通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，找到不足之處，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以列舉自己的收獲和成長(zhǎng)，讓讀者更能感受到你的進(jìn)步。小編整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的佳作，供大家參考借鑒，打破寫(xiě)作的瓶頸。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇一
雙擁意味著全民族全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)軍人軍屬的工作，是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)雙擁教育，提高自己的國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)情感。在學(xué)習(xí)雙擁過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善等品質(zhì)的重要性，以及軍人和軍屬的付出和犧牲，這讓我對(duì)國(guó)家和軍隊(duì)的建設(shè)更加有信心，在自己的成長(zhǎng)道路上有了更清晰的方向。
第二段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)習(xí)雙擁讓我深深感受到了愛(ài)國(guó)情感的重要性。通過(guò)了解軍人保家衛(wèi)國(guó)的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是幸福的，而這樣的幸福來(lái)自于前輩們的奮斗和犧牲。我從他們身上學(xué)到了熱愛(ài)祖國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到要為祖國(guó)的繁榮和國(guó)家的強(qiáng)盛做出自己的貢獻(xiàn)。我會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值努力奮斗，以使自己成為祖國(guó)需要的棟梁之才。
第三段：鑄造堅(jiān)定的信仰。
學(xué)習(xí)雙擁讓我對(duì)軍人和軍屬的付出和犧牲充滿敬意。在學(xué)習(xí)中了解到，軍人和軍屬為了祖國(guó)的安寧和和平，舍小家顧大家，許多年輕人放棄了繁華的都市生活，投身到軍營(yíng)中。他們義無(wú)反顧地守衛(wèi)著國(guó)家的安全，無(wú)私地為人民服務(wù)。他們的堅(jiān)定信仰和無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)了我。我深信只有具備堅(jiān)定信仰的人才能夠戰(zhàn)勝困難，為國(guó)家和民族的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種信仰將成為我追求卓越、兢兢業(yè)業(yè)的動(dòng)力。
第四段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)雙擁讓我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信、友善和團(tuán)結(jié)合作的重要性。在與軍人和軍屬的交往中，我深感他們樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)和友好的態(tài)度。從他們身上，我學(xué)到了做人的道理，即樹(shù)立正確的價(jià)值觀，善待他人，不計(jì)較個(gè)人得失。我想要成為一個(gè)誠(chéng)信正直的人，用自己的行動(dòng)來(lái)贏得他人的尊重和信任。與他人合作時(shí)，我也會(huì)充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，相互幫助，共同進(jìn)步。
第五段：傳遞雙擁精神。
學(xué)習(xí)雙擁的過(guò)程中，我深刻理解到了雙擁精神的重要性和影響力。作為一個(gè)當(dāng)代青少年，我將把雙擁精神傳遞給更多的人。首先，我會(huì)與同學(xué)們一起參加雙擁活動(dòng)，組織一些有意義的活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)雙擁精神。其次，我會(huì)主動(dòng)參加一些志愿服務(wù)活動(dòng)，為軍人和軍屬提供幫助和支持。個(gè)人的力量雖然微小，但只有把個(gè)人的微小力量變成眾人的力量，才能夠讓愛(ài)國(guó)主義和雙擁精神的火炬永遠(yuǎn)燃燒下去。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)雙擁心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)雙擁，我們不僅培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感、堅(jiān)定自己的信仰，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，還會(huì)將雙擁精神傳遞下去。讓我們一起努力，用實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家和軍隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗終生。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇二
學(xué)習(xí)雙擁是當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是人民軍隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。在軍民融合發(fā)展的背景下，學(xué)習(xí)雙擁意味著全體中國(guó)人民要深入學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期向往、自覺(jué)踐行，這不僅是對(duì)軍人、對(duì)軍屬的關(guān)心支持，更是對(duì)軍隊(duì)和軍民關(guān)系的維護(hù)與鞏固。個(gè)人學(xué)習(xí)雙擁心得的體會(huì)，不僅有助于加深對(duì)雙擁的理解，更能激發(fā)自身的軍民情感，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)雙擁。
第二段：參與軍事文化活動(dòng)，增強(qiáng)雙擁意識(shí)
作為一名普通大學(xué)生，我深感接觸軍事文化活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)雙擁意識(shí)的重要性。通過(guò)參觀軍營(yíng)、參與軍事演習(xí)、聽(tīng)取軍事報(bào)告等活動(dòng)，我對(duì)軍隊(duì)的辛勤付出和保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任感有了更深的認(rèn)識(shí)。軍事文化活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的軍民情感，也激發(fā)了我們熱愛(ài)國(guó)家、保家衛(wèi)國(guó)的使命感和責(zé)任感。同時(shí)，這些活動(dòng)也是學(xué)習(xí)雙擁知識(shí)和樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要途徑，在實(shí)踐中加深對(duì)雙擁的理解。
第三段：關(guān)心支持軍人家屬，體會(huì)到家庭的重要
軍人的家庭是軍民魚(yú)水情的重要體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)雙擁的重要內(nèi)容。作為學(xué)習(xí)雙擁的一部分，我積極參與關(guān)心支持軍人家屬的活動(dòng)，通過(guò)親身參與了解軍人家庭的真實(shí)情況。在與軍人家屬的交流中，我看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。他們以戰(zhàn)斗的家屬身份默默付出，為家庭的幸福、國(guó)家的安寧默默承擔(dān)。體會(huì)到家人的重要性，更能感受到雙擁情感的溫暖和力量。這讓我深刻理解到，學(xué)習(xí)雙擁不僅僅是一種理念，更是要踐行在生活中，實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。
第四段：弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育
軍民光榮傳統(tǒng)是中國(guó)人民軍隊(duì)建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)雙擁的重要內(nèi)容之一。弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)，有助于加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)和傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和家國(guó)情懷。我始終認(rèn)為，弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)有助于培養(yǎng)和增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、集體榮譽(yù)感和家國(guó)情懷，讓我們始終銘記軍民魚(yú)水情，形成全社會(huì)學(xué)習(xí)雙擁的濃厚氛圍。
第五段：用實(shí)際行動(dòng)踐行雙擁，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)雙擁
學(xué)習(xí)雙擁是人民軍隊(duì)建設(shè)的重要任務(wù)，同時(shí)也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我認(rèn)為，只有用實(shí)際行動(dòng)踐行雙擁，才能夠真正推動(dòng)全民學(xué)習(xí)雙擁。在日常生活中，我們可以關(guān)注軍人家庭的需求，多參加軍事文化活動(dòng)，積極弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞對(duì)軍人的關(guān)心和支持。只有通過(guò)我們每個(gè)人微小的努力，才能形成全社會(huì)學(xué)習(xí)雙擁的濃厚氛圍，推動(dòng)國(guó)家的和諧發(fā)展。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)雙擁是學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方面，也是人民軍隊(duì)建設(shè)的重要組成部分。通過(guò)參與軍事文化活動(dòng)、關(guān)心支持軍人家屬、弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)等實(shí)際行動(dòng)，我們能夠更全面地了解學(xué)習(xí)雙擁的意義和重要性。只有用實(shí)際行動(dòng)踐行雙擁，我們才能真正推動(dòng)全民學(xué)習(xí)雙擁，為軍人和軍屬提供更多的關(guān)心和支持，維護(hù)軍民關(guān)系的和諧穩(wěn)定，推動(dòng)國(guó)家的繁榮發(fā)展。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇三
學(xué)習(xí)新方法我們對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來(lái)的學(xué)習(xí)新方法
心得體會(huì)
，希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)幾門(mén)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識(shí)建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、 更加深入的了解了教材
二、 掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。
過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程?！霸u(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分; “議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇四
第一段：介紹學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)的背景和意義（200字）
學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)是指學(xué)校在實(shí)施軍事教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)和傳承，以及國(guó)防知識(shí)和技能。這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要教育方式。在這個(gè)時(shí)代，全民國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，但也是個(gè)必需的要求。通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高他們的愛(ài)國(guó)主義情感、國(guó)防意識(shí)和身體素質(zhì)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)的方式與實(shí)踐（250字）
學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)以具體的形式存在，如參觀軍事紀(jì)念館、舉辦國(guó)防知識(shí)講座、組織體驗(yàn)軍事訓(xùn)練等。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生近距離感受到國(guó)家的軍事力量，增強(qiáng)他們的國(guó)防意識(shí)。學(xué)校還可以組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育課程，讓他們了解國(guó)家的歷史和文化，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的意愿。
第三段：雙擁學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的影響（300字）
通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，學(xué)生受益匪淺。首先，他們將更加了解國(guó)家的歷史和傳統(tǒng)文化，對(duì)中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和特色更有認(rèn)同感。其次，他們能夠增強(qiáng)自己的國(guó)防意識(shí)，了解國(guó)家安全意識(shí)的重要性，并為這個(gè)國(guó)家的安寧與穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。雙擁學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，讓他們感受到作為一個(gè)集體的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感。最后，雙擁學(xué)習(xí)還可以提高學(xué)生的體質(zhì)和體魄，為身體健康奠定基礎(chǔ)。
第四段：我的雙擁學(xué)習(xí)心得（300字）
在參與學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，我受益良多。我參觀了軍事紀(jì)念館，親眼目睹了之前只在課本中看到的各種軍事裝備，了解了國(guó)家的軍事力量以及我作為公民對(duì)國(guó)家的責(zé)任。我參加了組織的國(guó)防知識(shí)講座，了解了國(guó)家的安全形勢(shì)和我作為一名學(xué)生應(yīng)該具備的國(guó)防意識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)軍事訓(xùn)練，我體驗(yàn)到了集團(tuán)化訓(xùn)練的過(guò)程中的艱辛以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到了作為一個(gè)普通學(xué)生，我也能為國(guó)家的繁榮與發(fā)展盡自己的一份力量。
第五段：總結(jié)雙擁學(xué)習(xí)的重要性（150字）
學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)是一種培育愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)防意識(shí)的教育方式，對(duì)于提高學(xué)生身心發(fā)展和國(guó)家安全意識(shí)起到重要作用。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與軍隊(duì)的聯(lián)系，增加雙擁學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校教育在培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)上的作用。同時(shí)，學(xué)生也需要積極參與其中，不僅要培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)，還要明白國(guó)家安全是一個(gè)國(guó)家繁榮發(fā)展的重要保障，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。通過(guò)學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)，我們將更好地了解國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)家，并為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇五
第一段：介紹雙擁學(xué)習(xí)的背景和重要性（150字）
雙擁學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)軍事和雙擁知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)青少年充分了解國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)防觀念的重要途徑。當(dāng)前，隨著我國(guó)國(guó)力的強(qiáng)盛和軍隊(duì)現(xiàn)代化的步伐加快，雙擁學(xué)習(xí)已經(jīng)成為各級(jí)學(xué)校的必修課。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W到軍事知識(shí)，還能夠更好地了解國(guó)防政策和發(fā)展，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和民族自信心，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
第二段：雙擁學(xué)習(xí)的意義和收獲（250字）
通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和安全至關(guān)重要。國(guó)家的強(qiáng)盛不僅僅依賴于經(jīng)濟(jì)的繁榮和技術(shù)的進(jìn)步，更需要有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家的和平與安全。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事，我對(duì)軍隊(duì)的辛勤訓(xùn)練和犧牲精神有了更深層次的理解，懂得了軍人是國(guó)家的守護(hù)者，是我們背后默默付出的大英雄。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅了解了軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和一些軍事戰(zhàn)略，還了解了國(guó)防政策和國(guó)際形勢(shì)，更加堅(jiān)定了自己保衛(wèi)家園的信念。通過(guò)了解現(xiàn)代化軍隊(duì)的建設(shè)和先進(jìn)的武器裝備，我對(duì)中國(guó)軍隊(duì)的龐大與強(qiáng)大有著更加清晰的了解，更加自豪地說(shuō)：“我立志為國(guó)家家園保駕護(hù)航！”
第三段：雙擁學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（250字）
通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要想成為一個(gè)合格的公民，就不能只關(guān)注自己的利益，還要關(guān)注國(guó)家的利益。我們每個(gè)人都是國(guó)家的一份子，國(guó)家的興衰與我們每個(gè)人的幸福和未來(lái)息息相關(guān)。只有具備較強(qiáng)的國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)情感，才能更好地為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
國(guó)防教育不僅僅是灌輸軍事知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人只有心懷國(guó)家和民族的大局，把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的未來(lái)緊密聯(lián)系在一起，才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為國(guó)家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。在雙擁學(xué)習(xí)中，我明白了個(gè)人利益無(wú)法與國(guó)家發(fā)展相對(duì)立，正是國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮為每個(gè)人提供了更好的發(fā)展平臺(tái)。
第四段：雙擁學(xué)習(xí)促進(jìn)社會(huì)和諧與合作（250字）
雙擁學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，也對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，我與同學(xué)們之間建立了更加緊密的友誼與團(tuán)結(jié)，形成了社會(huì)協(xié)作的精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同參觀，共同討論，我們相互幫助、鼓勵(lì)和支持。這種合作精神讓我們相互之間更加親密，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝困難。
第五段：結(jié)束語(yǔ)（150字）
綜上所述，雙擁學(xué)習(xí)對(duì)于弘揚(yáng)國(guó)防精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感有著重要意義。通過(guò)深入學(xué)習(xí)軍事和雙擁知識(shí)，我既了解了國(guó)家的安全形勢(shì)和習(xí)軍隊(duì)的強(qiáng)大實(shí)力，也提升了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。雙擁學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種價(jià)值觀和精神追求的體現(xiàn)。讓我們都從小事做起，從身邊做起，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇六
第一段：介紹學(xué)校雙擁教育的背景和重要性（200字）。
學(xué)校雙擁教育是指學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)軍事知識(shí)、參觀軍事設(shè)施、了解國(guó)防建設(shè)等相關(guān)活動(dòng)的一種教育模式。在當(dāng)代中國(guó)，國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)是十分重要的，而學(xué)校雙擁教育正是為了引導(dǎo)學(xué)生深入了解國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)的重要性，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。作為學(xué)生，我也參與了學(xué)校雙擁教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我個(gè)人的學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：參觀軍事設(shè)施帶來(lái)的啟發(fā)和感受（300字）。
在學(xué)校雙擁教育活動(dòng)中，我有幸參觀了軍事設(shè)施，這為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。通過(guò)近距離觀察各種軍事裝備和武器，我對(duì)國(guó)家的軍事實(shí)力有了更直觀的了解。此外，我還看到了訓(xùn)練場(chǎng)上軍人們堅(jiān)毅的面孔，他們?cè)谄D苦的環(huán)境中堅(jiān)持訓(xùn)練，展現(xiàn)出了無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)意志。這讓我深刻地明白了軍人的偉大和軍事力量的重要性。作為國(guó)家的未來(lái)，我們要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的安全和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：學(xué)習(xí)軍事知識(shí)的收獲和意義（300字）。
在學(xué)校雙擁教育中，我們還學(xué)習(xí)了豐富的軍事知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到軍事不僅僅是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，更是一門(mén)科學(xué)。了解軍事知識(shí)不僅能夠拓寬我們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。而軍事知識(shí)的學(xué)習(xí)也啟發(fā)了我們對(duì)軍事事業(yè)的熱愛(ài)，讓我們明白了為國(guó)家安全和和諧社會(huì)而努力的重要性。對(duì)我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)也幫助我更好地理解和尊重軍人的辛勤付出，讓我心中更加充滿著對(duì)國(guó)家的感激之情。
第四段：國(guó)防建設(shè)與個(gè)人自我建設(shè)的關(guān)系（200字）。
學(xué)校雙擁教育不僅僅是為了教育我們國(guó)家國(guó)防建設(shè)的重要性，更是為了培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。國(guó)家的安全是我們每個(gè)人的安全，只有當(dāng)國(guó)家安定才能有我們個(gè)人的幸福。因此，學(xué)校雙擁教育在培養(yǎng)我們國(guó)家意識(shí)的同時(shí)也在培養(yǎng)著我們的個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事知識(shí)和參與相關(guān)活動(dòng)，我們不僅僅能夠了解自身的責(zé)任和義務(wù)，還能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我管理能力。這些都是我們個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的素養(yǎng)，將對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第五段：總結(jié)學(xué)校雙擁教育的重要性及我的人生目標(biāo)（200字）。
學(xué)校雙擁教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷有著重要的作用。通過(guò)參觀軍事設(shè)施和學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，我們更加深入地了解了國(guó)家安全的重要性，并對(duì)國(guó)家和軍人產(chǎn)生了深厚的敬意。在我個(gè)人來(lái)說(shuō)，參與學(xué)校雙擁教育活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，不僅教會(huì)了我許多有關(guān)國(guó)家和軍事的知識(shí)，也啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的人生目標(biāo)。作為中國(guó)的一份子，我希望將來(lái)能夠發(fā)展成一名對(duì)國(guó)家有用的人，為國(guó)家的繁榮和安全貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)學(xué)校雙擁教育的學(xué)習(xí)，我相信我能夠?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)不斷努力奮斗。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇七
我是一名地理任課教師，擔(dān)任地理教學(xué)緊半年的時(shí)間，但是這半年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是充實(shí)的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認(rèn)真教學(xué)，努力提高所教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我。回顧半年的工作，我無(wú)論是在學(xué)習(xí)提高和還是教學(xué)實(shí)踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學(xué)習(xí)方法研修的學(xué)習(xí)，使我為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己有了地理教學(xué)應(yīng)該注意的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)注意一下幾個(gè)方面：
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。
從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。
綜合性即地理環(huán)境的'整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過(guò)觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较颍ǚ礆庑停┻\(yùn)動(dòng)，南半球呈逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)；（3）每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律。
地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí)：比例尺與圖距、實(shí)距換算；地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算；絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算；太陽(yáng)高度角的計(jì)算；恒星日與太陽(yáng)日的換算；晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算；正午太陽(yáng)高度的計(jì)算等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫(huà)地圖習(xí)慣，要求：書(shū)上的圖必須理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫(huà)出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說(shuō)之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果平時(shí)留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理；只要多聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對(duì)地理的興趣，從而喜歡地理。學(xué)習(xí)地理就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。
地理學(xué)習(xí)興趣還可以來(lái)自學(xué)科本身。地理學(xué)科被公認(rèn)為是文科中的理科，同學(xué)們普遍反映比較難學(xué)。但如果下定決心認(rèn)真學(xué)地理，學(xué)好了它，自然就有一種成就感，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就進(jìn)入了地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個(gè)學(xué)生的地理成績(jī)都能達(dá)到理想的效果。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇八
首先講講歸納的方法，因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)?。?BR> 要點(diǎn)：多做，精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）
歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論
聽(tīng)課做好預(yù)習(xí)
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)
及時(shí)提問(wèn)
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)。看到一個(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
學(xué)習(xí)方法感悟
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣?guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上必經(jīng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)方法則直接影響到學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于成功學(xué)習(xí)的重要性。今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：理清學(xué)習(xí)目標(biāo)
在學(xué)習(xí)前，我意識(shí)到理清學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言，就需要先從基礎(chǔ)語(yǔ)法和單詞積累開(kāi)始，而學(xué)習(xí)課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實(shí)際練習(xí)。因此，我們要在學(xué)習(xí)前對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后采取符合這個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。
第三段：采用對(duì)自己有效的學(xué)習(xí)方式
不同人有不同的學(xué)習(xí)方式，需要找到對(duì)自己有效的方法。個(gè)人感覺(jué)，我們首先需要的是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以避免花費(fèi)太多時(shí)間在不必要的細(xì)節(jié)上。其次，不要過(guò)分依賴一種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該多嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，在比較中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如閱讀、聽(tīng)講座、刷題等，這些方法在不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景下各有優(yōu)勢(shì)。
第四段：不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能夠真正掌握所學(xué)。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言時(shí)，我百思不得其解，始終搞不懂語(yǔ)法的運(yùn)用方法。后來(lái)通過(guò)動(dòng)手編寫(xiě)代碼，才逐漸理解了語(yǔ)法的運(yùn)用方式，并最終掌握了這門(mén)語(yǔ)言。因此，我們要在學(xué)習(xí)中時(shí)刻想著如何運(yùn)用所學(xué)，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第五段：總結(jié)
總所周知，學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、采用適合自己的學(xué)習(xí)方法、不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們能夠更好地掌握所學(xué)，并在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必不可少的重要經(jīng)驗(yàn)。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十
英語(yǔ)聽(tīng)力
1.聽(tīng)前認(rèn)真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項(xiàng)間的`不同之處。
2.聽(tīng)時(shí)平心靜氣，抓住與問(wèn)題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等題，明顯聽(tīng)到的選項(xiàng)要慎重思考。
3.聽(tīng)后，認(rèn)真閱讀聽(tīng)力材料，圈出不能理解的語(yǔ)句，弄明白后，積累背誦
語(yǔ)法填空
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯(cuò)
1.注意四不改：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)不改;大小寫(xiě)不改;詞序不改;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。
2.關(guān)注五原則：忠實(shí)于原文原則;“1171”原則;錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實(shí)詞以改變形式為原則。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十一
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話?？嫉貌?，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。”就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了89遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷!書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有許多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告訴過(guò)我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！蔽衣?tīng)從了他們的話。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題?？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jī)好?比聰明，我不傻;比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過(guò)了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
4.不要輕視你的'老師!
這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就一定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過(guò)。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書(shū)!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有好的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書(shū)，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這一次卻沒(méi)有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十二
在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，不斷探索和實(shí)踐各種學(xué)習(xí)方法，積累了一些心得體會(huì)。學(xué)習(xí)方法是指通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和技巧，使學(xué)習(xí)者更高效地掌握知識(shí)和技能。本文將從積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)幾個(gè)方面，分享我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。
首先，積極思考是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是一種主動(dòng)思考和理解的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常停下來(lái)思考所學(xué)的知識(shí)，思考它們的原理和應(yīng)用，思考有什么可能的應(yīng)用場(chǎng)景。這種積極思考可以幫助我更深入地理解知識(shí)，加深記憶，并且形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。積極思考也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者思維能力的重要途徑，它能夠拓寬我們的思維空間，提高解決問(wèn)題的能力。
其次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的另一個(gè)重要方面。學(xué)習(xí)是一個(gè)組織性的過(guò)程，只有按照一定的邏輯和秩序進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠事半功倍。我會(huì)在學(xué)習(xí)前先了解知識(shí)的整體框架和體系，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)和路徑，掌握學(xué)習(xí)的基本步驟和方法，然后有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我會(huì)采用分塊學(xué)習(xí)的方法，將一本書(shū)或一門(mén)課程分為若干塊，每次只學(xué)習(xí)一塊，確保每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是有限且可控的。這樣的學(xué)習(xí)方法可以讓我更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，并且提高學(xué)習(xí)效果。
第三，交流合作是學(xué)習(xí)方法的一種重要形式。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的事情，更是一個(gè)社會(huì)性的過(guò)程。通過(guò)與他人的交流和合作，可以極大地提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)積極和同學(xué)討論課程內(nèi)容，互相提問(wèn)和回答問(wèn)題，不斷地壓榨雙方的智慧。在合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)分工合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)交流合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且培養(yǎng)合作和溝通的能力。
第四，多元化學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的一種重要策略。學(xué)習(xí)的資源和方式有很多，我們可以從課堂、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取知識(shí)。我會(huì)嘗試多種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐，進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐。我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線公開(kāi)課、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。多元化的學(xué)習(xí)方法可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，定期復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，定期復(fù)習(xí)可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，防止遺忘，提高記憶的持久性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃定期回顧已學(xué)的知識(shí)。此外，我也會(huì)試著運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決新的問(wèn)題，以檢驗(yàn)自己的理解和掌握程度。通過(guò)定期復(fù)習(xí)，我可以鞏固知識(shí)，拓寬應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)是我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，我在學(xué)習(xí)中獲得了更高效的學(xué)習(xí)效果，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，并且培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十三
今年來(lái)，通過(guò)我們的共同努力，雙擁工作取得了一定的成績(jī)，但是距上級(jí)部門(mén)的要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。在今后的工作中，我們將加大工作力度，發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，不斷開(kāi)創(chuàng)雙擁工作的新局面。
烏市結(jié)合第十七個(gè)“雙擁宣傳活動(dòng)月”活動(dòng)，全市各成員單位、各駐軍部隊(duì)堅(jiān)持把國(guó)防教育和雙擁教育宣傳納入全民教育總體規(guī)劃，積極采取多種有效形式，利用電視、電臺(tái)、報(bào)刊等新聞媒體，大大宣傳了雙擁工作，在各類媒體上刊載雙擁稿件30多篇。節(jié)日期間，民族解放紀(jì)念館、五一會(huì)址、市烈士陵園等，充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地作用，先后接待人員一萬(wàn)多人次。
烏市堅(jiān)持不懈地為駐軍官兵辦實(shí)事解難題，努力促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)。市委、政府非常重視復(fù)員軍人與退伍士兵安置工作。今年接受退伍軍人檔案152人，市直單位安置退役軍人100人，全部安置到事業(yè)單位及效益好的企業(yè)。安置率達(dá)到100%。并向退役士兵發(fā)放待安置期間生活費(fèi)十萬(wàn)余元。
在優(yōu)撫政策方面繼續(xù)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)功臣行動(dòng)”活動(dòng)，我們多方籌集資金，積極為重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象解決“三難”問(wèn)題。其中：解決“生活難”問(wèn)題方面，我們?cè)谌尕瀼芈鋵?shí)區(qū)、盟兩級(jí)各項(xiàng)優(yōu)撫政策的同時(shí)，將全市重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象全部納入最低生活保障范圍。有效解決了她們生活難問(wèn)題。市民政局副局長(zhǎng)陳勝帶領(lǐng)，優(yōu)撫、財(cái)會(huì)、雙擁等部門(mén)工作人員，到四鎮(zhèn)七街道辦事處，及時(shí)足額兌現(xiàn)了20xx年度群眾優(yōu)待統(tǒng)籌金。兌現(xiàn)工作以“民政發(fā)放、鎮(zhèn)街召集、親自領(lǐng)取”的原則，各鎮(zhèn)街辦事處負(fù)責(zé)召集轄區(qū)優(yōu)撫對(duì)象，民政局將優(yōu)待金統(tǒng)一發(fā)放到優(yōu)撫對(duì)象手中，優(yōu)撫、雙擁負(fù)責(zé)審核和解釋優(yōu)待標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。今年，烏市群眾優(yōu)待統(tǒng)籌金全部及時(shí)足額發(fā)放到位。
為認(rèn)真做好元旦春節(jié)期間走訪慰問(wèn)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象活動(dòng)，為突出喜慶祥和的節(jié)日氣氛、體現(xiàn)市委政府的關(guān)懷照顧，我市按照自治區(qū)民政廳和盟民政局的要求，及時(shí)下發(fā)“關(guān)于做好20xx年元旦春節(jié)期間雙擁共建工作的通知”（烏雙擁組[20xx年畫(huà)送春聯(lián)活動(dòng)。向各類優(yōu)撫對(duì)象贈(zèng)送一千多份年畫(huà)，還投入6萬(wàn)多元，為全市優(yōu)撫對(duì)象送去了米面和食用油。通過(guò)送春聯(lián)走訪慰問(wèn)活動(dòng)，我市積極宣傳優(yōu)撫對(duì)象的歷史貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)優(yōu)撫對(duì)象的奉獻(xiàn)精神，提高優(yōu)撫對(duì)象的榮譽(yù)感，營(yíng)造尊重、關(guān)心、幫助優(yōu)撫對(duì)象的社會(huì)氛圍起到了重要作用。
2月3日，烏市四大班子領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)駐烏軍（警）部隊(duì)官兵進(jìn)行了慰問(wèn)，慰問(wèn)分七組進(jìn)行，投入慰問(wèn)金達(dá)到10萬(wàn)余元。第一組由烏市領(lǐng)導(dǎo)趙云翔、孫德敏、張慧敏、李福江等領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，先后慰問(wèn)興安軍分區(qū)、興安武警市大隊(duì)、市消防大隊(duì)等部隊(duì)官兵。第二慰問(wèn)組由張文忠、韓海臣、高金柱、全慧臣、徐志中等領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，慰問(wèn)組先后來(lái)到興安森警部隊(duì)、興安邊防支隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)。第三慰問(wèn)組由何雨春、郭安嶺、劉天運(yùn)、周文峰、馬金武等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組先后來(lái)到興安武警支隊(duì)、市武警教導(dǎo)隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)。第四慰問(wèn)組由孫義剛、楊靖峰、張世晶、趙勁松等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組先后來(lái)到65168部隊(duì)、市人武部進(jìn)行慰問(wèn)。第五慰問(wèn)組由楊明、馬鳳琴、孫明利等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組先后來(lái)到沈陽(yáng)的軍區(qū)駐烏房管局、興安消防支隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)。第六慰問(wèn)組由楊冀鵬、劉劍夔、陳東、胡翠華等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組先后來(lái)到65043部隊(duì)、森警市大隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)，第七組由趙云翔、孫德敏、張慧敏、李福江、孫義剛、楊靖峰、何雨春、周文峰、張雙城、魏明等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組單獨(dú)慰問(wèn)了平臺(tái)部隊(duì)。
每到一處，慰問(wèn)組的領(lǐng)導(dǎo)們都要仔細(xì)詢問(wèn)官兵的工作生活情況，想方設(shè)法為他們解決存在的困難，并給部隊(duì)官兵帶去了節(jié)日問(wèn)候和美好祝愿。趙云翔書(shū)記說(shuō)：駐烏部隊(duì)一直承擔(dān)著我市急難險(xiǎn)重的任務(wù)，給我們提供強(qiáng)有力的安全保障。我市獲得全國(guó)雙擁模范城四連冠光榮稱號(hào)，是軍民共同努力奮斗的結(jié)果，我們一定不辜負(fù)此榮譽(yù)，與部隊(duì)官兵休戚與共，將雙擁共建工作做好做實(shí)。部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也表示，地方給予了部隊(duì)許多關(guān)愛(ài)和支持，地方有事，部隊(duì)也會(huì)全力以赴，把雙擁模范城的榮譽(yù)共同保持下去。希望在新的一年里，軍地雙方互勉互勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化雙擁意識(shí)，使我市的雙擁工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
在元旦春節(jié)期間，為使節(jié)日內(nèi)容豐富多彩，各鎮(zhèn)、街、辦事處黨工委組織召開(kāi)了轄區(qū)單位、駐街部隊(duì)軍警民聯(lián)誼會(huì)、慰問(wèn)演出等雙擁活動(dòng)。同時(shí)各鎮(zhèn)街主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)組成慰問(wèn)組，分別對(duì)各轄區(qū)優(yōu)撫對(duì)象進(jìn)行走訪慰問(wèn)，為他們送去米、面、油等慰問(wèn)品和慰問(wèn)金。葛根廟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)組成2個(gè)慰問(wèn)組，慰問(wèn)全鎮(zhèn)共慰問(wèn)了優(yōu)撫對(duì)象23戶，送去慰問(wèn)金3000元。衛(wèi)東辦事處也相繼慰問(wèn)了24戶優(yōu)撫對(duì)象。
春節(jié)前夕，烏市民政局局長(zhǎng)門(mén)艷秋來(lái)到我市撲火英雄敖翀和擁軍模范楊桂蘭家中進(jìn)行走訪慰問(wèn)，向他們致以新年的問(wèn)候，并送到了福字、春聯(lián)、面、油等慰問(wèn)品和20xx年春節(jié)期間，烏市開(kāi)展軍地聯(lián)誼會(huì)，座談會(huì)、組織走訪慰問(wèn)等各類共建活動(dòng)達(dá)30多次，投入資金10多萬(wàn)元。各駐軍部隊(duì)也相繼開(kāi)展文藝晚會(huì)、走訪慰問(wèn)、聯(lián)誼會(huì)、乒乓球、象棋、籃球比賽、軍（警）嫂聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。
元旦春節(jié)期間，烏市以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的新型軍民關(guān)系要求，與駐軍部隊(duì)同心協(xié)力，以全國(guó)雙擁模范城五連冠為目標(biāo)，通過(guò)努力開(kāi)展軍警民共建活動(dòng)，為我市雙擁共建工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十四
教育是一門(mén)豐富，耐人尋味的藝術(shù)?？赐炅宋簳?shū)生的學(xué)習(xí)方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書(shū)生的教學(xué)之所以取得如此巨大的成績(jī)，我覺(jué)得根本的一點(diǎn)是充分相信、努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓每個(gè)學(xué)生有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓(xùn)練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計(jì)劃，怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽(tīng)課，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣提高復(fù)習(xí)效率等，他的學(xué)生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點(diǎn)，他非常注重從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，他和學(xué)生們形成共識(shí)：最重要的不是口號(hào)，不是認(rèn)識(shí)，不是情感，而是習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)生活力求養(yǎng)成習(xí)慣：堅(jiān)持預(yù)習(xí)，按作息時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長(zhǎng)期、中期、短期雙休日、日學(xué)習(xí)計(jì)劃，巧用時(shí)間的“邊角余料”，學(xué)會(huì)自學(xué)整冊(cè)教材，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣等。習(xí)慣使魏書(shū)生和他的學(xué)生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)的.就是結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)準(zhǔn)的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實(shí)踐者，并在此過(guò)程中不斷改進(jìn)完善自己的教育教學(xué)工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇一
雙擁意味著全民族全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)軍人軍屬的工作，是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)雙擁教育，提高自己的國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)情感。在學(xué)習(xí)雙擁過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善等品質(zhì)的重要性，以及軍人和軍屬的付出和犧牲，這讓我對(duì)國(guó)家和軍隊(duì)的建設(shè)更加有信心，在自己的成長(zhǎng)道路上有了更清晰的方向。
第二段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)習(xí)雙擁讓我深深感受到了愛(ài)國(guó)情感的重要性。通過(guò)了解軍人保家衛(wèi)國(guó)的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是幸福的，而這樣的幸福來(lái)自于前輩們的奮斗和犧牲。我從他們身上學(xué)到了熱愛(ài)祖國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到要為祖國(guó)的繁榮和國(guó)家的強(qiáng)盛做出自己的貢獻(xiàn)。我會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值努力奮斗，以使自己成為祖國(guó)需要的棟梁之才。
第三段：鑄造堅(jiān)定的信仰。
學(xué)習(xí)雙擁讓我對(duì)軍人和軍屬的付出和犧牲充滿敬意。在學(xué)習(xí)中了解到，軍人和軍屬為了祖國(guó)的安寧和和平，舍小家顧大家，許多年輕人放棄了繁華的都市生活，投身到軍營(yíng)中。他們義無(wú)反顧地守衛(wèi)著國(guó)家的安全，無(wú)私地為人民服務(wù)。他們的堅(jiān)定信仰和無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)了我。我深信只有具備堅(jiān)定信仰的人才能夠戰(zhàn)勝困難，為國(guó)家和民族的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種信仰將成為我追求卓越、兢兢業(yè)業(yè)的動(dòng)力。
第四段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)雙擁讓我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信、友善和團(tuán)結(jié)合作的重要性。在與軍人和軍屬的交往中，我深感他們樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)和友好的態(tài)度。從他們身上，我學(xué)到了做人的道理，即樹(shù)立正確的價(jià)值觀，善待他人，不計(jì)較個(gè)人得失。我想要成為一個(gè)誠(chéng)信正直的人，用自己的行動(dòng)來(lái)贏得他人的尊重和信任。與他人合作時(shí)，我也會(huì)充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，相互幫助，共同進(jìn)步。
第五段：傳遞雙擁精神。
學(xué)習(xí)雙擁的過(guò)程中，我深刻理解到了雙擁精神的重要性和影響力。作為一個(gè)當(dāng)代青少年，我將把雙擁精神傳遞給更多的人。首先，我會(huì)與同學(xué)們一起參加雙擁活動(dòng)，組織一些有意義的活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)雙擁精神。其次，我會(huì)主動(dòng)參加一些志愿服務(wù)活動(dòng)，為軍人和軍屬提供幫助和支持。個(gè)人的力量雖然微小，但只有把個(gè)人的微小力量變成眾人的力量，才能夠讓愛(ài)國(guó)主義和雙擁精神的火炬永遠(yuǎn)燃燒下去。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)雙擁心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)雙擁，我們不僅培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感、堅(jiān)定自己的信仰，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，還會(huì)將雙擁精神傳遞下去。讓我們一起努力，用實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家和軍隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗終生。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇二
學(xué)習(xí)雙擁是當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是人民軍隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。在軍民融合發(fā)展的背景下，學(xué)習(xí)雙擁意味著全體中國(guó)人民要深入學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期向往、自覺(jué)踐行，這不僅是對(duì)軍人、對(duì)軍屬的關(guān)心支持，更是對(duì)軍隊(duì)和軍民關(guān)系的維護(hù)與鞏固。個(gè)人學(xué)習(xí)雙擁心得的體會(huì)，不僅有助于加深對(duì)雙擁的理解，更能激發(fā)自身的軍民情感，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)雙擁。
第二段：參與軍事文化活動(dòng)，增強(qiáng)雙擁意識(shí)
作為一名普通大學(xué)生，我深感接觸軍事文化活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)雙擁意識(shí)的重要性。通過(guò)參觀軍營(yíng)、參與軍事演習(xí)、聽(tīng)取軍事報(bào)告等活動(dòng)，我對(duì)軍隊(duì)的辛勤付出和保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任感有了更深的認(rèn)識(shí)。軍事文化活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的軍民情感，也激發(fā)了我們熱愛(ài)國(guó)家、保家衛(wèi)國(guó)的使命感和責(zé)任感。同時(shí)，這些活動(dòng)也是學(xué)習(xí)雙擁知識(shí)和樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要途徑，在實(shí)踐中加深對(duì)雙擁的理解。
第三段：關(guān)心支持軍人家屬，體會(huì)到家庭的重要
軍人的家庭是軍民魚(yú)水情的重要體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)雙擁的重要內(nèi)容。作為學(xué)習(xí)雙擁的一部分，我積極參與關(guān)心支持軍人家屬的活動(dòng)，通過(guò)親身參與了解軍人家庭的真實(shí)情況。在與軍人家屬的交流中，我看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。他們以戰(zhàn)斗的家屬身份默默付出，為家庭的幸福、國(guó)家的安寧默默承擔(dān)。體會(huì)到家人的重要性，更能感受到雙擁情感的溫暖和力量。這讓我深刻理解到，學(xué)習(xí)雙擁不僅僅是一種理念，更是要踐行在生活中，實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。
第四段：弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育
軍民光榮傳統(tǒng)是中國(guó)人民軍隊(duì)建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)雙擁的重要內(nèi)容之一。弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)，有助于加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)和傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和家國(guó)情懷。我始終認(rèn)為，弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)有助于培養(yǎng)和增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、集體榮譽(yù)感和家國(guó)情懷，讓我們始終銘記軍民魚(yú)水情，形成全社會(huì)學(xué)習(xí)雙擁的濃厚氛圍。
第五段：用實(shí)際行動(dòng)踐行雙擁，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)雙擁
學(xué)習(xí)雙擁是人民軍隊(duì)建設(shè)的重要任務(wù)，同時(shí)也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我認(rèn)為，只有用實(shí)際行動(dòng)踐行雙擁，才能夠真正推動(dòng)全民學(xué)習(xí)雙擁。在日常生活中，我們可以關(guān)注軍人家庭的需求，多參加軍事文化活動(dòng)，積極弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞對(duì)軍人的關(guān)心和支持。只有通過(guò)我們每個(gè)人微小的努力，才能形成全社會(huì)學(xué)習(xí)雙擁的濃厚氛圍，推動(dòng)國(guó)家的和諧發(fā)展。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)雙擁是學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方面，也是人民軍隊(duì)建設(shè)的重要組成部分。通過(guò)參與軍事文化活動(dòng)、關(guān)心支持軍人家屬、弘揚(yáng)軍民光榮傳統(tǒng)等實(shí)際行動(dòng)，我們能夠更全面地了解學(xué)習(xí)雙擁的意義和重要性。只有用實(shí)際行動(dòng)踐行雙擁，我們才能真正推動(dòng)全民學(xué)習(xí)雙擁，為軍人和軍屬提供更多的關(guān)心和支持，維護(hù)軍民關(guān)系的和諧穩(wěn)定，推動(dòng)國(guó)家的繁榮發(fā)展。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇三
學(xué)習(xí)新方法我們對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來(lái)的學(xué)習(xí)新方法
心得體會(huì)
，希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)幾門(mén)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識(shí)建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、 更加深入的了解了教材
二、 掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。
過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程?！霸u(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分; “議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇四
第一段：介紹學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)的背景和意義（200字）
學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)是指學(xué)校在實(shí)施軍事教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)和傳承，以及國(guó)防知識(shí)和技能。這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要教育方式。在這個(gè)時(shí)代，全民國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，但也是個(gè)必需的要求。通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高他們的愛(ài)國(guó)主義情感、國(guó)防意識(shí)和身體素質(zhì)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)的方式與實(shí)踐（250字）
學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)以具體的形式存在，如參觀軍事紀(jì)念館、舉辦國(guó)防知識(shí)講座、組織體驗(yàn)軍事訓(xùn)練等。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生近距離感受到國(guó)家的軍事力量，增強(qiáng)他們的國(guó)防意識(shí)。學(xué)校還可以組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育課程，讓他們了解國(guó)家的歷史和文化，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的意愿。
第三段：雙擁學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的影響（300字）
通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，學(xué)生受益匪淺。首先，他們將更加了解國(guó)家的歷史和傳統(tǒng)文化，對(duì)中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和特色更有認(rèn)同感。其次，他們能夠增強(qiáng)自己的國(guó)防意識(shí)，了解國(guó)家安全意識(shí)的重要性，并為這個(gè)國(guó)家的安寧與穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。雙擁學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，讓他們感受到作為一個(gè)集體的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感。最后，雙擁學(xué)習(xí)還可以提高學(xué)生的體質(zhì)和體魄，為身體健康奠定基礎(chǔ)。
第四段：我的雙擁學(xué)習(xí)心得（300字）
在參與學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，我受益良多。我參觀了軍事紀(jì)念館，親眼目睹了之前只在課本中看到的各種軍事裝備，了解了國(guó)家的軍事力量以及我作為公民對(duì)國(guó)家的責(zé)任。我參加了組織的國(guó)防知識(shí)講座，了解了國(guó)家的安全形勢(shì)和我作為一名學(xué)生應(yīng)該具備的國(guó)防意識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)軍事訓(xùn)練，我體驗(yàn)到了集團(tuán)化訓(xùn)練的過(guò)程中的艱辛以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到了作為一個(gè)普通學(xué)生，我也能為國(guó)家的繁榮與發(fā)展盡自己的一份力量。
第五段：總結(jié)雙擁學(xué)習(xí)的重要性（150字）
學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)是一種培育愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)防意識(shí)的教育方式，對(duì)于提高學(xué)生身心發(fā)展和國(guó)家安全意識(shí)起到重要作用。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與軍隊(duì)的聯(lián)系，增加雙擁學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校教育在培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)上的作用。同時(shí)，學(xué)生也需要積極參與其中，不僅要培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)，還要明白國(guó)家安全是一個(gè)國(guó)家繁榮發(fā)展的重要保障，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。通過(guò)學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)，我們將更好地了解國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)家，并為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇五
第一段：介紹雙擁學(xué)習(xí)的背景和重要性（150字）
雙擁學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)軍事和雙擁知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)青少年充分了解國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)防觀念的重要途徑。當(dāng)前，隨著我國(guó)國(guó)力的強(qiáng)盛和軍隊(duì)現(xiàn)代化的步伐加快，雙擁學(xué)習(xí)已經(jīng)成為各級(jí)學(xué)校的必修課。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W到軍事知識(shí)，還能夠更好地了解國(guó)防政策和發(fā)展，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和民族自信心，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
第二段：雙擁學(xué)習(xí)的意義和收獲（250字）
通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和安全至關(guān)重要。國(guó)家的強(qiáng)盛不僅僅依賴于經(jīng)濟(jì)的繁榮和技術(shù)的進(jìn)步，更需要有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家的和平與安全。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事，我對(duì)軍隊(duì)的辛勤訓(xùn)練和犧牲精神有了更深層次的理解，懂得了軍人是國(guó)家的守護(hù)者，是我們背后默默付出的大英雄。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅了解了軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和一些軍事戰(zhàn)略，還了解了國(guó)防政策和國(guó)際形勢(shì)，更加堅(jiān)定了自己保衛(wèi)家園的信念。通過(guò)了解現(xiàn)代化軍隊(duì)的建設(shè)和先進(jìn)的武器裝備，我對(duì)中國(guó)軍隊(duì)的龐大與強(qiáng)大有著更加清晰的了解，更加自豪地說(shuō)：“我立志為國(guó)家家園保駕護(hù)航！”
第三段：雙擁學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（250字）
通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要想成為一個(gè)合格的公民，就不能只關(guān)注自己的利益，還要關(guān)注國(guó)家的利益。我們每個(gè)人都是國(guó)家的一份子，國(guó)家的興衰與我們每個(gè)人的幸福和未來(lái)息息相關(guān)。只有具備較強(qiáng)的國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)情感，才能更好地為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
國(guó)防教育不僅僅是灌輸軍事知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人只有心懷國(guó)家和民族的大局，把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的未來(lái)緊密聯(lián)系在一起，才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為國(guó)家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。在雙擁學(xué)習(xí)中，我明白了個(gè)人利益無(wú)法與國(guó)家發(fā)展相對(duì)立，正是國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮為每個(gè)人提供了更好的發(fā)展平臺(tái)。
第四段：雙擁學(xué)習(xí)促進(jìn)社會(huì)和諧與合作（250字）
雙擁學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，也對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)雙擁學(xué)習(xí)，我與同學(xué)們之間建立了更加緊密的友誼與團(tuán)結(jié)，形成了社會(huì)協(xié)作的精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同參觀，共同討論，我們相互幫助、鼓勵(lì)和支持。這種合作精神讓我們相互之間更加親密，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝困難。
第五段：結(jié)束語(yǔ)（150字）
綜上所述，雙擁學(xué)習(xí)對(duì)于弘揚(yáng)國(guó)防精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感有著重要意義。通過(guò)深入學(xué)習(xí)軍事和雙擁知識(shí)，我既了解了國(guó)家的安全形勢(shì)和習(xí)軍隊(duì)的強(qiáng)大實(shí)力，也提升了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。雙擁學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種價(jià)值觀和精神追求的體現(xiàn)。讓我們都從小事做起，從身邊做起，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇六
第一段：介紹學(xué)校雙擁教育的背景和重要性（200字）。
學(xué)校雙擁教育是指學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)軍事知識(shí)、參觀軍事設(shè)施、了解國(guó)防建設(shè)等相關(guān)活動(dòng)的一種教育模式。在當(dāng)代中國(guó)，國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)是十分重要的，而學(xué)校雙擁教育正是為了引導(dǎo)學(xué)生深入了解國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)的重要性，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。作為學(xué)生，我也參與了學(xué)校雙擁教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我個(gè)人的學(xué)校雙擁學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：參觀軍事設(shè)施帶來(lái)的啟發(fā)和感受（300字）。
在學(xué)校雙擁教育活動(dòng)中，我有幸參觀了軍事設(shè)施，這為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。通過(guò)近距離觀察各種軍事裝備和武器，我對(duì)國(guó)家的軍事實(shí)力有了更直觀的了解。此外，我還看到了訓(xùn)練場(chǎng)上軍人們堅(jiān)毅的面孔，他們?cè)谄D苦的環(huán)境中堅(jiān)持訓(xùn)練，展現(xiàn)出了無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)意志。這讓我深刻地明白了軍人的偉大和軍事力量的重要性。作為國(guó)家的未來(lái)，我們要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的安全和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：學(xué)習(xí)軍事知識(shí)的收獲和意義（300字）。
在學(xué)校雙擁教育中，我們還學(xué)習(xí)了豐富的軍事知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到軍事不僅僅是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，更是一門(mén)科學(xué)。了解軍事知識(shí)不僅能夠拓寬我們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。而軍事知識(shí)的學(xué)習(xí)也啟發(fā)了我們對(duì)軍事事業(yè)的熱愛(ài)，讓我們明白了為國(guó)家安全和和諧社會(huì)而努力的重要性。對(duì)我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)也幫助我更好地理解和尊重軍人的辛勤付出，讓我心中更加充滿著對(duì)國(guó)家的感激之情。
第四段：國(guó)防建設(shè)與個(gè)人自我建設(shè)的關(guān)系（200字）。
學(xué)校雙擁教育不僅僅是為了教育我們國(guó)家國(guó)防建設(shè)的重要性，更是為了培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。國(guó)家的安全是我們每個(gè)人的安全，只有當(dāng)國(guó)家安定才能有我們個(gè)人的幸福。因此，學(xué)校雙擁教育在培養(yǎng)我們國(guó)家意識(shí)的同時(shí)也在培養(yǎng)著我們的個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事知識(shí)和參與相關(guān)活動(dòng)，我們不僅僅能夠了解自身的責(zé)任和義務(wù)，還能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我管理能力。這些都是我們個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的素養(yǎng)，將對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第五段：總結(jié)學(xué)校雙擁教育的重要性及我的人生目標(biāo)（200字）。
學(xué)校雙擁教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷有著重要的作用。通過(guò)參觀軍事設(shè)施和學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，我們更加深入地了解了國(guó)家安全的重要性，并對(duì)國(guó)家和軍人產(chǎn)生了深厚的敬意。在我個(gè)人來(lái)說(shuō)，參與學(xué)校雙擁教育活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，不僅教會(huì)了我許多有關(guān)國(guó)家和軍事的知識(shí)，也啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的人生目標(biāo)。作為中國(guó)的一份子，我希望將來(lái)能夠發(fā)展成一名對(duì)國(guó)家有用的人，為國(guó)家的繁榮和安全貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)學(xué)校雙擁教育的學(xué)習(xí)，我相信我能夠?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)不斷努力奮斗。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇七
我是一名地理任課教師，擔(dān)任地理教學(xué)緊半年的時(shí)間，但是這半年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是充實(shí)的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認(rèn)真教學(xué)，努力提高所教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我。回顧半年的工作，我無(wú)論是在學(xué)習(xí)提高和還是教學(xué)實(shí)踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學(xué)習(xí)方法研修的學(xué)習(xí)，使我為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己有了地理教學(xué)應(yīng)該注意的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)注意一下幾個(gè)方面：
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。
從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。
綜合性即地理環(huán)境的'整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過(guò)觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较颍ǚ礆庑停┻\(yùn)動(dòng)，南半球呈逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)；（3）每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律。
地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí)：比例尺與圖距、實(shí)距換算；地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算；絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算；太陽(yáng)高度角的計(jì)算；恒星日與太陽(yáng)日的換算；晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算；正午太陽(yáng)高度的計(jì)算等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫(huà)地圖習(xí)慣，要求：書(shū)上的圖必須理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫(huà)出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說(shuō)之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果平時(shí)留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理；只要多聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對(duì)地理的興趣，從而喜歡地理。學(xué)習(xí)地理就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。
地理學(xué)習(xí)興趣還可以來(lái)自學(xué)科本身。地理學(xué)科被公認(rèn)為是文科中的理科，同學(xué)們普遍反映比較難學(xué)。但如果下定決心認(rèn)真學(xué)地理，學(xué)好了它，自然就有一種成就感，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就進(jìn)入了地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個(gè)學(xué)生的地理成績(jī)都能達(dá)到理想的效果。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇八
首先講講歸納的方法，因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)?。?BR> 要點(diǎn)：多做，精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）
歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論
聽(tīng)課做好預(yù)習(xí)
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)
及時(shí)提問(wèn)
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)。看到一個(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
學(xué)習(xí)方法感悟
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣?guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上必經(jīng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)方法則直接影響到學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于成功學(xué)習(xí)的重要性。今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：理清學(xué)習(xí)目標(biāo)
在學(xué)習(xí)前，我意識(shí)到理清學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言，就需要先從基礎(chǔ)語(yǔ)法和單詞積累開(kāi)始，而學(xué)習(xí)課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實(shí)際練習(xí)。因此，我們要在學(xué)習(xí)前對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后采取符合這個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。
第三段：采用對(duì)自己有效的學(xué)習(xí)方式
不同人有不同的學(xué)習(xí)方式，需要找到對(duì)自己有效的方法。個(gè)人感覺(jué)，我們首先需要的是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以避免花費(fèi)太多時(shí)間在不必要的細(xì)節(jié)上。其次，不要過(guò)分依賴一種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該多嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，在比較中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如閱讀、聽(tīng)講座、刷題等，這些方法在不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景下各有優(yōu)勢(shì)。
第四段：不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能夠真正掌握所學(xué)。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言時(shí)，我百思不得其解，始終搞不懂語(yǔ)法的運(yùn)用方法。后來(lái)通過(guò)動(dòng)手編寫(xiě)代碼，才逐漸理解了語(yǔ)法的運(yùn)用方式，并最終掌握了這門(mén)語(yǔ)言。因此，我們要在學(xué)習(xí)中時(shí)刻想著如何運(yùn)用所學(xué)，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第五段：總結(jié)
總所周知，學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、采用適合自己的學(xué)習(xí)方法、不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們能夠更好地掌握所學(xué)，并在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必不可少的重要經(jīng)驗(yàn)。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十
英語(yǔ)聽(tīng)力
1.聽(tīng)前認(rèn)真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項(xiàng)間的`不同之處。
2.聽(tīng)時(shí)平心靜氣，抓住與問(wèn)題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等題，明顯聽(tīng)到的選項(xiàng)要慎重思考。
3.聽(tīng)后，認(rèn)真閱讀聽(tīng)力材料，圈出不能理解的語(yǔ)句，弄明白后，積累背誦
語(yǔ)法填空
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯(cuò)
1.注意四不改：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)不改;大小寫(xiě)不改;詞序不改;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。
2.關(guān)注五原則：忠實(shí)于原文原則;“1171”原則;錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實(shí)詞以改變形式為原則。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十一
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話?？嫉貌?，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。”就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了89遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷!書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有許多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告訴過(guò)我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！蔽衣?tīng)從了他們的話。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題?？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jī)好?比聰明，我不傻;比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過(guò)了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
4.不要輕視你的'老師!
這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就一定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過(guò)。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書(shū)!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有好的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書(shū)，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這一次卻沒(méi)有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十二
在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，不斷探索和實(shí)踐各種學(xué)習(xí)方法，積累了一些心得體會(huì)。學(xué)習(xí)方法是指通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和技巧，使學(xué)習(xí)者更高效地掌握知識(shí)和技能。本文將從積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)幾個(gè)方面，分享我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。
首先，積極思考是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是一種主動(dòng)思考和理解的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常停下來(lái)思考所學(xué)的知識(shí)，思考它們的原理和應(yīng)用，思考有什么可能的應(yīng)用場(chǎng)景。這種積極思考可以幫助我更深入地理解知識(shí)，加深記憶，并且形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。積極思考也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者思維能力的重要途徑，它能夠拓寬我們的思維空間，提高解決問(wèn)題的能力。
其次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的另一個(gè)重要方面。學(xué)習(xí)是一個(gè)組織性的過(guò)程，只有按照一定的邏輯和秩序進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠事半功倍。我會(huì)在學(xué)習(xí)前先了解知識(shí)的整體框架和體系，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)和路徑，掌握學(xué)習(xí)的基本步驟和方法，然后有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我會(huì)采用分塊學(xué)習(xí)的方法，將一本書(shū)或一門(mén)課程分為若干塊，每次只學(xué)習(xí)一塊，確保每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是有限且可控的。這樣的學(xué)習(xí)方法可以讓我更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，并且提高學(xué)習(xí)效果。
第三，交流合作是學(xué)習(xí)方法的一種重要形式。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的事情，更是一個(gè)社會(huì)性的過(guò)程。通過(guò)與他人的交流和合作，可以極大地提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)積極和同學(xué)討論課程內(nèi)容，互相提問(wèn)和回答問(wèn)題，不斷地壓榨雙方的智慧。在合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)分工合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)交流合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且培養(yǎng)合作和溝通的能力。
第四，多元化學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的一種重要策略。學(xué)習(xí)的資源和方式有很多，我們可以從課堂、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取知識(shí)。我會(huì)嘗試多種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐，進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐。我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線公開(kāi)課、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。多元化的學(xué)習(xí)方法可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，定期復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，定期復(fù)習(xí)可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，防止遺忘，提高記憶的持久性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃定期回顧已學(xué)的知識(shí)。此外，我也會(huì)試著運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決新的問(wèn)題，以檢驗(yàn)自己的理解和掌握程度。通過(guò)定期復(fù)習(xí)，我可以鞏固知識(shí)，拓寬應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)是我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，我在學(xué)習(xí)中獲得了更高效的學(xué)習(xí)效果，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，并且培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十三
今年來(lái)，通過(guò)我們的共同努力，雙擁工作取得了一定的成績(jī)，但是距上級(jí)部門(mén)的要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。在今后的工作中，我們將加大工作力度，發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，不斷開(kāi)創(chuàng)雙擁工作的新局面。
烏市結(jié)合第十七個(gè)“雙擁宣傳活動(dòng)月”活動(dòng)，全市各成員單位、各駐軍部隊(duì)堅(jiān)持把國(guó)防教育和雙擁教育宣傳納入全民教育總體規(guī)劃，積極采取多種有效形式，利用電視、電臺(tái)、報(bào)刊等新聞媒體，大大宣傳了雙擁工作，在各類媒體上刊載雙擁稿件30多篇。節(jié)日期間，民族解放紀(jì)念館、五一會(huì)址、市烈士陵園等，充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地作用，先后接待人員一萬(wàn)多人次。
烏市堅(jiān)持不懈地為駐軍官兵辦實(shí)事解難題，努力促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)。市委、政府非常重視復(fù)員軍人與退伍士兵安置工作。今年接受退伍軍人檔案152人，市直單位安置退役軍人100人，全部安置到事業(yè)單位及效益好的企業(yè)。安置率達(dá)到100%。并向退役士兵發(fā)放待安置期間生活費(fèi)十萬(wàn)余元。
在優(yōu)撫政策方面繼續(xù)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)功臣行動(dòng)”活動(dòng)，我們多方籌集資金，積極為重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象解決“三難”問(wèn)題。其中：解決“生活難”問(wèn)題方面，我們?cè)谌尕瀼芈鋵?shí)區(qū)、盟兩級(jí)各項(xiàng)優(yōu)撫政策的同時(shí)，將全市重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象全部納入最低生活保障范圍。有效解決了她們生活難問(wèn)題。市民政局副局長(zhǎng)陳勝帶領(lǐng)，優(yōu)撫、財(cái)會(huì)、雙擁等部門(mén)工作人員，到四鎮(zhèn)七街道辦事處，及時(shí)足額兌現(xiàn)了20xx年度群眾優(yōu)待統(tǒng)籌金。兌現(xiàn)工作以“民政發(fā)放、鎮(zhèn)街召集、親自領(lǐng)取”的原則，各鎮(zhèn)街辦事處負(fù)責(zé)召集轄區(qū)優(yōu)撫對(duì)象，民政局將優(yōu)待金統(tǒng)一發(fā)放到優(yōu)撫對(duì)象手中，優(yōu)撫、雙擁負(fù)責(zé)審核和解釋優(yōu)待標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。今年，烏市群眾優(yōu)待統(tǒng)籌金全部及時(shí)足額發(fā)放到位。
為認(rèn)真做好元旦春節(jié)期間走訪慰問(wèn)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象活動(dòng)，為突出喜慶祥和的節(jié)日氣氛、體現(xiàn)市委政府的關(guān)懷照顧，我市按照自治區(qū)民政廳和盟民政局的要求，及時(shí)下發(fā)“關(guān)于做好20xx年元旦春節(jié)期間雙擁共建工作的通知”（烏雙擁組[20xx年畫(huà)送春聯(lián)活動(dòng)。向各類優(yōu)撫對(duì)象贈(zèng)送一千多份年畫(huà)，還投入6萬(wàn)多元，為全市優(yōu)撫對(duì)象送去了米面和食用油。通過(guò)送春聯(lián)走訪慰問(wèn)活動(dòng)，我市積極宣傳優(yōu)撫對(duì)象的歷史貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)優(yōu)撫對(duì)象的奉獻(xiàn)精神，提高優(yōu)撫對(duì)象的榮譽(yù)感，營(yíng)造尊重、關(guān)心、幫助優(yōu)撫對(duì)象的社會(huì)氛圍起到了重要作用。
2月3日，烏市四大班子領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)駐烏軍（警）部隊(duì)官兵進(jìn)行了慰問(wèn)，慰問(wèn)分七組進(jìn)行，投入慰問(wèn)金達(dá)到10萬(wàn)余元。第一組由烏市領(lǐng)導(dǎo)趙云翔、孫德敏、張慧敏、李福江等領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，先后慰問(wèn)興安軍分區(qū)、興安武警市大隊(duì)、市消防大隊(duì)等部隊(duì)官兵。第二慰問(wèn)組由張文忠、韓海臣、高金柱、全慧臣、徐志中等領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，慰問(wèn)組先后來(lái)到興安森警部隊(duì)、興安邊防支隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)。第三慰問(wèn)組由何雨春、郭安嶺、劉天運(yùn)、周文峰、馬金武等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組先后來(lái)到興安武警支隊(duì)、市武警教導(dǎo)隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)。第四慰問(wèn)組由孫義剛、楊靖峰、張世晶、趙勁松等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組先后來(lái)到65168部隊(duì)、市人武部進(jìn)行慰問(wèn)。第五慰問(wèn)組由楊明、馬鳳琴、孫明利等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組先后來(lái)到沈陽(yáng)的軍區(qū)駐烏房管局、興安消防支隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)。第六慰問(wèn)組由楊冀鵬、劉劍夔、陳東、胡翠華等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組先后來(lái)到65043部隊(duì)、森警市大隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)，第七組由趙云翔、孫德敏、張慧敏、李福江、孫義剛、楊靖峰、何雨春、周文峰、張雙城、魏明等領(lǐng)導(dǎo)組成，慰問(wèn)組單獨(dú)慰問(wèn)了平臺(tái)部隊(duì)。
每到一處，慰問(wèn)組的領(lǐng)導(dǎo)們都要仔細(xì)詢問(wèn)官兵的工作生活情況，想方設(shè)法為他們解決存在的困難，并給部隊(duì)官兵帶去了節(jié)日問(wèn)候和美好祝愿。趙云翔書(shū)記說(shuō)：駐烏部隊(duì)一直承擔(dān)著我市急難險(xiǎn)重的任務(wù)，給我們提供強(qiáng)有力的安全保障。我市獲得全國(guó)雙擁模范城四連冠光榮稱號(hào)，是軍民共同努力奮斗的結(jié)果，我們一定不辜負(fù)此榮譽(yù)，與部隊(duì)官兵休戚與共，將雙擁共建工作做好做實(shí)。部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也表示，地方給予了部隊(duì)許多關(guān)愛(ài)和支持，地方有事，部隊(duì)也會(huì)全力以赴，把雙擁模范城的榮譽(yù)共同保持下去。希望在新的一年里，軍地雙方互勉互勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化雙擁意識(shí)，使我市的雙擁工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
在元旦春節(jié)期間，為使節(jié)日內(nèi)容豐富多彩，各鎮(zhèn)、街、辦事處黨工委組織召開(kāi)了轄區(qū)單位、駐街部隊(duì)軍警民聯(lián)誼會(huì)、慰問(wèn)演出等雙擁活動(dòng)。同時(shí)各鎮(zhèn)街主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)組成慰問(wèn)組，分別對(duì)各轄區(qū)優(yōu)撫對(duì)象進(jìn)行走訪慰問(wèn)，為他們送去米、面、油等慰問(wèn)品和慰問(wèn)金。葛根廟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)組成2個(gè)慰問(wèn)組，慰問(wèn)全鎮(zhèn)共慰問(wèn)了優(yōu)撫對(duì)象23戶，送去慰問(wèn)金3000元。衛(wèi)東辦事處也相繼慰問(wèn)了24戶優(yōu)撫對(duì)象。
春節(jié)前夕，烏市民政局局長(zhǎng)門(mén)艷秋來(lái)到我市撲火英雄敖翀和擁軍模范楊桂蘭家中進(jìn)行走訪慰問(wèn)，向他們致以新年的問(wèn)候，并送到了福字、春聯(lián)、面、油等慰問(wèn)品和20xx年春節(jié)期間，烏市開(kāi)展軍地聯(lián)誼會(huì)，座談會(huì)、組織走訪慰問(wèn)等各類共建活動(dòng)達(dá)30多次，投入資金10多萬(wàn)元。各駐軍部隊(duì)也相繼開(kāi)展文藝晚會(huì)、走訪慰問(wèn)、聯(lián)誼會(huì)、乒乓球、象棋、籃球比賽、軍（警）嫂聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。
元旦春節(jié)期間，烏市以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的新型軍民關(guān)系要求，與駐軍部隊(duì)同心協(xié)力，以全國(guó)雙擁模范城五連冠為目標(biāo)，通過(guò)努力開(kāi)展軍警民共建活動(dòng)，為我市雙擁共建工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)雙擁法心得體會(huì)和方法篇十四
教育是一門(mén)豐富，耐人尋味的藝術(shù)?？赐炅宋簳?shū)生的學(xué)習(xí)方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書(shū)生的教學(xué)之所以取得如此巨大的成績(jī)，我覺(jué)得根本的一點(diǎn)是充分相信、努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓每個(gè)學(xué)生有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓(xùn)練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計(jì)劃，怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽(tīng)課，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣提高復(fù)習(xí)效率等，他的學(xué)生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點(diǎn)，他非常注重從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，他和學(xué)生們形成共識(shí)：最重要的不是口號(hào)，不是認(rèn)識(shí)，不是情感，而是習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)生活力求養(yǎng)成習(xí)慣：堅(jiān)持預(yù)習(xí)，按作息時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長(zhǎng)期、中期、短期雙休日、日學(xué)習(xí)計(jì)劃，巧用時(shí)間的“邊角余料”，學(xué)會(huì)自學(xué)整冊(cè)教材，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣等。習(xí)慣使魏書(shū)生和他的學(xué)生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)的.就是結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)準(zhǔn)的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實(shí)踐者，并在此過(guò)程中不斷改進(jìn)完善自己的教育教學(xué)工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。