小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期(專(zhuān)業(yè)17篇)

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    在日常的生活中,人們常常需要制定計(jì)劃來(lái)安排自己的時(shí)間和任務(wù)。計(jì)劃的制定還需要考慮到時(shí)間的靈活性,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變動(dòng)和調(diào)整。如果你正在制定計(jì)劃,這些范文可能會(huì)給你一些靈感。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一
    一、情況分析:
    辭舊迎新。經(jīng)過(guò)上學(xué)期教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會(huì)了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及
    安全
    意識(shí),樂(lè)意與人交談,能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng),他們對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中,我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要,通過(guò)活動(dòng),幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展,促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語(yǔ)言方面,許多幼兒由聽(tīng)不懂普通話到能聽(tīng)懂普通話,有少數(shù)幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。在家長(zhǎng)工作方面,我們做到深入、細(xì)致,處處為了孩子,時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也給予了較大的支持和好評(píng)。但是,在上學(xué)期中仍存在有不足:如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富,個(gè)別指導(dǎo)得不夠,以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。本學(xué)期,我們對(duì)幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)地
    學(xué)習(xí)
    ,促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
    二、工作任務(wù)與措施:
    (一)常規(guī)教學(xué)工作
    1、開(kāi)學(xué)初,依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r,制定出適宜本班的教育目標(biāo),班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
    2、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng),生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺,穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn),合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng),安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng),并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
    3、優(yōu)化
    班級(jí)
    教育環(huán)境,定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
    4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動(dòng),探索和交流的機(jī)會(huì)。
    5、開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng),每星期按計(jì)劃,定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水,豐富幼兒的學(xué)習(xí)
    生活
    ,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
    6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高幼兒的生活自理能力,本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外,還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng),如"小能手"和“小歌手”等。
    7、本學(xué)期在每周二、四利用餐后十分鐘進(jìn)行表演,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。
    8、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒,及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作,提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。加強(qiáng)幼兒的安全教育,使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的.地方,形成初步的安全意識(shí)。
    (二)班級(jí)日常工作:
    1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求,本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,統(tǒng)一思想,相 互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。
    2、保教結(jié)合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,一日作息制度,注意加強(qiáng)病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務(wù)質(zhì)量,讓家長(zhǎng)放心滿意,最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    3、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調(diào)一致。
    4、做好班級(jí)物品管理工作,保教人員目標(biāo)一致,共同努力,
    愛(ài)
    惜和妥善保管班級(jí)物品,力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損,無(wú)丟失。
    5、認(rèn)真做好每日的交接-班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發(fā)生。
    6、在工作中保教人員,相互配合,爭(zhēng)取進(jìn)步,共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作
    (三)、家長(zhǎng)工作
    積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,多與家長(zhǎng)溝通,聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn),利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作。
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),事情闡述很清楚,還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我本學(xué)期通過(guò)交談,日常用語(yǔ),講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確講普通話。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃:
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
    2、樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話,講故事聲音響亮。
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    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二
    立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。
    1.結(jié)合我園每月進(jìn)行的“園本課程研究及特色教學(xué)研討活動(dòng)”,鼓勵(lì)各位教師在活動(dòng)中能夠?qū)φn程進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。同時(shí),利用課余時(shí)間,多多進(jìn)行自我學(xué)習(xí),多多進(jìn)行課題反思,在特色教學(xué)的活動(dòng)中能擁有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,尋找出適合自己的一條教學(xué)之路。
    2.根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在研討活動(dòng)中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。
    3.發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在年級(jí)組中形成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
    4.開(kāi)展班與班之間,師與師之間互相聽(tīng)課,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式,提高我年級(jí)組教師專(zhuān)業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。
    5.重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、主題教育(三八、清明、五一、六一等)和班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    6.結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。積極配合每月園內(nèi)進(jìn)行的“幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)與檢查工作“并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),形成初步的安全意識(shí)。
    7.各班充分利用家園聯(lián)系手冊(cè)、班級(jí)博客等與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。建立良好的家園關(guān)系,共同教育幼兒健康成長(zhǎng)。
    1.制定教學(xué)計(jì)劃,確定主題,開(kāi)展年級(jí)組為單位的集體備課。
    2.重點(diǎn)穩(wěn)定小班幼兒入園情緒工作,做好新生家長(zhǎng)聯(lián)系工作。
    3.小班年級(jí)組編排新操。
    4.召開(kāi)小班年級(jí)組各班家長(zhǎng)會(huì)。
    1.班級(jí)環(huán)境以及區(qū)域創(chuàng)設(shè)的落實(shí)。
    2.幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查。
    3.“慶三八”活動(dòng),婦女節(jié)主題教育活動(dòng)。
    4.開(kāi)放課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
    1.落實(shí)幼兒戶外活動(dòng)安排,保證安全!
    2.組織幼兒春天踏青活動(dòng)。
    3.開(kāi)展園本課程的研究及各班級(jí)學(xué)期特色活動(dòng)的研討。
    4.迎接常州市關(guān)于市級(jí)幼兒園專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估五月份:
    1.開(kāi)展“五一”勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。
    2.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
    3.舉行迎“六一”慶?;顒?dòng)的籌備工作。六月份:
    1.六一慶?;顒?dòng)。
    2.開(kāi)展端午節(jié)主題教育活動(dòng)。
    4.幼兒期末測(cè)評(píng)。
    5.學(xué)期末總結(jié)考核工作,檔案歸檔。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三
    (一)幼兒情況:
    1、發(fā)展較好方面:
    本班現(xiàn)有幼兒32人,男孩17名,女孩15名。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的集體生活,大部分幼兒情緒已經(jīng)比較穩(wěn)定,孩子從開(kāi)學(xué)初每天哭鬧著上學(xué)到現(xiàn)在每天能開(kāi)心地來(lái)園了,全班小朋友都喜歡上幼兒園,并能做到堅(jiān)持來(lái)園,對(duì)幼兒園的集體生活也已逐步適應(yīng)了。在生活自理方面提高很快,能做到在老師的幫助下自己穿脫一些簡(jiǎn)單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉?,F(xiàn)在我班有70%的幼兒會(huì)自覺(jué)地在點(diǎn)心后擦嘴,80%的幼兒會(huì)自己吃飯、入廁,有70%的幼兒都會(huì)穿拉鏈的開(kāi)襟衫和套衫毛衣,100%的孩子都會(huì)自己穿鞋子。經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的教育,孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣有了增強(qiáng)。在美術(shù)方面,孩子的涂色能力有很大的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)每天區(qū)域中和課堂上的練習(xí),孩子從不會(huì)涂、亂涂到現(xiàn)在已經(jīng)能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色了,能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的3-4種顏色。而在音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高,能跟著音樂(lè)唱很多歌曲,在老師的帶領(lǐng)下能跟著做些簡(jiǎn)單的手部舞蹈動(dòng)作。
    2、發(fā)展緩慢的方面
    (1)孩子在交往方面還是膽子較小,不能勇敢地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。人多的時(shí)候,會(huì)怯場(chǎng),不敢表現(xiàn)自己。
    (2)語(yǔ)言表達(dá)能力比較欠缺,很多孩子表達(dá)的語(yǔ)句往往是詞不達(dá)意、前后顛倒的,傾聽(tīng)習(xí)慣也不是很好。
    (3)幼兒的生活依賴(lài)性依舊較強(qiáng),雖然自己會(huì)做,但是很多時(shí)候仍舊不愿意動(dòng)手做自己的事情,而要求成人幫忙或代替做。
    (4)幼兒在進(jìn)餐方面的習(xí)慣也不是很好,很多孩子邊吃飯會(huì)邊說(shuō)話,要成人、老師喂,有些幼兒喜歡湯泡飯,有些幼兒喜歡先把飯全部吃完,把菜和湯留在最后吃。分析原因主要有以下幾方面:
    1、一些幼兒由于年齡偏小,與其他孩子相差較大,因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。
    2、家人的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一。因?yàn)橛捎诟改篙^忙,所以大多數(shù)的孩子都由老人來(lái)帶,對(duì)孩子的教育帶來(lái)一定的影響。
    3、家中老人過(guò)分寵愛(ài)孫輩,致使孩子在各方面存在著缺點(diǎn)。
    針對(duì)以上各方面情況,本學(xué)期我班將繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,配合一致,從幼兒的情感、興趣著手,切實(shí)提高幼兒的各方面能力,為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    (二)家長(zhǎng)工作:
    1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸,絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較滿意的,特別是幼兒在生活和行為習(xí)慣方面的進(jìn)步,家長(zhǎng)感到特別的高興。
    2、在和家長(zhǎng)的反饋中,我們也發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展的一些主題活動(dòng)雖然支持,但是還是存在著一困惑,因此,配合的家長(zhǎng)較少。所以在本學(xué)期的工作中,我們要加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,讓家長(zhǎng)能更積極地參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)。
    3、在新聞活動(dòng)方面,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的開(kāi)展,家長(zhǎng)對(duì)我們的新聞活動(dòng)已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解,而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料,并帶到幼兒園來(lái),幫助孩子更好地發(fā)布新聞。
    4、也有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望是比較高的,他們比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況,以至于忽略了對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此本學(xué)期還需要進(jìn)一步向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,以幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀。
    (一)生活
    1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
    2、有獨(dú)立做事的愿望,學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
    3、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能,學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
    4、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則,知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。
    5、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感,接受成人的建議和指示。
    6、引導(dǎo)幼兒會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人,講話有禮貌,能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
    7、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。
    (二)運(yùn)動(dòng)
    1、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣,用一些簡(jiǎn)單的器械和材料活動(dòng)身體,并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。
    2、體驗(yàn)各種動(dòng)作,學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬、攀爬等簡(jiǎn)單技能,學(xué)習(xí)拍球的技能。
    3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模仿一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作特征,學(xué)習(xí)做律動(dòng)、早操,精神飽滿。
    4、學(xué)習(xí)對(duì)信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
    4、愿借助各種材料、器械進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)中幼兒兩手互相配合、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    6、樂(lè)意、大膽、勇敢、自信地嘗試新游戲。
    7、培養(yǎng)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)游戲的規(guī)則意識(shí)。
    (三)學(xué)習(xí)
    1、能作簡(jiǎn)單的想象,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
    2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,理解日常用語(yǔ)。
    3、用普通話交流,能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法。
    4、聽(tīng)故事,看表演,翻閱圖書(shū),初步理解其表達(dá)的意思。
    5、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    6、好奇好問(wèn),喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周?chē)奈锲放c現(xiàn)象。
    7、了解各類(lèi)不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量,能?chē)L試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異
    8、喜歡做音樂(lè)游戲,初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化,并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。
    9、嘗試用多種顏色、材料和工具,運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
    10、在老師的引導(dǎo)下,有進(jìn)行電腦益智類(lèi)游戲的興趣,學(xué)習(xí)玩簡(jiǎn)單地電腦游戲。
    (四)游戲
    1、鼓勵(lì)幼兒嘗試與朋友交流、學(xué)習(xí)遵守游戲中的規(guī)則。
    2、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
    3、引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心,樂(lè)意與同伴交往。
    4、在老師的引導(dǎo)下,幼兒嘗試操作、探索各種游戲材料。
    5、在各類(lèi)游戲中初步能分辨自我和角色的區(qū)別。
    6、在游戲活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒同情關(guān)心的情感,培養(yǎng)幼兒友愛(ài)同伴及主動(dòng)交往能力。
    7、有愛(ài)惜物品,堅(jiān)持整理玩具,養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
    (三)家長(zhǎng)工作:
    1、召開(kāi)全班家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的重點(diǎn)工作及主題“元宵猜燈謎”“愛(ài)心玩具義賣(mài)”等內(nèi)容,促進(jìn)家園溝通。
    2、做好兩天未來(lái)園幼兒的家訪工作。不定時(shí)的上門(mén)家訪,了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的教育方法,如:“怎么讓孩子更好地吃飯”、“教孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等。
    3、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
    4、每周更換家園之橋的內(nèi)容,向家長(zhǎng)介紹近期的主題如:“元宵賞燈”“我愛(ài)媽媽”“美麗的春天” “愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶” “快樂(lè)的六一”內(nèi)容及科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家園之間的聯(lián)系與溝通。
    5、在家?;?dòng)網(wǎng)上,與家長(zhǎng)進(jìn)行“教孩子穿衣服的方法”“培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手吃飯”“怎樣鼓勵(lì)孩子大膽地表現(xiàn)”等話題討論,促進(jìn)家園溝通。
    6、開(kāi)設(shè)“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等征文活動(dòng),家長(zhǎng)之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
    7、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“元宵猜燈謎”“愛(ài)心玩具義賣(mài)”“我愛(ài)媽媽”“美麗的春天” “愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶” “快樂(lè)的六一”主題活動(dòng),加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,提高家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的興趣,增進(jìn)親子親情。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇四
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    知識(shí)與技能方面:
    1、經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)乘除法的含義和計(jì)算方法的過(guò)程,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,形成必要的計(jì)算技能;經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。
    2、讓學(xué)生通過(guò)操作、試驗(yàn)、觀察和思考等活動(dòng),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征及展開(kāi)圖,了解體積(容積)的意義,探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,能解決一些實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。
    數(shù)學(xué)思考方面:
    1、在認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)意義、長(zhǎng)方體、正方體的特征,以及體積和容積意義的過(guò)程中,進(jìn)一步感受從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程,發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)數(shù)感和空間觀念。
    2、在探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法,比的基本性質(zhì),長(zhǎng)方體、正方體的體積公式過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)算能力、演繹推理和合情推理能力。
    3、在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、用假設(shè)的策略解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)策略意識(shí)。
    4、在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征,了解體積(容積)的意義,以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過(guò)程中,進(jìn)一步豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感知,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的表象,增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展形象思維。
    解決問(wèn)題方面:
    1、能主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算、長(zhǎng)正方體的體積和表面積的計(jì)算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)校的價(jià)值,培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    2、在解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,掌握解決問(wèn)題的基本思路和方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
    3、在應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法在生活中的廣泛應(yīng)用,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
    4、能用“替換和假設(shè)”的策略,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的策略意識(shí)。
    情感態(tài)度方面:
    1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)求知欲,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    2、感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)論的確定性。
    3、感受數(shù)學(xué)價(jià)值,數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。
    4、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。
    5、通過(guò)閱讀“你知道嗎”以及參與“時(shí)間與綜合應(yīng)用”等活動(dòng),了解數(shù)學(xué)的知識(shí)背景,體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力。
    二、教學(xué)措施。
    針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn),應(yīng)采取以下教學(xué)措施:
    1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
    2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
    3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí),課外學(xué)技能,運(yùn)用理論,使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。
    4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算驗(yàn)算的好習(xí)慣。
    5、精講多練,熟能生巧。
    6、切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)償”教育工作,特別關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生,注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。
    7、注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇五
    我班現(xiàn)有37名幼。因?yàn)槲野嗄暌共糠钟變簭囊焉线^(guò)幼兒園,以是舉止經(jīng)常規(guī)較好,脫手才能有所短缺,自理才能較弱,必要學(xué)生迥殊閉愛(ài)戰(zhàn)照應(yīng)。另有一般幼兒平安認(rèn)識(shí)較好,要迥殊引誘戰(zhàn)閉注。正在康健范疇中,我班幼兒的糊口自理才能偏偏低,自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)沒(méi)有是很強(qiáng),我班帶藥服用的景象比力寬重,一圓面能夠是果孩子們本身的身材素養(yǎng)較好,另外一圓面是由于平常教員構(gòu)造戶中體育活動(dòng)還不敷多,那也是值得我們沉思的。正在說(shuō)話范疇中,我們幼兒是成長(zhǎng)得比力好的,平常我們班孩子迥殊愛(ài)聽(tīng)故事,另有一般幼兒已有許多的識(shí)字。但也有一般幼兒,因?yàn)槟昙o(jì)的好同,說(shuō)話的懂得才能有些掉隊(duì)。正在社會(huì)范疇中,我班的年夜部門(mén)皆能懂得并能恪守與本身相干的行動(dòng)規(guī)矩,甘愿答應(yīng)與人來(lái)往,能斗膽、自負(fù)的正在散面子前演出,興奮地融進(jìn)散體糊口。正在數(shù)教范疇中,幼兒的索求渴望比力強(qiáng),獵奇又好問(wèn),脫手才能也很好,但對(duì)四周情況中的數(shù)、量、形、時(shí)光、空間等觀點(diǎn)的懂得沒(méi)有是很好,涌現(xiàn)兩級(jí)分化的景象,本教期必需正在那圓面重面減以教導(dǎo)。正在藝術(shù)范疇圓面,經(jīng)由一個(gè)教期的進(jìn)修,孩子們測(cè)驗(yàn)考試應(yīng)用了各類(lèi)畫(huà)繪對(duì)象做繪,幼兒關(guān)于畫(huà)繪的興趣性愈來(lái)愈濃重了。別中我們班年夜少數(shù)幼兒音樂(lè)節(jié)拍感強(qiáng)、特別很是愛(ài)好加入演出,本教期將重面增強(qiáng)練習(xí)。
    家長(zhǎng)狀況:經(jīng)由一段時(shí)光的勤奮,我們學(xué)生曾經(jīng)獲得家長(zhǎng)們的承認(rèn)戰(zhàn)疑任。正在平常經(jīng)過(guò)多種門(mén)路與家長(zhǎng)相同,樹(shù)立了優(yōu)越的交換仄臺(tái),家長(zhǎng)們也自動(dòng)戰(zhàn)學(xué)生交換,理解孩子正在園狀況,聽(tīng)與學(xué)生的已睹戰(zhàn)觀點(diǎn),也讓學(xué)生理解了孩子正在家狀況。經(jīng)過(guò)平常視察我們也理解到一般家長(zhǎng)平常閑于任務(wù)或教誨認(rèn)識(shí)沒(méi)有強(qiáng)對(duì)孩子的平常教誨存正在不雅念上的誤區(qū)??偟膩?lái)講,我們班的家長(zhǎng)整體火仄較下,關(guān)于學(xué)生的任務(wù)比力懂得戰(zhàn)撐持,顯現(xiàn)出較好的成長(zhǎng)趨向。
    本教期成長(zhǎng)目的:
    (一)康健范疇目的:
    1、進(jìn)修用得當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情感,教會(huì)調(diào)解自已的情感。
    2、進(jìn)修整頓床展,經(jīng)管自已的物品。
    3、曉得需要的衛(wèi)生保健常識(shí),熟悉身材的重要器民及根本功用,進(jìn)修對(duì)自已戰(zhàn)身材停止得當(dāng)?shù)难谧o(hù)。愛(ài)吃各類(lèi)食品,養(yǎng)成自動(dòng)喝火的風(fēng)俗。注重糊口情況衛(wèi)生。
    4、理解需要的平安知識(shí),對(duì)目生人戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)事物有警惕。
    (兩)社會(huì)范疇目的:
    1、閉愛(ài)并尊崇怙恃、尊長(zhǎng)、學(xué)生,打仗與自已糊口有閉的社會(huì)任務(wù)職員,理解他們的職業(yè)與自已的閉系,尊敬他們的休息。
    2、進(jìn)修尊敬他人的定見(jiàn)、必要、感觸感染,分享群體互助中發(fā)生的歡喜戰(zhàn)功效。
    3、進(jìn)修簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)自已及他人的行動(dòng),開(kāi)端辨別長(zhǎng)短,對(duì)自已能做的事浮現(xiàn)出自負(fù)。
    4、理解故鄉(xiāng)有名的設(shè)備、景不雅,喜歡到場(chǎng)官方舉止,萌生愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。
    (三)說(shuō)話范疇目的;
    1、進(jìn)修賞識(shí)文教做,甘愿答應(yīng)表達(dá)自已的感觸感染,能心齒明白地朗讀童謠戰(zhàn)進(jìn)修復(fù)述故事。
    2、進(jìn)修有按次的看圖書(shū),甘愿答應(yīng)與伙伴交換圖書(shū)的內(nèi)容。
    3、愛(ài)好看電視、聽(tīng)播送、進(jìn)修搜集消息。
    (四)迷信范疇目的:
    1、對(duì)四周的事物、景象感興致,有獵奇心戰(zhàn)供知欲。
    2、能從糊口戰(zhàn)游戲中進(jìn)修簡(jiǎn)略的數(shù)、形、時(shí)空等觀點(diǎn)。進(jìn)修利用比力、分類(lèi)、排序、丈量等方式。
    3、關(guān)懷四周情況,愛(ài)惜動(dòng)動(dòng)物,萌生開(kāi)端的環(huán)保認(rèn)識(shí)。
    (五)藝術(shù)范疇目的:音樂(lè):
    1、進(jìn)修用天然的聲響較有臉色的唱歌,能完好地唱幾尾歌,
    2、愛(ài)好模擬創(chuàng)編歌直戰(zhàn)行動(dòng)。
    3、愛(ài)好跟著音樂(lè)的節(jié)拍戰(zhàn)情感模擬行動(dòng)、舞蹈的做游戲。愛(ài)好用挨擊樂(lè)器的身材行動(dòng)去表達(dá)音樂(lè)節(jié)拍。)畫(huà)繪:繼承用各類(lèi)線條戰(zhàn)簡(jiǎn)略外形浮現(xiàn)物體的重要特性。測(cè)驗(yàn)考試?yán)酶黝?lèi)畫(huà)繪方法做繪。建造:勉勵(lì)應(yīng)用天然物或興舊資料,依照本身的志愿戰(zhàn)念象斗膽浮現(xiàn)。
    (一)保育員的配班任務(wù):故意識(shí)的進(jìn)步本身對(duì)幼兒的視察、引導(dǎo)才能,正在天天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)地區(qū)停止引導(dǎo)、視察、紀(jì)錄任務(wù)。
    (兩)繼承正在平凡舉止中對(duì)幼兒的糊口自理才能停止培育種植提拔。
    (三)保育教員應(yīng)用午時(shí)時(shí)光,憑據(jù)主題建造玩教具,同時(shí)對(duì)幼兒的平常糊口停止視察紀(jì)錄。
    (四)保育教員脆持做好平常潔凈任務(wù)、消毒任務(wù),防備流行癥的產(chǎn)生。
    (五)增強(qiáng)幼兒平安教誨戰(zhàn)教員的義務(wù)心,幸免產(chǎn)生任何變亂。
    正在家長(zhǎng)任務(wù)圓面,我們一向本著尊敬、對(duì)等、互助的本則,爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的懂得、撐持戰(zhàn)自動(dòng)到場(chǎng),進(jìn)步故里互助的量量。本教期我們將繼承劣化故里相同的情勢(shì),經(jīng)過(guò)電訪、面臨面交換、交互仄臺(tái)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子舉止等多種渠講,進(jìn)步故里互動(dòng),促進(jìn)故里感情。應(yīng)用遲早接收孩子的時(shí)光,與家長(zhǎng)交換,交換育兒疑息。將講授主題內(nèi)容實(shí)時(shí)示知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能正在最快的時(shí)光里理解孩子的教誨,以便家長(zhǎng)合營(yíng)我們的教誨任務(wù)。最初我們將繼承約請(qǐng)家長(zhǎng)加入開(kāi)放日舉止,使家長(zhǎng)以曲不雅的方法理解幼兒園的教誨方式,理解教員任務(wù)狀況,促進(jìn)與教員的感情聯(lián)絡(luò)。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇六
    一、班況分析:
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育、教學(xué),本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展,幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,小朋友們都喜歡上幼兒園。
    入園以來(lái),幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽(tīng)大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理能力方面,他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服,遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面,他們能夠遵守紀(jì)律,不再亂走亂跑了。
    通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題:由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女,有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作,老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感,逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。
    根據(jù)以上情況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及每名幼兒的不同個(gè)性,重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展,對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。本學(xué)期班級(jí)工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!
    二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):
    1、幼兒生活管理方面:
    隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
    2、教育管理方面:
    根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。
    三、幼兒教育教學(xué)工作:
    合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時(shí)間,積極討論,吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),從中相互學(xué)習(xí)與提高,積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
    1、重視個(gè)別教育。
    幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動(dòng)作慢,有的愛(ài)哭鬧,有的愛(ài)發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中,要因材施教,對(duì)于不同性格的幼兒,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
    2、環(huán)境布置。
    根據(jù)主題內(nèi)容及時(shí)并逐步地更換主題墻,并主要以幼兒作品為主,做到與探究?jī)?nèi)容相結(jié)合,材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào),共同完成。并且,為了讓幼兒增加對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí),我們還將在每月開(kāi)展各種環(huán)?;顒?dòng),使孩子了解環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。
    3、家長(zhǎng)工作。
    嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加志愿活動(dòng),發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進(jìn)行表彰。通過(guò)網(wǎng)頁(yè),讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園生活情況。
    通過(guò)家長(zhǎng)園地,使家長(zhǎng)了解我們的教育內(nèi)容,并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教育知識(shí)和育兒知識(shí)。做好家訪工作,普訪一次,家園同步共同教育好幼兒。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇七
    1、2穩(wěn)定幼兒的情緒1語(yǔ)言游戲:拜年了。
    3布置活動(dòng)室2談話活動(dòng):我又長(zhǎng)大一歲了。
    4鬧元宵p123歌曲:歡迎新朋友。
    5兒歌:元宵節(jié)p124涂色:花燈。
    5打擊樂(lè):過(guò)節(jié)了p11。
    第二主題我愛(ài)我家。
    2月27日一3月3日3月6日一3月10日。
    1歌曲:拇指歌(p17-p21)1故事:大口袋。
    2我家住在2情境表演:我的`好媽媽。
    3家里的聲音和氣味3兒歌:媽媽節(jié)。
    4故事:迷路的小鴨4欣賞歌曲:我的好媽媽。
    5我家的朋友5涂色:紅花。
    3月13日一3月17日3月20月一3月24日。
    1談話活動(dòng):我的好爸爸1我也關(guān)心爺爺奶奶。
    2歌曲:我愛(ài)爸爸2歌曲:我是好娃娃。
    3粘貼:寶寶床3折紙:小手帕。
    4數(shù)數(shù):”1、2”4故事:孔融讓梨。
    5涂色:梅花5韻律活動(dòng):老公公走路。
    3月27日一3月31日。
    1談話活動(dòng):話家人。
    2談話活動(dòng):我最喜愛(ài)的家人。
    3小制作:做請(qǐng)柬。
    4總結(jié)活動(dòng):爸爸媽媽到幼兒園作客。
    5手工:和老師一起玩油泥。
    第三主題春天真美麗。
    4月3日一4月7目4月10日一4月14日。
    1戶外、踏青活動(dòng)1欣賞故事:三只蝴蝶。
    2歌曲:春天2體育游戲:捉蝴蝶。
    3觀察柳樹(shù)3手工:做沙錘。
    4兒歌、:春天到4兒歌:花兒好看我不摘。
    5撕貼:柳條5春游。
    4月17日一4月21日4月24日一4月28日。
    1觀察金魚(yú)1觀察小蝌蚪。
    2歌曲:小魚(yú)游游2手指點(diǎn)畫(huà):小蝌蚪。
    3繪畫(huà):小魚(yú)游游—添畫(huà)泡泡3歌曲:青蛙。
    4故事:小金魚(yú)找朋友p624兒歌:看花花的娃娃p79。
    5兒歌:小金魚(yú)5種植蔬菜。
    6一籃蔬菜p86。
    7數(shù)學(xué)游戲:配對(duì)。
    第四主題叔叔阿姨辛苦了。
    5月8日—5月12日5月15日-5月19日。
    1認(rèn)識(shí)醫(yī)生1觀察警察叔叔指揮交通。
    2歌曲:小醫(yī)生2歌曲:小汽車(chē)。
    3粘貼:綠十字3涂色:紅綠燈。
    4故事:打針4兒歌:警察叔叔頂呱呱。
    5手工:做問(wèn)候片5數(shù)學(xué)游戲:開(kāi)汽車(chē)。
    5月22日-5月26日5月29日-6月2日。
    1認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員1打扮活動(dòng)室。
    2游戲活動(dòng):消防隊(duì)員手偶2歌曲:六一兒童節(jié)。
    3粘貼:消防車(chē)3節(jié)日的食品。
    4故事:寶寶長(zhǎng)大了p294節(jié)日的禮物。
    5韻律活動(dòng):小雞、小鴨5節(jié)日慶祝會(huì)。
    第五主題夏天來(lái)了。
    6月5日-6月9日6月12日-6月16日。
    1夏天真熱呀1夏天的水果。
    2兒歌:夏天2歌曲:大貓和小貓。
    3故事:口渴了,怎么辦?3故事:貪吃的小猴。
    4看圖說(shuō)話:寶寶愛(ài)干凈4數(shù)學(xué)游戲:認(rèn)識(shí)前、后。
    5游戲活動(dòng):我的影子5繪畫(huà):夏天的水果p126。
    6月19日-6月23日。
    1夏天的冷飲5手拉手p136。
    2手工:做蛋筒6手工:做把扇子送老師p140。
    3凍與不凍。
    4數(shù)學(xué)游戲:認(rèn)識(shí)上、下。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇八
    本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,小班第二學(xué)期健康教學(xué)計(jì)劃。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛(ài)好等的原因,孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別。如:李翌、梁雅、胡若杰等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對(duì)差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的`孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能。能聽(tīng)口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng),喜歡與同伴游戲,模仿性強(qiáng),仍有的孩子自制能力差,在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
    (一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中關(guān)于教育目標(biāo)的論述:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)自信、友愛(ài)、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    (二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習(xí)幫助其掌握,指導(dǎo)孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練,幼兒園工作計(jì)劃《小班第二學(xué)期健康教學(xué)計(jì)劃》。
    1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
    2、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
    3、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
    4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念。
    1.能單手自然地將沙包投向前方。
    2.能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬。
    3.初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
    4、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。
    5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
    6.能較輕松地雙腳交替跳著走。
    7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
    8.學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做體能操。
    9.能一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓圈。
    10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,能和老師一起收拾使用過(guò)的體育器械。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇九
    本班共有27名幼兒。其中男孩13名,女孩14名。我班幼兒通過(guò)在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合?;旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,能做到堅(jiān)持來(lái)園,遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,以科技特色為抓手,積極開(kāi)展現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng),進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段,激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神,--------促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展,使幼兒有大幅度的提高。
    1、共同生活:
    目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。
    措施:
    利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。
    繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手,并堅(jiān)持正確洗手的方法。
    通過(guò)生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
    通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
    目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    措施:
    通過(guò)故事、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng),并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
    適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。
    安靜吃完自己的一份飯菜,并在成人的提醒下做到“三潔”。
    --------。
    利用餐前餐后時(shí)間,培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。
    目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
    措施:
    通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發(fā)生傷害事故。
    知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
    逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。
    通過(guò)故事,情節(jié)表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。
    目標(biāo)4、知道自己是中國(guó)人,從愛(ài)幼兒園,愛(ài)家,愛(ài)上海到愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)的情感。
    措施:
    通過(guò)參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng),知道自己是中國(guó)人,認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道升旗時(shí),聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)要立正。
    通過(guò)游戲,談話活動(dòng),教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,愛(ài)家,愛(ài)上海,愛(ài)祖國(guó)的情感。
    通過(guò)外出活動(dòng),讓幼兒感受上海的變化,知道上海一些主要的建筑物,如東方明珠,楊浦大橋,南浦大橋,人民廣場(chǎng)等初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
    --------。
    目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。
    措施:
    利用園內(nèi)升旗儀式和國(guó)慶活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
    初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感,喜歡幼兒園,愿意參加集體活動(dòng)。
    通過(guò)各類(lèi)游戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
    通過(guò)生活活動(dòng),德育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng),不爭(zhēng)搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無(wú)理取鬧。
    目標(biāo)6、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),有一定的角色意識(shí)。
    措施:
    愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
    在角色游戲中,有一定的角色意識(shí),知道自己的角色名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。
    在區(qū)域游戲中,能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同游戲,不爭(zhēng)搶?zhuān)⒃诔扇说奶嵝严伦袷赜螒虻囊?guī)則。
    2、探索世界:
    目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    措施:
    學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。
    組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)其體質(zhì)。
    保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具,引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。
    通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。
    通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
    目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。
    措施:
    知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
    利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的.變化,引起幼兒觀察的興趣。
    --------。
    運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng),小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。
    目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。
    措施:
    初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。
    認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。
    讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)和形的興趣。
    學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí),能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。
    能比較物體的大小、長(zhǎng)短,區(qū)別上下、前后等空間方位。
    目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。
    措施:
    校園內(nèi)開(kāi)展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物,知道其名稱(chēng)、外形特征及生活習(xí)性。
    區(qū)分常見(jiàn)的花草植物學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物,教育幼兒愛(ài)護(hù)花、草、樹(shù)、木及小動(dòng)物。
    目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周?chē)挛?,觀察周?chē)F(xiàn)象的最明顯的特征。
    措施:
    利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng),學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事,學(xué)會(huì)關(guān)心成人。
    通過(guò)外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類(lèi)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。
    3、表達(dá)與表現(xiàn):
    目標(biāo)1、能堅(jiān)持說(shuō)普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。
    措施:
    培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話,并使用正確的普通話。
    通過(guò)個(gè)別談話,自由活動(dòng),指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
    幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。
    目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,愿意學(xué)與他人交談,并能大方的在集體面前表達(dá)。
    措施:
    通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴--------說(shuō)話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。
    各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。
    鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
    目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容,能復(fù)述簡(jiǎn)短故事。
    措施:
    幼兒能看懂單幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。
    喜歡聽(tīng)老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。
    利用興趣班及自由活動(dòng),在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字,并引導(dǎo)幼兒邊看邊講,培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
    目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    措施:
    利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。
    用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作,提高用手操作的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,用搓、團(tuán)、--------壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。
    目標(biāo)5、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲,學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。
    措施:
    通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音,一句一句地唱。
    利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。
    通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
    目標(biāo)6、發(fā)現(xiàn)周?chē)钪忻篮玫氖挛?,能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
    措施:
    喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),會(huì)安靜地聽(tīng)音樂(lè)并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。
    逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。
    學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的集體舞和簡(jiǎn)單的樂(lè)器齊奏。
    目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn),提高欣賞水平。
    措施:
    初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
    能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
    多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品,逐步提高欣賞水平。
    4、特色。
    目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)的興趣。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十
    經(jīng)過(guò)半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲,動(dòng)作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng),喜歡音樂(lè)游戲,且已有一定的規(guī)則意識(shí)。但仍有部分幼兒身體發(fā)展方面,生活習(xí)慣方面,動(dòng)作發(fā)展都有所參差不齊。語(yǔ)言發(fā)展方面:絕大多數(shù)幼兒吐字不清,但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面:幼兒喜歡唱歌,但小手的發(fā)展較差。社會(huì)性發(fā)展方面,因?yàn)橛變憾际菑募彝ミM(jìn)入幼兒園,缺乏與同伴溝通與交流,不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象,個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢,絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。
    針對(duì)以上情況,我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),特別制定如下教保工作計(jì)劃。
    1、教育教學(xué)。
    a、開(kāi)學(xué)初,通過(guò)對(duì)幼兒的觀察,以及家長(zhǎng)的交流,對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)目標(biāo),制定完善本班本學(xué)期目標(biāo),幼兒發(fā)展目標(biāo)。
    b、春冬交替之際,根據(jù)日常生活中的觀察,對(duì)幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo),為因人施教提供依據(jù)。
    c、根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng),注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性。
    d、做好娃娃家,圖書(shū)角等游戲活動(dòng)指導(dǎo)。
    2、衛(wèi)生保育工作。
    a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。
    b、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。
    c、加強(qiáng)幼兒的心理保健,盡量減輕幼兒入園焦慮。
    d、充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性,做到保中有教,教中有保。
    1、加強(qiáng)幼兒德育教育,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和生活能力。
    2、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    3、注重老師的形象,提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)的教育觀。
    1、觀察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。
    2、解決幼兒入園難問(wèn)題,多和他親近,減輕他入園焦慮。
    3、發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。
    4、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,教他講普通話。
    認(rèn)識(shí)清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié),端午節(jié),六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶祝活動(dòng)。
    1、開(kāi)學(xué)初期,主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒情況,并保持聯(lián)系。
    2、做好家教工作,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng),本學(xué)期的目標(biāo),聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),盡量達(dá)成教師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。
    3、要求家長(zhǎng)配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄,及時(shí)了解教學(xué)信息。
    4、勤更換“博客”內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展。
    二、三月份:
    1、制定本班班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、月工作網(wǎng)絡(luò)圖、周計(jì)劃、一日活動(dòng)詳案表格。
    2、領(lǐng)取教玩具、學(xué)習(xí)用品、備課本、聽(tīng)課本等。
    3、確定新學(xué)期興趣班招生準(zhǔn)備。
    4、做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
    5、結(jié)合“三八”婦女節(jié),開(kāi)展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動(dòng)?jì)D女的教育活動(dòng)。
    6、迎接園領(lǐng)導(dǎo)月末對(duì)班級(jí)進(jìn)行月教學(xué)考核。
    1、做好春季傳染病的預(yù)防工作,特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
    2、抓住季節(jié)特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征,幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)。
    3、組織春游,活動(dòng)前后要注意教育的連續(xù)性,活動(dòng)中要注意安全,教育幼兒保護(hù)環(huán)境,互相關(guān)心。
    4、認(rèn)識(shí)“清明節(jié)”,了解“清明節(jié)”的習(xí)俗。
    5、認(rèn)識(shí)人們勞動(dòng)與生活的關(guān)系,初步知道“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),開(kāi)展“我有一雙能干的手”的活動(dòng)。
    6、制定“六一”大型活動(dòng)方案,讓師生及家長(zhǎng)做好節(jié)日前的準(zhǔn)備工作,讓幼兒在參與準(zhǔn)備、迎接節(jié)日的過(guò)程中獲得積極的情緒體驗(yàn),并得到能力上的提高。
    7、迎接園領(lǐng)導(dǎo)月末對(duì)班級(jí)進(jìn)行月教學(xué)考核。
    1、五月中上旬,根據(jù)國(guó)際勞動(dòng)節(jié),有目的地通過(guò)參觀、訪問(wèn)、慰問(wèn)、勞動(dòng)等多種活動(dòng)及藝術(shù)手段,對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)家鄉(xiāng)等教育,讓幼兒感受周?chē)h(huán)境的變化,從中獲得積極的情感體驗(yàn)。
    2、加強(qiáng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒懂得病從口入的生活常識(shí)。
    3、加強(qiáng)玩具和生活用品的消毒工作。
    4、舉行慶“六一”大型活動(dòng)。
    5、迎接園領(lǐng)導(dǎo)月末對(duì)班級(jí)進(jìn)行月教學(xué)考核。
    1、托、中、小班保生活動(dòng)——組織幼兒園半日觀摩匯報(bào)(各班各類(lèi)學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng))。
    2、完成老生預(yù)定名額工作。
    3、填寫(xiě)幼兒發(fā)展評(píng)估表。
    4、期末進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
    5、迎接園領(lǐng)導(dǎo)月末對(duì)班級(jí)進(jìn)行月教學(xué)考核。
    1、幼兒安全主題教育活動(dòng):“平安度過(guò)暑假,防止摔傷、燙傷、食物中毒”。
    2、設(shè)計(jì)暑期幼兒活動(dòng)安排表。
    3、專(zhuān)供教材培訓(xùn)。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
    1.結(jié)合具體情景,理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng),識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
    2.結(jié)合具體情景,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以?xún)?nèi)加減法,能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算。
    3.能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻,認(rèn)識(shí)時(shí)分秒,了解它們之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
    4.通過(guò)觀察,操作,能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。
    5.能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
    三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年的新教材,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
    本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,還要加強(qiáng)對(duì)潛能生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
    二、教材分析。
    1.本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:
    一、時(shí)、分、秒;。
    二、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算;。
    三、倍的認(rèn)識(shí);。
    四、多位數(shù)乘一位數(shù);。
    五、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí);。
    六、長(zhǎng)方形和正方形;。
    七、測(cè)量:毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí);。
    八、數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問(wèn)題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。
    2.這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,幫助他們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
    三、教學(xué)重點(diǎn)。
    萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形。
    四、教學(xué)難點(diǎn)。
    時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)度單位:毫米、分米和千米、長(zhǎng)方形和正方形。
    五、教學(xué)目標(biāo)。
    (一)知識(shí)和技能方面。
    1.會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
    2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。
    3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng),初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。
    4.會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
    5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
    6.理解“倍”的意義,掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。
    7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    (二)數(shù)學(xué)思考方面。
    1.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會(huì)集合思維,逐步形成空間的觀念。
    2.結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
    3.結(jié)合具體情境,通過(guò)直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
    (三)解決問(wèn)題方面。
    1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
    4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
    2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
    4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
    5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
    六、教學(xué)措施。
    1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    2.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對(duì)于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。
    4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    七、課時(shí)安排(預(yù)計(jì))教學(xué)時(shí)間略。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
    29.6~9.10乘法口訣5。
    39.13~9.17乘法口訣5。
    49.20~9.24口訣、觀察物體5。
    59.27~10.1觀察物體、除法5。
    610.4~10.8國(guó)慶放假。
    710.11~10.15分一分與除法5。
    810.18~10.22分一分與除法5。
    910.25~10.29方向與位置5。
    1011.1~11.5時(shí)、分、秒5。
    1111.8~11.12乘法口訣(二)5。
    1211.15~11.19乘法口訣(二)5。
    1311.22~11.26除法5。
    1411.29~12.3除法5。
    1512.6~12.10統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)5。
    1612.13~12.17總復(fù)習(xí)5。
    1711.20~11.24復(fù)習(xí)5。
    1812.27~12.31復(fù)習(xí)5。
    191.3~1.7復(fù)習(xí)5。
    201.10—1.14復(fù)習(xí)5。
    211.17—1.21復(fù)習(xí)5。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十四
    初三(八)班共學(xué)生59人,本班學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,能形成很好的學(xué)習(xí)氛圍,數(shù)學(xué)成績(jī)比較突出,發(fā)散性思維明顯。少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,成績(jī)有待于提高,需要把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。初三(七)班有學(xué)生50人,數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,好學(xué)生比較少,學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,差學(xué)生多,教學(xué)壓力比較大。因?yàn)閮蓚€(gè)班的成績(jī)不均衡,所以在教學(xué)中要分別對(duì)待。
    1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,上好新課;針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃,由點(diǎn)及面,形成詳盡的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,使學(xué)生能輕松的進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)好整個(gè)初中數(shù)學(xué)體系。這學(xué)期我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,盡可能讓學(xué)生自己講,自己觀察每一類(lèi)數(shù)學(xué)題中存在的聯(lián)系,存在的差別,找到隱含的規(guī)律,從而培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力同時(shí)也練習(xí)了幾何證明,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    2、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通,培養(yǎng)思維的靈活性。
    3、仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)。
    4、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式,在七班以我講解為主,在八班以學(xué)生討論為主,力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái)。
    5、繼續(xù)實(shí)行一幫一的活動(dòng),由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生,從知識(shí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,從而全面提高學(xué)生的成績(jī)。
    1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時(shí)深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布。
    2、上課時(shí)教學(xué)目的`要明確,講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
    3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),盡量根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,做好個(gè)別輔導(dǎo)。
    4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點(diǎn),保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在力所能及的情況下,讓每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步,讓他們不會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)而后悔。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè),引導(dǎo)他們思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備,課內(nèi)四重視,課后四落實(shí)課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。
    每個(gè)學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生,做好個(gè)別輔導(dǎo)的工作。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心,這對(duì)喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。
    上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十五
    我班幼兒在原有幼兒的基礎(chǔ)上,又新增了十名幼兒。由于他們來(lái)自不同的家庭,有著各自的生活經(jīng)驗(yàn),所以在剛?cè)雸@時(shí)可能會(huì)在情緒上有一些波動(dòng)。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力,但是由于寒假有的幼兒不來(lái)園,使得幼兒在自理能力和常規(guī)方面沒(méi)有得到發(fā)展。
    有朝鮮族幼兒兩名,他們不太喜歡說(shuō)話,其他幼兒語(yǔ)言交流也較少,動(dòng)手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同,以上情況有待于在新學(xué)期中進(jìn)一步加強(qiáng)。
    認(rèn)真貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹(shù)立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
    在教育教學(xué)方面本學(xué)期,我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導(dǎo)下,結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo)制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動(dòng),準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
    語(yǔ)言領(lǐng)域,在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)中,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),學(xué)會(huì)與伙伴交談,傾聽(tīng)他人講話,用完整話與他人交流等。社會(huì)領(lǐng)域中,敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往,初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí),懂得與伙伴合作和分享,做力所能及的事,愛(ài)自己的父母及周?chē)恕?BR>    在科學(xué)領(lǐng)域中,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,1和許多的關(guān)系簡(jiǎn)單的排序等,在區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng),學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的能力。在藝術(shù)領(lǐng)域中,能大膽地運(yùn)用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼,學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線條物體。健康領(lǐng)域中,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自己穿脫衣服、鞋子,喜歡與伙伴共同游戲。
    在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng)。
    幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力,合作分享及探究能力,動(dòng)手能力,自理能力都得到不同程度的提高。
    能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文、會(huì)認(rèn)讀字、詞、句子。
    在家長(zhǎng)工作方面采用家訪的形式了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)及家庭情況,大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢(shì),教師的特長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒情緒,使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活,解除家長(zhǎng)的后顧之憂。
    定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),介紹班內(nèi)的教育教學(xué)開(kāi)展情況,需要家長(zhǎng)配合哪些方面,定期表?yè)P(yáng)班內(nèi)進(jìn)步較大的幼兒。季節(jié)交替,家長(zhǎng)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。
    通過(guò)家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況,形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時(shí)間及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
    通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)們介紹一些有關(guān)育兒知識(shí)、生理、心理、個(gè)性培養(yǎng)等方面的知識(shí),同時(shí)讓家長(zhǎng)寫(xiě)一些育兒心得,大家共同參考。
    家長(zhǎng)對(duì)教師的工作滿意,并積極配合教師的工作。能按時(shí)送幼兒入園,家長(zhǎng)能放心得去工作,幼兒出勤率較高。
    班務(wù)工作方面為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅(jiān)持以保為主,保教并重的原則,從幼兒的生活上,關(guān)心照顧幼兒。如:幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,如:自己穿鞋、收拾玩具、活動(dòng)區(qū)材料。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),對(duì)近期情況做分析、小結(jié)。
    我班在衛(wèi)生、幼兒常規(guī)和環(huán)境等方面取得了顯著效果。到學(xué)期末力爭(zhēng)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。
    養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。上好每一節(jié)教育活動(dòng)。
    進(jìn)行墻飾互動(dòng)評(píng)比及幼兒早操、律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。
    組織幼兒排練“六一”節(jié)目。
    “六一”匯報(bào)演出請(qǐng)家長(zhǎng)及散居幼兒來(lái)園觀看演出。
    在教育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及各項(xiàng)評(píng)比中獲教師們的好評(píng)。
    有高質(zhì)量的“六一”節(jié)目?jī)?nèi)容,獲家長(zhǎng)及同行的好評(píng)。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十六
    (一)幼兒情況:
    1、發(fā)展較好方面:
    本班現(xiàn)有幼兒32人,男孩17名,女孩15名。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的集體生活,大部分幼兒情緒已經(jīng)比較穩(wěn)定,孩子從開(kāi)學(xué)初每天哭鬧著上學(xué)到現(xiàn)在每天能開(kāi)心地來(lái)園了,全班小朋友都喜歡上幼兒園,并能做到堅(jiān)持來(lái)園,對(duì)幼兒園的集體生活也已逐步適應(yīng)了。在生活自理方面提高很快,能做到在老師的幫助下自己穿脫一些簡(jiǎn)單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉?,F(xiàn)在我班有70%的幼兒會(huì)自覺(jué)地在點(diǎn)心后擦嘴,80%的幼兒會(huì)自己吃飯、入廁,有70%的幼兒都會(huì)穿拉鏈的開(kāi)襟衫和套衫毛衣,100%的孩子都會(huì)自己穿鞋子。經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的教育,孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣有了增強(qiáng)。在美術(shù)方面,孩子的涂色能力有很大的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)每天區(qū)域中和課堂上的練習(xí),孩子從不會(huì)涂、亂涂到現(xiàn)在已經(jīng)能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色了,能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的3-4種顏色。而在音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高,能跟著音樂(lè)唱很多歌曲,在老師的帶領(lǐng)下能跟著做些簡(jiǎn)單的手部舞蹈動(dòng)作。
    2、發(fā)展緩慢的方面。
    (1)孩子在交往方面還是膽子較小,不能勇敢地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。人多的時(shí)候,會(huì)怯場(chǎng),不敢表現(xiàn)自己。
    (2)語(yǔ)言表達(dá)能力比較欠缺,很多孩子表達(dá)的語(yǔ)句往往是詞不達(dá)意、前后顛倒的,傾聽(tīng)習(xí)慣也不是很好。
    (3)幼兒的生活依賴(lài)性依舊較強(qiáng),雖然自己會(huì)做,但是很多時(shí)候仍舊不愿意動(dòng)手做自己的事情,而要求成人幫忙或代替做。
    (4)幼兒在進(jìn)餐方面的習(xí)慣也不是很好,很多孩子邊吃飯會(huì)邊說(shuō)話,要成人、老師喂,有些幼兒喜歡湯泡飯,有些幼兒喜歡先把飯全部吃完,把菜和湯留在最后吃。分析原因主要有以下幾方面:
    1、一些幼兒由于年齡偏小,與其他孩子相差較大,因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。
    2、家人的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一。因?yàn)橛捎诟改篙^忙,所以大多數(shù)的孩子都由老人來(lái)帶,對(duì)孩子的教育帶來(lái)一定的影響。
    3、家中老人過(guò)分寵愛(ài)孫輩,致使孩子在各方面存在著缺點(diǎn)。
    針對(duì)以上各方面情況,本學(xué)期我班將繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,配合一致,從幼兒的情感、興趣著手,切實(shí)提高幼兒的各方面能力,為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    (二)家長(zhǎng)工作:
    1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸,絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較滿意的,特別是幼兒在生活和行為習(xí)慣方面的進(jìn)步,家長(zhǎng)感到特別的高興。
    2、在和家長(zhǎng)的反饋中,我們也發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展的一些主題活動(dòng)雖然支持,但是還是存在著一困惑,因此,配合的家長(zhǎng)較少。所以在本學(xué)期的工作中,我們要加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,讓家長(zhǎng)能更積極地參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)。
    3、在新聞活動(dòng)方面,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的開(kāi)展,家長(zhǎng)對(duì)我們的新聞活動(dòng)已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解,而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料,并帶到幼兒園來(lái),幫助孩子更好地發(fā)布新聞。
    4、也有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望是比較高的,他們比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況,以至于忽略了對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此本學(xué)期還需要進(jìn)一步向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,以幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀。
    (一)生活。
    1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
    2、有獨(dú)立做事的愿望,學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
    3、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能,學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
    4、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則,知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。
    5、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感,接受成人的建議和指示。
    6、引導(dǎo)幼兒會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人,講話有禮貌,能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
    7、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。
    (二)運(yùn)動(dòng)。
    1、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣,用一些簡(jiǎn)單的器械和材料活動(dòng)身體,并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。
    2、體驗(yàn)各種動(dòng)作,學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬、攀爬等簡(jiǎn)單技能,學(xué)習(xí)拍球的技能。
    3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模仿一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作特征,學(xué)習(xí)做律動(dòng)、早操,精神飽滿。
    4、學(xué)習(xí)對(duì)信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
    4、愿借助各種材料、器械進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)中幼兒兩手互相配合、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    6、樂(lè)意、大膽、勇敢、自信地嘗試新游戲。
    7、培養(yǎng)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)游戲的規(guī)則意識(shí)。
    (三)學(xué)習(xí)。
    1、能作簡(jiǎn)單的想象,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
    2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,理解日常用語(yǔ)。
    3、用普通話交流,能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法。
    4、聽(tīng)故事,看表演,翻閱圖書(shū),初步理解其表達(dá)的意思。
    5、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    6、好奇好問(wèn),喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周?chē)奈锲放c現(xiàn)象。
    7、了解各類(lèi)不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量,能?chē)L試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異。
    8、喜歡做音樂(lè)游戲,初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化,并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。
    9、嘗試用多種顏色、材料和工具,運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
    10、在老師的引導(dǎo)下,有進(jìn)行電腦益智類(lèi)游戲的興趣,學(xué)習(xí)玩簡(jiǎn)單地電腦游戲。
    (四)游戲。
    1、鼓勵(lì)幼兒嘗試與朋友交流、學(xué)習(xí)遵守游戲中的規(guī)則。
    2、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
    3、引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心,樂(lè)意與同伴交往。
    4、在老師的引導(dǎo)下,幼兒嘗試操作、探索各種游戲材料。
    5、在各類(lèi)游戲中初步能分辨自我和角色的區(qū)別。
    6、在游戲活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒同情關(guān)心的情感,培養(yǎng)幼兒友愛(ài)同伴及主動(dòng)交往能力。
    7、有愛(ài)惜物品,堅(jiān)持整理玩具,養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
    (三)家長(zhǎng)工作:
    1、召開(kāi)全班家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的重點(diǎn)工作及主題“元宵猜燈謎”“愛(ài)心玩具義賣(mài)”等內(nèi)容,促進(jìn)家園溝通。
    2、做好兩天未來(lái)園幼兒的家訪工作。不定時(shí)的上門(mén)家訪,了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的教育方法,如:“怎么讓孩子更好地吃飯”、“教孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等。
    3、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
    4、每周更換家園之橋的內(nèi)容,向家長(zhǎng)介紹近期的主題如:“元宵賞燈”“我愛(ài)媽媽”“美麗的春天”“愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶”“快樂(lè)的六一”內(nèi)容及科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家園之間的聯(lián)系與溝通。
    5、在家?;?dòng)網(wǎng)上,與家長(zhǎng)進(jìn)行“教孩子穿衣服的方法”“培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手吃飯”“怎樣鼓勵(lì)孩子大膽地表現(xiàn)”等話題討論,促進(jìn)家園溝通。
    6、開(kāi)設(shè)“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等征文活動(dòng),家長(zhǎng)之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
    7、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“元宵猜燈謎”“愛(ài)心玩具義賣(mài)”“我愛(ài)媽媽”“美麗的春天”“愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶”“快樂(lè)的六一”主題活動(dòng),加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,提高家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的興趣,增進(jìn)親子親情。
    小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十七
    一、所任教班級(jí)學(xué)生情況分析:
    x級(jí)初中生已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)生活一學(xué)期了,經(jīng)過(guò)調(diào)查了解,其總體情況如下:七(2)班學(xué)生:51人,其中女生22人:男生39人;通過(guò)并根據(jù)上學(xué)期末考試成績(jī)來(lái)看,數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,總體的水平一般,高分段學(xué)生少,低分段的學(xué)生較多,說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好;總體上看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)提高不夠明顯,及格的同學(xué)不是很理想;在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看,有理數(shù)四則混合運(yùn)算,求值化簡(jiǎn)題目,利用一元一次方程解相應(yīng)的應(yīng)用題不夠熟練,對(duì)圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí),但解題過(guò)程不夠規(guī)范。無(wú)論是代數(shù)的知識(shí),圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,理論化,這就是初中的基本內(nèi)容,本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的整式運(yùn)算和變量之間的關(guān)系,對(duì)三角形和軸對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí);在數(shù)學(xué)的思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué),讓學(xué)生適當(dāng)思考有利于思維方式的培養(yǎng),無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分學(xué)生還有不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨(dú)立思考,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),及時(shí)改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強(qiáng)化;通過(guò)上期的觀察,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的,盡管成績(jī)較差,但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,談數(shù)學(xué)而色變,因此要給這部分學(xué)生樹(shù)信心、鼓干勁;給學(xué)困生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低,講解宜慢,使學(xué)生迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。新的教材可能學(xué)生仍然感到有一定的困難,對(duì)于我自己,也再一次研究新教材,新標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材的過(guò)程,對(duì)于我仍然是一個(gè)新學(xué)習(xí)。
    根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,重視知識(shí)的運(yùn)用。
    二、教材分析:
    本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié):有《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、《生活中的軸對(duì)稱(chēng)》。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下:
    《整式的運(yùn)算》:整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念,代數(shù)式的運(yùn)算(包括整式運(yùn)算)屬于代數(shù)的基本功,是解決問(wèn)題和進(jìn)行推理的需要,也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是探索整式運(yùn)算的運(yùn)算法則,理解整式運(yùn)算的算理,推導(dǎo)乘法公式。難點(diǎn)是靈活運(yùn)用整式運(yùn)算法則解決一些實(shí)際問(wèn)題,正確地運(yùn)用乘法公式。
    《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截,即所謂的“三線八角”問(wèn)題和對(duì)平行線的討論是平面幾何中重要的議題,也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容,有很大的教育價(jià)值。讓學(xué)生通過(guò)探索和簡(jiǎn)單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實(shí),并確信它們成立,成為這冊(cè)教材“公理化”的經(jīng)驗(yàn)背景。在這章的最后設(shè)置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié),是理解和運(yùn)用相關(guān)幾何知識(shí)的極好機(jī)會(huì),只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡,暫時(shí)只要求用自己的語(yǔ)言表述出作法。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。
    萬(wàn)分之一的大小,培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計(jì)觀念,正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點(diǎn)及數(shù)位的關(guān)系;對(duì)數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力。
    《概率》一章,在七年級(jí)上冊(cè)感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步刻畫(huà)可能性的大小,因而十分自然地給出了概率的概念,當(dāng)然概率模型僅僅定位于簡(jiǎn)單的“古典概型”和可化為“古典概型”的“幾何概型”(“停留在黑磚上的概率”)。重點(diǎn)是理解概率的意義,并會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率,能設(shè)計(jì)出符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義,并會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率,理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn),樹(shù)立一定的隨機(jī)觀念。
    《三角形》:教材提供許多活動(dòng),給學(xué)生充分的實(shí)踐和探索的空間,使他們通過(guò)探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論,并應(yīng)用它解決實(shí)際問(wèn)題,給學(xué)生提供積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的可能,建立推理意識(shí),用自己的方式來(lái)表達(dá)推理過(guò)程。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類(lèi)。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)理。
    《變量之間的關(guān)系》:把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章,這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊,因?yàn)楹瘮?shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。重點(diǎn)是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點(diǎn)是通過(guò)觀察和思考能用自己的語(yǔ)言表達(dá),變量之間的關(guān)系以及正確把對(duì)變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對(duì)變化趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。
    《生活中的軸對(duì)稱(chēng)》:實(shí)際上是軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)和討論,并通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)圖形來(lái)探索軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)。軸對(duì)稱(chēng)可以看成反射變換,也是一種幾何變換。事實(shí)上,平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過(guò)兩次反射變換得到,因此它更基本。重點(diǎn)是研究軸對(duì)稱(chēng)及軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是從具體的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對(duì)稱(chēng)的過(guò)程。
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