價機制上也需要有具體的標準和科學的方法，從而保證教學內(nèi)容、教育效果的質(zhì)量。只有不斷提升教師的素質(zhì)和能力，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展。
第五段：合作和創(chuàng)新是教育未來
教育是國家的未來和民族的希望。我們要把教育的發(fā)展納入國家戰(zhàn)略的籃子里，不斷探索教育改革和創(chuàng)新的方向。同時，學校與家庭、學校與社會，學科之間的互動，也是促進教育發(fā)展的關鍵。因此，我們必須弘揚合作精神和創(chuàng)新能力，讓我們的教育事業(yè)更加開放與包容，創(chuàng)造更加美好的未來。
結尾：
兩會是民主和開放的展示平臺，也是了解國家政策和民生問題的窗口。我相信，有了這次兩會對教育的探討和建議，教育事業(yè)會得到更好更快的發(fā)展。我們要持續(xù)關注教育領域的發(fā)展變化，努力為教育進步貢獻自己的力量。
教育方面的心得篇十二
中職幼兒教育教學的核心是課堂，理論在課堂中的重要性尤為明顯，而實踐在課堂教育中無法得到實現(xiàn)，使教育與實踐之中無法完美的聯(lián)系在一起，也就是我們常說的“脫節(jié)”。這樣的情況使得我國種植幼兒教育學教學無法發(fā)揮其真正的教育力度，如何提高我國中職幼兒教育教學水平？提高中職幼兒教育教學水平是我國當下迫在眉睫的教育問題。因此，經(jīng)過多年經(jīng)驗積累及教學實踐，本文對中職幼兒教育教學評價改革進行初步探析，結合當今宏志教育教學的實際情況，從實際出發(fā)，具體問題具體分析。
在分析中職教育教學的問題上，我們可以分為兩部分進行探析。兩部分分別是老師與學生。在教師方面，教師作為教育教學活動中的主體與引導者，應具有一定的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)知識，并應當對自己的教育教學目標與教育方式具有明確的規(guī)劃。但是當今我國的中職教育教學人員在專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識方面雖然不存在普遍問題，但是大多數(shù)中職教育教學者對教育教學目標及教育方式?jīng)]有明確的規(guī)劃與確定。老師對于學生的教育大多數(shù)采取理論灌輸?shù)姆椒?，對于教育實踐問題不慎重視。另一方便，我國傳統(tǒng)的教育觀念依舊對于當今教育教學存在著巨大的影響，我國傳統(tǒng)教育思想一直認為老師應當作為課堂的中心進行課堂教育，而如今現(xiàn)狀以不允許老師依舊以傳統(tǒng)的教育思想引導自己進行對課堂的絕對引導。老師應當發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生在課堂上的積極性c參與性，完美的將老師與學生結合起來，實現(xiàn)課堂上的互動。
在學生方面，一是中職學生相較于高等教育學院的學生自身素質(zhì)較差，自我約束力及自我學習能力較差，對于學習沒有足夠的自我學習的積極性。我國大力建設社會主義現(xiàn)代化建設，對于我國教育體制進行了巨大的改革，高校不斷擴大招生數(shù)量及招生范圍，形成了全社會的一股高考熱，使高考成為絕大部分學生目標，進入高等教育學院也隨之成為絕大部分學生的最大目標。學習社會的競爭也愈加激烈，而中職教育教學的大部分學生也正是在激烈的競爭下淘汰下來的失敗者，中職教育教學的主體由此而上。大部分學生對于基礎文化知識欠缺，水平不高，中職學生普遍對于理論學習無法投入自身絕大部分的經(jīng)歷，貪于玩耍，思想不夠成熟，造成了中職學生普遍文化素質(zhì)水平不高的現(xiàn)象。二是，學生對于自身所學專業(yè)沒有達到充分的認識，認為實際的技能是學習生活的主要部分，對于理論基礎知識的不重視與忽視，造成大多數(shù)學生的專業(yè)知識不過關。
對于我國當前中職幼兒教育教學所存在的問題，為了提高我國中職幼兒教育教學水平的提升，本文針對實際情況，提出以下意見：
首先，在學習方面，中職院校應該針對學生的學習方法進行指導，從學習的根本上解決學生不積極學習，亦或是學習效率較低的問題。老師應對于本專業(yè)的本質(zhì)與相關知識對學生進行充分的說明，讓學生對自己所學的專業(yè)有一定正確的認識，培養(yǎng)學生學習理論知識的積極性，讓學生認識到專業(yè)技能知識與理論知識是同等重要的，加強對于學生學習方法的指導，引導學生根據(jù)自身情況再結合中職院校自身情況，對于自己的學習制定相應的短期目標與長期目標，制定詳細的學習計劃，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習自主習慣，使學生在學習方面具有充分的自主性與自控力。建立科學的學習計劃，科學的進行科目的學習，提高學生的學習效率。
其次是教師在教育教學活動中，要不斷擴張自己在中職幼兒教育教學方面的知識范圍，不斷更新自己的知識面，將傳統(tǒng)教育理念結合現(xiàn)當代先進的教育理念進行結合，不斷進行教育實踐，更好的提升自身的教育教學水平，完善專業(yè)技能知識網(wǎng)絡，加強自身對理論及專業(yè)技能的了解。
最后是在學生教育教材的選定及教學內(nèi)容方面，一定要進行教育內(nèi)容的改革。對于教育教材的選定，一定不可疏忽。教育教材會給學生帶來對本學科最基本的了解，也是學生對本學科不斷學習不斷探索的根本工具，認真選擇教材，選擇優(yōu)良教材，根據(jù)教材內(nèi)容，不斷整理具體教學內(nèi)容，整合教育方案，提高自身教育水平。
隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，人民的物質(zhì)水平也在不斷地提高，社會中也越來越涌現(xiàn)出一批又一批公立或私立幼兒園，隨之而來的便是對幼教專業(yè)畢業(yè)的學生的巨大需求。如今我國對于幼教這份職業(yè)的就職人員，大多數(shù)都來自于高等師范教育及中等職業(yè)學校的幼教專業(yè)畢業(yè)生。而其中中等職業(yè)學校的幼教專業(yè)畢業(yè)生又占據(jù)著主要份額。所以，如今中等職業(yè)學校的幼兒教育教學的改革尤為重要。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來，幼兒教師作為祖國的花朵的第一位園丁，作為祖國的未來的第一位規(guī)劃者，幼兒教師的教育教學顯得尤為重要。如何確保中職幼兒教育教學的水平穩(wěn)步提升，如何保證每一位中職幼兒教師可以掌握足夠的教育教學知識與基本技能儲備，使我們面臨的一個巨大的問題。中職幼兒教育教學改革是必然的趨勢。
課堂是實現(xiàn)中職幼兒教育教學目的的最根本渠道，所以在中職幼兒教育教學改革中課堂教學改革必須處在核心地位。努力構建一個以學生的為主的課堂教育教學模式應是中職幼兒教育教學的最大目標。構建一個和諧輕松的課堂，建立和諧的師生關系。一節(jié)消極沉悶的課堂，無法提高學習質(zhì)量，使得學生無法完全集中精神進行學習。讓學生成為課堂學習的主體，提高學生學習的積極性，根據(jù)學生的表現(xiàn)及精神狀態(tài)隨時對教學方式進行調(diào)整。拋棄一味的像學生注入理論知識的教課方式，讓學生參與課堂，讓學生充分行動起來。結合幼兒教學的實際影像資料，是學生們更好的認識到幼兒教學。
目前我國對于幼兒教學就職需求數(shù)量極其大，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們物質(zhì)需求極大地提升，針對中職幼兒教育教學的改革刻不容緩，解決中職幼兒教育教學中存在的問題，提高我國現(xiàn)階段中職幼兒教育教學水平，進而推動我國教育水平的不斷提高，為我們祖國的現(xiàn)代化建設盡一份力。通過教育改革，提高教育水平與教育質(zhì)量，提高學生的學習積極性，完善學生的專業(yè)知識技能與專業(yè)素養(yǎng)，進一步促進學生的教育教學知識的掌握。在學習與工作進行轉變時，能夠盡快的適應幼兒教育的工作，適應當代教育改革。
[1]王倩.因子分析法視角下中職生學習狀況的影響因素研究[j].科技視界，2013，（14）.
[2]季翔.走特色發(fā)展之路創(chuàng)示范高職學院[j].中國職業(yè)技術教育，2007，（29）.
[3]聶雪麗.中職生智能手機成癮與睡眠質(zhì)量和學習倦怠的研究[d].鄭州大學，2014.
教育方面的心得篇十三
人的個性千差萬別，有溫順的、有干脆的、有豪爽的，也有桀驁不馴的。桀驁不馴的孩子往往愛頂牛，無論是在家里還是在學校里，使家長或者老師傷透了腦筋。事實上，面對孩子的“頂牛”，作為大人一方是絕對強勢的，在很多時候，大人的權威受到挑戰(zhàn)，往往就會以強制性的高壓態(tài)勢平息事態(tài)，解決問題。不過，粗暴的處理方式，得到的只能是表面上“勝利”的果實;“愛頂?！钡暮⒆右廊粫^續(xù)“頂牛”。那么，面對“愛頂?！钡暮⒆樱鯓幼霾攀乔‘?shù)哪?我結合自己從教多年的經(jīng)驗，給出如下建議。
第一，要尊重孩子。孩子，畢竟是孩子。作為未成年人，其心智還未發(fā)育成熟，社會經(jīng)驗不足，他們心里怎么想，就會怎么做。但是，無論是大人還是孩子，被尊重的需求都是一種本能。如果你與孩子在相處的過程中能夠時時把“尊重”二字掛在心上，那么，再處理其他問題的時候，肯定會事半功倍。
第二，要了解孩子。孩子的個性千差萬別，其需求也千差萬別。在我們大人看來是無理的要求在孩子看來也許是天經(jīng)地義的。有的孩子說話很沖，頂撞大人，其實在其內(nèi)心深處，大多數(shù)時候并不是故意那么做的。即便是故意的，如果仔細調(diào)查，我們會發(fā)現(xiàn)，其頂撞大人并非無緣無故，而是有深層次的原因。
第三，處事要公正。如果你尊重孩子一分，那么孩子就會尊重你十分。那么當你處理問題的時候，總是一碗水端平，對事不對人，在孩子心目中就會樹立起一個公平公正的權威形象。遷就絕對不是孩子需要的。我曾經(jīng)有一個家長因為孩子的事兒找我，她當時說的都是自己孩子的委屈。我經(jīng)過綜合調(diào)查，事實和家長說的有出入。當我進行處理后告知家長的時候，該家長和她的孩子都給予我很高的評價，說“張老師和別的老師不一樣，不是誰找就向著誰?！?BR> 第四，注重個別談話。這也是最關鍵的一點。也是處理“頂?！眴栴}的操作層面的問題。古人說，“人怕見面，樹怕扒皮”。這里說的`“人怕見面”并不是大庭廣眾之下的見面，而是個別見面。見了面，就有個“面子”問題。發(fā)現(xiàn)有頂牛傾向的孩子在課堂上違反了紀律，可以暗示他一下;暗示了還不管用，就把他找出教室，心平氣和地和他談一談。一般來說，孩子犯了錯誤，他都是知道的，他只不過是控制不了自己而已。你如果在課堂上當中疾言厲色批評他，他會以為你故意給他難堪，師生之間的感情就會出現(xiàn)裂痕。你把他找出來說呢，他覺得你維護了他的尊嚴，保全了他的面子，他自然也要投桃報李。
第五，注意事項。作為大人，有教育好孩子的義務。要教育好孩子，必須有大海一般寬闊的胸懷。多原諒孩子。和孩子談話談心或者批評教育都是為了孩子的成長進步而不是為了“懲罰”他。孩子在和你交往的過程中會自覺不自覺感受到這一點。經(jīng)過幾次“沖突”，久而久之，他不但不會再和你“頂牛”，還會和你以心交心，不告訴別人的事情也會告訴你，把你當作知心人。你呢，不管是作為老師還是作為家長，也會更及時地掌握孩子的動態(tài)，為孩子的健康成長，成才成人及時地出謀劃策，盡到我們作為師長的責任。
教育方面的心得篇十四
1、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
2、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
3、喜歡孩子，善待孩子。
4、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
5、說老實話，干良心事。
6、教育無小事；教師無小節(jié)。
7、學生的需求，我們不懈的追求。
8、用真情教書，用真心育人。
9、意識是成功教育的基礎。
教育方面的心得篇十五
教育始終被社會視為推動社會進步有力武器，教育問題倍受關注，義務教育、高職教育、高等教育如今在我國取得了較快發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設輸送了不少人才，為社會發(fā)展提供了智力支持，功不可沒，教育改革和其他改革一樣，都是在探索中前進，難免會存在不足，本委現(xiàn)特就此找出相關問題，并提相應解決思路。
一、存在的問題。
中國改革開放走過了31年歷程，改革開放取得了令人矚目的成就。中國的教育改革自實施“科教興國”戰(zhàn)略以來也已進行了15年，其間進行了一系列改革，應試教育向素質(zhì)教育的轉變初見成效，為中國的現(xiàn)代化建設輸送了不少素質(zhì)型人才。但是，我們也不能忽視當今社會尚存的各種與教育息息相關問題：
4、不少80、90后青年，思想浮躁，缺乏斗志，不愿付出只求收獲，其世界觀、人生觀、價值觀嚴重偏離實際。
如何針對社會存在的諸多問題切實進行教育改革，如何將改革措施落到實處并取得實效，如何矯正身系祖國未來的下一代的世界觀、人生觀、價值觀，尚有很長的路要走。
二、解決的思路。
4、在中、小學德育課程中，應針對當代青少年學生的心理特點，有針對性地設置相關世界觀、人生觀、價值觀等課程內(nèi)容，同時建立起家庭、社會和學校三位一體的教育模式，形成良好的教育氛圍，引導青少年學生的健康成長。
教育方面的心得篇十六
1、教育之根味苦，教育之果味甘。
2、創(chuàng)鹽田高質(zhì)量教育，鑄育人新特色精品。
3、沒有良好的'教育，就沒有孩子的未來。
4、用滿腔熱情，治半畝方塘。
5、愛是心靈的窗口，愛是推動世界前進的力量。
6、質(zhì)學超群，教育引領未來。
7、讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。
8、教師的春風，日日沐我心。
9、創(chuàng)教育強區(qū)，建和諧鹽田。
10、大鵬展翅，錦繡前程。
11、草的生長需要陽光雨露，人的成熟需要知識灌溉。
12、教育是樹人育才的手段。
13、教書教人，作師作責。
14、只要有毅力和恒心，屬于你的是精彩。
15、教育改變生活，走在時代前頭。
16、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
17、耕耘越多的知識，就能收獲越多的生命輝煌。
18、實施教育資源整合，提高學校辦學質(zhì)量。
19、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
20、教書育人，貴在平等，重在堅持，求真求善。
21、愛心是師生溝通的橋梁，是教育成功的基石。
22、定位藝術，發(fā)揚特色，揚長避短，塑造為長。
23、優(yōu)化教育，精致辦學。
24、創(chuàng)建書香校園，打造生態(tài)教育。
25、社會尊師重教，教育回報社會。
26、鷹翔白沙憑君躍，海闊天空任子飛。
27、激勵學生，完善自我，在教中學，在學中教。
28、智達天嬌，宏極天子。
29、知識匯聚力量，汗水凝成輝煌。
30、培養(yǎng)孩子成長是家長，學校和全社會共同責任。
31、知識就是力量，技優(yōu)創(chuàng)造未來。
32、不要抱怨，從事教育本身就是一種淡泊名利。
33、教育為民族未來奠基，教育為社會發(fā)展服務。
34、以愛為支點，撬起希望的明天。
35、營造書香環(huán)境，培養(yǎng)人文情懷。
36、天陽教育，仰天一生。
37、構建終身教育體系，創(chuàng)建學習型社區(qū)。
38、有教育的地方，就有智博涵。
39、梧桐山下聚鳳凰，大鵬灣畔育英才。
40、給學生愛，但不求回報，這是教師的愛。
41、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。
42、教師就是要，敬業(yè)，愛生。
43、給孩子讀書，便是給孩子一個就業(yè)的機會。
44、教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
45、不僅代表的是企業(yè)，更多的是學者。
46、深入學生，親切，了解學生，做學生的朋友。
47、德為貴，能為重，勤為先，績?yōu)樾小?BR> 48、關心教育就是關心下一代。
49、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
50、視學生如己出，你就知道怎么做了。
51、鹽田的明天，教育為先，鹽田的光榮，人才涌動。
52、學校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。
53、和時間賽跑，你離成功就不遠了。
54、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
55、博學，耐心，寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
56、卓文教育，成功助您。
57、益人子弟，琢玉成器。
58、鹽田騰飛，教育為先，百業(yè)興旺，教育為本。
59、教師因真而高雅，因善而高潔，因愛而高尚。
60、撥生命之弦，奏人生贊歌，創(chuàng)品牌教育，贏美好未來。
61、今天不認真工作，明天認真找工作。
62、走智者之路，聰明人的選擇。
63、辦好一所學校，帶動一方發(fā)展。
64、家有三間大瓦房，不如一個成才郎。
65、提高綜合素質(zhì)，塑造特色品牌。
66、小小講臺方寸地，大大愛心無邊際。
67、踐行教師職業(yè)道德，營造良好育人氛圍。
68、堅持以人為本，力求教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
69、農(nóng)村想不窮，將孩子向學校送。
70、舞袖飛揚，跳起教育智光。
71、拯救一個失學兒童，就是拯救一個未來。
72、天涯海角有盡處，只有師愛無窮期。
73、樹立科學教育理念，培養(yǎng)新型人才。
74、有史以來，有教無類，如今喜報頻頻傳。
75、只有知識大視野，才有教書高境界。
76、谷穗越飽滿越低垂，學識越淵博越謙遜。
77、熱愛鹽田，關注教育。
78、舉全力打造品牌教育，凝全智建設特色鹽田。
79、教育促進和諧社會的發(fā)展。
80、整合藍色鹽田教育資源，共享教育強區(qū)優(yōu)質(zhì)教育。
教育方面的心得篇十七
老師和同學們:
早上好!
20--年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日。設立國家憲法日是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的全國法制宣傳日。
之所以選擇這一天作為全國法律宣傳日，是因為中國憲法于1982年12月4日正式實施。黨的十八屆四中全會提出依法治國首要堅持憲法原則，全國人民代表大會就擬以立法形式設立國家憲法日。將12月4日定為國家憲法日。國家開展多種形式的憲法宣傳教育活動。
全面開展憲法教育，弘揚憲法精神。建立國家憲法日具有重要意義。國家憲法日的設立是一個重要的儀式，它傳達了依法治國的理念。國家憲法日的設立也是為了將憲法思想內(nèi)化于所有公職人員之中。權力屬于人民，屬于憲法。
為什么所有人都應該學習憲法?俗話說:無規(guī)矩不成方圓，法律是我們整個社會每個人都應該遵守的規(guī)則。是的，我們應該在日常學習和生活中遵守基本規(guī)則，各種法律法規(guī)規(guī)范我們的行為。
在課堂上，學習《小學生守則》和《小學生日常行為守則》對我們的要求;當我們在家過馬路時，道路交通法規(guī)范了我們的行為:《環(huán)境保護法》、《愛國衛(wèi)生條例》、《小學生行為守則》等也對小學生在投擲廢棄物和紙屑時做出了相應的規(guī)定。
《殘疾人保護條例》對殘疾人的關愛行為也作了具體規(guī)定。在學生上網(wǎng)方面，《未成年人保護法》和《未成年人防治法》都有明確規(guī)定。
法律在我們的學習和生活中無處不在。中華人民共和國憲法是中國的根本法，是國家制定的一切法律法規(guī)的根據(jù)。中華人民共和國公民必須了解憲法的內(nèi)容，遵守憲法的規(guī)定。
如果每個人都能遵守法律，我們的社會將會更加和諧，人們的生活將會更好。
同時，我們應該知道:法律是規(guī)范我們言行的基本準則，它告訴我們什么可以做，什么不能做，我們只有嚴格遵守法律，才能學習和生活在一個健康快樂的成長的國家。
青少年是祖國的未來，民族的希望。兒童的法律素質(zhì)在一定程度上決定著未來社會的穩(wěn)定。
那么，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，自覺學習法律知識，為構建和諧社會做出應有的貢獻。
這是祖國對我們的期望!
我的演講到此結束。
謝謝大家!
教育方面的心得篇十八
今天是xx年春節(jié)，照例要拜年。
和一老同學坐在一起，談起關于教育孩子的話題。老同學的孩子上一年級，學英語有些吃力。有時候老同學輔導煩了，便不免說孩子幾句。
我談了我的觀點。小學低年級學會幾個具體的單詞并不不是最重要的。重要的應該是保護好孩子的學習興趣。如果孩子從學習本身能夠獲得快樂的感受，那么無疑這種感受會成為其學習的動力。而如果孩子從學習當中獲得的是痛苦的體驗，那么，雖然當場學會了幾個單詞，也是得不償失的。
所以，譬如說，孩子念五個單詞，念對了一個，念錯了四個。作為家長，要做的是表揚孩子：“真不錯，讀得真好!”當然，這一過程要抓住時機，就是孩子讀對那一個單詞的時候。而對于讀錯的那四個，不表揚也不批評，直接告訴孩子怎樣是正確的，讓孩子把錯誤糾正過來就行了。
我們常做的事情恰恰相反。孩子做得好覺得是理所應當?shù)?，比如有的家長，孩子讀對了四個單詞讀錯了一個就罵孩子：“笨死了。這么簡單的東西還錯!我怎么會養(yǎng)出你這么笨的孩子來!”這是最不明智的做法，不知不覺會對孩子造成真正的傷害。
小孩子喜歡玩，這是沒有錯的。小孩子喜歡被表揚(其實大人也是)，更是沒有錯的。這就是天性。保護好這種天性，讓孩子對學習本身保持有濃厚的興趣，才是明智的家長應該做的。
教育方面的心得篇十九
學前教育專業(yè)教師在課堂教學中，應該力求做到重難點突出，而彈唱能力的培養(yǎng)便是教學的重要內(nèi)容。教師在開展課堂教學之前，應該精心設計課堂的每一個環(huán)節(jié)，通過科學、有效的手段，讓學生掌握成熟的聲樂技巧，從而提高學生歌曲彈唱能力。在實際的聲樂教學中，由于學生聲樂技巧的局限，但教師聲樂教學轉向兒歌版塊時，學生便對演唱感到力不從心。這種情況下，學生很容易忽略喉頭、聲音位置及呼吸的穩(wěn)定性，造成白聲演唱。因此，學生認識上的不足，成熟的聲樂技巧的缺乏，造成演唱與標準存在較大偏差。此外，有的學生甚至錯誤地認為兒歌的標準唱法應該是白聲演唱。對此，教師應該給予學生正確的指導，糾正學生錯誤認識，通過示范引導學生保證兒歌演唱的音色效果，并緩和氣息，保證聲音處于高位置，力求準確發(fā)音，這樣才是歌唱的理想狀態(tài)，可以保證彈唱質(zhì)量。由此可見，聲樂技巧在學生彈唱能力的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關重要的作用，要促進聲樂技巧有效地傳授給學生，可以從以下方面實現(xiàn)。
（一）抓住作品的精髓。
演唱兒童歌曲，不僅意味著將歌曲填詞、旋律帶傳達出去，更意味著演唱者對作品作者情感體驗的一種生動演繹，而這種情感體驗在某種程度上說就是作品的精髓與靈活，抓住了這一點，歌曲演唱才具有著真正的意義。演唱者要確保自己的音色處于最佳狀態(tài)，發(fā)音準確、清晰，有效將自己的情感體驗傳達給聽眾，引起觀眾對自己情感體驗的共鳴。因此，演唱者在彈唱歌曲時，應該深入分析作品的背景、風格及語言層面背后承載的沉甸甸的感情，然后在歌曲演唱過程中融入自己的情緒。根據(jù)作品作者表達音樂形象的不同，相應轉換演唱音色與情緒，保證歌曲表達的準確、形象和生動?？傊?，演唱者在演奏歌曲時，首先要保證正確唱法，再結合對作品感情的體驗，不斷進行變換，以保證作品的精髓能準確、全面地傳達給聽眾。
（二）以唱為主，彈為輔。
在進行兒歌演奏時，應該在著力演唱的基礎上，輔以彈奏，做到演唱與彈奏的有效結合，從整體上提高表現(xiàn)的韻味。因此，學前教育應該有效協(xié)調(diào)學生的聲音技巧與彈唱能力。首先，確保學生唱姿的正確。學生在演唱兒童歌曲時，應該坐著唱，有效結合單獨演唱和單獨彈奏，保證二者之間的協(xié)調(diào)、平衡。其次，要正確區(qū)分“主”與“輔”。彈唱絕不是一個獨立的過程，其是一個不可分割的整體。如若“唱”是展示和表達的焦點、主體，那么“彈”便是綠葉、是襯托與輔助?！俺比羰チ恕皬棥保y免會黯然失色、枯燥無味，而“彈”失去了“唱”就相當于失去了賴以生存的基礎，失去現(xiàn)實意義。因此，要保證演唱的統(tǒng)一性、整體性，應該有效實現(xiàn)“唱”與“彈”的結合，以唱為主，彈為輔。這樣才能切實提高演唱的質(zhì)量與水平。
（三）掌握聲音教學技巧。
傳統(tǒng)教學模式比較僵化、單一，教師過于注重對學生理論知識層面的灌輸，忽略了學生實際演唱能力的培養(yǎng)，造成學生真正面對舞臺上感覺力不從心，表現(xiàn)力不足。因此，教師應該突破傳統(tǒng)教學模式局限，實現(xiàn)教學模式創(chuàng)新。在開展音樂教學時，教師應該準確、全面地掌握音樂教學的情感性、教育性、實踐性與科學性等特性，根據(jù)學生的個體差異，因材施教，實現(xiàn)個性化教學，確保每個學生通過學習都有所進步和提高。教師應該確立正確的教育理念與思想，在強化學生理論知識的基礎上，引導學生發(fā)散思維，開闊視野，提高學生的音樂素養(yǎng)和演奏能力，保證學生在理論、實踐及表現(xiàn)力等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，教師應該注重學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在深入了解本班學情的基礎上，借鑒先進、成熟的教學經(jīng)驗，根據(jù)新時代提出的新要求，不斷進行教學經(jīng)驗總結，實現(xiàn)教學方法的與時俱進。
歌曲彈唱集藝術與技術于一身，教師在進行學生的演唱訓練中，應該確保學生正確掌握歌唱發(fā)音，保證發(fā)音的清晰，掌握基本的彈唱方法與技巧。此外，引導學生深入全面分析、理解作品的思想感情，把握深層含義，準確地融進情緒和進行情緒變換，突出作品的藝術風格，確保作品形象和感情形象生動地演繹出來，引起聽眾的共鳴，這是彈唱訓練的最終目標。教師在教學過程中，不僅要確保學生對理論知識的掌握，更應該注重學生實踐能力的培養(yǎng)，提高他們的.舞臺表現(xiàn)力。因此，應該做到理論與實踐的有效結合，在實際教學中，做到以唱為主，彈為輔，將作品精髓完美地傳達給聽眾。
教育方面的心得篇二十
環(huán)境是幼兒自我表現(xiàn)的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地；環(huán)境的創(chuàng)設直接關系到教育課程的設計、實施、發(fā)展和幼兒主體性等發(fā)面的發(fā)展。從而對幼兒的知識、情感、意志、行為起到潛移默化的作用，促進幼兒健康和諧發(fā)展，讓幼兒關注生活，學會生活，適應生活，快樂生活。
幼兒園作為幼兒生活學習的重要場所，應為幼兒提供健康向上，豐富多彩的生活和舒適學習的環(huán)境條件，滿足他們德智體美勞多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得身心健康和學習成長的經(jīng)驗。幼兒園環(huán)境對幼兒生活學習是重要的教育資源。因此，良好的環(huán)境創(chuàng)設對于幼兒認知發(fā)展和情感發(fā)展，促進幼兒的自主性和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的社會性等方面都具有不可低估的教育作用。
相信很多幼兒園的環(huán)境一般都是由教師為幼兒提供布置，幼兒處于被動地位，無法參與到以自己為主的環(huán)境布置中去，其結果就會影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。為了讓幼兒獲得新知識經(jīng)驗，鍛煉雙手技能，又可以使幼兒對自己親自動手，動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。從而更加愛護珍惜自己生活學習的環(huán)境，又可以使幼兒的成就感得到鼓勵和滿足，更激發(fā)幼兒充分與環(huán)境的相互作用。為此，根據(jù)幼兒每次活動的作品類型，我會提前設計出不同風格的版面。當幼兒的作品完成后，我會指導幼兒自己動手把已貼上標志的作品粘貼在合適的位置，當全部的作品張貼完成后，就會形成一幅別具風格的作品版面。如：中班作品“國慶日”主題環(huán)境，我先用紙板繪畫出新加坡地圖，意為我們共同的快樂家園。
簡述新加坡建國歷史，現(xiàn)在不同領域的成就，和幼兒們熱烈討論怎么裝扮這幅地圖，決定通過畫畫和剪貼的方式以分工合作方式來完成，幼兒們把自己畫剪的各種族人，自己紙摺的飛機，自己制作的小房子，還有自己給老師的畫像等等，都處理好粘貼到地圖上，當整個創(chuàng)設完成的時候，幼兒們高興極了。這種把幼兒的作品組合起來進行環(huán)境布置的形式，會使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。更重要的是對國家有了更深的了解，熱愛自己的祖國了。幼兒通過動手，動腦在親手參與環(huán)境布置的教育過程中，獲得了新的知識經(jīng)驗，也得到了能力上的培養(yǎng)。而幼兒對自己布置的環(huán)境也有一種特殊的鐘愛和親切感，體驗到合作的快樂。當家長接送幼兒時，幼兒會很興奮地把這幅地圖告訴爸爸媽媽，介紹這是自己的作品，那是某某的作品……家長看到幼兒的點滴進步會感到無比自豪。這樣創(chuàng)設環(huán)境無意中成為家園聯(lián)系橋梁。
在班級各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設中，都要有幼兒提供的材料與作品，這是他們參與班級環(huán)境創(chuàng)設的一個重要途徑，也是具有十分重要的良好效果的教育過程，培養(yǎng)他們從小就有變廢為寶的觀念，不浪費任何資源的環(huán)保意識。在中班各區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設過程中，都有幼兒從家里手機帶來的各種瓶、盒、罐、吸管等廢舊材料。在教師的啟發(fā)幫助下，幼兒們可以用紙盒做成房子，用瓶子做成各色各樣的玩具娃娃。這些玩具的材料取自幼兒身邊的資源（大多是廢舊材料），目的就是教育幼兒學會勤儉節(jié)約，學會珍惜和利用資源；也讓幼兒學會了創(chuàng)造，通過自己的創(chuàng)造力讓廢舊材料發(fā)揮更大的利用價值。
用這些作品來裝扮班級的各區(qū)域，幼兒們在積極投入，參與的過程中，既發(fā)揮了他們的想象能力、創(chuàng)造能力和動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。當幼兒們看到這些沒有用廢舊材料變成了可愛的玩具，裝扮了美麗的活動區(qū)域，可是很開心的。在活動中通過觀察、操作，使幼兒了解廢舊材料的利用價值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望及活動興趣。
在擁有豐富物質(zhì)環(huán)境的基礎上，建立一個良好的精神環(huán)境是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要組成部分。幼兒園內(nèi)幼兒與教師之間，幼兒與幼兒之間，教師與教師之間，教師與家長之間，所建立起的種種情感，表達情感的方式、語言、行為、習慣等形成園風的氛圍，直接影響著幼兒們的成長，對幼兒的成長具有重要作用。幼兒園教師把每周的課程安排告知家長，把最新的最好的教育幼兒的信息傳達給家長，例如：班級開設英文班、美工班、舞蹈班等，第一時間與家長溝通。園方還給每位幼兒配備一個小本子，上面記錄每天幼兒在學校的信息，讓家長及時了解幼兒在學校的情況，還可以增進家長對幼兒園教學動態(tài)了解，對園方教學的開展起到輔助作用。創(chuàng)設良好精神環(huán)境是教師的言行和教育態(tài)度，這些表現(xiàn)又是幼兒們的注意焦點，關系到幼兒在學校的生活與學習，為此教師應該發(fā)揮精神環(huán)境的教育功能，加強對幼兒心靈，好形象教育，引導幼兒個性健康發(fā)展。
這些圍繞教育目標創(chuàng)設的環(huán)境，不僅使幼兒獲得有關知識，愛護環(huán)境的良好習慣，而且還增強了幼兒間的交往，增進了情感的交流。環(huán)境是幼兒自我表現(xiàn)的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地；環(huán)境的創(chuàng)設直接關系到教育課程的設計、實施、發(fā)展和幼兒主體性等發(fā)面的發(fā)展。他們每天都能在這樣的環(huán)境里根據(jù)自己的興趣、能力主動尋找他們需要的東西和想做的事情，能有足夠的時間和空間去發(fā)揮并有機會展現(xiàn)自己的才能。從而對幼兒的知識、情感、意志、行為起到潛移默化的作用，促進幼兒健康和諧發(fā)展，讓幼兒關注生活，學會生活，適應生活，快樂生活。