心得體會是對過去工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷的回顧，對未來發(fā)展的規(guī)劃起到積極的促進作用。寫心得體會，是否需要參考一些寫作技巧和經(jīng)驗?zāi)?？小編在這里整理了一些優(yōu)秀心得體會的范文，供大家參考閱讀。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇一
作為一名小學(xué)語文老師，我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的老師，就要努力地進步自身素質(zhì)，理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們互相交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
雖然培訓(xùn)的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和考慮卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識，給了我們詳細的理論指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，如今，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
在培訓(xùn)中，教授說過：“進步老師教學(xué)技能，進步語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)理論。”因為任何人想要開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進展對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的`要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開展。
通過此次培訓(xùn)，我也得以反思自我，尋找自己與“名老師”之間的間隔，也明白了我們老師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干老師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的理論積攢起來，進步自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個研究型的老師。
通過本次。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇二
內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)工作，為保證醫(yī)療質(zhì)量和提高全科醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)夯實了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20xx年“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考核情況總結(jié)如下：
一、建立了三基三嚴(yán)考核組織，加強管理力度。
將“三基三嚴(yán)”作為大事來抓，建立了三基三嚴(yán)考核組織，加強了對全科人員進行“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育力度，提高了大家對培訓(xùn)考核工作重要性的認識和自覺性。三基三嚴(yán)培訓(xùn)覆蓋率：100%，三基考核合格率在90%以上。
二、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容，扎實開展三基培訓(xùn)工作，涵蓋的內(nèi)容包括：
(一)基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血的基本理論，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論。
(二)基本知識：包括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識。如：各種診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗標(biāo)本采集方法。各種藥物的基本成分、使用方法、及適應(yīng)癥等。
(三)基本技能：基本操作技能，及能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力。
(五)技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：心肺復(fù)蘇術(shù)、腰椎穿刺術(shù)等。
三、選用了多種培訓(xùn)方式方法。
采用自學(xué)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法。讓科室人員利用一切空閑時間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識及新技術(shù)、新理論知識。并利用科主任查房，晨會交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)新知識，并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核。
(一)培訓(xùn)由科室組織集中授課、臨床技能培訓(xùn)等方式，一年來，醫(yī)院共組織開展“三基”講座24次，技能培訓(xùn)4次，全科醫(yī)生均接受了規(guī)范的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考試。進一步提高了科室人員臨床崗位技能，夯實了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，整個培訓(xùn)考核過程計劃周詳，組織有序，考勤嚴(yán)格，保證了整個考核結(jié)果的客觀、有效。
(三)20xx年我科派出1名醫(yī)師到四川大學(xué)華西第二醫(yī)院學(xué)習(xí)3個月及派出多名醫(yī)生數(shù)次參加各類短期學(xué)習(xí)班、研討會，對學(xué)習(xí)回來的醫(yī)生我科及時組織全科講座，保證他們學(xué)到的新知識、新技術(shù)能夠及時傳授給其他醫(yī)務(wù)人員，保證我科醫(yī)療技術(shù)水平得到整體的提高。
通過行之有效的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練與考核，我科醫(yī)生的“三基三嚴(yán)”水平和臨床工作能力有了明顯的提升，“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)合格率達到95%以上，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實，服務(wù)作風(fēng)更加扎實、嚴(yán)謹(jǐn)，病案書寫質(zhì)量有了明顯的進步，危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高，患者滿意度不斷提升，醫(yī)療投訴明顯減少，進一步夯實了我科的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，為我科贏得了良好的社會聲譽。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇三
教師不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量，在此分享學(xué)習(xí)。
心得體會。
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進行了交流，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
一、品——課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)。
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視，獨具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境”，讓我們在知識的海洋里流連忘返。
二、感——理論之精華(名師授課的特點)。
不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的。
近日，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》——慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展，此次圖片展分為“走向光明、創(chuàng)造輝煌、時代先鋒、橋梁紐帶”等四個篇章，共計120余幅圖片(圖表)，按照歷史發(fā)展的時間脈絡(luò)，全景式地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨九十年的風(fēng)雨、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領(lǐng)中國工人階級從勝利走向勝利、勞動模范在黨的關(guān)懷下大展時代先鋒和楷模的風(fēng)采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實，讓人看后，深受鼓舞、倍感震奮!
九十年風(fēng)雨，再看華夏大地，江山更多驕?；仨L(fēng)雨歷程九十載，一個“民”字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，華夏億萬兒女在她的帶領(lǐng)下，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國;在和平建設(shè)、改革開放年代，華夏億萬兒女又在她的帶領(lǐng)下，眾志成城，團結(jié)一致，取得和平建設(shè)時期一個又一個不同尋常的偉大勝利，使中國走向世界強國之列，她就是我們偉大的母親——中國共產(chǎn)黨。
如今，我們生活在和諧社會主義社會中，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言，我們應(yīng)當(dāng)把實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學(xué)工作結(jié)合起來，立足崗位，通過認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)技術(shù)和理念，來不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我想從以下三個方面做起：
一、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力，充實自我，提高內(nèi)涵，成為自身迫切的需求，努力加強自我文化素質(zhì)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)黨和國家在新時期的各項教育方針和政策，用理論的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平。
二、立足崗位，促進教學(xué)。
“黨員就意味著奉獻”，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔，激發(fā)著我不斷前進。在完善自我，努力提高自我的同時，我們每位教師黨員考慮更多的應(yīng)該是：如何實踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學(xué)的過程。
人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。
一、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。
有人說："沒當(dāng)班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學(xué)，他是先天的高度遠視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強終于能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了"?？吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句。
口號。
它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個月里我克服冬天路面滑每天騎自行車往返十二、三里路的因難。當(dāng)時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫堅持上課丈夫勸我還是跟校長請假在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生我時時牽掛著他們。就這樣我克服著自身的因難堅持到了期末結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒有預(yù)料到的是就在剛剛放假的兩周分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責(zé)備的目光醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我此時也感到愧對腹中的孩子我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的教師但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。
為了學(xué)生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。
二、培養(yǎng)愛心、
學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。
教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心，制定計劃，嚴(yán)格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。
在班級里，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子，寫回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學(xué)會向別人別人獻愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望。馬強學(xué)習(xí)有因難，同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮，揚起前進的風(fēng)帆。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學(xué)校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。
主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容，主動借道具、借服裝，學(xué)生積極主動參予，積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇四
姓名：
_x縣進修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對我們進行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機會，我更是十分珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進一步提高自已，充實自我。經(jīng)過兩天時間的學(xué)習(xí)，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會如下：
一、進一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平。
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細節(jié)問題。
1備課。
“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
記者采訪一位老師：“你備一節(jié)課要用多長時間?”這位老師是這樣回答的：“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來輔導(dǎo)專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗準(zhǔn)備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
2教學(xué)過程。
在課堂教學(xué)過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會在活動中思考探究，將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。
3課后反思。
記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認真反思改正，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀念，樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
學(xué)而知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，書寫出燦爛美好的未來。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇五
目前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)課程成為教育領(lǐng)域一個前所未有的學(xué)習(xí)資源，也越來越多的教師在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程中尋求新的教學(xué)和學(xué)習(xí)啟發(fā)。而網(wǎng)絡(luò)課程作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，在它的實踐中，更多強調(diào)學(xué)生自主、自我管理、自我學(xué)習(xí)，因而對于教師在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，我們需要不斷地適應(yīng)課程的變革，提升自身的教學(xué)能力和認識方法。今天本人從兩個方面分享我在網(wǎng)絡(luò)課程中的體會，分別是學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
一、對于學(xué)習(xí)內(nèi)容：在網(wǎng)絡(luò)課程中，隨著科技的廣泛應(yīng)用，越來越多的課程已經(jīng)針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)而改進和調(diào)整，也為學(xué)生提供了更多的機會去接觸不同的知識內(nèi)容以及深化知識的語義結(jié)構(gòu)和語境，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣程度。而對于教師來說，同時也要認識到網(wǎng)絡(luò)課程能夠給學(xué)生們帶來的影響，即學(xué)生更加便利的接觸新的信息，理性通過網(wǎng)絡(luò)對知識進行理解和篩選，也更加自由地選擇自己感興趣的學(xué)科方向和教材內(nèi)容。當(dāng)然，對于教師來說，網(wǎng)絡(luò)課程也反映了網(wǎng)絡(luò)時代教育科技和教育形態(tài)的特點所在。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的過程中，教師不僅要熟練掌握教材的內(nèi)容，還要有一種探究式學(xué)習(xí)的精神內(nèi)涵，以便給學(xué)生提供更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、對于學(xué)習(xí)方法的探究：不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)課程更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，亦即引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和積極應(yīng)用不同的學(xué)習(xí)資源。而對于教師來說，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的過程中，也要建立起以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重個性化教學(xué)，挖掘?qū)W生的潛能和興趣，關(guān)注學(xué)生的真實需求和心理感受。在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師不僅要重視在線交流學(xué)生的認識和思考過程，還要關(guān)注不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，互相助記和互相鼓勵。
三、加強對網(wǎng)絡(luò)課程的認知：更多開展自主學(xué)習(xí)活動，如學(xué)習(xí)比賽、學(xué)科問答、討論分析等活動，能夠更加有效地提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，加強對聯(lián)網(wǎng)工具的研究和應(yīng)用，可以幫助教師及學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)資源的本質(zhì)，考慮信息搜索和分析的策略和方法。同時，還應(yīng)該建立更加規(guī)范和有效的跟蹤評價體系，切實對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)管和分析。在這個過程中，教師需要建立和學(xué)生的聯(lián)系，保持良好的溝通和合作，實現(xiàn)雙方共贏的目標(biāo)。
總之，網(wǎng)絡(luò)課程有其自身的優(yōu)勢和獨特性，也給教學(xué)工作者提供了寶貴的發(fā)展空間。在學(xué)習(xí)過程中，教師需積極學(xué)習(xí)新知識和新方法，不斷拓寬自己的知識面，更要具備開放、創(chuàng)新、穩(wěn)健的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。通過對網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)和實踐，可以更好地解決教師教學(xué)工作中存在的難點和痛點，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，進一步促進教育的普及和發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇六
(2)對必選案例：《關(guān)注光污染》案例進行了細致的分析，進入課程討論區(qū)班級下的“模塊八必選案例”板塊發(fā)了一個“必選案例分析：模塊八必選案例：《關(guān)注光污染》案例分析”的帖子，并對本組同學(xué)的分析進行了回復(fù)。
(3)對必選案例：模塊八必選案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》案例進行了細致的分析，進入課程討論區(qū)班級下的“模塊八必選案例(下)”板塊：發(fā)了一個“必選案例分析：模塊八必選案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》案例分析”的帖子，并對本組同學(xué)的分析進行了回復(fù)。
(4)對可選案例：《去春游吧!》案例進行了詳盡的分析，并上傳了作業(yè)。
(5)完成了我們f組《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》討論結(jié)果的匯總。
(6)在檔案袋里放入了本模塊的兩個必選案例分析、可選案例分析、學(xué)習(xí)方案觀摩分析、模塊八研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計、總結(jié)與反饋等。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?
答：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多有關(guān)研究性學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，使我明白了研究性學(xué)習(xí)越來越成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，知道了研究性學(xué)習(xí)要經(jīng)歷的步驟，學(xué)會了老師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí);通過案例的學(xué)習(xí)，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握;同時我也深深的體會到在研究性學(xué)習(xí)中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學(xué)習(xí)評價的些特點，了解了研究性學(xué)習(xí)評價的常用方法，學(xué)會了進行研究性學(xué)習(xí)評價方案的設(shè)計。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?
答：在這一個多月的培訓(xùn)中，雖然感覺很累，但我還是盡自己的最大努力在認真的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多知識。我覺得本模塊的內(nèi)容安排得非常好。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的一個非常重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)了本模塊后，很受啟發(fā)，觀念已改變，在今后的教學(xué)中要盡量創(chuàng)造條件把學(xué)到的知識運用到自己的教學(xué)實踐之中。
培訓(xùn)接近尾聲，回首這一個多月，感概頗多。付出了許多艱辛，也得到了相應(yīng)的回報。盡管自己在各個案例的分析中顯得那么粗淺，但我還是盡力不斷地攀升。建議以后多開展這樣的網(wǎng)上教學(xué)，以便開拓我們的視野，學(xué)習(xí)更多更好的知識。
在此，由衷地向輔導(dǎo)老師道聲謝謝：老師您辛苦了!
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇七
學(xué)習(xí)是一件永無止境的事情，而互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，為人們提供了更多便利的學(xué)習(xí)途徑。教師作為教育工作者，不僅需要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，也需要掌握新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，既是對自身知識體系的補充，也是適應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇。下面，我將從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，分享一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的體會。
段落二：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的最大優(yōu)點在于其靈活性。教師可以在休息時間或者工作間隙進行學(xué)習(xí)，不會對工作造成太大的干擾。同時，在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師也可以有更多的自主選擇，按照自己的需求和興趣進行學(xué)習(xí)，靈活選擇學(xué)習(xí)時間，無需受時間和地點的限制。此外，網(wǎng)絡(luò)課程往往由相關(guān)領(lǐng)域的專家授課，教學(xué)內(nèi)容新穎、豐富，幫助教師拓展知識面，提升專業(yè)水平。
段落三：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的缺點
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)雖然方便靈活，但也存在著缺點。首先，由于學(xué)習(xí)過程中缺乏互動和交流，教師掌握知識的深度和廣度可能不如傳統(tǒng)教育理論課的學(xué)習(xí)效果。其次，從另外一個方面來看，由于網(wǎng)絡(luò)課程所涉及的知識較為廣泛，學(xué)習(xí)的負擔(dān)也比傳統(tǒng)教育理論課更加重。所以，教師需要在進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)前，對自己的時間安排和能力分配做出全面的考慮。
段落四：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)體驗
在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了其優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，我不僅擴大了自己的知識面，也更好地了解了師生在使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中遇到的困難以及應(yīng)對方法。最有價值的體驗是，我學(xué)到了許多快捷方便并且實用的教學(xué)工具，這些工具能夠為我的課堂教學(xué)增色不少。同時，網(wǎng)絡(luò)課程也幫助我彌補了在傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的知識短板，增強了自信，進而在教學(xué)中做到舉一反三。
段落五：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的合理應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)雖然具備許多優(yōu)勢，但不能脫離現(xiàn)實環(huán)境進行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)前先制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合自己的實際情況和實際需要，合理安排學(xué)習(xí)時間。同時，在學(xué)習(xí)過程中，教師需要積極參與與其他學(xué)員和專家的交流，了解他們在網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗，綜合他人的優(yōu)點，進一步提升自己的教學(xué)水平。在實際應(yīng)用上，教師需要將所學(xué)到的知識、技能、工具應(yīng)用到教學(xué)工作中，提高教學(xué)效果。
結(jié)尾：
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓教師在繁忙的工作中可以更為方便地學(xué)習(xí)新知識，了解新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)技術(shù)，同時可以拓展自己的知識面，提升教學(xué)水平。但是教師需要明確網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的缺點，靈活合理地安排學(xué)習(xí)時間，綜合利用所學(xué)內(nèi)容，進一步提高自身教學(xué)實踐水平。只有在認真學(xué)習(xí)并結(jié)合實際教學(xué)，方能將所學(xué)知識最大化地應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇八
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國培計劃四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說磨刀不誤砍柴工，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進行了交流，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。
一、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次國培計劃的高度重視，獨具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到學(xué)無止境，讓我們在知識的海洋里流連忘返。
二、感理論之精華(名師授課的特點)
不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的。
教師學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)范文
近日，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展，此次圖片展分為走向光明、創(chuàng)造輝煌、時代先鋒、橋梁紐帶等四個篇章，共計120余幅圖片(圖表)，按照歷史發(fā)展的時間脈絡(luò)，全景式地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨九十年的風(fēng)雨、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領(lǐng)中國工人階級從勝利走向勝利、勞動模范在黨的關(guān)懷下大展時代先鋒和楷模的風(fēng)采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實，讓人看后，深受鼓舞、倍感震奮!
九十年風(fēng)雨，再看華夏大地，江山更多驕。回眸風(fēng)雨歷程九十載，一個民字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，華夏億萬兒女在她的帶領(lǐng)下，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國;在和平建設(shè)、改革開放年代，華夏億萬兒女又在她的帶領(lǐng)下，眾志成城，團結(jié)一致，取得和平建設(shè)時期一個又一個不同尋常的偉大勝利，使中國走向世界強國之列，她就是我們偉大的母親中國共產(chǎn)黨。
如今，我們生活在和諧社會主義社會中，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言，我們應(yīng)當(dāng)把實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學(xué)工作結(jié)合起來，立足崗位，通過認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)技術(shù)和理念，來不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我想從以下三個方面做起：
一、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研
對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力，充實自我，提高內(nèi)涵，成為自身迫切的需求，努力加強自我文化素質(zhì)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)黨和國家在新時期的各項教育方針和政策，用理論的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平。
二、立足崗位，促進教學(xué)
黨員就意味著奉獻，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔，激發(fā)著我不斷前進。在完善自我，努力提高自我的同時，我們每位教師黨員考慮更多的應(yīng)該是：如何實踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學(xué)的過程。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇九
答：在這個模塊中，我做了以下事情：
1)學(xué)習(xí)了有關(guān)“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的理論知識;我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，結(jié)合案例、結(jié)合理論、結(jié)合自身實際開始進行案例分析。然后我新建了一個word文檔，起名為：“”，把我對幾個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進入課程討論區(qū)發(fā)了一個主貼，同時，對同組學(xué)生發(fā)的帖子認真閱讀并進行了回復(fù)。
2)選擇了可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》，適當(dāng)反思了自己的教學(xué)，認真地進行了分析。接著我新建了一個word文檔，起名為：“《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》”，將我對問題的思考和回答，寫在文檔中，然后進入作業(yè)區(qū)，在模塊五的作業(yè)一中上交這個文檔。
3)建立了博客，運用博客進行反思。我以前就申請了博客，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進了自己的博客里。以便和大家交流。然后我進入課程討論區(qū)“博客工具交流分享”板塊，發(fā)了一個主帖，與他人分享了自己的博客地址以及對兩個問題的思考。并將仔細閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點進行評述。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?
答：學(xué)完本模塊后，我學(xué)到了很多理論的東西。對“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見問題和對策有了全面的了解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以后的教學(xué)起到到指導(dǎo)作用。學(xué)會了制作一個博客，熟悉了相關(guān)的操作，明白了博客的功能，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進了自己的博客里。以便和大家交流。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?
答：從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)過程，我認為本模塊的設(shè)計相當(dāng)不錯。能學(xué)到一些東西，尤其進一步認識到了博客對教學(xué)的幫助。另外，就是總覺得時間緊，每天晚上都學(xué)得比較晚，很累喲，但也無奈，繼續(xù)努力吧。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十
作為一名幼兒教師，我們終身都在學(xué)習(xí)，并不斷提升我們的教育水平。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得關(guān)于教育的新知識和技能，也可以不斷地拓展我們的思維和認知方式。這篇文章將分享我在幼兒教育領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：提升教育技能
幼兒教師的首要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。因此，我們必須不斷提升我們的教育技能，以更好地應(yīng)對幼兒的學(xué)習(xí)需求。我學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的課程，在教學(xué)中深入了解幼兒心理學(xué)的原理，并將其運用到教學(xué)中，以更好地促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：交流和合作
在幼兒教育領(lǐng)域中，與同行交流和合作非常重要。與其他教師一起探討教學(xué)方案和方法，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)通過參加培訓(xùn)和與其他教師討論，不僅可以學(xué)到新的教育理念和方法，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改善。
第四段：樂趣和挑戰(zhàn)
作為幼兒教師，教育工作既有挑戰(zhàn)性，也充滿樂趣。有時我們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，例如如何管理一群好動的幼兒，如何與家長溝通等等。同時，和孩子們的互動也是非常有趣的。幼兒教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒的特點和興趣，并適應(yīng)幼兒的需求來設(shè)計教學(xué)方案，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論
在我的職業(yè)中，我對教育充滿了熱情，并不斷尋求提升自己的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新，我深知在幼兒教育領(lǐng)域中的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實踐可以讓我成為一個更好的教育者，也可以更好地服務(wù)于幼兒的成長和發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十一
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲。
通過不斷的學(xué)習(xí)我覺得自己的許多教法還的改進。雖然教學(xué)時間已經(jīng)27年了，但許多東西在聽了專家的課程之后，感覺自己總結(jié)的許多經(jīng)驗過時了，自己還有許多值得加強學(xué)習(xí)的地方，要通過不斷學(xué)習(xí)的過程中提升自己的教學(xué)經(jīng)驗，充實自己的教學(xué)過程，同時講課時必須歸納得再精煉一些。尤其是在參與主題論壇時，碰到了很多的知音，交流的很熱烈、很深入，收獲和感觸很多，真是受益匪淺?！奥牼幌拕僮x十念書”。
三、參與研修活動的收獲
四、教學(xué)行為的改進
以前在教學(xué)活動過程中我一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學(xué)生，且一直認為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識，在一定層面上來看，也確實有一定的效果，但通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，讓我不禁對自我的教學(xué)方法有了一定的反思，開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)別對待。例如，我把學(xué)到的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到結(jié)構(gòu)合理、層次分明、思路清晰，在七年級（6）（7）兩個班語文教學(xué)中，對不同的學(xué)生說提的問題也不同，學(xué)生感到有收獲的成就感，學(xué)習(xí)就有了興趣，對學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)就有了興趣，整個課堂的教學(xué)效果就比較顯著。尤其直得一提的是“自主合作探究”的學(xué)法在教學(xué)中的貫徹和實施，收到了良好的效果。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十二
大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時刻生氣。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十三
模塊七總結(jié)與反饋
1、在這個模塊中，你做了哪些事情？
答：在模塊七中，我認真閱讀了《教育技術(shù)參考手冊》的知識群，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，內(nèi)涵，途徑，方法，策略以及與課程有效整合的基本特征和存在的問題。知道：信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中，影響各個課程結(jié)構(gòu)要素，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。閱讀了《找春天》教學(xué)設(shè)計方案，觀看了相關(guān)的教學(xué)視頻。并以回帖的形式發(fā)表了自己對課例的評價和看法。在優(yōu)秀設(shè)計賞析與評論中，我選擇了《bpmf》方案發(fā)了一個主題帖，并對自己選擇的方案結(jié)合自己的理解進行賞析與品論。
在這個模塊中，我“在反思所學(xué)案例”板塊對三個問題結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行了討論，認真地研讀了相關(guān)的信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵以及整合的途徑等理論。重點學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合存在的四大誤區(qū)：對技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)，教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)，對教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū)，對教育信息化理解的誤區(qū)。認真撰寫了《模塊七總結(jié)與反饋》。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？
答：通過對本模塊的學(xué)習(xí)。我知道了“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”是指信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中，影響各個課程結(jié)構(gòu)要素，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。信息技術(shù)與課程整合不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或者輔助學(xué)的工具，而是強調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，該環(huán)境能夠支持真實的情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)思考，信息獲取，資源共享，多重交互，自主探究，合作學(xué)習(xí)等多方面要求的'教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的改變，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)真正落到實處。將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境。了解到：信息技術(shù)與課程的有效整合有六個基本特征：以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)―主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)；學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗；學(xué)生具有廣泛的認知范圍；學(xué)生具有深層次的認知體驗；高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；學(xué)科知識有效應(yīng)用。懂得了：信息技術(shù)與課程整合主要存在以下四大誤區(qū)：對技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)；教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)；對教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū)；對教育信息化理解的誤區(qū)。當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須要不斷的給自己充電，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念。尤其是要不斷提搞自己的現(xiàn)代信息技術(shù)的運用水平。只有這樣，我們才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)，才會不落伍、才會不被時代所拋棄。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？
答：學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容很好，尤其是對“信息技術(shù)與課程整合存在的問題”的剖析，端正了我們的認識。不但學(xué)了技術(shù)還開闊了視野，更新了一些陳舊的教學(xué)理念?，F(xiàn)在教育對教師的要求越來越高，要求教師必須與時俱進，掌握新的教育理論與教學(xué)模式。感謝老師對我的精心指導(dǎo)和辛勤勞動，并給我這個好的學(xué)習(xí)機會！
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十四
作為幼兒教師，我們不僅需要善于教導(dǎo)孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)、思考和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在此過程中，我深刻體會到了許多為人師者必須具備的品質(zhì)與素養(yǎng)。本文就是對我個人在幼兒教育實踐中的一些感悟和思考的總結(jié)。
第二段：重視教育的實踐。
教育不僅是理論的運用，更是實踐的驗證。在從事幼兒教育實踐中，我深刻體會到只有在實踐中不斷摸索，才能更加深入地了解幼兒，更好的掌握幼兒的學(xué)習(xí)方法與規(guī)律。因此，我常常鼓勵和支持幼兒在活動中進行嘗試和實踐，而不是一味講解和批評。讓他們對學(xué)習(xí)和生活有更多的探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的機會，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。
第三段：傾聽孩子的內(nèi)心聲音。
傾聽是教師與孩子溝通的關(guān)鍵。在教學(xué)活動中，我常常為幼兒提供不同的溝通平臺，包括對話、聽取故事、展示作品等多種形式。通過傾聽孩子的真實內(nèi)心聲音，我更能了解他們的思想和情感，對他們的個性發(fā)展有深刻的認知。而能夠真正理解孩子，能夠尊重和關(guān)心他們，能夠幫助他們解決困難和問題，這是教育工作者至為重要的品質(zhì)。
第四段：教育的反思與改進。
教育不可能是一成不變的，隨著時間的推移，我們需要不斷地檢討和改進自己的教育思想、教育方式及教育成果。另外，教育的效果應(yīng)具有結(jié)果性和永續(xù)性。學(xué)生應(yīng)該保持明顯的成果，而這個成果需要在未來的學(xué)習(xí)中鞏固和應(yīng)用。因此，我們必須要好好地思考自己的教學(xué)方式與效果，不斷總結(jié)反思，提高教學(xué)設(shè)計和實施的質(zhì)量。
第五段：對幼兒教師的基本素養(yǎng)認識。
作為一名工作在幼兒教育領(lǐng)域的教育者，我們的基本工作素養(yǎng)應(yīng)該包括：1、熱愛幼兒及幼兒教育事業(yè)；2、了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點；3、具備專業(yè)知識和教學(xué)能力；4、具有團隊合作精神和良好溝通能力；5、擁有關(guān)于幼兒教育法規(guī)的法律意識。僅有思考和探索是不夠的，只有理論與實際相結(jié)合，咬定目標(biāo)不放棄才會是一名成功的幼兒教育工作者。
總之，作為一名幼兒教育工作者，我們需要有深厚的工作理論基礎(chǔ)，豐富的實踐操作技巧與多樣的教育資源。同時還應(yīng)具有良好的職業(yè)操守、高度的責(zé)任心和愛心，為幼兒的成長健康和幸福全面發(fā)展不懈努力。抓住真正的教育本質(zhì)和內(nèi)涵，將教育變成生存和做人的本領(lǐng)，也就是教會孩子如何學(xué)會生活，學(xué)會成長，成為有知識、有責(zé)任、有良心、有能力的人。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十五
作為一名幼兒教師，我深知自己的重要職責(zé)是為幼兒提供安全，愉悅和富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思將會是最重要的一部分。在我職業(yè)生涯的早期，我認為成為一名幼兒教師只需要對孩子有愛心并且了解怎么處理他們的情緒問題。但是，隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累，我相信，如果我不能持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，我就無法為幼兒提供最好的教育體驗。因此，我的學(xué)習(xí)之旅從未停止過，我一直在努力提高自己的專業(yè)能力和技能。
第二段：承認自己的缺點并制定計劃
在我職業(yè)生涯的早期，我發(fā)現(xiàn)我有一個非常大的缺陷，那就是我對語言和文化背景不同的學(xué)生的需求不是十分了解。我開始反思，為什么我的教學(xué)方法不能夠滿足所有學(xué)生的需要？我深思熟慮之后，我制定了一個計劃，去了解和學(xué)習(xí)不同文化地區(qū)的背景知識和教學(xué)方法。我開始參加各種培訓(xùn)和研討會，并閱讀有關(guān)不同文化地區(qū)的研究論文和書籍。通過這些學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)一個真相，那就是教育不應(yīng)該是一種自治式的學(xué)科，我們需要不斷地探索和嘗試。
第三段：學(xué)習(xí)共同體的意義
在我的學(xué)習(xí)旅程中，我加入了一個學(xué)習(xí)共同體，這是一種有機群體，由志同道合的教育者共同組成。的確，分享和交流是我們的核心理念。我們分享課程計劃，使用學(xué)習(xí)工具和策略，還分享我們的經(jīng)驗和教育哲學(xué)。在學(xué)習(xí)共同體中，我學(xué)會了如何相互支持和鼓勵，以及如何在教學(xué)中加強團隊精神。我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法非常有效和有趣，因為我們可以相互學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)其他教育者的無數(shù)想法和選項。
第四段：掌握新的教學(xué)方法和策略
我深知，每個學(xué)生都有自己的獨特需求和學(xué)習(xí)方式，而不同的學(xué)生需要不同的教育策略。在我職業(yè)生涯的早期，我認為是教師的責(zé)任，以自己的方式教學(xué)。但是隨著時間的推移，我明白了這種教師中心的模式是不可行的。因此，我開始研究并嘗試新的教學(xué)方法和策略，例如游戲，學(xué)習(xí)中心和協(xié)同學(xué)習(xí)等。我在課堂上加入了這些方法和策略，并且看到了很多成功的案例。我相信這種方法可以增強學(xué)生的參與度，讓他們更快樂地學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語
作為一名幼兒教師，我深知教育是一個無窮無盡的領(lǐng)域，沒有哪個教育者可以說已經(jīng)掌握了所有的技能和知識。我每天都在反思和學(xué)習(xí)，以便提供最好的教育體驗。通過個人的努力和與學(xué)習(xí)共同體的集體學(xué)習(xí)，我掌握了新的教學(xué)方法和策略，以順應(yīng)不同學(xué)生的需求，在教學(xué)中更有效率，更有動態(tài)。因此，我相信，持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索將是幼兒教育成長的關(guān)鍵，而我將一直強調(diào)個人的成長和學(xué)習(xí)，繼續(xù)在職業(yè)生涯的其他階段尋求更多的學(xué)習(xí)機會。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇一
作為一名小學(xué)語文老師，我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的老師，就要努力地進步自身素質(zhì)，理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們互相交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
雖然培訓(xùn)的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和考慮卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識，給了我們詳細的理論指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，如今，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
在培訓(xùn)中，教授說過：“進步老師教學(xué)技能，進步語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)理論。”因為任何人想要開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進展對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的`要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開展。
通過此次培訓(xùn)，我也得以反思自我，尋找自己與“名老師”之間的間隔，也明白了我們老師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干老師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的理論積攢起來，進步自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個研究型的老師。
通過本次。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇二
內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)工作，為保證醫(yī)療質(zhì)量和提高全科醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)夯實了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20xx年“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考核情況總結(jié)如下：
一、建立了三基三嚴(yán)考核組織，加強管理力度。
將“三基三嚴(yán)”作為大事來抓，建立了三基三嚴(yán)考核組織，加強了對全科人員進行“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育力度，提高了大家對培訓(xùn)考核工作重要性的認識和自覺性。三基三嚴(yán)培訓(xùn)覆蓋率：100%，三基考核合格率在90%以上。
二、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容，扎實開展三基培訓(xùn)工作，涵蓋的內(nèi)容包括：
(一)基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血的基本理論，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論。
(二)基本知識：包括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識。如：各種診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗標(biāo)本采集方法。各種藥物的基本成分、使用方法、及適應(yīng)癥等。
(三)基本技能：基本操作技能，及能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力。
(五)技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：心肺復(fù)蘇術(shù)、腰椎穿刺術(shù)等。
三、選用了多種培訓(xùn)方式方法。
采用自學(xué)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法。讓科室人員利用一切空閑時間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識及新技術(shù)、新理論知識。并利用科主任查房，晨會交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)新知識，并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核。
(一)培訓(xùn)由科室組織集中授課、臨床技能培訓(xùn)等方式，一年來，醫(yī)院共組織開展“三基”講座24次，技能培訓(xùn)4次，全科醫(yī)生均接受了規(guī)范的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考試。進一步提高了科室人員臨床崗位技能，夯實了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，整個培訓(xùn)考核過程計劃周詳，組織有序，考勤嚴(yán)格，保證了整個考核結(jié)果的客觀、有效。
(三)20xx年我科派出1名醫(yī)師到四川大學(xué)華西第二醫(yī)院學(xué)習(xí)3個月及派出多名醫(yī)生數(shù)次參加各類短期學(xué)習(xí)班、研討會，對學(xué)習(xí)回來的醫(yī)生我科及時組織全科講座，保證他們學(xué)到的新知識、新技術(shù)能夠及時傳授給其他醫(yī)務(wù)人員，保證我科醫(yī)療技術(shù)水平得到整體的提高。
通過行之有效的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練與考核，我科醫(yī)生的“三基三嚴(yán)”水平和臨床工作能力有了明顯的提升，“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)合格率達到95%以上，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實，服務(wù)作風(fēng)更加扎實、嚴(yán)謹(jǐn)，病案書寫質(zhì)量有了明顯的進步，危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高，患者滿意度不斷提升，醫(yī)療投訴明顯減少，進一步夯實了我科的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，為我科贏得了良好的社會聲譽。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇三
教師不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量，在此分享學(xué)習(xí)。
心得體會。
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進行了交流，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
一、品——課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)。
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視，獨具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境”，讓我們在知識的海洋里流連忘返。
二、感——理論之精華(名師授課的特點)。
不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的。
近日，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》——慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展，此次圖片展分為“走向光明、創(chuàng)造輝煌、時代先鋒、橋梁紐帶”等四個篇章，共計120余幅圖片(圖表)，按照歷史發(fā)展的時間脈絡(luò)，全景式地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨九十年的風(fēng)雨、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領(lǐng)中國工人階級從勝利走向勝利、勞動模范在黨的關(guān)懷下大展時代先鋒和楷模的風(fēng)采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實，讓人看后，深受鼓舞、倍感震奮!
九十年風(fēng)雨，再看華夏大地，江山更多驕?；仨L(fēng)雨歷程九十載，一個“民”字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，華夏億萬兒女在她的帶領(lǐng)下，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國;在和平建設(shè)、改革開放年代，華夏億萬兒女又在她的帶領(lǐng)下，眾志成城，團結(jié)一致，取得和平建設(shè)時期一個又一個不同尋常的偉大勝利，使中國走向世界強國之列，她就是我們偉大的母親——中國共產(chǎn)黨。
如今，我們生活在和諧社會主義社會中，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言，我們應(yīng)當(dāng)把實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學(xué)工作結(jié)合起來，立足崗位，通過認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)技術(shù)和理念，來不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我想從以下三個方面做起：
一、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力，充實自我，提高內(nèi)涵，成為自身迫切的需求，努力加強自我文化素質(zhì)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)黨和國家在新時期的各項教育方針和政策，用理論的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平。
二、立足崗位，促進教學(xué)。
“黨員就意味著奉獻”，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔，激發(fā)著我不斷前進。在完善自我，努力提高自我的同時，我們每位教師黨員考慮更多的應(yīng)該是：如何實踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學(xué)的過程。
人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。
一、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。
有人說："沒當(dāng)班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學(xué)，他是先天的高度遠視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強終于能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了"?？吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句。
口號。
它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個月里我克服冬天路面滑每天騎自行車往返十二、三里路的因難。當(dāng)時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫堅持上課丈夫勸我還是跟校長請假在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生我時時牽掛著他們。就這樣我克服著自身的因難堅持到了期末結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒有預(yù)料到的是就在剛剛放假的兩周分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責(zé)備的目光醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我此時也感到愧對腹中的孩子我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的教師但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。
為了學(xué)生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。
二、培養(yǎng)愛心、
學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。
教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心，制定計劃，嚴(yán)格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。
在班級里，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子，寫回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學(xué)會向別人別人獻愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望。馬強學(xué)習(xí)有因難，同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮，揚起前進的風(fēng)帆。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學(xué)校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。
主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容，主動借道具、借服裝，學(xué)生積極主動參予，積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇四
姓名：
_x縣進修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對我們進行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機會，我更是十分珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進一步提高自已，充實自我。經(jīng)過兩天時間的學(xué)習(xí)，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會如下：
一、進一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平。
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細節(jié)問題。
1備課。
“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
記者采訪一位老師：“你備一節(jié)課要用多長時間?”這位老師是這樣回答的：“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來輔導(dǎo)專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗準(zhǔn)備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
2教學(xué)過程。
在課堂教學(xué)過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會在活動中思考探究，將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。
3課后反思。
記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認真反思改正，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀念，樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
學(xué)而知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，書寫出燦爛美好的未來。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇五
目前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)課程成為教育領(lǐng)域一個前所未有的學(xué)習(xí)資源，也越來越多的教師在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程中尋求新的教學(xué)和學(xué)習(xí)啟發(fā)。而網(wǎng)絡(luò)課程作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，在它的實踐中，更多強調(diào)學(xué)生自主、自我管理、自我學(xué)習(xí)，因而對于教師在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，我們需要不斷地適應(yīng)課程的變革，提升自身的教學(xué)能力和認識方法。今天本人從兩個方面分享我在網(wǎng)絡(luò)課程中的體會，分別是學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
一、對于學(xué)習(xí)內(nèi)容：在網(wǎng)絡(luò)課程中，隨著科技的廣泛應(yīng)用，越來越多的課程已經(jīng)針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)而改進和調(diào)整，也為學(xué)生提供了更多的機會去接觸不同的知識內(nèi)容以及深化知識的語義結(jié)構(gòu)和語境，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣程度。而對于教師來說，同時也要認識到網(wǎng)絡(luò)課程能夠給學(xué)生們帶來的影響，即學(xué)生更加便利的接觸新的信息，理性通過網(wǎng)絡(luò)對知識進行理解和篩選，也更加自由地選擇自己感興趣的學(xué)科方向和教材內(nèi)容。當(dāng)然，對于教師來說，網(wǎng)絡(luò)課程也反映了網(wǎng)絡(luò)時代教育科技和教育形態(tài)的特點所在。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的過程中，教師不僅要熟練掌握教材的內(nèi)容，還要有一種探究式學(xué)習(xí)的精神內(nèi)涵，以便給學(xué)生提供更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、對于學(xué)習(xí)方法的探究：不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)課程更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，亦即引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和積極應(yīng)用不同的學(xué)習(xí)資源。而對于教師來說，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的過程中，也要建立起以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重個性化教學(xué)，挖掘?qū)W生的潛能和興趣，關(guān)注學(xué)生的真實需求和心理感受。在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師不僅要重視在線交流學(xué)生的認識和思考過程，還要關(guān)注不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，互相助記和互相鼓勵。
三、加強對網(wǎng)絡(luò)課程的認知：更多開展自主學(xué)習(xí)活動，如學(xué)習(xí)比賽、學(xué)科問答、討論分析等活動，能夠更加有效地提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，加強對聯(lián)網(wǎng)工具的研究和應(yīng)用，可以幫助教師及學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)資源的本質(zhì)，考慮信息搜索和分析的策略和方法。同時，還應(yīng)該建立更加規(guī)范和有效的跟蹤評價體系，切實對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)管和分析。在這個過程中，教師需要建立和學(xué)生的聯(lián)系，保持良好的溝通和合作，實現(xiàn)雙方共贏的目標(biāo)。
總之，網(wǎng)絡(luò)課程有其自身的優(yōu)勢和獨特性，也給教學(xué)工作者提供了寶貴的發(fā)展空間。在學(xué)習(xí)過程中，教師需積極學(xué)習(xí)新知識和新方法，不斷拓寬自己的知識面，更要具備開放、創(chuàng)新、穩(wěn)健的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。通過對網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)和實踐，可以更好地解決教師教學(xué)工作中存在的難點和痛點，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，進一步促進教育的普及和發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇六
(2)對必選案例：《關(guān)注光污染》案例進行了細致的分析，進入課程討論區(qū)班級下的“模塊八必選案例”板塊發(fā)了一個“必選案例分析：模塊八必選案例：《關(guān)注光污染》案例分析”的帖子，并對本組同學(xué)的分析進行了回復(fù)。
(3)對必選案例：模塊八必選案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》案例進行了細致的分析，進入課程討論區(qū)班級下的“模塊八必選案例(下)”板塊：發(fā)了一個“必選案例分析：模塊八必選案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》案例分析”的帖子，并對本組同學(xué)的分析進行了回復(fù)。
(4)對可選案例：《去春游吧!》案例進行了詳盡的分析，并上傳了作業(yè)。
(5)完成了我們f組《附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案》討論結(jié)果的匯總。
(6)在檔案袋里放入了本模塊的兩個必選案例分析、可選案例分析、學(xué)習(xí)方案觀摩分析、模塊八研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計、總結(jié)與反饋等。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?
答：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多有關(guān)研究性學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，使我明白了研究性學(xué)習(xí)越來越成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，知道了研究性學(xué)習(xí)要經(jīng)歷的步驟，學(xué)會了老師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí);通過案例的學(xué)習(xí)，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握;同時我也深深的體會到在研究性學(xué)習(xí)中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學(xué)習(xí)評價的些特點，了解了研究性學(xué)習(xí)評價的常用方法，學(xué)會了進行研究性學(xué)習(xí)評價方案的設(shè)計。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?
答：在這一個多月的培訓(xùn)中，雖然感覺很累，但我還是盡自己的最大努力在認真的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多知識。我覺得本模塊的內(nèi)容安排得非常好。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的一個非常重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)了本模塊后，很受啟發(fā)，觀念已改變，在今后的教學(xué)中要盡量創(chuàng)造條件把學(xué)到的知識運用到自己的教學(xué)實踐之中。
培訓(xùn)接近尾聲，回首這一個多月，感概頗多。付出了許多艱辛，也得到了相應(yīng)的回報。盡管自己在各個案例的分析中顯得那么粗淺，但我還是盡力不斷地攀升。建議以后多開展這樣的網(wǎng)上教學(xué)，以便開拓我們的視野，學(xué)習(xí)更多更好的知識。
在此，由衷地向輔導(dǎo)老師道聲謝謝：老師您辛苦了!
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇七
學(xué)習(xí)是一件永無止境的事情，而互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，為人們提供了更多便利的學(xué)習(xí)途徑。教師作為教育工作者，不僅需要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，也需要掌握新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，既是對自身知識體系的補充，也是適應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇。下面，我將從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，分享一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的體會。
段落二：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的最大優(yōu)點在于其靈活性。教師可以在休息時間或者工作間隙進行學(xué)習(xí)，不會對工作造成太大的干擾。同時，在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師也可以有更多的自主選擇，按照自己的需求和興趣進行學(xué)習(xí)，靈活選擇學(xué)習(xí)時間，無需受時間和地點的限制。此外，網(wǎng)絡(luò)課程往往由相關(guān)領(lǐng)域的專家授課，教學(xué)內(nèi)容新穎、豐富，幫助教師拓展知識面，提升專業(yè)水平。
段落三：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的缺點
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)雖然方便靈活，但也存在著缺點。首先，由于學(xué)習(xí)過程中缺乏互動和交流，教師掌握知識的深度和廣度可能不如傳統(tǒng)教育理論課的學(xué)習(xí)效果。其次，從另外一個方面來看，由于網(wǎng)絡(luò)課程所涉及的知識較為廣泛，學(xué)習(xí)的負擔(dān)也比傳統(tǒng)教育理論課更加重。所以，教師需要在進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)前，對自己的時間安排和能力分配做出全面的考慮。
段落四：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)體驗
在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了其優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，我不僅擴大了自己的知識面，也更好地了解了師生在使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中遇到的困難以及應(yīng)對方法。最有價值的體驗是，我學(xué)到了許多快捷方便并且實用的教學(xué)工具，這些工具能夠為我的課堂教學(xué)增色不少。同時，網(wǎng)絡(luò)課程也幫助我彌補了在傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的知識短板，增強了自信，進而在教學(xué)中做到舉一反三。
段落五：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的合理應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)雖然具備許多優(yōu)勢，但不能脫離現(xiàn)實環(huán)境進行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)前先制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合自己的實際情況和實際需要，合理安排學(xué)習(xí)時間。同時，在學(xué)習(xí)過程中，教師需要積極參與與其他學(xué)員和專家的交流，了解他們在網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗，綜合他人的優(yōu)點，進一步提升自己的教學(xué)水平。在實際應(yīng)用上，教師需要將所學(xué)到的知識、技能、工具應(yīng)用到教學(xué)工作中，提高教學(xué)效果。
結(jié)尾：
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓教師在繁忙的工作中可以更為方便地學(xué)習(xí)新知識，了解新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)技術(shù)，同時可以拓展自己的知識面，提升教學(xué)水平。但是教師需要明確網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的缺點，靈活合理地安排學(xué)習(xí)時間，綜合利用所學(xué)內(nèi)容，進一步提高自身教學(xué)實踐水平。只有在認真學(xué)習(xí)并結(jié)合實際教學(xué)，方能將所學(xué)知識最大化地應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇八
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國培計劃四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說磨刀不誤砍柴工，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進行了交流，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。
一、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次國培計劃的高度重視，獨具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到學(xué)無止境，讓我們在知識的海洋里流連忘返。
二、感理論之精華(名師授課的特點)
不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的。
教師學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)范文
近日，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展，此次圖片展分為走向光明、創(chuàng)造輝煌、時代先鋒、橋梁紐帶等四個篇章，共計120余幅圖片(圖表)，按照歷史發(fā)展的時間脈絡(luò)，全景式地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨九十年的風(fēng)雨、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領(lǐng)中國工人階級從勝利走向勝利、勞動模范在黨的關(guān)懷下大展時代先鋒和楷模的風(fēng)采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實，讓人看后，深受鼓舞、倍感震奮!
九十年風(fēng)雨，再看華夏大地，江山更多驕。回眸風(fēng)雨歷程九十載，一個民字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，華夏億萬兒女在她的帶領(lǐng)下，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國;在和平建設(shè)、改革開放年代，華夏億萬兒女又在她的帶領(lǐng)下，眾志成城，團結(jié)一致，取得和平建設(shè)時期一個又一個不同尋常的偉大勝利，使中國走向世界強國之列，她就是我們偉大的母親中國共產(chǎn)黨。
如今，我們生活在和諧社會主義社會中，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言，我們應(yīng)當(dāng)把實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學(xué)工作結(jié)合起來，立足崗位，通過認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)技術(shù)和理念，來不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我想從以下三個方面做起：
一、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研
對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力，充實自我，提高內(nèi)涵，成為自身迫切的需求，努力加強自我文化素質(zhì)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)黨和國家在新時期的各項教育方針和政策，用理論的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平。
二、立足崗位，促進教學(xué)
黨員就意味著奉獻，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔，激發(fā)著我不斷前進。在完善自我，努力提高自我的同時，我們每位教師黨員考慮更多的應(yīng)該是：如何實踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學(xué)的過程。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇九
答：在這個模塊中，我做了以下事情：
1)學(xué)習(xí)了有關(guān)“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的理論知識;我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，結(jié)合案例、結(jié)合理論、結(jié)合自身實際開始進行案例分析。然后我新建了一個word文檔，起名為：“”，把我對幾個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進入課程討論區(qū)發(fā)了一個主貼，同時，對同組學(xué)生發(fā)的帖子認真閱讀并進行了回復(fù)。
2)選擇了可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》，適當(dāng)反思了自己的教學(xué)，認真地進行了分析。接著我新建了一個word文檔，起名為：“《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》”，將我對問題的思考和回答，寫在文檔中，然后進入作業(yè)區(qū)，在模塊五的作業(yè)一中上交這個文檔。
3)建立了博客，運用博客進行反思。我以前就申請了博客，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進了自己的博客里。以便和大家交流。然后我進入課程討論區(qū)“博客工具交流分享”板塊，發(fā)了一個主帖，與他人分享了自己的博客地址以及對兩個問題的思考。并將仔細閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點進行評述。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?
答：學(xué)完本模塊后，我學(xué)到了很多理論的東西。對“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見問題和對策有了全面的了解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以后的教學(xué)起到到指導(dǎo)作用。學(xué)會了制作一個博客，熟悉了相關(guān)的操作，明白了博客的功能，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進了自己的博客里。以便和大家交流。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?
答：從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)過程，我認為本模塊的設(shè)計相當(dāng)不錯。能學(xué)到一些東西，尤其進一步認識到了博客對教學(xué)的幫助。另外，就是總覺得時間緊，每天晚上都學(xué)得比較晚，很累喲，但也無奈，繼續(xù)努力吧。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十
作為一名幼兒教師，我們終身都在學(xué)習(xí)，并不斷提升我們的教育水平。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得關(guān)于教育的新知識和技能，也可以不斷地拓展我們的思維和認知方式。這篇文章將分享我在幼兒教育領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：提升教育技能
幼兒教師的首要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。因此，我們必須不斷提升我們的教育技能，以更好地應(yīng)對幼兒的學(xué)習(xí)需求。我學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的課程，在教學(xué)中深入了解幼兒心理學(xué)的原理，并將其運用到教學(xué)中，以更好地促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：交流和合作
在幼兒教育領(lǐng)域中，與同行交流和合作非常重要。與其他教師一起探討教學(xué)方案和方法，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)通過參加培訓(xùn)和與其他教師討論，不僅可以學(xué)到新的教育理念和方法，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改善。
第四段：樂趣和挑戰(zhàn)
作為幼兒教師，教育工作既有挑戰(zhàn)性，也充滿樂趣。有時我們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，例如如何管理一群好動的幼兒，如何與家長溝通等等。同時，和孩子們的互動也是非常有趣的。幼兒教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒的特點和興趣，并適應(yīng)幼兒的需求來設(shè)計教學(xué)方案，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論
在我的職業(yè)中，我對教育充滿了熱情，并不斷尋求提升自己的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新，我深知在幼兒教育領(lǐng)域中的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實踐可以讓我成為一個更好的教育者，也可以更好地服務(wù)于幼兒的成長和發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十一
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲。
通過不斷的學(xué)習(xí)我覺得自己的許多教法還的改進。雖然教學(xué)時間已經(jīng)27年了，但許多東西在聽了專家的課程之后，感覺自己總結(jié)的許多經(jīng)驗過時了，自己還有許多值得加強學(xué)習(xí)的地方，要通過不斷學(xué)習(xí)的過程中提升自己的教學(xué)經(jīng)驗，充實自己的教學(xué)過程，同時講課時必須歸納得再精煉一些。尤其是在參與主題論壇時，碰到了很多的知音，交流的很熱烈、很深入，收獲和感觸很多，真是受益匪淺?！奥牼幌拕僮x十念書”。
三、參與研修活動的收獲
四、教學(xué)行為的改進
以前在教學(xué)活動過程中我一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學(xué)生，且一直認為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識，在一定層面上來看，也確實有一定的效果，但通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，讓我不禁對自我的教學(xué)方法有了一定的反思，開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)別對待。例如，我把學(xué)到的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到結(jié)構(gòu)合理、層次分明、思路清晰，在七年級（6）（7）兩個班語文教學(xué)中，對不同的學(xué)生說提的問題也不同，學(xué)生感到有收獲的成就感，學(xué)習(xí)就有了興趣，對學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)就有了興趣，整個課堂的教學(xué)效果就比較顯著。尤其直得一提的是“自主合作探究”的學(xué)法在教學(xué)中的貫徹和實施，收到了良好的效果。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十二
大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時刻生氣。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十三
模塊七總結(jié)與反饋
1、在這個模塊中，你做了哪些事情？
答：在模塊七中，我認真閱讀了《教育技術(shù)參考手冊》的知識群，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，內(nèi)涵，途徑，方法，策略以及與課程有效整合的基本特征和存在的問題。知道：信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中，影響各個課程結(jié)構(gòu)要素，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。閱讀了《找春天》教學(xué)設(shè)計方案，觀看了相關(guān)的教學(xué)視頻。并以回帖的形式發(fā)表了自己對課例的評價和看法。在優(yōu)秀設(shè)計賞析與評論中，我選擇了《bpmf》方案發(fā)了一個主題帖，并對自己選擇的方案結(jié)合自己的理解進行賞析與品論。
在這個模塊中，我“在反思所學(xué)案例”板塊對三個問題結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行了討論，認真地研讀了相關(guān)的信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵以及整合的途徑等理論。重點學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合存在的四大誤區(qū)：對技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)，教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)，對教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū)，對教育信息化理解的誤區(qū)。認真撰寫了《模塊七總結(jié)與反饋》。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？
答：通過對本模塊的學(xué)習(xí)。我知道了“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”是指信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中，影響各個課程結(jié)構(gòu)要素，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。信息技術(shù)與課程整合不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或者輔助學(xué)的工具，而是強調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，該環(huán)境能夠支持真實的情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)思考，信息獲取，資源共享，多重交互，自主探究，合作學(xué)習(xí)等多方面要求的'教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的改變，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)真正落到實處。將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境。了解到：信息技術(shù)與課程的有效整合有六個基本特征：以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)―主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)；學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗；學(xué)生具有廣泛的認知范圍；學(xué)生具有深層次的認知體驗；高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；學(xué)科知識有效應(yīng)用。懂得了：信息技術(shù)與課程整合主要存在以下四大誤區(qū)：對技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)；教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)；對教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū)；對教育信息化理解的誤區(qū)。當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須要不斷的給自己充電，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念。尤其是要不斷提搞自己的現(xiàn)代信息技術(shù)的運用水平。只有這樣，我們才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)，才會不落伍、才會不被時代所拋棄。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？
答：學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容很好，尤其是對“信息技術(shù)與課程整合存在的問題”的剖析，端正了我們的認識。不但學(xué)了技術(shù)還開闊了視野，更新了一些陳舊的教學(xué)理念?，F(xiàn)在教育對教師的要求越來越高，要求教師必須與時俱進，掌握新的教育理論與教學(xué)模式。感謝老師對我的精心指導(dǎo)和辛勤勞動，并給我這個好的學(xué)習(xí)機會！
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十四
作為幼兒教師，我們不僅需要善于教導(dǎo)孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)、思考和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在此過程中，我深刻體會到了許多為人師者必須具備的品質(zhì)與素養(yǎng)。本文就是對我個人在幼兒教育實踐中的一些感悟和思考的總結(jié)。
第二段：重視教育的實踐。
教育不僅是理論的運用，更是實踐的驗證。在從事幼兒教育實踐中，我深刻體會到只有在實踐中不斷摸索，才能更加深入地了解幼兒，更好的掌握幼兒的學(xué)習(xí)方法與規(guī)律。因此，我常常鼓勵和支持幼兒在活動中進行嘗試和實踐，而不是一味講解和批評。讓他們對學(xué)習(xí)和生活有更多的探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的機會，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。
第三段：傾聽孩子的內(nèi)心聲音。
傾聽是教師與孩子溝通的關(guān)鍵。在教學(xué)活動中，我常常為幼兒提供不同的溝通平臺，包括對話、聽取故事、展示作品等多種形式。通過傾聽孩子的真實內(nèi)心聲音，我更能了解他們的思想和情感，對他們的個性發(fā)展有深刻的認知。而能夠真正理解孩子，能夠尊重和關(guān)心他們，能夠幫助他們解決困難和問題，這是教育工作者至為重要的品質(zhì)。
第四段：教育的反思與改進。
教育不可能是一成不變的，隨著時間的推移，我們需要不斷地檢討和改進自己的教育思想、教育方式及教育成果。另外，教育的效果應(yīng)具有結(jié)果性和永續(xù)性。學(xué)生應(yīng)該保持明顯的成果，而這個成果需要在未來的學(xué)習(xí)中鞏固和應(yīng)用。因此，我們必須要好好地思考自己的教學(xué)方式與效果，不斷總結(jié)反思，提高教學(xué)設(shè)計和實施的質(zhì)量。
第五段：對幼兒教師的基本素養(yǎng)認識。
作為一名工作在幼兒教育領(lǐng)域的教育者，我們的基本工作素養(yǎng)應(yīng)該包括：1、熱愛幼兒及幼兒教育事業(yè)；2、了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點；3、具備專業(yè)知識和教學(xué)能力；4、具有團隊合作精神和良好溝通能力；5、擁有關(guān)于幼兒教育法規(guī)的法律意識。僅有思考和探索是不夠的，只有理論與實際相結(jié)合，咬定目標(biāo)不放棄才會是一名成功的幼兒教育工作者。
總之，作為一名幼兒教育工作者，我們需要有深厚的工作理論基礎(chǔ)，豐富的實踐操作技巧與多樣的教育資源。同時還應(yīng)具有良好的職業(yè)操守、高度的責(zé)任心和愛心，為幼兒的成長健康和幸福全面發(fā)展不懈努力。抓住真正的教育本質(zhì)和內(nèi)涵，將教育變成生存和做人的本領(lǐng)，也就是教會孩子如何學(xué)會生活，學(xué)會成長，成為有知識、有責(zé)任、有良心、有能力的人。
教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程心得體會總結(jié)篇十五
作為一名幼兒教師，我深知自己的重要職責(zé)是為幼兒提供安全，愉悅和富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思將會是最重要的一部分。在我職業(yè)生涯的早期，我認為成為一名幼兒教師只需要對孩子有愛心并且了解怎么處理他們的情緒問題。但是，隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累，我相信，如果我不能持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，我就無法為幼兒提供最好的教育體驗。因此，我的學(xué)習(xí)之旅從未停止過，我一直在努力提高自己的專業(yè)能力和技能。
第二段：承認自己的缺點并制定計劃
在我職業(yè)生涯的早期，我發(fā)現(xiàn)我有一個非常大的缺陷，那就是我對語言和文化背景不同的學(xué)生的需求不是十分了解。我開始反思，為什么我的教學(xué)方法不能夠滿足所有學(xué)生的需要？我深思熟慮之后，我制定了一個計劃，去了解和學(xué)習(xí)不同文化地區(qū)的背景知識和教學(xué)方法。我開始參加各種培訓(xùn)和研討會，并閱讀有關(guān)不同文化地區(qū)的研究論文和書籍。通過這些學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)一個真相，那就是教育不應(yīng)該是一種自治式的學(xué)科，我們需要不斷地探索和嘗試。
第三段：學(xué)習(xí)共同體的意義
在我的學(xué)習(xí)旅程中，我加入了一個學(xué)習(xí)共同體，這是一種有機群體，由志同道合的教育者共同組成。的確，分享和交流是我們的核心理念。我們分享課程計劃，使用學(xué)習(xí)工具和策略，還分享我們的經(jīng)驗和教育哲學(xué)。在學(xué)習(xí)共同體中，我學(xué)會了如何相互支持和鼓勵，以及如何在教學(xué)中加強團隊精神。我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法非常有效和有趣，因為我們可以相互學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)其他教育者的無數(shù)想法和選項。
第四段：掌握新的教學(xué)方法和策略
我深知，每個學(xué)生都有自己的獨特需求和學(xué)習(xí)方式，而不同的學(xué)生需要不同的教育策略。在我職業(yè)生涯的早期，我認為是教師的責(zé)任，以自己的方式教學(xué)。但是隨著時間的推移，我明白了這種教師中心的模式是不可行的。因此，我開始研究并嘗試新的教學(xué)方法和策略，例如游戲，學(xué)習(xí)中心和協(xié)同學(xué)習(xí)等。我在課堂上加入了這些方法和策略，并且看到了很多成功的案例。我相信這種方法可以增強學(xué)生的參與度，讓他們更快樂地學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語
作為一名幼兒教師，我深知教育是一個無窮無盡的領(lǐng)域，沒有哪個教育者可以說已經(jīng)掌握了所有的技能和知識。我每天都在反思和學(xué)習(xí)，以便提供最好的教育體驗。通過個人的努力和與學(xué)習(xí)共同體的集體學(xué)習(xí)，我掌握了新的教學(xué)方法和策略，以順應(yīng)不同學(xué)生的需求，在教學(xué)中更有效率，更有動態(tài)。因此，我相信，持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索將是幼兒教育成長的關(guān)鍵，而我將一直強調(diào)個人的成長和學(xué)習(xí)，繼續(xù)在職業(yè)生涯的其他階段尋求更多的學(xué)習(xí)機會。