詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。寫作的要素有哪些？一起來學(xué)習(xí)吧。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨閱讀一下下面這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
論文研究背景篇一
財(cái)務(wù)信息作為企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營狀況的重要根據(jù)，可以說是企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，不能任意修改、透露、損壞以及丟失。在電子商務(wù)背景下，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行，然而，網(wǎng)絡(luò)上有很多的駭客，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)經(jīng)常會遭到駭客的入侵，當(dāng)駭客入侵成功后，他們會將企業(yè)的財(cái)務(wù)管理信息泄露出去，將企業(yè)的內(nèi)部信息透露給競爭對手，企業(yè)會因此而遭受無法想象的經(jīng)濟(jì)損失。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理，每份文件都要手寫簽名，現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，基本都使用口令來驗(yàn)證，但是信息泄露的可能性很大，而且，現(xiàn)在的很多文件都是電子版的`，沒有手寫簽名，很容易被別人篡改，因此，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性大大降低。
2.2缺少法律法規(guī)以及有關(guān)部門的保護(hù)。
由于互聯(lián)網(wǎng)是近些年才被大眾普遍使用，因此，電子商務(wù)對很多企業(yè)來說還是一個(gè)新的事物，大家都在盡量適應(yīng)電子商務(wù)，但是有關(guān)這方面的法律法規(guī)還不夠完善，而且企業(yè)也沒有在相關(guān)部門加大人員數(shù)量，從而導(dǎo)致很多企業(yè)在全面審計(jì)工作中存在很大的難度，這就無法保證財(cái)務(wù)信息的真實(shí)性。從企業(yè)的內(nèi)部管理來說，相關(guān)部門的人員沒有實(shí)質(zhì)性的監(jiān)管權(quán)力，很多財(cái)務(wù)活動他們都沒有決定權(quán)，必須經(jīng)過企業(yè)管理者的同意才能執(zhí)行，這也影響了財(cái)務(wù)活動的真實(shí)性。財(cái)務(wù)會計(jì)在企業(yè)的生存發(fā)展中起到了非常重要的作用，被稱為企業(yè)的“晴雨表”，因此，在對財(cái)務(wù)會計(jì)方面的籌備必須完善和徹底，特別是關(guān)于企業(yè)的信息隱私權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和商標(biāo)權(quán)等問題，這是一個(gè)相當(dāng)漫長的過程，這就要求企業(yè)不斷更新和改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。不僅僅是企業(yè)做出的努力不夠，會計(jì)行業(yè)針對這方面問題所做出法律法規(guī)也不夠，沒有明確的規(guī)則來規(guī)范會計(jì)行業(yè)的財(cái)務(wù)活動，使企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)性增大。
2.3欠缺網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理技術(shù)。
電子商務(wù)對很多企業(yè)來說是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，所以相對于國外的發(fā)達(dá)國家來說，我國的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理技術(shù)比較落后，大多數(shù)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員對傳統(tǒng)的紙質(zhì)賬單比較熟悉，而電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理模式要求在線管理、在線辦公，而且所有的單據(jù)、憑證等都要在網(wǎng)上進(jìn)行和處理，如果沒有進(jìn)行集中的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要想讓他們在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上處理財(cái)務(wù)活動是不現(xiàn)實(shí)的，所以新的財(cái)務(wù)管理模式還沒有完全應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)際操作中，這導(dǎo)致企業(yè)的業(yè)務(wù)能力大大降低。
2.4不能避免財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)的新風(fēng)險(xiǎn)。
在電子商務(wù)背景下，傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理遇到網(wǎng)絡(luò)交易安全問題是不可避免的。由于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，財(cái)務(wù)管理中的交易用戶都通過互聯(lián)網(wǎng)交易，這種模式取代了傳統(tǒng)的面對面交易，而互聯(lián)網(wǎng)體系是免費(fèi)開放的，并且傳播方式也是引人注目的廣播形式，在這種形式下，竊取和修改用戶信息會變得很容易，由于沒有紙質(zhì)化的證據(jù)，很可能出現(xiàn)“耍賴”的情況，這使得網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的安全性大大降低。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理往往會忽視互聯(lián)網(wǎng)的安全威脅，而企業(yè)財(cái)務(wù)信息是企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營的決定性因素，一旦遭到盜取、損壞或者透露，對企業(yè)來說都是一個(gè)巨大的損失。另外，企業(yè)在驗(yàn)證身份和管理文件方面也會遇到問題。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)的業(yè)務(wù)交易基本都是在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，交易雙方一般都不需要見面，這就要求雙方通過某種技術(shù)來驗(yàn)證身份，確保雙方業(yè)務(wù)交易的安全。而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理軟件基本上是通過輸入口令的方式來確認(rèn)身份。但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非常迅速，互聯(lián)網(wǎng)的用戶也在迅速上升，如果繼續(xù)使用這種方式驗(yàn)證身份，將會花費(fèi)很多的人力和財(cái)力來維護(hù)這種驗(yàn)證方式，因此，在電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理不適合使用這種身份驗(yàn)證方式。
論文研究背景篇二
浙江省建德市壽昌初中唐正富。
舊式課堂學(xué)習(xí)，教師大多數(shù)只是按《教學(xué)參考用書》照本宣科滿堂灌，學(xué)生則是裝知識的容器。教師死教教得死，學(xué)生苦學(xué)學(xué)得苦。其結(jié)果呢，教師是死教書教書死，學(xué)生是苦讀書讀書呆。新課程秉著拯救民族、拯救文化、拯救學(xué)生理念，對基礎(chǔ)教育大刀闊斧地進(jìn)行改革?？稍谖铱磥?，新課程改革的最終落腳點(diǎn)主要還在課堂。故改接受性學(xué)習(xí)為自主性學(xué)習(xí)，變個(gè)體性學(xué)習(xí)為合作性學(xué)習(xí)，換機(jī)械性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，它們理應(yīng)是大勢所趨，不容疑惑。
筆者完全贊同課改新理念、新觀念、新方式、新方法，然正因?yàn)楸敬涡抡n程改革體現(xiàn)了它那前無古人的創(chuàng)新之舉，所以尤其顯得艱難。說起來新課改已有實(shí)驗(yàn)區(qū)先行者的經(jīng)驗(yàn)可供效仿，又有專家、學(xué)者的理論為我們掌握方向，不會很難。但是作為我們這些初次接觸新課程教學(xué)區(qū)域的教師，應(yīng)該還是焦慮、憂懼居多。不夸張地說，對于新課程背景下的課堂學(xué)習(xí)，我們大多數(shù)教師是茫然不甚知。就課堂教學(xué)來說，一則，教師在學(xué)生質(zhì)疑相當(dāng)?shù)轿欢處煴救藚s不甚知情境地時(shí)該怎么辦？二則，過慣了應(yīng)試學(xué)習(xí)的初一新生在自主、探究學(xué)習(xí)課堂上提不出問題該怎么辦？鑒于對這些問題的思考，筆者對課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”略有所得，形諸筆端，以就正于大方之家。
在備課時(shí)段就要集中精力鉆研思考，初步設(shè)置課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”。具體做法可以是先不看《教學(xué)參考用書》而原汁原味地多角度品味式地學(xué)習(xí)文本。思有所得，即用圈、點(diǎn)、勾、畫、評、寫等法在文本旁空白處記下來，但并不是要全部搬到課堂上去講，而只是用來準(zhǔn)備學(xué)生問到時(shí)予以討論，或者在學(xué)生尚發(fā)現(xiàn)不了問題時(shí)以“主問題設(shè)計(jì)”粗線條式地加以引導(dǎo)。課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”雖然說宜粗不宜細(xì)，但教師對文本反復(fù)揣摩，以盡量捕捉并占有文本傳遞的有用信息，應(yīng)該是責(zé)無旁貸的。集中鉆研時(shí)間來自于暑假、休息日、看電視間隙等。今天思一得，明天得一思。長年累月加以分類、整合，不求了解得最深，只求了解得透而全。這樣，才能在教學(xué)上得心應(yīng)手，應(yīng)付自如。這些應(yīng)該是看得到的。
還有，在執(zhí)教后補(bǔ)充課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”。在此說的“預(yù)設(shè)”當(dāng)然是相對于指另外一個(gè)平行班的教學(xué)及第二輪的教學(xué)來說。在課后，“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”在課堂上運(yùn)用的特別奇妙或特別不佳處，也要及時(shí)記載點(diǎn)評，以備日后再用。為此，本人思考，八開的備課本（兩頁為一課時(shí)備課用紙）最好寫一張空一張。第一張是寫課前“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”用，之后空白的一張?jiān)谡n后及時(shí)捕捉心得、精彩片斷、高難度問題等記下來，記寫課后“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”。以此類推。因?yàn)橐乐荒軐憙扇小敖毯箐洝钡膫湔n用紙紙位，不適合；而課堂動態(tài)重要信息稍縱即逝，日后回想又極為艱難，或者根本就想不出來。故將以往的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)視作往后課堂的“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”在理論上講來很有些不通，但在我看來切實(shí)可行?？冃в腥浩湟唬崞饘懻撐?，一線語文教師不怕寫的很少，而寫片言只語式心得大抵還能信任。其二，培養(yǎng)及時(shí)總結(jié)和反思習(xí)慣，有利于將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向?qū)W術(shù)理論提升過渡，教師教科研能力可望提升。其三，不管“是新教師，還是老教師”以新理念執(zhí)教新課程，跟新課程、新學(xué)生一起成長，都理應(yīng)不斷進(jìn)步，并非以往的一勞永逸。如此看來，重視課后的“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”，不是無理，而是很有理。
在個(gè)人研究課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”的基礎(chǔ)上，取他人之長補(bǔ)自己不足，也很有必要。第一，與教研組其他同事交流學(xué)習(xí)。第二，向網(wǎng)上教育高手取經(jīng)。第三，認(rèn)真傾聽來自學(xué)生發(fā)散思維的奇異聲音。
首先，一人所視總有見不到之處，另外教師因個(gè)人學(xué)識、修養(yǎng)、愛好差異，看問題的深淺、角度均會有所不同。博采眾長，看問題將會更全面、更透徹。而要做到資源共享，我認(rèn)為身邊的語文教師“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”資源率先得好好利用起來。這畢竟張口就出、側(cè)耳就來。與上網(wǎng)查詢資料相比，確也有其優(yōu)點(diǎn)，它靈活，又有淺顯的、小范圍的原創(chuàng)味。
其次，在前者基礎(chǔ)上，到網(wǎng)絡(luò)上向教改實(shí)驗(yàn)區(qū)先行者及優(yōu)秀和特級教師們討要高招。以他們的高屋建瓴理論、深刻獨(dú)到的見解來啟迪自己、完善自己，并將課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”設(shè)計(jì)得更為前沿，跟上新課程改革步伐，真正推進(jìn)素質(zhì)教育，將人文教育與科學(xué)教育緊密的結(jié)合，張揚(yáng)人文，張揚(yáng)人本。這樣的課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”永遠(yuǎn)不會過時(shí)。
再次，課堂學(xué)習(xí)歸根到底是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。因而，課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”以學(xué)生的水平高度、學(xué)生的視角、學(xué)生能提出的問題界面來定位，可以說最為成功。以學(xué)生的視角來設(shè)計(jì)課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”，揣摩到位并做得好，自然也不錯(cuò)。但是在更多的時(shí)候，這樣的課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”并不適合于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和思維發(fā)散。因此，按學(xué)生提出的問題來設(shè)置改正“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”，對下一屆及以后的學(xué)生有利。如果說，教師課前“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”只是大致有個(gè)總設(shè)想、總構(gòu)想，而在課堂上讓學(xué)生整體感知且把握文章后的`所提問題來臨時(shí)設(shè)置“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該最佳。當(dāng)然，這對語文教師即時(shí)把握文章及問題的能力要求是相當(dāng)高的。操作起來，似乎很有些苛求。然而，語文教師有心朝這方面努力，筆者認(rèn)為對教師教學(xué)能力的提高極有好處，對教師教學(xué)機(jī)智的訓(xùn)練極有益處。如今，初走進(jìn)新課程，教學(xué)資料、教案集已在各書店書架上排列得整整齊齊，多如牛毛。筆者以為，資料照單全部搬用是在走回應(yīng)試教育老路，而從學(xué)生提問去進(jìn)行探討理應(yīng)是學(xué)生感興趣且學(xué)生受到益處最大的學(xué)法。故不能不好好鉆研。
綜上所述，在新課程教學(xué)背景下，提倡課堂的“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”，不是沒有必要，而是很有必要。就筆者而言，認(rèn)為課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”在堵絕教師懶惰思考及伸手等、靠、要方面有作重要遏制作用，在推動教師積極思考、鉆研文本、理解教材、提升教學(xué)能力層面上自有它不可忽視的深遠(yuǎn)意義。
編輯短評：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但是，要讓學(xué)生學(xué)會探究，老師必須自己嘗試探究的過程，像以前那樣照搬教參的教學(xué)方式行不通了，因?yàn)槟菢雍茈y應(yīng)付時(shí)下頭腦活躍的學(xué)生所提的各種“刁鉆”的問題。本文作者在自己教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出了很多有價(jià)值的點(diǎn)子，可供老師借鑒模仿。（雨果）。
（來源：原創(chuàng)作品）
論文研究背景篇三
摘要：
新課改對高中地理教學(xué)提出了新的更高的要求，高中地理教師應(yīng)該以務(wù)實(shí)的態(tài)度，緊跟課程改革的步伐，改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，借助教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：
新課改；高中地理教學(xué)；教育觀念；課堂氛圍。
隨著教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，新形勢下的高中地理教學(xué)要運(yùn)用新理念新方法，切實(shí)做到以學(xué)生為本，提高學(xué)生的各方面能力，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。
一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。
新課改提出了許多新的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)方式，高中地理教師要認(rèn)真地學(xué)習(xí)這些理念。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是不可能一夕之間就改變的，教師要長時(shí)間地研究新課改理念、高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)等理論知識，并逐步改進(jìn)教學(xué)方法。教師在學(xué)習(xí)這些教學(xué)理念時(shí)，可以和其他的任課教師就課程的開展進(jìn)行討論，雙方交流在實(shí)踐過程中獲得的感受，提高對新理念的認(rèn)識。
二、營造民主自由的課堂氛圍。
新的時(shí)期為了增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，需要營造民主自由的課堂氛圍，真正做到以學(xué)生為中心。通過營造民主自由的課堂氛圍，讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)知識，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與主動探究，敢于說出自己的質(zhì)疑。首先，教師要認(rèn)識到自身教學(xué)角色的變化。新課改明確提出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要認(rèn)識到課堂引導(dǎo)者和課堂主導(dǎo)者之間的差異，擺正自己的態(tài)度，與學(xué)生建立新型的、平等的、民主的、合作的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生樹立師生平等的教學(xué)理念，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，對待學(xué)生時(shí)不僅要貼近學(xué)生的生活還要貼近學(xué)生的心靈。其次，教師要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。高中階段的每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)形成自己的思維方式和價(jià)值觀念，在課堂教學(xué)中教師要善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維之中的閃光之處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的個(gè)性特征，在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的發(fā)展上，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)快樂成長。
三、改進(jìn)課堂教學(xué)方法。
現(xiàn)階段出現(xiàn)了許多高中地理教學(xué)的新方法，為了增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的能力，教師在教學(xué)時(shí)需要改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新的教學(xué)方法開展課堂教學(xué)。
1、運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法開展課堂教學(xué)。
探究式學(xué)習(xí)就是將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成探究式的問題，將課堂主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)放到學(xué)生感興趣的情境中，讓學(xué)生在情境中通過探究活動解決問題，從而學(xué)習(xí)隱含在問題中的地理知識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的教學(xué)方式。以《全球氣候變化》這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)為例，教師在運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)首先需要創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在課堂上教師可以詢問學(xué)生有沒有看過電影《難以忽視的真相》？你們猜一猜這部電影獎的主要內(nèi)容是什么？有看過的學(xué)生嗎？看過的學(xué)生可以講一講電影中的精彩情節(jié)嗎？這時(shí)學(xué)生會很有興趣的回答教師的問題，等學(xué)生回答完后，播放影片的精彩片斷，在播放視頻片斷時(shí)展示相關(guān)的材料。如《難以忽視的真相》電影中出現(xiàn)的.海平面上升的現(xiàn)象，就可以向?qū)W生展示有關(guān)近些年來海平面正在逐步上升及南極冰川正在快速消融的資料。在看完影片后資料后，讓學(xué)生談?wù)勛约簩θ蜃兣牧私猓缓笞寣W(xué)生以小組為單位列出所知的與全球變暖相關(guān)的現(xiàn)象，然后教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己對全球變暖現(xiàn)象中的疑惑，教師在學(xué)生說的過程中將學(xué)生的疑惑和問題進(jìn)行記錄和整理。最后讓每個(gè)小組分別選擇要解決的問題，小組成員通過課下查閱資料、閱讀相關(guān)書籍等方式共同確定問題的答案，之后和教師就答案的合適與否進(jìn)行探討，共同確定恰當(dāng)?shù)膯栴}結(jié)論。
2、利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高中地理教學(xué)。
利用思維導(dǎo)圖開展高中地理課堂可以對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，將瑣碎的知識點(diǎn)連接成一個(gè)整體，方便學(xué)生對地理知識的記憶和綜合運(yùn)用。教師在利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行地理教學(xué)時(shí)首先要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么運(yùn)用思維導(dǎo)圖。在回顧《全球氣候變化》的知識點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生動手畫一畫。教師帶領(lǐng)學(xué)生回想教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵內(nèi)容，這部分中的關(guān)鍵內(nèi)容是全球氣候變暖，然后在白紙的中央畫一個(gè)圓點(diǎn)代表全球氣候變暖，隨后拓展思維，畫出與全球氣候變暖相關(guān)的向外的線條，在每個(gè)支線條上分別寫上一個(gè)與全球氣候變暖相關(guān)的關(guān)鍵詞如氣溫上升，按照這樣的方式直到把所有的知識點(diǎn)全部梳理完畢。在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的用法后，在地理學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)階段要運(yùn)用思維導(dǎo)圖，每堂課結(jié)束后，教師向?qū)W生介紹下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)教師提供的教學(xué)目標(biāo)，自己繪制思維導(dǎo)圖。在課堂教學(xué)中，用思維導(dǎo)圖代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板板書，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將自己的思維導(dǎo)圖與教師的進(jìn)行對比，了解自己對教學(xué)內(nèi)容理解的不足之處，并在不足之處標(biāo)上著重學(xué)習(xí)的記號，在復(fù)習(xí)時(shí)有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。總之，新課改背景下的高中地理課堂，教師要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，注重營造民主自由的課堂氛圍，并利用新型的教學(xué)方式展開教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐文.新課程背景下高中地理課堂有效教學(xué)的思考與實(shí)踐[d].華東師范大學(xué),.
論文研究背景篇四
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。一個(gè)成功的教育應(yīng)該是如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，掌握學(xué)習(xí)一門課程的方法，提高學(xué)生駕馭現(xiàn)代化技術(shù)的能力。因此，高中新課程改革是時(shí)代的發(fā)展的必然產(chǎn)物，作為一名高中信息技術(shù)教師，更要與時(shí)俱進(jìn)，深入了解新課改內(nèi)容。下面就談?wù)勛约涸谛畔⒓夹g(shù)新課改中的一點(diǎn)體會。
1、教學(xué)內(nèi)容的變化。
新課程改革以后，高中信息技術(shù)課程分為必修和選修兩部分，共六個(gè)模塊。必修課程是普通高中階段所有學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，體現(xiàn)了課程對所有學(xué)生的基礎(chǔ)性要求。選修課程是供學(xué)生自主選擇的課程，強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個(gè)性發(fā)展的平臺。必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個(gè)模塊，選修部分包括“選修1：算法與程序設(shè)計(jì)”、“選修2：多媒體技術(shù)應(yīng)用”、“選修3：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”、“選修4：數(shù)據(jù)管理技術(shù)”和“選修5：人工智能初步”五個(gè)模塊，每個(gè)模塊2學(xué)分。學(xué)生必須修滿4個(gè)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)分，才能取得高中畢業(yè)資格。顯然，新課改在教學(xué)內(nèi)容上提出了更多的要求。
2、教學(xué)目標(biāo)的變化。
新課改的教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，同時(shí)這也是新課改教學(xué)目標(biāo)的核心。知識與技能強(qiáng)調(diào)的是理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，能熟練地操作并應(yīng)用常用信息技術(shù)工具，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化，初步形成自主學(xué)習(xí)新信息技術(shù)的能力；過程與方法重點(diǎn)在于指出獲取信息的四個(gè)過程分別為確定信息需求、確定信息來源、采集信息及保存信息；情感態(tài)度與價(jià)值觀是特別強(qiáng)調(diào)的課程目標(biāo)，要求形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。而新課改之前則主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識與技能。因此，在教學(xué)目標(biāo)上，新課改給學(xué)生提出了更高的要求，同樣也給教師提出了更高的要求。
3、教學(xué)方法的變化。
在新課改后，我們應(yīng)該在原有的教學(xué)方法基礎(chǔ)上更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性和創(chuàng)造性，這樣才利于學(xué)生的發(fā)展。因此在新課改的背景下，我們所有一線的教師都應(yīng)該在教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我認(rèn)為只有清楚在新課改后發(fā)生的一些變化才能真正把握好課程的本質(zhì)，上好一堂精彩的信息技術(shù)課。任何新生事物的發(fā)展都不可能是一帆風(fēng)順的，總會有不同程度的阻力。同樣，新課改作為新生事物在其推行發(fā)展過程中也會遇到來自各方面的阻礙。
二、新課程改革所面臨的實(shí)際困難。
1、硬件設(shè)施方面。
硬件是開展信息技術(shù)教學(xué)最基本的物質(zhì)條件，沒有基本的硬件支持，即使有再好的軟件、再好的教師，信息技術(shù)教學(xué)也不能發(fā)揮其作用，因此，硬件設(shè)施在整個(gè)信息技術(shù)教育中起決定性的支撐作用。另外，硬件設(shè)備的管理與維護(hù)也是很重要的，只有機(jī)房維護(hù)得好，設(shè)備運(yùn)行正常率高，才能保證信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。
2、教師方面。
新課標(biāo)將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)確定為課程目標(biāo)。雖然多數(shù)教師對新課改的積極性很高，但由于新課改的理念與教師們以往的教學(xué)實(shí)踐存在著較大的差異，接受起來會遇到很多困難。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為教師首先要照顧大多數(shù)學(xué)生，講授時(shí)由淺入深，循序漸進(jìn)。但對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可分配較高的教學(xué)任務(wù)，對他們進(jìn)行知識上的一些擴(kuò)充。由于這部分學(xué)生接受速度快，可以利用他們的優(yōu)勢去指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，帶動起全班的學(xué)習(xí)勁頭，大家比著學(xué)，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性方面。
新課改后，信息技術(shù)的目標(biāo)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，因此有很多任務(wù)會讓學(xué)生自己去探索，這就需要學(xué)生有很高的自覺性。當(dāng)然，信息技術(shù)新課改作為新生事物遇到阻礙是再所難免的，只要通過我們齊心協(xié)力，相信再大的困難都是可以克服的，再大的問題都是可以解決的。當(dāng)然，教無定法，貴在得法，教學(xué)中要注重以學(xué)生為主體，以操作技能培養(yǎng)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在實(shí)踐中嘗到成功的快樂，這是信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵所在。
為此，新課改背景下高中信息技術(shù)教學(xué)，教師的角色要逐漸由傳統(tǒng)的“知識傳授者”向“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源管理者及研究者”轉(zhuǎn)變，這種新型教師的職能變化，對教師提出了新的更高的要求。所以，要保證多媒體教學(xué)的順利進(jìn)行，除了要有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備外，還要有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，否則，再先進(jìn)的設(shè)施也只是一種擺設(shè)，一種渲染現(xiàn)代化教學(xué)氣息的道具。因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力學(xué)習(xí)新知識和新技能，提高信息素養(yǎng)，具備良好的計(jì)算機(jī)操作能力。為了更好地讓新的教學(xué)理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動，教師還應(yīng)經(jīng)常互相聽課、評課，在平等的交流和相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短、相互提高，總結(jié)其成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，從中領(lǐng)悟其教法、學(xué)法之精華所在。
自從新課程改革推廣的近兩年來，對我們一線教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名能與時(shí)俱進(jìn)的合格的信息技術(shù)教師，我們應(yīng)不斷地自我學(xué)習(xí)，不斷地去完善和探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、合作、創(chuàng)新、和諧的新課堂而不斷努力。
論文研究背景篇五
我國的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)在迅速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶動了各種商務(wù)活動，在不同的商務(wù)活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達(dá)成各種商務(wù)活動，就要通過最基本的商務(wù)禮儀來實(shí)現(xiàn)活動，商務(wù)禮儀能夠?yàn)槿藗冊诂F(xiàn)代生活中的社會交往提供各種服務(wù)，但我們要了解商務(wù)禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關(guān)注不同文化差異背景下的商務(wù)禮儀。商務(wù)禮儀規(guī)范著人們在長期的商務(wù)活動中形成的各種行為，隨著商務(wù)活動在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展，人們在商務(wù)交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務(wù)禮儀，從而規(guī)范的進(jìn)行國際間的商務(wù)活動。在進(jìn)行國際化的商務(wù)活動時(shí)，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務(wù)禮儀來提高商務(wù)交際的效率，從而實(shí)現(xiàn)不同國家、不同文化背景下的商務(wù)活動。
人們在進(jìn)行各種商務(wù)活動中，長期保持下來的一種交際習(xí)慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務(wù)禮儀。在各種商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀是不可缺少的部分，商務(wù)禮儀促進(jìn)商務(wù)活動的頻繁交易，并確保商務(wù)活動順利的進(jìn)行。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑紳B透著商務(wù)禮，商務(wù)禮儀轉(zhuǎn)變了人們的思維方式和觀念，在不斷進(jìn)行著的商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的?biāo)志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務(wù)禮儀每推進(jìn)一步，就說明商務(wù)禮儀的程序又提升了一步，同時(shí)，我們在商務(wù)禮儀中又學(xué)到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個(gè)民族、國家的傳統(tǒng)文化，禮儀的關(guān)鍵就是禮節(jié)，伴隨著現(xiàn)代社會的商務(wù)活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)禮儀。但由于文化背景的不同，對其產(chǎn)生的影響也不同：
一是人稱的模式在商務(wù)活動中以不同的形式存在。在具體的商務(wù)活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產(chǎn)生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強(qiáng)調(diào)對自我的肯定，經(jīng)常以昵稱取代全名。
二是時(shí)間的觀念在商務(wù)活動中有著很大的差異。中國人在商務(wù)活動中是一個(gè)長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務(wù)活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準(zhǔn)，在商務(wù)活動之前，他們會按照約定的時(shí)間來提前安排，并力求在有限的時(shí)間內(nèi)將相關(guān)問題加以處理。
三是商務(wù)活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認(rèn)為餐桌就是商務(wù)活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務(wù)宴會為主，有較大差異。僅從商務(wù)實(shí)踐活動而言，因此，商務(wù)禮儀在不同的文化背景下也產(chǎn)生了不同的效用。
商務(wù)禮儀不同背景下的差異。
中西方的價(jià)值觀存在一定的差異。
在西方國家中，其觀念多是以個(gè)人價(jià)值為主，個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)才是最終的人生價(jià)值，因此，在西方國家中，人們多是將自身利益放在最高位置，人們的信仰是以追求物質(zhì)和精神利益為主，崇尚權(quán)利和自由。而中國的價(jià)值觀則是以社會價(jià)值來體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)才能體現(xiàn)出個(gè)人的價(jià)值，這兩種截然不同的價(jià)值觀就導(dǎo)致了個(gè)人的思維方式的不同，思維決定了行動，所以，商務(wù)禮儀也存在著一定的差異。
商務(wù)禮儀在空間上的差異。
人們在交際中，身體間距離也是有著一定的差異的，在不同的國家，人們互相身體間保持的距離也說明了一些問題。例如，兩個(gè)人在在相互交談時(shí)，英國人保持的身體間隔就較大;而大利人就比較靠近一些。因此，在進(jìn)行商務(wù)會談的時(shí)，人們的空間觀的差異會影響到商業(yè)交際的和諧氛圍。
商務(wù)禮儀中的語用習(xí)慣和行為習(xí)慣也存在一定的差異。
在商務(wù)交際中，語言習(xí)慣是決定商務(wù)成敗的關(guān)鍵，在中西方國家，語言用于也有著差異，例如中文的“謝謝”與英語中的“thankyou”就有著不同的用法和含義，“謝謝”有時(shí)會帶有一些謙虛之意，還會與“過獎”有同意的意思，但英文的“過獎”是“youflatterme”，在英語交際中，這種語言是不得體的?？梢?，各種文化在商務(wù)交流中都包含著不同的文化韻味。另外行為語言商務(wù)交際中也有著差異，例如握手、擁抱、鞠躬等行為，都表示了不同深度的禮儀，其中還包括了諸多的行為動作，這些都是需要我們慢慢研究并總結(jié)成自己的規(guī)范的商務(wù)禮儀。
論文研究背景篇六
高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的沖刺階段，需要他們投入更多的精力進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教師要把學(xué)生的性格特點(diǎn)和數(shù)學(xué)科目靈活的特性結(jié)合到一起，為學(xué)生創(chuàng)造出更好、更高效的數(shù)學(xué)課堂，從而幫助他們?nèi)〉酶嗟氖斋@。
一、生活化數(shù)學(xué)引導(dǎo)，搭建高效和諧的數(shù)學(xué)課堂。
高中生學(xué)習(xí)新知識有一定的壓力，使他們很大程度上都是機(jī)械化地跟隨教師教學(xué)的節(jié)奏，直接影響高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)積極性低下。面對這種現(xiàn)狀，教師可以利用數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，帶動學(xué)生沉浸于生活數(shù)學(xué)中，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識的熱情，為高效數(shù)學(xué)知識的導(dǎo)入做好鋪墊。比如，在導(dǎo)入三視圖有關(guān)的知識點(diǎn)的時(shí)候，教師把學(xué)生帶到課堂之外和學(xué)生一起從不同的角度對教學(xué)樓的樣式進(jìn)行觀察和記錄，運(yùn)用實(shí)際的動手操作為學(xué)生帶來數(shù)學(xué)知識探究的參與熱情，幫助學(xué)生擺脫教室封閉空間帶來的壓抑感。在知識講解之前，教師讓學(xué)生互相交流觀察的感受和體會，讓實(shí)踐式的三視圖在學(xué)生心中留下趣味性的印象。在課堂上積極地聯(lián)系生活中的實(shí)踐，幫助學(xué)生從全新的角度更好地掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，為他們積極參與知識的學(xué)習(xí)做出推動作用。
其次，教師要讓學(xué)生自由地暢游在數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生在自主式的數(shù)學(xué)課堂中獲得更好的發(fā)展空間。比如，在“空間直角坐標(biāo)系”課堂教學(xué)中，教師先對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的知識點(diǎn)教學(xué)，讓他們了解空間直角坐標(biāo)系的設(shè)計(jì)原理及每個(gè)點(diǎn)的表示方法，接著讓學(xué)生自由設(shè)置出原點(diǎn)及單位長度，讓他們在腦海中把教學(xué)樓當(dāng)作一個(gè)大的空間直角坐標(biāo)系，由教師說出不同的科室，讓學(xué)生對其坐標(biāo)進(jìn)行描述，幫助他們在實(shí)際的生活練習(xí)中更好地進(jìn)行知識點(diǎn)的實(shí)踐，運(yùn)用這種方式拓展學(xué)生的思維，讓他們在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中敢于探究，并扎實(shí)其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。生活是學(xué)生最為熟悉的場所，教師在其中添加豐富的數(shù)學(xué)知識，既可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行反復(fù)記憶，又可以讓他們對生活產(chǎn)生熟悉感，這樣有助于提升他們探究生活數(shù)學(xué)的積極性，并對其數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
二、多樣化數(shù)學(xué)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)互動輕松的數(shù)學(xué)課堂。
高中生心中存在著較強(qiáng)的爭強(qiáng)好勝心理，教師要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行多樣化的數(shù)學(xué)教學(xué)，為他們帶來競爭與合作并存的互動式高效數(shù)學(xué)課堂。
首先，在知識點(diǎn)教學(xué)的過程中教師要降低對紀(jì)律的要求，適當(dāng)解放學(xué)生個(gè)人的天性，讓他們更加輕松地參與到知識的學(xué)習(xí)中。把學(xué)生的課堂表現(xiàn)作為評價(jià)他們的主要標(biāo)準(zhǔn)，為基礎(chǔ)不好的學(xué)生提供一個(gè)好好學(xué)習(xí)的契機(jī)，促使全班學(xué)生都可以以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，為其學(xué)習(xí)效率的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，教師可以適當(dāng)?shù)亟M織班級內(nèi)的知識競賽，讓學(xué)生處于一種緊張的思想狀態(tài)中，更好地挖掘出他們的潛能。比如，在“解三角形”的教學(xué)過程中，教師對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的知識講解，對表情上疑惑的學(xué)生進(jìn)行提問，幫助學(xué)生解決他們遇到的實(shí)際問題，促使學(xué)生更加全面地掌握解三角形所包含的內(nèi)容。接著，讓學(xué)生兩兩對抗，先由教師出題讓學(xué)生進(jìn)行解答，以速度快、準(zhǔn)確度高的學(xué)生為勝，然后漸漸轉(zhuǎn)變成學(xué)生之間互相出題進(jìn)行刁難，在學(xué)生出題的過程中，教師可以從側(cè)面檢驗(yàn)其知識點(diǎn)掌握的過程。最后決定出整個(gè)班級的優(yōu)勝者，教師對其進(jìn)行積極的表揚(yáng)，以此帶動全班學(xué)生知識學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)生競賽的過程中，教師要公平地面對每一名學(xué)生，對失敗學(xué)生的做法和思維上的缺陷進(jìn)行有針對性的講解，再一次完善他們對知識點(diǎn)的掌握。這種趣味性的數(shù)學(xué)教學(xué)皆可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可以培養(yǎng)學(xué)生探索難題的精神，為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識帶來更多的樂趣。
另外，教師要以小組合作學(xué)習(xí)的模式引導(dǎo)學(xué)生合作。因?yàn)楦咧猩L時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)其心中對教師可能存在一定的抵觸情緒，教師在這種消極的局面中對其進(jìn)行小組合作式的知識教學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動，從而為他們數(shù)學(xué)知識的掌握帶來更多的動力。在合作教學(xué)之前，教師先要按照學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行優(yōu)缺互補(bǔ)的小組分配，讓學(xué)生互相帶動，使熱情不高的學(xué)生也可以積極參與其中。接著，教師要做好對學(xué)生的引導(dǎo)工作，讓他們思想上告別競爭式的數(shù)學(xué)課堂，做到“化敵為友”，一起合作與其他小組進(jìn)行對抗，讓以前一個(gè)人面對的問題轉(zhuǎn)變成小組之間合作探索完成，為學(xué)生帶來合作樂趣的同時(shí)，帶動他們?nèi)￠L補(bǔ)短，從而實(shí)現(xiàn)全班性的進(jìn)步。在提升他們合作意識的同時(shí)，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高帶來更加寬廣的空間。
隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)式的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺，教師要對數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行全方面的研究，大膽地進(jìn)行課堂創(chuàng)新，更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活做出更多貢獻(xiàn)。
論文研究背景篇七
二、教學(xué)要以學(xué)生為中心。
三、采用啟發(fā)式教學(xué)。
初中數(shù)學(xué)具有抽象性，思維邏輯性很強(qiáng)，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的記憶力、理解能力以及邏輯分析能力．教師要采用啟發(fā)式教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力．啟發(fā)式教學(xué)就是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的年齡、心理特征、知識掌握程度、認(rèn)識事物的能力等實(shí)際情況出發(fā)，使用多種多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極融入課堂，發(fā)掘知識，加強(qiáng)邏輯的教學(xué)方法．作為初中數(shù)學(xué)教師，需要很強(qiáng)的洞察力、想象力和創(chuàng)新能力．在采用啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，要把握好時(shí)機(jī)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置啟發(fā)環(huán)節(jié)，制造氣氛，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)．在啟發(fā)的時(shí)候，要具有層次感，提出的問題要由淺入深，由易到難，慢慢深入，達(dá)到層層思考的目的，促使學(xué)生逐漸理解．如果遇到的問題直接深入的話，學(xué)生很難理解，就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，根本想都不去想，所以由易到難的層次很重要，也是教學(xué)的一個(gè)技巧．還有，教師在模擬情境進(jìn)行啟發(fā)的時(shí)候，要具有創(chuàng)新能力，使情境豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力．例如，在講“軸對稱”時(shí)，教師可以讓學(xué)生在教室中，或者是在生活中找出一些軸對稱的物品，在學(xué)生都沒有答案時(shí)，教師可以給一些提示，對學(xué)生進(jìn)行一些啟發(fā)，利用引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生掌握知識要點(diǎn)．總之，在新課改背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容重新編排，這就使教師的教育理念需要與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不再適合這個(gè)新的環(huán)境，需要新的教育模式來培養(yǎng)新時(shí)代的學(xué)生．教師不僅僅要教給學(xué)生知識，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法．教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，營造趣味課堂，調(diào)動他們的積極性．教師不僅要將學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高，更要提高他們的數(shù)學(xué)思維、邏輯推理、獨(dú)立思考問題等方面的綜合能力。
論文研究背景篇八
六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“任務(wù)導(dǎo)向、能力為本”的原則，以職業(yè)需求為核心，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會需求，依據(jù)美國著名教學(xué)家、課程理論家泰勒提出的課程理論，從課程開發(fā)的四個(gè)基本方面：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)出發(fā)，結(jié)合皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，以情景化設(shè)計(jì)、混合式教學(xué)等多種教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)中高職數(shù)學(xué)的有機(jī)銜接。
2.1厘清教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)的銜接是課程銜接的核心。高職數(shù)學(xué)教師要和行業(yè)、企業(yè)以及中職數(shù)學(xué)教師密切聯(lián)系，明確高職數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)，界定高職數(shù)學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位與作用，合理構(gòu)建課程體系，增強(qiáng)與中職數(shù)學(xué)課程的銜接度，對不同專業(yè)提出不同的要求，注重職業(yè)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和應(yīng)用性。
2.2整合教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容的銜接是中高職數(shù)學(xué)銜接的關(guān)鍵。中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容大多比較直觀，注重形象思維，對抽象思維較少，而高職數(shù)學(xué)則要求學(xué)生具有較強(qiáng)的抽象思維能力[4]。因此，高職數(shù)學(xué)教師首先要熟悉中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持以素質(zhì)、能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以中職數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，高職數(shù)學(xué)為主導(dǎo)，淡化知識的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，根據(jù)高職不同專業(yè)對數(shù)學(xué)的需求整合高職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中高職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容上的銜接，所選取的教學(xué)內(nèi)容要服務(wù)于學(xué)生的.專業(yè)需求，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生“動機(jī)”，兼顧學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程。
2.3改善教學(xué)方法。
高職學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心較差，對數(shù)學(xué)有畏難心理。因此，在教學(xué)中要靈活采用案例式教學(xué)、討論式教學(xué)、問題式教學(xué)等多種教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生多思考、多提問、多猜測、多交流，積極探索，調(diào)動學(xué)生積極性。充分利用數(shù)學(xué)軟件，通過數(shù)學(xué)軟件的使用，將學(xué)生從繁重的計(jì)算中解脫出來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。在教學(xué)中，淡化系統(tǒng)性和邏輯嚴(yán)密性，針對高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一情況，教學(xué)中不追求逐字逐句的嚴(yán)格描述，而是用他們可以接受的方式進(jìn)行描述。例如在概念教學(xué)時(shí)，通過有專業(yè)背景的實(shí)例引入，避免嚴(yán)格的“數(shù)學(xué)定義”，順勢引入減少數(shù)學(xué)形式的抽象感。在介紹基本定理的時(shí)候，避免“定理—證明—應(yīng)用”的單一模式，采用問題式引入，在通俗易懂的敘述中漸入主題，交代來龍去脈，避免抽象。在講解運(yùn)算及其規(guī)則時(shí)，對于復(fù)雜的內(nèi)容充分與數(shù)學(xué)軟件相結(jié)合，抽象內(nèi)容形象化處理。將數(shù)學(xué)建模融入教學(xué)之中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型及借助于數(shù)學(xué)軟件求解數(shù)學(xué)模型的能力，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的渴望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
2.4改革評價(jià)體系。
探索與新的教學(xué)模式、教學(xué)方法相適應(yīng)的教學(xué)評價(jià)體系，建立多元評價(jià)體系，使考核方法更加適合高職學(xué)生的認(rèn)知水平。建立分情境評價(jià)和整體評價(jià)相結(jié)合、過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考評方式，對每個(gè)情境進(jìn)行考核，每個(gè)情境的考核分為能力和素質(zhì)考核兩部分，重點(diǎn)考核學(xué)生用高等數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，每個(gè)情境的考核作為高等數(shù)學(xué)整體考核的一部分，弱化以卷面考試為代表的終結(jié)性考核，打破期末一張?jiān)嚲矶ㄇさ木置妫箤W(xué)生克服對高等數(shù)學(xué)的畏懼感，重拾信心。
3具體的一些做法和效果。
六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)課程組將工科類專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)模塊：針對所有專業(yè)開設(shè)的基礎(chǔ)模塊（函數(shù)、極限、一元函數(shù)微積分）和針對不同專業(yè)開設(shè)專業(yè)模塊（常微分方程、多元函數(shù)微積分、級數(shù)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)），在各模塊中根據(jù)生活實(shí)例或?qū)I(yè)實(shí)例建立學(xué)習(xí)情境，闡述實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值，引入教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中，采用混合式教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)云平臺和智能手機(jī)，建立了微課平臺、線上題庫等多種資源庫，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生互動。同時(shí)，采用過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核方式，全面考察學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)軟件的掌握情況以及對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力，形成了“教、學(xué)、做、評”一體的教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的改革實(shí)踐，課程教學(xué)改革取得了豐富的成果，建成混合式教學(xué)平臺，完成安徽省質(zhì)量工程教學(xué)改革重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，建成省級精品資源共享課程1門，完成院級教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)，獲得院級教學(xué)成果獎2項(xiàng)，出版省級“十二五”規(guī)劃教材1本，選拔學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，獲得全國一等獎1項(xiàng)，省一等獎1項(xiàng)，二等獎5項(xiàng)，三等獎6項(xiàng)。
4結(jié)語。
通過構(gòu)建新的高職數(shù)學(xué)課程體系，以任務(wù)為驅(qū)動，情境為依托，混合式教學(xué)為載體，結(jié)合專業(yè)特色，實(shí)施中高職銜接數(shù)學(xué)課程一體化的教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高其科學(xué)人文素養(yǎng)，從而培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才，這樣才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的迫切需求。
參考文獻(xiàn)。
[1]中華人民共和國教育部.中等職業(yè)學(xué)校語文等七門公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱匯編[m].北京:高等教育出版社,.
論文研究背景篇九
所謂知識經(jīng)濟(jì)是以高科技成果為基礎(chǔ)的新型經(jīng)濟(jì)。知識經(jīng)濟(jì)為我國圖書館事業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館資源從各個(gè)方面都要有所突破，如內(nèi)容、呈現(xiàn)的載體形式。圖書館員的工作已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)的借書還書，還應(yīng)包括更深層次、全方位的服務(wù)，比如指導(dǎo)閱讀、參考咨詢、數(shù)字圖書館等。青年圖書館員則是圖書館事業(yè)發(fā)展的未來與希望，因此，青年館員的素質(zhì)建設(shè)已成為許多圖書館事業(yè)發(fā)展的重要課題。
1圖書館青年館員的優(yōu)缺點(diǎn)分析。
青年是社會的未來與希望，青年館員是圖書館事業(yè)發(fā)展的未來與希望。青年館員由于社會環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及家庭環(huán)境的不同而使其自身又具有優(yōu)缺點(diǎn)。
1．1優(yōu)點(diǎn)。
(1)學(xué)歷層次高由于近年來高校的不斷擴(kuò)招，青年館員大多受過高等教育，有較高的文化基礎(chǔ)。目前，國際化的發(fā)展對于圖書館的發(fā)展也有一定的影響，新概念、新名詞不斷涌現(xiàn)。讀者對于圖書館的服務(wù)要求也更高。受過高等教育的青年館員對于這些新鮮事物的學(xué)習(xí)、掌握更快、更強(qiáng)，能及時(shí)把所學(xué)應(yīng)用到工作當(dāng)中去，取得不錯(cuò)成效。(2)有較強(qiáng)的信息捕捉能力圖書館是處理各種文獻(xiàn)信息的重要的場所，較強(qiáng)的信息捕捉能力對于完成工作具有重要意義。青年館員的好奇心強(qiáng)，思想靈活，熟悉計(jì)算機(jī)，更容易獲取到最新的資訊和信息。(3)有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力大多數(shù)館員認(rèn)為圖書館的工作平淡無奇，沒有什么激情，一度陷入機(jī)械重復(fù)中，滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。青年館員是帶著夢想與激情走上圖書館的崗位，思維活躍，在工作中勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。這種不怕失敗的創(chuàng)新精神推動著圖書館事業(yè)的發(fā)展。(4)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要求強(qiáng)烈青年館員有著較強(qiáng)的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)愿望，期望得到社會及他人的認(rèn)可，勇于接受有挑戰(zhàn)的工作。以此，通過這種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式使自己得到鍛煉、提高、發(fā)展，成為本領(lǐng)域內(nèi)的拔尖人才。
1．2缺點(diǎn)。
(1)心態(tài)浮躁青年館員在工作中一向是激情有余，踏實(shí)不足，心態(tài)浮躁。圖書館的工作大多是重復(fù)性的，平淡無奇，這對于青年館員來說，缺少刺激，久而久之就會產(chǎn)生浮躁的心態(tài)，影響工作質(zhì)量。(2)缺乏奉獻(xiàn)精神圖書館事業(yè)本身就是一項(xiàng)不以營利為目的的事業(yè)，需要工作人員具有較高的奉獻(xiàn)精神。然而，青年館員往往貪圖安逸、享受，缺乏奉獻(xiàn)精神，不愿意在工作上花費(fèi)過多的心血，以完成分內(nèi)任務(wù)為最高要求。(3)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)對于剛踏上工作崗位的青年館員來說，最缺乏的就是人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，尤其缺乏從事圖書館工作的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于是在處理工作中就會有心有余力不足的現(xiàn)象［1］。在遇到問題時(shí)，往往不知所措，處理不當(dāng)甚至激化矛盾，給工作帶來不便。
2知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對青年館員的素質(zhì)要求。
知識經(jīng)濟(jì)是以知識為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為發(fā)展動力的經(jīng)濟(jì)。知識和高素質(zhì)人才是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代最重要的資源，在這一背景下，也對青年館員的素質(zhì)提出了更高的要求。
2．1思想素質(zhì)方面。
青年館員應(yīng)該具備堅(jiān)定的政治立場和政治方向，培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，樹立“讀者第一、服務(wù)至上”的理念，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。青年館員的職業(yè)道德素質(zhì)是其政治思想素質(zhì)在工作崗位上的直接表現(xiàn)。良好的政治思想素質(zhì)是圖書管理員做好圖書館工作的前提條件，它影響著文獻(xiàn)信息的開發(fā)和利用，影響著為讀者服務(wù)的水平和質(zhì)量［2］。做為一名青年館員，我們應(yīng)該把自己的智慧和能力無私奉獻(xiàn)給圖書館事業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失，在平凡的工作中任勞任怨。
2．2業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
受到歷史因素的影響，青年館員大多數(shù)并沒有受過圖書館學(xué)專業(yè)方面的課程教育，在知識經(jīng)濟(jì)背景下將不能勝任圖書館工作，相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)缺陷也將暴露出來。(1)具備廣博的知識作為一名合格的圖書館員，具備基本的圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)專業(yè)知識是最基本的要求，是做好相關(guān)工作的前提。在知識經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，圖書館服務(wù)也日益數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，青年館員成為圖書館事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，這就要求青年館員不僅要精通圖書情報(bào)專業(yè)知識，還要掌握其他相關(guān)學(xué)科知識，拓寬自己知識范圍的同時(shí)，了解本專業(yè)的行情和動態(tài)，學(xué)會利用專業(yè)知識分析、判斷信息質(zhì)量及其利用價(jià)值，為用戶提供更好的信息服務(wù)［3］。(2)較強(qiáng)的外語表達(dá)水平知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國際交流日益頻繁，外國留學(xué)生人數(shù)也增多，他們來圖書館借閱圖書，如果館員不具備與他們溝通的語言，工作將很難開展。全球信息化、知識全球化、學(xué)術(shù)國際化是這一時(shí)代的特征，圖書館作為情報(bào)資料的中心，匯集了各個(gè)國家的各種語言文字的文獻(xiàn)資料，要想把這些圖書、情報(bào)等文獻(xiàn)資料進(jìn)行深度分析、加工，挖掘其潛在價(jià)值，這就要求青年館員具備較高的外語水平和漢語表達(dá)能力。用科學(xué)的思維方式把有價(jià)值的情報(bào)編譯出來，使之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為高校的教學(xué)科研服務(wù)。(3)具備較高的計(jì)算機(jī)技能知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息成為社會的資源，掌握信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為青年館員的必備素質(zhì)之一。計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)等新技術(shù)也開始應(yīng)用于圖書館，青年館員不但要為讀者提供信息檢索和咨詢服務(wù)，還要指導(dǎo)讀者如何正確使用這些新技術(shù)進(jìn)行書籍的查詢、借閱。(4)具備良好的公共關(guān)系能力知識經(jīng)濟(jì)背景下，為了順應(yīng)形勢的發(fā)展，圖書館的服務(wù)業(yè)務(wù)已經(jīng)不僅僅在本校、本館內(nèi)進(jìn)行了，館與館之間的協(xié)作、共享資源已成為圖書館發(fā)展的趨勢，這樣更有利于為教學(xué)科研提供高質(zhì)量的服務(wù)。另外，圖書館員深入基層教學(xué)科研一線進(jìn)行公共關(guān)系活動，讓領(lǐng)導(dǎo)、師生對圖書館有更深的了解，正確使用圖書館，支持圖書館事業(yè)的發(fā)展。可見，公共關(guān)系與圖書館工作密切聯(lián)系，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的青年館員必須具備一定的公共關(guān)系技能，才能適應(yīng)新的服務(wù)形式(5)具備超前的創(chuàng)新精神創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，是圖書館進(jìn)步的靈魂。圖書館事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)就是培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，圖書館員要充分利用豐富的文獻(xiàn)信息資料，在獲得前任積累知識的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新思路，開辟新途徑，不斷注入自己的新觀點(diǎn)，新理念，創(chuàng)造新成果［4］。作為具備較高文化知識和技能的青年館員應(yīng)該發(fā)揮自身的有點(diǎn)，開拓新的服務(wù)領(lǐng)域和發(fā)展道路，從而促進(jìn)圖書館事業(yè)的不斷向前發(fā)展。
2．3心理素質(zhì)方面。
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，青年館員不僅要有健康的體魄，還要有健康的心態(tài)和積極樂觀的心理素質(zhì)。圖書館是一個(gè)服務(wù)的窗口，通過與讀者進(jìn)行溝通、服務(wù)，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。這就要求青年館員能夠以積極、樂觀的態(tài)度對待讀者，了解不同讀者的閱讀期望，為讀者提供寬松、愉悅的服務(wù)環(huán)境。因此，青年館員要加強(qiáng)心理學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)，縮短與讀者的距離，想讀者所想，急讀者所急，始終把“讀者第一、服務(wù)至上”的理念貫徹到工作當(dāng)中去。
3提高青年館員素質(zhì)建設(shè)的有效途徑。
圖書館發(fā)展的關(guān)鍵在于青年館員素質(zhì)的建設(shè)，這是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的事業(yè)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，要求館領(lǐng)導(dǎo)不僅要抓隊(duì)伍建設(shè)，還應(yīng)該積極制定切實(shí)可行的高素質(zhì)人才培訓(xùn)計(jì)劃。
3．1加強(qiáng)思想政治教育。
加強(qiáng)思想政治教育，是提高青年館員素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線，方針，政策，用正確的理論武裝自己。圖書館的工作是一個(gè)服務(wù)性的工作，青年館員要熱愛圖書館事業(yè)，具有強(qiáng)烈的.事業(yè)心和責(zé)任感，始終堅(jiān)持“讀者第一、服務(wù)至上”的理念。
3．2建立健全競爭機(jī)制。
在知識經(jīng)濟(jì)的背景下，圖書館也順應(yīng)社會大發(fā)展，參與到經(jīng)濟(jì)競爭中來，打破“鐵飯碗”的思想，引入競爭機(jī)制，賞罰分明。樹立“效率優(yōu)先、兼顧公平”的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)青年館員的強(qiáng)烈進(jìn)取心和競爭意識，充分發(fā)揮館員的潛能。館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該著重從水平、能力和業(yè)績上對青年館員進(jìn)行考核，重用那些積極努力進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的人，而對于一些對工作不負(fù)責(zé)，拈輕怕重、叫苦怕累的人，應(yīng)該制定一定的懲罰措施，這樣才能形成一個(gè)最佳的人才競爭機(jī)制，從而推動圖書館的發(fā)展。
3．3加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
知識的學(xué)習(xí)是永無止境的，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，使很多青年館員已有的知識和技能趨于陳舊，對新的專業(yè)理論和技能的需求日益提高。要想跟上時(shí)代的步伐，青年館員必須不斷地學(xué)習(xí)，更新知識和技能。鼓勵(lì)青年館員不斷提高自己的知識層次和學(xué)歷水平。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持青年館員積極參加圖書館學(xué)方面的學(xué)術(shù)會議和講座，開闊眼界，增長見識，啟發(fā)思路，提高青年館員對現(xiàn)代圖書館的認(rèn)識，提升自身的服務(wù)水平。
3．4重視身體心理素質(zhì)在激烈的競爭機(jī)制體制下，人們的生活節(jié)奏加快，對身心健康的要求也更高。圖書館的工作是體力勞動和腦力勞動相結(jié)合的工作種類，這就要求館員不僅有健康的身體，還要有健康的心理。良好的心理素質(zhì)能使青年館員在工作中始終保持樂觀的心態(tài)，甘守清苦，勇于奉獻(xiàn)。
4結(jié)語。
“服務(wù)”是圖書館的第一要務(wù)，青年官員的素質(zhì)是圖書館服務(wù)水平的直接體現(xiàn)。作為圖書館的未來與希望，年輕館員要不斷提高自身素質(zhì)，更好地為圖書館的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參考文獻(xiàn):。
［1］杜玉紅．淺談青年館員的素質(zhì)培養(yǎng)［j］．貴圖學(xué)刊，2010(1)．。
論文研究背景篇十
在電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)在實(shí)施系統(tǒng)中必然會面臨安全問題，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，任何計(jì)算機(jī)都可以從其他計(jì)算機(jī)中獲取信息，因此企業(yè)的財(cái)務(wù)信息很容易就會泄露出去，所以，我們需要建立一個(gè)安全的通信網(wǎng)絡(luò)來防止信息泄露。首先，軟件管理系統(tǒng)的安全性需要加強(qiáng)，防止遭到駭客的侵入。其次，要將財(cái)務(wù)信息進(jìn)行備份，電腦和移動磁盤都要備份，并將電腦文件加密，移動磁盤妥善保管，以免信息丟失或損壞。第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)軟件的安全性，及時(shí)進(jìn)行軟件殺毒、檢查，更新系統(tǒng)，定期進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，防止病毒入侵。第四，建立內(nèi)部信息的防范系統(tǒng)，確立一系列可行的安全管理體系，企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)信息不能與外部信息放到同一個(gè)系統(tǒng)中，并建立實(shí)時(shí)跟蹤系統(tǒng)，監(jiān)控內(nèi)部信息的處理，同時(shí)，使用防火墻、密鑰設(shè)置、驗(yàn)證身份等方式對企業(yè)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行安全保護(hù)。
3.2加強(qiáng)對企業(yè)財(cái)務(wù)管理的監(jiān)管力度。
對企業(yè)的監(jiān)管不僅有企業(yè)內(nèi)部的管理，而且有法律的監(jiān)督。在企業(yè)內(nèi)部管理方面，一個(gè)企業(yè)中所包含的部門有很多，各個(gè)部門的管理人員都應(yīng)該各司其職，并且有統(tǒng)一的管理機(jī)制，加強(qiáng)對員工的法律法規(guī)教育，增強(qiáng)他們的法律意識，明確自己的法律責(zé)任，對任何有違法行為的員工都應(yīng)該依法處理，嚴(yán)格遵守法律條款。企業(yè)任用員工的時(shí)候必須嚴(yán)格把關(guān)，沒有會計(jì)從業(yè)資格的人員不能聘用。在法律監(jiān)督方面，對電子商務(wù)的立法應(yīng)該加大力度，建立一個(gè)安全可靠的法律環(huán)境，由于信息的全球化，而且我們國家的電子商務(wù)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上國外的發(fā)達(dá)國家，所以我們應(yīng)該虛心地向人家學(xué)習(xí)，取其精華，去其糟粕，并且結(jié)合本國國情，制定適合國情的關(guān)于電子商務(wù)交易的法律法規(guī)。由于商法具有特別法的地位，而且具有相對獨(dú)立性的特點(diǎn)，這滿足了商法中對在電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理安全的較高要求，強(qiáng)化了對財(cái)務(wù)管理信息的安全保障。
3.3重點(diǎn)培養(yǎng)電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理的技術(shù)人才。
在電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理信息必須通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行操作，因此，現(xiàn)在對會計(jì)師的要求更高了，會計(jì)師不僅僅要熟習(xí)財(cái)務(wù)管理的知識，還要精通計(jì)算機(jī)技術(shù)。特別是在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天，一個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)不僅僅局限于本地區(qū)、本國，還要與國外的公司有業(yè)務(wù)接洽，因此，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員要熟悉國際商務(wù)規(guī)則，了解國際文化知識。由此可見，企業(yè)必須重點(diǎn)培養(yǎng)電子商務(wù)的技術(shù)人才，聘請有經(jīng)驗(yàn)的高級財(cái)務(wù)管理人員，有高超的實(shí)際操作能力和領(lǐng)導(dǎo)組織能力，并在運(yùn)營公司方面有自己獨(dú)到的見解。企業(yè)還應(yīng)對企業(yè)的會計(jì)人員進(jìn)行集中的教育和培訓(xùn)，提高會計(jì)人員的工作水平，最重要的是，加強(qiáng)會計(jì)人員的計(jì)算機(jī)水平、業(yè)務(wù)能力和英文水平，培養(yǎng)知識與技術(shù)水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。除此之外，企業(yè)還應(yīng)開發(fā)屬于自己企業(yè)的財(cái)務(wù)管理軟件，使本企業(yè)更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，要不斷完善更新該軟件，降低企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的軟件商的依賴性。
參考文獻(xiàn)：
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論文研究背景篇十一
第一段：引言（100字）。
在進(jìn)行任何經(jīng)濟(jì)研究或決策之前，對經(jīng)濟(jì)背景進(jìn)行深入研究至關(guān)重要。在經(jīng)濟(jì)全球化和競爭激烈的背景下，了解和分析經(jīng)濟(jì)背景能夠幫助我們更好地把握市場走勢、了解產(chǎn)業(yè)脈絡(luò)和把握政策導(dǎo)向。通過對經(jīng)濟(jì)背景的研究，我深刻地體會到經(jīng)濟(jì)背景對于經(jīng)濟(jì)研究和決策的重要性。
第二段：經(jīng)濟(jì)全球化的背景（250字）。
首先，經(jīng)濟(jì)全球化是我們研究經(jīng)濟(jì)背景必須深入理解的一個(gè)方面。全球化加速了國際貿(mào)易和投資的自由化，大大擴(kuò)大了市場規(guī)模和機(jī)會，同時(shí)也面臨著全球競爭的挑戰(zhàn)。了解全球化背景，有助于我們把握國家在全球化進(jìn)程中的地位和機(jī)遇。例如，一帶一路倡議的提出，為中國和相關(guān)沿線國家提供了新的發(fā)展機(jī)遇，這對我們研究這些國家的經(jīng)濟(jì)背景至關(guān)重要。
第三段：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的背景（250字）。
其次，了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的背景對于經(jīng)濟(jì)研究和決策也至關(guān)重要。隨著技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整和變化。了解不同產(chǎn)業(yè)之間的相關(guān)性和協(xié)同效應(yīng)，能夠幫助我們確定潛在的發(fā)展機(jī)會和風(fēng)險(xiǎn)。例如，了解中國的制造業(yè)發(fā)展，并結(jié)合全球供應(yīng)鏈的變化，有助于我們理解中國制造業(yè)的競爭優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
第四段：政策導(dǎo)向的背景（250字）。
第三，政策導(dǎo)向的背景對于經(jīng)濟(jì)決策和投資至關(guān)重要。政府的政策決策和調(diào)整對經(jīng)濟(jì)有著直接和重要的影響。了解政策導(dǎo)向的背景可以幫助我們把握政府的宏觀調(diào)控方向，預(yù)測政策的扶持或干預(yù)，以及政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性。例如，了解中國政府的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，可以為我們預(yù)測相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，以及在相關(guān)領(lǐng)域的投資方向提供參考。
第五段：總結(jié)體會（250字）。
通過對經(jīng)濟(jì)背景的研究和分析，我深刻地體會到經(jīng)濟(jì)背景對于經(jīng)濟(jì)研究和決策的重要性。了解經(jīng)濟(jì)全球化的背景可以幫助我們把握國家在全球化進(jìn)程中的地位和機(jī)遇。研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的背景可以幫助我們確定潛在的發(fā)展機(jī)會和風(fēng)險(xiǎn)。了解政策導(dǎo)向的背景可以幫助我們把握政府的宏觀調(diào)控方向，預(yù)測政策的扶持或干預(yù)。因此，對經(jīng)濟(jì)背景的深入研究是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)研究和決策的基礎(chǔ)，可以幫助我們準(zhǔn)確把握市場走勢、找到投資機(jī)會以及制定合理的發(fā)展策略。鑒于此，在未來的工作中，我將更加注重對經(jīng)濟(jì)背景的研究，以提升自己在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究和決策能力。
論文研究背景篇十二
在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今天，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變能源發(fā)展方式已迫在眉睫。我國能源基本情況與歐美發(fā)達(dá)國家不同，他們油氣相對充足，而我國的能源特點(diǎn)是缺油、少氣、多煤。歐美能源傳輸更多依靠輸油管道來實(shí)現(xiàn)，而我國則更多是將煤炭變成電能依靠電網(wǎng)的輸送能力來實(shí)現(xiàn)能源的傳遞。當(dāng)務(wù)之急是調(diào)整煤炭在能源消耗中所占的比重，將我國石化能源為主、清潔能源為輔的能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榍鍧嵞茉礊橹鳌⑹茉礊檩o的結(jié)構(gòu)，而這個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵就在于推進(jìn)“一特四大”的特高壓電網(wǎng)建設(shè)。特高壓電網(wǎng)主張集約開發(fā)大水電、大煤電、大核電、大型可再生能源發(fā)電，通過特高壓傳輸網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)全國范圍內(nèi)的能源優(yōu)化配置。由此可見，特高壓電網(wǎng)的架設(shè)，是我國電力行業(yè)發(fā)展的必由之路，也是我國能源結(jié)構(gòu)改革的必由之路。不僅我國在加速推進(jìn)特高壓建設(shè)，世界各國都在推進(jìn)特高壓電網(wǎng)的進(jìn)程。20世紀(jì)60年代，美蘇就開始架設(shè)特高壓電網(wǎng)。前蘇聯(lián)建成了2362km的1150kv高壓輸電網(wǎng)絡(luò)，隨后意大利、日本也擁有了特高壓電網(wǎng)。從技術(shù)層面來說，實(shí)現(xiàn)特高壓電網(wǎng)是沒有問題的，但是我國特高建設(shè)起步較晚，在建設(shè)管理上有自己的特點(diǎn)和難處。
1我國特高壓建設(shè)特點(diǎn)。
我國要在“十二五”期間完成“三橫三縱一環(huán)網(wǎng)”的特高壓工程建設(shè)，其中包括13條交流特高壓工程、11條直流特高壓工程，新建變電站39座，總投資超過5000億元。特高壓網(wǎng)絡(luò)在我國飛速發(fā)展，但正是這種高速發(fā)展的過程使得特高壓建設(shè)產(chǎn)生了以下問題：
（1）技術(shù)難，專業(yè)人才短時(shí)間內(nèi)缺口較大。特高壓工程是創(chuàng)造性的，每一項(xiàng)工程都需要上百家單位參與建設(shè)，施工時(shí)要考慮多方面的問題，尤其在安全管理上需要做到極致，容不得半點(diǎn)馬虎，因此需要大量的專業(yè)人才。
（2）資源緊張。在建設(shè)高峰期有8～10條線路同時(shí)開工，很多廠家的產(chǎn)能跟不上建設(shè)需求。
（3）建設(shè)環(huán)境復(fù)雜。特高壓建設(shè)要考慮土地問題、環(huán)保問題、資金審批問題等，這些程序?qū)徟鷩?yán)格而且復(fù)雜、周期長，同時(shí)還要做好和地方各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作。要想保證特高壓工程按期有序進(jìn)行，必須要處理好上述問題，而要處理好上述問題就亟需一套適合特高壓建設(shè)的管理模式，做到優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)、統(tǒng)籌人物力的最優(yōu)分配。
2特高壓工程項(xiàng)目參建單位及其職責(zé)。
特高壓工程浩大、跨地區(qū)、涉及面廣泛，因而需要多個(gè)部門通力協(xié)作。依照工程項(xiàng)目管理理論：在項(xiàng)目的組織管理中，參與成員能否互相協(xié)作是事關(guān)項(xiàng)目能否順利開展的關(guān)鍵所在。要使得各方能夠相互協(xié)調(diào)，不出現(xiàn)“踢皮球”的現(xiàn)象，就必須明確規(guī)定各方職責(zé)。因此在建立相關(guān)管理體系之前必須對參與各方作出合理、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。主體決策部門―國家電網(wǎng)公司：特高壓工程由國家投資，國家電網(wǎng)公司作為項(xiàng)目建設(shè)的主管單位，將行使法人職能，安排和指導(dǎo)相關(guān)部門按照各自的職責(zé)來開展項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)，確立項(xiàng)目的最終目標(biāo)以及項(xiàng)目總體工作安排，制定組織管理體系大綱，在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)實(shí)行評優(yōu)總結(jié)等工作。項(xiàng)目攻關(guān)和監(jiān)督部門―國網(wǎng)電科院、中國電科院：特高壓建設(shè)雖然在世界范圍內(nèi)有不少成功案例，但是我國特高壓起步較晚，追趕速度較快，很多技術(shù)問題（高絕緣強(qiáng)度的套管、換流站建設(shè)等）需要攻關(guān)。這些技術(shù)問題主要交由兩家電科院來完成，或者指導(dǎo)相關(guān)電力高校來進(jìn)行。同時(shí)他們還要承擔(dān)起制定相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督企業(yè)生產(chǎn)的職責(zé)。特高壓建設(shè)需要大量物資，這些物資是否達(dá)標(biāo)將嚴(yán)重影響特高壓電網(wǎng)的壽命、質(zhì)量以及相關(guān)工作人員的安全。技術(shù)攻關(guān)部門要對產(chǎn)品要求十分了解，因此由他們來監(jiān)造相關(guān)設(shè)備是合適的?，F(xiàn)場施工管理部門―省電力公司等：在工程建設(shè)中，各級省公司是項(xiàng)目現(xiàn)場管理實(shí)施的主體。應(yīng)依照屬地原則，成立相關(guān)指揮部，負(fù)責(zé)工程開展的`前期征地、拆遷、補(bǔ)償、協(xié)調(diào)等問題；負(fù)責(zé)屬地工程四通一平及交流公司管理范圍之外的本體工程管理；負(fù)責(zé)變電站及客戶端換流站的建設(shè)管理，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)特高壓線路的建設(shè)管理，負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全管理工作等。
3特高壓管理模式構(gòu)建。
特高壓項(xiàng)目核心思想是堅(jiān)持集團(tuán)化運(yùn)作抓工程推進(jìn)、集約化協(xié)調(diào)抓工程組織、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)構(gòu)技術(shù)體系、精益化管理創(chuàng)精品工程。在工程建設(shè)中堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一建設(shè)管理、統(tǒng)一招標(biāo)采購、統(tǒng)一資金管理、統(tǒng)一調(diào)試驗(yàn)收的基本原則；堅(jiān)持科研為先導(dǎo)、設(shè)計(jì)為龍頭、設(shè)備為關(guān)鍵、建設(shè)為基礎(chǔ)的方針；堅(jiān)持把特高壓建設(shè)管理作為重中之重，堅(jiān)持把安全可靠作為首要原則，堅(jiān)持開放式自主創(chuàng)新的基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)合理的建設(shè)理念。特高壓建設(shè)已經(jīng)逐步形成總部統(tǒng)籌規(guī)劃、集中管理，各個(gè)地區(qū)分屬部門專業(yè)化現(xiàn)場管理建設(shè)，省公司屬地化管理相結(jié)合，分工合作、齊頭并進(jìn)的管理模式。從現(xiàn)行特高壓建設(shè)特點(diǎn)和之前所提到的問題來看，依照特高壓建設(shè)管理原則和思路，其管理模式應(yīng)該是：總部集中決策，交直流建設(shè)部承擔(dān)施工管理任務(wù)，負(fù)責(zé)全面調(diào)研、研發(fā)、建設(shè)、調(diào)試、驗(yàn)收等工作?？偛肯聦俚母鱾€(gè)部門―國調(diào)中心、財(cái)務(wù)部、物資部、生產(chǎn)技術(shù)部等按照職能不同分別執(zhí)行各自的管理任務(wù)，參與并積極配合各個(gè)分項(xiàng)目的建設(shè)。按照總部―分部一體化的運(yùn)作模式，總部決策，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并進(jìn)行監(jiān)督、檢查等工作；分部依照屬地原則，充分發(fā)揮各自的地區(qū)優(yōu)勢，專研公司和科研機(jī)構(gòu)為項(xiàng)目建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的技術(shù)后盾，負(fù)責(zé)生產(chǎn)和運(yùn)維工作；交直流公司負(fù)責(zé)換流站的建設(shè)管理／驗(yàn)收、高壓線路架設(shè)等相關(guān)工作；物資公司行使物資采購權(quán)利，對物資進(jìn)行招標(biāo)采購、統(tǒng)一管理；國網(wǎng)經(jīng)研院、電科院負(fù)責(zé)技術(shù)管理事宜，并對設(shè)備、材料盡心監(jiān)造，為總部提供決策支持。
4結(jié)語。
近年來，我國大力發(fā)展特高壓電網(wǎng)建設(shè)。特高壓輸電工程具有獨(dú)特性，區(qū)別于一般工程項(xiàng)目，需要結(jié)合我國國情，因此也不同于國外的特高壓項(xiàng)目。一般性的管理模式在我國特高壓工程建設(shè)中已經(jīng)不太適用，因此很有必要研究適合我國特高壓建設(shè)的管理模式，希望本文的探討對此有所助益。
論文研究背景篇十三
經(jīng)濟(jì)背景研究心得體會是一個(gè)關(guān)于經(jīng)濟(jì)背景研究的主題，本文將分為五個(gè)段落，分別介紹個(gè)人對經(jīng)濟(jì)背景研究的認(rèn)識和深入。
經(jīng)濟(jì)背景研究是一項(xiàng)重要的工作，對我們了解國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、了解行業(yè)的當(dāng)前狀況和趨勢具有重要意義。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策和發(fā)展戰(zhàn)略制定時(shí)，充分了解經(jīng)濟(jì)背景可以幫助我們科學(xué)地分析當(dāng)前情況，并做出正確的決策。
要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)背景研究，我們可以通過多種途徑和方法來獲取所需要的信息和數(shù)據(jù)。首先，我們可以通過查閱各種經(jīng)濟(jì)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和研究報(bào)告來獲取相關(guān)信息。其次，我們可以通過參加經(jīng)濟(jì)研討會、行業(yè)展覽和專業(yè)的培訓(xùn)課程，與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者溝通交流，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢。此外，我們還可以通過與相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，開展實(shí)地調(diào)研和深入交流，了解更詳細(xì)的信息。
經(jīng)濟(jì)背景研究對于企業(yè)和個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。對于企業(yè)而言，了解經(jīng)濟(jì)背景可以幫助企業(yè)制定正確的市場營銷策略和產(chǎn)品定位，并預(yù)測未來的市場需求和趨勢。對于個(gè)人而言，了解經(jīng)濟(jì)背景可以幫助個(gè)人進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，選擇適合自己的行業(yè)和崗位，提高個(gè)人競爭力。
在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)背景研究的過程中，我感受到了多方面的收獲。首先，我充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)背景研究對于企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的重要性，意識到只有了解背景才能做出正確的決策。其次，我通過查閱各種經(jīng)濟(jì)資料、參加相關(guān)研討會和培訓(xùn)課程，不斷提升和更新自己的專業(yè)知識和技能。同時(shí)，我還通過與行業(yè)專家和相關(guān)企業(yè)的交流合作，得到了更詳細(xì)和深入的了解。最后，我認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)背景研究是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，只有不斷地更新知識和拓寬視野，才能保持競爭力和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化，我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)背景研究將越來越重要。未來，經(jīng)濟(jì)背景研究將更加注重?cái)?shù)據(jù)的分析和預(yù)測能力，通過大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，提高背景研究的精準(zhǔn)度和效率。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，我相信經(jīng)濟(jì)背景研究將更加重視國際間的交流與合作，了解全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢和潛在機(jī)遇。綜上所述，我深感經(jīng)濟(jì)背景研究不僅是當(dāng)前企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵，更是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。
論文研究背景篇十四
摘要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展嚴(yán)重的沖擊了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理，因此在電子商務(wù)環(huán)境下一種新的財(cái)務(wù)管理模式的確定成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)經(jīng)營與管理數(shù)字化的重要改革內(nèi)容。本文對電子商務(wù)環(huán)境下財(cái)務(wù)管理模式進(jìn)行研究，從而確立網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)模式作為財(cái)務(wù)管理重要模式。該研究為電子商務(wù)在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用和發(fā)展，及推動整個(gè)電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。
電子商務(wù)在我國起步晚，但是給眾多企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)也隨著電子商務(wù)的發(fā)展范圍被擴(kuò)大化，因此財(cái)務(wù)管理隨著電子商務(wù)時(shí)代的到來而更加網(wǎng)絡(luò)化。在電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理模式應(yīng)運(yùn)而生，他的研究也就具有了重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的概述。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)是電子商務(wù)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要模式，它是指以internet/intranet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以財(cái)務(wù)管理為核心、業(yè)務(wù)管理與財(cái)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合，完全支持電子商務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程記帳、遠(yuǎn)程報(bào)表、遠(yuǎn)程查賬、遠(yuǎn)程審計(jì)、遠(yuǎn)程監(jiān)控和事中動態(tài)會計(jì)核算、分析、控制、決策、監(jiān)督與在線財(cái)務(wù)管理，同時(shí)處理電子單據(jù)和進(jìn)行電子貨幣結(jié)算的一種全新的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理模式，是電子商務(wù)的重要組成部分。此外，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與財(cái)務(wù)管理相統(tǒng)一的一種新型財(cái)務(wù)管理模式，具有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、協(xié)同業(yè)務(wù)、遠(yuǎn)程處理、動態(tài)核算、在線管理、集中式管理、電子單據(jù)、電子貨幣、網(wǎng)頁數(shù)據(jù)、移動辦公和網(wǎng)上理財(cái)?shù)忍攸c(diǎn)。
傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理以企業(yè)價(jià)值最大化和企業(yè)利潤最大化為目標(biāo)，追求企業(yè)的業(yè)績。而電子商務(wù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理則改變了傳統(tǒng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理模式，向著多元化和雙向性的方向發(fā)展，以相關(guān)利益主體的利益及其利益協(xié)調(diào)化作為電子商務(wù)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，同時(shí)還兼顧企業(yè)的現(xiàn)時(shí)收益和關(guān)注企業(yè)的未來收益。追求企業(yè)和客戶共同的利潤和價(jià)值。
3.網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)的功能。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)是依托網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)，以財(cái)務(wù)管理為核心，業(yè)務(wù)管理與財(cái)務(wù)管理協(xié)同實(shí)現(xiàn)各種遠(yuǎn)程操作和事中動態(tài)核算和財(cái)務(wù)管理的一種財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。因此網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理能實(shí)現(xiàn)供銷存業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)一體化管理，成本控制的有效化，提供企業(yè)級的分析決策信息，財(cái)務(wù)運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)的有效控制等。同時(shí)充分挖掘和利用財(cái)務(wù)信息，打破地域許仙志，擴(kuò)展財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)快速反應(yīng)和調(diào)整財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)。
但是電子商務(wù)的發(fā)展也國際市場競爭環(huán)境帶來了巨大的變化，因此網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理為了迎合市場變化的需求，也應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容和職能上進(jìn)行創(chuàng)新。首先在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容上，將企業(yè)的中心轉(zhuǎn)移到無形資產(chǎn)管理上，使無形資產(chǎn)的管理成為財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容，改變以往傳統(tǒng)的資金籌集與應(yīng)用的籌資與投資意識，樹立籌知與投知的管理意識。同時(shí)更加強(qiáng)化了風(fēng)險(xiǎn)管理意識。其次在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的職能上，電子商務(wù)的迅速發(fā)展在帶動經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的同時(shí)改變了傳統(tǒng)的.商業(yè)模式，因此網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的職能主要包括決策職能、計(jì)劃職能和控制職能。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理職能具有減低企業(yè)財(cái)務(wù)管理復(fù)雜程度，實(shí)施有效的財(cái)務(wù)計(jì)劃職能、財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)管理，提高財(cái)務(wù)決策的準(zhǔn)確性，完善財(cái)務(wù)控制職能，整合企業(yè)財(cái)務(wù)資源，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同統(tǒng)一。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件和網(wǎng)上理財(cái)服務(wù)得以實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件是以網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的整合為目標(biāo)，提供電子商務(wù)環(huán)境下的財(cái)務(wù)管理模式和其各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)功能的財(cái)務(wù)管理軟件系統(tǒng)。目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件開發(fā)與應(yīng)用模式主要有：以用友和則易等為主的從無到有以純java技術(shù)開發(fā)，面向?yàn)g覽器應(yīng)用模式全面設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，在以安易和金蝶的k3web版為例的相對c/s模式下的web應(yīng)用或添加客戶端軟件的模式，同時(shí)也有以微軟公司提供的（wbt）為主的以軟件非瀏覽器模式如金算盤。
網(wǎng)上理財(cái)服務(wù)是一種新的自助式軟件服務(wù)，它以專營網(wǎng)站方式，對數(shù)據(jù)具有安全保密機(jī)制，在網(wǎng)上提供的專業(yè)財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)。因此對于中小型電子商務(wù)企業(yè)可以不用購買軟件，而只需購買財(cái)務(wù)處理服務(wù)，由服務(wù)提供商直接在網(wǎng)上提供會計(jì)處理和財(cái)務(wù)管理服務(wù)就能完成會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理。從而降低中小型電子商務(wù)企業(yè)開展會計(jì)電算化的投資，同時(shí)也提高中小型企業(yè)和財(cái)務(wù)軟件公司的經(jīng)濟(jì)效益。
5.網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的實(shí)施方案。
在電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)作為財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容，可以通過自身需求建立自己的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，同時(shí)也可以通過購買已經(jīng)開發(fā)的財(cái)務(wù)管理軟件，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理、業(yè)務(wù)協(xié)同運(yùn)作，信息自動傳遞共享。具體包括：首先，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的管理應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行需求分析，從而確定網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的工作、目標(biāo)及需求。其次，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)和單位的需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)。常見的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有價(jià)格便宜，性能不錯(cuò)的快速以太網(wǎng)、分布式光纖數(shù)據(jù)接口(fddi)能夠適應(yīng)與一般的企業(yè)中，同時(shí)也有價(jià)格昂貴，投資大的異步傳輸模式(atm)、干兆位以太網(wǎng)技術(shù)能夠適用于有實(shí)力的大型集團(tuán)企業(yè)（如中國石油天然氣集團(tuán)）。當(dāng)然一般的企業(yè)可以通過分布式光纖數(shù)據(jù)接口和快速以太網(wǎng)技術(shù)建立自己的局域網(wǎng)，用ddn專線連接遠(yuǎn)程子網(wǎng)，或者用電話對移動用戶群進(jìn)行連接。同時(shí)依據(jù)企業(yè)自身的條件可選擇性的采用c/s或b/s的結(jié)構(gòu)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。再次，絕大多數(shù)的中小企業(yè)拿不出過多的資金發(fā)展自己的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，但是又希望通過網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)去首先企業(yè)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展，因此可以購買財(cái)務(wù)軟件公司提供的財(cái)務(wù)軟件以及互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)業(yè)務(wù)和其他全套業(yè)務(wù)，通過按數(shù)量項(xiàng)目付費(fèi)的方式獲得網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化。
6.結(jié)語。
電子商務(wù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)在一定程度上使企業(yè)財(cái)務(wù)管理朝著國際化、網(wǎng)絡(luò)化和精確化的方向發(fā)展。通過電子商務(wù)構(gòu)件了網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的戰(zhàn)略體系，對未來網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。但網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)畢竟是一個(gè)新生事物。在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)安全管理方面還存在著數(shù)據(jù)失真、信息泄露、資金結(jié)算等安全問題，且網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)制度發(fā)展還不夠成熟等容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)會計(jì)核算手段變化。
參考文獻(xiàn)：
論文研究背景篇十五
小時(shí)侯，在老家村口的大槐樹下，我每每對蹲在石磨前的大狗，心懷懼意。它油光發(fā)亮的毛兒，錚亮銳利的眼光，在身后田野的襯托下，顯出無比的威武。長大后，看到城市里的大狗，在汽車旁、小區(qū)里，一付寵物的模樣，襯著鬧市的喧囂，早已失去了當(dāng)年的雄姿。
我的一位研究動物學(xué)的朋友告我，這是背景不同造成的。他的話引起了我的關(guān)注。
有一次，去動物園，看到一只被栓著鐵鏈的老虎，被有償與游客合影。看它胖胖的身軀，松弦的皮肉，無神的眼光，徒有了一身的虎紋與額上的“王”字。當(dāng)其失去了崇山峻嶺的背景后，只剩了一個(gè)“老虎”的符號。
還有一次，在電視上看到，幾只在運(yùn)往動物園途中的斑馬，半道逃脫，流竄在車水馬龍的大街上?？吹剿鼈凅@謊失措的目光，哪里還有奔跑在非州大草原上的瀟灑。背景從草甸換成了馬路，機(jī)敏的斑馬也就變成了移動的“條紋”。
動物如此，人其實(shí)也是這樣。
那次去游覽某古鎮(zhèn)，在觀看圖片展時(shí)，陪同指著一照片說，這是某領(lǐng)導(dǎo)退休后來老家游玩的照片。我乍一看還真沒看出來，照片上就一個(gè)普通慈祥的老人，其穿著打扮與當(dāng)?shù)乩先藷o異。不同的可能是少了許多陪同與在職時(shí)的精氣神?；蛟S這就是這位前領(lǐng)導(dǎo)的背景dd權(quán)力的威嚴(yán)與沉重的責(zé)任，讓他與普通老百姓產(chǎn)生了不一樣的視覺形象。
實(shí)質(zhì)上，這時(shí)侯這個(gè)背景就是前面這個(gè)人后面的職業(yè)形象。就像登上飛船的宇航員、駕駛飛馳列車的火車司機(jī)、主持電視節(jié)目的主持人、采訪中的'媒體記者、踏上電影大獎?lì)I(lǐng)獎臺的演員、步入諾貝爾文學(xué)獎殿堂的作家，甚至于指揮千軍萬馬的將軍。那時(shí)，你的個(gè)體已被融化在人們對背景的稱呼中。當(dāng)然其中有你個(gè)人努力的結(jié)果，不過更多的是社會賦于你的責(zé)任。
但如果你不診惜，脫離了背景，你就是一個(gè)沒有任何光環(huán)的普通人，甚至?xí)兂汕f萬個(gè)普通人之外的一員。這樣的事例枚不勝舉。
人生是個(gè)大舞臺，在生命的連續(xù)劇中，其實(shí)每個(gè)角色都有自己合適的背景，在這個(gè)背景下，你就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真演完自己的戲。
一旦你自毀背景，那么你的戲可能也就演完了！
論文研究背景篇十六
中國自古以來就是一個(gè)禮儀之邦，禮儀文化貫穿于我們生活始終，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的商業(yè)活動越來越全球化，商務(wù)禮儀也扮演著越來越重要的角色。商務(wù)禮儀研究背景有哪些?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。
我國的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)在迅速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶動了各種商務(wù)活動，在不同的商務(wù)活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達(dá)成各種商務(wù)活動，就要通過最基本的商務(wù)禮儀來實(shí)現(xiàn)活動，商務(wù)禮儀能夠?yàn)槿藗冊诂F(xiàn)代生活中的社會交往提供各種服務(wù)，但我們要了解商務(wù)禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關(guān)注不同文化差異背景下的商務(wù)禮儀。商務(wù)禮儀規(guī)范著人們在長期的商務(wù)活動中形成的各種行為，隨著商務(wù)活動在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展，人們在商務(wù)交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務(wù)禮儀，從而規(guī)范的進(jìn)行國際間的商務(wù)活動。在進(jìn)行國際化的商務(wù)活動時(shí)，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務(wù)禮儀來提高商務(wù)交際的效率，從而實(shí)現(xiàn)不同國家、不同文化背景下的商務(wù)活動。
人們在進(jìn)行各種商務(wù)活動中，長期保持下來的一種交際習(xí)慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務(wù)禮儀。在各種商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀是不可缺少的部分，商務(wù)禮儀促進(jìn)商務(wù)活動的頻繁交易，并確保商務(wù)活動順利的進(jìn)行。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑紳B透著商務(wù)禮，商務(wù)禮儀轉(zhuǎn)變了人們的思維方式和觀念，在不斷進(jìn)行著的商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的?biāo)志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務(wù)禮儀每推進(jìn)一步，就說明商務(wù)禮儀的程序又提升了一步，同時(shí)，我們在商務(wù)禮儀中又學(xué)到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個(gè)民族、國家的傳統(tǒng)文化，禮儀的關(guān)鍵就是禮節(jié)，伴隨著現(xiàn)代社會的商務(wù)活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)禮儀。但由于文化背景的不同，對其產(chǎn)生的影響也不同：
一是人稱的模式在商務(wù)活動中以不同的形式存在。在具體的商務(wù)活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產(chǎn)生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強(qiáng)調(diào)對自我的肯定，經(jīng)常以昵稱取代全名。
二是時(shí)間的觀念在商務(wù)活動中有著很大的差異。中國人在商務(wù)活動中是一個(gè)長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務(wù)活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準(zhǔn)，在商務(wù)活動之前，他們會按照約定的時(shí)間來提前安排，并力求在有限的時(shí)間內(nèi)將相關(guān)問題加以處理。
三是商務(wù)活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認(rèn)為餐桌就是商務(wù)活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務(wù)宴會為主，有較大差異。僅從商務(wù)實(shí)踐活動而言，因此，商務(wù)禮儀在不同的文化背景下也產(chǎn)生了不同的效用。
中西方的價(jià)值觀存在一定的差異。
在西方國家中，其觀念多是以個(gè)人價(jià)值為主，個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)才是最終的人生價(jià)值，因此，在西方國家中，人們多是將自身利益放在最高位置，人們的信仰是以追求物質(zhì)和精神利益為主，崇尚權(quán)利和自由。而中國的價(jià)值觀則是以社會價(jià)值來體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)才能體現(xiàn)出個(gè)人的價(jià)值，這兩種截然不同的價(jià)值觀就導(dǎo)致了個(gè)人的思維方式的不同，思維決定了行動，所以，商務(wù)禮儀也存在著一定的差異。
人們在交際中，身體間距離也是有著一定的差異的，在不同的國家，人們互相身體間保持的距離也說明了一些問題。例如，兩個(gè)人在在相互交談時(shí)，英國人保持的身體間隔就較大;而大利人就比較靠近一些。因此，在進(jìn)行商務(wù)會談的時(shí)，人們的空間觀的差異會影響到商業(yè)交際的和諧氛圍。
商務(wù)禮儀中的語用習(xí)慣和行為習(xí)慣也存在一定的差異。
在商務(wù)交際中，語言習(xí)慣是決定商務(wù)成敗的關(guān)鍵，在中西方國家，語言用于也有著差異，例如中文的“謝謝”與英語中的“thankyou”就有著不同的用法和含義，“謝謝”有時(shí)會帶有一些謙虛之意，還會與“過獎”有同意的意思，但英文的“過獎”是“youflatterme”，在英語交際中，這種語言是不得體的。可見，各種文化在商務(wù)交流中都包含著不同的文化韻味。另外行為語言商務(wù)交際中也有著差異，例如握手、擁抱、鞠躬等行為，都表示了不同深度的禮儀，其中還包括了諸多的行為動作，這些都是需要我們慢慢研究并總結(jié)成自己的規(guī)范的商務(wù)禮儀。
從個(gè)人的角度來看。
從企業(yè)的角度來看。
掌握一定的商務(wù)禮儀不僅可以塑造企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，并能最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的目的。商務(wù)禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。
眾所周知，形象是企業(yè)面臨的一個(gè)重要問題。而商務(wù)禮儀是構(gòu)成形象的一個(gè)重要概念。在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中，越來越多的企業(yè)對企業(yè)自身的形象以及員工的形象越來越重視。專業(yè)的形象和氣質(zhì)以及在商務(wù)場合中的商務(wù)禮儀已成為在當(dāng)今職場取得成功的重要手段，同時(shí)也是已成為企業(yè)形象的重要表現(xiàn)。
商業(yè)禮儀包括了語言、表情、行為、環(huán)境、習(xí)慣等等，相信沒有人愿意因?yàn)樽约涸谏缃粓龊仙?，因?yàn)槭ФY而成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，并因此給人們留下不良的印象。由此可見掌握商務(wù)禮儀在商業(yè)交往中就顯得非常必要了。所以，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競爭力的現(xiàn)實(shí)所需。
學(xué)習(xí)并正確的運(yùn)用商務(wù)禮儀既是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，又是人際交往中適用的一種藝術(shù)，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。在人際交往中進(jìn)行相互溝通就一定要掌握商務(wù)禮儀的技巧。
論文研究背景篇十七
學(xué)校：新豐鎮(zhèn)第四小學(xué)主持人：王成鋒。
二、課題研究的背景及意義。
1、課題研究的背景。
新課程提出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)把學(xué)生的和諧全面發(fā)展作為首要目標(biāo)。要做到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！辈⑹箤W(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用的信心，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的重要數(shù)學(xué)事實(shí)，以及基本的思想方法和必要的應(yīng)用技能，即：數(shù)學(xué)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動形式，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)作業(yè)，能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識，并將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力?，F(xiàn)狀令人擔(dān)憂:量多質(zhì)差,內(nèi)容枯燥,形式單一.針對這一現(xiàn)狀,在實(shí)踐中作我們不斷反思,積極探求減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效的途徑和實(shí)施策略:數(shù)量力求少而精;而且，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)得死板，缺乏靈活性與創(chuàng)新精神。學(xué)生仍停留在以“練”為主的機(jī)械作業(yè)模式中，這種作業(yè)形式，制約了學(xué)生的發(fā)展，已深深地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。
論文研究背景篇十八
經(jīng)濟(jì)背景研究是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的一門課程，通過對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的政治、社會、文化和歷史等相關(guān)因素的分析研究，能夠幫助我們更好地理解和預(yù)測經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的變化。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，不僅加深了對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解，還了解到了經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的深層次原因。以下是我的一些心得體會。
首先，經(jīng)濟(jì)背景研究不僅僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的因素，它將經(jīng)濟(jì)與政治、社會、文化和歷史等方面結(jié)合起來，形成了一個(gè)更全面的視角。通過研究這些方面的影響，我們可以更好地了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展過程。例如，在研究一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)增長時(shí)，我們不僅僅要關(guān)注其經(jīng)濟(jì)政策和投資環(huán)境，還要考慮到政治穩(wěn)定、社會結(jié)構(gòu)和文化傳統(tǒng)等因素。這樣一來，我們就能夠更好地理解為什么某個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)增長快而另一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)增長緩慢。
其次，經(jīng)濟(jì)背景研究對于我們的決策能力和判斷力有很大的提升作用。在日常生活中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行各種各樣的決策，而這些決策都是基于我們對各種情況的判斷。通過對經(jīng)濟(jì)背景的研究，我們可以提高我們對于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的判斷力，更準(zhǔn)確地預(yù)測經(jīng)濟(jì)趨勢。例如，在投資股票時(shí)，我們可以通過分析公司的經(jīng)濟(jì)背景和行業(yè)的發(fā)展趨勢，來判斷股票的投資價(jià)值。這樣的判斷能力將使我們在投資決策時(shí)更加理性和準(zhǔn)確。
第三，經(jīng)濟(jì)背景研究使我們更容易理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和原理。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)相對抽象和復(fù)雜的學(xué)科，其中的理論和原理經(jīng)常需要借助于具體的案例和實(shí)踐來進(jìn)行解釋和理解。經(jīng)濟(jì)背景研究提供了一個(gè)很好的方法和途徑來理解這些理論和原理。通過對實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的研究，我們可以更深入地理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種理論和原理。例如，在學(xué)習(xí)貨幣政策時(shí)，我們可以通過了解各國的貨幣政策實(shí)施和經(jīng)濟(jì)背景，更好地理解貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的影響。
第四，經(jīng)濟(jì)背景研究有助于我們培養(yǎng)批判性思維和分析能力。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問題往往不僅僅涉及一個(gè)因素的作用，而是由多個(gè)因素相互作用而產(chǎn)生的。因此，我們在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)背景研究時(shí)需要對各種因素進(jìn)行分析和綜合評估。這要求我們具備批判性思維和分析能力，能夠準(zhǔn)確識別和評估各種因素對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的影響。例如，在研究一個(gè)國家的通貨膨脹時(shí)，我們需要同時(shí)考慮貨幣政策、經(jīng)濟(jì)增長、供求關(guān)系和國際貿(mào)易等因素。只有通過批判性思維和分析能力，我們才能夠全面而準(zhǔn)確地了解一個(gè)問題。
最后，經(jīng)濟(jì)背景研究可以幫助我們更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的深層次原因。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生和變化往往是多種因素綜合作用的結(jié)果。通過對經(jīng)濟(jì)背景的研究，我們可以更好地了解這些因素之間的相互關(guān)系和作用機(jī)制。例如，在研究失業(yè)問題時(shí)，我們可以通過考察經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、教育水平和勞動力市場等因素，來深入了解失業(yè)率上升的原因。這樣的研究將有助于我們在實(shí)際工作中更好地應(yīng)對經(jīng)濟(jì)問題。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)背景研究是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生重要的課程之一，通過對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的政治、社會、文化和歷史等相關(guān)因素的分析研究，我們能夠更好地理解和預(yù)測經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的變化。經(jīng)濟(jì)背景研究不僅幫助我們?nèi)媪私饨?jīng)濟(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，而且提升了我們的決策能力、判斷力和批判性思維能力。通過經(jīng)濟(jì)背景研究，我們能夠更深入地理解和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和原理，更好地預(yù)測和解決經(jīng)濟(jì)問題。
論文研究背景篇十九
劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的“名文”，但其實(shí)這篇名文卻是被”氣"出來的。
劉禹錫因參加過當(dāng)時(shí)政治革新運(yùn)動而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子。可和州縣看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來的，就故意刁難，先安排他在城南，面江而居，劉禹錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！?BR> 和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計(jì)較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！?BR> 那位知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時(shí)間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼狗官，實(shí)在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。《陋室銘》流傳千古，陋室亦因之而名聞天下。
如今，劉禹錫當(dāng)年的陋室位于安徽和縣城中，3幢9間呈品字狀的房屋，斗拱飛檐，白墻黑瓦，典雅古樸，靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地，松竹迎人，含英蘊(yùn)秀，令人似乎嗅到濃郁的翰墨馨香。院內(nèi)東側(cè)小巧精致的亭內(nèi)，立有“《陋室銘》碑石”，上刻流傳千年的《陋室銘》全文，字為書法家孟繁青所書，風(fēng)骨端凝，清秀悅目。主室正中，有劉禹錫立像一尊，瀟灑莊重，上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣，踱步其間，似覺人與自然在此得到凈化。
論文研究背景篇二十
我校王校長及6名教師申報(bào)了7個(gè)延安市個(gè)人微型課題，研究科目有語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、地理五門科目。課題研究已經(jīng)近三個(gè)月了，期間我們做了大量的工作，基本實(shí)現(xiàn)了第一階段的目標(biāo)。
一、第一階段主要做法：
（一）、搞好課題研究的保障。
1、制度保障。
為了確保課題研究的正常運(yùn)行，結(jié)合我校教情、學(xué)情，科學(xué)構(gòu)建適合我校實(shí)際的“激情課堂”，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，我們要求教師制訂了自己的課題研究計(jì)劃，將教科研與教學(xué)常規(guī)緊密聯(lián)系起來，讓教科研服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。
用制度約束、指導(dǎo)課題研究，探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，規(guī)范課堂教學(xué)行為，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提升課堂育人質(zhì)量，構(gòu)建適合當(dāng)前教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的“激情課堂”模式。
2、組織管理保障。
成立由校長任組長的“課題研究”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)副校長為組長的實(shí)施小組，教務(wù)處、包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組具體負(fù)責(zé)工作的落實(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂；領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)“課題研究”有關(guān)理論和文件要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，具體落實(shí)操作過程，教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)，教研組長具體負(fù)責(zé)本組“課題研究”的相關(guān)工作；把實(shí)施“課題研究方案”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個(gè)抓手，引導(dǎo)教師加深對“激情課堂”意義的理解，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”、“激情課堂”開展教學(xué)實(shí)踐反思活動；領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評課，對需重點(diǎn)“改進(jìn)”的教師跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找“亮點(diǎn)”，及時(shí)反饋、評析，幫助他們看清自己的長處與不足，不斷調(diào)整改進(jìn)策略，爭取真正達(dá)到改進(jìn)提高的目的。
（二）、教師個(gè)人所做工作。
1、確定研究課題，形成課題研究實(shí)施方案和開題報(bào)告。
2、在學(xué)生或老師之間進(jìn)行調(diào)查、研究，獲取課題研究需要的相關(guān)資料與數(shù)據(jù)。
3、通過文獻(xiàn)研究，搜集和整理與課題相關(guān)的資料，了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學(xué)的理論依據(jù)。
二、存在的主要問題。
通過本階段的探索研究活動，我校教師的教學(xué)水平確實(shí)有所提高，但還存在一些不足之處。
1、部分教師對研究課題的資料收集、整理不充分，不能滿足研究需要。
2、教師在課題研究中缺乏主動，需要管理人員督促。
3、缺少個(gè)人學(xué)習(xí)，不明確每階段需要做什么。
三、今后打算。
鑒于以上存在的問題，學(xué)校組織教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的意見與精神，認(rèn)真反思了各自在此階段中存在的問題，決定從以下兩個(gè)方面入手來改進(jìn)，以如期完成各階段工作。
1、教師在積極實(shí)踐的同時(shí)注意向其他教師、名師學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的具體做法，深入領(lǐng)會、因地制宜、因材施教，踏實(shí)研究。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與教學(xué)研討活動，在活動中，在交流中，在反思中，充實(shí)自己，搞好研究。
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論文研究背景篇二十一
創(chuàng)新薪酬制度安排是吸引各類人才的重要因素。本章通過對寧波部分企業(yè)的實(shí)地考察和對人力資源管理及相關(guān)專業(yè)人士的深訪，分析寧波企業(yè)薪酬制度(包括股權(quán)激勵(lì))存在的問題，提出創(chuàng)新寧波企業(yè)薪酬的"四結(jié)合原則"、實(shí)施薪酬戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的基本思路，并提出一種更為有效的激勵(lì)工具--基于eva的股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，最后結(jié)合調(diào)查研究，提出創(chuàng)新寧波企業(yè)薪酬制度的對策建議。
(一)推進(jìn)企業(yè)薪酬制度改革，促進(jìn)寧波企業(yè)薪酬制度的建立和完善
隨著改革的進(jìn)一步深化和國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的不斷變化，企業(yè)面臨著全新挑戰(zhàn)。只有進(jìn)一步解放思想、更新觀念，全方位地推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，以改革促發(fā)展、促管理、促服務(wù)水平的提高，激發(fā)廣大員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使企業(yè)更具生機(jī)、更有活力，真正建立起適應(yīng)市場競爭需要的現(xiàn)代企業(yè)制度。薪酬制度改革是機(jī)制創(chuàng)新的切入點(diǎn)，合理的薪酬制度是企業(yè)吸引人才、激勵(lì)員工的重要手段，也是企業(yè)提高管理水平，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新的重要內(nèi)容。寧波應(yīng)逐步建立市場機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、職工民-主參與、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度，完善經(jīng)營者年薪制，推行期權(quán)、股權(quán)激勵(lì)制。
(二)充分發(fā)揮薪酬制度的激勵(lì)作用，激發(fā)企業(yè)人才潛能，提高寧波企業(yè)的競爭力
薪酬激勵(lì)是現(xiàn)代人力資源管理的重要組成部分，它對提高企業(yè)的競爭力有著不容忽視的作用?？茖W(xué)的薪酬激勵(lì)機(jī)制，既能激發(fā)員工高漲的工作熱情，又能從總體上減少企業(yè)人力成本，有利于企業(yè)取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。對員工而言，薪酬不僅僅是自己的勞動所得，在一定程度上也代表著員工自身的價(jià)值，代表企業(yè)對員工工作的認(rèn)同，甚至還代表了員工個(gè)人能力、品行和發(fā)展前景。所以，薪酬激勵(lì)不單單是金錢激勵(lì)，更是一種成就激勵(lì)、地位激勵(lì)。因此，薪酬激勵(lì)能夠從多角度激發(fā)員工強(qiáng)烈的工作欲望，成為員工全身心投入工作的主要動力之一?？陀^、公正、合理地報(bào)償為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)員工，能使員工從薪酬中獲得經(jīng)濟(jì)上、心理上的`滿足，這既有利于提高企業(yè)員工的積極性，也有利于提高企業(yè)的競爭能力。
(三)進(jìn)一步完善政府對薪酬的宏觀指導(dǎo)和調(diào)控措施，構(gòu)建人才發(fā)展的和-諧環(huán)境
一個(gè)社會的進(jìn)步，最終取決于社會個(gè)體物質(zhì)利益實(shí)現(xiàn)的程度。如果勞動者的工資收入長期在低水平徘徊，就背離了社會發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)新企業(yè)薪酬管理模式，確保職工收入的正常增長，是減少貧富分化，構(gòu)建和-諧社會的必要之舉。在組織的勞動關(guān)系中，薪酬是最主要的問題之一，勞動爭議也往往是由薪酬問題引起的，因此，有效的薪酬管理能夠減少勞動糾紛，建立和-諧的勞資關(guān)系。此外，薪酬管理也有助于塑造良好的組織文化，維護(hù)穩(wěn)定的勞動關(guān)系。近年來，我國通過制定一系列企業(yè)改制、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)調(diào)整、完善法人治理結(jié)構(gòu)的措施，促進(jìn)了企業(yè)薪酬體系的進(jìn)一步優(yōu)化，形成了以崗位工資、績效工資、津貼、補(bǔ)貼為主的薪酬結(jié)構(gòu)，職工整體的薪酬水平有所提升。但從總體上看，目前我國職工工資增長速度低于同期經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展水平，存在著企業(yè)分配行為不規(guī)范，勞動者勞動報(bào)酬權(quán)益受到侵害等問題。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索企業(yè)薪酬制度研究背景。
論文研究背景篇二十二
我國的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)在迅速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶動了各種商務(wù)活動，在不同的商務(wù)活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達(dá)成各種商務(wù)活動，就要通過最基本的商務(wù)禮儀來實(shí)現(xiàn)活動，商務(wù)禮儀能夠?yàn)槿藗冊诂F(xiàn)代生活中的社會交往提供各種服務(wù)，但我們要了解商務(wù)禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關(guān)注不同文化差異背景下的商務(wù)禮儀。商務(wù)禮儀規(guī)范著人們在長期的商務(wù)活動中形成的各種行為，隨著商務(wù)活動在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展，人們在商務(wù)交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務(wù)禮儀，從而規(guī)范的進(jìn)行國際間的商務(wù)活動。在進(jìn)行國際化的商務(wù)活動時(shí)，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務(wù)禮儀來提高商務(wù)交際的效率，從而實(shí)現(xiàn)不同國家、不同文化背景下的商務(wù)活動。
人們在進(jìn)行各種商務(wù)活動中，長期保持下來的`一種交際習(xí)慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務(wù)禮儀。在各種商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀是不可缺少的部分，商務(wù)禮儀促進(jìn)商務(wù)活動的頻繁交易，并確保商務(wù)活動順利的進(jìn)行。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑紳B透著商務(wù)禮，商務(wù)禮儀轉(zhuǎn)變了人們的思維方式和觀念，在不斷進(jìn)行著的商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的?biāo)志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務(wù)禮儀每推進(jìn)一步，就說明商務(wù)禮儀的程序又提升了一步，同時(shí)，我們在商務(wù)禮儀中又學(xué)到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個(gè)民族、國家的傳統(tǒng)文化，禮儀的關(guān)鍵就是禮節(jié)，伴隨著現(xiàn)代社會的商務(wù)活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)禮儀。但由于文化背景的不同，對其產(chǎn)生的影響也不同：
一是人稱的模式在商務(wù)活動中以不同的形式存在。在具體的商務(wù)活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產(chǎn)生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強(qiáng)調(diào)對自我的肯定，經(jīng)常以昵稱取代全名。
二是時(shí)間的觀念在商務(wù)活動中有著很大的差異。中國人在商務(wù)活動中是一個(gè)長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務(wù)活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準(zhǔn)，在商務(wù)活動之前，他們會按照約定的時(shí)間來提前安排，并力求在有限的時(shí)間內(nèi)將相關(guān)問題加以處理。
三是商務(wù)活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認(rèn)為餐桌就是商務(wù)活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務(wù)宴會為主，有較大差異。僅從商務(wù)實(shí)踐活動而言，因此，商務(wù)禮儀在不同的文化背景下也產(chǎn)生了不同的效用。
論文研究背景篇一
財(cái)務(wù)信息作為企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營狀況的重要根據(jù)，可以說是企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，不能任意修改、透露、損壞以及丟失。在電子商務(wù)背景下，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行，然而，網(wǎng)絡(luò)上有很多的駭客，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)經(jīng)常會遭到駭客的入侵，當(dāng)駭客入侵成功后，他們會將企業(yè)的財(cái)務(wù)管理信息泄露出去，將企業(yè)的內(nèi)部信息透露給競爭對手，企業(yè)會因此而遭受無法想象的經(jīng)濟(jì)損失。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理，每份文件都要手寫簽名，現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，基本都使用口令來驗(yàn)證，但是信息泄露的可能性很大，而且，現(xiàn)在的很多文件都是電子版的`，沒有手寫簽名，很容易被別人篡改，因此，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性大大降低。
2.2缺少法律法規(guī)以及有關(guān)部門的保護(hù)。
由于互聯(lián)網(wǎng)是近些年才被大眾普遍使用，因此，電子商務(wù)對很多企業(yè)來說還是一個(gè)新的事物，大家都在盡量適應(yīng)電子商務(wù)，但是有關(guān)這方面的法律法規(guī)還不夠完善，而且企業(yè)也沒有在相關(guān)部門加大人員數(shù)量，從而導(dǎo)致很多企業(yè)在全面審計(jì)工作中存在很大的難度，這就無法保證財(cái)務(wù)信息的真實(shí)性。從企業(yè)的內(nèi)部管理來說，相關(guān)部門的人員沒有實(shí)質(zhì)性的監(jiān)管權(quán)力，很多財(cái)務(wù)活動他們都沒有決定權(quán)，必須經(jīng)過企業(yè)管理者的同意才能執(zhí)行，這也影響了財(cái)務(wù)活動的真實(shí)性。財(cái)務(wù)會計(jì)在企業(yè)的生存發(fā)展中起到了非常重要的作用，被稱為企業(yè)的“晴雨表”，因此，在對財(cái)務(wù)會計(jì)方面的籌備必須完善和徹底，特別是關(guān)于企業(yè)的信息隱私權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和商標(biāo)權(quán)等問題，這是一個(gè)相當(dāng)漫長的過程，這就要求企業(yè)不斷更新和改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。不僅僅是企業(yè)做出的努力不夠，會計(jì)行業(yè)針對這方面問題所做出法律法規(guī)也不夠，沒有明確的規(guī)則來規(guī)范會計(jì)行業(yè)的財(cái)務(wù)活動，使企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)性增大。
2.3欠缺網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理技術(shù)。
電子商務(wù)對很多企業(yè)來說是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，所以相對于國外的發(fā)達(dá)國家來說，我國的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理技術(shù)比較落后，大多數(shù)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員對傳統(tǒng)的紙質(zhì)賬單比較熟悉，而電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理模式要求在線管理、在線辦公，而且所有的單據(jù)、憑證等都要在網(wǎng)上進(jìn)行和處理，如果沒有進(jìn)行集中的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要想讓他們在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上處理財(cái)務(wù)活動是不現(xiàn)實(shí)的，所以新的財(cái)務(wù)管理模式還沒有完全應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)際操作中，這導(dǎo)致企業(yè)的業(yè)務(wù)能力大大降低。
2.4不能避免財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)的新風(fēng)險(xiǎn)。
在電子商務(wù)背景下，傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理遇到網(wǎng)絡(luò)交易安全問題是不可避免的。由于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，財(cái)務(wù)管理中的交易用戶都通過互聯(lián)網(wǎng)交易，這種模式取代了傳統(tǒng)的面對面交易，而互聯(lián)網(wǎng)體系是免費(fèi)開放的，并且傳播方式也是引人注目的廣播形式，在這種形式下，竊取和修改用戶信息會變得很容易，由于沒有紙質(zhì)化的證據(jù)，很可能出現(xiàn)“耍賴”的情況，這使得網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的安全性大大降低。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理往往會忽視互聯(lián)網(wǎng)的安全威脅，而企業(yè)財(cái)務(wù)信息是企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營的決定性因素，一旦遭到盜取、損壞或者透露，對企業(yè)來說都是一個(gè)巨大的損失。另外，企業(yè)在驗(yàn)證身份和管理文件方面也會遇到問題。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)的業(yè)務(wù)交易基本都是在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，交易雙方一般都不需要見面，這就要求雙方通過某種技術(shù)來驗(yàn)證身份，確保雙方業(yè)務(wù)交易的安全。而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理軟件基本上是通過輸入口令的方式來確認(rèn)身份。但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非常迅速，互聯(lián)網(wǎng)的用戶也在迅速上升，如果繼續(xù)使用這種方式驗(yàn)證身份，將會花費(fèi)很多的人力和財(cái)力來維護(hù)這種驗(yàn)證方式，因此，在電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理不適合使用這種身份驗(yàn)證方式。
論文研究背景篇二
浙江省建德市壽昌初中唐正富。
舊式課堂學(xué)習(xí)，教師大多數(shù)只是按《教學(xué)參考用書》照本宣科滿堂灌，學(xué)生則是裝知識的容器。教師死教教得死，學(xué)生苦學(xué)學(xué)得苦。其結(jié)果呢，教師是死教書教書死，學(xué)生是苦讀書讀書呆。新課程秉著拯救民族、拯救文化、拯救學(xué)生理念，對基礎(chǔ)教育大刀闊斧地進(jìn)行改革?？稍谖铱磥?，新課程改革的最終落腳點(diǎn)主要還在課堂。故改接受性學(xué)習(xí)為自主性學(xué)習(xí)，變個(gè)體性學(xué)習(xí)為合作性學(xué)習(xí)，換機(jī)械性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，它們理應(yīng)是大勢所趨，不容疑惑。
筆者完全贊同課改新理念、新觀念、新方式、新方法，然正因?yàn)楸敬涡抡n程改革體現(xiàn)了它那前無古人的創(chuàng)新之舉，所以尤其顯得艱難。說起來新課改已有實(shí)驗(yàn)區(qū)先行者的經(jīng)驗(yàn)可供效仿，又有專家、學(xué)者的理論為我們掌握方向，不會很難。但是作為我們這些初次接觸新課程教學(xué)區(qū)域的教師，應(yīng)該還是焦慮、憂懼居多。不夸張地說，對于新課程背景下的課堂學(xué)習(xí)，我們大多數(shù)教師是茫然不甚知。就課堂教學(xué)來說，一則，教師在學(xué)生質(zhì)疑相當(dāng)?shù)轿欢處煴救藚s不甚知情境地時(shí)該怎么辦？二則，過慣了應(yīng)試學(xué)習(xí)的初一新生在自主、探究學(xué)習(xí)課堂上提不出問題該怎么辦？鑒于對這些問題的思考，筆者對課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”略有所得，形諸筆端，以就正于大方之家。
在備課時(shí)段就要集中精力鉆研思考，初步設(shè)置課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”。具體做法可以是先不看《教學(xué)參考用書》而原汁原味地多角度品味式地學(xué)習(xí)文本。思有所得，即用圈、點(diǎn)、勾、畫、評、寫等法在文本旁空白處記下來，但并不是要全部搬到課堂上去講，而只是用來準(zhǔn)備學(xué)生問到時(shí)予以討論，或者在學(xué)生尚發(fā)現(xiàn)不了問題時(shí)以“主問題設(shè)計(jì)”粗線條式地加以引導(dǎo)。課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”雖然說宜粗不宜細(xì)，但教師對文本反復(fù)揣摩，以盡量捕捉并占有文本傳遞的有用信息，應(yīng)該是責(zé)無旁貸的。集中鉆研時(shí)間來自于暑假、休息日、看電視間隙等。今天思一得，明天得一思。長年累月加以分類、整合，不求了解得最深，只求了解得透而全。這樣，才能在教學(xué)上得心應(yīng)手，應(yīng)付自如。這些應(yīng)該是看得到的。
還有，在執(zhí)教后補(bǔ)充課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”。在此說的“預(yù)設(shè)”當(dāng)然是相對于指另外一個(gè)平行班的教學(xué)及第二輪的教學(xué)來說。在課后，“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”在課堂上運(yùn)用的特別奇妙或特別不佳處，也要及時(shí)記載點(diǎn)評，以備日后再用。為此，本人思考，八開的備課本（兩頁為一課時(shí)備課用紙）最好寫一張空一張。第一張是寫課前“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”用，之后空白的一張?jiān)谡n后及時(shí)捕捉心得、精彩片斷、高難度問題等記下來，記寫課后“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”。以此類推。因?yàn)橐乐荒軐憙扇小敖毯箐洝钡膫湔n用紙紙位，不適合；而課堂動態(tài)重要信息稍縱即逝，日后回想又極為艱難，或者根本就想不出來。故將以往的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)視作往后課堂的“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”在理論上講來很有些不通，但在我看來切實(shí)可行?？冃в腥浩湟唬崞饘懻撐?，一線語文教師不怕寫的很少，而寫片言只語式心得大抵還能信任。其二，培養(yǎng)及時(shí)總結(jié)和反思習(xí)慣，有利于將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向?qū)W術(shù)理論提升過渡，教師教科研能力可望提升。其三，不管“是新教師，還是老教師”以新理念執(zhí)教新課程，跟新課程、新學(xué)生一起成長，都理應(yīng)不斷進(jìn)步，并非以往的一勞永逸。如此看來，重視課后的“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”，不是無理，而是很有理。
在個(gè)人研究課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”的基礎(chǔ)上，取他人之長補(bǔ)自己不足，也很有必要。第一，與教研組其他同事交流學(xué)習(xí)。第二，向網(wǎng)上教育高手取經(jīng)。第三，認(rèn)真傾聽來自學(xué)生發(fā)散思維的奇異聲音。
首先，一人所視總有見不到之處，另外教師因個(gè)人學(xué)識、修養(yǎng)、愛好差異，看問題的深淺、角度均會有所不同。博采眾長，看問題將會更全面、更透徹。而要做到資源共享，我認(rèn)為身邊的語文教師“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”資源率先得好好利用起來。這畢竟張口就出、側(cè)耳就來。與上網(wǎng)查詢資料相比，確也有其優(yōu)點(diǎn)，它靈活，又有淺顯的、小范圍的原創(chuàng)味。
其次，在前者基礎(chǔ)上，到網(wǎng)絡(luò)上向教改實(shí)驗(yàn)區(qū)先行者及優(yōu)秀和特級教師們討要高招。以他們的高屋建瓴理論、深刻獨(dú)到的見解來啟迪自己、完善自己，并將課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”設(shè)計(jì)得更為前沿，跟上新課程改革步伐，真正推進(jìn)素質(zhì)教育，將人文教育與科學(xué)教育緊密的結(jié)合，張揚(yáng)人文，張揚(yáng)人本。這樣的課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”永遠(yuǎn)不會過時(shí)。
再次，課堂學(xué)習(xí)歸根到底是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。因而，課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”以學(xué)生的水平高度、學(xué)生的視角、學(xué)生能提出的問題界面來定位，可以說最為成功。以學(xué)生的視角來設(shè)計(jì)課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”，揣摩到位并做得好，自然也不錯(cuò)。但是在更多的時(shí)候，這樣的課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”并不適合于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和思維發(fā)散。因此，按學(xué)生提出的問題來設(shè)置改正“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”，對下一屆及以后的學(xué)生有利。如果說，教師課前“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”只是大致有個(gè)總設(shè)想、總構(gòu)想，而在課堂上讓學(xué)生整體感知且把握文章后的`所提問題來臨時(shí)設(shè)置“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該最佳。當(dāng)然，這對語文教師即時(shí)把握文章及問題的能力要求是相當(dāng)高的。操作起來，似乎很有些苛求。然而，語文教師有心朝這方面努力，筆者認(rèn)為對教師教學(xué)能力的提高極有好處，對教師教學(xué)機(jī)智的訓(xùn)練極有益處。如今，初走進(jìn)新課程，教學(xué)資料、教案集已在各書店書架上排列得整整齊齊，多如牛毛。筆者以為，資料照單全部搬用是在走回應(yīng)試教育老路，而從學(xué)生提問去進(jìn)行探討理應(yīng)是學(xué)生感興趣且學(xué)生受到益處最大的學(xué)法。故不能不好好鉆研。
綜上所述，在新課程教學(xué)背景下，提倡課堂的“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”，不是沒有必要，而是很有必要。就筆者而言，認(rèn)為課堂“學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)”在堵絕教師懶惰思考及伸手等、靠、要方面有作重要遏制作用，在推動教師積極思考、鉆研文本、理解教材、提升教學(xué)能力層面上自有它不可忽視的深遠(yuǎn)意義。
編輯短評：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但是，要讓學(xué)生學(xué)會探究，老師必須自己嘗試探究的過程，像以前那樣照搬教參的教學(xué)方式行不通了，因?yàn)槟菢雍茈y應(yīng)付時(shí)下頭腦活躍的學(xué)生所提的各種“刁鉆”的問題。本文作者在自己教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出了很多有價(jià)值的點(diǎn)子，可供老師借鑒模仿。（雨果）。
（來源：原創(chuàng)作品）
論文研究背景篇三
摘要：
新課改對高中地理教學(xué)提出了新的更高的要求，高中地理教師應(yīng)該以務(wù)實(shí)的態(tài)度，緊跟課程改革的步伐，改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，借助教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：
新課改；高中地理教學(xué)；教育觀念；課堂氛圍。
隨著教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，新形勢下的高中地理教學(xué)要運(yùn)用新理念新方法，切實(shí)做到以學(xué)生為本，提高學(xué)生的各方面能力，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。
一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。
新課改提出了許多新的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)方式，高中地理教師要認(rèn)真地學(xué)習(xí)這些理念。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是不可能一夕之間就改變的，教師要長時(shí)間地研究新課改理念、高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)等理論知識，并逐步改進(jìn)教學(xué)方法。教師在學(xué)習(xí)這些教學(xué)理念時(shí)，可以和其他的任課教師就課程的開展進(jìn)行討論，雙方交流在實(shí)踐過程中獲得的感受，提高對新理念的認(rèn)識。
二、營造民主自由的課堂氛圍。
新的時(shí)期為了增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，需要營造民主自由的課堂氛圍，真正做到以學(xué)生為中心。通過營造民主自由的課堂氛圍，讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)知識，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與主動探究，敢于說出自己的質(zhì)疑。首先，教師要認(rèn)識到自身教學(xué)角色的變化。新課改明確提出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要認(rèn)識到課堂引導(dǎo)者和課堂主導(dǎo)者之間的差異，擺正自己的態(tài)度，與學(xué)生建立新型的、平等的、民主的、合作的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生樹立師生平等的教學(xué)理念，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，對待學(xué)生時(shí)不僅要貼近學(xué)生的生活還要貼近學(xué)生的心靈。其次，教師要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。高中階段的每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)形成自己的思維方式和價(jià)值觀念，在課堂教學(xué)中教師要善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維之中的閃光之處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的個(gè)性特征，在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的發(fā)展上，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)快樂成長。
三、改進(jìn)課堂教學(xué)方法。
現(xiàn)階段出現(xiàn)了許多高中地理教學(xué)的新方法，為了增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的能力，教師在教學(xué)時(shí)需要改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新的教學(xué)方法開展課堂教學(xué)。
1、運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法開展課堂教學(xué)。
探究式學(xué)習(xí)就是將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成探究式的問題，將課堂主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)放到學(xué)生感興趣的情境中，讓學(xué)生在情境中通過探究活動解決問題，從而學(xué)習(xí)隱含在問題中的地理知識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的教學(xué)方式。以《全球氣候變化》這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)為例，教師在運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)首先需要創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在課堂上教師可以詢問學(xué)生有沒有看過電影《難以忽視的真相》？你們猜一猜這部電影獎的主要內(nèi)容是什么？有看過的學(xué)生嗎？看過的學(xué)生可以講一講電影中的精彩情節(jié)嗎？這時(shí)學(xué)生會很有興趣的回答教師的問題，等學(xué)生回答完后，播放影片的精彩片斷，在播放視頻片斷時(shí)展示相關(guān)的材料。如《難以忽視的真相》電影中出現(xiàn)的.海平面上升的現(xiàn)象，就可以向?qū)W生展示有關(guān)近些年來海平面正在逐步上升及南極冰川正在快速消融的資料。在看完影片后資料后，讓學(xué)生談?wù)勛约簩θ蜃兣牧私猓缓笞寣W(xué)生以小組為單位列出所知的與全球變暖相關(guān)的現(xiàn)象，然后教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己對全球變暖現(xiàn)象中的疑惑，教師在學(xué)生說的過程中將學(xué)生的疑惑和問題進(jìn)行記錄和整理。最后讓每個(gè)小組分別選擇要解決的問題，小組成員通過課下查閱資料、閱讀相關(guān)書籍等方式共同確定問題的答案，之后和教師就答案的合適與否進(jìn)行探討，共同確定恰當(dāng)?shù)膯栴}結(jié)論。
2、利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高中地理教學(xué)。
利用思維導(dǎo)圖開展高中地理課堂可以對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，將瑣碎的知識點(diǎn)連接成一個(gè)整體，方便學(xué)生對地理知識的記憶和綜合運(yùn)用。教師在利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行地理教學(xué)時(shí)首先要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么運(yùn)用思維導(dǎo)圖。在回顧《全球氣候變化》的知識點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生動手畫一畫。教師帶領(lǐng)學(xué)生回想教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵內(nèi)容，這部分中的關(guān)鍵內(nèi)容是全球氣候變暖，然后在白紙的中央畫一個(gè)圓點(diǎn)代表全球氣候變暖，隨后拓展思維，畫出與全球氣候變暖相關(guān)的向外的線條，在每個(gè)支線條上分別寫上一個(gè)與全球氣候變暖相關(guān)的關(guān)鍵詞如氣溫上升，按照這樣的方式直到把所有的知識點(diǎn)全部梳理完畢。在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的用法后，在地理學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)階段要運(yùn)用思維導(dǎo)圖，每堂課結(jié)束后，教師向?qū)W生介紹下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)教師提供的教學(xué)目標(biāo)，自己繪制思維導(dǎo)圖。在課堂教學(xué)中，用思維導(dǎo)圖代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板板書，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將自己的思維導(dǎo)圖與教師的進(jìn)行對比，了解自己對教學(xué)內(nèi)容理解的不足之處，并在不足之處標(biāo)上著重學(xué)習(xí)的記號，在復(fù)習(xí)時(shí)有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。總之，新課改背景下的高中地理課堂，教師要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，注重營造民主自由的課堂氛圍，并利用新型的教學(xué)方式展開教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐文.新課程背景下高中地理課堂有效教學(xué)的思考與實(shí)踐[d].華東師范大學(xué),.
論文研究背景篇四
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。一個(gè)成功的教育應(yīng)該是如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，掌握學(xué)習(xí)一門課程的方法，提高學(xué)生駕馭現(xiàn)代化技術(shù)的能力。因此，高中新課程改革是時(shí)代的發(fā)展的必然產(chǎn)物，作為一名高中信息技術(shù)教師，更要與時(shí)俱進(jìn)，深入了解新課改內(nèi)容。下面就談?wù)勛约涸谛畔⒓夹g(shù)新課改中的一點(diǎn)體會。
1、教學(xué)內(nèi)容的變化。
新課程改革以后，高中信息技術(shù)課程分為必修和選修兩部分，共六個(gè)模塊。必修課程是普通高中階段所有學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，體現(xiàn)了課程對所有學(xué)生的基礎(chǔ)性要求。選修課程是供學(xué)生自主選擇的課程，強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個(gè)性發(fā)展的平臺。必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個(gè)模塊，選修部分包括“選修1：算法與程序設(shè)計(jì)”、“選修2：多媒體技術(shù)應(yīng)用”、“選修3：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”、“選修4：數(shù)據(jù)管理技術(shù)”和“選修5：人工智能初步”五個(gè)模塊，每個(gè)模塊2學(xué)分。學(xué)生必須修滿4個(gè)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)分，才能取得高中畢業(yè)資格。顯然，新課改在教學(xué)內(nèi)容上提出了更多的要求。
2、教學(xué)目標(biāo)的變化。
新課改的教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，同時(shí)這也是新課改教學(xué)目標(biāo)的核心。知識與技能強(qiáng)調(diào)的是理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，能熟練地操作并應(yīng)用常用信息技術(shù)工具，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化，初步形成自主學(xué)習(xí)新信息技術(shù)的能力；過程與方法重點(diǎn)在于指出獲取信息的四個(gè)過程分別為確定信息需求、確定信息來源、采集信息及保存信息；情感態(tài)度與價(jià)值觀是特別強(qiáng)調(diào)的課程目標(biāo)，要求形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。而新課改之前則主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識與技能。因此，在教學(xué)目標(biāo)上，新課改給學(xué)生提出了更高的要求，同樣也給教師提出了更高的要求。
3、教學(xué)方法的變化。
在新課改后，我們應(yīng)該在原有的教學(xué)方法基礎(chǔ)上更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性和創(chuàng)造性，這樣才利于學(xué)生的發(fā)展。因此在新課改的背景下，我們所有一線的教師都應(yīng)該在教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我認(rèn)為只有清楚在新課改后發(fā)生的一些變化才能真正把握好課程的本質(zhì)，上好一堂精彩的信息技術(shù)課。任何新生事物的發(fā)展都不可能是一帆風(fēng)順的，總會有不同程度的阻力。同樣，新課改作為新生事物在其推行發(fā)展過程中也會遇到來自各方面的阻礙。
二、新課程改革所面臨的實(shí)際困難。
1、硬件設(shè)施方面。
硬件是開展信息技術(shù)教學(xué)最基本的物質(zhì)條件，沒有基本的硬件支持，即使有再好的軟件、再好的教師，信息技術(shù)教學(xué)也不能發(fā)揮其作用，因此，硬件設(shè)施在整個(gè)信息技術(shù)教育中起決定性的支撐作用。另外，硬件設(shè)備的管理與維護(hù)也是很重要的，只有機(jī)房維護(hù)得好，設(shè)備運(yùn)行正常率高，才能保證信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。
2、教師方面。
新課標(biāo)將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)確定為課程目標(biāo)。雖然多數(shù)教師對新課改的積極性很高，但由于新課改的理念與教師們以往的教學(xué)實(shí)踐存在著較大的差異，接受起來會遇到很多困難。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為教師首先要照顧大多數(shù)學(xué)生，講授時(shí)由淺入深，循序漸進(jìn)。但對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可分配較高的教學(xué)任務(wù)，對他們進(jìn)行知識上的一些擴(kuò)充。由于這部分學(xué)生接受速度快，可以利用他們的優(yōu)勢去指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，帶動起全班的學(xué)習(xí)勁頭，大家比著學(xué)，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性方面。
新課改后，信息技術(shù)的目標(biāo)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，因此有很多任務(wù)會讓學(xué)生自己去探索，這就需要學(xué)生有很高的自覺性。當(dāng)然，信息技術(shù)新課改作為新生事物遇到阻礙是再所難免的，只要通過我們齊心協(xié)力，相信再大的困難都是可以克服的，再大的問題都是可以解決的。當(dāng)然，教無定法，貴在得法，教學(xué)中要注重以學(xué)生為主體，以操作技能培養(yǎng)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在實(shí)踐中嘗到成功的快樂，這是信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵所在。
為此，新課改背景下高中信息技術(shù)教學(xué)，教師的角色要逐漸由傳統(tǒng)的“知識傳授者”向“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源管理者及研究者”轉(zhuǎn)變，這種新型教師的職能變化，對教師提出了新的更高的要求。所以，要保證多媒體教學(xué)的順利進(jìn)行，除了要有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備外，還要有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，否則，再先進(jìn)的設(shè)施也只是一種擺設(shè)，一種渲染現(xiàn)代化教學(xué)氣息的道具。因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力學(xué)習(xí)新知識和新技能，提高信息素養(yǎng)，具備良好的計(jì)算機(jī)操作能力。為了更好地讓新的教學(xué)理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動，教師還應(yīng)經(jīng)常互相聽課、評課，在平等的交流和相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短、相互提高，總結(jié)其成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，從中領(lǐng)悟其教法、學(xué)法之精華所在。
自從新課程改革推廣的近兩年來，對我們一線教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名能與時(shí)俱進(jìn)的合格的信息技術(shù)教師，我們應(yīng)不斷地自我學(xué)習(xí)，不斷地去完善和探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、合作、創(chuàng)新、和諧的新課堂而不斷努力。
論文研究背景篇五
我國的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)在迅速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶動了各種商務(wù)活動，在不同的商務(wù)活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達(dá)成各種商務(wù)活動，就要通過最基本的商務(wù)禮儀來實(shí)現(xiàn)活動，商務(wù)禮儀能夠?yàn)槿藗冊诂F(xiàn)代生活中的社會交往提供各種服務(wù)，但我們要了解商務(wù)禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關(guān)注不同文化差異背景下的商務(wù)禮儀。商務(wù)禮儀規(guī)范著人們在長期的商務(wù)活動中形成的各種行為，隨著商務(wù)活動在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展，人們在商務(wù)交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務(wù)禮儀，從而規(guī)范的進(jìn)行國際間的商務(wù)活動。在進(jìn)行國際化的商務(wù)活動時(shí)，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務(wù)禮儀來提高商務(wù)交際的效率，從而實(shí)現(xiàn)不同國家、不同文化背景下的商務(wù)活動。
人們在進(jìn)行各種商務(wù)活動中，長期保持下來的一種交際習(xí)慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務(wù)禮儀。在各種商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀是不可缺少的部分，商務(wù)禮儀促進(jìn)商務(wù)活動的頻繁交易，并確保商務(wù)活動順利的進(jìn)行。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑紳B透著商務(wù)禮，商務(wù)禮儀轉(zhuǎn)變了人們的思維方式和觀念，在不斷進(jìn)行著的商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的?biāo)志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務(wù)禮儀每推進(jìn)一步，就說明商務(wù)禮儀的程序又提升了一步，同時(shí)，我們在商務(wù)禮儀中又學(xué)到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個(gè)民族、國家的傳統(tǒng)文化，禮儀的關(guān)鍵就是禮節(jié)，伴隨著現(xiàn)代社會的商務(wù)活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)禮儀。但由于文化背景的不同，對其產(chǎn)生的影響也不同：
一是人稱的模式在商務(wù)活動中以不同的形式存在。在具體的商務(wù)活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產(chǎn)生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強(qiáng)調(diào)對自我的肯定，經(jīng)常以昵稱取代全名。
二是時(shí)間的觀念在商務(wù)活動中有著很大的差異。中國人在商務(wù)活動中是一個(gè)長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務(wù)活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準(zhǔn)，在商務(wù)活動之前，他們會按照約定的時(shí)間來提前安排，并力求在有限的時(shí)間內(nèi)將相關(guān)問題加以處理。
三是商務(wù)活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認(rèn)為餐桌就是商務(wù)活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務(wù)宴會為主，有較大差異。僅從商務(wù)實(shí)踐活動而言，因此，商務(wù)禮儀在不同的文化背景下也產(chǎn)生了不同的效用。
商務(wù)禮儀不同背景下的差異。
中西方的價(jià)值觀存在一定的差異。
在西方國家中，其觀念多是以個(gè)人價(jià)值為主，個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)才是最終的人生價(jià)值，因此，在西方國家中，人們多是將自身利益放在最高位置，人們的信仰是以追求物質(zhì)和精神利益為主，崇尚權(quán)利和自由。而中國的價(jià)值觀則是以社會價(jià)值來體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)才能體現(xiàn)出個(gè)人的價(jià)值，這兩種截然不同的價(jià)值觀就導(dǎo)致了個(gè)人的思維方式的不同，思維決定了行動，所以，商務(wù)禮儀也存在著一定的差異。
商務(wù)禮儀在空間上的差異。
人們在交際中，身體間距離也是有著一定的差異的，在不同的國家，人們互相身體間保持的距離也說明了一些問題。例如，兩個(gè)人在在相互交談時(shí)，英國人保持的身體間隔就較大;而大利人就比較靠近一些。因此，在進(jìn)行商務(wù)會談的時(shí)，人們的空間觀的差異會影響到商業(yè)交際的和諧氛圍。
商務(wù)禮儀中的語用習(xí)慣和行為習(xí)慣也存在一定的差異。
在商務(wù)交際中，語言習(xí)慣是決定商務(wù)成敗的關(guān)鍵，在中西方國家，語言用于也有著差異，例如中文的“謝謝”與英語中的“thankyou”就有著不同的用法和含義，“謝謝”有時(shí)會帶有一些謙虛之意，還會與“過獎”有同意的意思，但英文的“過獎”是“youflatterme”，在英語交際中，這種語言是不得體的?？梢?，各種文化在商務(wù)交流中都包含著不同的文化韻味。另外行為語言商務(wù)交際中也有著差異，例如握手、擁抱、鞠躬等行為，都表示了不同深度的禮儀，其中還包括了諸多的行為動作，這些都是需要我們慢慢研究并總結(jié)成自己的規(guī)范的商務(wù)禮儀。
論文研究背景篇六
高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的沖刺階段，需要他們投入更多的精力進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教師要把學(xué)生的性格特點(diǎn)和數(shù)學(xué)科目靈活的特性結(jié)合到一起，為學(xué)生創(chuàng)造出更好、更高效的數(shù)學(xué)課堂，從而幫助他們?nèi)〉酶嗟氖斋@。
一、生活化數(shù)學(xué)引導(dǎo)，搭建高效和諧的數(shù)學(xué)課堂。
高中生學(xué)習(xí)新知識有一定的壓力，使他們很大程度上都是機(jī)械化地跟隨教師教學(xué)的節(jié)奏，直接影響高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)積極性低下。面對這種現(xiàn)狀，教師可以利用數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，帶動學(xué)生沉浸于生活數(shù)學(xué)中，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識的熱情，為高效數(shù)學(xué)知識的導(dǎo)入做好鋪墊。比如，在導(dǎo)入三視圖有關(guān)的知識點(diǎn)的時(shí)候，教師把學(xué)生帶到課堂之外和學(xué)生一起從不同的角度對教學(xué)樓的樣式進(jìn)行觀察和記錄，運(yùn)用實(shí)際的動手操作為學(xué)生帶來數(shù)學(xué)知識探究的參與熱情，幫助學(xué)生擺脫教室封閉空間帶來的壓抑感。在知識講解之前，教師讓學(xué)生互相交流觀察的感受和體會，讓實(shí)踐式的三視圖在學(xué)生心中留下趣味性的印象。在課堂上積極地聯(lián)系生活中的實(shí)踐，幫助學(xué)生從全新的角度更好地掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，為他們積極參與知識的學(xué)習(xí)做出推動作用。
其次，教師要讓學(xué)生自由地暢游在數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生在自主式的數(shù)學(xué)課堂中獲得更好的發(fā)展空間。比如，在“空間直角坐標(biāo)系”課堂教學(xué)中，教師先對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的知識點(diǎn)教學(xué)，讓他們了解空間直角坐標(biāo)系的設(shè)計(jì)原理及每個(gè)點(diǎn)的表示方法，接著讓學(xué)生自由設(shè)置出原點(diǎn)及單位長度，讓他們在腦海中把教學(xué)樓當(dāng)作一個(gè)大的空間直角坐標(biāo)系，由教師說出不同的科室，讓學(xué)生對其坐標(biāo)進(jìn)行描述，幫助他們在實(shí)際的生活練習(xí)中更好地進(jìn)行知識點(diǎn)的實(shí)踐，運(yùn)用這種方式拓展學(xué)生的思維，讓他們在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中敢于探究，并扎實(shí)其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。生活是學(xué)生最為熟悉的場所，教師在其中添加豐富的數(shù)學(xué)知識，既可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行反復(fù)記憶，又可以讓他們對生活產(chǎn)生熟悉感，這樣有助于提升他們探究生活數(shù)學(xué)的積極性，并對其數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
二、多樣化數(shù)學(xué)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)互動輕松的數(shù)學(xué)課堂。
高中生心中存在著較強(qiáng)的爭強(qiáng)好勝心理，教師要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行多樣化的數(shù)學(xué)教學(xué)，為他們帶來競爭與合作并存的互動式高效數(shù)學(xué)課堂。
首先，在知識點(diǎn)教學(xué)的過程中教師要降低對紀(jì)律的要求，適當(dāng)解放學(xué)生個(gè)人的天性，讓他們更加輕松地參與到知識的學(xué)習(xí)中。把學(xué)生的課堂表現(xiàn)作為評價(jià)他們的主要標(biāo)準(zhǔn)，為基礎(chǔ)不好的學(xué)生提供一個(gè)好好學(xué)習(xí)的契機(jī)，促使全班學(xué)生都可以以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，為其學(xué)習(xí)效率的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，教師可以適當(dāng)?shù)亟M織班級內(nèi)的知識競賽，讓學(xué)生處于一種緊張的思想狀態(tài)中，更好地挖掘出他們的潛能。比如，在“解三角形”的教學(xué)過程中，教師對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的知識講解，對表情上疑惑的學(xué)生進(jìn)行提問，幫助學(xué)生解決他們遇到的實(shí)際問題，促使學(xué)生更加全面地掌握解三角形所包含的內(nèi)容。接著，讓學(xué)生兩兩對抗，先由教師出題讓學(xué)生進(jìn)行解答，以速度快、準(zhǔn)確度高的學(xué)生為勝，然后漸漸轉(zhuǎn)變成學(xué)生之間互相出題進(jìn)行刁難，在學(xué)生出題的過程中，教師可以從側(cè)面檢驗(yàn)其知識點(diǎn)掌握的過程。最后決定出整個(gè)班級的優(yōu)勝者，教師對其進(jìn)行積極的表揚(yáng)，以此帶動全班學(xué)生知識學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)生競賽的過程中，教師要公平地面對每一名學(xué)生，對失敗學(xué)生的做法和思維上的缺陷進(jìn)行有針對性的講解，再一次完善他們對知識點(diǎn)的掌握。這種趣味性的數(shù)學(xué)教學(xué)皆可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可以培養(yǎng)學(xué)生探索難題的精神，為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識帶來更多的樂趣。
另外，教師要以小組合作學(xué)習(xí)的模式引導(dǎo)學(xué)生合作。因?yàn)楦咧猩L時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)其心中對教師可能存在一定的抵觸情緒，教師在這種消極的局面中對其進(jìn)行小組合作式的知識教學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動，從而為他們數(shù)學(xué)知識的掌握帶來更多的動力。在合作教學(xué)之前，教師先要按照學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行優(yōu)缺互補(bǔ)的小組分配，讓學(xué)生互相帶動，使熱情不高的學(xué)生也可以積極參與其中。接著，教師要做好對學(xué)生的引導(dǎo)工作，讓他們思想上告別競爭式的數(shù)學(xué)課堂，做到“化敵為友”，一起合作與其他小組進(jìn)行對抗，讓以前一個(gè)人面對的問題轉(zhuǎn)變成小組之間合作探索完成，為學(xué)生帶來合作樂趣的同時(shí)，帶動他們?nèi)￠L補(bǔ)短，從而實(shí)現(xiàn)全班性的進(jìn)步。在提升他們合作意識的同時(shí)，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高帶來更加寬廣的空間。
隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)式的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺，教師要對數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行全方面的研究，大膽地進(jìn)行課堂創(chuàng)新，更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活做出更多貢獻(xiàn)。
論文研究背景篇七
二、教學(xué)要以學(xué)生為中心。
三、采用啟發(fā)式教學(xué)。
初中數(shù)學(xué)具有抽象性，思維邏輯性很強(qiáng)，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的記憶力、理解能力以及邏輯分析能力．教師要采用啟發(fā)式教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力．啟發(fā)式教學(xué)就是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的年齡、心理特征、知識掌握程度、認(rèn)識事物的能力等實(shí)際情況出發(fā)，使用多種多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極融入課堂，發(fā)掘知識，加強(qiáng)邏輯的教學(xué)方法．作為初中數(shù)學(xué)教師，需要很強(qiáng)的洞察力、想象力和創(chuàng)新能力．在采用啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，要把握好時(shí)機(jī)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置啟發(fā)環(huán)節(jié)，制造氣氛，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)．在啟發(fā)的時(shí)候，要具有層次感，提出的問題要由淺入深，由易到難，慢慢深入，達(dá)到層層思考的目的，促使學(xué)生逐漸理解．如果遇到的問題直接深入的話，學(xué)生很難理解，就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，根本想都不去想，所以由易到難的層次很重要，也是教學(xué)的一個(gè)技巧．還有，教師在模擬情境進(jìn)行啟發(fā)的時(shí)候，要具有創(chuàng)新能力，使情境豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力．例如，在講“軸對稱”時(shí)，教師可以讓學(xué)生在教室中，或者是在生活中找出一些軸對稱的物品，在學(xué)生都沒有答案時(shí)，教師可以給一些提示，對學(xué)生進(jìn)行一些啟發(fā)，利用引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生掌握知識要點(diǎn)．總之，在新課改背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容重新編排，這就使教師的教育理念需要與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不再適合這個(gè)新的環(huán)境，需要新的教育模式來培養(yǎng)新時(shí)代的學(xué)生．教師不僅僅要教給學(xué)生知識，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法．教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，營造趣味課堂，調(diào)動他們的積極性．教師不僅要將學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高，更要提高他們的數(shù)學(xué)思維、邏輯推理、獨(dú)立思考問題等方面的綜合能力。
論文研究背景篇八
六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“任務(wù)導(dǎo)向、能力為本”的原則，以職業(yè)需求為核心，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會需求，依據(jù)美國著名教學(xué)家、課程理論家泰勒提出的課程理論，從課程開發(fā)的四個(gè)基本方面：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)出發(fā)，結(jié)合皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，以情景化設(shè)計(jì)、混合式教學(xué)等多種教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)中高職數(shù)學(xué)的有機(jī)銜接。
2.1厘清教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)的銜接是課程銜接的核心。高職數(shù)學(xué)教師要和行業(yè)、企業(yè)以及中職數(shù)學(xué)教師密切聯(lián)系，明確高職數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)，界定高職數(shù)學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位與作用，合理構(gòu)建課程體系，增強(qiáng)與中職數(shù)學(xué)課程的銜接度，對不同專業(yè)提出不同的要求，注重職業(yè)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和應(yīng)用性。
2.2整合教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容的銜接是中高職數(shù)學(xué)銜接的關(guān)鍵。中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容大多比較直觀，注重形象思維，對抽象思維較少，而高職數(shù)學(xué)則要求學(xué)生具有較強(qiáng)的抽象思維能力[4]。因此，高職數(shù)學(xué)教師首先要熟悉中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持以素質(zhì)、能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以中職數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，高職數(shù)學(xué)為主導(dǎo)，淡化知識的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，根據(jù)高職不同專業(yè)對數(shù)學(xué)的需求整合高職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中高職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容上的銜接，所選取的教學(xué)內(nèi)容要服務(wù)于學(xué)生的.專業(yè)需求，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生“動機(jī)”，兼顧學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程。
2.3改善教學(xué)方法。
高職學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心較差，對數(shù)學(xué)有畏難心理。因此，在教學(xué)中要靈活采用案例式教學(xué)、討論式教學(xué)、問題式教學(xué)等多種教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生多思考、多提問、多猜測、多交流，積極探索，調(diào)動學(xué)生積極性。充分利用數(shù)學(xué)軟件，通過數(shù)學(xué)軟件的使用，將學(xué)生從繁重的計(jì)算中解脫出來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。在教學(xué)中，淡化系統(tǒng)性和邏輯嚴(yán)密性，針對高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一情況，教學(xué)中不追求逐字逐句的嚴(yán)格描述，而是用他們可以接受的方式進(jìn)行描述。例如在概念教學(xué)時(shí)，通過有專業(yè)背景的實(shí)例引入，避免嚴(yán)格的“數(shù)學(xué)定義”，順勢引入減少數(shù)學(xué)形式的抽象感。在介紹基本定理的時(shí)候，避免“定理—證明—應(yīng)用”的單一模式，采用問題式引入，在通俗易懂的敘述中漸入主題，交代來龍去脈，避免抽象。在講解運(yùn)算及其規(guī)則時(shí)，對于復(fù)雜的內(nèi)容充分與數(shù)學(xué)軟件相結(jié)合，抽象內(nèi)容形象化處理。將數(shù)學(xué)建模融入教學(xué)之中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型及借助于數(shù)學(xué)軟件求解數(shù)學(xué)模型的能力，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的渴望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
2.4改革評價(jià)體系。
探索與新的教學(xué)模式、教學(xué)方法相適應(yīng)的教學(xué)評價(jià)體系，建立多元評價(jià)體系，使考核方法更加適合高職學(xué)生的認(rèn)知水平。建立分情境評價(jià)和整體評價(jià)相結(jié)合、過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考評方式，對每個(gè)情境進(jìn)行考核，每個(gè)情境的考核分為能力和素質(zhì)考核兩部分，重點(diǎn)考核學(xué)生用高等數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，每個(gè)情境的考核作為高等數(shù)學(xué)整體考核的一部分，弱化以卷面考試為代表的終結(jié)性考核，打破期末一張?jiān)嚲矶ㄇさ木置妫箤W(xué)生克服對高等數(shù)學(xué)的畏懼感，重拾信心。
3具體的一些做法和效果。
六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)課程組將工科類專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)模塊：針對所有專業(yè)開設(shè)的基礎(chǔ)模塊（函數(shù)、極限、一元函數(shù)微積分）和針對不同專業(yè)開設(shè)專業(yè)模塊（常微分方程、多元函數(shù)微積分、級數(shù)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)），在各模塊中根據(jù)生活實(shí)例或?qū)I(yè)實(shí)例建立學(xué)習(xí)情境，闡述實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值，引入教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中，采用混合式教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)云平臺和智能手機(jī)，建立了微課平臺、線上題庫等多種資源庫，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生互動。同時(shí)，采用過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核方式，全面考察學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)軟件的掌握情況以及對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力，形成了“教、學(xué)、做、評”一體的教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的改革實(shí)踐，課程教學(xué)改革取得了豐富的成果，建成混合式教學(xué)平臺，完成安徽省質(zhì)量工程教學(xué)改革重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，建成省級精品資源共享課程1門，完成院級教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)，獲得院級教學(xué)成果獎2項(xiàng)，出版省級“十二五”規(guī)劃教材1本，選拔學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，獲得全國一等獎1項(xiàng)，省一等獎1項(xiàng)，二等獎5項(xiàng)，三等獎6項(xiàng)。
4結(jié)語。
通過構(gòu)建新的高職數(shù)學(xué)課程體系，以任務(wù)為驅(qū)動，情境為依托，混合式教學(xué)為載體，結(jié)合專業(yè)特色，實(shí)施中高職銜接數(shù)學(xué)課程一體化的教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高其科學(xué)人文素養(yǎng)，從而培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才，這樣才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的迫切需求。
參考文獻(xiàn)。
[1]中華人民共和國教育部.中等職業(yè)學(xué)校語文等七門公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱匯編[m].北京:高等教育出版社,.
論文研究背景篇九
所謂知識經(jīng)濟(jì)是以高科技成果為基礎(chǔ)的新型經(jīng)濟(jì)。知識經(jīng)濟(jì)為我國圖書館事業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館資源從各個(gè)方面都要有所突破，如內(nèi)容、呈現(xiàn)的載體形式。圖書館員的工作已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)的借書還書，還應(yīng)包括更深層次、全方位的服務(wù)，比如指導(dǎo)閱讀、參考咨詢、數(shù)字圖書館等。青年圖書館員則是圖書館事業(yè)發(fā)展的未來與希望，因此，青年館員的素質(zhì)建設(shè)已成為許多圖書館事業(yè)發(fā)展的重要課題。
1圖書館青年館員的優(yōu)缺點(diǎn)分析。
青年是社會的未來與希望，青年館員是圖書館事業(yè)發(fā)展的未來與希望。青年館員由于社會環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及家庭環(huán)境的不同而使其自身又具有優(yōu)缺點(diǎn)。
1．1優(yōu)點(diǎn)。
(1)學(xué)歷層次高由于近年來高校的不斷擴(kuò)招，青年館員大多受過高等教育，有較高的文化基礎(chǔ)。目前，國際化的發(fā)展對于圖書館的發(fā)展也有一定的影響，新概念、新名詞不斷涌現(xiàn)。讀者對于圖書館的服務(wù)要求也更高。受過高等教育的青年館員對于這些新鮮事物的學(xué)習(xí)、掌握更快、更強(qiáng)，能及時(shí)把所學(xué)應(yīng)用到工作當(dāng)中去，取得不錯(cuò)成效。(2)有較強(qiáng)的信息捕捉能力圖書館是處理各種文獻(xiàn)信息的重要的場所，較強(qiáng)的信息捕捉能力對于完成工作具有重要意義。青年館員的好奇心強(qiáng)，思想靈活，熟悉計(jì)算機(jī)，更容易獲取到最新的資訊和信息。(3)有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力大多數(shù)館員認(rèn)為圖書館的工作平淡無奇，沒有什么激情，一度陷入機(jī)械重復(fù)中，滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。青年館員是帶著夢想與激情走上圖書館的崗位，思維活躍，在工作中勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。這種不怕失敗的創(chuàng)新精神推動著圖書館事業(yè)的發(fā)展。(4)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要求強(qiáng)烈青年館員有著較強(qiáng)的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)愿望，期望得到社會及他人的認(rèn)可，勇于接受有挑戰(zhàn)的工作。以此，通過這種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式使自己得到鍛煉、提高、發(fā)展，成為本領(lǐng)域內(nèi)的拔尖人才。
1．2缺點(diǎn)。
(1)心態(tài)浮躁青年館員在工作中一向是激情有余，踏實(shí)不足，心態(tài)浮躁。圖書館的工作大多是重復(fù)性的，平淡無奇，這對于青年館員來說，缺少刺激，久而久之就會產(chǎn)生浮躁的心態(tài)，影響工作質(zhì)量。(2)缺乏奉獻(xiàn)精神圖書館事業(yè)本身就是一項(xiàng)不以營利為目的的事業(yè)，需要工作人員具有較高的奉獻(xiàn)精神。然而，青年館員往往貪圖安逸、享受，缺乏奉獻(xiàn)精神，不愿意在工作上花費(fèi)過多的心血，以完成分內(nèi)任務(wù)為最高要求。(3)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)對于剛踏上工作崗位的青年館員來說，最缺乏的就是人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，尤其缺乏從事圖書館工作的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于是在處理工作中就會有心有余力不足的現(xiàn)象［1］。在遇到問題時(shí)，往往不知所措，處理不當(dāng)甚至激化矛盾，給工作帶來不便。
2知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對青年館員的素質(zhì)要求。
知識經(jīng)濟(jì)是以知識為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為發(fā)展動力的經(jīng)濟(jì)。知識和高素質(zhì)人才是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代最重要的資源，在這一背景下，也對青年館員的素質(zhì)提出了更高的要求。
2．1思想素質(zhì)方面。
青年館員應(yīng)該具備堅(jiān)定的政治立場和政治方向，培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，樹立“讀者第一、服務(wù)至上”的理念，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。青年館員的職業(yè)道德素質(zhì)是其政治思想素質(zhì)在工作崗位上的直接表現(xiàn)。良好的政治思想素質(zhì)是圖書管理員做好圖書館工作的前提條件，它影響著文獻(xiàn)信息的開發(fā)和利用，影響著為讀者服務(wù)的水平和質(zhì)量［2］。做為一名青年館員，我們應(yīng)該把自己的智慧和能力無私奉獻(xiàn)給圖書館事業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失，在平凡的工作中任勞任怨。
2．2業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
受到歷史因素的影響，青年館員大多數(shù)并沒有受過圖書館學(xué)專業(yè)方面的課程教育，在知識經(jīng)濟(jì)背景下將不能勝任圖書館工作，相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)缺陷也將暴露出來。(1)具備廣博的知識作為一名合格的圖書館員，具備基本的圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)專業(yè)知識是最基本的要求，是做好相關(guān)工作的前提。在知識經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，圖書館服務(wù)也日益數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，青年館員成為圖書館事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，這就要求青年館員不僅要精通圖書情報(bào)專業(yè)知識，還要掌握其他相關(guān)學(xué)科知識，拓寬自己知識范圍的同時(shí)，了解本專業(yè)的行情和動態(tài)，學(xué)會利用專業(yè)知識分析、判斷信息質(zhì)量及其利用價(jià)值，為用戶提供更好的信息服務(wù)［3］。(2)較強(qiáng)的外語表達(dá)水平知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國際交流日益頻繁，外國留學(xué)生人數(shù)也增多，他們來圖書館借閱圖書，如果館員不具備與他們溝通的語言，工作將很難開展。全球信息化、知識全球化、學(xué)術(shù)國際化是這一時(shí)代的特征，圖書館作為情報(bào)資料的中心，匯集了各個(gè)國家的各種語言文字的文獻(xiàn)資料，要想把這些圖書、情報(bào)等文獻(xiàn)資料進(jìn)行深度分析、加工，挖掘其潛在價(jià)值，這就要求青年館員具備較高的外語水平和漢語表達(dá)能力。用科學(xué)的思維方式把有價(jià)值的情報(bào)編譯出來，使之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為高校的教學(xué)科研服務(wù)。(3)具備較高的計(jì)算機(jī)技能知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息成為社會的資源，掌握信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為青年館員的必備素質(zhì)之一。計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)等新技術(shù)也開始應(yīng)用于圖書館，青年館員不但要為讀者提供信息檢索和咨詢服務(wù)，還要指導(dǎo)讀者如何正確使用這些新技術(shù)進(jìn)行書籍的查詢、借閱。(4)具備良好的公共關(guān)系能力知識經(jīng)濟(jì)背景下，為了順應(yīng)形勢的發(fā)展，圖書館的服務(wù)業(yè)務(wù)已經(jīng)不僅僅在本校、本館內(nèi)進(jìn)行了，館與館之間的協(xié)作、共享資源已成為圖書館發(fā)展的趨勢，這樣更有利于為教學(xué)科研提供高質(zhì)量的服務(wù)。另外，圖書館員深入基層教學(xué)科研一線進(jìn)行公共關(guān)系活動，讓領(lǐng)導(dǎo)、師生對圖書館有更深的了解，正確使用圖書館，支持圖書館事業(yè)的發(fā)展。可見，公共關(guān)系與圖書館工作密切聯(lián)系，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的青年館員必須具備一定的公共關(guān)系技能，才能適應(yīng)新的服務(wù)形式(5)具備超前的創(chuàng)新精神創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，是圖書館進(jìn)步的靈魂。圖書館事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)就是培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，圖書館員要充分利用豐富的文獻(xiàn)信息資料，在獲得前任積累知識的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新思路，開辟新途徑，不斷注入自己的新觀點(diǎn)，新理念，創(chuàng)造新成果［4］。作為具備較高文化知識和技能的青年館員應(yīng)該發(fā)揮自身的有點(diǎn)，開拓新的服務(wù)領(lǐng)域和發(fā)展道路，從而促進(jìn)圖書館事業(yè)的不斷向前發(fā)展。
2．3心理素質(zhì)方面。
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，青年館員不僅要有健康的體魄，還要有健康的心態(tài)和積極樂觀的心理素質(zhì)。圖書館是一個(gè)服務(wù)的窗口，通過與讀者進(jìn)行溝通、服務(wù)，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。這就要求青年館員能夠以積極、樂觀的態(tài)度對待讀者，了解不同讀者的閱讀期望，為讀者提供寬松、愉悅的服務(wù)環(huán)境。因此，青年館員要加強(qiáng)心理學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)，縮短與讀者的距離，想讀者所想，急讀者所急，始終把“讀者第一、服務(wù)至上”的理念貫徹到工作當(dāng)中去。
3提高青年館員素質(zhì)建設(shè)的有效途徑。
圖書館發(fā)展的關(guān)鍵在于青年館員素質(zhì)的建設(shè)，這是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的事業(yè)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，要求館領(lǐng)導(dǎo)不僅要抓隊(duì)伍建設(shè)，還應(yīng)該積極制定切實(shí)可行的高素質(zhì)人才培訓(xùn)計(jì)劃。
3．1加強(qiáng)思想政治教育。
加強(qiáng)思想政治教育，是提高青年館員素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線，方針，政策，用正確的理論武裝自己。圖書館的工作是一個(gè)服務(wù)性的工作，青年館員要熱愛圖書館事業(yè)，具有強(qiáng)烈的.事業(yè)心和責(zé)任感，始終堅(jiān)持“讀者第一、服務(wù)至上”的理念。
3．2建立健全競爭機(jī)制。
在知識經(jīng)濟(jì)的背景下，圖書館也順應(yīng)社會大發(fā)展，參與到經(jīng)濟(jì)競爭中來，打破“鐵飯碗”的思想，引入競爭機(jī)制，賞罰分明。樹立“效率優(yōu)先、兼顧公平”的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)青年館員的強(qiáng)烈進(jìn)取心和競爭意識，充分發(fā)揮館員的潛能。館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該著重從水平、能力和業(yè)績上對青年館員進(jìn)行考核，重用那些積極努力進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的人，而對于一些對工作不負(fù)責(zé)，拈輕怕重、叫苦怕累的人，應(yīng)該制定一定的懲罰措施，這樣才能形成一個(gè)最佳的人才競爭機(jī)制，從而推動圖書館的發(fā)展。
3．3加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
知識的學(xué)習(xí)是永無止境的，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，使很多青年館員已有的知識和技能趨于陳舊，對新的專業(yè)理論和技能的需求日益提高。要想跟上時(shí)代的步伐，青年館員必須不斷地學(xué)習(xí)，更新知識和技能。鼓勵(lì)青年館員不斷提高自己的知識層次和學(xué)歷水平。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持青年館員積極參加圖書館學(xué)方面的學(xué)術(shù)會議和講座，開闊眼界，增長見識，啟發(fā)思路，提高青年館員對現(xiàn)代圖書館的認(rèn)識，提升自身的服務(wù)水平。
3．4重視身體心理素質(zhì)在激烈的競爭機(jī)制體制下，人們的生活節(jié)奏加快，對身心健康的要求也更高。圖書館的工作是體力勞動和腦力勞動相結(jié)合的工作種類，這就要求館員不僅有健康的身體，還要有健康的心理。良好的心理素質(zhì)能使青年館員在工作中始終保持樂觀的心態(tài)，甘守清苦，勇于奉獻(xiàn)。
4結(jié)語。
“服務(wù)”是圖書館的第一要務(wù)，青年官員的素質(zhì)是圖書館服務(wù)水平的直接體現(xiàn)。作為圖書館的未來與希望，年輕館員要不斷提高自身素質(zhì)，更好地為圖書館的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參考文獻(xiàn):。
［1］杜玉紅．淺談青年館員的素質(zhì)培養(yǎng)［j］．貴圖學(xué)刊，2010(1)．。
論文研究背景篇十
在電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)在實(shí)施系統(tǒng)中必然會面臨安全問題，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，任何計(jì)算機(jī)都可以從其他計(jì)算機(jī)中獲取信息，因此企業(yè)的財(cái)務(wù)信息很容易就會泄露出去，所以，我們需要建立一個(gè)安全的通信網(wǎng)絡(luò)來防止信息泄露。首先，軟件管理系統(tǒng)的安全性需要加強(qiáng)，防止遭到駭客的侵入。其次，要將財(cái)務(wù)信息進(jìn)行備份，電腦和移動磁盤都要備份，并將電腦文件加密，移動磁盤妥善保管，以免信息丟失或損壞。第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)軟件的安全性，及時(shí)進(jìn)行軟件殺毒、檢查，更新系統(tǒng)，定期進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，防止病毒入侵。第四，建立內(nèi)部信息的防范系統(tǒng)，確立一系列可行的安全管理體系，企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)信息不能與外部信息放到同一個(gè)系統(tǒng)中，并建立實(shí)時(shí)跟蹤系統(tǒng)，監(jiān)控內(nèi)部信息的處理，同時(shí)，使用防火墻、密鑰設(shè)置、驗(yàn)證身份等方式對企業(yè)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行安全保護(hù)。
3.2加強(qiáng)對企業(yè)財(cái)務(wù)管理的監(jiān)管力度。
對企業(yè)的監(jiān)管不僅有企業(yè)內(nèi)部的管理，而且有法律的監(jiān)督。在企業(yè)內(nèi)部管理方面，一個(gè)企業(yè)中所包含的部門有很多，各個(gè)部門的管理人員都應(yīng)該各司其職，并且有統(tǒng)一的管理機(jī)制，加強(qiáng)對員工的法律法規(guī)教育，增強(qiáng)他們的法律意識，明確自己的法律責(zé)任，對任何有違法行為的員工都應(yīng)該依法處理，嚴(yán)格遵守法律條款。企業(yè)任用員工的時(shí)候必須嚴(yán)格把關(guān)，沒有會計(jì)從業(yè)資格的人員不能聘用。在法律監(jiān)督方面，對電子商務(wù)的立法應(yīng)該加大力度，建立一個(gè)安全可靠的法律環(huán)境，由于信息的全球化，而且我們國家的電子商務(wù)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上國外的發(fā)達(dá)國家，所以我們應(yīng)該虛心地向人家學(xué)習(xí)，取其精華，去其糟粕，并且結(jié)合本國國情，制定適合國情的關(guān)于電子商務(wù)交易的法律法規(guī)。由于商法具有特別法的地位，而且具有相對獨(dú)立性的特點(diǎn)，這滿足了商法中對在電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理安全的較高要求，強(qiáng)化了對財(cái)務(wù)管理信息的安全保障。
3.3重點(diǎn)培養(yǎng)電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理的技術(shù)人才。
在電子商務(wù)背景下的財(cái)務(wù)管理信息必須通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行操作，因此，現(xiàn)在對會計(jì)師的要求更高了，會計(jì)師不僅僅要熟習(xí)財(cái)務(wù)管理的知識，還要精通計(jì)算機(jī)技術(shù)。特別是在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天，一個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)不僅僅局限于本地區(qū)、本國，還要與國外的公司有業(yè)務(wù)接洽，因此，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員要熟悉國際商務(wù)規(guī)則，了解國際文化知識。由此可見，企業(yè)必須重點(diǎn)培養(yǎng)電子商務(wù)的技術(shù)人才，聘請有經(jīng)驗(yàn)的高級財(cái)務(wù)管理人員，有高超的實(shí)際操作能力和領(lǐng)導(dǎo)組織能力，并在運(yùn)營公司方面有自己獨(dú)到的見解。企業(yè)還應(yīng)對企業(yè)的會計(jì)人員進(jìn)行集中的教育和培訓(xùn)，提高會計(jì)人員的工作水平，最重要的是，加強(qiáng)會計(jì)人員的計(jì)算機(jī)水平、業(yè)務(wù)能力和英文水平，培養(yǎng)知識與技術(shù)水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。除此之外，企業(yè)還應(yīng)開發(fā)屬于自己企業(yè)的財(cái)務(wù)管理軟件，使本企業(yè)更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，要不斷完善更新該軟件，降低企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的軟件商的依賴性。
參考文獻(xiàn)：
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論文研究背景篇十一
第一段：引言（100字）。
在進(jìn)行任何經(jīng)濟(jì)研究或決策之前，對經(jīng)濟(jì)背景進(jìn)行深入研究至關(guān)重要。在經(jīng)濟(jì)全球化和競爭激烈的背景下，了解和分析經(jīng)濟(jì)背景能夠幫助我們更好地把握市場走勢、了解產(chǎn)業(yè)脈絡(luò)和把握政策導(dǎo)向。通過對經(jīng)濟(jì)背景的研究，我深刻地體會到經(jīng)濟(jì)背景對于經(jīng)濟(jì)研究和決策的重要性。
第二段：經(jīng)濟(jì)全球化的背景（250字）。
首先，經(jīng)濟(jì)全球化是我們研究經(jīng)濟(jì)背景必須深入理解的一個(gè)方面。全球化加速了國際貿(mào)易和投資的自由化，大大擴(kuò)大了市場規(guī)模和機(jī)會，同時(shí)也面臨著全球競爭的挑戰(zhàn)。了解全球化背景，有助于我們把握國家在全球化進(jìn)程中的地位和機(jī)遇。例如，一帶一路倡議的提出，為中國和相關(guān)沿線國家提供了新的發(fā)展機(jī)遇，這對我們研究這些國家的經(jīng)濟(jì)背景至關(guān)重要。
第三段：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的背景（250字）。
其次，了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的背景對于經(jīng)濟(jì)研究和決策也至關(guān)重要。隨著技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整和變化。了解不同產(chǎn)業(yè)之間的相關(guān)性和協(xié)同效應(yīng)，能夠幫助我們確定潛在的發(fā)展機(jī)會和風(fēng)險(xiǎn)。例如，了解中國的制造業(yè)發(fā)展，并結(jié)合全球供應(yīng)鏈的變化，有助于我們理解中國制造業(yè)的競爭優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
第四段：政策導(dǎo)向的背景（250字）。
第三，政策導(dǎo)向的背景對于經(jīng)濟(jì)決策和投資至關(guān)重要。政府的政策決策和調(diào)整對經(jīng)濟(jì)有著直接和重要的影響。了解政策導(dǎo)向的背景可以幫助我們把握政府的宏觀調(diào)控方向，預(yù)測政策的扶持或干預(yù)，以及政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性。例如，了解中國政府的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，可以為我們預(yù)測相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，以及在相關(guān)領(lǐng)域的投資方向提供參考。
第五段：總結(jié)體會（250字）。
通過對經(jīng)濟(jì)背景的研究和分析，我深刻地體會到經(jīng)濟(jì)背景對于經(jīng)濟(jì)研究和決策的重要性。了解經(jīng)濟(jì)全球化的背景可以幫助我們把握國家在全球化進(jìn)程中的地位和機(jī)遇。研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的背景可以幫助我們確定潛在的發(fā)展機(jī)會和風(fēng)險(xiǎn)。了解政策導(dǎo)向的背景可以幫助我們把握政府的宏觀調(diào)控方向，預(yù)測政策的扶持或干預(yù)。因此，對經(jīng)濟(jì)背景的深入研究是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)研究和決策的基礎(chǔ)，可以幫助我們準(zhǔn)確把握市場走勢、找到投資機(jī)會以及制定合理的發(fā)展策略。鑒于此，在未來的工作中，我將更加注重對經(jīng)濟(jì)背景的研究，以提升自己在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究和決策能力。
論文研究背景篇十二
在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今天，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變能源發(fā)展方式已迫在眉睫。我國能源基本情況與歐美發(fā)達(dá)國家不同，他們油氣相對充足，而我國的能源特點(diǎn)是缺油、少氣、多煤。歐美能源傳輸更多依靠輸油管道來實(shí)現(xiàn)，而我國則更多是將煤炭變成電能依靠電網(wǎng)的輸送能力來實(shí)現(xiàn)能源的傳遞。當(dāng)務(wù)之急是調(diào)整煤炭在能源消耗中所占的比重，將我國石化能源為主、清潔能源為輔的能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榍鍧嵞茉礊橹鳌⑹茉礊檩o的結(jié)構(gòu)，而這個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵就在于推進(jìn)“一特四大”的特高壓電網(wǎng)建設(shè)。特高壓電網(wǎng)主張集約開發(fā)大水電、大煤電、大核電、大型可再生能源發(fā)電，通過特高壓傳輸網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)全國范圍內(nèi)的能源優(yōu)化配置。由此可見，特高壓電網(wǎng)的架設(shè)，是我國電力行業(yè)發(fā)展的必由之路，也是我國能源結(jié)構(gòu)改革的必由之路。不僅我國在加速推進(jìn)特高壓建設(shè)，世界各國都在推進(jìn)特高壓電網(wǎng)的進(jìn)程。20世紀(jì)60年代，美蘇就開始架設(shè)特高壓電網(wǎng)。前蘇聯(lián)建成了2362km的1150kv高壓輸電網(wǎng)絡(luò)，隨后意大利、日本也擁有了特高壓電網(wǎng)。從技術(shù)層面來說，實(shí)現(xiàn)特高壓電網(wǎng)是沒有問題的，但是我國特高建設(shè)起步較晚，在建設(shè)管理上有自己的特點(diǎn)和難處。
1我國特高壓建設(shè)特點(diǎn)。
我國要在“十二五”期間完成“三橫三縱一環(huán)網(wǎng)”的特高壓工程建設(shè)，其中包括13條交流特高壓工程、11條直流特高壓工程，新建變電站39座，總投資超過5000億元。特高壓網(wǎng)絡(luò)在我國飛速發(fā)展，但正是這種高速發(fā)展的過程使得特高壓建設(shè)產(chǎn)生了以下問題：
（1）技術(shù)難，專業(yè)人才短時(shí)間內(nèi)缺口較大。特高壓工程是創(chuàng)造性的，每一項(xiàng)工程都需要上百家單位參與建設(shè)，施工時(shí)要考慮多方面的問題，尤其在安全管理上需要做到極致，容不得半點(diǎn)馬虎，因此需要大量的專業(yè)人才。
（2）資源緊張。在建設(shè)高峰期有8～10條線路同時(shí)開工，很多廠家的產(chǎn)能跟不上建設(shè)需求。
（3）建設(shè)環(huán)境復(fù)雜。特高壓建設(shè)要考慮土地問題、環(huán)保問題、資金審批問題等，這些程序?qū)徟鷩?yán)格而且復(fù)雜、周期長，同時(shí)還要做好和地方各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作。要想保證特高壓工程按期有序進(jìn)行，必須要處理好上述問題，而要處理好上述問題就亟需一套適合特高壓建設(shè)的管理模式，做到優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)、統(tǒng)籌人物力的最優(yōu)分配。
2特高壓工程項(xiàng)目參建單位及其職責(zé)。
特高壓工程浩大、跨地區(qū)、涉及面廣泛，因而需要多個(gè)部門通力協(xié)作。依照工程項(xiàng)目管理理論：在項(xiàng)目的組織管理中，參與成員能否互相協(xié)作是事關(guān)項(xiàng)目能否順利開展的關(guān)鍵所在。要使得各方能夠相互協(xié)調(diào)，不出現(xiàn)“踢皮球”的現(xiàn)象，就必須明確規(guī)定各方職責(zé)。因此在建立相關(guān)管理體系之前必須對參與各方作出合理、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。主體決策部門―國家電網(wǎng)公司：特高壓工程由國家投資，國家電網(wǎng)公司作為項(xiàng)目建設(shè)的主管單位，將行使法人職能，安排和指導(dǎo)相關(guān)部門按照各自的職責(zé)來開展項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)，確立項(xiàng)目的最終目標(biāo)以及項(xiàng)目總體工作安排，制定組織管理體系大綱，在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)實(shí)行評優(yōu)總結(jié)等工作。項(xiàng)目攻關(guān)和監(jiān)督部門―國網(wǎng)電科院、中國電科院：特高壓建設(shè)雖然在世界范圍內(nèi)有不少成功案例，但是我國特高壓起步較晚，追趕速度較快，很多技術(shù)問題（高絕緣強(qiáng)度的套管、換流站建設(shè)等）需要攻關(guān)。這些技術(shù)問題主要交由兩家電科院來完成，或者指導(dǎo)相關(guān)電力高校來進(jìn)行。同時(shí)他們還要承擔(dān)起制定相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督企業(yè)生產(chǎn)的職責(zé)。特高壓建設(shè)需要大量物資，這些物資是否達(dá)標(biāo)將嚴(yán)重影響特高壓電網(wǎng)的壽命、質(zhì)量以及相關(guān)工作人員的安全。技術(shù)攻關(guān)部門要對產(chǎn)品要求十分了解，因此由他們來監(jiān)造相關(guān)設(shè)備是合適的?，F(xiàn)場施工管理部門―省電力公司等：在工程建設(shè)中，各級省公司是項(xiàng)目現(xiàn)場管理實(shí)施的主體。應(yīng)依照屬地原則，成立相關(guān)指揮部，負(fù)責(zé)工程開展的`前期征地、拆遷、補(bǔ)償、協(xié)調(diào)等問題；負(fù)責(zé)屬地工程四通一平及交流公司管理范圍之外的本體工程管理；負(fù)責(zé)變電站及客戶端換流站的建設(shè)管理，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)特高壓線路的建設(shè)管理，負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全管理工作等。
3特高壓管理模式構(gòu)建。
特高壓項(xiàng)目核心思想是堅(jiān)持集團(tuán)化運(yùn)作抓工程推進(jìn)、集約化協(xié)調(diào)抓工程組織、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)構(gòu)技術(shù)體系、精益化管理創(chuàng)精品工程。在工程建設(shè)中堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一建設(shè)管理、統(tǒng)一招標(biāo)采購、統(tǒng)一資金管理、統(tǒng)一調(diào)試驗(yàn)收的基本原則；堅(jiān)持科研為先導(dǎo)、設(shè)計(jì)為龍頭、設(shè)備為關(guān)鍵、建設(shè)為基礎(chǔ)的方針；堅(jiān)持把特高壓建設(shè)管理作為重中之重，堅(jiān)持把安全可靠作為首要原則，堅(jiān)持開放式自主創(chuàng)新的基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)合理的建設(shè)理念。特高壓建設(shè)已經(jīng)逐步形成總部統(tǒng)籌規(guī)劃、集中管理，各個(gè)地區(qū)分屬部門專業(yè)化現(xiàn)場管理建設(shè)，省公司屬地化管理相結(jié)合，分工合作、齊頭并進(jìn)的管理模式。從現(xiàn)行特高壓建設(shè)特點(diǎn)和之前所提到的問題來看，依照特高壓建設(shè)管理原則和思路，其管理模式應(yīng)該是：總部集中決策，交直流建設(shè)部承擔(dān)施工管理任務(wù)，負(fù)責(zé)全面調(diào)研、研發(fā)、建設(shè)、調(diào)試、驗(yàn)收等工作?？偛肯聦俚母鱾€(gè)部門―國調(diào)中心、財(cái)務(wù)部、物資部、生產(chǎn)技術(shù)部等按照職能不同分別執(zhí)行各自的管理任務(wù)，參與并積極配合各個(gè)分項(xiàng)目的建設(shè)。按照總部―分部一體化的運(yùn)作模式，總部決策，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并進(jìn)行監(jiān)督、檢查等工作；分部依照屬地原則，充分發(fā)揮各自的地區(qū)優(yōu)勢，專研公司和科研機(jī)構(gòu)為項(xiàng)目建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的技術(shù)后盾，負(fù)責(zé)生產(chǎn)和運(yùn)維工作；交直流公司負(fù)責(zé)換流站的建設(shè)管理／驗(yàn)收、高壓線路架設(shè)等相關(guān)工作；物資公司行使物資采購權(quán)利，對物資進(jìn)行招標(biāo)采購、統(tǒng)一管理；國網(wǎng)經(jīng)研院、電科院負(fù)責(zé)技術(shù)管理事宜，并對設(shè)備、材料盡心監(jiān)造，為總部提供決策支持。
4結(jié)語。
近年來，我國大力發(fā)展特高壓電網(wǎng)建設(shè)。特高壓輸電工程具有獨(dú)特性，區(qū)別于一般工程項(xiàng)目，需要結(jié)合我國國情，因此也不同于國外的特高壓項(xiàng)目。一般性的管理模式在我國特高壓工程建設(shè)中已經(jīng)不太適用，因此很有必要研究適合我國特高壓建設(shè)的管理模式，希望本文的探討對此有所助益。
論文研究背景篇十三
經(jīng)濟(jì)背景研究心得體會是一個(gè)關(guān)于經(jīng)濟(jì)背景研究的主題，本文將分為五個(gè)段落，分別介紹個(gè)人對經(jīng)濟(jì)背景研究的認(rèn)識和深入。
經(jīng)濟(jì)背景研究是一項(xiàng)重要的工作，對我們了解國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、了解行業(yè)的當(dāng)前狀況和趨勢具有重要意義。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策和發(fā)展戰(zhàn)略制定時(shí)，充分了解經(jīng)濟(jì)背景可以幫助我們科學(xué)地分析當(dāng)前情況，并做出正確的決策。
要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)背景研究，我們可以通過多種途徑和方法來獲取所需要的信息和數(shù)據(jù)。首先，我們可以通過查閱各種經(jīng)濟(jì)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和研究報(bào)告來獲取相關(guān)信息。其次，我們可以通過參加經(jīng)濟(jì)研討會、行業(yè)展覽和專業(yè)的培訓(xùn)課程，與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者溝通交流，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢。此外，我們還可以通過與相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，開展實(shí)地調(diào)研和深入交流，了解更詳細(xì)的信息。
經(jīng)濟(jì)背景研究對于企業(yè)和個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。對于企業(yè)而言，了解經(jīng)濟(jì)背景可以幫助企業(yè)制定正確的市場營銷策略和產(chǎn)品定位，并預(yù)測未來的市場需求和趨勢。對于個(gè)人而言，了解經(jīng)濟(jì)背景可以幫助個(gè)人進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，選擇適合自己的行業(yè)和崗位，提高個(gè)人競爭力。
在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)背景研究的過程中，我感受到了多方面的收獲。首先，我充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)背景研究對于企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的重要性，意識到只有了解背景才能做出正確的決策。其次，我通過查閱各種經(jīng)濟(jì)資料、參加相關(guān)研討會和培訓(xùn)課程，不斷提升和更新自己的專業(yè)知識和技能。同時(shí)，我還通過與行業(yè)專家和相關(guān)企業(yè)的交流合作，得到了更詳細(xì)和深入的了解。最后，我認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)背景研究是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，只有不斷地更新知識和拓寬視野，才能保持競爭力和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化，我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)背景研究將越來越重要。未來，經(jīng)濟(jì)背景研究將更加注重?cái)?shù)據(jù)的分析和預(yù)測能力，通過大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，提高背景研究的精準(zhǔn)度和效率。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，我相信經(jīng)濟(jì)背景研究將更加重視國際間的交流與合作，了解全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢和潛在機(jī)遇。綜上所述，我深感經(jīng)濟(jì)背景研究不僅是當(dāng)前企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵，更是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。
論文研究背景篇十四
摘要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展嚴(yán)重的沖擊了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理，因此在電子商務(wù)環(huán)境下一種新的財(cái)務(wù)管理模式的確定成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)經(jīng)營與管理數(shù)字化的重要改革內(nèi)容。本文對電子商務(wù)環(huán)境下財(cái)務(wù)管理模式進(jìn)行研究，從而確立網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)模式作為財(cái)務(wù)管理重要模式。該研究為電子商務(wù)在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用和發(fā)展，及推動整個(gè)電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。
電子商務(wù)在我國起步晚，但是給眾多企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)也隨著電子商務(wù)的發(fā)展范圍被擴(kuò)大化，因此財(cái)務(wù)管理隨著電子商務(wù)時(shí)代的到來而更加網(wǎng)絡(luò)化。在電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理模式應(yīng)運(yùn)而生，他的研究也就具有了重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的概述。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)是電子商務(wù)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要模式，它是指以internet/intranet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以財(cái)務(wù)管理為核心、業(yè)務(wù)管理與財(cái)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合，完全支持電子商務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程記帳、遠(yuǎn)程報(bào)表、遠(yuǎn)程查賬、遠(yuǎn)程審計(jì)、遠(yuǎn)程監(jiān)控和事中動態(tài)會計(jì)核算、分析、控制、決策、監(jiān)督與在線財(cái)務(wù)管理，同時(shí)處理電子單據(jù)和進(jìn)行電子貨幣結(jié)算的一種全新的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理模式，是電子商務(wù)的重要組成部分。此外，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與財(cái)務(wù)管理相統(tǒng)一的一種新型財(cái)務(wù)管理模式，具有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、協(xié)同業(yè)務(wù)、遠(yuǎn)程處理、動態(tài)核算、在線管理、集中式管理、電子單據(jù)、電子貨幣、網(wǎng)頁數(shù)據(jù)、移動辦公和網(wǎng)上理財(cái)?shù)忍攸c(diǎn)。
傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理以企業(yè)價(jià)值最大化和企業(yè)利潤最大化為目標(biāo)，追求企業(yè)的業(yè)績。而電子商務(wù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理則改變了傳統(tǒng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理模式，向著多元化和雙向性的方向發(fā)展，以相關(guān)利益主體的利益及其利益協(xié)調(diào)化作為電子商務(wù)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，同時(shí)還兼顧企業(yè)的現(xiàn)時(shí)收益和關(guān)注企業(yè)的未來收益。追求企業(yè)和客戶共同的利潤和價(jià)值。
3.網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)的功能。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)是依托網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)，以財(cái)務(wù)管理為核心，業(yè)務(wù)管理與財(cái)務(wù)管理協(xié)同實(shí)現(xiàn)各種遠(yuǎn)程操作和事中動態(tài)核算和財(cái)務(wù)管理的一種財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。因此網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理能實(shí)現(xiàn)供銷存業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)一體化管理，成本控制的有效化，提供企業(yè)級的分析決策信息，財(cái)務(wù)運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)的有效控制等。同時(shí)充分挖掘和利用財(cái)務(wù)信息，打破地域許仙志，擴(kuò)展財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)快速反應(yīng)和調(diào)整財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)。
但是電子商務(wù)的發(fā)展也國際市場競爭環(huán)境帶來了巨大的變化，因此網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理為了迎合市場變化的需求，也應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容和職能上進(jìn)行創(chuàng)新。首先在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容上，將企業(yè)的中心轉(zhuǎn)移到無形資產(chǎn)管理上，使無形資產(chǎn)的管理成為財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容，改變以往傳統(tǒng)的資金籌集與應(yīng)用的籌資與投資意識，樹立籌知與投知的管理意識。同時(shí)更加強(qiáng)化了風(fēng)險(xiǎn)管理意識。其次在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的職能上，電子商務(wù)的迅速發(fā)展在帶動經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的同時(shí)改變了傳統(tǒng)的.商業(yè)模式，因此網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的職能主要包括決策職能、計(jì)劃職能和控制職能。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理職能具有減低企業(yè)財(cái)務(wù)管理復(fù)雜程度，實(shí)施有效的財(cái)務(wù)計(jì)劃職能、財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)管理，提高財(cái)務(wù)決策的準(zhǔn)確性，完善財(cái)務(wù)控制職能，整合企業(yè)財(cái)務(wù)資源，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同統(tǒng)一。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件和網(wǎng)上理財(cái)服務(wù)得以實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件是以網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的整合為目標(biāo)，提供電子商務(wù)環(huán)境下的財(cái)務(wù)管理模式和其各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)功能的財(cái)務(wù)管理軟件系統(tǒng)。目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件開發(fā)與應(yīng)用模式主要有：以用友和則易等為主的從無到有以純java技術(shù)開發(fā)，面向?yàn)g覽器應(yīng)用模式全面設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，在以安易和金蝶的k3web版為例的相對c/s模式下的web應(yīng)用或添加客戶端軟件的模式，同時(shí)也有以微軟公司提供的（wbt）為主的以軟件非瀏覽器模式如金算盤。
網(wǎng)上理財(cái)服務(wù)是一種新的自助式軟件服務(wù)，它以專營網(wǎng)站方式，對數(shù)據(jù)具有安全保密機(jī)制，在網(wǎng)上提供的專業(yè)財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)。因此對于中小型電子商務(wù)企業(yè)可以不用購買軟件，而只需購買財(cái)務(wù)處理服務(wù)，由服務(wù)提供商直接在網(wǎng)上提供會計(jì)處理和財(cái)務(wù)管理服務(wù)就能完成會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理。從而降低中小型電子商務(wù)企業(yè)開展會計(jì)電算化的投資，同時(shí)也提高中小型企業(yè)和財(cái)務(wù)軟件公司的經(jīng)濟(jì)效益。
5.網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的實(shí)施方案。
在電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)作為財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容，可以通過自身需求建立自己的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，同時(shí)也可以通過購買已經(jīng)開發(fā)的財(cái)務(wù)管理軟件，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理、業(yè)務(wù)協(xié)同運(yùn)作，信息自動傳遞共享。具體包括：首先，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的管理應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行需求分析，從而確定網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的工作、目標(biāo)及需求。其次，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)和單位的需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)。常見的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有價(jià)格便宜，性能不錯(cuò)的快速以太網(wǎng)、分布式光纖數(shù)據(jù)接口(fddi)能夠適應(yīng)與一般的企業(yè)中，同時(shí)也有價(jià)格昂貴，投資大的異步傳輸模式(atm)、干兆位以太網(wǎng)技術(shù)能夠適用于有實(shí)力的大型集團(tuán)企業(yè)（如中國石油天然氣集團(tuán)）。當(dāng)然一般的企業(yè)可以通過分布式光纖數(shù)據(jù)接口和快速以太網(wǎng)技術(shù)建立自己的局域網(wǎng)，用ddn專線連接遠(yuǎn)程子網(wǎng)，或者用電話對移動用戶群進(jìn)行連接。同時(shí)依據(jù)企業(yè)自身的條件可選擇性的采用c/s或b/s的結(jié)構(gòu)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。再次，絕大多數(shù)的中小企業(yè)拿不出過多的資金發(fā)展自己的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，但是又希望通過網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)去首先企業(yè)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展，因此可以購買財(cái)務(wù)軟件公司提供的財(cái)務(wù)軟件以及互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)業(yè)務(wù)和其他全套業(yè)務(wù)，通過按數(shù)量項(xiàng)目付費(fèi)的方式獲得網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化。
6.結(jié)語。
電子商務(wù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)在一定程度上使企業(yè)財(cái)務(wù)管理朝著國際化、網(wǎng)絡(luò)化和精確化的方向發(fā)展。通過電子商務(wù)構(gòu)件了網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的戰(zhàn)略體系，對未來網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。但網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)畢竟是一個(gè)新生事物。在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)安全管理方面還存在著數(shù)據(jù)失真、信息泄露、資金結(jié)算等安全問題，且網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)制度發(fā)展還不夠成熟等容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)會計(jì)核算手段變化。
參考文獻(xiàn)：
論文研究背景篇十五
小時(shí)侯，在老家村口的大槐樹下，我每每對蹲在石磨前的大狗，心懷懼意。它油光發(fā)亮的毛兒，錚亮銳利的眼光，在身后田野的襯托下，顯出無比的威武。長大后，看到城市里的大狗，在汽車旁、小區(qū)里，一付寵物的模樣，襯著鬧市的喧囂，早已失去了當(dāng)年的雄姿。
我的一位研究動物學(xué)的朋友告我，這是背景不同造成的。他的話引起了我的關(guān)注。
有一次，去動物園，看到一只被栓著鐵鏈的老虎，被有償與游客合影。看它胖胖的身軀，松弦的皮肉，無神的眼光，徒有了一身的虎紋與額上的“王”字。當(dāng)其失去了崇山峻嶺的背景后，只剩了一個(gè)“老虎”的符號。
還有一次，在電視上看到，幾只在運(yùn)往動物園途中的斑馬，半道逃脫，流竄在車水馬龍的大街上?？吹剿鼈凅@謊失措的目光，哪里還有奔跑在非州大草原上的瀟灑。背景從草甸換成了馬路，機(jī)敏的斑馬也就變成了移動的“條紋”。
動物如此，人其實(shí)也是這樣。
那次去游覽某古鎮(zhèn)，在觀看圖片展時(shí)，陪同指著一照片說，這是某領(lǐng)導(dǎo)退休后來老家游玩的照片。我乍一看還真沒看出來，照片上就一個(gè)普通慈祥的老人，其穿著打扮與當(dāng)?shù)乩先藷o異。不同的可能是少了許多陪同與在職時(shí)的精氣神?；蛟S這就是這位前領(lǐng)導(dǎo)的背景dd權(quán)力的威嚴(yán)與沉重的責(zé)任，讓他與普通老百姓產(chǎn)生了不一樣的視覺形象。
實(shí)質(zhì)上，這時(shí)侯這個(gè)背景就是前面這個(gè)人后面的職業(yè)形象。就像登上飛船的宇航員、駕駛飛馳列車的火車司機(jī)、主持電視節(jié)目的主持人、采訪中的'媒體記者、踏上電影大獎?lì)I(lǐng)獎臺的演員、步入諾貝爾文學(xué)獎殿堂的作家，甚至于指揮千軍萬馬的將軍。那時(shí)，你的個(gè)體已被融化在人們對背景的稱呼中。當(dāng)然其中有你個(gè)人努力的結(jié)果，不過更多的是社會賦于你的責(zé)任。
但如果你不診惜，脫離了背景，你就是一個(gè)沒有任何光環(huán)的普通人，甚至?xí)兂汕f萬個(gè)普通人之外的一員。這樣的事例枚不勝舉。
人生是個(gè)大舞臺，在生命的連續(xù)劇中，其實(shí)每個(gè)角色都有自己合適的背景，在這個(gè)背景下，你就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真演完自己的戲。
一旦你自毀背景，那么你的戲可能也就演完了！
論文研究背景篇十六
中國自古以來就是一個(gè)禮儀之邦，禮儀文化貫穿于我們生活始終，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的商業(yè)活動越來越全球化，商務(wù)禮儀也扮演著越來越重要的角色。商務(wù)禮儀研究背景有哪些?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。
我國的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)在迅速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶動了各種商務(wù)活動，在不同的商務(wù)活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達(dá)成各種商務(wù)活動，就要通過最基本的商務(wù)禮儀來實(shí)現(xiàn)活動，商務(wù)禮儀能夠?yàn)槿藗冊诂F(xiàn)代生活中的社會交往提供各種服務(wù)，但我們要了解商務(wù)禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關(guān)注不同文化差異背景下的商務(wù)禮儀。商務(wù)禮儀規(guī)范著人們在長期的商務(wù)活動中形成的各種行為，隨著商務(wù)活動在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展，人們在商務(wù)交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務(wù)禮儀，從而規(guī)范的進(jìn)行國際間的商務(wù)活動。在進(jìn)行國際化的商務(wù)活動時(shí)，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務(wù)禮儀來提高商務(wù)交際的效率，從而實(shí)現(xiàn)不同國家、不同文化背景下的商務(wù)活動。
人們在進(jìn)行各種商務(wù)活動中，長期保持下來的一種交際習(xí)慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務(wù)禮儀。在各種商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀是不可缺少的部分，商務(wù)禮儀促進(jìn)商務(wù)活動的頻繁交易，并確保商務(wù)活動順利的進(jìn)行。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑紳B透著商務(wù)禮，商務(wù)禮儀轉(zhuǎn)變了人們的思維方式和觀念，在不斷進(jìn)行著的商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的?biāo)志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務(wù)禮儀每推進(jìn)一步，就說明商務(wù)禮儀的程序又提升了一步，同時(shí)，我們在商務(wù)禮儀中又學(xué)到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個(gè)民族、國家的傳統(tǒng)文化，禮儀的關(guān)鍵就是禮節(jié)，伴隨著現(xiàn)代社會的商務(wù)活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)禮儀。但由于文化背景的不同，對其產(chǎn)生的影響也不同：
一是人稱的模式在商務(wù)活動中以不同的形式存在。在具體的商務(wù)活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產(chǎn)生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強(qiáng)調(diào)對自我的肯定，經(jīng)常以昵稱取代全名。
二是時(shí)間的觀念在商務(wù)活動中有著很大的差異。中國人在商務(wù)活動中是一個(gè)長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務(wù)活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準(zhǔn)，在商務(wù)活動之前，他們會按照約定的時(shí)間來提前安排，并力求在有限的時(shí)間內(nèi)將相關(guān)問題加以處理。
三是商務(wù)活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認(rèn)為餐桌就是商務(wù)活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務(wù)宴會為主，有較大差異。僅從商務(wù)實(shí)踐活動而言，因此，商務(wù)禮儀在不同的文化背景下也產(chǎn)生了不同的效用。
中西方的價(jià)值觀存在一定的差異。
在西方國家中，其觀念多是以個(gè)人價(jià)值為主，個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)才是最終的人生價(jià)值，因此，在西方國家中，人們多是將自身利益放在最高位置，人們的信仰是以追求物質(zhì)和精神利益為主，崇尚權(quán)利和自由。而中國的價(jià)值觀則是以社會價(jià)值來體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)才能體現(xiàn)出個(gè)人的價(jià)值，這兩種截然不同的價(jià)值觀就導(dǎo)致了個(gè)人的思維方式的不同，思維決定了行動，所以，商務(wù)禮儀也存在著一定的差異。
人們在交際中，身體間距離也是有著一定的差異的，在不同的國家，人們互相身體間保持的距離也說明了一些問題。例如，兩個(gè)人在在相互交談時(shí)，英國人保持的身體間隔就較大;而大利人就比較靠近一些。因此，在進(jìn)行商務(wù)會談的時(shí)，人們的空間觀的差異會影響到商業(yè)交際的和諧氛圍。
商務(wù)禮儀中的語用習(xí)慣和行為習(xí)慣也存在一定的差異。
在商務(wù)交際中，語言習(xí)慣是決定商務(wù)成敗的關(guān)鍵，在中西方國家，語言用于也有著差異，例如中文的“謝謝”與英語中的“thankyou”就有著不同的用法和含義，“謝謝”有時(shí)會帶有一些謙虛之意，還會與“過獎”有同意的意思，但英文的“過獎”是“youflatterme”，在英語交際中，這種語言是不得體的。可見，各種文化在商務(wù)交流中都包含著不同的文化韻味。另外行為語言商務(wù)交際中也有著差異，例如握手、擁抱、鞠躬等行為，都表示了不同深度的禮儀，其中還包括了諸多的行為動作，這些都是需要我們慢慢研究并總結(jié)成自己的規(guī)范的商務(wù)禮儀。
從個(gè)人的角度來看。
從企業(yè)的角度來看。
掌握一定的商務(wù)禮儀不僅可以塑造企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，并能最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的目的。商務(wù)禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。
眾所周知，形象是企業(yè)面臨的一個(gè)重要問題。而商務(wù)禮儀是構(gòu)成形象的一個(gè)重要概念。在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中，越來越多的企業(yè)對企業(yè)自身的形象以及員工的形象越來越重視。專業(yè)的形象和氣質(zhì)以及在商務(wù)場合中的商務(wù)禮儀已成為在當(dāng)今職場取得成功的重要手段，同時(shí)也是已成為企業(yè)形象的重要表現(xiàn)。
商業(yè)禮儀包括了語言、表情、行為、環(huán)境、習(xí)慣等等，相信沒有人愿意因?yàn)樽约涸谏缃粓龊仙?，因?yàn)槭ФY而成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，并因此給人們留下不良的印象。由此可見掌握商務(wù)禮儀在商業(yè)交往中就顯得非常必要了。所以，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競爭力的現(xiàn)實(shí)所需。
學(xué)習(xí)并正確的運(yùn)用商務(wù)禮儀既是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，又是人際交往中適用的一種藝術(shù)，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。在人際交往中進(jìn)行相互溝通就一定要掌握商務(wù)禮儀的技巧。
論文研究背景篇十七
學(xué)校：新豐鎮(zhèn)第四小學(xué)主持人：王成鋒。
二、課題研究的背景及意義。
1、課題研究的背景。
新課程提出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)把學(xué)生的和諧全面發(fā)展作為首要目標(biāo)。要做到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！辈⑹箤W(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用的信心，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的重要數(shù)學(xué)事實(shí)，以及基本的思想方法和必要的應(yīng)用技能，即：數(shù)學(xué)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動形式，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)作業(yè)，能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識，并將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力?，F(xiàn)狀令人擔(dān)憂:量多質(zhì)差,內(nèi)容枯燥,形式單一.針對這一現(xiàn)狀,在實(shí)踐中作我們不斷反思,積極探求減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效的途徑和實(shí)施策略:數(shù)量力求少而精;而且，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)得死板，缺乏靈活性與創(chuàng)新精神。學(xué)生仍停留在以“練”為主的機(jī)械作業(yè)模式中，這種作業(yè)形式，制約了學(xué)生的發(fā)展，已深深地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。
論文研究背景篇十八
經(jīng)濟(jì)背景研究是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的一門課程，通過對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的政治、社會、文化和歷史等相關(guān)因素的分析研究，能夠幫助我們更好地理解和預(yù)測經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的變化。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，不僅加深了對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解，還了解到了經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的深層次原因。以下是我的一些心得體會。
首先，經(jīng)濟(jì)背景研究不僅僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的因素，它將經(jīng)濟(jì)與政治、社會、文化和歷史等方面結(jié)合起來，形成了一個(gè)更全面的視角。通過研究這些方面的影響，我們可以更好地了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展過程。例如，在研究一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)增長時(shí)，我們不僅僅要關(guān)注其經(jīng)濟(jì)政策和投資環(huán)境，還要考慮到政治穩(wěn)定、社會結(jié)構(gòu)和文化傳統(tǒng)等因素。這樣一來，我們就能夠更好地理解為什么某個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)增長快而另一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)增長緩慢。
其次，經(jīng)濟(jì)背景研究對于我們的決策能力和判斷力有很大的提升作用。在日常生活中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行各種各樣的決策，而這些決策都是基于我們對各種情況的判斷。通過對經(jīng)濟(jì)背景的研究，我們可以提高我們對于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的判斷力，更準(zhǔn)確地預(yù)測經(jīng)濟(jì)趨勢。例如，在投資股票時(shí)，我們可以通過分析公司的經(jīng)濟(jì)背景和行業(yè)的發(fā)展趨勢，來判斷股票的投資價(jià)值。這樣的判斷能力將使我們在投資決策時(shí)更加理性和準(zhǔn)確。
第三，經(jīng)濟(jì)背景研究使我們更容易理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和原理。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)相對抽象和復(fù)雜的學(xué)科，其中的理論和原理經(jīng)常需要借助于具體的案例和實(shí)踐來進(jìn)行解釋和理解。經(jīng)濟(jì)背景研究提供了一個(gè)很好的方法和途徑來理解這些理論和原理。通過對實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的研究，我們可以更深入地理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種理論和原理。例如，在學(xué)習(xí)貨幣政策時(shí)，我們可以通過了解各國的貨幣政策實(shí)施和經(jīng)濟(jì)背景，更好地理解貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的影響。
第四，經(jīng)濟(jì)背景研究有助于我們培養(yǎng)批判性思維和分析能力。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問題往往不僅僅涉及一個(gè)因素的作用，而是由多個(gè)因素相互作用而產(chǎn)生的。因此，我們在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)背景研究時(shí)需要對各種因素進(jìn)行分析和綜合評估。這要求我們具備批判性思維和分析能力，能夠準(zhǔn)確識別和評估各種因素對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的影響。例如，在研究一個(gè)國家的通貨膨脹時(shí)，我們需要同時(shí)考慮貨幣政策、經(jīng)濟(jì)增長、供求關(guān)系和國際貿(mào)易等因素。只有通過批判性思維和分析能力，我們才能夠全面而準(zhǔn)確地了解一個(gè)問題。
最后，經(jīng)濟(jì)背景研究可以幫助我們更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的深層次原因。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生和變化往往是多種因素綜合作用的結(jié)果。通過對經(jīng)濟(jì)背景的研究，我們可以更好地了解這些因素之間的相互關(guān)系和作用機(jī)制。例如，在研究失業(yè)問題時(shí)，我們可以通過考察經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、教育水平和勞動力市場等因素，來深入了解失業(yè)率上升的原因。這樣的研究將有助于我們在實(shí)際工作中更好地應(yīng)對經(jīng)濟(jì)問題。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)背景研究是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生重要的課程之一，通過對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的政治、社會、文化和歷史等相關(guān)因素的分析研究，我們能夠更好地理解和預(yù)測經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的變化。經(jīng)濟(jì)背景研究不僅幫助我們?nèi)媪私饨?jīng)濟(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，而且提升了我們的決策能力、判斷力和批判性思維能力。通過經(jīng)濟(jì)背景研究，我們能夠更深入地理解和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和原理，更好地預(yù)測和解決經(jīng)濟(jì)問題。
論文研究背景篇十九
劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的“名文”，但其實(shí)這篇名文卻是被”氣"出來的。
劉禹錫因參加過當(dāng)時(shí)政治革新運(yùn)動而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子。可和州縣看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來的，就故意刁難，先安排他在城南，面江而居，劉禹錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！?BR> 和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計(jì)較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！?BR> 那位知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時(shí)間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼狗官，實(shí)在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。《陋室銘》流傳千古，陋室亦因之而名聞天下。
如今，劉禹錫當(dāng)年的陋室位于安徽和縣城中，3幢9間呈品字狀的房屋，斗拱飛檐，白墻黑瓦，典雅古樸，靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地，松竹迎人，含英蘊(yùn)秀，令人似乎嗅到濃郁的翰墨馨香。院內(nèi)東側(cè)小巧精致的亭內(nèi)，立有“《陋室銘》碑石”，上刻流傳千年的《陋室銘》全文，字為書法家孟繁青所書，風(fēng)骨端凝，清秀悅目。主室正中，有劉禹錫立像一尊，瀟灑莊重，上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣，踱步其間，似覺人與自然在此得到凈化。
論文研究背景篇二十
我校王校長及6名教師申報(bào)了7個(gè)延安市個(gè)人微型課題，研究科目有語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、地理五門科目。課題研究已經(jīng)近三個(gè)月了，期間我們做了大量的工作，基本實(shí)現(xiàn)了第一階段的目標(biāo)。
一、第一階段主要做法：
（一）、搞好課題研究的保障。
1、制度保障。
為了確保課題研究的正常運(yùn)行，結(jié)合我校教情、學(xué)情，科學(xué)構(gòu)建適合我校實(shí)際的“激情課堂”，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，我們要求教師制訂了自己的課題研究計(jì)劃，將教科研與教學(xué)常規(guī)緊密聯(lián)系起來，讓教科研服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。
用制度約束、指導(dǎo)課題研究，探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，規(guī)范課堂教學(xué)行為，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提升課堂育人質(zhì)量，構(gòu)建適合當(dāng)前教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的“激情課堂”模式。
2、組織管理保障。
成立由校長任組長的“課題研究”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)副校長為組長的實(shí)施小組，教務(wù)處、包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組具體負(fù)責(zé)工作的落實(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂；領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)“課題研究”有關(guān)理論和文件要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，具體落實(shí)操作過程，教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)，教研組長具體負(fù)責(zé)本組“課題研究”的相關(guān)工作；把實(shí)施“課題研究方案”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個(gè)抓手，引導(dǎo)教師加深對“激情課堂”意義的理解，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”、“激情課堂”開展教學(xué)實(shí)踐反思活動；領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評課，對需重點(diǎn)“改進(jìn)”的教師跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找“亮點(diǎn)”，及時(shí)反饋、評析，幫助他們看清自己的長處與不足，不斷調(diào)整改進(jìn)策略，爭取真正達(dá)到改進(jìn)提高的目的。
（二）、教師個(gè)人所做工作。
1、確定研究課題，形成課題研究實(shí)施方案和開題報(bào)告。
2、在學(xué)生或老師之間進(jìn)行調(diào)查、研究，獲取課題研究需要的相關(guān)資料與數(shù)據(jù)。
3、通過文獻(xiàn)研究，搜集和整理與課題相關(guān)的資料，了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學(xué)的理論依據(jù)。
二、存在的主要問題。
通過本階段的探索研究活動，我校教師的教學(xué)水平確實(shí)有所提高，但還存在一些不足之處。
1、部分教師對研究課題的資料收集、整理不充分，不能滿足研究需要。
2、教師在課題研究中缺乏主動，需要管理人員督促。
3、缺少個(gè)人學(xué)習(xí)，不明確每階段需要做什么。
三、今后打算。
鑒于以上存在的問題，學(xué)校組織教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的意見與精神，認(rèn)真反思了各自在此階段中存在的問題，決定從以下兩個(gè)方面入手來改進(jìn)，以如期完成各階段工作。
1、教師在積極實(shí)踐的同時(shí)注意向其他教師、名師學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的具體做法，深入領(lǐng)會、因地制宜、因材施教，踏實(shí)研究。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與教學(xué)研討活動，在活動中，在交流中，在反思中，充實(shí)自己，搞好研究。
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論文研究背景篇二十一
創(chuàng)新薪酬制度安排是吸引各類人才的重要因素。本章通過對寧波部分企業(yè)的實(shí)地考察和對人力資源管理及相關(guān)專業(yè)人士的深訪，分析寧波企業(yè)薪酬制度(包括股權(quán)激勵(lì))存在的問題，提出創(chuàng)新寧波企業(yè)薪酬的"四結(jié)合原則"、實(shí)施薪酬戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的基本思路，并提出一種更為有效的激勵(lì)工具--基于eva的股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，最后結(jié)合調(diào)查研究，提出創(chuàng)新寧波企業(yè)薪酬制度的對策建議。
(一)推進(jìn)企業(yè)薪酬制度改革，促進(jìn)寧波企業(yè)薪酬制度的建立和完善
隨著改革的進(jìn)一步深化和國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的不斷變化，企業(yè)面臨著全新挑戰(zhàn)。只有進(jìn)一步解放思想、更新觀念，全方位地推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，以改革促發(fā)展、促管理、促服務(wù)水平的提高，激發(fā)廣大員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使企業(yè)更具生機(jī)、更有活力，真正建立起適應(yīng)市場競爭需要的現(xiàn)代企業(yè)制度。薪酬制度改革是機(jī)制創(chuàng)新的切入點(diǎn)，合理的薪酬制度是企業(yè)吸引人才、激勵(lì)員工的重要手段，也是企業(yè)提高管理水平，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新的重要內(nèi)容。寧波應(yīng)逐步建立市場機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、職工民-主參與、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度，完善經(jīng)營者年薪制，推行期權(quán)、股權(quán)激勵(lì)制。
(二)充分發(fā)揮薪酬制度的激勵(lì)作用，激發(fā)企業(yè)人才潛能，提高寧波企業(yè)的競爭力
薪酬激勵(lì)是現(xiàn)代人力資源管理的重要組成部分，它對提高企業(yè)的競爭力有著不容忽視的作用?？茖W(xué)的薪酬激勵(lì)機(jī)制，既能激發(fā)員工高漲的工作熱情，又能從總體上減少企業(yè)人力成本，有利于企業(yè)取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。對員工而言，薪酬不僅僅是自己的勞動所得，在一定程度上也代表著員工自身的價(jià)值，代表企業(yè)對員工工作的認(rèn)同，甚至還代表了員工個(gè)人能力、品行和發(fā)展前景。所以，薪酬激勵(lì)不單單是金錢激勵(lì)，更是一種成就激勵(lì)、地位激勵(lì)。因此，薪酬激勵(lì)能夠從多角度激發(fā)員工強(qiáng)烈的工作欲望，成為員工全身心投入工作的主要動力之一?？陀^、公正、合理地報(bào)償為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)員工，能使員工從薪酬中獲得經(jīng)濟(jì)上、心理上的`滿足，這既有利于提高企業(yè)員工的積極性，也有利于提高企業(yè)的競爭能力。
(三)進(jìn)一步完善政府對薪酬的宏觀指導(dǎo)和調(diào)控措施，構(gòu)建人才發(fā)展的和-諧環(huán)境
一個(gè)社會的進(jìn)步，最終取決于社會個(gè)體物質(zhì)利益實(shí)現(xiàn)的程度。如果勞動者的工資收入長期在低水平徘徊，就背離了社會發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)新企業(yè)薪酬管理模式，確保職工收入的正常增長，是減少貧富分化，構(gòu)建和-諧社會的必要之舉。在組織的勞動關(guān)系中，薪酬是最主要的問題之一，勞動爭議也往往是由薪酬問題引起的，因此，有效的薪酬管理能夠減少勞動糾紛，建立和-諧的勞資關(guān)系。此外，薪酬管理也有助于塑造良好的組織文化，維護(hù)穩(wěn)定的勞動關(guān)系。近年來，我國通過制定一系列企業(yè)改制、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)調(diào)整、完善法人治理結(jié)構(gòu)的措施，促進(jìn)了企業(yè)薪酬體系的進(jìn)一步優(yōu)化，形成了以崗位工資、績效工資、津貼、補(bǔ)貼為主的薪酬結(jié)構(gòu)，職工整體的薪酬水平有所提升。但從總體上看，目前我國職工工資增長速度低于同期經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展水平，存在著企業(yè)分配行為不規(guī)范，勞動者勞動報(bào)酬權(quán)益受到侵害等問題。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索企業(yè)薪酬制度研究背景。
論文研究背景篇二十二
我國的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)在迅速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶動了各種商務(wù)活動，在不同的商務(wù)活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達(dá)成各種商務(wù)活動，就要通過最基本的商務(wù)禮儀來實(shí)現(xiàn)活動，商務(wù)禮儀能夠?yàn)槿藗冊诂F(xiàn)代生活中的社會交往提供各種服務(wù)，但我們要了解商務(wù)禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關(guān)注不同文化差異背景下的商務(wù)禮儀。商務(wù)禮儀規(guī)范著人們在長期的商務(wù)活動中形成的各種行為，隨著商務(wù)活動在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展，人們在商務(wù)交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務(wù)禮儀，從而規(guī)范的進(jìn)行國際間的商務(wù)活動。在進(jìn)行國際化的商務(wù)活動時(shí)，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務(wù)禮儀來提高商務(wù)交際的效率，從而實(shí)現(xiàn)不同國家、不同文化背景下的商務(wù)活動。
人們在進(jìn)行各種商務(wù)活動中，長期保持下來的`一種交際習(xí)慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務(wù)禮儀。在各種商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀是不可缺少的部分，商務(wù)禮儀促進(jìn)商務(wù)活動的頻繁交易，并確保商務(wù)活動順利的進(jìn)行。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑紳B透著商務(wù)禮，商務(wù)禮儀轉(zhuǎn)變了人們的思維方式和觀念，在不斷進(jìn)行著的商務(wù)活動中，商務(wù)禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的?biāo)志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務(wù)禮儀每推進(jìn)一步，就說明商務(wù)禮儀的程序又提升了一步，同時(shí)，我們在商務(wù)禮儀中又學(xué)到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個(gè)民族、國家的傳統(tǒng)文化，禮儀的關(guān)鍵就是禮節(jié)，伴隨著現(xiàn)代社會的商務(wù)活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)禮儀。但由于文化背景的不同，對其產(chǎn)生的影響也不同：
一是人稱的模式在商務(wù)活動中以不同的形式存在。在具體的商務(wù)活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產(chǎn)生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強(qiáng)調(diào)對自我的肯定，經(jīng)常以昵稱取代全名。
二是時(shí)間的觀念在商務(wù)活動中有著很大的差異。中國人在商務(wù)活動中是一個(gè)長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務(wù)活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準(zhǔn)，在商務(wù)活動之前，他們會按照約定的時(shí)間來提前安排，并力求在有限的時(shí)間內(nèi)將相關(guān)問題加以處理。
三是商務(wù)活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認(rèn)為餐桌就是商務(wù)活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務(wù)宴會為主，有較大差異。僅從商務(wù)實(shí)踐活動而言，因此，商務(wù)禮儀在不同的文化背景下也產(chǎn)生了不同的效用。