總結(jié)可以使我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足?？偨Y(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成果進行歸納和總結(jié)的一種方式。探索自己的興趣愛好是發(fā)展自我個性的方式之一。
實驗研究申請書篇一
尊敬的教授：
您好！
我是一位大二的本科生，經(jīng)過兩年的理論學習，我覺得光學理論上的東西，而不接觸實踐，就不可能是真正意義上的“學會”，只有把自己已學的知識用于實踐，并且在實踐中學習更多的新知識，同時也可以鍛煉自己的動手能力，以應對未來的挑戰(zhàn)，這就是我進實驗室的初衷和終極目的！
目前，我就談談我對自己的認識，同時，也讓您對我有個初步的認識吧，經(jīng)過兩年的學習，我初步確定自己的發(fā)展方向，那就是機械電子自動化控制方面（或類似的），我一直對自動化很感興趣，不怕您笑話，我高考報的四個專業(yè)全是自動化方向，其次，我對編程，單片機，計算機軟件也感興趣，所以，目前我會c語言，匯編，單片機（本學期專業(yè)課），正在學cad，數(shù)電模電，打算暑期學c++，java，arm單片機，andriod手機系統(tǒng)之類的，雖然，真正想學到一些東西，卻苦于不知從何處學起，不知哪些值得學，那些不值得，所以，有一度我還學習ps，會聲會影之類的，現(xiàn)在想起來，那真浪費時間。所以，我想進入您的實驗室，在您的引導下，找到學習的“捷徑”！
這個暑假，我和幾個同學準備為下個學期的機器創(chuàng)新大賽，挑戰(zhàn)杯，做準備，并且開始著手做。到目前為止，我動手做過的東西還不是很多，“玩”過一段時間單片機開發(fā)板，了解過一些關(guān)于基于單片機的智能小車如何壁障，尋跡等的資料，平時在家就喜歡把家里的一些電器拆了又裝，裝了又拆，家里幾乎所有電器我都拆開看過，還有就是特喜歡“玩”電腦，就是很喜歡安裝一些軟件，再用軟件對電腦進行“改造”，以上這些就是我對自己大概的認識，希望教授您看完對我有個大致的了解，也好讓我能更好的“物盡其用”吧！
綜上，我迫切希望能夠進入您的實驗室，以盡快學以致用，同時能在實踐中學到更多新知識和一些書本上學不到的東西，以培養(yǎng)自己的動手能力和更好的對自身進行“充電”！
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
實驗研究申請書篇二
尊敬的陳老師：
您好！
我希望進入6307實驗室學習，特此申請。
我之所以選擇這門專業(yè)，不是因為形式所迫或者其他原因，而是我真正的熱愛這門學科。我一直都希望能夠?qū)W好專業(yè)課程，擁有一技之長。但是三年已經(jīng)過去，我覺得自己還是什么都沒有學到?？偨Y(jié)了一下自己這三年來的生活，感覺一直都是在虛度光陰。雖然我上課也認真聽講，課后專心完成作業(yè)，但是我知道僅僅這樣是不夠的。我們這個專業(yè)需要我們有足夠的實踐能力，而我現(xiàn)在所學的只是一些理論知識，并不能付諸實踐。
我相信很多人當初買電腦都是抱著學習的目的，但是有多少人是真正用對了它呢？我們都很清楚自己該干什么，我也很多次的提醒自己不要虛度光陰，但是在寢室我們根本沒法控制自己，當看到別人都在玩的時候自己也會跟著玩，因為自己的自制力不強而浪費了很多時間。我知道主要原因還是在自己，但是經(jīng)過三年了，每天我都在自責中浪費時間，每次醒悟沒多久就又犯了。所以我希望可以進入實驗室學習，我相信實驗室濃厚的學習氣氛可以給我束縛，讓我專心學習。還有就是很多次我準備做一些事，但是由于所掌握的東西很少，很多時候都是打算要做了卻因為不知道怎么開始而放棄。而由于女生懂的知識都不多，大部分我不知道的他們也不知道，問男生又不方便，很多時候他們解釋得不太清楚，并且有很多東西不好直接描述，需要看人家操作才會知道。我覺得如果我在實驗室學習的話，實驗室里人才很多，我不懂的東西可以問人家，他們也比較方便給我講述，這樣我就能學到更多的東西，也不至于因為不知道怎么開始而放棄。
我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學而設立的。我以前也很想?yún)⒓右恍┍荣?，可是由于知識匱乏等因素，最終我也沒參加任何比賽。但是如果我能進入實驗室學習，我想知識方面的問題應該比較容易解決了，然后再經(jīng)過我的努力，我就可以參加合適的競賽以提高自己，鍛煉自己。
所以我保證，如果能夠進入實驗室學習，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。
希望老師批準我的申請，我一定會遵守實驗室的規(guī)定，努力學習，不浪費老師給我的機會，爭取學到更多有用的東西。
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
實驗研究申請書篇三
尊敬的校長：
首先祝您身體健康，工作順心!祝愿雙語實驗學校在您的管理下在未來的日子里如其名般崛起騰飛!
感謝一年來您和諸位校領(lǐng)導對我的悉心栽培和備至關(guān)懷，內(nèi)心無比感動。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!
回想剛來深圳的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教學生活中，我切實感受到了深圳教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?；貞浛偸翘鹈鄣摹Ｏ聦俨徊牛愿胁荒軇偃斡谶@份天下最崇高的職業(yè)，雖不得已舍棄，內(nèi)心依然向往之。朗朗書聲，高高學堂，永志不忘。他日如心愿已遂，還是想找一偏靜之所，在學生的歡聲笑語中度過余生。
現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。
我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由，財務之自由，然學校的工作制度和教師天責與之相悖。二者權(quán)其重，目前的我選擇前者。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多學生視來之不易的學習機會如棄之草芥，可有可無;對學科的輕視，對自己前途的惘然與淡漠，讓我痛心。我曾力勸力導，以身說教，不見改變。面對如此學生，我無能為力，身為人師，深感自責。
鑒于此，自感對于目前教育之狀態(tài)，力不能及，力不從心。不想因為一己之私，而置學校前景和學生前途于不顧。學期將盡，按照合同規(guī)定，提前一個月寫出辭職申請，引咎自責，提請辭職。懇請校長批準!
申請人：
申請日期：
實驗研究申請書篇四
鐵皮石斛屬蘭科植物(野生系國家二級保護植物)，是食用及藥用不可取代的原材料，具有很高市場經(jīng)濟價值和適應我縣山區(qū)農(nóng)業(yè)推廣產(chǎn)業(yè)化項目的.最佳選擇。該植物在藥界上稱之為——藥中黃金，目前，浙江溫州華洲農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司在貴州省清鎮(zhèn)市租賃土地(林地)20_畝用于鐵皮石斛種苗繁殖、田間大棚種植和建廠加工生產(chǎn)一條龍企業(yè)。
經(jīng)我縣工信局引薦，該公司方國富董事長和有關(guān)種植技術(shù)工程師兩次到我縣南宮鄉(xiāng)多處原始森林和臺盤大營頂果園地進行考查后，確認南宮鄉(xiāng)和臺盤大營頂?shù)鹊乜諝鉂穸瓤杉?，資源取之不絕，用之不盡，并確定在臺盤大營頂果園場和南宮鄉(xiāng)交密村巫降自然寨轄區(qū)等地原始森林發(fā)展種植純天然、無公害鐵皮石斛栽培生產(chǎn)基礎(chǔ)200畝(公司負責提供種苗和技術(shù)指導以及產(chǎn)品回收，我本人負責與農(nóng)戶承包果園及森林用于培植)，今年該項目在我縣以點代面試產(chǎn)成功后，明年就充分利用我縣原始森林資源的立地條件進行全面鋪開，該項目既能為我縣林農(nóng)創(chuàng)造無限的經(jīng)濟效益，同時也為我縣廣大林農(nóng)提供更多的就業(yè)渠道，由于該藥材生長周期短，收益快。
為此，現(xiàn)我特以書面申請向工商局注冊申辦小微種植企業(yè)——國際珍稀名貴藥材臺江縣鐵皮石斛植物開發(fā)合作社。申報項目妥否，敬請貴局領(lǐng)導研究列入農(nóng)業(yè)和扶貧開發(fā)項目扶持為謝!
特此申請
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇五
項目名稱：
申請單位：
起止時間：
項目負責人：
聯(lián)系電話：
申請日期：
填寫說明
一、請嚴格按照要求填寫各項。
二、專業(yè)類別根據(jù)項目所屬專業(yè)種類從發(fā)電(能源)、輸電、變電一次、配電一次、電力建設、系統(tǒng)運行、繼保自動化、電網(wǎng)規(guī)劃設計技術(shù)、通信及信息技術(shù)、計量營銷、智能電網(wǎng)新技術(shù)、綜合研究共12類技術(shù)中選擇。
三、項目摘要應簡要說明項目研究內(nèi)容和預期成果，字數(shù)要求500字以內(nèi)。
四、項目申請單位指提出項目建議與申請的單位或部門，如總部各部門、直屬機構(gòu)、各分子公司及其所屬基層單位等。
五、項目分工應主要描述項目申請單位與協(xié)作單位的任務劃分，項目計劃進度安排應按時間段列出研究推進計劃，并明確各階段交付物及標志性里程。
六、科技經(jīng)費預算支出科目具體解釋見附件1。
1.列出分時間段計劃研究內(nèi)容;
2.分時間段提供成果的內(nèi)容和形式，要求具有可檢查性。
實驗研究申請書篇六
項目名稱：
甲方(負責單位)
通訊地址：
項目負責人：項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
乙方(合作單位)
通訊地址：
項目負責人：項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究
項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關(guān)規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
一。合作內(nèi)容
1.研究目標：
(1)
(2)
(3)
2.技術(shù)內(nèi)容：
(1)
(2)
(3)
3.合作方式：
(1)
(2)
(3)
4.合作期限：20年月—20年月
二。雙方分工情況
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
三。雙方權(quán)利、義務與責任
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
四。經(jīng)費分配
項目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經(jīng)費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內(nèi)支付完畢。
五。成果分配
1.產(chǎn)權(quán)歸屬：
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有，(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。
具體分配如下：
方式進行。
(2)論文發(fā)表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)原則進行。
(3)專利申請：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨、聯(lián)合)申請專利。
聯(lián)合申請專利時，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進行。
(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項目申報的`基礎(chǔ)。
2.成果轉(zhuǎn)讓：
本研究項目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序為：
(1)
(2)
(3)
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓(前、后)，由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。
六。協(xié)議的生效變更與解除
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結(jié)題申請通過之日;
(1)
(2)
(3)
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
七。雙方其它特殊約定
1.
2.
3.
4
八、其它
1.本項目如獲得批準后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結(jié)題通過時;本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;
3.未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方
項目負責人(簽章)項目負責人(簽章)
單位(公章)單位(公章)
日期年月日日期年月日
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(一)科研項目申報書的概念
科研項目申報書是指科技人員根據(jù)科研主管機構(gòu)或課題委托機構(gòu)的科研項目指南和自身的專業(yè)能力及研究條件，確定研究方向，并按照一定的格式要求撰寫的關(guān)于課題研究的總體計劃、安排、說明和請求的申請文書。
科研項目申請書的格式一般由科研主管機構(gòu)統(tǒng)一制定，申請者必須嚴格按照統(tǒng)一格式編制，不得隨意更改內(nèi)容。
(二)科研項目申報書的作用
1.請求科研項目的主管部門或委托單位批準研究項目，并在經(jīng)費、設備、人力等方面予以支持。
2.在項目批準后，作為科研計劃任務書，是上級主管部門或委托單位實施科研管理，檢查科研進度、經(jīng)費使用和人員安排等情況的依據(jù)。
3.可作為科研人員完成科研項目的總體設計方案和課題研究的依據(jù)和指導。
4.可作為科研課題驗收和鑒定的依據(jù)。
(三)科研項目申報書的格式和寫法
科研項目申報書的格式是固定的，是由科研主管部門和委托單位，根據(jù)課題的性質(zhì)、類型的特點而專門制定的，一般包括以下部分：
1.封面
科研課題申報書的封面主要有項目類別、課題名稱、學科分類、課題負責人、申報單位和填報日期等。
2.課題及申報者的基本情況
一般包括課題名稱、主題詞、項目類別、學科分類、研究類型、課題負責人的基本情況(姓名、性別、民族、出生年月、行政職務、專業(yè)職務、研究專長、學歷學位、工作單位、郵政編碼、聯(lián)系電話)、主要參加者的基本情況、預期成果、申請經(jīng)費、預計完成時間等。
3.課題設計論證
(1)本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、本課題的研究目的及研究意義。
主要介紹國內(nèi)外研究概況，闡明本課題的背景，指出本課題在國內(nèi)外同類研究中所處的學術(shù)地位或技術(shù)水平，說明國內(nèi)外研究的發(fā)展趨勢;闡明現(xiàn)有的技術(shù)或理論方法存在的缺點或尚待解決的關(guān)鍵技術(shù)或理論問題。
闡明本課題研究所要解決的問題和所要達到的目標，這不僅是課題研究的方向，也是批準課題的重要依據(jù)。
(2)本課題研究的主要內(nèi)容。
敘述課題研究的內(nèi)容(或子課題)，包括主要觀點、主要的技術(shù)環(huán)節(jié)、研究的重點難點和創(chuàng)新之處。
這是課題研究獲準的技術(shù)或理論依據(jù)，寫作時采用條款方式，逐一列述。
(3)本課題研究的基本思路、主要措施和方法。
闡明課題研究的總體設計思路、采取的研究方法和技術(shù)措施。
(4)本課題研究在技術(shù)、理論上的價值、創(chuàng)新之處和成果。
闡明課題研究在技術(shù)、理論上的突破之處;闡明課題研究所能產(chǎn)生的經(jīng)濟價值、社會價值、理論價值和實際應用價值;提出科研成果的方式。
技術(shù)成果主要體現(xiàn)為實物或有關(guān)技術(shù)指標;理論成果主要為出版的學術(shù)著作、發(fā)表的學術(shù)論文或綜合性研究報告等。
這是課題完成后進行驗收和鑒定的標準。
(5)本課題相關(guān)的前期研究成果，主要參考資料。
簡要介紹課題研究者有關(guān)科研成果，以顯示基礎(chǔ)條件和研究實力。
另外，將本課題研究所要涉及的各種資料列述其后。
4.課題設計論證活頁
將課題設計論證部分的內(nèi)容，隱去顯示個人信息的內(nèi)容，并另行印制成活頁的形式，以便進行匿名評審，保證課題評審的公正性。
5.完成課題的條件和保證
詳細介紹保證課題研究的主客觀條件，如實驗場地、實驗設備、可供查閱文獻資料、課題組成員的水平結(jié)構(gòu)等情況。
6.進度安排
提出課題研究的階段劃分，各階段預計完成的指標，各單位和課題組成員具體分工情況，各自承擔的任務等。
進度安排是檢查課題研究進展的依據(jù)，要求寫得詳盡、具體、具有可操作性，在時間安排上要留有余地。
7.經(jīng)費預算和經(jīng)費來源
經(jīng)費預算包括課題研究中所需要的材料費、設備購置費、差旅費、咨詢費、會議費和管理費。
經(jīng)費預算要從實際需要出發(fā)，要考慮到批準的可能性，一般要在上級主管部門規(guī)定的課題經(jīng)費范圍之內(nèi)。
經(jīng)費來源分國家(上級部門)撥款、自籌和委托方支付幾種情況，應寫明具體數(shù)額和年度分段預算。
8.項目負責人所在單位、部門審核意見
由項目負責人所在單位或部門對負責人及有關(guān)人員的科研能力、條件等進行分析評述，并表明同意申報的意見。
9.評審委員會及主管部門評審意見
由評審委員會及接受申報書的科研項目主管單位填寫，內(nèi)容包括：對申報項目提出的綜合評價，對是否批準項目提出建議并說明有關(guān)問題。
(四)科研項目申報書的寫作要求及注意事項
1.認真閱讀有關(guān)部門下發(fā)的課題指南，嚴格按照課題指南所規(guī)定的內(nèi)容和要求選擇課題研究方向。
2.課題論證要突出項目研究的必要性、迫切性、學術(shù)理論的前沿性和創(chuàng)新性，要求內(nèi)容具體、周密、完整。
3.要根據(jù)課題研究的時限要求，恰當?shù)剡M行內(nèi)容設計，以保證課題完成的可能性和時間的可行性。
實驗研究申請書篇七
內(nèi)容提要：近幾年，在小學中，獨生子女越來越多，比例越來越大。普遍存在嬌氣、自私、獨立性差，孤僻等心理方面的弱點。人際交往中往往表示為以自我為中心，缺乏責任感和合作意識。他們是跨世紀的一代，假如長此以這種個性心理發(fā)展下去，是不能面對新世紀社會發(fā)展需要的。作為教育工作者，我校充沛意識到了加強青少年心理健康教育，使同學學會交往，培養(yǎng)他們的.團隊精神、合作能力，有利于同學處世做人，適應社會發(fā)展需要。為此我校確立了《獨生子女交往障礙的研究》這一課題。本文從實驗目的、實驗內(nèi)容與方法、實驗過程、實驗結(jié)果與分析這些方面完成實驗報告。
關(guān)鍵詞：人際交往調(diào)查法談話法問卷法檢驗法咨詢法親子交往。
同伴交往師生交往。
一、問題的提出。
隨著全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國際競爭的日趨激烈，社會對人的素質(zhì)要求也越來越高。21世紀的人才不只要掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，具有較全面的能力，而且要具有強健的體魄，健全的人格，健康的心理。而心理素質(zhì)是整體素質(zhì)的核心內(nèi)容。
實驗研究申請書篇八
摘要：生物實驗是高中生物教學的重要組成部分，由于初高中教學不連續(xù)性，以及生物知識更理論化、系統(tǒng)化，教師在教學實踐中要重視初高中生物教材的內(nèi)在聯(lián)系，摒棄原有教學方法，從學生心理和思維角度出發(fā)，做好初、高中生物教學銜接工作。
關(guān)鍵詞：生物教學銜接實驗教學。
由于目前我省高中和初中教學一般是不連續(xù)的，學科教學的銜接問題是必須解決的問題。生物實驗是生物學教學中不可或缺的重要部分，高考中有關(guān)生物實驗的考點往往得分率較低，根源在于學生沒有準確掌握課本中的實驗，但實驗掌握需要長期積累。實現(xiàn)初高中生物實驗教學的有效銜接，就要做好教材實驗內(nèi)容、實驗教學方法、實驗方法指導的銜接，保證初、高中生物實驗教學和學生學習的延續(xù)性，在學生已知學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行有效知識建構(gòu)。
新課改后，雖然初高中生物課程標準（實驗）都加強實驗探究教學內(nèi)容，但由于初中生物八年級會考后，九年級不再學習，使學生有關(guān)生物學科的知識內(nèi)容學習出現(xiàn)斷層，在學生頭腦中，初中實驗教學與高中生物實驗教學在一定程度上出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。因此，初高中生物探究性實驗教學要做好過渡和銜接，才有利于生物啟蒙教育向生物科學基礎(chǔ)教育的平穩(wěn)過渡?，F(xiàn)我就部分實驗在初高中實驗內(nèi)容的差異、聯(lián)系與遞進等方面做分析。
有些實驗在初中生物實驗中已做過，稍加復習，就可以很好地為高中實驗教學服務。例如，高一生物實驗中有“使用顯微鏡觀察幾種細胞”實驗，要求學生能熟練運用“顯微鏡”。有關(guān)顯微鏡的構(gòu)造和使用方法在初中階段已經(jīng)學習過，學生已具備一定的知識基礎(chǔ)和學習體驗，觀察過葉肉細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞、口腔上皮細胞等，已初步掌握使用低倍鏡的方法。生物學第一個實驗的難度并不大，在原先基礎(chǔ)上要求掌握使用高倍鏡觀察幾種細胞的方法。學生在實驗過程中對顯微鏡的操作并不如預期般順暢，有的學生不知道用低倍鏡對光。要求高中教師上課前幫助學生回憶相關(guān)實驗步驟和要領(lǐng)，以及顯微鏡的正確使用方法，通過對這些內(nèi)容的復習可以避免學生做實驗時出現(xiàn)錯誤，為以后實驗教學打下基礎(chǔ)。高中教材中有許多實驗完全依賴初中生物實驗基礎(chǔ)，如在高中生物必修一第五章第四節(jié)第二課時《光合作用的原理和應用》中光合作用的探究歷程中安排了薩克斯所做的實驗，該實驗在初中為八年級教材中最重要的實驗，對實驗要求最高，因此高中對該實驗不做具體要求，教師授課時可適當引導學生回憶初中所學。初中教師在講授該部分內(nèi)容時，要對學生嚴要求，努力做到與高中知識接軌。
在銜接中會碰到的另一個問題是教學方法嚴重脫節(jié)。初一初二學生知識水平和能力水平有限，多采用灌輸式教學方法，進入高中時，學生思維習慣發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，教學方法轉(zhuǎn)向以啟發(fā)式為主。因此，初中階段，教師要扎實做好生物實驗教學方法的改革，在實驗教學方法的選擇上，要盡可能從學生實際出發(fā)，這才是初中生物教師處理初高中生物實驗教學銜接的落腳點。興趣是最好的老師。對于生物課程內(nèi)容選擇和組織，要從學生實際學情出發(fā)，使學生在探究過程中體驗學習生物的樂趣，我們提倡初中教師在生物實驗教學過程中盡量以探究活動形式呈現(xiàn)。比如：探究螞蟻愛吃甜食的實驗，要從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生思考動物的取食行為，尤其是螞蟻愛吃什么樣的食物，既可以課前布置學生完成，又可以當堂進行。整個實驗設計和完成既培養(yǎng)學生動手能力，又滲透著科學探究過程的一般方法教育。高中教師除了幫助學生改進實驗操作方法，發(fā)展實驗技能，提供動手實驗的機會外，更重要的是為學生創(chuàng)造積極的實驗氛圍，如指導學生對周圍環(huán)境進行有效觀察、調(diào)查和有意義的探究活動，除了課堂上的實驗能力外，還應將所學科學思維方法及探究能力應用于生活實踐中。
教得好不如學得好。多數(shù)初中生只能跟著老師按部就班地完成實驗，只是對教師實驗步驟的簡單重復，停留在較低層次上。而在高中實驗教學中，則要求學生在實驗過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出假設，并通過實驗設計解決問題。誠然，學生的認知水平隨著年齡增長在逐步提高，但我認為教師對學生實驗方法的指導應貫穿于各個年級的實驗教學中，對生物學科素養(yǎng)的養(yǎng)成應該是一個持續(xù)連貫的過程，針對不同水平的學生應結(jié)合不同的實驗內(nèi)容給予具體的方法指導。例如，做每個實驗時，初中教師不能單純地讓學生重復實驗步驟，而是要讓學生邊實驗邊思考，讓他們從實驗目的出發(fā)，一起分析實驗原理，確定實驗材料和設計實驗步驟。只有通過這種長期訓練和熏陶，才能使學生逐步掌握做實驗的基本步驟，為將來的高中實驗分析、實驗設計的教學奠定基礎(chǔ)。
科學素養(yǎng)的養(yǎng)成離不開科學的學習過程?？茖W的核心是探究，不管是初中抑或高中，實驗教學目標都是促進學生發(fā)展，使學生具備相應的科學素養(yǎng)。學習過程可以是不連續(xù)的，但學習思維的培養(yǎng)應貫穿同樣理念。每一位生物教師都應當準確把握學科內(nèi)的聯(lián)系，認真鉆研教材內(nèi)容及學生的認知情況，做好初高中實驗教學工作，更好地提高學生的科學素養(yǎng)與科學探究能力。
參考文獻：
[2]張斕.初高中生物教學銜接之我見[j].新課程（中旬），20xx（6）.
實驗研究申請書篇九
《新課改下高效課堂教學模式構(gòu)建研究》（尚志市“十二五”規(guī)劃課題）。
2、課題簡介。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學效益是教學工作的永恒主題。而當前我校教學存在的突出問題是，雖取得了一定成績，但教師教得辛苦、學生學的受累，學生沒有得到應有的發(fā)展。提高課堂效率、構(gòu)建高效的課堂教學模式已刻不容緩，勢在必行。
老街基學校在課改的浪潮中從沒停止前行的腳步，瞄準名校教學經(jīng)驗，依靠教師求發(fā)展，力爭從應試教育的弊端中破繭而出。教育實踐表明，課堂教學模式對課堂教學效率高低起著關(guān)鍵的作用，因此20xx年我校立項了《新課改下高效課堂教學模式建構(gòu)研究》，已經(jīng)完成了第一階段“高效課堂特點研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學習小組建設與作用發(fā)揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學模式構(gòu)建研究、第五階段以打造各學科典型課例為重點探究常態(tài)課和網(wǎng)絡環(huán)境下學科高效課堂教學模式構(gòu)建研究，目前試驗資料已整理完成結(jié)題報告已經(jīng)上交到市課題規(guī)劃領(lǐng)導小組，進入課題驗收階段。
3、研究者在本課題中的角色。
續(xù)發(fā)展。并完成英語學科科研組階段報告和英語學科高效課堂教學建構(gòu)研究結(jié)題報告。
通過研究，促使教師深入分析反思當前課堂教學存在的問題，借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建英語學科高效的課堂教學模式，實現(xiàn)教學效率的質(zhì)的提高，努力促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學效益，以解決當前課堂效益較低的實際問題，并有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課是《topic1canyoudancesectiona》英語學科高效課堂教學模式構(gòu)建研究專題。通過本節(jié)課的實施，對英語高效課堂特點教學模式構(gòu)建有一個比較清晰的認識，并結(jié)合實際情況在今后的教學過程中，努力有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課的實施有以下幾點具體目標。
1、觀察學生對課程的反響，了解學生們對課程的具體要求。
2、觀察課堂的教學過程。通過對課堂過程的了解，分析研討高效課堂教學模式構(gòu)建。
3、通過班級的授課，不斷完善，實現(xiàn)實驗目標。
1、學情分析。
2、教材分析。
3、教法分析。
4、學法分析。
5、預設教學過程，導學案四、實驗反思。
在本節(jié)課的教學設計中各版塊之間屬于“遞進關(guān)系”希望這樣的設計將學生的思路逐步引向深入。
在本節(jié)課的教學中出現(xiàn)了很多意想不到的驚喜，課堂結(jié)構(gòu)完整，容量合理，體現(xiàn)了高效課堂的特色和新教育的基本理念。
經(jīng)過課后的仔細翻閱和個別學生訪談明顯感受到學生們很喜歡這樣的設計，也感到本課程對他們的各門課程學習有所幫助。部分學生體會到了高效課堂教學過程中的愉悅感覺，在同學和教師的鼓勵聲中，孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。
課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解。“先學后教，當堂訓練”，做到了從最后一名學生抓起，注重“水漲船高”，注重學習的全過程，充分發(fā)揮了學生個體在課堂中的主體作用，讓學生學會了自主、合作與探究，讓學生獲得“自我實現(xiàn)”，學生得到了充分的尊重，由衷而發(fā)的成就感更是激發(fā)了學生的學習興趣，從而化被動學習為主動學習。
通過授課,我完成了這次實驗任務。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據(jù)。這次的實驗過程，充分體會到了老師自身提高的途徑“實驗——反思——實驗”的的第一過程，教師自身的成長就是在這樣的循環(huán)往復中進行，很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學習到的理論知識，并得到進一步的實驗數(shù)據(jù)來支撐自身的課題研究。
附：
構(gòu)建高效課堂教學模式研究。
威尼斯商人課實驗信息采集表。
實驗研究申請書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導：
我是財經(jīng)學院08級國際貿(mào)易學專業(yè)研1班的，基于自己在過去一年當中表現(xiàn)優(yōu)異，特此申請財經(jīng)學院優(yōu)秀研究生。
20xx年9月帶著對知識的渴望，懷著夢想，我走進了江蘇大學 ，回首過去，在這過去的一年的研究生生活中，我的學習、工作、思想和科研能力都得到了進一步的提高。
在學習方面，勤奮刻苦，我注重培養(yǎng)自己嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及獨立的研究能力，力求學有專精，學以致用，經(jīng)過一年的學習，各科成績都較優(yōu)秀。在研一期間，張堅導師帶領(lǐng)我們順利的完成了六次不同專題的研討，在這個過程中，我學到了書本以外的很多國際貿(mào)易方面的知識，進一步加強了自己在科研方面的能力。
在活動方面，我積極參加學校和學院組織的各項文體活動，比如學校的羽毛球大賽，拔河比賽，籃球比賽等等，并在羽毛球比賽中獲得了二等獎;在學院的籃球比賽中，跟同學們默契配合，取得了第一名的好成績;另外，在江蘇大學首屆研究生趣味英語配音中，表現(xiàn)突出，榮獲三等獎;在江蘇大學財經(jīng)學院第二屆“青春講壇”活動中表現(xiàn)突出，榮獲三等獎等等。通過以上活動，我得到了很好的鍛煉，而且還結(jié)識了不同專業(yè)的朋友。
在工作上，作為班上的宣傳委員，我積極配合老師，同學們認真負責完成本職工作。另外在節(jié)假日期間，為了充實同學們的生活，還組織各種不同的活動，讓大家的假日充滿了繽紛色彩。
在思想方面，用先進的理論武裝自己，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極參加學校和院組織的學習活動，堅持政治思想的先進性。我也終于明白了，父親一直催促我遞交入黨申請書的良苦用心是希望我盡早的加入中國共產(chǎn)黨，能夠像黨員一樣，經(jīng)過黨組織的重重考驗，使自己變得更加堅強，去履行一名黨員的責任和義務。
在生活方面，由于性格的原因，我并不是很善于表達，但這并不影響我和同學們的相處。我和宿舍的姐妹來自不同的地方，家庭背景和性格也各不相同，在日常的生活中不免會有沖突，但經(jīng)過一段時間的改進，我們學會了忍耐也知道了寬容，現(xiàn)在我們的宿舍就像一個大家庭，充滿了溫馨和快樂。我和班里的兄弟姐妹們也相處的很融洽，在這一年的生活中，我們相互扶持，相互幫助，堅信真正的友誼是經(jīng)的住考驗的。平時，我即喜歡一個人安安靜靜的聽著音樂看書，也喜歡和朋友們一起打打球或者一起暢談人生哲理。“將心比心，以誠相待”是我的交友原則，所以我背后一直都有一批好朋友支持著，這些好朋友是我人生的一筆寶貴財富，值得我一生去珍惜。我的生活“簡單并快樂著”!
這次如果我有機會被評為院級“優(yōu)秀研究生”，我會更加嚴格的要求自己，做一名名符其實的“優(yōu)秀研究生”。如果我沒能被評上，我也不會失望，我會把這當成一次寶貴的經(jīng)歷，就像泰戈爾說的：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！?BR> 申請人：
日期：xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十一
尊敬的院系領(lǐng)導：
我是化學化工學院20xx級研究生材料物理與化學專業(yè)的，于20xx年9月開始擔任化學化工學院學生第四黨支部組織委員。入校一年多以來，在院系領(lǐng)導及老師的培養(yǎng)下，我的思想、學習和工作能力上都有了很大的提升。綜合考慮之后，特向?qū)W校領(lǐng)導提出“優(yōu)秀研究生干部”申請，下面將我的基本情況陳述如下：
研一剛進校，我就做好了為同學服務的準備，在支部進行新委員選舉的時候，我參與了競選，最后被選為組織委員。在擔任組織委員期間，我每時每刻都嚴格要求自己，協(xié)助支部書記處理支部日常事物，管理支部文件，完善支部建設，使支部黨員的發(fā)展轉(zhuǎn)正事宜有條不紊的進行;同時安排了多次主題明確、形式多樣的組織生活，包括參觀校史館，創(chuàng)先爭優(yōu)動員大會，以及“學黨史增黨性跟黨走”黨史知識競賽等特色活動;作為個人我也積極參加了中共重慶市委宣傳部、中共重慶市委黨史研究室關(guān)于紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年理論研討會論文征集，踴躍投稿;20xx年6月我?guī)ьI(lǐng)海燕隊代表支部參加中國共產(chǎn)黨成立九十周年系列活動之黨史知識競賽，認真的學習黨史校史以及國家各項方針政策，齊心協(xié)力，最終獲得第三名的好成績;在我們支部成員的共同努力下，我們支部在建黨九十周年七一表彰中榮獲“創(chuàng)先爭優(yōu)先進支部”，我被評為化學化工學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并于20xx年7月的換屆選舉中通過民主投票被選舉為支部書記。
對于學院內(nèi)的各項活動我也積極參與，在20xx年12月化學化工學院舉辦的“青春飛揚”迎新暨元旦晚會中，我排演的舞蹈“軍中姐妹”榮獲優(yōu)秀表演獎;在20xx年4月舉行的趣味運動會中，我們小組齊心協(xié)力，最終取得了第二名的好成績。在參與這些活動的過程中，我和身邊的同學相處融洽，建立了深厚的感情。
黨的宗旨是為人民服務，學生干部的宗旨是為廣大學生服務，作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一名學生干部，我一定會牢記自己的職責與義務，做好支部建設，為黨旗添光彩!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十二
本文作者運用文獻法、問卷調(diào)查法和實驗法,將合作學習模式應用于體操普修課教學.實驗結(jié)果表明:采用合作學習模式進行教學對同伴關(guān)系、學習興趣、技術(shù)等方面與傳統(tǒng)教學相比有差異顯著.
作者：李勛作者單位：衡水學院體育系,河北,衡水,053000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(5)分類號：g80關(guān)鍵詞：合作學習體操普修課教學實驗
實驗研究申請書篇十三
__市___局：
________有限公司是經(jīng)___市__區(qū)對外經(jīng)濟貿(mào)易委員會___________號文“關(guān)于中外合作經(jīng)營_________有限公司合同書、章程的批復”批準，于____年__月__日成立，注冊資本為港幣400萬元，經(jīng)營期限為20年。目前選址于__市__區(qū)_________(地址)，購地____平方米，建設項目為：______有限公司。該項目已取得____環(huán)保局環(huán)境影響報告批復。
預計建成廠房_幢占地面積___平方米，__車間_幢_層占地面積約___平方，建筑面積約___平方;__車間_幢_層占地面積約___平方，建筑面積約___平方;__倉庫_幢_層占地面積約___平方，其它消防池及故事池占地面積約___平方;總建筑面積約___平方米;項目總投資額增加到____萬人民幣，建設資金由我公司自籌。我司以生產(chǎn)和銷售自產(chǎn)的_____(產(chǎn)品名);生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)___噸、___噸。
計劃用工人數(shù)為_人左右。主要生產(chǎn)工藝：_____________。我司在_____年初以本身在國外擁有多年____生產(chǎn)的技術(shù)優(yōu)勢，引進國外創(chuàng)新工藝，國內(nèi)首創(chuàng)產(chǎn)品_______，主要以有_____主要生產(chǎn)材料，因______，并沒有廢水排污，很好的保護了水自源;生產(chǎn)設備為_____機，對于電力設備的.并無特殊要求，為環(huán)境護保及節(jié)能做出貢獻。
目前我司已取得環(huán)保部門對于該項目的環(huán)保意見書復函。我司產(chǎn)品_________(公司經(jīng)營狀況)，以積級創(chuàng)新、規(guī)范管理、預防為主、安全第一的管理模式進行經(jīng)營，但因業(yè)務的不斷發(fā)展，，因為場地的不足已經(jīng)出現(xiàn)安全、消防隱患，希望在有關(guān)部門的大力支持下，企業(yè)得以更加健康、穩(wěn)步的發(fā)展?，F(xiàn)向貴局申請辦理建設項目立項手續(xù)，懇請批準!
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十四
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經(jīng)典誦讀的研究“課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容”小學經(jīng)典誦讀的.研究“，特提出變更申請：結(jié)題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組。
20xx年6月21日。
在眼下市場經(jīng)濟活躍的社會，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編整理的，希望對大家......
教師提交一份優(yōu)秀青年教師申請書,教師初級職稱申請書怎么寫?有什么要求?下面小編為大家精心整理了教師初級職稱申請書，以供參考。教師初級職稱申請書篇一：尊敬......
實驗研究申請書篇十五
在武術(shù)教學中適當?shù)貏?chuàng)設游戲情境，有利于學生動作準確、感情充沛地學習武術(shù)。如，教師在教完學生幾個武術(shù)動作后，可以創(chuàng)設英雄打怪獸的游戲情境，假設前面有一只怪獸，要求全班學生自己編排剛才所學的武術(shù)動作去打怪獸，誰的動作規(guī)范協(xié)調(diào)，怪獸就會被打敗，從而獲勝。
二、練習中運用游戲法教學。
小學生活潑好動、自制力較差，在練習武術(shù)動作時容易分散注意力，影響練習效果。教師在指導學生練習武術(shù)動作時，可以采用一些簡單有趣的游戲，吸引學生的注意力。
三、小組合作學習中運用游戲教學。
武術(shù)教學中教師會經(jīng)常進行小組合作學習，在小組合作學習中恰當?shù)剡\用一些游戲，如學習完整的一套武術(shù)動作之后，可以玩“武林大會”的游戲，以各個小組為單位進行，各小組先取好自己的.組名，少林派、武當派、峨眉派等名字都可以，先在組內(nèi)選拔本門派的武術(shù)高手，組內(nèi)學生可以公平選拔，也可以大家推薦，選出的武術(shù)高手再代表本門派參加武林大會比武。
綜上所述，武術(shù)教學必須適應小學體育教學的發(fā)展趨勢，采用適合小學生身心發(fā)展特點的、合理有效的教學方法。游戲教學法能激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力。廣大教師要在教學實踐中不斷探究和創(chuàng)新游戲教學法，以最大限度地發(fā)揮其在武術(shù)教學中的作用。
參考文獻：
[1]姜永波.體育游戲與武術(shù)教學[j].新課程，（06）：112。
[2]邵鵬飛.從小學武術(shù)教學策略研究[j].小學體育教學研究，（10）：45.
實驗研究申請書篇十六
在喝可樂時，經(jīng)常會有氣泡從瓶內(nèi)噴涌而出，平時我都不以為然，直到有一天，我才留意起來，通過上網(wǎng)查閱資料，我明白了那種氣體原來是二氧化碳。我也對這種氣體產(chǎn)生了興趣，借此機會，我們小組對二氧化碳的實驗及作用做了一次調(diào)查。
1.查閱化學書籍，了解二氧化碳的性質(zhì)。
2.觀看有關(guān)二氧化碳的實驗，了解二氧化碳與其他氣體的關(guān)系。
3.閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解二氧化碳在生活中的作用。
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
上網(wǎng)
二氧化碳是空氣中常見的化合物，碳與氧反應生成其化學式為co2，一個二氧化碳分子由兩個氧原子與一個碳原子通過共價鍵構(gòu)成，常溫下是一種無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水，與水反應生成碳酸，不支持燃燒。固態(tài)二氧化碳壓縮后俗稱為干冰。
書籍、報刊
17世紀初，比利時化學家范·海爾蒙特（j.b. van. helmont 1577～1644）在檢測木炭燃燒和發(fā)酵過程的副產(chǎn)氣時，發(fā)現(xiàn)二氧化碳。
爸爸的講述
干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫和壓強為6079.8千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速蒸發(fā)，便凝結(jié)成一塊塊壓緊的冰雪狀固體物質(zhì)，其溫度是零下78.5℃，這就是干冰。干冰清洗已經(jīng)廣泛應用在世界各地的鑄造業(yè)，鑄造業(yè)已大多改以干冰清洗來清洗砂心模及固定模。
物理教科書
（1）石油采礦業(yè)，向油井下注射一噸co2液體，可增產(chǎn)原油3-5噸。（2）機器鑄造業(yè)，co2是添加劑。（3）金屬治煉業(yè)，特別是優(yōu)質(zhì)鋼、不銹鋼、有色金屬，co2是質(zhì)量穩(wěn)定劑。（4）陶瓷塘瓷業(yè)，co2是固定劑。（5）生物制藥，離不開co2。（6）飲料啤酒業(yè)，co2是消食開胃的添加劑。（7）做酵母母粉，co2是促效劑。（8）消防事業(yè)，co2是滅火劑。（9）制造干冰更離不開co2。（10）尿素肥料是co2和氨氣合成的。（11）所有綠色植物進行光會作用，co2是一種主要原料。人們每天的衣、食、住、行也是來自co2的產(chǎn)物等等。
1.二氧化碳是植物光合作用的必備原料，其含量增多，對植物的生長有好處。二氧化碳在大棚蔬菜栽培中可作為化肥來施放，使作物增產(chǎn)。二氧化碳在潛水、航空中可作為氧氣的來源。液態(tài)二氧化碳有廣闊的應用前景，把液態(tài)二氧化碳作為從某些植物或植物源中提取天然存在的化合物的媒質(zhì)，不僅不會破壞原料所含的生物活性物質(zhì)，而且產(chǎn)品中不含殘留的媒質(zhì)，用噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為飛機場除霧，除霧效率比固態(tài)二氧化碳高幾百倍。用二氧化碳代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有機溶劑進行噴漆，能有效地減少噴漆過程中釋放到大氣中的有害物質(zhì)的數(shù)量。在高科技中，二氧化碳也有它的用武之地，用二氧化碳代替氦氖進行激光治療，可以減少病人的痛苦，并且節(jié)省費用，用二氧化碳萃取蛋黃卵磷脂，經(jīng)濟效益可觀。二氧化碳可用來洗衣服，并且不污染環(huán)境，而且來源廣泛。
二氧化碳增多引起的溫室效應，使兩極冰川融化，致使海平面升高，危及沿海城市，使海岸地區(qū)土地鹽堿化，增加開發(fā)難度，溫度升高還使一些山頂?shù)姆e雪融化，使以積雪融化為水資源的河流水量減少，甚至發(fā)生斷流現(xiàn)象，影響這些地區(qū)的生產(chǎn)活動。 大氣溫度的升高，造成海洋中吸收二氧化碳的某些藻類植物大肆繁殖，致使吸收二氧化碳的浮游藻類死亡，間接地影響漁業(yè)的繁殖，并使大氣中的二氧化碳的增多走向惡性循環(huán)。
實驗研究申請書篇一
尊敬的教授：
您好！
我是一位大二的本科生，經(jīng)過兩年的理論學習，我覺得光學理論上的東西，而不接觸實踐，就不可能是真正意義上的“學會”，只有把自己已學的知識用于實踐，并且在實踐中學習更多的新知識，同時也可以鍛煉自己的動手能力，以應對未來的挑戰(zhàn)，這就是我進實驗室的初衷和終極目的！
目前，我就談談我對自己的認識，同時，也讓您對我有個初步的認識吧，經(jīng)過兩年的學習，我初步確定自己的發(fā)展方向，那就是機械電子自動化控制方面（或類似的），我一直對自動化很感興趣，不怕您笑話，我高考報的四個專業(yè)全是自動化方向，其次，我對編程，單片機，計算機軟件也感興趣，所以，目前我會c語言，匯編，單片機（本學期專業(yè)課），正在學cad，數(shù)電模電，打算暑期學c++，java，arm單片機，andriod手機系統(tǒng)之類的，雖然，真正想學到一些東西，卻苦于不知從何處學起，不知哪些值得學，那些不值得，所以，有一度我還學習ps，會聲會影之類的，現(xiàn)在想起來，那真浪費時間。所以，我想進入您的實驗室，在您的引導下，找到學習的“捷徑”！
這個暑假，我和幾個同學準備為下個學期的機器創(chuàng)新大賽，挑戰(zhàn)杯，做準備，并且開始著手做。到目前為止，我動手做過的東西還不是很多，“玩”過一段時間單片機開發(fā)板，了解過一些關(guān)于基于單片機的智能小車如何壁障，尋跡等的資料，平時在家就喜歡把家里的一些電器拆了又裝，裝了又拆，家里幾乎所有電器我都拆開看過，還有就是特喜歡“玩”電腦，就是很喜歡安裝一些軟件，再用軟件對電腦進行“改造”，以上這些就是我對自己大概的認識，希望教授您看完對我有個大致的了解，也好讓我能更好的“物盡其用”吧！
綜上，我迫切希望能夠進入您的實驗室，以盡快學以致用，同時能在實踐中學到更多新知識和一些書本上學不到的東西，以培養(yǎng)自己的動手能力和更好的對自身進行“充電”！
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
實驗研究申請書篇二
尊敬的陳老師：
您好！
我希望進入6307實驗室學習，特此申請。
我之所以選擇這門專業(yè)，不是因為形式所迫或者其他原因，而是我真正的熱愛這門學科。我一直都希望能夠?qū)W好專業(yè)課程，擁有一技之長。但是三年已經(jīng)過去，我覺得自己還是什么都沒有學到?？偨Y(jié)了一下自己這三年來的生活，感覺一直都是在虛度光陰。雖然我上課也認真聽講，課后專心完成作業(yè)，但是我知道僅僅這樣是不夠的。我們這個專業(yè)需要我們有足夠的實踐能力，而我現(xiàn)在所學的只是一些理論知識，并不能付諸實踐。
我相信很多人當初買電腦都是抱著學習的目的，但是有多少人是真正用對了它呢？我們都很清楚自己該干什么，我也很多次的提醒自己不要虛度光陰，但是在寢室我們根本沒法控制自己，當看到別人都在玩的時候自己也會跟著玩，因為自己的自制力不強而浪費了很多時間。我知道主要原因還是在自己，但是經(jīng)過三年了，每天我都在自責中浪費時間，每次醒悟沒多久就又犯了。所以我希望可以進入實驗室學習，我相信實驗室濃厚的學習氣氛可以給我束縛，讓我專心學習。還有就是很多次我準備做一些事，但是由于所掌握的東西很少，很多時候都是打算要做了卻因為不知道怎么開始而放棄。而由于女生懂的知識都不多，大部分我不知道的他們也不知道，問男生又不方便，很多時候他們解釋得不太清楚，并且有很多東西不好直接描述，需要看人家操作才會知道。我覺得如果我在實驗室學習的話，實驗室里人才很多，我不懂的東西可以問人家，他們也比較方便給我講述，這樣我就能學到更多的東西，也不至于因為不知道怎么開始而放棄。
我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學而設立的。我以前也很想?yún)⒓右恍┍荣?，可是由于知識匱乏等因素，最終我也沒參加任何比賽。但是如果我能進入實驗室學習，我想知識方面的問題應該比較容易解決了，然后再經(jīng)過我的努力，我就可以參加合適的競賽以提高自己，鍛煉自己。
所以我保證，如果能夠進入實驗室學習，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。
希望老師批準我的申請，我一定會遵守實驗室的規(guī)定，努力學習，不浪費老師給我的機會，爭取學到更多有用的東西。
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
實驗研究申請書篇三
尊敬的校長：
首先祝您身體健康，工作順心!祝愿雙語實驗學校在您的管理下在未來的日子里如其名般崛起騰飛!
感謝一年來您和諸位校領(lǐng)導對我的悉心栽培和備至關(guān)懷，內(nèi)心無比感動。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!
回想剛來深圳的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教學生活中，我切實感受到了深圳教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?；貞浛偸翘鹈鄣摹Ｏ聦俨徊牛愿胁荒軇偃斡谶@份天下最崇高的職業(yè)，雖不得已舍棄，內(nèi)心依然向往之。朗朗書聲，高高學堂，永志不忘。他日如心愿已遂，還是想找一偏靜之所，在學生的歡聲笑語中度過余生。
現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。
我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由，財務之自由，然學校的工作制度和教師天責與之相悖。二者權(quán)其重，目前的我選擇前者。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多學生視來之不易的學習機會如棄之草芥，可有可無;對學科的輕視，對自己前途的惘然與淡漠，讓我痛心。我曾力勸力導，以身說教，不見改變。面對如此學生，我無能為力，身為人師，深感自責。
鑒于此，自感對于目前教育之狀態(tài)，力不能及，力不從心。不想因為一己之私，而置學校前景和學生前途于不顧。學期將盡，按照合同規(guī)定，提前一個月寫出辭職申請，引咎自責，提請辭職。懇請校長批準!
申請人：
申請日期：
實驗研究申請書篇四
鐵皮石斛屬蘭科植物(野生系國家二級保護植物)，是食用及藥用不可取代的原材料，具有很高市場經(jīng)濟價值和適應我縣山區(qū)農(nóng)業(yè)推廣產(chǎn)業(yè)化項目的.最佳選擇。該植物在藥界上稱之為——藥中黃金，目前，浙江溫州華洲農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司在貴州省清鎮(zhèn)市租賃土地(林地)20_畝用于鐵皮石斛種苗繁殖、田間大棚種植和建廠加工生產(chǎn)一條龍企業(yè)。
經(jīng)我縣工信局引薦，該公司方國富董事長和有關(guān)種植技術(shù)工程師兩次到我縣南宮鄉(xiāng)多處原始森林和臺盤大營頂果園地進行考查后，確認南宮鄉(xiāng)和臺盤大營頂?shù)鹊乜諝鉂穸瓤杉?，資源取之不絕，用之不盡，并確定在臺盤大營頂果園場和南宮鄉(xiāng)交密村巫降自然寨轄區(qū)等地原始森林發(fā)展種植純天然、無公害鐵皮石斛栽培生產(chǎn)基礎(chǔ)200畝(公司負責提供種苗和技術(shù)指導以及產(chǎn)品回收，我本人負責與農(nóng)戶承包果園及森林用于培植)，今年該項目在我縣以點代面試產(chǎn)成功后，明年就充分利用我縣原始森林資源的立地條件進行全面鋪開，該項目既能為我縣林農(nóng)創(chuàng)造無限的經(jīng)濟效益，同時也為我縣廣大林農(nóng)提供更多的就業(yè)渠道，由于該藥材生長周期短，收益快。
為此，現(xiàn)我特以書面申請向工商局注冊申辦小微種植企業(yè)——國際珍稀名貴藥材臺江縣鐵皮石斛植物開發(fā)合作社。申報項目妥否，敬請貴局領(lǐng)導研究列入農(nóng)業(yè)和扶貧開發(fā)項目扶持為謝!
特此申請
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇五
項目名稱：
申請單位：
起止時間：
項目負責人：
聯(lián)系電話：
申請日期：
填寫說明
一、請嚴格按照要求填寫各項。
二、專業(yè)類別根據(jù)項目所屬專業(yè)種類從發(fā)電(能源)、輸電、變電一次、配電一次、電力建設、系統(tǒng)運行、繼保自動化、電網(wǎng)規(guī)劃設計技術(shù)、通信及信息技術(shù)、計量營銷、智能電網(wǎng)新技術(shù)、綜合研究共12類技術(shù)中選擇。
三、項目摘要應簡要說明項目研究內(nèi)容和預期成果，字數(shù)要求500字以內(nèi)。
四、項目申請單位指提出項目建議與申請的單位或部門，如總部各部門、直屬機構(gòu)、各分子公司及其所屬基層單位等。
五、項目分工應主要描述項目申請單位與協(xié)作單位的任務劃分，項目計劃進度安排應按時間段列出研究推進計劃，并明確各階段交付物及標志性里程。
六、科技經(jīng)費預算支出科目具體解釋見附件1。
1.列出分時間段計劃研究內(nèi)容;
2.分時間段提供成果的內(nèi)容和形式，要求具有可檢查性。
實驗研究申請書篇六
項目名稱：
甲方(負責單位)
通訊地址：
項目負責人：項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
乙方(合作單位)
通訊地址：
項目負責人：項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究
項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關(guān)規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
一。合作內(nèi)容
1.研究目標：
(1)
(2)
(3)
2.技術(shù)內(nèi)容：
(1)
(2)
(3)
3.合作方式：
(1)
(2)
(3)
4.合作期限：20年月—20年月
二。雙方分工情況
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
三。雙方權(quán)利、義務與責任
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
四。經(jīng)費分配
項目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經(jīng)費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內(nèi)支付完畢。
五。成果分配
1.產(chǎn)權(quán)歸屬：
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有，(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。
具體分配如下：
方式進行。
(2)論文發(fā)表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)原則進行。
(3)專利申請：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨、聯(lián)合)申請專利。
聯(lián)合申請專利時，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進行。
(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項目申報的`基礎(chǔ)。
2.成果轉(zhuǎn)讓：
本研究項目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序為：
(1)
(2)
(3)
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓(前、后)，由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。
六。協(xié)議的生效變更與解除
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結(jié)題申請通過之日;
(1)
(2)
(3)
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
七。雙方其它特殊約定
1.
2.
3.
4
八、其它
1.本項目如獲得批準后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結(jié)題通過時;本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;
3.未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方
項目負責人(簽章)項目負責人(簽章)
單位(公章)單位(公章)
日期年月日日期年月日
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(一)科研項目申報書的概念
科研項目申報書是指科技人員根據(jù)科研主管機構(gòu)或課題委托機構(gòu)的科研項目指南和自身的專業(yè)能力及研究條件，確定研究方向，并按照一定的格式要求撰寫的關(guān)于課題研究的總體計劃、安排、說明和請求的申請文書。
科研項目申請書的格式一般由科研主管機構(gòu)統(tǒng)一制定，申請者必須嚴格按照統(tǒng)一格式編制，不得隨意更改內(nèi)容。
(二)科研項目申報書的作用
1.請求科研項目的主管部門或委托單位批準研究項目，并在經(jīng)費、設備、人力等方面予以支持。
2.在項目批準后，作為科研計劃任務書，是上級主管部門或委托單位實施科研管理，檢查科研進度、經(jīng)費使用和人員安排等情況的依據(jù)。
3.可作為科研人員完成科研項目的總體設計方案和課題研究的依據(jù)和指導。
4.可作為科研課題驗收和鑒定的依據(jù)。
(三)科研項目申報書的格式和寫法
科研項目申報書的格式是固定的，是由科研主管部門和委托單位，根據(jù)課題的性質(zhì)、類型的特點而專門制定的，一般包括以下部分：
1.封面
科研課題申報書的封面主要有項目類別、課題名稱、學科分類、課題負責人、申報單位和填報日期等。
2.課題及申報者的基本情況
一般包括課題名稱、主題詞、項目類別、學科分類、研究類型、課題負責人的基本情況(姓名、性別、民族、出生年月、行政職務、專業(yè)職務、研究專長、學歷學位、工作單位、郵政編碼、聯(lián)系電話)、主要參加者的基本情況、預期成果、申請經(jīng)費、預計完成時間等。
3.課題設計論證
(1)本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、本課題的研究目的及研究意義。
主要介紹國內(nèi)外研究概況，闡明本課題的背景，指出本課題在國內(nèi)外同類研究中所處的學術(shù)地位或技術(shù)水平，說明國內(nèi)外研究的發(fā)展趨勢;闡明現(xiàn)有的技術(shù)或理論方法存在的缺點或尚待解決的關(guān)鍵技術(shù)或理論問題。
闡明本課題研究所要解決的問題和所要達到的目標，這不僅是課題研究的方向，也是批準課題的重要依據(jù)。
(2)本課題研究的主要內(nèi)容。
敘述課題研究的內(nèi)容(或子課題)，包括主要觀點、主要的技術(shù)環(huán)節(jié)、研究的重點難點和創(chuàng)新之處。
這是課題研究獲準的技術(shù)或理論依據(jù)，寫作時采用條款方式，逐一列述。
(3)本課題研究的基本思路、主要措施和方法。
闡明課題研究的總體設計思路、采取的研究方法和技術(shù)措施。
(4)本課題研究在技術(shù)、理論上的價值、創(chuàng)新之處和成果。
闡明課題研究在技術(shù)、理論上的突破之處;闡明課題研究所能產(chǎn)生的經(jīng)濟價值、社會價值、理論價值和實際應用價值;提出科研成果的方式。
技術(shù)成果主要體現(xiàn)為實物或有關(guān)技術(shù)指標;理論成果主要為出版的學術(shù)著作、發(fā)表的學術(shù)論文或綜合性研究報告等。
這是課題完成后進行驗收和鑒定的標準。
(5)本課題相關(guān)的前期研究成果，主要參考資料。
簡要介紹課題研究者有關(guān)科研成果，以顯示基礎(chǔ)條件和研究實力。
另外，將本課題研究所要涉及的各種資料列述其后。
4.課題設計論證活頁
將課題設計論證部分的內(nèi)容，隱去顯示個人信息的內(nèi)容，并另行印制成活頁的形式，以便進行匿名評審，保證課題評審的公正性。
5.完成課題的條件和保證
詳細介紹保證課題研究的主客觀條件，如實驗場地、實驗設備、可供查閱文獻資料、課題組成員的水平結(jié)構(gòu)等情況。
6.進度安排
提出課題研究的階段劃分，各階段預計完成的指標，各單位和課題組成員具體分工情況，各自承擔的任務等。
進度安排是檢查課題研究進展的依據(jù)，要求寫得詳盡、具體、具有可操作性，在時間安排上要留有余地。
7.經(jīng)費預算和經(jīng)費來源
經(jīng)費預算包括課題研究中所需要的材料費、設備購置費、差旅費、咨詢費、會議費和管理費。
經(jīng)費預算要從實際需要出發(fā)，要考慮到批準的可能性，一般要在上級主管部門規(guī)定的課題經(jīng)費范圍之內(nèi)。
經(jīng)費來源分國家(上級部門)撥款、自籌和委托方支付幾種情況，應寫明具體數(shù)額和年度分段預算。
8.項目負責人所在單位、部門審核意見
由項目負責人所在單位或部門對負責人及有關(guān)人員的科研能力、條件等進行分析評述，并表明同意申報的意見。
9.評審委員會及主管部門評審意見
由評審委員會及接受申報書的科研項目主管單位填寫，內(nèi)容包括：對申報項目提出的綜合評價，對是否批準項目提出建議并說明有關(guān)問題。
(四)科研項目申報書的寫作要求及注意事項
1.認真閱讀有關(guān)部門下發(fā)的課題指南，嚴格按照課題指南所規(guī)定的內(nèi)容和要求選擇課題研究方向。
2.課題論證要突出項目研究的必要性、迫切性、學術(shù)理論的前沿性和創(chuàng)新性，要求內(nèi)容具體、周密、完整。
3.要根據(jù)課題研究的時限要求，恰當?shù)剡M行內(nèi)容設計，以保證課題完成的可能性和時間的可行性。
實驗研究申請書篇七
內(nèi)容提要：近幾年，在小學中，獨生子女越來越多，比例越來越大。普遍存在嬌氣、自私、獨立性差，孤僻等心理方面的弱點。人際交往中往往表示為以自我為中心，缺乏責任感和合作意識。他們是跨世紀的一代，假如長此以這種個性心理發(fā)展下去，是不能面對新世紀社會發(fā)展需要的。作為教育工作者，我校充沛意識到了加強青少年心理健康教育，使同學學會交往，培養(yǎng)他們的.團隊精神、合作能力，有利于同學處世做人，適應社會發(fā)展需要。為此我校確立了《獨生子女交往障礙的研究》這一課題。本文從實驗目的、實驗內(nèi)容與方法、實驗過程、實驗結(jié)果與分析這些方面完成實驗報告。
關(guān)鍵詞：人際交往調(diào)查法談話法問卷法檢驗法咨詢法親子交往。
同伴交往師生交往。
一、問題的提出。
隨著全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國際競爭的日趨激烈，社會對人的素質(zhì)要求也越來越高。21世紀的人才不只要掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，具有較全面的能力，而且要具有強健的體魄，健全的人格，健康的心理。而心理素質(zhì)是整體素質(zhì)的核心內(nèi)容。
實驗研究申請書篇八
摘要：生物實驗是高中生物教學的重要組成部分，由于初高中教學不連續(xù)性，以及生物知識更理論化、系統(tǒng)化，教師在教學實踐中要重視初高中生物教材的內(nèi)在聯(lián)系，摒棄原有教學方法，從學生心理和思維角度出發(fā)，做好初、高中生物教學銜接工作。
關(guān)鍵詞：生物教學銜接實驗教學。
由于目前我省高中和初中教學一般是不連續(xù)的，學科教學的銜接問題是必須解決的問題。生物實驗是生物學教學中不可或缺的重要部分，高考中有關(guān)生物實驗的考點往往得分率較低，根源在于學生沒有準確掌握課本中的實驗，但實驗掌握需要長期積累。實現(xiàn)初高中生物實驗教學的有效銜接，就要做好教材實驗內(nèi)容、實驗教學方法、實驗方法指導的銜接，保證初、高中生物實驗教學和學生學習的延續(xù)性，在學生已知學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行有效知識建構(gòu)。
新課改后，雖然初高中生物課程標準（實驗）都加強實驗探究教學內(nèi)容，但由于初中生物八年級會考后，九年級不再學習，使學生有關(guān)生物學科的知識內(nèi)容學習出現(xiàn)斷層，在學生頭腦中，初中實驗教學與高中生物實驗教學在一定程度上出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。因此，初高中生物探究性實驗教學要做好過渡和銜接，才有利于生物啟蒙教育向生物科學基礎(chǔ)教育的平穩(wěn)過渡?，F(xiàn)我就部分實驗在初高中實驗內(nèi)容的差異、聯(lián)系與遞進等方面做分析。
有些實驗在初中生物實驗中已做過，稍加復習，就可以很好地為高中實驗教學服務。例如，高一生物實驗中有“使用顯微鏡觀察幾種細胞”實驗，要求學生能熟練運用“顯微鏡”。有關(guān)顯微鏡的構(gòu)造和使用方法在初中階段已經(jīng)學習過，學生已具備一定的知識基礎(chǔ)和學習體驗，觀察過葉肉細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞、口腔上皮細胞等，已初步掌握使用低倍鏡的方法。生物學第一個實驗的難度并不大，在原先基礎(chǔ)上要求掌握使用高倍鏡觀察幾種細胞的方法。學生在實驗過程中對顯微鏡的操作并不如預期般順暢，有的學生不知道用低倍鏡對光。要求高中教師上課前幫助學生回憶相關(guān)實驗步驟和要領(lǐng)，以及顯微鏡的正確使用方法，通過對這些內(nèi)容的復習可以避免學生做實驗時出現(xiàn)錯誤，為以后實驗教學打下基礎(chǔ)。高中教材中有許多實驗完全依賴初中生物實驗基礎(chǔ)，如在高中生物必修一第五章第四節(jié)第二課時《光合作用的原理和應用》中光合作用的探究歷程中安排了薩克斯所做的實驗，該實驗在初中為八年級教材中最重要的實驗，對實驗要求最高，因此高中對該實驗不做具體要求，教師授課時可適當引導學生回憶初中所學。初中教師在講授該部分內(nèi)容時，要對學生嚴要求，努力做到與高中知識接軌。
在銜接中會碰到的另一個問題是教學方法嚴重脫節(jié)。初一初二學生知識水平和能力水平有限，多采用灌輸式教學方法，進入高中時，學生思維習慣發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，教學方法轉(zhuǎn)向以啟發(fā)式為主。因此，初中階段，教師要扎實做好生物實驗教學方法的改革，在實驗教學方法的選擇上，要盡可能從學生實際出發(fā)，這才是初中生物教師處理初高中生物實驗教學銜接的落腳點。興趣是最好的老師。對于生物課程內(nèi)容選擇和組織，要從學生實際學情出發(fā)，使學生在探究過程中體驗學習生物的樂趣，我們提倡初中教師在生物實驗教學過程中盡量以探究活動形式呈現(xiàn)。比如：探究螞蟻愛吃甜食的實驗，要從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生思考動物的取食行為，尤其是螞蟻愛吃什么樣的食物，既可以課前布置學生完成，又可以當堂進行。整個實驗設計和完成既培養(yǎng)學生動手能力，又滲透著科學探究過程的一般方法教育。高中教師除了幫助學生改進實驗操作方法，發(fā)展實驗技能，提供動手實驗的機會外，更重要的是為學生創(chuàng)造積極的實驗氛圍，如指導學生對周圍環(huán)境進行有效觀察、調(diào)查和有意義的探究活動，除了課堂上的實驗能力外，還應將所學科學思維方法及探究能力應用于生活實踐中。
教得好不如學得好。多數(shù)初中生只能跟著老師按部就班地完成實驗，只是對教師實驗步驟的簡單重復，停留在較低層次上。而在高中實驗教學中，則要求學生在實驗過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出假設，并通過實驗設計解決問題。誠然，學生的認知水平隨著年齡增長在逐步提高，但我認為教師對學生實驗方法的指導應貫穿于各個年級的實驗教學中，對生物學科素養(yǎng)的養(yǎng)成應該是一個持續(xù)連貫的過程，針對不同水平的學生應結(jié)合不同的實驗內(nèi)容給予具體的方法指導。例如，做每個實驗時，初中教師不能單純地讓學生重復實驗步驟，而是要讓學生邊實驗邊思考，讓他們從實驗目的出發(fā)，一起分析實驗原理，確定實驗材料和設計實驗步驟。只有通過這種長期訓練和熏陶，才能使學生逐步掌握做實驗的基本步驟，為將來的高中實驗分析、實驗設計的教學奠定基礎(chǔ)。
科學素養(yǎng)的養(yǎng)成離不開科學的學習過程?？茖W的核心是探究，不管是初中抑或高中，實驗教學目標都是促進學生發(fā)展，使學生具備相應的科學素養(yǎng)。學習過程可以是不連續(xù)的，但學習思維的培養(yǎng)應貫穿同樣理念。每一位生物教師都應當準確把握學科內(nèi)的聯(lián)系，認真鉆研教材內(nèi)容及學生的認知情況，做好初高中實驗教學工作，更好地提高學生的科學素養(yǎng)與科學探究能力。
參考文獻：
[2]張斕.初高中生物教學銜接之我見[j].新課程（中旬），20xx（6）.
實驗研究申請書篇九
《新課改下高效課堂教學模式構(gòu)建研究》（尚志市“十二五”規(guī)劃課題）。
2、課題簡介。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學效益是教學工作的永恒主題。而當前我校教學存在的突出問題是，雖取得了一定成績，但教師教得辛苦、學生學的受累，學生沒有得到應有的發(fā)展。提高課堂效率、構(gòu)建高效的課堂教學模式已刻不容緩，勢在必行。
老街基學校在課改的浪潮中從沒停止前行的腳步，瞄準名校教學經(jīng)驗，依靠教師求發(fā)展，力爭從應試教育的弊端中破繭而出。教育實踐表明，課堂教學模式對課堂教學效率高低起著關(guān)鍵的作用，因此20xx年我校立項了《新課改下高效課堂教學模式建構(gòu)研究》，已經(jīng)完成了第一階段“高效課堂特點研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學習小組建設與作用發(fā)揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學模式構(gòu)建研究、第五階段以打造各學科典型課例為重點探究常態(tài)課和網(wǎng)絡環(huán)境下學科高效課堂教學模式構(gòu)建研究，目前試驗資料已整理完成結(jié)題報告已經(jīng)上交到市課題規(guī)劃領(lǐng)導小組，進入課題驗收階段。
3、研究者在本課題中的角色。
續(xù)發(fā)展。并完成英語學科科研組階段報告和英語學科高效課堂教學建構(gòu)研究結(jié)題報告。
通過研究，促使教師深入分析反思當前課堂教學存在的問題，借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建英語學科高效的課堂教學模式，實現(xiàn)教學效率的質(zhì)的提高，努力促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學效益，以解決當前課堂效益較低的實際問題，并有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課是《topic1canyoudancesectiona》英語學科高效課堂教學模式構(gòu)建研究專題。通過本節(jié)課的實施，對英語高效課堂特點教學模式構(gòu)建有一個比較清晰的認識，并結(jié)合實際情況在今后的教學過程中，努力有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課的實施有以下幾點具體目標。
1、觀察學生對課程的反響，了解學生們對課程的具體要求。
2、觀察課堂的教學過程。通過對課堂過程的了解，分析研討高效課堂教學模式構(gòu)建。
3、通過班級的授課，不斷完善，實現(xiàn)實驗目標。
1、學情分析。
2、教材分析。
3、教法分析。
4、學法分析。
5、預設教學過程，導學案四、實驗反思。
在本節(jié)課的教學設計中各版塊之間屬于“遞進關(guān)系”希望這樣的設計將學生的思路逐步引向深入。
在本節(jié)課的教學中出現(xiàn)了很多意想不到的驚喜，課堂結(jié)構(gòu)完整，容量合理，體現(xiàn)了高效課堂的特色和新教育的基本理念。
經(jīng)過課后的仔細翻閱和個別學生訪談明顯感受到學生們很喜歡這樣的設計，也感到本課程對他們的各門課程學習有所幫助。部分學生體會到了高效課堂教學過程中的愉悅感覺，在同學和教師的鼓勵聲中，孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。
課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解。“先學后教，當堂訓練”，做到了從最后一名學生抓起，注重“水漲船高”，注重學習的全過程，充分發(fā)揮了學生個體在課堂中的主體作用，讓學生學會了自主、合作與探究，讓學生獲得“自我實現(xiàn)”，學生得到了充分的尊重，由衷而發(fā)的成就感更是激發(fā)了學生的學習興趣，從而化被動學習為主動學習。
通過授課,我完成了這次實驗任務。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據(jù)。這次的實驗過程，充分體會到了老師自身提高的途徑“實驗——反思——實驗”的的第一過程，教師自身的成長就是在這樣的循環(huán)往復中進行，很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學習到的理論知識，并得到進一步的實驗數(shù)據(jù)來支撐自身的課題研究。
附：
構(gòu)建高效課堂教學模式研究。
威尼斯商人課實驗信息采集表。
實驗研究申請書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導：
我是財經(jīng)學院08級國際貿(mào)易學專業(yè)研1班的，基于自己在過去一年當中表現(xiàn)優(yōu)異，特此申請財經(jīng)學院優(yōu)秀研究生。
20xx年9月帶著對知識的渴望，懷著夢想，我走進了江蘇大學 ，回首過去，在這過去的一年的研究生生活中，我的學習、工作、思想和科研能力都得到了進一步的提高。
在學習方面，勤奮刻苦，我注重培養(yǎng)自己嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及獨立的研究能力，力求學有專精，學以致用，經(jīng)過一年的學習，各科成績都較優(yōu)秀。在研一期間，張堅導師帶領(lǐng)我們順利的完成了六次不同專題的研討，在這個過程中，我學到了書本以外的很多國際貿(mào)易方面的知識，進一步加強了自己在科研方面的能力。
在活動方面，我積極參加學校和學院組織的各項文體活動，比如學校的羽毛球大賽，拔河比賽，籃球比賽等等，并在羽毛球比賽中獲得了二等獎;在學院的籃球比賽中，跟同學們默契配合，取得了第一名的好成績;另外，在江蘇大學首屆研究生趣味英語配音中，表現(xiàn)突出，榮獲三等獎;在江蘇大學財經(jīng)學院第二屆“青春講壇”活動中表現(xiàn)突出，榮獲三等獎等等。通過以上活動，我得到了很好的鍛煉，而且還結(jié)識了不同專業(yè)的朋友。
在工作上，作為班上的宣傳委員，我積極配合老師，同學們認真負責完成本職工作。另外在節(jié)假日期間，為了充實同學們的生活，還組織各種不同的活動，讓大家的假日充滿了繽紛色彩。
在思想方面，用先進的理論武裝自己，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極參加學校和院組織的學習活動，堅持政治思想的先進性。我也終于明白了，父親一直催促我遞交入黨申請書的良苦用心是希望我盡早的加入中國共產(chǎn)黨，能夠像黨員一樣，經(jīng)過黨組織的重重考驗，使自己變得更加堅強，去履行一名黨員的責任和義務。
在生活方面，由于性格的原因，我并不是很善于表達，但這并不影響我和同學們的相處。我和宿舍的姐妹來自不同的地方，家庭背景和性格也各不相同，在日常的生活中不免會有沖突，但經(jīng)過一段時間的改進，我們學會了忍耐也知道了寬容，現(xiàn)在我們的宿舍就像一個大家庭，充滿了溫馨和快樂。我和班里的兄弟姐妹們也相處的很融洽，在這一年的生活中，我們相互扶持，相互幫助，堅信真正的友誼是經(jīng)的住考驗的。平時，我即喜歡一個人安安靜靜的聽著音樂看書，也喜歡和朋友們一起打打球或者一起暢談人生哲理。“將心比心，以誠相待”是我的交友原則，所以我背后一直都有一批好朋友支持著，這些好朋友是我人生的一筆寶貴財富，值得我一生去珍惜。我的生活“簡單并快樂著”!
這次如果我有機會被評為院級“優(yōu)秀研究生”，我會更加嚴格的要求自己，做一名名符其實的“優(yōu)秀研究生”。如果我沒能被評上，我也不會失望，我會把這當成一次寶貴的經(jīng)歷，就像泰戈爾說的：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！?BR> 申請人：
日期：xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十一
尊敬的院系領(lǐng)導：
我是化學化工學院20xx級研究生材料物理與化學專業(yè)的，于20xx年9月開始擔任化學化工學院學生第四黨支部組織委員。入校一年多以來，在院系領(lǐng)導及老師的培養(yǎng)下，我的思想、學習和工作能力上都有了很大的提升。綜合考慮之后，特向?qū)W校領(lǐng)導提出“優(yōu)秀研究生干部”申請，下面將我的基本情況陳述如下：
研一剛進校，我就做好了為同學服務的準備，在支部進行新委員選舉的時候，我參與了競選，最后被選為組織委員。在擔任組織委員期間，我每時每刻都嚴格要求自己，協(xié)助支部書記處理支部日常事物，管理支部文件，完善支部建設，使支部黨員的發(fā)展轉(zhuǎn)正事宜有條不紊的進行;同時安排了多次主題明確、形式多樣的組織生活，包括參觀校史館，創(chuàng)先爭優(yōu)動員大會，以及“學黨史增黨性跟黨走”黨史知識競賽等特色活動;作為個人我也積極參加了中共重慶市委宣傳部、中共重慶市委黨史研究室關(guān)于紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年理論研討會論文征集，踴躍投稿;20xx年6月我?guī)ьI(lǐng)海燕隊代表支部參加中國共產(chǎn)黨成立九十周年系列活動之黨史知識競賽，認真的學習黨史校史以及國家各項方針政策，齊心協(xié)力，最終獲得第三名的好成績;在我們支部成員的共同努力下，我們支部在建黨九十周年七一表彰中榮獲“創(chuàng)先爭優(yōu)先進支部”，我被評為化學化工學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并于20xx年7月的換屆選舉中通過民主投票被選舉為支部書記。
對于學院內(nèi)的各項活動我也積極參與，在20xx年12月化學化工學院舉辦的“青春飛揚”迎新暨元旦晚會中，我排演的舞蹈“軍中姐妹”榮獲優(yōu)秀表演獎;在20xx年4月舉行的趣味運動會中，我們小組齊心協(xié)力，最終取得了第二名的好成績。在參與這些活動的過程中，我和身邊的同學相處融洽，建立了深厚的感情。
黨的宗旨是為人民服務，學生干部的宗旨是為廣大學生服務，作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一名學生干部，我一定會牢記自己的職責與義務，做好支部建設，為黨旗添光彩!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十二
本文作者運用文獻法、問卷調(diào)查法和實驗法,將合作學習模式應用于體操普修課教學.實驗結(jié)果表明:采用合作學習模式進行教學對同伴關(guān)系、學習興趣、技術(shù)等方面與傳統(tǒng)教學相比有差異顯著.
作者：李勛作者單位：衡水學院體育系,河北,衡水,053000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(5)分類號：g80關(guān)鍵詞：合作學習體操普修課教學實驗
實驗研究申請書篇十三
__市___局：
________有限公司是經(jīng)___市__區(qū)對外經(jīng)濟貿(mào)易委員會___________號文“關(guān)于中外合作經(jīng)營_________有限公司合同書、章程的批復”批準，于____年__月__日成立，注冊資本為港幣400萬元，經(jīng)營期限為20年。目前選址于__市__區(qū)_________(地址)，購地____平方米，建設項目為：______有限公司。該項目已取得____環(huán)保局環(huán)境影響報告批復。
預計建成廠房_幢占地面積___平方米，__車間_幢_層占地面積約___平方，建筑面積約___平方;__車間_幢_層占地面積約___平方，建筑面積約___平方;__倉庫_幢_層占地面積約___平方，其它消防池及故事池占地面積約___平方;總建筑面積約___平方米;項目總投資額增加到____萬人民幣，建設資金由我公司自籌。我司以生產(chǎn)和銷售自產(chǎn)的_____(產(chǎn)品名);生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)___噸、___噸。
計劃用工人數(shù)為_人左右。主要生產(chǎn)工藝：_____________。我司在_____年初以本身在國外擁有多年____生產(chǎn)的技術(shù)優(yōu)勢，引進國外創(chuàng)新工藝，國內(nèi)首創(chuàng)產(chǎn)品_______，主要以有_____主要生產(chǎn)材料，因______，并沒有廢水排污，很好的保護了水自源;生產(chǎn)設備為_____機，對于電力設備的.并無特殊要求，為環(huán)境護保及節(jié)能做出貢獻。
目前我司已取得環(huán)保部門對于該項目的環(huán)保意見書復函。我司產(chǎn)品_________(公司經(jīng)營狀況)，以積級創(chuàng)新、規(guī)范管理、預防為主、安全第一的管理模式進行經(jīng)營，但因業(yè)務的不斷發(fā)展，，因為場地的不足已經(jīng)出現(xiàn)安全、消防隱患，希望在有關(guān)部門的大力支持下，企業(yè)得以更加健康、穩(wěn)步的發(fā)展?，F(xiàn)向貴局申請辦理建設項目立項手續(xù)，懇請批準!
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十四
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經(jīng)典誦讀的研究“課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容”小學經(jīng)典誦讀的.研究“，特提出變更申請：結(jié)題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組。
20xx年6月21日。
在眼下市場經(jīng)濟活躍的社會，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編整理的，希望對大家......
教師提交一份優(yōu)秀青年教師申請書,教師初級職稱申請書怎么寫?有什么要求?下面小編為大家精心整理了教師初級職稱申請書，以供參考。教師初級職稱申請書篇一：尊敬......
實驗研究申請書篇十五
在武術(shù)教學中適當?shù)貏?chuàng)設游戲情境，有利于學生動作準確、感情充沛地學習武術(shù)。如，教師在教完學生幾個武術(shù)動作后，可以創(chuàng)設英雄打怪獸的游戲情境，假設前面有一只怪獸，要求全班學生自己編排剛才所學的武術(shù)動作去打怪獸，誰的動作規(guī)范協(xié)調(diào)，怪獸就會被打敗，從而獲勝。
二、練習中運用游戲法教學。
小學生活潑好動、自制力較差，在練習武術(shù)動作時容易分散注意力，影響練習效果。教師在指導學生練習武術(shù)動作時，可以采用一些簡單有趣的游戲，吸引學生的注意力。
三、小組合作學習中運用游戲教學。
武術(shù)教學中教師會經(jīng)常進行小組合作學習，在小組合作學習中恰當?shù)剡\用一些游戲，如學習完整的一套武術(shù)動作之后，可以玩“武林大會”的游戲，以各個小組為單位進行，各小組先取好自己的.組名，少林派、武當派、峨眉派等名字都可以，先在組內(nèi)選拔本門派的武術(shù)高手，組內(nèi)學生可以公平選拔，也可以大家推薦，選出的武術(shù)高手再代表本門派參加武林大會比武。
綜上所述，武術(shù)教學必須適應小學體育教學的發(fā)展趨勢，采用適合小學生身心發(fā)展特點的、合理有效的教學方法。游戲教學法能激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力。廣大教師要在教學實踐中不斷探究和創(chuàng)新游戲教學法，以最大限度地發(fā)揮其在武術(shù)教學中的作用。
參考文獻：
[1]姜永波.體育游戲與武術(shù)教學[j].新課程，（06）：112。
[2]邵鵬飛.從小學武術(shù)教學策略研究[j].小學體育教學研究，（10）：45.
實驗研究申請書篇十六
在喝可樂時，經(jīng)常會有氣泡從瓶內(nèi)噴涌而出，平時我都不以為然，直到有一天，我才留意起來，通過上網(wǎng)查閱資料，我明白了那種氣體原來是二氧化碳。我也對這種氣體產(chǎn)生了興趣，借此機會，我們小組對二氧化碳的實驗及作用做了一次調(diào)查。
1.查閱化學書籍，了解二氧化碳的性質(zhì)。
2.觀看有關(guān)二氧化碳的實驗，了解二氧化碳與其他氣體的關(guān)系。
3.閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解二氧化碳在生活中的作用。
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
上網(wǎng)
二氧化碳是空氣中常見的化合物，碳與氧反應生成其化學式為co2，一個二氧化碳分子由兩個氧原子與一個碳原子通過共價鍵構(gòu)成，常溫下是一種無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水，與水反應生成碳酸，不支持燃燒。固態(tài)二氧化碳壓縮后俗稱為干冰。
書籍、報刊
17世紀初，比利時化學家范·海爾蒙特（j.b. van. helmont 1577～1644）在檢測木炭燃燒和發(fā)酵過程的副產(chǎn)氣時，發(fā)現(xiàn)二氧化碳。
爸爸的講述
干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫和壓強為6079.8千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速蒸發(fā)，便凝結(jié)成一塊塊壓緊的冰雪狀固體物質(zhì)，其溫度是零下78.5℃，這就是干冰。干冰清洗已經(jīng)廣泛應用在世界各地的鑄造業(yè)，鑄造業(yè)已大多改以干冰清洗來清洗砂心模及固定模。
物理教科書
（1）石油采礦業(yè)，向油井下注射一噸co2液體，可增產(chǎn)原油3-5噸。（2）機器鑄造業(yè)，co2是添加劑。（3）金屬治煉業(yè)，特別是優(yōu)質(zhì)鋼、不銹鋼、有色金屬，co2是質(zhì)量穩(wěn)定劑。（4）陶瓷塘瓷業(yè)，co2是固定劑。（5）生物制藥，離不開co2。（6）飲料啤酒業(yè)，co2是消食開胃的添加劑。（7）做酵母母粉，co2是促效劑。（8）消防事業(yè)，co2是滅火劑。（9）制造干冰更離不開co2。（10）尿素肥料是co2和氨氣合成的。（11）所有綠色植物進行光會作用，co2是一種主要原料。人們每天的衣、食、住、行也是來自co2的產(chǎn)物等等。
1.二氧化碳是植物光合作用的必備原料，其含量增多，對植物的生長有好處。二氧化碳在大棚蔬菜栽培中可作為化肥來施放，使作物增產(chǎn)。二氧化碳在潛水、航空中可作為氧氣的來源。液態(tài)二氧化碳有廣闊的應用前景，把液態(tài)二氧化碳作為從某些植物或植物源中提取天然存在的化合物的媒質(zhì)，不僅不會破壞原料所含的生物活性物質(zhì)，而且產(chǎn)品中不含殘留的媒質(zhì)，用噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為飛機場除霧，除霧效率比固態(tài)二氧化碳高幾百倍。用二氧化碳代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有機溶劑進行噴漆，能有效地減少噴漆過程中釋放到大氣中的有害物質(zhì)的數(shù)量。在高科技中，二氧化碳也有它的用武之地，用二氧化碳代替氦氖進行激光治療，可以減少病人的痛苦，并且節(jié)省費用，用二氧化碳萃取蛋黃卵磷脂，經(jīng)濟效益可觀。二氧化碳可用來洗衣服，并且不污染環(huán)境，而且來源廣泛。
二氧化碳增多引起的溫室效應，使兩極冰川融化，致使海平面升高，危及沿海城市，使海岸地區(qū)土地鹽堿化，增加開發(fā)難度，溫度升高還使一些山頂?shù)姆e雪融化，使以積雪融化為水資源的河流水量減少，甚至發(fā)生斷流現(xiàn)象，影響這些地區(qū)的生產(chǎn)活動。 大氣溫度的升高，造成海洋中吸收二氧化碳的某些藻類植物大肆繁殖，致使吸收二氧化碳的浮游藻類死亡，間接地影響漁業(yè)的繁殖，并使大氣中的二氧化碳的增多走向惡性循環(huán)。