我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學德育心得體會篇一
德育是教育的重要組成部分，在小學階段尤為重要。德育的目標是培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，使他們成為有道德、有文化、有紀律、有創(chuàng)新能力的新時代公民。在小學的教育過程中，我深刻地體會到了德育的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務。在小學階段，學生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗和表達更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應該通過激勵與引導，培養(yǎng)學生關心他人、樂于助人的品質。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動等方式，可以讓學生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時，運用班級文化建設活動、課堂教育等方式，引導學生關心集體、關心同學，以身作則，為同學貢獻自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學生深刻體會到“有困難及時幫，有矛盾及時解”的道理，并在實踐中將這種品質內化成為自己的行為準則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學階段，學生形成自己的道德觀念是一個非常關鍵的階段。因此，我們在德育教育中應該培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和道德觀。首先，我們應該注重情感教育，通過情感教育，讓學生明白“禮貌是一種情感的表達，是人與人之間互相尊重的基礎”。其次，要強調紀律教育，讓學生明白紀律對于個人和集體的重要性。在日常行為中，要求學生遵守學校的規(guī)定，形成自律的意識和習慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級教育活動、德育課程等，引導學生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實，形成正確的人生觀和價值觀。
此外，德育工作要以學生的個體差異為出發(fā)點。每個學生都是獨立的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和不足。在進行德育工作時，我們應該充分尊重和關心學生的個體差異，采用多種方式和方法，對待學生的不同表現(xiàn)和困惑，引導他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個體的特點，我們可以通過班級評比、個別輔導等方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并鼓勵他們進一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時，對于學生的不足和錯誤，我們也要采取正確的教育方式，引導他們從錯誤中反思，從中汲取教訓，幫助他們改正錯誤，成長為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個綜合性的工作，需要學校、家庭、社會共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣非常重要。因此，學校需要積極與家長合作，開展家校聯(lián)動活動，使德育工作進一步深入到家庭中。同時，學校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學生，成為學生的楷模和榜樣。學生的德育服務人員也要肩負起責任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
總之，德育在小學階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關注個體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學生。這也是我們小學教育的核心任務，也是我們肩負的光榮責任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學德育心得體會篇二
我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課?？墒俏野嘤袔讉€男生，剛入校，可能是由于環(huán)境尚未適應或其他原因，經常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們三個并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應新環(huán)境。通過談話，我了解到他們三個都來自省內，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。
我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎。還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經過大學洗禮的人們綜合素質明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關系更確切的應描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關系。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們如何更好地塑造自己。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們人生旅途的指明燈。
總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。
小學德育心得體會篇三
在本學期中，我們愛建藝術幼兒園根據《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據園德育工作計劃，結合“爭做世博文明禮儀小公民”的主題活動，加強幼兒德育教育活動，提高師生的思想素質，促進了幼兒和-諧、健康的發(fā)展。
一、 注重師德建設
要做好幼兒的德育教育工作，教師是關鍵，培養(yǎng)教師高尚的情操，提高師德整體水平，成為我們教師隊伍建設的首要工作。我們組織教師積極學習，討論，幫助教職工提高工作的自覺性，增強工作的原則性，大家找差距，學習新知識，提倡“人心自律”即“耐心教育幼兒、精心開展教學、用心組織語言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鉆研理論、誠心對待同事”。我們經常表揚教職工的先進事跡，樹立典范，激勵大家相互學習，教師們的思想素質提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以高超的教育藝術去培養(yǎng)幼兒，促進了師生思想素質的提高。
二、 注重幼兒德育培養(yǎng)
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質。在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡，起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣?？傊?，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導、循循善誘，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理，讓幼兒知道應該怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
2、抓住契機開展活動
我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。九月十日“教師節(jié)”，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日“國慶節(jié)” 讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng)，認識國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我園每周舉行一次“升旗儀式”讓孩子們行注目禮，在莊嚴的國歌聲中，看著國旗冉冉升起，孩子們幼小的心靈萌發(fā)了熱愛祖國的情感，幼兒每次看到國旗都很興奮，連托班的孩子都知道五星紅旗。一月一日“元旦”，我們通過親子活動來迎接新年，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情，感受新年的樂趣?！霸?jié)”，各班開展了“元宵”主題活動 使幼兒知道了元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解了元宵節(jié)的習俗：大家都要吃湯圓，一家人團團圓圓在一起，人們都喜歡掛燈、玩燈、賞燈，猜燈謎等活動。為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入，興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。孩子們還自己動手做元宵，不僅發(fā)展了幼兒的動手能力，也簡單了解了中國的傳統(tǒng)文化，體驗了過節(jié)的快樂，這對孩子們的身心發(fā)展是十分有利的。三月份又迎來了“三、八”婦女節(jié)，我們對幼兒進行了“愛媽媽、夸媽媽”的一系列的主題教育。通過談話、故事，歌曲、繪畫等教學活動，幼兒感受到媽媽對自己的愛，體會到有媽媽的孩子真幸福，也激發(fā)了愛媽媽的情感，小朋友們自己親手制作了小包、賀卡等禮物送給媽媽。幼兒的情感得到了升華，孩子們情不自禁地唱起了“世上只有媽媽好”的歌曲，表達對媽媽的情感。在“夸媽媽”的主題墻里，孩子們人人動手，參與制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強了自信。結合五月一日“勞動節(jié)”，我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。六月一日 “兒童節(jié)”，為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
對孩子的教育是隨機的，我們及時抓住時機對幼兒進行教育。青海玉樹發(fā)生了地震，黨中央和全國人民都關心地震災區(qū)的人民，全國還下半旗哀悼，我們全園小朋友一起舉行了哀悼儀式，并讓幼兒看電視，了解全國人民支援災區(qū)、抗震救災的情況，讓幼兒感知人與人之間的愛，從小懂得要關心別人、幫助別人。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況，與家長保持經常性的聯(lián)系。我們通過多種形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，認識到德育教育對孩子成長的重要性，并主動配合，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。
我們在這一年中，不斷改進教育理念，抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育。
20xx小班德育工作心得體會
小學德育心得體會篇四
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經驗告訴我們適當的懲戒是有利于教育的。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經歷風雨何以見彩虹”這也說明適當的懲戒，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力。”培養(yǎng)學生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領導的寶座。這些領導當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上。
小學德育心得體會篇五
“德育報”是學校開展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現(xiàn)學生的德育風采，更能夠加強學生的道德教育意識。最近，我參與了學校的小學德育報編寫工作，深深感受到德育報帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗
在德育報編寫過程中，我有機會參與了許多德育活動，例如學生會組織的“仁愛行動”，志愿者活動與文明禮儀宣傳等。通過這些活動，我不僅學到了德育的具體內容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當的價值觀、堅持優(yōu)良的道德習慣是我們成長中必不可少的過程。
第三段：思考
每篇德育報都值得我們反思，教育不僅是老師的任務，每一個學生也應該為之努力著。我們應該積極參與到德育活動中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習慣和心態(tài)是我們所需要思考的問題。同時，在整理報告單的過程中，我認為我們還有很多值得和完善的地方，數據分析、評比等都需要更詳細的統(tǒng)計和客觀性的口徑。
第四段：啟示
德育報的編寫讓我體會到了學校教育的多元性，學生不僅要在學習上努力，更要在德育上有所作為。德育是構建具有高水平的現(xiàn)代化國家的重要方面，只有德育，才能推動教育事業(yè)的完善發(fā)展。報告單的展示也讓我感受到了班級集體榮譽的感覺，同時，也讓我了解到班級教育工作的成效與不足。學校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經驗。
第五段：總結
總的來說，參與德育報的編寫是一次難得的經歷，讓我從新認識了德育教育的作用，同時也增長了自己的閱讀和撰寫能力。學生在進行德育中不斷成長與完善，它對我們的人生將會有深遠的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內心的自己，讓自己更堅定地前行。
小學德育心得體會篇六
本學年我擔任了小學一年級的教學工作，已經很久沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面將教學工作情況做一個總結：
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有。透過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的`作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快”。
此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：像什么?想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學年末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。
透過一學年的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學年繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的來。
小學德育心得體會篇七
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學生的全面發(fā)展。德育作為學校教育的重要組成部分，負責培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，對學生的成長起著重要的作用。作為一名小學教師，我有幸參與了編寫和實施《小學德育》課程，下面將結合我的親身經歷和感悟，談談這個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學生的影響
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求
在實施德育課程過程中，教師承擔著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導學生思考和互動，激發(fā)他們的學習興趣。此外，教師還需積極配合學校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性
通過實施《小學德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學會與同學和睦相處等。課程的實施不僅讓學生具備了良好的行為習慣，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應與時俱進，不斷改進完善。首先，應更加注重學生的情感教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應注重實際操作，將課堂知識與實踐相結合，讓學生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結尾
《小學德育》課程對于學生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當然，這不僅僅是教師的責任，也需要學校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
小學德育心得體會篇八
認真學習貫徹黨的十八大精神,以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,以學校工作計劃為依據,緊緊圍繞學校中心,根據九年一貫制校情,依托"組團發(fā)展"平臺及優(yōu)質資源,探索更適合我校學生特點的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,不斷增強德育工作的實效性,力爭我校德育工作取得新突破.
二,工作目標
1,堅持立德論文范文,深入推進德育工作
2,堅持以生為本,促進學生全面健康發(fā)展
三,工作重點
1,加強德育工作隊伍建設,提高德育管理水平.
2,強化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點滴做起,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成.
3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務實,豐富多彩的班隊活動,通過活動培養(yǎng)和提高學生的綜合能力和素養(yǎng).
四,主要工作
(一)加強德育隊伍的建設,營造全員育人氛圍.
1,加強校園德育環(huán)境建設.建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實行值班領導,值班教師和值周學生的檢查制度,做到隨時,隨地,隨人,隨事地對學生進行教育.
2,加強班主任(輔導員)隊伍建設.
開好每月一次班主任(輔導員)工作會議,工作做到月布置,月總結;完善班主任工作考核評估激勵機制,鼓勵班主任主動認真地開展工作;擇機邀請專家對班主任(輔導員)進行有針對性的培訓,提高班主任(輔導員)老師的理論水平和管理水平,促進班主任科學,有效的進行班隊管理.
(二)行規(guī)教育常抓不懈.
本學期,強化學生"禮貌用語","衛(wèi)生習慣","遵守紀律","文明用餐"四個方面的行為規(guī)范要求,對學生逐月側重進行教育和訓練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動.指導學生經常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊員們養(yǎng)成習慣;衛(wèi)生方面要求隊員們弘揚"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費一粒糧食,開展"光盤"行動;紀律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個人交流,不讓第三人聽到".
(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實踐活動.
支持少先隊組織開展活動,充分發(fā)揮少先隊的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭章"等少先隊活動,科技,創(chuàng)新活動為載體,結合重大節(jié)日和紀念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實踐活動,推進民族精神教育月主題教育系列活動.本學期中小學兩部分別舉行一次四,七年級組聯(lián)合中隊主題觀摩活動.
(四)探索和實踐德育課程建設.
成立學校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進一步細化分年級教學目標和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊活動課計劃.
(五)加強后進學生的轉化與學困生的援助
繼續(xù)開展后進生轉化,學困生援助"結對幫扶制".本學期繼續(xù)實行"結對幫扶制".每位班主任,黨團員教師志愿者與1-2名問題學生結成對子.引導,幫助其養(yǎng)成良好的學習,生活習慣,督促其進步.
(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進學生形成健全的人格.
本學期我們繼續(xù)抓"溫馨教室
小學德育心得體會篇九
首先，我很榮幸參加了這次小學德育會議。在會議中，我發(fā)現(xiàn)德育工作對于小學生的成長和發(fā)展非常重要。德育并不僅僅是道德教育，更是一種態(tài)度和行為習慣的培養(yǎng)。因此，我們需要全面關注小學生的德育教育，重視德育課程的設計和實施。
其次，會議強調了家校合作的重要性。德育工作不僅是學校的責任，也是家庭的責任。家長需要配合學校的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和道德素養(yǎng)。同時，學校也需要與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋孩子的情況和問題，并共同制定德育計劃，以提高孩子的道德水平。
第三，會議強調了教師的職責和方法。教師是德育工作的重要組成部分，需要具備一定的道德修養(yǎng)和方法。在課堂上，教師要注重啟發(fā)式教育，引導學生自主思考和表達。同時，教師要注意實際操作，注重實踐教學，加強學生的行為和習慣培養(yǎng)。
第四，會議還提到了德育課程的設計和實施。德育課程的內容和形式需要貼近學生的實際需求和興趣點，有趣而有深度。同時，教師需要靈活運用各種德育教育資源，如講座、實踐活動、案例教學等，以增強學生的學習興趣和參與度。
最后，會議鼓勵教師和學生建立強烈的德育意識，追求德育的理念。只有全體師生共同努力，建設一支道德水平高、品格優(yōu)秀的小學生隊伍，建設一個和諧的校園文化，才能推進我國德育事業(yè)的更好發(fā)展。
總之，這次小學德育會議讓我受益匪淺。德育工作是非常重要的，需要全校師生、家長共同參與。我們需要注重德育課程的設計、教學方法的改進，并建立良好的家校合作機制。只有這樣，才能推進我國的德育事業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的小學生。
小學德育心得體會篇十
作為小學德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學德育》的書籍，對德育的內涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內涵的理解
《小學德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學生的良好行為習慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學教育中的實施方法。首先，家長和老師應該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學校和社會也應該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學會尊重他人、關心他人，從而促進良好的人際關系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學校應該提供更多的資源和機會，讓學生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關注德育成果的評估和反饋，及時總結經驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結：
通過閱讀《小學德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關重要，能夠引導他們形成健全的人格和道德觀念。我們應該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學德育心得體會篇十一
“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領域中來。
時光荏苒，不經意就從指縫中溜走。數數日子，我參加工作已經一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力。”現(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現(xiàn)需要導師。我的導師已經找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設計。
4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
小學德育心得體會篇十二
作為一所小學教育機構的工作人員，每年都參加德育會議，以便更好地了解學校的德育工作和學生情況。通過這些會議，我有了更多的思考和啟發(fā)，也匯總了一些體會，現(xiàn)在分享給大家。
第一段：德育教育重要性
在會議上，校長多次強調道德教育在學校教育中的重要性。他提到，孩子們除了學習知識還要有品德修養(yǎng)，這是小學教育目標中不可忽視的一部分。一個學校的德育系統(tǒng)和德育能力不僅影響著學生的品德，而且也影響著學校的聲譽和地位。因此，我們教育者要更注重培養(yǎng)學生的良好品德和規(guī)范行為。
第二段：家長的作用
在會議上，關于家庭教育也成為了焦點。家庭是孩子成長的第一課堂，而家長是孩子的第一任老師。因此，家長與學校的合作非常重要。家長要盡可能多地了解孩子的情況，利用家園聯(lián)系本著相互信任的原則，加強溝通，家長在家中也要把德育教育融入進家庭教育中去，多與孩子互動，引導孩子從小從良好的品德出發(fā)，向人生目標穩(wěn)步前行。
第三段：班級德育的落實
會議上還列舉了許多班級德育的落實措施。如班會時間的安排、班級黨員、團支書的職責、優(yōu)秀班干部的選拔、班級文化建設等。這些措施在實際的德育工作中得到了廣泛的應用和推廣。因此，班級德育管理是德育工作的重要組成部分，必須得到重視和認真落實。
第四段：課堂教育的融入
通過會議，我還意識到了德育教育與學科教育的緊密聯(lián)系。在課堂教學中，教師可以通過德育滲透，在課程教學中注重人文關懷，比如灌輸道德理念，培養(yǎng)學生的感恩心、責任心和使命感等等。
第五段：德育教育善莫大焉
在會議的最后，我深深地感受到了德育教育的偉大和使命。德育教育托起著一個個幸福的家庭，支撐著最基層的社會單位。我在會議中領略到了“善莫大焉”的意義，又再次被這個偉大的工作所感動。我也相信，在全體教育工作者的不斷努力下，德育教育會越來越完善，學生們會越來越優(yōu)秀，我們的社會也會更加和諧美好。
總結：
在參加這次德育會議后，我對德育工作的重要性和深刻影響有了更加深入的認識。通過學習，我將會議中所聽到的每一個點都融合到自己的工作中，更好地協(xié)助學校的德育工作推進。相信在我們共同的努力下，我們的學生會越來越成熟，成為一個合格的公民。
小學德育心得體會篇十三
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育課程活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
小學德育心得體會篇一
德育是教育的重要組成部分，在小學階段尤為重要。德育的目標是培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，使他們成為有道德、有文化、有紀律、有創(chuàng)新能力的新時代公民。在小學的教育過程中，我深刻地體會到了德育的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務。在小學階段，學生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗和表達更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應該通過激勵與引導，培養(yǎng)學生關心他人、樂于助人的品質。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動等方式，可以讓學生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時，運用班級文化建設活動、課堂教育等方式，引導學生關心集體、關心同學，以身作則，為同學貢獻自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學生深刻體會到“有困難及時幫，有矛盾及時解”的道理，并在實踐中將這種品質內化成為自己的行為準則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學階段，學生形成自己的道德觀念是一個非常關鍵的階段。因此，我們在德育教育中應該培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和道德觀。首先，我們應該注重情感教育，通過情感教育，讓學生明白“禮貌是一種情感的表達，是人與人之間互相尊重的基礎”。其次，要強調紀律教育，讓學生明白紀律對于個人和集體的重要性。在日常行為中，要求學生遵守學校的規(guī)定，形成自律的意識和習慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級教育活動、德育課程等，引導學生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實，形成正確的人生觀和價值觀。
此外，德育工作要以學生的個體差異為出發(fā)點。每個學生都是獨立的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和不足。在進行德育工作時，我們應該充分尊重和關心學生的個體差異，采用多種方式和方法，對待學生的不同表現(xiàn)和困惑，引導他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個體的特點，我們可以通過班級評比、個別輔導等方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并鼓勵他們進一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時，對于學生的不足和錯誤，我們也要采取正確的教育方式，引導他們從錯誤中反思，從中汲取教訓，幫助他們改正錯誤，成長為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個綜合性的工作，需要學校、家庭、社會共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣非常重要。因此，學校需要積極與家長合作，開展家校聯(lián)動活動，使德育工作進一步深入到家庭中。同時，學校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學生，成為學生的楷模和榜樣。學生的德育服務人員也要肩負起責任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
總之，德育在小學階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關注個體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學生。這也是我們小學教育的核心任務，也是我們肩負的光榮責任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學德育心得體會篇二
我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課?？墒俏野嘤袔讉€男生，剛入校，可能是由于環(huán)境尚未適應或其他原因，經常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們三個并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應新環(huán)境。通過談話，我了解到他們三個都來自省內，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。
我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎。還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經過大學洗禮的人們綜合素質明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關系更確切的應描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關系。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們如何更好地塑造自己。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們人生旅途的指明燈。
總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。
小學德育心得體會篇三
在本學期中，我們愛建藝術幼兒園根據《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據園德育工作計劃，結合“爭做世博文明禮儀小公民”的主題活動，加強幼兒德育教育活動，提高師生的思想素質，促進了幼兒和-諧、健康的發(fā)展。
一、 注重師德建設
要做好幼兒的德育教育工作，教師是關鍵，培養(yǎng)教師高尚的情操，提高師德整體水平，成為我們教師隊伍建設的首要工作。我們組織教師積極學習，討論，幫助教職工提高工作的自覺性，增強工作的原則性，大家找差距，學習新知識，提倡“人心自律”即“耐心教育幼兒、精心開展教學、用心組織語言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鉆研理論、誠心對待同事”。我們經常表揚教職工的先進事跡，樹立典范，激勵大家相互學習，教師們的思想素質提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以高超的教育藝術去培養(yǎng)幼兒，促進了師生思想素質的提高。
二、 注重幼兒德育培養(yǎng)
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質。在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡，起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣?？傊?，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導、循循善誘，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理，讓幼兒知道應該怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
2、抓住契機開展活動
我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。九月十日“教師節(jié)”，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日“國慶節(jié)” 讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng)，認識國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我園每周舉行一次“升旗儀式”讓孩子們行注目禮，在莊嚴的國歌聲中，看著國旗冉冉升起，孩子們幼小的心靈萌發(fā)了熱愛祖國的情感，幼兒每次看到國旗都很興奮，連托班的孩子都知道五星紅旗。一月一日“元旦”，我們通過親子活動來迎接新年，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情，感受新年的樂趣?！霸?jié)”，各班開展了“元宵”主題活動 使幼兒知道了元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解了元宵節(jié)的習俗：大家都要吃湯圓，一家人團團圓圓在一起，人們都喜歡掛燈、玩燈、賞燈，猜燈謎等活動。為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入，興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。孩子們還自己動手做元宵，不僅發(fā)展了幼兒的動手能力，也簡單了解了中國的傳統(tǒng)文化，體驗了過節(jié)的快樂，這對孩子們的身心發(fā)展是十分有利的。三月份又迎來了“三、八”婦女節(jié)，我們對幼兒進行了“愛媽媽、夸媽媽”的一系列的主題教育。通過談話、故事，歌曲、繪畫等教學活動，幼兒感受到媽媽對自己的愛，體會到有媽媽的孩子真幸福，也激發(fā)了愛媽媽的情感，小朋友們自己親手制作了小包、賀卡等禮物送給媽媽。幼兒的情感得到了升華，孩子們情不自禁地唱起了“世上只有媽媽好”的歌曲，表達對媽媽的情感。在“夸媽媽”的主題墻里，孩子們人人動手，參與制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強了自信。結合五月一日“勞動節(jié)”，我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。六月一日 “兒童節(jié)”，為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
對孩子的教育是隨機的，我們及時抓住時機對幼兒進行教育。青海玉樹發(fā)生了地震，黨中央和全國人民都關心地震災區(qū)的人民，全國還下半旗哀悼，我們全園小朋友一起舉行了哀悼儀式，并讓幼兒看電視，了解全國人民支援災區(qū)、抗震救災的情況，讓幼兒感知人與人之間的愛，從小懂得要關心別人、幫助別人。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況，與家長保持經常性的聯(lián)系。我們通過多種形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，認識到德育教育對孩子成長的重要性，并主動配合，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。
我們在這一年中，不斷改進教育理念，抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育。
20xx小班德育工作心得體會
小學德育心得體會篇四
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經驗告訴我們適當的懲戒是有利于教育的。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經歷風雨何以見彩虹”這也說明適當的懲戒，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力。”培養(yǎng)學生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領導的寶座。這些領導當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上。
小學德育心得體會篇五
“德育報”是學校開展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現(xiàn)學生的德育風采，更能夠加強學生的道德教育意識。最近，我參與了學校的小學德育報編寫工作，深深感受到德育報帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗
在德育報編寫過程中，我有機會參與了許多德育活動，例如學生會組織的“仁愛行動”，志愿者活動與文明禮儀宣傳等。通過這些活動，我不僅學到了德育的具體內容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當的價值觀、堅持優(yōu)良的道德習慣是我們成長中必不可少的過程。
第三段：思考
每篇德育報都值得我們反思，教育不僅是老師的任務，每一個學生也應該為之努力著。我們應該積極參與到德育活動中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習慣和心態(tài)是我們所需要思考的問題。同時，在整理報告單的過程中，我認為我們還有很多值得和完善的地方，數據分析、評比等都需要更詳細的統(tǒng)計和客觀性的口徑。
第四段：啟示
德育報的編寫讓我體會到了學校教育的多元性，學生不僅要在學習上努力，更要在德育上有所作為。德育是構建具有高水平的現(xiàn)代化國家的重要方面，只有德育，才能推動教育事業(yè)的完善發(fā)展。報告單的展示也讓我感受到了班級集體榮譽的感覺，同時，也讓我了解到班級教育工作的成效與不足。學校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經驗。
第五段：總結
總的來說，參與德育報的編寫是一次難得的經歷，讓我從新認識了德育教育的作用，同時也增長了自己的閱讀和撰寫能力。學生在進行德育中不斷成長與完善，它對我們的人生將會有深遠的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內心的自己，讓自己更堅定地前行。
小學德育心得體會篇六
本學年我擔任了小學一年級的教學工作，已經很久沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面將教學工作情況做一個總結：
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有。透過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的`作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快”。
此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：像什么?想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學年末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。
透過一學年的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學年繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的來。
小學德育心得體會篇七
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學生的全面發(fā)展。德育作為學校教育的重要組成部分，負責培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，對學生的成長起著重要的作用。作為一名小學教師，我有幸參與了編寫和實施《小學德育》課程，下面將結合我的親身經歷和感悟，談談這個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學生的影響
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求
在實施德育課程過程中，教師承擔著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導學生思考和互動，激發(fā)他們的學習興趣。此外，教師還需積極配合學校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性
通過實施《小學德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學會與同學和睦相處等。課程的實施不僅讓學生具備了良好的行為習慣，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應與時俱進，不斷改進完善。首先，應更加注重學生的情感教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應注重實際操作，將課堂知識與實踐相結合，讓學生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結尾
《小學德育》課程對于學生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當然，這不僅僅是教師的責任，也需要學校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
小學德育心得體會篇八
認真學習貫徹黨的十八大精神,以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,以學校工作計劃為依據,緊緊圍繞學校中心,根據九年一貫制校情,依托"組團發(fā)展"平臺及優(yōu)質資源,探索更適合我校學生特點的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,不斷增強德育工作的實效性,力爭我校德育工作取得新突破.
二,工作目標
1,堅持立德論文范文,深入推進德育工作
2,堅持以生為本,促進學生全面健康發(fā)展
三,工作重點
1,加強德育工作隊伍建設,提高德育管理水平.
2,強化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點滴做起,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成.
3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務實,豐富多彩的班隊活動,通過活動培養(yǎng)和提高學生的綜合能力和素養(yǎng).
四,主要工作
(一)加強德育隊伍的建設,營造全員育人氛圍.
1,加強校園德育環(huán)境建設.建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實行值班領導,值班教師和值周學生的檢查制度,做到隨時,隨地,隨人,隨事地對學生進行教育.
2,加強班主任(輔導員)隊伍建設.
開好每月一次班主任(輔導員)工作會議,工作做到月布置,月總結;完善班主任工作考核評估激勵機制,鼓勵班主任主動認真地開展工作;擇機邀請專家對班主任(輔導員)進行有針對性的培訓,提高班主任(輔導員)老師的理論水平和管理水平,促進班主任科學,有效的進行班隊管理.
(二)行規(guī)教育常抓不懈.
本學期,強化學生"禮貌用語","衛(wèi)生習慣","遵守紀律","文明用餐"四個方面的行為規(guī)范要求,對學生逐月側重進行教育和訓練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動.指導學生經常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊員們養(yǎng)成習慣;衛(wèi)生方面要求隊員們弘揚"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費一粒糧食,開展"光盤"行動;紀律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個人交流,不讓第三人聽到".
(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實踐活動.
支持少先隊組織開展活動,充分發(fā)揮少先隊的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭章"等少先隊活動,科技,創(chuàng)新活動為載體,結合重大節(jié)日和紀念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實踐活動,推進民族精神教育月主題教育系列活動.本學期中小學兩部分別舉行一次四,七年級組聯(lián)合中隊主題觀摩活動.
(四)探索和實踐德育課程建設.
成立學校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進一步細化分年級教學目標和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊活動課計劃.
(五)加強后進學生的轉化與學困生的援助
繼續(xù)開展后進生轉化,學困生援助"結對幫扶制".本學期繼續(xù)實行"結對幫扶制".每位班主任,黨團員教師志愿者與1-2名問題學生結成對子.引導,幫助其養(yǎng)成良好的學習,生活習慣,督促其進步.
(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進學生形成健全的人格.
本學期我們繼續(xù)抓"溫馨教室
小學德育心得體會篇九
首先，我很榮幸參加了這次小學德育會議。在會議中，我發(fā)現(xiàn)德育工作對于小學生的成長和發(fā)展非常重要。德育并不僅僅是道德教育，更是一種態(tài)度和行為習慣的培養(yǎng)。因此，我們需要全面關注小學生的德育教育，重視德育課程的設計和實施。
其次，會議強調了家校合作的重要性。德育工作不僅是學校的責任，也是家庭的責任。家長需要配合學校的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和道德素養(yǎng)。同時，學校也需要與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋孩子的情況和問題，并共同制定德育計劃，以提高孩子的道德水平。
第三，會議強調了教師的職責和方法。教師是德育工作的重要組成部分，需要具備一定的道德修養(yǎng)和方法。在課堂上，教師要注重啟發(fā)式教育，引導學生自主思考和表達。同時，教師要注意實際操作，注重實踐教學，加強學生的行為和習慣培養(yǎng)。
第四，會議還提到了德育課程的設計和實施。德育課程的內容和形式需要貼近學生的實際需求和興趣點，有趣而有深度。同時，教師需要靈活運用各種德育教育資源，如講座、實踐活動、案例教學等，以增強學生的學習興趣和參與度。
最后，會議鼓勵教師和學生建立強烈的德育意識，追求德育的理念。只有全體師生共同努力，建設一支道德水平高、品格優(yōu)秀的小學生隊伍，建設一個和諧的校園文化，才能推進我國德育事業(yè)的更好發(fā)展。
總之，這次小學德育會議讓我受益匪淺。德育工作是非常重要的，需要全校師生、家長共同參與。我們需要注重德育課程的設計、教學方法的改進，并建立良好的家校合作機制。只有這樣，才能推進我國的德育事業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的小學生。
小學德育心得體會篇十
作為小學德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學德育》的書籍，對德育的內涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內涵的理解
《小學德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學生的良好行為習慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學教育中的實施方法。首先，家長和老師應該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學校和社會也應該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學會尊重他人、關心他人，從而促進良好的人際關系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學校應該提供更多的資源和機會，讓學生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關注德育成果的評估和反饋，及時總結經驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結：
通過閱讀《小學德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關重要，能夠引導他們形成健全的人格和道德觀念。我們應該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學德育心得體會篇十一
“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領域中來。
時光荏苒，不經意就從指縫中溜走。數數日子，我參加工作已經一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力。”現(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現(xiàn)需要導師。我的導師已經找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設計。
4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
小學德育心得體會篇十二
作為一所小學教育機構的工作人員，每年都參加德育會議，以便更好地了解學校的德育工作和學生情況。通過這些會議，我有了更多的思考和啟發(fā)，也匯總了一些體會，現(xiàn)在分享給大家。
第一段：德育教育重要性
在會議上，校長多次強調道德教育在學校教育中的重要性。他提到，孩子們除了學習知識還要有品德修養(yǎng)，這是小學教育目標中不可忽視的一部分。一個學校的德育系統(tǒng)和德育能力不僅影響著學生的品德，而且也影響著學校的聲譽和地位。因此，我們教育者要更注重培養(yǎng)學生的良好品德和規(guī)范行為。
第二段：家長的作用
在會議上，關于家庭教育也成為了焦點。家庭是孩子成長的第一課堂，而家長是孩子的第一任老師。因此，家長與學校的合作非常重要。家長要盡可能多地了解孩子的情況，利用家園聯(lián)系本著相互信任的原則，加強溝通，家長在家中也要把德育教育融入進家庭教育中去，多與孩子互動，引導孩子從小從良好的品德出發(fā)，向人生目標穩(wěn)步前行。
第三段：班級德育的落實
會議上還列舉了許多班級德育的落實措施。如班會時間的安排、班級黨員、團支書的職責、優(yōu)秀班干部的選拔、班級文化建設等。這些措施在實際的德育工作中得到了廣泛的應用和推廣。因此，班級德育管理是德育工作的重要組成部分，必須得到重視和認真落實。
第四段：課堂教育的融入
通過會議，我還意識到了德育教育與學科教育的緊密聯(lián)系。在課堂教學中，教師可以通過德育滲透，在課程教學中注重人文關懷，比如灌輸道德理念，培養(yǎng)學生的感恩心、責任心和使命感等等。
第五段：德育教育善莫大焉
在會議的最后，我深深地感受到了德育教育的偉大和使命。德育教育托起著一個個幸福的家庭，支撐著最基層的社會單位。我在會議中領略到了“善莫大焉”的意義，又再次被這個偉大的工作所感動。我也相信，在全體教育工作者的不斷努力下，德育教育會越來越完善，學生們會越來越優(yōu)秀，我們的社會也會更加和諧美好。
總結：
在參加這次德育會議后，我對德育工作的重要性和深刻影響有了更加深入的認識。通過學習，我將會議中所聽到的每一個點都融合到自己的工作中，更好地協(xié)助學校的德育工作推進。相信在我們共同的努力下，我們的學生會越來越成熟，成為一個合格的公民。
小學德育心得體會篇十三
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育課程活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。