人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇一
交通安全很重要，所以我們?nèi)巳硕紤撟龅?，保障人們的生命安全?BR> 有一次，爸爸帶著我到城里去買東西，我看見警察叔叔在站崗，指揮著來來往往的車輛，他們多多辛苦??！爸爸很，每當遇到紅燈，爸爸就停下來，直到綠燈亮了才走。但是有些人不。例如行人橫穿馬路不走人行道、還有人闖紅燈、翻欄桿等不良行為，這樣就會增加死亡的危險，他們根本沒有意識到交通安全的重要性。
還有一次，我和媽媽坐著爸爸的大卡車在公路上行駛，有些車輛在爸爸的窗子旁邊駛過去，好像要撞了似的，等這輛車過去了，我才大大地松了一口氣。
，維護交通安全，人人有責！讓我們應一致行動起來，減少交通事故的發(fā)生。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇二
交通規(guī)則是保障交通秩序和安全的重要標準，即使是少年也應該遵守交通規(guī)則。此外，遵守交通規(guī)則還能鍛煉少年的自我約束能力和對他人負責任的精神。
第二段：我的個人經(jīng)歷
我是一名中學生，在一次早晨的上學途中，我按照規(guī)定在人行道行走，等待時機通過馬路。突然一輛小轎車飛速駛過，令我感到十分害怕。但是我認為自己堅持遵守交通規(guī)則是正確的，也是保證自己安全的必要條件。
第三段：學校的教育與安排
學校為我們提供了交通安全教育和有組織的交通安全培訓活動，讓我們深入了解交通規(guī)則和注意事項。此外，學校頒布了一系列交通規(guī)則，例如禁止隨意穿越馬路、禁止玩手機等，為學生自我約束提供了法規(guī)支撐。
第四段：我的建議
我認為在學校和個人層面都應加強相關(guān)措施。學?？梢远ㄆ陂_展交通安全知識講座，對學生進行系統(tǒng)性教育；班級應該利用每周集會等時刻，強化學生對交通規(guī)則的理解。此外，個人應該堅持遵守交通規(guī)則，始終保護自己和他人的安全，同時身體力行成為交通安全宣傳大使，發(fā)揚道德力量。
第五段：總結(jié)
遵守交通規(guī)則是我們每一個人的責任，特別是對于少年來說更是如此。我們應該發(fā)揚敬畏生命、保護生命的精神，努力遵守交通規(guī)則，讓我們的行路更加安全、文明、和諧。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇三
人的一生中，經(jīng)常要外出學習、工作、訪友、旅游，可是在很久很久以前人們只能徒步行走，時間又長又非常辛苦?，F(xiàn)在有了汽車、火車、輪船、飛機、飛船等現(xiàn)代交通工具，人們可以象孫悟空一樣日行千里、萬里。但快捷的同時，交通事故卻成了人類安全的一項重大隱患。
交警叔叔告訴我們，道路上每天發(fā)生的交通事故成千上萬，大多都是酒后駕車、疲勞駕車造成的，還有的就是超載行駛和車輛帶病行駛造成的，當然還有少數(shù)人呈威風超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著摩托車橫沖直撞，有的還搭載幾個人，劃著s形一路狂奔，稍不慎，車毀人亡。殊不知道，一旦悲劇發(fā)生，他們連后悔都來不及。
不久前我就聽說發(fā)生在我們市里的一起重大交通事故，造成三死兩傷的悲劇。事故是這樣的，在市機關(guān)工作的幾個叔叔去外邊差，在返回的那天中午，主人熱情接待，幾個叔叔都盛情難卻，飲酒過量，結(jié)果在回家的路上酒力發(fā)作，乘車的幾個叔叔悄然入睡，司機也不勝酒力，竟然也打起了瞌睡，不料迎面開來一輛客車，還沒等他反應過來，兩車就迎面相撞，司機和另外兩個叔叔不幸身亡，事故還造成一個重傷、一個輕傷。就是因為人們的疏忽，才釀成了三個家庭不幸失去了親人的悲劇。
生命有限，車禍無情！在這里，我要再次提醒駕車的司機們，為了你我的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴格，避免悲劇再次發(fā)生。平時行走還要注意紅綠燈，做到安全行走。
希望人人都的同時，也要從自我做起，交通安全你我參與，做文明的行路人，道路才能暢通，車禍帶來的悲劇就一定會遠離人類。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇四
隨著城市的發(fā)展，人們的生活變得越來越好，而交通事故也變得越來越多了。今天，郭老師就帶領我們，一起去調(diào)查在10分鐘內(nèi)會有多少人不。
在調(diào)查前，郭老師先選了李雪晴來統(tǒng)計數(shù)字，劉笑盈來統(tǒng)計時間。調(diào)查開始了，才剛剛半分鐘，竟然有3個闖紅燈的人。只聽見組長在那里喊著：“闖紅燈3個，不走斑馬線1個……”就在大家都在計數(shù)時，劉笑盈突然大喊：“快看前面！”同學們隨著她的叫聲望去，只見一個小伙子正在快速的'蹬著自行車，眼看就要紅燈了，小伙子又加快了速度。突然，從右面開出了一輛小汽車，只聽見“嘎――”的一聲，小伙子被汽車撞倒在地上。開車的司機也嚇得臉色蒼白，連忙下車，去看小伙子有沒有受傷。車旁立刻圍上去了很多行人，交通立刻堵上了。10分鐘到了，我一看統(tǒng)計的數(shù)字一下子驚呆了，僅僅10分鐘，闖紅燈的就有17個人，而不走斑馬線的有4個人……，一共加起來，不的竟有35個人。
回到教室后，郭老師又告訴我們，在一年中，我國有10.9萬人死于車禍，56.2萬人受傷，而損失也達到了33.2億元。通過這件事，我明白了，在日常生活中，人們一定要。最后我想告訴大家：，人人有則。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇五
同學們，大家早上好。今天我國旗下講話的題目是，爭做文明小市民。
同學們，我們都知道，這是一個老生常談的問題。但是，交通事故——這一生命的殺手，卻需要我們經(jīng)常提起，并警鐘長鳴。
現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路上越來越擁擠，交通事故也越來越多。每年，有多少生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人失去了親人。交警叔叔告訴我們，大多交通事故都是酒后駕車、疲勞駕車造成的。超載行駛和車輛帶病行駛也能造成交通事故，當然還有少數(shù)人呈威風超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著摩托車橫沖直撞，或者搭載幾個人，劃著s形一路狂奔，結(jié)果卻是車毀人亡。殊不知道，一旦悲劇發(fā)生，他們連后悔都來不及。交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。
生命有限，車禍無情！我們要提醒駕車的爸爸媽媽，為了家人的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴格，避免悲劇再次發(fā)生。我還要對我的同學們說，我們也要注意上學、放學時，路上來往車輛比較多，此時，我們一定不要在馬路上奔跑，一定要注意安全過馬路。
在這里我想跟大家一起分享一首兒歌，同學們，你們能大聲跟我讀一遍嗎？紅燈停，綠燈行，我是守則的好公民。過馬路，別打鬧，安全第一最重要。看見老人扶一把，人行道上往右靠。人人遵守交通法，社會秩序真是好。
同學們，你們記住了嗎？從你我做起，交通安全你我參與，爭做文明的小市民。只有這樣，道路才能暢通，車禍帶來的悲劇也就會遠離人類。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。?，就是珍愛生命！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇六
初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2.能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3.人行道與人行橫道的區(qū)別。
教師：1.紅黃綠號牌一套。2.教學課件。3.布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4.學習星（紅色）、安全星（黃色）。
1.看錄像《籃球女孩》。
2.師：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？
師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？
師：是什么造成她今天的樣子呢？
3.師：是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，除了希望你們學到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學習新課《平安回家》。
出示課題：遵守交通規(guī)則。齊讀課題
師：剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？（小組交流后發(fā)言）（細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。
通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交通規(guī)則的情感。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇七
今天下午，我學完英語興趣班，媽媽接我后，準備打滴滴車回家。
媽媽發(fā)現(xiàn)我們一行人數(shù)有五人，已經(jīng)超載了。便問我：“你覺得我們現(xiàn)在怎么辦呢？”
我心想，如果大家都坐一輛車的話，估計滴滴司機不會讓我們上車?，F(xiàn)在正在創(chuàng)文明城市，不能違反交通規(guī)則，不能超載。于是，我對媽媽說：“不行?！?BR> 媽媽說：“不就只多一個小朋友嗎，擠一下不就行了嘛?！?BR> 我說：“還是不行。比如，我們在學校不守秩序，不遵守學校規(guī)定，那還算什么學校啊，那簡直就是歡樂場。交通規(guī)則跟我講的學校規(guī)定一樣。如果交通規(guī)則人們不遵守，警察也不管，那隨時都有可能發(fā)生撞車、闖紅燈等交通事故，所以交通規(guī)則人人都要遵守?！?BR> 媽媽最終聽了我的話，我們五人一起坐公交車回到了家。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇八
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學課件、布置場景
（一）創(chuàng)設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。
（三）認識交通安全標志
1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。
2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友?。ㄖv規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）
（四）游戲——我會過馬路
1、設置過馬路場景，學生體驗。
2、幼兒分為行人、學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。
首先，我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學到的交通規(guī)則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。
當然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學環(huán)節(jié)的設計上，為了使這節(jié)課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些?？傊?，安全課的落腳點就在于導行，而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實際，讓孩子通過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇九
我非常喜歡在公路上踢足球，但是經(jīng)過一件事后，改變了這個壞習慣——有一天放學后，因為心情不好，在回家的路上慢慢地走著。天漸漸地黑了，暗暗的，像要下雨一般，周圍很靜，只有幾聲喇叭，我覺得有微風習習吹過，突然，從后面來了一個小同學，他像離弦的箭，后面緊跟不舍的'兩個小同學跑過去，嘻嘻哈哈的，很開心，到了十字路口，他們橫沖過去。突然來了一輛環(huán)城車，“叭叭叭”汽車聲連綿不斷，只聽見“吱——”的一聲刺耳的聲音，車子急剎，車后身抬高八尺，我不由得跑過去看熱鬧。那三個小朋友正呆若木雞似的看著車，司機痛罵了他們一陣，又找來他們的家長進行了教育。他們說的是什么我沒聽見，但我知道他們在談怎樣教育孩子遵守交通規(guī)則，提高安全意識。那三個小朋友沒走人行道，在路上瘋打而險些造成慘劇，這件事教育我們，在路上不能瘋打、玩耍、更不能踢球，以免引起事故的發(fā)生。這件事雖然過去了很久了，可我至今難忘。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇十
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的遵守交通規(guī)則教案，歡迎大家分享。
1、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。
2、知道常見交警手勢的含義，并能自覺服從交通指揮，自覺遵守交通規(guī)則。
3、懂得上學、放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，激發(fā)學生自覺遵守交通規(guī)則的情感。
了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。
讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。
討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、正反對比、游戲
本課主要通過密切聯(lián)系學生的生活實際，老師引導、介紹、補充使同學們認識一些交通標志，了解一些交通規(guī)則，然后讓學生通過對正反行為的對比、討論，游戲，讀一讀等形式，使同學們樹立牢固的交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。
1、收集已經(jīng)認識的交通標志和還想認識的交通標志。（制作好）
2、收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例。
3、紅、綠、黃燈的頭飾。
多媒體課件、提前板書課題
一、課前導入：
1、跟著音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》
2、過渡：幸福是棵樹，安全是沃土。只有保證了安全這份沃土，幸福之樹才能越長越旺，四季常青。
二、教學新課
活動一：創(chuàng)設情景，引出課題過渡：我們的安全如何才能保證呢？
請大家回想一下：在上學和放學的路上，我們的家長和老師強調(diào)最多的是什么？（注意交通安全）那怎樣才能避免交通事故的發(fā)生了呢？（生答師板書：遵守交通規(guī)則）
過渡：在生活中你是怎樣遵守交通規(guī)則的，但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規(guī)則？你能談談你看到和聽到的現(xiàn)象嗎？老師也收集了一些資料。
師：請同學們聽看。
1、播放即將出現(xiàn)危險的錄像。（汽車、自行車、路上等）
2、依次交流前兩種情形：
3、從事故中，猜測什么原因會導致這些悲慘事故的發(fā)生？
4、談交通事故的`危害和20xx—20xx每年的學生交通死亡人數(shù)。
師過渡小結(jié)：同學們，面對這場場悲劇和巨大的數(shù)據(jù)，你最想提醒自己和別人什么（強化：遵守交通規(guī)則）
師：為了能讓我們準確地遵守交通規(guī)則，我們有必要認識一些常見的交通標志。（板書：認識交通標志）
活動二：認識標志，用心識記
1、學生交流自己認識的標志。（上臺介紹，師相機補充說明）
2、師歸類整理警示、指示和禁令標志的不同特點。（課件出示）
3、反饋學生學習標志情況：生扮演交通信號燈，一些學生演示。
活動三：看懂手勢，自覺遵守
師：咱們先來看大屏幕。想想交警所做的手勢是什么意思？
1、觀看交警的圖片。（逐一說出分別是停止、直行通過、左轉(zhuǎn)彎。）
2、學生學做。
3、師做動作，生說所表示的意思。
4、游戲反饋，師生合作。（師當交警，生當車輛）
活動四：學過馬路，安全第一
1、學生交流如何過馬路。
2、出示錄像交流：（過馬路的方法）
活動五：了解規(guī)則，分辨是非
1、全班交流，了解規(guī)則
2、判斷正誤，增強意識
活動六：對照升華，規(guī)范行為
1、了解自覺遵守交通規(guī)則的典型事例
老師曾看到過一篇文章：那兒的人交通法規(guī)意識很強，即使深夜，只有自己一個人站在十字路口，也絕不闖紅燈，嚴格按照交通信號燈行走。
同學們，像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規(guī)，還真正內(nèi)化成了自己的行動。希望我們每位小學生都能向他一樣嚴格遵守交通規(guī)則，那么我國的交通事故就可大大減少，傷亡人數(shù)就可大大降低。
2、強化背誦《小學生日常行為規(guī)范》第17條。這不《小學生日常行為規(guī)范》第17條，也這樣規(guī)定到：（出示內(nèi)容：遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。齊讀三遍）
三、全課總結(jié)：
是啊，我們遵守交通法規(guī)，就是要從點滴做起：過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。
最后，老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規(guī)的小標兵，祝大家健康平安。一首《祝你平安》送給大家。愿大家一生平安，愿大家在這美好的祝福聲中，美妙的音樂聲中，平安地離開教室。
板書：
遵守交通規(guī)則
認識標志
看懂手勢
了解規(guī)則
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇十一
古人云：“無規(guī)則不成方圓?！币?guī)則在我們的生活中無處不在。例如：校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)、國規(guī)……今天，我和同學們組成一個調(diào)研小組，來調(diào)查人們遵守交通的情況。
我們首先來到了一個車流量較多的紅綠燈口，發(fā)現(xiàn)這里等紅綠燈的人極少，幾乎所有人都闖紅燈：小學生，老年人，少男少女，上班族等。
在一個上午的調(diào)查、觀察中，我們發(fā)現(xiàn)幾種問題：中國式過馬路。不管紅燈綠燈，形成人群，齊過馬路;趕時間。從兩車中的縫隙中穿過;認為開車的司機不敢撞人，怕違章，不管什么情況，車也會停下來讓人先過……可意想不到的事就發(fā)生了。
當我們準備離開的時候，從我們來身后傳來一陣陣嬉笑聲、打鬧聲，一群小男孩在追逐玩耍。他們飛快地從我們身旁跑過，來到紅綠燈口。結(jié)果他們看也沒看是紅燈還是綠燈，直接沖向馬路的對面。就在這時，一輛小汽車疾馳而來，剛開到離一個小男孩不到一米的位置，司機發(fā)現(xiàn)了有人跑著過來，馬上停下了飛快行駛的汽車。幸好這位司機發(fā)現(xiàn)了奔來小男孩兒，不然，那將會發(fā)生一場不可挽救的悲劇!
“紅燈無數(shù)次，生命只一次?！敝挥兴腥硕甲袷亟煌ㄒ?guī)則，才會讓生命有保障，生活更加美好!
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇一
交通安全很重要，所以我們?nèi)巳硕紤撟龅?，保障人們的生命安全?BR> 有一次，爸爸帶著我到城里去買東西，我看見警察叔叔在站崗，指揮著來來往往的車輛，他們多多辛苦??！爸爸很，每當遇到紅燈，爸爸就停下來，直到綠燈亮了才走。但是有些人不。例如行人橫穿馬路不走人行道、還有人闖紅燈、翻欄桿等不良行為，這樣就會增加死亡的危險，他們根本沒有意識到交通安全的重要性。
還有一次，我和媽媽坐著爸爸的大卡車在公路上行駛，有些車輛在爸爸的窗子旁邊駛過去，好像要撞了似的，等這輛車過去了，我才大大地松了一口氣。
，維護交通安全，人人有責！讓我們應一致行動起來，減少交通事故的發(fā)生。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇二
交通規(guī)則是保障交通秩序和安全的重要標準，即使是少年也應該遵守交通規(guī)則。此外，遵守交通規(guī)則還能鍛煉少年的自我約束能力和對他人負責任的精神。
第二段：我的個人經(jīng)歷
我是一名中學生，在一次早晨的上學途中，我按照規(guī)定在人行道行走，等待時機通過馬路。突然一輛小轎車飛速駛過，令我感到十分害怕。但是我認為自己堅持遵守交通規(guī)則是正確的，也是保證自己安全的必要條件。
第三段：學校的教育與安排
學校為我們提供了交通安全教育和有組織的交通安全培訓活動，讓我們深入了解交通規(guī)則和注意事項。此外，學校頒布了一系列交通規(guī)則，例如禁止隨意穿越馬路、禁止玩手機等，為學生自我約束提供了法規(guī)支撐。
第四段：我的建議
我認為在學校和個人層面都應加強相關(guān)措施。學?？梢远ㄆ陂_展交通安全知識講座，對學生進行系統(tǒng)性教育；班級應該利用每周集會等時刻，強化學生對交通規(guī)則的理解。此外，個人應該堅持遵守交通規(guī)則，始終保護自己和他人的安全，同時身體力行成為交通安全宣傳大使，發(fā)揚道德力量。
第五段：總結(jié)
遵守交通規(guī)則是我們每一個人的責任，特別是對于少年來說更是如此。我們應該發(fā)揚敬畏生命、保護生命的精神，努力遵守交通規(guī)則，讓我們的行路更加安全、文明、和諧。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇三
人的一生中，經(jīng)常要外出學習、工作、訪友、旅游，可是在很久很久以前人們只能徒步行走，時間又長又非常辛苦?，F(xiàn)在有了汽車、火車、輪船、飛機、飛船等現(xiàn)代交通工具，人們可以象孫悟空一樣日行千里、萬里。但快捷的同時，交通事故卻成了人類安全的一項重大隱患。
交警叔叔告訴我們，道路上每天發(fā)生的交通事故成千上萬，大多都是酒后駕車、疲勞駕車造成的，還有的就是超載行駛和車輛帶病行駛造成的，當然還有少數(shù)人呈威風超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著摩托車橫沖直撞，有的還搭載幾個人，劃著s形一路狂奔，稍不慎，車毀人亡。殊不知道，一旦悲劇發(fā)生，他們連后悔都來不及。
不久前我就聽說發(fā)生在我們市里的一起重大交通事故，造成三死兩傷的悲劇。事故是這樣的，在市機關(guān)工作的幾個叔叔去外邊差，在返回的那天中午，主人熱情接待，幾個叔叔都盛情難卻，飲酒過量，結(jié)果在回家的路上酒力發(fā)作，乘車的幾個叔叔悄然入睡，司機也不勝酒力，竟然也打起了瞌睡，不料迎面開來一輛客車，還沒等他反應過來，兩車就迎面相撞，司機和另外兩個叔叔不幸身亡，事故還造成一個重傷、一個輕傷。就是因為人們的疏忽，才釀成了三個家庭不幸失去了親人的悲劇。
生命有限，車禍無情！在這里，我要再次提醒駕車的司機們，為了你我的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴格，避免悲劇再次發(fā)生。平時行走還要注意紅綠燈，做到安全行走。
希望人人都的同時，也要從自我做起，交通安全你我參與，做文明的行路人，道路才能暢通，車禍帶來的悲劇就一定會遠離人類。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇四
隨著城市的發(fā)展，人們的生活變得越來越好，而交通事故也變得越來越多了。今天，郭老師就帶領我們，一起去調(diào)查在10分鐘內(nèi)會有多少人不。
在調(diào)查前，郭老師先選了李雪晴來統(tǒng)計數(shù)字，劉笑盈來統(tǒng)計時間。調(diào)查開始了，才剛剛半分鐘，竟然有3個闖紅燈的人。只聽見組長在那里喊著：“闖紅燈3個，不走斑馬線1個……”就在大家都在計數(shù)時，劉笑盈突然大喊：“快看前面！”同學們隨著她的叫聲望去，只見一個小伙子正在快速的'蹬著自行車，眼看就要紅燈了，小伙子又加快了速度。突然，從右面開出了一輛小汽車，只聽見“嘎――”的一聲，小伙子被汽車撞倒在地上。開車的司機也嚇得臉色蒼白，連忙下車，去看小伙子有沒有受傷。車旁立刻圍上去了很多行人，交通立刻堵上了。10分鐘到了，我一看統(tǒng)計的數(shù)字一下子驚呆了，僅僅10分鐘，闖紅燈的就有17個人，而不走斑馬線的有4個人……，一共加起來，不的竟有35個人。
回到教室后，郭老師又告訴我們，在一年中，我國有10.9萬人死于車禍，56.2萬人受傷，而損失也達到了33.2億元。通過這件事，我明白了，在日常生活中，人們一定要。最后我想告訴大家：，人人有則。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇五
同學們，大家早上好。今天我國旗下講話的題目是，爭做文明小市民。
同學們，我們都知道，這是一個老生常談的問題。但是，交通事故——這一生命的殺手，卻需要我們經(jīng)常提起，并警鐘長鳴。
現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路上越來越擁擠，交通事故也越來越多。每年，有多少生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人失去了親人。交警叔叔告訴我們，大多交通事故都是酒后駕車、疲勞駕車造成的。超載行駛和車輛帶病行駛也能造成交通事故，當然還有少數(shù)人呈威風超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著摩托車橫沖直撞，或者搭載幾個人，劃著s形一路狂奔，結(jié)果卻是車毀人亡。殊不知道，一旦悲劇發(fā)生，他們連后悔都來不及。交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。
生命有限，車禍無情！我們要提醒駕車的爸爸媽媽，為了家人的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴格，避免悲劇再次發(fā)生。我還要對我的同學們說，我們也要注意上學、放學時，路上來往車輛比較多，此時，我們一定不要在馬路上奔跑，一定要注意安全過馬路。
在這里我想跟大家一起分享一首兒歌，同學們，你們能大聲跟我讀一遍嗎？紅燈停，綠燈行，我是守則的好公民。過馬路，別打鬧，安全第一最重要。看見老人扶一把，人行道上往右靠。人人遵守交通法，社會秩序真是好。
同學們，你們記住了嗎？從你我做起，交通安全你我參與，爭做文明的小市民。只有這樣，道路才能暢通，車禍帶來的悲劇也就會遠離人類。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。?，就是珍愛生命！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇六
初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2.能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3.人行道與人行橫道的區(qū)別。
教師：1.紅黃綠號牌一套。2.教學課件。3.布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4.學習星（紅色）、安全星（黃色）。
1.看錄像《籃球女孩》。
2.師：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？
師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？
師：是什么造成她今天的樣子呢？
3.師：是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，除了希望你們學到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學習新課《平安回家》。
出示課題：遵守交通規(guī)則。齊讀課題
師：剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？（小組交流后發(fā)言）（細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。
通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交通規(guī)則的情感。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇七
今天下午，我學完英語興趣班，媽媽接我后，準備打滴滴車回家。
媽媽發(fā)現(xiàn)我們一行人數(shù)有五人，已經(jīng)超載了。便問我：“你覺得我們現(xiàn)在怎么辦呢？”
我心想，如果大家都坐一輛車的話，估計滴滴司機不會讓我們上車?，F(xiàn)在正在創(chuàng)文明城市，不能違反交通規(guī)則，不能超載。于是，我對媽媽說：“不行?！?BR> 媽媽說：“不就只多一個小朋友嗎，擠一下不就行了嘛?！?BR> 我說：“還是不行。比如，我們在學校不守秩序，不遵守學校規(guī)定，那還算什么學校啊，那簡直就是歡樂場。交通規(guī)則跟我講的學校規(guī)定一樣。如果交通規(guī)則人們不遵守，警察也不管，那隨時都有可能發(fā)生撞車、闖紅燈等交通事故，所以交通規(guī)則人人都要遵守?！?BR> 媽媽最終聽了我的話，我們五人一起坐公交車回到了家。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇八
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學課件、布置場景
（一）創(chuàng)設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。
（三）認識交通安全標志
1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。
2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友?。ㄖv規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）
（四）游戲——我會過馬路
1、設置過馬路場景，學生體驗。
2、幼兒分為行人、學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。
首先，我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學到的交通規(guī)則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。
當然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學環(huán)節(jié)的設計上，為了使這節(jié)課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些?？傊?，安全課的落腳點就在于導行，而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實際，讓孩子通過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇九
我非常喜歡在公路上踢足球，但是經(jīng)過一件事后，改變了這個壞習慣——有一天放學后，因為心情不好，在回家的路上慢慢地走著。天漸漸地黑了，暗暗的，像要下雨一般，周圍很靜，只有幾聲喇叭，我覺得有微風習習吹過，突然，從后面來了一個小同學，他像離弦的箭，后面緊跟不舍的'兩個小同學跑過去，嘻嘻哈哈的，很開心，到了十字路口，他們橫沖過去。突然來了一輛環(huán)城車，“叭叭叭”汽車聲連綿不斷，只聽見“吱——”的一聲刺耳的聲音，車子急剎，車后身抬高八尺，我不由得跑過去看熱鬧。那三個小朋友正呆若木雞似的看著車，司機痛罵了他們一陣，又找來他們的家長進行了教育。他們說的是什么我沒聽見，但我知道他們在談怎樣教育孩子遵守交通規(guī)則，提高安全意識。那三個小朋友沒走人行道，在路上瘋打而險些造成慘劇，這件事教育我們，在路上不能瘋打、玩耍、更不能踢球，以免引起事故的發(fā)生。這件事雖然過去了很久了，可我至今難忘。
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇十
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的遵守交通規(guī)則教案，歡迎大家分享。
1、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。
2、知道常見交警手勢的含義，并能自覺服從交通指揮，自覺遵守交通規(guī)則。
3、懂得上學、放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，激發(fā)學生自覺遵守交通規(guī)則的情感。
了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。
讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。
討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、正反對比、游戲
本課主要通過密切聯(lián)系學生的生活實際，老師引導、介紹、補充使同學們認識一些交通標志，了解一些交通規(guī)則，然后讓學生通過對正反行為的對比、討論，游戲，讀一讀等形式，使同學們樹立牢固的交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。
1、收集已經(jīng)認識的交通標志和還想認識的交通標志。（制作好）
2、收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例。
3、紅、綠、黃燈的頭飾。
多媒體課件、提前板書課題
一、課前導入：
1、跟著音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》
2、過渡：幸福是棵樹，安全是沃土。只有保證了安全這份沃土，幸福之樹才能越長越旺，四季常青。
二、教學新課
活動一：創(chuàng)設情景，引出課題過渡：我們的安全如何才能保證呢？
請大家回想一下：在上學和放學的路上，我們的家長和老師強調(diào)最多的是什么？（注意交通安全）那怎樣才能避免交通事故的發(fā)生了呢？（生答師板書：遵守交通規(guī)則）
過渡：在生活中你是怎樣遵守交通規(guī)則的，但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規(guī)則？你能談談你看到和聽到的現(xiàn)象嗎？老師也收集了一些資料。
師：請同學們聽看。
1、播放即將出現(xiàn)危險的錄像。（汽車、自行車、路上等）
2、依次交流前兩種情形：
3、從事故中，猜測什么原因會導致這些悲慘事故的發(fā)生？
4、談交通事故的`危害和20xx—20xx每年的學生交通死亡人數(shù)。
師過渡小結(jié)：同學們，面對這場場悲劇和巨大的數(shù)據(jù)，你最想提醒自己和別人什么（強化：遵守交通規(guī)則）
師：為了能讓我們準確地遵守交通規(guī)則，我們有必要認識一些常見的交通標志。（板書：認識交通標志）
活動二：認識標志，用心識記
1、學生交流自己認識的標志。（上臺介紹，師相機補充說明）
2、師歸類整理警示、指示和禁令標志的不同特點。（課件出示）
3、反饋學生學習標志情況：生扮演交通信號燈，一些學生演示。
活動三：看懂手勢，自覺遵守
師：咱們先來看大屏幕。想想交警所做的手勢是什么意思？
1、觀看交警的圖片。（逐一說出分別是停止、直行通過、左轉(zhuǎn)彎。）
2、學生學做。
3、師做動作，生說所表示的意思。
4、游戲反饋，師生合作。（師當交警，生當車輛）
活動四：學過馬路，安全第一
1、學生交流如何過馬路。
2、出示錄像交流：（過馬路的方法）
活動五：了解規(guī)則，分辨是非
1、全班交流，了解規(guī)則
2、判斷正誤，增強意識
活動六：對照升華，規(guī)范行為
1、了解自覺遵守交通規(guī)則的典型事例
老師曾看到過一篇文章：那兒的人交通法規(guī)意識很強，即使深夜，只有自己一個人站在十字路口，也絕不闖紅燈，嚴格按照交通信號燈行走。
同學們，像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規(guī)，還真正內(nèi)化成了自己的行動。希望我們每位小學生都能向他一樣嚴格遵守交通規(guī)則，那么我國的交通事故就可大大減少，傷亡人數(shù)就可大大降低。
2、強化背誦《小學生日常行為規(guī)范》第17條。這不《小學生日常行為規(guī)范》第17條，也這樣規(guī)定到：（出示內(nèi)容：遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。齊讀三遍）
三、全課總結(jié)：
是啊，我們遵守交通法規(guī)，就是要從點滴做起：過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。
最后，老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規(guī)的小標兵，祝大家健康平安。一首《祝你平安》送給大家。愿大家一生平安，愿大家在這美好的祝福聲中，美妙的音樂聲中，平安地離開教室。
板書：
遵守交通規(guī)則
認識標志
看懂手勢
了解規(guī)則
遵守交通規(guī)則的宣傳語篇十一
古人云：“無規(guī)則不成方圓?！币?guī)則在我們的生活中無處不在。例如：校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)、國規(guī)……今天，我和同學們組成一個調(diào)研小組，來調(diào)查人們遵守交通的情況。
我們首先來到了一個車流量較多的紅綠燈口，發(fā)現(xiàn)這里等紅綠燈的人極少，幾乎所有人都闖紅燈：小學生，老年人，少男少女，上班族等。
在一個上午的調(diào)查、觀察中，我們發(fā)現(xiàn)幾種問題：中國式過馬路。不管紅燈綠燈，形成人群，齊過馬路;趕時間。從兩車中的縫隙中穿過;認為開車的司機不敢撞人，怕違章，不管什么情況，車也會停下來讓人先過……可意想不到的事就發(fā)生了。
當我們準備離開的時候，從我們來身后傳來一陣陣嬉笑聲、打鬧聲，一群小男孩在追逐玩耍。他們飛快地從我們身旁跑過，來到紅綠燈口。結(jié)果他們看也沒看是紅燈還是綠燈，直接沖向馬路的對面。就在這時，一輛小汽車疾馳而來，剛開到離一個小男孩不到一米的位置，司機發(fā)現(xiàn)了有人跑著過來，馬上停下了飛快行駛的汽車。幸好這位司機發(fā)現(xiàn)了奔來小男孩兒，不然，那將會發(fā)生一場不可挽救的悲劇!
“紅燈無數(shù)次，生命只一次?！敝挥兴腥硕甲袷亟煌ㄒ?guī)則，才會讓生命有保障，生活更加美好!