通過總結(jié)心得體會(huì)，可以加深對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的理解，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己的行為。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要客觀公正地對(duì)待自己和他人的表現(xiàn)，不要過分夸大或輕視。在生活中，我始終堅(jiān)持踐行“誠信為本”的原則，這給我?guī)砹藷o盡的幸福和安寧。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇一
在我參與支教活動(dòng)的這段時(shí)間里，我深切感受到了教育的神奇和影響力。作為一名大學(xué)生，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛，是一種無比寶貴的機(jī)會(huì)。通過與學(xué)生們的互動(dòng)交流，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)。
支教不同于常規(guī)教學(xué)，我們必須克服各種困難和挑戰(zhàn)。首先，語言交流方面是一個(gè)重要的問題。部分學(xué)生的家庭環(huán)境影響了他們的漢語表達(dá)能力，這讓我在教學(xué)過程中必須更耐心和細(xì)心地與他們交流溝通。其次，資源匱乏是另一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校的圖書館和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限，我們需要更有創(chuàng)意地利用有限的資源進(jìn)行教學(xué)。最重要的是，每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)水平和背景，如何在有限的時(shí)間內(nèi)幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步，也是我們需要面對(duì)的問題。
第三段：收獲。
雖然面臨挑戰(zhàn)，但是我從支教中獲得了很多收獲。首先，我提高了自己的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與學(xué)生和其他支教志愿者的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人。其次，我發(fā)現(xiàn)教育對(duì)于改變?nèi)说拿\(yùn)具有重要作用?？粗约焊冻龅呐Φ玫交貓?bào)，看著學(xué)生們由知識(shí)的荒漠蛹變成渴望知識(shí)的幼苗，這是一種難以言喻的喜悅。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)在幫助他人的過程中，我自己也在成長和受益。支教讓我更加珍惜我所擁有的一切，也教會(huì)了我奉獻(xiàn)和分享的重要性。
第四段：思考與反思。
在支教的過程中，我也深思了許多問題。首先，教育資源的不平衡是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)嚴(yán)重問題。我們感受到了城鄉(xiāng)教育巨大的差距，這不僅需要政府的注重和投入，也需要更多志愿者和社會(huì)組織的參與。其次，在支教的過程中，我也更加意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，還包括品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。
第五段：展望未來。
通過支教的經(jīng)歷，我確定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我將以這次支教為契機(jī)，努力加強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐水平，為改善教育環(huán)境和教學(xué)方法貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)身邊更多的人積極參與支教活動(dòng)，傳遞陽光和溫暖。相信通過我們的努力，會(huì)有更多的孩子得到良好的教育，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：通過支教這段經(jīng)歷，我感受到了教育的神奇和影響力，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠積極參與支教，共同為改善教育環(huán)境和孩子們的未來努力。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇二
“支教”，顧名思義，就是支持教育，為走出貧困困境的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，是現(xiàn)在越來越多的年輕人獻(xiàn)身于教育事業(yè)的方式。我也曾經(jīng)有幸成為一名支教志愿者，貢獻(xiàn)自己的一份力量。這次支教過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是收獲了一些關(guān)于生命的心得和精神財(cái)富，下面我就來分享一下我的收獲和感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)生命的可貴
支教現(xiàn)場(chǎng)，我見證了許多孩子的成長。他們?cè)跇O度貧困的家庭中長大，為了追求更好的學(xué)習(xí)條件，他們?cè)敢饷刻靾?jiān)持行走十多公里?？吹剿麄兡菢拥念B強(qiáng)和努力，我深深的為他們點(diǎn)贊。同時(shí)，也意識(shí)到了生命的可貴。我們生來便擁有一生，我們需要學(xué)習(xí)和努力，去探索這個(gè)世界，為人類貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：學(xué)會(huì)感恩
在這個(gè)支教的過程中，我感受到了孩子和他們的家庭對(duì)我的感激。他們的家庭生活條件十分的艱苦，孩子們需要面對(duì)一些來自生命的挑戰(zhàn)。他們所需要的，不僅僅是知識(shí)、關(guān)愛、溫暖，也需要我們的陪伴和鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩這個(gè)社會(huì)給予我的一切，感恩這次機(jī)會(huì)讓我成長，感恩這些孩子和他們的家庭，他們讓我深刻理解了人生的幸福。
第四段：打破自我局限
在支教現(xiàn)場(chǎng)，我和那些孩子們相處的時(shí)間長了，逐漸認(rèn)識(shí)他們，理解他們。我開始認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的自己，一個(gè)思想更為開放、寬容、積極向上的自己。通過嘗試和學(xué)習(xí)去理解不同的文化和習(xí)慣，我開始逐漸地打破了自己的局限。支教之后，我也明白了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并開放自己的思想，打破自己的局限，讓自己成長，進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
通過支教這個(gè)過程，我學(xué)到了很多很多。我體驗(yàn)到了生命的可貴，學(xué)會(huì)了感恩，打破了自己的局限。這些收獲改變了我對(duì)生命、社會(huì)、人類、自我等的看法，也讓我不斷地學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己不僅需要為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，更需要在這個(gè)過程中，認(rèn)真體驗(yàn)生命，去領(lǐng)悟自身的使命和價(jià)值，為美好的未來而奮斗。作為一名支教志愿者，我將會(huì)一直堅(jiān)定地支持教育，用我自己的力量和貢獻(xiàn)，讓更多的生命擁有更加美好和充實(shí)的人生。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇支教活動(dòng)去了解更多貧困地區(qū)的情況。在本次支教活動(dòng)中，我也得到了很多成長和收獲。下面我將從五個(gè)方面分別闡述我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一，了解社會(huì)的不平等。在支教活動(dòng)中，我首次真正感受到了社會(huì)的不平等。貧困地區(qū)的學(xué)生們根本沒有機(jī)會(huì)享受到城市里優(yōu)質(zhì)的教育資源，而我們城市里的學(xué)生卻能因?yàn)闂l件好而享受到更多教育。這樣的不平等讓我感受到了自己的幸運(yùn)，也更加明白了應(yīng)該如何去幫助別人解決這種不平等。
第二，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。在支教過程中，我們深刻地感受到了孩子們對(duì)我們的依賴和信任。他們?cè)诮淌依飳?duì)我們充滿了期待和微笑，顯示出了他們對(duì)我們的尊重和感激。我們從這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛他人，教會(huì)他們?nèi)绾稳リP(guān)注他們身邊的人和事。
第三，提高個(gè)人素質(zhì)。在支教活動(dòng)中，我們與孩子們相處，同時(shí)也必須要與當(dāng)?shù)鼐用窈献?。這使我們能夠?qū)W到如何溝通和合作的技能，以及如何尊重當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗。我們通過與孩子們孜孜不倦地交流和努力，逐漸提高了自己的解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使我們的個(gè)人素質(zhì)得到了全面的提高。
第四，傳播文化和語言。在支教活動(dòng)中，我們不僅可以傳播我們的文化和語言，還能夠?qū)W習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化。這些語言和文化的交流將使我們的社會(huì)更加多元化。同時(shí)，我們也在教學(xué)過程中不斷深化對(duì)語言和文化的理解，為我們?nèi)蘸蟮膰H交流和跨文化交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五，學(xué)會(huì)自我反思。作為一名支教志愿者，我不僅需要面對(duì)孩子們，還需要時(shí)刻反思自己的行為和思考。每一次支教活動(dòng)都是一次反省和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過反思自己的行為，我了解了自己的優(yōu)劣之處，整理了自己的思考過程并學(xué)會(huì)了適應(yīng)和調(diào)整。這一過程不僅使我更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，也達(dá)到了自我提升的效果。
總之，在支教活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣正確地看待世界和未來的發(fā)展，也學(xué)到了很多與人相處的職業(yè)技能。我相信，這些經(jīng)歷會(huì)在我成長的道路上鋪好一條通往未來成功的道路。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇四
佇立于操場(chǎng)中央，凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn)，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕?；赝旁拢覀儜汛С鯙槿藥煹木o張與忐忑，來到了這里。時(shí)光悄然無息地逝去，日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開此前精心準(zhǔn)備的課件，這意味著課前演習(xí)過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認(rèn)無法打開課件后，我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂，無論是歷史教學(xué)法，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過任何一次專業(yè)課的實(shí)操，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次，可謂是措手不及。
沒有了多媒體課件，沒有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示，沒有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助，真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺(tái)，一支粉筆，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照。的確，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí)，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無法進(jìn)行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式，對(duì)我的教學(xué)能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后，我的'支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容，而沒有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中，總會(huì)存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說過這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”。原來，之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過程中，我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇五
風(fēng)和日麗的一個(gè)星期六早上，中學(xué)教育協(xié)會(huì)晨曦隊(duì)每星期六的義務(wù)支教活動(dòng)如期進(jìn)行，在各位隊(duì)員的辛勤努力下，活動(dòng)順利地完成。
由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn)，需要1個(gè)多小時(shí)的車程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間，隊(duì)員們6點(diǎn)就起了床，早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車，直到在車上我們才吃上早餐。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)在車上的顛簸，終于到了，一天的支教活動(dòng)即將開始。
其實(shí)這次支教對(duì)我來說是舊地重游，因?yàn)槲胰锣l(xiāng)已來過這里支教15天了，這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動(dòng)的心情，希望收獲不一樣的感動(dòng)。
當(dāng)我走進(jìn)校門時(shí)，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來，異口同聲的說著：“老師好，好久不見了！”看到他們可愛、天真、頑皮的表情，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都來跟我說：“老師，你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得，你這次還教武術(shù)嗎？我還想學(xué)?！边€有一批愛動(dòng)的女孩對(duì)我說：“老師，我們都選了跳舞，你要教我們跳?！甭犕赀@樣的話，心里能不感動(dòng)嗎？像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識(shí)毫無保留的傳授給他們。
我這次教的是初一、初二的英語，他們的基礎(chǔ)都很差，平時(shí)上課基本上沒聽，有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì)寫。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起。雖然他們什么都不懂，有些同學(xué)也聽不進(jìn)，但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認(rèn)真地聽課、做筆記、跟著我的思路走，踴躍發(fā)言，讓我順利地把一節(jié)課上好。
這次支教活動(dòng)讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好，一起為留守兒童撐起另一片天空！
校長支教心得體會(huì)及收獲篇六
這個(gè)暑假是不同以往的，過的非常充實(shí)而有意義，原本的我打算一放假就立馬回家，但不經(jīng)意間聽到在學(xué)姐學(xué)長們還有一些同學(xué)說，他們準(zhǔn)備在暑假期間去響應(yīng)學(xué)?！瓣P(guān)于開展榕樹計(jì)劃暑期實(shí)踐大學(xué)生志愿者活動(dòng)”的號(hào)召，投身于鄉(xiāng)村基礎(chǔ)的教育服務(wù)中，為鄉(xiāng)村的少年兒童帶去新的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為鄉(xiāng)村人民樹立更好的防風(fēng)減災(zāi)的意識(shí)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，聽到這里我的心情格外激動(dòng)，對(duì)，大學(xué)生就應(yīng)該有這種服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)自我，幫助他人的奉獻(xiàn)精神，這才是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的情懷。一種強(qiáng)烈的參加欲望涌上心頭，于是我鼓起勇氣向團(tuán)委副書記劉雨報(bào)了名，十分幸運(yùn)的是，我被批準(zhǔn)了，我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。
7月18號(hào)是我們出發(fā)的日子，我們一起在學(xué)校的田家炳教學(xué)樓門前集合，整理好我們的行李并放上車，不一會(huì)兒我們的校車就緩緩的駛出校門，開往此次的目的地——定安，在度過了兩個(gè)多小時(shí)的車程之后，我們來到了定安嶺口鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們即將在此駐扎，也是我們兩個(gè)支教小學(xué)的其中一個(gè)，小學(xué)不大，一進(jìn)門，新修的教學(xué)樓矗立在眼前，大門的兩旁分別是足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，也顯得十分的空闊，腦子里浮現(xiàn)出了孩子們嬉戲玩樂的場(chǎng)景，同時(shí)也映像出了他們?cè)谡n堂上仔細(xì)認(rèn)真上課的畫面。這時(shí)同伴們下車搬行李的動(dòng)作發(fā)出的聲響將我從遐想中拉了出來，我想美妙的生活即將向我手了，經(jīng)過短暫的安頓之后，天也漸漸的暗了下來，老師根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況迅速地為明天的安排做好了準(zhǔn)備。晚霞，清風(fēng)，伴隨著窗外的幽靜景象，我們漸漸入夢(mèng)。
第二天的清晨光陽照射著大地，我們整理好我們教學(xué)用具前往群山小學(xué)，群山小學(xué)不大，等待我們的一共是三個(gè)班的學(xué)生，分別是三，四，五年級(jí)，和同學(xué)們互相交流了解之后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心特別強(qiáng)烈，喜歡問好多的問題，有關(guān)于學(xué)習(xí)，有關(guān)于老師家鄉(xiāng)的，還有一些動(dòng)漫和電視，看到他們聽的津津有味，老師臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容，在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們專注的神情，在筆紙上努力練算，讓我印象深刻，畫畫課上，學(xué)生們縱意馳騁，天馬行空的用各式各樣的圖案來表達(dá)他們內(nèi)心的想法，有的畫的惟妙惟肖，十分生動(dòng)，最好玩當(dāng)然莫過于游戲課啦，學(xué)生們特別喜歡上游戲課，有智力大比拼，有水果蹲等等，他們十分投入，好不快樂，愉快的時(shí)光總是飛逝，一天就這樣在我們回去中結(jié)束了。
接下來活動(dòng)的日子我們?cè)趲X口小學(xué)和群山小學(xué)之間往返穿行，每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受，每一天“教學(xué)”都特別讓我們充滿新意和充沛的精力，嶺口小學(xué)的學(xué)生更擅長計(jì)算和推理，記憶的知識(shí)也較全面，的確區(qū)域的教育資源可能更傾向鎮(zhèn)，縣等上一級(jí)地區(qū)，鄉(xiāng)村的教學(xué)有待改進(jìn)和加強(qiáng)，看著小學(xué)生們那天真的笑臉，還有的膽怯的眼神，我們希望他們的未來是美好的，他們變得更加勇敢和自信，更勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，改變他們自己以及整個(gè)家庭的命運(yùn)。
與同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆永?，我深深的感覺他們那內(nèi)心那天真無邪的可愛，那對(duì)老師滿滿的敬意，同學(xué)間玩耍的真誠，是珍貴無價(jià)的。讀萬卷書，是大學(xué)生的追求，行萬里路，是親近每一個(gè)需要幫助的人，也是人生的必修課。在教室里，希冀著我們對(duì)學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)正直，自立，自強(qiáng)的人拳拳要求，歡送會(huì)上，老師們的心與同學(xué)們的心格外的親近，學(xué)生的小小禮物表達(dá)了他們對(duì)老師深深地祝福。為期8天的支教下鄉(xiāng)活動(dòng)是結(jié)束了，但是又沒有結(jié)束，因?yàn)樗鼤?huì)永遠(yuǎn)得珍存在我們隊(duì)員的心里，久久。久久......
校長支教心得體會(huì)及收獲篇七
在當(dāng)今社會(huì)，教育已經(jīng)成為了至關(guān)重要的一環(huán)，也是未來發(fā)展的重要基石，而校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他們的責(zé)任不僅是管理好一所學(xué)校，也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到社會(huì)中的弱勢(shì)群體，通過自己的力量和能力，去幫助那些需要關(guān)心和幫助的人們，這也是高校校長支教的目的所在。我作為一名參與過多次校長支教活動(dòng)的志愿者，親身感受到了校長們的愛心和關(guān)懷，也從中獲得了很多的收獲和體會(huì)，分享一下我的校長支教心得體會(huì)。
第二段：前往支教地的準(zhǔn)備和感受。
每一次支教活動(dòng)，都需要提前對(duì)支教地的情況進(jìn)行了解和了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘?，確保能夠更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。同時(shí)，前往支教地的途中也充滿了許多不便和疲勞，但當(dāng)踏上這片土地，看到孩子們充滿好奇的眼神，所有的疲憊都煙消云散了。
第三段：與學(xué)生相處的體會(huì)。
支教的過程中，最讓人感動(dòng)的莫過于與孩子們的相處，他們天真爛漫、單純可愛，在他們身上我看到了家庭、學(xué)校始終無法給予的情感體驗(yàn)的彌補(bǔ)和延續(xù)。當(dāng)看到孩子們?cè)谖业母觳采袭嫕M了畫，他們的幸福感油然而生，而這些與孩子們相處的時(shí)光，也在我的心靈深處留下了難以忘懷的美好印記。
第四段：教學(xué)和管理的挑戰(zhàn)。
作為一名志愿者，我們不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。在教學(xué)活動(dòng)中，需要顧及到每個(gè)孩子的情況，讓他們興趣盎然地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還要承擔(dān)起教學(xué)、管理等多種職責(zé)，這也是對(duì)我們的考驗(yàn)，我們需要具備直面挑戰(zhàn)的勇氣和耐心，保持一顆謙遜的心態(tài)，不張揚(yáng)、不浮躁。
第五段：回歸班級(jí)的反思和啟發(fā)。
從支教活動(dòng)中，我也清晰地感受到了改變他人的重要性和意義所在?；氐狡胀ǖ男@中，我也深入領(lǐng)悟到作為校長者，要有更深刻的理解和關(guān)注所處學(xué)校所有群體的各方面需求。為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)，在為外部社會(huì)助力的同時(shí)，也應(yīng)注重內(nèi)部的良性互動(dòng)和持續(xù)性。
結(jié)語：
在做任何一件事情之前，我們都需要有一顆真誠的心去付出和理解，只有這樣才能讓我們更好地成為一名貢獻(xiàn)自己與社會(huì)的人。我相信，校長支教不僅僅是一種青年志愿行動(dòng)，更是一種改變的行動(dòng)，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)教育的重視和熱愛。讓我們一起找尋自己的成長與價(jià)值，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇八
自古以來，教育都是國家建設(shè)和發(fā)展的重要手段。而校長則是學(xué)校教育事業(yè)中的關(guān)鍵人物。校長負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)工作，包括制定教育方針、管理師生、推行教學(xué)改革以及推進(jìn)學(xué)校建設(shè)等。而參與支教活動(dòng)則是校長們更好的提高自我素質(zhì)，觸摸基層教育現(xiàn)實(shí)狀況的一種手段。在這個(gè)過程中，不僅可以對(duì)實(shí)際教學(xué)工作進(jìn)行了解和體驗(yàn)，還可以與學(xué)生、老師和家長們建立深厚的感情，增進(jìn)民心互通，加強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。
第二段：體會(huì)感受。
在校長支教的過程中，最深刻的體會(huì)就是“教與學(xué)”的難度和重要性。參加支教活動(dòng)后不僅要教給學(xué)生些什么，更要了解學(xué)生有什么，學(xué)生對(duì)自己了解多少，并快速找到一些可以與學(xué)生分享的題材，參與到學(xué)生喜歡的活動(dòng)中去。然而，現(xiàn)實(shí)情況下，很多支教者都發(fā)現(xiàn)自己并不能完全滿足學(xué)生需求，學(xué)生也不能完全掌握自己所學(xué)。這讓支教者深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。
第三段：提升自我素質(zhì)。
校長參加支教活動(dòng)，可以幫助校長提升自我素質(zhì)。在多數(shù)情況下，支教活動(dòng)的教室及其設(shè)施與城市教育設(shè)備較為落后，不好的交通和環(huán)境也會(huì)對(duì)校長的身體和心理造成影響。然而，這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境也能讓校長意識(shí)到教育環(huán)境舒適、物資配備優(yōu)良的重要性。校長還能夠發(fā)現(xiàn)、感受到孩子們生活在那種貧瘠、荒廢的環(huán)境中，他們的學(xué)習(xí)、生活的苦難程度非常之大，而校長應(yīng)該帶著他們感受更多孩子們教育上的需求。
第四段：增進(jìn)感情。
校長參加支教活動(dòng)還能豐富個(gè)人閱歷，增進(jìn)人際關(guān)系。校長在這個(gè)過程中可以與當(dāng)?shù)氐睦蠋?、學(xué)生及其家長建立起友誼和信任的關(guān)系。能夠理解他們的生活與文化習(xí)慣及其教育需求與期望，并用學(xué)習(xí)與交流的方式去向當(dāng)?shù)氐娜藗儌鬟f自己的心愿和想法。同時(shí)，可以促進(jìn)跨區(qū)域、跨文化之間的理解和協(xié)作，擴(kuò)大彼此的視野，提高整個(gè)教育界的文化素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
校長參加支教活動(dòng)不僅能夠給自己提高素質(zhì)帶來很多好處，更能夠幫助到當(dāng)?shù)氐暮⒆雍徒逃谋镜匕l(fā)展。這種參加支教活動(dòng)的方式逐漸的流行，可以幫助校長更好的貢獻(xiàn)教育建設(shè)。同時(shí)也讓校長真正認(rèn)識(shí)到，只有不斷追求進(jìn)步，堅(jiān)定信念，厚積薄發(fā)，才能把教育體系發(fā)展得越來越強(qiáng)大。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇九
一、思想方面：
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，我?jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。
我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任一年級(jí)語文、體育等課的教學(xué)工作，并兼任一年級(jí)班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。
課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手一年級(jí)后，經(jīng)過了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)生自由散漫。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。
對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！
四、工作業(yè)績方面
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十
第一段：引言和背景介紹（150字）
支教是指志愿者或教師到偏遠(yuǎn)地區(qū)或貧困地區(qū)進(jìn)行教學(xué)支援的活動(dòng)。在這個(gè)過程中，不僅孩子們能夠得到更好的教育資源，志愿者們也會(huì)得到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將分享一位支教志愿者的收獲心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)與感悟（250字）
在支教的過程中，志愿者可以親身體驗(yàn)到貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。曾有一次，我去了一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，那里的教學(xué)條件十分簡陋，沒有多媒體設(shè)備，甚至沒有足夠的課桌椅。我不得不用手繪的漫畫教具來吸引孩子們的注意力，并用大聲朗讀的方式來進(jìn)行教學(xué)。這種貧困的教學(xué)環(huán)境讓我深刻感受到了城鄉(xiāng)教育差距的存在，也使我更加珍惜自己所擁有的教育資源。
與此同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了很多可愛而努力的孩子們。他們雖然生活在困境中，但卻對(duì)教育有著強(qiáng)烈的渴望。他們常常會(huì)主動(dòng)找到我，向我請(qǐng)教問題，希望能夠更好地學(xué)習(xí)。這讓我明白到只要給予孩子們一點(diǎn)幫助和鼓勵(lì)，他們就能夠展現(xiàn)出驚人的進(jìn)步和潛力。在我?guī)椭粋€(gè)特別自卑的學(xué)生逐漸找回自信的過程中，我也得到了滿滿的成就感。
第三段：改變和成長（250字）
通過支教，我不僅感受到了教育的重要性，也明白了自己對(duì)于學(xué)生的影響力。每當(dāng)看到孩子們的進(jìn)步，我都深感自己的付出是有價(jià)值的。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說：“老師，您是我們的榜樣，我們以后也要像您一樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師?！边@句話深深觸動(dòng)了我，讓我明白到作為教育者，我肩負(fù)著影響和培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。
支教也讓我意識(shí)到教學(xué)是一門藝術(shù)。為了讓孩子們更好地接受教育，我要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過與其他志愿者的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和策略，也加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。這種成長和進(jìn)步使我更加有信心和堅(jiān)定地從事教育工作。
第四段：回顧和反思（300字）
支教讓我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨著許多困境，這些困境不僅僅是教育資源的不足，還有生活環(huán)境的惡劣和社會(huì)發(fā)展的滯后等。我們不能僅僅關(guān)注教育問題，還需要在更廣泛的層面上思考如何改善這些地區(qū)的整體發(fā)展。以往我或許只是局限于教育工作本身，但現(xiàn)在我更意識(shí)到要從根源解決問題，需要更多的社會(huì)參與和政策支持。
在支教過程中，我也遭遇到了挫折和壓力。有時(shí)候我覺得自己的付出無法改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，有時(shí)候我感到力不從心。然而，這些打擊和困難使我更加堅(jiān)定了堅(jiān)持下去的決心。我相信只要每個(gè)人都能做出一點(diǎn)努力，我們就能夠慢慢改變這個(gè)世界。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過支教，我不僅能夠給予幫助，同時(shí)也從中得到了很多收獲。與孩子們的相處讓我明白了教育的真正意義，讓我看到自己作為教育者的責(zé)任和使命。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持支教工作，不斷提升自己的專業(yè)水平，為更多的學(xué)生帶來希望和改變。
未來，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到支教活動(dòng)中來。只有當(dāng)大家齊心協(xié)力，在教育問題上付出更多努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的平等分配，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之，支教是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我收獲了感動(dòng)和成長，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。通過這個(gè)體驗(yàn)，我相信我將永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十一
第一段：介紹支教的背景和目的（150字）
支教，是指學(xué)生或社會(huì)志愿者利用暑假或寒假的時(shí)間，去貧困地區(qū)開展教育支持活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是改善貧困地區(qū)教育條件，提高孩子們的學(xué)習(xí)水平和思維能力。通過這些活動(dòng)，志愿者不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供幫助，同時(shí)也能夠體驗(yàn)貧困地區(qū)的生活方式以及人們的獨(dú)特文化習(xí)俗。
第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（250字）
支教工作雖然充滿了愛與希望，但同時(shí)也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的教育條件非常艱苦，學(xué)校設(shè)施簡陋，教學(xué)資源匱乏，師資力量也不足。其次，貧困地區(qū)的孩子多數(shù)家境貧困，生活艱難，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心。此外，與當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化差異也會(huì)給支教者帶來不適應(yīng)和溝通的困難。
第三段：支教中的收獲和成長（350字）
盡管支教工作充滿了挑戰(zhàn)，但是在與這些困難的斗爭中，我們也收獲了許多。首先，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和克服困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌和耐心的品質(zhì)。在貧困的環(huán)境中，我們察覺到幸福并不僅僅取決于物質(zhì)方面的富足，而更多的是來自內(nèi)心對(duì)于自己的快樂和滿足感。其次，通過支教，我們也更加深入地了解了貧困地區(qū)群眾的生活和文化。他們樸實(shí)善良，堅(jiān)韌不拔，雖處境不好，但依然懷抱著一顆溫暖的心。最后，支教讓我們對(duì)教育抱有更深的熱愛和敬重。教育是改變命運(yùn)的力量，通過我們的付出，我們希望能夠給這些孩子們帶來一絲希望和改變。
第四段：反思與展望（250字）
通過支教，我們也不禁反思我們的教育體制與機(jī)制。貧困地區(qū)的教育資源缺乏的問題并不只是一朝一夕能夠解決的，需要政府和社會(huì)的共同努力。我們也應(yīng)該反思我們自身的教育觀念和方法，為貧困地區(qū)的孩子們提供更加適宜和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。此外，我們也應(yīng)該思考如何長期關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，不僅在寒暑假的時(shí)候關(guān)注，而是持續(xù)關(guān)注，通過資金、物資和培訓(xùn)，為貧困地區(qū)的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)主題，強(qiáng)調(diào)意義（200字）
通過支教收獲心得和體會(huì)，我們不僅加深了對(duì)于教育的理解，也感受到了改變的力量。支教不僅僅是一次簡單的志愿活動(dòng)，更是一次個(gè)人成長和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們的付出和努力，或許只是滄海一粟，但我們希望通過我們的行動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與到教育公益事業(yè)當(dāng)中，為改善不平等教育做出貢獻(xiàn)。支教活動(dòng)的意義在于改變貧困地區(qū)孩子們的未來，也改變了我們自己對(duì)于生命的理解和人生的追求。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十二
第一段：引言（100字）
支教是一種對(duì)于教育的無私奉獻(xiàn)行為，也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我有幸參與支教活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不僅了解到了教育的重要性，還學(xué)會(huì)了關(guān)愛和尊重學(xué)生，從而收獲了更多的成長和啟示。以下將從教育的重要性、關(guān)愛與尊重學(xué)生、自我成長三方面來談?wù)撐业氖斋@心得體會(huì)。
第二段：教育的重要性（300字）
支教的過程中，我深刻體會(huì)到教育對(duì)于孩子們的重要性。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校里，孩子們往往面臨著資源匱乏、環(huán)境惡劣等困境，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。作為支教老師，我?guī)Ыo他們的不僅僅是知識(shí)，更多的是對(duì)于未來的希望和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，教育能夠幫助孩子們打開心靈的大門，拓寬他們的視野，增加他們的自信心。只有通過教育，他們才能夠有與城市孩子平等競(jìng)爭的機(jī)會(huì)，才能夠改變自己的命運(yùn)。因此，教育的重要性不可忽視，我們每個(gè)人都應(yīng)該為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：關(guān)愛與尊重學(xué)生（400字）
在支教的過程中，我與學(xué)生建立了深厚的感情。他們生活在艱苦的環(huán)境中，缺乏關(guān)愛和尊重，我深知我的責(zé)任是給予他們溫暖和慰藉。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，并盡力提供幫助。我常常鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，相信自己可以做到。通過這樣的關(guān)懷和支持，我看到了他們從不自信到漸漸獲得自信的微笑。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重每一個(gè)學(xué)生的不同個(gè)體差異。每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長，我不會(huì)強(qiáng)求他們成為“完美”的學(xué)生，而是尊重他們的個(gè)性，幫助他們發(fā)揮潛能。通過這樣的態(tài)度，我收獲了更多學(xué)生的認(rèn)同和合作，也收獲了對(duì)于教育的更多理解和感悟。
第四段：自我成長（200字）
支教的過程是一次自我成長的機(jī)會(huì)。在與學(xué)生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如缺少耐心、溝通能力不強(qiáng)等。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷提升自己的能力，我逐漸克服了這些困難。我努力學(xué)習(xí)教育理論和教育心理學(xué)，提高自己的教育水平。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理困難和壓力，在困境中保持積極樂觀的態(tài)度。通過這些努力，我不僅成為了學(xué)生的老師，更成為了他們的朋友和榜樣。此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名志愿者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我意識(shí)到不僅要將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，還要幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我收獲到了成長和成熟，也收獲到了對(duì)于自己未來的更多信心和決心。
第五段：結(jié)語（200字）
支教的收獲不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生們的成長上，更多的是體現(xiàn)在自己心靈的收獲。通過關(guān)愛和尊重學(xué)生，我學(xué)會(huì)了怎樣去理解他人并幫助他人，這也讓我更加明白了我們每個(gè)人都需要教育的重要性。同時(shí)，在支教的過程中，我也通過自身的成長和努力體會(huì)到了自己的潛力和價(jià)值。作為一名支教者，我將繼續(xù)傳承下去，不斷為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，支教之行，將成為我人生中最寶貴、最難忘的一段經(jīng)歷。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十三
支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，它旨在為貧困地區(qū)提供基礎(chǔ)教育資源，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我支教期間的收獲，從感情、專業(yè)知識(shí)、人際交往、自我成長、社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)體會(huì)。
首先，支教讓我體會(huì)到了深深的感情。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們相處的時(shí)間很長，每天與他們一起上課、做游戲、聊天，我們建立起了深厚的感情。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了他們的單純、真誠和純潔的笑容，這是我在城市里很難看到的。這些孩子們對(duì)于每一次支教都充滿期待，他們渴望知識(shí)，渴望能夠改變自己的命運(yùn)。他們的堅(jiān)韌和努力讓我深受感動(dòng)，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的信念。
其次，支教豐富了我的專業(yè)知識(shí)。在支教過程中，我不僅僅是傳授給孩子們基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，還幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教學(xué)方法的理解更加深入，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)需求也更加敏銳。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。這讓我在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，也鍛煉了我將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力。
第三，支教促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在鄉(xiāng)村支教過程中，我與當(dāng)?shù)乩蠋煛⒓议L以及志愿者們建立了良好的人際關(guān)系。在與他們的交流中，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通、合作，還學(xué)習(xí)到了如何與不同背景、不同性格的人相處。這讓我變得更加開放和包容，也更加善于傾聽別人的意見和想法。通過這些交往，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，也學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂觀和積極的態(tài)度。
第四，支教對(duì)于我個(gè)人的成長也有很大的影響。在支教的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，比如與學(xué)生的溝通交流、教學(xué)計(jì)劃的安排等。但是，這些困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢地去面對(duì)和解決。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài)，如何面對(duì)壓力和困難。這讓我變得更加自信和成熟，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)造力。
最后，支教讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。在支教之前，我可能只是把教育視為一種工作，為了生活而存在的一種方式。但是通過支教，我意識(shí)到教育是關(guān)乎國家、社會(huì)未來的事業(yè)，教育事業(yè)是我們每個(gè)人的責(zé)任。我深知自己是這個(gè)事業(yè)中的一份子，我應(yīng)該為改變孩子們的命運(yùn)而努力。因此，我將繼續(xù)積極參與教育事業(yè)，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
支教不僅僅是給鄉(xiāng)村孩子們傳授知識(shí)，更是一次自我成長和人生歷程的體驗(yàn)。通過支教，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信，在今后的支教工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十四
第一段：介紹支教的背景和目的（200字）
支教，是指大學(xué)生或社會(huì)中的人們利用暑假或寒假時(shí)間，到農(nóng)村或山區(qū)的學(xué)校教學(xué)。支教的目的是為了幫助貧困地區(qū)缺乏合格教師的學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)教育的公平發(fā)展。在一次暑假的支教過程中，我親身體會(huì)到了支教所帶來的收獲。
第二段：支教使我拓寬了視野（200字）
在支教的過程中，我來到了一個(gè)位于貧困山區(qū)的小學(xué)。這個(gè)小學(xué)沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，孩子們的生活條件相對(duì)困苦。但是，我卻看到了他們純真而渴望學(xué)習(xí)的眼神。和這些孩子們相處的每一天都讓我感受到了他們的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。每天，孩子們?cè)谖易约貉?qǐng)他們到我家后，親切而饑渴地向我請(qǐng)教各種問題，我的心靈為之震撼。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了自己在城市中過于放大權(quán)利追求物質(zhì)的生活，讓我有了感恩和滿足之情。我開始更加珍惜眼前所擁有的，懂得向貧困山區(qū)的孩子們學(xué)習(xí)。
第三段：支教讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性（200字）
在支教的一段時(shí)間里，我目睹了這個(gè)小山村里的孩子們是如何用一顆樸素的心來對(duì)待學(xué)問的。他們沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，沒有豐富的教育資源，但他們依舊靠著他們的努力和渴望堅(jiān)持學(xué)習(xí)。每天早上，他們會(huì)早早起床，背著沉重的書包走過幾公里崎嶇的山路來到學(xué)校，樂觀而勤奮。而我在不遠(yuǎn)千里而來的這個(gè)地方，才真正的認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)家庭和國家的重要性。教育是唯一能創(chuàng)造奇跡的事業(yè)，支教讓我深切體會(huì)到了教育的力量和奇跡。
第四段：支教鍛煉了我的溝通和表達(dá)能力（200字）
作為一名支教志愿者，我需要和孩子們進(jìn)行緊密的互動(dòng)和溝通。而這就要求我不僅要成為一名教師，也要成為一名朋友、一名兄長或姐姐。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了各種教學(xué)方法，使得孩子們更加容易理解和接受知識(shí)。同時(shí)，我也經(jīng)常和孩子們進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)他們自信、積極地面對(duì)生活。這段時(shí)間的支教讓我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己、宣傳教育的重要性。這對(duì)我今后的人際交往和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。
第五段：支教使我成長了不少（200字）
通過支教，我從孩子們身上學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間的支教讓我更懂得了關(guān)愛，是多么重要。我在支教中的所見所聞，改變了我對(duì)于自己和他人的看法，讓我意識(shí)到了追求物質(zhì)的生活并不能給我?guī)碚嬲男腋！Ｎ覍?duì)一切變得更加珍惜，學(xué)會(huì)了滿足和感恩。在支教的同時(shí)，我也感受到了自己的成長，通過和孩子們的接觸和對(duì)教育的思考，我對(duì)未來的人生目標(biāo)和價(jià)值觀有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)：通過支教，我不僅獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的能力和拓寬了視野。我深刻體會(huì)到了教育的重要性和力量，認(rèn)識(shí)到了追求物質(zhì)的生活并不能帶來真正的幸福。支教給予我無限的收獲，使我在成長的道路上更加堅(jiān)定和有信心。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十五
從剛開始去之前的準(zhǔn)備，到后來真正踏上火車，這中間花了兩個(gè)月的時(shí)間。在這個(gè)過程中，我們確定了最后能去的人，備好了二十多天要上的課程，每晚相約東大門，無數(shù)次的試講……我從剛開始的滿懷激情到后來慢慢沒有了耐心，開始抱怨，覺得事情多，不能安心考試，所有所有的情緒都在我們乘火車去貴州的時(shí)候煙消云散。
到了樂埠小學(xué)的時(shí)候，天已經(jīng)很黑了，還下著毛毛雨，對(duì)樂埠小學(xué)的第一印象在雨中。下了車之后，我們都在感嘆：“天啊！這里的條件也太好了吧！還需要我們嗎？”接下來就被領(lǐng)著去了宿舍，然后吃了校長為我們準(zhǔn)備的晚飯。無論是意外也好，懷疑也好，這都是我們要待二十多天的地方，那既然來了，就肯定要做好自己，給這里的孩子帶去點(diǎn)什么。
剛開始的幾天真的很痛苦，因?yàn)槲蚁氩煌?。我看到這里的孩子物質(zhì)條件甚至比有些城里孩子還要好，教學(xué)的硬件設(shè)施那么完善，我真的覺得自己來錯(cuò)地方了。我好害怕這種感覺，因?yàn)橄氩煌ǎ晕业男袨橐膊环e極，我覺得我必須要弄清楚，這里的孩子到底缺的是什么。直到發(fā)生了這件事，讓我恍然大悟，也重新燃起了我對(duì)支教的熱情。
那天晚上，當(dāng)我們沉浸在游思源老師的生日聚會(huì)上時(shí)，有個(gè)學(xué)生過來找我們的王林燕老師，說另一個(gè)男同學(xué)（話不多，很高冷，和王老師關(guān)系很好）因剛吃完飯就打籃球而吐了，當(dāng)時(shí)是九點(diǎn)十八分。我跟著王老師一起去看了那個(gè)學(xué)生，在教育完那三個(gè)孩子晚上不按時(shí)回家之后，我們四個(gè)老師（男老師劉玉君、班主任黃俊燕、我和王老師）決定送他們回家。
第一個(gè)送回家的就是那個(gè)高冷的男孩。當(dāng)我們走到他家門口的時(shí)候，門是開著的，沒有開燈，在叫了幾聲“哥哥”無人應(yīng)答之后，小男孩說哥哥不在家，他今晚一個(gè)人住。和他一起的小男孩說他經(jīng)常一個(gè)人生活，哥哥上高中了，經(jīng)常不在身邊，爸爸媽媽在杭州打工，只有十二歲的孩子，沒有親人在身邊，飯自己做，衣服自己洗。這讓我們一起去的幾個(gè)老師觸動(dòng)很深，可能也正是因?yàn)檫@樣，所以他沒有十二歲小男孩該有的活潑開朗，反倒是外表冷冷的，像是把所有人拒絕在外，內(nèi)心又比同齡人成熟很多。王老師告訴我，這個(gè)暑假他本來是準(zhǔn)備去杭州找爸爸媽媽的，在準(zhǔn)備出發(fā)的前一天還特地去找了王老師道別，可是又突然不去了，因?yàn)樯岵坏猛趵蠋煛?BR> 王老師現(xiàn)在是一位在職員工，前三個(gè)月剛從美國回來，在美國待了兩年，愛旅游，為人親和，做事用心，經(jīng)歷豐富，是一位非常優(yōu)秀的老師?？赡苷且?yàn)檫@些，讓這個(gè)小男孩愿意向這位老師吐露心聲，也讓他對(duì)這個(gè)老師特別留戀。
在這一刻，我突然明白了，二十天，我們不能教給孩子們多么多么多的知識(shí)，但是我們的真心，對(duì)孩子們的關(guān)懷卻能彌補(bǔ)有些父母不能給孩子的愛，這對(duì)孩子們的影響是一生的。
經(jīng)歷了這樣的事，我的心態(tài)發(fā)生了變化，我也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，更加積極地參與，去關(guān)注，發(fā)現(xiàn)那些需要被愛的人！人生中能有一次這樣的經(jīng)歷，我覺得很美好，給孩子們帶去歡樂，也算是不虛此行吧！
一位好老師的言行會(huì)成為那些孩子前行的動(dòng)力，是他們生活中的感動(dòng)所在，是他們想要卻得不到的真真切切的愛！我們?cè)谥Ы踢^程中會(huì)說很多的話，但只要有一句，哪怕只有一句能給他們很大的觸動(dòng)，那么這次支教就是成功的。
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校長支教心得體會(huì)及收獲篇一
在我參與支教活動(dòng)的這段時(shí)間里，我深切感受到了教育的神奇和影響力。作為一名大學(xué)生，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛，是一種無比寶貴的機(jī)會(huì)。通過與學(xué)生們的互動(dòng)交流，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)。
支教不同于常規(guī)教學(xué)，我們必須克服各種困難和挑戰(zhàn)。首先，語言交流方面是一個(gè)重要的問題。部分學(xué)生的家庭環(huán)境影響了他們的漢語表達(dá)能力，這讓我在教學(xué)過程中必須更耐心和細(xì)心地與他們交流溝通。其次，資源匱乏是另一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校的圖書館和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限，我們需要更有創(chuàng)意地利用有限的資源進(jìn)行教學(xué)。最重要的是，每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)水平和背景，如何在有限的時(shí)間內(nèi)幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步，也是我們需要面對(duì)的問題。
第三段：收獲。
雖然面臨挑戰(zhàn)，但是我從支教中獲得了很多收獲。首先，我提高了自己的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與學(xué)生和其他支教志愿者的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人。其次，我發(fā)現(xiàn)教育對(duì)于改變?nèi)说拿\(yùn)具有重要作用?？粗约焊冻龅呐Φ玫交貓?bào)，看著學(xué)生們由知識(shí)的荒漠蛹變成渴望知識(shí)的幼苗，這是一種難以言喻的喜悅。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)在幫助他人的過程中，我自己也在成長和受益。支教讓我更加珍惜我所擁有的一切，也教會(huì)了我奉獻(xiàn)和分享的重要性。
第四段：思考與反思。
在支教的過程中，我也深思了許多問題。首先，教育資源的不平衡是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)嚴(yán)重問題。我們感受到了城鄉(xiāng)教育巨大的差距，這不僅需要政府的注重和投入，也需要更多志愿者和社會(huì)組織的參與。其次，在支教的過程中，我也更加意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，還包括品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。
第五段：展望未來。
通過支教的經(jīng)歷，我確定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我將以這次支教為契機(jī)，努力加強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐水平，為改善教育環(huán)境和教學(xué)方法貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)身邊更多的人積極參與支教活動(dòng)，傳遞陽光和溫暖。相信通過我們的努力，會(huì)有更多的孩子得到良好的教育，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：通過支教這段經(jīng)歷，我感受到了教育的神奇和影響力，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠積極參與支教，共同為改善教育環(huán)境和孩子們的未來努力。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇二
“支教”，顧名思義，就是支持教育，為走出貧困困境的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，是現(xiàn)在越來越多的年輕人獻(xiàn)身于教育事業(yè)的方式。我也曾經(jīng)有幸成為一名支教志愿者，貢獻(xiàn)自己的一份力量。這次支教過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是收獲了一些關(guān)于生命的心得和精神財(cái)富，下面我就來分享一下我的收獲和感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)生命的可貴
支教現(xiàn)場(chǎng)，我見證了許多孩子的成長。他們?cè)跇O度貧困的家庭中長大，為了追求更好的學(xué)習(xí)條件，他們?cè)敢饷刻靾?jiān)持行走十多公里?？吹剿麄兡菢拥念B強(qiáng)和努力，我深深的為他們點(diǎn)贊。同時(shí)，也意識(shí)到了生命的可貴。我們生來便擁有一生，我們需要學(xué)習(xí)和努力，去探索這個(gè)世界，為人類貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：學(xué)會(huì)感恩
在這個(gè)支教的過程中，我感受到了孩子和他們的家庭對(duì)我的感激。他們的家庭生活條件十分的艱苦，孩子們需要面對(duì)一些來自生命的挑戰(zhàn)。他們所需要的，不僅僅是知識(shí)、關(guān)愛、溫暖，也需要我們的陪伴和鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩這個(gè)社會(huì)給予我的一切，感恩這次機(jī)會(huì)讓我成長，感恩這些孩子和他們的家庭，他們讓我深刻理解了人生的幸福。
第四段：打破自我局限
在支教現(xiàn)場(chǎng)，我和那些孩子們相處的時(shí)間長了，逐漸認(rèn)識(shí)他們，理解他們。我開始認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的自己，一個(gè)思想更為開放、寬容、積極向上的自己。通過嘗試和學(xué)習(xí)去理解不同的文化和習(xí)慣，我開始逐漸地打破了自己的局限。支教之后，我也明白了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并開放自己的思想，打破自己的局限，讓自己成長，進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
通過支教這個(gè)過程，我學(xué)到了很多很多。我體驗(yàn)到了生命的可貴，學(xué)會(huì)了感恩，打破了自己的局限。這些收獲改變了我對(duì)生命、社會(huì)、人類、自我等的看法，也讓我不斷地學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己不僅需要為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，更需要在這個(gè)過程中，認(rèn)真體驗(yàn)生命，去領(lǐng)悟自身的使命和價(jià)值，為美好的未來而奮斗。作為一名支教志愿者，我將會(huì)一直堅(jiān)定地支持教育，用我自己的力量和貢獻(xiàn)，讓更多的生命擁有更加美好和充實(shí)的人生。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇支教活動(dòng)去了解更多貧困地區(qū)的情況。在本次支教活動(dòng)中，我也得到了很多成長和收獲。下面我將從五個(gè)方面分別闡述我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一，了解社會(huì)的不平等。在支教活動(dòng)中，我首次真正感受到了社會(huì)的不平等。貧困地區(qū)的學(xué)生們根本沒有機(jī)會(huì)享受到城市里優(yōu)質(zhì)的教育資源，而我們城市里的學(xué)生卻能因?yàn)闂l件好而享受到更多教育。這樣的不平等讓我感受到了自己的幸運(yùn)，也更加明白了應(yīng)該如何去幫助別人解決這種不平等。
第二，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。在支教過程中，我們深刻地感受到了孩子們對(duì)我們的依賴和信任。他們?cè)诮淌依飳?duì)我們充滿了期待和微笑，顯示出了他們對(duì)我們的尊重和感激。我們從這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛他人，教會(huì)他們?nèi)绾稳リP(guān)注他們身邊的人和事。
第三，提高個(gè)人素質(zhì)。在支教活動(dòng)中，我們與孩子們相處，同時(shí)也必須要與當(dāng)?shù)鼐用窈献?。這使我們能夠?qū)W到如何溝通和合作的技能，以及如何尊重當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗。我們通過與孩子們孜孜不倦地交流和努力，逐漸提高了自己的解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使我們的個(gè)人素質(zhì)得到了全面的提高。
第四，傳播文化和語言。在支教活動(dòng)中，我們不僅可以傳播我們的文化和語言，還能夠?qū)W習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化。這些語言和文化的交流將使我們的社會(huì)更加多元化。同時(shí)，我們也在教學(xué)過程中不斷深化對(duì)語言和文化的理解，為我們?nèi)蘸蟮膰H交流和跨文化交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五，學(xué)會(huì)自我反思。作為一名支教志愿者，我不僅需要面對(duì)孩子們，還需要時(shí)刻反思自己的行為和思考。每一次支教活動(dòng)都是一次反省和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過反思自己的行為，我了解了自己的優(yōu)劣之處，整理了自己的思考過程并學(xué)會(huì)了適應(yīng)和調(diào)整。這一過程不僅使我更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，也達(dá)到了自我提升的效果。
總之，在支教活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣正確地看待世界和未來的發(fā)展，也學(xué)到了很多與人相處的職業(yè)技能。我相信，這些經(jīng)歷會(huì)在我成長的道路上鋪好一條通往未來成功的道路。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇四
佇立于操場(chǎng)中央，凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn)，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕?；赝旁拢覀儜汛С鯙槿藥煹木o張與忐忑，來到了這里。時(shí)光悄然無息地逝去，日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開此前精心準(zhǔn)備的課件，這意味著課前演習(xí)過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認(rèn)無法打開課件后，我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂，無論是歷史教學(xué)法，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過任何一次專業(yè)課的實(shí)操，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次，可謂是措手不及。
沒有了多媒體課件，沒有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示，沒有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助，真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺(tái)，一支粉筆，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照。的確，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí)，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無法進(jìn)行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式，對(duì)我的教學(xué)能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后，我的'支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容，而沒有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中，總會(huì)存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說過這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”。原來，之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過程中，我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇五
風(fēng)和日麗的一個(gè)星期六早上，中學(xué)教育協(xié)會(huì)晨曦隊(duì)每星期六的義務(wù)支教活動(dòng)如期進(jìn)行，在各位隊(duì)員的辛勤努力下，活動(dòng)順利地完成。
由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn)，需要1個(gè)多小時(shí)的車程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間，隊(duì)員們6點(diǎn)就起了床，早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車，直到在車上我們才吃上早餐。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)在車上的顛簸，終于到了，一天的支教活動(dòng)即將開始。
其實(shí)這次支教對(duì)我來說是舊地重游，因?yàn)槲胰锣l(xiāng)已來過這里支教15天了，這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動(dòng)的心情，希望收獲不一樣的感動(dòng)。
當(dāng)我走進(jìn)校門時(shí)，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來，異口同聲的說著：“老師好，好久不見了！”看到他們可愛、天真、頑皮的表情，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都來跟我說：“老師，你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得，你這次還教武術(shù)嗎？我還想學(xué)?！边€有一批愛動(dòng)的女孩對(duì)我說：“老師，我們都選了跳舞，你要教我們跳?！甭犕赀@樣的話，心里能不感動(dòng)嗎？像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識(shí)毫無保留的傳授給他們。
我這次教的是初一、初二的英語，他們的基礎(chǔ)都很差，平時(shí)上課基本上沒聽，有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì)寫。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起。雖然他們什么都不懂，有些同學(xué)也聽不進(jìn)，但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認(rèn)真地聽課、做筆記、跟著我的思路走，踴躍發(fā)言，讓我順利地把一節(jié)課上好。
這次支教活動(dòng)讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好，一起為留守兒童撐起另一片天空！
校長支教心得體會(huì)及收獲篇六
這個(gè)暑假是不同以往的，過的非常充實(shí)而有意義，原本的我打算一放假就立馬回家，但不經(jīng)意間聽到在學(xué)姐學(xué)長們還有一些同學(xué)說，他們準(zhǔn)備在暑假期間去響應(yīng)學(xué)?！瓣P(guān)于開展榕樹計(jì)劃暑期實(shí)踐大學(xué)生志愿者活動(dòng)”的號(hào)召，投身于鄉(xiāng)村基礎(chǔ)的教育服務(wù)中，為鄉(xiāng)村的少年兒童帶去新的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為鄉(xiāng)村人民樹立更好的防風(fēng)減災(zāi)的意識(shí)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，聽到這里我的心情格外激動(dòng)，對(duì)，大學(xué)生就應(yīng)該有這種服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)自我，幫助他人的奉獻(xiàn)精神，這才是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的情懷。一種強(qiáng)烈的參加欲望涌上心頭，于是我鼓起勇氣向團(tuán)委副書記劉雨報(bào)了名，十分幸運(yùn)的是，我被批準(zhǔn)了，我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。
7月18號(hào)是我們出發(fā)的日子，我們一起在學(xué)校的田家炳教學(xué)樓門前集合，整理好我們的行李并放上車，不一會(huì)兒我們的校車就緩緩的駛出校門，開往此次的目的地——定安，在度過了兩個(gè)多小時(shí)的車程之后，我們來到了定安嶺口鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們即將在此駐扎，也是我們兩個(gè)支教小學(xué)的其中一個(gè)，小學(xué)不大，一進(jìn)門，新修的教學(xué)樓矗立在眼前，大門的兩旁分別是足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，也顯得十分的空闊，腦子里浮現(xiàn)出了孩子們嬉戲玩樂的場(chǎng)景，同時(shí)也映像出了他們?cè)谡n堂上仔細(xì)認(rèn)真上課的畫面。這時(shí)同伴們下車搬行李的動(dòng)作發(fā)出的聲響將我從遐想中拉了出來，我想美妙的生活即將向我手了，經(jīng)過短暫的安頓之后，天也漸漸的暗了下來，老師根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況迅速地為明天的安排做好了準(zhǔn)備。晚霞，清風(fēng)，伴隨著窗外的幽靜景象，我們漸漸入夢(mèng)。
第二天的清晨光陽照射著大地，我們整理好我們教學(xué)用具前往群山小學(xué)，群山小學(xué)不大，等待我們的一共是三個(gè)班的學(xué)生，分別是三，四，五年級(jí)，和同學(xué)們互相交流了解之后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心特別強(qiáng)烈，喜歡問好多的問題，有關(guān)于學(xué)習(xí)，有關(guān)于老師家鄉(xiāng)的，還有一些動(dòng)漫和電視，看到他們聽的津津有味，老師臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容，在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們專注的神情，在筆紙上努力練算，讓我印象深刻，畫畫課上，學(xué)生們縱意馳騁，天馬行空的用各式各樣的圖案來表達(dá)他們內(nèi)心的想法，有的畫的惟妙惟肖，十分生動(dòng)，最好玩當(dāng)然莫過于游戲課啦，學(xué)生們特別喜歡上游戲課，有智力大比拼，有水果蹲等等，他們十分投入，好不快樂，愉快的時(shí)光總是飛逝，一天就這樣在我們回去中結(jié)束了。
接下來活動(dòng)的日子我們?cè)趲X口小學(xué)和群山小學(xué)之間往返穿行，每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受，每一天“教學(xué)”都特別讓我們充滿新意和充沛的精力，嶺口小學(xué)的學(xué)生更擅長計(jì)算和推理，記憶的知識(shí)也較全面，的確區(qū)域的教育資源可能更傾向鎮(zhèn)，縣等上一級(jí)地區(qū)，鄉(xiāng)村的教學(xué)有待改進(jìn)和加強(qiáng)，看著小學(xué)生們那天真的笑臉，還有的膽怯的眼神，我們希望他們的未來是美好的，他們變得更加勇敢和自信，更勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，改變他們自己以及整個(gè)家庭的命運(yùn)。
與同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆永?，我深深的感覺他們那內(nèi)心那天真無邪的可愛，那對(duì)老師滿滿的敬意，同學(xué)間玩耍的真誠，是珍貴無價(jià)的。讀萬卷書，是大學(xué)生的追求，行萬里路，是親近每一個(gè)需要幫助的人，也是人生的必修課。在教室里，希冀著我們對(duì)學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)正直，自立，自強(qiáng)的人拳拳要求，歡送會(huì)上，老師們的心與同學(xué)們的心格外的親近，學(xué)生的小小禮物表達(dá)了他們對(duì)老師深深地祝福。為期8天的支教下鄉(xiāng)活動(dòng)是結(jié)束了，但是又沒有結(jié)束，因?yàn)樗鼤?huì)永遠(yuǎn)得珍存在我們隊(duì)員的心里，久久。久久......
校長支教心得體會(huì)及收獲篇七
在當(dāng)今社會(huì)，教育已經(jīng)成為了至關(guān)重要的一環(huán)，也是未來發(fā)展的重要基石，而校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他們的責(zé)任不僅是管理好一所學(xué)校，也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到社會(huì)中的弱勢(shì)群體，通過自己的力量和能力，去幫助那些需要關(guān)心和幫助的人們，這也是高校校長支教的目的所在。我作為一名參與過多次校長支教活動(dòng)的志愿者，親身感受到了校長們的愛心和關(guān)懷，也從中獲得了很多的收獲和體會(huì)，分享一下我的校長支教心得體會(huì)。
第二段：前往支教地的準(zhǔn)備和感受。
每一次支教活動(dòng)，都需要提前對(duì)支教地的情況進(jìn)行了解和了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘?，確保能夠更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。同時(shí)，前往支教地的途中也充滿了許多不便和疲勞，但當(dāng)踏上這片土地，看到孩子們充滿好奇的眼神，所有的疲憊都煙消云散了。
第三段：與學(xué)生相處的體會(huì)。
支教的過程中，最讓人感動(dòng)的莫過于與孩子們的相處，他們天真爛漫、單純可愛，在他們身上我看到了家庭、學(xué)校始終無法給予的情感體驗(yàn)的彌補(bǔ)和延續(xù)。當(dāng)看到孩子們?cè)谖业母觳采袭嫕M了畫，他們的幸福感油然而生，而這些與孩子們相處的時(shí)光，也在我的心靈深處留下了難以忘懷的美好印記。
第四段：教學(xué)和管理的挑戰(zhàn)。
作為一名志愿者，我們不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。在教學(xué)活動(dòng)中，需要顧及到每個(gè)孩子的情況，讓他們興趣盎然地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還要承擔(dān)起教學(xué)、管理等多種職責(zé)，這也是對(duì)我們的考驗(yàn)，我們需要具備直面挑戰(zhàn)的勇氣和耐心，保持一顆謙遜的心態(tài)，不張揚(yáng)、不浮躁。
第五段：回歸班級(jí)的反思和啟發(fā)。
從支教活動(dòng)中，我也清晰地感受到了改變他人的重要性和意義所在?；氐狡胀ǖ男@中，我也深入領(lǐng)悟到作為校長者，要有更深刻的理解和關(guān)注所處學(xué)校所有群體的各方面需求。為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)，在為外部社會(huì)助力的同時(shí)，也應(yīng)注重內(nèi)部的良性互動(dòng)和持續(xù)性。
結(jié)語：
在做任何一件事情之前，我們都需要有一顆真誠的心去付出和理解，只有這樣才能讓我們更好地成為一名貢獻(xiàn)自己與社會(huì)的人。我相信，校長支教不僅僅是一種青年志愿行動(dòng)，更是一種改變的行動(dòng)，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)教育的重視和熱愛。讓我們一起找尋自己的成長與價(jià)值，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇八
自古以來，教育都是國家建設(shè)和發(fā)展的重要手段。而校長則是學(xué)校教育事業(yè)中的關(guān)鍵人物。校長負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)工作，包括制定教育方針、管理師生、推行教學(xué)改革以及推進(jìn)學(xué)校建設(shè)等。而參與支教活動(dòng)則是校長們更好的提高自我素質(zhì)，觸摸基層教育現(xiàn)實(shí)狀況的一種手段。在這個(gè)過程中，不僅可以對(duì)實(shí)際教學(xué)工作進(jìn)行了解和體驗(yàn)，還可以與學(xué)生、老師和家長們建立深厚的感情，增進(jìn)民心互通，加強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。
第二段：體會(huì)感受。
在校長支教的過程中，最深刻的體會(huì)就是“教與學(xué)”的難度和重要性。參加支教活動(dòng)后不僅要教給學(xué)生些什么，更要了解學(xué)生有什么，學(xué)生對(duì)自己了解多少，并快速找到一些可以與學(xué)生分享的題材，參與到學(xué)生喜歡的活動(dòng)中去。然而，現(xiàn)實(shí)情況下，很多支教者都發(fā)現(xiàn)自己并不能完全滿足學(xué)生需求，學(xué)生也不能完全掌握自己所學(xué)。這讓支教者深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。
第三段：提升自我素質(zhì)。
校長參加支教活動(dòng)，可以幫助校長提升自我素質(zhì)。在多數(shù)情況下，支教活動(dòng)的教室及其設(shè)施與城市教育設(shè)備較為落后，不好的交通和環(huán)境也會(huì)對(duì)校長的身體和心理造成影響。然而，這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境也能讓校長意識(shí)到教育環(huán)境舒適、物資配備優(yōu)良的重要性。校長還能夠發(fā)現(xiàn)、感受到孩子們生活在那種貧瘠、荒廢的環(huán)境中，他們的學(xué)習(xí)、生活的苦難程度非常之大，而校長應(yīng)該帶著他們感受更多孩子們教育上的需求。
第四段：增進(jìn)感情。
校長參加支教活動(dòng)還能豐富個(gè)人閱歷，增進(jìn)人際關(guān)系。校長在這個(gè)過程中可以與當(dāng)?shù)氐睦蠋?、學(xué)生及其家長建立起友誼和信任的關(guān)系。能夠理解他們的生活與文化習(xí)慣及其教育需求與期望，并用學(xué)習(xí)與交流的方式去向當(dāng)?shù)氐娜藗儌鬟f自己的心愿和想法。同時(shí)，可以促進(jìn)跨區(qū)域、跨文化之間的理解和協(xié)作，擴(kuò)大彼此的視野，提高整個(gè)教育界的文化素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
校長參加支教活動(dòng)不僅能夠給自己提高素質(zhì)帶來很多好處，更能夠幫助到當(dāng)?shù)氐暮⒆雍徒逃谋镜匕l(fā)展。這種參加支教活動(dòng)的方式逐漸的流行，可以幫助校長更好的貢獻(xiàn)教育建設(shè)。同時(shí)也讓校長真正認(rèn)識(shí)到，只有不斷追求進(jìn)步，堅(jiān)定信念，厚積薄發(fā)，才能把教育體系發(fā)展得越來越強(qiáng)大。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇九
一、思想方面：
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，我?jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。
我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任一年級(jí)語文、體育等課的教學(xué)工作，并兼任一年級(jí)班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。
課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手一年級(jí)后，經(jīng)過了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)生自由散漫。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。
對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！
四、工作業(yè)績方面
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十
第一段：引言和背景介紹（150字）
支教是指志愿者或教師到偏遠(yuǎn)地區(qū)或貧困地區(qū)進(jìn)行教學(xué)支援的活動(dòng)。在這個(gè)過程中，不僅孩子們能夠得到更好的教育資源，志愿者們也會(huì)得到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將分享一位支教志愿者的收獲心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)與感悟（250字）
在支教的過程中，志愿者可以親身體驗(yàn)到貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。曾有一次，我去了一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，那里的教學(xué)條件十分簡陋，沒有多媒體設(shè)備，甚至沒有足夠的課桌椅。我不得不用手繪的漫畫教具來吸引孩子們的注意力，并用大聲朗讀的方式來進(jìn)行教學(xué)。這種貧困的教學(xué)環(huán)境讓我深刻感受到了城鄉(xiāng)教育差距的存在，也使我更加珍惜自己所擁有的教育資源。
與此同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了很多可愛而努力的孩子們。他們雖然生活在困境中，但卻對(duì)教育有著強(qiáng)烈的渴望。他們常常會(huì)主動(dòng)找到我，向我請(qǐng)教問題，希望能夠更好地學(xué)習(xí)。這讓我明白到只要給予孩子們一點(diǎn)幫助和鼓勵(lì)，他們就能夠展現(xiàn)出驚人的進(jìn)步和潛力。在我?guī)椭粋€(gè)特別自卑的學(xué)生逐漸找回自信的過程中，我也得到了滿滿的成就感。
第三段：改變和成長（250字）
通過支教，我不僅感受到了教育的重要性，也明白了自己對(duì)于學(xué)生的影響力。每當(dāng)看到孩子們的進(jìn)步，我都深感自己的付出是有價(jià)值的。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說：“老師，您是我們的榜樣，我們以后也要像您一樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師?！边@句話深深觸動(dòng)了我，讓我明白到作為教育者，我肩負(fù)著影響和培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。
支教也讓我意識(shí)到教學(xué)是一門藝術(shù)。為了讓孩子們更好地接受教育，我要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過與其他志愿者的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和策略，也加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。這種成長和進(jìn)步使我更加有信心和堅(jiān)定地從事教育工作。
第四段：回顧和反思（300字）
支教讓我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨著許多困境，這些困境不僅僅是教育資源的不足，還有生活環(huán)境的惡劣和社會(huì)發(fā)展的滯后等。我們不能僅僅關(guān)注教育問題，還需要在更廣泛的層面上思考如何改善這些地區(qū)的整體發(fā)展。以往我或許只是局限于教育工作本身，但現(xiàn)在我更意識(shí)到要從根源解決問題，需要更多的社會(huì)參與和政策支持。
在支教過程中，我也遭遇到了挫折和壓力。有時(shí)候我覺得自己的付出無法改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，有時(shí)候我感到力不從心。然而，這些打擊和困難使我更加堅(jiān)定了堅(jiān)持下去的決心。我相信只要每個(gè)人都能做出一點(diǎn)努力，我們就能夠慢慢改變這個(gè)世界。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過支教，我不僅能夠給予幫助，同時(shí)也從中得到了很多收獲。與孩子們的相處讓我明白了教育的真正意義，讓我看到自己作為教育者的責(zé)任和使命。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持支教工作，不斷提升自己的專業(yè)水平，為更多的學(xué)生帶來希望和改變。
未來，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到支教活動(dòng)中來。只有當(dāng)大家齊心協(xié)力，在教育問題上付出更多努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的平等分配，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之，支教是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我收獲了感動(dòng)和成長，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。通過這個(gè)體驗(yàn)，我相信我將永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十一
第一段：介紹支教的背景和目的（150字）
支教，是指學(xué)生或社會(huì)志愿者利用暑假或寒假的時(shí)間，去貧困地區(qū)開展教育支持活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是改善貧困地區(qū)教育條件，提高孩子們的學(xué)習(xí)水平和思維能力。通過這些活動(dòng)，志愿者不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供幫助，同時(shí)也能夠體驗(yàn)貧困地區(qū)的生活方式以及人們的獨(dú)特文化習(xí)俗。
第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（250字）
支教工作雖然充滿了愛與希望，但同時(shí)也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的教育條件非常艱苦，學(xué)校設(shè)施簡陋，教學(xué)資源匱乏，師資力量也不足。其次，貧困地區(qū)的孩子多數(shù)家境貧困，生活艱難，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心。此外，與當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化差異也會(huì)給支教者帶來不適應(yīng)和溝通的困難。
第三段：支教中的收獲和成長（350字）
盡管支教工作充滿了挑戰(zhàn)，但是在與這些困難的斗爭中，我們也收獲了許多。首先，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和克服困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌和耐心的品質(zhì)。在貧困的環(huán)境中，我們察覺到幸福并不僅僅取決于物質(zhì)方面的富足，而更多的是來自內(nèi)心對(duì)于自己的快樂和滿足感。其次，通過支教，我們也更加深入地了解了貧困地區(qū)群眾的生活和文化。他們樸實(shí)善良，堅(jiān)韌不拔，雖處境不好，但依然懷抱著一顆溫暖的心。最后，支教讓我們對(duì)教育抱有更深的熱愛和敬重。教育是改變命運(yùn)的力量，通過我們的付出，我們希望能夠給這些孩子們帶來一絲希望和改變。
第四段：反思與展望（250字）
通過支教，我們也不禁反思我們的教育體制與機(jī)制。貧困地區(qū)的教育資源缺乏的問題并不只是一朝一夕能夠解決的，需要政府和社會(huì)的共同努力。我們也應(yīng)該反思我們自身的教育觀念和方法，為貧困地區(qū)的孩子們提供更加適宜和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。此外，我們也應(yīng)該思考如何長期關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，不僅在寒暑假的時(shí)候關(guān)注，而是持續(xù)關(guān)注，通過資金、物資和培訓(xùn)，為貧困地區(qū)的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)主題，強(qiáng)調(diào)意義（200字）
通過支教收獲心得和體會(huì)，我們不僅加深了對(duì)于教育的理解，也感受到了改變的力量。支教不僅僅是一次簡單的志愿活動(dòng)，更是一次個(gè)人成長和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們的付出和努力，或許只是滄海一粟，但我們希望通過我們的行動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與到教育公益事業(yè)當(dāng)中，為改善不平等教育做出貢獻(xiàn)。支教活動(dòng)的意義在于改變貧困地區(qū)孩子們的未來，也改變了我們自己對(duì)于生命的理解和人生的追求。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十二
第一段：引言（100字）
支教是一種對(duì)于教育的無私奉獻(xiàn)行為，也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我有幸參與支教活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不僅了解到了教育的重要性，還學(xué)會(huì)了關(guān)愛和尊重學(xué)生，從而收獲了更多的成長和啟示。以下將從教育的重要性、關(guān)愛與尊重學(xué)生、自我成長三方面來談?wù)撐业氖斋@心得體會(huì)。
第二段：教育的重要性（300字）
支教的過程中，我深刻體會(huì)到教育對(duì)于孩子們的重要性。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校里，孩子們往往面臨著資源匱乏、環(huán)境惡劣等困境，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。作為支教老師，我?guī)Ыo他們的不僅僅是知識(shí)，更多的是對(duì)于未來的希望和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，教育能夠幫助孩子們打開心靈的大門，拓寬他們的視野，增加他們的自信心。只有通過教育，他們才能夠有與城市孩子平等競(jìng)爭的機(jī)會(huì)，才能夠改變自己的命運(yùn)。因此，教育的重要性不可忽視，我們每個(gè)人都應(yīng)該為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：關(guān)愛與尊重學(xué)生（400字）
在支教的過程中，我與學(xué)生建立了深厚的感情。他們生活在艱苦的環(huán)境中，缺乏關(guān)愛和尊重，我深知我的責(zé)任是給予他們溫暖和慰藉。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，并盡力提供幫助。我常常鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，相信自己可以做到。通過這樣的關(guān)懷和支持，我看到了他們從不自信到漸漸獲得自信的微笑。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重每一個(gè)學(xué)生的不同個(gè)體差異。每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長，我不會(huì)強(qiáng)求他們成為“完美”的學(xué)生，而是尊重他們的個(gè)性，幫助他們發(fā)揮潛能。通過這樣的態(tài)度，我收獲了更多學(xué)生的認(rèn)同和合作，也收獲了對(duì)于教育的更多理解和感悟。
第四段：自我成長（200字）
支教的過程是一次自我成長的機(jī)會(huì)。在與學(xué)生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如缺少耐心、溝通能力不強(qiáng)等。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷提升自己的能力，我逐漸克服了這些困難。我努力學(xué)習(xí)教育理論和教育心理學(xué)，提高自己的教育水平。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理困難和壓力，在困境中保持積極樂觀的態(tài)度。通過這些努力，我不僅成為了學(xué)生的老師，更成為了他們的朋友和榜樣。此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名志愿者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我意識(shí)到不僅要將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，還要幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我收獲到了成長和成熟，也收獲到了對(duì)于自己未來的更多信心和決心。
第五段：結(jié)語（200字）
支教的收獲不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生們的成長上，更多的是體現(xiàn)在自己心靈的收獲。通過關(guān)愛和尊重學(xué)生，我學(xué)會(huì)了怎樣去理解他人并幫助他人，這也讓我更加明白了我們每個(gè)人都需要教育的重要性。同時(shí)，在支教的過程中，我也通過自身的成長和努力體會(huì)到了自己的潛力和價(jià)值。作為一名支教者，我將繼續(xù)傳承下去，不斷為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，支教之行，將成為我人生中最寶貴、最難忘的一段經(jīng)歷。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十三
支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，它旨在為貧困地區(qū)提供基礎(chǔ)教育資源，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我支教期間的收獲，從感情、專業(yè)知識(shí)、人際交往、自我成長、社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)體會(huì)。
首先，支教讓我體會(huì)到了深深的感情。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們相處的時(shí)間很長，每天與他們一起上課、做游戲、聊天，我們建立起了深厚的感情。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了他們的單純、真誠和純潔的笑容，這是我在城市里很難看到的。這些孩子們對(duì)于每一次支教都充滿期待，他們渴望知識(shí)，渴望能夠改變自己的命運(yùn)。他們的堅(jiān)韌和努力讓我深受感動(dòng)，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的信念。
其次，支教豐富了我的專業(yè)知識(shí)。在支教過程中，我不僅僅是傳授給孩子們基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，還幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教學(xué)方法的理解更加深入，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)需求也更加敏銳。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。這讓我在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，也鍛煉了我將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力。
第三，支教促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在鄉(xiāng)村支教過程中，我與當(dāng)?shù)乩蠋煛⒓议L以及志愿者們建立了良好的人際關(guān)系。在與他們的交流中，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通、合作，還學(xué)習(xí)到了如何與不同背景、不同性格的人相處。這讓我變得更加開放和包容，也更加善于傾聽別人的意見和想法。通過這些交往，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，也學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂觀和積極的態(tài)度。
第四，支教對(duì)于我個(gè)人的成長也有很大的影響。在支教的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，比如與學(xué)生的溝通交流、教學(xué)計(jì)劃的安排等。但是，這些困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢地去面對(duì)和解決。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài)，如何面對(duì)壓力和困難。這讓我變得更加自信和成熟，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)造力。
最后，支教讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。在支教之前，我可能只是把教育視為一種工作，為了生活而存在的一種方式。但是通過支教，我意識(shí)到教育是關(guān)乎國家、社會(huì)未來的事業(yè)，教育事業(yè)是我們每個(gè)人的責(zé)任。我深知自己是這個(gè)事業(yè)中的一份子，我應(yīng)該為改變孩子們的命運(yùn)而努力。因此，我將繼續(xù)積極參與教育事業(yè)，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
支教不僅僅是給鄉(xiāng)村孩子們傳授知識(shí)，更是一次自我成長和人生歷程的體驗(yàn)。通過支教，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信，在今后的支教工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十四
第一段：介紹支教的背景和目的（200字）
支教，是指大學(xué)生或社會(huì)中的人們利用暑假或寒假時(shí)間，到農(nóng)村或山區(qū)的學(xué)校教學(xué)。支教的目的是為了幫助貧困地區(qū)缺乏合格教師的學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)教育的公平發(fā)展。在一次暑假的支教過程中，我親身體會(huì)到了支教所帶來的收獲。
第二段：支教使我拓寬了視野（200字）
在支教的過程中，我來到了一個(gè)位于貧困山區(qū)的小學(xué)。這個(gè)小學(xué)沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，孩子們的生活條件相對(duì)困苦。但是，我卻看到了他們純真而渴望學(xué)習(xí)的眼神。和這些孩子們相處的每一天都讓我感受到了他們的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。每天，孩子們?cè)谖易约貉?qǐng)他們到我家后，親切而饑渴地向我請(qǐng)教各種問題，我的心靈為之震撼。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了自己在城市中過于放大權(quán)利追求物質(zhì)的生活，讓我有了感恩和滿足之情。我開始更加珍惜眼前所擁有的，懂得向貧困山區(qū)的孩子們學(xué)習(xí)。
第三段：支教讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性（200字）
在支教的一段時(shí)間里，我目睹了這個(gè)小山村里的孩子們是如何用一顆樸素的心來對(duì)待學(xué)問的。他們沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，沒有豐富的教育資源，但他們依舊靠著他們的努力和渴望堅(jiān)持學(xué)習(xí)。每天早上，他們會(huì)早早起床，背著沉重的書包走過幾公里崎嶇的山路來到學(xué)校，樂觀而勤奮。而我在不遠(yuǎn)千里而來的這個(gè)地方，才真正的認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)家庭和國家的重要性。教育是唯一能創(chuàng)造奇跡的事業(yè)，支教讓我深切體會(huì)到了教育的力量和奇跡。
第四段：支教鍛煉了我的溝通和表達(dá)能力（200字）
作為一名支教志愿者，我需要和孩子們進(jìn)行緊密的互動(dòng)和溝通。而這就要求我不僅要成為一名教師，也要成為一名朋友、一名兄長或姐姐。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了各種教學(xué)方法，使得孩子們更加容易理解和接受知識(shí)。同時(shí)，我也經(jīng)常和孩子們進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)他們自信、積極地面對(duì)生活。這段時(shí)間的支教讓我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己、宣傳教育的重要性。這對(duì)我今后的人際交往和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。
第五段：支教使我成長了不少（200字）
通過支教，我從孩子們身上學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間的支教讓我更懂得了關(guān)愛，是多么重要。我在支教中的所見所聞，改變了我對(duì)于自己和他人的看法，讓我意識(shí)到了追求物質(zhì)的生活并不能給我?guī)碚嬲男腋！Ｎ覍?duì)一切變得更加珍惜，學(xué)會(huì)了滿足和感恩。在支教的同時(shí)，我也感受到了自己的成長，通過和孩子們的接觸和對(duì)教育的思考，我對(duì)未來的人生目標(biāo)和價(jià)值觀有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)：通過支教，我不僅獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的能力和拓寬了視野。我深刻體會(huì)到了教育的重要性和力量，認(rèn)識(shí)到了追求物質(zhì)的生活并不能帶來真正的幸福。支教給予我無限的收獲，使我在成長的道路上更加堅(jiān)定和有信心。
校長支教心得體會(huì)及收獲篇十五
從剛開始去之前的準(zhǔn)備，到后來真正踏上火車，這中間花了兩個(gè)月的時(shí)間。在這個(gè)過程中，我們確定了最后能去的人，備好了二十多天要上的課程，每晚相約東大門，無數(shù)次的試講……我從剛開始的滿懷激情到后來慢慢沒有了耐心，開始抱怨，覺得事情多，不能安心考試，所有所有的情緒都在我們乘火車去貴州的時(shí)候煙消云散。
到了樂埠小學(xué)的時(shí)候，天已經(jīng)很黑了，還下著毛毛雨，對(duì)樂埠小學(xué)的第一印象在雨中。下了車之后，我們都在感嘆：“天啊！這里的條件也太好了吧！還需要我們嗎？”接下來就被領(lǐng)著去了宿舍，然后吃了校長為我們準(zhǔn)備的晚飯。無論是意外也好，懷疑也好，這都是我們要待二十多天的地方，那既然來了，就肯定要做好自己，給這里的孩子帶去點(diǎn)什么。
剛開始的幾天真的很痛苦，因?yàn)槲蚁氩煌?。我看到這里的孩子物質(zhì)條件甚至比有些城里孩子還要好，教學(xué)的硬件設(shè)施那么完善，我真的覺得自己來錯(cuò)地方了。我好害怕這種感覺，因?yàn)橄氩煌ǎ晕业男袨橐膊环e極，我覺得我必須要弄清楚，這里的孩子到底缺的是什么。直到發(fā)生了這件事，讓我恍然大悟，也重新燃起了我對(duì)支教的熱情。
那天晚上，當(dāng)我們沉浸在游思源老師的生日聚會(huì)上時(shí)，有個(gè)學(xué)生過來找我們的王林燕老師，說另一個(gè)男同學(xué)（話不多，很高冷，和王老師關(guān)系很好）因剛吃完飯就打籃球而吐了，當(dāng)時(shí)是九點(diǎn)十八分。我跟著王老師一起去看了那個(gè)學(xué)生，在教育完那三個(gè)孩子晚上不按時(shí)回家之后，我們四個(gè)老師（男老師劉玉君、班主任黃俊燕、我和王老師）決定送他們回家。
第一個(gè)送回家的就是那個(gè)高冷的男孩。當(dāng)我們走到他家門口的時(shí)候，門是開著的，沒有開燈，在叫了幾聲“哥哥”無人應(yīng)答之后，小男孩說哥哥不在家，他今晚一個(gè)人住。和他一起的小男孩說他經(jīng)常一個(gè)人生活，哥哥上高中了，經(jīng)常不在身邊，爸爸媽媽在杭州打工，只有十二歲的孩子，沒有親人在身邊，飯自己做，衣服自己洗。這讓我們一起去的幾個(gè)老師觸動(dòng)很深，可能也正是因?yàn)檫@樣，所以他沒有十二歲小男孩該有的活潑開朗，反倒是外表冷冷的，像是把所有人拒絕在外，內(nèi)心又比同齡人成熟很多。王老師告訴我，這個(gè)暑假他本來是準(zhǔn)備去杭州找爸爸媽媽的，在準(zhǔn)備出發(fā)的前一天還特地去找了王老師道別，可是又突然不去了，因?yàn)樯岵坏猛趵蠋煛?BR> 王老師現(xiàn)在是一位在職員工，前三個(gè)月剛從美國回來，在美國待了兩年，愛旅游，為人親和，做事用心，經(jīng)歷豐富，是一位非常優(yōu)秀的老師?？赡苷且?yàn)檫@些，讓這個(gè)小男孩愿意向這位老師吐露心聲，也讓他對(duì)這個(gè)老師特別留戀。
在這一刻，我突然明白了，二十天，我們不能教給孩子們多么多么多的知識(shí)，但是我們的真心，對(duì)孩子們的關(guān)懷卻能彌補(bǔ)有些父母不能給孩子的愛，這對(duì)孩子們的影響是一生的。
經(jīng)歷了這樣的事，我的心態(tài)發(fā)生了變化，我也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，更加積極地參與，去關(guān)注，發(fā)現(xiàn)那些需要被愛的人！人生中能有一次這樣的經(jīng)歷，我覺得很美好，給孩子們帶去歡樂，也算是不虛此行吧！
一位好老師的言行會(huì)成為那些孩子前行的動(dòng)力，是他們生活中的感動(dòng)所在，是他們想要卻得不到的真真切切的愛！我們?cè)谥Ы踢^程中會(huì)說很多的話，但只要有一句，哪怕只有一句能給他們很大的觸動(dòng)，那么這次支教就是成功的。
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